学生が卒業後のビジョンを描き,主体的に進路選択ができるよう、個々の学生の希望、適性、状況に応じた相談を大切にして、柔軟な対応を行っています。本格的な就職支援は、3年次春学期の進路スタートガイダンスを皮きりに、秋学期からは個別面談、就職ガイダンス・セミナー等をタイムリーに行っています。図り、職業選択の幅と視野を広げ、それぞれの学生が目的を持ち主体的な活動ができるよう支援しています。対しては、各コースの教員およびキャリア支援センターが相談窓口となっています。進学・留学目的を明確にしたうえで、志望する専門分野の教員の指導や情報を提供する仕組みを整え、支援しています。心理コースと英語コミュニケーションコースでは、希望する学生に試験の練習も行っています。試験対策資料や参考文献を取り揃え、学生がいつでも自由に閲覧できるようにしています。本学では積極的にインターンシップに取り組んでいます。授業科目として「インターンシップ」を開講し、実習後に単位認定を行っています。実習先は、官公庁、サービス業、小売業など幅広く、主に夏休みと春休みに行い、約4割の学生が履修しています。教職課程を履修している学生は3年次に主に中学校で教育実習を行っています。キャリア教育?●取り組みの内容キャリア関連の授業を、1〜4年次まで開講し、「自分のことを考える」〜「働くことを考える」〜「職業について考える」〜「人生について考える」を基本モデルとして体系的なカリキュラムを用意しています。SPI対策授業科目を開講しています。あわせてキャリア支援センター主催の面談やガイダンス・セミナーをタイムリーに行い、学生が主体的に進路選択できるように総合的支援を行っています。卒業後3年を経た全卒業生を対象に、現在の就業状態、本学のキャリア支援の評価、大学での学びで役立っていること、社会に出て社会人として必要な能力などをアンケート調査しています。その結果を検証し在学生へのキャリア教育、キャリア支援に反映しています。多くの学生が企業一般職を中心に、幅広い分野に就職しています。16.4%、公務・団体1.6%、教員1.6%です。・先生には授業の質問だけでなく、将来の事や悩みなどの人生相談に乗ってもらいました。先生方はみんな親身に話を聞いてくれるので、安心して打ち明けられました。先生との距離が近いのは清泉のよいところです。・大学では、人間的な部分を磨き上げられ、人間学やマナー、心理の授業を通して成長することができました。・学内の合同企業説明会をはじめ、就職活動のサポートが充実していました。・大学で学んだ教育学と心理理学は教育の現場でとても役に立っており、教員生活が本当に充実しています。『就職支援』とは?学生の就職活動に対して大学・短期大学が行う支援やサポートなどの取り組み。『進学支援』とは?進学を希望する学生に対して大学・短期大学が行う支援やサポートなどの取り組み。『インターンシップ』とは?進路指導として学生の就業体験や社会貢献活動への参加を制度化し、学生が自らの適性や将来のキャリア、業種や職種等に対する理解を深めたうえでの進路選択を実現するための取り組み。『キャリア教育』とは?学生に勤労観・職業観及び職業に関する知識や技能を身につけるための教育を行い、自らの個性や適性を理解し、主体的に進路を選択する能力を育てるための教育。『卒後調査の活用』とは?卒業生を対象に、在学中の進路選択のための教育内容が就職や進学にどのように役立ったなどについて調査し、その結果を在学生の進路選択の教育に活用する取り組み。