考え・気付きウチの施設では、中高生らのインターンシップを受け入れています。福祉の仕事に興味を持っている生徒もいれば、たまたま割り当てられただけという生徒も。いずれにせよ、受け入れる側としては、この機会に良い刺激を得てほしいと願うばかりです。ところで、インターンシップの受け入れに際し、疑問に思っていることがひとつ。学校の先生が、生徒を呼び捨てにしているのです。私自身、中高生のころは先生から呼び捨てにされていました。それを当然として、疑問視することはありませんでした。虐待に至るメカニズムが当てはまる?しかし現在、私は“呼び捨て”という行為・処遇について、いささか敏感になっています。施行、それを受けた実践などが、少なからず影響しているのでしょう。虐待防止についての研修で、私は「利用者を呼び捨てにしない」「『ちゃん』や『くん』は避ける」「できるだけ『さん』で統一」などと教わりました。普段から気安い呼び方、なれなれしい呼び方をしていると、やがて相手への敬意が損なわれ、不遜な態度となって表れる。それが虐待への“萌芽”となる...このようなメカニズムも学びました。これらは、教育の現場にも当てはまりそうに思われます。「教師と生徒」の関係性は、「当事者と支援者」の関係性とは、異なるのかも知れません。虐待に至るメカニズムが当てはまるとすれば、やはり何らかの制度的な対応が必要となるのではないでしょうか?インターンシップの現場を見回りに訪れた先生が、生徒たちを呼び捨てにするたび、私はチクリとした違和感を覚えてしまいます。励みになりますので、よろしければクリックお願いします♪オススメ関連記事プロ意識という“仮面”私が勤務する障害者福祉施設には、実弟がいます。ダウン症である弟は、ウチの施設では最古参の“利用者さん”です。弟は排泄に少々困難があり、状...≫続きを読む仕事のやりがいを支える“土台”出入りが激しいと言われる、福祉の業界。私自身、思いがけない職員の退職に直面し、経営者として人材採用に追われた経験があります。「あんなに意...≫続きを読むB型事業所は誰のため?某テレビの福祉関連番組で、福祉施設(障害福祉サービス事業所)で働いている人たちの工賃についての特集が放送されました。