椿昇先生のコメントなんでも簡単に手に入る弊害。育つ段階で「手間を省く」事ばかり習うからです。ガマンガマン次回はついに成形をしていきます。授業では同時進行で進めているものです。清水先生は大量のテストピースを持ってきてくださいました。岩倉や高野、貴船など、京都の各地で採石されていました。椿昇先生のコメントプロセスにこそ真実があります!これを見せていただけるのは貴重です。それぞれの石が、どの温度でどういう風に溶けるのかが細かくテストされていたのです。その量に、私たちは驚きました。私は1時間かけて5つほどの石を見つけるので精一杯だったから。中には、「子供の楽園の奥の川」と書かれた石も。椿昇先生のコメント愛おしいね!この手書き文字も内側に入ってみる茶の湯はその昔、武士の嗜みでした。昔に比べて、今はお寺やお料理やさん、カフェなどでもお抹茶を飲むことができる時代になっています。私たちはそのお抹茶が何産なのか、ましてやお茶碗が何で作られているかには、あまり関心がありません。私も、この授業をするまではその一人でした。誰が作ったのかなどを気にするようになりました。普段私たちは物事の外側を見ています。外側を見て、知った気になってしまっています。誰が、どこで、どうやって作っているかはほとんど知りません。いう活動(農業体験や野菜の規格外品販売など)はありますが、まだまだ浸透はしてないように思います。椿昇先生のコメントちょこっと体験は返って「わかった気になる」ので危険です。内側に目を向けることで今まで見えていなかったものが見えるようになりずっと持っていたくなったり、嬉しくなったりします。黒樂茶碗に使われる釉薬の原料が、京都の加茂川の石だったことを今回の授業で初めて知りました。知ったことで、私は京都がもっと好きになりました。私たちは内側に入ってもいいのかもしれません。職人や伝統文化、それに関心を持つ企業や欧州の大学と協働し、イノベーティブな活動を展開しています。このサイトは毎月1日に更新され、活動のアーカイブを公開しています。