ヘルプ西川純のメモ西川純です。(教職大学院)で『学び合い』を研究しています。諸般の事情で、このブログのコメントは『学び合い』グループのメンバー限定です。メンバー登録は、いつでもOKです。メールはメンバー以外にもオープンですので、いつでもメールください。メールのやりとりで高まりましょうね。メールアドレスは、junとiamjun.comを「@」で繋げて下さい(スパムメール対策です)。送れない場合はhttp://bit.ly/sAj4IIを参照下さい。西川研究室はいつでも参観OKです。http://www.iamjun.com/をご覧下さい。http://manabiai.g.hatena.ne.jp/をご参照ください。http://dl.dropbox.com/u/352241/manabiai-data/koukai.pdfだめで元々で、とりあえずドロップボックス(http://db.tt/bMZAZwx)とjimdo(http://jp.jimdo.com/)の無料アカウントを登録してみてはいかがでしょうか?実に簡単ですから。本格的にトライする人も多くいると思います。その際、人とのつながりが大事です。身近にいる人と繋がれるとありがたいですよね。『学び合い』を実践される方は、『学び合い』マップ(https://www.google.com/maps/d/edit?mid=zDInXkSSxyO4.kNDji5uDNm0Y)に、是非、登録下さい。登録は、『学び合い』マップ登録フォーム(http://form1.fc2.com/form/?id=77081b4d4f40dd2f)から出来ます。「私なんて、人になんか教えられるレベルに行っていない」と思う方へ。知っている人が、一番の教え手ではないことは『学び合い』を実践しているならば、子どもを見れば分かるでしょ。それに、教える必要はないのです。共に学び合えばいいのです。いや、愚痴を言ったり、笑ったりする、それでいいのです。一人でも多くの人がマップに登録下さい。強く、強く、お誘いします。22:12本日が院生さん達の学会前の発表会。皆さん素晴らしかった。この数年における最大の謎である、「どうやったら『学び合い』を伝えることが出来るか」と言うことに対して明確な方向性を示していた。最近、Sさんが私との接触を断っている意図が分かった。Sさんの発表は自分に託しながら、私がいかに愚かであるかを明確に示したものだから。途中過程でゴチャゴチャいじくられたくなかったのだろう。自分の愚かさを指摘されることによって、私はもっと賢くなれる!あえて難をいうならば、教師同士の会話に着目して分析している点は凄く良い。そこで交わされている会話は、実践を通しての会話であるという要因を除外している。経験交換ケースの会話だったら伝わるとは思えない。互いに、実践を共有しているからこそ伝わるものがある。そこのところが、まだだ。そこさえ出せれば、凄い!Oさんが『学び合い』の形成過程における各子ども達の役割を明らかにして、Fさんが子どもの「普通」の凄さを明らかにするだろう。なれば、凄い、凄い!チョモランマのごときに思えた謎が、妙高山レベルになりそうだ。本当に、毎年、毎年、凄いことを教えていただける。~んて、私は幸せモンなんだろう。日本中の教育研究の研究室の中で、私ほど実践に役立ち、役立ち続ける、最先端を味あわせていただき、自分の愚かさを笑える研究者がいるだろうか!日本征服も夢ではない。07:39日本征服の夢、ぜひ実現してください。21:41その節は、ぜひ、宜しくお願いいたします。西川研究室はてなグループRSSリーダ。