ビリギャルよりビリから慶應を通信で卒業しました!-卒業までの勉強法書いていきます-スマートフォン用の表示で見るビリギャルよりビリから慶應を通信で卒業しました!-卒業までの勉強法書いていきます-高校中退から高卒認定試験を受けて、慶應義塾大学の通信教育課程を卒業しました。卒業まで5年間において自分が得た、経験や知識をブログに示していきたいと思います。読む日本史』】こんにちは。今回は、最近読んで良かったなと思った本を紹介させてもらいます。田家康著『気候で読む日本史』と言う本なのですが、大学で日本史系を学習しようかなと思っている人にもオススメできます。この本は、異常気象に起因する寒冷化や干ばつ、それによってもたらされる飢饉、疫病、戦争といったことに対して、古来から日本人がどう立ち向かってきたのかを豊富な逸話とデータで歴史に沿って説明していく内容です。歴史系の学習では、まず大まかな流れをつかむ事が大事だと思うので、学習の導入に使えると思います。この本の紹介文を見たときすぐに読むことを決めました。いう本だったので「日本版の銃・病原菌・鉄」という本の紹介文をみてテンションが上がりすぐに読み始めました。読みだした時は、少し重たい感じがしましたが、次第に本の世界に入っていくことができて一気に読みおえました。異常気象が日本の歴史にもたらした影響、そして、日本人がどのように対処してきたのかという内容が主題になっていますが、読んでいくと、歴史をざっと振り返ることもできます。具体的な説明の始まりは奈良時代からになります。そこを起点として、歴史的に大きな事件や人物について言及しながら、日本の歴史に関する叙述が続いていきます。本論では、気候に関する考察と歴史的事件が掛け合わされて説明されています。1400年代に京都で土一揆が頻発した時期とシュペーラー極小期は重なっているといった感じです。p193そのような記述を読むと「あっこんな事件あったな、この人物の名前を久々に聞いたな」といった感じで日本史の流れを大まかに振り返ることができるので「これから大学で日本史を勉強するけど、久しぶりの歴史だ」といった方にもいいかもしれません。織り交ぜ、さまざまな角度から分析をおこなっているので、地学や生物といった分野に興味がある人にも楽しめる本です。日本版と言われると少し違うかなと思いましたが、いい本だと思います。ようにさまざまな角度からテーマについて分析されています。そのような考察方法の中で印象的な部分をいくつか紹介したいと思います。・桜の開花時期で、その年の気候を推測する。桜の開花期間を7日として、観桜会の行われた日から開花期間を推定してその年の気候を推測する。p101・ナイル川の水位からエルニーニョ現象の発生年を割り出し気候を推測する。p121・皆既日食の状況と火山の噴火の記録を合わせて気候を推測する。p140・作家の年代記やベネディクト会修道士の日記からデータを抽出して気候を推測する。p143・イスラエルでは掘られた井戸の深さから、海面水位を推測して気候を考察する。組み合わせて、事象に対する推測の幅を広げていく方法が読んでいて楽しかったです。本書を読んでいると、人口や文化、政治体制といった部分での人類の発展、又は後退には、気候などの自然的な要因が大きく影響していると感じました。そのような気候、自然に対して人間が対抗することなどできるのかなと思いました。人間は、文明の発展によって、地球に関するさまざまなことを知ることができるようになりました。知ることによって、それをコントロールできると勘違いするようになってきたのではないかと思います。現代の人からみれば、古代の人が祈祷によって雨乞いしていることを非科学的と感じることもあります。未来の人から見れば、地球温暖化を自分たちのせいだと思い、その対策としてエコバッグを使っていることなども同じようにみえるのかなと思いました。最後のエピローグで、地球の気候というものを人為的に操作しようということが厳しいのではないかと著者は示唆しています。温暖による干ばつ、低音による冷害などが日本では事実として、歴史的に繰り返されてきました。そのような実害に対してどのように対応していくかということが、時代ごとに問題となっていました。対応とは、異常気象下で食料をいかに確保するかといったことでした。それは人類にとって永遠のテーマです。地球の気候変動を予測して、それをコントロールしようとする試みも必要だと思いますが、異常気象があるという前提で、どう自然とつき合うかという方向での考えの方が大切だと思いました。勉強を抜きにしても、普通に面白い本なので、ぜひ一度読んでみてください。出版社の書籍紹介を載せておきます。【出版社による書籍紹介】われわれの先祖はいかにして立ち向かったのか?異常気象との攻防1400年!様々なエピソードを詳細なデータに基づき分析する。鉄」の日本史版!本書は、われわれ日本人の祖先が気候変動に対しどのように立ち向かってきたかについて、歴史の流れに沿って記したもの。気候変動に起因する災難等への各時代の人々の行った対応策に力点を置いています。日本人は自然災害に対して受け身であり過去の経験を活かす意欲に欠けるといわれることがありますが、そんなことは決してありません。われわれの祖先も現実を直視し、苦悩する中で何とか打開策を見出そうと模索し、予防策を真剣に考え行動を起こしてきました。その歴史を振り返り、今も頻発する異常気象、災害にどう対処すべきかを学べる1冊です。歴史を動かしてきた、気候との1400年に及ぶ闘いを描いて好評を博した異色作を文庫化しました。気象災害が毎年のように日本列島を襲っています。した現象は今にはじまったわけではなく、むしろ日本の歴史は異常気象との攻防の歴史であったともいえます。寒冷化や干ばつといった異常気象や気候変動に起因する飢饉、戦争といった災難に、時の為政者、庶民は試行錯誤しながら対応してきました。本書は、歴史と気候を結びつける豊富なエピソードと、それを裏付ける緻密なデータを元に解説する文明史です。そこには、現代を生きる我々にとってもきわめて有意義な叡智が散りばめられています。自然科学と人文科学の領域をまたがり、さらには異なる歴史区分について記述する場合、細分化された研究分野を攻めてきた大学研究者では時代を越境した記述を大胆に行うことはなかなかできません。本書には、在野の研究者ならではのユニークさがあります。1959年神奈川県生まれ。変えた人類の歴史』『異常気象で読み解く現代史』がある。文庫この商品を含むブログを見る今回も最後まで読んでいただきありがとうございました。何か、面白い本があれば紹介したいと思います。読む日本史』】Tweet関連記事2019-01-31フィンランドの教育(2)慶應通信の学びとマインドマップこんにちは。今回は、インドの教育第2回目です。フィンランド...2019-01-14インドの教育(2)最高峰の教育機関こんにちは。今回は、インドの教育第2回目です。インドは、現...2018-12-30韓国の教育(6)反日教育こんにちは。今回は、韓国の教育最終回として、韓国の反日教育...2018-12-29韓国の教育(5)韓国の歴史教科書こんにちは。今回は韓国の教育第5回です。韓国の歴史教科書問...2018-12-20韓国の教育(1)教育制度こんにちは。今回から、韓国の教育について書いていきます。はてなブログPro高校中退から高卒認定試験を受けて、慶應義塾大学の通信教育課程を卒業しました。卒業まで5年間において自分が得た、経験や知識をブログに示していきたいと思います。読者になるはてなブログをはじめよう!kobun2kiさんは、はてなブログを使っています。ブログを報告するスターをつけました引用をストックしましたストック一覧を見る閉じる引用するにはまずログインしてくださいログイン閉じる引用をストックできませんでした。再度お試しください閉じる限定公開記事のため引用できません。