教育における生理学的アプローチ研究ここから本文です。-このプロジェクトのサイトを見る教育において,学習者と指導者の思考を解明することは,効果的な学習と指導を実現するための主要な課題の一つである。手法が考案されてきた。近年では,こうした従来型手法に加え,技術発展によって,生理学的手法(脳活動計測,視線計測など)を用いることが可能となっている。客観性の高い,リアルタイムの時系列データを,より簡便に取得できるようになってきたわけである。生理学的手法は,教育学で重要性が高まりつつある科学的根拠に基づいた(エビデンス・ベースドな)教育に必要とされる客観的データを提供できる点でも,有用な手法といえる。そこで,本プロジェクトでは,学習者の学習過程,指導者の指導過程を対象に,脳活動計測や視線計測などの生理学データの取得を行うことにより,学習者や指導者自身が無意識的な部分をも含めて分析を行う。ningen@st.ritsumei.ac.jp※本メールアドレスへの特定電子メール(広告宣伝メール等)の送信を拒否いたします。