こどもプラス大阪吹田教室です。ここ最近、こども達の間で制作ブームが来ております。6月は雨の日が多く外遊びにいけない分制作などの室内イベントが多かったのですが、その影響か、「先生、制作好きやからもっとしたい!」と自分から言ってくれる子が多くなっています。来るたびに「材料ある?」って聞いてくれるようになっています。ハサミを使うのもとっても上手になってきていて、これも日々の運動遊びの成果なんだろうなと思っております。先日こどもが作ってくれた透明カードです。小学生の約3.1%がADHDだというデータもあります。「不注意」という特性からも忘れん坊やおっちょこちょいといったイメージをつけられやすいです。集中力に欠く部分もあるので、制作などをあまり得意としないお子さんも多いです。落ち着いて座って何かをするという事に置いて嫌がる傾向にあるお子さんもいるようですね。ハサミが苦手だというお子さんもADHDに関係なくいますが、みんな随分と上手になりました。手先を使うこういった制作ですが、手先などの細かい作業をする事を微細運動と言います。うちのサーキットや集団遊びなど身体をつかう運動を粗大運動と言います。この微細運動と粗大運動には深い関係性があります。ADHDのお子さんの中には発達性協調運動障がいを併せ持つお子さんもいます。この発達性協調運動障がいというのは視覚や聴覚や触覚から得た情報を元に身体の筋肉の適切な部分を意識的に動かしたり静止したりするの機能に発達の遅れがあり苦手としている障がいです。うちの教室のもこの発達性協調運動障がいのお子さんはたくさんいます。制作なども上手になってきています。ADHDの子にこそやってほしいサーキット~制作の流れ発達性協調運動障がいのやADHDのお子さんにこそやってほしい活動がサーキットからの制作の流れです。サーキットで身体を動かして粗大運動をしっかり鍛えます。制作で指先をしっかりと使って微細運動をしっかりと鍛えます。座って水をこぼさないように集中しています。感覚統合にもなりますよね。緊張しながら作ったスライム作り。先を見て段取りを組むという事も大切になってきます。ADHDのお子さんだけでなく発達障がいのお子さんにとっていい事尽くしなんですよね。この制作ブームがすごくうれしいので、ついつい毎日色々な材料を準備してしまうのです。kp-suitaお気軽にご相談ください体験、見学等は随時受け付けております。2016年5月24日LINE、はじめました。