ブログ個別指導に通う中3生の様子から。関数の問題を考える際、当たり前のようにグラフを描き、できるだけグラフ上で考えるように変わってきました。問題を解く力も高まっています。ブログ割合が苦手という生徒は多いです。看護学校で教えていた時も、薬剤の濃度など割合を頻繁に指導しましたが、大人になってもやはり出来は良くなかったと記憶しています。小学5年生に割合を教え始めました。ブログ8月初めから体験授業を始め、もう1カ月が経とうとしています。体験授業の最大の意義は、言うまでもなく子どもに「この塾でなら学力を伸ばせる、学習を頑張ることができる。」と感じてもらうこと。ブログ思考パズルに向かう生徒の様子から。常に手を動かし続け、行き詰っては消しゴムを使いまたやり直す生徒。考え続け、確実な個所を慎重に見極めて解き進め、ほとんど消しゴムを使わない生徒。ブログ生徒の自己学習の様子から。観察していると、「すでにできる問題」に取り組む割合がとても多いことに気付きます。中には「できない問題に取り組むと自信をなくすし、はかどらない」と言う生徒もいます...。お知らせ夏休みもいよいよ終わりです。親御さんにとっては「やっと終わる」という感覚があるのかも知れませんね。中学生の数学において、夏休み明けは各学年の仕上げに入る重要な時期となります。ブログ当塾では思考パズルを多用します。今回はそんなパズルに向かう生徒の様子から。方眼紙上に自由に24マスの長方形を作るとしましょう。ブログ本日の授業より。【問】1個120円のリンゴと1個30円のミカンを合わせて20個買ったところ、代金は1230円でした。リンゴとミカンはそれぞれいくつ買ったでしょうか。ブログ生徒の自己学習ノートを見る機会があります。答えのみを書いてあるもの、問題文から解説まで丁寧に色分けしてまとめてあるもの。人それぞれ性格が表れていて興味深いものです。ブログ夏休み明けに総合テストを控えている中3生。学校で購入した受験対策問題集を、あそこもここもと広く復習している姿が目に付きます。「この夏でこれまで全部を復習するぞ!!」と一生懸命さは伝わってきます。