それなのに500円を渡したのはなぜだろう。・お母さんも請求書を出すかも。・お金を大切に使うか試すため。・やさしい?甘い?この学級では、たかしの請求書に対しほぼ反対となったが、賛成が多くなる学級もあるはずである。発言からはお金の価値という直接のねらいとは違う部分にも子供の関心が向いていることがわかる。した実態を理解した上で丁寧に問題に気づかせていった。私は、道徳授業づくりでは子供の課題意識を高め、ねらいに迫ることのできる適切な問いを設定することが大切だと思っている。ここで500円というお金を通して、もらって喜んでいるたかしと、それを悲しんだり怒ったりしているお母さんの気持ちのズレを対比して、次のように解決する問いを設定した。楽しい家庭は、どのようにしてつくることができるのだろう。いった概念的葛藤が起こることによって生まれると言われる。お母さんの0円の請求書を見たたかしには驚きや当惑などといった気持ちが起こる。問題意識が生まれるのである。そこで、授業ではたかしの行為の適否を各自に判断させ、そこに母親の視点を加えることで二つの視点を比較させ、今の自分から理想の自分について考えることができるように心がけた。たかしの行為と気持ちは、母の気持ちと大きく離れている。した状況では楽しい家庭はつくれないという意識を共有することで問題が自分事として自覚される。5.授業の展開(後半)※考える・話し合う後半を読み、0円の請求書を黒板に貼った。0円の請求書に込められたお母さんの気持ちについて各自に自由に書かせ、班で話し合わせた。・お母さんは家族の幸せのために家の仕事をしているのよ。・お金より大切なものがある。・みんなが仕事を頑張っているんだよ。・家族で協力することの大切さをわかってほしい。・自分でやることは自分でしてね。・家でかかるお金は全部大人が払っているんだよ。・大変な仕事でもお母さんはお金はもらえないんだよ。・お母さんは、たかしに幸せになってほしいのよ。・家族が好きという気持ちが大切よ。素晴らしい気づきだが、そのままでは発表で終わってしまうことも多い。そこでお母さんの請求書にある無償の看病や親切と共に、お金がかかっているものにまでなぜ0円なのかを問い、子供の発言を整理した。・お母さんの仕事はいつも0円である。・大人は子供を育てるために一生懸命仕事をしている。・大人は子供たちに幸せになってほしいと願っている。・家族は協力することが大切。このように発言を整理していくことを通して、どの子も子供を守る大人の役割や家族の愛情の深さに気づくようになった。意見は言わせただけでは深まらない。多様な意見を整理し、比較することで考えは明確になるし深まりもするものである。6.自分との関わりで考える※振り返る、見つめる子供がお母さんの気持ちを考えることは難しいが、自分の課題となることで、このような気づきに至ることができる。話合いのあと一人一人に最初の問いの答えを書かせた。・楽しい家族は、まず協力・思いやり、そして、好き、努力をあわせて初めてできる。・家族みんなに好きな気持ちや、思いやりがあれば楽しい家族になれる。・家族を大切に思う気持ちを持ち楽しく協力したら、家族に思いやりの心が生まれる。この答えを基に、自分との関わりで考えたまとめ(振り返り)は次のようであった。・優しい心を持って協力して家族を助けたい。・母に強く言いすぎるところがあるので、優しくなりたい。・親や兄弟に迷惑をかけない。・けがをした時、家族が助けてくれたから、みんなのことを大切にして頑張りたい。・お金や家族の愛情を大切にしたい。家族で支え合うことが大切だから。授業を通して子供たちは軽い気持ちで自分中心にお金をもらおうとしたたかしのいたらなさに気づき、家族における思いやりの大切さについて改めて深く理解することができたといえる。子供たちの振り返りの文からは、そのことが伝わってくる。この授業では、家族への敬愛の気持ちを高めることと、それを通して自分のあり方を見つめ直すことを目指した。友達と協働して多面的・多角的に考え、話し合うことや自分との関わりで自分のあり方について考えを深めることも意識した。した学習状況を丁寧に把握し、成長の様子を見取っていくことが道徳科の評価につながるものである。家族の形は様々に変わったとしても、共に楽しい家庭をつくっていくには何が大切なのか、子供の気づきがこれからの家庭生活に生かされることを願う。最後にこの授業ではお母さんの気持ちを班で話し合わせたので、児童による自己評価を取り入れてみた。○友達の意見を聞いて考えが広がったり、深まったりしたか。3人こうした自己評価の在り方についても、今後検証が必要である。reload最新記事このWebサイト上の文書、映像、写真などの著作物の全部または一部をモラロジー研究所の了解なく複製、転用することを禁じます。