どんな声だとよく動くかな?いじわるにも問いかけてみました。問いかけられた子どもは、紙コップの音発生器で、ゴマを動かしてみせてくれました。子ども達はにっこりと答えました。「ゴマ動いたよ?」またある子は、ゴマや米だけでなく、紙コップも動かしてくれました。これは講師も予想しておらず、びっくりさせられました。放課後サイエンス教室では、講師の一方的な説明で理解を求めたり、講師や周りの子どもたちがやるのを見るだけではなく、子どもたち自身が自分で考え、実践してみることで、体験的に理解していくことを重視します。手順通りにやってみて終わり、ではなく、その場でひらめいたことやアイデアを活かして、オプション的な活動も積極的に行うことで、子どもたちの発想を広げるような活動をしていきたいと考えています。一つの教室に「異なる学年の児童」「同学年の他校生」「ボランティアのお兄さん・お姉さん」が、一同に集まります。そこでひとつのテーマにむかって、みんなで考え、工夫し取り組んでいきます。自己紹介をし、一緒にゲームをしました。子ども達は、異学年の学生や同学年の他校生と、一緒に悩み、考えました。お姉さんに手を貸してもらいました。苦労し、つくりあげたものをみんなでほめてもらいながら、ひとつのものをつくりあげていきました。子どもたちにとって、一昔前までは、家族・近所単位の中で、兄弟が複数いたり、おじいちゃん・おばあちゃんと同居していたり、近所の子ども同士の関係も深く、その中でこのコミュニティーは存在していました。それが難しい現在だからこそ、放課後活動において、このコミュニティー形成をしていきたいです。子どもたちにとって、よりよい経験と糧となりますよう、これからも放課後サイエンスを続けていきたいと思います。楽しいイベントを予定しています。「かぼちゃ~」など、なんとなくでもイメージのある子ども達。日本でも定着しているイベントの1つになっていますね。mummies!」ジェスチャーだけでなく、表情までミイラになり切る子ども達。今から、何に変身してこようかなぁ~と楽しみにしている子ども達。「おもしろサイエンス」、八名の高校生ボランティアとともに15名の参加者で活動をスタートすることができました。今月のテーマは『音』。見えない音で、ゴマや米や、さらには紙コップまで動かして夢中になる子ども達。今日の15人の子ども達は、準備段階でなかなかゴマを動かせずに苦労した大人二人を、見事に感動させてくれました。何よりも、前回登場した紙コップを使ってびっくりするような音をだしてみよう!と、見本を見よう見真似で、ストローに糸を結び付けるのことだったり、紙コップの底の穴に糸を通すことだったり、慣れない作業にも辛抱強く、出来上がったもので、うれしそうに音を響かせてくれる子ども達の姿に、高校生が思わず「すごい!面白い!!」と一緒に夢中になっていました。最後は、色々な糸や様々な長さの糸を結びつけた糸電話の聞こえ具合に感動していました。今日の活動で感じたこと、音って、色々なものがあって、感じ方も様々で、作り出し方も十人十色。それをみんなで「面白いね」と分かち合える場があることは、本当に素敵だなって思いました。次回、もっと面白い音を探してみたいと思います。アーカイブを閲覧中です。