下の子が数検を受けることは前回書きましたが,我が子ながらこの子の数学の能力と言うかセンスには,舌を巻きます。数学の知識は,今はまだ私の方が優っています(当たり前すぎて自慢にもなりませんね)。数検対策でプリントを打ち出すと,分からない所は私に訊いてきます。殆どの場合,同じ事は2度訊きません。基本が分かると,すぐそれを自分なりに応用できます。学のセンスには敵わない,と私の中では白旗を上げています。ひとりよがりな論理になってしまうこともありますが。今この子は色々あって学校には行っていません。(と,ここまで書いておきながらですが,この事の詳細については,ここでは書きたくありませんし,この事に対する私の想いはここでは書ききれません。「そうなんだ」で済ませてください。)その為,計算練習の時間が他の同学年の子と比べて,圧倒的に少ないです。それが計算問題(手を使ってガリガリ計算するということです)が苦手な理由です。数学は,論理を組み立てる力と,実際に手を動かして計算する力の,両輪が必要です。その事に気づいているのか,いないのか,相変わらず単純な(と思っているのでしょう)計算練習には力が入らないようです。分かってくれると良いのですが。以前,この子がまだ小学3年生の時に,「今学期の自分の目標」というのを書かされていました。他の子は「お手伝いをがんばる」とか「本をたくさん読む」などと書いている中で,この子は「数の法則を20個見つける」と書いていました。担任の先生はスルーしていましたが,私には驚くべき目標です。授業参観に行った時に,壁に貼られたこの子の目標を見て,思わず写真を撮ってしまったほどです。この先どのようになっていくのか予想できませんが,この数学に対する興味とセンスが生かせると良いなと思い,期待している部分も大きいです。