問題の本質を説明するよりそのものを見せる前々から2月は開成中学の問題にしますって言っていたんですがさて、どうしたものかっていう感じでここ最近考えていたのですが2006年の100円玉の問題にすることにしました。別に新鮮な問題っていうことではないのですが「これはいいわ〜」って思います。いや、その、100円玉の問題がですよ。結局やっていることは問題の本質を「見せる」ということだと思います。複合的な問題というのは子供達にとってただぼんやりとしたつかみどころのないものにしか思えないんじゃないでしょうか?あたり前すぎますかね?問題の本質を説明することはできてもそれを見せることってどうしますか?一度算数なり数学をやったものなら単なる説明でもああなるほどねへ〜ああそうってなるのかもしれませんがそれがはじめての場合は見せるってことが強いんじゃないでしょうか?それがパズルだと思うのです(あっさり)。難問というか良問というか、そういうのはいくつかの問題が組み合わさっていてそれをひとつずつ分けるようにしてパズルに見えるようなものを作っていく。イラレをさわったことがある人ならわかると思うのですがレイヤーがたくさん重なっているんですよね。ひとつひとつのレイヤーの問題を作ればいいんですよね。割算の筆算っていうのは掛算と引算の組み合わせですよね。割り切れない場合は小数も加わってきます。2桁以上で割るときは概数というか見当をつけるというのも加わってきます。足算が出来ることは前提です。それじゃ、割算のパズルを作りますね、っていうことをはじめは考えていたんです。これはまったく面白くない。割算が出来るようになるためには掛算のパズルと引算のパズルを練習してまず簡単な割算の筆算からはじめるのがいいと思います。その次にはむちゃくちゃ簡単なホントに簡単な割算の筆算の虫食い算をしてそれをちょっとづつ難易度を上げていくのがいいんじゃないでしょうか?そうするといつの間にか普通に割算の筆算が出来るようになると思うんです。実際に割算の筆算を教えるときにそんなやり方をしているんじゃないですよ。開成とかの難しい問題を解くためにはそういう順序でやったほうがセンスとか頭の良さとかっていう単語を使わずに解けるようになるんじゃないでしょうか?ところで2008年の灘中の問題を見てすごく類題を作りたくなりました。ネタは尽きないですね。人気エントリーニュースを羅列することで個人のパーソナリティを表現できるって、かなり魅力的なことだ。2パズルを解くことが物語を読むことみたいな、そんな扉の開き方がいいと思う。「勝ちが決まっているゲームをあたかも無謀のように演出しながらやってきた」りんご塾サイトわれわれの選ぶ仕事って自分の人生の目的の比喩なんですよね。あなたちょっと変わってるわねって言われるのなら、人に役立つようにいかしたいものだ。足し算、引き算だけで生きていくのは淋しすぎます。自分も自己責任で子供っぽく生きようと思う。2.0⇒りんご塾ホームページSeesaaブログ×この広告は180日以上新しい記事の投稿がないブログに表示されております。