うちの子は将来社会生活できないと言われるほどの重度の自閉症でしたから、小学校へ入学するまではずっと私達が面倒を見なければいけないと思いながらも、日常生活のことを一応できるように教えてきました。娘が小学校1年生の時に、光の村の学園長先生が執筆された「もうひとつの教育―土佐・光の村からの挑戦」という本と出会ったんです。光の村の教育が書かれた本で、吉川英治賞を受賞した本なんですよ。「知的障害者は弱くも愚かでもない。生かされる暮らしから自分で働いて生きる暮らしができる」っていう内容の本だったんです。そのときは、中学から全寮制のこういう学校があるんだなとを知っただけでした。娘が小学校6年生になったとき、親しくしていたその障害児学級の中学校の先生に「娘さんは自閉症が重いから、うちの学級に来ても十分な教育はできないから光の村の教育がいいよ」って言われて。それで光の村に体験入学に行きました。──それでは高知には全く縁がなかったんですね。その本に出会えなかったら高知には行かなかったと思います。秩父に光の村の分校ができたので受験したんですが、その年は定員6人のところ入学希望者が14人もいて。娘は自閉症が重かったので不合格でした。しても光の村の教育を受けさせたいと思い、高知の本校に「どうしても入りたい」と何度も何度も粘ってお願いしました。私があまりにも粘るので、電話口の方が「学園長先生に相談します」とおっしゃってくださいました。「学園長先生に話がいけば、入学はもう大丈夫」と思って待っていたら全然お話が来なくて、「やっぱりだめなのか」と思っていたら小学校の卒業式の3日ほど前に入学許可証が届きました。樂布」があるのも、「すべてはお嬢さんのため」がきっかけなんですね。それ以外にありません。樂布」の工房はいつごろ始められましたか。2017年の2月からですね。それまでは「光の村」で9年教えていました。──工房を始める前と後での変化はありましたか?光の村では、こちらの要求通りに織れる子供は40人の中で5人もいないんです。織った布ありきで、「この布で一番いいものは何ができるだろう」という作品作りです。──だからこんなに魅力的な作品に仕上がるんですね。織ったものの中で、良い物は服にする、ダメなものはバッグにするとか、そういうふうにして作品にしていきました。先日の展示会でもポーチなどの小物をいいとこ取りで作りましたが、その際に使えた布が5本だけだったんです。実はここには40人の人たちが織った布が100本あるんですよ。──そのうち5本しか......。布だけ欲しいという方はなかなかいらっしゃらないから、「この100本を作品に変えないと」と思っています。──作品を作るときにこだわっているところはありますか?さをり織りは、布自体が柔らかく目が粗い。洋服などは細かいデザインができないんですが、着たら体のラインに沿って服になり、織った布のまま端っこが活かされるような服になるよう目指しています。服にできるような布を織れる子は40人の中で10人ちょっとくらいなんです。うちの娘たちがいる施設はみんな重度の方で、言葉もしゃべれない人もいるし手先の作業をしたこともない人もいます。──服にできる布を織るのは難しいんですね。その日のその人の状態によりますね。綺麗に織れる時もあれば、全然やる気がなくてスカスカの布ができたり。自閉症の方は機械のように織ります。自閉症の方は、教えてあげればそのとおりにできる特技があるんです。知的障害の人が作った服は、縞模様が等間隔に織れていなかったりします。──でも、そこがいい味を出していますよね。次にこの工房についての思いをお聞かせください。みんなが織っている布を何かに変えてあげないといけないと思っています。ここの工房では商品として作りたいし、販売したいので。──樂布を今後どういうふうに展開していきたいとお考えですか?今、ボランティアで無料で縫製しているので、最終的には今の作品の値段に縫製代を上乗せできるような魅力的な作品にしたいです。作品のデザイン力や技術力を上げて、より魅力的な作品を提供したいと思っています。何事にも前向きな戸室さんです。人生の試練をプラスに変え、ステキな作品の制作を続けられています。作品はクオリティーの高さには見合わないリーズナブルな価格、しかもオーダーメイドがほとんどとのことです。お話を伺っている間にも「さおり織り」の生徒さんが織り機で練習していたり、お客様がバッグを買いにこられたりで気軽に立ち寄ることの出来る人気の工房となっているようです。購入ご希望の方は下記までご連絡を、優しく丁寧にお応えいただけます。コメントをキャンセルメールアドレスが公開されることはありません。