下記のようにレポートしてくださいました。終了後の懇親会(飲み会)も含め、とても楽しく充実した贅沢な時間でした。次回、8月24日(土)18:30~です。(今回も多分)終了後の懇親会、やると思います。2回目からでもそれほど問題ないと思いますので、ぜひ、奮ってのご参加をお待ちしてます。*****************(後藤洋平さん)先日の「インテグラル理論と教育」の講座でお伝えしたかったことはとてもシンプルなことだった。教育を統合的に捉えるということは、より人間的で、全体的な生き方を可能にするという前提がまず僕のなかにある。統合的な教育とは何か?インテグラル理論の言葉を用いて説明すれば、それは、「全領域」「全レベル」「全ライン」において人間の成長を可能にするものであると要約することができる。個人が健全な成長を遂げることである。3つのサブシステムは、その運用にあたって以下のような能力を個人に要求する。政治システムにおいて共同体を維持・発展させていこうとする意欲・能力を育むことは等閑にされてしまう傾向がある。この歪みを正し、3つの領域すべてにおいて健全な成長を実現する教育の在り方を模索しなければならない。『ティール組織』が流行しているが、ひとつ注意しておきたいことがある。健全な成長とはいえないということだ。高次のレベルへの発達は意味を持つことになる。痛い目をみることになる。各発達段階が要求する発達課題をすべてクリアできているかどうかを確認することが有効である。高次の段階から順に記す)。ティール:自分を超えた世界そのものの進化にコミットしているかグリーン:多様性が考慮されているかオレンジ:普遍的・合理的な判断はできているかアンバー:伝統に対するリスペクトはあるかレッド:発言・行動が身体性に根差しているか現在の日本では、レッド、アンバー、オレンジ、グリーンのそれぞれの段階の価値が、どちらかというと不健全な形で発露しているように思う。各段階の健全化を図ることが大切であり、そのためには意識の重層性に目が開かれた教育を構想する必要がある。人間の能力は多様であり、ひとつの物差しで測ることは到底不可能である。この一言で、この問題の本質は十分語り尽くせるだろう。複数の物差しを用意することによって個別化された教育を実現することで達せられるだろう。複数のラインを横断して学びに取り組むことで、より効果的に成長を促進することができるだろう。以上が、僕が教育を考える上でつねに念頭に置いているフレームワークである。「ライン」から、対話を交え丁寧に語ってくださると思います。★4回シリーズの第二回目。インテグラル理論の基礎を学びたい方を対象に、インテグラル理論の基本コンセプトをご紹介して、日常の実践に活かすためのヒントを提供します。https://www.holisticspace-aquarius.com/2019/05/27/20190727integral/★関連して、鈴木規夫さんに、9月末に以下の基礎編・1日講座をやっていただき、その先、11月から中級編をやっていただく予定にしております。本格的な学びができる場にして行きたいと思っていますので、ぜひ、奮ってご参加ください。「今の自分(の成長段階)」を知ることができます。全体的なものごとの捉え方など、それらを知ること、併せることで見える景色が変わってきます。現状を冷静で客観的に、また総合的に見る感覚が養われると「今の自分」や「クライアント」に対する捉え方も変わってくるのかもしれません。教育を提供する側の「成長」について。教師、コーチやファシリテーター、セラピストなど、他者の成長支援に関わっている方々が、どのように自身の専門性を深めていけばよいかというテーマです。Cookie(クッキー)を利用しています。使用に同意いただける場合は、「同意します」をクリックしてください。ポリシーをご確認ください。