文法導入(1年)フォニックスに関する授業を数時間したあとは、ついにbe動詞の導入に入ります。1を課題として与えます。和文英訳から文法説明をしていきました。「私は山田太郎(実際の授業では僕の本名で)です。この文は「1+1=2」のように、「私=山田太郎」という関係であることを説明します。「イコール」にあたるものとして、英語では"is"を使うと説明します。語順表(1回目の授業で配布し、授業用のフラットファイルの裏表紙に貼らせています)を参照させます。語順表の2-Aで表現することを気づかせます。次のようなカードを作成しておきます。合計4枚)の枚数分の生徒を指名して、それぞれにカードをもたせます。語順表で確認した正しい語順になるように、すばやく並ばせ、左の生徒から自分のカードの単語を発音させます。間違えていれば、正しい順に並びかえさせます。みんなで、協力してくれた生徒に拍手をして席に戻らせます。全体が落ち着いたら、次のプリントを配布し、改めて説明をさっと行います。モデル文の意味確認や発音をしたのちは、ペアで口頭練習などをします。先ほど確認した、新出文法のポイントに気をつけながら、自己紹介文を考えさせます。(残りは家庭学習にし、次の日に提出とします。)指導上のこだわりポイント僕が指導上の大切にしていこうと考えていることは、以前に書いたとおりです。今回の授業では...日本語と英語の語順の違いに気づかせる。3年間をかけて、語順表の使い方に慣れ、語順の感覚を身につけさせる。クラスメイトが目の前で活動することで、興味関心をひかせる。板書に時間をかけずに次の活動に移ることができるように、プリントにして配布すれば済むものは、できる限りプリントにして配布する。語順表の使い方を習得するのには時間がかかるものだと分かりました。語順の感覚を身に着けることができるように、粘り強く指導していきたいと思います。14:21be動詞のisの導入と語順表の使い方Tweet関連記事2019-02-14教科書本文の読解・音読指導3(実際の授業展開)教科書本文を扱った授業のまとめ。doesの文のしくみについての授業です。一般動詞の文のしくみについての授業です。はてなブログPro岡山県の公立中学校で勤務している英語教師。日々の授業での実践や悩み事の記録です。読者になる@yahmansan555をフォローはてなブログをはじめよう!merasanさんは、はてなブログを使っています。ブログを報告するスターをつけました引用をストックしましたストック一覧を見る閉じる引用するにはまずログインしてくださいログイン閉じる引用をストックできませんでした。再度お試しください閉じる限定公開記事のため引用できません。