関係を円滑にするための技能)のよしあしの観点から分析している。社会的スキルが不足しているために、対人関係がうまくいかない子どもに対して、組織的な介入(社会的スキル訓練)を実施するための技法研究をすすめている。子どもの社会的スキルのレベルをより正確に理解するための社会的スキル尺度の開発を行っている。准教授(発達心理学)主に幼稚園や保育所や家庭で養育されている幼児の心の問題に対して,行動理論を応用した保育臨床を行う臨床発達心理学を専門としている。愛着障害やADHD,虐待,さらには発達障害などの子ども心の問題に対して,『保育者トレーニング』・『ペアレント・トレーニング(親トレーニング)』などの実践・研究を行っている。