著4技能統合型の全員参加授業で生徒の学びを深める!英語教育推進リーダーであり「愛情を持って生徒に接し、アクティブな授業をすること」を大切にする著者が、全員参加型授業になる指導技術や4技能を統合した「主体的・対話的で深い学び」につながる言語活動アイデアを詳しく紹介した高校英語の授業改善に役立つ1冊。教師がアクティブ・ラーナーになるまえがき本書は高校英語教師およびその志望者を対象とした,授業づくりの指南書です。4技能を統合した活動によって思考を深めていく授業づくりのためのヒントやアイデアを多数紹介しています。アクティブ・ラーニングがうまくいく!英語授業改善のポイント」では,英語であろうと他教科であろうと,小学校や中学校や高校であろうと,教科や校種を超えて共通している授業の根幹に当たる「心構え」の部分に焦点を当てています。教師として授業への姿勢の示し方や生徒との向き合い方を具体的に述べ,生徒が英語で言語活動する時間,発信する時間を確保するための原則についてまとめています。アクティブ・ラーニングの定義アクティブ・ラーニング(AL)とは,「一方的な知識伝達型講義を聴くという(受動的)学習を乗り越える意味での,あらゆる能動的な学習のこと。育成することが視点となっています。目に見えて生徒が積極的に参加している状態だけでなく,静かにしているように見えても,脳が活性化されている状態を作り出すことが,アクティブ・ラーニングの視点を取り入れた授業づくりへの第一歩と言えます。アクティブ・ラーニングを実現する英語授業の指導技術」では,発問や発表形式を工夫し,主体的・対話的な学びを通して,様々な英語の技能を育てる可能性を探ることによって,授業の中での指導の広がりや深い学びを目指します。アクティブ・ラーニングが成功する場面別活動アイデア」では,すばらしい実践というよりは,「アクティブ・ラーニングの視点を取り入れれば誰にとっても手が届くような」教室現場での実践例を紹介することにより,「やってみよう」という意欲が湧くような内容を目指しました。高校生だけでなく,中学生も対象とした様々な実践例を紹介します。Action!生徒の「つまらない」「わからない」といった授業に対するコメントや授業中の寝ている態度は,その教師が生徒にしていることの裏返しなのかもしれません。このように伝えてきてくれた生徒のメッセージを大切にし,目の前の生徒をどうにかして伸ばしてやりたいと考え,授業改善をしなければいけません。英語教育推進リーダーや東京教師道場の指導助言者,教員向けセミナーの講師として様々な所で授業公開や授業観察をさせていただく時に,「愛情を持って生徒に接し,アクティブな授業をすること」を必ず伝えています。熱意が生徒に伝われば,前向きな姿勢で授業に取り組んでくれるからです。やる気に満ちた生徒を見た教師は,さらにやる気が出ます。この好循環のサイクルを作れるかどうかは,教室でただ1人しかいない私たち教師次第です。自立した学習者を育てるためにはまず教師がアクティブ・ラーナーである必要があります。以上のような特徴を持った本書を十二分に活用して,多くの読者の方々が,よりアクティブになり,その授業を受けている何百人,何千人もの生徒がアクティブになるようなきっかけになれば,これにまさる幸せはありません。最後になりましたが,常に最も的確で愛情たっぷりな助言をしてくださり,英語教育という幸せな道にお導きくださった,靜哲人先生に,この場を借りて最大の感謝と尊敬の念を表したいと思います。リーダーとして中核となる高等学校の英語担当教員の中央研修や授業・評価の改善のための指導・助言を行っている。その他にも認定講師として教員研修プログラムやセミナーの講師も務めている。半月なのに、既に品薄状態で本屋の取寄せよりも明治図書オンライン販売の方が素早く手に入れる事ができてよかったです。さんやAmazonで売り切れていることが多いので、こちらで直接購入できて良かったです。成功する指導技術&4技能統合型活動アイデア50』の詳細情報ページです。個人情報の取り扱い特定商取引法に基づく表記サイトマップお問い合わせ。