英和辞書の使用を認める。T)遊戯療法の基本的枠と「遊び」の中の心理的意味について検討する。遊戯療法は、そのことばのイメージから簡単に習得できそうな心理療法である。遊ばすことができても、子どもに遊んでもらうとなると難しくなる。大人が子どもと本気で遊び、その心理的意味を把握するのはとても難しい。学的背景を基に検討する。ここでは、文献の遊戯療法の事例から問題点や疑問点などを学ぶ。療法の流れの中から生まれた。妙な課題を出して、症状の解消をはかった。その後、家族のかかわりを通して個人の問題の解決をはかるアプローチを研究していたMRI(メンタル・リサーチ研究所)のグループやエリクソンの影響を受けたド・シェーザーらにより理論化・技法化され、発展した。講義では、まずブリーフセラピーの考え方、態度、技法を学ぶ。ついでブリーフセラピーの事例を用いて、クライエントや家族の心の動き、セラピストの働きかけ、面接によって起きる変化について、討議を中心として学ぶ。エクササイズやロールプレイを通してブリーフセラピーを体験的に学ぶ。テスト」の3つである。その中で「心理テスト」は客観的な情報をもたらすものとして重要である。ここでは、ロールシャッハテストを中心に、スコアリングの方法について学習を深めていく。ための、心理用語解説です。periodJ.ピアジェの認知発達段階論における第2段階をさす概念。2歳頃〜7歳頃の、象徴的な意味を持つ記号を用いて自分の主観的な状態を表現したり対象や事象を理解・表現したりすることが可能となる時期。自分の主観的なイメージや知覚に囚われており、他者の視点に基づいて対象や状況を理解することができない自己中心性ego-centrismの特徴を持つ。英和辞書の使用を認める。正吾ロールシャッハ、MMPIを主とした心理査定(心理診断)に関する研究。その基礎的分析から心理療法との関連まで、総合的に扱う。ための、心理用語解説です。problem四枚カード問題とは、ウェイソンによって考案された推論課題である。4枚のカードのうちの2枚は表のアルファベットの母音と子音(たとえば、AとB)が、後の二枚は裏の数字の奇数と偶数(たとえば3と4)が各々見えるように置いてある。これらに対して、「表が母音の場合、裏は偶数である」という命題を証明するための必要最低限の方法を示せという問題である。この正解は形式論理学でいう反証可能性を確かめればよいため、「母音を裏返したら、奇数を裏返せばよい」が正解である。果、大学生の10%ほどしか正答出来なかった。付けしているか」で証明させたら正答率が飛躍的に上がった。