同年5月に米村を追ったドキュメンタリー番組「おれは日本のガリレオだ!?」がNHKで放映されると、各地の学校や科学館からの講演依頼が米村のもとに殺到した[14]。米村は「最初のころは講演依頼に従って話をしていたが、講演だけでは時間がもたないため実験を取り入れ、次第に実験の比重が多くなり、アシスタントや実験装置が徐々に増え、実験の間に話を混ぜていくサイエンスライブショーの構成ができあがっていった」と述べている[14]。米村は科学技術館の「ワークス」でサイエンスショーの実演をする一方で、地方から依頼のあったサイエンスライブショーの公演を行うようになった。1998年、科学技術館で米村の実験助手を務めていたチャーリー西村などと共に、「米村でんじろうサイエンスプロダクション」を立ち上げた[1]。2004年より、岩手大学で任期付き客員教授を務めた。「日本館わくわくエネルギー教室」を監修し、自ら出演して実演実験を行った。2007年9月には、NHKの番組撮影と国際協力機構(JICA)のサポートで、ケニアの中学校、孤児院などで科学実験の授業を行った[17]。7]、ジャイアン村上、市岡元気などのキャスティングでサイエンスライブショーを各地で実施している。人物[編集]サイエンスプロデューサーとして[編集]サイエンスプロデューサーという肩書きは、米村自身の造語で[7]、都立高校教諭を辞めるときに、科学番組の企画や教材作成など裏方の仕事を意図してつくった言葉である[7]。期せずして人前に出る仕事が多くなったが、「人前で話をするのは向いていない」と考えている[7]。都立高校教諭という安定した仕事を辞めてサイエンスプロデューサーを選んだ理由として、「学校という枠を離れて、教育とか生徒とか、あるいは社会とかというものを考えてみたかった」と語っている[18]。同じようにテレビに出演して科学実験の実演を行っていた滝川洋二は自身について「目標はあくまで理科教育」と語るのに対し[11]、「教育という視点を外してから、すごく楽になった。子供たちが、もっと驚き、もっと笑うステージにしたい。ドリフターズが理想」とも語っている[11]。米村は「科学は、最先端なものとか役に立つとかどうかという視点だけではなく、(古い原理のものでも)楽しんで喜んでもらえるものとして伝えていきたい」「音楽が『音を楽しむ』と書くように、科学も科学を楽しむ『科楽』として、一般の人にどう表現して、伝えられるのか追求していきたい」と述べている[19]。実験工作好き[編集]小さなころから、ラジオの分解、電磁石作り、自作の望遠鏡などに夢中になっていた[20]。4人兄弟の末っ子であったが[1]、他の兄弟と年齢が離れていたこともあって一人で遊ぶことが多かったと回想している[21]。中学生時代には、化学部に所属し、自作の火縄銃作りに没頭した[20]。山中で発射実験をしたが、この時、火薬の詰めすぎで銃筒が破裂し、左手に大怪我を負った[20]。高校生時代には、廃物のオートバイの車輪を見つけて轆轤を自作し、これで壺や茶碗を作ったこともあった[22]。大学時代には、フォルクローレに感動し、竹をとってきて、自作のケーナづくりに没頭するようになった[3]。道具なしでも音が出せるか試行錯誤しハンドオカリナをマスターした[3]。釣り[編集]釣りは「ほぼ唯一の趣味」とも語っている[11]。米村が生まれ育った加茂村には養老川の支流であった古敷川が流れており、自然豊かであった[23]。そこで魚釣りをよくやっていた[23]。竹筒で作った仕掛けでウナギをとったりしたこともあった[23]。実家を離れて東京に移ると釣りからは疎遠となった。船舶免許を取り、三浦港から一人で船を出して釣りに出たこともあった[25]。その後、やはりサイエンスショーで訪問した北海道の川でヤマメや大型のウグイが釣れ、しかも北海道の川は漁業権を買わずに釣りができる川が多く、気軽に釣れる川釣りに興味が移った[25]。旅先だけでなく、自宅近くの川でも釣りをするようになった[26]。最初は秋川付近で釣りをしていたが、次第に上流の奥多摩地方の渓谷に一人で入るようになった[27]。ザイルなども装備し、難度の高い沢登りをするような釣り場にまで行くようになったが、雲取山近くでツキノワグマに遭遇し、それ以後、ほどほどの場所で釣りを楽しむようになったと述べている[27]。木炭とアルミ箔(またはアルミ缶)、食塩水で作る金属空気電池の一種である。使われている活性炭で作ったものを「活性炭電池」とも呼称する。米村が自由学園で講師として物理の授業を受け持っていたときに考案したものである[28]。自由学園の伝統である新入生が自分で使う机と椅子を自作するようすをみて、米村が「これと同じ発想で、電磁気を学ぶなら電気を作るところからはじめよう」という考えが原点であった[28]。米村は最初、ボルタ電池を試した[29]。強力な電池が作れないものかと調べ、高校の化学の教科書に空気電池の説明が数行あるのを見つけた[29]。試行錯誤の上、アルミ箔の上に食塩水で湿らせた紙を置き、その上に脱臭剤の中から取り出した活性炭をばらまき、さらにその上にアルミ箔を重ねた「活性炭電池」を考えだした[30]。この「活性炭電池」を上から適度な力を加えて押し付けると模型用モーターが回る程度の電力がとりだせる[30]。ところがある生徒から「ウチの冷蔵庫には脱臭剤がありません」という反応があった[31]。そこで、米村は活性炭の作り方を調べたところ、焚き火のときに炭火になった薪に水をかけて火を消した消し炭が活性炭になることに気がついた[31]。米村は、焚き火で作った消し炭をアルミ缶に固く詰めた電池を作った[33]。米村はこれを「リサイクル電池」と名付けた[33]。この電池は、1996年、「強力なリサイクル電池の発明」として科学技術庁長官賞を受賞した[1]。比較的狭い開口部から急激に空気が押し出されるときにできるドーナツ状の渦輪を発生、観察するための装置である。米村が空気砲をつくる以前は、たばこの煙を口から吐いて渦輪をつくるのが一般的な方法であった。米村が都立高校教師時代に、アメリカへの視察でたまたま見かけたデモンストレーションからヒントを得た[34]。日本に戻ってから、試行錯誤の末にミカン箱に線香の煙を入れる形が生まれた[34][35]。最初のころは渦輪の英名である「ボルティックス・リング」や「エア・バズーカ」と呼んでいた[36]。「しかし、それでは今ひとつ伝わらないと考え、流体力学の渦輪の観察に遊びの要素を加え、ドラえもんの秘密道具にあった『空気砲』と呼ぶようになった」と振り返っている[35]。「百人おどし」[1]、または「静電気実験」とも呼んでいる静電気を使った参加型の演示物理実験である。ライデン瓶(キャパシタ)の材料としてプラスチックコップ2つとアルミ箔を用意。プラスチックコップにそれぞれアルミ箔を巻きつけ、それを2つ重ねてライデン瓶をつくる。11]、被験者は手をつないで輪をつくり、ライデン瓶に触れると全員に静電気が流れる実験である。都立稲城高校の教諭時代に、物理の授業にまるで無関心な生徒に対して、少しでも関心を持ってもらうため、この実験を始めた[7]。生徒全員に手をつながせて実験をすると、授業を面白がるようになった[7]。滝川洋二の解説によると「これは米村が文献を調べ江戸時代に橋本宗吉がエレキテルを使って静電気実験が行われていたものを再発見し、現代にある材料で再現したもの」である[1]。ペーパーブーメラン[編集]米村が都立高校教師時代に、職員室にあった厚紙でブーメランを作ってみたところ、投げたところによく戻ってくるので、授業に取り入れることにしたという[38]。授業では、生徒たちにペーパーブーメランを投げるとどうなるか答えを予想させて、実験で答え合わせをする方法をとった[39]。結果、多数の生徒は予想を外した[39]。「してやったり」と米村が思っていたところ、ある生徒が「先生、でも本当の答えはどうなんですか」と質問してきたこともあった[39]。ペーパーブーメランを取り入れた授業について米村は「高校の物理では剛体の力学を学習していないので厳密な理解は難しいが、物理への動機付けの面では効果的である」としている[40]。ブーメランが「なぜ投げた位置に戻ってくるのか」について、さまざまな文献にあたった米村は「正しく解説しているものは、少なくとも私が調べた範囲では一つもなかった」と書いている[41]。この理由として米村は「誰も実際にブーメランを作って飛ばしたことが無いからだろう」と推測した[41]。溶けて液体となった鉛(融点:約330度)にジェル状のアルコールを塗った指を一瞬入れる実験[42]。1993年に、米村などがガリレオ工房の例会で報告を行った[43]。一瞬であれば指に熱が伝わることはない。「ライデンフロスト効果」と呼ばれるものであるが、理由は以下による。融解熱に比べて気化熱は格段に大きく、液体が気化するときの気化熱に鉛の熱が使われ、指に熱が伝わらない[43]気体が指と鉛の間にあると、熱伝導が少なく指に熱が伝わりにくい[43]滝川洋二は「この実験を単体で行えば、ただのびっくり実験であるが、『温度と熱』の授業で他の実験(例えば圧気発火器など)も交えて、正しく取り入れれば(生徒の)内容理解に大きく貢献する」と解説している[43]。滝川がこの実験を取り入れた授業では毎回クラスの半数程度は実際に挑戦した[42]。滝川は「実際に体験するのとしないのとでは、理解や学んだ内容への確信に雲泥の差がある」としている[42]。110009725780。40004889877。110007490190。40004889984。40004890028。110003335880。単著[編集]『きみにもできる手づくり電池』岩波書店、1997年。978-4-00116318-6。小学1年生』講談社、2011年。978-4-06217099-4。小学2年生』講談社、2011年。978-4-06217100-7。小学3年生』講談社、2011年。978-4-06217176-2。4-88231008-2。広報部、シーエムシー、1996年。雅代『つくろう湯船で竜巻―ふろ場の実験』ポプラ社〈ガリレオ工房のおもしろ実験クラブ〉、1999年。978-4-591-05991-3。幸子『米村傳治郎のおもしろ科学館』オーム社、2002年。978-4-27402478-8。幸子『米村傳治郎のおもしろ科学ミュージアム』オーム社、2005年。978-4-27420073-1。『すごい!うちでもこんな実験ができるんだ!!』主婦と生活社、2006年。4-391-13119-6。旧姓は「戸山」[1]。あった田中眞紀子が科学技術館を視察した際に、感想を聞かれて「(科学技術館の展示内容は)甘口のカレーライス」と辛口の批判を行った[13]。この批判を受けて、急遽リニューアルを計画し、5階フロアの実験ショースペース「ワークス」のプロデュースを米村に依頼することになった[12]。同席している[16]。杉木優子も元理科教師。米村によると、「多忙のため実際に釣りに出かけることはなかなかできず、デスクの上は科学の本が消えて、釣りの本の山という状態。都立高校教師時代にも、この活性炭電池を他の教師に披露したところ、「それがどうした」「部屋を汚さないでほしい」といった冷淡な反応であったと米村は述べている[32]。プラスチックコップ2個にアルミ箔を巻きつけて作ったライデン瓶の電気容量は100pF以下[37]、帯電電圧は約10kV程度と見積もられる[37]。2009年1月、米村でんじろうの回を収録したDVDが発売されている。第1回、第4回、第11回には、当時共同テレビジョンに入社したばかりであった滝川クリステルがアシスタントとして出演している。同番組を収録したDVD版(全10巻)が発売されている。2017年6月1日閲覧。2018年11月26日閲覧。110009725780。110001992646。110007490190。978-4-53578216-7。時評』第38巻第7号、日本評論社、1996年7月。4-48773138-0。40004890597。40001871707。洋二『どうすれば「理科」を救えるのか』亜紀書房、2003年。978-4750502045。110008906471。2007年6月11日。40015897393。2008年6月24日。康『釣人かく語りき』つり人社、2014年。978-4-86447056-8。サイエンスプロデューサー」『アントレ』第19巻第3号、リクルートホールディングス、2015年9月27日。(日時は個人設定で未設定ならばUTC)。表示-継承ライセンスの下で利用可能です。追加の条件が適用される場合があります。詳細は利用規約を参照してください。Cookieに関する声明モバイルビュ。