始まった、テントづくり。当たると倒れてしまうようです。倒れないようにするにはどうするか、考えているようです。筆に水をつけて振って、痕跡をつけています。水のお絵かき昨年、できた中庭を初めて使って、避難訓練をしました。2020年1月15日どうにかしたい久しぶりに園庭にイーゼル。きつねぞうどうにかしたい園庭で見つけた木の皮。したいけど、どうにもならない。「こんなものあるよ」と、すり鉢を渡すとゴリゴリとやりはじめました。近くにあった固まった土粘土もどうにかしたい様子。先日のお餅つきのように、交互に叩いて粉を削り出していました。何か、やって、発見したい!そんなエネルギーをひしひし感じました。木の皮をゴリゴリお餅つきのように。最近の研究では幼い子が他人から学ぶことは、想像よりはるかに多いことが示されている。反ペアレンティングの科学」アリソン・ゴプニック著アリソン・ゴプニックというとてもすごい視点をもっている発達心理学者が書いた本の文章のある一部です。真っ先に思ったのが、子どもたちの間で流行っていたあやとり、折り紙など。友達の様子を見ながらどんどん上達していきます。iPadの操作にしても、私の想像より遥かに上手に扱い方を覚えます。駒にしても、竹馬にしても。試行錯誤や探究、挑戦的課題に向かう環境を大切にしていきたいです。「新春」もちつき大会。年末は行事が重なるので、1月にしています。お手伝いのお父さん・お母さんたちの様子を子どもたちは興味深く見ていました。年少組に新しい友達がやってきました。その友達に、年少組が泥ダンゴの作り方を見てせあげているところです。