おけるストレスの問題に興味があり、自律訓練法や社会的スキル訓練などを援用したストレス・マネジメントを研究している。本学着任前は病院臨床に従事し、幼児から成人までを対象として臨床実践を行ってきた。関心の中心は、幼児、児童から青年期の人たちとその家族の問題であり、スクールカウンセラーとしても活動している。取り組み、臨床場面における関係性に主眼をおいた研究・実践を行っている。アセスメントについては、疾病分類にとどまらない総合的見立てや、パーソナリティ構造の検討を行ってきた。心理療法面接は、力動的立場から、幼児から成人、健常者から重篤なケースへの対応を検討してきた。支援は、犯罪被害者の支援について活動している。関する英文の理解力を判定する。関する学力を判定する。入学後の研究計画等について個別面接と心理臨床に関するテーマのグループディスカッションを行う。英和辞書の使用を認める。思春期を対象に心理的問題を抱えたクライエントの心理アセスメントと心理療法に関する研究。個人心理療法だけでなく集団精神療法の領域も研究対象としています。医療の場における心理臨床について関心があります。心理検査に関しては、ロールシャッハ法などの投影法、また、グループ・アプローチなどチーム医療の実践もしています。�BPTG(心的外傷後の成長)について「人の語り」から研究しています。震災後の心のケアとして、心理社会的ケアのあり方について実践および共同研究で取り組んでいます。ログ2016年03月(1)2016年02月(1)2016年01月(23)2015年12月(26)2015年11月(21)2015年10月(24)2015年09月(22)2015年08月(24)2015年07月(22)2015年06月(23)2015年05月(31)2015年04月(23)2015年03月(23)2015年02月(27)2015年01月(29)2014年12月(24)2014年11月(22)2014年10月(19)2014年09月(23)2014年08月(23)2014年07月(20)2014年06月(22)2014年05月(15)2014年04月(19)2014年03月(22)2014年02月(19)2014年01月(16)2013年12月(22)2013年11月(17)2013年10月(21)2013年09月(13)2013年08月(18)2013年07月(15)2013年06月(17)2013年05月(18)2013年04月(24)2013年03月(26)2013年02月(19)2013年01月(19)2012年12月(20)2012年11月(21)2012年10月(21)2012年09月(21)2012年08月(16)2012年07月(24)2012年06月(23)2012年05月(15)2012年04月(21)2012年03月(22)2012年02月(18)2012年01月(24)2011年12月(22)2011年11月(23)2011年10月(19)2011年09月(22)2011年08月(23)2011年07月(24)2011年06月(29)2011年05月(24)2011年04月(26)2011年03月(27)2011年02月(19)2011年01月(28)2010年12月(33)2010年11月(25)2010年10月(18)2010年09月(30)2010年08月(30)2010年07月(28)2010年06月(26)2010年05月(17)2010年04月(17)2010年03月(21)2010年02月(21)2010年01月(15)2009年12月(20)2009年11月(19)2009年10月(25)2009年09月(22)2009年08月(31)2009年07月(25)2009年06月(27)2009年05月(18)2009年04月(6)2009年03月(4)2009年02月(6)2009年01月(2)Seesaaブログ×この広告は180日以上新しい記事の投稿がないブログに表示されております。