テレビにだまされないぞぉIIテレビにだまされないぞぉIIテレビの情報番組が変だぞ!と思い始め、じっくり観てるとツッコミどころ満載。無責任コメントに怒り爆発。【※ブログ移動のお知らせ】「テレビにだまされないぞぉ・II」は統合し、「テレビにだまされないぞぉIII」になります。天覧の光榮に浴せる白老アイヌ踊り』(天覧熊祭)。学生リーダー「いま中国人は豚のような生き方。『#人民戦争』の構え。地中海に大日本帝国海軍の慰霊碑。撤回を実現させる沖縄県民の会」GJ☆!ジュネーブの国連人権理事会で豊見城市議(宜保安孝氏)が訴え。“不倫罪”廃止で波紋広がる。日本共産党のチラシは『陸上自衛隊は人殺しの訓練。日本共産党のチラシは『陸上自衛隊は人殺しの訓練。934人【言論テレビ】。(やや要約です)「自由民主党の杉田水脈です。今日ははじめに教科用図書について尋ねる。新しい社会』にこのような記述がある。人々の抵抗を軍隊で抑え、朝鮮を併合しました。朝鮮の歴史は教えられず、朝鮮の人々の誇りが深く傷つけられました。強制的に連れてこられて、工場や鉱山などで、酷い条件下で、厳しい労働をさせられました。朝鮮人は、姓名を日本式に変えさせられたり、神社に参拝させられたりしました。男性は日本軍の兵士として徴兵され、若い女性も工場などで働かされ、戦争に協力させられました。自民党の『日本の名誉と信頼を回復する為の特命委員会』の事務局長として、こうした歴史問題についても関係者にヒアリングをする等してきた。一般論としては、国が特定の歴史認識や歴史的事実を確定をするという立場で行うものではなく、検定時に客観的な学説状況などに照らして検定審議会における専門的・学術的な調査、審議により行われるもの。杉田議員「(中略)私としては、歴史というのは学者の見解を教えるのではなく、事実を子供達に教えるのが歴史(教育)だと考える。杉田議員「私はこの記述は、大いに事実と異なる事が多々あると感じているが、約半数以上この教科書で教えられているのは非常に問題だと思っている。先週の2月22日は竹島の日で、私も記念式典に行ってきた。日本固有の領土』と明記する事が決まった事に質問し、我が国の将来を担う子供達が自国の領土について正しく理解する事は、主権国家における公教育において当然だという答弁を頂いた。韓国では領土教育の副読本『独島を正しく知る』というもので数十ページに亘って教育されている事を紹介した。独島』『日本人が知らない10の独島の真実』『古地図に顕れた東海と、行きたい我が領土独島』等が中学用の副教材として発刊されている。韓国の中学生3人が送った手紙が島根県内の中学校56校の社会科の先生宛に届き、手紙には次期指導要領に関連して、『先生方は独島と関連する歴史的事実を良く知らない日本の生徒達に正しい歴史を教えて下さい』と記されていたと。このような事が起こっている中で、日本の教育において、韓国のような竹島の教育をする副教材はない。教科書にたった1文、『竹島は日本固有の領土です』と書かれているだけで十分なのか?一体、何故教科書に竹島は日本固有の領土と書かなければならないのか。日本が歴史上、国際法による平和的解決を試みて国際司法裁判所への付託を何度も韓国側に提起してきたという記述もない状態で、我が国を担う子供達が自国の領土について正しく理解出来るのか?見解を尋ねる。柴山大臣「ご指摘の通り、我が国の将来を担う子供達が自国の領土について、我が国が政党に主張している立場について正しく理解する事は主権国家における公教育は当然の事であると考える。竹島については、平成29年3月、平成30年3月に公示した新しく学習指導要領で『竹島が我が国固有の領土である』と明記した。これに基づいて各学校において指導の充実が図られると認識している。『固有の領土』というのは初めて明記した。加えて、学習指導要領の解説では、現在竹島が韓国により不法に占拠されている事や、韓国に対して繰り返し抗議している事、我が国の立場が歴史的にも国際法上も正当である事、我が国が平和的な手段による解決に向けて努力している事などについて取り上げる事にしている。HPで、埼玉県や島根県が作成した教材や、関係省庁が作成したリーフレットなどが掲載されているので、是非全国の教育委員会の指導者を集めた会議において、周知を行い、教育の充実を促しているところだが、今後とも各関係省庁と連携して一層、領土に関する教育の充実が図られるよう取り組んでいきたいと考えている。島根県ではかなりしっかりとした副教材を使って教育をしているようだが、実際に足を運んでみると、島根県と他の地域との間で、非常に温度差があると感じている。島根県で素晴らしい副読本を使って教育をしているのであれば、是非全国でもそれを使って子供達に教育する事を検討頂ければと思う。李承晩ライン)を引き、竹島は韓国の支配下にあると一方的に宣言した。1952年のこの宣言から1965年の日韓基本条約締結までに、韓国軍はラインを越境したという理由で日本漁船328隻拿捕し、44人を死傷させ、3229人を抑留した。韓国側からの海上保安庁巡視船への銃撃等は15件に及び、16隻が攻撃された。その後も竹島を軍事力で支配している。近隣諸国条項が定められている。おいて、正確な領土の知識を普及させるという事は極めて重要だし当然な事だと思っている。確認できる限り、平成3年度の検定を最後にこの基準に基づく意見が付された事はない。杉田議員「(中略)いま現在韓国との間には様々な問題が起こっている。日本だけが韓国への近隣諸国条項を後生大事に守り続けている事に違和感を禁じ得ない。これは改めて外務委員会で議論していく。(岩波新書)でおなじみの外村大氏を取りあげてました)これぞ、国会質問という感じですね。文科大臣もしっかり問題点を分かっていたし、国民としてはこういうやりとりが見たいんですそれにしても、東京書籍、ふざけてますね!自国の歴史を美化しろとはする言わないけど、事実を書けよ!韓国は歴史を美化し続け、日本は歴史を貶めてるんだから、ドンドンその差は広がるばかり。気を取り直して・・ここから少し、関連記事を紹介します。物語的な洗脳教育、日本の竹島教育は非常に客観的。・・しかし、竹島のある島根県では、県が独自の教材を作り小中学生に領土問題のことを教えていた。島根へハガキ41通(去年5月に続き2回目)。「独島が自国の領土」である事を示す記述は無く、主張に一貫性の無さも見えます。思い込んでいるだけなんですよ。客観的な事実をですね、封印されているわけですね。それからそれを学ぶだけの能力もまだ足りない。«島根県内で教員対象に「竹島」学習会【every日本海】。近隣諸国条項が出来て、一方的に中韓が日本の教科書にクレームをつけてくると。これは差別的な条約(条項!)だと思う。韓国人もこういっているわけだし、早急に近隣諸国条項は無くすべき最後、東京書籍の教科書記述が完全に間違っているのが一目瞭然の、韓国人教授の解説を«崔基鎬氏「なぜ朝鮮人は嘘をつくのか。伊藤博文が1909年にハルビンでやられた時に最も悲しんだのは高宗王。それと韓国の一般の人も悲しんだ。常識の無い人が英雄視したのだろうが、それがもたらしたことは結局、自主独立は見込みがなくしょうがないので翌年に併合に持ち込んだ。「向こうの国(韓国)で例えば旅行して船が破船して溺れたと。その溺れた者を助けたら自分の荷物を出せと言うようなところが、非常に李朝の儒教・朱子学の間で全てがおかしくなってしまって、元々の精神が無くなってる。言いたいことは、日本が勤労意欲・武士道とかを育て、日韓併合で学校が物凄く発達して何千校も出来た。それまでは教育は無かった。それは非常に評価すべきではないのかと。韓国人から土地を奪ったケースはないと所有者不明土地は貧しい農民に分け与えたとソウル大経済学教授が『日本人が土地を奪ったというのは嘘』だと。934人【言論テレビ】。(2019.04.18)コメント杉田水脈女史、GJ!応援しています。http://dametv2.cocolog-nifty.com/blog/2018/04/post-ae3e.html«杉田水脈氏レポート。JAPON)が広める嘘の内容とその背景。»http://dametv2.cocolog-nifty.com/blog/2017/05/post-5a01.html・・とか、日本の国益に沿った良い国会議員。