(明星大学出版部)1.知能の概念に関して述べ、代表的な知能検査であるビネー式検査とウェクスラー式知能検査の指標の違いについても論ぜよ。2.以下のWISCIIIのプロフィールから読み取れる児童の特徴と個別指導計画を立案するうえで必要な事項について述べよ。PS120言語性下位検査:知識9、類似7、算数8、単語11、理解13、数唱6動作性下位検査:絵画完成12、符号12、絵画配列14、積木模様15、組合せ13、記号探し15、迷路9講評1代表的な学説を用いて明確に述べることができている。それぞれの特徴と差異がつかみやすくまとめられている。2解釈に必要な項目を理解し、適切な流れfで解釈をおこなうことができている。支援案についても、適切かつ教育実践において実行できる具体性を備えており大変評価できる。著作権法違反となります。この資料を購入すると、テキストデータがみえます。)1.知能とは、心理学的な構成概念とされておりさまざまな研究者によってさまざまな定義がなされている。概念の理解、すばやい学習、経験からの学習といった能力に特にかかわる、非常に全般的な精神的な潜在能力である」と説明されており、知能が問題解決行動や学習の基盤になるものであるとされている。知能は知能検査によって測定され、知能検査の結果のあらわし方にはいくつかの種類があるが代表的な「ビネー式知能検査」と「ウェクスラー式知能検査」のそれぞれの指標について以下に記述する。ビネー式知能検査の指標は、知能を何歳児の平均レベルに相当するかであらわし「精神年齢(MA)」と称される。ビネー式の指標には、MAを基準として算出される指標「知能指数(IQ)」もある。(DIQ)」と混同されやすいため、「比率あるいは比例IQ」ともよばれる。MAが年齢と同じペースで上昇していればIQは100となり、この100が標準とされている。2単位目コメント0件コメント追加コメントを書込むには会員登録するか、すでに会員の方はログインしてください。該当する情報及び掲載内容の著作権、また、その他の法的責任は販売者にあります。著作権の侵害、名誉毀損などを発見された場合はヘルプ宛にご連絡ください。20:54資料を推薦する優良な資料があれば、ぜひ他のユーザーに推薦してください。資料詳細ページの資料右上にある推薦ボタンをクリックするだけでOKです。変更、タグの追加などを期間指定で確認することができます。ファイル内検索とは?購入を検討している資料の内容をもう少し知りたいときに、キーワードを元に資料の一部内容を確認することができます。