それでは続きをどうぞ。ご存じですか、学習に関する3つの評価。時系列に沿って学習指導を考えると、評価は3つに分けることができます。それぞれの説明に入る前に大原則にふれておきます。評価をしたら、その対応をするところまでがワンセットです。評価してそれでおしまいにしてはいけません。その生徒を伸ばすために(=対応するために)評価をしているからです。なんのことやらわからぬという方も、このあとの文を読んでいただければ、あぁそういうことかとつかめるはずです。それでは、人にものを教えるのときに大切な3つの評価、ひとつずつご紹介いたします。単元の学習を始める前に行う評価のことです。具体的には、アンケートやテストでしょうか。それらを通じて、学習前の状況を評価します。これから学校で「二次方程式」の単元を開始するとしましょう。「二次方程式」を学習するのに前段階として必要な知識・技能をピックアップします。生徒ひとりひとりについて、それらの知識・技能が十分に身についているか、指導者はしっかり把握しておかねばなりません。そのために行うのが、事前テストやアンケートなどの診断的評価です。その結果を踏まえて、単元指導の計画を修正します。指導者が事前に立てた指導計画が本当に適切なものかどうかを判断するということですね。事前テストで「因数分解」や「平方根」の計算問題ができていないことがわかったら、「二次方程式」の授業についてくることは難しいでしょう。残念ですが、当初の指導計画を修正する必要があります。こんな感じでしょうか。左の計画を断念して、右のように修正します。このままでは新単元の学習が始められませんので、まず、既習事項の復習をすることに。可能であれば、授業中ではなく放課後などに補習をするほうがよいですが、みなさんご存じの通り、現行の中学校のシステムでは部活動や委員会活動が忙しく、補習をする時間は先生方も生徒も確保することができません。おかしなことになっていますね。単元全体の授業回数を増やすことはできませんので、必然、利用(文章題や図形との融合問題)の授業は短縮せざるを得なくなります。これが診断的評価とその対応の一例です。さくら塾でその日の授業冒頭に行うミニテストも、診断的評価といえます。ミニテストの結果がふるわなければ、その日の授業予定に修正が必要です。これは集団指導であろうと個別指導であろうと同じこと。これを怠ると、授業後に指導者も生徒もともに消化不良で終わることになります。さくら塾の授業は、予定通りに進まないことがときどきあります(笑)。想定の範囲内ではありますが。お子さんに勉強を教えるときは・・・?まず最初に、ママンさて、この子はどこまでわかってるのかな?と考えながらノートやプリントを観察しますよね。・・・もうおわかりですね?まさにそれが、診断的評価なのです。診断的評価をもとにして、どのように教えていくべきか、計画を微調整していくところから、指導は始まるのです。はい、診断的評価のお話はここまで。次回は、形成的評価に移ります。よかった、模試が届きましたよ。それでは今日はこのあたりで失礼します。ご存じですか、学習に関する3つの評価。中編こんにちは、なまはげおじさんです。さくら塾のブログへようこそ。今日も中学生向けの内容ではありません。大人向けでございます。前回の記事はコチラです。いつ梅雨明けになることやら。こんにちは、なまはげおじさんです。さくら塾のブログへようこそ。内房エリアのみなさまにも首都圏の受験最前線のようすを知っていただきたい、と考えてお送りしているこのシリーズ、前回...2019.07.17なまはげコラム【特集】2019年度&2020年度、学校現場はこう変わります急募、花粉を飛び散らせないスギ。こんにちは、なまはげおじさんです。今は2018年度のまさに年度末です。英検;公立上位校の入試で有利になるわけではないけれどアンフィールドの奇跡だ・・・。この勢いで優勝しそうですね。こんにちは、なまはげおじさんです。中学校で申し込みを済ませた人が多いとは思いますが、念のためこのブログで特集しておきますね。そのことをこの記事についてのコメントコメントを書き込むコメントをキャンセルメールアドレスが公開されることはありません。付いている欄は必須項目です個人情報を書きこまないように十分お気をつけください。*サイト次回のコメントで使用するためブラウザーに自分の名前、メールアドレス、サイトを保存する。なまはげおじさん似ている芸能人は石原良純さん。彼を縦に2倍に引き伸ばした顔をしているのが房総生まれの房総育ち、ご存知なまはげおじさんです。悪い子はいねぇぐぁー。君津の街をウロウロしています。なまはげおじさん似ている芸能人は石原良純さん。彼を縦に2倍に引き伸ばした顔をしているのが房総生まれの房総育ち、ご存知なまはげおじさんです。悪い子はいねぇぐぁー。君津の街をウロウロしています。