習う側って、それは、とっても難しいこと。08日ピアノを教えている私。気にも留めていないこと。習う側にとって、それは、とっても難しいこと。今日から、ピアノを習い始めた、初レッスンのAちゃん。「きらきら星」は、幼稚園の音楽会で、鍵盤ハーモニカで弾いた(吹いた)ので、弾ける!と宣言。弾かせてみると、プツプツ切って弾く。「きらきら星」を、切ったAちゃんの弾き方で、歌ってみる。つなげた歌い方の方が、いい!というところまではわかったので具体的に、どんな練習をするとよいかを具体的にお母さんにお話しする。話の途中で、お母さんがこうですか?と弾いてくる。あれ、お母さんも切れている!「頭では、こうして弾く!と理解し、イメージ出来ていても実際弾くと、なかなか指が思い通りには、動いてくれませんね!」と私がしゃべる。「つなげて弾く」という私にとっては、簡単で弾けて当たり前のことがはじめてピアノを弾く人にとっては、難しいことなんだなあ~。遠い昔の記憶の中に「ミとミは、どうやったらつなげて弾くことが出来るのだろうか」と子供心に、真剣に悩んだ記憶がある。先生からは、つなげて弾くことを、強く指導された時期だったように思う。最近、分かりやすく、噛み砕いて教えないといけないなあと思うことが多いこの頃だ。最近、大人の生徒さんや、小さい子についてきたお母さんからわからない事柄の質問を受けるときがあります。↓はじめて使う本、内容は、購入するとき、把握したつもりがペダルがはじめて出てくる曲と言うことに気が付いていなくレッスンしていた。付点4分音符の点を、スタッカートだと、生徒のお母さんが思っていらしたことに気が付かなかった。ここでも、コピーして弾かせる曲に、まだ教えていない付点4分音符が出てきているのに、気が付かず、スタッカートは、以前教えていたが、付点4分音符については、教えていなかった。教える側って、こんなこと、知っているもの、理解しているものと思っているところがあるなあ~。それに習う側って、1度教えてもらったくらいでは理解、できっこないもんね。ああ・・・反省だ!それにしても、子供の生徒って、あんまり聞いてこないなあ・・・。メッセージを入力してください。