لو سمحت شيخي، واعذرني ان كان في سؤالي سوء ادب اليس من الافضل استغلال ذاكرة الطفل فيما ينفعه، لماذا أكتفي بتحفيظه القران فقط؟
وما هو هذا الّذي سينفعه بعد القرآن؟ انظر ما تقول يا أخي. الّذي أدركنا عليه مشايخنا الحفّاظ أن لا يخلط مع القرآن شيء، ولا يبدأ في حفظ المتون حتّى يتقن القرآن. والشّناقيط من عادتهم أن إذا حفظ الغلام القرآن ادخلوه بيتا وحبسوه حتّى يختم فيه القرآن 80 ختمة، ليصير حفظه متقنا. ثمّ بعد ذلك يبدأ في طلب العلم. قال ابن عبد البرّ رحمه الله : طلب العلم درجات ومناقل ورتب لا ينبغي تعديها، ومن تعداها فقد تعدى سبيل السلف رحمهم الله، ومن تعدى سبيلهم عامداً ضل، ومن تعداه مجتهدا زلَّ، فأول العلم حفظ كتاب الله جل وعز وتفهمه، وكل ما يعين على فهمه فواجب طلبه معه، ولا أقول إن حفظه كله فرض، ولكن أقول: إن ذلك واجب لازم على من أحب أن يكون عالماً، ليس من باب الفرض