انا معلمة حلقة تحفيظ وهذا الترم طلبوا من كل معلمة تختبر حلقتها الاختبار النهائي، وسويت قرعة وكل وحدة تختار المقاطع،ودرجة النجاح من٧٠،وفي وحدة من طالباتي طلعت درجتها٦٨ ونص،هل يجوز ارفعها ل سبعين،لاني ماابغى تاخذ مني موقف،وخاصة انها قالت اني شديدة،او اني بهذا التمس رضا الناس بسخط الله تعالى؟
إذا كانت تستحق فلا حرج في رفع درجتها، بشرط مساواتها بمن هن في مستواها، أو مساواتهن بها، فتتم مراعاة الجميع بالعدل عند رفع الدرجة {اعدلوا هو أقرب للتقوى} .. وليست العبرة فقط بالاختبار الذي قد لا يكون مقياسا دقيقا في تقييم مستوى الطلبة، وقد لا تكون الأسئلة أحيانا مناسبة لقدراتهم، فيكون الخلل في الاختبار نفسه، وفي الأسئلة وعدم مراعاتها مستوى الطلبة، وإنما المعيار الحقيقي هو تقييم أستاذ المقرر للطالب من خلال معرفته المباشرة بهم، فإن كان مستوى الطالب في نظره ممتازا، من خلال مشاركاته اليومية وإجاباته الشفهية عن الأسئلة، فلا يبخسه المدرس حقه بمجرد إخفاقه في الاختبار لذهوله وارتباكه، أو لعدم فهمه للسؤال، أو لعدم وضوح السؤال.. الخ فيجب عليه تقييمه من خلال عدة اعتبارات لا من خلال الاختبار التحريري فقط.. كما لا حرج على المدرس في مساعدة الطلبة بالعدل وبالمساواة إذا شعر بأن تقديراتهم ودرجاتهم لا تعبر عن مستواهم بشكل صحيح، أو إذا شعر بأن اختباراته لا تراعي كل المستويات الذهنية لهم، بحيث لا يستطيع الإجابة عنها إلا الأذكياء المتفوقون، فيظلم بذلك الطلبة الذين هم أقل ذكاءً، إذ الواجب عند وضع الأسئلة مراعاة كل المستويات الثلاث : مستوى الطلبة المتفوقين الممتازين، ومستوى الطلبة الجيدين، ومستوى الطلبة العاديين..