что сдесь написано: Целью было равенство, но результат оставил желать лучшего
В 2015 году расстроенный высоким уровнем неуспеваемости по алгебре в восьмых классах Объединённый школьный округ Сан-Франциско решил отложить алгебру до девятого класса и перевести учащихся с высокой, средней и низкой успеваемостью в один класс. Целью было улучшение успеваемости чёрных и латиноамериканских студентов и подготовка их к углублённому изучению математики.

Как показало исследование группы профессоров Стэнфорда, эта цель достигнута не была. «Крупный этнорасовый разрыв в успеваемости по курсу высшей математики... не изменился». Чёрные студенты не стали с большей вероятностью заниматься углублённым изучением математики, а поступление латиноамериканцев на эти курсы увеличилось всего на 1%. Количество студентов, получающих зачёты за углублённое изучение математики или берущих уроки математики в 12 классе, не изменилось.

SVTV NEWS нуждается в вашей поддержке! Оформить пожертвование и получить доступ к комментариям и другим наградам можно, нажав на кнопку.

ПОДДЕРЖАТЬ ПРОЕКТ
Карта любого банка или криптовалюта
Как пишет Сара Швартц в Education Week, новая система обучения математике в Калифорнии может вдохновить другие округа последовать за реформой, об успехе которой заявили в этом регионе. А реформатор в этой области Джо Боалер, профессор из Стэнфорда и сторонник новой системы, стал соавтором статьи «Как один город разобрался с математикой» в Hechinger Report.

Однако это не помешало Тому Лавлессу в прошлом году написать о том, что, согласно результатам исследований с 2015 по 2019 год, «расовый разрыв в успеваемости увеличился». Округ «двигается в неверном направлении в вопросах равенства». Чёрные и латиноамериканцы из 11 класса в Сан-Франциско получили «ужасающие» оценки за тест по математике, «примерно такие же или ниже, чем у типичного пятиклассника» в штате.

Округ хвастался, что уровень неуспеваемости по алгебре уменьшается. Но родительское объединение «Семьи за Сан-Франциско» проанализировало данные и выяснило реальные причины этого изменения: уровень неуспеваемости упал после того, как округ отказался от экзамена в конце года.

Более того, как пишет Жанетт Луна для Fordham, «алгебра ни для кого» усложнила задачу в том числе и успевающим учащимся, не помогая при этом слабым ученикам.

Семьям приходится проходить через «кошмар поиска обходных путей», чтобы их хорошо успевающие дети могли изучать высшую математику, пишут Рекс Риджуэй и Дэвид Маргулис в статье для San Francisco Examiner.

Обеспеченные семьи в восьмом классе обр