帮我写一个虚拟实验实习日记,字数要求500字，含实验目的、实验内容和实验步骤，实验结果等，出现的问题以及个人收获等内容
具体内容如下：教学目标：学生通过三维交互式 “地质工程原位测试虚拟仿真系统”的试验，首先明确试验目的，在了解试验原理的基础上熟悉试验仪器设备，通过模拟仿真系统的操作演示熟悉试验技术要求（如试件或试坑的尺寸及要求、承压板的尺寸、位移量测系统的安装、加载方式及加荷等级、沉降观测和稳定标准、试验终止条件等）和试验步骤；然后学生在仿真系统中进行模拟仿真试验操作，引导学生利用已有专业基础理论知识，学会对试验获得的原始数据进行处理（成果整理），获得所求岩土体参数；同时，该系统设置了不同土层（粘性土、粉土、砂类土和含有少量碎石的土层）和不同试验方法的选择，使学生“真实感受”不同岩土体和不同测试方法对试验结果的影响，提高专业理论知识与实际工程相结合的能力，培养专业技能和兴趣。

（1）（天然地基平板）静载荷试验目的：确定地基土承载力和地基土的变形模量。

（2）现场直剪试验目的：求得抗剪强度参数：内摩擦角（φ）和内聚力（C）。

（3）岩体应力测试试验目的：测得岩体中三向应力的大小和方向。

（4）桩基静载荷试验目的：根据荷载与位移的关系（即Q-S曲线）判定相应的单桩竖向抗压承载力、单桩竖向抗拔承载力或单桩水平承载力。

地质工程原位测试虚拟仿真系统采用三维数字化动态开发，全景全真展示了4个地质工程原位试验全过程，逼真模拟地质工程原位试验的野外场景、仪器设备、测试步骤和成果处理等全过程，学生可以通过软件选择现场不同地层情况，系统可以逼真地展现由于岩土体地层类型的不同对试验测试数据和曲线的影响。学生可交互式操作试验系统，将各个试验涉及到的仪器设备动画、土层参数、工艺动画、试验方法和教学点融合在虚拟仿真试验教学项目当中，逼真再现试验场景，使学生得到身临其境的现场实习感。让学生更加全面深入的掌握，为以后学习打下坚实基础，成为未来工作的良好（1）实验原理：
四个试验原理对应四个知识点

知识点：
共 4 个
1. （天然地基平板）静载荷试验原理：现场通过一定面积的承压板向地基逐级施加荷载，测定天然地基或复合地基的沉降随荷载的变化，借以确定地基土的承载能力和变形特征的现场试验。（包含不同承压板和不同地层）。和内聚力（C）。（包含抗剪断强度、抗切强度和摩擦强度，而且可以进行岩石、碎石土和土的剪切试验）。
2. 现场直剪试验原理：对五个以上的试件，施加不同的法向荷载，用平推法施加水平剪切力，直至试件被剪坏，计算抗剪强度，根据莫尔理论，求得抗剪强度参数：内摩擦角（φ）和内聚力（C）。（包含抗剪断强度、抗切强度和摩擦强度，而且可以进行岩石、碎石土和土的剪切试验）。
3. 岩体应力测试试验原理：岩体应力测试适用于均质岩体，可采用孔壁、孔底和表面应力测试；用钻孔岩心法测求三向、双向应力；用刻槽法测求岩体表面单向应力。通过测得岩体中应力的大小和方向，用于分析工程岩体的受力状态和设计支护、加固结构，也可进行岩体失稳破坏和岩爆的预报。
4. 桩基静载荷试验原理：该试验通过在桩顶逐级施加轴向压力、轴向上拔力或在桩基承台底面标高处施加水平力，观测桩的相应检测点随时间产生的沉降、上拔位移或水平位移，根据荷载与位移的关系（即Q-S曲线）判定相应的单桩竖向抗压承载力、单桩竖向抗拔承载力或单桩水平承载力。开端。
实验过程与方法：一、教学方法的使用目的

为了提高学生对地质工程原位试验现场的了解，将理论知识转化为实际技能，试验教学以图文介绍形式展示试验目的、试验原理、公式、试验方法与步骤、注意事项和试验报告等内容，采用学生交互式、沉浸式试验方式，让学生能够真实、身临其境的熟悉地质工程原位测试过程，提高学生对课堂理论知识的掌握与实际解决问题的能力。本虚拟仿真教学试验系统的设计目的正是辅助学生进行地质工程原位试验的认知学习。虚拟实际现场外景下与三维仪器设备的结合最大限度的复现模拟工程实际，构造出一系列完整的地质工程原位试验场景、仪器设备、材料的虚拟试验，对耗时长、难度大、高风险的原位测试试验过程进行全程仿真。以虚拟的技术手段再现试验场地选择、仪器安装、试验操作步骤、技术参数要求、试验数据处理、地层参数反馈等的重要环节，实现虚拟设备的人机交互操作，使学生随时随地的进行学习和实际操作

地质工程原位测试虚拟仿真试验系统作为一种全新的教学方式，开发大型仿真软件很大程度上解决地质工程原位试验教学中存在的诸多问题。采用二维及三维动画逼真呈现了实际原位试验测试过程中设备结构、仪器的按照程序、材料的内部构造、三维场景、不同地层、操作步骤等，学生通过交互式点击鼠标获取试验虚拟器材，然后按顺序架设到准确位置，再辅以动画演示和图片展示，呈现各试验项目的试验原理、试验仪器、试验过程和数据处理 过程。学生通过交互式、沉浸式试验，可加深学生对试验原理、方法、仪器和数据处理过程的理解，实现实体试验难以实现的效果，达到培养动手能力，深化岩土知识的目的，同时增强了学生对原位试验的兴趣，有力地提高了原位试验教学的吸引力和教学效果。由于采用虚拟仿真系统教学方式，学生既能够身临其境的感受到真实原位试验过程，又避免了由于误操作产生对设备或学生人身的伤害，因此可以最大限度的提高学生的学习积极性与对地质工程原位试验的学习兴趣，同时大大节省了该类项目的试验教学成本。
本试验项目的系统由课程试验仿真平台和虚拟试验教学管理系统两部分组成。仿真平台采用虚拟技术仿真试验中用到的器材和设备，提供与真实现场相似的试验环境；虚拟是试验教学管理系统提供全方位的虚拟试验教学辅助功能，包括：试验前的预习、试验的开课管理、典型试验库的维护、试验教学安排、试验过程的指导、试验结果的批改、试验成绩统计查询等功能，为试验教学环境提供服务并开展应用。

本试验项目弥补了目前地质工程原位试验教学中存在的缺陷，通过3D建模的试验设备及试验实景，使学生生动而真实地了解与掌握了地质工程原位试验的现场情况；通过设备库提供的试验设备，加深对设备的认知与掌握；通过学习规范以及一步步的模拟试验工序，了解与地质工程原位测试的整个过程。不仅使学生加深了理论知识，而且也掌握了地质工程原位试验的实际流程。经过虚拟试验训练的学生具备了更强的工程实践能力和工程实践经验。
实验步骤：（1）（天然地基平板）静载荷试验仿真系统
该试验项目要模拟的内容是在试验的土层表面放置一圆形承压板，在其上通过千斤顶逐级施加荷载，测记每级荷载作用下荷载板沉降量，待加载达到要求后卸载，并记录土的回弹值，根据试验记录绘制压力-沉降的关系曲线，最后分析地基土的变形特性和地基容许承载力。（2）现场直剪虚拟仿真试验（3）岩体应力测试虚拟仿真试验
（4）桩基静载荷试验仿真
实验结果与结论： 掌握地质工程原位试验的试验原理、试验步骤、技术要求、成果整理等。
填写地质工程原位试验记录表。
撰写地质工程原位试验报告与心得体会。