reescreva com termos diferentes o seguinte texto "Nota à noua edição
As edições anteriores deste modesto livrinho se esgota
ram com uma velocidade imprevista, obrigando-me a dedicar 
mais tempo à presente edição, em detrimento do cronogra- 
ma do volume 2 (Estimulando Inteligência, dedicado aos pais 
dos alunos) e do volume 3 (Ensinando Inteligência, dedicado 
aos professores).
Apesar de Aprendendo Inteligência ter sido escrito ten
do em vista um leitor jovem, na fase estudantil, o livro tam
bém foi lido por uma grande quantidade de profissionais 
preocupados em tornar a escola brasileira um fator importan
te, senão decisivo, na transformação de nossa sociedade.
Há uma grande diferença entre pessoas sérias que se de
dicam à pedagogia de forma eficaz e ética e pseudoprofissio- 
nais que só sabem exibir um "pedagogiquês" vazio, preocupa
dos apenas em manter um cômodo e medíocre status quo.
Muito me orgulha ter recebido o apoio dos profissionais 
sérios. E muito me reconforta ter ouvido, por parte deles, 
frases como "Professor, é exatamente assim que eu penso". 
Pelo menos não estou sozinho!
A esses profissionais e aos pais, que tanto carinho têm 
demonstrado pelo meu trabalho, prometo acelerar os tem
pos para dar o acabamento necessário aos outros dois volu
mes desta "trilogia".
Por enquanto, meu MUITO OBRIGADO.
Prof. Pier
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Introdução
Ao Longo do último meio século, tenho tentado fazer com 
que as pessoas que me rodeiam, colegas, amigos, alunos, 
filhos, fiquem cada vez mais inteligentes.
Por incrível que pareç