A produção do conhecimento sobre a formação continuada de professores de Educação Física: uma análise entre estudos nacionais e internacionais
O artigo analisa a producao do conhecimento sobre a formacao continuada de professores de Educacao Fisica na base de dados Education Resources Information Center (ERIC) e numa coletânea de 14 periodicos nacionais. O objetivo e fornecer uma visao geral das producoes e discutir as opcoes de pesquisa adotadas pelos pesquisadores, identificando evolucoes e tendencias. Foi possivel constatar uma transitoriedade nos 15 anos de producao analisada (2000-2014) e uma prevalencia de estudos que privilegiam a historicidade dos informantes. Quanto a natureza epistemologica, predominaram estudos fenomenologico-hermeneuticos e quanto aos metodos de pesquisa, os de natureza qualitativa. Os dados sugerem que ha espaco para se investigar a formacao continuada que compreenda o professor como um pesquisador de sua pratica e transformador de sua realidade.