Orientación educativa
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La orientacion educativa y su pertinencia en el siglo XXI
El articulo que se presenta a continuacion prende exponer las razones por las que la orientacion educativa toma especial importancia en la actualidad, al ofrecer estrategias, tecnicas y acciones de intervencion y prevencion capaces de minimizar el efecto de los conflictos socioeducativos que atentan contra el bienestar y el equilibrio social. Este cumulo de bondades justifican la integracion de la orientacion en las actividades docentes, pues el dinamismo que caracteriza a las relaciones humanas, ha motivado la emergencia de problemas y confrontaciones entre sujetos que, a pesar de tener elementos socioculturales, ideologicos e idiosincraticos comunes, no han logrado manejar sus diferencias de manera pacifica y en atencion a los medios convencionales de resolucion de conflictos, lo que ha ocasionado la aparicion de factores de riesgo entre los que se destacan la discriminacion, la violencia y la agresion, situaciones conflictivas ante las cuales la orientacion educativa se erige como una alternativa para garantizar el desarrollo de la cultura de paz y el reconocimiento de la diversidad sociocultural que acerque al sujeto al tratamiento pacifico de conflictos y al uso de la comunicacion simetrica como requerimientos para convivir en sociedad. Palabras clave: Orientacion, conflictos, relaciones sociales, educacion, convivencia. ABSTRACT The essay presented below is intended to explain the reasons why educational orientation is especially important today, by offering strategies, techniques, intervention and prevention actions capable of minimizing the effect of socio educational conflicts that threaten welfare and social balance. This accumulation of benefits justify the integration of guidance in teaching activities because the dynamism that characterizes human relations, has motivated the development of problems and confrontations between subjects who, despite having common sociocultural, ideological and idiosyncratic elements, have not managed to cope with their differences in a peaceful manner and in attention to conventional means of conflict resolution, which it has led to the emergence of risk factors that includes discrimination, violence and aggression, conflict situations, before which the educational orientation stands as an alternative to guarantee the development of a culture of peace and the recognition of the sociocultural diversity that bring the subject closer to the peaceful treatment of conflicts and the use of symmetric communication as requirements to live in society. Keywords: Orientation, conflicts, social relations, education, coexistence.
Jesus Morales
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Estudio de caso sobre practicas inclusivas y democraticas en educacion secundaria obligatoria: implicaciones para la orientacion educativa
Este articulo se centra en comprender como se pueden articular practicas mas inclusivas y democraticas a traves del estudio de un aula de 1o de educacion secundaria obligatoria y extraer sus implicaciones para el asesoramiento y la orientacion educativa desde una perspectiva inclusiva. El diseno metodologico de este trabajo se encuadra en la investigacion cualitativa, especificamente se aborda a traves de un estudio de caso. Los metodos de recogida de datos utilizados han sido: la observacion cientifica, la entrevista, un inventario de practicas de aula y el analisis documental. El analisis de contenido de los datos se ha efectuado mediante el ATLAS.ti. En los resultados se recogen los elementos a tener en cuenta para llevar a cabo el asesoramiento y la orientacion al profesorado en sus practicas didacticas. A modo de conclusion, se puede decir que los orientadores educativos son una pieza clave a la hora de impulsar la mejora educativa.
Aida Sanahuja Ribes
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El acompanamiento como estrategia para la orientacion educativa
El presente trabajo muestra al acompanamiento como una estrategia de orientacion educativa que se inserta dentro de un proyecto que se lleva a cabo en el Centro de Geociencias de la UNAM. Cada ano se organiza el Taller de Ciencia para Jovenes cuya finalidad es acercar a las y los alumnos de bachillerato al ambito y quehacer cientifico. Como parte de las actividades de este taller, la Direccion General de Orientacion y Atencion Educativa (DGOAE) lleva a cabo un taller de eleccion de carrera que se caracteriza por utilizar al acompanamiento como estrategia principal de orientacion educativa. El objetivo de este trabajo es presentar la metodologia de esta intervencion y los resultados obtenidos, los cuales indican que las y los alumnos desarrollaron habilidades de autoconocimiento, autoeficacia, toma de decisiones y trabajo en equipo; ademas de obtener conocimientos profesiograficos y de servicios o apoyos para la eleccion vocacional. La evaluacion de esta intervencion se llevo a cabo a traves de registros observacionales de las sesiones y cuestionarios de evaluacion que se aplicaban para cada sesion del taller y una evaluacion final. Derivado de los resultados obtenidos se puede concluir que el acompanamiento brindado a las y los alumnos durante todo el taller les permite sentirse seguros, aclarar dudas, expresar factores que influyen en su decision y sirve como apoyo y guia en el proceso de eleccion de carrera
Libia Gomez Altamirano Gil Morales
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Orientacion educativa/vocacional a estudiantes de ciclo basico en Instituto Nuestra Senora
El Instituto Nuestra Senora es un colegio que cuenta con tres niveles educativos, inicial, primario y secundario. En dicha institucion se realizo un taller de orientacion educativa para los 122 estudiantes que se encuentra cursando el ultimo ano del Ciclo Basico Unificado, mas precisamente tercer ano, que se encuentran proximo a ingresar al Ciclo Orientado, para ello deberan decidir por una de las tres orientaciones que ofrece la escuela. Para acompanar en dicho proceso dos estudiantes del ultimo ano de psicopedagogia de la Universidad Catolica de Cordoba, en su practica pre profesional llevaron a cabo un taller de orientacion educativa denominado "Nos conocemos para decidir" cuyo objetivo fue abrir un espacio de escucha que posibilite a los participantes la reflexion sobre si mismo y sobre sus expectativas a futuro. Promoviendo el conocimiento de intereses, habilidades y valores para poder decidir de manera consciente una de las tres orientaciones correspondiente al ciclo orientado. El taller arribo a la conclusion que es primordial en esta etapa de los adolescentes, la orientacion por parte del Equipo de Orientacion Escolar en base a la toma de decisiones de manera responsable y autonoma, trabajando su entramado interno y externo.
F Medina Solange Anahi Moreni
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Competencias para la Mediacion: Una Mirada Desde la Orientacion Educativa del Psicopedagogo
En el presente trabajo revisa el problema de la violencia en las escuelas, en donde desde hace tiempo se ha detectado que los alumnos, entre ellos ninos y adolescentes, han sufrido hechos violentos en sus lugares de estudio. Este tema involucra no solo a los educandos sino a los directivos y docentes de los centros educativos. Utilizar una forma de expresarse apropiada para determinar lo que pasa en los centros escolares de una manera exacta es el primer paso para identificar y acotar la realidad. Es necesario por tanto analizar la situacion para proponer posibles soluciones. La labor del psicopedagogo es importante como parte de la solucion, de ahi que el objetivo de esta investigacion es revisar posiciones teoricas sobre las orientaciones y competencias que deberian tener los futuros psicopedagogos para mediar en el manejo de conflictos escolares. Se utilizan como metodo el analisis y la sintesis, el sistemico estructural, la observacion, la encuesta y la entrevista.
Maria Santiesteban Labanino Magaly Aldana Sanchez
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Herramientas digitales para la comunicacion, la tele docencia y la tele orientacion educativa en tiempos de COVID 19
Lourdes Otero Rodriguez Maria Isabel Ortega Diaz Rebeca Llamedo Pandiella
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Uso de TIC en orientacion educativa en tiempos de COVID 19
Juan Ignacio Bernues Sanz
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Talleres de orientacion educativa para las familias de ninos/as que asisten al Guagua Centro Carcelen Magico, Quito
El presente articulo tiene como objetivo proponer una serie de talleres de orientacion educativa para transformar estilos de vida en las familias de los ninos que asisten al Guagua Centro Carcelen Magico. En esta comunidad del Distrito Metropolitano de Quito, se aplico una encuesta que arrojo como resultado la existencia de conductas y habitos nocivos en algunas familias de los ninos que asisten al Guagua Centro Carcelen Magico. Se escogieron los talleres como forma de organizacion de la ensenanza ya que tienen un caracter dinamico, ademas, posibilitan que el alumno participe de forma activa en la produccion del conocimiento a partir de sus propias experiencias. Palabras clave: Orientacion educativa, estilos de vida, familia. ABSTRACT The aim of this article is to propose a series of educational guidance workshops to transform lifestyles in the families of children attending the Guagua Centro Carcelen Magico. In this community of the Metropolitan District of Quito, a survey was applied that resulted in the existence of harmful behaviors and habits in some families of children attending the Guagua Centro Carcelen Magico. The workshops were chosen as a form of organization of the teaching since they have a dynamic character, in addition, they allow the student to participate actively in the production of knowledge from their own experiences. Keywords: Educational guidance, lifestyles, family.
Ignacio Garcia Alvarez Azucena Monserrate Macias Merizalde Raisa Emilia Bernal Cerza
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El movimiento asociativo en la orientacion educativa: ?nuestro futuro?
En este articulo, las autoras refexionan sobre las VI Jornadas Estatales de Orientacion Educativa, celebradas en Cordoba. Araceli Suarez argumenta la trascendencia del movimiento asociativo, incluyendo las principales novedades que jalonaron las jornadas. Por su parte, Juana Godoy nos presenta un seleccion de los contenidos mas relevantes en lo referente a Neuroeducacion, sin olvidar los aspectos mas vivenciales que impreganron de color las jornadas.
Araceli Suarez Munoz Juan Garcia Godoy
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Estrategia de orientacion educativa sobre el autocuidado en el adulto mayor con infarto agudo del miocardio
Introduccion: el autocuidado es la practica de actividades que realizan las personas de forma voluntaria y que aseguran la vida, la salud y el bienestar. El fomento del autocuidado en la tercera edad es una estrategia para el manejo de enfermedades cronicas, como el infarto agudo de miocardio. Objetivos: caracterizar el autocuidado en el adulto mayor con infarto agudo del miocardio y elaborar una estrategia de orientacion educativa que coadyuve a fomentarlo. Metodo: se realizo un estudio cuanti cualitativo, con diseno de una estrategia de orientacion educativa. La muestra estuvo conformada por 15 adultos mayores que asisten al gimnasio de rehabilitacion cardiovascular del Hospital General Universitario Vladimir I. Lenin, Holguin, Cuba. Se utilizaron metodos como: encuestas, entrevistas y observacion. A partir de los resultados del diagnostico, se diseno una estrategia de orientacion, evaluada por criterio de expertos: 7 especialistas. Resultados: predominaron los pacientes con bajo nivel de capacidad de autocuidado (66,6% El nivel de conocimientos acerca de los factores de riesgo del infarto tambien fue bajo: el 46% conocia sobre el control de la presion arterial, habito de fumar (60% y el consumo excesivo de alcohol (55,7% Los otros factores de riesgo no se conocian de manera suficiente. En relacion con el estilo de vida despues del infarto, 9 pacientes (60% tenian un conocimiento limitado, pero en el resto era nulo. Presentaron alteraciones emocionales 73% de los adultos mayores. El ciento por ciento considero que sus relaciones interpersonales eran favorables. Conclusiones: la mayoria de los pacientes presentaron un bajo nivel de capacidad de autocuidado. Luego de realizar el diagnostico, se diseno una estrategia de orientacion educativa, valorada satisfactoriamente por criterio de expertos. Palabras clave adulto mayor, autocuidado, infarto de miocardio, estrategia, orientacion.
Annalie Rodriguez Ricardo Ana Mirtha Torres Tamayo Vivian Maria Fernandez Santiesteban