Strategi Mutu pendidikan
158063047
STRATEGI MUTU PENDIDIKAN KATOLIK MELALUI TRANSFORMASI MANAJEMEN KEMITRAAN ANTAR LEMBAGA PENDIDIKAN KATOLIK
The purpose of this paper is to examine the situation and condition of the Catholic educational institutions. This is done by a large number of opinions that compelled delivered community that the quality of Catholic schools is going lower so that people are not interested anymore to study at the Catholic school. It is opposite to diverse opinions about the existence of Catholic schools that rise the anxiety and a discussion among the Catholics. Through this writing, it is tried to seeks and find the root of the problems and then try to offer the step to solve. From this research, it was found that many people recognize the quality of the Catholic School suffered a setback. Due to the poor quality of the present Catholic school, many societies are not interested to study in Catholic schools anymore. The low quality of the Catholic school is caused by the low quality of management system, educators, weak leadership style, and lack of facilities as well as the very limited funds for operation of the school. Therefore the requirement to perform the transformation management in total is an imperative that cannot be postponed any longer.
Fransiskus Janu Hamu
189974533
Strategi mutu pembelajaran di jurusan pendidikan agama Islam STIT Palapa Nusantara Lombok Timur
INDONESIA Strategi Mutu Pembelajaran merupakan kemampuan dalam mengelola dan mengatur serta memanfaatkan semua sumber daya yang ada secara efektif dan efisien dengan tetap mengacu pada fungsi strategi, sehingga dapat dicapai mutu yang baik. Pokok permasalahan yang dikaji dalam tesis ini adalah Strategi Mutu Pembelajaran di Jurusan Pendidikan Agama Islam Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Palapa Nusantara Lombok Timur, dari sisi sumber daya manusia, kurikulum, evaluasi, hambatan yang dihadapi dan solusi yang dilakukan. Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui strategi mutu pembelajaran di Jurusan Pendidikan Agama Islam Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Palapa Nusantara Lombok Timur. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian kualitatif. Data hasil penelitian dideskripsikan dalam bentuk uraian sesuai dengan keadaan yang sebenarnya. Sumber data dalam peneltian ini ada dua yaitu data primer yang diperoleh secara langsung dari informan baik dari hasil survey, dokumentasi maupun hasil wawancara yang dilakukan dengan Ketua Program Studi, Dosen, Mahasiswa dan Karyawan. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan observasi, wawancara dan dokumentasi. Analisis data dilakukan secara logis dan sistematis dengan tiga tahap yaitu persiapan, tabulasi dan penerapan data sesuai dengan pendekatan penelitian. Adapun keabsahan data dilakukan dengan empat cara yaitu perpanjangan keikutsertaan, ketekunan pengamatan, kecukupan referensi dan triangulasi. Hasil penelitian yang dilakukan menunjukkan bahwa strategi mutu pembelajaran di Jurusan Pendidikan Agama Islam Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Palapa Nusantara Lombok Timur dilakukan dengan cara melakukan planning seperti merumuskan program prioritas, merumuskan tujuan yang ingin dicapai dan menyesuaikan program dengan kebutuhan Jurusan, melakukan organizing seperti menempatkan seseorang sesuai dengan bidang keahliannya, menggerakkan (actuating) seperti pengembangan kurikulum, sumber daya manusia, media pembelajaran, sarana dan sumber pembelajaran. Selain itu juga melakukan controling dan evaluasi. Mutu pembelajaran di Jurusan tersebut dapat dilihat dari tingkat kelulusan yang dicapai setiap tahun akademik yaitu rata rata 99,09% Indikator mutu pembelajaran juga dapat dilihat dari peningkatan mutu pembelajaran, perbaikan sarana dan prasarana yang ada sesuai dengan kebutuhan dan ketuntasan pembelajaran yaitu minimal 75 persen. Hambatan yang dihadapi adalah kurangnya motivasi belajar mahasiswa, ketidakdisiplinan mahasiswa dalam pembelajaran. Solusi adalah meningkatkan motivasi belajar mahasiswa, menanamkan kebiasaan yang baik seperti memberikan contoh teladan yang baik, sikap hormat, meningkatkan kedisiplinan dengan cara membuat kode etik dan meningkatkan hubungan kerjasama antara Jurusan dan masyarakat. ENGLISH Learning Quality strategy is the ability to manage and administer and utilize all available resources effectively and efficiently while still referring to the function of a strategy that is planning, organizing, actuatin and Controlling, in order to achieve good quality. The subject matter studied in this thesis is how Strategies Quality of Learning in the Department of Islamic Education College of Tarbiyah Palapa Nusantara East Lombok, in terms of human resources, curriculum, facilities and evaluation and any obstacles encountered and solutions made in organize learning. The purpose of this study is to determine the quality of teaching strategies in the Department of Islamic Education College of East Lombok Tarbiyah Palapa archipelago. The method used is a qualitative research method. Data were described or described in narrative form in accordance with the actual situation. Sources of data in this research there are two primary data obtained directly from the informants of the survey results, the documentation and the results of interviews conducted with the Chairman of the Program, Faculty, Student and Employee Jururan Islamic Education College of tarbiyah Palapa Nusantara East Lombok. Data collected by observation, interview and documentation. Data analysis was carried out logically and systematically with the three stages of preparation, tabulation and application data in accordance with the research approach. As for the validity of the data is done in four ways, namely the extension of participation, persistence observation, adequacy and tringulasi reference. Results of research conducted shows that the strategy of the quality of teaching in the Department of Islamic Education College of Tarbiyah Palapa Nusantara East Lombok done by planning such as formulating priority programs, formulating objectives and tailor the program to the needs of the Department, do the organizing like putting a person in accordance to their expertise, stir (actuating) such as curriculum development, human resources, instructional media, tools and learning resources. It also did Controlling and evaluation. The quality of teaching in the Department of Islamic Education College of East Lombok Tarbiyah Palapa archipelago can be seen from the graduation rate had been achieved academic year at an average of 99.09% Indicators of the quality of learning can also be seen from the increase in the quality of learning, the improvement of existing facilities and infrastructure according to the needs and mastery of learning that is at least 75 percent. Barriers faced was the lack of student motivation to learn, delinquency in learning, indiscipline students and professors in learning. Solutions or efforts made to overcome the obstacles faced is improving student learning motivation, instilling good habits such as providing exemplary, respect, improve discipline by making the code of conduct and improve cooperation relations between the Department.
Mansyur Mansyur
203089265
STRATEGI PENINGKATAN MUTU PENDIDIKAN ISLAM PERSPEKTIF MASTUHU: Studi Analisis Perspektif Pemikiran Tokoh Pendidikan Islam
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan strategi peningkatan mutu Pendidikan Islam dalam perspektif Mastuhu. Penelitian ini menggunakan metode studi kepustakaan dengan Teknik pengumpulan data kajian literatur bersumber primer dan sekunder. Adapun hasil penelitiannya bahwa dunia pendidikan tidak dapat berdiri sendiri, tetapi bergantung kepada pembangunan bidang bidang lainnya. Perwujudan clean governance peningkatan kesejahteraan rakyat, dan terwujudnya keamanan, penegakan hukum, dan stabilitas politik adalah sebuah kemestian pendidikan bagi keberhasilan. Kajian tema ini sangat berguna untuk memahami cara bagaimana strategi peningkatan mutu Pendidikan islam melalui pengembangan daya daya positif dan menghilangkan daya negative, melaksanakan sebuah Pendidikan adalah ibadah, terjalin hubungan baik dan guru, pesantren dipandang sebagai tempat mencari ilmu, penggunaan metode pembelajaran disesuaikan dengan perkembangan Pendidikan, nilai Pendidikan dengan system asrama, dan Pandangan hidup jangka panjang dan menyeluruh, bagi orang yang benar benar percaya kepada Allah
Ali Maulida Muhamad Priyatna Unang Wahidin
188858088
STRATEGI KEPALA SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN MUTU PENDIDIKAN PADA MIN BUENGCALA KECAMATAN KUTA BARO KABUPATEN ACEH BESAR
Strategi kepala sekolah merupakan faktor yang penting dalam menentukan keberhasilan peningkatan mutu disekolah.Penelitian ini bertujuan mendesripsikan strategi kepala sekolah dari perencanaan, pelaksanaan, pengawasan dan hambatan dalam meningkatkan mutu pendidikan.Untuk mencapai tujuan tersebut, penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif.Teknik pengumpulan data dilakukan melalui Observasi, Wawancara dan Studi Dokumentasi.Prosedur analisis data adalah Reduksi Data, Display Data, dan Verifikasi .Sedangkan subjek penelitian adalah Kepala Sekolah, Wakil Kepala Sekolah, dan Guru. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Strategi kepala sekolah dalam meningkatkan efektivitas pembelajaran yang dilaksanakan guru dengan anjuran kedisiplinan guru harus ditingkatkan serta perangkat pembelajaran harus di miliki oleh setiap guru (2) Strategi kepala sekolah dalam meningkatkan potensi guru dengan melakukan berbagai pelatihan dan bimtek serta guru membekali diri dengan bacaan yang bermutu (3) Kendala yang dihadapi kepala sekolah dalam implementasi strategi kepala sekolah dalam meningkatkan mutu pendidikan tidak memiliki kendala bila dilihat dari kondisi staf/karyawan sekolah, kondisi guru di sekolah tetapi masih terkendala dengan sarana dan prasana terutama ruang kelas yang belum memadai serta gedung serbaguna yang belum ada sama sekali, sedangkan kondisi lingkungan sekolah terkendala dengan ketidak nyamanan kendaraan dan sarana transportasi pemerintah.
Muhammad Hadi Muhammad Hadi
213441057
Strategi Kepala Madrasah Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan di Madrasah Tsanawiyah Negeri 2 Brebes
Mutu suatu produk adalah tergantung dari tingkat kepuasan pengguna jasa pendidikan di dalam menggunakan layanan pendidikan tersebut. Semua lembaga pendidikan yang ingin mempertahankan keberadaannya harus berobsesi pada mutu. Mutu harus sesuai dengan persyaratan yang diinginkan pengguna jasa pndidikan. Pendidikan yang bermutu menjadi impian semua lembaga pendidikan agar dapat diterima oleh masyarakat. Untuk mewujudkan pendidikan yang bermutu maka kepala madrasah selaku pimpinan lembaga pendidikan harus mampu mempunyai strategi atau upaya dalam meningkatkan mutu pendidikan di madrasah. Adapun rumusan masalah dalam penelitian ini adalah bagaimana strategi kepala madrasah dalam meningkatkan mutu pendidikan di Madrasah Tsanawiyah Negeri 2 Brebes. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan dan menganalisis strategi kepala madrasah dalam meningkatkan mutu pendidikan di Madrasah Tsanawiyah Negeri 2 Brebes. Metode penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dan jenis penelitian lapangan. Penelitian ini dilakukan di MTs Negeri 2 Brebes dengan mengambil informan sebanyak 5 orang yang terdiri Kepala MTs Negeri 2 Brebes sebagai nforman utama, Guru, Kepala TU, Staf TU dan orang tua peserta didik. Tahap tahap penelitian yang dilakukan antara lain penelitian pra lapangan, pelaksanaan penelitian, dan tahap analisis data. Metode pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi, wawancara, dan dokumentasi. Kemudian data tersebut dianalisis dengan menggunakan analisis data, yaitu; reduksi data, penyajian data, penarikan kesimpulan, sedangkan pemeriksaan keabsahan data dengan menggunakan perpanjangan keikutsertaan, ketekunan pengamat dan trianggulasi. Hasil penelitian ini adalah bahwa Strategi Kepala Madrasah dalam meningkatkan mutu pendidikan di MTs Negeri 2 Brebes, sebagai berikut: penyusunan visi dan misi madrasah agar tujuan jelas, mengadakan kegiatan peningkatan kompetensi dan profesi kerja guru, mengadakan kegiatan peningkatan kompetensi dan kemampuan bakat minat peserta didik, memperindah fisik madrasah melalui kegiatan madrasah adiwiyata, menggunakan kurikulum terbaru baik kurikulum nasional maupun lokal, memaksimalkan Pesantren Madrasah/Boarding School, dan melakukan jaringan kerjasama dengan instansi.
Ma'mun Khakim
219158928
STRATEGI PENINGKATAN MUTU PENDIDIKAN MELALUI IMPLEMENTASI SISTEM PENJAMINAN MUTU INTERNAL (SPMI) DI UNIVERSITAS ISLAM NUSANTARA BANDUNG
Penelitian ini bertujuan menggambarkan strategi Peningkatan Mutu Pendidikan di SPs Uninus sebagai upaya dalam meningkatkan mutu input, proses, output outcome. Hal ini sangat penting mengingat permasalahan kinerja mutu program studi begitu kompleks dari mulai input mahasiswa, proses belajar mengajar, pemenuhan standar kelulusan, sarana prasarana dan sumber daya manusia. Permasalahan lain dalam tatakelola program studi belum optimalnya pelaksanaan standar mutu pendidikan tinggi baik akademik maupun non akademik. Studi ini menggunakan pendekakatan penelitian kualitatif dengan metode studi kasus. Penelitian dilakukan pada Gugus Penjaminan Mutu (GPM) Unit Penjamiman Mutu (UPM) dan Program Studi di SPs Uninus. Teknik pengumpulan data: observasi langsung, penelusuran dokumen dan arsip, serta wawancara mendalam. Hasil penelitian menunjukkan (1) adanya kebijakan dan konsep SPMI berupa dokumen standar mutu akademik dan dokumen standar mutu non akademik yang disusun oleh DPM sebagai acuan dalam merumuskan standar mutu pada level Program Studi, berkoordinasi dengan GPM dan UPM dalam penetapan, pelaksanaan, evaluasi, pengendalian dan peningkatan standar mutu di Program studi; (2) Implementasi SPMI dilaksanakan dengan penyusunan rancangan berupa siklus SPMI; (3) kendala yang dihadapi komitmen pimpinan belum optimal, jumlah tenaga auditor sangat terbatas, kegiatan SPMI hanya dilakukan sebatas rutinitas (4) langkah yang ditempuh dalam mengantisipasi kendala berupa penyediaan tenaga ahli dalam pelaksanaan SPMI, pelatihan untuk auditor muda, menumbuhkan semangat penjaminan mutu, melaksanakan evaluasi dalam setiap semester. Pemanfaatan hasil evaluasi SPMI dalam rangka membangun budaya mutu, peningkatan peringkat akreditasi BAN PT dan pemuasan kepada pelanggan.
R Supyan Sauri
214531956
Strategi Peningkatan Mutu Pendidikan di Madrasah Tsanawiyah Asy Asyafiiyah Kendari
This article aims to describe: 1) the strategy of the madrasah head in improving the quality of education in MTs Asy Syafiiyah Kendari; 2) supporting and inhibiting factors in improving the quality of education in MTs Asy Syafiiyah Kendari; 3) the impact of implementing the Madrasah Kapala strategy on improving the quality of education in Ass Asyafiiyah Kendari MTs. This research is a qualitative research, in which data is collected through interviews, observations, and document studies. The collected data is analyzed through the process of data reduction, data display, and data verification. The results showed: 1) the principal's strategy in improving the quality of education is seen in the vision and policies of quality oriented schools, exploring student competencies, developing teacher competencies, and establishing partnerships; 2) a supporting factor in improving the quality of education is the leadership of the principal who focuses on the quality and support of the community. While the inhibiting factors are quality awareness not yet evenly distributed to all school residents; 3) The principal's strategy has an impact on the recognition of MTs Asy Syafiiyah by the community, increasing graduation rates, increasing work partners, improving the development of students' talent interests, and increasing teacher competency. Keywords: Madrasah Head Strategy, Quality of Education
Nadia Ayu Pratiwi
198675167
Penerapan Beberapa Strategi Pengembangan dalam Upaya Peningkatan Mutu Pendidikan
Strategi
Jurnal MUDARRISUNA: Media Kajian Pendidikan Agama Islam
Ramli Abdullah
203168848
MENINGKATKAN MUTU PENDIDIKAN INDONESIA MELALUI PENINGKATAN KUALITAS PERSONAL, PROFESIONAL, DAN STRATEGI REKRUTMEN GURU
The objective of this paper is to explain the importance of teacher's role in improving the quality of education in Indonesia particularly in facing the era of industry revolution 4.0. It is undeniable that the quality of teachers in Indonesia is really low. It can be seen through the fact that the output of Indonesian education, based on the data from Global Education Monitoring Report (GEM) is in the 10 th rank out of 14 developing countries in the world, while the quality of teacher is in the 14 th rank of of 14 developing countries in the world. There are 4 factors that contribute to the low quality of teachers: teachers' inaccurate perspective on their profession, qualification of teachers who are not bachelors, low professional development and research, and ineffective teacher recruitment method. The research method used in this paper is literature research with showing arguments from literature reviews and authors' ideas. Research shows that a good quality of Indonesian education can be achieved through three things: first is through continuously increasing teacher's understanding of the duty and calling in the education world through professional development programs and school mentoring. The second way is through supervision and correct application of UU No 14 tahun 2005 about teacher and lecturer. Government has to collaborate with private parties and universities to from a research forum to improve the quality of teaching profession. The third way is to better the ineffective teacher recruitment strategy, the government and school leadership have to apply the accuracy principle in recruitment, which is the accuracy of individual and organization, between teacher and school, between teacher and student, and as well the accuracy between teacher qualification and teaching context.
Sri Utami
214091364
Strategi Peningkatan Mutu Pendidikan Anak Yatim Melalui Genius Yatim Mandiri Di Desa Tanggungan Kecamatan Baureno
Abstract The purpose of this study is to explain the strategies for improving the quality of education of orphans through independent orphan geniuses. The method used in this study is qualitative. The collection techniques used are observation, documentation, and interviews. While data analysis uses stages, data reduction, triangulation, data display and verification. The results in this study can be emphasized on the strategy of improving the quality of education in building the following characteristics: (a) improving the quality of education for orphans, especially in the fields of mathematics and other sciences. (b) guiding and assisting orphans who have the potential until they graduate and enter selection in college. (c) printing orphans so that he is intelligent, polite and resilient (d) and fostering akhlaqul karimah in children. Keywords: Strategy, Quality Improvement, Education of Orphans, Genius, Independent Orphans
Muchamad Suradji Anik Ida Zulvia