urgensi pendidikan pancasila
222546362
Urgensi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan terhadap Pembentukan Karakter Peserta Didik
Indonesia is a multi ethnic country, race, ethnicity, language, culture and religion. This diversity often triggers disharmony among citizens. Violence committed by one group with another group in the name of ethnicity, religion, race, and so on is a concrete example of disharmony that often occurs in our society. One effort to overcome this is through the introduction of the importance of Pancasila education and citizenship to the formation of character so that it can produce good citizens, especially at elementary school level students. The way of introduction must also be adjusted to the characteristics of the child because this will affect the physical and psychological condition of the child if the way of introduction is not appropriate. The cultivation of knowledge is then continued with the application in daily life and the need for habituation as well as role models so that they can develop capabilities and shape the character and dignity of a nation.
190447386
MENGGAGAS URGENSI PENDIDIKAN PANCASILA DI PERGURUAN TINGGI
Krisis multi dimensi yang dilakukan pejabat pejabat negara dan kroni kroninya ini menghadirkan suatu pertanyaan bagi beberapa kalangan mahasiswa, kenapa mereka para pemimpin bertingkah laku sangat menyimpang dari tatanan kehidupan di negeri yang berazaskan Pancasila ini, disamping itu para pemimpin ini adalah orang orang yang mendapat pendidikan Pancasila sampai ke perguruan tinggi. Dalam rangka menumbuhkan kesadaran dalam mempertahankan keutuhan bangsa dan tanah air Indonesia, maka pendidikan pancasila dibutuhkan di perguruan tinggi dengan landasan yuridis Undang Undang Dasar 1945 pasal 31 ayat 1 yang isinya bahwa setiap warga negara berhak mendapatkan pendidikan. Pancasila sebagai pandangan hidup bangsa harus dari dini dikenalkan dan diajarkan kepada manusia Indonesia termasuk di Perguruan Tinggi. Sebagai pembentuk intelektual yang bermoral ketuhanan dan kemanusian.
Fitria Yanti
226399794
Urgensi pendidikan karakter melalui pembelajaran PPKn
Pendidikan karakter merupakan upaya yang paling penting untuk membentuk kepribadian peserta didik. Melalui pendidikan karakter pula, dapat dilaksanakan penanaman niali nilai moral pada peserta didik yang semakin lama semakin luntur menunjukkan hilangnya nilai nilai kepribadian luhur bangsa Indonesia. Pendidikan karakter sangat erat kaitannya dengan Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan. Melalui Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan inilah diharapkan mampu mengimplemetasikan pendidikan karakter secara menyeluruh. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif yang menggunakan studi dokumen/ analisis dokumen yang terkait dengan pendidikan karakter dan pembelajaran PPKn. Analisis data menggunakan analisis kualitatif dan hasilnya berupa narasi kualitatif guna menemukan urgensi pendidikan karakter melalui pembelajaran PPKn. Hasil penelitian ini yakni strategi yang dapat dilaksanakan oleh guru dalam menerapkan pendidikan karakter melalui pembelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan antara lain: (1) guru memahami dengan baik mengenai konsep dan indikator karakter yang hendak diinternalisasikan kepada peserta didik yang diwujudkan dalam silabus dan RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran) (2) guru mengembangkan pembelajaran aktif dengan menggunakan metode metode pembelajaran untuk menanamkan nilai berpikir logis, kritis, kreatif dan inovatif, (3) guru sebagai teladan bagi siswa dalam menginternalisasikan nilai nilai berbasis karakter.
Bariyanti Bariyanti
216635736
URGENSI PENDIDIKAN KARAKTER YANG SESUAI DENGAN FALSAFAH BANGSA INDONESIA
Pendidikan karakter bertujuan untuk meningkatkan mutu penyelenggaraan dan hasil pendidikan di sekolah yang mengarah pada pencapaian pembentukan karakter dan akhlaq mulia peserta didik secara utuh, terpadu dan seimbang sesuai standar kompetensi lulusan. Melalui pendidikan karakter diharapkan peserta didik mampu secara mandiri meningkatkan dan menggunakan pengetahuannya, mengkaji dan menginternalisasi serta mempersonalisasi nilai nilai karakter dan akhlaq mulia sehingga terwujud dalam perilaku sehari hari. Dalam mewujudkan pendidikan karakter, tidak dapat dilakukan tanpa penanaman nilai nilai, karena karakter berasal dari nilai tentang sesuatu. Karakter individu yang dijiwai oleh sila sila Pancasila, dikelompokkan dengan dua cara yaitu prinsip empat olah (olah hati, olah pikir, olah raga, olah rasa dan karsa) dan nilai nilai kewajiban terhadap Tuhan yang maha pencipta, terhadap diri sendiri, keluarga, masyarakat, bangsa dan juga alam lingkungan. Ada 18 karakter bangsa yang menjadi target sekaligus indikator keberhasilan pendidikan karakter bagi bangsa meliputi: 1) Religius, 2) Jujur, 3) Toleransi, 4) Disiplin, 5) Kerja keras, 6) Kreatif, 7) Mandiri, 8) Demokratis, 9) Rasa ingin tahu, 10) Semagat kebangsaan, 11) Cinta tanah air, 12) Menghargai prestasi, 13) Bersahabat/Komunikatif, 14) Cinta damai, 15) Gemar membaca, 16) Peduli lingkungan, 17) Peduli sosial dan 18) Tanggung jawab.
Badrus Zaman
213395854
URGENSI MATA KULIAH UMUM PENDIDIKAN PANCASILA DALAM MENANAMKAN NILAI MORAL BUDAYA BANGSA PADA MAHASISWA MEMASUKI ERA REVOLUSI INDUSTRI 4.0
Implementasi revolusi Industri generasi ke empat tentunya harus diikuti dengan pembentukan karakter kepribadian yang sesuai dengan nilai nilai budaya bangsa. Pembentukan kepribadian yang baik yang sesuai dengan ideologi budaya bangsa Indonesia sendiri tentu tidak mudah, karena banyaknya persoalan yang dihadapi bangsa Indonesia saat ini terutama dibidang dunia industri. Masyarakat global diharapkan memiliki keseimbangan antara penguasaan teknologi dengan kepribadian yang sesuai nilai luhur budaya bangsa serta tetap memelihara kearifan lokal. Melalui pendidikan mata kuliah umum Pancasila diharapkan memberikan pencerahan kepada mahasiswa bagaimana pentingnya mempertahankan Ideologi Pancasila, menanamkan nilai nilai Pancasila yang merupakan kepribadian bangsa Indonesia ditengah tengah kemajuan teknologi saat ini, sehingga warganegara Indonesia tidak kehilangan identitas bangsanya.
Abdul Rahman Halim Berchah Pitoewas Ana Mentari Hermi Yanzi
216545633
Politik Identitas Islam dan Urgensi Pendidikan Multikultural
This article highlights the politics of Islamic identity that appears through persecution and religious based violent extremism. During the past two decades, the hustle and bustle of public space seem to be filled with various religious symbols, which visibly deep respect for the reality of diversity while reducing the critical role of Pancasila as the ideology of the Indonesian state. If such behaviour is carried out in a corridor that upholds the values of Pancasila, then that attitude is not a problem. However, because the imposition of Islamic identity is accompanied by expressions of hatred and other judgmental attitudes, this needs to be anticipated. In fact, in several cases, this other judgmental attitude often leads to the mobilization of the masses to execute those who are considered different from the majority. Such a social situation can tear the religious plurality that has fostered this nation for a long time. Therefore, this article seeks to examine several things, namely: (1) tracking various acts of intolerance based on the politics of religious identity; (2) agencies that play an essential role in the occurrence of acts of persecution; (3) rethinking the urgency of multicultural education.Keywords. Identity Politics; Islam; Multiculturalism; Execution.
Nafik Muthohirin
237909105
Urgensi Pendidikan Multikultural Dalam Pengembangan Nasionalisme Indonesia
Pluralisme bangsa Indonesia yang terdiri dari berbagai macam suku, budaya, ras, agama dan sebagainya merupakan kekayaan bangsa Indonesia, tetapi di sisi lain kekayaan tersebut bila tidak dikelola dengan benar dapat sebagai pemicu terjadinya konflik sosial yang mengarah pada disintegrasi bangsa. Multikulturalisme adalah faham yang memberi pengakuan atas pluralisme budaya yang keberadaanya bukanlah suatu yang given tetapi merupakan suatu proses internalisasi dari nilai nilai di dalam suatu masyarakat. Pemahaman dan penerimaan faham multikulturalisme dapat menjadi solusi untuk mengatasi berbagai konflik yang terjadi dalam pluralitas bangsa yang multi etnis dan multi agama ini. Nasionalisme bangsa Indonesia dibangun diatas pluralisme bangsa yang diikat oleh ideology kebangsaan yang bernama Pancasila. Maraknya sikap primordialisme, fanatisme kedaerahan, politik identitas dan sejenisnya sejak pasca reformasi dapat menggerus nilai nilai nasionalisme yang mengancam integrasi nasional. Pendidikan multikultural sesuatu yang urgen guna menumbuhkan sikap untuk saling menghormati, jujur, dan toleransi terhadap keanekaragaman budaya bangsa dalam masyarakat majemuk. Melalui pendidikan multikultural diharapkan ada ketangguhan dan fleksibilitas bangsa ini dalam menghadapi berbagai konflik baik vertical maupun horizontal.
Budiono Pitojo Budiono
230703787
PENDIDIKAN PANCASILA SEBAGAI PEMBENTUK KARAKTERGENERASI MUDA DI PERGURUAN TINGGI
Kepribadian mahasiswa sebagai generasi yang Pancasilais sangat dirindukan oleh bangsa yang hampir 100 tahun mengalami masa kemerdekaan ini. Bangsa Indonesia yang dulu sangat dikenal sebagai bangsa yang ramah, santun, disiplin, pekerja keras, demokratis, serta bertanggungjawab saat ini mengalami tantangan besar dalam mempertahankan kepribadiannya di tengah tengah terpaan pengaruh global. Melalui buku ini, penulis berusaha memaparkan berbagai konsep mengenai idealisme Pancasila sebagai sebuah pegangan dan prinsip hidup dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara. Hal tersebut sebagai salah satu upaya untuk kembali merevitalisasi nilai nilai Pancasila ke dalam totalitas kehidupan. Buku ini di dalamnya secara umum membahas dan menyajikan berbagai materi mengenai pendidikan Pancasila sebagai pembentuk karakter generasi muda di Perguruan Tinggi. Adapun secara khusus buku ini di dalamnya mengulas dan mengupas materi materi krusial mengenai urgensi dan landasan pendidikan Pancasila; Pancasila sebagai sistem filsafat; Pancasila sebagai ideologi bangsa Indonesia; Pancasila dalam konteks sejarah dan perjuangan bangsa; Pancasila sebagai etika politik; Pancasila dalam konteks ketatanegaraan; Pancasila sebagai paradigma kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara; dan Pancasila sebagai pembentuk karakter generasi muda di perguruan tinggi.
Suroto Suroto
151792315
Urgensi Pendidikan Karakter
Character education is a planned effort in helping someone to understand, care, and act based on ethical values moral principles adopted. This paper seeks review of character education which is currently a major issue of national education. Several important issues are studied in this paper is about the meaning of character and character education, the reasons why education is important characters are developed, the foundation and source of character education, character values that need to be developed either in the form of universal values and the values unearthed a typical nation of religious values, Pancasila, the nation's cultural and national education goals. This paper also describes the implementation of character education strategy needs to be done in a systematic, holistic, and sustainable within the family, school and wider community. Kata kata kuncikarakter, pendidikan karakter, tujuan pendidikan nasional
Mohammad Kosim Kosim
157077577
URGENSI PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN DALAM MEMBENTUK KARAKTER GENERASI MUDA DI INDONESIA
The character is an integral part that should be built, so that the younger generation has an attitude and mindset that is based on Pancasila and the 1945 Constitution through civic education or civil education, character development of the nation as the next generation [1] has to start from the individual's own character development, strengthening the construction of the spiritual, and moral an important priority in order to become strong moral beings
Herman man man