SZAKKÉPZÉSI KERETTANTERV a(z) HAJÓS SZAKMUNKÁS SZAKKÉPESÍTÉSHEZ - PDF
SZAKKÉPZÉSI KERETTANTERV a(z) HAJÓS SZAKMUNKÁS SZAKKÉPESÍTÉSHEZ
Download "SZAKKÉPZÉSI KERETTANTERV a(z) 34 841 03 HAJÓS SZAKMUNKÁS SZAKKÉPESÍTÉSHEZ"
1 SZAKKÉPZÉSI KERETTANTERV a(z) HAJÓS SZAKMUNKÁS SZAKKÉPESÍTÉSHEZ I. A szakképzés jogi háttere A szakképzési kerettanterv a nemzeti köznevelésről szóló évi CXC. törvény, a szakképzésről szóló évi CLXXXVII. törvény, valamint az Országos Képzési Jegyzékről és az Országos Képzési Jegyzék módosításának eljárásrendjéről szóló 150/2012. (VII. 6.) Kormányrendelet, az állam által elismert szakképesítések szakmai követelménymoduljairól szóló 217/2012. (VIII. 9.) Kormányrendelet, a(z).... számú, megnevezésű szakképesítés szakmai és vizsgakövetelményeit tartalmazó../201.. (....) rendelet alapján készült. II. A szakképesítés alapadatai A szakképesítés azonosító száma: Szakképesítés megnevezése: Hajós szakmunkás A szakmacsoport száma és megnevezése:... Ágazati besorolás száma és megnevezése: XXII. Közlekedésgépész Iskolai rendszerű szakképzésben a szakképzési évfolyamok száma: 3 év Elméleti képzési idő aránya: 40% Gyakorlati képzési idő aránya: 60% Az iskolai rendszerű képzésben az összefüggő szakmai gyakorlat időtartama: 3 évfolyamos képzés esetén: a 9. évfolyamot követően 140 óra, a 10. évfolyamot követően 140 óra; 2 évfolyamos képzés esetén: az első szakképzési évfolyamot követően 160 óra III. A szakképzésbe történő belépés feltételei Iskolai előképzettség: alapfokú iskolai végzettség vagy iskolai végzettség hiányában: Bemeneti kompetenciák: Úszás tudás (400m táv folyamatos leúszása bármilyen úszásnemben). Szakmai előképzettség: Előírt gyakorlat: Egészségügyi alkalmassági követelmények: szükségesek 1.
2 Pályaalkalmassági követelmények: szükségesek IV. A szakképzés szervezésének feltételei Személyi feltételek A szakmai elméleti és gyakorlati képzésben a nemzeti köznevelésről szóló évi CXC. törvény és a szakképzésről szóló évi CLXXXVII. törvény előírásainak megfelelő végzettséggel rendelkező pedagógus és egyéb szakember vehet részt. Ezen túl az alábbi tantárgyak oktatására az alábbi végzettséggel rendelkező szakember alkalmazható: Tantárgy Fedélzeti ismeretek Gépházi ismeretek Matróz vizsga Jogszabályok és szabályzatok Hajóvillamossági alaptevékenység Szakképesítés/Szakképzettség Hajóvezető A, B, C vagy Hajóskapitány Géptiszt Hajóvezető A, B, C vagy Hajóskapitány, Fedélzetmester Hajóvezető A, B, C vagy Hajóskapitány, szakvizsgázott jogász Géptiszt vagy elektrikus Tárgyi feltételek A szakmai képzés lebonyolításához szükséges eszközök és felszerelések felsorolását a szakképesítés szakmai és vizsgakövetelménye (szvk) tartalmazza, melynek további részletei az alábbiak:. Ajánlás a szakmai képzés lebonyolításához szükséges további eszközökre és felszerelésekre: Gépházi alapismeretek jegyzet, Hajóvillamossági alaptevékenység jegyzet, Jogszabályok és szabályzatok jegyzet, Fedélzeti ismeretek jegyzet. Minden felsorolt eszköznek a hajózásban alkalmazhatónak kell lennie.. V. A szakképesítés óraterve nappali rendszerű oktatásra A szakközépiskolai képzésben a heti és éves szakmai óraszámok: évfolyam heti óraszám szabadsáv nélkül éves óraszám szabadsáv nélkül heti óraszám szabadsávval éves óraszám szabadsávval 9. évfolyam 14,5 óra/hét 522 óra/év 17 óra/hét 612 óra/év Ögy évfolyam 23 óra/hét 828 óra/év 25 óra/hét 900 óra/év Ögy évfolyam 23 óra/hét 713 óra/év 25,5 óra/hét 791 óra/év Összesen: 2343 óra 2853 óra évfolyam heti óraszám szabadsáv éves óraszám szabadsáv heti óraszám szabadsávval éves óraszám szabadsávval 2.
3 nélkül nélkül 1. évfolyam 31,5 óra/hét 1134 óra/év 35 óra/hét 1260 óra/év Ögy. 160 óra 160 óra 2. évfolyam 31,5 óra/hét 977 óra/év 35 óra/hét 1085 óra/év Összesen: 2271 óra 2505 óra 3.
4 1. számú táblázat A szakmai követelménymodulokhoz rendelt tantárgyak heti óraszáma évfolyamonként Szakközépiskolai képzés közismereti oktatással Szakközépiskolai képzés közismereti oktatás nélkül 1/9. évfolyam 2/10. évfolyam 3/11. évfolyam 1. évfolyam 2. évfolyam heti óraszám ögy heti óraszám ögy heti óraszám heti óraszám ögy heti óraszám e gy e gy e gy e gy e gy A fő szakképesítésre vonatkozóan: Foglalkoztatás II Foglalkoztatás I Fedélzeti ismeretek Gépházi ismeretek Matróz vizsga Jogszabályok, szabályzatok Hajóvillamossági alaptevékenység Összesen 6,5 8 7,5 15 9, Összesen 14,5 22,5 22, ,0 Foglalkoztatás II. 0,5 0,5 Foglalkoztatás I. 2 2 Fedélzeti gyakorlat Fedélzeti elmélet 1 1 Gépházi alapok elmélet 3 0, Gépházi alapok gyakorlat Hajógépek elmélete Hajógépek gyakorlata Matróz alapismeretek 0,5 1 2 Matróz alapismeretek gyakorlat Jogszabályok, szabályzatok Hajóvillamossági alaptevékenység elmélete
5 Szakmai nyelv (német, angol) Hajóvillamossági alaptevékenység gyakorlata Szakmai nyelv 4 6 A kerettanterv szakmai tartalma - a szakképzésről szóló évi CLXXXVII. törvény 8. (5) bekezdésének megfelelően - a nappali rendszerű oktatásra meghatározott tanulói éves kötelező szakmai elméleti és gyakorlati óraszám legalább 90%-át lefedi. Az időkeret fennmaradó részének (szabadsáv) szakmai tartalmáról a szakképző iskola szakmai programjában kell rendelkezni. A szakmai és vizsgakövetelményben a szakképesítésre meghatározott elmélet/gyakorlat arányának a teljes képzési idő során kell teljesülnie. 5.
6 2. számú táblázat A szakmai követelménymodulokhoz rendelt tantárgyak és témakörök óraszáma évfolyamonként Szakközépiskolai képzés közismereti oktatással Szakközépiskolai képzés közismereti oktatás nélkül 1/9. évfolyam 2/10. évfolyam 3/11. évfolyam Összesen 1. évfolyam 2. évfolyam Összesen e gy ögy e gy ögy e gy e gy ögy e gy A szakképesítésre vonatkozó: Foglalkoztatás II Foglalkoztatás I Fedélzeti ismeretek Összesen , Összesen , ,5 Elméleti óraszámok (arány ögy-vel) 798,5 óra (34,6%) 874 óra (38,9%) Gyakorlati óraszámok (arány ögy-vel) 1231 óra (65,4%) 1211 óra (61,1%) Foglalkoztatás II ,5 0 15, Munkajogi alapismeretek Munkaviszony létesítése Álláskeresés Munkanélküliség Foglalkoztatás I Nyelvtani rendszerezés Nyelvtani rendszerezés Nyelvi készségfejlesztés Munkavállalói szókincs Fedélzeti gyakorlat Takarítás Fa munkák Festés Fedélzeti gépek, berendezések Pénztárgép, standolás
7 Gépházi ismeretek Hajón és köteléken belüli rádiózás Etika, illem,etikett Utas irányítás Hajók szerkezete, stabilitása Fedélzeti elmélet Hajók szerkezete, stabilitása Etika, illem,etikett Gépházi alapok elmélet Gépelemek Enrgia átalakítás és erőátvitel Műszaki mérések Rajzolvasás, vázlatkészítés Gépházi tűz, munkabiztonsági és munka-egészségyi szabályok Hajók géptereinek elrendezése, a fő és segédüzem feladata, felépítése Káros és szennyező anyagok, olajszármazékok tárolása Gépházi alapok gyakorlat Gépelemek Energia átalakítás és erőátvitel Műszaki mérések Rajzolvasás, vázlatkészítés Gépházi tűz, munkabiztonsági és munka-egészségyi szabályok Hajók géptereinek elrendezése, a fő és segédüzem feladata, felépítése Káros és szennyező anyagok, olajszármazékok tárolása Hajógépek elmélete Belső égésű motorok elmélete, üzemeltetése, karbantartása, javítása
8 Matróz vizsga Indítási rendszerek, motor indítás előkészítése, indítása, üzem közbeni felügyelete Szivattyúk, emelőberendezések működése, karbantartása, javítása Kazánok, klímák, hűtőgépek főbb szerkezeti elemei, tipikus karbantartási és javítási feladatok Víz és tüzelőanyag rendszerek és a hozzájuk tartozó csőrendszerek Elektromos rendszerek és berendezések üzemeltetése, karbantartása Időszakos karbantartások Hajógépek gyakorlata Belső égésű motorok elmélete, üzemeltetése, karbantartása, javítása Indítási rendszerek, motor indítás előkészítése, indítása, üzem közbeni felügyelete Szivattyúk, emelőberendezések működése, karbantartása, javítása Kazánok, klímák, hűtőgépek főbb szerkezeti elemei, tipikus karbantartási és javítási feladatok Víz és tüzelőanyag rendszerek és a hozzájuk tartozó csőrendszerek Elektromos rendszerek és berendezések üzemeltetése, karbantartása Időszakos karbantartások Matróz alapismeretek Tűz, munkabiztonsági, munkaegészségügyi előírások, egyéni védőfelszerelések 8.
9 Jogszabályok, szabályzatok Hajóvillamossági alaptevékenység A sz. Nyíltvízi-vizimentő tematika Matróz alapismeretek gyakorlat Kötelek (sodrony, perlon,pp,kender)tulajdonságai, kezelése, tárolása Kötélmunkák Hajó külső, belső takarítása Csoportos és egyéni mentőeszközök használata,karbantartása,tárolása Fedélzeti gépek kezelése, horgonyzás Vízmérőléc, csáklya használata A sz. Nyíltvízi-vizimentő tematika Evezés, dobókörte, mentőkötél Tűz, munkabiztonsági, munkaegészségügyi előírások, egyéni védőfelszerelések Őr, ügyeleti, készenléti és rádiós őrszolgálat. Riadó tervek Jogszabályok, szabályzatok Jogszabályi hierarchia, a hajózásra vonatkozó szabályok rendszere Hol és hogyan keressek? Hajózási szabályzat Rádiós szabályzat Képesítési rendelet Hajóvillamossági alaptevékenység elmélete Az áramkőr részei, feszültség, áramerősség, kapcsolások, áramforrás,fogyasztó Elektromos rendszerrajz olvasás, vázlat készítés
10 Szakmai nyelv (német, angol) Érintésvédelem, zárlatvédelem, kismegszakítók, túlterhelésvédelem A hajózásban használatos izzók, berendezések spec. előírásai Generátorok, rakodóberendezések, kormányhajtások, horgony és kikötő berendezések, önindító motorok Inverter Alapvető áramköri teljesítmény számítások Hajóvillamossági alaptevékenység gyakorlata Elektromos rendszerrajz olvasás, vázlat készítés Érintésvédelem, zárlatvédelem, kismegszakítók, túlterhelésvédelem Akkumulátorok felépítése, kezelése, karbantartása Generátorok, rakodóberendezések, kormányhajtások, horgony és kikötő berendezések, önindító motorok Inverter Multiméter, próbalámpa használata A hajó elektromos üzemmódjai Szakmai nyelv Nautikai utasítások Hajó-hajó közötti kommunikáció Gépházi fődarabok megnevezése Utas kommunikáció Kötelező bejelentkezés
11 Jelmagyarázat: e/elmélet; gy/gyakorlat; ögy/összefüggő szakmai gyakorlat A szakképzésről szóló évi CLXXXVII. törvény 8. (5) bekezdésének megfelelően a táblázatban a nappali rendszerű oktatásra meghatározott tanulói éves kötelező szakmai elméleti és gyakorlati óraszám legalább 90%-a felosztásra került. A szakmai és vizsgakövetelményben a szakképesítésre meghatározott elmélet/gyakorlat arányának a teljes képzési idő során kell teljesülnie. A tantárgyakra meghatározott időkeret kötelező érvényű, a témakörökre kialakított óraszám pedig ajánlás. 11.
12 A azonosító számú Foglalkoztatás II. megnevezésű szakmai követelménymodul tantárgyai, témakörei 12.
13 A azonosító számú Foglalkoztatás II. megnevezésű szakmai követelménymodulhoz tartozó tantárgyak és témakörök oktatása során fejlesztendő kompetenciák Foglalkoztatás II. FELADATOK Munkaviszonyt létesít Alkalmazza a munkaerőpiaci technikákat Feltérképezi a karrierlehetőségeket Vállalkozást hoz létre és működtet Motivációs levelet és önéletrajzot készít Diákmunkát végez SZAKMAI ISMERETEK Munkavállaló jogai, munkavállaló kötelezettségei, munkavállaló felelőssége Munkajogi alapok, foglalkoztatási formák Speciális jogviszonyok (önkéntes munka, diákmunka) Álláskeresési módszerek Vállalkozások létrehozása és működtetése Munkaügyi szervezetek Munkavállaláshoz szükséges iratok Munkaviszony létrejötte A munkaviszony adózási, biztosítási, egészségés nyugdíjbiztosítási összefüggései A munkanélküli (álláskereső) jogai, kötelezettségei és lehetőségei A munkaerőpiac sajátosságai (állásbörzék és pályaválasztási tanácsadás) SZAKMAI KÉSZSÉGEK Köznyelvi olvasott szöveg megértése Köznyelvi szöveg fogalmazása írásban Elemi szintű számítógép használat Információforrások kezelése Köznyelvi beszédkészség SZEMÉLYES KOMPETENCIÁK Önfejlesztés Szervezőkészség TÁRSAS KOMPETENCIÁK Kapcsolatteremtő készség Határozottság MÓDSZERKOMPETENCIÁK Logikus gondolkodás Információgyűjtés 13.
14 1. Foglalkoztatás II. tantárgy 16 óra/16 óra* * Háromévfolyamos képzés közismereti oktatással/kétévfolyamos képzés közismereti oktatás nélkül 1.1. A tantárgy tanításának célja A tanuló általános felkészítése az álláskeresés módszereire, technikáira, valamint a munkavállaláshoz, munkaviszony létesítéséhez szükséges alapismeretek elsajátítására Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak 1.3. Témakörök Munkajogi alapismeretek 4 óra/4 óra Munkavállaló jogai (megfelelő körülmények közötti foglalkoztatás, bérfizetés, költségtérítés, munkaszerződés módosítás, szabadság), kötelezettségei (megjelenés, rendelkezésre állás, munkavégzés, magatartási szabályok, együttműködés, tájékoztatás), munkavállaló felelőssége (vétkesen okozott kárért való felelősség, megőrzési felelősség, munkavállalói biztosíték). Munkajogi alapok: felek a munkajogviszonyban, munkaviszony létesítése, munkakör, munkaszerződés módosítása, megszűnése, megszüntetése, felmondás, végkielégítés, pihenőidők, szabadság. Foglalkoztatási formák: munkaviszony, megbízási jogviszony, vállalkozási jogviszony, közalkalmazotti jogviszony, közszolgálati jogviszony. Speciális jogviszonyok: egyszerűsített foglalkoztatás: fajtái: atipikus munkavégzési formák az új munka törvénykönyve szerint (távmunka, bedolgozói munkaviszony, munkaerő-kölcsönzés, rugalmas munkaidőben történő foglalkoztatás, egyszerűsített foglalkoztatás (mezőgazdasági, turisztikai idénymunka és alkalmi munka), önfoglalkoztatás, őstermelői jogviszony, háztartási munka, iskolaszövetkezet keretében végzett diákmunka, önkéntes munka Munkaviszony létesítése 4 óra/4 óra Munkaviszony létrejötte, fajtái: munkaszerződés, teljes- és részmunkaidő, határozott és határozatlan munkaviszony, minimálbér és garantált bérminimum, képviselet szabályai, elállás szabályai, próbaidő. Munkavállaláshoz szükséges iratok, munkaviszony megszűnésekor a munkáltató által kiadandó dokumentumok. Munkaviszony adózási, biztosítási, egészség- és nyugdíjbiztosítási összefüggései: munkaadó járulékfizetési kötelezettségei, munkavállaló adó- és járulékfizetési kötelezettségei, biztosítottként egészségbiztosítási ellátások fajtái (pénzbeli és természetbeli), nyugdíj és munkaviszony Álláskeresés 4 óra/4 óra Karrierlehetőségek feltérképezése: önismeret, reális célkitűzések, helyi munkaerőpiac ismerete, mobilitás szerepe, képzések szerepe, foglalkoztatási támogatások ismerete. Motivációs levél és önéletrajz készítése: fontossága, formai és tartalmi kritériumai, szakmai önéletrajz fajtái: hagyományos, Europass, amerikai típusú, önéletrajzban szereplő cím és fénykép megválasztása, motivációs levél felépítése. Álláskeresési módszerek: újsághirdetés, internetes álláskereső oldalak, személyes kapcsolatok, kapcsolati hálózat fontossága, EURES (Európai Foglalkoztatási 14.
15 Szolgálat az Európai Unióban történő álláskeresésben), munkaügyi szervezet segítségével történő álláskeresés, cégek adatbázisába történő jelentkezés, közösségi portálok szerepe. Munkaerőpiaci technikák alkalmazása: Foglalkozási Információs Tanácsadó (FIT), Foglalkoztatási Információs Pontok (FIP), Nemzeti Pályaorientációs Portál (NPP). Állásinterjú: felkészülés, megjelenés, szereplés az állásinterjún, testbeszéd szerepe Munkanélküliség 4 óra/4 óra A munkanélküli (álláskereső) jogai, kötelezettségei és lehetőségei: álláskeresőként történő nyilvántartásba vétel; a munkaügyi szervezettel történő együttműködési kötelezettség főbb kritériumai; együttműködési kötelezettség megszegésének szankciói; nyilvántartás szünetelése, nyilvántartásból való törlés; munkaügyi szervezet által nyújtott szolgáltatások, kiemelten a munkaközvetítés. Álláskeresési ellátások ( passzív eszközök ): álláskeresési járadék és nyugdíj előtti álláskeresési segély. Utazási költségtérítés. Foglalkoztatást helyettesítő támogatás. Közfoglalkoztatás: közfoglalkoztatás célja, közfoglalkozatás célcsoportja, közfoglalkozatás főbb szabályai Munkaügyi szervezet: Nemzeti Foglalkoztatási Szervezet (NFSZ) felépítése, Nemzeti Munkaügyi Hivatal, munkaügyi központ, kirendeltség feladatai. Az álláskeresők részére nyújtott támogatások ( aktív eszközök ): önfoglalkoztatás támogatása, foglalkoztatást elősegítő támogatások (képzések, béralapú támogatások, mobilitási támogatások). Vállalkozások létrehozása és működtetése: társas vállalkozási formák, egyéni vállalkozás, mezőgazdasági őstermelő, nyilvántartásba vétel, működés, vállalkozás megszűnésének, megszüntetésének szabályai. A munkaerőpiac sajátosságai, NFSZ szolgáltatásai: pályaválasztási tanácsadás, munka- és pályatanácsadás, álláskeresési tanácsadás, álláskereső klub, pszichológiai tanácsadás A képzés javasolt helyszíne (ajánlás) Tanterem 1.5. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói tevékenységformák (ajánlás) A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek (ajánlás) Sorszám Alkalmazott oktatási módszer neve A tanulói tevékenység szervezeti kerete egyéni csoport osztály 1. magyarázat 2. megbeszélés 3. vita 4. szemléltetés 5. szerepjáték 6. házi feladat Alkalmazandó eszközök és felszerelések 15.
16 A tantárgy elsajátítása során alkalmazható tanulói tevékenységformák (ajánlás) Sorszám Tanulói tevékenységforma Tanulói tevékenység szervezési kerete (differenciálási módok) egyéni 1. Információ feldolgozó tevékenységek 1.1. Olvasott szöveg önálló feldolgozása 1.2. Olvasott szöveg feladattal vezetett feldolgozása 1.3. Olvasott szöveg feldolgozása jegyzeteléssel 1.4. Hallott szöveg feldolgozása jegyzeteléssel 1.5. Hallott szöveg feladattal vezetett feldolgozása 1.6. Információk önálló rendszerezése 1.7. Információk feladattal vezetett rendszerezése 2. Ismeretalkalmazási gyakorló tevékenységek, feladatok 2.1. Leírás készítése 2.2. Válaszolás írásban mondatszintű kérdésekre 2.3 Tesztfeladat megoldása csoportbontás osztálykeret Alkalmazandó eszközök és felszerelések 1.6. A tantárgy értékelésének módja A nemzeti köznevelésről szóló évi CXC. törvény. 54. (2) a) pontja szerinti értékeléssel. 16.
17 A azonosító számú Foglalkoztatás I. megnevezésű szakmai követelménymodul tantárgyai, témakörei 17.
18 A azonosító számú Foglalkoztatás I. megnevezésű szakmai követelménymodulhoz tartozó tantárgyak és témakörök oktatása során fejlesztendő kompetenciák Foglalkoztatás I. FELADATOK Idegen nyelven: bemutatkozik (személyes és szakmai vonatkozással) egyszerű alapadatokat tartalmazó formanyomtatványt kitölt idegen nyelvű szakmai irányítás, együttműködés melletti munkát végez SZAKMAI ISMERETEK Idegen nyelven: közvetlen szakmájára vonatkozó gyakran használt egyszerű szavak, szókapcsolatok a munkakör alapkifejezései SZAKMAI KÉSZSÉGEK Egyszerű formanyomtatványok kitöltése idegen nyelven Szakmai párbeszédben elhangzó idegen nyelven feltett egyszerű kérdések megértése, illetve azokra való reagálás egyszerű mondatokban SZEMÉLYES KOMPETENCIÁK Fejlődőképesség, önfejlesztés TÁRSAS KOMPETENCIÁK Nyelvi magabiztosság Kapcsolatteremtő készség MÓDSZERKOMPETENCIÁK Információgyűjtés Analitikus gondolkodás 18.
19 2. Foglalkoztatás I. tantárgy 64 óra/64 óra* * Háromévfolyamos képzés közismereti oktatással/kétévfolyamos képzés közismereti oktatás nélkül 2.1. A tantárgy tanításának célja A tantárgy tanításának célja, hogy a diákok képesek legyenek személyes és szakmai vonatkozást is beleértve bemutatkozni idegen nyelven. Továbbá egyszerű alapadatokat tartalmazó formanyomtatványt kitölteni. Illetve cél, hogy a tanuló idegen nyelvű szakmai irányítás mellett képes legyen eredményesen végezni a munkáját. Cél, hogy a rendelkezésre álló 64 tanóra egység keretén belül egyrészt egy alapvető nyelvtani rendszerezés történjen meg a legalapvetőbb igeidők, segédigék, illetve a mondatszerkesztési eljárásokhoz kapcsolódóan. Majd erre építve történjen meg az idegen nyelvi asszociatív memóriafejlesztés és az induktív nyelvtanulási készségfejlesztés 4 alapvető, a mindennapi élethez kapcsolódó társalgási témakörön keresztül. Végül ezekre az ismertekre alapozva valósuljon meg a szakmájához kapcsolódó idegen nyelvi kompetenciafejlesztés Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak Idegen nyelvek 2.3. Témakörök Nyelvtani rendszerezés 1 10 óra/10 óra A 10 óra alatt a tanulók átismétlik a 3 alapvető idősíkra (jelen, múlt, jövő) vonatkozó igeidőket, illetve begyakorolják azokat, hogy a munkavállaláshoz kapcsolódóan az állásinterjú során ne okozzon gondot sem a múltra, sem a jövőre vonatkozó kérdések megértése, illetve az azokra adandó egyszerű mondatokban történő válaszok megfogalmazása. A témakör elsajátítása révén a diák alkalmassá válik a munkavégzés során az elvégzendő, illetve elvégzett feladathoz kapcsolódó a munkaadó által idegen nyelven feltett egyszerű, az elvégzendő munka elért eredményére, illetve a jövőbeli feladatokra vonatkozó kérdések megértésére, valamint a helyes igeidő használattal ezekre egyszerű mondatokban is képes lesz reagálni. A célként megfogalmazott idegen nyelvi magabiztosság csak az alapvető igeidők helyes és pontos használata révén fog megvalósulni Nyelvtani rendszerezés 2 10 óra/10 óra A témakör tananyagaként megfogalmazott nyelvtani egységek a tagadás, a jelen idejű feltételes mód, illetve a segédigék (képesség, lehetőség, szükségesség) - használata révén a diák képes lesz egzaktabb módon idegen nyelven bemutatkozni szakmai és személyes vonatkozásban egyaránt. Egyszerű mondatokban meg tudja fogalmazni az állásinterjún idegen nyelven feltett kérdésekre a választ kihasználva a 3 alapvető igeidő, a segédigék által biztosított nyelvi precizitás adta kereteket. A kérdésfeltevés, a szórend alapvető szabályainak elsajátítása révén alkalmassá válik a diák arra, hogy egy munkahelyi állásinterjún megértse a feltett kérdéseket, illetve esetlegesen ő maga is egyszerű tisztázó kérdéseket tudjon feltenni a munkahelyi meghallgatás során Nyelvi készségfejlesztés 24 óra/24 óra (Az induktív nyelvtanulási képesség és az idegen nyelvi asszociatív memória fejlesztése fonetikai készségfejlesztéssel kiegészítve) 19.
20 A 24 órás nyelvi készségfejlesztő blokk célja, hogy rendszerezze a diák idegen nyelvi alapszókincshez kapcsolódó ismereteit. Az induktív nyelvtanulási képességfejlesztés és az idegen nyelvi asszociatív memóriafejlesztés 4 alapvető társalgási témakörön keresztül valósul meg. Az induktív nyelvtanulási képesség által egy adott idegen nyelv struktúráját meghatározó szabályok kikövetkeztetésére lesz alkalmas a tanuló. Ahhoz, hogy a diák koherensen lássa a nyelvet és ennek szellemében tudjon idegen nyelven reagálni, feltétlenül szükséges ennek a képességnek a minél tudatosabb fejlesztése. Ehhez szorosan kapcsolódik az idegen nyelvi asszociatív memóriafejlesztés, ami az idegen nyelvű anyag megtanulásának képessége: képesség arra, hogy létrejöjjön a kapcsolat az ingerek (az anyanyelv szavai, kifejezése) és a válaszok (a célnyelv szavai és kifejezései) között. Mind a két fejlesztés hétköznapi társalgási témakörök elsajátítása során valósul meg. Az elsajátítandó témakörök: - személyes bemutatkozás - a munka világa - napi tevékenységek, aktivitás - étkezés, szállás Ezen a témakörön keresztül valósul meg a fonetikai dekódolási képességfejlesztés is, amely során a célnyelv legfontosabb fonetikai szabályaival ismerkedik meg a nyelvtanuló Munkavállalói szókincs 20 óra/20 óra (Munkavállalással kapcsolatos alapvető szakszókincs elsajátítása) A 20 órás szakmai nyelvi készségfejlesztés csak a 44 órás 3 alapozó témakör elsajátítása után lehetséges. Cél, hogy a témakör végére a diák egyszerű mondatokban, megfelelő nyelvi tartalmi koherenciával tudjon bemutatkozni kifejezetten szakmai vonatkozással. A témakör tananyagának elsajátítása révén alkalmas lesz a munkalehetőségeket feltérképezni a célnyelvi országban. Begyakorolja az alapadatokat tartalmazó formanyomtatvány kitöltését. Elsajátítja azt a szakmai jellegű szókincset, ami alkalmassá teszi arra, hogy a munkalehetőségekről, munkakörülményekről tájékozódjon. A témakör tanulása során közvetlenül a szakmájára vonatkozó gyakran használt kifejezéseket sajátítja el A képzés javasolt helyszíne (ajánlás) Az órák kb. 50%-a egyszerű tanteremben történjen, a másik fele pedig számítógépes tanteremben, hiszen az oktatás jelentős részben digitális tananyag által támogatott formában zajlik A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói tevékenységformák (ajánlás) A tananyag kb. fele digitális tartalmú oktatási anyag, így speciálisak mind a módszerek, mind pedig a tanulói tevékenységformák. 20.
21 A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek (ajánlás) Sorszám Alkalmazott oktatási módszer neve A tanulói tevékenység szervezeti kerete egyéni csoport osztály 1. magyarázat 2. megbeszélés 3. szemléltetés 4. kooperatív tanulás 5. szerepjáték 6. házi feladat 7. digitális alapú feladatmegoldás Alkalmazandó eszközök és felszerelések A tantárgy elsajátítása során alkalmazható tanulói tevékenységformák (ajánlás) Sorszám Tanulói tevékenységforma Tanulói tevékenység szervezési kerete (differenciálási módok) egyéni csoportbontás osztálykeret 1. Információ feldolgozó tevékenységek 1.1. Olvasott szöveg önálló feldolgozása 1.2. Olvasott szöveg feladattal vezetett feldolgozása 1.3. Hallott szöveg feldolgozása jegyzeteléssel 1.4. Hallott szöveg feladattal vezetett feldolgozása 1.5. Információk feladattal vezetett rendszerezése 2. Ismeretalkalmazási gyakorló tevékenységek, feladatok 2.1. Levélírás 2.2. Válaszolás írásban mondatszintű kérdésekre 3. Komple információk körében 3.1. Elemzés készítése tapasztalatokról 4. Csoportos munkaformák körében 4.1. Feladattal vezetett kiscsoportos szövegfeldolgozás 4.2. Csoportos helyzetgyakorlat Alkalmazandó eszközök és felszerelések 2.6. A tantárgy értékelésének módja A nemzeti köznevelésről szóló évi CXC. törvény. 54. (2) a) pontja szerinti értékeléssel. 21.
22 A azonosító számú Fedélzeti ismeretek megnevezésű szakmai követelménymodul tantárgyai, témakörei 22.
23 A azonosító számú Fedélzeti ismeretek megnevezésű szakmai követelménymodulhoz tartozó tantárgyak és témakörök oktatása során fejlesztendő kompetenciák Fedélzeti elmélet Fedélzeti gyakorlat FELADATOK Tisztán és karbantartja a hajót és a fedélzeti gépeket, berendezéseket. Alkalmazza a különféle hajózási alakzatokhoz, zsilipeléshez stb. tartozó kötési módokat, gyorsan és biztonságosan tud kötelet átjuttatni másik hajóra vagy úszóműre Betartja és betartatja a tűz, munkabiztonsági és munkaegészségügyi előírásokat, az egyéni védőfelszerelések használatát Alkalmazza a riadó tervekben foglaltakat Alkalmazza a riadó tervekben foglaltakat Alkalmazza az etika, illem és etikett alapvető szabályait. SZAKMAI ISMERETEK Környezetbarát takarító, tisztító, rozsda eltávolító, festő eszközök, anyagok, eljárások Fa trepni, dörzsfa, hombár válaszfal, készítése, javítása, karbantartása Festés acél, alumínium, fa, műanyag Fedélzeti gépek és berendezések, kezelése, karbantartása Hajók szerkezete, felépítése, stabilitása Kezeli a hajó hordozható rádiókészülékeit SZAKMAI KÉSZSÉGEK Hajó, csónak térbeli mozgásának és sebességének megfelelően, végzi munkáját. Csatolásnál, mellé állásnál, pontonra kötésnél, pontosan megbecsüli a távolságot, érzi a biztonságos érkezési sebességet Térbeli tájékozódás Magyar és idegen nyelvű beszédkészség. SZEMÉLYES KOMPETENCIÁK Önállóság Rugalmasság Stressztütő képesség TÁRSAS KOMPETENCIÁK Kezdeményező készség Irányíthatóság Tolerancia MÓDSZERKOMPETENCIÁK Áttekintő képesség 23.
24 Logikus gondolkodás Körültekintés, elővigyázatosság 24.
25 3. Fedélzeti ismeretek tantárgy 36 óra/36 óra* * Háromévfolyamos képzés közismereti oktatással/kétévfolyamos képzés közismereti oktatás nélkül 3.1. A tantárgy tanításának célja A tanuló alapszinten átfogó képet kapjon a hajóról, a fedélzeti munkatevékenység, elemeiről, anyagairól, eszközeiről, munkamódszereiről Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak Témakörök Hajók szerkezete, felépítése stabilitása 16 óra/16 óra Hajók általános felépítése, fő szerkezeti anyagok, belvízi hajótípusok, tengeri hajótípusok, fő méretek, merülés, stabilitás Etika, illem, etikett 20 óra/20 óra Kialakulásuk, a kialakulás szükségszerűsége, általános alkalmazása napjainkban, miért fontos a hajózásban A témakör részletes kifejtése 3.4. A képzés javasolt helyszíne (ajánlás) Tanterem 3.5. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói tevékenységformák (ajánlás) A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek (ajánlás) Sorszám Alkalmazott oktatási módszer neve A tanulói tevékenység szervezeti kerete egyéni csoport osztály 1. magyarázat 2. megbeszélés 3. szemléltetés 4. szerepjáték Alkalmazandó eszközök és felszerelések A tantárgy elsajátítása során alkalmazható tanulói tevékenységformák (ajánlás) Tanulói tevékenység szervezési kerete Tanulói tevékenységforma (differenciálási módok) Sorszám egyéni 1. Információ feldolgozó tevékenységek Információk feladattal vezetett 1.1. rendszerezése 2. Ismeretalkalmazási gyakorló tevékenységek, feladatok csoportbontás osztálykeret Alkalmazandó eszközök és felszerelések 25.
26 2.1. Tesztfeladat megoldása 3. Képi információk körében 3.1. rajz értelmezése 3.2. rajz készítése leírásból 3.3. rajz elemzés, hibakeresés 4. Komple információk körében 4.1. Esemény helyszíni értékelése szóban felkészülés után 5. Csoportos munkaformák körében 5.1. Információk rendszerezése mozaikfeladattal 5.2. Csoportos helyzetgyakorlat 3.6. A tantárgy értékelésének módja A nemzeti köznevelésről szóló évi CXC. törvény. 54. (2) a) pontja szerinti értékeléssel. 4. Fedélzeti ismeretek gyakorlat tantárgy 134 óra/165 óra* * Háromévfolyamos képzés közismereti oktatással/kétévfolyamos képzés közismereti oktatás nélkül 4.1. A tantárgy tanításának célja A tanuló alapszinten átfogó képet kapjon gyakorlatban a hajóról, a fedélzeti munkatevékenység, elemeiről, anyagairól, eszközeiről, munkamódszereiről Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak 4.3. Témakörök Környezetbarát takarító, festő eszközök 10 óra/10 óra Mitől környezetbarát, a csomagoláson hol- miből lehet megállapítani, tárolásuk, használatuk Fa munkák, trepni, dörzsfa, válaszfal 12óra/20 óra Anyagok, szerszámok, mérés, vázlat, szabás, összeszerelés, minőség és funkció ellenőrzés Festés acél, fa, alumínium, műanyag 20 óra/22 óra Felület megtisztítása, előkészítése alapozásra, alapozás- korrózióvédelem, fedőfestés, homogén felület kialakítása, feliratok, időjárási tényezők Fedélzeti gépek berendezések 10 óra/10 óra Horgonycsörlő, csörlő, csónakdaru, nipper kezelése, karbantartása Hajók szerkezete, felépítése, stabilitása 20 óra/10 óra Különféle hajótípusok bejárása (merevítés, bordák, vízhatlan válaszfalak, szekciók, fenékvíz és trimm rendszer ) vázlat készítése, kishajón, csónakon stabilitás szemléltetése Pénztárgép standolás 10 óra/23 óra 26.
27 Hatóságilag előírt pénztárgép ismerete, kezelése, hajó büfé standolása, vásárlói jogok Hajón és köteléken belüli rádiózás 12 óra/12 óra Hordozható rádió készülékek (típus, hatótávolság, árnyékolás, beállítás, töltés, tárolás, használat) Etika, illem, etikett 30 óra/11 óra Csoportos helyzetgyakorlatok személy és áruszállító hajón Utas irányítás 20 óra/30 óra Utasok irányítási módszerei (rendezvénytípusok, tömeg, vészhelyzet, pánik) A képzés javasolt helyszíne (ajánlás) Személy és áruszállító hajók 4.5. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói tevékenységformák (ajánlás) A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek (ajánlás) Sorszám Alkalmazott oktatási módszer neve A tanulói tevékenység szervezeti kerete Alkalmazandó eszközök és felszerelések egyéni csoport osztály 1. magyarázat 2. megbeszélés 3. vita 4. szemléltetés 5. szimuláció 6. szerepjáték 7. egyéb Sorszám A tantárgy elsajátítása során alkalmazható tanulói tevékenységformák (ajánlás) Tanulói tevékenység szervezési kerete Tanulói tevékenységforma (differenciálási módok) egyéni 1. Információ feldolgozó tevékenységek 1.1. Információk feladattal vezetett rendszerezése 2. Képi információk körében 2.1. rendszerrajz kiegészítés 3. Csoportos munkaformák körében 3.1. Csoportos helyzetgyakorlat 4. Gyakorlati munkavégzés körében 4.1. Munkamegfigyelés adott szempontok alapján 5. Szolgáltatási tevékenységek körében 5.1. Önálló szakmai munkavégzés felügyelet mellett csoportbontás osztálykeret Alkalmazandó eszközök és felszerelések 27.
28 4.6. A tantárgy értékelésének módja A nemzeti köznevelésről szóló évi CXC. törvény. 54. (2) a) pontja szerinti értékeléssel. 28.
29 A azonosító számú Matróz vizsga megnevezésű szakmai követelménymodul tantárgyai, témakörei 29.
30 A azonosító számú Matróz vizsga megnevezésű szakmai követelménymodulhoz tartozó tantárgyak és témakörök oktatása során fejlesztendő kompetenciák FELADATOK Alkalmazza a hajózási szabályzat matrózokra vonatkozó részét Anyaguk szerint megkülömbözteti és használni tudja a különböző kötélfajtákat, fuol és csomókat köt, álló és folyóvízi kötés és csatolási módokat alkalmaz Matróz alapismeretek Matróz alapismeretek gyakorlat Betartja és betartatja a tűz, munkabiztonsági és munkaegészségügyi előírásokat Nyíltvízi vizimentő vizsgát tesz Evezős csónakkal, ladikkal tud közlekedni, munkát végezni Tisztán tartja a hajó külsejét és belső tereit Alkalmazza alapfokon a német hajós szakmai nyelvet SZAKMAI ISMERETEK Hajózási hatóság matrózvizsgára vonatkozó előírásai Kötélfajták, használatuk, kezelés, tárolás, dobókötél, köteles vödör Csoportos és egyéni mentőeszközök használata, karbantartása, tárolása Fedélzeti gépek, berendezések használata, karbantartása Evezés kormány és vágóevező, védlizés csáklya és vízmérőléc használata A sz. Nyíltvízi-vízimentő kerettanterv Riadótervek, rádió használat, őr és ügyeleti szolgálat Tűz, munkaegészségügyi és munkavédelmi szabályok SZAKMAI KÉSZSÉGEK A hajó, csónak térbeli mozgásának megfelelően végzi munkáját Csatolásnál, mellé állásnál pontosan megbecsüli a távolságot, érzi a biztonságos érkezési sebességet Térbeli tájékozódás Magyar és idegen nyelvű beszédkészség SZEMÉLYES KOMPETENCIÁK Önállóság 30.
31 Rugalmasság Stressztűrő képesség TÁRASKOMPETENCIÁK Kezdeményező készség Irányíthatóság Tolerancia MÓDSZERKOMPETENCIÁK Áttekintő képesség Logikus gondolkodás Felfogó képesség 31.
32 5. Matróz alapismeretek tantárgy 54 óra/72 óra* * Háromévfolyamos képzés közismereti oktatással/kétévfolyamos képzés közismereti oktatás nélkül 5.1. A tantárgy tanításának célja A tanuló átfogó képet kapjon a matróz munkakör feladatairól, tevékenységéről, munkamódszereiről Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak Témakörök A sz. Nyíltvízi-vízimentő kerettanterv 36 óra/36 óra A kerettanterv elméleti része Tűz munkabiztonsági és munkaegészségügyi előírások 18 óra/36 óra A hatályos előírások, szabványok, a szakma gyakorlata, egyéni védőfelszerelések előírásai 5.4. A képzés javasolt helyszíne (ajánlás) Tanterem 5.5. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói tevékenységformák (ajánlás) A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek (ajánlás) Sorszám Alkalmazott oktatási módszer neve A tanulói tevékenység szervezeti kerete egyéni csoport osztály 1. magyarázat 2. megbeszélés 3. szemléltetés 4. szimuláció Alkalmazandó eszközök és felszerelések A tantárgy elsajátítása során alkalmazható tanulói tevékenységformák (ajánlás) Tanulói tevékenység szervezési kerete Tanulói tevékenységforma (differenciálási módok) Sorszám egyéni 1. Információ feldolgozó tevékenységek Információk feladattal vezetett 1.1. rendszerezése 2. Ismeretalkalmazási gyakorló tevékenységek, feladatok Tapasztalatok helyszíni 2.1. ismertetése szóban csoportbontás osztálykeret Alkalmazandó eszközök és felszerelések 32.
33 3. Csoportos munkaformák körében 3.1. Kiscsoportos szakmai munkavégzés irányítással 3.2. Csoportos helyzetgyakorlat 4. Gyakorlati munkavégzés körében 4.1. Műveletek gyakorlása 4.2. Munkamegfigyelés adott szempontok alapján 5. Üzemeltetési tevékenységek körében 5.1. Üzemelési hibák szimulálása és megfigyelése 5.6. A tantárgy értékelésének módja A nemzeti köznevelésről szóló évi CXC. törvény. 54. (2) a) pontja szerinti értékeléssel. 6. Matróz alapismeretek gyakorlat tantárgy 386 óra/319 óra* * Háromévfolyamos képzés közismereti oktatással/kétévfolyamos képzés közismereti oktatás nélkül 6.1. A tantárgy tanításának célja A tanuló átfogó képet kapjon a gyakorlatban a matróz munkakör feladatairól, tevékenységéről, munkamódszereiről, a munkakört betöltővel kapcsolatos elvárásokról 6.2. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak Témakörök Kötelek tulajdonságai, kezelése, tárolása 10 óra/20 óra Sodrony, perlon pp., kender kötél tulajdonságai, szakító szilárdsága (statikus és dinamikus), felhasználási területük, élettartam, az elhasználódás jelei, karbantartás (módja, eszközei, módszerei), tárolás (használatban és használaton kívűl) Kötélmunkák 60 óra/47 óra Csatok, csomók, csatolások, álló és folyóvízi, ponton állítása, kötése, parti kötél, mellékötés, kötési sorrend, elengedési sorrend Hajó külső, belső takarítása 20 óra/18 óra Hajó külső mosása (környezetbarát tisztító szerek, mosási sorrend, technika, vízvonal mosása, ablak tisztítás technikája), belső takarítás (módszer, sorrend, eszközök, környezetvédelem) Csoportos és egyéni mentőeszközök 32 óra/16 óra Mentőcsónak, mentőtutaj, mentőpad, mentőgyűrű, mentőkötél, mentőmellény, secumar felszerelése, használata, karbantartása, tárolása Fedélzeti gépek, horgonyzás 20 óra/10 óra Kézi és gépi horgonyzás, felvétel, nipper, csörlő (kézi, gépi), mentőcsónak daru kezelése 33.
34 Vízmérőléc, csáklya 3 óra/ 4 óra Vízmélység mérése álló és folyóvízben, lassú menetben hajóról, csónakról, csáklya használata (mentés, kötél felvétele, uszadékolás) A sz. Nyíltvízi-vízimentő kerettanterv 144 óra/144 óra Gyakorlati tematikája Evezés, dobókötél, mentőkötél 50 óra/40 óra Az evezés első feladata a helyes technika begyakoroltatása (védlizés, kormány és vágóevező használata), a szakképzés végére el kell érni, hogy állóvízben legalább 300 kg terheléssel, ladikkal kb. 30 percet folyamatosan, jó ütemben tudjon evezni. A dobókötél használata akkor eredményes, ha 4 dobásból 2 alkalommal ma. egy méterrel téveszti el a 25m távolságban lebegő mentőgyűrűt. Mentőkötél használata csónakból, hajóról Tűz, munkabiztonság és munkaegészségügy 29 óra/14óra Éghető, égés közben gázt fejlesztő anyagok, tüzek okai, tűztípusok, oltóanyagaik, telepített és hordozható tűzoltó szivattyúk. Munkabiztonság-megelőzés, egyéni védőeszközök. Pihenőidő, védőital, egészségügyi alkalmasság, munkavégzésre képes állapot Őr, rádiós őr, ügyeleti, készenléti szolgálat. Riadó tervek 18 óra/6 óra Hol, milyen esetekben, lehet illetve kell, őr, ügyeleti szolgálatot adni, melyiknek mi a tartalma, a hajón, hogyan kell végrehajtani? Riadó tervek (tűz, lékesedés, vízből mentés ) tartalma, riadó gyakorlatok megismert tervek szerint A képzés javasolt helyszíne (ajánlás) Iskolahajó, személy és áruszállító hajók 6.5. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói tevékenységformák (ajánlás) A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek (ajánlás) Sorszám Alkalmazott oktatási módszer neve A tanulói tevékenység szervezeti kerete egyéni csoport osztály 1. magyarázat 2. megbeszélés 3. szemléltetés 4. szimuláció Alkalmazandó eszközök és felszerelések A tantárgy elsajátítása során alkalmazható tanulói tevékenységformák (ajánlás) Tanulói tevékenység szervezési kerete Tanulói tevékenységforma (differenciálási módok) Sorszám egyéni csoportbontás osztálykeret Alkalmazandó eszközök és felszerelések 34.
35 1. Információ feldolgozó tevékenységek 1.1. Információk feladattal vezetett rendszerezése 2. Ismeretalkalmazási gyakorló tevékenységek, feladatok 2.1. Tapasztalatok helyszíni ismertetése szóban 3. Csoportos munkaformák körében 3.1. Kiscsoportos szakmai munkavégzés irányítással 3.2. Csoportos helyzetgyakorlat 4. Gyakorlati munkavégzés körében 4.1. Műveletek gyakorlása 4.2. Munkamegfigyelés adott szempontok alapján 5. Üzemeltetési tevékenységek körében 5.1. Üzemelési hibák szimulálása és megfigyelése 6.6. A tantárgy értékelésének módja A nemzeti köznevelésről szóló évi CXC. törvény. 54. (2) a) pontja szerinti értékeléssel. 35.
36 A azonosító számú Jogszabályok és szabályzatok megnevezésű szakmai követelménymodul tantárgyai, témakörei 36.
37 A azonosító számú Jogszabályok és szabályzatok. megnevezésű szakmai követelménymodulhoz tartozó tantárgyak és témakörök oktatása során fejlesztendő kompetenciák Jogszabályok és szabályzatok FELADATOK Alkalmazni tudja a Hajózási Szabályzatot Alkalmazza a Rádiós Szabályzat, regionális és körzeti szabályzatok, hajón és köteléken belüli, rádiózási előírásait Alkalmazza a Képesítési Rendelet, hajóskönyvre, szolgálati idő igazolására, megszerezhető képesítésekre, előmenetelre vonatkozó szabályait Használja a hajózásra vonatkozó szabályok rendszerét, tudja, hol keresse a vonatkozó szabályokat SZAKMAI ISMERETEK A tananyagra vonatkozó hatályos jogszabályok. SZAKMAI KÉSZSÉGEK A jogi szöveg értése. SZEMÉLYES KOMPETENCIÁK Felelősségtudat Döntésképesség TÁRSASKOMPETENCIÁK Meggyőzőkészség Irányítási készség MÓDSZERKOMPETENCIÁK Lényegfelismerés Figyelem összpontosítás 37.
38 7. Jogszabályok, szabályzatok tantárgy 67 óra/36 óra* * Háromévfolyamos képzés közismereti oktatással/kétévfolyamos képzés közismereti oktatás nélkül 7.1. A tantárgy tanításának célja A tanuló ismerje a hajózásra vonatkozó szabályok rendszerét, szükség esetén tudja, hogy hol keresse azokat, a tantárgyba tartozó szabályzatokat a hatósági vizsgák is tartalmazzák 7.2. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak Témakörök Jogszabályi hierarchia, a hajózásra vonatkozó szabályok rendszere6 óra/6 óra A hajózás jogszabályi hierarchiája, papíralapú és elektronikus fellelhetősége Hajózási szabályzat 24 óra/74 óra Fényekre, hangjelzésekre, hajóút kitűzésre, hajóútra, munkaképes állapotra, kötelező gondosságra, felelősségre, utasításokra és végrehajtásukra, őr és ügyeleti szolgálatra, személyzetre, üzemmódokra, okmányokra, veszteglésre, kikötésre, utasokra, csónakokra, lobogó viselésre, tiszteletadásra, környezet védelemére vonatkozó előírásait Képesítési rendelet 17 óra/8 óra Hajóskönyvre, szolgálati idő igazolására, megszerezhető képesítésekre, előmenetelre vonatkozó szabályai Rádiós szabályzat 18 óra/8 óra A regionális és körzeti szabályzatok, hajón és köteléken belüli, rádiózási előírásai Hol és hogyan keressek? 2 óra/2 óra A hatályos jogszabályok elektronikus, ingyenes fellelhetősége, a keresés módszerei A képzés javasolt helyszíne (ajánlás) tanterem, iskolahajó 7.5. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói tevékenységformák (ajánlás) A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek (ajánlás) Sorszám Alkalmazott oktatási módszer neve A tanulói tevékenység szervezeti kerete egyéni csoport osztály 1. magyarázat 2. megbeszélés 3. szemléltetés 4. szimuláció Alkalmazandó eszközök és felszerelések 38.
39 A tantárgy elsajátítása során alkalmazható tanulói tevékenységformák (ajánlás) Tanulói tevékenység szervezési kerete Tanulói tevékenységforma (differenciálási módok) egyéni csoportbontás osztálykeret 1. Információ feldolgozó tevékenységek 1.1. Olvasott szöveg feladattal vezetett feldolgozása 1.2. Információk feladattal vezetett rendszerezése Sorszám 2. Ismeretalkalmazási gyakorló tevékenységek, feladatok 2.1. Tesztfeladat megoldása 3. Csoportos munkaformák körében 3.1. Feladattal vezetett kiscsoportos szövegfeldolgozás 3.2. Csoportos helyzetgyakorlat Alkalmazandó eszközök és felszerelések 7.6. A tantárgy értékelésének módja A nemzeti köznevelésről szóló évi CXC. törvény. 54. (2) a) pontja szerinti értékeléssel. 39.
40 A azonosító számú Szakmai nyelv (német, angol) megnevezésű szakmai követelménymodul tantárgyai, témakörei 40.
41 A azonosító számú Szakmai nyelv ( német, angol ) megnevezésű szakmai követelménymodulhoz tartozó tantárgyak és témakörök oktatása során fejlesztendő kompetenciák Német FELADAT Megérti a nautikai utasításokat Hajó-hajó közt, az előírt protokoll szerint, tud kommunikálni A gépészeti fődarabokat megnevez, szóban és írásban Utasokkal tud kommunikálni hajóról, egészségi állapotról, útvonalról, a hajón kapható termékek, szolgáltatások áráról Alkalmazza a kötelező bejelentkezés, nyelvi sablonjait. SZAKMAI ISMERETEK A hajózási hatóság, nyelvi vizsgakövetelményei (vonalvizsga, rádiósvizsga, gépészvizsga, hatósági szakmai nyelvvizsga) Az ENSZ EGB szabványos rádióforgalmazási szótára Német, angol társalgás, egészségügyi kifejezések, számok, számolás stb. SZAKMAI KÉSZSÉGEK Német, angol nyelvű kommunikációs készség. SZEMÉLYES KOMPETENCIÁK Precizitás Türelmesség Fejlődő képesség önfejlesztés TÁRSAS KOMPETENCIÁK Tömör fogalmazás készsége Közérthetőség Kompromisszum készség MÓDSZERKOMPETENCIÁK Emlékezőképesség ( ismeretmegörzés) Lényegfelismerés (lényeglátás) Következtetési képesség Angol 41.
42 8. Szakmai nyelv német, angol tantárgy 124 óra/186 óra* * Háromévfolyamos képzés közismereti oktatással/kétévfolyamos képzés közismereti oktatás nélkül 8.1. A tantárgy tanításának céljal Az EU területén a hajózási kommunikáció hivatalos nyelve a német. Az angol nyelv használata gyors ütemben terjed a hajósok között, egy két- évtizeden beül, ki fogja szorítani a németet a hivatalos kommunikációból. Erre a kettős helyzetre kell felkészíteni a tanulókat Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak Német, angol társalgási nyelv 8.3. Témakörök Nautikai utasítások 37 óra/50 óra Megérti az idegen nyelvű utasításokat, tudja, mit, mikor, hol és hogyan csináljon.( Hajó felépítése, szerkezete, fedélzeti berendezések, bakok, főbb tevékenységek, műszaki alapszavak- kifejezések, kötelek, védő és mentőeszközök, riadó tervek Hajó-hajó közötti előírt kommunikáció 19 óra/36 óra A legfontosabb szavakat, kifejezéseket, paneleket az ENSZ EGB rádiós szótára tartalmazza. ( Találkozás, előzés, vészhelyzet, üzenetek fajtái, nautikai műveletek) Gépházi fődarabok megnevezése 37 óra/50 óra Motor fő részei, szivattyúk, üzemagyag rendszer, vízrendszerek, elektromos rendszer, villanymotorok, tengelyrendszer, csapágyak, tűzoltó rendszer Utaskommunikáció 21 óra/40 óra Hajó elrendezése- mit, hol talál? Alapvető egészségügyi, diagnosztikai kifejezések. A hajón milyen termékek és szolgáltatások kaphatók, ezek mennyibe kerülnek. Vészhelyzeti kommunikáció Kötelező bejelentkezés 10 óra/10 óra Hatóságok, kikötők, zsilipek. A bejelentkezések nyelvi paneljei A képzés javasolt helyszíne (ajánlás) Tanterem, bármilyen nagyhajó fedélzete és gépháza A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói tevékenységformák (ajánlás) A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek (ajánlás) Sorszám Alkalmazott oktatási módszer neve A tanulói tevékenység szervezeti kerete Alkalmazandó eszközök és felszerelések egyéni csoport osztály 1. magyarázat 2. szemléltetés 3. szimuláció 42.
43 4. megbeszélés A tantárgy elsajátítása során alkalmazható tanulói tevékenységformák (ajánlás) Tanulói tevékenység szervezési kerete Tanulói tevékenységforma (differenciálási módok) egyéni 1. Információ feldolgozó tevékenységek 1.1. Olvasott szöveg feladattal vezetett feldolgozása 1.2. Információk feladattal vezetett rendszerezése 2. Ismeretalkalmazási gyakorló tevékenységek, feladatok 2.1. Tesztfeladat megoldása 3. Csoportos munkaformák körében 3.1. Feladattal vezetett kiscsoportos szövegfeldolgozás 3.2. Csoportos helyzetgyakorlat csoportbontás osztálykeret Alkalmazandó eszközök és felszerelések 8.6. A tantárgy értékelésének módja A nemzeti köznevelésről szóló évi CXC. törvény. 54. (2) a) pontja szerinti értékeléssel. 43.
44 A azonosító számú Hajóvillamossági alaptevékenység megnevezésű szakmai követelménymodul tantárgyai, témakörei 44.
45 A azonosító számú Hajóvillamossági alaptevékenység megnevezésű szakmai követelménymodulhoz tartozó tantárgyak és témakörök oktatása során fejlesztendő kompetenciák Hajóvillamossági alaptevékenység elmélete Hajóvillamo ssági laptevékenység gyakorlata FELADATOK Önállóan üzemelteti, szakmai felügyelet mellett javítja, karbantartja a hajó gépházi és fedélzeti elektromos rendszereit, berendezéseit Fajtájuk szerint megkülönbözteti a különféle áramforrásokat Az elektromos hálózaton belül, értelmezni tudja a különféle kapcsolások helyét, felépítését, szerepét Karbantartja a különféle akkumulátorokat Alkalmazza a hajózásra vonatkozó minőségi, alkalmazási, szerkezeti stb. előírásokat Betartja és betartatja a tűz, munkabiztonsági és munkaegészségügyi előírásokat, az egyéni védőfelszerelések használatát SZAKMAI ISMERETEK A váltakozó áramú generátor Elektromos rendszerrajz ismeret (főbb jelölések) A villanymotorok túlterhelés védelme Soros, párhuzamos, vegyes kapcsolások Érintésvédelem feladata, az aktív és passzív érintésvédelmi módok Belső égésű motorok elektromos úton történő indítása Önindító motorok szerkezeti felépítése, cseréje Akkumulátorok (savas, lúgos) kezelése, karbantartása, cseréje Kormányhajtás elve egyen és váltakozó áram esetén Horgony, kikötő és rakodó berendezések villamos hajtása Legalapvetőbb áramköri teljesítmény számítások Üzemmódok és azok rendszerei, kapcsolódásuk a hajó rendszerére (séma) part, generátor, tengelydinamó Multiméter, próbalámpa használata, hibakeresés módszerei. 45.