írásdiagnosztika Archives - Magyar Írásterápiás Egyesület
Magyar Írásterápiás Egyesület
Írás=terápia
Csatlakozás az Egyesülethez
MI-TE Beszámoló
Módszereink és értékeink
Mi mit adhatunk?
MI-TE tanuló szervezet
Minősített Szaktanácsadói Bázis
Bázis működésrendje
Szaktanácsadóink ajánlatai
Reziliencia
Írások a rezilienciáról
Ahol MI ott voltunk
Címke: írásdiagnosztika	BICEGÖ
2014-07-31 Gellen József
MINDEN FORMÁNAK OKA VAN. Miért makacsolják meg magukat az írni tanuló kezek? Miért akadnak össze a sorok? Miért nem lesz a tojásból kör?
Szakmai anyagok	ÍRÁSDIAGNOSZTIKA LEHETŐSÉGEI A HÁTRÁNYOS HELYZETŰ DIÁKOK TÁMOGATÁSÁBAN
2014-05-20 Kovács Mónika
Az írásdiagnosztika lehetőség arra, hogy az írástanulás folyamatának lépéseit nyomon kövessük az íróapparátus fejlődése, a kognitív és affektív területek változása, valamint a grafikumképzés során megjelenő motivációs tényezők vizsgálata által.
Szakmai anyagok	Írás és rajz szülőszemmel
2014-05-15 Kovács Mónika
A gyermeki rajz a kommunikáció elsődleges formája, kapu a lélekhez – egészen 12 éves korig, még az írás át nem veszi a szerepét. A rajzolás önkifejezés, élményfeldolgozás, kommunikáció a külvilággal, a gyermeknek önmagának, helyének a világban, a világ meg- vagy megnem-értésének leképezése. Read more
Aktuális	Írásdiagnosztika lehetőségei
2014-03-21 Kovács Mónika
Írásdiagnosztikai módszerek a hátrányos helyzetű tanulók fejlesztésének támogatásában Read more
Szakmai anyagok	Írásdiagnosztika 7-18 éveseknek
2013-04-24 Gellen József
Az írás megtanulása komoly erőfeszítést igényel. 12 éves korra alakul ki az egyéni írás-optimum, azaz ahogyan a tanult forma alapján az egyén személyiségéhez leginkább igazítható a tevékenység megvalósítása. Majd 12 évesen a kis-kamaszkor kezdetével megkezdődik a személyiség újraformálódása, így a feladatvégzés a személyiség működésmódjának hatékonyságát kezdi leképezni. Read more
Írásterápia kompetenciaterületei	Írásdiagnosztikai szűrés, előszűrés
2013-03-05 Gellen József
Bevallom, gyakorló pedagógusként mindig is foglalkoztatott, hogy az órákat szétszedő, kezelhetetlennek tűnő zavargók viselkedésének hátterében vajon mi állhat. Az írásukat más szemmel nézve megláttam az írászavarok mögötti eredőket, hogy sok esetben a felvett viselkedés hogyan kompenzálja a kommunikációs vagy én-pozicionálási problémákat. Ekkor született meg a BICEGÖ…
Kompetenciáink	Komplex szaktanácsadás
Tanulni mindenki tud!
Miért van az, hogy manapság egyre több tanulási zavarral küzdő gyerekkel találkozni az iskolapadban? Egyre több a diszlexiás, diszgráfiás, diszkalkuliás címkével ellátott nebuló. És ezek
„Azzá válhatok, aki lehetek”
Akkor, „amikor elengedem, aki vagyok” . Elengedni? Valójában mit? És hogyan? És honnan tudhatom, hogy ki is lehetek?
Hírlevél feliratkozás	Név (kötelező)
Stresszmentes karácsony	Mindennapi pszichológia	Tanulni mindenki tud!	Szakmai anyagok
BICEGÖ
Stressznapló elég jó anyáknak
Reziliens pedagógus
Sikeres iskolakezdés
Írásterápia kompetenciaterületei
Írásterápián alapuló coaching
„Valami biztosan nem stimmel vele / különben nem viselkedne úgy ahogy viselkedik / tehát azért viselkedik úgy ahogy viselkedik / mert valami nem stimmel vele”
Írásprevenciós felmérés és fejlesztési ötlettár
Az a mozzanat, ahogy az iskolába kerülve az írás-olvasás elsajátítása kezdetét veszi, meghatározza az egész tanuláshoz való hozzáállását, a tudásmegszerzés és birtoklás értékét.
Elengedés: a szül(et)és szép élménye
„Mi dolgunk a világon? küzdeni Erőnk szerint a legnemesbekért.” (Vörösmarty Mihály) Így érkezünk, a küzdés szellemével. A születés pillanata a küzdés kezdete. Szülésfelkészítő tréning, hogy
Merre tovább? Ez a kérdés a középiskolás évek alatt sokszor felmerül a családban, a barátok közötti beszélgetések során. Kevesen, de vannak, akiknek határozott elképzeléseik vannak
Írás- és rajzvizsgálat felnőtteknek
Az élet minden területén meghatározó, hogy batyunkban milyen eszköztárat tartogatunk. Mert sokszor nem is tudja az ember, mire képes valójában, hogyan tudná az adott szituációban
Írásdiagnosztika 7-18 éveseknek
Az írás megtanulása komoly erőfeszítést igényel. 12 éves korra alakul ki az egyéni írás-optimum, azaz ahogyan a tanult forma alapján az egyén személyiségéhez leginkább igazítható