Блакитна ялина на ділянці: погана прикмета, забобони і цікаві факти » Як зробити\nЯк зробити » Сад город » Блакитна ялина на ділянці: погана прикмета, забобони і цікаві факти\nБлакитна ялина на ділянці: погана прикмета, забобони і цікаві факти\n16 листопада, 2017 0 1331\nБагато хто цікавиться, блакитна ялина на ділянці погана або хороша прикмета, так як вважається, що висаджувати ялинку біля будинку не можна. Важливо розібратися з тим, чи дійсно це дерево приваблює нещастя, можливо, це просто забобони.\nПерш ніж розібратися в тому, чому садити ялина погана прикмета, потрібно знати, яка енергетика виходить від дерев. Предки вважали, що абсолютно будь-яка рослина має свою власну енергетику, що робить вплив на людину. До дерев з негативною енергетикою можна віднести дуб і вербу, так як вони погіршують здоров'я і приносять невдачі. Ці дерева називають вампірами, оскільки вони поглинають позитивну енергетику з навколишнього середовища.\nКрім того, існують і дерева лікарі, які притягують удачу, нормалізують самопочуття. Їх варто висаджувати біля будинку. Це можуть бути абсолютно будь-плодові дерева: модрина, акація.\nЯкі дерева не варто висаджувати поруч з будинком?\nБлакитна ялина на ділянці погана прикмета? Питання, якими цікавляться дуже багато, адже точно ніхто не знає, який вплив робить це дерево на людину. Згідно з прикметами, можна визначити рослини, які можна вирощувати на своїй ділянці, а які ні. Енергетику рослин дуже складно перевірити, проте краще відмовитися від дерев, що мають розгалужену кореневу систему. Найчастіше вона настільки потужна, що може навіть зруйнувати фундамент будинку. Вважається, що погана енергетика у дуба, так як у нього вона дуже потужна і важка. Дерево витягує життєві сили у людей, які страждають від різних захворювань. Існує ще одне повір'я, за яким не варто висаджувати дуб біля будинку. Вважається, що це дерево може принести смерть глави сім'ї.\nКрім того, не рекомендується біля будинку висаджувати березу. Згідно з прикметами, в кроні дерева живуть духи, які можуть бути добрими чи злими. Існує повір'я, що якщо біля будинку росте береза, то жінка може страждати від жіночих хвороб або безпліддя. Погана прикмета – ялина на садовій ділянці. Дерево приносить невдачі, гублять урожай і навіть здатне залучити смерть. Цьому є цілком логічне пояснення. Здавна на Русі померлих обкладали ялиновими гілками, тому дерево викликало страх. Ялина дуже легко запалюється, що несе велику загрозу для дерев'яних будинків.\nЛегенда про їли\nБлакитна ялина на ділянці – погана прикмета, а також це дерево зустрічається в самих різних легендах. Слов'яни були впевнені в тому, що якщо посадити у себе на ділянці це дерево, то в родині обов'язково почнуться невдачі. Існувала думка, що дружина не зможе завагітніти або буде народжувати лише дочок. Вважалося, що якщо посадити таке дерево біля будинку самотньої жінки, то вона все життя буде одна, а незабаром помре. Раніше думали, що якщо посадити дерево поруч зі своїм будинком, а воно раптом засохне, захворіє або в нього вдарить блискавка, то всі мешканці житла незабаром помруть. Вважалося, що під час негоди чи грози не можна ховатися під ялиною, так як саме в неї вдарить блискавка.\nЗгідно з легендою, це дерево було висаджено першими колоністами у Фінляндії. Люди дуже його шанували і боялися гніву. Спочатку, весь урожай показувався їли, тільки після цього люди збирали продукти. Однак як тільки блакитний їли засихала 1 гілка, хтось із прибулих в ці краї колоністів обов'язково помирав. Це тривало до того моменту, поки в живих не залишилася тільки одна стара. Після того як засохле дерево повністю розвалилося, вона теж померла. Живими залишилися лише нащадки тих людей, які першими приїхали підкорювати цю землю.\nЯлина і феншуй\nЗгідно зі східним вченням феншуй, найбільш корисними рослинами вважаються квітучі і приносять плоди чагарники і дерева. Вони привертають до себе життєву енергію, стаючи досить потужними випромінювачами радості. Погана прикмета – блакитна ялина на ділянці, як вважає фен-шуй. Згідно цього вчення, дерево здатне притягувати хорошу енергію до себе. Найгіршим варіантом вважається самотня ялина, яка росте прямо перед будинком. В такому випадку, дерево буде буквально насичується поганою енергетикою весь навколишній простір. Якщо є бажання висадити вічнозелена рослина перед будинком, то краще зупинити свій вибір на сосні, а не їли.\nДумку дизайнерів про їли\nСкептично налаштовані дизайнери вважають, що ялина на дачній ділянці представляє тільки одну небезпеку, адже воно може впасти від сильних вітрів, ще у нього поверхнева коренева система. Однак цю проблему можна легко вирішити, якщо висадити низькорослі сорти хвойних дерев.\nДизайнери вважають, що блакитна ялина на ділянці – погана прикмета, так як це дерево истончает корисні речовини по всій ділянці, тому на її тлі квіти розцвітати ще більш яскраво. Але кожен сам вирішує, висаджувати це дерево на своїй ділянці чи ні.\nЧому не вирощують ялина біля будинку?\nБагато хто вважає, що ялина на дачній ділянці - погана прикмета. Забобони, пов'язані з хвойним деревом, що ґрунтуються на знаннях, отриманих предками, які помічали, що відбуваються навколо них події. Варто відзначити, що багато з цих повір'їв залишаються актуальними і досі.\nНайчастіше негативним вважається не сама присутність цього дерева на ділянці, а саме його висота. Предки вважали, що якщо ялина виростала вище, ніж дах будинку, то в будинку незабаром хтось помре. В деяких країнах була думка, що помре той чоловік, який висадив дерево, але станеться це, коли воно виросте вище нього. Одне з існуючих забобонів ґрунтується на якостях, які приписуються цій рослині. Вважалося, що ялина має властивість витягувати всі життєві сили з господарів будинку. Тому люди навіть не сумнівалися, що рослина вип'є з них всі життєві сили і радість. Суперечки щодо того, посадити ялина біля будинку, погана прикмета чи ні, тривають досі. Деякі екстрасенси стверджують, що це рослина вбирає чужу енергію лише в літній період часу, а взимку дерево активно ділиться накопиченими силами. Саме тому в зимовий час, коли спостерігається безсилля і авітаміноз, потрібно просто пройтися по смерекового лісу і сил відразу додасться.\nПредки вірили в те, що блакитна ялина на ділянці погана прикмета, особливо та, яка виростає до людського зросту. Вона може таємничим чином вплинути на мешканців будинку і накликати смерть. Цілком ймовірно, що думка про це хвойному дереві склалося із-за того, що воно дуже швидко запалюється: де пожежа, там і горе.\nОднак, незважаючи на всі наявні забобони і забобони, що існували з давніх часів на Русі, на сьогоднішній день вирощування сосни та ялини на присадибній ділянці вважається досить поширеним явищем. Варто відзначити, що багато біоенергетики вважають, що хвойні породи дерев здатні виробляти негативну енергетику, що роблять негативний вплив на людину. Це дерево з давніх пір вважалося жіночим, тому висаджувати його поруч з будинком було неприємно. Як і будь-яке інше рослина, пов'язане зі слабкою статтю, легко виживає з будинку всіх чоловіків. Не дуже добре ставлення до хвойному лісі викликано також і участю цього дерева в похоронному обряді, так як колючими гілками встеляли дорогу до кладовища, щоб душа покійного не змогла відшукати шлях назад, не турбувала рідних. Особливий вплив на атмосферу будинку надає різдвяна ялина. Езотерики впевнені, що вона очищає енергетику будинку, усуваючи будь сутності.\nНаукове думка про вирощування їли\nВважається, що жива ялинка чи сосна біля будинку погана прикмета, однак все це можна пояснити з наукової точки зору. Варто зазначити, що у цього дерева дуже потужна коренева система, яка знаходиться у верхніх шарах грунту. При сильному вітрі рослина може нахилитися, що небезпечно для житла. Отже, експерти рекомендують висаджувати ялина подалі від житлового будинку.\nПрактично кожне марновірство можна пояснити з наукової точки зору. Прикмети про ялинках не вважається виключенням. На Русі люди не дозволять собі висаджувати такі дерева поруч з будинком, тому що вони спалахують навіть від найменшої іскри. А так як будинки були повністю дерев'яними, то пожежа забезпечений. Дійсно, ялина може потрапити блискавка, але не тому що це прокляте дерево. Часто воно росте окремо від інших, відокремлено. Не слід приймати погані прикмети на віру. В Росії дуже поширена практика висаджувати блакитну ялину біля будівель.\nЯкі дерева можна вирощувати біля будинку?\nТополя, ялина та дуб небажано вирощувати поряд з будинком. Багато забобони, пов'язані з рослинами, можна пояснити з наукової точки зору. Однак існують і різні дерева з хорошою енергетикою. Якщо є бажання виростити дерево з позитивною енергетикою, то варто звернути увагу на такі рослини:\nЩоб енергетика в будинку була тільки додатною, то на своїй присадибній ділянці варто вирощувати дерева і квіти, які здатні принести тільки користь. Крім того, багато хто не люблять висаджувати ялина поруч з житловими будинками по причині того, що воно виростає високим з густою кроною. Під час сильного вітру ялина могла закривати гілками пічну трубу, через що мешканці будинку угорали.\nРозкішний інтер'єр: особливості і нюанси створення\nНародна прикмета - багато вродило горобини: різні варіанти пояснення\nЗагадкова корейська ялина: посадка і догляд\nЯлиця бальзамічна Нана: посадка і догляд\nАкрокона (ялина) покращує настрій і створює затишок


Розділ 1. Теоретичне обгрунтування здоров'язберігаючих технологій\n1.1 Сутнісна характеристика здоров'язберігаючих технологій\n1.2 Узагальнена характеристика здоровя'зберігаючої технології\nРозділ 2. Закріплення знань, умінь та навичок збереження та зміцнення здоров'я та їх подальшого використання\n2.1 Технологія проектування Школи сприяння здоров'я\nЗдоров'я дітей - одне з основних джерел щастя, радості і повноцінного життя батьків, вчителів, суспільства в цілому. Для України головною проблемою, яка пов'язана з майбутнім держави, є збереження і зміцнення здоров'я дітей та учнівської молоді. Турботу викликає різке погіршення стану фізичного та розумового розвитку підростаючого покоління, зниження рівня народжуваності й тривалості життя, зростання смертності, особливо дитячої.\nЗа даними моніторингового дослідження можна побачити, що з кожним роком кількість здорових дітей зменшується. Так у 2007 - 2008 навчальному році було зафіксовано 42,7% здорових дітей, у 2008-2009 навчальному році кількість практично здорових дітей не перевищує 30%. Також дані показують, що з кожним роком зростає показник надлишку ваги. Це свідчить про недостатню культуру харчування підлітків, батьків та не правильний вибір батьками їжі для школярів. Якщо в школі за раціональним харчуванням учнів слідкує адміністрація, робітники їдальні та медичний персонал, то вдома діти, зазвичай, не дотримуються правил раціонального харчування Все це не може не хвилювати педагогів та медиків, тому що діти, приходячи до 1 класу, вже мають відхилення у здоров'ї.\nТому головним завданням у діяльності педагогічних колективів навчальних закладів на сучасному етапі повинно бути збереження і зміцнення здоров'я дітей, формування позитивної мотивації на здоровий спосіб життя у вчителів, учнів та їхніх батьків.\nМета сучасної школи - підготовка дітей до життя. Кожен учень має отримати під час навчання знання, що знадобляться йому в майбутньому житті. Здійснення означеної мети можливе за умови запровадження технологій здоров'язберігаючої педагогіки.\nУчитель, володіючи сучасними педагогічними знаннями, при постійній взаємодії з учнями, їхніми батьками, медичними працівниками та шкільними психологами, планує й організовує свою діяльність з урахуванням пріоритетів збереження та зміцнення здоров'я всіх суб'єктів педагогічного процесу. У своїй роботі він звертається до різноманітних педагогічних технологій.\nУ класифікації освітніх технологій (управлінської діяльності, організації навчального процесу, виховної роботи та ін.) останнім часом виокремилася нова група - здоров'язберігаючі технології.\nСлід зазначити, що здоров'язберігаюча педагогіка не може бути представлена як конкретна освітня технологія. Разом з тим, поняття "здоров'язберігаючі технології" об'єднує в собі всі напрями діяльності загальноосвітнього закладу з формування, збереження та зміцнення здоров'я учнів.\nВітчизняні та зарубіжні науковці (і насамперед російські вчені, які працюють під керівництвом М. Безруких) вважають, що під здоров'язберігаючими освітніми технологіями треба розуміти всі педагогічні технології, які не шкодять здоров'ю учнів. Дослідник цієї проблеми Н. Смирнов зауважує: "Якщо здоров'язберігаючі технології пов'язати з вирішенням тільки здоров'яохоронного завдання, то до них належатимуть педагогічні проблеми, методи та технології, які не шкодять прямо чи побічно здоров'ю учнів та вчителів, забезпечують їм безпечні умови перебування, навчання та роботи в загальноосвітньому закладі".\nУсі педагогічні технології, якими користується вчитель на уроці, можуть бути визначені (кількісно чи якісно) за ступенем впливу їх на здоров'я учнів.\nДеякі вчені пропонують виокремити поняття "здоров'яформуючі виховні технологи", розуміючи під ним ті психолого-педагогічні технології, програми, методи, які спрямовані на виховання в учнів культури здоров'я, особистісних якостей, що сприяють його збереженню та зміцненню, формування уявлень про здоров'я як цінність, а також мотивацію на здоровий спосіб життя.\n· необхідний достатній та раціонально організований руховий режим. Комплексна програма здоров'я, що запроваджується в дитячому колективі, має складатися з таких компонентів:\nУчителі-практики України, які працюють над цією проблемою (учасники проекту "Європейська мережа шкіл сприяння здоров'ю"), доповнюють зміст здоров'язберігаючих технологій поняттям "здоров'язберігаючі заходи" і реалізують їх через:\n· факультативи з проблем здоров'я та здорового способу життя;\nДіяльність загальноосвітнього закладу зі збереження та зміцнення здоров'я учнів лише тоді може вважатися повноцінною та ефективною, якщо в повній мірі, професійно та ефективно в єдиній системі реалізуються здоров'язберігаючі та здоров'яформуючі технології (див. додаток 1).\nАналіз існуючих здоров'язберігаючих технологій дає можливість виокремити такі типи технологій у сфері збереження та зміцнення здоров'я.\nОздоровчі - технології, спрямовані на зміцнення фізичного здоров'я учнів, підвищення потенціалу (ресурсів) здоров'я: фізична підготовка, фізіотерапія, аромотерапія, загартування, гімнастика, масаж, фітотерапія, музикотерапія.\nДеякі методи (наприклад, фітотерапія та гімнастика) залежно від характеру впливу та способів застосування і категорій учнів можуть використовуватись як у межах здоров'язберігаючих, так і в межах оздоровчих технологій.\nТехнології навчання здоров'ю - гігієнічне навчання (раціональне харчування, догляд за тілом тощо); формування життєвих навичок (керування емоціями, вирішення конфліктів тощо); профілактика травматизму та зловживання психоактивними речовинами; статеве виховання. Ці технології реалізуються завдяки включенню відповідних тем до предметів загально-навчального циклу; введенню до варіативної частини навчального плану нових предметів; організації факультативного навчання та додаткової освіти.\nВиховання культури здоров'я - виховання в учнів особистісних якостей, які сприяють збереженню та зміцненню здоров'я, формування уявлень про здоров'я як цінність, посилення мотивації на ведення здорового способу життя, підвищення відповідальності за особисте здоров'я, здоров'я родини.\n· позасуб'єктні: технології раціональної організації навчального процесу, формування здоров'язберігаючого виховного середовища, форми організації здорового харчування (включаючи дієтичне);\n· ті, що здійснюються за активної позиції учнів: різні види гімнастики, технології навчання здорового способу життя, виховання культури здоров'я.\nПринципи навчання, що віддзеркалюють найважливіші та нагальні потреби суспільства, відповідають цілям здоров'язберігаючих освітніх технологій.\nСеред специфічних принципів виокремлюють: принцип свідомості; принцип активності; принцип наочності; принцип систематичності та послідовності; принцип "Не зашкодь!"; принцип повторення; принцип поступовості; принцип доступності; принцип індивідуалізації; принцип неперервності; принцип циклічності; принцип урахування вікових та індивідуальних особливостей учнів; принцип всебічного та гармонійного розвитку особистості; принцип оздоровчої спрямованості; принцип комплексного міждисциплінарного підходу до навчання школярів; принцип активного навчання; принцип формування відповідальності учнів на своє здоров'я та здоров'я оточуючих; принцип зв'язку теорії з практикою.\nДля досягнення мети здоров'язберігаючих освітніх технологій застосовуються такі групи засобів:\nСистематичний вплив на організм та психіку учнів може бути успішним лише за умови доцільного використання методів здоров'язберігаючого впливу.\nМетод навчання - це впорядкована діяльність педагога, спрямована на досягнення визначеної мети навчання. Під методами навчання часто розуміють сукупність шляхів, засобів досягнення мети, вирішення завдань (І. Підласий), а, відповідно, завдання педагогіки оздоровлення вирішуються шляхом застосування методів здоров'язберігаючих освітніх технологій.\nУ здоров'язберігаючих освітніх технологіях застосовуються дві групи методів: специфічні (притаманні тільки процесові педагогіки) та загально-педагогічні (застосовуються в усіх випадках навчання та виховання). Серед специфічних методів на основі існуючої педагогічної практики можна виокремити такі: оповідання, дидактичне оповідання, лекція, демонстрація, ілюстрація, відеометод вправи, практичний метод, ситуативний метод, ігровий метод, активні методи навчання та ін.\nВикористання методів та прийомів залежить від професійних здібностей учителя, його особистої зацікавленості; від регіональних та місцевих умов. Тільки об'єднавши всі окремі підходи в єдине ціле, можна створити оздоровчий освітній простір, де будуть реалізовані ідеї здоров'язберігаючої педагогіки.\nЗагалом процес навчання в умовах здоров'язберігаючої педагогіки складається з трьох етапів, які відрізняються один від одного як специфічними завданнями, так і особливостями методики.\nДосягти виконання елементарних правил здоров'язбереження (на рівні первісного вміння).\nШ. Етап закріплення знань, умінь та навичок збереження та зміцнення здоров'я та їх подальшого вдосконалення.\nМета-сформувати навички збереження здоров'я у повсякденному житті.\nДосягти стабільності та автоматизму при дотриманні правил збереження здоров'я.\nЗавдання кожного з означених етапів можна вирішувати як одночасно, так і послідовно, оскільки вони всі тісно взаємопов'язані.\n· контролюють виконання настанов, зміст яких має здоров'язберігаючий та профілактичний характер;\nДослідженнями доведено, що ефективність формування здорового способу життя вимагає активного залучення учнів до здоров'язберігаючого навчального процесу, формування в них активної позиції щодо зміцнення і збереження власного здоров'я. Аналіз здоров'язберігаючої діяльності загальноосвітніх закладів України дозволив виділити складові моделі цієї діяльності. Вона має поєднувати такі форми і види роботи:\n· медико-психолого-педагогічний моніторинг стану здоров'я, фізичного і психічного розвитку учнів;\nЗвичайно, вирішення проблеми збереження здоров'я дітей та підлітків потребує тільної увага всіх зацікавлених у цьому: педагогів, медиків, батьків, представників громадськості. Однак особливе місце та відповідальність з оздоровчій діяльності відводиться освітній системі, яка повинна й має всі можливості для того, щоб зробити освітній процес здоров'язберігаючим. і в цьому випадку мова йде вже не просто про стан здоров'я сучасних школярів, а про майбутнє України.\nХарактерною ознакою новітнього часу є безперервна динаміка змін в економіці, політиці, науці. Більшість таких змін неможливо втілити в окремо визначеній школі, вони потребують втілення на державному рівні. Тому в просторі покращення якості освіти кожна школа змушена шукати свій шлях змін. Але, на нашу думку, і традиційні, і школи нового типу не вирішують головного питання нашого часу: як побудувати гуманну до учня школу, завдання якої буде не тільки дати дитині сучасні знання, а й зберегти та зміцнити її здоров'я? Нашою відповіддю на це питання стало створення моделі Школи сприяння здоров'ю. Тобто такої системи організаційно-функціональних і психолого-педагогічних настанов, які дають можливість багатоваріантної компоновки дій, форм, методів, прийомів, освітньо-виховних засобів, що забезпечують занурення учнів у штучно створене середовище, орієнтоване на конкретний педагогічний результат: високий рівень здоров'я та творче використання цінностей культури здорового способу життя.\n1. Створення психолого-педагогічних і організаційно-педагогічних умов, які забезпечують психічне здоров'я і комфорт учнів за допомогою гуманізації і демократизації навчально-виховного процесу на основі: фізкультурно-спортивної активності; обґрунтованої відповідності навчального навантаження обсягові інформації, психофізичним можливостям її засвоєння; переведення традиційної інформаційно-об'ємної системи навчання на систему, яка навчає учнів самостійно здобувати знання, вільно мислити, застосовувати отриману інформацію на практиці.\n7. Створення системи підготовки кадрів, соціальної і фінансової підтримки ідеї здоров'язберігаючої технології; агітації і пропаганди; об'єднання зусиль усіх підрозділів навчального закладу, закладів медицини та фізичної культури.\nЗабезпечення програмного і навчально-методичного обладнання з проблем здоров'язберігаючої технології.\nВведення в навчальний процес гуманітарних курсів "Основи здоров'я", "ОБЖ", "Етика".\nСтворення умов для дослідницько-експериментальної і науково-пошукової роботи з питань моделювання й апробації здоров'язберігаючих освітніх технологій.\nСтворення організаційно-педагогічних умов, які забезпечать психічне здоров'я і комфорт учнів.\nОсновна роль у здоров'язберігаючій діяльності загальноосвітнього закладу відводиться грамотній організації навчального процесу. Колектив школи працює за моделлю здоров'язберігаючого середовища, найбільш значимими компонентами якої є:\nШкола працює в режимі 5-денного тижня, 6-й день - оздоровчий, що є найбільш сприятливим для виконання задач по інтеграції оздоровчого процесу в навчальний. До навчального плану включені уроки з ОБЖД, етики, основ здоров'я. У режим роботи школи в обов'язковому порядку введені ранкова зарядка з музичним супроводом, фізкультхвилинки, динамічні паузи на кожному уроці, 20-хвилинна рухлива перерва.\nнастанови вчительського колективу на створення відносин "учитель-учень" за формулою "суб'єкт-суб'єкт". Забезпечення позитивної мотивації навчання шляхом створення можливості успіху для кожного учня;\nВелика увага приділяється в нашій школі методиці викладання навчальних дисциплін, яка базується на здоров'язберігаючих технологіях та вивченні методик, які допомагають учителю втілити в практику викладання здоров'язберігаючі технології. Педагогами розроблена та використовується на кожному уроці пам'ятка "Гігієнічні показники, які характеризують урок".\nДля збереження здоров'я учнів велике значення має організація раціонального харчування. У школі проводиться безкоштовне харчування дітей 1-4-х класів, яке відповідає дієтичним вимогам і фізіологічним потребам дітей і підлітків.\nПро системну роботу спортивно-оздоровчого напряму свідчить план оздоровчої роботи, який пропонує широкий спектр різних заходів: турпоходи, дні здоров'я, свята рухливих ігор, веселі старти, старти надій, спортивні змагання, спартакіади. У суботу під керівництвом педагогів учні мають можливість займатися в залі школи улюбленим видом спорту.\nДля збереження здоров'я важливу роль відіграє дотримання санітарно-гігієнічних умов:\n· естетичне оформлення інтер'єру школи, в якому гармонійно використовуються здоров'язберігаючі аспекти:\nЦе лекторій для учнів, усні журнали, радіопередачі, виховні години, диспут-клуби, конкурси-захисти плакатів, конкурси антиреклам, малюнків, захисти рефератів. У школі випускається своя газета "Лідер", створені стенди "Спорт і здоров'я", постійно випускаються сан бюлетень з профілактики захворювань:\nвпровадження Комплексної програми формування навичок здорового способу життя серед дітей та молоді (за проектом"Рівний рівному") та "Я - моє здоров'я - моє життя";\nc. Доглядати за територією біля пам'ятників та обелісків, що знаходяться в селі\nВолонтерами була розроблена пам'ятка "Що потрібно робити, щоб уникнути інфікування ВІЛ/СНІДу".\n3. 1 грудня - у Всесвітній день боротьби зі СНІДом - проводилася акція "Волонтери проти ВІЛ/СНІДу", у рамках якої були проведені загальношкільні лінійки, де виступила агітбригада і де дітям були вручені пам'ятки та інформаційні бюлетені.\nШляхом вирішення навчальних проблем, розвивальних (оздоровчих), пізнавальних та виховних цілей педагоги працюють над розвитком в учнів основних фізичних якостей та рухових здібностей, сприяють формуванню життєво важливих рухових навичок та вмінь. Прищеплюють інтерес та звички до занять фізичними вправами, надають елементарні знання з фізкультури, гігієни та здорового способу життя, виховують бережливе ставлення до свого здоров'я, сприяють вихованню морально-вольових і психологічних якостей особистості.\nНа уроках здійснюється диференційований підхід до учнів, враховується рівень здоров'я та рівень фізичної підготовленості. Базуючись на цих показниках, учителі підбирають фізичні вправи, навантаження, враховують їхню інтенсивність.\nНа уроках фізкультури проводяться міжпредметні зв'язки з анатомією та фізіологією людини, гігієною, географією, музикою, історією фізкультури та спорту.\nУсі діти відвідують обов'язкові уроки, але виконують загальнорозвиваючі та коригуючі вправи з різним фізичним навантаженням та ті, які їм не протипоказані.\nСтворення системи підготовки кадрів, соціальної фінансової підтримки ідеї здоров'язберігаючої технології\nНа педрадах: Тема: "Використання здоров'язберігаючих технологій в навчально - виховному процесі""\nТема: "Використання здоров'язберігаючих технологій у школі". Здоров'язберігаючі технології як необхідність для збереження здоров'я. Творчі майстерні вчителів. "Круглий стіл" з проблем упровадження здоров'язберігаючих технологій.\nНа засіданнях методоб'єднань розглядають такі питання: "Виховання в учнів початкових класів відповідального ставлення до свого здоров'я", "Індивідуальна робота на уроках", "Перевірка знань без стресів", "Виховання бережливого ставлення до життя - на кожному уроці", "Як запобігти перевантаженню навчального процесу", "Застосування різнорівневого навчання", "Використання інтерактивних методів навчання", МО класних керівників працює над проблемою "Виховання стійкого неприйняття шкідливих звичок"\nДля впровадження здоров'язберігаючої діяльності в школі створена медико-психологічна служба, до складу якої входять 2 блоки: медико-валеологічний і психологічний.\nМедико-валеологічний проводить контроль за станом здоров'я, фізичним розвитком дітей, який починається із першого обстеження, а потім при повторних обстеженнях щороку дається оцінка стану здоров'я, фізичного розвитку, вирішується питання про індивідуальні призначення реабілітаційної і корекційної роботи. При повторних обстеженнях оцінюється динаміка стану здоров'я, фізичного розвитку, враховується ефективність реабілітації, результати доводяться до класних керівників, батьків, фіксуються в банку даних про здоров'я учнів. Цей блок здійснює контроль за санітарно-гігієнічним станом і профілактикою травматизму.\nДля діагностики та характеристики здоров'я учнів визначаються такі показники:\nПерелічені показники якісних характеристик здоров'я виявляються, вимірюються апробованими методами (тести, педагогічні спостереження, опитування, самооцінка).\nУ результаті кропіткої роботи в школі створений банк даних про школяра, на кожного учня заведена психологічна карта, карта фізичного розвитку і здоров'я, на основі яких ми можемо вести прогнозовану роботу здоров'яберігаючого напрямку\nОсвіта "Рівний - рівному" оцінюється як соціально-педагогічне явище. Тому, згідно з Концепцією, вона розглядається в кількох аспектах. Насамперед, це соціальний підхід формування у молодої людини ідеалу здоров'я і здорового способу життя через набуття превентивних знань, навичок, умінь, психологічних якостей і установок на соціальне відповідальну поведінку. Це й психологія, оскільки передбачає послідовну систему активних дій лідерів-підлітків і тренерів-педагогів, спрямованих на спростування міфів, уявлень, деталей поведінки, які ведуть до втрати здоров'я, і заміну їх позитивними орієнтирами життєвого вибору через поширення достовірної інформації та зразків власного прикладу життєвої позиції лідерів.\nВідповідно до методу просвітницька робота розглядається в широкому і вузькому значеннях. У широкому значенні - це просвітницька робота щодо здорового способу життя у всіх сферах життєдіяльності молоді. Здоровий спосіб життя розглядається як стан духовного, психічного, фізичного і соціального розвитку, що має безперечну соціальну цінність і користь для самої людини. У вузькому значенні - це просвітницька робота з певних проблем: наркоманії, ВІЛ/СНІДу, навичок комунікації, розвитку особистості, формування лідерських якостей, знань прав; соціальних гарантій у забезпеченні здоров'я тощо.\nПісля приєднання навчального закладу до Національної мережі "Шкіл сприяння здоров'ю" школа успішно реалізує здоров'язберігаючі технології. В навчально-виховній роботі розв'язується задача гігієнічного нормування навчального навантаження і об'єму домашніх завдань з урахуванням шкільного розкладу. На уроках і в позаурочній роботі застосовується здоров'язберігаючі технології, в основі яких загальнокласна взаємодія і мікрогрупова робота. Важливим моментом здоров'язберігаючої діяльності є проблема позаурочної зайнятості дітей, організації дозвілля, додаткової освіти:\nПроблему здоров'язберігаючої діяльності в школі неможливо відділити від організації фізкультурно-оздоровчої роботи з учнями. У школі в другій: половині дня для дітей проходять заняття, що включають рухомі ігри на свіжому повітрі, загальнорозвиваючі вправи, спортивні естафети, змагання: школі щорічно проходять загальношкільний "День здоров'я" із залученням всіх дітей, вчителів батьків.\nУ кожному навчальному кабінеті силами учнів створені Куточки здоров'я, що відображають здоров'язберігаючу діяльність класних колективів.\nСпівпраця з медичними установами, проведення досліджень у цьому напрямку допомагає оптимізувати роботу щодо впровадження здоров'язберігаючих освітніх технологій в навчально-виховний процес, зробити її більш ефективною.\nКоридори школи прикрашені картинами, квітами, а також школа має фітогалерею, що створює позитивний психоемоційний фон у учнів. Педагоги нашої школи переконані, що створення в навчальному закладі певних умов, за яких кожен учень буде зустрічатися з валеознаннями під час навчання та у позаурочний час, забезпечення валеологічного простору шляхом навчання та залучення вчителів, батьків та громадськості у валеологічну роботу, допоможе формуванню і розвитку в учнів навичок здорового способу життя в постійно змінюваному навколишньому середовищі. Активний зв'язок школи з батьками, іншими навчальними закладами та суспільними установами надає широкі можливості для реалізації цілей навчання та виховання учнів, створює систему наступності в навчанні між дошкільним закладом та школою.\nПедагогічним колективом школи накопичено передовий досвід роботи щодо попередження шкідливих звичок. Із цією метою використовується зміст навчальних предметів, різні форми роз'яснювальної роботи: бесіди та лекції на виховних годинах; класні збори; диспути із запрошенням кваліфікованих спеціалістів (лікарів, психологів, працівників правоохоронних органів).\nФормування ціннісної мотивації особистості до здорового способу життя, виховання здорової людини - процес досить складний і суперечливий. На нього впливають умови розвитку держави, громадська думка, тобто найчастіше ті чинники, що не залежать від школи. Орієнтація і стан сімейного виховання не завжди допомагають нам у цій роботі. Збільшення кількості проблемних родин, зайнятість батьків, звідси - несумлінне виконання виховних функцій. До того ж, за результатами соціологічних досліджень, багато дітей саме в родині здобувають перший негативний життєвий досвід., Тому слід не один рік працювати над тим, щоб кожна дитина усвідомила той факт, що стан здоров'я і творчих можливостей людини майже на 70 % залежить від неї самої, від рівня і стилю її життя, від її власної культури здоров'я і тільки на 30 % - від чинників зовнішнього середовища, а також те, що здоров'я є основною життєвою цінністю людини.\nЗвичайно, вирішення проблеми збереження здоров'я дітей та підлітків потребує тільної увага всіх зацікавлених у цьому: педагогів, медиків, батьків, представників громадськості. Однак особливе місце та відповідальність з оздоровчій діяльності відводиться освітній системі, яка повинна й має всі можливості для того, щоб зробити освітній процес здоров'язберігаючим, і в цьому випадку мова йде вже не просто про стан здоров'я сучасних школярів, а про майбутнє України.\n3. Ареф'єв В.Г. та ін. Концепція національної системи фізичного виховання учнів, учнівської і студентської молоді України // Початкова школа. -1994. -№8. -С.50-54\n7. Кравченко Л. Вплив різнобічного фізичного виховання на розвиток фізичних і моральних якостей учнів // Здоров'я та фізична культура. -2009. -№9 (141). -С.1-6 Рябченко С. Фізичне виховання школярів // Здоров'я та фізична культура. -2007. -№26 (86). -С.10-20\n10. Затверджено Міністерством освіти і науки України: Основи здоров'я і фізична культура. Програма для загальноосвітніх навчальних закладів.1-11 класи. -К.: Початкова школа. -2001. -112 с.


О.Вілкул: «Дотримання трудового законодавства – запорука підвищення... - ИА "Кривбасс On-Line" г.Кривой Рог\nО.Вілкул: «Дотримання трудового законодавства – запорука підвищення соціальних стандартів»\n14:00, 24 мар 2011 , ИА "Кривбасс On-Line" г.Кривой Рог\nПро це голова облдержадміністрації заявив під час виїзного засідання колегії облдержадміністрації у м. Дніпродзержинську.\n«Одним з першочергових завдань влади, які визначив Президент України Віктор Янукович, є питання повної ліквідації заборгованості із заробітної плати», - наголосив губернатор.\nВін зазначив, що його позиція з цього питання як керівника області жорстка: «Борги по зарплаті – це злочин!». Відповідно, підкреслив голова облдержадміністрації, і ставлення до керівників підприємств-боржників має бути як до тих, які порушують закони держави.\n«Жоден з керівників підприємств не має права вирішувати свої господарські і особисті проблеми за рахунок працівників. Компромісів тут бути не може», - наголосив Олександр Вілкул.\nГубернатор, зазначив, що провів зустріч з прокурором області. «Разом ми відпрацювали спільну позицію – поставити крапку в цьому питанні», - наголосив він. Відтак, за його словами, обласною владою і прокуратурою буде застосовано всі важелі впливу до керівників підприємств, які мають борги по заробітній платі.\nПри цьому, відзначив керівник області, контроль та ініціатива щодо притягнення до відповідальності керівників підприємств-боржників повинні в першу чергу виходити від місцевих органів влади. «Саме за цим показником буде оцінюватися і робота відповідних міських та районних комісій, і безпосередньо керівника міста або району», - підкреслив Олександр Вілкул.\nНа колегії заслухали керівників підприємств-боржників: в.о. генерального директора державного науково-виробничого підприємства «Цирконій» Леоніда Громока, генерального директора ВАТ «Завод «Дніпропрес» Олега Полюляха, в.о. директора державного виробничо-технічного підприємства «Укрметалургізотоп» Віктора Тернового та голову правління ВАТ «Енергогідромеханізація» Олега Третьякова.\nОлександр Вілкул звернувся до них з жорсткою вимогою забезпечити розрахунки із заробітної плати. «Своєчасно отримана заробітна плата – це впевненість у майбутньому! Наш прямий обов’язок – надати громадянам цю впевненість», - наголосив губернатор. Також він звернув увагу присутніх на недопущення утворення нових заборгованостей.\nЗвертаючись до голів райдержадміністрацій та міських голів, Олександр Вілкул зазначив, що жодні зміни у розпорядниках бюджетних коштів, які відбуваються у ході реорганізації органів місцевої влади, не можуть бути підставою для виникненні боргів з заробітної плати працівникам бюджетних установ.\nТакож керівник області наголосив, що надходження комунальних підприємств першочергово повинні спрямовуватись на оплату праці, на розрахунки з бюджетом та за енергоносії. Олександр Вілкул дав доручення запровадити постійний моніторинг своєчасності виплати зарплати на приватних підприємствах з великим фондом оплати праці.\nПідсумовуючи, губернатор наголосив: «Є ряд показників, які свідчать про наявність прихованих трудових відносин або мінімізацію рівня оплати праці на підприємствах. Ще раз наголошую, що дотримання трудового законодавства – це запорука соціальної стабільності у регіоні».\nПротягом 2010 року в області борги із заробітної плати скорочено майже на 70 млн грн (у 3,7 рази). Протягом січня-лютого поточного року заборгованість скорочено на 2,7 млн грн. На 1 березня 2011 року вона становила 20,5 млн грн.\nПротягом 2010 року заборгованість з виплати заробітної плати на підприємствах-банкрутах була скорочена на 14,3 млн грн (на 57,1%), а кількість таких підприємств зменшена – на 15 (на 1 березня 2011 року їх нараховується 27).


СКАДОВСЬКА ЦЕНТРАЛЬНА БІБЛІОТЕКА ДЛЯ ДІТЕЙ: 2015\nКнижкова виставка «Багатогранність таланту М.Старицького»\nМихайло Старицький (1840-1904) – український драматург, прозаїк, поет, перекладач, актор, режисер, видатний театральний та громадсько-культурний діяч. Він автор низки соціально-побутових та історичних п’єс. Деякі поезії Старицького було покладено на музику, вони стали народними піснями («Ніч яка, Господи! Місячна, зоряна», «Туман хвилями лягає»).\n14 грудня нинішнього року виповнилося 175 років від дня народження Михайла Петровича Старицького. Районна центральна бібліотека для дітей запрошує читачів ознайомитися з книжковою виставкою, організованою з цієї нагоди – «Багатогранність таланту Михайла Старицького».\nУ доробку письменника – поетичні твори, трилогія «Богдан Хмельницький», історичні романи «Руїна», «Останні орли», «Розбійник Кармелюк», повісті, оповідання, понад 200 перекладів із російської та європейських літератур. Вершиною його творчості є твори для театру, що становлять золотий фонд національної драматургії.\nОзнайомитися з творами М. Старицького, а також із літературою про його життя та творчість ви зможете до 22 грудня.\nо 12/14/2015 Немає коментарів:\nо 12/11/2015 Немає коментарів:\nПроблема епідемії ВІЛ/СНІД в Україні, незважаючи на зусилля державних, неурядових і міжнародних організацій, залишається надзвичайно гострою. Масштаби епідемії продовжують збільшуватися, що свідчить про недостатність профілактичних заходів.\nСаме з метою розповсюдження інформації про шляхи поширення СНІДу, про способи і засоби його профілактики 1 грудня 2015 року працівники Скадовської центральної бібліотеки для дітей провели бесіду з читачами бібліотеки "Міфи та реальність про\nВичерпна інформація спростувала найпоширеніші міфи та стереотипи, які ще панували серед учасників бесіди.\nДіти мали змогу закріпити свої знання про шляхи передачі, симптоми хвороби, про діагностику та профілактику ВІЛ/СНІДу.\nПісля бесіди провели тематичну вікторину, за результатами якої з’ясувалось, що більшість учнів добре засвоїли матеріал, розрізняють поняття ВІЛ та СНІД, знають шляхи передачі ВІЛ від однієї людини до іншої, толерантно ставляться до ВІЛ-позитивних людей.\nо 12/02/2015 Немає коментарів:\nДошкільнята вивчили правила особистої гігієни\n27 листопада працівники Скадовської центральної бібліотеки для дітей провели із вихованцями дошкільного навчального закладу "Чебурашка" заняття на тему: "Особиста гігієна".\nДіти в ігрові формі закріпили головні гігієнічні навички, вивчили правила користування зубною щіткою та іншими індивідуальними предметами по догляду за собою.\nАдже дорослі з перших років життя маленької людини повинні пояснити їй, що здоров’я – це безцінний дарунок природи, який треба берегти.\nДітей необхідно навчати правилам харчування, режиму сну, активному способу життя, рухливим іграм, бо ці чинники позитивно впливають на фізичний, інтелектуальний та емоційний розвиток дитини. Те, чого навчаться у такому юному віці, малята винесуть за межі дитинства, візьмуть у своє зріле життя. Це стосується як виховання, так і культури здоров’я.\nУ кінці заняття вихованці "Чебурашки" переглянули мултиплікаційний фільм "Мийдодір" за однойменним літературним твором відомого дитячого письменника Корнія Івановича Чуковського і взяли активну участь у його обговоренні.\nо 11/27/2015 Немає коментарів:\n23 листопада у будівлі школи мистецтв відділу культури і туризму Скадовської РДА пройшов бібліотечний урок «Тобі, Україно моя, і перший мій подих, і подих останній…», присвячений річниці початку доленосних для України подій Помаранчевої революції та Революції Гідності.\nУ фойє школи мистецтв працівники центральної бібліотеки для дітей розгорнули тематичну книжково-ілюстративну виставку «Навіки слава Україні, героям слава на віки!»\nЩоб віддати шану мужності та патріотизму людей, які восени 2004-го року і в листопаді 2013-го - лютому 2014-го стали на захист демократичних цінностей, прав і свобод громадян, національних інтересів Української держави та її європейського вибору, в актовій залі школи мистецтв зібралися її учні, голова Скадовської РДА В.Турик, начальник відділу культури і туризму РДА О.Миронець, сотник самооборони В.Куріков, жителі міста.\nПеред присутніми виступила викладач школи мистецтв Г.Яремкевич. Галина Іванівна розповіла про події Революції Гідності, очевидцем і учасником яких вона була.\nПрацівники Скадовської центральної бібліотеки для дітей презентували глядачам добірку відеоматеріалів, світлин, що зафіксували для майбутніх поколінь згуртованість, мужність і патріотизм небайдужих до долі України людей, які продемонстрували свою європейськість, гідність, своє прагнення до свободи. Це були найдостойніші сини українського народу, і сьогодні кожен із нас повинен робите все можливе, щоб їх смерті не були марними.\nВідеоспогади перемежовувалися класичними музичними творами у виконанні учнів та викладачів школи мистецтв.\nУчасники зібрання хвилиною мовчання вшанували пам'ять бійців Небесної Сотні та всіх героїв, які віддали своє життя за Україну, стали для кожного прикладом мужності, патріотизму та свободи духу.\nУ кінці заходу виступила начальник відділу культури і туризму Скадовської РДА О.Миронець. Ольга Василівна побажала всім мирного неба та глибокої віри у гідне майбутнє України.\nо 11/24/2015 Немає коментарів:\nСвятковий фінал «Ігор патріотів Херсонщини»\n19 листопада, напередодні Всесвітнього дня дитини, відбувся ІІІ, заключний, етап обласного інтелектуального турніру «Ігри патріотів Херсонщини». Організаторами турніру виступили управління культури Херсонської обласної державної адміністрації, управління освіти і науки Херсонської обласної державної адміністрації та Комунальний заклад «Херсонська обласна бібліотека для дітей імені Дніпрової Чайки». Змагання відбувалися у приміщенні Комунального вищого навчального закладу «Херсонська академія неперервної освіти».\nУ ІІІ етапі турніру взяли участь переможці районних змагань у трьох вікових категоріях. Скадовський район у фіналі представляли учениці міської ЗОШ №3 Вікторія Зикова та Анна Савченко.\nУ цей же час бібліотечні працівники та педагоги, які супроводжували школярів на конкурс, взяли участь у круглому столі «Національно-патріотичне і правове виховання дітей та підлітків: виклики часу», під час якого організатори розповіли про інноваційні методики, що використовуються у вихованні підростаючого покоління, та поділилися досвідом застосування новітніх технологій у створенні просвітницьких ресурсів.\nПереможців обласного інтелектуального турніру «Ігри патріотів Херсонщини» урочисто нагородили дипломами та книжковими подарунками.\nПо завершенню урочистостей діти взяли участь у літературно-краєзнавчій екскурсії Херсоном та поклали квіти до меморіалу героїв Небесної Сотні та героїв АТО.\nПатріотичний захід до дня визволення Скадовщини від німецько-фашистських загарбників.\n2 листопада – знаменна дата для кожного скадовчанина, бо це –\nдень визволення нашого міста від фашистських загарбників.\nПодії більш ніж 70-річної давнини сприймаються нині через призму сьогодення і набувають особливого значення. Молоде покоління, як ніколи до цього, розуміє, через що довелося пройти воїнам ІІ світової, їхнім рідним на окупованих територіях. За період війни на фронті й у підпіллі боролися з німецькими загарбниками 812 скадовчан, 626 із них віддали своє життя за Батьківщину, осиротивши дітей, залишивши у вічному горі багатостраждальних матерів.\nЧас стирає все, але він не може витерти з пам’яті людської біль втрат, поневірянь, тяжких випробувань, що випадають на долю народу під час воєнного лихоліття. На жаль, нині українцям доводиться знову це переживати, і найстрашніше те, що тепер нашу землю плюндрує сусід, колишній союзник і побратим.\nЧас не зітре із пам'яті самовідданість, мужність, самопожертву героїв далеких сорокових і нинішніх патріотів України. Не потьмяніє в пам’яті людській і та, ні з чим незрівняна радість, те піднесення, щастя, що принесло нашим землякам звільнення рідного краю.\nІз цієї нагоди працівники центральної бібліотеки для дітей спільно з викладачами Скадовської дитячої школи мистецтв провели патріотичний захід «Звільнена земля» для юних музикантів та їх батьків. Діти мали можливість ще раз доторкнутись до історії героїчного минулого.\nТак вже повелося, що, де б не була людина, чим би вона не займалась, її завжди супроводжує пісня. І в цей пам’ятний день для всіх присутніх лунали повоєнні пісні, бо пісня зігрівала душу, допомагала у важкі хвилини, надавала сили не зламатися, вистояти перед ворогом. Фіналом заходу стала «Молитва за Україну» у виконанні хору юних дарувань.\nо 11/02/2015 Немає коментарів:\nПатріотичний захід до дня визволення Скадовщини ві...


ОЛЕКСАНДР БІЛОЗОР: ЛІКУВАТИ ПОТРІБНО ПАЦІЄНТА, А НЕ ХВОРОБУ\nЯкий він – ідеальний хірург? Які особисті та професійні якості мають у ньому переважати? Про свою думку та досвід детально розкаже Олександр БІЛОЗОР, щелепно-лицьовий хірург, імплантолог та головний лікар стоматологічної кліники Dr. Oleksandr Bilozor в Умані.\n– Олександре, доброго дня. Ваш досвід у щелепно-лицьовій хірургії майже 30 років. Із якими запитами Вам найчастіше довелося працювати?\n– В основному це запальні захворювання та ускладнення карієсу, абсцеси, флегмони, періостити, травматичні ушкодження щелеп, переломи, а також доброякісні утворення щелепно-лицьової ділянки.\n– Яким, на Вашу думку, має бути ідеальний хірург?\n– Ідеальний хірург – це людина, яка може через себе пропустити біль і страждання пацієнта. Це лікар, який може адекватно оцінити всю картину, увійти в становище хворого, мати гострий розум і тверду руку, досконально знати анатомію людини.\n– Чи доводилося Вам ставати для пацієнта не тільки лікарем, а й психологом?\n– За перші п’ять хвилин спілкування ми стаємо саме психологами. Лікувати треба пацієнта, а не хворобу. Були випадки, коли пацієнт, попри проведене оперативне втручання і післяопераційну підтримку, не хоче одужувати. Ми йдемо на відверту розмову. У мене був випадок, коли дівчина сиділа на дієті (а під час лікування та одужування не може бути ніяких інших дієт) та ніяк не могла вийти із свого стану і процесу. Ми дізналися про це і скоригували її харчування.\n– Розкажіть про Ваш досвід найбільш незвичної операції.\n– До мене звернулась знайома на наявність новоутворення в ділянці щоки. Візуально під час обстеження я не зміг одразу визначити, що то було. Коли розпочав оперативне втручання, був вражений, адже це виявився хробак довжиною 3,5 сантиметри. Виявилося, що це був рідкісний для нашого регіону дирофіляріоз – паразитарне захворювання внаслідок укусу комара у щоку пацієнтки під час відпочинку у Криму.\n– Ваші поради для бажаючих обрати цю професію: які риси характеру можуть стати у нагоді або заважати у хірургії?\n– У людини має бути поклик. Робота хірурга ненормована: нічні виклики, ДТП, бійки. Бувало, особливо у дев’яності, кулі діставали із обличь – пістолетні, травматичні. Ти не маєш права розслаблятись, іноді навіть із друзями пропустити келих. Або працюєш, або ні. Однозначно може заважати м’якотілість, адже треба іноді бути жорстким. Необхідно, щоб був внутрішній стержень, ясний зір і вміння приймати рішення за секунду.\n– Поділіться Вашими спостереженнями: як змінилася щелепно-лицьова хірургія за останні 10-20 років? Які інновації впроваджено?\n– Покращилася діагностика: КТ-обстеження, панорамні знімки, клінічні дані. Раніше хірурги не мали нічого окрім рентгену та власних рук. Наразі ще до хірургічного втручання ми можемо на 95-99% встановити діагноз. І, як і раніше, хірургія – це на 95,5% ручний труд, тому роботизація у нашій сфері не настільки актуальна. Ні розріз, ні видалення зуба не можуть бути проведені без присутності лікаря.


Британія може скасувати Brexit: рішення суду надихнуло супротивників виходу з ЄС\n19 травня 2019, Київ 21:27\nЛондон – Суд Євросоюзу ухвалив рішення, що Сполучене Королівство може скасувати свій вихід із Європейського союзу, навіть не потребуючи для цього дозволу інших 27 країн-членів ЄС. Згідно з рішенням суду, все це стане можливим без жодної зміни нинішніх умов членства Великої Британії у Євросоюзі. Це стало наслідком роботи групи британських політиків, які виступають проти Brexit, які виступили з ініціативою, аби Британія в односторонньому порядку скасувала свій вихід з ЄС, проти чого заперечували, як британський уряд, так і керівництво Європейського союзу. Саме у світлі цього британський прем’єр Тереза Мей відкладає голосування в парламенті, яке було спрямоване на затвердження її угоди про вихід з ЄС.\nСполучене Королівство внаслідок цього рішення Європейського суду отримало законні підстави для зупинки Brexit шляхом простого скасування задіяння Статті 50 статуту Євросоюзу про вихід країни з ЄС. Раніше, буквально минулого тижня, європейські правничі консультанти оприлюднили своє рішення, що Британія має цілковите право і може скасувати своє рішення про вихід з ЄС навіть на цій пізній стадії процесу, більш ніж 2 роки по тому, як у Сполученому Королівстві внаслідок референдуму було ухвалено рішення вийти зі складу Європейського союзу.\nЦе рішення суду Євросоюзу, офіс якого розташований в Люксембурзі, також постає надзвичайно важливим з огляду на те, що воно може стати на заваді виходу Британії з ЄС без укладення угоди про це з Євросоюзом, навіть якщо б угоду, яку уклала з Брюсселем прем’єр Тереза Мей, було б відкинуто під час голосування у британському парламенті.\nУ своїй судовій ухвалі, яку було оприлюднено у 10 грудня вранці, колегія європейських суддів заявила, що це суперечитиме угодам Європейського союзу, коли ЄС змушуватиме країну до виходу з ЄС проти волі цієї країни. Ба більше, суд Євросоюзу пішов навіть далі, заявивши, що Сполучене Королівство може скасувати задіяння Статті 50 статуту ЄС, якщо період процесу виходу з ЄС буде подовжено. Це, на думку оглядачів, є дуже важливим, бо ж означає, що у Великій Британії може бути проведено ще один референдум або загальні вибори, результат яких може призвести до скасування самого Brexit.\n«Коли країна-член ЄС повідомляє Євросоюз про наміри вийти з Європейського союзу, так, як це зробило Сполучене Королівство, країна-член може просто в односторонньому порядку також і відкликати цей намір», – йдеться у заяві суду ЄС у Люксембурзі.\nСуд також зазначив, що будь-яке відкликання наміру про вихід з ЄС має бути здійснено внаслідок демократичного процесу, згідно з національними конституційними вимогами. У Сполученому Королівстві Верховний суд ухвалив, що спершу для задіяння Статті 50 статуту ЄС буде необхідним відповідне рішення британського парламенту. Те саме може бути застосовано і до процедури відкликання наміру вийти з Європейського союзу.\nЦя ухвала європейського суду стала однією з найшвидших за часом розгляду справи за цілу історію існування цього судового органу. Справу було подано до суду Євросоюзу групою активістів руху проти виходу Британії з ЄС, які спочатку подали позов до суду Шотландії, звідки вже справу було передано до суду в Люксембурзі. Попередньо точилося багато суперечок і припущень щодо законних підстав для можливого відкликання активізації Статті 50 статуту ЄС про вихід країни-члена з лав Євросоюзу, бо ж, власне, формулювання тексту Лісабонської угоди з цього питання було дещо двозначним.\nЗагалом, припинення активізації Статті 50 може стати на заваді тому, аби Сполучене Королівство залишило Європейський союз. Водночас, якщо Британія таки залишить ЄС, то можливий поновлений вступ до Європейського союзу має відбутися вже за умов Статті 49, де подаються звичайні критерії та механізми для країни, яка прагне стати членом ЄС.\nРішення суду ЄС активізує кампанію проти Brexit\nВодночас, новина про рішення європейського суду надала помітного поштовху кампанії проти Brexit. Баронесса Марґарет Бекетт, чільний прихильник громадського руху «Вибір народу», який виступає за проведення другого референдуму з питання членства Британії в ЄС, сказала, що ухвала суду в Люксембурзі стала підтвердженням того, що британці і надалі мають змогу вирішити: чи прийняти нинішній статус Британії як члена Євросоюзу, бо ж існують всі законні підстави і надалі залишатися членом Євросоюзу, чи ж погодитись на угоду прем'єра Терези Мей про вихід з ЄС, яка є « поганою новиною і несе у собі великі негаразди».\nПровідний британський правник Джо Моем зазначив, що рішення суду Євросоюзу постає чи не найважливішою справою в сучасній правничій історії Британії. На думку Моема, референдум про членство у ЄС 2016 року у Британії був би ганебним навіть для «бананової республіки», відтак, настав час для британських законодавців згадати, для чого вони прийшли до парламенту і поставити інтереси держави вище своїх особистих амбіцій.\nТим часом, речник британського уряду наголосив, що британське керівництво ознайомилось із рішенням суду ЄС, проте це рішення у жодному випадку не змінює чіткої урядової політики на задіяння Статті 50 статуту Євросоюзу. Британці, за словами урядового речника, надали внаслідок референдуму чіткий план залишити Європейський союз, і керівництво Сполученого Королівства має наміри виконувати цей план.\nБританія може в односторонньому порядку відмовитися від Brexit – суд


В Офісі Президента обговорили розробку законопроектів, які вирішують проблеми кримінального переслідування учасників АТО/ООС — Офіційне інтернет-представництво Президента України\n26 вересня 2020 року - 19:59\nПрезидент оглянув КПВВ «Майорське»\n26 вересня 2020 року - 19:26\n26 вересня 2020 року - 16:30\n26 вересня 2020 року - 15:46\nВ Офісі Президента обговорили розробку законопроектів, які вирішують проблеми кримінального переслідування учасників АТО/ООС\n15 листопада 2019 року - 21:18\nВ Офісі Президента відбулася нарада, присвячена обговоренню питань розробки законопроектів, що вирішують проблеми кримінального переслідування добровольців – учасників бойових дій на Донбасі.\nДоброволець батальйону «Айдар» Євген Дикий зазначив, що ці законопроекти мають встановити правовий статус подій на сході України та осіб, які брали в них участь, а також врегулювати питання амністії добровольців.\nЗа його словами, дії добровольців та інших військовослужбовців, за які їх судять, можна розділити на три групи. Перша – це дії людей, які були правильними та законними в умовах бойової обстановки, але розглядаються в судах за законами мирного часу.\n«Оскільки не було ані воєнного, ані надзвичайного стану, справи розглядаються на загальних підставах. Ця проблема вирішується законом, який має врегулювати правовий статус цих подій, їхніх учасників та декриміналізувати дії, що є правильними за законами воєнного часу», – зазначив він.\nДруга група – незначні правопорушення. Для таких випадків має бути розроблений законопроект про амністію.\n«Третя група – це тяжкі злочини, які караються в умовах як мирного, так і воєнного часу», – сказав Євген Дикий.\nВодночас він наголосив, що залишається проблема неупередженості слідства та суду під час розгляду цього типу справ щодо добровольців.\n«Частина справ розглядається не з метою пошуку істини, а задля помсти добровольцям з боку сепаратистськи налаштованих місцевих правоохоронців. У таких випадках можна запропонувати зміну територіальної підсудності та підслідності», – сказав Євген Дикий.\nГолова Комітету Верховної Ради з питань соціальної політики та захисту прав ветеранів Галина Третьякова зазначила, що у цих законопроектах слід чітко визначити, хто має потрапляти під амністію, та особливості застосовування воєнного законодавства у мирний час.\nГолова підкомітету Комітету Верховної Ради з питань соціальної політики та захисту прав ветеранів Анатолій Остапенко повідомив, що законопроект № 2045-1 про надання офіційного статусу учасника бойових дій членам добровольчих формувань уже опрацьовано для розгляду в другому читанні.\n«Частково це вирішить питання надання статусу особам, які захищали нашу батьківщину у складі добровольчих об’єднань», – сказав Анатолій Остапенко.\nГолова Комітету Верховної Ради з питань правоохоронної діяльності Денис Монастирський закликав окреслити терміни роботи над законопроектами, які вирішують проблеми кримінального переслідування учасників АТО/ООС.\nПредставник уповноваженого Верховної Ради з прав людини Андрій Мамалига зазначив, що доволі часто провадження стосовно добровольців розглядаються суддями з Донецької та Луганської областей, які відвідують окуповані території.\n«Очікувати від них об’єктивності не доводиться. Тому вирішення цього питання на часі. Треба, щоб ці справи розглядалися та розслідувалися поза межами Донецької та Луганської областей», – сказав Андрій Мамалига.\nПредставник Служби зовнішньої розвідки Василь Вовк підтримав пропозицію щодо розробки відповідних законопроектів.\n«Я готовий долучитися до цієї роботи», – сказав Василь Вовк.\nГолова Комітету визволення політв’язнів, правозахисниця Тетяна Близнюк наголосила на важливості вирішення проблеми раніше засуджених добровольців та активістів.\n«Люди, яких ми захищаємо, майже всі є ветеранами як з добровольчих підрозділів, так і з підрозділів МВС та ЗСУ. Ситуація кричуща. Дуже важливо збиратися та вирішувати це питання. Люди роками перебувають під вартою. Необхідний більш дієвий контакт з генпрокурором, щоб прокурори могли піти нам назустріч і змінити запобіжні заходи тим добровольцям, патріотам, які понад два роки перебувають під вартою», – сказала Тетяна Близнюк.\nАдвокати добровольців і громадських активістів передали представнику Генеральної прокуратури України матеріали проваджень, відкритих щодо їхніх підзахисних.\nУчасники наради вирішили створити робочу групу для підготовки законопроектів, що вирішать проблеми кримінального переслідування добровольців. До її складу ввійшли: доброволець Євген Дикий, представник Служби зовнішньої розвідки Василь Вовк, представники Комітету з питань соціальної політики та захисту прав ветеранів, а також громадської організації «Юридична сотня».


Існує багато думок із приводу того, які показники необхідно розглядати при оцінці акцій. Одні дослідники (як, наприклад, С. Коттл, Р.Ф. Мюррей, Е.Ф. Блок («Аналіз цінних паперів» Грэма і Додда. – М.: Олімп-Бізнес, 2000 р.) вважають що для характеристики звичайних акцій достатньо трьох основних показників: прибуток на акцію, розмір дивідендів на акцію і ціна акції. У інших цей список настільки великий, що викликає серйозні труднощі при збиранні даних про компанію для проведення аналізу її акцій.\nМи вважаємо, що при аналізі акцій, що торгуються на американських біржах, не варто заглиблюватися в дослідження компанії, її продукції, перспектив розвитку тощо. У цьому питанні можна довіриться думці аналітиків, що відслідковуючи, цю компанію й оцінюють її звичайно за 4-рівневою шкалою:\nStrong Buy – активно купувати;\nBuy – купувати;\nHold – держати;\nSell – продавати.\nПри цьому не обов'язково, щоб усі аналітики одностайно виставляли компанії вищий рейтинг – «Strong buy». Важливо, щоб не було рейтингу «Sell». Всі інші, аж до 100% «Hold», – припустимі для того, щоб переходити до більш докладного дослідження акцій. Рейтинг «Sell» – цє як червоний прапорець для інвестора. Якщо якийсь аналітик виставив акціям цей рейтинг, це означає, що, здійснивши детальне дослідження компанії, він виявив тривожні ознаки або які-небудь негативні тенденції, що можуть призвести до обвалу акцій. Тому ми рекомендуємо не розглядати такі акції як претендентів на інвестування.\nЗ найбільш істотних показників при оцінці акцій для аналізу рекомендуються такі:\nзростання коефіцієнта ціна/прибуток;\nкоефіцієнт ціна/обсяг продажу;\nкоефіцієнт ціна/балансова вартість;\nпоказники ефективності менеджменту;\nКоефіцієнт ціна/прибуток (price/earnings, Р/Е). Це найбільш популярний серед інвесторів коефіцієнт. Коефіцієнт Р/Е розраховується діленням поточної ціни акції на розмір прибутку компанії в розрахунку на одну акцію. Наприклад, якщо поточна ціна будь-якої акції X складає $50, а річний прибуток цієї компанії в розрахунку на одну акцію складає $2, то коефіцієнт Р/Е дорівнює 25 (Р/Е = $50/$2 = 25). Це означає, що інвестори сплачують $25 за кожний долар прибутку компанії X.\nЦей показник називають також «мультиплікатором» акцій. Таким чином, вираз, наприклад, «Акції компанії Procter & Gamble Co торгуються з мультиплікатором 38» означає, що на даний момент за кожний долар прибутку цієї компанії інвестори сплачують по 38 доларів. Багато це чи мало? Це можна сказати, порівнявши коефіцієнт Р/Е досліджуваної компанії із середнім коефіцієнтом Р/Е для галузі, у якій працює компанія. Вважається, що Р/Е компанії, акції якої інвестор має намір придбати, повинен бути менше середньою Р/Е по галузі. Слід зазначити, що галузеві Р/Е ,дуже підрівняються за своїми значеннями. Так, для галузей традиційної економіки середнє значення Коефіцієнта Р/Е відповідає 15-20 (наприклад, за станом на 18.07.2003р. Р/Е акцій «Caterpillar Inc» складав 25,50; акцій «Exxon Mobil Corp» – 15,70). Для високо технологічних галузей середнє значення Р/Е істотно вище, тому що інвестори готові сьогодні переплатити за прибуток компанії, якщо вони будуть упевнені в тому, що за цей же відрізок часу прибутки цих компаній будуть зростати зі значно більшою швидкістю, ніж прибуток компаній традиційної економіки. Так, за станом на ту ж саму дату, 18.07.2003 р., коефіцієнт Р/Е компанії «Intel Corporation» складав 37,20, компанії «Priceline.com. Inc» – 84,80, компанії «DoubleClick Inc.» – 89,40, компанії «Dell Computer Corp.» 28,60, компанії «Cisco Systemc Inc.» – 29,90.\nАле в ряді випадків у інвестора немає можливості оцінити компанію за цим коефіцієнтом. Зокрема, не трапляється, коли мова йде про молоді компанії, які поки що не приносять прибутку. У цьому випадку достатньо успішно можна користуватися іншими, не менш об'єктивними коефіцієнтами, такими як, наприклад, ціна/обсяг продажу. Цей і деякі інші коефіцієнти ми розглянемо далі.\nЗростання коефіцієнта ціна/прибуток (Р/Е ratio growth, PEG). Бажання швидко і багато заробити природне для будь-якої працюючої людини. Інвестори – не виняток із загального правила. Тому вони намагаються знайти компанію з високими темпами зростання. Але у ряді випадків коефіцієнт Р/Е таких компаній вище за середній по галузі. Чи означає це, що дана компанія не заслуговує на увагу? Зовсім ні. Розібратися в цьому питанні допомагає показник PEG – зростання коефіцієнта Р/Е. PEG розраховується шляхом ділення коефіцієнта Р/Е на зростання прибутку компанії. Так, якщо коефіцієнт Р/Е компанії дорівнює 15 і аналітики очікують, що у наступні декілька років прибутки цієї компанії будуть зростати щорічно на 20%, то PEG даної компанії складе 0,75. Це дуже добре співвідношення. Вважається, що значення PEG, вище за 1, свідчить про те, що інвестори переплачують за акції даної компанії, тому що її справжній коефіцієнт Р/Е не виправданий очікуваними темпами зростання прибутку. Тому інвестори віддають перевагу акціям зі значенням PEG нижче 1. Необхідно також відзначити, що PEG конкретної акції так само, як і коефіцієнт Р/Е, варто розглядати із середнім значенням PEG для галузі, до якої відноситься аналізована компанія.\nКоефіцієнт ціна/обсяг продажу (price/sales ratio, PSR). PSR розглядається як відношення поточної ціни акцій до обсягу продажів компанії за рік у розрахунку на одну акцію. Цей показник особливо корисний у тому випадку, коли аналізована компанія ще молода і не вийшла на рівень прибутковості (про це ми згадували в параграфі, присвяченому коефіцієнту Р/Е).\nАле значення PSR, менше 1, – рідкісне явище для перспективних компаній, що зростають, тому вважається, що значення PSR на рівні 2 і нижче цілком прийнятне при пошуку недооцінених акцій.\nКоефіцієнт ціна/балансова вартість (price/book value ratio, PBR). Цей коефіцієнт являє собою відношення поточної ринкової вартості акції до балансової вартості акції відповідно з останнім квартальним звітом:\nPBR = поточна ринкова вартість акції / балансова вартість акції.\nМожливо, варто пригадати, що балансова вартість акції – це відношення акціонерного капіталу до кількості акцій в обігу. А акціонерний капітал являє собою різницю між активами компанії та її зобов'язаннями, тобто по суті є «чистою вартістю» компанії – гроші, які б залишилися акціонерам, якби компанію продали, а борги віддали.\nТаким чином, коефіцієнт PBR c мірою того, наскільки ринок сплачує балансову вартість акції. Зрозуміло, що чим менший цей коефіцієнт, тим краще, але й у цьому випадку, як і у всіх раніше розглянутих, необхідно порівнювати PBR даної акції з PBR, середнім по галузі. Так, якщо для компаній важкої промисловості, що мають високу балансову вартість своїх основних фондів (будинки, споруди, машини і механізми, великі площі тощо), задовільним може бути значення PBR на рівні 1-3, а при значенні 5-6 акції цієї компанії можуть вважатися переоціненими, то для компаній, що працюють, наприклад, у сфері програмного забезпечення, успіх яких залежить у першу чергу від інтелектуальних активів, які не відображаються у балансовому звіті, цілком прийнятним може бути значення PBR на рівні 7-10 і навіть вище. При цьому значення PBR для акцій таких компаній на рівні 0,4-0,6 може навіть насторожувати інвесторів, наводячи їх на думку, що це «занадто гарне» значення PBR для акцій компанії програмного забезпечення і, можливо, причина криється в тому, що у компанії мають місце «нездорові» процеси і краще тимчасово утриматися від інвестування грошей в акції такої компанії.\nКоефіцієнт поточної ліквідності (current ratio, (СR). Поняття поточної ліквідності означає спроможність, компанії покривати свої щоденні витрати і виконувати короткострокові зобов'язання по мірі настання терміна їхньої сплати. Ця спроможність, у першу чергу, залежить від наявності у розпорядженні компанії достатньої кількості коштів та інших ліквідних активів для своєчасної сплати своїх боргів і забезпечення поточних виробничих потреб. Мірою поточної ліквідності компанії є коефіцієнт поточної ліквідності (CR) і розраховується він так:\nCR = оборотні активи / поточні зобов’язання,\nоборотні активи – це такі активи, які передбачається перетворити на гроші у наступні роки;\nпоточні зобов'язання – зобов'язання, що підлягають сплаті в наступні роки.\nЯк і у вcix раніше розглянутих випадках, значення CR для кожної аналізованої акції варто порівнювати із середнім значенням для галузі. У загальному ж випадку вважається, що найкращий CR дорівнює 2 або дещо більше. Значення CR 4-6 може здатися, на перший погляд, дуже добрим показником того, що оборотні активи значно перевищують поточні зобов'язання. Таке високе значення CR свідчить про те, що активи компанії не використовуються з повною віддачею, а це, як правило, не влаштовує інвесторів, тому що не сприяє зростанню прибутків.\nПоказники ефективності менеджменту. Ці показники допомагають інвестору порівнювати спроможності досліджуваних компаній керувати наявними в їхньому розпорядженні активами. Звичайно в літературі зустрічаються три показники ефективності менеджменту:\nПоказник рентабельності власного капіталу (Return on Equity, ROE). іноді його називають також «норма прибутковості власного капіталу».\nПоказник рентабельності інвестицій (Return on Investment, ROI), або норма прибутковості інвестицій.\nПоказник рентабельності активів (Return on Assets, ROA), або норма прибутковості активів.\nПоказник ROE розраховується як виражене у відсотках відношення чистою прибутку компанії, тобто показник ROE відображає спроможність керівництва компанії керувати своїми активами або показує, який прибуток приносить компанії її акціонерний капітал.\nПоказник ROІ відрізняється від попередніх тим, що визначає спроможність керівництва компанії отримувати прибуток від керування не тільки власними коштами, але і коштами, вкладеними у компанію інвесторами на значний термін.\nПоказник ROA характеризує спроможність компанії отримувати прибуток із сукупних активів, що знаходяться в й розпорядженні, й обчислюється у такий спосіб:\nROA = чистий прибуток (після сплати податків) / сукупні активи.\nСукупні активи являють собою суму власних коштів, довгострокових інвестицій та короткострокових (не менше року) запозичень. Загальне правило для інвесторів полягає у тому, щоб знайти компанію з високими показниками ROE, ROI й ROA і не інвестувати у компанії, у яких ці показники мають тенденцію до зменшення.\nКоефіцієнт «Beta». На відміну від проаналізованих показників, що є похідними від фундаментальних характеристик акцій, коефіцієнт ß є категорією технічного аналізу. Цей коефіцієнт характеризує ступінь відносної мінливості ціни акції у порівнянні з коливаннями всього ринку і розраховується за підсумками п'яти останніх років. Коефіцієнт «Beta» розраховується відносно індексу «Standard & Poor's – 500», тобто бета цього індексу приймається за 1. Так, якщо бета будь-якою акції дорівнює 0,8, це означає, що за останні 5 років щоразу, коли індекс S&P – 500 зростає на 10%, ця акція зростає тільки на 8%, але щоразу, коли індекс опускається на 10%, ця акція опускається усього на 8%. Якщо бета дорівнює 2, це означає, що при зростанні індексу S&P – 500 на 10%, ця акція зросла на 20% а при зниженні індексу на 10% - акція відповідно падала на 20%.\nКоефіцієнт бета допомагає інвестору підібрати акції відповідно до поставлених інвестиційних цілей. Агресивні інвестори, що здатні на ризик заради отримання високого прибутку, будуть, підбирати акції з високим значенням бета. Інвестори, чия ціль полягає у збереженні капіталу і забезпеченні його помірного зростання, будуть підбирати акції зі значенням бета, меншим або рівним 1.\nКрім того, існує загальне правило, відповідно до якого при очікуваному зростанні ринку інвестори купують акції з високим значенням бета, а при очікуваному зниженій ринку – акції з низьким значенням бета.


На Миколаївщині виготовляють лікувальну косметику зі слизу равликів : MyCity — Интернет-издание — Новости Николаева\nНа Миколаївщині виготовляють лікувальну косметику зі слизу равликів\n19 февраля, 2021 09\t:02\nУ Галицинівській громаді в 2020 році на равликовій фермі виростили 50 тонн равликів. Але експортувати їх на європейський ринок не вдалося. Тому на підприємстві розробили власну методику виробництва муцину – слизу равликів. З муцину виготовляють натуральну косметику. Про це повідомляє «Суспільне«.\n«Основна задача наша була виростити равлика і в сплячому стані відправити його на експорт в Європу. Але зараз у Європі не всі ресторани працюють. Тому равликів вони, звісно, закупляють менше. Тому ми адаптувалися до цієї ситуації», – розповіла Ольга Пономаренко.\n«Відправили в Бельгію. І з Бельгії нам прийшов сертифікат якості, там було сказано, що муцин, який ми здобули, має чистоту 96%. Ми ще відправили в Ізраїль наші зразки. Вони нам не прислали відповідь з параметрами. Але вони вже зараз ведуть переговори про замовлення ста кілограмів сухого муцину», – сказала Ольга Пономаренко.\nПономаренко розповів, що крім виробництва муцину на експорт, на підприємстві розробили лінію натуральної лікувальної косметики з муцину: крем-мило для вмивання, гель для душу та мило для рук. У планах – виготовляти шампуні, креми для обличчя та іншу продукцію.\n«Ми витратили багато часу, щоб її розробити, отримати, і зараз у нас дуже добре виходить. Ми хочемо зайняти таку ланку і виробляти такий продукт, яким би пишалися всі українці», – сказав Пономаренко.\n«Хочемо зробити школу, щоб навчити місцевих фермерів Миколаївщини та Галицинівщини вирощувати равликів на своїх присадибних ділянках, паях, землях ОТГ і гарантовано не мати проблем зі збутом», – розповів Костянтин Пономаренко.\nГолова Галицинівської територіальної громади Іван Назар розповів, що реалізація цього проєкту сприятиме покращенню рівня життя людей. За його словами успіх Галицинівської ОТГ полягає у співпраці однодумців на користь громади.\nТеги: Галицинівська громада косметика равлики


Молодший лейтенант Ігор Дикун у бою знищив одинадцять рашистів і спалив ворожу БМД – АрміяInform\nМолодший лейтенант Ігор Дикун у бою знищив одинадцять рашистів і спалив ворожу БМД\nПрочитаєте за: 5 хв. 31 Березня 2022, 10:45 45\n22 березня підрозділ Ігоря зайшов до міста Ірпінь. Згідно з поставленим завданням бійці силами до 2 посилених взводів зайняли рубіж оборони. Позиція була літерою «Г», фронтом праворуч. Місце було не дуже вдалим — посеред приватного сектору з побитими одно- та двоповерховими будинками.\nЯк розповідає сам Ігор, коли займали оборону, то всі розуміли — здавати рубіж ніяк не можна, бо це передмістя Києва.\nПопри очікування, перший день пройшов більш-менш спокійно. Ранком 23 березня почались артобстріли. Час від часу серед зруйнованих будинків з’являлись БМД та БМП-3 з піхотою — рашисти промацували оборону з усіх боків, проводили розвідку боєм.\n— Тактика була доволі простою — бойові машини, під’їжджаючи, відпрацьовували в напрямку позицій нашого підрозділу, намагаючись знайти слабкі місця, виявити наші вогневі точки. Але вогонь у відповідь бійці вели з тих місць, де позицій не було. 24 березня зранку по тих місцях, звідки рашисти отримали відсіч, вони почали вести масований вогонь. Працювали 120-мм міномети, артилерія 122 і 152 мм. Обстріл то вщухав, то починався знов. Після артобстрілу близько 2-3 годин дня противник почав наступати по всій нашій лінії оборони, — пригадує Ігор.\nОсновний удар прийшовся на стик позицій, у верхівку літери «Г».\nЙшли вони після тривалої артпідготовки впевнено: БМП і БМД, за ними — піхота і десантники.\nАле першу хвилю нападників зустріли жорстко і, втративши частину особового складу, рашисти відійшли. Ігор розумів, що це тільки початок. Так і вийшло — невдовзі 2 БМД і одна «беха» з піхотою почали обходити позицію з правого флангу.\nКомандир роти, капітан «Кайман», ухвалив рішення зібрати ударну групу і вийти з нею на той фланг, де була загроза прориву.\nІгор з капітаном Кисловим і десятьма бійцями, взявши протитанкові гранатомети і запас гранат до них, рвонули на загрозливу ділянку. Прийшли вчасно — 2 БМД вже йшли вулицею, заходячи в тил нашим позиціям.\nТретя машина — БМП-3, трималась трохи позаду, за нею купчилися декілька рашистів — неповне відділення.\nІгор зрозумів — якщо не підбити цю БМП, то вона не дасть нічого зробити. Взявши у бійця РПГ, ховаючись за руїнами, наблизився до ворожої «бехи».\n— Прицілився в борт під башту, але вона піддала газу, тому влучив у кормову частину, — розповідає військовий.\nПостріл був вдалим — БМП задиміла, потім порачкувала кудись вліво, піхота під вогнем наших бійців намагалася втекти, але марно — втекли одиниці.\n— Так їх! — захоплено вигукнув один з бійців, але Ігор його оптимізму не поділяв — спалити вщент цю наволоч не вдалося, а попереду між будинками рухались ще дві машини.\nЗалишивши на перехресті декілька бійців і віддавши їм наказ закріпитись й жодну паскуду не пропустити, Ігор з чотирма бійцями рвонули за тими двома машинками, що вже прорвали оборону і намагалися вийти в тил і взяти наших у кільце.\nІгор вирішив рухатись не вулицею, а дворами. Перестрибнувши черговий паркан, чоловік помітив ліворуч буквально за 10-15 метрів від себе кулеметника. Той озирнувся, але побачивши Ігоря, заспокоївся. Річ у тім, що на нашому герої був не український, а польській однострій, чимось схожий на рашистську форму, а синій скотч на правому рукаві ворог не помітив і знов почав дивитися в пролом у паркані. Ігор, не вагаючись, дав коротку чергу, але тільки поранив кулеметника.\nТой вигукнув: «Брат, я свій, зі 141-го полку!!!» «Кадирівець» — зрозумів Ігор й жбурнув в нього гранату — «Тримай, брат»…\nСам же наздогнав російську БМДшку і побачив ворогів дуже близько. Їх було двоє — один із кулеметом, другий з автоматом. Першою вдалою чергою Ігор зняв кулеметника, другою — ще одного стрільця, що прикривали наступ. Озирнувся. Боєць з РПГ був поряд. Важко дихаючи, простягнув Ігорю готовий до пострілу гранатомет.\nІгор визирнув з-за кута напіврозбитого будинку. До ворожої БМД було буквально 25-30 метрів. Поряд з нею була піхота.\nЗатримавши подих, Ігор вистрелив. Бахнуло так, що заклало вуха. Коли хмара диму розвіялась, на місті БМД палало вогнище, башту відкинуло, шестеро московитів розкидало, немов ляльок.\nІгор рвонув вперед, але один із рашистів виявився живим і встиг натиснути на гачок. Боєць відчув удари в плече і в ногу, висадив по ворогу пів магазина, і зрозумів, що «пливе». До нього підбігали свої, хтось накладав турнікет, але бій ще не скінчився.\nПересилюючи біль, Ігор керував вогнем. Українські військові знищували залишки ударної групи рашистів, і тільки коли ворог відступив і загрозу прориву було ліквідовано, дозволив евакуювати себе в тил.\nЗавдяки його мужності й грамотним діям ворог був знищений.\nВже у шпиталі, після того, як стало відомо, що він отримав звання Героя України, воїн дуже стисло розповів про себе.\n— Народився я у місті Борщів, на Тернопільщині. Родина звичайна, нікого не було військових. У школі займався спортом. Любив футбол, потім більше почав працювати із залізом. Пауерліфтингом займався, непогано виступав, в 2012-2013 роках брав перші місця в регіональних змаганнях. Серед шкільних предметів любив історію, особливо історію козаччини. Досі не розумію, чому Сагайдачний не спалив Москву. Але тепер у нас є шанс розв’язати цю проблему з Московією. Як вони кажуть — «остаточно», бо ми занадто їм поперек горлянки з нашим духом волелюбності, — розповідає Ігор.\nСаме тому він у 2014 році, коли був студентом Львівської «юрки», як звуть між собою Львівський державний університет внутрішніх справ, взяв академвідпустку і пішов на фронт.\nУ складі окремої механізованої бригади імені короля Данила воював на різних ділянках фронту, за ті бої був нагороджений орденом «За мужність» ІІІ ступеня. Під Ямполем дістав неважке поранення, але на деякий час вибув зі строю. На питання, чому вирішив стати військовим, відповідає не вагаючись, як про давно і не раз осмислене.\n— Бажання стати офіцером з’явилося 2018 року, коли прийшов у бригаду Валерій Федорович Гудзь. Старався брати приклад саме з нього й тому намагався в бою бути попереду бійців, а не позаду. Знаю, як загинув Валерій Федорович, сам приймаючи бій. Скільки роботи було зроблено під його началом: 2018-й рік під Горлівкою, 2019-й — Мар’янка, 2020-й Світлодарська дуга. Велика людина, з великої літери… Саме завдяки його впливу вирішив вступити до Львівської Національної академії сухопутних військ імені гетьмана Петра Сагайдачного у 2020-му після того, як здобув юридичну освіту. Академію закінчив із відзнакою, отримавши офіцерське звання «молодший лейтенант», — розповів Ігор.\nЗа особисту мужність і героїзм, виявлені у захисті державного суверенітету та територіальної цілісності України, вірність Військовій присязі молодшому лейтенанту Ігорю Дикуну присвоєно звання Герой України з врученням ордена «Золота Зірка».\nФото автора та з архіву Ігоря Дикуна\nМітки: stoprussia, вторгнення рф, втрати ворога, Герої нескореної України!, Ігор Дикун


8 речей, які потрібно зробити до 8 години ранку | Сім’я і дім \n1. Спіть 7+ годин на добу. Прокидайтеся до 8 ранку.\nДавайте подивимося правді в очі – сон дуже важливий. Він необхідний нам так, як вода і їжа. Незважаючи на цей факт, мільйони людей не сплять стільки, скільки їм потрібно спати. В результаті, у них з’являється багато проблем.\nЗдоровий сон має такі плюси:\nВін дозволяє збільшити обсяг пам’яті.\nВін продовжує життя.\nВін сприяє тому, що в організмі набагато рідше виникають запальні процеси.\nЛюдина стає більш креативною.\nВін сприяє зниженню жирової маси і успішному нарощуванню м’язів (за допомогою ще і вправ).\nВін знижує рівень стресу.\nВін знижує залежність від стимуляторів (наприклад, від кофеїну).\nВін знижує ризик того, що людина потрапить в аварію.\nВін знижує ризик виникнення депресії.\n2. Моліться і медитуйте для того, щоб мати достаток у всьому. Прокинувшись і повністю відпочивши, вам необхідно приділити час молитві і медитації. Вони є ключовими елементами, що дозволяють налаштувати ваш розум на позитивну хвилю. Те, на чому ви фокусуєтеся, ваш розум буде примножувати.\n3. Фізичні навантаження. Якщо ви хочете бути серед щасливих, здорових і продуктивних людей, вам необхідно регулярно займатися фізичними вправами. Багато людей починають відвідувати спортзали з цією метою.\nВи можете робити те, що подобається вам. Головне – змусити своє тіло рухатися зранку. Доведено, що виконання вправ дозволяє знизити рівень депресії, тривоги і стресу. Фізкультура також взаємопов’язана і з тим, наскільки успішну кар’єру ви зможете побудувати.\n4. Вживайте 30 грам протеїну. Дональд Лейман, професор університету штату Іллінойс, який вивчає харчування, рекомендує під час сніданку вживати 30 грамів протеїну. Майже те ж саме рекомендується робити в книзі «Досконале тіло за 4 години» Тіма Ферріса (Tim Ferriss). Він говорить про те, що необхідно вжити 30 грам протеїну протягом 30 хвилин після пробудження.\nЇжа, багата на протеїн, дозволяє вам довше відчувати почуття ситості, оскільки вона повільніше перетравлюється шлунком. Протеїн підтримує рівень цукру в крові, у вас не з’являється раптове відчуття голоду.\n5. Приймайте холодний душ. Тренер по саморозвитку Тоні Роббінс починає день з стрибка в холодний басейн. Навіщо він робить це?\nЗанурення в холодну воду сприяє як фізичному, так і психічному здоров’ю. Якщо ви будете регулярно приймати холодний душ, то в перспективі така процедура позитивно позначиться не тільки на вашій імунній, травній, лімфатичній та кровоносній системі, а й поліпшить якість вашого життя в цілому. Така процедура може прискорити процес схуднення, оскільки завдяки їй прискорюється процес метаболізму.\nКрім цього, вранці корисно робити щось, що вас лякає. Ви знову відчуєте себе живими і вийдете зі своєї зони комфорту.\n6. Слухайте або читайте корисний контент. Звичайні люди шукають розваги. Екстраординарні особистості роблять ставку на освіту та навчання. Найуспішніші люди в світі читають, принаймні, одну книжку на тиждень. Вони постійно чомусь навчаються.\nПриділяйте хоча б 15-30 хвилин щоранку тому, щоб отримувати корисну інформацію або рекомендації, які допоможуть вам змінитися.\nЧерез якийсь, досить тривалий період часу, ви прочитаєте сотні книг. У вас з’являться знання в різних галуззях. Ви будете думати і бачити світ інакшим. Ви зможете встановити більше взаємозв’язків між різними темами і аспектами.\n7. Переглядайте свої цілі. Ваші цілі повинні бути записані і розсортовані по категоріях: довгострокові і короткострокові. Якщо ви будете приділяти кілька хвилин кожного дня для того, щоб переглядати свій список цілей і ідей, ви отримаєте свою перспективу на майбутнє. Таким чином, ваші мрії втіляться в життя.\n8. Робіть принаймні один крок на шляху до досягнення ваших довгострокових цілей. Наша здатність приймати великі, серйозні рішення з часом в’яне. Чим більше рішень ви приймаєте, тим менш значущими вони стають і меншою стає ваша воля.\nДізнайтеся, хто вам визначений долею, грунтуючись на місяць народження…\nВід сина вона такого не чекала…\nОдного для чоловік написав: “Наш шлюб був помилкою, а помилки треба виправляти”. Це була перша зрада. Вдруге зрадив син…


Узгоджені (поглинальні) навантаження призначені для поглинання електромагнітної енергії. Вони використовуються як еквіваленти антен, як міра опору у вимірювальних пристроях НВЧ.\nОсновним параметром узгодженого навантаження є модуль коефіцієнта відбиття Г (відповідні значення КБХ, КСХ) у заданій смузі частот. Технічно, можна побудувати навантаження при у відносній смузі частот . Важливим параметром навантаження також є допустима поглинаюча потужність. Існують навантаження для низького рівня потужності (менше 1 Вт) і для високого рівня потужності. У діапазоні метрових і більш довгих хвиль, для коаксіальних і дротяних ліній передачі, узгодженим навантаженням може бути резистор, опір якого дорівнює хвильовому опору лінії. При зменшенні довжини хвилі використовують розподілені навантаження у вигляді поверхневого (при невеликих потужностях) або об’ємного опорів. Поглинальними матеріалами є: фероепоксід, карбід кремнію, керографіт, поліметали.\nНаприклад, у малопотужному навантаженні (рис. 2.30, а) поглинання відбувається в тонкій плівці ніхрому, яка наноситься на керамічні ножові пластини (3), що розміщуються паралельно вузьким стінкам прямокутного хвилеводу (2) з хвилею Н10. Електричне поле паралельне пластинам, а це супроводжується поглинанням потужності, що підводиться. Пластини на одному кінці закріплені у пазах заглушки (4), а на другому скошені для послаблення відбиття.\nНаведена, на рис. 2.30, б, секція узгодженого навантаження високого рівня потужності з фланцем (1) відрізняється тим, що поглинання відбувається в клинах (2), що виготовлений із кераміки з карбідом кремнію, окрім того, є радіатор (3), що розсіює тепло, яке надходить до нього від клинів через наповнювач (4).\nКонструкція узгодженого навантаження на мікросмужкових лініях (МСЛ) наведена на рис. 2.31.\nУзгоджене навантаження являє собою поглинач у вигляді плівки (2), яка розміщується між смужковим провідником (1) та основою (3), що виготовлена із діелектрика. Основа розміщується на пластині заземлення (4).


Священики Запорізької єпархії Української Православної Церкви розповіли про те, що сталося під час недавніх нападів, які викликали великий резонанс. Сюжет про це зняли журналісти телеканалу «Інтер».\nНа священика Свято-Покровського собору протоієрея Володимира Гуменюка 12 січня напав невідомий, вдаривши його ножем в голову.\n«Ми з ним розходилися на зустрічних курсах, і я несподівано отримав удар в голову, впав на одне коліно і чисто машинально закрив руками голову. На кілька хвилин у мене була втрата мови», – розповів в інтерв’ю потерпілий священик.\nПротоієрей Володимир сам дійшов до лікарні, де йому зробили операцію. Поки священик перебував у лікарні, в тому ж районі 16 січня стався ще один випадок нападу на клірика УПЦ – диякона Георгія Черпакова. Священнослужитель розповів, що в першу чергу він злякався не стільки за себе, стільки за рідних.\n«(Нападник – ред.) розстібає куртку, лівою рукою дістає ніж, перекладає в праву руку і з ножем підходить до нас. Коли він став зовсім близько наближатися до нас, ми почали вголос молитися, а він почав ніяковіти і відходити», – розповів диякон Георгій.\nСерію нападів на кліриків єпархії прокоментував митрополит Запорізький і Мелітопольський Лука.\n«На місці священика може виявитися будь-який проходить людина. Такий накал гніву і злоби і жорстокості існує в нашому суспільстві. Це ще один дзвіночок і Господь показує нам, що ми стоїмо на правильному шляху, ми йдемо за Господом», – розповів владика.\nPrevКарантинні обмеження в храмах після локдауну не зміняться, — Мінкульт\nДжуканович підписав правки до Закону про свободу віросповіданняNext


000 Очищення відстійників, шламонакопичувачів, бункерів | Атмотерра\nГлавная › Послуги › Промислове очищення › Очищення відстійників, шламонакопичувачів, бункерів\nОчищення відстійників, шламонакопичувачів, бункерів\nПотрібна очищення відстійників? ТОВ “Атмотерра” готова запропонувати вам комплексні послуги з очищення шламонакопичувачів, сховищ і бункерів. Ми працюємо по Харкову і Харківській області, пропонуючи як обслуговування за договором, так і аварійний виїзд. Укладаємо договір на надання послуг.\nВідстійником називається спеціальне очисне спорудження у вигляді резервуара або басейну. Це ємність або відкрита водойма (огороджена, розташована усередині підприємства, не природний), куди потрапляють промислові або стічні, каналізаційні води. Усередині відстійника природним шляхом (осадженням) утворюється шлам, який осідає на дно. Для більшості виробничих мереж і каналізаційних систем з великим завантаженням цей спосіб очищення води вважається оптимальним, так як не вимагає установки безлічі фільтрів і складного обладнання.\nПроте, повинна проводитися своєчасне очищення шламонакопичувачів, оскільки без цього нормальне функціонування очисної системи неможливо.\nДля цього ми використовуємо один з двох методів\nУ першому випадку мова йде про очищення насухо, тобто спочатку проводиться відкачка відстійників, коли з резервуара або водойми повністю видаляється вода. Потім на оголеному дні шлам видаляється за допомогою допоміжної техніки. Другим способом вважається гідромеханізація. В цьому випадку вода не зливається, а з її допомогою транспортується шлак в потрібне місце. Після цього організовується повернення води в відстійник. Вартість такої послуги залежить від того, скільки кубічних метрів в ємності-відстійнику, якою її фактичний обсяг.\nВ результаті проведення таких робіт забезпечується:\nзахист грунту та підземних вод від попадання в них забруднюючих речовин;\nзвільнення корисного об’єму відстійника і можливість його подальшого використання за призначенням;\nповне видалення шламу без пошкодження поверхні ємності.\nМи використовуємо обладнання, яке працює з високою продуктивністю. Тому в самі стислі терміни можемо виконати всі необхідні роботи.\nОчисні роботи з бункерами\nТакож ми виконуємо очищення бункерів від шламу методом гідромеханізації. У цьому випадку мова йде про технології з такими перевагами:\nвикористовуються розпушуючі насоси і самовсмоктувальні пристрої, в результаті чого очищення проходить ефективно і швидко;\nнаше обладнання може використовуватися для всіх видів підземних і наземних резервуарів незалежно від того, наскільки вони заповнені водою і шламом;\nв результаті очисних робіт, виконаних нашими професіоналами повністю видаляються мулисті і абразивні відкладення, в’язкі залишки і пісок;\nшлам можна транспортувати і утилізувати.\nТакож ми готові запропонувати супутні послуги, в тому числі і внутрішню інспекцію букерів, шламонакопичувачів і відстійників. При роботах дотримуються всі технологічні та екологічні норми.\nЯкщо необхідне очищення від пилу, ви теж можете звернутися до нас. Ми використовуємо потужне обладнання та ефективно очищаємо ємності будь-якого обсягу. Для підприємств вугільної промисловості очищення бункерів від пилу може стати основним завданням. Наші фахівці ефективно справляються з такими роботами навіть в аварійному режимі. Ми використовуємо власне обладнання і парк техніки. Це дозволяє виїжджати навіть на термінові, аварійні роботи максимально швидко.\nДля замовлення очисних послуг достатньо зателефонувати і узгодити деталі. Також ми пропонуємо періодичне обслуговування ваших очисних споруд за договором.


Податкова не знайшла порушень у продажу акцій Кузня на Рибальському — адвокат Порошенка\nАдвокат Порошенка заявив, що податкова не виявила порушень у продажу акцій заводу «Кузня на Рибальському»\n17:04, 23 грудня 2019\nДержавна податкова служба не виявила порушень у продажу акцій заводу «Кузня на Рибальському». Про це повідомив адвокат п’ятого президента, лідера «Європейської солідарності» Петра Порошенка Ігор Головань у своєму блозі на «Українській правді».\n«Перевіркою встановлено, що продаж акцій «Кузня на Рибальському» здійснено у відповідності до закону, усі належні податки сплачено. Податки на доходи фізичних осіб сплачено вчасно і в повному обсязі», — розповів Головань.\nАдвокат Порошенка наголошує, що кримінальне провадження має бути негайно закрите. При цьому він заявив, що голова Державного бюро розслідування Роман Труба та ексзаступник голови Адміністрації президента часів Януковича Андрій Портнов мають бути притягнуті до відповідальності.\n25 липня Порошенко прийшов на допит до ДБР у справі про продаж заводу. Після допиту на нього намагалися напасти.\nНаприкінці листопада Київський апеляційний суд зняв арешт з нерухомості заводу «Кузня на Рибальському».


На Житомирщині переселенець з Донеччини, який через систему «Аркан» не може отримати пенсію за вересень, обіцяв сидіти під кабінетом, доки йому не виплатять кошти (ФОТО) / Суспільство / Новини : Житомир.today\nНа Житомирщині переселенець з Донеччини, який через систему «Аркан» не може отримати пенсію за вересень, обіцяв сидіти під кабінетом, доки йому не виплатять кошти (ФОТО)\n18 Жовтня 2018, 18:43\tКоментувати\nОбурений пенсіонер, який приїхав до Житомира з області, вимагав у Головному управлінні Пенсійного фонду України в Житомирській області віддати йому пенсію за вересень, яку чомусь до цього часу не виплатили. Чоловік заявив, що не покине установу, доки йому не нададуть гарантії, що гроші все ж виплатять.\nПенсіонер розповів, що він переселенець із Донеччини, наразі проживає в Овруцькому районі.\nВиявляється, багато пенсіонерів, які переселились з окупованих територій, не можуть отримати соцвиплати. А все тому, що перетин пенсіонерами лінії розмежування фіксує система електронного обліку Держприкордонслужби «Аркан». Проте багато хто жаліється, що ця система фіксує дані не завжди правильно. А згідно закону нарахування виплат здійснюється, враховуючи терміни перебування на мирній території. Пенсіонери обурюються, що виплати припиняються, навіть якщо людина не виїжджала на непідконтрольну Україні територію.\n«У мене 34 роки трудового стажу. За вересень пенсію мені не виплатили, за жовтень виплатили, а от за вересень – ні. Я приїхав сюди, щоб мені пояснили, чому немає пенсії за вересень і коли вона буде. А мені говорять, що там якийсь „Аркан“ був і він не дозволяє виплачувати їм пенсії. Я просив їх показати мені відповідний документ, вони такого документа не мають. Я пройшов в Овручі в управлінні соцзахисту перевірку, комісія мені відповіла, що рішень про припинення виплати мені пенсії немає. Я приїхав сюди, мені розповідають, що пенсії немає, за вересень вони десь поділи мою пенсію.\nЯ приїхав сюди, заплатив 150 грн за дорогу і назад потрібно добиратися за свою скромну пенсію. Я маю намір сидіти в цьому кабінеті до тих пір, доки вони не виплатять мені пенсію», – розповів пенсіонер Михайло Васильович.\nУ Головному управлінні Пенсійного фонду України в Житомирській області пояснюють, що пенсія чоловіку фактично нарахована, але держава поки що її не виплатила, бо відповідну постанову на виплату таких пенсій має підписати Кабмін.\n«У нас зараз буде перерва. Він сказав, що оголошує тут мало не бойкот і збирається жити в нас до тих пір, доки йому не виплатять пенсію. Я не можу залишити в державній установі людину одну.\nЩодо пенсії, то людині проводиться нарахування щомісячної пенсії. Він у нас як переселенець, ці люди мають багато проблем: потрібно вибити пенсії, житлові і ще багато різних проблем. Але на цей момент людині постійно проводиться нарахування пенсії. Але є ще таке як верифікація пенсійних виплат. Ми нараховуємо пенсію щомісяця і до нас приходить список осіб, які не перетнули кордон окупованих територій. І на цей час виплата пенсії припиняється, але тимчасово, до з'ясування всіх обставин після того, як людина повернулась назад.\nЦе все робиться з постанови Кабміну, де все чітко прописано.\nПенсія, яка нарахована, нікуди не поділася, випала в борг. Згідно ст. 365 постанови, цей борг поки що не виплачується, до прийняття відповідного порядку відшкодування таких боргів», – кажуть у Головному управлінні Пенсійного фонду України в Житомирській області.\nжитомир; житомирщина; новини житомира; суспільство; виплати;


Парубій: у найближчі години чи дні президент підпише закон про мову - новини політики | УНІАН\nПарубій: у найближчі години чи дні президент підпише закон про мову\n14:07, 14 травня 2019\nЗа словами спікера парламенту, «здавалося, що всі круги пекла» хотіли не допустити ухвалення цього закону.\nПарубій заявив, що закон негайно буде передано на підпис президенту /.фото УНІАН\nНайближчим часом закон про функціонування української мови як державної буде підписано президентом і опубліковано в парламентському виданні «Голос України».\nЯк передає кореспондент УНІАН, про це з трибуни парламенту сказав голова Верховної Ради Андрій Парубій.\nЧитайте такожРада розгляне звернення до світової спільноти щодо порушення прав корінних народів у Росії\n«У найближчі години чи дні його підпише президент України, і він буде опублікований в «Голосі України» і набуде чинності як закон», - сказав він.\n«Від самого початку реєстрації цього законопроекту здавалося, що всі сили пекла зібралися для того, щоб не допустити його ухвалення. Але вони зіткнулися з великою волею українського народу», - підкреслив Парубій.\nТакож він попередив всіх тих, хто «сьогодні думає, що політична кон’юнктура змінилася, і які вже сьогодні планують реванш, погрожуючи нам судами, відміною цього закону». «Як тільки ви торкнетеся і спробуєте робити ревізію закону чи про мову, чи декомунізацію, чи питання церкви, ви відчуєте весь гнів українського народу і могутню волю українського народу. І я це говорю вам не як голова ВРУ, а як громадянин України Парубій Андрій», - наголосив він.\nПарубій наголосив, що не буде жодної ревізії «всіх тих надбань, які зробив український парламент восьмого скликання».\nПісля цього він підписав закон про функціонування української мови як державної та продемонстрував документ народним депутатам, які стоячи підтримали його оплесками. Парубій додав, що цей закон буде негайно передано на підпис президенту.\nЯк повідомляв УНІАН, 25 квітня Верховна Рада ухвалила закон «Про забезпечення функціонування української мови як державної». Документ підтримали 278 народних депутатів.\nЗгідно з законом, в Україні буде створена Національна комісія зі стандартів державної мови.