53 Результати в Бельгія\nБельгія Антверпен September 2018\nУніверситет Антверпена The Університет Антверпена налічує близько 20 000 студентів, що робить його третім за величиною університетом у Фландрії. 19% нашого студентського населення прибуває з-за кордону. Університет Антверпена характеризується високими стандартами в галузі освіти, конкурентоспроможних на міжнародному рівні досліджень і підприємницький підхід. Ми займає 13-е місце у рейтингу вищої освіти для молодих університетів (2017 р.) Та 14-м у рейтингу вищих навчальних зак… [+] ладів QS у рейтингу 50-ти років до 50 років (2018 р.). Антверпен є інтригуючою місто. Крім того, що місто добре відомий своєю міжнародної порту і за те, світовим центром торгівлі алмазами, він має багато прекрасних музеїв і історичних пам'яток, а також великий нічний сцени, дрібні торгові райони і процвітаючий торговий центр , Цифри і факти 20 164 студенти (19% з-за кордону, 116 національностей) 1825 аспірантів 244 докторів наук у 2016 році 3650 наукових публікацій щорічно 5,398 співробітників (17% з-за кордону, 88 національностей) 624 професорів 290 помічники 2 933 дослідників 1,270 адміністративно-технічного персоналу 60000 випускників 5 кампусів в Антверпені Факультети ПРИКЛАДНА ЕКОНОМІКА Прикладна Інжиніринг мистецтва Дизайн наук закон Медицина і здоров'я наук Фармацевтичні, ветеринарні Біомедичні і науки Суспільні науки Наука 30 програми бакалаврату (бакалаврату), що викладаються в голландських 57 магістерських програм, 25 магістерських програм передових і 27 аспірантів програм, доступних на голландському або англійською мовою. Всі факультети пропонують докторських програм. [-]\nБельгія Бельгія Інтернет September 2018\nVlerick Business School Online оскаржені успіху Vlerick Business School пропонує унікальну можливість для вивчення в Інтернеті, на # 1 бізнес-школі Бельгії для навчання керівників (Financial Times, 2016). Дослідження в цій потрійний акредитованих бізнес-школі, з будь-якої точки світу. Що дійсно відрізняє Vlerick один від одного не тільки те, що ми робимо, але дух, в якому ми це робимо. Дух Vlerick визначається відкритістю, життєвої сили і пристрасть до інновацій і підпр… [+] иємства. Це дух, який можна знайти в кожному аспекті нашої школи і її діяльності: від нашого ентузіазму, високо мотивованих співробітників в наші інноваційні та прагматичні методи навчання; від нашої глобальної мережі студентів, випускників і корпоративних партнерів нашої надихає онлайн середовища навчання. Це всі ці елементи разом, які зробили Vlerick Business School є провідною установою вона є сьогодні: це місце, де люди та організації зібралися разом, щоб сформувати майбутнє глобального бізнесу. З Vlerick, ви натрапите активно і стратегічно думати про питання управління ультрасучасними, допомагаючи вам збагатити і розширити свої лідерські здібності. Використовуючи новітні інтерактивні методи навчання онлайн і практичні методи навчання ви будете повністю зчеплені зі змістом програми і уповноваженими, щоб перетворити велику кар'єру в виняткову кар'єру. Занурення і інтерактивних Ми докладаємо всіх зусиль, щоб зробити кожну частину онлайн-навчання досвіду інтерактивного принести свої дослідження в життя. Ми вважаємо, що інтерактивність є ключем до поліпшення розуміння і відкликанню. Наш досвід онлайн пропонує Вам: Immersive навчання відео Взаємодія з викладачами та гучномовцями Peer-рівному мережеві можливості Інтуїтивний веб-інтерфейс Практичні вправи бізнес-сценарій Vlerick у світі Сильні послужний в онлайн-навчанні Альянси з більш ніж 40 міжнародних бізнес-шкіл Визнаний партнерські відносини з 250 компаніями і транснаціональними корпораціями Мережа з 17 000 випускників в більш ніж 100 країнах Перше місце серед кращих в Європі Понад 50 викладачів з 12 різних національностей [-]\nБельгія Брюссель September 2018\nУ 2014 році засновники Джоз Вершуерен і Саймон Ван Kerckhoven прийшов з ідеєю створити академічний курс в справи футболу. Це був початок два роки подорожі в. офіційне відкриття Це подорож закінчилася на 26 вересні 2016 року з офіційним відкриттям Міжнародного інституту бізнесу по футболу або IFBI в нашому новому будинку університету Foundation, в самому центрі Брюсселя. Завдяки двох років дуже напруженої роботи і підтримки співзасновників Роберта Куіджперс і Уолтер Мортел… [+] манс, тепер стало можливим для молодих неодружених і молоді майстри, щоб почати свою кар'єру у футбольній індустрії. Будинок для класу і стилю Міжнародний інститут бізнесу з футболу знаходить свій будинок в університетському фонді в Брюсселі. Справжнє будівля в центрі столиці, заснований в 1920 році для підтримки вищої освіти і наукових досліджень. Місце для міжнародних вчених зібратися і зустрітися з представниками громадянського суспільства. Стиль місця говорить сама за себе. Це місце, яке дихає клас і витонченість, і забезпечує IFBI всі необхідні приміщення. Глядацька зала для учасників слідувати щоденні лекції та відповідні області, дослідження, обід і відпочити. Ексклюзивна установка, яка відображає образ і характер нашого інституту і пропонує нашим учасникам ідеальне місце, щоб вчитися і будувати на якостях, як майбутніх футбол ділових чоловіків і жінок. Клейді Зенелай Випускник ІФБІ 16-17 "Я навчився грати в футбол без м'яча. Фантастичне місце для навчання, фантастичні люди для роботи. Один рік у цій програмі дав мені мережу у галузі футболу, яку я ніколи не уявляв. Варто знати ціну. Дякую усім за найкращий рік мого життя ". Jaideep Chakrabarty Випускник IFBI 16-17 "Ви коли-небудь були в Табір Ноу? Ви коли-небудь ходили в залах ФІФА та УЄФА? Ви коли-небудь спостерігали за фіналом європейської кубку, LIVE? Я маю. Я мріяв про все це і завдяки IFBI, я виконав їх усі. За останній рік я мав такий чудовий досвід, що буду плекати усе своє життя. Дякую IFBI. Ти особливий ". [-]\nАртевельде Університетський коледж Гент, член асоціації університетів Гента (Гент) АС, є одним з найбільших Фландрії університетських коледжів (13000 студентів). Ми пропонуємо навчальні програми в галузі управління бізнес-навчання, вчитель, зв'язку, графічний освіта, охорона здоров'я та соціальна робота. Артевельде Університетський коледж Гент знання центр освіти, наукових досліджень і послуг, де студенти, співробітники і стратегічні партнери співпрацювати і розвивати свої таланти … [+] в стимулюючої та міжнародному орієнтованої середовищі. Як інституту, заснованого на культурі інтернаціоналізації, Артевельде Університетський коледж Гент є активним партнером у різних міжнародних мережах, Відвідує різні міжнародні конференції та співпрацює інтенсивно з міжнародними партнерами для навчальних і дослідницьких цілей. Крім того, Артевельде Університетський коледж Гент стимулює вихідних персоналу і мобільність студентів і тепло вітає вхідного міжнародного співробітників і студентів, Нарешті, крім регулярних навчальних програм, Артевельде Університетський коледж Гент пропонує широкий вибір міжнародні курси, Часто з чітким акцентом на міждисциплінарність. Ми також пропонуємо можливість стежити курси голландської мови, щоб гарантувати успішну інтеграцію в якості іноземного студента. Університетський коледж навчає фахівців, чия творчість, інноваційний спосіб мислення і почуття крос підприємництво кордонів. Артевельде Університетський коледж Гент прагне після досвіду і довговічності і стимулювали його співробітниками, щоб зробити це. Навчання в коледжі Artevelde університету Гента, відомий своєю відмінниця-орієнтованих послуг, освіти та керівництва, напевно живуть ваші очікування, а також привабливі соціальні, культурні та туристичні заходи у великому місті Гент може запропонувати. Стратегічні альянси Артевельде Університетський коледж Гент має велику мережу Міжнародні контакти поширюється на 6 континентів. Ці партнерства (університети, коледжі, університет НВО ...) були свідомо обрані для їх доданої вартості в мобільності, але і в інших областях, таких, як професіоналізації, соціальних послуг та освіти. З мережі установ у країнах, які не є частиною Європейського союзу, Артевельде Університетський коледж Гент вибрали стратегічне співробітництво з п'ять країн-партнерів, Тобто "стратегічних альянсів": Еквадор, Канада, Китай, Південна Африка і В'єтнам (і розширення Суринаму і Камбоджі). Вибір цих країн випливає з попереднього співробітництва. Еквадор, Суринам, Південна Африка і В'єтнам також відносяться до країн-партнерам по співробітництву в Бельгії розвитку і фламандської міжвузівської співпраці розвитку (VLIR UOS). Артевельде Університетський коледж Гент може покладатися на обширна і стабільна мережу навчальних організацій та вищих навчальних закладів для організації мобільності та участі в проектах. У деяких стратегічних альянсів, таких як Еквадор, Суринам і Камбоджі, тісні робочі відносини з НУО існує, що працюють на рівні уряду, щоб поліпшити освіту. Завдяки своїй професійній підготовці та послугам, Артевельде Університетський коледж розділяє свій досвід, де це необхідно, і просила, що згодом сприяє структурної співпраці. Акредитація та контроль якості Якість Артевельде Університетського коледжу Гента і його підрозділів забезпечується акредитації. Всі наші відділи акредитовані NVAO, Акредитації організації Нідерландів та Фландрії. Для отримання більш докладної інформації англійською мовою про NVAO та акредитації нашого університетського коледжу ми називаємо '' Qrossroads. Qrossroads є проектом Європейського консорціуму з акредитації за підтримки Європейської комісії й спрямований на надання інформації про гарантованої якості та акредитацію вищу освіту в Європі. [-]\nBachelor BSc Бельгія Брюссель September 2018\nКампус має все необхідне студент: велика бібліотека, сучасні комп'ютерні класи, спортивні споруди, два ресторани, працівник, культурні заходи та мовні курси. ВУБ пропонує студентам більше, ніж просто великий освітній досвід.\nBA Бельгія Брюссель September 2018\nВезалий коледж є одним з небагатьох вищих навчальних закладів , в Брюсселі , що дає можливість отримати ступінь європейського сфокусованого бакалавр виключно викладаються англійською мовою. Заснована в 1987 році Брюссельський університет і Бостонський університет, Везалий коледж пропонує навчання в американському стилі, який включає в себе невеликі класи, низькі коефіцієнти вчителя і учня і участі досвід в класі. Везалий коледж в повній мірі використовувати його розташування в столи… [+] ці Європи з гостьових лекцій від європейських політиків, дипломатів, лідерів бізнесу, журналістів та інших експертів. З різноманітний студентський звертається з усіх куточків земної кулі (50 + національностей), Везалий коледж забезпечує збагачувати академічний і культурний досвід. Везалий коледж зареєстрований Міністерством освіти Фламандського співтовариства (Бельгія) в якості інституту вищої освіти і всі його програми акредитовані голландсько-фламандського акредитацію організації (NVAO). [-]\nФранція Paris Nice Rennes Бельгія Брюссель September 2018 + 1 більше\nЗ 1972 року група ESRA адаптувалася до значних технічних, економічних і структурних змін, які можна було б назвати аудіовізуальна індустрія. Ця галузь постійно змінюється під впливом дигіталізації засобів виробництва і розподілу і Інтернет. Вона завжди просять нових передових технічних навичок, в поєднанні з художніми якостями. Ця подвійна мета, що школи і вчителя ESRA Група запропонувала поділитися з молодими студентами захоплені цих професій. Кіноіндустрія і аудіові… [+] зуальний сектор у Франції є найбільшим в Європі. Справді, "французький культурний виняток" тримає кіновиробництво на високому рівні фільмів щороку; перерозподіл ресурсів серед основних національних каналів і тематичних каналів, також зберігає обсяг телевізійного виробництва на високому рівні. Школа створення аудіовізуальної Навчання протягом трьох років з різних аспектів кіно і аудіовізуальний: досягнення кіно, телебачення, досягнення серії телевізійного виробництва, виробництва, редагування зображення. З жовтня 2008 року ESRA пропозиції Advanced Film Studies циклу навчання протягом двох років Автор сценарію і напрямки або виробництва / розподілу для студентів від +3. Вищий інститут Sound Techniques Навчання протягом трьох років його різних областях бізнесу: його музика, його аудіовізуальної, звук і радіо для живих подій. Sup'Infograph Три роки навчання для кар'єри в 3D анімації фільму: Напрямок та анімації, моделювання, рендеринга і світла, а також 3D-композитинга і VFX. ESRA Нью-Йорк Студенти ESRA, то ISTS і Sup'Infograph, які закінчили свій третій рік навчання може слідувати додатковий рік в Нью-Йорку, що складається з лекцій, навчальних посібників, виробництв і стажувань. Безперервна освіта У Парижі, Ніцці, Ренні та Брюсселі, ESRA безперервної освіти пропонує курси від одного тижня до восьми місяців в області аудіовізуальної продукції, аудіовізуального устаткування, звукооператором, HD зйомки, сценарій, цифрове фото, стажуваннях Pro Logic (з офіційної сертифікації Apple) і Pro Tools (Avid затверджений центр). ЮНИЙ ESRA пропонує вступні курси для старшокласників від п'яти днів до одного місяця письмово сценарію, аналіз фільму, звуку, виробництва і редагування відео. Вони проходять в лютому, квітні та липні в школу (Париж, Ніцца, Ренн і Брюссель), а також в ході Міжнародного Каннського кінофестивалю у травні. ESRA Міжнародні програми ESRA пропонує англійські навчальні курси для іноземних студентів, керівництво, редагування, сценарій, звуковий дизайн і анімації. Короткі курси проводяться в липні. Довгі курси - Один рік програма - починаючи з вересня та січня. [-]\nАльфред Форд школа менеджменту дає можливість йти туди, де інші програми MBA не йдуть, з сокровенних дисків вашого власного поведінки в широких можливих перспектив на бізнес і його місце в суспільстві. Ми пропонуємо безпрецедентну освітній досвід: Покращений інструкція від експертів факультету інноваційний і гнучкий формат навчання зобов'язання випускників, які цінують співтовариство, співробітництво, пристрасть і гордість Навчайтесь з тематичних дослі… [+] джень з Альфреда Форда школи управління на Vimeo. Досвід дослідження Альфред Форд є одним з дати-і-взяти, в якому факультет слухає стільки, скільки вони читають лекції, а студенти взяти на себе ініціативу, як часто, як вони робити нотатки. У кінцевому рахунку цей підхід означає, оцінки досвіду і мудрості наших студентів, і вважаючи, що їхня участь підвищує обговорення на найвищому рівні і створює бізнес-лідерів, які є зручними з природним обміну ідеями в сьогоднішній глобальній економіці. Загальна база знань управління забезпечує вас з гнучкістю, щоб рухатися в широкому діапазоні бізнесу або управління ролями, у той час як акцент на розвиток лідерства дає міжособистісні навички, необхідні, щоб отримати там. Дізнайтеся про бізнес і більш, з освітою, що проникає в глиб відповідних питань навколишнього середовища, соціальних та управлінських. Бачення Для розробки провідною бізнес школи в галузі свідомого керівництва та управління для підготовки лідерів, щоб мати глобальний настрій і бездоганне характер. Місія Альфред Форд школа менеджменту розвивається в глобальному масштабі налаштованих лідерів етичні шляхом об'єднання новітні знання управління з древньою мудрістю. [-]\nПро Томас Мор University College З більш ніж 15 000 студентів, 30 програм бакалаврату та кампуси в 7 різних місцях, Томас Мор є одним з найбільших університетських коледжів у Фландрії, Бельгія. Кампуси розташовані в центрі Європи, недалеко від декількох великих міст, включаючи Брюссель, Амстердам, Париж і Лондон. З цього центрального місця, ми підтримуємо постійний зв'язок з мінливим глобалізованим світом. Працюючи в тісній співпраці з обома роботодавцями у відповідних областях… [+] і наші власних студентів, Томас Мор забезпечує трендовую настройку, високого якість освіти, а також інноваційні прикладні дослідження. Ми пройти весь шлях, щоб створити інноваційне та професійно орієнтовану освіту. Прагнення до реалістичним і складних умов навчання і практичних досліджень вищої якості, ми налагодили партнерські відносини з сотнями організацій і компаній, де наші студенти можуть застосувати себе в реальних робочих ситуаціях. Навчання в Мехелен Студенти будуть користуватися усіма зручностями бельгійської життя в ідеально розташованому місті Мехелен. Розташований на півдорозі між Брюсселем і Антверпеном, Мехелен дає вам найкраще з обох світів, додаючи свою власну унікальну культуру і архітектуру. Через Student Services, ви знайдете безліч варіантів житла, так і поза кампуса. Студенти також можуть взяти напрокат велосипеди і насолоджуватися спеціальні знижки на спортивні заходи. Гучний вокзал Мехелен пропонує широкі можливості для вивчення всіх Бельгії, хоча ви можете легко переміщатися по самому місту пішки або на велосипеді Томас Мор. Більше інформації? Запрошуємо Вас шукати більше на нашому сайті: www.thomasmore.be/bachelor-programmes [-]\nBBA Бельгія Льовен September 2018\nНаш факультет може похвалитися величезними національними та міжнародними мережами в галузі досліджень та освіти. На національному рівні ми маємо міцні зв'язки з діловим світом через регулярні семінари з "капітанами промисловості", як на факультеті - у формі так званих "стипендіатних" зустрічей, так і поза факультетом у співпраці з Vlerick Leuven Gent Management Школа. На міжнародному рівні ми маємо програми обміну студентами з провідними зарубіжними університетами, такими як … [+] Університет штату Пенсильванія, Університет Чиказької бізнес-школи та Університет Корнель в США, Університет Британської Колумбії, Університет Королеви, Університет Торонто та Університет Монреаля в Канаді, ІММ Калькутти та Бангалора в Індії, Китайський університет та міський університет у Гонконгу, Сінгапурський університет управління та 65 університетів у Європі.В останні роки кілька незалежних комісій з візиту визнали високу якість освіти та досліджень на нашому факультеті. У нашій освіті та дослідженні ми намагаємося реагувати на соціальні тенденції, такі як кредитна криза, глобалізація та роль Китаю в нашій глобальній економіці. Керівництво учнями, стабільна висока освіта та ретельне наукове дослідження є нашими трьома основними елементами.Нарешті, корисно коротко обговорити наше унікальне розташування. Наш факультет розташований у самому центрі історичного центру Льовена, який характеризується більш ніж 575-річною університетською традицією, але повною динамікою, прогресивними митцями та студентами. Наш факультет знаходиться на відстані пішої прогулянки від нового дослідницького парку в Хеверлі, який іноді називають "Силіконовою долиною" Бельгії. Брюссельські інститути, такі як Європейський Союз, ніколи не бувають далеко, буквально і образно. Деякі колеги надають поради європейським департаментам та багато випускників у європейських установах.Наша місія та цінностіОПИС МІСІЇОсновними завданнями факультету економіки та бізнесу є освіта та дослідження.Навчання FEB спрямовано на підготовку студентів до успішної підприємницької діяльності та кар'єри в корпоративному світі, у державній та міжнародній політиці у сфері державної політики чи в дослідженні. Для досягнення цієї мети FEB пропонує високоякісні науково-дослідні дипломні програми в галузі економіки та бізнесу, а також від бакалавра до кандидата наук.По-друге, FEB хоче сприяти дослідженню з високим науковим та суспільним впливом та високою популярністю в корпоративному світі.Прагнення ФЕБ бути провідним навчально-дослідницьким співтовариством у Європі та досягти успіху у різних підрозділах досліджень Школьних господарок, що заслуговує на високий рейтинг серед європейських шкіл економіки та бізнесу.Для досягнення цих двох найважливіших завдань ФЕБ хоче створити стимулююче середовище для співробітників та студентів, в яких вони почуваються вільними для розвитку своїх інноваційних, етичних та підприємницьких знань у галузі освіти, досліджень та бізнесу, одночасно підкреслюючи роль економічної політики та бізнесу в більшого суспільства та збереження глобальної спрямованості через міжнародні обміни та співпрацю.FEB VALUESПроводячи свою місію та бачення, FEB прагне бути:Суворі в тому, що ми навчаємо, що ми досліджуємо, і в навчанні того, що ми досліджуємо.Інноваційні в освіті та підприємництві, а також у нашому прагненні грати на передній план дослідницької спільноти.Колегіальний в нашому стилі менеджменту та до наших відповідних внутрішніх та зовнішніх зацікавлених сторін.Відповідно до нашої відданості перекладати практичні докази на практику на основі доказів, а також сприяти дослідженню з високим ступенем науково-суспільного впливу та високою прозорості в корпоративному світі.Соціально відповідальна у нашій ролі як відкритий центр для обговорення корпоративних, економічних, соціальних та етичних питань з міжнародною та міжкультурною спрямованістю.Відповідно до ідентичності та місії К. Ю. Левена, ФЕП підтримує та заохочує цінності прав людини, соціальної справедливості та поваги до різноманітності окремих осіб, громад та ідей.ПРИЗНАЙТЕ КУ ЛЮВЕНЛаскаво просимо в Katholieke Universiteit Leuven, одного з найстаріших університетів Європи. Ми пропонуємо якісну освіту на основі найсучасніших міжнародних наукових досліджень та відмінних, широкомасштабних учбових закладів. Левен - це мальовниче історичне місто, але таке, що галасує життя і живе за студентським ритмом.Розташований у Бельгії, у самому серці Західної Європи, К. Левен був центром навчання протягом майже шести століть. Сьогодні це найбільший університет Бельгії, заснований в 1425 році одним з найстаріших і найвідоміших університетів Європи. Як провідний європейський дослідницький університет та співзасновник Ліги європейських дослідницьких університетів (LERU), К. Ю. Левен пропонує широкий спектр міжнародних магістерських програм, все це підтримується високоякісними, інноваційними, міждисциплінарними дослідженнями.З моменту свого заснування К. Л. Левен був заснований у місті, який ділиться своїм ім'ям. Левен - приємне, безпечне і жваве студентське містечко, де багатовікова історія зустрічається з найсучаснішою наукою. Університет також пропонує ступінь програми в кампусах в 11 бельгійських містах, включаючи Брюссель, Гент і Антверпен.Опис місіїК. В. Левен виконує свою місію, забезпечуючи високоякісні міждисциплінарні дослідження та навчання з католицьким підписом. [-]\nЛувен школи менеджменту (МНК) є школою управління Католицького університету Левена де, один з найстаріших університетів у Європі, яка була заснована в 1425 році. Левен школа менеджменту займає лідируючі позиції в франкомовній частині Бельгії і отримала міжнародне визнання за видатні досягнення. LSM займає 1-й бізнес-школи в Бельгії за його Магістр бізнес-інжинірингу (Financial Times 2013). … [+] [-]\nБельгія Антверпен Китай Шанхай September 2018\nНещодавно закінчив університет і шукає ступінь магістра? Або у вас є обмежена досвід роботи і ви шукаєте новий виклик? Майстер програм управління Школи Антверпена зробити різницю! Management School Антверпен, автономне управління школою Університету Антверпена (Бельгія) пропонує 8 акредитованих Advanced Masters в дійсно міжнародному контексті з навчанням в: Бельгії, Китаю, Бразилії та США. Крім того, ми ранг # 29 в Financial Times для нашого магістра управління (2016 г.). В даний… [+] час ми пропонуємо 6 акредитованих англійською мовою магістерських програм: - 3Continent магістра в галузі стратегічного маркетингу (Навчання в Бельгії, Бразилії та Нью-Йорку) - магістр бізнесу в Китаї Європи (навчання в Бельгії та Шанхаї) - магістр фінансів (Бельгія та варіант для два ступеня в Нью-Йорку) - магістр глобального менеджменту - магістр інновацій та підприємництва - магістр глобального управління ланцюгами поставок Ми також пропонуємо 2 голландських мовних магістерських програм: - Майстер в het Management - магістр управління людськими ресурсами для всіх наших магістерських програм , ми шукаємо студентів, що мають щонайменше 4 роки ступеня бакалавра (240ECTS) в будь-якій галузі навчання (крім магістра фінансів). Ви також повинні мати достатні знання англійської (TOEFL або IELTS тест). Факти і цифри наших магістерських програм Full-Time (201-2017): 200 студентів по 8 різних програм - 33 націоналісти - 53% іноземних студентів - 47% жінок та 53% чоловіків Нарешті, ми також пропонуємо кілька магістрів для фахівців, виконавчих програм, виконавчої аспірантури та Executive MBA. Це остання в статистиці ранг # 1 в Бельгії (Financial Times). Для отримання більш детальної інформації, будь ласка, зв'яжіться з нашою Менеджер з підбору персоналу: Caroline Rahier caroline.rahier @ams.ac.be T - 0032 (0) 3 265 40 11 [-]\nІнститут європейських досліджень є самостійним підрозділом Брюссельський університет. Вона була створена в 2001 році через ініціативу урядом Фландрії. Як Жана Моне Центр передового досвіду, КЕС вчить передові магістерських програм, а основна увага приділяється міждисциплінарним дослідженням в галузі європейських досліджень, більш конкретно про роль ЄС в міжнародній обстановці. У цій області, КЕС забезпечує академічні послуги вчених, політиків та широкої громадськості. Інстит… [+] ут центральне розташування в Брюсселі, столиці Європи, робить його ідеальним робоче місце для студентів, так і встановлених вчених, бажаючих проводити дослідження в міжнародній та міждисциплінарної обстановці. КЕС забезпечує також ідеальний форум для конференцій і семінарів з питань європейської. Місія МЕЗ втричі: Надання вищу освіту: через LL.M в міжнародного та європейського права, MA в європейській інтеграції та розвитку (Евромастер ""), його щорічної Літній школі з Європейської процесі прийняття рішень та її 3 E-Learning модулів на європейського права, інститутам та інформаційні джерела. Проведення наукових досліджень: дослідження координується академічного директора КЕС і проводиться PhD дослідників, а також пост-докторські Старші наукові співробітники, які ведуть науково-дослідні кластери. Надання наукових послуг в галузі європейських досліджень: проведення щорічних конференцій, семінарів і регулярних повторне серію лекцій, і шляхом проведення досліджень на замовлення. Інститут тісно співпрацює з численними університетами та науково-дослідними інститутами в Бельгії, Європи і на міжнародному рівні. Ці партнерські відносини і безперервний обмін новими ідеями з фахівцями-практиками та вченими дозволяє КЕС зміцнювати свої науково-дослідницькі цілі і виробляти на високому рівні суміш концептуального та практичного досвіду кін всі основні політики ЄС. Стратегія Дослідження в КЕС зосереджений на ЄС в міжнародному контексті. Вона досліджує інститути ЄС, політики і права в контексті глобалізації та міжнародного права і політики. Науково-дослідні проекти проаналізувати роль ЄС як глобального актора і взаємодії між внутрішніми і зовнішніми розмірами політики ЄС. Вони також рішення взаємозв'язок між ЄС і міжнародних організацій. Для цього, Інститут сприяє міждисциплінарного підходу, який поєднує правові, економічні, соціальні та політичні знання. Вона зосереджена на перспективних досліджень, який виробляє політики релевантні результати, що представляють інтерес для політичних керівників та академічного співтовариства. Основні теми досліджень Хоча дослідження КЕС принципово охоплює широкий спектр європейських досліджень, Інститут зосереджує свої ресурси на розвивається набір досліджень кластера: Навколишнє середовище та сталий розвиток Міграція, різноманітність і справедливість Міжнародна безпека Європейське економічне управління Ці кластери виховуються шляхом запуску власних дослідницьких проектів (в основному на рівні PhD), а також залучення коштів із зовнішніх спонсорів. [-]\nBachelor Бельгія Брюссель September 2018\nАсоціація, яка є штаб-квартирою в лісі (1190), Карл Діановіц проспект 97, спрямована на організацію навчання. Він може вчиняти дії, пов'язані прямо чи опосередковано з метою або може сприяти реалізації цього. Він може, зокрема, організувати навчання без відриву, прикладні дослідження і громадські роботи. Він може працювати в рамках своєї корпоративної мети, з будь-якою особою або установою мистецтва. 3 Статуту). Асоціація проводить постійну освітню політику в області розвитку: нова о… [+] рганізацію курсів і (з) навчанням (національний) через CREA, впровадження нових майстрів, колеги градацій, технічне зближення з різними курсами , організованих соціальною підтримкою (ГООКО) і відновлено 1 липня 2011 року соціальний поступ Інституту оптики Raymond Тібаут (ІОЛТ) зі створенням психомоторного освіти в 2012-2013 рр. Пошуковий Прикладні дослідження є одним із завдань, поставлених перед HE і Радою директорів Товариства має бажання розвивати цей сектор. Дослідження в області він дійсно є основним джерелом поліпшення і збагачення існуючих професійних практик. Щоб зробити це, напрямок UDR (Research Unit), який dépendhiérarchiquement Президентство дирекцію, знаходиться в постійному контакті з усіма відділами і входить до складу виконавчого комітету. UDRagit головним чином в якості посередника для розробки прикладних науково-дослідних проектів як в рамках категорій поперечно pluricatégorielsen проектів interne.Elle також оточує зовнішні співробітники. Проекти пропонуються за категоріями і розділах UDR, часто у відповідь на виклики зовнішніх пропозицій, але і відбуваються з категорій себе і структуровані в UDR. Так що це хороша структура підтримки, щоб служити суспільству. [-]\nБельгія Льовен September 2018\nПрофіль ETF Євангеліческіе теологічні факультети (ETF) в Левені є унікальною установою для вищої, університетської освіти. Ми знаходимося у найстарішому університеті міста в Бенілюксі, у країні, де протестанти - це лише невелика меншість. У той же час, як одна з небагатьох євангельських установ для вищої освіти в Європі, ETF має вплив, який виходить далеко за межі наших національних кордонів. Місія Мета ETF - поглиблення, зміцнення та оснащення міжнародного євангелічного руху на академіч… [+] ному рівні. Саме тому наш факультет є місцем для тих, хто хоче підготувати себе науково, щоб взяти на себе роль у церкві, релігійній освіті, християнських організаціях та поліції місії. Завдяки науковим дослідженням, публікаціям та навчанню протягом життя, ЄФФ сприяє теологічному відображенню євангельського руху в Бельгії, Нідерландах та у всьому світі. Отже, завдання ЕФО полягає в тому, щоб розмістити всю свою діяльність на службі Бога і нашого сусіда. Бачення ETF хоче надати людям можливість зайняти місце в Церкві та суспільстві, щоб поширювати добрі новини про Ісуса Христа у світі. Наш підхід - це Біблія , на академічному рівні та культурно збагачуючи .Біблія У традиції реформації та у відповідності з всесвітнім євангельським рухом ми вивчаємо Біблію як основне і авторитетне джерело християнського життя та мислення. Увага, яку ми витрачаємо на Святе Письмо, не усуває важливості традиції, розуму та досвіду. Але сприймати Біблію як Слово Боже, підкреслює важливість наукової екзегезії Старого та Нового Завітів. Це також означає, що Біблія отримує центральне місце у нашій освіті, дослідженні та нашому служінні.Академічний та сучасний Ми переконані в важливості сучасної та науково обґрунтованої освіти та пропонують визнані ступені на академічному рівні (бакалавр, магістр та доктор наук). В той же час ми стимулюємо духовне утворення у поєднанні з розвитком лідерських навичок.Міжконфесійний та міжнародний Люди з цілого ряду країн / континентів та церковних фонів навчаються і працюють у нашому закладі. Ця багатокультурна атмосфера збагачує формування, розширює горизонт і готує наших студентів працювати, жити і вірити спільно в міжкультурний суспільство та церковний контекст. Левен ETF знаходиться в Хеверлі, передмісті старого, але життєвого міста Левена століття . Левен - це лише каміння, віддалене від Брюсселя, серця Європи, а також поблизу національного аеропорту. Історія Левена як університетського міста сягає 1425 року, коли університет був заснований. Еразм, Весаліус і Меркатор - це деякі великі уми, які навчалися тут. Будівлі найстарішого університету в Низьких країнах прикрашають практично кожен куточок, і життя міста гуде протягом академічного року завдяки понад 55 000 студентів, які проживають тут. Має сенс, що Левен відомий як студентське місто в Бельгії.Левен має безліч скарбів: красивий історичний центр міста з перлами, такими як ратуша, побудована в 1439 році або навіть більш стара Велика Бенегінаж. Але також новий музей М, ботанічний сад, чарівні торгові вулиці, ресторани та кафе. Ви знайдете безліч можливостей насолодитися культурою, природою та спортом . У Левені є низка невеликих протестантських євангельських церков. У довколишній місцевості ви знайдете ще більше.Левень легко проїхати на велосипеді або на громадському транспорті. Сам собі Левен також легко доступний : місто лежить на перетині двох великих автомагістралей, в центрі міста знаходиться залізнична станція, а аеропорт Брюсселя - за 15 км. Факти та цифри Євангелічний теологічний факультет у лютому 2015 р., Виражений у деяких числах: 203 учні 80 бакалаврів 71 магістратура (включаючи спеціальну навчальну програму навчання) 52 доктора філософії 19 національностей / країн </ li> 60 співробітників 34 незалежних академічних співробітників (викладач, доцент, професор) 12 допоміжних академічних кадрів (асистент, докторантуру, помічник лікаря-практика) 5 спеціальних академічних співробітників (гостьові викладачі, візит дослідники, старші дослідники) 9 адміністративно-технічного персоналу 11 добровольців, з яких 4 місіонери Понад 1000 випускників Більше 100 публікацій у 2014 році 62 доктора наук нагороджені 6 відділень 16 партнерських установ 70 студентів, які живуть на кампусі [-]\nМісія КУ Левенського інженерного факультету полягає в тому, щоб навчати висококваліфікованих інженерів на користь суспільстваФакультет поєднує інтелектуальний та людський капітал кожного окремого студента на вищому рівні, пропонуючи йому або її дослідницьку освіту з наукових та інженерних основ. Факультет стимулює студентів до практики поглибленого навчання, вирішуючи і кидаючи виклик своїм "дисциплінарним майбутнім", щоб вони зрозуміли, кому вони хочуть стати професіоналом (Бе… [+] руфом) та членами суспільства взагалі (Bildung). Для того, щоб стимулювати розвиток дисциплінарного майбутнього студентів, факультет надає багатопрофільні програми, які знайомлять студентів з інженерною професією та суміжними дисциплінами. Ми цінуємо як широту, так і глибину знань, розширюємо міркування, спілкування та здатність розв'язувати проблеми, щоб підготувати студентів до навчання протягом усього життя. Наша науково-орієнтована освіта базується на дослідницьких програмах, які визначаються та розвиваються у тісній співпраці з визнаними міжнародними колегами та з галуззю.Стратегія. Наступні стратегічні цілі дають змогу КУ Левенському інженерному факультету реалізувати свою місію, яка передбачає підготовку студентів до світу завтра, де соціальна, екологічна та людська виміри відіграють важливу роль через появу складних технічних та суспільних проблем, які вимагають мультидисциплінарний підхід. Це означає, що навчати студентів навчатися, готуватися до навчання протягом усього життя, націлюючи як на "Bildung", так і на "Beruf", два взаємодоповнюючих елементи, де "Bildung" складається з розвитку цінностей, культури та громадянства, а "Beruf" зосереджує увагу на розвиток підприємництва, професійні та лідерські навички.ОсвітаSO1. Визначити результати програми, що відповідають міжнародним стандартам інженерної освіти.SO2. Запропонувати програмам, які надають широко освічених інженерів, добре обгрунтованих основ математики, наук і технологій, які можуть розширити своє бачення дизайну за допомогою основи в гуманітарних науках і мати сильні аналітичні навички, практичні винаходи, хороші навики спілкування та знають про принципи ведення бізнесу та управління. Факультет прагне навчити інженерів як професіоналів-спеціалістів, які працюють у різноманітних складних середовищах.SO3. Зв'яжіться з нашими студентами в нашій програмі бакалавра з різними інженерними дисциплінами через багатопрофільну освіту, перш ніж вони спеціалізуються в магістратурі. Мультидисциплінарний характер нашого бакалавра інженерії: Архітектурна програма формується за рахунок інтенсивного поєднання технічних будівельних наук, теорії архітектури та архітектурних класів. Многопрофильный характер нашої програми бакалавра інженерії досягається шляхом поєднання як основного, так і неповнолітнього у двох різних дисциплінах після ознайомлення з усіма варіантами протягом перших трьох загальних семестрів.SO4. Забезпечити навколишнє середовище, в якому студенти отримують необхідні ресурси для розвитку своїх здібностей і здатностей до вирішення проблем і вирішення проблем, пов'язаних з вирішенням, вивченням та вирішенням реальних завдань як через ступінь бакалавра та магістра.Дослідження / промисловістьSO5 Виконати міжнародно визнані та відповідні дослідження - як прикладні, так і теоретичні -, що позитивно впливатимуть на нашу освіту, професію та суспільство. На факультеті є багато дослідницьких груп, які є міжнародно визнаними у своїй галузі, що дозволяє викладачам підготувати висококваліфікованих інженерних студентів як до програм бакалавра та магістра. Студенти одержують науково-орієнтовану освіту за допомогою академічного досвіду, вивчаючи дослідження та впроваджуючи його на практиці.SO6. Сприяти поширенню наукових і технічних знань компаніям і суспільству шляхом активного пошуку проектів у співпраці з промисловістю, державними органами та організаціями суспільства, а також пропонуючи продовження подальшої освіти та навчання в самих останніх розробках у цій галузі.ІнтернаціоналізаціяSO7. Розробити міжнародну відкриту політику та атмосферу; запропонувати різноманітні можливості для міжнародного досвіду; підготувати студентів до кар'єри в міжнародному контексті; щоб залучити студентів, які мають відповідний академічний досвід у широкому колі міжнародних програм.SO8. Запропонувати стимулюючу дослідницьку середу для міжнародних короткочасних та довгострокових відвідувачів та сприяти міжнародній мобільності своїх дослідників.КонтекстSO9. Інвестувати в найсучаснішу освіту.SO10. Професіоналізувати викладачів та викладачів (ТП) за допомогою програми, яка постійно коректується з урахуванням зростаючої кількості різноманітних навчальних посібників для викладачів і більш різноманітних методів навчання.SO11. Працювати над постійним вдосконаленням наших програм на основі чіткої внутрішньої політики забезпечення якості.SO12. Для залучення студентів з відповідним академічним профілем, як студентами першого курсу бакалавра, так і студентами, що навчаються у вступному навчальному закладі, з огляду на різноманітність, включаючи гендерний баланс.SO13. Стимулювати STEM (Наука, Технологія, Інженерія та Математика) у суспільстві та, зокрема, у середніх і навіть початкових школах.ПРИЗНАЙТЕ КУ ЛЮВЕНЛаскаво просимо в Katholieke Universiteit Leuven, одного з найстаріших університетів Європи. Ми пропонуємо якісну освіту на основі найсучасніших міжнародних наукових досліджень та відмінних, широкомасштабних учбових закладів. Левен - це мальовниче історичне місто, але таке, що галасує життя і живе за студентським ритмом.Розташований у Бельгії, у самому серці Західної Європи, К. Левен був центром навчання протягом майже шести століть. Сьогодні це найбільший університет Бельгії, заснований в 1425 році одним з найстаріших і найвідоміших університетів Європи. Як провідний європейський дослідницький університет та співзасновник Ліги європейських дослідницьких університетів (LERU), К. Ю. Левен пропонує широкий спектр міжнародних магістерських програм, все це підтримується високоякісними, інноваційними, міждисциплінарними дослідженнями.З моменту свого заснування К. Л. Левен був заснований у місті, який ділиться своїм ім'ям. Левен - приємне, безпечне і жваве студентське містечко, де багатовікова історія зустрічається з найсучаснішою наукою. Університет також пропонує ступінь програми в кампусах в 11 бельгійських містах, включаючи Брюссель, Гент і Антверпен.Опис місіїК. В. Левен виконує свою місію, забезпечуючи високоякісні міждисциплінарні дослідження та навчання з католицьким підписом. [-]\nКОРОТКА ІСТОРІЯ ФАКУЛЬТЕТУ НАУКИІсторія факультету природничих наук протікає паралельно з історією Левенського університету з чотирма основними періодами:Старий університет (1425-1797)Університет (1817-1835)Католицький університет (1835-1968)Автономний голландсько-католицький університет (з 1968)Старий університет (1425-1797)У 1425 році Папа дав Мартюсу V дозволу заснувати генерала Левена з чотирма факультетами: артес, канонічне право, цивільне право та медицина. У 1432 році був доданий тео… [+] логічний факультет, який перетворив студійний генерал на середньовічні концепції повноцінний університет. З самого початку наукова освіта була важливою складовою університету Левена: обидва природознавства були вивчені як в арті, так і на медичному факультеті.Факультет "Артес" був попередником нинішнього факультету мистецтв і наук. Студенти спочатку пройшли підготовку в семи "ліберальних мистецтвах", поділяючись на тривіум (граматично-літературна освіта) і квадрівіум (математика, музика та астрономія). Ця освіта незабаром трансформувалася в тривимірну освіту з логіки, фізики та метафізики. Магістерський диплом в арті надавав доступ до вищих факультетів (теологія, право, медицина).У перші дні Старого університету в Левені залишився ряд важливих учених. Джемма Фрізіус (на фото) був математиком, космографом і медиком з міжнародною славою. Фрізіус запровадив топографічну триангуляцію і, таким чином, поклав тверду математичну основу в картографію. Жерар Меркатор, батько сучасної географії, був учнем Фрізіуса. Ремберт Додоенс і Кероліс Клюсіус, засновники емпіричної ботаніки, також вивчали в Левені. Ще один піонер сучасної медицини Андреас Везаліус отримав базову наукову підготовку в Левені.Після розквіту XVI століття природничу освіту впала в кризу. Хоча факультет швидко включив наукові новинки у свою програму, він залишався довго нахмурим щодо фізики ньютонів. Лише до 18 століття застарілі структури факультету були адаптовані до наукових стандартів Просвітництва. До 1780 року освіта в Левені була до стандартної, і навіть початкові дослідження були проведені. Ян Пітер Мінкелерс виявив горючий газ, витягнутий з вугілля, який він використовував для того, щоб освітлити його аудиторію. Але політична ситуація не дала змоги стійкого нового розквіту. Після приєднання Південної Нідерландів до Франції Старий університет був скасований 25 жовтня 1797 року.КАТОЛИЦЬКИЙ УНІВЕРСИТЕТ (1835-1968)Упродовж 19 століття науковий факультет поступово набуває нового місця в університетській освіті. Природничі науки - це не просто підготовка до медичних досліджень. У 1869 році були доступні шість ступенів доктора наук: математика, фізика, хімія, геологія-мінералогія, ботаніка та зоологія. У 1900 р. - географія, в 1919 - чисті і прикладні хімічні науки.Спеціальні школи інженерів, засновані в 1864 році на факультеті за ініціативою ряду католицьких промисловців, отримали статус автономного факультету в 1961 році. Інститут агрономії, заснований як незалежний інститут в 1878 році, також був пов'язаний з Факультет наук з 1892 року і далі.Оригінальне дослідження з 19-го до явного завдання університетського століття. Палеонтолог і зоолог П'єр-Джозеф Ван Бенеден був пристрасним вченим, який опублікував дослідження з морської біології та паразитичних черв'яків. Ван Бенеден також зробив значний внесок у розвиток Музею зоології. Хімік Луї Анрі відкрив свою лабораторію хімії в 1863 році, і під його імпульсом частина курсу стала практичним і особистим дослідженням. Генрі сам займався дослідженнями в органічній хімії. Жан-Баптист Карно створив лабораторію для цитології, а також розпочав практичний курс мікроскопії. Його наступник Френс Альфонс Янссенс є першовідкривачем перехрестя під час мейозу. Геолог Шарль-Луї де ла Вальє-Пуссен вивчив, зокрема, геоморфологію долини Меус, його син Карл-Жан де Ла Вальє Пуссен зробив оригінальні дослідження в галузі математики, зокрема в області інтегрального та диференціального обчислень і простих чисел . Його Курси аналізу Infinitésimale (спочатку опубліковані в 1903 та 1906 роках) все ще використовуються; останній перевидання відбувся у 2003 році. Де ла Вальє-Пуссен також був промоутером одного з найважливіших природничих вчених у Левенському університеті: космолог Жорж Ламайот, засновник теорії великого вибуху.Автономний католицький університет (з 1968)З 1968 р. Французькомовний факультет університету Левена був перенесений до Лувен-ла-Нойве. Науковий факультет поступово переїхав до нового кампусу в Хеверлі, де тепер розташовані всі кафедри, за винятком частини відділу біології. З 1980-х рр. Цілий ряд програм було розширено за допомогою програми з інформатики, спочатку наукової та юридичної дисертації з 1992 року.В даний час приблизно 2400 студентів навчаються в одному з восьми бакалаврських програм та дванадцяти голландських мов та дев'яти англійських програм магістерської підготовки на факультеті науки. Крім того, факультет також бере участь у десяти магістерських програмах, які організовуються у співпраці з іншими факультетами.З вдячністю до професорів Г. Ванпаамель та Е. ЛамберцПРИЗНАЙТЕ КУ ЛЮВЕНЛаскаво просимо в Katholieke Universiteit Leuven, одного з найстаріших університетів Європи. Ми пропонуємо якісну освіту на основі найсучасніших міжнародних наукових досліджень та відмінних, широкомасштабних учбових закладів. Левен - це мальовниче історичне місто, але таке, що галасує життя і живе за студентським ритмом.Розташований у Бельгії, у самому серці Західної Європи, К. Левен був центром навчання протягом майже шести століть. Сьогодні це найбільший університет Бельгії, заснований в 1425 році одним з найстаріших і найвідоміших університетів Європи. Як провідний європейський дослідницький університет та співзасновник Ліги європейських дослідницьких університетів (LERU), К. Ю. Левен пропонує широкий спектр міжнародних магістерських програм, все це підтримується високоякісними, інноваційними, міждисциплінарними дослідженнями.З моменту свого заснування К. Л. Левен був заснований у місті, який ділиться своїм ім'ям. Левен - приємне, безпечне і жваве студентське містечко, де багатовікова історія зустрічається з найсучаснішою наукою. Університет також пропонує ступінь програми в кампусах в 11 бельгійських містах, включаючи Брюссель, Гент і Антверпен.Опис місіїК. В. Левен виконує свою місію, забезпечуючи високоякісні міждисциплінарні дослідження та навчання з католицьким підписом. [-]\nBA Бельгія Льовен September 2018\nЛаскаво просимо на домашню сторінку факультету теології та релігієзнавства.Наш факультет є одним із найстаріших теологічних факультетів у світі. З 1432 року факультет торкнувся життя незліченних студентів, які зараз працюють і живуть у всьому світі. Факультет теології та релігієзнавства вважає себе місцем на перехресті академії, Церкви, сучасної культури та суспільства, особливе місце для католицької традиції. Дослідження та викладання факультету завжди характеризуються у… [+] важним поводженням з минулим, глибоким зобов'язанням щодо теперішнього та надійною вірою в краще майбутнє.Це ніколи більше не було справу, ніж у сучасному віці. Вчинена група професорів та дослідників прагне навчати всіх студентів (міжнародних або інших) таким чином, щоб вони готували їх до будь-якої майбутньої професійної роботи у багатьох областях, доступних нашим програмам. Професійні можливості різноманітні: наші випускники працюють у сфері освіти, досліджень, душпастирства, громадських організацій тощо. Їхня робота справді змінює ситуацію. Саме тому факультет намагається продовжити вивчення християнської теології в діалозі з іншими світовими релігіями та іншими науками про людину. Сучасне богослов'я повинно бути зацікавленим у культурах, в яких окремі релігії. Де інші релігії світу, особлива увага приділяється "релігіям книги": ісламу та іудаїзму.Факультет гостро зацікавлений у відповідному та відмінному внеску до суспільства всіх, студентів, професорів та співробітників, кожен по-своєму. Він забезпечує яскраве середовище для богословських досліджень, навчання та служби, для яких факультет отримує міжнародне визнання та вдячність. Наш факультет щорічно привітає багатьох нових студентів з усього світу, щоб взяти участь у повній програмі англійською мовою, запропонованої нашим факультетом. Завдяки багатому різноманіттю фону та спадщини ці студенти додають свій смак до вже стимулюючої множини ідей та думок.Ці студенти та багато інших іноземних дослідників усвідомлюють той факт, що наш факультет має у своєму розпорядженні одну з найбагатших та найбільших богословських бібліотек у світі. Розташований у самому серці міста, наш факультет також є чудовим місцем для багатьох конференцій та симпозіумів, організованих нашими колегами.На наших веб-сторінках факультету багато чого може запропонувати: практичну інформацію, а також інформацію про факультет та її історію, про історію, за яку ми пишаємось, і пишаємося тим, що сьогодні ми працюємо над тим, щоб продовжувати традиції об'єднувати поглиблені дослідження, відмінну освіту та значущі послуги в проекті, який називається факультетом богослов'я та релігієзнавства.ПРИЗНАЙТЕ КУ ЛЮВЕНЛаскаво просимо в Katholieke Universiteit Leuven, одного з найстаріших університетів Європи. Ми пропонуємо якісну освіту на основі найсучасніших міжнародних наукових досліджень та відмінних, широкомасштабних учбових закладів. Левен - це мальовниче історичне місто, але таке, що галасує життя і живе за студентським ритмом.Розташований у Бельгії, у самому серці Західної Європи, К. Левен був центром навчання протягом майже шести століть. Сьогодні це найбільший університет Бельгії, заснований в 1425 році одним з найстаріших і найвідоміших університетів Європи. Як провідний європейський дослідницький університет та співзасновник Ліги європейських дослідницьких університетів (LERU), К. Ю. Левен пропонує широкий спектр міжнародних магістерських програм, все це підтримується високоякісними, інноваційними, міждисциплінарними дослідженнями.З моменту свого заснування К. Л. Левен був заснований у місті, який ділиться своїм ім'ям. Левен - приємне, безпечне і жваве студентське містечко, де багатовікова історія зустрічається з найсучаснішою наукою. Університет також пропонує ступінь програми в кампусах в 11 бельгійських містах, включаючи Брюссель, Гент і Антверпен.Опис місіїК. В. Левен виконує свою місію, забезпечуючи високоякісні міждисциплінарні дослідження та навчання з католицьким підписом. [-]\nВажливі землевласники та фермери подивились у Левенський університет, щоб внести необхідні ресурси. Єпископи висловилися за цей план, оскільки не довіряли державному інституту сільськогосподарських наук в Гемблу, і сподівалися, що інженери-сільськогосподарські, які будуть навчатися у Католицькому університеті, будуть відігравати роль у захисті бельгійських фермерів від ліберальних впливати і в той же час зберегти цей традиційний оплот бельгійського католицтва недоторканим. Міжнарод… [+] на орієнтація [-]\nЛаскаво просимо до ФАКУЛЬТЕТ СОЦІАЛЬНИХ НАУКНа факультеті соціальних наук К. У. Левена є близько трьох тисяч студентів, близько п'ятдесяти професорів та двісті асистентів. Мета факультету полягає в тому, щоб сприяти якості суспільства, аналізувати та інформувати суспільні тенденції через його освіту та дослідження. Наші програми, таким чином, тісно пов'язані з поточними подіями. Як студент, ви будете уважно стежити за розвитком сучасного, швидко розвивається і змінюється суспіль… [+] ства.Тематичний та інноваційний аспект наших програм також можна знайти в нашій сучасній інфраструктурі. Наш кампус оснащений передовою технологією навчання, Wi-Fi, бібліотекою, що спеціалізується тільки на соціальні науки, медіа-центр з лабораторією юзабіліті та дзеркалом спостереження, а також центр для зустрічей з обладнанням для відеоконференцій. За допомогою інтерактивного середовища для цифрового навчання (Толедо) та нашого веб-порталу для студентів, ви можете перевірити онлайнову дошку оголошень, ознайомитись із матеріалами дослідження та внести свій внесок у дискусійний форум.Наші програми також мають сильну міжнародну орієнтацію як через їх зміст, так і через міжнародний обмін студентами. Факультет також пропонує програми англійської мови Advanced Master's.Освіта на факультеті соціальних наук базується на відмінному науковому дослідженні різних наукових відділів факультету. Наші вчені активно працюють у національному та міжнародному контексті та публікують свої результати у дуже різноманітних формах, починаючи від звітів урядової політики до статей у відомих періодичних виданнях.На додаток до освіти та наукових досліджень, студентське керівництво є третім великим стовпом факультету соціальних наук. Студенти на нашому факультеті ніколи не залишаються на власні сили. Вихована ваша команда професорів і радників з навчання.ПРИЗНАЙТЕ КУ ЛЮВЕНЛаскаво просимо в Katholieke Universiteit Leuven, одного з найстаріших університетів Європи. Ми пропонуємо якісну освіту на основі найсучасніших міжнародних наукових досліджень та відмінних, широкомасштабних учбових закладів. Левен - це мальовниче історичне місто, але таке, що галасує життя і живе за студентським ритмом.Розташований у Бельгії, у самому серці Західної Європи, К. Левен був центром навчання протягом майже шести століть. Сьогодні це найбільший університет Бельгії, заснований в 1425 році одним з найстаріших і найвідоміших університетів Європи. Як провідний європейський дослідницький університет та співзасновник Ліги європейських дослідницьких університетів (LERU), К. Ю. Левен пропонує широкий спектр міжнародних магістерських програм, все це підтримується високоякісними, інноваційними, міждисциплінарними дослідженнями.З моменту свого заснування К. Л. Левен був заснований у місті, який ділиться своїм ім'ям. Левен - приємне, безпечне і жваве студентське містечко, де багатовікова історія зустрічається з найсучаснішою наукою. Університет також пропонує ступінь програми в кампусах в 11 бельгійських містах, включаючи Брюссель, Гент і Антверпен.Опис місіїК. В. Левен виконує свою місію, забезпечуючи високоякісні міждисциплінарні дослідження та навчання з католицьким підписом. [-]\nСтійкість Коледж Брюгге (SCB) є приватним закладом, пропонуючи безперервну освіту, наукові дослідження, консультаційні послуги і посередництво, для всесвітньої громадськості - по екології, енергетики, зміни клімату та проблем зі здоров'ям і безпеки. Діяльність SCB надихаються і керуються до 2015 року цілей сталого розвитку ООН і 2016 Європейська дія по стійкості. SCB складається з Центру безперервної освіти, в Центрі досліджень Центру медіації та вирішення спорів, а тако… [+] ж Центру консультаційних послуг. Вона підтримується великою групою SCB Fellows, Консультативна рада з міжнародного і друзям SCB. Безперервна освіта SCB Центр безперервної освіти (CCE) організовує безперервну освіту (програми, конференції, семінари, презентації), який є «проблемою орієнтованої», «попит», «науково обґрунтованої» і «дидактичний інноваційним». Це в основному, здійснюється в міждисциплінарному чином і з акцентом на соціальні та гуманітарні науки аспекти. У разі необхідності й доречні, природничі науки і біомедицини експертизи включена. Зроблені на замовлення освіта є метою. Діяльність SCB CCE не призводять до бакалавра, магістра або вчений ступінь кандидата наук. Участь і оцінка нагороджений сертифікатом SCB CCE (про відвідуваність, участі, оцінки). SCB Центр досліджень SCB Центр досліджень (CR) виконує (інтер) дисциплінарне дослідження на, енергетики, зміни клімату, довкілля та здоров'я і безпеки. Це робиться з ініціативи SCB стипендіатів та / або на вимогу державних або приватних осіб. Дослідження, проведене представлено на старт SCB заходів, семінарах та конференціях, а також опубліковано в SCB Opinion документах. Посередництво SCB Центр медіації та вирішення спорів щодо (командер) спрямована на заохочення посередництва і методів іншого альтернативного вирішення спорів (ADR) в навколишньому середовищі, енергетики, зміни клімату і питання здоров'я та безпеки. Вона включає в себе діяльність Асоціації Фламандській Керівництво і посередництво в складних інвестиційних проектів, як це передбачено в 2010 році Курт Декетелаер і Дірк Хенккенс і відкритий для розробок ADR європейських і міжнародних. консультації SCB центр консультаційних послуг (CAS) пропонує юридичні та міждисциплінарного консультації та підтримку урядам (місцеві, національні, європейські, міжнародні), прибуток і некомерційних організацій в галузі охорони навколишнього, енергетики, зміни клімату і питання здоров'я та безпеки. Це робиться в науковому та неупереджено. SCB CAS також виступає в якості «другого думки» визволителя для юридичних і консалтингових фірм. SCB Бачення і Місія Бачення SCB є «Інвестиції в знання для сталого майбутнього». Місія SCB полягає в наступному: Ділиться пристрасть до питань охорони навколишнього середовища, клімату, енергетики, охорони здоров'я і безпеки, Пропозиція контенту з ініціативи безперервної освіти замість формату керованого освіти, Будучи гнучкою, адаптується і передбачаючи до мінливою нормативно-правового середовища, Проведення міждисциплінарних досліджень від суспільних і гуманітарних наук точки зору, в той час як за участю всіх відповідних зацікавлених сторін, Доставка компетентний і спеціальний консультаційні послуги, посередництво і врегулювання суперечок, На основі «мережевого аутсорсингу», в результаті чого у всьому світі провідні фахівці в прибутку, некомерційних, державних і наукових секторах для тих, у кого немає часу або можливості вчитися або займатися за кордоном, Будучи глобальним, і робить безперервну освіту та дослідження доступним для всіх, незалежно від їх місця розташування та часовий пояс Прагнення до досконалості у всіх областях діяльності, розробленої при підтримці світового класу групи заангажованих і компетентних товаришів. [-]\nОСНОВНИК Олів'є Зейгерс заснував в 2014 році Академію MODESGIN АКАДЕМІЇ, щоб запропонувати Брюсселю та Бельгії Школа менеджменту для моди, дизайну, розкоші, парфумерії та косметики, яка поки що не існувала. Він отримав підтримку бельгійських професійних організмів, яким потрібна така школа: Брюссельські ексклюзивні етикетки, Comeos, Creamoda, Фестустрия, Фландрія, Job'In Design, MAD Брюссель, Maison du Design, Режим дизайну у Валлонії Брюссель. "Я сильно вірю в те, що мен… [+] еджмент є креативним у нашій швидко зміненій галузі, і ця команда працює ключем. Тому я замишлюю програми та збираю експертів, які можуть надати всім учасникам будь-який їхній вік, тло і тривалість заняття, кращий обсяг теорії, практичної інформації та мережі для здійснення своїх мрій " ДНК Академії MODESIGN є: Працювати тільки з експертами у своїх областях, щоб бути в курсі реальності галузі Змішувати теорію, вивчати ситуацію та практику, щоб охопити всі аспекти управління Щоб допомогти побудувати мережу професіоналів Бути частиною громади, яка прагне до досконалості Свіжі новини Матильда Хаурет, виконавчий майстер в Fahion та Дизайнерський менеджмент, стежить за нею в Парижі, оскільки зараз вона має довгостроковий контракт на Monsieur Mustache в якості менеджера по виробництву взуття. Вітаю! Поверх Дьючі, від виконавчого майстра з менеджменту дизайну та дизайну, знов у Парижі розпочинає свою другу стажування в Баленсіага як помічник з комунікації. Вітаю! ДРАЙЗЕР ДРАЖИНИ РІЗДВО За другий сезон зараз MODESIGN ACADEMY Залучає свій час, імідж та людські ресурси для заохочення та підтримки цінностей та ідей від BIG проти раку молочної залози. Дійсно, щорічно відбувається аукціон під час Різдвяної ялинки дизайнера, де модельєри, дизайнерів та художників продають свій твір, щоб зібрати гроші на дослідження. 20 років тому французька Fashion Journalist Marie-Christiane Marek (тут, з правого боку картини), брюссельське видання завершило своє четверте видання, і це те, як MODESIGN ACADEMY активно працює з корпоративною соціальною відповідальністю. [-]\nBachelor Бельгія Libramont September 2018\nОпис засобів, що реалізуються High School інтегрувати спільні цілі вищої освіти, що охоплюються Назва 1 Указу від 31 березня 2004 року Ми бачимо студентів, що навчаються в вища школа як відповідальних партнерів в їх власному праві і ставлять перед собою мету полегшити їх майбутньої інтеграції в суспільство, переслідуючи наступні цілі: Супроводжуючі студентів в їх ролі в якості відповідальних громадян, здатних сприяти розвитку демократичного, плюралістична та об'єдналися,… [+] щоб зробити це, Вища школа забезпечує: забезпечення свободи доступу до освіти; розробити заходи, що сприяють функції школи спілкування; інформувати організацію суспільства і внутрішнього функціонування вищої школи; вжити заходів в і з об'єкта забезпечення ролі громадянина; виховання соціальної та громадянської відповідальності, в тому числі шляхом організації конференцій і поїздок; забезпечення етики і дотримання професійної підготовки в розумінні політичних і соціальних систем по відношенню до значень майбутніх професій; забезпечувати підготовку комунікацій в тому числі з аналізу групових відносин, вплив ЗМІ на суспільство в цілому і освіти зокрема; залучення зовнішніх експертів як частина курсів або інформації про установи. Сприяння автономії і розвитку студента, в тому числі розвиток їх наукового і художнього цікавості, критичного мислення і усвідомлення індивідуальних і колективних обов'язків і обов'язків Вища школа допомагає студентам в організації виборів призначити своїх представників на різних рівнях відповідальності. Він надає студентам кошти активної участі в управлінні їх власного навчання. Вона створює для заповнення прогалин, виявлених в передумов, або самонавчання або організаційні модулі Пропедевтична. Він інформує студентів навчальних угод, процедур оцінки, критерії успіху через зобов'язання, засновані на угоді навчання від поточного запису. Це залучає студентів в організації заходів, розроблених з соціально-економічним світом і в рамках європейських та міжнародних програм, а також в організації професійної інтеграції діяльності, таких як навчальні поїздки, семінари та ТФЕ , Навчання фокусується в максимально можливій мірі, навчання спільної роботи. Передача як через зміст освіти, як і інших заходах, організованих школою, гуманістичних цінностей, творчих і новаторських традицій, а також культурні, мистецькі, наукові, філософські та політичні, історичні основ цього вчення, повага до особливостей кожної Зосереджений на культурному центрі Люксембурга і насолоджуватися внесок осі BruxellesLuxembourg досконалості, Вища школа є плюралізм культур за допомогою контактів з підприємствами та навчальними закладами в сусідніх регіонах. Освітній проект, соціальне і культурне Вона намагається підготувати молодих людей, щоб стати частиною мінливого світу, пропонуючи освіту на основі інтелектуальної чесності і прогресивного навчання особового дослідження, почуття людської солідарності, прагнення до соціальної справедливості, відмова від тоталітарного надлишку, поваги до свободи, прагнення до демократичного ідеалу, обов'язок особистої відповідальності і замисленим. Цей тип освіти задумана, природно, у відкритому середовищі, де студенти іноді прислухається, засвоює і відтворює, іноді уявляв собі, і побудований. Це вимагає адекватного освіти, спосіб відносин, заснованих на найширшій інформації; сприяє розвитку діалогу і асоціативну операцію активного управління вищої школи. Гарантії для навчання на найвищому рівні, як загальні, так і спеціалізовані, як фундаментальні, так і концептуальні, ніж практичний характер, щоб дати студентам можливість відігравати активну роль у професійній, соціальній, економічній і культурній, і відкрити їм рівні можливості соціальне визволення Навчання студентів, щоб вони могли відігравати активну роль у всіх сферах соціально-економічного та культурного світу за допомогою: навчання в області інтелектуальної автономії, без якої не може бути й мови відповідального громадянства і самореалізації особистості; професійної підготовки з урахуванням потреб роботодавців, необхідних для вступу в професійному світі; контакти з компаніями, установами та відвідування дослідних центрів, стажування, робота, різні ... контакти з соціальними партнерами; семінари і симпозіуми проводитимуться у співпраці з організаціями, що представляють соціально-економічний і культурний світ; можливість студентських обмінів через європейські та міжнародні проекти. Розвиток спеціальних навичок протягом довгого часу, надаючи студентам навички, щоб підтримувати їх актуальність, автономно або в навчальному середовищі тривали протягом усього життя Вища школа розвивається в своїх студентів перегляд звички різних служб документації , Він також розвивається в того, хто навчається з можливістю самонавчання, що дозволяє йому розвиватися в мінливому суспільстві і часто глибоким: колись базові навички, важливо також, щоб навчитися вчитися, ніж здобувати нові знання. Вища школа організовує тренінги для своїх випускників в світі ділових і громадських кіл. Реєстрація цих початкових і додаткового навчання з метою відкриття наукового, художнього, культурного і професійного, заохочення викладачів, студентів і випускників мобільності і інтер-спільнота і міжнародне співробітництво В якості першого підходу, зазначимо, що будь-який процес вищої освіти має бути науковим і освітнім: вона надає своїм випускникам з базовими навичками, необхідними для практики своєї професії і в той же час, він розвиває науковий підхід, спираючись з теоретичної точки зору, дозволяє зайняти критичну дистанцію від непередбачених обставин конкретних ситуацій. З самого початку навчання, Вища школа примножує контакти з соціально-професійними групами. [-]\nBachelor BA Нідерланди Амстердам Іспанія Барселона Бельгія Брюссель Мадрид Швейцарія Цюріх Японія Токіо Антверпен September 2018 + 9 більше\nЛаскаво просимо в Université Libre де Брюссель! БРЮССЕЛЬ, МІСТО НА РІВНІ ЛЮДИНИ У самому серці Європи, Тільки 1h20 поїздом з Парижа, 1h30 з Амстердама, і 1h50 з Лондона і Кельна, Брюссель пропонує всі переваги столиці і якості життя великого і жвавого міста. Брюссель є домом для всіх великих європейських інститутів. Це офіційний місце в ЄС та багатьох інших політичних і економічних суб'єктів прийняття рішень, і може похвалитися зростаючого числа підприємств, організацій та мі… [+] жнародних експертів. Давня традиція гостинності та обміну в зеленої столиці Європи означає відвідувачів та мешканців можуть насолодитися широким поєднання світової їжі й музики, у той час як культура стерв'ятники можуть вибирати з безлічі музеїв і виставок. Розташований в самому центрі міста, Université Libre де Брюссель або ULB також пропонує безліч культурних, святкових і спортивних заходів. В університетських містечках і прилеглих районах надзвичайно привабливі, забезпечуючи правильне поєднання між вивченням і відпочинку. Мультикультурного І МІЖНАРОДНЕ У мультикультурному університеті з одна третина студентів і дослідників з-за кордону, Міжнародні відносини є повсякденною реальністю для Université Libre де Брюссель, так само, як і саме місто Брюссель, один з самих космополітичних міст світу. Співпраця з університетами з усього світу активізувалася як в галузі освіти і наукових досліджень, багато в чому завдяки різним програмам європейських мобільності. На додаток до програм мобільності студентів, університет пропонує різноманітні комплексні програми з зарубіжними партнерами, В тому числі спільного Майстри і докторських ступенів. Деякі з цих програм отримали престижну Еразмус Мундус акредитація. Його зовнішню спрямованість позиція щодо Європи і світу призвело до низки угод, співпраці і спеціальних партнерств створюються з деякими з кращих університетів світу. Маючи багаторічний досвід роботи на міжнародній арені, університет почав Unica, мережу з 45 провідних європейських університетів яка включає в себе понад мільйон студентів. Він також є членом-засновником Міжнародного форуму громадських університетів (IFPU). Інтернаціоналізація установи закріплений наступним: Прикордонне співробітництво з Нор-Па-де-Кале (Лілль) регіон Франції Політика бажаних партнерів для створення спільних, довгострокових, діяльність з близько десяти установ (зокрема, Оксфорд, Париж VI, Берклі, Монреаль, UBC у Ванкувері, Фудань в Шанхаї) Кілька спеціалізованих установ і центрів, включаючи Institut д'етюд européennes (Jean Monnet дослідження полюса), Сольвеєвських Брюссельської школи економіки та менеджменту, школи громадської охорони здоров'я, Центр вивчення Канади, Чехії досліджень і т.д. Трансатлантичний діалог і відкриття для країн, що розвиваються Протягом багатьох років, і, незважаючи на обмежені ресурси, ULB був в змозі підтримувати свій рівень майстерності та задоволення своїх громадських і соціальних обов'язків. Університету вважає, що вона може допомогти в створенні більш справедливого і демократичного світу, сприяючи відносини довіри, критичний вимір і неупередженість, необхідну в глобалізованому світі. інноваційні дослідження Чотири наукові Нобелівські премії, один Філдса, три вовка Призи та дві Марії Кюрі Призи є ще одним свідченням давньої традиції університету передового досвіду. Université Libre де Брюссель є активним членом дослідницької зони і бере участь в майже 130 проектів фінансується за рахунок 7-ї Європейської рамкової програми. За останні кілька років, вона отримала 7 стартових грантів від Європейського дослідницького простору (ERC) для фінансування досліджень в області медицини, економіки, математики, соціології чи політології, а також 2 Advanced Грант в області штучного інтелекту і фізики. Крім того, Інститутом університету європейських досліджень визнається в якості "Дослідницький центр Жан Монне Європейський"За його роботу з питань європейської інтеграції. ВИСОКІ СТАНДАРТИ НАВЧАННЯ Université Libre де Брюссель має 13 факультетів, шкіл і спеціалізованих інститутів, які охоплюють всі дисципліни, тісно об'єднують академічне вхід і дослідження. Він пропонує майже 40 програм бакалаврату та 235 аспірантських програм, Він також партнери 20 Докторські школи, При цьому майже 1600 кандидат прогресу. Деякі з наших магістерських програм зосередитися на трансдисциплінарності, в той час як інші більше уваги на міжнародні відносини через європейські ступеня магістра, або на багатомовність. Ми також працюємо в тісній співпраці з ВУБ (Брюссельський вільний університет - Брюссель фламандської університет) протягом ряду років. Гуманізм, індивідуальна відповідальність ... "Юніверс Libre де Брюссель засновує свою навчальну і дослідницьку роботу за принципом вільного дослідження. Це постулати, у всіх областях, незалежність суду і відмови в концепції влади на основі знань ". (1-а стаття статутів ULB). Особливістю навчання ULB є запропонувати студентам свою особисту свободу в той же час надаючи їм необхідну підтримку. Це до самих студентів, щоб скористатися можливостями і численних форм підтримки, які доступні для них: університет, таким чином, школа відповідальності. ... І інновації Найбільш яскраві інновації були впроваджені на післядипломному рівні. Ці програми, деякі з яких викладаються у вечірній час і у вихідні дні, спрямовані, зокрема, в працюючих дорослихІ засновані або на знову виникаючих соціальних і економічних потреб (Euromarketing, корпоративне управління і т.д.), або на передових досліджень (естетики і філософії мистецтва, філософії науки, біоінформатика і т.д.). Нові та новаторські курси такого роду будувати себе на давньою традицією ULB про ULB, розвиваючи його далі в нових напрямках. ФОКУС НА Мовне і культурне розмаїття У франкомовного університету, більшість курсів в Université Libre де Брюссель поставляються французькою мовою. Проте, все більше число магістерських ступенів частково або повністю англійською мовою. Університет пропонує широкий спектр курсів французької, До і протягом навчального року, щоб допомогти своїм іноземним студентам поліпшити свої мовні навички. переконаний УНІВЕРСИТЕТ Université Libre де Брюссель визначається, щоб дати кожному можливість продовжити навчання вищої освіти і розробив Ряд ініціатив підтримки студентів: Наприклад, фінансова і психологічна підтримка, керівництво, французькі класи і т.д. Університет також забезпечує поза кампуса академічної підтримки. Одним з яскравих прикладів є підтримка програми для невстигаючих учнів середньої школи (Schola), який був нагороджений Премія ЮНЕСКО Коменський, З моменту свого заснування в 1834 році, де-Université Libre Брюссель брав безпосередню участь в триваючої дискусії про критичне мислення і свобода. Це включало відверту протидію диктатур та інших націоналістичних зловживань, сприяння забезпеченню рівних можливостей та плотом інших соціальних проблем. Після заснування однієї з перших НВО (CEMUBAC), Університет продовжує відігравати активну роль у допомозі в області розвитку та міжнародного співробітництва. Європейські та міжнародні, вітаючи і незалежність, вчинені і динамічними, Université Libre де Брюссель також може розраховувати на його переважна Глобальна мережа випускників (ОАЕ), кращими послами університету. Грунтуючись на принципі вільного дослідження, що постулює незалежне мислення і відмова від всіх догм, університет зберіг свої початкові ідеали в якості вільного установи, яке міцно зчеплені на захист демократичних і людських цінностей. Свобода дослідження та участь Брюссельського вільного університету будує свою навчальну і дослідницьку роботу за принципом вільного дослідження і завжди давав своїм студентам можливість відігравати активну і участі роль в житті університету і в оцінці викладання вони отримують. Насправді принцип вільного дослідження, який заснований на незалежне судження і відмова від влади з точки зору на основі знань, закріплено в статуті Університету. В результаті, ULB є одним з небагатьох бельгійських, або навіть європейських університетів, де студенти представлені на всіх органах, які приймають рішення. У тому ж дусі, процедура систематичної оцінки вчителя була в експлуатації протягом більше двадцяти років, і грунтується на «власною оцінкою своїх вчителів студентів педагогічних здібностей. [-]


Урокіназа | Новини здоров'я, лікування та здорового харчування та очищення\nміжнародна назвa: урокіназа;\nосновні фізико-хімічні властивості: ліофілізований порошок білого кольору у вигляді коржа;\nсклад: 1 флакон препарату відповідно містить: 10 000 МО урокінази; 100 000 МО урокінази, 500 000 МО урокінази або 1 000 000 МО урокінази;\nдопоміжні речовини: натрію гідро фосфат, натрію дигідро фосфат, альбумін людський.\nФорма випуску. Порошок для приготування розчину для ін'єкцій та інфузій.\nФармакотерапевтична група. Антитромботичні засоби. Ферменти.\nФармакологічні властивості. Урокіназа є ферментом, активним центром якого є амін окислота серин (синонім: серинова протеаза).\nУрокіназа має специфічну спорідненість з плазміногеном і перетворює плазміноген безпосередньо на плазмін шляхом гідролізу зв‘язку аргінін-валін. Тромби, що містять фібрин, можуть розчинятися завдяки тромболітичному ефекту плазміну протеази.\nІндукована урокіназою активність плазми веде до дозозалежного зниження рівня плазміногену і фібриногену та підвищує наявність продуктів гідролізу фібрину і фібриногену, які чинять пряму антикоагуляційну дію та потенціюють дію гепарину. Ці ефекти урокінази тривають протягом 12 – 24 год. після завершення введення препарату.\nІндуковане урокіназою перетворення плазміногену на плазмін може бути конкурентно пригнічено епсилон-амінокапроновою кислотою, транексамовою кислотою і р-аміно бензойною кислотою. Проте ці інгібітори фібринолізу не потенціюють антикоагуляцій ний ефект продуктів гідролізу фібрину та фібриногену в циркуляції.\nПригнічуючи урокіназу, протеїни плазми можуть пригнічувати активність урокінази різною мірою (наприклад при уремії).\nФармакокінетика. Урокіназа повинна вводитись внутрішньо венно або внутрішньоартеріально.\nЕксперименти на лабораторних тваринах показали, що урокіназа розкладається ферментами. Печінка відіграє суттєву роль у біо трансформації урокінази. Неактивні продукти розкладу елімінуються з жовчю, і насамперед через нирки.\nПеріод напів виведення урокінази становить від 9 до 16 хв. у людини. Клінічний час залежить від тривалості дії активного плазміну і тому триває довше.\nІнформація відносно проникнення урокінази в грудне молоко відсутня, як і досвід її використання під час вагітності. Неможливо виключити розвиток кровотечі, передчасні пологи і пасивну імунізацію плода проти урокінази через материнські антитіла.\nПоказання для застосування. Гострий артеріальний та венозний тромбоз, тромбоемболія гілок легеневої артерії, тромбоз артеріовенозного шунта. Синдром діабетичної стопи з довготривалим виразкоутворенням при критичній ішемії нижніх кінцівок, хірургічна реваскуляризація неможлива або неефективна, рівень фібриногену > 3,5 г/л.\nСпосіб застосування та дози. Урокіназа повинна вводитись внутрішньо венно або внутрішньоартеріально. Урокіназа “Медак” застосовується як у моно терапії, так і при комбінованій тромболітичній терапії з гепарином.\nМетод введення. Препарат «Урокіназа Медак» застосовується для внутрішньо венних ін‘єкцій, вливань та місцевого крапельного введення за допомогою катетера.\nВміст одного флакона урокінази 10 000 (100 000, 500 000; 1 000 000) МО медак розчиняють відповідно у 2 (10, 10) мл води для ін‘єкцій.\nДля внутрішньо венного крапельного введення вміст одного флакона урокінази 10 000 (100 000, 500 000; 1 000 000) МО медак можна розчинити у воді для ін‘єкцій, а потім розвести 5 % або 10 % розчином глюкози або фізіологічного розчину, щоб отримати кінцевий об‘єм 50 мл.\nА. Системний лізис\nПочаткова доза урокінази для дорослих становить 250 000 – 600 000 МО протягом 10 –20 хв. Підтримуюча доза знаходиться в діапазоні 80 000 – 150 000 МО урокінази на годину. Гепарин вводиться одночасно за умови, що протягом фібринолітичної терапії однією урокіназою не визначалося коагулопатії.\nОдночасне введеня гепарину необхідно, щоб забезпечити адекватний захист проти рецидивуючого тромбозу. Початок і тривалість терапії гепарином залежить від тромбі нового часу, який повинен у 3 – 6 разів превищувати норму або визначається залежно від часткового активованого тромбопластинового часу (ЧАТЧ), який повинен перевищувати норму в 1,5 – 3 рази.\nЗазвичай достатньо введення 500 – 800 МО гепарину.\nТривалість лікування урокіназою залежить від клінічних показників і від результатів тестування. В середньому таке лікування потрібно проводити 4 –5 днів.\nПочаткова доза становить 1500000 МО урокінази болюсом і повинна вводитися відразу після внутрішньо венної ін‘єкції гепарину в дозі 5000 МО. Підтримуюча доза урокінази становить 1500000 МО і застосовується у вигляді внутрішньо венної крапельної інфузії протягом 90 хв.\nПо закінченні введення підтримуючої дози урокінази використовується гепарин (зазвичай 500 – 800 МО на годину) під контролем часткового активованого тромбопластинового часу (ЧАТЧ), який повинен бути вище норми в 1,5 – 3 рази.\nПри лікуванні тромбоемболії легеневої артерії початкова доза для дорослих становить 2000 або 4400 МО урокінази/кг ваги тіла пацієнта і вводиться внутрішньо венно крапельно протягом 10 – 20 хв. Підтримуюча доза становить 2000 МО урокінази/кг/год з одночасним введенням гепарину або 4400 МО урокінази/кг/год без гепарину. У разі одночасного введення гепарину тромбі новий час повинен у 3 –6 разів перевищувати норму.\nТривалість лікування при використанні низької дози урокінази з гепарином становить 24 год в порівнянні з 12 год. при використанні високої дози гепарину залежно від маси тіла та часу згортання, але не більше 4000 одиниць/год з наступною інфузією 12 одиниць/кг, проте не більше 10000 одиниць/год.\nОдночасне введення гепарину необхідно для того, щоб забезпечити адекватний захист проти рецидивуючого тромбозу. Початок і тривалість терапії гепарином залежать, головним чином, від тромбі нового часу, який повинен у 3 – 6 разів перевищувати норму. Зазвичай буває достатньо введення 500 – 800 МО гепарину.\nПри лікуванні тромбозу глибоких вен у дорослих початкову дозу 250 000 – 600000 МО урокінази слід вводити внутрішньо венно протягом 10 – 20 хв. Підтримуюча доза дорівнює 40 000 – 100 000 МО/год.\nОдночасне введення гепарину необхідно для того, щоб забезпечити адекватний захист проти рецидивуючого тромбозу. Початок і тривалість терапії гепарином залежать від тромбі нового часу, який повинен у 3 – 6 разів перевищувати норму, або визначається залежно від ЧАТЧ, який має перевищувати норму в 1,5 – 3 рази.\nЛікування урокіназою, як правило, проводять протягом 7 – 14 днів залежно від об‘єктивно досягнутих позитивних результатів у лікуванні. В окремих випадках лікування може бути продовжено до 4 тижнів.\nТехніка введення препарату: 500 000 МО -1 млн. МО урокінази розчиняють відповідно в 10 мл води для ін‘єкцій, а потім у 50 мл 0,9 % NaCl. Препарат вводиться протягом 30 хв. внутрішньо венно крапельно 1 раз на день.\nДоза визначається щоденно відповідно до показника фібриногену:\n> 2,5 г/л: 1 млн. МО урокінази\n< 2,5 г/л: 250 000 – 500 000 МО урокінази\n< 1,6 г/л: урокіназа не використовується\nЦільові межі: фібриноген 1,6 г/л.\nБ. Локальний лізис\nТромбоз артеріовенозних шунтів.\nДля лізису затромбованих артеріовенозних шунтів Скрибнера 5000 – 25000 МО урокінази розчиняють в 1 мл фізіологічного сольового розчину, внаслідок чого кінцевий об‘єм дещо збільшується\nПри необхідності цю процедуру повторюють кожні 30 хв.\nВведення повинно бути обмежено 2 год.\nУ дітей доза введеного препарату визначається індивідуально під контролем лабораторних показників.\nПорушена функція нирок /печінки.\nЗниження дози може бути необхідним у випадку порушеної функції нирок і печінки; воно залежатиме від встановленого рівня фібриногену (не нижче 100 мг/дл) і параметрів коагуляції.\nЧасто спостерігаються мікро гематурія і кровотеча з ушкоджених судин, гематом і кровотеча після пункції, інвазивних методик, внутрішньом‘язових ін‘єкцій, травм або свіжих ран.\nУ поодиноких випадках (приблизно 1 %) спостерігаються загрозливі для життя кровотечі (наприклад, інтрацеребральні, ретроперитонеальні, кишково-шлункові, внутрішньо печінкові).\nЧасто спостерігаються тимчасові підвищення рівня трансаміназ і падіння рівня гематокриту без будь-якої кровотечі, що виявляється клінічно.\nВнаслідок розпаду тромбів інколи утворюються емболи.\nІнколи були випадки тимчасового підвищення температури тіла.\nСпостерігались поодинокі випадки алергічних реакцій, які проявлялися еритемою, шкірною екзантемою, диспное, гіпотензією.\nАбсолютні протипоказання у лікуванні дорослих:\nманіфест на або недавня кровотеча (особливо інтракраніальні цереброваскулярні явища);\n- інсульт/апоплексія внаслідок крововиливу та/або неадекватної циркуляції чи\nінші короткострокові пароксизмальні явища, що траплялися протягом двох\nстан хворого після хірургічного втручання і до первинного загоєння рани\n(особливо черепної протягом двох останніх місяців або тканини, яка масивно кровопостачається), недавня множинна травма, біопсія органів і внутрішньом‘язові ін‘єкції (препарат вводиться не раніше 10 днів після хірургічного втручання);\nусі форми зниженої активності системи згортання крові, особливо при\nпідвищеній схильності до геморагій (спонтанний фібриноліз і геморагічний діатез);\nтяжка гіпертонія (систолічний тиск більше 200 мм рт. ст., діастолічний тиск\nвище 100 мм рт. ст. або зміни очного дна – ретинопатія, пов’язана з гіпертензією);\nпідвищена схильність до кровотеч у пацієнтів з кишково-шлунковими розладами (наприклад, виразка шлунка або дванадцяти палої кишки, пухлини кишково-шлункового тракту, виразковий коліт з кровотечею);\nпідвищена схильність до геморагій у пацієнтів з хворобами сечостатевої системи (наприклад, уролітіаз, пієлонефрит і пухлини сечостатевої системи);\nпідвищена схильність до кровотеч у пацієнтів з хворобами легень, які мають тенденцію до утворення каверн (наприклад, відкрита форма туберкульозу), незворотний бронхоектаз зі схильністю до кровохаркання;\nрозшаровуюча аневризма (Aneurysma dissecans);\nтяжкий бактеріальний сепсис, закупорювання судини (септичний тромбоз);\nперші 4 тижні після пологів, аборту чи при загрозі аборту;\nпідвищена схильність до кровотеч при карциномі;\nне менше 4 тижнів після транслюмбальної аортографії;\nменше 8 днів після неускладненої люмбальної пункції.\n- діабетична ретинопатія, крововилив у склоподібне тіло;\nнещодавня реанімація, захворювання (вроджені та набуті вади у стадії декомпенсації) мі трального клапана з фібриляцією передсердь;\nтромбоцит опенія, аномально подовжений тромбопластиновий час, частковий тромбопластиновий час і час кровотечі;\nвагітність – особливо перші 18 тижнів вагітності;\n- ушкодження артерії, яку не можна перетиснути.\nЛікування під час вагітності і лактації\nНизь комолекулярні фрагменти урокінази (розщеплені в організмі на субодиниці урокінази) і активний плазмін проходять через плаценту.\nВраховуючи ризик для плода, урокіназу під час вагітності слід вводити тільки тоді, коли це життєво необхідно, приділяючи особливу увагу можливому ризику.\nНеможливо виключити розвиток кровотечі, передчасні пологи і передчасне відокремлення плаценти.\nУрокіназу не слід вводити протягом перших 4 тижнів після пологів.\nЛікування може бути продовжене при ретельному спостереженні на випадок розвитку кровотечі, яку можливо контролю вати шляхом стискання судини чи тканини, що кривавлять.\nФібринолітичне лікування слід перервати у випадку кровотечі. Одночасно можна вводити атропін, епсилон-амінокапронову кислоту або транексамову кислоту як антидот.\nАпротинін використовується як швидкодіючий антифібринолітичний препарат (пригнічує активність плазміну) при ускладненнях у вигляді кровотечі, яка спричинена лікуванням. Початкова доза становить 500 000 – 1 000 000 КІО (калікреїн ін активуюча одиниця) внутрішньо венно, а потім 50 000 КІО/год до досягнення позитивного результату.\nВикористання людського фібриногену, плазми або цільної крові є показаним при різкій відміні урокінази у випадку тяжкої чи загрозливої для життя кровотечі з гіперфібринолізом.\nЗастосування поповнення об‘єму циркулюючої крові, але без застосування декстранів або гідроксіетилового крохмалю.\nХоча урокіназа має показання і для застосування в педіатрії, на сьогодні ще не накопичені дані, які б дозволили адекватно оцінити пов‘язані з цим ризики. У дітей досвід введення препарату визначається індивідуально під контролем лабораторних показників. Досвід використання урокінази під час вагітності відсутній.\nПередача неописаних інфекційних хвороб не може бути виключена зовсім при введенні лікарських препаратів, які виробляють із людських білків.\nПроте цей ризик дуже низький через залучення процесу інактивації (нагрівання в розчині при + 60° С протягом 10 год).\nРизик розвитку кровотечі підвищується після попереднього чи одночасного введення препаратів, які впливають на згортання крові (антикоагулянтів), або препаратів, що впливають на функцію тромбоцитів (інгібіторів агрегації тромбоцитів).\nКонтрольні тести і застереження\nСпостереження після введення підвищених доз урокінази передбачає визначення рівня фібриногену і тромбі нового часу, як і при будь-якій іншій формі фібринолітичної терапії. Ці лабораторні показники навряд чи змінюються після введення 20 000 –\n40 000 МО/год, у такому разі фібринолітична активність проявляється скороченим еуглобуліновим часом і збільшенням рівня розщеплення фібрину.\nпрепаратів, які впливають на кількість або функцію тромбоцитів, таких як ацетил саліцилова кислота, алопуринол, похідні клофібринової кислоти, фенілбутазон, індометацин, тиклопідин, парааміно бензойна кислота, дипіридамол, тетрацикліни, вальпроєва кислота, тіоурацил, сульфаніламіди, цитостатичні препарати, декстрани та не стероїдні анти ревматичні препарати;\nпрепарати, які пригнічують дію урокінази:\nантифібринолітичні препарати, такі як апротинін, епсилон-амінокапронова кислота і транексамова кислота.\nЗберігати в недоступному для дітей, сухому, захищеному від світла місці, при температурі не вище 25 0С.\nТермін придатності - 3 роки з дня виготовлення “in bulk”.\nВідновлений розчин повинен бути використаний негайно.\nРозчин, приготовлений в асептичних умовах, не повинен зберігатися більше 8 год.\nУпаковка. По 10 000 МО урокінази; 100 000 МО урокінази , 500 000 МО урокінази або 1 000 000 МО урокінази у флаконі. По 1 флакону у пачку з картону.\nВиробник. ЗАТ “Фармацевтична фірма ”Дарниця”.\nАдреса. Україна, 02093, Київ, вул. Бориспільська, 13.\nосвітлення 4, запах з рота 17, брови 79, польза 54, олія 94, валерія 1, гіркота в роті 5, харчування 5007, страх 32, кохання 665, норма 29, хвороба 211, бобові 12, дети 39, інтим 195, сніданок 198, ніч 14, червоне 15, атаки 3, пюре 2, уход 55, ниркова недостатність 1, авітаміноз 35, білизна 36, зачаття 50, захворювання 480, вітамін Е 19, зір 241, зберігання 21, іспити 2, вправи 1150, ліниві 1, статистика 23, вологі 1, хліб 57, худорлявість 6, страви 47, рак простати 18, випадіння 68, біль у спині 23


За 25 років МКАС перетворився на інституцію, якій довіряють у світі - Sayenko Kharenko\n14 вересня 2017 року в рамках святкування 25-річчя діяльності Міжнародного комерційного арбітражного суду при Торгово-промисловій палаті України (Далі – МКАС) відбудуться IV Міжнародні арбітражні читання пам’яті академіка І. Г. Побірченка на тему «Міжнародний арбітраж: виклики сучасності».\n– Пані Тетяно, незабаром МКАС відзначає видатну подію – 25 років діяльності. Якщо порівняти з аналогічними інституціями в інших країнах, які маємо плюси та мінуси? Чого вдалося досягти за ці роки?\n– Для мене святкування 25-річчя є важливою подією, оскільки свою професійну діяльність як юрист, що спеціалізується на арбітражних спорах, я розпочала саме у МКАС. Пишаюся, що була поміж людей, завдяки котрим МКАС було створено. Я дуже рада, що за ці 25 років він перетворився на інституцію, якій довіряють, яку знають у світі. Впевнено можна казати, що серед національних центрів, які надають послуги з розгляду міжнародних комерційних спорів, МКАС є одним зі значущих гравців.\nСьогодні ми розглядаємо багато справ, кількість яких у різні роки коливалася. Від чого це залежить? Це залежить від низки обставин: від ситуації на ринку, економічних криз, розвитку зовнішньоекономічної діяльності тощо. Той факт, що МКАС протягом кількох останніх років стабільно розглядає не менш ніж 400 справ на рік (усі вони міжнародні), свідчить про те, що не лише український бізнес, але й бізнесмени з інших країн (наприклад, з Польщі, Угорщини, Румунії, Італії, Франції тощо) довіряють цій інституції та арбітрам. Комбінація двох складових – здатність надати послугу, що відповідає очікуванням тих, хто звернувся, і кваліфікація арбітрів, які можуть розглянути спір справедливо та швидко, – це саме те, що приваблює в арбітражі.\n– Якщо повернутися до періоду 1999-2005 рр., коли у МКАС був сплеск кількості розглянутих справ, чим це було викликано?\n– Пригадую 1999 рік, тоді я займала посаду генерального секретаря у МКАС і щодня бачила чергу щонайменше з 10 осіб, які хотіли подати позовні заяви. Такий стрибок був пов’язаний з кризою, потребою подати позови, у тому числі щоб зупинити пеню. Національне законодавство тоді стимулювало подання позовів у разі несвоєчасної сплати контрагента за угодами. Тому компанії, навіть розуміючи, що їхній контрагент не здійснив оплату за договором через поважні причини та зробить це пізніше, змушені були звертатися до суду. Такий період – ненормальна ситуація, яка не має бути постійним явищем. Інакше це означатиме екстраординарну подію у рамках економіки.\n– Тобто популярність МКАС у той час не була пов’язана, скажімо, з лояльною ціновою політикою, через що, власне, було вигідно звертатися до української інституції?\n– Послуги МКАС з позиції арбітражного збору і зараз не є найзатратнішими, якщо порівнювати з подібними інституціями в інших країнах. Тоді це було пов’язано виключно із ситуацією в економіці, регуляторною політикою держави.\n– Ви казали про в середньому 400 справ на рік. Це стандарт для будь -якого міжнародного арбітражу чи лише в межах України? Від чого залежить цей показник? Можливо, від розміру країни?\n– Це залежить зовсім від інших чинників. У цьому питанні немає стандартів. Наприклад, у багатьох країнах Європи, скажімо у Польщі або Чехії, подібні інституції розглядають приблизно 40-50 міжнародних арбітражних спорів, інколи навіть менше. Більша кількість спорів вже формується за рахунок внутрішніх, а не міжнародних спорів. Кількість справ у МКАСі більше пов’язана з двома обставинами. Перша, знову ж, – ситуація в економіці та кількість учасників міжнародних торговельних відносин (а саме такі спірні питання, значною мірою і передаються на вирішення арбітражу). Друге – довіра та повага до суду. Так, за міжнародними контрактами з українськими партнерами іноземні компанії часто погоджуються на розгляд спорів у МКАС при ТПП України, а не в аналогічній інституції в Польщі, Італії тощо.\nОднак я хочу акцентувати увагу на тому, що іноді роблять неправильне порівняння національного центру, яким є МКАС у межах України та, приміром, Лондонського арбітражного суду чи міжнародного арбітражного суду при Міжнародній торговій палаті в Парижі. Останні – це скоріш транснаціональні інституції, які на сьогодні отримали цю роль історично. Лондон – певною мірою завдяки специфіці застосування англійського права, яке є найбільш дружнім для корпоративних і багатьох інших спорів. Паризька інституція, якщо провести алегорію, є багатофункційним спрутом, що дозволяє розглядати спори у різних юрисдикціях за єдиним регламентом. Ці інституції, як і ще декілька інших, є авторитетними і поважними гравцями на ринку міжнародного арбітражу, історичними точками розвитку тенденцій. Вони набагато старші за наш МКАС. Тож у нас все ще попереду. Український МКАС є сенс порівнювати із аналогічними національними інституціями (наприклад, такими як в Австрії, Польщі, Румунії). Вважаю, що тут ми входимо до п’ятірки кращих.\n– Які останні тенденції з практики міжнародного арбітражу?\n– Серед загальних тенденцій я б виділила збільшення кількості так званих корпоративних спорів, пов’язаних з розділенням компаній, їхньою купівлею-продажем, виходом тих чи інших акціонерів. Це пов’язано з тим, що в багатьох юрисдикціях (не лише в Україні) протягом останніх років відбуваються досить суттєві зміни та поштовхи в економіці. Хтось банкрутує, десь змінюється влада, відбувається перерозподіл грошових потоків – усе це впливає на діяльність компаній. Засновники не завжди можуть між собою домовитися, тому кількість таких спорів зростає.\nЩе одна тенденція – збільшення кількості спорів, пов’язаних не з одним договором (наприклад, купівлі- продажу), а зі складними, комплексними угодами, які передбачають різні види послуг. Зокрема з договорами, які містять у собі елементи франчайзингу, інтелектуальної власності, коли є мікс арбітрабельних та неарбітрабельних питань. Коли спір в одній юрисдикції по суті є каталізатором великої кількості процесів, що відбуваються у різних юрисдикціях та різних судах (державних та міжнародних). У нашій практиці вже майже не трапляються спори, які можна розглянути в одній юрисдикції. Такий арбітражний спір, як правило, пов’язаний з кримінальним процесом, інколи з господарським чи адміністративним. Дуже змінилося бізнес-середовище, відносини між сторонами. Безперечно, це позначається й на міжнародному арбітражі.\n– На міжнародних арбітражних читаннях цього року Ви модеруєте сесію, присвячену арбітражним угодам. Зокрема, щодо заміни сторони у зобов’язанні, дійсності арбітражної угоди щодо осіб, які її не підписували. У чому основна проблематика цих питань та практичний інтерес?\n– Насправді це дуже цікава тема. Я вже казала, що комплексність стосунків між сторонами означає, що не завжди основний контракт, укладений між двома сторонами, містить лише їхні зобов’язання. Часто така угода може зачіпати права та обов’язки третіх осіб. Якщо подивитися, як останнім часом змінюються регламенти арбітражних інституцій, то одним з основних напрямів, де відбуваються зміни, є формування умов, за яких можуть розглядатися так звані «джойндери». Ідеться про приєднання до судових процесів осіб, які не є стороною арбітражної угоди, але чиї права та зобов’язання зачіпаються рішеннями арбітражного суду, або чиї права та обов’язки так чи інакше стосуються периметра спірних правовідносин.\nОднак тут з’являється інша (дзеркальна) проблема. На сьогодні існує єдина міжнародна угода, що має неабияку популярність, до якої приєдналося майже 200 держав. Це так звана Нью-Йоркська конвенція про визнання та виконання іноземних арбітражних рішень. Головна умова Конвенції – наявність арбітражної угоди. Ця умова міститься у багатьох національних процесуальних законах. Відповідно, якщо арбітр ухвалює рішення про приєднання до справи третьої особи, наступним постає питання про можливість його виконання у певній юрисдикції. Тобто це питання цікаве ще й тим, що воно досліджується крізь призму теорії ймовірності залучення третьої сторони. Воно розглядає, як реагують арбітри, як це право застосовують арбітражні інституції, а також паралельно порушується питання про виконання таких рішень у національних судах.\n– Наскільки невиконання рішень відповідно до зазначеної Конвенції є актуальним питанням для українських судів?\n– Актуальним це було років 10 тому. Наразі це не актуально. Україна належить до тих держав, де ця процедура є зрозумілою та застосовується з урахуванням якісних міжнародних стандартів. Якщо не брати до уваги дуже складні справи та ситуації, коли сторони зловживають процесуальними правами та затягують виконання рішень, то проблеми, зазначеної у запитанні, давно не існує. Загалом, українське законодавство і практика достатньо адекватно реагують на норми Конвенції. Крім того, Україна вже давно інкорпорувала положення Конвенції у своє процесуальне законодавство та законодавство про міжнародний арбітраж.\nЗловживання правом – найгірший варіант розвитку подій, адже це нівелюватиме цінність правової норми, вона перестане бути потрібною, стане несправедливою та неповноцінною. Яскравий тому приклад – історія з третейськими судами, де зловживання правом призвело до недовіри до всієї системи унаслідок чого третейські суди перестали розвиватися.


• Карантин в Україні може діяти весь 2021 рік – джерело в Кабміні • ЗакарпатПост •\n14.01.2021 13.01.2021 Закарпатпост 182 Views 0 Comments\nПісля закінчення т.зв. локдауну, який діє в Україні з 8 до 24 січня, бізнес відновить свою роботу, але карантинні обмеження збережуться протягом усього 2021 року.\nДжерела OBOZREVATEL у Кабміні розповіли, що загаломобмежувальні заходи можуть тривати в Україні навіть до 2023 року.За прогнозами лікарів, до того часу поширення коронавірусу має зупиниться, тому що перехворіє більшість жителів планети.\n“Після 24 січня відкриється бізнес, але обмеження (карантин, який діяв до 8 січня. – Ред), триватимуть весь цей рік. А взагалі за нашими розрахунками карантин заплановано до 2023 року”, – уточнило джерело.\nНагадаємо, на брифінгу в середу, 13 січня, міністр охорони здоров’я Максим Степанов заявив, що після 24 січня країна повернеться до адаптивного карантину. Мовляв, продовжувати нинішні жорсткі обмеження “немає сенсу”, оскільки таке рішення “має бути логічним і відповідати законам епідеміології”.\nЯлинки від ужгородців готові взяти на переробку. Від 14 січня забиратимуть вантажівками. ВІДЕО →