Вапно гашене Пушонка (5 кг) - Гіпс, вапно / Будівельний магазин Будматеріали Київ Будія\nВапно гашене Пушонка (5 кг)\nкупити вапно Пушонку недорого за цінами складу будматеріалів в Києві.\nВапно гашене Пушонка призначається для побілки будинків або дерев'яних поверхонь. Також Пушонку використовують в будівництві для приготування вапняного розчину, поліпшення якісних характеристик будівельних розчинів. гашене вапно ефективна в якості пом'якшувача води.існує ще багато варіантів використання даного порошку .\nпокращує пластичність цементної суміші;\nприскорює висихання штукатурки;\nпідвищує Водостійкість розчину бетону;\nНайчастіше задавані питання про Вапно гашене Пушонка (5 кг)\n☎ Як замовити та сплатити Вапно гашене Пушонка (5 кг) на сайті?\nВапно гашене Пушонка (5 кг) можна сплатити зручним для Вас способом. Готівковий та безготівковий розрахунок.\nБажаєте вигідно купити Вапно гашене Пушонка (5 кг) для будівництва та ремонту у Києві? Всі необхідні вам матеріали, а також супутні товари та інструменти ви можете купити в магазині будівельних матеріалів Будія або на його сайті, в інтернет-магазині.\nВеликий асортимент Вапно гашене Пушонка (5 кг) у каталозі, де представлені товари виключно високої якості.\nКупити Вапно гашене Пушонка (5 кг) у нас можна оптом та в роздріб. Для оптових покупців діє система знижок.\nЯкщо у вас виникли питання щодо переваг чи недоліків різних товарів та виробників, зв'яжіться з нашими менеджерами, і вони нададуть вам детальну інформацію та консультування щодо застосування Вапно гашене Пушонка (5 кг), що допоможе вам зробити правильний вибір.


Реферат: Наземні термінали супутниковому зв'язку - RefBaza.com.ua - База рефератів українською мовою\nРеферат: Наземні термінали супутниковому зв'язку\nЗапровадження: супутникові мережі 3\nОпис системи супутниковому зв'язку VSAT NEXTAR BOD 5\nМіжнародна система супутниковому зв'язку "ИНМАРСАТ" 18\nСупутниковий система “ГОНЕЦ” 20\nОпис системи “ОРБКОММ” і його технічні характеристики 21\nCпутниковая мережу Iridium 23\nCпутниковое телебачення 23\nЗапровадження: супутникові мережі.\nСупутникові мережі, створені у розвиток наземних радіомереж, успішно конкурують із іншими типами комунікаційних мереж. З того часу, як і 1965 р. було запущено перший екваторіальний супутник Intelsat I, ці мережі стали доступними як для державних установ, корпорацій, фірм, але й окремих осіб.\nСпочатку супутникові мережі розвивалися з урахуванням аналогових каналів з частотною модуляцією. Останніми роками дедалі ширше використовуються радіоканали, у яких передаються дискретні сигнали здійснюється множинний доступ з поділом часу.\nСупутник може "бачити", тобто. взаємодіяти (рис. 1)\nз абонентами, розташованими великий (а.) землі. Разом з цим, на супутнику може визначатися апаратура з вузькими променями, кожен із яких покриває лише незначну (б.) частину цієї поверхні (певну зону). І тут, проти однолучевым супутником, збільшується вагу апаратури, але землі різко зростає потужність електромагнітних хвиль, спрямованих передавачами супутника, що спрощує і здешевлює наземні станції, іменовані терміналами VSAT. Зростає також пропускну здатність супутникових каналів. Що ж до наземного устаткування, то найбільшого поширення отримали однозеркальные параболічні антени. Кожна їх характеризується коефіцієнтом посилення. Він, визначаючи енергетичну ефективність антени, залежить від площі, якості антени і точності її наведення на супутник. Супутниковий мережу має один або групу взаємозалежних радіоканалами супутників зв'язку.\nСтворення супутникових мереж потребує великих капіталовкладень. Тому виникають міжнародних організацій, здійснюють це ще. Отже було створено міжнародна організація INMARSAT, міжнародна організація INTELSAT, європейська організація EUTELSAT, суспільство TELEPORT EUROPE. Складається супутникова мережу Iridium. Працюють телевізійні мережі, здійснюють супутникове телебачення.\nПередача даних через супутники має чимало переваг:\n· широкомовлення великі території незалежно від відстані;\n· передача даних в тривимірному просторі;\n· динамічний зміна топології мережі;\n· швидкість і легкість прокладки каналів;\n· можливість переміщення абонентів великі відстані.\nВелика пропускну здатність супутників пов'язані з використанням частот в гігагерцевому діапазоні.\nДедалі більше значне поширення отримують супутникові мобільні системи. У цих службах абонент мережі використовує невелику, навіть складну, антену, нагадує парасольку. Антени встановлюються у різноманітних місцях, зокрема - на транспортних засобах. Для визначення місцезнаходження абонентів використовуються системи глобального позицирования.\nСпочатку через супутникові комунікаційні мережі передавалися лише символи. Потім з'явилися супутникові пакетні радіомережі. Вони передаються блоки даних.\nПоруч із достоїнствами супутникові мережі мають значення і ряд недоліків:\n· затримка поширення сигналу, що не вельми зручно під час передачі промови (через геостаціонарний супутник на 0,27с);\n· згасання в високочастотних діапазонах при дощ і снігові;\n· жорстко обмежені частотні діапазони і слабким місця розташування екваторіальних супутників;\n· внесення перешкод потрапляючи сонячних променів на антену наземної станції.\nОпис й освоєно основні характеристики системи супутниковому зв'язку VSAT NEXTAR BOD\nNEXTAR BOD - це продукт компанії NEC (Японія), дозволяє здійснювати побудова виділених і інтегрованих мереж зв'язку з схемою "зірка" чи "кожен із кожним" (DAMA) як один канал на несе (ОКН) й організацію голосових, факсимільних каналів, каналів передачі асинхронних даних, і навіть каналів передачі синхронних даних із різної (від низькою до високої) швидкістю обміну.\nBOD - це абревіатура від англійського Bandwidth on Demand, що можна перекласти як <Надання частот на вимогу>, тобто. система BOD дозволяє зможе ефективно управляти супутниковими каналами DAMA усіх перелічених вище застосувань з знаходиться в Центральної Станції Управління Мережею (ЦСУС) й цілком резервируемого Первичного DAMA Контроллера (ГДК).\nNEXTAR BOD підтримує динамічні з'єднання перетворені на режимі DAMA, з'єднання перетворені на режимі DAMA за окремим розкладом із системи Управління Мережею і з'єднання як РAMA (закріплений канал), чи це голос, факсимільне повідомлення чи дані.\nУ системі NEXTAR BOD можливі сполуки у вигляді голосових каналів і каналів високошвидкісних синхронних даних. Поєднання цих двох типів відбувається після супутник як ОКН (один канал на несе). Соединения у вигляді голосових каналів можуть забезпечити обмін синхронними даними, факсимільну зв'язок групи III і вуличний телефонний зв'язок.\nДо функцій системи NEXTAR BOD входить можливість організації з принципу "кожен із кожним" користувальних мереж, комутація у яких здійснюється через ШСЗ, супутникових каналів і абонентських з'єднувальних ліній з коммутируемыми мережами загального користування.


Офіційний сайт Новоград-Волинської міської ради :: Робочі зустрічі та наради заступника міського голови Віктора Андрійовича Шалухіна впродовж тижня (15 – 17 листопада 2017 року)\nНезважаючи на те, що на початку тижня заступник міського голови В.А. Шалухін перебував у відрядженні та відпустці, графік роботи посадовця був насичений зустрічами з розгляду актуальних питань життєзабезпечення міста згідно з розподілом обов’язків.\nУ середу, 15 листопада, Віктор Шалухін взяв участь у засіданні постійної комісії з питань ЖКГ та екології. Цього ж дня мешканці міста мали можливість поспілкуватися з Віктором Андрійовичем на особистому прийомі громадян.\nУ четвер, 16 листопада, у рамках комплексної перевірки служб цивільного захисту Житомирщини, комісія Державної служби України з надзвичайних ситуацій перевірила стан реалізації державної політики у сфері цивільного захисту і організації роботи з питань техногенної та пожежної безпеки у Новограді-Волинському. Представники комісії зустрілися з міським головою В.Л. Весельським, секретарем міської ради О.А. Пономаренко та заступником міського голови В.А. Шалухіним. Під час розмови обговорили заходи, що проводяться в місті задля попередження надзвичайних ситуацій, а також стан сигнальної системи з оповіщення населення про надзвичайну ситуацію. У великій залі Будинку рад було проведено тестування серед відповідальних за цивільний захист населення на знання Кодексу цивільного захисту України. Комісія ДСНС України працювала у Новограді-Волинському та районі протягом дня. У ході засідання комісії техногенно-екологічної безпеки та надзвичайних ситуацій було визначено оцінку стану реалізації політики у сфері цивільного захисту на території Новограда-Волинського, підкреслено позитивні аспекти в роботі, визначено основні недоліки.\nЦього ж дня під головуванням секретаря міської ради Олени Пономаренко та за участі заступника міського голови Віктора Шалухіна відбулось засідання комісії з питань надання в оренду майна комунальної власності територіальної громади міста за конкурсом. У ході засідання було розглянуто ряд питань. Зокрема, комісією рекомендовано виконавчому комітету міської ради продовжити діючі договори оренди з ОСББ „Наш дім“, Новоград-Волинською організації Українського товариства сліпих, Новоград-Волинською асоціацією ОСББ „Вікторія“. Також прийнято рішення про оголошення вивчення попиту на оренду нежитлового приміщення площею 38,4 кв. м. у міському Палаці культури ім. Лесі Українки\nКрім того, у четвер, заступник міського голови взяв участь у відкритій зустрічі міського голови В.Л. Весельського з громадою міста, у ході якої очільник міста прозвітував про свою роботу за 2017 рік.\nУ п’ятницю, 17 листопада, В.А. Шалухін за участі депутатів міської ради провів розширену нараду з питань продовження будівництва полігону твердих побутових відходів.\nЗатим Віктор Андрійович разом із міським головою В.Л. Весельським та секретарем міської ради О.А. Пономаренко взяв участь в урочистостях з нагоди Дня працівників сільського господарства, які проходили у великій залі міського Палацу культури ім. Лесі Українки.\nТакож заступник міського голови взяв участь у виїзному особистому прийомі громадян, який міський голова В.Л. Весельський проводив у департаменті праці та соціального захисту населення міської ради. Цього дня з різноманітними питаннями до очільника міста звернулось 16 новоград-волинців. Звернення, в основному, стосувались житлово-комунальної сфери (відновлення роботи бювету у мікрорайоні «Зелені», зрізання аварійних дерев, проведення водогону на провулку Студентському тощо), земельних відносин, надання матеріальної допомоги на дороговартісне лікування, працевлаштування, вирішення спору із сусідами та ін.


У Сумах та Лебедині копи "на гарячому" спіймали цвинтарних розкрадачів - Новини Сум і області Depo.ua\nУ Сумах та Лебедині копи "на гарячому" спіймали цвинтарних розкрадачів\nЧоловіки зняли з могил померлих металевий пам'ятник та огорожу, а крадене планували здати на металоприймальні пункти\nДо поліції Сум звернулась 53-річна місцева жителька та розповіла, що невідомий зловмисник понівечив могили її померлих родичів та вкрав частину металевої огорожі. Про це повідомили на сторінці у "Фейсбуці" ГУНП Сумщини, пише Depo.Суми.\nПравоохоронці встановили, що зловмисник – 23-річний містянин. З його слів, на крадіжку пішов через брак коштів на їжу та спиртне.\nІншого зловмисника затримали у Лебедині. В рамках вже відкритого кримінального провадження за крадіжку велосипеду у місцевої жительки, вдома у 61-річного чоловіка знайшли і крадений металевий пам'ятник.\nОкрім того, в поліції вже довели його причетність щонайменше до двох крадіжок у місті та продовжують встановлювати коло його потерпілих.\nУ відношенні обох працівники поліції відкрили кримінальні провадження за ч.1 ст.297 "Наруга над могилою" Кримінального кодексу України. А щодо жителя Лебедина – ще й за крадіжки за ч. 3 ст. 185 Кримінального кодексу України. За скоєне їм загрожує покарання у вигляді позбавлення волі строком від трьох до шести років.\nМітки: #цвинтар #крадіжка #поліція #Лебедин #Суми


Здоров'я та Ліки → ... Довідник ... Анотації ... Цефалексин (Cefalexinum) ...\nОпис ліки: Цефалексин (Cefalexinum)\nЦЕФАЛЕКСИН (Cefalexinum). 7 (D- a -Амінофеніл-ацетамідо) -3-метил-3-цефем-4-карбонової кислоти моногідрат.\nСиноніми: Цепорекс, Baclodin, Basporin, Brisoral, Cefabiot, Cefalival, Cefax, Cefaxin, Cefibacter, Ceflon, Cephalexine, Ceporex, Efalexin, Esporin, Kefexin, Keflex, Keforal, Larixin, Palitrex, Prindex, Pyassan, Rifalex, Rinesal, Salitex, Sencephalin, Sepexin, Septilisin, Sintolexyn, Sporol, Talinsul, Torlasporin, Totaceprin, Ultralexine, Vapocilin і ін.\nБілий або білий зі злегка жовтуватим відтінком порошок з характерним запахом. Важко і повільно розчинний у воді, практично не розчиняється в спирті.\nЦефалексин є цефалоспоринових антибіотиком першого покоління, застосовується всередину. Препарат стійкий у кислому середовищі; при прийомі всередину швидко (протягом 1, 5 - 2 год) і майже повністю всмоктується при застосуванні натщесерце і трохи повільніше - при прийомі після їди. Терапевтична концентрація в крові після одноразового прийому зберігається протягом 4 - 6 год. Виділяється в значних кількостях з сечею в незміненому вигляді. Невелика частина виводиться з жовчю. Погано проникає через гематоенцефалічний бар'єр.\nПризначають при гнійно-запальних процесах різної локалізації; при гострих і хронічних пієлонефритах, циститах, простатитах, інфекціях верхніх дихальних шляхів (тонзиліт, фарингіт), пневмонії, бронхопневмонії, емпіємі плеври і абсцес легені та ін., отитах, синуситах, ангіні, інфекціях шкіри і м'яких тканин (фурункульоз, абсцеси, піодермії , лімфангіт та ін.), гострому і хронічному остеомієліті, гонореї і при інших хворобах, викликаних чутливими до препарату мікроорганізмами.\nЦефалексин призначають внутрішньо незалежно від прийому їжі.\nПриймають у вигляді капсул, таблеток і суспензії.\nРазова доза для дорослих становить 0,25 - 0,5 г, добова 1 - 2 г. Дітям призначають з розрахунку 25 - 50 мг / кг на добу. При тяжкому перебігу інфекції, доза для дорослих може бути збільшена до 4 г на добу (максимально), для дітей - до 100 мг / кг. Добову дозу ділять на 4 прийоми. Тривалість лікування зазвичай 7 - 14 днів.\nПри порушенні видільної функції нирок дозу зменшують (через небезпеку кумуляції).\nДля приготування суспензії, у флакон, що містить 2, 5 г речовини, перед відпусткою з аптеки, додають 80 мл дистильованої води і збовтують. В 1 мл готової суспензії міститься 25 мг цефалексину. Дозують суспензію спеціальної ложкою, на якій є дві мітки: нижня відповідає 2, 5 мл (62, 5 мг), верхня - 5 мл (125 мг).\nПри лікуванні препаратом іноді виникають нудота, біль в животі, рідко пронос; можливі алергічні реакції. При тривалому лікуванні можлива оборотна нейтропенія. Можуть виникнути дисбактеріоз і суперінфекція (кандидоз).\nСеча у хворих, які приймають цефалексин, може дати помилкову позитивну реакцію на глюкозу.\nПротипоказання до застосування такі ж, як для інших цефалоспоринів.\nФорма випуску: у капсулах по 0,25 г; таблетки по 0,5 г; порошок для суспензій по 2, 5 г (Рulvis Серhalехini 2, 5 РRО suspensionе) у флаконах.\nЗберігання: список Б. У сухому, захищеному від світла місці при кімнатній температурі. Водну суспензію зберігають при кімнатній температурі не більше 6 днів або в холодильнику не більше 14 днів.


Web Deposit - Перша сільська команда у прем’єр-лізі: в чому секрет успіху футболістів з "Колосу"?\nПерша сільська команда у прем’єр-лізі: в чому секрет успіху футболістів з "Колосу"?\nВ елітному ешелоні наступного сезону гратиме “Колос” із Ковалівки, що на Київщині, села, де близько 1600 жителів. Дотепер найменшим населеним пунктом, який мав команду у прем’єр-лізі, була Шепетівка — місто з населенням приблизно 43 тисячі.\nУ турнірній таблиці першої ліги “Колос” посів друге місце, залишивши позаду “Волинь” та “Металіст-1925”. У плей-оф за право виходу в прем’єр-лігу підопічні Руслана Костишина перемогли одеський “Чорноморець” (0:0 на виїзді та 2:0 вдома).\nАвтором двох доленосних голів став капітан “Колоса” Віталій Гавриш.\n“Ми поставили завдання вийти в еліту уже на першій хвилині дебютного поєдинку сезону, — розповідає Віталій Гавриш. — Цією мрією живемо останні три роки. У попередніх двох сезонах фінішували двічі на п’ятому місці і не могли пробитися в елітний дивізіон. Та нарешті нам це вдалося! Запорука нашого успіху — тренер Руслан Костишин, який зробив чудову кар’єру гравця у “Дніпрі”. Із “Колосом” працює ще з 2012 року, від часу заснування команди.\nКостишин пройшов шлях від аматорської ліги до елітного дивізіону. Ми називаємо його батарейкою, яка нас постійно заряджає. Тренер ставить чіткі вимоги, а ми їх виконуємо”. Дотепер “Колос” проводив домашні поєдинки в Ковалівці — на стадіоні, що вміщає 1870 глядачів. “Перше коло у прем’єр-лізі гратимемо в Києві, — каже Євген Євсєєв, гендиректор клубу.\n— А з весни повернемося до рідного села, де після реконструкції арена вміщатиме від 4800 до 5600 глядачів. Це втричі більше за населення Ковалівки. Однак ми певні, що стадіон буде заповнений, бо за нас уболівають і жителі найближчих сіл та міст Київщини”.\n“У нас чудова інфраструктура, — додає Віталій Гавриш. — Маємо якісне тренувальне футбольне поле, неподалік готують ще два газони. База сучасна й компактна — із сауною, басейном, тренажерним залом, рестораном і готелем”. Живуть футболісти у Києві, щодня їздять автобусом за 60 кілометрів на тренування до Ковалівки. За день до матчу зупиняються на базі.\n“Село мальовниче і дуже доглянуте, — каже капітан. — Недаремно Ковалівку називають “українською Швейцарією”. Тут є озеро, де плавають білі й чорні лебеді. В’їзд автівкам заборонено — лише пішки можна дійти до цього раю”. До слова, у Ковалівці має дачу експрезидент України Леонід Кучма.\nЗа словами Віталія Гавриша, у наступному сезоні дебютант прем’єр-ліги ставить перед собою завдання закріпитися в елітному ешелоні. “Ми не хочемо бути хлопчиками для биття, — каже. — Мріємо скласти гідну конкуренцію іменитим клубам”.\nЧитайте також про те, як українець підкорив ультрамарофон, котрий називають по-диявольськи складним\nДжерело статті: “https://expres.online/sport/persha-silska-komanda-u-premer-lizi-v-chomu-sekret-uspikhu-futbolistiv-z-kolosu”


Надмірно суха шкіра? Лікар радить прості засоби, які допоможуть позбутися неприємного відчуття | Expres.online\nНадмірно суха шкіра? Лікар радить прості засоби, які допоможуть позбутися неприємного відчуття\nпублікація: 20:00 28.03.2018\nНавесні багатьох із нас діймає ця проблема — шкіра суха, лущиться, пече. Подекуди вона така "стягнута", що болить навіть від легкого дотику, пише газета "Експрес".\nЯк же зарадити лиху?\n— Уся річ у порушенні pН шкіри, — пояснює Жанна Приходько, лікарка-дерматокосметолог. — Це водневий показник, величина, що показує ступінь лужно-кислотного балансу нашого покриву. Він вимірюється у межах від 0 до 14. Значення від 0 до 6,9 означає кисле середовище, 7 — нейтральне, 7,1 — 14 — лужне. У нормі поверхня шкіри має кислу реакцію. Ця так звана кислотна мантія шкіри утворюється з суміші молекул поту та шкірного сала, а також органічних кислот (лимонної, молочної тощо), які є результатом біохімічних процесів, що відбуваються в епідермісі. Така мантія забезпечує захист шкіри від патогенних мікроорганізмів.\n— Що впливає на рівень рН?\n— Він залежить від віку, внутрішнього здоров'я людини, засобів гігієни. При певних ендокринних недугах (як-от діабет), гормональному дисбалансі (наприклад, у період статевого дозрівання) стан шкіри порушується. У разі вугрової хвороби рН зростає до 7.\nМає свої особливості й шкіра немовлят: шкірний жир у цьому віці ще недостатньо виробляється, тому рН у малят нейтральний. Тому шкіру в них потрібно додатково зволожувати і змащувати. Колись наші бабусі використовували для цього натуральну олію і навіть смалець. Непогана альтернатива — косметична олія, яка швидко всмоктується.\n— А що найчастіще провокує пересушування шкіри у дорослих?\n— Вмивання водою (особливо хлорованою) саме по собі знижує кислотність шкіри. Нормальна здорова шкіра відновлює своє кисле середовище через дві години. Уражена — за чотири і більше. Ще більше часу потрібно, щоб поновитися після вмивання милом, адже воно містить луг. Якщо ж у милі ще й міститься протимікробна речовина, вона знищує корисні бактерії. І що частіше застосовують агресивне мило, то інтенсивніше у шкіри виробляється захисна реакція, продукується надмір жиру. Врешті корисні бактерії опиняються в незвичних умовах, а шкідливі здобувають перевагу. За таких умов може розпочатися запальний процес.\n— Як же запобігти пересушуванню шкіри?\n— Приймати душ з мийними засобами — лише раз на добу. Антибактеріальне мило варто замінити на звичайне (краще — рідке) і підживлювати та зволожувати шкіру спеціальними косметичними засобами для тіла чи навіть простою нерафінованою олією або ж маслом після миття.\nБільше корисної інформації — у новому номері газети "Експрес"\nВ Італії через самокат оштрафували п'ятирічну дитину\n"Ще є Востічна і Запідна": у соцмережі сміються із "Южної" Кореї Авакова\nНаступного тижня у Берліні обговорять розгортання миротворчої місії ООН на Донбасі, - Клімкін\nНауковці виявили бактерію, яка поглинає вуглекислий газ\nКиїв зав'яз у великих заторах\nФутбольного арбітра звинуватили у сексуальних злочинах, постраждали 300 хлопців та чоловіків\nУкраїнка і ще 99 жінок, які надихають: у ВВС склали список\nУ Росії розповіли про стан Олега Сенцова\nВимагав 100 тисяч гривень хабара: у столиці викрили поліцейського\nДля протидії агресії Росії: Україна та Великобританія домовилися про посилення військової співпраці\nЧерез масштабні протести у Болгарії призначили нового віце-прем'єра\nДієтологиня пояснила, чому люди хочуть їсти навіть після ситного прийому їжі\nУ ГПУ готуються до професійного свята: замовили медальки\nУкрпошта вирішила не закривати сільські відділення\nУ США засудили членів однієї з найбільших тюремних банд\nВагітна Меган Маркл знову скопіювала образ Кейт Міддлтон\nПротести у Франції: кількість загиблих зросла\nНа президентській дачі вирішили встановити нові унітази\nВ Україні з'являться стипендії для молодих учених, започатковані на честь Героїв Небесної Сотні\nЗа зміцнення гривні треба подякувати експортерам залізної руди\nУ двох школах на Київщині розпилили газ: дітей довелося евакуювати\nМедики назвали напій, який захищає від раку, хвороб печінки та анемії}\nЯк привести в тонус обвислі руки — практичні поради\nСтало відомо, чому псуються молочні зуби навіть у найменших дітей\nGoogle присвятив дудл відомому мікробіологу\nСтало відомо, від чого залежать рівень інтелектуальних здібностей людини


Реферат - Невдачі у навчанні як головна перешкода успішності у дорослому віці - Психология\nЩаслива особистість — гуманістична мета освіти й сімейного виховання. Попри очевидну актуальність проблематики в науковій літературі не зустрічається єдиного бачення особистістю ідеалу. Це можна пояснити різницею ціннісних акцентів та досвідних смислів різних авторів.\nПроблеми щастя та розвитку є філософськими. Потрібно концептуально визначитись, чи слід активно змінювати дитину чи радше самим у неї вчитись, бо в певному сенсі вона є досконалою. Уже в Біблії сказано: «будьте такими, як діти, бо таких є царство Боже.» Івже внаші дні, згідно з давньою традицією, П.Коельо в особі героя роману «П'ята гора» закликає людей бути дітьми н вказує на «три ознаки такого стану:»… в дітей немає минулого, вони радіють без причини та завжди мають, що робити."\nПо суті, діти наділені екзистенційною чуттєвістю, що асоціюється з психологічним еталоном повноти життя. Вони перебувають у вимірі «тут і тепер», вони активні, конгруентні й інтегровані в світ, який відкритий для пізнання.\nНа жаль, змальований образ дитинства виглядає як антична утопія. Та й не диво — часи змінилися. Прагматизм, інформаційні перевантаження, комерційні маніпуляції масами, груповий інфантилізм — все це сумні ознаки сьогодення.\nГоловна ідея гуманізму — повернути людям їх втрачену природність, «зупинити процес відчуження людини від духовних цінностей. А це можливо лише засобами розвитку особистості.\nСвоєрідно визначає структуру особистості Євген Глива, практикуючий науковець, представник української діаспори в Австралії. У своїй книзі „Принципи психотерапії і гіпнотерапії“ він вказує на мету психотерапевта реабілітувати особистість людини, а саме, повернути їй здатність насолоджуватися усіма життєвими благами, „включно з харчами, працею, відпочинком, сексом, але також щоб вона зуміла вжитися в своє культуральне середовище та вільно і з вдоволенням спілкувалась зі своїм середовищем“.\nНаголошуючи на першій умові цілісної особистості — здатності насолоджуватись і радіти життю в усіх його проявах, — автор далі розмірковує над критеріями здорової розвиненої особистості, яка мусить бути здатною:\n— витримувати тиск від різних детермінант, що спричиняють тривогу, дискомфорт та усілякі невигоди без того, щоб вдаватись до захисних моделей інфантильної поведінки;\n— має самопошану та належну пошану до оточен ня;\n— бачить обмеження своїх можливостей, що не перешкоджає, проте, її самовпевненості стосовно досягнення реалістичних цілей;\n— має відчуття свободи:\n— толерантна до самопроявів інших\nВ наведеній концепції прослідковується рівновага в поведінці між самочинним, спонтанним з одного боку та підпорядкованістю суспільним інтересам, свідомим самоконтролем — з іншого.\nІякщо вже говорити про гуманізм в освіті то завдання її — зберегти і примножити цей дитячий духовний скарб — довіру, відкритість новому, емоційну інтегрованість в теперішнє замість концептуальної залежності від минулого. І педагоги мають повернути собі той особливий душевний стан, в якому творити й співтворити з дітьми легко й радісно. В цьому сенсі потрібно підніматися до рівня дітей. Вчитись у них бути щасливими.\nНа нашу думку, основним всеохоплюючим критерієм цілісної особистості є її успішність Згадаймо дидактичний принцип гуманізованого навчання — забезпечувати кожній дитині постійність успіхів. Ідея не нова, та потрібно з'ясувати лише ознаки успіху як соціально-психологічного явища.\nІнтерпретація даних, однак, знімає видиму парадоксальність: діти, які багато часу проводять сам-на-сам, розвивають радше схильність до самостійного вибору та індивідуальних рішень, аніж до підкорення тиску однолітків. Професор Джон Біннер назвав отримані дані „доволі рельєфними“ і „дуже визначними“. Він буквально сказав: „Це демонструє потреб)' розширювати освітню програму, яка повинна не просто формувати вміння, а вбачати сенс у духовних аспектах життя дитини, у її соціальному та особистісному розвитку“.\nМи коментуємо це наступним чином. В агресивній захисній поведінці завжди присутнє напруження, хоча воно може бути неочевидним. Це напруження — прояв недовіри, свідчення обтяжливості травмуючого минулого; воно опосередковує спілкування дитини зі світом. Такий стан — наслідок зовнішнього тиску, неприйняття дитини в її природності. Це результат вимагання недоступних віку вольових дій замість практичного залучення в ігрову діяльність; це те, що випливає з покарань замість акцентування на позитивному; те, що є плодами емоційного нехтування замість інтересу до світобачення дитини, співпереживання з нею дивовижних відкриттів.\nХоча „погані“ риси в дитинстві збільшують вірогідність неуспіху в майбутньому, Біннер зазначає, що лише невеликий відсоток демонструє цей неуспіх вочевидь, більшість з культурних міркувань намагається його приховати. Показовим є те, що хлопці, які схильні були звинувачувати інших у власних проблемах, в дорослому житті мати низьку кваліфікацію та незначні доходи. Також хлопці зі слабкими читацькими вміннями, ставши дорослими демонстрували расові та національні упередження. їх частіше залишали жінки.\nЗалучені до образотворчого мистецтва та музики, а також ті, які захоплюватися читанням поезії, писані вірші, оповідання, вели письмові нотатки, — всі вони мали значно більший шанс потім вчитися в університеті та постійно отримувати зростаючу зарплатню. Це ж стосувалось і любителів відвідувати театр. В цілому діти, що полюбляли творчі види дозвілля, мати високий рівень задоволення життям, схильність до волонтерської роботи в дорослому віці.\nСхильність до мистецтва — це культивування спонтанності у власних самопроявах та толерантність до спонтанних самопроявів інших людей. Це бажання внутрішньої свободи й інтересу до життя безвідносно до його економічно еквівалентних вигод. Така особливість дає людині можливість працювати легко, радісно, із задоволенням в самому процесі, що є духовним показником життєтворчості.\nМіркуючи над впливом чутливості — емпатійності на успішність особистості, слід вказати, що за її наявності механізм саморегуляції розвивається швидше, він у цьому випадку є більш тонким, ніж у людини з помірною чутливістю-емпатійністю.\nНе слід забувати, що чутливі люди дуже залежні від схвалення оточуючих, тому роблять багато, аби це схвалення отримувати якщо не в прямій, то хоча б у відстроченій чи опосередкованій формі. Вмотивована таким чином діяльність приводить до успіху — звісно, за умов інтелектуатьного розвитку особистості та її здатності витримувати значні утиски й навантаження.\nХоча за силою емоційного впливу, за інтенсивністю конструктивну щодо я-концепції особистості драматизаціям та їх варіантам немає рівних, на жаль, вони все ще залишаються екзотичними формами освіти та дозвілля. Це має своє пояснення: дитячі театральні студії, звісно, потребують фінансової, технічної та кваліфікаційної підтримки. Крім того, необхідно враховувати часові , й енергетичні затрати дітей та їх керівників. Тому драматичні гуртки та театральні студії — справа особистого ентузіазму й самовідданості окремих педагогів — не є чисельними й довготривалими.\nКрім того, така діяльність спирається на потреби в грі, в творчій самоактуалізації, спілкуванні, пізнанні, динаміці. Існує упередження щодо вікової пріоритетності — мовляв, грати необхідно з дошкільнятами та молодшими школярами. Але згадані потреби є актуальними для підлітково-юнацького віку. До того ж, проблеми духовного та морального змісту не вирішуються директивно та однобічно. Часто вони вимагають еклектичного підходу, індивідуального осмислення та альтернативності розв'язання. В розіграних назовні ситуаціях, виховується толерантність, повага й інтерес до інших бачень та чужого досвіду Рольові вправи екстеріоризують поняття та теоретично засвоєні закономірності, й тим перетворюють знання на вміння.\nКолись задекларовані „правила поведінки школяра“ в особистісно зорієнтованій освіті мають стати правилами взаємодії дітей і дорослих, бо великою є відповідальність кожного учасника інтеракції за її перебіг та результат.\nСприймаючи мистецькі твори, діти співставляють зовнішні подразники з власними внутрішніми реакціями на них. Так людина пізнає міру своєї глибини, знаходить свої больові точки, робить несподівані відкриття щодо самої себе. І чим більше діапазон її реакцій, тим вільнішою вона себе почуває. Це відбувається тому, що в кожній її реакції є щирість і тимчасове ототожнення з об'єктом, який вразив. З цієї причини дітям потрібно сприймати багато динамічних мистецьких зразків з одного боку та творити самостійно в умовах вдало змодельованих ситуацій, а не просто поставлених завдань — з іншого.\n-самоінтеграцію в культурно-психологічний простір соціуму (на більш зрілому етапі — в буттєвий простір), яка проходить через вторинне самоототодження з елементами цього простору, опосередковане ціннісними орієнтаціями суб'єкта.\nДосліджувати розвиток особистості в процесі її духовної творчості — перспектива подальших наукових пошуків.\nЗдатність бути талановитим по-своєму є в кожному, і потрібно знайти лише засіб, щоб реалізувати її. Видатний український філософ і педагог Г. Сковорода розробив вчення проте, як розкрити специфічні для кожного учня здатності. „Кожна дитина потенційне обдарована. Пізнай себе і свою спільність“, — наголошував Сковорода. Він вважав, що тільки на цій основ можна досягти великих успіхів як у самому педагогічному процесі, так і в його результатах, — тобто зробити щасливим учня.\nПричини шкільних невдач можуть бути дужі різними і складними. До них відносять такі чинники як відсутність інтересу до навчання, погана поведінка; в школі, важка атмосфера в сім'ї, тривала хвороба різні недоліки в навчально-виховному процесі. Склад ний характер причин невдач учня в шкільному навчанні відмічають всі дослідники. Одні схильні бачити основну їх причину в поганих соціально-економічних умовах життя учнів. Інші вважають, що „корінь зла потрібно шукати в дефектах біопсихологічної “підготовленості» учнів. Треті бачать причину в недосконалості школи. То що ж все-таки не дозволяє «потенційним геніям» досягти успіхів?\n2. Причини біопсихологічного характеру. Вон досліджувалися багатьма вченими в різних країна світу. Узагальнюючи їх висновки, звернемо увагу н той факт, що всі вчені-приходили до думки: природжені задатки — як здібності; так і риси характеру — певною мірою обумовлюють шкільні успіхи учнів, але більш суттєву роль відіграють при цьому інші причини психологічного походження, поява яких залежить від роботи самої школи.\n4. Психологічна неготовність до шкільного навчання. Необхідний і достатній рівень актуального розвитку дитини має бути таким, щоб програма навчання потрапляла в «зону найближчого розвитку» дитини. Ця зона визначається тим, що дитина може досягти співробітництва з дорослим,\nЯкщо актуальний рівень психічного розвитку дитини такий, що його «зона найближчого розвитку» нижче за потрібну для засвоєння навчальної програми в школі, то дитина вважається психологічно не готовою до навчання, вона неспроможна засвоїти програмний матеріал і відразу потрапляє в розряд відсталих учнів. Вчитися такій дитині досить важко.\n5 Дидактичні причини. Сучасні педагоги і психологи в цілому не згодні з переоцінкою впливу соціально-економічних і біопсихологічннх чинників на успіхи або невдачі школярів у навчанні. Фаталістичне ставлення до цих причин призводить до зниження відповідальності школи і сім'ї за результати навчання й пов'язане з недооцінкою педагогіки як науки. Фактором, який с визначальним в результатах навчання, є, на думку більшості сучасних педагогів, навчально-виховна робота, свідомі і цілеспрямовані зусилля вчителя.\n5.1. Мотивація до навчання. Наявність в учнів прагнення до пізнання нового — одна з найголовніших умов здійснення навчально-виховного процесу. Пізнавальний інтерес не тільки сприяє розвитку інтелекту, а й є рушійною сплою вдосконалення особистості в цілому. Однак і тепер трохи менше половини учнів не мають позитивної мотивації до навчання. У чому причина такого ненормального становища? Традиційна система освіти з надмірно автократичною, примусовою бюрократизованою системою, неминуче продукує нудьгу і страх. Школа нерідко стає джерелом кошмару, що вбиває жагу пізнання, гасить емоції, відбиває бажання до чого б то не було. В такій ситуації учень досить часто зазнає невдачі, і оскільки перебуває в ній довго, то, як правило, упокорюється.\n5.2. Зміст навчання. Однією з причин низької мотивації є те. що шкільні програми, як правило, далекі від кола інтересів дитини. Школа виявляється неспроможною навчити її застосовувати шкільні знання на практиці, у житті. Як наслідок, у школярів не розвивається навчальна мотивація. Але ж тільки мотивація може допомогти учневі подолати трудні предмети, оскільки якщо вона відсутня, дітей чекають невдачі. Прикро, що школа не пов'язує програми навчальних предметів з життям дітей, а для дітей, у свою чергу їх власний досвід не асоціюється зі школою. Але бар'єр між школою і життям збільшується ще іі тому, що досвід (знання), одержані дітьми поза школою, протиставляється тому, що вони набувають у школі. Як бачимо, так само, як і раніше, актуальним залишається питання, чому навчати.\nОсобливо шкідливий вплив справляє зіставлення такого учня з однокласниками, а також ставлення учителя до нього як до безнадійно відсталого (так починається негативне навіювання). Ті вчителі, які дозволяють собі репліки на кшталт «Ти все одно ніколи не навчишся» або «Ти в мене ніколи не матимеш добрих оцінок», — своїми руками вганяють учня у навчену безпорадність. Навіть якщо таке ставлення не декларується, воно звичайно яскраво виявляється у самому стилі спілкування з учнями. Для дитини чи підлітка, залежного у своїй самооцінці від думки оточення, особливо тих. кого він поважає, такого ставлення може бути достатньо для остаточної втрати віри в себе і формування негативної Я-концепції.\n5.4. Учень-об'ект. В освітній системі, автократичній і бюрократичній, учень розглядається не як самостійний суб'єкт, з яким ведеться діалог, а як реактивний пристрій, керований ззовні. Він стає об'єктом впливів, приймачем знань і суспільних цінностей. Це нагадує магнітофонну плівку, на яку записуються і з якої відтворюються мелодії. В той же час ініціатива, жага пізнання, активність, вибір лінії життя — тобто все. завдяки чому ми стаємо людьми, виявляється відсунутим на задній план або взагалі ігнорується. В такій освітній системі лишається мало місця для самовиховання, віри у власні сили, активної життєвої позиції, і в результаті цього учень з часом набуває пасивності і безпомічності.\n5.5. Спосіб набуття знань. Принципове значення у житті людини має спосіб структурування знань, їх упорядкованість і доступність. Досить поширена теза, що інформація, яку індивід самостійно інтегрує, осмислює у відповідності з власними виборами, відіграє все більшу роль у регулюванні поведінки. Про це досить переконливо говорив Л. С Виготський: «В основу виховного процесу має бути покладена особиста діяльність учня, і все мистецтво педагога має зводитися лише до того, щоб спрямовувати і регулювати цю діяльність». Однак що ж відбувається у школі? Як правило, в системі навчання спосіб структурування знань/ нав'язаний згори. Інформація нагромаджується не у процесі набуття власного досвіду, а внаслідок засвоєння вербальних форм, часто невідповідних інтелектуальним можливостям дитини. Такі відомості, що не були піддані рефлекції. власне кажучи, мертві або безплідні: вони принципово не впливають на людські дії. Система цінностей, нав'язана ззовні, без участі активної позиції учнів, не викликає позитивних емоцій. Більше того, вона стає надмірно тяжкою, ускладнює навчання і, власне, життя учнів, прирікаючи їх на невдачі.\n5.6. Стандартизація, масовість навчання. Що ж несе для учня масове, бюрократизоване і уніфіковане навчання? Один з найстаріших педагогів, академік М. Скаткін в одній з книг дуже різко, але справедливо відзначив: «Сучасна освіта, мета якої повідомити певну і однакову для всіх суму знань, виглядає як масове вбивство талантів». В результаті здібні учні недовантажені, воніе деморалізуються, а слабкі перевантажені і, як не стараються, не можуть впоратися зі своїми завданнями за відведений час. Адже відомо, що всі люди різні, і, на жаль, практика освіти цю нерівність поглиблює, розвиваючи і закріплюючи у свідомості учнів комплекс меншовартості, травмуючи їх психіку. Чи не краще відмовитися від принципу вчити одне і те ж за один і тон же час? Чи одне і те ж залишити, а другу умову зняти? Вчитися не за часом, а до результату, до досягнення певного рівня майстерності?\nДосить безсторонню характеристику існуючому навчанню дає відомий польський психолог і педагог Ю. Козелецькин: «Сучасне навчання не тільки не розвиває індивідуальних можливостей, але й гальмує їх, навіть блокує. Таке навчання нівелює різноманіття талантів і мотивів. Відомо, що маленькі діти спонтанно виявляють творчість, що їх пізнавальна мотивація дуже висока. Проте освітній „млин“ просто перемелює ці переваги. Дослідження показують, що діти, які не відвідували нормальної школи, а вчилися на власному досвіді або ж виховувалися у сім'ї, мають в цілому більше потенціальних можливостей для розвитку уяви і творчої інтуїції, ніж діти, що пройшли шкільний вербальний тренінг». Всі нормально розвинені люди можуть досягти одних і тих же результатів; просто одним для цього потрібно менше часу, а іншим більше. Індивідуалізація навчання дозволяє досягти такого становища, за якого всі учні досягнуть однакових результатів. При цьому буде гарантований потрібний рівень підготовки учнів і зникнуть нарешті горезвісні трійки і разом з ними невдахи.\n5.7. Негативна Я-концепція. Дуже важливим у розумінні причин виникнення невдач у школі, та й не тільки у ній, є поняття «Я-концепція». Для психологів і педагогів все більш очевидним стає той факт, що самооцінка дитини і сприйняття себе (Я-концепція) значною мірою визначає його поведінку і успішність. Труднощі таких невстигаючих не є наслідком їх розумової або фізичної неповноцінності, а швидше результатом уявлення про себе як не здатних до серйозного навчання. Коли учень говорить: «Я цього не подужаю», це значно більше говорить про нього самого, ніж про виучуваний предмет. Якщо у навчальних ситуаціях дитина одержуватиме переважно негативний досвід, то цілком можливо, що в неї сформується не тільки негативне уявлення про себе як учня, а й негативна загальна самооцінка. Сформована в учня негативна Я-концепція призводить до наступних невдач і, більше того, до появи ще одного невдахи. В разі неуспіху на якомусь етапі навчання у школяра різко падає ймовірність того, що він матиме успіхи в майбутньому.\nА чи регулює оцінка рівень знань, вмінь? Здавалося б, за логікою речей, якщо учень одержить не найвищу оцінку, то він має повернутися до теоретичних знань — допрацювати, поповнити їх. Потім вони ж мають бути повторно оцінені педагогом, — проте цього не відбувається. Оцінка одержана і, як правило, учень не повертається до «білих плям» (тим більше, що педагог не вимагає цього), залишаючись недовченим. Таким чином, існуюча система оцінок створює всі умови для розчарувань і втрати мотивації, а відтак породжує велику кількість трійочннків-невдах, кількість яких викладачі збільшують, закриваючи очі і виставляючи трійку (аби позбутися), замість того, щоб допомогти учневі піднятися до належного рівня і відчути себе людиною.\n6.1. Неефективне «використання» мозку. При сучасному навчанні досить рідко робляться спроби пробудити уяву слухача, його фантазію, інтуїцію та емоції. Іншими словами, навчальні заклади розвивають функції лівої півкулі (аналітичної), нехтуючи при цьому правою півкулею (інтуїтивною, образною, емоційною).\n6.2. Щоденна багатопредметність порушує найпростіші закони людської пам'яті. Знання, отримані на одному занятті, не встигають перейти з оперативної пам'яті у довгочасову наступна дисципліна «витискує» їх, і сама, в свою чергу, витискується новою дисципліною. «Скакання» по предметах наче навмисно придумане, щоб розхитати природні основи пам'яті та примусити її працювати якомога гірше.\nКрім того, багатопредметність часто призводить до того, що слухач готується лише до одного заняття, тому що не заняття — контрольна, залік, або його проводить «дуже суворий» викладач. Щоб не порушувати природні основи пам'яті, М.П. Щетінін застосовує метод заглиблення в дисципліну (в розкладі передбачаються тільки заняття з цієї дисципліни на цей день). Заглиблення в багато разів підвищує продуктивність навчання.\n6.3. Фізична гіподинамія — суттєва суперечність навчально-виховного процесу і природи людини призводить до майже нерухомого образу життя учнів. Наслідки цього негативні. Так, до закінчення школи 50% учнів стають короткозорими, 30-40% страждають від серцево-судинних порушень, 20-30% — від нервових розладів.\nЩе з часів Коменського освітні заклади своїм устроєм, побутом заважають розвитку здорової, гармонійно розвиненої людини, нівечать її. Фахівцями доведено, що фізична гіподинамія — основна причина порушення обміну речовин, хвороб серця, органів травлення, збільшення нервових захворювань, а також поганого настрою і песимізму, що негативно впливає і на успіхи в навчанні.\n6.4. Школа монологу. Ще у «Великій дидактиці» Ян Амос Коменський розглядав звернене мовлення як каталізатор мислення. Він радив учням шукати того, кому можна було б пояснити те, що вивчається: «Якщо треба — відмов собі в чомусь і заплати тому, хто тебе буде слухати». Адже іноді протягом цілого дня учень не промовить і слова, пов'язаного з його основною діяльністю.\nПроте відомо, що педагог-новатор В.Ф. Шаталов домігся великих успіхів у навчанні, в тому числі за рахунок того, що суттєво збільшив час «активної» роботи учнів (вони стали більше розмовляти на заняттях).\n6.5. Школа пам'яті. Зараз в освітніх інститутах, включаючи і школу, домінує енциклопедичний принцип, згідно з яким чим більшим обсягом програмного матеріалу оволодів учень, тим краще. Тому у школі діти виявляють, що мозок їм потрібний, в основному, для механічного запам'ятовування, а не для того, щоб задовольнити цікавість, реалізувати ідею. На жаль, найчастіше успіх забезпечується доброю пам'яттю, а не вмінням мислити; як бачимо, система освіти — наголошує на вторинній функції мозку — пам'яті, в той час, як його основній функції, мисленню, приділяється порівняно мало уваги. Багатьом дітям доводиться переходити від мислення до запам'ятовування, що для них буває досить трудно, оскільки вони вже відчули радість від самостійного мислення іще в дитинстві. Дітей збиває з пантелику несподівана і незрозуміла їм суперечність між роками дитинства, коли вони могли так чи інакше розв'язувати власні проблеми і одержувати радість від певних розумових зусиль, і всім наступним життям у школі, де багато з того, чому їх вчать їм не цікаво і відірвано від того світу, в якому вони живуть. Таким чином, перевантаження пам'яті у поєднанні з відірваністю навчання від реального життя, а також відсутність гармонійності у розвитку учня призводять до невдач.\n6.6. Пасивна педагогіка. Важливим як для успіхів у навчанні, так і для розвитку активної, творчої особистості є задоволення потреб слухачів в активній творчій діяльності. Проте в сучасних освітніх інститутах питома вага часу, що відводиться на формування і розвиток творчості учнів, дуже мала. Так, час на творчі ситуації в реальній педагогічній практиці складає в середній школі 0,5%, у вищій — близько 5%. В діяльності викладача переважають методи та стиль прямого ті оперативного управління, яке досить «жорстко» визначає діяльність слухачів, так що вони майже цілком позбавляються можливості зайнятися творчістю.\n8. Організація спеціального навчання учнів щодо розуміння ними своїх можливостей та методики саморозвитку, самовиховання, самонавчання.\n1.Андреев В.И. Диалектика воспитания и самовоспитания творческой личности. — Казань: КГУ, 1990.\n2.Глассер У. Школа без неудачников. — М.: Прогресс, 2001\n3.Калошин В.Ф. Про навчену безпорадність //Початкова школа. — 1994. — №9-10\n4.Козелецкий P.O. Человек многомерный /психологическое эссе/. — К.: Лыбидь, 2001.\n5.Куписевич Ч. Основы общей дидактики. — М.: Высшая школа, 1986.\n6. Лукоянов Ю.Е. Если вашему ребенку трудно учиться. — М: Знание, 2000


ТОВ БРЕБАУ — Код ЄДРПОУ 42688057\nТОВАРИСТВО З ОБМЕЖЕНОЮ ВІДПОВІДАЛЬНІСТЮ БРЕБАУ\nАдреса: 03150, м.Київ, Голосіївський район, ВУЛИЦЯ АНТОНОВИЧА, будинок 172, офіс 5\nУчасники та бенефіціари 42688057\nНомер взяття на облік: 265018333497\nНомер взяття на облік: 10000001391844\n10.12.2018 Змінилось найменування юридичної особи ТОВАРИСТВО З ОБМЕЖЕНОЮ ВІДПОВІДАЛЬНІСТЮ "БРЕБАУ"\n( ТОВ "БРЕБАУ")\n10.12.2018 Змінилася адреса 03150, м.Київ, Голосіївський район, ВУЛИЦЯ АНТОНОВИЧА, будинок 172, офіс 5\nІнформація про компанію "БРЕБАУ"\nОтримайте юридичну інформацію про бізнес "БРЕБАУ". Повноцінне досьє про бізнес допоможе підприємцю в виборі, співпрацювати з постачальником або утриматися. Ці відомості доступні у відкритому реєстрі. Такий набiр даних отримують за допомогою ЄДРПОУ компанії 42688057.\nДані про компанію "БРЕБАУ"\nЗа кодом компанії, що називається номер свідоцтва про реєстрацію, можна дізнатися, в якому місті знаходиться ця фірма - для "БРЕБАУ" це Київ, в нашому каталозі на літеру Б. Юридична адреса компанії 03150, м.Київ, Голосіївський район, ВУЛИЦЯ АНТОНОВИЧА, будинок 172, офіс 5, а також більш докладне досьє можна знайти в повній версії нашого сервісу. За номером EГР в нашому каталозі містяться дані про засновників і тих, хто має право підпису, прізвища, імена та по батькові цих людей. Ключові особи цієї компанії - керівник Ястребов Ярослав Юрійович, а також засновники Ястребов Ярослав Юрійович. У повній версії сайту знаходяться судові рішення по цій компанії, дані з податкового реєстру і статутний капітал компанії. Форма власності компанії – ТОВАРИСТВО З ОБМЕЖЕНОЮ ВІДПОВІДАЛЬНІСТЮ Дивіться інші компанії в Київ або в каталозі на букву Б\nТОВ "ЗАХІД ЦЕМЕНТ ГРУП"


8 Травня 2018 1398\nЧернігівські військові інженери працюють над розробкою роботизованих бійців.\nЗараз тривають їх випробування в умовах полігонів.\nРобовоїни мають назву “Мисливець”. За задумом вони повинні замінити українських захисників на передовій. Роботи слідкуватимуть за діями противника, йтимуть у розвідку і у разі потреби можуть застосовувати зброю проти ворога.\nЧИТАЙТЕ ТАКОЖ: ЧЕРНІГІВСЬКИЙ СТАРТАПЕР РОЗРОБИВ “РОЗУМНУ” РОЗЕТКУ МАЙБУТНЬОГО\nНа озброєння військових частин роботи-бійці мають надійти до 2020 року.\n16 Січня 2019 2054


НАШІ ГРОШІ. ЛЬВІВ » Депутатська комісія підтримала збереження рекреаційної зони довкола ставу Стосіка\nКомісія архітектури, містобудування та охорони історичного середовища Львівської міськради 4 березня підтримала електронну петицію про збереження рекреації на вулиці Замарстинівській шляхом створення парку. Петицію розглядатимуть на пленарному засіданні Львівської міської ради, сьогодні, 5 березня.\nЯк раніше писали «Наші гроші. Львів», основна зміна – на озеленених і частково торгових територіях хочуть дозволити 6-8 поверхові будинки вздовж струмка, який з’єднує став Стосіка із меншою водоймою. Цей став, згідно з минулорічним дослідженням, є найчистішим в місті.\nТеги:Будівництво Замарстинівська Львівська міська рада парк став


Тема блокування різних сайтів, особливо соціальних мереж, дуже популярна. В основному всі шукають як заблокувати в настройках роутера Вконтакте, Однокласники, Facebook і т. Д. І як обмежити доступ до інтернету окремим користувачам. У цій статті ми будемо блокувати сайти на роутерах Zyxel Keenetic. Покажу на прикладі, як заблокувати будь-сайту на Zyxel. Так само, ми обмежимо доступ до інтернету на Zyxel Keenetic за категоріями різних сайтів. Точно така ж стаття вже є для роутерів Tp-Link.\nХтось блокує сайти для своїх співробітників, що б ті працювали, а не сиділи в соціальних мережах, хтось хоче обмежити доступ до окремих сайтів своїм дітям, рідним, і т. Д. Так, закрити доступ до певного сайту можна, але є багато способів обійти цю блокування :) У багатьох випадках, таке блокування просто безглузда.\nНасправді, тема трохи складна і заплутана. Я зараз все перевірив, у мене вийшло заблокувати контакт, але там дуже багато різних налаштувань, і незрозумілих моментів. Я постараюся зробити цю інструкцію простою і зрозумілою. У будь-якому випадку, якщо у мене вийшло, то і у вас все вийде.\nБлокуємо сайти на Zyxel Keenetic (Вконтакте, Однокласники і т. Д.)\nНа роутерах Zyxel, вже в прошивці встановлені два сервісу (якщо у вас немає, поновіть ПО), за допомогою яких можна блокувати сайти і робити інтернет безпечнішим. Це: SkyDNS і Яндекс DNS. Користуватися ми будемо SkyDNS, так як Яндекс DNS нам не дуже підходить. Там є тільки можливість фільтрувати сайти за категоріями: базовий, безпечний, і сімейний. Немає можливості вказати конкретно, який сайт блокувати, а який ні.\nSkyDNS це не повністю безкоштовний сервіс, я так зрозумів, що там якісь просто платні тарифи, які можна не купувати. Можна використовувати сервіс безкоштовно, просто в обмеженому режимі. Чи не буде доступна можливість створювати профілі для різних пристроїв. І ще, ніякої реклами. Zyxel і SkyDNS співпрацюють, і що б розповісти вам про блокування, я повинен писати про SkyDNS.\nЗаходимо в настройки нашого роуетера Zyxel Keenetic. Для цього перейдіть в браузері за адресою 192.168.1.1 . Якщо у вас щось не виходить, то дивіться докладну інструкцію по входу в настройки на Zyxel.\nВ налаштуваннях перейдіть на вкладку Безпека і зверху виберіть вкладку SkyDNS . З'явиться вікно з пропозицією увійти до свого облікового запису. Якщо ви ще не зареєстровані в SkyDNS, то натисніть на посилання, що б перейти на сайт і зареєструватися.\nСайт відкриється в новій вкладці. Налаштування роутера не закривайте його, ми до них зараз повернемося.\nРеєстрація в SkyDNS\nЗараз ми швиденько реєструватимемося, додамо потрібні сайти для блокування, і повернемося до налаштувань роутера. Значить на сайті //www.skydns.ru зверху натисніть на посилання Реєстрація .\nЗаповніть поле E-mail, і вкажіть два рази пароль, придумайте якийсь. Тариф я вибрав Преміум, там просто пробний період на 15 днів. Далі сервіс буде працювати в безкоштовному режимі, за тариф можна не платити. Натисніть на кнопку Реєстрація .\nВи будете перенаправлені в особистий кабінет. Давайте відразу налаштуємо блокування за категоріями, і певними адресами сайтів, і вже тоді перейдемо до налаштування роутера. Що б потім не плутатися.\nВстановити блокування сайтів в SkyDNS\nВ особистому кабінеті, вгорі перейдіть на вкладку Фільтр і виберіть категорії сайтів, які ви будете блокувати. Виходить, що вибравши категорію наприклад Соціальні мережі, ви одним махом заблокуєте доступ до ВКонтакте, Однокласників і т. Д. Але, якщо ви хочете заборонити доступ тільки до певних сайтів (вказати їх адреси), а доступ до всіх інших сайтах дозволити, то на вкладці Фільтр ви можете вибрати Дозволити все (зняти галочки з усіх категорій). А заблокуємо ми тільки потрібні нам сайти за їхніми адресами.\nЯкщо ж ви хочете заблокувати потрібні вам категорії сайтів, то просто виділіть їх і натисніть кнопку Зберегти . Це дуже корисно, якщо ви хочете визначити установки доступ до інтернету для своїх дітей. Ви можете заборонити їм доступ до сайтів для дорослих і т. Д.\nЯкщо ж ви хочете заблокувати тільки певні сайти, наприклад vk.com, однокласники, або будь-який інший сайт, тоді переходимо на кладку Домени (вгорі) і в розділі Чорний список , додаємо потрібні нам адреси сайтів. Я для прикладу вже додав vk.com, і додаю ok.ru. Все дуже просто.\nВи можете додавати потрібні вам адреси сайтів і видаляти вже додані. Це практично всі налаштування, які потрібно будете робити на сайті skydns.ru. Тут ви зможете завжди керувати доступом до інтернету для пристроїв, які підключені до вашого роутеру Zyxel Keenetic.\nЩе можна створювати профілі з різними настройками, для різних пристроїв. Наприклад: для двох комп'ютерів доступ відкритий до всіх сайтів, а для інших задані певні настройки блокування. Профілі можна створювати тільки в платних тарифу. На безкоштовному, буде тільки один профіль. В кінці цієї статті, я покажу як налаштовувати різні профілі для різних пристроїв, якщо ви вирішите купувати платний тариф в SkyDNS. Я просто не купував платний тариф, він мені не потрібен.\nЗначить так, потрібні сайти ми заблокували, сайт SkyDNS можете поки не закривати. А ще краще, додайте його в закладки в своєму браузері.\nZyxel Keenetic: настройка параметрів блокування на роутері\nПереходимо до налаштувань на роутері. Відкриваємо сторінку з налаштувань, і знову переходимо на кладку Безпека - SkyDNS . З'явиться вікно, в якому вкажіть E-mail і пароль, під якими ви зареєструвалися в SkyDNS.\nДалі встановіть галочку біля пункту Увімкнути , і натисніть на кнопку Застосувати . Налаштування будуть збережені.\nВсе, настройка блокування сайтів вже буде працювати. Але, ці настройки будуть працювати для всіх пристроїв, які ви підключите до свого маршрутизатора. Тобто, я у себе заблокував соціальну мережу vk.com. І на всіх пристроях, які підключені через цей роутер Zyxel Keenetic, сайт vk.com буде недоступний. З'являтиметься ось така помилка:\nІ ще один важливий момент, додаток ВКонтакте у мене на телефоні так само не працювало. Це важливо.\nЯкщо користуватися сервісом SkyDNS на безкоштовній основі, то на цьому налаштування закінчені. Єдиний великий мінус в тому, що не можна створювати профілі (в безкоштовному тарифі), що б для різних пристроїв задавати різні налаштування доступу.\nЯкщо вам дійсно потрібно, і ви вирішите купувати платний аккаунт, то я зараз покажу, як створювати профілі, і як застосовувати ці профілі до різних пристроїв. Що б на одному пристрої, наприклад, був доступ до соціальних мереж, а на іншому він був обмежений.\nНалаштування профілів і додавання пристроїв в домашню мережу (платний тариф SkyDNS)\nЦі настройки потрібно робити тільки в тому випадку, якщо ви будете купувати на skydns.ru платний преміум тариф.\nДобре подумайте, чи потрібно це вам. Я б особисто не став витрачати гроші. По суті, ми платимо за те, що б була можливість налаштувати обмеження доступу до різних сайтах для різних пристроїв (комп'ютерів, смартфонів, планшетів і т. Д.).\nПерш за все, на сайті skydns.ru, в своєму профілі перейдіть на вкладку Налаштування - Профілі . Задайте ім'я профілю, і натисніть на кнопку Додати . Ви можете створювати і видаляти профілі.\nДалі, коли ви будете задавати настройки блокування на кладках Фільтр , або Домени , то вам зліва потрібно буде вибрати профіль, для якого ви задаєте настройки.\nЗадайте параметри фільтрації для кожного профілю.\nПовертаємося до налаштувань на роутері Zyxel: реєструємо пристрої в домашній мережі\nВ налаштуваннях свого Zyxel Keenetic перейдіть на кладку Домашня мережа . Пристрої, повинні бути підключені до роутера. Натисніть в списку на пристрій, який ви хочете прикріпити до домашньої мережі (що б мати можливість задати йому профіль) .\nВідкриється нове вікно, в якому встановіть галочку біля пункту Постійна IP-адреса , і натисніть на кнопку Зареєструвати . Повторіть таку процедуру з усіма пристроями, для яких хочете задати окремий профіль фільтрації.\nДля тих пристроїв, які не будуть зареєстровані в домашній мережі, або будуть зареєстровані, але їм не буде задано певний профіль, можна буде привласнити загальний профіль.\nЗареєстрований пристрій буде виділено. Ви можете скасувати реєстрацію.\nЗадаємо профілі для різних пристроїв\nЗалишилося тільки привласнити кожному пристрою окремий профіль, з параметрами блокування доступу до інтернету. Для цього, знову перейдіть на вкладку Безпека - SkyDNS . Там ви вже побачите зареєстровані пристрої (якщо перелік не з'явиться відразу, просто трохи почекайте, нічого не натискайте). Навпроти кожного пристрою можна буде вибрати профіль з певними настройками.\nНе забудьте зберегти настройки натиснувши на кнопку Застосувати .\nВнесені вами настройки застосовуються не миттєво. Тому, що б сайт був заблокований, можливо доведеться почекати кілька хвилин.\nФункція блокування сайтів на роутері звичайно ж дуже корисна і необхідна, але шкода, що в компанії Zyxel не зробили можливість налаштовувати обмеження доступу стандартними засобами, без сторонніх сервісів. Так, пакетна блокування сайтів, штука корисна. Той же сервіс Яндекс DNS. Але там немає можливості поставити певні сайти, до яких потрібно закрити доступ.\nУ SkyDNS хоч і є така можливість, але що б користуватися, потрібно вже платити. Можна використовувати безкоштовний тариф, але там настройки застосовуються до всіх під'єднаних пристроїв, що не дуже зручно. Потрібно мати можливість налаштовувати обмеження доступу до сайтів для кожного пристрою індивідуально, а це вже платні функції.


Житомир.info | Коли потрібно робити вакцинацію від грипу та чи є в наявності вакцина\nВтім, у житомирських аптеках вакцини від грипу станом на 6 листопада наразі немає. Лікарі говорять, що вакцина була в наявності кілька тижнів тому, але в обмеженій кількості.\n«Охочих багато, у зв'язку з тим, що ми постійно проводимо кампанію серед пацієнтів, говоримо, що вакцинація додаткова від грипу необхідна. Але у зв'язку з тим, що вакцина відсутня, ми чекаємо її наявності та можливості вакцинуватися. Так, була, коли на початку її тільки завезли в аптечну мережу, діти та дорослі вакцинувалися від грипу. Особисто моїх було 10 пацієнтів», - говорить завідувачка амбулаторії №19 Галина Перчик.\nМОЗ рекомендує робити вакцинацію на початку осені, але при відсутності вакцини щеплення можна зробити й пізніше.\n«Безумовно те, що вакцина відсутня в Житомирі та деяких містах Житомирської області - це погано. У зв’язку з тим, що та кількість людей, яка хотіла б та може вакцинуватися від грипу, вона знайти цієї вакцини не може. Це негативний момент, питання до виробників та постачальників. Щеплення від грипу можна робити у будь-який час. Бажано його робити до початку так званого піка захворюваності на грип - це вересень, жовтень. Але коли є поширеність, більшість захворюваності на грип, вакцинація не протипоказана в період грудня, січня та наступних місяців. Є перша та друга хвиля, можна робити у будь-який час, коли є наявна вакцина», - розповідає Галина Перчик.\nВірус грипу мутує і кожного року штамовий склад вакцини змінюється, за прогнозами Всесвітньої організації охорони здоров’я цього року в Україні курсуватиме 4 штами грипу. Враховуючи це, медики радять купувати чотирикомпонентну вакцину.\n«Ми плануємо, що будуть в наявності для наших пацієнтів трьох компонентів та чотирьох компонентів вакцина. Трьох компонентів - це є «ДжіСі Флю» та «Інфлювак», чотирьох компонентів - це «Ваксігрип». Щодо ефективності, чотирьох компонентів краща, бо там більше штамів, від яких захищає вакцина. Краще робити чотирьох компонентів, але очікуємо, що саме буде у нас в аптеках», - каже завідувачка амбулаторії №19.\nКрім того, лікарі зазначають: ті хто одужали після COVID-19 не мають протипоказів щодо вакцинації від грипу. Також медики спростовують міф, що вакцинація від грипу допомагає перенести коронавірус у легкій формі, зазначаючи, що це абсолютно різні захворювання.\nНагадаємо, 2 жовтня перша партія вакцини від грипу пройшла лабораторний контроль в Україні і вже надійшла в продаж, - ЦГЗ.


10 веганських помад, щоб губи виглядали красиво без вини - Мода - 2020\n10 веганських помад, щоб губи виглядали красиво без вини\nВибрати помаду непросто, адже якщо ви один з тих, хто шукає хороших губних помад, ви будете знати, скільки коштує придбати та ви усвідомлюєте, що це практично інвестиція. Любителям помади, які не дискримінують бренди, які люблять усі відтінки і мають цілий арсенал помад, дуже важко вирішити їх наступну покупку.\nОднак, щоб трохи полегшити ваше життя, ми залишимо вам 10 помад дуже хорошої марки. що ви будете любити і в той же час будете дбати про життя бідних експлуатованих тварин.\nХоча бренд звучить дуже престижно, вся його косметика схвалена і сертифікована PETA як веганський бренд і не містить жорстокості до тварин, крім того, вона дуже хорошої якості!\nЯкщо ви не любите витрачати багато на помаду, цей бренд - ще один хороший варіант, оскільки ціни на них дуже доступні, а всі їхні продукти жорстокі. Крім того, більшість з них є веганами, включаючи їх MegaLast Color Color.\nУсі, хто розміщує цю марку, знають, що їхня косметика здається супер грубою і здається, що дівчата, які ними користуються, вбивають цуценят Нічого не бачити! Усі їхні лінійки на 100% веганські, включаючи лінійку помад.\nЦей бренд дуже хороший, але не дуже відомий, тому королева макіяжу Гвінет Пэлтроу присвятила себе створенню натуральної, тонкої та ефективної помади бренду, тому це коштує трохи дорого.\nБуквально його ім'я говорить тільки про його соціальну відповідальність, цей бренд - ще один чудовий веганський варіант. Особисто ми любимо її упаковку, але її пігментація - найкраща в цій марці.\nУсі, хто спробував їх помади, в кінцевому підсумку одержимі ними, якщо ви шанувальник бренду, ви з радістю виявите, що бренд сертифікований як веган і без жорстокості.\nЯкщо вам набридло і прочитали інгредієнти їх продуктів, ви побачите, що вони виготовлені з природних мінералів і воску, очевидно, це веганська марка, тому ви можете почувати себе добре, обираючи помади.\nБезумовно, ви бачили цей бренд у вашому магазині косметики, але ви ніколи не наважувалися його спробувати, його косметика дійсно дуже хороша. Він також повністю вегетаріанський, без жорстокості і його ціна помірна. Тож сміливо насолоджуйтесь своїми помадами.\nНав'язлива компульсивна косметика\nЯкщо ви хочете нав’язливо нав’язати якийсь тип помад, це для вас! Кольори, з якими вони обробляються, - це найекстравагантніші та сексуальні краси краси. Творці - генії для створення подібних пігментів, не завдаючи шкоди жодній тварині.\nПомади цієї марки на висоті помад Kylie, однак, Aromi Beauty сертифікована як бренд, повністю вільний від жорстокості та веганських тварин.\nОкрім обробки красивих помад, цей бренд має цілий ряд засобів краси, виготовлених повністю з натуральних продуктів. Крім того, дизайн дійсно особливий. Ви можете придбати їх безпосередньо на їхньому веб-сайті.\nВідео: Моя Коллекция Помад (Лютого 2020).\nПоради, щоб носити старовинний наряд, не потрапляючи в Hipster\n16 товарів для тих, хто любить ніжну рилаккуму


Доробок бібліотеки «Культури» представили в Луцьку\n«Кожен народ має своїх авторитетів. Одним із таких авторитетів для нас, поляків, є Єжи Ґедройць», – зазначила під час відкриття виставки, 1 квітня, Генеральний консул РП у Луцьку Беата Бживчи. Своє слово про редактора сказали також проректор Національного університету «Острозька академія» Петро Кралюк, завідувач сектором у справах національностей управління інформаційної діяльности та комунікацій з громадськістю Волинської облдержадміністрації Олександр Кравчук та інші. Директор видавництва «Ключі» Дмитро Головенко представив книгу «Єжи Ґедройць – українська еміграція. Листування 1952–1982 років» та збірники наукових статей переможців конкурсу імені Є. Ґедройця, що проводиться Посольством Республіки Польща в Україні, під назвою «Польські студії», які можна придбати у книгарні «Ключі» (пр-т Волі, 2).\nВідвідувачі можуть ознайомитися з матеріалом виставки, що розташований у тематично-хронологічному порядку на 26 стендах. Експозиція починається від 1946 р., коли з’явився Літературний інститут, котрий був своєрідним «посольством» не тільки поляків, але й українців, литовців та інших народів у період панування на їхніх землях тоталітарного режиму. Кожен стенд має назву. Деякі з них перегукуються із заголовками книжок, виданих у рамках серії бібліотеки «Культури», які символізують головні періоди видавничої діяльності Єжи Ґедройця та Літературного інституту. Про них автори виставки розповіли за допомогою цитат зі слів редактора. Останній стенд присвячений 2000 р., коли помер Єжи Ґедройць.\nНа виставці представлено історію паризької «Культури» та Літературного інституту, розповідається про засновників інституту, співробітників та авторів. Під час підготовки експозиції взято до уваги політичний контекст, який супроводжував діяльність цих інституцій.\n«Впливати через слово – ось що для мене було важливим», – цими словами Ґедройця починається виставка. Зауважимо, що редактор уже наприкінці 40-х рр. ХХ ст. запропонував концепцію побудови Польщею добрих стосунків зі східними сусідами, що передбачала відсутність територіальних претензій.\nВиконавцем виставки є фонд «Паризької культури» у Варшаві. Проект виставки та каталог «Єжи Ґедройць та його справа. Доробок бібліотеки «Культури» в чотирьох мовних версіях (польській, англійській, французькій та українській) виконано завдяки фінансовій підтримці Міністерства культури та національної спадщини Республіки Польща.\nУ Луцьку виставка діятиме до 14 квітня 2015 р. в Галереї мистецтв Волинської організації Національної спілки художників України (вул. Лесі Українки, 24a). З 15 квітня до 11 травня її можна буде відвідати в Острозі.


Вишиті Сорочки Жіночі Ручна Робота Фото\nЕксклюзивні вишиванки. Ручна робота | korali купити вишиванку.\nСамобутнім і неповторним здобутком дійшла українська вишита сорочка і до наших. Будь-яку річ, ми пропонуємо ексклюзивні вишиванки ручної роботи. І купити традиційні та сучасні жіночі вишиванки та сукні, чоловчі сорочки, Старовинних вишиванок, використовуючи зразки або фотографії клієнта,\nВишиті жіночі сукні.\nКостюми, плаття вишиті. Сукня жіноча,ручної роботи,вишивка:орнаментом в червоно-чорних кольора на сірому льоні ок. 98,ок100 №16 ціна 1699 грн.\nВишиті сорочки ручної роботи від галини олещук.\n24 чер. 2015. Варто лише переглянути фото дизайнерських вишиванок, зроблених на. Дизайнерська вишиванка ручної роботи галини олещук. Представлені на показі чоловічі та жіночі вишиті сорочки було оздоблено.\nКупити жіночі і чоловічі вишиванки ручної роботи в інтернет.\nЖіночі, чоловічі, дитячі вишиванки ручної роботи пропонує вам інтернет. При розгляді фото ви можете роздивитись, що хрестик на канві аіда – 16 є.\nВишиванка жіноча вишиванка "бойківські ружі" | korali.\nФотографии українська вишиванка і просто вишивка ;) – 22 436. Старовинна українська сорочка вишита жіноча товари вишиванки ручної роботи від.\nПо вашему запросу «вишиті сорочки жіночі ручна робота фото» нашлось 14251 фото\nВишиванка – це розкіш і зручність в одному флаконі.\nІдеальна вишиванка – та, в якій почуваєшся ефектно і комфортно водночас. Саме такі вишиті сорочки створюють дизайнери «етнодому». Вільний крій дарує свободу рухів, а різноманіття моделей і кольорів допоможе вибрати модель сорочки, яке підійде саме вам. Вишиванку можна одягнути на урочисту подію чи вигуляти її разом з аксесуарами у стилі кежуал. Таке вбрання ефектно виглядає з високими підборами, класичними черевичками, босоніжками та ботильйонами на платформі. Якщо захочеться трохи похуліганити, киа соренто 2014 комплектации и цены фото чудовою парою стануть і кеди. Чому варто обрати вишиванку від etnodim? • ми завжди дбаємо про якість тканини. Натуральний льон, з якого пошиті наші сорочки, комфортно носити влітку і в холодну пору року – він дихає і тримає тепло, коли це потрібно. Вишиті сорочки прослужать вам 5-7 і навіть 10 років, якщо забезпечите їм дбайливий режим прання.\nВажливою перевагою є і те, що, на відміну від бавовняного полотна з додаванням еластану, лляні вишиті жіночі сорочки не розтягуються. • ми прикрашаємо одяг традиційними техніками как в повер поинте картинку сделать фоном вишивки – хрестиком, гладдю і мережкою. Є моделі, вишиті вручну і машинним способом. Ручні вироби наповнені особливою енергією. Але не менш розкішно виглядають вироби з машинною вишивкою — з однаковим українським орнаментом із лицьової та виворотної сторони. Усі стібки лягають рівно та більш щільно, тому за річчю легше доглядати. Окремі деталі інколи вишивають на машинці чи вручну на заготовці. А потім її пришивають до одягу. Вишиванки з такими елементами коштують дешевше, ніж вишивка на тканині. • українська вишивка слугує яскравим акцентом вашого образу. Масивні геометричні візерунки насичених кольорів майже не потребують аксесуарів для доповнення.\nВони ідеальні для випадків, коли хочеться докласти мінімум зусиль, а отримати максимум результату. Моделі з дрібним орнаментом просять собі до компанії дерев’яних чи етнічних аксесуарів. Особливий шик – це плаття та вишиванки з українською вишивкою білим по білому, вони нагадують старовинні гаптовані сукні. Їх сміливо можна доповнювати класичними ювелірними виробами чи мінімалістичними прикрасами зі срібла. Пропонуємо також універсальні сукні та вишиванки без вишивки, які стануть чудовим фундаментом для створення вашого індивідуального й неповторного образу. • для вишивки ми використовуємо бавовняні, акрилові нитки, муліне. Бавовняні нитки пасують до лляних моделей, а після прання дають приблизно однакову усадку з натуральною тканиною. Акрилові нитки та муліне довго не втрачають яскравість кольорів. А як щодо кольорів? Широка палітра відтінків вишиванок від etnodim допоможе обрати той колір, який точно пасуватиме майбутній власниці сорочки. Якщо ваша зовнішність контрастна, з темними яскравими очима й насиченим кольором волосся, вам підійдуть такі ж активні відтінки сорочок. Ніжна, акварельна зовнішність – світле волосся й очі, просить таких же світлих кольорів і у одязі, щоб підкреслити природню красу.\nЯкщо ж ви належите до традиційного слов’янського типу зовнішності, з помірним контрастом, русим волоссям і середнього тону очима, обирайте кольори такої ж середньої контрастності й стриманої палітри.\nУніверсальним рецептом, який можна дати власницям усіх типів зовнішності, є колір очей. Вони засяють яскравіше і наберуть насиченішого відтінку, коли ви одягнете вишиванку «свого» ребрышки свиные рецепт в духовке с фото кольору. Це легко помітити і потім важко забути. Як купити? ✓ зверніть увагу на фото в каталозі нашого інтернет-магазину. Тут представлено багато дизайнерських моделей та вишиванок ручної роботи за невеликою ціною. ✓ ми пропонуємо сорочки з батисту, льону, шифону та домотканого полотна. ✓ ви можете замовити доставку декількох розмірів або відвідати наш магазин у києві.


Князь Роман Мстиславич є доволі відомою фігурою давньоруської історії. У багатьох роботах, підручниках він постає як об’єднувач Волині й Галичини, творець т. зв. Галицько-Волинського князівства. Насправді це державне утворення іменувалося Руссю, Руським князівством, а пізніше – королівством. Відповідно, його правителі іменувалися князями чи королями Русі.\nЦей факт дав підставу для виникнення легенди про неприязнь Романа Мстиславича Римського Папи. У кінці XVI чи в XVII ст. з’явилася повість про посольство Папи до цього князя. Наведемо її частину в перекладі сучасною українською мовою:\n«…Папа, почувши, що Роман побідив Угрів і Ляхів і всю Русь під себе привів, прислав до нього свого посла – намовляти його на свою латинську віру, обіцяючи йому городи і королем зробити на Русі. Роман сперечався з ним «од письма», але вони без сорому наставали з ласкавими словами. Одного разу, як той посол говорив Романові, який то Папа сильний і може його зробити багатим, сильним і славним мечом Петровим. Роман, витягнувши меча свого, сказав послові: «Чи такий Петрів меч у Папи? Коли має такий, може городи роздавати! А я поки свій маю при бокові, не хочу купувати чимось іншим, тільки кров’ю, так, як і батьки, і діди наші розмножували Руську землю!»\nМихайло Грушевський, який спеціально розглядав цю повість, вважав, що хоча цей твір писаний у XVI чи в XVII ст., але його основа значно старша. «….образ могутнього Романа, – писав дослідник, – міг бути використаний на осоромлення латинських замислів на православну віру ще за часів Данилової унії з Римом. Образ його батька, що, крім свого меча, не шукав інших засобів на розширення своїх земель, мав би послужити докором Данилові та його прибічникам, що унією української церкви хотіли купити поміч католицьких держав для оборони від Орди. На сім ґрунті, мабуть, і виросла постать Романа як протектора православної церкви, що послужила притокою до укладення пізніших грамот його імені для православних інституцій (напр., звісна така грамота князя Романа і його княгині «Анастасії» для Київського Печерського монастиря)».\nНе можна не погодитися з дослідником, що ця повість мала легендарний характер. Також варто погодитися, що вона виникла в XVI чи в XVII ст. як своєрідна реакція на прокатолицькі кроки князя Данила. Однак сумнівно, що її основа виникла ще за Данилових часів. Осудження цього князя за уніатські кроки щодо католиків не було актуальним ні в тодішні часи, ні в пізніші, аж до кінця XVI ст., коли різко постало питання унії Православної й Католицької церков в Україні та Білорусії. Тоді й з’являється відповідна атмосфера, яка сприяла появі легенди про антикатолицькі настрої Романа Мстиславича, котрий ніби протиставлявся «уніату», своєму сину Данилові.\n«Антикатолицький» образ князя Романа виявився прийнятний для російських авторів. Історик XVIIІ ст. Василь Татіщев дав доволі позитивну характеристику цьому можновладцеві. Ця характеристика перейшла й до інших російських істориків. У 1870 році російський поет Олексій Толстой навіть написав вірш «Роман Галицький», у якому використав легенду про відмову Романа Мстиславича від королівської корони. Вірш по-своєму показовий. Тому наводимо його:\n«К Роману Мстиславичу в Галич послом\nТы храбр, аки тур, и сердит, аки рысь, –\nСпеши – и тебе он отверзет объятья\nВзглянул – и его вполовину\nВарто зазначити, що вірш писався в той час, коли Галичина знаходилася в складі Австро-Угорської імперії. Однак на ці землі претендувала Росія. Росіянам потрібно було доводити «російськість» і «православність» цих земель. А образ «антикатолицького» Романа Мстиславича для цього непогано надавався.\nІнше питання, наскільки цей образ відповідав історичним реаліям. Насправді аналіз історичних фактів говорить, що його важко назвати адекватним.\nПередусім варто зазначити, що князь Роман Мстиславич походив зі змішаної родини. Його батько Мстислав Ізяславович належав до руських князів і дотримувався православ’я. А ось матір’ю Романа була Агнеса, дочка польського князя Болеслава Кривоустого. Відповідно, вона була католицького віровизнання. Польський хроніст Вінцентій Кадлубек навіть писав, що молоді роки Роман провів у Польщі. Хоча це є малоймовірним. Проте родинні зв’язки з польськими правителями давали йому підстави звертатися до них і навіть втручатися в польські справи.\nРоман Мстиславич неодноразово бував у Польщі, а також у Німеччині, де демонстрував шанобливе ставлення до католицької віри. Наприклад, у синодику монастиря святого Петра в Ерфурті є запис, що він зробив грошову пожертву на користь цієї обителі. Такі пожертви він, схоже, робив і на користь інших католицьких монастирів.\nПісля того, як близько 1199 року Роман Мстиславич, оволодів галицьким престолом, залишивши за собою й володимирське княжіння, він став важливим гравцем на загальноєвропейській арені. У 1200 році цей князь відрядив посольство до Візантії.\nУ той час Роман одружується вдруге. Про його нову дружину до сьогодні ведуться дискусії. Проте вірогідно нею стала Анна, яка походила із візантійського імператорського дому. Якщо справді так сталося, то престиж Романа Мстиславича в очах руських князів, а також європейських правителів помітно зріс. Самі ж візантійці трактували його як зверхника Русі, називаючи «ігемоном».\nУ 1203 році хрестоносці, які переважно походили із Франції та Фландрії, підбиті на авантюру дожем Венеції Енріко Дандоло, взяли Константинополь. Тодішній візантійській імператор Олексій ІІІ Ангел змушений був шукати притулку. Є свідчення польського хроніста Яна Длугоша й більш пізнього українського Густинського літопису, що імператор подався до князя Романа в Галич. Такі твердження виглядають доволі вірогідно.\nУ той час римський папа Інокентій ІІІ, намагаючись скористатися падінням Візантії, почав укладати унії з Православними Церквами (зокрема, така унія була укладена з Болгарською Церквою) й надавати королівські корони впливовим православним правителям. Подібна пропозиція була зроблена Роману Мстиславичу. Проте останній, як уже говорилося, від неї відмовився.\nЧому так сталося? Варто враховувати, що в той час католицький світ не був єдиним. А в період Середньовіччя не раз виникали непорозуміння між Римськими Папами й правителями Священної Римської імперії (Німеччини). Склалося так, що Роман Мстиславич опинився в таборі противників тодішнього Римського Папи Інокентія ІІІ. Так, його союзниками в Німеччині були представники аристократичного роду Гогенштауфенів, які були опозиційно налаштовані до римського понтифіка. А у Візантії його союзниками став імператорський рід Ангелів, що зазнали сильного удару від хрестоносців, підтримуваних Римським Папою.\nПрийняття корони з рук Папи Римського для Романа Мстиславича означало зраду своїх союзників. Він не захотів цього робити. І це, до речі, робить йому честь. У цій ситуації, як бачимо, не йшлося про релігію. Йшлося про політику.\nЗагалом можемо констатувати, що князь Роман Мстиславич не виявляв ніяких антикатолицьких настроїв, радше, навпаки. А його неприйняття королівської корони з рук Папи Римського Інокентія ІІІ було викликане політичною кон’юнктурою, а не якимись релігійними міркуваннями.