Одна з найстаріших культурно-просвітницьких установ м. Кам’янського\nБез минулого немає майбутнього. Ця мудра істина дуже точно відображає суть історії. Це стосується й історії нашого міста Покрова (колишнього Орджонікідзе). А дитяча бібліотека є його невід’ємною частиною. І історію її створення, і людей, які стояли біля витоків, ми повинні з вдячністю пам’ятати!\nЦентральна міська бібліотека для дітей майже ровесниця міста. Починалося все у 1968 році. Саме тоді було прийнято рішення Орджонікідзевської міської Ради про створення міської дитячої бібліотеки з 1 серпня 1968 року. На посаду завідуючої була прийнята Волчкова Алевтина Гаврилівна. Виконком міської Ради виділив кошти на придбання книг і обладнання. За короткий термін на Орджонікідзевському рудо-ремонтному заводі виготовили найнеобхідніший бібліотечний інвентар: стелажі, вітрини для книжкових виставок, шухляди для книг і формулярів. Для бібліотеки виділили приміщення у тодішньому центрі міста. Воно займало дві кімнати у міському будинку піонерів по вулиці Калініна, 5. Одна з кімнат була абонементом, друга – читальним залом.\nКниг спочатку було дуже мало, їх приносили з дому мешканці міста, діти. В комплектуванні фонду велику допомогу надавали обласна дитяча бібліотека та гірничо-збагачувальний комбінат – найбільше промислове підприємство міста. Перша інвентарна книга була розпочата 26 серпня 1968 року.\nПоступово книжкові надходження збільшилися і до 18 березня 1969 року, коли було закінчено першу інвентарну книгу, їх стало 5 025. Бібліотека почала передплачувати також низку пізнавальних і науково-популярних журналів і газет. Фонди бібліотеки збільшувалися, зростала кількість користувачів і відвідувань. Для пропаганди книги та читання працівники бібліотеки організовували книжкові виставки з актуальних тем, відкриті перегляди літератури, проводили читацькі конференції, зустрічі з цікавими людьми, обговорення, диспути.\nСтабільний колектив злагоджено працював багато років. Ці милі жінки – розумні та щирі – дійсно були патріотами бібліотеки, які віддавали їй та відвідувачам свої знання, уміння, любов до дітей і бажання збагатити їх знаннями, прищепити любов до читання та книги. Вони стояли біля витоків і розбудови дитячої бібліотеки у місті. Назвемо їхні імена: Волчкова Алевтина Гаврилівна – незмінний багаторічний директор, Суха Раїса Василівна, Савченко Варвара Іванівна, Кравцова Марія Мар’янівна, Губа Любов Іванівна, Таран Ганна Федорівна, Русінова Галина Михайлівна, Літвінова Галина Петрівна, Волкова Тетяна Євгенівна. Саме ці люди працювали у бібліотеці не один десяток років і віддали їй часточку свого життя, тепло своїх сердець – дітям.\nЖиття бібліотеки, її історію творили люди, віддані своїй справі. Успішна робота бібліотеки багато у чому залежить від її керівника. За весь період існування бібліотеку очолювали:\n1968–1988 роки – Волчкова Алевтина Гаврилівна\n1988–1994 роки – Волкова Тетяна Євгенівна\n1995–2003 роки – Литвинова Галина Петрівна\n2003–2010 роки – Потапова Наталія Володимирівна\nЗ 2011 року заступником директора ЦБС у роботі з дітьми є Литвиненко Тетяна Іванівна.\nУ 1979 році відбулось об’єднання міських бібліотек у централізовану бібліотечну систему, до складу якої увійшла і дитяча бібліотека. Також у 1979 році її перемістили в нове приміщення за адресою: вулиця Калініна, 7, де вона розташована і зараз. Приміщення стало набагато більшим і мало абонемент і читальний зал для дошкільнят і учнів 1–4 класів, абонемент і читальний зал для учнів 5–9 класів, книгосховища обох відділів – молодшого та старшого. Кімнати для обслуговування користувачів стали просторими, світлими. Вмістили в себе значно більше стелажів із книгами, книжкові вітрини, столи, стільці, іншу бібліотечну техніку. Було розділено книжковий фонд для молодших і старших школярів, утворилося два повноцінні відділи.\nЗ 1981 року у дитячій бібліотеці створено театр ляльки і книги. Його назвали на честь казкового героя – «Буратіно». Про історію його створення слід розповісти окремо.\nНа одному з обласних семінарів, які регулярно відвідувала директор ЦДБ, для покращення роботи дитячих бібліотек з наймолодшими користувачами, було рекомендовано придбати бібліотечні лялькові театри. Головною задачею таких театрів у бібліотеках була «екранізація» літературних творів – казок, віршів, оповідань.\nОскільки Орджонікідзевська ЦДБ була зацікавлена в якнайширшій популяризації книг, у 1979 році у мережі магазинів «Книга – поштою» було замовлено кілька комплектів ляльок. Так спільними зусиллями ляльковий театр був готовий до роботи. Відповідальна місія очолити його випала Літвіновій Галині Петрівні – старшому бібліотекареві молодшого відділу ЦДБ. Вона пропонувала відвідувачам стати юними акторами, ляльководами. Діти погоджувались, наввипередки розподіляли ролі, бігли після уроків до бібліотеки, репетирували. Їм було цікаво не так грати певну роль, чи озвучувати персонажа, як погратися незвичайними ляльками. Але наполеглива робота керівника спрямовувала роботу у правильне річище. У процесі цієї роботи формувалися навички водіння ляльок, добір і обробка текстів, набувався досвід у керівника і «акторів».\nПершою, дебютною виставою, була «Книжкова лікарня». Її текст взяли з репертуарного збірника. Тема була актуальною – бережливе ставлення до книги. Готувалися ретельно, хвилювались. Прем’єра відбулася у 1980 році. Школярі показали виставу для дошкільників. Успіх був неймовірним. Першими акторами були Юля Волкова, Катя Шевченко, Оксана Савченко. Таким чином у бібліотеці у 1981 році створився гурток юних лялькарів. У ньому завжди набиралося з десяток постійних учасників, а решта – тимчасові. Діти – це такий непосидючий контингент, вони швидко захоплюються справою, але і швидко розчаровуються, шукаючи інше захоплення. Та і підростають вони швидко, переходять з класу в клас, у них з’являються інші інтереси й справи. Тож й у театрі ляльки і книги «Буратіно» охочих акторів було багато, а вірних цій справі – одиниці.\nВажко перерахувати, скільки дітей займалися у гуртку ляльки і книги за весь час його існування (1981–2016). Разом із дітьми виготовляли елементи декорацій, добирали музичний супровід, обговорювали репертуар. Керівник заохочувала дітей маленькими призами, солодкими подарунками. З роками накопичувався репертуар і досвід. Гурток переріс у клуб.\nЗ роками, з часом, робота дитячої бібліотеки удосконалювалась, змінювалася. Цей процес невпинний. За велінням часу, наприкінці 90-х років минулого століття бібліотека стала надавати відвідувачам додаткові платні послуги, що сприяло активному поповненню книжкових фондів новими надходженнями, покращенню матеріально-технічної бази. Це був один із кращих періодів роботи дитячої бібліотеки.\nУ вересні 2018 року центральна міська бібліотека для дітей відзначила свій ювілей – 50 років. Щирі та вірні друзі не забули її привітати і завжди залишаються з нею. Цей життєвий рубіж бібліотека зустріла гідними показниками. Кількість її відвідувачів не зменшилася. На цьому наголошували представники міської влади та громадськості. До цієї визначної дати дитяча бібліотека підготувала і випустила путівник «Міська дитяча бібліотека», мандрівку дитячою бібліотекою «Як стати хорошим читачем» і дайджест «Роки бібліотеці до лиця». Нині книжковий фонд дитячої бібліотеки є універсальним і становить близько 30 000 примірників.\nБібліотека для дітей є повноправним членом міської громади і позиціонує себе у суспільстві як книжкову скарбницю, як небайдужого учасника всіх міських подій, загальноміських свят, вшанування пам’яті героїв війни, воїнів-інтернаціоналістів, воїнів АТО, ліквідаторів аварії на ЧАЕС. Бібліотекою опікується міський відділ культури, міський голова, міська влада. Центральна міська бібліотека для дітей входить до складу централізованої бібліотечної системи Покрова і є її невід’ємною частиною.\nУ сьогоднішньому світі інформація та знання стають основою економіки, інтелектуальний розвиток і культура особистості набувають стратегічного значення. Поняття освіченої людини постійно розширюється, включаючи в себе все нові складові. Як і раніше, головною сполучною ланкою між людиною і знаннями залишається читання, яке стає ключем до століття знань.\nМісія всіх бібліотек – створювати людям умови для духовного росту, самоосвіти і самовиховання. Місія ж дитячої бібліотеки – виховувати у читачів інформаційну культуру читання, навчити їх користуватися бібліотекою, набути потребу систематичного читання, яке сприяє розвитку творчої думки, пізнавальних інтересів.\nБібліотека бере участь у всіх конкурсах, запропонованих обласною дитячою бібліотекою та Всеукраїнських конкурсах, зокрема «Кращий читач року». До речі, у 2013 році наша читачка Євсюкова Юлія стала кращим читачем Дніпропетровщини і представляла область на заключному етапі «Кращого читача України 2013» у Львові. Крім того бібліотека провела багато конкурсів на своєму бібліотечному рівні: щорічні бенефіси читача, «Бібліопанночка», «Найкраща телеграма Дідові Морозу», «Мій портрет у бібліотечному інтер’єрі», «Моя бібліотека майбутнього» та інші.\nЦентральну міську бібліотеку для дітей міста Покрова пам’ятають і відвідують її колишні читачі. Влітку 2018 року до неї завітали гості з Німеччини, Польщі, Австрії та Данії. Приємно зазначити, що хоча вони живуть за межами нашої країни, але з теплотою згадують про свої дитячі роки і дитячу бібліотеку. І, буваючи на Батьківщині, щиро цікавляться життям бібліотеки, заходять до неї, дарують власні книги для сьогоднішніх читачів.\nЦентральна бібліотека для дітей Покрова є територією добра, центром розвитку сімейного читання та змістовного дозвілля. Сьогодні вона активно популяризує читання, прагне стати справжнім культурним та інформаційним центром. У бібліотеці також можна вивчити уроки, поспілкуватися з ровесниками, відзначити свято, малювати, читати вголос, ремонтувати книги, подивитися лялькову виставу і взяти в ній участь, переглянути мультик. До послуг юних користувачів – мережа Інтернет, куточки відпочинку. В бібліотеці комфортний температурний режим, приміщення чисті, світлі. Персонал бібліотеки уважний і завжди надасть потрібну книгу, інформацію, довідку.\nДощенко О.Читання – найкраще навчання/Олена Дощенко//- Козацька вежа.- 2018.-30 березня (№13).- С.5 фото\nДощенко Олена. У світ краси знайди дорогу/Олена Дощенко//- Козацька вежа.– 2017.– 3 лютого (№5).– С.2 фото\nДощенко Олена.Кинь «мишку» - візьми книжку/Олена Дощенко//- Козацька вежа.– 2017.– березня(№13).– С.2 фото\nДощенко Олена. «Краю рідного давно минула доля»/Олена Дощенко//Козацька вежа.– 2016.– 12 лютого (№7).– С.6.фото\nЛитвиненко Т.Подорож у книжкове море/Тетяна Литвиненко//Козацька вежа.– 2016.– 18 листопада (№47).– С.7.фото\nСізова О. Дім, де живуть книги/О.Сізова//Козацька вежа.– 2013.– 11 жовтня (№41).– С.6-7. фото\nМета – популяризація книги. / Тетяна Литвиненко // Козацька вежа. – 2012. – 24 серпня (№34). – С.6.\nКовальчук А.Змагалися бібліопанночки /А.Ковальчук//Козацька вежа. – 2012. – 7 грудня (№49). – С.6.\n«Мужність і відвага крізь віки»: в дитячій бібліотеці Покровська провели захід до Дня захисника України


Розповсюдження передового педагогічного досвіду з використанням інноваційних технологій | Методичний портал ®\nСтрімкий розвиток технологій вимагає від викладачів та майстрів виробничого навчання в системі професійно-технічної освіти забезпечення високої якості освіти, досконаліших форм і методів проведення уроків як теоретичної, так і практичної підготовки. Вимоги до педагога підвищуються. Сучасний педагог повинен добре орієнтуватися не тільки в своїй предметній області, але і володіти сучасними педагогічними технологіями, уміти працювати в інформаційному просторі, бути здатним до системної дії в професійно-педагогічній ситуації, володіти креативними здібностями.\nДля того щоб реалізувати ці завдання, навчальний заклад повинен мати високопрофесійний склад педагогічних кадрів, які володіють високим рівнем професійної компетентності та педагогічної майстерності, здатні адаптуватися до змін у зовнішньому середовищі і відповідати викликам 21 століття.\nВажливою умовою підвищення якості освіти в ПТНЗ є рівень професійної компетентності педагогічних працівників, які повинні знаходитися в постійному і безперервному розвитку. Поліпшення професійної майстерності педагогів позначається позитивно на якості освітнього процесу та його результати.\nЦіль даної роботи – підвищити професійну майстерність педагогічного колективу та якість освітнього процесу.\nЗгідно поставленої цілі були визначені задачі роботи:\n•\tВизначити основні форми та методи вивчення, узагальнення та поширення перспективного педагогічного досвіду в МВМПУ.\n•\tСтворити умови для вдосконалення фахової освіти і кваліфікації педпрацівників.\n•\tПровести низку методичних заходів, спрямованих на поширення перспективного педагогічного досвіду з використанням інноваційних технологій.\n•\tПродовжувати відстежувати творче зростання педагогів та результати навчальних досягнень учнів.\nАктуальність: Про те, що педагог живе до тих пір, поки він вчиться, відомо давно. Але методичне навчання педагога повинно бути науково-організованим, системним, цілеспрямованим, тобто сприяючим його постійному особистісному професійному розвитку. Кероване якісне зростання професійної майстерності кожного педагога та розширення педагогічних можливостей всього колективу - головні орієнтири методичної роботи Маріупольського вищого металургійного професійного училища (МВМПУ).\nОдними з головних умов професійного зростання педагога є творча атмосфера закладу, постійне самовдосконалення, обмін професійними досягненнями з колегами. Адже від рівня його професійної майстерності багато в чому залежить якість освіти.\nІдея організації вивчення, узагальнення та поширення передового педагогічного досвіду в ПТНЗ не нова. Різноманітні рекомендації можна знайти в літературі, методичних посібниках, статтях, на сайтах в мережі «Інтернет».\nДана робота - спроба показати організацію та проведення системи методичної роботи з педагогічними працівниками в Маріупольському вищому металургійному професійному училищі.\nБаза дослідження: Маріупольське вище металургійне професійне училище\nТерміни дослідження: 2010-2015р.р.\nОрганізація вивчення, узагальнення та поширення передового педагогічного досвіду в МВМПУ\nНайважливішим засобом підвищення педагогічної майстерності педпрацівників є методична робота, яку ми намагаємось будувати по-новому, поширення передового педагогічного досвіду (ППД) впроваджуємо через багатогранність інноваційних форм методичної роботи.\nУ сучасній педагогічній науці немає однозначного підходу до визначення понять «педагогічний досвід», «передовий педагогічний досвід». Більшість науковців «педагогічний досвід» розуміють як сукупність знань, умінь і навичок, здобутих педагогом у процесі навчально-виховної роботи. Педагогічний досвід накопичується у конкретній діяльності під впливом специфіки навчального закладу, стилю діяльності педагогічного колективу, особистісних якостей педагога, він формується на основі педагогічних знань, є засобом перенесення теоретичних положень у практику.\nДля того, щоб поширення ППД в училищі дало очікуваний результат, були визначені основні форми та методи вивчення, узагальнення та поширення перспективного педагогічного досвіду в МВМПУ:\n1. Вивчається досвід в училищі через: анкетування, спостереження; відвідування уроків, позакласних заходів, їх аналіз; вивчення робочої навчальної документації педагога; проведення контрольних робіт, зрізів, що підтверджують ефективність досвіду.\n2. Форми узагальнення досвіду ми визначили такі: стаття про свій досвід роботи, публікація; підготовка творчого звіту.\n3. Поширення досвіду може відбуватися під час: педагогічної ради; засідання методичного об'єднання або методичної комісії; творчого звіту; різноманітних конкурсів педагогічної майстерності; конференцій; наставництва; публікацій в методичних журналах з теми досвіду; майстер-класів, випуск методичних посібників. Наочна пропаганда педагогічного досвіду - методом експонування матеріалів на педагогічних конкурсах-ярмарках, виставках.\nПедагогічна компетентність викладача - це єдність його теоретичної і практичної готовності до здійснення педагогічної діяльності. Професійна компетентність педагога обумовлює його педагогічну майстерність. На думку А.С. Макаренка, педагогічна майстерність - це знання особливостей педагогічного процесу, уміння його побудувати і привести у рух.\nІнновації в методичній роботі як засіб підвищення професійної майстерності педагогів\nМетодична служба училища вбачає свою інноваційну діяльність у послідовному поширенні перспективного педагогічного досвіду, головною метою якого є підготовка конкурентоспроможного кваліфікованого робітника та молодшого спеціаліста.\nРобота нашого навчального закладу побудована так, що всі педагоги, які бажають, мають можливість підвищити педагогічну майстерність та розкрити свої здібності.\nОдним з напрямків зростання педагогічної компетентності є використання сучасних педагогічних технологій у процесі викладання та в позакласній роботі. Викладачі та майстри виробничого навчання училища активно впроваджують сучасні технології і методи навчання.\nДля підготовки фахівців в училищі впроваджуються різноманітні технології: інформаційно-комунікаційні технології, ігрові технології; проблемне навчання; елементи проектної технології; розвиток креативного мислення; диференційований підхід до навчання; створення ситуації успіху на уроці та інші. Активно поширюється робота по створенню та використанню електронних навчальних засобів для підготовки фахівців.\nКращий досвід педагогів, творчі здобутки педагогічного колективу широко пропагуються в училищі.\nЩорічно в МВМПУ організовуються та проводяться предметні тижні та тижні комісій спеціальних технологій. Це – справжнє свято педагогічних та методичних ідей, бо під час проведення цих тижнів проходить велика кількість різних заходів: відкриті уроки теоретичного та практичного навчання, конференції, позакласні заходи, технічні КВК, конкурси, Ярмарок ідей, виставка технічної творчості тощо.\nНаприклад, був організований та проведений методичний фестиваль «Калейдоскоп методичних ідей», учасниками якого стали методичні комісії. Мета проведення: пропаганда передового педагогічного досвіду, обмін досвідом роботи, впровадження нових педагогічних технологій та методичних знахідок.\nПід час фестивалю педагогічні працівники ознайомилися з найкращими зразками педагогічного досвіду своїх колег, нестандартними уроками та іншими формами навчально-виховної роботи, які виходять за межі традицій та загальних стереотипів. Заздалегідь були оголошені теми конкурсів методичного фестивалю. Це були - конкурс методичних матеріалів «Кращий методичний матеріал» (номінації: «Сценарій навчально-виховного заходу», «Методична розробка, рекомендація», «Програма діяльності» - методичного об'єднання, «Узагальнення педагогічного досвіду») та конкурс електронних презентацій «Нові технології навчання» (номінації: «Сучасний урок. Який він?», “Розвиток творчих здібностей учнів: досвід і проблеми педагогічної практики”, “Упровадження інноваційних технологій навчання у практику роботи училища”, “Розвиток умінь і навичок учнів на основі впровадження елементів передового педагогічного досвіду”). Експертна група, до складу якої увійшли представники адміністрації, висококваліфіковані педагоги та методист училища визначили авторів найкращих ідей – лауреатів фестивалю.\nУ процесі проведення методичного фестивалю його учасники мали можливість побачити значну кількість навчально-методичних прийомів та ідей на практиці, взяти участь в обговоренні актуальних методичних проблем, почути відгуки про представлені власні виступи та ідеї, проаналізувати їх з іншими колегами.\nУ рамках Ярмарку ідей працювала методична площадка педпрацівників з найкращими зразками педагогічного досвіду, нестандартними уроками та іншими формами навчально-виховної роботи.\nМВМПУ - регіональний центр з підготовки педагогів професійно-технічних навчальних закладів за програмою “Intel® Навчання для майбутнього”. 32 члени педагогічного колективу МВМПУ пройшли навчання за цією програмою та отримали сертифікати. В училищі щороку проходять конкурси на кращий проект, в якому беруть участь учні та педагогічні працівники, що пройшли навчання за програмою “Intel “Навчання для майбутнього”, а кращі проекти приймають участь в обласних та Всеукраїнських конкурсах.\nПедагогічні працівники нашого училища – активні учасники різноманітних конкурсів регіонального та обласного значення. 2014-2015 навчальний рік видався таким, що ми не могли прийняти участь за незалежними від нас обставинами.\nТому з метою сприяння використанню в навчанні інтерактивних та інформаційно-комунікативних технологій як інструмента підвищення якості навчання, підтримки професійного розвитку педагога, в рамках Маріупольського вищого металургійного професійного училища був організований серед педагогів конкурс інтерактивних презентацій «Інтерактивна мозаїка». У конкурсі взяли участь 9 викладачів МВМПУ за номінаціями:\n• «Інтерактивна вікторина»;\n• «Інтерактивна гра»;\n• «Інтерактивний тест».\nПереможець конкурсу, викладач спеціальних дисциплін, отримала від адміністрації училища новий комп’ютер у свій навчальний кабінет.\nВ умовах формування інформаційного суспільства в країні одним з показників освіченості людини є рівень її інформаційної культури. В основі інформаційної культури викладача лежить інформаційно-комп'ютерна грамотність - система комп'ютерних знань і умінь, що забезпечує необхідний рівень отримання, переробки, передачі, зберігання та подання значимої інформації. Використання інформаційних ресурсів мережі Інтернет дозволить педагогічним працівникам підвищити рівень інформаційної культури та компетентності як їх складової.\nЗ метою підвищення комп’ютерної компетентності педагогічних працівників в МВМПУ була відкрита Школа комп’ютерної грамотності для педагогічних працівників училища під керівництвом досвідченого викладача інформатики та інформаційних технологій. Яким ж чином викладач може використовувати можливості Інтернет при підготовці та проведенні уроку? Що корисного він може для себе знайти? Які корисні Інтернет-ресурси їм будуть у пригоді? Всі ці питання розглядалися на заняттях.\nІнформаційні технології широко використовуються педагогами у навчальному процесі та під час підготовки та проведення позакласних заходів, усе ширше використовується мережа Інтернет. Кожен педпрацівник може дізнатися через Інтернет про існуючий педагогічний досвід, поширювати свій власний досвід, здійснювати за допомогою електронного спілкування зв’язок зі своїми колегами тощо.\nМетодичний кабінет має свою електронну скриньку (mvmpu99metod@mail.ru), з якої викладачі відсилають свої методичні розробки для публікації в різних журналах.\nНа початковому етапі педагогічної діяльності у кожного виникає чимало труднощів. Це відбувається тому, що молодий педагог не володіє необхідними знаннями та вміннями. В навчальному закладі необхідно всебічно сприяти професійній адаптації молодих та малодосвідчених педагогів, надавати необхідні матеріали й документи, інші відомості, необхідні для здійснення їх діяльності. З цією метою в МВМПУ була створена Школа молодого викладача та майстра виробничого навчання.\nРобота Школи забезпечує підвищення рівня психолого-педагогічної, загальнокультурної, фахової й методичної підготовки молодого і малодосвідченого педагога.\nЗа час її функціонування було проведено чимало семінарів та семінарів-практикумів різноманітної тематики, серед яких: «Поради молодим викладачам», «Методи навчання. Структура уроку», «Елементи ораторського мистецтва. Пауза», «Шляхи підвищення ефективності уроку», «Рекомендації щодо оформлення сучасних електронних презентацій. Використання ІКТ на уроках», «Зв'язок уроків виробничого навчання з уроками теоретичної підготовки», «Підготовка майстра виробничого навчання до уроку», «Бінарний урок як форма реалізації зв’язку теоретичного та виробничого навчання», «Методична розробка уроку та вимоги до неї», «Мотивація», «Публічний виступ», «Педагог та проблеми дисципліни» тощо.\nПаралельно зі Школою молодого педагога в училищі працює Школа педагогічної майстерності, в рамках якої відбулися семінари та круглі столи за темами: «Інтегрований урок», «Типи сучасних уроків», «Як підготувати сучасний урок», «Як підготувати відкритий урок», семінар-тренінг «Використання елементів ділової активності на уроках і в позакласній роботі» та інші.\nВелика увага приділяється атестації педагогічних працівників. Щорічно в МВМПУ атестуються викладачі та майстри виробничого навчання, частина з яких йдуть на позачергову атестацію.\nАтестація педагогічних працівників є важливою подією в його професійній діяльності, актом представлення своїх досягнень. Оцінюються результати діяльності педпрацівника в усіх напрямках, його творчий та професійний ріст. Атестація визначає кваліфікацію педагога, рівень знань працівника, стає перевіркою їх особистісного зростання, є іспитом на компетентність. Розв’язання цього завдання здійснюється різними способами\nМи постійно долаємо вузький погляд на атестацію та шукаємо різні форми ознайомлення з досвідом роботи педагогів училища, щоб зробити цю подію цікавою та корисною для всіх учасників.\nВперше у 2010 році в нашому училищі був проведений педагогічний фестиваль "Атестація - 2010", який потім став щорічним. У фестивалі беруть участь педагогічні працівники нашого училища, які атестуються навесні поточного року. Спочатку фестиваль проводився у формі творчого портрета. Учасники фестивалю звітують про свою роботу за період між атестаціями, розповідають про те, як вони працюють з підвищення свого професійного зростання, які мають результати в роботі, яким досвідом своєї роботи можуть поділитися. Форми звітів – на розсуд учасників.\nТворчі звіти формують творчу активність педагогів, розвивають їх ініціативу, узагальнюють і поширюють досвід роботи, сприяють зростанню авторитету педагогів.\nЗ 2011 року фестиваль почав проходити у формі представлення педагогами, що атестуються, своїх портфоліо. Портфоліо в перекладі з французької означає «досьє, зібрання творів». Портфоліо педпрацівника - набір документів, які відображають динаміку його досягнень у професійній діяльності. Це, як правило, такі розділи: загальні відомості про педпрацівника; методична проблема, над якою працює педпрацівник; результати педагогічної діяльності; методична робота; участь у різних заходах; позаурочна діяльність.\nПідходи до побудови портфоліо можуть бути різноманітними, залежно від індивідуальних особливостей педпрацівника. Важливо, щоб той педагог, що атестується, проаналізував свою роботу, власні успіхи, узагальнив і систематизував свої педагогічні досягнення, об'єктивно оцінив свої можливості і побачив способи подолання труднощів в досягненні більш високих результатів.\nНа допомогу педагогічним працівникам були розроблені: Положення про портфоліо педпрацівника МВМПУ та електронна презентація «Узагальнюючий зразок портфоліо педагогічного працівника».\nМи вирішили урізноманітнити проведення вже традиційного заходу до атестації, наступним став тематичний вечір «Творчий портрет педагога». Мета та завдання заходу: узагальнити та систематизувати результати творчої діяльності педагогічних працівників за міжатестаційний період; розвивати творчі здібності педагогів; виховувати повагу до праці педагога, стимулювати до професійного самовдосконалення.\nТематичний вечір «Творчий портрет педагога» не є конкурсом. Це - огляд педагогічних ідей і педагогів, які їх реалізують. Це – педагогічне свято у період завершення чергового або позачергового атестаційного періоду в житті педагога та початок наступного етапу його діяльності.\nУчасниками заходу стали 11 педагогічних працівника училища, що атестувалися у цей період. Кожен з учасників представив своє портфоліо у вигляді електронної презентації та коротку доповідь, в якій педагоги проаналізували свою роботу, власні успіхи, узагальнили та систематизували свої педагогічні досягнення, оцінили свої можливості та способи подолання труднощів в досягненні вищих результатів.\nПісля представлення портфоліо для учасників заходу були проведені: вікторина «Педагогічний вінегрет», конкурс «Історія педагогіки в портретах» та тест «Педагогічна справедливість».\nНаприкінці тематичного вечора педпрацівники були нагороджені дипломами за участь у заході. Ми з упевненістю можемо заявити, що професійна освіта в рамках нашого училища знаходиться в надійних руках. Впевнена, що і ті, хто перебував в залі, але не брав участь, також оцінили роботу наших молодих педагогів і більш досвідчених педагогів.\nУ 2014-2015 навчальному році у рамках атестації був проведений методичний захід для педагогічних працівників МВМПУ «Ярмарок педагогічних ідей».\nМета: Виявлення та популяризація інноваційного педагогічного досвіду педагогічних працівників МВМПУ.\n1. Виявлення нових педагогічних ідей, талановитих, творчо працюючих педагогів, їх підтримка та заохочення.\n2. Поширення ідей кращого педагогічного досвіду.\nНа початку Ярмарку учасникам була запропонована гра «Я очікую від сьогоднішньої зустрічі ...». Кожен учасник формулював своє бажання або мету, передаючи «мікрофон». Перед початком презентацій педпрацівникам був запропонований несерйозний іспит.\nЦікаві індивідуальні інноваційні педагогічні ідеї, технології або досвід були представлені учасниками Ярмарку у вигляді електронних презентацій та доповідей. На закінчення всім учасникам було запропоновано закінчити фрази на «хмарі досягнень», висловлюючи тим самим своє ставлення до участі у заході.\nВсі учасники Ярмарку були нагороджені дипломами за участь.\nЗастосування різних форм методичної роботи робить методичну роботу цікавою та привабливою для педагогічних працівників. У будь-якій ланці цієї системи є можливості для кожного педагога для прояву творчих здібностей, для самореалізації педагогів.\nВпровадження інноваційних технологій в методичну роботу училища та розповсюдження з їхньою допомогою ППД позитивно позначилось на формуванні професійної майстерності педагогів, створило сприятливі умови для розвитку творчого потенціалу педагогів, їх саморозвитку та самовдосконалення.\nПоліпшився якісний склад педагогічних кадрів, успішність та якість знань учнів.\nНа початок 2015-2016 навчального року в Маріупольському вищому металургійному професійному училищі працює 68 інженерно-педагогічних працівників, з них: 15 педагогів мають кваліфікаційну категорію «спеціаліст вищої категорії», 8 майстрів виробничого навчання мають педагогічне звання «майстер виробничого навчання 1 категорії», 7 – «майстер виробничого навчання 2 категорії». 2 викладачі мають педагогічне звання «старший викладач», 1 – «викладач-методист».\nЗ числа педагогічних працівників Маріупольського вищого металургійного професійного училища 8 осіб нагороджені знаком „Відмінник освіти України”, 7 осіб - Почесною грамотою МОНУ, 2 особи – знаком «А.Макаренко», 11 осіб - почесною грамотою Департаменту освіти і науки (управління профтехосвіти) Донецької області.\nНаші педагоги беруть участь у конкурсах «Кращий педпрацівник року»:\n1.\tВикладач спецдисциплін Скриниця Т.В. – І місце в обласному конкурсі «Кращий працівник року» у номінації «Кращий викладач спеціальних дисциплін ПТНЗ» (2009-2010 н.р.).\n2.\tВикладач спецдисциплін Дерев`яшкина М.М. - І місце в обласному конкурсі «Кращий працівник року» в номінації «Кращий викладач ПТНЗ» (2011-2012 н.р.).\n3.\tМетодист Бондар Т.В. - лауреат обласного конкурсу “Кращий працівник року” у номінації «Кращий методист ПТНЗ» (2012-2013 н.р.).\n4.\tЗаступник директора з НВР Єфименко О.С. – І місце обласного конкурсу «Кращий працівник року в номінації «Кращий заступник директора з НВР ПТНЗ» (2013-2014 н.р.).\nВикладачі спеціальних дисциплін Завальнюк Т.П. та Скриниця Т.В. взяли участь у 4 виставці-презентації «Інноватика в сучасній освіті», де отримали Срібну медаль за електронний навчальний комплекс нового покоління «Основи стропильної справи».\nЗ метою впровадження перспективних педагогічних технологій і нових форм навчання у напрямку підвищення якості професійної освіти в 2015-2016 навчальному році в МВМПУ триває дослідно-експериментальна робота по апробації методичних рекомендацій з дидактичного проектування електронних підручників нового покоління для машинобудівної та будівельної галузей. Працюють дві творчі групи.\nВикладачі та методист нашого навчального закладу взяли участь у Національному виставковому конкурсі «Видатні науково-практичні досягнення в освіті» у рамках форуму «Інноватика в сучасній освіті» (місто Київ), за що училище було нагороджене Дипломом лауреата конкурсу 1-го ступеня.\nПрактика впровадження різноманітних форм методичної роботи показала, що саме у творчих педагогів, які використовують у своїй роботі досягнення науки і передовий досвід, як результат - їх особисті досягнення та високі показники у теоретичному та професійному навчанні учнів. Учні не тільки отримують знання з навчальних предметів та професійної майстерності, а ще й активно приймають участь в різноманітних конкурсах, де демонструють свої знання та уміння, нестандартно підходять до розв’язання будь-яких завдань.\nМожна сказати, що в МВМПУ створюється інноваційне середовище, що є сукупністю відповідних умов, необхідних для реалізації соціально-педагогічної ініціативи й пошуку, підвищення професійної майстерності педагогів.\n1.\tВолканова В.В. Організація методичної роботи. - К.: Шкільний світ, 2010. – 128с.\n2.\tВолканова В.В. Сучасні технології навчання // Директор. - 2007. - № 37(469).\n3.\tДаниленко Л. Менеджмент інновацій в освіті. – К.: Шкільний світ, - 2007. - 120с.\n4.\tНікуліна А.С., Сілаєва І.Є., Шевчук С.С. Сучасний урок у професійній школі: проектування, організація, аналіз. Методичний посібник. – Донецьк: ДІПО ІПП. – 2008. – 160с.\n5.\tПометун О. Інтерактивні методи та система навчання. – К.: Шкільний світ. – 2007. – 112с.\n6.\tХарагірло В.Є. Нетрадиційні форми і методи проведення методичної роботи у ПТНЗ: Навчально-методичний посібник. – Донецьк: ДІПО ІПП. – 2006. – 76с.\n7.\tБібліотека онлайн «Педагогіка» (Електронний ресурс). – Режим доступу: http://readbookz.com/books/172.html\nБондар Тетяна Віталіївна, методист МВМПУ\nДосвід роботи: «Організація роботи обласної школи перспективного педагогічного досвіду педагогічних працівників ПТНЗ з професій торгівельного напрямку «Школи молодого майстра».\nДошкільне виховання (6181)\nРозробки уроків, занять (29576)


28 Січня, 2022 Рубрика: Приставка\nAX95 DB є популярною TV-приставкою, що дозволяє повністю відчути реалістичність деталізованого зображення з 8К UHD. Використовуючи TV Box, кожен зможе перетворити власний телевізор на багатофункціональний мультимедійний центр. Нижче можна докладніше ознайомитися з характеристиками TV-приставки та вивчити особливості її налаштування.\n1 AX95 DB: що за приставка і в чому особливість смарт ТВ боксу\n2 Технічні характеристики твбокса, зовнішній вигляд\n4 Підключення та налаштування AX95 DB\n5 Прошивка тв боксу\n6 Охолодження ТВ боксу AX95 BD та його модернізація\n9 Ціна на 2022 рік\nAX95 DB: що за приставка і в чому особливість смарт ТВ боксу\nПриставка AX95 DB легко відтворює відеоролики в ультрависокій роздільній здатності 4K 60FPS і 8K 24FPS. Пристрій із продуктивною начинкою підтримує технології Dolby Audio та DTS. Користувачі можуть дублювати екран смартфона на ТВ та керувати TV Box за допомогою пульта голосом або дистанційно. AX95 DB підтримує різні формати мультимедіа, і сумісний з великою кількістю програм, що дозволяють переглядати фільми/мультфільми/серіали. Допустимо використання соціальних мереж та інтернет-браузера. Процесор радує високою потужністю, а графічний прискорювач чудово справляється навіть із важкими іграми на кшталт World of Tanks/PUBG.\nДо відома! Наявність можливості перепрошивки TV Box від Ugoos є головною особливістю AX95 DB. Однак, не досвідчені користувачі можуть успішно використовувати вбудоване програмне забезпечення.\nТехнічні характеристики твбокса, зовнішній вигляд\nКорпус приставки пластиковий. До особливостей популярної моделі AX95 DB, варто віднести наявність фізичної кнопки включення живлення. Світлові індикатори, зав’язані на живленні/підключенні до вай фай та роботі пульта дистанційного керування, розташовані на передній частині корпусу. На задній панелі пристрою можна знайти не тільки порт живлення, а й порти:\nТакож на задній панелі розташований оптичний цифровий аудіо- та AV вихід. Роз’єм Micro SD, порт USB 3.0 та отвір, за допомогою якого можна скинути налаштування до заводських, знаходяться праворуч AX95 DB.\nЗверніть увагу! Розробник хотів використовувати радіатор з металевою пластиною як тепловідвідник. Однак пластина була встановлена абсолютно даремно через відсутність з’єднання та термопрокладки між ними.\nПроцесор S90X3 є досить холодним. Навіть при нагріванні TV Box до 70-80 ° C, пристрій продовжить роботу без throttling та гальм. WIFI працює спритно. Ширина приставки – 13 см, висота – 1,9 см, а глибина дорівнює 10 см.\nСкориставшись штатною віртуальною клавіатурою/пультом, користувачі не зможуть вводити ім’я користувача та пароль. Після встановлення курсору в комірку введення на пульті кнопки “Вниз”, клавіатура просто згорнеться. Натиснути літери мишкою також не вдасться. Для вирішення проблеми потрібно потурбуватися про встановлення іншої клавіатури типу Leanback Keyboard.\nУ AX95 DB немає AFR, проте ніхто не забороняє використовувати програму AFRD.\nВстановлення програми HDVideobox дозволяє отримати безкоштовний доступ до кінофільмів та серіалів. Для перегляду ТВ-каналів, варто подбати про завантаження програми PlanerTV, в якій зашито більше 20 каналів. Налаштовувати програми не потрібно. Зміни параметрів потребує лише софт Perfect Player, який був розроблений для перегляду HD каналів. Після встановлення цієї програми фахівці радять витратити час на прописування посилань на\nбезкоштовні плейлисти з TV-каналами. Операційна система пристрою із незвичайним дизайном – Android 9.0. Процесор – новий чотириядерний Amlogic S905X3-B. Графічний співпроцесор – Mali-G31MP2. Розмір вбудованої пам’яті – 32 Гб, а оперативної – 4 Гб. Колірний діапазон HDR розширений. Завдяки автофреймрейту та можливості використання софтів для перегляду відео, AX95 DB стане незамінним пристроєм для ДК (домашнього кінотеатру). Огляд тв боксу AX95 DB: https://youtu.be/e-UX2m0rtnE Технічні характеристики AX95 DB у таблиці:\nПам’ять DDR3 4 Гб, eMMC 32 ГБ\nДвохдіапазонний WiFi 5G Підтримується\nПідтримка Програма Google TV/Youtube HD 4K\nПідтримка 10/100 LAN, 2,4&5G Dual Wifi + AC,BT4.2\nПідтримка Dolby/Blu-ray Disc/BD MV/BD ISO\nCPU Чотирьохядерний процесор Amlogic S905X3-B ARM Cortex A55\nУ комплектацію крім ТВ-боксу та блоку живлення 5V/2A входить:\nкабель High Definition Multimedia Interface (HDMI);\nДокладна інструкція з експлуатації пристрою.\nЗверніть увагу! Вбудований лаунчер приставки є досить зручним.\nПідключення та налаштування AX95 DB\nБільшість людей, які вперше придбали ТВ бокс, не мають поняття, як правильно підключити та налаштувати AX95 DB. Насамперед, варто пам’ятати, що для підключення приставки до ТВ потрібен HDMI-кабель. Якщо порт HDMI відсутній, не потрібно панікувати. У спеціалізованому магазині завжди можна придбати конвертер HDMI-AV. Покрокове підключення AX95 DB до ТБ:\nОбидва пристрої відключають від мережі.\nУ потрібний порт на TV Box вставляють один кінець коаксіального кабелю. До роз’єму HDMI на ТВ приєднують другий кінець шнура. Якщо є потреба у використанні конвертера HDMI-AV, потрібно подбати про підключення перехідника за допомогою тюльпанів та подальше під’єднання приставки із застосуванням HDMI-кабелю.\nAX95 DB та ТВ підключають до мережі.\nІнтерфейси ax95 для підключення до Смарт ТВ\nДля надання пристрою доступу до мережі та забезпечення зв’язку між технікою, можна використовувати як бездротовий, так і дротовий метод з’єднання. Щоб настроїти приставку, потрібно потурбуватися про створення облікового запису Google і ввімкнення TV Box. Після привітання на екрані з’явиться вікно, в якому можна вибрати мову зі списку доступних. Далі натискають на відповідному варіанті налаштування (штатний пульт управління/мобільний пристрій на базі Андроїд). ТВ бокс автоматично копіюватиме акаунти, підключаючись при цьому до мережі та запускаючи головне меню лаунчера.\nГоловне меню лаунчера\nДля того, щоб задати налаштування по мережі, варто вибрати відповідний варіант Wi-fi підключення та ввести засекречену комбінацію. Після входу до облікового запису буде потрібно ввести дані для авторизації. Задавши назву TV Box, залишиться вибрати зі списку програм ті, які є бажання встановити.\nПрошивка тв боксу\nРобота ТВ боксу AX95 BD Deluxе здійснюється на платформі Android 9.0. Прошивка офіційна, завдяки чому користувачі мають можливість виконувати її оновлення вручну/автоматично. З цією метою користувачі топають на вкладку Оновлень, вибираючи, яким чином відбуватиметься процес. Після того, як інтерфейс оновиться, він перестане гальмувати. ТВ бокс миттєво реагуватиме на команди.\nДо відома! За потреби можна перепрошувати пристрій під UGOOS. ТВ Бокс AX95 DB на прошивці від UGOOS, огляд прошивки та обговорення: https://youtu.be/ocrk-jKYksI\nОхолодження ТВ боксу AX95 BD та його модернізація\nЗавдяки продуманій системі охолодження та процесору S905X3 можна не перейматися тим, що приставка перегріється. Навіть на тлі тривалого навантаження AX95 BD не стане тротлити. За бажання можна зайнятися доопрацюванням системи охолодження. Найчастіше власники пристрою зупиняються у варіанті активного охолодження кулером від відеокарти.\nЧерез те, що на дроселі лягає радіатор, частину ребер разом із вушкам кріплення видаляють.\nЩоб радіатор помістився в корпус, слід подбати про виконання додаткових отворів. Після того, як буде виведено гнізда штекера живлення, потрібно припаяти на розташованих поблизу майданчиках дроту.\nПісля проведення доопрацювання системи охолодження, навіть у момент навантаження температура не піднімається вище 50°C.\nПорада! Щоб зняти приклеєний на термоскотч радіатор, слід скористатися феном (180°C).\nУ процесі експлуатації AX95 BD досить рідко, але все ж таки виникають проблеми. Нижче можна ознайомитися з найбільш поширеними з них та способами їх вирішення.\nПроблема/несправність Можливі причини несправності Способи вирішення\nЗображення відсутнє Підключення відеокабелю було виконано неправильно/Електроживлення відсутнє/Джерело сигналу ТБ було обрано неправильно Необхідно повторно виконати підключення живлення, підключити відеокабель та вибрати відповідне джерело сигналу ТБ\nЗвук чіткий, зображення відсутнє Антенний кабель пошкоджено/Параметри задані неправильно Слід подбати про внесення змін до налаштувань та проведення заміни кабелю\nНапис на екрані “Відсутність сигналу” Підключення відсутнє/кабель підключено неправильно Необхідно провести заміну кабелю або здійснити повторне підключення\nМозаїчна картинка Ця проблема свідчить про слабкий сигнал Перевірка інтенсивності та якості сигналу шляхом подвійного натискання кнопки Інфо/Також потрібно перевірити правильність установки антени/під’єднання антенного шнура\nВідсутність зображення за наявності чіткого звуку Кабель, призначений для передачі відео, пошкоджено / Підключення відсутнє Замінивши відеокабель та перевіривши правильність підключення, можна вирішити проблему\nВідсутність реакції на команди пульта дистанційного керування Повний розряд елементів/Приймач дистанційного керування закритий зовнішніми елементами Закривають предмети прибирають і проводять перевірку роботи пульта д/в поблизу приймача/Батарейки змінюють на нові.\nПорада! Якщо не вдається записати канали, не слід зневірятися. Швидше за все, USB-пристрій відсутній або пам’ять переповнена. Видаляючи непотрібні файли або вставивши USB-пристрій, користувач знову зможе записувати канали.\nAX95 DB, як і будь-яка інша модель ТВ боксу, має не тільки переваги, але й недоліки. До сильних сторін приставки користувачі відносять:\nнаявність можливості встановлення прошивки від Ugoos;\nпідтримку Dolby Digital/DTS/Dolby Atmos;\nнаявність root прав;\nчудовий вай фай;\nнаявність, хай і урізаного, Google Play.\nРозладнати може відсутність AFR і проблеми, що виникають зі штатною віртуальною клавіатурою. Також варто враховувати, що софт Disney, встановлений у заводській прошивці, працює не в кожному регіоні.\nЦіна на 2022 рік\nПридбати приставку AX95 DB можна не лише у спеціалізованих торгових точках, а й у інтернет-магазинах. Середня вартість пристрою знаходиться в межах 4000-5000 руб.\nAX95 DB є відносно новим ТВ-боксом із сучасним залізом. Заводська прошивка приставки все ж таки сирувата, проте це не повинно стати причиною відмови від покупки, адже ніхто не забороняє встановити сторонню клавіатуру або перепрошити ТВ бокс. Судячи з відгуків людей, які вже встигли оцінити плюси та мінуси даної моделі, більш серйозних проблем у процесі експлуатації не виникає.\nЯк вибрати ТВ приставку Андроїд – найкращі топові та дешеві моделі 2022\nСмарт Бокс – розширюємо функціонал телевізора без вбудованого Смарт ТВ\nМедіаплеєр Rombica Smart Box Y1: характеристики, підключення, прошивка\nПриставки Wink стали розумнішими, швидшими і позбулися дротів\nЧому приставка не реагує на пульт, не бачить команди та що робити


Онкохворих дітей-харків’ян оздоровлять у Австрії - «СЛОБІДСЬКИЙ КРАЙ»\nОнкохворих дітей-харків’ян оздоровлять у Австрії\nАвстрійці вкотре протягують руку допомоги Харкову. Влітку 12 онкохворих дітей з Харкова та області оздоровлятимуться поблизу Дунаю.\nВже протягом 19 років онкохворі маленькі харків’яни оздоровлюються в австрійському місті Іббс на Дунаї. Цей рік не виключення, влітку 12 пацієнтів харківської дитячої лікарні № 16 протягом 21 дня перебуватимуть у Нижній Австрії.\nКандидатів для поїздки завжди відбирають лікарі. Серед головних критеріїв - задовільний стан здоров'я пацієнтів, які вже пройшли курс хіміотерапії та перебувають на стадії ремісії захворювання, та обов’язкова згода батьків. Також береться до уваги і вік дітлахів — від 6 до 12 років (в окремих випадках до 14 років).\n- Свіже повітря, вода, прогулянки добре відображаються на здоров’ї дітей, - підкреслює головний позаштатний дитячий гематолог Департаменту охорони здоров'я Харківської міськради Людмила Маренич. Она впродовж багатьох років супроводжує групи до Австрії.\nВсі витрати з оформлення віз, перельоту та перебування харківських дітей у країні Альп бере на себе австрійська неурядова екологічна організація «Глобал 2000», яка вже протягом 20 років плідно співпрацює з першою столицею України в сфері охорони здоров’я.\nЗатримано українця, що віз з Росії більш ніж півмільйона доларів (ВІДЕО)\nДитячі табори Харківщини відвідає майже 200 тисяч дітей


Понад 90 тисяч адміністративних послуг надано у Мукачівському Центрі обслуговування платників податків\n Понад 90 тисяч адміністративних послуг надано у Мукачівському Центрі обслуговування платників податків Комментировать\nЦентр обслуговування платників податків Мукачівської ОДПІ Головного управління Міндоходів у Закарпатській області функціонує з квітня минулого року. Центром у січні-вересні 2013 року надано 96 166 адміністративних послуг громадянам та платникам податків\nЦентр обслуговування платників податків Мукачівської ОДПІ Головного управління Міндоходів у Закарпатській області функціонує з квітня минулого року. Центром у січні-вересні 2013 року надано 96 166 адміністративних послуг громадянам та платникам податків, зокрема:\nвидача картки платника податків – 6 301;\nреєстрація книг обліку розрахункових операцій, реєстраторів розрахункових операцій та розрахункових книжок – 2 795;\nвидача свідоцтв платників ПДВ –51;\nвидача довідок про відсутність за межами України валютних цінностей та майна –154; реєстрація Книг обліку доходів та витрат –797;\nвидача довідок про відсутність заборгованості – 232;\nвидача свідоцтв про сплату єдиного податку –985;\nпроведення звірок нарахованих та сплачених податків та зборів – 1 230;\nприймання податкової звітності – 71 779;\nнадано консультацій усно та телефоном – 11 330;\nнадано інших адміністративних послуг – 512.\nУ залі Центру оформлено інформаційні та тематичні стенди зі зразками заповнення заяв, податкової звітності, актуальною інформацією про зміни в оподаткуванні. Для зручності відвідувачів обладнано місця для очікування, забезпечено доступ до мережі Інтернет, є безпровідна система Wi-Fi. Встановлена скринька для зауважень та пропозицій від платників податків.\nМукачівська ОДПІ запрошує скористатися послугами Центру обслуговування платників податків, який знаходиться за адресою: м.Мукачево, вул… Горького, 21”а”. Графік роботи: понеділок-п’ятниця – з 9.00 до 20.00 год., у суботу – з 09.00 до 16.00 год.\n16 октября 2013\tОпубликовал: 2755 просмотров\nТеги: центр обслуговування платників податків, одпі, мукачево


У Прилуках поліція встановлює особу зловмисниці, яка незаконно заволоділа грошима пенсіонерки - Лента новостей Чернигова\nМайже 20 тисяч гривень літня жінка віддала незнайомці, думаючи, що рятує життя свого родича. Поліцейські відкрили кримінальне провадження за фактом шахрайства.\nДо чергової частини Прилуцького районного відділу поліції звернулася місцева мешканка із повідомленням про те, що незнайома жінка ошукала її 77-річну матір.\nПоліцейські з’ясували, що незнайома особа подзвонила жінці та назвалася медсестрою. Вона запевняла, що родич потерпілої потрапив у дорожньо-транспортну пригоду. За легендою шахрайки, пенсіонерка мала дуже швидко дати всі гроші на порятунок родича. Старенька погодилась. Через деякий час до неї в будинок прийшла незнайомка та забрала гроші. Лише коли пенсіонерка зателефонувала доньці та розповіла всі подробиці, то зрозуміла, що її ошукали.\nЗа цим фактом слідчий відкрив провадження за частиною 1 статті 190 (шахрайство) Кримінального кодексу України. Санкція статті передбачає максимальне покарання у вигляді позбавлення волі строком до 3-х років.\nПравоохоронці звертаються до громадян: будьте пильними й обережними при спілкуванні із незнайомцями, не поспішайте виконувати їхні умови і прохання, одразу телефонуйте своїм родичам або на спецлінію «102». Обов’язково розкажіть своїм близьким родичам (особливо старшому поколінню) про існування такого роду шахрайств, аби уберегти їх від зловмисників.\n10:50Чернігівські поліцейські під час онлайн-зустрічі розповіли школярам, як протидіяти булінгу


В день Андрія Первозванного станьмо хоч трохи апостолами, проповідуючи Христа - заклик церкви - Район Шацьк\nElapsed full time: 0.7950\nВ день Андрія Первозванного станьмо хоч трохи апостолами, проповідуючи Христа - заклик церкви\nСвятий Андрій – один із дванадцяти найближчих учнів Христових. Він з’єднав своїми стопами Святу Землю та київські пагорби, ще в І ст. принісши сюди світло Євангелія та благословення Спасителя.\nСьогодні, 13 грудня, Церква відзначає день пам'яті святого апостола Андрія Первозванного.\nСвятитель Іларіон, митрополит Київський, у своєму «Слові про Закон і Благодать» зауважував, що кожен народ має своїх просвітителів. І якщо Рим прославляє Петра і Павла, Індія – Фому, а Єгипет – Марка, то землі нашої Вітчизни, за Нестором Літописцем, благословлені проповіддю Андрія Первозваного.\nБути першим завжди важко. Для цього потрібна мужність. Саме таке значення має ім’я Андрій («андрейос» по-грецьки означає «мужній»), і саме так звали простого галілейського рибалку, якому судилося стати першим апостолом Христовим. Понад усе в житті він шукав Бога. Тож коли почув проповідь Івана Предтечі, пішов спочатку за ним і став його послідовником. Але одного дня на Йордан прийшов Ісус, побачивши Якого, Іван промовив: «Ось – Агнець Божий». Так Андрій зустрів Месію, на Якого чекав усім серцем.\nАндрій привів до Господа свого молодшого брата Симона, якого пізніше Спаситель за твердість віри назве Петром («Петра» грецькою значить «скеля»). А коли Син Божий покликав іти за Ним, Андрій рішуче полишив рибальське знаряддя та разом із братом уже не відходив від Ісуса, ставши свідком найважливіших подій Його земної проповіді, хресної жертви та воскресіння з мертвих.\nПісля сходження Святого Духа апостоли, тобто посланники, розійшлися на проповідь. Кілька істориків Церкви, починаючи від IV ст., свідчать: за жеребом Андрію випало йти у Причорномор’я і Скіфію (так греки тоді називали землі, де нині живуть українці).\nОтже, за переданням, пройшовши узбережжя Чорного моря, Андрій зі своїми учнями дійшов по Дніпру до того місця, де тепер височіє Київ. Роздивившись навколо, промовив: «На цих горах засяє Божа благодать, буде велике місто, Бог влаштує тут багато храмів». Апостол піднявся на ці гори, поблагословив їх і поставив великого хреста. Натхнений Духом Святим, він проповідував місцевому населенню (ймовірно, раннім слов’янам). Саме на цьому місці, за переказами, височіє нині Андріївська церква.\nНа своєму шляху Андрій зазнав чимало переслідувань від язичників. Проте проповідь його була щирою й успішною. Вона супроводжувалась масовим наверненням та численними дивами, серед яких – зцілення і навіть воскресіння померлих. І скрізь, де Андрій проходив, він засновував нові християнські спільноти та поставляв священиків і єпископів.\nОстанньою точкою його місіонерської подорожі стало грецьке місто Патри, у якому святий прийняв мучеництво. (Щоправда, у Чорномор’ї в той час було кілька міст із такою назвою, одне з них – на Кубані). Дивовижно, але Андрія спіткала схожа з Петром смерть – через розп’яття на хресті. Але форма хреста, на якому було розіп’ято Первозваного, відрізнялася від звичайного і нагадувала грецьку й латинську літеру Х (саме такі хрести апостол поставляв усюди, де проповідував, тобто першу букву слова «Христос»). Згодом такий хрест увійшов до багатьох гербів та прапорів саме як «Андріївський».\nЦього дня разом зі святим станьмо і ми хоч трохи апостолами, проповідуючи усім навколо Христа – і не лише словом, а передусім достойним життям та відповідними справами. І не забуваймо кожного дня наповнювати цей світ добром.\nТеги: #Апостол, #Андрій Первозванний\n12:35 ФОТО Студентам Шацького лісового коледжу показали фільм про Волноваську трагедію 1\n12:00 Оголосили тендер на реконструкцію школи в селі Піща 26\n11:20 Останній день тепла: синоптики уточнили прогноз погоди в Україні 59\n10:40 ФОТО Чому до Шацької школи-гімназії приїжджав пожежний автомобіль 186\n09:30 19 жовтня в Шацьку: день народження відзначає Світлана Голядинець 180\n19:10 ФОТО Шацьк: як гімназисти у козаків перевтілювалися 360\n18:40 У Шацькій районній раді депутати створили нову фракцію 461\n16:20 ФОТО У світязькому лісі знайшли рідкісного червонокнижного гриба 2426\n13:40 В Шацькому районі горять торфовища 298\n12:25 Обрали нового президента Шацької школи-гімназії 1190\n16:15 ОГОЛОШЕННЯ Потрібні чоловіки з сокирами та бензопилами: небайдужих просять долучитись до прибирання території садиби Гутовських 520\n15:00 Законність вилову риби на озерах Шацького нацпарку розглядали на комісії 1033


Фільм Наталі Пасеницької "Порядна львівська пані" отримав нагороду кінофестивалю в Італії | Державне агентство України з питань кіно\n"Порядна львівська пані" режисера Наталі Пасеницької – це еротична комедія за мотивами однойменної книги української письменниці Люби Клименко. Головна героїня картини – сучасна інтелігентна жінка Пенелопа, яка живе у Львові, працює в архіві. Життя Пенелопи складається за звичною схемою "родина – робота". Все порядно, культурно, чемно і... нестерпно нудно. Втім, одного чудового дня все змінюється.\nКінопроєкт "Порядна львівська пані" став одним із переможців Десятого конкурсного відбору Держкіно. Автором сценарію стрічки є Марина Меднікова, продюсером – Юрій Мінзянов, кінокомпанія "КРІСТІ ФІЛЬМ".\nРолі у фільмі виконали: Анастасія Карпенко, Володимир Губанов, Олена Лаврова, Олег Сікиринський, Олександр Норчук, Антон Пилипийченко, Андрій Сніцарчук.\nGulf of Naples Independent Film Festival – це міжнародний незалежний кінофестиваль, створений задля популяризації та поширення художніх, авторських та експериментальних фільмів. Завдяки угоді з Easycinema, фестиваль продовжує місію з просування незалежного кіно.\nПереглянути фільм Наталі Пасеницької "Порядна львівська пані" можна на ютуб-каналі Держкіно.\nПорядна львівська пані,


Тубоотит - що це за захворювання та його ускладнення, як лікувати краплями або борним спиртом у дітей і дорослих | Radka.in.ua\nТубоотит — що це за захворювання та його ускладнення, як лікувати краплями або борним спиртом у дітей і дорослих\n1 Що таке тубоотит\n3 Форми протікання\n4 Місце локалізації\n6 Двосторонній тубоотит у дітей\n9 Лікування тубоотіта\nСеред отоларингологічних захворювань поширеним є одно — або двосторонній тубоотит – що це за недуга і як його лікувати в домашніх умовах, цікавляться багато, хто відчували характерні для нього симптоми. Часто патологію ще називають евстахиитом, але дана патологія представляє собою локалізоване ураження євстахієвої труби. Тубоотит це захворювання середнього вуха. Воно зачіпає не тільки євстахієву трубу. Тубоотит – це поєднання отиту і евстахііта. Недуги тісно пов’язані між собою як в симптомах, так і в методах лікування.\nРозвиток хвороби починається з потрапляння через ніс або горло інфекції в євстахієву трубу. Її отвір знаходиться в носоглотці. Інфекція викликає запалення слизової оболонки, що призводить до її набряку. В результаті звужується просвіт труби, що призводить до евстахииту. Подальший розвиток захворювання:\nВін накопичується, наповнює барабанну порожнину, після чого прориває перетинку і виходить у слуховий прохід.\nНаслідком цих процесів є порушення вентиляції середнього вуха і падіння тиску, яке забезпечує проведення звукових імпульсів. Хоча ексудат може не виходити назовні з-за перекритою слухової труби. Це є основною причиною погіршення слуху. Тубоотитом частіше хворіють діти, так як у них органи слуху і нюху не до кінця розвинені.\nГоловними причинами розвитку тубоотіта є віруси і бактерії, що потрапляють в євстахієву трубу через носоглотку. Такий процес характерний при ангіні, гаймориті, гострому або хронічному риніті, фарингіті та інших ЛОР-захворюваннях. Серед бактерій до тубоотиту призводять стафілококи і стрептококи. З вірусів хвороба викликає грип або аденовірус. Інші причини розвитку тубоотіта:\nалергічна реакція на прийом деяких препаратів;\nрецидив хронічного тонзиліту;\nОсновна класифікація тубоотіта поділяє його на види з урахуванням характеру перебігу. За цим критерієм описують дві форми захворювання:\nГостра. Цей тип триває близько 1-2 тижнів. Гострий тубоотит характеризується більш яскраво вираженими симптомами. Адекватне лікування дозволяє купірувати ознаки патології буквально за кілька діб.\nХронічна. Тривалість цієї форми становить від 1 місяця до року або більше. Розвивається із-за відсутності лікування гострої форми, яка і переходить в хронічну. Симптоми захворювання тут менш виражені, а сама патологія відрізняється зміною періодів ремісії і рецидивів.\nЗапалення може торкатися як одне вухо, так і обидва. У першому випадку діагностують односторонній тубоотит. Він протікає не так важко, може бути правостороннім і лівостороннім. Гострий двосторонній тубоотит – це діагноз, який частіше ставлять дітям. Захворювання вражає відразу праву і ліву слухову трубу. З-за цього двосторонній тубоотит вважається більш небезпечним, особливо для молодшого віку пацієнтів. У дорослих він відзначається рідше. Їм частіше ставлять діагноз право — або лівобічний тубоотит. Основною причиною є ослаблення імунної системи.\nДля гострої і хронічної форми тубоотіта характерні певні симптоми. Загальні ознаки захворювання можуть бути слабкими до моменту, поки запалення не дійде до середнього вуха. Після цього симптоми стають вже більш серйозними аж до приглухуватості. Серед спільних для обох форм захворювання ознак можна виділити наступні:\nаутофония, коли людина чує відлуння власного голосу;\nперіодичний шум у вусі;\nвідчуття тяжкості з одного боку в залежності від того, право — або лівобічний тубоотит;\nвідчуття того, що у вусі переливається рідина при нахилі або повороті голови.\nЦя форма тубоотіта відрізняється стабільним самопочуттям. Температура підвищується не завжди, частіше залишається в межах нормальних показників. Підвищений больовий синдром відчувається рідко. Основними симптомами гострої форми тубоотіта є:\nвідчуття переливається рідини у вусі;\nзакладеність одного або обох вух;\nтяжкість в голові з боку хворого вуха;\nрезонанс у вусі власного голосу;\nзниження слуху через випадання низькочастотних звуків.\nЯкщо гостра форма виникає в результаті дії інфекції, хронічна є її наслідком у разі відсутності лікування або частих рецидивів. Через порушення прохідності євстахієвої труби її стінки злипаються, а симптоми тубоотіта набувають постійний характер. Основними ознаками цієї форми є:\nстійке зменшення просвіту євстахієвої труби;\nчасткове почервоніння слизової;\nприглухуватість стійкого характеру;\nатрофія, склероз слизової;\nвідчуття тиску і розпирання в вусі;\nгіперемовані ділянки на слизовій.\nДвосторонній тубоотит у дітей\nСхильність дітей до двостороннього тубоотиту пояснюється тим, що у них більш короткий і рівна слуховий прохід порівняно з дорослим. З-за цього бактерії і віруси дуже легко проникають всередину середнього вуха. У дітей захворювання часто супроводжується познабліваніем, лихоманкою і гострим болем у вухах. Іншими характерними симптомами двостороннього тубоотіта виступають:\nчисленні бульбашки в зовнішньому слуховому проході;\nгіперемія і набряк вушної раковини;\nслух відновлюється тільки при ковтанні слини, кашлі і чханні.\nГрудні діти постійно чіпають себе за вушко, що їх турбує. Малюки намагаються притулити його до мами або до будь-якої поверхні. З-за болю і дискомфорту дитина стає вередливою і неспокійним. Він може погано спати, їсти або зовсім відмовлятися від їжі. У маленьких дітей при тубоотите може піднятися висока температура. При хронічній формі у них з’являються виділення з вуха. На тлі цього дитина погано чує. Ці ознаки можуть зникати і знову з’являтися.\nГоловними наслідками тубоотіта виступають туговухість та глухота. Ризик їх розвитку більш високий у разі хронічної форми захворювання. Вона сама небезпечна, тому лікувати патологію потрібно з перших же ознак. Інші можливі ускладнення:\nПершим для діагностування захворювання лікар-отоларинголог проводить огляд носової порожнини і вух пацієнта. Це процедури риноскопії та отоскопії. Вони допомагають оглянути слизову носоглотки, гирло євстахієвої труби, кінці носових раковин. В результаті можна виявити причину звуження просвіту. Риноскопія проводиться за допомогою спеціального носоглоточного дзеркала.\nОтоскопія – це процедура, яка розглядає стан слухового проходу і барабанної перетинки. При розвитку евстахііта спостерігається набряк і гіперемія слизової. Якщо хвороба перейшла в перфоративну стадію, то стають видні виділення з барабанної перетинки та перфорація. Інші методи діагностики патології:\nпродування вух по Політцеру – процедура, при якій в одну ніздрю вставляють наконечник балону, а другу затискають, після чого пускають повітря, щоб перевірити прохідність слухової труби;\nмазок з вуха;\nаудиопробы – дослідження слуху;\nПроти даного захворювання призначають комплексну терапію, яка спрямована на придушення інфекції у верхніх дихальних шляхах, зниження ознак запалення та відновлення нормальної прохідності слухової труби. Лікування тубоотіта у дорослих практично не відрізняється від методів, обраних для дітей. Маленьким пацієнтам більш обережно призначають препарати, адже багато з них мають обмеження за віком. Загалом схему лікування можна відобразити наступним чином:\nУсунення збудника. Якщо причиною патології виступають бактерії, то лікувати її потрібно за допомогою антибактеріальних препаратів. Гнійні запалення здатні придушити антибіотики з групи макролідів та пеніцилінів.\nЗняття больового синдрому. Здійснюється за допомогою призначення анальгетиків.\nУсунення алергії. Якщо захворювання має алергічну природу, то його симптоми знімають за допомогою антигістамінних препаратів.\nПродування слухової труби. Цей метод допомагає відновити її прохідність.\nКатетеризація євстахієвої труби. Проводиться за допомогою катетерів, які вводять у порожнину середнього вуха. Через них туди потрапляє ліки, наприклад, адреналін або гідрокортизон, які поліпшують прохідність труби.\nНа тлі медикаментозного лікування можуть бути призначені фізіотерапевтичні процедури, які прискорюють одужання. Їх перелік включає:\nзігріваючий сухе тепло;\nмісцевий ультрафіолетове опромінення;\nлазеротерапія в гирлі євстахієвої труби;\nвплив на середнє вухо високочастотними струмами.\nПрийом медикаментів – це основний метод лікування тубоотіта. Залежно від симптомів у конкретного пацієнта можуть бути призначені препарати з різних груп, включаючи:\nАнтигістамінні ліки. Ці кошти приймають всередину. Ця категорія включає такі препарати, як Супрастин, Діазолін, Лоратадин та Цетрин.\nАнтибіотики. Ефективні в разі бактеріальної природи евстахііта. Лікар може призначити Азитроміцин або Амоксиклав і деякі антибіотики, сульфаніламідні.\nМісцеві судинозвужувальні. Сюди відносяться такі краплі та спреї для порожнини носа, як Отривин, Санорин, Тизин, Галазолін.\nВітаміни та імуномодулятори. Підвищити захисні властивості організму допомагають Имунорикс, Бронхоимунал, Поліоксидоній.\nПри алергічному євстахіїті основою лікування є антигістамінні препарати. Вони знімають набряк і почервоніння слизової. З протиалергічних ліків можуть бути призначені наступні:\nЦетрин. Випускається у формі таблеток і сиропу. Перевага останнього в можливості застосування у дітей старше 2 років. Обидві форми ліків надають протисвербіжну та протиексудативну дію. Недоліком є можливі побічні ефекти.\nЛоратадин. Це протиалергічний засіб 2 покоління. Засновано на однойменному речовині. Випускається також у двох формах: таблетки та сироп, який дозволений з 2-річного віку. Плюс препарату – він діє протягом 8-12 годин після застосування. Варто відзначити, що Лоратадин має більше протипоказань порівняно з Цетрином.\nЩодо евстахііта, викликаної бактеріями, ефективна антибактеріальна терапія. Це можуть бути не тільки таблетки для прийому всередину, але і краплі для місцевого застосування і ін’єкції для внутрішньом’язового введення. Не можна самостійно призначати собі антибіотики, адже кожен препарат ефективний відносно конкретних бактерій. Це може визначити тільки лікар після взятого мазка. Серед антибіотиків часто призначають:\nАмоксицилін. Основним компонентом виступає однойменне речовина. Плюс – велика кількість форм випуску препарату. Суспензія дозволена для дітей молодше 5 років. Також існують таблетки, капсули, гранули. Всі форми випуску володіють широким спектром дії по відношенню до аеробних грампозитивних бактерій. Мінусом є велика кількість побічних реакцій.\nЦефазолін. Це антибіотик для внутрішньом’язових і внутрішньовенних ін’єкцій. Використовується при більш важких випадках. Список побічних ефектів набагато менше порівняно з іншими подібними антибіотиками. Плюсом є і швидкодію препарату і можливість застосування його у дітей старше 1 місяця. Недолік – засіб продається тільки за рецептом лікаря.\nВушні краплі при євстахіїті\nАнтибіотики при євстахіїті можуть бути призначені і у вигляді крапель. Вони призначені для місцевого застосування в домашніх умовах. За рахунок використання безпосередньо у вогнищі ураження підвищується ефективність лікування. Дієвими краплями проти цього захворювання є наступні:\nОтофа. Основою крапель є рифаміцинів натрій – речовина, що перешкоджає розвитку бактерій. Плюс препарату в тому, що у нього мала системна абсорбція. Крім того, він практично не призводить до виникнення побічних реакцій. Ці краплі при тубоотите можна використовувати і для лікування дітей.\nНормакс. Краплі, засновані на норфлоксацине. Це речовина проявляє протимікробну дію відносно грамполодительных і грамотрицательныз аеробних бактерій. Мінус – не можна застосовувати віком до 12 років і вагітності. Перевага – при тяжкому перебігу захворювання краплі можна використовувати кожні 3 години до поліпшення стану.\nЦей метод частіше відносять до народної медицини. Борний спирт продається в будь-якій аптеці. Засіб належить до категорії бюджетних. Основною його властивістю є бактерицидний ефект. Лікування евстахііта в домашніх умовах за допомогою борного спирту проводиться так:\nлягти на бік, протилежний хворого вуха;\nфлакон зі спиртом потримати в руках пару хвилин, щоб зігріти;\nдалі набрати у піпетку 3-4 краплі рідини;\nзакапати їх в слуховий прохід;\nполежати 10 хвилин;\nпо закінченні процедури закрити слуховий прохід ваткою;\nповторювати процедуру 2-3 рази протягом дня до полегшення стану.\nОсновною метою профілактики є зниження навантаження на вушні раковини. Якщо ви схильні до захворювань вух, то не варто занурюватися під воду, займатися альпінізмом і користуватися повітряним транспортом. Щоб запобігти розвиток евстахііта, необхідно вчасно лікувати вірусні та бактеріальні інфекції. Інші заходи по профілактиці захворювання:\nнадягати шапку в холодну пору року;\nпри перших симптомах закладеності вуха звертатися до лікаря;\nправильно сякатися при нежиті – спочатку затиснувши одну ніздрю, потім – іншу, не докладаючи зусиль;\nуникати травм носа, голови, вуха;\nпри алергічних або респіраторних захворюваннях користуватися судинозвужувальними препаратами.


Як упізнати збережені паролі у браузерах.\nДетальніше ... 0 3731 0\nЯк ви вже здогадалися, сьогодні я хочу розповісти дуже корисну штуку для будь-якого користувача браузерів, за допомогою яких ви входите в інтернет на улюблені сайти. Ви вже напевно помітили, що коли ми зареєструвалися на якому або з сайтів, наприклад в однокласниках, нам пропонує браузер зберегти пароль. Ми зберігаємо пароль і після наступного запуску цього сайту, нам не доводитися вводити наш логін і пароль, тому нам браузер полегшує роботу з введенням логінів і паролів. Звичайно, це дуже зручно, але хочу вам довести таку інформацію.\nЦе не безпечно, якщо ви зберігаєте паролі, наприклад від сервісу, де у вас зберігається важлива інформація. Якщо у вас такі є, то раджу виписати їх у блокнот і видалити з браузеру.\nА як можна упізнати збережені паролі у брузере, якщо при вході на сайт, ми бачимо в полях для введення своїх даних тільки логін, а в місце пароля ми бачимо точкові маркери?\nНасправді не все так складно і якщо до вашого комп'ютера є доступ, то кожен зможе упізнати ваші паролі і витягнути їх з браузеру. Ви самі в цьому зараз переконаєтеся, що навіть не потрібно буде встановлювати на ваш комп'ютер додаткового ПО щоб упізнати паролі. Але не будемо про поганий.\nЄ в цьому і корисність для вас. Коли після реєстрації в соціальній мережі, ми хотіли б входити з мобільного телефону або з портативного устаткування, а пароль не запам'ятали, ось тут вам і згодяться знання, за допомогою яких ви зможете витягнути паролі з браузров.\nМи розглянемо, як упізнати паролі з популярних браузерів Google Chrome, Mozilla Firefox, Opera і Internet Explorer.\nЯк проглянути збережені паролі в Chrome?\nДля цього натискаємо на гайковий ключик, який знаходиться в правому кутку і в контекстному меню вибираємо меню(Параметри - Персональні - Управління збереженими паролями). Після цих дій у нас відкриється окрема сторінка з назвами сайтів, логінів і паролів. Для того, щоб з'явилася кнопка для перегляду пароля, треба натиснути на рядок з сайтом. Так само у кінці рядка при наведенні з'являється хрестик для видалення збережених даних.\nПерегляд збережених паролів в Mozilla.\nУ цьому браузері так само все дуже просто. У верхній лівій частині браузеру вибираємо і натискаємо на меню(Інструменти - Налаштування - Захист - кнопка Збережені паролі). Тут після цих маніпуляцій ви так само зможете відобразити паролі за допомогою кнопки, видалити збережені дані або виписати вам потрібні паролі у блокнот.\nУпізнати збережені паролі з браузеру Opera.\nУ Opere проглянути збережені дані трохи складніше, тому як вони зберігаються у файлі wand.dat і на додаток ще зашифрований. Тут вам знадобиться програмка Unwand яку не треба встановлювати, а просто її запустити і у вікні, що відкрилося, відкрити наш файл wand.dat.\nУ Windows7 цей файл знаходиться за цією адресою:\nC:\_Users\_[Ваше ім'я користувача]\_AppData\_Roaming\_Opera\_Opera\nПісля того, як програма відкриє цей файл, ви зможете проглянути збережені дані у браузері Opera.\nЯк витягнути збережені паролі в Internet Explorer?\nВ цьому випадку нам так само знадобиться спеціальна програмка IE PassView яку ви можете викачати безкоштовно з сайту розробника цієї програми Нира Софера.\nРобота цієї програми дуже проста. Запускаєте програму і у вікні програми, що відкрилося, ми бачимо наші збережені паролі браузеру Internet Explorer.\nПрочитано 2658 разів\nДетальніше в цій категорії: « Як можна користуватися інтернетом без антивірусної програми.\tЩо зробити щоб кожна тека не відкривалася в нових вікнах. »


Відбулося друге пленарне засідання 29-ї сесії обласної ради\nУ залі зареєструвалися 38 з 64 депутатів.\nПерш, ніж перейти до питань порядку денного, депутати вшанували хвилиною мовчання тих захисників, зокрема, наших земляків, які загинули на Сході України.\nТакож голова обласної ради Олександр Данильчук привітав жителів Рівненщини з Днем захисника України та подякував волонтерам, завдяки яким наша армія є значно міцнішою.\nОкрім запланованого питання про затвердження Статуту КЗ "Рівненський обласний молодіжний пластовий вишкільний центр" Рівненської обласної ради, депутати доповнили порядок денний ще такими:\n- про погодження надання надр у користування товариству з обмеженою відповідальністю "ЕКОТОРФ" з метою видобування торфу ділянки 1 родовища Пісково, що знаходитья в Костопільському районі Рівненської області;\n- про контракт з директором комунального підприємства «Обласний туберкульозний санаторій м. Костопіль» Рівненської обласної ради.\nКрім того, за пропозицією заступника голови обласної ради Олексія Бучинського, депутати доповнили порядок денний питанням про Звернення до Президента України щодо позиції під час саміту «нормандської четвірки».\nОстаннє, після узгодження тексту, депутати підтримали більшістю голосів. Як і решту питань.\nЗокрема, депутати підтримали рішення конкурсної комісії щодо переможця конкурсу на посаду директора комунального підприємства «Обласний туберкульозний санаторій м. Костопіль» Рівненської обласної ради і проголосували за Аллу Матвійчук, яка наступні 5 років керуватиме закладом.


Перший офіційний сезон:\nПерший гол в історії команди:\nГрупа в соціальних мережах: -\nДосягнення команди: бронзові нагороди в сезоні 2012 - 2013 років, дворазові фіналісти кубку з футзалу.\nКращі гравці за історію\nМФК "Сатурн" (Вапнярка) - ВИЩА ліга\nМФК “Сатурн” представляє смт Вапнярка Томашпільського району Вінницької області. Сам клуб заснований у 2008 році і названий на честь першого спонсора команди. Колектив є постійним учасником Чемпіонату області з великого футболу. МФК “Сатурн” бере участь у чемпіонаті міста з футзалу вже в п’ятому сезоні поспіль і завжди виступає тільки у вищому дивізіоні змагань. Найвагоміше досягнення на сьогоднішній день - бронзові нагороди в сезоні 2012 - 2013 років. Також команда є дворазовим фіналістом кубку з футзалу. За свою не маленьку історію колектив брав участь у багатьох турнірах в області та за її межами. Слід згадати ще одне важливе досягнення МФК “Сатурну”, а саме здобуте третє місце на всеукраїнському елітному фіналі в нижчому (чи другому) дивізіоні.\nХоча зазвичай втрачених на старті змагань залікових пунктів дуже не вистачає в кінці перегонів, кожного року гравці ставлять перед собою найвищі цілі. Не стає винятком і цьогорічний чемпіонат - посісти місце в трійці призерів.\nСклад МФК "Сатурн" у сезоні 2016-2017\nБешинський Дмитро Анатолійович\nБурденюк Іван Анатолійович\nВолошин Олександр Володимирович\nЗаєць Михайло Вікторович\nКучковський Валентин Олександрович\nМунтян Олександр Віталійович\nНароган Вадим Валентинович\nОпаренюк Олександр Вікторович\nСкрипник Віталій Борисович\nСпориш Андрій Андрійович\nШуляк Денис Миколайович\nБєлік Ігор Олександрович


Фінський зоопарк показав, як розважаються у снігу тигри і росомахи - фото, відео - Парламент.UAФінський зоопарк показав, як розважаються у снігу тигри і росомахи - фото, відео - Парламент.UA\nГоловнаНовиниМіжнародні новиниФінський зоопарк показав, як розважаються у снігу тигри і росомахи - фото, відео\nФінський зоопарк показав, як розважаються у снігу тигри і росомахи - фото, відео\nТварини руйнують зліплених спеціально для їхніх розваг сніговиків\nТигр у зоопарку (Фото: Фейсбук)\n14 Січня, 20:09\nФінський зоопарк у місті Коркеасаарі показав кумедні фото, на яких тварини із захопленням руйнують сніговиків.\nЗа "вандалізмом" фотографи застали сибірського тигра, сніжного барса і росомаху.\nУ Коркеасаарі звірі продовжують нападати на сніговиків. З метою безпеки ми рекомендуємо сніговикам не ховати в кишенях шматки м'яса, крові або вовни тварин, - свідчить підпис.\nНа фото видно, що секрет такої поведінки тварин простий. Усередині сніговиків заховали кістки і м'ясо. Вважається, що хижакам в неволі корисно докладати зусиль для пошуків їжі, щоб тренувати нюх. Саме тому зоопарк Коркеасаарі потішив своїх підопічних сніговиками з секретом, і вони із задоволенням їх понищили.\nВ Нікарагуа народилося рідкісне біле тигреня\nЗа ним доглядає дружина директора зоопарку\nНагадаємо, Київський зоопарк на час локдауну знизив ціни та почав працювати у режимі парку. На час локдауну для всіх відвідувачів введено єдиний знижений тариф – 50 грн. Діти до 5 років зможуть потрапити на територію зоопарку безкоштовно.


Потужний землетрус магнітудою 7 струсонув Японію - Світ - TCH.ua\nПотужний землетрус магнітудою 7 струсонув Японію\nНовий рік в Японії розпочався з чергового сильного землетрусу. Поштовхи відчувалися і в Токіо.\nСхід сонця над горою Фудзі 1 січня 2012 року | © AFP\nВ перший день нового року сильний землетрус магнітудою 7,0 стався на сході Японії. Поштовхи силою до 4 балів відчувалися у японській столиці Токіо.\nНайсильніші афтершоки відчувалися в префектурах Токіо, Міягі, Фукусіма, Ібаракі, Тотігі, Гунма, Тіба і Канагава – саме ці райони найбільше постраждали від руйнівного землетрусу та цунамі в березні минулого року.\nЗа даними сейсмологів, осередок землетрусу залягав у 486 кілометрах на південний схід від Токіо на глибині 371 кілометр.\nПро жертв і постраждалих поки не повідомляється. Представник енергетичної компанії TERCO повідомив, що ситуація на атомних електростанціях штатна, жодних надзвичайних подій не було.\nЗазначимо, що землетруси магнітудою більше 6,0 вважаються сильними та можуть призвести до значних руйнувань інфраструктури і жертв.\nНайпотужніший землетрус в історії Японії стався 11 березня 2011 року. Він викликав за собою гігантське цунамі (хвилі досягали 30 метрів заввишки). Руйнівний удар стихії забрав життя більше 15 тисяч людей, ще майже чотири тисячі досі офіційно вважаються зниклими безвісти.\nПідземні поштовхи стали причиною серії аварій на атомній станції "Фукусіма-1". Вихід з ладу системи охолодження реакторів призвів до кількох пожеж і вибухів та витоку радіації. З наслідками цієї аварії Японія намагається впоратися досі.\nСвіт 01.01.2012 08:55


Санітарно-епідеміологічна служба - Санітарно-епідемічна ситуація по грипу та ГРВІ в Сновському райні епідсезон 2017-2018рр.\nІнформація про рівень захворюваності на грип та ГРВІ у Сновському районі.\nХарактерним для даної пори року та погодних умов є ріст захворюваності на грип та ГРВІ.\nЗа підсумками моніторингу впродовж 7 тижня (08.02.2019-15.02.2019р) у Сновському районі захворіло на грип та ГРВІ 44 особи, питома вага захворілих дітей до 17 років склала 54,5%. Госпіталізовано 3 з них 2 дітей, віком до 17 років що склало 66,6%. Показники захворюваності не перевищували епідпоріг.\nСтаном на 08.02.19 року в районі працюють всі навчальні заклади.\nГрип та ГРВІ є найбільш поширеними вірусними захворюваннями, які характеризуються надзвичайно швидким поширенням та вираженною інтоксикацією. У зоні зараження перебувають люди в радіусі 2 м. від хворого. Хвора людина , навіть з легкою формою грипу, становить небезпеку для отоючих протягом всього періоду проявів симптомів захворювання - це в середньому 7 днів.\nНебезпечний грип своїми ускладненнями з боку легенової , сердечно-судинної, нервової, ендокринної систем.\nСимптомами грипу , на відміну від застуди, з"являються раптово і супроводжуються високою температурою, болем у суглобах і м"язах, загальною слабкістю, болем голови, сухими кашлем, болем в горлі, нежиттю, почервонінням шкіри.\nВірус грипу небезпечний , але не всесильний . Можна легко уникнути зараження грипом навіть під час епідемії , якщо дотримуватиськількох простих речей:\n- Уникати скупченість людей аби зменшити вірогідність контактів із хворими людьми, при тому що деякі з них є заразними навіть до появи очевидних симптомів.\n- Користуватись одноразовими масками щоб захистити себе та оточуючих від зараження.\n- Повноцінно харчуватись , висипатись, уникати перевтоми, для підвищення захисної здатності організму.\nМати чисті руки інфекція потрапляє в організм через рот, ніс, очі, яких ми час від часу торкаємось руками.\nТими руками тримаємо гроші чи тримаємося за поручні , де кілька годин зберігаються в активному стані віруси і бактерії, що залишились від дотиків рук інших людей тому необхідно часто мити руки з милом або обробляти ,їх дезінфекуючим гелем із вмістом спирту.\n- Залишатись вдома при перших ознаках хвороби щоб не провокувати ускладнення власної хвороби і не наражати інших людей на небезпеку.\nТакож не треба забувати про щорічну вакцинацію , яке є найефективнішим засобом профілактики грипу.\nЗа прогнозами ВООЗ та проведених досліджень ДУ "Інститут епідеміології та інфекційних хвороб ім. Л.В.Громашевського НАМН України" ,,0 у поточному епідемічному сезоні 2018-2019 р. на території України прогнозується одночасна циркуляція вірусів грипу А (Michigan), подібний А (Н1N1). А (HongKong (H3N2), В(Brisbane). Результати вірусологічних досліджень лабораторії ДУ "Чернігівського ОЛЦ МОЗ України" підтвердили прогнозування . В направлених на дослідженнях зразках виділені віруси грипу А (Н1N1) та (Н3N2).\nДіє гаряча лінія. Консультації в робочі дні з 9-00 до 16-00 за тел: 21889


Оксфордське видавництво обіцяє відкоригувати інформацію щодо Криму\n19 Жовтень 2015, 08:30\nБританське видавництво Oxford University Press випустило підручник, у якому Крим позначено частиною Росії\nПосольство України в Лондоні висловлює занепокоєння щодо того, що британське видавництво Oxford University Press випустило підручник, у якому Крим позначено частиною Росії. В українському посольстві заявили, що це вводитиме студентів в оману щодо статусу півострова.\nТериторіальні суперечки завжди є головним болем для картографів. Цього разу в такій ситуації опинилось видавництво Oxford University Press у зв’язку з анексією Росією українського Криму.\nУ вівторок, 13 жовтня, Посольство України у Лондоні надіслало листа видавництву зі скаргою на те, що четверте видання підручника з географії презентує Крим, як частину Росії. Київ вимагає виправити помилку.\n«Влада Великої Британії засуджує цей «референдум», незиваючи його незаконним. Лондон неодноразово закликав Кремль дотримуватися міжнародного права і повернути Крим Україні», – мовиться в листі Посольства України. Київ також наголошує, що резолюція Генеральної асамблеї ООН не визнає анексії Криму Росією.\nРечник видавництва Oxford University Press у розмові з Радіо Свобода заявив, що підручник розрахований на «учнів віком від 11 до 14 років» і базується на «дослідженні політичної, соціальної та економічної ситуації на момент публікації, враховуючи рівень студентів та поставлену мету».\nУ новому оксфордському підручнику Крим стоїть у парі з Калінінградом, який колись був частиною Німеччини і включений до складу СРСР після Другої світової війни. Ці території підручник визнає як «ексклави Росії». У підручнику Крим описується як територія, «яку Росія захопила в України 2014 року».\nРосійські ЗМІ не залишились осторонь\nСкандал навколо підручника, виданого Oxford University Press, привернув увагу англомовних державних російських ЗМІ. У сюжеті російського телебачення RT йдеться, що це британське видавництво «визнало Крим частиною Росії, згідно з нормами міжнародного права».\nУ сюжеті російських журналістів мовиться, що в листі до найбільшого британського видавництва Посольство України вимагає негайно виправити помилку в підручнику і погрожує скандалом.\n«Сподіваємось, що останнє видання підручника буде негайно оновлене і всі помилки будуть виправлені, щоб через це Oxford University Press не зіпсувало репутації», – наголошується у листі української сторони.


Три помилки при масштабуванні бізнесу: досвід засновника холдингу | TECHIIA\nТри помилки при масштабуванні бізнесу: досвід засновника холдингу\nПро те, як уникнути найбільш поширених помилок, коли виводите компанію на міжнародний ринок.\nОлег Крот, інвестор, керуючий партнер міжнародного холдингу TECHIIA\nОчі кожного знайомого мені стартапера сяють, коли він говорить про інновації, корпоративну культуру та мислення бізнес-ікон нашого часу. Підприємці-початківці мріють побудувати імперії — і я всіляко їх підтримую. Але, за даними Deloitte, лише одне з 200 підприємств стає масштабним. А відсоток «єдинорогів» — ще менший. Адже як тільки настає час перетворювати маленьку компанію на міжнародного гравця, трапляються неприпустимі помилки.\nНижче я приведу три якщо не найпоширеніші, то не найочевидніші помилки масштабування. Якісь наша компанія прожила на власному досвіді, якісь завадили нашим колегам із ринку. Сподіваюся, рекомендації допоможуть вам зберегти рівновагу у складній ситуації, не зруйнувати репутацію та заробити більше, незважаючи на кризи.\nПомилка 1 — ігнорувати загрозливі сигнали й негативні прогнози\nОсобливо яскраво це видно в кризи. Як правило, економісти всього світу попереджають про найближчі проблеми та рецесії. Так було напередодні 2008-го, так було і десять років потому. Ніхто не знав, звідки прийде біда, але завершення циклу економічного підйому вже крутилося в повітрі.\nОднак навіть коли рецесія з’єдналася з пандемією, багато хто з моїх знайомих бізнесменів зосередився лише на хороших сигналах.\nОдні переказували чиїсь пусті твердження, що за короткий локдаун ми виробимо природний імунітет. Інші були впевнені в могутності науки, яка швидко видасть вакцину. Вони вважали, що все вирішиться за кілька місяців і ми знову повернемося до звичного життєвого укладу.\nРішення урядів про продовження карантину стали для них повним сюрпризом. Як і для їхніх компаній. При тому, що консервативні прогнози з самого початку називали термін від півтора до двох років.\nПомірно песимістичні прогнози, як правило, найбільш точно пророкують терміни та глибину майбутнього спаду. У той же час, потрібно розуміти, що економічне вповільнення — привід зміцнити свої позиції.\nЯкщо немає можливості збільшити прибуток, варто спрямувати зусилля на залучення нових клієнтів, підвищення лояльності серед існуючих. Під час кризи дешевшає найм. Можливо, це привід взяти нових людей до того, як ви виростете та виявите, що не можете впоратися з кількістю завдань.\nМи в TECHIIA сподівалися на краще, але готувалися до гіршого. Під численні сигнали про майбутню рецесію ми сформували резервні фонди. Вони, наприклад, дозволили нашій компанії Enestech впоратися з падінням доходів, посилити команду розробки, щоб після локдауну дати клієнтам нові фічі у продукті. А також прискорити півот.\nІнший наш актив — кіберспортивний медіахолдинг WePlay Esports — перевів турніри в онлайн. Ми розуміли, що масові заходи дозволять ще не скоро. Тому зосередилися на кращих ефірах, суворо дотримуючись ковідних обмежень. Результат — нові глядачі, кратне зростання компанії, отримання права на проведення топових івентів.\nУ той же час потрібно пам’ятати, що період турбулентності має малоприємну сторону — доведеться особливо ретельно стежити за регуляторною політикою країни присутності й, можливо, приймати непопулярні рішення. PwC з’ясувало, що внутрішнє регулювання та бюрократія — у топ-3 загроз для розвитку бізнесу.\nПомилка 2 — фокусуватися на одній країні\nЦя помилка коштувала нам дорого. Компанії холдингу TECHIIA довго працювали тільки на українському ринку. Як тільки нам здавалося, що ми майже досягли вершини, економічна чи політична криза зрізала половину зусиль. Після чергової ми переконалися: диверсифікація — єдиний правильний вибір. Якщо на одному з ринків виникнуть проблеми, які не залежать від нас, ми зосередимося на інших територіях та аудиторіях.\nЕкспансію ми почали з країн ближнього зарубіжжя. Наступним кроком розібралися, як влаштовані малозрозумілі для нас ринки: Європа і США, Латинська Америка, Південно-Східна Азія, Близький Схід. Останні три регіони активно ростуть — ми це відчуваємо за зростанням продажів. Тут ще не настільки висока конкуренція, як у США та Європі.\nУ кожній із країн на нас чекав ще один урок — неможливо побудувати бізнес, якщо ви не перейнялися культурою та не взяли в команду місцевих фахівців.\nПро наші пригоди на нових ринках можна робити окрему статтю. Ми вибирали не ті назви для продуктів, були впевнені в «міжнародності» англійської мови, не враховували нюанси в бізнес-комунікаціях. Але досвід, консультації та локальні співробітники допомогли нам швидко навчитися.\nДиверсифікуйте території присутності. Але поки ви не Apple, Uber або Spotify, не чекайте від нових клієнтів теплих обіймів. А якщо ви Apple, Uber або Spotify, все одно не чекайте.\nПомилка 3 — легковажне ставлення до комплаєнсу\nБанк, що ставить питання про походження ваших особистих і корпоративних грошей, нікого не дивує. Якщо ви тільки починаєте свою справу, готуйтеся до питань фінустанови про походження коштів у всіх ваших партнерів.\nKnow Your Customer — новий чорний. Уряди країн і міжнародні фінансові організації борються таким чином із відмиванням грошей. Якщо банк визнає якусь інформацію сумнівною, то як мінімум не відкриє вам рахунок. А рахунок у новій юрисдикції — один із містків до клієнтів звідти.\nНа жаль, багато хто про цю помилку замислюється надто пізно, коли за бізнесом вже тягнеться хвіст із неперевірених інвестицій і недобросовісних партнерів.\nTECHIIA планувалася як міжнародний холдинг, тому відділ комплаєнсу створили відразу. Як і будь-який бізнес, ми постійно шукаємо гроші на розвиток. Але не ведемо справи з партнерами, походження коштів яких нас бентежить. Ми не отримуємо допомогу в моменті, але виграємо репутаційно, а це дорожче за будь-які гроші.\nНавіть якщо ви поки не плануєте завойовувати всесвіт, не ігноруйте цей пункт. По-перше, прозорість і відповідність міжнародному законодавству зайвим не буває. По-друге, ваші потенційні клієнти можуть працювати за міжнародними правилами. Якщо хоч щось або хтось у вашій діяльності викличе сумніви, контракту не чекайте.\nВід подібних рекомендацій люди часто відмахуються або відкладають їх на потім. Вибирають гроші зі шкодою для репутації. Вибирають «спокій» на зрозумілому ринку та ламають стійкість і розвиток. Будують бізнес, виходячи з неадекватно оптимістичних прогнозів. Напевно, колись я напишу мемуари про те, скільки хороших компаній припинили існування, вибравши помилковий шлях. Не поповнюйте цей список.\nОригінал статті на emerging-europe.com


Еклампсія - 1 - Акушерство - Медицина - Medbrat - медичний портал, анатомія\nЕклампсії притаманне приєднання судом до симптомів прееклампсії (якщо судоми не зумовлені іншою причиною).\nЕклампсія розвивається у 1 % пацієнток із прееклампсією. Хоча пацієнтки з тяжкою прееклампсією мають більший ризик розвитку судом, у 25 % хворих з еклампсією судоми виникають на фоні симптомів легкої прееклампсії. Крім того, еклампсія може розвинутись і за відсутності протеїнурії. Ускладненнями еклампсії можуть бути крововилив у мозок, аспіраційна пневмонія, гіпоксична енцефалопатія і тромбоемболія.\nСудоми при еклампсії є тоніко-клонічними і можуть супроводжуватись або не супроводжуватись аурою. Судоми можуть виникати під час вагітності (в 25 % випадків), протягом пологів (50 % випадків) і у післяпологовому періоді (25 % випадків). Більшість випадків післяпологової еклампсії розвиваються протягом перших 48 год після пологів, хоча описані випадки еклампсії через кілька тижнів після пологів.\nЛікувальна стратегія при еклампсії включає лікування і профілактику судом, контроль АТ і розродження. З метою нормалізації АТ рекомендують використання гідралазину; для лікування і профілактики судом і гіперрефлексії - сульфат магнію, фенітоїн, карбамазепін, фенобарбітал. При еклампсії введення магнію сульфату починають під час визначення діагнозу і продовжують протягом 12-24 год після розродження. Метою лікування магнію сульфатом є досягнення терапевтичної концентрації препарату і профілактика токсичних реакцій шляхом ретельного моніторингу (табл. 16.5).\nПри передозуванні магнію для профілактики зупинки серця внутршньовенно вводять антидот - 10 мл 10%-го розчину кальцію хлориду або кальцію глюконату. Розродження проводять тільки після стабілізації життєвих функцій пацієнтки і припинення судом. У випадку еклампсії кращим методом допомоги плоду є стабілізація основних систем організму матері. Кесарів розтин виконують за акушерськими показаннями.\nДозозалежні клінічні ефекти магнію сульфату\nКонцентрація MgSO4 у сироватці крові, мг/мл\nТерапевтична профілактика судом\nДепресія центральної нервової системи\nВтрата глибоких сухожилкових рефлексів\nДепресія (параліч) дихального центру


Робимо ліжко з профільної труби. Послідовність дій\nЛіжко не обов’язково купувати в меблевому магазині.\nОсобливо якщо готові конструкції здаються вам кволими і ненадійними. Її можна зробити власноруч з металевих трубок і інших матеріалів.\nБагатьом створення ліжка здається чимось немислимим. Такі речі ми звикли купувати за гроші. Зважитися робити меблі самому – вихід із зони комфорту. Можна мотивувати себе тим, що в результаті вийде унікальна по дизайну річ потрібних габаритів. Це особливо актуально для людей високого зросту, яким вічно не вистачає довжини спального місця.\nОдин з найбільш підходящих матеріалів для складання каркаса – профільні труби. Вони дуже міцні і довговічні. Вельми декоративно виглядає кругла труба залізна, якщо її використовувати для виготовлення декоративних спинок. А з квадратними і прямокутними перетинами легко працювати. У продажу дуже багато типорозмірів трубчастих елементів, можна вибрати найбільш підходящий. На трубу прямокутну ціна https://kzmet.kz/katalog/pryamougolnyye-truby/ доступніше, ніж на овальний варіант.\nРобимо усе своєю чергою:\nМалюємо креслення з точними параметрами всіх елементів.\nПідбираємо інструменти. Знадобляться кутова шлифмашинка (вона ж болгарка), дриль, ацетон.\nЗакуповуємо труби. Для основних елементів можна використовувати перетин 60х30 мм, для допоміжних 40х20 мм.\nНарізаємо труби болгаркою, обробляємо торці шлифмашинкой від задирок. Протираємо метал ацетоном від заводського мастила, інакше він не пофарбується.\nСвердлимо отвори. Якщо планується зварений каркас, цей крок пропадає.\nЯкщо ви думаєте, що цей етап – найважливіший, то помиляєтеся. Найважливіше правильно розкреслити конструкцію і нарізати труби. Перед складанням їх все треба пофарбувати. Якщо є можливість зробити це порошковим способом, буде просто чудово. Для складання знадобляться болти М6 довжиною 50 мм, саморізи, дерев’яні ламелі і пластикові заглушки, ріжковий ключ для закручування болтів.\nКаркас збирається в такій послідовності:\nРобиться прямокутна рама. Вона зміцнюється поперечиною і куточками.\nДо рами прикріплюються опорні ніжки з внутрішньої сторони, знизу на них надягають заглушки.\nДо боковинам встановлюються напрямні (можна зробити з труб 40х20 мм), а на них – ламелі з кроком 15 см.\nЯкщо є спинка, то вона кріпиться на останньому етапі.\nМеталевий «скелет» вже можна використовувати. Але для додання краси його краще обшити. Для цього можна використовувати плиту ДСП. Спочатку кріпляться бічні панелі, потім передня і задня. Далі можна укладати матрац і використовувати ліжко за призначенням.\nРобимо ліжко з профільної труби. Послідовність дій Ссылка на основную публикацию\nІснує широкий вибір різних сходів, які необхідні при проведенні різних робіт. ...


polka-knig.com.ua / Фінансовий механізм зовнішньоекономічної діяльності / 11.1. Види зовнішньоекономічного ризику /\n11.1. Види зовнішньоекономічного ризику\nВиникають у результаті подій (війни, блокади, бойкоти, революції, націоналізація, ембарго, внутрішні безладдя, масові страйки і т.д.), що можуть перешкоджати імпортеру відіслати чи гроші експортеру відправити товар. Ці ризики не мають кредитно-фінансового характеру. Зміни уряду і зв'язані з ними політичні зміни можуть негативно позначитися на бажанні країни-боржника розрахуватися по своїй зовнішній заборгованості і її загальній кредитоспроможності.\nВиникають у тих випадках, коли втручання урядових органів або дії самого уряду чи перешкоджають ускладнюють своєчасне погашення заборгованості або зобов'язань. Далі представлені найбільш типові ризики цієї категорії.\nЗв'язані з можливістю невиконання боржником прийнятих їм на себе зобов'язань. Питання «дефолта» (невиконання в термін платіжних зобов'язань) звичайно враховується при класифікації економічних чи ризиків так званих ризиків країн. Недостатнє знання експортером (кредитором) законів, правил і звичаїв іншої країни особливо небезпечно в разі потреби повернення боргу з країни-боржника.\nВиникають у випадку, коли імпортер не бажає платити заздалегідь обговорену суму, а імпортер, що здійснив авансовий платіж, приймає на себе ризик того, що експортер чи не зможе не побажає повернути назад аванс у випадку невиконання контракту.\nЗв'язані з можливістю платежу в іноземних валютах, відмінних від грошової одиниці країни - експортера.\nВиконання перед закордонними кредиторами платіжних зобов'язань з боку уряду або державної організації, виражених в іноземній валюті.\nРизики перекладу (не перекладу валюти).\nВиникають через несприятливі зміни у валютно-фінансовому положенні країни, що може з'явитися підставою для введення там додаткових валютних чи обмежень привести в жорсткості раніше прийнятого валютного регулювання. Таким чином, дана ситуація може стати причиною чи відмовлення не перекладу за кордон іноземної валюти в погашення термінової до оплати заборгованості, навіть незважаючи на бажання боржника виконати зобов'язання і можливість у встановлений термін розрахуватися зі своїми чи кредиторами повернути здійснений платіж.\nРизик не конвертованості.\nВиникає тоді, коли боржник, по суті справи, цілком платоспроможний і вчасно вносить еквівалент у національній валюті як забезпечення перекладу засобів за кордон. Однак валютне положення країни на конкретний момент таке, що її центральний банк не має можливості виконати зазначений платіж через відсутність у нього поточних (оперативних) залишків у валютній касі.\nРизик мораторію на платежі за кордон.\nВиникає, якщо уряд не в силах забезпечити своєчасне виконання своїх платіжний зобов'язань перед закордоном і на якийсь час як крайню міру припиняє всі платежі на користь іноземних кредиторів.\nФінансові ризики (ризики, зв'язані зі зміною валютних курсів).\nВиникають через чи девальвацію ревальвації місцевої валюти стосовно валюти платежу (валюти експортера стосовно валюти імпортера).