Рівень концентрації капіталу:. Соціальній структурі американського господарства традиційно притаманні\n. Соціальній структурі американського господарства традиційно притаманні монопольно-олігопольні риси. Ключові позиції в промисловості, кредитній сфері займають великі і найбільші корпорації. Питома вага корпорацій з числом зайнятих від 500 чоловік і вище в загальному обсязі виробництва складає 53%, в тому числі у банківській сфері у 50 корпорацій зосереджена приблизно 1/3 активів і депозитів майже 12 тис. банків країни.\nУ сільському господарстві основну роль грають надвеликі підприємства індустріального типу (дохід понад 0,5 млн дол). У середині 90-х років вони становили 2,4% загальної кількості господарств, мали у своєму розпорядженні 16,5% сільськогосподарських земель і забезпечували 46% загального обсягу реалізованої продукції сільського господарства США. Число фермерів-власників неухильно скорочується. Ферми з річним доходом до 50 тис. дол виробляють 9% сільськогосподарської продукції.\nЯкщо виходити з правових форм організації власності, то основну частину виробництва забезпечують партнерства (товариства) та корпорації. Партнерські господарства (10% від загальної кількості господарств), розташовують 17% сільськогосподарських земель і дають 19% продукції. Корпорації, складаючи 4% від загальної кількості господарств, зосереджують 18,3% земель і 25% виробництва. Майже половина всіх сільських господарств працює або на повністю, або на частково орендованих землях.\nПромисловість в умовах олигопольной структури характеризувалася бурхливими процесами концентрації та централізації капіталу. Вони привели до майже повного перетворенню одноотраслевих корпорацій, диверсифікації їх виробничої діяльності. Більшість корпорацій має кілька виробничих ліній.\nІстотну роль в організаційній структурі підприємництва відіграють дрібні і середні підприємства. Підприємства з кількістю зайнятих до 9 осіб забезпечують 10,8% виробництва в країні. Багато дрібні і середні компанії включені в відтворювальний процес великих об'єднань, виступаючи складовою частиною їхнього ринку. Ця прив'язка здійснюється через контрактну систему, субпідряд, технологічні зв'язки.\nРозмірна структура підприємств в США, за кількістю зайнятих,%\nчисло зайнятих 0 - 9 10 - 19 20 - 99 100 - 499 500 + зайнято 11,8 7,7 18,4 14,6 47,5 виробництво 10,8 6,1 17,0 13,1 53,0\nДжерело: OECD economic outlook. June 2000.\nПроцеси концентрації і централізації капіталу, зміна акціонерної форми власності змінили склад і регіональну структуру традиційних фінансових груп: вони перетворилися в більш великі союзи. Одноотраслевие магнати розмилися, їх власність стала інтимної за рахунок використання проміжних фінансових інститутів.\nІнформація, релевантна " Рівень концентрації капіталу "\nАльфред Маршалл - відомий буржуазний економіст минулого і початку цього століття. Він викладав в Кем-бриджі, і тому школу, створену Маршаллом, нерідко на-викликають в політичній економії кембріджської школою. Він справив величезний вплив на англійську в особливості і в значній мірі на американську буржуазну економічну думку. Головна праця Маршалла під назвою «Основи\nРозглянемо погляди самого великого представника реви- зіонізма Карла Каутського. Каутський пройшов вельми звивистий життєвий шлях, пре-терпів велику еволюцію. Він почав свою наукову та політи-чний кар'єру захистом мальтузіанства, відразу ж виступивши як буржуазний ідеолог. Пізніше Каутський приєднався до соці-ал-демократії, причому на перших порах перебував під значним впливом\n1. Кредитні відносини. У ринковій економіці гроші постійно звертаються, тому тимчасово вільні фінансові кошти повинні надходити на грошові ринки і пускатися в справу. Кредит - рух позикового капіталу, здійснюване на засадах терміновості, зворотності, платності, забезпеченості та цільового призначення отриманих у тимчасове користування грошових ресурсів. Кредит виконує важливі


7-місячні віхи - новий дитячий центр - Дитина - 2020\n7-місячні віхи - новий дитячий центр\n7-місячні діти зазвичай починають ставати мобільними в цей час. Це коли вони вчаться рухатися і досліджувати свій світ. Це також коли ваша дитина буде вивчати нові навички, відкривати своє оточення і розвиватися швидкими темпами. Ви помітите, що ваша дитина щодня вивчає нові навички. Якщо ви розумієте 7-місячні віхи, ви можете допомогти новим талантам вашої дитини.\nЯкі важливі 7-місячні етапи для дитини?\n1. Головний розвиток\nПочинає розвиватися повнокольорове бачення;\nЗдатний бачити на подальших відстанях;\nПідвищення здатності дотримуватися рухомих об'єктів.\nЗахоплює з захоплюючим захопленням (затискач приходить пізніше);\nМожна згортатися зі спини на фронт і спереду назад;\nМоже передавати об'єкт з рук в руки;\nМожна сидіти, використовуючи руки для підтримки, потім просувається до непідтримуваного сидіння;\nМоже досягати однією рукою;\nМоже стояти і підтримувати тіло на ногах.\nПрацює над тим, щоб отримати об'єкт, який знаходиться занадто далеко;\nМожна знайти об'єкт, який дещо прихований;\nВикористовує рот і руки для вивчення об'єктів.\nСоціальні та емоційні\nЛюбить грати в соціальних умовах з іншими;\nПлаче або сміється як відповідна реакція на емоції інших;\nЛюбить дивитися на себе в дзеркало.\nПочинає лепети жала звуків приголосних;\nЗнає своє ім'я;\nВокалізує щастя або смуток;\nРозуміє слово "ні";\nРобить звуки у відповідь на інші звуки;\nМоже відображати емоції голосом.\n2. Інший розвиток\nПрорізування зубів. Ви помітите від 5 до 7 місяців, що у вашої дитини будуть маленькі зубні нирки, що виходять з ясен. Ознаки прорізування зубів включають слюні і метушність. Ви можете допомогти вашій дитині через це, застосувавши прохолодну ганчірку або давши йому або їй холодну іграшку для прорізування зубів. Вам потрібно буде розпочати чищення нових зубів дитини м'якою зубною щіткою і водою, або ви можете спробувати зубну пасту типу малюка, якщо вона не містить фтору. Не використовуйте зубну пасту, що містить фторид, аж до віку 2 років, оскільки вона може бути токсичною при проковтуванні.\nХарчування. 7-місячні діти, як правило, вже почали тверді продукти. В цей час ваша дитина може бути готовою до більш товстої та більш холодної консистенції. Спробуйте затирати овочі та фрукти і подивитися, як він чи вона. Вони можуть спочатку затиснути, так що йдіть повільно з маленькими укусами, і нехай вони беруть це у всьому самостійно. Будьте обережні, надаючи їм більше однієї нової їжі одночасно, і завжди дайте їм кілька днів, щоб переконатися, що вони не мають такої реакції, як хрипи, висипання, діарея або блювота.\nПерегляньте це, щоб дізнатися більше про основні етапи вашої дитини 7 місяців:\nЯк я можу допомогти моєму 7-місячному дитині?\n1. Стимулювати їхній розвиток зору\nНижче наведено кілька порад, які допоможуть допомогти дитині розвивати своє бачення:\nРозташуйте ліжечко дитини так, щоб він мав 360 градусів світу. Це ще більше допоможе покращити дистанційне бачення.\nПоговоріть зі своєю дитиною, коли ви близькі, а також коли ви знаходитесь на відстані, щоб допомогти вашій дитині виглядати по всьому приміщенню.\nРозміщуйте речі з бачення дитини, але залиште частину об'єкта показу. Це допоможе сприймати дитину 3-D.\nПобудувати форти. Надягайте ковдри на два стільці разом і дайте вашій дитині повзати між ними.\n2. Підтримати розвиток своїх навичок\nВи можете допомогти і дати вашій дитині багато можливостей для фізичного і розумового зростання, надавши йому чи її стимулювання. Гра з дитиною може допомогти їм розвинути моторику:\nТримайте іграшку лише з досяжності вашої дитини, щоб він рухав головою і очима, щоб дивитися на неї.\nДозвольте вашій дитині заплутатися. Вони навчаються використовувати дрібну моторику в руках і пальцях.\nНавчіть дитину плескати або помахати, спочатку демонструючи, а потім, тримаючи їх за руки.\nРобіть «час на животі» і розміщуйте іграшки перед ними. Також використовуйте іграшки з підсвічуванням або дзеркалами. Ви помітите, що вони штовхають ногами і рухають руками. Це означає, що вони нарощують силу для повзання.\nДопоможіть побудувати великі групи м'язів, тримаючи їх у положенні сидячи. Це допомагає зміцнювати м'язи живота і спини.\nСидите свою дитину і використовуйте ложку, щоб нагодувати їх. Відкриття рота допомагає розвивати моторику при їжі.\n3. Допоможіть дитині отримати більше своїх пізнавальних та психічних навичок\nОдним з важливих 7-місячних етапів є соціальні навички та визнання людей та речей. Спробуйте допомогти і зробити дитину більш розумною:\nМайте фотоальбом сім'ї та близьких друзів тільки для дитини. Переглядайте і вказуйте назви людей.\nДайте дитині багато різних текстур, щоб відчути і кольори, щоб побачити. Помістіть блоки в башти і збийте їх, щоб показати «причину і наслідки».\nВаша дитина майже готова до інтерактивних іграшок цього місяця. Спробуйте іграшки, які роблять звуки або загоряються, коли дитина щось робить і допомагає їм побачити результати своєї роботи.\nДозвольте дитині безпечно досліджувати свій світ. Ви можете зробити «спеціальний» нижній ящик, повний іграшок дитини. Немовлята люблять кухонний ящик з мірними чашками і пластиковим посудом. Просто переконайтеся, що інша частина кухні є доказом дитини.\n4. Заохочуйте розвиток мови Вашої дитини\nВи можете допомогти побудувати мовні навички вашої дитини, виконуючи наступні дії:\nПоговоріть зі своєю дитиною протягом дня. Поясніть, що ви робите по будинку. Вони можуть не відповісти вам ще, але вони дізнаються про розмову.\nЗробіть шуми і навчіть дитину, як знайти, звідки вони йдуть.\nКоли ваша дитина робить звуки, скопіюйте його або її і подивіться, чи вони будуть імітувати вас.\nВаша дитина потребує відпочинку від шумового роздратування. Вимкніть телевізор і радіо на деякий час і нехай ваша дитина розважає себе своїми звуками.\nЧасто читайте дитині. Це допомагає розвивати навички читання, слухання та мовлення.\nУвімкніть музику, співайте і танцюйте. Співайте дитячі пісні дитині. Вони люблять “Itsy Bitsy Spider” і роблять рухи рук для подальшої допомоги моторним навичкам.\nВізьміть дитину на екскурсії в музеї, художні галереї або в зоопарк. Розкажіть дитині про великий світ, в якому він живе.\nПерегляньте відео: ТРЕНИНГ ДЛЯ ЖЕНЩИН: Секс в отношениях. Потребности мужчины в сексе. Сексология, тренинги. (Лютого 2020).\nЧи можуть вагітні жінки їсти суші? - Новий дитячий центр\nЯкий вік для пірсингу?\nЧи будете ви вагітні, коли будете мати секс через одяг? - Новий дитячий центр\nНиркова УЗД - новий дитячий центр\nКілька порад щодо 27 тижнів вагітності\nЗагальні підліткові проблеми\nПерша ванна для малюків: Коли і як виступати - новий дитячий центр\n8 місяців Baby No Teeth, це нормально? - Новий дитячий центр\nЯк вибрати ім'я дитини - новий дитячий центр\nЧи готовий я до дитини? - Новий дитячий центр\nМалюк Ночі Жахи - Новий дитячий центр\nCopyright 2020 \_ Діти Атланта \_ 7-місячні віхи - новий дитячий центр


Огляд кращих форумів рунету - Infokurs\nДодому Блогосфера Огляд кращих форумів рунету\nОгляд кращих форумів рунету\nКожен з нас вибирає свій форум для спілкування, але мені закортіло виділити кращі форуми для веб-майстрів і ЅЕОшников рунета. Практично кожен другий майбутній веб-майстер, копірайтер, дизайнер або сеошник починає свій робочий шлях з форуму. Адже саме тут вам можуть дати слушну пораду, послати вас в ж..пу або порядком розвеселити. Форум — це велика сім’я, в якій кипить своє життя.\nОдним з найбільших форумів рунету вважається його величність SearchEngines. На цьому форумі можна зустріти кого завгодно, від новачків до досвідчених сео-фахівців. Я особисто не зустрічав людини, яка б не знала про Серч. Кількість переглядів форуму становить до 400000 переглядів на добу, що дуже вагомо. Тут вам можуть запропонувати роботу, відповісти на питання в самих різних сферах інтернет-маркетингу та SEO-просування. Величезна кількість роботодавців розміщують тут свої оголошення і знаходять віддалених фрілансерів. Як ви самі розумієте, публіка тут різної масті. Але скажу з досвіду, що на цьому форумі зібрані не найкращі приклади людства. До новачкам упереджене ставлення. Загалом форум любить, коли ви ведете себе за його правилами. Найпопулярніші розділи «партнерські програми» і «робота для веб-майстра» Модератори жорсткі. Будьте уважні!\nФорум Antichat.ru. Так, тут багато чорнухи, але форум дуже живий і цікавий. Ви можете замовляти різного роду рекламу в різних гілках. До речі, ціни досить помірні. Складно сказати, що форум дружний. Швидше за кожен приходить по своїй справі і не витрачає час на зайве спілкування. Тут ви можете подивитися і підібрати для себе кращу партнерську програму, купити різного роду сервіс, почитати відгуки на цікаву для вас тему. Якщо вас цікавлять «сірі» послуги, вам тут допоможуть. Не зліть модераторів, так як можуть забанити без попередження. Адміни дуже не люблять, коли створюються топіки в неправильних розділах.\nСео форум Webmasters.ru. Порівняно молодий, але швидко набирає обертів, і своє ком’юніті форум. Тут відносно раді новачкам, панує повага і пристойність. На форумі мешкає багато відомих блогерів і досвідчених веб-майстрів, постять корисні статті, проводяться конкурси і т. д..Так що можна почерпнути багато корисної інформації і весело поспілкуватися.\nGofuck.biz! Один з улюблених форумів успішних веб-майстрів. До речі, слово «успішних» написано не дарма. Тут спілкуються люди, які вже давно живуть у своїх квартирах і їздять на своїх авто. Форум досить старий і новачкам тут складно протиснутися. Спілкування саме різне, але домінує гоп-панк-пафос прислівник. Тут ви можете задавати питання на специфічні теми. Забійні аватари, гумор і професійний сленг — це візитка форуму. Не факт, що до вас поставляться серйозно. До речі, це мабуть один з мінусів Gofuck. Найпопулярніший розділ «Трьоп». Загалом зрозуміло, що людей найбільше хвилює\nMaster-x.com. Величезний і різноманітний світ адалт індустрії. Тут спілкуються ті, хто має справу з еротикою і порно. Форум старий, але популярний донині. До речі, саме звідси свого часу з’явилися адалт-веб-майстра. Обговорюються будь-які теми, крім жорсткої чорнухи. Реєстрація відкрита. Ви можете приємно і з користю провести час. Народ досить дотепний і товариський.\nMaultalk. Досить жвавенький і популярний форум з численною аудиторією. Бере свій початок від відомого блогга, який у свій час займав перші місця в ТОП. Тут на відміну від багатьох інших місць новачкам ради. Поганої публіки мінімально, в основному народ цілком добрий і ввічливий. Є класичний вибір розділів для сеошників, фінансистів, фрілансерів, веб-майстрів і т. п.\nпопередня статтяProfit-Partner — додай сайт — отримай флешку\nнаступна статтяПідсумки блогу за квітень 2010\n5 причин працювати з Profit-Partner\nХто такий блогер\nСуперконкурс від CityAds\nЩо таке сателіт?\nПокупка статей для сайту


На Кіровоградщині роздають грошові сертифікати нібито від кандидата в нардепи (ФОТО) — Інформаційний портал Кіровоградщини - Гречка - Новини Кропивницький\n22 жовтня 2014 . 2488\nУ штабі Кузьменко повідомили, що вони до цієї листівці не мають ніякого відношення. Людям, які приходять за 200 гривнями, пояснюють, що це обман.\nЗа словами начальника штабу Андрія Коломійцева, фальшивки поширюються в окрузі другий день поспіль. У понеділок, 20 жовтня, їх розносили в Устинівському, Долинському та Петрівському районах, 21 жовтня - в місті Олександрії.\n- Розповсюджують, в основному, на сидіннях автобусних зупинок; красиво розкладають і йдуть. Також люди розповідають, що і в руки дають, і в квартири приносять, в поштові ящики, у двори приватного сектора кидають, - розповів Коломійцев.\nНачштабу зазначив, що розмах "чорнухи" великої. Сьогодні в Олександрії було зібрано 1200 таких листівок. Вони поширювалися в межах міста від рудоремзавода до Звенигородки і на 8-й школі.\n- Ми подали заяви до Олександрійського міськвідділу міліції та Петровський райвідділ, - підкреслив Коломійцев, - органи займаються. У них є розуміння, хто і як це робить. Я так думаю, що можна очікувати й інших провокацій.


06.05.2022 15:59 · Анна Гребенчук\nВорог використовує інформацію з соцмереж для своїх атак. Корисний ідіот буває ефективнішим за фото зі супутника і однозначно дешевшим. Чергові ворожі ракетні удари, під які 4 травня потрапило Дніпро та низка українських міст, нагадали, що показувати в онлайн-мережі можна далеко не все.\nПро це Відкритому розповіла речниця Повітряного командування «Схід» Ірина Баранова.\nЗ перших днів повномасштабної війни росії проти України оборонні структури постійно закликають бути обережними: повідомляючи або фіксуючи (за допомогою фото/відео) наслідки з місць вибухів, можна стати «ненавмисними корегувальниками» вогню ворога. І це стосується не лише представників ЗМІ, але й лідерів думок, блогерів та звичайних учасників інтернет-спільноти.\n«Той бік приділяє величезну увагу нашим соціальним мережам. Якщо вже ви щось викладаєте, потрібно ввести супротивника в оману і не налякати наших людей. У нас мешканці про це не хочуть думати і в режимі онлайн викладають що прилетіло, куди прилетіло. Таким чином ми даємо ворогу підказку: чи мета ураження досягнута чи треба відкоригувати й вдарити ще раз. Не мають українські люди допомагати ворогу. Не фіксуйте переміщення нашої техніки та дислокації наших захисників. Про колони окупантів, навпаки, треба одразу повідомляти», – просить речниця Повітряного командування «Схід» Ірина Баранова.\nУспішність ворожих воєнних операцій та збройних ударів переважною мірою залежить від розвідки. За словами речниці Повітряного командування «Схід», офіційні дніпровські ЗМІ ставляться відповідально до того, що оприлюднюють. Якщо викладають кадри прильотів – будь-які орієнтири блюрять.\n«Дніпровські офіційні ЗМІ допомагають вишукувати тих, хто невчасно відкриває рота. Допомагають блокувати канали. Ми працюємо як одна команда», – розповіла Ірина Баранова.\nНа 7,8 та 9 травня в Україні очікується загострення ситуації.\n«Наскільки ми знаємо завжди ворог на такі свята, які для них несуть особливе значення, на кшталт дня перемоги, завжди посилюють вогонь. Ці дні для наших захисників завжди неспокійні. Ми готові до такого розвитку подій», – пояснила речниця.\nДетальніше дивіть у відео.\nЧИТАЙТЕ ТАКЖЕ НОВОСТИ ДНЕПРА: Топливный кризис: какая сейчас ситуация на заправках Днепра (Видео).\nТеги: День перемоги, корегування вогню, Повітряне командування «Схід»


Міністр Ігор Насалик не має претензій до роботи керівництва "Центренерго" - Влада. Державна політика України. Свіжі новини про політику і не тільки.\nМіністр Ігор Насалик не має претензій до роботи керівництва "Центренерго"\nПоширена в ЗМІ інформація про саботаж на ПАТ "Центренерго" є викривленою та такою, що не відповідає дійсності\n23 грудня 2016 16:46\nПро це повідомляє прес-служба Міністерства енергетики та вугільної промисловості України з посиланням на слова міністра Ігоря Насалика, передає Depo.ua.\nНаразі у міністра Ігоря Насалика немає претензій до роботи ПАТ "Центренерго" та до її керівника Олега Коземка. Більше того, компанія закінчить цей рік із прибутком понад мільярд гривень і це серйозне досягнення команди Міненерговугілля та керівництва ПАТ "Центренерго". Також в прес-службі міністерства відзначили, що державна компанія ПАТ "Центренерго" єдина, яка закінчить рік із такими показниками прибутку серед усіх енергогенеруючих компаній, включно із приватними.\nІнформація про те, що міністр Ігор Насалик вважає небажання ПАТ "Центренерго" підключати додаткові блоки саботажем є неправдивою. Така інформація була поширена внаслідок некоректно сформульованого питання, яке було поставлене міністру на підсумковій річній прес-конференції 22 грудня 2016 р.\nСтавлячи питання, журналіст запитав про "можливий саботаж", але в самій відповіді міністра не було слів про саботаж.\n"Говорити – не означає вважати! На підсумковій прес-конференції у мене багато питали про вартість вугілля. На сьогодні вона значно менша собівартості, і як наслідок ми відчуваємо проблеми із зарплатами для шахтарів, але не підвищуємо тарифи. До кінця опалювального сезону ми точно не будемо робити жодних різких дій, але проблема є і вона потребує вирішення. На даний момент "Центренерго" виконує план по електроенергії на 112%, і покаже в цьому році прибуток. З іншого боку, ми постійно говоримо з "Центренерго" про збільшення та запуск додаткових блоків. Основний стримуючий фактор – це відсутність вагонів і неефективна робота "Укрзалізниці". У нас є викуплене вугілля, але ми не можемо його доставити", – прокоментував ситуацію Ігор Насалик.\nНагадаємо, що ПАТ "Центренерго" – державна енергогенеруюча компанія, до складу якої входять три теплові електростанції – Вуглегірська, Зміївська та Трипільська. Сумарна проектна потужність станцій становить 7665 МВт, що дорівнює близько 14% від загальної потужності електростанцій України. Під керівництвом в.о. директора ПАТ "Центренерго" Олега Коземка компанія другий рік показує прибуток.\nМітки: Центренерго, Ігор Насалик


Проросійські найманці здійснюють дистанційне мінування\nВідповідно до звітів СММ ОБСЄ, Місія продовжує фіксувати факти перешкоджання роботі патрулів та БПЛА СММ під час їх планових польотів на тимчасово окупованих територіях. Зокрема, за минулий тиждень, із 54 польотів, здійснених БПЛА Місії, 27 зазнали перешкод РЕБ.\nВ результаті розслідування вказаних інцидентів тільки в період з 27.05 по 30.05.2021 року виявлено14 фактів створення загороджувальних перешкод (глушіння сигналу управління і телеметрії БПЛА) за допомогою засобів радіоелектронного придушення, що знаходяться на тимчасово окупованих територіях у Донецькій та Луганській областях. При цьому, радіус дії комплексів РЕП, що є в розпорядженні ЗФ РФ становить до 90 км.\nВсього, відповідно до звітів СММ ОБСЄ протягом квітня 2021 року, Місією зафіксовано 396 випадків глушіння польотів БПЛА СММ, в тому числі над непідконтрольною територією близько 300. З середини березня поточного року окупанти активно здійснюють глушіння польотів БПЛА над підконтрольною уряду України територією. На даний час зафіксовано понад 100 таких випадків.\nМетою дій збройних формувань РФ по перешкоджанню польотів БПЛА СММ ОБСЄ саме над підконтрольною Уряду України територією є дискредитація Збройних Сил України. Про це свідчить той факт, що значна частина випадків глушіння припадає на район Бахмут — Костянтинівка — Степанівка, а об’єктом впливу засобів РЕП є БПЛА дальнього радіусу дії S-100, злітний майданчик якого знаходиться в цьому районі.\nСлід зазначити, що саме БПЛА S-100 є чи не єдиним засобом спостереження за неконтрольованою ділянкою кордону України з РФ, у зв’язку з чим Українська сторона вкрай зацікавлена в безперешкодному здійсненні польотів БПЛА цього типу. Слід додати, що ЗС України на практиці гарантують СММ безперешкодний доступ до всіх об’єктів та районів на підконтрольній території, у той час як з боку окупаційних адміністрацій чиниться системний тиск на патрулі Місії та обмежуються їх можливості у виконанні Мандату.\nЗазначимо, що Мандат СММ передбачає вільний і безпечний доступ по всій Україні. Усі підписанти Мінських угод погодилися з необхідністю вільного та безпечного доступу, а також із тим, що обмеження свободи пересування СММ є порушенням. Однак окупаційні війська системно продовжують порушувати угоди та своїми діями намагаються максимально нівелювати роль СММ ОБСЄ в Україні, як основного інструменту моніторингу.\nУкраїнська сторона СЦКК постійно інформує СММ ОБСЄ про порушення з боку окупантів та всіляко сприяє Місії у виконанні Мандату. У фокусі особливої уваги української сторони є безперешкодне виконання завдань моніторингу ситуації СММ ОБСЄ усіма наявними силами та засобами.\nМінування незаконними збройними формуваннями було проведено за допомогою РПГ з використанням мін ПОМ-2, що заборонені Женевською конвенцією. Зазначені дії окупантів наражають на небезпеку місцеве населення та протирічать Мінським домовленостям щодо всеосяжного перемир’я.\nУкраїнською стороною СЦКК було проведено верифікацію мінування та за допомогою встановленого координаційного механізму поінформовано СММ ОБСЄ. Українська сторона СЦКК вкотре наголошує, що підрозділи ЗС України знаходяться на позиціях та неухильно дотримуються зобов’язань щодо всеосяжного режиму припинення вогню, які були досягнуті в рамках Мінських домовленостей.


Старі нові будинки / Телеканал ТВ7 . Маріуполь\nЯк в Україні та Боснії і Герцеговині поєднують поєднують історичну й сучасну архітектуру\nСучасні міста вражають масштабами й кількістю мешканців. Дедалі більше місць на планеті перетворюються на мегаполіси. Цей процес – незворотне явище: люди хочуть жити в містах, мати доступ до якісної медицини, соціальних та адміністративних послуг, заробляти хороші гроші. Про це свідчить дослідження агенції стратегічного планування GRAYLINE. Так, за даними експертів, 1950 року у світі було лише 29,6% містян. Зараз таких – 55,8%, а вже у 2050 їх буде 66,4%. Міста як адміністративні одиниці більше не мають вибору: мусять розвиватися, дбати про інфраструктуру, придумувати розваги та будувати житло. Інакше їхні мешканці будуть незадоволені.\nЗмінюється місто – змінюється архітектура. Райони, де нові будинки з’являються щороку. Частини міста, які суворо заборонено забудовувати. Старі заводи, що перетворюються на креативні простори. Нові культурні та соціальні об’єкти, які заявляють про архітектурний стиль XXI століття. Будинок, що танцює у Празі. Сміттєспалювальний завод у Відні. Кривий будинок у польському Сопоті. Таких у всьому світі – сотні. Їх створили різні митці, зводили їх у різні роки, але між ними є щось спільне: ці будівлі – маніфест архітектурного розвитку нашого часу. Вільні у дизайні, подекуди дивакуваті, іноді навіть несумісні з навколишнім світом, вони приваблюють туристів, ними пишаються місцеві жителі.\nПеред поїздкою до Боснії та Герцеговини я дуже мало знала про цю країну. Пригадала лише про Меджугор’є – таку собі християнську Мекку. Тисячі вірян відвідують красиве містечко на заході Герцеговини, бо там у 80-х роках XX століття явилася Богородиця. Ще згадала, що в Боснії наприкінці минулого тисячоліття точилася жорстока війна. Сьоодні колишні вороги - хорвати, серби та босняки - мешкають «під одним дахом». У них три президенти, ціла купа адміністративних органів, зовнішні борги… Вони не дуже раді вітати іноземних журналістів, але про це я дізнаюся трохи згодом.\nУ ньому хтось жив, на балконі розвішував білизну, тримав на кухні картаті рушнички і порцеляновий посуд. А потім після вибуху будинок буквально з’їхав однією стіною донизу, майже розвалився. Благо, за мирні роки його відреставрували. Чи фігуральний власник картатих рушників повернувся до свого дому? Відповідь на питання, чи поверталися власники до осель, які до того ледь не стерли з лиця землі, мені ніхто не дав. Воно й не дивно, бо під час Боснійської війни з’явилося 1,8 мільйона вимушених переселенців. Хтось обрав інше місто або виїхав за кордон (боснійські серби, наприклад, масово емігрували до Німеччини), дехто таки повернувся до старих квартир, а хтось обрав нове, нещодавно зведене житло.\nІ не даремно. За даними ALEPPO, чотири роки війни в столиці Боснії та Герцеговини забрали 11 тисяч життів, серед яких діти. Зникло 80% комунальних послуг – каналізація, водопостачання, світло. Неабияк постраждала й архітектура: за час війни було пошкоджено 60% споруд.\n«Десь орієнтовно 430 будівель ми мали в списку, який був складений 2000 року. Це оцінка збитків, що їх завдала війна зареєстрованим пам’яткам Сараєва», – розповідає архітекторка Сельма Карацевіч. Ці збитки можна помітити неозброєним оком, як, наприклад, дірки від куль та іншої зброї на стінах будинків.\nАднан Влайчіч народився в Сараєві і прожив тут майже сорок років. Ось лише період його дитинства припав на війну. Тому частину своїх дитячих років Аднан провів у Німеччині. А коли повертався сюди вже після закінчення збройного протистояння, було важко звикнути до зруйнованого міста. Аднан ріс, і з ним росло нове, повоєнне Сараєво. Поступово ситуація налагоджувалася, будинки відбудовували, Аднан почав працювати туристичним гідом спершу в міській раді, а потім приватно.\nВін любить проводити екскурсії містом і багато розповідати про нього.\n«У Сараєві переплелися різні епохи і культури», – усміхаючись каже Аднан. Йому дуже до вподоби стара, османська, частина міста. Він любить насолоджуватися прохолодою в затишному дворі колишнього караван-сараю. На думку Аднана, Сараєву також властиве поєднання старого та нового, тут з’являються нові будинки та архітектурні течії, але процес модернізації буде тривалим.\nЗагалом Сараєво – дуже консервативне місто. Щось дивне і незвичне в архітектурі тут важко знайти, досконалий центр не виходить за межі австрійського та турецького стилів, нові квартали всіяні сучасними акуратними будиночками, трохи далі від центральної частини – стара забудова, дуже схожа на радянську. Тутешні жителі, як і Аднан, полюбляють історичну частину. Там проводять вільний час, іноді вечеряють у затишних ресторанчиках, прогулюються вечірнім центром. Трохи далі від головної вулиці міста є незвична споруда – старий боснійський культурний інститут. Вона привертає увагу: над турецькими банями височіє будинок зі скляними вставками. Нове і старе. Турецьке і виключно боснійське. Два в одному. Я побачила будівлю інституту в перший день нашої мандрівки – і моє серце тьохнуло\nЦей інститут заснували 1988 року у швейцарському Цюриху. Його створив видатний боснійський меценат, колишній югославський партизан і емігрант Аділ Зульфікарпашич. Із дружиною Тетяною він присвятив півстоліття збиранню, класифікації та систематизації різних матеріалів про Боснію та Герцеговину, її історичну, культурну та літературну спадщину. Аділ все життя хотів перенести інститут до рідної країни. Він був дисидентом та емігрантом, тож мрія потихеньку втілювалася в життя за кордоном; і вже за кілька років Аділу вдалося перетворити невеличку установу на центр розвитку боснійської культури, дарма що в іншій країні.\nНа початку 2001 року основні фонди інституту перевезли до Сараєва, а це чималий скарб для усієї країни. Зі Швейцарії до Боснії і Герцеговини примандрували бібліотека, архів та колекція творів мистецтва. Комплекс інституту в Сараєві включає бібліотеку[, архів документів, відео- та аудіоархіви, колекцію творів мистецтва, науково-дослідні кабінети, читальні та конференц-зали.\nА розмістили інститут у будівлях… колишніх турецьких бань.\nПісля закінчення війни минуло 25 років, але коли гуляєш Сараєвом, здається, наче не минуло й десятка – дірки від куль і досі позначають стіни будинків, немов відкриті рани. Сараєво відверто і голосно заявляє: тут була кривава війна.\nАле й після війни будинки в місті десятиліттями стоять покинуті та зруйновані. І це не така собі родзинка для привернення уваги туристів. Причина банальніша: просто немає грошей.\n«Після війни у нас були кошти на реставрацію, але після 2007-2008 років відбувся спад фінансування, тому що почалася світова криза. Отже, на реконструкцію об’єктів упродовж останніх десяти років ми мали орієнтовно 2 мільйони від інвесторів на реставрацію пам’яток. Лише два мільйони євро на 10 років», - розповідає архітекторка Сельма Карацевіч.\nПринципів міст – одна з найцікавіших пам’яток Сараєва. Саме тут почалася Перша світова війна. Будучи учасником сербської революційної молодіжної організації «Млада Босна», боснієць Гаврило Принцип убив австрійського ерцгерцога Франца Фердинанда та його дружину Софію, коли вони проїжджали біля цього мосту. Через це Австро-Угорщина оголосила війну Сербії. Так усе й почалося…\nКрасивий міст над річкою Міляцка, за ним – музей міста, знаменитий поворот, з-за якого з’явилася машина з ерцгерцогом, а поруч – старий занедбаний готель, без вікон, із розписаними стінами, що трохи псують історичний післясмак.\n«У нас був дуже активний період реконструкції після війни. Але якщо глянути сьогодні на пошкодження, то багато з них з’явилися, бо будинки не були добре «поліковані». Тобто вони потроху руйнувалися. Тож деякі пошкодження на будинках зараз більші, ніж вони були одразу після війни», - розповідає Сельма Карацевіч.\nУ Боснії і Герцеговини немає грошей, аби відреставрувати все й одразу, але тут намагаються хоч щось робити. Наприклад, тут насамперед реставрують стару спадщину, кошти на це виділяють із муніципального, кантонального і федерального бюджетів. Вдалий приклад – будівля Вєчніци, колишня міська рада, з якої у 1914 році виїхав Франц Фердинанд разом із дружиною Софією. На реконструкцію цієї пам’ятки виділили 10 мільйонів євро, майже всі кошти надав Європейський Союз.\nСлово, яке поєднує Боснію та Україну – війна. Тільки якщо в першої країни збройний конфлікт відбувався на всій території, то в моїй війна триває лише у двох областях і Автономній Республіці Крим, яку анексувала Росія. Якщо від’їхати далі від цих територій, на війну немає й натяку, але про неї теж знають і говорять.\nУ сучасній Україні намагаються берегти архітектуру. Тут є пам’ятки місцевого та національного значення, а під охороною ЮНЕСКО перебувають понад 1000 об’єктів на всій території країни. З міських, обласних і державного бюджетів виділяють кошти на реставрацію і реконструкцію. Їх не вистачає на те, щоби одразу відремонтувати всі об’єкти, які потребують робіт. Але маленькі кроки до реконструкції українського історичного середовища є доволі впевненими.\nГаласливе місто із сотнями тисяч жителів, натовпом студентів, красивими (щоправда, іноді надто вузькими) вуличками. Уявіть собі, що всі вони збираються в центрі, на бруківці, поруч їде трамвай, на Ратуші трубач сповіщає про 12 годину, а поблизу ще й грають вуличні музиканти. Саме так звучить Львів. Але, певно, це місто було б не настільки колоритним, якби не старі австрійські будівлі в центрі. У Львові знаходиться найбільше пам’яток історії та архітектури серед українських міст – 2500. І загалом експерти їхній стан оцінюють як задовільний.\n«Якщо порівнювати з іншими містами України, то можна сказати, що в прекрасному. Якщо порівнювати з містами за кордоном, то знову ж таки, з якими країнами ми порівнюємо. Якщо це є власне Балкани, то на самих Балканах стільки багато контрастів, якщо порівнювати Сараєво, Загреб, Любляну... Це різні світи, різне ставлення до пам’яток і до історичної спадщини. На мою думку, Львів почуває себе на доброму середньому рівні, якщо взяти такий загальний європейський контекст», - розповідає головний архітектор Львова Антон Коломєйцев.\nЗнаменита львівська площа Ринок входить до світової спадщини ЮНЕСКО. У місті її намагаються берегти. Наприклад, за заміну дерев’яних вікон на металопластикові архітектурному «зловмиснику» світить 170 тисяч гривень штрафу. Але можна піти іншим шляхом: міська рада готова співфінансувати реставрацію вікон і брам, аби центр не втрачав свого історичного шарму. У цій частині не можна зводити нових будинків, тож центр міста – цілісний архітектурний ансамбль, де кожна будівля має свою історію. Але не думайте, що Львів – це старе місто без сучасної архітектури. Просто її важко помітити пересічним людям.\n«Я поєднання старого з новим бачу на кожному кроці у Львові, тому що у міжвоєнний період, в 30-ті роки ХХ століття, з’явилися дуже новітні будівлі з новітньою архітектурою, будувалися просто посеред будинків 19-го століття, і це постійний контраст різних стилів, різного походження. Інша справа, що це робилося в настільки культурний спосіб, що на сьогодні лише знавці архітектури, знавці цих стилів помічають це сусідство старого і нового», – каже головний архітектор міста Антон Коломєйцев.\nУ ЮНЕСКО Львів вважають особливим прикладом поєднання архітектурних і мистецьких традицій Східної Європи, Італії та Німеччини. Ця архітектура збережена, і на площі Ринок також є чимало розваг для жителів і туристів. Сувенірні крамнички, ресторани, затишні старі кав’ярні з відкритими терасами…Тож, здається, немає нічого кращого , аніж кава на площі Ринок, особливо в теплу пору року.\nАндрій Салюк – голова львівського осередку Українського товариства охорони пам’яток історії та культури. Усе життя він провів у місті Лева, і все (принаймні свідоме) життя його цікавила архітектура. Тепер він намагається захищати її. Андрію, звісно ж, до вподоби історичний центр Львова. Там ми з ним і зустрічаємося. Він розповідає: центр міста зберігся у своєму автентичному вигляді, але упродовж останнього століття його адаптували під потреби тутешніх жителів. Та відбувалося це непомітно для нашого ока.\nНаприклад, Чорна кам’яниця, що розташована за адресою площа Ринок, 4. До неї на початку 20 століття прибудували ще один поверх, але зараз будівля виглядає цілком органічно і не випинається з-поміж інших будівель, легко вписуючись в архітектурний ансамбль і його висотні межі.\n«Потвора» замість «Ванди»\nНа цьому місці колись була кам’яниця, зведена 1830 року. З тильного її боку був розташований один із найстаріших міських кінотеатрів. У різні часи його іменували по-різному: «Ванда», «Байка», «Фата моргана». Уже в 1990-х кінотеатр назвали на честь українського письменника і поета Івана Франка.\n1991 року велика пожежа зруйнувала цю кам’яницю на площі Міцкевича, 10. Обгорілий будинок, що народився в XIX столітті, невідомі розписали цитатами українських авторів під час фестивалю «Вивих», тож він отримав назву «вивихнутого». 1998 року понищений дім розібрали і за 7 років звели новий будинок. У місті його називають найпотворнішим, бо споруда руйнує цілісний ансамбль площі Міцкевича. А якщо трохи відійти, ця споруда справді нагадує велетенський унітаз. Новий будинок з’явився на місці старого, але краси місту це не додало.\n«Це така виразка на обличчі історичного міста. Воно дуже разить очі, воно категорично неприйнятне, і так робити не можна», - обурюється Андрій Салюк.\nУкраїна – країна з безліччю архітектурних пам’яток. Без цих будинків важко «прочитати» її історію. На реконструкцію і реставрацію щороку виділяють кошти, а будинки в історичних частинах міст здебільшого виглядають привабливо..\nІсторія цієї будівлі тягнеться вже понад 150 років. Її звели ще в XIX столітті, нижній поверх був кам’яним, а другий – дерев’яним. 1873 року власник садиби, французький купець Жан-Батіст Кане, зніс будинок і на його місці створив новий, триповерховий і цегляний. Нанизу були крамнички, на двох інших поверхах – недорогий готель. Після Другої світової магазинчики перетворили на київський центральний гастроном. 1994 року будівлю визнали пам’яткою архітектури, та стан будинку невпинно погіршувався.\nА 20 червня 2017 року у будівлі колишнього гастроному виникла пожежа. Вогонь зруйнував дерев’яні перегородки та розповсюдився з другого поверху на третій та на горище. Поліція цей випадок кваліфікувала як підпал.\nНаприклад, в Івано-Франківську є старий завод «Промприлад», один із найбільших промислових об’єктів міста. З’явився цей міський велетень ще у 18 столітті. Спершу тут були ковальські та слюсарні цехи. За Радянського Союзу на заводі займалися приладобудуванням, виготовленням товарів народного вжитку, роторних газових лічильників. Був тут і знаменитий на всю Західну Україну парасольковий цех. Підприємство із часом потроху занепадало, втрачало свої потужності... Завод і надалі працює, але в набагато менших масштабах. Гуркіт великої техніки тут уже не почуєш.\nАле вже у XXI столітті, 2018 року, місцеві активісти і підприємці вирішили відновити завод, дати йому друге дихання і створили там креативний простір. Найкраще в цій історії те, що стіни, інтер’єр і навіть деяке обладнання на колишньому підприємстві зберегли.\nТа між ними є і щось спільне: величезна архітектурна спадщина, яка розповідає про міста краще, ніж слова. Дірки від куль у стінах. Бруківка під кам’яницею. Архітектурний стиль.


Диплом - Сутнсть процесу зображення предмету особливост передач форми та пропорцй його у ход графчної дяльност. Малюванн з натури як основний вид в оволоднн грамотою реалстичного вдтворення. Набуття навичок у молодших школярв, вплив експерименту..\nДиплом Сутнсть процесу зображення предмету особливост передач форми та пропорцй його у ход графчної дяльност. Малюванн з натури як основний вид в оволоднн грамотою реалстичного вдтворення. Набуття навичок у молодших школярв, вплив експерименту.\nВажливе значення у формуванні всебічно розвиненої людини, здатної до активної участі в усіх сферах людської діяльності, має образотворче мистецтво - один із навчальних предметів початкової школи, що сприяє моральному та естетичному вихованню учнів.\nВидатний російський художник-педагог П. Чистяков писав, що малювання - така ж сувора і точна наука, як математика, що в ній є свої непорушні закони, стрункі та прекрасні, які треба вивчати [47, 18].\nВ основу всіх практичних завдань з малюнка слід покласти форму, бо малюнок - це «побудова графічними засобами форми на площині за законами зорового сприйняття» [22, 31]. Уявлення про форму в дитини слід формувати у дошкільному та молодшому шкільному віці, коли вона, сприймаючи об'єктивну дійсність, ознайомлюється з формою предметів. Заняття ж мистецтвом у початковій школі дають змогу удосконалювати навички усвідомлення сутності форми та її передачі у практичній образотворчій діяльності.\nОб'єкт дослідження - відчуття форми зображуваного предмета.\nПредмет дослідження - розвиток відчуття форми у процесі образотворчої діяльності учнів початкових класів.\nМета дослідження - обґрунтувати особливості методики формування навичок передачі форми зображуваних предметів на уроках образотворчого мистецтва у початковій школі.\n3) Обґрунтувати методичні особливості зображення форми плоских та об'ємних предметів.\n4) Визначити вплив експериментальної методики на результативність процесу передачі форми плоских та об'ємних предметів у молодших школярів.\nДипломна робота складається із вступу, двох розділів, висновків, списку використаної літератури. Обсяг роботи - 65 сторінок.\nК.Д. Ушинський говорив: «Всі діти майже без винятку -- пристрасні малювальники, і школа повинна задовольняти цю законну і корисну пристрасть» [74, 236]. Основи малювання закладаються в школі. Закінчивши школу, учні вступають до технікумів, вузів, йдуть працювати на заводи і проводять практичну роботу, яка часто вимагає вміння зробити начерк, ескіз. Отже, на вчителів, що викладають малювання, лягає велика відповідальність за навчання дітей цього предмета. Щоб успішно навчати, вчитель повинен ясно уявляти завдання і чітко ставити перед собою запитання: для чого, з якою метою проводиться урок або ряд уроків, об'єднаних однією темою; що пророблятиметься на уроці, яких знань і навичок повинні набути учні.\nФормою (з лат. - зовнішність, устрій) називають зовнішній вигляд, обрис предмета. Зором вона сприймається як щось ціле; при зображенні форма перебуває в тісній взаємодії з величиною і положенням у просторі [6, 57].\nВідповідно до програми з образотворчого мистецтва [15, 28], у плані форми діти повинні мати сформовані навички образотворчої діяльності у таких сферах, як відображення основних геометричних форм та видів і типів ліній, складових частин в будові людини, птахів, тварин, будівлі, взаємозв'язку основної форми та частин, виражальних можливостей лінії та силуетної форми, симетрії як засобу гармонізації форми.\nТакож діти повинні вміти проводити лінії різного виду графічними інструментами, пензлем; від руки малювати округлі форми силуетом та лінією (фарбами - пензлем та пальцем, а також графічними інструментами та матеріалами); спостерігати, порівнювати і підставляти нескладні форми та їх частини за характером та розмірами; передавати основний, узагальнений характер форми силуетом або лінією у зображенні на площині, чи в об'ємі у ліпленні; на елементарному рівні створювати певний за характером образ засобами лінії.\nУ плані композиційної образотворчої діяльності діти повинні вміти повністю заповнювати площину аркуша за допомогою великого зображення (крупним планом) та рівномірного розташування зображуваних елементів, мати елементарне уявлення про узгодження форми і декору, а також свідомо вибирати положення аркуша паперу залежно від форми об'єкту зображення [25, 39].\nВраховуючи індивідуальні особливості сприймання тих, хто малює, А.О. Дейнека зазначав, що всі люди бачать неоднаково чисто, яскраво: один бачить узагальнено світло, тінь, другий - деталі; треба вчити бачити предмет із усіма деталями, але цілісно, роботу виконувати частинами, однак весь час дивитись на неї широким узагальнюючим поглядом. Це правило вчений радив наполегливо втілювати в життя під час навчання [22, 186]. Розвиток спостережливості в процесі малювання відіграє важливу роль у формуванні особистості людини. Визначний педагог К.Д.Ушинський вважав, що розвиток у дітей спостережливості потрібний для розвитку мислення і для загального розвитку [74, 281].\nМалюнок безпосередньо з натури - це процес, при якому ми не тільки наочно бачимо предмет, спостерігаємо за ним, визначаємо його форму, пропорції, конструктивну будову, а й реалістично його зображуємо. Під час зображення предмета ті, хто малює, набувають умінь і навичок у розміщенні малюнка на певній площині, послідовності побудови малюнка, передаючи характерну форму, пропорції та просторове положення натури, оволодівають технічними прийомами роботи [5, 135].\nпередачі художньої цілісності малюнка [73, 124-125].\nЩоб полегшити дітям сприймання форми предмета, вчитель під час пояснення повинен вміло демонструвати модель. Навчаючи бачити форму предмета, вчитель обводить предмет рукою -- жест вчителя допомагає зоровому сприйманню форми. При вивченні предметів квадратної і круглої форми створюється поняття і про абстрактні геометричні форми, що має велике значення для дальшого навчання малювання.\nДля учнів 1-2-х класів вибираємо найлегші для зображення предмети, для старших -- поступово їх ускладнюємо. Підбираючи предмети за формою і кольором, треба враховувати техніку виконання (гуаш, акварель, кольорові олівці). В першому семестрі 1 класу роботи можна виконувати кольоровими олівцями і, отже, моделі для малювання треба підбирати так, щоб не треба було зафарбовувати одним кольором великі поверхні, бо зробити це олівцем важко. При виконанні перших завдань основну увагу звертаємо на передавання пропорцій предмета, вибираємо предмет з великою різницею у величині сторін [2, 151]. Натурою може бути класний журнал, обгорнутий в кольоровий папір, або конверт. Після журналу можна взяти два предмети: зошит і лінійку. Пропорції зошита визначити важче -- різниця між розмірами ширини і висоти невелика.\nПісля аналізу форми діти переконуються в різних розмірах висоти і ширини предмета і порівняно легко передають його на малюнку. Велику різницю у співвідношенні розмірів лінійки і зошита учні сприймають легко. Крім правильного передавання пропорцій, учням пропонуємо розв'язати композиційну задачу - гарно розмістити на одному аркуші обидва малюнки [24, 62].\nПредмет сприймання в образотворчому мистецтві -- провідний у навчанні й вихованні учнів початкових класів. Через сприймання образів і форм предметів діти пізнають різноманітність навколишнього світу. Одночасно відбувається подальший розвиток їхніх відчуттів. Правильне опрацювання зображуваного предмета у плані сприймання й аналізу його форми сприяє єдності розумового й тактильного виховання учнів. А тому так важливо навчити дітей сприймати форму зображуваних предметів через активну образотворчу діяльність.\nПізнавальне сприймання - форма чуттєвого пізнання дійсності, під час якого відображаються та фіксуються суттєві якості предмета (об'єкта, явища), що спостерігається. У процесі сприймання відображаються, насамперед, ті властивості, що надають об'єкту значущості [14, 137].\nНаприклад, семирічна дитина так розповідає про свої враження від спостереження за формою куба, яке організувала вчителька з пізнавальною метою: "Сьогодні ми роздивлялися куб. Кожна його грань - це квадрат, таких граней шість, вони білого кольору. На одній з граней блік". А ось враження цієї ж дитини після емоційно-естетичного сприймання цієї ж форми. Вона захоплено та радісно повідомляє: "Дивись, якийсь предмет… Він так красиво виблискує, такий гладенький…".\nОтже, сприймання форми зображуваного предмета - складне психічне явище. Воно здійснюється завдяки перебігу як пізнавальних, так і емоційних процесів психіки людини. Вчені виділяють складові сприймання форми зображуваного предмета, які необхідно розвивати у дітей молодшого шкільного віку:\n1. Пізнавальний компонент: спостережливість, що виявляється у здатності самостійно виділяти об'єкт сприймання серед інших; уміння висловити інформаційне судження про об'єкт та його істотні об'єктивні властивості.\nПрактика доводить, що залучення молодших школярів до аналітич-ного сприймання і відтворення форми зображуваного предмета на уроках образотворчого мистецтва має свою специфіку, зумовлену віковими особливостями дітей. Про це слід пам'ятати, оскільки молодші учні ще не в змозі зосередити довільну увагу на розглядуваному. У них відсутні навички оцінної діяльності (не вміють аналізувати складові форми і не знають специфічної термінології). Це має компенсуватися правильною методикою організації сприймання форми зображуваного предмета.\nДосвід підтверджує, що незвичні для дітей слова (терміни) легше запам'ятовуються, якщо вчитель записуватиме їх на дошці і водночас демонструватиме для розгляду дитячі малюнки. Але педагог сам зобов'язаний грамотно вживати різні терміни й поняття, вміти знаходити для пояснення слова, зрозумілі дітям та водночас -- правильні з погляду науки. Розповідаючи про форму зображуваного предмета, він має право виявити власну творчість, але бажано, щоб застосовувані визначення не тільки були зрозумілими учням, а й науково точні. Для актуалізації опорних знань корисна гра «Відгадай». Вона не лише зацікавлює дітей, а й розвиває вміння спілкуватися з учителем та однокласниками засобами мистецтва. Такий вид роботи мобілізує школярів на сприймання різноманітності форм, пожвавлює цей процес [47, 213].\nДослідження, проведене за методикою викладання малюнка готовими формами [25, 39-40], показало, що в дітей уявлення про предмет не виникає як результат його пасивного відображення в мозку, а для його формування, як і для його відтворення, потрібні практичні - конструктивні, образотворчі - дії, що комплексно утворюють образотворчу діяльність.\n1. Відтворення збережених уявлень -- це спеціальний процес. Збережений образ не випливає в готовому вигляді, а конструюється на основі слідів, що збереглися, і залежить від вікових закономірностей розвитку уяви, уявлень і пам'яті. Такий процес правильно назвати уявлюванням. Працюючи з готовими предметами, діти мають можливість у самому зображенні застосувати практичну дію для створення картини з окремих фігур. Ця дія, проте, структурно відрізняється у дітей різного віку\nВ інших експериментах дітям треба було скласти фігури трьох добре знайомих звірів, кожну з яких було розрізано на три куски. Одержані результати у молодших школярів вражають своєю безглуздістю. Навіть семирічні діти дуже погано уявляють собі форму начебто добре відомих їм тварин: ведмедя, кози і коня. Така сама злитість сприймання виявляється і при відтворенні дітьми молодшого шкільного віку знайомої ситуації. Діти, на відміну від підлітків, зовсім довільно з'єднують будь-які предмети.\nХарактер дій, що їх виконують молодші школярі і дошкільники, різний. Вони відіграють різну роль у відтворенні образу. У дошкільників дії мають переважно хаотичний, випробувальний характер. У міру того, як уточнюється задача - створити певний шуканий образ, образотворчі дії набувають більш організованого, орієнтувально-дослідницького характеру. Дитина кілька разів змінює положення кожної фігурки, створює послідовно кілька комбінацій і спиняється на тій, яка більше, ніж інші, відповідає образу, що склався в неї. У дітей молодшого шкільного віку дія знову змінюється. Розв'язуючи задачу в думці, вони використовують дію лише як виконавчу [29, 49].\nРоль образотворчої дії у відтворенні певного образу і конструюванні нового образу є провідною протягом усього дитинства. Лише на порозі переходу в середню школу створюються оптимальні можливості для словесного комбінування, проте в 7--10-річних дітей вони значно менш продуктивні, ніж дійове створення образів. Орієнтувальні, випробувальні дії при цьому згортаються і інтеріоризуються. Розв'язання, знайдене в думці, реалізується у виконавчій дії. Молодший школяр вже досить швидко і без припасування складає картинку з даних їй фігурок [14, 197].\nЩоб відтворити образ предмета у думці, дитина повинна оволодіти мовою. Мова забезпечує вміння порівнювати, міркувати, критично осмислювати те, що утворилося внаслідок виконання дії. Мова-розповідь за складеною картинкою набирає в дітей молодшого шкільного віку форми розгорнутого оповідання, що свідчить про осмислювання дитиною всієї утвореної картини і про виникнення нового уявлення -- оперування образами, переданими в словах.\nОсобливу роль у збереженні і відтворенні дитиною образу (людини, тварини, предмета) відіграє спеціально підібране слово. Воно може лише позначати об'єкт, тобто бути його назвою, але може бути використане і для опису зовнішнього вигляду чи характеристики його внутрішніх рис [4, 19].\nДослідження показали, що у формуванні, збереженні і відтворенні в дитини образу людини або якої-небудь тварини важливе значення має те, яку їм було дано назву [29, 48]. Якщо кошеня зображене таким, що танцює або стрибає, назвати «пустунчиком», а інше, яке розляглося на м'якій підстилці, -- «ледарем», яскравого, в різнобарвному оперенні фазана-колібрі -- «красенем», а злого кондора -- «хижаком», то розповідь про цю тварину або птаха і дальше сприймання дитиною їх зображення буде повнішим і більш барвистим, ніж коли тих самих кошенят або птахів назвати простими (нейтральними) кличками: Мурка, Васька, пташка. Якщо двох дівчаток у казці назвати «трудівницею» і «ледаркою», їх образи не тільки зберігаються в дітей надовго, а й стають дедалі більш яскравими і чітко диференційованими. Заміна (у контрольних групах) таких назв нейтральними іменами Маша і Ліза веде до швидкого потьмяніння образів, до втрати їх змістового диференціювання.\nСлово-епітет, виділяючи, акцентуючи зміст образу, надає опуклості характеристиці певного персонажу, полегшуючи дитині перенесення у схожу за змістом ситуацію. Наприклад, на одному малюнку було зображено хлопчика, що крокує у великих чоловічих калошах з тазом на голові, на іншому -- маленьке кошеня, яке гойдається на маятнику великого годинника. Діти 7 років вважали, що ці різні за змістом малюнки схожі тому, що на обох намальовані пустуни. Такого високого рівня узагальнення не досягала жодна дитина контрольної групи, де не було введене відповідне словесне позначення. На противагу цьому, підлітки демонструють набагато вищий рівень образного узагальнення й усвідомлення подібності малюнків за істотними ознаками.\nУ розвитку образної пам'яті й уявлення протягом молодшого шкільного віку відбуваються помітні зрушення; збільшується образ уявлень, що зберігаються, завдяки культурі сприймання уявлення про предмети та явища схематичні, злиті стають дедалі більш осмисленими, диференційованими. Вони набирають дедалі узагальненішого характеру, уявлення стають зв'язними і системними і можуть бути об'єднані в групи, категорії або картини, збільшується рухливість збережених образів, і дитина може вільно використовувати їх у різних видах діяльності, стаючи осмисленими, уявлення підлягають керуванню. Третьо- і четвертокласники вже можуть їх довільно викликати і комбінувати відповідно до конкретного образотворчого завдання [56, 22-23]. Відтворююче уявлення набуває образотворчого характеру.\nСпірним є питання про те, на що спирається дитина, відображаючи предмет: на його цілісне зображення в натурі чи в пам'яті чи на впізнавання окремих частин. Дослідження показують, що й тут немає однозначної і єдино правильної відповіді [9, 43]. З одного боку, у відтворенні цілого незнайомого предмета дитина передає лише своє загальне «враження від цілого»: «щось діряве» (решітка) або «таке, що коле» (конус). Перебуваючи «під владою цілого», діти наче не вміють виділяти складові його частини. На цю «владу цілого» звертають увагу й багато інших авторів, що вивчали дитячі малюнки. Вони пояснюють такі факти нібито нездатністю дитини у молодшому шкільному віці до пізнавальної аналітичної діяльності, бо в неї надто яскраво виражена емоційність.\nДітям на початку молодшого шкільного віку важко правильно сприймати малюнок, оскільки навіть найпростіший малюнок, на якому зображено хоча б два предмети, зображає їх у певних просторових зв'язках. Осмислити ці зв'язки потрібно для того, щоб розкрити взаємовідношення між частинами малюнка і сприйняти зображення як щось ціле. Тому сприймання дітьми малюнка здавна використовували для визначення загального розумового розвитку дитини. Так, психолог А. Біне ввів це завдання в складену ним вимірювальну «шкалу розуму». При цьому він, а потім В. Штерн встановили, що є три рівня (стадії) сприймання дитиною малюнка. Перша -- стадія перелічення (або, за Штерном, предметна), характерна для дітей від 2 до 5 років; друга -- стадія опису (або дії), що триває від 6 до 9-10 років; третя -- стадія тлумачення (або відношень), властива дітям 11-15 років.\nВизначені стадії дали змогу розкрити еволюцію процесу сприймання дитиною складного об'єкта -- малюнка, і побачити, що діти в процесі розумового розвитку переходять від фрагментарного сприймання, тобто пізнавання окремих предметів, між собою не пов'язаних, до виявлення спочатку їх функціональних зв'язків (що людина робить), а потім до розкриття більш глибоких відношень між предметами і явищами: причин, зв'язків, обставин, цілей.\n2. Ставлячи запитання (або кілька запитань), вчитель підводить дитину до аналізу того, що зображено на малюнку, і до встановлення різних видимих і передбачуваних зв'язків між предметами. Серед них першочергове значення мають просторові зв'язки: розміщення предметів, пози людей тощо. Через просторові зв'язки розкриваються логічні зв'язки між предметами, що поступово дає дитині змогу сприйняти малюнок як ціле. Звичайно, найбільш акцентованим, тобто сильним компонентом малюнка є людина, зображена в дії. При цьому, коли положення постаті людини в просторі нечітке або невиразне за змістом, опорним є предмет дії, особливо якщо дитина добре його знає. Уловивши ядро сюжетного малюнка, діти виділяють експресію людини, передану мімікою, жестом, позою, потім -- одяг, окремі деталі. Спрямованість на розуміння змісту зображеного позначається на збільшенні часу розглядання малюнка.\nФормування навичок образотворчої діяльності у молодшому шкільному віці пов'язане із розвитком специфічних для творчого процесу універсальних якостей особистості як основи для розвитку її творчого потенціалу, художньо-творчої уяви, оригінального мислення, художньо-образних якостей зорового сприйняття, спостережливості, зорової пам'яті.\nУрок образотворчого мистецтва є важливою ланкою всієї системи образотворчої діяльності учнів. Вирішальною умовою формування навичок образотворчої діяльності є творче ставлення до цього процесу вчителя та школярів. Творчо працювати -- це значить шукати нові шляхи активізації образотворчої діяльності учнів.\nурок формування (засвоєння) умінь і навичок;\nурок закріплення і повторення знань, умінь і навичок учнів;\nурок перевірки знань, умінь і навичок учнів та оцінювання їх;\nкомбінований урок [17, 36-37].\nЗаняття з формування навичок образотворчої діяльності слід розпочинати з найпростішого -- розповісти дітям, яким має бути альбом або зошит для малювання, якої якості вибрати графітний олівець, гумку, акварельні фарби, пензлики; показати, як і на якому кінці застругувати олівець, як правильно тримати його, й ін. Під час письма кисть руки і передпліччя лежать на столі, центром руху є ліктьовий суглоб, а під час малювання має вільно рухатися вся рука, бо доводиться робити лінії різних напрямків і різної довжини. Пальці повинні тримати олівець вільно, причому далеко від заструганого кінця, щоб зручно було наносити основні лінії і штрихи тощо.\nКурс практичного малювання слід починати з вправ на проведення ліній різної довжини і товщини. На аркуші намічають дві точки -- початок і кінець лінії. Тримаючи олівець над папером, роблять рух, який відповідав би напряму лінії, і потім легко проводять її. Паралельно першій лінії проводять другу, третю і т. д. [5, 67].\nПроводячи лінію, треба дивитись не на кінець олівця, а на те місце, куди має продовжуватися лінія, і оком немовби підказувати її напрямок. Особливої уваги вимагає проведення кіл та овалів. Учень повинен стежити за тим, щоб його рука не напружувалась, звикати до правильних рухів. Після тренувального проведення горизонтальних, вертикальних і похилих ліній доцільно виконати вправу на розвиток окоміру. Для цього на аркуші проводять кілька ліній і на око, без циркуля, ділять їх спочатку на парну кількість частин (дві, чотири, вісім), а потім -- на непарну (три, п'ять, дев'ять). На початку кожного уроку образотворчого мистецтва можна запропонувати дітям виконати вправи з проведення ліній [39, 59].\nКурс малювання з натури в початкових класах починається з виконання малюнків листя груші або сливи (рис.4). Ці моделі нескладні за будовою і зручні тим, що їх можна роздати на кожну парту. Для цього листя наклеюють на паспарту попарно, щоб можна було порівняти між собою обидві форми предметів. Якщо немає готового паспарту, листя кладуть на аркуш білого паперу -- тоді чітко видно загальні обриси кожної моделі [44, 75].\nВчитель починає урок з пояснення теми. Далі він ознайомлює учнів з натурою, разом з ними аналізує особливості форми моделі. З допомогою викладача діти встановлюють, що листки мають неоднакову будову. Так, листок берези більш видовжений, ніж листок бузку; найширша його частина знаходиться майже на середині всієї довжини; березове листя має зубчики. Бузкове листя, навпаки, зубчиків не має, найширше місце його знаходиться біля основи і т. д Від характеристики натури вчителі, переходить до пояснення ходу малювання. Тут йому не обійтись без класної дошки. Викладач малює, докладно пояснюючи свої дії. Учні працюють одночасно, проте не копіюють малюнок вчителя, а тільки дотримуються послідовності етапів малювання [17, 135].\nОскільки учні ще не ознайомлені з композицією, треба показати і пояснити їм, як краще розмістити малюнок на папері. Рекомендуємо накреслити на дошці прямокутник, який відповідав би пропорціям альбомного аркуша і узагальнено намітити, де буде розміщений лист берези, а де -- бузку. Треба, щоб зображенням не було тісно, разом з тим, вони не повинні бути надто дрібні або розкидані по всьому аркуші.\nЛише після того, як знайдено місце кожного листка на папері, приступають до побудови малюнків. На першому етапі проводять центральну жилку листка -- вона буде одночасно і віссю симетрії. На ній відкладають довжину, визначають, де буде проходити лінія найширшої частини листка. Після цього плавною лінією окреслюють загальну форму предмета. На другому етапі уточнюють величину і напрямок черешка, намічають дрібніші жилочки, а в березовому листку промальовують зубчики. Третій етап відводиться завершенню малюнка. Ще раз порівнюється зображення з натурою, докладно проробляються всі деталі.\nПід час уроку вчитель підходить до кожної парти, розглядає малюнки, дає учням практичні поради. Слід привчати дітей, щоб вони починали малювати тонкими лініями -- це дасть можливість робити виправлення в малюнку без допомоги гумки [30, 38].\nНаступне завдання -- малювання квітів (рис.5). Для натурної постановки в початкових класах слід підбирати прості, площинного характеру, форми квітів. Це -- ромашки, волошки, шипшина, кульбаба тощо. Всі вони мають нескладну будову, чіткий силует, стримане забарвлення. У середній школі структурну складність образотворчих завдань необхідно збільшувати [50, 7].\nВ процесі малювання квітки учні зустрічаються з рядом труднощів. Так, тут не буде чітко виявленої центральної осі, як в листя, її прийдеться уявити лінією, що проходить через стебло і чашечку квітки. Малюнок починають саме з проведення цієї осі. На ній відмічають висоту і ширину моделі, визначають, де розміщені квітка, стебло, листки -- тобто накреслюють схему рослини.\nПісля цього приступають до побудови самої квітки. Намічають центр -- чашечку і тичинки, віночок пелюстків зображають у вигляді кола. Все це треба зробити, не виходячи за межі схеми, інакше пропорції моделі будуть порушені. Як і при малюванні листя, від загального переходять до деталей. Послідовно промальовують тичинки, пелюстки, листя стебла. На цьому етапі треба частіше порівнювати малюнок з натурою, що дозволить вчасно зробити виправлення. Зайві лінії витирають гумкою.\nНові практичні навички здобувають учні, коли починають малювати круглі предмети: тарілку, м'яч, надувну кулю. Вони ще більше розвивають свій окомір, а це дуже важливо при зображенні двовимірних форм. З допомогою вчителя діти розвивають також уміння аналізувати будову предметів. Без цього неможливе реалістич и т.д.................


Вишиване захоплення отця Романа Габрилея (ФОТО)\nУ своїй колекції отець Роман Габрилей має і кілька вишитих подушок. Після приїзду до Настасова настоятель храму Вознесіння Господнього взявся вишивати сорочки. Настоятель храму Вознесіння Господнього із села Настасів Тернопільського району отець Роман Габрилей має благородне захоплення – він… — 22.10.19 19:14\n5 цікавих фактів про твір Івана Франка "Захар Беркут" від Богдана Тихолоза. Сообщение Історик розповів цікаві факти про Захара Беркута появились сначала на Новости Херсонщины. На екранах українських кінотеатрів триває показ фільму "Захар Беркут" за мотивами однойменної повісті Івана Франка. Над… — 19.10.19 12:07\nАле все обійшлось, і Надія Петрівна повернулась на батьківщину. 15 жовтня, 100-річна ювілярка Надія Петрівна Лаптєва приймала у себе гостей – представників міської ради та її виконавчих органів Директорка департаменту соціальної політики Валентина Войткова та депутат міської ради Олег Стукан…\nВінничанка відсвяткувала сторічний ювілей\nНаразі таку премію отримує уже десять жителів міста. Але все обійшлось, і Надія Петрівна повернулась на батьківщину. Сьогодні, 15 жовтня, 100-річна ювілярка Надія Петрівна Лаптєва приймала у себе гостей представників міської ради та її виконавчих органів. Директорка департаменту соціальної…\nАвтомобіль збив пішохода та протаранив ще кілька автомобілів. Потерпіла йшла на зупинку по дорозі, щоб поїхати до старенької матері у село. Раптово на неї наїхала величезна фура вагою понад 30 тонн, шансів вижити у жінки не було жодного. За попередніми даними, у вантажівки відказали гальма та її… — 15.10.19 13:37\nНа момент аварії фура була завантажена пивом. У батька були травми несумісні з життям. Минуло понад два місяці, як в аварії на Закарпатті загинуло подружжя Діна і Василь Соломчуки із села Панівці Борщівського району. А нещодавно в родині був ще один похорон відійшов у засвіти батько загиблого пан…\nЗа особисту мужність і героїзм теж посмертно нагороджений орденом "За мужність" 3 ступені. На Буковині невідомі вандали позрізали українські стяги з могил воїнів АТО Івана Діяконюка та Олександра Колотила. Це сталося в День захисника України, 14 жовтня, на цвинтарі в селі Банилів Вижницького… — 14.10.19 20:59\nУ своїй колекції отець Роман Габрилей має і кілька вишитих подушок. Після приїзду до Настасова настоятель храму Вознесіння Господнього взявся вишивати сорочки. Настоятель храму Вознесіння Господнього із села Настасів Тернопільського району отець Роман Габрилей має благородне захоплення – він… — 14.10.19 19:56\n"Син збирав тіла батьків по дорозі": Подружжя українців загинули у страшній аварії по дорозі з Італії\nНа момент аварії фура була завантажена пивом. У батька були травми несумісні з життям. Подружжя українських заробітчан нещодавно загинуло у жахливій аварії, повертаючись на рідну Тернопільщину з Італії. ЗМІ розповіли деталі трагедії. Минуло вже понад два місяці, як в аварії на Закарпатті загинули…\nНа момент аварії фура була завантажена пивом. У батька були травми несумісні з життям. А нещодавно в родині був ще один похорон відійшов у засвіти батько загиблого пан Дмитро. Старенький і без того нездужав, а тут ще така трагедія не витримав. Діні було 43 роки, Василеві 47. Того фатального дня,…\nНа знімку: найкращі вітання - ювіляру Дмитру Павличку. Дмитро Павличко - один зі співавторів Акта проголошення незалежності України. На знімку: найкращі вітання — ювіляру Дмитру Павличку. Мені війнула в очі сивина, Та я нічого не везу додому, Лиш згорточок старого полотна... І вишите моє життя на…\nПодружжя поверталося з Італії.\nНа момент аварії фура була завантажена пивом. У батька були травми несумісні з життям. ... А минулого тижня в родині був ще один похорон — відійшов у засвіти батько загиблого пан Дмитро. Старенький і без того нездужав, а тут ще така трагедія — не витримав. Діні було 43 роки, Василеві — 47. Того… — 11.10.19 15:00\nЖиві історії, більше ексклюзивних новин читай тільки у газеті «Неділя Закарпатські новини». Купуй свіжий номер газети «Неділя Закарпатські новини» у кіосках або передплачуй на своїй пошті! «Чи ви чули, що сталося? Вітя повісився!» Живі історії, більше ексклюзивних новин читай тільки у газеті… — 11.10.19 06:00\nПерші результати програми «Розвиток людського капіталу» на Херсонщині\n«Херсонський державний університет розвиває свою інфраструктуру. Сьогодні, 10 жовтня у Херсонському державному університеті відбувся семінар з обговорення проблемних питань розвитку освітньої сфери в області та шляхів їх вирішення. Захід пройшов за участі голови Херсонської обласної державної…\nА перший екземпляр отримав сам режисер фільму Ахтем Сеітаблаєв під час презентації фільму. Довгоочікувана прем’єра фільму "Захар Беркут" на основі історичної повісті Івана Франка відбулась у Львові 7 жовтня, де шанувальники мали змогу не лише поспілкуватись із творчою командою, а й подивитись на… — 09.10.19 17:30\nЩо потягне за собою масове закриття шкіл в Україні\nЗакриття шкіл в Україні загрожує вимиранням селищ. Закриття «збиткових» шкіл буде мати безліч наслідків для економіки і соціальної сфери країни. По-перше, це призведе до звільнень педагогів, які не зможуть працевлаштуватися за фахом в своєму населеному пункті. Крім того, ліквідація школи в цілому…\n"У свободі моя сутність": у Львові відбувся показ легендарної історичної драми "Захар Берку" - сюжет (Відео)\nНад роботою працювали кілька років сотні кінематографістів України та світу. Це український історичний екшен режисерів Ахтема Сеітаблаєва та Джона Вінна. У Львові відбулася допрем'єра чи не наймасштабнішого українського екшену "Захар Беркут". Це екранізація однойменної повісті Івана Франка. Над… — 08.10.19 20:10


Жіночі джинси весна 2016. | Джинс оптом тел: +38(097) 33 607 70\nЖіночі джинси весна 2016 вже очікуваний для багатьох модниць час. Красиві, стильні, практичні, купити жіночі джинси від надійного постачальника якісного товару завжди буде відображенням краси жіночої фігури, додасть молодості і підкреслить ваш унікальний стиль в одязі.\nТак носіння зручного і красого жіночого одягу завжди підвищує самооцінку жінки. І тому Ви повинні купувати тільки якісні та стильні жіночі джинси, головне вибирайте джинси які щільно йдуть по вашій фігурі, так як джинсова ткати має властивість з часом носіння тягнутися і з часом джинси можуть стати на розмір більше. Прекрасний вибір жіночих джинсів, це вибір серед турецьких джинсів, в нашому інтернет магазині жіночих джинсів представлені тільки якісні виробники жіночих джинсів які пропонують купити жіночі джинси за реальною ціною не завищуючи її в рази, тільки через назву бренду.\nВибір жіночих джинсів в нашому каталозі великий і постійно оновлюватися пропонуючи купити жіночі джинси оптом тільки актуальні моделі. В цілому джинси, це не тільки молодіжний одяг, вони бувають різних кольорів, різних стилів пошиття, можуть бути оздоблені різними прикрасами, вишивками і біжутерією, в цілому жіночі джинси дають можливість створити живий і яскравий образ для модниці відповідно до моди дня.


Паяльне жало Goot PX-60RT-B. todo\tВи шукаєте\nДемонтажних станцій (65)\nПаяльних комплексів (28)\nПаяльних станцій (204)\nСерія LF (28)\nДвосторонній зріз (61)\nЗ вигином (10)\nОдносторонній зріз (89)\nУсічена піраміда (1)\nПаяльне жало Goot PX-60RT-B\nКод: 818774 | Вага: 0.03 кг\tНаявність на складі:\nОпис|Подібні товари|Також дивіться\tПаяльне жало Goot PX-60RT-B - опис: Довговічне змінне паяльне жало М-типу використовується для точного паяння компонентів друкованих плат. Сумісність\nПаяльне жало Goot PX-60RT-B сумісне з:\nПаяльна станція Goot PX-501\nПаяльна станція Goot PX-501AS\nПаяльна станція Goot PX-601\nПаяльна станція Goot PX-601AS\nПаяльна станція Goot RX-701AS\nПаяльна станція Goot RX-701\nПаяльна станція Goot RX-711AS\nПаяльна станція Goot RX-711\nСтандартне змінне паяльне жало: B, SB, 1C, 2C, 3C, 4C, 1.2D, 2.4D, 3.2D, 5L, LB.\nЛуджене змінне паяльне жало (мініхвиля): 1CR, 2CR, 3CR, 4CR.\nПаяльне жало має основу з чистої міді. Робоча частина луджена припоєм. Усередині жала мається антипригарна втулка з нержавіючої сталі. Для ідентифікації автентичності жало має лазерне гравіювання. Стабільність температури\nГрафік відновлення температури паяльного жала\nГрафік побудований за даними, отриманими від термопари, що контактує з жалом при розплавленні припою розміром 5 × 5 мм на поверхню плати.\nПри зміні стандартного жала паяльної станції виникає похибка індикації температури через відмінності у формі або вазі жала. При виникненні похибки індикації потрібно провести калібрування.\nПриблизна похибка індикації при зміні жала:\nВідкрутіть накидну гайку. Зніміть трубку-кожух і жало. Замініть жало та виконайте збирання в зворотному порядку.\tСталева антипригарна втулка всередині паяльного жала може прикипіти до нагрівача. При заміні жала, якщо вона залишилася, зніміть її.\nРегулярне зняття і установка паяльного жала на місце запобігатиме його прикипанню до нагрівального\nелемента, а значить і можливому пошкодженню нагрівача при заміні жала.\nПри використанні свинцевих припоїв довговічність паяльного жала може бути нижче, ніж при використанні безсвинцевих. Забороняється чистити жало за допомогою шліфувальної шкурки або напильника.\nТеплопровідність паяльного жала погіршується, якщо на нього налипають оксиди. Для\nочищення жала використовуйте вологу целюлозну губку. При сильному нагарі\nдля очищення використовуйте очищувач жал GOOT BS-2.\tПаяльне жало підходить до таких моделей :Goot PX-501Goot PX-501ASGoot PX-601Goot RX-701ASGoot RX-711ASGoot CXR-31/22Форма паяльного жала Конічний Також вас можуть зацікавити товари з таких категорій:Нагрівальні елементиЗапасні паяльники\tБудь ласка, зачекайте ...


У Львові художника, який по-садистському довго вбивав приятельку, засудили на 12 років\nПрокуратурою Львівської області підтримано державне обвинувачення у кримінальній справі про обвинувачення Юрченка А.І., який через борги пішов на вчинення злочину. Про це повідомила прес-служба прокуратури Львівської області.\nПрокуратура стверджує, що дана особа 26 листопада 2008 року прийшла до своєї знайомої Зіміної Г.С., яка проживала на вул. Личаківській, 31, м. Львові, під вигаданим приводом, буцімто його цікавить думка останньої щодо виконаних ним малюнків.\nНасправді обвинувачений прийняв рішення вчинити розбійний напад на потерпілу та позбавити її життя. Він непомітно взяв кухонний ніж та напав на потерпілу, завдавши їй удар ножем в шию. Залякати потерпілу такими діями йому не вдалось. Тоді він схопив металеву праску і завдав декілька ударів по голові потерпілої, від чого остання впала на землю та почала хрипіти, втративши здатність до подальшого вчинення активних дій.\nДалі задля спричинення великої крововтрати і прискорення настання смерті Зіміної Г.С. та доведення злочину до кінця, Юрченко А.І. перерізав ножем вени її лівої руки.\nЧоловік заволодів майном потерпілої на загальну суму 6550 грн, і втік з місця злочину. Потім здав викрадені речі до ломбардних установ м. Львова.\nПід час судового розгляду даної справи Юрченко А.І. переконував суд у тому, що у нього на думці були лише матеріальні проблеми, тому він не усвідомлював того, що діялось навкруги нього. Проте психіатр, повністю виключив будь-які хворобливі розлади психічної діяльності у Юрченка А.І. як на момент скоєння злочину, так і час судового розгляду справи.\nНатомість підтвердив наявність у нього ознак змішаного розладу особистості, симулятивність поведінки та повну осудність.\nАпеляційний суд Львівської області врахував ступінь тяжкості вчиненого злочину, який відноситься до особливо тяжких і його скоєно щодо особи похилого віку, дані, що характеризують підсудного, який в перше притягується до кримінальної відповідальності, у 2006 році проходив курс лікування у психіатричному закладі з приводу депресивного неврозу, за місцем проживання характеризується позитивно, є особою молодого віку.\nСуд погодився з думкою прокурора області, який зважаючи на складність вказаної справи, особисто підтримав державне обвинувачення у ній, про необхідність призначення покарання в межах, встановлених санкцією п.6 ч.2 ст.115, ч.4 ст.187 КК України та визначив підсудному покарання у виді 12 років позбавлення волі з конфіскацією майна.\nДаною особою виявися колишній студент факультету образотворчого та прикладного мистецтва Української академії друкарства.


Знаменитостям часто доводиться міняти стиль: для нового фільму, кліпу або рекламної кампанії. Але є ті, кого ми звикли бачити в одному образі, а тому будь-яка зміна привертає увагу. Тому складно уявити Мадонну брюнеткою, а Джіджі Хадід — з короткою стрижкою.\nЗмінивши імідж, можна швидко відчути себе іншою людиною, і Social.org.ua впевнений, що в нових образах зірок є що взяти на замітку.\nКоли Мадонна починала свою кар'єру, вона була брюнеткою. Імідж співачки зазнав ряд трансформацій: від попелясто-чорного кольору і стрижки пікс до довгих білявих локонів, які стали невід'ємною частиною її сценічного образу. У 2019 році зірка вирішила здивувати шанувальників новим образом у своєму Instagram, і треба сказати, що він їй дуже до лиця.\nМеган Фокс розлучилася з чином брюнетки заради ролі у фільмі «Чансари 15 вересня». Їй належить зіграти Маргеріт Хіггінс, першу жінку-репортера, яка отримала Пулітцерівську премію за міжнародну кореспонденцію.\n3. Джіджі Хадід\nДжіджі Хадід дуже важко дізнатися у її образі для нової рекламної кампанії Prada — з короткою стрижкою і майже непомітними бровами. Модель чимось нагадує Твіггі і в цілому виглядає дуже витончено і ніжно.\n4. Наомі Кемпбелл\nНаомі Кемпбелл з'явилася в новому образі на Paris Fashion Week 2019. Супермодель відмовилася від звично довгих волосся і з новою стрижкою у свої 48 років виглядає зовсім юною дівчиною.\n64-річний актор захотів поголитися налисо спонтанно, під Новий рік. Це не було приурочено до виходу нового фільму або проекту. Образ настільки всім сподобався, що Траволта вирішив походити так якийсь час. У коментарях під фото в Instagram зірки фанати не втомлюються робити компліменти.\n© Глюк'ozа / youtube © eastnews\nСпівачка Наталя Чистякова-Іонова, вона ж Глюкоза, здивувала передплатників кардинально новою зачіскою і кольором волосся. Фанати вже встигли порівняти її з Анджеліною Джолі. Образ створювали для зйомок нового кліпу під назвою «Феншуй».\n7. Меттью Макконахі\nМакконахі не дізнатися в новому образі для фільму «Пляжний нероба»: з довгим волоссям актор став схожим на хіпі.\n8. Єлизавета Боярська\nАктриса коротко підстриглася, щоб вжитися в роль Марини Цвєтаєвої для нового спектаклю «1926». Постановка присвячена спілкуванню двох відомих російських поетів XX століття: Бориса Пастернака і Марини Цвєтаєвої.\n9. Кіт Харінгтон\nНайкраще ми знайомі з творчістю актора по ролі Джона Сноу в «Грі престолів». Кіт Харінгтон з короткою стрижкою і без бороди сприймається зовсім іншою людиною. У новому образі він з'явився на презентації мультфільму «Як приручити дракона – 3».\n10. Кайлі Дженнер\nВсі трохи звикли до білявим волоссям Кайлі Дженнер, і в 2019 році вона вже встигла порадувати шанувальників двома новими зачісками: блакитного і чорного відтінків.\nНа Sundance Film Festival актор з'явився в образі платинового блондина. Нова зачіска, схоже, зробила його зовнішність ще більш ефектною, адже в Instagram зірки не вистачає місця для нових лайків та коментарів.\n12. Софі Тернер\nБританську акторку Софі Тернер багато запам'ятали завдяки ролі Санса Старк в серіалі «Гра престолів». Дівчина відмовилася від вогненно-рудого кольору волосся — і в новому іміджі її досить важко дізнатися.\nХто вам більше подобається в новому образі?


Чудеса на краю світу: 5 причин побувати в Новій Зеландії — Журнал про подорожі - Airinme Traveller — Airinme.com\n05 березня 2018 | 568\nЩо зупинить сучасну людину від того, щоб побувати на «краю світу»? Страх відстаней, або відсутність грошей? Що вам приходить в голову, коли ви говорите собі: «Треба зганяти в Веллінгтон»?.. Швидше за все, гроші не будуть такою проблемою — політ до Нової Зеландії хоч і довгий — майже добу, але вартий таких самих грошей, що і звичні маршрути (Як ви знаєте, найдешевші авіаквитки до Нової Зеландії можна знайти на airinme.com). Швидше за все, нас лякає невідомість — адже ми нікого, крім хоббітів і пташок Ківі, з тих країв не знаємо — раптом там виявиться страшно, нецікаво, дорого або взагалі все не так — зрештою, у нас навіть пори року різні, коли у нас літо, у них – зима! Але виявляється, у Новій Зеландії крім цього, стільки всього загадкового, унікального і просто незвичайного, що однієї подорожі туди може і не вистачити.\nСвітлячкові підземні печери Вайтомо\nЧерез те, що Нова Зеландія — плід вулканічної активності, на її островах виявляється є безліч унікальних місць, в яких за багато століть і навіть тисячоліть в печерах і кратерах, що утворилися після виверження, існують ендемічні умови для багатьох рідкісних видів тварин і рослин. Так, наприклад, система зі ста п’ятдесяти печер Ваймото, стала домівкою для незвичайних істот — світлячків, які більше схожі чи то черв'яків, чи то на водорості. Вони освітлюють блакитно-зеленим світлом більшу частину печер, і якщо мандрувати повз них на човні, то здається, що пливеш крізь мерехтливе зоряне небо...\nТермальні озера Уаі-О-Тапу та інші вулканічні феномени\nДо приходу "білих людей" на острови Нової Зеландії, корінні жителі Маорі називали систему гарячих вулканічних озер Уаі-О-Тапу, що перекладається як «Священні води». В якомусь сенсі вони — серце архіпелагу, оскільки вся система новозеландських островів — це вулканічний ланцюг. Вода в цих джерелах гаряча, різнобарвна, за рахунок насиченого мінерального складу, і купатися в ній можна далеко не скрізь. Але вона виглядає запаморочиво. Якщо різнокольорові озера вас не вразили, то можливо долина гейзерів Ваймангу справить більше враження: фонтани висотою з десятиповерховий будинок б'ють приблизно раз на 20 хвилин. Хочете більше? Потрібно відвідати острів-вулкан Уайт-Айленд з паруючим зеленим озерцем в самому центрі. Не так давно його перетворили в ландшафтний заповідник, тому крім науковців та туристів, на ньому ви більше нікого не зустрінете.\nМогутні велетні, яким може бути кілька тисяч років,- дерева каурі схожі на далеких родичів чи то секвой, чи то баобабів, або навіть наших сосен. У Новій Зеландії вони є найбільшим видом дерев, та і виглядають, зізнатися, вражаюче: заввишки приблизно з п’ятнадцятиповерховий будинок, в обхваті можуть досягати 10-15 метрів. Це одна з найдавніших рослин на землі.\nДо речі про висоту: у Новій Зеландії, на Південному острові, на території Національного парку Фьордленд знаходиться найвищий водоспад Океанії — Сазерленд. Його висота — 580 метрів. Гул від нього такий, що чути за кілька кілометрів. Із-за такої висоти, його також мабуть, можна назвати самим райдужним місцем у світі. У тому ж заповіднику знаходиться Мілфорд-Саунд — затока оточена кілометровими горами з неймовірно чистою водою.\nНа Південному острові в Національному парку Вестленд знаходиться приголомшливо красивий дванадцятикілометровий льодовик Франца-Йосифа. Щорічно його «підкорює» близько 250 тисяч туристів, але можливо, підкорити вершину — не головне. В самому льодовику — безліч печер, причому деякі цілком можуть скласти конкуренцію ісландським льодовиках. От тільки без гіда туди ходити не рекомендується...\nКрокуючі валуни Моеракі\nМіж населеними пунктами Моеракі і Хемпден (на березі пляжу Коєхохе, на узбережжі району Отаго) є ідеально круглі валуни, походження яких досі вчені пояснити не можуть: вважається, що ці гігантські кулі для боулінгу — невулканічного походження. Складаються вони з піску і глини і зацементовані кальцитом, але їх кулясту форму вчені пояснити не можуть. На пляжі довжиною понад триста метрів таких каменів — сотні. Гарну підбірку фотографій цих загадкових каменів можна подивитися за посиланням. Враховуючи, що всередині схожих за складом валунів на пляжах Північного острова знаходили останки динозаврів, можна припустити, що валуни Моеракі досі можуть приховувати щось цікаве...\nЦе не єдині чудеса Нової Зеландії (про одне тільки селище Хоббітів, що залишилася після зйомок "Володаря кілець" можна написати цілу книгу), так що скоро повернемося до цієї дивовижної країни.


«Saber Junction-2019»: як проходить практична польова фаза навчань – Десантно-штурмові війська\n«Saber Junction-2019»: як проходить практична польова фаза навчань\n#ДШВ #ЗСУ #Завжди_Перші #95одшбр #SaberJunction\nОсь і пройшли два шалених дні для наших десантників, які беруть участь у багатонаціональному навчанні «Saber Junction-2019», що у Німеччині. Хоча до кінця навчань ще десять довгих насичених днів, «бойові єноти» на місці не сидять.\nНіч 18 вересня розпочалася не тільки з густого туману та обмеженої видимості, а й з заходу на полігон десантно-штурмової роти 95 окремої десантно-штурмової бригади ДШВ ЗС України BluFor. Наразі, українські десантники рахуються резервом 173-ї повітряно-десантної бригади Збройних Сил США 173rd Airborne Brigade .\nПрибувши до визначеного району, «марунові берети» отримують наказ висунутися в район містечка Raversdorf, де беруть під контроль в’їзд та виїзд з даного населеного пункту.\nСтомлені але вірні своїй справі, десантники виставили тимчасові блокпост на проїжджих частинах, лісових висотах та навкруги місця зосередження.\nУ той же час, у визначеному районі відбулося десантування особового складу та техніки підрозділів 173-ї повітряно-десантної бригади Збройних Сил США.\nПротивник же OpFor на місці не сидить. Близько другої години ночі бере в полон командира батальйону 173-ї повітряно-десантної бригади, бойового медика який забезпечує висадку десанту та рейнджера-інструктора, який виявився найціннішою знахідкою. Він мав при собі всі карти переміщення підрозділів BluFor.\nВсю ніч за кілька кілометрів від місця зосередження десантників, OpFor гатив з різних зразків зброї. Українські десантники же посміхаючись кажуть: «Нам не звикати, таке частенько відбувалося на передовій».\n«Наш підрозділ щохвилини чекав на накази від командира батальйону, але дізнавшись, що він в полоні, трішки захвилювалися. Адже цьогорічна легенда навчань більш масштабніша ніж у минулому році. Але ми готові до будь яких труднощів, адже ми українські десантники, обпечені порохом та свинцем за останні п’ять років бойових дій», – стверджує командир роти BluFor лейтенант Дмитро Капітула. – Наш час ще прийде.\nЧи можемо ми собі сказати, що на цьому навчання закінчилися? Та ні! По переду багато чого цікавого. Тай й українські десантники так просто не здадуться противнику, адже вони рахуються резервом повітряно-десантної бригади. Командування їх береже на особливий випадок, для особливих завдань…\n← «Я завжди прославлятиму десант та Україну»\nТриває активна фаза багатонаціональних навчань «Saber Junction – 2019» →


Розкидач добрив ZA-M 3000 Ultra | Компанія ТОВ «OMX»\nРозкидач добрив ZA-M 3000 Ultra. 70 моделей розкидачів добрив в Україні. Купити зараз. Працюємо до 23.00. Ціни з гарантією. Доставка. Сервіс в 17 філіях.\nТехнічні характеристики Розкидач добрив ZA-M 3000 Ultra\nМісткість бака, л 3000-4200\nМодель ZA-M 3000 Ultra\nШирина обробки, мм 15000-52000\nАгротехнічна продукція німецької фірми AMAZONE - поєднання високої якості, функціональності і практичності. Асортимент розробок, пропонований європейською фірмою, ефективно залучається до виконання великого переліку робіт. Використовується в своїй роботі сільгоспвиробниками багатьох країн. Характеризується простотою застосування, обслуговування та ремонту. Широка мережа виробничих і дилерських центрів фірми розміщена в багатьох країнах. Що дозволяє пропонувати покупцеві найкращі торгові умови. Забезпечує високий рівень гарантійного, консультативного та післягарантійного обслуговування. Розкидач добрив ZA-M 3000 Ultra - сучасна, високопродуктивна агротехнічна розробка. Зразок високої якості і функціональності пропонованого європейською компанією асортименту. Застосовується для поверхневого внесення на ґрунт гранульованих мінеральних добрив. Використовується в якості посівного агрегату. Для виконання роботи підключається до ВВП тракторної техніки.\nРозкидач добрив ZA-M 3000 Ultra. Практична, конструктивно міцна і функціональна розробка сучасної європейської компанії. Опис і сфера застосування\nРозкидач добрив ZA-M 3000 Ultra - високопродуктивний навісний сільськогосподарський агрегат. Працює від ВВП трактора. Сумісний з більшістю моделей сучасної тракторної техніки. Оснащений місткою ємністю для сировини, потужним розкидаючим механізмом, якісною системою управління. Застосовується для розподілу мінеральних добрив по великим сільськогосподарським площам. Може використовуватися в якості посівного агрегату. Для посіву насіння сидеральних культур.\nРозкидач добрив ZA-M 3000 Ultra - сучасний навісний агрегат. Характеризується високою якістю, рівномірністю розподілу сировини на великі території. Робоче охоплення плавно і точно виставляється в діапазоні - 15м-52м. Застосування сучасної електронної системи управління дозволяє відстежувати виконання роботи в процесі обробки. Дозволяє оперативно вносити необхідні зміни. Дозволяє з максимальною ефективністю адаптувати роботу агрегату до особливостей оброблюваної земельної ділянки.\nРозкидач добрив ZA-M 3000 Ultra. Техніко-економічний опис. ТОВ "ОМХ" (оемікс) - якість, широта і функціональність сучасного агротехнічного асортименту\nРозкидач добрив ZA-M 3000 Ultra - агротехнічна розробка для внесення на ґрунт мінеральних добрив. Сумісний з більшістю моделей сучасних тракторів. Технічно розрахований на обробку великих земельних ділянок. Оснащений бункером місткістю 3000 л. При необхідності ємність бункера може бути збільшена до 4200 л. Виконаний з міцних, зносостійких матеріалів. Не потребує дорогого технічного обслуговування і ремонту. Ефективне застосування розкидача не вимагає додаткового навчання персоналу.\n• модель - ZA-M 3000 Ultra;\n• робоча ємність - 3000 л - 4200 л;\n• діапазон обробки - 15-52 метрів;\n• максимальний робочий вага - 4100 кг;\nРозкидач ZA-M 3000 Ultra - високопрактичне конструктивно-технічне рішення для сучасного великого агробізнесу. Ефективно застосовується в умовах підприємства з великими обсягами польових робіт. ТОВ "ОМХ" (оемікс) - найкращі умови для покупки сільськогосподарського обладнання. Висока якість товару і послуг. Широкий вибір конструктивних розробок від українських і зарубіжних виробників. Висококваліфіковане обслуговування - гарантійне, консультативне та післягарантійне. ТОВ "ОМХ" (оемікс) - ваш успіх і процвітання.\nОпис Розкидач добрив ZA-M 3000 Ultra