Актуальні новини – Сторінка 85 – Новини культури України\nГоловна Культура Актуальні новини (Сторінка 85)\nПоказує 3 863 Результат(и)\nДва кліпи пов'язані між собою і знімалися на одному майданчику. Нагадаємо, що ця весна назавжди увійшла в особисту історію Потапа і Насті Каменських. Їх красиве весілля відбулося 23 травня 2019 року. Але цьому передували виходи найкрасивіших душевних кліпів "Обіцяю" і "Константа". Дует "Потап і Настя" був створений в 2006 році. Через 11 років музиканти оголосили …\nШлях до успіху і слави був аж ніяк не легким. Цього хлопця зараз знають практично у всьому світі. У нього успішна кар'єра актора, натовпи прихильниць, які мріють обійняти його і зробити з ним селфі. Багато хто думають, що він справжній щасливчик, якому пощастило в житті, тому тепер у нього є практично все. Але виявилося, що …\nФітнес-модель забажала сфотографуватися на тлі свинок, але їй не пощастило, свиня вкусила модель за попу\nТварина міцно вчепилася в сідницю, залишивши помітні сліди. З венесуельською фітнес-моделлю Мішель Левін стався курйозний випадок під час відпочинку на Багамських островах, інформує . Це місце славиться тим, що нарівні з туристами в прозорих водах плавають і дикі свині, дозволяючи приїжджим фотографуватися з ними. Однак, Левін не пощастило — коли вона захотіла сфотографуватися на тлі …\nВілл Сміт став обличчям світового бренду Moncler\nДля зірки "Людей в чорному" співпраця з брендом стала першою взаємодією з fashion-індустрією. Модний світ продовжує шукати героїв, на які відреагує їх аудиторія. Так, напередодні нового холодного сезону свій козир показала марка Moncler — її обличчям став актор Вілл Сміт, інформує . Для зірки "Людей в чорному" співпраця з брендом стала першою взаємодією з fashion-індустрією, …\nВ цей день церква згадує Київську княгиню Ольгу, яка перша з правителів прийняла християнство ще до хрещення Русі. Народне свято День Ольги відзначається 24 липня 2019 року (дата за старим стилем — 11 липня). У церковному календарі день присвячений рівноапостольній княгині Ользі (у хрещенні Олені), інформує . Покровительку дня народ прозвав "Страдницею" тому, що її …\n“Танці з зірками”: стали відомі імена перших учасників проекту\nПрем'єра нового сезону на каналі "1+1" розпочнеться вже з 25 серпня. Поки наші читачі обговорювали, хто став третім суддею "Танців з зірками", популярний проект нагадав про себе новинами. Так, стали відомі імена перших учасників проекту. На офіційній сторінці "Танці з зірками" в Instagram розпочався довгоочікуваний #танціззіркамиchallenge. За сюжетом, цього разу учасників буде вибирати головний символ …\nСША очима радянських громадян — зовсім інший світ. 19 вересня 1935 року Ілля Ільф та Євгеній Петров з кореспондентськими посвідченнями «Правди» вирушили з Москви до Сполучених Штатів Америки, інформує . З Москви, через Париж, Ільф і Петров дісталися до французького Гавра, сіли там на пароплав «Нормандія» і відплили до Нью-Йорку. Все, що вони побачили, описано …\nЗіркова пара Руні Мара і Хоакін Фенікс одружуються\nЗнаменита пара готується до весілля. Поки Кейт Мара вчиться бути мамою, її рідна сестра — Руні Мара — також потрапляє на першу смугу світських новин. Стало відомо про те, що Руні Мара і Хоакін Фенікс готуються до весілля, інформує . Західна преса пише про те, що незабаром відбудеться грандіозне весілля акторів Руні Мари та Хоакіна …\nВідео Алана Бадоєва для Onuka на пісню Strum побореться за перемогу у категорії “Соціальне відео”. Про це повідомляє Укрінформ з посилданням на Jetsetter.ua. “Кліп Алана Бадоєва для Onuka на пісню Strum номінований на міжнародну кінопремію Social World Film Festival, єдиний кінематографічний конкурс у світі, який цілком присвячений соціальному кіно в усіх його інтерпретаціях. Шестихвилинна відеоновела, …\nВизначено команду-переможця Всеукраїнського конкурсу на кращу концепцію історико-культурного, туристичного центру “Річкова брама тисячолітнього Києва” на Поштовій площі. Як повідомляє прес-служба Міністерства культури, фінальна зустріч з підбиття підсумків конкурсу відбулася у Київському Будинку архітектора. “Переможцями конкурсу визначено креативну команду молодих архітекторів – Людмила Баженова (архітектор), Вячеслав Гоцалюк (інженер-проектувальник) та Олександр Приходько (інженер-проектувальник)”, – ідеться в повідомленні. …\nПартія Святослава Вакарчука проходить у Верховну Раду, а отже часу на творчість у музиканта буде менше. Але у нього з цього приводу інша думка. Відомий український музикант і лідер групи Океан Ельзи Святослав Вакарчук вирішив піти в політику, очоливши партію Голос. Згідно з даними ЦВК, політична сила проходить до Верховної Ради, а значить незабаром Святослав …\nЙому було всього 59 років. Доводиться публікувати невтішні новини. Помер Денис Кміт, актор, якого всі пам'ятають по фільму "Спортлото-82", інформує . Стало відомо про те, що 21 липня помер актор Денис Кміт, якому було 59 років. Про трагедію повідомив племінник зірки фільму "Спортлото-82". А 3 місяці тому померла мама артиста, яка дбала про нього все …\nРибалки в цей день готували снасті і відправлялися на рибалку. Якщо день дощовий, то улов буде відмінний. Народне свято Антоній Громовержець відзначається 23 липня 2019 року (за старим стилем — 10 липня). За церковним календарем це дата вшанування пам'яті преподобного Антонія Печерського, інформує . Історія В 983 році недалеко від Чернігова, в невеликому містечку Любечі, …\nВідома актриса розповіла про це на фестивалі Comic Con. У минулі вихідні Анджеліна Джолі зробила фурор, прибувши в Каліфорнію на черговий день фестивалю Comic Con. Актриса разом з Річардом Медденом, Сальмою Хайєк і Брайаном Тайрі Генрі піднялася на сцену і повідомила, що буде зніматися в новому фільмі Marvel «Вічні», прем'єра якого відбудеться в листопаді 2020 …\nЯк виглядають зірки, зістарені в FaceApp і в реальності\nПопулярна програма дає помилкові припущення. Так що не сприймайте близько до серця отриманий результат. Зізнавайтесь, вже перевірили, якими будете в старості за допомогою популярної програми FaceApp? Багато людей вже виставили свої фотографії "з майбутнього" на особистих сторінках, а знаменитості від них не відстають в бажанні передбачити результат появи зморшок, інформує . Насправді, як би нам …\nУкраїнський співак Іван Дорн, який не любить афішувати своє особисте життя, вперше показав 5-річну дочку Василину. Музикант Іван Дорн вже давним-давно не поширюється на тему особистого життя. Так, наприклад, він досі не показував обличчя своєї п'ятирічної доньки Василини, інформує . Але під час виступу в рамках фестивалю Upark в Києві артист вивів на сцену красуню-дочку. …\nПідготовка до весілля: з чого розпочинати готуватися\nОбговорювати особливість проведення весілля треба заздалегідь. День одруження — один з найважливіших свят в житті кожної дівчини. У цей день хочеться, щоб все пройшло ідеально, кожна дрібниця була врахована і прийнята до уваги. Але для цього потрібно докласти досить зусиль, а підготовку слід починати якомога раніше. Отже, як підготуватися до весілля нареченій і нареченому, щоб …\nМікеллі Абрамова виконала хіт з фільму «Зірка народилася». Мікеллі Абрамова виконала хіт з фільму «Зірка народилася», акомпануючи собі на мініатюрній гітарі, інформує . 11-річна дочка співачки Алсу виклала на своїй сторінці в «Інстаграм» аматорський відеозапис, на якій вона виконує композицію Shallow. Бредлі Купер заспівав її дуетом з Леді Гагою, а тепер юна артистка вирішила представити …\nСеляни в цей день йшли збирати чорницю. Наші предки любили і шанували цю ягоду, вважаючи, що вона має цілющі властивості. Народне свято Панкратій і Кирило відзначається 22 липня 2019 року (дата за старим стилем — 9 липня). В церковному календарі це день вшанування двох священномучеників — єпископів Панкратія Тавроменійського і Кирила Гортинського, інформує . Історія …\nАнна Вінтур, Вікторія Бекхем й інші діляться своїми секретами правильного відпочинку. Для тих, хто звик жити спонтанно, пропозиція запланувати вихідні може здатися катастрофою. Але якщо ви хочете досягти успіху у всьому, вам потрібно мати хоча б приблизне уявлення про те, як має бути витрачений вільний від роботи час. Розповідаємо, як проводять вихідні успішні жінки, будні …\nЖурналісти побували в гостях у батьків Володимира Зеленського. Журналісти з'їздили в Кривий Ріг і побували в гостях у батьків президента України Володимира Зеленського, інформує . Римма Володимирівна та Олександр Семенович проживають у чотирикімнатній квартирі у звичайній радянській багатоповерхівці. Житло нагадує інтер'єри радянської епохи з м'якими диванами, килимами та секційними меблями. Подружжя живе скромно, принципово не …\nСлава Камінська презентувала відверту пісню після розлучення\nГрупа "Неангели" здивувала шанувальників несподівано відвертою і чуттєвою піснею. Як це часто буває, особисті драми артистів знаходять відгук у творчості. Так сталося і зі Славою Камінською. Розлучення з чоловіком Едгаром, батьком її двох дітей, залишило слід у душі співачки. Однак вона не зупиняється, продовжує рухатися і жити своїм насиченим життя. Зокрема, творчим, інформує . Так, …\nВ чому секрет осиної талії Кейт Міддлтон? Фігурою 37-річної Кейт Міддлтон захоплюються мільйони шанувальників по всьому світу. Попри те, що герцогиня народила трьох дітей, їй вдалося зберегти тонку талію, підтягнутий прес і стрункі ноги. Багато хто переконаний, що секрет стрункості в генетиці. Однак, як виявилося, справа зовсім в іншому.., інформує . Так, джерело з королівського …\n“Пліткарка” повертається: НВО перезапускає серіал\nОднак, головні герої серіалу можуть взагалі не з'явитися у продовженні. Ще у лютому президент телекомпаній The CW Television Network заявив, що продовження серіалу можливе лише при згоді сценаристів, а вже днями стало відомо, що вони погодилися на створення спін-оффу. Видання Variety повідомило, що оновлений серіал буде транслюватися на новому стрімінговому сервісі HBO Max, інформує . …\nУ цей період настає найгарячіша пора. Починали готуватися до збирання хліба. День вважався відкриттям жнив. Народне свято День Казанської ікони Божої Матері відзначається 21 липня 2019 року (дата за старим стилем — 8 липня). Церква цього числа згадує явлення ікони Пресвятої Богородиці у місті Казань, вшановує пам'ять мученика Прокопія (Неанія) Кесарійського і праведного Прокопія, Устюжского …\nЗоряна модель виконана як у жіночій, так і в чоловічій розмірній лінійці. Актриса і співачка Дженніфер Лопес стверджує, що саме через неї у свій час компанії Google довелося створити сервіс з пошуку зображень. Причиною став високий інтерес користувачів до одного з її вбрань — зеленої сукні від Versace з глибоким вирізом, в якому зірка з'явилася …\nУчасники круїзу зможуть більше дізнатися про пам'ятки античного та ісламського мистецтва. Цього тижня паризький Лувр, що нещодавно відкрив парфумерну крамницю з Buly 1803 і вирішив вивести «Мону Лізу» в VR, зняв всі згадки про скандальну сім'ю філантропів Саклер після протесту на чолі з художницею Нан Голдін, а також анонсував перші культурні круїзи на 2020 рік, …\nМасштабне вокальне змагання імені оперної діви Соломії Крушельницької, засновником якого є Міністерство культури України, проводитиметься Львівською національною оперою ім. Соломії Крушельницької у співпраці з Всеукраїнською музичною спілкою. Цього року конкурс відбудеться вп’яте і триватиме десять днів – 12 – 22 листопада. Вперше відбувся 28 років тому, 1991-го, але через, зокрема, брак фінансування, проводився з великими …\nНа сторінці в соцмережі тепер точиться справжня війна. Розставання Ірини Шейк і Бредлі Купера стало однією з найгучніших і нашумілих тем липня. Пікантності та скандальності темі додає той факт, що тепер преса посилено пише про те, що Купер живе з Гагою в будинку, де ще місяць тому був щасливий з Іриною та донькою Леєю. Як …\nВийшов ще один новий тизер “Беверлі-Хіллз, 90210”, в якому зірки серіалу дають невеличке інтерв'ю\nУлюблений серіал знову з'явиться на екранах. З'явилися новини від довгоочікуваної новинки, яка вже в серпні з'явиться на екранах. Вийшов новий тизер "Беверлі-Хіллз, 90210", і ми з задоволенням пропонуємо вам переглянути, інформує . Напевно, немає людини, яка б не подивилася хоча б одну серію культового серіалу "Беверлі-Хіллз, 90210". Вже 2 покоління виросло на цій історії, але …\nНазад Сторінка 1 … Сторінка 84 Сторінка 85 Сторінка 86 … Сторінка 129 Далі\nРеаліті-шоу “Сімейство Кардаш’ян” йде з екранів після 14 років зйомок 16.09.2020


Українські символи, їхня роль у житті українців ❤ | Шкільні твори\nГоловна ⇒ 📌Твори з літератури ⇒ Українські символи, їхня роль у житті українців\nУкраїнські символи, їхня роль у житті українців\nНепростою була доля українських символів. їх забороняли й відтворювали, обожнювали й люто ненавиділи.\nУкраїнські мученики йшли на смерть заради того, щоб сьогодні ми мали державний гімн, прапор і герб.\nЖовто-блакитне полотнище було стягом київського князя Володимира. Під цим стягом Київська Русь здобула чимало перемог у війні й політиці. Жовтий колір державного прапора України символізує обтяжену хлібом ниву, а блакитний – моря, які омивають береги нашої держави.\nЖовто-блакитні стяги сьогодні ми бачимо над урядовими установами,\nу військовому строю, на стадіонах, майданах.\nТризуб також є символом давнього походження, За однією з версій, його поєднують з діяльністю славетного князя Данила Галицького, засновника Львова, Тризуб уособлює мужню й гордовиту вдачу українців. Мені дуже подобається такий державний герб.\nДержавний гімн виконується з нагоди урочистостей. Його слухають стоячи.\nДержавна символіка відіграє значну роль у житті суспільства. Наші прапор, герб і гімн відомі всьому світові. Гордо майорять жовто-блакитні прапори над нашою державою. Тризуб прикрашає найважливіші державні документи.\nА слова й музику гімну “Ще не вмерла Україна” викарбовано в серці кожного українця.\n“Гумор у житті українців” Життя людини неможливо уявити без гумору. Гумор виконує надзвичайно важливу функцію. Кожна людина потребує того, щоб іноді емоційно відпочити, поглянути на життя не так серйозно як зазвичай, але по-іншому, менш серйозно. Саме в таких ситуаціях людині допомагає гумор і все те, що з ним пов’язано. У той же час гумор є універсальним засобом, який виявляється […]...\nТвір на тему: “Гумор у житті українців” Життя людини неможливо уявити без гумору. Гумор виконує надзвичайно важливу функцію. Кожна людина потребує того, щоб іноді емоційно відпочити, поглянути на життя не так серйозно як зазвичай, але по-іншому, менш серйозно. Саме в таких ситуаціях людині допомагає гумор і все те, що з ним пов’язано. У той же час гумор є універсальним засобом, який виявляється […]...\nТвір-розповідь про герб 4 клас 1 варіант Кожній країні притаманна своя символіка. Вона не тільки відрізняє її поміж інших держав, вона також відображує історію країни. Герб моєї країни – жовтий тризуб. Він символізує владу, адже за далеких часів був символом князів та їхнього роду. Наприклад, київський князь Володимир Святославович чеканив монети, з одного боку яких було його зображення, а з […]...\nПісні і їхня роль у п’єсі И. П. Котляревского “Наталка Полтавка” “Наталка Полтавка” – перший драматичний Твір нової української літератури. Основним джерелом для написання п’єси було життя українського народу. Сучасні літературознавці затверджують, що ” Наталка Полтавка ” створена на основі теперішнього життєвого факту. Авторові, напевно, були відомі й інші історії, коли дівчин силоміць видавали заміж, і він узагальнив їх. Другим приводом для письменника були український побут, […]...\nПредмети інтер’єра і їхня роль у романі A. С. Пушкіна “Євгеній Онєгін” 2. Роль деталей у тексті роману. 3. Деталь як свідчення минулої епохи. 4. Деталь як психологічний малюнок. З “Євгенія Онєгіна” А. С. Пушкіна починається Історія розвитку реалістичного роману в російській літературі. Писався роман протягом восьми років, із травня 1823 по жовтень 1831 року. При цьому письменник постійно змінював основну нитку сюжету, практично з нуля переписуючи […]...\nКутузов і Наполеон. Їхня роль в історії Немає величі там, де немає простоти, добра й правди. Л. Н. Толстой Події приватного й історичного життя люди оцінюють за допомогою критерію моральності: добра, безкорисливості, щиросердечної ясності й простоти, духовного зв’язку з людьми, із суспільством, народом. Кутузов і Наполеон є виразниками історичних тенденцій часу. У романі яскраво видна крайня протилежність цих двох особистостей. Мудрий Кутузов, […]...\nМіфологічні образи і їхня роль у романі А. С. Пушкіна “Євгеній Онєгін” 2. Міфологічні образи в романі Пушкіна. 3. Значення міфологічних образів. Я закрив Илиаду й сіл у вікна, На губах тріпотіло останнє слово, Щось яскраво світило – ліхтар иль місяць, И марудно рухалася тінь вартового. Н. С. Гумилев Очевидно, що традиція використання міфологічних образів у літературі бере початок у далекій давнині. Письменники античності – Гомер, Вергілій, […]...\nРоль Вололимира Великого в історії України Володимир Великий – “Ясне Сонечко України”, для якої він прислужився так, що за його часів та ще й потім, за його сина Ярослава Мудрого, Україна була найсильнішою державою за всі часи свого існування. Володимир Великий зібрав усі українські землі під свою руку так, що ціла Україна мала тільки його слухати. Злучивши так усі землі, він […]...\nСни й листи і їхня композиційна роль у романі А. С. Пушкіна “Євгеній Онєгін” і повести “Капітанська дочка” Сон як способи розкриття образа героя зустрічається ще в баладах Жуковського й пов’язаний з романтичним світорозумінням і світосприйманням. Сон Тетяни Ларіній – це ремінісценція сновидіння з балади. Жуковського “Світлана”, тому до V глави, у якій Тетяна бачить свій віщий сон, узятий епіграф з балади Жуковського. Листа ж – найбільш відомий і популярний жанр у російській […]...\nПереказ – РОЛЬ СТЕРЕОТИПІВ У НАЦІОНАЛЬНІЙ САМОІДЕНТИФІКАЦІЇ УКРАЇНЦІВ Народні стереотипи – це уява та переконання щодо інших груп, які мають свою характеристику та оцінку. Вони показують теперішню позицію народу відносно інших країн, з якими постійно змінюються стосунки. Стереотипи інших народів тісно пов’язані з оцінкою своєї держави чи народу, а також із баченням своєї народної ідентифікації. Народні стереотипи реагують на різниці, які існують між […]...\nДержавний гімн України 11 клас Державний гімн України Ще не вмерла України І слава, і воля, Ще нам, браття молодії, Усміхнеться доля. Ось так, ніби слова клятви, звучать перші рядки священного гімну нашого народу. Ось так, просто й мудро, слова Чубинського виражають споконвічну віру українців у щасливе майбуття. Саме ця урочиста пісня стала на передньому краї національно-визвольного руху, […]...\nБ. Лепкий. “Мишка (Казка для дітей: для малих і великих)”. Істинні та фальшиві цінності на дорозі до щастя. Трагічна і комічна ситуації, їхня роль у розкритті головної думки, моралі УРОК 41 Тема. Б. Лепкий. “Мишка (Казка для дітей: для малих і великих)”. Істинні та фальшиві цінності на дорозі до щастя. Трагічна і комічна ситуації, їхня роль у розкритті головної думки, моралі. Мета. Ознайомити учнів з твором, розкрити трагічну і комічну ситуації, їхню роль у втіленні головної думки. Висловлювати власні роздуми про істинні та фальшиві […]...\n« Біографія (2) Тодося Осьмачки\nПерший день весни »


З Днем народження! / : ФІТАПІСВІТ\nСьогодні свій День народження відмічає Президент та Засновник Компанії ФІТАПІСВІТ® Валерій Лавренов!\nБізнес спільнота ФІТАПІСВІТ® тепло і щиро вітає Вас з іменинами!\nВід усього серця зичимо міцного бджолиного здоров’я, якнайбільше нових плідних ідей та якнайширших можливостей у здійсненні задуманого й омріяного! Нехай цей світлий святковий день, як і все Ваше життя, сповниться добрими подіями, повагою і підтримкою однодумців та послідовників, теплом і любов’ю рідних і близьких, справжнім людським щастям та невичерпною енергією й оптимізмом!\nЗавдяки вашій непохитній вірі та відданості обраній справі, вмінню ставити стратегічні цілі та послідовно досягати їх навіть у цей непростий для усього світу період Компанія ФІТАПІСВІТ® впевнено крокує вперед, невпинно розширюючи коло шанувальників унікальної фітапіпродукції та даруючи тисячам українців можливість змінити своє життя на краще. То ж нехай сил і наснаги вистачить на підкорення заповітних фітапівершин, мудрості і терпіння на прийняття правильних рішень, а успіху і удачі на чергові перспективні проекти та починання!\nМиру, злагоди і благополуччя Вам та Вашій родині!\nЗ повагою, адміністрація Компанії ФІТАПІСВІТ®


Для початку вам необхідно зрозуміти, скільки ви витрачаєте і скільки заробляєте. Щоб відкладати гроші, потрібно, щоб доходи перевищували витрати. Почніть стежити за надходженням і витратами. Після цього знайдіть спосіб отримувати пасивний дохід від накопичень. Наприклад, ви можете відкрити рахунок в банку, купити акції і так далі. Пам’ятайте про те, що багатство — це не те, скільки ви витрачаєте, а то, скільки ви зберігаєте.\nПродовжуючи тему покупок, можна скористатися простою порадою. Порахуйте, скільки приблизно коштує одна година вашої роботи. Наприклад, ви отримуєте 10 000 гривень на місяць, працюючи по 8 годин на день п’ять днів на тиждень. Отримуємо трохи більше 62 гривень на годину. Якщо ви кожен день балуєте себе кавою, скажімо, за 30 гривень, то уявіть собі, що ви пів години роботи викидаєте нанівець. За місяць набігає більше цілого робочого дня. Цілий день роботи — це просто ваша звичка пити каву.\nЄдиний кредит, який може принести вам користь, — це іпотека, тому що вартість квартири з плином часу збільшується. Також іпотека буде вигідна, якщо ви плануєте заздалегідь її погасити. Звичайні ж кредити на телефони або машини марні і сильно б’ють по кишені і по нервах. Беріть кредити тільки в крайніх випадках — якщо це допоможе роботі або бізнесу або необхідно по здоров’ю.\n← За обраним силуетом, ви дізнаєтеся, в чому ваша родзинка і час виконання вашого бажання\nВихвалявся, що ганяє на «червоне»: У мережу злили листування з винуватцем ДТП у Харкові (фото) →\nЗ кожним місяцем все дорожче. Українців готують до росту цін на «стратегічний» продукт\nAdmin Комментарии к записи З кожним місяцем все дорожче. Українців готують до росту цін на «стратегічний» продукт отключены\nAdmin Комментарии к записи Температура опуститься до нуля: синоптики предупредили о заморозках отключены


Данило Чайковський Календар Украины\nГоловна >> Знамениті українці >> Данило Чайковський\nДанило Чайковський (1909)\nнародився 17 березня 113 років тому\n17 березня 1909 року в селі Мишки (на території сучасної Тернопільської області) в сім’ї священика Василя Чайковського народився син Данило, майбутній український журналіст, політичний діяч, помічник Степана Бандери.\nУ родині Чайковських дітей привчали до народних традицій, літератури та культури. Юний Данило був активним членом пластунів і Союзу української націоналістичної молоді Галичини. За зв`язки з ОУН кілька разів опинявся в`язнем російських і польських тюрм. З 8 серпня 1942 року вимушено утримувався в німецькому концтаборі Аушвіц.\nВ еміграції вів активну патріотичну діяльність, займав пост головного редактора газети «Українська трибуна», яка видавалася в Німеччині членами ОУН.\nПісля закінчення Другої світової війни Данило Чайковський продовжував жити в Європі. На батьківщину повертатися було вкрай небезпечно. Багато його друзів вже були піддані сталінським репресіям. Когось розстріляли, хтось продовжував утримуватися в тюрмах. З 1948 року Чайковський жив у Франції, де редагував газету «Українець-Час». Часто бував у Мюнхені, де зустрічався з однодумцями. У 1965 році журналіст Чайковський видає резонансну книгу «Московські вбивці Бандери перед судом». Він розвінчує радянські міфи про українського націоналіста.\nУ 1967 році Данило Чайковський емігрував в США, де був відразу прийнятий на роботу в редакцію українського щоденника «Америка». 3 липня 1972 він помер у місті Саут-Баунд-Брук штату Нью-Джерсі. Похований на місцевому цвинтарі. У 2009 році українська діаспора організувала музей в рідному селі Мишки, де земляки і туристи отримали можливість ознайомитися зі спадщиною Данила Чайковського.


Як Україні позбутися корупції? / Новое Время\nЯк Україні позбутися корупції?\nДиректор аудиторской компанії OMP\n08 червня 2016, 12:05 0 коментувати\nРецепт дуже простий. Потрібна тотальна зміна всього чиновницького апарату і політична воля зверху\n10 тисяч чиновників на бочку і буде нам щастя. Є досвід, є історія багатьох країн, яка абсолютно правильна. Якщо немає політичної волі – нічого не буде. На сьогоднішній день це проблема №1 – повна відсутність політичної волі. А чому я кажу "10 тисяч чиновників на бочку"? Я думаю, що досвід Китайської народної республіки нам показує приголомшливий прогрес. Виключно через застосування покарання, не просто позбавлення волі, а через смертну кару за корупційні дії з боку державного сектора і чиновників їм вдалося серйозно скоротити корупцію.\nНайголовніше джерело корупції сьогодні - це судова система. З усіх опитаних підприємців 68% назвали суди центром корупції. На другому місці у нас органи виконавчої влади. Це політична корупція. Ми говоримо трохи далі про систему освіти, про медицину. І що мене найбільше шокувало, що в порівнянні з 2014 роком навіть у громадському секторі згідно з останніми опитуваннями громадської думки плюс 6% приріст корупції. Статистика абсолютно плачевна. Це говорить про те, що в країні взагалі нічого не відбувається.\nМи спостерігаємо абсолютно протилежну динаміку. І якщо ми говоримо про бізнес, то тут треба дуже чітко визначити ті напрями, де бізнес потрапляє у такі неприємні ситуації.\nМи говоримо про найдорожчий податок, який складає найбільші надходження – це ПДВ. Ми говоримо про систему держзакупівель, коли спрацьовує корупційна складова. Ми говоримо про неправомірні дії з боку фіскальних органів і рішення через суд.\nМені не хочеться писати абстрактними речами. Мені хочеться взяти щось одне, але сказати конкретно. Давайте поговоримо про корупційної складової при відшкодування ПДВ. Подивіться, до чого ми дійшли. Було прийнято рішення, був прийнятий 909-й закон у грудні минулого року про те, що у нас відшкодування ПДВ відбувається у хронологічному порядку. Бог з ним, що за 12 голосів Віталія Хомутинника у нас зробили два реєстри, а не один.\nАле на сьогоднішній день ці реєстри не працюють. Сьогодні на дворі червень. У нас є один реєстр і другий. Ми зараз можемо зайти на сайт ГФСУ. Один реєстр у нас завмер на дату 16 лютого, другий завмер на 1 лютого. І ніхто не розуміє, кому цей ПДВ відшкодовують, а кому ні.\nА тепер відповімо на одне просте запитання: невже у нас на голову Державної фіскальної служби Романа Насирова не може вплинути ні президент, ні новий уряд, ні органи виконавчої влади, ні суд, ні прокуратура? Ви розумієте, про яку масовість змови ми говоримо. Це абсолютно зручно і нашому уряду і вищим ешелонам влади, і олігархічним колам. Вони так звикли.\nЦе прекрасна завіса, за якою можна робити все що завгодно. І не буде бізнес, не буде суспільство змінюватися до того часу, поки не буде в масштабі змінена позиція зверху.


У регіонах України цьогоріч створять 140 опорних шкіл - Міносвіти | Український інтерес\nУ регіонах України цьогоріч створять 140 опорних шкіл – Міносвіти\nВ Україні зросте кількість опорних шкіл. Фото з відкритих джерел\nМіністерство освіти та науки планує збільшити чисельність опорних шкіл в областях України. Про це повідомила міністр відомства Лілія Гриневич.\nЗгідно з її слів, наразі в державі створено 178 об’єднань освітніх закладів. У 2016 році уряд обладнав 147 шкіл, а на 2017 заплановано примножити число ще на 140 одиниць.\n“Ми зараз створюємо мережу навчальних закладів, що дасть можливість забезпечити рівний доступ сільських дітей до якісної освіти. Ми маємо зменшити кількість дітей, що навчаються у малонаповнюваних класах”, – сказала Гриневич під час зустрічі з Міжнародним валютним фондом.\nТакож очільниця Міністерства додала про позитивну тенденцію створення вищих освітніх закладів: “Через велику кількість абітурієнтів, слабкі ВНЗ добровільно об’єднуються і створюють потужніший університет на базі декількох. Зокрема, торік у нас було 4 приклади, коли 2 університети зливались в один”.\nНагадаємо, систему вищої освіти України у 2017 році очікують чотири ключові зміни.


Модні речі з вузлами і бантами | Мода та стиль | Журнал Жінки\nОпублікувано 20/10/2016 в Мода та стиль, Модні тренди · Коментарі (0) · ❤ 72\nВсілякі банти асоціюються з дитинством, театральними костюмами, диснеївськими принцесами і, здається, що ця деталь ніяк не може виглядати серйозно. Між тим за кілька років бант зазнав безліч серйозних змін, став більш лаконічним і доступним для жінок будь-якого віку.\nПлаття, декоровані вузлами і бантами, зустрічаються повсюдно. На вибір – міні в стилі 80-х із оксамиту, сукні-сорочки, мілітарі, сукні з запахом. Особливо виграшно виглядають сукні з фактурних матеріалів на зразок шерсті, кашеміру та твіду.\nВузол на спині\nБлузи з пишними бантами в стилістиці 70-х популярні з сезону в сезон, а ось азіатська тема отримала популярність саме в цьому році. Банти і вузли перемістилися на спину, і ця тенденція відсилає безпосередньо до поясів-обі.\nЗамість ґудзиків-бантиків грайте по-крупному. Масивні, красиво спадаючі вузли вже самі по собі – чудовий аксесуар. Речі з такою яскравою деталлю варто поєднувати з чимось мінімалістичним: класичні чорні штани або спідниця-олівець – найпростіше рішення. У поєднанні з красивими аксесуарами образ вийде урочистим та ошатним.\nОдна з принад моди на банти і вузли – її доступність. Можна освоїти нехитрі прийоми зав’язування вузлів і в домашніх умовах спорудити класний пояс, брелок або браслет.\nЯкщо туфлями, прикрашеними бантами, здивувати когось важко, то вузли – зовсім інша історія. Ця тенденція стала популярною багато в чому завдяки дизайнеру Джошуа Сандерсу. Він одним із перших поставив на потік кеди і сліпони, прикрашені великими, хвацько закрученими вузлами. Цієї осені подібних моделей помітно додалося, в тому числі і в мас-маркеті (а це яскраве свідчення успіху).\nВ історії з бантами варто остерігатися інфантилізму і, наприклад, замість обідка з бантиком вибрати гарний шовковий обруч із декором у вигляді великих вузлів. З прикрасами така ж історія: всі ці кулони та сережки у вигляді іграшок краще б замінити мінімалістичними тонкими прикрасами. Той же бренд Cartier вже давно випускає кільця і браслети у вигляді скручених цвяхів.\nМітки: банти, вузли, модні речі, осіння мода\nТренд сезону: осіння флора


Тур вихідного дня: відзначаємо день літнього сонцестояння в Буші - Tochka.net\nПлануємо відпочинок у вихідні на півдні Вінницької області\nПередостанні червневі вихідні пропонуємо провести на півдні Вінницької області. Саме там розташовані цікаві населені пункти Буша і Могилів-Подільський. У цей період Бушу буде цікаво відвідати тим, хто цікавиться дохристиянською культурою, оскільки саме у день літнього сонцестояння в селі традиційно відбудеться язичницьке святкування Купала. Які цікаві місця Буші і Могилів-Подільського варто відвідати, і що обов'язково побачити - читай в нашому матеріалі.\nТур вихідного дня: Буша\nПрикордонне село Буша має тривалу історію. У середні століття тут розташовувалось місто Краснопіль, який входило до складу спочатку Галицько-Волинського князівства, потім Великого князівства Литовського, Речі Посполитої, а під час національно-визвольної війни Богдана Хмельницького Бушанська фортеця грала одну з ключових ролей. Незважаючи на військові дії на території Буші, в селі збереглося досить цікавих пам'яток, який слід відвідати.\nБушанській замок. Фортифікаційні укріплення на території Буші з'явилися в XVI столітті на мисі, утвореному річками Мурафа і Бушанка. Замок тут побудував коронний гетьман Ян Замойський. 4 кутові замкові вежі з'єднувалися між собою підземними ходами, ще 2 кам'яні вежі входили у систему зовнішніх дерев'яних оборонних укріплень. Фортеця часто піддавалася атакам. Замок був знищений вибухом пороху в 1654 році. Фортеця була підірвана разом з ворогами, які її захопили. Від неї залишилася тільки одна фортечна вежа, на верхньому її ярусі розміщений музей оборони Буші.\nПечерний храм в Буші. Дохристиянський печерний храм в Буші знайшли у 1883 році. У печерах виявили унікальний наскельний рельєф, що зображає Світове дерево, півня, оленя, і уклінно людини. Над цими фігурами була вирізаний напис: "Азм єсмь Миробог жрець Ольгов", який сьогодні, на жаль, не видно. Існує версія, що печера використовувалась і як християнського храму.\nГайдамацький яр. У каньйоні річки Бушанки розташований унікальний лісовий масив, який здавна називають "Гайдамацьким яром". Посеред лісу скелями піщанику сформовані мальовничі ландшафти. Найбільш вражаючими вважаються скелі "Гриб", "Баран", "Вісячка". Перейшовши по дерев'яному мосту на правий берег Бушанки і піднявшись крутою стежкою, можна дістатися до Гайдамацької скелі з печерою, в якій, за легендою, в 1768 році перебував один з таборів воювали тут повстанців.\nТур вихідного дня: Могилів-Подільський\nЗа 40 км від Буші розташований Могилів-Подільський. Територія міста була заселена здавна, проте місто було засноване тільки в кінці XVI століття, а вже у першій половині XVII століття Могилів-Подільський за кількістю жителів обігнав Кам'янець-Подільський.\nМиколаївський собор. Однією з найдивовижніших споруд у Могилів-Подільському можна назвати кам'яний собор Св. Миколи Чудотворця. Він був зведений в 1754 році на кошти болгарської, сербської та молдавської громад міста. Храм виконаний у візантійському стилі. У 1885 році була проведена реконструкція храму, його істотно розширили. На даний момент храм діючий.\nКраєзнавчий музей. Експозиція музею розміщується в будинку купця Гальперіна. Будівля була побудована в 1905 році у стилі модерн і також є цікавою для туристів. Основу експозиції краєзнавчого музею складають картини з колекції Г. Бронштейна (українські, російські та грузинські автори). Також тут представлені сарматський котел VI ст. до н.е., унікальні знаряддя побуту Трипільської культури, колекція зброї періоду XVI-XVIII ст., козацькі стріли і турецький нарізну рушницю.\nПам'ятник Леннону. Але родзинкою Могилів-Подільського можна назвати пам'ятник британському рок-музиканту Джону Леннону. Це єдиний монумент британцеві на території України. Його встановили ще у 1990 році. Автором проекту виступив подільський скульптор Альошкін.\nНагадаємо, раніше ми розповідали про те, куди поїхати на Івана Купала в Україні. Подробиці за посиланням.\nТи хочеш відвідати Бушу та Могилів-Подольський?\nбуша де знаходиться\nбуша що подивитися\nтур вихідного дня буша\nвідпочинок у вінницькій області буша


Весілля планувалося через місяць. Батькам повідомили, обручки придбали. Гостей запросили. Все було за планом, якби не один випадок. Катерина вирішила зробити нареченому приємне - Лісова сотня\nРоман і Катерина знали один одного майже чотири роки. З них цілий рік взагалі не бачилися. Тоді Роман тимчасово ніби розлюбив Катю, а потім знову повернувся і сказав, що жити без неї не може. Вона пробачила, прийняла його знову в своє життя. Почали жити разом. Були скандали і перемир’я, були сльози горя і радості, вони все переживали разом.\nРоман був настільки компанійським, що в будь-якому оточенні у нього завжди знаходилися шанувальниці. Катю це дуже дратувало, але колись і вона була однією з них. Він мабуть з народження привабливий і від цього нікуди не втечеш. Тому мирилася з цим, але іноді Катя давала йому прочухана – для профілактики. Джерело\nКоли подруга вперше розкрила їй очі, що Роман зраджує, не повірила. Списала все на його чарівність, ще й задумалась, а чи не хоче подруга її розвести з коханим. Вона згадала, як нещодавно їздили знайомитися до її батьків і переконала себе, що сумніватися в його невірності безглуздо.\n– Який би чоловік зраджував жінці, плануючи весілля? – це був безперечний аргумент.\n… Катерина вирішила зробити Роману приємне. Він, як завжди, після роботи ставив авто в гараж, і затримався там щось підпорядкувати. Останнім часом їх машина часто ламалася з незрозумілих їй, жінці, причин. Вона переодяглася в спортивний костюм, одягла кросівки і вийшла у двір. Так приємно пахло осінньою прохолодою і життя здавалося таким чудовим.\n– Там має бути відкрито, адже він не буде сидіти в закритому гаражі, – подумала жінка, і сама зраділа своїй кмітливості.\nХвилин 20 і вона була на місці, от і металеві двері трохи прочинені, значить сюди. Вона заглянула всередину і крикнула:\n– Коханий, ти мене не чекав?!\nДійсно її не очікував ні Роман, ні дівчина, яка так добре влаштувалася у нього на кoленках.\nПоруч з ними стояла пляшка вина.\n– Весілля відміняється! – відрізала Катя і зникла за металевими дверима.\nДалі вона дивилася, як він збирає речі, потім дзвонила подрузі. Плакала, що не вірила їй. Він пішов, і більше не дзвонив, ніби й не було до цих пір в її житті.\nМинув час і дівчина зрозуміла, що вагiтна.\n– У мене якась чорна смуга в житті, нещастя за нещастям, – скаржилася вона подрузі, розповідаючи про свою вагiтність.\n– Не маєш рації ти, Катю, біла смуга тільки зараз і починається. Народити дитину – це найбільше щастя, – сказала подруга, і Катерина їй повірила.\nСтала на облік в поліклініку і готувалася стати матір’ю. Батьки обіцяли свою підтримку, хоча і не бажали долі матері-одиночки для своєї дочки.\nВона сиділа під кабінетом лікаря, коли до неї підійшла Вікторія Павлівна. Привіталася, сіла поруч і, не дивлячись на її округлий жівoтік, який вже не можна було приховати під вільною одягом, запитала:\n– Кого чекаєш – дівчинку чи хлопчика?\n– Кого Бог дасть! – відповіла Катя і заглянула жінці в очі.\nВікторія Павлівна з однієї цієї точки зору зрозуміла, що це дитина її сина, Романа. На жінку, яка повинна була стати її свекрухою, Катерина не тримала зла. Поважала її завжди, віталася з нею на вулиці, навіть після розриву з Романом.\n– Давай сходимо після прийому в кафе і поговоримо, – запропонувала жінка похилого віку.\nЧерез півгодини вони сиділи за столиком і спокійно розмовляли про сумне минуле і світле майбутнє. Вікторія Павлівна розповіла, що її чоловік був за характером таким, як і син.\n– Гyлял направо і наліво, а я молода була, очі засліпила любов. Нікому не вірила, хоча все навколо говорили про його зраду. А коли була вагітна, сама заcтала його з іншого, і куди вже дінешся? – почала розмову жінка і покликала офіціанта.\n– чашечку кави і 50 грам кoньяка, будь ласка, – замовила вона, і продовжила:\n– Я знаю, що таке виховувати дитину без батька, який не турбуйся, я допоможу тобі. Тим більше, в ньому тече і моя кpoв, – Катерина слухала псевдосвекровь і думала, що так не буває. – Давай завтра сходимо в магазин і підшукаємо все, що потрібно на перших порах маленькому. Напевно, ти ще нічого не купувала.\nНа наступний день вони ходили по магазинах, виявилося, що у них спільне. З’ясували, що обидві люблять солодке і ненавидять молочну кашу. А їх улюблений колір – зелений, колір життя.\nНабравши повні пакети дитячих речей, вони зайшли в кафе поїсти, тому що обом було лінь готувати вечерю. Вони дуже швидко стали подругами.\nКоли почалися перейми, першої про це дізналася Вікторія Павлівна. Катя pоділа чудового хлопчика. Новоспечена бабуся задаровувала онука подарунками, і кожен день приходила грати з ним.\nХлопчик ріс, Катерина залишалася незаміжньою. Вони не раз обговорювали цю тему, але Катя весь час відмахувалася. Те Вікторія Павлівна подзвонила їй і сказала, що домовилася про зустріч з одним дуже cімпатічнім молодим чоловіком.\n– Ти повинна піти, досить видавати з себе черницю, я посиджу з онуком. Він уже дорослий хлопчик і все зрозуміє, – вмовляла вона.\nКоли Катя зайшла в ресторан, її погляд впав на статного симпатичного чоловіка. А в думках відразу з’явилися сумніви:\n– Навряд чи це той, з ким я повинна була зустрітися.\nЧерез півроку Катерина вийшла заміж за того самого людини. Адже мрія у неї і у Вікторії Павлівни була одна – зробити щасливим маленького рідного хлопчика.


Модна чоловіча стрижка андеркат (undercut) фото — Cтрижки\nМодна чоловіча стрижка андеркат (undercut) фото\nМодна чоловіча стрижка андеркат\nНе потрапивши до історію наймодніших трендів минулого століття, стрижка андеркат сьогодні взяла цілком заслужений реванш. Зараз undercut вийшла в лідери чоловічих стрижок. Такий образ вибирають сильні, вольові особистості, які прагнуть ідеально поєднувати свою мужність зі стильністю. На сторінках будь-якого ультрамодного журналу можна зустріти володарів цієї стрижки, а серед них і моделі, зіркові особистості і просто шанувальники новомодних напрямків.\nСтрижка зі столітньою історією\nПершими шанувальниками чоловічої стрижки андеркат стали воїни, які як раз прагнули максимально зберегти довжину волосся, поєднується з практичністю і зручністю, що не створюватиме перешкод під час військових дій. Масового поширення такої образ шевелюри не отримав, але деякі джерела підтверджують моду на андеркат в 20 — ті роки минулого століття на території Америки і багатьох європейських країн. Але в цілому батьківщиною стрижки визнана Великобританія, і в перекладі означає «зрізаний низ».\nСеред категорії подіумних стрижок андеркат була помічена в 60-і роки ХХ століття. Потім після тривалого затишшя знову підірвала сучасні перукарні тренди новими варіантами і контрастними лініями.\nУ чому основна суть стрижки в стилі «Undercut»?\nГоловна ідея стрижки укладена в грі на ефектних і сміливих контрастах. Чоловіча стрижка андеркат передбачає коротко виголені скроні і потилицю з довгою чубчиком і тім’яної областю голови. Технологія стрижки стала повною протилежністю класичним плавним переходам від однієї довжини пасом до іншої. Тут чітко і виразно простежуються різкі контрасти в довжині, а це робить стрижку ще більш неординарною і навіть по самобутньому стильною.\nСучасні різновиди андеркат\nДо наших днів чоловіча стрижка undercut дійшла зазнавши масу видозмін і експериментів. У підсумку перед сучасними шанувальниками цієї зачіски постають найрізноманітніші варіанти стрижки:\nАндеркат в ретро образі. Це стрижка в її первісному вигляді, коли виголюють обидві скроневі зони і потилицю. Довжина на маківці залишається незайманою і при укладанні направляється назад;\nЕкстравагантність. Основний елемент стрижки в такому варіанті — Виголювання скроні виключно з одного боку. В іншому волосся залишаються без змін;\nФігурний андеркат — один з найсміливіших і нестандартних видів. Скроню окремо або разом з потиличної областю декоруються самими незвичайними по стилю візерунками або тату. Образ стрижки носить повністю індивідуальний характер;\nПовсякденний вид стрижки. Чубчик формується в результаті багаторівневого вистригання верхівки, а состріганіе скронь носить повністю симетричний характер. Це ідеальний образ для любителів стриманого, але йде в ногу з модою, стилю;\nПанк. Самий екстраординарний, сміливий і кардинальний варіант зміни зовнішності. У цьому образі чоловічий андеркат увазі цілковитий дисонанс в рівні довжини волосся. Довжина верхівки — максимальна і дозволяє легко укласти ірокез, при цьому довжина скронь — мінімальна. Любителів такого undercut найчастіше можна зустріти серед неформальних і вільних від забобонів особистостей.\nХто зможе носити чоловічий стрижку андеркат?\nКрім сміливості і рішучого настрою змінити звичний образ на кардинальну чоловічу стрижку андеркат, необхідно розібратися, наскільки це прийнятно для кожного окремого типу зовнішності і характеристик волосся. Отже, undercut можуть носити:\nЧоловіки з прямими, гладкими волоссям, що відрізняються гарною жорсткістю. Хоча досвідченість сучасних перукарів дозволяє вистригати в техніці андеркат і кучеряве волосся;\nТі, у кого є достатньо часу і бажання проводити щоденні укладання цієї ультрамодного стрижки;\nВолодарі темних відтінків шевелюри — на темному волоссі контрастні зрізи довжини мають більш чітке візуальне позначення;\nЧоловіки переважно спортивної статури;\nВолодарі осіб квадратного і круглого типу.\nТакож є деякі вікові рекомендації у виборі стрижки — це категорія чоловіків від юнацького до середнього віку. У похилому віці подібна стрижка буде виглядати як мінімум безглуздо.\nЯк стригти андеркат? Ключові моменти стрижки та основи технології\nПеред безпосередній стрижкою в техніці андеркат бажано обговорити з перукарем очікуваний образ і наявність різних можливостей укладання. Стрижка не відноситься до категорії найлегших і, отже, вимагає пильної уваги до кожної деталі і побажань клієнта.\nКлючові моменти технології стрижки андеркат:\nПочаток стрижки доводиться на одну з скроневих зон;\nФорма вибривання скронь може бути прямою, косою, трикутної, до середини або мочки вух;\nЗона спереду вух голиться за допомогою насадки під номером 1, а при переході до області потилиці зазвичай задіюється насадка №2. Третій номер насадки може допомогти в створенні більш поступових і плавних переходів до волосся на маківці;\nВолосся стрижуться проти напрямку росту;\nТехніка чоловічого андеркат вимагає чітких і впевнених рухів з боку майстра;\nПеред стрижкою в техніці андеркат бажано щоб волосся досягли оптимальної для даної зачіски довжини — 10 см. Це дозволить створювати справжні контрасти довжини і робити будь-які типи укладання;\nСхема стрижки повинна носити строго індивідуальний характер, повністю враховує типаж клієнта і його особливості зовнішності.\nЯк укладати стрижку в техніці undercut?\nСтильним і мужнім власникам чоловічої стрижки андеркат можна порадити запастися терпінням і спеціальними стайлінгу для щоденних укладок. Бездоганний образ стрижки гарантований тільки при дотриманні цих умов. Варіанти укладання досить різноманітні і по-своєму цікаві.\n1 варіант — класичний або ретро. Підходить до ділового, консервативному стилю одягу. Чубчик зачісується і фіксується пінкою або гелем в напрямку потилиці;\n2 варіант — рокабіллі стиль. З верхніх пасом формується виразний чубчик. У цьому допоможуть будь-які засоби з фіксуючим ефектом, що наносяться від потилиці до напрямку чола;\n3 варіант — панк. Володіє деяким подібністю з другим варіантом, але передбачає створення ірокеза, добре зафіксованого лаком для волосся;\n4 варіант — кокон. Кожна крайня пасмо волосся направляється до середини голови, закріплюється в такому положенні стайлінгу і тим самим набуває форму кокона;\n5 варіант — їжачок. Укладання для волосся невеликої довжини, яка створює на голові за допомогою пальців своєрідні «колючки», що фіксуються засобами для укладки.\nПереваги чоловічого undercut:\nнавіть відростив, стрижка не втрачає свою привабливість і стильність;\nдає широкі можливості вибору варіантів як самої форми стрижки, так і її укладання;\nуніверсальна і гармонійна з будь-якими стилями одягу та іміджем;\nвізуальна коригування особливостей особи;\nстрижка завжди виділяється з натовпу неординарністю стилю;\nдопускає різні колірні поєднання волосся.\nАндеркат для хлопчиків\nПопулярність андеркат не обійшла стороною і моду на дитячі, юнацькі зачіски. Батьки багатьох школярів молодших класів віддають перевагу цій стрижці не тільки з міркувань її актуальності і моди, а й з точки зору практичності.\nТакож в молодіжній моді важливо врахувати темперамент дитини, при такому підході стрижка андеркат може приймати найрізноманітніші силуети і форми для створення єдиного образу, повноцінно гармонує з внутрішнім світом його власника.\nПредставники підліткового віку як ніхто інший зможуть оцінити самобутність чоловічого андеркат. Для них це засіб самовираження, можливість продемонструвати свою індивідуальність, бунтарський дух і, звичайно ж привернути увагу з боку дівчат.\nЧоловіча стрижка андеркат — це не просто черговий ультрамодний образ, це ціла внутрішня філософія стилю, засіб суспільної самореалізації її володаря. Чоловік зі стрижкою в техніці андеркат ніколи не залишиться без жіночої уваги і буде винагороджений за сміливі експерименти зі своєю зовнішністю.\nКороткий опис статті: Стрижка андеркат техніка, стрижка андеркат техніка\nДжерело: Модна чоловіча стрижка андеркат (undercut) фото\nМодна чоловічийстрижка андеркаттехніці андеркат\n14 Самих популярних зачісок кінозірок всіх часів\nМодні стрижки до Нового року жіночі стрижки 2011 Модні стрижки 2011 стрижки …\nСтрижка довгий боб з чубчиком і без неї 3\nЧоловіча стрижка Андеркат короткий довгий на бік 2


Bystrohod - Інформація про магазин з кешбеком\nBystrohod (Одяг та аксесуари)\nІнформація про магазин з кешбеком\nВзуття та аксесуари за доступними цінами\nIнформацiя про магазин\nBystrohod - магазин взуття та аксесуарів для всієї родини з помірними цінами та великим асортиментом. Ціни в цьому магазині на 20% нижчі ніж у відомих маркетплейсів за рахунок співпраці з крупними оптовими виробниками взуття в Україні.\nВ інтернет-магазині “Bystrohod” асортимент взуття настільки широкий, що тут можно підібрати будь яку пару: від босоніжок до зимових чобіт, від кімнатних капців до бабушів, від сліпонів до ботфортів. Також в наявності яскраві аксесуари та засоби для догляду за взуттям.\nДіє вигідна програма лояльності, також на сайті магазину багато уцінених моделей взуття. Безкоштовна доставка розповсюджується на замовлення від 500 грн. Коли потрібно взути всю родину, купуйте взуття в інтернет-магазині “Bystrohod” з кешбеком та не витрачайте зайвих грошей.\nПісля реєстрації По лояльності\nОплачене замовлення 5% до7%\nПослуга кешбек з замовлень у "Bystrohod" надається сервiсом payBack, а не магазином.\nТому будь-які питання щодо нарахування кешбеку, будь ласка, адресуйте в нашу Службу підтримки.


Кількість робочих місць у сфері ВДЕ зросте до 25 млн. до 2030 року | Журнал ECOBUSINESS\nВосьме видання «Відновлюваної енергії та робочих місць: щорічний огляд 2021 року» підтверджує, що COVID-19 спричинив затримки та порушення ланцюгів поставок, що впливало на робочі місця в різних країнах.\nБагато інших країн також створюють робочі місця у секторі відновлюваних джерел енергії, серед них В’єтнам та Малайзія, які стали ключовими експортерами фотоелектрики; Індонезія та Колумбія, які мають великі сільськогосподарські ланцюжки поставок біопалива; і Мексики, де зростає вітрова енергія. У Африці на південь від Сахари «сонячні» робочі місця розширюються в різних країнах, таких як Нігерія, Того та Південна Африка.


Альфа-Банк отримав 1,6 млрд грн прибутку — Фiнансовий клуб\nПро це повідомив банк, посилаючись на підсумкові балансові дані станом на 1 січня 2020 року.\nПокращанню показників діяльності Альфа-Банку сприяло завершення процесу приєднання Укрсоцбанку, яке відбулося у жовтні 2019 року.\nУ підсумку за 2019 рік загальні активи об’єднаного банку збільшились на 19% до 71,59 млрд грн. Портфель цінних паперів (ОВДП і депозитні сертифікати НБУ) зріс у 2,4 рази - до 15,521 млрд грн.\nОбсяг кредитного портфеля сягнув 39,2 млрд грн (+21%, або 6,8 млрд грн), в тому числі портфель кредитів фізичних осіб збільшився на 58,9% (+7,265 млрд грн, до 19,597 млрд грн), а юридичних осіб скоротився на 465 млн грн (-2,3%) - до 19,602 млрд грн.\nЗалучені кошти зросли на 14,8% (до 63,394 млрд грн), здебільшого за рахунок коштів фізосіб – приріст на 15,8% (+4,747 млрд грн) до 34,739 млрд грн. Кошти юридичних осіб зросли на 11,5% (+2,335 млрд грн) до 22,588 млрд грн.\nКапітал об’єднаного банку збільшився на 64,3% (на 3,208 млрд грн) до 8,196 млрд грн, а статутний - в 2,4 разу, з 12,18 млрд грн до 28,726 млрд грн.\nтеги #альфабанк #прибуток #звітність\nУряд буде гарантувати кредити дрібним фермерам


BlackSeaNews | MH17: Родичі загиблих занепокоєні перенесенням слухань в ЄСПЛ\nMH17: Родичі загиблих занепокоєні перенесенням слухань в ЄСПЛ\nРодичі загиблих рейсу MH17 занепокоєні перенесенням слухань у Європейському суді з прав людини (ЄСПЛ) через відкликання зі справи судді ad hoc, призначеного від імені РФ.\nПро це в ексклюзивному коментарі власному кореспонденту Укрінформу в Гаазі сказав нідерландець, який втратив у трагедії старшого сина, невістку і шестирічного онука, Антон Котте.\n«Це був новий трюк, щоб відкласти слухання у Європейському суді з прав людини (ЄСПЛ). Спочатку був COVID-19, а тепер РФ відкликала свого суддю. Я дуже сподіваюся, що родичі загиблих почують вирок суду Гааги до 26 січня», - наголосив він.\nАдвокат родичів загиблих рейсу МН17 Петер Лангстраат в ексклюзивному коментарі Укрінформу зазначив, що це ще одне розчарування для родичів загиблих, які вже готувалися до слухань 24 листопада.\n«Спершу Росія попросила перенести слухання через COVID-19 та обмеження на поїздки. Однак ці обмеження на поїздки не поширюються на державних службовців, тому суд відмовив. Згодом, після цієї відмови було відкликання зі справи судді ad hoc, призначеного від імені Російської Федерації. Він сам так вирішив чи його змусили ми не знаємо, але через послідовність подій це виглядає як силова гра РФ”, - розповів адвокат.\nПризначення іншої дати пов’язане з нещодавнім відводом спеціального судді, призначеного у цій справі.\nУ позові Нідерландів ідеться про порушення Росією трьох статей Європейської конвенції з прав людини.\n10 липня 2020 року Нідерланди ухвалили рішення подати позов до Європейського суду з прав людини проти Росії у зв'язку з катастрофою літака рейсу MH17.\nПасажирський Boeing-777 «Малайзійських авіаліній», що виконував рейс MH17 з Амстердама в Куала-Лумпур, був збитий на тимчасово окупованій території Донецької області 17 липня 2014 року. На борту лайнера перебували 283 пасажири та 15 членів екіпажу, всі вони загинули.\n10.11.2021 У Грузії сьогодні розпочнеться судовий процес над Саакашвілі\n28.10.2021 Военком Белогорского района получил подозрение за призыв крымчан на службу в армию России – Прокуратура АРК\n28.10.2021 У Німеччині оголосили вирок агенту, який передав РФ креслення Бундестагу


Шведи обожнюють читати чужі sms | Курйози | OBOZREVATEL\nШведи обожнюють читати чужі sms\nОдин з європейських операторів мобільного зв'язку провів цікаві дослідження, в результаті яких з'ясувалося, що більшість жителів Швеції - справжні шпигуни. Як чоловіки, так і жінки регулярно читають sms-ки своїх партнерів.\nСоціологічне опитування 685 шведських громадян, проведений минулого місяця, показав, що 2/3 з них таємно читають текстові повідомлення своїх благовірних. Причому атака на мобільний телефон партнера відбувається в основному в той час, коли він знаходиться в туалеті, приймає душ або спить.\nПричому 64% опитаних заявили дослідникам, що займаються цим безстороннім справою всього лише з цікавості. Проте знайшлися і ті, які зізналися, що роблять це з ревнощів. Цікаво, що 47% респондентів проявляють особливу обережність, займаючись шпигунством, і читають sms партнера тільки тоді, коли він з необережності забув його вдома або в той час, коли людина перебуває в алкогольному сп'янінні в барі чи ресторані.\nСлід зазначити, що, загалом, більшість опитаних шукають підступ у листуванні своїх коханих не випадково. Статистика стверджує, що 86% людей люблять фліртувати з допомогою sms, причому 40% з них не відмовляються від можливості зустрітися з партнером по листуванню в інтимній обстановці, а 7% навіть погоджуються на секс мало після декількох хвилин спілкування по sms.


Матч відбору на Євро-2016: Македонія - Україна. З надією, вірою і любов'ю. - Новини спорту Поза Галичиною Футбол\nМатч відбору на Євро-2016: Македонія - Україна. З надією, вірою і любов'ю.\n09 жовтня 09:52\nУкраїнцям залишилось зробити два кроки у кваліфікації Євро-2016 і жодного права на втрату пунктів. Нині передостанній крок в Македонії, де не буде просто. Окрім великої групи запрошених гравців, до нашої команди з травмами прибули Бойко, Гармаш і Хачеріді. А Малишев через пошкоджений меніск змушений був залишити розташування головної команди країни. Решті здоровим футболістам доведеться грати через «не можу».\nГоловний тренер національної команди України Михайло Фоменко напередодні поєдинку з Македонією не приховував, що гра потребує від футболістів максимальної концентрації та самовіддачі. Разом із тим, традиційно. «залишив на лаві запасних» …конкретику. Журналістам відповідав загально відомими фразами. Мовляв, у мене є своя думка, але я з нею не погоджуюсь… Група непроста… Навіть матчі з Люксембургом були складними для нас… Зі складом визначаємося у день гри…\nПриємно, що команда луганської «Зорі» делегувала до складу «жовто-блакитної дружини» аж шість гравців (Шевченко, Каменюка, Пилявський, Малиновський, Караваєв, Будківський), чого не робила у своїй карєрі за роки національних змагань. Щоправда «Зоря», але ворошилоградська 1972 року, після чемпіонського титулу поїхала до Бразилії на кубок «Незалежності» у футболках СРСР аж чотирнадцятьма футболістами та з тренером Германом Зоніним. Ото була «Зоря»!\nА тепер про наболіле. На решті українці відчули на собі рівноправ’я від Платіні для усіх футбольних родин Європи, Відомий француз поділив країни на фаворитів і решта.\nПершим «віддав» люкс-години, люкс-дні для поєдинків та люкс-премії. Іншим огризки зі столу багачів. Чиновники з УЄФА так упорядкували континентальний календар, що наша команда у минулий понеділок не змогла провести повноцінних занять. Адже більшість футболістів грала свої матчі у неділю і на доїзд до бази потребували власне понеділкового дня, що і вибило з ритму Михайла Фаменка.\nА що на це македонці? Аби підкрасити гореч попередніх невдач підопічні Любінко Друловіча перед своїм глядачем готові дати українцям бій. А, як так буде, то глядач отримає гарний матч і, хочеться вірити, красиві голи. Недаремно тренер каже: «Вірю, що удача нарешті буде на нашому боці».\nМатч відбору на Євро-2016 Македонія - Україна відбудеться сьогодні, 9 жовтня в Скоп’є на стадіоні «Філіп ІІ Арена». Початок о 21:45 за київським часом. Будьмо разом з командою України у цей відповідальний для неї час! Українці потребують навіть моральної підтримки!


3d Goal: Farmak\nГлобальна ціль №3\nЗабезпечити загальне охоплення послугами охорони здоров'я, у тому числі захист від фінансових ризиків, доступ до якісних основних медикосанітарних послуг і до безпечних, ефективних, якісних і недорогих основних лікарських засобів та вакцин для всіх.\n2013 – по сьогодні\n• зробити доступним лікування сучасними ефективними лікарськими засобами;\n• популяризувати здоровий спосіб життя та сприяти благополуччю населення;\n• сприяти дослідженню та розробці нових лікарських засобів.\n• створення сучасних ефективних лікарських засобів за доступною ціною;\n• інвестиції у розвиток, виробництво, соціальні та освітні проєкти для молодих науковців і школярів;\n• присутність майже у всіх терапевтичних групах;\n• випуск більше 20 продуктів щороку, більше 110 знаходяться у розробці.\nДля зменшення фінансового навантаження на пацієнтів і збільшення доступності лікарських препаратів «Фармак» бере активну участь у програмі «Доступні ліки» з часткою 13,7%.\n«Фармак» — лідер фармацевтичного ринку України за обсягами продажу лікарських засобів. Сьогодні у портфелі компанії близько 250 лікарських засобів, які, крім українського ринку, продаються у 28 країнах.\nУ 2018 році відкрито нове виробництво з виготовлення твердих лікарських засобів (ТЛФ). Інвестиції склали – 20 млн євро. Після запуску нової дільниці виробнича потужність Компанії подвоїлась та сягла 3 млрд одиниць продукції на рік. Також створено майже 100 нових робочих місць. Функціонують 6 цехів із виробництва ліків, 5 новітніх лабораторій, власний комплекс R&D. З 2015 року працює власний комплекс із виготовлення субстанцій у м. Шостка. Його планова потужність становить 100 тонн субстанцій на рік.\nКомпанія активно інвестує в такі напрямки:\nКомпанія щорічно реінвестує в розвиток приблизно 95% прибутку. За останні п'ять років інвестиції «Фармак» у науково-технічний комплекс, виробниче обладнання, дослідницьку діяльність становлять 3,4 млрд грн. Розширення виробництва за останні 5 років дало змогу збільшити обсяг виготовленої продукції на 35%.\nУ Компанії близько 2700 працівників. До розробок залучено 250 співробітників. Загалом на підприємстві працюють 150 вчених, з яких 40 кандидатів наук і 5 докторів наук. У 2019 році 1100 співробітників «Фармак» пройшли навчання, 81 – за кордоном.\nУ 2013 році стартував проєкт «Школа молодого науковця». Його мета — звернути увагу на науковий потенціал нашої країни та стати майданчиком для обміну знаннями між молодими науковцями. За весь час існування у ньому взяли участь близько 1500 учасників та понад 150 спікерів як з України так і з закордону.\nУ 2019 році «Фармак» разом із видавництвом «Основи» випустив книгу «Буде тобі наука: українські вчені, які змінюють світ». У книзі розповідається про 30 видатних вчених, котрі своїми винаходами змінили світ та життя кожної людини. Випускаючи книжку, компанія хоче привернути увагу до питання розвитку наукового потенціалу нашої країни, показати сучасним молодим вченим на прикладі вже відомих, що перспективи для зростання та розвитку є і що можна зробити багато відкриттів та розвиватися у своїй країні, роблячи водночас внесок у світову науку.\n• освітнього курсу для школярів 8-11 класів. У 2019 році проєкт проводився у містах Шостка та Київ — по 10 шкіл у кожному місті. За увесь час існування проєкту навчання пройшли понад 200 учнів, які отримали теоретичні та практичні знання з ощадливого використання природних ресурсів, впливу людини на екосистему, соціального ведення бізнесу, проєктного менеджменту;\n• грантів на реалізацію власних екологічних проєктів (їх отримали 9 проєктів);\n• спеціально розробленого навчально-методичного посібника, який схвалило Міністерство освіти і науки;\n• освітньої онлайн-платформи, де школярі України можуть долучитись до проєкту, здобути нові знання, створити команду, розробити екопроєкт для своєї школи та виграти грант на його реалізацію. Наразі на платформі зареєстровані майже 1000 школярів.


Сезон зоряних відпусток: де відпочивають українські артисти\nСезон зоряних відпусток: де відпочивають українські артисти\n2 серпня 2019, 13:30 • Светлана Шкурупий\nУкраїнські знаменитості з задоволенням викладають фото з відпочинку\nПредставники українського шоу-бізнесу вирішили відпочити від концертів і суєти і масово вирушили у відпустки.\nСолістка групи "Неангели" насолоджується відпочинком в Греції. Співачка нещодавно розлучилася з чоловіком, пластичним хірургом Едгаром Камінським і заліковувати рани полетіла на грецький острів Міконос.\nПісля завантаженого графіка в Україні зіркове подружжя Настя Каменських і Потап вирішили продовжити свій медовий місяць, який вони не догуляли в Туреччині. Як виявилося, артисти вирушили з друзями в Італії на острів Сардинія.\nВ Італії відпочиває і колега Позитиву по дуету "Время и Стекло" Надя Дорофєєва. Виконавиця полетіла у відпустку з чоловіком, співаком і телеведучим Володимиром Дантесом, і друзями. Щоб набратися сил перед концертами співачка відпочиває на яхті і прогулюється по мальовничим італійським вуличках.\nХореограф і молода мама Алена Шоптенко зізналася, що два роки не була у відпустці. "Ці 2 роки я не купалася в морі і не ходила по теплому піску. А це найкраща підзарядка для мене!", - зізналася співачка. Днями її мрія збулася, Олена полетіла до моря, тільки куди саме - не уточнила.\nРаніше "Коментарі" повідомляли про те, що вчені нагадали, чому так необхідно брати відпустку.\nНа протестах в Каталонії постраждали понад 70 осіб\nДо Землі наближається астероїд діаметром у кілометр\nУ Німеччині почалися навчання НАТО зі сценарієм атомної війни - ЗМІ\nСША в ОБСЄ закликали Росію дисциплінувати бойовиків в Золотом і Петровському\nЧерез авіаудари Туреччини в Сирії загинули ще 14 цивільних\nУ Мексиканській затоці сформувався шторм "Нестор", - синоптики\nМедики попередили про шкоду від вживання вівсяної каші\nУ Бейруті сльозоточивим газом розігнали демонстрацію\nЦВК оголосила початок виборів депутатів сільських, селищної та міських рад ОТГ\nЕрдоган розповів подробиці розмови з Трампом


На проспекті Шухевича у Києві знайшли жіночу ногу - 1NEWS.COM.UA\nHome/Інфо поліції/На проспекті Шухевича у Києві знайшли жіночу ногу\nНа проспекті Шухевича у Києві знайшли жіночу ногу\n06 Березня 2020 21:26\nУ Києві біля Троєщини на березі водойми виявили фрагмент тіла людини, а саме жіночу ногу, інформує 1NEWS.\n«Страшну знахідку було виявлено неподалік від водойми по проспекту Шухевича. На березі затоки річки виявлено жіночу ногу», – сказано в повідомленні.\n“Так, таку знахідку дійсно виявили вчора ввечері. Фрагмент жіночої ноги відправлений на експертизу. Інші частини тіла поки не знайдені. За даним фактом відкрито кримінальне провадження. На даний момент правоохоронці намагаються встановити особу жінки та проводять слідчі дії”, – пояснили в поліції Києва.\nІнших частин тіла поки що виявити не вдалося.\nПравоохоронці почали досудове розслідування за ст. 115 КК України («Умисне вбивство»).\nжінка нога поліція річка\nЕлектричка розтрощила поліцейське авто біля Кривого Рогу


амостійна робота студента - Методика самостійної роботи студентів вищої школи\nамостійна робота студента (СРС) - це самостійна діяльнісгь-учіння студента, яку науково-педагогічний працівник планує разом зі студентом, але виконує її студент за завданнями та під методичним керівництвом і контролем науково-педагогічного працівника без його прямої участі [24; 87].\nНасамперед потрібно, щоб кожен студент у процесі учіння дотримувався гігієни розумової праці. Тому їм треба розкрити механізми розумової праці, причини появи втоми, шляхи підвищення працездатності, а також режиму харчування, організації відпочинку та ін. Для цього потрібно провести настановне заняття, особливо зі студентами заочної форми навчання. Довести до них, що добовий ритм організму людини визначається низкою фізіологічних функцій, які постійно змінюються в години активної діяльності та сну .\nСтудентам першого курсу потрібно адаптуватися до самостійної навчальної роботи. Тому студенти-першокурсники мають пристосуватися до умов життя і діяльності у вищому навчальному закладі. Для цього тут необхідна цілеспрямована педагогічна допомога науково-педагогічних працівників. Це, насамперед, уважне ставлення до студента, який відчуває психологічний дискомфорт, незручність, ніяковість, невпевненість .\nСтудентам доцільно рекомендувати певну літературу для оволодіння методикою самостійної роботи як:\n1. Гецов Г. Работа с книгой: рациональные приёмы. -М.: Книга, 1984.-340с.\n2. Журавська Н.С.Методологія і методика наукової організації праці.-Ніжин: ППЛисенко, 2012.-278 с.\n3. Загвязинский В. И. Теория обучения: современная интерпретация: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений. - М.: Изд. Центр "Академия", 2001.-278 с.\n4. Кузнецов О. А,, Хромов Л. Н. Техника быстрого чтения. - М.: Книга, 1977.-187 с.\n5. Поварин С. И. Как читать книги. - М.: Книга, 1978.- 198 с.\n6. Раченко И. П. НОТ учителя. - М.; Просвещение, 1989.-210 с.\n7. Смородинская М.Д., Маркова Ю. П. О культуре чтения: Что нужно знать каждому. - М.: Книга, 1984 .-240 с. тощо.\nПерехід до модульної побудови змісту навчання передбачає інтеграцію різних видів і форм навчання, які підпорядковуються загальній темі навчального предмета. Для кожного змістового модуля формують набір довідкових та ілюстративних матеріалів, які студент одержує перед початком вивчення. Також додають список рекомендованої літератури. Кожен студент переходить від одного змістового модуля до іншого в міру засвоєння матеріалу і проходить етапи поточного контролю .\nЩодо студентів заочної форми навчання (ЗФН), то вони здебільшого вивчають матеріал самостійно впродовж семестру, тобто самостійно відпрацьовують теми лекцій, а також семінарських, практичних і лабораторних занять.\nДля них на початку кожного семестру проводять настановну сесію, під час якої начитують лекції та проводять деякі семінарські, практичні і лабораторні заняття .\nНауково-педагогічний працівник зобов'язаний ознайомити студентів ЗФН під час настановної сесії з актуальністю, метою і завданнями вивчення навчальної дисципліни, її місцем, роллю і значенням у професійній підготовці, визначити загальний обсяг навчальної дисципліни та обсяг розділів і тем на поточний семестр; роздати програму навчальної дисципліни та робочу навчальну програму; пояснити зміст і структуру тематичного плану, послідовність вивчення розділів і тем; пояснити методику самостійного відпрацювання семінарських, практичних і лабораторних занять; ознайомити з питаннями, які винесено на іспит чи залік; подати головну і додаткову літературу до кожної теми; уточнити форми і методи контролю знань студентів ЗФН; повідомити графік проведення консультацій під час настановної сесії та в період до заліково-екзаменаційної сесії; розкрити методику самостійного опрацювання розділів і тем навчальної дисципліни на цей семестр та ін .\nСтудент має оволодіти методикою самостійної роботи під час лекційного заняття та відпрацювання лекції. Насамперед у студентів денної і заочної форм навчання необхідно сформувати вміння слухати і конспектувати лекції, оскільки робота над ними безпосередньо на занятті й у позааудиторний час потребує значних зусиль: уміти не лише слухати, а й сприймати, усвідомлювати зміст лекції; систематизувати і групувати одержані знання в конспектах; уміти творчо осмислювати матеріал лекції у процесі самостійної роботи та ін. \nПід час лекційного заняття студентам необхідно ознайомитися зі змістом попередньої лекції для встановлення логічного зв'язку з наступною; намагатися осмислювати матеріал у процесі його викладення; уважно слухати науково-педагогічного працівника, виокремлювати головне, суттєве та відсіювати другорядне та ін.\nЛекційний матеріал необхідно не лише слухати, а й конспектувати. Тому науково-педагогічні працівники мають формувати вміння правильно вести конспект. Для цього треба навчитися швидко писати, завдяки використанню умовних позначень і скорочень окремих слів і фраз .\nСтудентові важливо вміти здійснювати своєрідну "фільтрацію" навчального матеріалу, виокремлювати основне й витісняти другорядне, крім того, головне ще й узагальнювати та систематизувати. Треба знати, що головні думки, на відміну від другорядних, зазвичай викладачі підкреслюють інтонацією, сповільненим темпом мовлення. Для систематизації студент має вміти виокремлювати вузлові питання, узагальнювати й логічно осмислювати послідовність та взаємозв'язок окремих компонентів лекції.\nКонспектуючи лекцію, треба повністю записувати назву теми, план, рекомендовану літературу. Особливу увагу необхідно приділяти записам правил, цитат, формул, схем тощо .\nОрієнтовна методика відпрацювання теми лекційного заняття:\n1) вивчити програму навчальної дисципліни та робочу навчальну програму;\n2) визначити місце теми цієї лекції в структурі навчальної дисципліни за тематичним планом;\n3) з'ясувати всі питання, які необхідно вивчити;\n4) вивчити навчальний матеріал, який є в конспекті, уточнити обсяг відсутнього матеріалу на основі контрольних питань, завдань для контрольної роботи і питань, винесених на іспит (див. програму навчальної дисципліни та робочу навчальну програму);\n5) визначити літературу, в якій є необхідний навчальний матеріал, та послідовність його засвоєння;\n6) кожен навчальний матеріал опрацювати в такий спосіб:\nа) прочитати його в динаміці, щоб зрозуміти загальну сутність;\nб) вдруге прочитати навчальний матеріал, осмислюючи кожне слово і речення;\nв) за третім разом виокремити основні поняття, сутність явищ і процесів, їх структуру і зміст, а також зв'язки між ними;\nг) записати все це в конспект;\nд) установити зв'язок із попереднім навчальним матеріалом;\nе) самостійно відповісти на всі контрольні питання з цієї теми.\nСамостійна робота студентів формує в студентів уміння і навички самостійної пізнавальної діяльності, вона одночасно сприяє розвитку й інших структурних компонентів особистості. Крім того, працюючи самостійно, студенти учаться вирішувати задачі, виконувати вправи, ставити досліди .\nСамостійність пізнання ціннісна ще й тим, що без неї неможливе формування поглядів, переконань, наукової позиції студентів .\nМетоди самостійної роботи засвоюються і застосовуються студентами не відразу. На 1 курсі більшість з них не володіють ще цими методами, не усвідомлюють роль самоосвіти в професійній підготовці фахівця й у майбутній професійній діяльності. Поступово під керівництвом викладачів вони проходять різні етапи нагромадження досліду самостійної роботи. На старших курсах студенти широко використовують ці методи при написанні рефератів, проведенні складних дослідів і експериментів, підготовці курсових і дипломних робіт .\nЧитання. Метод роботи з підручником і іншими навчально-методичними посібниками сприяє розширенню наукових знань студентів, формуванню умінь самостійної пізнавальної діяльності. Метод застосовується для осмислення й закріплення наукової інформації, вже отриманої студентами на лекціях і семінарських заняттях, а також для самостійного первинного придбання, розширення знань без участі викладача. Студенти, що виявляють особливий інтерес до визначених областей знань, можуть звертатися до різних наукових праць, не передбаченим навчальними планами, і самостійно розширювати і поглиблювати наукові знання. Бажано, щоб викладачі, заохочуючи подібне прагнення, пропонували списки наукової літератури для самостійної роботи .\nКонспектування. Здійснюється студентами в двох різновидах: зі слуху і при читанні. В обох випадках вони використовують наступні способи конспектування: записують докладно без осмислення; записують головне й одночасно осмислюють записане; ведуть опорний конспект із більш глибоким осмисленням тексту. При самостійному читанні літератури ступінь персоніфікації інформації більш ґрунтовна .\nВідеострічка. Ціль методу – допомогти студентам побачити себе, свою навчальну діяльність, свої дії, по можливості не тільки навчального, але і професійного характеру, з боку. Але для цього необхідно зробити запис, фіксацію навчального фрагмента, педагогічної практики і відтворити за допомогою відеокамери або відеомагнітофона. Потім студент самостійно переглядає на телеекрані й аналізує ці фрагменти, вирішуючи, як треба або як не треба діяти. Даний метод привертає увагу тому, що студент як би відокремлює події на телеекрані і суб'єктів цих подій від себе, аналізує них з боку "чужим поглядом". Причому перегляд відеострічки, а потім і аналіз можуть повторитися. У випадку труднощів студент звертається за консультацією до викладача. Метод створює можливість максимальної адаптації до індивідуально-типологічних особливостей студента .\nЕкспертиза. Метод простий у застосуванні і дуже ефективний для розвитку аналітичних здібностей, рефлексії. Він широко використовується для експертної оцінки дій студентів під час педагогічних, пізнавальних, ділових ігор; при аналізі рефератів, виконання дослідів, рішення різних задач, подолання конфліктних ситуацій. Студенти, що виступають у ролі експертів, повинні добре володіти навчальним матеріалом, знати проблему обговорення й оцінки .\nВиконання вправ, рішення задач. Основна мета – формування умінь при вивченні конкретних дисциплін. Освітня практика показала, що задачі і вправи доречні по усіх дисциплінах ВНЗ. І незважаючи на їхній різний характер, вони необхідні для розвитку аналітичного мислення студентів, їхньої самостійності. Наприклад, вирішуючи педагогічні задачі, майбутні викладачі учаться діяти в нестандартних ситуаціях, дозволяти психолого-педагогічні конфлікти, моделювати. При виконанні вправ студенти повинні насамперед зрозуміти їх сутність, потім вибрати оптимальні шляхи своїх дій і, нарешті, пояснити і довести їх правильність або правомірність .\nПроведення дослідів. Вивчення деяких дисциплін передбачає проведення дослідів у лабораторних умовах. Це обов'язкова форма навчальної роботи, передбачена навчальним планом вузу. Проведення дослідів вимагає, щоб студенти були підготовлені теоретично, добре знали лабораторне устаткування, матеріали і технологію організації дослідницької роботи. Цінність її полягає в тому, що студенти здобувають уміння і навички проведення наукового дослідження, поглиблюють теоретичні знання, у них розвивається допитливість, відповідальність, самостійність .\nНавчальні дослідження. До навчальних досліджень відносяться курсові і дипломні роботи, реферати, проекти. Виконання навчально-дослідницької роботи студентів жадає від них високого ступеня самостійності і пізнавальної активності. Навчальні дослідження сприяють розвиткові умінь ведення наукового пошуку і формуванню аналітичного мислення, а також будять або поглиблюють інтерес до тієї або іншої науки. Нерідко реферат переростає в курсову роботу, а на її базі готується дипломна робота, що згодом може стати основою для більш глибокого дослідження – кандидатської дисертації .\nКожний з розглянутих методів самостійної роботи студентів своєрідний, неоднозначний по трудомісткості, вимагає різного ступеня розвитку самостійності, креативності, рефлексії. Але завжди поруч зі студентами повинний знаходитися викладач вузу, готовий проконсультувати, надати їм педагогічну допомогу .\nПри оформленні індивідуального завдання студенти повинні дотримуватися встановлених вимог .\n- визначення актуальності;\n- обґрунтування напрямків вирішення даної задачі;\n- вказати на практичну значимість;\n- використати літературу.\nУ сучасних умовах зростає частка самостійної роботи студентів, що актуалізує значення методів даної групи. Сформований у студентські роки дослід самостійної роботи й освоєні методи допоможуть студентам у професійній діяльності не зупинятися на досягнутому, постійно поповнювати й обновляти знання .\nКомп'ютерні навчальні демонстрації поступово стали важливим засобом пред'явлення інформації в добре обладнаних навчальних аудиторіях. При цьому є ефектна можливість по ходу лекції ілюструвати явища й різноманітні процеси за допомогою гнучких і наочних комп'ютерних динамічних моделей, гнучким керуванням параметрами моделей безпосередньо по ходу викладу матеріалу. Зв'язування комп'ютер+телевізійна система приховує для лектора нові найбагатші дидактичні можливості збільшення ефективності лекцій, тим більше що в сьогоденний час число готових програм-моделей постійно зростають, а можливості Інтернету роблять ці моделі усе більше доступними .\nМайбутні викладачі вищої школи мають знати про самостійне вивчення матеріалу за підручником, яке здійснюється за допомогою різного роду завдань. Ці завдання можуть бути дуже різноманітними за складом виконуваних дій і за ступенем самостійності учнів. Так, вивчення матеріалу за підручником може включати:\n2.Відповіді на запитання, поставлені викладачем.\n3.Виписування ключових слів.\n4. Підбір засобів граматичного зв'язку для побудови тексту за змістом параграфа.\nНеважко помітити, що в цьому переліку є завдання репродуктивного і репродуктивно-творчого характеру. До репродуктивно-творчих можуть бути віднесені: складання плану відповіді, підбирання прикладів, які її ілюструють, складання плану параграфа. Робота виконується спочатку колективно, потім самостійно .\nНа ці, як правило, поєднуються декілька способів вивчення матеріалу за підручником. Наприклад, завдання учням формулюється таким чином: прочитайте спочатку весь текст параграфа, поставте до нього запитання, поділіть його на частини, складіть план, виділіть основну думку кожної частини, підберіть приклади, які її ілюструють, складіть план параграфа. Робота виконується спочатку колективно, потім самостійно .\nСамостійне вивчення матеріалу за підручником розвиває такі важливі якості особистості, як здатність до самостійного набуття знань, вміння працювали з навчальною літературою, планувати свою навчальну діяльність, виконувати різного роду записи, сприймати й відтворювати навчально-науковий текст. Кожен вид роботи з підручником — це важливе самоосвітнє уміння, і використання на заняттях різних видів роботи з підручником в комплексі сприяє розвиткові здатності до самоосвіти .\nКоли студент читає, осмислює й запам'ятовує параграф підручника, він сприймає інформацію в системі, фіксує її в пам'яті, як і при поясненні вчителя. Відмінність полягає в тому, що цей метод вчить самостійному сприйняттю, осмисленню й запам'ятовуванню прочитаного навчально-наукового тексту .\nСкладаючи відповіді на поставлені вчителем запитання, студент відбирає й осмислює навчальний матеріал у відповідності з запитаннями, при цьому він діє вибірково, особливо якщо запитання спрямовані на з'ясування співвідношень і закономірностей у матеріалі, який вивчається.\nГотуючи відповідь за поданим викладачем планом, студент осмислює розподіл навчального матеріалу на завершені відрізки (порції), відбирає необхідні деталі у відповідності з планом. Переказуючи матеріал параграфа близько до тексту, школярі набувають навичок усного переказу, акцентують увагу на найсуттєвішому, оволодівають термінологією, науковим стилем мовлення, тренують пам'ять, засвоюють спосіб наукового опису та міркування .\nПідбір прикладів, аналогічних прикладам у підручнику, вимагає актуалізації лексичного та граматичного запасу мовлення школярів, уміння відібрати матеріал у відповідності зі знаннями, які набуваються; при цьому вирішується завдання повторного творчого осмислення навчального матеріалу, його використання на практиці .\nАналіз таблиць у підручнику та їх самостійне складання за матеріалом параграфа чи кількох параграфів, об'єднаних однією темою (при блоковій подачі матеріалу), розвивають уміння аналізувати й систематизувати навчальний матеріал, робити висновки, узагальнення, сприяють формуванню чітких уявлень учнів, більш ефективному запам'ятовуванню навчального матеріалу. Спочатку таблиця складається під керівництвом викладача, потім самостійно за аналогією .\nБезумовно, вказаних видів діяльності студентів потрібно навчати, це вимагає певної послідовності в роботі. Спеціальні дослідження показали, що навчання може не тільки сприяти просуванню вперед, але і уповільнювати розвиток особистості. Якщо навчання грунтується не на усвідомленні й осмисленні, а переважно на запам’ятовуванні, то воно може на певному етапі гальмувати розвиток студента.\nНині кардинально змінюється мета навчання. Якщо раніше навчання ставило за мету здобути певну суму знань, умінь і навичок, то зараз це не стає самоціллю. Адже з кожним роком об’єм інформації майже в кожній галузі науки подвоюється, а то й потроюється і дальше зростання за передбаченнями вчених ітиме в геометричній прогресії. Тобто, людина не в змозі мати повний об’єм знань з того чи іншого предмету. Тому на перше місце виступає не здобуття суми знань, а розвиток особистості .\nДосягнення потрібного суспільству рівня освіченості та розвитку особистості неможливо без систематичної самостійної праці, готовність до якої закладається у шкільному віці. У зв’язку з цим у концепції шкільної хімічної освіти велика увага приділяється самостійній навчальній діяльності студентів у процесі навчання .\nМетод самостійної роботи студентів постійно в центрі уваги дидактів і психологів, які проводять дослідження з різних аспектів розвиваючого навчання. Доведено, що самостійна робота відіграє велику роль у формуванні і розвитку навчальних умінь, вихованні волі, пізнавального інтересу. Навичок колективної праці. В ній виявляється індивідуальність кожного учня, формується їхній інтелект і характер. Усе це сприяє засвоєнню глибоких і міцних знань.\nАналіз психолого-педагогічної літератури [132, c.32] показує, що нині відсутній єдиний погляд на те, що треба розуміти під самостійною роботою.\nКозаков розглядає самостійну роботу учнів як один з видів навчальних занять, специфічною особливістю якого є відсутність вчителя в момент навчальної діяльності студента.\nВідсутнє і єдине визначення самостійної роботи. У діяльнісній концепції самостійна робота - це сукупність дій студента з дисциплінами у певних умовах, що передбачають відсутність безпосереднього керівництва та допомоги з боку вчителя, з використанням наявних індивідуальних рис особистості для того, щоб отримати продукт, відповідний заданій меті, в результаті чого має бути сформована самостійність як риса особистості учня та засвоєна певна сукупність знань, умінь та навичок. А самостійність у трактуванні українського педагогічного словника  – це одна з властивостей особистості, що характеризується двома факторами: по-перше, сукупністю засобів – знань, умінь і навичок, якими володіє особистість; по-друге, ставленням особистості до процесу діяльності, її результатів і умов здійснення, а також зв’язки з іншими людьми, які складаються в процесі діяльності.\nЩе Я.А. Коменський проголошував: “… Альфою та омегою нашої дидактики нехай буде: пошук та відкриття способу, при якому б вчителі менше навчали, а учні більше б вчилися.” . Як вважає А.М. Алексюк , самостійна робота виступає чи не єдиним способом формування самостійності в набутті знань. Самостійність у набутті знань проявляється лише завдяки власній діяльності з появою внутрішньої потреби в знаннях, пізнавальних інтересів, захопленості. В цьому розумінні самостійності насправді неможливо навчитися. Таку самостійність можна лише виховувати. У процесі самостійної роботи у студентів виробляється внутрішня пізнавальна потреба, вміння доказово міркувати, вдосконалюються розумові операції, виробляється професійне теоретичне мислення .\nТобто, при самостійній діяльності студент сам визначає мету діяльності, предмет діяльності і засоби діяльності. В процесі діяльності студент постійно співвідносить передбачуваний результат з умовами і предметом діяльності, завдяки чому відбирає засоби діяльності, відповідні способи виконання дій і встановлює послідовність їх застосування .\nСамостійна робота, виступаючи специфічним педагогічним засобом організації та управління самостійною діяльністю студента, має подвійну природу. З одного боку, вона постає як навчальне завдання, тобто об’єкт діяльності студента, запропонований вчителем чи підручником, з іншого – формою прояву певного способу діяльності по виконанню відповідного завдання .\nРозвиток самостійності студентів– це мета діяльності як викладачів так і студентів, томувикладач повинен створити умови для спонукання студента до самостійної роботи, такий режим самостійної діяльності, який би дав змогу реалізувати головну мету – розвиток особистості студента, її творчого потенціалу. Найбільшу актуальність набуває така організація самостійної роботи, за якої кожен учень працював би на повну силу своїх можливостей.\nШироке застосування самостійної роботи студентів на заняттях, таким чином, дає змогу успішно розв’язувати багато навчально-виховних завдань: підвищити свідомість і міцність засвоєння знань студентами; виробити в них уміння й навички, яких вимагає навчальна програма; навчити користуватися набутими знаннями і вміннями в житті, в суспільно корисній праці, розвивати у студентів пізнавальні здібності, спостережливість, допитливість. Логічне мислення, творчу активність під час засвоєння знань; прищеплювати їм культуру розумової і фізичної праці, вчити їх самостійно продуктивно і з інтересом працювати; готувати студентів до того, щоб вони могли ефективно займатися після закінчення навчального закладу .\nЗавдання для самостійних робіт репродуктивного типу містять вимогу виконати ту чи іншу дію за зразком або здійснити, як кажуть, “близьке перенесення знань”. У них здебільшого зазначено, як і в якій послідовності розв’язувати ту чи іншу задачу. Хоч ці завдання в основному вимагають відтворення знань, вони, безперечно, розвивають учнів. Виконуючи роботу, студенти перебудовують і систематизують здобуті знання. Мета самостійної роботи в такому разі – краще осмислення учнями нового і закріплення вивченого матеріалу.\nПозитивне значення копіюючих робіт втрачається, якщо вони починають переважати в практиці навчання. В такому разі такі роботи стати гальмом у розвитку студентів, оскільки спонукають їх тільки до відтворення знань і вмінь, до того ж у такій самій послідовності, як це їм було дано. За таких умов, як довели праці психологів, дуже повільно виробляється вміння усвідомлювати своєї діяльності, а отже, не розвивається і згасає пізнавальний інтерес .\nСамостійні роботи частково-пошукового характеру спонукають студентів до цілком свідомої діяльності. Завдання для такого типу робіт дають студентів можливість самим знайти шлях і спосіб розв’язання певної задачі на основі наявних знань.\nДослідницькі самостійні роботи – один з методів проблемного навчання .\nТакі роботи – невеликі студентські дослідження, в результаті яких студентів здобувають нові знання або дізнаються про новий спосіб дії. Як відомо, дослідження починається із запитання. Запитання викликає утруднення.\nЗ’являється мета діяльності, накреслюється план, в якому можуть передбачатися варіанти розв’язання. Після аналізу студенти вибирають оптимальний варіант, виконують роботу і роблять висновок. Така загальна схема виконання дослідницьких самостійних робіт. Але вона, звичайно, може змінюватися залежно від змісту питань, джерела знань і т.д. Під час виконання такого типу робіт виявляється творчість студентів. Це відбувається, коли студенти складають задачі, шукають різні способи їх розв’язання .\nНазиваючи три типи самостійних робіт студентів, слід сказати, що на практиці не завжди можна цілком певно визначити, якого саме типу роботу в кожному конкретному випадку було проведено. Різкої межі між типами самостійних робіт немає. Може йтися лише про переважання того чи іншого виду пізнавальної діяльності під час роботи.\nОкрім названих ознак, самостійні роботи мають характерну особливість, що стосується організації цього методу. За цією ознакою самостійні роботи поділяються на фронтальні (загальнокласні), групові та індивідуальні (в тому числі, диференційовані). Фронтальна діяльність полягає у виконанні всіма студентами під безпосереднім керівництвом викладача спільних завдань [2, с.37]. Але і в цьому випадку зберігається можливість індивідуалізації навчання.\nГрупова робота об’єднує студентів у ланки по два або чотири чоловіки, члени якої працюють у тісному контакті один з одним. Обов’язковим елементами такої групової роботи є: постановка і усвідомлення мети; виконання індивідуального завдання кожним учасником роботи відповідно до спільної мети; обов’язкова взаємна перевірка результатів роботи кожного, допомога і пояснення утруднень один одному, що виникають; формування висновку разом на основі узагальнення результатів; співвіднесення висновку з поставленою метою .\nНа відміну від фронтальних індивідуальні самостійні роботи організуються за завданнями, які розраховані не тільки на “середнього” студента , а й на тих, яким важко засвоїти навчальний матеріал, а також на тих, хто виявляє підвищений інтерес до хімії, легко і швидко оволодіває знаннями і набуває вмінь. Такі завдання, розраховані на різні за рівнем підготовки групи студентів , дістали назву диференційованих.\nІнша методика організації індивідуальної самостійної роботи грунтується на тому, що вчитель складає завдання, які містять варіанти різної складності. Знаючи можливості кожного студента, вчитель пропонує їм посильні, але досить складні для них завдання: “слабким” – простіші,\n“сильним” – ускладнені. Решта ж студентів, які становлять більшість, працюють за завданнями середньої складності. Важливо пам’ятати, що робота учнів за диференційованими завданнями служить насамперед не контролюючій, а навчальній меті. Тому оцінки мають відповідати якості виконання роботи незалежно від її складності .\nМетоди навчання природничо-наукових дисциплін диференціюється на дві взаємозв’язані групи. Перша проявляється в засвоєнні змісту навчальних дисциплін за допомогою слова (бесіда, розповідь, пояснення). Друга група методів – це самостійна робота студентів при сприйнятті, засвоєнні, удосконаленні і використанні знань.\nНеобхідно відмітити, що саме взаємодія словесних методів навчання з самостійною роботою студентів веде до підвищення результативності навчального процесу в цілому. Специфіка змісту природничо-наукових дисциплін обумовлює необхідність використання різних методів самостійної роботи студентів при будь- якій організаційній формі навчальних занять і при здійсненні будь-якої ланки педагогічного процесу, в якій би послідовності ці ланки не здійснювалися. Причому раціональна організація самостійної роботи учнів значно посилює всі пізнавальні процеси школярів – відчуття, сприйняття, пам’ять, увагу, уявлення, мислення, мову. Кожний з методів в більшій або меншій мірі посилює осмислення запам’ятовування, розвиває увагу .\n1. Спостереження. Для правильної організації спостереження в самостійній діяльності студентів необхідно знати психологічні і фізіологічні основи цього виду діяльності.\nНавчальне спостереження – не просте розглядання об’єктів, що вивчаються, процесів, явищ. Спостереження потребує від студентів дослідницького підходу і самостійного знаходження правильних відповідей на поставлені питання.\nПри відсутності елементу дослідження творча роль спостереження неефективна. Успіх кожного спостереження залежить від чіткого визначення його пізнавальної цілі і від послідовності дій студентів.\nПлануючи спостереження як самостійну роботу студентів на занятті, викладач повинен продумати розчленування спостереження на взаємозв’язані частини, а також передбачити ефективні способи самоконтролю для вияснення результатів виконання студентами цих частин і отримання зворотної інформації .\nЗдійснювати спостереження в рівній ступені можна на заняттях, практичних і лабораторних заняттях, екскурсіях.\nПри всій різноманітності навчальних спостережень успіх їх виконання обумовлений визначеними дидактичними умовами. Перша умова – наявність у студентів запасу знань, які дозволяють зрозуміти ціль спостереження, його зміст і послідовність виконання. Друга умова – присутність в змісті спостереження нового для школярів навчального матеріалу, який надає спостереженню дослідницького напрямку, який викликає пізнавальний інтерес учнів і потребує самостійного вирішення. Третя умова – необхідність фіксації проміжних і підсумкових результатів спостереження в малюнках, записах, кресленнях, схемах. Дотримуючись цих умов можна організувати спостереження як самостійну роботу студентів при засвоєнні навчального матеріалу .\nНавчальний експеримент значно складніший порівняно з іншими методами самостійної роботи, тому при його використанні студенти витрачають більше часу і сил. Він завжди зв’язаний з спостереженням, але має свої якісні відмінності.\nНавчальний експеримент протікає в певній послідовності. По-перше, здійснюється спостереження за об’єктами, які підлягають дослідженню, виясненню їх зовнішніх характерних ознак і властивостей. По-друге, формується гіпотеза або наукове припущення, яке визначає мету експерименту, яку потрібно здійснити і довести. По-третє, проводиться планування експерименту, який забезпечує умови, які дозволяють слідкувати за проходженням експерименту, які намічають практичні дії досягнення мети\n(прийоми дослідження, фіксації отриманих результатів тощо). Після цього експеримент виконується у відповідності з планом. Отримані результати підтверджують або заперечують гіпотезу. Остаточна перевірка гіпотези відбувається за допомогою широкої практики .\nНавчальний експеримент проводиться під керівництвом викладача, найчастіше на лабораторних заняттях. У процесі занять викладач може запропонувати студентам виконати той чи інший короткочасний дослід, не вдаючись до читання інструкції, а тільки керуючись усними вказівками викладача.\nРізноманітні навчальні задачі, які використовуються у навчанні, мають дуже велике значення як метод, який сприяє поглибленню, запам’ятовуванню і перевірці засвоєних знань студентами.\nСпільною ознакою всіх трьох навчальних задач є те, що кожна з них може мати кількісний або якісний характер, в залежності від тих питань, які обов’язково входять в зміст любої задачі і які повинні бути обчислені.\nНерідко ці ознаки об’єднуються .\nЗміст і навчальні цілі обумовлюють також різноманітність прийомів розв’язування задач. Викладачі широко використовують письмові, графічні та інші прийоми, причому число їх поєднується. Є також і усний прийом, але задачі такого роду мають переважно тренувальний характер і стимулюють в основному процесі пам’яті.\nПриведене угрупування відображає лише зовнішні відмінності задач, внутрішня ж сторона процесу вирішення задач як методу самостійної роботи єдина. Подібно до інших самостійної роботи навчальні задачі заключають у собі логічний шлях засвоєння знань, що вивчаються і стимулюють пізнавальні процеси студентів. Особливо вони посилюють процеси відволікаючого мислення, уваги і пам’яті .\nДля виконання задач як ефективного методу навчання, які розвивають мисленеві здібності студентів, необхідні певні умови. По-перше, наявність запасу опорних знань; по-друге, осмислення кожним школярем мети задачі; по- третє, ясність прийомів розв’язування задач. Виконання вказаних умов забезпечує вчителю підпорядкувати всі процеси психічної діяльності кожного студента наміченому мети у задачі, дозволяє простежити ці процеси і керувати ними, вести студентів до здійснення поставленої мети і тим висновкам, які випливають з цілеспрямованого вирішення задачі .\nНеобхідність використання в навчальному процесі самостійної роботи студентів з підручником не викликає сумніву. Вона виробляє навики самостійної роботи з книгою, розвиває вміння складати план, вибираючи головне з прочитаного, дозволяє краще зрозуміти і запам’ятати зміст навчального матеріалу .\nПри самостійній роботі з підручником на уроці з’являється можливість тут же вияснити у викладача все незрозуміле, в класі створюється піднесений робочий настрій, який згуртовує всіх учнів на чітке виконання конкретного завдання.\nПри організації самостійної роботи з підручником найважчим запитанням є відбір навчального матеріалу. Тоді, коли матеріал добре і доступно викладений в підручнику, нескладний і не потребує наочного доведення, зв’язаний з вивченням промислових процесів у вивченні матеріалу відсутні нові теоретичні поняття, він заснований на раніше здобутих знаннях .\nВажливим є запитання про те, коли матеріал підручника потрібно вивчити вдома, а коли – в аудиторії. Дослідження показують, що для роботи на занятті слід рекомендувати такий матеріал підручника, для зрозуміння якого необхідно використання наочності, а також матеріал, який потребує часткового пояснення викладача .\nАле незалежно від того, де вивчається матеріал, - на занятті чи вдома – важливо, щоб студенти отримали конкретне завдання. Підручник для студентів – найбільш важливий посібник серед всіх інших навчальних посібників, енциклопедій, він є основним джерелом знань з дисципліни , а також засобом формування навчальних умінь і засобом оволодіння прийомами пізнавальної діяльності. Навчання студентів роботі з книгою потрібно починати саме з організації роботи з підручником. В підручнику розкривається зміст дисципліни в відповідності з метою навчання.\nЗавдання викладача – якнайширше використовувати дидактичні можливості підручника в спільній роботі з учнями, так як за допомогою підручника можна виконувати інформативну, навчальну, розвиваючу і виховну функцію процесу навчання. Структура і методичний апарат підручника повинні бути добре відомі істудентам, і викладачеві і використовуватися ними в навчальній роботі .\nНерідко студенти просять пояснити ті питання, які чітко викладені в підручнику і при використанні ілюстрацій можуть бути вияснені самостійно, без додаткового пояснення викладача. Деяким студентам важко повторити формулювання законів, правил; не завжди продумують приклади для ілюстрування переказу за підручником.\nПри складанні плану чи конспекту змісту параграфа вони, як правило, переписують фрагменти тексту без виділення в ньому головного. Багато студентів вважають, що читати підручник і зрозуміти його можна лише після пояснення вчителя, тому після пропуску уроків вони нерідко відмовляються відповідати, посилаючись на те, що не чули пояснень викладача .\nЯк правило, у таких студентів не сформована звичка розмірковувати над текстом підручника, самостійно знаходити відповідь на поставлені запитання, вивчаючи зміст параграфу, використовуючи ілюстрації або дані довідкових таблиць.\nСтудентам, яким важко в роботі з текстом чи методичним апаратом підручника, на різних уроках потрібно мати пам’ятки-інструкції такого змісту .\nОтже як працювати з текстом підручника\n6. Перевірте, чи всі завдання в кінці параграфа чи теми ви можете виконати. Незрозуміле виясніть у товаришів чи викладача.