Бердянських «кровосісь» оцінили у 605 тисяч гривень — Високий Замок\nБердянських «кровосісь» оцінили у 605 тисяч гривень\nСтільки планують витратити на мор курортних комарів.\nДля тих, хто планує провести цьогорічну відпустку у Бердянську, є хороша новина. У мерії оголосили велику війну місцевим комарам, тож є надія, що набридливі комахи не псуватимуть відпочинок курортникам і «не робитимуть нерви» бердянцям. Щоправда, за «антикровосісьний» бюджет жорстка конкуренція розгорілася.\nАби визначитися, хто займеться полюванням на комарів, управління житлово-комунального господарства виконавчого комітету Бердянської міськради оголосило проведення відкритих торгів. Переможцем тендеру стало Комунальне підприємство «Бердянська профдезінфекція», яке запропонувало свої послуги зі знищення комарів за 605 тисяч гривень.\nАле з підписанням договору доведеться зачекати — через оскарження рішення щодо результату торгів іншим учасником закупівель. Скаргу подала фірма, яка оцінила життя бердянських «кровосісь» дешевше за конкурентів — у 549 тисяч гривень.


13:34 01 Травня 2018\nУкраїнська шахістка Анна Музичук утримує третю сходинку від січня.\nАнна Музичук зберегла за собою третю сходинку в оновленому рейтингу найкращих шахісток світу. Вона має 2564 очки. Спортсменка утримує третю позицію з січня. До цього, у вересні, листопаді та грудні 2017 року, Анна Музичук займала другу сходинку, передає Радіо Свобода.\nЧитайте також: Львів’янка Анна Музичук стала чемпіонкою Європи зі швидких шахів\nЇї сестра Марія Музичук в новому рейтингу спустилася з сьомої позиції на восьму. У її активі 2532 очки. Жіночий рейтинг очолює чемпіонка світу китаянка Хоу Іфань (2658), позаду йде її співвітчизниця Цзюй Веньцзюнь (2571).\nНагадаємо, на початку квітня Анна Музичук перемогла на жіночому чемпіонаті Європи у змаганнях із блискавичних шахів (бліц), який відбувся у грузинському Батумі.\nТЕГИ: шахи, шахісти, Анна Музичук, Музичук, шахістка зі Львова


Акценти. Занурення: Цукровий діабет. Діагноз чи спосіб життя? • Акценти\nАкценти 17 листопада 2017, 18:20\nНеінфекційна епідемія – так називають цукровий діабет. За статистикою, кожні 10 секунд у світі виявляють 2 хворих. Лікарі говорять: у групі ризику – усі. До чого мають бути готові ті, хто захворів, на яку допомогу від держави сподіватися? «Цукровий діабет: діагноз чи спосіб життя» - тема цього випуску суспільно-політичного ток-шоу «Акценти. Занурення».\nАкценти: День радіо, телебачення і зв'язку 16 листопада 2017


Гра Хеллоуїн день одягаються Онлайн. Грати безкоштовно\nГра Хеллоуїн день одягаються\nГрати в гру Хеллоуїн день одягаються онлайн:\nОпис гри Хеллоуїн день одягаються\nНа Хеллоуїн всі хочуть виглядати класно! Дівчата в особливості. Вони заздалегідь готують костюм для вечірки на це свято. Допоможіть відьмочки підібрати наряд для святкового виходу. Ви можете приміряти їй безліч суконь, костюмів, підібрати подхожящую зачіску і взуття. Також виберіть їй якийсь аксесуар. Виглядати вона повинна краще всіх! Управління в грі мишкою. Щасливого Хеллоуїна! . Грати в гру Хеллоуїн день одягаються онлайн.\nТехнічні характеристики гри Хеллоуїн день одягаються\nГра Хеллоуїн день одягаються додана: 07.01.2013\nІгри, схожі на гру Хеллоуїн день одягаються\nСкачати гру Хеллоуїн день одягаються\nВставити гру Хеллоуїн день одягаються на свій сайт:\nХеллоуїн день одягаються\nЩоб вставити гру Хеллоуїн день одягаються на свій сайт, скопіюйте цей код і вставте в html код свого сайту. Також якщо вам сподобалась гра Хеллоуїн день одягаються , скопіюйте і відправте посилання своєму другові або всім своїм друзям, поділіться грою з усім світом!\nЗ грою Хеллоуїн день одягаються , також грають в ігри:


Скільки заробляють таксисти в Москві в яндекс таксі, в середньому на своїй машині і орендованої — Путешествие вокруг света\nГлавная Будівництво та ремонт Скільки заробляють таксисти в Москві в яндекс таксі, в середньому на своїй машині і орендованої\nСкільки заробляють таксисти в Москві в яндекс таксі, в середньому на своїй машині і орендованої\nnikkoder77 Добавить комментарий к записи Скільки заробляють таксисти в Москві в яндекс таксі, в середньому на своїй машині і орендованої\nРанок знову починається не з кави — новосели зверху свердлять, за стінкою плаче дитина, або нижче поверхом розминається молодий піаніст. Щоб припинити недолюблювати сусідів які постійно шумлять і почати, нарешті, висипатися, зробіть шумоізоляцію. Краще спланувати її до ремонту, щоб другий раз не наклеювати шпалери і не прибирати свіже покриття для підлоги.\nВизначаємо проблематику і обдумуємо рішення\nЗаважають звуки перфоратора і дрилі\nВібрація від механічного впливу на одну стінку передається на інші поверхні і поширюється швидко по конструкціях будинку. З цієї причини, коли включають перфаратор, здається, що звук йде з кожного боку.\nРішення: найправильніший спосіб уберегтися від шуму нескінченних сусідських ремонтів — зробити повну шумоізоляцію в необхідної кімнаті, наприклад спальній кімнаті або дитячої.\nУ цегляних будинках, або якщо міжквартирні перегородки зроблені з матеріалу типу легкого бетону, звуки між квартирами передаються погано. Шумоізоляція тут або не потрібно, або досить ізолювати поверхню, за якою розміщується джерело шуму\nНабридло чути, як сусіди які живуть зверху тупають, рухають меблі і кидають предмети на підлогу\nШумоізоляція стелі спрацює, якщо стінки в будинку виконані з цегли або легкого бетону. Скрипи від меблів, що пересувалися як правило передаються по підлозі, але потрапляють і на поверхні стіни. Цегла і легкий бетон частково гасять звук. Щільні перегородки з конструкціями зробленими з металу всередині, навпаки, добре його проводять. З цієї причини в панельному або монолітному будинку ізоляція стелі лише приглушить шуми. Якщо цього недостатньо — відокремлюйте кімнату, де відпочиваєте. Варіант не з простих, зате спати будете в повній тиші.\nЗаміна — домовитися з сусідами і разом заплатити шумоізоляцію статі в їх квартирі. Вийде найвигідніше і буде успішно в будинку різного типу. Найбільша можливість, що сусіди будуть згодні, — в нових будинках, коли все тільки заселилися і починають виконувати ремонт.\nРішення: якщо не хочете більше чути гул пересуваються стільців, у вас цілих три варіанти — зробити шумоізоляцію стелі, ізолювати всю кімнату або попросити сусідів ізолювати підлогу.\nУ монолітних і будинках побудованих з панелей шуми легко розносяться по конструкціях, з цієї причини для ідеальної тиші потрібно повна шумоізоляція\nСпокій порушують гучні розмови і музика за стінкою\nВибір рішення залежить від того, наскільки ви хочете зробити слабкіше шум, і типу будинку, де ви живете. У цегляних будинках або з перегородками з легкого бетону звук погано йде через стіни. У старих будинках панельного типу і нових будинках з монолітного композиційного матеріалу з бетону і сталі, навпаки, шум потрапляє на конструкції з металу і дуже легко поширюється по всіх поверхнях.\nРішення: якщо вам необхідно лише приглушити звуки або ви живете в будинку з цегли — відокремлюйте одну стінку, ту саму, за якою знаходиться галаслива сусідська квартира. Хочете ідеальної тиші в панельному або монолітному житло — подумайте про повну шумоізоляції кімнати, де відпочиваєте.\nЯк ізолювати стіни, підлогу, стелю, і яка ціна\nЄ безкаркасні і каркасні шумоізоляції. Безкаркасні збираються з панелей з декількох шарів. Вони встановлюються прямо до стінки за допомогою кріплень, які не проводять звук. У каркасних конструкціях матеріал для ізоляції кріпиться за допомогою конструкції з профілів з металу. По суті, це модифікація гіпсокартонних стін, які ставлять, щоб, наприклад, поділити кімнату на дві.\nПід час вибору беріть до уваги, що ізоляції відрізняються не тільки конструкцією. Безкаркасні система виходить сантиметра на три тонше каркасної, і вона не менш ефективна. Хочете втратити менше площі, підбирайте панелі. Але існують обмеження. По-перше, їх встановлюють на поверхні стіни товщиною не менше 80 см. Друге, на метр погонний панелі можна кріпити предмети вагою більше 35 кг. Встановити кліматичний прилад, шафи або полиці — не буде проблем.\nОднак якщо запланували встановлювати на стінку щось важче, то краще підібрати каркасну шумоізоляцію, в залежності від конструкції вона спокійно витримає від 70 до 150 кг на метр погонний. Також в ній легше провести дроти, так як не доведеться ховати їх в стінку. Досить помістити кабелі в полімерну гофру і провести за шумоізоляцією.\nНайміцніші матеріали для упорядження шумоізоляції: мінеральна і базальтова вата, гіпсокартон з звуковими якостями і панелі з акустичного поролону.\nВ чатах і форумах повно історій про те, як від шуму з сусідньої квартири врятувала тонка рулонний ізоляція, наприклад з пробки або вінілу. Не потрібно вірити. Хвилі звуку добре гасять тільки важкі матеріали, які здатні одночасно і поглинати, і відображати їх. Легкі тонкі конструкції практично не приносять користі.\nКаркасна ізоляція стіни\nБезкаркасні ізоляція стіни\nКаркасний метод. На незначній відстані від поверхні стіни будується металевий каркас з профілів, в проміжок між ними враспор ставляться плити з матеріалу для звукоізоляції, наприклад вати на мінеральній основі. Після на профілю фіксується гіпсокартон. Шви між листами і уздовж периметра ізоляції обробляють віброізолюючий герметиком. Готово. Можна наклеювати шпалери або фарбувати.\nБезкаркасний метод. Шумопоглинаючі панелі кріпляться на поверхні стін спеціалізованими кріпленнями і не вимагають установки каркаса. Кріплення можуть бути різної конструкції. Потрібні комплектуються, так що вам не доведеться їх шукати.\nМісця, де торці панелей контактують зі сусідніми поверхнями — підлогою, стелею і поверхнями стін, — необхідно два рази проклеїти віброізолюючиєю стрічкою і замазати віброакустичними герметиком. Їм же обробляються всі міжпанельні шви.\nЯкщо виконуєте ремонт у вторинці, каркасна шумоізоляція раціональніше. Так як не потрібно руйнувати стінку, щоб зробити електрику. Провід можна провести всередині конструкції, в гофре. Плюс стінка тут же рівна, що вельми комфортно при обробці. Ну і зрозуміло, ви отримуєте прекрасну захист від зовнішнього шуму.\nтехнічний директор компанії «Основа»\nТут і менше ціна шумоізоляції яка розрахована на основі даних порталів profi.ru, youdo.com (робота приватних фахівців) і профільних фірм Тіхо74, Бесшумов.ру, Maxforte\nШумоізоляція стіни самостійно, вартість 1 м2\nШумоізоляція стіни приватним майстром *, вартість 1 м2\nШумоізоляція стіни під ключ ** в профільній фірмі, вартість 1 м2\n* Ви купуєте матеріали самі, але фахівець допоможе з вибором.\n** Компанії самі набувають матеріали.\nСколько можно заработать в Яндекс такси в Москве.\nОдна панель ЗІПС розміром 1,2? 0,6 м важить близько двадцяти кілограм, додаткова навантаження на стінку — до півтонни. Щоб надійно закріпити подібні панелі, потрібно заглибити саморізи в стінку на 60 мм. З цієї причини систему не радять зміцнювати на поверхні стіни тонше 80 мм. Якщо перегородка тонка або не може витримати надмірне навантаження, доведеться підібрати каркасний спосіб шумоізоляції.\nЗІПС — звукозахисних система панелей\nКаркасна ізоляція стелі\nБезкаркасні ізоляція стелі\nКаркасний метод. До стелі на віброподвесах закріплюють каркас з металевих напрямних. Простір між напрямними і стелею укладають плитами вати на мінеральній основі. Знизу до каркасу встановлюють звукові листи ГКЛ. Уздовж периметра стелю від’єднується від поверхні стіни віброізолюючиєю стрічкою. Шви між гіпсокартонними листами, а ще вздовж периметра ізоляції обробляють віброакустичними герметиком.\nБезкаркасний метод. Безкаркасні конструкції для ізолювання стелі збирають переважно з шумопоглинаючих панелей. Вони закріплюються до стелі через віброузли (місця, куди ставити кріплення, відзначені на поверхні панелі), а знизу підшиваються звуковими листами гіпсокартону. Стики з поверхнею стіни промазиваются герметиком. Поверх панелей закріплюють останній шар гіпсу, який в більшості випадків фарбують.\nШумоізоляція стелі самостійно, вартість 1 м2\nЭконом / Сравнение заработка / Яндекстакси / Таксопарк Полёт / Позитивный таксист\nПредыдущая статья Villa Mikis\nСледующая статья Правильні кути заточування свердла по металу\nЯкі радіатори опалення краще вибрати для квартири з центральною системою опалення\nРостверк на гвинтових палях види і монтаж


Автобусні квитки до Тимашево\nЗа вікном 21 століття, більше немає потреби гаяти час у чергах автовокзалів та автостанціях. Купити квиток на автобус до Тимашево можна онлайн лише за декілька кліків. Сайт Tickets.ua має зручну систему пошуку, яка дозволяє знайти необхідні рейси, переглянути розклад маршруток та придбати автобусні квитки. Щоб ознайомитися зі всіма доступними пропозиціями, достатньо зазначити дату відправлення, кількість пасажирів та місце призначення. Оплата квитка здійснюється за допомогою банківських карт Visa/MasterCard.\nМаршрутка у Тимашево\nЩоб замовити недорогі автобусні квитки в Тимашево, варто переглянути розклад автобусів. Чим швидше ви почнете пошук, тим більшим буде вибір пропозицій від перевізників. Це можливість обрати та придбати найдешевші автобусні квитки з запропонованих. Для вашої зручності на сайті Tickets.ua система автоматично проставляє позначки «краща ціна» та «найшвидший». Щоб якомога краще спланувати поїздку, звертайте увагу на час і пункти відправлення та прибуття.\nЯк купити автобусні квитки у Тимашево онлайн?\nУнікальний ідентифікатор користувача сесії для повідомлення в Cлужбу турботи про клієнтів: 2005905175


В Кропивницькому відзначили провідних спортсменів та тренерів\nСьогодні на базі ФК «Зірка» відбулися урочисті заходи до Дня фізичної культури і спорту. Провідних тренерів, спортсменів привітав перший заступник голови облдержадміністрації Сергій Коваленко та голова обласної ради Олександр Чорноіваненко.\nПід час урочистостей неодноразово йшлося про спортивні здобутки Кіровоградщини. Зокрема, 147 спортсменів області представляли нашу державу на офіційних міжнародних змаганнях з дзюдо, скелелазіння, кунгфу, бейсбол, легкої атлетики, софтбола, боксу тощо і здобули 3 золотих, 2 срібні та 6 бронзових медалей. Найбільш феєричним став останній чемпіонат світу з плавання серед спортсменів з вадами слуху, де наші спортивні зірки – Ірина Терещенко та Дар'я Тарасенко на двох здобули 11 срібних нагород.\n«Кіровоградщина славна людьми, а серед них – ви – наші спортсмени. Саме ви приносите славу Кіровоградщині», - наголосив перший заступник голови ОДА Сергій Коваленко, вітаючи спортсменів та тренерів з їх професійним святом. Він також навів декілька прикладів підтримки фізичної культури та спорту в області: уже побудовані 23 поля для міні-футболу вартістю 1,5 млн. грн., ще сім полів приблизно такої ж вартості для 6 ігрових видів спорту буде будуватися в області. Це мультифункціональні поля для гри в футбол, волейбол, баскетбол, гандбол, теніс і бадмінтон. Здійснюються кроки і для підтримки і розвитку закладів обласного рівня: передбачене фінансування і здійснюються проект реконструкції СДЮШОР-2, яка цього року, за словами посадовця, має бути завершена. А далі плануємо придбання обладнання, сертифікованого для проведення змагань міжнародного рівня. Мільйон гривень зараз реалізується на виготовлення проектно-кошторисної документації повної реконструкції СДЮШОР «Надія».


Англійська онлайн для дітей від 4 років до 12 років\nУроки, які подобаються дітям\nСпокій для батьків\nНавчанням дітей від 12 років і дорослих займається наш партнер EnglishDom!\nЗаймайся в інноваційному цифровому підручнику\nПерсональний куратор піклується про твій прогрес\nВчи англійську онлайн - де і коли зручно\nОнлайн-платформа для навчання\nКласна кімната, розроблена спеціально для дітей, допомагає вчителю швидко знаходити спільну мову з дитиною. Тематичні ігри, домашні завдання, цікаві вправи залучають дитину до навчання з перших хвилин.\nУ нас є програми для всіх рівнів та інтересів, наприклад, Minecraft, розмовний та багато інших.\nВи займаєтесь індивідуально. Завдяки цьому дитина отримує 100% уваги та заняття, які цікаві саме їй.\nДодаток All Right з Чарлі\nМобільна гра допомагає вашій дитині виробити правильну вимову: штучний інтелект школи - кумедне та доброзичливе лисеня Чарлі - оцінює прогрес і стежить за динамікою навчання.\nСпеціальні групові заняття з однолітками допомагають дитині зануритись в англомовне середовище та розвинути розмовні навички.\nЗаняття з досвідченими викладачами\nУ нас викладають сертифіковані педагоги з досвідом навчання дітей. Усі викладачі проходять суворий конкурсний відбір. Наша методика будується навколо учня: теми мають бути цікавими, а форма — захопливою.\nЗаймайтеся із задоволенням\nНас рекомендують 97% наших учнів\nУроки в ігровій формі\nЗаняття в зручний час та у будь-якому місці\nвід 5 USD За урок\nЧому All Right?\nНе потрібно нікуди їздити, витрачати час на дорогу, затори та очікування. Ви самі обираєте викладача та графік занять.\nНа уроках ми граємо в LEGO, обговорюємо MINECRAFT, читаємо HARRY POTTER. Теми обираємо згідно з інтересами дитини.\nУ нас викладають сертифіковані педагоги з досвідом навчання дітей. Всі викладачі проходять суворий конкурсний відбір.\nВсі учні школи можуть безкоштовно відвідувати розмовний клуб та практикувати англійську у невеликих групах.\nДитині (6 років) дуже подобається. Відвідуємо як індивідуальні заняття, так і групові розмовні клуби (3-6 дітей одночасно). Уроки у цікавій для дитини формі. Рекомендую.\nМадалина та Ілінка\nЯ дуже задоволена цією школою. Моя маленька дівчинка провела «тестовий» урок, і з того часу вона щодня питає мене, чи буде у неї англійська сьогодні, бо вона їй дуже подобається. І вона дуже задоволена вчителем, знижки теж радують.\nКирило та Вікторія\nВітаю. Дуже подобається англійська для дітей у вашій школі. Дитина чекає на уроки з нетерпінням. Викладач Юлія нам настільки подобається, що я також чекаю занять разом з дитиною :)))\nРалука та Сара\nМоя 4-річна дівчинка дуже хвилювалася. Дуже добрий і терплячий учитель, а уроки настільки захопливі, що дитині хочеться, щоб урок відбувся якнайшвидше\nМайя та Пауліна\nУроки з викладачем Камілою проходять цікаво, весело, і нам дуже подобається вивчати англійську з нею. Викладач допомагає і не проти пограти в розвиваючі ігри\nБартош та Іоанна\nЯ від щирого серця рекомендую вчитися в школі All Right :) Мій син любить уроки зі своїм учителем і буквально чекає наступного. Я бачу, що йому подобається і є прогрес. Якщо є якесь питання, підтримка завжди допомагає. Рекомендую\n4.9 від 5\nЯк дитині ефективно вивчити англійську. Штучний інтелект в освітньому процесі.\nПочинати вчити англійську потрібно як можна раніше. Поки механізми сприйняття рідної та іноземної мови працюють однаково.\nНавчати дітей потрібно так, щоб їм подобалося. Цей принцип - основа нашої школи\nЗнання мов відкриває безліч можливостей. All Right на Всеукраїнському благодійному дитячому фестивалі "Чорноморські ігри"\nОнлайн навчання та штучний інтелект. Яким буде майбутнє?\nШкола англійської мови, яка по ефективності ототожнюється з переїздом в англомовне середовище.\nНа пробному уроці ви зможете\nПознайомитись з викладачем\nОтримати оцінку рівня знань дитини й рекомендації щодо навчання\nВипробувати можливості онлайн-навчання\nУмови користування Політика конфіденційності Політика використання файлів cookie


КТП (річне) із образотворчого мистецтва для 7 класу за підр. Федун | КТП. Образотворче мистецтво\nРозроблено згідно затвердженої МОНУ від 07.06. 2017 р. № 804 Програми «Образотворче мистецтво у 5-9 класах загальноосвітніх навчальних закладів», за редакцією Л. Масол, провідного наукового співробітника лабораторії естетичного виховання Інституту проблем виховання Національної академії педагогічних наук України. Підручник: Федун С. І. Образотворче мистецтво : підручник для 7 класу загальноосвітніх навчальних закладів. С. І. Федун, О. В. Чорний. Тернопіль, Навчальна книга – Богдан, 2\nКалендарно-тематичне планування з образотворчого мистецтва для 7 класу на 2021/22 н.р.\nПідручник: Федун С. І. Образотворче мистецтво : підручник для 7 класу загальноосвітніх навчальних закладів. С. І. Федун, О. В. Чорний. Тернопіль, Навчальна книга – Богдан, 2015. 192 с.\nТема уроку та зміст роботи\nАрхітектура. Декоративно-прикладне мистецтво.\nВиконання вправи: складання опорних схем «Види архітектури». Творче завдання: створити ескіз архітектурного образу епохи.\nАркуш паперу, графітовий олівець, гумка.\nДоопрацюй ескіз архітектурного образу епохи.\nВідеоряд «Споруди різних країн і епох» (піраміда Хеопса в Єгипті, Версальський палац у Франції, Собор Св. Юра у м. Львові, Кам’янець-Подільська фортеця в Україні, Римський Колізей в Італії, Тадж-Махал. Агра (Індія), житловий комплекс Таос-Пуебло на півдні США, А. Гауді. Будинок Батльо в Барселоні (Іспанія), Замок Нойшванштайн у Німеччині, Завод Inotera. Тайвань…)\nБудинок та інтер'єр. Основні групи інтер’єру — житловий і громадський.\n2) виконати малюнки схеми фронтальної і кутової перспективи. Творче завдання: побудувати інтер’єр житлової кімнати.\nДоопрацювати ескіз інтер’єру житлової кімнати.\nІнтер'єр у житті людини. Інтер’єр як жанр живопису. Особливості інтер’єрів в творах художників різних епох. Функціональність, гігієнічність естетичність − основні чинники під час оформлення житла.\nЕкстер’єр – обличчя будинку. Поєднання конструктивних та декоративних елементів споруд.\nУсний аналіз Національного стадіону у Пекіні за поданим планом на ст.. 28 підручника.\nАнтоніо Гауді. Храм Святого Сімейства (Барселона, Іспанія), Сіднейський оперний театр (Австралія), Площа Гран Плас (Великий ринок) у Брюсселі (Бельгія), Готель у Дубаї (Об’єднані Арабські Емірати), Бартоломео Растреллі. Маріїнський палац (Київ, Україна).\nВулиці, що творять образ міста. Перспектива в творчості художників. Різновиди міських пейзажів. Закономірності лінійної та повітряної перспективи.\nПідр. ст.. 31 – усно проаналізуйте роботу Рубенса Санторо «Гондола на венеціанському каналі»\nР. Санторо. «Гондола на венеціанському каналі», Джованні Антоніо Каналетто «Ринкова площа в Пірні, І.Ігоніна серія «Міські мотиви», С. Цемрюк «Старе місто».\nПідготуй коротку історичну та мистецьку довідку про архітектурні пам’ятки рідного краю.\nОсобливості ландшафтної архітектури. Малі архітектурні форми. Особливості організації сучасного парку. Синтез мистецтв у ландшафтних композиціях (скульптури, малих архітектурних форм, елементів природи).\nПідготувати презентацію (проєкт) про архітектурні споруди, що змінили світ (на вибір учня).\nПідсумковий урок. Узагальнення знань з теми.\nТворче завдання: лінійна замальовка найвражаючої архітектурної споруди.\nДекоративно-прикладне мистецтво (8 год).\nВиди декоративно-прикладного мистецтва. Особливості декоративно-прикладного та народного мистецтва.\nС. 47 підручника – розгадати кросворд про види декоративно-прикладного мистецтва.\nБарвисте диво українського народного розпису. Традиції та мотиви українського розпису. «Мальовки». Визначення особливостей виражальних засобів Косівського, Опішнянського, Яворівського, Петриківського розписів. Особливості побудови композиції, гармонія кольорів.\nЗакінчити ескіз власного настінного декоративного розпису в петриківському стилі.\nВишивка – невмирущий оберіг.\nВишивка – найпоширеніший вид народного декоративно-прикладного мистецтва. Символіко-магічне значення орнаментальних зображень вишивок. Значення оберегової символіки в народному мистецтві.\nСтворити ескіз вишитої краватки/галстуку/сумки. Презентувати її на наступному уроці перед класом.\nПідготувати презентацію (проєкт) про Тараса Крамаренка та його витинанки. Презентувати її перед класом. Пригадати класифікацію витинанок.\nЛялька-мотанка — берегиня роду. Лялька – оберіг родини, могутній магічний талісман. Різновиди ляльок-мотанок. Ознайомлення виробами відомих лялькарок Л.Теліженко, Н.Кузьменко, О.Скляренко.\nТехнологія виготовлення вузлової ляльки.\nРозрізняти символи народного мистецтва, підготувати презентацію ляльок-мотанок на вибір учня (оберегові, гральні, обрядові).\nНародна іграшка — пам’ять нації. Незвичайний світ різноманітних образів народних іграшок. Види народних іграшок.\nПригадати види народних іграшок.\nВертеп: мистецтво народжене вірою. Історія виникнення вертепної вистави.\nПригадати та вміти охарактеризувати учасників народного вертепу.\nДекоративно-прикладне мистецтво в нашому житті. Підсумковий урок.\n(Мистецтво — вираження найглибших думок найпростішим\nМистецтво: традиції та сучасність.\nДизайн і його види (17 год).\nГармонія, контраст і виразність у графічному дизайні. З’ясування термінології «дизайн», «дизайнери».\nСтворити емблему для рідного села/школи.\nПромисловий дизайн як обличчя епохи. Виникнення промислового дизайну. Діяльність німецької школи Баухауз. Особливості професії − дизайнер промислових виробів. Предмети та варіанти промислового дизайну.\nПоміркуй, як можна змінити предмети побуту, що оточують тебе, аби поліпшити їхній естетичний вигляд. Запропонуй свій ескіз естетичного покращення одного із предметів твого побуту.\nФотозразки об’єктів промислового дизайну.\nАрт-дизайн – високе мистецтво сучасності.\nДомінування художньої та емоційно-образної складові об'єкта арт-дизайну. Художні знахідки дизайнерських об'єднань − «Алхімія» (засновники А. Мендіні, А. Гуеррьєро) і «Мемфіс» (Е. Соттсасс).\nСтвори проєкт дивана/крісла/ліжка, який би втілював у собі ідею наближення до світу природи та природних стихій.\nТворче завдання: виконати проєктний ескіз транспортного засобу або побутової техніки.\nСтвори проєктний дизайн побутової техніки.\nМалюнок, літера, шрифт у графічному дизайні. Дизайн-гафіка, прикладна графіка. Історія появи шрифтів, книги.\nСтвори проєкт дизайну власного шрифту, запропонуй, де його можна застосовувати.\nРекламний дизайн. Професія рекламного дизайнера. Рекламна продукція. Основні ознаки та призначення рекламного плакату. Особливості композиції плакату.\nФарби, фломастери, маркери, олівці.\nСтвори власний дизайн плакату з актуальною екологічною тематикою.\nГрафіті – мистецтво вулиць. Графіті − напрям у сучасному графічному дизайні. Історія виникнення. Особливості «гангстерського стилю, нью-йоркського, «хіп-хопу» «камуфляжний», «перелому», «дикий стиль»…\nСтвори проєкт оформлення імені у вигляді графіті.\nФотозразки графіті, ознайомлення із творчістю Бенксі.\nСучасний дизайн та імідж людини. Тлумачення поняття «імідж», «іміджмейкер».\nСтвори ескіз аксесуарів з народними мотивами.\nОзнайомлення зі світлинами робіт бренду Vita Kin.\nМонограма – літери, що говорять про тебе. Поняття «монограма» − знак, складений з переплетених між собою початкових літер імені та прізвища власника або скорочення від його повного імені. Монограма – особистий підпис. Особливості та правила створення монограм: простоті та лаконічність, гармонійність та довершеність. Шрифти для виконання монограм. Відкриті і закриті композиції монограм.\nПапір, олівці, ручка, фломастери.\nСтвори проєкт власної монограми.\nСтиль – забаганка дизайнера чи поклик душі? Тлумачення поняття «стиль». Стиль в мистецтві. Стиль в житті. Основні стилі сучасного світу: класичний, романтичний, спортивний та фольклорний та їх особливі різновиди. Стиль одягу.\nПапір, олівці, фарби.\nСтвори ескіз спортивного чи романтичного одягу сучасного підлітка.\nЗачіска – краса і стиль, що створює дизайнер. Дизайн зачіски − мистецтво створення привабливого вигляду людини. Значення професії художника-перукаря в сучасному житті. Зачіски на щодень і святкові. Різноманіття стилів зачісок. Виконання вправи: начерки погрудних графічних портретів людей з різними формами обличчя.\nСтвори ескіз чоловічої стрижки/жіночої зачіски. Умій його представити аудиторії.\nСтворюємо власний імідж. «Стиліст». Функції одягу. Вплив масштабу декору на сприймання людини в одязі.\nЛандшафтний дизайн як засіб організації середовища. Поняття «дизайн середовища», «ландшафтний дизайн» про природній і штучний ландшафт. Відображення міфопоетичних і філософських концепцій у садово-парковому мистецтві.\nТворче завдання: створення макету парку «Сад моєї мрії».\nМакетування (ліплення, паперова пластика). Матеріали: пластилін, кольоровий та білий папір, клей.\nДоопрацюй макет проєкту парку «Сад моєї мрії», умій його представити однокласникам.\nВисячі сади Семіраміди, зразки китайських та японських парків, регулярні парки Італії, природні парки Англії, світлини Версалю м. Париж (Франція), Петрограф м. Санкт-Петербург (Росія), Національного дендропарку «Софіївка» м. Умань Черкаська обл..\nСтвори великодню декоративну композицію.\nДизайн інтер’єру. Особливості дизайну інтер’єру.\nТворче завдання: виготовлення прикраси на вхідні двері до свята.\nКартонна основа, фарби, кольоровий папір, клей, нитки.\nЗапропонуй ескіз елементів декору інтер’єру на вибір.\nПрезентація з варіантами-ідеями з Пінтересту.\nКраїна фестивалів. Історія виникнення фестивалів, Особливості організації музичних, театральних, арт-фестивалів, кінофестивалів, етнофестивалі.\nСтвори з пластиліну сувенірну продукцію для вдасного фестивалю.\nФутуристичний дизайн – погляд в майбутнє. Найсучасніші винаходи футуристичного дизайну в архітектурі, інтер’єрі та техніці та електроніці. Актуальні питання сьогодення: економічність, екологічність, технологічність, інформаційність.\nСтвори ескіз проєкту «Будинок майбутнього».\nПригадай вивчений матеріал.


У хлопчика погіршився зір через ігри на смартфоні - новини мобільних телефонів - Техно 24\n08:05, 23 серпня 298 Читать новость на русском\nУ хлопчика погіршився зір через ігри на смартфоні / unsplash\nЩо сталося? Дев'ятирічний житель провінції Хефей в Китаї проводив за смартфоном по десять годин кожен день, а батьки не помітили в цьому хобі небезпеки для свого чада, повідомляють журналісти порталу Oriental Daily.\nВ результаті у школяра розвинулася косоокість і короткозорість через постійне спостереження за яскравим екраном. При цьому дитина проходила регулярні медобстеження, а лікарі неодноразово радили йому поменше грати і побільше часу проводити під відкритим небом. Хлопчик говорив, що "просто не може зупинитися".\nДостовірність інформації. Можливо, смартфон і зловживання мобільними іграми стали не єдиною причиною погіршення зору. Діти не відриваються від екранів телефонів з часів появи перших кнопкових моделей з кольоровим екраном, а до 2019 року ця тенденція набула ще більших масштабів. Далеко не всіх ця пристрасть привела до подібних наслідків.\nНе можна виключати і вірогідність того, що історія – класична "качка", яку пустили в хід, щоб налякати дітей і їх батьків.\nТеги: Техно Ігри Китай Смартфони Діти і неповнолітні\nАнастасія Кушпіт 19711\nМихайло Года 876\nІрина Полицька 902\nОлег Тичинський 2419\nАнастасія Можаровська 19717


Невиконані обіцянки. Чи побачать у Садовому старосту? (ВІДЕО)\nСправді – усі територіальні громади формально таки об’єдналися, райони укрупнилися, і начебто відтепер люди “на місцях” повинні відчути від цих змін реальне поліпшення. Але далеко не скрізь, як з’ясовується, децентралізація йде українцям на користь.\n19 лютого у прес-клубі «Новий день» відбулася прес-конференція громадської організації «Антонівська хвиля». Голова організації Ганна Зарудня, її заступник Олена Белостоцька, член правління ГО Катерина Альохіна та члени організації Олена Недоступ та Олена Семеніхіна говорили про створення старостинських округів та призначення старост Херсонською міською радою.\nПереконатися в цьому можна на прикладі громади села Садове, яку 11 грудня 2020 року волюнтаристським рішенням приєднали до Антонівського старостинського округу і, одночасно, до Херсонської міської ради, повідомляє видання Вгору\nПри цьому в області всього було створено п’ять старостинських округів. Всупереч наполяганням і вимозі жителів села Садове, у проєкті рішення № 4639 від 9 лютого «Про затвердження старост, визначення території їх представництва та затвердження Положення про діяльність старост», який планується до розгляду на VIII сесії Херсонської міської ради 26 лютого, призначення старости в селі не планується.\nМешканці с. Садове цілком справедливо побоюються, що за відсутності в селі старости вони можуть бути покинуті напризволяще. Селяни добре пам’ятають передвиборні обіцянки кандидатів в депутати про те, що в своїй роботі обранці дослуховуватимуться до думки громади та враховуватимуть її побажання та потреби. Раніше місцеві активісти направили звернення за підтримкою 250 осіб міському голові, але їх не почули і відповіді не надали. Обурена такими рішеннями і Антонівська громада, яка теж не отримала відповіді від міської влади на свої пропозиції щодо кандидатури на посаду старости у Антонівському окрузі.\nСеляни дивуються: у ході минулої виборчої кампанії кандидати навперебій обіцяли “манну небесну”, а тепер не враховують елементарних вимог півторатисячної громади, яка бажає, щоб її інтереси на високому рівні представляв свій власний староста – житель села, якому добре відомі всі біди і сподівання односельців. А от як переконувала мешканців села тоді ще депутат міської ради від БПП Галина Лугова:\nВиступ депутатки Херсонської міської ради Галини Лугової під час обговорення питання об’єднання села Садове з Антонівкою\nСвоєю чергою, у міськраді запевняють, що на ставку старости в Садовому нібито не вистачає бюджетних коштів, тому, мовляв, досить буде, щоб у село приблизно раз на тиждень заїжджав якийсь “діловод” з Антонівки або навіть з самого обласного центру.\n«Розумієте, кажуть мені, а бюджет, а зарплата? Але Садове приєднали не на пустому місці, ви же не попрощайкі? У вас є свій бюджет, свій ресурс»,- розповідає керівник Херсонського відділення КВУ Дементій Бєлий.\nЩоб запобігти ухваленню несправедливого, на думку садовців, рішення, вони неодноразово зверталися і до депутатів свого округу, і до секретаря міськради Галини Лугової, і до міського голови Ігоря Колихаєва, але, за їхніми словами, підтримки не зустріли.\nТому на найближче пленарне засідання сесії міськради, яке заплановане на 26 лютого, люди організовують акцію протесту, для якої навіть власноруч, без підказки лідерів, готують плакати з образливими для “градоначальників” гаслами.\nМешканці села незадоволені намаганнями міської влади не створювати в їх селі старостинський округ. Хоча під час виборів, представники НТЖ обіцяли зовсім протилежне.\nНа сьогодні звернення до мера і секретаря міськради про підтримку жителів села Садове підписали близько 500 селян – тобто, третина мешканців населеного пункту.\nУ цій історії є ще один важливий нюанс, який, можливо, прояснює, м’яко кажучи, дивну політику міської влади щодо новостворених приєднаних громад. Адже село Садове вже давно і не випадково в народі називають “херсонською Конча-Заспою”: земля в цих мальовничих краях цінується на вагу золота.\nА, враховуючи, що вже зовсім скоро щосили запрацює ринок купівлі-продажу земель сільськогосподарського призначення, то неважко здогадатися, що дуже багатьом мріється практично без відома жителів села, під шумок і за безцінь відхопити “жирні” земельні ділянки між Інгульцем та Дніпром.


Не плутати банк і лохотрон » Все для дачників і городників, поради та рекомендації\nНе плутати банк і лохотрон\nІ ось один москвич, опинившись у скрутному становищі, взяв такий кредит в якійсь фірмі (а не в банку!).\nДійсно, фірмачі не зажадали ніяких довідок, крім документів на власність квартири. А при оформленні кредиту чоловікові запропонували замість нього підписати договір купівлі-продажу на його квартиру, яка оцінювалася в суму взятого кредиту. Пояснили це тим, що саме так виглядає стандартний заставний документ. А після виплати кредиту угода, мовляв, розривається.\nЯк неважко здогадатися, сума, зазначена в договорі, виявилася в рази менше реальної вартості житла. Тим не менше чоловік підписав договір, після чого фірма ... переоформила квартиру на себе.\nЧерез півроку, хоча людина справно платив по кредиту, фірма стала загрожувати йому виселенням. Мовляв, договір підписав, гроші отримав і квартира зараз наша! У суд вона не подала, розуміючи, що не виграє його, так як на утриманні чоловіка знаходиться неповнолітня донька-інвалід. Але шахраї ведуть психологічну обробку, пропонують натомість квартири будинок-руїна в далекому Підмосков'ї. Що робити в такій ситуації?\n?? Перш за все, необхідно заспокоїтися і зібратися з думками. Продаж квартири?? не одномоментна операція: прийшов-побачив-підписав. Після оформлення договору власнику необхідно особисто прийти на держреєстрацію або оформити нотаріальну довіреність на її здійснення.\nКрім того, в квартирі прописана дитина, тому до договору повинні були додаватися документи від органів опіки і т. д. У будь-якому випадку рішення про порушення (чи відмову в порушенні) кримінальної справи повинна приймати тільки прокуратура.\nЩоб зберегти житло, москвичеві необхідно звернутися до суду і оскаржити угоду, довівши, що вона була укладена в результаті омани. Крім того, слід звернутися до уповноваженого з прав дитини (людини).\nПотерпілий москвич повинен пам'ятати: виселити його своєю волею фірма не може?? це питання також вирішується в судовому порядку. Тому він має право жити в квартирі до рішення суду (який, до речі сказати, повинна ініціювати обдурила його фірма).\nУсім, хто збирається взяти кредити під заставу своєї квартири, необхідно пам'ятати: якщо вона береться в заставу, то це має бути договір застави, який пройшов держреєстрацію. Причому квартира не переходить автоматично у власність заставодержателя, вона має бути виставлена на торги, а з отриманих за неї сум здійснюватиметься відшкодування боргу. Решта ж сума повернеться заставодавцю (позичальнику).\nІ ще. Жодне комерційне підприємство (крім банків) не має права займатися кредитуванням населення. Так що будьте пильні, не піддавайтеся на виверти благодійників!


Скачати 291.15 Kb.\nНазва Міністерство освіти І науки, молоді та спорту україни національний університет «львівська політехніка» затверджую ректор Національного університету «Львівська політехніка»\nРозмір 291.15 Kb.\nМета вивчення курсу української мови\nТематичний план програми для слухачів підготовчих курсів\nОсновні правила переносу слів, вживання великої літери.\nЗмінювання і творення слів.\nПравила правопису складних іменників\nПравила правопису складних прикметників\nПравила правопису часток не -, ні\nСлужбові частини мови: прийменник, сполучник, частка\nвступного випробування з предмета\nдля абітурієнтів, що вступають на І курс навчання на освітньо-професійну програму підготовки молодшого спеціаліста на основі базової загальної середньої освіти\nПрограму з української мови розроблено на основі Закону "Про загальну середню освіту", Державного стандарту базової і повної середньої освіти та Програми для загальноосвітніх навчальних закладів "Українська мова" (Шелехова Г.Т., Тихоша В.І., Новосьолова В.І. та ін., за ред. Скуратівського Л.В.).\nУ ній ураховано державний статус української мови, її суспільні функції, взято до уваги специфіку навчального предмета, що має виразні інтегративні функції, здатність справляти різнобічний навчальний, розвивальний і виховний впливи на абітурієнтів, сприяти формуванню особистості, готової до активної, творчої діяльності у всіх сферах життя демократичного суспільства.\nВ основі Програми – новий підхід до навчально-виховної мети курсу української мови, що передбачає виховання абітурієнта як компетентної особистості з високою мовною культурою; формування навичок комунікативно виправданого користування засобами мови в різних життєвих ситуаціях з обов’язковим дотриманням мовних норм та мовленнєвого етикету; вироблення вміння пізнавати за лексемами й граматичними формами національне світосприймання, ментальність рідного народу.\nВідбувається переорієнтація методик викладання мови від системно-описових до комунікативно-діяльнісних, що дає можливість відійти від традиційного погляду на вивчення української мови як необхідності забезпечення абітурієнтів знаннями не мови, а відомостей про мову. Вивчення мови буде спрямовано не стільки на запам’ятовування системи правил, а на практичне їх застосування.\nДосконале володіння державною мовою – важлива умова формування особистості майбутнього молодшого спеціаліста, становлення його високодуховного, національно зорієнтованого світогляду як запоруки професійної кар’єри, передоснови фахової компетенції.\n^ Мета вивчення курсу української мови\nОсновна мета навчання рідної мови полягає у формуванні національно свідомої, духовно багатої мовної особистості, яка володіє вміннями й навичками вільно та доцільно користуватися засобами рідної мови — її стилями, типами, жанрами в усіх видах мовленнєвої діяльності, тобто забезпечує належний рівень комунікативної компетенції. Зазначена мета передбачає здійснення навчальної, розвивальної і виховної функцій освітнього змісту навчального предмета:\nвміти правильно писати слова з вивченими орфограмами;\nзнаходити й виправляти орфографічні помилки;\nвизначати в словах дзвінкі, глухі, тверді, м’які, шиплячі приголосні;\nвизначати спосіб творення слів;\nдобре вивчити лексикологію української мови;\nнавчитися пояснювати синоніми, омоніми, антоніми;\nрозрізняти однозначні та багатозначні слова;\nвивчити пряме й переносне значення слів;\nрозуміти образне значення фразеологізмів;\nвивчити морфологічні норми української мови;\nставити розділові знаки за допомогою вивчених правил у простих та складних реченнях;\nдотримуватися норм мовленнєвого етикету.\nвироблення в абітурієнтів компетенцій комунікативно виправдано користуватися засобами мови в різних життєвих ситуаціях;\nознайомлення з мовною системою як основою для формування мовних умінь і навичок — фонетичних, орфоепічних, граматичних, лексичних, правописних, стилістичних;\nформування духовного світу абітурієнтів, цілісних світоглядних уявлень, загальнолюдських ціннісних орієнтирів, тобто прилучення через мову до культурних надбань українського народу і людства в цілому.\n^ Програма складається із пояснювальної записки, тематичного плану, змісту програми та додатків.\nЗміст програми орієнтований на навчальний матеріал основної школи, який розподілено відповідно до курсів української мови для 5, 6, 7, 8 і 9 класів разом з вимогами до рівня навчальних досягнень учнів зазначених класів.\nУ Програмі подано орієнтовний тематичний план, де викладач має змогу, в разі потреби, вносити деякі корективи, тобто вибирати ті теми, які вважає потрібними для підсумку засвоєних навичок з окремих розділів, що дадуть змогу абітурієнтам успішно скласти вступні іспити.\n^ ТЕМАТИЧНИЙ ПЛАН ПРОГРАМИ ДЛЯ СЛУХАЧІВ ПІДГОТОВЧИХ КУРСІВ\nДержавні вимоги до рівня загальноосвітньої підготовки абітурієнтів\nФонетика. Графіка. Орфоепія.\n^ Звуки мови і звуки мовлення. Голосні та приголосні звуки. Приголосні тверді та м’які, дзвінкі й глухі; вимова звуків, що позначаються буквами г і ґ.\nвизначає, що вивчає фонетика, графіка, орфоепія;\nрозрізняє в словах тверді і м’які, дзвінкі і глухі, шиплячі приголосні, ненаголошені й наголошені голосні;\nвизначає основні випадки чергування голосних і приголосних звуків;\nправильно пише й обґрунтовує слова з вивченими орфограмами;\nрозпізнає у словах і словосполученнях явища уподібнення, спрощення, чергування;\nвимовляє приголосні звуки відповідно до орфоепічних норм;\nправильно пише слова з вивченими орфограмами й обґрунтовує їх;\nзнаходить і виправляє орфоепічні й орфографічні помилки на вивчені правила.\n^ Уподібнення приголосних звуків.\nНайпоширеніші випадки чергування голосних і приголосних звуків (практично). Чергування [о] – [а], [е] – [і], [е] – [и]; [о], [е] з [і]; [е] – [о] після [ж], [ч], [ш]; [и], [і] після [ж], [ч], [ш], [шч] та [г], [к], [х] у коренях слів; [г], [к], [х] – [ж], [ч], [ш] – [зґ], [цґ], [сґ].\nОсновні випадки чергування у – в, і – й.\nОрфоепія. Вимова префіксів з- (зі-, с-), роз-, без-, воз-, пре-, при-, прі- та інших, а також їх правопис.\n^ Позначення м’якості приголосних на письмі буквами ь, і, є, ю, я.\nСполучення -ьо, -йо-.\nПравила вживання апострофа. Правильна вимова та написання слів з апострофом. Подвоєння букв на позначення подовжених м’яких приголосних та збіг однакових приголосних звуків.\nНаписання слів іншомовного походження: и, і, м’який знак та апостроф; подвоєння букв у словах іншомовного походження.\nзасвоює правила використання м’якого знака та вживання апострофа;\nрозрізняє подвоєння та подовження приголосних;\nвиконує словникові роботи та тестові завдання;\nкористується словником іншомовних слів.\nзасвоює основні правила переносу слів, вживання великої літери та застосовує їх на практиці.\n^ Основні правила переносу слів, вживання великої літери.\n^ Лексичне значення слова. Однозначні й багатозначні слова. Вживання багатозначних слів у прямому і переносному значеннях. Загальновживані (нейтральні) і стилістично забарвлені слова, діалектні, професійні слова і терміни.\nзнає, що вивчає лексикологія і фразеологія;\nвизначає належність слів до певної лексичної категорії: однозначні й багатозначні, загальновживані (нейтральні) і стилістично забарвлені слова, групи слів за значенням, фразеологізми, а також їхню роль у тексті;\nпояснює значення відомих слів, їхнє походження, значення фразеологізмів, прислів’їв, приказок, крилатих висловів;\nдобирає з-поміж синонімів, антонімів, фразеологізмів найбільш відповідні контексту;\nредагує тексти з лексичними помилками.\n^ Групи слів за значенням: синоніми, антоніми, омоніми, пароніми.\nФразеологізми. Поняття про фразеологізм, його лексичне значення. Джерела українських фразеологізмів. Прислів’я, приказки, крилаті вирази, афоризми як різновиди фразеологізмів.\n^ Групи слів за їх походженням:\nвласне українські й запозичені (іншомовного походження).\n^ Активна і пасивна лексика української мови: застарілі слова (архаїзми й історизми), неологізми.\nКорінь, суфікс, префікс і закінчення, основа – значущі частини слова.\n^ Змінювання і творення слів.\nТвірна основа. Основні способи словотворення: морфологічний (префіксальний, суфіксальний, префіксально-суфіксальний, безафіксний, складання основ (або слів); неморфологічний (перехід слів з однієї частини мови в іншу).\nвиділяє у слові закінчення, корінь, префікс, суфікс та основу;\nзнає основні способи словотвору; визначає способи творення слів;\nуміє самостійно утворювати нові слова вивченими способами.\nТворення складноскорочених слів.\nзнає, що вивчає морфологія; морфологічні ознаки іменника, його синтаксичну роль; особливості відмінювання іменників;\nвизначає рід, число, відмінки іменників, відміни та групи (тверду, м’яку, мішану), а також іменники поза відмінами;\nвикористовує відмінкові закінчення іменників чоловічого роду другої відміни на -а (-я), -у (-ю);\nутворює відмінкові форми іменників кличного відмінка у звертанні; називного множини, орудного однини, родового множини; уміє відрізняти правильні форми від помилкових.\nІменники — назви істот і неістот, загальні та власні.\nРід іменників. Іменники спільного роду. Рід невідмінюваних іменників\nЧисло іменників. Іменники, що мають форми тільки однини або тільки множини.\nВідмінювання іменників. Поділ іменників на відміни та групи.\nБукви -а (-я), -у (-ю) у закінченнях іменників чоловічого роду другої відміни.\nУживання відмінкових форм іменників; кличного відмінка у звертанні (земле, Василю, Олено, добродію, батьку).\nСиноніміка деяких відмінкових закінчень: купив сіль (солі), хліб (хліба), твого ім’я (імені), пас ягнята (ягнят).\n^ Правила правопису складних іменників (разом, окремо, через дефіс).\nвивчає основні правила правопису складних іменників;\nвиконує словникові та тестові завдання.\nвизначає морфологічні ознаки прикметника, його синтаксичну роль;\nморфологічні ознаки, синтаксичну роль у реченні; розпізнає розряди прикметників за значенням (якісні, відносні, присвійні), відмінює прикметники твердої і м’якої груп;\nутворює правильно форми вищого і найвищого ступенів порівняння якісних прикметників; відрізняє правильні форми від помилкових.\nСтупені порівняння якісних прикметників: вищий і найвищий, способи їх творення (проста і складена форми)\nВідмінювання прикметників. Повні й короткі форми якісних прикметників.\nПрикметники твердої і м’якої груп, особливості їх відмінювання.\n^ Правила правопису складних прикметників (разом, окремо, через дефіс).\nвивчає основні правила правопису складних прикметників;\nзнає загальне значення числівника, його морфологічні ознаки, синтаксичну роль у реченні;\nзнаходить числівники в тексті;\nвизначає їх граматичні ознаки;\nутворює і вживає правильно відмінникові форми числівників;\nпоєднує правильно числівники з іменниками, застосовує правила правопису на письмі; відрізняє правильні форми числівників від помилкових\nВідмінювання, творення та правопис складних числівників. Особливості відмінювання. Поєднання числівника з іменником.\nРозряди займенників за значенням, їх відмінювання та правила правопису складних слів.\nзнає значення, морфологічні ознаки і синтаксичну роль займенника;\nзнаходить займенники в тексті, правильно пише складні слова;\nвідмінює всі розряди займенників; відрізняє правильні форми займенників від помилкових.\nзнає загальне значення дієслова, його морфологічні ознаки, синтаксичну роль;\nзнаходить дієслово в реченні;\nвизначає його форми, граматичні ознаки, належність дієслова до певної дієвідміни, види, часи та способи дієслів.\n^ Форми дієслова: неозначена форма, особові форми, безособові форми на\n-но, -то (загальне ознайомлення).\nНеозначена форма (інфінітив) та особові форми.\nДієвідміни. Види дієслова (доконаний і недоконаний).\nСпособи дієслів (дійсний, умовний, наказовий). Безособові дієслова.\nДієприкметник як особлива форма дієслова: загальне значення, морфологічні ознаки, синтаксична роль.\nзнає значення дієприкметника, його морфологічні ознаки, синтаксичну роль, уміє утворювати активні та пасивні дієприкметники.\nДієприслівник як особлива форма дієслова: загальне значення, морфологічні ознаки, синтаксична роль.\nзнає: загальне значення, морфологічні ознаки, синтаксичну роль дієприслівника, уміє утворювати дієприслівники доконаного й недоконаного видів.\n^ Правила правопису часток не -, ні - з дієсловами, дієприкметниками, дієприслівниками.\nуміє практично застосовувати правила правопису часток не-, ні-.\nРозряди прислівників, ступені порівняння прислівників, способи їх творення.\nзнає загальне значення, морфологічні ознаки, синтаксичну роль прислівника;\nвизначає його граматичні ознаки;\nуміє утворювати ступені порівняння.\n^ Основні правила правопису складних прислівників.\nвикористовує на практиці правила правопису складних прислівників разом, окремо, через дефіс.\n^ Службові частини мови: прийменник, сполучник, частка, їхні розряди та роль у словосполученнях і реченнях, основні правила правопису.\nВигук як особлива частина мови, розділові знаки у ньому.\nвідрізняє службові частини мови: прийменники, сполучники, частки;\nзнаходить вигуки в реченні, відрізняє їх від службових частин мови;\nвикористовує правила правопису під час виконання словникових та тестових завдань.\n^ Синтаксис. Пунктуація.\nСпособи зв’язку слів у словосполученні.\nвизначає типи словосполучень за належністю головного слова до певної частини мови, способи зв’язку слів (узгодження, керування, прилягання), речення різних видів, правильно ставить розділові знаки.\nРозрізняє речення різних видів: за метою висловлення, за складом граматичної основи, за наявністю необхідних членів речення, за будовою.\nправильно інтонує речення з однорідними членами.\nРечення. Порядок слів у реченні.\nОдноскладні та неповні речення, розділові знаки у них.\nДієприкметниковий, дієприслівниковий та порівняльний звороти, розділові знаки при них.\nПравопис. Кома між однорідними членами речення.\nДвокрапка і тире при узагальнювальних словах у реченнях з однорідними членами.\n^ Речення зі звертаннями, вставними словами (словосполученнями, реченнями)\nправильно ставить розділові знаки у звертаннях, вставних словах (словосполученнях, реченнях) та обґрунтовує їх;\nзнаходить та виправляє помилки на вивчені пунктуаційні правила.\nПравопис. Розділові знаки у звертанні і вставних словах.\n^ Речення з відокремленими членами.\nПоняття про відокремлення. Відокремлені другорядні члени речення (у тому числі уточнювальні).\nзнаходить відокремлені та невідокремлені, уточнювальні члени речення;\nправильно розставляє розділові знаки у вживанні відокремлених означень, прикладок, додатків, обставин та уточнюювальних членів речення та обґрунтовує їх.\nПравопис. Розділові знаки у відокремлених членах речення.\n^ Складне речення і його ознаки.\nСкладні речення без сполучників, із сурядним і підрядним зв’язком.\nрозрізняє структурні відмінності простих і складних речень, складних речень із сурядним і підрядним зв’язком;\nзнаходить у тексті складносурядні речення;\nвизначає види складних речень (сполучникові й безсполучникові), засоби зв’язку між частинами речення у складному, межі частин у складному реченні, кількість граматичних основ у ньому;\nправильно ставить розділові знаки між частинами складносурядного речення й обґрунтовує їх;\nзнаходить і виправляє пунктуаційні помилки на вивчені правила.\n^ Складносурядне речення, його будова і засоби зв’язку в ньому. Смислові зв’язки між частинами складносурядного речення.\nПравопис. Розділові знаки між частинами складносурядного речення.\n^ Складнопідрядне речення, його будова і засоби зв’язку в ньому. Основні види складнопідрядних речень.\nзнаходить складнопідрядне речення у тексті, у тому числі з кількома підрядними частинами;\nвизначає головну і підрядну частини, види складнопідрядних речень; розрізняє сполучники і сполучні слова;\nправильно ставить коми між частинами складнопідрядного речення й обґрунтовує їх;\nПравопис. Розділові знаки між головною і підрядною частинами складнопідрядного речення.\n^ Безсполучникове складне речення\nзнаходить безсполучникові складні речення;\nвизначає його основні ознаки, смислові відношення між частинами безсполучникових складних речень;\nправильно ставить розділові знаки (кому, двокрапку, крапку з комою, тире) між частинами безсполучникового складного речення й обґрунтовує їх.\nПравопис. Розділові знаки у безсполучниковому складному реченні.\n^ Складне речення з різними видами сполучникового і безсполучникового зв’язку.\nзнаходить у тексті складне речення з різними видами зв’язку;\nправильно розставляє в них розділові знаки й обґрунтовує їх.\nПравопис. Розділові знаки в складному реченні з різними видами сполучникового і безсполучникового зв’язку.\n^ Пряма і непряма мова як засоби передачі чужої мови. Заміна прямої мови непрямою.\nЦитата як спосіб передачі чужої мови. Діалог.\nзнаходить речення з прямою і непрямою мовою, з цитатами, репліками діалогу;\nвизначає їхні особливості, виражальні можливості;\nправильно ставить розділові знаки у прямій мові, цитаті, діалозі й обґрунтовує їх;\nзамінює пряму мову непрямою.\n^ КРИТЕРІЇ ОЦІНЮВАННЯ ТЕСТОВИХ ЗАВДАНЬ\nЗ вибірковими відповідями\nІз конструйованими відповідями\nКількість неправильних відповідей сягає 8 і більше\nАбітурієнт правильно відповідає лише на 1-2 елементарні питання.\n7 неправильних відповідей\nАбітурієнт спроможний правильно відповісти лише на деякі із запропонованих питань. Відповіді не досконалі.\n6 неправильних відповідей\nВідповіді абітурієнта містять велику кількість помилок і засвідчують, що більша частина матеріалу не засвоєна.\n5 неправильних відповідей, решта правильні\nКількість правильних відповідей сягає за половину їхньої загальної кількості, проте відповіді недостатньо усвідомлені, неповні, низької якості (5/0, 4/2,3/4).\n4 неправильні відповіді, решта правильні\nКількість правильних відповідей сягає більшість, проте кількість неправильних неповних відповідей значна. Зокрема й тих, що стосуються визначення теми та основної думки (4/0, 3/2, 2/4).\n3 неправильні відповіді,\nАбітурієнт в основному правильно розуміє засвоєне, зокрема визначає тему й основну думку, проте трапляються непоодинокі неправильні відповіді або ж значна кількість неповних відповідей\n(3/0, 2/2, 1/4).\n2 неправильні відповіді, решта правильні\nАбітурієнт здебільшого правильно і в основному повно відповідає на питання, хоч помилки трапляються (2/0, 1/2).\nУсі відповіді, за винятком однієї, правильні\nАбітурієнт правильно і повно відповідає на питання, допускаючи поодинокі огріхи, в основному правильно оцінює поставлену проблему згідно із загальновідомими критеріями.\nАбітурієнт правильно і повно відповідає на питання, правильно оцінює поставлену проблему, повторюючи загальноприйняті аргументи.\nАбітурієнт правильно і повно відповідає на питання, правильно оцінює поставлену проблему, виявляючи елементи особистісного ставлення до засвоєного матеріалу.\nАбітурієнт правильно і повно відповідає на питання, правильно оцінює поставлену проблему, засвідчуючи глибоке розуміння матеріалу, виявляє аргументоване особистісне ставлення до неї.\nАбітурієнт правильно і повно відповідає на питання, правильно оцінює поставлену проблему в розгорнутій, аргументованій формі, виявляє особистісне ставлення, що розходиться із загальноприйнятим, пропонує нестандартне її розв’язання.\n(орфографічних і пунктуаційних) умінь\nОсновною формою перевірки орфографічної та пунктуаційної грамотності є контрольний текстовий диктант. Матеріалом є текст, доступний для учнів певного класу. Перевірку здійснюють фронтально за традиційною методикою.\nДля контрольних диктантів використовують тексти, в яких кожне з опрацьованих протягом семестру правил орфографії та/чи пунктуації були представлені 3-5 прикладами. Учень записує текст з голосу вчителя.\nДиктант оцінють однією оцінкою на основі таких критеріїв:\nорфографічні та пунктуаційні помилки оцінюють однаково; виправляють, але не враховують таких орфографічних і пунктуаційних помилок:\n1) на правила, які не увійшли до шкільної програми; 2) на ще не вивчені правила; 3) у словах із написаннями, що не перевіряються, над якими не проводили спеціальної роботи; 4) у передачі так званої авторської пунктуації.\nповторювані помилки (помилка у тому самому слові, яке повторюється у диктанті кілька разів) вважають однією помилкою; однотипні помилки (на одне й те саме правило), але в різних словах уважають різними помилками;\nрозрізняють грубі і негрубі помилки; зокрема, до негрубих належать такі: 1) у винятках з усіх правил; 2) у написанні великої букви в складних власних найменуваннях; 3) у випадках написання разом і окремо префіксів у прислівниках, утворених від іменників з прийменниками; 4) у випадках, коли замість одного знака поставлений інший; 5) у випадках, що вимагають розрізнення не і ні (у сполученнях не хто інший, як....; не що інше, як...; ніхто інший не...; ніщо інше не...); 6) у пропуску одного зі сполучуваних розділових знаків або в порушенні їх послідовності; 7) у заміні українських букв російськими;\nп’ять виправлень (неправильне написання на правильне) прирівнюють до однієї помилки.\nНормативи оцінювання по балах:\n1. Український правопис, - К.: Наукова думка, 1995.\n2. Козачук Г.О. Українська мова для абітурієнтів, - К.: Вища школа, 1997.\n3. Ладоня В.О. Українська мова. Посібник для підготовки молодших спеціалістів вищих навчальних закладів. К.: Вища школа, 2001.\n4. Юшук І.П. Українська мова. Практикум з правопису української\n5. Збірник тестових завдань з української мови та літератури: Посібник для підготовки до зовнішнього незалежного оцінювання випускників середніх шкіл і вступників до Національного університету «Львівська політехніка» / Укл.: Г.Л. Вознюк, І.П. Василишин, І.Б. Ментинська. – Львів, 2011. – 420\nЗалікові завдання з української мови. 10-11 клас. - К.: Шкільний світ, 2006.\nЗубков М. Збірник диктантів для випускників та абітурієнтів з української мови. - Харків: СПДФО Співак Т.К., 2007.\nЗубков М. Українська мова. Універсальний довідник. - Харків: ВД «ШКОЛА», 2009.\nКозачук Г.О. Українська мова для абітурієнтів: навчальний посібник. - К.: Вища школа, 2007.\nНовий довідник: Українська мова. Українська література. - К.: ТОВ «КАЗКА», 2008.\nОрфографія української мови: просто про складне / Радченко І. - К.: Шкільний світ, 2008.\nПлющ М.Я., Грипас Н.Я. Граматика української мови в таблицях: навчальний посібник. - К.: Вища школа. - 2004.\nТести. Українська мова. 5-12 класи/ За ред. д.філол.н. проф. Гуйванюк Н.В. - К.: Академія, 2009.\nУкраїнська мова: Підруч. для 10-11 кл. пік. з укр. та рос. мовами навчання / О.М. Бєляєв та ін. - К.: Освіта, 2007.\nУкладачі: Слободян Г.М. - викладач-методист української мови та літератури, голова циклової комісії гуманітарних дисциплін Коломийського політехнічного коледжу Національного університету «Львівська політех-ніка»;\n^ Смиковчук Т.В. –заступник директора з навчальної роботи Коломийського політехнічного коледжу Національного університету «Львівська політех-ніка», викладач-методист\nПрограму розглянуто і схвалено на засіданні кафедри української мови Національного університету «Львівська політехніка» (Протокол № 7 від 16 лютого 2012 р.).\nукраїнської мови, голова\nпредметної екзаменаційної комісії Г.Л. Вознюк\nПрограму розглянуто і схвалено на засіданні Приймальної комісії Університету (Протокол № 2 від 1 березня 2012 року ).\nПриймальної комісії, доцент О.Р. Давидчак\nМіністерство освіти І науки, молоді та спорту україни національний університет «львівська політехніка» розпорядження\nЗ метою ефективного використання приладів та обладнання Національного університету «Львівська політехніка», забезпечення можливості...\nНаціонального університету «Львівська політехніка» проводить I міжнародну наукову конференцію «Людина. Комп’ютер. Комунікація»\nМіністерство освіти І науки України Національний університет "Львівська політехніка" Науково-технічна бібліотека\nПрезентація книг В. А. Ільганаєвої «Социальные коммуникации (теория, методология, деятельность)», Бєлоус І. О., Шишка О. В., Тарасов...


Вінніпег інформація аеропорту на Skyscanner\nНижче ви знайдете інформацію про Вінніпег аеропорт. Скористайтеся лінками нижче, щоб прочитати детальну інформацію про Вінніпег аеропорт: місцезнаходження, маршрутні карти, відльоти та прибуття в реальному часі і т.д.\nSkyscanner дозволяє вам знайти найдешевші авіарейси до Вінніпег аеропорту і для цього вам не потрібно вводити конкретні дати або навіть пункти призначення. Завдяки цьому наш сайт є найкращим місцем, де ви можете знайти дешеві авіарейси для вашої подорожі до Вінніпег аеропорту. Скористайтеся лінками з боку сторінки, щоб продивитись інформацію про авіарейси, або скористайтеся пошуком авіарейсів вище, щоб розпочати новий пошук.\nАеропорти поблизу Вінніпег:\nАеропорт Брендон (Канада) (194km)\nАеропорт Кенора (207km)\nАеропорт Гранд Форкс (217km)\nАеропорт Сіф-Рівер-Фоллс (219km)\nАеропорт Девілс-Лейк (234km)


Дані кошти мають як позитивні властивості, так і негативні, спершу поглянемо на плюси:\nНадання відновлює ефекту, повернення колишньої сили і обсягу.\nЧи не обтяжують волосся, залишаючи лише приємних запах, легко наносяться і без будь-яких зусиль змиваються, даруючи відчуття легкості, природності і легкості.\nМінімальна ймовірність отримати при застосуванні алергічну реакція, оскільки маски засновані на натьних компонентах, містять масла, корисні і безпечні для ваших втомлених волосся.\nАле як і будь-які речі в світі, все має і недоліки, тому є сенс звернути увагу і на мінуси:\nЗавищена через популярність в професійних салонах вартість часто відштовхує деяких покупців.\nНе рекомендується застосовувати даний тип масок кожен день, бажано розділити фази застосування на кілька раз в тиждень.\nКрім іншого зазвичай найбільшу ефективність дані маски приносять в компанії з іншими препаратами з використовуваної серії.\nВсе про молекулярному засобі\nУвага! Маска додасть ще більше привабливий вигляд вашого волосся, пишність яких зів’яло через вплив зовнішніх факторів.\nКожен варіант нового продукту представляється на ринку серіями. Саме тому маски для волосся належать до різного роду лінійок.\nХоча умовно вони можуть відрізнятися на професійні та для застосування в домашніх умовах, але цілком вдало обидва типи можуть бути застосовані прекрасними дівчатами в своїй домашній обителі краси, так як кошти не мають специфічних особливостей, для яких потрібні були б навички професіонала.\nОднією з найпопулярніших для застосування вдома є серія Matrix Total Results pro Solutionist Total Treat (Резалтс і Тотал Тріт). Там можна виявити кілька варіантів як для пошкодженого волосяного покриву, так і для волосся, що підлягають частому, часом агресивного і експресивному фарбуванню. Їх значно активне поширення просто пояснити тим, що маски дивно добре підходять для будь-яких проблемних типів пасом.\nНемає необхідності при виборі даного засобу чіплятися за характеристики зачіски, які бувають часто мінливими в короткі періоди часу.\nЩо входять до складу відновлювальної маски захисні компоненти ефективно розгладять і відновлять локони. А маска для освітленого волосся додасть волосяний покрив сяйво, захистить кольорове покриття, надаючи всій зачісці здоровий зовнішній вигляд і естетичність. І дозволить вам насолодитися сприятливим результатом після того, як ви спробуєте щось з даної серії засобів.\nВсі особливі типи Matrix (від сонця, для забарвлених і інші) цілком універсальні, тобто маски підходять як для сухих, так і для жирного волосся. В інших випадках це засіб варто підбирати, виходячи з особливостей волосяного покриву і проблематики, якщо така є, а також виходячи з бажаних результатів від нанесення даного засобу.\nДовідка! Засоби Матрикс виходять у світ лінійками, яких вже достатня кількість. Спеціально сформований комплекс для дівчат з видозміненим кольором волосся можна знайти в форматі набору з шампуню, маски зі спеціально підібраним складом і бальзаму, який також складається з необхідних для поліпшення якості волосся компонентів.\nДля особливо пошкодженої і ослабленою шевелюри вибір ще ширше — спреї, масла і різного роду флюїди. Багато споживачів, вже випробували краса цього кошти, відзначають, що незважаючи на жирність деяких одиниць, при нанесенні почуття тяжкості немає. Також за рахунок ніжного і тонкого, ненав’язливого запаху процедура знаходить максимально приємний характер.\nВикористовувати кошти Matrix в достатній мірі легко. Завдяки дивовижній ніжною текстурою, маски просто наносити на волосся, а потім так само легко змивати:\nЗасоби варто наносити тільки на добре вимиті шампунем вологі локони.\nРозподіляти маску необхідно грамотно і рівномірно, завдаючи досить і для кінців, і для коренів, щоб поживні властивості були застосовані по максимуму.\nВ середньому тимчасові рамки використання для досягнення якісних змін — 10 хвилин. За цей період мінерали встигають наситити зголоднілі волосся.\nЩоб косметичний засіб не утяжеляло волосся і не надавало неприємного жирного блиску, його необхідно ретельно змити.\nMatrix неспроста став найпопулярнішим брендом серед професійних майстрів краси. Така косметика практично не викликає алергії, але все ж обов’язково слід провести реакцію на невеликій ділянці шкіри, щоб уникнути неприємних наслідків при подальшому використанні.\nЯкщо ви відчули подразнення, свербіж або проста зміна кольору шкіри, то не слід далі застосовувати цю маску в майбутньому. Крім іншого, якщо на голові є невеликі ушкодження, то акуратно наносите складу лише на поверхню волосся, уникаючи самого шкірного покриву, щоб не травмувати рану сильніше.\nВажливо! Якщо ви недостатньо ретельно видаліть маску з голови, то залишиться ефект жирності, до того ж користь від маски швидко зникне.\nЯкщо продукт потрапив в очі, необхідно негайно промити їх, щоб слизова не постраждала.\nКрем-маска Pro Solutionist Total Treat (Про Солюшіоніст Тотал Тріт) відновлює сухі, пошкоджені волосся, інтенсивно зволожує, пом’якшує волосся. За 5 хвилин вона надає волоссю м’якість, еластичність і блиск. Абсолютно універсальна і підходить для будь-яких типів волосся.\nЗавдяки відмінній текстурі і натьним компонентів в складі не липне до шкіри і дарує приємні відчуття, а також якісний результат вже після кількох процедур. Не має значущих протипоказань, містить мінімальну кількість речовин, здатних привести до алергії.\nНе допускайте попадання на відкриті рани та слизову, в іншому сміливо користуйтеся, щоб подарувати своїм тьмяним, безликим і млявим волоссю красу, здоров’я і приголомшливий інтенсивний догляд.\nДалі розглянемо відео-огляд цієї маски:\nБренд Matrix створив широкий спектр різного роду масок для процесів відновлення і підтримання натьного вигляду, придатних для різних типів волосся, а також кошти, що приносять не тільки користь для вашого волосся, але і дозволяють вам в домашніх умовах отримати приємні відчуття, як ніби ви відвідали спа -курорт для вашої голови. Чудові аромати коштів подарують процедурі комфортну атмосферу і допоможуть часу пролетіти непомітно.


Рослини-талісмани для знаків Зодіаку | Я - суперова! superova.com\nДомашні рослини потрібні людині не лише для прикраси інтер’єру, але і для підтримки її здоров’я, оскільки кімнатні квіти – справжні психотерапевти, які повсякденно піклуються про наше духовне і тілесне благополуччя. А якщо ви підберете для свого будинку домашні квіти відповідно до знаку Зодіаку, то їх користь для вашого фізичного і душевного стану буде важко переоцінити!\nДля успіху, щастя в будинку і успіху Овнові необхідно мати кімнатні рослини, які мають багряно-червоні, бордові, рожеві або помаранчеві квітки і листя. Оскільки представники цього знаку-люди досить помітні, рослина не має бути маленького росту. До кімнатних рослин Овна відносяться: азалія індійська і японська (з червоними і рожевим квітами), садова герань, колерія пухнасто-квіткова, бегонія королівська.\nБегонія не лише допоможе зробити ваш будинок гостинним, зустрічі цікавими, вона притягуватиме багато нових людей і очистить атмосферу вашого будинку від небажаних залишкових енергій.\nДо квітів і дикорослих рослин, резонуючих з енергією Овна, відносяться: нігтики, глід, фіалка, запашний горошок, анемони (анемона), наперстянка, гортензія.\nДля затишку, комфорту, більшого спокою і відчуття стабільності народженим під знаком Тельця необхідні красиво квітучі, низькорослі і міцні кімнатні рослини. Вони допоможуть знайти забезпечене життя. До них відносяться: каланхое, бегонія декоративноквітуча, глоксинія прекрасна, ампельні пепероні, цикламен персидський, товстянка срібляста і серповидна (грошове дерево і мавпяче дерево).\nДо квітів, в цілому резонуючих з енергією цього знаку Зодіаку, можна віднести конвалію, бузок, жоржину, портулак.\nДля отримання нових друзів, легкості в навчанні і швидкості розуму необхідно мати в будинку в’юнкі рослини і рослини з пишним листям. Це традесканції, хлорофітум чубатий, папороть, плющ, перисті пальми, аспарагуси, фініки. Вони допоможуть вам поліпшити психологічне здоров’я, а також очистити енергію будинку. Вони служитимуть вам як талісман у взаєминах з друзями. Розташуєте їх поблизу робочої зони, і вони допоможуть швидко засвоїти інформацію.\nДо квітів і дикорослих рослин, в цілому резонуючих з енергією цього знаку Зодіаку, можна віднести жасмін, маргаритки, жовтців, братки, нарцис, ромашки, дзвіночки.\nДля щастя в будинку, радості в сім’ї Раку бажано мати кімнатні рослини, які мають м’ясисті соковиті стебла і листя і потребують рясного поливу. Відмінна риса рослин Рака – це квіти, зібрані в компактні кущики, які створюють дружні сімейки. Ці рослини допомагають поліпшити атмосферу в будинку, психоемоційний стан членів сім’ї, поліпшити стосунки з родичами. Знак Рака в цілому відповідає за будинок і погоду в домі, тому рослини цього знаку можна садити, як талісмани, і всім іншим знакам, кому дорогий спокій, затишок і щастя в будинку.\nДо кімнатних рослин Рака відносяться такі представники флори, як алое (столітник) деревовидне, остисте, фуксія гібридна, каланхое повстяне. До квітів і дикорослих рослин, в цілому резонуючих з енергією цього знаку Зодіаку, можна віднести водяні лілії, латаття, всі білі квіти, незабудки, тюльпани, фіалку.\nДля успіху в коханні і творчості Леву в будинку варто тримати прекрасні, яскраво-квітучі кімнатні рослини. Резонуючі з цим знаком Зодіаку квіти вимогливі до утримання та догляду. Їм необхідні хороше освітлення, сонячні промені. Для підтримки емоційного і фізичного тонусу, очищення енергії довкола, на роботі і удома треба мати такі рослини, як гарденія жасминовидна, камелія японська, мімоза сором’язлива, троянда китайська, герань, бальзамін, кала.\nДо квітів і дикорослих рослин можна віднести нігтики, піони, хризантему, соняшник, шипшину.\nРослини знаку Діви дають можливість підтримувати тіло в здоров’ї і розвивати інтелект. Серед рослин цього знаку зустрічаються як плодові, які окрім краси приносять користь (наприклад, огірки, що самозапилюються), так і декоративні види. Оскільки Діва досить гнучка, багато ліан з гнучким стеблом також відносяться до цього знаку. Рослини Діви дають можливість управляти потоком думки і стримувати емоції, сприяють інтелектуальній роботі.\nРослини Діви – це берізка (роициссус), чиссус, фатсия японська, спиндапсус (чортовий плющ). До квітів і дикорослих рослин можна віднести айстру, арніку, пролісок, лілію, дельфініум, гвоздику, маргаритку, хризантему.\nДля гармонійних партнерських стосунків і збереження миру довкола себе бажано завести удома рослини, що відрізняються витонченою красою, вишукані і досить рідкісні. Це рослини з красивими, дрібними квітками і привабливо розфарбованим листям. Знаходячись поряд з ними, ви відчуваєте досконалість навколишнього світу. Вони допомагають людям налагодити відносини і розвинути відчуття смаку і гармонії.\nКвіти Терезів – це азалія індійська, хризантема, кодієум (кротон), фатсія японська, геліотроп гібридний, китайська троянда (гібіскус), лілія, цинерарія (хрестовик кривавий), гортензія крупнолиста.\nДо квітів і дикорослих рослин можна віднести троянду, камелію, орхідею, верес, бузок.\nДля того, щоб отримати додаткові сили, ресурси, а також для підтримки відчуття впевненості в собі і уміння управляти ситуацією, бажано мати вдома рослини, які володіють прихованою привабливістю, інколи непоказні, але такі, що несуть величезну силу і користь. Зазвичай ці рослини насичені вологою. Їх зовнішній вигляд, забарвлення листя і квітів дуже привабливі. Часто вони мають велике листя.\nРослини Скорпіона – драцена дракон (драконове дерево), монстера, деліціоза, гінура плетеносна (крокодили), олеандр звичайний, фаукарія тигрова, сансевієрія трьохполосна (тещин язик, зміїна шкіра). До квітів і дикорослих рослин можна віднести гвоздику, піон, хризантему, гладіолус, кактус, фрезію, орхідею.\nСтрілець (23 листопада – 22декабря)\nДля успіху в справах, виконання бажань, отримання мудрості важливо мати в будинку рослини Стрільця. Як правило, це високорослі рослини. Вони помітні, яскраві, часто використовуються для дизайну інтер’єрів офісних приміщень і великих просторів. Із збільшенням квіткової форми збільшуються і розміри рослини.\nРослини Стрільця – фікус священний (релігійний), очеретяні (бамбукові) пальми, тетрастигма Вуанье (кімнатний виноград), цитрус, стрелиція королівська, лимон. До квітів і дикорослих рослин можна віднести гвоздику, нарцис, жоржину, пальму, очерет, гладіолус, кульбабу, лотос, волошку.\nДля досягнення цілей, зосередженості на якій-небудь ідеї, для здобуття конкретних результатів тієї або іншої справи варто приділити увагу домашнім рослинам Козерога.\nЯк правило, ці рослини строгої форми з міцним стеблом, нерідко з колючками і шипами, інколи з мінімумом листя, аби заощадити вологу. Рослини цього знаку можуть бути досить високими і повільно зростаючими. З Козерогом добре резонують кактус пустиря, драцена деремська і запашна, хвойні рослини, юка слонова, фікус каучуконосний, живі камені, віялові пальми.\nДо квітів і дикорослих рослин можна віднести білу гвоздику, плющ, чортополох, едельвейс, тирлич жовту, аконіт, мандрагору.\nЯкщо вас цікавлять перспективи, радують веселі і разнопланові компанії, якщо вас довгий час не відпускає якась ідея, і ви з нетерпінням чекаєте, коли ж на вас зглянеться осяяння зверху, то варто поспілкуватися з рослинами Водолія. Це рослини, які допомагають поглянути на старе новим поглядом. Не володіючи зовнішньою гармонією, вони мають ту родзинку, яка відрізняє їх від інших представників флори. У них оригінальні форми, і вони часто викликають здивування. З Водолієм резонують такі рослини, як колеус (карликовий і Блюме), клен кімнатний (абутилон), строманта приємна, драцена Готсефа, рео строката, паунсеттія прекрасна (молочай прекрасний).\nДо квітів і дикорослих рослин можна віднести фіалку, мирт, нарцис, полин, безсмертник, омелу, красавку.\nДля збагнення невидимого світу, проникнення в глиб сущного і розвитку духовності варто звернути увагу на кімнатні рослини, резонуючі із знаком Риб. Ці рослини не лише земні, але і водні. Оскільки Риби – знак Води, ці рослини вологолюбні, із запашним запахом і красивими квітками. Часто подоба рослини не має виразної форми, але сприймається як щось ціле, єдине.\nКвітка притягує увагу цілком, а не якимись окремими частинами. Стебло в рослин Риб, як правило, не має жорсткої структури і підтримується за допомогою особливостей довкілля – або товщі води, або кам’яної чи іншої, природного походження, опори. Із знаком Риб резонують такі рослини, як акваріумні рослини, орхідея, пальма «риб’ячий хвіст», ампельні фікуси, запашні герані, товстянка. До квітів і дикорослих рослин можна віднести незабудки, нарцис, крокус, жасмин, фіалку, мімозу, мак, лілію.\nЦя стаття про: близнюки, водолій, гібіскус, діва, домашні рослини, драцена, жасмин, знак зодіаку, кактуси, козеріг, лев, монстера, овен, орхідея, рак, риби, рослини-талісмани, скорпіон, стрілець, телець, терези, хризантема\nЗ категорії: Гороскопи, Квіткарство


26.02.2019 adminдзідзьо перший раз, Крути 1918, Смертні машини\n«Скажене Весiлля» дивитись, (2019), Скажене Весiлля ** дивитися фільм онлайн.\nфільм онлайн Скажене Весiлля. Скажене Весiлля онлайн, 2019, Скажене Весiлля *** повний фільм.\nСкажене Весiлля українською. «Скажене Весiлля» watch, 2019, Скажене Весiлля *** в хорошій якості.\nСкажене Весiлля дивитись, 2019г, Скажене Весiлля * дивитися фільм онлайн.\nФильм Скажене Весiлля (2018) смотреть онлайн в хорошем качестве полный фильм полностью hd.. «Скажене Весiлля» «Скажене Весiлля дивитись online» «Скажене Весiлля» «Скажене Весiлля» Україна. «Скажене Весiлля» 2019 «Скажене Весiлля дивитись» «Скажене Весiлля» «Скажене Весiлля дивитись online» «Скажене Весiлля»..\n«Скажене Весiлля» дивитись, 2019, Скажене Весiлля — дивитися фільм онлайн.\nДивитись HD онлайн.. смотреть фільм Скажене Весiлля..


Renault Logan і Sandero Stepway: названі російські ціни | Все про авто\nКомпанія Renault почала прийом замовлень на вседорожниє модифікації седана Logan і хетчбека Sandero під назвою Stepway в Росії. Як повідомляє прес-служба французького бренду, ціни на автомобілі починаються від 662 990 і 709 990 руб. відповідно. Продаж Renault Sandero Stepway стартують 20 жовтня, Logan Stepway — на початку листопада. Обидві новинки були вперше представлені на автосалоні в Москві, який пройшов у серпні.\nВід стандартного автомобіля Logan Stepway відрізняється пластикової захистом нижньої частини кузова і збільшеним до 194 мм кліренсом. Одним з його конкурентів називається Lada Vesta Cross. Цей автомобіль вже продається на російському ринку за ціною 773 900 руб.\nТоповий варіант Renault Logan Stepway отримав 1,6-літровий бензиновий двигун. Потужність мотора становить 113 к. с. Двигун працює спільно з варіатором X-Tronic. Крім цього, новинку можна придбати з бензиновим агрегатом робочим об’ємом 1,6 л, що розвиває 82 або 102 л. с.\nВсюдихідний седан отримав змінену радіаторну решітку з хромованими накладками, інший передній бампер, 16-дюймові колісні диски, а також світлодіодні денні ходові вогні C-подібної форми. Водієві доступні система дистанційного запуску двигуна, обігрів лобового скла по всій поверхні, задній парктронік, підігрів передніх сидінь, кондиціонер, а також мультимедійний комплекс з підтримкою інтерфейсів Apple CarPlay і Android Auto.\nЩо стосується Sandero Stepway, то в Росії цей автомобіль пропонується в двох версіях. Автомобіль отримав решітку радіатора з хромованими накладками, 16-дюймові колісні диски, тонування скла і світлодіодні денні ходові вогні. Водієві доступні круїз-контроль, клімат-контроль, мультимедійна система Media NAV з 7-дюймовим сенсорним екраном, а також обігрів лобового і заднього скла.\nАвтомобіль оснащується 1,6-літровим бензиновим мотором. Потужність агрегату складає 82, 102 і 113 к. с. Двигун з віддачею 103 к. с. працює спільно з 4-ступінчастою автоматичною коробкою передач. Для двох інших моторів пропонується 6-ступінчаста «механіка».\nФормула E: Феліпе Маса готується до тестів Валенсії


ІТС 29 вересня 2009\nГарт 28 вересня 2009\nЄ альтернатива і безпеці по-європейськи - Олег Соскін\nРоблячи заяви про європейську систему безпеки, Ю.Тимошенко виконує три завдання: догоджає «патронам» у Росії, шукає симпатію електорату і намагається послабити євроатлантичні сили в Україні, вважає директор Інституту трансформації суспільства Олег Соскін. «Янукович працює з Медведєвим і його оточенням, а Юлія Володимирівна - з Путіним і його оточенням. Чітко видно, яка голова двоглавого орла кого контролює. Тому цілком зрозуміла їхня позиція щодо вступу України в НАТО», - відзначає О.Соскін [Гарт, 28 вересня 2009 р.].\nІТС 25 вересня 2009\nТрансформація грошово-банківської сфери України – необхідна умова виходу з фінансово-економічної кризи\n25 вересня в Києві відбувся круглий стіл на тему „Трансформація грошово-банківської сфери України – необхідна умова виходу з фінансово-економічної кризи: світовий досвід”, який організували Інститут трансформації суспільства та Інститут світової економіки та міжнародних відносин НАН України. Учасниками круглого столу були провідні українські експерти з питань економіки та фінансів, які представлять власну точку зору щодо шляхів виходу України з фінансово-економічної кризи з огляду на світовий досвід.\nІТС 24 вересня 2009\nПроблема НАТО в російсько-українських відносинах\n23 вересня у Києві в готелі “Прем'єр Палас” відбулося засідання “Центру Соціально консервативної політики (Україна) за участю українських парламентаріїв. Тема засідання: «Проблема НАТО в російсько-українських відносинах». У роботу засідання взяв участь та виступив Олег Соскін, директор Інституту трансформації суспільства, заступник голови Координаційної Ради Громадської Ліги Україна – НАТО, керівник проекту зі створення регіональних ЦЄІ в Україні.\nКруглий стіл на тему: «Обережно, пиво! - тверезий погляд»\n23 вересня 2009 року у приміщенні «Укрінформу» відбувся круглий стіл на тему: "Обережно, пиво! - тверезий погляд". Організатор заходу: Національна експертна комісія України з питань захисту суспільної моралі. У заході взяв участь директор Інституту трансформації суспільства Олег Соскін та виступив із доповіддю на тему: "Пиво як фактор політики геноциду проти української нації".\nГарт 23 вересня 2009\nДолю ОПЗ вирішує купка узурпаторів - Олег Соскін\nЦей завод приватизувати не можна, оскільки це стратегічний об’єкт, з яким пов’язані інтереси національної безпеки, наголошує директор Інституту трансформації суспільства Олег Соскін. Він зауважує, що ОПЗ розташований в порту, а це величезна акваторія, крім цього це дуже небезпечне виробництво, і сировина на ОПЗ надходить через продуктопровід, який йде через всю територію України, в тому числі під ріками, і ця сировина - зріджений аміак, без якого завод не може функціонувати. Про це О.Соскін сказаву коментарі кореспонденту інтернет-видання Гарт [Гарт, 23 вересня 2009 р.]\nГарт 21 вересня 2009\nВсі названі варіанти зриву виборів можливі – Олег Соскін\nСьогодні в зриві виборів зацікавлений тільки діючий Президент, але лідер ПР скоро до нього приєднається, вважає директор Інституту трансформації суспільства Олег Соскін. На переконання експерта, зірвати вибори рішенням Конституційного Суду можливо, і в цьому найбільш зацікавлена група Ющенка. Про це О.Соскін сказав у коментарі кореспонденту інтернет-видання Гарт [Гарт, 21 вересня 2009 р.].\nГлавред 18 вересня 2009\nНа Росію чекає друга державна мова - китайська\nДля тих, хто уважно спостерігає за світовими тенденціями, вже зрозуміло: у світі відбувається перерозподіл сфер впливу, причому, цей процес прискорює фінансово-економічні криза. «Главред» попросив поділитися своїми прогнозами щодо майбутньої картини світу та ролі України в ній директора Інституту трансформації суспільства Олега Соскіна, експерта з питань міжнародної безпеки Євгена Жеребецького та директора Інституту політичного аналізу і міжнародних досліджень Сергія Толстова. Пропонуємо до вашої уваги вибрані фрагменти прес-конференції, що відбулась у прес-центрі «Главреду». [ua.glavred.info, 18 вересня 2009 р.]\nФінансово-економічна криза може зруйнувати Україну - Олег Соскін\nСьогодні є дві групи, які чітко вималювались. Це країни накопичувальні, які зберігають і розвивають своє багатство. Серед них є так звані цивілізаційні сегменти. А є країни неуспішні, які є фактично на узбіччі соціально-економічного світового прогресу. Це такі країни, як Україна. Це країни, які живуть за принципом «карнавальної нації» - вони все проїдають, вимагають хліба і видовищ. Україна – це класичний приклад такої нації, це невдала країна, неуспішна країна. За критеріями організації ООН нас так і визначили, ми увійшли в число сорока шести так званих невдалих, неуспішних країн. Про це під час прес-конференції в «Главред-медіа» заявив директор Інституту трансформації суспільства Олег Соскін. [ua.glavred.info, 18 вересня 2009 р.]\nІТС 18 вересня 2009\nІнститут трансформації суспільства (ІТС) 17 вересня 2009 року відкрив у Черкасах Черкаський Центр євроатлантичної інтеграції, а також провів круглий стіл для його активістів. Під час заходу ІТС здійснив опитування його учасників – представників місцевої влади, директорів і викладачів освітніх закладів, журналістів Черкаської області – для виявлення їх думки щодо вступу України в НАТО. Опитування проходило шляхом анкетування, у якому взяло участь 312 респондентів.\nОлег Соскін: Існує загроза розподілу України по Дніпру\nУкраїна не готова до нових викликів переформатування світу. Про це під час прес-конференції у «Главред-медіа» заявив директор Інституту трансформації суспільства Олег Соскін. За словами експерта, сьогодні Україна перетворюється «на неоколоніальний придаток інших успішних країн». У зв'язку з цим Соскін не унеможливлює виникнення ситуації, коли «Україну можуть розірвати по Дніпру», і навіть війну з Росією, яка, на думку експерта, можлива вже найближчими місяцями. «Після того, як Штати повністю «лягли» під Росію, ми повинні думати, що буде з нами, ми повинні самі себе захищати», - сказав він. [ua.glavred.info, 18 вересня 2009 р.]\nІТС 17 вересня 2009\nУ Черкасах працюватиме центр євроатлантичної інтеграції\n17 вересня 2009 року в Черкасах відбулося відкриття та презентація Черкаського центру євроатлантичної інтеграції, який створено Інститутом трансформації суспільства (Київ, директор – Олег Соскін) на базі Черкаського обласного інституту післядипломної освіти педагогічних працівників за підтримки Посольства Королівства Норвегія в Україні. Черкаський центр євроатлантичної інтеграції функціонуватиме за Моделлю, розробленою Інститутом трансформації суспільства. Огляд та фотоальбом заходу!\nГарт 17 вересня 2009\nХвиля конфліктів в ПР просто знесе Януковича - Олег Соскін\nПолководці Партії регіонів ведуть між собою боротьбу за прибутки і за вплив на гетьмана, вважає директор інституту трансформації суспільства Олег Соскін. Партія регіонів стає все більш строкатою, відбувається розлам по окремим регіональним кланам, і для Януковича настає дуже серйозним період випробовувань. Про це він сказав у коментарі кореспонденту інтернет-видання Гарт [17 вересня 2009 р., Гарт].\nАнонс 17 вересня 2009\nФінансово-економічна криза та нова архітектура світу\n18 вересня 2009 року об 11.00 в приміщенні медіа-холдингу „Главред-медіа” відбулася прес-конференція на тему: „Фінансово-економічна криза та нова архітектура світу”. Учасники прес-конференції: Олег Соскін, директор Інституту трансформації суспільства; Євген Жеребецький, експерт з міжнародних питань; Сергій Толстов, директор Інституту політичного аналізу та міжнародних досліджень. Ставити свої запитання можна вже зараз!\nГарт 16 вересня 2009\nБаррозу не можна переобирати, це загрожує корпоративізацією політики ЄС - Олег Соскін\nАбсолютна підтримка кандидатури Баррозу з боку представників урядів 27 країн-членів ще нічого не означає. В Брюсселі повинні розуміти, що другий термін перебування на чолі Єврокомісії старої команди несе ризики корпоратизації європейської політики. Про це директор Інституту трансформації суспільства Олег Соскін зауважив у коментарі кореспонденту інтернет-видання Гарт [Гарт, 16 вересня 2009 р.].\nУкраїнці не народжують, бо не знають, що їх чекає завтра – Олег Соскін\nОсновні причини скорочення населення – еміграція та висока смертність. Виїжджати за кордон українців змушує відсутність економічних реформ, а висока смертність зумовлена поширенням алкоголізму, тютюнопаління, наркоманії, ВІЛ-інфекції, туберкульозу та інших захворювань. Невпевненість у завтрашньому дні викладає у людей величезне занепокоєння – саме це і є головною причиною, чому не народжуються діти, переконаний директор Інституту трансформації суспільства Олег Соскін. Про це він сказав кореспондженту інтернет-видання Гарт [Гарт, 16 вересня 2009 р.].\nЗІК 15 вересня 2009\nБюджет на 2010 рік – це нахабна авантюра Тимошенко, за яку її треба просто виганяти, – Олег Соскін\nПідготовлений урядом проект бюджету на 2010 рік – це просто авантюра, під якою нема жодного реального і науково обґрунтованого економічного базису. В принципі, за таку розробку треба просто виганяти, тому що Прем’єр Тимошенко – аматор, шкідник, який несе загрозу українській національній безпеці. Таку думку у коментарі ЗІКу висловив директор Інституту трансформації суспільства Олег Соскін [ЗІК, 15 вересня 2009 р.].\nІТС 11 вересня 2009\nРух у відновленні української державності та зламі комуністичної системи\n11 вересня 2009 року у Києві відбулася міжнародна наукова конференція „Рух у відновленні української державності та зламі комуністичної системи”, яку провів Український інститут національної пам’яті. У конференції взяв участь та виступив з доповіддю Олег Соскін, директор Інститут трансформації суспільства.\nІТС 10 вересня 2009\nВнутрішній дефолт України та економічні фактори, які роблять його невідворотним\n10 вересня о 14.00 в ІА „Укрінформ” відбувся круглий стіл на тему: „Внутрішній дефолт України та економічні фактори, які роблять його невідворотним”. Захід організували Інститут трансформації суспільства та Інформаційне агентство "Укрінформ". Учасники круглого столу: Олег Соскін, директор Інституту трансформації суспільства, професор, завідувач кафедри міжнародної економіки та підприємництва Національної академії управління та доктори економічних наук: Ігор Жиляєв, Олександр Кириченко, Володимир Черняк.\nДевальвація гривні. Причини проблеми й шляхи її вирішення\n10 вересня 2009 року на „Обоз.ua” відбулася відео-конференція на тему: "Девальвація гривні. Причини проблеми й шляхи її вирішення", під час якої директор Інституту трансформації суспільства Олег Соскін представив свій прогноз стосвно того, що чекає національну валюту найближчим часом. Відповіді на питання, порушені під час відео-конференції!!!\nГарт 09 вересня 2009\nРеєстр виборців ламає систему фальсифікації – Олег Соскін\nНа думку директора Інституту трансформації суспільства Олега Соскіна, при державному реєстрі виборців ламається система підтасовки і фальсифікації, яка діяла 16 років, що звісно вигідно не всім учасникам президентських перегонів. Про це він зазначив 9 вересня у коментарі інтернет-виданню Гарт.\nЗІК 08 вересня 2009\nЮщенко зрозумів, що Стельмах продав його Тимошенко. Це агонія режиму, – Олег Соскін\nСтельмах розуміє, що наступним Президентом стане Тимошенко, тому він і його бізнесова група зробили ставку на Тимошенко, з нею домовилися і вже потихеньку продали їй свого патрона Ющенка. А Ющенко зрозумів, що його продали, і почав лякати Стельмаха можливою відставкою. Про це сьогодні, 8 вересня, у коментарі ЗІКу повідомив директор Інституту трансформації суспільства Олег Соскін.\nІТС 07 вересня 2009\nПроблеми міжнародних відносин і регіональної політики в умовах глобальних трансформацій\n4-5 вересня 2009 року у Воронезькому державному університеті відбулася міжнародна науково-практична конференція "Проблеми міжнародних відносин і регіональної політики в умовах глобальних трансформацій". У роботі конференції взяв участь та виступив з доповіддю директор Інституту трансформації суспільства, професор, завідувач кафедри економіки та підприємництва Національної академії управління Олег Соскін.