письмово розкрийте зміст виразу:"ніде во... - Школьные Знания.com\nписьмово розкрийте зміст виразу:"ніде вода не п`ється так солодко,як з рідної криниці"\nот anna2307 11.11.2012\nНемає нічого милішого за рідний дім. Дім, де ти народився і виріс, дім, де живуть твої батьки, дім, де завжди тепло й затишно, дім де тебе виховували, пестили, голубили. Тут солодко спиться і радісно живеться, бо знаєш, що поруч є люди, які тебе люблять незважаючи ні на що і завжди допоможуть у скрутну хвилину.\nКожної весни з вирію повертаються птахи. Вони пролітають іноді тисячі кілометрів, лише для того, щоб вивести пташенят у тому місці, де вони самі вперше стали на крило. Риби повертаються на нерест туди, де самі народились, пливучи навіть проти стрімкої течії. А люди, хоч як би далеко занесла їх доля з рідного дому, мріють повернутися назад. Є навіть така хвороба – ностальгія. Так називають той стан, коли людина тужить за рідною землею.\nЛюдство вигадало багато приказок і прислів’їв на тему того, що вдома краще, ніж деінде. У кожного народу вони свої, але в цілому всі дуже схожі. Бо немає жодної нації, яка б сказала, що десь є земля краща за її рідну, немає жодної родини, яка сказала б, що в гостях краще, ніж вдома. Так воно і є. Недарма українці кажуть, що ніде вода не п’ється так солодко, як з рідної криниці.


Шкільна хвороба “булінг”: виявити та зупинити | Українська Галицька Партія\nШкільна хвороба “булінг”: виявити та зупинити\nСлово, яке ще п’ять років тому в Україні ніхто не знав, сьогодні відоме чи не у кожній школі. “Били п’ятеро, ще десятеро знімали на телефон” – моторошні заголовки журналістів лякають українців. У школах, окрім медичних, гуляє ще одна хвороба – соціальна – під назвою “булінг”.\nБулінг – хвороба із страшними наслідками для усіх учасників конфлікту. Проте, запевняють фахівці, її можна “вилікувати”. Як? Про це на Освітньому форумі “4Lead” розповіла соціальний педагог, авторка наукових праць з проблеми насильства серед дітей, розробниця та ведуча тренінгів для дітей, вчителів і батьків з профілактики булінгу в школах Світлана Стельмах.\nХто винен? Вчитель\nНа майстер-класі Світлана Стельмах переконувала, булінг зароджується там, де вчитель закриває очі. Сигнали, що у класі з’явилася “жертва” є, зазвичай, дуже явними.\n10 ознак поведінки учня, які мають насторожити педагога:\nпропуски/запізнення занять або прогули у певні дні чи певних уроків;\nвідмова від участі в позаурочних заходах без об’єктивних причин або з надуманих причин;\nчасті скарги на погане самопочуття на заняттях;\nзамкнутість, уникнення друзів, однокласників, самоізоляція або ізоляція з боку інших учнів;\nзниження успішності, втрата інтересу до навчання та іншої діяльності;\nнедовіра до однолітків і дорослих, низька самооцінка, невпевненість у собі;\nнеуважність, забудькуватість, нездатність концентруватися;\nпостійний або частий стан тривожності, напруженості, лякливість, страх гучних звуків і різких рухів;\nпостійний або частий поганий настрій, стан пригніченості, або, навпаки, гіперактивність, дратівливість, агресивність, різкі і безпричинні перепади настрою;\nвтрата або зіпсутий стан особистих речей (мобільного телефону, рюкзака, підручників . А також синці, розірваний або зім’ятий одяг учня, причин якого не може пояснити.\n“Пам’ятайте, завдання вчителя – придушити булінг у його зародку”, – каже експертка.\nІ переконує – у початковій школі діти ще не займаються жорстким булінгом, але у цьому віці вони вже можуть бути непривітними до інших. Як тільки вчитель починає вибудовувати систему конкуренції та пріоритетів — діти починають один одного травити. Часто причини для булінгу “підкидають” самі вчителі, виділяючи когось із учнів через успішність, поведінку чи фізичні особливості учнів. Педагоги в першу чергу повинні розуміти наслідки своїх слів. Бо діти скоріш за все “підхоплять” і підсилять слова вчителя.\nЯк тільки вчитель починає вибудовувати систему конкуренції та пріоритетів — діти починають один одного травити.\nСправжній булінг найчастіше починається у середній школі — з 10-11 років — вік входження у підліткову кризу. Обов’язок шкільного психолога, вчителя — виявити лідера, схильного ініціювати цькування інших проводити, вести з ним дружні бесіди, виробляючи толерантність. І не боятись залучати для вирішення проблеми усіх, хто може позитивно повпливати на ситуацію: однокласників, шкільного психолога, батьків, соцпрацівників чи навіть поліцію. Булінг – це той випадок, замовчування проблеми зашкодить і може мати дуже важкі наслідки.\nХто винен? Батьки\nБатьки також винні. При чому батьки з обох сторін – того, кого кривдять і того, хто кривдить. Адже помітити зміни у поведінці своєї дитини можуть ті батьки, котрі якісно проводять час із своєю дитиною.\n“Ви повинні вибудувати довірливі стосунки зі своєю дитиною, аби вона не боялась поділитись із вами своїми проблемами. Якщо дитина вам не розповідає, що робить у школі – значить не зовсім вам довіряє або ж боїться вашої реакції. А дитина має вас не боятися, ви маєте напаки захищати її”, – говорить Світлана Стельмах.\nТакож експретка закликає батьків підвищувати свою компетентність, читати літературу, вивчати, які явища зараз притаманні в школі. І не ігнорувати батьківські збори.\n“Батьки і класний керівник мають обговорювати успішність дитини. Але не менше, а можливо і більше говорити про те, як їх дитина почувається у класі. Чи вона не зачіпає когось, чи навпаки, є замкнутою. І працювати, дуже сильно працювати над тим, якщо виникають проблеми”.\nХто винен? Однолітки\nТакож тренерка наголосила: помилково думати, що від булінгу страждає лише жертва.\n“Психологічну травму, окрім жертви, отримує і кривдник, і мовчазний свідок. Це “вилізе” пізніше, але часто саме кривдники і свідки, які наче й не знущались, але ніяк не захистили жертву, мають серйозні внутрішні переживання у дорослому віці. І з ними також потрібно працювати фахівцям“.\nТож експертка наголошує: батьки разом із вчителями повинні плекати серед учнів повагу один до одного і прививати толерантність до “інших”. Світлана Стельмах просить дорослих утверджувати думку дітей щодо того, аби вони не боялись заступатись за “слабших” і не йшли за більшістю.\nЯк реагувати на булінг. Покрокова інструкція:\nВчитель – негайно зупинити булінг і нагадати учасникам про правила школі\nУчні, батьки,працівники – повідомити про булінг вчителю, адміністрації\nВчитель – провести зустріч з кривдником та нагадати про правила школи\nПсихолог -зафіксувати випадок звернення та разом з вчителем розробити\nВчитель – повідомити про випадок булінгу психолога та адміністрацію\nВчитель – повідомити батьків кривдника та жертви під час особистої зустрічі\nВчитель – провести зустріч з учнями та нагадати про шкільні правила\nАдміністрація -повідомити уповноважені підрозділи органів Нацполіції\nАдміністрація – повідомити соціальну службу у справах дітей\nНагадаємо, у Львові на початку місяця відбувся Освітній форум “4Lead”, який організувала Українська Галицька Партія. Говорили про те, як стати лідером змін і для чого це потрібно кожному вчителеві. Зібралося понад 200 вчителів зі всієї України, які разом дискутували, вчились та обмінювались досвідом довкола шкільних питань.


Штукатурний фасад – покрокова технологія монтажу своїми руками | Ремонт\nШтукатурний фасад – покрокова технологія монтажу своїми руками\nГоловна › Ремонт › Штукатурний фасад – покрокова технологія монтажу своїми руками\n1 Технологія монтажу «мокрих» фасадів\n2 Пристрій і способи кріплення штукатурної системи\n2.1 Способи кріплення «мокрого» фасаду\n3 Покрокова технологія монтажу «мокрого» фасаду\n3.1 Крок 1. Підготовка стін\n3.2 Крок 2. Установка цокольного профілю\n3.3 Крок 3. Нанесення клейового шару\n3.4 Крок 4. Приклеювання утеплювача\n3.5 Крок 5. Прибивання утеплювача\n3.6 Крок 6. Армування\n3.7 Крок 7. Нанесення фінішного декоративного шару\n3.8 Крок 8. Затирка стін\n3.9 Крок 9. Тонкощі створення фактурної поверхні\n4 Монтаж системи утеплення в цокольній частині будинку\n5 висновок статті\nЗовнішня обробка будівлі служить не лише естетичним, але й практичним цілям. За допомогою декоративного покриття стін можна поліпшити їх експлуатаційні властивості. Для цього в сучасному будівництві часто застосовують різні системи теплоізоляції. Один з найбільш популярних рішень – штукатурний фасад Baumit.\nМонтаж штукатурного фасаду дозволяє:\nзнизити витрати на обігрів приміщення;\nнадати будівлі вишуканий вигляд.\nТехнологія монтажу «мокрих» фасадів\nПристрій і способи кріплення штукатурної системи\nСпособи кріплення «мокрого» фасаду\nПокрокова технологія монтажу «мокрого» фасаду\nКрок 2. Установка цокольного профілю\nКрок 3. Нанесення клейового шару\nКрок 4. Приклеювання утеплювача\nКрок 7. Нанесення фінішного декоративного шару\nКрок 8. Затирка стін\nКрок 9. Тонкощі створення фактурної поверхні\nМонтаж системи утеплення в цокольній частині будинку\nШтукатурний Фасад, який називається «мокрий» отримав назву із-за того, що при його облаштуванні використовують суміші матеріалів на основі клею і води. Часто цю технологію монтажу називають тонкошарової, оскільки сумарна товщина покриття не перевищує декількох міліметрів. Незважаючи на це, штукатурні фасадні системи забезпечують значну економію тепла.\nПереваги «мокрих» фасадів:\nдозволяють виконати теплоізоляцію з мінімальними витратами грошей і зусиль;\nзменшують навантаження на фундамент за рахунок використання легкого утеплювача;\nстворюють комфортний внутрішній мікроклімат;\nпідвищують рівень звукоізоляції;\nподовжують термін експлуатації будівлі;\nдозволяють створювати різні текстури і ефекти.\nСистеми утеплення складаються з чотирьох шарів:\nполімерна клейова суміш;\nІнструкція по такому способу установки утеплювача передбачає його фіксацію дюбелями, дозволяючи наносити дуже тонкі шари штукатурки.\nЯкщо в якості кріплень використовуються рухливі шарніри, штукатурні фасадні системи можуть переміщатися уздовж стін і компенсувати усадку.\nНайбільш поширений варіант, при якому використовують клей і дюбелі. Спочатку утеплювач приклеюють, а потім додатково фіксують фасадними кріпленнями.\nПристрій штукатурного фасаду – надійність і практичність конструкції.\nРозглянемо основні етапи створення штукатурної фасадної системи.\nНасамперед, необхідно зняти шар старої штукатурки з фасаду і зачистити поверхню. Якщо стіни побудовані з каменю, цегли або піноблоку, необхідно трохи розширити шви у глибину. Після цього поверхні необхідно очистити від пилу, зволожити і загрунтувати.\nПідбираючи стартову планку, враховуйте, щоб вона відповідала ширині утеплювача. Встановлюйте її на висоті 40 см від грунту, залишаючи зазор в 3 мм між планками на випадок розширення. Прикріпіть цокольний профіль дюбелями і саморезами з інтервалом 20-30 див.\nВиставляємо цокольний профіль\nНаносити клей можна як на всю площу плити (представлено на фото), так і по периметру. В останньому випадку склад на поверхню наноситься точково, що дозволяє поліпшити зчеплення утеплювача з підставою.\nСуцільний спосіб нанесення клею\nШтукатурні фасади можна утепляти пінополістиролом або мінеральною ватою. Пінополістирол більш легкий і має кращу теплопровідність, але він легко загорається. Тому його необхідно обробляти спеціальними речовинами – антипіренами.\nПриклеюємо пінопластову плиту\nМінеральна вата не горить і має відмінні теплоізоляційні якості, правда ціна трохи вище, ніж у пінопласту. Краще всього для «мокрого» фасаду використовувати плити з базальтового волокна. Нижній ряд встановлюють у цокольний профіль.\nПлити приклеюють в напрямку знизу вгору. Рекомендуємо обов’язково подивитися відео з монтажу утеплювача від професійних майстрів.\nПорівняльні показники популярних утеплювачів\nДуже важливо розташовувати утеплювач в шаховому порядку, щоб на поверхні фасаду не виникало тріщин.\nУтеплювач прибивають фасадними дюбелями через 2-3 дні після приклеювання. Кріплять плити по кутах і в центрі. В області цоколя і біля укосів необхідно встановити додаткові кріплення.\nЩоб збільшити міцність конструкції, утеплювач вирівнюють за допомогою штукатурно-клейовий суміші, одночасно встановлюючи в неї армуючу сітку. Товщина цього шару повинна складати до 5 мм.\nНа наступний день армуючий шар шліфують. Через 3 дня, коли стіни повністю висохнуть, їх потрібно обробити ґрунтувальною розчином з кварцовим піском.\nПерший шар краще всього наносити методом набризкування. Робити це потрібно так, щоб штукатурка не стікала по стінах, а прилипала до поверхні. Кожен новий шар наноситься після повного висихання попереднього покриття.\nВажливо, щоб у процесі виконання робіт не було вітру, температура повітря знаходилась в межах 5-25 градусів, а вологість не перевищувала 70%.\nВиконувати затірку слід тоді, коли штукатурка ще не повністю схопилася, але вже придбала достатню пластичність. Якщо почати цей процес занадто рано, покриття може відвалитися від стіни. Якщо ж матеріал стане дуже жорстким, загладити його не вдасться.\nДля затірки використовувати алюмінієву або дерев’яну терку з приклеєним шаром пінопласту. Рухи виконуйте по колу. Щоб надати поверхні певну структуру, використовуйте спеціальний валик.\nОстання тенденція – створення різних фактурних ефектів. Для цього стіну затирають круговими, вертикальними або горизонтальними рухами, в залежності від бажаного результату. Якщо ж ви хочете створити враження шорсткої поверхні, затирати штукатурку слід по колу.\nЩоб отримати текстуру, що нагадує піщаник, краще використовувати мінеральну суміш. До її складу входять наповнювачі у вигляді дрібної крихти, і в результаті поверхня стає схожою на кам’яну.\nЯкщо фасадна штукатурна система встановлюється в цокольній частині будівлі, необхідно враховувати деякі особливості:\nперед проведенням робіт виконайте ретельну гідроізоляцію цокольній частині стін і вимощення;\nутеплювач повинен володіти низьким рівнем вологопроникність;\nвиконувати армування слід в два шари;\nдля облицювання фасаду можна використовувати мозаїчну штукатурку, керамічні плити, штучний або натуральний камінь.\nТаким чином, виконати обробку стін будинку своїми руками, використовуючи штукатурний фасад Baumit або іншу систему теплоізоляції, дуже просто. Досить дотримувати деякі правила – і ви зможете кардинально змінити зовнішній вигляд свого будинку і підвищити його експлуатаційні характеристики.


Україна володіє величезними ресурсами газу: експерт назвав цифру в майже 6 трильйонів кубів | УНІАН\nУкраїна володіє величезними ресурсами газу: експерт назвав цифру в майже 6 трильйонів кубів\n13:05, 22 січня 2018\nЗа словами експерта, 30% всіх ресурсів нафти і газу зосереджено у Південному нафтогазоносному регіоні.\nЩе не розвідані ресурси традиційного природного газу на території України, які в майбутньому потрібно вивчити і з їх допомогою поповнити ресурсну базу для роботи газодобувної галузі, оцінюються в 5,5 трлн куб. м.\nЧитайте такожГройсман назвав рік, коли газ для українців може подешевшати\nТаку оцінку кореспонденту УНІАН озвучив начальник геологічного відділу держпідприємства «Укргеофізика», яке займається геологорозвідкою і пошуком корисних копалин, Андрій Толкунов.\n«За найобережнішими оцінками, нерозвідані традиційні вуглеводневі ресурси в трьох нафтогазоносних регіонах України (Східному, Західному та Південному) становлять близько 5,5 млрд тонн умовного палива. Зазначу, що одна одиниця умовного палива прирівнюється до однієї тисячі кубометрів газу, або однієї тонни нафти або газового конденсату», - сказав він.\nПри цьому, Толкунов підкреслив, що це лише попередня оцінка.\n«У Південному нафтогазоносному регіоні України (Причорномор'я - УНІАН) зосереджено понад 30% всіх ресурсів нафти та газу. У свою чергу, більша частина цих ресурсів вуглеводнів розташована в надрах шельфу, континентального схилу і глибоководної частини Чорного моря», - додав Толкунов.\nЯк повідомляв УНІАН, у червні цього року віце-прем'єр-міністр Володимир Кістіон заявляв, що Україна володіє запасами газу в обсязі понад 920 млрд куб. м, з яких наша країна використовує в рік лише 2%, тоді як середній показник у європейських країнах досягає 8-12%.\nВ середині січня голова правління НАК «Надра України» Ярослав Климович повідомив, що розвіданих запасів газу в Україні за існуючих темпів видобутку вистачить на 22 роки. За його словами, на сьогодні в Україні є 402 родовища вуглеводнів, 269 з яких знаходяться в промисловій розробці. У 2017 році порівняно з 2016 роком Україна збільшила видобуток газу на 3,1% – до 20,8 млрд куб. м.\nВ результаті анексії Криму, в 2014 році Україна втратила контроль над деякими родовищами нафти і газу на шельфі Чорного моря.\nТеги: #видобуток газу#ресурси газу


Після газетної замітки жінку запідозрили у відмові від дитини\n20 Січня 2011 11:41\nЛучанка Оксана Рабчун звернулася до редакції газети «Волинь» із паспортом і попросила захистити її від пліток, які поширилися про неї у її рідному селі Запілля Любомльського району.\n4 січня газета опублікувала повідомлення «Вісім дівчаток – на двох хлопчиків!» – про «урожай» новорічної ночі і першого дня січня в Луцькому клінічному пологовому будинку, пише «Волинь-нова» за 20 січня.\nСеред іншого в інформації йшлося, що на завершення першого дня року вже вечірньої пори хлопчика народила лучанка Оксана Рабчун.\n«Я – Оксана Рабчун, – сказала дівчина, яка звернулася згодом до редакції. – У Луцьку навчалась і тепер працюю, а родом із села Запілля Любомльського району. Але я не народжувала дитини. Після того, як в газеті з'явилось повідомлення із пологового будинку, в селі багато хто вирішив, що це в мене народився син. Більше того: оскільки приїжджаю без нього, то, очевидно, відмовилась від дитини».\nВона каже, що дорожить своєю репутацією, бо ще й незаміжня, тому попросила захистити її від такої «слави».\nАвтору замітки Катерині Зубчук довелося ще раз зателефонувати в Луцький клінічний пологовий будинок і уточнити, що на завершення першого дня нового року хлопчика народила справді Оксана Рабчун, але по батькові Станіславівна.\nА в дівчини, яка прийшла у редакцію шукати правди, – Анатоліївна.\nСоратника Макрона запідозрили у махінаціях 1 Червня 2017 15:44\nДіна Показати IP 20 Січня 2011 11:48\nАле то вже баби в селі люблять язиками лепетати! Всі такі святі!\n****** Показати IP 20 Січня 2011 12:02\nдебільна ментальність - обо"язково влізти в чуже життя та облити брудом з приводу і без і не тільки в селі,так скрізь. Зайнятись всяким стерв"юкам більше нічим.\nVSC Показати IP 20 Січня 2011 12:29


В Одесі військкомат обманом намагався змусити студентів служити в ЗСУ > Новини Одеси\nГоловна Новини Одеси В Одесі військкомат обманом намагався змусити студентів служити в ЗСУ\nВ Одесі військкомат обманом намагався змусити студентів служити в ЗСУ\nСтудент Одеського національного медичного університету здав всі іспити за 5-й курс, і почав підписувати обхідний, щоб 30 червня отримати диплом про закінчення медінституту і подати з 01.07 документи на інтернатуру.\nХлопцеві не підписали обхідний, сказали щоб він спочатку сходив до військкомату Приморського району, який знаходиться на Канатній 85, і приніс документ підтверджує, що військкомат не має до нього жодних претензій.\nЯк пише Лиманська правда, в ході бесіди з військкомом студенту вручили повістку до військкомату, в якій термін появи в військкомат був зазначений до 25 травня цього року. Хлопець розписався, що отримав повістку 08.06.2019г.\nКоли прийшов до військкомату, йому сказали що треба оновити дані, але які не сказали. Замість цього протримали в військкоматі цілий день, нікуди не випускали, відправили на проходження медкомісії. При цьому йому показали документи від Одеського національного медичного університету, що він студент стаціонару.\nКоли дізналися що у нього в приписному на останній сторінці вказано що він звільнений від призову на підставі СТ17 ЗУ «Про військовий обов’язок», то забрали у нього приписне. Де воно зараз, невідомо.\nТакож вони показали йому документ в якому вказувалося, коли він склав усі іспити. І після цього під приводом, що треба ще здати кров його і ще двох таких же студентів, відвезли на вулицю Заньковецької 7/7. Там їх протримали ще 2 години. І сказали, що вони зможуть вийти, якщо їх вузи дадуть документ, з гербовою печаткою, що вони ще студенти, при цьому добре знаючи, що дана довідка має певну форму і підписується деканом факультету, на підпис якого така печатка не ставиться.\nКоли ж дізналися, що батьки поїхали за цими документами, вони висунули нову вимогу, щоб вузи видали документ, що вони йдуть далі вчитися. Знаючи, щоб піти далі вчитися моєму хлопцям потрібно спочатку отримати диплом (30 червня), іншого хлопця захистити диплом бакалавра 27 червня, а потім тільки писати заяву з 01 липня. Після того, як батьки хлопців підняли бунт в Приморському військкоматі, хлопців все ж випустили, вручивши їм повістки, що вони прикріплені до 76 бригаді, і повинні з’явитися один 25 червня, інший 26 червня, третій 27 червня з речами в військкомат.


ЧОЛОВІК ТА ДРУЖИНА — ОДНА ДУША! (Повчальна розповідь). — SVITIV\nЧОЛОВІК ТА ДРУЖИНА — ОДНА ДУША! (Повчальна розповідь).\n16.08.2018 admin\tдружина, притча, чоловік\n«Прийшов син до батька:\n— Развожусь. Набридло! Права мати — дружина у мене лінива. Скільки можна самому вигрібати?\n— Прости мене, син, — сказав у відповідь батько.\n— За те, що я не завжди був добрий з твоєю матір’ю. Це моя вина, що в тобі є темний куточок з думкою про розлучення …\n— Що не розлучатися?\n— Ні, не розлучайся … Навіть не думай ніколи про це.\n— Не треба терпіти … Ти не її терпиш, а своє погане ставлення до неї. Змінишся сам — зміниться все навколо.\n— Дивись на дружину, як вчить Господь. Вона — Його дар для тебе. Твоя радість … Твоя помічниця … Мати твоїх дітей … Крихкий сосуд, який Бог дав тобі в руки, щоб ти тримав ніжно, обережно, зберігав … Все інше — дрібниці! Якщо вона щось сьогодні не вміє — навчиться. Ти і сам не все вмієш, що повинен робити …\nЯкщо щось не встигає — покрий цю її слабкість своєю силою і любов’ю … Якщо чогось не знає, розкажи ввечері за чашкою чаю, ніжно обнявши за плечі … Ваш шлях — він тільки ваш. Ваша любов — тільки ваша. Той, хто «вставляє» тобі очі ненависті, — ВОРОГ твого дому. Навіть якщо це твоя мати … Твій брат … Або твій кращий друг … Не суди їх за це. Вибач. І кожному з них дай зрозуміти, що за свою дружину, за свою любов ти, якщо треба, без роздумів помреш, але нікому навіть поганим словом доторкнутися до своєї сім’ї не дозволиш …\n— Вас з мамою теж хотіли розлучити?\n— Ми і без «помічників» іноді міцно сварилися. Дурними були, гордими … У вас інше життя. Вас від Бога ніхто не жене. Просіть у Нього мудрості. Поступайтеся один одному … Жалійте і тіште один іншого … Любов, якщо ти не знаєш, вона ж зростає. Вся її велич, всю її цінність ти побачиш тільки в глибокій старості, коли ту ж саму свою дружину ввечері ніжно обіймеш за плечі, і вам не потрібно буде слів ..».\n← О. Халепа: ніколи вчителі так не тікали зі шкіл, як зараз\nНа Хмельниччині нелюди зґвалтували інваліда →


Обережно, діарея! | Медичний довідник Virgo\nВи тут: Головна Гастроентерологія Гастрологічні хвороби Обережно, діарея!\nНайпоширеніші причини річної діареї - гострі кишкові інфекції. Їх збудники - хвороботворні мікроорганізми розповідає експерт, лікар-гастроентеролог Олена Корнєєва. Як можна заразитися? Діарея, викликана ешеріхіями, зазвичай виникає через неякісні кисломолочних продуктів - кефіру, йогуртів, сиру, сметани, які дуже швидко псуються в спеку. Дизентерія, наприклад, може початися, якщо випити сирої води, некип'яченого молока, з'їсти погано вимиті фрукти, ягоди, овочі. А збудники сальмонельозу потрапляють в організм через будь-які заражені продукти: м'ясо та яйця, варену ковбасу, сосиски і знову ж - через погано вимиті фрукти і овочі.\nВони теж можуть виявитися винуватцями проносу. Наприклад, ентеровіруси. Але найбільш популярні вірусні гепатити. За статистикою, майже половина всіх випадків інфікування вірусом гепатиту А відбувається під час подорожей. У зоні ризику ті, хто вирушає відпочивати до Туреччини, Єгипту, Хорватії, Болгарії, Китай. Лікарі радять за два тижні до поїздки зробити щеплення проти цієї хвороби.\nЯк можна заразитися? Підхопити вірусну діарею простіше простого - будь хворий заразний буквально з перших же годин інфікування. У 30-40% випадків злощасні віруси передаються повітряно-крапельним шляхом при кашлі, чханні. Легко заразитися через посуд, предмети побуту, їжу, яку готував носій вірусу.\nПотрійним ударом Щоб позбутися від літньої діареї, їй потрібно нанести потрійний удар: відновити водний баланс, нейтралізувати токсини і знищити хвороботворні мікроби або віруси. Швидше нормалізувати водно-сольовий баланс допоможуть спеціальні розчини для регідратації, які можна купити в аптеках. Не виявилося під рукою? Можна приготувати самим: у літрі води потрібно розчинити 1 ст. ложку цукру, 2 ч. ложки солі, половину чайної ложки харчової соди і приймати по 2-3 столові ложки розчину кожні півгодини. Для нейтралізації токсинів потрібен активоване вугілля або інші сорбенти. Але подібного роду препарати використовують не довше двох днів, і якщо понос не припиняється, потрібно обов'язково звернутися до лікаря.\nПри діареї допомагають і засоби народної медицини. Наприклад, настої з листя подорожника, квіток аптечної ромашки, відвари гранатових кірок, ягід чорниці, дубової кори.\nПлюс дієта Ще одне завдання - заспокоїти роздратований кишечник. Корисні рисовий і вівсяний відвари, киселі, ячмінну каву: вони мають обволікаючу дію. Чай потрібно пити міцний, він має в'яжучу дію, причому чим менше цукру, тим краще. Щоб після не виникало позивів до нудоти (його викликають таніни), пийте «вприкуску» з сухариками, сушками.\nВзагалі, рясне пиття при діареї необхідно: підійдуть столова вода, компоти з сухофруктів, трав'яні чаї.\nКоли пронос припиниться, протягом трьох днів рекомендується лікувальне харчування: відварені або тушковані страви (з кабачків, моркви), протерті м'ясо (курка, індичка, нежирна яловичина), відварна риба, каші на воді без масла і т. п.\nВиключаються: молоко, капуста, свіжі фрукти і овочі, бобові, варений буряк, м'ясні бульйони, фруктові та овочеві соки.\nПравила безпеки Не лінуйтеся частіше мити руки, обов'язково з милом і гарячою водою, особливо ретельно промиваючи складочки і шкіру між пальцями. Не замовляйте напівсирих страв (суші, біфштекси з кров'ю і т. п.). Фрукти і овочі краще мити з содою або хоча б обполіскувати кип'яченою водою. Подорожуючи, беріть з собою пляшки з газованою водою (у ній не розмножуються хвороботворні організми, а газ можна випустити, потримавши пробку прочиненими). Не залишайте надовго швидкопсувні продукти (молочні, рибу, м'ясо, соуси і т. п.) без холодильника, відмовтеся від тістечок та інших виробів з кремом - саме в такій їжі швидко розмножуються хвороботворні організми. Якщо ви відправляєтеся на заміський пікнік, обов'язково використовуйте сумку-холодильник, без неї в спеку продукти псуються в машині всього за годину. Не пийте сиру воду з джерел і колодязів.\nДіарея - причини, симптоми, лікування


Освітня програма Технологія художньої творчості\nО.В. Ігнатьєва, Є.В. Отставнову, вчителі культурології-Q-\nОсновна мета здійснюваної в Росії реформи освіти полягає в його гуманізації. Технологія художньої творчості, маючи своїм предметом вираження гуманітарного знання і розглядаючи розвиток світової історії через призму сукупного духовного досвіду, покликана зіграти одну з ключових ролей у реалізації цієї мети.\nСправжня програма розроблена для викладання цієї дисципліни в дев'ятому, десятому і одинадцятих класах і передбачає знання учнями матеріалу курсу "Світова художня культура" з давніх часів до XX століття. Учням пропонується спробувати свої сили в різних формах творчої діяльності, оскільки гімназійну освіту передбачає формування високодуховної особистості, здатної на самовираження, самовизначення, на творче переосмислення і творче ставлення до будь-якого виду власної діяльності.\nТеоретичним підставою даного курсу є поняття культури, художньої культури, мистецтва, їх взаємовпливу. Культура розуміється як система світосприйняття, сукупність картин світу, явно чи латентно присутніх у свідомості членів суспільства і визначають їх соціальну поведінку. Освоюючи місце, обране для життя, людина не тільки перетворює його утилітарно, виходячи з духу і норм своєї мови і культури, а й організовує нове місце символічно і тим самим залучає його до порядку культури. Своєрідність регіональної культури, перш за все, пов'язано з системою унікальних символів, що відображають відповідну картину світу.\nВажливими принципами змістовного компонента курсу є: -\nгуманітарна проблематизація матеріалу; -\nзіставлення аналізованої культури та її феноменів з іншими культурами; -\nвиділення провідних культурних парадигм; -\nактуалізація історико-культурної спадщини Прикам'я; -\nвзаємозв'язок мистецтва і культури, а також інших культурних компонентів.\nУ програмі пропонується наступна схема формування творчого мислення та творчого ставлення в процесі освітньої діяльності учнів.\nУчитель викладає певну частину теоретичного матеріалу (допустимо, висвітлюється творчість якого-небудь живописця, скульптора). Учні повинні вислухати його, написати опорний конспект і, використовуючи будинку додатковий матеріал, засвоїти зміст теми уроку. (В 10 класах створенню необхідного образу чи контексту допомагають регулярні відвідування художніх виставок та експозицій, тому що викладання ведеться з розрахунку двох годин на тиждень.) Далі, коли учні ретельно проаналізують і осмислять вивчене, їм пропонується викласти матеріал в певній формі; саме тут і має проявитися їх творчість (у рішенні запропонованого завдання).\nУчитель роз'яснює, які саме форми (і що вони з себе представляють) може прийняти "продукт" їхньої творчості: прості (базові) у вигляді доповіді, міні-реферату, міні-твори; складніші, з використанням комп'ютерних технологій в тому числі (основи яких вивчаються в курсі інформатики): есе, складання буклетів виставок, каталогів-путівників по творчості художника або експозиції музею; віртуальні подорожі, складання сайтів і т. д.\nНаступний, якісно більш складний прогнозований результат - це власні, запропоновані самими учнями форми творчих робіт, в які вони можуть наділити свої думки з приводу вивченого. Це можуть бути колажі з творів художника, власні творчі роботи з якихось мотивів; репортажі, картини і полотна - описові, в якомусь конкретному яскраво вираженому власному стилі.\nУ процесі спільної діяльності вчителя та учнів щодо реалізації пропонованої програми визначаються наступні цілі та завдання, на виконання яких вона (програма) спрямована: -\nпродовження вивчення шедеврів світового та вітчизняного мистецтва; осягнення характерних особливостей світогляду і стилю видатних художників-творців; -\nподальше формування і розвиток понять про художньо-історичній епосі, стилі та напрямку, сприяю розумінню найважливіших закономірностей в історії людської цивілізації; -\nінтерпретація видів мистецтва з урахуванням особливостей їх художньої мови, створення цілісної картини їх взаємодії; -\nвиховання художнього смаку, розвиток уміння відрізняти справжні цінності від підробок і сурогатів масової культури; -\nпідготовка компетентного читача, глядача, слухача, здатного до зацікавленій діалогу з твором мистецтва; -\nрозвиток здібностей до художньої творчості, самостійної діяльності у сфері художньої культури; - формування образного та асоціативного мислення, фантазії, зорово-образної пам'яті, емоційно-естетичного сприйняття дійсності; -\nсприяння з'ясуванню того, що поза культурою людини немає, що він живе в атмосфері культури, мислить, говорить на мові певної культури, користується її поняттями і образами, розділяє її ціннісні орієнтації; -\nсприяння набуттю історико-культурної свідомості ("культурної пам'яті") і здатності бачити свою діяльність і її значення в контексті локального і загального культурного розвитку, його суперечностей і перспектив.\nУ 9 класах викладання планується з розрахунку 1 години на тиждень (34 години на рік), тому зростає роль самостійної роботи учнів з виконання завдань. У 10 і 11 класах - з розрахунку 2 години на тиждень (64 години на рік). Значна роль відводиться знайомству учнів з "художнім полем" рідного міста.\nДуже важливим в сучасній російській культурній ситуації є необхідність повернути свої історичні корені, встановити зв'язок часів через спадкоємність духовного досвіду. Духовність - насамперед, психічний стан людини, що виражає відчуття і усвідомлення ним своєї єдності, свого нерозривного зв'язку з усім навколишнім світом. Виховання духовності представляється можливим через формування усвідомленого ставлення до місця власного життя, через освоєння культури свого краю. Духовний простір регіону можна розглядати vjy як місце діалогу з універсальною символікою культури. Вивчення vP\nлокальної культури може виступати як модель для освоєння національної та світової культур в цілому. У сучасній педагогіці активно використовується поняття "середовий підхід", що визначає середовище, в першу чергу культурну, провідним фактором виховання. Завдання включення в освітній і виховний процес ідеї своєрідності та унікальності культури нашого краю є особливо актуальною для Прикам'я, де "все наполегливіше заявляє про себе потреба в ідеї, яка могла б об'єднати в цілісній і осмисленої картині різнорідні факти місцевої історії і культури". Крім того, завдяки краєзнавчому принципом навколишнє учнів культура стає "живою", пов'язаної з перспективами особистісного розвитку школярів. Це дозволяє по-новому ставити і вирішувати завдання екологічного, правового, громадянського, морального виховання. Цьому мають сприяти відвідування експозицій, виставок та лекцій, зустрічі з художниками і мистецтвознавцями. Заходи ці плануються бути регулярними; вони повинні будуть органічно доповнювати теоретичний матеріал, що отримується учнями у класі, на уроках. У процесі освоєння програми десятикласники повинні отримати цілісне уявлення про естетичні цінності, їх ролі у творчій реалізації людини і в його повсякденному житті; знайти розуміння ролі мистецтва в людському житті, значення естетичних категорій, виховання естетичної культури людства.\nСправжня програма є модифікованою, складена на основі державних, базових програм по світовій художній культурі для середніх шкіл різних років випуску (всі вони фігурують у списку літератури), "Програми з історії образотворчого мистецтва" для середніх спеціальних навчальних закладів, навчальних посібників з світової художньої культури; використана послідовність викладу навчального теоретичного матеріалу в підручниках з естетики, а також методичні і дидактичні матеріали, напрацьовані учителем.\nІнформація, релевантна " Освітня програма "Технологія художньої творчості" "\nосвітнього процесу здійснюється на матеріалі навчального предмета. Відповідно технології повинні дозволяти вчителеві і учневі спільними зусиллями зрозуміти зміст навчального матеріалу і використовувати його для вирішення значущих для них проблем інформаційного суспільства. В якості технологій, що забезпечують підготовку школярів до життя в інформаційному суспільстві, виступають поряд з\nосвітнього процесу, забезпечує зворотний зв'язок учнів і / або вчителя з досягається якістю навчання та навчання, дає можливість співвідносити, наскільки узгодженими є інформаційні потоки вчителя і школярів. Педагогічна діагностика використовується для періодичного оновлення вже існуючого плану і може бути представлена у вигляді циклічної діаграми, де кожен компонент\nосвітнього вибору, варіативність способів побудови індивідуального освітнього маршруту та ін У цих умовах з'являється необхідність і можливість взаємодії освітніх установ. Шляхи взаємодії освітніх установ різні: з установами додаткової освіти, закладами культури, вузами, виробничими та громадськими організаціями. Новим\nосвітніх маршрутів. Але припустимо, що вчитель займається самоосвітою. Це означає, що він сам виступає в ролі учня по відношенню до ще невідомої йому, але яка залучає його з різних причин інформації. Таким чином, самоосвічуватися вчителю легше стати на місце свого учня, подивитися на те, що відбувається на уроці, очима дитини. Іншими словами, такому вчителю\nосвітній процес, що пов'язано з інформатизацією освіти, реальними можливостями забезпечення відкритості освітнього середовища школи соціуму і зміною розуміння ціннісно-цільового призначення шкільного процесу навчання, позицій і відносин вчителя і учня в процесі навчання, зняттям навчання у вченні. Таким чином, представлений у книзі оригінальний досвід модернізації\nосвітнього простору в процесі викладання філософії. Викладання філософії як цілісний процес; основні принципи відбору і викладу матеріалу в курсі філософії. Єдність історичного і логічного як базисний принцип конструювання освітньо-філософського простору; «культурна Діалогіка» В.С. Біблера; антропологічний принцип проблематизації матеріалу. Метод\nосвітньої установи. Отже, спробуємо розгадати феномен Дягілєвської гімназії. Класичні підстави 1. Занурення в традицію. Зміст шкільної освіти сходить до класичного ядру культурної традиції - як до національної, так і до загальносвітової. Виникає об'єктивна педагогічна проблема: як подолати відчуженість традиційних цінностей від повсякденного життя, в яку\nосвітньо-виховного процесу, здатну дати школяреві освіту, духовний розвиток і культуру відповідно до його інтересами і можливостями. В основу концепції гімназії були закладені наступні принципи: - пріоритет розвитку і саморозвитку особистості дитини; - демократичність на всіх рівнях освітнього процесу як умова для вільної самореалізації його особистості; -\nпрограм для ЕОМ, промислових зразків і т. п. Зазначені продукти творчої діяльності є об'єктами так званої інтелектуальної власності. Інтелектуальна власність - це умовне збірне поняття, яке використовується в ряді міжнародних конвенцій і в законодавстві багатьох країн, включаючи і Росію, для позначення сукупності виключних прав на результати\nосвітніх шкіл і ПТУ, бібліотек. У країні налічувалося близько 50 тис. нових кінотеатрів, більше 1,5 тис. різних музеїв. Вступила в дію перша черга Останкінського телевізійного центру. До олімпійських ігор були побудовані нові спортивні споруди в багатьох містах країни. Але слід зазначити, що культура фінансувалася за залишковим принципом, а саме відкриття шкіл, вузів, музеїв,


Іван Штыль - Біографія, фото, новини, інформація, вік | Спорт\nДень народження: 08.06.1986 року\nБронзовий призер Ігор-2012, каноїст Іван Штыль дав Sports.ru саме відверте олімпійське інтерв’ю – про танці, строгих костюмах, ціннику на човни і тренерському совдепії.\nГребля – важкий спорт. М’ячик ти завжди зможеш катати, добре чи погано – покаже час. А ось прийти на канал, встати в човен – не так просто. Я запропонував нашому губернатору створити ФК «Веслярі». Платити їм можна в два рази менше, ніж всім футболістам. І я впевнений, що за півроку хлопці навчаться м’яч облизувати, будуть ночами тренуватися. Може бути, м’ячиком володіти не зможуть так артистично, але фізично будуть ого-го.\nУ спортсменів є стрижень. Вони набагато продуктивніше і емоційно стійкіша, ніж звичайні люди. Спортсмен звик терпіти, у нього робота така – стати кращим. Я ось такий: якщо мені дали завдання – навіть нецікаву книгу до кінця дочитаю. По-іншому не можу.\n«Спортсмени набагато продуктивніше і емоційно стійкіша, ніж звичайні люди»\nБагато говорять: «Ось він займався спортом, а потім не знає, що робити». Тому що неможливо займатися добре відразу багатьма речами. Наприклад, вчитися на юриста і гребти. Я ні однієї такої людини не знаю. Нехай мені хоч мільйон людей кажуть, що є спортсмени, які одночасно навчалися і були професіоналами. Це маячня. Я сам через це пройшов, у мене друге освіта, і я знаю, як воно дістається.\nМаксим Опалєв після Пекіна пішов зі спорту і швидко повернувся назад, тому що побачив інше життя, з іншими цінностями. В тій же армії, коли я пішов на строкову службу, було по барабану, хто ти – спортсмен, олімпійський чемпіон або Вася Пупкін. Але через такі моменти треба всім проходити.\nЯ єдина людина в збірній, яка живе так далеко від дому. У мене ніколи не було тренера з регіону, який би лобіював мої інтереси. Я завжди тренувався з ким-то, впроваджувався в іншу групу. Це лише останні півтора роки у мене тренер є з Далекого Сходу. Я йому довіряю, знаю, що він мене не зрадить і не підведе. А до цього я завжди був один і варилася в гущі збірної. Тому я, може, і став таким комунікабельним.\nНіколи не буде дружбымежду хлопцями, які посіли перше і друге місця. Я не можу, наприклад, бути другом Максима Опалева, ми несумісні. Знайомі, але не більше. А якщо, наприклад, у приятеля інша дисципліна, то без проблем. Я на своєму досвіді знаю: в молодості дружив з хлопцями, потім ми ставали конкурентами, і наші шляхи розходилися.\nПоки ти перший – тебе всі поважають, багато друзів. Як тільки ти програв – все, кінець. І це дуже важкий момент для спортсмена.\n«Поки ти перший – тебе всі поважають, і у тебе багато друзів»\nЧим можна займатися сорок днів на зборі? Битися головою об стіну. Ну це нереально, дах їде просто. Я дуже добре знаю художниць, як вони живуть. Давайте ми просто відкриємо соціальні мережі і подивимося фотографії гімнасток і фотографії дівчат, які займаються веслуванням. Ви відразу відчуєте різницю і зрозумієте, як люди проводять час. Я теж можу жити в 20 хвилинах їзди від Москви, маючи під боком машину і купу можливостей. Можу так все життя в Новогорську прожити, коли під рукою команди футболістів, хокеїстів, регбістів і так далі. А візьмемо будь-яку точку світу, де ми тренувалися – Узбекистан, Азербайджан, Болгарія, Вірменія. Навколо нікого не було.\nУ Вірменії або Узбекистані з-за снігу і сонця нічого не видно в горах. Звихнутися можна: сорок днів одні і ті ж особи, приблизний графік. Я от дивлюся, як тренуються німці, угорці – якщо німецька збірна з байдарці летить в Америку, то викуповує будинку в Каліфорнії і приїжджають туди з сім’ями, не працює більше двох тижнів і потім залишається там відпочивати. Все легко: приїхали, потусувались, зі свіжими думками роз’їхалися і потім знову тренуються. А у нас совдеп, мені здається.\nЩоб виграти чемпіонат світу, одного бажання мало. Ти докладаєш зусиль, жертвуєш своїм часом, сім’єю, здоров’ям. Усі професійні спортсмени – хворі люди. Ми бачимо – золота медаль, він стоїть посміхається, глядачі не уявляють, через що чоловік пройшов. Він, може, свідомість втрачав мільйон разів; у нього, може, зараз зупиняється серце і печінка вже закінчується.\nРаніше я завжди був десь близько призових місць, але після Ігор-2008 пішли результати. Подорослішав, плюс сильно допоміг мій напарник Євген Ігнатов. Навколо нього завжди така атмосфера … Є таке слово, але воно міцне. Загалом, він веселий хлопець. Женя навчив мене не зациклюватися, простіше до всього ставитися. Нас завжди задвигали, нам намагалися якісь палки в колеса ставити. Ми відчували на собі цей негатив, небажання, щоб були першими.\n«Чим можна займатися сорок днів на зборі? Битися головою об стіну»\nЗ приходом президента федерації Євгена Архипова у спортсменів з’явилося право голосу. Згадаймо елементарне, коли президія зробили відкритим. Люди могли просто прийти послухати, про що там говорять, без права голосу. Там тоді обговорювалося тренер, приходили спортсмени, розповідали, і після цього тренер змінився в кращу сторону. Він став вести діалог, діяти акуратніше.\nАрхипов за якісь чотири роки зробив такі справи, що ми ще 30 років будемо пожинати плоди: аж дві бази побудували, відремонтували і зробили нормальним «Гребний канал» в Крилатському. І найголовніше – спортсмен почав розуміти, що гребля – це його робота. У 90-х нічого не було. Наприклад, якось ми спілкувалися з Максимом Опалєвим, Олександром Костоглодом, їх напарниками. Вони говорили: «Ну, ти виграєш чемпіонат світу, тобі потиснули руку: «Молодець!» І все.\nЩе одна велика помилка наших тренерів – вони забороняють ходити на церемонії відкриття. Ну чому всі інші країни – Німеччина, Угорщина – йдуть туди, веселяться. А ми зациклюємося. Коли людина закривається, то автоматично перегорає. Ти повинен, навпаки, суперників показати, що тобі кайфово. Наприклад, Євген Слухав виграв на чемпіонаті Росії, хоча ніхто на нього не ставив. Але як він себе вів перед цим? Вільно спілкувався, жартував. І він виграв у людей, які там були на нервах.\nУ мене в Санкт-Петербурзі тітка живе, я сходив там на балет і оперу. Сиджу, пригадую, і думаю: «Яке життя багатогранна!» Коли ми в цьому році були проїздом у Франції, нас провели по центру Парижа. Я відчув історію цих вулиць, будівель; я розумів, як це кльово. Не можна бути тільки спортсменом.\nЯ люблю виділятися і не боюся цього. І коли у мене з’явилася можливість замовити під себе човен, я зробив рожеву і з блискітками. Ні одному чоловікові в нашій збірній не прийшла в голову така ідея, погодьтеся, ніхто досі не веслував на рожевій човні. А я тут виліз, всі говорили: «Вау», «Ти гей», всякі жарти, подначкі.\nЧерез чотири місяці все, навіть лідери, почали замовляти як мінімум з блискітками. Чоловік, який робив ці човни, як-то пожартував, що треба було забарвлення «Штыль» назвати.\n«Мені подобається виходити на воду, щоб човен була чистою»\nЧовен з гарним малюнком обходиться десь в 4000 євро, а чекати можна до двох років. Пам’ятаю, ми з Женьком Ігнатовим човен чекали два роки. Просто кожен раз нам привозили не ту. Спеціально, я вважаю. Ну не можна привозити спортсменам протягом сезону не ті човни. Це просто диверсія, тупість.\nЯ дуже дбайливо ставлюся до човнів – як до машин. Мені подобається виходити на воду, щоб човен була чистою. Наприклад, Євген Ігнатов не протирає човен, вона у нього солі, біла вся. А мені подобається чистота.\nЯ от не люблю, наприклад, одягатися по-спортивному, але доводиться, я не можу з собою на збори возити костюм і туфлі. Хоча шалено люблю строгі костюми, я кайфую від цього. Я не кажу, що я самолюб або нарцис якийсь, але людина повинна себе любити. Та людина, яка себе любить, суспільству дає більше позитиву.\nЯ обожнюю танцювати, в дитинстві займався танцями і, може бути, тому легко спілкуюся з жінками, у мене немає комплексів. У мене є одна знайома, вона танцює сальсу. Все казала мені: «Давай навчися», але у мене просто немає можливості. Адже, погодьтеся, красиво, коли людина володіє своїм тілом.


ДОМАШНІ МЕТЕОСТАНЦІЇ купити в Києві. Ціна в листопаді 2021 | ibud.ua\nКиїв Товари для дому Дрібна побутова техніка Домашні метеостанції\nДомашні метеостанції ціни в Києві\nВартість домашніх метеостанції в Київський області\nЧасті питання про домашні метеостанції в Києві\n⇒ Які ціни на домашні метеостанції в Києві?\n⇒ Де купити домашні метеостанції в Києві?\nНа ibud.ua ви можете купити домашні метеостанції чи замовити з доставкою в Києві у 3 компаній. Інтернет-магазини Домашні метеостанції.\n⇒ Які самі дешеві товари в категорії домашні метеостанції в Києві?\nТовари, які купують найчастіше: Метеостанция цифровая FanJu FJ3373 Черная (3373B) Метеостанция MISOL WH 1150 (mdr_0567) Домашняя метеостанция с часами Color Screen Calendar 8190 Черный Метеостанция цифровая FanJu FJ3373 Дерево (3373W) Метеостанція TFA 20.1076.01B


До чого сниться Стрільба з зброї в сні бачити до чого сниться? | Сонник\nДо чого сниться Стрільба з зброї в сні бачити до чого сниться?\nГоловна › Поради для дому › Сонник › До чого сниться Стрільба з зброї в сні бачити до чого сниться?\nВійськові дії, вбивства, так і в цілому насильство лякають людину як уві сні, так і наяву. До чого сниться стрілянина? На перший погляд може здатися, що подібний епізод чи буде віщувати щось хороше.\nАле не варто робити поспішних висновків. Насправді, стрільба може приснитися, вказуючи на те, що перед сновидцем відкриваються нові дороги, життєві шляхи.\nЯкщо наснилося рушницю\nСтрілянина у сні – досить неоднозначний символ, і до його тлумачення треба підходити з усією ретельністю. Важливо згадати, яка саме зброя була в нічних мареннях, хто був жертвою, а також інші важливі обставини.\nЗброя, з якої стріляли ви чи у вас, має першорядне значення. Довелося побачити у своїх мріях рушницю чи пістолет? А може, це був цибуля?\nДаний вид зброї по праву займає перше місце по популярності в нічних мареннях. Саме його ми найчастіше бачимо у снах.\nВирішили вибратися на полювання і постріляти по тваринам? На жаль, подібні дійства не принесуть нічого хорошого в реальному житті. Попереду період затяжної смутку і печалі, який буде викликаний несподіваними обставинами.\nПостарайтеся не приймати близько до серця все те, що сталося, щоб не поринути в депресивний стан, з якого не так-то просто вибратися.\nЗі зброї стріляють у людини? Будьте готові до виникнення хвороб, на лікування яких потрібно багато часу і сил.\nЯк стверджує сонник, стрілянина, яка завершилася успіхом, віщує ясну смугу в житті. Ви знайдете в собі сили подолати життєві негаразди і досягнете того, чого так довго прагнули.\nМимо цілі – у вас є плани, які ви прагнете всіма силами втілювати в реальність. Однак попереду ще багато перешкод і труднощів. Запасіться терпінням.\nУ вас потрапили з рушниці? Значить, ви готові зіткнутися з ворогом віч-на-віч. Більш того, у вас є шанси вийти із цієї ситуації переможцем, показавши близьким людям, на що ви здатні.\nЯкщо людині довелося стріляти з пістолета у своєму сні, то це явний показник того, що у нього чудово розвинена інтуїція. Але якщо потрапляли в вас, то будьте обережні. Десь поруч є підступний ворог, який намагається обдурити або зрадити вас.\nЦілиться в сні кого-небудь з пістолета\nУ вас потрапили. Якщо ви померли у своєму сні від пострілу, то це ознака того, що суперник може взяти над вами верх в реальному житті. Зверніть увагу на своє оточення, і продумайте план дій.\nПромах. У вас є ворог, але ви легко отримаєте над ним перемогу завдяки своїй рішучості, наполегливості і впевненості.\nВи тільки цілитеся, але не стріляєте в кого-небудь? Це означає, що ви занадто самовпевнена особа, яка вважає себе вище за інших людей. Така поведінка порядком дратує ваших родичів і друзів.\nУ вас стріляють, але ви ні краплі не злякалися і не відчули біль? Значить, незабаром всі сімейні та робочі конфлікти вирішаться завдяки вашому вмінню перемагати в суперечках.\nДо чого сниться стрільба з лука? Вона показує те, що твориться у сновидця на душі. Так, мішень, по якій проводиться стрільба, є знаком пріоритетною цілі в житті людини. Особливо в тих випадках, коли вдалося потрапити прямо в головну мету.\nСтріляти в голову людини – у вас є життєві орієнтири, але зовсім скоро вони зміняться. Ви будете прагнути досягати зовсім інших цілей.\nСтріляють в вас – ви дуже амбітна особистість, у якої заплановано безліч довгострокових планів. Сонник стверджує, що вам вдасться здійснити всі свої задумки.\nСтріла в дереві – ознака того, що колись вибрані життєві цілі є вірними. Продовжуйте в тому ж дусі і обов’язково досягнете успіху в обраній області.\nЯкщо говорити в цілому, стрільба або перестрілка – показник рішучості і сили волі сплячої людини. Йому не страшні перешкоди, які виникають на шляху до досягнення цілей, він подолає їх без яких-небудь труднощів і сумнівів.\nОднак сонник зазначає, що для успіху вам потрібно працювати більше, ніж зараз.\nПотрапили точно в ціль? Це означає, що зараз настала світла смуга в житті. Якщо ви хотіли щось міняти в ній, то почніть це робити прямо сьогодні.\nПотрапити в сні точно в ціль\nЦілилися, але безуспішно? Зараз не найкращий час для ризикованих задумів, відповідальних рішень. Перечекайте цей період, вирішуючи свої повсякденні справи.\nЯкщо ви жорстоко расстреливаете оточуючих людей, то вам не вистачає тепла з боку близьких. Намагайтеся проводити з ними більше часу. Тлумач дає і інше значення: ви занадто нерішучі у своїх діях. Попросіть моральної підтримки у тих, кому довіряєте.\nЯкщо вас намагаються вбити за допомогою пострілу зі зброї, то вас порядком дратують деякі люди з оточення. Знайдіть в собі сили розпрощатися з тими, хто вам неприємний.\nСтрілянина десь далеко? Це символ страхів і тривог. Але якщо ви лише чуєте шум далеко, але не бачите самої зброї, то страхи, які так обтяжують вас, не мають під собою ніякого грунту.\nДо чого може приснитися стрільба з недругом?\nПоле супротивника. Ви не уникаєте сварок, неприємних людей і розбіжностей. Тим самим ви морально готові протистояти натиску своїх ворогів.\nПоле сновидця. А ось цей епізод – явний показник того, що ви є природженим лідером. Ви з готовністю ведете за собою інших людей, готові до подолання будь-яких перешкод і перешкод.\nМи вже розібралися, що до чого бачити настільки цікавий символ. Що ж повідають інші джерела?\nВідомий психоаналітик славиться своїми точними прогнозами. Якщо ви стріляли в когось або чули звуки пострілів далеко, то Міллер надає на ваш розсуд два тлумачення:\nЧекає затяжна сварка з другою половинкою. Вона може вилитися навіть розставання. Ви можете врятувати становище, якщо припиніть проявляти свій егоїзм і підете на поступки.\nВаша робота, на яку ви витратили багато часу і сил, не приносить задоволення. Сонник радить змінити рід діяльності, так як інтерес до того, що ви робите, вже навряд чи проявиться.\nА ось згідно з цим джерелом, стрілянина у сні є ознакою того, що вам важко сходиться з новими людьми. Більше того, ваші знайомі лише дратують вас. Перегляньте своє ставлення до людей або виключити з кола спілкування тих, з ким особливо неприємно спілкуватися.\nДоводилося стріляти з великої гармати? Все це супроводжувалося шумом і гуркотом? У реальному житті велика ймовірність конфлікту, який розгориться завдяки вам.\nПотрапили у птаха? Сонник стверджує, що це підтвердження вашого успіху наяву. Однак для того, щоб домогтися бажаного, вам варто докласти максимум зусиль. Сонник стверджує, що в хід можуть піти навіть незаконні прийоми.


Новини та цікава інформація | Школа дресирування собак\nОсобливості дресирування собак: німецька вівчарка\nВсім відома фраза французького письменника Антуана де Сент-Екзюпері “Ми відповідаємо за тих, кого приручили”. Дійсно, якщо людина прийняла рішення завести домашнього улюбленця, вона повинна піклуватися про його здоров’я і благополуччя. Вона також повинна розуміти, що взяти до себе в будинок вихованця – це в першу чергу взяти на себе відповідальність за виховання тварини, особливо, якщо […]\nКарликова такса хоч і крихітна собака, але відзначається неймовірною безстрашністю. У цієї породи добре розвинені мисливські інстинкти. Її сміливо можна брати на полювання, вона не пропустить нікого, хто потрапить в її поле зору. Вихованець потребує активних та веселих господарів, оскільки дуже любить ігри та прогулянки. Подорослішавши, такса стає більш спокійною та милою. Порода собак такса […]