Антон Павлович Чехов - Педагогічний кур'єр - Каталог статей - Уманський гуманітарно-педагогічний коледж\nОдним з найвидатніших російських письменників останніх десятиліть XIX ст. вважають в усьому світі Антона Павловича Чехова. Як драматург і новеліст він зробив особливо вагомий внесок у всесвітню художню літературу, його твори мали найбільший резонанс в різних країнах на всіх континентах. У XX ст. на сценах Англії та Японії, Німеччини і Сполучених Штатів, Угорщини і Польщі, Іспанії і Бразилії з’являлися нові вистави за його п’єсами. Переклади оповідань письменника видавалися і перевидавалися, за ними знімалися фільми. Про його творчість написано безліч досліджень різними мовами. Мабуть, і в новому, XXI ст. інтерес читачів, глядачів, критиків до цього майстра не вщухне – допоки будуть люди, які цікавляться книгою і театром.\nУ ці дні ми відзначаємо 150 – річчя від дня народження Антона Павловича Чехова (народився 29 січня 1860р. в м. Таганрозі, помер 15 липня 1904р. у м. Баденвейлер, Південна Німеччина, похований на Новодівичому цвинтарі в Москві). Письменник має пряме відношення до культури не лише Росії, але й нашої країни. Письменник був в захваті від України, її жителів та природи. Він часто зустрічався з селянами і, навіть, надавав їм медичну допомогу. Антон Павлович знав українську мову і дуже любив українські пісні.\nПредки Чехових жили в Харківській губернії, а в одному з листів Антон Павлович писав: «У моїх жилах тече українська кров» (бабуся письменника Євфросинія Шимко була українкою).\nКрим у долі та творчості Антона Павловича відіграв велику роль. Із 44 прожитих ним років знайомство з кримською землею тривало 16, причому це були зрілі в творчості роки (з вересня 1898 по травень 1904 рр. – склали кримський період його біографії).\nБудинок з мезоніном, що його сучасники називали «Білою дачею», був домом Антона Павловича Чехова з 1899 по 1904. Тут в гостях у нього бували Бунін, Горький, Купрін, Короленко, Шаляпін, Рахманінов. Тут Чеховим були написав п'єси «Три сестри» та «Вишневий сад», розповіді «Пані з собачкою», повість «В яру». У інтер'єрах будинку все залишилося так, як було за життя великого письменника. Побудувавши будинок – «Білу дачу» як культурно – історичний феномен, Чехов сам посадив у саду березу, кедри, кипариси, мигдаль, шовковичні та вишневі дерева. А зараз у цьому саду росте і виведена у Франції троянда «Антон Чехов», подарована музею її селекціонерами.\nЯлту нерідко називають «Місто Чехова». Тут, окрім «Білої дачі», є санаторій, заснований на кошти, зібрані письменником, гімназія, в якій він був членом опікунської ради, театр (що нині носить його ім’я), де актори МХТу грали п’єси «Чайка» та «Дядя Ваня» в 1900р. Окрім того, Антону Чехову присвячені: одна з центральних вулиць, також його ім’ям названо бібліотеку, Будинок творчості письменників, теплохід, який борознить води Чорного моря, селище та мікрорайон міста.\nУ підніжжя скелі Дженевез на маленькому мисі знаходиться маленький будиночок, де жив А. Чехов в 1900 році. Він був натхненням для багатьох художників і музикантів. Долина живописна, яка оточена амфітеатром гір, з лісами і виноградниками, зеленними горбами, із сліпучим сонцем, на завжди залишається в серці туриста. Гурзуфський філіал будинку – музею Антона Чехова – це відділ будинку – музею А.П. Чехова в Ялті. У 1900р. Чехов купив будинок в Гурзуфі для відпочинку, так як Ялта письменникові здавалася галасливою. Про цю покупку А. П. Чехов писав братові І. Чехову в лютому 1900 року: «Мені належить маленька бухта з чудовим краєвидом, власними скелями, купанням, рибним ловом. Пристань і парк дуже близько, три хвилини ходьби. Будиночок є, але жалюгідний, у три кімнати». Як вказано на меморіальній дошці: «В цьому будинку в серпні 1900 року Антон Павлович Чехов почав працювати над п'єсою «Три сестри». Прожив Чехов тут недовго: близькість моря, вологе повітря від прибою позначилися на здоров'ї письменника. Будинок було подаровано письменником своїй дружині О. Л. Кніппер – Чеховій, яка приїжджала сюди до 1953 року.\nНавесні 1887 р. драматург подорожував по Донецькому краю. Літні місяці 1888 і 1889 рр. провів під Сумами, відвідав Гоголівські місця на Полтавщині і Харківщині. Люди і природа України зображені ним у повісті «Степ»; оповіданнях «Святий вночі», «Мрії», «Щастя», «Козак», «Людина у футлярі». Захоплювався «Кобзарем» Шевченка, знав і цінував творчість Котляревського, Карпенка – Карого, Кропивницького. Листувався з Марією Заньковецькою.\nГоловна тема творiв видатного росiйського письменника i драматурга – це життя звичайних людей, його сучасникiв, яке автор змальовує iз спiвчуттям до них i з обуренням проти умов, за яких вони змушенi жити. Життя у суспiльствi, устрiй якого майже неминуче примушує їх деградувати, i нiщо для його героїв не стає рятунком: анi робота, анi кохання, анi культура чи особиста iнтелiгентнiсть i навiть духовнiсть – обставини у бiльшостi випадкiв виявляються сильнiшими. А. Чехов намагався зобразити саме «середнiх», пересiчних людей, найрозповсюдженiшi типажi, що сприймаються як представники народу в цiлому, щоб кожен читач мав змогу впiзнати у них себе. Лiкарi та помiщики, студенти та священики, офiцери та чиновники – всi вони розглядаються письменником з однiєї точки зору.\nПісля читання Чехова залишається світле відчуття. Максим Горький писав: «Кожне нове оповідання Чехова дедалі підсилює одну глибоку цінну для нас ноту – ноту бадьорості і любові до життя».\nКатегорія: Педагогічний кур'єр | Додав: umanpedcollege (06.05.2010) | Автор: Леся Станчук


Уславлення мужності та сили людського духу в поезії Лесі Українки - журнал для школярів Fable.in.ua\nГоловна ⇒ 📕Твори з літератури ⇒ Уславлення мужності та сили людського духу в поезії Лесі Українки\nЯк дитиною, бувало, Упаду собі на лихо, То хоч в серце біль доходив, Я собі вставала тихо. “Що болить?” – мене питали, Але я не признавалась – Я була малою горда, – Щоб не плакать, я сміялась. (“Як дитиною, бувало…”) Доля дуже рано навчила Лесю Українку мужності. Вона змушена була змагатися з тяжкою хворобою, що вразила її ще в дитинстві, зробила недосяжною її блискучу музичну кар’єру і мучила поетесу всі наступні роки. Проте оця ще дитяча зневага до фізичного і душевного болю супроводжувала Лесю Українку все її життя. У несприятливій\nдля повнокровного розвитку України суспільній атмосфері межі ХІХ-ХХ століть родина Косачів вирізнялася своїми демократичними поглядами, плеканням національних традицій, всебічною освіченістю. Виховуючись у такому середовищі, Леся зазнала його благотворного впливу на формування власних поглядів, уподобань, життєвих настанов. її громадянська свідомість, національна гідність, демократичні позиції були закладені саме в родинному колі. А ще, напевно, вродженою особливістю натури пояснюється отой постійний дух непокори, волелюбства, ота зневага до труднощів і втоми, оте гордовите бажання ніколи не бути\nслабкою, розбитою, зневіреною: Хто вам сказав, що я слабка, Що я корюся долі? Хіба тремтить моя рука? Чи пісня й думка кволі? (“Хто вам сказав, що я слабка…”) Духовна міць недужого тіла, властива Лесі Українці, наснажувала і її творчість. Потрібна була неабияка мужність, щоб, всупереч владному тиску, писати про кривди рідного краю. “І все-таки до тебе думка лине, мій занапащений, нещасний краю…” Патріотичний мотив – один з найчастіших у поезії Лесі Українки. її любов до України – не рівня зітханням, що були так популярні серед частини української інтелігенції. За глибоким переконанням поетеси, лити сльози над українським безталанням – це ще не велика послуга для краю. “Що сльози там, де навіть крові мало!..” В Лесиному розпорядженні було не так багато засобів для боротьби. Але в неї було пристрасне слово, в неї був величезний митецький хист. Її полум’яні віршовані рядки мимоволі западали в серця і будили: Вставай, хто живий, В кого думка повстала! Година для праці настала. Не бійся досвітньої мли,- Досвітній огонь запали, Коли ще зоря не заграла. (“Досвітні огні”) Недаремно поетесу стали величати Дочкою Прометея. Нести людям вогонь просвіти, вогонь своєї любові, жар невтомного слова було справою всього її життя. Звичайно, якщо ніхто не бачив поетесу розбитою і знесиленою, то це не означає, що вона була крицевою. Не забуваймо, що Леся Українка – жінка з тонкою, вразливою душею. Були і в її долі прикрі падіння і болісні втрати. Такою втратою стала для неї смерть коханого – Сергія Мержинського. Але навіть у хвилини найтяжчої душевної муки вона незбагненна у своїй внутрішній силі та величі. У ніч смерті коханої людини розпач поетеси, її напівбожевільне страждання несподівано спричиняються до творчого вибуху. Ця дивовижна жінка на одному подиху пише глибоку драматичну поему “Одержима”. Пізніше вона згадуватиме, що якби в ту страшну ніч не вилила свій біль у слові, то, мабуть, могла б збожеволіти. Здавалося, Леся була розбита і спустошена цією втратою. Але подиву гідна залізна воля згодом знову дала їй сил, щоб підняти себе з руїни, визволитися від депресії. Бо життєве кредо Лесі Українки – сміливо творити свій шлях серед будь-яких незгод, змагатися з долею, не впадати у відчай під її ударами: Так! Я буду крізь сльози сміятись, Серед лиха співати пісні, Без надії таки сподіватись, Буду жити – геть думи сумні! (“Contra spem spero”) І вона до кінця залишилася вірною цьому життєвому девізу: в житті й у творчості. Завдяки її дивовижній духовній незламності Іван Франко свого часу із захопленням, із шанобливістю назвав цю тендітну, змучену недугою, але таку надзвичайну у своїй внутрішній красі та силі жінку “чи не одиноким мужчиною на всю нашу сьогочасну Європу…” Які дивовижні, які промовисті слова!


Міжнародні програми обміну студентами\nГлавная \_ Цікаві статті і новини для студентів \_ Студент \_ Студент \_ Основні міжнародні програми обміну студентами\nОсновні міжнародні програми обміну студентами\nБрати участь у програмі обміну - відмінна можливість побувати за кордоном, відкрити для себе нові культурні горизонти, покращити знання англійської мови, пройти стажування в зарубіжній компанії. Різні програми обміну, насамперед, розраховані на школярів і студентів, а також призначені для молодих людей, які тільки почали будувати свою кар'єру і зацікавлені в стажуванні за кордоном.\nЯкщо ваш розмовний англійський вже досить гарний, щоб ви могли зануритися в англомовне середовище, участь в програмі обміну дозволить вам підняти свої знання англійської на новий рівень.\nБагато програм практично безкоштовні, участь в інших коштує відносно невеликих грошей. Крім того, студенти, як правило, знаходять якусь нескладну роботу на час свого перебування за кордоном, звичайно ж, оплачувану. Це дозволить вам не тільки краще пізнати культуру країни і познайомитися з великою кількістю людей, а й непогано заробити. Не секрет, що США і Канада - економічно розвинені країни з високим рівнем зарплат. І праця студентів по обміну оплачується за місцевими ставками.\nОтже, у вас є бажання стати студентом за обміном в США чи Канаді? І одна з ваших цілей - поліпшити знання англійської мови? Що вам знадобиться для цього, як підготуватися до поїздки?\nВи повинні добре знати розмовну англійську. І справа не тільки в тому, що інакше ваші шанси на участь в програмі обміну практично зведені до нуля. Питання полягає також в користі, яку ви можете отримати з своєї подорожі. Ваш англійський недостатньо хороший для того, щоб спілкуватися з англійцями або американцями? Тоді в англомовному середовищі ви будете почувати себе, як в темній кімнаті, де доводиться весь час просуватися навпомацки, спотикатися і думати тільки про те, як знайти вихід.\nПерш ніж планувати поїздку по програмі обміну, переконайтеся, що ви досить впевнено розмовляєте англійською. Якщо це необхідно, підучити мову. В цьому допоможе правильна розмовна практика: вдосконалюйте свою англійську з викладачами-носіями мови. Уроки з англійцями або американцями найкраще підготують вас до інтенсивного спілкування англійською, яке чекає вас за кордоном.\nПідберіть програму з обміну, яка підходить саме вам. Головне, не вдавайтеся в сумнівні підприємства. Існує чимало перевірених програм, які підтримуються серйозними державними і громадськими організаціями, престижними навчальними закладами і солідними компаніями в США, Англії, Канаді та інших країнах. Як ми вже зазначали, це може бути культурна та освітня програма, в якій бере участь ваш ВНЗ або школа. Але будучи студентом, ви маєте також можливість поїхати за кордон і за допомогою багатьох інших програм обміну.\nНаприклад, якщо вам від 18 до 23 років, ви вчитеся на денному відділенні і готові на 3-4 місяці (на літніх канікулах) відправитися в США, ви можете брати участь в програмі Work and Travel USA. Від вас буде потрібно розмовна англійська хоча б на рівні Intermediate та обов'язкова сума близько $2000 з урахуванням витрат на авіапереліт. В рамках програми студенти працюють в американських компаніях (природно, така праця оплачується) і подорожують по країні. До речі, вже зі Штатів можна без проблем поїхати в Канаду або Мексику. Підібрати підходящу вакансію можна також за допомогою Studentland, тобто шукати роботу самостійно немає необхідності.\nА якщо ви вже закінчили навчання, можна, наприклад, взяти участь в програмі професійного стажування Internship, яка дозволяє протягом 6-18 місяців проходити практику в компаніях різних країн, таких як США або Нова Зеландія.\nПам'ятайте, що вам потрібен не тільки розмовна англійська, але і віза. Участь в програмі обміну спрощує її отримання, проте від вас все одно буде потрібно подати документи, заповнити анкету, ймовірно, пройти співбесіду в посольстві. На ньому ви повинні показати хороше знання англійської та переконати співробітника посольства, що мета вашої поїздки носить освітній характер, і ви не поповните ряди іммігрантів, а благополучно повернетеся додому.\nЧасто потрібно, щоб закордонний паспорт претендента на візу мав «вік» хоча б півроку. А надати його, як правило, необхідно не менше ніж за 2 місяці до дати від'їзду. Крім того, паспорт повинен бути дійсним як мінімум до моменту вашого повернення, але частіше потрібно більш тривалий термін дії. Також всі моменти щодо вашого майбутнього місця роботи (навчання) і проживання повинні бути улагоджені, а квитки на літак заброньовані до подачі заявки на візу. Таких формальностей може бути чимало, і краще знати про них заздалегідь.\nВизначившись з тим, в яку країну ви поїдете, приділіть увагу вивченню її культури, традицій, норм, прийнятих в спілкуванні. Якщо ви вивчаєте англійську з носіями мови, вам буде простіше підготуватися до поїздки. Ви завжди можете розпитати вашого викладача про те, як потрібно себе вести, чого не варто робити і говорити, як забезпечити свою безпеку і не порушити закон. Наприклад, в США заборонено переносити на вулиці відкрите спиртне, і не варто залишати свої речі без нагляду навіть у відносно безпечних місцях, щоб ніхто не подумав, що у вашому валізі знаходиться бомба.\nВарто почитати форуми і статті, присвячені подорожам в країну, в яку ви зібралися поїхати, щоб неприємний сюрприз не очікував вас прямо при проходженні митного контролю. І оскільки ви будете не просто відпочивати, а працювати за кордоном, постарайтеся дізнатися більше про місцеву ділової етики, своїх правах і обов'язках як найманого працівника. Ймовірно, вам знадобиться не тільки розмовна англійська, а й хоча б трохи ділова англійська, принаймні, якщо ви будете працювати в офісі.


Вступне заняття (3 год) - Програма гуртка юних конструкторів приладів радіоелектроніки\n5. Електрорадіотехнічні вимірювання (21 год)\n1. Вступне заняття (4 год) Мета й завдання гуртка, план роботи на навчальний рік, права та обов’язки гуртківців. Інструктаж з техніки безпеки праці. Практична робота.\n2. Електронна схемотехніка ( 48 год)\n6. Графічні зображення електрорадіосхем (12 год) Літерно-цифрові позначення, види позначень, правила побудови умовних позначень, літерні коди. Практична робота.\n8. Елементи комп’ютерної графіки (6 год)\n9. Розробка й виготовлення радіоелектронних приладів. Рішення дослідницьких задач (24 год) Практична робота.\n11. Екскурсія (4 год) Екскурсія до Державного центру науково-технічної інформації. 12. Підсумкове заняття (4 год)\nМета та завдання гуртка; план роботи на навчальний рік; права йобов’язки учнів. Організаційні питання. Інструктаж із правил техніки без-пеки та протипожежних заходів.\nПрактична робота. Опрацювання правил внутрішнього розпоряд-ку, поведінки в лабораторії. Вибори органів самоврядування.\nРадіопередавачі. Основні характеристики. Генератор із самозбуджен-ням, генератор із стороннім збудженням — схеми, робота, застосування. Стабілізація частоти коливань генераторів —призначення, схеми, робота.\nМодуляція електричних коливань. Призначення, принцип модуляції, види модуляції, склад модульованих коливань, схеми модуляторів, прин-цип їхної дії.\nПрактична робота. Складання генератора гармонійних коливань на напівпровідникових приладах та його налагодження. Дослідження модульова-ного сигналу за допомогою осцилографа, підрахунок коефіцієнта модуляції.\nНапівпровідникові прилади. Терморезистори, фоторезистори, напів-провідникові резистори та варистори: принцип їхньої дії, параметри, зас-тосування.\nТиристори — типи, будова, принцип дії, параметри, застосування. Біполярні транзистори — типи, будова, принцип дії, параметри, засто-\nсування. Статичні характеристики транзистора. Динамічний режим робо-ти транзистора. Підсилюючі, температурні та частотні властивості тран-зистора. Схеми включення транзистора. Робота транзистора в режимі ключа. Експлуатаційні характеристики транзистора.\nІнтегральні мікросхеми — типи, будова, параметри, застосування. Функціональна мікроелектроніка. Оптоелектроніка, акустоелектроні-\nка, хемоелектроніка, діелектрична електроніка, магнітоелектроніка, кріое-\nлектроніка, біоелектроніка, електронні прилади на ефекті Гана — призна-чення, принцип роботи, параметри, застосування.\nПрактична робота. Виготовлення пульта дистанційного керування електронним реле; підсилювача прямокутних імпульсів, налагодження та дослідження режимів його роботи, встановлення режиму «ключ». Виго-товлення радіоелектронних приладів середнього ступеню складності за ба-жанням учнів.\nАвтогенератори. Автогенератори типу LC та RC — схеми, робота, ре-жими, застосування. Генератор синусоїдальних коливань на інтегральних мікросхемах: схема, застосування.\nВипрямлячі змінного струму. Одно- і двонапівперіодний випрямля-чі — схеми, характеристики, робота, застосування. Мостова схема випрям-ляча. Випрямляч із множенням напруги. Згладжуючі фільтри.\nСтабілізатори напруги й струму. Параметричні та компенсаційні ста-білізатори напруги — характеристики, схеми, їхні особливості, робота, застосування. Стабілізатор постійної напруги в інтегральному виконанні. Стабілізатор постійного струму — схема, робота, застосування. Стабіліза-тор змінної напруги — схема, робота, застосування. Перетворювачі пос-тійної напруги — схеми, робота, застосування.\nПрактична робота. Виготовлення керованого стабілізованого вип-рямляча та його налагодження, дослідження параметрів. Виготовлення ра-діоелектронних приладів середнього ступеню складності за бажанням учнів.\nВимірювальні генератори. Класифікація. Звукові, імпульсні, високо-частотні генератори — призначення, характеристики, структурні схеми, улаштування, робота. Осцилографи. Класифікація, характеристики. Типо-ва структурна схема, будова, робота. Методики вимірювання імпульсних і гармонійних сигналів за допомогою осцилографа. Вимірювання частот-них характеристик сигналів.\nПрактична робота. Ознайомлення з типами, улаштуванням й конс-трукцією осцилографа й генератора ЗЧ та інструкціями роботи з ними. Ви-мірювання імпульсного та гармонійного сигналів. Знімання частотної ха-рактеристики приладу.\nСуперечності у розвитку технічної творчості та алгоритми їхнього розв’язання. Типові прийоми розв’язування винахідницьких задач: метод «проб і помилок», метод «мозкового штурму», синектика та морфологіч-ний аналіз, метод контрольних запитань, метод «снігової кулі», метод «ба-гатоповерхового конструювання», метод фокальних об’єктів, алгоритми вирішення винахідницьких задач (АРІВЗ).\nПрактична робота. Складання таблиць об’єктів. Розв’язування ви-нахідницьких задач за завданням керівника.\nСклад РЕО. Конструкторсько-виробничі характеристики та порядок розробки РЕО. Стандартизація, уніфікація та нормалізація у виготовленні РЕО. Механічні й електричні допуски. Надійність РЕО та шляхи її підви-\nщення. Конструювання електрорадіокомпонентів. Застосування модулів у РЕО. Друковані плати РЕО та методи їхнього виготовлення у промислово-му виробництві.\nПрактична робота. Розробка конструкції котушки індуктивності. Розрахунок конструкції трансформатора для блока живлення малої по-тужності. Виготовлення друкованої монтажної плати для блока живлення. Монтаж блока живлення.\nПрактична робота. Вивчення за допомогою довідника умовних графічних позначень: електричних проводів, кабелів, розрядників, запо-біжників, комутаційних і контактних з’єднань, котушок електромеханіч-них елементів, електромашин, котушок індуктивності, дроселів, трансфор-маторів, резисторів, конденсаторів, джерел живлення і світла, вимірюваль-них приладів.\nВідкриття — науковий потенціал для вирішення перспективних задач. Ознаки відкриття. Порядок оформлення заявки на відкриття. Формула відкриття. Винахід — нове суттєве технічне вирішення задачі. Ознаки ви-находу. Порядок оформлення заявки на винахід. Раціоналізаторська про-позиція — нове та корисне вирішення задачі для підприємства, організації. Ознаки раціоналізаторської пропозиції. Порядок оформлення заявки на раціоналізаторську пропозицію.\nПрактична робота. Оформлення заявок на винахід і раціоналіза-торську пропозицію.\nПрактична робота. Вивчення за допомогою довідників електрич-них і фізичних властивостей, конструкції, системи позначень і маркування елементів аналогових і цифрових інтегральних мікросхем: генератора сиг-налів, детектора, модулятора, перетворювача, диференційного підсилюва-ча, підсилювача, ключа, тригера, розширювача, регістра, суматора, шиф-ратора, дешифратора, лічильника.\nТехнологія та особливості монтажу випрямлячів, підсилювачів, гене-раторів, радіоприймачів, радіопередавачів і вимірювальних приладів у ра-діоелектронному обладнанні.\nПрактична робота. Розробка й виготовлення радіоелектронних приладів за планом керівника, за програмою МАН або за власним бажан-ням учнів.\nЕкскурсія на підприємство радіоелектронного напряму. Участь у вис-тавках дитячої технічної творчості, конкурсах із конструювання радіоелек-\nтронних приладів; у конкурсах-захистах власних конструкцій; у Всеукраїн-ському тижні науки й техніки, у захисті наукових робіт гуртківців-членів МАН та інших науково-технічних заходах.\nВиставка робіт учнів. Захист власних конструкцій. Підведення підсум-ків роботи за навчальний рік. Виявлення кандидатів для навчання у групі наступного рівня.\n— основні терміни, положення та закони, фізичні явища з тем теоре-тичного курсу програми;\n— роботу схем і застосування генераторів, модуляторів, автогенерато-рів, випрямлячів, електронних стабілізаторів, вимірювальних генераторів, осцилографів;\n— улаштування й принципи дії діодів, тиристорів, транзисторів, інтег-ральних мікросхем, елементів функціональної електроніки;\n— електричні та фізичні властивості, умовні позначення й маркування аналогових та інтегральних мікросхем;\n— умовні графічні позначення елементів електрорадіосхем;\n— алгоритми розв’язування суперечностей і типові способи розв’язу-вання винахідницьких задач;\n— склад, конструкторсько-виробничі характеристики й порядок роз-робки радіоелектронного обладнання, основні поняття в конструюванні: стандартизація, уніфікація, нормалізація, допуски, надійність;\n— технологію та особливості монтажу радіоелектронного обладнання;\n— ознаки відкриття, винаходу й раціоналізаторської пропозиції.\n— виготовляти та налагоджувати радіотехнічні й радіоелектронні при-лади;\n— досліджувати електричні параметри сигналів за допомогою вимірю-вальних приладів;\n— розв’язувати винахідницькі задачі;\n— складати формулу та оформляти заявки на відкриття, винахід та ра-ціоналізаторську пропозицію;\n— користуватись довідниками.\nВ и щ и й р і в е н ь , п е р ш и й р і к н а в ч а н н я\nКонструювання радіоелектронного об-\nПатентознавство. Охорона ітелектуальної\nРозробка та виготовлення радіоелектрон-\nних приладів. Розв'язування дослідницьких\nМета й завдання гуртка, план роботи на навчальний рік, права та обов’язки гуртківців. Інструктаж з техніки безпеки праці.\nПрактична робота. Правила техніки безпеки і протипожежних за-ходів у позашкільному навчальному закладі. Правила внутрішнього роз-порядку. Організаційні питання.\nІмпульсна техніка. Особливості імпульсного режиму напівпровіднико-вих приладів. Підсилювач імпульсів на транзисторі — схема, робота, ре-жими, застосування. Робота підсилювача в режимі електронного ключа. Диференційні та інтегруючі ланцюжки — схеми, робота, застосування. Ав-токоливальні мультивібратори, загальмовані мультивібратори, блокінг-генератори — схеми, робота, застосування.\nІнтегральні мікросхеми. Зображення інформації у цифровій обчислю-вальній техніці. Логічні операції. Основні логічні схеми. Логічні інтеграль-\nЦифрові логічні елементи — лічильники, регістри, шифратори; де-шифратори — схеми, робота, застосування.\nПрактична робота. Виготовлення підсилювача імпульсних сигналів на транзисторах, дослідження режиму його роботи. Дослідження диферен-ційного та інтегрального ланцюжків і перетворення вхідного сигналу за до-помогою осцилографа. Виготовлення мультивібратора та дослідження змі-ни параметрів вихідного сигналу мультивібратора від зміни номіналів його ємностей і резисторів. Розв’язування задач на виконання логічних опера-цій. Виготовлення електронних приладів на основі цифрових й аналогових логічних елементів за завданням керівника або за власним бажанням.\nВимірювання частоти електричних сигналів, методи вимірювання (безпосереднє вимірювання, порівняння частот, резонансний). Вимірюван-ня коефіцієнта модуляції, методи вимірювання (за допомогою амперметра або вольтметра, осцилографічне вимірювання). Вимірювання девіації час-тоти, нелінійних викривлень і спектра сигналу.\nПрактична робота. Ознайомлення з типами, улаштуванням і конс-трукцією частотоміра й інструкцією роботи з ними. Вимірювання частоти сигналу змінної напруги та частоти проходження імпульсів. Ознайомлен-ня з аналізатором спектра.\nФізичні явища та їхнє використання для розв’язання винахідницьких завдань. Закони розвитку технічних систем та їхній речовинно-енергетич-ний аналіз. Використання законів для рішення винахідницьких задач. Суперечності у розвитку технічних систем. Типові перетворення речовин-но-енергетичних структурних схем, використання їх для розв’язування ви-нахідницьких задач. Таблиця типових фізичних перетворень.\nПрактична робота. Складання таблиці несумісних фізичних явищ. Ознайомлення з таблицею типових фізичних перетворень. Розв’язування нескладних винахідницьких задач із застосуванням таблиці.\nЗахист РЕО від електричного та магнітного полів, механічних ударів і вібрації, теплового впливу й вологи. Характерні конструкційні особливос-ті сучасного РЕО. Попередній аналіз роботи обладнання. Вибір монтаж-них з’єднань. Вимоги до компонування РЕО. Види компонування. Компо-нувальна модель. Групування елементів. Найпростіші конструкторські розрахунки. Оцінювання теплових режимів. Конструкції радіаторів та їхній розрахунок. Оцінювання паразитних зв’язків. Екрани. Конструкції екранів.\nПрактична робота. Вивчення компонування радіоелементів і вуз-лів на прикладі радіоелектронних приладів промислового виготовлення. Розрахунок установлювальної площини, встановлювального об’єму та ко-ефіцієнта використання об’єму для конкретного електронного приладу.\nПрактична робота. Вивчення за допомогою довідника умовних графічних позначень п’єзоелектричних елементів, акустичних приладів, антен, електровакуумних приладів, напівпровідникових приладів, елемен-тів цифрової техніки.\nСистема організації науково-технічної й патентної інформації. Патен-тний пошук. Інформаційно-пошукові системи та інформаційно-пошукові засоби. Міжнародна класифікація винаходів та її структура.\nОгляд комп’ютерних програм для складання креслень та аналізу елек-тричних і монтажних схем радіоелектронних приладів.\nПрактична робота. Розробка та виготовлення радіоелектронних приладів за планом керівника, заявками підприємств або за власним ба-жанням учнів. Рішення дослідницьких задач за заявками, програмою Ма-лої академії наук або особистою тематикою учня.\nПрактична робота. Участь у виставках дитячої технічної творчос-ті; у конкурсах із конструювання радіоелектронних приладів; у конкурсах-захистах власних конструкцій; у всеукраїнському тижні науки й техніки, у захисті наукових робіт гуртківців, членів МАН та інших науково-техніч-них заходах.\nВиставка власних конструкцій учнів. Підведення підсумків роботи гур-тка за навчальний рік. Відбір кандидатів до наступного рівня навчання.\n— основні терміни, положення та закони, фізичні явища з теоретичних тем програми;\n— принципи роботи й застосування підсилювача імпульсів, диферен-ційних та інтегруючих ланцюжків, мультивібраторів, блокінг-генераторів;\n— методи вимірювання частоти електричних сигналів;\n— умовні графічні зображення й літерно-цифрові позначення елемен-тів електрорадіосхем;\n— закони розвитку технічних систем та їхнє використання для розв’язування винахідницьких задач;\n— державну систему науково-технічної й патентної інформації, міжна-родну класифікацію винаходів;\n— способи захисту радіоелектронного обладнання від електромагніт-них полів, механічних ударів, вібрації, теплового впливу та вологості;\n— вимоги до компонування радіоелектронного обладнання.\n— робити економічний та енергетичний аналізи при розробці й виго-товленні радіотехнічної та радіоелектронної апаратури;\n— вимірювати й досліджувати електричні параметри сигналів за допо-могою вимірювальних приладів;\n— складати таблиці несумісних фізичних явищ і типових фізичних перет-ворень, а також і за їхньою допомогою вирішувати винахідницькі задачі;\n— робити конструкторські розрахунки при компонуванні радіоелек-тронного обладнання;\n— розв’язувати дослідницькі й експериментальні задачі.


Що було за кадром – стильна фотосесія Винника | Факти\nФакти / Шоу-бізнес / Зірки / Що було за кадром - стильна фотосесія Винника/ Cічень, 24 в 20:10\nЩо було за кадром – стильна фотосесія Винника\nОлег Винник знявся у новій фотосесії та розповів, що веде здоровий спосіб життя заради гарної форми.\n– Можна було до моїх 44 років і втратити гарну фізичну форму. Якби я вів неправильний спосіб життя: пив, курив і все інше, то перетворився б на руїну. Я дивлюся на деяких своїх однолітків, які виглядають як дідусі-бабусі, і розумію, що кожен має те, що заслуговує, – розповів Олег Винник, передає Viva!.\nЧитайте: Олег Винник на Водохреща представив нову пісню\nТакож він додав, що якщо не працювати над собою – ретельно, тяжко, – буквально за кілька років можна стати негарним, старим, хворим.\nРаніше Факти ICTV писали, що Олег Винник раніше займався акторською кар’єрою. В образі Жана Вальжана (Знедолені) відпрацьовував по 8 вистав на тиждень.\nОпубліковано Cічень, 24 в 20:10


Урок для дітей України – Громадська організація "Міжнародна асоціація сучасної освіти, науки та культури"\nСтатут ГО «МАСОНК»\nЯк стати членом ГО «Міжнародна асоціація сучасної освіти, науки та культури»?\nНАУКА ДЛЯ УСІХ\nБАЗА ДАНИХ ЧЛЕНІВ ОРГАНІЗАЦІЇ\nШкола організатора освітньо-психологічного простору\nУрок для дітей України\nСпільні ресурсно-пізнавальні онлайн-уроки для дітей віком від 6 до 11 років, на яких молодші школярі під час війни зможуть переключити свою увагу, відволіктися, поспілкуватися з іншими, зменшити рівень тривожності.\nПовідомляємо Вам про те, що мініпроєкт “Урок для дітей України (під час і після війни)” переходить на канікули! Проведення ресурсно-пізнавальних уроків розпочнеться вже з 1 вересня цього року!\nБажаємо Вам гарного літнього відпочинку та миру!\nЗ любов’ю, найкращі вчителі України\nРеалізація мініпроєкту відбувається за співпраці з «Fundacja EduSEN», Stowarzyszenіe KLANZA (Республіка Польща) та сприяння Державної служби якості освіти України\nПсихопедагогічні рекомендації для роботи з дітьми 6–11 років (під час і після війни)\nДовідка учасника мініпроєкту "Урок для дітей України"\nСерія вебінарів "Психопедагогічні рекомендації для роботи з дітьми 6–11 років (під час і після війни)"\nСловік Оксана Миколаївна\nсертифікована вчителька початкових класів КЗЗСО “Луцький ліцей №27 Луцької міської ради Волинської області”; ТОП-50 кращих вчителів України за версією Global Teacher Prize Ukraine 2020, 2021; тренерка освітніх програм; освітня експертка із вивчення практичного досвіду педагогічних працівників під час сертифікації педагогічних працівників; незалежна експертка із інституційного аудиту; координаторка mini-EdCamp (не)конференції Lutsk Lyceum 27; спікерка освітніх платформ, EdCamp подій, всеукраїнських та міжнародних конференцій; авторка вебінарів та тренінгів для вчителів; психологиня.\nдокторка педагогічних наук, професорка, співзасновниця та голова громадської організації “Міжнародна асоціація сучасної освіти, науки та культури”; учителька початкової школи (1992-2005 рр.), “Учитель року – 1996; 2000; 2002”; практична психологиня; членкиня ГО “Українська асоціація сімейних психологів”.\nСпеціалістка у сфері психодидактики початкової школи; сучасних технологій навчання; розвитку творчих здібностей та саморегуляції особистості; психології масової свідомості; убезпечення та усунення тривожних станів, панічних атак тощо.\nАвторка поетичних творів та римованого дидактичного матеріалу для молодших школярів. Відмінник освіти України.\nвчителька початкових класів Лужанського опорного ЗЗСО І-ІІІ ступенів ім. В.Орелецького, вчитель року – 2018 (диплом ІІІ ступеня) на всеукраїнському етапі в м. Острог, тренер НУШ, експерт з сертифікації вчителів. Працюю над методичною проблемою “Інтеграція духовно- моральних цінностей в освітньому просторі НУШ”. Вважаю, що головна місія вчителя нести світло – світло мудрості, любові, добра.\nБарна Марія Михайлівна\nзавідувачка кабінетом координації впровадження НУШ і моніторингу Львівського обласного інституту післядипломної педагогічної освіти, кандидатка педагогічних наук, доцентка, членкиня робочої групи з розробки і впровадження нового Державного стандарту початкової освіти, розробниця модельних програм з математики для пілотування у 1-4 класах НУШ, співавторка тематичних робіт з математики для учнів 3-4 класів, тренерка для тренерів НУШ, експертка із сертифікації, тренерка-супервізорка, розробниця і координаторка сайту “Супервізія в НУШ”.\nДідух Віталія Віталіївна\nдоктор філософії (PhD) кафедри педагогіки та методики початкової освіти, факультету педагогіки, психології та соціальної роботи Чернівецького національного університету імені Юрія Федьковича.\nЛупашку Людмила Василівна\nвчителька початкових класів Чудейського ліцею №2, керівник методичного об’єднання вчителів початкових класів та вихователей ЗДО Чудейської ТГ. Працюю над методичною проблемою «Розвиток критичного мислення в учнів початкової школи». Вважаю, що особистість, яка вміє критично мислити та аналізувати ситуацію, з сформованим соціальним інтелектом, емпатією, яка вміє працювати у команді – користується попитом у сучасному світі. Що і намагаюся розвивати у своїх вихованцях.\nучителька української мови та літератури Вільногірського ліцею №3. Тop-50 GTPU 2020, Top30Under30 by Kyiv Post. У 2019 році почала писати казки для дітей, які друкують в дитячих журналах (“Вечірня казка”), лауреат в номінації проза дитяча Міжнародного фестивалю “Рідкісний птах”.\nучителька вищої категорії початкових класів Черкаської спеціалізованої школи І-ІІІ ступенів № 33 імені Василя Симоненка. Пише вірші для молодших школярів та сприяє їхньому творчому розвиткові. Своїм педагогічним кредо вбачає у підтримці індивідуальності кожного учня.\nГузан Ірина Василівна\nвчителька початкових класів, вчитель-методист Стрийської загальноосвітньої школи І-ІІІ ст. №7 Львівської області. Призер Всеукраїнського конкурсу “Класний керівник” в номінації “вчителі початкових класів”, Всеукраїнського конкурсу “Початкова школа – ХХІ сторіччя” в номінації “творчий вчитель”, Всеукраїнського конкурсу “Цікава школа” в номінації “нетрадиційний урок”; супервізорка НУШ Львівщини.\nПрацюю над проблемою “Створення ситуації успіху молодших школярів в НУШ”. Впевнена, що успіх породжує радість, а радість приводить до того, що людина є щаслива.\nПаук Людмила Олександрівна\nвчитель-методист початкових класів Пустомитівського ліцею №1 Пустомитівського ОТГ Львівської області, тренерка Нової української школи, супервізорка НУШ Львівщини, експертка з сертифікації професійних компетентностей вчителів, співавторка посібника тематичних робіт з математики для учнів 3-4 класів “Розвиваємо математичну грамотність”, учитель року – 2008 у Львівській області Всеукраїнського конкурсу “Вчитель року” в номінації “початкові класи”.\nЗнаю, щасливий учитель – щасливий учень, вільний учитель – вільний учень, успішний учитель – успішний учень.\nсертифікована вчителька початкових класів Вишнівської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів № 1.\nТренерка з креативності проєкту Destination Imagination.\nСпікерка освітніх конференцій.\nСтворюю казки для дітей і прикрашаю їх яскравими ілюстраціями.\nТрудова діяльність. Викладач англійської мови (2005-2008 рр.), старший викладач (2012 р.), доцент кафедри порівняльної педагогіки та методики викладання іноземних мов Дрогобицького державного педагогічного університету імені Івана Франка (2012 р.).\nСфера наукових зацікавлень: цифрові технології у навчанні та викладанні іноземних мов (англійської, французької) у ЗЗСО і ЗВО, змішана лінгвометодика.\nМельник Марія Дмитрівна\nвчителька початкових класів Великоглібовицького ліцею ім. Юліана Головінського Бібрської ТГ, Львівського району, Львівської області.\nОсвіта вища. Тренер НУШ, супервізорка.\nПереконана, що майбутнє всього світу в моєму класі вже сьогодні, тому плекаю в дітях загальнолюдські цінності та вміння критично мислити.\nЛастовецька Надія Миколаївна\nучителька початкових класів, учитель вищої категорії, звання “старший учитель” Нежухівського ЗЗСО І-ІІІ ст. Стрийської ОТГ Львівської області, супервізорка НУШ Львівщини. Працюю над проблемою “Впровадження інноваційних технологій на уроках у початкових класах”. Переконана, що учень – не посудина, яку треба заповнити, а смолоскип, який треба запалити.у\nГринчук Юлія Юріївна\nкерівник Арт-студії “Творці щасливих моментів”, Президент Ротарі клубу Лучеськ, членкиня ГО “Інтелектуальний розвиток Волині”.\nКоло наукових та (або) громадсько-соціальних інтересів: мистецтво, педагогіка, міжнародна громадська діяльність у напрямку освіти та просвітництва.\nПісоцька Оксана Ярославівна\nпрактичний психолог, викладач. Люблю дітей і працювати з ними. Я творча особистість, тому у своїй роботі найчастіше використовую прийоми і техніки арт-терапії, це найбільше подобається дітям. Займаюсь розробкою нових методик і програм для роботи із різними віковими групами, цікавлюсь новинками у професійній сфері і сучасними дослідженнями доби козацтва та історії наших видатних людей. Люблю малювати, ліпити, плести і вирізати, одним словом усе, що пов’язане з творчістю. Рада приєднатися до команди професіоналів, які в цей нелегкий час роблять свою справу, діляться своєю добротою, навчають і підтримують наших дітей. Рада працювати і бути корисною.\nсертифікований вчитель початкових класів Криворізької спеціалізованої школи І-ІІІ ст. № 70, спікер EdCamp (Кривий Ріг, Одеса, Олександрія, Помічна) та віртуальної школи видавництва “Ранок”.\nсертифікована тренерка соціально-психологічних та бізнес-тренінгів.\nГолова, провідний тренер ГО “Територія можливостей”.\nСтаж викладацької діяльності – 16 років.\nСтаж тренерської діяльності – 18 років.\nКоло професійних інтересів – управління емоціями, розвиток навичок емоційного інтелекту у дорослих, підлітків та дітей.\nАвторка тренінгу “Володар емоцій” для працівників освіти – викладачів, вчителів, методистів, психологів.\nА також розробниця “Уроку емоційної грамотності” для дітей молодшого шкільного віку, підлітків та студентів.\nкандидатка психологічних наук, професорка; членкиня ГО “Українська асоціація сімейних психологів”, Національної психологічної асоціації.\nСфера інтересів: гуманізація освітнього процесу; розвиток компетентностей здобувачів вищої освіти; розвиток та формування когнітивного та емоційного компонентів інтелекту особистості; особливості взаємостосунків у сім’ї; психосоматичні особливості особистості; усунення наслідків посттравматичних станів та масової паніки тощо.\nПишна Наталія Олександрівна\nсертифікована психолог-консультант базового рівня за напрямом “Позитивна транскультуральна психотерапія”, здобувачка другого рівня вищої освіти (магістр) за ОП “Психологія” та ОП “Освітні, педагогічні науки (Педагогіка вищої школи)”; випускниця проєкту “Школа організатора освітнього простору”.\nСфера інтересів: формування позитивної Я-концепції особистості; професійне становлення майбутніх практичних психологів; психосоматичні захворювання: причини виникнення та способи подолання; медіація як метод врегулювання конфліктних ситуацій; психопедагогічні умови навчання молодших школярів.\nКушнерик Максим Олександрович\nпедагог-організатор; здобувач ОС «Магістр» зі спеціальності 053 Психологія; учасник мініпроєкту “Урок для дітей України” (розробка, проведення уроків; психологічні дослідження); адміністратор телеграм-каналу та психолог проєкту “Психологічна допомога українцям під час війни”.\n099 520 67 54\n20300, Черкаська обл., м. Умань


Довибори у Верховну Раду в Чернігові в 2015 році: Схоже, Результати Були Сфальсифіковані | VoxUkraine\nДовибори у Верховну Раду в Чернігові в 2015 році: Схоже, Результати Були Сфальсифіковані\nРецензія написана у відповідь на статтю Довибори у Верховну Раду в Чернігові 2015 року: Статистика не Підтверджує Фальсифікації, авторства Юрія Городниченка (Каліфорнійський університет, Беркли) та Тимофія Милованова (Піттсбурзький університет), співзасновників VoxUkraine\n710 , Серпень 5, 2015\ndata scientist у Wikibusiness\nАвтори попередньої статті не побачили явних статистичних доказів фальсифікації результатів виборів у 205-у виборчому окрузі в Чернігові. Я не погоджуюся з їхніми висновками і надаю додаткові факти, що кидають світло на результати виборів.\nПовідомлення: Представник партії «Демократичний альянс» Ігор Андрійченко балотувався в останніх виборах і фінішував четвертим із 7,98% голосів.\nПо-перше, автори насправді встановили сильну і статистично значущу кореляцію між результатами переможця Березенка та явкою на виборчих дільницях. Дійсно, якщо порівнювати з виборами в Донецьку 2012 року, така кореляція може здатися звичайною і в межах норми. Але ті вибори в Донецьку не можна брати за приклад демократичних виборів. Потрібно порівнювати ці вибори з попередніми, проведеними на тому ж 205-у окрузі в Чернігові.\nНасправді, ні у 2012-у, ні у 2014-у роках в цьому виборчому окрузі не було зафіксовано значущої кореляції між результатом переможця та явкою виборців. У 2012 році навіть кандидат від правлячої Партії регіонів не отримав більшу частку голосів на дільницях із високою явкою.\nУ таблиці наведено результати регресії для переможців (Березенка в 2015, Куліча в 2014 році, обидва є представниками Блоку Петра Порошенка, Дубіля в 2012 році з партії «Батьківщина») і кандидата Соколова з правлячої Партії регіонів, який у 2012 році зайняв друге місце. Вибори 2015 року чітко відрізняються від попередніх, оскільки лише на цих виборах кореляція між явкою виборців та результатом переможця Березенка є великою і статично значущою. Це є сильним аргументом користь того, що результати голосування були сфальсифіковані.\nПримітка: залежною змінною у регресії є частка голосів за кандидата, вказаного у відповідній колонці. Середньоквадратична похибка вказана в дужках. *** означає статистичну значущість на рівні 1%. 11 спеціальних виборчих дільниць було виключено. Для 2012 року я додатково виключив 4 дільниці з особливими результатами.\nПо-друге, на останніх виборах спостерігаються дуже незвичайні взаємні кореляції між результатами переможця та результатами будь-якого з інших основних кандидатів.\nВзаємозв’язок результатів двох кандидатів можна дослідити, знайшовши коефіцієнт регресії для їх результатів на виборчих дільницях. Для основних конкурентів або ідеологічних опонентів можна очікувати негативної та статистично значущої взаємної кореляції. Проте, враховуючи велику кількість кандидатів, деякі взаємні кореляції не будуть статистично значущими, якщо кандидати не є основними суперниками або ідеологічними опонентами.\nНаприклад, у 2012 році результати переможця Дубіля значно вплинули на результати його суперника Соколова від Партії регіонів та представника Комуністичної партії Давлеткужина, але статистично значущої кореляції між переможцем і результатами третього місця не було. Саме цього і можна було очікувати від чесних виборів.\nУ 2014 році склалася схожа ситуація. Результат переможця Куліча сильно корелював з результатом його суперника Дериземлі (хоча лише на на невисокому 10% рівні значущості), представника Комуністичної партії Шумана та кандидатів Долеска і Грецького. Але результати інших чотирьох основних кандидатів (Андрійченка, Пицківа, Ткача, Каденюка) не демонструють залежності від частки голосів переможця. Це також вказує на те, що вибори в 2014 році були чесними.\nПримітка: залежною змінною у регресії є частка голосів за кандидата, вказаного у відповідній колонці. Середньоквадратична похибка вказана в дужках. ***,** та * означають статистичну значущість на рівні 1%, 5% та 10% відповідно. 11 спеціальних виборчих дільниць було виключено. Для 2012 року я додатково виключив 4 дільниці з особливими результатами.\nАле вибори 2015 року відрізняються від попередніх. Результати лідера демонструють статистично значущу та негативну кореляцію з результатами всіх (!) основних кандидатів. Це було б можливим тільки у випадку, якщо програма Березенка повністю відрізнялася б від програм усіх інших кандидатів (так само, як погляди проєвропейського кандидата відрізняються від поглядів кандидата-комуніста). Але це не так, враховуючи велику кількість різних кандидатів.\nТаким чином, Березенко провів ефективну виборчу кампанію у тому значенні, що на дільницях, де Березенко набирав більше голосів, менше набирав кожен з інших основних кандидатів. З попереднього результату, викладеного в цій статті, ми знаємо, що ці додаткові голоси для Березенка були отримані на дільницях з високою явкою виборців. Така поведінка результатів зазвичай не є характерною для чесних і демократичних виборів. Якщо ми поєднаємо ці факти із численними повідомленнями про неординарні випадки під час виборчої кампанії (наприклад, роздача грошей і товарів потенційним виборцям, підписання з виборцями угод сумнівного змісту, величезна кількість осіб атлетичної статури на виборчих дільницях у ролі «журналістів»), то можемо стверджувати, що саме ці сумнівні практики зрештою вплинули на результати виборів.\nОднак я не стверджую, що маніпуляції вплинули на вибір переможця. Березенко здобув переконливу перемогу, отримавши 35,6% від загальної кількості голосів проти 14,8% від найближчого переслідувача виборчої гонки Корбана. Навіть якщо взяти до уваги 1,6% голосів за технічного кандидата Карбана, чиє прізвище було надруковане безпосередньо перед прізвищем Корбана у довгому виборчому бюлетені з 91 кандидатом, це особливо не впливає на вибір переможця. Але статистичні інструменти попереджають нас, що у порівнянні з виборами 2012 і 2014 років, на останніх виборах щось пішло не так. Я сподіваюся, українська демократія зробила крок убік, а не крок назад.\nTAGS Berezenko Вибори виборці Чернігів явка


Рівень TOTAL TMT21206 L=1200мм. - купити в ТІПТОП | tiptop.ua\nРівень TOTAL TMT21206 L=1200мм.\nКод товару: 646598\nХарактеристики - Рівень TOTAL TMT21206 L=1200мм.\nОгляд - Рівень TOTAL TMT21206 L=1200мм.\nРівень TOTAL TMT21206 допоможе під час проведення будівельних і ремонтних робіт правильно виставити будь-яку поверхню в горизонтальній або вертикальній площині. Даний інструмент виконаний з міцного, але легкого і стійкого до корозії алюмінію з товщиною стінки 1,5 мм. Цей рівень за своєю довжиною 120см використовує в роботі 3 бульбашкові капсули, кожна з яких розташована під різним кутом. Точність вимірювання даним інструментом становить 0.5 мм/м. Для більшої зручності використання рівень оснащений гумовими накладками, які допомагають надійно зафіксувати інструмент на металевій або будь-який інший гладкої поверхні.\nВідгуки про Рівень TOTAL TMT21206 L=1200мм.


Час кохати і час ненавидіти: яка доля чекає УПЦ МП і її прихожан після війни - ZMiST | Україна\nЧас кохати і час ненавидіти: яка доля чекає УПЦ МП і її прихожан після війни\nЕксперти розповіли, що буде з УПЦ МП після війни (фото: РБК-Україна) Автор: Дмитрий Войналович\nПід час війни Росії проти України представники так званої УПЦ МП відіграють доволі вагому роль. Так, священиків філії РПЦ в нашій країні вже неодноразово ловили на російській пропаганді, деякі з них виявлялися колаборантами чи диверсантами, як от Михайло Павлушенко, якого упіймали під Гостомелем у перші дні війни.\nУ той же час багато священиків московського патріархату просять свого лідера Онуфрія вийти зі складу РПЦ. Та й сам митрополит, який жорстко засуджує дії РФ, ніби й не проти вийти з-під впливу Кирила Гундяєва. Головний російський батюшка, до слова, особисто благословляє окупантів на вбивство мирних українців…\nЯка ж доля чекає УПЦ МП після війни? Можливо, вона увійде до складу ПЦУ чи навіть УГКЦ? Про це детально читайте у матеріалі Styler нижче.\nУПЦ МП об’єднається з ПЦУ після війни?\nПерш за все після перемоги України над російським загарбником УПЦ МП має змінити назву, як це зробили, наприклад, Театр російської драми ім. Лесі Українки в Києві чи “Русское радио в Украине”.\n“Треба цій церкві покаятись за промосковитську позицію, яку вона займала до війни, стати самостійною і об’єднатись з ПЦУ”, – переконаний директор Інституту політичних досліджень Володимир Бондаренко.\nОдним словом, за будь-яких умов УПЦ МП в нинішньому форматі вже не буде.\nЯкщо ж хтось і вирішить залишитися в єднанні з РПЦ, то це буде маргінальна група, котра ховатиметься від всіх.\nПрихожани УПЦ МП (фото: РБК-Україна)\nЩо зараз відбувається у УПЦ МП?\nВже зараз значна частина духовенства цієї церкви, особливо священики, які служать на парафіях, публічно виступає за необхідність відокремлення від РПЦ.\nАле є такі, що вичікують. Особливо це стосується архієреїв.\n“Деякі з них щиро заявили про відмову згадувати патріарха Кирила під час богослужінь. А частина вищого духовенства УПЦ МП – відмовчується або закликає до якогось абстрактного миру”, – пояснює відомий релігієзнавець і культуролог Євген Савісько.\n“Фактично вони вичікують: хто переможе в цій війні, того вони і підтримають. Вони нагадують діда Нечипора з “Весілля в Малинівці”. Тільки той міняв головний убір, а ці готові і до зміни юрисдикції”, – додає експерт.\nЩо робити прихожанам УПЦ МП?\nПитання “куди піти і з ким єднатися”, каже Савісько, буде найскладнішим для кліриків та прихожан цієї церкви.\nАле й варіантів насправді небагато. По суті – три.\nПриєднатися до Православної церкви України. Однак, тут на перепоні стоїть маса давніх і нещодавніх образ, уявних та реальних, та побоювання щодо можливих утисків після приєднання.\nУвійти до нової структури під омофором Вселенського Патріарха. Поки що, на Фанарі цю ідею відкидають. Але невідомо, як буде після війни.\nПриєднатися до Румунської православної церкви або до Української греко-католицької церкви.\nЯк би там не було, але одне можна сказати точно: після того, як російські війська свідомо й навмисно знищили десятки храмів УПЦ в Україні, вбили не одного священика, Онуфрій і його оточення мають якомога швидше ухвалити рішення про відхід від РПЦ – церкви, попи якої вже скоро будуть, як мінімум, піддані анафемі.\nЦе наразі єдине правильне рішення.\nРаніше ми писали, що у Києво-Печерській лаврі, яка поки що належить УПЦ МП, напали на журналістів за запитання про війну.\nНазадДеколонізація і сила відсутності, або чому вся російська культура є тоталітарною\nВпередМешканці Одеси – рашистам: «Ми на своїй землі. Ви – будете в ній»


Культиватори навісні та причіпні КПГ- 4: Дніпропетровськ, ціна, id118396\nТовари і послуги Техніка та запчастини для АПК Сільгосптехніка Грунтообробна техніка Культиватори навісні та причіпні КПГ- 4 / 6 / 8.2 / 11 / 14м. ×\nВиноробство і виноградарство Готова (фасована) продукція Нафтопродукти, пальне, дрова, вугілля Тварини Зоотовари та ветеринарія Корм для тварин Продукція тваринного походження Посівний та посадковий матеріал Продукція рослинного походження Обладнання для АПК Теплиці і парники Добрива та засоби для захисту рослин Упаковка і тара Послуги і матеріальне забезпечення АПК Техніка та запчастини для АПК Вантажівки Навантажувачі Напівпричепи Причепи Сільгосптехніка Спецтехніка Цистерни Шини і диски Запчастини для техніки Оренда транспортної техніки Ремонт транспортної техніки Заготовка сіна і кормів Комбайни і збиральна техніка Трактори Обприскувачі, полив і зрошення Посівна і посадкова техніка Грунтообробна техніка Розкидачі добрив Техніка для післязбиральної обробки Лісозаготівельна техніка Садова техніка Відправлення повідомлення власнику Культиватори навісні та причіпні КПГ- 4 / 6 / 8.2 / 11 / 14м.\nКультиватори навісні та причіпні КПГ- 4 / 6 / 8.2 / 11 / 14м.\nОголошення неактуальне.Дивіться нові оголошення в рубриці: Грунтообробна техніка 11-03-17 Переглядів: 749\nросійська КУЛЬТИВАТОР НАВЕСНОЙ КПГН-4\nТяговый класс трактора 5 Дана пропозиція наведена для ознайомлення. По точну інформацію звертайтеся до продавця. «Агроноватор»\nКультиватори навісні та причіпні КПГ- 4 / 6 / 8.2 / 11 / 14м. Договірна » Дивитися всі →


Чоловічі кросівки Miraton чорні 0585A-70-A8: ціна, фото, опис – купити чоловічі кросівки в інтернет-магазині MIRATON.UA | (0585A-70-A8/X12M)\nЗ теплими кросівками на хутрі можна створювати повсякденні образи для холодного сезону. Фахівці бренду Miraton створили модель з натуральної шкіри практичного чорного відтінку, утепливши підкладку хутряним матеріалом. Модний дизайн виробу включає високу амортизуючу підошву, класичну шнурівку на металевих люверсах, задник підвищеної комфортності. Носіть шкіряні кросівки з одягом напрямку міський casual. Стильними виходять поєднання як з теплою курткою, так і з лаконічним пальто. Оновлюйте гардероб до нового сезону взуттєвою новинкою Miraton, яку прямо зараз можна вигідно купити на нашому сайті.\nЦіна: 3 799 2 599грн.\nОплата частинами від ПриватБанку до 3 платежів всього за 866.33 грн. на місяць!\n+ 129 бонусів на карту Miraton Club ⓘ\nЧоловічі кросівки Miraton чорні 823A-837-A8\n+ 129 бонусів на карту Miraton Club\n3 799 2 599грн.


КАПОТ Чері Тіго Яготин ▷ низька ціна в магазині ТМ АЗІЯ ЦЕНТР\nЯготин капот Чері Тіго\nВи хочете купити Капот Чері Тіго в місті Яготин? Інтернет магазин «Азія Центр» пропонує скористатися своїми послугами через великий каталог самих деталей і автозапчастин до них.\nВсі замовлені вами деталі доставляються в Яготин нашими партнерами - транспортними компаніями (Нова пошта, Деливери і інші) на умовах попередньої або оплати за фактом отримання.\nКапот Chery Tiggo (T11) від нашого інтернет магазину - це найоптимальніше рішення проблем підвіски вашого авто. Якщо ви проживаєте в м. Яготин, ми готові надати оптимальні ціни, швидку доставку, якісний консультаційний супровід з будь-яких питань.


Які штами грипу загрожують запоріжцям у цьому епідсезоні | Запорозька Січ\nЯкі штами грипу загрожують запоріжцям у цьому епідсезоні\nРозповідаємо, яких нових штамів грипу чекати та чим відрізняється грип від коронавірусу\nВсесвітня організація охорони здоров’я оприлюднила дані про те, що в сезон грипу 2019-2020 очікується спалах 3 основних його штамів і одного додаткового. Також зазначається, якщо людина зробила щеплення минулого року, вірогідність захворіти цьогоріч дещо нижча.\nЗокрема, в Україні, перебуватимуть 4 штами грипу:\nЕпідеміологи припускають, що грип сягне піку в січні. Найгірше те, що пік захворюваності на грип може збігтися з другою хвилею коронавірусу. За словами міністра охорони здоров’я Максима Степанова, другу хвилю коронавірусу слід очікувати в Україні з кінця жовтня та у листопаді. Саме тоді мутуватиме і сезонна ГРВІ. Це означає, що лікарям важко буде без тестів визначити, на що захворіла людина – це проста застуда чи початкова стадія COVID.\nЦього року медики як ніколи активно закликають українців вакцинуватися. Адже вакцина від грипу захищає легені від потужної його атаки. Це допомагає уникнути надважких випадків та запобігти смерті пацієнта від грипозної пневмонії. Тобто так чи інакше, вакцина проти грипу робить легені людини дещо стійкішими до вірусів, а відтак і до коронавірусу, нехай навіть опосередковано.\nДо того ж щеплення можуть допомогти призупинити розповсюдження грипу, що дасть медикам більше можливостей лікувати хворих на коронавірус. Своєю чергою масковий режим, введений для боротьби з коронавірусом, може також дещо спинити розповсюдження грипу, бо робить неможливим передачу вірусів повітряно–крапельним шляхом.\nУ МОЗ повідомляють, що до епідемічного сезону 2020-2021 в Україну доставлять 665 тис. доз вакцини: 500 тис. доз вакцини VAXIGRIP TETRA (із Франції), 45?тис. доз вакцини «Інфлувак» (з Нідерландів), 120?тис. доз вакцини «Джі Флю» (з Кореї). Купити вакцину можна буде в аптеках або безпосередньо у клініках. Важливо пам’ятати, що робити щеплення можна лише протягом 2 годин з моменту покупки вакцини, бо інакше вона втратить свої властивості за несприятливої температури. Вакцина від 3 штамів грипу коштуватиме від 200 грн, від 4 – від 300 грн.\nЦі обидві інфекції можуть бути як безсимптомними, так і протікати з ускладненнями та мати важкі наслідки.\nЯкщо у людини грип, то симптоми з’являються у період від 1 до 4 днів з моменту інфікування. Якщо особа підхопила коронавірус, симптоми з’являться пізніше – як мінімум на 5-й день, а можуть проявитися навіть на 2-й тиждень після контакту з хворим.\nВажливо знати, що на початковій стадії коронавірусу людина часто повністю втрачає смак і нюх. Конкретно ці симптоми не притаманні грипу, застудам та ГРВІ.\nЧи можна хворіти і на грип, і на COVID? Так, станом на осінь 2020 року вже описано кілька випадків, коли особа одночасного інфікувалася і коронавірусом, і грипом. Проте поки невідомо, що це – винятки або імовірна для багатьох ситуація.\nгострий респіраторний дистрес–синдром;\nзагострення хронічних захворювань (респіраторних, серцево–судинних, неврологічних або цукрового діабету);\nзапалення мозку чи м’язової тканини (зокрема серцевого м’яза).\nУскладненням суто від коронавірусу може бути поява тромбів у венах та артеріях легень, серця, нижніх кінцівок чи мозку.\nЧитайте також: Скільки людей захворіли на COVID-19 в Запорізькій області\nНаступний запис У Запоріжжі втікач з військової частини грабував перехожих\nПопередній запис 12 способів справитися зі стресом під час пандемії COVID-19


У Україні буде сформовано кредитний реєстр НБУ | БІЗНЕС\nУ Україні буде сформовано кредитний реєстр НБУ\n1 березня Президент Петро Порошенко підписав Закон «Про внесення змін до деяких законів України щодо створення та ведення Кредитного реєстру Національного банку України та вдосконалення процесів управління кредитними ризиками банків».\nВ найближчий час буде сформовано кредитний реєстр - інформаційна система, яка забезпечить збір і управління інформацією про кредитні операції банків, а також про стан виконання зобов'язань за ними, аналіз і кваліфікацію кредитів. Очікується, що створення реєстру допоможе вирішити наступні завдання:\n- зменшить рівень кредитного ризику;\n- забезпечить безпеку банківських операцій;\n- підвищить надійність і стабільність банківської системи;\n- захистить інтереси вкладників та інших кредиторів.\nЗгідно з Законом, відтепер банки зобов'язані надавати дані про боржників, якщо сума заборгованості (за основною сумою і відсоткам) перевищує 100 мінзарплат. Крім того, до реєстру буде вноситись наступна інформація:\n- від Фонду гарантування вкладів фізичних осіб - про кредитні операції банків, яких НБУ визначив неплатоспроможними і прийняв рішення про відкликання ліцензії і ліквідацію;\n- про погашення боргу позичальника - з бюро кредитних історій;\n- у випадку якщо Нацбанк надає іншим банкам доступ до даних кредитного реєстру для оцінки кредитного ризику.\nЗакон набуває чинності з дня, наступного за днем його опублікування, та вводиться в дію через два місяці з дня набуття чинності.


Воду для Криму хочуть качати з озера для зберігання відходів (ФОТО) — Радіо ТРЕК\nсубота, 24 жовтня 2020 12:41\nНині озеро орендує громадська організація байкерів\nПрісну воду зі штучного водоймища, створеного для зливу відходів, вирішили подавати у Севастополі.\nШтучне озеро біля гори Гасфорта «влада Криму» розглядає як резервне джерело водопостачання Севастополя. У посушливому 2014-му російський уряд уже перекидав воду звідси в обміліле Чорноріченське водосховище. Тепер же «подвиг» знову хочуть повторити.\nЗ 1977 року водойма виконувала функцію сховища відходів від добування флюсових вапняків Балаклавського рудоуправління. В кінці 1980-х це припинилося, і озеро поступово заповнилося водою з підземних ключів і дощу, пише Крим. Реалії.\nНині озеро і прилеглу до нього територію орендує громадська організація байкерів «Нічні вовки». Щорічно байкери організовують тут байк-шоу, а підробляють вони парком розваг та платною риболовлею на озері.\nБайк-шоу біля гори Гасфорта двічі відвідував Володимир Путін. Перший раз це було ще у 2009, а другий – десять років потому.\nНагадаємо, що через посуху проблема з прісною водою в Криму набуває серйозних масштабів. Так, нещодавно на півострові пересох найбільший водоспад.\nВ окупованому Криму російські силовики знову обшукують домівки кримських татар (ВІДЕО)\nДо окупованого Криму відправили прапор України (ФОТО/ВІДЕО)\nРосіяни у Криму вчаться завдавати ракетних ударів по кораблях (ФОТО)\nУ Львові на площі Ринок встановили питний фонтан. Чи потрібний такий у Рівному? (3 ФОТО/ВІДЕО)\n«Покажіть приклад іноземцям», - Головня запрошує рівнян на спідвей (ФОТО)


На Донеччині стартує виплата компенсації за неотримані бебі-бокси — ІА «Вчасно»\n29 жовтня 2020 р., 09:43\nУ Донецькій області розпочалась виплата грошової компенсації за неотримані бебі-бокси.\nНа компенсацію неотриманих «пакунків малюка» з бюджету Донецької області направлять близько 46 млн гривень, повідомляє Донецька облдержадміністрація. Отримати грошову компенсацію зможуть 14200 породіль.\nРозмір такої одноразової виплати складає 3250 гривень на кожну живонароджену з 1 вересня 2018 року по 31 грудня 2019 року дитину.\nДля отримання соціальної допомоги, в термін до 9 грудня 2020 року необхідно подати головному розпоряднику коштів (управління соціального захисту населення) за зареєстроаним місцем проживання або за місцем фактичного проживання заяву (у довільній формі із зазначенням поточного рахунку в установі банку та номеру мобільного телефону).\nОчікується, що у 2020 році програма допомоги породіллям буде переглянута урядом та реалізована в іншій формі.\nЧИТАЙТЕ: ІНФОГРАФІКА. Як породілям Донеччини отримати компенсацію за неотримані бебі-бокси\nНагадаємо, що у вересні 2018 року в Україні стартувала кампанія з видачі так званих бебі-боксів (пакунків малюка) породіллям.\nУ Донецькій області кампанія не відбулась через те, що область не підписала угоду про виділення з обласного бюджету коштів на цю програму, оскільки мала до угоди обґрунтовані зауваження.\nбебі-бокси, пакунок малюка, новини Донбасу, Донеччина, ДонОДА


Операція… «амортизація»: а якщо не нараховували?. Податки & бухоблік, № 15, Лютий, 2016 | Factor\nОперація… «амортизація»: а якщо не нараховували?\nДеякі підприємства, щоб мінімізувати витрати і уникнути збитків, у 2014 і 2015 роках не нараховували амортизацію на ті чи інші об’єкти основних засобів (ОЗ). А зараз би й раді продовжити амортизацію, але не впевнені, чи можна почати амортизувати об’єкти виходячи з їх «замороженої» вартості (що «зависла» на початок 2014 року, коли амортизацію призупинили)? Знайдемо відповідь разом.\nЯкщо «коротко» про ситуацію, що виникла, то безневинне, на перший погляд, ненарахування амортизації насправді може принести цілий «букет» проблем. Причому і бухоблікових, і податкових. Про них скажемо дещо пізніше. А спершу з’ясуємо, чи можна взагалі проігнорувати амортизацію і, скажімо, за бажанням її не нараховувати?\nЧи можна не нараховувати амортизацію\nПочнемо з азів. Загальне бухправило свідчить:\nамортизацію нараховують протягом строку корисного використання/експлуатації об’єкта (який установлює підприємство в розпорядчому акті при визнанні об’єкта активом при зарахуванні об’єкта на баланс, п. 23 П(С)БО 7*).\nПри цьому починають нараховувати амортизацію з місяця, що настає за місяцем, в якому об’єкт став придатний для корисного використання. І далі\nза бухобліковими правилами амортизацію «автоматом» нараховують щомісяця\nАле чи можна її перервати? Коли можна амортизацію не нараховувати?\nУ П(С)БО 7 прописано й випадки, коли нарахування амортизації припиняється/призупиняється. Так, амортизацію ( пп. 23, 29 П(С)БО 7, пп. 24, 27 Методрекомендацій № 561**):\n(1) припиняють при вибутті об’єкта зі складу ОЗ, тобто виведенні об’єкта з експлуатації — з різних причин (продаж, безоплатна передача, ліквідація тощо). У такому разі перестають амортизувати об’єкт з місяця, що настає за місяцем його вибуття з ОЗ;\n(2) призупиняють на період:\n— реконструкції, модернізації, добудови, дообладнання об’єкта***;\n— консервації об’єкта (детальніше про консервацію див. «Податки та бухгалтерський облік», 2015, № 31, с. 15).\n*** Якщо ці заходи завершені в межах одного місяця, амортизацію не призупиняють.\nУ випадках такої «перерви» призупиняють амортизацію з місяця, що настає за переведенням об’єкта на реконструкцію, модернізацію, добудову, дообладнання або консервацію. А відновлюють — з місяця, що настає за місяцем введення об’єкта в експлуатацію після реконструкції, модернізації, добудови, дообладнання або консервації.\nОтже, неважко помітити: об’єкт перестають амортизувати, якщо він вибуває зі складу ОЗ або тимчасово не експлуатується. Причому в останньому випадку\nважливо, щоб тимчасове невикористання об’єкта було належним чином підтверджене документально\nНаприклад, актом виведення ОЗ з експлуатації (ф. № ОЗ-1, ф. № ОЗ-3, ф. № ОЗ-4), наказом (актом) про переведення об’єкта на реконструкцію, модернізацію, добудову, дообладнання, а при консервації, скажімо, актом про тимчасове виведення основних фондів з виробничого процесу та їх консервацію (за формою додатка № 1 до «консерваційного» Положення № 1183*). Тоді амортизацію «документально» невживаних об’єктів з чистою совістю можна припинити/призупинити.\n* Положення про порядок консервації основних виробничих фондів підприємства, затверджене постановою КМУ від 28.10.97 р. № 1183. Його норми обов’язкові для підприємств, які мають стратегічне значення для економіки та безпеки держави, а також засновані на держвласності, і мають рекомендаційний характер для всіх інших підприємств.\nІнших варіантів «зупинки» амортизації П(С)БО 7 не передбачає. З цієї причини (без документів про виведення з експлуатації або консервації) амортизацію не призупиняють навіть на час простою ОЗ (детальніше про простій див. «Податки та бухгалтерський облік», 2015, № 31, с. 8). Тобто просто «за бажанням» амортизацію зупинити не можна.\nДо речі, в міжнародній практиці амортизацію не призупиняють навіть на час невикористання об’єктів, у тому числі на період реконструкції та інших поліпшень ОЗ (п. 55 МСБО 16 «Основні засоби»). «Міжнародники» вважають, що на те є вагомі причини — моральний та фізичний знос. Тобто за час невикористання об’єктів вони все одно втрачають свої фізичні властивості і морально застарівають. Тому їх амортизація навіть у період «невикористання» продовжується.\nВітчизняні нацстандарти, як бачимо, дозволяють не амортизувати об’єкт, тільки якщо його тимчасове невикористання буде задокументовано. У зв’язку з цим для підприємства, що не нараховувало амортизацію, «найблагополучніший» варіант: на час неамортизації вивести об’єкти ОЗ з експлуатації, або, скажімо, перевести на реконструкцію, модернізацію, дообладнання або ж на консервацію (і ці операції оформити належним чином документально). Проте, розуміємо, це не завжди можливо. Особливо якщо фактично об’єктами продовжували користуватися (наприклад, обладнання брало участь у випуску продукції, торговельні та адміністративні приміщення працювали у звичайному графіку, транспортні засоби були задіяні в перевезеннях тощо).\nТоді ще раз повторимо: інших «незадокументованих» випадків «призупинення» амортизації П(С)БО 7 не допускає. Тому якщо амортизацію не нараховували не за жодною із зазначених причин (вибуття/поліпшення/консервація), а за будь-якою іншою причиною, то виникає привід говорити про безпідставне ненарахування амортизації. А отже, про помилку в бухобліку і фінансовій звітності.\nНа що ця помилка може вплинути? На жаль, її наслідки можуть наростати як снігова куля. Судіть самі.\nНа що впливає «амортизаційна» помилка\nНаслідки, які може спричинити ненарахування амортизації («амортизаційна» помилка), зберемо в табл. 1 (див. с. 8).\nТаблиця 1. Наслідки «амортизаційних» помилок 2014 — 2015 рр.\nЩо може «зачепити» «амортизаційна» помилка\nперекручення даних фінзвітності\nзалишкова вартість ОЗ величина чистих активів\nЗа перекручення даних фінзвітності передбачено адмінвідповідальність. На посадових осіб може накладатися адмінштраф:\n— за порушення порядку бухобліку та відображення неправдивих даних у фінзвітності ( ст. 1642 КпАП) в розмірі від 136 до 255 грн. Правда, накладати його уповноважені лише органи Держфінінспекції, що контролюють використання державних коштів ( ст. 2341 КпАП). Тому він маловірогідний;\n— а надання органам статистики недостовірних даних ( ст. 1863 КпАП) в розмірі від 170 до 255 грн.). Такий адмінштраф накладають органи статистики ( ст. 2443 КпАП). Втім, на практиці цей штраф застосовують рідко\nзаниження витрат (у тому числі собівартості — у разі неамортизації виробничих або загальновиробничих ОЗ), у свою чергу, спричинить завищення об’єкта оподаткування\nякщо в податковому обліку:\n— показували прибуток, то через завищення об’єкту оподаткування податок на прибуток заплатили в більшій сумі (тому після виправлення помилки виникне переплата);\n— показували збитки, то їх розмір був занижений; це спричинило їх неправильне перенесення на наступний рій (детальніше див. наступну позицію)\nнеправильне перенесення збитків (минулих років)\nу заниженому розмірі\nчерез заниження витрат і «урізання» збитків вони будуть перенесені на наступний рік ( п.п. 140.4.2 ПКУ) в меншій сумі. А отже, наступного року знову може утворитися переплата податку. Детальніше про виправлення помилок, пов’язаних з перенесенням збитків, див. «Податки та бухгалтерський облік», 2016, № 9, с. 7\nвитрати на благодійність (у високодохідників)\nвитрати на благодійність (понад 4 % оподатковуваного прибутку за минулий рік, п.п. 140.5.9 ПКУ) утворюють «збільшуючу» різницю у високодохідників. Тому помилкове завищення прибутку минулого року може привести до перевищення 4 % межі (як наслідок, у поточному році величина витрат на благодійність може бути завищена), а це може призвести до недоплати податку до бюджету\nщомісячні аванси 2015 року (якщо їх сплачували)\nпомилкове завищення об’єкта оподаткування (прибутку) 2014 року може спричинити завищення сум щомісячних авансів за березень-грудень 2015 року (тобто розрахованих у декларації за 2014 рік). Тобто після виправлення помилки виникне переплата за авансами\nподаткова БВ «перехідних» ОЗ (на 31.12.2014 р.)\n— високодохідники «податкову» балансову вартість (БВ) «перехідних» ОЗ на 01.01.2015 р. визначали так ( п. 11 підрозд. 4 розд. ХХ ПКУ):\n«податкова» БВ (ОЗ і НМА) на 01.01.2015 р. = «податкова» БВ (ОЗ і НМА) на 31.12.2014 р.;\n— малодохідники з 01.01.2015 р. продовжували амортизувати бухоблікову вартість ОЗ у бухобліку, податковий облік ОЗ з 2015 року в них, по суті, обривався.\nТому ненарахування амортизації призведе до завищення і у перших, і у других платників «перехідної» БВ об’єктів ОЗ (і, отже, її завищення до моменту відновлення амортизації)\nможе бути завищена\nвідновлення амортизації, виходячи з «замороженої» вартості ОЗ, може призвести до необґрунтованого завищення в подальших періодах сум амортизації\nзаниження результату від продажу ОЗ\nу разі продажу ОЗ «заморожена» (завищена) залишкова вартість об’єкта занизить фінрезультат від операції (а це може спричинити недоплату податку)\nмінбаза ПДВ (при продажу ОЗ)\nзавищена залишкова вартість ОЗ у ПДВ-обліку сформує завищену мінбазу ПДВ ( абзац другий п. 188.1 ПКУ), а це при «недорогих» продажах ОЗ може призвести до завищення та переплати ПДВ\nмінбаза ПДВ (при продажу ГП)\nчерез ненарахування амортизації, наприклад, за виробничими та загальновиробничими ОЗ, собівартість готової продукції (ГП), що випускається, у 2015 році* була занижена. Як наслідок, мінбазу ПДВ при «дешевих» продажах ГП могли застосувати в заниженому розмірі (а через це могла виникнути недоплата ПДВ)\n* Зауважимо, що для попереднього 2014 року умови мінбази в п. 188.1 ПКУ ще не було. А ось для наступного 2016 року проблема зникає, оскільки з 01.01.2016 р. мінбазою для готової продукції стала звичайна ціна ( абзац другий п. 188.2 ПКУ, підкоригований Законом України від 24.12.2015 р. № 909-VIII, детальніше про ці та інші новорічні ПДВ-зміни див. «Податки та бухгалтерський облік», 2016, № 5, с. 13).\nможе бути занижений\nякщо у 2015-му виплачували учасникам-юрособам дивіденди за 2014 рік, могли неправильно розрахувати (занизити) суму перевищення (з якої недоплатити «дивідендний» авансовий внесок)\nТакі, мабуть, основні неприємності. Чого приховувати — наслідки серйозні. Загалом, «амортизаційна» помилка зумовлює низку перекручень. Далі — про те, як цю ситуацію виправити.\nЯк виправити неамортизацію\nОдразу хочемо попередити: на жаль, але відновити нарахування амортизації, неначе і не припиняли, не вийде. Тобто почати амортизувати об’єкти, відштовхуючись від їх «завислої» («замороженої» на початок 2014 року) вартості, не можна.\nУтім, остерігайтеся й іншого варіанта: скажімо, нарахувати «одним махом» усю амортизацію за два «неамортизаційні» (2014-2015) роки і одразу всю цю «мегасуму» віднести до витрат. Це методологічно неправильно: суперечить основам бухобліку і головним бухобліковим принципам — принципу обачності та принципу відповідності доходів і витрат ( ст. 4 Закону України «Про бухгалтерський облік та фінансову звітність в Україні» від 16.07.99 р. № 996-ХIV).\nНагадаємо, принцип відповідності доходів і витрат передбачає, що витрати визнають витратами періоду одночасно з визнанням доходу, для отримання якого вони здійснені. Тому «відкладати» або переносити витрати на «чужі» періоди не можна. У свою чергу, згідно з принципом обачності слід застосовувати методи оцінки, що запобігають заниженню оцінки зобов’язань і витрат і завищенню оцінки активів і доходів підприємства. Проте ненарахування амортизації, навпаки, спричиняє заниження витрат і як наслідок — завищення активів і доходів. А цього бути не повинно.\nЗагалом, ненарахування амортизації — це облікова помилка. Тому\nдоведеться виправити помилку за весь період ненарахування амортизації\nПричому помилку слід виправити і в бухгалтерському, і в податковому обліку. Розглянемо як.\nБухгалтерський облік. Тут усе залежить від того, помилку якого року виправляємо: поточного чи минулих років.\nНагадаємо, що помилки минулих років, що вплинули на величину нерозподіленого прибутку (непокритого збитку), виправляють шляхом коригування сальдо нерозподіленого прибутку (непокритого збитку) на початок звітного року ( п. 4 П(С)БО 6 «Виправлення помилок і зміни у фінансових звітах», затвердженого наказом Мінфіну від 28.05.99 р. № 137, далі — П(С)БО 6; лист Мінфіну від 23.02.2010 р. № 31-34000-20-10/3939). Для цього з’ясовують, як помилка вплинула на фінрезультат (тобто наскільки перекрутила його суму).\nПриклад. Підприємство помилково у 2014 році не нарахувало амортизацію за приміщенням торговельного складу (сума амортизації: за місяць 1250 грн.; за рік 1250 грн. х 12 місяців = 15000 грн.).\nТоді (умовившись, що річна амортизація за приміщенням складу в бухгалтерському та податковому обліку однакова і дорівнює 15000 грн.) підприємство через ненарахування амортизації також переплатило податок на прибуток за 2014 рік на 2700 грн. (15000 грн. х 18 %).\nПомилку виправляють такими записами:\nТаблиця 2. Донарахування амортизації за минулі роки\nВіднесено на зменшення нерозподіленого прибутку амортизацію, помилково не нараховану за минулий рік\nЗменшено податок на прибуток за 2014 рік\nПри цьому складають бухгалтерську довідку ( п. 4.3 Положення № 88*, п. 9 Методрекомендацій № 356**). Її проводять в обліку місяцем складання. Щоправда, якщо помилку виправляємо ще до затвердження (подання) фінзвітності за 2015 рік, бухдовідку можна скласти груднем і відповідно груднем 2015 року провести всі виправляючі записи в обліку.\n** Методичні рекомендації щодо застосування регістрів бухгалтерського обліку, затверджені наказом Мінфіну від 29.12.2000 р. № 356.\nВиправлення помилок минулих років вимагає повторного відображення відповідної порівняльної інформації у фінансовій звітності ( п. 5 П(С)БО 6). Тому після виправлення помилки доведеться заново скласти звітність за помилковий рік (неначе не було помилки). У зв’язку з цим на формах правильної звітності радимо поставити відмітку «Виправлений». А ось переподавати виправлену фінзвітність податківцям та органам статистики, схоже, особливої потреби немає (детальніше див. «Податки та бухгалтерський облік», 2015, № 42, с. 30).\nНу і само собою, після цих виправлень складаємо поточну звітність. Тобто в поточній фінзвітності наводимо вже правильні (виправлені) минулорічні дані. Зокрема, правильні дані за минулий рік зазначаємо у відповідних статтях графи 3 «На початок звітного періоду» Балансу (ф. № 1) і у графах «За аналогічний період попереднього року» інших звітних форм. До того ж не забудьте інформацію про виправлення помилки розкрити у примітках до фінансової звітності ( п. 20 П(С)БО 6; детальніше про виправлення помилок див. «Податки та бухгалтерський облік», 2015, № 42, с. 26, 30 і 35).\nТепер про неамортизацію наступного — 2015 року.\nЯкщо фінзвітність за 2015 рік вже затверджена і подана зацікавленим користувачам (зокрема органам статистики, податківцям тощо), то «амортизаційну» помилку 2015 року виправляють шляхом, описаним вище. Тобто як помилку минулих років.\nЯкщо ж таку «амортизаційну» помилку виявили після закінчення 2015 року, але до затвердження (подання) річної фінансової звітності, її вважають помилкою поточного року і за гарячими слідами виправляють до складання поточної фінзвітності за рік.\nТоді «амортизаційну» помилку поточного року виправляють таким чином. Для цього відновлюють облік. Тобто в обліку відновлюють «загублену» амортизацію — роблять додаткові записи (проводки) з нарахування амортизації. За необхідності відновлюють і інші операції (наприклад, коригують собівартість продукції, якщо, наприклад, «втратили» амортизацію виробничих або загальновиробничих ОЗ). Зауважте (!), що при виправленні помилок поточного року нерозподілений прибуток (непокриті збитки) не коригують (тобто рахунок 44 в цьому випадку не чіпають).\nПри цьому також складають бухгалтерську довідку. Правда, якщо помилку виявили після завершення звітного року, але до затвердження (подання) річної звітності, то бухдовідку складають груднем. І також груднем минулого року в бухобліку проводять виправляючі записи.\nТоді на продовження прикладу (умову див. вище) донарахування амортизації за 2015 рік за приміщенням торговельного складу в обліку відображають так:\nТаблиця 3. Донарахування амортизації за поточний рік\nВіднесено до складу витрат на збут амортизацію за приміщенням торговельного складу, нараховану за 2015 рік\nПрипустимо, що щомісячні аванси у 2015-му підприємство не сплачувало, тому до переплати за авансами та інших наслідків з табл. 1 допущена «амортизаційна» помилка не призвела.\nУ результаті після виправлень фінрезультат 2015 року (з урахуванням амортизації, віднесеної до витрат) буде пораховано правильно. Тим самим після виправлень «вийдемо» на правильну залишкову вартість ОЗ на початок 2016 року. І тільки відштовхуючись від такої (!) залишкової вартості, можна буде далі амортизувати об’єкт.\nПодатковий облік. Відновити події доведеться і в податковому обліку. Тут також потрібно розрахувати податкову амортизацію за два роки, що «випали». Після чого:\n— неамортизацію 2014 року виправити в будь-який можливий спосіб: або через уточнюючу декларацію (УД), або подавши разом з поточною декларацією за 2015 рік (якщо така ще не подана) додаток ВП. І тут майте на увазі: форма декларації за 2015 рік змінилася (затверджена наказом Мінфіну від 20.10.2015 р. № 897). Тому «старі» помилки доведеться виправляти за допомогою нових форм звітності. У зв’язку з цим, якщо «амортизаційні» помилки 2014 року виправляємо:\n— через УД, то заповнюємо тільки «результуючі» рядки 27 – 28, 30 – 31 УД (а ось рядки основної частини УД не заповнюємо). Тобто виводимо тільки загальні «підсумки» — на скільки після виправлення помилки в цілому змінилося податкове зобов’язання за 2014 рік (з урахуванням усіх наслідків, які могла спричинити помилка, див. табл. 1);\n— через поточну декларацію з додатком ВП, то в додатку ВП (знову ж таки на «підсумки») заповнюємо тільки (!) «результуючу» таблицю 2 (таблицю 1 не заповнюємо). В усякому разі, саме таким чином виправляти «старі» помилки радять податківці ( лист ДФСУ від 04.01.2016 р. № 102/7/99-99-19-02-01-17).\nА ось якщо після виправлення помилки за підсумками 2014 року вийшли на збитки, то пам’ятайте про їх належне перенесення на 2015 рік (детальніше див. ряд. 4 табл. 1 і «Податки та бухгалтерський облік», 2016, № 9, с. 10);\n— неамортизацію 2015 року (якщо декларація за 2015 рік ще не подана — граничний строк її подання — 29 лютого 2016 року) вийде виправити «на ходу», тобто при складанні декларації за 2015 рік. Усе тому, що до ряд. 02 декларації за 2015 рік переносимо фінрезультат з бухобліку. А в бухобліку «амортизаційні» помилки вже виправили. Якщо ж декларацію за 2015-й «річник» уже подав, то ще є шанс виправити ситуацію, переподавши до граничного строку подання декларацію з відміткою «Звітна нова». А ось квартальникам, які звітували у 2015-му поквартально і вже до 9 лютого 2016 року подали річну декларацію, «амортизаційні» помилки 2015 року доведеться виправити за допомогою УД.\nІ декілька слів про підприємства-високодохідники (з доходом за 2015 рік понад 20 млн грн.), які ведуть «подвійний» облік ОЗ (бухгалтерський і податковий). Їм важливо:\n— після розрахунку податкової амортизації за 2014 рік вийти на правильну податкову балансову вартість перехідних ОЗ станом на 31.12.2014 р. Адже саме податкову БВ перехідних ОЗ на цю дату високодохідники у 2015 році продовжують амортизувати в податковому обліку ( п. 11 підрозд. 4 розд. ХХ ПКУ). Тому, якщо, припустимо, у 2014-му ремонтували/поліпшували ці ОЗ, перевірте, щоб на 31.12.2014 р. їх балансова вартість була правильно порахована (з урахуванням того, що у 2014-му діяв 10 % «ремонтний» ліміт);\n— у декларації за 2015 рік правильно розрахувати «амортизаційні» різниці за об’єктами ОЗ ( ст. 138 ПКУ). Нагадаємо, що для цього високодохідники за об’єктами ОЗ рахують і «бухгалтерську» амортизацію, і «податкову». При цьому фінрезультат збільшують на «бухгалтерську» амортизацію (ряд. 1.1.1 додатка РІ) і зменшують на «податкову» (ряд. 1.2.1 додатка РІ);\n— правильно заповнити додаток АМ (до ряд. 1.2.1 додатка РІ), в якому відповідно навести правильні дані про податкову балансову вартість ОЗ на початок і кінець 2015 року (гр. 3, 4), а також суму податкової амортизації, порахованої за 2015 рік (гр. 5).\nЯкщо ж ненарахування амортизації встигло вплинути і на ПДВ-облік (див. пп. 10 — 11 таблиці 1), то виправитися належить і там.\nЯк бачимо, «амортизаційні» помилки можуть коштувати «дорого» і приносити цілий шлейф проблем. Тому краще їх не допускати і поставитися до амортизації уважно.\nНе нараховувати амортизацію просто «за бажанням» (без документів про вибуття/поліпшення/консервацію ОЗ) не можна. Це облікова помилка, яка може спричинити низку перекручень. Тому її слід виправити.\nПорядок виправлень у бухобліку залежить від того, «амортизаційну» помилку якого року виправляємо: поточного чи минулих років.\nДля виправлення «амортизаційної» помилки в податковоприбутковому обліку доведеться уточнити дані минулих періодів.


Коли українці зрозуміють, що багато і вдома їм вже не належить, вони забудуть про Крим | Блог головних подій довкола нас\n← Процес занепаду Ради безпеки ООН\nНова імміграційна криза →\nВ інтерв’ю порталу ParlamentníListy.cz про це заявив аналітик в галузі безпеки, колишній співробітник спецслужби BIS і автор газети «Lidové noviny» і порталу Česká pozice Ян Шнайдер. За його словами, більший інтерес, ніж передвиборча президентська гонка в США, представляють події в Китаї, однак «ненормальні ЗМІ реагують на кожен чих Великого брата». Шнайдер стверджує, що було б добре, якби переміг хтось, хто не захоче втручатися у внутрішню політику Росії.\nParlamentní listy: Почнемо з подій на сирійському фронті. Російські ЗМІ голосно сурмлять про те, що в боях відбувся перелом на користь Асада, і при цьому звинувачують турецького президента Ердогана в тому, що він допомагає ІГІЛ. Нібито його сім’я купує у радикалів нафту, так що невдоволення Ердогана подіями в Сирії пов’язано саме з цим. Як оцінити цю ситуацію об’єктивно і без пропаганди?\nЯн Шнайдер: Ось бачите, як слабка ця російська пропаганда! Я не чув подібних гучних заяв. Навпаки, я постійно чую скарги і голосіння з приводу поганого Путіна і Росії взагалі, а також з приводу їх агресивності. Я ж стикаюся виключно з агресивністю антиросійської пропаганди. Ваше питання має на увазі, що якась російська пропаганда існує, але наші співгромадяни від неї повністю захищені. Хочуть вони того чи ні. І навіть сам професор Зубов заявив, що найкращим захистом від пропаганди є не контрпропаганда, а правда. (Звичайно, з його боку було сміливо прямо говорити про це у нас … Хоча, хто знає, може, з досвіду в страшно невільною Росії він звик говорити речі, які ми тут вільно не говоримо?)\nОднак правда може виникнути на тлі кількох думок, з яких вільний громадянин може вибрати. Але у нас, схоже, більшовики пустив глибоке коріння. Тепер вони діють під інший личиною, але хочуть робити те ж, що і старий режим – «обробляти» дітей ще в школах. Хто це оплачує?


Марко Вовчок. Інститутка – Urkland. Персональний сайт учителя української мови та літератури Тихомирової Катерини Валентинівни\nГоловна / Зміст творів 9 клас / Марко Вовчок. Інститутка\nКатерина Валентинівна Лютий 12, 2016\tЗміст творів 9 клас Залиште відгук 1,325 Перегляди\nЗа мене, то вже в дворі жили ми спокійненько; одно було горе, що з двору й ступити не пустять. Хіба вже на велике свято, що до церкви одпросимось, а в неділю й не думай. “Розволочитесь, — було, каже пані гніваючись, — не пущу!.. Не той ще вік ваш, щоб бога пильнувати: ще матимете час, — не зараз вам умирати”.\nПосадовила її стара за стіл. І плаче, і радіє, і розпитує, і частує: “Може, тобі того з’їсти? може, того спити?” Наїдків, напитків понастановлювала; сама сіла коло неї, — не надивиться. А панночка усе прибира, наче той горобець, хутенько й чистенько. Ми з-за дверей дивимось на них і слухаємо, що то панночка говоритиме, — чи не дійдемо, які там у неї думки, яка вдача, звичай.\nІ заспівала, затягла, — наче теє срібло пересипається. Стара її цілувати: “Серденько моє! Втіхо моя!” А панночка до неї ласиться та просить:\nУвечері кличуть: “Іди до панночки — розбирати”. Ввійшла; а панночка стоїть перед дзеркалом і вже усе зриває з себе.\nОдного разу дожидали в нас полкових з міста. Двір замели ще звечора; у будинку прибрали, як ік великодню. Сіла панночка зачісуватись… Лишечко ж моє! Лучче б жару червоного у руку набрала, як мені довелось туманіти коло її русої коси!.. І така, і онака, і геть-пріч пішла, і знов сюди поступай; і пхати мене, і наскакувати на мене, — аж я злякалась! Та репече, та дзвякотить, та тупоче-тупоче, а далі як заплаче!.. Я в двері, а вона за мною в сад: “Я тебе на шматки розірву! Задушу тебе, гадино!” Оглянусь я на неї, — страшна така зробилась, що в мене й ноги захитались. Вона мене як схопить за шию обіруч!.. Руки холодні, як гадюки. Хочу скричати, — дух мені захопило, так і рухнула коло яблуні, та вже од холодної води прокинулась. Дивлюсь — дівчата коло мене скупчились, білі усі як крейда. Панночка на стільчику розкинулась, плаче; а стара над моєю головою стоїть і так то вже мене лає, така вже люта, — аж їй у роті чорно.\n“Таке молоде, а таке немилосердне, господи!”\nНа той крик і пані не задлялась прилізти… Давай мене лаяти. Ще нахвалялась і бити. А ми, спасибі богу, того не дознавали од неї, поки не вселилась панночка. Всчалися тоді в нас карності щоденні, щоденний плач. Чи хто всміхнеться (не часто всміхалися!) — панночка біжить до старої: “Бабуню, мене не шанують!” Чи хто заплаче: “Бабуню, діла не роблять, та ще й плачуть!” Та на всіх такеньки вадить та й вадить навадниця наша. А стара лютує, нас карає, — молодий вік ізгадала!\nлікаря та й лікаря! Першого ж наїзду, як жарнув полковий начал, мусила стара ними переказувати, що лікаря до себе в гостину запрошує. Ті живо погодились: “Привеземо, привеземо”, кажуть.\nПовністю читати за посиланням.\nлітература 9 клас марко вовчок твори читати повністю\t2016-02-12\nТеги:література 9 клас марко вовчок твори читати повністю\nПопередній Пантелеймон Куліш. Чорна рада\nНаступ. До уроку № 14 (9 клас) УКРАЇНСЬКА ЛІТЕРАТУРА РЕНЕСАНСУ І БАРОКО. РОЛЬ ПРАВОСЛАВНИХ БРАТСТВ, ОСТРОЗЬКОЇ ТА КИЄВО- МОГИЛЯНСЬКОЇ АКАДЕМІЙ У РОЗВИТКУ УКРАЇНСЬКОЇ КУЛЬТУРИ. І. ВИШЕНСЬКИЙ — МИСЛИТЕЛЬ, БОГОСЛОВ, ПОЛЕМІСТ


DOCU DAYS UA – Міжнародний мандрівний фестиваль документального кіно дістався до Чернівців. Із 19 листопада по 5 грудня організатори демонструватимуть у Чернівцях та регіонах чесне документальне кіно про права людини. Центральною темою цьогорічного – 12 фестивалю стане вплив пропаганди.\nМіжнародний фестиваль док кіно про права людини мандрує Україною.\nІз 19 листопада у Чернівцях, Новоселиці, Вbжниці та Сторожинці почнуть показувати докуметальне кіно українських та європейських авторів. Кожен фільм – це акт боротьби за людські цінності та свої права, кажуть організатори. Відкриють фестиваль в Горизонт бізнес хаб стрічкою «Цап за голос».\nДмитро Міцевич, координатор DOCU DAYS UA: Цю стрічку вже включили в освітню програму в декількох країнах Європи ,вона показує, як відбуваються вибори шкільного Президента в одній із Камбоджійських шкіл. І яким чином різні кандидати використовують інструменти, як зманити виборців. І можемо провести паралелі із нашими виборами.\nОсновна тема цьогорічного фестивалю – вплив пропаганди і як на це реагувати.\nІгор Мосін, координатор DOCU DAYS UA: Ми забезпечуємо участю різних експертів, діячів, які допоможуть змодерувати дискусію, і розставити акценти.\nУ Чернівцях кіно показуватимуть в обласній бібліотеці та Целанівському центрі. Там, зокрема, представлять фільм Сергія Жадана про культурний та артпростір в місті. Окремj будуть просвітницькі покази для школярів, після чого організатори проведуть учнівський конкурс на написання рецензії до фільму.\nКомерційного ефекту від зйомок фільму Чернівці не отримають. Але це поки що


Що потрібно знати про вибори! | Дублянська міська рада\nДублянська міська рада » Безоплатна правова допомога » Львівський місцевий центр з надання безоплатної вторинної правової допомоги » Що потрібно знати про вибори!\n1 липня 2019 року українці обиратимуть новий склад Верховної Ради України на дочасних виборах, оголошених після розпуску парламенту президентом Володимиром Зеленським. Як і під час попередніх, так само дострокових, виборів Ради 2014 року, цьогорічне голосування в Україні відбудуться за змішаною виборчою системою. Згідно з законом про вибори народних депутатів, 225 із них обираються за пропорційною системою у загальнодержавному окрузі за виборчими списками кандидатів від політичних партій, а ще 225 депутатів - за мажоритарною системою в одномандатних виборчих округах.\n25 червня завершилася реєстрація кандидатів у депутати. Загалом Центральна виборча комісія України зареєструвала 2674 кандидатів, включених до виборчих списків 21 політичної партії, для участі у виборах у загальнодержавному окрузі, а також 3165 кандидатів (станом на 27 червня) в одномандатних виборчих округах. Понад 1700 мажоритарників балотуються в порядку самовисування, понад 1400 - висунуті партіями. У середньому на кожному зі 199-ти округів балотується майже 16 кандидатів.\nТаким чином, загалом ЦВК зареєструвала 5845 кандидатів у депутати. Серед них - 77,5 відсотка чоловіків і лише 22,5 відсотка жінок. Наймолодшому кандидату - 21 рік, найстаршому - 82 роки.\nГолосування відбуватиметься на майже 30 тисячах виборчих дільниць. Виборець отримає для заповнення два бюлетені. У виборчому бюлетені для голосування у загальнодержавному окрузі назви партій розміщуються у порядку їхніх номерів, визначених жеребкуванням. Згідно з жеребкуванням, яке відбулося 26 червня, першою партією в бюлетені буде "Опозиційний блок", останньою - "Свобода". У виборчому бюлетені для голосування в одномандатному окрузі імена та відомості про кандидатів зазначаються в алфавітному порядку прізвища.


в 1 уп. 1.33\tм²\nЦіна за м²: 1'067.08 грн\n1'419.22 грн / уп.\nРоздріб: 1'917.95 грн / уп.\nДвошарова бітумна черепиця GAF Camelot, виробництво США.\n(Античний Сланець) San Gabriel\n(Сонячний Габріель) Williamsburg Slate\nGranules - природні базальтові гранули алмазного дроблення, пофарбовані керамічним обпалюванням.\nAsphalt - окислений високоякісний природний бітум.\nCore - надміцний стеклохолст.\nAdhesive - смуги склеювання черепиці під власною вагою при нагріванні на сонці.\nЯкщо ваш вибір припав на бітумну черепицю GAF Camelot, вітаємо вас! Ви захотіли придбати кращу з кращих! ГАФ Камелот на сьогоднішній день є найякіснішої, найнадійнішою і найдорожчою бітумною черепицею на покрівельному ринку України. Вага її становить 23,5 кг/м.кв. Така кількість бітуму в комплексі з високоякісною захисною посипкою і міцної стеклохолстовою основою дозволяють виробнику давати на цей продукт довічну гарантію. При цьому, всі витрати, пов'язані з ремонтному покрівлі при виникненні гарантійного випадку, компанія бере на себе протягом 10-ти років. Тобто, ви отримуєте довічну гарантію на черепицю і 10 років на весь покрівельний пиріг. Аналога цьому продукту просто немає!\nТурбуючись про збереження зовнішнього вигляду вашої, дорогий покрівлі, захисно-декоративне посипання покривають спеціальним захисним шаром, який перешкоджає розвитку і росту моху і водоростей на поверхні бітумної черепиці. Без захисного шару північна (тіньова) частина даху за певних умов може дуже швидко покритися мохом, приховати справжнє забарвлення даху і надати їй непривабливий зовнішній вигляд. Завдяки антигрибковой обробці, з Камелотом такого не станеться, і ви будете постійно дивитися на ваш дах в первозданному вигляді.\nА дивитися, повірте, є на що! Забарвлення GAF Camelot дуже натурально створюють ефект об'ємності. Завдяки цьому, дах з нього нагадує натуральні матеріали: сланець, дерево, кераміку. Але коштує вона набагато дешевше як за сам матеріал, так і по роботах. І в порівнянні з дерев'яною черепицею, бітумна не схильна до розтріскування.\nПосипання, додає покрівлі колір, забарвлюється методом високотемпературного випалу в печі. У процесі забарвлення навколо гранул утворюється кольорова керамічна оболонка. А кераміка, як відомо «живе» століття. Тому, керамічно пофарбовані базальтові гранули мають дуже велику стійкість до впливу зовнішнього середовища і не втрачають свій колір протягом дуже тривалого періоду часу.\nНаявність подвійної клейовий смуги сприяє надійному склеюванню пелюсток гонтів між собою. Це додає гнучкій черепиці вітростійкість і водонепроникність всього покрівельного килима. У сукупності, всі окремі складові в будові гонту дозволяють витримувати пориви вітру до 58 м/сек. (208,8 км/ч). Ці дані отримані дослідним шляхом і повністю відповідають дійсності.\nGAF Camelot має найвищий клас вогнестійкості, Клас-А. У цьому класі матеріали можуть горіти тільки при наявності впливу стороннього джерела полум'я. При його відсутності матеріал відразу загасає, та не поширює полум'я. Тому якщо впав тліючий недопалок або навіть палаюча гілка – вони не зможуть підпалити ваше покрівельне покриття.\nКупити в Києві зі знижкою.\nТехничні характеристики Camelot:\nВага 1 .кв., кг: 23,5\nКількість в упаковці, м²: 1,33\nВага упаковки, кг: 31,26\n/ лист\tвід 233.00 грн\nВідгуки про Camelot\nЧерепица очень дорогая и как по мне, она стоит своих денег. Толстая, тяжелая, объемная. Пробовал поджигать, не горит, тухнет сразу, как уберешь зажигалку.\nСколько не смотрел и не изучал, GAF больше всех нравится.\nКупити Camelot, ціна Київ\nЦіна, як правило, на сайті актуальна, але при зміні її постачальником, для коригування цін на сайті потрібен якийсь час. Тому щоб купити Camelot в м. Київ, ціна повинна бути підтверджена нашим менеджером безпосередньо перед замовленням для виключення непередбачених ситуацій. Якщо у вас є питання по товару, Ви можете зв'язатися з нами за телефонами або написати в форму зворотнього зв'язку.