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寫你的畢業論文 | 便宜的论文写作服务\n英文是國際的學術語言，大部份的知識都可以從英文論文取得。把德文或法文的音樂學論文的價值抬高到「每個研究生都要（能夠）讀」的地位，大概是認為歐洲的音樂學遠比其它地區的音樂學來得重要，我認為，這個觀念並不適用於民族音樂學及 biomusicology 等，而且，這個觀念對於音樂學的本土化是有害的。實際上，第二外語的規定會耽誤研究生的課業。. 1但1是1如1果1遭1遇1了1非1常1变1态1的1导1师1，1天1天1J1J1Y1Y1的1各1种1要1求1，1反1复1的1被1要1求1修1改1和1返1工1的1；1\n1有1打1着1“1专1家1”1、1“X 老1师1”1、1“1金1 1牌1 1写1手1”1旗1号1到1处1招1摇1撞1骗1、1要1价1高1的1吓1人1、1杀1人1不1用1刀1的1，1\n大家好，我是第一个分享经验的，自我介绍一下：我是硕博写作小 组的专司生物工程和药物类论 文的硕士小黄，有计算机国三，英语六级，生物实验师、药师、营养师、食品检验师等证件。总体说来，关于毕 业论 文的题目选择和写作方法，总结起来就是“两大原则+两大雷区”：\n无论是连查重都不需要的4000字大专论 文，还是动辄抄袭率5%以下且需要写10万、20万字的博士论 文，最为根本的原则便是要“熟悉”。\n如果你连论 文的内容都不熟悉，怎么写论 文？\n如果你连论 文的专业和范畴都不熟悉，怎么写论 文？\n如果你连论 文要解决什么问题都不熟悉，就算写出论 文？能过老师的修改关么？能通过学校的盲审关么？能通过机关枪一样连续发问的答辩关么？\n了解生物工程专业的人都知道，这是一个项目论 文，就是“只有做过此类项目或实验才能写出的论 文”，类似项目报告书。\n但是这个题目他一点都不熟悉，结果写了开题报告后，又写了5000字，实在是编不出来了，最终论 文胎死腹中，只好找我换了一个题目《多元生物污水生态净化系统示范工程试验研究》，又用了一周的时间没黑天没白天的写，终于在交初稿的前夜写出了这篇4万字的工科论 文。\n毕 业设计的根本目的是获得毕 业证学位证，\n另一类是导师或其他老师曾经热烈研究、甚至直接就是你所在学校某某老师的毕 业论 文。\n学校和老师积极的鼓励你写，然后横挑鼻子竖挑眼，用博论、硕论、核心的要求去要求你，然后当你拼了老命写好后，你的论 文将被学校或老师无偿的拿去，换个署名发 表到XX刊物，或直接加进你导师的专著或博士毕 业论 文里的某个章节中\n如果你选了一个学校和导师都“喜欢”的课题题目，然后引用你所在学校和老师、或老师的同学、同事的论 文，在你高高兴兴的“东抄西抄”拼凑完后，你更加高高兴兴的开始答辩时，负责答辩的老师当看到你的论 文是“那么的似曾相识，原来是我去年发 表过的、我同学前年发 表过的、我同学的老婆大前年发 表过的、我同学老婆的前男友大大前年发 表过的”，\n那些答辩老师对题目如此的“亲切而熟悉”，像“久别不久的朋友一样”，子曰：“有朋自远方来，不亦乐乎”，此时，不对你提出各种问题、各种刁难，都对不起“如此似曾相识”的论 文，你答辩将面临暴风雨一样的难关，如果是本专科学生，就等着被机关枪一样的问题淹没、二次答辩；如果是硕士博士，就等着因答辩不过而推迟毕 业吧\n一篇5000字的论 文，如果选了《中国生物医药工程面临的困境及解决方法》这种“生物学博士毕 业论 文题目或国家医药管理局X五计划发展红头文件”的题目，试问一下：连论 文内容都没有展开，怎么可能写出来？如果要展开，那就要成倍的扩充文字，那么多文字，能否写的过来？就算写过来？自己能否驾驭？质量能否保证？文字写的越多，可被老师挑毛病和攻击的地方也就越多，你就不保证自己不疲于奔命的应付各种老师的刁难？\n纯理论类的题目是不适合用来做论 文题目的。无论任何题目，像电解质生物可降解材料，还是茶氨酸合成技术，或是红霉素工程菌构建，都需要有许多的数据与实例、分析去支持，毕 业论 文是一个人几年甚至十几年学习的凝结，无论是本专论 文的应用知识解决问题、还是硕论的创造新知识解决老问题或应用老知识解决新问题、抑或是博论的创造新知识解决新问题，都是本着提出问题——找出解决方法——解决问题的路径来的，一个只有理论的题目，是一个只有问题提出而没有问题解决方法的论 文，是残缺的论 文。而只有理论联系实际的论 文，才是一篇合格的论 文，才是一个不会被老师毙掉的论 文。\n2）选择大视角下的小切口题目：毕 业论 文研究的题目切入点宜小不宜大。否则会“样样通样样松”，大而不专。一篇论 文也不可能解决所有的学科问题，应该在大视角研究背景下选择一个资料多的小切口题目。\n例如：本小 组专写经济管理论 文的肖学长，曾经为一个韩国的财会专业留学生写毕 业硕论，该留学生的导师所布置的几个题目是他们学校所认可的，不允许研究生有所创新，如果一个学生固执己见非要用自己的题目，那等待他的只有被干掉和不予毕 业这个结局\n一个帝都的生物工程专业研究生要写一篇毕 业论 文，自己闭上双眼研究了半天，发现自己对人类胶原蛋白质比较熟悉，而对学校正在热炒的污水净化不够熟悉，更打听到导师正在为某研究所写关于陶瓷生物骨骼的专著。\n好了，今天就先写到这里，最近我忙着自己职称论 文的事，关于毕 业论 文的关键字、不同导师的选择与应对技巧、论 文提纲与正文撰写等一系列问题（详见目录），我们小 组将在本帖依次更新。\n下期预告：如何搞定毕 业论 文关键字、编写出论 文整体的脉络提纲。\n祝大家顺利毕 业！. 毕 业 论 文 那 些 事 之 ：\n十 一 个 论 文 写 手 四 年 多 毕 业 论 文 撰 写 的 经 验 和 感 悟\n— — 博 硕 本 专 毕 业 设 计 全 攻 略\n写 在 前 面 的 话\n2 0 1 4 年 8 月 ， 我 们 小 组 第 一 篇 对 外 公 开 的 帖 子 《 六 个 论 文 写 手 4 年 写 作 经 验 的 一 点 感 悟 — — 如 何 写 出 一 篇 发 表 在 学 术 期 刊 的 优 秀 职 称 论 文 》 在 豆 瓣 连 载 后 ， 受 到 了 无 数 同 学 和 晋 职 称 同 仁 的 关 注 ， 除 了 帮 助 不 少 人 解 决 了 职 称 论 文 的 难 题 、 识 别 出 不 少 职 称 论 文 骗 子 （ 无 资 质 骗 子 杂 志 社 、 漫 天 要 价 职 称 论 文 骗 子 等 ） 、 被 许 多 论 文 骗 子 机 构 和 个 人 复 制 盗 版 到 处 宣 传 自 己 ， 但 几 个 月 总 结 起 来 ， 大 家 问 的 最 多 的 一 句 话 是 ： “ 你 们 8 月 连 载 的 帖 子 ， 是 关 于 职 称 论 文 的 ， 那 么 我 们 学 生 论 文 呢 ？ 我 现 在 忙 于 找 工 作 、 考 研 、 出 国 、 考 公 务 员 、 实 习 、 上 班 ， 实 在 没 时 间 写 ； 我 荒 废 了 这 几 年 ， 实 在 是 写 不 出 毕 业 论 文 ， 眼 看 就 要 被 推 迟 毕 业 ； 我 之 前 找 人 写 过 论 文 ， 但 被 骗 了 ！ ！ ！ ” 。\n其 实 总 结 起 来 ， 问 的 最 多 的 问 题 就 是 一 个 ： 学 生 论 文 怎 么 写 。\n在 如 今 的 中 国 ， 需 要 职 称 论 文 的 ， 不 是 体 制 内 ， 就 是 被 卡 住 要 求 考 研 、 考 博 或 硕 博 毕 业 生 ， 亦 或 是 需 要 公 司 资 质 的 人 。\n他 们 的 数 量 加 起 来 ， 也 远 不 及 每 年 的 毕 业 生 人 数\n为 了 许 多 学 弟 学 妹 花 费 的 大 笔 时 间 和 金 钱 不 至 于 因 为 毕 业 设 计 而 付 诸 东 流\n为 了 许 多 学 弟 学 妹 在 忙 于 工 作 、 升 学 时 不 至 于 因 为 毕 业 设 计 拖 后 腿\n为 了 许 多 学 弟 学 妹 能 不 被 骗 子 所 害\n为 了 许 多 学 弟 学 妹 能 顺 利 毕 业\n为 了 履 行 今 年 8 月 我 们 小 组 的 承 诺 （ 继 续 推 出 针 对 毕 业 设 计 和 其 他 文 体 的 写 作 经 验 贴 ）\n经 赵 博 士 、 马 学 长 、 韦 学 姐 等 几 位 小 组 的 主 要 牵 头 人 和 我 们 几 个 决 定 ：\n从 今 天 起 ， 开 始 连 载 2. 三 、 导 师 的 选 择 、 关 系 养 成 、 对 战 攻 略\n大 家 好 ， 我 是 经 济 管 理 硕 士 肖 ， 小 组 的 老 成 员 了 ， 今 天 我 给 大 家 带 来 的 分 享 内 容 是 ： 导 师 的 选 择 、 关 系 养 成 、 对 战 攻 略 。\n也 许 有 人 会 问 ：\n选 导 师 还 用 得 着 单 独 列 一 章 ？\n和 导 师 的 关 系 有 什 么 可 养 成 的 ？\n听 老 师 的 不 就 行 了 ， 还 用 得 着 对 战 ？ 学 生 和 老 师 对 战 难 道 想 死 吗 ？\n我 想 几 乎 所 有 人 看 到 这 个 标 题 后 都 会 这 么 想 ， 除 了 写 过 毕 业 论 文 、 有 过 毕 业 设 计 惨 痛 经 验 的 人 除 外 。\n选 导 师 、 和 导 师 关 系 养 成 、 与 导 师 对 战 ， 对 你 的 毕 业 设 计 顺 利 通 过 太 重 要 了 ！\n谁 有 权 确 定 你 题 目 是 否 可 用 ？ 导 师 ！\n你 决 定 你 改 稿 子 的 工 作 量 ？ 导 师 ！\n谁 对 你 论 文 提 出 修 改 意 见 ？ 导 师 ！\n谁 让 你 论 文 是 否 可 以 开 始 答 辩 ？ 导 师 ！\n谁 决 定 你 答 辩 时 其 他 答 辩 老 师 是 否 对 你 另 眼 相 看 ？ 你 的 导 师 ！\n是 谁 让 你 疲 于 奔 命 的 ？ 导 师 ！\n四 年 多 以 来 ， 由 于 和 导 师 关 系 不 好 ， 或 没 有 按 科 学 的 流 程 与 导 师 沟 通 ， 导 致 错 过 开 题 报 告 编 写 时 间 、 延 误 论 文 书 写 、 无 法 答 辩 通 过 、 疯 狂 反 复 的 修 改 返 工 甚 至 多 次 推 翻 重 写 、 不 给 答 辩 组 老 师 刁 难 的 体 无 完 肤\n这 种 现 象 太 多 了 ！\n而 且 不 同 的 老 师 ， 由 于 专 业 、 学 历 、 职 务 、 个 人 性 格 、 和 其 他 老 师 的 关 系 ， 会 对 你 的 毕 业 设 计 产 生 极 其 重 大 的 影 响 ！\n这 样 的 例 子 举 不 胜 举 。\n下 面 我 将 开 始 分 享 ， 希 望 能 帮 助 各 位 学 弟 学 妹 学 姐 学 长 们 搞 定 导 师 关 。\n1 、 导 师 的 选 择\n要 毕 业 ， 必 须 要 写 论 文 。\n要 写 论 文 ， 务 必 选 导 师 。\n这 看 起 来 是 废 话 ，\n但 实 际 上 意 义 重 大 。\n不 同 的 导 师 ， 千 差 万 别 ，\n通 常 情 况 下 ：\n女 导 师 不 稳 定 ， 今 天 觉 得 你 论 文 写 得 好 的 地 方 ， 明 天 脾 气 一 上 来 就 给 你 推 翻 重 写 ；\n年 轻 老 师 在 老 师 中 资 历 不 足 ， 导 致 答 辩 时 许 多 老 师 喜 欢 刁 难 他 带 的 学 生 ， 因 为 几 乎 所 有 学 校 都 有 抓 二 辩 甚 至 三 四 五 六 七 辩 以 至 于 延 期 毕 业 的 名 额 ；\n太 牛 的 老 师 ， 要 么 见 不 到 人 ， 要 么 拿 学 生 当 实 验 田 ， 要 么 拿 学 生 做 免 费 劳 动 力\n下 面 我 来 提 一 下 五 大 垃 圾 老 师 都 有 哪 些 ， 这 些 老 师 是 绝 对 不 要 选 做 导 师 的 ， 如 果 不 幸 被 选 了 ， 自 求 多 福 吧\n（ 1 ） 幽 灵 老 师\n顾 名 思 义 ， 幽 灵 老 师 就 是 只 听 其 名 不 见 其 人 的 老 师 ， 这 种 老 师 ， 要 么 天 天 的 忙 着 飞 国 外 参 加 各 种 X X 交 流 会 、 国 际 教 育 或 学 术 研 讨 会 、 驻 X X 国 孔 子 学 院 ， 要 么 天 天 往 实 验 室 里 钻 ， 这 种 老 师 的 多 数 是 比 较 德 高 望 重 的 中 年 牛 人 老 师 ， 教 学 以 外 的 任 务 极 多 。 如 果 选 了 这 种 老 师 ， 那 好 ， 你 选 题 、 写 稿 、 修 改 时 ， 都 会 被 拖 延 到 最 后 一 刻 ， 你 有 拖 延 症 ， 他 比 你 拖 延 症 还 厉 害 ， 而 且 基 本 没 有 什 么 指 导 ， 完 全 是 自 己 自 生 自 灭 。\n应 对 方 法 ： 见 本 章 第 三 部 分 。\n（ 2 ） 八 婆 老 师\n这 种 老 师 多 为 女 老 师 ， 年 龄 5 0 岁 以 下 ， 内 分 泌 不 调 或 夫 妻 生 活 不 和 谐 者 居 多 ， 特 点 是 没 完 没 了 的 找 麻 烦 ， 无 休 无 止 的 找 茬 ， 但 却 找 不 出 重 大 问 题 。 喜 欢 在 错 字 、 格 式 、 标 点 符 号 、 文 字 语 法 和 编 排 顺 序 上 找 麻 烦 ， 一 遍 遍 的 数 落 学 生 的 各 种 不 是 ， 反 反 复 复 的 絮 絮 叨 叨 ， 一 个 开 题 报 告 能 让 你 返 回 去 改 5 次 ， 一 个 5 0 0 0 字 本 科 论 文 能 让 你 改 2 0 次 ， 反 复 的 夸 大 各 种 危 险 ， 像 上 届 某 个 女 生 抄 袭 率 高 了 0. 2 万 字 ， 主 要 为 多 数 本 科 论 文 ，\n1. 五 、 毕 业 论 文 材 料 的 选 择\n大 家 好 。 今 天 的 帖 子 由 我 来 更 新 。\n按 照 惯 例 ， 先 自 我 介 绍 一 番 ：\n我 是 小 组 副 组 长 老 马 ， 法 学 博 士 。 现 在 是 一 名 大 学 老 师 ， 同 时 在 某 律 师 事 务 所 兼 任 律 师 。\n在 我 看 来 ， 毕 业 论 文 的 材 料 选 择 是 至 关 重 要 的 ，\n实 际 上 现 在 的 论 文 ， 无 论 学 历 、 难 度 、 专 业 、 国 籍 ，\n说 到 原 创 性 上 ， 所 有 的 论 文 ， 说 到 底 都 是 由 材 料 + 个 人 看 法 组 成 的 。 从 这 个 角 度 看 ， 不 存 在 1 0 0 % 的 原 创 。\n文 科 论 文 里 ， 各 种 名 人 名 言 、 定 义 ， 以 及 支 持 论 点 的 各 种 论 据 ， 必 须 是 从 它 处 复 制 来 ， 如 果 “ 原 创 ” ， 试 问 一 下 ： 你 敢 给 改 李 白 杜 甫 鲁 迅 的 作 品 吗 ？\n理 工 论 文 里 ， 各 种 公 式 、 定 理 都 是 前 人 研 究 的 成 果 ， 不 可 能 是 自 己 发 明 创 造 ； 如 果 你 能 发 明 创 造 并 被 其 他 学 生 引 用 到 论 文 里 ， 那 好 ， 恭 喜 你 ， 你 已 经 可 以 与 伽 利 略 牛 顿 特 斯 拉 爱 因 斯 坦 和 英 国 残 联 “ 主 席 ” 霍 金 齐 名 了 ， 诺 贝 尔 物 理 学 奖 化 学 奖 生 物 学 奖 正 在 等 着 你 。\n就 算 一 篇 完 全 手 打 、 不 引 用 任 何 材 料 的 论 文 ， 那 么 我 问 你 一 下 ： 你 写 论 文 的 方 法 是 自 己 发 明 的 吗 ？ 你 所 使 用 的 文 字 是 自 己 发 明 的 吗 ？\n即 使 像 我 们 小 组 的 许 多 原 创 论 文 ， 也 都 是 一 段 材 料 ， 加 上 自 己 的 看 法 整 合 ， 然 后 进 行 推 理 与 论 证 。 不 可 能 完 全 都 是 原 创 。\n如 果 纯 原 创 ， 就 算 博 士 生 ， 能 写 出 1 万 字 来 就 不 错 了 ，\n而 本 科 毕 业 论 文 ， 所 谓 的 纯 原 创 能 写 出 3 0 0 0 字 就 不 错 了 。\n好 了 ， 下 面 我 分 享 一 下 毕 业 论 文 选 择 的 几 个 多 年 经 验 汇 总 而 成 的 方 法 。\n第 一 部 分 ： 材 料 出 处\n关 于 论 文 材 料 的 出 处 ， 由 于 现 在 是 知 识 大 爆 炸 时 代 ， 然 而 人 类 的 大 脑 容 量 却 没 有 跟 进 ， 所 以 ， 9 5 % 以 上 的 材 料 都 是 要 从 它 处 搬 来 的 。\n要 做 好 搬 运 工 ， 首 先 就 要 知 道 材 料 堆 在 哪 里 。\n最 好 的 几 个 地 方 ， 分 别 是 ：\n网 络 类 （ 论 文 数 据 库 、 文 库 、 各 大 论 坛 及 网 站 ）\n图 书 馆 、 书 店\n老 师 和 同 学\n论 文 数 据 库 ， 就 是 现 在 让 很 多 同 学 又 爱 又 恨 的 知 网 、 万 方 、 维 普 等 。\n它 们 的 查 重 功 能 ， 让 很 多 同 学 因 为 抄 袭 率 过 高 而 彻 夜 改 稿 、 欲 哭 无 泪 。\n但 是 它 们 集 中 了 几 乎 所 有 的 硕 博 论 文 、 期 刊 报 纸 论 文 ， 而 且 同 学 们 论 文 写 到 后 期 的 查 重 也 是 基 于 它 们 的 数 据 库 而 查 重 的 ， 也 就 是 说 ： 你 搞 定 这 上 面 资 料 的 查 重 ， 就 等 于 搞 定 了 学 校 的 查 重 ！\n而 且 上 面 资 料 极 多 ， 只 是 资 料 太 多 、 被 引 用 次 数 过 多 、 下 载 价 格 过 高 ， 而 且 有 一 个 很 大 的 缺 点 ： 更 新 慢 。 许 多 最 新 的 资 料 是 无 法 下 载 到 的 。\n这 方 面 ， 首 推 知 网 和 万 方 ， 维 普 、 龙 源 就 差 很 多 。\n而 文 库 ，\n主 要 指 百 度 文 库 、 谷 歌 文 库 、 道 客 巴 巴 等 ，\n它 们 上 面 主 要 是 一 些 已 经 写 成 的 论 文 ， 专 业 性 极 低 。\nP S ： 为 什 么 有 人 会 把 许 多 论 文 上 传 上 去 ？\n除 了 一 些 论 文 已 经 写 完 的 ， 闲 的 蛋 疼 的 人 外 ，\n就 是 许 多 遭 到 欺 诈 的 论 文 写 手 ， 交 稿 后 拿 不 到 稿 费 ， 一 怒 之 下 便 将 论 文 上 传 至 各 个 文 库 ， 这 样 这 篇 论 文 的 抄 袭 率 就 成 了 1 0 0 % ， 除 了 借 鉴 外 便 毫 无 用 处 ， 用 它 当 毕 业 论 文 一 定 被 查 重 毙 掉 。\n所 以 ， 除 了 找 论 文 范 文 外 ， 文 库 类 的 材 料 搬 运 意 义 不 高 。\n各 大 论 坛 和 网 站 方 面 ，\n它 们 的 特 点 是 ： 鱼 龙 混 杂 。\n建 议 通 过 谷 歌 、 百 度 等 搜 索 引 擎 ， 用 你 论 文 的 各 个 章 节 做 为 关 键 词 输 入 后 检 索 ， 然 后 用 “ 3 1 5 打 假 ” 的 标 准 去 验 证 它 们 的 真 伪 后 选 择 复 制 。\n建 议 ： 除 了 一 些 官 方 网 站 的 消 息 ， 可 以 用 于 论 文 中 的 数 据 外 ， 这 些 地 方 的 资 料 不 适 合 用 于 论 文 。\n所 以 网 络 类 适 合 时 效 性 不 高 的 材 料 选 择 。\n关 于 图 书 馆 和 书 店 ，\n特 点 是 可 信 度 高 。\n缺 点 非 常 大 ： 因 为 是 纸 质 版 ， 检 索 十 分 困 难 ， 复 制 搬 运 更 加 困 难 ， 且 不 同 图 书 馆 藏 书 量 差 异 巨 大 。 许 多 大 学 图 书 馆 藏 书 量 很 低 ， 纯 粹 是 面 子 工 程 。 我 有 一 个 同 学 在 东 北 某 西 部 号 称 “ 全 国 重 点 大 学 ” 的 某 理 工 类 大 学 ， 他 们 学 校 的 图 书 馆 花 费 上 亿 人 民 币 建 成 ， 这 里 的 黑 幕 我 不 想 多 说 ， 我 想 说 的 是 ： 这 个 图 书 馆 建 的 很 大 ， 但 是 藏 书 却 没 有 增 加 ， 仍 然 是 过 去 扩 建 前 的 几 百 平 米 小 藏 书 室 的 容 量\n如 果 你 在 大 城 市 和 海 量 藏 书 馆 ， 这 个 方 法 是 可 以 用 的 。\n另 外 就 是 书 店 。 书 店 由 于 要 盈 利 ， 其 藏 书 往 往 是 时 效 性 很 强 的 。 但 是 缺 点 也 是 很 明 显 ： 书 店 是 为 了 盈 利 ， 首 先 你 去 书 店 看 书 找 资 料 ， 检 索 难 度 比 图 书 馆 更 大 ： 书 店 不 会 允 许 一 个 人 长 期 只 看 不 买 ； 而 且 由 于 书 店 的 盈 利 性 ， 它 们 的 客 户 是 普 通 大 众 ， 往 往 所 进 的 书 都 是 一 些 猎 奇 、 奇 幻 、 粗 浅 和 真 实 性 极 低 的 类 似 个 人 传 记 、 戏 说 之 类 的 书 ， 故 参 考 意 义 不 大 。\n如 果 你 所 在 一 个 藏 书 极 其 丰 厚 的 书 店 ， 可 以 参 照 图 书 馆 的 标 准 有 条 件 的 查 阅 。\n第 三 就 是 老 师 和 同 学 ，\n无 论 是 一 个 牛 逼 导 师 ， 或 是 一 个 哥 们 或 闺 蜜 ， 以 及 厉 害 的 学 长 学 姐 ， 亦 或 是 正 身 在 一 个 职 业 群 、 行 业 群 、 票 友 会 、 X X 协 会\n它 们 的 材 料 往 往 是 三 一 ： 一 线 、 一 手 、 一 准 。\n因 为 他 们 也 有 写 论 文 和 工 作 的 经 验 ， 他 们 的 资 料 都 是 经 过 他 们 提 纯 的 ，\n如 果 你 是 想 获 得 论 文 写 作 的 灵 感 、 行 业 经 验 、 写 作 经 验 ，\n那 么 这 条 路 是 最 好 的 方 法 ，\n但 是 老 师 同 学 的 缺 陷 一 样 明 显 ：\n人 脑 ， 内 存 有 限 ；\n受 对 方 情 绪 影 响 大 ， 很 难 即 时 得 到 资 料 或 即 使 得 到 也 不 全 ；\n受 对 方 水 平 影 响 大 ， 你 的 论 文 靠 他 们 的 资 料 很 难 超 过 他 们 的 水 平 。\n第 二 部 分 ： 筛 选 方 法\n光 有 资 料 不 进 行 筛 选 ， 论 文 会 变 成 垃 圾 堆 。\n我 以 法 律 论 文 作 为 例 子 。\n现 在 世 界 上 有 两 大 法 系 ： 英 美 法 系 、 大 陆 法 系 。\n不 同 国 家 和 地 区 选 择 的 法 系 不 同 ， 联 邦 制 和 中 央 制 的 差 别 都 很 大 ，\n比 如 要 写 对 外 贸 易 的 争 辩 权 方 面 的 法 律 论 文 ，\n是 选 择 英 美 法 系 ， 还 是 大 陆 法 系 ？\n是 选 择 联 邦 制 国 家 的 ， 还 是 其 他 ？\n光 现 有 的 法 律 就 很 多 ，\n如 果 要 写 法 律 的 变 化 发 展 ， 还 要 参 照 过 去 的 法 律 条 文 。\n这 还 只 是 法 律 条 文 ，\n各 种 司 法 著 作 呢 ？\n各 种 名 家 的 法 律 专 著 呢 ？\n各 国 司 法 解 释 呢 ？\n各 种 司 法 论 文 呢 ？\n各 种 案 例 呢 ？\n各 种 例 外 的 案 例 呢 ？\n就 在 前 不 久 ， 我 给 一 个 美 国 法 学 博 士 留 学 生 进 行 法 律 论 文 的 咨 询 时 ，\n光 图 书 馆 的 专 著 就 看 了 2 0 多 本 ，\n总 结 出 的 提 纲 型 资 料 1 万 多 字 ，\n当 时 我 是 用 如 下 三 个 原 则 进 行 筛 选 的 ：\n1 、 核 心 筛 选 法. 1 2 、 毕 业 论 文 七 大 块 之 四 ： 建 模 （ 文 理 科 兼 有 ）\n今 天 是 周 一 ， 新 的 一 周 又 开 始 了 。\n休 假 结 束 了 ， 很 多 人 又 重 新 走 上 学 习 与 工 作 的 岗 位 ， 继 续 为 自 己 的 论 文 发 愁 。 。 。\n放 下 茶 杯 ， 想 了 想 ， 今 天 该 是 我 来 更 新 了 。\n我 是 经 管 肖 硕 士 ， 由 于 文 理 兼 修 ， 加 上 有 刘 学 弟 和 杨 学 妹 的 帮 助 ， 这 部 分 建 模 由 我 来 为 大 家 分 享 写 作 经 验 。\n在 这 里 ， 我 不 想 过 多 的 赘 述 一 些 大 话 ，\n其 实 建 模 就 是 用 数 学 和 本 专 业 知 识 ， 在 论 文 中 做 一 个 算 式 ， 去 解 释 、 计 算 、 分 析 论 文 里 的 各 种 问 题 ， 用 各 种 因 素 的 对 比 关 系 ， 目 的 就 是 找 出 解 决 问 题 的 方 法 。\n就 这 么 简 单 。\n但 这 部 分 却 是 在 论 文 中 ， 承 上 启 下 、 高 端 大 气 上 档 次 的 极 其 重 要 部 分 ！ ！ ！\n很 多 学 文 科 的 人 认 为 ： 建 模 是 理 科 论 文 的 事 。\n但 是 实 际 上 ， 建 模 论 文 可 以 在 工 学 、 理 学 、 设 计 、 经 管 、 生 物 医 药 、 社 会 科 学 等 专 业 论 文 中 出 现 ，\n如 果 你 是 理 科 生 ， 那 么 建 模 是 必 须 要 写 的 基 本 技 巧 。\n如 果 你 是 文 科 生 ， 如 果 论 文 中 出 现 建 模 甚 至 数 据 分 析 ， 那 可 以 让 你 的 论 文 增 色 不 少 ， 让 那 些 文 科 出 身 的 老 师 在 答 辩 和 修 改 时 被 “ 吓 得 ” 动 弹 不 得 。\n当 然 ， 文 科 生 建 模 ， 前 提 是 自 己 有 一 定 数 学 基 础 ， 或 是 不 幸 摊 上 一 个 学 理 出 身 的 导 师 。 。 。\n那 么 你 有 必 要 向 下 看 了 ：\n理 科 建 模 技 巧 ：\n★ 首 先 是 在 论 文 中 ， 加 入 大 量 本 专 业 的 术 语 、 文 科 词 汇 。 比 如 一 篇 道 桥 类 论 文 ， 要 通 过 建 模 分 析 钢 材 的 数 量 与 结 构 的 关 系 ， 如 果 你 是 学 酥 ， 就 照 抄 书 本 上 的 现 成 公 式 ， 然 后 像 带 入 应 用 题 一 样 ， 把 诸 如 钢 筋 硬 度 、 挠 度 、 摩 擦 力 ， 以 及 施 工 时 间 、 成 本 、 成 本 变 化 ， 这 些 因 素 带 入 。\n★ 如 果 你 数 学 实 在 差 ， 那 么 就 尽 量 选 择 算 式 简 单 、 因 素 少 的 公 式 ， 然 后 通 过 代 入 、 消 元 ， 变 换 一 下 公 式 ， 让 整 个 公 式 看 上 去 高 大 上 而 实 际 上 十 分 简 单 。\n★ 不 论 是 类 比 法 ， 还 是 变 分 法 ， 或 是 层 次 分 析 法 ， 回 归 分 析 法 ， 甚 至 是 数 学 规 划 ， 采 用 的 各 种 假 设 都 要 是 用 得 到 的 ， 像 进 行 缝 纫 机 空 气 润 滑 摩 擦 系 数 的 建 模 时 ， 一 些 用 不 到 数 据 ， 像 零 件 重 量 等 ， 就 千 万 不 要 放 上 去 。\n★ 要 让 论 文 整 个 建 模 过 程 清 楚 明 白 ， 像 做 数 学 大 题 一 样 ， 否 则 直 接 得 到 结 论 ， 老 师 一 定 会 K 掉 。\n★ 如 果 你 是 学 酥 ， 那 么 告 诉 一 个 简 单 方 法 ： 截 图 。 把 其 他 论 文 里 的 模 型 及 过 程 用 截 图 的 方 式 截 下 来 ， 直 接 复 制 粘 贴 。\n★ 记 得 模 型 建 好 后 ， 在 下 面 进 行 解 释 说 明 。\nP S ： 这 样 还 有 一 个 好 处 ， 不 会 被 标 记 抄 袭 。 但 是 可 能 会 被 导 师 标 记 。 。 。\n如 果 是 数 学 基 础 不 好 的 文 科 生 ， 或 是 学 酥 一 样 的 理 科 生 ，\n下 面 的 经 管 、 文 科 类 论 文 建 模 窍 门 就 有 必 要 看 一 看 了 ：\n我 以 之 前 曾 为 别 人 写 过 的 一 篇 会 计 论 文 《 中 国 环 保 投 资 结 构 优 化 研 究 — — 以 中 节 能 为 例 》 中 ， 构 筑 了 一 个 由 经 济 效 益 指 标 、 社 会 效 益 指 标 、 环 境 效 益 指 标 三 大 体 系 构 成 的 经 管 类 模 型 体 系 ， 每 一 部 分 都 用 可 以 量 化 的 不 同 指 标 进 行 计 算 ， 例 如 ： 在 写 环 境 效 益 会 计 指 标 时 ， 以 中 节 能 公 司 为 例 ， 从 废 水 、 废 气 、 废 渣 、 辐 射 、 烟 尘 的 角 度 ， 和 二 次 的 污 染 上 ， 列 出 一 系 列 等 式 ： 废 水 综 合 排 放 的 达 标 率 = 达 标 总 量 / 总 量 × 1 0 0 % ， 废 金 属 的 回 收 达 标 率 = 达 标 率 / 总 量 × 1 0 0 % 。 列 出 了 2 0 多 个 等 式 后 ， 建 起 了 整 个 的 计 算 模 型 ， 然 后 在 下 面 加 上 百 十 字 的 说 明 。\n文 科 类 论 文 的 建 模 ， 为 了 降 低 难 度 ， 不 要 用 高 难 度 的 计 算 方 法 ， 尽 量 局 限 在 加 减 乘 除 上 ， 写 好 后 用 上 ∑ 等 看 似 高 大 上 其 实 是 极 简 单 的 运 算 的 符 号 ， 就 可 以 让 整 个 论 文 显 得 很 耀 眼 。\n除 了 数 学 方 法 ， 还 有 一 种 建 模 方 法 ， 是 将 有 关 的 数 据 列 成 表 格 ， 两 两 相 乘 相 除 ， 进 行 比 例 运 算 的 。 这 种 方 法 主 要 用 在 类 似 4 S 分 析 时 ， 如 我 以 前 写 过 的 一 篇 硕 士 生 毕 业 论 文 《 中 石 化 华 南 地 区 天 然 气 营 销 分 析 》 中 ， 就 用 到 了 市 场 营 销 中 的 4 S 分 析 （ 优 势 劣 势 机 会 挑 战 等 ） ， 比 如 在 优 势 部 分 ， 将 资 源 储 备 、 营 销 经 验 、 客 户 开 发 成 本 、 市 场 容 量 等 ， 两 两 相 除 ， 得 出 若 干 的 比 例 ， 再 将 这 些 比 例 整 理 出 来 作 为 权 重 比 ， 相 加 后 得 到 总 数 和 平 均 数 ， 再 通 过 4 S 的 四 个 模 块 纵 向 比 较 数 据 ， 得 出 优 势 大 于 劣 势 、 机 会 大 于 挑 战 的 客 观 事 实 ， 最 终 得 出 结 论 ： 可 以 加 大 业 务 量 。\n总 之 ， 文 科 类 的 建 模 ， 就 是 简 单 的 算 法 + 看 似 高 大 上 的 图 表 、 符 号 ， 就 可 以 在 论 文 里 写 出 非 常 不 错 的 模 型 来 。. Main_id=3&sub_id=6）\n(3) 執行困難：”容易流於形式” 假如有學生要研究上海的音樂，不管上海話怎麼難學，它畢竟也不是第二外語。.\n基於前述內容，個人極力肯定○○同學在參與學術研究的積極表現。本人極力向審查委員推薦核淮○○同學申請進入貴所碩士班深造。委員先進如需其他參考資料，本人樂意隨時提供協助。. 7 、 开 题 报 告 的 写 法\n开 题 报 告 是 每 个 人 都 绕 不 过 去 的 坎 ，\n是 介 于 选 题 与 正 文 之 间 的 过 渡 性 文 稿 ，\n类 似 学 校 和 体 制 内 工 作 或 自 己 创 业 之 间 的 过 渡 性 工 作 ： 私 企 外 企 打 工 。\n开 题 报 告 实 际 上 就 是 要 你 写 一 下 为 什 么 要 写 这 篇 论 文 。 里 面 要 包 括 要 写 什 么 题 目 ， 为 什 么 而 研 究 ， 研 究 的 背 景 、 国 内 外 的 动 态 。 指 示 不 少 论 文 是 没 有 国 内 外 动 态 的 ， 例 如 “ 浅 析 魏 巍 作 品 中 的 英 雄 形 象 ” ， 此 时 你 完 全 是 只 写 国 内 动 态 而 不 需 要 管 国 际 动 态 ， 因 为 国 外 根 本 没 有 动 态 ， 它 是 国 内 论 文 ， 和 外 国 一 点 关 系 没 有 。 此 时 你 可 以 简 单 的 说 一 下 ： 魏 巍 的 作 品 中 ， 英 雄 形 象 总 是 伴 随 着 牺 牲 和 自 我 牺 牲 的 ， 而 当 今 社 会 对 英 雄 总 是 认 为 是 带 有 强 烈 的 牺 牲 特 色 的 ， 无 论 是 官 宦 巨 商 还 是 平 民 百 姓 ， 都 带 有 这 种 情 绪 ， 这 样 的 情 况 在 许 多 其 他 文 学 作 品 里 也 十 分 多 见 ， 今 天 作 者 便 对 此 进 行 整 理 和 研 究 。\n诚 然 ， 这 类 话 也 可 以 将 其 放 置 到 一 样 可 以 放 到 开 题 报 告 的 研 究 目 的 环 节 ， 然 而 为 了 让 整 个 开 题 报 告 显 得 好 看 ， 并 且 字 数 凑 够 ， 一 定 要 把 文 字 的 表 达 方 式 进 行 转 换 ， 例 如 ： 把 这 段 话 放 置 于 国 内 动 态 部 分 ， 这 样 研 究 目 的 就 可 以 写 的 华 丽 无 比 些 ： 中 国 人 自 古 都 有 崇 敬 英 雄 的 观 念 ， 特 别 是 对 那 种 舍 生 忘 死 、 杀 身 成 仁 的 英 雄 ， 带 有 天 然 的 崇 拜 感 ， 但 中 国 的 英 雄 多 是 悲 剧 色 彩 的 ， 中 国 是 一 个 崇 拜 悲 剧 英 雄 的 国 家 ， 5 0 0 0 的 历 史 中 ， 中 国 每 次 出 现 天 灾 人 祸 民 不 聊 生 时 ， 英 雄 总 是 在 悲 剧 环 境 中 出 现 ， 然 后 在 悲 剧 中 杀 富 济 贫 、 揭 竿 而 起 ， 最 终 在 自 己 死 去 的 同 时 ， 唤 醒 民 众 达 到 某 些 目 的 。 像 水 浒 传 等 文 学 作 品 中 ， 经 常 可 以 见 到 抒 发 英 雄 情 结 的 作 品 ， 表 达 的 方 法 多 直 抒 胸 臆 ， 亦 或 是 借 物 抒 情 。 故 本 文 研 究 的 重 点 便 是 借 物 抒 情 。\n开 题 报 告 要 开 门 见 山 的 说 出 你 的 理 论 主 张 ， 要 解 决 什 么 问 题 ， 像 干 什 么 ， 怎 么 干 ， 你 的 智 力 对 别 人 、 对 社 会 、 对 行 业 有 什 么 帮 助 。\n以 研 究 生 论 文 为 例 ， 在 字 数 方 面 ， 研 究 动 态 部 分 在 1 0 0 0 字 左 右 ， 选 题 意 义 在 3 0 0 字 左 右 ， 论 文 创 新 点 在 3 0 0 字 左 右 ， 论 文 提 纲 在 1 0 0 0 字 左 右 ， 国 内 外 研 究 综 述 在 2 0 0 0 字 左 右 ， 研 究 方 法 与 技 术 路 线 在 3 0 0 字 左 右 ， 论 文 研 究 和 写 作 的 时 间 安 排 在 2 0 0 字 左 右 。\n如 此 写 ， 一 片 非 常 漂 亮 的 开 题 报 告 便 写 出 了 ， 说 白 了 ， 开 题 报 告 要 求 的 不 是 抄 袭 率 ， 而 是 是 否 漂 亮 、 是 否 华 丽 ， 这 便 是 开 题 报 告 的 优 劣 标 准 。. 1 % 就 被 勒 令 推 迟 毕 业 啊 、 论 文 盲 审 组 发 现 某 个 人 的 论 文 参 考 文 献 在 该 页 码 找 不 到 文 字 就 被 取 消 学 位 证 啊 ， 像 极 了 狼 外 婆 一 样 的 ， 用 恐 吓 、 威 胁 、 反 面 典 型 反 复 的 轰 炸 学 弟 学 妹 们 那 脆 弱 的 神 经\n（ 3 ） 吸 血 鬼 老 师\n这 种 老 师 最 为 可 恶 。\n他 们 多 为 正 在 写 自 己 的 毕 业 论 文 或 准 备 发 核 心 期 刊 以 评 职 称 的 ， 或 是 在 外 面 接 了 私 活 ， 或 是 准 备 写 自 己 的 专 著 的 。\n如 果 你 是 学 霸 ， 那 就 等 着 论 文 被 强 行 指 定 某 个 自 己 看 起 来 完 全 生 疏 的 题 目 ， 然 后 像 资 本 家 剥 削 打 工 仔 一 样 敲 骨 吸 髓 的 逼 迫 你 反 复 的 写 与 研 究 ， 别 人 可 以 编 数 据 ， 你 少 写 一 个 定 义 都 不 行 当 你 累 吐 血 、 返 工 无 数 次 、 字 数 超 过 学 校 要 求 至 少 2 倍 、 被 骂 的 狗 血 淋 头 后 ， 多 数 情 况 下 都 可 以 毕 业 。 但 是 毕 业 之 后 ， 你 的 毕 业 论 文 要 么 被 删 掉 名 字 ， 加 入 到 这 个 老 师 的 博 士 毕 业 论 文 中 的 某 个 章 节 中 去 ， 要 么 把 你 的 论 文 找 出 核 心 部 分 ， 直 接 复 制 粘 贴 到 他 专 著 或 期 刊 论 文 中 去 ， 或 是 觉 得 你 的 论 文 达 不 到 编 辑 部 的 要 求 ， 直 接 把 你 辛 辛 苦 苦 写 好 的 论 文 直 接 s h i f t + d e l e t e 彻 底 删 除\n（ 4 ） 回 旋 镖 老 师\n这 种 老 师 的 特 点 是 极 其 不 稳 定 ， 不 断 的 要 求 学 生 推 翻 重 写 。 这 种 老 师 总 是 表 现 的 非 常 的 “ 慈 祥 ” 和 “ 善 解 人 意 ” ， 告 诉 学 生 们 要 “ 相 信 自 己 ， 先 写 出 来 再 说 ” ， 等 到 你 充 满 信 心 的 写 出 后 ， 老 师 立 刻 翻 脸 ， 不 是 说 题 目 不 够 深 刻 ， 就 是 说 该 课 题 研 究 的 人 太 多 ， 或 是 缺 乏 新 意 ， 或 是 论 文 结 构 不 对 ， 甚 至 理 由 是 “ 看 不 到 核 心 点 ” ， 最 终 结 局 必 然 是 “ 论 文 不 行 ， 推 翻 重 写 ！ 抓 紧 时 间 ， 别 耽 误 毕 业 答 辩 ！ ”\n学 生 论 文 写 了 不 到 一 半 ， 还 没 有 到 解 决 问 题 和 建 模 的 部 分 ， 你 居 然 叫 喊 说 是 没 有 核 心 点 ！\n（ 5 ） 嫁 接 老 师\n这 种 老 师 多 数 是 跨 专 业 教 学 的 老 师 ， 像 学 石 油 工 程 的 去 教 经 济 管 理 、 学 钢 铁 的 去 教 心 理 学 、 学 美 容 的 去 教 空 乘 、 学 数 学 的 教 中 文\n这 专 业 跨 的 厉 害 ！\n于 是 ， 某 个 曾 经 找 我 写 会 计 论 文 的 学 妹 ， 向 我 哭 诉 ： 我 们 老 师 说 我 的 论 文 缺 乏 数 据 模 型 和 实 证 分 析 ， 也 没 有 结 构 图 ， 要 推 翻 重 写\n某 个 找 心 理 学 硕 士 老 李 写 社 会 心 理 学 论 文 的 学 妹 ， 被 其 老 师 指 责 论 文 里 没 有 药 物 与 心 理 实 验 数 据 和 相 应 的 分 析 结 果\n某 个 找 韦 学 姐 写 空 乘 论 文 的 学 妹 ， 被 其 老 师 指 责 论 文 写 的 不 够 “ 漂 亮 ”\n某 个 找 我 写 营 销 硕 论 的 学 姐 ， 其 老 师 指 责 其 论 文 里 缺 乏 实 验 数 据 和 定 量 分 析 过 程\n某 个 找 杨 学 妹 写 建 筑 外 观 设 计 论 文 的 学 弟 ， 被 其 老 师 指 责 论 文 里 必 须 要 有 建 筑 材 料 制 作 的 化 学 反 应 方 程 式 和 材 料 模 具 加 工 过 程\n2 、 不 同 阶 段 的 师 生 关 系\n不 少 学 弟 学 妹 做 好 孩 子 、 听 话 好 学 生 年 头 太 多 了 ，\n以 为 只 要 一 切 听 老 师 的 ， 就 能 有 好 回 报 ，\n这 种 思 想 ， 只 适 合 平 时 的 时 候 ，\n实 际 上 ， 人 类 的 本 性 是 追 逐 利 益 ，\n然 而 利 益 是 一 种 没\n有 善 恶 属 性 的 东 西 ，\n毕 业 设 计 中 ， 一 个 学 弟 学 妹 要 和 导 师 、 答 辩 老 师 接 触 ，\n这 三 方 也 都 是 由 利 益 驱 动 着 运 动 的 ，\n学 弟 学 妹 要 顺 利 毕 业 ， 麻 烦 事 越 少 越 好 ，\n导 师 要 带 学 生 的 数 量 或 找 人 给 自 己 免 费 搞 研 究 ， 当 然 是 自 己 怎 么 舒 服 怎 么 来 ，\n答 辩 老 师 要 的 是 完 成 学 校 抓 人 不 过 的 任 务 ， 当 然 是 挑 柿 子 捡 软 的 捏 。\n根 据 我 们 小 组 四 年 多 来 的 无 数 经 验 ，\n毕 业 设 计 中 ，\n学 生 与 导 师 的 关 系 ， 绝 对 不 是 一 味 听 话 的 顺 从 关 系 ！\n而 是 分 为 不 同 阶 段 的 既 斗 争 又 联 合 的 关 系 ！\n也 就 是 ：\n重 庆 谈 判 的 关 系 ！\n当 年 两 个 谠 表 面 上 是 “ 一 家 ” ，\n其 实 为 了 各 自 利 益 ， 在 谈 判 桌 上 不 断 的 软 交 硬 攻 ，\n其 实 就 是 为 了 自 己 的 利 益 最 大 化 ！\n毕 业 设 计 中 的 根 本 条 件 ， 像 字 数 够 不 够 、 抄 袭 率 是 否 达 到 学 校 要 求 、 格 式 对 不 对 、 文 章 是 否 对 题 ，\n这 些 是 根 本 硬 要 求 ！\n学 弟 学 妹 要 无 条 件 满 足 ！\n但 是 其 他 的 呢 ？\n那 些 说 你 行 你 就 行 ， 说 不 行 也 可 以 不 行 的 呢 ？\n难 道 也 要 疲 于 奔 命 么 ？\n作 为 学 生 ， 凭 什 么 就 要 受 老 师 无 端 指 责 ？ 无 端 的 熬 夜 改 稿 ？\n现 在 我 来 公 布 一 下 我 们 小 组 总 结 的 不 同 阶 段 的 师 生 关 系 真 相 ！. 图片替换\n针对近期论 文 骗 子横行的现状，将提前带来第三十一章：防骗指南。\n分享者是有丰富 卧 底 经 验的心理学硕士小李。. 2 、 推 理 筛 选 法\n当 你 已 经 通 过 “ 核 心 筛 选 法 ” 获 得 了 众 多 一 手 资 料 之 后 ，\n发 现 还 是 一 锅 粥 ，\n那 好 ， 下 个 方 法 “ 推 理 筛 选 法 ” 。\n这 个 方 法 掌 握 起 来 略 微 难 些 ， 我 距 离 说 下 ：\n首 先 说 明 一 下 ： 什 么 样 的 资 料 可 以 用 。\n论 文 资 料 的 来 源 十 分 重 要 ， 越 是 高 品 质 的 学 术 刊 物 、 学 校 、 大 师 的 论 文 ，\n或 是 学 校 、 老 师 越 是 欣 赏 的 领 域 或 热 点 材 料 ，\n以 及 越 是 新 颖 的 材 料 ，\n就 越 受 欢 迎 。\n原 因 很 简 单 ： 根 据 人 类 的 逻 辑 推 理 思 维 ，\n越 是 新 、 奇 、 高 的 材 料 ，\n可 信 度 越 高 ， 参 考 价 值 越 大 。\n很 多 学 校 都 要 求 学 生 论 文 的 资 料 越 是 新 越 好 ，\n这 一 点 甚 至 已 经 写 到 很 多 学 校 的 毕 业 设 计 要 求 里 了 。\n下 面 是 推 理 筛 选 法 的 实 质 了 ：\n推 理 分 为 归 纳 总 结 与 逻 辑 相 继 ，\n当 你 得 到 资 料 后 ， 先 不 论 它 是 否 可 用 ，\n先 假 设 它 可 用 ， 然 后 假 定 把 它 放 到 论 文 里 ， 能 否 通 过 它 总 结 出 一 个 观 点 ， 且 这 个 观 点 与 你 的 论 文 最 终 观 点 符 合 ？\n它 能 否 像 一 道 数 学 题 那 样 ， 成 为 一 个 关 键 因 子 ， 带 入 到 你 的 论 文 里 ， 可 以 用 到 它 、 算 出 一 个 结 果 ？\n当 你 得 到 了 一 个 “ 观 点 ” 、 “ 计 算 结 果 ” 后 ， 这 个 观 点 能 站 住 脚 吗 ？\n然 后 你 “ 化 身 ” 成 你 的 导 师 、 答 辩 老 师 ， 开 始 找 它 的 麻 烦 ，\n找 得 出 麻 烦 ， 那 就 不 要 犹 豫 ， 立 刻 砍 掉 ！\n找 不 出 麻 烦 ， 那 就 写 下 找 不 出 麻 烦 的 理 由 ， 以 后 作 为 老 师 质 疑 时 的 答 案 。\n3 、 增 色 筛 选 法\n当 你 实 在 找 不 到 资 料 ， 或 实 在 不 清 楚 找 什 么 样 的 ，\n那 就 只 好 看 最 下 面 的 方 法 了 ，\n方 法 很 简 单 ：\n找 那 些 文 字 漂 亮 、 术 语 多 、 缩 写 词 多 、 出 处 牛 、 各 专 业 综 合 的 材 料 ，\n像 “ 国 | 家 | 税 | 务 | 司 出 品 ” 、 “ 满 篇 定 义 和 转 折 词 的 句 子 ” 、 “ 最 牛 专 家 出 品 ” 等 ，\n这 种 资 料 ， 往 往 权 威 性 极 高 ，\n但 是 由 于 缺 乏 筛 选 ， 这 类 资 料 往 往 是 “ 拉 大 旗 做 虎 皮 ” ，\n多 数 不 是 最 合 适 的 材 料 ，\n但 绝 对 适 合 时 间 少 、 学 习 差 、 懒 惰 的 同 学 ，\n不 过 有 一 点 要 切 记 ：\n要 找 老 师 和 学 校 “ 推 崇 ” 的 材 料 ，\n千 万 不 要 试 图 去 直 接 找 老 师 或 学 校 的 材 料 ！\n原 因 在 之 前 说 过 了 ： 引 用 了 老 师 或 学 校 的 ， 他 们 会 由 于 “ 过 于 熟 悉 ” 而 在 答 辩 时 刁 难 死 你 。\n好 了 ， 今 天 分 享 到 这 里 ， 下 次 将 带 来 “ 毕 业 论 文 核 心 要 点 的 确 定 ” 的 经 验 。\n8 8. 四 、 毕 业 设 计 时 间 分 配 要 义 （ “ 松 紧 原 则 ” 和 “ 状 态 原 则 ” ）\n我 是 计 算 机 硕 士 小 鸥 ！ 目 前 持 有 的 是 N C R E 四 级 、 软 考 高 级 证 、 程 序 员 证 、 软 件 设 计 师 中 级 证 、 高 级 思 科 、 教 师 从 业 资 格 证 ， 目 前 在 一 家 央 企 做 计 算 机 系 统 开 发 工 作 。 也 许 是 专 业 的 原 因 ， 我 对 时 间 分 配 和 数 据 格 外 的 敏 感 。\n根 据 我 以 前 的 经 验 ， 被 问 到 最 多 的 一 个 问 题 就 是 ： “ 学 姐 ， 我 的 论 文 有 1 万 字 ， 6 天 写 完 来 不 来 得 及 ？ ” ， “ 学 姐 ， 我 快 被 老 师 催 的 精 分 了 ， 3 天 之 内 写 出 8 千 字 、 知 网 抄 袭 率 1 0 % 的 原 创 论 文 来 得 及 吗 ？ ” 、 “ 学 姐 ！ ！ ！ ！ 我 要 死 啦 ！ ！ ！ ！ 光 忙 着 出 国 / 考 研 / 找 工 作 ， 明 天 要 交 毕 业 论 文 终 稿 啦 ！ 但 是 我 还 没 动 笔 哪 ！ ！ ！ 怎 么 办 ！ ！ ！ ”\n这 些 问 题 ， 除 了 拖 延 症 和 奴 隶 症 外 ， 就 是 时 间 分 配 没 有 把 握 好 。\n那 么 ， 毕 业 论 文 在 写 的 时 候 ， 到 底 要 把 握 什 么 原 则 进 行 时 间 分 配 与 规 划 ？\n毕 业 论 文 ， 无 论 是 中 国 的 还 是 留 学 生 的 ， 无 论 是 几 千 字 的 本 专 论 文 还 是 1 0 万 、 2 0 万 字 的 博 论 ， 多 数 都 安 排 在 课 程 结 束 之 后 进 行 ， 这 其 实 是 很 合 理 的 ： 经 过 之 前 的 基 础 学 习 或 经 验 铺 垫 ， 此 时 可 以 系 统 的 掌 握 知 识 ， 可 以 在 更 高 的 角 度 上 思 考 问 题 ； 同 时 ， 越 是 到 高 年 级 ， 课 程 越 少 ， 时 间 越 多 ， 接 触 实 际 工 作 的 机 会 越 多 。\n这 个 时 候 也 是 即 将 告 别 温 床 一 样 的 校 园 、 走 向 一 片 崭 新 的 未 知 领 域 的 时 候 ， 心 里 的 恐 惧 感 不 言 而 喻 ；\n这 个 时 候 也 是 忙 于 工 作 、 升 学 （ 博 士 生 和 愁 嫁 的 女 研 究 生 除 外 ） 、 出 国 的 时 候 ， 时 间 更 少 了 ；\n拖 来 拖 去 ， 最 终 基 本 都 是 随 便 找 几 个 论 文 ， 复 制 剪 切 一 粘 贴 完 事 ，\n于 是 查 重 时 满 地 大 姨 妈\n于 是 导 师 的 刀 子 架 在 脖 子 上 了\n于 是 毕 业 证 拿 不 到 、 要 被 推 迟 毕 业 了\n好 了 ， 废 话 不 说 ， 上 干 货 ！\n大 部 分 人 的 毕 业 论 文 开 题 报 告 中 ， 都 有 提 到 时 间 规 划 ， 像 X X 年 X 月 X 日 到 X 月 X 日 是 资 料 搜 集 、 然 后 是 初 稿 、 然 后 是 答 辩 、 然 后 是 被 延 迟 答 辩\n1 、 松 紧 原 则\n其 实 有 时 候 ， 论 文 拖 到 后 期 也 不 一 定 是 坏 事 ， 只 要 你 脑 子 里 有 论 文 这 回 事 ， 时 间 越 久 ， 论 文 在 大 脑 里 酝 酿 的 时 间 也 就 越 长 ， 最 后 论 文 的 条 理 也 会 越 清 晰 ， 写 起 来 难 度 也 越 小 。\n这 里 我 告 诉 大 家 一 个 原 则 ： 松 紧 原 则 。\n把 时 间 分 成 两 类 ： 紧 急 与 不 紧 急 。\n其 中 选 导 师 、 定 题 目 和 提 纲 、 写 正 文 是 紧 急 的 ， 最 好 在 几 天 内 搞 定 。\n其 他 时 间 ， 如 询 问 老 师 、 修 改 稿 子 、 答 辩 准 备 、 资 料 搜 集 ， 是 不 紧 急 的 ， 拖 得 时 间 可 以 长 些 。\n两 者 时 间 比 例 在 1 ： 3 最 好 。\n紧 急 的 部 分 ， 是 需 要 “ 薄 发 ” 的 部 分 ， 慢 不 得 ！\n不 紧 急 的 部 分 ， 是 “ 厚 积 ” 部 分 ， 快 不 得 ！\n最 好 的 时 间 分 配 是 ：\n选 老 师 ： 2 天 内\n选 题 ： 2 天 内\n资 料 搜 集 ： 一 个 月 内\n列 提 纲 、 写 开 题 报 告 ： 3 天 内\n写 初 稿 ： 本 专 学 生 每 天 1 0 0 0 字 ， 硕 士 每 天 3 0 0 0 字 ， 博 士 每 天 5 0 0 0 字\n改 稿 ： 每 次 老 师 要 求 改 稿 ， 要 在 2 天 内 改 好 ； 同 时 要 在 老 师 约 定 的 本 次 改 稿 上 交 的 最 后 时 限 时 交 给 老 师 （ 别 问 为 什 么 这 么 做 ， 后 面 心 理 学 硕 士 李 学 长 会 告 诉 你 们 为 什 么 这 样 ）\n准 备 答 辩 ： 半 个 月\n2 、 状 态 原 则\n效 率 强 于 时 间 ！\n高 效 学 习 与 工 作 1 0 分 钟 ， 强 于 低 效 率 工 作 学 习 1 天 ！\n天 才 是 9 9 % 的 汗 水 + 1 % 的 灵 感 ， 而 那 1 % 的 灵 感 的 重 要 性 远 远 强 于 9 9 % 的 汗 水 。\n写 论 文 也 是 这 样\n每 天 的 状 态 都 是 起 伏 不 定 的 ，\n上 午 好 些 ， 夜 里 好 些\n吃 饭 之 后 差 些 ， 心 情 不 好 时 差 些 ， 疲 劳 时 差 些 ， 考 试 成 绩 下 来 后 差 些\n每 个 月 状 态 也 是 起 伏 不 定 的 ，\n来 大 姨 妈 时 差 些 ， 来 大 姨 夫 时 差 些 ，\n状 态 原 则 ： 在 状 态 好 时 研 究 论 文 核 心 点 、 模 型 、 重 要 结 论 ； 在 状 态 差 时 搜 集 资 料 、 调 整 格 式 、 填 充 资 料 。\n但 是 ， 不 要 以 “ 状 态 不 好 ” 作 为 自 己 懒 惰 的 借 口 。\n最 好 的 方 法 是 ：\n准 备 1 0 0 道 难 题 ， 可 以 是 高 等 数 学 ， 也 可 以 是 脑 筋 急 转 弯\n每 隔 2 小 时 就 看 一 个 ， 能 解 出 或 研 究 出 ， 就 是 状 态 好 ， 那 就 强 迫 自 己 去 研 究 论 文 ，\n搞 不 出 或 很 慢 才 能 搞 出 ， 那 就 是 状 态 不 好 ， 但 也 不 能 闲 着 ， 强 迫 自 己 搜 集 资 料 ， 写 不 需 要 动 脑 子 的 部 分 去 。\n以 前 有 个 学 弟 ， 我 就 告 诉 他 如 此 做 ， 结 果 他 拖 了 3 个 月 连 资 料 都 没 准 备 的 论 文 ， 半 个 月 搞 定 。\n好 了 ， 今 天 就 分 享 到 这 里 ， 我 正 在 做 一 个 关 于 车 载 软 件 环 境 的 大 型 开 发 项 目 ， 分 享 的 时 间 不 多 ， 8 8. Main_id=3&sub_id=6）\n(3) 執行困難：”容易流於形式” 假如有學生要研究上海的音樂，不管上海話怎麼難學，它畢竟也不是第二外語。. 更新计划：\n2、毕 业论 文关键词与提纲框架的编写（分类：专本硕博四大学历、文理工三大专业）\n5、毕 业论 文材料的选择（核心筛选法、增色筛选法、推理筛选法）\n6、毕 业论 文核心要点的确定（分类：专本硕博四大学历、文理工三大专业）\n9、毕 业论 文七大块之一：绪论写法\n10、毕 业论 文七大块之二：问题提出与写法\n11、毕 业论 文七大块之三：问题产生的原因及写法\n12、毕 业论 文七大块之四：建模（文理科兼有）\n13、毕 业论 文七大块之五：实证（证明方法有效性）\n14、毕 业论 文七大块之六：对策部分写法\n15、毕 业论 文七大块之七：结论\n20、毕 业论 文书写三大心理障碍之一：拖延症（“细分疗法”、“森田疗法”、“旁观者疗法”）\n21、毕 业论 文书写三大心理障碍之二：恐惧症（对老师、论 文、未来的三大恐惧及相应的解决方法）\n22、毕 业论 文书写三大心理障碍之三：奴隶症（“奴隶症”的本质——扼杀创造力与主观能动性的教育体 制、解决方法【K3疗法】、【决战疗法】、【分解疗法】）\n23、毕 业论 文修改方法（专本硕博论 文修改的难度比较、“针对法”、“消弭法”、“高大上法”）\n24、毕 业设计分类写法之一：专科论 文的特别之处\n25、毕 业设计分类写法之二：本科论 文的特别之处\n26、毕 业设计分类写法之三：硕士论 文的特别之处\n27、毕 业设计分类写法之四：博士论 文的特别之处\n28、毕 业设计分类写法之五：在职论 文的特别之处\n29、毕 业设计分类写法之六：留学生论 文的特别之处\n30、毕 业论 文的文字雕琢（文字雕琢的重要性、身份符合原则、专业符合原则、凑字原则、雕琢原则）\n31、防骗指南（“淘 宝此 类买 卖”的真实流程与陷阱、论 文 公 司及各网站的真面目、价 格 欺 诈与保 障缺失、安全的写 作流程）\n32、九大专业论 文写法之一：教育学论 文的特别书写经验\n33、九大专业论 文写法之二：经管论 文的特别书写经验\n34、九大专业论 文写法之三：文学论 文的特别书写经验\n35、九大专业论 文写法之四：史学论 文的特别书写经验\n36、九大专业论 文写法之五：数学论 文的特别书写经验\n37、九大专业论 文写法之六：理工论 文的特别书写经验\n38、九大专业论 文写法之七：医学论 文的特别书写经验\n39、九大专业论 文写法之八：外语论 文的特别书写经验\n40、九大专业论 文写法之九：法学论 文的特别书写经验\n42、答疑解惑. 7/30/2009 · ç¢æ¥è«æ ç¨ ä¸æ , è±æ. 還記得小時候父親說我一定要唸大學，穿著大學服、拿著原文書、掛個眼鏡走在椰林大道上。對\n富足的一種狀態；是一種你願意放棄很多世俗的東西，去獻身於人類知識的高尚情操。. Array軟體: word2010 版本:SP1 WORD 2010 寫畢業論文 壹、善用分節的技巧，讓每章的註釋、右上角的文章標題都可以. 1 1 、 毕 业 论 文 七 大 块 之 三 ： 问 题 产 生 的 原 因 及 写 法\n在 论 文 里 ， 既 然 问 题 已 经 写 出 来 了 下 面 就 要 说 明 问 题 产 生 的 原 因 。 这 实 际 上 是 论 文 的 一 个 非 常 重 要 的 部 分 ， 所 以 才 把 它 单 列 出 来 。 原 因 部 分 多 写 在 硕 士 、 博 士 论 文 的 第 三 部 分 ， 本 科 、 专 科 论 文 的 第 一 或 第 二 部 分 （ 一 些 字 数 少 的 论 文 是 与 问 题 合 并 写 在 第 一 部 分 ） 。 建 议 一 定 要 把 这 部 分 与 下 面 的 对 策 、 建 模 、 实 证 分 开 ， 否 则 在 下 面 再 去 解 释 问 题 产 生 的 原 因 ， 整 篇 论 文 就 会 非 常 难 看 。 因 此 ， 要 合 理 安 排 论 文 的 调 理 ， 就 要 根 据 情 况 写 出 原 因 。\n例 如 论 文 《 汽 油 的 混 兑 性 及 其 对 燃 性 的 影 响 》 中 ， 由 于 汽 油 混 兑 性 能 主 要 检 测 指 标 对 燃 油 品 质 影 响 巨 大 ， 包 括 抗 腐 蚀 性 、 蒸 发 性 、 抗 暴 性 、 安 定 性 ， 以 及 粘 度 、 密 度 、 含 硫 量 、 闪 点 、 灰 分 、 热 值 、 残 炭 、 倾 点 、 凝 点 等 ， 不 同 的 原 料 与 生 产 工 艺 造 成 问 题 ， 导 致 当 前 汽 油 混 兑 性 无 法 满 足 我 国 交 通 业 的 发 展 。\n写 原 因 时 ， 还 要 注 意 每 个 原 因 要 对 应 后 面 的 一 个 解 决 方 法 ， 否 则 根 据 我 们 的 经 验 ， 后 面 导 师 一 定 会 想 招 找 茬 。\n如 果 原 因 不 尽 相 同 ， 切 记 要 把 原 因 分 开 写 ， 这 样 就 会 让 论 文 顺 畅 很 多 ； 但 是 如 果 碰 到 一 些 带 有 自 相 矛 盾 的 冲 突 的 原 因 ， 例 如 资 金 、 成 本 与 质 量 的 冲 突 ， 就 需 要 共 同 去 探 讨 ， 这 样 可 以 深 入 一 点 。\n最 后 我 要 提 醒 一 句 ： 要 切 记 时 时 刻 刻 的 点 题 、 点 题 、 再 点 题 ， 不 管 论 文 深 入 到 什 么 程 度 ， 哪 怕 已 经 分 析 到 物 质 的 分 子 对 发 热 率 的 影 响 ， 还 是 要 记 得 回 到 汽 油 混 兑 性 上 来 。 根 据 我 的 经 验 ， 每 写 完 最 多 两 个 问 题 ， 就 必 须 要 点 题 一 次 ， 这 样 你 的 论 文 才 能 又 显 得 有 深 度 ， 又 得 以 围 绕 论 文 中 心 ， 导 师 看 上 去 才 有 重 点 。.\n8 、 摘 要 的 写 作 诀 窍\n关 于 摘 要 ， 不 同 学 历 的 字 数 要 求 不 同 ， 摘 要 的 写 法 也 不 同 。 总 体 说 来 ， 摘 要 实 际 上 是 整 篇 论 文 的 浓 缩 ， 写 的 时 候 要 精 炼 。\n下 面 我 介 绍 一 个 摘 要 写 作 的 “ 三 三 法 ” 。\n即 摘 要 写 作 分 两 层 ， 各 三 点 ：\n第 一 层 ： 只 写 论 文 目 的 、 研 究 方 法 、 研 究 结 果 ；\n第 二 层 ：\n在 论 文 目 的 方 面 的 第 二 层 ， 分 三 句 ：\n论 文 目 的 ： 论 文 写 作 的 按 初 始 动 机 — — 研 究 什 么 — — 为 何 研 究 的 路 线 写 。\n研 究 方 法 ： 过 去 研 究 的 现 状 — — 现 在 研 究 使 用 的 方 法 （ 像 文 献 检 索 法 、 实 地 调 研 法 等 ） — — 未 来 达 到 的 目 的 。\n研 究 结 果 ： 解 决 了 什 么 问 题 — — 应 用 后 达 到 如 何 如 何 好 的 效 果 — — 研 究 成 果 的 不 足 和 改 进 的 未 来 展 望 。\n按 照 这 个 流 程 ， 任 何 难 写 的 摘 要 也 都 写 好 了 。\n在 字 数 方 面 ， 通 常 是 本 专 论 文 3 0 0 字 左 右 ， 硕 士 论 文 1 5 0 0 字 左 右 ， 博 士 论 文 3 0 0 0 字 左 右 。\n好 了 ， 今 天 就 分 享 到 这 里 ， 设 计 院 有 项 目 ， 以 后 我 会 抽 空 继 续 带 来 新 的 分 享 。. 1但1是1如1果1遭1遇1了1非1常1变1态1的1导1师1，1天1天1J1J1Y1Y1的1各1种1要1求1，1反1复1的1被1要1求1修1改1和1返1工1的1；1\n举1不1胜1举1！. NT ， WWW server Language ： C. 所以，這一代的研究生所面臨的其實不是一個光明的未來，反而像是一個進退維谷的處境。你擁\n42、答疑解惑. 但是，所謂的「普通」朋友（ cross-sex friendships ）與男女朋友所迴避的話題（ Topic avoidance ），還是有些不同。Afifi 等人幾年後重新驗證了 Baxter 的論點，他們調查了111對認識兩個月以上的男女（其中1/3是情人，2/3是異性好友），結果發現十年來我們還是沒什麼長進，不敢談的話題依舊是無法觸及，只是－－男女朋友之間比較不敢談到自己的舊愛和紅粉知己李大仁，「普通」異性朋友最怕聊到的卻是兩個人目前究竟是什麼關係（ Relational state ）、行為的界限又在哪裡（ Relational norms ）。. 1)中英文標題。一篇論文必須有中英文標題，而且一定要註意其表達內容的一致性。如：英語學習中接受技能與產出技能的相關性研究(A study of the correlation between receptive skills and productive skills)：如果把“英語學習中”死譯成(A\nstudy of the correlation between receptive skills and productive skills in English learning)。则英文題目即不簡潔、不利落，甚至還會造成誤解。因為漢語的“英語學習中”泛指包含英語學習者的學習過程，而英语的in\nEnglish learning則容易理解為receptive skills and productive skills，甚至是the correlation或study的短語。表達狹義的學習活動。. 5 万 字 ～ 2 万 字 ， 主 要 为 长 篇 本 科 论 文 或 理 学 类 论 文 ， 多 见 于 2 1 1 、 9 8 5 、 重 点 大 学 的 非 三 表 专 业 和 数 学 、 教 育 技 术 学 、 化 学 、 物 理 学 、 生 物 学 等 理 学 类 专 业 ，\n2. 三 、 导 师 的 选 择 、 关 系 养 成 、 对 战 攻 略\n这 种 老 师 多 为 女 老 师 ， 年 龄 5 0 岁 以 下 ， 内 分 泌 不 调 或 夫 妻 生 活 不 和 谐 者 居 多 ， 特 点 是 没 完 没 了 的 找 麻 烦 ， 无 休 无 止 的 找 茬 ， 但 却 找 不 出 重 大 问 题 。 喜 欢 在 错 字 、 格 式 、 标 点 符 号 、 文 字 语 法 和 编 排 顺 序 上 找 麻 烦 ， 一 遍 遍 的 数 落 学 生 的 各 种 不 是 ， 反 反 复 复 的 絮 絮 叨 叨 ， 一 个 开 题 报 告 能 让 你 返 回 去 改 5 次 ， 一 个 5 0 0 0 字 本 科 论 文 能 让 你 改 2 0 次 ， 反 复 的 夸 大 各 种 危 险 ， 像 上 届 某 个 女 生 抄 袭 率 高 了 0.\n42、答疑解惑. 5 万 字 以 下 ， 那 么 你 的 论 文 视 题 目 （ 实 证 类 、 设 计 类 、 问 题 解 决 类 ） 与 类 别 （ 文 科 、 理 科 、 工 科 ） 或 规 划 提 纲 框 架 为 现 状 + 问 题 模 块 、 原 因 + 分 析 模 块 、 解 决 + 实 证 模 块 、 总 结 模 块 。\n如 果 你 的 论 文 在 1. 讀書最大的樂趣是慢慢地發覺自己想要知道的東西其實就在手邊。我在美國唸書時，常在圖書館\n孔子說的「三十而立」，是絕大多數讀者是不能達成的。. 5 万 字 ～ 2 万 字 ， 主 要 为 长 篇 本 科 论 文 或 理 学 类 论 文 ， 多 见 于 2 1 1 、 9 8 5 、 重 点 大 学 的 非 三 表 专 业 和 数 学 、 教 育 技 术 学 、 化 学 、 物 理 学 、 生 物 学 等 理 学 类 专 业 ，\nwhy don’t you go back and work. 五 、 毕 业 论 文 材 料 的 选 择\n1 、 核 心 筛 选 法. 6 、 毕 业 论 文 核 心 要 点 的 确 定\n大 家 好 ， 我 是 建 筑 工 程 硕 士 小 杨 ， 现 在 是 长 三 角 地 区 某 地 级 市 建 筑 设 计 院 的 设 计 员 。 今 天 由 我 来 为 大 家 分 享 一 下 毕 业 论 文 核 心 要 点 如 何 确 定 。\n这 部 分 将 按 照 毕 业 论 文 的 专 本 硕 博 四 大 学 历 和 文 理 工 三 大 专 业 ， 先 后 说 明 毕 业 论 文 核 心 要 点 的 确 定 。\n首 先 要 明 确 一 个 问 题 ： 什 么 是 毕 业 论 文 的 核 心 要 点 。\n核 心 要 点 便 是 中 心 思 想 、 最 关 键 结 论 、 最 重 要 模 型 、 整 篇 论 文 删 掉 所 有 文 字 都 可 以 但 唯 独 不 能 删 掉 的 文 字 、 前 后 所 有 内 容 所 衬 托 的 那 一 个 要 点 。\n如 果 是 语 言 类 类 论 文 ， 核 心 要 点 就 是 “ 论 《 汤 姆 叔 叔 的 小 屋 》 中 黑 奴 文 化 的 现 实 意 义 ” 这 篇 论 文 里 ， “ 弱 势 种 族 权 力 的 自 我 争 取 ” 这 个 最 终 得 出 的 要 点 ；\n如 果 是 建 筑 类 论 文 ， 核 心 要 点 就 是 诸 如 “ 采 用 新 型 钢 筋 建 造 高 层 建 筑 时 挠 度 与 水 泥 施 工 硬 度 的 数 据 与 施 工 要 点 ” ；\n如 果 是 医 学 论 文 ， 就 是 “ 七 厘 散 应 用 于 重 度 神 经 衰 弱 的 功 效 不 佳 ” 这 句 话 ；\n如 果 是 数 学 论 文 ， 就 是 “ 以 因 子 分 析 法 证 明 了 欧 债 危 机 中 国 家 资 产 负 债 率 和 股 市 市 值 具 有 决 定 性 作 用 ” ；\n如 果 是 经 管 论 文 ， 就 是 那 个 “ 应 用 于 排 污 企 业 的 会 计 审 计 的 精 准 型 会 计 模 型 ” ；\n上 面 的 是 分 专 业 的 ， 下 面 的 是 分 学 历 的 。\n如 果 是 大 专 论 文 ， 核 心 点 就 是 摘 抄 书 本 上 的 一 句 或 一 段 “ 非 常 漂 亮 的 用 于 结 论 ” 的 文 字 ；\n如 果 是 本 科 论 文 ， 核 心 点 就 是 经 过 改 重 的 一 段 或 几 段 总 结 性 的 文 字 ；\n如 果 是 硕 士 论 文 ， 无 论 是 全 日 制 还 是 在 职 、 M B A ， 就 是 M F A ， 核 心 要 点 则 有 两 种 ：\n第 一 种 是 基 于 材 料 、 经 验 和 分 析 得 出 的 一 个 新 理 论 ， 这 个 新 理 论 可 以 是 推 翻 原 来 的 理 论 ， 或 是 对 原 来 理 论 的 补 充 ， 也 可 以 是 基 于 原 来 的 理 论 而 升 级 或 平 移 的 一 个 新 理 论 ；\n第 二 种 是 基 于 原 有 的 理 论 、 经 验 和 算 法 ， 得 出 的 一 个 全 新 的 指 导 实 践 的 建 议 。 可 以 是 一 个 改 进 现 阶 段 学 校 外 来 引 进 的 科 技 型 人 才 绩 效 考 评 的 评 分 体 系 ， 也 可 以 是 一 个 新 型 材 料 在 建 筑 物 外 立 面 防 火 层 的 施 工 方 法 ， 更 可 以 是 一 个 快 捷 的 催 眠 疗 法 应 用\n如 果 是 博 士 论 文 ， 那 么 你 的 创 新 点 则 较 多 ：\n既 要 有 基 于 原 有 理 论 的 创 新 理 论 ， 或 是 一 个 完 全 陌 生 的 新 领 域 等 着 你 去 开 发 ；\n还 要 有 根 据 这 个 新 理 论 所 指 导 的 实 践 情 况 ， 再 反 过 来 证 明 论 文 里 这 个 新 理 论 的 正 确 性 。\n说 的 很 抽 象 ？ 不 懂 ？\n那 我 举 个 例 子 ：\n以 我 的 专 业 ： 建 筑 工 程 类 为 例 ，\n例 如 一 篇 博 士 论 文 《 中 国 民 用 建 筑 能 耗 测 算 法 及 应 用 》 ， 就 必 须 是 理 论 + 实 践 双 创 新 的 两 个 核 心 点 。\n这 篇 论 文 ， 首 先 是 从 现 象 入 手 — — 民 用 建 筑 能 耗 大 、 环 境 与 能 源 压 力 强 — — 这 是 现 象 ， 绝 对 不 能 用 作 核 心 点 。\n然 后 是 定 量 与 定 性 分 析 ， 解 析 出 影 响 民 用 建 筑 能 耗 的 各 种 宏 观 性 的 因 素 — — 这 是 分 析 过 程 ， 无 论 多 复 杂 多 高 大 上 也 绝 对 不 是 核 心 点 。\n之 后 是 基 于 系 统 工 程 理 论 和 协 整 理 论 ， 建 立 民 用 建 筑 能 耗 的 预 测 模 型 — — 这 是 前 人 没 有 的 创 新 理 论 ： 一 段 话 — — 核 心 点 ！\n通 过 整 套 能 耗 协 整 运 行 分 析 模 型 ， 结 合 已 有 的 情 景 分 析 法 ， 分 析 了 2 0 1 5 ～ 2 0 2 0 年 北 京 民 用 建 筑 可 能 的 能 耗 ， 并 得 出 结 合 了 经 济 发 展 、 节 能 减 排 、 能 源 承 载 力 等 因 素 ， 确 认 了 模 型 的 可 行 性 ： 可 行 — — 核 心 点 ！\n最 后 是 建 设 性 建 议 ， 绝 对 不 是 核 心 点 。\n这 样 就 一 目 了 然 了 。\n这 是 理 工 类 的 核 心 点 书 写 方 法 。\n如 果 是 文 史 类 ， 那 么 很 可 能 遭 遇 变 态 老 师 ， 要 求 “ 把 核 心 点 写 的 突 出 ” ，\n这 里 有 个 写 作 窍 门 ：\n假 设 是 一 篇 历 史 类 的 硕 士 生 论 文 ， 这 样 的 论 文 ， 老 师 很 可 能 要 求 “ 多 核 心 ” ， 即 每 个 部 分 都 要 有 “ 核 心 ” 点 。\n核 心 点 写 作 方 法 如 下 ：\n在 “ 现 象 ” 部 分 ， 来 一 句 总 结 性 的 话 ， 同 时 加 上 自 己 的 观 点 ， 就 是 本 部 分 的 “ 核 心 点 ” ；\n在 造 成 现 象 的 原 因 部 分 ， 来 一 句 总 结 性 的 话 ， 同 时 加 上 自 己 的 观 点 ， 就 是 本 部 分 的 “ 核 心 点 ” ；\n在 “ 假 设 ” 部 分 ， 像 假 设 历 史 重 演 、 假 设 事 情 是 “ 如 此 发 展 ” 会 如 何 如 何 ， 来 一 句 总 结 性 的 话 ， 同 时 加 上 自 己 的 观 点 ， 就 是 本 部 分 的 “ 核 心 点 ” ；\n在 最 终 结 果 部 分 ， 来 一 句 总 结 性 的 话 ， 同 时 加 上 自 己 的 观 点 ， 就 是 本 部 分 的 “ 核 心 点 ” ；\n这 样 ， 老 师 所 要 的 “ 多 核 心 ” 就 解 决 了 。\n如 果 说 到 核 心 理 论 点 的 写 法 ，\n如 果 是 文 科 类 论 文 ， 像 语 言 、 文 学 类 ， 这 种 论 文 多 是 研 究 型 论 文 ， 其 余 为 本 体 研 究 型 论 文 ， 即 对 一 个 事 情 或 问 题 阐 述 后 表 达 自 己 相 同 或 不 同 的 看 法 ， 这 个 看 法 就 是 核 心 点 。\n如 果 是 理 论 研 究 型 论 文 ， 如 化 工 技 术 、 手 术 方 法 ， 那 就 要 探 讨 并 发 现 前 人 没 有 的 理 论 ， 那 么 这 种 论 文 的 核 心 点 就 是 这 个 “ 新 ” 部 分 。\n最 后 我 说 一 下 ：\n论 文 的 核 心 点 ， 文 字 一 定 要 “ 漂 亮 ” 。\n如 果 是 文 科 类 ， 要 坚 决 贯 彻 “ 信 达 雅 ” 的 古 人 写 作 方 针 ， 坚 定 不 移 的 走 “ 美 学 代 表 ” 的 路 线 不 动 摇 ， 用 尽 各 种 华 丽 的 辞 藻 和 专 有 名 词 ， 把 它 说 的 尽 可 能 漂 亮 吧 。\n如 果 是 理 工 类 论 文 ， 要 坚 决 贯 彻 “ 数 字 和 字 母 强 于 文 字 ” 的 指 导 思 想 ， 以 “ 数 学 老 学 究 、 物 理 老 古 板 ” 重 要 思 想 为 指 示 ， 能 用 数 据 和 公 式 字 母 ， 绝 不 要 文 字 描 述 ， 否 则 老 师 极 易 以 “ 不 够 深 刻 ” 为 由 毙 掉 。\n这 样 ， 如 果 有 人 以 非 常 可 笑 的 “ 学 究 ” 精 神 ， 小 心 翼 翼 的 说 ： “ 学 姐 ， 这 样 会 不 会 是 被 看 成 抄 袭 ？ ”\n我 可 以 负 责 的 告 诉 这 种 迂 腐 的 “ 好 孩 子 ” ： 完 全 的 照 搬 是 抄 袭 ， 但 如 果 你 引 用 后 加 上 自 己 的 评 论 ， 就 是 创 新 而 不 是 抄 袭 。\n最 后 提 一 句 ：\n每 一 个 文 科 老 师 ， 对 数 字 都 不 敏 感 ；\n每 一 个 理 工 老 师 ， 对 文 字 都 很 头 疼 ；\n如 果 你 在 论 文 核 心 点 里 ，\n文 科 生 加 上 些 数 据 、 模 型 、 公 式 ，\n理 科 生 用 婉 转 的 文 字 和 诗 句 ，\n那 即 使 写 的 很 一 般 ， 老 师 也 会 被 镇 住 。\n论 文 通 过 概 率 会 大 增 。\n总 结 起 来 ： 一 个 合 格 的 核 心 点 ， 要 符 合 如 下 特 点 ：\n符 合 以 往 的 规 律 ，\n不 要 人 云 亦 云 ，\n直 白 、 一 目 了 然 ，\n所 有 资 料 都 围 绕 它 ，\n好 了 ， 这 部 分 结 束 。. 所以，這一代的研究生所面臨的其實不是一個光明的未來，反而像是一個進退維谷的處境。你擁\n祝大家顺利毕 业！. 5 万 字 ， 主 要 为 专 业 硕 士 ， 如 M B A 、 M P A 等 在 职 类 硕 士 论 文 ，\n3 万 字 ～ 4 万 字 ， 大 部 分 硕 论 的 字 数 要 求 ，\n5 万 字 ～ 6 万 字 ， 多 为 硕 论 中 理 学 硕 论 的 字 数 要 求 ， 如 医 学 等 ，\n1 0 万 字 ～ 2 5 万 字 ， 多 为 博 士 论 文 字 数 或 极 少 数 硕 士 论 文 字 数 。\n如 果 你 的 论 文 在 8 0 0 0 字 以 下 ， 那 么 你 的 论 文 基 本 不 会 出 现 绪 论 模 块 、 实 证 模 块 ， 而 现 状 模 块 、 问 题 模 块 、 原 因 模 块 、 分 析 模 块 合 并 为 一 ， 设 计 模 块 ， 解 决 模 块 ， 实 证 模 块 合 并 为 一 ， 只 需 要 一 个 总 结 性 章 节 ， 不 需 要 每 章 节 结 尾 都 出 现 。\n如 果 你 的 论 文 在 1. Com/group/topic/70561474/\n最近总有豆油我们小组求帮助的，咨询、帮助指导这些都是完 全免 费的，在这里我统一说一下：\nQ Q 是：351340441\n重要说明：本小组联系方式已统一改为Q Q 351340441，原q q中止使用\n重要提示：请直接豆油，千万不要在帖子里回！防止某些骗 子用私聊. 5 ～ 2 万 字 ， 那 么 你 的 论 文 应 有 绪 论 模 块 、 现 状 + 问 题 模 块 、 分 析 + 原 因 模 块 、 设 计 与 解 决 模 块 、 实 证 模 块 、 总 结 模 块 。\n如 果 你 的 论 文 是 专 业 硕 士 ， 那 么 要 有 绪 论 模 块 、 现 状 + 问 题 模 块 、 原 因 + 分 析 模 块 、 设 计 模 块 、 解 决 模 块 、 实 证 模 块 。\n如 果 你 的 论 文 是 常 规 硕 论 ， 那 么 至 少 要 有 绪 论 模 块 、 现 状 + 问 题 模 块 、 原 因 模 块 、 分 析 模 块 、 设 计 模 块 、 解 决 模 块 、 实 证 模 块 ， 总 结 模 块 。\n如 果 你 的 论 文 是 大 文 字 量 硕 论 ， 那 么 每 一 章 节 都 要 有 一 个 总 结 模 块 ， 同 时 现 状 、 原 因 两 模 块 分 开 。\n如 果 你 在 写 博 士 论 文 ， 那 么 除 了 参 照 大 文 字 量 硕 论 应 有 的 模 块 外 ， 还 要 增 加 一 个 “ 文 献 综 述 ” 模 块 、 每 个 章 节 都 要 有 总 结 模 块 、 在 设 计 模 块 、 分 析 模 块 、 解 决 模 块 、 实 证 模 块 中 ， 还 要 根 据 不 同 的 参 照 原 理 、 实 验 基 础 、 学 说 、 参 照 物 等 ， 每 个 不 同 的 参 照 原 理 、 实 验 基 础 、 学 说 、 参 照 物 都 要 有 一 个 单 独 章 节 。\n大 家 到 这 时 候 就 看 出 来 了 ， 博 士 论 文 写 起 来 最 苦 逼 。 。 。\n（ 2 ） 根 据 题 目 确 定 模 块\n论 文 的 题 目 大 致 分 如 下 几 类 ：\n实 证 类 ， 即 发 现 问 题 — — 提 出 方 法 — — 解 决 问 题 ，\n理 论 创 新 类 — — 提 出 问 题 — — 提 出 创 新 的 设 计 原 则 — — 创 造 理 论 或 方 法\n比 较 类 — — 找 出 问 题 — — 找 出 比 较 物 之 间 的 联 系 — — 找 出 比 较 物 之 间 的 异 同 — — 产 生 异 同 的 原 因 — — 异 同 变 化 趋 势 。\n针 对 实 证 类 ， 这 里 既 有 理 工 类 论 文 ， 又 有 如 财 会 等 经 济 管 理 类 论 文 ， 这 类 论 文 的 提 纲 为 ：\n绪 论 — — 文 献 综 述 — — 问 题 提 出 — — 原 因 与 分 析 — — 设 计 理 论 或 解 决 工 具 — — 实 证\n针 对 理 论 创 新 类 ， 它 们 既 有 理 工 类 论 文 ， 又 有 诸 如 硕 博 法 律 论 文 、 文 艺 批 判 论 文 等 文 科 类 论 文 ， 提 纲 为 ：\n绪 论 — — 文 献 综 述 — — 现 状 分 析 — — 问 题 提 出 — — 影 响 问 题 各 部 分 的 关 系 分 析 — — 提 出 理 论 建 立 原 则 和 模 型 — — 根 据 不 同 原 则 和 模 型 建 立 解 决 方 法 — — 不 同 解 决 方 法 对 应 不 同 问 题 后 的 理 论 联 系 实 际 现 状\n针 对 比 较 类 论 文 ， 则 多 见 于 医 学 、 文 科 类 论 文 ， 提 纲 为 ：\n绪 论 — — 文 献 综 述 — — 比 较 各 方 现 状 — — 异 同 比 较 — — 异 同 产 生 的 原 因 — — 异 同 的 变 化 — — 如 何 去 粗 取 精 。\n当 然 ， 上 述 所 有 论 文 都 要 在 最 后 有 一 个 结 论 。\n以 及 参 考 文 献 ，\n以 及 对 导 师 、 答 辩 老 师 假 惺 惺 的 猛 烈 感 谢 。\n（ 3 ） 根 据 类 别 确 定 模 块\n文 科 类 ： 文 科 类 论 文 几 乎 没 有 设 计 图 、 方 程 式 、 建 模 、 实 验 模 拟 等 ， 文 科 类 论 文 贯 穿 始 终 的 核 心 主 线 是 ： 发 散 与 归 纳 。 能 好 好 发 散 ， 找 到 正 确 问 题 ； 好 好 归 纳 ， 归 纳 出 解 决 方 法 ， 论 文 就 成 功 了 8 0 % 。\n文 科 类 论 文 的 提 纲 框 架 ：\n绪 论 — — 文 献 综 述 — — 现 状 — — 原 因 — — 解 决 方 法 — — 结 论 。\n理 科 类 ： 理 科 类 要 通 过 纷 繁 复 杂 的 理 论 与 模 型 ， 解 决 更 为 纷 繁 复 杂 甚 至 抽 象 的 问 题 ， 故 理 科 类 论 文 讲 求 的 是 逻 辑 性 ： 1 — — 2 — — 3 — — 4 ，\n理 科 类 论 文 的 提 纲 框 架 ：\n绪 论 — — 现 状 — — 模 型 与 解 决 方 法 提 出 — — 理 论 分 析 — — 建 模 （ 或 绘 图 、 数 据 分 析 ） — — 方 法 实 证 。\n工 科 类 ： 工 科 类 论 文 类 别 极 多 ， 但 万 变 不 离 其 宗 ， 和 理 科 类 论 文 的 差 别 主 要 在 更 为 重 视 建 模 和 实 证 部 分 。\n我 已 一 篇 硕 论 《 电 磁 炮 身 管 的 参 数 化 研 究 与 动 态 响 应 分 析 》 为 例 说 明 工 科 类 论 文 的 框 架 写 法 ：\n绪 论 — — 问 题 的 发 现 与 分 析 （ 电 磁 炮 身 管 静 力 学 分 析 和 设 计 参 数 回 归 分 析 ） — — 方 法 的 提 出 （ 电 磁 炮 身 管 模 态 分 析 与 极 限 发 射 速 度 分 析 ） — — 实 证 或 应 用 （ 电 磁 炮 弹 丸 进 入 炮 身 过 程 分 析 ） — — 结 束 语 。\n总 结 起 来 ， 不 同 论 文 类 别 有 不 同 的 写 法 ， 应 该 综 合 字 数 、 题 目 、 学 历 、 类 别 综 合 确 定 一 篇 论 文 的 提 纲 组 成 。\n好 了 ， 本 章 节 结 束 ， 如 有 需 要 具 体 的 免 费 拟 定 不 同 论 文 提 纲 的 ， 可 以 加 我 们 小 组 的 Q Q 2 1 9 5 1 0 4 5 8 3 ， 如 果 我 们 几 个 有 时 间 就 会 帮 助 拟 出 ， 如 果 忙 的 没 时 间 ， 也 别 J J Y Y 的 。\n今 天 写 完 分 享 帖 ， 我 也 该 去 写 教 案 了 ， 拜 拜 。. 但是，所謂的「普通」朋友（ cross-sex friendships ）與男女朋友所迴避的話題（ Topic avoidance ），還是有些不同。Afifi 等人幾年後重新驗證了 Baxter 的論點，他們調查了111對認識兩個月以上的男女（其中1/3是情人，2/3是異性好友），結果發現十年來我們還是沒什麼長進，不敢談的話題依舊是無法觸及，只是－－男女朋友之間比較不敢談到自己的舊愛和紅粉知己李大仁，「普通」異性朋友最怕聊到的卻是兩個人目前究竟是什麼關係（ Relational state ）、行為的界限又在哪裡（ Relational norms ）。.\n三 、 导 师 的 选 择 、 关 系 养 成 、 对 战 攻 略\n这 种 老 师 多 为 女 老 师 ， 年 龄 5 0 岁 以 下 ， 内 分 泌 不 调 或 夫 妻 生 活 不 和 谐 者 居 多 ， 特 点 是 没 完 没 了 的 找 麻 烦 ， 无 休 无 止 的 找 茬 ， 但 却 找 不 出 重 大 问 题 。 喜 欢 在 错 字 、 格 式 、 标 点 符 号 、 文 字 语 法 和 编 排 顺 序 上 找 麻 烦 ， 一 遍 遍 的 数 落 学 生 的 各 种 不 是 ， 反 反 复 复 的 絮 絮 叨 叨 ， 一 个 开 题 报 告 能 让 你 返 回 去 改 5 次 ， 一 个 5 0 0 0 字 本 科 论 文 能 让 你 改 2 0 次 ， 反 复 的 夸 大 各 种 危 险 ， 像 上 届 某 个 女 生 抄 袭 率 高 了 0. 你知道為什麼學校會希望你提供推薦信嗎？那是因為所有繳交的資料中全都是考生自己的說法(自傳、研究計畫、其他有利審查的資料)，所以評審教授當然會想要聽聽不同人的說法囉！而誰來評鑑你是否適合就讀研究所是最適當的呢？看來你學校中的教授或是公司中的主管是很不錯的選擇，所以才會有「推薦信」這項送審資料的存在。\nhttp://homepage. NT ， WWW server Language ： C. 图片替换\n分享者是有丰富 卧 底 经 验的心理学硕士小李。. 首 先 ， 要 明 确 你 的 最 终 目 的 ： 写 出 达 到 毕 业 标 准 的 论 文 。\n毕 业 标 准 是 什 么 ？ 字 数 够 ， 抄 袭 率 够 ， 文 章 对 题 ， 在 理 论 或 实 践 方 面 有 创 新 。\n文 章 对 题 和 创 新 ， 实 际 上 说 的 就 是 要 把 核 心 新 的 漂 亮 ！\n那 么 问 题 来 了 ，\n找 核 心 哪 家 强 ？\n筛 选 方 法 最 优 良 ！\n核 心 筛 选 法 ， 就 是 提 取 出 论 文 的 核 心 ， 围 绕 核 心 再 提 取 出 关 键 字 ， 然 后 进 行 搜 索 ， 将 搜 索 到 的 资 料 ， 再 次 按 关 键 字 降 低 字 数 ， 不 断 的 缩 编 ， 最 后 缩 编 出 要 写 到 论 文 里 的 内 容 。\n首 先 ， 论 文 的 核 心 并 不 是 一 个 纯 理 论 ， 材 料 最 大 的 忌 讳 就 是 流 水 帐 一 样 ， 你 化 工 也 好 ， 工 商 管 理 也 好 ， 最 新 骨 膜 修 复 技 术 也 好 ， 心 理 干 预 措 施 也 好 ， 国 际 私 法 中 法 律 溯 及 力 也 好 ， 都 是 要 有 数 据 、 例 子 去 支 持 你 的 各 种 观 点 。\n要 带 着 问 题 去 找 资 料 ， 不 要 让 资 料 去 左 右 你 。\n找 核 心 的 方 法 如 下 ：\n先 找 标 题 。\n标 题 是 ： 商 标 合 理 使 用 制 度 研 究\n首 先 ， 你 究 竟 想 表 达 什 么 观 点 ？\n哦 ， 建 立 一 套 新 立 法 模 式 和 评 判 标 准 ， 判 断 标 准 为 是 否 在 非 商 标 持 有 者 在 使 用 他 人 注 册 商 标 时 ， 是 否 善 意 、 为 混 淆 、 未 损 害 商 标 持 有 者 利 益 的 情 况 下 使 用 。\n那 么 关 键 核 心 点 来 了 ： 善 意 使 用 、 混 淆 使 用 、 未 损 害 利 益 。\n这 三 个 就 是 关 键 词 。\n然 后 ， 将 这 三 个 关 键 词 ， 输 入 知 网 、 万 方 、 图 书 馆 检 索 机 、 搜 索 引 擎\n找 到 海 量 的 资 料 后 ， 分 类 建 立 不 同 的 文 件 夹 后 放 进 去 ， 像 司 法 解 释 的 一 个 文 件 夹 ， 案 例 的 一 个 ， 特 例 的 一 个 ， 美 国 做 法 一 个 ， 英 国 做 法 一 个 ， 日 本 做 法 一 个 ， 硕 论 观 点 一 个 ， 博 论 观 点 一 个\n这 样 可 以 有 效 的 防 止 资 料 混 淆 。. 一、题目\n《失去你的那一天》（ 英語： The Day I Lost U ），2015年臺灣 偶像劇、由王傳一、李千娜、陳奕、莫允雯、古斌、路嘉欣領銜. Main_id=3&sub_id=6）\n(3) 執行困難：”容易流於形式” 假如有學生要研究上海的音樂，不管上海話怎麼難學，它畢竟也不是第二外語。. 一、题目\n祝大家顺利毕 业！. 對老師最大的麻煩是學生明顯地拒絕去學理論性的東西，對抽象的思考有著莫名的反抗。\n功力。先弄個碩士學位，反正學不學得到東西再說。. 8 、 摘 要 的 写 作 诀 窍\n好 了 ， 今 天 就 分 享 到 这 里 ， 设 计 院 有 项 目 ， 以 后 我 会 抽 空 继 续 带 来 新 的 分 享 。. 讀書最大的樂趣是慢慢地發覺自己想要知道的東西其實就在手邊。我在美國唸書時，常在圖書館\n基於前述內容，個人極力肯定○○同學在參與學術研究的積極表現。本人極力向審查委員推薦核淮○○同學申請進入貴所碩士班深造。委員先進如需其他參考資料，本人樂意隨時提供協助。. 1)中英文標題。一篇論文必須有中英文標題，而且一定要註意其表達內容的一致性。如：英語學習中接受技能與產出技能的相關性研究(A study of the correlation between receptive skills and productive skills)：如果把“英語學習中”死譯成(A\nEnglish learning則容易理解為receptive skills and productive skills，甚至是the correlation或study的短語。表達狹義的學習活動。. 三 、 导 师 的 选 择 、 关 系 养 成 、 对 战 攻 略\n这 种 老 师 多 为 女 老 师 ， 年 龄 5 0 岁 以 下 ， 内 分 泌 不 调 或 夫 妻 生 活 不 和 谐 者 居 多 ， 特 点 是 没 完 没 了 的 找 麻 烦 ， 无 休 无 止 的 找 茬 ， 但 却 找 不 出 重 大 问 题 。 喜 欢 在 错 字 、 格 式 、 标 点 符 号 、 文 字 语 法 和 编 排 顺 序 上 找 麻 烦 ， 一 遍 遍 的 数 落 学 生 的 各 种 不 是 ， 反 反 复 复 的 絮 絮 叨 叨 ， 一 个 开 题 报 告 能 让 你 返 回 去 改 5 次 ， 一 个 5 0 0 0 字 本 科 论 文 能 让 你 改 2 0 次 ， 反 复 的 夸 大 各 种 危 险 ， 像 上 届 某 个 女 生 抄 袭 率 高 了 0. 1 2 、 毕 业 论 文 七 大 块 之 四 ： 建 模 （ 文 理 科 兼 有 ）\n总 之 ， 文 科 类 的 建 模 ， 就 是 简 单 的 算 法 + 看 似 高 大 上 的 图 表 、 符 号 ， 就 可 以 在 论 文 里 写 出 非 常 不 错 的 模 型 来 。. Tw]\n英文是國際的學術語言，大部份的知識都可以從英文論文取得。把德文或法文的音樂學論文的價值抬高到「每個研究生都要（能夠）讀」的地位，大概是認為歐洲的音樂學遠比其它地區的音樂學來得重要，我認為，這個觀念並不適用於民族音樂學及 biomusicology 等，而且，這個觀念對於音樂學的本土化是有害的。實際上，第二外語的規定會耽誤研究生的課業。. 5 ～ 2 万 字 ， 那 么 你 的 论 文 应 有 绪 论 模 块 、 现 状 + 问 题 模 块 、 分 析 + 原 因 模 块 、 设 计 与 解 决 模 块 、 实 证 模 块 、 总 结 模 块 。\n今 天 写 完 分 享 帖 ， 我 也 该 去 写 教 案 了 ， 拜 拜 。. 還記得小時候父親說我一定要唸大學，穿著大學服、拿著原文書、掛個眼鏡走在椰林大道上。對\n富足的一種狀態；是一種你願意放棄很多世俗的東西，去獻身於人類知識的高尚情操。. 7 、 开 题 报 告 的 写 法\n如 此 写 ， 一 片 非 常 漂 亮 的 开 题 报 告 便 写 出 了 ， 说 白 了 ， 开 题 报 告 要 求 的 不 是 抄 袭 率 ， 而 是 是 否 漂 亮 、 是 否 华 丽 ， 这 便 是 开 题 报 告 的 优 劣 标 准 。. NT ， WWW server Language ： C. （ 1 ） 选 题 与 提 纲 框 架 确 定 阶 段 ：\n这 个 阶 段 ， 学 生 要 的 是 用 最 简 单 、 最 容 易 的 题 目 和 提 纲 ， 解 决 自 己 毕 业 设 计 的 大 难 题 ； 导 师 则 要 尽 可 能 让 学 生 写 那 些 对 自 己 的 论 文 和 专 著 有 关 系 、 容 易 获 奖 的 题 目 。\n但 双 方 此 阶 段 是 关 系 的 初 始 ， 学 生 不 希 望 给 老 师 留 下 “ 不 服 管 ” 的 印 象 ， 导 师 也 不 希 望 给 学 生 留 下 “ 固 执 和 压 榨 学 生 血 汗 ” 的 恶 名 。\n此 阶 段 双 方 是 标 准 的 重 庆 谈 判 的 关 系 ， 学 生 应 以 “ 我 不 熟 悉 、 我 不 了 解 、 资 料 太 少 、 我 只 求 顺 利 毕 业 、 我 要 考 研 要 出 国 要 找 工 作 ” 等 理 由 ， 尽 可 能 找 自 己 擅 长 、 老 师 不 擅 长 、 学 校 老 师 不 反 对 、 资 料 多 的 题 目 和 提 纲 ， 坚 决 的 避 开 各 种 雷 区 和 日 后 给 自 己 添 麻 烦 的 各 种 题 目 或 论 文 章 节 ！\n永 远 记 住 ： 你 是 要 顺 利 毕 业 ， 不 是 做 学 问 ， 别 逞 强 ！ 要 逞 强 也 别 拿 自 己 的 前 途 和 毕 业 证 逞 强 ！ 你 除 了 个 虚 名 什 么 都 得 不 到 ， 还 会 让 自 己 被 玩 死 ！\n（ 2 ） 编 写 初 稿 ：\n这 个 阶 段 学 弟 学 妹 的 主 要 任 务 是 根 据 要 求 写 出 论 文 ， 导 师 则 要 督 促 学 生 写 出 论 文 初 稿 。\n此 阶 段 双 方 的 关 系 应 该 是 ： 学 生 要 尽 可 能 的 问 清 楚 老 师 的 各 种 要 求 ， 再 根 据 要 求 写 出 初 稿 ， 否 则 就 等 着 导 师 以 你 的 论 文 “ 不 符 合 约 定 要 求 ” 而 勒 令 你 推 翻 重 写 吧 ！\n这 个 阶 段 ， 是 前 期 不 厌 其 烦 的 问 老 师 ， 一 旦 开 始 写 就 要 避 免 和 老 师 过 多 纠 缠 ， 以 免 老 师 提 出 新 的 要 求 而 打 乱 你 的 思 路 与 论 文 脉 络 ！\n这 个 阶 段 类 似 前 “ 君 君 臣 臣 父 父 子 子 ” 和 后 “ 将 在 外 ， 君 命 有 所 不 受 ” 。\n（ 3 ） 改 稿 阶 段 ：\n这 个 阶 段 是 最 为 苦 逼 的 阶 段 。 如 果 出 现 重 大 纰 漏 ， 那 是 千 万 不 要 和 老 师 硬 抗 的 ， 乖 乖 的 改 吧 ； 如 果 是 那 些 主 观 性 的 、 次 要 性 的 、 可 改 可 不 改 的 部 分 ， 学 生 要 和 老 师 据 理 力 争 ！ 千 万 不 能 做 好 孩 子 ！ 你 是 为 了 你 的 利 益 ， 他 是 为 了 他 的 利 益 ， 如 果 你 为 了 顾 及 对 方 利 益 而 放 弃 自 己 利 益 ， 那 你 不 是 傻 子 就 是 被 洗 脑 了 ！\n交 涉 时 的 语 法 如 下 ：\n“ 老 师 ， 您 这 条 说 的 太 对 了 ！ 太 及 时 了 ！ （ 先 捧 后 踩 ） 。 不 过 根 据 X X （ 专 著 、 理 论 、 以 往 的 例 子 、 实 际 的 例 子 ） ， 我 这 么 写 也 是 能 够 达 到 我 们 之 前 约 定 的 （ 目 标 、 要 求 ） 的 ， 所 以 这 部 分 可 以 不 需 要 改 ！ 我 想 我 们 应 该 把 最 主 要 的 力 气 用 在 （ 抄 袭 率 、 字 数 ） 上 ！ ” 。\n表 情 要 那 种 皮 笑 肉 不 笑 的 媚 笑 。\n永 远 记 住 ： 老 师 都 是 顺 毛 驴 ， 不 能 说 他 们 有 错 ， 只 能 说 老 师 和 你 殊 途 同 归 、 老 师 和 你 都 要 遵 守 一 个 更 高 的 准 则 而 不 需 要 按 老 师 的 走 一 样 可 以 完 成 。\n几 乎 没 有 任 何 毕 业 论 文 不 需 要 修 改 ， 因 为 几 乎 各 学 校 都 要 求 导 师 要 对 学 生 论 文 提 出 至 少 X X 次 的 修 改 意 见 ， 否 则 就 会 认 为 老 师 失 职\n你 学 校 和 老 师 的 劳 资 关 系 斗 争 ， 凭 什 么 拉 上 一 分 钱 不 赚 还 要 倒 送 学 费 钱 的 学 生 做 垫 背 ？\n（ 4 ） 答 辩 阶 段 ：\n到 了 这 个 阶 段 时 ， 我 荣 幸 的 告 诉 你 ： 你 之 前 选 了 官 大 、 职 位 高 、 资 历 高 、 老 师 之 间 人 缘 好 的 那 些 导 师 的 优 势 就 要 释 放 出 来 了 。 你 已 经 写 好 了 论 文 ， 此 时 主 要 的 对 手 不 再 是 导 师 ， 而 是 答 辩 老 师 。 此 时 你 老 师 的 地 位 就 是 你 的 地 位 ， 不 给 你 面 子 而 抓 你 的 老 师 就 是 不 给 你 导 师 面 子 抓 你 导 师 答 辩 不 过 的 老 师 。\n这 个 时 候 ， 如 果 你 不 过 答 辩 ， 那 就 等 于 打 导 师 的 脸 ， 直 到 这 个 时 候 ， 你 和 导 师 才 算 建 立 坚 固 的 利 益 同 盟 关 系 ， 才 算 是 “ 一 损 俱 损 一 荣 俱 荣 ” ， 这 个 时 候 你 才 可 以 无 限 的 听 老 师 的 话 、 有 什 么 风 吹 草 动 都 要 向 老 师 通 报 、 给 老 师 脸 上 贴 金 拍 马 屁 ， 我 想 这 些 对 于 做 了 多 年 好 孩 子 好 学 生 的 各 位 学 弟 学 妹 来 说 ， 已 经 没 有 什 么 难 度 了 。\n3 、 如 何 用 最 少 的 代 价 解 决 老 师 这 只 毕 业 拦 路 虎\n如 果 你 看 到 这 里 ， 说 明 你 确 实 对 如 何 对 付 导 师 一 头 雾 水 ， 急 需 正 确 的 方 法 应 对 了 。\n那 好 ， 我 就 旅 行 在 本 章 第 一 部 分 所 做 的 承 诺 ， 告 诉 大 家 如 何 正 确 的 选 老 师 、 对 付 老 师 。\n第 一 ， 老 师 都 是 顺 毛 驴 , 驴 铁 掌 也 很 硬 ， 即 使 你 要 骂 他 也 要 笑 着 骂 ， 永 远 不 要 公 开 撕 破 脸 。\n第 二 ， 导 师 的 选 择 方 法 。 首 先 要 避 开 五 大 垃 圾 老 师 。\n这 五 种 垃 圾 老 师 多 具 有 如 下 特 征 ：\n性 别 女 （ 也 有 一 些 男 老 师 ， 少 ） ，\n进 入 学 校 年 头 少 ，\n和 主 要 校 领 导 与 系 领 导 不 是 一 个 姓 （ 关 系 不 硬 ） ，\n很 少 见 他 们 与 其 他 老 师 与 领 导 喝 酒 与 说 笑 ，\n在 学 长 和 学 姐 中 口 碑 差 ，\n正 在 评 职 称 、 做 科 研 与 教 研 项 目 、 写 毕 业 论 文 ，\n跨 专 业 教 学 ，\n在 校 园 里 很 少 看 见 他 们 。\n应 该 选 的 老 师 所 具 有 的 特 征 ：\n性 别 男 （ 部 分 女 导 师 口 碑 好 也 行 ）\n年 龄 不 要 太 大 ， 接 近 退 休 最 不 行 ，\n已 经 毕 业 ， 没 有 评 职 称 与 毕 业 论 文 的 顾 虑 ，\n人 缘 极 好 ， 表 里 如 一 ，\n学 长 学 姐 中 口 碑 很 好 ，\n本 专 业 教 本 专 业 课 ，\n说 话 清 晰 ， 条 理 逻 辑 性 强 ，\n如 果 你 已 经 不 幸 的 选 了 五 大 垃 圾 老 师 ， 那 么 下 面 我 要 分 类 说 明 一 下 具 体 的 应 对 方 法 ：\n（ 1 ） 幽 灵 老 师 的 应 对 方 法 ：\n这 种 老 师 特 点 是 不 容 易 见 到 ， 意 见 给 出 十 分 缓 慢 。\n应 对 方 法 ： 每 次 的 询 问 ， 都 要 问 清 楚 各 种 问 题 的 答 案 ， 并 附 带 老 师 是 否 完 全 认 同 的 索 要 签 字 。\n这 种 老 师 再 幽 灵 也 要 出 现 ， 否 则 学 校 会 处 罚 他 们 。\n只 要 学 弟 学 妹 把 题 目 和 提 纲 确 定 、 是 否 可 以 通 过 并 进 入 答 辩 环 节 这 几 个 大 问 题 用 强 行 的 方 法 列 出 ， 并 限 定 时 间 限 制 ， 那 么 幽 灵 老 师 一 定 会 给 出 意 见 ， 如 果 给 不 出 意 见 ， 那 学 生 可 以 拿 着 电 子 邮 件 、 聊 天 记 录 、 越 洋 电 话 录 音 去 学 校 告 状 ， 你 就 可 以 “ 免 责 ” 了 。\n切 记 不 要 和 幽 灵 老 师 罗 嗦 ！ 一 个 问 题 只 问 一 遍 ！\n（ 2 ） 八 婆 老 师 的 应 对 方 法 ：\n这 种 老 师 特 点 是 喜 欢 找 麻 烦 ！\n通 常 情 况 下 ， 越 是 没 本 事 、 学 历 低 、 资 历 差 、 水 平 不 高 的 老 师 ，\n越 喜 欢 用 反 复 的 修 改 和 种 种 刁 难 来 打 击 别 人 ， 客 观 上 抬 高 自 己 ， 来 刷 自 己 的 存 在 感 ，\n对 付 这 种 老 师 ，\n建 议 如 下 ：\n首 先 要 从 题 目 、 提 纲 、 正 文 各 种 详 细 要 求 上 ， 详 细 的 问 清 楚 八 婆 老 师 ， 一 直 问 到 八 婆 老 师 烦 了 你 为 止 ， 而 且 每 一 个 问 题 都 要 有 八 婆 老 师 的 正 式 确 认 签 字 或 记 录 ！\n然 后 根 据 这 些 要 求 写 论 文 ，\n切 记 一 定 要 按 照 题 目 — — 提 纲 — — 正 文 的 路 线 来 ！\n否 则 就 等 着 被 八 婆 老 师 以 “ 你 没 和 我 说 清 楚 ” 和 “ 你 的 论 文 没 按 我 说 的 写 ” 为 由 ， 在 你 写 好 论 文 后 被 改 成 另 一 篇 论 文\n然 后 在 论 文 里 ， 故 意 留 下 一 个 “ 巨 大 的 小 毛 病 ” ，\n像 主 标 题 格 式 前 面 合 格 后 面 是 小 字 ，\n有 一 段 出 现 连 续 1 0 个 逗 号 ，\n这 部 分 的 功 能 是 ： 留 给 八 婆 老 师 找 茬 ， 以 满 足 她 们 的 虚 荣 心 ，\n如 果 八 婆 老 师 找 原 则 性 大 毛 病 ， 不 要 犟 ， 顺 从 之 ！\n如 果 八 婆 老 师 找 细 节 问 题 ， 不 涉 及 大 框 架 和 核 心 的 ， 那 好 ， 直 接 让 八 婆 老 师 用 修 改 模 式 在 你 的 论 文 电 子 稿 里 直 接 改 出 来 ！ 这 样 你 回 去 只 需 要 不 停 的 “ 接 受 修 订 ” 就 可 以 了 ；\n如 果 八 婆 老 师 要 找 原 则 性 的 问 题 ， 那 就 拿 出 之 前 和 八 婆 老 师 约 定 的 那 些 要 求 ， 或 是 用 本 章 “ 改 稿 阶 段 交 涉 时 的 语 法 ” ， 来 用 更 高 级 的 原 则 来 压 制 对 方 提 出 的 修 改 建 议 ！\n重 庆 谈 判 的 关 系\n（ 3 ） 吸 血 鬼 老 师 的 应 对 方 法 ：\n如 果 某 个 学 弟 学 妹 不 幸 遇 到 这 种 老 师 ， 那 我 相 信 在 写 完 之 后 ， 你 直 接 就 迈 入 学 霸 的 行 列 ， 或 是 可 以 去 大 学 当 老 师 了 。\n对 付 这 种 老 师 ， 要 从 源 头 上 “ 示 弱 ” ！\n说 明 自 己 多 忙 ， 多 累 ， 学 习 多 差 ，\n无 力 解 决 这 样 的 论 文 ， 所 以 老 师 ： 给 我 换 个 题 目 ， 越 大 陆 越 好 。\n如 果 已 经 被 强 迫 给 出 这 样 的 论 文 题 目 ，\n那 好 ， 在 提 纲 里 要 尽 可 能 的 接 近 大 陆 论 文 ，\n如 果 吸 血 鬼 老 师 死 活 不 答 应 ， 那 说 明 他 就 是 要 狠 狠 的 宰 你 ，\n那 好 ， 就 用 题 目 — — 提 纲 — — 正 文 的 流 程 ，\n每 一 步 都 要 找 老 师 确 认 ，\n这 里 有 个 窍 门 ：\n如 果 这 部 分 论 文 实 在 没 思 路 ， 那 就 直 接 放 上 一 部 分 垃 圾 论 文 或 摘 抄 来 的 ， 再 一 边 说 自 己 如 何 的 辛 苦 和 呕 心 沥 血 ， 一 边 笑 着 交 给 吸 血 鬼 老 师 ， 然 后 让 吸 血 鬼 老 师 在 叫 骂 声 中 给 出 你 修 改 建 议 ， 不 给 修 改 建 议 决 不 离 开 她 的 办 公 室 ！\n说 对 了 ， 就 是 把 原 本 就 是 该 吸 血 鬼 老 师 的 活 再 扔 回 给 吸 血 鬼 老 师 ！\n对 付 吸 血 鬼 老 师 ， 要 抓 住 对 方 心 理 ：\n他 的 根 本 目 的 是 给 自 己 贴 金 ， 不 出 力 或 少 出 力 解 决 大 问 题 ，\n但 是 如 果 他 发 现 你 不 能 解 决 他 的 问 题 ，\n再 不 亲 自 出 马 就 要 影 响 自 己 利 益 ，\n就 算 抓 你 不 毕 业 ， 他 也 没 有 任 何 好 处 时 ，\n他 就 会 极 不 情 愿 的 亲 自 出 马 ，\n然 后 像 “ 放 屁 ” 一 样 的 把 你 放 掉 ，\n所 以 ， 对 付 吸 血 鬼 老 师 ， 一 定 要 示 弱 ！ 一 定 要 不 怕 被 骂 ！\n脸 皮 薄 的 学 弟 学 妹 ， 可 以 找 这 个 机 会 练 厚 了 。\n脸 皮 厚 吃 个 够 ， 脸 皮 薄 不 毕 业 。\n最 后 ，\n不 管 你 的 论 文 是 自 己 费 力 写 的 ， 还 是 用 我 教 给 你 的 办 法 巧 妙 的 推 回 给 吸 血 鬼 老 师 ，\n你 的 这 篇 精 品 论 文 都 写 出 来 了 ，\n此 时 ， 有 一 个 回 报 你 的 最 好 方 法 ：\n把 你 的 论 文 ， 直 接 投 到 某 期 刊 编 辑 部 ， 署 你 自 己 的 名 字 ，\n还 可 以 赚 点 稿 费 ，\n因 为 吸 血 鬼 老 师 说 白 了 就 是 要 免 费 占 有 你 的 心 血 ，\n本 质 上 他 是 做 贼 心 虚 ，\n他 绝 对 不 敢 公 开 表 示 不 让 你 处 理 论 文 ；\n如 果 你 的 论 文 发 表 不 出 去 ，\n那 好 ，\n直 接 在 答 辩 通 过 后 的 当 天 ， 把 你 的 论 文 传 到 网 上 去 ，\n这 样 这 篇 论 文 抄 袭 率 就 会 变 成 1 0 0 % ，\n吸 血 鬼 老 师 的 血 就 白 吸 了 ，\n他 如 果 还 敢 用 你 的 论 文 和 成 果 ， 就 是 学 术 不 端 、 抄 袭 他 人 研 究 成 果 ！\n哈 哈 哈 哈 哈. 四 、 毕 业 设 计 时 间 分 配 要 义 （ “ 松 紧 原 则 ” 和 “ 状 态 原 则 ” ）\n好 了 ， 今 天 就 分 享 到 这 里 ， 我 正 在 做 一 个 关 于 车 载 软 件 环 境 的 大 型 开 发 项 目 ， 分 享 的 时 间 不 多 ， 8 8. 首 先 ， 要 明 确 你 的 最 终 目 的 ： 写 出 达 到 毕 业 标 准 的 论 文 。\n这 样 可 以 有 效 的 防 止 资 料 混 淆 。. 1 % 就 被 勒 令 推 迟 毕 业 啊 、 论 文 盲 审 组 发 现 某 个 人 的 论 文 参 考 文 献 在 该 页 码 找 不 到 文 字 就 被 取 消 学 位 证 啊 ， 像 极 了 狼 外 婆 一 样 的 ， 用 恐 吓 、 威 胁 、 反 面 典 型 反 复 的 轰 炸 学 弟 学 妹 们 那 脆 弱 的 神 经\n现 在 我 来 公 布 一 下 我 们 小 组 总 结 的 不 同 阶 段 的 师 生 关 系 真 相 ！.\nArray軟體: word2010 版本:SP1 WORD 2010 寫畢業論文 壹、善用分節的技巧，讓每章的註釋、右上角的文章標題都可以. Tw]\nhttp://homepage. 5 万 字 ～ 2 万 字 ， 主 要 为 长 篇 本 科 论 文 或 理 学 类 论 文 ， 多 见 于 2 1 1 、 9 8 5 、 重 点 大 学 的 非 三 表 专 业 和 数 学 、 教 育 技 术 学 、 化 学 、 物 理 学 、 生 物 学 等 理 学 类 专 业 ，\n2. 7/30/2009 · ç¢æ¥è«æ ç¨ ä¸æ , è±æ. 本人以研究計畫主持人的身份，很樂意推薦○○○同學，參加貴校○○研究所碩士班的入學申請。\n基於前述內容，個人極力肯定○○同學在參與學術研究的積極表現。本人極力向審查委員推薦核淮○○同學申請進入貴所碩士班深造。委員先進如需其他參考資料，本人樂意隨時提供協助。. 二 、 关 键 词 、 提 纲\n大 家 好 ， 我 是 教 育 学 小 陈 ， 是 小 组 专 门 负 责 教 育 类 文 章 的 ， 2 0 1 2 届 教 育 学 硕 士 毕 业 生 ， 教 师 证 ， 心 理 咨 询 师 证 ， 普 通 话 ， 懂 英 、 俄 、 西 三 种 语 言 ， 目 前 是 北 方 一 所 高 校 的 助 教 。 由 于 本 身 是 理 工 类 出 身 ， 研 究 生 阶 段 所 学 专 业 教 育 技 术 学 又 是 文 理 兼 修 ， 这 次 由 我 总 结 小 组 多 名 文 科 与 理 工 类 写 手 的 经 验 ， 为 大 家 分 享 专 本 硕 博 四 大 学 历 、 文 理 工 三 大 专 业 论 文 关 键 词 与 提 纲 框 架 的 写 法 。\n1 、 关 键 词\n毕 业 论 文 的 关 键 词 与 职 称 论 文 的 关 键 词 写 法 基 本 相 同 。 毕 业 论 文 的 关 键 词 就 是 摘 要 下 面 那 几 个 名 词 ， 首 先 ， 它 们 都 是 从 全 文 中 提 取 的 ， 其 主 要 的 功 能 是 方 便 老 师 和 盲 审 者 检 索 论 文 信 息 。\n关 于 关 键 词 的 写 法 ， 网 上 有 不 少 人 已 经 将 关 键 词 的 提 取 写 法 写 烂 了 ， 在 我 看 来 关 键 词 的 写 法 并 不 困 难 。 我 在 这 里 教 给 大 家 一 个 方 法 ： 各 取 法 。\n各 取 法 ， 就 是 在 毕 业 论 文 的 标 题 、 各 个 章 节 中 ， 各 自 提 取 出 最 为 重 要 的 一 个 词 ， 这 个 词 实 际 上 就 是 该 部 分 要 主 要 说 明 的 东 东 。 例 如 一 篇 需 要 S P S S 数 据 分 析 与 运 算 的 教 育 学 论 文 ： 《 2 0 1 1 年 山 西 省 “ 国 培 计 划 ” 培 训 效 果 调 研 报 告 》 中 ：\n该 论 文 分 四 大 部 分 ： 问 题 提 出 、 调 查 对 象 及 方 法 、 调 查 结 果 和 分 析 、 调 查 建 议 。\n提 取 关 键 词 的 方 法 就 是 找 出 各 个 部 分 要 说 明 的 一 个 最 重 要 的 词 ， 如 有 重 复 则 只 记 一 个 。\n问 题 的 提 出 部 分 ， 最 重 要 的 词 为 ： 国 培 计 划 、 山 西 ；\n调 查 对 象 及 方 法 部 分 ， 最 重 要 的 词 为 ： 问 卷 法 、 山 西 中 小 学 教 师 、 S P S S 数 据 分 析 法 ；\n调 查 结 果 和 分 析 部 分 ， 最 重 要 的 词 为 ： 培 训 内 容 、 考 评 方 式 ；\n调 查 建 议 部 分 ， 最 重 要 的 词 为 ： 教 育 理 念 、 培 训 内 容 不 够 合 理 。\n去 掉 重 复 的 （ 重 复 的 只 保 留 一 个 ） ， 选 取 重 要 度 前 3 ～ 5 位 的 最 重 要 词 ，\n本 篇 论 文 的 关 键 词 为 ：\n国 培 计 划 （ 出 现 次 数 最 多 ） ； S P S S 数 据 分 析 （ 第 二 多 ） ； 培 训 （ 同 等 重 要 ） ； 调 研 报 告 （ 总 结 性 字 眼 ） 。\n在 书 写 格 式 上 ， 关 键 词 要 另 起 一 行 ， 在 摘 要 下 面 单 独 列 出 。\n2 、 提 纲\n经 常 有 人 问 ： 论 文 到 底 怎 么 写 ？\n其 实 题 目 完 全 可 以 用 学 校 提 供 的 题 目 ，\n所 谓 论 文 怎 么 写 的 问 题 ， 事 实 上 就 是 题 目 的 框 架 不 知 道 怎 么 写 ，\n按 照 我 们 几 个 这 几 年 的 经 验 ， 知 道 了 论 文 的 框 架 ， 就 明 白 了 论 文 各 部 分 应 该 写 什 么 、 找 什 么 材 料 、 达 到 什 么 样 的 效 果 。\n实 际 上 每 种 论 文 都 有 它 的 写 作 脉 络 ，\n影 响 写 作 脉 络 的 因 素 主 要 有 ：\n论 文 字 数\n类 别 （ 文 科 、 理 科 、 工 科 ）\n下 面 分 别 说 明 一 下 。\n（ 1 ） 组 成 毕 业 论 文 的 基 本 要 素 ， 说 到 底 就 是 下 面 几 种 ：\n绪 论 模 块 （ 论 文 研 究 的 背 景 、 论 文 研 究 的 意 义 、 目 的 、 国 内 外 研 究 综 述 、 论 文 创 新 点 ）\n现 状 模 块 （ 论 文 研 究 点 的 现 状 、 方 案 现 状 、 研 究 现 状 、 表 面 的 问 题 ）\n问 题 模 块 （ 表 里 两 层 的 问 题 、 问 题 的 危 害 ）\n原 因 模 块 （ 造 成 问 题 的 原 因 ， 包 括 技 术 原 因 、 逻 辑 原 因 、 历 史 原 因 ）\n分 析 模 块 （ 数 据 分 析 、 方 程 式 分 析 、 实 验 分 析 ， 最 终 找 出 原 因 和 解 决 问 题 的 根 据 ）\n设 计 模 块 （ 程 序 编 制 、 模 型 建 立 、 计 算 公 式 确 立 、 图 片 绘 制 ）\n解 决 模 块 （ 针 对 问 题 写 出 对 策 、 设 计 系 统 、 绘 制 结 构 成 图 、 编 制 解 决 程 序 、 实 验 改 进 措 施 、 制 造 合 成 技 术 改 进 建 议 ）\n实 证 模 块 （ 将 “ 解 决 模 块 ” 中 的 内 容 应 用 于 “ 问 题 模 块 ” ， 根 据 “ 问 题 模 块 ” 所 反 映 出 的 问 题 ， 证 明 “ 解 决 模 块 ” 中 各 种 对 策 与 建 议 的 正 确 性 ）\n总 结 模 块 （ 总 结 问 题 和 危 害 ， 汇 总 各 模 块 或 总 体 论 文 的 研 究 成 果 ， 指 出 自 己 的 不 足 和 研 究 的 疏 漏 点 ， 每 一 章 节 结 尾 或 都 有 ）\n（ 2 ） 根 据 字 数 和 学 历 确 定 模 块\n我 们 几 个 这 几 年 写 论 文 的 总 篇 数 有 数 千 篇 ， 中 国 的 高 校 毕 业 论 文 字 数 ， 主 要 有 这 么 几 种 ：\n4 0 0 0 ～ 5 0 0 0 字 ， 主 要 为 专 科 论 文 和 少 数 本 科 论 文 字 数 要 求 ，\n8 0 0 0 ～ 1. 還記得小時候父親說我一定要唸大學，穿著大學服、拿著原文書、掛個眼鏡走在椰林大道上。對\n《失去你的那一天》（ 英語： The Day I Lost U ），2015年臺灣 偶像劇、由王傳一、李千娜、陳奕、莫允雯、古斌、路嘉欣領銜. （ 1 ） 选 题 与 提 纲 框 架 确 定 阶 段 ：\n哈 哈 哈 哈 哈. Main_id=3&sub_id=6）\n(3) 執行困難：”容易流於形式” 假如有學生要研究上海的音樂，不管上海話怎麼難學，它畢竟也不是第二外語。. 三 、 导 师 的 选 择 、 关 系 养 成 、 对 战 攻 略\n这 种 老 师 多 为 女 老 师 ， 年 龄 5 0 岁 以 下 ， 内 分 泌 不 调 或 夫 妻 生 活 不 和 谐 者 居 多 ， 特 点 是 没 完 没 了 的 找 麻 烦 ， 无 休 无 止 的 找 茬 ， 但 却 找 不 出 重 大 问 题 。 喜 欢 在 错 字 、 格 式 、 标 点 符 号 、 文 字 语 法 和 编 排 顺 序 上 找 麻 烦 ， 一 遍 遍 的 数 落 学 生 的 各 种 不 是 ， 反 反 复 复 的 絮 絮 叨 叨 ， 一 个 开 题 报 告 能 让 你 返 回 去 改 5 次 ， 一 个 5 0 0 0 字 本 科 论 文 能 让 你 改 2 0 次 ， 反 复 的 夸 大 各 种 危 险 ， 像 上 届 某 个 女 生 抄 袭 率 高 了 0. 图片替换\n分享者是有丰富 卧 底 经 验的心理学硕士小李。. 9 、 毕 业 论 文 七 大 块 之 一 ： 绪 论 写 法\n大 家 好 ， 按 照 惯 例 还 是 先 自 我 介 绍 一 番 。 我 是 化 学 工 程 硕 士 小 刘 ， 和 小 组 的 几 位 前 辈 比 ， 算 是 小 字 号 了 ， 持 有 注 册 化 工 工 程 师 、 注 册 环 保 工 程 师 、 材 料 工 程 师 证 ， 英 语 六 级 ， 从 写 论 文 到 现 在 已 经 有 3 年 了 。 今 天 由 我 带 来 的 是 关 于 毕 业 论 文 绪 论 的 写 法 。\n首 先 ， 在 不 同 的 论 文 里 ， 绪 论 名 字 不 同 ， 有 的 叫 绪 言 ， 前 言 ， 有 的 叫 引 言 ， 有 的 叫 导 论 ， 有 的 叫 绪 论 ， 有 的 叫 序 章 ， 但 是 万 变 不 离 其 宗 。 我 以 一 篇 化 工 论 文 《 玉 米 秸 秆 酶 法 水 解 预 防 处 理 技 术 研 究 》 举 例 说 明 ：\n绪 论 的 功 能 是 开 门 见 山 的 提 出 本 文 要 解 决 的 问 题 ， 在 绪 论 的 开 始 一 定 要 简 明 扼 要 。 开 篇 不 要 拐 弯 抹 角 ， 头 一 句 就 要 提 出 自 己 的 论 文 的 主 要 意 义 ： 玉 米 秸 秆 是 重 要 的 可 再 生 资 源 ， 产 量 巨 大 ， 不 当 利 用 污 染 严 重 ， 有 效 利 用 则 变 废 为 宝 。 这 就 是 在 绪 论 里 开 篇 就 提 出 论 文 的 主 要 意 义 。\n绪 论 的 第 二 部 分 ， 要 简 单 的 叙 述 一 下 前 人 的 工 作 ， 同 时 在 之 后 尽 量 不 要 在 提 及 前 人 成 果 ： 由 于 木 质 纤 维 素 结 构 复 杂 ， 细 胞 壁 中 半 纤 维 素 与 木 质 素 等 通 过 共 价 键 链 接 成 立 体 网 络 ， 故 预 处 理 的 效 果 对 秸 秆 水 解 糖 化 影 响 明 显 ， 前 人 主 要 集 中 于 物 理 方 法 、 化 学 方 法 、 生 物 方 法 。\n绪 论 的 第 三 部 分 ， 提 一 下 目 前 已 有 的 研 究 成 果 的 不 足 ， 引 出 自 己 论 文 的 研 究 观 点 ： 由 于 机 械 粉 碎 、 高 温 分 解 、 高 能 辐 射 与 微 波 处 理 、 酸 法 处 理 、 氧 化 处 理 、 菌 处 理 等 方 法 在 糖 化 率 、 温 度 、 成 本 、 酶 解 等 方 面 存 在 的 问 题 ， 故 需 要 找 出 一 种 相 较 以 往 更 有 效 果 的 处 理 方 法 ， 酶 法 水 解 处 理 技 术 由 于 其 相 对 其 他 方 法 所 具 有 的 优 势 ， 便 是 一 条 可 行 性 的 道 路 。\n注 意 在 绪 论 写 作 中 ， 材 料 的 真 实 性 十 分 重 要 ， 因 为 绪 论 的 目 的 是 从 现 象 到 本 质 ， 引 出 论 文 全 文 观 点 ， 故 材 料 的 真 实 、 可 靠 对 引 出 这 部 分 十 分 的 重 要 。\n最 后 ， 要 提 一 下 自 己 的 研 究 框 架 和 基 本 研 究 方 法 ， 以 及 待 解 决 的 问 题 ： 本 文 要 通 过 实 验 改 进 玉 米 秸 秆 酶 法 水 解 预 处 理 的 技 术 难 题 ， 提 高 处 理 效 率 。 研 究 的 框 架 是 ， 第 一 部 分 为 绪 论 与 文 献 综 述 ， 阐 述 了 玉 米 秸 秆 酶 解 与 纤 维 素 、 糖 类 物 质 研 究 基 础 。 第 二 部 分 为 玉 米 秸 秆 酶 解 的 实 验 材 料 与 仪 器 、 方 法 ， 并 得 出 该 处 理 法 的 效 果 对 比 。 第 三 部 分 进 行 复 合 酶 系 降 解 玉 米 秸 秆 的 研 究 。 第 四 部 分 进 行 了 酶 解 产 物 化 学 性 质 的 实 验 ， 最 后 得 出 应 用 本 方 法 后 玉 米 秸 秆 中 各 种 主 要 与 次 要 产 品 的 机 理 与 特 性 ， 并 提 出 了 改 进 建 议 。\n至 此 ， 绪 论 便 写 完 了 。 其 他 专 业 的 论 文 ， 无 论 本 专 硕 博 ， 篇 幅 长 短 ， 只 要 遵 循 这 样 的 路 线 去 写 ， 绪 论 不 再 是 问 题 。. 所以，這一代的研究生所面臨的其實不是一個光明的未來，反而像是一個進退維谷的處境。你擁\n. 8 、 摘 要 的 写 作 诀 窍\n好 了 ， 今 天 就 分 享 到 这 里 ， 设 计 院 有 项 目 ， 以 后 我 会 抽 空 继 续 带 来 新 的 分 享 。. 5 ～ 2 万 字 ， 那 么 你 的 论 文 应 有 绪 论 模 块 、 现 状 + 问 题 模 块 、 分 析 + 原 因 模 块 、 设 计 与 解 决 模 块 、 实 证 模 块 、 总 结 模 块 。\n今 天 写 完 分 享 帖 ， 我 也 该 去 写 教 案 了 ， 拜 拜 。. 更新计划：\n[結構] 荷蘭式規則和荷蘭式崛起 [好問] 誰有問題誰牛逼 [對鏡] 你的美貌就是你的生活細節與習慣 [雕拙] 聰明人要花笨力氣. 5 万 字 ， 主 要 为 专 业 硕 士 ， 如 M B A 、 M P A 等 在 职 类 硕 士 论 文 ，\n如 果 你 的 论 文 在 1. 五 、 毕 业 论 文 材 料 的 选 择\n1 、 核 心 筛 选 法. NT ， WWW server Language ： C. 在本單元中，碩士補習班特地為同學準備了「非制式表格」的推薦信範本，提供給同學做為撰寫參考用，當然啦！推薦信的內容還是要依照和你不同關係的老師(如專題指導老師、系主任、名師)，而產生不同的內容。\nwhy don’t you go back and work. 7 、 开 题 报 告 的 写 法\n如 此 写 ， 一 片 非 常 漂 亮 的 开 题 报 告 便 写 出 了 ， 说 白 了 ， 开 题 报 告 要 求 的 不 是 抄 袭 率 ， 而 是 是 否 漂 亮 、 是 否 华 丽 ， 这 便 是 开 题 报 告 的 优 劣 标 准 。. （ 5 ） 嫁 接 老 师 的 应 对 方 法 ：\n对 付 这 种 老 师 ， 要 坚 持 两 个 原 则 ：\n示 弱 原 则 ，\n以 牙 还 牙 原 则 ，\n这 种 老 师 说 白 了 就 是 专 业 知 识 不 足 ， 为 了 图 省 事 就 用 风 牛 马 不 相 及 的 东 西 来 要 求 学 弟 学 妹 们 ，\n示 弱 原 则 ：\n告 诉 这 种 导 师 ， 我 就 这 个 能 耐 ， 我 就 是 要 顺 利 毕 业 ， 我 不 想 要 什 么 优 秀 毕 业 论 文 奖 金 ， 所 以 写 那 种 能 过 的 常 规 论 文 就 行 ；\n我 学 习 不 好 ， 文 科 脑 子 理 解 不 了 数 据 、 方 程 式 、 建 模 等 东 西 ， 学 了 几 年 的 专 业 课 也 没 学 过 、 更 不 可 能 写 出 逻 辑 推 理 性 强 的 论 文 ；\n我 理 科 脑 子 ， 文 字 功 底 差 ， 写 不 出 “ 信 达 雅 ” 的 文 稿 ， 也 没 法 把 鲁 迅 关 汉 卿 的 文 风 用 到 我 的 这 篇 题 目 为 《 基 于 因 子 分 析 法 对 欧 债 危 机 进 行 实 证 分 析 》 的 数 学 论 文 里 来 。\n切 记 各 位 学 弟 学 妹 ： 不 要 等 嫁 接 老 师 提 出 他 们 的 要 求 后 再 说 上 面 的 话 ， 而 要 在 一 开 始 就 亮 出 底 牌 ， 直 接 断 掉 嫁 接 老 师 的 招 数 ； 否 则 容 易 被 嫁 接 老 师 视 为 “ 不 服 从 管 理 ” 而 故 意 找 茬 。\n以 牙 还 牙 （ 明 顺 暗 反 ） 原 则 ：\n这 种 老 师 有 擅 长 的 地 方 ， 但 一 定 有 弱 势 的 地 方 ， 否 则 就 不 可 能 用 自 己 擅 长 的 步 骤 去 要 求 学 弟 学 妹 们 这 么 做 。\n打 蛇 要 打 七 寸 ！\n你 也 可 以 在 论 文 里 放 上 他 不 擅 长 的 部 分 ， 直 接 让 他 蒙 圈 ！\n切 记 要 放 本 专 业 的 、 自 己 擅 长 的 内 容 ，\n有 个 学 弟 学 会 计 ， 碰 到 一 个 学 物 理 出 身 的 导 师 ，\n我 在 论 文 里 给 学 弟 放 上 了 哲 学 的 辩 证 关 系 部 分 ， 来 分 析 会 计 审 计 公 式 的 正 确 性 ，\n有 个 M B A 学 妹 ， 学 理 的 ， 遇 到 一 个 纯 文 科 导 师 ， 各 种 归 纳 和 文 字 要 求 ，\n我 在 论 文 里 给 她 放 上 了 盈 利 与 经 营 风 险 评 估 定 量 分 析 模 型 ， 这 部 分 直 接 凑 够 字 数 ， 那 导 师 什 么 意 见 都 没 敢 提 出 ；\n有 个 学 教 育 学 的 学 妹 ， 文 科 出 身 ， 遇 到 一 个 学 自 动 化 出 身 的 导 师 ，\n于 是 陈 学 妹 在 论 文 里 加 入 了 情 感 教 学 模 型 ，\n看 似 理 工 ， 实 则 全 部 文 科 知 识 ， 非 常 的 亮 眼 ，\n结 果 这 导 师 直 接 在 评 语 里 写 上 “ 好 ”\n这 个 原 则 说 白 了 ， 就 是 借 着 嫁 接 老 师 的 “ 皮 ” ， 放 上 自 己 擅 长 的 “ 核 ” ， 让 嫁 接 老 师 哑 巴 吃 黄 连 有 苦 说 不 出 ： 你 说 这 学 生 没 听 自 己 的 吧 ， 还 确 实 有 自 己 要 求 的 那 种 “ 要 求 ” ； 你 说 这 学 生 听 自 己 的 吧 ， 我 怎 么 看 不 懂 这 个 学 生 写 的 东 西 ？ 但 是 在 这 专 业 教 科 书 里 还 能 看 到 这 部 分 内 容\n老 师 和 学 生 ， 在 毕 业 设 计 的 答 辩 阶 段 之 前 ， 都 是 重 庆 谈 判 的 关 系 ！\n你 好 他 不 好 ！ 他 好 你 不 好 ！\n4 、 如 何 和 老 师 搞 好 关 系\n5 、 如 何 减 少 被 老 师 刁 难 改 稿 的 数 量 和 强 度\n（ 为 防 止 盗 版 ， 上 述 两 部 分 只 有 加 Q 咨 询 者 才 会 透 露 ）\n最 后 ， 我 说 明 一 下 ：\n只 要 按 照 题 目 — — 提 纲 — — 正 文 — — 修 改 的 顺 序 ， 就 可 以 让 自 己 用 最 小 的 代 价 获 得 最 大 的 利 益 ， 最 大 限 度 的 减 少 麻 烦 。\n我 们 小 组 的 咨 询 、 拟 题 、 提 纲 撰 写 ， 都 是 免 费 的 ， 困 境 中 的 学 弟 学 妹 学 长 学 姐 都 可 以 来 加 Q Q 2 1 9 5 1 0 4 5 8 3 询 问 ， 咨 询 是 免 费 的 ， 但 我 们 小 组 平 时 每 个 人 都 有 自 己 的 工 作 和 学 业 ， 如 果 有 时 不 能 及 时 回 复 ， 请 谅 解 。\n祝 大 家 顺 利 毕 业 ！\n下 期 预 告 ：\n毕 业 设 计 时 间 分 配 要 义 （ “ 松 紧 原 则 ” 和 “ 状 态 原 则 ” ）\n主 讲 人 很 可 能 是 计 算 机 硕 士 欧 学 妹 。.\n1)中英文標題。一篇論文必須有中英文標題，而且一定要註意其表達內容的一致性。如：英語學習中接受技能與產出技能的相關性研究(A study of the correlation between receptive skills and productive skills)：如果把“英語學習中”死譯成(A\nEnglish learning則容易理解為receptive skills and productive skills，甚至是the correlation或study的短語。表達狹義的學習活動。\n5 万 字 ～ 2 万 字 ， 主 要 为 长 篇 本 科 论 文 或 理 学 类 论 文 ， 多 见 于 2 1 1 、 9 8 5 、 重 点 大 学 的 非 三 表 专 业 和 数 学 、 教 育 技 术 学 、 化 学 、 物 理 学 、 生 物 学 等 理 学 类 专 业 ，\n2. [結構] 荷蘭式規則和荷蘭式崛起 [好問] 誰有問題誰牛逼 [對鏡] 你的美貌就是你的生活細節與習慣 [雕拙] 聰明人要花笨力氣. 5 万 字 以 下 ， 那 么 你 的 论 文 视 题 目 （ 实 证 类 、 设 计 类 、 问 题 解 决 类 ） 与 类 别 （ 文 科 、 理 科 、 工 科 ） 或 规 划 提 纲 框 架 为 现 状 + 问 题 模 块 、 原 因 + 分 析 模 块 、 解 决 + 实 证 模 块 、 总 结 模 块 。\n如 果 你 的 论 文 在 1. 但是，所謂的「普通」朋友（ cross-sex friendships ）與男女朋友所迴避的話題（ Topic avoidance ），還是有些不同。Afifi 等人幾年後重新驗證了 Baxter 的論點，他們調查了111對認識兩個月以上的男女（其中1/3是情人，2/3是異性好友），結果發現十年來我們還是沒什麼長進，不敢談的話題依舊是無法觸及，只是－－男女朋友之間比較不敢談到自己的舊愛和紅粉知己李大仁，「普通」異性朋友最怕聊到的卻是兩個人目前究竟是什麼關係（ Relational state ）、行為的界限又在哪裡（ Relational norms ）。. 對老師最大的麻煩是學生明顯地拒絕去學理論性的東西，對抽象的思考有著莫名的反抗。\n. 5 万 字 ， 主 要 为 专 业 硕 士 ， 如 M B A 、 M P A 等 在 职 类 硕 士 论 文 ，\n如 果 你 的 论 文 在 1.\n1 2 、 毕 业 论 文 七 大 块 之 四 ： 建 模 （ 文 理 科 兼 有 ）\n总 之 ， 文 科 类 的 建 模 ， 就 是 简 单 的 算 法 + 看 似 高 大 上 的 图 表 、 符 号 ， 就 可 以 在 论 文 里 写 出 非 常 不 错 的 模 型 来 。. 本人以研究計畫主持人的身份，很樂意推薦○○○同學，參加貴校○○研究所碩士班的入學申請。\n現在呢！由於甄試機會大增，所以許多老師都會接到不少學生的請託幫忙寫推薦信，也因此，有些老師會採取一種方式，就是請同學自己先寫一份推薦信的內容，然後老師在看過之後再做修改(或是交由同學修改)，在修改完畢後，老師才會簽上他的大名，以示負責！但是不管如何，在這一來一往之間，可能要來來回回好幾次，再加上老師往往事務繁多，時間難以控制，所以同學最好能夠提早找適當的老師幫你寫推薦信，以免因為這個環節而延誤了報名的時間喔！. 1 % 就 被 勒 令 推 迟 毕 业 啊 、 论 文 盲 审 组 发 现 某 个 人 的 论 文 参 考 文 献 在 该 页 码 找 不 到 文 字 就 被 取 消 学 位 证 啊 ， 像 极 了 狼 外 婆 一 样 的 ， 用 恐 吓 、 威 胁 、 反 面 典 型 反 复 的 轰 炸 学 弟 学 妹 们 那 脆 弱 的 神 经\n现 在 我 来 公 布 一 下 我 们 小 组 总 结 的 不 同 阶 段 的 师 生 关 系 真 相 ！. Tw]\nhttp://homepage. 但是，所謂的「普通」朋友（ cross-sex friendships ）與男女朋友所迴避的話題（ Topic avoidance ），還是有些不同。Afifi 等人幾年後重新驗證了 Baxter 的論點，他們調查了111對認識兩個月以上的男女（其中1/3是情人，2/3是異性好友），結果發現十年來我們還是沒什麼長進，不敢談的話題依舊是無法觸及，只是－－男女朋友之間比較不敢談到自己的舊愛和紅粉知己李大仁，「普通」異性朋友最怕聊到的卻是兩個人目前究竟是什麼關係（ Relational state ）、行為的界限又在哪裡（ Relational norms ）。. 2 万 字 ， 主 要 为 多 数 本 科 论 文 ，\n1. 三 、 导 师 的 选 择 、 关 系 养 成 、 对 战 攻 略\n重要提示：请直接豆油，千万不要在帖子里回！防止某些骗 子用私聊. 在本單元中，碩士補習班特地為同學準備了「非制式表格」的推薦信範本，提供給同學做為撰寫參考用，當然啦！推薦信的內容還是要依照和你不同關係的老師(如專題指導老師、系主任、名師)，而產生不同的內容。\n現在呢！由於甄試機會大增，所以許多老師都會接到不少學生的請託幫忙寫推薦信，也因此，有些老師會採取一種方式，就是請同學自己先寫一份推薦信的內容，然後老師在看過之後再做修改(或是交由同學修改)，在修改完畢後，老師才會簽上他的大名，以示負責！但是不管如何，在這一來一往之間，可能要來來回回好幾次，再加上老師往往事務繁多，時間難以控制，所以同學最好能夠提早找適當的老師幫你寫推薦信，以免因為這個環節而延誤了報名的時間喔！. 《失去你的那一天》（ 英語： The Day I Lost U ），2015年臺灣 偶像劇、由王傳一、李千娜、陳奕、莫允雯、古斌、路嘉欣領銜. 5 万 字 以 下 ， 那 么 你 的 论 文 视 题 目 （ 实 证 类 、 设 计 类 、 问 题 解 决 类 ） 与 类 别 （ 文 科 、 理 科 、 工 科 ） 或 规 划 提 纲 框 架 为 现 状 + 问 题 模 块 、 原 因 + 分 析 模 块 、 解 决 + 实 证 模 块 、 总 结 模 块 。\n如 果 你 的 论 文 在 1. 1 1 、 毕 业 论 文 七 大 块 之 三 ： 问 题 产 生 的 原 因 及 写 法\n最 后 我 要 提 醒 一 句 ： 要 切 记 时 时 刻 刻 的 点 题 、 点 题 、 再 点 题 ， 不 管 论 文 深 入 到 什 么 程 度 ， 哪 怕 已 经 分 析 到 物 质 的 分 子 对 发 热 率 的 影 响 ， 还 是 要 记 得 回 到 汽 油 混 兑 性 上 来 。 根 据 我 的 经 验 ， 每 写 完 最 多 两 个 问 题 ， 就 必 须 要 点 题 一 次 ， 这 样 你 的 论 文 才 能 又 显 得 有 深 度 ， 又 得 以 围 绕 论 文 中 心 ， 导 师 看 上 去 才 有 重 点 。. 讀書最大的樂趣是慢慢地發覺自己想要知道的東西其實就在手邊。我在美國唸書時，常在圖書館\n. 《失去你的那一天》（ 英語： The Day I Lost U ），2015年臺灣 偶像劇、由王傳一、李千娜、陳奕、莫允雯、古斌、路嘉欣領銜. NT ， WWW server Language ： C. 但是，所謂的「普通」朋友（ cross-sex friendships ）與男女朋友所迴避的話題（ Topic avoidance ），還是有些不同。Afifi 等人幾年後重新驗證了 Baxter 的論點，他們調查了111對認識兩個月以上的男女（其中1/3是情人，2/3是異性好友），結果發現十年來我們還是沒什麼長進，不敢談的話題依舊是無法觸及，只是－－男女朋友之間比較不敢談到自己的舊愛和紅粉知己李大仁，「普通」異性朋友最怕聊到的卻是兩個人目前究竟是什麼關係（ Relational state ）、行為的界限又在哪裡（ Relational norms ）。. 1 0 、 毕 业 论 文 七 大 块 之 二 ： 问 题 提 出 与 写 法\n很 多 朋 友 对 问 题 把 握 不 好 ， 不 知 道 如 何 提 出 问 题 以 引 出 下 文 。 论 文 实 际 上 是 一 种 特 殊 形 式 的 议 论 文 ， 包 括 论 点 论 据 论 证 等 多 个 方 面 ， 没 有 问 题 的 提 出 就 没 有 需 要 解 决 的 要 点 ， 那 整 篇 论 文 也 就 没 有 毕 业 存 在 。\n通 常 在 长 达 几 千 到 几 十 万 字 的 论 文 （ 部 分 博 论 和 特 殊 论 文 ） 中 ， 问 题 的 提 出 起 到 了 转 折 引 导 的 作 用 。 首 先 是 选 题 的 延 续 ， 比 如 一 篇 化 工 论 文 《 聚 乙 烯 醇 纤 维 的 制 备 及 研 究 》 里 ， 在 第 二 部 分 聚 乙 烯 醇 纤 维 制 备 中 ， 显 示 提 到 了 聚 合 ， 然 后 是 制 备 ， 等 到 要 展 开 时 ， 会 发 现 缺 乏 过 度 ， 直 接 写 出 各 种 水 溶 性 或 高 浓 度 的 聚 乙 烯 醇 纤 维 材 料 的 制 备 与 加 工 显 得 十 分 的 突 兀 ， 如 果 这 时 在 中 间 插 入 一 章 “ 问 题 ” ， 用 数 据 说 明 聚 乙 烯 醇 纤 维 材 料 制 备 存 在 的 若 干 问 题 ， 这 就 可 以 顺 理 成 章 的 体 现 出 后 面 的 内 容 ， 导 师 也 没 法 对 你 的 论 文 指 指 点 点 了 。 之 后 在 第 三 部 分 润 色 一 下 ， 就 是 一 篇 完 美 的 论 文 。\n不 过 许 多 童 鞋 不 会 提 出 问 题 ， 我 见 过 许 多 同 学 ， 特 别 是 学 理 工 和 艺 术 的 ， 多 数 写 论 文 时 都 是 在 网 上 复 制 粘 贴 一 下 观 点 ， 完 全 不 会 整 理 归 纳 。 论 文 是 一 种 发 现 问 题 — — 解 决 问 题 的 特 殊 议 论 文 体 ， 不 管 什 么 样 的 论 文 （ 文 学 类 除 外 ） ， 都 要 有 这 样 的 问 题 ， 即 使 没 有 问 题 ， 创 造 问 题 也 要 根 据 问 题 组 织 论 文 。\n例 如 我 们 小 组 最 近 交 给 我 的 一 篇 为 一 个 泪 流 满 面 的 无 机 化 学 专 业 的 硕 士 学 妹 写 的 一 篇 论 文 《 光 致 发 光 稀 土 高 分 子 材 料 的 合 成 、 表 征 及 性 能 研 究 》 里 ， 我 首 先 搜 集 了 几 十 万 字 的 资 料 后 ， 直 接 将 论 文 重 点 放 在 合 成 研 究 方 面 ， 结 论 是 为 了 完 成 对 现 行 的 稀 土 工 业 成 本 与 生 产 效 率 的 提 升 ， 就 要 找 到 解 决 这 个 问 题 的 方 法 ， 同 时 通 过 数 据 和 实 验 合 理 的 构 思 ， 当 前 的 方 法 在 细 致 性 与 精 密 度 、 成 本 方 面 无 法 解 决 这 个 问 题 ， 要 解 决 这 个 问 题 ， 化 学 反 应 过 程 会 是 一 个 什 么 形 态 。 注 意 这 里 有 一 个 被 大 家 常 常 忽 视 的 地 方 ， 无 论 是 化 工 论 文 还 是 其 他 理 工 、 甚 至 是 文 科 经 管 类 论 文 ， 一 旦 说 到 形 态 ， 就 会 是 一 顿 猛 批 或 一 番 赞 歌 ， 大 话 连 篇 后 就 结 束 了 。 例 如 这 样 的 一 篇 论 文 ： 《 乙 丙 橡 胶 生 产 技 术 应 用 及 发 展 》 里 ， 大 家 写 这 篇 论 文 时 ， 总 是 写 到 “ 乙 丙 橡 胶 技 术 应 用 前 景 如 何 如 何 的 好 ， 所 以 要 大 力 弘 扬 ， 未 来 无 限 美 好 ” ， 其 实 这 是 标 准 的 废 话 ， 你 凭 什 么 说 乙 丙 橡 胶 生 产 技 术 会 越 来 越 好 ？ 难 道 就 因 为 论 文 里 的 这 几 句 话 和 实 验 室 里 的 一 些 数 据 ？ 许 多 比 这 个 高 大 上 的 多 地 多 的 实 验 成 果 都 被 束 之 高 阁 ， 你 凭 什 么 说 这 是 优 秀 的 ？\n当 前 橡 胶 生 产 问 题 许 多 ： 产 量 、 生 产 复 杂 性 、 可 控 性 、 安 全 性 、 成 本 、 再 生 利 用 方 面 问 题 多 多 ， 针 对 不 同 的 问 题 ， 你 需 要 分 门 别 类 的 去 寻 找 解 决 的 方 法 ， 进 而 才 能 得 出 结 论 ， 否 则 这 篇 论 文 就 是 无 根 之 木 无 源 之 水 ， 如 果 碰 到 严 格 的 导 师 ， 必 然 会 被 X 掉 。\n最 后 希 望 大 家 能 牢 记 这 一 点 ： 任 何 论 文 与 论 点 ， 都 要 有 论 据 支 撑 、 问 题 的 引 导 ， 让 整 篇 论 文 遵 循 ： 问 题 — — 解 决 方 法 的 路 线 ， 有 理 可 据 ， 结 合 合 理 的 预 测 ， 才 能 写 出 合 理 的 论 文 ， 才 能 不 被 导 师 毙 掉 ， 才 能 顺 利 的 毕 业 。. Array軟體: word2010 版本:SP1 WORD 2010 寫畢業論文 壹、善用分節的技巧，讓每章的註釋、右上角的文章標題都可以. 二 、 关 键 词 、 提 纲\n8 0 0 0 ～ 1. 7 、 开 题 报 告 的 写 法\n如 此 写 ， 一 片 非 常 漂 亮 的 开 题 报 告 便 写 出 了 ， 说 白 了 ， 开 题 报 告 要 求 的 不 是 抄 袭 率 ， 而 是 是 否 漂 亮 、 是 否 华 丽 ， 这 便 是 开 题 报 告 的 优 劣 标 准 。.\n5 万 字 以 下 ， 那 么 你 的 论 文 视 题 目 （ 实 证 类 、 设 计 类 、 问 题 解 决 类 ） 与 类 别 （ 文 科 、 理 科 、 工 科 ） 或 规 划 提 纲 框 架 为 现 状 + 问 题 模 块 、 原 因 + 分 析 模 块 、 解 决 + 实 证 模 块 、 总 结 模 块 。\n如 果 你 的 论 文 在 1. 本人以研究計畫主持人的身份，很樂意推薦○○○同學，參加貴校○○研究所碩士班的入學申請。\n(3) 執行困難：”容易流於形式” 假如有學生要研究上海的音樂，不管上海話怎麼難學，它畢竟也不是第二外語。. 所以，這一代的研究生所面臨的其實不是一個光明的未來，反而像是一個進退維谷的處境。你擁\n这里的1v1是不是一个问题 一个解决措施 第二个问题 在一个解决措施 这个意思吗？. 若您具有法人身份為常態性且大量購書者，或有特殊作業需求，建議您可洽詢「企業採購 」。\n訂購本商品前請務必詳閱商品退換貨原則。 . 1)中英文標題。一篇論文必須有中英文標題，而且一定要註意其表達內容的一致性。如：英語學習中接受技能與產出技能的相關性研究(A study of the correlation between receptive skills and productive skills)：如果把“英語學習中”死譯成(A\nEnglish learning則容易理解為receptive skills and productive skills，甚至是the correlation或study的短語。表達狹義的學習活動。. 5 万 字 ， 主 要 为 专 业 硕 士 ， 如 M B A 、 M P A 等 在 职 类 硕 士 论 文 ，\n分享者是有丰富 卧 底 经 验的心理学硕士小李。\n些書可是世界上最聰明的人所寫出來的東西，而你可以整夜陪著它們睡覺。. 5 ～ 2 万 字 ， 那 么 你 的 论 文 应 有 绪 论 模 块 、 现 状 + 问 题 模 块 、 分 析 + 原 因 模 块 、 设 计 与 解 决 模 块 、 实 证 模 块 、 总 结 模 块 。\n今 天 写 完 分 享 帖 ， 我 也 该 去 写 教 案 了 ， 拜 拜 。. 1但1是1如1果1遭1遇1了1非1常1变1态1的1导1师1，1天1天1J1J1Y1Y1的1各1种1要1求1，1反1复1的1被1要1求1修1改1和1返1工1的1；1\n举1不1胜1举1！. 四 、 毕 业 设 计 时 间 分 配 要 义 （ “ 松 紧 原 则 ” 和 “ 状 态 原 则 ” ）\n好 了 ， 今 天 就 分 享 到 这 里 ， 我 正 在 做 一 个 关 于 车 载 软 件 环 境 的 大 型 开 发 项 目 ， 分 享 的 时 间 不 多 ， 8 8. 1)中英文標題。一篇論文必須有中英文標題，而且一定要註意其表達內容的一致性。如：英語學習中接受技能與產出技能的相關性研究(A study of the correlation between receptive skills and productive skills)：如果把“英語學習中”死譯成(A\nEnglish learning則容易理解為receptive skills and productive skills，甚至是the correlation或study的短語。表達狹義的學習活動。. （ 5 ） 嫁 接 老 师 的 应 对 方 法 ：\n主 讲 人 很 可 能 是 计 算 机 硕 士 欧 学 妹 。. Array軟體: word2010 版本:SP1 WORD 2010 寫畢業論文 壹、善用分節的技巧，讓每章的註釋、右上角的文章標題都可以.\n平均分配專案工作 (撫平資源分派) 適用產品： Project Standard 2007  這項資訊有幫助 嗎？.\n寫論文最基本的要求就是文句通順，文句不通順讓人讀起來味同嚼蠟，是會倒胃口的，此外切忌文法錯誤，而且拼字要正確，沒有必要以太複雜的句子來描述，句子簡單就好，所謂 “Simple is Good ” 就是寫論文的一種藝術，以許多大師的巨作而言，他們的文章裡面絕對不會有很困難的句子，大都是以很簡單的句子來描述，也因此英文寫作水準並不一定要多高才能寫英文論文，只要能夠好好運用過去學過的英文單字與句型，簡捷的敘述，絕對可以達意；此外，每一個句子結尾都應該有句點，而且公式的結束也應該有句點，這一點是寫作時常犯的錯誤必須注意。.\n應清楚明確。下面有幾個例子： “I am interested in British literature” 這句話表達不夠清楚，而 I was\nconcentrated on Shakespeare in my junior high school. 就比較清楚地說\n出了申請人的志趣及專研範圍。 “I received extensive training in physics” 這句話不夠詳細，”My\ntraining was in the area of particle physics”就具體多了。 “I was very active as a student representative” 最好說明曾經做什麼，\n例如: 主辦演講、溝通學生與校方之意見等等。 “I am　attracted to your department by its brilliant faculty–“應說明對於\nCollins made notes for a little thesis pointing out the inferiority of the original mosaics to their photographs.