Управлінська культура керівника школи. Педагогічний аналіз у внутрішкільному управлінні - реферати та учбові матеріали на um.co.ua\nУправлінська культура керівника школи. Педагогічний аналіз у внутрішкільному управлінні\nУправлінська культура людей, зайнятих у сфері освіти, є частиною їх професійно-педагогічної культури. Психолого-педагогічні дослідження проблем педагогічної культури останніх років розкривають її в категоріях педагогічних цінностей, педагогічних технологій і педагогічної творчості.\nУправлінська культура керівника школи являє собою міру і спосіб творчої самореалізації особистості керівника школи в різноманітних видах управлінської діяльності, спрямованої на освоєння, передачу і створення цінностей і технологій в управлінні школою.\nКомпонентами управлінської культури є:\nаксіологічний компонент управлінської культури керівника школи утворений сукупністю управлінсько-педагогічних цінностей, що мають значення і зміст в керівництві сучасною школою. Ті, хто має зараз велику значимість для ефективного управління знання, ідеї, концепції і виступають в якості управлінсько-педагогічних цінностей.\nТехнологічний, компонент управлінської культури директора школи включає в себе способи і прийоми управління педагогічним процесом. Технологія внутрішкільного управління передбачає вирішення специфічних педагогічних завдань.\nОсобистісно-творчий компонент управлінської культури директора школи розкриває управління педагогічними системами як творчий акт. При всій заданості, алгорітмічності управління діяльність керівника школи є творчою.\nУправління навчальним закладом здійснюють директор і його заступники, функціональні обов'язки, порядок призначення чи обрання яких визначається Статутом загальноосвітньої школи або іншого навчального закладу. Першочергова роль в управлінні навчально-виховним процесом належить директору школи, як правило, має досвід педагогічної роботи не менше трьох років, позитивно зарекомендував себе на вчительській посаді і володіє необхідними організаторськими здібностями.\nУ найзагальнішому вигляді функціональні обов'язки директора школи визначені Типовим положенням про загальноосвітній навчальний заклад, на підставі якого кожне загальноосвітній заклад розробляє свій Статут.\nдиректор загальноосвітнього навчального закладу виконує наступні функціональні обов'язки:\n· Несе відповідальність перед державою і суспільством за дотримання вимог та охорони прав дітей, планує і організовує навчально-виховний процес, здійснює контроль за його ходом і результатами, відповідає за якість і ефективність роботи навчального закладу;\n· Представляє інтереси навчального закладу в державних і громадських органах;\n· Створює необхідні умови для організації позашкільної та позакласної роботи;\n· Проводить підбір заступників директора, визначає їх функціональні обов'язки, здійснює розстановку педагогічних кадрів навчального закладу з урахуванням думки педагогічного колективу, учнів і батьків (осіб, які їх замінюють), призначає класних керівників;\n· Приймає на роботу і звільняє педагогічний, адміністративний, навчально-виховний і обслуговуючий персонал навчального закладу;\n· Організовує в установленому порядку раціональне використання виділених навчальному закладу бюджетних асигнувань;\n· За погодженням з радою навчального закладу встановлює надбавки до заробітної плати творчо працюючим вчителям;\n· Створює умови для творчого зростання педагогічних працівників навчального закладу, застосування ними передових форм і методів навчання і виховання, здійснення педагогічних експериментів;\n· Несе відповідальність за свою діяльність перед відповідним органом управління освітою.\nЗазначені функціональні обов'язки директора школи істотно доповнюються в Статуті школи в залежності від типу школи, територіального розташування, складу учнів і особливостей педагогічного колективу, сформованої системи в роботі з батьками та громадськістю. В поле зору директора школи знаходяться питання, пов'язані з учнівським самоврядуванням, профорієнтацією, роботою з батьками. В межах своєї компетенції директор школи від імені навчального закладу укладає договори і здійснює інші дії, спрямовані на реалізацію права володіння, користування і розпорядження майном школи.\nКерівництво окремими напрямками роботи в школі покладається на заступників директора:\nu заступники з навчально-виховної роботи,\nu організатор позакласної та позашкільної виховної роботи,\nu заступники директора школи з науково-дослідної роботи,\nu заступник з профільних класах або за класами з поглибленим вивченням окремих предметів,\nu заступник або помічник директора школи по господарській частині.\nЗаступники директора з навчально-виховної роботи відповідають за організацію педагогічного процесу, за виконання освітніх програм і державних освітніх стандартів; здійснюють контроль за якістю знань учнів і їх поведінкою; регулюють навчальне навантаження вчителів і учнів, складають розклад занять; керують методичною роботою в школі, впровадженням педагогічних інновацій, стимулюють діяльність вчителів щодо підвищення педагогічної культури. Обов'язки заступників директора школи визначені в Статуті школи, де обгрунтовується розподіл функціональних обов'язків між декількома заступниками з навчально-виховної роботи.\nУ коло обов'язків організатора позакласної та позашкільної виховної роботи (На правах заступника директора школи) входить встановлення зв'язків з установами додаткової освіти - палацами і будинками дитячої творчості, станціями юних натуралістів, юних техніків, клубами, іншими дитячими об'єднаннями; робота з класними керівниками щодо вдосконалення змісту, форм і методів позакласної виховної роботи, надання їм методичної допомоги, організація роботи з учнями за місцем проживання, надання допомоги і підтримки дитячим громадським організаціям, що діють відповідно до вимог Конвенції ООН про права дитини.\nВ останні роки в нових типах шкіл - гімназіях, ліцеях - за рішенням ради школи можуть вводитися посади заступників директора школи з новими перспективними напрямами роботи. наприклад:\nзаступник директора з наукової роботи -встановлює контакти з вченими, викладачами вузів, науковими центрами з організації наукових досліджень в школах, їх залученні до педагогічної роботи в школі, привертає вчителів своєї школи до участі в дослідно-експериментальній роботі;\nзаступник директора школи з комерції (Завуч-координатор) - встановлює зв'язки зі спонсорами, шефами, визначає джерело позабюджетного фінансування;\nзаступник директора з соціально-педагогічної реабілітації - Організовує, контролює і аналізує роботу класів вирівнювання, педагогічної корекції, адаптації.\nЕфективність управлінської діяльності директора багато в чому залежить від доцільності, чіткості розподілу прав і обов'язків представників адміністрації школи. У міру необхідності директор школи проводить інструктивні або оперативні наради, в певні дні проводить наради при директорі, засідання педагогічних рад.\nФункція педагогічного аналізу в її сучасному розумінні введена і розроблена в теорії внутрішкільного управління Ю.А. Конаржевским. Педагогічний аналіз у структурі управлінського циклу займає особливе місце: з нього починається і їм закінчується будь-який управлінський цикл, що складається з послідовно взаємопов'язаних функцій.\nОсновне призначення педагогічного аналізу як функції управління школою, на думку Ю.А, Конаржевского, складається в вивченні стану і тенденцій розвитку педагогічного процесу, об'єктивній оцінці його результатів з подальшою виробленням на цій основі рекомендацій щодо впорядкування керованої системи.\nУ теорії і практиці внутрішкільного управління (Ю.А. Конаржевский, Т.І. Шамова та ін.) Визначено основні види педагогічного аналізу. Існують різні його класифікації залежно від суб'єкта і мети аналізу. Ми звернемося в подальшому до виділення і характеристиці видів педагогічного аналізу в залежності від його змісту, тобто від того, який характер аналізу в часовому, просторовому, фактологічному відносинах. У прийнятій класифікації виділяється три види аналізу:\nпараметричний аналіз спрямований на вивчення щоденної інформації про хід та результати освітнього процесу, на виявлення причин, які порушують його. Предметом параметричного аналізу є вивчення поточної успішності, стан дисципліни в класах і в школі за день і за тиждень, відвідуваність уроків та позакласних занять, санітарний стан школи, дотримання розкладу занять.\nОсновний зміст параметричного аналізу, проведеного директором школи і його заступниками, становить відвідування уроків і позакласних занять. Результати такого аналізу та прийняті на їх основі рішення вимагають оперативного виконання.\nТематичний аналіз спрямований на вивчення більш стійких, повторюваних залежностей, тенденцій в хід та результати відносно самостійних компонентів педагогічного процесу. В основі тематичного аналізу в більшій мірі проявляється системний підхід до вивчення урочної та позаурочної діяльності. Якщо предметом параметричного аналізу може виступати окремий урок чи позакласне заняття, то предметом тематичного аналізу виступає система уроків, система позакласної роботи. Директор школи або завуч можуть отримати найбільш повне уявлення про роботу вчителя, лише проаналізувавши ряд уроків, занять, отримавши таким чином, уявлення про систему роботи вчителя.\nпідсумковий аналіз проводиться по завершенні навчальної чверті, півріччя, навчального року і спрямований на вивчення основних результатів, передумов і умов їх досягнення. Підсумковий аналіз готує протікання всіх наступних функцій управлінського циклу. Інформація для підсумкового аналізу складається з даних параметричного і тематичного аналізу, четвертної і піврічних контрольних робіт, даних офіційних звітів, довідок, що складаються вчителями, класними керівниками, представниками адміністрації школи, громадських організацій.\nОсновними об'єктами педагогічного аналізу є організовані форми навчання, і перш за все урок, позакласні заходи та підсумки роботи школи за навчальний рік. Загальним, що об'єднує педагогічний аналіз зазначених об'єктів, є методологія системного підходу.\nОб'єктом постійної уваги керівників школи є відвідування та педагогічний аналіз уроку. В управлінській діяльності керівників школи виділяються три види аналізу уроку з відповідними алгоритмами: розгорнутий, короткий і аспектний.\nВажливе місце в аналітичній діяльності керівника школи займає педагогічний аналіз виховних заходів. У загальному вигляді логіка педагогічного аналізу виховного справи визначається послідовністю етапів його проведення. Послідовність етапів може мати наступний вигляд: спільне вироблення цілей, завдань виховного заходу, вибір форм проведення, спільне планування, безпосереднє проведення виховного справи, спільне підведення підсумків і аналіз.\nЗмістовну основу підсумкового аналізу роботи шкіл за навчальний рік складають провідні напрямки:\n· Якість викладання;\n· Якість знань, умінь, навичок учнів;\n· Рівень вихованості школярів;\n· Стан і якість методичної роботи в школі;\n· Ефективність роботи з батьками та громадськістю;\n· Стан здоров'я і санітарно-гігієнічна культура;\n· Результативність діяльності ради школи, педагогічної ради.\nПроведення підсумкового аналізу, його об'єктивність, глибина перспективність готують роботу над планом нового навчального року.\n1. Назвіть основні компоненти управлінської культури керівника освітнього закладу.\n2. Які основні функціональні обов'язки керівників загальноосвітньої школи? У яких документах визначені обов'язки посадових осіб?\n3. У чому полягає роль і який зміст педагогічного аналізу в управління школою? Що є об'єктом педагогічного аналізу?\n4. Охарактеризуйте основні види педагогічного аналізу.\n3.3. Основні функції управління школою: цілепокладання, планування, організація, контроль\nДо основних функцій внутрішкільного управління відносяться: цілепокладання, планування, організація, контроль.\nПроцес управління будь-якої педагогічної системою передбачає цілепокладання (Постановку цілей) і планування (прийняття рішень). Удосконалення визначення мети й планування навчально-виховної роботи диктується необхідністю постійного розвитку, руху педагогічної системи.\nПедагогічна діяльність цілеспрямована. При цьому цілі і завдання, які вирішуються педагогами, соціально значущі, так як є відображенням загальних цілей і завдань, що стоять перед суспільством. Мета виступає стрижнем плану, отже, глибоке розуміння мети має пронизувати як діяльність педагога, так і діяльність учня.\nМета управлінської діяльності - це початок, яке визначає загальний напрямок, зміст, форми і методи роботи. Особливості визначення мети в управлінні педагогічними системами полягають у тому, що при розробці «дерева» цілей недостатньо знати лише об'єктивні вимоги суспільства. Важливо співвіднести загальну мету управлінської діяльності з віковими та індивідуально-психологічними особливостями учнів, коли педагогічні цілі, за твердженням Л.І. Божович, повинні бути результатом втілення вимог, пропонованих людині суспільством, в конкретні вимоги до його інтересам, прагненням, почуттям і вчинкам. При визначенні «дерева» цілей управління необхідно загальну, або, як кажуть, «генеральне», мета представити у вигляді ряду конкретних, приватних цілей, тобто декомпозировать генеральну мету. Таким чином, досягнення загальної, «генеральної» цілі залежить від виконання складових її приватних цілей.\nТаке розуміння цілепокладання дозволяє перейти до комплексно-цільового планування, що дозволяє розробляти комплексні цільові програми, спрямовані на досягнення генеральної мети. Комплексна цільова програма не спрощення модель плану роботи школи, а його необхідна частина, коли з плану роботи школи вичленяються 3-4 найбільш важливі проблеми і детально опрацьовуються адміністрацією і колективом школи.\nПідготовка планів роботи школи ґрунтується на дотриманні ряду вимог:\n· Цільова спрямованість\nУ практиці роботи шкіл розробляються три основних види планів:\nперспективний план розробляється, як правило, на п'ять років на основі глибокого аналізу роботи школи за останні роки.\nРічний план охоплює час роботи школи на весь навчальний рік, включаючи літні канікули.\nПоточний план складається на навчальний семестр, він є конкретизацією загальношкільного річного плану.\nТаким чином, наявність основних видів планів дозволяє координувати діяльність педагогічного, учнівського та батьківського колективів. Ці плани є стратегічними стосовно планам роботи вчителів і класних керівників.\nфункція організації спрямована на виконання прийнятих рішень, які виконують конкретні люди: вчителі, діти, батьки, представники громадськості.\nУ числі найважливіших організаційних форм управлінської діяльності:\nO рада школи,\nO педагогічна рада,\nO нараду при директорі,\nO нараду при заступниках директора школи,\nO оперативні наради,\nO методичні семінари,\nO засідання комісій, клубів,\nO засідання учкому і ін.\nпедагогічні рада школи створюється відповідно до Тимчасового положення про державних загальноосвітніх навчальних закладах Російської Федерації. Склад, структура і зміст його діяльності визначаються Статутом школи. Роботою педагогічної ради керує голова, який обирається колективом педагогічних працівників. Діяльність ради школи і педагогічної ради не дубльований, але вони доповнюють один одного.\nПедагогічна рада - Це рада професіоналів, які працюють в одному педагогічному колективі, він покликаний вирішувати питання, пов'язані безпосередньо з організацією навчально-виховного процесу, визначенням шляхів його вдосконалення.\nДіяльність педагогічної ради спрямована на вирішення наступних завдань:\n· Обговорення, оцінка і відбір навчальних планів, програм, підручників і навчальних посібників, які відповідають вимогам державних стандартів, і впровадження форм і методів\n· Навчально-виховного процесу, визначення способів їх реалізації;\n· Обговорення роботи колективу школи по виконанню перспективних річних, поточних планів, обговорення якості навчально-виховної роботи;\n· Організація роботи по підвищенню кваліфікації вчителів, вихователів, розвитку творчої активності, формування інноваційного середовища в педагогічному колективі, з вивчення, узагальнення та поширення передового педагогічного досвіду;\n· Проведення атестації педагогічних працівників з урахуванням думки вчителів, учнів, батьків, внесення пропозицій щодо вдосконалення технології атестації, клопотання перед органами управління освітою про присвоєння категорій, звань, розрядів;\n· Розгляд і затвердження кандидатур учителів на стажування, на курси підвищення кваліфікації, в аспірантуру, представлення найкращих вчителів до різних форм морального і матеріального заохочення;\n· Визначення основних напрямків взаємодії школи з науково-дослідними установами та навчальними закладами, державними і громадськими організаціями, творчими спілками; організація дослідно-експериментальної роботи, створення в структурі школи методичних служб, центрів.\nНаради при директорові є обов'язковими для викладачів, адміністрації, але на них можуть бути запрошені й інші педагогічні працівники. Характер обговорюваних питань пов'язаний з безпосередньою організацією навчально-виховного процесу: питання успішності, дотримання правил поведінки, організація позаурочної діяльності. На нарадах при директорі може розглядатися робота окремих вчителів, виконання ними стандартів освіти, система роботи вчителів з розвитку творчої активності учнів і ін. Періодичність проведення таких нарад встановлюється директором школи.\nна нарадах при заступниках директора школи розглядаються поточні питання, що входять до їх адміністративну компетенцію. Час проведення подібних нарад встановлюється в плані роботи школи на навчальний семестр або місяць.\nОперативні інформаційні наради є необхідною формою організації освітнього процесу в школі. Їх зміст визначається реальною ситуацією. Це можуть бути наради лише для педагогічних працівників, або тільки для учнів, або для тих і інших одночасно. До оперативних організаційних форм управлінської діяльності відноситься також відвідування уроків і позакласних занять, спортивних змагань, вечорів, занять творчих клубів, художніх студій та ін. Оперативна організаторська робота директора школи і його заступників здійснюється і в таких формах, як зустрічі з батьками, представниками громадськості, трудових колективів.\nЕфективною формою участі дітей в управлінні школою є їх робота в складі виборного органу - учнівського комітету. Участь школярів в різних комісіях учкому створює передумови для розвитку демократичних засад в житті школи, розвитку ініціативи і відповідальності у дітей, підвищує оперативність у здійсненні прийнятих рішень.\nЕфективність використання організаційних форм управління школою насамперед визначається їх підготовленістю, цілеспрямованістю.\nфункція контролю у внутрішкільному управлінні, незважаючи на досить ґрунтовну розробленість, залишається складною і трудомісткою. Трудомісткість контролю пояснюється відсутністю обґрунтованої системи критеріїв оцінки освітнього процесу, особливо його виховного компонента. Значення контролю в управлінні сучасною школою особливо зростає у зв'язку з наданням школі більших повноважень в оцінці якості навчання і виховання учнів. З реорганізацією управлінських структур в освіті інспекторські функції за діяльністю вчителів покладено на директора і його заступників.\nКонтроль тісно пов'язаний з усіма функціями управлінського циклу, особливо помітна зв'язок з функцією педагогічного аналізу, тому що інформація, отримана в ході внутрішкільного контролю, стає предметом педагогічного аналізу.\nІснуюча практика внутрішкільного контролю не позбавлена ??деяких недоліків.\nПо-перше, це відсутність системи контролю, коли немає розподілу об'єктів контролю між директором і його заступниками, коли контроль організовується в ім'я звіту і набору кількості відвіданих уроків чи занять.\nПо-друге, це формалізм в організації контролю, коли немає чітко поставленої мети проведеного контролю, відсутні або не використовуються об'єктивні критерії оцінки.\nПо-третє, однобічність внутрішкільного контролю, що розуміється як контроль будь-якої однієї сторони, одного напрямку педагогічного процесу. Наприклад, контролюється тільки навчальний процес або тільки уроки російської мови і математики та ін.\nПо-четверте, участь в контролі лише посадових осіб, без залучення досвідчених вчителів, методистів, або навпаки, недостатня участь представників адміністрації.\nДо числа вимог в організації внутрішкільного контролю відносяться:\nO систематичність - дана вимога направлена ??на регулярне проведення контролю, на створення в школі системи контролю, що дозволяє управляти всім ходом педагогічного процесу;\nO об'єктивність - перевірка діяльності вчителя або педагогічного колективу відповідно до вимог державних стандартів і освітніх програм, на основі вироблених і узгоджених критеріїв;\nO дієвість - Результати проведеного контролю повинні привести до позитивних змін, до усунення виявлених недоліків;\nO компетентність перевіряючого - знання предмета контролю, володіння методикою контролю, вміння побачити гідності в роботі і можливі недоліки, вміння прогнозувати розвиток результатів контролю.\nУ літературі по педагогічному управлінню (М.Л. Портнов, Т.І. Шамова, Н.А. Шубін та ін.) В зміст внутрішкільного контролю включаються такі напрямки:\n· Виконання організаційно-педагогічних питань всеобучу;\n· Якість і хід виконання освітніх програм і державних освітніх стандартів;\n· Якість знань, умінь і навичок учнів;\n· Рівень вихованості учнів;\n· Стан викладання навчальних дисциплін, що реалізують освітні, виховні і розвиваючі функції навчання;\n· Стан і якість організації позаурочної виховної роботи;\n· Робота з педагогічними кадрами;\n· Ефективність спільної діяльності школи, сім'ї та громадськості по вихованню учнів;\n· Виконання нормативних документів і прийнятих рішень.\nУ спеціальних пам'ятках, інструкціях, рекомендаціях, підготовлених державними органами управління освітою або адміністрацією школи, конкретизується кожне зазначений напрямок контролю.\nпроблема класифікації видів, форм і методів внутрішкільного контролю в даний час залишається дискусійною, що є підтвердженням актуальності даної проблеми в теорії і практиці.\nУ відомій книзі М.Л. Портнова «Праця керівника школи» виділяється три види контролю:\nН.А. Шубін, об'єднуючи в одній класифікації форми і методи, дає їх наступне поєднання:\n? оглядовий попередній,\nСеред педагогів - теоретиків і практиків - широко відома класифікація видів і форм внутрішкільного контролю, запропонована Т.І. Шамовой. Ця класифікація структурно витримана, логічна, зручна в практичному використанні, і, головне, пропоновані види і форми контролю в повній мірі відповідають природі цілісного педагогічного процесу. На цій підставі виділяються два види контролю:\nТематичний контроль спрямований на поглиблене вивчення будь-якого конкретного питання в системі діяльності педагогічного колективу, групи вчителів або окремого вчителя; на молодшої або старшої щаблі шкільного навчання; в системі морального або естетичного виховання школярів. Отже, зміст тематичного контролю складають різні напрямки педагогічного процесу, приватні питання, що вводяться в школі інновації, результати впровадження передового педагогічного досвіду.\nфронтальний контроль спрямований на всебічне вивчення діяльності педагогічного колективу, методичного об'єднання або окремого вчителя. Внаслідок трудомісткості, великої кількості що беруть участь у перевірці при фронтальному контролі цей вид доцільно, як показує практика, використовувати не більше 2-3 разів на навчальному році. При фронтальному контролі діяльності окремого вчителя, наприклад проведенні атестації вивчаються всі напрямки його роботи - навчальної виховної суспільно-педагогічної, управлінської. При фронтальному контролі діяльності школи вивчаються всі аспекти роботи даного освітнього закладу: всеобуч, організація освітнього процесу, робота з батьками, фінансово-господарська діяльність та ін.\nЗ урахуванням того, що контроль здійснюється за діяльністю окремого вчителя, групи вчителів, всього педагогічного колективу або будь-якої адміністративної служби, виділяються кілька форм контролю:\nРізноманіття форм контролю дозволяє охопити значно більшу кількість викладачів і педагогічних колективів, розглянути різні напрямки роботи школи, раціонально використовувати фактор часу, уникнути можливих перевантажень керівників школи і вчителів.\nУ процесі внутрішкільного контролю використовуються такі методи, Як:\n· Вивчення шкільної документації,\n· Усний і письмовий контроль,\n· Вивчення передового педагогічного досвіду,\n· Діагностичні методи,\nтобто такі методи, які дозволяють отримати необхідну об'єктивну інформацію. Методи взаємно один одного доповнюють, і якщо ми хочемо знати реальний стан справ, то повинні по можливості використовувати різні методи контролю.\nТаким чином, вибір форм і методів внутрішкільного контролю визначається його цілями, завданнями, особливостями об'єкта і суб'єкта контролю, наявністю часу. Використання різноманітних форм і методів можливо за умови чіткого, обґрунтованого планування, включення в його проведення представників адміністрації, вчителів, працівників органів управління освітою.\n1. Що відносять до основних функцій внутрішкільного управління?\n2. У чому сутність функцій мети й планування?\n3. Назвіть різні види планів роботи школи. У чому полягає їх взаємозв'язок?\n4. Охарактеризуйте зміст річного плану роботи школи. Перерахуйте основні його розділи.\n5. Яке основний зміст організаторської діяльності керівників школи?\n6. Дайте характеристику діяльності педагогічної ради школи, наради при директорові школи, учнівського комітету.\n7. Як пов'язані контролює і регулює за іншими функціями внутрішкільного управління?\n8. Охарактеризуйте види, форми і методи внутрішкільного контролю?\nПротокол № 6 від 04 березня 2009 р | Розділ 1 | Педагогіка як наука і мистецтво. Функції і завдання педагогіки. Категоріальний апарат педагогічної науки. Склад і система педагогічних наук | Методологія педагогічної науки. Наукове дослідження в педагогіці, його основні характеристики | Поняття про педагогічні технології в зарубіжній і вітчизняній психолого-педагогічній науці. Різноманіття педагогічних технологій, різні підходи до їх класифікації | Методична робота в школі. Підвищення професійно-педагогічної культури вчителів, їх атестація | Культурно-історичний характер виховання. Трансформація цілей і змісту освіти на різних етапах розвитку людської цивілізації і світової культури | Розвиток провідних ідей виховання та освіти в історії світової культури і педагогічної думки | Теорія елементарної освіти та розвиваючого навчання І. Г. Песталоцці. Вплив педагогічних поглядів І. Г. Песталоцці на розвиток теорії і практики початкової освіти | Нормативно-правове забезпечення сучасної освіти. Права дитини і форми його правового захисту в міжнародному і федеральному освітньому законодавстві |


Головний фігурант у справі афери з нерухомістю в Києві втік з країни - Волконський, Середа, розповів\nФігурант у створенні афери з нерухомістю в столиці України «Еліта-Центр» Олександр Волконський вдалося втекти з країни. Про це сьогодні кореспондентам розповів захисник постраждалих від Волконського Артем Середа, передає replyua.net.\nЗа словами адвоката, Волконський займався відновленням свого російського паспорта, до речі він являється громадянином РФ, і можливо, сховався у Росії. Середа підкреслив, що під час судового засідання Волконський просив у суду не ставити над ним цілодобовий, а тільки нічний арешт, бо хотів відновити свій російський документ. Суд не підтримав це прохання. Але Середа вважає, що підозрюваний міг навідуватись до посольства Росії в той час, коли їхав на а з судових засідань.\nВін також розповів про поліцейську некомпетентну роботи, яка заклечається в тому, що правоохоронці виявили відсутність афериста тільки тоді, як він не з’явився в черговий раз до суду. У його помешканні під час обшуку було виявлено спеціальний відстежу вальний браслет, від якого злочинець позбувся перед втечею.


Кремль провів лізингову зачистку в Україні — Олігарх — Новини Вінниці\nКремль провів лізингову зачистку в Україні — Олігарх\nОдна з головних лізингових прокладок часів Януковича – ТОВ «Газэнерголизинг» – визнана банкрутом. Її чекає ліквідація та списання майже 140 млн доларів боргів перед структурами з орбіти Зовнішекономбанку, який, схоже, встиг перестрахуватися\nУ середині жовтня засідає в Харкові господарський суд Луганської області ухвалив рішення ліквідувати знакову минулого компанію. «Визнати боржника – ТОВ «Газэнерголизинг» (вул. Першотравнева, 201А, каб. 6, Лисичанськ, Луганська область) банкрутом і відкрити ліквідаційну процедуру строком на 12 місяців – до 17 жовтня 2019 року», – йдеться в постанові суду. Не виключено, що до кінця року компанія повністю припинить існування, оскільки загальна вартість її активів, а саме, дебіторської заборгованості, становила всього 73,8 тис. грн. А з ініціативою ліквідації ще в травні цього року виступив засновник ТОВ (він же – один з його головних кредиторів), створив відповідну комісію.\nЗдавалося б, мова йде про банальну історію, якби відразу не три «але». Перше – загальна сума боргів компанії, визнана судом, становить майже 3,7 млрд грн. Друге – згаданим одноосібним засновником компанії-боржника є кіпрська Tornatore Holding Ltd, яка в 2010 році увійшла в сферу інтересів російського Зовнішекономбанку через його лізингову «дочку» VEB-Leasing Europe S. a.r.l.\nЗа даними джерел «ОЛІГАРХА», підконтрольна Кремлю державна корпорація тільки протягом 2010 року влила в Tornatore Holding Ltd в якості позик 90 млн доларів. Ще 120 млн доларів в 2010 році російський «ВЕБ-Лізинг» видав другий пов’язаної з ним компанії – Genetechma Finance Limited. Станом на сьогодні обидві ці структури є головними кредиторами ТОВ «Газэнерголизинг». Зокрема, борг банкрута перед Genetechma Finance Limited становить 90 млн доларів, Tornatore Holding Ltd – 50 млн доларів, що в сукупності становить більше 99,9% всіх боргів компанії.\nНарешті, третє «але» – одіозна слава самого боржника, яку він отримав за часів правління Януковича. Тоді ТОВ «Газэнерголизинг» став однією з найскандальніших прокладок поряд з ТОВ «Прем’єр лізинг», «Укррослізинг» і «Хліб інвестбуд». Сферою впливу «Газэнерголизинга» була визначена вугільна галузь – компанія тільки в 2010-2011 році уклала контрактів з державними вугледобувними підприємствами на постачання гірничо-шахтного обладнання за лізинговими схемами на суму понад 3,5 млрд грн (понад 400 млн доларів на той час).\nДжерела «ОЛІГАРХА» вказують, що «Газэнерголизинг» за фактом був спільним підприємством Кремля і «Сім’ї» Януковича, а куратором компанії з української сторони був визначений донецький бізнесмен Ігор Філіпенко – екс-партнер Андрія Адамовского по групі «Вік Ойл», з якою він посварився і позивається до цих зокрема, директором «Газэнерголизинга» був Андрій Остапко, який керував українським представництвом офшорної компанії Філіпенко Oledo Corporation.\nЧорна смуга в бізнесі Філіпенко почалася ще до революції – у 2013 році, після скандалу з відчуженням частки «Хліб інвестбуд» в ТОВ «ДПЗКУ-МТС» на користь кіпрської компанії Aldzas Investments. В червні 2013 року Філіпенко полетів з України в Москву, звідки вже більше не повертався. В грудні 2013, як вказують джерела «ОЛІГАРХА», він був оголошений в розшук Податковою міліцією за підозрою у службовому підробленні та заволодінні чужим майном шляхом зловживання посадовим становищем, а з 2016 року числиться у міжнародному розшуку. Слідство за обвинуваченням Філіпенко у скоєнні злочинів зараз веде Прокуратура Києва.\nВсе це час «Газэнерголизинг» продовжував залишатися під керуванням Андрія Остапко, що дозволяло включати компанію в орбіту Філіпенко. Зі своєї посади Остапко пішов тільки навесні 2017 року. За даними «ОЛІГАРХА», як раз в цей час «Газэнерголизинг» завершив перетворення на «пустушку». Протягом декількох місяців 2017 р. права вимоги до держшахтам за старими контрактами від «Газэнерголизинга» перейшли до його фактичного наступнику – ТОВ «Активлизинг».\nЗа паперів «Активлизинг» оформлений на дві кіпрські компанії, не розкривають фактичних бенефіціарів – Conacra Holding Limited і Hirabi Holdings Limited. Але їх адреси (12 Kennedy Avenue, Kennedy Business Centre, 2 Floor, Nicosia, Cyprus) – збігаються з адресою кредиторів «Газэнерголизинга» Tornatore Holding Ltd і Genetechma Finance Limited (останню компанію російський ВЕБ досі визнає своїм афілійованим особою). Це дозволяє припустити, що кремлівська корпорація просто переклала багатомільйонні борги українських вугільних держпідприємств з однієї кишені в іншу.\nЦікавим збігом можна вважати те, що директор «Активлизинга» Олександр Захарченко керує групою з шести українських лізингових фондів, що належать тим же Conacra Holding Limited і Hirabi Holdings Limited, які прописані на бульварі Тараса Шевченка, 33 в Києві. За цією адресою зареєстровані компанії кількох добре відомих вихідців з Донецька – в тому числі «Велью Ессет менеджмент» Катерини Амелиной (сестра екс-члена ДКЦПФР Анатолія Амеліна, якого ЗМІ називали ставлеником Ріната Ахметова), і ТОВ «СКМ Сервіс», опосередковано належить Ахметову.


Стипендії отримають усі, хто має на них право, – прем’єр\n25 Вересня 2016 21:11Головне,Новини\nПро це заявив прем’єр-міністр України Володимир Гройсман під час спілкування із журналістами, повідомляє Освіта.ua.\n«Ми маємо сьогодні у проекті Бюджету на 2017 рік навіть збільшення видатків на оплату стипендій більше ніж на 500 млн грн. Це означає, що ми покриємо стипендіями усіх тих, хто має на них право», – заявив Гройсман.\nРазом з тим, він зауважив, що потрібно збільшувати мотивацію за успіхи у навчанні, тому мають бути підсилені академічні стипендії. Також важливо захистити стипендіями тих, хто потребує цього захисту через невеликий дохід своїх родин.\nУ цьому контексті прем’єр-міністр висловив переконання, що Міністерство освіти і науки знайде необхідний баланс, «щоб стимулювати тих, хто має успіхи в навчанні, і захистити тих, хто потребує захисту системи».


Волинь - Севастополь. Про матч. - Мои статьи - Статьи - Мегаспорт\nЧетвер, 13.08.2020, 23:45\nВолинь - Севастополь. Про матч.\nНарешті я на футболі. Вперше в цьому сезоні. Може мені треба частіше на футбол ходити, прийшов – і у Волині перша перемога в цьому чемпіонаті. Як говорив Блохін : « Я фартовий ».\nПогода була не дуже. Градусів 8, максимум 10 зі знаком плюс. І хмарно. Цікаво так – починався матч було світло, завершували було темно. Від того ще холодніше. Змерз неймовірно, але відчув це лише після матчу. Під час гри заполонили емоції. Ех, скучив я за такими емоціями…\nНе скажу що здивувала кількість глядачів на трибунах. А було їх тисячі 4, не більше. Причина – ціни на квитки. Нормальний квиток, на верхні ряди коштує 40-50 гривень. На нижні 20-30, але воно того не варте: весь матч дивитись на поле через гратку забора не дуже хочеться. Тому і фани цінами не задоволені, особливо після 15-20 гривень минулого сезону.\nМатч. Тайм перший.\nВже на першій хвилині міг забивати Агахова, але пробив низом в кут не дуже то і сильно і Неділько м’яч забрав. Початок був нехороший, але як виявилося лише початок.\nДо речі Кварцяний хитрував. На перших хвилин 4-5 Ващук вийшов на свою позицію в центр захисту, а Шарпар в опорну зону. А далі помінялись. Це на стадіоні всіх здивувало, а Севастополь здивувало ще більше.\nА далі був гол. Максимюк на фланзі розібрався з гравцем, здається Поліщуком, і навісив у штрафний. Майкон виграв повітря у центр захисників і забив головою. Про самих цих захисників. Обидва на початку сезону були в Волині. І добре що Кварц їх вигнав. Якщо до Шевелюхіна претензій мало, то Шандрука фани ледь не вимагали вигнати. А тепер він у моряків… Програв верхову дуель Майкону один з них…\nХвилина 10. Левандовський падає в штрафному Волині. Аналогічний момент хвилині десь на 24, тепер полетів Ньяга. У обох випадках не було нічого. Взагалі варто відзначити роботу у матчі арбітра Жукова. Претензій жодних. Але що хочеться відмітити у обох моментах, так це реакцію «постраждалих». Як вже це все набридло. Говорю про гравців двох команд, і про усіх футболістів вцілому. Відразу треба руки розводити, а про вираз обличчя писати не хочу, бо на форум більше не пустять. Зате на стадіоні на ці кривляння реакція була добряча. Грати треба пани футболісти, а не симулювати.\nА далі була 26 хвилина і багато в чому момент істини у матчі. Бутко прорвався до воріт і з лінії штрафної пробивав без перешкод (подяка центр зхисникам моряків – провал на провалі). Але м’яч влучив в штангу. Забий Волинь другий м’яч і моряки вже не ожили б.\nТайм другий. Нервовий до неможливості.\nА тут був футбол. Футбол який варто дивитись, варто переживати, радіти і сумувати. Почалось все з замін у Волині дві у моряків одна. Пішов з поля Ващук, який у першому таймі всі сили залишив. У Севастополя пішов з поля Плешаков, який провалив гру повністю.\nПерші хвилини другого тайму не просто пройшли за переваги моряків, вони могли і мали забивати. Але тривав цей кураж хвилин 5, а далі домінувала знов Волинь. Але цікаво ось що. Команди з початком другої половини гри задали такі швидкості, що голова йшла обертом. Це фантастика. Я і не пам’ятаю щоб команди нижньої частини турнірної таблиці, грали на таких швидкостях. За це і Севастополю і Волині респект.\nХвилин на десять гра заспокоїлась і здавалось так буде до кінця матчу. Та де там. Далі були нерви, емоції, сутички на полі. Напруга була величезна. Почалося все на 70 хвилині. Інцидент в центрі поля. Шандрук зачепив Майкона, обоє впали і бразилець вдарив суперника ліктем. Шандрук відповів. Обоє отримали по жовтій картці.\nА далі була 74 хвилина. Майкон обіграв Шандрука і виривався до воріт. Фол і друга жовта. Шандрук зіграв у матчі гірше не придумаєш.\nНа 80 хвилині Севастополь втратив другий шанс у матчі забити. Нено втік від захисників волинян як від мертвих і увійшов під кутом у штрафний. Пробив низом у дальній кут, але не влучив. На цьому гру для Севастополя було завершено.\n87 хвилина. Бутко, який знову провів класний матч, з правого флангу, обігнавши захисника увірвався в штрафну. Обіграний Зборовський біг позаду і потягнув Бодю за футболку. Пенальті. Бити взявся Майкон. Бив низом у лівий кут та ще й не надто сильно – піжон. Дасть йому Кварцяний.\nДо кінця матчу, додано було 4 хвилини, Волинь тримала м’яч на половині поля суперника. Севастополь, як це не прикро здався…\nЧесно кажучи міг описати всі моменти матчу, бо вони і досі перед очима. Але і так накатав забагато, вистачить. Хоча писати було про що: і як кіпер Волині невпевнено грав, двічі створюючи пожежі в воротарському. Матюкався весь стадіон. І багато чого іншого.\n1. Волинь розірвала Севастополь на флангах. Перевага була величезна. На лівому Максимюк знущався з Болохана, а на правому Бутко з Зборовського. Перевага тут у Волині була просто непристойна, як для команд одного рівня.\n2. Волинь повність перебігала Севастополь – від початку і до кінця матчу. Те що Волинь удобрій фізичній формі мене не дивує, а от чому моряки так слабенько бігали. Вони ж постійно наздоганяли лучан. Питання до Шевченка.\n3. Легіонери Севастополя. Питання одне: для чого вони команді? А якщо ще й зарплату отримують таку як в Шахтарі… Ну я не знаю. Агахова просто деревяний, гнати його треба. Левандовський… Двояке враження він залишив. З одного боку він був найпомітнішим, грав на атаку, паси давав, на оборону відпрацьовував. А з іншого. Паси вперед йшли лише на Агахову. Плешакова він ніби навмисне не помічав і мені молодого форварда просто шкода.\n4. Легіонери Волині. Тут теж не все ідеально. Майкон на рівні, возив захист. Омоко класно в центрі захисту відіграв. А от новачки Няга і Парасків не сподобалися. Можливо не зіграні, але все одно рівень має бути. А скільки ще їх поза заявкою. Я б сказав забагато. Але Кварцяний знає що з ними робити, шукає таланти щоб потім продати ( говорити хто з волиняк зараз в Металісті грає не буду ).\n5. Тренер моряків Шевченко. Завершився матч. Він залишився у тренерській зоні і … закурив. Можливо це була його остання гра, як тренера моряків. Чесно кажучи це було б заслужено.\nІ поки все. Це моя перша стаття, так би мовити пробна. Тому сильно за неї мене не сварити. Тут я спробував себе у ролі оглядача футбольного портала, але об’єктивного, а не заказного.\nІ ще одне. Я обов’язково перегляну звіти про цей матч на відомих порталах в Україні а також на сайті обох команд. І трохи їх розберу і прокоментую, так як бачив матч вживу. Це буде моя друга стаття.\nОт і побачимо де і наскільки об’єктивно і правдиво пишуть звіти про футбольні матчі.\nКатегория: Мои статьи | Добавил: semeniuk (10.09.2010)\n1 Jack-Boss (12.09.2010 23:24) [Матеріал]\nПравильно Міша, починати треба з чогось писати. Видно, що написано емоційно і напевно швидко, на одному диханні.\nЩодо порад на майбутнє - статті перечитуй через кілька днів після написання. Багато чого нового прочитаєш у самого себе.\nІ з граматикою і стилістикою ще працювати треба. Стилістика то справа наживна, а от граматичні помилки не варто пропускати.


Підлітки з Коломиї хотіли небезпечно відсвяткувати свято дітей | Новини\nПідлітки з Коломиї хотіли небезпечно відсвяткувати свято дітей\n06:56, 2 червня 2017 р.\nНапередодні 4 підлітків з Коломиї намагалися скупатися в міському озері.\nЧергова зміна Коломийської рятувально-водолазної станції не допустила дітей до відпочинку в небезпечному місці. Фахівці нагадали підліткам Правила охорони життя людей на водних об’єктах та відпустила додому.\nКоломия рятувальники діти небезпека


НСЗУ: До медичної реформи приєднались 462 медзаклади - МедПросвита\nНацслужба здоров’я офіційно підтвердила підписання договору, за яким медзаклади почнуть отримувати фінансування за новою системою.\nТаким чином ці 482 медзаклади почнуть отримувати фінансування за новим принципом починаючи з жовтня 2018 року. Замість надання медичної субвенції на утримання медзакладів в регіонах, Національна служба здоров’я виплачуватиме кошти за ті медичні послуги, які лікарі надаватимуть населенню згідно з підписаними деклараціями.\n«З жовтня 2018 року на фінансування за тарифами перейдуть 389 комунальних медичних закладів, 40 приватних клінік та 33 лікарі-ФОП, де пацієнтів обслуговують сімейні лікарі, педіатри і терапевти», — повідомляє прес-служба МОЗ.\nЦікаво, що чого разу подали документи на підписання договору з НСЗУ медзаклади з абсолютно всіх регіонів України. Окремо МОЗ опублікувало повний перелік медзакладів, які вже працюють за принципом «Гроші йдуть за пацієнтом» в електронному трекері Нацслужба здоров’я України.\nЗазначимо, що ще не всі медичні установи первинної ланки приєднались до медичної реформи. Наразі медичні послуги за мед реформою від МОЗ отримуватимуть 23 мільйони осіб, з яких 10 мільйонів вже підписали декларацію зі своїм сімейним лікарем.\nРешта медичних установ первинної ланки мають підписати договір з НСЗУ до кінця року. Фінансування за новою системою вони вже отримуватимуть з наступного року, а поки для них збережуть медичну субвенцію за старою системою.


а) Освіта, склад і порядок діяльності комітетів ГД\nб) Порядок організації та проведення виборів в ГД\n1. проведення передвиборної боротьби\nв) Дії Центральної виборчої комісії після проведення\nг) Порядок державного фінансування виборів\nа) Три групи повноважень ГД, встановлені Конституцією:\n1. відносяться до виключного відання палати (статті 102 і 103)\n2. пов'язані з організацією діяльності палати (стаття 101)\n3. з прийняття федеральних законів (стаття 105)\nа) Порядок проведення першого засідання (що має бути обрана)\nб) Дія регламенту при проведенні засідань\nв) Відкриті і закриті парламентські слухання\nг) Підстави розпуску Державної Думи\nКонституційний статус депутата\nа) Вибори депутатів\nб) Статус депутатів\nв) Поведінка депутатів на засіданнях ГД\nг) Повноваження депутатів\nд) Права депутатів\nе) Недоторканність депутатів\nСКЛАД І ПОРЯДОК ВИБОРІВ У ДЕРЖАВНУ ДУМУ.\nДержавна Дума складається з 450 депутатів. У відповідності зі статтею 101 Конституції Російської Федерації Державна Дума на початку першої сесії утворює з числа депутатів палати комітети. В обов'язковому порядку Державна Дума утворює: Комітет з конституційного законодавства судово-правової реформи та прав людини; Комітет з питань соціальної політики; Комітет з питань бюджету, податків та фінансів; Комітет з питань власності та підприємницької діяльності; Комітет з аграрної політики; Комітет з питань екології та природокористування; Комітет у міжнародних справах і обороні; Комітет з питань безпеки; Комітет з освіти, науки та культури; Комітет у справах громадських об'єднань, релігійних організацій та засобів масової інформації; Комітет з внутрішньої організації діяльності палати. Але загальна кількість комітетів не повинна перевищувати 15, а у разі необхідності можуть утворюватися й інші комітети.\nУ разі відхилення кандидатури Президент протягом тижня з дня відхилення вносить на погодження палати нову кандидатуру. А в разі дворазового відхилення поданих кандидатур на посаду Голови Уряду Російської Федерації Державної Думою Президент Російської Федерації протягом тижня з дня відхилення другого кандидатури вправі подати третю кандидатуру (ст.140 ч.1 Регламенту).\nУмовою, стримуючим свободу Державної Думи при визначенні своєї позиції щодо кандидатур на посаду Голови Уряду є положення ч.4 ст.111 Конституції, в якій зазначено, що в разі триразового прийняття Думою рішення про відхилення представлених Президентом кандидатур на посаду Голови Уряду Президент без попередньої згоди ГД призначає Голову Уряду, розпускає Державну Думу і призначає нові вибори.\nПОРЯДОК СКЛИКАННЯ І ПРОВЕДЕННЯ ЗАСІДАНЬ\nКОНСТИТУЦІЙНИЙ СТАТУС ДЕПУТАТА.\nПовну версію див. нижче в заархівованих варіантах.


Після Собору. Митрополит Олександр (Драбинко) про долю Онуфрія і УПЦ МП | UAportal\n17 грудня 2018 21:53 13.4т\n15 грудня відбулася подія, яку багато хто називає історичною: відбувся Помісний об'єднавчий собор, на якому було проголошено створення Української помісної православної церкви, ухвалений її Статут і обрано голову - ним став митрополит Епіфаній (Думенко). 6 січня у Стамбулі з рук Вселенського патріарха Варфоломія він прийме Томос, офіційне підтвердження факту.\nЯким відтепер є статус УПЦ МП? Чи стала вона неканонічною, чи пішла з цiєї церкви Божа Благодать? Який нинішній статус митрополита Онуфрія? Що буде з лаврами? І загалом - як розвиватимуться подію далі? На ці питання в бліц-інтерв'ю UAportal відповів митрополит Переяслав-Хмельницький і Вишневський, учасник Помісного об'єднавчого собору Олександр (Драбинко).\n- На своїй сторінці в Facebook ви опублікували офіційну заяву (повний текст дивіться в кінці публікації). Це офіційний символ вашого відходу з УПЦ МП?\n- Не те, щоб відходу. Це своєрідна декларація. Декларація про те, що я прийняв для себе рішення: я є членом Помісної Української Православної Церкви, яка виникла 15 грудня у Святій Софії в зв'язку з об'єднанням в нову релігійну організацію, конфесію, яка має всі права канонічної повноцінної автокефальної православної церкви і є сестрою-церквою в сім'ї помісних церков світу.\n- Що тепер з УПЦ МП? Який статус вона тепер має?\n- Статус УПЦ МП? Це єпархії Російської православної церкви на території держави Україна, які об'єднані в квазіформу, що називається "Українська православна церква".\n- Але вона як і раніше канонічна? Благодать Господня звідти не пішла?\n- Так, звичайно, Благодать з неї нікуди не йшла. Вона в односторонньому порядку розірвала євхаристійне спілкування з Вселенським патріархатом. Я не знаю, якими будуть подальші дії патріарха Варфоломія, оскільки канонічним митрополитом Київським і Всієї України він визнає новообраного митрополита Епіфанія.\nВчора була телефонна розмова, і патріарх привітав його. Тобто посаду митрополита Київського і Всієї України з точки зору Константинополя нинішній митрополит Онуфрій займає незаконно. Це паралельна структура.\n- Що тепер з митрополитом Онуфрієм? Який його статус?\n- Виходячи з того листа патріарха Варфоломія митрополиту Онуфрію, який вже було опубліковано, можна робити певні висновки. Зокрема, там сказано: "після виборів Предстоятеля Української Церкви [...] Ви не зможете еклізіологічно і канонічно носити титул Митрополита Київського".\n- Що тепер буде з лаврами?\n- Лаври перебувають в тому ж статусі, в якому вони перебували. Власне, як і всі інші парафії, єпархії. Якщо братії як спільнота православних віруючих, які в них проживають, є юридичною особою і орендарями лаврських приміщень, виявлять бажання приєднатися до Української Помісної Церкви, жодних проблем не виникне. Якщо ж не забажають, то залишаться в тому статусі, в якому вони знаходяться - в статусі Російської православної церкви в Україні. Яка переукладе або буде діяти на підставі колишніх домовленостей з оренді цих приміщень.\n- Ваш прогноз - як розвиватимуться події далі?\n- Я сподіваюся, події розвиватимуться мирно, спокійно. Як бачите, захоплень храмів і побоїщ, які обіцяв Новінський і деякі інші представники як РПЦ, так і нашого політичного істеблішменту, не відбувалося, не відбувається і, я сподіваюся, не відбудеться.\nЯ б сказав, що зараз йде "переварювання інформації" того, що сталося. Як я розумію, рішення будуть ухвалюватися згодом. Напевно, процес буде більш активним тоді, коли буде отримано документ, Томос, тобто після 6 січня.


Тема 3. Медичне забезпечення безпеки дорожнього руху Загальні положення - Професія 8322. 2 Водій автотранспортних засобів\nПрофесія 8322. 2 Водій автотранспортних засобів\nКРИТЕРІЇ ПІДСУМКОВОГО ОЦІНЮВАННЯ ЗНАНЬ, УМІНЬ І НАВИЧОК СТУДЕНТІВ\nШКАЛА ДЛЯ ОЦІНЮВАННЯ ВІДПОВІДЕЙ НА ЗАПИТАННЯ ТЕСТУ\nПерелік питань до Модуля №1\nПерелік питань до Модуля №2\nПерелік питань до Модуля №3\nТема 3. Медичне забезпечення безпеки дорожнього руху Загальні положення.\nОснови анатомії та фізіології людини.\nПульс, його характеристика. Опорно-руховий апарат. М"язи і зв"язки.\nЗабиті місця, розтягнення зв"язок та вивихи: ознаки, ускладнення, перша допомога.\n1. Відпрацювання техніки зупинки кровотечі, накладання пов"язок, подання першої допомоги.\nПраво власності, суб"єкти прав власності на транспортні засоби. Придбання, реєстрація, утримання та експлуатація транспортних засобів.\nПрава та обов"язки водія — потерпілого.\nПрава та обов"язки водія, притягнутого до кримінальної відповідальності.\nПрактичне заняття №1 – тема «Відпрацювання навичок керування автомобілем та послідовність дій під час рушання і зупинки та керування автомобілем в обмежених проїздах»\nПрактичне заняття №2 – «вивчення і практичне виконання вправ швидкісного керування рульовим колесом з метою стабілізації автомобіля під час заносу малої і середньої амплітуди та критичному заносі»\nПрактичне заняття №3 – «вивчення і практичне виконання вправ швидкісного керування рульовим колесом з метою стабілізації автомобіля під час екстреного гальмування, ритмічного заносу і відновлення керованості автомобіля при помилці в гальмуванні.»\nПрактичне заняття №4 – «вивчення і практичне виконання вправ швидкісного керування рульовим колесом при заносах, переривчате та ступінчате гальмування.»\nПрактичне заняття №5 – «вивчення і практичне виконання вправ швидкісного керування рульовим колесом при водінню автомобіля в екстремальних умовах»\nПрактичне заняття №6 – «Стан небезпечний для життя. Відпрацювання техніки зупинки кровотечі, непрямого масажу серця.»\nПрактичне заняття №7 – « Відпрацювання техніки накладання шин та пов’язок.»\nПрактичне заняття №8 – « Відпрацювання техніки вивільнення потерпілого з транспортного засобу та транспортування в залежності від виду травми до лікувального закладу.»\nКРИТЕРІЇ ПІДСУМКОВОГО ОЦІНЮВАННЯ ЗНАНЬ, УМІНЬ\nІ НАВИЧОК СТУДЕНТІВ\nОцінка знань, умінь та навичок студента з навчальної дисципліни при підсумковому контролі здійснюється виходячи із наступних загальних рекомендацій:\n«відмінно» - якщо студент демонструє обгрунтовні та повні знання навчального матеріалу, достовірний рівень розвитку умінь і навичок, правильне й обгрунтоване формування практичних висновків, уміння приймати необхідне рішення у нестандартних ситуаціях, вільне володіння науковими термінами, високу кумунікативну культуру;\n«добре» - якщо студент виявляє дещо обмежені знання навчального матеріалу, допускає окремі несуттєві помилки та неточності;\n«задовільно» - якщо студент засвоїв основний навчальний матеріал, володіє необхідними уміннями та навичками для вирішення стандартних завдань, проте, при цьому допускає неточності, не виявляє самостійності суджень суджень, допускає недоліки комунікативної культури;\n«незадовільно» - якщо студент не володіє необхідними знаннями, уміннями, навичками, науковими термінами, демонструє низький рівень комунікативної культури.\nПідсумковий контроль знань проводиться у таких формах:\n- без обов’язкової присутності студента шляхом сумування результатів модульного та поточного контролю навчальної роботи студентів;\n- контрольна письмова робота, якщо студент не набрав мінімальної кількості балів із модульних та поточного контролів або отримана оцінка не влаштовує студента. При цьому для визначення оцінки додаються бали набрані студентом за поточний контроль та бали отримані за модульні контролі чи залікову контрольну роботу і виставляється більша з них.\nШКАЛА ДЛЯ ОЦІНЮВАННЯ ВІДПОВІДЕЙ НА ЗАПИТАННЯ\n5 - Студент правильно відповів на всі тестові запитання\n4 - Студент правильно відповів 19 з 20 запитань\n3 - Студент правильно відповів 18 з 20 запитань\n2 - Студент правильно відповів менше ніж на 18 з 20 запитань\nЗакон України «Про дорожній рух». Правила дорожнього руху як правова основа дорожнього руху.\nОргани керування автомобілем та користування ними.\nПослідовність дій органами керування автомобіля.\nПрийоми керування рульовим колесом під час зміни напрямку руху.\nПрийоми керування гальмовою системою.\nКерування транспортними засобами у місцях зупинок маршрутних транспортних засобів.\nКерування транспортними засобами під час руху через штучні споруди.\nКерування автомобілем на перехрестях.\nКерування автомобілем під час проїзду пішохідних переходів.\nКерування автомобілем за особливих умов (буксирування механічних транспортних засобів).\nКерування автомобілем за особливих умов (бездоріжжя і гірські дороги).\nКерування автомобілем за особливих умов (рух в автомобільній колоні).\nКерування автомобілем під час руху на міських і заміських дорогах у темну пору доби та в умовах недостатньої видимості.\nОсобливості керування автомобіля з причепом.\nРобоче місце водія та вимоги до нього.\nЕксплуатаційні властивості транспортного засобу.\nХарактеристика сил, що діють на транспортний засіб.\nВплив зчеплення коліс з покриттям дороги на безпеку водіння.\nВплив конструкції та технічного стану шин на керованість автомобіля.\nВплив стійкості транспортного засобу на безпеку водіння.\nГальмівні властивості транспортного засобу.\nЕкологічна безпека транспортного засобу.\nПоняття про пасивну безпеку автомобіля.\nФактори і обставини вибору водієм безпечної швидкості руху.\nФактори і обставини вибору водієм безпечної дистанції та інтервалу.\nВплив дорожніх умов на безпечне водіння автомобіля.\nДорожньо-транспортні пригоди та їх характеристика.\nКласифікація автомобільних доріг та їх основні елементи.\nУмови, які сприяють виникненню дорожньо-транспортних пригод.\nВизначення живий чи мертвий потерпілий.\nСпособи зупинки кровотечі.\nЗупинка серця: причини, ознаки, перша допомога.\nСонячний і тепловий удари, їх ознаки, перша допомога.\nОтруєння чадним газом, його ознаки, перша допомога.\nПоняття і види правопорушень і відповідальність по діючому праву.\nПоняття і види адміністративних порушень.


Україна в СОТ\nГоловна Реферати українською Економічні теми Україна в СОТ\nОсобливо важливу роль у регулюванні міжнародної торгівлі на сучасному етапі її розвитку відіграє Світова організація торгівлі (СОТ), Міжнародний валютний фонд (МВФ), Всесвітня митна організація (ВМО).\nМетою своєї діяльності СОТ проголосила сприяння зниженню торговельних перешкод на шляху обміну товарами та послугами між країнами. Політика, яку постійно проводить ця організація, спрямована на постійне зменшення імпортних тарифів і методичне усунення нетарифних методів регулювання міжнародних економічних відносин. У той же час СОТ дозволяє вживати захисних заходів у ситуаціях, коли іноземна конкуренція завдає значних збитків певним виробництвам чи галузям вітчизняної економіки.\nПровідну роль у СОТ, МВФ, інших впливових міжнародних економічних організаціях та угодах відіграють економічно розвинені країни. Вони несуть і головний тягар витрат щодо функціонування цих організацій. Користуючись своїм положенням і опираючись на могутній економічний потенціал, вони диктують вигідні для них умови іншим країнам – слаборозвиненим країнам, країнам що розвиваються, і з перехідною економікою.\nВисокорозвинені країни, які створили могутній експортний сектор і зацікавлені в імпорті дешевої сировини, напівфабрикатів, відстоюють ідеї лібералізації міжнародної торгівлі. Вони вимагають від інших країн обмеження регулювання зовнішньоекономічної діяльності, вбачаючи в цьому регулювання дискримінацію демократії. Дійсно, після Другої світової війни ключовою тенденцією світового господарського розвитку став послідовний перехід багатьох країн від замкненості національних господарств до економіки відкритого типу, відкритої зовнішньому ринку. Але відстоювання «свободи торгівлі», «відкритості економіки», а часто і примусове нав’язування цих правил поведінки на світовому ринку, перш за все з боку США – наймогутнішої торговельної держави світу, було, насамперед в інтересах таких же економічно потужних держав.\nМаксимальна відкритість національних ринків різних країн значно полегшує експансію на ці ринки фірм і корпорацій розвинених країн, які мають конкурентоспроможну економіку, що не потребує захисту з боку держави від іноземної конкуренції. Така відкритість економік полегшує доступ до їх природних ресурсів підприємствам розвинених країн, забезпечує останнім значно вигідніші умови інвестування своїх капіталів в економіку цих країн. Світова організація торгівлі фактично від імені розвинених країн постійно ініціює зниження імпортних митних тарифів, виступає взагалі за відмову від застосування експортних мит, за обмеження та повне скасування державного регулювання процесів міжнародного інвестування.\nЩодо економік країн, що розвиваються, і країн з перехідною економікою, то в них зовсім інші проблеми. Значно менш конкурентоспроможна економіка цих країн об’єктивно потребує допомоги та захисту з боку держави. Таким захистом від іноземної конкуренції є більш високі імпортні митні тарифи, державне субсидування національних товаровиробників, надання їм пільгових кредитів і податкових пільг. Лише за умови зростання ефективності виробництва, підвищення конкурентоспроможності економіки країн, що не стали ще економічно розвиненими, може бути корисним зменшення імпортних обмежень. Тому проблема вступу країни до СОТ є неоднозначною. Цей крок може надати країні певні вигоди, але одночасно створить і додаткові труднощі.\nВідповідно до положень статутних документів вступ України до СОТ юридично відкриє перед українськими виробами ринки країн – членів Світової організації торгівлі, що сприятиме українському експорту. Будуть усунені деякі дискримінаційні заходи, що застосовуються до українських товарів. Але, з іншого боку, виникнуть проблеми які можуть перекреслити всі переваги від вступу України до СОТ. Прибічники вступу в цю організацію звертають увагу тільки на переваги для України і майже замовчують про вагомі негативні наслідки. А вони мають два аспекти: імпортний та експортний.\nНадії на розширення українського експорту можуть бути значно перебільшеними.\nРеферат на тему: Україна в СОТ


Недбалий пучок зачіска фото: як зробити на голові сучасний недбалий пучок? Варіанти зачіски на середні, довгі і короткі волосся — Beautiful Lady\nНедбалий пучок: покрокова інструкція виконання, поради професіоналів, фото\nПучок — зручна, але між тим модна і красива зачіска, яка підійде майже кожній дівчині. У наш час пучки бувають абсолютно різні: швидкий пучок, який допоможе прибрати всі заважають волосся; красиві пучки на весілля; пучки з кісок; два пучка і недбалий пучок.Саме про те, як його робити, ми і поговоримо в цій статті.\nЗручна і стильна зачіска «Недбалий пучок»\nТакий пучок відомий своєю універсальністю і тим, що його дуже легко зробити. Раніше пучки робилися акуратно, довго, збиралися всі пасма і створювалася елегантна, неймовірно жіночна і ретельно зібрана зачіска. Зараз же в моді деяка недбалість: вибилися пасма, трохи стирчать волосся. Для такого пучка не потрібно абсолютно нічого, і процес виконання зачіски займе пару хвилин.Крім того, з ним неймовірно зручно: волосся не заважають, не лізуть в обличчя і не плутаються. Недбалий пучок підійде як для повсякденного носіння, так і для якогось особливого випадку.\nКому йде пучок з вибилися пасмами і недбалістю?\nВ наш час улюблені у багатьох дівчат пучки мають безліч різних варіацій. І хоч пучок є досить універсальною зачіскою, не всі її види підійдуть саме вам. Постарайтеся вибрати той, який ідеально підійде вашій особі і образу.Спеціально для вас в цій статті зібрані невеликі підказки: вони допоможуть вибрати найбільш підходящу зачіску.\nДівчатам, які можуть похвалитися довгою, тонкою шиєю і красивими рисами обличчя, підійдуть абсолютно всі види названої зачіски. В тому числі, і недбалий пучок: вам він буде особливо до обличчя.\nДівчині з товстої або короткою шиєю краще не робити високі і ідеально зібрані пучки. Спробуйте зробити його на потилиці: таке укладання обов’язково підійде вам і приховає недоліки.\nнизенький і мініатюрним дівчаткам не варто робити об’ємні і високі пучки. У цьому випадку вони можуть отримати «масивну» голову, а в поєднанні з невеликим зростанням це буде виглядати трохи дивно. Спробуйте зробити низькі пучки, прямо на потилиці або необ’ємні і акуратні варіанти зачіски.\nДівчатам з високим зростанням варто утриматися від пучків на самій верхівці.\nЧому така зачіска гарна?\nНедбалий пучок порівняно давно став модною зачіскою, яка відразу ж привернула увагу дівчат усього світу.Але і зараз він є неймовірно зручним і підходить майже всім, а, крім того, має безліч варіацій і внаслідок цього вважається однією з найбільш універсальних укладок. Недбалий пучок з вибилися пасмами можна застосувати для повсякденного носіння, він відмінно виглядає з певними нарядами і буде доречний на побаченні з коханою людиною.\nЯк підготуватися до створення зачіски\nЩоб пучок виглядав стильно і жіночно, а не так, ніби ви проспали, і у вас не було часу зробити зачіску цікавіше, до створення «гульки» потрібно приготуватися.Звичайно, якщо ви просто хочете досить швидко спорудити пучок, вам знадобиться хіба що гребінець, гумка і шпильки, в разі потреби. Але для особливих випадків, таких, як, наприклад, весілля або вечірка, потрібно як слід підготувати волосся, використовуючи різні засоби для укладання.\nЩоб урізноманітнити зачіску, спробуйте скористатися прикрасами для волосся: цікавими резиночками, шпильками або навіть штучними квітами. Так ваш образ стане більш вишуканим або цікавим.\nЯкі засоби вибрати для створення такого пучка\nПеред тим як дати інструкцію, як зробити недбалий пучок на голові, розберемо, що для цього потрібно. Спробуйте скористатися мусами для волосся з різними ефектами, наприклад, віддайте переваги легкому мусу, який зробить ваше волосся природними, але додасть потрібного обсягу.\nЯкщо у вас є стирчать волоски або вам потрібно як слід закріпити зачіску, скористайтеся лаком, який забезпечує легке розпорошення і стійку фіксацію.При надмірній кількості лаку волосся будуть виглядати неприродно, а значить, вибирайте такий, який закріпить, додасть обсягу, але не залакірует ваше волосся повністю.\nНедбалий пучок з волосся можна зробити досить просто. Давайте подивимося, як зробити таку зачіску швидко і без зайвих зусиль.\nДля початку як слід розчешіть волосся і, за бажанням, скористайтеся засобами для укладання. Приготуйте гумки, шпильки і шпильки. Гумку можна надіти на зап’ясті: так зав’язувати волосся буде зручніше.\nТепер перейдемо до того, як зробити недбалий пучок.\nРозчешіть волосся пальцями, зберіть їх в хвіст.\nВисоту хвоста можете вибирати за бажанням, орієнтуючись на те, де ви хочете зробити такий пучок. Якщо ви, наприклад, хочете зробити високий пучок прямо на маківці, нахиліться вперед, перекиньте все волосся і зберіть їх в той же самий хвіст.\nПотім закрутіть волосся в джгут і створіть свій недбалий пучок.\nТакож можна зробити пучок прямо на потилиці, для цього зберіть всі свої волосся в низький хвіст.Спробуйте всі варіанти і виберете те, що дійсно підійде вам.\nВишуканий і стильний пучок\nЯк зробити сучасний недбалий пучок на голові і при цьому отримати ефектну, стильну і дуже жіночну зачіску? Тут вам буде потрібно засоби для укладання і трохи більше часу, ніж при створенні попереднього, самого недбалого і неймовірно простого пучка. Щоб створити красиву і стильну зачіску, дотримуйтесь даної інструкції:\nРозчешіть волосся за допомогою м’якої гребінця або гребеня, щоб вони були ідеально гладкими.\nСкористайтеся пінкою для укладання або мусом. Ретельно нанесіть засіб на все волосся від самих коренів до кінчиків і трохи почекайте, щоб пінка вбралася і висохла.\nСпробуйте начесать волосся: таким способом ви додасте їм трохи обсягу, якого так сильно не вистачає багатьом дівчатам.\nПозбавтеся від «півнів» та будь-яких вибилися пасом, зробіть волосся гладкими, щоб домогтися бажаної вишуканої зачіски. Можете зробити це руками або скористатися гребінцем.\nЗберіть волосся в хвіст і міцно закріпіть їх гумкою.\nСкрутите волосся в джгут постарайтеся обкрутити навколо самого заснування хвостика, закриваючи ними гумку. Можете скористатися ще однією гумкою. Постарайтеся зробити акуратний пучок, такий, який зазвичай роблять собі балерини. Закріпіть волосся невидимками або шпильками.\nЯкщо вам потрібно зробити акуратну зачіску, запобігти випадання волосків і посилити стійкість стильного пучка, скористайтеся лаком.Але будьте обережні і не виливайте на себе занадто багато засоби.\nЧим можна прикрасити пучок?\nЯк вже було сказано раніше, пучок можна урізноманітнити і прикрасити за допомогою різних аксесуарів для волосся: гумок, цікавих шпильок, шпильок або навіть обідків. Ви можете вибрати цікаву прикрасу на свій смак. Спробуйте поекспериментувати зі своєю зачіскою, так ви дізнаєтеся, що йде вам найбільше.\nСпробуйте додати ще більше обсягу зачісці і особливо передньої частини волосся.Такий її варіант буде виглядати по-діловому.\nДодайте цікавий обруч або ободок, розташувавши прикраса на кілька сантиметрів вище лінії росту волосся. Корисний лайфхак: білявим дівчатам краще всього використовувати темні прикраси, а дівчатам з темним волоссям — світлі.\nПідберіть собі декоративні прикраси: кольорові гумки, цікаві шпильки. Можете навіть спробувати штучні квіти: так зачіска стане ненудної і оригінальною.\nНедбалий пучок з волосся (16 фото)\nНедбалий пучок з волосся одночасно стильний і цікавий варіант як для повсякденної зачіски, так і для вечері за келихом вина в приємній компанії.Але не все так просто. І нехай іноді у нас виходить чудовий пучок на потилиці, коли ми ввечері збираємо волосся, щоб зняти макіяж, — є правила і техніки виконання цієї красивої зачіски. А з огляду на популярність даної зачіски, існує кілька варіантів її виконання і ідей прикраси.\nНижче ви знайдете самі топові і трендові фото недбалого пучка з волосся і покрокове керівництво як зробити стильний недбалий пучок з волосся.\nСтильний високий недбалий пучок\nОдин з найпростіших варіантів укладання.Зберіть волосся у високий хвіст, використовуючи правило двох гумок. Окремо контролюючи ступінь свободи локонів на потилиці і тім’яної частини.\nПотім, ділячи хвіст на пасма, укладіть їх навколо. Ховаючи кінці всередину і фіксуючи шпильками.\nНедбалий пучок на середні волосся робиться так-же як і на довгі. Просто розмір самого пучка буде залежати від загальної довжини волосся.\nНедбала укладання з бантом\nЩо може бути більш святково ніж бант? Вибираючи зачіску для урочистого випадку розгляньте варіант прикраси у вигляді невеликого, кокетливого бантика.А можна спорудити бант з пасом волосся. Особливо ефектно він буде виглядати при створенні зачіски недбалий пучок на довге волосся. Шпильки і мус для волосся допоможуть створити цікаву форму.\nЖіночний низький недбалий пучок\nДуже цікавий варіант укладання, і, до того ж простий у виконанні. Тут спершу потрібно зібрати волосся на нижній потиличній частині, а потім, надаючи обсяг приєднати до них пасма з тімені і скронь.Можна заплести вільні коси від скронь, і також гармонійно інтегрувати їх в зачіску.\nФінальним штрихом для будь-якої зачіски буде використання прикрас. Без них не обійтися роблячи зачіску на весілля або інше урочисту подію. Залежно від типу заходу виберіть лаконічну шпильку або шикарну брошку.\nСтрази в недбало зібраних волоссі, створять неповторний, казковий образ.\nНедбалий пучок з волосся — правила вдалої зачіски\nСучасні модні тенденції — це природність і невимушеність. І зачіски тут не виняток. Така актуальна зачіска недбалий пучок, іноді виглядає так, як ніби волосся просто схоплені гумкою для занять спортом або повсякденними справами. Частково це правда. Але питання полягає ще і в тому, щоб не тільки зробити таку зачіску, а й зберегти її протягом дня.\nПеребуваючи в приміщенні проблем не виникне, а якщо вийти на вулицю? Чи не розтріпає-ли нашу зачіску вітер? Ось тут і потрібні правила, навіть при створенні такої простої зачіски. Вони прості, і результат доступний абсолютно кожному.\nНіколи не робіть зачіску на тільки, що вимиті і нагодовані косметичними засобами волосся. Вони занадто шовковисте і «текучі». Пасма будуть буквально вислизати з рук. Дайте волоссю трохи відпочити — хоча б пів-дня.А якщо плануєте стильний пучок не для повсякденного носіння, в для урочистої події, то взагалі помийте волосся напередодні відповідального дня.\nЗбирайте волосся комфортними, м’якими гумками. Вони не повинні доставляти неприємних відчуттів і підтягувати шкіру, в іншому випадку головний біль забезпечена. а тут вже не до краси. Що-б добитися ідеального результату, гумка повинна бути щільною і досить широкою.\nНе намагайтеся однієї гумкою зафіксувати весь об’єм волосся.Особливо це стосується високого пучка. Збирайте їх послідовно. Наприклад основний пучок це так звана «мальвінка», а вже до неї приєднуйте волосся з нижньої потиличної частини. Таке правило двох гумок.\nЯкщо хочете, щоб пасма були завиті — спочатку надайте їм бажану форму, а потім приступайте до створення зачіски. Це звичайно не стосується тих, хто планує зробити недбалий пучок з кучерявого волосся. У цьому випадку природа вже зробила за вас частину роботи.\nФотоматеріали: lenabogucharskaya, missysueblog, n.starck, amberfillerup, hairandmakeupbysteph\nЗауважте високий хвіст. При першому обороті гумки протягніть всю шевелюру, а при останньому — зробіть петлю (Не витягуйте волосся повністю). Кінчик ховати не потрібно.\n5. З начесане волосся зробіть вільний пучок, закручуючи їх джгутом і укладаючи равликом.\nяк зробити, фото і відео\nВ ті дні, коли ви не встигли вимити голову, або вам набридли розпущене волосся, а кінський хвіст остогидло, прийде на допомогу зачіска пучок , яку може зробити навіть дитина.\nМи розповімо про найбільш популярних різновидах і способах споруди пучка на голові.\nНемає дами, якій би не підійшла ця зачіска. Керуйтеся здоровим глуздом, підбираючи варіант, що ідеально підходить під ваш тип особи, вік, навколишнє оточення .\nВласницям короткій шиї допоможе її візуально подовжити низький пучок.\nКвадратному широкому особі підходять високі пучки з чубчиком, бічними пасмами, візуально звужують обличчя.\nНевисоким слід споруджувати пишні зачіски з начосом використовуючи валик або бублик.\nТим, кого природа нагородила високим зростом, слід фіксувати вузол в нижній частині потилиці або збоку.\nДовжина і густота шевелюри\nЯкщо ваші локони не досягають лінії плеча, зачіска пучок виявиться проблематичним, розпавшись протягом пари годин. На коротке волосся вибирайте щось простіше.\nВолосся середньої довжини ідеально підійдуть для створення вузла.Якщо ви — власниця густою довгою гриви — можете здійснювати будь-який варіант пучка, без застосування інструментів. Тим, у кого волосся тонкі, допоможуть валики, гумки, шпильки, невидимки, дещиця уяви, а також трохи терпіння.\nУ будь-якому випадку, пучок на довге волосся можна зробити набагато простіше, ніж на короткі.\nДля того щоб, не зазнавши розчарування, зробити гарний пучок, підготуйтеся заздалегідь. Вам знадобляться деякі інструменти, кошти для моделювання, а також наша покрокова інструкція.\nВалик або бублик. Ці поролонові пристосування включають прямі кільцеподібної форми або мати з’єднання на кінчиках. Вони допоможуть в рівній мірі зробити розпатланий пучок і акуратний варіант з чітким силуетом. Вибирайте близькі за кольором до вашого відтінку.\nГумки і шпильки. Запасіться тонкими гумками, для фіксації зачіски, а також закріплення пучка. Для зачіски на середні волосся досить шпильок довжиною 5 см.Для пишних зачісок на густих довгому волоссі вибирайте шпильки довжиною не менше 7 см.\nОбручі і стрічки. Щоб урізноманітнити образ, ви можете прикрасити зачіску ободком або декорувати стрічками, на грецький манер.\nШирока щітка для начісування. Використовуйте щітку для створення обсягу в прикореневій зоні, особливо, коли виконуєте пучки на довге волосся.\nДзеркала. Важливо, щоб ви могли бачити зачіску ззаду. У цьому допоможуть два дзеркала, розташовані під кутом один до одного.\nМус для створення обсягу. Допоможе зробити недбалий пучок на середні волосся, надавши їм стійкий обсяг.\nГель або віск для оформлення останніх штрихів.\nСеред розмаїття пучків, слід відшукати ті варіанти, які допоможуть вдало розкрити ваш образ, підкресливши достоїнства зовнішності.\nМи допоможемо з вибором, розповівши про те, як зробити пучок із волосся, вибравши ідеальний формат серед найбільш популярних моделей.\nЦя зачіска пучок — оптимальний варіант для посиденьок будинку, пляжного відпочинку або дачних робіт.\nЗберіть пасма в хвіст, закріпіть тонкої гумкою на верхній частині потилиці.\nВзявшись за кінчик хвоста, закрутіть його за годинниковою стрілкою. Коли він згорнеться в джгут, оберніть навколо підстави.\nЗакріпіть, що вийшов пучок на маківці гумкою зверху, або шпильками з боків.\nВи можете розпускати бічні пасма, для створення повсякденного способу.\nТака зачіска стане в нагоді на робочому місці, допомагаючи залишатися привабливою, не виходячи за рамки ділового етикету .\nРозчешіть голову плоским гребенем з дрібними зубчиками на бічний проділ, щоб волосся не виглядали недбало.\nЗберіть кучері в хвіст, на середині потилиці або його нижньої частини, якщо плануєте зробити низький пучок.\nОдягніть невеликий валик на підставу хвоста.\nРозподіліть волосся зверху на валу, так, щоб приховати його із зони видимості. Зафіксуйте зібране волосся тонкою непомітною гумкою.\nПокладіть кінчики навколо отриманого вузла, зафіксувавши шпильками.\nОбробіть зачіску лаком. На бічні і потиличну зони слід нанести крапельку гелю, щоб ваш гарний пучок із волосся блищав і не розпатлана протягом дня.\nЦей грайливий варіант припаде до душі молодим, творчим натурам, а також тим, хто бажає дізнатися, як зробити недбалі локони, не допустивши при цьому неакуратний вигляд.\nПерекиньте голову вниз і зачешіте вперед.\nВиділивши три пасма біля основи шиї, починайте плести косу від шиї до середини потилиці. Ви можете зробити пучок з кіс, заплітаючи черзі кілька кісок аналогічним способом.\nДійшовши до середини потилиці, і зібравши рукою хвіст, там, де коси переходять у вільні волосся, зачешіть з боків, зафіксуйте гумкою.\nОберніть хвіст навколо валика з поролону, закріпіть зачіску шпильками.\nЯкщо вам потрібен розпатланий пучок, витягніть злегка пасма з кіс, зробивши їх більш вільними і широкими.\nТим, кому навіть вузол з часом набридає, а виглядати красиво хочеться завжди, можна пробувати освіжити зачіску, надавши їй асиметричність.\nРозділіть свої коси на бічний проділ, потім зачешіть їх на одну сторону.\nЗберіть хвіст на гумку з одного з боків або зробіть пучок з косою на потилиці, в бічній частині голови, найбільш звичним способом.\nТака зачіска підійде невисоким дівчатам, власницям вузького лоба, а також тим, хто може похвалитися гарною формою голови невеликого розміру.\nОсобливо популярним є начісування в випадках, коли ви не знаєте, як зробити недбалий пучок на голові, не уславившись при цьому ледачою нечупарою.\nВисушіть вимиті кучері, перекинувши голову вниз, розчісуючи їх брашингом у напрямку до обличчя.\nСтворіть кілька начосом на потилиці, а також в передній частині.\nПригладьте начісування волоссям, щоб надати зачісці більш природний і сучасний вигляд.\nЗробіть хвіст, зафіксуйте волосся навколо валика з поролону.\nСховайте кінчики волосся під недбалий пучок з волосся, не надто туго затягуючи їх.\nОбробіть отриману форму лаком, збиваючи руками пишний силует, але не пригладжуйте волоски до голови.\nІноді зачіска не виходить з першого разу. Особливо, якщо це пучки з кісок і начосом. Не варто впадати у відчай, ви завжди можете відрепетирувати в домашніх умовах за допомогою наших відео інструкцій, фото прикладів і розібратися в тому, як робити пучок самостійно.\nПідготуйте заздалегідь всі необхідні інструменти і засоби для стайлінгу.\nВиберіть місце таким чином, щоб була можливість побачити себе зі спини і проконтролювати форму і посадку вашого пучка.\nБажано, щоб волосся було ретельно вимиті і висушені, навіть якщо ви вважаєте за краще недбалі зачіски. На вологій структурі зачіска тримається погано і швидко втрачає форму.\nНе варто робити недбалий варіант або збирати волосся в пучок з начосом на голові «вчорашньої» свіжості.Винятком можуть стати гладкі строгі пучки з використанням лаку і гелю.\nТепер ви знаєте, як зробити модним пучок, який ще недавно вважався прерогативою «синіх панчіх» і здивувати всіх красиво виконаної зачіскою.\nЯк зробити недбалий пучок і варіанти модною укладання\nМода останніх сезонів вимагає, щоб зачіска виглядала досить недбало, немов ви витратили на її створення пару хвилин.Для довгих і середніх волосся легко підібрати цікаву укладку з м’якими лініями, рельєфною фактурою.\nНедбалий пучок — ідеальна зачіска на всі випадки життя. З такою укладанням можна відправитися на роботу, побачення або відвідати звану вечерю. Стилісти поділяться секретами створення ефектного образу. Фото і покрокова інструкція додається.\nЯк створити недбалий пучок\nЗалежно від того, куди ви збираєтеся, виберіть один з варіантів модною зачіски.Конструкцію різного об’єму і форми можна розташувати:\nв потиличній зоні;\nГулька може бути більш гладкою або пишною. Хвилясте волосся більше підійдуть для урочистого заходу, гладка, злегка розпатлана конструкція в зоні потилиці або верхівки — повсякденний варіант.\nЗ вечірньою сукнею ідеально поєднується низький бічний пучок з завитого пасом. Стильна жіночна укладання прекрасно виглядає на темних і світлих волоссі.Чимало відомих моделей і кінодів воліють виходити в світ з розкішним пучком.\nОригінальна ґулька великого обсягу доречна для випускного балу. Святкова укладання з завитими пасмами підходить для вечора прощання зі школою. Модний образ легко створити, не вдаючись до послуг стиліста. Одна — два тренування, і ви легко укладіть волосся в розкішний пучок.\nПросту, недбалу укладку створити дуже просто. Зробіть хвіст там, де вам зручно.\nвимийте шевелюру, добре розчешіть пасма. Помітних нерівностей не повинно бути;\nпідготуйте широку гумку;\nпротягніть пасма через резиночку наполовину. У вас повинна вийти петля з прядок;\nоберніть гумку стільки раз, щоб хвіст надійно тримався;\nзалишилося зробити конструкцію більш пишною.Петлю розтягніть в сторони на бажану відстань;\nдля додання округлої форми витягніть кілька середніх пасом;\nнепотрібні волоски сховайте під гумку;\nконструкція повинна бути в міру недбалої, не надто маленькою;\nзафіксуйте кінці прядок невидимками, перевірте, чи добре тримається пучок;\nза бажанням збризніть пишну гульку міцним лаком.\nДізнайтеся все про властивості кульбаби і його застосуванні для волосся.\nСхема плетіння коси «дракончик» описана за цією адресою.\nІдея для короткої і середньої довжини волосся\nЗручна зачіска для короткої і середньої довжини. Пасма можуть бути злегка завитими або прямими. Укладання може бути повсякденного та святкового.\nкупите валик (поролоновий бублик), що підходить під тон шевелюри;\nзберіть високий кінський хвіст;\nоб’ємний бублик надіньте на підставу хвоста;\nпасма підніміть вгору, створіть акуратний начісування від кінчиків до гумки.Дійте тільки в одному напрямку;\nякщо ви все зробите правильно, волоски після зняття бублика легко розплутати, ви без праці вичісувати пальцями і рідкісним гребінцем начёсанние прядки;\nоб’ємні волосся акуратно укладіть навколо бублика: у вас вийде гарна, пишна конструкція;\nзафіксуйте досить об’ємну гульку шпильками, збризніть міцним лаком.\nЗачіска з двох петель\nШвидка зачіска для локонів довжиною трохи нижче плечей.Оригінальна, злегка недбала, ґулька з двох петель. Альтернативний варіант дає цікавий результат. При більш короткому волоссі таку укладку створити складно.\nзберіть хвіст, зробіть звичайну петлю з пасом;\nінші волосся акуратно протягніть через першу петлю. Щоб конструкція не розпалася, притримуйте кінчики рукою;\nтепер з двох петель створіть загальний вузол, затягніть неміцно для збереження обсягу;\nзафіксуйте конструкцію шпильками, якщо потрібно — невидимками;\nможна злегка збризнути лаком об’ємну гульку.\nЯк відновити волосся після фарбування? Дізнайтеся ефективні методи.\nВідгуки лікарів трихолог про препарат Есвіцін подивіться на цій сторінці.\nЗа посиланням http://jvolosy.com/sredstva/masla/matriks.html прочитайте про олію для волосся Матрикс Біолаж.\nВечірня зачіска для локонів середньої довжини. З таким пишним, жіночним пучком сходіть на побачення або урочистий захід.Ефектний макіяж, вишукані прикраси доповнять романтичний образ.\nДуже добре виглядає оригінальна конструкція при пасмах довжиною трохи нижче лопаток. Якщо локони дістають до талії, цей варіант святкової укладки вам не підходить.\nчисті пасма добре висушіть феном, прочешіть, зберіть на одну сторону;\nстворіть низький хвіст, резиночку приготуйте, але поки не надягайте;\nоднією рукою злегка натягуйте кінці пасом, другий робіть міцний начісування;\nв результаті у вас повинен вийти пишний начёсанний кому;\nтепер надіньте підготовлену гумку під колір локонів;\nза допомогою шпильок і невидимок змоделюймо злегка недбалу, пишну гульку з волосся;\nпісля всіх операцій вийшла пишна бічна конструкція на рівні потилиці;\nобов’язково зафіксуйте оригінальну укладання якісним лаком.\nЯк бачите, можна створити модний недбалий пучок декількома способами. У вільний час спробуйте всі варіанти, виберіть той, який йде вам найбільше. Одного пучка для свята і другого для буднів цілком достатньо. Якщо захочеться різноманітності, у вас в запасі ще є пару нескладних способів.\nВаріант створення недбалого пучка на основі бублика в наступному відео:


"Тисяча Зеленського" не вплине суттєво на інфляцію в Україні – заступник голови НБУ - новини України, Экономика - LIGA.net\n“Тисяча Зеленського” не вплине суттєво на інфляцію в Україні – заступник голови НБУ – новини України, Экономика – LIGA.net\nСергій Ніколайчук (Фото: пресслужба НБУ)\nІніціативи президента Володимира Зеленського видавати по 1000 гривень кожному вакцинованому проти коронавірусу українцю не вплине на інфляцію в країні. Про це заявив заступник голови НБУ Сергій Ніколайчук в інтерв’ю Forbes Ukraine.\n“Тисяча гривень – не та сума, що могла б суттєво стимулювати споживчий попит. До того ж галузі, на які, як передбачає уряд, буде виділено ці кошти, страждають від недозавантаження”, – каже Ніколайчук.\nЗа його словами, навряд чи додатковий попит у галузі культури та спорту призведе до суттєвого підвищення цін.\nРазом з тим, Ніколайчук вважає, якщо програма призведе до додаткової вакцинації 10% населення, то від відсутності локдаунів економіка виграє значно більше, ніж від безпосереднього фіскального стимулу з боку держави.\nЗа оцінками НБУ, вплив на економіку програми з виплатою за вакцинування обсягом близько 6 млрд грн на 12 місяців може становити 0,1-0,2% ВВП, додав він.\n15 листопада у відеозверненні президент Зеленський пообіцяв, що щеплені двома дозами вакцини від коронавірусу українці отримають по тисячі гривень. Виплати мають розпочатися з 19 грудня.\n16 листопада прем’єр Денис Шмигаль заявив, що кошти на ініціативу президента візьмуть із загального фонду держбюджету. 1000 грн вакцинованим громадянам виплачуватимуть на віртуальні платіжні картки через застосунок Дія.\n18 листопада Верховна Рада проголосувала за виділення з держбюджету 3 млрд грн на покриття видатків ініціативи президента.\nВитяг з протоколу засідання комісії з розгляду скарг та підготовки пропозицій стосовно організації та проведення аукціонів щодо передачі в оренду державного та комунального майна, у тому числі електронних аукціонів від 12.11.2021\nУ Bank of America розповіли, які акції найкраще купувати цього року\nГОЛОВНА » НОВИНИ » “Тисяча Зеленського” не вплине суттєво на інфляцію в Україні – заступник голови НБУ – новини України, Экономика – LIGA.net


Як проводитимуть нормативну грошову оцінку сільгоспземель\nВітер 3 м/с\nВологість 44 %\nТиск 764 мм\nСьогодні ми святкуємо день слов'янської писемності і культури\nСвіжий номер\t48\n►Маємо 2-3 вакансії рекламіста у видавничий концерн. ►Повний соцпакет.\n►Запрошуємо фахівців з відповідною освітою чи випускників\n►Територіально м. Київ метро Шулявська.\n19.06.2017 | 08:22\n892 0 Земельні відносини\nМінагрополітики визначило процедуру проведення нормативної грошової оцінки земель сільгосппризначення. А саме: сільськогосподарських угідь (ріллі, багаторічних насаджень, сіножатей, пасовищ, перелогів) та несільськогосподарських угідь на землях сільгосппризначення.\nТакож чітко визначено склад технічної документації про нормативну грошову оцінку земель сільгосппризначення району.\nДані про нормативну грошову оцінку окремої земельної ділянки оформляють за заявою зацікавленої особи як витяг із технічної документації про нормативну грошову оцінку земельної ділянки.\nНаказ Міністерства аграрної політики та продовольства України «Про затвердження Порядку нормативної грошової оцінки земель сільськогосподарського призначення» від 23.05.17 р. № 262. Набере чинності з дня його офіційного опублікування.\nЗаконотворці взялися за стимулювання створення та діяльності сімейних фермерських господарств\nЄдиний податок Єдиний внесок Земельні відносини Місцеві податки Орендні операції Сільське господарство\nНотаріуси не вимагатимуть у юросіб експертну оцінку землі\nЮридична консультація Земельні відносини\nЄдинник тимчасово припинив діяльність: контролери наполягають на сплаті земельного податку\n27.04.2018 | 09:02\nЗемельні відносини Місцеві податки


Маска зволожувальна для всіх типів волосся\nЦіна 218 грн. за 1 шт\nОпис Joko Blend Маска зволожувальна для всіх типів волосся\nМаска Suprime Moist ідеально підходить для всіх типів волосся, надає шовковий блиск, гладкість і полегшує укладання. Колаген і пшеничні протеїни глибоко зволожують і захищають волосся, відновлюють його структуру.\nАктивні інгредієнти: олія зародків пшениці, олія жожоба, лляна олія, гліцерин, колаген, пшеничний протеїн, пантенол, екстракт кокоса, екстракт малини, екстракт артишоку, екстракт ромашки, екстракт звіробою.\nСостав Маска зволожувальна для всіх типів волосся\nAqua, Ceto Stearyl Alcohol, Wheat Germ Oil, Behenamidopropyl Dimethylamine, Simmondsia Chinensis (Jojoba) Seed Oil, Linseed Oil, Propanediol, Glycerin, Hydrolyzed Collagen, Hydrolyzed Wheat Protein (and) Hydrolyzed Wheat Gluten, Phenoxyethanol (and) Ethylhexylglycerin, Lactic Acid, Panthenol, Parfume, Tocopheryl Acetate, Cocos Nucifera [CO2] Extract, Rubus Idaeus [CO2] Extract, Cynara Scolymus [CO2] Еxtract, Matricaria Chamomilla Flower [CO2] Еxtract, Hypericum Perforatum [CO2] Еxtract.\nПрименение Маска зволожувальна для всіх типів волосся\nНанесіть маску на вологе волосся після миття шампунем Joko Blend, залиште на 5-10 хвилин, змийте. Підходить для щоденного застосування.\nВідгуки покупців про Joko Blend Маска зволожувальна для всіх типів волосся


Концерт гурту "Мурени" в Pintagon club » Newzz - актуальные украинские новости из сети\nКонцерт гурту "Мурени" в Pintagon club\nТотальних оголених дівочих частин тіла у наших електронних медіа поява «мурен» може видатись дивною і навіть неочікуваною. Це не група випадкових персонажів, яких відібрали на численних кастингах, це тим більше не гіперамбіційні й настільки ж безтолкові «регіонали», яких столичні «воротили» підкоректували за допомогою стандартного артистичного тюнингу (стилісти/візажисти/аранжувальники і т.п.) і запустили в загальний котел. щоб подивитись, що з того вийде…\n«Мурени» - такі, як вони є, - і це, можливо, найкраще, що є у цьому бренді. право на те, щоби бути справжнім, просто так не дістається – його потрібно заслужити. у «мурен» воно є. вони не впали з неба – група активно функціонує вже майже 10 років. вони грають те, що їм подобається – умовно кажучи, адаптований до українських реалій та ментальності брит-поп. щось робить їх трохи подібними на асоціальних manic street preachers. їхні тексти не напишеш на замовлення – подібний рівень\nВідвертість не купується і не продається, тому цим дещо наївним пісням віриш.\nМожливо, лише трохи більше нервів і парадоксальності у поєднанні жорсткості та ніжності. напевно, трохи менше думок про відповідність т. зв. формату. і тоді напевне «мурен» ніщо не зможе «нагнути». у них є стержень – у цьому сумнівів немає. вихід «мурен» на поверхню із своїм дебютним альбомом, який ось-ось відбудеться – це переконливе підтвердження динамізму, якого набуває українська шоу-індустрія. може так статись, що комусь із старожилів артистичного олімпу доведеться посунутись. із муренами, як відомо, жартувати не варто!\nГрупа Мурени існує вже 5 років і тому з новою програмою і другим альбомом вирушає в тур Україною. Гастролі почалися в 2010 році із Західної України. Попереду Східна і Південна Україна. В Харкові група гратиме в клубі "Пінтагон" 12 березня 2011 року. Де в рамках концерту відбудеться презентація нових пісень і звичайно порадують старими відомими синглами"Схожа на осінь", "Забути", "Скучаю", "Мадемуазель" і т.д.! Чекаємо харків'ян на зустріч 12 березня у клубі "Пінтагон".