Скачать 202.32 Kb.\nНазвание Методичні рекомендації щодо проведення у навчальних закладах міста Донецька\nРазмер 202.32 Kb.\n83050, м. Донецьк, вул. Артема, 98\nТелефон: 338-07-99 Факс: 338-47-27, 338-07-99 ЄДРПОУ: 02142773\nE-mail: goruo@bk.ru htpp: //donosvita.freeo.net\nвід 10.08.2012 р. № 01/10-1630 Начальникам РВО\nУправління освіти Донецької міської ради, міський науково-методичний центр надсилає для використання під час проведення Першого уроку після Свята Першого дзвоника, методичні рекомендації (Додаток №1), інформаційно - довідкові матеріали (Додаток №2), Інтернет-ресурси до Першого уроку (Додаток №3).\nосвіти Донецької міської ради Г.О. Черноводська\n385 95 53\nщодо проведення у навчальних закладах міста Донецька\nпершого уроку в 2012 – 2013 навчальному році\nВідповідно до плану заходів управління освіти і науки Донецької обласної державної адміністрації щодо відзначення 80-річчя області, наказу управління освіти Донецької міської ради від 31.05.2012 р № 397 «Про структуру та організований початок 2012/2013 навчального року» рекомендовано першого вересня 2012 року після Свята Першого дзвоника провести для учнів загальноосвітніх навчальних закладів перший урок за темою «Свято рідного краю», присвячений 80-річчю Донецької області.\nВідзначення 80-річчя Донецької області – один із головних пріоритетів виховної діяльності загальноосвітніх навчальних закладів області протягом 2012 року. У цей період лейтмотивом шкільного життя мають стати поняття: рідний край, Батьківщина, Донеччина, родина, патріот, громадянин. Любов до України починається з пошани до своєї малої батьківщини – місця, де людина народилася. Перший урок «Свято рідного краю» присвячений 80-річчю утворення Донецької області - могутньому індустріальному серцю держави, краю з унікальними природними ресурсами, потужним промисловим потенціалом, у якому мешкають талановиті та працелюбні люди.\n- на прикладах основних подій показати становлення Донецької області як однієї з провідних областей незалежної Української держави, окреслити її вагому частку в історії, культурі, економіці, науці держави;\n- сприяти формуванню історичної пам’яті, вихованню патріотичних, громадянських почуттів школярів;\n- формувати у дітей та учнівської молоді почуття особистої відповідальності за долю свого рідного краю, активної життєвої позиції, яка сприятиме процвітанню Донеччини у майбутньому, гармонійному поєднанню, осмисленню ідей патріотизму з певною атмосферою в колективі, де виявляється громадянська спрямованість діяльності учнів, їхньої поведінки, духовного життя, ставлення до рідного краю, мови, природи.\nЕпіграфом до проведення уроку можуть бути поетичні рядки:\nДонеччина… Простір вільний, степ широкий,\nпросто неба, немов птах,\nРідний край мій синьоокий,\nСонця схованка в хлібах.\nсимволи Донецької області;\nрепродукції видатних архітектурних споруд, пам’ятників;\nпортрети видатних людей Донеччини;\nкарти Донецької області, Донецька;\nвиставка книг відповідної тематики;\n- електронні проекти, присвячені видатним людям, які жили, живуть у Донецькій області.\nДля учнів 1-4 класів під час підготовки і проведення першого уроку варто запроваджувати такі форми, які культивують любов до батьків, до природи, людяне ставлення до всього рідного. Доцільно використовувати художні мініатюри В.Сухомлинського, український фольклор.\n- ознайомлення з історичними сторінками рідного краю, його сучасністю;\n- формування в учнів понять „Батьківщина”, „мала батьківщина”, стійкого пізнавального інтересу до краєзнавчого матеріалу;\n- виховання патріотичних почуттів, шанобливого ставлення до символіки, культурного й історичного минулого , любові до свого рідного краю, народу, родини, ціннісного ставлення до українських та родинних звичаїв, обрядів і традицій;\n- розвитку комунікативних здібностей, навичок співпраці, роботи у команді , мислення, пам’яті, уяви.\nУ процесі підготовки до Першого уроку для учнів молодшого шкільного віку важливо добирати матеріал, що сприятиме формуванню здатності дитини усвідомлювати приналежність до рідного краю, шанувати історію і мову свого народу, поважати батьків, знати культуру свого краю, дотримуватись моральних й етичних норм спілкування.\nСистема уроків та позакласних заходів з краєзнавства попередніх років навчання дозволяють провести інтелектуальну вікторину „Знавці історії рідного краю ”, де можна запропонувати питання про історію виникнення нашого регіону та його сучасний облік: Скільки років виповнилося Донецькій області? Яку назву вона мала раніше? Які міста входять до складу Донецької області? Як називають мешканців Донеччини? Як утворилася назва Донбас? Коли було знайдено на Донеччині вугілля? Які ви знаєте великі підприємства Донецької області? Що є символом Донеччини? Які ви знаєте заповідні місця рідного краю? Як називається місцевий парк, якого немає у жодному місті України? тощо. Таким чином підвести до розкриття теми уроку.\nФорма проведення Першого уроку, методи, засоби та прийоми роботи мають відповідати віковим особливостям учнів (урок-свято, конкурсно-ігрова програма, вікторина, турнір знавців, колективна творча справа, свято-презентація, інтелектуальна гра, урок-подорож тощо).\nОрієнтовні творчі форми проведення уроку в 1-4 класах:\n- літературний віночок „Рідний край – Донеччина моя”;\n- пізнавальна гра-подорож „Пам’ятні місця рідного міста”;\n- виставка малюнків „Рідний край, де ми живемо”, „Улюблені куточки мого міста”;\n- вікторина „Що я знаю про природу рідного краю”;\n- зустріч „Сторінками сімейного альбому”;\n- заочні мандрівки, подорожі „Люби і знай свій рідний край”;\n- екскурсії до місцевого краєзнавчого музею;\n- краєзнавча гра-лото „Барви рідного краю”;\n- презентація творчого проекту „Я люблю рідне місто”, „Мої мрії про майбутнє рідного міста”.\nЗміст, структура і план проведення уроку має стати творчим доробком кожного вчителя спільно з батьківським та учнівським активом, громадою. Урізноманітнити види робіт на уроці допоможуть кросворди, дидактичні ігри , робота з прислів’ями, притчами, художніми творами.\nВажливо звернути увагу на оформлення класної кімнати. Виставка книг про Донецький край, карта області, портрет Юза, портрети видатних особистостей, фотоілюстрації краєвидів, творчі роботи учнів про рідний край сприятимуть створенню пізнавальної атмосфери уроку.\nДоцільно залучити до участі у проведенні Першого уроку представників органів виконавчої влади, місцевого самоврядування, міжнародних, громадських організацій, науки та культури, державних установ, батьківської громадськості; видатних людей області, міста.\nЗ метою підвищення емоційного сприйняття у процесі проведення Першого уроку рекомендується використовувати музичні твори, відеоролики, мультимедійні презентації, фрагменти документальних фільмів, які висвітлюють минуле та сьогодення Донецької області, рідного міста.\nЩодо проведення уроку в 1 класі. Для першокласників перший день перебування в школі – важлива в житті подія. Тому особливо цінно, щоб він запам’ятався дітям як хвилюючий, яскравий, неординарний день. Слід не забувати, що для дорослих День Знань – свято, а для 6-річної дитини – і радість, і сум, і тривога, і хвилювання; потяг до нового і страх перед невідомим.\nДіти, які вперше переступають поріг школи, чекають довгоочікуваної зустрічі з першою вчителькою, бажають, щоб їх помітили та почули, менш за все вони хочуть бути в цей день пасивними глядачами. Учителеві необхідно так організувати роботу, щоб першокласники відчули свою значимість, те, що в школі на них чекає багато несподіваних відкриттів, захоплюючих зустрічей, цікавих вражень.\nДля проведення першого уроку бажано залучити учнів старших класів, батьків, заздалегідь підготувати майбутніх першокласників. Цікавою знахідкою уроку може стати подорож у минуле рідного краю. Хто ми є і звідки пішли, де і ким народилися, хто наші батьки, якого роду-племені? Важливо донести до першокласників, що все, чим сьогодні багатий Донбас, чим він знаний в усьому світі, стало можливим завдяки невтомним рукам і золотим серцям його мешканців. Донеччина – земля невичерпних природних багатств – завжди була місцем, де народжувалися не тільки герої тяжкої праці, а, перш за все, багатирі духу, щедрі серцем і всебічно обдаровані. Вони не тільки творять матеріальні блага – видобувають вугілля і варять сталь, несуть тепло і світло людям, а й роблять наукові відкриття і виховують дітей, відроджують духовні скарби рідного народу. Увагу першокласників слід закцентувати на тому, що школа – це велика і дружна родина, у якій діти не лише здобувають знання, а й вчаться дружити, спілкуватися між собою, вирішувати проблеми, допомагати один одному, зберігати традиції рідного краю, гідно нести звання учня, щоб у майбутньому творити добрі справи на благо рідного краю.\nВажливо, щоб перший урок пройшов урочисто, з яскравими та цікавими моментами, запам’ятався учням надовго, сприяв згуртуванню колективу. Пропонуємо підготувати мультимедійну презентацію неповторних краєвидів Донеччини: безкраї поля, вкриті золотим колоссям пшениці, індустріальні пейзажі з синіми териконами на горизонті, густі темно-зелені ліси над величавим Сіверським Дінцем, стародавні кургани, вкриті сивою ковилою, чарівне Святогір’я із золотими куполами православних храмів на тлі крейдяних гір, Великоанадольський ліс, Азовське узбережжя.\nЗа активну діяльність на першому уроці потрібно кожному учневі вручити нагороду (медалі, ордени, сувеніри, книги). Жодна дитина не повинна залишитись поза увагою, адже враження, які отримають першокласники від першого уроку у школі будуть визначати їх подальше ставлення і до школи, і до навчання в ній.\nПерший урок у 5-9 класах повинен сприяти гармонійному поєднанню, осмисленню ідей патріотизму з такими сторінками, атмосферою в колективі, в яких виявляється громадянська спрямованість діяльності учнів, їхньої поведінки, духовного життя, ставлення до рідного краю, мови, природи.\nФорма проведення уроку, методи, засоби та прийоми роботи мають відповідати віковим особливостям учнів (година спілкування, зустріч, конкурсно-інтелектуальна програма, вікторина, турнір знавців, колективна творча справа, свято-презентація, усний журнал, конкурс-інсценізація, диспут).\nТворчі форми проведення уроку для учнів названої вікової групи можуть бути такими:\n- вікторина „Знаю та розумію історію рідного краю”;\n- заочна пошукова експедиція „Козацькому роду нема переводу”;\n- літературно-георгафічний пошук „Панорама десятиліть рідного краю”;\n- історичні портрети „Видатні особистості Донеччини”;\n- презентація проекту „Моя земля – Донеччина”;\n- літературно-музичний калейдоскоп „Пісні нашого краю”;\n- презентація дослідницького пошуку клубу знавців природи рідного краю;\n- азбука громадянина „Я - донеччанин”;\n- діалоги про традиції, звичаї, культуру „Доля моєї сім’ї в долі рідного краю”;\n- зустрічі з видатними земляками „Донеччину люди прикрашають”;\n- організаційно-діяльнісна гра „Мій внесок у славу і добробут рідного міста”;\n- рольова гра „Донеччино моя, моя ти Батьківщино!.\nПід час підготовки і проведення уроку в 5-9 класах доцільним буде використання змістовної віртуальної подорожі „Моя сім’я, моя родина – це наша область, Україно!”\nПідготовка і проведення першого уроку у 10-11 класах.\nУ старшій школі Перший урок має стати своєрідним уроком громадянської зрілості. Провідне завдання уроку – дати можливість і право учням самостійно розв’язувати питання патріотизму, приймати розумні рішення, виходячи зі своїх духовних і моральних якостей, а також із факту, що формування особистості повинне бути спрямоване в інтересах самої особистості і за її бажанням. Реалізувати зазначені завдання можна застосувавши такі форми роботи як: дискусія, диспут, прес-конференція, брифінг, круглий стіл, тренінг, під час яких можна розробити моделі розв’язання різних проблемних ситуацій на основі їх аналізу, активного обговорювання та захисту своєї позиції. Залежно від обраного напрямку виховання патріотизму, різноманітною може бути тематика уроків: «З історії виникнення Донеччини»; «Видатні Донетчани», «Донецьк в поезії», «Моє місто в моєму серці», «Оспівана Донеччина у творах твоїх земляків», «Традиції Донеччини у твоїй родині»; «Мої обов’язки щодо батьківщини».\nОрієнтовні форми уроку:\n- анкетування „Донеччина: думаю, мрію, пропоную”;\n- лист до сучасників „Моя рідна земля - Донеччина”;\n- перехрестя думок „Минуле, сучасне, майбутнє”;\n- фотовиставка „Краєвиди рідного міста”;\n- - аукціон соціальних ідей „Відродження рідного краю”;\n- благодійні акції „Знаємо, любимо, шануємо”;\n- усний журнал „Історія геральдичних символів Донеччини”;\n- презентація програмного проекту „Видатні особистості краю”;\n- творча гра „Донеччина і людина року” та ін.\nДоцільно протягом уроку подивитися відеоролики, відзняті про олімпіаду в Лондоні про видатних спортсменів з Донецької області, які вже стали олімпійськими чемпіонами 2012р, про проведення футбольних матчів Чемпіонату «Євро-2012».\nОбов’язковими складовими першого уроку є використання державної символіки, перегляд відеозвернення президента України, керівництва області з нагоди ювілею, належний інформаційний та художньо-естетичний рівень оформлення. Епіграфом до проведення уроку можуть бути поетичні рядки С.Жуковського:\nДихне, як ніжне речення,\nЗі сходу вітровій.\nКоханий краю мій.\nПерший урок „Свято рідного краю” має справити великий вплив на формування поведінки і світогляду учнів – спадкоємців славних традицій області, творців сучасного і майбутнього Донеччини. Тож будемо гідні своєї землі, своєї батьківщини, яка зветься – Донбас!\nкраєзнавчого спрямування до проведення в школах міста Донецька\nу 2012 році першого уроку до 80-річчя Донецької області\nОбов’язковими складовими Єдиного уроку є використання державної символіки, перегляд відеозвернення керівництва області з нагоди ювілею, належний інформаційний та художньо-естетичний рівень оформлення.\nГерб Донецької області Флаг Донецької області\n(Затверджені 17 серпня 1999 року)\nДонецька область утворена 2 липня 1932 року.\nВ адміністративно-територіальному устрої області 52 міста, з них 28 – обласного значення, 17 сільських районів, 81 селищна рада, 131 селище міського типу, 253 сільські ради, 246 селищ і 878 сіл. Донецька область розміщена в південно-східній частині України.\nНа сході її кордони частково співпадають з державними кордонами України і Російської Федерації. На півдні область має вихід до морів Середземноморського басейну. Протяжність області з півночі на південь – 240 км, з заходу на схід – 170 км. Площа – 26,5 тис. кв. км, або 4,4 % території країни. Донецька область є найбільшою з областей України за чисельністю населення. Тут проживає 4,58 млн.чол. 130 національностей (10% населення країни). Щільність населення складає 173 чол. на 1 кв.км, 90,4% населення мешкає в містах.\nКлімат області різко континентальний, характеризується досить жарким, засушливим літом і порівняно холодною зимою з нестійким сніговим покривом. В області є дивовижні місця та цілющі родовища. Бальнеологічне значення мають Слов’янські солоні озера та джерела мінеральних вод. Унікальні природні лікувальні властивості має соляна шахта в м. Солідарі, де створено спелеологічний санаторій.\nНеперевершеною за своїм оздоровлюючим ефектом є Азовське узбережжя. Особливу наукову та природоохоронну цінність мають заповідні зони – Святогір’я та Половецька степ. Область багата родючими чорноземами. Вона має багату мінерально-сировинну базу. Головними корисними копалинами є кам'яне вугілля (запаси оцінюються в 18,3 млрд. т), кам'яна сіль, вапняки, вогнетривкі глини, цементна сировина, крейда, гіпс, інші – усього майже 50 видів.\nЕкономічний потенціал. Наявність в області власних паливно-енергетичних і мінерально-сировинних ресурсів, близькість залізорудних родовищ Криворізького басейну, вихід до моря зумовили формування потужного промислового комплексу з високою концентрацією галузей важкої промисловості, створення достатньо розвиненої виробничої, наукової і соціальної інфраструктури, високий ступінь урбанізації.\nПромисловість. Промисловий потенціал області складає основу господарського комплексу регіону і займає важливе місце в економіці України. Область володіє майже п'ятою частиною основних промислово-виробничих фондів України, забезпечує майже 20% загальнодержавного обсягу реалізованої промислової продукції, займає перші та провідні місця по випуску багатьох видів промислової та сільськогосподарської продукції.\nВугільну промисловість представляють 111 шахт і шахтоуправління, 23 малих підприємства недержавної форми власності та 27 діючих збагачувальних фабрик. Виробнича потужність вугледобувних підприємств складає 56 млн.т вугілля на рік. Балансові промислові запаси вугілля дорівнюють 14 млрд.т. На виконання заходів програми реструктуризації вугільної галузі в області здійснюється закриття неперспективних шахт. В стадії закриття станом на 01.05.2007 знаходяться 55 шахт і 2 збагачувальні фабрики.\nЕлектроенергетика представлена єдиним комплексом генеруючих, мережних, ремонтно-технічних виробництв. Встановлена потужність 6 теплових електростанцій (9,0 тис.МВт) здатна повністю забезпечити обласні потреби і постачання електроенергії за межі регіону. В металургійному комплексі функціонують 11 металургійних підприємств, 39 підприємств по виробництву готових металевих виробів та трубний завод. До цього комплексу входять 7 коксохімічних, 3 флюсовидобувних, 13 вогнетривких підприємств.\nОсновна номенклатура металургійної продукції: чавун переробний і ливарний, прокат різноманітних профілів, труби, сталеві канати тощо. В області зосереджені важливі для господарського комплексу України підприємства кольорової металургії. Ця галузь включає 9 підприємств, які працюють на вторинній сировині. Питома вага експортної металургійної продукції в загальному обсязі експорту області складає 76 %. В хімічній та нафтохімічній промисловості працюють 36 підприємств різної спеціалізації. Вони виробляють мінеральні добрива, аміак, полістирол, кислоти, продукцію для військово-промислового комплексу, товари побутової хімії, фармацевтичну продукцію тощо. Майже 55 % хімічної продукції експортується.\nМашинобудівний комплекс представляють 150 підприємств. Вони повністю забезпечують потребу держави в гірничопрохідницькому обладнанні, виробляють майже 100% загальнодержавного обсягу холодильників побутових, 74% – пральних машин.\nХарчова і переробна промисловість налічує 122 великих підприємства, які спеціалізуються на випуску м'ясної, молочної, хлібопекарної, борошномельно-круп’яної, кондитерської, макаронної, олієжирової, рибної, плодоовочевої, лікеро-горілчаної, виноробної, пиво-безалкогольної продукції. Виробництво непродовольчих товарів для населення в області здійснюють промислові підприємства, які випускають меблі, холодильники, газові плити, пральні машини, посуд, текстильні, швейні і трикотажні вироби, взуття та інше.\nАгропромисловий комплекс. Сільське господарство області має в користуванні понад 2 млн.га сільськогосподарських угідь, з них 1,7 млн.га ріллі. В агропромисловому комплексі в результаті реформування 426 колективних сільськогосподарських підприємств створено 625 агроформувань ринкового типу. Функціонує 1,7 тис. фермерських господарств. Господарства спеціалізуються на вирощуванні зернових, олійних, овоче-баштанних культур, виробництві молока, м’яса та продукції птахівництва.\nМале підприємництво. В області зареєстровано 26 тис. підприємств малого бізнесу, або 86% від загальної кількості суб’єктів господарської діяльності області. В сфері малого підприємництва зайнято 12,5% загальної чисельності зайнятих в економіці області. В ході реалізації Регіональної програми розвитку малого підприємництва було здійснено ряд заходів, спрямованих на створення сприятливих умов для розвитку малого підприємництва.\nЗовнішньоекономічна діяльність. На зовнішньому ринку реалізується майже половина виробленої в області промислової продукції. Область підтримує зв'язки з партнерами 120 країн світу. Експорт товарів здійснюють майже 700 підприємств та організацій області.\nОсновні підприємства - експортери - ВАТ “Маріупольський металургійний комбінат ім. Ілліча”, ВАТ “Металургійний комбінат “Азовсталь” забезпечують більш 40% загального обсягу експорту області. Імпортують продукцію більш 1000 підприємств та організацій області з 86 країн світу. Головними зовнішньоторговельними партнерами області є Російська Федерація (26,9% від загального обсягу експорту області), Туреччина (11,7%), Італія (9,2%), Єгипет (3,2%), Польща (2,7%), Індія (2,52%), Білорусь (2,1%).\nІнвестиційна політика. За обсягом інвестицій в основний капітал область стабільно посідає друге місце в Україні. У загальному обсязі капіталовкладень традиційно переважну частку (до 70%) складають інвестиції у промисловість, з яких понад 90% спрямовуються у розвиток добувної та обробної промисловості.\nЗберігається тенденція збільшення надходжень прямих іноземних інвестицій в економіку області, поліпшення інвестиційного іміджу, формування сприятливого інвестиційного клімату регіону. З метою залучення інвестицій в економіку області у грудні 1998 року прийнято Закон України „Про спеціальні економічні зони та спеціальний режим інвестиційної діяльності в Донецькій області”. Законом передбачено створення на 60 років двох спеціальних економічних зон „Донецьк” і „Азов”, введення терміном на 30 років спеціального режиму інвестиційної діяльності в 26 містах і 7 районах області, яким надано статус територій пріоритетного розвитку. Але у 2005 і 2006 роках законами України про Державний бюджет на відповідні роки було скасовано основні норми Закону України „Про спеціальні економічні зони та спеціальний режим інвестиційної діяльності в Донецькій області”. За період діяльності СЕЗ і ТПР схвалено до реалізації 188 інвестиційних проектів на загальну суму 3,86 млрд.дол.США, у тому числі 63 проекти за участю іноземних інвесторів (їх капітал – 845,1 млн.дол.США).\nБільше половини проектів (107) припадає на металургійну, вугільну, хімічну, нафтопереробну промисловість, енергетику, машинобудування та промисловість будівельних матеріалів; 46 проектів – на легку та харчову промисловості, решта – на інші галузі. Завершено реалізацію 78 інвестиційних проектів вартістю 891,4 млн.дол.США. В стадії реалізації знаходиться 107 інвестиційних проектів вартістю 2,8 млрд.дол.США. По всіх інвестиційних проектах в область залучено інвестицій в сумі 2,39 млрд.дол.США у тому числі 560,6 млн.дол.США – іноземних. Інвестиції в СЕЗ і ТПР надійшли з 23 країн світу.\nСеред найбільших держав–інвесторів - Кіпр, США, Великобританія, Німеччина, Італія, Австрія. На підприємствах, які реалізують інвестиційні проекти вироблено продукції на суму майже 71,8 млрд.грн. Надходження від реалізації товарів і послуг склали 62,9 млрд.грн., в тому числі від експорту – 26,2 млрд.грн Створено нових та збережено існуючих 58,6 тис. робочих місць.\nТранспорт. Область володіє розвиненою транспортною мережею.\nДонецька залізниця - одна з найбільших в Україні. На неї припадає майже 45% загального обсягу навантаження по Укрзалізниці і 15% обсягу відправлень пасажирів. Вона обслуговує виробничо-господарський комплекс і населення Донецької, Луганської, частково - Дніпропетровської, Запорізької і Харківської областей. Донецьк має залізничне сполучення з великими вузловими станціями України і Росії, включаючи Київ, Львів, Одесу, Харків, Сімферополь, Москву, Санкт-Петербург та інші міста.\nОбласть має зручний автомобільний зв'язок з іншими регіонами України і півднем Росії. За якістю дороги відносяться до вищих категорій автодоріг в Україні. Шосейні магістральні та внутрішньоміські дороги оснащені мережею сучасних автозаправних станцій, що надають повний набір послуг відповідно до кращих міжнародних стандартів. Усі великі виробники автомобілів світу мають у Донецькій області сервісні станції з продажу, ремонту та обслуговування автомобільної техніки.\nВ містах Донецьк і Маріуполь розташовані аеропорти, які мають статус міжнародних і пропонують повний спектр митних послуг. Пасажиро-транспортний аеродром є в м. Краматорськ. Одним з найбільших портів в Україні – Маріупольський морський порт. Повний комплекс митних послуг і висока якість систем комунікацій роблять порт важливим імпортно-експортним центром регіону. Маріупольський порт щорічно обробляє понад 14 млн.т вантажів. Порт має 17 причалів, які дозволяють приймати суда довжиною 240 м і посадкою 8 м.\nТелекомунікаційні системи В області прискореними темпами розвивається інфраструктура телекомунікацій. Є можливості розширення використання мобільних телефонів, стільникового і пейджингового зв'язку. Вартість послуг мобільних комунікацій - на рівні європейських цін. Ряд компаній області надають клієнтам високоякісний доступ до Інтернету.\nОсвіта. Сформована в області мережа навчально-виховних закладів задовольняє потреби населення у формах, профілях та мовах навчання. Середню обов'язкову освіту забезпечують 1226 загальноосвітніх шкіл різного типу і форм власності, в яких навчається 405,3 тис. учнів. Із загальної кількості 20 шкіл - приватні, в яких навчається майже 1,5 тис. учнів. Серед загальноосвітніх шкіл 76% складають школи І-ІІІ ступенів, котрі дозволяють одержати повну середню освіту за місцем проживання. В області працюють 34 гімназії, 36 ліцеїв, 80 навчально-виховних комплексів, 2 колегіуми. 3 1999 року працює обласний багатопрофільний ліцей для обдарованих дітей. В області налічується 1151 дошкільний заклад. Їх відвідують всього 108,0 тис. дітей, або 64% загальної чисельності дітей відповідного віку.\nПрофесійну освіту молоді надають 120 професійно-технічних училищ, де навчається 53,1 тис. учнів. Навчання здійснюється за різними профілями. Найбільше спеціалістів готується для будівництва, машинобудування, автомобільного транспорту, харчової промисловості та торгівлі. Підготовку кадрів вищої кваліфікації здійснюють 27 вищих учбових закладів ІІІ-ІV рівнів акредитації, в яких навчається 162,0 тис. студентів. Підготовку молодших спеціалістів здійснюють 63 вищих навчальних заклади І-ІІ рівнів акредитації, в яких навчається 55,6 тис. студентів і які в 2006 році випустили понад 16 тис. фахівців для промисловості, будівництва, транспорту, зв'язку, охорони здоров'я, освіти тощо.\nОхорона здоров’я. Система охорони здоров’я області представлена широкою мережею обласних, міських та районних лікарень, діагностичних центрів, спеціалізованих клінік і амбулаторій, станцій і відділень «швидкої допомоги» та інших медичних закладів.\nНаселення області обслуговують 21,7 тис. лікарів та 47,9 тис. середніх медпрацівників. Ліжковий фонд складає 41,4 тис. ліжок. Щорічно в стаціонарах лікується 1 млн. чоловік. На базі обласних лікувальних закладів функціонують спеціалізовані центри, в яких застосовуються найсучасніші методичні технології. Серед них такі відомі центри як опіковий, протипухлинний, для хворих з наслідками травм спинного мозку, мікрохірургії органів, ендоскопічної хірургії тощо.\nКультура та дозвілля. В області діють 702 клуби і будинки культури, 847 бібліотек, 23 музеї, школи естетичного виховання дітей тощо.\nПрацюють 5 театрів, серед них відомий в Україні та за її межами Донецький державний академічний театр опери та балету ім. А.Солов’яненка. Набули широкої популярності мистецькі фестивалі «Зірки світового балету», «Прокоф’євська весна», «Отчий дом» тощо. Гастрольні виступи кращих професійних колективів області відбуваються в багатьох країнах світу.\nВ області налічується 4,3 тис. пам’ятників археології, історії, культури та монументального мистецтва. Серед них історико-архітектурний заповідник «Святі гори», меморіальний комплекс С.Прокоф’єва.\nФізична культура та спорт. В області функціонують 90 стадіонів, 50 плавальних басейнів, 1,5 тис. спортивних залів. В 132 дитячо-юнацьких спортивних школах займається 63,5 тис. дітей та учнівської молоді, працюють школи вищої спортивної майстерності, училище олімпійського резерву.\nСпортивно-реабілітаційну роботу серед інвалідів проводить Донецький обласний центр інвалідного спорту "Інваспорт", філії якого відкрито в 12 містах області. Активно діє обласний центр “Спорт для всіх”. В області до систематичних занять фізичною культурою і спортом залучено понад 720,0 тис.чол.\nТуризм. Регіон має сприятливі умови для оздоровчо-рекреаційного туризму. В області зосереджено 16% санаторно-курортних закладів України. В межах області знаходиться майже 110 км узбережжя Азовського моря з унікальними мілководними піщаними пляжами, національний природний парк "Святі гори" (м.Святогірськ), ботанічне чудо – Хомутовський степ, заповідник Кам'яні Могили, Слов'янські озера карстового походження, Краснолиманський ліс з унікальним кліматом. М'який клімат узбережжя Азовського моря, русла річки Сіверський Донець, лікувальні грязі, джерела мінеральних, радонових вод належать до рекреаційних ресурсів області. Унікальною є діяльність оздоровчого спелеосанаторію у соляній шахті міста Соледар Артемівського району.\nІндустрія туризму в регіоні представлена 523 закладами оздоровлення та відпочинку, 71 підприємством готельного господарства, 270 суб’єктами господарської діяльності. Туристичні фірми пропонують відпочинок, розваги, навчання та лікування в 59 країнах світу.\nІнтернет-ресурси до Першого уроку\n1.http://doncult.com/?id=91 (план заходів управління культури і туризму Донецької обласної державної адміністрації присвячених 80-річчю Донецької області, видатні діячі Донеччини, історія Донецької області, символіка Донецької області, герб для використання у інформаційно-рекланих цілях.\n2.http://donmolod.gov.ua/2011-03-03-12-48-31/620-80-.html (інформація про Донецьку область).\n3. http://www.youtube.com/watch?v=Q1rxH_7w1Wo&feature=related (відеофільм «Старий Донецьк»).\n4.http://www.youtube.com/watch?v=6dOllNBYd6E&feature=related (відеофільм «Сталіно»).\n5.http://www.youtube.com/watch?v=jw5zWEGNosY (відеоролік «80 лет Донецкой области»).\n6.http://www.youtube.com/watch?v=PKlVZA5lVFM&feature=related (промова Віктора Януковича у Донецку).\n7.http://geobio.ru/tvorch_rab.htm (презентація про Донецьк).\n8.http://infodon.org.ua/about_donetsk (исторія про Донецьк).\n10.http://ru.wikipedia.org/wiki/История_Донецкой_области (істория Донецької області).\n11. http://www.rusedu.ru/detail_9714.html (презентація «Мой край родной Донеччина»)\nСерпневі конференції – 2012. Методичні рекомендації /Укладачі О. В. Половенко, Л. М. Кірішко, А. Г. Вареха. – Кіровоград: Видавництво...\nПро проведення педагогічного експерименту\nМетодичні рекомендації нмц пто у Луганській області щодо організації роботи в навчальних закладах профтехосвіти з відзначення 70-річчя від дня створення підпільної молодіжної організації «Молода гвардія»\nМолода гвардія [Текст]: навчально-методичний посібник / укл. В. О. Тіханова. – Луганськ: нмц пто у Луганській області, 2012. – 112...\nМетодичні рекомендації «Про організацію роботи в дошкільних навчальних закладах у 2012/2013 навчальному році»\nВ її основу покладено пріоритетність дошкільної ланки в єдиній національній системі неперервної освіти, а основним завданням визначено...


Верховна Рада України проголосувала за звільнення з посади Альони Бабак\nВерховна Рада проголосувала за звільнення з посади Альони Бабак\nВерховна Рада України проголосувала за звільнення з посади міністра розвитку громад і територій Альони Бабак. За відповідне рішення висловилися 266 депутатів. Замість неї депутати призначили голову Івано-Франківської ОДА Дениса Шмигаля. За це рішення проголосували 278 депутатів.\nАльона Бабак була призначена на цю посаду наприкінці серпня 2019 року. 16 січня стало відомо, що Бабак написала заяву про відставку за власним бажанням.\n«Хочу сказати тим людям, яких я б назвала злопихателями в будівельній сфері, які обплутали її, як спрут, і, думаю, хотіли б дуже радіти на моїх кістках після цього звільнення, — не вийде. Не вийде, тому що те, що розпочато цим урядом, Міністерством розвитку громад, Офісом Президента по боротьбі з корупцією в будівельній галузі, у сфері архітектурно-будівельного контролю розпочата і не має зворотного шляху», — заявила під час виступу в парламенті Бабак.\nВона також заявила, що правоохоронні органи, які прямо підпорядковані президентові, розпочали системну боротьбу з тими, хто сьогодні через різні клани намагається розгойдати ситуацію як в Офісі Президента, так і в уряді, і спекулюють на цьому.\n«Правоохоронні органи бачать те, що зараз через підставні організації намагаються звільняти людей в ДАБІ. Підставними я називаю сьогодні кишенькові громадські організації типу „Стоп свавілля“, „Громадська правда“. Через людей, які сьогодні в системі ДАБІ продовжують працювати і писати кляузи, щоб залишити сферу свого впливу», — додала Бабак.\nЯ хочу також сказати тим, хто розпочав боротьбу зі мною особисто в пресі через анулювання дозволу на Вільшанській, на Гоголівській і ці люди скоро почнуть будівництво біля Палацу «Україна», на Івана Франка, друзі-кияни не будуть стояти! Тому те, що іду я з цієї посади, не означає, що президент припинив боротьбу з вами. Вся система запущена. Бійтеся! Вам не буде місця в будівельній галузі»,— наголосила Бабак.\nДенис Шмигаль – 44-річний львів'янин, науковець та громадсько-політичний діяч. Наразі очолює Івано-Франківську обласну державну адміністрацію.\nДо обговорення долучилось майже 150 представників будівельної галузі, представники ВР, виконавчої влади, громадських організацій\nУ Києві відбудеться круглий стіл «Реформування ДАБІ. Пропозиції влади та офісу простих ріш...\nПід час круглого столу обговорять напрацювання та пропозиції до нових законопроектів по реформуванню системи державного архітектурно-будівельного контролю – в...


Фондові торги в Європі 31 січня відкрилися пониженням провідних індексів. Лента новостей Mobus\nФондові торги в Європі 31 січня відкрилися пониженням провідних індексів\nФондові торги в Європі 31 січня 2014 р. відкрилися зниженням індексів регіону. Найуспішніше веде себе французький CAC 40, який торгується на рівні відкриття, сильніше всього німецький DAX знижується (в межах 1%). Ні різкого зростання, ні різкого пониження в Європі не спостерігається, оскільки трейдери перебувають в очікуванні макроекономічних новин......\nВ Європі фондові торги 13 січня відкрилися зростанням провідних індексів\nФондові торги в Європі 13 січня відкрилися зростанням провідних індексів, які в черговий раз наближаються до своїх максимумів за останні 5,5 років. У фокусі уваги інвесторів - зростання котирувань провідних американських і азіатських торгових майданчиків, а також починаються публікації компаніями звітів про фінансові показники за підсумками IV квар...\nФондові торги в Європі 9 січня відкрилися зниженням провідних індексів\nФондові торги в Європі 9 січня 2014 р. відкрилися для чотирьох провідних індексів регіону в "червоній" зоні. Причиною зниження стало очікування даних по американському ринку праці, які повинні вийти 9 і 10 січня. Однак сьогоднішній день багатий і на макроекономічні новини з Старого Світу, тому увага інвесторів буде прикута саме до них......\nФондові торги в США 16 січня 2014 р. відкрилися пониженням провідних американських індексів в середньому на 0,3%. Приводом переходу до ринку в "червону" зону стала корпоративна звітність великих американських банків. Показники кредитних організацій за IV квартал і за весь 2013 р. виявилися досить позитивними, але все одно "не дотягнули" до прогнозі...\nФондові торги в Європі 21 січня 2014 р. відкрилися зростанням провідних індексів на тлі зростання азіатських ринків. Ті, в свою чергу, таким чином відреагували на рішення Народного банку Китаю запропонувати додаткові засоби для зниження процентних ставок на грошовому ринку і дозволу недавньої проблеми дефіциту готівки в країні......\nФондові торги в Європі 21 січня відкрилися зростанням провідних індексів\nВ Європі фондові торги13 січня відкрилися зростанням провідних індексів\nФондові торги в Європі 10 січня відкрилися зростанням провідних індексів\nФондові торги в Європі 10 січня 2014 р. відкрилися упевненим зростанням провідних індексів регіону в очікуванні звіту Мінпраці США по американському ринку зайнятості. Три показника за грудень 2013 р. стануть відомі з цієї доповіді. По-перше, це безробіття за грудень минулого року. Аналітики вважають, що її рівень не зміниться і складе 7%, що і в ли...\nФондові торги в Європі 28 січня відкрилися зростанням провідних індексів\nФондові торги в Європі 28 січня відкрилися зростанням провідних індексів. Очікується, що європейські індекси сьогодні "відіграти" свої позиції, піднявшись з мінімальних показників у цьому місяці, оскільки інвестори бачать перспективи прибутку в подешевшали цінні папери. В той же час стримуючий ефект на європейські ринки будуть надавати побоювання п...\nCгенерировано за 0.020434 секунд


Бережіть Українську землю, як свій дім!\nУкраїнське поле, воно безкрайнє та могутнє, рушаючи битими шляхами та новими автобанами, якими минаєш країну із заходу на схід та з півдня на північ тільки й встигаєш милуватися: вранішня зоря розливається по полях, де-не-де вже пробиваються маленькі зелені росточки. Ти відчуваєш цей аромат і розумієш – весна прийшла. Зовсім скоро ми відчуємо аромат стиглої пшениці, пекельні дні і ночі, які будуть сповнені гуркотінням комбайнів, високі скирти та гори золотої пашниці скажуть про себе одне: прийшла жнива.\nНавесні, коли вже сходить сніг та оголюється ґрунт, деякі з нас влаштовують велике лихо, спалюючи пожухлу траву на полях. Люди, які заявляють, що спалювання торішньої трави необхідно, помиляються самі та вводять в оману інших. Кожен акт підпалу - це злочин проти тендітного світу природи. В результаті весняних палів загоряються ліси, торфовища, будинки та цілі дачні селища, можуть вибухнути газопроводи, машини, обгоріти лінії електропередач. Вітер і природні умови можуть зло пожартувати над любителями палів і перекинути вогонь далеко і надовго.\nСуха торішня трава - це не сміття, а безцінне харчування, житловий будинок, притулок, умови для життя, створені самою природою. У природі передбачені механізми, завдяки яким трава відростає після зими самостійно, без палів, а торішня - перегниває і не є перешкодою для молодої порослі.\nЕфект більш швидкого росту трави в результаті випалювання є дуже примарним. Суха трава лише приховує молоді зелені пагони, і невижженні ділянки здаються сірими. Під час палів вже починається розвиток рослин: відростає трава, розвиваються нирки на чагарниках. У вогні згорають ці перші паростки. Часто після палів виживають і першими пускаються в зростання, заглушаючи ослаблену і майже загублену іншу флору, самі невибагливі рослини.\nУ вогні гинуть насіння рослин, що знаходяться на поверхні землі та в верхньому шарі ґрунту. Виживають лише кореневища багаторічних рослин, а однорічні зникають назавжди. При підпалі трави гине вся корисна мікрофлора ґрунту, в тому числі і та, яка допомагає рослинам протистояти хворобам. На відновлення потрібен час, якого вже нема, бо навесні рослини набирають силу.\nТрав'яні пожежі призводять до помітного зниження родючості ґрунту. Трав'яна пожежа не збільшує кількість мінеральних поживних речовин в ґрунті - вона лише вивільняє їх з сухої трави. При цьому втрачаються азотні сполуки, основна частина яких, запасена в рослинності, пов'язаний азоту вивільнюється в атмосферу, стаючи для переважної більшості рослин недоступною.\nРодючі ґрунти, наприклад чорноземи, в умовах постійного випалювання сухої трави просто не змогли б утворитися, оскільки не було б необхідного для їх формування постійного поповнення ґрунту детритом.\nНа згарищах дуже часто знаходять згорілі пташині гнізда зі слідами яєць, обгорілих равликів, гризунів, дрібних ссавців. У вогні гинуть комахи, їх личинки та лялечки. Згорають усі без розбору - і запилювачі, і хижаки, що поїдають шкідників: не варто сподіватися, що загинуть лише останні. У вогні горять всі живі істоти: джмелі, що зимують в нірках, сонечка, жужелиці, дощові черв'яки. Без останніх, як ви знаєте, родючого ґрунту не вийде. Гинуть цілі потомства птахів: польові жайворонки, канюки степові, бджолоїдки, зимняки, та багато інших. З випалених місць птахи йдуть назавжди.\nУ вогні можуть загинути та постраждати звірі, плазуни, земноводні: особливо новонароджені зайчата, їжачки, жабенята. При сильній трав'яній пожежі гинуть практично всі тварини, що живуть в сухій траві або на поверхні ґрунту. Хтось згорає, хтось задихається в диму.\nДим від спалювання трави їдкий, темний, густий - він дуже небезпечний, від нього щипає очі, дере в горлі, він небезпечним алергікам. Під час горіння трави на узбіччях спалюються солі важких металів, що осіли на траві або отримані рослинами з ґрунту, - такий дим просто отруйний. До того ж в покладах сухої трави часто таїться сміття, в тому числі та непридатне, небезпечне для спалювання - пластикові пляшки та інше. У сільській місцевості у вогні згорають залишки добрив і отрутохімікатів, утворюючи леткі токсичні органічні та неорганічні сполуки.\nТрав'яні пожежі є одним з джерел викидів в атмосферу вуглекислого газу, пов'язаних з господарською діяльністю людини. У природних умовах, коли суха трава не горить взагалі або горить вкрай рідко, в результаті попадання блискавок під час сухих гроз - органічна речовина відмерлих рослин або їх частин накопичується на поверхні ґрунту. Там вона проходить складний цикл перетворень, часткового розкладання, перемішування з верхніми шарами мінерального ґрунту (за рахунок діяльності численних ґрунтових тварин) і поступово перетворюється в тривало-стійкі органічні сполуки ґрунту - зрозуміло, з деякими втратами загальної маси. Ґрунт на протязі тисячоліть продовжує накопичувати цю органічну речовину, виключаючи її з атмосферного кругообігу.\nЮридичний відділ компанії «ПОЛЕТЕХНІКА» хоче нагадати, що відповідно до ст. 77-1 КУпАП «Самовільне випалювання рослинності або її залишків», випалювання стерні, луків, пасовищ, ділянок зі степовою, водно-болотною та іншою природною рослинністю, рослинності або її залишків та опалого листя на землях сільськогосподарського призначення, у смугах відводу автомобільних доріг і залізниць, у парках, інших зелених насадженнях та газонів у населених пунктах без дозволу органів державного контролю у галузі охорони навколишнього природного середовища або з порушенням умов такого дозволу, а так само невжиття особою, яка одержала дозвіл на випалювання зазначеної рослинності або її залишків та опалого листя, заходів щодо своєчасного їх гасіння - тягнуть за собою накладення штрафу на громадян від десяти до двадцяти неоподатковуваних мінімумів доходів громадян і на посадових осіб - від п'ятдесяти до сімдесяти неоподатковуваних мінімумів доходів громадян. Ті самі дії, вчинені в межах територій та об'єктів природно-заповідного фонду, - тягнуть за собою накладення штрафу на громадян від двадцяти до сорока неоподатковуваних мінімумів доходів громадян і на посадових осіб - від сімдесяти до ста неоподатковуваних мінімумів доходів громадян.\nПро всяк випадок усім, хто виїжджає на природу компанія «ПОЛЕТЕХНІКА» нагадує нескладні правила протипожежної безпеки:\n1. Ні в якому разі не паліть траву. Крім того, що це шкідливо для рослин і тварин, такі пали можуть бути небезпечні та для людей. Не розводьте багаття в траві, не залишайте палаючий вогонь без нагляду. Ретельно тушкуйте недопалки та горілі сірники перед тим, як викинути їх. Строго дотримуйтесь правил пожежної безпеки.\n2. Якщо ви помітили пожежу - не проходьте мимо. Траву, яка тільки почала горіти ви зможете згасити самостійно. Збираючись до лісу на відпочинок або у турпохід, беріть з собою сокиру, складну лопату і відро. Відчувши запах диму, підійдіть ближче і визначте, що горить. Заливайте вогонь водою із сусідньої водойми, засипайте землею.\n3. Використовуйте для гасіння пучок гілок від дерев листяних порід завдовжки 1,5-2 метра, мокрий одяг, щільну тканину. Наносьте ними ковзаючі удари по кромці вогню збоку, в бік вогнища пожежі, як би змітаючи полум'я. Притискайте гілки при наступному ударі по цьому ж місцю і, повертаючи їх, охолоджуючі таким чином горючі матеріали. Затоптуйте невеликий вогонь ногами, не давайте йому перекинутися далі. Намагайтесь якомога швидше закликати на допомогу з найближчого селища.\n4. При неможливості загасити пожежу своїми силами, відходите в безпечне місце і терміново викликайте співробітників МНС або місцевої пожежної охорони. Якщо пожежники не виїжджають за викликом, посилаючись на відсутність машин, палива, повноважень гасити траву та ін., продублюйте це повідомлення у Головне Управління МНС, вимагаючи термінового вжиття заходів. У разі якщо пожежа заподіяла якийсь збиток природі або майну людей, або якщо пожежа (особливо підземна, торф'яна) продовжує горіти, напишіть скаргу в Генеральну Прокуратуру з вимогою розслідувати цей епізод і дати пояснення, хто повинен гасити пожежі на природних територіях і нести відповідальність за їх наслідки.


3D/4D УЗД - «четвертий» вимір! » Діагноз\n3D/4D УЗД - «четвертий» вимір!\nПрактично кожна майбутня мама хоче побачити свого малюка ще до пологів. Адже так важливо знати, як він там, як виглядає, що робить Почасти саме цього вона чекає, вперше вирушаючи на ультразвукове дослідження. Шкода тільки, що часом після УЗД приходить розчарування: тільки багата фантазія і коментарі лікаря дозволяють визнати ось в цьому «білому клубочку» майбутнього малюка, а в цих «двох білих цятках» - його крихітні ніжки.\nСьогодні мрії стали реальністю. З появою 3-D та 4-D УЗД майбутні батьки можуть не тільки переконатися в тому, що з малюком все гаразд, але і побачити, як він буде виглядати, коли з'явиться на світ.\nУльтразвукове дослідження є одним з тих методів діагностики, який максимально поєднує в собі безпеку і інформативність. Ультразвуковий датчик випромінює звукові хвилі високої частоти, 35 МГц, які не сприймаються вухом. Ці хвилі потрапляють на об'єкт, відбиваються від нього і надходять у пристрій, інтерпретує їх у вигляді картинки на екрані монітора. Двомірне УЗІ, до якого ми вже встигли звикнути, дає результати високої точності, проте вони зрозумілі тільки фахівцеві. Для батьків же багато що так і залишається таємницею.\nАпарати для двомірного і тривимірного УЗД зовні виглядають однаково і відрізняються тільки наявністю спеціального вбудованого модуля і особливих датчиків. Розуміти це дуже важливо, так як додаються тільки нові функції, при цьому частота сканування, інтенсивність і потужність ультразвукової хвилі (а відповідно ступінь впливу на маму і малюка) залишаються незмінними, такими ж, як і при звичайному ультразвуковому дослідженні. Тобто тривимірне УЗД відрізняється від двомірного тільки тим, що розширює можливості діагностики. І воно абсолютно безпечно для здоров'я вашого майбутнього малюка. Доктор, у першу чергу, отримує всю необхідну інформацію за допомогою традиційного дослідження і доповнює її за допомогою об'ємного бачення. Це дозволяє судити про благополуччя або неблагополуччя перебігу вагітності.\n3D-УЗД іноді називають чотиривимірним. Четвертим виміром, в даному випадку, є час. Тобто тривимірне зображення в реальному часі називається чотиривимірним. Дане слово придумано розробниками приладів. Таким чином, використовуваними видами тривимірного УЗД є 3D (static - об'ємне статичне зображення), 4D (real time - об'ємне зображення плоду у русі в реальному режимі часу) і STIC (дослідження серця плода в тривимірному режимі). Об'ємні зображення дозволяють краще розглянути деякі структури, важкодоступні для дослідження в звичайному двовимірному режимі, полегшують розуміння зображення як майбутнім батькам, так і лікарям інших спеціальностей.\nДодаткова інформація, яку дає тривимірне УЗД, особливо цінна для діагностики зовнішніх вад розвитку. Після 3D-УЗД можна розвіяти свої сумніви, особисто перерахувавши пальчики на маленьких ручках і ніжках і переконавшись у відсутності інших зовнішніх вад. До речі, підозра на наявність таких вад можна вважати медичним показанням для проведення тривимірного дослідження. Завдяки 3D-УЗД лікарі можуть оцінити різні частини тіла плода в трьох проекціях одночасно, що дуже важливо для виявлення аномалій внутрішньоутробного розвитку плода. Дані тривимірного дослідження дають додаткову інформацію для діагностики вад розвитку: кінцівок, лиця, хребтового стовпа.\nТе, яку інформацію ми отримуємо і як виглядає тривимірна картинка, залежить від терміну вагітності, на якому проводиться обстеження. Отримати об'ємне зображення за допомогою тривимірного УЗД можна вже тоді, коли крихта в довжину всього 15 мм. До 8 тижня вагітності можна розрізнити голівку і тулуб, формуються кінцівки. З 10 по 16 тижні можна побачити крихітку цілком - його позу, ручки, ніжки, пуповину - але без дрібних деталей. Іноді на цих термінах вдається, хай і недостатньо чітко, розглянути личко маленького чоловічка.\nНайбільш оптимальні терміни для тривимірного УЗД - від 12 до 32 тижнів вагітності.\nНа таких термінах майбутні батьки зможуть побачити навіть живу міміку свого малюка, а приблизно на 18-21 тижня вагітності можна розрізнити стать майбутньої дитини. Таким чином, за допомогою тривимірного УЗД майбутня мама може побачити зображення свого малюка, близьке до фотографії, і отримати відеозапис його рухів в реальному часі.\nМетод діагностики захворювань ультрасонографія Хвороби Англійці отримали тривимірне зображення сітківки Хвороби Променева діагностика вчора і завтра Хвороби Ультразвукове дослідження безпечно для майбутньої дитини Вагітність УЗД в трьох вимірах Вагітність Нові методики в лікуванні раку простати Онкологія


ГСГ — рентген маткових труб | Клиника "Наркодоктор"\nДля діагностики жіночого безпліддя рекомендується використовувати ГСГ, рентген маткових труб, або гістеросальпінгографію. Цей метод використовують для перевірки ступеня прохідності маткових труб, що в подальшому буде визначати обсяг лікування у пацієнтки. Крім фаллопієвих труб при ГСГ перевіряють стан матки і її анатомічні і функціональні відхилення (якщо вони мають місце в даній ситуації). Метод ГСГ, рентген маткових труб, заснований на візуальному аналізі рентгенограм після проведення процедури з використанням рентгенконтрастних речовин (йодовмісних). Тому дуже важливо знати методику і показання до проведення такого способу діагностики безпліддя.\nПроведення гістеросальпінгографії полягає в наступному: після загального гінекологічного огляду «в дзеркалах» (див. як проводиться гінекологічний огляд) лікар вводить в шийку матки невелику трубку (канюлю). Далі з допомогою шприца, лікар вводить в порожнину матки через канюлю спеціальну рідину, здатну затримувати рентгенівські промені (контрастна речовина).\nУ міру того як рідина заповнює порожнину матки і проникає у маткові труби лікар робить кілька рентгенівських знімків.\nПісля цього лікар отримує канюлю з шийки матки. Контрастна рідина, яка була введена в організм жінки під час процедури, швидко всмоктується в кров і виводиться з організму.\nГістеросальпінгографія це боляче? ГСГ проводять під наркозом?\nЯк правило, гістеросальпінгографія проводиться без наркозу або при використанні тільки місцевого знеболювання. В якості місцевого знеболювання зазвичай використовується введення знеболюючого засобу (найчастіше лідокаїну) у порожнину матки.\nБільшість жінок пройшли ГСГ повідомляють про те, що вона супроводжується цілком терпимими болями внизу живота, які посилюються після початку введення контрасту, але проходять протягом приблизно 30 хвилин після завершення обстеження.\nТим не менш, деякі жінки, які перенесли гістеросальпінгографію, повідомляють про те, що процедура була дуже болючою і вони тяжко перенесли її.\nВ якому разі не можна робити ГСГ?\nПроведення гістеросальпінгографії (ГСГ) категорично заборонено:\nЯкщо у вас є алергія на контрастну речовину;\nЯкщо у вас є інфекція на рівні піхви або шийки матки.\nУ зв’язку з цим перед проведенням ГСГ лікарі нерідко рекомендують проведення тесту на вагітність, загального гінекологічного огляду та бактеріологічного мазка з піхви.\nЯк підготуватися до ГСГ?\nЯкщо вам призначена гістероскопія:\nВідмовтеся від статевих контактів за 1-2 дні до проведення обстеження.\nЗа 1 тиждень до обстеження не проводите спринцювань і відмовтеся від використання будь-яких засобів інтимної гігієни.\nЗа 1 тиждень до обстеження, припиніть використання будь-яких ліків у вигляді вагінальних свічок, таблеток або спреїв, якщо їх використання перед гистеросальпингографией не було заздалегідь обумовлено з лікарем.\nНа який день циклу зазвичай проводиться ГСГ?\nЯк правило, ГСГ проводиться протягом перших 2 тижнів після завершення чергових місячних. Необхідність проведення гістеросальпінгографії в цей час пов’язана з тим, що в цей період жінка ще не може бути вагітною, а також з тим, що слизова оболонка матки у перші тижні після місячних має порівняно невелику товщину і не перекриває входи в маткові труби.\nЩо можуть означати результати ГСГ. Як можна зрозуміти прохідні маткові труби чи ні?\nЯк вже було сказано вище, під час гістеросальпінгографії лікар отримує рентгенівські знімки, на яких з допомогою контрастної речовини виділена область порожнини матки і маткових труб.\nЯкщо на знімках лікар бачить, що контрастна речовина проникло з порожнини матки в маткові труби, заповнило їх і далі витекло в черевну порожнину – він може зробити висновок, що маткові труби прохідні.\nНавпаки, якщо лікар бачить, що контрастна речовина зупинився на якомусь рівні маткової труби (або труб) – він може припустити що труба (труби) непрохідні.\nЯкі інші хвороби крім непрохідності лікар може визначити по знімках?\nВивчаючи структуру знімків, лікар може визначити крім непрохідності труб і такі захворювання як міома, поліп спайки (синехії) в порожнини матки, гидросальникс, перітубарние спайки (тобто спайки тиснуть на маткову трубу зовні).\nНаскільки точні результати ГСГ?\nНавіть при правильному проведенні результати гістеросальпінгографії можуть виявитися досить неточними. Одне дослідження в рамках якого були вивчена здатність ГСГ виявляти захворювання маткових труб показало, що чутливість цього обстеження (тобто здатність виявити порушення, якщо воно є) становить близько 65%, а специфічність (тобто визначити яке саме захворювання є з усіх можливих) становить близько 80%.\nВ тому, що стосується перевірки стану порожнини матки, результати ГСГ точні приблизно на 80%. У зв’язку з цим, на думку деяких фахівців, замість ГСГ для перевірки стану порожнини матки повинна проводитьсягистероскопия.\nПорівняння точності ГСГ з іншими методами визначення прохідності маткових труб представлені в статті про непрохідності маткових труб.\nЯкі наслідки і ускладнення можуть виникнути після ГСГ?\nВ цілому, гістеросальпінгографія вважається безпечною процедурою і зазвичай проходить без яких-небудь серйозних ускладнень або наслідків.\nТим не менш, в дуже рідкісних випадках під час проведення цього обстеження можливий розвиток сильної алергічної реакції на контрастну речовину. Як правило, ця реакція розвивається у жінок, у яких в минулому вже була сильна алергія на контрастну речовину (яка була використана під час інших обстежень) або у жінок страждають на бронхіальну астму і мають алергію до багатьох хімічних речовин.\nТакож дуже рідко під час проведення ГСГ можливо прорив матки і кровотеча. У деяких випадках після проведення ГСГ може розвинутися ендометрит.\nЯкий ризик являє опромінення, яке я отримую під час ГСГ?\nВище ми вже говорили, що для проведення гістеросальпінгографії використовується рентгенівське випромінювання, яке належить до виду іонізуючої радіації.\nТим не менш, середня доза опромінення, яку жінка зазвичай отримує під час ГСГ (від 0,4 до 5.5 мГр) набагато менші дози отримання якої може призвести до пошкодження тканин або мутацій (максимальної безпечною дозою вважається доза в 100 мГр).\nТаким чином, опромінення, яке ви можете отримати під час гістеросальпінгографії, не може завдати ніякої серйозної шкоди ні вам, ні вашим майбутнім дітям.\nПеріод відновлення після ГСГ\nпротягом перших декількох днів після гістероскопії можливо поява незначних, кров’янистих або слизових виділень з піхви. Також можливі незначні болі в області промежини або внизу живота. Як правило, ці симптоми швидко минають і не потребують ніякого спеціального лікування. При сильних болях можна прийняти знеболююче (наприклад, 1 таблетку Ібупрофену).