La FNAME est une association qui a pour but de favoriser l’information, la recherche et l’innovation pédagogique en matière d’enseignement spécialisé et plus particulièrement des « maîtres E », enseignants chargés d’aider les enfants qui ont des déficits intellectuels. Trois axes essentiels sont abordés dans cet ouvrage issu du premier colloque de la FNAME : •\tune réflexion sur l’identité du « maître E » (sa place, le rôle de ses interventions, ses missions…) ; •\tun questionnement sur le type et la nature des aides spécialisées aux élèves en difficulté (et notamment « l’entretien d’explicitation » qui permet à l’enfant de se questionner sur son action, ses difficultés, ses ressources) ; •\tune présentation des approches spécifiques et préventives dans le cadre des apprentissages fondamentaux (autour de la lecture, de l’écrit, des mathématiques). Cet ouvrage vise à présenter une synthèse opérationnelle des recherches mises au service d’une pédagogie spécialisée dans l’aide aux enfants en difficulté.\nThérèse Auzou-Caillemet , Marc Lauret and Nadine Juhel\nLa FNAME est une association qui a pour but de favoriser l’information, la recherche et l’innovation pédagogique en matière d’enseignement spécialisé et plus particulièrement des « maîtres E », enseignants chargés d’aider les enfants qui ont des déficits intellectuels. Trois axes essentiels sont abordés dans cet ouvrage issu du premier colloque de la FNAME : - une réflexion sur l’identité du « maître E » (sa place, le rôle de ses interventions, ses missions…) ; - un questionnement sur le type et la nature des aides spécialisées aux élèves en difficulté (et notamment « l’entretien d’explicitation » qui permet à l’enfant de se questionner sur son action, ses difficultés, ses ressources) ; - une présentation des approches spécifiques et préventives dans le cadre des apprentissages fondamentaux (autour de la lecture, de l’écrit, des mathématiques). Cet ouvrage vise à présenter une synthèse opérationnelle des recherches mises au service d’une pédagogie spécialisée dans l’aide aux enfants en difficulté. Date de première édition : 2004.\nUn ouvrage incontournable et toujours de référence, même plusieurs années après sa première publication, pour tous ceux que cet apprentissage questionne. Même après l’apaisement des querelles sur les méthodes de lecture, les approches divergentes autour du lire/écrire continuent à interroger et parfois à susciter encore des polémiques. Or ce sont bien souvent les conceptions de cet apprentissage qui divergent. Cet ouvrage a le mérite de montrer la vitalité et la richesse du courant de recherche qui propose une conception langagière et culturelle de la lecture et de son acquisition. Commencer à devenir lecteur c’est, pour l’essentiel, comprendre l’écriture et la lecture. C’est ainsi se poser trois questions fondamentales : •\tPourquoi lire et apprendre à lire ? •\tComment fonctionne le code de l’écrit ? •\tQue faire pour lire ? Les contributions réunies dans ce livre mettent en évidence que l’entrée en lecture et en écriture de l’enfant de cinq à sept ans et sa maîtrise du savoir-lire engagent de multiples compétences qui mêlent le culturel, le langagier et le métalinguistique. Elles montrent également la nature complexe et interactive du savoir-lire de base. Le jeune enfant débutant doit combiner des opérations complexes et de niveaux fort différents : il lui faut en même temps et en interaction, décoder des mots et questionner-explorer le contenu des énoncés écrits. L’ensemble des recherches présentées ici permet d’éclairer la pédagogie de la lecture-écriture. Date de première édition : 2001.\nQu’elle soit initiale ou continue, générale ou professionnelle, la formation est trop souvent organisée à partir d’impératifs techniques et d’exigences programmatiques. Alain Rieunier rompt ici avec cet empirisme technocratique et propose un ouvrage qui permettra à tous les formateurs de mettre en cohérence leurs objectifs et leurs méthodes, leurs modalités d’animation et leurs outils d’évaluation. Car il s’agit bien de penser toute formation comme un véritable « projet », articulée à une analyse des besoins, finalisée par un référentiel, planifiée en une succession d’étapes qui s’enchaînent de manière rigoureuse, régulée en tenant compte, tout à la fois, des acquisitions cognitives et de la dimension affective. Il s’agit bien de concevoir des formations qui soient de véritables « systèmes » dans lesquels les situations et les ressources proposées permettent aux apprenants de s’impliquer, de mobiliser leurs acquis, d’acquérir et de savoir transférer des connaissances nouvelles. Pour cela, Alain Rieunier, qui maîtrise parfaitement les travaux les plus actuels sur les apprentissages et la formation, a construit un livre qui est pleinement, dans sa forme, en adéquation avec ce qu’il propose sur le fond. Le lecteur-acteur pourra s’approprier et utiliser, grâce à lui, un ensemble de données rarement réunies dans un même ouvrage. Il pourra se former à la conception rigoureuse d’un projet de formation en découvrant, pour chacun des chapitres, les objectifs poursuivis et les moyens d’évaluer sa propre progression. Il pourra accéder à une véritable compréhension de ce qui peut structurer et permettre de mettre en œuvre, dans tous les domaines, une formation efficace.\nUn livre-ressource qui s’adresse aux enseignants qui veulent pratiquer la conjugaison sans ennuyer leurs élèves. Préalablement publiée sous le titre Grammaire impertinente, cette nouvelle édition est scindée en deux tomes distincts : Grammaire impertinente (à la fois enrichie et simplifiée) et Conjugaison impertinente (comprenant des jeux sur les verbes, du vocabulaire verbal et de l’orthographe grammaticale). Cet ouvrage présente le programme charnière du cycle 3/6e et 5e à travers des règles et des exercices-jeux, agrémentés de jeux de langage et de dessins humoristiques. On trouve dans cet ouvrage Conjugaison impertinente des activités les temps et modes principaux : •\tLe présent, le futur, le passé composé, l’imparfait, le passé simple ; •\tL’impératif, le conditionnel, le subjonctif ; •\tDes oppositions d’homophones qui se justifient par la conjugaison (ex. : et ou est / son ou sont / a, as ou à / c’est ou s’est, etc.).\nRéussir à l’école n’est pas une fin en soi. Certes, chaque apprentissage prépare aux suivants dans le cursus scolaire. Mais au bout du compte, en principe, l’élève devrait être capable de mobiliser ses acquis scolaires en dehors de l’école, dans des situations diverses, complexes, imprévisibles. Aujourd’hui, cette préoccupation s’exprime dans ce qu’on appelle assez souvent la problématique du transfert des connaissances ou de la construction de compétences. Les deux expressions ne sont pas interchangeables, mais elles désignent toutes deux une face du problème : - pour être utiles, les savoirs scolaires doivent être transférables ; - mais ce transfert exige plus que la maîtrise de savoirs, il passe par leur intégration à des compétences de réflexion, de décision et d’action à la mesure des situations complexes auxquelles l’individu doit faire face. Prendre conscience des limites du transfert des apprentissages scolaires, reconnaître que les élèves qui réussissent en classe ne sont pas nécessairement capables de mobiliser les mêmes savoirs dans d’autres situations, aurait, si l’on voulait ne pas se résigner à ces constats, des implications considérables en matière de contrat pédagogique, de transposition didactique, de travail scolaire, de gestion de classe, mais aussi, sans doute, de coopération professionnelle, de fonctionnement des établissements, de rôle de l’autorité scolaire. Ce sont les questions que pose une approche par compétences, désormais inscrite dans les intentions de nombreux systèmes éducatifs. Plus que jamais, il convient donc de les affronter. Date de première édition : 1997.\nMarilyn Buisson and Éric Greff\nUn ouvrage complet et rigoureux, autour d’une notion difficile à maîtriser, proposant un grand nombre d’activités faciles à réaliser en classe. La construction du temps concourt au développement personnel et social de l’enfant en maternelle. Cette construction est un apprentissage fondamental sur lequel vont s’appuyer, ultérieurement, bon nombre d’autres apprentissages. Cette construction passe essentiellement par la maîtrise des cycles de la vie quotidienne et la verbalisation des actions temporelles. Afin d’aider l’enfant à structurer le temps, cet ouvrage propose de nombreux types d’activités transdisciplinaires qui peuvent aisément s’intégrer aux projets de classe : •\tdes activités repères •\tdes activités visant à consolider le langage en situation et celui d’évocation •\tdes activités faisant appel aux notions de durée et de vitesse •\tdes activités donnant les moyens de mesurer le temps •\tdes activités créatives Toutes les fiches sont enrichies de commentaires sur la notion de temps en rapport avec les activités proposées. Elles s’appuient sur des apports variés et de nombreuses références.\nDominique Mégrier and Françoise Willson\nUn ouvrage pratique autour d’un thème cher aux enseignants de maternelle : celui de la danse. Cet ouvrage propose, pour les élèves de maternelle, environ 69 jeux d’entraînement à l’expression corporelle rythmée. Les jeux sont répartis selon les thèmes suivants : •\tConnaître son corps : apprendre à respirer, à se concentrer, à se relaxer, à maîtriser le schéma corporel et l’équilibre ; •\tTravailler ensemble : jeux de présentation et de familiarisation au groupe ; •\tS’approprier et maîtriser l’espace : grand espace, espace réduit ; •\tRythme et musique : travail de l’écoute, bouger en rythme, improviser sur une musique, interpréter… Chaque activité prend en compte les objectifs spécifiques de l’école maternelle et propose des consignes précises. Deux spectacles sont également présentés (« Ensemble », « Sous la pluie »). Ils sont accompagnés de conseils pédagogiques et techniques, ainsi que de nombreuses explications chorégraphiques. En annexes : un dictionnaire scénique, une musicographie et une bibliographie.\nCe livre décrit la pédagogie Montessori et comment celle-ci, jusqu’à maintenant largement réservée à l’école privée, peut s’intégrer avec pertinence dans une pratique de classe à l’école publique en respectant à la fois sa propre quintessence et les objectifs de l’Éducation nationale. La confiance en soi, la motivation, la curiosité, la maîtrise de soi et les capacités d’adaptation sont des qualités indispensables et déterminantes pour s’intégrer au monde de demain. Leur développement est l’objectif premier de cette pédagogie qui propose un enseignement individualisé, respectant le rythme d’apprentissage de chaque enfant. Ce livre est le seul à l’heure actuelle à présenter une expérience concrète d’enseignement Montessori dans une école maternelle publique. Les enseignants peuvent y puiser tous les éléments nécessaires pour comprendre, à travers un éclairage actualisé, cette pédagogie et démarrer des ateliers Montessori dans leur classe. Les parents peuvent saisir les enjeux de celle-ci et comprendre combien il est important de ne pas dissocier scolarité et développement de la personnalité de l’enfant. Date de première édition : 2001.\nDenise Chauvel and Christiane Noret\nLa nervosité, l’hyperactivité des enfants, leur incapacité à se concentrer sont souvent, pour bon nombre d’enseignants et de parents, des problèmes difficiles à surmonter. Il existe pourtant des techniques et des petits moyens simples favorisant une attitude de détente propice à faire baisser la tension nerveuse et musculaire de l’enfant. Conçu sous forme de fiches pratiques, cet ouvrage propose une centaine de jeux à réaliser avec du petit matériel usuel, facile à se procurer : ruban, ballon, corde… ou fourni par le milieu naturel : feuilles d’arbres, plume, eau, sable, etc. Ces jeux s’appuient notamment sur la prise de conscience des perceptions sensorielles (visuelles, tactiles, auditives, olfactives et gustatives). Certains d’entre eux utilisent aussi un support musical ou sont complétés par des histoires, des poésies et des comptines dont la structure répétitive incite à la détente et à la relaxation. Pour chacun de ces jeux sont indiqués les bienfaits procurés, la façon de procéder, l’environnement souhaitable. En privilégiant ainsi les perceptions sensorielles (un seul sens à la fois), l’enfant est amené à intérioriser plus intensément et la concentration qui en résulte l’aide à se libérer des sollicitations trop importantes et souvent perturbantes de son environnement familier. Date de première édition : 1991.\nUn ouvrage d’actualité au moment où les pouvoirs publics s’interrogent sur l’évolution du statut des psychologues scolaires et sur leur métier. Ce livre fait le point sur la place de la psychologie à l’école en 3 parties : - Un regard sur l’histoire récente : comment en sommes-nous arrivés à la situation présente ? Identification des motifs qui ont conduit les responsables de l’Éducation nationale, en 1947, à introduire la psychologie (scolaire) dans le cadre même de l’enseignement primaire ; attitude des enseignants face à ces psychologues ; situation actuelle de la psychologie dans l’institution scolaire en France ; analyse du fonctionnement de l’institution scolaire confrontée aux élèves en grande difficulté. - Le travail des psychologues dans l’école d’aujourd’hui : évolution psychoaffective des enfants ; enjeux du développement cognitif (réfléchir, apprendre, mémoriser) ; comment le psychologue intervient-il auprès de parents inquiets et désorientés ; activité du psychologue scolaire face à des enseignants en quête d’étayage professionnel et personnel ; analyse de situations problèmes pouvant aider à repérer quelques déterminants de la réussite ou de la difficulté scolaire. - La confrontation des modèles d’organisation de la psychologie scolaire et des perspectives théoriques et pratiques propres à la psychologie : à quelles conditions peuvent-elles se retrouver, unifiées, dans la pratique du psychologue intervenant au sein de l’institution scolaire et constituer les bases mêmes d’un métier de psychologue scolaire clairement identifié ? Les psychologues ont à investir dans la construction d’une psychologie de l’éducation ; puisque les modalités présentes de travail des psychologues scolaires ne suffisent plus à assurer des conditions d’exercice satisfaisant de la psychologie dans l’institution scolaire et limitent grandement l’aide que peuvent apporter ces professionnels, le livre se clôt sur un ensemble de propositions susceptibles de mieux organiser et penser le métier de psychologue scolaire.\nXavier Darcos and Philippe Meirieu\n2004, Desclée de Brouwer\nC’est un fait : l’École, notre École, est aujourd’hui au cœur des préoccupations de tous. Au-delà des traditionnels clivages politiques, intellectuels, religieux ou sociaux, chacun s’interroge sur l’avenir du système scolaire et, plus largement, sur l’éducation à donner aux jeunes. Il n’est pas de jour, en effet, où l’on n'évoque l’apprentissage de la lecture, le malaise des enseignants, la violence dans certains établissements, la transmission des valeurs, le bien-fondé de la mixité ou la question des signes religieux dans les classes... Par des biais multiples, l’École se trouve ainsi au centre du débat public. Ce débat, Xavier Darcos, ministre délégué à l’Enseignement scolaire, et Philippe Meirieu, directeur de l’IUFM de Lyon, ont voulu le prendre à bras-le-corps, au cours d’entretiens animés par Marielle Court, journaliste au Figaro. Tout sépare, a priori, le ministre du pédagogue, le politique du formateur d'enseignants. Issus de familles politiques opposées, partisans de méthodes d’enseignement radicalement différentes, les deux hommes se retrouvent cependant autour d’un même attachement à l’École de la République et à ses idéaux fondateurs. Voilà pourquoi ils débattent ici, sans complaisance ni sectarisme. Comment sortir de la crise ? Faut-il choisir entre savoir et pédagogie ? De l’école primaire au lycée, la reproduction des inégalités est-elle une fatalité ? Quelle place pour les enseignants ? Comment intégrer la décentralisation ? Autant de questions aux conséquences très concrètes pour l’avenir de nos enfants. Loin de baisser les bras, Xavier Darcos et Philippe Meirieu plaident l’un et l’autre avec vigueur pour que les Français se réapproprient leur École et répondent eux-mêmes à la seule question valable : quelle mission doit-elle remplir ? Avec une passion partagée, ils invitent à se mobiliser autour d’un nouveau pacte scolaire, mettant leurs deux voix au service de l’École. Date de première édition : 2003.\nLe métier d’enseignant se transforme : travail en équipe et par projets, autonomie et responsabilité accrues, pédagogies différenciées, centration sur les dispositifs et les situations d’apprentissage, sensibilité au rapport au savoir et à la loi. Les ambitions des systèmes éducatifs s’accroissent, alors que les publics scolaires deviennent plus hétérogènes. S’ils ne mettent pas la clé sous la porte, s’ils relèvent le défi, les acteurs du système éducatif ont besoin de développer de nouvelles compétences. Ce livre privilégie les pratiques novatrices, donc les compétences émergentes, celles qui devraient orienter les formations initiales et continues, celles qui contribuent à la lutte contre l’échec scolaire et développent la citoyenneté, celles qui font appel à la recherche et mettent l’accent sur la pratique réflexive. Dix grandes familles de compétences ont été retenues : 1) organiser et animer des situations d’apprentissage ; 2) gérer la progression des apprentissages ; 3) concevoir et faire évoluer des dispositifs de différenciation ; 4) impliquer les élèves dans leurs apprentissages et leur travail ; 5) travailler en équipe ; 6) participer à la gestion de l’école ; 7) informer et impliquer les parents ; 8) se servir des technologies nouvelles ; 9) affronter les devoirs et les dilemmes éthiques de la profession ; 10) gérer sa propre formation continue. Chacune sera déclinée en trois ou quatre composantes principales. On peut se servir de ce livre comme d’un référentiel cohérent, argumenté et orienté vers l’avenir. Mais c’est d’abord une invitation au voyage, un guide destiné à ceux qui, de l’intérieur comme de l’extérieur, cherchent à comprendre où va le métier d’enseignant. Date de première édition : 1999.\nComment ne pas reconnaître la faillite de la démocratisation de l’école, qui se traduit aujourd’hui de multiples manières : discriminations sociales entre les filières, échec scolaire qui touche surtout les plus pauvres, ghettoïsation de certains quartiers ou d’établissements, montée de l’inculture… Il est plus que tant de réagir, au plan politique notamment. C’est tout le sens de dix propositions avancées par Guy Coq. Au-delà des polémiques, il est temps d’amorcer un nouveau tournant vers une école plus juste, conciliant à la fois la nécessaire démocratisation et l’ouverture à l’excellence. Créer des passerelles entre filières, désenclaver les ghettos scolaires, abandonner les politiques de « zones » qui marginalisent certains jeunes, développer bourses au mérite et internats… : autant de moyens pour renouer avec une école digne d’une vraie démocratie.\nL’École est en crise comme la société est en crise. Les élèves, les enseignants et les parents s’interrogent : « À quoi sert l’École ? À quoi ça sert de faire des maths ou de la géographie ? Pourquoi chercher à réussir quand on n’est pas sûr, avec un diplôme, d’avoir du travail ? » Le présent est vécu en rupture avec ce qui l’a précédé, le futur est incertain. La question du sens est posée. Comment aider les enfants à trouver du sens à l’École ? Michel Develay montre que l’École est en crise parce que les réalités et les valeurs qu’elle véhicule s’opposent en partie à celles de la société. Comprendre le rapport des élèves au savoir et à la loi est le fondement de la professionnalité de l’enseignant qui doit permettre aux élèves de donner du sens à l’École et à ce qu’ils y font. Des pistes d’action concrètes sont ainsi proposées pour que l’École retrouve sa justification aux yeux de tous : un lieu d’étude (schola) où le savoir (sapere) a de la saveur. Un ouvrage qui aide à penser et qui permet d’agir. Date de première édition : 1996.\nDes séances réalisées et testées en classe, adaptées aux différents âges de l’école maternelle et conformes aux nouveaux programmes. Si le graphisme à l’école maternelle ne peut prendre en charge à lui tout seul les fonctions symboliques du dessin et de l’écriture, il contribue, par ses fonctions perceptives et motrices, à développer les habiletés nécessaires à l’apprentissage de l’écriture. Sans vouloir « réduire l’activité graphique à la préparation de l’écriture », les nouveaux programmes de 2008 situent bien les activités graphiques dans le domaine « Se préparer à apprendre à lire et à écrire - Apprendre les gestes de l’écriture ». Cet ouvrage aborde le graphisme dans cette perspective en insistant sur les compétences grapho-motrices indispensables à l’apprentissage de l’écriture. Il est structuré en trois grandes parties progressives : • La construction du geste moteur : habileté manuelle, contrôle oculaire, latéralisation, posture, jeux de détente… • De la trace au graphisme : traces et empreintes, découverte des éléments graphiques, enrichissement de l’activité graphique… • L’écriture : l’écriture en majuscules d’imprimerie, en cursives ; la signature… Chacune des trois parties comprend : 1. une introduction qui relate l’évolution de l’enfant et ses possibilités dans les différents domaines ; 2. des fiches pratiques mentionnant le niveau, l’organisation, les objectifs, le matériel et le déroulement de chaque séance. Une évaluation progressive et annuelle ainsi qu’une bibliographie complètent l’ouvrage. Date de première édition : 2005.\nÀ partir de témoignages, histoires vraies notées sur le vif, de contes et d’images : « Grandir comme un arbre », « Devenir son propre maître », « Se conduire soi-même », l’auteur, éducatrice en maternelle publique pendant vingt ans, nous montre des enfants apprenant à vivre dans la joie et le respect de soi et d’autrui. Elle les mène peu à peu vers un mystérieux équilibre, une joie évidente de grandir, une capacité à mettre en œuvre leurs possibilités. Un secret est révélé dans ces petites histoires, qui nous enchantent, nous, adultes... Nous donneraient-elles le regret de n’avoir peut-être pas bénéficié d’une telle « conduite accompagnée », qui nous aurait permis, dès notre plus jeune âge, de savoir vivre notre vie ? Une méthode tout en douceur, une école de vie, de liberté, un apprentissage de la responsabilité... Date de première édition : 1990.\nLe vade-mecum pour l’enseignant nouvellement nommé en CP. Enseigner en CP est une lourde responsabilité, d’autant plus stressante si l’on prend cette classe en main pour la première fois. Cet ouvrage, entièrement revu pour être conforme aux programmes 2008, se propose d’aider les instituteurs nouvellement nommés en CP : guide pratique, il donne des conseils d’ordre : •\tméthodologique (préparation, organisation matérielle, information des parents, planification, choix et gestion des différents outils pour l’élève...) ; •\tpédagogique (approches et choix des supports d’apprentissage de la lecture, programmations, évaluation, remédiation...). Il accorde, en outre, une place importante à la rentrée des classes : des propositions d’activités visant à favoriser la continuité avec la grande section de maternelle et à mettre en œuvre de bonnes habitudes de travail y sont détaillées, jour après jour, à partir d’exemples concrets. Outil indispensable pour bien penser et conduire cette classe de CP dont l’enjeu est fondamental, cet ouvrage répond de manière très pratique aux nombreuses questions que se posent les enseignants ayant cette classe en responsabilité. Date de première édition : 2002.


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Petite escursion dnas les souterains\nNFS : The Fast And The Furious :: ¤¤ L'Underground :: Les souterrains Partagez |\nSujet: Petite escursion dnas les souterains Dim 23 Juil - 15:25\nj'arriva à l'entré du souterain principal et m'engagea à l'intérieurs de ce réseaux d'égouts et tunnels plus tortueux les uns que les autres. Toujours la sono à fond j'avance doucement pour voir un peu les lieux.\n-Hé ba j'aimerias aps habiter ici! Lugubre, moullé o peux dire que c'est pas un endroit de rève!\nSujet: Re: Petite escursion dnas les souterains Dim 23 Juil - 15:32\nTekila qui visiter les endroits encore jamais visité par lui arriva dans les souterrains vraiment sale, une odeur néphaste sorté de l'eau qui stagner et une couleur verte recouvré l'eau, il aller assez rapidement il voulait sortir de cette endroit puis il appercu au loin une voiture. Tekila connait la black liste et reconnu rapidement la voiture de Webster, il voulait l'affronter alors il s'approcha de lui et lui proposa une course amical jusqu'a la sortie du souterrain, biensur il ne connaiser pas le souterrain alors il irait un peu n'importe ou mais bon.\n"Webster!!! Alors monsieur de la black liste, sa vous dit une petite course amical contre un debutant comme moi?"\nTekila avait ouvert sa fenêtre et il sentait l'odeur noséabonde qui lui monter au narine, alors il se boucha le nez pour repirer avec la bouche. Tekila savait pertinament qu'il prenait un risque a courir contre lui mais sa ne le genait pas, c'est amical et rien d'autre. Il voulait se venger de se qui c'était passer au chantier avec Steven.\nSujet: Re: Petite escursion dnas les souterains Dim 23 Juil - 15:34\nHS : Webster, fais un effort au niveau de la description, au moins 3 lignes stp...\nSujet: Re: Petite escursion dnas les souterains Dim 23 Juil - 15:36\nAyant entendu une personne au loin, je regarda dnas mon rétro et vue une Mitsubishi 3000 GT j'en conclu que ce devait être Tekila. Je m'arréta pour qu'il puisse me parler en face. J'ouvrit la fenètre et sentit l'odeur nauséhabonde des égouts\n-Woua non pas cette odeur dnas ma voiture j'ai vais devoir y aller au détergant!! Bon il a intéret à me dire vite ce qu'il veux!\nJe bassa le son de ma musique pour pouvoir l'entendre lorsqu'il sera à ma hauteur. J'imaginais bienn qu'il voudrias faire une petite course.\nDernière édition par le Dim 23 Juil - 15:43, édité 2 fois\nSujet: Re: Petite escursion dnas les souterains Dim 23 Juil - 15:46\nTekila était habillé avec un survette pour une fois et d'une veste et quand il lui posa la question d'une petite course il ne lui repondit pas, surement a cause de sa musique qu'il avait baissé mais dont elle était encore très forte donc il n'avait pas pu entendre alors il pencha sa main hors de son véhicule et rentra la main dans le véhicule de Webster avant d'appuier sur off. La musique se coupa et Tekila pu parler tranquillement et rapidement comme il le voulait.\n"Alors je disais sa vous dit un petite course contre un débutant? La course se termine a la fin du souterrain biensur je ne connait pas les souterrains donc il y aura une difficulté pour moi."\nTekila ne connaiser vraiment pas le souterrain se qui était un probleme mais bon il esperait que Webster ne le connaise pas aussi. Webster avait l'air enerver qu'il lui avait couper sa musique mais bon c'était pour le bien de ses oreilles aussi.\nSujet: Re: Petite escursion dnas les souterains Dim 23 Juil - 15:54\nUn peu enervé par le fait que Tekila avait baissé ma musique, j'apuya sur la pédale d'accélération plusieurs secondes\n-Alors comme ça tu est débutant?Pourtant vu ta caisse t'a bien investie! T'as un papa poule qui te donne des sous comme il achète une baguette?\nJe remie la musique à un niveau de volume convenable pour pouvoir l'entredre parler\n-C'est ok pour la petite course, tinquiète pas ma caille je connait pas non plus les souterains c'est nouveua pour moi. Mais j'y resterais aps longtemp vu l'odeur!\nJe monta le son de la sono apuya de nouveuax sur l'accelérateur, pour faire ronroner le moteur de ma Corvette.\nSujet: Re: Petite escursion dnas les souterains Dim 23 Juil - 16:10\nTekila rigola vraiment marrant celui la. Son père ne lui avait pas donné un centime mais bon les flambeurs c'est comme sa. Tekila mit aussi sa musique et lui dit un dernier truc avant de fermer sa fenetre et de faire ronronner son moteur\n"Pfff, mon père ma pas donné un centime mais moi je suis plutot baleze pour sa."\nPuis il ne savait pas comment donné le départ et il fonca donc avec sa voiture pour lui faire comprendre qu'on n'était parti sur la course et puis il se concentra sur la route comme il ne la connaiser pas et puis il parti a toute vitesse et alla n'importe ou il prit plusieur couloir et il allait n'importe ou il y avait des souterrains partout et apparament Webster en avait prit un diférent que lui mais Tekila s'en sorté plutot bien.\n[Si un admin pourrait lancé les dés pour nous je sais que c'est amical mais bon j'aime bien quand c'est un peu de hasard.]\nSujet: Re: Petite escursion dnas les souterains Dim 23 Juil - 16:17\nVoyant Tekila partir devant je décida de apsser par un autre souterain, car j'avais vu que cleui qu'il prenait se rétressissait.\nJe continua à une bonne allure dans les conduits, toujours en alerte au cas ou des flics arriveraient ou bien une chose bloc le passage. Regardant partout j'essayait de me reperer d'instinct dans ces tunnels. Comment si retrouver dnas ce labyrinthe, une idée m'est venu, j'alluma mon GPS, il n'y avait pas de réseaux.\n-Rha la poisse, bon tant pis si je perd au moin je connaitrais un peu mieux ces souterains!\njJe continua donc sur la même ligne puis bifurqua sur la droite...\nSujet: Re: Petite escursion dnas les souterains Dim 23 Juil - 16:31\nTekila était tranquille a bonne allure assez rapide enfin 120 km/h mais il preferait ne pas mourrirent et heuresement car un virage a 110 ° arriva, Tekila se prit presque le mur mais reussi a se redresser puis parti comme une fleche. Il vut une montée et puis une cascade il pensait que c'était la fin mais non, il fit un enorme vol planée et retomba rapidement et vu Webster a la même hauteur que lui, ils étaient collé. Mais il était encore dans un souterrain mais cette fois il y avait une ouverture en haut ils n'étaient pas loin de remonter a la surface. Le mur se rétreci et je décida de mettre toute la puissance de ma voiture maintenant pour passer devant car parès sa serait impossible vu l'écart et en plus les deux voitures aurait érafler les côtés. Il y arriva avec grand mal et maintenant il bloquer le passage a Webster, un pile de tonneau était en face de lui mais il fonca dedans et recu plusieur tonneau vide qui atterirent sur la vitre de Tekila. Tekila pouvait maintenant être a 50 km/h car il bloquer Webster et alla tranquillement tout droit, Il passa un tournant a 50° très sérrer rapidement sans que Webster puisse passer.\nSujet: Re: Petite escursion dnas les souterains Dim 23 Juil - 16:53\nTekila me passa devant j'avais compris que le passage serais étroits devant, après qu'il soit passé comme je ne voyait aps ce qui se passait devant je fut surpris de voir des tonneaux arrivés sur le capot et le pare brise de ma voiture.Je vit un passage sur la gauche, je descendie à la troisième vitese pour prendre le virage, et continua tous droit je pouvais voir sur la droite, grace à des fenètre crée par des colones de pierre, Tekila qui se prenait des tonneaux.Je repassa la 4ème vitesse et apuya le plus possible sur l'accelérateur.Une montée droit devant, c'était peu etre la fin du souterains...\n(HS: On lance les dé ou pas?)\nSujet: Re: Petite escursion dnas les souterains Dim 23 Juil - 16:57\nTekila : 5\nWebster : 1\nTekila prend de l'avance\nSujet: Re: Petite escursion dnas les souterains Dim 23 Juil - 17:10\nTekila aperçu Webster qui avait était très malin mais il n'allait pas se laisser faire et il fonca droit devant ne sachant pas où aller, il était enerver a l'intérieur de sa caisse, il passa le quatrieme a fond avant de voir un petit trou il comprit que c'était un raccourci, il freina d'un coup et donna un puissant coup de frein a main et partant sur la droite, un grosse fumée apparut derrière moi et mes pneus grincèrent, il était maintenant devant Webster et avait un grosse longueur d'avance et c'était bientot la fin enfin ce qu'il pensait, il repassa la quatrieme étant donné qu'il était repasser a la troisieme en donnant son coup de frein a main et avanca le plus rapidement possible, un virage a 70° apparut devant les yeux de Tekila, il n'eu aucun probleme a le reussir.\nSujet: Re: Petite escursion dnas les souterains Dim 23 Juil - 17:53\n-Je le eprd il avance vite!Allez ma chérie un bon petit coup d'accelération et hop on arrive à lui!\nToujours une ligne droite, apuyant toujours autant sur l'accelérateur, l'aiguille indique 120Km/h, puis un virage de 70° sur la droite me fait ralentir à 100Km/h.Après le virage quelques flques d'eua éclabousse la carosserie.\n-Rhoo je vias devoir allez dnas un atelier de peinture après!\ndéja enervé par la longueur du parcours je l'étiat encor plsu vu toute les saletés sur ma carosserie et cette odeur dasnla voiture, vivement la fin de la course. je ne pensais plus qu'a une chose sortir le plsu vite possible même sans la victoire. Après tous c'est une course amicale\nSujet: Re: Petite escursion dnas les souterains Dim 23 Juil - 19:34\nWebster : 4\nWebster prend de l'avance\n[C'est quoi, un circuit, un sprint ou un drag ?]\nSujet: Re: Petite escursion dnas les souterains Dim 23 Juil - 19:43\n(HS:circuit plutot Oo)\n-Yupaï! ça y'est je l'ai dépassé, j'ai repris un peu d'avance, masi ça va pas durer!\nJe continuais toujours dans la même direction, quand je vit devant moi deux tunnels possible, je devait me décider vite...\n-Alllez je vais à....droite!\nje tourna de justesse pour ne pas rayer la peinture, la voies était plus large ça devait être la fin des souterains, je regarda dnas mon retro et vit Tekila avancer et me suivre il prennait de la vitesse. Une montée arrivait devant moi serais-ce la fin du souterains....En tous cas je me serias bien amusé à decouvrir ces chemins\nSujet: Re: Petite escursion dnas les souterains Dim 23 Juil - 20:06\n[non sprint ya qu'un tour]\nSujet: Re: Petite escursion dnas les souterains Dim 23 Juil - 20:07\nTekila Atryo a écrit:\n(HS:ha oui c'est vrai!!^^\n*se tape la tête* j'sui un Baka)\nSujet: Re: Petite escursion dnas les souterains Dim 23 Juil - 20:10\n[Bon allez continuez le RP, c'est à toi de rep Tek...]\nSujet: Re: Petite escursion dnas les souterains Dim 23 Juil - 20:14\nTekila se fit dépasser par l'autre de justesse et reparti a la charge en accelerant, il vu deux tunnels possible et il prit alors celui de gauche voyant que celui de droite était déja prit. Tekila avait plutot une descente, il cru alors que ce n'était pas le bon chemin mais il prit un virage a 70° et ne ralenti pas une seconde quand il revut un montée gradiose il était content mais il ne savait pas sa position, puis les deux tunnels ne formaient plus qu'un tunnel maintenant et Tekila voyait son concurrent. Le tunnel était assez grand pour deux voitures, Webster était juste devant lui. Tekila resta concentré a passa la troisieme puis la quatrieme assez rapidement on était pas encore sortit mais la lumiere était de plus en plus intense, la hauteur du tunnel se rabaissa, la voiture de Tekila fut assez petite pour passer de justesse et un minucule tournant arriva en faveur de Tekila vu qu'il était incliner a gauche mais celui était trop petit pour ratraper le centième décare entre lui et Webster.\nSujet: Re: Petite escursion dnas les souterains Dim 23 Juil - 20:23\nTekila : 4\nWebster : 6\nWebster remporte la course\nSujet: Re: Petite escursion dnas les souterains Dim 23 Juil - 20:27\n[Pfff c'est pas croyable sa, bon ok bien joué ]\nSujet: Re: Petite escursion dnas les souterains Dim 23 Juil - 20:35\nJe sortit des souterains un peu avant Tekila, après avoir passé la grille défoncé sur le coté j'arrèta la voiture mis le volume un peu plus bas et sortit de la voiture.\n-Pfiou, bien joué!C'était aps facile dans les souterains\nJe tendit la main à Tekila,pour le féliciter d'une superbe course assez difficile!Il s'en est fallu de peu pour qu'il me dépasse c'était une des courses les plus dure que j'ai faite jusqu'a maintenant\n-Bien joué pour un débutant t'es plutot doué!!Je te souhait de continuer à avancer et surtout élate toi quand tu conduit!!\nSujet: Re: Petite escursion dnas les souterains Dim 23 Juil - 20:38\n"Ouai mais bon a y va pas très fort j'ai perdu les deux courses que j'ai faite."\nTekila decu serra quand même la main de Webster. Il monta dans sa voiture et parti et mit la musique a fond. Il appuya a fond sur la pédale d'acceleration car il était enerver perdre toute ses courses c'était incroyable. Il decida d'aller un peu au bar pour se calmer.\nSujet: Re: Petite escursion dnas les souterains Dim 23 Juil - 20:43\nAprès notre poignée de main je me dirigea vers ma corvette, sortit mon calepin, et écrit un petit truc sur Tekila et sa caisse.Puis rentra dans la voiture mis un titre "Hand of Blood" écouta un eptit instant la musique puis je regarda la montre sur mon ordi\n-Mince j'sui en retard!!\nje démara la corvette et passa les vitesse le plsu vite possible pour ne pas être en retard à la course qui a lieux à Point Camden\nSujet: Re: Petite escursion dnas les souterains\nNFS : The Fast And The Furious :: ¤¤ L'Underground :: Les souterrains


Le Monde avec AFP et Reuters Publié le 12 juin 2016 à 20h21 - Mis à jour le 13 juin 2016 à 14h09\nDes bouteilles de bière dans les rues de Marseille, le 11 juin 2016. TOBIAS SCHWARZ / AFP\nLe ministre de l’intérieur, Bernard Cazeneuve, a annoncé, dimanche 12 juin, l’interdiction des ventes d’alcool dans les « périmètres sensibles » les veilles et jours de match de l’Euro 2016, après avoir dénoncé des violences « inacceptables » survenues la veille à Marseille.\n« J’ai demandé [aux préfets] de prendre toutes les mesures utiles visant à prohiber les veilles et jours de match et les jours d’ouverture des fan-zones dans les périmètres sensibles la vente, la consommation, et le transport de boissons alcoolisées », a déclaré le ministre, selon qui « cette mesure pourra concerner le domaine public, les commerces de proximité ainsi que les débits autorisés en cas de vente à emporter. Les préfets pourront également interdire en terrasse les contenants susceptibles d’être utilisés comme projectiles ».\nLe préfet du Rhône, Michel Delpuech, a appliqué la mesure dès lundi matin, interdisant la vente d’alcool à emporter aux supporteurs les jours de match dans l’agglomération de Lyon, à la suite des affrontements survenus samedi. Le préfet de la Haute-Garonne, Pascal Mailhos, lui a emboîté le pas, interdisant la vente d’alcool les veilles et jours de match dans le centre de Toulouse ainsi qu’à la gare et à l’aéroport. Le premier match à Toulouse est programmé lundi à 15 heures, entre l’Espagne et la République tchèque.\nTout supporteur interpellé par les forces de l’ordre pour son implication dans des incidents « pourra se voir notifier une interdiction de paraître » dans les villes hôtes de la compétition qui se déroule jusqu’au 10 juillet, a annoncé Bernard Cazeneuve, lors d’une conférence de presse à Paris.\nDes incidents entre supporteurs, notamment anglais et russes, sur le Vieux-Port de Marseille, ont fait 35 blessés, samedi. A Nice, un supporteur de l’équipe d’Irlande du Nord est mort dans la nuit de dimanche à lundi après avoir fait une chute mortelle d’une rambarde surplombant la mer. Une enquête a été ouverte pour déterminer les circonstances exactes dans lesquelles cette chute, a priori accidentelle et qui ne serait pas survenue au cours d’une rixe, a eu lieu.\n« Leurs agissements détournent les forces de l’ordre de leur mission première, qui est de protéger le pays contre la menace terroriste », a déploré M. Cazeneuve, qui a demandé des sanctions contre les fédérations européennes concernées. Dix personnes – des Anglais, un Autrichien, un Allemand, des Français et des Russes – étaient en garde à vue, dimanche. Plusieurs d’entre elles devaient être renvoyées en comparution immédiate, lundi.\nAngleterre et Russie menacées de disqualification\nL’UEFA, instance du football qui gère l’Euro 2016, a en outre menacé l’Angleterre et la Russie de disqualification du tournoi en cas de nouveaux incidents provoqués par leurs supporteurs, au lendemain d’une nouvelle flambée de violences autour du match opposant les deux équipes à Marseille (1-1). « Nous demandons aux fédérations anglaise et russe d’appeler leurs supporteurs à se comporter de façon responsable et respectueuse », a réclamé l’organisation dans un communiqué.\nElle a aussi ouvert une procédure disciplinaire contre la fédération de Russie pour les incidents impliquant ses supporteurs au Stade-Vélodrome à la fin du match de samedi soir. Après le coup de sifflet final, des Russes ont quitté leur « parcage » et, après avoir enfoncé une ligne de stewards, ont chargé des Anglais qui quittaient l’enceinte. Ces derniers ont dû se précipiter comme ils le pouvaient vers la sortie, parfois en escaladant des grillages.


Juges 13 | FRDBY | Bible | osbo.com\n1 Et les fils d'Israël firent de nouveau ce qui est mauvais aux yeux de l'Éternel; et l'Éternel les livra en la main des Philistins pendant quarante ans.\n2 Et il y avait un homme de Tsorha, de la famille des Danites, et son nom était Manoah; et sa femme était stérile et n'enfantait pas.\n3 Et l'Ange de l'Éternel apparut à la femme, et lui dit: Voici, tu es stérile et tu n'enfantes pas; mais tu concevras, et tu enfanteras un fils.\n4 Et maintenant, prends garde, je te prie, et ne bois ni vin ni boisson forte, et ne mange rien d'impur;\n6 Et la femme vint, et parla à son mari, disant: Un homme de Dieu est venu vers moi, et son aspect était comme l'aspect d'un ange de Dieu, très-terrible; et je ne lui ai pas demandé d'où il était, et il ne m'a pas fait connaître son nom.\n7 Et il m'a dit: Voici, tu concevras, et tu enfanteras un fils; et maintenant, ne bois ni vin ni boisson forte, et ne mange rien d'impur; car le jeune garçon sera nazaréen de Dieu dès le ventre de sa mère, jusqu'au jour de sa mort.\n8 Et Manoah supplia l'Éternel, et dit: Ah, Seigneur! que l'homme de Dieu que tu as envoyé, vienne encore vers nous, je te prie, et qu'il nous enseigne ce que nous devons faire au jeune garçon qui naîtra.\n9 Et Dieu exauça la voix de Manoah; et l'Ange de Dieu vint encore vers la femme, comme elle était assise aux champs, et Manoah, son mari, n'était pas avec elle.\n11 Et Manoah se leva et suivit sa femme; et il vint vers l'homme, et lui dit: Es-tu l'homme qui a parlé à cette femme? Et il dit: C'est moi.\n13 Et l'Ange de l'Éternel dit à Manoah: La femme se gardera de tout ce que je lui ai dit.\n14 Elle ne mangera rien de ce qui sort de la vigne, et elle ne boira ni vin ni boisson forte, et ne mangera rien d'impur. Elle prendra garde à tout ce que je lui ai commandé.\n15 Et Manoah dit à l'Ange de l'Éternel: Laisse-nous te retenir, et t'apprêter un chevreau.\n16 Et l'Ange de l'Éternel dit à Manoah: Si tu me retiens, je ne mangerai pas de ton pain; et si tu fais un holocauste, tu l'offriras à l'Éternel. Car Manoah ne savait pas que ce fût l'Ange de l'Éternel.\n17 Et Manoah dit à l'Ange de l'Éternel: Quel est ton nom, afin que nous t'honorions, quand ce que tu as dit arrivera?\n18 Et l'Ange de l'Éternel lui dit: Pourquoi demandes-tu mon nom? Il est merveilleux.\n19 Manoah prit le chevreau et le gâteau, et il les offrit à l'Éternel sur le rocher. Et il fit une chose merveilleuse, tandis que Manoah et sa femme regardaient.\n20 Et il arriva que comme la flamme montait de dessus l'autel vers les cieux, l'Ange de l'Éternel monta dans la flamme de l'autel, Manoah et sa femme regardant; et ils tombèrent sur leurs faces contre terre.\n23 Et sa femme lui dit: Si l'Éternel eût pris plaisir à nous faire mourir, il n'aurait pas accepté de notre main l'holocauste et le gâteau, et il ne nous aurait pas fait voir toutes ces choses, et ne nous aurait pas fait entendre, dans ce moment, des choses comme celles-là.\n24 Et la femme enfanta un fils, et appela son nom Samson; et l'enfant grandit, et l'Éternel le bénit.\n25 Et l'Esprit de l'Éternel commença de le pousser, -à Mahané-Dan, entre Tsorha et Eshtaol.


Actualité - Interwiews : Mickael Jemin - club Football Association Sportive Val d'Erdre Auxence - Footeo\n711 402 visites 3 visiteurs\nInterwiews : Mickael Jemin\n16 mars 2018 - 14:12\nRésultats du week-end Mickaël JEMIN est le nouvel entraîneur de l’AS Val d’Erdre-Auxence (D2).\nRencontre avec Mickaël JEMIN, le nouvel entraîneur de l’AS Val Erdre-Auxence. Il nous parle de son parcours sportif, de son club, puis il reviendra sur la saison actuelle et sur les objectifs de fin de saison. Entretien.\nBonjour Mickaël, pouvez-vous, vous présenter et nous parler de votre parcours sportif ?\n« J’ai pris ma première licence à l’âge de sept ans, en 1981, au Louroux-Béconnais, et ce jusqu’ en 2010, où j’ai pris les fonctions d’éducateur des seniors. Pour ma première année de joueur en seniors, en 1991, j’évoluais en équipe réserve, car le club ne comptait que deux équipes seniors à l’époque (j’étais « junior », mais nous n’avions pas d’équipe). De 1993 à 1998, j’ai joué en équipe première en Promotion de Première Division ou en Deuxième Divisioin, en tant que latéral droit, j’étais un joueur de devoir. En 1998, je suis victime d’une rupture des ligaments croisés. A mon retour, j’ai principalement joué avec l’équipe réserve en Promotion de Deuxième Division, jusqu’en 2007. Puis en équipe 3, de 2008 à 2010, et enfin joueur loisir de 2016 à aujourd’hui.\nPuis, je suis passé dirigeant des -13ans à partir de 1994 (appelé U15 maintenant), puis éducateur de cette catégorie de 1997 jusqu’en 2002. Pendant deux ans, j’ai été éducateur des U17, puis des U19 de 2005 à 2009 (gestion de deux équipes U19 dans le Groupement de jeunes Bécon-Louroux-Villemoisan). Ce fut quatre belles années, où l’on a réussi dès la seconde année à jouer en Division d’Honneur départemental. Cette génération de U19 est l’ossature de l’équipe première de l’ASVEA, actuellement.\nEn 2010, je deviens l’éducateur principal des seniors du Louroux-Béconnais (quatre équipes + une équipe loisir) L’équipe première était à l’époque en Promotion d’honneur, mais c’était la fin d’une génération, j’ai dû intégrer directement les U19 qui passaient en seniors, le niveau régional était trop haut à ce moment pour nous, ce qui a engendré la descente en fin de saison. La deuxième année, ce fut la création de la Division Supérieure. Il fallait terminer dans les six premiers, nous terminons septième et l’on se retrouve en première division, jusqu’à maintenant (première division appelée depuis deuxième division). Jusqu’à la saison dernière, nous terminons régulièrement entre la cinquième et la huitième place. Après six ans en tant qu’entraîneur, le club et moi décidons d’un commun accord de tourner la page, il fallait, je pense, un autre discours, d’autres méthodes d’entraînement. Jean-Marc Laviolette, arrivée de Pouzauges, me remplace, mais malheureusement suite à une mutation professionnelle, il laisse tomber le club sans donner de nouvelles, à la mi-décembre. Suite à ce départ, j’ai proposé de finir la saison ce que le club a accepté, nous avons enchaîné quatre victoires et nous étions en tête jusqu’à fin mars, puis nous avons eu un plus de mal par la suite à cause d’un effectif restreint.\nCette saison, le club du Louroux-Béconnais a fusionné avec le club de la Cornuaille et l’on a décidé ensemble, avec les deux clubs, de trouver un entraîneur « neutre ». Christophe Poissenot prend donc la place d’éducateur principal de l’AS Val d’Erdre-Auxence avec un projet sur trois ans. Je suis resté au club en tant qu’accompagnateur de l’équipe première. Malheureusement, début février, le club décide de se séparer de Christophe Poissenot. Le club me propose une nouvelle fois le poste, que je refuse, et j’attends que le club trouve une autre solution interne ou externe, le club insiste et pense que je suis la bonne personne pour rétablir la situation, finalement, je donne mon accord pour finir la saison.\nEn parallèle, j’ai passé et obtenu le diplôme d’Animateur Seniors, en 2001, à Saint-Sébastien-sur-Loire.\nJ’ai également été l’éducateur principal des jeunes du Louroux-Béconnais pendant plusieurs années dont un an où j’ai enchaîné, les entraînements des débutants, poussins, benjamins, U15, cela n’a duré qu’une saison, car c’était trop dur, à la fois physiquement et mentalement. »\n« Le club de l’AS Val d’Erdre-Auxence, compte un peu plus de 220 licenciés, trois équipes seniors (en D2, D4 et D5 / 62 seniors), une équipe loisirs (vingt joueurs), deux équipes U17, trois équipes U15 (nous sommes en groupement avec les clubs de l’OBVA et USCA depuis 2005) deux équipes U13, deux équipes U 11, vingt joueurs U9, onze joueurs U7. Nous avons quatre arbitres officiels (trois seniors et un jeune) et un arbitre Auxiliaire.\nAu Louroux, nous avons deux terrains en herbe éclairés et un petit stabilisé éclairé, des vestiaires récents et un Club-house relooké depuis peu. A la Cornuaille, il y a également un terrain en herbe éclairé.\nUn label jeune est en projet, depuis trois ans chaque année, nous envoyons des jeunes en formation afin d’avoir le plus possible d’éducateurs diplômés. Le projet club est en cours (projet sportif et éducatif), trois de nos dirigeants ont été au District suivre une formation la saison dernière, le projet a été interrompu, car nous avons dû faire un gros travail pour la fusion, il devrait reprendre dans quelques semaines il est déjà bien avancé.\nLa convivialité est la marque forte de notre club, nous avons un retour positif des clubs qui viennent chez nous. Nous faisons le maximum pour que les clubs visiteurs soient bien accueillis que ce soit le samedi ou le dimanche.\nLe dimanche, malgré l’esprit de compétition, nous faisons tout pour respecter nos adversaires, nous sommes également fiers que nos seniors n’ait pas reçu de carton rouge depuis plus de deux ans.\nNotre club est un club familial, où tout le monde se connaît ! Nos joueurs sont fidèles à notre club, l’équipe première est composée à plus de 80% avec des joueurs ayant débuté le football chez nous et 10% de joueurs qui sont là depuis longtemps.\nEn juin, nous avons un tournoi de jeunes U11 U13 le samedi et U15 U17 le dimanche ou nous mettons un point d’honneur à bien recevoir ces jeunes et leurs accompagnateurs (cette saison le tournoi aura lieu les 9 et 10 juin), nous organisons également un tournoi sixte loisir le 8 juin et un tournoi sixte à la Cornuaille le 11mai.\nChaque saison, début janvier, le club organise une soirée dansante ou se retrouvent les anciens joueurs et la nouvelle génération, c’est pour eux l’occasion de se rappeler les souvenirs communs sur le terrain dans un esprit « très festif ». »\n« Le bilan de début de saison est malheureusement négatif pour l’instant, l’équipe première n’a gagné que deux matchs en championnat, nous sommes onzième donc en position de relégable, mais nous avons un match en retard. Le parcours en coupe n’est pas non plus reluisant puisque nous sommes éliminés de toutes les compétitions. Pour l’équipe réserve, c’est également compliqué, nous sommes dixièmes ex-æquo, après un début de saison difficile dû à un turn-over important l’équipe commence à trouver ses marques (c’est l’équipe qui a été la plus modifiée par rapport à la saison dernière avec l’intégration des ex joueurs de la Cornuaille et les ex U19). »\nComment s’est passée votre arrivée en tant que responsable de la catégorie seniors, et qu’allez-vous apporter au groupe ?\n« Comme je le disais précédemment, je ne postulais pas forcément, j’aurais souhaité qu’éventuellement certains joueurs ou dirigeants prennent des responsabilités dans le management des seniors, vu que la situation était bloquée, j’ai accepté de tenir le poste jusqu’à la fin de saison. Ce que je vais apporter aux groupes ? Mon envie de ne rien lâcher va être communicative, cela commence tout d’abord par remotiver les joueurs à venir aux entraînements, leur proposer quelque chose de différent, avec un travail physique puis remettre de l’intensité dans les séances et enfin un travail important dans la construction et la finition des actions (notre point faible, cette saison). »\nComptez-vous rester sur la durée avec cette fonction et quels sont vos objectifs de fin de saison ?\n« Pour la saison prochaine, je ne sais pas encore, on va discuter avec le club, une nouvelle génération de jeunes est arrivée cette saison et une autre va arriver la saison prochaine, donc, pourquoi ne pas faire encore une saison. L’objectif est clair pour la fin de saison, le maintien des équipes 1 et 2. Malgré le mauvais début de saison, nous ne sommes pas décrochés et le maintien va sans doute se jouer avec sept autres équipes pour l’équipe première, idem pour l’équipe réserve. L’objectif est également de retrouver l’esprit de compétition que ce soit en match, mais également à l’entraînement, retrouver également l’esprit d’équipe que nous avons perdu depuis début décembre. »\nQuels sont vos objectifs à titre personnel en terme d’évolution ?\n« A titre personnel, j’ai toujours envie d’entraîner, donc, la saison prochaine, je souhaite avoir la responsabilité d’un groupe senior à l’ASVEA ou ailleurs, après avoir entraîné depuis presque vingt ans dans le même club, c’est difficile de partir et de trouver un club avec le même esprit, mais il y a quand même de bonnes chances qu’un jour je parte. J’ai envie de voir si mon mode de fonctionnement, et mes valeurs peuvent fonctionner ailleurs, dans un autre club. »\nPour terminer, avez-vous un mot de conclusion, pour vos dirigeants, vos joueurs les supporters du club ?\n« Je souhaite adresser tous mes remerciements à tous les bénévoles de l’ASVEA, quel que soient les postes qu’ils occupent, ils ont tous tous la même importance, aussi bien la personne qui vient faire une permanence au bar, qui trace le terrain ou qui arbitre les jeunes. Le bénévolat, c’est la force d’un club quelque soit le temps consacré, il faut le souligner et le valoriser.\nAux joueurs, surtout ne lâchez rien, vos efforts finiront par être récompensés.\nMerci à nos supporters, mais également à nos supportrices qui souvent nous accompagnent dans nos déplacements. Merci et courage à notre président… pour moi ce poste est le plus compliqué dans un club. »


Foire aux questions FAQ - Primagran\n> Aide et conseil> Foire aux questions FAQ\nLa société Primagran propose des éviers de cuisine en granit de très haute qualité. Grâce à la technologie moderne et à la haute qualité des agrégats de granit, nos éviers ont la réputation de produits haut de gamme unique dans le secteur de l’équipement de cuisine. Le secret du succès de Primagran est une approche individuelle ainsi que des processus technologiques fondés sur l’expérience de nombreuses années.\nUn entretien régulier et adapté permet de maintenir l'aspect propre de l'évier pendant de nombreuses années. L'entretien quotidien de l'évier est simple et ne nécessite pas beaucoup de temps. Après avoir terminé le travail, rincez tout simplement les bacs avec de l'eau et essuyez. En cas de contact de l'évier avec des colorants (par exemple du vin ou des betteraves), sa surface doit être rincée rapidement. Pour l’entretien quotidien de votre évier, utilisez des produits d’entretien destinés aux éviers en granit disponibles dans notre magasin. Ils vous permettent de nettoyer les bacs, d'éliminer les bactéries et les restes de nourriture tout en assurant une hygiène parfaite de votre évier.\nLes éviers proposés sont-ils importés de Chine ?\nLes éviers Primagran sont d’origine polonaise. Ils sont tous fabriqués en Pologne. Chez Primagran, nous prenons toutes précautions pour assurer la chaîne d'approvisionnement responsable ainsi que la fabrication à partir de matériaux respectueux de l’environnement.\nQuels sont les matériaux utilisés pour fabriquer les éviers Granite Primagran ?\nLes éviers de cuisine Primagran sont fabriqués à partir des matériaux composites modernes, à base de granit moulu (quartz) et de résines italiennes de haute qualité. Grâce à ces matériaux, tous nos éviers sont résistants, durables et très esthétiques.\nQuelle est la résistance des éviers aux rayures ?\nLes éviers Primagran sont très résistants aux rayures, aux dommages mécaniques et aux hautes températures. Grâce à l’utilisation de matériaux de haute qualité, l’évier en granit vous permettra d’effectuer en toute simplicité les tâches courantes dans votre cuisine. Chacun de nos modèles est couvert par une garantie de 35 ans.\nQuels sont les accessoires que je peux acheter pour compléter l’évier en granit ?\nPour les éviers en granit, vous pouvez associer des accessoires de cuisine facilitant l'exécution des tâches domestiques et permettant de garder l’aspect rangé de la zone de l’évier. Dans notre offre, vous trouverez aussi des modèles dotés d’un revêtement antibactérien, des distributeurs de liquide vaisselle et des siphons automatiques. Tous ces accessoires sont compatibles avec les différents modèles d’éviers.\nQu'est-ce qu'un siphon automatique ?\nLe siphon automatique est un siphon doté d’une bonde automatique. C'est une manette montée dans l'évier de la cuisine utilisé pour fermer ou ouvrir le trou de vidange. Grâce à cela, vous n’êtes plus obligés de tremper vos mains pour évacuer l'eau des bacs de l'évier. Les siphons automatiques sont adaptés pour chacun des modèles d'évier, et sur demande nous réalisons un trou dans l’évier assurant un montage simple et rapide.\nUn lave-vaisselle peut-il être raccordé aux siphons automatiques ?\nLes siphons automatiques Primagran peuvent être raccordés sans aucun problème aux appareils externes, tels qu'un lave-vaisselle ou un lave-linge. Le siphon est doté d’une prise latérale qui permet une exécution facile du raccordement.\nL'évier peut-il durer 35 ans ?\nLes matériaux de haute qualité ainsi les soins appropriés garantissent une longue durée de vie de l'évier Primagran. Grâce à la technologie «solid surface», la rénovation de nos éviers est très simple - dans 99% des cas, il suffit d’utiliser uniquement un produit d’entretien spécial pour le nettoyage des éviers en granit.\nLes éviers vendus sont-ils sûrs ?\nChacun de nos éviers en granit est conforme à la norme polonaise PN-EN 13310 : 2005 et certifiés par l'Institut National d'Hygiène. Cela démontre que les produits sont complètement sûrs et respectueux de l’environnement.\nLes éviers peuvent-ils être installés dans les placards d’angle ?\nPour l’installation dans un placard d'angle, nous proposons des modèles spécialement conçus à cet effet. Pour faciliter la prise de mesure pour le montage, nos produits sont fournis avec des dessins techniques détaillés avec toutes les explications nécessaires.\nComment sont installés les éviers Primagran ?\nLes éviers Primagran sont des modèles encastrés dans le plan de travail, notamment dans un trou préalablement réalisé en usine. Le trou est fait sur la base d’un gabarit fourni avec l'évier. Le bord de l’évier est recouvert d’un ruban de joint de silicone, et puis collé à la surface du plan de travail. Tout excès de silicone est essuyé avec un chiffon humide. Une fois l’évier installé, les autres accessoires, y compris le robinet de cuisine sont installés sur l’évier. L'ensemble du processus de montage est simple et vous pouvez le faire vous-même.\nLe siphon est installé dans l'évier encastré dans le plan de travail. L'installation est simple et vous pouvez le faire vous-même. L’évier est fourni avec la notice de montage détaillée. Lors du montage, veillez à insérer tous les joints et à bien serrer les raccords. Pour avoir plus d’informations sur le montage, nous vous invitons à regarder les vidéos tutoriels sur notre blog\nPuis-je retourner un évier acheté ?\nComment passer une commande pour un évier ?\nChez Primagran, toutes les commandes sont acceptées uniquement par voie électronique. Pour passer une commande, il est nécessaire de remplir et d'envoyer le formulaire d'achat qui s’affiche lorsque vous ajoutez le produit choisi au panier. En réponse à la commande, un numéro individuel est généré qui est la confirmation de votre commande.\nQue se passe-t-il si le délai de livraison est plus long ?\nPar défaut, nous traitons les commandes dans les 6-7 jours ouvrables à partir de la date de paiement sur votre compte bancaire. Cependant, il y a des situations où le délai de livraison est prolongé pour des raisons indépendantes de notre volonté. Dans de tels cas, nous essayons de déterminer une nouvelle date approximative possible d'expédition.\nQue dois-je faire si mon évier est endommagé ?\nTous les éviers sont soigneusement protégés et transportés dans un emballage spécialement adapté. Malgré cela, nous vous recommandons d’ouvrir votre colis en présence du livreur et vérifier si le produit n'est pas endommagé. En cas d’anomalie constatée, nous vous prions d’établir une lettre de réserves mentionnant tous les dommages détectés en présence du livreur. Ce document servira lors de la réclamation. La lettre de réserves doit être écrite en présence du livreur après avoir vérifié l'état du colis. En cas de questions sur la procédure, veuillez contacter notre magasin. Dans le cas où l'évier vous est livré en dehors des heures d'ouverture du magasin, veuillez nous contacter par e-mail en nous informant sur les détaillés des dommages subis par le produit commandé.\nPuis-je vérifier le contenu du colis avant de payer le contre-remboursement ?\nSi l'évier a été commandé avec la livraison contre-remboursement, alors selon les procédures des entreprises de livraison, le colis peut être ouvert seulement après avoir payé les frais de port au transporteur. En cas de dommage constaté, après avoir ouvert le colis, veuillez nous contacter par téléphone ou par e-mail et envoyer une photo des anomalies constatées.\nQue se passera-t-il si je ne suis pas chez moi au moment de la livraison ?\nDans cette situation, le livreur est obligé de laisser un message ou de vous contacter afin de fixer une nouvelle date de livraison. La prochaine tentative de livraison a généralement lieu le lendemain. Si la livraison est impossible à ce moment, le colis sera déposé à l'un des points de relais de l’entreprise de livraison.\nPuis-je vous indiquer l’adresse de mon lieu de travail en tant qu'adresse de livraison ?\nBien sûr. Vous devrez indiquer un lieu de livraison où vous pouvez être présent en semaine entre 10h00 et 17h00. Cela permettra une livraison rapide et dans un délai prévu. Les colis sont livrés durant les jours ouvrables, il n'y a donc aucune crainte que le livreur arrive dans votre lieu de travail le week-end.\nHabituellement, les livraisons sont effectuées en semaine entre 10h00 et 17h00. Dans des cas exceptionnels, la livraison peut être réalisée plus tard. Le livreur prend généralement contact avec le client pour confirmer la possibilité de livraison.\nPuis-je déterminer les horaires exacts de la livraison de mon colis ?\nLes colis sont livrés entre 10h00 et 17h00, selon l'itinéraire du jour. Malheureusement, nous n'avons pas la possibilité d’assurer la livraison pour une heure spécifique. Cependant, il est possible de contacter le service clientèle ou l'entreprise de livraison afin d’obtenir un contact direct avec le livreur chargé de la livraison de votre colis. Si c'est possible, vous pouvez ainsi prendre rendez-vous avec lui à un moment précis. Pour faciliter le suivi de l'expédition, vous recevrez un numéro de bordereau d’expédition.\nSi vous n'avez pas trouvé la réponse à vos questions, veuillez contacter notre service clientèle par téléphone au 01 87 65 06 10 ou par e-mail [email protected]


Thé noir Assam Bio 200g\nEn date du 2021-08-17 16:51:42 UTC (plus d'infos)\nLe prix et la disponibilité du produit sont corrects en date du 2021-08-17 16:51:42 UTC et sont sujets à changements. Toute informaiton relative au prix ou à la disponibilité affichés pour https://www.amazon.fr/ au moment de la commande sera d'application lors de l'achat de ce produit.\nCe thé noir est originaire d'Inde de la région d'Assam et est issu de l'Agriculture Biologique. C'est un F.O.P. Flowery Orange Pekoe : Il s'agit de la cueillette la plus fine, composée du bourgeon terminal et des deux feuilles suivantes. Sachet vrac zip refermable contenant 200 grammes (voir photo). Le sachet est optimisé pour une conservation optimale du produit. Les produits ChaBioThé sont certifiés Bio par Ecocert - Produit conditionné à Lyon et soigneusement sélectionné\n250g (0.55LB) Thé noir Oolong Thé rentab...\nTea Forte coffret découverte 20 pyramide...\nMix de fleurs de thé blanc et noir - Cad...\nThé noir Earl Grey BIO 200g - HE Bergamo...\nThé noir de Noël Bio 200g


Europe : élargissement, candidats, adhésion, croatie, macédoine, turquie, serbie, monténégro, bosnie, albanie. En bref - Actualités - Vie-publique.fr\nLa Commission européenne a adopté, le 8 novembre 2006, le document de stratégie générale en matière d’élargissement et les rapports annuels de suivi par pays candidats à l’adhésion (Croatie, ancienne république yougoslave de Macédoine, et Turquie) et potentiellement candidats (Serbie, Monténégro, Bosnie et Albanie).\nAinsi, s’agissant de la Croatie, la Commission européenne souligne notamment les avancées "réel[les] quoique lent[e]s" en ce qui concerne la protection des minorités et le retour des réfugiés. Concernant la Turquie, la Commission regrette le maintien de ses restrictions des liaisons directes avec Chypre et décide de reporter à la mi-décembre la décision ou non de suspendre les négociations d’adhésion avec Ankara. Quant à l’ancienne République yougoslave de Macédoine, la Commission invite à de nouveaux efforts pour garantir une plus grande régularité des prochaines élections.\nPour chacun des 3 pays candidats, l’Union européenne fournit une aide financière de pré-adhésion qui dépend des progrès réalisés par les pays bénéficiaires et de leurs besoins.\nPrincipales conclusions des rapports de suivi concernant les pays candidats : Croatie, ancienne République yougoslave de Macédoine, Turquie, Commission européenne\nStratégie d’élargissement et principaux défis 2006 - 2007, Commission européenne\nPays candidats et candidats potentiels, Commission européenne\nForum de discussion européen sur les frontières de l’Europe et son rôle dans le monde, Commission européenne\nLes enjeux de l’élargissement de l’Union européenne, Découverte des institutions – Vie-publique.fr


Ruches dans une ferme en Biodynamie à Cagnes sur Mer\nNos abeilles se sont installées dans les Jardins des Asclépiades, une ferme en Biodynamie qui produit des légumes certifiés biologiques et propose des paniers de légumes à Cagnes sur Mer,\nCagnes sur Mer est une ville côtière situé aux seins de deux zones d'intérêts écologiques, faunistiques et floristiques qui bénéficie de la présence de 3 rivières sur son territoire: le Malvan, la Cagnes et le Loup.\nNos ruches sont intallées dans les Jardins des Asclépiades, ferme en biodynamie et permaculture. Ce choix de l'agriculteur permet de respecter la structure de sol pour le plaisir des papilles des consommateurs.\nEntre les légumes et les poules élevées en plein air qui veillent sur nos ruches, les abeilles butinent en toute sécurité, les Acacias, Tilleuls, Châtaigniers, Figuiers, Fleurs du Verger et les Légumineuses.\nSaviez-vous que les poules protègent les abeilles contre le frelon asiatique? La nature est bien faite quand on la respecte.


Le yin yoga c'est quoi? - Verny Christine\nLes différents exercices du yoga sont conçus pour réparer le corps et l’âme des pratiquants. A la différence d’autres types d’activités sportives, celles liées au yoga ont un rôle holistique qui intéresse de plus en plus de personnes. Cependant, chaque individu est différent et a besoin d’exercices qui lui conviennent parfaitement pour se sentir bien d’où la naissance de diverses formes de yoga. Le Yin yoga, également basé sur les principes de la médecine traditionnelle chinoise propose des exercices adaptés pour ceux voulant retrouver flexibilité et paix intérieure.\nPour comprendre le yin yoga, il faut, dans un premier temps, comprendre d’où lui vient ce nom singulier. Le nom « Yin » vient, en effet, du symbole « yin et yang » de la pensée chinoise. Sur ce symbole, le yin, en noir, se rapporte à tout ce qui est passif, lunaire, féminin alors que le yang, en blanc se rapporte à ce qui est actif, masculin. Les deux principes, yin et yang, se complètent et doivent être combinés dans de bonnes parts pour vivre en paix et en bonne santé. Cependant, la société moderne est marquée par une hyperactivité qui semble ne trouver aucune utilité au yin. Les personnes pensent très peu à elles-mêmes, à se poser, se reposer avant de se relancer dans les activités.\nCréé, il y a quelques décennies par les taoïstes, le Yin yoga sera diffusé au grand public par Paul Grilley en 1990. Le Yin yoga se veut être une pratique qui rappelle à la société l’importance du calme et de l’écoute de soi. Le pratiquant peut ainsi vider son stress afin de retrouver un esprit plus serein. Avec des exercices similaires inspirés du yoga traditionnel, les pratiquants apprennent à supporter la douleur et à s’écouter dans un silence absolu. Les différentes postures peuvent durer jusqu’à 5 minutes. Les nerfs sont travaillés et le corps regagne en souplesse et élasticité pour retrouver un état d’esprit sans angoisse. Le pratiquant, sur le plan mental, apprend à maîtriser ses émotions, ses sentiments et à s’écouter, ce qui lui permet d’y voir plus clair.\nYoga bolster coton bio Kapok, Vînya\nComme pour le yoga traditionnel, le Yin yoga a de très nombreux avantages pour son pratiquant. Il agit sur le corps et le mental de celui-ci qui se sent beaucoup plus apaisé. Cette forme de Yoga se positionne comme un sport de choix pour les personnes très occupées qui n’arrivent pas à se libérer pour des exercices de sport. Les postures du Yin yoga sont simples et peuvent être réalisées n’importe où, avec ou sans professeur. C’est d’ailleurs le plus grand avantage de ce type de yoga, permettre au pratiquant de s’exercer seul selon ces moments libres. Il suffit d’apprendre les postures qui sont adaptés à vos besoins pour en tirer profit.\nD’autres avantages du Yin yoga concernent la santé physique du pratiquant. Il est d’ailleurs très conseillé aux personnes souffrant de douleurs lombaires, de douleurs au niveau des jambes et de douleurs au niveau des hanches. Cette pratique taoïque nettoie tout le bas du corps des énergies négatives. Cela veut dire que toutes les maladies affectant l’abdomen, les jambes et les autres parties du bas sont vite neutralisées. En effet, le Yin yoga est une association de la médecine traditionnelle chinoise et du yoga. Enfin, par la relaxation et la longue durée de maintien des postures, le Yin yoga permet d’être plus concentré. C’est un grand avantage pour les personnes peu concentrées en général.\nQuel tapis pour faire le yin yoga ?\nPour réussir et profiter pleinement des bienfaits qu’offre la pratique du Yin yoga, le premier et plus important investissement est le tapis. Le tapis utilisé pour la pratique a une épaisseur d’à peu près 6 cm ainsi qu’une texture flexible et douce. Il existe différents types de matières pour les tapis de yin yoga mais le meilleur reste celui qui vous procure le plus de confort durant les exercices. Il faudra cependant, vérifier la qualité de la matière, sa résistance, sa durabilité, sa densité et le confort qu’elle offre.\nLes postures du yin yoga durent en moyenne 3 à 5 minutes pour les débutants et jusqu’à 15 minutes ou plus pour les plus avancés. La limite à ne pas dépasser reste 20 minutes pour ne pas causer de dommage au corps. A cause de cette longue durée, il faudra choisir un tapis dont la matière n’irrite pas, n’est pas trop dure pour éviter l’inconfort ou l’engourdissement des membres. Mais, le tapis doit être à la fois résistant et dense pour une bonne durabilité. Un tapis épais prend plus de temps pour s’affaisser et provoquer de l’inconfort. De plus il peut être maintenu en bon été plus longtemps. En tout, il revient au yogi de choisir le tapis de yin yoga qui lui convient le mieux en fonction des besoins, caractéristiques et également du prix.\nComment progresser en Yin yoga ?\nEn général, les postures ou asanas du yin yoga ne sont soumis à aucune obligation pour le pratiquant qui peut aller à son rythme sur tous les exercices. Ainsi, la vitesse de progression dans cette discipline dépend fortement de la volonté et des efforts du yogi. L’un des principes du yin yoga est de tenir dans les postures de yoga le plus longtemps possible. Pour y arriver, le pratiquant devra donc s’entraîner à rester concentré pour ne pas se laisser distraire durant les poses. Le pratiquant pourra ainsi aisément passer de 3 minutes à 5, 10 ou 15 minutes de maintien.\nDe plus, plus l’esprit du yogi est apaisé, calme et serein, plus il lui sera facile de devenir yogi avancé. Pour y arriver, le pratiquant doit alors s’éloigner des personnes et des lieux qui créent des conditions d’angoisse et de mauvaise pression dans son intérieur. Des exercices réguliers de respiration profonde et de méditation aideront beaucoup à évoluer dans le Yin yoga. Une telle discipline permet d’avoir en bonne forme pour pratiquer facilement les postures de yoga et jouir des bienfaits.


EMC - Droit à l'éducation / enfant responsable | Pearltrees EMC - Droit à l'éducation / enfant responsable | Pearltrees\nEMC - Droit à l'éducation / enfant responsable\nVinz et Lou - Abordez les enjeux de société avec les 7-12 ans. Ces enfants qui n'existent pas officiellement. Il m'a appelée Malala (VOST) - Bande Annonce. Comprendre...le droit à l'identité. L’UNICEF agit pour défendre les droits de l’enfant en France et partout dans le monde.\nGrâce à cette fiche thématique, découvre les droits de l’enfant et les thèmes sur lesquels travaille l’UNICEF, ce qu’en pensent les enfants, et le vocabulaire dont tu as besoin pour tout comprendre en…15 minutes ! Télécharge ici la fiche sur le droit à l' identité. Sur le chemin de l'école - Bande annonce - le 25 septembre au cinéma. Sur le chemin de l'école - Présentation de Zahira - Le 25 septembre au cinéma. Sur le chemin de l'école - Présentation de Carlos. Sur le chemin de l'école - Présentation de Samuel. Sur le chemin de l'école - Présentation de Jackson. Présentation de Jackson. Sur le chemin de l'école. Jeu sérieux : Les chemins de l'école. Francetv éducation propose aux 8-12 ans un serious game basé sur la série documentaire, les chemins de l’école diffusée sur France 5.\nUne expérience complémentaire au film documentaire mais traitée de façon créative et esthétique. Ce serious game est un jeu d’aventure immersif mettant en avant la découverte des pays traversés par le joueur et développant sa culture générale. Le principe du jeu est d'accompagner l'un des enfants proposés sur la carte mappemonde (3 sont extraits du long métrage, trois du documentaire) et de faire le trajet avec lui jusqu'à l'école. Parmi les personnages, nous retrouvons Zahira (Maroc), Devi (Inde), Erbol (Khirgizie), Jackson (Kenya), Francklyn (Madagascar), et Carlito (Argentine). Sur le chemin de l'école. Dossier pédagogique Sur le chemin de l'école. Playlist : Sur le chemin de l'école - un film de Pascal Plisson.\nRelated: Les jeux sérieux en Histoire-Géographie-EMC - Jeux Sérieux - Vidéos - jeux sérieux - Citoyenneté - Vivre ensemble - Foire aux idées et aux projets - Harcèlement - Aliyah - HISTOIRE 2 - Vinz et Lou - Abordez les enjeux de société avec les 7-12 ans - Jeu sérieux : Les chemins de l'école - Education - Entreprise


Obeissent citations – QuotesBox.org\nCitations Sur Obeissent\nObeissent Citations (montré: 1 - 30 de 89 citations )\nObeissance, pauvrete, chastete, stabilite sous cloture; voila leurs voeux, fort aggraves par la regle.\nVoila ce que c'est que les moutons. Ils obeissent aux chiens qui obeissent aux bergers qui obeissent aux astres.\nResistance et obeissance, voila les deux vertus du citoyen. Par l'obeissance il assure l'ordre; par la resistance il assure la liberte.\nIl excelle a entendre, il excelle a parler, l'homme qui obeit a ce qui est noble; et l'obeissance d'un homme obeissant est une noble chose.\nQuelle difference entre un soldat et un chartreux, quant a l'obeissance? car ils sont egalement obeissants et dependants, et dans des exercices egalement penibles.\nN'obeissez pas. N'obeissez pas. N'obeissez pas. Vous n'avez de superieurs nulle part. L'obeissance est une maladie. Vous ne devez l'obeissance a personne - qu'a la vie!\nUn homme n'est grand que lorsqu'il ne tient sa grandeur ni de l'obeissance ni du commandement.\nLes multitudes ont une tendance a accepter le maitre. Leur masse depose de l'apathie. Une foule se totalise aisement en obeissance.\nUne femme vertueuse commande a son mari en lui obeissant.\nIl y a deux sortes de femme: celles qui commandent et celles qui n'obeissent pas.\nLa femme doit obeissance a son mari.\nCe n'est pas par obeissance qu'on se fait tuer. - Ni qu'on tue. Sauf les laches.\nQuand je donne un ordre a mes enfants, moi, Monsieur le Juge, ils obeissent. Ils ne cherchent pas le pourquoi ni le comment. Je me demande comment vous elevez les votres!\nElle avait cache la sa tete, afin d'assourdir ses horribles cris, obeissant a une sorte d'instinct pudique: c'etaient des sanglots, des pleurs d'enfant, mais plus penetrants, plus plaintifs.\nIl n'est jamais utile d'ecouter les gens qui se savent etre vus. Ils ne parlent pas. Ceux qui les voient parlent a l'interieur d'eux et ils leur obeissent.\nSi votre raison ne sait se soumettre et obeir de quel droit voulez-vous que j'obeisse et me soumette a elle? car si la votre est infaillible, pourquoi la mienne ne le serait-elle pas?\nManuel n'etait discipline ni par gout de l'obeissance ni par gout du commandement, mais par nature et par sens de l'efficacite.\nLa dignite de l'homme requiert l'obeissance a une loi superieure, a la puissance de l'esprit.\nL'esprit sommeille dans la brute et c'est pourquoi elle ne connait que la loi de la force physique. La dignite de l'homme demande l'obeissance a une loi plus haute, a la force de l'esprit.\nLe devoir d'une fille est dans l'obeissance.\nA un rapport au livre communautaire et respectueux, fait de reverence et d'obeissance, succederait ainsi une lecture plus libre, plus desinvolte, plus critique.\nL'obeissance simule la subordination, exactement comme la crainte de la police simule l'honnetete.\nQue chacun se persuade que ceux qui vivent dans l'obeissance doivent se laisser conduire aux ordres de la Providence divine par le moyen de leurs Superieurs, comme s'ils etaient un corps mort qui se laisse porter de tous cotes ...\nSaint Jean de la Cr... 13\nPierre David-Weill 1


Impossible d'ouvrir le fichier de configuration - Forums Joomla.fr\nImpossible d'ouvrir le fichier de configuration\nD'abord bravo pour le forum, je suis débutante en joomla et le forum m'a beaucoup aidé!\nDonc mon problème c'est que j'ai installé joomla sur mon hébergeur et tout marche bien sauf que le message d'erreur "Une erreur s'est produite! Impossible d'ouvrir le fichier de configuration!" s'affiche tout le temps. J'ai mis le fichier en 777 mais c'est toujours la même chose.Je ne sais plus quoi faire, quelqu'un peut m'aider???\nquand je fais upload images, on me dit échec upload!!!\nJe suis dessus depuis deux jours et je n'ai presque plus de cheveux!!!\nPeux-tu nous indiquer le nom de ton hébergeur ?\nEuh dts je crois...


Ikemen Sengoku Otome Game astuces • Les nouvelles astuces mobiles\nIkemen Sengoku Otome Game astuces\nPar astuc00e / octobre 3, 2020 octobre 3, 2020\nAstuces pour Ikemen Sengoku Otome Game\nDans cette page, vous pouvez télécharger gratuitement les astuces Ikemen Sengoku Otome Game, ils sont compatibles avec les appareils mobiles et sont les meilleurs jamais, téléchargez-les maintenant!\nAmi et lecteur, je suis très heureux que vous ayez ouvert notre site web, car maintenant vous pouvez enfin savoir ce que signifie être le meilleur dans tout le jeu, gagnez enfin un jeu différent chaque jour contre de nombreux adversaires! Tout ce que je vous écris n’est pas un rêve, mais il est disponible immédiatement, bien sûr, après avoir suivi toutes les instructions écrites dans ce court article. Nous sommes des joueurs depuis de nombreuses années et nous savons que ce n’est pas bien d’avoir à payer avec de l’argent, c’est pourquoi nous avons créé les astuces Ikemen Sengoku Otome Game pour vous. Avec ce trucs, vous pouvez ajouter à votre jeu une énorme quantité de ressources gratuitement, car ce guide est une excellente opportunité, alors profitez-en dès maintenant! En bas, vous pouvez lire toutes les fonctionnalités et, en outre, les instructions pour effectuer le téléchargement correctement, lisez les deux pour vous assurer de ne pas faire d’erreurs!\nA partir de ce moment, vous pouvez changer le jeu comme vous le souhaitez, ajouter tout ce que vous avez toujours voulu et jouer de la meilleure façon sans avoir à payer quoi que ce soit, tout ce que vous pouvez faire est toujours gratuit, parce nous voulons que vous ayez tout sans dépenser même un euro! Cette application pour le jeu comprend toutes les meilleures fonctionnalités: elle est sûre, fiable, rapide et prend très peu de temps. les astuces pour Ikemen Sengoku Otome Game sont disponibles pour tous les appareils mobiles actuellement sur le marché, vous pouvez donc être sûr que, quel que soit l’appareil sur lequel vous jouez, la compatibilité sera toujours garantie. De plus, nous voulons vous assurer que votre sécurité ne sera jamais compromise, grâce au système de protection que nous avons inséré, vous n’aurez à vous soucier de rien. Vous verrez bientôt que vous pourrez rapidement (et sans payer) avoir ce que vous avez toujours voulu!\nIkemen Sengoku Otome Game astuces APK et IPA, pour assurer la compatibilité avec tous les appareils mobiles.\nLe jeu demande beaucoup d’efforts de votre part. Pour cette raison, vous devrez toujours avoir beaucoup de ressources avec vous, que vous pouvez maintenant facilement ajouter! Cliquez simplement sur le bouton de téléchargement pour télécharger les astuces pour Ikemen Sengoku Otome Game!\nLa raison qui nous a amenés à créer ces astuces Ikemen Sengoku Otome Game est très simple à comprendre. Les joueurs, chaque jour, sont des millions et tous sont concentrés pour jouer de plus en plus. Cependant (malheureusement), pas pour tout le monde est si simple et, certains, ils ont besoin d’un peu d’aide qui peut les aider à continuer à jouer sans problèmes! Notre objectif est de vous fournir des ressources illimitées dans le jeu!\nTéléchargez les astuces Ikemen Sengoku Otome Game.\nLa meilleure partie de tout cela est que les astuces Ikemen Sengoku Otome Game sont toujours anti-interdiction, cela signifie que vous pourrez jouer après les avoir utilisés sans aucun risque, vous serez libre d’avoir tout ce que vous avez toujours voulu dans le jeu. Tout cela est toujours gratuit, vous n’avez rien à payer et il n’y a aucun coût caché de quelque nature que ce soit! De plus, vous pouvez tout faire depuis votre appareil mobile, vous aurez la liberté d’ouvrir l’application aussi souvent que vous le souhaitez et de choisir tout ce que vous voulez ajouter. Tout cela est facile à utiliser, car il suffit d’entrer dans les cases la valeur de chacune des ressources que vous souhaitez ajouter, le processus qui modifiera le jeu démarrera automatiquement et les résultats seront immédiatement visibles sur votre compte! À l’intérieur, vous trouverez également le bouton pour annuler les modifications et restaurer le jeu dans son état précédent. Evidemment, il n’y a pas de limites, vous pouvez ajouter tout ce que vous voulez, débloquer tout ce qui est verrouillé et répéter les opérations même deux cents fois par jour sans aucun problème, chaque fois que vous utilisez les astuces Ikemen Sengoku Otome Game vous serez protégé!\nVoulez-vous savoir qui nous sommes et à quoi sert ce site? Nous sommes un groupe de passionnés d’électronique et de tout ce qui touche aux ordinateurs, et nous avons décidé de combiner toutes nos connaissances pour créer pour vous des lecteurs des applications fantastiques qui vous aideront à disposer de ressources illimitées dans vos jeux. Ce que je peux recommander, c’est de cliquer sur le bouton de téléchargement et de télécharger le fichier, c’est le meilleur choix que vous puissiez faire aujourd’hui, car cette page vous indique comment obtenir gratuitement les astuces pour Ikemen Sengoku Otome Game!\nHeroes Charge astuces\nMatchington Mansion astuces\nFantasy Maiden astuces\nDumb Ways to Die astuces


Culotte · Culotte de règles · Culotte menstruelle · Entretien · Lavage · 10 mars, 2021\nFélicitations. Tu as enfin franchi le cap de passer à la culotte de règles. 🥳 Que ce soit pour adopter une routine menstruelle plus saine, pour adopter un mode de consommation plus responsable centré sur le zéro-déchet ou pour faire des économies sur le long terme. Une chose est sûre, tu veux dire bye bye à la serviette hygiénique et au tampon qui sont des produits chimiques, toxiques et jetables.\nTu as hâte de les essayer (ou presque) mais tu te demandes surement aussi comment t'en servir et comment entretenir tes culottes pour la première fois ? Faut-il d'abord la faire tremper puis la rincer ?\nPas de panique ! Parce que nous avons réellement à cœur de t'aider à mieux appréhender ce changement dans ta vie de personne menstruée, nous allons t'apporter nos meilleurs conseils et nous assurer que tout se passe pour le mieux. 😇\nNous allons t'expliquer en détail comment prendre soin de tes nouvelles protections hygiéniques lavables et te livrer nos meilleurs conseils et astuces pour laver ta culotte menstruelle et qu'elle soit la plus durable possible.\nAvant toute chose, lorsque tu reçois ta culotte menstruelle REPEAT, il est nécessaire de la prélaver avant sa toute première utilisation pour activer son pouvoir d'absorption. Elle n'en sera que plus performante. Pour cela, il te suffit de laisser tremper ta culotte menstruelle REPEAT dans ton lavabo ou dans une bassine avec de l'eau tiède ou à température ambiante pendant 30 minutes environ.\nNe lave jamais tes culottes REPEAT à l'eau chaude. Pourquoi ? Car l'eau chaude fixe le sang menstruel et les taches, même si les culottes menstruelles REPEAT sont noires, on préfère prendre nos précautions pour que tes sous-vêtements menstruels restent les plus résistant possible.\nAu-delà de 30°, les tissus composant la culotte REPEAT risqueraient de s'altérer (notamment la partie imperméable en PUL, le coton et la microfibre en viscose de bambou certifié Oeko-tex) ce qui diminueraient l'efficacité d'absorption de ta culotte.\nTu peux directement laver à la main ta culotte menstruelle REPEAT, avec un savon de préférence bio, dans ton lavabo ou ta douche. La culotte REPEAT adore qu'on prenne bien soin d'elle. 🌱\nPlus la culotte menstruelle REPEAT est bien traitée, plus elle est réutilisable et plus elle dure dans le temps.\nQuelle lessive utiliser pour ma culotte menstruelle REPEAT ?\nPrivilégie au maximum les lessives biologiques ou naturelles comme les lessives concentrées Les Petits Bidons pour les lavages en machines ou les savons bio non surgras pour les lavages à la main qui sont plus respectueux de notre peau, de nos vêtements et de notre belle planète. Pour t'aider, notre astuce est d'identifier les deux principaux labels certifiés type "Ecocert" et "Ecolabel". Fais attention aux emballages également, le vert ne signifie pas forcément que c'est très écolo.\nUne fois sortie de ta machine à laver ou de ton lavabo (ou de ta baignoire), tu dois sécher à l'air libre tes culottes, tout simplement. Tu peux l'étendre avec tes autres vêtements à plat, comme un sous-vêtement ordinaire. Pour garder tes REPEAT dans le temps toujours, pas de sèche-linge, pas de radiateur (pas de sèche-cheveux non plus on vous voit venir 😊).\nRepeat again and again ♻\nJamais d'eau chaude, toutes les taches de sang se lavent à l'eau froide, pour ne pas faire cuire le sang et ne pas fixer la tache sur le tissu.\nPas de javellisant, d'adoucissant, d'assouplissant et de détergents\nPour que ta culotte menstruelle soit vraiment durable, il est vraiment nécessaire d'en prendre soin. Pour les mêmes raisons qu'au-dessus, jamais de chlore, ni d'adoucissant, d’assouplissant ni de détergents, ça attaque les fibres absorbantes du tissu et ça risque d'abîmer la partie absorbante de tes culottes.\nOn oublie le radiateur\nAu risque de transformer tes culottes de règles en culotte ordinaire et d'augmenter les risques de fuites, on ne fait pas sécher ses culottes – ni ses vêtements d'ailleurs – sur un radiateur au risque d'abîmer les fibres du tissus.\nPas de sèche linge, la culotte de règles REPEAT n'aime pas la chaleur, alors on la laisse sécher à l'air libre, à plat tout simplement.\nÉviter les lessives trop grasses\nPas de savon surgras type savon de Marseille ni de lessives surgrasse car ils contiennent de la glycérine qui vont obstruer les pores des fibres des tissus et vont diminuer les capacités d'absorption de tes culottes. Alors ciao les produits de lavage surgras 🧼.\nLa culotte menstruelle REPEAT n'aime pas du tout le fer à repasser car elle abime son tissu imperméable magique, alors on proscrit le repassage.\nÉviter la lessive non-biologique\nComme la culotte menstruelle REPEAT touche à la zone la plus fragile et la plus intime de notre corps à savoir la vulve, il est toujours mieux de privilégier les lessives écologiques et les savons biologiques. Au risque de provoquer des démangeaisons, des allergies ou des irritations au niveau des muqueuses vaginales, on évite au maximum l'utilisation de lessives non biologiques à la composition douteuse.\nDésormais, la culotte menstruelle REPEAT n'a plus de secret pour toi. Si tu respectes rigoureusement tous ces conseils d'entretien et de lavage, tu garderas tes culottes très longtemps, on te le garantie. 🌞\nIl ne nous reste plus qu'à te souhaiter des semaines de règles révolutionnaires. 🥰\nTout savoir sur le Syndrôme du Choc Toxique (SCT)\nLes Alternatives Écologiques aux Protections Périodiques Jetables