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Omar Sosa - LNO\n14 Février 2010 Last Night in Orient\nOmar Sosa est un pianiste, percussioniste et compositeur cubain né à Camagüey en 1965.\nLe jeune Omar a étudié très jeune les percussions puis le piano, au sein de l'École Nationale de Musique de La Havane, avant d'entrer à l'Institut Supérieur d'Art. À Cuba, il travaillera avec Vicente Feliu et Xiomara Laugart avant d'aller vivre en Équateur, à San Francisco puis à Barcelone.\nIl ébauche autour de son jeu au piano une musique actuelle, métissée de rythmes et mélodies puisés sur le chemin du peuple noir, de l'Afrique aux mégalopoles américaines en passant par les Caraïbes et lamusique arabe; une musique élévatrice qui ne perd jamais le sens du groove dans le jazz le plus contemporain, le hip- hop .\n« Article précédent Aurore Kimberley chante une version gipsy-orientale "L'oiseau et l'enfant" Article suivant » Hamid Bouchnak au Ten Place d'Agadir les 19 et 20/02/2010


juin 2019 : Tous les messages - Rallumer les étoiles\n# 265 Piranhas, Roberto Saviano\nJ'ai profité de mon séjour dans le sud pour y laisser le bouquin que je venais de terminer et en commencer un autre. Comme je n'avais pas ma liseuse, mon père m'a conseillé Piranhas, ce qui tombait à point puisqu'on venait de parler de politique italienne en famille et que depuis l'entrée au gouvernement de Salvini c'est un sujet qui revient facilement avec Marie. Je n'avais jamais lu Roberto Saviano, probablement parce que la couverture presse de cette intellectuel italien est suffisamment bonne en France pour que je n'éprouve pas... [Lire la suite]\nPosté par Yaourtlivres à 21:26 - Romans - Commentaires  - Permalien [#]\nTags : Piranhas, Roberto Saviano\nIl arrive parfois qu’on me dise « j’ai entendu parler de Russie, j’ai pensé à toi » : je pense que mon attrait pour ce pays étonne tellement il est incongru (rien ne me prédestinait à cet intérêt) et assez marqué : moi-même je suis toujours surprise de l’effet que me fait le simple nom de ce pays-continent. Je n’ai toujours pas percé le mystère de cette passion apparue tardivement, même si je sais que les paradoxes de ce pays résonnent en moi. La Russie se mérite comme me le démontre encore une fois en ce moment la... [Lire la suite]\nPosté par Yaourtlivres à 12:11 - Romans - Commentaires  - Permalien [#]\nTags : Andreï Makine, Russie, Une femme aimée\nLe Bonheur National Brut est probablement un des romans que je recommande le plus alors quand je me suis aperçue que François Roux avait publié en 2017 Tout ce dont on rêvait, je l'ai téléchargé sans hésiter malgré le titre douteux. C'est le genre de roman que je lis de façon addictive, qui me permet de vraiment me vider la tête en étant absorbée dans une fiction facile à lire. De fait Tout ce dont on rêvait offre une lecture fluide, avec une double dimension psychologique et sociale très réussie. L'équilibre fragile du couple, les... [Lire la suite]\nPosté par Yaourtlivres à 13:48 - Romans - Commentaires  - Permalien [#]\nTags : François Roux, poche, Tout ce dont on rêvait


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Jack Kerouac – Maggie Cassidy | Le monde imaginaire d'Adalana\nJe ne note pas. L’auteur me rend mal à l’aise.\nJ’ai très envie de me replonger dans du Kerouac dernièrement. Bon, pas avec ce titre là visiblement, mais je tenterais bien The Dharma Bums (le titre m’intrigue d’avance)!\nThe Dharma Bums figure aussi sur ma liste à lire !\nJe l’ai acheté la semaine dernière, mince… J’espère l’apprécier un peu plus que toi du coup ;-)


Prêt participatif : quelle protection pour les épargnants ? – Mingzi\nNéanmoins, les prêts effectués aux entreprises sur les plateformes de financement participatif ne sont pas sécurisés pour le prêteur. Ce qui veut dire que si l’entreprise n’est plus en capacité de payer ses échéances ou de rembourser les sommes empruntées (en cas de faillite par exemple), alors l’épargnant perd son capital.\nAu Royaume-Uni, où le marché est plus ancien et plus mature, c’est plus de 3 milliards d’euros de prêts qui ont été consentis par ce biais en 2018. A titre de comparaison, le prêt participatif en France représente environ 273 millions d’euros collectés.\nles épargnants « débutants » dans le financement participatif verront leur placement limité à 10% de leur capacité d’investissement\nlorsque l’épargnant n’a pas reçu de conseil financier, les plateformes devront évaluer la connaissance et l’expérience de l’épargnant en matière de crowdfunding\nDepuis la loi du 1er octobre 2014, les épargnants peuvent vérifier que la plate-forme sur laquelle ils souhaitent investir possède les agréments pour exercer une activité de financement participatif. Il leur suffit pour cela de se rendre sur le site de l’Orias (www.orias.fr).\nAfin de réduire le risque de perte, la réglementation limite l’investissement à 2 000 euros par projet. L’épargnant qui souhaite investir une somme plus importante devra diversifier son investissement en misant sur plusieurs projets différents, réduisant ainsi le risque de défaut.\nLes autorité de contrôle françaises, l’ACPR (Autorité de contrôle prudentiel et de résolution) et l’AMF (Autorité des marchés financiers) ont également invité les plateformes à diffuser aux épargnants une information plus transparente. Il leur est notamment demandé de mieux les informer sur la performance et les taux de défaut des projets financés. Les plateformes de prêt participatif publient ainsi sur leur site internet une série d’indicateurs homogènes d’activité, de performance et de défaut. L’objectif est de faciliter la compréhension et permettre une comparaison fiable entre les plateformes de crowdlending.\nEnfin, les autorités de contrôle recommandent aux plateformes de prévoir une procédure en cas de faillite (de la plateforme), afin que les épargnants puissent continuer à percevoir les intérêts sur les prêts en cours et être remboursé à la fin de l’opération.


Citations - Page 16\ng2loq Mar 6 Avr 2021 - 8:00\nJe suis en couple avec mon lit. Nous sommes faits l'un pour l'autre.\nMais ce salaud de réveil est jaloux. Tous les jours, il essaie de nous séparer.\nLes gens peinent à capter: "Et par la force de l'esprit, je ressusciterai."\nL'aurait dû rajouter: "Et ils auront un week-end de trois jours".\nJ'adore être surpris par les gens\nMais, je préfère quand même qu'ils se servent de leurs clignotants.\nPâques : C'est le jour où votre poule vous pose un lapin.\nTrop de Pastis paralyserait les neurones.\nGenre tête anisée.\nLe seul à trouver, c’est vous.\nTour le reste se trouve sur internet.\nEn ce week-end de Pâques, les gens sont chocolats en restant chez œufs.\nTout ça, pour respecter la cloche de 19h et ne pas détaler comme des lapins devant la maréchaussée.\nBignoler (v) : Cri du mérou.\nExemple : Le mérou bignole, tout comme après le cassoulet le mérou pète.\nLes Fraises seraient très bonnes pour la santé.\nD'où l'expression "Tagada Soin Soin".\nUn peuple sans culture, c'est comme un zèbre sans zébrure.\nEt un zèbre sans zébrures, c'est un âne.\nUne chaussure sur deux serait de droite.\nVoire même d’extrême droite quand elle a marché dans la merde.\nJe ne ferai pas de vannes sur Pâques.\nJ'ai Pâques ça à foutre.\nIl parait que les gens qui savent demander pardon sont meilleurs et plus sexy que les autres.\nVoilà c'est tout, pardon pour le dérangement....\nSi ça tourne mal, je suis prêt à cacher des personnes non vaccinées dans mon grenier...\nDidou57 Mar 6 Avr 2021 - 18:37\nC'est tout les jours...\n"J'adore être surpris par les gens\nMais, je préfère quand même qu'ils se servent de leurs clignotants."\n"Si ça tourne mal, je suis prêt à cacher des personnes non vaccinées dans mon grenier..."\ng2loq Jeu 8 Avr 2021 - 18:20\nEn ce moment, le temps est comme le gouvernement.\nLes experts prévoient pour 2021 une hausse spectaculaire du niveau scolaire des parents.\nAu fait, que peut-on attendre d'une élection dans un pays où des gens trouvent Hanouna génial, lisent Nabilla et écoutent Jul ?\nSelon les statistiques, il y a quatre femmes pour un homme sur terre.\nAlors, si j'ai bien compris : Marlène Schiappa confirme que Pierre-Jean Chalençon a bien envoyé une invitation à un repas qu'il nie avoir organisé à Gabriel Attal, et que ce dernier l'a refusée, bien qu'il ignore l'avoir reçue. C'est ça ?\nContrairement à la Finance, la Culture enrichit tout le monde.\nDéjà le Coronavirus, c'était lourdingue.\nMais, si maintenant la météo s'en mêle...!\nPeur de ne plus avoir de goldwing.\nJ'ai élagué mon arbre généalogique.\nHier, on a volé ma goldwing, mais mon voisin a eu la présence d'esprit de relever le numéro de la plaque d'immatriculation.\nMerci les œufs, les poules et les lapins en chocolat.\nJe profite toujours de la résurrection de Jésus pour faire une crise de foi.\nIl y a deux sortes de personnes dans ce monde.\nCeux avec qui tu as envie de boire et ceux à cause de qui tu bois.\nL'avantage de la Franche-Comté est que tu peux faire trois jours de barbecue et enchaîner direct sur trois jours de raclette.\nEt ces cons de Russes qui ne font pas d'attaques cybernétiques alors qu'il nous faut faire nos déclarations d'impôts en ligne.\nJ'espère un jour retourner au restaurant avant de rentrer en EHPAD.\nDidou57 Jeu 8 Avr 2021 - 19:20\nJe sais pas pourquoi j'ai l'impression qu'ils nous prennent vraiment pour des billes....\n"Alors, si j'ai bien compris : Marlène Schiappa confirme que Pierre-Jean Chalençon a bien envoyé une invitation à un repas qu'il nie avoir organisé à Gabriel Attal, et que ce dernier l'a refusée, bien qu'il ignore l'avoir reçue. C'est ça ?"\n"Au fait, que peut-on attendre d'une élection dans un pays où des gens trouvent Hanouna génial, lisent Nabilla et écoutent Jul ?"\ng2loq Sam 10 Avr 2021 - 7:17\n"Tu ne dois pas parler à des inconnus !"\nEntendre ça toute son enfance et finir sur Facebook...\nN'avoir que deux mains et tant de baffes à donner.\nPromos de ouf chez MotoFlouz.\nUn gant de poignée embrayage offert, pour chaque gant de poignée de frein acheté !\nDes dîners clandestins à plus de 400 euro avec des ministres ?\nJ’y crois pas : Z'avez déjà vu un ministre payer ses repas, vous ?\nC'est pareil dans les îles vierges... Il n'y a pas, non plus, de canaris !\nPour des raisons personnelles, je serai gros cet été.\nIl paraît que bientôt les Femmes et les Hommes seront séparés sur FB.\nIl y aura Facebouc et Facebique.\nNouveau scandale Astra-Zeneca.\nLes vaccinés ne captent que la 4G !\nBûcheron sans hache.\nJe peux arrêter l'humour, j'ai atteint mon paroxysme là.\nSalut Clémentine ! - Ah non, moi c'est Cerise.\nDésolé, j'ai dû me tromper de cageot.\nN'aie pas honte de mettre les mêmes habits, de ne pas avoir le dernier téléphone à la mode, ou de rouler en Kymco.\nLa honte, c'est de faire semblant d'être quelqu'un que l'on n'est pas.\nLes dernières projections montrent que 99 % des vaccinés de plus de 70 ans risquent de mourir dans les trente années qui viennent.\nJ'adore mon forum.\nTu peux publier un truc qui ne vise personne en particulier et offenser tout le monde.\nUne petite pensée pour les livreurs Chronopost qui ne peuvent plus dire qu'il n'y avait personne à la maison.\nComme tout le monde fait part de son expertise sur les forums, je vais donner la mienne :\nJe trouve que ça caille un peu en ce moment !\nDidou57 Sam 10 Avr 2021 - 11:08\nUn bon cru aujourd'hui !\n"N'avoir que deux mains et tant de baffes à donner.\nLa vie est mal faite."\nEt pourtant, cela ne les empêche pas de ne pas sonner ! ou d'autres livreurs de vous proposer de déposer le colis dans un endroit caché au cas où vous seriez absent mais ils ne vous disent pas quand ils vont livrer...\n"Une petite pensée pour les livreurs Chronopost qui ne peuvent plus dire qu'il n'y avait personne à la maison."\n"N'aie pas honte de mettre les mêmes habits, de ne pas avoir le dernier téléphone à la mode, ou de rouler en Kymco.\nLa honte, c'est de faire semblant d'être quelqu'un que l'on n'est pas."\ng2loq Lun 12 Avr 2021 - 1:15\nJe sais que le silence est le meilleur des mépris.\nMais, un bon coup de pelle dans la gueule, ça fait du bien aussi !\nUne des rares choses qui me remontent le moral en ce moment, c'est de me dire que les dossiers de toute la France sont actuellement gérés par des fonctionnaires en slip.\nQuand une grosse balade en goldwing à nouveau ?\nSergio31 m'a conseillé une voyante qui lit dans les boules, mais je suis trop pudique.\nLa mise sous scellés des rayons jouets rend tout de même les courses avec les petits-enfants moins anxiogènes.\nEncore un centenaire fraîchement vacciné qui nous quitte à l'EHPAD de Windsor.\nPersonne ne revendique la marque du vaccin.\nTeddy Riner fait du judo car il a un tas d’amis.\n(Je suis au taquet, là…)\nL'amour c'est comme les vitres électriques.\nQuand on n’en a pas, on le fait à la main.\nJe n'ai jamais fait de cœur avec les doigts.\nPar contre, j'ai souvent fait des doigts avec tout mon cœur.\nJ'ai de plus en plus de poils dans le nez et les oreilles.\nJ'ai sûrement chopé le variant portugais.\nTu te demandes qui sont les 40 du CAC 40 ?\nDemande à Ali Baba.\nMon plan de ne devenir ni riche ni célèbre se déroule actuellement très très bien...\nQuand on voit l'énergie que le système politico-médiatique déploie pour étouffer ou minimiser des affaires qui pourraient nuire au pouvoir en place, on imagine aisément le nombre d'affaires qui ont été étouffées avant l'arrivée des réseaux sociaux.\nUn champignon à la grecque, c'est une mycose Aliagas ?\nQuand on lui donne de l’eau, minet râle.\nJe me sens proche de mon chat.\nIl existe une zone de flou artistique entre le célibat dépressif et le mariage ennuyeux.\nBaptisons la "bonheur".\ng2loq Mer 14 Avr 2021 - 6:20\nOffensive médiatique de deux anciens Premiers Ministres, Manuel Valls et Édouard Philippe.\nIl y en a un qui est usé et l’autre qui est usant !\nZe te le dis: Dans les Caraïbes, il y a deux sortes d'îles.\nLes Antilles et les Méssantes.\nJe me déciderai à être ponctuel lorsque mon heure sera arrivée.\nLa fin du Covid viendra avec le variant Français.\nNormalement, il sera en grève.\nLe Prince Philippe est mort.\nOn ne sait pas encore si c’est de fatigue.\nPour se tutoyer, il faut bien que quelqu'un se dévoue.\nLa différence entre les singes et les humains ?\nLes singes ne laissent jamais le plus con diriger le groupe.\nLa saturation des urgences pousse les médecins à envisager un tri des malades dans les Hôpitaux.\nOn va pouvoir enfin utiliser les pièces jaunes pour tirer à pile ou face ceux qui pourront être réanimés.\nVu dans un rayon de mon supermarché: «Priméale: carottes à cuisiner.»\nIls font bien de préciser, les gens sont tellement distraits, de nos jours…\nSi ça se trouve, Lurette était moche.\nÇa m’énerve, les gens qui utilisent des mots compliqués pour paraître intelligents.\nLeur outrecuidance est risible. Mieux vaut les voir avec un regard ascardamycte.\nBien sûr, tu sais comment on appelle le sexe d’une Stroumpfette ?\nVignobles gelés et production de vin menacée.\nSi en plus il n’y a pas assez de pinard pour picoler, les confinements de 2022 s’annoncent difficiles !\nIl y a un an tout le monde achetait du PQ.\nRésultat, on est toujours dans la merde.\nLe dernier titre de Wejdene s’appelle: « réfléchir ».\nElle vient d’inventer la chanson de science-fiction, la demoiselle, mine de rien !\njm62 Mer 14 Avr 2021 - 12:17\nsurtout si c est la sncf qui le transporte .\nDidou57 Mer 14 Avr 2021 - 12:32\nLe petit rayon de soleil du matin...\nLa planète des singes bientôt ?\n"La différence entre les singes et les humains ?\nLes singes ne laissent jamais le plus con diriger le groupe."\nEt les deux qui m'ont fait (un peu) réfléchir :\n"Pour se tutoyer, il faut bien que quelqu'un se dévoue."\n"Si ça se trouve, Lurette était moche."\njcdu47 Mer 14 Avr 2021 - 14:11\nPour moi aujourd'hui , c'est la référence à cette jeune chanteuse Wejdene qui a ma préférence.\nC'est vrai que , quand on l'écoute une fois , on a plaisir à relire les grands poètes !\nGekko Mer 14 Avr 2021 - 15:06\nTu n'étais pas encore bien réveillé à 12h32 ?\nAlain27 Jeu 15 Avr 2021 - 9:37\nL'expérience est une étoile que l'on a dans le dos et qui éclaire le chemin parcouru.\ng2loq Ven 16 Avr 2021 - 7:27\nJe ne sors plus de chez moi, je trie des vieilles photos et je fais des gâteaux.\nFinalement la seule chose qui me différencie de quelqu'un de 75 ans, c'est que je ne suis pas encore vacciné.\nCouper un organe auto-reproducteur.\n(Mais attention : Quand ENA plus, ENA encore).\nSachez qu'à l'origine, le mot "virgule" signifiait "petite verge".\nPensez-y la prochaine fois que vous voulez la mettre n'importe où.\nCette période de pandémie, c’est mon adolescence en verlan :\nMes parents veulent sortir et moi je leur hurle au téléphone « Si j’apprends que tu es sorti, je viens te chercher à ton supermarché et je te fous la honte devant tout le monde !».\nAvec une taxe de roulage proportionnelle à l'état de nos routes, on devrait bientôt être payés pour y circuler.\nJe ne cherche pas tous les moyens, pour m'échapper de chez moi.\nJ'ai juste de la fuite dans les idées.\n« Je n'ai jamais voulu être associée à ce Pierre-Jean Chalençon »\nLes Wingueurs sont les meilleurs !\nD'ailleurs, la seule chose qui leur arrive à la cheville, ce sont leurs bottines-moto.\nJ'ai trop envie que les balades reprennent.\nAlors faudra pas trop pousser mi-mai, dans les sorties.\nSpiderman, Batman, Superman...\nAujourd'hui, le seul super héros que je rêve de rencontrer c'est « Barman ›› !\nEn France, il y a 1,86 enfants par famille. Donc, un sur deux est mal fini.\nCe qui explique le nombre de cons, au final.\nLa plupart du monde va dire que la partie du corps qui a été le plus lavée en 2020, ce sont les mains.\nMoi, je dirai plutôt que ce sont les cerveaux.\nJe me demande comment je vais expliquer à mon chat que c’est moi qui vais me faire piquer chez son vétérinaire…\nOn se demande pourquoi ils continuent à donner des noms sophistiqués aux ronds-points.\nAu final, ce sera toujours « le rond-point Lidl » ou le « rond-point McDo » ou bien au mieux, le « rond-point à G2loq. »\nLe Karma existe !\nTous les devoirs que je n'ai pas fait quand j'étais à l’école, je suis en train de les faire avec mon petit-fils...\ng2loq Dim 18 Avr 2021 - 8:08\nAux prochaines élections, je voterai pour les putes.\nJ'en ai marre de voter pour leurs fils.\nNous sommes dans une société où nous voulons toujours plus.\nPersonnellement, j’en voudrais plutôt moins: Moins de cons, moins d'emmerdes, moins de cheveux blancs...\nDans la vie il y a deux types de personnes:\nCeux qui sachent et ceux qui croivent sachoir.\nMais, on peut avoir rien à foutre de déplaire à certains.\nAvec Picon, ce n’est pas l’homme qui prend la mer.\n“Vous n'aurez pas ma liberté de pencher"\n- Un peuplier.\nJ'avais une blague sur les myopes mais vous n'êtes pas près...\nMoi, je pratique le travail à domissile.\nC'est comme le travail à la maison, mais je peux exploser à tout moment.\nÊtre un archéologue libéré, c'est pas si fossile.\nInterdire l'alcool sur la voie publique, enfin une mesure qui donne envie de rester chez soi.\nVariant Breton :\nIl faudra un couvre-feu plus fort pour éteindre la Breizh.\nSi ça se trouve, les plus de 75 ans reprendront leurs bals musette avant qu'on puisse refaire des rave-parties.\nEt donc, l'affaire des écoutes téléphoniques se jugera en cour d'appel.\nEn temps de couvre-feu, être une flamme libérée, c'est pas si facile.\nNous allons lever la restriction des 10km pour tous ceux qui roulent en électrique.\nDe toute façon, ils n'iront pas beaucoup plus loin.\nen cette période de déclaration de revenus\neddy tionspéciale Lun 19 Avr 2021 - 10:17\nLorsque je donne quatre coups de pédales, il y en a trois pour le fisc. Bernard Hinault\nLe fraudeur fiscal est un contribuable qui s'obstine à vouloir garder un peu d'argent pour lui.\nSi l'état créait un impôt sur la beauté, je serais exonéré\nC'est un français qui payait tellement d'impôts, que le jour où il mourut le gouvernement fit faillite\nL'impôt est un tribu prélevé sur le travail des uns pour entretenir la paresse des autres\nChaque contribuable est quelqu'un qui travaille au profit du gouvernement sans être astreint à passer le concours de fonctionnaire\nMon père était fonctionnaire, ma mère ne travaillait pas non plus\nLe fisc c'est l'inverse de l'école quand tu travailles t'es puni\ng2loq Mar 20 Avr 2021 - 8:22\nJ'aime les personnes qui ont une lumière intérieure.\nIls me rappellent mon frigo.\nDevant le nombre de femmes qui affirment s'en battre les couilles, j'ai l'impression de vivre au Brésil.\nJe viens de comprendre que le gaming n'est pas du tout un enfant du Sud de la France.\nJe me demande combien savent encore faire une division à trois chiffres sans leur téléphone.\nL'amour et l'humour se sont rencontrés.\nIls vont se marier pour le meilleur et pour le rire.\nJe ne me suis pas fait chier à devenir une personne d'exception pour qu’au final, on vienne me dire qu’on est tous égaux.\nJe ferais bien une blague sur Notre-Dame.\nMais non, j'arrête. J'ai trop peur de me faire incendier.\nCelui qui a dit que souffrir ça fait grandir, doit être le même connard qui a dit que marcher dans la merde, ça porte bonheur.\nNoyade d'une bière en Ardèche.\nL’enquête a conclu qu'elle ne savait panaché.\nLe plateau de la série de télé-réalité les Marseillais évacuée à cause d'un colis suspect.\nOn rassure les familles, ce n'était qu’un dictionnaire.\nCe matin, j'ai pété dans le bus et 4 personnes se sont retournées.\nJ'ai eu l'impression d'être dans "The Voice".\nAu moyen âge, on a inventé "les gens d'arme" pour protéger les voyageurs des bandits de grands chemins qui les détroussaient au coin de bois.\nAujourd'hui, ce sont les gendarmes qui se cachent au coin des bois pour rançonner les voyageurs pendant que les bandits courent toujours.\nQuand Chuck Norris est né, la seule personne qui a pleuré était le docteur.\nOn ne donne pas une petite tape à Chuck Norris.\nLe problème avec la jeunesse d'aujourd'hui c'est surtout que je n'en fais plus partie.\nNon, non, Benoît Hamon n’est pas le fils de Toutank.\nDidou57 Mar 20 Avr 2021 - 19:20\n"Noyade d'une bière en Ardèche.\nL’enquête a conclu qu'elle ne savait panaché."\nT'es sûr que c'est pas en Alsace ?\nInvité Mar 20 Avr 2021 - 19:25\nMais vous arrêtez avec l‘Alsace on ne parle pas comme ça …….\ng2loq Jeu 22 Avr 2021 - 7:58\nDrôle d'époque: Sortez masqués.\nTrop de vocabulaire de cul sur les réseaux sociaux, alors qu’il y a tant de jolis mots.\nAprès les vaccins, aura-t-on le choix de son opérateur pour le forfait 5G ?\nSur le paquet de chocolat il y a écrit: «refermable ››.\nQuand tu reçois un cadeau qui dit "de la part de papa et maman", tu peux être 100% sur que ton père ne sait absolument pas ce qu'il y a sous l'emballage.\nLe plus dégueu là-dedans, c'est que ce sont encore les hommes qui sont punis: Finis le bistrot, le resto, le foot...\nPar contre, les femmes peuvent toujours faire comme d'habitude: Le ménage, la vaisselle, la lessive, la bouffe...\nIl va falloir annuler le Tour de France.\nIl n’y a plus assez de seringues.\nJe suis à un âge où mon esprit pense que j'ai 25 ans et mon humour suggère que j'ai 12 ans.\nTandis que mon corps se demande si je suis encore vivant.\nTu comprends que tu as vieilli, quand tu perds une dent et que la petite souris te laisse un devis, au lieu d'une pièce.\nUne femme c'est comme le Bluetooth. Si tu restes à ses côtés, elle reste connectée, mais si tu t'éloignes, elle cherche d'autres périphériques.\nUn homme en revanche, c'est comme le Wiﬁ: plusieurs utilisatrices peuvent s'y connecter, s'il n'est pas sécurisé.\nMoi, ce qui m'inquiète, c'est quand arrivera la fin de la pandémie :\nTous ces médecins qui vont se retrouver au chômage, quand les chaînes télé parleront enfin d'autre chose !\nSe lever tréteaux est à la limite du support table.\nMoyen de locomotion très prisé de nos jours. (cf: partir en couilles).\nEnlèvement au zoo de Manchester:\nIl manque une hyène.\nOn aura tellement de choses à fêter, qu'on ferait mieux d'instaurer 3 jours fériés pour la réouverture des bars !\ng2loq Sam 24 Avr 2021 - 8:15\nC'est bientôt l'anniversaire de YouPorn.\nMais, je suppose que tout le monde s'en branle?\nSuper-League... Mondial au Qatar... Des milliers de morts sur les chantiers de la coupe du monde... Dirigeants corrompus...\nCe sport mériterait que les gens s'en contre-foot.\nJe ne mange jamais de pâtes alphabet.\nJ'aurais trop peur d'avoir des mots d'estomac.\nCmment retirer le haut sans amrcer un prcessus értique ?\nJe viens d'assister à un combat féroce entre un petit pois et une carotte dans mon bac à légume.\nC'était un bon duel.\nCastex implique Sheila dans la campagne de vaccination.\nSheila lutte finale.\nLe cerveau humain est assez malin pour te rappeler que tu as oublié un truc.\nMais suffisamment con, pour que tu ne te souviennes pas lequel.\nVivement le déconfinement, ce sera le temps des examens pour tout le monde !\nD'abord nous passerons le BAC (Barbecue, Apéro, Cuite), après ce sera le BTS (Bronzage, Transat, Sieste), sans oublier le RICARD (Repas Imprévu, Cuite Assurée, Retour Difficile).\nLes gosses, ça te fait chier toute leur enfance à ne pas vouloir bouffer de légumes.\nEt une fois adolescents, ça t'annonce qu'ils sont devenus "vegan"!\nDescartes (de Crédit).\nImagine qu’à la fin du confinement, t'as le choix entre un voyage avec ta femme ou une soirée avec tes potes devant une côte de bœuf.\nTu choisirais quelle cuisson pour la côte de bœuf?\nAujourd'hui, à 2 ans les enfants peuvent déverrouiller un Iphone et ouvrir leurs applications préférées.\nQuand j'avais leur âge, je bouffais de la terre.\nQuand j'étais petit, j'avais peur des ivrognes.\nMais maintenant, je sais que nous ne faisons de mal à personne.\nLe petit déjeuner au lit, c'est copieux.\nVivement le retour des voyages et ces hôtels, où les serviettes sont tellement épaisses et moelleuses qu'on arrive plus à fermer sa valise.\nDidou57 Sam 24 Avr 2021 - 12:06\n"Le cerveau humain est assez malin pour te rappeler que tu as oublié un truc.\nMais suffisamment con, pour que tu ne te souviennes pas lequel."\n"Imagine qu’à la fin du confinement, t'as le choix entre un voyage avec ta femme ou une soirée avec tes potes devant une côte de bœuf.\nTu choisirais quelle cuisson pour la côte de bœuf ?"\nTout ça pour çà...\n"Les gosses, ça te fait chier toute leur enfance à ne pas vouloir bouffer de légumes.\nEt une fois adolescents, ça t'annonce qu'ils sont devenus "vegan"!"\nEt enfin celle qui égaye ma journée :\n"Castex implique Sheila dans la campagne de vaccination.\nSheila lutte finale."\nBonne journée ! et merci pour ce moment...\ng2loq Lun 26 Avr 2021 - 8:28\nAu fait, Thomas Pesquet, il a mis quoi sur sa dérogation ?\nLa petite-fille de Jacques Brel s’est inscrite à The Voice.\nNon !?... Francisca ?\nTrop de gens se vantent d’être des bons coups.\nAlors qu’ils ne cassent pas trois lattes à un plumard.\nApophtegme du jour :\nQuand on y pense, un sablier c’est un peu une plage horaire.\n"Je suis contre la réouverture des terrasses."\nL’humour noir, c’est emmerder vingt personnes pour en faire rire une.\nJ’aimerais bien savoir combien de vies ont été sauvées grâce à la fermeture des rayons culottes, slips et chaussettes.\nCastex n’a pas annoncé de date de déconfinement.\nDommage, c’eut été chouette de réintroduire l’espèce humaine dans son milieu naturel.\nUn fermier m'a conseillé de mettre du fumier de cheval sur mes framboises.\nJe ne referai plus jamais ça; Je vais revenir à la crème fouettée.\nIl y a eu de gros orages en Autriche.\nLes pluies diluent Vienne.\nLes faux-culs c'est comme les répondeurs.\nÇa parle toujours quand on n’est pas là.\nLes Rieurs avec moi !\nLes pas Rieurs, au pari mutuel !\nJe suis comme un poisson dans l’eau.\nPour m’attraper, le meilleur appât c’est le verre.\nPourquoi “tout attaché" s'écrit séparément alors que "séparément" s'écrit tout attaché ?\nLa bière contiendrait des hormones femelles.\nAprès l’avoir bu, on ne peut plus conduire, ni se taire.\nkuczynski Lun 26 Avr 2021 - 12:28\nPépé69 Lun 26 Avr 2021 - 12:43\ng2loq Lun 26 Avr 2021 - 12:49\nBen oui.... Toujours à donf dans l'humour glacé et sophistiqué !\nkuczynski Lun 26 Avr 2021 - 12:50\nAh yes . Suis fatigué, je viens de passer la tondeuse\nPépé69 Lun 26 Avr 2021 - 13:07\nSuis fatigué, je viens de passer la tondeuse\nVers la cabane au fond du jardin....\njm62 Lun 26 Avr 2021 - 13:26\n"La bière contiendrait des hormones femelles.\nAprès l’avoir bu, on ne peut plus conduire, ni se taire."\net on pisse plus souvent .\ng2loq Mer 28 Avr 2021 - 0:27\nNe parlez pas la bouche pleine, c’est moche.\nNe parlez jamais la tête vide, c’est pire.\nJe me demande si j’ai déjà entendu : « favorablement connu des services de police » ?\nTu veux échapper au variant indien ?\nPrends hindouliprane !\nLe chameau a-t-il marre de bosser deux fois plus que le dromadaire, pour le même désert ?\nNotre monde est devenu si négatif, qu’être positif, c’est être malade.\n-Tu savais que ton petit-fils a perdu sa première dent ?\n-Oui… Ça lui apprendra à me répondre !\nLe covid-19 a fait plus pour l’humanité que Greta Thunberg.\nQuand ta femme commence à rire au cours d’une dispute, comprends que la partie psychopathe de son cerveau a été activée.\nAbandonne la mission.\nCelui qui me fera aimer les glaces n’est pas en cornet.\nToute réussite nous offre un ennemi.\nC'est la médiocrité qui entraîne popularité.\nJ'ai vécu le premier confinement à donf, mon frère !\nDes couchers à des 11h30, des réveils à des 21h, des steaks à 8h du matin... Même mon chien s'était mis à boire de la bière…\nMon moral fait des montagnes rustres.\nC’est comme les montagnes russes, mais en plus brutal.\n-Allo ? Ma belle-mère veut se jeter par la fenêtre !\n-Oui… Mais là, c’est une menuiserie !\n-Je sais, mais la fenêtre ne s’ouvre pas !\nLa différence entre un rouquin et un requin ?\nLe jour où l’on cloua Jésus, personne Natacha Saint-Pierre ?\nDidou57 Mer 28 Avr 2021 - 16:31\n"-Tu savais que ton petit-fils a perdu sa première dent ?\n-Oui… Ça lui apprendra à me répondre !"\n"Le jour où l’on cloua Jésus, personne Natacha Saint-Pierre ?"\nEt ça se vérifie tous les jours, amplifié par internet\n"Toute réussite nous offre un ennemi.\nC'est la médiocrité qui entraîne popularité."


Wattrelos de demain - Christophe Ricci 2020 - Avec vous pour Wattrelos\nÉquiper et moderniser notre ville pour outiller et faciliter le quotidien de chaque wattrelosien.\nNumérique / Mobilité\nUn Pass Navettes Gratuites\nRéservé aux personnes de plus de 65 ans et donnant accès à des offres chez les partenaires. Ce service de navettes sera cofinancé par la publicité sur les véhicules.\nDes conseils municipaux retransmis en direct\nSur les réseaux sociaux et disponibles en replay sur le site internet de la ville. Pour garantir une transparence totale dans les débats et les prises de position et les décisions de vos élus.\nDes forums « Live » en direct avec le Maire et ses élus chaque mois\nLe principe : des questions nous sont posées par les internautes, nous y répondons en live vidéo.\nUn bilan tous les 6 mois en assemblées publiques\nPour rendre compte de l’avancée de notre feuille de route. 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Des conférences et temps forts pour prévenir du danger des écrans, des escroqueries et des dangers sur internet, du cyber harcèlement sur les réseaux sociaux et soigner sa E-Réputation.\nNumérisation des archives de la Ville\nPour concilier les impératifs de conservation et de communication au public de documents en général uniques et fragiles (État civil, plans, documents historiques, supports instables comme les diapositives,…). La numérisation des oeuvres culturelles et du patrimoine de la ville sera également étudiée.\nUne application pour le covoiturage dynamique et local\nPour permettre aux uns de trouver en temps réel des automobilistes acceptant le covoiturage et aux autres de trouver des passagers. Et compléter celle-ci par la création d’aires de covoiturage sur la ville. Economique, écologique et facteur de lien social.\nPour mettre à disposition de l’ensemble des initiatives associatives, citoyennes, collectives ou individuelles, un lieu ressource en équipements numériques et expertises d’ingénierie. Un lieu d’incubation pour favoriser les collaborations, les réussites, le lien social, le développement personnel et professionnel, en accès libre et assorti d’une programmation d’évènements autour de l’innovation sociale (espaces d’expérimentations, de partage, d’agitation des neurones, etc.) Largement ouvert à l’ensemble des habitants et gratuit pour tous, dans un environnement économique propice au développement accompagné de la création d’une pépinière d’entreprises.\nDévelopper les échanges de pratiques et les collaborations avec nos voisins belges et européens\nAutour d’expériences réussies pour résoudre des problématiques récurrentes attachées au cadre de vie, à la sécurité, à l’emploi et la mobilité.\nObjectif Piscine : oui, mais pas n’importe comment et pas au rabais !\nLa possibilité de reconstruire une piscine digne de ce nom fera l’objet d’une étude menée par un cabinet d’experts, de recherches de financements en lien avec la réalité budgétaire actuelle de la ville. Wattrelos ville de 42 000 habitants se doit de se donner les moyens à la hauteur de ses ambitions.\nÊtre force de propositions et défendre au mieux les intérêts des Wattrelosiens auprès de la MEL sur l’étude des trajets et les fréquences de passages pour être en adéquation avec les besoins des habitants. Soutenir l’arrivée du tramway pour favoriser et faciliter les déplacements vers les autres villes de la MEL.


Batista Aurore - Soutenance de thèse - le développement multimodal au…\nBatista Aurore - Soutenance de thèse - le développement multimodal au cours de la petite enfance\nCodes promo miniinthebox mode d'emp... by Ikoupi 345 views\nGolazo by cristia daniel tapia 307 views\nRésultat round mq 2015 by julieprune 204 views\nClasificación general ri 2011 by MAR DE NOTICIAS 259 views\nThe plight of the poor in Orissa by NiranjanPatnaik1 619 views\nHow do children develop their language thanks to gestures - from gesture to 3 words productions, the use of bimodal (gesture + 1,2,3 or more words) combinations\nMesdames, Messieurs et Membres du Jury, Bonjour.\nTout d’abord, je tiens à remercier Christiane MORO, Jean-Pierre CHEVROT et Gale STAM qui ont accepté de faire parti de mon jury.\nJe remercie également Jean-Marc Colletta et Maris-Thérèse Le Normand qui ont co-dirigé cette thèse.\nUn grand merci à tous ceux qui m’ont soutenu tout au long de ce travail\net tous ceux qui sont présents aujourd’hui.\nCette présentation suivra le plan suivant\nCette étude s’inscrit dans le champ de la psycholinguistique et croise plusieurs dimensions :\nUne dimension développementale – de part mon étude du développement de la langue vocale de mes sujets\nUne dimension multimodale : car je vais aussi m’intéresser aux gestes communicationnels produits par mes sujets\nUne dimension longitudinale : car certains sujets ont été filmés deux fois à 6 mois d’intervalle = je n’aborderai pas cet aspect en ce qui concerne mon analyse des combinaisons bimodale par contre cette méthodologie a apporté des résultats très intéressants en ce qui concerne l’analyse des scénarios construits par l’enfant (scénarios : dans le sens de Bruner)\nMes considérations de départ :\nDepuis 1992, et les travaux de McNeill, le langage est considéré comme une faculté multimodale ou plus précisément bimodale\nc’est-à-dire que deux modalités participent à la transmission du message :\nla modalité gestuelle par laquelle nous produisons des gestes\net la modalité vocale que nous employons pour produire la parole.\nSelon McNeill : gestes et parole feraient partie d’un même système communicationnel.\nDepuis 1992, les productions d’adultes et d’enfants âgés de 6 ans et plus, de diverses origines, ont été observées et ont attesté les observations de mcneill : quelle que soit la culture de départ, les locuteurs produisent des gestes lorsqu’ils communiquent et ces gestes apportent des informations qui complètent ce que la parole ne dit pas.\nEt qu’en est-il chez l’enfant plus jeune?\nVolterra, grâce à plusieurs études sur des sujets italiens, ou encore Goldin Meadow en s’appuyant sur plusieurs études sur des sujets américains,\nnous ont montré que l’enfant communique tout d’abord par des gestes durant la période prélinguistique,\nPuis aux alentours de 16 mois, tous ces enfants produisent leur premiers mots, même s’ils utilisent majoritairement des gestes pour communiquer\nEnsuite vers 20 mois, leurs sujets privilégient l’utilisations de la modalité vocale c’est-à-dire produisent surtout des mots pour communiquer même s’ils emploient toujours des gestes.\nUn peu plus tard, les enfants deviennent capable d’associer deux mots au sein d’un énoncé.\nQue se passe-t-il pour les gestes quand l’enfant commence à utiliser le langage articulé? Les enfants arrête-t-ils de produire des gestes lorsqu’ils commencent à produire leurs premiers mots?\nEntre le moment où l’enfant produit des énoncés à un mot et celui où il en produit composés de deux mots, il emploie des combinaisons bimodales pour communiquer i.e. des combi alliant un geste et un mot.\nPar exemple sur cette diapo:\n- Le premier sujet produit un geste déictique c’est-à-dire un pointage associés au mot « papa ».\nLe second sujet illustre le mouvement de l’objet qui vient de tomber par un geste et associe ce mouvement au mot « tombé »\nLe dernier sujet l’enfant produit un geste d’acquiescement tout en disant oui.\nNous voyons donc clairement que comme chez l’adulte l’enfant utilise des gestes simultanément avec la parole pour compléter ce que la parole ne dit pas.\nTous ces constats soulèvent de multiples questions:\nD’un côté, nous savons que les enfants âgés de 6 ans et plus ainsi que les adultes français emploient des gestes et que ces gestes ont pour rôle de compléter la parole.\nD’un autre, grâces aux études de GM et Volterra, nous savons que le geste anticipe l’arrivé des premiers mots chez le jeunes enfant et que certaines combinaisons bimodales anticipent l’arrivée des énoncés à deux mots. Entre ces deux périodes, nous savons que les enfants emploient des combinaisons bimodales.\nVerrons nous apparaître ces mêmes étapes dans le développement du jeune enfant français? De plus, que se passe-t-il une fois que l’enfant produit des énoncés composés de deux mots? Les gestes disparaissent-il? Si les enfants en produisent toujours, y a-t-il une évolution des gestes employés par le jeune enfant? Nous supposons que l’enfant âgé de 16 à 20 mois aura plutôt tendance à utiliser des gestes déictiques afin d’apprendre le nom des objets ou personnes qui l’entourent mais que ça ne sera plus le cas d’un enfant produisant des énoncés composés de plus d’un mot.\nSi gestes et paroles font en effet partie d’un même système communicationnel, ils devraient se développer de manière coordonnées! C’est que nous tenterons de démontrer aujourd’hui.\nCe corpus a été recueilli à l’initiative du projet parler bambin. Je remercie Marie-Thérèse ici présente de m’avoir permis de travailler sur ce corpus.\net est constitué de 154 vidéos de 11 minutes minimum de 85 enfants différents âgés de 1 ans et demi à 3 ans et demi en situation de jeu triadique avec une maison de jeu et un adulte.\nCertains de ces sujets ont été filmés deux fois mais je n’en parlerai pas aujourd’hui car cette étude longitudinale a déjà été commentée dans un article publié en 2010.\nJ’ai affecté les sujets dans 4 classes d’âges :\nau sein de La première classe sont répartis les sujets les plus jeunes c’est à dire ceux âgés de 18 à 23 mois\nDans La seconde, les 24-29 mois\nLe troisième, les 30-35 mois\nEt la dernière est constituée des enfants les plus âgés c’est-à-dire ceux âgés de 36 à 42 mois\nAvant de vous parler plus en détail de la méthodologie de transcription et d’annotation des données je vais vous montrer un extrait de mon corpus.\nVoici la grille que j’ai créé pour transcrire et annoter mes données\nPour répondre à mes questions de départ :\nJ’ai transcrit orthographiquement les productions voco-verbales de mes sujets\nEnsuite j’ai catégorisé les productions verbales en fonction du nombre de mots les composants (1m 2m 3m 4m…)\nfiller + mot\nErreur de liaison + mot\nGroupe de mot formule\nPuis j’ai annoté les productions gestuelles des sujets\nQui j’ai ensuite sous catégorisées selon la typologie de Colletta (2004) – j’expliquerai plus en détail cette typologie sur la diapo suivante\nPour finir, j’ai aussi annoté les combinaisons bimodales :\nCes combinaisons ont été ensuite sous catégorisées en fonction de la partie verbale constituant l’énoncé car ce dernier peut être constitué d’un ou plusieurs mots ainsi que d’un geste.\nC’est là le caractère innovant de mon travail car les études sur lesquelles s’appuient ma recherche se sont arrêtées à l’étude des combinaisons bimodales constituées d’un geste et d’un seul mot!!!\nChez nos sujets, nous nous focaliserons uniquement sur 3 types de gestes!\nPuisque nos sujets produisent des combinaisons bimodales, il nous faut aussi étudier la relation intersémiotique qu’entretiennent geste et parole c’est-à-dire que nous devons savoir si pour chaque combinaison, l’information apportée par chaque modalité est la même ou non!\nPlusieurs relations intersémiotique ont été définies dans la littérature du genre mais nous ne travaillons que sur trois d’entre elles : redond compl suppl, tout simplement car nous n’avons pas trouvé d’occurrence des autres dans notre travail!\nRedond : deux modalités apportent la même info\nCompl : pointage verbal ou pointage gestuel = regarder le geste pour désambiguïser la rèf\nSuppl : Deux modalités = deux infos différentes\nJe vais à présent vous présenter quelques résultats que je trouve intéressants mais cette présentation n’est pas exhaustive.\nCes premiers graphiques présentes mes données générales réparties en fonction des classes d’âges auxquelles j’ai affecté les sujets:\nSur le premier graphique représentant les quantités moyennes de productions communicationnelles par enfant, nous pouvons voir que :\nLa quantité moyenne d’actes communicationnels toutes modalités confondues augmente globalement avec l’âge (c’est un résultat attendu)\nCependant, grâce au second graphique en pourcentages, nous constatons que tous les types d’actes ne subissent pas cette augmentation.\nEn effet, sur toute la période étudiée, nous voyons que :\nLa part des verbalisations, en pourcentage, augmente régulièrement : nous nous attendions à ce résultat!\nAussi, l’enfant produit de moins en moins de vocalisations au fur et à mesure qu’il grandit : résultat attendu\nidem pour les actes gestuels : résultat attendu car l’enfant se pet à produire de la parole articulée donc il semblait logique qu’il produise moins de vocalisations et de gestes.\nToutefois ces deux types de production ne disparaissent pas totalement\n- En quantité moyenne, l’enfant produit de plus en plus d’acte bimodaux ce qui fait que sur le graphique des pourcentages on voit que les actes bimodaux se maintiennent et représentent un peu moins de 20% tout au long de la période étudiée\nA quoi est due cette présence régulière des actes bimodaux? Les actes gestuels chutent alors pourquoi les bimodaux augmentent ils????\nIls doivent donc bien jouer un rôle mais quel est-il?\nPou commencer voyons de plus près les actes gestuels avant de commenter l’évolution des actes bimodaux.\nTout à l’heure j’ai abordé une baisse des actes gestuels produits tout au long de la période étudiée.\nCependant cette baisse ne touche pas tous les types de gestes!\nEn effet, Le graphique montrant les pourcentages nous permet de constater que les déictiques ou gestes de pointages sont de moins en moins utilisés par nos sujets! Ce qui n’est pas le cas des représentationnels et performatifs!\nDe plus, comme l’avait déjà montré Valotton dans son article de 2010 sur des enfants américains : dans nos données aussi, l’arrivée des gestes représentationnels chez les sujets issus de la seconde classe d’âge coïncide avec la diminution de l’emploi des gestes déictiques!!!\nLes gestes déictiques se réduiront-il aussi au sein de combinaisons bimodales à la faveur des représentationnels et des performatifs???\nMaintenant observons les actes bimodaux:\nle graphique de gauche montre les relations intersémiotiques qu’entretiennent geste et parole au sein des actes bimodaux.\n Ce ne sont pas les données brutes mais les quantités moyennes car il y a un nombre différent de sujets dans les classes d’âges!!!\nLe graphique de droite montre les quantités moyennes de gestes constituant les actes bimodaux produits en fonction classes d’âges\n- Il est très intéressant de noter que les actes bimodaux constitués d’un geste déictique restent stables, en moyenne, sur toute la période étudiée alors que les autres types de gestes ne cessent d’augmenter\n= pourtant pas de baisse des relations complémentaires!!!!!!! Étonnant pourquoi?\nEn qualité, on voit que le pointage verbal remplace le pointage gestuel par exemple lorsque l’enfant dit : “comme ca” (déjà annoncé par GM)\nAugmentation des représentationnels et performatifs, Ainsi que des relations compl et suppl. très régulièrement tout au long de la période étudiée!!!!\nCes observations suggèrent que l’enfant aura plus tendance, en grandissant, à utiliser des gestes repr et perf dans les combinaisons bimodales. Or, ceci correspond à ce que fait un adulte lorsqu’il utilise des gestes co-verbaux pour compléter la parole.\nMaintenant il serait intéressant de détailler les combinaisons en fonction du nombre de mots et de la qualité du geste qui les composent afin de pourvoir appréhender la fonction du geste au sein de ces combinaisons selon l’age des enfants et ainsi observer s’il y a une évolution du geste en fonction des compétences verbales de nos sujets.\nSi nous observons les combinaisons bimodales composées d’un geste et d’un mot nous constatons qu’elles sont majoritairement composées d’un geste déictique.\nDans la première classe d’âge, la relation intersémiotique de redondance qu’entretiennent geste et parole au sein de ces combinaisons nous montre que la moitié de ces combinaisons sont utilisées comme des outils de dénomination!\nVolterra a déjà observé cet usage chez des sujets plus jeunes que les notres et a aussi remarqué que lorsque l’enfant utilise majoritairement des combinaisons autres que redondantes, il devient capable de produire des énoncés composés de deux mots!\nQuand on regarde mes données on s’aperçoit que nos sujets produisent surtout des combinaisons autres que redondantes et sont d’ailleurs capables de produire des énoncés verbaux constitués de deux mots. Ceci atteste que l’enfant français suit le même schéma développemental que les jeunes italiens étudiés par volterra et les jeunes américains étudiés par GM.\nComment l’enfant utilise –t-il ces combinaisons? Je vais vous donner des exemples\nQuel usage les enfants font-ils de ces combinaisons constituées d’un geste et un mot?\n-Le premier exemple est une combi redondante constituée d’un mot et d’un geste déictique que l’enfant produit afin de dénommer la voiture.\n-Le seconde est aussi constituée d’un geste déictique mais c’est une combinaison complémentaire : l’enfant la produit afin d’obtenir des informations quant à l’objet qu’il pointe du doigt\n-Le troisième montre une combi redondante constituée d’un geste représentationnel et du mot tombé : sur cette capture, nous constatons que l’enfant illustre le mouvement de chute de l’objet en produisant un geste et en verbalisant l’action.\n-Enfin, la dernière combi est une combi supplémentaire constituée d’un geste représentationnel et du mot gâteau : par le geste l’enfant illustre l’action de manger cependant sa verbalisation lui permet de préciser ce que le personnage est en train de manger.\nCeci recoupe exactement l’étude de volterra et les exemples que j’ai utilisé pour construire ma méthodologie! Mais l’équipe de volterra n’avait pas continué a étudié ces types de combi chez les enfants plus âgés!\nMaintenant passons à des combinaisons qui n’ont pas encore été étudiée dans la littératures les combis constituées de deux mots et d’un geste!\nMaintenant, focalisons nous sur les combinaisons bimodales composées de deux mots et d’un geste.\nNotons qu’elles sont assez rare en moyenne par enfant et sont, sans préférence de la part des sujets, en moyenne, réparties entre les trois types de gestes et les trois types de relations.\nCette dernière remarque est très intéressante car les combi 1MG semblaient être majoritairement composées de déictiques mais ce n’est pas le cas des 2MG\nDans le premier exemple, nous voyons que l’enfant utilise une combinaison 2MG redondante constituée d’un geste déictique pour dénommer un objet.\nIl peut aussi utiliser une combinaison 2MG redondante mais constituée d’un geste représentationnel, cette fois-ci, pour illustrer le mouvement d’un objet\nOu encore une combinaison 2MG supplémentaire dans le troisième exemple puisque l’enfant illustre gestuellement la manière dont elle s’y prend pour préparer le goûter.\nObservons à présent des combinaisons composées de trois mots et plus ainsi que d’un geste:\nElles sont très rarement composées d’un geste déictique!!!!!!!!!!!! ET sont toutes composées de gestes performatifs ou représentationnels!\nC’est précisément l’opposé des combinaisons à un geste/un mot!\nAu niveau des relations intersémiotiques, ces combinaisons sont très rarement redondantes!\nGrâces au diapos précédentes : Nous constatons un glissement entre l’utilisation majoritaire du déictique au sein des 1MG puis l’utilisation égale des trois types de gestes dans les 2MG et finalement l’utilisation majoritaire des représentationnels et performatifs dans les 3MG!\nCeci nous montre que l’enfant de moins de 3 ans et demi utilise déjà le geste co-verbal comme l’adulte:\n dès qu’il commence à produire des énoncés verbaux composés de deux mots\net utilise le co-verbal précisément dans le même usage qu’en fait l’adulte :\n à chaque fois qu’il produit une verbalisation composée de trois mot ou plus.\nCeci nous montre donc que le système communicationnel tel qu’il est utilisé par l’adulte se développe dès la petite enfance et nos observations attestent le fait que le langage humain est bimodal!!!!!!!!\nJ’ai aussi mené une étude qualitative sur les scénarios produits par mes sujets en collaboration avec un adulte :\nQui m’a permis de voir que le développement des compétences verbales des jeunes enfants s’accompagnent aussi de l’arrivée des premières formes de narration dans la construction de scénarios!\n1. Université de Grenoble Département des Sciences du Langage Le développement multimodal de la communication au cours de la petite enfance Étude en contexte francophone Soutenance de thèse Aurore BATISTA Sous la direction de : Jean-Marc COLLETTA et de Marie-Thérèse LE NORMAND Laboratoire LIDILEM Contact : batista.aurore@live.fr\n2. Université de Grenoble Département des Sciences du Langage 1. Le développement multimodal de la communication au cours de la petite enfance : étude en milieu francophone Organisation de la présentation      Aurore BATISTA Introduction Hypothèses et problématiques Méthodologie Résultats (quantitatifs + qualitatifs) Conclusion\n3. Introduction Problématique Méthodologie Résultats Conclusion 2. Le développement multimodal de la communication au cours de la petite enfance : étude en milieu francophone Mon approche Champ de la psycholinguistique  Dimension développementale:  Étude du développement de la parole spontanée et des gestes  Dimension multimodale : Étude des gestes et de la parole produits ensembles ou séparément.  Dimension longitudinale: sujets filmés deux fois à 6 mois d’intervalle  Aurore BATISTA\n4. Introduction Problématique Méthodologie Résultats Conclusion 3. Le développement multimodal de la communication au cours de la petite enfance : étude en milieu francophone Les gestes produits par les adultes et enfants d’âge scolaire  Multimodalité du langage : « Gestures are an integral part of language as much as words, phrases and sentences – gesture and language are one system » McNeill (1992 : 2)  Depuis, de nombreuses études sur les productions bimodales d’adultes de diverses origines (McNeill (1992), Kendon (2004), GoldinMeadow (2003), Volterra (2004), Kunene (2010) ou encore Colletta (2004)) et d’enfants de 6 ans et plus (Colletta (2004), Kunene (2010)). Aurore BATISTA\n5. Introduction Problématique Méthodologie Résultats Conclusion 4. 2. Le développement multimodal de la communication au cours de la petite enfance : étude en milieu francophone Et chez des sujets plus jeunes?  A 16 mois, l’enfant utilise des mots mais communique majoritairement grâce à des gestes seuls. (Volterra, 2004 ; Goldin-Meadow, 2003)   A 20 mois : les mots seuls deviennent son moyen de communication privilégié. (Volterra, 2004 ; Goldin-Meadow, 2003) Utiliser un mot seul (« stade un mot ») ne semble être qu’une étape transitoire du développement verbal (vers les énoncés à deux mots). Aurore BATISTA\n6. Introduction Problématique Méthodologie Résultats Conclusion 6. 2. Le développement multimodal de la communication au cours de la petite enfance : étude en milieu francophone Les combinaisons bimodales avant les énoncés à deux mots? Combinaison geste performatif-mot Combinaison geste représentationnel-mot Combinaison geste déictique-mot [acquiescement] + « oui » [représentationnel] + « tombé » [pointage] + « papa »\n7. Introduction Problématique Méthodologie Résultats Conclusion 7. 2. Le développement multimodal de la communication au cours de la petite enfance : étude en milieu francophone Questions de départ    Que se passe-t-il pour les gestes entre la période des premiers énoncés à un mots (Volterra, 2004 ; Goldin-Meadow, 2003) et des premières combinaisons bimodales ET la période où l’enfant entre en CP (6 ans – déjà étudiée par Colletta, 2004) ? Y a-t-il une évolution des gestes? Une évolution des combinaisons bimodales? Comment se passe cette évolution? Si gestes et paroles sont issus d’un même système communicationnel, ils devraient se développer de manière coordonnée.\n8. Introduction Problématique Méthodologie Résultats Conclusion 8. 2. Le développement multimodal de la communication au cours de la petite enfance : étude en milieu francophone Méthodologie Corpus :  85 enfants âgés de 18 à 42 mois  70 d’entre eux filmés deux fois à six mois d’intervalle  en situation de jeu triadique avec une maison de jeu et un adulte (Parisse & Le Normand, 2006)  Groupe 1 (18-23 mois) Groupe 2 (24-29 mois) Groupe 3 (30-35 mois) Groupe 4 (36-42 mois) Age moyen 20 mois 26 mois 32 mois 37 mois Effectif 32 55 50 17\n9. Introduction Problématique Méthodologie Résultats Conclusion 9. Le développement multimodal de la communication au cours de la petite enfance : étude en milieu francophone Aurore BATISTA\n10. Introduction Problématique Méthodologie Résultats Conclusion 10. Le développement multimodal de la communication au cours de la petite enfance : étude en milieu francophone\n11. Introduction Problématique Méthodologie Résultats Conclusion 10. Le développement multimodal de la communication au cours de la petite enfance : étude en milieu francophone Transcription et annotation des données  La modalité vocale :   Les vocalisations : onomatopées/interjections Les verbalisations (transcription orthographique)   La modalité gestuelle:   Annotation des gestes Catégorisation des gestes selon la typologie de Colletta (2004)   Sous catégorisées en fonction du nombre de mots les composant Sous catégorisation si plusieurs gestes enchaînés (aucune occurrence dans le corpus) Les deux modalités combinées : les combinaisons bimodales  Transcription des paroles et annotation du geste produit  Sous catégorisation en fonction du nombre de mots (1, 2, 3, 4…) et de gestes (rarement plusieurs gestes combinés) composant la production bimodale\n12. Introduction Problématique Méthodologie Résultats Conclusion 11. Le développement multimodal de la communication au cours de la petite enfance : étude en milieu francophone Quels gestes? L’enfant utilise une partie de son corps (main, tête, buste…) afin de représenter une caractéristique, un déplacement, une localisation, une action d’un référent. Performatif « Geste qui permet la réalisation non verbale d’un acte de langage (réponse, question, demande de confirmation, etc.), ou qui renforce ou modifie sa valeur illocutoire lorsqu’il est verbalisé » (Colletta & al. 2010). Représentationnel Déictique Un geste de pointage indiquant un référent précis présent dans la situation (vers un objet ou une personne présent dans la situation de communication).\n13. Introduction Problématique Méthodologie Résultats Conclusion 12. Le développement multimodal de la communication au cours de la petite enfance : étude en milieu francophone Les Relations intersémiotiques Combinaison geste-mot à valeur redondante : Introduction d’une dénomination Combinaison geste-mot à valeur complémentaire : introduction d’un mot déictique Combinaison geste-mot supplémentaire : SAISIE SPECIFIQUE* + « apu » PTAGE + « ça » PTAGE + « papa » *saisie à valeur déictique avec regard alterné entre objet et adulte\n14. Introduction Problématique Méthodologie Résultats Conclusion 13. Le développement multimodal de la communication au cours de la petite enfance : étude en milieu francophone Résultats Données générales Vocal Verbal Gestuel Bimodal 100% 80% 60% 40% 20% 0% 1 Moyennes par enfant 2 3 Pourcentages 4\n15. Introduction Problématique Méthodologie Résultats Conclusion 14. Le développement multimodal de la communication au cours de la petite enfance : étude en milieu francophone Les actes gestuels Déictiques Représentationnels Performatifs 7 Déictiques Représentationnels Performatifs 100% 6 80% 5 60% 4 3 40% 2 20% 1 0 0% 1 2 3 4 1 2 3 4\n16. Introduction Problématique Méthodologie Résultats Conclusion 15. Le développement multimodal de la communication au cours de la petite enfance : étude en milieu francophone Les actes bimodaux Relations intersémiotiques Gestes constituant les actes bimodaux\n17. Introduction Problématique Méthodologie Résultats Conclusion 16. Le développement multimodal de la communication au cours de la petite enfance : étude en milieu francophone Les acte bimodaux composés d’un mot et un geste : « 1MG » Relations intersémiotiques Gestes constituant les actes bimodaux\n18. Introduction Problématique Méthodologie Résultats Conclusion 17. Le développement multimodal de la communication au cours de la petite enfance : étude en milieu francophone Exemples\n19. Introduction Problématique Méthodologie Résultats Conclusion 18. Le développement multimodal de la communication au cours de la petite enfance : étude en milieu francophone Les acte bimodaux composés de deux mots et un geste : « 2MG » Relations intersémiotiques Gestes constituant les actes bimodaux\n20. Introduction Problématique Méthodologie Résultats Conclusion 19. Le développement multimodal de la communication au cours de la petite enfance : étude en milieu francophone Exemples\n21. Introduction Problématique Méthodologie Résultats Conclusion 20. Le développement multimodal de la communication au cours de la petite enfance : étude en milieu francophone Les acte bimodaux composés de trois mots ou plus et un geste : « 3MG+ » Relations intersémiotiques Gestes constituant les actes bimodaux\n22. Introduction Problématique Méthodologie Résultats Conclusion 21. Le développement multimodal de la communication au cours de la petite enfance : étude en milieu francophone Exemples\n23. Introduction Problématique Méthodologie Résultats Conclusion 22. Le développement multimodal de la communication au cours de la petite enfance : étude en milieu francophone Résultats qualitatifs – les scénarios    Observations réalisée sur 5 sujets filmés à N et N+6 mois. Enfant ne parlant pas encore OU produisant ses premiers mots et premières combinaisons bimodales = mise en place de scénarios répétitifs. Enfant produisant des énoncés à deux mots et plus = construction de scénarios peu répétitifs + apparitions des prémices de la narration.\n24. Introduction Problématique Méthodologie Résultats Conclusion 23. Le développement multimodal de la communication au cours de la petite enfance : étude en milieu francophone Conclusion générale  Les apports de ma recherche :     Le geste et la parole se développent de manière coordonnée : ce qui montre que le langage humain est bimodal L’étude des combinaisons bimodales alliant deux mots et plus à un geste. Justification du besoin d’un modèle développemental bimodal (basé sur la LME : recherche en cours de construction) Question en suspens : quand les gestes de cadrages et énonciatifs arrivent-t-ils dans la production de l’enfant?\n25. Introduction Problématique Méthodologie Résultats Conclusion 24. Le développement multimodal de la communication au cours de la petite enfance : étude en milieu francophone Perspectives liées à ce travail  Perspectives développementales :   Étudier la composition des combinaisons bimodales et des énoncés à 2 mots en fonction de la théorie de Braine Compléter les données par l’observations de sujets âgés de 3 ans et demi à 6 ans  recherche du geste énonciatif que l’on voit apparaître chez mes sujets les plus âgés : deux occurrences!\n26. Introduction Problématique Méthodologie Résultats Conclusion 25. Le développement multimodal de la communication au cours de la petite enfance : étude en milieu francophone Merci de votre attention\n27. Introduction Problématique Méthodologie Résultats Conclusion 26. Le développement multimodal de la communication au cours de la petite enfance : étude en milieu francophone\n28. Introduction Problématique Méthodologie Résultats Conclusion 27. Le développement multimodal de la communication au cours de la petite enfance : étude en milieu francophone