La caméra réseau Wifi N DCS-1130 de D-Link - Comparatif : des caméras IP pour surveiller sa maison\nComparatif : des caméras IP pour surveiller sa maison\npar William Van Winkle 2 mars 2011 12:20\nPage 2:La caméra réseau Wifi N DCS-1130 de D-Link\nPage 1:En quête d'une meilleure sécurité\nPage 3:La DCS-1130 plus en détails\nPage 4: La caméra Wifi N DCS-930L de D-link\nPage 5:Axis M1011-W\nPage 6:Axis M1054\nPage 7:Le M1054, en détails\nPage 8:Security Monitor Pro\nPage 9:Logitech Alert 750i and 750e\nPage 10:Logitech’s Alert Software\nLa caméra réseau Wifi N DCS-1130 de D-Link\nEntièrement blanche, la caméra DCS-1130 fait presque la taille d’une main. Ses dimensions : 8.1 cm x 3.8 cm x 11.9 cm, antennes non déployées. Le support en forme de W reste stable, et ce malgré son épaisseur. Dans l’ensemble, la caméra peut donner l’impression d’être bon marché à cause de l’imposante bague de zoom en plastique entourant l’objectif. La longueur focale variable de l’objectif permet d’obtenir des images plus nettes, contrairement aux images floues produites par les caméras réseau bas de gamme.\nSur la partie arrière de la DCS-1130, en plus des deux ports d’antenne, on trouve un câble Ethernet, une prise pour adaptateur secteur, et un emplacement pour les kits de fixation en option. Elle est vendue avec deux vis à placo pour fixer la base de la caméra au mur ou au plafond.\nLa DCS-1130 était la caméra Wi-Fi 11n d’origine de D-Link. Son prix environne les 200 euros selon les fournisseurs. D-Link commercialise également un modèle d'entrée de gamme sans Wi-Fi, la DCS-1100 qui se connecte avec un câble Ethernet pour moins de 100 euros et qui dispose de fonctionnalités similaires.\nPremière bonne surprise : l’excellent microphone de cette caméra. Par exemple, les enregistrements réalisés au rez-de-chaussée retranscrivent clairement les sons provenant du premier étage, qu’il s’agisse d’une chanson ou de discussions.\nComme presque toutes les caméras réseau, la DCS-1130 est vendue avec le serveur Web intégré. Cela permet aux utilisateurs de regarder les vidéos en direct presque partout où ils ont accès à Internet. Elle prend en charge les formats Motion JPEG et MPEG-4, mais si l’on utilise un autre navigateur en plus qu’Internet Explorer, seul le format MJPEG sera pris en charge. Dans tous les cas, la performance maximale de la DCS-1130 s’élève à 30 FPS pour une acquisition vidéo de 640 x 480.\nL’installation est très simple. Le logiciel D-Link nous guide sur la connexion des câbles requise au cours de l’installation et sur la connexion WPS au routeur ou point d’accès (si le matériel la prend en charge). L’installation se termine par une réinitialisation de la caméra. Rien de plus. Lorsque l’on place la DCS-1130 à un autre endroit, elle se reconnecte automatiquement au réseau sans fil.\nEn quête d'une meilleure sécurité\nLa DCS-1130 plus en détails\nLa caméra Wifi N DCS-930L de D-link\nLe M1054, en détails\nKodak Playtouch : une caméra de poche à écran tactile\npar Jean-Sébastien Zanchi 23 août 2010 13:01\nSony Bloggie, ou comment filmer à 360°\npar Edouard le Ricque 4 mars 2010 11:20


Velkhana : Conseils Pour le Vaincre | Le Clan du Dragon\nVelkhana : Conseils Pour le Vaincre\nLe monstre d'Iceborne livre une bataille glaciale\nC'est inévitable. A un moment donné, dans Monster Hunter : World - Iceborne, vous allez devoir battre Velkhana.\nCe dragon glacé symbolise les températures inférieures à zéro d'Iceborne. Et il les délivre avec une ribambelle de rayons, de feuilles de glace et de méchants glaçons directement venu du ciel. Comment faire face à cette terreur de la toundra ?\nDécouvrez ci-dessous nos conseils pour battre Velkhana.\n1. Les attaques de Velkhana\nVelkhana est une créature unique dans Monster Hunter. Ce dragon aîlé utilise un mélange d'attaques à distance basées sur la glace, et de coups de queue nets et précis. Aucun de ces deux éléments ne fonctionne comme beaucoup d'autres créatures dans World ou même Iceborne. Et vous devrez vous habituer à la façon dont Velkhana effectue ses mouvements.\nLes coups de queue ne sont pas trop délicats. Velkhana tournera sa tête pour faire face à une cible, puis fera tourner tout son corps pour donner le coup de poignard. Le coup de poignard lui-même n'est pas trop difficile à éviter non plus. Sa zone d'action est petite, puisqu'il s'agit d'un coup de poignard plutôt que d'un coup de balai. Et il ne devrait pas être difficile à bloquer ou à esquiver. Il suffit de faire attention aux coups répétés de Velkhana, encore et encore ! Dans ce cas, s'approcher ou utiliser le "Superman Dive" peut être votre meilleure option.\nSinon, Velkhana s'appuie surtout sur les attaques de glace. Celles-ci infligent naturellement le fléau des glaces, ce qui augmente la quantité d'énergie que vous consommez lorsque vous sprintez, esquivez, etc. Mais elle a aussi un effet spécial que (jusqu'à présent) seule Velkhana inflige. Le monstre peut en fait vous figer sur place ! Cela se produit lorsque Velkhana souffle sa vapeur glacée directement sur le sol. Votre personnage marchera lentement et sera laissé "nu" face aux attaques suivantes.\nVelkhana crée également de la glace à partir de l'air. Cela peut se manifester à partir du sol sous la forme de murs de glace qui germent en trois vagues maximum à la fois. Le dragon glacé peut également invoquer des glaçons qui tombent sur des joueurs sans méfiance. Votre meilleure chance est de fuir ces deux attaques ou d'utiliser la capacité de plongée mentionnée ci-dessus. Vous pouvez savoir quand une attaque de glace est imminente - et où elle apparaîtra - grâce aux vagues de froid circulaires qui se répandent sur le sol lorsque Velkhana se prépare à les invoquer. On peut également voir les éclats de glace aériens qui se forment au-dessus du sol avant de tomber.\nEnfin, Velkhana peut tirer des "faisceaux" d'air gelé depuis sa bouche. Elle se réveille avec beaucoup moins d'avertissement que Vaal Hazak (qui a une attaque par faisceau similaire), et vous soufflera en retour. Elles sont débloquables sans la compétence Guard Up, ni le bonus de set.\n2. Astuces pour battre Velkhana\nLes Nullberries et le Mantle Iceproof sont extrêmement importants. Le premier vous guérira du feu bactérien si (et probablement quand) vous en êtes atteint. Le second vous protégera temporairement de ces effets, les supprimera si vous êtes atteint et réduira les dommages causés par les attaques de glace.\nSans oublier qu'Iceborne permet désormais aux joueurs de Chasseur de Monstres d'améliorer les manteaux avec des emplacements pour les joyaux. Vous pouvez décorer le manteau de glace avec des choses comme plus d'attaque ou d'affinité ! Bien que les avantages ne durent que tant que vous portez le manteau, cela dure en fait un bon moment.\nLorsque Velkhana déposera sa brume glacée, soyez prêt à bouger. Les nuages peuvent saper vos forces avec le feu bactérien et même vous figer sur place. Si cela se produit, le maître-chien doit vous avertir de ce qui va se passer, et vous verrez votre chasseur commencer à ralentir. Vous devez vous déplacer aussi vite que possible (ce qui n'est pas très rapide du tout) hors du rayon.\nLorsque vous êtes à l'offensive, les Flash Pods ne semblent pas très efficaces contre Velkhana. Ils l'amènent au sol, si elle est en l'air, mais ne l'étourdissent pas. Elle se relève tout simplement - plus agressive qu'auparavant. Vous pouvez plutôt utiliser la Griffe d'Embrayage pour la ramener sur Terre. Lorsqu'elle n'est pas enragée, vous pouvez lui envoyer un Slinger Burst directement dans la tête (quel que soit l'endroit où elle vole) pour la ramener au sol.\nIl y a une autre façon de la faire tomber aussi. Vous pouvez utiliser les propres murs de glace de Velkhana contre la bête. Les plus grands bloquent votre vision et (malheureusement) ne servent pas à bloquer ses rayons de glace et autres attaques. Mais lorsqu'ils se brisent, que ce soit à cause des attaques physiques de Velkhana ou de vos propres coups, les murs deviennent alors plus courts. Vous pouvez marcher directement le long de ces falaises de glace bosselées et vous en détacher comme des corniches. Cela vous permet d'atterrir en montant des attaques sans terrain normalement disponible !\nQuant à l'équipement à utiliser contre Velkhana, la résistance de la glace est évidemment un plus. Bien que le manteau imperméable devrait vous servir pendant une bonne partie du combat. Veillez à l'améliorer en terminant la quête optionnelle "Rime Duet" dès qu'elle est disponible. Pour votre deuxième pièce d'équipement : le Booster de nettoyage est surchargé avec le Manteau à l'épreuve de l'eau. Envisagez plutôt le Booster de santé, ou peut-être le Manteau temporel. Pour les armes : Velkhana est la plus faible pour les dégâts de tir.\nLa vedette du spectacle sur l'une ou l'autre des deux armures de Velkhana est Frostcraft. Il s'agit d'une compétence unique qui permet d'activer n'importe quelle arme tant qu'elle est engainée. Une fois que vous l'avez tirée, le bonus de puissance commence à disparaître lorsque vous attaquez. Mais les séries Alpha et Bêta sont toutes deux dotées de niveaux de gainage rapide et de dégainage critique. Ces deux niveaux sont en synergie avec l'étrange capacité. La Longue Épée, en particulier, bénéficiera probablement de ses nouvelles capacités d'attaque par dégainement.\nEn attendant, la Bénédiction divine et le Flinch free sont rarement de mauvaises compétences à posséder. Elles sont juste surpassées par de meilleures compétences défensives dans Monster Hunter : World. Enfin, Coalescence est une autre compétence très intéressante, mais très situationnelle. Elle augmente votre attaque, votre puissance élémentaire et votre statut d'une manière significative pendant une courte période après que vous ayez récupéré d'une sorte de fléau. Cela vous oblige à être touché par les attaques ennemies, ce qui est rarement le mouvement préféré, mais ce n'est pas rare non plus étant donné le nombre de monstres qui infligent des maux dans Iceborne. Mais ce n'est que sur le plateau Alpha que vous devrez sacrifier quelques emplacements de décoration si vous voulez l'utiliser.\nMerci de nous avoir lu. Nous espérons que cela vous aidera à battre Velkhana en un temps record (ou au moins avec le moins de chariots possible). Bonne chance, chasseur !\n👉 Découvre un autre dragon de Monster Hunter : Rathalos


Explorateur de métadonnées d'assemblage (visionneuse de réflexion) — Appmethod Topics\nRemonter à Vue Win - Index\nFichier > Ouvrir...\nL'explorateur de métadonnées d'assemblage (visualiseur de réflexion) permet d'inspecteur les types contenus dans un assemblage .NET.\nCe visualiseur est toujours pris en charge dans Appmethod, même si le compilateur Object Pascal pour .NET ne fait plus partie du produit. Le développement interop COM, par exemple, peut demander une intéraction entre des fonctionnalités COM et .NET.\nPropriétés, Attributs, Indicateurs, Uses\nPropriétés, Attributs, Indicateurs, Implémentations\nPropriétés, Attributs, Indicateurs, Implémentations, Implémenteurs\nPropriétés, Attributs, Indicateurs, Paramètres, Graphe des appels\nMéthode avec valeur renvoyée\nPropriété avec méthodes getter et setter\nMéthode Getter d'une propriété\nMéthode Setter d'une propriété\nPropriétés, Attributs, Indicateurs\nLes champs de métadonnées affichés sur chaque onglet varient selon le type d'élément sélectionné dans l'arborescence. Les sections ci-dessous répertorient les champs de métadonnées affichés sur chaque onglet.\n1 Onglet Propriétés\n2 Onglet Attributs\n3 Onglet Indicateurs\n4 Onglet Uses\n5 Onglet Implémentations\n6 Onglet Implémenteurs\n7 Onglet Paramètres\n8 Onglet Graphe des appels\nAffiche les propriétés de l'élément sélectionné.\nApplicable aux types\nClasse, champ, propriété, méthode, événement\nL'identificateur est un nombre interne qui indique où trouver le type dans les tables de métadonnées internes de l'assemblage.\nLa classe de base de la classe sélectionnée\nL'identificateur interne de la classe de base\nL'onglet Attributs indique tous les attributs (y compris les attributs personnalisés) qui ont été appliqués à l'élément sélectionné dans le code source. Le nom et la valeur de chaque attribut sont affichés.\nL'onglet Indicateurs affiche l'ensemble d'indicateurs de métadonnées applicables à l'élément sélectionné. Chaque indicateur est représenté par une case à cocher. Si la case est cochée, l'indicateur est défini dans les métadonnées de l'élément sélectionné. Si elle n'est pas cochée, cela signifie que l'indicateur n'a pas été appliqué à l'élément sélectionné.\nL'onglet Uses affiche la liste des assemblages desquels dépend l'assemblage sélectionné. Chaque assemblage de la liste doit être déployé sur la machine de l'utilisateur final.\nL'onglet Implémentations est visible quand l'élément sélectionné est une classe, une classe sealed ou une interface. Cet onglet répertorie chaque interface implémentée par l'élément sélectionné. Chaque interface implémentée est un lien sur lequel vous pouvez cliquer. Si vous cliquez sur un lien d'interface implémentée, l'élément correspondant est sélectionné dans l'arborescence et ses propriétés de métadonnées sont affichées. Les boutons Suivant et Précédent de la barre d'outils vous permettent de revenir rapidement à la classe ou à l'interface précédemment sélectionnée.\nL'onglet Implémenteurs est visible quand une interface est sélectionnée dans le volet de gauche. Cet onglet affiche toutes les classes qui implémentent l'interface.\nL'onglet Paramètres est visible quand une méthode est sélectionnée dans le volet de gauche. Le nom, le type et le modificateur (par exemple, ref et out) de chaque paramètre sont fournis.\nOnglet Graphe des appels\nCertaines méthodes, affichées en bleu et soulignées, sont des liens sur lesquels vous pouvez cliquer ; il s'agit de méthodes qui se trouvent dans l'assemblage que vous être en train d'observer. Cliquez sur un lien méthode pour sélectionner la méthode correspondante dans le volet de gauche. Les autres méthodes répertoriées dans les volets Appels et Appelés par ne sont pas des liens ; ces méthodes sont définies dans d'autres assemblages que celui que vous voyez.\nUtilisez les boutons de navigation de la barre d'outils pour parcourir les éléments précédemment sélectionnés.\nRécupérée de « http://docwiki.appmethod.com/appmethod/1.17/topics/f/index.php?title=Explorateur_de_métadonnées_d%27assemblage_(visionneuse_de_réflexion)&oldid=44946 »\nLa dernière modification de cette page a été faite le 23 septembre 2015 à 14:35.


Ariège - Belle dynamique pour le financement participatif du groupe CVE dédié à 2 centrales solaires en Ariège !\nPar Lendosphere, le 02 Juillet 2020\nLe financement participatif en actions dédié au développement de dix centrales solaires en France, par le groupe CVE, rencontre un franc succès ! Plus de 335.000 € ont déjà été investis par plus de 200 personnes, soit plus de 10% de l’objectif global.\nParmi ces dix centrales, deux sont Ariégeoises. Ce financement participatif permet ainsi aux habitants de l’Ariège et des départements limitrophes d’investir dans le développement de cette énergie renouvelable à l’échelle locale.\nAssocier les Ariégeois à la construction de deux centrales solaires dans leur département\nOuvert depuis le 12 juin dernier, ce financement participatif est destiné à financer la construction de deux centrales solaires situées sur la commune de Saverdun en Ariège. Implantées sur dix hectares, elles auront une puissance de 8,1 MWc et permettront de revaloriser une ancienne carrière d’exploitation de matériaux alluvionnaires mise à l’arrêt depuis 2009, au profit des énergies renouvelables. Pour ces centrales, les travaux ont débuté en février, et la mise en service est prévue en février 2021.\nCes centrales, lauréates des appels d’offres de la Commission de Régulation de l’Énergie, ont été développées par RES avant d’être cédées à Cap Vert Energie. Ces projets ont bénéficié d’un réel soutien sur le territoire, grâce à une étroite collaboration entre RES et la commune de Saverdun.\nCette collecte est réservée aux habitants du département de l’Ariège et des départements limitrophes : Aude, Haute-Garonne et Pyrénées-Orientales. Cette exclusivité territoriale favorise le recours à une épargne en circuit court et permet des retombées économiques directes pour les riverains du projet.\nPar cette opération, les citoyens peuvent devenir actionnaires de ces centrales solaires. L’objectif de la collecte ariégeoise est fixé à 863.000 €. Les modalités d’investissement (rendement, durée, etc.) sont présentées sur : www.lendosphere.com/cap-vert-energie\nCes projets, lauréats d’un appel d’offres de la Commission de Régulation de l’Energie, ont obtenu toutes les autorisations nécessaires pour leur construction. Ils font partie d’un portefeuille de 10 centrales solaires réparties en Auvergne-Rhône-Alpes, Bretagne, Occitanie, Pays-de-la-Loire et Provence-Alpes-Côte d’Azur. Les chantiers vont débuter entre cet été et la rentrée 2020 avec des dates de mise en service prévisionnelles s’échelonnant entre octobre 2020 et février 2021.


Union Pomologique de France\nDéfaut Nom : A à Z Nom : Z à A Prix : Ascendant Prix : Descendant Modèle : A à Z Modèle : Z à A\nFruits de Basse-Normandie\nLes Croqueurs de pommes de Basse-Normandie s’intéresse à la sauvegarde et à la valorisation dans cette région des variétés oubliées et présente les caractéristiques et les usages de ces fruits, ainsi que les actions menées pour leur conservation. L'ouvrage fait partie de la collection « Le Verger des Terroirs de France », éditée par l'Union Pomologique de France qui propose, en 23 numéros, un véritable inventaire du patrimoine fruitier français. Présentation des différentes variétés de pommes e..\nFruits de Bourgogne\nCet ouvrage a pour but de faire découvrir la richesse du patrimoine fruitier de la région Bourgogne. Les Croqueurs de pommes de Bourgogne s'intéresse à la sauvegarde et à la valorisation dans cette région des variétés oubliées et présente les caractéristiques et les usages de ces fruits, ainsi que les actions menées pour leur conservation. L'ouvrage fait partie de la collection " Le Verger des Terroirs de France ", éditée par l'Union Pomologique de France qui propose, en 23 numéros, un véritabl..\nFruits de Bretagne\nCet ouvrage a pour but de faire découvrir la richesse du patrimoine fruitier de la région de Bretagne. Les Croqueurs de pommes de Bretagne s’intéressent à la sauvegarde et à la valorisation dans cette région des variétés oubliées et présente les caractéristiques et les usages de ces fruits, ainsi que les actions menées pour leur conservation. L'ouvrage fait partie de la collection « Le Verger des Terroirs de France », éditée par l'Union Pomologique de France qui propose, en 23 numéros, un vérit..\nFruits de Franche-Comté\nCet ouvrage a pour but de faire découvrir la richesse du patrimoine fruitier de la région Franche-Comté. Les Croqueurs de pommes de Franche-Comté s’intéressent à la sauvegarde et à la valorisation dans cette région des variétés oubliées et présente les caractéristiques et les usages de ces fruits, ainsi que les actions menées pour leur conservation. L'ouvrage fait partie de la collection « Le Verger des Terroirs de France », éditée par l'Union Pomologique de France qui propose, en 23 numéros, u..\nFruits de Haute-Normandie\nCet ouvrage a pour but de faire découvrir la richesse du patrimoine fruitier de la région Haute-Normandie. Les Croqueurs de pommes de Haute-Normandie s’intéresse à la sauvegarde et à la valorisation dans cette région des variétés oubliées et présente les caractéristiques et les usages de ces fruits, ainsi que les actions menées pour leur conservation. L'ouvrage fait partie de la collection « Le Verger des Terroirs de France », éditée par l'Union Pomologique de France qui propose, en 23 nu..\nCet ouvrage a pour but de faire découvrir la richesse du patrimoine fruitier de la région de Lorraine. Les Croqueurs de pommes de Lorraine s’intéressent à la sauvegarde et à la valorisation dans cette région des variétés oubliées et présente les caractéristiques et les usages de ces fruits, ainsi que les actions menées pour leur conservation. L'ouvrage fait partie de la collection « Le Verger des Terroirs de France », éditée par l'Union Pomologique de France qui propose, en 23 numéros, un vérita..\nFruits de Poitou-Charentes\nCet ouvrage a pour but de faire découvrir la richesse du patrimoine fruitier de la région Poitou-Charentes. Les Croqueurs de pommes de Poitou-Charentes s’intéressent à la sauvegarde et à la valorisation dans cette région des variétés oubliées et présente les caractéristiques et les usages de ces fruits, ainsi que les actions menées pour leur conservation. L'ouvrage fait partie de la collection « Le Verger des Terroirs de France », éditée par l'Union Pomologique de France qui propose, en 23 numér..\nFruits des Pays de la Loire\nCet ouvrage a pour but de faire découvrir la richesse du patrimoine fruitier de la région des Pays de la Loire. Les Croqueurs de pommes des Pays de la Loire s’intéressent à la sauvegarde et à la valorisation dans cette région des variétés oubliées et présente les caractéristiques et les usages de ces fruits, ainsi que les actions menées pour leur conservation. L'ouvrage fait partie de la collection « Le Verger des Terroirs de France », éditée par l'Union Pomologique de France qui propose, en 23..\nFruits du Centre\nCet ouvrage a pour but de faire découvrir la richesse du patrimoine fruitier de la région Centre. Les Croqueurs de pommes du Centre s’intéresse à la sauvegarde et à la valorisation dans cette région des variétés oubliées et présente les caractéristiques et les usages de ces fruits, ainsi que les actions menées pour leur conservation. L'ouvrage fait partie de la collection « Le Verger des Terroirs de France », éditée par l'Union Pomologique de France qui propose, en 23 numéros, un véritable inve..\nFruits du Limousin\nCet ouvrage a pour but de faire découvrir la richesse du patrimoine fruitier de la région du Limousin. Les Croqueurs de pommes du Limousin s’intéressent à la sauvegarde et à la valorisation dans cette région des variétés oubliées et présente les caractéristiques et les usages de ces fruits, ainsi que les actions menées pour leur conservation. L'ouvrage fait partie de la collection « Le Verger des Terroirs de France », éditée par l'Union Pomologique de France qui propose, en 23 numéros, un vérit..\nCet ouvrage a pour but de faire découvrir la richesse du patrimoine fruitier de la région Auvergne. Les Croqueurs de pommes d’Auvergne s’intéressent à la sauvegarde et à la valorisation dans cette région des variétés oubliées et présente les caractéristiques et les usages de ces fruits, ainsi que les actions menées pour leur conservation. L'ouvrage fait partie de la collection « Le Verger des Terroirs de France », éditée par l'Union Pomologique de France qui propose, en 23 numéros, un véritable..\nFruits de Nord-Pas-de-Calais\nCet ouvrage a pour but de faire découvrir la richesse du patrimoine fruitier de la région Nord-Pas-de-Calais. Les Croqueurs de pommes de Nord-Pas-de-Calais s’intéressent à la sauvegarde et à la valorisation dans cette région des variétés oubliées et présente les caractéristiques et les usages de ces fruits, ainsi que les actions menées pour leur conservation.L’ouvrage fait partie de la collection « Le Verger des Terroirs de France », éditée par l’Union Pomologique de France qui propose, en 23 nu..\nFruits de Rhône-Alpes\nCet ouvrage a pour but de faire découvrir la richesse du patrimoine fruitier de la région Rhône-Alpes. Les Croqueurs de pommes de Rhône-Alpes s’intéressent à la sauvegarde et à la valorisation dans cette région des variétés oubliées et présente les caractéristiques et les usages de ces fruits, ainsi que les actions menées pour leur conservation.L’ouvrage fait partie de la collection « Le Verger des Terroirs de France », éditée par l’Union Pomologique de France qui propose, en 23 numé..\nAfficher la 1 de 13 sur 13 (1 Pages)


Enfants maltraités : document et débat ce mardi soir sur France 5. - Leblogtvnews\nPublié par François 13/09/2016 12H15\nEnfants maltraités : document et débat ce mardi soir sur France 5.\nChaque jour, près de deux enfants succomberaient en France d’actes de maltraitance. Ces enfants, victimes de coups, de mauvais traitements, de harcèlements, de viols ou de négligence, meurent aussi du silence qui les entoure dans le cercle familial ou celui d’une société qui préférerait parfois ne pas les voir, ne pas les entendre.\nPourtant, dans les permanences des palais de justice et des commissariats, ou dans les couloirs des hôpitaux, des procureurs, des policiers et des médecins, essayent de mieux protéger les mineurs, d’accélérer les enquêtes, d’écouter pour mieux recueillir les révélations, de comprendre des paroles pour mieux mettre des mots sur les souffrances.\nA Paris, le docteur Caroline Rey-Salmon, le vice procureur Sylvain Barbier Sainte-Marie et le commandant de police Guy Bertrand ont fait de la lutte contre la maltraitance des enfants un combat quotidien.\nDocumentaire inédit à voir ce mardi à 20h45 sur France 5 : "Enfants maltraités, un silence à briser". Un film de Guenola Gazeau et Dominique Lenglart.\nA l'issue de la diffusion de ce document, Marina Carrère d'Encausse proposera un débat avec Hélène Romano, psychologue, chercheur et expert judiciaire et Gwendoline Alves Garcia, victime de maltraitance maternelle, auteur de « A coeur ouvert, née d’un viol ».\nCrédit photo © Bonne Compagnie.\nÉlodie Gossuin conteuse sur la chaîne jeunesse Tiji. Les épisodes des Experts que les internautes ont décidé de revoir ce mercredi sur TF1.\nAnonyme 15/09/2016 08:57\nSans oublier que l'aliénation parentale (où les enfants rejettent leurs pères ou leurs mères sans raison valable) est l'une des formes de maltraitances les plus importantes sur le plan psychologique... car ces enfants, souffrent... même lorsqu'ils sont adultes... et ils sont victimes de syndromes post-traumatique, avec somatisations diverses... A prendre très sérieusement en compte... (Recherches - Études - Communications 1994 - International Network)\nhelene 14/09/2016 06:12\nLes sequelles sont a vie. J'ai 65 ans, ai ete battue durant mon enfance, colerique troubles du comportement a l'ecole je fus placee a l'epoque dans un IMP (de juin 1958 a juin 1961) Mon pere buvait et des disputes etaient tres frequentes a la maison. J'ai ete consultee par des psy durant tout mon sejour en IMP Le resultat je suis toujours hyper active et si je ne fais rien je m'endors Malgre les annees je vis avec des souvenirs plus ou moins bons. Il est necessaire a notre epoque que les enfants aient la protection des adultes nous sommes tous responsables de leur avenir, Avenir qui sera rempli de doutes\nmagnétique 13/09/2016 13:30\nC'est pas nouveau, depuis de nombreuses années on dénonce la maltraitance des enfants. Mais encore un débat de plus, pour dire on doit faire ceci ou cela ! A la sortie on maintiendra le citoyen dans l'interrogation !


Le racisme anti-blancs existe-t-il ? - Antichesse (o ^ω^ o)\nComme je ne suis pas d'accord avec @Sebsauvage et @HowTommy je me permets de recopier ci-dessous leurs posts respectifs et apporter mon commentaire en-dessous.\nCommençons par celui de @Sebsauvage :\nTL;DR: Le racisme anti-blanc, ça n'existe pas\nEt le post de @HowTommy, plus argumenté et à l'origine de ce thread :\nDepuis la sortie médiatique de Lilian Thuram sur le racisme dans le football, interview issu d’un média italien, tout le monde lui est tombé dessus le taxant de «raciste anti-blanc».\nDans les heures et les jours qui ont suivi, de nombreux «spécialistes» sont intervenus sur les plateaux TV affirmant l’existence réelle et fondée d’un racisme anti-blanc.\nJe vous passe les arguments merveilleux et objectifs d’un célèbre chroniqueur d’une chaîne cryptée, affirmant que si son fils avait échoué dans le foot c’est parce que ses coéquipiers noirs ne lui faisaient pas la passe, lui le seul blanc. Conclusion, racisme anti-blanc.\nRappelons tout de même que de très nombreux spécialistes, issus du monde universitaires, comme Fabrice Dhume, Eric Fassin ou Renni Edo Lodge, donc parfaitement légitimes pour traiter du sujet, contestent l’existence même du racisme anti-blanc.\nOn ne peut pas mettre sur un même pied d’égalité des siècles d’asservissement des populations africaines à quelques incivilités discriminantes constatées dans notre quotidien.\nLe racisme dénoncé par les blancs prend uniquement la forme d’actes interpersonnels, c’est de l’entre soi et non une généralité basée sur la race ou la couleur de peau. C’est du niveau «il m’a insulté moi parce que je suis blanc ».\nSeulement, dans la réalité, les blancs ne subissent pas, au quotidien des discriminations systémiques et systématiques. Non, les blancs ne sont pas discriminés lors d’entretiens d’embauche, lors d’une recherche d’appartement ou devant un videur de boite de nuit.\nDans son enquête, l’Institut d’Etudes Démographiques conclut que le soi-disant racisme anti-blanc ne produit pas d’inégalités sociales et ne se matérialise pas par une privation de droits ou d’accès à une ressource.\nDe même, dans l’histoire, jamais les blancs n’ont été discriminés par les institutions ou par l’Etat, contrairement aux personnes issus des minorités. Il y a eu une institutionnalisation du racisme.\nEnfin, on ne peut pas expliquer toute agression d’une personne non-blanche sur une personne blanche par la seule couleur de peau.\nLorsque le fameux chroniqueur du #CFC justifie l’existence d’un racisme anti-blanc en racontant l’histoire de son fils, il oublie de préciser aussi que son fils ne touchait pas la balle parce qu’il était … tout simplement mauvais en football, pas parce qu’il était blanc.\nEn psychologie, c’est la différence entre le locus interne – je suis responsable de mes actes – et le locus externe – tout m’arrive à cause des autres.\nJe terminerai par une conclusion bien pêchu : si le blanc veut vraiment être victime de racisme anti-blanc, qu’il vienne vivre juste 1 semaine la vie d’un noir, et on en reparlera 😉 (et c’est un bon blanc breton qui le dit)\nEn quoi je ne suis pas d'accord ?\nSur le fait de réécrire le sens du mot "racisme" pour que son nouveau sens masque complètement une partie possible de son ancien sens, un peu comme de la novlangue.\nLe sens originel du racisme c'est : "la hiérarchisation des races" dit autrement, c'est considérer que untel est supérieur à untel autre à cause de leurs couleurs de peau qui sont dissemblables ou encore les orientations sexuelle, religieuse et dans une certaines mesure politique (cf. période du Maccarthysme vs Communistes au USA). Dans cette aberration qu'est le racisme il existe plusieurs formes d'agressions à travers lesquelles ce vice s'exprime et dont font notamment partie les oppressions systémiques (j'en parlais à la fin de ce post) et les agressions locales et ponctuelles.\nEffectivement, lorsqu'un racisme est institutionnalisé, alors son impact est plus important qu'une "simple" agression locale, mais cela ne signifie pas pour autant que l'agression locale ne peut avoir pour origine le rejet de l'autre sur l'unique critère de sa couleur de peau ; et c'est bien là tout mon problème avec le changement du sens du mot racisme dans le discours moderniste/progressiste/SJW. En effet, dès l'instant où l'on considère que ce n'est pas possible qu'un blanc soit victime d'une forme de racisme, c'est-à-dire du rejet de sa personne à cause de l'unique critère qu'est sa couleur, ceci puisque le racisme ne peut être que systémique, alors comment qualifions-nous l'agression ? Je propose d'appeler cela "un geste malheureux" et bien évidemment, comme cela est "moins grave" qu'un vrai crime raciste, alors il faut que la peine soit moins forte puisqu'il ne s'agit pas de vrai racisme.\nLes mêmes causes ayant les mêmes effets, les mêmes violences produisant les mêmes souffrances, si en fonction de la couleur de peau de l'agresseur, nous nous autorisons à qualifier différemment un même acte, ayant la même motivation profonde, alors il n'y a plus de justice et encore moins d'équité ; déjà que notre Justice est en berne.\nJe vous invite à vous balader à Châtelet, à Créteil, à Nanterre ou encore à Saint-Denis entre le samedi soir et le dimanche matin. J'invite tous ceux qui ne croient pas dans le fait qu'il puisse exister une volonté tangible de "casser du babtou", je vous invite à discuter avec les agresseurs à ces endroit-là et les entendre dire "que c'est pour ça qu'il a été agressé, parce qu'il est blanc et qu'il n'a rien à faire là [et le fameux c'est chez nous maintenant]". Il faut bien me comprendre, je ne remets pas en question les souffrances subit par ceux qui vivent le racisme dans leur quotidien via le système actuel de domination (ceux que les progressistes/SJW appellent les racisés), mais ce n'est pas parce que ces personnes souffrent que ceux qui ont souffert ponctuellement n'ont en réalité pas souffert. Ce sont deux événements qui vivent en parallèle et l'existence de l'un n'efface pas et n’amoindrit pas l'existence de l'autre au contraire elles se complètent c'est la composante des deux qui permet de se représenter toutes les facettes du racisme.\nJe repense à la vidéo d'AnalGénocïde sur le sujet, dessinez votre diagramme de Venn, il y a le grand cercle du racisme et à l'intérieur de ce cercle il existe tous les types de racismes possibles, dont un qui tient une place prépondérante : l'oppression systémique et à côté de lui les agressions ponctuelles. Le racisme est un problème commun, pas une chose réservée aux noirs qui se pensent racisés et qui pensent les blancs comme étant des "non-racisés".\nAparté : avez-vous remarquerez que toute la terminologie progressiste/SJW est basée sur la définition de l'autre comme étant le non-soi ? #PaieTonRejet Il y a les "blancs" et tous ceux qui ne le sont pas, les "non-blancs". Il y a les "racisés" et tous ceux qui ne le sont pas, les "non-racisés". Comment est-il possible de faire société avec une telle ségrégation des personnes dans le vocabulaire qui nous permet de nous penser ?? Mais sérieusement ! Si je vous dis que NOUS SOMMES TOUS DES HUMAINS !\nLe racisme est une épidémie qui se traite collectivement et où il ne faut abandonner personne.\nMaintenant, je vais quand même attaquer ce que je considère comme des faiblesses dans le concept d'oppression systémique en ce sens où je pense que ce concept nous empêche d'identifier l'origine de certains problèmes afin de les résoudre une fois pour toutes.\nSi l'on pense les oppressions uniquement sous l'angle du système, alors les individus qui se comportent mal ne sont plus que des gouttes d'eau façonnées par les rouages du système environnant et oppresseur. Quelque part, ces individus ne sont plus responsables de leurs méfaits ; et je n'aime pas cette idée car tant au niveau des agresseurs que des agressés, il n'est plus possible d'identifier l'origine, la cause de ces problèmes puisque tout devient la résultante d'une multitude d'interactions irreprésentables dont la cause commune est le système.\nPrenons un exemple, dans une institution aux actions racistes, ce sont ses dirigeants qui posent problèmes car ceux sont eux qui décident et la régissent, en conséquence il est possible de les identifier, de les retrouver, de les juger, de les punir et d'en changer. Dans la rue, si ce sont des citoyens qui posent problème, alors de la même façon il est possible de les identifier, de les retrouver, de les juger et de les punir également.\nMais allons un peu plus loin avec un exemple certes fictif mais plausible au regard du contexte Israélo-Palestinien qui influence les rapports entre les individus dans toute l'Europe. Si en France, trois jeunes de confession musulmane - appelons-les Abdel, Kader et Saïd - agressent Samuel parce qu'il est Juif, ce n'est pas du racisme parce que Abdel, Kader et Saïd ne constituent pas un système vous comprenez ; c'est juste une agression ponctuelle et "banale" donc pas besoin de juger cela comme crime de haine à caractère racial.\nMais cela engendre d'autres problèmes, en effet si le racisme n'est que systémique, alors un individu est-il responsable de ses propres agressions même si ces dernières sont racistes ? Je reformule pour me faire comprendre, un policier qui "ne fait qu’obéir aux ordres" est-il responsable ou s'agit-il de son chef dans un système répressif et raciste ? Qui et comment juger puisqu'en fin de compte toute l'institution est comme cela ? Alors je repense immédiatement à ce qu'écrivait Spinoza sur le fait que nous soyons le produit des éléments constitutifs de la société, mais que la société a besoin que nous soyons responsables pour se dédouaner elle-même des erreurs qu'elle génère ; cela rejoint aussi ce que décrit Frédéric Lordon : "les individus se comportent toujours comme les contraintes dans lesquelles ils sont posés les poussent à se comporter". Cependant une question se pose : qu'est-ce que cette "société", qui est cette "main invisible" qui a besoin que nous soyons responsables mais qui serait la cause de tous nos maux ?\nDISCLAIMER : je ne crois pas en "la main invisible du marché", je ne crois pas non plus en "la main invisible du système".\nJe pense qu'il existe des gens tordus, ayant besoin de faire souffrir les autres pour se sentir mieux, et je pense que ces gens-là ne sont pas tout puissant. Aussi, en arrêtant de voir en un noir ou un blanc "une sorte d'autre qui n'est pas nous-même", alors nous serons enfin prêts à nous allier pour tuer la source du racisme.\nJe rappelle qu'en France, depuis la (première) révolution de 1789, tous les hommes naissent libres et égaux en droits et que la France considère qu'il n'existe qu'une et une seule race : la race humaine. Se focaliser sur la couleur, c'est remettre de la race au milieu de notre espèce, c'est remettre des différences là où il n'y a pas, c'est considérer qu'une petite quantité différente de mélanine change tout, y compris notre personnalité profonde : et cette idée est juste hyper-raciste.\nCar soit nous considérons que la couleur de peau n'est le témoin d'aucune différence dès la naissance, et alors blancs comme noirs (comme n'importe quoi d'autre) peuvent être racistes, soit nous considérons que la couleur de peau témoigne dès la naissance d'une différence profonde et dans ce cas, c'est qu'il existe effectivement "des races" et accepter cette idée fait de nous des racistes de facto. Pour être claire, la seule façon de ne pas être raciste c'est de considérer que quelque soit la couleur de peau d'un individu, celui-ci peut être raciste : cela revient à traiter les gens de la même manière quelque soit leur origine et sans présupposition ce n'est pourtant pas dur à comprendre.\nJe précise, je ne remets pas en question le fait qu'être blanc puisse apporter des avantages dans la société civile française de 2019, même si ce n'est pas du tout ce que je constate dans mon cercle sociale et professionnel de personnes éduquées et aisées. A cet instant le problème du racisme peut-il trouver ses origines dans le degré de richesse additionné (mais dans une moindre mesure) à un certain degré d'éducation ? (ndr. je dis "moindre mesure" puisque des scientifiques très éduqués Allemands avaient parfaitement cautionnés l'holocauste, donc quelque part c'est que l'éducation ne protège pas du racisme même si je crois qu'elle contribue à en freiner la propagation ou la contamination).\nD'autre part, si prétendre qu’aujourd’hui le racisme anti-blancs ne peut exister, si effectivement c'est une chimère, alors que dire de l'exemple du leader politique Sud-Africain Julius Malema ? Que dire de son tristement célèbre appel au génocide : "à chaque blanc, son africain !" Mais comme il le prétend lui-même, ce n'est pas du racisme, ses discours sont mus par une volonté démocratique et républicaine de réappropriation des terres volées par des blancs ; blancs qui sont tous morts depuis au moins un siècle. #Novlangue\nEt puis j'ai aussi une question, lorsque l'on parle "des blancs" à quoi faisons-nous référence en réalité ? Aux blancs caucasiens (Grande Bretagne/ France) ? Aux blancs latins (Espagne / Italie) ? Aux blancs ariens (Germains & Saxons) ? Aux blancs slaves (Russes) ? Aux blancs asiatiques (Japonais) ? Lesquels sont les oppresseurs ? Parce que ces discours remplis d'amalgames me laissent perplexe... #TousLesMêmes #PlusBlancQueBlancAvecAriel\nEn vérité, des tarés il en existe partout ; et notre couleur de peau n'est ni une protection contre le racisme (les noirs peuvent aussi commettre des actes racistes), ni une obligation à être racistes (les blancs ne "sont" pas obligatoirement racistes), seuls les fous croient que notre personnalité, notre mode de pensée et nos aptitudes sont forgées uniquement à partir de la couleur de peau et que tout n'est que manichéen.\nEnfin, et je tiens à le préciser car c'est de la plus haute importance : les gens ne sont pas racistes, quelqu'un n'est pas raciste. Je veux dire par là qu'il n'y a rien d'inscrit dans notre ADN et qui fasse que quelqu'un soit intrinsèquement raciste. Non, car les gens peuvent changer, la personne que j'étais il y a quinze ans n'est pas celle que je suis aujourd'hui et pour vous c'est pareil. Les gens commettent des actes racistes, ils ont des pensées racistes, mais ils ne sont pas racistes, ils sont malades et peuvent être soignés.\nQuand mes compatriotes vont-ils comprendre qu'à force de créer des boîtes et à tout prix tenter de s'y classer, ils finiront par ne plus se percevoir comme une seule et même espèce et alors la dernière chose que nous partagerons devant l'éternel sera le drame absolu de notre solitude couplé à celui de notre bêtise. #TousUnisDansLaConnerie\nP.S : et comment espérer développer sa pensée ou répondre à ce genre de posts avec un commentaire ridicule de 240 caractères sur Twitter ?\nanti-blanc · racisme\nMon 09 Sep 2019 03:56:11 PM CEST * · permalien


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Accueil GinetteLeçons n°2 des cours d'équitation (1ère année) (RP terminé)\nLeçons n°2 des cours d'équitation (1ère année) (RP terminé)\nSujet: Leçons n°2 des cours d'équitation (1ère année) (RP terminé) Mar 6 Nov 2007 - 18:57\nEn arrivant dans les écuries, Hisae sourit. Comme elle aimait cet endroits...Elle s'approcha doucement du box d'Océan de Feu, son cheval. Lui murmurant de douce paroles a l'oreille, elle commenca a s'occuper de lui. Etrille, bouchon,...tout y passa. Elle s'offrit même le luxe de tresser sa crinière. Elle etait en effet arrivé avec tellement d'avance qu'elle avait très largement le temps. Puis elle le sella. Elle achevait d'attacher la dernière sangle lorsque des bruits de pas troublèrent le silence qui s'etait installé sur les écuries. Elle fit une dernière caresse a l'étalon et se retourna, prête a acceuillir son premier élève de la journée\nSujet: Re: Leçons n°2 des cours d'équitation (1ère année) (RP terminé) Mar 6 Nov 2007 - 19:57\nElera s'approcha doucement des ecuries. Elle aimait beaucoup les cours d'equitation. Toutefois, elle esperait monter un cheval cette fois. La derniere fois, elle avait appris a s'en occuper avec Silhila. En entrant, elle remarqua tout de suite Hisae a cote de son cheval. Elle s'approcha d'elle, un sourire aux levres. La derniere fois que son amie etait venue ici, elle etait eleve... Maintenant, elle remplacait Vivyan. Cela l'avait un peu etonnee lorce qu'elle l'avait appris, mais elle s'etait vite faite a l'idee. Hisae etait frontaliere et en connaissait au moins autant que Silhila sur le sujet... D'un ton ironique, elle la salua:\nElle esperait que rien n'avait change entre elles, meme si Hisae n'etait plus eleve.\nSujet: Re: Leçons n°2 des cours d'équitation (1ère année) (RP terminé) Mer 7 Nov 2007 - 11:34\nSÿa arriva peu après Elera pour suivre le cours d'équitation. Elle salua la jeune fille et tendit un parchemin au professeur, qu'elle reconnut comme Hisae, une ancienne élève. Quelle montée de grade en si peu de temps!\nElle inscrivit, même si la jeune femme était au courant.\nVous vous souvenez de moi, Sÿa.\nJe suis muette, je vous ai apprit le langage des signes.\nPuis, elle s'approcha d'une monture et commença à lui caresser doucement le museau.\nSujet: Re: Leçons n°2 des cours d'équitation (1ère année) (RP terminé) Mer 7 Nov 2007 - 19:31\nHisae sourit. Deux élève etaient entrée et il s'agissait de deux connaissance qu'elle appreciait beaucoup. Elle ne pouvait toutefois pas se permettre de favoritisme...Elle eut un leger sourire au ton pince-sans-rire d'Elera, puis se tourna vers Sÿa, la jeune muette, qui s'adressait a elle par la voie des lettres. Elle prit la paroles:\n-Bonjour a toute les deux. Oui je me souvient de toi Sÿa et je me rappelle aussi du langage des signes...\nPour preuve, en même temps qu'elle parlait, elle signait. Certes, la jeune fille l'entendait mais cela permettrait peut etrea la classe d'integrer quelque base du langage des signes pour pouvoir communiquer avec elle. C'est ce quelle expliqua a celle qui était desormais ses élèves. Reprenant le fil du cours, elle s'adressa a nouveaux au deux filles:\n-Bien! Vous allez prendre un peu d'avance et sellé vos chevaux. Si vous avez besoin d'aide n'hesiter surtout pas a m'appeller. Aujourd'hui, sachez que vous allez montez!\nSujet: Re: Leçons n°2 des cours d'équitation (1ère année) (RP terminé) Mer 7 Nov 2007 - 21:52\nElera obtempera joyeusement apres avoir salue Sya. Elle allait monter! Pour une fois, elle etait impatiente...\n*Va-t-on apprendre a monter sans selle aussi? Pas aujourd'hui je suppose...*\nToutefois, elle n'allait pas se plaindre. Elle allait apprendre a monter... Elle s'approcha de la jument dont elle s'etait occupee la derniere fois et la caressa affectueusement. Puis elle alla chercher une selle. Elle fronca les sourcils et appela Hisae. La derniere fois, elle avait appris a s'occuper du cheval, mais pas a le preparer a etre monte...\n"Quelle selle faut-il que j'utilise?"\nPeut-etre que tous les chevaux avaient leur propre selle... Ou peut-etre que cela n'avait aucune importance. Dans les deux cas, elle le serait bientot.\nSujet: Re: Leçons n°2 des cours d'équitation (1ère année) (RP terminé) Jeu 8 Nov 2007 - 12:34\nLa question d'Elera lui tira une moue entonnée. Chaque cheval etait sensé avoir sa propre selle et cela etait normalement indiqué sur leur rangement. Lorsqu'elle entra dans la sellerie, ses yeux s'arrondirent de stupeur et elle poussa un leger cri:\n-Oula! Pour parler famillierement c'est le foutoir!!\nEn effet tout etait dans le plus grand desordre. Hisae venait juste d'etre nomée Maitre des ecuries et n'avait par consequant pas encore eu le temps de tout voir. De plus sa selle avait déjà été sortit lors de son arrivée, elle constatait donc les degat avec surprise. Elle s'adressa a Elera et a Sÿa:\n-Chaque cheval a sa selle. De mémoire je devrait pouvoir retrouver celle des chevaux que vous utiliser. Mais il va falloir ranger tout cela. Je crois que je vais avoir du boulot, gemit-elle comiquement\nPuis elle remua légèrement le tas de selle accumulé et en sortit victorieusement les selles que devrait utiliser les deux filles. Elle hesita a commencer le rangement en attendant que les autres élèves arrive ou le faire plus tard. Elle opta pour la seconde solution. Le travail etait trop important pour le faire par morceaux!\nSujet: Re: Leçons n°2 des cours d'équitation (1ère année) (RP terminé) Jeu 8 Nov 2007 - 15:05\nSÿa suivie Hisae dans la selleries et sourit devant sa moue comique. La sellerie était sens dessus dessous, les elles éparpillées, les filets emmelés...Elles allaient avour du travail. Sÿa saisit la selle que tendait Hisae, et sortit. Elle se dirgea vers le box du cheval avec qui elle avait travaillé la dernière fois. Il était calme et doux. Parfait pour les débutants. Sÿa n'était pas débutante, loin de là, mais elle n'osait pas demander un cheval plus...Reactif. Aussi, elle ouvrit la porte, et pensa concensieusement le vieux cheval de 17 ans. Il s'apellait Hutan, et sa robe était éttonament brillante. Alezan crin lavé, il semblait encore jeune et fringuant. Mais ses rhumatismes l'empêchaient de faire plus qu'un pas, et un trot tranquiles. Quand elle eut fini de le penser, Sÿa le regarda et, trouvant son travail bien effectué, sortit et saisi Tapi et selle. Elle les installa sur le dos du hongre et sangla legèrement. Il secoua la tête quand elle approcha avec le filet, mais elle l'ignora. C'était une habitude chez lui. Quand elle eut tout terminé, elle coinça les renes, caressa affectueusement le front d'Hutan puis sortit. Elle retourna vers la sellerie, et s'aretta devant un box ou se trouvait un cheval sourie. Il n'était pas très grand, plutôt fin. Il était beau. La jeune fille s'approcha. Le jeune cheval s'agita, se tourna. La jeune muette recula. le cheval cessa de bouger, et elle le caressa du bout des doigts. Puis elle retourna à le sellerie, les images du beau cheval en tête. Y trouvant Hisae, demanda:\n-Je peux faire quelquechose?\nN'attendant pas la réponse, elle saisit une selle, dépoussiera l'endroit ou se trouvait l'étiquette et trouva un nom. Elle posa sur le portoir du même nom, et continua la manège, libérant au fur et a mesure les portoir mal occupés. Il y avait deux selles qui manquaient, mais quand elle demanda à Hisae, elle lui répondit que c'était normal. Les chevaux d'Ena et Valen n'en possédaient pas. Elle s'activa, attendant que le reste des élèves arrivent. La sellerie n'était pas encore rangée...\nSujet: Re: Leçons n°2 des cours d'équitation (1ère année) (RP terminé) Jeu 8 Nov 2007 - 16:33\nC'est avec un immense soulagement qu'Hisae vit l'aide apporter par Sÿa. Voyant que les autres élèves tardait a venir, elle decida que, finlement, elle pouvait bien commencer a ranger les selles. A deux, le travail fut rapide. Restait les filets, et autres joyeusetés du genre, tous emberlificotés, inextricable en quelques minutes. Elle soupira et tendant en avec un sourire implerant un tas a Sÿa, commenca a demeler ceux dont elles se serviraient. Elle jettait des coups d'oeil reguliers a la pendule et gardait un oeil sur la porte, veillant a ce que les élèves qui arriverait ensuites ne soit pas livrés a eux mêmes. Mais il restait encore 10 bonnes minutes avant le debut du cours et les élèves en avance était rare. Elle même n'etait, au tout debut, pas vraiment un modèle de ponctualité. Elle avait appris cette vertue au fil du temps et du fait de ses nouveaux postes elle devait plutot etre en avance...Perdue dans ses pensées, elle sursauta lorsque Sÿa lui tapota l'epaule et lui signala qu'elle avait finiut de demeler son premier tas.\n-Merci beaucoup Sÿa. Ton aide est précieuse. Cela commance enfin a avoir l'air rangé. Je ne suis pas vraiment maniaque mais il y a des limites...Bon on va arreter la pour l'instant. Il reste des élèves a acceuillir et Elera a peut etre besoin d'un coup de main, mais je pense qu'elle s'en sort comme un chef!\nEn effet lorsqu'elle arriva devant le box ou se tenait la jeune fille, celle ci achevait de seller son cheval. Elle verifia rapidement les arnachement afin de s'assurer que les élèves ne glisserais pas des selles.\n-Très bien! Bon nous sommes en avance on dirait mais les autres ne devrait pas tarder. Je propose de seller les chevaux des élèves qui ont deja une certaine pratique a savoir Silhila et Kyla, cela permettra de gagner un peu de temps et d'organiser des groupes pour ceux qui ont besoin d'aide. Vous passerez de cette manière plus de temps en selle qu'a coté.\nSujet: Re: Leçons n°2 des cours d'équitation (1ère année) (RP terminé) Jeu 8 Nov 2007 - 18:34\nUn salut claironnant retentit dans les Ecuries.\nSilhila s'avança entres les stalles, pour s'approcher d'Hisae, de Sÿa et d'Elera. Elle commençait à connaître du monde, ici...Elle sourit puis chercha du regard le box d'Elwene, son petit cheval. Elle l'appelait " son " cheval, bien qu'il ne soit pas à elle, mais ils se comprenaient tellement bien semblait-il, que c'était tout comme...\nUn murmure, à voix basse, imperceptible aux oreilles des autres à part s'il écoutaient attentivement.\n- Salut mon beau...Comment tu vas ? Je vais peut-être te monter aujourd'hui, j'ai hâte d'y être, pas toi ?\nLe petit cheval fit une moue comique et Silhila éclata de rire, avant de dire plus fort :\n- Evidement que non ! Qui prendrait plaisir à se mettre dans la bouce une barre de fer et sur le dos une selle horriblement lourde et une fille !\nElwene battit des paupières en ce qui ressemblait être un clin d'oeil entendu. Silhila lui sourit, passa sa main sous ses naseaux exhalant une douce chaleur, puis alla cherche du matériel pour le panser.\nSujet: Re: Leçons n°2 des cours d'équitation (1ère année) (RP terminé) Ven 9 Nov 2007 - 0:11\nHisae lui expliqua: les selles etaient supposees etre rangees, mais pour le moment, ce n'etait pas le cas... Elle lui tendit la selle dont elle avait besoin, ainsi que celle de Sya. Elera s'approcha de "sa" jument. Elle la sella a cote de Sya, qui elle avait un vieux cheval alezan. Sya finit bien avant elle et s'empressa d'aider Hisae a nettoyer la sellerie. Elera les aurait bien rejoint, mais elle n'avait pas finit et de toute facon, elle ne ferait que se mettre sur son chemin. Ses deux amies allaient plus vite seules. Elle caressa le museau de la jument. Les chevaux la calmait. Les ecuries etaient un lieu bien joyeux...\nHisae en avait fini avec le menage. Elle vint verifier qu'elle avait bien selle son cheval. Visiblement, le resultat la satisfaisait. Elle proposa de seller les chevaux de Silhila et de Kyla, et Elera acquiecsa silencieusement. Les ecuries etaient definitivement l'un de ses lieux preferes. L'odeur, la joie, les chevaux...\nSilhila. Elera sourit a la nouvelle arrivante, lui fit un signe de main puis se dirigea vers le cheval de Kyla. Elle le sella en compagnie de Sya. Elles allaient bientot pouvoir monter...\nSujet: Re: Leçons n°2 des cours d'équitation (1ère année) (RP terminé) Ven 9 Nov 2007 - 11:29\nL'heure tournait de plus en plus. L'heure du cours allait bientot arrivé et elle n'avait toujours quedeux élèves...Mais Silhila arriva, pile a l'heure. Après avoir gaiment salué tout le monde, elle se dirigea vers le box d'Elwene lui adressa une caresse affectueuse avant d'allé chercher le matériel pour le préparé. Ce fut fait rapidement mais a la perfection.\n*Elle s'occupait si souvent des chevaux a la Citadelle...Ce n'est pas vraiment etonnant!*\nSÿa et Elera s'occupait de leurs coté du cheval de Kyla. Elle etait en train de se demander si elle viendrait, ainsi que tout les autres premières années concerné par ce cours. Le harnachement de la monture de Kyla fut près rapidement. Elle verifia rapidement. Lorsque cela fut fait elle prit une decision. Portant deux doigts a sa bouche, elle emit un sifflement aigu. La louve blanche appaut sur le pas de la porte quelque seconde plus tard. Elle lui transmit ses instructions:\n-Ma belle, tu vas surveillé les élèves qui sont dans le manège pendant que j'attend les autres. Si il y a le moindre problème, tu viens me chercher. D'accord?\nQu'elle parle a haute voix a un animal pouvait paraitre idiot. Mais elle etait sure que Neige la comprenait. Pour preuve, elle trotta joyeusement jusqu'a l'endroit indiqué. Elle se tourna vers les trois filles et leurs dit:\n-Nous ne pouvons pas faire attendre plus longtemps les chevaux. Aller dans le manège et faites-leurs faire des tours au pas en restant a coté d'eux. Sÿa tu prend ton cheval ainsi que celui de Kyla. Silhila, tu prend le tien et le mien. Je viendrais dès que les autres arriveront.\nSujet: Re: Leçons n°2 des cours d'équitation (1ère année) (RP terminé) Ven 9 Nov 2007 - 18:13\nSilhila donna un dernier à-coup, bouclant la sangle de la selle d'Elwene. Elle avait toujours un peu de mal à cette étape de la préparation des chevaux, mais, très fière, peut-être trop, n'y laissait rien paraître...Elle décrocha ensuite le filet du clou fiché dans la cloison du box, passa les rênes par-dessus la tête du petit cheval, passa le bras sous son encolure et attrapa de l'autre côté les montants du filet, puis amena le tout devant son chanfrein. Elle saisit le mors et l'approcha de la bouche d'Elwene qui renâcla. La main qui tenait le filet se posa, petite mais ferme et imposante, sur le front du petit cheval, et le força à baisser la tête. Elle glissa un pouce dans la comissure des lèvres du jeune étalon, le chatouillant. Une lueur passa dans les yeux noirs de Elwene. On aurait dit qu'il riait. Il ouvrit la bouche et Silhila lui glissa le mors à l'intérieur.\nElle leva le bras droit et passa par-dessus ses oreilles la têtière, puis boucla sous-gorge et muserolle. Elle attrapa les rênes de Elwene et le força à le regarder de face, vérifiant si toutes les sangles reposaient bien à plat. Elle relâcha son étreinte. Tout était d'aplomb.\nElle entendit alors les instructions d'Hisae, et ouvrit la porte de son boxe. Elle saisit d'une main les rênes d'Elwene, le sortit dans l'allée des écuries, puis se rendit auprès de la monture de Hisae. Une belle bête...Elwene renifla un moment les naseaux d'Océan de Feu. Silhila eut un sourire. Elle prit de sa main libre les rênes du cheval, et, une monture dans chaque main, elle les emmena à l'intérieur du manège, s'enivrant uen dernière fois de l'odeur suave des chevaux.\nSujet: Re: Leçons n°2 des cours d'équitation (1ère année) (RP terminé) Lun 17 Déc 2007 - 12:18\nLes minutes passait et personne ne pointat le bout de son nez. Hisae cmmencait a etre vraiment impatiente. Aussi decida-t-elle d'echanger les rôles. Elle rejoignit les élèves, qui avait l'air pour le moins decoufit. Et pour causes. Cela faisait environ dix minutes qu'ils faisait tourné leurs chevaux sans pouvoir posé leurs fesses dessus! La jeune femme expliqua rapidement a Neige qu'elles echangeait les rôles et qu'elle devait surveiller les eventuels nouveaux arrivants. La louve partit en trotinant vers la porte des ecuries tandis qu'Hisae se tournait enfin vers les trois élèves.\n-Bien. Veuillez m'excuser pour se retard mais comme vous pouvez le constater, tout les élèves ne sont pas arriver. Tant pis pour eux. Nous allons aujourd'hui travailler les allures du cheval. Pour commencer vous allez monter sur le dos de votre monture.\nHisae s'avanca vers Silhila et lui sourit tout en recuperant son cheval. Elle se placa a sa gauche et, tout en parlant, montrais les gestes a faire.\n-Vous devez vous placez a gauche de votre monture. Puis, vous prenez les rennes et une touffe de la crinière. Ne vous en faites pas cette zone est totalement insensible. Ensuite, vous placez votre pied gauche dans les etriers. Enfin, vous prenez apuis sur cet etriers pour monter sur votre cheval et donc, en toute logique, basculez votre pied droit de l'autre côté en le mettant bien sur dans l'etrier. A vous!\nElle observa attentivement les élèves. Bien entendu, Sil' etait deja en selle. Elle avait si souvent observé les mouvements a faire qu'elle devait les connaitre par coeur. Restait Elera et Sÿa. Hisae les observa, regardant leurs facon de faire ainsi que leurs position.\nSujet: Re: Leçons n°2 des cours d'équitation (1ère année) (RP terminé) Lun 17 Déc 2007 - 22:55\nApres avoir fait tourner les chevaux dans le manege pendant une dizaine de minutes, Hisae, qui semblait tres enervee, declara le debut du cours. Elle expliqua aux deux jeunes filles comment monter a cheval. Amusee, Elera se demanda pourquoi il fallait se mettre a gauche du cheval. Ne serait-ce pas tout aussi facile du cote droit? Elle suivit tout de meme les instructions d'Hisae. Elle avait confiance. Le pied gauche dans l'etrier, s'appuyant sur le cheval pour monter. Elle dut si prendre a deux fois. La premiere, elle avait mal visualise la hauteur de sa jument. Elle tatonna enfin du pied droit a la recherche du deuxieme etrier. Elle se sentait bien, la haut... Elle sentait le dos puissant de la jument sous la selle, et elle savait qu'elle ne la laisserait pas tomber. Si elle basculait, ce serait de sa propre faute... C'etait etrange tout de meme. Elle n'avait vraiment pas l'habitude. Devait-elle se tenir droite, se pencher en avant? Pour l'instant tout allait bien, mais une fois que la jument commencerait a avancer, elle n'etait pas sure de savoir comment se tenir...\nSujet: Re: Leçons n°2 des cours d'équitation (1ère année) (RP terminé) Dim 11 Mai 2008 - 15:02\nHisae avait observé les mouvements de ses élèves, voyant comment chacun se debrouillait pour monter. Rien que cela lui apportait une information sur la nature des cavaliers. Sÿa monta avec la grace et l'aisonace de ceux qui pratiquaient regulièrement l'equitation. Il etait possible qu'elle s'ennuie durant les cours de techiques de base. Il faudrait qu'elle en parle avec elle. Sil' monta avec aisance. Elle avait si souvent observé ses propres mouvement en l'observant avec envie qu'elle se doutait que pour elle, se moment etait merveilleux. Hisae eu un sourire affectueux vers la jeune fille. Elera enfin eu un peu plus de mal mais s'en sortit honorablement. Elle serait surement douée sous peu et avait l'air d'avoir hate d'apprendre.\nChacune etant en selle, elle monta a son tour sur le dos d'Ocean de Feu et commenca ses explications.\n-Le cheval est un animal d'une intelligence extrème. Il réagit a la moindre sollicitation. Il n'existe pas de mauvais cheval, ce ne sont que des mauvais cavalier qui cherche a forcer leur compagnon. La douceur et la patience font beaucoup plus que la colère et la violence. Vous le constaterais par vous mêmej'en suis persuadée.\nElle adressa un sourire a ses élèves, observant leurs réaction du coin de l'oeil. Chacune arborrait l'air concentré et la mimique aprobatrice. Ces quelques mots n'avaient l'air de rien mais mieux valait les dire de suite plutot que de devoir ratrappé les betises causée par l'ignorance. Sarisfaite, Hisae put enfin commencer ses explications:\n-Lors de ce cours nous allons aborder les trois allures principales: le pas, le trot et le galop. Elles sont assez simples, tant a executée qu'a tenir. Nous allons commencer par le pas. Il suffit, pour inciter le cheval a partir, de donner un leger coup de talon dans les flans. Je dit bien LEGER. Inutile de tenter de perser ses flans. Tout ce que vous gagnerer, c'est de vous retrouver au sol. Et eventuellement d'y retourner si votre cheval est rancunier.\nSur ce, la jeune femme adressa un clin d'oeil aux trois filles et, montrant l'exemple, se mit en marche.\n[Désolée pour le retard mais j'etais vraiment surboockée. Pour Sil' je sais qu'elle est morte et partie du fow mais puisqu'elle a commencer ce cours il se deroule avant sa mort (logique) donc je la ferai agir.Enfin si ca derange pas]\nSujet: Re: Leçons n°2 des cours d'équitation (1ère année) (RP terminé) Dim 11 Mai 2008 - 23:55\nElera acquiesca aux paroles d’Hisae, elle comprenait parfaitement. De toute façon, elle ne choisissait jamais la violence… Elle avait appris depuis longtemps que cela ne menait à rien, à part plus de violence, plus de haine. Elle frappa doucement sa jument du talon lorsqu’ Hisae donna le signal de départ, mais celle-ci ne bougea pas, bougeant simplement la tête. Ah. Elera recommença. Toujours rien. Elle passa bien une longue minute à essayer d’avancer en regardant les autres partir de l’avant sans arriver nulle part. Ca commençait bien… Mais Hisae avait bien dit qu’il fallait être patient. Elle y arriverait. Eventuellement.\n*Allez, ma douce…*\nElle finit par bouger les jambes en soupirant, s’installant plus confortablement sur la selle, et la jument commença à avancer. Ca non plus n’était pas prévu… Elle serra les rênes promptement, essayant de ne pas tomber alors que le cheval avançait enfin lentement. Bon… tout allait bien, mis à part qu’elle n’avait aucune idée de comment s’arrêter ou de comment elle avait réussi à démarrer. Ou quoi faire pour que la jument ne s’arrête pas en plein milieu. Mais heureusement, celle-ci continuait à mettre un pas devant l'autre, et Elera sourit en la laissant faire. Le cheval savait bien mieux qu’elle ce qu’il devait faire… C’est alors qu’elle vit le mur devant elle. Mince. Comment on tourne ? Elle essaya de se pencher sur le côté, tirant légèrement sur l’un des rênes. La jument obtempéra à son grand soulagement. Mais peut-être que ce n’était pas grâce à elle, et que la jument n’avait tout simplement pas envie de rentrer dans le mur… ce qui serait tout aussi logique. Elera continua à observer Sil et Hisae pour les imiter. Il semblait que chaque muscle était important… Elle continua à tâtonner. Confiante.\nSujet: Re: Leçons n°2 des cours d'équitation (1ère année) (RP terminé) Mar 13 Mai 2008 - 19:15\nHisae observait ses élèves les unes après les autres, observant leur réaction et leur manière -instinctives pour certaines- de diriger leur monture.\nElera avait tout d'abord eu l'air d'hésiter. Puis, lorsque sa petite jument était partie, elle avait arborée une mimique surprise avant de relacher les rênes et laisser la jument faire. Bonne réaction. Pour une première fois, ce n'était vraiment pas mal. La difficulté du mur était passée sans soucis puisque qu'Elera avait fait les gestes appropriés. Pas mal du tout. Elle irait loin si elle continuait a cette vitesse.\nDe son côté, Silhila ne semblait rencontré aucune difficulté majeure. Ses heures d'observation avaient l'air de porter ses fruits. Ses gestes étaient assurés, ses mouvements fluides. Impeccable.\nElle n'observa Sÿa que le temps de vérifier que ses gestes étaient bien correct et, lorsqu'elle en eu la confirmation, repris la parole:\n-Bien. Vous avez pu le remarquer, je n'ai donner aucune autre information que celle, nécessaire, de l'art et la manière de faire avancer votre monture. Je voulais voir vos réactions face aux obstacles. Et bien, je suis fière de vous. Si tout mes élèves étaient comme vous, je serais rapidement inutile a cette académie. Mais ne vous réjouissez pas trop vite, ce cours est loin d'être terminer et je vais devoir vérifier si vous irez aussi vite pour ce qui est des deux autres allures. Pour l'heure, je vais vous demander de vous arrêter. Je ne vous donnerai aucune instruction, a vous de réfléchir a ce qu'il y a a faire. En cas de difficultés je serais là pour vus assister. Allez y.\nSujet: Re: Leçons n°2 des cours d'équitation (1ère année) (RP terminé) Mer 14 Mai 2008 - 1:00\nS’arrêter ? Elera grimaça en caressant pensivement la crinière de la douce jument. Elle était certaine qu’en faisant le bon geste, sa monture l’écouterait sans histoires. Il suffisait de trouver le geste en question… Elle tira doucement sur les rênes ; une fois de plus, l’animal secoua la tête comme pour faire fuir un insecte légèrement irritant et continua à avancer en tournant en rond. Elle n’avait pas dû communiquer le bon message. Elle devait sûrement bouger ses jambes aussi, ou quelque chose comme ca… Alors elle leva les yeux vers Sil et Sya. Oui, elles s’étaient tenues plus droites, se penchant un peu en arrière pour pouvoir s’arrêter. Elera se pencha alors en avant sur l’encolure de la jument, réfléchit quelques secondes en observant la douce couleur beige, la crinière blanche, les oreilles attentives, puis chuchota pour le cheval seulement :\nPuis elle sourit. Elle se pencha en arrière, tira sur les rênes et s’arrêta enfin en remerciant silencieusement Komala pour sa docilité. Komala… Ce n’était sûrement pas le nom que l’Académie lui avait donné, mais c’était ainsi qu’Elera l’appellerait à partir de maintenant. Se sentant déjà plus confortable sur la selle, Elera sourit à Hisae. Ce n’était pas bien difficile, finalement… pour l’instant, en tout cas. Sachant qu’Hisae ne lui en voudrait pas, Elera réessaya de la faire avancer avant de l’arrêter quelques mètres plus loin. De toute façon, étant derrière les autres, il fallait bien qu’elle remonte jusqu’ à eux. Et maintenant, elle était plus confidente sur la manière de démarrer. Elle avait hâte d’essayer la suite. Qui sait, bientôt, elle pourrait peut-être se balader à cheval dans les environs…\nSujet: Re: Leçons n°2 des cours d'équitation (1ère année) (RP terminé) Mer 14 Mai 2008 - 8:32\nTout ce passait au mieux pour le moment. Les retardataires n'arrivaient toujours pas mais c'etait peut etre mieux finalement. Evolué ainsi, en petit groupe, etait plus facile pour les débutant. De plus, encadré d'une élève expérimenter et d'une autre qui savait ce qu'elle faisait aidait beaucoup. Hisae rendit a Elera le sourire qu'elle lui adressait. Decidement, cette jeune fille se debrouillait a merveille. Comme un echo cette pensée, la Lotra s'arreta. Puis, elle redemarra, testant sa comprehension des mouvements a faire et se remettant ainsi au niveau des deux autres cavalières. Hisae eu un nouveau sourire, caressa affectueusement sa monture avant de se pencher pour lui chuchotter a l'oreille:\n-Elles se debrouillent plutot bien hein?\nLe cheval hocha la tête, comme si il avait compris. Hisae etait toujours etonnée des facultés de comprehension d'Ocean de Feu. Mais il n'etait pas temps de penser a ça. Elle avat un cours a mener a bien. Elle mit son cheval au trot allant se placer devant ses élèves et s'arretant a son tour.\n-Pour trotter, comme je viens de le faire, je vais vous demander de vous remettre au pas. Puis, lorsque vous vous sentirez suffisement a l'aise et en confiance, vous accentuerais delicatement la pression des jambes. Penser a bien laisser du mou dans les rênes. Elera, tu a pu voir que lorsque tu tirais dessus, ta jument bougeais la tête. En tirant trop fort, ne serais ce qu'un petit peu, tu fais agir le mors sur le nerf mandibulaire, qui est extrèmement sensible. Ta monture ressent alors une gène qu'elle tente de chasser en secouant ainsi la tête. Ce n'est pas un drame, rassure toi mais veille tout de même a bien lui laisser du mou. Qui plus est, elle sera plus libre de ses mouvements et te guidera au mieux.\nSur ce, la jeune femme adressa un clin d'oeil a son élève et executa elle même l'exercice demander.\nSujet: Re: Leçons n°2 des cours d'équitation (1ère année) (RP terminé) Jeu 15 Mai 2008 - 1:23\nElle ne devait pas tirer sur les rênes du tout ? Son action avait gêné Komala ? Elera remercia mentalement Hisae de l’avoir prévenue, puis elle les relâcha quelque peu. Elle devait donc diriger son cheval avec les jambes… elle allait devoir s’entraîner avant de pouvoir commencer les balades tant désirées. Elera repartit au pas, laissant une fois de plus Komala la guider. Sil et Sya partirent immédiatement au trot, et elle décida elle aussi de se lancer immédiatement dans cette prochaine allure, d’abord parce qu’elle pensait avoir besoin d’un moment pour commencer le trot, et ensuite parce qu’elle ne voulait pas laisser le temps à la peur de venir se loger dans son corps. Elle serra les jambes.\nKomala réagit immédiatement, partant droit devant elle. Et Elera, qui se tenait droite, se sentit partir en arrière. Elle se baissa in extremis sur l’encolure mais ne pût s’empêcher de glisser de la selle vers la gauche.\nElle s’accrocha à la crinière blanche, essaya de remonter. Elle n’y arrivait pas… Elle entendait le hennissement de Komala, sa respiration, le bruit rythmé des sabots sous elle qui ralentissait, et puis qui s’arrêta. Soupirant de soulagement, Elera se laissa tout simplement glisser à terre, sa jument attendant sagement à côté. Elle se releva, murmura un ‘’tout va bien’’ à l’adresse d’Hisae, puis remonta. Au moins, maintenant elle savait qu’il fallait se pencher en avant… Cette fois elle prit son temps, mais bientôt elle fût capable de soutenir le trot sans se battre pour rester en selle. Et une fois ceci accomplit, elle comprit qu’elle adorait ca… Là, assise sur Komala, la brise lui soufflant au visage éclairé, elle se sentait bien… Komala n’allait pas assez vite pour qu’elle ait peur de tomber, elle n’allait pas assez lentement pour qu’elle ne sente pas le vent et la joie de la vitesse. C’était parfait…\nSujet: Re: Leçons n°2 des cours d'équitation (1ère année) (RP terminé)


Surtout connu comme gendre de Karl Marx, Charles Longuet a été remis en lumière par Michèle Audin dans son roman, Comme une rivière bleue (Gallimard, 2017), puis par Gérald Dittmar, auteur d’une biographie unique à ce jour (éditions Dittmar, 2018). Il était temps de redécouvrir le parcours de cette figure longtemps oubliée de la Commune.\nNé à Caen dans une famille monarchiste et cléricale de notables normands, il monte à Paris en 1860 faire des études de droit. Au Quartier latin, il se mêle rapidement à la jeunesse des écoles alors engagée dans l’opposition à l’Empire. Lui-même fonde plusieurs journaux éphémères, Les Écoles de France puis La Rive Gauche auxquels collaborent des camarades encore inconnus (Gustave Tridon, Gustave Flourens, Anatole France…). Proche de Jules Vallès, il contribue également à ses journaux (La Rue, Le Peuple). Physiquement, il ne passe pas inaperçu non plus :\nLonguet mérite bien son nom ; il est grand, maigre et long à faire croire qu’il va toucher le ciel. (1)\nCependant, son activité politique lui doit de nombreuses condamnations. Il s’exile même un temps en Belgique puis en Angleterre où il s’affilie à la franc-maçonnerie et se lie à Karl Marx et à sa famille. Il entre alors au Conseil général de l’Internationale et devient secrétaire correspondant pour la Belgique. Au Congrès de Bruxelles en 1868, il porte la résolution recommandant « aux travailleurs de cesser tout travail dans le cas où une guerre viendrait à éclater dans leurs pays respectifs ». (2) Il n’appartint toutefois jamais au bureau parisien de l’AIT.\nAu moment de la proclamation de la République, c’est pourtant lui, au soir du 4 septembre, qui envoie avec Édouard Vaillant la dépêche annonçant l’évènement à Marx :\nRépublique proclamée […] Agissez immédiatement sur vos amis en Allemagne (3)\nPeu après, il est désigné délégué au Comité central des vingt arrondissements, mis en place pour organiser localement la défense de Paris et pourvoir aux mesures urgentes. De ce fait, Longuet est encore membre fondateur dans le XIe arrondissement de la Ligue de défense à outrance.\nPolitiquement, le fervent étudiant proudhonien est devenu au contact de l’avant-garde révolutionnaire un sympathisant blanquiste. Il prend alors une part active au mouvement communaliste. Chef élu du 248e bataillon de la Garde nationale, il est révoqué par le gouvernement pour avoir participé à l’insurrection du 31 octobre qui s’achève dans l’Hôtel de Ville (4). Devenu membre du Comité central de la Garde nationale, il est un des principaux chefs du soulèvement du 18 mars 1871. Avec son bataillon au Quartier latin, il s’empare du palais du Luxembourg. Mais, son échec patent aux élections du 23 mars explique certainement son rôle de second plan par la suite. Désigné rédacteur en chef du Journal officiel de la Commune du 27 mars au 12 mai, il est entre-temps élu du XVIe arrondissement lors des élections complémentaires d’avril. Nommé à la Commission du Travail et de l’Échange, il se range du côté de la minorité opposée à la création du Comité de Salut public, signant par le fait son manifeste aux côtés d’Eugène Varlin et Benoît Malon. Au moment du scrutin, il avait argumenté :\nNe croyant pas plus aux mots sauveurs qu’aux talismans et aux amulettes, je vote contre. (5)\nLorsque les versaillais le condamnent par contumace à la déportation, il est exilé à Londres où il participe à la formation de la Société des réfugiés. Il réintègre surtout le Conseil général de l’Internationale grâce au soutien de Karl Marx et vote l’exclusion de Bakounine au Congrès de La Haye. Il est vrai que depuis 1872 il est marié à Jenny Marx, la fille aînée dont il aura quatre enfants. Elle mourra jeune, à 38 ans, un an après son dernier accouchement. À propos de ses gendres français, Karl Marx écrira :\nLonguet se conduit comme le dernier proudhonien et Lafargue comme le dernier bakouniniste. Que le diable les emporte ! (6)\nFinalement, la nomination en 1874 de Charles Longuet comme professeur de littérature au King’s College d’Oxford améliore nettement sa situation matérielle à la fin de son exil anglais.\nLe vétéran de la Commune.\nKarl Marx, Commune de Paris, préface de Charles Longuet, 1901\nDe retour en France sitôt le vote de l’amnistie des communards, il rejoint l’équipe éditoriale de La Justice, le journal radical de Georges Clemenceau. Il est chargé notamment de la question sociale, suivant au plus près le renouveau du mouvement socialiste français. En 1879 déjà, il avait signé avec d’autres proscrits (Lissagaray, Albert Theisz…) un manifeste lu à Marseille lors du premier congrès ouvrier à s’affirmer collectiviste. À cette époque, il est un des principaux opposants à la diffusion des idées marxistes. En 1881, il argumente contre Jules Guesde sur le thème « Collectivisme et Révolution » au cours d’un débat contradictoire présidé par Benoît Malon. Il dirige alors avec d’anciens communards (Alfred Humbert, François Jourde, Albert Theisz…) une éphémère Alliance socialiste républicaine (1880-1881), d’obédience radicale-socialiste, vocable dont Charles Longuet revendiquait la paternité. Candidat malheureux à diverses élections dans la Seine, il sera toutefois élu conseiller municipal parisien du XIe arrondissement entre 1886 et 1893.\nNommé inspecteur de l’enseignement des langues vivantes dans les écoles parisiennes, il a renoué, à la fin du siècle, avec le mouvement socialiste, en participant dès 1889 à l’organisation du congrès fondateur de la Deuxième Internationale tenu à Paris. Plus tard, après 1900, il rejoint avec son fils Jean Longuet (1876-1938), à l’aube de son engagement politique, le parti formé par Jaurès. Mais, il demeure par-dessus tout fidèle au souvenir de la Commune. Il surnommait « boulevard du Crime » le boulevard Thiers où il habitait avec sa famille à Argenteuil. Karl Marx d’ailleurs y séjourna lors de ses visites à sa fille. Tous deux devaient mourir en 1883, à quelques mois d’intervalle. Charles Longuet sera enfin un soutien actif, comme son fils plus tard, de l’association des vétérans de la Commune. (7) À sa mort en août 1903, il laisse plusieurs traductions de Karl Marx dont La Guerre civile en France, traduction alors inédite, titrée La Commune de Paris.\n(1) J. Clère, Les Hommes de la Commune. Biographie complète de tous ses membres, Dentu, 1871.\n(2) M. Léonard, L’émancipation des travailleurs. Une histoire de la Première Internationale, La Fabrique, 2011.\n(3) Épisode relaté par Charles Longuet dans sa préface à Karl Marx, La Commune de Paris (1901), reproduite dans G. Dittmar, Charles Longuet (Dittmar, 2018).\n(4) Récit de Charles Longuet dans la biographie de G. Dittmar.\n(5) Lissagaray, Histoire de la Commune de 1871, La Découverte, 2000.\n(6) Lettre de Marx à Engels, 11 mars 1882.\n(7) Les Amis de la Commune de Paris 1871, Histoire de l’association, 2008.\nArticle précédent : Angèle Larsonneur et Martin Masson\tPrécédent\nArticle suivant : Georges renard ou la grâce par la poésie\tSuivant