À la recherche de la neuvième planète - Communiqués et dossiers de presse - CNRS\nParis, 23 février 2016\nEn utilisant les observations de la sonde Cassini, une équipe d'astronomes français de l'Institut de mécanique céleste et de calcul des éphémérides (Observatoire de Paris / CNRS / UPMC / université Lille 1), et du laboratoire GeoAzur (Observatoire de la Côte d'Azur / CNRS / Université de Nice-Sophia Antipolis / IRD) parviennent à préciser les positions possibles d'une 9e planète dans le système solaire. Ce résultat fait l'objet d'un article scientifique paru le 22 février 2016 dans Astronomy & Astrophysics letters.\nLes objets de la ceinture de Kuiper, petits corps similaires à Pluton au-delà de Neptune, présentent une répartition particulière qu'il est difficile d'expliquer par le simple hasard.\nC'est ce qui a conduit Konstantin Batygin et Mike Brown (Caltech/USA) à proposer dans un article paru le 20 janvier 2016 dans Astronomical Journal, l'existence d'une neuvième planète de 10 masses terrestres dont les perturbations sur les objets de Kuiper aurait pu conduire à leur distribution actuelle. Par des simulations numériques, ils ont déterminé l'orbite possible de cette planète. Pour permettre de reproduire la distribution observée des objets de Kuiper, cette orbite, avec un demi grand axe de 700 UA, doit être très excentrique (e=0.6) (voir Figure 2) et inclinée (i=30), mais aucune contrainte sur la position actuelle de cette planète n'est proposée par l'étude de Batygin et Brown. Ceci ne facilite pas la tâche des observateurs qui doivent scruter toutes les directions possibles en longitude sur 360° pour tenter de l'apercevoir.\nDepuis 2003, Agnès Fienga (Astronome à l'Observatoire de la Côte d'Azur),\nJacques Laskar (directeur de recherche au CNRS) et leur équipe développent les éphémérides planétaires INPOP1, qui permettent de calculer le mouvement des planètes dans le système solaire avec la plus grande précision.\nEn particulier, grâce aux données de la sonde Cassini (NASA / ESA / ASI), la distance entre la Terre et Saturne est connue avec une incertitude de l'ordre de 100 m. Les chercheurs ont alors eu l'idée d'utiliser ces données pour tester la possibilité de rajouter une neuvième planète dans le système solaire, comme il a été proposé par Batygin et Brown.\nFigure 1 : Analyse des données radio de la sonde Cassini qui fournissent une mesure très précise de la distance Terre-Saturne, avec un résidu de 75 m. Si on rajoute la 9e planète dans le modèle, les écarts entre calcul et observation se dégradent considérablement (en bleu). Après réajustement de tous les paramètres du système solaire, ces différences sont fortement réduites (en rouge). Un excès de résidus de plus de 10% après ajustement est le signe de non existence de la planète (zone grise) (voir Fig.2).\nDans l'étude publiée le 22 février 2016 dans Astronomy & Astrophysics letters, l'équipe française montre que selon la position de la planète par rapport à son périhélie (« true anomaly » sur la figure 1), cette planète induit des perturbations sur l'orbite de Saturne qui peuvent être détectées par l'analyse des données de la sonde Cassini, en orbite autour de Saturne depuis 2004.\nLes chercheurs ont pu calculer cet effet induit par la 9e planète et comparer l'orbite perturbée aux données de Cassini. Pour des directions par rapport au périhélie inférieures à 85° ou supérieures à - 65°, les perturbations induites par la 9e planète sont incompatibles avec les distances observées par la sonde Cassini, de même que pour des directions entre -130° et -100° (Fig. 1).\nCe résultat permet d'exclure une moitié des directions en longitude dans laquelle la planète ne peut pas se trouver (Fig. 2).\nD'autre part, il apparait que pour certaines directions, l'ajout de la 9e planète diminue les écarts entre le modèle calculé par les astronomes et les distances observées, par rapport à un modèle qui ne comprendrait pas cette neuvième planète. Ceci rend plausible la présence de celle-ci dans une zone comprise entre 108° et 129° par rapport au périhélie, avec un maximum de probabilité pour 118°(Fig. 2).\nFigure 2 : Orbite pour une possible neuvième planète (Batygin & Brown 2016). L'analyse des données de la sonde Cassini permet de définir des zones interdites (en rouge) où les perturbations créées par la planète sont incompatibles avec les observations, et une zone probable (en vert) où l'introduction de la planète améliore le modèle de prédiction des distances Terre-Saturne en réduisant les différences entre les calculs et les données de Cassini. Le minimum de résidu, et donc l'emplacement le plus probable pour une planète, est donné en P9. Les échelles sont en unités astronomiques (AU).\n1Depuis 2003, l'Observatoire de Paris et l'Observatoire de la Côte d'Azur étudient le mouvement des planètes du système solaire et de la Lune grâce à un modèle baptisé INPOP. Ce modèle utilise sur les positions planétaires déduites de l'analyse des données de navigation de sondes telles Mars Express, Venus Express… INPOP a ainsi généré les premières éphémérides indépendantes européennes, actuellement valorisées par la mission GAIA. Le CNES a soutenu son développement de 2011 à 2015.\nChercheur Observatoire de la Côte d'Azur l Agnès Fienga l T +33 (0)4 83 61 85 29 l fienga@oca.eu\nChercheur CNRS l Jacques Laskar l T +33 (0)1 40 51 21 14 l jacques.laskar@obspm.fr


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Expulsés d’Espagne : Trois cents Maliens parqués en Libye - Portail Soninkara\nYou are at:Home»Actualité»Actualité Malienne»Expulsés d’Espagne : Trois cents Maliens parqués en Libye\nBy Wagalémé 15 août 2008 Aucun commentaire\n« La Libye s’apprête à expulser 300 Maliens », a déclaré un migrant clandestin, depuis le Centre de rétention en Libye où il croupit. Son interlocuteur était Ousmane Diarra, le président de l’Association malienne des expulsés(AME).« En expulsant des Maliens, volant leurs biens et en les emprisonnant par le passé, la Libye a déjà violé la convention internationale sur le droit des travailleurs migrants et leur famille. Dans tout ça, l’État malien reste silencieux et abandonne ses fils. Nous demandons aux autorités maliennes de réagir avant qu’il ne soit trop tard. Cette fois-ci, les mêmes abus pourraient être commis par la Libye. Alors, si Kadhafi n’a pas encore signé et ratifié cette convention, nous lui demandons de le faire immédiatement », a imploré Ousmane Diarra.\nCes migrants irréguliers que défend M. Diarra ont été expulsés d’Espagne la semaine dernière, selon les responsables de l’AME. Mais la réaction critique de cette association à l’égard des autorités libyennes et maliennes, après avoir eu écho des conditions de vie de ces clandestins, sonne aussi comme un appel. «Les centres de rétention libyens sont de véritables prisons, puisque les migrants y sont maltraités. La plupart de ceux qui y sont actuellement préfèrent l’expulsion aux mauvaises conditions de leur transit. Nous demandons donc à la Libye et à la représentation diplomatique malienne dans ce pays de prendre leur responsabilité pour protéger les ressortissants maliens et leurs biens », a sollicité Ousmane Diarra.\nD’origine malienne, le clandestin qui a pu se procurer un téléphone pour alerter l’AME sur l‘éventualité de l‘expulsion massive des trois cent Maliens est en transit avec d‘autres subsahariens dans un centre que nous n‘avons pu identifier.\nCes fameux centres nord africains ont une très mauvaise presse auprès des migrants. Comme un rideau de fer, ils s’échelonnent dans les pays du sud de la Méditerranée, à savoir la Mauritanie, l’Algérie, le Maroc, la Libye et la Tunisie. « Ces pays sont aujourd’hui le gendarme de l’Union européenne », précise Ousmane Diarra. Mais pour le président de l’AME, le plus dangereux dans la politique d’immigration de l’Union européenne (UE) pour le Mali concerne le territoire malien même. « L’Union européenne envisage de créer 17 centres d’observation au Mali pour lutter contre la migration clandestine. Déjà, 5 centres existent dont un à Gao », a dit un ancien expulsé.\nLes expulsés d’Espagne dont il s’agit doivent se trouver dans l’un des 20 centres de rétention repartis sur le territoire libyen et financés par l‘Union européenne. « Celui de Koufra est le plus dangereux », témoigne un membre de l’AME. A en croire celui-ci, les 300 expulsés ne vivent que d’une ration alimentaire extrêmement pauvre, faite d’un petit pain rond par jour.\nCe n’est pas un hasard si l’Association malienne des expulsés a été contactée par un ces clandestins. En effet, avec les moyens du bord, l’AME peut accueillir chaque jour à l’aéroport de Bamako-Sénou 2 ou 3 Maliens expulsés d’Europe et d‘ailleurs. Ceux qui ont de la famille à Bamako sont accompagnés chez eux, les autres sont hébergés au siège de l‘association en attendant le départ pour leur lieu d‘origine. L’AME apporte également aux expulsés un suivi médical et psychologique, car les clandestins subissent un traumatisme grave lors de leur rapatriement. Enfin l’AME souhaite désormais aider d’éventuels clandestins à refaire leur vie au bercail, à travers des projets d’entreprise.\nPosté le 15 Aug 2008 par Madibiramu\nPrevious ArticleHommage à Ousmane Moussa Diagana\nNext Article Litige foncier à Coumba NDaw (Guidimakha) sur fond d’esclavage\nAccord de réadmission L’Etat marchande l’expulsion des Maliens de France Aminata Traoré « Un contrecoup de la guerre de l’Occident en Libye », des impérialistes en Libye [Maliens de l’extérieur] Maliens de France : Diadié Soumaré s’en va mais EMIGRATION CLANDESTINE – Victimes d’une panne sèche de leur bateau en pleine mer : 50 candidats meurent au large de la Libye Espagne : le meurtre d’un sénégalais provoque des émeutes


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1000 caisse 6 broches d’ancrage de calibre 11. Il s’agit d’un étui ou d’une boîte de 1000, 6 broches d’ancrage. Les goupilles d’ancrage sont utilisées pour maintenir et fixer le tissu paysager ou les tubes poly en place. Les broches peuvent également être utilisées comme pieux de sod, ou d’autres applications où les éléments doivent être sécurisés. La conception de deux jambes permet une installation plus facile et permet d’éviter de " kinking " le pieu.\n1 courbure crée une grande surface pour conduire les enjeux dans le sol dur. Consultez notre magasin pour d’autres articles comme le tissu paysager et tuyau poly. Merci d’avoir visité notre e-store irrigation-mart.\nL’article " 1000 case ground cover/lanscape fabric stakes 6 anchor pins sod staples " est en vente depuis vendredi 24 mai 2019. Cet article est dans la catégorie " équipement d’affaires et industriel\_lourd, pièces et pièces jointes\_pièces jointes d’équipement lourd\_équipement d’irrigation ".\nLe vendeur est " irrigation-mart " et est situé à Ruston, louisiane. Cet article peut être expédié dans le monde entier.\nmpn: gtx-staple-1000 cas


Classement n°17 dans Sciences du Hadith\nCours de Hadith - Bilingue français/arabe\nDescription : Ce livre de la collection « les sciences islamiques » aborde la terminologie du hadith. Il s’agit d’un sujet important car il permet au musulman, désireux de s’approfondir dans les recherches et l’étude des Textes, de comprendre les catégories du hadith auxquelles... Lire la suite\nLa traduction des Significations du résumé de Sahih Al-Boukhari - Version Souple\nDescription : Il a été consenti à l'unanimité que l'oeuvre de l'Imam Al-Boukhàri est la plus authentique de toutes les autres oeuvres dans le domaine de la littérature du Hadîth. La totalité des exégètes musulmans ont été unanime à affirmer que l'ouvrage des plus authentique après... Lire la suite\nSahih Al Boukhari - 5 tomes - Textes Français / Arabe\nDescription : Louange à Allah le seigneur des mondes, et que la paix soien sur notre prophète et maître Muhammad, ainsi que sur sa famille et sur ses Compagons. Ce livre est la traduction du livre "Sahih Al-Boukhari". L'ouvrage original de Sahih Al-Boukhari contient des milliers... Lire la suite\nDescription : Le terme arabe " Sana" signifie briller, luire ou scintiller, mais également faciliter ou aplatir quelque chose? C'est un peu notre souhait : Eclairer votre regard, faciliter votre tâche et vous aider dans vos efforts de découverte et de compréhension de la culture... Lire la suite\nSharh Kitab At-Tawhid - Résumé de l'explication du livre du Monothéisme\nDescription : Al-Mulakhkhas fi Sharh kitâb at-Tawhîd, Le résumé de l'explication du Live du Monothèisme Ce livre est une traduction en langue française de l'ouvrage de Shaykh Salih Ibn Abdillah Al-Fawzan ("Le résumé de l'explication du livre du Monothéisme") édité par Dar... Lire la suite


Astier de Villatte, un atelier parisien à l'heure du Tibet - Point de Vue\nAstier de Villatte, un atelier parisien à l'heure du Tibet\nPar Marie-Eudes Lauriot-Prévost | 27 novembre 2018, 10h03\nChez Astier de Villatte, le charme des objets, tous créés à la main, opère... Courtesy of David Atlan\nLes objets en céramique imaginés par Benoit Astier de Villatte et Ivan Pericoli semblent exhumés d’un château oublié. En fait, ils sont fabriqués à Paris par des artisans, venus pour la plupart du Tibet. Visite de la manufacture la plus spirituelle que l’on puisse imaginer.\nInstallé en lisière du XIIIe arrondissement parisien, l’atelier d’Astier de Villatte semble s’être mis au diapason du quartier chinois. Derrière les établis où se fabrique à la main la plus chic des céramiques, des visages asiatiques et une vraie quiétude. Pas question cependant de leur demander des nouvelles du pays. Beaucoup d’entre eux, parmi la trentaine d’artisans, sont d’origine tibétaine, de la région du Kham. Le plus souvent, ils sont réfugiés politiques, ayant fui par tous les moyens l’oppression de Pékin sur leur territoire.\n"Nous n’avions rien calculé au départ. Le premier est arrivé il y a une dizaine d’années et les choses se sont faites naturellement", raconte Benoit Astier de Villatte, créateur de la marque avec son complice Ivan Pericoli il y a presque vingt ans. La cause bouddhiste leur est cependant chère.\nBenoit Astier de Villatte et Ivan Pericoli se sont passionnés pour le boudhisme\nIls se sont rencontrés dans les années 1980 aux Beaux-Arts de Paris, où ils ont suivi les cours de Georges Jeanclos. Ce sculpteur figuratif leur a donné le goût de l’argile foncée, presque noire. Cuite et émaillée de blanc, elle est devenue cette céramique signature de la maison, dont l’imperfection fait le charme, une version contemporaine de la vaisselle du XVIIIe siècle français qui aurait été oubliée très longtemps dans une maison de campagne.\nÀ la même époque, Ivan veut réveiller ses racines slaves en s’inscrivant à la section russe des Langues O’. Au dernier moment, sans trop savoir pourquoi, il coche la case "tibétain" et le voilà embarqué dans une aventure dont il ne soupçonne pas encore tous les retentissements.\nIvan Pericoli et Benoit Astier de Villatte entourant Setsuko Klossowska de Rolla. En venant élaborer une collection hommage\nà son mari Balthus, l’artiste d’origine japonaise a été la première à souligner l’harmonie qui règne dans l’atelier. Courtesy of David Atlan\nPetit à petit, l’aura de son professeur Dagpo Rimpoché –une sommité bouddhiste puisque le terme Rimpoché signifie qu’il est reconnu comme la réincarnation d’un grand maître– fait son oeuvre. "Nous étions allés assister sans grande motivation à l’une de ses conférences à l’École polytechnique et nous nous sommes finalement passionnés pour son message", témoigne Benoit.\nPeut-on imaginer que la philosophie bouddhiste se ressent aujourd’hui dans leur vie de créateur? "Difficile à dire. J’ai l’impression que l’atelier a bénéficié de la sérénité trouvée au fil des enseignements. Le bouddhisme éclaire les relations humaines et peut les rendre plus fluides. Pour ma part, il me semble que j’ai fait le tri dans les ordres de priorités", admet-il.\nLes artisans tibétains façonnent la vaisselle en céramique à la main\nDans la communauté tibétaine de Paris, l’information commence à circuler: Astier de Villatte embauche. "Pas des céramistes aguerris. Mieux vaut former que déformer. Nous utilisons la technique peu répandue de l’estampage, apprise aux Beaux-Arts, et chacun finit par faire à sa façon", note encore Benoit.\nIl faut taper la terre pour l’assouplir, former de fines feuilles de matière au rouleau qui sont ensuite moulées selon la forme recherchée. Chaque pièce est cuite à 1.000 degrés pendant huit heures avant d’être émaillée de blanc. Par endroits, la terre brune affleure et donne son charme à l’objet, comme s’il s’était réincarné.\nDans l’atelier de la porte d’Ivry à Paris, la trentaine d’artisans employés à la fabrication de la céramique sont en grande majorité originaires du Kham, province qui fut le berceau du bouddhisme tibétain. La plupart ont fui leur pays dont la culture est de plus en plus laminée par le pouvoir central chinois. Courtesy of David Atlan\nVenue en 2014 dans l’atelier pour créer une collection hommage à Balthus, sa veuve, Setsuko, a été touchée par la qualité de l’ambiance, au point d’ailleurs de revenir régulièrement créer de nouvelles pièces, personnelles cette fois. Entre la malicieuse comtesse en kimono et les artisans en tablier bleu, le courant passe.\nLe plus étonnant est que le Tibet n’a pas de tradition céramique. En revanche, on y pratique l’art du tormas, cette offrande en forme de montagne modelée dans une pâte composée de beurre, de farine et de pigments. Elle symbolise l’impermanence, cet état de fugacité des choses qui conditionne la vie selon la philosophie bouddhiste.\nUne maison française de luxe à l'inclinaison zen\nParfois, un chant traditionnel s’élève dans l’atelier, repris par plusieurs voix. "Mais ce pays, je ne peux pas le voir. Je n’en garde que le souvenir gravé dans mon coeur. Un jour, je retournerai au Tibet", disent les paroles. "Si je les entends en passant par-là, cela me touche", glisse Yangzom Tsering, responsable de la communication de la marque.\nPar hasard, cette Française d’origine tibétaine s’est intéressée à Astier avant même de connaître l’inclinaison zen de la maison. "Je ne suis pas très objective sur la question, mais une chose est sûre: je m’y sens bien", plaisante-t-elle, ajoutant l’importance pour les marques de luxe d’apporter un supplément d’âme à leurs produits, et pourquoi pas à leur fonctionnement.\nChaque 19 février, tout le monde a droit à un jour férié pour Losar, le nouvel an tibétain. Une fête est organisée dans l’atelier à grand renfort de danses, de jeux de cartes et de kapsé, sorte de beignets cuisinés pour l’événement. Le lendemain, tout le monde retrouve son poste, comme si de rien n’était.


Faire face à la maladie de diabète : comment s’y prendre ? |\nFaire face à la maladie de diabète : comment s’y prendre ?\nLe diabète est une maladie dont souffre de nombreuses personnes. Cette maladie est liée au fort taux glycémique dans le sang. Pour y remédier, plusieurs sont les traitements que vous pouvez envisager. Mais la plupart du temps, ces traitements sont coûteux. Découvrez dans cet article, des conseils pour faire face au diabète de manière efficace sans pour autant dépenser de grosses sommes d’argent.\nLa meilleure option pour lutter contre le diabète est de surveiller votre alimentation. En effet, les médecins conseillent de manger moins salé, moins gras et aussi moins sucré pour baisser le taux de sucre dans l’organisme. À la place du sucre par exemple, vous pouvez faire l’option de consommer du miel qui par contre n’a aucun effet nocif sur la santé. Et ce n’est tout, vous devez privilégier la consommation des aliments qui aident à réguler le taux de glucose comme l’eau de noix de coco, l’avoine, ainsi que la levure de bière. De cette manière, vous allez pouvoir être à l’abri d’autres maladies pouvant être responsables du goût sucré constant dans la gorge. Pour découvrir ces types de maladies ainsi que leur traitement, lisez ceci. Par ailleurs, consultez de temps à autre votre médecin afin d’avoir un œil sur votre taux glycémique.\nEn dehors du régime alimentaire, ce que vous pouvez également faire pour lutter contre le diabète sans dépenser et de façon efficace est la pratique du sport. L’endurance et la marche sont de bonnes activités que vous pouvez pratiquer pour la cause. En pratiquant le sport, vous allez pouvoir faciliter le déclin de votre taux glycémique tout en baissant considérablement votre masse graisseuse. Le sport vous donne la possibilité aussi d’éviter le stress.\nQuels sont les meilleurs hôpitaux et cliniques à Lyon ?\nMéthodes rapide pour augmenter sa masse musculaire chez soi


Salon du Livre de Tournus édition 2012 - Réglement du concours de nouvelles catégorie Lycéens\nSalon du Livre de Tournus édition 2012- Réglement du concours de nouvelles catégorie Lycéens\nSalon du livre de Tournus - édition 2012\nRèglement du concours de nouvelles destiné aux lycéens\nL’association « salon du livre de Tournus » organise un concours de nouvelles du 1er décembre 2011 au 15 février 2012. Ce concours est destiné aux lycéens (les membres du jury ne peuvent concourir).\nLe sujet choisi pour l’édition 2012 est : « Samedi soir». Les nouvelles présentées (une seule par candidat) ne devront jamais avoir été publiées ni primées à un autre concours. L’auteur s’engage à n’envoyer qu’un seul texte de 5 pages maximum (1500 signes maximum par page).\nLes nouvelles doivent être envoyées par mail à contact@salon-livre-tournus.fr (en fichier joint format .pdf ou .doc). Aucune nouvelle sur support papier ne sera acceptée.\nAfin d'assurer l'anonymat des nouvelles, un code composé de 3 lettres et de 3 chiffres doit figurer en haut et à droite du premier feuillet.\nDans le corps du mail figureront le nom du candidat, sa date de naissance, son code d'identification, le titre de son œuvre, ainsi que son adresse et son numéro de téléphone. L’objet du mail sera le code d’identification.\nL'organisateur du concours réceptionnera les nouvelles et conservera les identités des auteurs sans en référer au jury.\nLes nouvelles doivent parvenir au plus tard le 15 février 2012.\nLe jury est composé principalement des membres de l’association « salon du livre de Tournus » et est seul souverain dans le processus de lecture des nouvelles, d’appréciation et de classement. Ses décisions sont sans appel.\nLe jury choisira, parmi l’ensemble des nouvelles reçues, les 3 textes qui lui paraitront le plus aboutis, compte-tenu du thème et en jugeant le fond et le style de la nouvelle. Les 3 nouvelles primées seront publiées sous forme de recueil et vendues au profit de l’association, sans que les auteurs puissent se prévaloir de droits d’auteur.\nLa publication des résultats se fera lors du salon du livre de Tournus, le dimanche 13 mai 2012 après-midi.\nLa participation au concours implique l’acceptation sans réserve des clauses du présent règlement.


Kit Ego AIO Joyetech: Cigarette Électronique Kit Ego Aio\nLa cigarette électronique eGo AIO Joyetech est un petit kit e-cig incontournable, plébiscité par les vapoteurs depuis des années ! Son utilisation est simple, et convient à la vape nomade pour une inhalation directe ou indirecte selon la résistance installée. Avec votre cigarette eGo AIO Joyetech, vous pourrez vapoter des e-liquides de différentes marques, qu’ils soient DIY ou non. On vous conseille cette petite e-cigarette si vous êtes un vapoteur débutant !\nPrix de base 41,90 € -12,00 € Prix 29,90 €\neGo AIO Joyetech : petite cigarette électronique\nIl s’agit sans doute de la meilleure cigarette électronique pour vapoteur débutant, on a nommé le kit eGo AIO Joyetech ! Petite et compacte avec son format tube de 19 mm de diamètre, c’est une mini e-cigarette qui est composée d’une batterie avec une bonne capacité (1 500 mAh pour l’eGo AIO Colors) et d’un clearomiseur (aussi appelé atomiseur) intégré à la batterie. Contrairement à une e-cig pour vapoteur expert (des kits avec de grosses box mods très puissantes), cette mini cigarette électronique pas chère a une utilisation simple et intuitive, avec un seul bouton pour la vape.\nLes résistances BF sont le top du top des résistances Joyetech pour le kit eGo AIO. On adore la vape avec ces résistances pas chères que vous trouverez en vente dans notre boutique en ligne dans la catégorie accessoires pour la vape. Selon le type d’inhalation que vous voulez, optez pour une résistance de plus d’un ohm (pour du MTL avec du liquide aux sels de nicotine ou du liquide au CBD par exemple) ou une résistance de moins d’un ohm (pour du DL avec du liquide riche en glycérine végétale).\nPlus petit, le kit eGo Pod est une cigarette électronique de type pod avec un système de cartouche pod à la place du clearomiseur, toujours en 19 mm de diamètre pour une taille de moins de 10 cm de haut. C’est un produit pour la vape de qualité, avec une batterie équipée de points de sécurité. Ouvrez un compte chez Nicovip pour commander votre eGo AIO et du liquide pour enfin arriver à arrêter la cigarette et dire adieu au tabac ! Les plus aventureux d’entre vous pourront faire leur propre eliquide DIY avec une base PG/VG, des arômes et du booster de nicotine. Un vape juice sur-mesure qui alliera saveur et vapeur !\nQuel liquide vapoter avec votre eGo AIO ? Qu’il s’agisse de e-liquides DIY ou de e-liquides achetés dans notre boutique (Cirkus, The French Liquide, Vampire Vape, Halo, The Fuu… disponibles en 10 ml et 50 ml)… Les atomiseurs de ces cigarettes électroniques sont compatibles avec tout vape juice ! Le réservoir du clearomiseur est étanche pour assurer la sécurité niveau fuites de liquide, ce que l’on apprécie.


Posté le 25 mai 2020 à 17:12 | Sujet : La meilleur version de FF7 ?\n>mexico : Bon, oui, Néo-Midgar est un patch et non un pack. Pas la peine de jouer sur les mots .\nT'as compris où je voulais en venir .\nPosté le 25 mai 2020 à 17:16 | Sujet : La meilleur version de FF7 ?\nEt mes packs de Coca-Light, alors ?\nEh oui, Néo-Midgar n'est pas une version du jeu en soi, juste un "correctif".\nPosté le 25 mai 2020 à 17:33 | Sujet : La meilleur version de FF7 ?\nPas la peine de jouer sur les mots .\nPosté le 25 mai 2020 à 18:33 | Sujet : La meilleur version de FF7 ?\nPosté le 28 mai 2020 à 05:29 | Sujet : La meilleur version de FF7 ?\nJ'avais d'abord testé la version PS1 qui était pas mal pour me donner la possibilité de mettre sur pause et de sauvegarder le jeu n'importe où, même pendant un combat ou une cinématique, mais après avoir testé la version SYW, je ne pourrai pas faire machine arrière, la qualité est juste trop de ouf et certaines textures sont même en ultra HD !\nJ'ai personnellement configuré le launcher SYW de cette manière :\n- Filtrer les scènes du jeu, la mappemonde, les fonds de combat, les mini-jeux, les FXS et magies HD et les menues et polices HD. Tout ça est activé.\n- J'ai cependant désactivé les modèles 3D modernes, car je suis trop habitué à celles du jeu de base. Elles sont quand même de bonne qualité sur la version PC.\n- Les fenêtres transparentes, ce n'est pas trop mon truc non plus.\n- J'ai activé les deux filtres bilinéaire et anisotropique.\n- Les musiques sont celles originales en version HD.\n- Je n'ai activé aucun des modes de jeu et aucune des difficultés supplémentaires offertes. C'est que je n'ai jamais vraiment fini le jeu au complet ne serait-ce qu'une fois encore.\n- J'ai activé la course automatique (ça c'est juste trop pratique) et les sauvegardes n'importe où.\n- Et j'ai désactivé l'avance rapide, qui pour moi est inutile.\nPour les contrôles, j'ai gardé ceux par défaut et j'ai configuré un profil de clavier dans Razer Synapse (qui vient avec mon clavier) me permettant là dessus de configurer toutes mes touches et mes macros. Ça va me permettre de reconfigurer mes touches même lorsque le jeu ne me le permet pas, avant la course de Chocobos par exemple. À moins que le pack SYW corrige ce problème, sait-on jamais, je ne me suis pas encore rendu jusque là sur cette version.\nJ'ai également eu des petits freeze à certains moments malgré que mon PC est assez bon. Le jeu étant installé sur un SSD, je vais essayer de désactiver la compression des textures et d'augmenter la cache à 2048 pour voir.\nLe seul hic, mais il est mineur, c'est que je ne peut plus faire de capture d'écran. Je vais leur proposer de rajouter cette option pour la version 5.\n[Ce message a été édité par son auteur pour la dernière fois le 28 mai 2020 à 05:29]\nPosté le 14 juillet 2020 à 15:56 | Sujet : La meilleur version de FF7 ?\nPerso j'ai une préférence pour la verson ps1.\nLes save-state sont quand même hyper pratiques et je préfère les graphismes pixélisés qui correspondent mieux au jeu tel qu'il a été pensé.\nL'avance rapide avec l'émulateur ps1 est un énorme avantage soit pour passer les moment long (dialogues/cinématiques) que l'on connait déjà par cœur, soit pour farmer de l'xp/AP/Sources ou simplement pour vite finir les courses de chocobo. En bref ca nous permet de gagner 50 heures (voir plus!) sur une partie de 100h, autant de temps qui aurait pu être utilisé à faire autre chose !\nLe pack FF7_SYW permet aussi l'avance rapide donc c'est plutôt un match nul.\nCe qui me fait jouer au pack FF7_SYW en ce moment c'est les mods qui ne sont malheureusement pas dispo pour PS1 ^^\nJe suis auteur moi même d'un hard mod sur PS1 dont la difficulté est similaire à celui du Satsoki difficulté progressive challenge, hp, mp, force et magie des ennemis sont multipliés par deux, le niveau des créatures est multiplié par 1.25 auxquels on ajoute 2.\nMais l'avantage de celui de satsoki (version pc donc) c'est que les ennemis s'adapte au lvl de groupe, donc même les ennemis lvl 10 deviennent des monstres lvl 99 XD donc y'a un certain challenge de partout sur la map ; sauf pour les boss où ils font des dégats ridiculement faible dans le hard mode de satsuki (comparé aux autres mobs) alors que par exemple dans le miens ils tapent plutôt fort.\n[Ce message a été édité par son auteur pour la dernière fois le 14 juillet 2020 à 16:36]\nPosté le 14 juillet 2020 à 17:18 | Sujet : La meilleur version de FF7 ?\nEn fait, c'est pas vraiment la version PS1 que tu aimes, c'est le fait de jouer sur émulateur.\nPour quelqu'un qui trouve que c'est n'importe quoi qu'un scorpion inflige du poison, user des saves states et de l'accélération du jeu, c'est un peu étrange.\nPosté le 14 juillet 2020 à 19:04 | Sujet : La meilleur version de FF7 ?\nbouroski a dit :\nJe préfère les graphismes pixélisés qui correspondent mieux au jeu tel qu'il a été pensé.\nJe suis totalement d'accord avec ça. D'ailleurs je me suis toujours dit que si je rejouais à FFVII je souhaiterai une version "PS1"+retraduction. J'entends par version PS1 la version la plus basique possible, mais donc, avec la retraduction. J'espère que cela est possible.\nPosté le 14 juillet 2020 à 19:09 | Sujet : La meilleur version de FF7 ?\nOui je voulais dire l'avantage de l'émulateur.\nConcernant le problème des boss de ton mod de difficulté, je m'attendais à des retours comme "Bien vu, merci je vais arranger ça pour la v5" mais en retour à la place je reçois des attaques personnelles\nTu me fait dire une grosse connerie (que je n'ai pas dite) tout en sous entendant que j'aime tricher avec les savestates (ce qui n'est pas le cas)\nQuant au "premier boss qui est une machine qui inflige du poison" c'est une machine pas un scorpion, l'un est vivant l'autre non. Si tu me fait dire qu'un scorpion ne doit pas utiliser de poison alors tu me fais dire ce que je n'ai pas dit.\nEt puis percevoir ce boss comme une machine ou comme un scorpion est subjectif, chacun à son opinion et j'ai pourtant précisé que c'était un avis personnel dans le post concerné.\nL'avantage que je trouve des save state et l'accélération du jeu n'est pas de tricher mais de gagner du temps, la difficulté est strictement la même et le plaisir de jeu est meilleur car on ne perd pas son temps à ne rien faire.\nJe ne sais pas si c'est parceque tu as pris comme insulte le faite que j'ai trouvé un gros problème objectif sur ton mod et du coup tu pourras remarquer que j'ai pris du temps pour t'en faire part à l'unique but d'aider, ou bien si c'est parceque j'ai émis un avis négatif sur le hardmod de mexico sur un autre sujet dans lequel je précise qu'il a tout mon respect, que c'était un avis subjectif et que je ne voulais pas être vexant.\nJ'espère avoir dissipé les malentendus et que pour la V5 on aura un mod de difficulté satsuki corrigé\nPosté le 14 juillet 2020 à 19:12 | Sujet : La meilleur version de FF7 ?\nAcro faisait juste de l'ironie, il n'est pas l'auteur du mod, c'est satsuki qui l'a fait. ^^\nPosté le 14 juillet 2020 à 19:25 | Sujet : La meilleur version de FF7 ?\nJe ne suis ni l'auteur du pack ni l'auteur du Hard Mod, donc ton raisonnement tombe un peu à l'eau. ^^\nJe ne veux pas me moquer de toi ou quoi que ce soit hein, je suis bienveillant dans l'ensemble et j'apprécie les retours sur des mods, même quand c'est les miens.\nC'est juste que ce que tu as soulevé pour le Hard Mod de mexico comme "incompatible avec l'univers du jeu", je l'ai mis en relief de ce que tu as dit pour l'émulation. Je n'ai jamais dit que tu aimais tricher donc ne me fais pas non plus dire ce que je n'ai pas dit.\nJe trouve juste ça bizarre que quelqu'un qui accélère le jeu et lui fait donc perdre sa "cohérence" trouve ça bizarre qu'un boss inflige un état néfaste (quel qu'il soit, je n'étais pas du tout dans le rapprochement du scorpion avec du poison...).\nJe trouve ça vachement étrange comme envie, mais bon. Je pense que ça relève beaucoup de la nostalgie. Car jouer avec le pack de satsuki qui est l'équivalent de la version PC, sans "non-chibi mod", c'est-à-dire avec les modèles 3D PC de base, c'est quand même beaucoup mieux que des personnages tout pixelisés de la version PS1 pour des raisons de performances. J'ai du mal à croire qu'on puisse aimer le pixel juste pour le plaisir. xD\nC'est possible bien sûr de jouer à la version PS1 juste avec la retraduction, mais c'est vraiment dommage. Prends l'exemple de Bouffie qui a essayé le pack SYW récemment, elle en est restée sur le cul. Tout simplement car le résultat est 100% fidèle à la version d'origine (si tu n'actives pas le non-chibi mod pour garder les personnages comme dans la version PC d'origine), mais en 1000 fois mieux graphiquement, avec 0 pixels. ^^\nPosté le 14 juillet 2020 à 20:11 | Sujet : La meilleur version de FF7 ?\nJe testerai pour voir ce que je préfère.\nPosté le 14 juillet 2020 à 21:51 | Sujet : La meilleur version de FF7 ?\nJe suis d'accord avec Acro, le fait d'apprécier la version Playstation de 1997, est uniquement dû à de la nostalgie (Ce qui est compréhensible ). Et au contraire, je trouve que la version PC de 1998, représente le jeu tel que Square Soft l'ont réellement pensé, sans avoir à se prendre la tête avec le hardware limité de la première Playstation. J'ai joué à la version Playstation avec l'émulateur PSX, uniquement par économie. Sinon, j'aurais joué à la version PC sur Steam. Car tout le long de ma partie de la version Playstation, je me disais : Eh bah putain... C'est moche ! Même si j'étais bien entendu conscient que cela s'expliquait par le fait que la console est sortie à la fin de l'année 1994, et qu'elle avait par conséquent une faible résolution.\nD'ailleurs je me suis toujours dit que si je rejouais à FFVII je souhaiterai une version "PS1"+retraduction. J'entends par version PS1 la version la plus basique possible, mais donc, avec la retraduction. J'espère que cela est possible.\nEh bien figures-toi que cela est possible (Avec la carte Kiwi, lol) . Si tu ne veux pas te faire chier à inclure manuellement le patch dans les roms, et que tu veux jouer à Final Fantasy VII, avec la retraduction Néo-Midgar inclue dans les roms, tu as deux solutions :\nTu télécharges les roms des trois CD via ce lien : https://www.mondemul.me/jeux/final-fantasy-7-neo-midgar-ps1/. Et tu télécharges un émulateur comme PSX par exemple : https://psx-emulator.fr.uptodown.com/windows.\nTu télécharges Romstation : https://www.romstation.fr/installation\nEt à ce moment là, tu téléchargeras l'émulateur et les roms de Final Fantasy VII Néo-Midgar, via ce logiciel. L'avantage de Romstation est de pouvoir télécharger les jeux et les émulateurs sur une même plateforme, sans devoir se faire chier à passer par différents sites à droite à gauche.\n>bouroski : Je suis d'accord avec toi sur l'avantage des émulateurs. Personnellement, je n'ai pas utilisé de save states, vue que malgré quelques passages un peu relous, les sauvegardes de bases suffisent largement . Par contre, il m'est arrivé d'utiliser l'accélération durant certains passages, comme la montée des escaliers de la Tour Shinra ; Le fait de faire en boucle un dialogue entre Cloud et Tifa dans la prison de la Tour Shinra, pour augmenter les points d'affections avec elle (Hé hé ), ou encore à la fin de la bataille du Ford Condor qui m'a tellement fait chié que j'ai voulu finir le combat plus vite, en pensant que je devrais malheureusement le recommencer après (Mais heureusement, j'ai combattu après un boss qui n'est pas très coriace).\n[Ce message a été édité par son auteur pour la dernière fois le 14 juillet 2020 à 22:03]\nPosté le 14 juillet 2020 à 22:05 | Sujet : La meilleur version de FF7 ?\nJe suis d'accord avec Acro, le fait d'apprécier la version Playstation de 1997, toute dégueulasse et pixelisée, est uniquement dû à la nostalgie.\nEuh... non. Déjà en ce qui me concerne, j'ai découvert FFVII tard: la PS2 était déjà bien installée.\nEnsuite, pour avoir vu récemment la présentation de la dernière version du pack de Satsuki, sans remettre en doute son excellent travail, moi j'adhère pas forcément. Ce que je trouve joli en screen ne me plait pas forcément en gameplay. Je trouve que ça donne un côté trop artificiel au jeu, en contradiction avec son époque qui fait que ça m'expulse de l'ambiance, comme un visage bien trop maquillé pour que ça fasse vrai.\nTout comme la version Remastered de FFX. Ça gagne en détails, certes, mais ça fait aussi très artificiel je trouve.\nAprès peut-être qu'en testant finalement ça me plaira. On verra.\nPosté le 14 juillet 2020 à 22:10 | Sujet : La meilleur version de FF7 ?\nIl n'en reste pas moins que toutes choses égales par ailleurs, je ne vois pas de raison de préférer les graphismes de la version PS1 à ceux de la version PC de 1998 (qui est celle utilisée par satsuki_yatoshi et dont tous les mods ajoutés sont facultatifs, hormis la retraduction).\nPosté le 14 juillet 2020 à 22:34 | Sujet : La meilleur version de FF7 ?\nDéjà en ce qui me concerne, j'ai découvert FFVII tard: la PS2 était déjà bien installée.\nAh bon ? Je pensais réellement que tu avais découverte Final Fantasy VII en 1997 ou 1998 . Mais du coup, tu l'as découverte quand ? Après la sortie du premier Kingdom Hearts (Ou le 2) ? Quand le film Final Fantasy VII Advent Children était sortie (2005 au Japon, 2006 en France directement en DVD) ? Ou alors grâce à sa renommée par les joueurs et sur Internet ?\nPour les graphismes, je parlais bien de la version PC sur Steam de base. Donc, sans le pack de Satsuki_Yatoshi . Et cette version est la même que la version PC de 1998. Et des deux version (Playstation et PC), c'est pour ma part la version la plus aboutie, car Square Soft ont pu passer outre les contraintes techniques de la console de Sony. C'est pour cela que beaucoup de jeux vidéo des années 90 et 2000 étaient bien plus beau sur PC que sur console (Ce qui est toujours le cas aujourd'hui, mais plus flagrant à l'époque).\nVoici des captures d'écran du premier jeu Driver de 1999, pour que tu comprennes bien la différence de qualité entre les deux supports à l'époque :\nLa différence de qualité se ressent, alors que les deux versions ont été faites par le même studio (Reflections Interactives), à la même époque (1999).\nCe que je veux donc dire avec Final Fantasy VII version PC de 1998, c'est que je sens une version plus aboutie que la version Playstation de 1997, sans que cela ne fasse "artificiel", vue que Square Soft sont à l'origine de cette version, seulement un an après la version Playstation.\nEt au contraire, je trouve que le pack de Satsuki_Yatoshi sublime le jeu d'origine, vue qu'il reprend les décors de l'époque, en les upscalant simplement en HD. Tout comme Square Enix l'ont fait avec Final Fantasy X et X-2. Sega avec les deux premiers Shenmue, ou encore Capcom avec le Resident Evil de 2002 de la GameCube, Resident Evil 0 et 4. Ils ont repris codes sources de l'époque, mais ont amélioré la résolution des jeux. Mais les textures et graphismes sont d'époque.\nAprès, je conçoit que tout cela reste une question de goûts .\n[Ce message a été édité par son auteur pour la dernière fois le 15 juillet 2020 à 00:36]\nPosté le 14 juillet 2020 à 22:43 | Sujet : La meilleur version de FF7 ?\nJe ne sais pas à quoi ressemble la version pc de 1998 donc je ne peux pas dire.\nPour FFVII j'ai dû le découvrir en 2003 il me semble. Après FFX et FFVIII en tout cas.\nEt pour la version Remastered de FFX j'ai dit justement ce qui me posait problème.\nPosté le 14 juillet 2020 à 23:10 | Sujet : La meilleur version de FF7 ?\n>Eléo : La version PC de 1998 est quasiment identique à la version PC sur Steam de 2013. A part le fait que celle de 1998 contenait des bugs et que les musiques étaient légèrement différentes de la version Playstation. Et sur la version Steam de 2013, la plupart des bugs ont été corrigés (Sauf quelque uns), et les musiques originales de la version Playstation y ont été implémentées. Mais les graphismes sont identiques à la version de 1998.\nVoici d'ailleurs une vidéo expliquant les différentes versions du jeu (En anglais par contre) :\nTu as connu Final Fantasy VII en 2003 ? Effectivement, c'est un poil tard . Mais comme dis le proverbe : "Mieux vaux tard que jamais" .\n[Ce message a été édité par son auteur pour la dernière fois le 16 juillet 2020 à 22:22]\nPosté le 14 juillet 2020 à 23:13 | Sujet : La meilleur version de FF7 ?\nTous les screens du site sont ceux de la version PC de 1998.\nPosté le 15 juillet 2020 à 00:40 | Sujet : La meilleur version de FF7 ?\n>Acro : Effectivement, je n'avais pas fait gaffe à ce détail, mais tu as raison .


Carte: Habitants - Revenu moyen / Commune : Pont-d'Ain - 01160 : avis, cartes et statistiques\nAccueil > Pont-d'Ain > Habitants - Revenu moyen\nPont-d'Ain est une commune calme du département de l'Ain (01160). Les 2510 habitants sont en majorité des couples et célibataires. Ils sont plutôt propriétaires de leur logement (61 %) et ont des revenus moyens (27900 euros par ménage). La commune ...\nPont-d'Ain est une commune calme du département de l'Ain (01160). Les 2510 habitants sont en majorité des couples et célibataires. Ils sont plutôt propriétaires de leur logement (61 %) et ont des revenus moyens (27900 euros par ménage). La commune est très calme (0,1 restaurants, cafés et bars tous les 100m) et il y a peu de commerçants (0,5 tous les 100m).\nLe climat est pluvieux (1039 mm par an) et moyennement ensoleillé (1925 heures par an). Le maire est Gérard GUICHARD.\nImmobilier - Pont-d'Ain\nCarte Immobilier Pont-d'Ain Comparé aux communes voisines\nRevenu moyen - Pont-d'Ain. Le revenu moyen d'un ménage est de 27900 euros\nTaxe habitation - Pont-d'Ain. La taxe d'habitation est de 14 %\nTaxe foncière (yc TEOM) - Pont-d'Ain. La taxe foncière y compris la taxe d'enlèvement des ordures ménagères est de 29 %\nLogement social HLM - Pont-d'Ain. Le pourcentage d'HLM est de 6 %\nPropriétaires (vs. locataires) - Pont-d'Ain. Le pourcentage de propriétaires est de 61 %\nRésidences secondaires - Pont-d'Ain. Le pourcentage de résidences secondaires est de 3 %\nAncienneté du logement - Pont-d'Ain. La date moyenne de construction des logements est de 1961\nLogements vacants - Pont-d'Ain. Le pourcentage de logements vacants est de 13 %\nAbsence de chauffage central - Pont-d'Ain. Le pourcentage de logements sans chauffage central est de 29 %\nPetites surfaces (<40 m2) - Pont-d'Ain. Le pourcentage de petites surfaces (<40 m²) est de 6 %\nCotisation Foncière des Entreprises - Pont-d'Ain. La Contribution économique territoriale payée par les entreprises est de ND\nTaxe professionnelle - Pont-d'Ain. L'ancienne taxe professionnelle était de 22 %\nDensité de logements - Pont-d'Ain. La densité de logements est 1 log./ha\nType de maison - Pont-d'Ain. En un mot, le type logement est : Maisons récentes\nHabitants - Pont-d'Ain\nCarte Habitants Pont-d'Ain Comparé aux communes voisines\nRevenu moyen 27900 euros 31000 euros\nDensité de population 220 hab/km² 80 hab/km²\nMénages imposés 55 % 61 %\nChômage - Pont-d'Ain. Le taux de chômage est de 13 %\nAge moyen - Pont-d'Ain. L'âge moyen est de 41 ans\nDensité de population - Pont-d'Ain. Il y a 220 hab/km²\nCroissance démographique - Pont-d'Ain. La croissance démographique est de 3 %\nEnfants et adolescents - Pont-d'Ain. La part des moins de 20 ans est de 25 %\nTransport vers lieu de travail - Pont-d'Ain. Le pourcentage de personnes qui utilisent leur voiture ou 2 roues pour aller travailler est de 86 %\nBacheliers - Pont-d'Ain. Le pourcentage de bacheliers est de 33 %\nLieu de travail - Pont-d'Ain. Le pourcentage de personnes qui travaillent dans la commune est de 25 %\nTaux de fécondité - Pont-d'Ain. Le taux de fécondité est de 13 %\nRentes, retraites, etc. - Pont-d'Ain. Les rentes, retraites, etc par ménage s'élèvent à 9900 euros\nMénages imposés - Pont-d'Ain. La part des ménages imposés est de 55 %\nPersonnes âgées - Pont-d'Ain. La part des personnes âgées est de 25 %\nCadres - Pont-d'Ain. Le pourcentage de cadres est de 38 %\nEmployés et ouvriers - Pont-d'Ain. Le pourcentage d'employés et d'ouvriers est de 62 %\nRetraités - Pont-d'Ain. Le pourcentage de retraités est de 23 %\nTaille moyenne des ménages - Pont-d'Ain. Il y a 2,4 hab./ménage\nEnvironnement - Pont-d'Ain\nCarte Environnement Pont-d'Ain Comparé aux communes voisines\nDistance à l'aéroport 4,7 km 2,9 km\nDistance centrale nucléaire 27,7 km 26,9 km\nEspaces verts 77 % 93 %\nTransports publics - Pont-d'Ain. Il y a 0,4 tran./km²\nPrécipitations annuelles - Pont-d'Ain. Il pleut 1039 mm par an\nEnsoleillement annuel - Pont-d'Ain. Il y a du soleil 1925 heures par an\nEquipements sportifs - Pont-d'Ain. Il y a 4,7 équip./km²\nDistance à l'aéroport - Pont-d'Ain. L'aéroport le plsu proche est à 4,7 km\nDistance centrale nucléaire - Pont-d'Ain. La centrale nucléaire la plus proche est à 27,7 km\nEspaces verts - Pont-d'Ain. La part des espaces verts est 77 %\nVille et villages fleuris - Pont-d'Ain. Label Villes et Villages fleuris : Aucune fleur\nUtilisation de la voiture - Pont-d'Ain. La part des ménages sans voiture est de 12 %\nType de quartier - Pont-d'Ain. En un mot, le type de quartier est Calme\nType de paysage - Pont-d'Ain. En un mot, le type de paysage est Espace agricole\nEducation - Pont-d'Ain\nCarte Education Pont-d'Ain Comparé aux communes voisines\nCrèches, écoles et lycées 1,2 étab./km² 1,5 étab./km²\nCrèches, écoles et lycées - Pont-d'Ain. Il y a 1,2 étab./km²\nRésultats des lycées - Pont-d'Ain. Les résultats au bac des lycées est de NA\nSélectivité des lycées - Pont-d'Ain. La sélectivité des lycées est de NA\nValeur ajoutée des lycées - Pont-d'Ain. La valeur ajoutée des lycées est de NA\nCommerces et établissements - Pont-d'Ain\nCarte Commerces et établissements Pont-d'Ain Comparé aux communes voisines\nCapacité d'accueil touristique 300 lits/km² 74,7 lits/km²\nCroissance du nombre total d'établissements 32 % 41 %\nBars, cafés et restaurants - Pont-d'Ain. Il y a 0,1 tous les 100m\nCommerces - Pont-d'Ain. Il y a 0,5 tous les 100m\nMédecins généralistes - Pont-d'Ain. Il y a 500 hab./généraliste\nCapacité d'accueil touristique - Pont-d'Ain. Il y a 300 lits/km²\nType de commerce et animation - Pont-d'Ain. En 1 mot, le type de commerce est Commerces locaux et indépendants\nCroissance du nombre total d'établissements - Pont-d'Ain. La croissance des établissements est de 32 %\nPolitique - Pont-d'Ain\nCarte Politique Pont-d'Ain Comparé aux communes voisines\nEtiquette politique du maire Gérard GUICHARD (2014) NA\nFrançois Hollande 2e tour 2012 44 % 44,1 %\nRapport de force Gauche-Droite 39,2 % 41,1 %\nNicolas Sarkozy 1e tour 2012 28,1 % 28,1 %\nFrançois Hollande 1e tour 2012 23,9 % 21,2 %\nMarine Le Pen 1e tour 2012 25,1 % 23,7 %\nJean-Luc Mélenchon 1e tour 2012 8,8 % 11,6 %\nEva Joly 1e tour 2012 0,8 % 2,5 %\nTaux d'abstention 1e tour 2012 17 % 13,4 %\nNicolas Sarkozy 2e tour 2012 56 % 55,9 %\nEtiquette politique du maire - Pont-d'Ain. L'étiquette politique du maire est Gérard GUICHARD (2014)\nFrançois Hollande 2e tour 2012 - Pont-d'Ain. François Hollande a obtenu au 2e tour 2012 44 %\nRapport de force Gauche-Droite - Pont-d'Ain. Le poids de la majorité de gauche est de 39,2 %\nNicolas Sarkozy 1e tour 2012 - Pont-d'Ain. Nicolas Sarkozy a obtenu au 1e tour 2012 28,1 %\nFrançois Hollande 1e tour 2012 - Pont-d'Ain. François Hollande a obtenu au 1e tour 2012 23,9 %\nMarine Le Pen 1e tour 2012 - Pont-d'Ain. Marine Le Pen a obtenu au 1e tour 2012 25,1 %\nJean-Luc Mélenchon 1e tour 2012 - Pont-d'Ain. Jean-Luc Mélenchon a obtenu au 1e tour 2012 8,8 %\nFrançois Bayrou 1e tour 2012 - Pont-d'Ain. François Bayrou a obtenu au 1e tour 2012 8,3 %\nEva Joly 1e tour 2012 - Pont-d'Ain. Eva Joly a obtenu au 1e tour 2012 0,8 %\nNicolas Dupond-Aignan 1e tour 2012 - Pont-d'Ain. Nicolas Dupond-Aignan a obtenu au 1e tour 2012 2,4 %\nPhilippe Poutou 1e tour 2012 - Pont-d'Ain. Philippe Poutou a obtenu au 1e tour 2012 1,9 %\nTaux d'abstention 1e tour 2012 - Pont-d'Ain. Le taux d'abstention au 1e tour 2012 est de 17 %\nNicolas Sarkozy 2e tour 2012 - Pont-d'Ain. Nicolas Sarkozy a obtenu au 2e tour 2012 56 %\nPont-d'Ain / Total\nCollège Louise de Savoie / Ecole maternelle / Ecole primaire / Ecole primaire\nPont d'Ain / Système U\nComplexe Sportif / Salle de la Mairie / Barrage de Pont d'Ain / Barrage du Suran / Zona d'Embarquement Rive Gauche / Collège Louise de Savoie / Dojo / J-P-B Karting / Terrain de Boules "Oussiat" / Terrain de Boules "Église" / Club de Tennis\nHôtel les Alliés (2 étoiles) / Camping de l'Oiselon (3 étoiles)\nPont-d'Ain / Brigade territoriale de proximité de gendarmerie de Pont-d'Ain\nCommunes : Ambronay , Druillat , Jujurieux , Neuville-sur-Ain , Saint-Jean-le-Vieux , Varambon


Un professeur de l’Université de Montréal décrit au Devoir l’islamisation accélérée de l’Indonésie qu’il observe depuis 2004 - Point de Bascule Canada\nUn professeur de l’Université de Montréal décrit au Devoir l’islamisation accélérée de l’Indonésie qu’il observe depuis 2004\nRodolphe de Koninck est géographe et professeur à l’Université de Montréal. Il a commencé à fréquenter l’Indonésie et sa région avoisinante dans les années ‘70 alors qu’il faisait son doctorat à l’Université de Singapour. Christian Rioux du Devoir l’a récemment rencontré et a recueilli ses observations sur l’islamisation de l’Indonésie.\nChristian Rioux (Le Devoir – 21 mai 2016) : Le chercheur Rodolphe De Koninck observe une nette progression de l’intégrisme musulman en Asie / WebArchive – Archive.Today\nDans ce qui suit, nous citons par thème les observations du professeur de Koninck rapportées par Le Devoir.\nIslamisation de l’Indonésie\nLes partis islamistes, qui sont devenus une force politique réelle après Suharto, se sont discrédités dans la dernière décennie à cause de la corruption. Le nouveau président a réussi à les neutraliser. Mais on est quand même aux prises avec une islamisation radicale de la société. […] En 2002, l’Indonésie a connu son 11-Septembre sous la forme d’un triple attentat à la bombe perpétré par le groupe islamiste Jemaah Islamiyah qui a fait 202 morts.\nLa construction de mosquées financées par l’Arabie saoudite\nAprès quelques années d’éloignement, vers 2004, j’ai recommencé à fréquenter plus assidûment l’Indonésie. […]Tout doucement, on s’est mis à construire des mosquées qui n’étaient pas de style javanais, des mosquées financées par l’Arabie saoudite à coup de millions. On en a construit des centaines.\nDurant la dernière décennie, j’ai vu le port du voile se répandre alors qu’il était totalement inexistant. Aujourd’hui, plus de 80 % des femmes le portent. Seule une minorité ne le porte pas et elle est très ostracisée.\n[L]e foulard […] a été le fer de lance idéologique [d’]une évolution subreptice. […] Traditionnellement, les femmes ont toujours occupé une place importante dans la société javanaise, que ce soit dans la famille ou en ce qui concerne la propriété de la terre. Elles avaient un comportement public plutôt libre. Certes, les hommes et les femmes de ces régions ont toujours été très pudiques, mais les femmes se sont toujours habillées de manière très féminine. Elles portaient une coiffure soignée avec le visage dégagé et des vêtements seyants avec un corsage. Le visage des Javanaises a toujours été rayonnant et sa beauté très visible.\nVous imaginez le changement culturel que représente l’imposition du voile dans la majorité de la population! Le foulard est une déclaration d‘intention. Aujourd’hui, de jeunes Indonésiennes m’expliquent que, si elles ne portent pas le voile, leurs frères disent qu’elles ne sont pas de bonnes musulmanes. C’est devenu progressivement un bel outil d’asservissement et d’enfermement.\nPeines pour apostasie\nLa détérioration de la qualité des universités et l’exclusion des Chinois non-musulmans\nAujourd’hui, […] sur les campus, les partis musulmans remettent en question les curriculums jugés antimusulmans. Depuis les années 1960, j’avais toujours vu les universités indonésiennes progresser. Mais, depuis 15 ans, c’est le contraire. On pousse les Chinois vers la porte de sortie parce qu’ils ne sont pas musulmans. On impose des curriculums islamiques avec l’enseignement obligatoire du Coran. Le résultat, c’est que la qualité des universités et des diplômes régresse. C’est particulièrement vrai en Malaisie.\nRépression des arts\n[L]e patrimoine culturel phénoménal de l’Indonésie, qui est d’une fécondité unique, est en danger. Au même titre que le patrimoine culturel de bien des pays d’Afrique. On n’en est pas encore à la destruction des monuments bouddhistes et hindouistes, comme en Afghanistan, mais la remise en question de tout ce qui tourne autour de l’art javanais est réelle et inquiétante.\n[…] Yogyakarta, dans le centre de l’île de Java [est] la capitale culturelle javanaise, le centre de la formation des dalang, qui sont les grands prêtres qui manipulent les marionnettes derrière un drap et font toutes les voix. Ce sont des artistes accomplis.\n[…] Il y a deux ans, j’ai commencé à entendre que les islamistes remettaient en question les spectacles de marionnettes. L’été dernier, il était même question de fermer des théâtres. Les pauvres dalang sont de plus en plus soumis à la pression des imams salafistes, pour qui l’islam est incompatible avec le théâtre, la danse et l’art en général.\nNewsweek (30 novembre 2003) : Nous devons aller cherche les reines des abeilles / WebArchive – Archive.Today [Article en anglais]\n[Traduction de Point de Bascule] L’ex-premier ministre de Singapour, Lee Kuan Yew, interrogé sur la menace islamiste : «En tuant les terroristes, vous ne faites qu’éliminer les abeilles ouvrières. Les reines des abeilles sont les prédicateurs, ceux qui enseignent leur forme déviante d’islam dans les écoles et les centres islamiques et qui contrôlent et manipulent l’esprit des jeunes.»\nYukiko Ohashi (Asia Times – 9 juin 2004) : La Malaisie : l’État islamique en devenir / WebArchive – Archive.Today [Article en anglais / Examen de l’influence de Youssef Qaradawi, le guide spirituel des Frères Musulmans, en Malaisie et en particulier de sa relation privilégiée avec le politicien islamiste Anwar Ibrahim.]\nChristina Lin (Asia Times – 9 février 2016) : Des rebelles de l’Asie du sud-est en Syrie / WebArchive – Archive.Today [Article en anglais]\n[Traduction de Point de Bascule] En Malaisie, le diplomate à la retraite, Dennis Ignatius, a sonné l’alarme sur ce qu’il appelle l’arabisation [Saudization] de l’Asie du sud-est et il a exprimé son incrédulité devant la transformation de la Malaisie d’une nation démocratique modérée avec une constitution laïque en une entité infestée par les extrémistes qui demandent l’application de la charia et où l’on discute «d’amputation des membres, de décapitation, de lapidation et même de crucifixion».\nVoyant comment les jeunes musulmans d’Asie du sud-est, de l’Indonésie, de la Malaisie, de Singapour, des Philippines et d’ailleurs se radicalisent et joignent le jihad en Syrie et en Irak en constituant même une unité au sein de l’État islamique pour les combattants qui parlent le malais (Katibah Nusantara Lid Daulah Islamiyyah / Unité de l’archipel malais pour l’État islamique en Irak et en Syrie), Ignatius a attribué cet extrémisme exclusivement à l’Arabie saoudite qui a dépensé plus de 100 milliards de dollars ces dernières décennies pour exporter agressivement l’idéologie wahhabite.


Les formations aux recommandations CACES® 2020 | Forget Formation\nLes formations aux recommandations CACES® 2020\n► Forget Formation forme aux nouvelles recommandations du Certificat d’Aptitude à la Conduite En Sécurité (CACES®)\nDepuis le 1er janvier 2020, de nouvelles recommandations CACES® (Certificat d'Aptitude à la Conduite En Sécurité) font parties du référentiel mis en place par l'INRS et la CNAM. Ces nouvelles recommandations R400 remplacent les anciennes "R300" pour s’inscrire dans une démarche de qualité et de sécurité.\nLe contexte encadrant le dispositif CACES®\nPour rappel, le dispositif CACES® a été mis en place en 2001 dans le but de diminuer le nombre et la gravité des accidents de travail liées à la mauvaise utilisation d’équipements de manutention.\nDeux structures encadrantes, INRS et CNAM, ont revu l’organisation du dispositif CACES® en le renouvelant et en y intégrant des particularités, comme l’ajout de ponts roulants et de chariots de manutention gerbeurs à conducteur accompagnant. Ces engins sont considérés comme les principales sources d’accidents.\nLes objectifs des nouvelles recommandations CACES®\nLes nouvelles recommandations CACES® remplissent plusieurs nouveaux objectifs, parmi eux :\nAdapter le dispositif à l’évolution technologique des matériels utilisés.\nClarifier les familles et catégories d’équipement.\nPrendre en compte les retours d’expériences acquis depuis 2001.\nHomogénéiser les évaluations théoriques pour tous les OTC (Organismes Testeurs Certifiés) → Questionnaire National.\nTout comme pour les cartes FCO ou les permis de conduire, créer à terme une base nationale de données, permettant de vérifier la validité et la qualité des CACES®.\nLa durée de validité des CACES®\nLe changement de recommandation implique également des changements dans les durées de validité des CACES®. Depuis le 01 janvier 2020, on distingue 5 durées de validité différentes.\n5 ans de durée de validité pour :\nLes plateforme (nacelles)\n10 ans de validité pour les engins de chantier\n5 ans pour les grues à tour, grues mobiles et grues auxiliaires → l'employeur peut attribuer une attestation au conducteur de grues pour 5 années supplémentaires, sous réserve que ce dernier ait conduite un équipement de la catégorie au moins 50 jours par an et qu'il réussisse l'évaluation théorique du CACES® concerné.\nAu bout des 5 ans : recyclage théorie et pratique obligatoire\nLes nouvelles recommandations dispensées par Forget Formation\nForget Formation dispense des formations aux nouvelles recommandations CACES®, dont notamment :\nObjectifs de formation : Conduire en sécurité et entretenir un pont roulant, conformément aux recommandations de la CNAM R484.\nPonts roulants portique à commande en cabine\n► Demandez un devis pour la formation au CACES® R484\nObjectifs de formation : Être capable d’utiliser en sécurité et d’entretenir les moyens de manutention électriques à conducteur accompagnant de type gerbeurs conformément à la recommandation CNAM R 485.\nGerbeurs automoteurs à conducteur accompagnant (1,20m < hauteur de levée ≤ 2,50 m)\nGerbeurs automoteurs à conducteur accompagnant (hauteur de levée > 2,50m)\n► Demandez un devis pour la formation au CACES® R485\nObjectifs de formation : Être capable de conduire en sécurité et d’entretenir (maintenance de premier niveau) une plate-forme élévatrice mobile de personne (P.E.M.P.) selon la recommandation CNAM R486.\n► Demandez un devis pour la formation au CACES® R486\nObjectifs de formation : Conduire en sécurité un chariot de manutention à conducteur porté, conformément à la recommandation CNAM R489, parmi les catégories suivantes :


Cartographie de controverse : “l’évaluation des apprenants” – ePortFolio | JN SAINTRAPT\nMOOC / OUTILS\nCartographie de controverse : “l’évaluation des apprenants”\npar Jean-Noël Saintrapt · Publié 13 décembre 2017 · Mis à jour 15 décembre 2017\nDans un article précédent, j’ai commencé à présenter mon parcours sur le MOOC Transition éducative. Ce MOOC comporte un Parcours “émergence de projet” basé sur la construction d’une cartographie de controverse. Cette méthode a été développée face à l’incertitude grandissante et l’évolution galopante de nos mondes, afin de trier, classer des sources d’expertise sur un domaine pour se donner des critères de choix, de prise de décision ou simplement s’informer en toute clarté. C’est une technique qui se base sur l’utilisation créative d’outils numériques d’analyse et représentation (Youhou ! des outils à tester … 😉 ).\nCe travail a du sens pour de futurs citoyens qui cherchent à explorer et visualiser la complexité des débats publics, noyés dans un internet parfois désinformant par la masse et il répond particulièrement à des questionnements que je peux avoir dans ma pratique professionnelle, notamment sur la transmission de cette capacité à repérer des éléments et critères de choix via les réseaux.\nJe vais en préalable préciser que les lignes qui suivent n’ont pas valeur d’exemple dans la méthode de la cartographie de controverse mais qu’elles ne sont que le reflet du parcours d’un apprenant, face à ses tests, ses interrogations, dans le cadre d’un MOOC. (On copie pas, on pourrait avoir une mauvaise note 😉 ).\nCe travail étant collaboratif, le groupe dans lequel j’ai été inscrit, par l’équipe pédagogique, a démarré un échange par mail posant 3 choix de controverses :\nEn quoi l’évaluation par compétences permet de faire évoluer les pratiques pédagogiques ?\nComment assurer un parcours d’orientation qui soit efficient, réversible ou adaptable pour chacun selon ses habilités, acquisitions, expériences et maturités scolaires et/ou professionnelles ?\nCes choix ont été remis en cause par le premier live du MOOC avec Vincent Casanova qui pousse à simplifier le thème de controverse pour ouvrir le champ de possibles plutôt que de questionner de façon très directive et déjà orienté, un sujet.\nUn padlet (outil visiblement bien intégré dans l’Education Nationale) de choix possibles à partir des questions posés est créé par une de mes collègues de groupe (voir ici). J’y répertorie quelques ressources et mes intérêts m’amènent naturellement à faire dominer les questionnements autour de l’évaluation.\nNotre groupe n’ayant pas réussi à se motiver (Ah, le collaboratif dans un MOOC ! j’en ferais un article un jour) , je me suis décidé à avancer (presque) seul sur ce thème ouvert. Comme cela pouvait porter à confusion entre évaluation des enseignants et celle des apprenants, j’ai restreint à :\n“L’ÉVALUATION DES APPRENANTS”\nLa première étape est la recherche de sources de controverses. Je stocke des sources, des études dans un nouveau Padlet : EVALUATION et j’y ajoute quelques liens permettant un travail préparatoire à la session suivante : des sources sur l’évolution de l’évaluation dans le temps.\n(Une parenthèse sur la pérennité d’usage d’agrégateur de contenu tels que Padlet, Pinterest ou autre : cela me parait un risque puisque si le site origine change, si la ressource se déplace sur le net, elle n’est plus accessible et cela peut rendre le travail obsolète. Si des études vous sont essentielles, pensez à les récupérer sur un support personnel et pas seulement à en garder le lien).\nLe foisonnement des études, thèses, textes institutionnels et d’experts en pédagogie me démontrent que ce thème est sensible et qu’il ne se traitera que superficiellement dans le temps du MOOC.\nCes données me permettent pourtant déjà de visualiser le fait qu’une multitude d’acteurs est concerné par ce sujet et que, clairement, parfois ils ne sont pas d’accord les uns avec les autres. De plus, les buts et besoins ne paraissent pas cohérents. Enfin, selon les époques, les choix institutionnels sur l’évaluation varient. Controverse ? Visiblement oui et même controverse(S).\nLe second travail est celui de la création d’une ligne de temps : Quelle est l’origine de la controverse ? Comment s’est-elle développée dans le temps ?\nLà, j’ai choisi de travailler dans un tableur et de regrouper les dates, périodes où l’on a discuté de l’évaluation et fait des choix institutionnels. Ce travail, très parcellaire car un peu individuel et réclamant des approfondissements, met déjà en lumière des retournements de position dans le cadre de l’évaluation.\nLien vers la Chronologie de l’évolution de l’évaluation des apprenants\nLe troisième travail demandé est celui de la Cartographie d’acteurs concernés. Il n’y a pas de controverse là où il n’y a pas diversité d’acteurs. Dans le cadre de l’évaluation, ce n’est pas compliqué de se demander qui sont les acteurs prenant part à cette controverse puisque non seulement toute la communauté éducative est concernée mais aussi l’environnement social de l’apprenant. J’ai donc travaillé sur une carte mentale (avec Mindmeister, outil simple d’accès), en centrant l’évaluation et satellisant les divers acteurs concernés.\nJ’ai ensuite recherché et décliné les divers points de vue, besoins, choix posés par ces acteurs. L’arbre des débats est donc un croisement entre les ressources du Padlet et la cartographie des acteurs. Il liste les acteurs selon leurs points de vue et objectifs de l’évaluation. Il permet d’avoir une trace visuelle de la diversité de ces acteurs et des objectifs de chacun grâce à des liens vers des ressources internet institutionnelles, privées, médiatiques….\nC’est là que se révèle les raisons des controverses concernant l’évaluation : ces objectifs ne sont pas coordonnés comme on peut le lire rapidement sur cet arbre et, sous ce mot “évaluation”, de nombreuses réalités, objectifs, fonctions se font jour, d’où le titre définitif (et oui, seulement maintenant, ce qui prouve bien qu’élargir le thème de départ était la bonne piste.) de ma controverse :\n“L’ÉVALUATION DES APPRENANTS : un mot, des réalités différentes”\nUn peu frustré par le manque de travail collaboratif, j’ai proposé à un groupe de stagiaires d’une action d’insertion professionnelle de travailler sur ce sujet et c’est eux qui m’ont apporté l’aspect externe à l’éducatif de l’évaluation : entreprise, société. La preuve qu’échanger avec les acteurs concernés apporte toujours des solutions.\nYour browser is not able to display frames. Please visit L’évaluation on MindMeister.\nLien vers la cartographie des Acteurs de l’évaluation, incluant arbre des débats\nCela m’a permis un premier jet d’écriture d’une synthèse, qui pourrait (et devrait) servir de plan à un travail plus approfondi, en y ajoutant des citations des diverses sources par exemple :\nSynthèse du thème : “L’évaluation des apprenants : un mot, des réalités différentes.”\nFace à un monde en mouvement, de nombreux sujets sont abordés dans le débat éducatif. Un de ces sujets a longtemps fait l’unanimité sur sa fonction et ses méthodes : l’évaluation. Avec l’évolution de nos univers éducatif au sein d’un grand tout incertain, c’est devenu plus complexe aujourd’hui.\nÉtymologiquement « évaluer », c’est déterminer la valeur de quelque chose. L’évaluation a donc longtemps été considérée comme un classement, une sorte de tri des élèves en fonction d’une classe d’âge et d’un niveau chiffré et l’on a d’abord cherché avec cette mesure à atteindre des objectifs globaux.\nJusqu’au début des années 70, le but de l’évaluation a été de s’assurer que le travail des élèves corresponde aux exigences préétablies par le maître et le programme pédagogique : l’évaluation est normative.\nPuis l’apprenant est devenu individu et que l’on a donc cherché à mesurer une progression individuelle par de nouvelles méthodes d’évaluation. Les termes changent, les adjectifs s’ajoutent : L’évaluation est pronostique, devient formative au cours des apprentissages ou sommative pour valider un niveau.\nSous ce mot se cache donc divers objectifs selon le contexte et les acteurs concernés. Les éléments de controverse se situent dans la diversité de points de vue et d’objectifs des acteurs concernés : Certains ont des objectifs de mesure globale alors que d’autres ont besoin de mesure individuelle.\nQuels sont les acteurs concernés et quels sont leurs besoins spécifiques ?\nTous les acteurs de la communauté éducative sont partie prenante dans la notion d’évaluation des apprenants :\nLes institutions mettent en place des évaluations face à des objectifs éducatifs, afin de mesurer la place d’une classe d’âge dans l’échelle des savoirs, acquisitions, compétences. Ce type d’évaluations est souvent purement statistique.\nLes lieux d’éducation, représentés par leurs chefs d’établissement, sont partagés entre des demandes institutionnelles, hiérarchiques, le besoin de connaitre leur place sur le plan national et la réalité du terrain, le lien local. C’est le lieu où la controverse est la plus tendue car celui où les acteurs se confrontent et révèlent des besoins différents.\nLes enseignants ont longtemps classé, trié les élèves entre eux puis individuellement. Aujourd’hui, ils utilisent l’évaluation pour faire un diagnostic préalable, pour mesurer l’évolution des acquisitions individuelles et remédier aux difficultés.\nLes parents, par ce moyen et les retours d’évaluation chiffrés ou appréciations, mesurent l’avancée et les difficultés de leur enfant. C’est un besoin créé par antécédent : le rapport à la réussite étant souvent copié sur sa propre expérience, le besoin de « bonnes notes » est amplifié et l’incompréhension prédomine face à des nouvelles méthodes d’évaluation.\nEnfin l’apprenant lui-même ne se définit parfois qu’en fonction d’un classement global même si on a tendance aujourd’hui à lui opposer l’évaluation d’une évolution personnelle.\nOn peut inclure à cette liste l’influence d’acteurs extérieurs : entreprises, administrations, associations … qui demandent l’évaluation de savoirs, de compétences afin que l’apprenant puisse s’intégrer dans une société plus large à la sortie de l’école.\nLes médias et la presse reflètent dans le champ public à la fois les interrogations internes à l’école et les décisions gouvernementales sur ce sujet. En croisant cela aux études internationales, elles mettent en lumière les défauts du système, quitte à parfois, sensationnalisme oblige, exagérer le trait.\nLa médiatisation crée le trouble ou la controverse en ne différenciant pas les objectifs de chaque acteur.\nEnfin les études internationales (PISA,…) mettent en lumière des écarts éducatifs entre pays.\nLes controverses sur l’évaluation portent la plupart du temps sur un amalgame entre les diverses fonctions de l’évaluation selon les objectifs d’acteurs éducatifs ou externes.\nClarifier les objectifs et nommer précisément le type d’évaluation, plutôt que de regrouper ces rôles parfois très éloignés les uns des autres, permettrait d’éviter ces controverses.\nOn voit donc que cette méthode est particulièrement efficace pour décrypter un jeu d’acteurs, institutionnels ou non, afin de faciliter des choix dans un monde incertain et en mouvement perpétuel.\nÉtiquettes : Aubussoncartographie de controversecreuseévaluationGRETA du LimousinlimousinMOOCnouvelle aquitainenumériqueTransition éducative\nDonner des badges de compétences ?\npar Jean-Noël Saintrapt · Published 12 octobre 2017 · Last modified 27 octobre 2017\nSuite du MOOC Transition éducative | session 2\npar Jean-Noël Saintrapt · Published 29 novembre 2018\nSuivre le MOOC Impressionnisme\npar Jean-Noël Saintrapt · Published 21 octobre 2014 · Last modified 20 octobre 2015\n14 décembre 2017 à 8 h 54 min\nBonjour, je m’appelle Faten et je fais partie du groupe 1. J’ai apprécié particulièrement le récit de votre expérience. J’y ai pu déceler les difficultés que vous avez affrontées pour réaliser ce travail. J’ai vécu des moments pareils mais je crois que je suis un peu plus chanceuse que vous. Tous les membres de mon équipe font de leur mieux pour avancer. A votre place j’aurais poussé mon groupe à participer à ce travail par tous les moyens possibles car “peu importe la qualité du travail, les échanges sont beaucoup plus précieux”, c’est ce que j’ai pu déduire de cette belle expérience humaine.\nJe ne vous donne pas de leçon car je ne sais pas ce que vous avez enduré, j’ai voulu juste réagir selon mes convictions.\n14 décembre 2017 à 14 h 38 min\nBonjour, Merci de vos remarques.\nTout d’abord “enduré” n’est pas le mot. Je pense comme vous que ce MOOC a été particulièrement intéressant, motivant et bourré de ressources et de méthodes.\nPour ce qui est de l’aspect collaboratif, croyez bien que j’ai relancé plusieurs fois mais chacun s’investit à son niveau selon ses possibilités.\nJe reste d’accord avec l’idée que l’intelligence collective et le travail collaboratif sont précieux, j’ai la chance de les expérimenter ailleurs.\nJ’ai donc privilégié l’acquisition d’une méthode même si je ne suis conscient que ce travail est partiel et qu’en collectif, il aurait été beaucoup plus loin.\nGrazcasa dit :\nBon boulot. On sent comme même une certaine expérience et méthodologie. Pour ma part il y a de grands moments de solitude concernant le travail collaboratif , on m’envoi 2/3 infos et hop plus personne on attend que le boulot se fasse et puis quelques interventions qui me semble plus a demander des comptes alors que la participation est moindre et non exploitable à la controverse. Bref heureusement que j’ai la motivation naturelle et que je n’ai pas besoin d’être poussé.\nOn est donc plusieurs dans ce cas et on est pas encore dans l’évaluation par les pairs … souvent un grand moment des MOOCs. L’équipe pédago du MOOC a du penser que des inscrits volontaires allaient plus s’engager globalement au départ mais je pense que nous étions trop divers. L’important, c’est aussi d’avoir expérimenté les difficultés de ce travail collaboratif et compris que ce n’était pas si naturel que ça. D’où la proposition a posteriori de création d’une communauté d’apprenants. Dans un univers éducatif, aujourd’hui, ça parait un préalable de construire à partir de communs, pas facile mais à anticiper.\nRépondre à - Annuler la réponse\nArticle suivant “La formation au service du développement territorial”\nArticle précédent Utiliser Discord en pédagogie\nls_jbc dans Créer et émettre ses OpenBadges avec Open Badge Passport\nTICE | Pearltrees dans Utilisation de FrameVr dans un cadre pédagogique