Médecine familiale - Sackville\nLa région 1 du Réseau de santé Horizon (région de Moncton) est à la recherche d’un médecin de famille qui se joindra au personnel médical de l’Hôpital mémorial de Sackville. Le médecin embauché sera notamment responsable de quarts de travail réguliers à l’Urgence (1 sur 9) et des soins des patients hospitalisés. Le titulaire du poste aura accès à d’excellents spécialistes.\nLe Réseau de santé Horizon, www.horizonnb.ca, est la plus grande régie de la santé au Canada atlantique. Comptant 12 hôpitaux et plus de 100 établissements, cliniques et bureaux médicaux, l’organisation offre des services médicaux allant des soins de courte durée jusqu’aux services de santé communautaires à la population du Nouveau-Brunswick, du nord de la Nouvelle-Écosse et de l’Île-du-Prince-Édouard. Grâce à un budget annuel de plus d’un milliard de dollars et à un effectif de 1 000 médecins et d’environ 13 000 employés, le Réseau de santé Horizon fonde sa vision stratégique sur la recherche, l’innovation et l’éducation.\n• Responsable de quarts de travail réguliers à l’Urgence (1 sur 9)\n• Soins des patients hospitalisés\nLe travail en cabinet est rémunéré à l’acte. Le travail au Service d’urgence est principalement rémunéré à la vacation, et comprend également un volet salaire et un volet rémunération à l’acte. La rémunération à l’acte est un modèle de paiement selon lequel l’Assurance-maladie du Nouveau-Brunswick verse directement au personnel médical les honoraires pour tout service rendu. Aucune retenue à la source ne peut être offerte.\n• Système provincial de dossiers de santé électroniques financé par les fonds publics et lié à l’hôpital local http://www.velante.com/en\nPetite ville universitaire dynamique et accueillante, Sackville est située dans le Sud-Est du Nouveau-Brunswick, au Canada. On y trouve l’Université Mount Allison. Cette municipalité, qui compte 5 558 résidents, a beaucoup à offrir aux amateurs de vélo, de ski de fond, de théâtre et de musique, entre autres. Visitez le site Web de la municipalité à l’adresse www.sackville.com.\n• Les membres du Service de médecine familiale doivent avoir au moins une des désignations et affiliations suivantes : CCMF, membre de l’ABFM (American Board of Family Medicine), membre du Collège des médecins du Québec (médecine familiale). Dans des circonstances particulières, la candidature de diplômés formés à l’étranger qui sont admissibles au permis d’exercice du Nouveau-Brunswick pourrait également être retenue.


Bienvenue sur la Place des Écritures.\nVous allez découvrir Ex Libris, J-F Champollion, une œuvre de l’artiste américain Joseph Kosuth réalisée en 1991 à l’occasion du bicentenaire de la naissance de Jean-François Champollion, déchiffreur des hiéroglyphes.\nBalade sonore immersive (à écouter au casque)\nDécouverte en textes et en images\nVous pourrez changer de mode à tout moment\nPour une meilleure expérience, un navigateur web récent (Firefox, Chrome) est préférable\nUn voyage sonore dans le langage sur les traces de Joseph Kosuth & J. F. Champollion\nEx-libris : en savoir plus\nL’art contemporain en Occitanie\nLe groupe Art & Language\nL’installation de la pierre\nPar Joseph Kosuth\nle déchiffreur des hiéroglyphes\n566 (+216 After Augustine’s Confessions)\nNi apparence ni illusion\nQu’est-ce qu’un ex-libris\nDu cunéïforme aux emoji\nPour découvrir d'autres œuvres dans l'espace public,\nPour aller visiter d'autres lieux d'art contemporain dans la région :\nLa Maison des arts Georges et Claude Pompidou à Cajarc\nLes Ateliers des Arques, aux Arques\nPour en savoir plus sur Champollion, visitez le Musée Champollion, Les Écritures du Monde\nPour visiter Figeac, adressez-vous à l' Office de Tourisme du Pays de Figeac\nDRAC Occitanie Toulouse\nLe service du Patrimoine de la Ville de Figeac\nLes Ateliers des Arques, résidence d’artistes, Les Arques\nLa Maison des arts Georges et Claude Pompidou, Centre d’art contemporain, Cajarc\nLa Maison des éditions, Pau\nLe MIPS Lab, Pau\nLe Musée Calbet, Grisolles\nLieu-Commun, Artist Run Space, Toulouse\nLa Fondation Espace Écureuil pour l’Art Contemporain, Toulouse\nConscient de la place de plus en plus importante que prennent les outils numériques dans l’environnement quotidien, le LMAC, Laboratoire des Médiations en Art Contemporain, situé en région Occitanie, a souhaité amorcer une réflexion sur les enjeux et conséquences de l’introduction de ces outils dans les pratiques de médiation.\nEn 2015, le groupe de travail « Médiation et numérique » mobilise l’ensemble du réseau LMAC pour conduire une réflexion sur l’apport du numérique dans la médiation des oeuvres dans l’espace public. Le réseau s’adjoint alors les compétences et expertises de professionnels du numérique issus du groupe Muséomix de Toulouse et a engage un partenariat avec un groupe d’enseignants et étudiants du Master « Humanités numériques » de l’Université de Paul Valéry de Montpellier.\nCe projet de recherche et d’expérimentation sur les questions de la médiation numérique en art contemporain, a conduit à l’élaboration de ce prototype d’outil de médiation numérique autour de l’œuvre de Joseph Kosuth Ex-Libris à Figeac, dans le département du Lot.\nDans le cadre d’un échange d’expérience et d’expertise sur les outils numériques comme outil de valorisation des œuvres dans l’espace public. Le LMAC a participé, au printemps 2017, à des rencontres professionnelles organisées par le Musée d’Art contemporain des Laurentides (MACL) sur le Parcours d’art dans l’espace public de la Ville de Saint-Jérôme au Québec. À la suite de ce déplacement au canada, le LMAC a accueilli une délégation québécoise, à l’automne 2017, en région Occitanie dans le but de mener une évaluation de ce prototype d’outil de médiation numérique autour de l’œuvre de Joseph Kosuth Ex- Libris. Les résultats de cette évaluation seront prochainement publiés sur le site du LMAC.\nÉquipe LMAC / Figeac\nDesign et création sonore\nLe jardin La pierre La cave\nVous naviguez actuellement en mode texte & images.\nSouhaitez vous activer le mode sonore ?\nVous naviguez actuellement en mode balade sonore.\nSouhaitez vous changer de mode de visite ?\n…ou seulement couper le son ?\n…ou seulement remettre le son ?\nEx-ibris de George Clulow, pas de date\nUn ex-libris peut prendre la forme d'une mention manuscrite, d'un tampon, d'un cachet, mais est le plus souvent une gravure. En observant l'œuvre que nous avons sous les yeux, on peut penser que cette large dalle gravée serait une matrice gravée pour produire des estampes géantes\nL'écriturequand a elle est une technique de transcription du langage. Un système de signes, de notation. Mais c'est aussi une manière spécifique de produire un discours. L'écrit implique un certain usage de la langue en lui attribuant des fonctions sociales, idéologiques, politiques, poétiques... L'écrit donne un statut à la langue et vise à la pérenniser pour asseoir la vision du monde qu'elle traduit. L'écriture est donc aussi l'image d'une civilisation mais ses objectifs différent quelque peu de la langue.\nPour imprimer une gravure, il faut d'abord concevoir ce qu'on appelle une matrice. Une matrice c'est la pierre ou la plaque de bois ou de cuivre que tu vas graver puis encrer puis apposer sur du papier afin de produire une estampe. L'estampe étant simplement le résultat sur papier de la gravure.\nZoozu / Booru\nDans le nord de la Namibie, les Himbas ne classent pas les couleurs comme en occident. Le mot “ZOOZU” désigne des teintes foncées correspondant, pour nous, au rouge, au vert, et au bleu. Ils réunissent donc, sous un même mot, des couleurs pour lesquelles nous avons des mots différents. Et, si on leur présente deux étoffes qui correspondent au mot “ZOOZU” mais qui, pour nous, sont distinctement verte et bleue, ils auront de grandes difficultés à les différencier car la perception des couleurs par notre cerveau est modulée par notre langage.\nA translation from one language into another, Lawrence Weiner, 1969\nL’Art conceptuel n’est pas un mouvement structuré, ni même une tendance univoque. Il concerne plutôt des artistes qui ont pour première exigence d’analyser ce qui permet à l’art d’être art, analyse qui elle-même se conduit selon deux grandes orientations.\nFontaine, Marcel Duchamp, 1917 / 1964\nTout l’art après Duchamp est conceptuel\n— Joseph Kosuth, Art after philosophy, 1969\nD’une part, avec un artiste comme Sol LeWitt, suivi de Dan Graham, l’Art conceptuel reçoit une acception large, fondée sur l’affirmation de la primauté de l’idée sur la réalisation. En conséquence, tout un pan de l’histoire de l’art peut être qualifié de « conceptuel », depuis le 15e siècle avec l’appartenance de la peinture aux arts libéraux où le travail de l’esprit tient la plus grande part : l’art est « cosa mentale » avait écrit Léonard de Vinci. En somme, tout artiste qui privilégie le « disegno », la conception par le biais du dessin, participe de l’Art conceptuel.\nPour Sol LeWitt, tout le cheminement intellectuel du projet (gribouillis, esquisses, dessins, repentirs, modèles, études, pensées, conversations) a plus de valeur que l’objet présenté. « La couleur, la surface, et la forme ne font qu’accentuer les aspects physiques de l’œuvre. Tout ce qui attire l’attention sur le physique d’une œuvre nuit à la compréhension. » (Artforum, été 1967).\nD’autre part, une acception restreinte de l’Art conceptuel est circonscrite par Joseph Kosuth ou le groupe d’origine anglaise Art & Language à travers la revue du même nom. Il s’agit de limiter le travail de l’artiste à la production de définitions de l’art, de répondre à la question « Qu’est-ce que l’art ? » par les moyens de la logique (Cf. texte de référence de Kosuth). A la primauté de l’idée, se substitue ici celle de l’exigence tautologique : définir l’art et rien que l’art sans se contredire. Le but de cette restriction de l’activité artistique est de refuser toute visée métaphysique, jugée comme incertaine, pour n’évoluer que dans le domaine du fini, assurément viable.\nOutre Joseph Kosuth et Art & Language, de nombreux artistes ont contribué à cette recherche, notamment Robert Barry, On Kawara, Lawrence Weiner aux États-Unis, Victor Burgin en Grande-Bretagne, Bernar Venet et Daniel Buren en France, et ont assuré son développement international.\nEn résumé, la divergence des deux interprétations dépend de ce que l’on entend par « conceptuel » : l’idée ou la tautologie. Cependant, si cette distinction peut sembler subtile, on ne peut en négliger les implications : à travers l’opposition des deux orientations de l’Art conceptuel, c’est le choix de l’infini ou du fini qui est en jeu.\nLe Grand Verre, ou La Mariée mise à nu par ses célibataires, même, Marcel Duchamp, 1915 – 1923.\nLe 20e siècle lui doit donc l'initiative du renouvellement des matériaux utilisés dans l'art, mais aussi un goût pour des questions complexes d'esthétique qui aboutiront dans les années 70 à l'Art conceptuel. Duchamp est l'artiste moderne qui a le plus directement interrogé la notion d'art - « quand il y a art » et ce qui « suffit à faire de l'art ». Il s'inscrit dans la lignée des artistes « intellectuels », comme Léonard de Vinci, et annonce les problématiques de Joseph Kosuth.)\nArt and Language est un collectif d'artistes anglais et américains travaillant en équipe pour le développement de l'art conceptuel. Il fut créé à la fin des années 60. Leurs premiers travaux, de même que le journal Art-Language, dont le premier numéro date de Novembre 1969, sont considérés comme ayant profondément influencé l'art conceptuel aussi bien aux États-Unis qu'en Angleterre.\nLes différents membres du groupe ont écrit un nombre considérable de textes qui se veulent l'écho des dialogues ayant inspiré leurs travaux . Pour eux, l'idée d'une oeuvre et sa réalisation sont interdépendantes : leurs débats (ce qu'ils appellent leurs « conversations ») passent ainsi au premier plan dans leur production d'artistes.\nSource : Ghislain Mollet-Vielle, Wikipedia Image : Joseph Kosuth, *Self-defined object (green)*, 1966\nLors de la Nuit Blanche 2012, à l’invitation de Bruno Racine, Joseph Kosuth a proposé de faire rayonner au sommet des tours de la Bibliothèque Nationale de France, sur leur face intérieure qui symbolise un livre ouvert, une citation de Michel Foucault qui évoque magnifiquement la métamorphose du langage parlé lorsqu’il s’inscrit sur le papier:\n« Au moment où le langage, comme parole répandue, devient objet de connaissance, voilà qu’il réapparaît sous une modalité strictement opposée, silencieuse, précautionneuse déposition du mot sur la blancheur d’un papier, où il ne peut avoir ni sonorité ni interlocuteur, où il n’a rien d’autre à dire que soi, rien d’autre à faire que scintiller dans l’éclat de son être. »\n— Michel Foucault, Les Mots et les choses, 1966\nÀ propos de l’art public\nAprès une trentaine d’années durant lesquelles j’ai, d’une certaine façon, dissocié mon travail entre la création d’œuvres temporaires en extérieur (j’ai commencé à utiliser les espaces publics comme autant de médium possibles en 1968), et d’œuvres ou d’installations permanentes dans les musées et les galeries, j’éprouve un certain plaisir à créer des œuvres publiques permanentes tant dans des espaces clos que des espaces ouverts. Travailler directement dans l’espace public — en dehors des lieux institutionnels — est un défi nouveau et particulier.\nIl s’agit alors de créer une œuvre dont on soit sûr qu’elle soit appropriée à l’environnement : que le propos, en tant que sujet de l’œuvre, convienne au contexte social et culturel de la communauté qui va accueillir cette œuvre et devra vivre avec.\nIl est important, et là réside le défi, que l’œuvre soit accessible à un public non initié et contribue dans le même temps à l’enrichissement culturel tout en élargissant le corpus de l’artiste.\nÉtudes pour la ville de Figeac, Joseph Kosuth, 1990\nJosph Kosuth, photo Dieter Nagl\nL’artiste américain Joseph Kosuth naît le 31 janvier 1945 à Toledo. Il est considéré comme l’un des artistes les plus éminents de l’art conceptuel, tant par ses nombreux écrits théoriques que par son œuvre.\nJoseph Kosuth étudie au Toledo Museum School of Design de 1945 à 1962, puis au Cleveland Art Institute de 1963 à 1964. Il s’installe à New York pour fréquenter la School of Visual Arts puis la New School for Social Research où il étudie la philosophie et l’anthropologie. Il participe au collectif d’artistes conceptuels britanniques « Art & Language ».\nEn 1966, il est sélectionné par Marcel Duchamp pour une bourse de la Fondation Cassandra. Les recherches de Joseph Kosuth sur la relation du langage à l’art se sont exprimées à travers des installations, des expositions, des commandes publiques et des publications tant en Europe, qu’en Amérique ou encore en Asie. Joseph Kosuth a participé à cinq éditions de la dOCUMENTA et six Biennales de Venise, notamment pour le pavillon hongrois en 1993.\nJoseph Kosuth a reçu le Prix Brandeis en 1990 et le Prix Frederick Weisman en 1991. En 1993, la Biennale de Venise lui a décerné la mention d’honneur et le gouvernement français l’a décoré au rang de Chevalier de l’ordre des Arts et des Lettres.\nL’ensemble est la triple représentation d’une même chose sans qu’il y ait une répétition formelle. Ce qui est multiplié d’une partie à l’autre de l’œuvre, ce n’est pas la chaise réelle, encore trop particulière malgré sa neutralité, ni la photographie qui ne représente que son image du point de vue du spectateur, ni enfin sa définition qui envisage tous les cas répertoriés de l’emploi du mot "chaise" mais néglige de fait celui de la chaise réelle et de son image. Il s’agit dans les trois cas d’un degré distinct de la réalité de l’objet.\nTous trois désignent, par leur association, une quatrième chaise, idéale et invisible dont le concept se trouve ainsi suggéré, bien plus que défini. Là où défaille l’objet, intervient l’image, et là où celle-ci à son tour défaille, apparaît le langage, lui-même insuffisant mais déjà relayé par l’objet.\n(Cinq mots en néon jaune) Installation murale, lettres en néon jaune, 18 x 244 cm\nDans « Five Words in Yellow Neon », le néon est choisi pour sa propriété éclairante et sa neutralité formelle et non pour les effets picturaux qu'il permet.\nKosuth vise ici la coïncidence de l'énoncé linguistique avec sa forme matérielle telle qu'on la retrouve non seulement dans d'autres versions de cette pièce aux couleurs différentes mais aussi dans Investigation 8 (1971) comprenant une chaise accompagnée de sa reproduction photographique et de sa définition écrite. A partir de 1967, Kosuth officiellement fondateur de l'art conceptuel en 1971, accompagne ses œuvres du sous-titre « Art as Idea as Idea », soulignant le caractère tautologique de l'art, les œuvres d'art se réduisant à des propositions analytiques.\n566 (+216 D'après les Confessions de Saint Augustin)\nVerre, sérigraphie, 198 x 410 x 25 cm\nImpression sérigraphique de l'alinéa 566 des "Investigations philosophiques" de Wittgenstein, traduites par Pierre Klossowski, sur deux plaques de verre appuyées au mur.\nDans ce travail, Kosuth prend comme outil de travail les confessions que Wittgenstein a écrites et a ensuite données à ses parents et amis comme un acte éthique pour se purifier, ce qu'il a fait à la manière des Confessions de saint Augustin qu’il admirait beaucoup.\nAvec ce travail, Joseph Kosuth crée un espace où il n'y a pas de définition de l'objet, où il n'y a pas d'objet, mais une expérience de vie. L'expérience de la confession était pour Wittgenstein un acte d'honnêteté et une aspiration à avoir un esprit meilleur et à devenir une meilleure personne.\nMusée du Louvre, 2009\nL’artiste a choisi de travailler dans les fossés du Louvre médiéval et d’écrire sur les vieux murs des remparts, incitant le spectateur à redécouvrir ce lieu mystérieux et souterrain. « Ni apparence ni illusion » est une citation de Nietzsche. Les quinze phrases, réparties de façon minimale sur le parcours, proposent une quête à la fois physique et introspective. Elles évoquent les relations complexes entre l’histoire, l’archéologie et la sensibilité du spectateur. L’artiste, qui d’ordinaire recourt à la citation, a pour la première fois depuis 1979, choisi de rédiger lui-même le texte de cette exposition. « Quinze pierres en place, toutes sorties de l’ombre, ces mots lumineux rendent visibles celui qui voit mais aussi celui qui est vu. Les pierres et les mots s’assemblent pour produire à la fois un mur et un texte ».\nL’installation de Joseph Kosuth pour la Biennale de Venise en 2007 est constituée d’une série d’inscriptions au néon jaune qui s’étendent sur les murs du monastère dans 3 langues : anglais, italien et arménien. Kosuth s’appuie pour cette installation sur le caractère historique de l’île de San Lazzaro dans la lagune de Venise. Sur cette île et pendant plusieurs siècles la bibliothèque du monastère fut un lieu renommé pour la traduction et la conservation de manuscrits anciens, et pour la sauvegarde de la culture arménienne.\nJoseph Kosuth est un artiste américain né en 1945. Il est un des fondateurs de l’art conceptuel, connu pour ses œuvres basées sur le langage. Il vit actuellement entre New York et Rome.\nKosuth explore continuellement le rôle de l’appropriation, du langage et de la signification de l’art à travers des installations, des expositions muséales, des commandes publiques et des publications. One and Three Chairs, l’une de ses installations les plus connues, présente une chaise en bois, une photo de la chaise et une définition du dictionnaire du mot chaise. Inspiré par la Théorie des Formes de Platon, Kosuth crée son travail à partir de l’idée que les formes ou idées abstraites, et non le monde physique, décrivent le plus haut concept de réalité.\nSon travail a influencé une génération d’artistes conceptuels comme Jenny Holzer et Barbara Kruger.\nL'art conceptuel est un mouvement de l'art contemporain apparu dans les années 1960 mais dont les origines remontent aux ready-made de Marcel Duchamp au début du xxe siècle. L'art est défini non par les propriétés esthétiques des objets ou des œuvres, mais seulement par le concept ou l'idée de l'art. Contrairement à une opinion répandue, il ne s'oppose pas à la définition dominante de la beauté artistique avant le début du xxe siècle, exprimée par Emanuel Kant dans la Critique de la faculté de juger, selon laquelle « le beau est ce qui plaît universellement sans concept » : en effet, si une œuvre d'art conceptuel plaît, la raison de cette appréciation n'est pas forcément réductible à un concept, c'est-à-dire qu'un concept peut plaire sans critère conceptuel.\nOne and Three Chairs est une œuvre de l'artiste américain Joseph Kosuth, datant de 1965. Elle est emblématique du mouvement de l'art conceptuel. L'œuvre est constituée de trois éléments : au centre, une chaise banale posée au sol ; à gauche, une photographie en noir et blanc de cette chaise, à la même taille ; à droite, le photostat de la définition agrandie du mot « chaise », telle que la donne un dictionnaire.\nJean-François Champollion est né à Figeac le 23 décembre 1790. Son père, Jacques Champollion, s’y installe vers 1770. Il acquiert la maison familiale dans la rue de la Boudousquerie, aujourd’hui rue des Frères Champollion, et ouvre une librairie place de la Halle.\nL’histoire dit que le jeune Jean-François apprit à lire seul dans le missel de sa mère, assis près de la cheminée. En 1801, il quitte Figeac pour rejoindre son frère à Grenoble qui l’inscrit au lycée où il manifeste déjà une grande curiosité pour l'histoire de l'Antiquité. Le chercheur mène de front ses travaux d'histoire, de linguistique et de philologie, en s'appuyant sur l'étude de nombreuses langues et écritures du Moyen-Orient et d’Asie : arabe, hébreu, copte, araméen, sanskrit, persan, éthiopien, chinois, syriaque… Il y rencontre l’un des savants de l’expédition d’Égypte de Bonaparte, Joseph Fourier.\nA 17 ans, il a décidé qu’il déchiffrerait les hiéroglyphes. Il étudie attentivement la pierre de Rosette, ainsi que des centaines de textes, avant de pouvoir s'écrier, le 14 septembre 1822, « Je tiens l'affaire ! ». Il vient de percer le secret des hiéroglyphes, en comprenant qu'il s'agit d'un système complexe, constitué de signes déterminatifs, idéographiques et phonétiques.\nSon expédition en Égypte en 1828-29, lui permet de confirmer sa découverte et d'identifier les temples et les monuments funéraires de la vallée du Nil.\nChampollion revient parfois à Figeac séjourner dans la maison familiale, notamment en 1815, lorsqu’il est contraint à l’exil en raison du retour du roi Louis XVIII sur le trône de France. Il y reste alors un an et demi. En 1831, il passe plusieurs mois à Figeac pour se reposer et travailler à sa Grammaire égyptienne avant de reprendre les cours qu’il dispense au Collège de France.\nNommé conservateur au Musée du Louvre, élu membre de l'Académie des Inscriptions et Belles-Lettres, Champollion n'a pas le temps de poursuivre sa tâche. La mort l'emporte à 41 ans, le 3 mars 1832, laissant à son frère Jacques-Joseph le soin de publier ses notes de travail et tous les documents qu'il avait rassemblés pendant les dernières années.\nTablette pré-cunéiforme. Contrat archaïque sumérien concernant la vente d'un champ et d'une maison. Shuruppak, 2600 av. J.-C.\nC’est au Moyen-Orient, à quelques centaines de kilomètres et d’années de distance, que deux civilisations différentes vont parallèlement trouver le chemin de l’écriture.\nEst-ce simplement à la présence de « matière première » que ces deux civilisations doivent l’invention de l’écriture ? Située entre l’Euphrate et le Tigre, dans une région très argileuse, la Mésopotamie avait la possibilité de fabriquer des tablettes d’argile. L’Égypte, qui vivait par et pour le Nil, possédait le papyrus.\nUruk, 3300 ans avant J.-C.\nC’est dans cette ville de basse Mésopotamie qu’apparaissent les premiers essais d’écriture. Avec la sédentarisation et la concentration des hommes, les échanges commerciaux se développent, générant des difficultés nouvelles : comment mémoriser les opérations effectuées, tenir à jour une comptabilité ? Des centaines de petites tablettes d’argile gravées, retrouvées à Uruk, montrent la solution inventée par les hommes : les objets de la transaction (chèvres, moutons, poissons…), et diverses indications abstraites (excellent, laitière…) y sont représentés. Le système se simplifiera progressivement en devenant une « écriture en forme de clous » (le cunéiforme) car le support d’argile rend difficile le tracé de courbes. On passe ainsi, en quelques siècles, du pictogramme (un dessin aide-mémoire) et de l’idéogramme (un dessin ou une association de dessins représentent une idée), au phonogramme (un dessin représente un son), véritable image de la parole.\nUne telle évolution depuis une pré-écriture n’est pas perceptible en Égypte : elle a été si rapide que nous ne possédons plus les traces de ses premiers balbutiements. Le système égyptien nous apparaît souvent complexe car il s’appuie sur une combinaison d’idéogrammes (un signe-idée) et de phonogrammes (un signe-son). Par exemple, l’image d’une bouche peut représenter l’idée de « bouche » (qui se prononce en égyptien “er”), ou le son “r”. La pratique du rébus est fort courante : ainsi, « Ramsès » s’écrit « Ra-ms-s », le premier signe représenté étant un soleil (“Ra” en égyptien). L’écriture des Égyptiens a été baptisée par les Grecs du nom de « hiéroglyphes », signifiant « images sacrées ». En effet, dans la civilisation égyptienne, l’écriture est souvent « sacrée » : livre des morts, décorations de tombes ou de sanctuaires…\nEx-libris vient du latin ex libris meis qui signifie « faisant partie de mes livres ». Un Ex-libris est une gravure qu'un collectionneur colle sur l'intérieur de la couverture d'un livre pour indiquer que cet exemplaire lui appartient. Ils étaient réalisés par des graveurs et composés, le plus souvent, d'un dessin avec en dessous le nom ou les initiales du propriétaire.\nLe rapport avec l'œuvre est aussi un rapport formel : un ex-libris est une gravure.\nEn observant l'œuvre que nous avons sous les yeux, on peut penser que cette large dalle gravée serait une matrice gravée pour produire des estampes géantes !\nL'œuvre Ex Libris, est une reproduction agrandie de la pierre de Rosette. Cet agrandissement excessif permet de se détacher de l'objet historique pour mettre en évidence le sens essentiel qu’il véhicule dans le rapport à l'écriture. En effet, un ex-libris est une manière d'exprimer son attachement au livre ; et à travers le livre, son dévouement à l'écriture et au langage.\nL'œuvre de Joseph Kosuth célèbre la pierre de Rosette en tant que symbole dédié au langage. La pierre propose une exploration de 2 langues, l'égyptien et le grec ancien, et de 3 écritures, le hiéroglyphe, le démotique et le grec. C'est un concentré de communication qui interroge langue et écriture.\nLivre des Morts du scribe Nebqed (détail)\nrègne d'Aménophis III (1391 - 1353 avant J.-C.), 18e dynastie\nPapyrus – longueur : 6,30 m\nLes égyptiens avaient trois écritures pour une langue : le démotique est une simplification du hiératique, lui-même simplification du hiéroglyphe.\nCes écritures simplifiées sont le témoignage d'un besoin grandissant des égyptiens de produire des écrits. C'est un besoin d'une société qui s'organise et a besoin de diffuser auprès de la population les règles juridiques, administratives, politiques ou spirituelles qui la structurent. C'est aussi une société qui, ayant établi un certain ordre des choses, souhaite transmettre sa vision du monde aux générations futures.\nLe langage est toujours une vision du monde.\nC'est ce qui intéresse Joseph Kosuth et les linguistes ; le langage questionne le monde et la réalité des choses. Les mots désignent une réalité mais la fabriquent aussi.\nC'est ainsi qu'il y a une cinquantaine de mots qui désignent la neige chez les Inuits et que le peuple Himba réunit linguistiquement, sous un même mot, des couleurs pour lesquelles nous avons des mots différents, et qui différencient verbalement en plusieurs couleurs une couleur qui pour nous est unique. La perception des couleurs par notre cerveau peut être modulée par notre langage et nous percevons donc le monde de manière différente.\nOn peut également trouver des parallèles dans l'art avec par exemple le tableau La trahison des images (ou Ceci n'est pas une pipe) de l'artiste belge René Magritte, ou plus conceptuellement avec Marcel Duchamp qui a révélé le fait qu'il suffit de nommer quelque chose « art » pour que ce soit de l’art.\nL’artiste américain Joseph Kosuth est l’auteur d’Ex-libris, une œuvre d’art contemporain située au cœur de Figeac qui a été créée pour commémorer le bicentenaire de la naissance de Champollion en 1991. La reproduction agrandie de la pierre de rosette sur laquelle le visiteur peut marcher, la cave et les jardins en contre-haut sont les trois espaces qui constituent l’œuvre.\nPour commémorer le bicentenaire de la naissance de Champollion Joseph Kosuth, n’a pas choisi de réaliser une statue à l’effigie de de ce « grand homme », car pour lui l’art n’est ni une publicité ni un outil de communication. Il a préféré mettre en avant le travail de recherche de Champollion plutôt que d’élever l'homme en sujet de célébration.\nQuand il s’est penché sur l'histoire de Champollion, son parcours, ses études linguistiques, philosophiques et son travail de décryptage des hiéroglyphes, il a constaté que sa recherche faisait écho à son œuvre et à ses propres réflexions sur le langage.\nLes langues sous-tendent son travail depuis toujours ; une large part de ses recherches artistiques est en relation avec la traduction. Une rétrospective intitulée : « la traduction dans l’œuvre de Joseph Kosuth » lui a d’ailleurs été consacrée. Considéré comme le père de l'art conceptuel, il affirme que « L’idée de l’art et l’art sont la même chose ». L’art conceptuel est un mouvement qui questionne et théorise l’art lui-même, notamment au travers du langage.\nPour exemple, une de ses propositions artistiques, peut-être la plus connue est : « One and Three Chairs » : Elle se compose d'une chaise, d'une photographie en noir et blanc de cette chaise et d'une définition, en anglais et en français, du mot « chaise ». Ces trois éléments, l'objet, l'image et le texte, sont ainsi reliés par l’idée de la chaise. L'idée prévaut sur l'objet.\nEx-libris est quant à elle une œuvre dite « In-Situ », c’est-à-dire qu’elle s’inscrit dans l’architecture de la ville et les gens vivent avec tous les jours. L’esthétique de l’œuvre, ce beau granit noir, et son inscription réussie dans l’espace public semble avoir séduit les habitants de Figeac. N’étant auparavant qu’une simple impasse, c’est devenu aujourd’hui un passage clef de la ville.\nDe plus, en évitant le sentimentalisme et le patriotisme du « monument », Kosuth a souhaité offrir aux habitants une œuvre en forme d’escalier que l’on peut fouler du pied. De même qu’il aura fallu du temps à Champollion pour déchiffrer les hiéroglyphes, les visiteurs, tout en gravissant les marches de la pierre approfondissent leurs propres réflexions sur l’origine de la langue, sa fonction, sa transcription…\n19 juillet 1799 : un officier de Bonaparte découvre par hasard , près du village de Rachid dans le delta du Nil, une pierre en granit comportant trois écritures différentes dont deux sont totalement inconnues. Personne ne se doute alors que, vingt-trois ans plus tard, un jeune Français du nom de Champollion parviendra à déchiffrer les énigmatiques hiéroglyphes égyptiens.\nLa campagne militaire d’Égypte, menée de 1798 à 1801, se double d’une remarquable expédition scientifique nommée « Commission des Sciences et des Arts » : 167 savants de toutes disciplines (historiens, ingénieurs, botanistes, dessinateurs…) accompagnent l’armée afin de réaliser un relevé des principaux trésors archéologiques des anciens pharaons. Dans le village de Rachid – Rosette en français – réside une garnison française. Sa mission : consolider une forteresse en mauvais état. Les travaux sont dirigés par le lieutenant Pierre Bouchard, un jeune polytechnicien. Ses hommes tombent sur un gros bloc de granit sombre de dimensions imposantes : 112 cm de hauteur sur 76 cm de large et 28 cm d’épaisseur. Les soldats ont beaucoup de mal à relever la pierre qui pèse un peu plus de 760 kg !\nTrès rapidement, plusieurs copies et moulages de la pierre circulent entre les musées et les savants européens. Le Courrier d’Égypte du 15 septembre 1799 consacre son article de tête à la découverte : “Cette pierre offre un grand intérêt pour l’étude des caractères hiéroglyphiques. Peut-être même en donnera-t-elle la clef”. (Champollion, La pierre de Rosette et le déchiffrement des hiéroglyphes ; Comptes rendus des séances de l'Académie des Inscriptions et Belles-Lettres).\nLa pierre de Rosette est composée de trois fragments comportant trois textes identiques, inscrits en hiéroglyphes, en démotique (écriture cursive de l’égyptien) et en grec. Le texte grec donne ainsi le contenu de la version égyptienne. L’inscription rapporte un décret du pharaon Ptolémée V (règne de -204 à -181), décrivant la suppression d’un impôt et instituant l’ordre d’ériger des statues dans des temples. En 1801, Bonaparte défait, les 17 objets les plus importants de la campagne d’Égypte – dont la pierre de Rosette – sont saisis par l’armée britannique comme prises de guerre (on peut l’admirer aujourd’hui au British Museum de Londres).\nCe n’est qu’en 1822, que Jean-François Champollion perce le mystère des hiéroglyphes.\nJean-François Champollion dit Champollion le Jeune (né le 23 décembre 1790 à Figeac) est un égyptologue français. Déchiffreur des hiéroglyphes, il est considéré comme le père de l'égyptologie. Élève hors du commun, il est capable de parler le latin à l'âge de neuf ans, l'hébreu à treize ans et l'arabe à quatorze ans. Il étudie à Figeac, puis à Grenoble. Dès le lycée, il se passionne pour l'étude des hiéroglyphes égyptiens et grâce à son frère, il réussit à se procurer une copie des inscriptions de la pierre de Rosette. À partir de 1821, il déchiffre les premiers cartouches royaux dont celui de Ptolémée V sur la pierre de Rosette, puis celui de Cléopâtre sur la base d'un obélisque et sur un papyrus bilingue.\nUn an plus tard, le 14 septembre 1822, Champollion se précipite chez son frère pour lui annoncer qu’il est parvenu à déchiffrer entièrement l’écriture des hiéroglyphes. À peine entré dans son bureau, il s’écrie : « Je tiens l’affaire ! » ; puis, submergé par l’émotion, tombe en syncope.\nL’espace de la cave ainsi voulu par Joseph Kosuth, présente une carte du Delta du Nil et gravée dans le verre, la traduction en français du décret de la pierre de rosette. La transcription, la traduction de la pierre de Rosette dans cet espace, vient nourrir le propos de l’artiste dans sa recherche autour du langage.\nL’écriture, en tant que technique de transcription de la langue, vise à diffuser et pérenniser la vision du monde qu’elle traduit. En passant des hiéroglyphes au démotique, les égyptiens ont simplifié leur écriture pour produire plus facilement des écrits et en plus grand nombre. Une nécessité pour la société égyptienne de l’époque qui s’organisait et avait besoin de diffuser auprès de la population ses règles juridiques, administratives, spirituelles et politiques.


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Yuba Kombi E5, créateur d'histoires à cargo ! - Yuba Cargo Bikes\nYuba Kombi E5, créateur d’histoires à cargo !\nPosté par\t Mathilde Redien\nUn vélo, 3 usages. Seul(e) ou à plusieurs, découvrez le récit du nouveau Kombi E5, dans toutes les situations. Yuba vous accompagne au quotidien, quel que soit votre mode de vie et vous propose un kombiné électrique, à un prix très attractif !\n“Le Kombi électrique familial”\nLes mains accrochées aux monkey bars ou bien en l’air, le plus cool des papa et deux grands sourires pour débuter la journée. Le quotidien de Lola et Tom commence tranquillement dans un parc de Los Angeles, en route vers l’école. Un trajet de 20 min pendant lequel la petite famille prend le temps d’admirer la ville qui se réveille dans cet écrin de verdure. Trop facile pour Marc, le papa, d’emmener ses enfants à l’école en évitant le trafic et la folie urbaine avec son Kombi E5. Grâce à la stabilité de ce vélo et son confort motorisé, les enfants sont autonomes pour monter dessus et Marc profite de son trajet sans se soucier du poids à l’arrière. Un moment privilégié pour cette famille pleine d’énergie. Entre grands boulevard Californien, chemin en gravier et bord de plage, le Kombi E5 est l’allié parfait en milieu urbain. Compact, robuste et performant, il permet à ses usagers de profiter des avantages urbains du vélo cargo, sans les inconvénients !\n“It’s a Match ! “\nJoy à rendez-vous avec Lucas. Elle ne l’a jamais vu. Les consignes ? Une heure, un endroit et seulement l’obligation d’apporter son casque de vélo. Lorsque Lucas arrive à l’adresse, le panier rempli d’un pique nique, un Soft Spot à l’arrière et un Ring derrière la selle, Joy comprend que le carrosse moderne de Lucas promet une belle aventure au cœur de Los Angeles. C’est à travers la cité des anges que Lucas et Joy prennent la route sous le soleil et créent un instant unique de complicité, avant de prendre le temps de discuter au milieu d’un parc.\nUne façon romantique et inédite de faire une première rencontre. L’effet cargo, c’est aussi ça! En couple ou entre amis, vous aurez toujours un petit truc en plus, qui fait craquer. Un esprit écolo, responsable et sportif pour trouver le parfait passager de votre Kombi E5.\n“Maman cool et Papa cool”\nLes parents de Lola & Tom n’ont pas perdu leur âme d’enfants. Une fois à l’école, les deux “grands enfants” partent profiter d’une matinée ensoleillée pour un instant chaleureux en couple. Chacun leur tour ils pilotent leur nouveau jouet, le Kombi E5, en appréciant le confort de l’assistance qu’offre le moteur Shimano E5000. Ils retrouvent le plaisir du vélo et partagent un moment privilégié en amoureux avant de commencer leur journée de travail. L’occasion pour Julie, la maman, de prouver qu’il n’y a pas que les hommes qui transportent des charges lourdes ! Un bon moment de détente qui épargne le stress du trafic matinal dans la grande mégalopole de Los Angeles. Votre Kombi E5 deviendra votre meilleur allié , à condition de bien choisir vos passagers !\nDécouvrez le nouveau Kombi E5 !\nNouveau Les Longtails, ces vélos “allongés” qui captent l’attention !\nAnciens Changez de mode de vie avec le Kombi E5 !\nKombi E5\t3.200,00 €\nSecurity Cable\t15,00 €\nBamboo Utility Deck Kombi\t40,00 €\nMini Soft Spot\t40,00 €\nSoft Spot\t50,00 €\nEnglish (eu) (English (eu))


Portail Double Battant en Padouk Oxford – 300 x 180 cm - Gardival\nLe portail en bois mesure 300 x 180 cm. Il est en Padouk et résiste parfaitement à la moisissure et aux insectes. Le portail est livré avec sa quincaillerie. Les poteaux ne sont pas inclus. Voir la description complète\nRéférence : MAMFR20122517\nLe portail Oxford de chez Gardival est en Padouk, un bois d’Afrique extrêmement résistant qui possède la propriété de ne pas avoir besoin de traitement pour résister parfaitement à la moisissure et aux insectes. Le portail possède une belle couleur rouge-orangée qui va foncer puis griser avec le temps. Si vous souhaitez garder la teinte d’origine il est nécessaire d’appliquer une lasure régulièrement. Le portail double mesure 3,00 m de largeur et 1,80 m de hauteur. Il s’installe avec des poteaux (non inclus). Il est conseillé de choisir des poteaux de 14 x 14 cm de côté et 270 cm de hauteur minimum. Les poteaux sont disponibles dans la rubrique « Accessoires ».\nLe portail possède un cadre avec tenon et mortaise de 58 mm d’épaisseur et 140 mm de largeur. Ses planches rabotées mesurent 20 mm d’épaisseur et 130 mm de largeur. Il dispose également d’une traverse de 19 mm d’épaisseur et 120 mm de largeur. Le portail est livré avec toute sa quincaillerie : une serrure cylindre avec sa clé, des pentures lourdes avec des gonds réglables, une poignée en Inox et 2 verrous de sol. La gamme Oxford comprend également le portail simple et les panneaux en Padouk pour vous permettre de créer une véritable harmonie dans votre clôture. La garantie est de 5 ans contre la moisissure et l’attaque des insectes.\nCode Produit 22463\nNom Commun Portail Double Battant en Padouk Oxford – 300 x 180 cm


Subventions de recherche – Chaire en innovation et développement régional\nSubventions de recherchegautierd2020-10-21T15:19:19-04:00\n2017-2022 - Conseil de recherches en sciences humaines – CRSH (Subvention savoir)\nL’innovation dans les régions périphériques : fondations théoriques, constats empiriques et enjeux pratiques. David Doloreux (chercheur principal) et Richard Shearmur (Université McGill, co-chercheur).\n2017-2024 – Conseil de recherches en sciences humaines – CRSH (Subvention partenariat)\nPartenariat pour l’organisation de l’innovation et des nouvelles technologies. Catherine Beaudry (Polytechnique Montréal, chercheure principale) et David Doloreux et + (co-chercheur).\n2017-2021 – Fonds Québécois de la Recherche sur la Société et la Culture (FQRSC) (Subvention fonctionnement)\nSurfer sur la vague, ou subir le raz de marée? Organiser les écosystèmes d’innovation et comprendre l’impact des technologies potentiellement perturbatrices à l’aide de nouvelles données probantes. Catherine Beaudry (Polytechnique Montréal, chercheure principale) et David Doloreux et + (co-chercheur).\n2014-2019 – Conseil de recherches en sciences humaines – CRSH (Subvention partenariat)\nCreating digital opportunity: Canada’s ICT industry in global perspective. David Wolfe (Université de Toronto, chercheur principal) et David Doloreux et + (co-chercheur).\n2017-2018 - Organisation de coopération et de développement économiques (OCDE)\nThe role and contribution of KIBS to innovation. David Doloreux (chercheur principal) et Anthony Frigon (UCLA, co-chercheur).\n2011-2015 - Conseil de recherches en sciences humaines – CRSH (Subvention savoir)\nL’utilisation des services dans la production manufacturière à haute valeur ajoutée: une comparaison régionale. David Doloreux (chercheur principal) et Richard Shearmur (Université McGill, co-chercheur).


[LISTE REPTIC] Moodle : forum et question - Compilation\nMartin Richard martin.richard at collanaud.qc.ca\nMar 26 Mar 15:59:48 EDT 2013\nMessage précédent: [LISTE REPTIC] Moodle : forum et question\nMessage suivant: [LISTE REPTIC] Un petit moment de consultation pour vous, un grand\tpas pour Profweb ; )\nVoici la compilation de mon appel à tous concernant l'opportunité de mettre en place un forum Moodle et une question plus technique pour la tenue d'un journal de bord dans Moodle.\nVous verrez que vous avez été très nombreux à répondre et je vous en remercie.  J'ai fait une petite synthèse de la compilation pour donner un rapide aperçu de vos suggestions.\nQuestion 1 : Forum Moodle\nVous trouvez tous l'idée intéressante et plusieurs demandent que le forum soit ouvert à toute la communauté et ne soit pas limité aux établissements membres de DECClic.\nLes suggestions les plus intéressantes selon moi :\n• Hébergement DECClic, mais ouvert à tous.\n• Groupe Moodle Québec\n• La communauté francophone Moodle.org<http://Moodle.org>\nEt quelques questions demeurent :\n• Doit-on séparer profs et admins ?\n• Doit-on limiter ce forum aux questions relatives à Moode ou voir plus grand et permettre aux REPTIC d'échanger sur des sujets de leur choix dans un forum ?\nLa question est suffisamment importante pour que la réponse soit collective, à mon avis. Je crois qu'il serait intéressant d'aborder la question lors d'une prochaine rencontre Reptic.\nQuestion 2 : Question Moodle : tableaux de bord en éducation physique\nVous avez été nombreux à me faire des suggestions, à faire des tests et même à faire des petites vidéos pour illustrer. Voici une synthèse des solutions que je considère les plus intéressantes.\n1. Devoir texte en ligne : Une solution très intéressante qui permet à l'étudiant de mettre à jour semaine après semaine sont tableau de donnée directement dans Moodle. Voir les excellentes vidéos de Claudette Ouellette.\n2. Devoir en ligne - formulaire PDF : Une variante de la première solution avec un formulaire PDF que l'étudiant télécharge, remplit et charge sur la plateforme toutes les semaines. Voir la vidéo de Manon Lessard.\n3. Base de données : Je n'ai pas essayé. Voir le tutoriel de Jean-François Dragon.\n4. Questionnaire Moodle : Voir les explications de Éric Cloutier dans la compilation.\n5. Journal de bord Moodle : à explorer...\nLa compilation avec les liens vers les vidéos est disponible sur le site Reptic à l'adresse :\nMartin Richard, Ph. D.\nTél : (450) 759-1661 poste 1402\nJe ressens régulièrement le besoin de partager des questions et mes expériences sur Moodle avec les collègues répondants TIC. J'ai l'impression qu'on fait des choses de plus en plus compliquées et un partage d'expertise serait, à mon avis, le bienvenu. Au début de l'aventure Moodle-DECClic, nous avions un forum qui fonctionnait, de mon point de vue, très bien où nous pouvions poser toute sorte de questions, partager nos expériences et aider les collègues. Aujourd'hui nous n'avons plus ce lieu. J'en ai parlé à plusieurs reprises à François Lizotte, mais le pauvre François a bien d'autres préoccupations et je ne veux pas lui faire de reproche. Alors, j'ai envie de vous demander si vous avez le même besoin que moi. Si oui, quelles seraient les solutions pour héberger un forum dédié à l'administration et aux conseils sur Moodle ?\nDes pistes de solution pour héberger le forum :\n- Le site web Reptic.\n- Dans un collège.\n- Dans un espace Moodle sur la plateforme DECClic.\n- d'autres possibilités…\nDans tous les cas, je ne sais pas si c'est techniquement possible et souhaitable. Votre avis m'intéresse.\nMa deuxième question est une question technique sur Moodle (justement !)\nJ'ai une enseignante d'éducation physique qui souhaite que ses étudiants tiennent un tableau de bord pendant une période de 10 semaines. Les étudiants doivent pouvoir entrer des données dans un tableau environ une fois par semaine. Ce tableau est personnel et doit être partagé uniquement avec l'enseignant. Le point d'entrée doit être l'espace Moodle du cours même s'il n'est pas exclu de faire appel à des services externes.\nMa proposition actuelle.\nDans Moodle, j'ai créé un groupe et un groupement par étudiant. J'affecte ainsi un étudiant par groupe et un groupe par groupement. Vous suivez ? J'ai ensuite créé une page Google Doc par étudiant dans lequel je place le tableau de bord à remplir par l'étudiant. Je place ensuite les liens vers les pages Google Doc dans la page Moodle en prenant soin d'en filtrer l'accès à l'aide des groupements. Ainsi un étudiant verra seulement un lien vers la page Google Doc qui lui est réservée.\nJ'espère avoir été assez clair. C'est compliqué à mettre en place, mais ça devrait fonctionner. J'ai pensé aussi faire la même chose avec un Wiki par étudiant directement dans Moodle. Mais le Wiki est plus difficile à manipuler qu'un simple tableau dans Google Doc.\nLe problème c’est justement la complexité de la mise en place. Je peux le faire pour le groupe pilote qui compte 25 élèves, mais l'enseignant et éventuellement les autres enseignants d'éducation physique voudront étendre l'expérimentation à une centaine d'étudiants et peut-être même à plus encore.\nJe pense aussi à d'autres types de suivi par exemple les suivis de stage en soins infirmiers ou en technique d'éducation spécialisé où les étudiants doivent aussi remplir régulièrement un tableau de bord.\nEst-ce que vous auriez des suggestions à me faire ?\nÀ défaut d'avoir un forum, je vous ferai une petite compilation des réponses.


Astérix aux Jeux Olympiques – Coffret 2 DVD | Otakia.com\nOtakia > Produit > Supports vidéo > DVD > Astérix aux Jeux Olympiques – Coffret 2 DVD\nAstérix aux Jeux Olympiques – Coffret 2 DVD\nLe film Astérix aux Jeux Olympiques a été vu de manière honorable en France (7 millions de billets vendus) mais pas suffisamment pour qu’il soit rentable. Suite aux réactions très mitigées du public et de la presse, le DVD est attendu au passage pour rehausser l’image du film.\nLe packaging du DVD est des plus simples : à part une pochette de protection assez solide (contrairement à celui d’Astérix et Obélix : mission Cléopatre), la boite n’a pas de fioriture. Elle contient malgré tout deux flyers sur Astérix.\nLe pack contient de manière classique un DVD du film et un autre avec des bonus.\nCelui du film contient le contenu habituel : 2 pistes sons (DTS 2.0 et DTS 5.1), des sous-titres pour les sourds et malentendants, les bandes annonces du film et une galerie photo du film qui montre des clichés pris pendant le tournage du film. Ce dernier clip dure 3 minutes sur une musique entrainante\nIl propose également deux épisodes de 3 minutes de la série Palizzi (créé et réalisé par Jean Dujardin) qui parlent d’un ancien prisonnier qui n’a rien pour lui. Même s’ils sont assez sympathiques et drôles on se demande ce qu’ils viennent faire ici.\nLe DVD bonus est très complet :\nCe film est une parodie de talk-show se passant dans l’antiquité présenté par Manu Payet et durant 36min50. On y retrouve des parodies de publicités, de tests (ceux des jeux-vidéos sont très amusants !), d’interventions diverses et d’interview. Certains acteurs du film (Cornillac, Poelvoorde, Astier entre autre) participent à leur sketch.\nAu final, si on aime l’humour du présentateur, on passe un bon moment. Sinon, on risque de se demander quel est le rapport avec le film.\nLe film a des passages avec Zidane, Parker, Mauresmo et Schumacher et ce bonus présente un montage d’affilé de mini reportages de 2 minutes chacun avec eux. On y apprend comment ils sont venus dans l’aventure, on y voit quelques répétitions et surtout leur professionnalisme et le sens du détail.\nC’est amusant de les voir travailler avec un acteur pour leur séquence. Au final, le résultat est sympathique.\nLe DVD propose 8 minutes de bêtisier du film, où les acteurs se trompent ou font n’importe quoi. C’est rafraichissement.\nCette partie du DVD propose un montage de séquences sur toutes les avants-premières du film en Europe (France, Allemagne, Italie, Grèce). Un peu brouillon car pas monté et sans voix explicative, le résultat est intéressant car il montre les différentes approches de communication pour chaque pays : en France, on insiste sur le côté people (un grand paquet de stars défilées qu’elles soient dans le film ou non) alors qu’en Allemagne, on insiste plus sur les journalistes et en Italie sur l’aspect public (les spectateurs ont ainsi eu une interview des acteurs).\n(Dans la liste des fonctions possibles, le DVD propose à ce moment-là des films de publicité sur les jeux vidéos et le parc d’attraction, nous passons sciemment dessus.)\nVoici le plat de résistance du DVD : ce film assez long (1heure30) présente tout le film. Et qu’est-ce qu’il est intéressant! Il prend le temps de passer en revue tous les aspects clés du film : on voit Thierry Arbogast (le directeur de la photographie) travailler, la réalisation des effets spéciaux nous aient bien présentées, le travail sur les costumes et décors bien précisé.\nSeul regret : le film n’a pas de chapitrage.\nGalerie de personnage\nChaque personnage principal a ses deux minutes de gloire (sauf Idéfix). Le résultat est étonnant car, en un petit laps de temps, on a vraiment l’impression de comprendre mieux le choix de l’acteur, comment il a travaillé, … Vraiment bluffant.\nBilan du coffret : assez sympathique avec quelques maladresses, il est intéressant même si vous n’avez pas aimé le film.\nDommage qu’il y ait autant de publicité (papier et vidéo).\nChapitre : 24 (pour le film).\nDurée annoncée des bonus : 2 heures.\nDurée de chargement : 44 secondes.\nDurée du film : 1h53min.\nSon : DTS 2.0, DTS 5.1.\nDate de réalisation : 22/08/2008.\nAstérix et Obélix au service de sa majesté (2012) Astérix Astérix et Obélix : Mission Cléopatre (2002) Astérix aux Jeux Olympiques – 1 DVD Astérix aux Jeux Olympiques (film 2008)


theses.fr – Martine Ricci , Carbonitrures hydrogénés obtenus par dépôt chimique en phase vapeur assisté par un plasma réactif\nCarbonitrures hydrogénés obtenus par dépôt chimique en phase vapeur assisté par un plasma réactif\npar Martine Ricci\nGrace a un dispositif de depot chimique en phase vapeur assiste par un plasma reactif, nous avons pu elaborer des materiaux dans des etats metastables. Une analyse des contraintes experimentales et plus particulierement une etude de l'influence des melanges gazeux precurseurs a permis de mette en evidence l'existence de trois types de depots: un carbone amorphe hydrogene, un pyrocarbone basse temperature et un carbonitrure hydrogene qui a montre la reactivite de l'azote et du methane des la temperature ambiante. Nous avons alors developpe la chimie sous plasma et l'aspect mecanismes reactionnels. Ensuite la structure et les proprietes physiques de ces carbonitrures hydrogenes ont ete etudiees grace a l'utilisation de techniques de caracterisation physico-chimiques. L'etude de la stabilite thermique a montre que la presence d'azote dans le film rend celui-ci infusible, thermostable et dur. Une modelisation de l'evolution structurale est faite en fonction des traitements thermiques permettant d'etablir une relation entre structure et proprietes\nHydrogenated carbonitrides prepared by a plasma enhanced chemical vapor deposition process\nCote : FT 91.B-644\nCote : FTR 91.B-644


YaPasDePRESSE: La génétique liée à l'apprentissage des mathématiques et de l'écriture\nLa génétique liée à l'apprentissage des mathématiques et de l'écriture\nLa génétique joue un rôle démontré dans les apprentissages de l'écriture et des mathématiques. Une évidence en soit, tout comme dans l'aspect des capacités physiques et sportives. Mais en science, il faut tout démontrer; même qu'un coup de pied au derrière, ça fait mal. Même si cela était douloureux avant que le baccalauréat universitaire existe... CONSÉQUENCE LOGIQUE de l'étude: chez un certain nombre d'enfants, la dysorthographie et la dyscalculie ne sont pas dues à la paresse ou au manque de travail et d'efforts. Mais chez quel pourcentage estimé en Grande-Bretagne?\nUn peu d'humour: des erreurs ou réflexions ont été\nvolontairement introduites dans la note ci-dessus.\nUne nouvelle intéressante dans le domaine des sciences a été publiée récemment. La comparaison d'études et le croisement de données génétiques et de capacité d'apprentissage nous confirment que les aptitudes de calculs et d'écriture partagent des gènes communs (un socle ou une base commune). Par le détour, cela implique aussi que tous ne naissent pas égaux en tout. Et qu'il faut éviter de coller l'étiquette de paresseux aux enfants qui conjuguent leur vie avec des difficultés d'apprentissage. De la même manière, dans le sport, même avec beaucoup de travail, les enfants n'atteindront pas tous le calibre professionnel en foot (soccer) et la coupe du monde. En arts, des adultes dessineront encore des personnages en bâtonnets... Le champion de natation Michael Phelps présente une configuration corporelle (morphologie) qui l'avantage sur plusieurs autres athlètes confirmés, ce qui lui a valu plusieurs médailles d'or, en plus de l'entraînement. Tous les athlètes olympiques s'entraînent fort.\n10% des enfants de la Grande-Bretagne avec un trouble d'apprentissage des maths et de l'écriture\nUn nombre aussi important que 10% des 2800 enfants britanniques de l'étude publiée dans dans la revue Nature Communications (1 sur 10 !) seraient aux prises avec des problèmes d'apprentissage de l'écriture et des mathématiques.\n«Les troubles d'apprentissage comme la dyslexie, pour la lecture, ou la dyscalculie, pour les mathématiques, concernent plus de 10% de la population dans les pays anglophones [...]\nLes chercheurs relèvent toutefois que la génétique n'explique pas tout et insistent sur le rôle important que peut jouer l'environnement d'un enfant dans le développement de ses compétences en lecture et en mathématiques.» (Nouvel Observateur, Paris, 8 juil 2014, AFP).\nLorsque j'étais plus jeune, par exemple adolescent, je tendais à croire que les jeunes ne performant pas bien dans certaines matières à l'école, faisaient moins d'efforts ou que le volet social (environnement, famille) jouait le rôle majeur. La vie m'a amené à penser différemment.\nCeci dit, le fait qu'il y ait un facteur génétique dans les apprentissages, comme il y en a un dans les aptitudes physiques et sportives, ne signifie pas qu'une situation soit toujours normale. Il serait donc intéressant de savoir si la situation est stable au fil des décennies ou si elle évolue dans un sens ou dans l'autres (croissance ou déclin). Et de quelle façon elle se présente sur la même base étudiée, dans différents pays et environnements familiaux, etc.\nDe plus, certains facteurs aident aux apprentissages de ces enfants:\nplan d'intervention scolaire (ex. lire les questions des tests à l'enfant)\ngérer le temps d'écran au quotidien pour faciliter l'attention à l'école (TV, jeux d'ordi, etc.)\nde bonnes nuits de sommeil (ne pas se coucher trop tard)\nvarier les modes d'enseignement (une approche différente peut mener à la bonne réponse)\nactivités intéressantes et diverses à l'école (ex. sport, arts, etc.)\nvalorisation, connaissance de la différence et de l'unicité de chaque personne (chacun est différent, a des forces qui lui sont personnelles)\nMais de tout temps (modernité et post-modernité actuelle incluses), des enfants ont été taxés de cancres. De telles données confirment qu'il faut intervenir différemment avec les enfants qui travaillent fort, mais qui peinent à obtenir de bonnes performances.\nUn même socle génétique pour la maîtrise des maths et de la lecture\nPublié par Gilles B Heure du Québec dimanche, juillet 13, 2014\nTransport en commun Canada: Une étude prône l'abol...\nQuelle sentence pour la conductrice «sauveuse de c...\n«No fault» en santé au Québec et un Titanic médica...\nLa génétique liée à l'apprentissage des mathématiq...\nSaga de l'Hôtel le Concorde de Québec, phase 4\nPrévention: i Alco et i Alco Pro: des éthylotests ...


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La coloration Carmen Ton/ Ton de...\n,11 Cendré Profond (1)\n,12 Cendré Irisé (1)\n,13 Cendré Doré (1)\n,21 Irisé Cendré (1)\n,22 Irisé Profond (1)\n,3 Amande Dorée (1)\n,34 Marron Ambré (1)\n,35 Marron Terracota (1)\n,43 Marron Sienne (1)\n,44 Cuivré Craquant (1)\n,46 Cuivré Safran (1)\n,52 Acajou Burgundy (1)\n,54 Acajou Ocre (1)\n,64 Cardinal Cuivré (1)\n.26 Pink milk (1)\n/00 Naturel (1)\n/36 Blond Beige Irisé (1)\n1/01 Noir Bleu (1)\n2,1 Brun Cendré Intense (1)\n3 Châtain Foncé (6)\n3,15 Châtain Foncé Cendré Acajou (1)\n4 Châtain (8)\n4*52 Châtain acajou violine (1)\n4*6 Châtain rouge (2)\n4,13 Châtain Cendré Doré (1)\n4,15 Châtain Cendré Acajou (4)\n4,16 C Châtain Cendré Rouge (1)\n4,2 Châtain Violine Intense (1)\n4,20 C Châtain Violine Intense (1)\n4,20 Châtain Irisé Intense (2)\n4,25 Châtain Irisé Acajou (2)\n4,26 Châtain Irisé Rouge (1)\n4,3 Châtain Doré (3)\n4,35 Châtain Doré Acajou (3)\n4,5 Châtain Acajou (1)\n4,55 C Châtain Acajou Profond (1)\n4,65 C Châtain Rouge Acajou (1)\n4,65 Châtain Rouge Acajou (2)\n4,8 Châtain Mocca (3)\n4-50 Châtain doré naturel (1)\n4-60 Châtain marron naturel (1)\n4-80 Châtain rouge naturel (1)\n4-90 Châtain violet naturel (1)\n4/5 Châtain Acajou (3)\n5 Châtain Clair (9)\n5*15 Châtain clair cendré acajou (3)\n5*26 Châtain clair violine rouge (3)\n5*56 Châtain clair acajou rouge (1)\n5*8 Châtain clair moka (3)\n5,024 Châtain Clair Naturel Irisé Cuivré (1)\n5,042 Châtain Clair Naturel Cuivré Irisé (1)\n5,13 Châtain Clair Cendré Doré (2)\n5,3 Châtain Clair Doré (5)\n5,31 Châtain Clair Doré Cendré (2)\n5,32 Châtain Clair Doré Irisé (3)\n5,35 Châtain Clair Doré Acajou (4)\n5,5 Châtain Clair Acajou (3)\n5,52 Châtain Clair Acajou Irisé (5)\n5,54 Châtain Clair Acajou Cuivré (1)\n5,6 C Châtain Clair Rouge Carmilane (1)\n5,64 Châtain Clair Rouge Cuivré (1)\n6 Blond Foncé (8)\n6*4 Blond foncé cuivré (2)\n6*53 Blond foncé acajou doré (2)\n6*64 Blond foncé rouge cuivré (2)\n6,014 Blond Foncé Naturel Cendré Cuivré (1)\n6,025 Blond Foncé Naturel Irisé Acajou (1)\n6,1 Blond Foncé Cendré (3)\n6,13 Blond Foncé Cendré Doré (5)\n6,23 Blond Foncé Irisé Doré (6)\n6,32 Blond Foncé Doré Irisé (5)\n6,34 Blond Foncé Doré Cuivré (5)\n6,35 Blond Foncé Doré Acajou (3)\n6,4 Blond Foncé Cuivré Intense (1)\n6,42 Blond Foncé Cuivré Irisé (2)\n6,45 Blond Foncé Cuivré Acajou (4)\n6,53 Blond Foncé Acajou Doré (2)\n6,64 C Blond Foncé Rouge Cuivré (2)\n6,64 C Blond Foncé Rouge Cuivré Carmilane (1)\n6-460 Blond foncé cuivré rouge (1)\n6/00 Blond Foncé Intense (2)\n7 Blond (9)\n7*04 Blond naturel cuivré (1)\n7*35 Blond doré acajou (2)\n7*8 Blond moka (2)\n7,024 Blond Naturel Irisé Cuivré (1)\n7,041 Blond Naturel Cuivré Cendré (1)\n7,1 Blond Cendré (4)\n7,11 Blond Cendré Profond (1)\n7,14 Blond Caramel (1)\n7,24 Blond Irisé Cuivré (1)\n7,3 Blond Doré (4)\n7,32 Blond Doré Irisé (3)\n7,35 Blond Doré Acajou (3)\n7/44 Blond Cuivré Intense (3)\n7/66 Blond Rouge Profond (3)\n8 Blond Clair (8)\n8*1 Blond clair cendré (2)\n8*32 Blond clair doré irisé (3)\n8*45 Blond clair cuivré acajou (1)\n8,13 Blond Clair Cendré Cuivré (1)\n9 Blond Très Clair (6)\n9,02 Blond Très Clair Naturel Irisé (2)\n9,1 Blond Très Clair Cendré (4)\n9,22 Blond Très Clair Irisé Profond (1)\n9,3 Blond Très Clair Doré (4)\n9,8 Blond Très Clair Mocca (1)\n9/34 Blond TrèsClair (1)\n10 1/2,22 Blond Très Très Clair Irisé Profond (1)\n10*03 Platine naturel doré (2)\n10,23 Blond Très Très Clair Irisé Doré (2)\n10/0 Blond très très clair (2)\n103 Ultra blond Doré (1)\nAcajou Fonce (1)\nBlond Tres Clair (1)\nChâtain Clair Dore (1)\nFroid Bleu (2)\nFroid Vert (2)\nFroid Violet (1)\nGris Acier Fonce (1)\nGris Acier Leger (1)\nGris Acier Moyen (1)\nS11 Silver (1)\nS24 Rose Gold (1)\nViolet + (1)\nVioline Profond (1)


Nos activités sur le thème de l’automne\n13/10/2020 11/03/2022 agrisouri\nPour célébrer cette nouvelle saison, j’ai proposé aux enfants plusieurs activités sur le thème de l’automne.\nVoici tout d’abord les livres que j’ai mis en avant sur l’étagère thématique, à disposition des enfants.\nMon livre pop-up des saisons\nMon imagier de la forêt (pour les plus petits)\nTous les liens des livres présentés se trouvent à la fin de l’article.\nBalade en forêt : un incontournable\nLe meilleur moyen de se rendre compte que l’automne est arrivé, est d’observer la nature.\nRien de tel que des balades en forêt pour observer les feuilles tombées au sol, les glands, les feuilles devenir jaune, rouge, orange et pourquoi pas même apercevoir des animaux !\nActivité créative : le herisson\nNous avons commencé ce thème avec le hérisson, nous avons créé un mignon petit hérisson avec des picots.\nCliquez ici pour visualiser le tuto pour réaliser cet hérisson.\nActivité Écriture, niveau Maternelle\nJ’ai repris le modèle de mon hérisson et j’ai découpé la forme dans du carton.\nSur les picots, j’ai noté quelques lettres de l’alphabet en script. Et j’ai ressorti les pinces à linge où sont notés les lettres de l’alphabet en capitale.\nLiam devait retrouver la bonne correspondance.\nLa chasse aux glands\nPour cette activité, j’ai récupéré les trésors de la forêt que nous avions ramassé lors de nos balades : feuilles, pommes de pin, aiguilles de pin, gland, brindilles de bois, fougères, etc.\nJ’ai mis à disposition des enfants des pinces et l’objectif était de récupérer les glands avec les pinces et les déposer dans le bol.\nLes activités nécessitant l’utilisation d’une pince sont intéressantes pour les jeunes enfants car cela permet d’utiliser le pouce et l’index. L’enfant va donc muscler ses petits doigts et gagner en précision, ce qui facilitera l’accès à l’écriture.\nActivité Mathématiques : Arbre à compter\nJ’ai réalisé un arbre en feutrine que j’ai collé sur un carton. J’ai ensuite découpé un trou sur le carton. J’ai réalisé une roue avec plusieurs nombres que j’ai attaché au dos à l’aide d’une attache parisienne.\nL’enfant doit tourner la roue, choisir un nombre et poser dans l’arbre le bon nombre de glands.\nPlusieurs activités classés par niveau à retrouver dans les livrets d’activités sur le thème de l’automne.\nACTIVITE CREATIVE : ARBRE D’AUTOMNE\nPour réaliser cet arbre, les enfants ont utilisé leur main et de la peinture à doigt pour faire le tronc.\nEnsuite, les enfants ont utilisé des cotons-tige et des couleurs d’automne pour réaliser les feuilles.\nEt enfin, pour faire le sol, ils ont utilisé un tampon et de la peinture verte.\nPour réaliser cette activité, nous avons utilisé des lanternes en papier et nous avons collé dessus des feuilles en soie.\nCartes à pince Phonologie\nJ’ai préparé pour Liam des cartes à pince pour qu’ils s’entraînent sur les sons et les syllabes.\nLe but est de retrouver la syllabe manquante.\nPetit atelier découpage de feuilles pour Liam.\nIl doit découper suivant les pointillés.\nAnatomie de l’arbre et de la feuille\nOn a utilisé les puzzles Montessori de l’arbre et de la feuille ainsi que les cartes de nomenclature pour en apprendre un peu plus sur ces 2 végétaux.\nLes enfants devaient placer chaque élément du puzzle sur la carte correspondante et le nommer. Puis, reconstituer le puzzle.\nLes cartes de nomenclature sont à télécharger ici 👇\nActivité créative : Arbre d’automne en boutons\nPour cette activité, j’ai préparé de la pâte à modeler maison, teintée avec du cacao.\nLes enfants ont formés le tronc et les branches. Puis, ils ont disposé des boutons pour faire les feuilles.\nPour terminer ce thème, je leur ai proposé un mini-monde de la forêt, permettant de revoir les principaux animaux de nos forêts.\nOn retrouve dedans : de l’herbe artificielle, de la terre comestible (mélange farine, huile et cacao), des rondins de bois, des feuilles ramassées en forêt, des glands, des marrons, des brindilles et branches, des pommes de pin, des galets, un point d’eau et bien sûr, des animaux Schleich (cerf, biche, faon, lapin, sanglier, loup, grenouille, écureuil, renard)\nSélection de jeux autour de l’automne\nJ’ai également proposé aux enfants des jeux de la gamme SmartGame qu’on aime beaucoup ici.\nLe jeu Cache-noisette\n60 défis sont proposés. Il faut placer les écureuils comme indiqué et déplacer les écureuils en les faisant glisser jusqu’à ce que toutes les noisettes tombent dans les trous. Mais, on a un nombre de déplacements maximum à pas dépasser.\nUn jeu de logique par excellence !\nLe jeu Le Petit Chaperon Rouge\nCelui-ci est plus adapté aux petits.\nMême principe, plusieurs défis. On place la maison, les arbres, le petit chaperon rouge et le loup aux endroits indiqués et on doit placer les routes de telle sorte que le chaperon rouge et le loup puissent rejoindre la maison.\nVoilà pour nos activités de cette année pour l’automne. Vous trouverez ci-dessous les liens des livres et du matériel utilisé pour les activités.\nTagué activité à télécharger, Activité manuelle, bac sensoriel, Montessori, SmartGames, thème Automne, Tufftray\nArticle précédentFabriquer soi-même une planche à visser\nArticle suivantComparer des quantités de façon ludique\n2 réflexions au sujet de “Nos activités sur le thème de l’automne”\n19/10/2020 à 14:45\nMagnifique! J’aime particulièrement les smartgames et la suspension! Bravo!\nMerci pour vos partages c’est très inspirant, et merci pour la disponibilité des fichiers j’en suis reconnaissante je sais le temps que ça doit vous prendre.


Hong Kong Cinemagic - Hong Kong - 20 ans / 20 films : la rétrospective à la Cinémathèque (20/09/17 au 11/10/17)\nHong Kong - 20 ans / 20 films : la rétrospective à la Cinémathèque (20/09/17 au 11/10/17)\n20 ans - 20 films HK à la Cinémathèque Page 1\nIndex 20 ans - 20 films HK à la Cinémathèque\nLe cinéma asiatique, et particulièrement hongkongais, a souvent les honneurs de la Cinémathèque française ; que ce soit via un homme (Tsui Hark en avril 1997, Johnnie To en avril 2008 ou King Hu en février 2012) ou une thématique (« Chefs d'œuvres du cinéma de Hong Kong » en décembre 2002). Cette fois-ci, les programmateurs, en partenariat avec la Create HK et The Hong Kong International Film Festival Society Limited, ont décidé de mettre le focus sur une période fortement redoutée dans les années qui la précédèrent et dont on peut aujourd'hui dresser un bilan : la Rétrocession.\nAvant la Rétrocession\nAprès 156 années passées sous l'Union Jack et un accord signé le 19 décembre 1984, Hong Kong était rétrocédé à la Chine le 1 er juillet 1997. Les treize années séparant ces deux dates historiques ont été une ère de peurs, d'espoirs, de doutes, de fantasmes… La Chine allait-elle reprendre, d'une main de fer, des territoires ayant trop goûté au libéralisme ? Le statut de cette Région Administrative Spéciale (RAS) allait-il être respecté ? Les libertés religieuses et politiques seraient-elles garanties ?... Il faut avouer que les événements de la place Tiananmen, en 1989, n'avaient été des plus rassurants.\nSuccédant ainsi à une période d'insouciance – le début des années 80 et ses tonnes de comédies d'action -, le tableau s'assombrit et le propos de fait plus grave à l'approche de l'année 1997 : polars urbains sans concessions, catégorie III à la limite du détestable, politisation des œuvres en costumes. En parallèle, l'exode des acteurs et des cinéastes de renom s'enclenche, avec Chow Yun-fat, Jet Li et John Woo dans les principaux rôles.\nA Hong Kong, la production se réorganise, un œil tourné vers ce gigantesque marché représenté par la Chine continentale. Les standards devront évoluer ? Qu'importe, les films seront parfois moins sanglants, souvent plus moralisateurs, un peu plus formaté pour l'international… mais ils continueront d'être tournés et d'être vus ! Les plus grandes œuvres ne sont-elles pas généralement créées dans des situations tendues ou l'expression doit être maline à défaut d'être totalement libre ?\nAvec du recul, la production cinématographique hongkongaise n'a pas été si impactée que ça par la Rétrocession. Si la production de films est passée à 100 en 1997, puis 50 en 1998, après avoir caracolé à plus de 200 pendant des années (la chute ayant essentiellement touché les films de catégorie III – érotiques ou violents -), le retour à la Chine ne semble pas en être la raison principale. La crise financière qui frappe alors l'Asie, l'essor du piratage, les changements culturels et la prédominance du modèle américain apparaissent aujourd'hui bien plus destructeur.\nLa « résistance » s'est ainsi organisée. Johnnie To et Wai Ka-fai, qui ont crée la Milkyway en 1996, juste avant la Rétrocession, produisent à tours de bras des œuvres originales qui s'exportent dans le monde entier. Tsui Hark, s'essaie à l'Occident avec deux films mettant en scène Jean-Claude Van Damme… pour revenir bien vite à la production locale (Time and Tide, présenté à la rétrospective de la Cinémathèque française). Jackie Chan s'internationalise avec plus de succès que dans les années 80, grâce aux comédies d'action dont il partage l'affiche avec Chris Tucker, la trilogie des Rush Hour (1998, 2001 et 2007). Côté art et essais, Wong Kar-wai poursuit son chemin et atteint la consécration avec In the Mood for Love en 2000 (The Grandmaster est présenté à la rétrospective de la Cinémathèque française) ; Ann Hui, primée en son temps pour Boat People, continue également de porter son regard sur les gens du peuple (A Simple Life et Our Time Will Come sont présentés à la rétrospective de la Cinémathèque française).\nLa rétrospective Hong Kong, 20 ans / 20 films\nDu 20 septembre au 11 octobre 2017, la Cinémathèque française nous propose un panorama de ces 2rk, Wong Kar-wai, Johnnie To, Derek Yee, Stephen Chow, Dante Lam, Gordon Lam, Ringo Lam…) et de nouveaux talents, issus de la génération post Rétrocession (Edmond Pang Ho-cheung, Soi Cheang Pou-soi, Heiward Mak Hei-yan).\nLa programmation, de grande qualité, embrasse tous les genres, du polar à la comédie, en passant par les films historiques et d0 années passées depuis le retour de Hong Kong à la Chine. La programmation est riche, à la fois constituée de réalisateurs ayant déjà commencé leur carrière avant 1997 (Ann Hui, Tsui Ha'arts martiaux. Un détail amusant : Jet Li est présent mais pas Jackie Chan, alors que le second est un vrai partisan d'un Hong Kong chinois !\nL'ouverture de la rétrospective proposera en avant-première, et en sa présence, le nouveau film d'Ann Hui, « Our Time Will Come », œuvre sortie en Chine le jour des 20 ans de la Rétrocession.\nUn événement à ne pas manquer, voir ces films sur grand écran étant un plaisir trop rare !\nLa rétrospective HK : le programme


OGM: un appel à harmoniser les méthodes de détection - Journal de l'environnement\nPrès de 600 experts se sont réunis du 24 au 27 juin à Côme en Italie lors de la première conférence globale sur l’analyse des OGM. L’objectif principal du Centre commun de recherche (JRC) de la Commission européenne est une harmonisation globale des méthodes de détection.\nQue l'on soit pro ou anti-OGM, la détection de ces organismes apparaît nécessaire. L'unité biotechnologie et OGM de l'Institut pour la protection de la santé et du consommateur (IHCP), membre du JRC, est chargée d'accompagner sur le plan technique et scientifique l'application de la réglementation européenne sur les OGM, en particulier ce qui concerne les critères de mise sur le marché. Assistée du réseau européen des laboratoires sur les OGM (ENGL) qui comprend plus de 120 membres, elle opère le Laboratoire communautaire de référence pour les denrées alimentaires et les aliments pour animaux génétiquement modifiés (CRL-GMFF). Celui-ci distribue des échantillons-témoins (OGM/non-OGM) aux membres d'ENGL, et évalue et valide les méthodes de détection (par la technique PCR par exemple) proposées dans le cadre de procédures d'autorisation de mise sur le marché (1). «Il s'agit de vérifier si une méthode est fiable et spécifique d'un OGM. Il faut pouvoir le détecter, y compris dans un petit morceau de biscuit», a expliqué Guy Van den Eeede, organisateur de la conférence et directeur de l'unité Biotechnologies et OGM du JRC. «Le nombre d'OGM entrant dans le système réglementaire augmente de façon régulière. Le CRL a traité 76 dossiers», a indiqué Marco Mazzara, de l'IHCP. Il a toutefois ajouté que la méthode de validation ne peut pas couvrir l'ensemble des matrices où les OGM sont susceptibles d'être détectés.\nSelon Guy Van den Eede, la collaboration sur la détection des OGM est très bonne avec les pays exportateurs d'OGM tels que les Etats-Unis. «Nous partageons nos résultats avec eux et mettons au point des protocoles. Il n'y a pas de conflits», a-t-il ajouté. L'Argentine est aussi impliquée, et d'autres pays comme la Chine et Singapour se montrent intéressés.\nSi le protocole de Carthagène sur la prévention des risques biotechnologiques a été ratifié par plus de 140 pays, dans les faits, nombre d'entre eux ne peuvent pas exercer leur droit à refuser la présence d'OGM dans les produits. Selon Shadihul Haque, de l'université d'agriculture du Bangladesh, son pays par exemple manque d'experts, d'équipements et de ressources financières pour pouvoir détecter les OGM dans les denrées alimentaires et les aliments pour animaux. «Nous avons signé le protocole avant de développer les instruments pour vérifier son application», a-t-il indiqué, estimant que l'Union européenne, avec des acteurs comme le JRC, peut jouer un rôle de leader et aider les pays en développement dans ce domaine.\nRare acteur du monde associatif présent à la conférence, Janet Cotter, de l'unité scientifique internationale de Greenpeace basée en Angleterre, a pu montrer à l'audience les résultats de tests réalisés en Inde sur des produits alimentaires contenant des OGM illégaux. Greenpeace appelle notamment à l'obligation de fournir un protocole d'analyses à l'étape des essais en plein champ, compte tenu des contaminations de cultures qui se produisent parfois.\n(1) Selon le règlement règlement CE n° 1829/2003 du 22 septembre 2003 concernant les denrées alimentaires et les aliments pour animaux génétiquement modifiés, le laboratoire communautaire de référence valide les méthodes d'échantillonnage et de détection proposées par les demandeurs d'autorisation


Costume Robe de Princesse Sequin Argenté – Tour de jeux - Divertioz\nCostume Robe de Princesse Sequin Argenté\nGREAT PRETENDERSSKU: 38862\nSoyez une princesse parfaite dans cette robe tutu rose étincelante et brillante. Avec deux couches de tulle rose doux et une couche de tulle irisé à paillettes, votre jupe sera toujours moelleuse et brillante. Le haut à paillettes est fait de paillettes irisées avec une douce doublure en spandex extensible. Les bretelles sont en spandex extensible et comportent des bouffées de tulle. Un petit nœud de satin termine cette adorable robe de princesse avec une touche de classe.


Quels sont les magasins ouverts le 1er janvier ? - Le Blog du B2B\nComment calculer son tarif nettoyage en fonction de ses locaux\nNous sommes arrivés à la dernière ligne droite de la saison des fêtes, lorsque les gens commencent à se rendre compte du nombre d’achats qu’ils ont reportés à la dernière seconde. Que vous recherchiez des produits d’épicerie, des cadeaux ou de la nourriture, vous aurez un choix étonnamment large d’options pour le 1er janvier. Voici les magasins qui ouvrent leurs portes ce jour-là. N’oubliez pas que certains magasins locaux peuvent ne pas suivre les heures d’ouverture établies par l’entreprise. Il est toujours judicieux d’appeler la succursale la plus proche ou de consulter le site Web de l’entreprise pour confirmer qu’elle sera ouverte avant de s’y rendre.\nLes centres commerciaux font partie des magasins ouverts le 1er janvier. Tous les centres commerciaux ne sont pas de simples centres commerciaux. De nombreux centres commerciaux modernes sont des destinations touristiques populaires, car ils offrent aux visiteurs des expériences uniques pour les fêtes de fin d’année.\nUne journée spéciale de soldes est l’une des choses qui incitent les gens à se rendre en masse dans un centre commercial le 1er janvier. C’est à cette occasion que les gens peuvent profiter de bonnes affaires et de cadeaux offerts par différentes marques. Certains font même exprès de ne faire leurs courses que pendant cette période pour profiter des prix réduits.\nPendant la période des fêtes, tout le monde est à la recherche de différents événements auxquels il peut assister et profiter des congés. Un autre élément qui rend les centres commerciaux attrayants le 1er janvier est leur capacité à accueillir des concerts et des événements spéciaux ou différents types d’artistes peuvent se produire en direct et gratuitement. De plus, une bonne ambiance contribue à faire converger les gens vers une zone propre, bien éclairée et bien aérée.\nIl y a également plusieurs autres choses à faire dans un centre commercial, en dehors de la chasse aux bonnes affaires. On peut manger dans l’un des restaurants qui parsèment le lieu et apprécier un repas rapide, mais somptueux.\nCertains centres commerciaux disposent de parcs d’attractions, d’aquariums et d’autres activités amusantes dont vous pourrez profiter pendant votre séjour.\nAlors, faites votre choix et rendez-vous dans le centre commercial le plus proche pour vous détendre et admirer des personnes et des objets différents réunis dans un même lieu animé.\nQue vous célébriez les fêtes ou non, le premier jour de l’an peut être très mouvementé pour les épiceries. Tout le monde sait ce qui arrive aux plans les mieux conçus : ils tournent souvent mal. Peu importe le soin que vous avez apporté à l’achat de tout ce dont vous avez besoin pour préparer un délicieux repas de Nouvel An, il est possible que vous oubliiez une chose ou deux. Après tout, nous ne sommes pas tous des acheteurs en gros. Mais n’ayez crainte, les épiceries sont toujours ouvertes le 1er janvier, au cas où vous auriez besoin de faire des achats de dernière minute.\nEn raison de la concurrence intense qui règne dans les épiceries pendant les fêtes de fin d’années, de nombreuses offres et réductions de prix sont disponibles pour vous quand vous en avez besoin. Le 1er janvier, vous pouvez acheter des produits de qualité à un prix incroyablement réduit dans l’une des épiceries de votre choix. Qui n’aime pas faire ses courses à un prix inférieur à celui pratiqué à l’accoutumée ?\nAvec des tonnes de marchands vendant la même chose, vous avez la possibilité de trouver le produit qui correspond à votre goût. Cela vous donne un choix immense parmi les variétés de produits disponibles à votre disposition.\nEn outre, les vendeurs sont conscients que les clients peuvent toujours opter pour de meilleures offres, car il y a tellement d’autres options disponibles le 1er janvier. C’est pourquoi ils proposent généralement des plans compétitifs et des programmes de fidélisation pour s’assurer que les clients reviennent toujours.\nEnvisagez de commander vos courses en ligne et de venir les chercher ou de vous les faire livrer à domicile, si cela est possible dans votre région. De nombreuses épiceries proposent désormais ces services dans certaines régions. Cela peut vous faire gagner du temps – un temps que vous pourrez mieux consacrer à profiter de la fête avec vos proches.\nLes supermarchés figurent parmi la liste des magasins ouverts le 1er janvier. Il s’agit de grands magasins à rayons, en libre-service, spécialisés dans l’alimentation et certains articles non alimentaires. Les produits de grande consommation sont le principal centre d’intérêt de ces magasins par rapport aux biens de consommation durables.\nLes supermarchés sont ouverts le 1er janvier pour plusieurs raisons :\nLa plupart des gens préfèrent les supermarchés pour la simple raison que tout ce dont ils ont besoin peut être acheté sous un même toit : produits d’épicerie, vêtements, appareils électroniques, etc. Les supermarchés offrent une grande ambiance climatisée, des rayons bien organisés et un personnel qualifié et amical pour aider les clients à faire leurs achats en ce premier jour de l’an.\nEn outre, ils proposent une grande variété de marques et de produits, ce qui élargit le choix du consommateur et le rend plus averti. Contrairement à certaines mauvaises pratiques des magasins locaux, comme la promotion d’une marque particulière, les supermarchés prennent en compte les commentaires de leurs clients et stockent les produits en conséquence pendant cette période de fête.\nComme les supermarchés stockent les produits en plus grande quantité, ils sont en mesure de les proposer à des prix plus avantageux que les autres petits magasins de détail. De nombreuses chaînes de supermarchés proposent des offres et des systèmes de coupons de réduction. Aussi, certains supermarchés proposent également des services de livraison à domicile, ce qui constitue sans aucun doute un avantage considérable.\nLes supermarchés sont de plus en plus sollicités en ce premier jour de l’an. La raison d’un tel phénomène est l’amélioration de l’expérience d’achat des consommateurs.\nVous avez à présent une idée des magasins ouverts le 1er janvier. Vous pouvez également consulter la liste des magasins ouverts le jour de Noël. Faites le choix en fonction de vos sollicitations.