Enquête sur l’évaluation de l’anglais par les Anglophones dans les publications des scientifiques français\nAccueil > Numéros > 3 > Articles > Enquête sur l’évaluation de l’ang...\n3 | 1994 : Actes de l'atelier Langue de spécialité du 33e congrès de la SAES\nCritères linguistiques, résultats et perspectives\nLes scientifiques français qui souhaitent publier en pays anglophones sont souvent obligés de revoir la qualité de leur anglais. C’est pourquoi une enquête sous forme de questionnaire a été menée auprès des réviseurs britanniques et américains (referees), qui évaluent les articles scientifiques avant leur publication. L’objectif est d’une part de déterminer les critères linguistiques considérés lors de cette évaluation, d’autre part d’informer sur les processus d’évaluation. Les résultats obtenus peuvent être exploités par les scientifiques afin d’améliorer l’anglais ainsi que par les enseignants pour la formation des futurs chercheurs. Enfin, ils contribuent à une meilleure connaissance de l’anglais scientifique.\nFrench scientists are often required to improve the quality of their English for publishing papers in English-speaking countries. A questionnaire was submitted to British and American referees who review these publications. This survey aims to bring into light the linguistic criteria taken into account and the evaluation process. The results may be used by scientists to improve the English idiom, and for researchers’ training. They also contribute to exploring scientific English.\nanglais scientifique, critère d’évaluation, enquête, erreur\nassessment criteria, error, scientific English, survey\n1. Présentation de l’enquête\n4.1. Questions 1, 2 et 5\n4.2. Questions 3 et 4\n5. Analyse comparative des résultats\n5.1. Analyse par discipline\n5.2. Analyse par pays\n6. Synthèse des commentaires\n7. Conclusions et perspectives\n1Cent-vingt questionnaires accompagnés d’une lettre d’explication ont été adressés à des referees ou reviewers au Canada, aux États-Unis et au Royaume-Uni. Ces destinataires, qui travaillent pour le compte de revues scientifiques anglophones, étaient alors invités à fournir des informations sur la manière dont ils évaluent la qualité de l’anglais des articles produits par des chercheurs français avant publication, et les critiques qu’ils émettent à leur égard. L’objectif de l’enquête est de savoir ce que les anglophones attendent des chercheurs français en matière de publication scientifique du point de vue linguistique puisque la langue semble être un handicap parfois important. Nous présenterons donc des évaluations tant qualitatives que quantitatives à partir des données recueillies, puis une synthèse des commentaires. Enfin en conclusion, après un bilan global, nous montrerons l’intérêt d’explorer le monde de la publication scientifique.\n2L’enquête qui va être présentée dans cet article fait suite à une étude menée en 1990 (Crosnier) dont l’objectif était de quantifier les besoins en anglais d’ingénieurs, techniciens et chercheurs de langue française, et ensuite d’estimer leurs problèmes consécutifs à une utilisation plus ou moins intensive selon les disciplines, les environnements et les activités. Cette première enquête sous forme de questionnaire écrit a été le point de départ d’une analyse de leurs difficultés en anglais dans le cadre de leurs activités professionnelles. Les résultats obtenus exprimaient les points de vue de 120 francophones de douze disciplines scientifiques et techniques. Ceux-ci seront brièvement rappelés dans la conclusion afin de rapprocher ces deux études complémentaires. Ces enquêtes s’inscrivent dans un vaste projet de recherche sur l’anglais scientifique et ses implications, intégrant une analyse stylistique du discours et les processus de traduction mis en œuvre.\n3Après avoir tenté de cerner et d’évaluer les problèmes de personnes de langue française, nous avons pensé qu’il serait probablement intéressant, et utile, de connaître les exigences des lecteurs anglophones. En effet, il est nécessaire de rappeler une difficulté majeure rencontrée actuellement par les scientifiques francophones, et par conséquent de justifier les démarches entreprises et l’étude qui va en découler. Un premier constat s’impose à la suite de nombreux entretiens : ceux qui tentent de publier dans des revues anglophones se heurtent fréquemment à un barrage d’ordre linguistique. Leurs articles leur sont souvent retournés avec des remarques telles que « poor English », accompagnées parfois d’une liste d’erreurs plus ou moins graves, de commentaires désobligeants sur la qualité du langage, voire un refus catégorique sans offrir à l’auteur la moindre possibilité de révision. Voici quelques extraits de rapports :\nDespite the very poor copy of xxs paper “An introduction to Schoenberg’s Approximation” which I have received, I have made some attempt to read it and to advise you on its suitability for the special issue.\nHowever, you must not allow this paper to be published in its present form. There are many misprints, sentence fragments, grammatical errors, and some sentences that are positively unintelligible. I suggest, for example, that you turn to page 5 and read the description of Martin Buhmann’s work.\nOf course the author is French and so I sympathise with his efforts. But in order that the paper be usable, it will need extensive editorial work.\nHowever some questions should be pointed out the author before publication, due to the feeling that he has not sufficiently revised the typed text before submitting it.\n- A lot of commas, periods, etc. have been omitted between formulas and lines, as I have marked on the manuscript not m an exhaustive way.\n- The English text in Section 6 presents, in some parts, misprints or mistakes, as consequences (for consequences), convex envelope (for convex hull), total positive (for totally positive) and so on. The style should be improved in this section, with frequent repetitions as “As it is known” in two consecutive lines, etc.\nThis is an interesting paper which throws light on the interaction of the magnetization in adjacent grains in this important material. It is rather difficult to read as it stands and I suggest the authors revise the English along the lines I have indicated. Then it will be a useful contribution to the conference proceedings.\n4La langue représente assurément un obstacle, avant même le contenu purement scientifique, ce qui provoque quelquefois des malentendus et des préjugés exprimés avec amertume ou colère par les chercheurs. De plus, certains ressentent parfois ce handicap comme une volonté délibérée de la part des anglophones de bloquer leur accès à la diffusion internationale. C’est pourquoi nous avons voulu y voir plus clair malgré la complexité de la situation et l’accès difficile à un monde fermé. Il nous est permis d’avancer aussi deux autres hypothèses. La langue peut servir d’excuse pour refuser des articles scientifiquement « insuffisants » ou d’autre part, pour faire barrage lorsque lesdits articles ne sont pas « souhaitables » pour des raisons par exemple de compétitivité ou de priorité.\n5Deux catégories d’interlocuteurs ont donc été sélectionnées : d’une part les chercheurs francophones qui souhaitent publier leurs articles dans des revues anglaises, canadiennes ou américaines, d’autre part les réviseurs, spécialistes scientifiques responsables de l’évaluation et de la révision des articles avant publication. Les deux publics ciblés sont mis en confrontation régulièrement, car l’accès à ces publications est actuellement l’objectif des chercheurs français de haut niveau. C’est à la lecture de quelques rapports et après avoir entendu certains témoignages que l’idée a surgi. La situation semblait alors confuse : manque de données précises, des contradictions apparentes et des remarques mal perçues. Par conséquent, en plus des exigences, il paraissait indispensable de découvrir les critères d’évaluation s’ils existaient et s’ils étaient clairement définis, et éventuellement les impressions ou critiques de ces « juges » de langue anglaise à l’égard des auteurs français. Ce dernier point est essentiel, car il peut en réalité être déterminant. Toutefois, il devra être traité avec beaucoup de prudence contrairement à l’évaluation quantitative puisqu’il s’agit d’interpréter des mots et de percevoir le non-dit à travers les commentaires.\n6Cependant, s’il est relativement facile d’obtenir ces informations grâce au questionnaire, il est beaucoup plus difficile d’en vérifier la crédibilité nécessaire pour une analyse complète de la situation. Le seul moyen de contrôler la bonne application des règles et conditions requises, ou déclarées, est l’accès aux rapports produits par ces mêmes réviseurs, ce qui est actuellement laborieux ; cinq seulement nous ont été fournis dont nous avons donné un aperçu plus haut, ce qui n’est pas suffisant pour l’analyse. Cette piste devra être abandonnée et nous serons amenés à limiter notre champ d’investigation. L’objectif est alors de présenter et de commenter les résultats de cette seconde enquête. En supposant que ces informations sont crédibles et peuvent servir de références, nous proposerons un double bilan : l’un sur les conditions actuelles de publication en pays anglophone pour des non-anglophones, l’autre sur la concordance entre les discours des deux parties.\n7Les réviseurs interrogés opèrent dans les circuits les plus diversifiés : milieu universitaire ou industriel, centres de recherches, académies ou sociétés, en Grande-Bretagne, au Canada et aux États-Unis, et ils sont tous responsables de la révision d’articles soumis à publication pour le compte de revues ou périodiques à diffusion internationale disponibles dans les bibliothèques spécialisées. Les domaines sélectionnés sont les mathématiques, la mécanique et l’informatique, notre travail portant essentiellement sur ces disciplines. Voici les contraintes que nous nous sommes imposées :\npublic concerné : referees ou technical editors anglophones responsables de la révision d’articles avant publication ;\nrevues britanniques ou américaines à diffusion internationale ouvertes aux chercheurs du monde entier ;\ndiversité des revues : publications pour des universités, laboratoires de recherche, sociétés, ou revues indépendantes ;\ndisciplines considérées : mathématiques, mécanique et informatique ;\n8Quarante-six réponses nous sont parvenues avant la date fixée pour le dépouillement, ce qui donne un pourcentage de 38,33. Les quelques réponses reçues après cette date n’ont pas été exploitées, elles n’auraient d’ailleurs pas modifié les résultats de manière significative. Ce score est satisfaisant étant donné les conditions, c’est-à-dire pour des destinataires étrangers dont les activités et motivations sont bien différentes des nôtres, abordant une situation délicate plus ou moins teintée de polémique, et ceci sans lettre de relance avec un risque de rejet élevé.\n9Nous espérions des réponses aux interrogations suivantes :\nQu’attendent les éditeurs de revues anglophones des auteurs français d’articles scientifiques et leurs exigences sont-elles explicites ?\nOnt-ils élaboré une grille où les critères linguistiques sont clairement définis ?\nLes exigences et les critères varient-ils selon les disciplines ou les nationalités ?\nLes chercheurs peuvent-ils espérer une certaine aide, ou collaboration, de la part des responsables d’édition ?\n10Nous avons dit précédemment que la situation semblait confuse. Nous souhaitions alors nous appuyer sur des données précises et non plus traiter le problème de façon empirique, l’objectif à plus long terme étant de fournir aux chercheurs de langue française une grille d’informations qui les aiderait à mieux rédiger leurs articles en répondant aux exigences des revues. En effet, grâce aux remarques notées et aux critères mis en valeur, aux documents fournis pour l’aide à la rédaction et à l’analyse approfondie des écrits scientifiques en anglais, nous pensons être en mesure de concevoir une documentation sur l’usage de l’anglais à l’intention des scientifiques français. Ceci aurait, même modestement, des effets bénéfiques en matière de gain de temps en évitant des retours et de longues révisions, et à la limite, des refus catégoriques de publication, tout en stimulant la production. Ces données pourraient être également exploitées en amont pour la formation en langues destinée aux étudiants futurs chercheurs.\n11Enfin, les informations et les documents fournis par les réviseurs permettent de déterminer en partie les spécificités du langage scientifique, en partie seulement puisque nous traitons d’un discours précis, celui des articles de revues. Ces caractéristiques seront utilisées comme outil de référence pour l’analyse stylistique de l’anglais de spécialité actuellement en cours.\n12Le questionnaire a été formulé de manière à obtenir les informations souhaitées sans abuser de la bonté des destinataires dont on connaît l’indisponibilité et les motivations très sélectives. C’est pourquoi le texte est court et concis. Seuls les commentaires peuvent compléter ou nuancer les réponses. Les questions fermées 1, 2 et 5 portent sur les conditions d’évaluation, les questions 3 et 4 sur les critères linguistiques. Les commentaires éventuels viennent en complément.\n13Le questionnaire proposé figure en annexe.\n14Les histogrammes représentant les données en chiffres réels sur 46 réponses aux questions 1 (Do you have general guidelines for assessing research papers?) et 2 (If so, are there specific criteria concerning the quality of the English idiom?) sont donnés à la figure 1.\nFigure 1. Histogramme question 1 et question 2\n15Les questions 1 et 2 sont des questions totalement objectives sur la mise en place du système d’évaluation des articles. Les histogrammes représentant le nombre de réponses sont éloquents. Si plus de la moitié des réviseurs ont à leur disposition une grille générale plus ou moins semblable à celles présentées sur la page suivante, très peu d’entre eux, 1/5 seulement, ont une rubrique concernant la qualité de l’anglais, qui pourrait être d’ailleurs valable pour les anglophones. Remarquons en confrontant les deux histogrammes que les résultats s’inversent. Nous présentons ci-dessous quelques extraits de grilles d’évaluation avec l’autorisation des revues.\n16Le nombre de sans réponses est élevé, surtout à la question 2, question apparemment gênante, et peut être assimilé sans trop de risque à des réponses négatives, ce qui prouverait que de nombreuses revues n’établissent pas de grille définie. Par conséquent, il semble que leurs réviseurs évaluent les articles sans critères précis. Cet état de fait laisse supposer que ceux-ci peuvent exprimer leurs impressions personnelles en fonction de leurs objectifs, de leur sensibilité ou même d’autres paramètres. On imagine difficilement une évaluation indépendante de toute perception individuelle. C’est sans doute pour cette raison que les articles sont révisés par deux personnes à la fois. Nous essayerons de chercher au travers des commentaires une confirmation de cette hypothèse.\n17La question 5 (Do you have an “Anglicizing” service for correction?) n’a été formulée qu’au deuxième envoi, concernant ainsi 26 personnes dont huit ont répondu « yes » et 15 « no ». On constate qu’un nombre non négligeable, presqu’un tiers des revues prévoient de corriger les erreurs de langue, ce qui traduit un certain désir de coopération. Les commentaires nous apporteront quelques précisions sur le type de fautes corrigibles par ce service et les limites qu’il s’impose éventuellement, mais il est difficile de savoir si en pratique, les articles sont réellement corrigés.\n18Les questions 3 (What are the linguistic criteria taken into account concerning the papers written in English by French scientists?) et 4 (What errors among the above-mentioned points are always unacceptable?) ont pour objectif de déterminer les critères linguistiques considérés par les réviseurs, et l’importance qu’ils y attribuent. La question 3 est présentée sous forme de tableau et de cases à cocher. La question 4 est semi-ouverte et complète la précédente.\nPrésentation du tableau - question 3\n19Nous avons répertorié huit variables correspondant aux critères qui interviennent dans la formulation du discours : 2 pour le vocabulaire, 2 pour l’aspect grammatical, 3 pour l’organisation du discours et 1 pour l’aspect idiomatique. Pour chaque variable nous avons établi 3 modalités, 2 extrêmes avec « always » et « never » et 1 intermédiaire « sometimes ». La 4e modalité correspond au nombre de personnes n’ayant pas fourni de réponses. Dans ce questionnaire, nous n’avons retenu que des critères généraux avec une terminologie simple afin de ne pas embarrasser les réviseurs. Il nous semblait préférable de perdre en nuances plutôt que de risquer un rejet.\nRésultats - question 3\n20Dans cette partie, nous essayerons de mettre en valeur les aspects les plus flagrants et nous émettrons quelques hypothèses que seule l’étude des commentaires pourra confirmer. Les histogrammes permettent de visualiser rapidement les résultats. Chaque colonne correspond à une des huit variables du questionnaire, les réponses aux quatre modalités sont superposées et les résultats sont exprimés en pourcentages.\nFigure 2. Histogramme question 3\n21Pour la modalité « always », la variable qui se rapporte au vocabulaire obtient le pourcentage le plus élevé. Notons le mouvement décroissant vers l’anglais idiomatique avec une légère inversion seulement au niveau des variables 5 et 6. En revanche, le mouvement est inverse pour la modalité « never ». Ces deux remarques montrent la prépondérance qu’attribuent la plupart des enquêtés au vocabulaire, avec l’orthographe, dans le langage scientifique. On voit également l’intérêt que portent les moins catégoriques à ce même critère avec les réponses à la modalité « sometimes ».\n22Les réviseurs attribuent également une grande importance à l’aspect grammatical. La phrase doit être juste du point de vue lexical et grammatical avec une ponctuation utilisée correctement afin de rendre le message compréhensible. Les autres éléments qui interviennent dans le discours sont secondaires.\n23Le nombre de personnes n’ayant pas répondu aux variables 1 à 5 est faible et constant. En revanche il augmente nettement pour les trois dernières variables. Il est toujours difficile d’interpréter les taux de « sans réponses ». Ici, nous nous risquons à exprimer quelques hypothèses :\nmanque de motivation pour le sujet ;\nrévision opérée de manière intuitive sans analyse préalable des critères ;\naucune importance attribuée au langage ;\n24Quelle que soit la raison, ces résultats sont encore trop élevés s’ils correspondent à un manque de fondement du système de révision. De plus, ajoutés aux résultats obtenus pour la modalité « never », on atteint des pourcentages élevés surtout pour les variables 6 et 7. Ces critères ont laissé les réviseurs perplexes, les points d’interrogation remplaçant parfois les croix confirment cette indétermination. On peut croire que le sens des mots « sequencing » et « rhetorical » n’est pas clair pour tous les scientifiques, que ces derniers n’en voient pas l’application, ou bien encore qu’ils ne se sont pas interrogés en tant que natifs sur des concepts qu’ils ont intériorisés sans les formuler consciemment.\n25C’est à ce propos que se présente le problème de la « conscience linguistique » qu’a une personne de sa propre langue : est-il possible d’émettre des jugements sur les énoncés émis dans cette langue, rôle qui est assigné aux réviseurs ?\n26En additionnant les chiffres obtenus aux modalités « always » et « sometimes » pour les variables 1 à 5, on obtient un nombre stable, de 40 à 38, et de même pour les variables 6 à 8, 28 à 30. Ces données confirment le peloton de tête des critères qui garantissent la qualité de la phrase anglaise : un vocabulaire juste et des structures grammaticales correctes.\nRésultats - question 4\n27La question 4 (What errors among the above-mentioned points are always unacceptable?) a été posée afin d’affiner l’enquête et la compléter. Elle a pour but de confirmer les résultats présentés ci-dessus. Le nombre de réponses obtenues figure dans le tableau 1.\n28Ces chiffres confirment effectivement les résultats précédents, mais ils sont peu élevés. Faut-il les interpréter comme une preuve de tolérance ? On imagine que le jugement à l’égard de certaines fautes n’est pas aussi sévère que s’il émanait par exemple de linguistes. Mais peut-être que cette question n’a pas été jugée intéressante ni utile.\n29La justesse du vocabulaire est le point considéré comme primordial par les réviseurs avec l’orthographe ainsi que l’aspect grammatical. En revanche, ils sont apparemment moins exigeants sur l’organisation des idées dans la phrase, puis dans le paragraphe, et l’articulation du discours. Ils semblent faire preuve de grande tolérance à l’égard de l’aspect idiomatique. Ceci reflète la position générale, toutes nationalités et disciplines confondues. Au dépouillement, nous avons constaté des disparités entre les différents groupes, c’est pourquoi nous présentons ci-dessous une étude comparative. Notons toutefois quelques exceptions intéressantes mais peut-être peu représentatives : 3 personnes ont répondu « always » pour toutes les variables. Il s’agit d’un spécialiste de mécanique américain, d’un mathématicien canadien et d’un informaticien d’Oxford. D’autre part, un mathématicien de Coventry, UK, a répondu « never » à toutes les variables.\n30Cette partie est consacrée à la comparaison des données recueillies pour la question 3 par discipline et par pays illustrée par des histogrammes exprimés en pourcentages. Il s’agit d’observer les réactions des réviseurs en fonction de ces paramètres et les écarts par rapport à la grille générale.\n31Les réviseurs n’attribuent pas systématiquement la même importance aux différents critères et les histogrammes présentés ci-dessous mettent en évidence des divergences.\nFigure 3. Mathématiques (21 réponses)\n32L’histogramme représentant les résultats obtenus auprès des mathématiciens est très proche de la moyenne générale et le profil des courbes est assez identique à l’exception des variables 6 et 7 où on note quelques écarts. Les pourcentages de réponses à la modalité « always » sont nettement plus faibles et le nombre de personnes n’ayant pas répondu est élevé surtout pour la variable « sequencing ». Cette réaction est surprenante. La notion n’était peut-être pas claire, à moins qu’elle ne soit considérée comme une donnée acquise, mais non explicitée, due au fait que ces mathématiciens de haut niveau ont un raisonnement tellement structuré que l’enchaînement des parties du discours est inévitablement rigoureux. Et pourtant un chercheur américain de renom, Micchielli, n’hésite pas à interrompre ses démonstrations par des définitions, celles-ci intervenant donc à tout moment du discours comme des « flash-back », ce qui nécessite d’éternels mouvements de va-et-vient de la part du lecteur et par conséquent un langage modifié en fonction de ce mode de raisonnement.\nFigure 4. Informatique (15 réponses)\n33Les informaticiens ont des positions plus intermédiaires traduites par une majorité de « sometimes », aucune réponse « never » hormis à la variable 8 et peu de « sans réponse ». Notons aussi que le vocabulaire et l’orthographe ont une importance moindre ainsi que la ponctuation. Même l’aspect grammatical semble moins essentiel. En revanche, l’ordonnancement est davantage considéré ainsi que l’aspect idiomatique. Les variables 6 et 7 les ont peu embarrassés. Nous pouvons émettre l’hypothèse que les informaticiens sont imprégnés du langage de la machine, langage largement constitué de jargon, dont la syntaxe a été modifiée et le vocabulaire créé ou transformé. La langue informatique n’a pas d’histoire ni de modèle linguistique, d’où peut-être ces libertés prises par rapport à ce qu’on pourrait appeler un anglais de référence. L’enchaînement des fonctions dans la mise en place des programmes informatiques nécessite également une chronologie et un ordonnancement rigoureux, ce qui expliquerait l’importance attribuée à la modalité 6. Une étude portant sur des textes informatiques menée en parallèle nous a déjà permis de vérifier un certain « laxisme » par rapport à l’anglais académique.\nFigure 5. Mécanique (10 réponses)\n34Le nombre de questionnaires remplis est plus faible que pour les autres disciplines, mais les réponses sont intéressantes. Les spécialistes de mécanique contrastent par leur rigueur. Cet aspect a d’ailleurs été vérifié à travers l’analyse d’un corpus de textes. Les réponses à la modalité « always » sont largement majoritaires pour les variables 1 à 5 avec des pourcentages élevés. Elles sont également supérieures à la moyenne pour les variables 6 et 7. Elles sont conformes à la moyenne seulement pour la variable 8. Notons également l’absence de réponses « never ». Si le passé du langage informatique est limité, la mécanique a une longue histoire qui a forgé une langue empreinte de traditionalisme, hypothèse qui peut être retenue pour expliquer ce désir de rigueur.\n35De même que pour les disciplines, les histogrammes correspondant aux trois pays représentés montrent quelques points de vue divergents.\nFigure 6. Grande-Bretagne (22 réponses)\n37L’histogramme le plus proche de la moyenne est celui qui représente la Grande-Bretagne. Les différences sont insignifiantes. Nous remarquerons seulement un taux globalement plus élevé de « sans réponses » et une indifférence plus notoire pour la rhétorique.\nFigure 7. États-Unis (20 réponses)\n38Pour les États-Unis, la courbe descendante qui schématise les réponses à la modalité « always » a le même profil que sur l’histogramme général, mais les pourcentages sont tous inférieurs. Cet élément semble prouver une exigence moindre de la part des Américains. Cette hypothèse reste à vérifier. Étant donné la difficulté qu’ont les scientifiques français à publier aux États-Unis, il serait nécessaire d’approfondir l’analyse afin de découvrir si d’autres facteurs interviennent au cours du filtrage des publications. Notons aussi l’absence de réponses à la modalité « never » pour les variables 1 à 5.\nCanada (4 réponses)\n39Malgré le chiffre réduit de réponses en provenance du Canada, nous avons tenu à présenter les résultats à titre d’information puisque l’échantillon n’est pas représentatif. Les critères essentiels sont le vocabulaire, la grammaire et la ponctuation. L’ordonnancement des idées n’est pas pris en considération.\n40En conclusion, nous établissons un rapprochement entre les Britanniques et les mathématiciens d’une part, les Américains et les informaticiens d’autre part, les premiers exigeant plus de rigueur sur la qualité de la langue. L’anglais idiomatique prend une place plus importante dans l’évaluation des réviseurs informaticiens. Les spécialistes de mécanique semblent être plus stricts que les représentants des autres groupes.\n41Nous avons voulu mettre en valeur quelques-uns de ces résultats. L’histogramme présenté plus loin correspond au croisement de la modalité « always » avec trois variables caractéristiques : le vocabulaire, la grammaire et l’aspect idiomatique, ceci pour chaque discipline et pour les deux pays les plus représentés. Les données sont exprimées en pourcentages par rapport à l’effectif total pour chaque catégorie. Le second graphique représente les courbes correspondant à chacune des trois variables.\nFigure 8. Graphiques croisement avec la modalité always\n42Ces graphiques mettent en évidence les données essentielles : on constate la stabilité de la courbe représentant le vocabulaire qui est par conséquent le critère prépondérant avec des données similaires excepté pour la mécanique où le pourcentage est nettement plus élevé. La grammaire vient en deuxième position et sa courbe est assez semblable à la précédente avec un pourcentage également plus élevé pour la mécanique. En revanche, les pourcentages sont dans l’ensemble faibles pour l’aspect idiomatique ; l’informatique se différencie légèrement.\n43Nous avons analysé les résultats chiffrés. Il faut ajouter que trente et une personnes ont noté des remarques et cinq d’entre elles ont joint au questionnaire des documents concernant la rédaction ou l’évaluation. Par conséquent, si l’enquête manquait de finesse, nous comptions sur la question 6 ouverte aux commentaires pour compléter notre étude. Voici une synthèse des points évoqués dans cette rubrique :\n44La clarté est la qualité requise en priorité. Cette remarque revient dix-huit fois. Le message doit être clair, compréhensible après première lecture à vitesse normale, sans ambiguïté et ne nécessitant aucun effort. Par conséquent la langue qui le véhicule et qui contribue à une compréhension aisée doit également avoir cette qualité. Ceci implique que le vocabulaire utilisé est précis et approprié, la phrase bien construite et grammaticalement juste. 4 personnes ont précisé qu’il est impossible de comprendre et corriger des phrases présentant des problèmes de structures. On comprend ainsi que les scientifiques anglophones ne tolèrent pas les ambiguïtés et désirent comprendre rapidement car leur temps est précieux.\n45Pour huit réviseurs, la rédaction ne doit pas être nécessairement parfaite, un article peut être accepté malgré des erreurs. Une personne note que de nombreux « poor English papers » sont publiés. Une remarque a même été faite à propos du mauvais anglais de certains anglophones. Selon certains réviseurs, il arrive cependant qu’un article soit rejeté à cause de la langue, s’il est réellement incompréhensible ou s’il nécessite trop d’effort. Hormis quelques cas extrêmes, la majorité tolère les erreurs, mais l’un d’entre eux précise que « l’évaluation en réalité dépend essentiellement de la personne et peut varier selon la perception individuelle ». Cette remarque est en rapport avec le fait qu’aucune grille d’évaluation de la langue n’est établie et confirme le sentiment que nous avions a priori.\n46Les critères 6 et 7 n’entrent pas en considération pour 8 autres réviseurs. Il a été spécifié que le contenu scientifique étant suffisamment compliqué, il n’était pas souhaitable de faire intervenir des critères linguistiques complexes. De même un anglais idiomatique n’est pas exigé.\n47Enfin, huit autres personnes signalent que les articles sont surtout, voire seulement, jugés sur le contenu scientifique.\n48Donc s’il existe un consensus à propos du premier concept, plus facile à cerner, en revanche, le seuil de tolérance et la notion de « bad » ou « poor English » sont subjectives et recouvrent de multiples interprétations. Sans grille clairement définie, avec des contenus scientifiques extrêmement inégaux, des auteurs ainsi que des environnements dont la notoriété est variable, des domaines plus ou moins porteurs et une compétitivité internationale farouche, dans un tel contexte, le scientifique français aborde le monde de la publication anglophone comme un parcours du combattant. S’il ne maîtrise pas tous les éléments, du moins peut-il éviter la censure pour des raisons linguistiques.\n49Des corrections peuvent être exigées ou conseillées selon les erreurs, des suggestions peuvent être faites afin d’aider les auteurs à améliorer leur anglais, il leur est parfois demandé de faire relire leurs articles par des anglophones. Un mathématicien anglais a cependant précisé qu’il est possible d’exiger des corrections à des auteurs asiatiques ou polonais, mais plus délicat avec les Français de peur de les offenser !\n50D’autre part, certaines revues imposent un « house style » ; dans ce cas les auteurs doivent accepter les contraintes spécifiées. Quelques réviseurs acceptent de corriger eux-mêmes des erreurs d’orthographe, de ponctuation, ou rectifient l’ordre des mots dans une phrase lorsque la revue propose ce service (voir question 5). Ils ne corrigent pas les textes trop incorrects en anglais. En revanche, quelques revues précisent dans leur « notes for authors » que les textes en « bad English » ne sont pas tolérés, sans aucune précision complémentaire sur les critères déterminants. Rares sont celles qui acceptent les articles soumis en français hormis les revues canadiennes à cause du bilinguisme de ce pays.\n51Les résultats de cette enquête ont fourni des informations sur deux points essentiels, les critères considérés dans l’évaluation des articles et le processus d’évaluation des articles. Il se dégage une tendance générale : les réviseurs exigent clarté et facilité de lecture, ce qui implique une utilisation rigoureuse du vocabulaire avec l’orthographe exacte et une construction grammaticale de la phrase juste. Nous avons relevé cet exemple : « We propose some easy modifications » où « easy » a été remplacé par l’adjectif plus précis « straightforward ». L’organisation du discours et l’aspect idiomatique ont une valeur dans l’ensemble toute relative. Ce dernier point est inattendu lorsqu’on sait combien l’anglais de tous les jours est difficile à parfaire précisément à cause du nombre important d’idiotismes.\n52Il est clair que le contenu scientifique prime et que les réviseurs peuvent, grâce à une grille et des consignes précises, évaluer l’intérêt d’un article pour la communauté scientifique. Les critères de qualité de l’anglais ne sont pas spécifiés, mais sont implicitement pris en considération, ce que l’on constate dans les extraits de grilles présentés ci-dessous.\n[ ] Understood at first reading.\n[ ] Several readings required.\n[ ] It would take a week to understand this paper.\n10. Is the paper arranged in a logical fashion?\n11. Is the author’s meaning clear?\n53Sans engager de polémique ni porter de blâme sur ces réviseurs, on peut toutefois s’inquiéter de la part de subjectivité et d’intuition qui intervient alors. Cette enquête prouve implicitement que chacun évalue l’anglais comme il l’entend. Les remarques recueillies à propos de l’absence de points de repère entre l’acceptable et l’inacceptable, de normes, le « flou » qui entoure les appréciations de « poor », « incorrect » ou « inappropriate », les conditions requises, les « appropriate standards » ou « up to standard » et la conformité au style « maison » confirment notre hypothèse. Dans ce cas, quelles sont les chances d’un scientifique français désireux de publier en pays anglo-saxon, sachant que des articles peuvent être rejetés uniquement pour des raisons linguistiques ? Nous n’avons malheureusement aucun moyen de vérifier. Nous osons croire qu’avec un contenu scientifique solide et le respect des contraintes précisées ci-dessus, il réussira à franchir la barrière de la langue et pourra s’imposer comme il le souhaite. Nous conclurons cette enquête avec la réponse de ce mathématicien canadien :\nthe degree to which a referee considers the linguistic aspects is highly variable and dependent on the referee.\n54La première enquête menée auprès de scientifiques français devant rédiger des articles en anglais, évoquée dans la première partie, a mis en évidence leurs difficultés majeures : le vocabulaire général et les tournures idiomatiques. À la question sur les difficultés liées au vocabulaire rencontrées lors de la rédaction, 54 sur un total de 61 réponses ont cité comme problème majeur le vocabulaire général. En revanche, leur maîtrise du vocabulaire technique, semble-t-il, leur permet globalement d’utiliser le mot juste. Dans leurs commentaires, ils insistent sur leur manque d’aisance et admettent que leur connaissance de la langue anglaise n’est pas toujours suffisante ; ce malaise est alors perçu comme un handicap notoire. Si nous confrontons ces résultats à ceux obtenus auprès des réviseurs anglophones, nous constatons que le vocabulaire à la fois spécialisé et général reste l’élément central dans le discours scientifique et nous pensons qu’il devrait faire actuellement l’objet d’une réflexion appropriée de la part des chercheurs français, voire de la mise en place de formations complémentaires spécifiques. D’autre part, les tournures idiomatiques, que 79 % ont considérées comme problème majeur, sujet d’angoisse classique pour des non-anglophones, ne devraient pas a priori discréditer les auteurs puisqu’elles ne paraissent pas indispensables dans ce type de discours.\n55D’autre part, nombreux sont ceux qui, dans leurs commentaires ou au cours des entretiens, se plaignaient d’avoir été lourdement pénalisés par des anglophones qui ne leur font aucune concession sur la qualité de l’anglais. Les Français ne doivent pas se poser en victimes. À ce propos, il est intéressant de rappeler que des anglophones eux-mêmes reçoivent des remarques telles que « Your English must be improved » ou « your paper should be read by English speakers » surtout lorsqu’il s’agit de différences entre l’anglais britannique et l’anglais américain ou que la langue n’est pas suffisamment claire. En effet, les réviseurs américains n’hésitent pas à demander aux auteurs d’américaniser les tournures et l’orthographe britanniques, même lorsque ces derniers sont anglais. On peut aussi être témoin de situations litigieuses auxquelles des anglophones ayant deux adresses ou deux laboratoires de recherche se trouvent confrontés : leur anglais est soit apprécié soit critiqué selon qu’ils sont en Angleterre ou en France.\n56Il y aurait une certaine contradiction entre la relative tolérance exprimée globalement par les réviseurs et la perception des chercheurs français, à moins que ceux-ci, habitués à l’anglais « de cuisine » des interventions dans le cadre des colloques par exemple, ne fassent preuve de la même négligence pour les publications. Nous avons été amenés, au cours de ces enquêtes, à en lire quelques-unes ; il est certain que les anglophones, voyant leur langue ainsi écorchée, ne peuvent que réagir, sous-entendu qu’ils parviennent à comprendre le message, ce qui n’est pas toujours le cas. Le débat reste ouvert.\n57Force est de constater que la situation reste complexe. Tant que toutes les revues n’imposeront pas une grille de critères de base d’ordre linguistique, leurs réviseurs auront toute latitude. De même, les auteurs non anglophones, sans directives précises, ne seront pas en mesure de parfaire leur anglais, si, de surcroît, un style « maison » leur impose des normes linguistiques. Cependant, il est peu probable que de telles améliorations soient suffisantes pour offrir de meilleures chances d’accès à la publication en pays anglophone, surtout si les règles du jeu ne sont pas explicitées. Cette enquête n’apportera pas de réponse à ce propos. Un projet d’étude est en cours afin de voir si d’autres facteurs interviennent. De plus, un nouveau courrier a été adressé directement aux revues afin de connaître leur politique en matière de publication et de compléter cette étude.\n58Nous avons ainsi porté notre attention sur l’un des aspects du monde scientifique, celui de la recherche et de la publication. Cette exploration a été particulièrement intéressante même si les résultats ne sont que partiels. Elle a soulevé le problème de la qualité de la langue utilisée en milieu de non-spécialistes et les questions connexes : définition de la notion de qualité, expression des besoins langagiers, part du subjectif dans l’évaluation, politique globale pour une évaluation homogène et juste, et enfin tolérance à l’égard de productions langagières en langue non maternelle. Certains scientifiques français suggèrent la reconnaissance d’un statut les différenciant des anglophones en leur octroyant par exemple un droit à l’erreur, c’est-à-dire l’acceptation d’un anglais scientifique produit par des non-anglophones. Ce point remettrait notamment en question la notion de qualité et de statut de l’anglais comme langue véhiculaire de la communauté scientifique internationale.\n59Cette étude pourra servir de point de départ à d’autres travaux de recherche : en didactique des langues pour l’enseignement de l’anglais de spécialité et la formation des futurs chercheurs ; en travail d’analyse d’erreurs ; en analyse stylistique de discours spécialisés grâce à ce « portrait » du langage utilisé dans les publications scientifiques, l’objectif étant une meilleure connaissance et utilisation de l’anglais scientifique.\nCrosnier, E. 1990. « L’anglais de spécialité en France : étude des problèmes et besoins des scientifiques et techniciens ». Mémoire de DEA, Université de Toulouse le Mirail.\n1. Do you have general guidelines for assessing research papers?\n2. If so, are there specific criteria concerning the quality of the English idiom?\n3. What are the linguistic criteria taken into account concerning the papers written in English by French scientists?\n4. What errors among the above-mentioned points are always unacceptable?\n5. Do you have an “Anglicizing” service for correction?\n6. Additional personal comments:\nElizabeth Crosnier, « Enquête sur l’évaluation de l’anglais par les Anglophones dans les publications des scientifiques français », ASp, 3 | 1994, 39-55.\nElizabeth Crosnier, « Enquête sur l’évaluation de l’anglais par les Anglophones dans les publications des scientifiques français », ASp [En ligne], 3 | 1994, mis en ligne le 19 février 2014, consulté le 23 octobre 2017. URL : http://asp.revues.org/4229 ; DOI : 10.4000/asp.4229\nINSA, Toulouse. elisabeth.crosnier@wanadoo.fr\nL’abstract scientifique anglais - français : contraintes et libertés [Texte intégral]\nL'intérêt de la modélisation comme aide à la rédaction en anglais pour les scientifiques français [Texte intégral]\nFrançais vs English : histoire d'une rencontre avec penalty... et sans retour [Texte intégral]\nLa vulgarisation du discours grammatical à l’intention des chercheurs spécialistes d’autres disciplines : transfert positif ou transfert négatif ? [Texte intégral]\nDe la contradiction dans la formation en anglais Langue Étrangère Appliquée (LEA) [Texte intégral]\nL’abstract scientifique anglais - français : contraintes et libertés [Texte intégral] Paru dans ASp, 2 | 1993\nL'intérêt de la modélisation comme aide à la rédaction en anglais pour les scientifiques français [Texte intégral] Paru dans ASp, 11-14 | 1996\nFrançais vs English : histoire d'une rencontre avec penalty... et sans retour [Texte intégral] Paru dans ASp, 15-18 | 1997


Un livre, ça fait toujours plaisir ! - Taz Mag\nUn livre, ça fait toujours plaisir !\nA la maison, Livres 20 décembre 2017 sof\nUn roman, une bande-dessinée, un documentaire, une encyclopédie ou encore un album, le choix est large et les sujets très variés. Pour un cadeau de dernière minute, offrez une des nouveautés du moment ou votre propre trouvaille dans les rayons des magasins de culture. Avec un livre, on est toujours sûr de faire plaisir.\nDes histoires à bulles\n32 pages détachables pour les fans d’histoires à bulles. Les dessinateurs en herbe y trouveront des conseils et toutes les techniques de base pour réaliser des bandes dessinées.\nMon grand bloc de bandes dessinées, éditions Usborne, 7,95 €\nToutes les peurs en question\nUn livre pour ceux qui adorent se faire peur mais pas toujours avoir peur…\nBouh ! Aaaaaa ! iiiiiiiiiih ! toutes les questions que tu te poses sur la peur, éditions Nathan, 16,90 €\nLes P’tites Poules contre les Hiboux\nOn retrouve les p’tites poules aux prises avec des hiboux… couche-tards et en plus malpoulis !\nLes P’tites Poules et la famille malpoulie, éditions PKJ, 10,70 €. A partir de 4 ans\nDes cartes du monde en 3D\nDe nuit, de jour, avec des focus sur la faune et la flore ou sur la population ou encore les paysages, plus de 60 cartes dévoilent le monde sous un autre jour : en 3D.\nLe monde en cartes 3D, éditions Nathan, 19,90 €. Dés 10 ans\nUn conte indien et son bijou\nDe jolies illustrations accompagnent l’histoire de la princesse Chedana. Elle est victime d’un sortilège qui la transforme en paon blanc le jour alors que chaque nuit, elle retrouve forme humaine. Le conte raconte comment elle va découvrir le secret de ce sortilège et si elle va vraiment s’en sortir.\nLa princesse à la plume blanche, éditions De La Martinière Jeunesse, 13,90 €. A partir de 6 ans\nUne compilation de portraits d’héroïnes au quotidien\nMarie Curie, Rosa Parks, les soeurs Brontë, Serena Williams… ce livre retrace le portrait de 100 femmes extraordinaires, connues ou inconnues, aux multiples destins et métiers, à travers l’histoire et le monde.\nHistoires du soir pour filles rebelles, Hors Collection, éditions Les Arènes, 19,90 €. Dés 5 ans\nUn roman qui fait aimer l’école\nEcrit et illustré par le célèbre duo Quentin Blake et John Yeoman, cette histoire va faire aimer l’école à tous ceux qui n’ont pas envie d’y aller. C’est le récit d’un ermite qui a ouvert une école dans la forêt où personne ne vient et d’un ours qui voudraient apprendre encore plus. Au fil des pages, une amitié voit le jour.\nL’ours et l’ermite, éditions Salvador Famille, 12 €. A partir de 9 ans\nCharles, le célèbre dragon poète\nCharles n’est pas un dragon comme les autres. L’histoire : A l’école, au lieu d’apprendre à voler et à cracher du feu, il préfère écrire des poèmes et trouver des rimes. Cette aventure est accompagnée d’un cahier de dessin et de coloriage avec des conseils pour apprendre à reproduire des personnages grâce à des formes géométriques.\nCharles à l’école des dragons, livre et cahier d’activités, éditions Seuil Jeunesse, 13,90 €. A partir de 5 ans\nPlus de 200 illustrations enrichies d’explications simples sont réunies dans cet ouvrage pour tout savoir sur l’Univers.\nL’univers, Coll. La Grande Imagerie, éditions Fleurus, 12,95 €. A partir de 9 ans\nArticle précédent Télécommandé, connecté, du “high tech” aussi pour eux Article suivant Joyeuses et Heureuses Fêtes de fin d’année !


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Francedrag : Sujet - Lurcy 2012\nPoints 2013 Mende (48) Le Castelet (83) Mende (48) R�glements FFSA / FIA\n204 membres inscrits\nQu'est ce que le Dial-in ?\n5 Visiteurs, 1 Membre, 0 Mod�rateur, 1 Administrateur En ligne.\nDiscussion g�n�rale Troph�e\n•\tMarquer comme lu\t• Discussion g�n�rale Troph�e » Lurcy 2012 1 2 3 4 5 6 » Stones\nLe 12/06/12 � 15h06\nLieu: Dr�me\tLe dossier d'inscription est � t�l�charger ICI ! fox\nLe 13/06/12 � 10h21\nLieu: seine et marnel...\tS'cusez, j'suis nouveau: on n'imprime (et ne renvoie) que la page 4, si on s'inscrit en Pro/ET, hein ? ____________________Vrooom...\tCUSTOM-GANG\nLe 13/06/12 � 10h38\nLieu: ST SYMPHORIEN D...\tfox:S'cusez, j'suis nouveau: on n'imprime (et ne renvoie) que la page 4, si on s'inscrit en Pro/ET, hein ?\nen effet il faut retourner que la page 4 et bien noter l'adresse d'envoi car elle est pas sur la page 4!!!!\net surtout penser � envoyer le ch�que avec!!!\nLe 13/06/12 � 12h25\nGroupe: Membre\tSexe: Inscrit le: 15/04/12\nLieu: bois damont\tslt j ai envoyer le dossier hier mes ma banque ne ma pas encore envoyer mon chequier je vous et mit un petit mot avc l inscription et je payere a lurcy ____________________tjr plus vite\tfox\nLe 13/06/12 � 12h49\nLieu: seine et marnel...\tCUSTOM-GANG:en effet il faut retourner que la page 4 et bien noter l'adresse d'envoi car elle est pas sur la page 4!!!!\nCRIS/ATDPas de souci...Et, heu, comme chuis un peu con sur les bords, je saisis pas bien la diff�rence entre "pilote" et "concurrent"...Faut remplir les deux ? C'est pas la m�me chose ? ____________________Vrooom...\tStones\nLe 13/06/12 � 15h10\nLieu: Dr�me\tEt, heu, comme chuis un peu con sur les bords, je saisis pas bien la diff�rence entre "pilote" et "concurrent"...Faut remplir les deux ? C'est pas la m�me chose ?\nSi c'est le m�me ce n'est pas n�cessaire, c'est vrai que tu es un "p'tit" nouveau fox\nLe 13/06/12 � 15h25\nLieu: seine et marnel...\tStones:Si c'est le m�me ce n'est pas n�cessaire, c'est vrai que tu es un "p'tit" nouveau Et dans quel cas c'est pas le m�me ?? Un patron d'�curie ou un m�c�ne qui emploie un (ou des) pilote(s) ?\nOn a �a, chez nous ? ____________________Vrooom...\tStones\nLe 13/06/12 � 16h21\nLieu: Dr�me\tNon mais mais c'est un formulaire type de la f�d� rv_dms\nLe 13/06/12 � 18h10\nLieu: Valence\tCUSTOM-GANG:\nPourquoi tu dis �a ? Y en a qui oublie ???? Rooooooooo ... z'ont vraiment pas de t�te ! ____________________She said i don't listen to her ... or something like that !\tL 16\nLe 14/06/12 � 07h38\nGroupe: Membre\tSexe: Inscrit le: 22/05/12\nLieu: charente (16)\tinscription post�e hier fox\nLe 14/06/12 � 08h08\nLieu: seine et marnel...\tJe sais qu'il y a s�rement les r�ponses � mes questions cake'part sur le site, mais j'ai la rame: dans le cadre de Lurcy, qui est un peu "� part", c'est licence � la journ�e d�livr�e sur place, hein, �tez moi un doute...\nFaut pr�voir quoi et combien ? ____________________Vrooom...\tStones\nLe 14/06/12 � 08h54\nLieu: Dr�me\tC'est : pas de licence � la journ�e.\nJe tiens � r�p�ter ici que pour les cat�gories "Pro" la licence � la journ�e n'est pas la bonne. C'est obligatoirement une licence drag � l'ann�e. Qu'on se le dise pour Saint Yan et Vichy. CUSTOM-GANG\nLe 14/06/12 � 13h38\nLieu: ST SYMPHORIEN D...\tfox:Je sais qu'il y a s�rement les r�ponses � mes questions cake'part sur le site, mais j'ai la rame: dans le cadre de Lurcy, qui est un peu "� part", c'est licence � la journ�e d�livr�e sur place, hein, �tez moi un doute...\nFaut pr�voir quoi et combien ?\nLURCY n'est pas une course FFSA mais uniquement une manche du troph�e,\ndonc pas besoin de licence!!!! TU PIGES,???? Jack\nLe 14/06/12 � 14h57\nGroupe: Membre\tSexe: Inscrit le: 12/02/12\nLieu: AUBENAS\tY'en a qui sont �nerv�s qu'on dirait Edit� par Jack\nLe 14/06/12 � 14h58\nLe 14/06/12 � 15h34\nLieu: seine et marnel...\tJack:Y'en a qui sont �nerv�s qu'on dirait M�me pas peur...\nEt je pige !\n(en fait, je "centralise" en les synth�tisant" des questions venant d'un autre forum... ) Edit� par fox\nLe 14/06/12 � 15h35\n____________________Vrooom...\t• Discussion g�n�rale Troph�e » Lurcy 2012 1 2 3 4 5 6 » • Index Sujets suivis •\n24/05 DULAMON Drag Race Mende 2013 24/05 Un petit road trip aux US, �a vous tente ! 24/05 Help! Franciliens. Je ne veux pas filer de pognon � Vinci 23/05 INSCRIPTION - 25-26 Mai 2013 - Rivanazzano (Italie) 15/05 New new Beetle 14/05 Tier arena live 13/05 INSCRIPTION - 18-19 Mai 2013 - Rivanazzano (Italie) 10/05 1er Championnat Italien 2013 (4 dates) + 10�me Hills Race 10/05 4-5 Mai 2013 - Rivanazzano (Italie) 03/05 Pneus Drag Good Year Newsletter Powered by Promotop � 1998 -2012 Boost� par PHPBoost 3.0


Nouveau « coup pourri » de l’OEA en Bolivie ? | Investig’Action\nLes deux individus abordent manifestement quelques sujets brûlants. Pour ne pas dire préoccupants. Le lendemain de la réunion Almagro avertit par Tweet : « Hier, j’ai rencontré le « MindeGovernment of #[email protected] ». Il m’a fait part de son inquiétude quant à la possibilité de nouvelles fraudes dans le cadre des élections générales2020. Nous nous sommes engagés à déployer un maximum d’efforts pour renforcer la mission électorale de l’OEA en Bolivie et pour garantir la volonté du peuple. »\nSource : MEDELU\nIllustration : La Paz, Bolivie – Tobias Jelskov / Unsplash\nGuarimbas 2.0 – La mort et la terreur vous sont offerts par l’Empire et l’oligarchie locale Nicaragua : du terrorisme considéré comme l’art de manifester Impeachment contre Dilma Rousseff: un coup contre les BRICS Les Brèves de Notre Amérique: janvier 2017


Microcity prend forme - RTN votre radio régionale\nMicrocity prend forme\nLe chantier de Microcity avance à grand pas, à Neuchâtel. La structure du bâtiment destiné ...\nLe chantier de Microcity avance à grand pas, à Neuchâtel. La structure du bâtiment destiné à accueillir le pôle de microtechnique de l’Ecole polytechnique fédérale de Lausanne est presque terminée.\nLes trois étages ont surgi du sol. A cela s’ajoutent deux sous-sols destinés au parking d’une capacité d’environ 300 places.\nUne terrasse verra le jour sur le toit du bâtiment. La cafétéria se trouvera au-dessous. Les deux autres étages et le rez-de-chaussée sont destinés à accueillir des bureaux, des laboratoires et un auditoire.\nLe bâtiment se caractérise par l’utilisation du bois allié au béton pour les façades et pour les dalles.\nMicrocity répondra au label Minergie. Des panneaux solaires seront installés sur le toit. Le chauffage et le refroidissement de la structure se feront par le biais de l’eau du lac.\nL’EPFL devrait pourvoir investir les lieux, comme prévu, à la rentrée 2013. Dix à douze chaires s’installeront à Microcity. Parmi elles, une chaire de métallurgie mise sur pied par l’EPFL en partenariat avec l’entreprise métallurgique chaux-de-fonnière PX Group. Près de 600 personnes devraient travailler sur le site. /sbe\n04.10.2012 - 16:58


Sujet: [Question] Comment utiliser l'Amulette de Wendy ? [Résolu] Lun 14 Nov 2016 - 21:17\nMoi aussi j'ai une question. Si j'ai l'amulette de Wendy et que je souhaite utiliser la capacité de la carte, je dois :\n- utiliser une action pour utiliser cette capacité ?\n- récupérer la première carte événement de ma pile de défausse et la jouer directement ?\n- payer son coût en ressource ?\n- Est ce que ça compte comme une action supplémentaire de jouer l'événement récupéré ?\n- est ce que je peux garder l'événement pour le jouer plus tard ?\n- est ce que je peux utiliser la capacité de l'amulette plusieurs fois dans le tour ?\nEn fait, tout se passe exactement comme si l'évènement était dans la main, et non dans la pile de défausse, donc il faut une action pour la jouer, sauf si l'évènement a le mot clé fast, comme tout évènement normal, et payer son coût en ressource, comme d'habitude.\nUne fois l'évènement joué, l'effet forcé est appliqué, et l'évènement est placé sous le deck, et non dans la pile de défausse.\nCe n'est pas possible de mettre l'évènement dans sa main pour le jouer plus tard.\nEt oui, on peut utiliser la capacité plusieurs fois par tour.\nSujet: Re: [Question] Comment utiliser l'Amulette de Wendy ? [Résolu] Lun 14 Nov 2016 - 21:23\nSujet: Re: [Question] Comment utiliser l'Amulette de Wendy ? [Résolu] Lun 14 Nov 2016 - 22:20\nLe mot clé rapide pas fast\nSujet: Re: [Question] Comment utiliser l'Amulette de Wendy ? [Résolu] Lun 14 Nov 2016 - 22:23\nSujet: Re: [Question] Comment utiliser l'Amulette de Wendy ? [Résolu] Mar 15 Nov 2016 - 7:23\nMerci pour toute ces explications. Et pour le fast, j'avais tilté Moi je l'aime beaucoup Wendy.\nSujet: Re: [Question] Comment utiliser l'Amulette de Wendy ? [Résolu] Ven 17 Mar 2017 - 11:45\nOn peut donc rejouer deux fois le même événements?\nSujet: Re: [Question] Comment utiliser l'Amulette de Wendy ? [Résolu] Ven 17 Mar 2017 - 11:49\nTu peux jouer un événement qui est dans la défausse, comme s'il était dans ta main.\nAttention, si tu joues un évènement par cette capacité, l'événement ne part pas dans la défausse, mais en dessous de ton deck, pour éviter de pouvoir le jouer à l'infini.\nSujet: Re: [Question] Comment utiliser l'Amulette de Wendy ? [Résolu] Ven 17 Mar 2017 - 12:02\nSujet: Re: [Question] Comment utiliser l'Amulette de Wendy ? [Résolu] Ven 9 Juin 2017 - 15:33\nUne question de débutant qui ne voit pas encore toutes les subtilités du jeu : cela ne sert à rien de jouer cette amulette si on a pas déjà plusieurs événements dans la pile de défausse ?\nSujet: Re: [Question] Comment utiliser l'Amulette de Wendy ? [Résolu] Ven 9 Juin 2017 - 15:38\nSi tu as l'amulette en jeu, le devient une réussite automatique. Et tu peux défausser des évènements pour des tests de compétence et les jouer après.\nSujet: Re: [Question] Comment utiliser l'Amulette de Wendy ? [Résolu] Ven 9 Juin 2017 - 15:57\nEt tu peux défausser des évènements pour des tests de compétence et les jouer après.\nMerci, c'est cette notion qui ne m'était pas sautée aux yeux. Je m'étais arrêté au fait que si la pile de défausse est vide, l'amulette ne servait à rien (car rien à y piocher). Maintenant, j'ai compris, on attribue sans vergogne les événements aux tests de compétences, ils sont défaussés, et ensuite, on peut les rejouer en temps qu’événement...je me disais bien que je ratais quelque chose.\nSujet: Re: [Question] Comment utiliser l'Amulette de Wendy ? [Résolu]


En Bretagne, ces réparateurs de vélo à domicile font fureur - Mouvement UP\nEn Bretagne, ces réparateurs de vélo à domicile font fureur\nHappy-Cyclette est un service de réparation de vélos lancé en Bretagne depuis l'été 2020. Des techniciens de la petite reine se déplacent chez des particuliers, dans des entreprises et même des mairies pour réparer sur place freins, pneus et roues... Une initiative locale très appréciée par les cyclistes de plus en plus nombreux depuis le confinement.\nCrédit : Chris Becker / Unsplash\n« Un vélo, s’il est bien entretenu, peut être utilisé toute une vie« , lance Ronan Pressard, l’un des fondateurs de Happy-Cyclette. Cet ancien professionnel de la vente d’équipements sportifs, (dans des enseignes bien connues comme Décathlon et Intersport) a cofondé, il y a un an, un service qui répond aux enjeux écologiques locaux : la réparation à domicile de vélos. 5 réparateurs sillonnent les 4 départements bretons, à bord d’une camionnette qui dispose de tout le matériel nécessaire pour réparer en un rien de temps les vélos classiques et même les vélos électriques. « Cela permet aux gens de gagner du temps, car il y a parfois beaucoup d’attente pour réparer les vélos neufs dans les grandes enseignes. Il faut aussi transporter son vélo, ce qui induit plusieurs allers-retours en voiture et n’aide pas la planète. Nous, nous venons chez les clients et nous réduisons l’empreinte carbone« , précise-t-il.\nL’humain et l’écologie au cœur de la démarche\nLes pièces détachées sont récupérées dans des filières locales françaises ou européennes. Les éléments usagers difficiles à recycler, comme les pneus, sont réutilisés par des artisans ou des artistes locaux qui les transforment, par exemple, en bijoux ou en sculptures. Les clients d’Happy-Cyclette sont majoritairement des particuliers (en territoire rural), mais aussi des entreprises et des collectivités. Certaines communes ont même attribué une place à Happy-Cyclette, les jours de marché, pour offrir ce service de proximité de réparation de vélos à leurs habitants. La réparation est en plein essor, mais les techniciens sont encore trop peu nombreux. « En Bretagne, il y a de nombreuses annonces de réparateurs de vélos non pourvues, c’est vraiment un métier très demandé. » Les Happy-réparateurs sont donc parfois formés au sein même de l’entreprise. « Nous valorisons le savoir-être et sommes ouverts aux profils atypiques. Nous avons, parmi nos salariés, une personne qui a un master d’économie et qui avait besoin de retrouver du sens dans son travail. Nous avons misé sur la formation continue et ça se passe très bien. »\nLe vélo, un marché en plein essor\nSelon les experts, 2020 a été une année spectaculaire pour la vente de vélos. D’après l’association professionnelle Union Sport et Cycle, les ventes de vélos ont augmenté de 117 % entre 2019 et 2020. Le vélo de ville reste le plus vendu (40 % de part de marché), le VTT à assistance électrique se classe deuxième (+46 % en volume). D’après la Confederation Of the European Bicycle Industry, les ventes de vélos électriques devraient passer de 3,6 millions d’unités en 2019 à 11 millions en 2025, en Europe. Et il faudra bien les entretenir. De quoi créer de nouveaux emplois respectueux de la planète, tout en offrant la possibilité de créer de nouvelles filières de l’économie circulaire.\nArticle 16 mars 2018 -\nLa Fédération française des usagers de la bicyclette (FUB) a sondé les Français pour savoir quelles étaient les villes où il fallait bon pédaler.\nArticle 18 janvier 2018 -\n6 questions sur le vélo-partage\nTOUT COMPRENDRE – L'avenir du vélo est-il dans le free floating, c'est-à-dire des deux-roues partagés que…


La valorisation économique des résultats des recherches menées au sein du Centre et son transfert vers des applications médicales hospitalières constituent une des priorités du Centre.\nConcrètement cela se traduit par des contrats industriels avec des entreprises pharmaceutiques, couvrant toutes les étapes du développement de molécules originales, allant de l’identification des cibles à la conception des molécules et à la caractérisation de leur activité sur des modèles précliniques et enfin aux essais cliniques.\nLa cellule de valorisation est chargée de cette réflexion. Elle a pour mission d’identifier les projets innovants, d’informer les chercheurs sur les enjeux de la valorisation. Son rôle est également de conseiller et d’aider les équipes dans leur recherche de financement, la négociation des contrats, la propriété intellectuelle et les brevets.


Qu'est-ce que vous achetez pendant les soldes ?\nCe matin, je me suis rendue compte que les soldes n’ont plus du tout le même effet sur moi que ce qu’ils pouvaient avoir il y a quelques années.\nÀ l’époque, je gagnais moins bien ma vie, mais surtout, j’avais tendance à l’achat compulsif. De fait, cette période ressemblait pour moi à une vaste orgie, les prix bas décuplant ma boulimie consumériste.\nLa plupart du temps, je ne retirai pourtant que peu de satisfaction de mes acquisitions. Je ne compte plus le nombre de fringues portées une fois ou deux seulement. Ou tout simplement renvoyées manu militari après un essayage sommaire mais plus tranquille chez moi. Sur le moment, pourtant, il avait fallu que j’achète cette veste, cette robe, cette paire de chaussures, ces trois tasses à thé dont je n’avais absolument pas besoin, comme hypnotisée par le rabais que je « gagnais » et qui, de fait, m’autorisait à ne pas « me priver ».\nEst-ce l’âge, les soldes flottants et ventes privées toute l’année, la psychothérapie ou les trois à la fois qui m’ont transformée ? Le fait est que ces deux dernières années, j’ai naturellement revu mon approche de la démarque.\nDe manière générale, j’achète beaucoup moins (tous rayons confondus), mais, je crois, mieux. Plus durable en tout cas. Je fais davantage attention aux matières, à la coupe, à la provenance, à la qualité dans son ensemble. Et, surtout, j’évite d’accumuler plusieurs exemplaires d’un même produit. Il m’a fallu du temps pour l’admettre mais je n’ai définitivement pas besoin de 20 paires de chaussettes, 35 culottes et 42 robes.\nPour rationaliser ma relation aux choses je trie beaucoup plus souvent, appliquant deux règles, dont l’une directement piquée à Marie Kondo, prêtresse nippone du rangement : si ça ne te procure plus de plaisir, de joie, de ravissement, jette. La deuxième étant : si tu ne l’as pas porté / ne t’en es pas servi depuis plus d’un an, jette.\nDe fait, mes achats sont beaucoup plus posés et réfléchis. Là où autrefois j’achetais pour finalement « ajouter » à mes collections (parce qu’à ce stade, je crois qu’on peut parler de collections), désormais, j’achète surtout pour « remplacer ».\nDurant ces soldes d’hiver, j’ai donc racheté : une paire de bottines en cuir (après m’être séparée de vieilles Clarks usées), une paire de bottes de pluie Méduse (après m’être séparée, à contrecoeur certes, d’une paire offerte il y a peu mais pas du tout à ma taille, ce qui faisait que je ne les portais jamais…), un gilet noir (un basique qui manquait à ma garde-robe), une « petite » veste noire (idem), deux T-shirt d’intérieur en coton Uniqlo, 5 paires de collants opaques Dim et une poêle à frire à bords hauts -oui c’est précis.\nJ’aurais aimé trouver une ou deux robes pour la mi-saison chez COS, mon enseigne favorite pour ce type de vêtements, mais rien ne m’a plu à ce jour. C’est ma troisième règle : avant d’acheter, je me demande toujours si cela me plait vraiment, si je le porterais / m’en servirais souvent. Au besoin, je me donne 24 h avant de valider mon panier virtuel, manière de voir s’il me fait toujours envie le lendemain. Ou je repose le cintre et repasse plus tard en magasin.\nPour l’heure, rien d’autre sur ma liste de courses, hormis deux portes de placard sur mesure. Pas de bol, ce ne sera pas soldé.


Maladie de Scheuermann - Santé - Marseille Forum\nFauvette · 22 · 5869\nle: 11 mai 2010 à 08:08:04\nC'est quoi c'te bête là ? Ben c'est ce qu'on a diagnostiqué à mon fils. C'est une irrégularité de croissance qui provoque des ostheocondries au niveau des plateaux vertébraux (pour faire simple un probleme d'ossification), ce qui provoque des douleurs . Il doit éviter certains sports (là c'est dur dur pour mon loulou), et éviter de porter du poid (aie, vous savez combien ça pese un cartable ...)\nAvez vous déjà été confrontée à ce genre de probleme ?\nRe : Maladie de Scheuermann\nRéponse #1 le: 11 mai 2010 à 08:09:20\nEst ce qu'il y a une rééduc à faire ? un traitement ?\nRéponse #2 le: 11 mai 2010 à 08:24:24\nJ'sais pas on a rdv à la Timone le 25\nRéponse #3 le: 11 mai 2010 à 09:51:45\nLa fréquence de cette maladie est élevée, de 0,5 à 10 % en fonction des critères diagnostics choisis. Elle survient pendant la phase de croissance pubertaire du rachis, entre 13 et 17 ans, principalement chez le garçon.\nLe sport intensif est un facteur d'aggravation s'il est mal pratiqué. Un conseil médical est souvent nécessaire. En règle générale, le sport n'est pas interdit et il est conseillé d'en pratiquer.\nKinésithérapie active ;\nTraitement orthopédique à type de corset dans les formes sévères et lorsque la croissance n'est pas terminée ;\nLa chirurgie n'est qu'exceptionnellement nécessaire.\nPratique du sport autant que possible pour muscler le dos ainsi que tous les muscles pouvant soulager le dos.\nRenforcer les muscles abdominaux est également très important.\nRéponse #4 le: 11 mai 2010 à 09:54:05\nJe suis quand même allée sur Wiki... pour en savoir plus ! Le sport (pas intensif) est quand même conseillé !!\nToun avait, enfant, des douleurs terribles quand il grandissait ! On s'est retrouvé 2 ou 3 fois aux urgences ! C'était pas glop !! Il a 17 ans ! Tout est rentré dans l'ordre !!\nPour le sport, ton fils trouvera un compromis !! Mais pour le cartable !!\nTu nous tiendras au courant Fauvette !!!\nYrisae on a eu le même réflexe !!\nRéponse #5 le: 11 mai 2010 à 09:59:55\nUne autre source de renseignement un peu vieille mais facile de compréhension\nEdité le : 11 Mai 2010 à 09:59:55\net bon courage (surtout patience) pour le 25, j'espère que l'hopital enfant est plus rapide. Parce que chez les adultes, c'est rendez vous à 12h et tu passes à 13h passée ou aussi c'est par ordre d'arrivée, style tu as rendez vous à 10h tu te pointes à 9h00 et ben tu passes avant celui de 9h30 si il arrive après toi.\nRéponse #6 le: 11 mai 2010 à 10:09:27\nOui, pour le sport, c'est indispensale, mais je crains que le tennis, ils doivent frachement lever le pied ... il se rattrappera sur la piscine et le vélo.\nPour le cartable, je suis allée a collège, on a trouvé un arrangement. Bonne écoute, super.\nA la Timone, on a rdv à 8h30, on verra bien, de toute façon, j'ai pri ma journée.\nJe sais qu'en soi, ce n'est pas grave et que ça ne durera que le temps de la croissace, mais lui qui est un grand sportif, ça lui fou un coup au moral. Et puis les douleurs ne s'atténuent pas avec les antalgiques classiques. il commence des scéance de Kiné/osthéo vendredi, ça le soulagera peut être\nRéponse #7 le: 11 mai 2010 à 10:11:44\nmais grosse pensee pour ton fils, c dur de devoir ralentir qur le sport quand on aime tant ca\nRéponse #8 le: 11 mai 2010 à 11:23:07\nVoui j'ai eu un exemple au collège ... Pénible , corset moulé qui donne pas une allure folle à ces âges là , mais bon la personne va bien 20 ans plus tard , mais bon effet le corset Elle est raide comme un piquet et super maigre ça aide pas , mais bon au delà , ça à l'air d'aller Vie de famille normale je peux pas te dire grand chose de plus\nRéponse #9 le: 11 mai 2010 à 11:34:22\nRéponse #10 le: 11 mai 2010 à 11:42:41\nbah c'est pas amusant c'est clair surtout à l'adolescence qui est pas un âge facile , mais bon au delà ces épreuves , du moment qu'elles ont une issue pas trop grave , ca renforce mentalement\nC'est pas facile quant c'est son enfant Ils grandissent et on peut pas les tenir à l'abris des épreuves , ni de la difficulté de la vie ... Bizarrement c'est aussi l'école de la vie.\nIl se rattrapera vite va c'est ce qu'il faut se dire\nRéponse #11 le: 11 mai 2010 à 11:57:06\nSalut tout le monde et bonjour a fauvette\nCurieux de voir ce matin un nouveau post sur la maladie de sheuermann, car j'ai ce petit tracas aussi depuis mon adolescence.\nDe plus j'en ai vu pas mal défiler dans mon cab, donc déjà rassure toi fauvette, ce n'est pas bien grave.\nc'est une maladie dégénérative osseuse touchant les corps vertébraux et ses plateaux vertébraux qui rende un aspect feuilleté a la radio. Au fur et a mesure et selon le cas bien sur, on observe les corps des vertèbres passer de la forme carré à la forme cunéiforme, ce qui engendre une hyper-cyphose ( un dos plus au niveau de la cage thoracique). En général ca touche l'adolescent a la période de la croissance , souvent lié par un excès de sport ou mal adapté au petiot. De plus a voir le métabolisme en fer et calcium.\nRassure toi si c'est pris en main sérieusement et tôt, avec une hygiène de vie convenable ton fiston ira bien ^^\nvoila j'espère vous avoir aidé o grande communauté!\nRéponse #12 le: 11 mai 2010 à 12:30:14\nRéponse #13 le: 11 mai 2010 à 12:33:31\nMerci Fournier, voilà qui est rassurant.\nEffectivement, le sport, je n'ai jamais pu la calmer, il en fait 9 à 10h par semaine ... Et si il n'y a pas les cours, il part en vélo, ou va faire du trempo, ou va nager bref, il ne s'arrette jamais.\nRéponse #14 le: 11 mai 2010 à 12:46:02\nComme quoi, même le sport si bénéfique pour la santé, ne doit pas être pratiqué à l'excès.\nBon courage à toi Fauvette car ce n'est quand même jamais agréable de devoir freiner son enfant.\nRéponse #15 le: 11 mai 2010 à 13:09:15\nRéponse #16 le: 11 mai 2010 à 13:23:34\nLe post de Fournier est tout de même très rassurant, ouffffffffffffffff\nau fond, il faudrait qu'il rencontre "une jolie princesse" qui le rende rêveur ton petit.....ça viendra\nle trempoline...c'est brutal un peu,non?.....le vélo et la natation ça doit aller......\nenfin le principal c'est que c'est embêtant certes, mais pas grave\nRéponse #17 le: 11 mai 2010 à 13:43:27\nrere! juste une chose, d'apres les dernieres recherches il semblerait qu'il y ait un gene héreditaire.... mais bon ce n'est pas toujours le cas!\nDe plus quel age a t il ton petit?\ncertes il vaut mieux eviter les sports de compression ( qui pourrait "tasser" la colonne!) et plus faire des sports comme la natation ou encore la marche... et surtout ne pas oublier l'aspect nutritionnel, qui est tres important a cet age de la vie\nRéponse #18 le: 11 mai 2010 à 14:33:53\nOui, le trempo, pas question de le remonter cette année\nIl a 13 ans... 1m80 (20 cm de + en 1 an ...)\nLa copine, il l'a trouvée, il est , mais ça ne réduit pas ses besoins d'activités\nEn tout cas merci tout le monde, je suis quand même rassurée.\nRéponse #19 le: 11 mai 2010 à 14:52:26


Bilan lecture : Juillet – Août 2015 | Les carnets de Mami\nBilan lecture : Juillet – Août 2015\nIl est temps que ce blog fasse sa rentrée !\nPas trop eu le courage de l’alimenter durant les vacances, la machine à coudre à quelque peu tourné au ralenti mais j’en ai profité pour lire un peu plus que d’habitude !\nAlors, place au bilan de l’été:\n– Le choeur des femmes, Martin Winckler\nSon discours sur la femme, ses droits, sa sexualité me plaisaient et j’ai plutôt bien accroché… jusqu’à ce qu’on me dise que dans la vie l’auteur a le comportement de médecin qui sait tout, pile ce qu’il reproche… j’avoue que ça m’a un peu échaudée, plus le fait que le thème peut être lourd, j’ai préféré l’abandonner au bout d’une bonne centaine de pages.\n– La petite communiste qui ne souriait jamais, Lola Lafon\nGénéralement, quand je suis dans une mauvaise phase livresque, c’est pour plusieurs livres…\nJe n’ai pas réussi à rentrer dans l’histoire notamment à cause de la narration. C’est un livre avec de très bons échos donc peut-être que je le reprendrai un autre jour.\n– L’arabe du futur, Riad Sattouf\nLa partie 2 de sa Bande dessinée. Si vous avez aimé la première partie, foncez sur la suite !\n– La trilogie des Hunger Games de Suzanne Collins.\nA force de voir les élèves les emprunter inlassablement, il était temps que je les lise et cette trilogie est vraiment très bien ! J’ai été happée totalement par cette histoire d’un autre monde post-apocalyptique avec une certaine critique de notre société et du contrôle sur nos vies par le pouvoir, la propagande et la manipulation. Je comprends aisément pourquoi cette saga a eu autant de succès.\nUne vraie adolescente en retard sur la mode de 5 ans!\n– Comme un feu furieux, Marie Chartres\nDans un monde très froid une famille perd pied quand un gros bateau arrive dans le village… un lourd secret doit alors être révélé. Très poignant et émouvant, une lecture rapide mais très forte.\n– Tant que nous sommes vivants, Anne-Laure Bondoux\nUne histoire très poétique, parfois pleine d’espoir et parfois très triste, encore une fois un roman très touchant qui fait réfléchir à notre façon d’accueillir l’étranger.\n– Désir d’être punk, Bélen Gopegui\nJ’ai d’abord choisi ce livre car j’aimais beaucoup la couverture puis parce qu’il y avait un parallèle avec l’attrape cœur de Salinger qui reste un livre fétiche de mon adolescence.\nMais je n’ai pas réussi à m’attacher au personnage ni à l’histoire, j’ai préféré abandonner.\n– Les 3 tomes de Divergente, Veronica Roth\nA l’instar des Hunger games, il fallait que je les lise. Peut-être plus poussifs que les HG, j’ai tout de même pris plaisir à les lire, même si là encore, c’est assez triste.\nIci, on est plus sur la construction de l’identité et la complexité de la nature humaine.\n– 12 ans, 7 mois, 11 jours, Lloris Murail\nTrès fan des romans de sa soeur, je n’ai pas été très emballée par ce roman. Petit garçon abandonné par son père en pleine forêt avec les ouvrages de Thoreau. Univers tendu et noir.\n– Les 3 vies d’Antoine Anarcharsis, Alex Cousseau\nPour celui-ci, je n’ai lu que la 1ère partie (une centaine de pages) où le narrateur est dans le ventre de sa mère au temps de la Traite des noirs. Je n’ai pas aimé cette narration et j’ai trouvé l’histoire trop longue à se mettre en place. Je l’ai abandonné.\nFinalement, cet été fût sous le signe des trilogies et quelques abandons, mais globalement ravie de mes lectures !\nUn livre qui est devenu un livre : Hunger games et Divergente\nUn livre écrit par quelqu’un de moins de trente ans: Divergente (l’auteur avait 22 ans au moment du 1er!)\nUne trilogie : Hunger games et Divergente\nUn livre avec un triangle amoureux : Hunger games (pfff, elle n’a fini avec celui que je voulais !)\nUn livre qui vous a fait pleurer : Divergente (bon je n’ai pas pleuré, mais la gorge serrée et triste ! Mais pourquoi ?!!)\nCette entrée a été publiée dans Carnet de lecture, et marquée avec Lire, le 2 septembre 2015 par Mami.\n← Celle qui coupait son beau Liberty Celle qui avait une nièce →\n6 réflexions au sujet de « Bilan lecture : Juillet – Août 2015 »\nmélilotus 2 septembre 2015 à 16 h 11 min\nJoli bilan de vacances ! Avec ce rythme, rien d’étonnant à ce que ta MAC se soit reposée ;o))))\nNanalye 2 septembre 2015 à 21 h 11 min\nEn lisant je voulais te conseiller la série Divergente mais c’est bon tu as tout fait 🙂 Il y a un autre bouquin d’ailleurs dans cette série. C’est sûr qu’il fallait quand même t’y mettre 😉\nVéro 2 septembre 2015 à 21 h 18 min\nCoucou !!! Tiens, tiens, ça fait un petit moment que je ne suis pas passée par là ! Ta rentrée s’est bien passée ?\nParmi tous ces livres que tu nous présentes j’ai également lu « Tant que nous sommes vivants » de A-L Bondoux. Je l’ai lu très vite tellement il est bien écrit. J’ai aussi lu celui de Lloris Murail. Moi, je l’ai trouvé plutôt pas mal alors que je ne suis pas fan de ses autres bouquins. Surtout la deuxième moitié du roman où il y a enfin plus d’action (trop de longues descriptions avant). Le suspense est maintenu jusqu’au bout en tout cas.\nJ’ai aussi lu « Les gens heureux lisent et boivent du café » d’Agnès Martin-Lugand (je vais me précipiter sur la suite) et « 100 pages blanches » de Cyril Massarrotto. J’ai beaucoup aimé les deux.\nPetronie 3 septembre 2015 à 7 h 48 min\nEn effet, au vu de ton bilan lecture ça ma paraissait difficile de concilier les deux !\nBises et bonne rentrée couturesque ou pas …\nNadège 4 septembre 2015 à 15 h 38 min\nMoi qui n »est pas fini Divergente, tu m’intrigues et de donne envie de m’y remettre. Il me reste le tome 3 à lire !\nJe suis aussi en train de lire Promise, récit aussi post-apocalyptique très à la mode. Je le trouve pas mal, tourné plutôt sur l’interdiction de la société de posséder des objets anciens, l’interdiction d’écrire à la main, et la restriction de l’accès à la culture… Voilou 😉\nBikoutsi 14 septembre 2015 à 15 h 08 min\nCa fait des lustres que je ne suis pas venue ici (et partout d’ailleurs). Je lis toujours assidument tes billets lecture, ça me donne des idées !\nPar contre moi j’ai adoré La petite communiste qui ne souriait jamais. 12 ans de gymnastique ont peut-être aidé !


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Consultez la rubrique Erreurs concernant les rôles pour en savoir plus.\nAssertion could not be validated\nLorsque vous activez l’initiation de la connexion par le fournisseur d’identité dans Datadog, il est possible que les URL Assertion Consumer Service (ACS) de la configuration de votre fournisseur d’identité ne soient plus correctes, ou que vos assertions ne soient plus signées. Pour en savoir plus, consultez la rubrique Assertions et attributs.\nSAML no handle error\nIl est possible que votre assertion ne contienne pas l’attribut obligatoire eduPersonPrincipalName. Vérifiez que vous avez bien défini cet attribut dans votre configuration. Pour en savoir plus, consultez la rubrique Assertions et attributs.\nNo active account for a user\nCette erreur peut être causée par l’un des scénarios suivants :\nSi vous avez activé le provisionnement juste à temps et qu’un utilisateur continue de recevoir cette erreur lorsqu’il tente de se connecter, vérifiez si vous avez déjà envoyé une invitation par e-mail à cet utilisateur avant l’activation du provisionnement juste à temps. Le provisionnement juste à temps ne s’applique pas aux utilisateurs qui ont déjà reçu une invitation. 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Exemple :\nAccédez à votre profil et sélectionnez Organization Settings dans le coin inférieur gauche de Datadog.\nSélectionnez SAML Group Mappings.\nComparez les attributs fournis par votre fournisseur d’identité dans votre assertion SAML aux attributs définis dans l’onglet SAML Group Mappings.\nCorrigez toutes les différences dans les paramètres SAML Group Mappings de Datadog ou dans les paramètres de votre fournisseur d’identité. Par exemple, si l’attribut memberof est défini dans Datadog, et qu’il est défini sous member_Of dans votre assertion SAML, harmonisez cet attribut.\nDes différences peuvent également découler d’une erreur ou d’une absence de correspondance entre la clé et la valeur de l’attribut. Par exemple, si les paramètres SAML Group Mappings contiennent une paire clé/valeur composée de memberOf et de nom_de_votre_groupe_ici, cette paire n’est pas incluse dans l’assertion envoyée par votre fournisseur d’identité, ce qui s’avère problématique.\nSi vous ne parvenez pas à vous connecter en raison d’une erreur basée sur un rôle, contactez votre administrateur pour suivre la procédure ci-dessus.\nChaque fournisseur d’identité propose différents types d’attributs et différentes manières de les définir. Par exemple, Azure utilise des ID d’objet pour ses attributs. Si vous utilisez Okta, vous devez définir les attributs dans les paramètres Okta. Consultez la documentation relative aux attributs de votre fournisseur d’identité pour en savoir plus.\nLorsque vous désactivez les mappings de groupe SAML, les utilisateurs peuvent se connecter via SAML et ne perdent pas les rôles qui leur ont été attribués, même si leur appartenance au groupe a été modifié au sein de votre fournisseur d’identité.\nErreurs concernant le fournisseur d’identité\nSi vous recevez une erreur de la part de votre fournisseur d’identité (Google, Active Directory, Azure, LastPass, Okta, etc) :\nSi vous rencontrez un problème dans la console d’administration de Google, consultez la section Messages d’erreur liées aux applications SAML.\nSi vous rencontrez un problème dans Active Directory, consultez la section Déboguer une authentification unique SAML pour des applications de la documentation Azure Active Directory.\nSi vous rencontrez un problème dans AuthO, consultez la section Résoudre les problèmes de configuration SAML (en anglais).\nSi vous rencontrez un problème dans Azure, consultez l’article Une page d’application affiche un message d’erreur une fois que l’utilisateur est connecté.\nSi vous rencontrez un problème dans Google, consultez la section Application cloud Datadog.\nSi vous rencontrez un problème dans LastPass, consultez la section Intégration de l’application Datadog (en anglais).\nSi vous rencontrez un problème dans Okta, consultez la section Erreur 404 lors d’une tentative de connexion à l’application (en anglais).\nSi vous rencontrez un problème dans SafeNet, consultez la section SafeNet Trusted Access pour Datadog (en anglais).\nCertificats de fournisseur d’identité\nSi vous ne parvenez pas à vous connecter à votre compte, il est possible qu’un certificat de fournisseur d’identité ait expiré ou ait été remplacé, ce qui génère une erreur SAML générale.\nLes questions suivantes vous aident à déterminer si votre problème est causé par un certificat :\nÊtes-vous le seul à ne pas pouvoir vous connecter à votre compte ? Si le problème de connexion concerne plusieurs comptes, il est possible qu’un certificat basé sur un fournisseur d’identité ait expiré ou ait été remplacé.\nVotre configuration SAML a-t-elle récemment été modifiée ?\nSi vos utilisateurs utilisent plusieurs fournisseurs d’identité, le problème de connexion s’applique-t-il à tous les fournisseurs ou à un en particulier ?\nAvez-vous récemment activé les mappages de groupe SAML ?\nPour résoudre votre problème, vérifiez que les certificats de fournisseur d’identité sont à jour dans les paramètres de votre fournisseur d’identité. Assurez-vous également que vous avez importé le plus récent fichier de métadonnées de votre fournisseur d’identité dans Datadog.\nSi vous ne parvenez toujours pas à vous connecter à Datadog, contactez l’assistance Datadog.\nDans votre message, ajoutez un enregistrement d’écran illustrant votre processus de connexion et les réponses aux questions suivantes :\nÊtes-vous le seul à ne pas pouvoir vous connecter à votre compte, ou tous les utilisateurs sont-ils concernés par le problème ?\nÀ quelle organisation essayez-vous de vous connecter ? Quelle est la méthode de connexion que vous utilisez ?\nAvant de contacter l’assistance Datadog, discutez avec votre administrateur. Vous devrez peut-être également contacter votre fournisseur d’identité pour résoudre les problèmes de connexion.\nIdentifier vos assertions avec des outils de développement SAMLOUTILS DE DÉVELOPPEMENT


PSA versera des indemnités à l'Iran pour son départ en 2012 - Egalite et Réconciliation\nMots-clés : Économie; France; Iran\nSA Peugeot Citroën versera des indemnités à l’Iran pour le départ brutal de PSA du marché iranien en 2012, dans le cadre du nouveau contrat signé entre Téhéran et le constructeur automobile français, a déclaré samedi le ministre iranien du Commerce et de l’Industrie, Mohammad Reza Nematzadeh.\n« Le versement d’indemnités à l’Iran est inclus dans le nouveau contrat, mais le contenu de ce contrat reste confidentiel », a déclaré le ministre Mohammad Reza Nematzadeh, cité samedi par l’agence de presse Tasnim.\nLire la suite de l’article sur zamanfrance.fr\nLa parenthèse des sanctions et le retour à des relations franco-iraniennes historiques, voir sur E&R :\nOctobre 2015 |15\nCet article a été vu 7285 foisPopularité : 1 Commentaires : 15\nLe règne du dollar et ses conséquences sur les relations internationales, lire sur Kontre Kulture : Les Secrets de la Réserve fédérale\nGénocide rwandais : face au juge, le chef de Turquoise défend l’armée française\nle 07/02/2016 par pleinouest35PSA versera des indemnités à l’Iran pour son départ en 2012\nC’est magnifique ! #1391441\nle 07/02/2016 par nadaPSA versera des indemnités à l’Iran pour son départ en 2012\nEt je trouve qu’ils sont bien sympas de vouloir retravailler avec nous, qui plante une fois plante deux fois.\nle 07/02/2016 par Libre de penser ce que je veuxPSA versera des indemnités à l’Iran pour son départ en 2012\nJe suppose que c’est de l’humour. PSA s’avère perdant sur toute la ligne non seulement elle a perdu des part de marché en Iran en laissant sa place aux ricains puis maintenant prend une amende pour une suspension du contrat. Ces ricains mériteraient leur anéantissement. Il y en a assez de les voir saper tout sur leur passage. Incapable de gagner une guerre seul, ils dissimulent, manigancent, volent et arasent tout sur leur passage alors ils engagent des officines pour perturber les accords : introduction d’agents de la CIA comme salariés chez Alstom puis avec des preuves ils arrêtèrent des cadres dirigeant aux USA en les envoyant croupir en prison afin d’obtenir à terme une OPA de cette société avec la complicité de notre gouvernement aux ordres, toujours le doigt sur la couture de pantalon avec les ricains. Notre gouvernement de ploucs s’évertue à arrêter un général, des dissidents, gazer des bébés et leur maman par contre s’opposer aux ricains en défendant les intérêts de la France = certes NON ; ceux des faibles et des lâches.\nle 07/02/2016 par AbduPSA versera des indemnités à l’Iran pour son départ en 2012\nPSA qui paye pour les autres...\nle 07/02/2016 par VIVACHAVEZPSA versera des indemnités à l’Iran pour son départ en 2012\nPSA devrait présenter sa facture à l’état français, c...ille molle de l’empire qui a dû, à l’époque, forcer l’entreprise à déserter l’Iran suivant les ordres des "américons". Quand va t-on enfin se débarrasser des USA et de leur protégé hébreux, tout cela pour le bien de l’humanité entière ?\nle 07/02/2016 par Pélerin RinrinPSA versera des indemnités à l’Iran pour son départ en 2012\nL’iran avait besoin de Peugeot au minimum pour entretenir son parc de voitures d’occasion et aussi parce que le France reste la France même avec ses faiblesses.Les indemnités, c’est pour faire à plaisir à l’Iran ; elles sont si symboliques qu’elles sont confidentielles, genre 150 000 euros.L’Iran est un pays fier et avec raison mais, cela reste un pays dominé technologiquement, comme tous les pays musulmans : La ferveur en Dieu n’a pas triomphé du pouvoir technologique, ne m’en déplaise. #1391806\nle 08/02/2016 par HydrogènePSA versera des indemnités à l’Iran pour son départ en 2012\n427 millions d’euros.http://www.boursorama.com/actualite...L’Iran n’a pas besoin de Peugeot et encore moins de la France.\nle 08/02/2016 par Pélerin RinrinPSA versera des indemnités à l’Iran pour son départ en 2012\n427 millions d’euros de bonus, de remise de dettes et de rabais C’est à dire que dalle !\nQue ce soit que dalle comme tu dis, ou beaucoup, t’as pourtant évoqué le montant 150 000 euros.Sinon juste pour te faire redescendre sur terre, 427 millions c’est l’équivalent d’équipements militaires qui ont permis d’arrêter par exemple bateau américain et aussi du programme de missile iranien tel que le shahab qui pourrait abattre un rafale par exemple ;).\nle 10/02/2016 par SnowdenPSA versera des indemnités à l’Iran pour son départ en 2012\nSauf que ce pays musulman qu’est l’Iran à connu la plus grande croissance en terme de publication scientifique au monde.Une croissance 11 fois plus rapide que la moyenne mondiale.\nConcernant la croissance scientifique iranienne.Ma source est américaine :Voir notamment l’article du NewScientist - Iran showing fastest scientific growth of any country.Peugeot n’est en rien indispensable. D’ailleurs son marché en Iran a été récupéré par des firmes iraniennes, asiatiques et Renault pour ne citer qu’eux suite au départ imposé à Peugeot par son créancier américain GM qui l’a ensuite laissé couler, entrainant fermeture d’usine en France.\nle 07/02/2016 par victorinixPSA versera des indemnités à l’Iran pour son départ en 2012\nla chine , "partenaire" de peugeot et de l’iran explique peut-être cet accord\nle 07/02/2016 par amiPSA versera des indemnités à l’Iran pour son départ en 2012\nC’est l’Etat franco-sioniste qui a donné l’ordre à PSA de rompre avec l’Iran, et logiquement c’est lui qui devrait casquer .\nle 08/02/2016 par ajaxPSA versera des indemnités à l’Iran pour son départ en 2012\nIls ne sont pas rancuniers ces iraniens ! Partout ailleurs quand un fournisseur vous lâche vous ne faîtes plus appel à ses services à moins qu’il n’y ait vraiment pas d’autres alternatives.\nle 08/02/2016 par croomPSA versera des indemnités à l’Iran pour son départ en 2012\nLes politiques qui, à l’époque avait entraîné PSA dans le retrait de l’Iran, entraînant la fermeture du site d’Aulnay, courent toujours...