Energies Renouvelables à Guingamp (22) - SAS CALLAC\nÉnergies Renouvelables : Géothermie / Aérothermie\nLes pompes à chaleur, des solutions durables et économiques pour le chauffage et la production d’eau chaude sanitaire.\nPrincipe général de la Pompe à chaleur Eau/Eau ou Air/Eau :\nL’utilisation par une thermofrigopompe de la chaleur de la terre (sol ou air ambiant) pour le chauffage de l’eau destinée au circuit de chauffage et à la production d’eau chaude sanitaire.\nPompe à chaleur Eau/Eau ou Géothermie :\nRécupération de la chaleur du sol par un capteur plan ou par un forage. En installation neuve, associée à un plancher hydraulique ou un réseau de radiateurs, ou en rénovation en remplacement d’une chaudière fuel ou gaz propane, la géothermie permet d’optimiser et de réduire votre budget grâce à son rendement souvent supérieur à 4 (1kWh permet de produire 4 kWh d’eau chaude de chauffage).\nPompe à chaleur Air/Eau ou Aérothermie :\nRécupération de la chaleur contenue dans l’air ambiant. En installation neuve avec un plancher hydraulique ou en rénovation en relève de chaudière fuel, l’aérothermie permet de réduire votre facture énergétique.\nMonobloc ou avec une unité extérieure séparée, le chauffe-eau Thermodynamique permet de couvrir l’ensemble de vos besoins en eau chaude sanitaire avec une économie de 70% par rapport à un chauffe-eau électrique classique. Pour information, le budget annuel d’électricité dédié à la production d’eau chaude est d’environ 250 Euros pour une famille de 4 personnes.\nLes plus SAS CALLAC :\nLors de l’étude de votre projet, nous établissons un bilan thermique détaillé avec un prévisionnel des consommations énergétiques attendues à l’issu des travaux. Nous organisons ensuite une visite chez l’un de nos clients, et avec un peu plus de 200 réalisations, nous avons forcément un projet similaire au votre !\nNotre prestation ne s’arrête pas à l’installation, nous disposons de l’ensemble des agréments nécessaires pour la mise en service, la maintenance et le service après-vente des pompes à chaleur.\n©2011 SAS Callac - Place Saint-Sauveur Venelle Traouzach 22200 GUINGAMP - Email : contact@sascallac.fr\nRéalisation : Websillage


Algues indésirables ,eau de mer , Help !!!!!!!!!\nSujet: Algues indésirables ,eau de mer , Help !!!!!!!!! Dim 18 Nov 2012, 14:37\nNous avons une poussée d'algues 'bizarres" depuis quelques semaines. Elle ne date pas du 1000 l mais du 430. Nous pensions nous en être débarrassé après le changement de bac mais malgré un brossage avant la réintroduction des pierres, elle a subsisté. La souche devait être encore présente.\nA ce jour elle progresse, elle est encroutante et envahie les coraux et les fait mourir. Tous les amis récifaliste passés à la maison n'ont à ce jour a pu nous aider, ne l'ayant jamais vu.\nAujourd'hui je regarde le bac et elle progresse, et ça me fous les boules !!!!!!!!!!!!!!!\nLe seul traitement que nous ayons mis en route c'est l'Algan de Preis mais nous n'avons pas osé arrêter l'écumeur,, peut être encore une de nos erreurs (c'est temps ci on a fait pas mal de C....... et on paye cash)\nAlors voilà une photo de la peste qui semble vouloir envahir à nouveau le bac, en espérant que vous puissiez nous aider\nDernière édition par Yann-Tine le Dim 18 Nov 2012, 15:20, édité 1 fois (Raison : Précision , eau de mer)\nSujet: Re: Algues indésirables ,eau de mer , Help !!!!!!!!! Dim 18 Nov 2012, 16:07\nmerdum c'est pas forcément une connerie mais la faute a pas de chance ça peut arriver a tout le monde!!\nSujet: Re: Algues indésirables ,eau de mer , Help !!!!!!!!! Dim 18 Nov 2012, 16:10\nJamais vu ca également...\nVous avez rajouter des pierres au changement de bac ?\nLes chirurgiens ni touchent pas ?\nSujet: Re: Algues indésirables ,eau de mer , Help !!!!!!!!! Dim 18 Nov 2012, 16:16\nil y des pistes intéressantes sur le deuxième lien!! comme toutes algues il faut leurs couper leurs alimentation, se dont il leurs faut comme énergie pour se développer.\nune concurrence avec des algues type caulerpe dans un réfuge, voir avec le rac aussi si il ne libère pas trop de co2 dans le bac, arret d'oligo éléments............\npour t'aider tu as les oursins, salarias, nanards...............par contre avec oursins et salarias il se peut que avec le temp ta souche de coraline disparaisse, en tous cas sur les pierres.\nDernière édition par nac76 le Dim 18 Nov 2012, 16:20, édité 1 fois\nSujet: Re: Algues indésirables ,eau de mer , Help !!!!!!!!! Dim 18 Nov 2012, 16:20\ndeja vu ça! mais pas facile a identifier la cause! les bacs que j'ai vu avec se type était tous equiper d'un rac (co2??) jamais vu avec un rah!!! après c'est pas uniquement du a un larguage de co2 dans le bac, il y a certainement d'autres choses qui rentre en ligne de compte...............\nSujet: Re: Algues indésirables ,eau de mer , Help !!!!!!!!! Dim 18 Nov 2012, 16:31\npar contre attention je ne dis pas que ça viens forcément du rac (co2..???) c'est juste une constatation faite a l'époque chez les clients!! ça se trouve aucun rapport, c'est peut etre juste le hazard je ne suis pas biologiste ou autre...........\nSujet: Re: Algues indésirables ,eau de mer , Help !!!!!!!!! Dim 18 Nov 2012, 16:40\nc'est pas tout jeune mais si cela peut t'aider!\nSujet: Re: Algues indésirables ,eau de mer , Help !!!!!!!!! Dim 18 Nov 2012, 16:45\ndeja vu ça! mais pas facile a identifier la cause! les bacs que j'ai vu avec se type était tous equiper d'un rac (co2??) jama9is vu avec un rah!!! après c'est pas uniquement du a un larguage de co2 dans le bac, il y a certainement d'autres choses qui rentre en ligne de compte...............\nMerci Nico et Jean Michel\nNico , je venais de penser à la même chose que toi , notre KH est trop haut , kh 14 dans le bac et 16, 7 en sortie de RAC ce qui est bizzare c'est que cela soit presque identique pour les deux ...\nDonc nous avions déja pris la décision ( avec l'aide de Pascal35) d'arrêter le RAC pour ne le remettre en route une fois le KH descendu à 9 , sinon j'avais également envisager de descendre la KH en diminuant le CO2 ( actuellement 14de KH et 470 de CA dans le bac ) ce qui permettrait de reprendre gentiment à un niveau inférieur .\nJe pense que tu as bien vu Nico , en espérant vivement que ce la soit effectivement ça ...\nOursins, salarias, nanards n'y touchent pas et les Turbos que nous avions pris chez PO pour essayer de l'éradiquer ne font pour ainsi dire rien .\nEt cela correspondrait plus à de Polysiphonia sp. - Rotalge\nAucune nouvelle PV , les chirurgiens ou Volpinus ni touchent pas et cela ne ressemble pas à des algues filamenteuses , ni à de la cyano ou Valonia .\nOn tout cas on va poursuivre vis à vis du CO2 dans un premier temps , abaissement du KH\nJe touche du bois et de la peau de singe , car en plus tout nous arrive en même temps avec la mère de Tine ( 85ans ) qui est hospitalisé depuis vendredi à Dinan ...\nA suivre donc et merci encore à vous deux\nSujet: Re: Algues indésirables ,eau de mer , Help !!!!!!!!! Dim 18 Nov 2012, 18:28\nje ne sais pas si c'est lié au kh trop haut, parfois utiliser pour lutter contre certaines algues, mais peut etre lié au co2 relargué par le rac avec une dérive des nutriments...........\nsinon on m'a toujours appris qu'il fallait éviter de dépasser 10 de kh, ne pas oublier que sur le récif il est entre 7/8.\nperso j'ai toujours tourné au alentour de 7 a 10 (vers 10 renforcement des couleurs sur certains sps), et le ca maxi 480! après avec trop de kh et ca trop élevé ça précipite plus qu'autre chose entrainant une chute aussi du magnésium..........après je n'ai jamais été très fort en chimie! encore plus depuis quelques années depuis que j'ai quitté le milieu!\nen gros vaut mieux taper sur un kh légèrement plus élévé que sur le récif et taper vers les 470/480 en ca! c'est se que l'on m'a appris\nje ne sais pas se vous avez exactement dans votre bac, mais fut une période ou l'utilisation d'un rac devenait nécéssaire lorsque la population de coraux (sps) augmentait et donc le conso en calcium,kh augmentait aussi en conséquence... et a ce moment le rah avait du mal a suivre....\npour moi l'utilisation d'un rac est justifié uniquement lorsqu'il y a une forte population de sps!\nvoulou!! en espérant que la situation va s'améliorer\nSujet: Re: Algues indésirables ,eau de mer , Help !!!!!!!!! Dim 18 Nov 2012, 19:15\nje ne sais pas si c'est lié au kh trop haut\nEn tout cas cela regroupe également mes pensées donc on va aller dans ce sens plus un changement d'eau donc passage à Dinard mercredi matin pour aller chercher 300L d'eau de mer ensuite passage chez Tiger en fonction de ses possibilités , avec le coté moins plaisant passage par l'hôpital de Dinan\nSujet: Re: Algues indésirables ,eau de mer , Help !!!!!!!!!


AG GDS France – 04 mai 2022 – GDS Creuse\nAG GDS France – 04 mai 2022\nUne AG sous le signe du multi-espèces, du mutualisme et des actualités sanitaires\nAssemblée Générale (AG) de GDS France : Le 22/04/2022, les GDS de France étaient réunis en AG à Evian. Au-delà des aspects réglementaires de ce rassemblement, les travaux ont permis de décliner le slogan « L’action sanitaire ensemble ».\nChristophe MOULIN, Président de GDS France mais également éleveur et Président du GDS de l’Indre, a accueilli les participants à Evian lors du Congrès organisé cette année par le GDS des Savoie.\nGDS France, une structure pilotée par les éleveurs au service du réseau, …\nLe bureau de GDS France est constitué de 13 éleveuses et éleveurs en activité et un représentant des directeurs. Tout au long de l’année, des actions ont été mises en œuvre pour harmoniser les missions des structures locales et garder de la proximité :\nJournées nationales sur la Loi de Santé Animale (LSA), le budget, la priorisation des dossiers ou le système d’information.\nMutualisation et coordination sur les dossiers sanitaires, comme l’IBR.\nVisite des GDS dans le cadre du Projet de Réforme de l’Organisation de GDS France et du réseau des GDS (PROGRES). GDS Creuse a été visité le 23 novembre 2021.\nAmplification de la mobilisation dans le domaine de la biosécurité avec la mise au point d’une formation éleveurs et de grilles d’auto-évaluation.\nEchanges avec les différents partenaires institutionnels pour faire évoluer la gouvernance sanitaire.\nLe réseau des GDS s’articule autour de 3 structures, généralement associatives, agissant de manière complémentaire. Les GDS départementaux ou interdépartementaux apportent la proximité avec les éleveurs et les acteurs publics et professionnels locaux et la réalisation concrète des actions sanitaires. Les Fédérations Régionales (FRGDS) mettent en commun les moyens mutualisables, portent l’OVS, sont les interlocutrices des services décentralisés de l’Etat, les DRAAF via les SRAL. GDS France porte leurs voix aux décideurs nationaux en particulier auprès du Ministère, propose et construit les programmes de Prévention, Surveillance et Lutte, agit à l’international en particulier via la FESASS, engage les actions mutualisées de recherche.\n… une action pour la santé de TOUS les élevages…\nLes GDS étant reconnus Organisme à Vocation Sanitaire (OVS) animal unique, des actions sont conduites pour toutes les productions. Pour l’apiculture, les chantiers principaux concernent la réglementation sur la loque américaine, la lutte contre le frelon asiatique et le contrôle du varroa. GDS France participe également à la plateforme européenne ESA et au plan national « pollinisateurs ». Pour l’aquaculture, l’objectif est de définir des zones indemnes de Septicémie Hémorragique Virale (SHV) et Nécrose Hématopoïétique Infectieuse (NHI) et d’accompagner les autres vers l’éradication. Pour la filière avicole, l’année a malheureusement encore été marquée par une vague d’influenza aviaire sans précédent. Pour les suidés, la progression de la Fièvre Porcine Africaine (FPA) en Allemagne et son arrivée en Italie rappellent la nécessité de mettre en place des mesures de biosécurité en élevage. Parallèlement, la surveillance du Syndrome Dysgénésique et Respiratoire Porcin (SDRP) continue dans la plupart des régions. Enfin, la commission équine poursuit son travail afin de favoriser la mise en place d’un suivi sanitaire global dans cette filière.\n… avec un focus sur les ruminants, …\nHistoriquement au cœur de l’activité des GDS, l’actualité des ruminants a une nouvelle fois été chargée. Pour les bovins, de gros dossiers ont mobilisé les équipes : tuberculose, brucellose, IBR, BVD sans oublier la fièvre Q, la fièvre catarrhale ovine (FCO) ou le varron. Ce sont des enjeux sanitaires majeurs pour la santé des élevages et la capacité de la France à pouvoir exporter. Pour les ovins, un programme de gestion harmonisée de lutte contre la gale ovine a été proposé et les actions contre la myiase à Wohlfartia magnifica se poursuivent. Pour les caprins, un nouveau référentiel a été publié pour le Complexe Arthrite Encéphalite Virale (CAEV) qui permettra à chaque éleveur volontaire d’estimer la prévalence de la maladie dans son cheptel et éventuellement d’aller vers l’apport de garantie.\n… un engagement fort sur la formation, le mutualisme et la recherche, …\nPour accompagner les évolutions sanitaires et réglementaires, GDS France propose des formations sur des sujets aussi variés que la biosécurité, l’IBR, la BVD ou la besnoitiose. Le mutualisme faisant partie de l’ADN des GDS, le FMSE indemnise les éleveurs concernés par des blocages liés à la tuberculose par exemple. Le FMGDS a accompagné les éleveurs confrontés à la besnoitiose ou à Wohlfartia magnifica et les montants redescendus au niveau des départements et des régions permettent de financer le plan BVD ou les kits avortement notamment. Enfin, la section Etude et Recherche finance des programmes sur la santé animale. Cela permet l’amélioration des kits analytiques utilisés dans les laboratoires, en collaboration avec le Laboratoire National de Référence (LNR). Une étude pour évaluer les risques de diffusion de paratuberculose et de fièvre Q par l’épandage de digestats de méthanisation va être lancée. C’est un enjeu important compte-tenu de la croissance de ces équipements dans le paysage français.\n… et l’interlocuteur national et européen sur les dossiers sanitaires\nGDS France est membre de la Fédération Européenne pour la Santé Animale et la Sécurité Sanitaire (FESASS), le GDS européen en quelque sorte. L’entrée en application le 21 avril 2021 de la LSA a constitué l’enjeu majeur de cette année ; santé des animaux, des intervenants en élevage, sécurité sanitaire des aliments, évolutions des statuts sanitaires sont au cœur de ce nouveau règlement. Certains points sont déjà en application (prophylaxie IBR par exemple) mais la transposition en droit français de l’ensemble des textes va prendre du temps. Dans le même temps, il a fallu gérer des crises sanitaires européennes, la FPA et l’influenza aviaire déjà citées, mais également la menace Aethina tumida pour les ruchers, qui se diffuse en Italie. Cette gestion sanitaire globale a un coût et nécessite des fonds européens. Une enveloppe de 1,680 milliard d’euros sur 7 ans a été votée afin de couvrir les dépenses de santé animale et végétale ainsi que de sécurité des consommateurs de l’Union.\nUn budget contenu prenant en compte le multi-espèces\nTous les GDS de France participent au financement de la structure nationale. Les cotisations ont fait l’objet d’une étude analytique par espèce et chaque filière contribue en pourcentage de son activité. En Creuse, le choix a été fait d’intégrer cette cotisation nationale, comme la cotisation régionale, dans la cotisation GDS Creuse.\nL’AG s’est conclue sur une intervention de Bruno Ferreira, directeur général de l’alimentation, qui a salué le travail réalisé et les échanges entre GDS France et les services de l’Etat. Pour plus de renseignements sur les sujets abordés dans cet article, n’hésitez-pas à nous contacter.\nRetrouvez le rapport moral de l’AG de GDS France 2022 dans son intégralité en suivant ce lien\nTable ronde sur le thème sanitaire et vente directe\nL’AG de GDS France s’est conclue sur une table ronde consacrée au thème « de la ferme à la table ». La vente directe se développe en France, apportant à l’éleveur un revenu supplémentaire et au consommateur une confiance retrouvée et un lien direct avec le producteur. Mais il ne faudrait pas que cela se fasse au détriment de la qualité sanitaire des produits, qui pourrait conduire à une crise de confiance préjudiciable. Les producteurs fermiers sécurisent donc leurs produits en réalisant très régulièrement des auto-contrôles qui permettent de garantir la qualité sanitaire de leur travail. Au niveau de notre département, GDS Creuse prend en charge 50 % sur les autocontrôles réalisés par les producteurs laitiers sur leurs fromages.


Confiture Maison: S'mores\nPublié par confituremaison à 5:06 AM\nVoilà, aprés être passée chez toi 50 fois, j'ai raté ta rentrée; je me vois bien, faisant des smore's non plus dans mon micro ondes mais tout près du grand canyon ... Ceci dit, au micro-ondes, c'est bon aussi et le chocolat fond.\nBon, faudra me raconter votre voyage car on envisage un truc dans le genre mais on est un peu paumé devant l'étendue du territoire ...\nlundi, septembre 10, 2007 6:43:00 AM\nC'est vraiment un pays pour moi !!!\nMais la balance ferait un peu la tête !!!!\nlundi, septembre 10, 2007 7:05:00 AM\nJ'adore tes billets on apprend toujours des choses sur la culture culinaire des américains! Entre le best of à la noix de coco le super jeux et les pommes d'amour smore's tu nous gates et la cerise sur le gateau une photo trop craquante de tes enfants!\nlundi, septembre 10, 2007 7:36:00 AM\nCette recette régressive est à tester (avec du chocolat Suiise bien sûr!). Les pommes d'amour sans super belles et donnent envie de croquer dans l'une d'elles...\nlundi, septembre 10, 2007 8:23:00 AM\nEnfin de retour ! Ils sont trop mignons tes petits. Alors ce voyage, comment as-tu trouvé la côte Ouest ? Mega ce snack, j'avoue ne pas connaître. Les enfants doivent se régaler. Ceux au toblerone devraient me plaire. Elles sont énormes ces pommes d' amour. Heureuse de te relire.\nlundi, septembre 10, 2007 8:25:00 AM\nj'ai fait une semaine de "camping" (on avait des cabanes!) aux Etats Unis il y a quelques années, et on avait fait des smoooooooores!! Merci pour les souvenirs!!\nlundi, septembre 10, 2007 8:27:00 AM\nUn grand merci Vanessa. Je ne connaissais pas les smore's. J'ai juste goûter le marshmallow en brochette. J'essaierai.\nlundi, septembre 10, 2007 12:10:00 PM\nje ne connaissais pas ca...des coutumes tjrs sympa a découvrire! biz\nlundi, septembre 10, 2007 2:15:00 PM\nAh! quelle application dans les expérimentations gourmandes! Mille fois mieux que les cahiers de vacances!\n... et tout à coup, je m'aperçois que je n'ai JAMAIS mangé de chamallow...\nlundi, septembre 10, 2007 2:26:00 PM\nHello everyone, merci pour vos message :)))\nPatoumi: Tu me fais penser que je n'ai pas bien fait mes devoirs en Francais; j'aurais du essayer le Smore's au chamallow, car le marshmallow n'est pas parfume comme son cousin francais, et moins sucre. Tu ferais ca pour moi ;-) ?\nlundi, septembre 10, 2007 2:50:00 PM\noh lala j'en veux je connaissais pas\nlundi, septembre 10, 2007 4:04:00 PM\nJe n'ai pas vu ce magasin a Vegas;-) Je me doutais que ce billet etait de toi car les S'mores ne sont pas franchement connus ailleurs qu'ici! Moi qui n'aime pas les marshmallows normalement, il n'y a que fondus qu'ils passent! J'imagine que nous aurons bientot droit a de magnifiques photos;-) Gros bisous!\nlundi, septembre 10, 2007 4:34:00 PM\ntrès sympa de nous faire découvrir ce "truc à calories" qui a l'air trop bon!!!! Ma fille m'a même dit: on essaye demain maman???\nlundi, septembre 10, 2007 8:20:00 PM\nCoucou Vanessa. j'avoue que tes billets me manquaient. Bon retour.\nJe crois que j'adorerais faire du camping aux U.S. de cette façon.\nlundi, septembre 10, 2007 8:34:00 PM\nAvec le chocolat suisse tout est meilleur n'est-ce pas ? Merci pour cette carte postale absolument craquante. Tes enfants sont trop mimis ! Je t'embrasse.\nlundi, septembre 10, 2007 8:39:00 PM\nje ne connaissais pas les smre's... j'en apprends toujours avec toi ... c'est super\ntes petits loups sontr super mimi aussi\nlundi, septembre 10, 2007 10:22:00 PM\nque ça donne envie! tes enfants ont dû vraiment adorer les vacances\nlundi, septembre 10, 2007 11:19:00 PM\nOn apprend tous les jours même de bon matin, ton récit est bien sympa, les photos une vraie découverte pour moi, les chamallow mon fiston a déjà testé avec le BBQ mais rien à voir avec des smore's, j'aime beaucoup les pommes d'amour !! bonne journée\nmardi, septembre 11, 2007 6:21:00 AM\nJe connaissais les chamallows grillés mais pas en sandwich!!!!\nQuant aux espèces de pommes d'amour remasterisées, .... mais c'est énooorme!\nmardi, septembre 11, 2007 2:10:00 PM\nAlors c'est rigolo car je voulais faire mon prochain post sur les s'more... j'ai acheté hier les graham qui me manquait !!! Bisous\nmardi, septembre 11, 2007 2:20:00 PM\nQuel bonheur de te lire et de nous faire partager ces coutumes culinaires si différentes des nôtres!! merci également pour ta gentille visite!\nmardi, septembre 11, 2007 8:29:00 PM\ndans le recap d'Anne , j'ai bien remarqué cette photo adorable .\nHeureuse de savoir que ces joyeux bambins sont de toi :°)\nJ'ai bien ri devant l'avalanche de tes commentaires dans la Box à ton retour .Merci !!\nmercredi, septembre 12, 2007 6:30:00 AM\nDire que je n'ai toujours pas goute de Smores...\nQuant aux pommes, c'est joli mais ce serait plus "mangeable" en version petite pomme - et encore plus mignon ! Bisous !\nmercredi, septembre 12, 2007 5:28:00 PM\nyes please, some more s'mores!! je vois que tu as fait des devoirs de vacances ;-) la photo des 3 enfants est trop mimi!\nmercredi, septembre 12, 2007 9:01:00 PM\nAh te revoilà... merci pour cette bouffée d'air minnesotan... du pur et dur... et moi j'en veux "some more" bises, I miss you\njeudi, septembre 13, 2007 9:12:00 AM\nUne vraie gourmandise, mais j'imagine à quel point elle mérite d'être dégustée au coin du feu dans le Grand Canyon !\nlundi, septembre 17, 2007 2:53:00 PM\nC'est marrant, ça doit amuser les enfants les smores.. j'ai appris quelque chose une fois de plus chez toi ! J'adore...\nmardi, septembre 18, 2007 2:06:00 PM\nemmener mes enfants faire du camping dans le grand cannyon....j'en rève ! Je sais qu'il y a une actrice qui le faisait souvent, et c'est....Jane Seymour.\njeudi, septembre 20, 2007 10:15:00 AM\nrooooooooooooo misère,tant de bonnes choses\nsamedi, septembre 22, 2007 8:55:00 AM\nJ'adooore ! Je ferai des essais ce w-e mais je me demande si des espèces de trucks immondes vendus dans des sachets en plastique en supermarché en France peuvent remplacer tes marshmallow ? Les s'more aux pommes ont l'air délicieux !\nmardi, octobre 07, 2008 8:48:00 AM\nAexandra: :) Bof... ce que l'on trouve en France est tellement plus sucre! Rien a voir. J'avais entendu dire que l'on trouvait des marshmallows dans certaines epiceries asiatiques ?? J'espere que tu trouveras les "vrais"!\nmardi, octobre 07, 2008 12:49:00 PM


Vie à bord - Les Patandre\nGrande-Anse-d-Arlet_Tortue dans son herbier_2562\nTobagos Cays - Les Grenadines\nLangoustes grillées aux Tobagos Cays\nBlanc-manger coco aux éclats de fève de cacao\nSoirée à bord avec Inigo\nPose antenne barre de fleche\nTapas chez Pierre Labat à Marie Galante\nBoy-Boat à Rodney Bay\nTravaux anti-fouling avec Kevon Tyrell Bay\nPatandre est notre « sweet home boat », comme pour vous votre maison. Contrairement à certaines idées, nous ne faisons pas que voyager, que naviguer, nous faisons beaucoup de mouillage. Si l’endroit est agréable, nous pouvons y résister plusieurs jours, bien sûr il y a les baignades, mais pas que… Alors que faisons-nous? Comme à la maison il y a l’entretien, peut-être plus parce que nous sommes dans une atmosphère marine, le sel abime, dégrade, érode, il faut nettoyer, humide par le climat.\nLorsque nous sommes en Martinique ou en Guadeloupe nous trouvons tout, centres commerciaux, enseignes de métropoles sont installées mais dans les iles avoisinantes ce n’est pas du tout la même chose, le niveau de vie est bien inférieur. Alors comme on ne trouve pas, on le fait nous même.\nDepuis que nous vivons en bateau nous n’avons pas les mêmes besoins, pas de publicités, pas d’envies, on ne se crée pas de besoin. Lorsque l’on va faire les courses, on ne dit pas « que veux-tu manger? », tu prendras ce que tu trouveras et tu l’accommoderas selon ton imagination. Pas de plats surgelés que l’on passe vite fait au micro-ondes, car déjà la plupart des bateaux n’ont pas de congélateur, encore moins de micro-ondes ils ne pas indispensables et puis très énergivores.\nUn bateau nécessite un entretien rigoureux. En cas de mauvais temps il doit être en état de naviguer à tout moment.\nManger est quelque chose de très important en mer car il évite le mal de mer. Bien manger c’est encore mieux.\nComme à la maison il y a toujours des travaux de couture, des aménagements à faire. Les faire faire, oui c’est bien, mais les faire soi-même c’est encore mieux.\nPartir oui mais avec quel bateau? Chacun fait son choix en fonction de son choix de vie, de ses attentes, de son programme et surtout de ses moyens financiers. On vous dit comment s’est porté notre choix sur Patandre.


Accueil / Bateaux neufs / CAP CAMARAT 5.5 CC Série 2\nLe Cap Camarat 5.5 CC profite des dernières évolutions en terme de style et d’ergonomie. La carène en V évolutif lui apporte un comportement en mer sûr et idéal pour le ski nautique, la pêche ou la promenade. Le bateau affiche des performances élevées tout en restant économique à l’utilisation. La console adopte un look «Fishing» et une ergonomie de pilotage parfaite, directement inspirée des grands Cap Camarat. Grâce à son assise centrale coulissante, le cockpit arrière est spacieux et accueillant même lorsque le moteur est relevé. Entièrement dédié au farniente, le cockpit avant reçoit la famille en sécurité et se transforme en un grand bain de soleil. Chaque instant passé à bord n’est que plaisir.\nMoteur Yamaha 100 Cv F100 FETL 4 Temps Méca - STYLE\nA partir de 25 060 € Demande de renseignements


Mathilde Bourdieu, joueuse du Paris FC : «On a bien travaillé dans un superbe cadre» - nrpyrenees.fr\nMathilde Bourdieu, joueuse du Paris FC : «On a bien travaillé dans un superbe cadre»\nMathilde Bourdieu, en blanc.. Photo Anne-Claire Courchinoux\nPublié le 21/08/2018 à 03:53 , mis à jour à 08:34\nTu passes ton enfance à Toulouse, c'est là que tu débutes ?\nEn maternelle, ma maman m'a demandé : «Tu veux faire quoi comme sport ?» Je jouais tout le temps au foot à la garderie de l'école, ça paraissait évident, alors j'ai répondu le foot et j'ai commencé à 5 ans, à l'AS Pompignan, club de mon village. À 7 ans, j'ai intégré le TFC jusqu'à mes 17 et depuis deux ans, je joue au PFC.\nUn mot sur ta semaine dans les Hautes-Pyrénées ?\nC'était génial, on a bien travaillé et peaufiné les derniers réglages dans un superbe cadre. C'est la troisième année qu'on vient ; pour moi, c'est la première fois et j'en suis vraiment contente. On clôture la préparation de la saison par le match de ce soir, mes parents sont présents, ils sont venus de Toulouse, c'est plus proche que lorsque je joue à Paris. C'est important pour moi.\nAvec l'équipe : essayer d'aller gratter une place sur le podium, faire un parcours en Coupe de France. Individuellement, c'est d'avoir le maximum de temps de jeu possible et apporter à l'équipe. Pourquoi pas décrocher une petite place pour la Coupe du Monde…\nPropos recueillis par Anne-Claire Courchinoux\n1 Faits divers - Grust. Hautes-Pyrénées : un homme meurt emporté par une avalanche à Luz-Ardiden\n2 Faits divers - Rabastens-de-Bigorre. Hautes-Pyrénées : la lenteur des secours interroge après le décès d'un cycliste à Rabastens\n3 Faits divers - Argelès-Gazost. Hautes-Pyrénées : le réseau de cambrioleurs écumait le Sud-Ouest, six hommes arrêtés\n4 Ski - Gèdre. Hautes-Pyrénées : avalanche et journée blanche sur la piste de Coupe du monde à Gavarnie\n5 Intempéries - Hautes-Pyrénées. Hautes-Pyrénées : vents tempétueux, la prudence est de mise\n1 Basket-ball. Tarbes Gespe Bigorre - Bourges : suivez le match en direct vidéo [20 h]\n2 Tennis - Horgues. Un centre départemental de padel unique dans l’hexagone\n3 Ski - Hautes-Pyrénées. Deux après, Tessa Worley renoue avec la victoire\n4 Athlétisme. Self Limits nous plaît bien\n5 Handball. La France doit valider ses acquis\n1 Sécurité - Hautes-Pyrénées. Sécurité routière dans les Hautes-Pyrénées: plus de contrôles après le mauvais bilan 2020\n2 Environnement - Hautes-Pyrénées. Chiens, drones : le Parc national lutte contre les dérangements qui menacent la faune des Pyrénées\n3 Basket-ball. Tarbes Gespe Bigorre - Bourges : suivez le match en direct vidéo [20 h]\n4 Coronavirus-Covid 19 - Hautes-Pyrénées. Covid-19: moins d'hospitalisations, mais des décès dans les Hautes-Pyrénées\n5 Faits divers - Grust. Hautes-Pyrénées : un homme meurt emporté par une avalanche à Luz-Ardiden


Bonsoir, d’abord un grand merci à aldy pour ces serveurs. Car je vois des adresses DNS de mes peers. Merci pour tout ce que tu fais. Donc un grand merci. La première colonne reprend les temps de réponse des reader. Relancez simplebuild et compilez.\nComme cela vous avez csat avec oscam et certaines chaines avec cccam et les autres bouquets avec cccam. Sur ce topic, c’est http: En activant ce paramètre les trames ne respectent plus la norme DVB. ERROR merci lrotocol m’eclaircir sur la signification de ce ci. Ce n etais pas vraiment le question que tu avais pose Espinouse mais cela permet de montrer l etendue des possibilte qu a oscam. ALdy Salut je n’ai pas les discovery sur mon samsat HD 80 incompatible oscam des solutions?\nPosted May 14, Le reader a des fonctions normales et peut demander des ECM. Merci aldy ozcam pourrais essayer en Espagne avec mon DreamBox, j’y vais la semaine prochaine.\nBonjour à lne et merci Adly, tes serveurs toujours au top. Salut dans le fichier ncam. On détermine sous quelles conditions les Cccsm du Provider seront écrits.\nPosted July 5, Hi maitre Aldeje ne l ai pas trouve non plus doncj lnie tente la poesie a la maniere de nos 2 piliers de la litteratures Chone et Tchobull.\nDe cette manière, nous pouvons considérer un lecteur distant comme un lecteur local, ccxam si nous avions un lecteur de carte local. Again, you can specify subscriptions that can be found there. Donc ne l ayant pas trouve non plusje prend mon clavier pour tenter d y repondre: Pour l’instant oscam marche mieux et plus vite que ncam pour moi j’utilise oscam et ncam 1.\nSecure Web Et celui pour ncam? Donc si tu es sosu wds7 prend son lien. Bonjour, Impossible d’installer ncam 1.\nPour la parti profil un léger mieux en r Est-ce qu’il est planqué exprès pour cliquer sur les pubs? Merci beaucoup pour votre altruisme.\nMerci Aldy pour tes derniers partages Sent from my iPhone using Tapatalk. SVP comment accéder au générateur?\nPour toi il te faut: Je te conseille de rester sur cccam ou oscam. Encore bravo et merci. Bonne soirée protcool tous. Puis vous quittez simplebuild et vous installez le patch, voici mon script: Merci aldy maintenant j’arrive a ouvrir canal mais malheureusement ça frezze toutes cloent 2 secondes.\nBye merci à toi pearlfr2 pour ces explications. Les sections du fichier oscam. En gros pour exemple: J utilise les autres osxam pour le share echange et j utilise une autre cfg. Petite remarque sur les 2 serveurs en fait il n’y a que http: Hello l ami comme dit Alde il te faut deja maitre a jour tes pilote pour que le mini usb soit reconnu en port com. C’est exactement ce que j’ai, le mystère est entier.


Relevés bancaires - Page : 2 - Immobilier, logement, cadre de vie - FORUM Famille\nPosté le 03/06/2008 à 18:01:44\nEh non, j'ai juste d'autres activités que la colle et Internet. Pour info, la question à laquelle vous n'avez pas réondu est "que feriez-vous pour 20 000€?" Visiblement, beaucoup de choses ...\nPas juste les mots...\nQuestion gamins, pas d'enfants pour les impôts (c'était la question), signifie : pas d'enfants à charge et non pas d'enfants reconnus. Pas trop choquées j'espère ?\nPour l'école, le problème est réglée par une fervente libérale qui a supprimée la carte scolaire (merci Ségolène) donc rien n'empêche à une banque de vous le demander (pour 20 000€ ?)\nDe souvenirs, pour les chèques il me semble que ce soit scrappeuse79 qui en soit fan. Pour éviter que son mari n'apprennes quelque chose? Ma femme est au courant de tout mais pas mon organisme de crédit. Pour vous le contraire semble plus logique...\nPour répondre à la question de CAF, elle ne demande pas de copies des relevés de compte. Un agent peut les consulter en cas de suspicion de fraude (dixit la CAF). Chose qui n'arrive pas quand on paye des impôts...\nDonc je réitère, même si les fans de JP Pernault vont être déçues, vous n'êtes pas obligés de fournir des copies de vos relevés bancaires. Ce n'est peut-être pas politiquement correctes mais c'est vrai...\nPS; penserais bien à vous le 28 décembre les filles...\nPosté le 03/06/2008 à 21:28:42\nPourquoi? Tu retourneras sur ta planète à cette date là?\nL'innocent, dans le sens ou tu le sous entend, c'est surtout celui qui se fait entubé, s'en vante partout et en prime conseille aux autres de se faire avoir aussi. Mais c'est connu, on préfère toujours ne pas être seul à se faire avoir car à plusieurs, on a toujours l'air moins bête\nPosté le 03/06/2008 à 21:52:23\nAvec mon mari, on a refusé aussi de les leur donner. Il est hors de question qu'ils fouillent notre vie pour de l'argent. On sait toutes comment on appelle celles qui baissent leur froc pour de l'argent.\n20 000 € (je ne sais pas d'où le chiffre dont vous parlez) c'est juste le prix du tabac pour quelqu'un qui fume. Si c'est le prix à payer pour la tranquillité de l'esprit, genre la petite case en bas qui les autorise à revendre toutes les informations qui vous concernent et que tout le monde oublie de cocher.\nPour scrappeuse79, tu donne beaucoup de conseils pour quelqu'un qui, au final s'est écrasée, comme une m***e pour du fric...\nNE LEUR DONNEZ PAS VOS RELEVES !!\nPosté le 03/06/2008 à 23:02:10\nAu final, chacun fait ce qu'il veut.\nCeux que ça ne genent pas de les donner, les donne,\nCeux qui ont peur pour leur vie privée, qui voit le mal partout ou qui ont des choses à cacher, refusent.\nQue ça fasse gagner ou pas de l'argent au bout, on ne peux pas vraiment le savoir.\nCa sert à rien de polemiquer pour ça, chacun son point de vue et il ne changera surement pas suite à ce post ou n'importe quel autre post.\nPosté le 03/06/2008 à 23:42:38\nTout à fait d'accord. D'ailleurs, le but n'était pas de donner des leçons mais de dire que c'est possible, que tout le monde a le choix et à des conditions cohérentes avec le marché actuel.\nNPNS, tu pousses toi aussi ton raisonnement trop loin. Je suis d'accord avec toi sur le fond mais cela s'arrête là.\nPosté le 04/06/2008 à 05:55:13\nPosté le 04/06/2008 à 05:58:25\nJe suis d'accord aussi, chacun fait ce qu'il veut et heureuemense\nMais ce qui me gêne, c'est les conseils comme ça.\nDe l'information, oui! Du conseil, non!\nPourquoi? Parce que y'en a qui vont prendre ça pour argent content et qui vont galérer pendant des mois avant de trouver une banque qui accèpte ça et au final, ils riquent avec cette perte de temps dut à ce conseil, de voir leur passer sous le nez la maison qu'il souhaitaient.\nPosté le 04/06/2008 à 07:43:54\nJe ne vois pas comment tu peux dire que je perds de l'argent en ayant refuser une telle pratique. J'ai un taux plutôt bon par rapport au marché (5.25% sur 30 ans), sans frais de dossier (de 500€ à 1000 € d'économie) et sans frais de remboursement anticipé (sauf rachat).\nAujourd'hui du 4.8% ou même 5.1% c'est presque interdit aux primos. Tu vois c'est vraiment une question de choix. Et puis, on a juste perdu deux jours. Je reconnais c'est ENORME...\nPosté le 04/06/2008 à 08:00:55\nBha, parce que tu as surement pris une banque qui te connaissais déjà ou alors tu as de très gros revenu, ce qui aurait pu les décider.\nParce que c'est pas les banques qui sont demandeuses mais nous, emprunteurs, qui le sommes. Et si tu te respèctes pas ce qu'elles demandent, je vois pas pourquoi elles diraient oui alors que des gens qui vont accèpter de rien cacher, elles en ont à la pelle\nPosté le 04/06/2008 à 09:21:53\nIci c'est un forum de discussion, merci de rester correcte et de respecter l'avis de chacun, si ça vous déplaît et bien passez votre chemin.\n5,25 un bon taux?\net excuse moi mais la majorité des banques font les frais de dossier gratos quand tu sais un minimum t'y prendre et pour les frais de remboursement anticipés aussi tu peux les baisser ou les annuler si tu refais un emprunt avec eux ou si tu rembourses tout\nc'est bien la 1ere fois que j'entend que c'est interdit de faire des petits taux à des primos , tiens c'est bizarre j'avais eu un taux bien plus bas que le marché, tellement bas, qu'il ne rentrait pas dans l'ordi et que le siège social a dû débloqué pour faire la manip'\nLe taux est uniquement lié à la durée et à la qualité du dossier. La banque accordera de meilleures conditions à un dossier ou il y a de l'apport et des situations prof stables. 5.25% à taux fixe sur 25 ans c'est ce qui se pratique, le meilleur est 5.10, mais là encore ça dépend aussi du dossier.\ndéjà sans relevé bancaire, je suis pas sure que la banque considère que c'est un bon dossier...\nPosté le 04/06/2008 à 10:58:27\nUne banque ne montera certainement pas un dossier à un non client sur 30 ans sans les relevés de l'autre banque, ou alors je me demande avec quel sérieux.\nPosté le 04/06/2008 à 11:53:17\nOui 5.25 un bon taux ça m'étonne un peu....\nJe viens de recevoir mon offre de prêt 4.70 sur 25 ans primo accédent o frais de dossier......\nPosté le 04/06/2008 à 12:01:44\nOn est sur 30 ans là. Le taux augmente avec la durée, c'est normal la banque assure son risque.\nPosté le 04/06/2008 à 12:48:31\nPosté le 04/06/2008 à 14:01:36\nOui, mais la différence est quand même grande là\nPosté le 04/06/2008 à 14:18:47\nPosté le 04/06/2008 à 14:55:04\nEntre un taux à 4.7 sur 25ans et 5.25 sur 30ans.\nMême si il y a 5ans de plus, c'est carrément gros comme différence je trouve\nPosté le 04/06/2008 à 15:37:42\nEffectivement, c'est ce que coûte l'argent sur ces pèriodes + marges de la banque pour amortir le risque et vivre. Plus c'est long plus c'est cher, économiquement c'est logique.\nPosté le 04/06/2008 à 23:44:46\nDésolé de vous contredire mais tout se joue sur l'apport... Peu d'apport, pas assez en fait et s'en est fini des espoirs... Et 5.25 sur 30 ans ce n'est pas un si mauvais taux mais vous avez raison, on doit pouvoir faire mieux ... et toujours sans relevés bancaires ! Ce qui ne veut pas dire sans preuves= car, je sais que je me répètes ( ), il existe d'autres documents qui remplissent aussi bien les critères demandés. Remarquez je ne sais pas si une banque cotée en bourse soit assez sérieuse comme organisme financier ... heureusement qu'elle se rattrape sur la publicité grâce à M Chartrier... (désolé pas de nom mais plein de chtites étoiles...)\nPour l'interdiction des petits taux, effectivement ils ne sont interdits par aucun texte mais simplement par les propositions.\nPour les frais de dossier, ça dépend surtout du sourire de la banquière. La mienne est plutôt du genre sympa, peut-être à cause des tickets de cinéma offerts... mais ça ne marche pas à tous les coups\nVoilà le problème, à mon avis, de beaucoup de candidats à la propriété, l'apport n'est pas suffisant. Salaires trop petit ou ponction trop importante et c'est l'épargne qui en souffre.\nLe reste ce n'est qu'une question philosophique. A chacun de fixer sa limite. Perso, j'ai trouvé la mienne et j'ai mes raisons (qui semble-t-il ne sont dispo sur le Net...) Ceci dit, sur demande, je peux détailler par MP.\nD'ailleurs, pour rebondir, quel est (était ?) votre apport ? pour combien et à quel taux ? Parait-il que je me fait "enfler" ...\nPosté le 05/06/2008 à 05:49:59\n4.32% et aucun apport (et en plus, à la dernière minute donc sans trop négocier).\n102 964€00 sur 15ans\nPosté le 05/06/2008 à 06:37:43\nMoi,j'avoue,je paie tout par carte donc forcément,on sait de suite quand je vais au resto,au fast-food,à Leroy Merlin ou encore au sex-shop du coin...non,je plaisante!!!\nMais je pense qu'ils ont d'autres choses à faire que d'aller décortiquer les relevés bancaires de chaque client qui vient demander un prêt...\nPosté le 05/06/2008 à 06:45:16\nEt pour parler du taux,on a eu 5,10% pour 30 ans...\nPosté le 05/06/2008 à 22:19:58\n103000 € donc tu as un apport (ou un petit appart...)\nPosté le 05/06/2008 à 22:22:27\nComment font-ils pour savoir si il n'y a pas d'autres prêts ? Ils sont obligés d'éplucher tes relevés de compte sinon un relevé de paiement de prêt suffirait.\nPosté le 06/06/2008 à 06:05:33\nBha, viens, je te ferais visiter la maison et lire l'acte du notaire pour te prouver le prix.\nJe te ferais voir aussi le prêt pour le taux.\nPetite maison, ça dépend ce qu'on entend pour petite mais bon, attention, j'ai pas eu le moyens de cacher les relevés moi\n140m² habitables : 36m² de cuisine, salle de bain, WC, buanderie, grand salon, 4 chambres dont la plus petite fait 15m² et la plus grande 24m², grenier aménageable sur 70m²\n5000m² de terrain avec 3 granges, 2 abris à voitures et des petits toits à cochons\nJ'oubliais le meilleur : un petit ruisseau au fond du terrain avec un lavoir privé\nElle était à 75 000€ pour l'achat + 5000 de notaire + 5000 d'agence et 15000 pour les travaux immédiats (chauffage centrale et la cuisine du sol au plafond)\nAlors, c'est si nul que ça?\nTiens, encore une preuve : (faut cliquer pour voir la phooto, j'arrive pas à la faire afficher en direct)\nC'est juste une partie de la "courette de mon minuscule appart à 103 000€"\nPar contre, en parlant de preuve, on attend toujours les tiennes\nJ'ai toujours pas ton MP.\nPosté le 06/06/2008 à 07:51:53\nTerrain arboré sympa, dommage que tu ais raté les 140 m² habitables, les ptits cochons, les truites dans le ruisseau au fond du jardin (à côté de la cabane ?). Mais je te comprends pas facile, ça bouge tout le temps, et encore t'as du bol, dans mon secteur les arbres ils traversent la route...\nTrève de plaisanterie, t'es dans les Deux-Sèvres ou quoi ? A moins que ce ne soit des terres agricoles ...\nBha, oui, des deux sèvres.\nAu fait, ton MP et tes preuves, ça avance? Parce que je vois toujours rien\nPosté le 06/06/2008 à 19:54:43\nPrix du terrain dans les deux-sévres : 9.5€/m² (Bressuire 1900m²-18000€)... effectivement tu as de grandes leçons à donner...\n- Ste Anne d'Auray (à côté de Vannes) : 107€ /m²;\n- Azay le Rideau (à côté de Tours) : 94 €/m²;\n- Armentière en Brie (à côté de Chateau Thierry) : 158€/m²;\nTu vois ton budget et ta situation géofinancière est largement représentative du marché ... Ta vision du reste du monde est-elle du même tonneau ?\nCertains galèrent pour se loger avec le même budget que toi mais dans une métropole régionale ou dans un département en expansion. Se loger en ville et en pleine campagne n'est pas la même gageure.\n- population des deux sèvres 350 000 habitants dont 60 000 pour la préfecture (100 000 pour l'agglomération)\n- population de Reims : 200 000 (hors agglomération)\n- population de Lille : 250 000 (agglomération 1.2 millions)\nConnais-tu le reste du monde ? Niort est une petite ville sympa (j'y ai livré une voiture) mais c'est une petite ville dans un petit département. Dehors, li y a le monde réel !\nLes documents sont en cours de synthèse et blanchiment ... patience !\nPosté le 06/06/2008 à 22:17:34\nLes documents sont en cours de synthèse???\nEt tes fameuses preuves? Ton super logement de 15 000m² habitables en plein centre de Paris?\nTu en parles plus du tout là.\nC'est facile d'aller raconter des choses totalement fausses (car on connais rien du tout mais on cause quand même, suivez mon regard ou plutôt mes mots) mais c'est nettement moins facil d'en dire plus sur toi et ta soit disant affaire à 5.25%.\nA moins que tu n'ai peur que le KGB essaye de voir tes relevés de compte\nEt ce MP, j'attendrais encore longtemps ou tu vas un jour te décider à donner les soit-disant raisons de ta paranoïa?\nPosté le 07/06/2008 à 01:31:05\nDéjà pour commencer, il est inutile de crier. Le seul endroit où le gras apporte du poids c'est sur une balance. C'est désagréable à lire.\nEnsuite, le 38€ le m² n'importe où dans les Deux Sèvres, je trouve mieux sans chercher. Ca m'étonne de toi, la pro des bonnes affaires. Au hasard 9.5€/m² tout à l'heure et 18.125€/m² tout de suite (1600m² pour 29000€).\nLe KGB n'existe plus... c'est le FSB (un scoop de 17 ans!).\nLes Deux Sèvres, je connais autant que le Zimbabwe, j'ai pris Bressuire au hasard comme n'importe quel autre patelin du secteur.\nDe plus, j'ignore toujours pourquoi tu souhaites que des organismes étatiques nous espionnent.\nPour les docs, j'ai un lien mais il est en https donc ... il faut attendre un peu.\nPosté le 07/06/2008 à 06:12:34\nTiens, et pour te faire plaisir car en plus, tu es visiblement très selectif dans ce que tu lis ou frappé d'alzeimer partielle quand tu réponds puisque tu oublis de répondre, là, je vais "crier" :\nALORS, LA DESCRIPTION DE TON SUPER ACHAT DU SIECLE, C'EST POUR QUAND???\nET TON FAMEUX MP, POUR CETTE ANNEE?\nPosté le 07/06/2008 à 15:52:55\nhttps = site sécurisé donc infos sécurisées (site bancaire par exemple, petit cadenas jaune dans la barre de tâche en bas à droire). Qui dit infos sécurisées dit accès restreints (mot de passe, VPN, ...) que je possède à la maison (bizarre non?). DOnc il faut attendre un peu que je puisse les récupérer, puis en réaliser une synthèse et les blanchir. Pourquoi ? Parce que ce sont des infos sécurisés et que, comme déjà dit précédemment, c'est le détail qui pose problème.\nJe n'ai rien contre les Deux-Sèvres mais il reste un petit département quoiqu'on n'en dise\nA titre personnel, je n'utilise pas Wikipédia, je préfère les livres, question de fiabilité (et en plus c'est écolo et ça fait marcher le commerce)...\nQuelques articles intéressants su le WIKI, histoire d'occuper les crocs... J'ai volontairement séparé les quatre derniers articles car il sont un peu plus virulents...\nhttp://www.lalibre.be/index.ph [...] _id=336392\nhttp://tf1.lci.fr/infos/high-t [...] wiki-.html\nhttp://www.mylittlebuzz.com/?p [...] n-site-383\nhttp://www.spawnrider.net/blog [...] a-censure/\nhttp://wikipedia.un.mythe.over [...] 637-6.html\nhttp://wikipedia.un.mythe.over [...] 18998.html\nhttp://wikipedia.un.mythe.over [...] 73732.html\nhttp://wikipedia.un.mythe.over [...] 60342.html\nPS : pour distinguer tes réponses, il y a le bouton "citation" qui permet, comme son nom l'indique de citer les propos de quelqu'un. Ensuite tu peux répondre en dessous. Exemple:\nBha, justement, je le redit mais quand on ne sait pas, bha, on demande ou on se tait\nDonc si l'on est pas d'accord avec toi, on ne sait pas. Pour info, j'ai regardé ici :\nhttp://www.a l l i a n c e construction.fr/plan-maison-construction/plan-maison-construction-parthenay.html\nPosté le 07/06/2008 à 16:27:18\nOuahhhh! Je suis impressionnée de voir que tu as pris un site qui parle de terrain dans la partie la plus "inhabitée" du département et donc forcément la moins cher.\nCar pour ta culture générale, le haut des Deux-Sèvres, c'est pas la zone la plus attractive et loin de là car c'est une zone plutôt rurale et avec peu d'emploi donc il est logique que les prix soient plus bas qu'ailleurs.\nCe qui est dommage aussi, c'est que ce site ne montre toujours pas ma commune et donc les prix qui vont avec mais je vais te faire plaisir. J'en ai trouvé un (et un seul d'ailleurs, preuve que ça court pas les rues) : 5000m², non viabilisé, à 65 000€.\nDonc ça me conforme dans mon idée que j'ai fais une bonne affaire car pour 10 000€ de plus, j'ai une maison avec et qui a l'eau, le téléphone et l'assainissement et j'ai aussi le cadre alors que l'autre, je ne sais pas si il y a un arbre ou pas du tout.\nSinon, si on est pas d'accord avec moi, on peut parler (d'ailleurs, si j'aimais pas parler, je serais pas sur ce forum) mais faut se renseigner un minimum avant de dire que je suis l'abrutie du millénaire car je me suis faite avoir.\nMoi, je peut te dire que tu t'es fait avoir car j'ammène des éléments à l'appuis.\nTes éléments sont carrément hors sujet donc je voit pas trop comment tu peux attaquer quelqu'un sans même savoir de quoi tu parles.\nDonc je vais plutôt te conseiller de tourner 7 fois tes doigts autour de ton clavier avant d'écrire si tu préfère\nMais revenons en au sujet de départ : ton prêt.\nAlors, tu empruntes combien? Pour acheter quoi?\nPosté le 07/06/2008 à 18:09:01\nJe n'ai jamais dit que tu t'étais fait avoir. Conclusion tirée de je ne sais où. Les liens sont posés juste pour te montrer que ce n'est pas parce JP Pernaud n'en parle pas que ça n'existe pas. Wikipédia est juste un exemple donné pour illustrer le fait que la manipulation existe. Sans être paranoïaque, la manipulation de données personnelles est un vrai marché et c'est pour cela qu'il ne faut pas fournir ses relevés bancaires.\nPour répondre, dernière proposition qui entre dans nos critères 155 000 €, 4.9%, 25 ans.\nEt sinon, ton terrain terres agricoles ou pas ?\net pour 20 000 €, tu accepterais quoi ?\n(deux questions auxquelles tu as "oublié" de répondre...)\nPosté le 07/06/2008 à 18:12:06\nhttp://www.blog.adminet.fr/res [...] 67642.html\nPosté le 07/06/2008 à 18:40:47\n155 000€, mais dans quelle région?\nPour les 20 000€, j'ai déjà répondu mais visiblement, tu ne lis que ce qui t'interresses. C'est dommage, tu aurais vu la réponse.\nUn indice : c'est à la page 2 et plutôt vers le haut.\nMais je devrais peut être pas te donner ce renseignement, c'est assez perso, tu vas pas revendre cette donnée au moins?\nPour le lien, comme 50% de tes liens au moins, je lis juste "L’école de Chicago" et voilà, j'arrête parce que tu n'est visiblement capable que de parler des Etats Unis. Serais tu Américains dans l'âme à ce point?\nLe jour ou tu mettras des liens vers des site sou on parle de la France, je lirais déjà plus que les premiers mots\nde 5.25 sur 30 ans, on passe à 4.90 sur 25 ans\nPosté le 08/06/2008 à 08:16:08\nJe cherche même plus avec esbian moi, il claque des doigts et il sais précisément les prix de ce que j'achète, il reclaque des doigts et hop, ils perd 0.35% sur son prêt...\nFaut que je fasse gaffe parce que la prochaine fois, peut être qu'en claquant des doigts, il va me transformer en je ne sais quoi\nJ'ignorais qu'Assouline et Sciences-Po étaient Américains...\nPour le taux, nous cherchons comme tout le monde mais pas en acceptant tout et n'importe quoi...\nPour Scrappeuse79, désolé tu n'as répondu aux deux questions.\nLa première était de savoir ce que tu accepterais pour 20 000 € et non ce que tu ferais avec. Ah, nuance quand tu nous tiens...\nLa seconde est de connaître la nature de ton terrain, agricole ou non. Ca joue sur le CUS (je ne t'apprends rien) et donc sur les possibilités d'avenir du terrain.\nPS : j'ai vérifié Pierre Assouline est bien Français, ne en 1953 à Casablanca. Pour Sciences-po, j'ai un doute encore !\nPosté le 08/06/2008 à 13:18:36\nelle l'a dit POUR 20 000 euros, elle accepterait de montrer ses relevés\nquelle banque te propose 4.90 sur 25 ans? frais de dossier?...\nEt pourquoi ce revirement de 30 à 25 ans? le projet a changé et est plus bas?\nPosté le 08/06/2008 à 15:17:59\nLe projet reste identique , on nous propose juste un montage financier différent dans un organisme différent. Donc on garde l'accord du premier sous le coude et on travaille en ce moment avec le second. Et comme un accord est valable quinze jours (de tête...) on a un petit peu de temps devant nous.\nPour la question, en fait j'attends la réponse à celle-ci :\nJusqu'où iriez-vous pour 20 000€? Vente d'informations à des tiers "de confiance", visite médicale, prise de sang, soins dans une clinique privée "agrée", école désignée, quartier préférentiel ? Après tout, si tout le monde est d'accord, la loi n'interdit rien...\nPosté le 09/06/2008 à 08:57:24\nPlus loin que toi à priori, je pense que c'est ce que tu veux entendre afin de renvoyer chacun dans ces buts. Et oui, chacun voit midi à sa porte, chacun fait comme il veut et surtout comme il peut.\nPosté le 11/06/2008 à 22:17:46\nEnfin deux minutes afin de poster les liens suivants comme éléments de discussion.\nhttp://img100.imageshack.us/my [...] om1va4.jpg\nhttp://img100.imageshack.us/my [...] om2wp7.jpg\nLa qualité est moyenne puisqu'il s'agit de snapshot.\nIl est impossible de situer l'origine ou la localisation du document source, de l'une de ses références ou de ses renvois et c'est pour cela que des parties ont été noircies. Cela peut vous sembler étrange mais c'est comme ça.\nPosté le 12/06/2008 à 09:46:52\nQu'est ce que c'est ce document à la noix !\nMoi quand on ne me montre pas tout, et surtout le paragraphe LEGISLATION, je ne peux pas comprendre ! Ca sent le truc pas net ce document avec la moitié des données cachées ! Tu ne te moquerais pas un peu de nous ????\nFranchement c'est bidon ton truc ! Arrêtons d'être naïf et de croire tout ce qui est écrit surtout quand une partie est supprimée !!\nPosté le 12/06/2008 à 20:14:03\nlol moi a l'epoque c'est sur 2 ans qu'on m'a demandé mes relevés, au CIPA pour pas les nommer, ces bandes de cons ..\npour avoir le culot de me refuser mon prêt en + !!!\nheureusement que j'ai trouvé mieux, car avec des cons pareils, je serais aujourd'hui à la rue ..


BIG LOW HANGER: ANTONIO ET SES MEGA COUILLES\nUne nouvelle vidéo avec Antonio Biaggi un des mecs les mieux burné du porno gay. Il se sert très bien son énorme bite, mais il sait également très bien joué avec ses couilles et il les fait claquer royalement contre tous les culs de ses partenaires.\nSon partenaire dans cette vidéo (attention bareback) est masqué, donc il ne sait pas qui va le baiser.\nComment reconnaître un mec ? Par sa bite ? .... Mais aussi par ses couilles bien sur !!\nExtrait du dialogue de la vidéo :\n- Vous savez qui c'était ?\n- Oui À partir des couilles\n- J' avais raison\n- je disais samedi que j'espérais que ce serait lui\n- J'ai toujours voulu ces couilles cogner contre mon cul\n- Oh mon dieu. Incroyable !!\nIl faut dire que dans cette séquence Antonio fais vraiment cogner ses grosses glandes ( le bruit du sac est un délice ) . Et les prises de vue par dessous offre de belles images.\nPerso, je rêve de voir (et même plus) en réel les couilles d'Antonio !\nMerci Pat pour cette vidéo !!\nMoi aussi je reve perso de me faire baiser par Antonio c'est le pied ultime ce gars sentir ces putain de burnes cogner sur mon cul hummmmmm\nBiz Sam de bordeaux


Imprimante Oki Pro 7411 WT A4 - Avec toner blanc - 2Stamp\n> Machines d'impression>Imprimantes>Imprimante Oki Pro 7411 WT A4 - Avec toner blanc\nSupprimez ce produit de la liste des produits préférés\nAjoutez ce produit à ma liste des produits préférés\nImprimante Oki Pro 7411 WT A4 - Avec toner blanc\nOki Pro 7411WT, avec toner blanc, pour l'impression professionnelle\nExposition à Milan, Italie, visites sur rendez-vous\nExpédition rapide dans toute la France et l'Europe. Facture Intrastat (sans TVA) disponible\nInfos et citations: info@2stamp.it\nTéléphone: +39 02 23187025\nImprimante laser OKI Pro 7411 WT, format A4, CMJB avec toner blanc.\nVersion spécifique adaptée à l'impression sur papier transfert à chaud pour les t-shirts et les vêtements de couleurs claires et foncées. Convient également pour l'impression sur des centaines de substrats jusqu'à 250 grammes.\nComplete avec le logciel d’impression et le logiciel "Gamma Adjuster", se connecte à votre ordinateur; avec cette imprimante, vous pouvez imprimer n’importe quel type d’image sur des chemises en coton et des tissus clairs ou foncés. Un système d'impression avec d'excellents résultats et résistant au lavage.\nBrochure avec spécifications techniques complètes en cliquant ici.\nLe logiciel TransferRip dans la version 4C est disponible et recommandé pour des performances maximales avec nos transferts sans découpe.\nIl permet d'imprimer des t-shirts et des tissus en coton et en fibres synthétiques, ainsi que des plaques de verre, de l'aluminium, des carreaux, etc. L'utilisation d'une presse à haute pression appropriée et d'une papier transfert spécifique est nécessaire.\nConvient également pour l'impression sur papier, carte et autres supports jusqu'à 250 grammes.\nLe logciel TransferRip 4C est également disponible pour des performances maximales avec nos transferts.\nCOMPARAISON AVEC D'AUTRES IMPRIMANTES\n- imprimante A3 à toner blanc: le format A3 permet des impressions beaucoup plus grandes, exactement le double du format A4, jusqu'à 29,7x42 cm, réussissant ainsi à remplir toute la surface de la chemise ou du vêtement\n- imprimante à toner standard: moins cher, mais sans toner blanc, il n'est pas possible d'imprimer certains types d'images sur des tissus sombres, il peut être résolu en utilisant du papier adhésif thermique standard\nPour les spécifications techniques détaillées, veuillez vous référer au .pdf que vous pouvez télécharger en cliquant ici.\nNous fournissons le CD d'installation du driver, adapté à la fois pour Windows et Macintosh. Le driver est gratuit et peut également être installé sur plusieurs ordinateurs.\nLe logiciel TransferRip 4C est disponible et recommandé, dans le cas où cette imprimante est utilisée pour l'impression par transfert, pour le rendement maximal avec nos transferts auto-contournants, pour une économie considérable de toners et pour améliorer la résistance au lavage des chemises.\nVous pouvez procéder à l'achat en utilisant la fonction "Ajouter au panier" et en suivant les instructions qui vous seront données.\nAlternativement, vous pouvez nous contacter via la page contact, ou directement à l'email info@2stamp.it\nNous offrons une assistance avant l'achat pour vous proposer le modèle et les options les mieux adaptés à vos besoins.\nToutes nos machines bénéficient d'une garantie, aux termes du droit européen, de deux ans en cas d'achat par des particuliers et d'un an pour les entreprises. L'extension de garantie gratuite de 3 ans est possible sur certains modèles de la marque Oki, plus d'informations sur la page spécifique de la section imprimante Oki.\nDe plus, un contact par email est toujours disponible avec un technicien, pour des conseils ou pour tout besoin.\nExpédition rapide dans toute la France et l'Europe\nFacture Intrastat (sans TVA) disponible. Meilleur prix en Europe!\nBrochure Oki Pro a toner bianco\nBrochure Oki Pro 7411 WT\n100 feuilles transfert A4 pour tissus fonces\nKit toner blanc pour impression professionnelle - A4 - 20...\nKit de démonstration 10 feuilles transfert A4 tissus fonces\nTransferRIP 4C - Logiciel pour toner blanc à 4 couleurs\nToner de remplacement pour Oki Pro 7411 WT\nImprimante laser A4 pour transfert\nSawgrass SG500 - A4\nImprimante Oki Pro 8432 WT A3 - Avec toner blanc\nSawgrass SG1000 - A3\nImprimante Oki Pro 9542dn A3 - 5 couleurs\nImprimante DTG Ricoh RI 100\nImprimante DTG Epson SC F2100\nImprimante UV F 900\nImprimante UV F 1600\nImprimante UV F 2500\nImprimante Oki Pro 9541dn A3 - 5 couleurs\nImprimante directe pour objets iJet2L Breva\nImprimante directe pour objets 2Stamper


Fabrice Luchini en édile las dans « Alice et le maire », comédie troublante de l’impuissance\nL’acteur incarne un homme politique désabusé qui engage une jeune philosophe (Anaïs Demoustier) pour lui redonner la foi, dans le film de Nicolas Pariser.\nPar Thomas Sotinel Publié le 02 octobre 2019 à 09h52 - Mis à jour le 02 octobre 2019 à 15h07\nFabrice Luchini joue le rôle du maire de Lyon, et Anaïs Demoustier celui de sa conseillère, dans le film « Alice et le maire ». BAC FILMS\nA l’ONU ou au conseil général de la Creuse, c’est le même regard vide. Celui du dirigeant assis, vers l’oreille de qui l’on se penche pour lui apporter une information. Le plus souvent, cette vacuité sert à dissimuler l’importance des nouvelles données ainsi recueillies (empêchant adversaires et alliés de les situer sur une échelle qui va de « votre voiture est mal garée » à « les missiles nucléaires ont été mis à feu »). Mais il manque autre chose dans les yeux de Paul Théraneau (Fabrice Luchini), la première fois qu’on le découvre à la tribune du conseil municipal de Lyon.\nArticle réservé à nos abonnés Lire aussi Nicolas Pariser, réalisateur d’« Alice et le maire » : « J’ai voulu représenter un monarque dans son fief »\nLe maire socialiste de la capitale des Gaules d’Alice et le maire est atteint d’un mal mystérieux : il n’a plus envie, ni du pouvoir ni des jeux que nécessitent sa conquête et sa conservation. De cette évaporation du désir, Nicolas Pariser a extrait l’essence de son second long-métrage, comédie dont la douceur égale l’amertume, élégante élégie pour la démocratie représentative.\nLa rencontre de deux désillusions\nConscient de son état, Paul Théraneau a fait appel à Alice Heimann (Anaïs Demoustier) universitaire de formation littéraire, qu’il prend pour une philosophe. Il voudrait qu’elle l’aide à réamorcer le flux d’idées qui a fait de lui le premier magistrat de Lyon, un innovateur politique. Ce n’est pas pour ça qu’elle est arrivée place des Terreaux, mais le poste qui lui était destiné a été supprimé la veille de sa prise de fonction, on lui en a bricolé un autre. Avant même que l’on découvre Paul Théraneau dans son automnale splendeur, un dialogue entre Alice et Mélinda (Nora Hamzawi) a donné la tonalité de la dimension satirique que Pariser entend donner à son film, d’autant plus cruelle qu’elle est empreinte d’empathie. « Ton boulot, c’est de prendre du recul », dit Mélinda à Alice.\nArticle réservé à nos abonnés Lire aussi Festival de Cannes 2019 : pour Fabrice Luchini, « la politique est une névrose très mystérieuse »\nEntre la jeune femme, issue d’une génération qui retarde sans cesse son entrée officielle dans la société des adultes, et le sexagénaire, empêché par un trop-plein d’expériences, se noue une relation délicate qui va à rebours de la norme patriarcale faite de contraintes imposées par le mâle plus âgé. D’ordinaire, Fabrice Luchini ne s’économise qu’avec parcimonie. Ici, il se laisse doucement couler dans la mélancolie de son personnage. Quand il parle en public, Paul Théraneau le fait avec la lassitude d’un prélat qui a trop dit la messe. En privé, il dévoile ses blessures avec l’indifférence de celui qui les sait incurables.\nA ce qui devrait être la fougue de la jeunesse, Anaïs Demoustier substitue le scepticisme d’une génération travaillée par l’inquiétude. Il y a un peu d’ironie et énormément de méfiance dans le regard d’Alice qui oppose un « non » franc et massif à la question du maire « Vous avez bien une idée, quelque chose qui vous intéresse ? ». De la rencontre entre ces deux désillusions naît une liaison tout à fait platonique, charmante, qui met un temps les deux personnages à l’abri de la réalité.


Actualité du monde de l’éducation du 25 novembre au 1er décembre 2017 - ISFEC AFAREC IdF\nActualité du monde de l’éducation du 25 novembre au 1er décembre 2017\n1.1 Décret publié dans le Journal Officiel n°0280 du 1er décembre 2017\n1.2 Arrêté publié dans le Journal Officiel n°0279 du 30 novembre 2017\n1.3 Arrêté publié dans le Journal Officiel n°0279 du 30 novembre 2017\n1.4 Arrêté publié dans le Journal Officiel n°0279 du 30 novembre 2017\n1.5 Arrêté publié dans le Journal Officiel n°0279 du 30 novembre 2017\n1.6 Arrêté publié dans le Journal Officiel n°0279 du 30 novembre 2017\n1.7 Arrêté publié dans le Bulletin Officiel n°41 du 30 novembre 2017\n1.8 Note de service publiée dans le Bulletin Officiel n°41 du 30 novembre 2017\n1.9 Note de service publiée dans le Bulletin Officiel n°41 du 30 novembre 2017\n1.10 Note de service publiée dans le Bulletin Officiel n°41 du 30 novembre 2017\n1.11 Note de service publiée dans le Bulletin Officiel n°41 du 30 novembre 2017\n1.12 Arrêté publié dans le Journal Officiel n°0278 du 29 novembre 2017\n2.1 « Cantine : L’inscription à la cantine est bien un droit absolu »\n2.2 « Diminution des postes dans le privé »\n2.3 « Les compétences info documentaires »\n2.4 « L’attention n’est pas au programme à l’école… et elle devrait l’être ! »\n2.5 « Théorie des cordes : où en est-on aujourd’hui ? »\n2.6 « Secondaire »\n3.1 « Bruno Devauchelle : Former des enseignants, des éducateurs, des adultes »\n3.2 « Développer le plaisir de lire avec le numérique »\n4.1 « Aménager sa classe en CP »\n4.2 « Que faire face à une ambiance de classe pourrie ? »\n5.1 « Philippe Sallet : Instagram en histoire-géographie »\n5.2 « Histoire : Enseigner la Révolution en 2de »\n5.3 « EMC : La femme doit-elle voter ? »\n5.4 « Histoire : Convoi 77 »\n5.5 « Deux professeurs principaux en terminale : Le texte est sorti »\n5.6 « Langues : Comment faire parler les élèves ? »\n5.7 « Bac et Supérieur »\n5.8 « Terminale : un nouveau site pour s’orienter dans l’enseignement supérieur »\n5.9 « Le ministre et ses « réformes » »\n5.10 « Maths : Manifeste pour l’interdisciplinarité »\n5.11 « Divers »\n5.12 « Une Murder Party au CDI »\n5.13 Lettres : « Appareillage critique de textes »\n5.14 « Lettres : Et si les textes littéraires envoyaient des textos ? »\n5.15 « Devoirs faits : des disparités de moyens et des problèmes de recrutement »\n6.1 « Langues : Toutes les radios du monde »\n6.2 « Ressources »\n7 ETUDES, RAPPORTS, THÈSES…\n7.1 « Joëlle Magar : La microphysique du pouvoir à l’école »\n7.2 « Droits de l’enfant et égalité filles-garçons à l’école »\n7.3 « L’Ecole, la politique et le commun »\n7.4 « Dyslexie : L’orthographe gêne l’acquisition de l’écriture »\n7.5 « Repenser les espaces scolaires »\n7.6 « Un magazine gratuit contre les troubles d’apprentissage »\n7.7 « Ressources »\n8.1 « Sciences : Paul Pillot : Visualiser les modèles moléculaires avec LibMol »\n8.1.1 La Classe maternelle propose chaque mois un portrait de blogueur. Celui de décembre est consacré à :\n8.2 « ECOLE PETITE SECTION » (Cycle 1)\n8.2.1 La Classe propose chaque mois un portrait de blogueur. Celui de décembre est consacré à :\n8.3 « LA CLASSE BLEUE »\nDécret publié dans le Journal Officiel n°0280 du 1er décembre 2017\nDécret n° 2017-1637 du 30 novembre 2017 modifiant le décret n° 93-55 du 15 janvier 1993 instituant une indemnité de suivi et d’orientation des élèves en faveur des personnels enseignants du second degré\nArrêté publié dans le Journal Officiel n°0279 du 30 novembre 2017\nArrêté publié dans le Bulletin Officiel n°41 du 30 novembre 2017\nModalités et date limite de dépôt des candidatures à la classe exceptionnelle de certains corps enseignants et d’éducation du ministère chargé de l’éducation nationale – année 2017\nNote de service publiée dans le Bulletin Officiel n°41 du 30 novembre 2017\nAccès à la classe exceptionnelle des professeurs certifiés, des professeurs de lycées professionnels, des professeurs d’éducation physique et sportive et des conseillers principaux d’éducation – années 2017-2020\nAccès au grade de professeur des écoles de classe exceptionnelle – années 2017-2020\nArrêté publié dans le Journal Officiel n°0278 du 29 novembre 2017\nArrêté du 27 novembre 2017 modifiant l’arrêté du 31 décembre 2015 relatif aux modalités d’attribution du diplôme national du brevet\n« Cantine : L’inscription à la cantine est bien un droit absolu »\n« L’inscription à la cantine scolaire est-elle un droit relatif ou absolu ? A Besançon, la commune est poursuivie devant le tribunal administratif pour le refus d’inscription d’un écolier. La commune argue du manque de places est estime que l’article L 131-13 du Code de l’éducation prévoit implicitement, par sa seconde phrase, que le droit d’inscription est relatif au nombre de places à condition qu’il n’y ait pas de discrimination.\nCette interprétation est repoussée par la rapporteure publique. Elle se fonde sur les débats publics lors de l’adoption de l’article. « Au vu des débats parlementaires, il nous semble donc qu’en application de l’article L. 131-13 du code de l’éducation, dès lors qu’un service de restauration scolaire a été créé, tous les enfants scolarisés dans une école primaire ont un droit absolu à être inscrits à la cantine si leurs parents le demandent ». A l’inverse le refus d’inscription aux activités périscolaires sont jugées légales. »\nArticle de François Jarraud paru dans l’expresso du 30 novembre 2017\n« Diminution des postes dans le privé »\n« La baisse du nombre de postes d’enseignants concerne aussi l’enseignement privé sous contrat. Ainsi le nombre de postes offerts aux concours externes et 3eme concours du 1er degré est de 800 en 2018, soit 14% de moins qu’en 2017. Il était de 930 en 2017.\nDans le second degré on compte 22% de moins de postes au cafep externe et 3eme Cafep : 1200 postes contre 1530 en 2017. Le nombre de postes aux concours internes du second degré (CAER) diminue également : 1300 (dont 156 pour l’agrégation) en 2018 contre 1450 en 2017 (dont 160 pour l’agrégation).\n370 postes sont offerts pour l’examen professionnalisé réservé du 1er degré et 600 aux concours réservés du 2nd degré. »\n« Les compétences info documentaires »\n« Elaboré par un groupe de travail de l’académie de Poitiers, ce tableau récapitulatif des compétences info-documentaires permet « de connaître les compétences que chaque élève, selon son niveau, doit avoir acquises en fin de cycle et pour chaque niveau du cycle 1 au cycle terminal.\nIl vous permet donc, outre le fait de pouvoir identifier les compétences que vous travaillez lors d’une séance pédagogique, de faire valoir en conseil pédagogique ou lors du CA les besoins des élèves.\nAvec les enseignants des autres disciplines, ce tableau amène à identifier les compétences qui vont être travaillées lors des cours disciplinaires et celles qui doivent être acquises ou renforcées dans le cadre de séquences réalisées par le professeur documentaliste ou avec sa collaboration étroite ». »\n« Le programme ATOLE permet aux profs d’apprendre à leurs élèves à mieux se concentrer. Un outil précieux face à des enfants de plus en plus distraits. Directeur de recherches au Centre de recherche en Neurosciences de Lyon (CNRL) de l’Inserm, Jean-Philippe Lachaux a conçu un programme d’éducation pédagogique de l’attention en classe (du CP à la 5e). ATOLE (« Attentif à l’école ») utilise les neurosciences et la psychologie cognitive pour apprendre aux enfants à renforcer leur concentration. [….] »\nArticle de Fabien Soyez paru le 29 novembre 2017 sur le site vousnousils : l’e-mag de l’éducation\n« Théorie des cordes : où en est-on aujourd’hui ? »\n« La théorie des cordes est un modèle physique théorique qui entend expliquer tout l’univers. Jean-Pierre Luminet, astrophysicien, directeur de recherche au CNRS, nous en présente les richesses et les limites. […] »\nArticle d’Olivier Van Caemerbèke paru le 28 novembre 2017 sur le site vousnousils : l’e-mag de l’éducation\n« Education : Blanquer trop fan des neurosciences ? Par Marie Piquemal. “ Le ministre vient de créer un conseil scientifique de l’Education nationale, confié à un ponte de la psychologie cognitive. Une démarche qui inquiète les chercheurs et le principal syndicat des enseignants du primaire.”\n« A quand une éducation sérieuse en sciences cognitives en France ? ». [Article payant dans son intégralité] “Dans une tribune au « Monde », deux spécialistes soulignent le développement des sciences comportementales, utilisées par les acteurs privés et les gouvernements pour élaborer leurs stratégies d’influence. Aider les citoyens à en prendre conscience est un enjeu majeur.”\nEducation : le principal syndicat du primaire inquiet de la prédominance des neurosciences. “Dans un appel signé par 56 chercheurs, le syndicat Snuipp-FSU s’inquiète de la place accordée aux neurosciences par le gouvernement pour orienter les méthodes d’enseignement ou les programmes.” […]\nViolences faites aux femmes. Les annonces d’Emmanuel Macron. “Dans le cadre de la journée de lutte contre les violences faites aux femmes, Emmanuel Macron a annoncé un plan « contre les violences sexistes et sexuelles », ce samedi, à la mi-journée.”\nJean-Michel Blanquer : « Un des facteurs de réussite, c’est la convergence des valeurs entre l’école et les parents ». “Le ministre de l’Éducation nationale Jean-Michel Blanquer revient sur les solutions envisagées pour lutter, dès les premières années d’école, contre l’inégalité entre filles et garçons. »\nL’Académie française promet finalement de s’intéresser à la féminisation de la langue. “ Un mois après s’être élevée contre l’écriture inclusive et avoir évoqué une langue française en « péril mortel », l’institution promet de se pencher sur la féminisation de certains noms de métier et de fonctions.”\nLe point par Luc Cédelle avec… Véronique Blanc : « En une année, plus de 4 000 enseignants ont effectué un stage en entreprise », Véronique Blanc est responsable adjointe du Centre d’études et de recherches sur les partenariats avec les entreprises et les professions (Cerpep). […] »\nIn la revue de presse des Cahiers pédagogiques du 27 novembre 2017 réalisée par Bernard Desclaux\n« Bruno Devauchelle : Former des enseignants, des éducateurs, des adultes »\n« Si le développement des moyens numériques pose des questions dans le monde scolaire, c’est souvent sous la forme de changements pédagogiques que l’on aborde le sujet. Ce n’est certes pas la seule porte d’entrée parmi ces questions mais c’est souvent la première à laquelle on pense. Il en est une autre qui reste souvent évoquée mais qui est encore trop peu travaillée, dans ce contexte renouvelé par les objets numériques, c’est celui de la formation des personnels, de tous les personnels et pas seulement des enseignants. Ou plutôt les manières d’en parler laissent à penser que l’on n’arrive pas à sortir de modèles de formation dont l’efficacité est contestable et dont les chiffres donnés par l’enquête Profetic nous invitent à aborder différemment les choses.\nL’enquête Talis, menée par l’OCDE en 2013 apporte aussi des propositions intéressantes en matière de formation autour de l’idée de communauté d’apprentissage.\nDe même la question de la conduite de la classe comme préoccupation prioritaire des jeunes enseignants après la maîtrise de leurs contenus d’enseignement montre aussi l’importance à prendre en compte le collectif professionnel local (l’établissement) comme formateur. […] »\nChronique de Bruno Devauchelle parue dans l’expresso du 1er décembre 2017\n« Développer le plaisir de lire avec le numérique »\n« Venu de la Trousse numérique, ce projet propose aux élèves lecteurs d’enregistrer, sur PC ou sur tablette, des textes étudiées en classe (albums, poésies, leçons…), à destinations des élèves non lecteurs ou ayant des difficultés de lecture. Il s’agit de donner du sens à l’acte de lecture : les élèves lecteurs lisent pour offrir la lecture à leurs camarades et de permettre aux élèves lecteurs de développer leurs compétences en lecture, notamment grâce à l’auto-évaluation favorisée par l’enregistrement audio (voir tableau d’auto-évaluation ci-dessous). »\nArticle de François Jarraud paru dans l’expresso du 29 novembre 2017\n« Aménager sa classe en CP »\n« Proposée pour les nouveaux CP dédoublés, cette brochure d’Eduscol est aussi valable pour les autres CP et les classes du primaire en général.\nPour le ministère, « un aménagement de la classe en espaces d’apprentissage flexibles améliore la réussite des élèves ». « Chaque espace aura une fonction spécifique: des espaces d’apprentissage avec l’enseignant (espace regroupement, espace atelier dirigé) et des espaces d’activités autonomes (espace culturel, espace de jeux, espace numérique…) ». Le texte s’intéresse aussi aux affichages. »\n« Que faire face à une ambiance de classe pourrie ? »\n« « J’ai une ambiance de classe toute pourrie (Euh… difficile) cette année. Ils ne sont pas sympas entre eux, se parlent mal… Ils ont besoin d’apprendre l’empathie, l’entraide, la bienveillance, la solidarité, la gratitude… »\nMais comment faire ? Léni, maitresse E en Rased, propose des idées et des lectures [sur son site Maitresseuh] pour amorcer la discussion avec la classe. »\n« Philippe Sallet : Instagram en histoire-géographie »\n« L’histoire-géographie peut-elle s’appuyer sur une messagerie instantanée comme Instagram ?\nA la différence par exemple, de Twitter, Instagram fait partie de l’univers adolescent. L’utiliser c’est aussi s’introduire dans un espace où les adultes n’ont pas acquis droit de place. C’est pourtant ce à quoi nous invite Philippe Sallet. Pour lui, c’est « l’outil efficace du moment« . […] »\nArticle de François Jarraud paru dans l’expresso du 1er décembre 2017\n« Histoire : Enseigner la Révolution en 2de »\n« Enseigner la Révolution française est un des points les plus difficiles du programme de 2de. Les élèves ont déjà vu ce chapitre en 4ème. Il y a pléthore d’événements tous complexes à expliquer.\nLe groupe lycée de l’académie de Lille propose une approche plutôt classique dans la forme (essentiellement du cours dialogué) mais qui permet de reprendre les apports de 4ème et de dégager un axe pour une réflexion sur le changement en politique. L’élément principal est un jeu de rôle où les élèves incarnent les acteurs du changement. »\n« EMC : La femme doit-elle voter ? »\n« « J’ai testé cette activité en classe et elle a bien fonctionné. La plupart des élèves ont été enthousiastes et ont été des acteurs convaincants. Le machisme de certains garçons n’étant visiblement pas seulement « joué » pour la reconstitution, j’ai poursuivi cette étude par un point sur le sexisme en France (en politique, dans la publicité, dans la vie quotidienne). »\nJohann Nallet propose une séquence de 3ème convaincante sur le droit de vote des femmes qui invite à reconstituer le débat sur le vote des femmes de 1919. »\n« Histoire : Convoi 77 »\n« « Convoi 77 » est un projet européen organisé par l’association « Familles et Amis des déportés du Convoi 77 », en partenariat avec la Fondation pour la mémoire de la Déportation et la Fondation pour la mémoire de la Shoah. Il revient sur le dernier grand convoi de déportés à quitter Drancy pour Auschwitz le 31 juillet 1944, emportant 1000 hommes et femmes et 300 enfants.\nLes élèves sont invités à travailler sur ces personnes déportées disparues ou ayant survécu à la déportation. »\n« Deux professeurs principaux en terminale : Le texte est sorti »\n« Signé le 30 novembre, le décret est applicable au 1er décembre jour de sa publication. Il accorde le bénéfice de la part modulable de l’Isoe à deux professeurs principaux en terminale générale, technologique et professionnelle. J M Blanquer avait annoncé sa décision de doubler le nombre de professeurs principaux en terminale pour améliorer l’orientation des élèves. […] »\n« Langues : Comment faire parler les élèves ? »\n« Faire participer les élèves set vraiment un impératif en cours de langues. Mais comment faire ?\nL’Espe de Grenoble publie le mémoire d’Audrey Sauze, une [professeur] stagiaire (2nd degré en anglais) qui mise sur deux stratégies : l’ilot bonifié et le jeu.\nElle le fait très sérieusement allant jusqu’à observer en détail le comportement des élèves dans son cours et dans d’autres disciplines. Cette dernière pratique lui apprend d’ailleurs à regarder ses élèves autrement. Et elle le fait avec honnêteté puisque sa conclusion finale est celle d’une relative impuissance. Notamment elle décrit l’arithmétique de bons points et de feux rouges qui accompagnent la mise en place d’ilots bonifiés. Et bien sucettes et sanctions, fausses compétitions s’épuisent bien vite. « Ces différents constats soulèvent donc une autre question qui est liée à l’attrait de la nouveauté. En effet, ne serait-ce-t-il pas la diversité pédagogique plutôt que le jeu en lui-même ou bien le système d’ilots bonifiés qui a plu aux élèves ? Dans quelle mesure la nouveauté permettrait-elle de rompre avec la monotonie et de susciter la motivation des élèves ?\nCette expérience m’aura permis de comprendre que l’enseignant doit sans cesse se renouveler et innover pour satisfaire un public d’élèves de plus en plus « zappeurs » » »\n« Bac et Supérieur »\n« Les parents d’élèves de l’Enseignement catholique réclament « un baccalauréat modulaire »\nRecueilli par Denis Peiron , “Alors que se déroule actuellement une mission sur l’avenir du baccalauréat, Caroline Saliou, la présidente de l’Apel, l’Association des parents d’élèves de l’enseignement libre, demande une réforme en profondeur, avec la suppression des différentes filières du lycée.” […] »\nIn la revue de presse des Cahiers pédagogiques du 29 novembre 2017 réalisée par Géraldine Duboz\n« Terminale : un nouveau site pour s’orienter dans l’enseignement supérieur »\n« L’Onisep a lancé un nouveau site pour accompagner les élèves de terminale dans leur orientation post-bac en 2017-2018. […] »\nArticle d’Elsa Doladille paru le 29 novembre 2017 sur le site vousnousils : l’e-mag de l’éducation\n« Le ministre et ses « réformes » »\n« Aujourd’hui sort l’arrêté modifiant l’épreuve du brevet 2018.\n« La version 2017 du brevet des collèges, introduite dans la logique de la réforme du collège de 2016, n’aura duré qu’un an. » Notons d’ailleurs que les professeurs attendent toujours les modalités pour la nouvelle épreuve orale.\n[…] Effondrement des postes aux concours du second degré [dans les établissements publics]. “Le tournant a été annoncé. Il arrive maintenant officiellement avec la publication au Journal officiel ce 29 novembre des postes mis aux concours du second degré. En moyenne il y a 20% de postes en moins à tous les concours externes du second degré […]. Les postes mis aux concours internes sont préservés. Pour le concours de professeur des écoles, il faut encore attendre.”\nL’arrêté est à lire ici. »\n« Maths : Manifeste pour l’interdisciplinarité »\n« Pourquoi l’interdisciplinarité est importante pour les maths ? Florence Neny argumente sur le plan théorique et apporte des exemples précis à l’appui de sa thèse, notamment le collège Clisthène.\nUne réflexion qui anime le groupe collège de l’Irem d’Aix-Marseille qui a adapté sa méthode de travail. »\nArticle de François Jarraud paru dans l’expresso du 28 novembre 2017\n« […] Dans ce collège alsacien, les portables font partie intégrante de l’enseignement. “À contre-pied des desseins du ministère de l’Éducation Nationale, un collège alsacien a démocratisé l’utilisation des tablettes et des smartphones pendant les heures de cours. Les enseignants donnent désormais cours avec l’aide d’internet.” […] »\nIn la revue de presse des Cahiers pédagogiques du 28 novembre 2017 réalisée par Bernard Desclaux\n« Une Murder Party au CDI »\n« Proposé par Profdoc, un site animé par des professeurs documentalistes, cette Murder Party est un jeu d’évasion qui encourage la collaboration entre élèves et le développement des compétences sociales et aussi un moyen pour faire travailler ensemble professeur documentaliste et professeur de disciplines.\nLa Murder Party est aussi une démarche pour acquérir des connaissances notamment sur le CDI. »\nLettres : « Appareillage critique de textes »\n« Comment exploiter les possibilités du numérique pour aider les élèves à s’approprier un texte littéraire ?\nAu collège Alain Fournier de Valençay, dans l’académie d’Orléans-Tours, Jane Dreveton propose à ses 3èmes d’utiliser un simple traitement de texte pour enrichir et interpréter des poèmes de René Char.\nConsignes : utiliser la fonction annotation pour insérer des commentaires, les couleurs du traitement de texte pour mettre en évidence des réseaux de mots, la fonction hyperlien pour relier à des images, d’autres textes, des lectures ou commentaires enregistrés, des vidéos, des schémas\nLes élèves sont aussi invités à justifier leurs choix d’appareillage : à expliciter leur démarche critique. »\nArticle de François Jarraud paru dans l’expresso du 27 novembre 2017\n« Lettres : Et si les textes littéraires envoyaient des textos ? »\n« Peut-on mettre la communication SMS au service du travail de la langue et de la littérature ?\nLes 4èmes de Patricia Bonnard à Genas ont imaginé des échanges SMS entre Denise, l’héroïne du roman de Zola « Au Bonheur des dames », et une amie restée à Valognes. Le travail, mené en groupes via l’application Texting Story, conduit à s’approprier de l’intérieur l’histoire et les personnages pour favoriser compréhension et empathie. Il permet de travailler l’habileté à passer d’un langage, littéraire, à un autre, numérique.\nBilan : « Le résultat est plaisant, souvent plein d’humour, et, surtout, montre une bonne compréhension du texte, ce qui était mon objectif de départ. »\nAu lycée de l’Iroise à Brest, c’est aussi de l’intérieur de recueils contemporains que les lycéen-nes du projet i-voix envoient des messages pour travailler à la littérarité du « langage SMS » et faire vivre la poésie au quotidien. »\n« Devoirs faits : des disparités de moyens et des problèmes de recrutement »\n« 20 jours après la mise en place des Devoirs Faits, les collèges sont mitigés. La mise en place du dispositif reste inégale, nombre d’établissements n’ayant pas assez de moyens. […] »\nArticle de Fabien Soyez paru le 24 novembre 2017 sur le site vousnousils : l’e-mag de l’éducation\n« Langues : Toutes les radios du monde »\n« Vous cherchez des sons « natifs » ? Radio Garden donne très facilement accès à toutes les radios du monde. Attention c’est du direct, il n’est pas possible de choisir son thème. Mais rien n’empêche d’enregistrer. »\n« Pédagogies nouvelles (1/4) Où en est l’éducation nouvelle aujourd’hui ? “En ouverture de cette semaine, nous évoquerons le documentaire Révolution école (1918-1939) puis nous esquisserons un bilan de la Biennale internationale de l’Education nouvelle qui s’est tenue du 2 au 5 novembre dernier.” […] »\nL’émission La fabrique de l’Histoire présenté par Emmanuel Laurentin sur France culture propose 3 autres émissions sur les « pédagogies nouvelles » (à (ré)écouter en podcast) le mardi 28, le mercredi 29 et le jeudi 30 novembre 2017.\nETUDES, RAPPORTS, THÈSES…\n« Joëlle Magar : La microphysique du pouvoir à l’école »\n« Comment se construisent les rapports de domination de sexe et de race dans le système éducatif ?\nEthnologue, Joëlle Magar a observé de près, pendant plusieurs années 4 collèges et écoles en France et au Québec. Elle en ramène des observations fines qui démontent les mécanismes de « naturalisation » des rapports de domination au sein de l’école.\nSa thèse illustre la nécessité d’une formation des enseignants ces questions. Quoiqu’en pense le ministère… […] »\nCette article est en deux parties, un qui explique le travail de Joëlle Magar puis une partie entretien où elle « revient sur sa thèse et sur l’évolution des rapports de genre et de race dans l’école. »\n« Droits de l’enfant et égalité filles-garçons à l’école »\n« Enjeux pédagogiques, une revue de la Haute école pédagogique des cantons de Berne, du Jura et de Neuchatel en Suisse, consacre son numéro 29 [de la revue enjeux pédagogiques] aux droits de l’enfant. Les approches sont variées depuis le droit jusqu’à la pratique pédagogique.\nFrançoise Pasche Gossin réfléchit par exemple au droit égal à l’éducation entre garçons et filles. « Quand on observe la vie quotidienne en milieu scolaire, on voit que, dans l’ensemble, l’école a tendance à laisser agir les mécanismes sociaux du genre tels qu’ils existent dans l’ensemble de la société…\nAinsi, les enseignant·e·s communiquent différemment avec les filles et avec les garçons. Les échanges sont significativement plus nombreux avec les garçons (dans une proportion de deux tiers/un tiers), ces derniers sont plus souvent félicités, leurs interventions spontanées sont davantage tolérées que celles des filles, les questions qui leur sont posées sont plus ambitieuses et leurs contributions sont mieux acceptées que celles des filles.\nDu côté de la motricité, les filles sont moins stimulées, elles font l’objet d’attention sur le plan de leur apparence… L’occupation d’un plus grand espace par les garçons dans les classes, les corridors, les cours de récréation ou en salle de sport relève de la normale, même lorsque les filles se plaignent auprès des enseignant·e·s. Petit à petit, les filles apprennent à prendre moins de place tant physiquement qu’intellectuellement, et à supporter sans trop protester la dominance de certains garçons ». »\n« L’Ecole, la politique et le commun »\n« « Levons un tabou : au-delà des discours, il n’y a aujourd’hui pas de place pour apprendre à vivre ensemble dans l’école de la République. La division en disciplines et la lourdeur des programmes ne lui laissent aucun temps. L’idée de promouvoir une école qui retrouverait une fonction transversale éducative, dans laquelle les enseignants ne se cantonneraient pas à transmettre des connaissances est au cœur même de la mission politique de l’école ouvrant au savoir complexe et global que requiert le XXIème siècle.\nCette perspective impliquerait toutefois une véritable révolution. Le premier acte fort serait la réécriture de ce que nous sommes en faisant toute sa place à la diversité de nos héritages. » François Durpaire et Béatrice Mabilon-Bonfils interviennent aux côtés d’autres chercheurs (P Merle, B Stora, etc.) dans un numéro de la revue de l’université de Cergy Pontoise consacré aux programmes et à la politique. »\n« Dyslexie : L’orthographe gêne l’acquisition de l’écriture »\n« La dyslexie est un trouble de l’apprentissage du langage écrit empêchant d’acquérir les automatismes nécessaires aux processus de lecture et d’écriture. De nombreuses études ont eu pour but de comprendre l’origine des difficultés éprouvées par les personnes dyslexiques lors de la lecture.\nPeu de questions ont, en revanche, été posées quant aux mécanismes de l’écriture. Sonia Kandel, professeure de l’Université Grenoble Alpes au GIPSA-Lab (CNRS/Université Grenoble Alpes/Grenoble INP) et ses collègues se sont penchés sur l’aspect purement moteur de l’écriture dans le cadre du trouble dyslexique chez l’enfant. Leurs résultats montrent que le déchiffrage de l’orthographe par les enfants dyslexiques est tellement coûteux qu’il finit par modifier ou inhiber le geste d’écriture alors que ces enfants ne sont pas dysgraphiques.\nPour offrir un accompagnement efficace aux enfants dyslexiques, ces travaux soutiennent donc l’idée qu’il est nécessaire d’affiner avec précision le diagnostic et de mettre en place un protocole de rééducation qui couple les aspects orthographiques et moteurs. Ces travaux sont publiés dans la revue Cognitive Neuropsychology [en anglais] en novembre 2017. »\n« Repenser les espaces scolaires »\n« « Un champ de recherche s’ouvre pour interroger l’impact de ces environnements fortement contraints par les architectures et les normes qui leurs sont associées sur la qualité d’enseignement et la qualité d’apprentissage », estime Laurent Jeannin, titulaire de la chaire sur les espaces éducatifs, dans un numéro hors série du Magazine de l’éducation proposé par l’université Cergy Pontoise.\nLe numéro vise à sensibiliser les collectivités territoriales aux liens entre architecture et pratiques pédagogiques. »\n« Un magazine gratuit contre les troubles d’apprentissage »\n« « Non, les aides technologiques n’existent pas pour donner des diplômes à rabais. Les troubles d’apprentissage sont des problèmes réels qui handicapent lourdement le parcours scolaire de nombreux jeunes. Grâce à un plan d’intervention qui inclut certaines aides technologiques, ces élèves partent au même niveau que les autres. Il ne s’agit pas de leur donner une longueur d’avance, mais bien de pallier des difficultés qui rendent leur chemin particulièrement sinueux ».\nLe magazine québécois « L’école branchée » propose un numéro hors série gratuit sur les aides technologiques qui peuvent aider les élèves souffrant de troubles d’apprentissage. »\n« Dossier de veille de l’IFÉ : L’avenir de l’université est-il interdisciplinaire ? n° 120, novembre 2017 par Endrizzi Laure. “Les injonctions à l’utilité des formations et à l’interdisciplinarité des recherches questionnent fortement depuis les années 2000 l’organisation des universités tout autant que les modes de production et de légitimation des savoirs et que la fabrique des curriculums : la recherche n’aurait de sens qu’appliquée et l’enseignement devrait être professionnalisant. Dans ce contexte, faut-il remettre en question le système des disciplines, fondé sur un modèle d’université plus détaché des impératifs sociétaux ?” »\n« Sciences : Paul Pillot : Visualiser les modèles moléculaires avec LibMol »\n« L’application en ligne LibMol rencontre déjà un franc succès en cours de sciences. Développé par Paul Pillot, enseignant de SVT au collège international Marie de France de Montréal et testé par plusieurs enseignants, ce logiciel de visualisation moléculaire surprend par sa simplicité d’utilisation, sa rapidité et ses graphismes de qualité. Quels sont les possibles de LibMol vis à vis de son aîné Rastop ?\nPaul Pillot explique en quoi son outil permet « des démarches pédagogiques ouvertes » et nous révèle aussi quelques nouveautés à venir. […] »\nEntretien par Julien Cabioch, paru dans l’expresso du 28 novembre 2017\nLa Classe maternelle propose chaque mois un portrait de blogueur. Celui de décembre est consacré à :\n« ECOLE PETITE SECTION » (Cycle 1)\n« […] Isabelle Léger, professeure des écoles qui profite d’une retraite anticipée pour poursuivre –avec passion- sa vocation pédagogique sur Net. Singularité de son contenu, proposant des préparations hebdomadaires tout au long de l’année (!), mais aussi des modules de formation sur des thèmes choisis par les enseignants qui fréquentent cette adresse […] »\nLa Classe propose chaque mois un portrait de blogueur. Celui de décembre est consacré à :\n« LA CLASSE BLEUE »\n« Avec son esthétique léchée, ses mises en page impeccables et des articles réguliers, La classe bleue cartonne auprès des enseignants. Généraliste, le blog n’hésite pas à innover avec rien de moins qu’un poste de télévision proposant des leçons sous forme de dessins animés ! […] »\n Voir article dans onglet « 2nd degré » intitulé « Deux professeurs principaux en terminale : Le texte est sorti »\n Sur le site Lettres de l’académie Orléans-Tours\n Pédagogies nouvelles (3/4) : Guerres et Education nouvelle\n Pédagogies nouvelles (4/4) : Le plan Langevin-Wallon\n Le magazine de l’éducation n°2, novembre 2017


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