"Nude" ou charonneux, les tendances make up du mois... - Les Z'infomanes\n<< Une île au double visage L'information n'est pas un... >>\n"Nude" ou charonneux, les tendances make up du mois...\nLe maquillage n'est pas qu'une affaire de "vraies filles" comme certaines le croient. Tout le monde peut y trouver son compte et son style (toujours notre fil rouge le style).\nJ'affectionne tout particulièrement le fait de, comme dans le vestimentaire, avoir plusieurs looks. Pour ce qui est de la semaine je favorise le "nude" (naturel) qui déjà offre tout un tas de possibilités.\nLe "nude" peut être à la fois transparent, mais également venir renforcer et souligner les points forts des traits de vos visages mesdames. Que vous gommiez les petites imperfections ou que vous souligniez votre regard ne perdez jamais de vue que le fini doit être le plus naturel possible.\nUn tel maquillage ne fera que vous éclairer le visage et refléter la lumière. Parfait pour cette période de froid qui commence.\nComme j'aime à le dire rien de plus joli et troublant qu'un visage ayant l'air "givré".\nSi une fois fini vous trouvez que votre style n'est pas assez sophistiqué et que "aujourd'hui" vous avez envie d'être légèrement plus que naturelle mais sans excès, rien ne vous empêche d'y ajouter un rouge à lèvres plus soutenu.\nL'avantage de ce look est que si vous avez une petite sortie entre copine prévue après le travail, il n'y aura pratiquement plus rien à faire avant de sortir. Si vous êtes perfectionniste vous aurez votre trousse à maquillage sur vous et dans ce cas vous ne partirez pas du travail avant d'avoir fait une petite retouche - le classique, "je vais me repoudrer le nez!" - sinon, enfilez votre blouson, et hop en route pour la rigolade...\nUne fois que le "nude" est inscrit dans vos classiques et vos indétournables, à vous la grande « plateforme » de jeu du maquillage. Quand vous aurez une soirée déguisée, un anniversaire guindé, une teuf, ou un "déjeuner dominical" en famille, peut importe ce que vous aurez fait la veille, vous serez parfaite!\nDans un autre registre mais tout aussi important, le charbonneux est un classique à savoir maîtriser. Incontournable il peut être dans la continuité de la petite robe que vous avez choisi le mois dernier!\nSimple à réaliser et ayant toujours autant d'effet sur toutes les personnes que vous pourrez croiser, il sera même votre meilleur ami les jours de tristesse, d'énervement ou encore de fatigue... Et oui, rien ne lui résiste puisque en quelques coups de pinceaux tout passe dans le regard ! Il ne faut surtout pas vous laissez décourager par l'omniprésence du noir, ça n'est pas parce que c'est noir que c'est difficile à faire, au contraire !\nVotre oeil est composé de deux paupières, la fixe et la mobile. Pour ce maquillage il est important de ne maquiller que la paupière mobile et de bien suivre la courbe de l'oeil, ça vous évitera les ratés! L'important dans ce look est le rendu et non la technique, l'iris doit transpercer votre regard. Pour ce qui est de la partie inférieure de l'oeil, il en est de même, il faut noircir la paupière mobile afin de créer un halo à l'oeil...\nLe charbonneux n'est pas forcément noir !!! Si par exemple dans le suivi de la création de votre style vous avez décidé de mettre des boucles d'oreilles bleues, rien ne vous empêche - et au contraire c'est très largement conseillé - de mettre une touche de bleu au coin de l'oeil ou mélanger au noir. Surtout faites vous plaisir.\nVoilà les filles vous êtes prêtes et au top selon vos envies!!!\nOn se retrouve l'année prochaine avec entre autre des brèves et une rubrique coiffure avec en guest star les conseils de Maxime, Un Coiffeur à la Maison :www.uncoiffeuralamaison.com


Journée mondiale de la prévention du suicid... - Journal Les 2 Rives\nAccueil › Communauté › Journée mondiale de la prévention du suicide le 10 septembre à Sorel-Tracy\nJournée mondiale de la prévention du suicide le 10 septembre à Sorel-Tracy\nÀ l'occasion de la Journée mondiale de la prévention du suicide, La Traversée organise une activité ouverte à tous le 10 septembre. Photo depositphotos.com\nLa population de Sorel-Tracy et des environs est conviée, à l’invitation du Centre de crise et de prévention du suicide La Traversée, à participer à une journée d’information et de sensibilisation mais aussi de recueillement pour les personnes endeuillées.\nLa journée débutera à 14 h au carré Royal où quelques autres partenaires présenteront aussi leurs services et activités. Elle se poursuivra à 19 h 30 par une marche à la chandelle électronique à partir du carré Royal jusqu’au parc des Bateaux blancs. De là, les gens seront invités à préparer une lanterne flottante. Celles-ci seront allumées et mises à l’eau au fur et à mesure dès 20 h 30.\nLa 17e Journée mondiale de la prévention du suicide a pour thème Travaillons ensemble pour prévenir le suicide. Plusieurs activités sont prévues au Québec et ailleurs dans le monde pour sensibiliser les communautés à l’ampleur du problème et à la nécessité de s’engager en prévention du suicide.\nRappelons qu’à l’échelle du Québec, le taux de suicide est relativement stable et encore très élevé. Quelques 1000 personnes s’enlèvent la vie chaque année, l’équivalent d’un petit village! Selon les données provisoires de 2018 pour la MRC de Pierre-De Saurel, ce sont 10 personnes qui ont perdu la vie par suicide.\nPour prévenir le suicide, la notion de temps est vitale, souligne Marie-Line St-Arnaud, directrice générale de La Traversée. Tout comportement inhabituel devrait attirer l’attention. Le stress, l’anxiété, la détresse face à certaines situations sont des émotions qui peuvent parfois être considérées comme des éléments importants dans le processus d’une crise suicidaire. Il est parfois nécessaire d’agir de façon urgente pour protéger une personne vulnérable.\nIl existe des façons concrètes de contribuer à la prévention du suicide, ajoute Mme St-Arnaud. Entre autres, être plus attentif à ses proches, leur demander s’il ou elle vit un moment difficile, comment il ou elle se sent, etc. Il est possible de faire appel aux conseils des intervenants des centres de crise et de prévention du suicide pour considérer la situation et estimer la dangerosité, partout au Québec (1-866-APPELLE) et localement au 450-746-0303.\n« C’est grâce à la multiplication de ces actions individuelles et collectives que se renforce le filet humain qui soutient les personnes en détresse. Le thème Travaillons ensemble pour prévenir le suicide exprime l’idée que nos actions et notre attention peuvent faire une différence dans la vie d’un proche, d’un voisin, d’une collègue », conclut Mme St-Arnaud.\nPour en savoir plus : commentparlerdusuicide.com ou cpslatraversee.ca.


La Ville de Bois d'Arcy - Appel à candidature 2020-2023\nLa Ville/Conseils de quartier/Appel à candidature 2020-2023\nConseils de quartier Bois d’Arcy…\nUne ville citoyenne et participative !\nBois d’Arcy compte moins de 30 000 habitants et n’est pas tenue légalement de créer des conseils de quartier.\nPourtant dès 2016, l'équipe municipale a fait le choix de créer ces instances de démocratie locale.\nElle confirme aujourd'hui cette volonté en renouvelant l’élection des Conseillers de quartier. Permettre aux Arcisiens de s’impliquer dans la vie locale, de développer de nouvelles initiatives pour améliorer le cadre de vie, de dynamiser la vie de leur quartier…\nAu travers des Conseils de quartier, la Ville souhaite associer toujours plus les Arcisiens à la vie de leur cité.\nLe conseil de quartier est une instance composée d’Arcisiens souhaitant s’investir pour leur quartier, en mettant bénévolement leurs compétences, leur écoute et leur temps au service de la Ville et de ses habitants. 60 membres titulaires les composent et sont désignés pour moitié par le Maire et pour l’autre moitié par tirage au sort pour un mandat de trois ans renouvelables. Ils représentent les 6 conseils de quartier de notre ville : Croix-Bonnet, Croix-Blanche, Eglise et Hoche, Tremblaye, Mairie et Lotissement Saint-Jean. Chacun d’entre eux travaille à la réalisation de projets et contribue à la qualité de vie des Arcisiens. Ils sont également consultés sur des thématiques très variées comme l’urbanisme, le sport, la propreté, la sécurité, la culture, l’enfance et la jeunesse, le logement, le commerce... Véritables acteurs de la vie locale, les conseils de quartier renforcent l’information, la participation et la capacité d’intervention des habitants sur tous les sujets qui concernent leur quartier et ont un rôle consultatif dans les projets que mènent la municipalité.\nPour la période 2020-2023, de nouveaux conseillers de quartier seront prochainement désignés. A cette occasion toute personne de plus de 16 ans (habitant, acteur économique, étudiant, membre d’une association) souhaitant s’investir peut s’inscrire avant le 25 septembre à conseilsdequartier@boisdarcy.fr pour participer au tirage au sort qui se déroulera mi-octobre.\nPlus d'infos : 01 39 48 00 22 ou conseilsdequartier@boisdarcy.fr\nRaison sociale (1)*\n(1) Précisez si vous appartenez à une association, entreprise ou autre.\nJe souhaite être candidat(e) pour devenir membre de quartier : (*)\nLotissement Saint Jean Mairie La Tremblaye L’Eglise et Rue Hoche La Croix-blanche La Croix-Bonnet\nPour le collège des : (*)\nHabitants Associations Commerçants Artisan/Entreprise École/Collège\nAvant le 17 octobre 2020, M. le Maire désignera sur la base des candidatures reçues 5 membres.\nLes 5 autres membres seront tirés au sort parmi tous les candidats restants.\nDécrivez en quelques lignes vos motivations à devenir conseiller de quartier :\nAppel à candidature 2020-2023


Acheter Iris Hollandica en Mélange en ligne: € 5.99\nJardinerie » Bulbes à Fleurs » Bulbes d'Iris » Iris Hollandica en Mélange\nLes Iris Hollandica sont de magnifiques plantes ne nécessitant que peu d’entretien et se démultipliant rapidement. Elles se propagent parfaitement et fleurissent chaque année sans beaucoup de soins. Le pack de bulbes à fleurs d’Iris Hollandica est constitué de magnifiques bulbes d’iris. Les Iris atteignent environ 60 cm de hauteur et fleurissent en mai/juin. Les Iris Hollandica sont d’excellentes fleurs à couper.\nIris Hollandica en Mélange est un produit de jardin spécialement sélectionné de notre gamme de Bulbes à Fleurs. Iris Hollandica en Mélange est livré par JardinerieKoeman.fr partout en France (sans frais de port pour commandes de plus de 99.99 EUR ). L'emballage contient des instructions d'utilisation détaillées, ce qui les rend faciles à utiliser, même pour un jardinier débutant amoureux de son jardin.\nJardinerieKoeman.fr garantit la qualité supérieure du produit Iris Hollandica en Mélange Bulbes à Fleurs. Nous consacrons aussi beaucoup d'attention à l'aspect et l'apparence de nos produits de jardinerie. Vous pouvez par conséquent sans aucun souci acheter nos produits afin d’en faire cadeau à quelqu’un.\nCommandez votre Iris Hollandica en Mélange pour seulement € 5.99 EUR livraison comprise (pour commandes de plus de 99.99 EUR) à travers toute la France.\nBulbes d'Iris: Iris Hollandica en Mélange\nNom: Iris Hollandica en Mélange\nNom abrégé: Iris de Hollande en Mélange\nNom alternatif: Iris Hollandais en Mélange\nCet article avec le code de produit 2811 est évalué avec 4.4 étoiles sur 5 sur la base de 448 avis et est en rupture de stock.


✯ Le bleu de prusse dans la création - Bijoux fantaisie tendance français\nEn 1706, le bleu de Prusse est découvert accidentellement par le fabricant de couleurs Johann Jacob Diesbach dans un laboratoire à Berlin. D’après le chimiste allemand Stahl, Diesbach essayait de produire un pigment rouge carminé à base d’insecte cochenille et d’alun. Habituellement, il faisait bouillir des cochenilles finement pulvérisées dans de l’eau, puis il rajoutait de l’alun, du sulfate de fer et de la potasse. Un jour, qu’il était à court de potasse, il en emprunte à son collègue Dippel qui travaillait sur l’huile animale, une préparation à base de sang d’animal. Quand il rajouta cette potasse, qui était contaminée par de l’hexacyanoferrate, il n’obtint pas le rouge carmin attendu. Mais en concentrant le précipité, il eut d’abord du pourpre puis un bleu profond.\nLe nom de Bleu de Prusse pour désigner ce pigment bleu foncé apparaît pour la première fois en 1709 dans la correspondance entre Leibniz et Frisch. Dans d’autres lettres, le nom de Bleu de Berlin est utilisé. Frisch en assurait principalement la promotion et la vente. Il en tirait d’ailleurs des profits substantiels. Dippel le produisit aussi aux Pays-Bas, durant son séjour dans ce pays jusqu’en 1714.\nLe secret de fabrication du bleu de Prusse fut jalousement gardé durant une vingtaine d’années. Jusqu’à ce que le médecin naturaliste britannique John Woodward publie en 1724 un procédé de production. L’année suivante, le chimiste médecin Etiénne Geoffroy, révèle aux chimistes français les secrets de fabrication et bientôt toute l’Europe est au courant.\nLe bleu est alors connu aussi sous le nom de bleu de Paris.


Le Grenelle de l'environnement de France Nature Environnement (FNE): France Nature Environnement participe la Mission de Corinne Lepage sur l’après Grenellegrenelle association environnement nature\nFrance Nature Environnement participe la Mission de Corinne Lepage sur l’après Grenelle\nJean-Louis Borloo, Ministre d’Etat à l’Ecologie, au Développement et à l’Aménagement durable remettra ce mercredi 7 novembre 2007 à 15h30 une lettre de mission à Corinne Lepage, ancien Ministre de l’Environnement.\nFrance Nature Environnement, fédération française de 3000 associations de défense de l’environnement a accepté de participer à cette mission. FNE y sera représentée par Christian Garnier, son Vice Président.\nChristian Garnier souligne : « Lors du Grenelle de l’environnement, FNE a porté des propositions fortes sur la Gouvernance environnementale de manière à ce que soient reconnus des partenaires environnementaux : les associations représentatives et légitimes de protection de la nature et de l’environnement. FNE a donc accepté de participer à la Mission confiée par Jean-Louis Borloo pour traduire en mesures concrètes et opérationnelles les objectifs de gouvernance retenus par le Grenelle ».\nPublié par France Nature Environnement à 11:14\nLes glaces du pôle fondent 10 fois plus vite que prévu, les forêts méditéranéennes dépérissent ....Et FNE rapellons le : Fédération de 3000 associations! devient partenaire officiel!\n12 novembre 2007 à 08:06\nLa gouvernance de l'après Grenelle ne peut pas être dissociée du projet collectif : la société que l'on souhaite construire ensemble, idée malheureusement bien absente du Grenelle :\nEcoutez le débat du Phyto Bar :\nEt regardez :\n12 novembre 2007 à 22:09


Trouvez ou annoncez des services de ménage et entretien dans Laurentides | Services | Petites annonces de Kijiji\n× Ménage et entretien (119)\nRecevez une alerte avec les dernières annonces pour Ménage et entretien dans Laurentides.\nVous manquez de temps pour entretenir le ménage de votre maison ? Nous sommes là pour vous. Personnes fiables, discrètes et dévoués avec critères de propreté élevés... Nous sommes un couple avec ...\nServices de femme de ménage de haut calibre pour toutes vos tâches résidentielles et commerciales dans les Laurentides. ESTIMATION GRATUITE pour votre maison, condo, appartement, chalet, locations ou ...\nJ'ai deux nouvelles disponibilité pour l'entretien ménage de votre maison ou chalets. Pour les Laurentides très bonne référence Pv moi pour plus d'informations Où au (450)694-5192 demandé Martine\nDéneigement James toiture\nProfessionnel Donne des reçus Ste Adèle et la rive nord 450 694 0296\nÉquipe de ménage expérimentée -meilleur prix-travail de qualité\nÉquipe de ménage professionnelle-résidentiel/commercial.\nDescription Équipe professionnelle-meilleur prix-résidentiel/commercial. APPELEZ POUR UNE ESTIMATION GRATUITE Sam, Maria et Nansy: 514-224-4044 Courriel : service1evg@yahoo.ca Veuillez visiter notre ...\nContactez moi pour toute demande de déneigement de toiture, fait aussi balcons occasionnellement. Équipe avec souffleuses, pelles et outils de déneigement de toiture.\nVous avez besoin d'un coup de main? Je vous offre mon aide! Secteurs Lachute et Mirabel. Je suis une personne travaillante et fiable. Si vous avez besoin de références, je peux vous en donner. ...\nvos activités vous prennent trop de temps et la poussiére s accumule ? pas le temps de nettoyer? ou tout simplement vous êtes débordé(e) par tout le désordre? pas de panique je suis la pour vous ...\nNettoyage de gouttières, vitres etc.\nUne taille bien effectuée par un professionnel stimulera une croissance , vous permettant ainsi de profiter pleinement de votre aménagement paysager. De plus, votre haie résistera davantage à nos ...\nBonjour il me reste quelques places disponibles dont le vendredi matin service offert pour Blainville, Terrebonne, Sainte-Thérèse\nSERVICE SANDBLAST MOBILE * NETTOYAGE AU JET DE SABLE\nOn se déplace directement ou vous êtes, On enlève la rouille, la vielle peinture, les vieille traces d’intemperie et d’usure de toute sorte sur tout types de métal, bois, pierre, béton. Piscine ...\nMinutieuse ponctuel et honnête je fait un travail de professionnelle référence disponible ... Location de chalet maison de retraiter résidentiel et commercial prix selon évaluation Exemple (2 ...\nService d'entretien ménagé Résidentiel et Commercial\nBesoin d'aide pour vos travaux entretien résidentiel ou commercial? Service professionnel à prix compétitifs. Pour un travail professionnel, impeccable soucieux du détails et personnalisé à vos ...\nMénage location court-terme / Airbnb\nVous cherchez un service ménager entre vos locations court-terme, Airbnb, etc. ? Nous savons très bien tout ce que ça implique. Nous offrons un ménage rapide et extrêmement bien fait avec contrôle ...\nPetit et grand ménage de tout genre ., résidentiel et commercial estimation gratuite et satisfaction garantie. Merci


Collection Virage vert - 5 livres - Éditions de l'Envolée\nFrançais, Science et technologie\nCollection Virage vert - 5 livres\nCollection Virage vert\nCette collection de cinq livres aborde des enjeux environnementaux actuels. Son ton pédagogique sensibilise les jeunes lectrices et lecteurs sur le rôle qu’ils peuvent jouer dans la protection de l’environnement. À la suite de leur lecture, les enfants pourront s’ils le souhaitent pousser leur réflexion. Cette collection plaira assurément aux jeunes esprits scientifiques !\nLe livre – Le réchauffement climatique\nLéo organise une fête costumée à la maison. Il se déguise en Capitaine Planète. Sa mission est de protéger la Terre. Elle est en train de se réchauffer ! Les changements climatiques bousculent la vie des animaux, des plantes et même des humains. Au cours de la journée, Léo et ses amis en apprennent plus sur le réchauffement climatique. Ils développent ensemble un plan pour faire une différence.\nLe livre – Les écosystèmes : Le réseau de la vie\nLes écosystèmes sont des endroits fabuleux, mais leur équilibre est fragile. Un simple changement dans l’écosystème peut perturber la vie de tous ceux qui y habitent. Jade et sa grande sœur parcourent les cours d’eau, les forêts et les montagnes pour admirer la beauté des écosystèmes qui les entourent. Suis-les dans leurs découvertes !\nLe livre – Les énergies renouvelables\nLe Soleil, l’eau, le vent et le sol sont des sources ressources naturelles importantes. Grâce à elles, nous produisons de l’électricité sans faire de déchets. Jules souhaite en apprendre plus sur le fonctionnement des sources d’énergie renouvelable qui l’entourent. Suis-le dans ses découvertes scientifiques !\nLe livre – La conservation des forêts\nLes forêts sont de vrais trésors pour la planète. On dit d’elles qu’elles sont les poumons de la Terre. Au cours d’une expédition au parc naturel, Mia, Louis, Simone et leurs parents échangent sur les utilités des forêts, leurs grandes qualités et leurs rôles essentiels. En famille, tous souhaitent faire quelque chose pour protéger les forêts.\nLe livre – Les 3 R : Réduire, Réutiliser, Recycler\nOù vont les jouets lorsqu’ils sont brisés ? C’est ce que va découvrir Sam lorsqu’il casse accidentellement le bras de Rob, son robot. Avec la règle des 3 R, plus de gaspillage ni de surconsommation. Il faut réduire, réutiliser et recycler ! Suis les découvertes de Sam et deviens à ton tour respectueux de l’environnement.\nTitre F&P Clay MEES Qc M.É. Ont.\nLes 3 R : Réduire, Réutiliser, Recycler J - - -\nLa conservation des forêts K - - -\nLe réchauffement climatique L - - -\nLes écosystèmes – Le réseau de la vie K - - -\nLes énergies renouvelables M - - -\nCode : VIRAGEVERT\nCollection Petits Héros - 4 livres\nCollection Les explorateurs de l'espace - 4 livres\nCollection Du plaisir à lire - Romans A\nCollection Du plaisir à lire - Romans B\nVirage vert - Pistes d'exploitation pédagogique\nOptions Série de 5 livres - 30,00 $ Licence Licence-utilisateur


Compte-rendu du pèlerinage du 15/04/12 > Notre Dame de Kabylie > Spiritualité de l'Accueil, Mère Qabel\nLa prière du dimanche de la Communion Mère QABEL. Merci à Marie, en cette veille de l'Assomption! BIBLIOGRAPHIE... Qu’est-ce qu’un Pèlerinage ? MERE QABEL à CHARTRES Le SYNODE AFRICAIN a pris fin hier Compte rendu du Pèlerinage du 24/04/05. Prière pour obtenir de saints évêques La définition de la prière selon Alexis Carrel La descente du CHRIST aux enfers et offre de Salut Compte rendu du pèlerinage à Pavie/Milan du 26 au 30/08/10 Myriam Baouardi et Charles de Foucauld à Albi Les derniers jours d’Augustin et l’aventure de ses reliques. La préparation à l'Incarnation Rédemptrice Esprit Mère QABEL La foi de l'enfant prodigue 3ème pèlerinage d’action de grâces à St Augustin, 30 04 2006 Feuille de liaison N°7 janvier 05 Proposer la foi à nos frères musulmans... L’évangélisation dans le contexte du pluralisme religieux INVITATION AU PÈLERINAGE DU 30 AVRIL 2006 Abba! Est-il encore permis d'évangéliser? Feuille de liaison n°11 UN LIEU POUR NOUS CONTACTER Témoigner de Dieu le Père dans le dialogue interreligieux La mort du Christ sur la croix Rencontre d'Albi du 8 janvier 06, jour de l'Epiphanie CET AUGUSTIN VERS QUI SE DIRIGENT NOS PAS... Dans la divinité tu dois demeurer et par l'humanité tu dois y aller Feuilles de liaison n°8 et 9 L’Eglise invite tous les hommes à se confronter à la lumière du Christ. Programme du pelé à Milan/Pavie FORUM DU 24 ET 25 SEPTEMBRE D'ELEUTHEROS Forum Communion évangélisation à Avignon Un enseignement catéchétique dans un café Accueillir et partager Le 8ème pèlerinage à SAINT-AUGUSTIN de Mère Qabel CHARTE NAÎTRE D'EAU ET D'ESPRIT MERE QABEL Paris ouest est née Dépliant de la Communion de prière Mère Qabel Mère QABEL à Chartres Programme du 9ème pèlerinage à SAINT-AUGUSTIN le 15/4/12 Enseignements au Café-Caté CONFERENCE MERE QABEL La Sainte Vierge et les musulmans Compte-rendu du pèlerinage du 15/04/12 Lettre de liaison n° 8 de Mère QABEL Nouvelles de Mère Qabel Paris ouest Le CATÉ au café La fraternité du sud-est: st Marcellin Mère QABEL Lyon Amener un enfant à la crèche 10ème pèlerinage à Saint-Augustin (77) Mère QABEL et sa Spiritualité de l'AccueilA partir de ce quatrième trimestre 2009, dans le prolongement du message inespéré des pères synodaux Africains, la spiritualité de l'Accueil qui inspire et guide Notre-Dame de Kabylie, Qabel voulant dire accueil et faire face (en kabyle notamment, mais pas seulement), aura sa propre rubrique pour mettre en exergue la prière du dimanche et la promouvoir.De quoi s'agit-il? Depuis juillet 2001 nous prions, tous les dimanches, afin que les hommes et les femmes vivant dans l'ignorance de la Bonne Nouvelle de l'Évangile puissent l'accueillir sans en être empêchés, si telle est leur volonté, dans les pays dits musulmans.C'est Jésus qui appelle, c'est l'Esprit Saint qui convertit et c'est vers le Père que nous allons. (charte "Naître d'eau et d'Esprit"): PRIÈRE DU DIMANCHENous contacter via le formulaire tout en bas ou à: mere.qabel@gmail.comTous les articles |\nBy Administrateur @ 04:06 :: 857 Views :: 0 Comments :: :: Mère Qabel (spiritualité) Mère Qabel à Saint-Augustin Une petite troupe de pèlerins, un peu transis de froid mais heureux de se retrouver au pied de la chapelle de Saint-Aubierge, s’est rassemblée à l’intérieur pour la prière du départ. Ce petit troupeau du Seigneur salué par un cheval bienveillant et par des chiens vigilants et hargneux, a défilé dans la petite vallée ombragée et baignée de la lumière discrète du printemps, en égrenant le chapelet et en méditant les mystères glorieux. Quelques retardataires ont rejoint la procession et tout le monde s’est retrouvé dans l’église de Saint-Augustin pour la messe concélébrée par le P.Nassif. Le Père Nassif, prêtre maronite libanais, de rite syro-chaldéen, a prononcé les paroles de la consécration en araméen, la langue maternelle du Christ, la langue même dans laquelle a été célébrée la première messe de l’histoire du monde, la Cène. Instant très émouvant pour nous comme il a dû l’être pour les Apôtres lors de la Sainte Cène du Jeudi Saint. Les agapes fraternelles se sont ensuite déroulées dans la salle des fêtes municipale dans la joie des échanges, des présentations ou des retrouvailles. Puis le Père Nassif s’est adressé à tous en nous faisant part de son expérience sacerdotale au contact des musulmans. Avec un talent de conteur confirmé, il nous a assuré que Jésus est au cœur de plus de musulmans que nous le croyons ; aussi nous devons apprendre à le leur faire découvrir. Pour cela, il nous a proposé la méthode de Jésus lui-même : regarder Jésus et faire comme Lui. Face à quelqu’un qui cherche à discuter argument contre argument il faut d’abord éviter l’affrontement et faire silence. Exemple de la rencontre avec la Samaritaine au puits de Jacob : elle attaque d’abord sur un problème qui divise les Juifs et les Samaritains, mais qui, en réalité, n’a rien à voir avec sa vie personnelle et constitue plutôt une manœuvre de diversion. Mais soudain Jésus la ramène à ce qu’elle vit et…c’est le choc décisif qui l’ébranle au point de se précipiter vers le village pour annoncer la présence du Messie au puits ! Selon le Père Nassif, la meilleure base pour un dialogue avec les musulmans est l’Évangile selon Saint-Matthieu. Puisque la mentalité musulmane est très semblable à celle des scribes et des pharisiens du temps de Jésus auxquels s’adresse Matthieu. Il nous conte ensuite une anecdote émouvante. Il est invité un jour à venir administrer le dernier sacrement à un chrétien qui se meurt à l’hôpital. Mais on lui dit qu’il y a deux mourants dans la même chambre, et l’autre est… musulman ! Pas question de se tromper de mourant et surtout rester discret ! Donc, le P.Nassif dit simplement bonjour en entrant au musulman et à sa femme qui veille sur lui. Le Père ayant accompli sa mission, dit au revoir à tout le monde. C’est alors qu’il entend une voix au moment de franchir la porte : « Et moi ?! ». Le P.Nassif lui fait remarquer qu’il ne peut rien pour lui puisqu’il n’a pas la foi chrétienne. L’homme insiste alors que sa femme essaie de le faire taire. Nouveau refus du Père : il faut croire en Jésus-Christ Fils de Dieu ! Après quelques minutes de ce petit jeu, face à sa mort imminente, l’homme, faisant fi de la présence de sa femme, décide de dévoiler sa foi. Il écarte son pyjama et montre à tous, pendus à son cou, une croix et la Médaille Miraculeuse ! Les voies de Dieu sont impénétrables… et Il n’abandonne jamais ses enfants. Le Père Nassif nous conte aussi les difficultés et les peurs suscitées par les demandes de baptême de musulmans, même au niveau hiérarchique le plus élevé, notamment en pays musulman, y compris le Liban.Alain de M.^^^^^^^^En conclusion, c’est tout l’enseignement de Jésus, en particulier celui de la franchise (que votre oui soit oui et que votre non soit non) et celui du pardon (l’amour des ennemis n’existe dans aucune autre religion), que le vrai disciple doit mettre en pratique pour l’annonce de l’évangile aux musulmans. Cela passe par une attitude et un comportement définitivement chrétiens. Cela signifie surtout qu’en imitant ainsi le Christ dans l’affirmation de la vérité, il peut arriver que nous en subissions les conséquences : persécution et rejet.Or tout cela ne peut se faire qu’en fréquentant Jésus au quotidien, dans la fidélité à son baptême, comme il nous le recommande dans saint Jean 15,5: Celui qui demeure en moi et en qui je demeure porte beaucoup de fruit,carsans moi vous ne pouvez rien faire.Moh-Christophe


Grisolles. Exposition. Les œuvres de Philippe Poupet au musée Calbet - ladepeche.fr\nToulouse. Derrière Kolbe, des trois-quarts au diapason\nAgen. Le Département répare son erreur\nSaint-Jory. Les bons de 50 € seront-ils fatals au maire ?\nRugby : le point du bonheur pour Bressols\nCulture et loisirs, Tarn-et-Garonne, Grisolles\nPublié le 09/01/2010 à 03:50\nPhilippe Poupet est né à Villeneuve-Saint-Georges en 1965. Il vit et travaille à Toulouse depuis 1991.\nDepuis plusieurs années, cet artiste utilise et détourne les techniques de la sculpture classique (modelage, empreinte, moulage) en faisant de ces procédés de reproduction de véritables générateurs de formes nouvelles. Ainsi, en s'appuyant sur des objets prélevés dans notre quotidien (parapluies, balises routières, cônes de Lübeck, postes de télévision...), Philippe Poupet réinvente autant de concepts inédits, de formules courtes, d'objets érectiles qu'il pose comme de véritables aphorismes pour signifier l'ordinaire étrangeté du monde.\nLe rapport entre le processus d'élaboration de la forme et son mode de présentation revêt à chaque exposition une importance fondamentale. Depuis quelques années, certains travaux ont pris des dimensions monumentales en se greffant, selon les propositions, sur les murs, en s'étalant à l'envie sur tout le sol, en se propageant au-delà du raisonnable dans les volumes d'exposition ou en s'arrimant encore, au-dessus des têtes, sous la voûte d'une verrière.\nPour le musée Calbet, Philippe Poupet a choisi de créer une œuvre traversante faisant fi des étages, véritable sculpture-meuble aux contours imprécis trouant symboliquement l'espace du musée.\nConçue comme un objet autonome, se déployant pour lui-même dans les pièces du bâtiment, l'installation prend toutefois en charge la présentation d'œuvres plus anciennes sorties du calme relatif de l'atelier. Un peu comme si l'œuvre imaginée pour le site servait d'habitacle à des projets disparates, miraculeusement remis en scène dans une sculpture globale qui les aurait avalés. Dans une scénographie personnelle, Philippe Poupet donne sa pleine mesure avec une pratique minutieuse de la sculpture de plus de 15 ans.\nà déguster jusqu'au 7 mars.\nRencontre avec l'artiste le jeudi 11 février vers 18 heures.\nAu centre ville, lumineux studio refait à neuf comprenant : entrée avec pla[...]\n5 Attentats de janvier 2015. Procès des attentats de 2015 : l’heure de l’attaque de l’Hyper Cacher


P Bah, de la grande section\nM En fait, dans cette école, il commence vraiment en grande section, il commence à apprendre des lettres, quelques mots...\nP Alors c’est ça oui, y’a la méthode traditionnelle de lecture, euh, bon cette méthode là on est tous passé par là, on a tous appris avec cette méthode. Moi j’arrive à lire par rapport à cette méthode, par contre la méthode où j’ai mes enfants, c’est une méthode globale, et la méthode globale nous par contre, on a été un petit peu effaré quoi. Savoir que la méthode globale on leur donne un texte euh, ils ne savent pas lire ni écrire on leur dit allez-y, lisez. Alors première réflexion que le petit nous a fait, Yohann, c’est bah il a presque dit mon professeur il est fou quoi, je ne sais pas lire. La méthode globale c’est mémoriser, mémoriser les mots. Mémoriser les mots, je trouve ça un peu ridicule, je n’arrive pas à comprendre, je trouve ça un petit peu absurde dans le sens où j’sais pas si vous on vous donne un texte en chinois, on vous dit écrivez, apprenez à lire et puis mémoriser euh, je trouve ça d’une longueur vraiment.\nP C’est interminable pour apprendre\nM Pour moi le point de départ c’est la découverte des lettres quoi, euh, avant tout, c’est vrai qu’ils mémorisent des mots, mais avant tout c’est quand même de connaître les lettres,\nP les syllabes,\nM les sons\nP Savoir décomposer les mots, savoir, disons on apprend comme ça, savoir écrire chaque lettre, après les décomposer, les associer, euh, alors que là...\nM On peut commencer par, soit quand ils sont petits, on leur lit des textes les soirs, bon. Ils commencent par visualiser des mots. Mais vraiment le CP c’est commencer à décomposer ses mots, à connaître les lettres, à connaître les sons. Je pense que c’est vraiment là le tout début\nP Le b a ba quoi, en fin de compte, pour nous c’est ça. On est peut-être un peu trop terre à terre mais enfin je veux dire que c’est une méthode qui a fait ses preuves depuis des lustres et puis du jour au lendemain on vient instaurer une nouvelle méthode qui casse un peu tout. Enfin nous personnellement on ne comprend pas quoi. On peut le dire..\nE Vous êtes un petit peu perdu dans...\nP Pas perdu mais on est un petit peu, comment dire, un petit peu étonné.\nM C’est vrai, nos deux enfants ont juste un an d’écart, et Amélie a fait son CP l’année d’avant avec une méthode traditionnelle, une méthode classique. Et là Yohann commence avec la méthode globale un peu différente, donc ça s’est ressenti au niveau des leçons le soir, c’est complètement différent. Au départ c’était tout de suite, vraiment mémoriser des mots, il fallait lire le texte...\nP sans même les comprendre, en fin de compte, simplement les mémoriser, quoi, on ne lui demandait de les décomposer, on disait même pas tel mot commence par telle lettre, il fallait qu’il mémorise simplement, c’est tout alors, on a un petit peu de mal à comprendre, puis en plus de ça il y a la longueur, la longueur dans l’apprentissage de la lecture par rapport à cette méthode. A savoir qu’Amélie en 1 an, c’est-à-dire à Noël, ou même pas 1 an j’dirais, en l’espace de 4 -5 mois ... elle savait lire, elle commençait à se débrouiller alors que là ...\nM Là la méthode globale est basée sur...\nP sur plusieurs années.\nM sur plusieurs années, cela ne se fait pas en une année. C’est vraiment\nP On voit pas trop l’avantage. L’avantage de cette méthode si euh.. si l’enfant met plus de temps à savoir lire, à savoir écrire.\nE Vous savez, un petit peu, quelle est la méthode, la méthode vous la connaissez apparemment, quand Yohann arrive à la maison, est-ce qu’il a du travail à faire ? Quel genre de travail à faire ?\nP Mémoriser, apprendre quelques mots. En général c’est un mot, un mot tous les soirs.\nP Et arrivé en fin de mois, il a...\nM depuis Noël, c’est un mot à apprendre chaque soir pour le lendemain et un petit texte qu’on revoit, ce qu’il a vu dans la journée. En général, là ça se passe bien parce que, en général, il a une bonne mémoire, il se souvient très bien du texte même si il ne reconnaît pas les mots automatiquement. Parce qu’au départ on lui demandait, tu nous dis ça mais montre moi ce mot, et bien il ne savait pas. Par contre, maintenant, il arrive à montrer le mot et à mémoriser à...\nP il lit le texte mais si on lui demande où se trouve tel mot dans le texte, il est incapable de retrouver...\nM au départ il ne savait pas, maintenant si.\nP C’est du travail de longue haleine.\nE Le soir, quand il arrive, il travaille combien de temps, à peu près ?\nM Je dirais que c’est ¼ d’heure, ½ heure, cela va pas au-delà. C’est un maximum, des fois ¼ , 20 minutes c’est bon.\nP C’est vrai qu’à force... après une journée d’école, les enfants n’ont pas trop envie de passer une heure dans les devoirs.\nM On garde un petit peu de temps, le soir avant de se coucher, pour la lecture. Donc, revoir des petites choses, des petits textes qu’il a vu en avec Gérard, revoir ça...\nE C’est-à-dire qu’il a une seconde leçon de lecture !\nM Voilà c’est ça. Mais qui est quand même plus détendu, puisque c’est le moment du coucher donc c’est pas pareil.\nE C’est-à-dire que vous faites lire l’enfant à ce moment là.\nP Oui, c’est vrai qu’on essaye de lui lire un texte, que ce soit une histoire ou un livre...\nM même des fois on a notre livre pour essayer exactement voir si il repère des mots...\nP voilà, on essaye de lui faire repérer des mots.\nM Mais en général, il est marrant, parce qu’il préfère quand même reprendre son cahier de lecture parce qu’il retrouve bien son texte, il s’en souvient, donc pour lui c’est plus facile, il a des repères. Alors qu’un livre inconnu, il essaye de reconnaître des mots comme ça, mais c’est beaucoup plus difficile quand même.\nP C’est vrai que si on lui donne 4 mots dans un ordre précis et qu’il les a appris auparavant, il va les lire sans problème. Mais par contre si on cache 3 mots et qu’on en garde qu’un pris au désordre. Ça y’est, c’est fini il ne sait plus.\nM Maintenant, mieux, parce qu’ils ont commencé à apprendre des sons, les lettres, ils en font en écriture aussi, donc c’est vraiment\nP C’est vrai que nous on avait tendance à associer aussi la méthode classique, un petit peu avec, à savoir qu’il fallait.. on a essayé de décomposer un petit peu les mots, quoi, pour l’aider à évoluer un petit peu plus vite, bon maintenant c’était peut-être pas ce qu’il fallait faire mais...\nM moi, j’ai été voir à plusieurs reprises son instituteur pour en parler. Il m’a dit : « Oh, vous inquiétez pas ça viendra d’un coup, il faut surtout pas mélanger une autre méthode ça serait catastrophique ». Bon on a dit on insiste pas, cela va peut-être se débloquer d’un coup, comme il nous avait prévenus. Et puis on s’est rendu compte que là c’est vrai depuis 2 mois, on sent que déjà cela l’intéresse beaucoup plus, parce que au départ il disait : « j’y arrive pas, j’comprends pas ». Maintenant des qu’il voit un mot bah ça, ça veut dire ça, on sent que c’est parti. Doucement, mais c’est parti.\nP Au début, c’est vrai qu’il était au début, même, lui, complètement il était paniqué, quoi, on l’a pas découragé, parce qu’il a vu que sa soeur, apprendre avec une autre méthode, bon, c’est vrai qu’il était attentif un petit peu à ça aussi..\nM Amélie a fait la comparaison aussi, elle est très très pipelette, elle dit : « Qu’est-ce que c’est que cette méthode, on n’a pas du tout les mêmes devoirs le soir, moi je travaillais beaucoup plus, c’est pas normal » (rire). Elle commençait à protester, elle a qu’un an de plus pourtant. Et puis son frère c’est rendu compte de ça aussi.\nE Pour vous qu’est la meilleure façon pour apprendre à lire ?\nP Pour moi c’est la méthode traditionnelle, moi je\nM Je pense que ça dépend de chaque enfant. Je pense qu’il y en a qui s’adapterait mieux à celle-ci et l’autre à l’autre. Je pense qu’on peut pas... mais bon pour Amélie la méthode classique était super, pour Yohann on ne sait pas comment cela se serait passé. Est-ce qu’il aurait eu des difficultés aussi au départ, c’est possible hein !\nE Et l’apprentissage de la lecture, d’après vous, cela commence quand ?\nP Je dirais que ça commence à la fin de la maternelle et encore...\nM Ça commence avant d’apprendre à lire et à écrire, pas\nP Je pense qu’on peut commencer très tôt quoi.\nM Le soir, quand ils sont tout petits, tous les soirs, c’est une petite lecture. Petit à petit... au départ on leur montre les images, évidemment ils ne comprennent pas les mots, après on essaye d’associer les images et les mots. Je pense que c’est un travail de longue haleine.\nM Ça se fait. Ça commence à 2 - 3 ans qu’on leur fait des petites lectures le soir, petit à petit puis après en moyenne section, grande section, ils commencent à repérer des mots, puis après en CP, ils apprennent vraiment.\nM C’est important quand ils sont petits...\nP de commencer, commencer à les mettre un petit peu en éveil.\nM A les motiver, à les intéresser à regarder des livres. C’est vrai que si on ne les intéresse pas, des enfants ça viendra d’eux-mêmes puis d’autres bon,\nP C’est vrai que ne serait-ce par rapport à la lecture, lire beaucoup apporte au niveau de l’orthographe, apporte au niveau de...\nM et bien plein de choses.\nP La façon de s’exprimer, par écrit, apporte un plus déjà, donc les motiver à lire beaucoup plus, je pense que ça ne peut que les favoriser pour la suite.\nM Leur donner vraiment envie d’apprendre.\nP Moi, personnellement, je prends mon cas, on prend jamais son cas, mais moi j’ai lu beaucoup étant petit, et c’est vrai, ça m’a apporté, déjà en orthographe et puis par la suite.\nM C’est vrai que ça aide.\nP J’étais entraîné à la lecture.\nM Je crois que ça dépend de chaque personne, ça l’envie de lire, mais c’est à nous effectivement de leur donner envie des qu’ils sont tout petits, dès 1 an ou 2 ans, leur montrer des livres...\nP ça fait partie de l’éducation...\nM oui, voilà. Moi j’ai toujours fait ça avec mes petits, le soir...\nE Qu’est-ce que vous leur faisiez lire ?\nP On se mettait chacun d’un côté dans une chambre et puis...\nP ... chacun un livre, ou nous on avait préalablement choisi et puis on leur lisait l’histoire.\nE Tous les soirs !\nM Ah tous les soirs ou alors même des fois sans livre, ils avaient envie qu’on leur raconte une histoire et dans leur tête ... là y’avait pas d’images, y’avait rien, c’était à eux...\nP ... de faire travailler leur imagination.\nM Voilà un petit peu.\nE hm hm\nM Mais tous les soirs, je trouve que c’est important ce moment de lecture, même si ils savent que c’est qu’un petit ¼ d’heure, c’est quand même... de toute façon ils nous le réclament, si on a le malheur un soir d’être pressé ou je sais pas de, ou de....\nE Et quel genre de livres lisiez-vous ?\nP Alors c’était de tout, cela allait des contes de fée aux livres de bibliothèque rose, je sais que maintenant Amélie c’est livres de bibliothèque rose maintenant, même si elle sait lire elle aime quand même qu’on lui lise encore. Je sais pas, cela lui permet peut-être d’imaginer encore un petit peu plus aussi, c’est vrai. Maintenant elle lit mais elle lit, il faut qu’elle imagine aussi en plus, alors elle n’est pas encore arrivée à un stade où elle peut associer les deux, mais ... c’est un peu de tout.\nM C’était beaucoup de livres avec beaucoup d’images de toute façon, et un tout petit texte, ça au départ, ça c’est sûr, pour les intéresser davantage et puis petit à petit il y a quand même beaucoup moins d’images, enfin je vois pour Amélie hein !\nP Y’a eu beaucoup une période où il fallait que nous on invente des histoires, il fallait ... et que c’était à eux après d’imaginer... C’est pas facile pour nous non plus mais bon...\nM Tous les livres, genre « Le Roi Lion », « Pocahontas », tout ça, ils avaient eu ça en cadeau et puis ils étaient enchantés qu’on leur raconte l’histoire en regardant les images, pour eux c’était vraiment super.\nE hm. Ce sont des livres qu’ils ont eus en cadeau généralement ?\nM Oui... enfin moi j’en avais acheté quand ils étaient petits mais sinon y’avaient beaucoup de cadeaux venant de mes frères.\nE Ça vous arrive peut-être aussi d’aller à la médiathèque, non ?\nM Moi, je leur ai proposé, en fait ils y vont avec l’école et en plus c’est le système de bibliothèque à l’école, c’est obligatoire, en fait tous les jours, Amélie m’a dit : « non, non c’est pas la peine de m’inscrire en plus, on peut changer tous les jours de livres à l’école », sinon moi j’avais proposé d’en emprunté quoi.\nP Et puis, ..................quand même ils auront le choix, j’ai conservé tous mes livres de bibliothèque rose et verte, j’en ai une quantité, et après, ils auront de la lecture aussi, par la suite.\nE Ils ont des livres qui leur sont personnels ?\nM Ah oui, tout à fait, c’est partagé (rire), dans chaque chambre. Ça c’est mon livre, tu me le ramènes. On échange des fois quand même... pour avoir un peu plus de lecture.\nP Mais ils les ont tous lus, même certains livres qui réclament qu’on leur lise plusieurs fois. Même si ils connaissent l’histoire par coeur, faut que...\nM Il y a aussi mami papi, qui, depuis quelques temps, font beaucoup de cadeaux de livres. Donc ça ils sont enchantés à chaque fois.\nE Vous avez commencé à leur raconter des histoires vers 4-5 ans à peu près !\nM Oh avant, avant...\nP Oui, dès 3 ans à peu près.\nM Avant, même quand ils étaient tout petits... on leur parlait, on leur racontait des choses, même s’ils comprennent pas tout, ou on regardait des images et on commentait cela pendant ¼ d’heure, un simple petit truc.\nP C’est vrai que ça peu aller aussi, maintenant, des livres sur des animaux, sur la nature, çà leur arrive d’emprunter ce type de livres à l’école,\nM ... pour élargir un petit peu...\nP ...voilà, puis on le lit avec eux et puis on commente aussi, on leur explique si il y a des choses qu’ils n’ont pas compris, qu’on leur explique, puis ils font des commentaires, ça été aussi, par rapport à ce type de livres, des formes de questions, questions par rapport à la lecture qui ont lue, ou on prenait un type d’animal, on posait des questions sur l’animal après pour voir si ils avaient bien enregistré, bien écouté. Bon ça les amusait, c’est vrai c’était... toi t’as un point parce que t’as bien répondu, toi t’as zéro point...\nM Ah oui, c’est vrai, tu leur avais fait un petit questionnaire...\nP ... oui, je leur avais fait un petit questionnaire aussi... un petit questionnaire de mémoire aussi oui.\nE Ils sont abonnés, ou Yohann est abonné à une revue de presse enfantine autrement ?\nM Non, moi je leur prends de temps en temps. Je préférais ne pas m’abonner. Je leur prends de temps en temps des petites revues...\nP ... on estime que ça coûte quand même assez cher quand même...\nM Mais là du fait qu’ils peuvent en plus en emprunter à la bibliothèque, ce style de revue, là on s’est dit pour l’instant c’est pas la peine. Mais de temps en temps je leur en prends oui. Ça change, et puis avec des jeux des fois aussi, ... oui...\nE Des jeux à découper ?\nM Oui, en plus. Y’a une partie lecture, une partie jeux, une partie expérience, enfin... ça dépend des magazines qu’on prend... enfin toujours adapté à leur âge bien sûr (rire)\nE Bien sûr. Tout à fait.(Et s’adressant au père) Et vous, vous me disiez tout à l’heure que vous lisiez beaucoup !\nM Plus que moi, parce que moi je...\nP Un petit peu moi maintenant, parce que bon j’ai d’autres activités, j’ai moins le temps, mais c’est vrai qu’il y a eu une période où j’ai lu beaucoup. Un petit de tout. C’est parti de l’enfance avec la bibliothèque rose, bibliothèque verte, les Jules Verne, et après ça été les romans policiers, fantastiques, enfin un peu de tout, j’étais pas ... sectaire. J’étais...\nE Et vous ? (s’adressant à la mère)\nM Un peu moins, parce que moi c’est vrai que l’école on devait étudier des livres et ça, ça m’a, un peu agacée, disons qu’on nous imposait un livre même si il intéressait pas du tout et c’est vrai que par rapport à ça, j’ai un peu arrêté de lire. Sinon je ............... maintenant je dirais qu’avant. Sinon c’était quand j’étais petite, ben la bibliothèque rose, verte, beaucoup de bandes dessinées aussi, j’adorais ça, je trouvais ça super (rire). Maintenant ce serait les magazines et puis si j’ai le temps quelques romans, mais c’est pas évident.\nM Puis des livres sur les enfants, si, on essaie de lire. Sur l’éducation des enfants, ...\nP La psychologie enfantine.\nE Des ouvrages un petit peu plus scientifique ?\nP M Voilà. c’est là.\nM Les questions qu’on se pose un petit peu, on essaie de trouver les réponses, c’est pas toujours facile mais enfin bon.\nE Est-ce que vous pouvez me parler, me raconter le moment de la leçon du soir, comment cela se passe ?\nP Déjà il faut les motiver déjà. Il faut leur dire : « Maintenant c’est l’heure des leçons, vous arrêtez de jouer, vous pensez à autre chose, vous ne pensez qu’aux devoirs ». C’est déjà la première étape.\nM Disons c’est déjà bien établi. On rentre, c’est le goûter, ils se détendent un petit peu, car je trouve que c’est quand même normal, et puis au bout d’une petite heure, des fois c’est des dessins animés, des fois c’est des jeux, et bien on arrête et hop on passe aux leçons.\nP C’est pas toujours facile.\nM Maintenant c’est chacun de son côté et chacun son tour, parce que quand ils sont ensembles avec moi, que toi t’es pas rentré, alors c’est le bazar : « Tais toi, tu m’embêtes, j’arrive pas à apprendre », enfin ça n’arrête pas. Alors on fait à tour de rôle et ça se passe bien parce que bon en plus, maintenant c’est vrai qu’ils ont envie de jouer dehors davantage alors « bon, alors maman on fait les leçons, comme ça après si je fais mes leçons maintenant je peux aller jouer ».\nP Mais on essaye quand même que ce ne soit pas bâcler parce quoi, il faut respecter le temps des devoirs et que cela soit fait aussi bien comme il faut. Et ça, eux, ils ont du mal quand même.... à le gérer.\nP Ils arrivent à comprendre que les devoirs c’est important. On n’arrête pas de leur dire justement que les jeux nous à la limite on s’en fiche, pour nous les devoirs c’est plus important, l’école, les résultats, voilà. Si ils ne font pas le résultat... y’aura pas de récompenses derrière...\nE Qu’est-ce que vous voulez dire quand ils n’auront pas de récompenses derrière ?\nP Si ils ne font pas d’efforts, si ils n’ont pas de bonne note, parce qu’ils n’ont pas réussi parce qu’ils n’ont pas compris, bon, à ce moment là y’a aucune raison de les réprimander, quoi on va essayer de leur expliquer, par contre maintenant si ils ne font pas le devoir parce qu’ils n’ont pas envie de le faire ou parce qu’ils ne font pas d’efforts, parce qu’ils pensent qu’à jouer, là ce sera une punition.\nM Si ils boudent pendant ¼ d’heure sur le cahier, parce que bon c’est arrivé aussi, on essaye de s’expliquer avant de se fâcher ou avant de sanctionner, mais non ça se passe bien, je sais que maintenant je n’ai pas à me plaindre. Ça y est ils sont pris le rythme, c’est vrai que c’est la première année, CP y’avait pas de leçons avant. Je pense que c’est un rythme à prendre, maintenant il sait que c’est les leçons après le goûter et après il y a quartier libre jusqu’à ce qu’on mange quoi. Bon il sait qu’après il peut se défouler. Non j’avoue que cela se passe bien.\nE Et puis quand Yohann fait son travail, vous êtes avec lui !\nM ah bien sûr, ah bien oui. Ça les faire tout seul, c’est hors de question. Même sa soeur, c’est vrai qu’elle en ce moment, elle est en CE1, elle essaie, d’être un peu plus ....\nP un petit peu plus autonome, ben...\nM Mais je vérifie quand même si elle a envie, ça lui fait plaisir, pour montrer qu’elle est grande, de faire toute seule, bon maintenant tu viens après avec tes cahiers, et je vérifie après tout ce que tu as fait, et je lui refais faire, mais en général c’est bon. Mais ça se passe bien de toute façon.\nP Non y’a pas de problème.\nM Mais non jamais tout seul, sinon... je ne sais pas ce que ce serait.\nP Non non, faut pas les laisser ... livrer à eux-mêmes. Non au contraire, ça c’est la pire des solutions, livrer à eux-mêmes, on sait bien, on a été pareil, on sait très bien qu’un enfant si on le laisse...\nM Surtout à cet âge là,\nP Ils pensent qu’à une chose, c’est jouer. Les devoirs ça va être mis dans un coin, donc...\nM Bah des devoirs, c’est quand même une révision des choses qui ont fait dans la journée.\nE En parlant de jeux, à quoi jouent-ils ?\nP Avec leurs petits copains, dehors, ils jouent à un petit peu de tout, les jeux d’enfants, ça peut être une cassette vidéo à la télé ou leur console de jeux...\nM Oh bah ça c’est rare, franchement.\nP C’est un petit peu plus rare, mais ça peut être aussi le week-end, peut-être plus car on a un petit peu plus de temps ensemble.\nM C’est faire du vélo dehors. C’est, les garçons, jouer à la guerre, ils font des clans garçons, filles alors ils se poursuivent, alors ça n’arrête pas, ils se cachent, y’a la balançoire, tu leur as fait une cabane, ils jouent dans la cabane. Les filles c’est jouer à la dînette, à la poupée... les garçons des fois, c’est jouer aux petites voitures, ou alors, en ce moment, on essaye de faire des jeux avec eux, ils aiment bien jouer au pendu en ce moment (rire). Cela leur apprend, c’est vrai. Au pendu, au petit bac...\nP au petit bac, oui...\nM C’était bien pour Yohann, c’était Amélie qui le faisait, au jeu de dames, ils réclament beaucoup les jeux de dames tous les deux, le jeux des petits chevaux...\nP On essaye de les amener ....\nM bataille navale aussi parce qu’il en a eu une à Noël et qu’il aime bien. Il a bien compris.\nP On essaye de les amener petit à petit aux jeux de société, aux jeux de réflexion. Nous on est beaucoup plus pour les jeux, les jeux qui ouvrent leur esprit...\nM Beaucoup de puzzle aussi, c’est-à-dire une période puzzle, ils étaient fiers parce qu’on leur avait pris des grands, combien ? 200 pièces Amélie puis 100 pièces Yohann, puis il était fier de le faire. Ça ça leur a plu.\nP Bon le type de jeux...\nM C’est par période\nP Le type de jeux ou ils vont simplement s’amuser, sans réfléchir sans rien...\nM Ses personnages, aussi, en ce moment il joue pas mal avec.. il s’invente des histoires, on l’entend.\nE Vous jouez souvent avec Yohann, avec vos enfants ?\nM Moi, oui, dès que je peux.\nE Vous jouez à quoi ?\nP Moi, j’ai beaucoup moins le temps, je suis beaucoup moins là. J’ai mon travail...\nM En fait, c’est eux qui décident, ce qu’ils ont envie de jouer. Je leur propose, si ça leur plaît pas, eux ils décident. Alors dès fois, je me suis vu jouer à l’épée avec Yohann (rire) et puis Amélie on joue aux Barbies des fois, ou, ce qu’elle aime bien jouer, c’est à la maîtresse d’école, alors ça, et elle commande son petit frère, ça lui fait plaisir. Sinon avec Yohann, ça peut être des jeux, jeux de cartes aussi, jeu 7 familles aussi on a joué, puis il joue avec ses bonshommes... et puis oui, tu jouais bien aux voitures avec eux (s’adressant à son mari).. parce que moi les voitures.\nP Oui, les voitures.\nM Parfois je me mets là et puis il se met là bas et puis on se lance les voitures, allez hop...\nP Oui, c’est varié...\nM C’est des petits trucs tout simple et puis ça dure... ½ heure puis après on change. On essaye de jouer dès qu’on a un petit moment, c’est pas toujours facile. Y’a tellement de choses à faire..\nP Ils adorent jouer au UNO, un jeu de carte...\nM Au UNO, oui.\nP Ils adorent jouer à ça, c’est une association de couleurs de formes et de chiffres aussi. Donc ça ils aiment bien et ils ont compris, même Yohann, c’est vrai qu’il commence...\nM Ah oui il a bien compris... Comme le trimino.\nP C’est vrai qu’on essaye de les amener un petit plus à des jeux de réflexion que des jeux un peu bébête ou ils se cantonnent simplement à faire un geste et puis...\nM Oui, mais enfin ils ont besoin quand même de jouer aussi à ça, bon et on a joué aussi à ça avec eux.\nE Ils regardent souvent la télévision ?\nP En semaine, pratiquement pas.\nM Non non pas souvent.\nP Non pas souvent. Surtout pas en semaine.\nM C’est surtout je dirais éventuellement le mardi soir, car le lendemain y’a pas d’école et je vois même maintenant le mercredi elle n’est pas du tout allumée, c’est ... , ils sont toujours en train de jouer dehors...\nP C’est vrai qu’on rentre dans une période où il fait beau dehors donc ils n’ont qu’une envie c’est d’aller dehors...\nM Sinon quand il fait vraiment mauvais, moi je leur passe un petit dessin animé, une petite cassette mais... sûrement pas 4 heures d’affilée devant la télé. Après on éteint puis on fait autre chose, on va faire un tour, c’est pas week-end télé ou soirée télé. De toute façon à 8 heures ils sont couchés.\nP C’est le soir, quand ils sont rentrés, quand il commence à faire tard, bon voilà, là c’est ou les jeux, ou si ils ont envie de regarder la télé, ou un dessin animé...\nM Oui, le week-end on les laisse traîner un petit peu.\nP Mais sinon dans la semaine...\nM Mais même, non, ils sont à jouer dans leur chambre, ils n’ont même pas envie de regarder. Si des fois il y a quand même des émissions sur les animaux, ils aiment bien sur la 5, ça les intéresse.\nP Oui, des émissions scientifiques mais à leur portée, comme l’émission sur la 3 « C’est pas sorcier ».\nM Ah ça c’est pas mal.\nP Où ils expliquent les phénomènes de la nature, là dernièrement c’était sur le cinéma, comment on fait un film, comment on fait les cascades, ça ils adorent regarder ça, tous ces trucs là. Ils prennent un thème et ils expliquent, et ça ils aiment bien.\nM Oui, ou des émissions un petit peu rigolote, genre « Vidéo gags », ça les fait rire un bon petit moment (rire), c’est vrai c’est marrant.\nE Est-ce qui aiment bien écrire ou dessiner, autrement, mise à part ....... ?\nP Dessiner, oui, ils aiment dessiner. Ils demandent et quelquefois ça fait partie justement des jeux ça.\nM On a des très très grandes feuilles qu’on peut installer là ou par terre et je leur avais acheté des grandes mallettes de feutres, crayons de couleurs, enfin c’est vraiment complet, on s’installe, même toi (s’adressant à son mari) tu t’installes avec eux, maman aussi, mais enfin ils rigolent parce que c’est pas super, puis on se met tous à dessiner ou alors que tous les deux et puis ils font des supers dessins... et puis de la peinture aussi.\nP De la peinture aussi.\nM Ça ça les occupe bien, ils aiment bien dessiner. D’ailleurs on les garde toutes les grandes feuilles.\nE Vous les conservez !\nM oui oui, je les garde.\nE Vous mettez la date dessus.\nM Bah oui de toute façon, elle la marque d’elle-même, même pour Yohann on avait noté.\nE Vous m’avez dit au téléphone que vous étiez inquiets avant, vos enfants étaient dans une autre école avant ?\nM Oui, c’est ça.\nE Et puis vous avez changé un petit peu et là y’avait, ce que j’ai senti, c’est une espèce de, pas de déception mais une espèce d’inquiétude.\nM Tout à fait. Bien c’est ce qu’on vous a dit, c’est par rapport à la méthode d’apprentissage.\nP C’est ça, surtout c’est cette fameuse méthode globale, c’est ça qui nous a surtout...\nM C’est vrai qu’on arrivait là, on connaissait personne, y’avait l’école, c’était tout nouveau aussi, et en plus cette nouvelle méthode,\nP ...on nous l’avait pas dit en plus...\nP on nous l’avait pas dit. On avait tout expliqué par rapport à l’école, par rapport au fonctionnement mais en ce qui concerne au méthode d’apprentissage, rien du tout.\nM J’avais discuté avec un instit, c’était au mois de juin, avant qu’ils commencent au mois de septembre, et il ne m’en avait pas parlé de cette fameuse méthode. J’avais trouvé ça super l’école, c’était par rapport...\nP Il les responsabilise par rapport à plein de choses..\nP C’est vrai, ils changent de classe, faut qu’ils prennent leurs petites affaires...\nM Un peu plus de liberté, un peu plus...\nP Donc, ça les apprend un petit peu...\nM C’est un petit peu le système du collège.\nP Du collège, donc ils sont un petit peu recadrés par rapport à ça.\nM Oui, j’ai trouvé cela très bien. Ils disaient que ça se passait très bien et c’est vrai que les enfants n’essayaient pas, il n’y avait pas trop de problème par rapport à ça.\nP Et il y a beaucoup d’activités, ils font pas mal de sports, pas mal de sorties, y’a eu une période piscine, la dernière fois c’était une période patins à roulettes, y’a des activités manuelles, ça pour ça c’est très bien.\nM Moi je pense que tous les jeunes parents qu’ont des enfants au CP, y’en a beaucoup qui se sont inquiétés en début d’année alors le pauvre Gérard en avait un petit peu marre parce qu’on arrêtait pas, les mamans, d’aller le voir à la fin des classes pour demander un peu des explications.\nP C’est vrai qu’il y avait énormément de parents qu’on côtoyait qui étaient complètement alarmés aussi, par rapport à cette méthode...\nM Et il disait de ne pas s’inquiéter, que ça allait se débloquer, que c’était un apprentissage...\nP ... un peu plus long. Voilà.\nM Bon ben maintenant je me rends compte que c’est bon.\nP Ça se débloque, enfin il nous reste 3 mois et que on se pose toujours des questions quant à cette méthode...\nM Il a pas fini complètement d’apprendre à lire et à écrire, ça va continuer en CE1.\nP La grande question pour nous ça reste quel est l’intérêt de cette méthode. Dire ça pour l’instant, même le professeur n’a pas répondu véritablement à cette question. Bon pourquoi...\nM C’est basé sur la mémorisation, il travaille différemment.\nP Pourquoi instaurer une nouvelle méthode alors qu’il y en a une qui a fait ses preuves, je veux dire, depuis des lustres et qui a toujours marché pour la majorité des gens. C’est ça que j’arrive pas à comprendre, pourquoi casser un petit peu le système.\nM Par contre, il y a d’autres écoles qui partagent, qui font une partie méthode globale et une partie méthode traditionnelle quoi.\nM Moi je pensais qu’il y avait qu’une seule façon de lire et d’écrire...\nP Voilà c’est ça. C’est vrai qu’on était même pas au courant qu’il y avait une autre méthode. Pour nous c’était la méthode classique, point final.\nM Du fait qu’Amélie avait appris comme ça, bien c’était normal.\nE Vous vous ne posiez pas de questions ?\nP M Non non, absolument pas.\nP On s’était jamais posé de questions à savoir s’il y avait une autre méthode, pour nous il n’y avait que celle-là.\nM Je n’en avais jamais entendu parler non plus ou on ne s’y était pas intéressé avant. Ils étaient en maternelle. Moi je sais pas... non mais ça nous a vraiment étonné. Normalement, je suis rassurée.\nE Qu’est-ce que vous faites pour que l’enfant connaisse davantage de choses, est-ce que vous avez des recettes ?\nP On essaye de discuter beaucoup. Je veux dire que si dans une discussion ils sont amenés à parler d’un sujet ou d’un mot ou d’un thème qu’ils comprennent pas, une chose qu’ils comprennent pas on essaye de leur expliquer avec des mots simples, des mots à eux et puis...\nM Ou eux-mêmes ils posent des questions quand ils entendent un mot et qu’ils ne comprennent pas.\nP Là je sais que très prochainement on va les emmener sur un sujet qu’on a sur un bouquin qu’on a eu, qui vient des allocations familiales sur la pédophilie, on veut aussi leur apprendre ce que c’est aussi la pédophilie et ...\nM Leur expliquer aussi un petit peu les dangers.\nP Ça c’est un prochain thème que l’on va aborder.\nE Comment vous allez l’aborder, vous allez l’aborder franco de port comme ça ou c’est dans la discussion ?\nP Oh bah oui, on cherche pas d’avoir une règle....\nE C’est comme ça.\nP Oui, c’est comme ça, ça vient tout seul. Par rapport à la discussion ils vont poser des questions, ils vont demander des choses, puis on va continuer de leur répondre, puis de fil en aiguille...\nM Oui, ben enfin là tu leur as dit quand même je vais vous faire une petite lecture...\nP ... une petite lecture par rapport à ça quand même. Sur le livre, y’a une lecture par rapport à ça.\nM On leur a dit, ça fait déjà plusieurs semaines qu’on vous en parle comme ça rapidement, parce Amélie mine de rien, elle écoute les informations et elle sait ce qui se passe, enfin ce qu’elle peut comprendre, et elle avait posé quelques questions là dessus, on lui avait expliqué brièvement...\nP C’est vrai qu’elle s’intéresse énormément à ce qui se passe un petit peu partout, dans le monde.\nM Là on lui a dit, bien justement par rapport à ce qu’on t’a dit depuis plusieurs semaines, ce qui se passe avec les messieurs méchants et tout cela, on va un petit peu vous en parler. Yohann a dit : « Ah bon, pourquoi ? ». On va t’expliquer un petit peu mieux et tu pourras poser des questions.\nP C’est vrai qu’on essaye d’aborder un petit peu... on a pas de tabou nous ici, on essaye d’aborder n’importe quel sujet. On leur a expliqué du fait que...\nE Vous êtes enceinte...\nM Un bébé qui arrive bientôt, super.\nP Qu’un bébé arrive bientôt. Il y a vraiment des questions qui arrivent par rapport à ça. Alors on leur a expliqué, de la conception du bébé jusqu’à...\nM C’est incroyable toutes les questions. Et c’est bien ils attendent vraiment ça puis ils s’y intéressent vraiment, ils sont pas indifférents. Yohann tout à l’heure il m’a fait rire : « Mais marche pas trop vite maman, tu vas te fatiguer ». (rire)\nP Oui, ça peut être n’importe quoi.\nM De toute façon avec Amélie tu peux, enfin même avec Yohann, si on se met à discuter comme ça, on est obligé de leur dire bon bah tu vois maintenant on va arrêter parce que il est l’heure soit de dormir soit de... C’est vrai quand on se met parler comme ça, ça peut durer un bout... sur plein de choses.\nP C’est vrai que c’est pas toujours évident de trouver les mots justes, les mots qu’ils comprennent, il faut se mettre un petit peu à leur niveau, c’est pas toujours évident.\nM Tu leur donnes une réponse et c’est : « Pourquoi ça », tu leur donnes une autre réponse : « Oui mais, pourquoi ça ». Et c’est beaucoup de pourquoi, pourquoi, pourquoi, c’est vrai. C’est pas évident des fois d’en finir avec ça, parce que on peut aller loin comme ça.\nP C’est vrai qu’on arrive à s’expliquer, on arrive à leur faire comprendre mais, c’est pas toujours facile, même on essaye de répondre sur n’importe quel sujet, c’est pas toujours facile.\nM Ou est-ce qu’on les avait emmenés aussi, au planétarium, cela les avait attiré aussi, on avait discuté après, on avait ramené les petites publicités, les petits dépliants, on avait discuté un petit peu, c’était un petit peu compliqué quand même, parce que même eux, même moi on aime bien comprendre...\nE Mais vous étiez en contact avec eux !\nP M Ah oui oui.\nP C’est vrai que ça peut être les musées, ça peut être, pas beaucoup de musées.\nM Bah si on était allé avec les enfants plusieurs fois...\nP au muséum d’histoires naturelles, au planétarium, des parcs zoologiques, oui, on essaye de les sortir un petit peu...\nM Et il y a des expositions qui peuvent être intéressantes pour eux aussi. Parce qu’il y a des choses, on essaye de les emmener.\nE hm, hm. Maintenant vous concernant, quel est le dernier diplôme que vous avez eu maintenant Monsieur ?\nP Dernier diplôme, le CAP de pâtissier.\nM Moi c’était le bac G3. Commerce.\nE Commerce, oui d’accord. Et vous avez suivi d’autres formations professionnelles après?\nP Non du tout, bon moi j’ai été obligé d’arrêter mon métier à la suite d’un accident et je me suis reconverti dans le premier truc que j’ai trouvé. Maintenant je suis dans la fabrication de peintures, donc aucun rapport, c’est toujours des mélanges (rires), sans conviction, faut gagner sa vie, quoi, c’est tout.\nM Moi j’ai commencé par le CAP, BEP, agent administratif, ça se faisait beaucoup à l’époque, après j’ai continué pour avoir le bac puis après j’ai eu du mal à trouver du travail, puis j’ai eu mes enfants, en plus ils sont très rapprochés, ils ont 14 mois d’écart, et puis après j’ai repris un petit travail à mi-temps parce que c’est vrai que ça tirait dur, et comme vendeuse dans un magasin parce que je trouvais rien dans ma branche et que j’avais pas d’expérience. Et puis après, les années passent vite, et puis là on a décidé de faire le troisième.\nE Sans rentrer dans les détails votre revenu familial, il est au dessous de 6.000 F, entre 6.000 et 15.000, entre 15.000 et 25.000 ?\nP Entre 6.000 et 15.000.\nE Ce sont des questions que l’on pose pour avoir en jargon scientifique c’est ce qu’on appelle le talon sociologique.\nP M oui, oui.\nE Vous travaillez à temps complet peut-être, à temps partiel ?\nP A temps complet.\nE Et la dernière école ou établissement que vous avez fréquenté c’était un... ?\nP C’était, qui n’existe plus maintenant... c’était la chambre des métiers.\nE La chambre des métiers.\nE Pour le CAP ? Mais après pour votre formation ?\nP Non c’est-à-dire que j’ai commencé par un pré-apprentissage. J’étais dans une école spécialisée qui était à côté de Saint Philbert de Grand Lieu, c’était... je ne me rappelle plus du nom, donc on nous a pris en pré-apprentissage donc après l’apprentissage à la Chambre des Métiers. A la suite du CAP, juste après avoir passé mon diplôme, j’ai eu mon accident, donc ça n’a pas abouti à autre chose, j’étais en période de remise...\nE Oui, d’accord. Vos années de naissance respectives ?\nM 1966, moi.\nE 1968, d’accord.\nE Je pense que l’on a circonscrit l’ensemble de votre discours sur la lecture, est-ce que vous vous avez encore autre chose à rajouter ? Par rapport à la lecture en général ?\nP Non, non. Je pense qu’il ne faut pas les obliger à lire si ils n’ont pas envie de lire. Il faut quand même essayer de les motiver par rapport à ça. Leur donner envie. Ça, ça commence très tôt. Si on s’y prend trop tard pour essayer de les motiver pour la lecture, je pense que qu’on arrivera à beaucoup moins de choses. Donc cela commence très très tôt. Je pense que ça, ça un apport bénéfique pour le reste, les motiver à lire.\nE Et comment vous situez Yohann, les très bons élèves, les bons élèves...\nP Je dirais dans les bons moyens, entre les deux...\nM C’est pas mal, il est pas dans les plus mauvais, il est entre moyen et bon...\nP oui, parce que en mathématiques, il se défend.\nM Là son deuxième trimestre, c’était bien, il avait vraiment trouvé ses... j’ai discuté avec son instituteur, il s’y intéressait beaucoup plus.\nE Au niveau lecture...\nM C’est bien, mais bon c’est pas complet, il sait pas complètement lire, ça y’a pas de problème. Mais, c’est bien, par rapport à il y a quelques mois franchement, y’a une sacré marge...\nP Y’a de l’amélioration. C’est vrai.\nM Oh oui, quand même.\nP C’est vrai, il avait été question un moment donné, si il n’y avait pas eu d’amélioration de le changer d’école. Ne serait-ce que pour avoir l’autre méthode.\nM Pas en cours d’année...\nP Pas en cours d’année bien sûr, mais pas l’année écoulée, ne serait-ce par rapport à ça, c’est pas possible il ne saura jamais lire.\nE Vous étiez inquiets là...\nP Ah très très inquiets, il ne saura jamais lire. On était un peu révolté.\nM Parce que là on voit bien, Amélie qui est en CE1, elle me dit bien que ses petits camarades qui ont suivi la méthode globale, y’en a qui ne savent pas complètement lire, elle me le dit bien. Alors qu’elle, c’est pas pour la vanter, elle lit tous les mots, y’a pas de problème. Bah, j’en sais rien, elle a de bonnes bases, quoi, elle est bien partie, bon cela continue.\nP Avoir de bonnes bases au départ, c’est très important. Si il y a un mauvais départ, après, tout s’enchaîne.\nM Et elle veut aider son frère, pour ça elle est vraiment mignonne, pourtant elle a qu’un an de plus, mais elle veut l’aider, faire sa petite maîtresse. Mais lui parfois ça l’agace, il a moins de patience, il a envie de se débrouiller tout seul.\nE Il a envie d’être autonome.\nP Bah il aimerait être un petit peu comme sa soeur, c’est vrai.\nM Davantage maintenant, parce qu’avant il était toujours à ses...\nP C’est vrai que cela l’a découragé au début. Il disait moi j’arrive pas à lire qu’Amélie elle savait lire depuis longtemps. Le tort qu’on a eu c’est qu’on avait tendance à le dire, même devant eux.\nM Et on a eu tort, car il a très bien su le répéter à plusieurs reprises. Ben oui, mais c’est la méthode qui est différente...\nP C’est vrai que ça on n’a pas fait attention, on n’a pas été prudent par rapport à ça. On était tellement révolté qu’en fin de compte on ne s’inquiétait même plus de...\nM A force de l’entendre, bah il s’est dit c’est normal, je n’y arriverais pas, c’est pas bien cette méthode.\nE Je crois que vous avez la clé de votre problème.\nM oui, oui. Maintenant on lui dit non en fin de compte, c’est très bien ta méthode, on a discuté avec ton instituteur, mais c’est beaucoup plus long que ta soeur, mais tu sauras super bien lire, mais maintenant il a confiance en lui...\nP C’est ça, juste au moment ou on a dit on arrête d’en parler, on arrête de lui prendre la tête, comme on dit, on attend, puis on verra bien, ça bloquera ou ça débloquera pas.\nM Bah oui, fallait qu’il suive, il faisait comme ses petits camarades, les autres auraient réussi ben lui c’est pareil, il n’était pas plus bête qu’un autre pour apprendre, ils sont tous le même niveau, quelque part. Maintenant il a confiance en lui, nous on voit que ça se passe bien aussi et ça l’intéresse beaucoup plus. Ça c’est déjà important. Il participe beaucoup en classe, ça se passe bien, donc on attend la suite, le passage en CE1 certainement.


Mug : Merci maître - cadeau maître -\nAccueil / MUGS / MUGS CERAMIQUE / Mug : Merci maître\nMug : Merci maître\nIdéal pour fêter la fin de l’année scolaire et remercier son maître d’école.\nIl est possible d’ajouter le prénom du maître et/ou de votre enfant sur ce modèle (remplir le champ prévu ci-dessous)\nquantité de Mug : Merci maître\nMug ” Merci Maître “\nMais oui mais oui, l’école est finie ! Pour cette occasion j’ai créé ce mug “merci maître” d’esprit tropical.\nHaut en couleurs et très tendance, il donne un avant goût de vacances à toutes les instituteurs. Comme toujours j’ai réfléchi cette création en toute simplicité, pour faire plaisir. Pour que vous puissiez, vous aussi, remercier le maître de votre enfant de manière simple et originale.\nVous pouvez y ajouter le prénom du maître et/ou de votre enfant sur ce modèle (remplir le champ prévu à cet effet)\nCe type de support esttotalement personnalisable, n’hésitez pas à prendre contact avec moi pour vos commandes spéciales !\nPlus d’informations sur le mug\nVotre mug est livré dans sa boite individuelle.\nChoisissez une livraison chez vous via Colissimo ou en relais via Mondial Relais\nSoyez le premier à laisser votre avis sur “Mug : Merci maître” Annuler la réponse\nMug design scandinave personnalisable “Happy”\nMug : You and Me = Love Panier toile de jute et coton\nVous regardez : Mug : Merci maître 17,00 €


EELV, un parti « post-adolescent » pour l'ancien ministre Yves Cochet\nPublié le 18/08/2014 à 08:32 , Mis à jour le 18/08/2014 à 09:55\nLE SCAN POLITIQUE - À trois jours du début des journées d'été des écologistes qui marquent les 40 ans du parti, l'ancien ministre revient sur les difficultés qui empêchent selon lui d'éventuels succès électoraux.\n«Actuellement, personne ne fait rêver», déplore l'ancien ministre de l'écologie Yves Cochet au sujet de l'absence de présidentiable au sein de son parti. Dans le JDD ce dimanche, l'ancien député revient sur les 40 ans d'existence de son parti et confie: «nous sommes encore à la phase post-adolescente. Depuis une quinzaine d'années nous avons gouté aux institutions, certains se prennent à imiter les grands pour avoir des postes et de l'influence. Et par imitation, nous avons récupéré le pire de la politique - le calcul, les carrières, les divisions, le manque de fond - mais nous n'avons pas de recul historique dû à l'histoire.»\n40 ans, l'âge de l'autocritique\nYves Cochet estime que son parti n'a pas encore pu faire ses preuves à l'occasion d'une crise politique majeure. «Nous n'avons pas de recul historique dû à l'histoire. Nous n'avons pas connu l'épreuve du feu, comme la droite ou les socialistes, c'est à dire des moments extrêmement dramatiques comme 1936, 1939-45, 1958, 1968. Etre confronté à un drame, ce sont ces moment-là qui font la maturité d'un parti. On ne peut pas dire que nous avons dans la période récente des dirigeants dignes de l'histoire. Si l'on demandait à un Français s'il y a un homme ou une femme d'Etat écolo qui serait susceptible de présider la France, aucun ne serait cité».\n« Si l'on demandait à un Français s'il y a un homme ou une femme d'Etat écolo qui serait susceptible de présider la France, aucun ne serait cité »\nYves Cochet, ancien lministre de l'Écologie\nUn manque de maturité qui explique les mauvais résultats des écologistes aux élections nationales: «Il y a chez les citoyens un petit changement culturel (…) mais il y a une immense contradiction dans leur tête: ils se disent l'écologie oui, les écologistes non. On nous reconnaît le fait d'avoir mis dans le débat public des thèmes et des idées que nous étions les seuls à porter mais en même temps on ne nous fait pas confiance pour gérer des grandes villes ou un gouvernement».\nMoins virulent mais tout de même critique, le chef des députés écologistes de l'Assemblée françois de Rugy estime également sur Sud Radio que son parti reste peu audible à cause d'un manque de clarté dans ses propositions: «Il faut que les Ecologistes clarifient l'orientation la stratégie politique pour que les Français y voient plus clair».\nCe parti est mort-né...les français dépités par l'incompétence des partis traditionnels, ont fait une place à ces "pastèques" : très rouges à l'interieur, verts à l'exterieur...avant de se rendre compte qu'ils avaient à faire à des ayatollah trotskystes d'une incompétence crasse et destructrice ( 10 milliards par an pour la seule Duflop...!!).\nQuelle clairvoyance chez Yves COCHET. Bravo.\nTrès bonne analyse. Ce passage résume quasiment tout l'article: «Il y a chez les citoyens un petit changement culturel (…) mais il y a une immense contradiction dans leur tête: ils se disent l'écologie oui, les écologistes non!"


Saône-et-Loire: en cavale, il est retrouvé blessé par balles\nUne vingtaine de prisons bloquées par les surveillants\n13/05/2014 à 12h32 Mis à jour le 03/06/2014 à 13h31\nUn détenu, en cavale depuis janvier, a été retrouvé blessé par balles dans la nuit de lundi à mardi à La Clayette, a indiqué le procureur de la République de Mâcon confirmant une information de M6.\nL'homme a été interpellé cette nuit après avoir été blessé par des coups de feu, dans des circonstances qui devront être déterminées par les gendarmes de Charolles et la Section de recherches de Dijon, chargés de l'enquête.\nHospitalisé à Dijon, son pronostic vital n'est pas engagé, a précisé le procureur.\nIncarcéré pour de "lourdes condamnations en cour d'assises", le détenu n'avait pas réintégré en janvier le centre de détention de Saint-Quentin-Fallavier (Isère), au terme d'une permission, et il faisait l'objet d'un mandat d'arrêt délivré par le juge d'application des peines de Vienne, a ajouté le procureur.\ndeuxc 13/05/2014 à 12h45\nUne regrettable affaire. Qui va payer les frais d'hôpital?


Thonac locations vacances: Maisons etc. | Abritel\nTrouvez votre endroit de rêve pour votre séjour — Thonac\nVous aimez les promenades en bord des rivières ? Vous allez adorer Thonac\nThonac s'apprécie pour ses sites chargés d'histoire, mais offre bien d'autres surprises. Cette ville, chaleureuse, ne manque pas d'atouts pour attirer les curieux. Ses petits plus ? Incontestablement ses rives agréables et ses restaurants. Pourquoi ne pas choisir une location de vacances pour vos prochaines vacances en famille, entre amis ou en amoureux ? De nombreuses locations vous offrent des avantages comme une vraie cuisine ou tout le nécessaire pour laver le linge pour un séjour comme à la maison.\nActivités et attractions à Thonac et dans les environs\nVous avez envie de connaître les meilleures attractions de la ville ? En vacances, on est tenté de profiter de sa location saisonnière, mais profitez-en pour découvrir tous les recoins de Thonac. Voici quelques-unes des sites à découvrir à moins de 50 km du centre-ville :\nAquarium du Périgord Noir (19,3 km)\nAirParc Périgord (23,6 km)\nGolf de Lolivarie (26,3 km)\nÀ la découverte des merveilles naturelles de Thonac\nQue vous cherchiez de chouettes activités en plein air ou désiriez simplement passer un peu de temps à contempler le paysage, Thonac est l'endroit idéal pour recharger ses batteries. Voici quelques-uns des joyaux naturels les plus appréciés de la région, à moins de 50 km du centre.\nGrotte de Lascaux ( 5,2 km)\nVallée de la Vézère ( 1,8 km)\nÉtang de Tamniès ( 9,1 km)\nParc le Bournat ( 19,4 km)\nJardins d'Eyrignac ( 19,8 km)\nJardins de Marqueyssac ( 24,2 km)\nLes transports pour explorer Thonac\nRéservez un vol à destination de Périgueux (PGX), l'aéroport le plus près, situé à 29 km du centre-ville. Si vous ne trouvez aucun vol convenant à votre voyage, vous pourrez aussi atterrir à Brive-la-Gaillarde (BVE-Brive - Vallée de la Dordogne), qui se trouve à seulement 31,4 km.\nThonac : comment trouver ma prochaine location de vacances ?\nAbritel y dispose d'un parc de 866 locations saisonnières pour vos séjours. Trouvez votre location de vacances idéale parmi un large choix allant de nos 459 Maisons à nos 74 magnifiques Appartements. Pour un voyage en famille, en couple ou entre amis, offrez vous un séjour inoubliable avec Abritel.\nQuels sont les points d'intérêt les plus populaires près desquels je peux passer mon séjour pour visiter Thonac ?\nAbritel vous offre un large choix de locations de vacances à louer autour de nombreux sites touristiques lors d'une visite de Thonac. D'après la communauté de voyageurs Abritel, voici les points d'intérêt les plus populaires pour passer un séjour de vacances inoubliable ou juste un weekend en famille ou entre amis:\nCave of Lascaux: 2 727 logements de vacances\nGare d'Alles-sur-Dordogne: 2 751 logements de vacances\nPlace de la Liberté: 3 146 logements de vacances\nGrotte du Grand Roc: 3 047 logements de vacances\nGare de Siorac-en-Périgord: 3 083 logements de vacances\nMais vous pouvez séjourner à côtés de nombreux autres sites touristiques lors d'un voyage autour de Thonac. Cherchez votre destination préférée grâce à notre barre de recherche et consultez la sélection de maisons de vacances à louer pour vos dates!\nPuis-je trouver des Maisons à louer pour découvrir Thonac ?\nOui, bien sûr. Abritel met à votre disposition une sélection de 459 Maisons autour de Thonac. Mais vous pouvez aussi louer d'autres types de locations saisonnières populaires autour de Thonac dont:\nEt vous pouvez aussi consulter notre sélection de Cottages pour profiter de votre voyage à la découverte de Thonac.\nPuis-je louer une location de vacances avec piscine pour mon séjour près de Thonac ?\nOui, bien sûr, vous pouvez sélectionner votre location saisonnière avec piscine parmi les 616 locations de vacances avec piscine disponibles autour de Thonac.\nThonac : explorez les destinations à proximité


Je suis Emmanuel Guibert… – Associazione Orage D'Etoiles Brescia\nJe suis Emmanuel Guibert…\nJe suis Emmanuel Guibert, l’auteur, avec Didier Lefèvre et Frédéric Lemercier, de l’album “Le photographe”. Cette bande dessinée mêlant photographies et dessins raconte une mission de Médecins sans frontières dans l’Afghanistan occupé par les forces soviétiques, au milieu des années 80. Un récit vécu, raconté à la première personne par Didier Lefèvre, qui a eu la bonne fortune de rencontrer un succès international (plus de 400 000 exemplaires vendus dans une quinzaine de langues). La version italienne est sortie chez Coconino, un label de Fandango libri, avec une préface d’Adriano Sofri. Le livre a été bien reçu en Italie et des expositions, à Bologne et à Ferrare, ont contribué à son rayonnement.\nC’est ainsi qu’il a pu atterrir entre les mains d’un jeune homme, Cosma Casagrande, natif de Brescia, qui se préparait à une carrière d’infirmier-anesthésiste et que cette lecture, de son propre aveu, a transformé. Il a décidé qu’il suivrait le chemin de Régis Lansade, l’infirmier-anesthésiste de la mission racontée dans “Le photographe”, viendrait étudier en France et intégrerait MSF. C’est ce qu’il a commencé à faire. A peine débarqué à Paris, il a pris le chemin de Bergerac (près de Bordeaux), où vit Régis, pour le rencontrer et faire amitié. Régis a tout de suite regardé Cosma comme une sorte de fils. Plus tard, il me l’a présenté.\nCosma était un garçon de 24 ans d’une étonnante présence, faite de beauté, de maturité et de volonté. Il avait envie de vivre son métier d’infirmier comme une expérience complète, tout autant pratique que philosophique. Il voulait s’y consacrer pleinement, avec une grande ferveur, comme Régis, Robert, Juliette ou Evelyne, les médecins du “photographe”, s’y sont consacrés avant lui.\nLors de notre deuxième rencontre, il m’a confié son projet de traduire en italien mon livre “Conversations avec le photographe”. Ce livre a été écrit à la suite du décès de Didier Lefèvre, survenu en 2007, alors que Didier n’avait que 49 ans. Il est une transcription de conversations que j’ai eues avec Didier sur la médecine, la photographie, ce que c’est qu’une vocation, les hauts et les bas d’une vie de photographe, le monde contemporain, etc. Ce livre semblait à Cosma un livre important pour toute personne qui, comme lui, était à l’orée d’un métier et cherchait des mots justes et fortifiants avant d’y entrer pleinement. Il regrettait qu’il ne soit pas lisible par ses parents et amis italiens et se proposait de le traduire principalement pour cette raison. C’était aussi une manière pour lui de “travailler” ce texte en profondeur, de se l’incorporer. Je lui ai évidemment donné mon accord enthousiaste (nous étions tous deux au Jardin des Plantes, le jardin botanique de Paris, ce jour de mai dernier, en train de manger des sandwiches au soleil).\nDébut juillet, Régis m’a appris la mort de Cosma. Il a fait une chute dans les Alpes, pendant une escalade. La montagne était la passion de son père, et la sienne.\nInutile d’évoquer le chagrin que nous avons tous ressenti, il est immense. Ce garçon que j’aurai rencontré cinq fois m’a marqué pour la vie.\nDès ma première conversation avec Régis après le drame, je lui ai demandé de s’enquérir de la traduction de Cosma. Savoir si elle était récupérable sur son ordinateur. Régis m’a mis en rapport avec Fulvio et Rita, les parents de Cosma, dont il était le fils unique. Fulvio a cherché et trouvé cette traduction. Cosma, en peu de temps, avait déjà beaucoup oeuvré (j’ai appris avec émotion que, sans me le dire, il lui arrivait de venir traduire le livre sous mes fenêtres, au jardin). Il avait traduit plus de 80 pages.\nFulvio et Rita, ainsi qu’une amie de Cosma, Stefania, ont décidé de compléter son travail. Cette initiative est devenue pour eux comme une sorte de devoir à accomplir pour la mémoire de Cosma. Ils font le projet d’accueillir à Brescia et à Turin, en 2016 ou 17, une exposition consacrée au “photographe” qui accompagnerait cette édition des “Conversations avec le photographe” partiellement traduite par Cosma et complétée par eux.\nJe suis très attaché à ce projet et souhaite faire tout mon possible pour le favoriser. Toute initiative valable venant d’Italie et permettant d’accueillir cette exposition dédiée à Cosma et d’éditer le livre sera très bienvenue et bénéficiera de mon appui, de ma coopération, ainsi que de celle de l’éditeur d’origine (les éditions Dupuis, en Belgique).\nVernir cette exposition en présence des parents de Cosma, de ses amis, des membres de la mission de MSF qui pourront y assister me semble un rendez-vous nécessaire et réparateur. La publication du livre en italien offrirait à Cosma la réalisation posthume d’un projet qui lui était très cher, et une sorte de présence physique dans notre monde, qui a besoin d’hommes comme lui et comme Didier Lefèvre, tous deux disparus trop tôt.\nles voies de la souscription et du bénévolat nous permettront, quoiqu’il arrive, d’atteindre ce double objectif. Mais s’il se trouve des éditeurs, journalistes, conservateurs ou commissaires d’exposition décidés à nous aider, leur contribution nous sera plus que précieuse.\nÈ stato bello fare un po’ di strada insieme\nPoesia di Coelho\nRASSEGNA PAROLE DI MAGGIO 2018\n“Il Muro” – Martedi 8 Maggio 2018\nFratelli di Cordata – Racconto della Serata\nSabato 17 Marzo 2018 – Fratelli di Cordata – Giovani Scalatori Florian e Martin Riegler Si Raccontano\nDialogo Tra Muri – 16 Dicembre 2017\nAssociazione “Orage d’étoiles” | Domicilio fiscale e Brescia (BS) | Codice fiscale: 98187950179 | Design by Gasp!\nUtilizziamo dei cookies per migliorare l'esperienza d'uso presente e futura del nostro sito web. Continuando la navigazione accetti la nostra informativa sui cookies.Ok


3 janvier 2019 par Farah Nadifi\nLe répit après le réveillon du 31 décembre aura été de courte durée. À peine avions nous commencé à reprendre de bonnes habitudes, que la (re)voilà… la galette des rois. Avec elle revient le vieux débat : qui fait la meilleure galette de Casablanca ? Du coup, nous nous sommes dévouées pour goûter celle d’une nouvelle pâtisserie, Maison Alexis. Verdict.\nMaison Alexis, nouvelle venue du Groupe Cabestan, a ouvert ses portes à la mi-décembre, pile à temps pour les festivités de fin 2018. La pâtisserie (et boulangerie) installée sur la Corniche, non loin du Cabestan, justement, propose des créations certes esthétiques mais dans lesquelles le goût prévaut : tartes au citron meringuées, brownies au nappage de guimauve flambée, kouign-amann aussi bon qu’à Dinard et autres gourmandises à en perdre la raison.\nMais revenons à celle qui nous intéresse, la galette des rois. Verdict ? On valide, et plutôt deux parts qu’une ! Sa pâte feuilletée pur beurre est artisanale et elle est fourrée d’une vraie frangipane traditionnelle à la crème pâtissière, avec des amandes effilées et poudre d’amande. Le feuilletage est croquant à souhait et, vous le verrez à la découpe, elle est aérienne juste ce qu’il faut, la garniture frangipane se tient parfaitement (dissimulant correctement la fève). Quant au goût, quand on est une inconditionnelle de la vraie galette des rois on ne peut que fondre.\nCependant, si vous faites partie de ceux et celles qui, pour une raison étrange, ont du mal avec la galette à la frangipane (on vous pardonne) tout en appréciant le jeu traditionnel de la fève qui permet de couronner le roi ou la reine du jour, Maison Alexis propose également la brioche des rois, que l’on appelle aussi la couronne des rois. Cette viennoiserie, moins célèbre que la galette, est surtout prisée dans le sud de la France. Maison Alexis respecte la tradition avec une pâte à brioche, parfumée à la fleur d’oranger, qui lève durant deux jours entiers. Vous en voulez plus (de gourmandise) ? Essayez la version au chocolat. Vous nous en direz des (délicieuses) nouvelles.\n94, boulevard de la corniche, Casablanca.\nTél. : +212 5 22 39 60 94\nTags: corniche casablanca galette des rois 2019 galette des rois casablanca groupe cabestan maison alexis nouvelle patisserie casablanca ou sortir casablanca pâtisserie casablanca patisserie corniche casablanca


Historique | OVR - Suisse\nL’Opération Villages Roumains (OVR), initiée en 1988 en Belgique, puis étendue à d’autres pays d’Europe occidentale, a été à l’origine d’un important mouvement de protestation contre la politique dite de «systématisation des villages roumains», inspirée par le dirigeant de l’époque, Nicolae Ceauşescu. Cette politique visait une mise en coupe réglée du monde rural par la destruction de l’habitat traditionnel. Ce mouvement de protestation a abouti à l’ « adoption » de plusieurs milliers de villages roumains par des communes suisses, belges, françaises, néerlandaises, anglaises. Dès la chute du régime communiste, c’est un vaste élan de solidarité et d’aide d’urgence qui prend la relève.\nOpération Villages Roumains – Suisse (OVR-CH)\nA la fin de 1989, dès avant la chute de Ceauşescu, 206 communes suisses participent aux actions de protestation contre la destruction des villages roumains ; les premiers convois humanitaires sont dépêchés vers la Roumanie.\nEn 1990, les initiateurs du mouvement OVR en Suisse, considèrent leur mission politique accomplie avec la « Révolution » roumaine. Les adhérents ont néanmoins pu continuer à bénéficier d’un secrétariat permanent auprès de l’Association suisse pour le Conseil des Communes et Régions d’Europe (ASCCRE). Etaient assurées un ensemble de prestations comprenant, notamment, des tâches d’information, de liaison, d’échanges d’expériences, ainsi que le règlement de formalités administratives.\nD’un inventaire, établi en 1991, il ressort que certaines communes, jugeant la mission de premier secours achevée, ont soit renoncé à l’action ou constitué des associations citoyennes locales, chargées de poursuivre l’œuvre humanitaire, muée bientôt en coopération. Une centaine de Communes/Associations suisses sont alors encore actives sur le terrain.\nEn 1996, à la demande d’une majorité de Communes/Associations engagées sur le terrain, des statuts, fondant l’Association Opération Villages Roumains – Suisse (OVR-CH) et la dotant d’une structure mieux établie et plus opérationnelle, sont adoptés.\nA l’occasion du 10e anniversaire de l’OVR, en 1999, l’Association OVR-CH décide de rejoindre officiellement l’organisation OVR-International. L’Association OVR-CH, regroupant 54 Communes/Associations et 58 membres individuels, peut, dès lors, échanger des informations et des expériences avec les Coordinations belges (il y en avait deux), française, néerlandaise et roumaine. La structure d’OVR-I tardant toutefois à évoluer avec les situations nouvelles en Roumanie, OVR-CH choisit, en 2008, de s’en distancer pour collaborer directement avec OVR-RO, notamment pour concrétiser le projet de « Maison OVR», alors en discussion depuis plusieurs années, répondre à des besoins sociaux régionaux (scolaires, médicaux), puis ceux liés aux situations d'urgence (incendies, inondations).\nAu cours de la première décennie de ce siècle, les membres d’OVR-CH ont été sollicités pour une action de premier secours en faveur de villages non parrainés, durement touchés par les inondations. Suite à une généreuse donation roumano-suisse, OVR-RO pouvait devenir propriétaire d’une maison avec jardin qui pouvait abriter ses archives et une permanence, ainsi que l’exige la loi roumaine. L’organisation est, d'ailleurs, officiellement reconnue en Roumanie comme un maillon important de son histoire récente. Le fonds « Maison OVR », créé par OVR-CH avec la générosité de ses membres, avait déjà permis la réfection du toit, d’autres travaux et aménagements devant encore être envisagés, certains ayant déjà commencé durant l’été 2009.\n20 ans après, alors que des milliers de kilomètres ont été parcourus dans les deux sens, que des tonnes de matériel ont passé les frontières avec plus ou moins d’embarras, que des transferts d’argent impossibles à chiffrer ont apporté un peu de confort et de réconfort dans les villages parrainés d'ici, mais souvent oubliés là-bas, et que la Roumanie est entrée en 2007 dans l’Union européenne, les liens d’amitiés tissés au cours des ans sont parfois préférés aux partenariats officiels. A l’aube de la troisième décennie, les acteurs bénévoles de plus de 50 partenariats OVR (associations, communes, individuels) entre la Suisse et la Roumanie poursuivent officiellement cette belle aventure citoyenne.\nLes grandes lignes de l'origine et de l'évolution du mouvement OVR sont repris dans les deux documents PDF mentionnés au bas de cette page. Ils ont servi de synthèse pour une présentation dans la revue historique roumaine Memoria (77/Nr. 4/2011 & 78-79/Nr. 1-2/2012).\nDes renseignements plus précis sur l’histoire et le développement du mouvement Opération Villages Roumains peuvent être trouvés dans une analyse en 5 parties sur « 20 ans déjà ! – OVR et le monde rural roumain », dans les numéros 31 à 35 de notre publication Le Réseau. Vous y comprendrez ce qui caractérise cette ONG atypique, ses thèmes de préoccupation et ses domaines d’engagement, l’évolution de la structure interne de l’association, quelques exemples de projets porteurs, ainsi que son évolution actuelle\nDepuis quelques années, le comité OVR-CH a initié une politique de contacts avec les autorités roumaines pour permettre la mise sur pied d'un véritable processus de développement pour les communautés rurales, à une échelle plus large que les relations locales de partenariat. Il ne s'agit pas de remplacer le travail fait par les associations de base, mais bien de le compléter, de lui permettre d'avoir un plus grand épanouissement. Le but poursuivi est de favoriser l'équipement de structures englobant les villages ou auxquelles les villages doivent inévitablement avoir recours.\nLe projet « Pompiers » s'inscrit dans cette ligne et les contacts pris par les membres qui pilotent la Commission répondent non seulement aux demandes d'équipement pour pallier les manques rencontrés par le service des pompiers volontaires pour les situations d'urgence (SVSU), mais favorisent aussi le développement de synergies sur place. Un projet similaire s'est mis en place pour les questions sanitaires sous l'égide d'une Commission « Santé ». Le travail d'équipe de ces commissions se fait en étroite collaboration avec OVR-RO et la participation active de Francisc Giurgiu, président de la coordination roumaine.