Espaces Numériques de Travail - PDF\nDownload "Espaces Numériques de Travail"\n1 Espaces Numériques de Travail Réseau des IREM Juin 2004 Table des matières 1 Intranet et mathématiques 2 2 Le travail accompli et les perspectives IREM de Lyon Présentation de la plate-forme L'utilisation en formation Etude des utilisations Un ENT dans un lycée avec des professeurs pour des élèves IREM de Strasbourg Groupe IREM ENT-Math Rappel des objectifs Présentation des lycées Réalisations Premières conclusions Perspectives IREM de Marseille IREM des Pays de Loire : Environnements Interactifs et Enseignement des Mathématiques Sur la forme Sur le fond Sur la méthode La commission Inter Irem Mathématiques et Informatique Ecrire et communiquer des mathématiques Colloque ENT Annexes 15 1\n2 1 Intranet et mathématiques Il est à noter que depuis quelque temps, un grand nombre de développeurs propose des solutions logicielles concernant des plate-formes utilisables dans des établissements scolaires ; on peut à ce propos consulter le site de l'académie de Rennes 1 pour avoir un petit aperçu des diérentes plate-formes existantes. Par ailleurs des groupes travaillent à une réexion concernant l'utilisation de telles plate-formes, que ce soit pour l'utilisation dans la formation des adultes (SFODEM Montpellier, F2F Lyon,...) ou l'utilisation avec des élèves (Académie de Strasbourg, lycée Marguerite Yourcenar, Erstein,...) ou enn l'utilisation pour un travail coopératif (Commission Inter IREM Maths et Informatique). Par ailleurs, le ministre de l'education Nationale indique la nécessité d'une réexion quant à l'utilisation de ces plate-formes dans les lycées et collèges 2 Les conclusions des premiers travaux menés en utilisant des plate-formes montrent clairement les dicultés de leurs utilisations du fait par exemple des modications des habitudes de travail et de l'abscence des repères habituels. Il est à noter la nécessité d'un encadrement rigoureux et l'importance des regroupements en présentiel des diérents acteurs travaillant sur la plate-forme. L'engagement des acteurs identiés ne va pas de soi, et la mise à plat de la nature des communications, du mode de fonctionnement, des objectifs précis de son utilisation mais aussi des contraintes techniques auxquelles les acteurs vont être confrontés sont des préalables incontournables d'un tel travail. Nous citons ici les premiers résultats de cette recherche permettent de conrmer deux présupposés : le rôle des activités de communication dans l'insertion des technologies éducatives sur le web et le rôle moteur de l'acteur qu'est l'enseignant dans l'appropriation pédagogique et collective de cet outil...les enseignants doivent comprendre que l'enjeu pour l'éducation est bien celui de l'avènement d'une pédagogie interactive et collective avec ou par internet [...] et pas celui d'un simple fonctionnement de type libre service. 3 2 Le travail accompli et les perspectives Outre le travail réalisé par l'irem de Montpellier dans le cadre du SFODEM (cf. le rapport de l'irem de Montpellier), le réseau des IREM a travaillé à une réexion sur l'utilisation des espaces numériques de travail dans le cadre de l'enseignement et de la formation en mathématiques. Ce présent rapport dresse un compte-rendu de l'état des diérentes recherches menées dans les IREM. IREM de Lyon : utilisation dans le cadre de la formation des enseignants et d'une formation de formateurs. IREM de Strasbourg : mise en place et suivi de l'usage d'un ENT dans un lycée. IREM de Basse-Normandie : réexion autour de l'utilisation d'un manuel électronique IREM de Marseille : L'opération Ordina 13. IREM des Pays de Loire : Environnements interactifs et Enseignement des Mathématiques 1 http ://www.ac-rennes.fr/tic/glossaire/bgfaccpforme.htm 2 10 mesures pour relancer l'utilisation des technologies de l'information et de la communication à l'école : http ://www.education.gouv.fr/actu/element.php?itemid= #0 3 G. Chabert, Université de Savoie, les usages du cartable electronique pour une évaluation des technologies dans l'éducation 2\n3 La commission Inter-Irem Maths et Informatique 2.1 IREM de Lyon L'utilisation de la plate-forme SPIRAL de l'université Lyon 1 a été eective dans le cadre de la formation des enseignants et de la formation de formateurs organisées par l'irem de Lyon. Stage créer des pages Web pour et avec les élèves 4 Formation de formateurs Calcul formel Géométrie dynamique Graphes Stages Utilisation de DERIVE au lycée Présentation de la plate-forme On peut trouver une présentation complète de la plate-forme à l'adresse : http :spiral.univlyon1.fr à la rubrique documentation profs. La solution SPIRAL dont la première version a été délivrée en octobre 2003, est une solution 100% Web permettant la création et la diusion de modules de formation sur Internet : l'application comprend des fonctionnalités de LMS et de LCMS. Après identication, les utilisateurs accèdent à un espace de travail personnalisé suivant leurs prols et leurs droits. Il existe quatre prols dans la plate-forme : les apprenants, les tuteurs, les enseignants créateurs de cours et les administrateurs du système. Le prol des enseignants intègre des éléments utilisés pour l'indexation semi-automatique des ressources pédagogiques que celui-ci produira. Les enseignants peuvent créer des modules de formation auxquels les étudiants accéderont en fonction de leurs droits. Des co-auteurs peuvent être associés à chaque module pour une production mutualisée des ressources. Les contenus de chaque module (document texte, document présentation, document, feuille de calcul, animation ash, vidéo, albums, images, liens web, références bibliographiques,...) sont organisés dans une base multimédia associée à chaque module. Chaque objet peut être individuellement indexé et partagé à destination de l'ensemble des enseignants ou d'une partie de ceux-ci. La notion d'objet pédagogique est transverse à toute la plate-forme (une image pouvant être un objet utilisé à l'intérieur d'une question, elle-même faisant partie d'un questionnaire, lui-même inséré dans un cours, celui-ci faisant partie d'une séance pédagogique) En trois mois, plus de 300 enseignants de l'université de Lyon 1 se sont appropriés cet outil pour mettre à disposition des étudiants inscrits à SPIRAL plus de 5000 h de cours en ligne. Un espace de démonstration est ouvert à l'adresse suivante : <http ://spiral.univ-lyon1.fr/demo> L'utilisation en formation Les premières expérimentations de la plate-forme ont été réalisées sur des stages lés, les stagiaires ayant un rendez-vous en présentiel une après-midi par mois. La plate-forme a donc été utilisée principalement comme un lieu d'échanges de documents et de suivi du travail 4 désigné dans la suite par stage web 3\n4 réalisé. Les compte-rendus des après-midi de rencontre, les documents utilisés pour les stages, les travaux des stagiaires ont pu être partagés. Les premières constatations montrent que l'utilisation d'une plate-forme n'est pas actuellement naturelle et que sans une incitation forte, les stagiaires négligent cette forme de communication, utilisant plus volontiers le courrier electronique pour communiquer des documents Etude des utilisations Les fonctionalités proposées : Echange de documents Utilisation des documents amenés par les formateurs Forum de discussion Cours Statistiques d'utilisation En moyenne les stagiaires du stage web se sont connectés environ treize fois à la plateforme dans la durée du stage pour cinq réunions en présentiel. En ce qui concerne la formation de formateurs, le nombre de connexion est plus important : entre 20 et 30 fois par stagiaire suivant les modules de formation. Le forum n'a que très peu servi 5 dans le stage web, les questions aux formateurs étant posées lors des après-midi de rencontre. Il est la encore plus actif dans les modules de formation de formateurs, le projet commun mené par les stagiaires est évidemment un aspect important de l'investissement et de l'utilisation de cette fonctionalité. Le cours a pris des aspects diérents - pour les stages de formation, il s'agissait de réunir les présentations faites par les formateurs concernant le sujet du stage - pour la formation de formateurs, il a servi a faire des compte-rendus des séances de formation. Dans les deux cas, au dire des stagiaires, il a été utile pour le déroulement de la formation. L'échange de documents entre stagiaires n'a pas été utilisé pour le stage web. Il est bien évident que la forme donné au stage et les besoins des stagiaires a joué un rôle décisif dans la non utilisation de cette fonctionalité. Un échange de documents ne peut se faire que s'il existe un travail et un projet commun, ce qui n'était pas dans ce stage. En revanche dans les modules de formation de formateurs, cet aspect a été fortement utilisé, notamment au moment de la préparation et de l'animation de stages de formation. Avis des stagiaires L'IREM de Lyon, dans le cadre du REseau Lyonnais d'ingénierie Educative (RELIE) s'est engagé dans une réexion concernant l'utilisation d'un intranet pour l'enseignement et l'apprentissage des mathématiques. "Ce projet est en fait un projet à long terme portant sur une réexion concernant les apports d'un portail pour l'enseignement et l'apprentissage des mathématiques. Un intranet donne de grandes possibilités de communication entre élèves, entre élèves et professeurs et administration. Le projet décrit ci-dessous a comme but de concevoir un espace de communication privilégié dans le cours de mathématiques de classes de lycée. 5 4 questions de stagiaires seulement 4\n5 Le projet porte sur la réalisation d'un portail mathématique sur un site interne (éventuellement externe). Il sera constitué d'une partie commune permettant l'échange d'information (chiers, informations,...) et la recherche collaborative de problèmes de mathématiques, de parties privées où chaque élève (ou enseignant) pourra conserver des données personnelles, de parties "vitrines" où les participants pourront exposer des résultats, proposer des réalisations,... Le projet portera à la fois sur une réexion préalable à l'intérêt d'un tel portail permettant de mettre en place des hypothèses, et sur la réalisation eective du produit avec des phases de test et d'expérimentation dans un ou plusieurs établissements scolaires. Ce projet pourra déboucher sur une expérimentation de type "cartable électronique" dans le cadre d'un ou de plusieurs lycées. Un premier travail prospectif de réexion et de contacts a été réalisé permettant d'établir des lignes directrices de la mise en place d'une expérimentation dans un (ou plusieurs) lycée. Pour ne pas alourdir le propos nous utiliserons dans la suite le terme espace numérique de travail (ENT) pour désigner un espace accessible par l'ensemble de la communauté scolaire depuis des terminaux présents dans l'établissement scolaire ; un ENT va plus loin qu'un Intranet Un ENT dans un lycée... Dans un premier temps, la mise en place d'un espace numérique de travail impose une entente entre tous les acteurs de l'établissement scolaire (administration, équipe éducative, élèves, parents) et des investissemnts en matériel (logiciels, ordinateurs, bornes interactives,...). En particulier, la dénition précise des possibilités de connexion et d'intervention de chacun des acteurs sur l'ent doit être décrite et acceptée par chacun, ce qui implique, par exemple, une modication du règlement intérieur des établissements concernés. Les moyens humains qui doivent accompagner cette mise en place concernent le ou les administrateurs du réseau et les surveillants permettant de laisser des ordinateurs à disposition dans des salles libre service avec des professeurs... L'espace numérique de travail doit dans un premier temps interesser les enseignants notamment en ce qui concerne la possibilité d'accéder à son espace de travail depuis l'extérieur et donc recevoir les informations directement sur une messagerie électronique. D'autre part, d'un point de vue pédagogique, chaque enseignant doit pouvoir utiliser cet espace comme une bibliothèque évolutive : les cours, les ressources, les devoirs peuvent être mis en commun, actualisés et critiqués 6 pour évoluer vers une forme partageable et utilisable par tous. Cette coopération demande une mise en place d'une norme de présentation et sans aller aussi loin que le travail réalisé par le SFODEM, donner une structure et les renseignements minimaux permettant de mettre en commun, de partager des ressources : quel type de présentation est donnée aux ressources en ligne? quelles explications minimum doivent apparaître? est il nécessaire d'y adjoindre un compte-rendu de classe?... Par ailleurs, chaque discipline aura besoin d'outils spéciques qui devront pouvoir être présents sur l'ent : dictionnaires pour l'enseignement du français, des langues, mais aussi 6 dans le sens constructif du terme 5\n6 encyclopédies et bibliothèques d'images et de sons, cartes, photos satellites, documents pour les géographes et les historiens, compte-rendus d'expériences, documents à analyser, vidéos, documents dynamiques et interactifs pour les sciences. Cette rapide liste montre toute la diversité des documents qu'il pourrait être possible de partager sur un ENT, mais aussi montre tout le travail nécessaire pour amorcer la mise en place de contenus minimaux d'un ENT pour des élèves Le concept de cartable numérique ne recouvre pas une réalité unique. Il s'agit en réalité d'utiliser une image familière, qui renvoie au lien entre l'école et la maison, pour suggérer l'intégration profonde des technologies de l'information et de la communication (TIC) au sein et autour de l'école. 7 Les manuels électroniques tout comme le cartable numérique sont encore à inventer de façon à ne pas singer (mal) des documents papier, mais à apporter un plus, rendu possible par l'interactivité d'un document numérique. Quels types de documents et d'outils un élève sera en droit de trouver sur l'ent? son cahier de textes les renseignements administratifs le concernant des dictionnaires (de langue, français, encyclopédique,...) des logiciels outils dont les enseignants auront prévu l'utilisation (en mathématiques, le minimum consistera en un logiciel de géométrie dynamique, un logiciel de calcul formel, un grapheur, un tableur et un logiciel permettant d'écrire des maths) un logiciels de recherche documentaire Quel type de travail un élève pourra engager sur l'ent? travaux prévus par les enseignants : cf. un exemple de ressource (paragraphe suivant). travail collaboratif : recherche de problèmes, dés,... travail de recherche documentaire utilisant Internet et les ressources mises à disposition. réalisation de compte-rendus (cf. TPE) aide individualisée grace à des exercices adaptés fournis par l'enseignant IREM de Strasbourg Groupe IREM ENT-Math Espace Numériques de Travail et Mathématiques Rapport d'activité Composition du groupe : Jean Paul Quelen (Lycée Jean Monnet - Strasbourg) Joëlle Jeanjean (Lycée Marguerite Yourcenar - Erstein) Alain Stenger (Lycée Marguerite Yourcenar - Erstein) Robert Zimmermann (Lycée Marguerite Yourcenar - Erstein) Christophe Kilian (Lycée Marguerite Yourcenar - Erstein) Réunions : 7 http ://www.educnet.education.fr/plan/cartel.htm 6\n7 Le groupe s'est réuni 8 fois pendant l'année au lycée d'erstein. Les échanges se sont fait par l'intermédiaire d'une liste de diusion (et bien sûr de manière fréquente pour les enseignants d'erstein!) Rappel des objectifs L'aspect essentiel du travail de ce groupe sera de rééchir sur les usages pédagogiques et sur l'intérêt de ce type d'outils dans les pratiques pédagogiques. Rechercher et mettre en évidence les utilisations pertinentes des plate-formes de travail, dans quels domaines sont-elles ecaces ou tout à fait inutiles. Des thèmes comme l'aide individualisée en classe de seconde et les Travaux Personnels Encadrés (en première et terminale) seront particulièrement étudiés. Proposer des améliorations d'ergonomie ou de fonctionnement sur les plate-formes existantes an de répondre aux besoins spéciques de l'enseignement des mathématiques Présentation des lycées Le lycée Marguerite Yourcenar d'erstein est un lycée normal. Une plate-forme de travail y a été mise en place depuis 3 ans. Dans un premier temps, seule la partie de gestion des notes été activée. Les autres fonctionnalités pédagogiques et de communication sont pour l'instant basées sur le volontariat des enseignants. Une équipe d'enseignants de mathématiques du lycée travaille dans le cadre de l'irem de Strasbourg sur les usages en mathématiques d'un tel ENT. La plate-forme est actuellement utilisé par environ un quart des enseignants (20 sur 80) de manière régulière au niveau pédagogique. On a constaté bien évidemment que plus il y d'enseignants dans la classe qui participent, plus les élèves se connectent et plus il est aisé de demander aux élèves d'utiliser la plate-forme pour des travaux scolaires. Le lycée Jean Monnet de Strasbourg n'a pas pour l'instant étendu l'usage de la plate-forme et reste dans un système expérimental de 2 classes sous l'impulsion de Jean Paul Quelen. Seuls les enseignants et les élèves de ces classes disposent d'un accès personnel. L'intérêt des élèves pour cet outil se situe en priorité sur les possibilités de Chat au travers de la plate-forme, de la connaissance de leurs notes. Les aspects pédagogiques se situent surtout dans la possibilité de retrouver en ligne le cahier de texte de la classe, les devoirs à faire ainsi que les documents distribués, lorsqu'ils sont numérisés Réalisations Les travaux du groupe n'en sont qu'à leur début, notre travail ne consiste pas à recréer des outils mais d'utiliser ce qui existe déjà et d'étudier comment il est possible d'intégrer ceux-ci dans une plate-forme de travail. Il existe un grand nombre d'outils (logiciels, documents, sites Web) gratuits qu'il est possible de mettre aisément à disposition des élèves Le choix de ces outils est très variable suivant les enseignants, il est dicile d'en faire une liste. Ce choix peut en revanche être fait à partir des critères suivants : logiciel d'une petite taille qui fonctionne indépendamment d'autres chiers (on clique par exemple sur stats.exe et l'élève peut travailler). La sélection de documents en ligne permet à l'enseignant de distribuer de façon pertinente les informations dont les élèves ont besoin. (Documents de cours, exercices, sujet d'interrogation) 7\n8 En utilisant un logiciel de géométrie dynamique sous forme d'applet java, il est possible de proposer aux élèves des cours, exercices ou autres documents en ligne illustrés par des gures sur lesquels ils peuvent directement travailler, les enregistrer voire les envoyer ensuite à leur enseignant Il s'agit d'un des points sur lequel le groupe a fortement travaillé. La mise au point par Jean Paul Quelen d'une nouvelle version de son petit logiciel de géométrie GAVA a permis de mettre en place un logiciel de géométrie dynamique directement en ligne dans une page web. Les fonctionnalités non triviales dans ces pages, d'ouverture et surtout d'enregistrement de chiers ont été intégrées. La plate-forme de travail permet de réaliser des documents directement en ligne (cours, exercices) nous avons réalisé quelques exemples d'application possibles en intégrant directement dans un même document. Les activités ne sont pas beaucoup innovantes mais comme pour tous les outils de la plate-forme, l'intérêt est de retrouver dans le même environnement les diérents travaux de l'enseignant. La plate-forme dispose d'un espace dédié à la remise des devoirs des élèves en ligne : l'enseignant dépose le sujet de l'exercice, xe une date de remise des documents, il décide ensuite de clore cette remise le moment venu. Les élèves doivent donc répondre en accédant à la plate-forme, envoyer leur document dans l'espace réservé. A tout moment l'enseignant peut savoir qui a déjà rendu son devoir. La possibilité de rendre les devoirs directement au travers de la plate-forme pose quelques problèmes : sur le plan purement matériel tout d'abord, les élèves doivent avoir un accès aisé à un ordinateur relié à Internet et sur le plan mathématique ensuite, la diculté d'écrire des mathématiques à l'aide d'un traitement de texte. En revanche il existe tout de même quelques situations ou cela ne pose pas trop de dicultés : nous avons réalisé quelques essais avec des exercice de statistiques en classes de 2nde ou de 1ère, les dicultés des élèves se retrouvent au niveau des outils mathématiques à connaître et non plus au niveau technique. An d'aider les élèves de Terminales dans leur révision pour le bac, certains collègues proposent à leurs élèves d'utiliser l'ent comme support pour ces révisions. Ils mettent à disposition quelques exercices, un forum de discussion associé à chaque exercice permet aux élèves d'échanger les questions qu'ils se posent sur ces exercices, chacun peut répondre et l'enseignant est là pour orienter plus ou moins les échanges. Quatre thèmes de mathématiques ont été proposés aux élèves de Terminale S durant les vacances de Pâques. La partie forum de l'environnement a permis aux élèves de confronter entre eux, des démarches de solutions, de comparer des résultats obtenus et de questionner l'enseignant sur des points particuliers. Une grande majorité des élèves de ces classes disposait d'une connexion Internet à domicile et ont su tirer prot de l'opportunité de l'expérimentation qui leur était proposée. Elle a privilégié l'échange d'information entre élèves, réalisant un travail autonome collectif et n'a utilisé qu'en dernier recours l'aide du professeur. Une évaluation a été faite sous forme d'un devoir. Les résultats ont été sensiblement identiques quelle que soit la méthode de travail utilisée car le travail de la classe est régulier et sérieux. La plate-forme a cependant été très appréciée par les élèves ayant des dicultés ou qui font souvent de petites erreurs de calculs. D'autre part ce lien pendant les vacances, a stimulé les élèves dans leur travail de révision en donnant un aspect collectif à leur démarche. Pour l'enseignant, la lecture des messages du forum lui permet d'observer le travail du groupe, d'identier les dicultés rencontrées et d'apprécier les démarches individuelles des élèves. Un bilan positif car l'action a assuré une continuité de l'enseignement hors du temps scolaire pour ceux qui le désiraient. Une réexion est aussi en cours pour utiliser l'ent comme outil pour l'aide individualisée, 8\n9 mais actuellement cette idée ne fait pas l'unanimité chez les enseignants. Le risque d'être submergé de travail et de ne pas avoir les moyens (nanciers aussi!) pour travailler ainsi n'incite pas pour l'instant à se lancer dans cette voie. Il s'agit d'un point sur lequel nous voulions travailler cette année, il est clair que nous n'avons pas encore les moyens d'y répondre. Nous sommes attentifs à toutes les expériences qui se passent ailleurs sur l'aide aux devoirs et au suivi des élèves en dicultés. Nous maintenons qu'il faut une réponse institutionnelle et pas seulement privé à cette aide mais les moyens sont insusants pour le réaliser actuellement. C'est une des pistes de travail pour l'an prochain. Les TPE ne sont pas une activité spécique math mais quelques groupes d'élèves ont utilisés l'ent pour travailler ensemble et rédiger leur travail. Le suivi des groupes n'est pas aisé car l'accès au travail des élèves est protégé, seul l'enseignant responsable du groupe peut aussi le voir. L'implication des élèves est très variable, les quelques remarques qui remontent montrent que ceux qui l'ont un peu plus utilisé sont les élèves éloignés géographiquement, ils insistent aussi pour dire qu'il est intéressant d'avoir un lieu pour stocker les documents réalisés en cours ou récupérés sur Internet, il peuvent ensuite les retravailler chez eux Premières conclusions Le groupe s'est constitué cette année autour de personnes n'ayant pas la même pratique des plate-formes de travail. Il est donc aussi intéressant de voir comment certains collègues ayant toutefois une expérience informatique s'approprie un tel outil. Un constat s'impose... il faut du temps! Que ce soit pour le travail personnel de l'enseignant ou bien pour travailler avec les élèves. Les habitudes sont diciles à changer. La grosse diculté de communiquer des math via un forum ou un chat est bien sûr récurrente. Dans l'académie de Versailles, nous avons vu récemment un petit outil qui permet d'écrire assez simplement du texte mathématique et de le visualiser telle que nous avons l'habitude de l'écrire. Nous allons essayer d'intégrer très rapidement ce type d'outil. Un ENT doit pouvoir proposer diverses manières de mettre en ligne le travail de l'enseignant. De celui dont la gestion du cahier de texte pose déjà des dicultés à celui qui cherche à réaliser des documents informatisés (du type traitement de texte ou des activités interactives). Il est toujours dicile de changer ses habitudes de travail, mais il est important que les élèves puissent visualiser ces documents sans nécessairement posséder sur leur ordinateur le logiciel utilisé pour sa création. La remise de devoir en ligne est perfectible. Il devrait être possible d'écrire et de réaliser des gures géométriques directement en ligne et de pouvoir envoyer le résultat du travail immédiatement à l'enseignant, sans avoir à passer par une étape d'enregistrement sur le disque dur de l'ordinateur de l'élève. Les possibilités de notation en ligne de ces devoirs sont inexistantes. La moindre des choses serait de pouvoir modier le document et de le renvoyer directement à l'élève avec la possibilité de mettre une note Perspectives Nous ne sommes qu'au début d'un processus long et non gé, quelle sera l'allure d'un ENT d'ici deux ou trois ans? Il est dicile d'y répondre. Quelles ressources vont être mises à disposition des enseignants, quelle sera la politique de déploiement des ENT dans la région? Le travail du groupe devra aussi prendre en considération ce type de question et proposer 9\n10 des réponses sur le plan pédagogique. Pour l'instant nous gardons les mêmes axes de travail pour la prochaine année scolaire mais nous devons rester attentifs aux nouvelles possibilités qui pourraient venir. La commission inter - IREM Math et Informatique propose pour l'an prochain d'organiser un colloque 8 dans le domaine des ENT, il est fortement envisageable que notre groupe participe de manière importante à la réalisation, d'autant plus si celui-ci se déroule à Strasbourg. 2.3 IREM de Marseille Activités du groupe pour l'année A la rentrée se met en place dans le département des Bouches du Rhône l'opération Ordina-13 : chaque élève de classe de 4ème est doté d'un ordinateur portable connectable gratuitement pendant 10 heures à Internet. Le groupe mathématiques et informatique pédagogique au collège s'est alors xé pour but d'apporter une aide aux professeurs de mathématiques et à leurs élèves pour le département des Bouches du Rhône. Nous voulions mettre à la disposition des classes de 4ème une palette d'outils et d'activités à dominante informatique utilisables tant en classe (salle informatique classique ou salle de classe équipée d'un système de visionnement collectif de l'image) qu'à la maison pour du travail individuel (activités de recherche ou de remédiation). Nous avons ainsi mis en place sur le site de l'irem de Marseille une série de pages Web permettant d'accéder tant à des activités qu'à des outils. Deux niveaux ont été dès à présent prévus : quatrième (en cours de développement, mais opérationnel) et troisième (que nous prévoyons de développer l'an prochain, les classes de troisième du département devant alors être elles aussi équipées d'ordinateurs portables). Pour chaque niveau, nous avons répertorié les activités présentes sur les sites institutionnels (serveurs académiques et serveurs des IREM en particulier) et nous les avons classées en trois catégories : Activités à dominante numérique, Activités à dominante géométrique, Activités à dominante statistiques. Des usages sont aussi décrits : Utilisation d'un tableur Utilisation de certains logiciels de géométrie dynamique Des outils sont présentés ; une priorité a été donnée aux logiciels libres et gratuits tels déclic, xcas, l'atelier de géométrie... Nous avons aussi mis disposé un pointeur sur le travail de l'académie d'amiens et son exerciseur 123maths sur lequel les élèves peuvent travailler en ligne ou hors connexion après avoir téléchargé le logiciel. Le travail du groupe est en ligne à l'adresse : http ://www.irem.univ-mrs.fr/portables/ Une nouvelle phase de travail devrait nous permettre : de parcourir des sites non institutionnels et d'y repérer de nouvelles activités présentant un intérêt pédagogique certain. De travailler sur l'impact de l'opération auprès des utilisateurs eux mêmes et sur l'utilisation des portables dans les classes de collège ainsi qu'à domicile par les élèves. Nous comptons pour cela réaliser une enquête auprès des collègues de mathématiques du département en collaboration étroite avec l'inspection Régionale de Mathématiques an 8 Voir en annexe une première annonce de ce colloque 10\n12 recherchons des points d'appui pour l'intégration des cartes du micro-monde Géoclé dans des environnements diérents. Pour le pôle du calcul littéral b), nous privilégions davantage la construction de règles d'actions repérables par une forme (un bouton par exemple), un verbe de consigne sur un objet clairement identié et un eet produit. Nous voulons contourner la linéarité habituelle des apprentissages de l'algèbre sur le papier : trop souvent nos élèves renoncent à la résolution d'une équation simple ou d'une une factorisation parce qu'ils ne maîtrisent pas les règles multiples d'écriture qui interviennent. On va amener ces élèves à réaliser un sens global en agissant sur des boites noires (exemple : développer... ), pour reprendre ensuite les éléments de base constitutifs comme par exemple les priorités des opérations. La machine obéit, l'élève évalue son action et modie s'il y a lieu sa façon de penser. Les actions sur les formes sont réversibles. Nous développons le pôle c) autour de LOGO et de la robotique parce que cet environnement permet de réaliser des objectifs d'apprentissage spéciques. Il faut écrire des phrases de codes pour agir un environnement et réaliser un projet. L'écriture exige une rigueur absolue, du temps, de la réexion, de la patience, de l'obstination. La force du projet oblige à l'autocontrôle. De nombreux concepts de maths sont constructibles de cette façon. En particulier, les élèves en diculté s'approprient facilement les premiers concepts de la géométrie tortue. Le robot est vite familier par sa docilité... Il s'agit alors pour nous d'utiliser les apports de ces situation de réussite pour aider à les transférer dans des domaines plus classiques. Reconnaître, dire et utiliser les méthodes ecaces, les bonnes attitudes... et retrouver ailleurs aussi le plaisir de la réussite. Nous sommes conduits à concevoir les activités avec ordinateur en lien étroit avec d'autres situations de classe, tout en précisant le rôle et le comportement du professeur qui les gère. L'ordinateur est un outil de médiation parmi les autres, avec ses apports très particuliers et très puissants. Le rôle de professeur médiateur est déterminant. 2.5 La commission Inter Irem Mathématiques et Informatique Un aspect du travail de la commission a été de tester et de porter un regard critique sur le travail coopératif à distance utilisant une plateforme. Pour ce faire, la ci3m a organisé son travail en interne en utilisant une plateforme (plateforme Quick Place de l'académie de Nancy-Metz) et s'est bien sûr appuyé sur les travaux des IREM Ecrire et communiquer des mathématiques Une des spécicités de la communication entre professeurs de mathématiques est la nécessité d'écrire des textes utilisant les symboles mathématiques or il s'avère qu' écrire et partager des mathématiques n'est réellement possible qu'en utilisant un logiciel spécique d'écriture mathématique : LATEXest un tel outil mais la diculté de son apprentissage découragera bon nombre d'enseignants ; il existe cependant des logiciels permettant de s'aranchir de la diculté d'apprentissage et fonctionnant en Wysiwyg (What you see is what you get) ; malheureusement, ces logiciels sont soit commerciaux dans le monde Windows (Scientic Word, par exemple) soit ne fonctionnent que dans l'environnement de Linux (Klyx, Lyx, par exemple). Voici une liste (non exhaustive) d'outils permettant la production de textes scientiques. 1. Traitements de textes Word 12\n13 StarOce OpenOce Lotus Editeurs d'équations Equation Magic Lite Equation Magic Pro TeXAide MathType 3. Macros Amath (Word) Cmath (Word) Gdmath (Word) Dmaths (StarOce, OpenOce) 4. Outils basés sur TeX/LaTeX Une distribution TeX/LaTeX, par exemple MiKTeX pour Windows VTeX TeX System Bakoma TeX Lyx Scientic Word 5. Outils Web Ibm TechExplorer : Introductory Edition and Professionnal Edition HotEqn JavaMath EcrisMaths MathPlayer Edimath Malheureusement les diérentes solutions proposées ne sont pas toujours compatibles entre elles. Pour communiquer des mathématiques, une norme commune devrait pouvoir s'appuyer sur les spécications du MathML 9 et un éditeur posséder un convertisseur de son langage spécique vers des pages MathML. Ce qui n'est malheureusement pas encore le cas. De la même façon, les plate-formes, pour qu'elles puissent être facilement utilisables pour communiquer des mathématiques doivent comprendre un éditeur et bien sûr un interpréteur de MathML Colloque ENT La C3i (Commission Inter Irem Mathématiques-Informatique ) organise le 16, 17 et 18juin 2005 un Colloque sur le thème : Les nouveaux outils informatiques dans l'enseignement des mathématiques : quels usages? Un premier appel à communication sera lancé à la rentrée scolaire Enjeux du colloque : La vertigineuse multiplication des outils technologiques dans nos sociétés ne laisse pas indiérent l'enseignement des mathématiques et impose, pour un usage raisonné, de s'arrêter régulièrement pour faire le point. D'autre part, il a été jusqu'à présent 9 Depuis le 21 février 2001, le MathML (version 2.0) devient une recommandation ocielle du W3C 13\n14 d'usage dans l'éducation en France que les instructions ocielles inscrivent institutionnellement nombre d'outils créés (tableurs, internet,...) sans que les enseignants n'aient eu vraiment la possibilité d'exprimer leurs propres besoins ou souhaits technologiques en matière d'éducation. L'enjeu du colloque est alors double : 1. Il s'agit de participer à cette mise au point en exposant et en rééchissant sur l'utilisation présente et future de nouveaux outils tels que : ENT (Espaces Numériques de Travail), environnements de travail en ligne type cours de maths et exerciseur en ligne, tutoriels, cartables électroniques, tableau électronique, calculatrices en réseaux, nouveaux logiciels, tablettes A travers et au-delà de la mise au point, il s'agit également cette fois de devancer les inévitables changements futurs en exprimant, après réexion commune et en toute connaissance des produits existants, nos propres souhaits et désirs pour les évolutions prochaines. Cet objectif répond à une demande même du Ministère concernant la création, par exemple, d'ent pour l'enseignement et l'apprentissage des mathématiques. Contenus et organisation : Les outils ci-dessus sont maintenant eectivement présents, bien qu'ils n'aient pas tous été conçus dans une perspective d'enseignement, cependant ils sont encore en pleine évolution. En tant que professeur, formateur de mathématiques, peut-on (doit-on) réagir face à cette vague déferlante? Si oui, pourquoi, comment? Pour tenter de répondre à ces questions, le colloque mènera en parallèle 2 volets : présentations et exposition d'outils et de leurs caractéristiques techniques d'une part ; débats concernant les usages d'autre part. Pour amorcer le débat dans ce second volet, on peut commencer par se pencher du côté des pratiques et du côté des recherches existantes : Des expériences d'enseignement ou de formation déjà menées peuvent-elles nous éclairer en pointant les avantages, les limites, les dicultés qui se sont révélées? Des recherches ou réexions théoriques ont-elles déjà été menées à propos des potentialités et dicultés a priori de ces outils? En conséquence, le colloque s'organisera autour de trois axes pour lesquels des tables rondes permettront de débattre : 1. Présentation et exposition de produits et de leurs caractéristiques techniques : But : informer les participants du parc technologique existant : Quelles fonctionnalités? Quelles possibilités? 2. Présentation/ communication d'expériences intégrant l'un ou plusieurs de ces produits But : informer et débattre sur les usages déjà réalisés : Quels usages? Quelle(s) intégration(s)? Pour quel public d'apprenants? Avec quelle(s) adaptation(s)? 3. Présentation/ communication de travaux de recherche ou réexions théoriques menées sur l'usage de l'un ou plusieurs de ces produits But : informer et débattre sur les analyses didactiques réalisées : Quel impact sur les apprentissages? Quels bénéces peut-on raisonnablement en tirer pour l'enseignement et l'apprentissage des mathématiques? Quels avantages pour la formation initiale et continue? Les enjeux à venir pourront alors être 14\n15 abordés en mettant en perspective les diérents débats : En tant qu'enseignant ou formateur de mathématiques, quelles améliorations peut-on proposer? Qu'aimerait-on voir dans ces produits, qu'aimerait-on y mettre? Le colloque s'adresse à tous les professeurs et formateurs de mathématiques de l'enseignement secondaire mais aussi primaire et supérieur, ainsi qu'aux didacticiens et chercheurs en science de l'éducation concernés par le thème mathématiques et informatique. 3 Annexes IREM de Strasbourg : Usages pédagogiques d'un ENT en mathématiques (Fichier annexe1.doc) La plate-forme en images (Fichier annexe2.doc) Exemple d'activités réalisées avec l'outil de création de pages (Fichier annexe3.doc) IREM de Basse-Normandie : Manuel électronique de Mathématiques Premières pistes (Fichier annexe4.ppt) IREM de Lyon : Utilisation de la plate-forme Spiral en formation : quelques images. (Fichier annexe5.doc) 15\nLettre TIC'Édu de mathématiques n 12 Mai 2011 Questionnaire sur la Lettre TIC'Édu Aidez-nous à améliorer votre Lettre disciplinaire! Répondre Zoom sur... "Math o' lycée" Un groupe de douze enseignants


« Les nouvelles techniques d’enquête peuvent aider les enquêteurs » | Député fédéral\n« Les nouvelles techniques d’enquête peuvent aider les enquêteurs »\nle mercredi 08 janvier 2020 09:00 • Metro\nLe ministre de la Justice, Koen Geens (CD&V), a exprimé mercredi sa pleine confiance dans le travail du parquet fédéral et de la police judiciaire dans le cadre de l’enquête sur les Tueries du Brabant. « J’espère que les auteurs seront retrouvés à temps. Les nouvelles techniques d’enquête avec l’ADN et la nouvelle législation, comme le régime relatif aux repentis, peuvent y aider », a réagi le ministre. Plusieurs médias ont annoncé mercredi que la juge d’instruction en charge du dossier avait invité des centaines de personnes au profil suspect à se soumettre à un prélèvement ADN. L’initiative, sans précédent, vise des personnes dont l’identité est apparue à un moment ou l’autre dans le dossier de plus de deux millions de pages sur des événements qui ont fait 28 victimes entre 1982 et 1985.\nL’ADN ainsi récolté sera comparé avec 10 nouvelles traces ADN. Jusqu’ici, les enquêteurs ne disposaient que de deux traces d’ADN pures et fiables mais les nouvelles techniques dont dispose la justice permettent désormais d’identifier des profils individuels à partir d’un profil ADN mélangé.


Accueil Séjour Carlton On The Grand Canal 4*\nRéf 391085 Megavacances\nProfitez de la vue qui vous est offerte depuis une terrasse sur le toit et un jardin, sans oublier les nombreux équipements et services qui caractérisent l'établissement, notamment l'accès Wi-Fi à Internet gratuit. Cet hôtel propose également un service de concierge, un service de garde d'enfants payant et un service d'organisation de mariages. Les équipements et services proposés incluent un centre d'affaires, des journaux gratuits dans le hall et un service de nettoyage à sec / blanchisserie. Les espaces événements de cet hôtel comprennent des espaces de conférence et une salle de réunion. Laissez-vous séduire par les spécialités internationales de La Cupola, l'un des 2 restaurants de cet hôtel ou profitez du service d'étage (horaires limités), idéal pour une soirée cocooning en amoureux ou en solo. L'établissement vous invite à rejoindre son bar/salon pour une petite pause bien méritée. Service de nettoyage à sec / blanchisserie, Baby-sitting ou garde d'enfants (en supplément), Nombre de salles de réunion : 1, Télévision dans les espaces communs, Accès Wi-Fi gratuit, Nombre de bars/salons : 1, Jardin, Accessibilité de la chambre aux personnes à mobilité réduite, Journaux gratuits dans le hall, Services de cérémonie de mariage, Assistance pour visites/billets, Salle de bain accessible aux personnes à mobilité réduite, Terrasse sur le toit, Consigne à bagages, Bagagiste/groom, Personnel polyglotte, Centre d’affaires, Réception ouverte 24 h/24, Nombre de restaurants : 1, Coffre-fort / consigne à la réception, Établissement non-fumeurs, Snack bar et/ou épicerie fine, Sentiers de randonnée à pied ou à vélo à proximité, Laverie, Ascenseur, Espace de conférence, Terrasse, Services de concierge\nVols aller retour opérés par les compagnies Ryanair, Brussels Airlines, ITA Airways (informations données à titre indicatif sous réserve de modification) hors franchise bagages Logement à l'hôtel Carlton On The Grand Canal en chambre double standard pour le nombre de nuits indiqué dans le calendrier La pension de base : le type de pension indiqué sur vos documents de voyage Les taxes d'aéroport et de solidarité


Ligne Dakar – Bamako : Le Sénégal reçoit trois locomotives de TraxtionParMangoné KA 17/02/2021 à 11:47 - Sunufm\nAccueil Uncategorized Ligne Dakar – Bamako : Le Sénégal reçoit trois locomotives de TraxtionParMangoné...\nLigne Dakar – Bamako : Le Sénégal reçoit trois locomotives de TraxtionParMangoné KA 17/02/2021 à 11:47\nSENEGAL National Railways (SN-CFS) a réalisé avec Traxtion Group, Afrique du Sud (anciennement Sheltam), une remise virtuelle de trois locomotives de type GL26MC ou de classe sud-africaine 33-200 construites par General Motors Electro Motive. Elles sont livrées dans le cadre d’un contrat de location et de maintenance complet de deux ans.\nLa remise a été effectuée de manière virtuelle, R&H Rail agissant en tant qu’inspecteurs de qualité indépendants pour le compte de SN-CFS en raison des restrictions de voyage causées par la pandémie de Covid-19, rapporte railpage.com.au, visité par Senego.\nUne commande de six locomotives\nLes locomotives sont les premières d’une commande de six locomotives louées par SN-CFS. La commande complète comprendra cinq locomotives diesel de grande ligne remises à neuf et une locomotive de manœuvre, les trois autres unités devant être livrées ultérieurement.\nLes locomotives de 1,5 MW sont compatibles avec les freins à air et à vide et ont été adaptées de la jauge 1067 mm pour fonctionner sur le réseau sénégalais de jauge 1000 mm. Les locomotives seront soumises à des inspections supplémentaires à leur arrivée au Sénégal afin de garantir la sécurité de l’écartement modifié.\nLes locomotives seront entretenues par Traxtion dans les ateliers de SN-CFS. Le contrat prévoit également la formation des conducteurs et le transfert de compétences.\nExploitation de la ligne Dakar – Bamako\nL’achat s’inscrit dans le cadre d’une restauration plus large de l’exploitation ferroviaire dans le pays, notamment la ligne Dakar – Bamako de 1200 km, qui relie les capitales du Sénégal et du Mali. Les services réguliers sur cette ligne ont cessé en 2003.\nLes travaux de restauration sont effectués par la China Railway Construction Corporation (CRCC) dans le cadre de contrats d’une valeur combinée de 2,75 milliards de dollars US attribués par les gouvernements des deux pays en décembre 2015.\nOn espère que le chemin de fer restauré stimulera la croissance économique de la région, en soutenant son secteur minier en pleine expansion.\nArticle précédentCovid-19 : 09 décès, 295 cas positifs, 200 cas communautaires, ce mercredi 17 févrierParAnkou Sodjago 17/02/2021 à 10:11\nArticle suivantDirect Senego – Sonko-Adji Sarr : Validation de la liste des membres de la Commission ad hocParMangoné KA 17/02/2021 à 12:03\nUrgent : Atteint par balle, un jeune décède sur le coup lors de manifs...\nUn deuxième décès vient d’être signalé après le premier à Bignona. Ce jeudi, un jeune nommé Baye Cheikh Diop âgé de 18 ans...\nUrgent : Atteint par balle, un jeune décède sur le coup lors des manifestations...\nUn deuxième décès vient d’être signalé après le premier signalé à Bignona. Ce jeudi, un jeune nommé Baye Cheikh Diop est atteint par...\nSerigne Amsatou Mbacké Abdou Lahad :”macky Risque D’être Délogé Du Palais Avant…”\nSerigne Amsatou Mbacké Abdou Lahad :"Macky risque d'être délogé du palais avant..."Visiblement écœuré, Serigne Amsatou Mbacké Abdou Lahad a dénoncé vigoureusement l'arrestation du...


Archives des 5 juillet 2018 -\nBénévoles du Vestiaire Saint-Joseph Ron Cormier les remercie avec une sortie en mer\nPour une deuxième année, les bénévoles du Vestiaire Saint-Joseph ont eu une belle sortie en mer offerte par Ron Cormier, copropriétaire de Croisières Shediac Bay Cruises. On aperçoit les heureux bénévoles à leur retour au quai de Pointe-du-Chêne. (Photo : Gracieuseté)\nUne trentaine de bénévoles du Vestiaire Saint-Joseph ont profité d’une sortie en mer à bord du bateau de Croisières Shediac Bay Cruises, dimanche. C’était la deuxième année que le copropriétaire Ron Cormier, également vice-président du conseil d’administration de l’organisme, offrait cette activité aux bénévoles.\n«C’est extrêmement important pour moi que les bénévoles soient valorisés, de dire M. Cormier. On ne le fait pas assez et on ne leur dit pas assez souvent qu’on les apprécie. Le Vestiaire répond aux besoins des familles, des personnes et des aînés de toute la région et on a une responsabilité morale de faire notre part. Et c’est ma contribution.»\n«Ce désir de remercier et de contribuer me vient de mes parents, poursuit-il. Ma mère était infirmière et pendant de nombreuses années il y a des personnes qui m’ont partagé ce que mes parents avaient fait dans la communauté. Ça m’a touché et c’est passé en moi de le faire également.»\nC’est comme charpentier et homme à tout faire que Ron Cormier a commencé son bénévolat pour le Vestiaire Saint-Joseph. Il est ensuite devenu directeur et assume actuellement la vice-présidence.\nLes bénévoles ne tarissaient pas d’éloges pour ce beau geste de reconnaissance offert par M. Cormier. Ils soulignaient que ça faisait du bien de se sentir autant appréciés, même s’ils retirent déjà une grande satisfaction du bénévolat qu’ils font pour le Vestiaire. Ils sont conscients de faire partie d’une belle cause qui profite à un grand nombre de gens. Ils ont également apprécié la nourriture et les breuvages disponibles pendant la croisière.\nLa directrice générale du Vestiaire, Carol Boudreau les a remerciés du fond du cœur en soulignant leur importance afin de faire une différence dans la communauté.\nAuteur Le Moniteur AcadienPublié le 5 juillet 2018 Catégories À la uneLaisser un commentaire sur Bénévoles du Vestiaire Saint-Joseph Ron Cormier les remercie avec une sortie en mer\nUne bonne année financière 2017 pour Memramcook\nDe belles bannières souhaitent la bienvenue au centre-ville de Memramcook. (Photo : C. Lanteigne)\nLors de la présentation des états financiers 2017 au cours de la dernière réunion du conseil municipal du Village de Memramcook, il a été possible d’apprendre que la municipalité a connu une excellente année. Le taux d’endettement est de 3,45% et on a transféré un montant de 350 000$ à la réserve. C’est Léon Bourque de la firme L. Bourque & Associates P.C. Inc. qui a présenté les états financiers.\nDe plus, dans son budget d’opérations la municipalité a absorbé 911 000$ pour les travaux sur la rue Centrale. Une partie des fonds provenait de la taxe sur l’essence et la balance a été prise dans le budget. Le budget total du Fonds d’opérations a totalisé 6 538 422$.\nDans le budget du système d’eau et d’égouts de 1 278 992$, les revenus ont totalisé 1 315 387$, les dépenses 876 319$ pour un surplus de 439 068$, ce qui incluait le surplus accumulé des années précédentes de 295 860$. Le surplus de 2017 se chiffrait à 143 208$. Dans l’année on a procédé à la phase 2 du projet d’eau au coût de 1,2 million$ et on a continué la phase 1 pour 545 000$.\nDans le cadre du Programme de développement communautaire soulignant le 150e anniversaire du Canada, un gros projet a été de refaire la promenade du ruisseau LeBlanc pour 160 000$. Ce projet comprenait également l’installation de bannières au centre-ville de la municipalité.\nRencontre avec Dominic LeBlanc\nLe conseil municipal se prépare pour une rencontre prochaine avec Dominic LeBlanc, député fédéral de Beauséjour. «Nous voulons lui parler de l’Institut et discuter des dossiers et des plans importants pour la municipalité», de dire le maire Michel Gaudet.\n«Les travaux se poursuivent à l’Institut et au cours des trois années la reconstruction et les rénovations seront faites. On attend de savoir si des locataires majeurs vont s’y installer. En ce qui concerne le Centre communautaire, ajoute-t-il, c’est la municipalité qui va payer pour l’espace occupé.»\nRémi Mantion a fait une présentation au conseil sur un projet d’une piste de circuit de vélo-type Pumptrack, qui pourrait être aménagée sur la rue Thomas. Depuis que le planchodrome («skatepark») est fermé, il n’y a pas d’endroit sécuritaire pour les jeunes qui veulent en faire. L’administration fera les recherches nécessaires pour trouver des sources de financement et reviendra au conseil avec l’information.\nLe conseil a décidé d’appuyer et d’encourager la Promesse alimentaire du Sud-est et souligne que le programme Semer dans la vallée le fait déjà.\nLa conseillère Gilberte Nowlan sera à nouveau la représentante de la municipalité au conseil d’administration de la Société historique de Memramcook.\nRemplacement du pont-chaussée\nLa municipalité appuie les démarches de Sentinelles Petitcodiac de raviver le dossier du pont-chaussée. Le groupe avait fait une présentation au conseil au début juin. Des membres du conseil et des gens intéressés ont participé à la séance d’information organisée récemment pour étudier le remplacement du pont-chaussée en pont surélevé. En 1973 le gouvernement avait choisi la construction d’un pont-chaussée pour traverser la rivière Memramcook. Mais les berges se sont ensablées et le cours d’eau n’est plus qu’un filet de rivière où les poissons n’y vont plus.\nDes citoyens intéressés espèrent que leur rivière reprendra plus de vie comme ce fut le cas de la Petitcodiac. Sentinelles Petitcodiac espère une solution viable à long terme et la prochaine étape pour le groupe est de mener une étude environnementale pour laquelle on aurait besoin de 80 000$. Un comité local sera formé pour poursuivre le projet.\nAuteur Le Moniteur AcadienPublié le 5 juillet 2018 5 juillet 2018 Catégories ActualitésLaisser un commentaire sur Une bonne année financière 2017 pour Memramcook\nQuai de Pointe-du-Chêne Légère augmentation des frais d’entrée\n(CL) –L’autorité portuaire de Pointe-du-Chêne a augmenté les frais d’entrée d’un dollar, passant ainsi de 2$ à 3$. Il n’y avait pas eu d’augmentation depuis 2009. Les gens peuvent aussi se procurer une passe de saison. Il n’en coûte rien pour les piétons et les cyclistes.\nSelon les autorités, le quai a besoin de rénovations majeures et on a fait une demande de financement de cinq millions$ auprès de l’Agence de promotion économique du Canada atlantique. Selon la somme obtenue, on procèdera avec les réparations les plus urgentes. Mais l’autorité portuaire devra contribuer 10% des coûts pour les travaux effectués.\nLes autres revenus proviennent des frais de location des entreprises situées sur le quai, les achats d’essence et les frais payés par les plaisanciers utilisant les quais.\nCe quai très populaire a été construit en 1840 et attire environ 300 000 visiteurs au cours de l’été.\nLe quai est géré par un conseil d’administration de dix bénévoles.\nAuteur Le Moniteur AcadienPublié le 5 juillet 2018 Catégories ActualitésLaisser un commentaire sur Quai de Pointe-du-Chêne Légère augmentation des frais d’entrée\nElle n’est pas la seule à être profondément troublée\nKim MacPherson occupe depuis 2010 le prestigieux poste de vérificatrice générale de notre province. Dans son tout récent rapport révélé la semaine dernière, elle s’est dite profondément troublée devant la situation des finances du Nouveau-Brunswick. À ce chapitre, elle compte sans doute plusieurs adeptes qui devraient comme elle s’alarmer.\nAu rythme que se déroulent nos activités financières, elle soutient que d’ici la fin du présent exercice financier 2018-2019, notre dette gouvernementale pourrait atteindre la jolie somme de 14,5 milliards de dollars. Cela signifie donc que la dette de notre province a doublé au cours des sept dernières années.\nD’un autre côté, pour bien effectuer son travail, elle voudrait qu’on lui attribue 250 000 dollars de plus par année et cela pendant quatre ans. Selon elle, son personnel ne suffit pas à vérifier tous les ministères.\nAu cours des dix dernières années, la dette provinciale a presque doublé car on exige de meilleurs soins de santé, donc plus de médecins; plus de personnel dans les écoles malgré la diminution des effectifs scolaires; on veut garder ses écoles ouvertes près de chez soi, de plus belles routes, de meilleurs ponts, diminuer le nombre de pauvres, etc., etc….\nCe que l’on oublie peut-être dans toutes ces réalités, quand une province atteint un trop lourd fardeau d’endettement, la cote de crédit diminue et l’on doit payer un plus taux d’intérêt sur les emprunts.\nLes élections de septembre 2018 s’approchent à grands pas et les promesses électorales vont polluer nos cerveaux. Aucun candidat n’oserait dire qu’il va augmenter les taxes ou couper dans les services publics. En agissant ainsi, ce serait un suicide politique.\nComme citoyen, que faut-il donc faire? C’est d’exiger des candidats et des élus d’être moins généreux avec l’argent des contribuables sans quoi ce sera la banqueroute financière ou encore le fardeau de la dette devra être payé par les futures générations.\nAuteur Le Moniteur AcadienPublié le 5 juillet 2018 Catégories ÉditorialLaisser un commentaire sur Editorial\nAuteur Le Moniteur AcadienPublié le 5 juillet 2018 Catégories ActualitésLaisser un commentaire sur Le Festival du homard de Shédiac se continue jusqu’au dimanche 8 juillet\nL’édition 2018 de «Walk a Mile in Her Shoes®» amasse plus de 32 000$ pour le nouveau Centre d’agression sexuelle du Sud-est\nLa photo nous montre Harrison Griffin qui reçoit le prix du marcheur ayant amassé le plus d’argent. Il a amassé la somme de 2750$. Le prix lui est remis par Robert Basque, président d’honneur de l’événement.\nLa somme de 32 734$ a été remis au nouveau Centre d’agression sexuelle du Sud-est par l’événement Walk a Mile in Her Shoes® tenu à Moncton le 25 mai dernier.\n«Cette somme nous permet de solidifier nos activités d’interventions, que ce soit la formation des intervenants et des bénévoles, services d’intervention à court et long terme, l’accompagnement pendant les processus médicaux, policiers et légaux, l’information et services d’orientation pour les survivantes et survivants», explique la directrice du centre, Geneviève L. Latour.\nPour le président d’honneur de la campagne, l’avocat Robert Basque, les hommes de la communauté ont répondu à l’appel. «Merci à tous ces hommes qui ont osé se mettre dans les souliers des femmes de notre communauté. C’est avec une telle solidarité que nous ferons une différence et que nous pourrons sensibi- lier l’ensemble de la population au ravage que cause les agressions sexuelles.»\nAuteur Le Moniteur AcadienPublié le 5 juillet 2018 Catégories ActualitésLaisser un commentaire sur L’édition 2018 de «Walk a Mile in Her Shoes®» amasse plus de 32 000$ pour le nouveau Centre d’agression sexuelle du Sud-est\nPlusieurs centaines d’enfants de la communauté d’écoles Dieppe- Memramcook consommeront plus de produits frais locaux\nLes jeunes élèves de l’école Abbey-Landry à l’œuvre pour préparer le jardin et semer dans le cadre du programme Semer dans la vallée.\nRécemment, l’école Antonine-Maillet ainsi que l’organisme communautaire Semer dans la vallée, apprenaient que les demandes qu’ils avaient soumises au programme De la ferme à l’école Canada plus tôt ce printemps avaient été acceptées. L’appui du programme De la ferme à l’école Canada et de la fondation Whole Kids permettront à deux écoles de la communauté de Dieppe-Memramcook de mettre en place des activités en lien avec la saine alimentation.\nL’organisme communautaire Semer dans la Vallée a pour mission de permettre aux gens de Memramcook de découvrir et de redécouvrir le jardinage, la saine alimentation et la cuisine grâce à toutes sortes de possibilités d’apprentissage. Semer dans la Vallée travaille déjà étroitement avec l’école Abbey-Landry.\n«Grâce à l’appui du programme De la ferme à l’école Canada, les élèves de l’école Abbey Landry auront recours à leur créativité afin de créer leurs propres salades à partir d’une sélection variée d’aliments sains et frais qu’ils auront cultivés eux-mêmes ou qui proviendront de sources locales dans toute la mesure du possible», ajoute Véronic Cormier, coordonnatrice de Semer dans la Vallée. Les élèves seront aussi amenés à créer des vinaigrettes qui agrémenteront les salades du programme de bar à salade. Semer dans la Vallée profitera certainement de la subvention de 10 000$ qui lui permettra, en plus d’amener les jeunes développer leur créativité, d’augmenter la quantité d’aliments locaux servis à la cafétéria et d’offrir aux élèves l’occasion de participer à la planification, à la plantation, à l’entretien, à la récolte, à la préparation et au service d’aliments sains locaux en intégrant ces activités aux programmes d’études.\nL’école Antonine-Maillet aura aussi la chance de développer des initiatives en lien avec la saine alimentation grâce à l’appui du programme De la ferme à l’école Canada. L’école qui ouvrira ses portes en septembre prochain bénéficiera d’une subvention de 10 000$. Ce montant permettra à l’école Antonine-Maillet en collaboration avec le Réseau des cafétérias communautaires d’offrir à ses élèves ainsi qu’à ceux de l’école Le Marais, un service de bar à salade.\nDe plus, au cours de la première année du projet, cette subvention permettra l’acquisition de deux chariots de cuisine. On retrouve dans ces chariots mobiles, l’équipement nécessaire pour permettre aux élèves et aux membres du personnel enseignant de cuisiner : planches à découper, plaques à induction, couteaux, bols et plus encore. Un sondage auprès des futurs élèves de l’école Antonine-Maillet révèle que plus de 60% des répondants veulent vivre, dans le cadre d’activités parascolaires ou encore dans le cadre d’activités après-classe, des ateliers de cuisine.\nCes chariots de cuisine ont été pensés par la coordonnatrice à la Saine alimentation et entrepreneuriat social du DSF-S, Rachel Schofield. L’utilisation de ces chariots sera accompagnée d’une démarche élaborée par Rachel Schofield.\nAu cours de la première année du projet, un comité sera créé afin d’élaborer une gamme d’activités et d’initiatives en lien avec la saine alimentation et la promotion de manger local. Parmi ces activités, on retrouvera l’aménagement de jardins potagers qui permettront aux élèves de cultiver, récolter et déguster les légumes qu’ils auront fait pousser.\n«De la ferme à la cafétéria Canada est un organisme pancanadien dont la mission consiste à informer, à renforcer la capacité, à entretenir des partenariats et à influencer les politiques de sorte à instaurer une alimentation saine, locale et durable dans toutes les institutions publiques». De la ferme à l’école Canada a annoncé les 33 écoles canadiennes qui recevront un appui financier au cours de la prochaine année scolaire.\nAuteur Le Moniteur AcadienPublié le 5 juillet 2018 Catégories ActualitésLaisser un commentaire sur Plusieurs centaines d’enfants de la communauté d’écoles Dieppe- Memramcook consommeront plus de produits frais locaux\nGalerie Art-Artiste Le secret le mieux gardé à Dieppe\nOn reconnaît Daniel Chiasson dans l’entrée inspirante de sa belle galerie Art-Artiste.\nElle n’a pas pignon sur une rue principale, mais une fois que vous découvrirez la galerie Art-Artiste, au centre-ville de Dieppe, vous n’oublierez pas où elle est située. Ouverte depuis novembre 2017, on y retrouve des œuvres de la collection personnelle du propriétaire, Daniel Chiasson, un collectionneur d’art renommé et un spécialiste de la vente et la location d’œuvres d’art. On y retrouve aussi des œuvres en consigne d’artistes qu’il représente, celles d’artistes en résidence et celle d’artistes de l’Atlantique. Il représente les peintres Georges Goguen et Yvon Gallant et la sculptrice Marie-Hélène Allain.\n«Je collectionne des œuvres d’art depuis une trentaine d’années, de dire M. Chiasson. La première peinture que j’ai achetée était une œuvre de René Hébert, de Côte Ste-Anne. J’ai toujours eu un intérêt dans toutes les formes d’art ainsi que le désir de faire reconnaître les gens d’ici. J’ai beaucoup cherché avant de trouver cet endroit, car je ne voulais pas créer une galerie traditionnelle. C’est un édifice commercial ici et j’ai 1800 pieds carrés et quatre salles d’exposition, alors ça me donne toutes sortes de possibilités pour des expositions et des activités pu- bliques et privées. J’ai gardé le cachet original du site.»\nActuellement trois salles sont réservées aux artistes qui y étaient en résidence au printemps : Mario Cyr, Louise LeBlanc et Yvon Gallant. On y retrouve également des œuvres de Sylvie Pilotte, Nicole Haché, Marie-Hélène Allain, Julie Caissie, Jessie Babin, Amber Lise Léger, Lionel Cormier, Alan Syliboy et Alex Smith, Réjean Toussaint, etc.\n«Je n’ai pas fait d’études en arts, mais j’aime présenter l’art comme je le fais. Ici je rencontre les gens sur rendez-vous, car je suis trop occupé pour avoir des heures d’ouverture fixes. L’art est souvent intimidant pour beaucoup de gens, poursuit-il, surtout l’art contemporain, mais ici les gens sont à l’aise d’en discuter, les langues se délient plus facilement et je les incite à oser s’initier à l’art. Je ne prétends pas avoir la solution tout seul, mais il faut encourager les gens à acheter ce qui les intéresse, ce qui capte leur attention et leur imagination.\n«Je ne suis qu’un petit maillon parmi ceux et celles qui font le même travail que moi. Je veux contribuer à ma manière à montrer que l’art d’ici est aussi intéressant que celui d’ailleurs au Canada.»\nEt ce n’est pas les projets qui lui manquent. Au moment de ma visite, il s’affairait à la préparation de l’exposition Portraits d’Yvon Gallant, qui sera à la Galerie Bernard Jean de Caraquet, du 11 juillet à la fin août. Cette même exposition déménagera ensuite à la galerie de la Petite église d’Edmundston, du 12 septembre à la fin octobre.\nOn pourra y voir plus de 40 portraits de personnalités de tous les milieux et essayer de les identifier selon leur pose, leurs vêtements ou d’autres détails; car ce sont des visages typiques d’Yvon Gallant.\nIl a plein d’autres projets en plus d’aider à préparer les expositions dans d’autres galeries plus institutionnelles et collaborer avec d’autres galeries. «Il faut aussi du temps pour planifier les expositions, les monter et les démonter et même ici j’aime réorganiser les œuvres afin de montrer ce que la galerie a à offrir», de conclure ce passionné d’art.\nM. Chiasson est également engagé dans d’autres organismes, dont le Festival international de musique baroque de Lamèque.\nLa galerie Art-Artiste est située au 173A, rue Champlain, dans un édifice commercial en face de l’édifice municipal de Dieppe. On peut consulter les activités et des oeuvres offertes sur le Facebook galerie art-artiste ou rejoindre Daniel par courriel danchi55@hotmail.com ou par téléphone au (506) 866-6696.\nAuteur Le Moniteur AcadienPublié le 5 juillet 2018 Catégories Arts et cultureUn commentaire sur Galerie Art-Artiste Le secret le mieux gardé à Dieppe\nCélébrons nos quais de retour! La célébration des quais 2018 est de retour en grand cet été!\nCélébrons nos quais est de retour pour une huitième saison, une programmation qui célèbre le magnifique paysage culturel de notre littoral en offrant à tous nos citoyens des spectacles de musique gratuits.\nCette année, la musique débute avec une Fête pour toute la famille, le mercredi 11 juillet au Quai de Robichaud avec Art Richard à 18h. En cas de pluie ou mauvais temps, la Fête aura lieu à l’Église historique de Barachois.\nLes spectacles se continuent tous les mercredi soirs au Quai de Robichaud et les jeudis soirs au Quai de Bas-Cap-Pelé du 18 juillet jusqu’au 31 août à partir de 19h à l’exception de mercredi 15 août où tous nos citoyens pourront profiter des activités de la fête des Acadiens déjà en place sur le territoire.\nLa liste de musiciens cet été inclue Colleen Duguay et Sharptone, Les Deuces, Chaffrail, Terry Melanson, Samuel Richard et Guy Godin, Scott et Gerald Delhunty, Marc Babin, Daniel Goguen et Bourré d’joie.\nLa saison se terminera avec une soirée de musique avec Francine McClure et ses musiciens à l’Église historique de Barachois dimanche 2 septembre à 20h.\nPrière de noter qu’en cas de pluie ou mauvais temps les spectacles du 18 juillet au 31 août seront annulés.\nQuai de Robichaud Mercredi\n11 juillet – Art Richard, à 18h\n18 juillet – Colleen Duguay et Sharptone, à 19h\n25 juillet – Les Deuces, à 19h\n1 août – Chaffrail, à 19h\n8 août – Terry Melanson, à 19h\n22 août – Samuel & Guy, à 19h\n29 août – Marc Babin avec Scott & Gerald Delhunty, à 19h\nQuai Bas-Cap-Pelé Jeudi\n19 juillet – Marc Babin, à 19h\n26 juillet – Samuel & Guy, à 19h\n2 août – Les Deuces, à 19h\n9 août – Colleen Duguay et Sharptone, à 19h\n16 août – Terry Melanson, à 19h\n23 août – Daniel Goguen, à 19h\n30 août- Bourré d’joie, à 19h\nAuteur Le Moniteur AcadienPublié le 5 juillet 2018 Catégories ActualitésLaisser un commentaire sur Célébrons nos quais de retour! La célébration des quais 2018 est de retour en grand cet été!\nGroupe de femmes «Nouveaux départs»\nComprendre la violence et ses impacts.\nReconnaître les caractéristiques des relations saines et malsaines.\nAugmenter l’estime de soi.\nGérer le stress et les émotions de façon saine.\nApprendre des techniques de communication respectueuse.\nÉtablir un plan pour atteindre des buts personnels.\nQui : Femme francophone de 19 ans et plus qui vit ou qui a vécu de la violence (physique, sexuelle, psychologique, verbale, financière, spirituelle et/ou culturelle).\nQuoi : Groupe ouvert (c’est-à-dire que les participantes peuvent venir quand elles le désirent; elles ne sont aucunement obligées d’assister à toutes les rencontres. Les femmes peuvent se joindre à tout moment, peu importe le temps dans l’année).\nQuand : Une session d’une durée de deux heures à tous les deux semaines dans la soirée de septembre à juin.\nLieu : Shédiac\nFemme francophone de 19 ans et plus qui vit ou qui a vécu de la violence (physique, sexuelle, psychologique, verbale, financière, spirituelle et/ou culturelle).\nReconnaître son ou ses problèmes.\nAvoir la motivation et la détermination d’apporter un changement dans sa situation.\nÊtre en mesure d’interagir dans un groupe et de participer (écouter les autres et partager des expériences de vie).\nAvoir une attitude respectueuse.\nÊtre capable de maintenir la confidentialité.\nPour plus d’information ou pour appliquer en tant que participante, veuillez contacter Chantal Thanh De Alba au Centre de ressources et de crises familiales Beauséjour, au 533-9100.\nAuteur Le Moniteur AcadienPublié le 5 juillet 2018 Catégories Centre de ressources et de crisesLaisser un commentaire sur Communauté informée… Communauté en santé…


Le plaisir exquis d'un bon bain - Luxevastgoed\nLe plaisir exquis d'un bon bain 3 Temps min de lire—Luxevastgoed\nInvestir dans votre salle de bain est un choix judicieux. Cela confère une grande valeur ajoutée à votre maison. C'est pourquoi nous vous tenons informés des dernières tendances en matière de décoration de salle de bain.\nCombinez carrelage et éléments métalliques\nLes matériaux anciens s'adaptent parfaitement à une décoration épurée. Classique et intemporel, le carrelage est encore bel et bien à la mode, mais il est posé de manière originale. Les imperfections des carreaux artisanaux leur confèrent du caractère. Brut ou poli, le béton s'associe très bien avec d'autres matériaux plus chauds et plus travaillés.\nLes couleurs métalliques et l'utilisation d'acier inoxydable brossé garantissent par exemple, un aspect industriel très chic. Les accessoires en cuivre sont extrêmement prisés, entre autres pour la décoration de vos salles de bain. Vous trouverez ainsi non seulement des pots à fleurs, mais aussi des porte-savon et autres distributeurs en cuivre. Pour créer un sentiment de légèreté, votre choix se portera principalement sur le verre, pour les parois de votre douche par exemple. De nos jours, la majorité des douches sont des douches dites « à l'italienne », très spacieuses et modernes.\nLa frontière entre l'intérieur et l'extérieur disparait petit à petit et le vert est une couleur qui s'inscrit très bien dans une salle de bain. L'installation de baies vitrées donnant sur l'extérieur constitue une manière facile de faire entrer la nature dans votre salle de bain, mais il en existe d'autres. Le calathea, les langues de belle-mère, le jasmin et les fougères en sont quelques exemples. Vous pouvez opter pour une plante plus volumineuse qui va attirer le regard ou pour plusieurs petites plantes de variétés différentes.\nPrivilégiez l'utilisation de matériaux naturels. Le bois et le marbre sont très appréciés. Le bois est un matériau naturel, chaud et doux, particulièrement répandu dans la confection de sols en caillebotis inspirés des ponts de bateaux et très agréables lorsque vous marchez pieds nus. D'autres matériaux solides tels que la pierre naturelle ou les galets peuvent être utilisés pour le revêtement du sol ou des murs. Les couleurs froides comme le bleu et le vert émeraude sont synonymes de fraîcheur et de tranquillité.\nUn moment de détente en toute sérénité\nLe concept de « zénitude » est devenu un concept central dans la conception d'une maison. Nous avons de plus en plus besoin de pouvoir nous reposer. La salle de bain est l'endroit de détente par excellence, la pièce de la maison où nous prenons du temps pour nous. L'idéal est de s'y sentir comme à l'hôtel : baignoire et douche spacieuses, design moderne, pléthore de produits de beauté et serviettes d'une grande douceur. Avec suffisamment d'espace de rangement, vous pourrez cacher vos accessoires et maximiser la sensation de calme dans votre salle de bain.\nAllez une étape plus loin et optez pour une douche extérieure. Expérimentez le sentiment de liberté ultime d'une douche revigorante en pleine nature. Très facile à installer dans un jardin, sur une terrasse ou sur un toit plat, votre douche se transformera en une expérience unique en son genre. Les douches à l'eau de pluie sont aussi très populaires.\nNotre conscience de l'environnement nous pousse à prendre des douches « écologiquement responsables ». C'est dans ce contexte que l'on voit apparaitre des pommeaux de douche qui consomment moins d'eau. Grâce à la diffusion très rapide de millions de gouttes extrafines, un des derniers modèles développés par Nebia permet, par exemple, de réduire la consommation d'eau de 70% par rapport aux pommeaux traditionnels. De plus, l'impression créée par ce nouveau pommeau est très agréable et apaisante. Grâce à cette dernière innovation, Nebia peut maintenant compter sur le soutien d'Apple. Outre les économies d'eau et d'énergie, on observe une attention croissante en matière de développement de chasses d'eau économiques et de vannes thermostatiques.


Dysplasie légère chez un chien : vos expériences - Forum Chiens - Wamiz\nDysplasie légère chez un chien : vos expériences\nDysplasie légère chez un chien : vos expériencesGénéral\nPosté par Woogirlil y a 3 ans\nDysplasie légère chez le chien : vos expériences ?\nPosté par Woogirl il y a 1 heure\nJ'envisage d'adopter une chienne berger australien de 3,5 ans qui présente une dysplasie légère (classe C). Pour le moment elle ne présente pas de signe de sa dysplasie au niveau de la démarche ni de boiterie ou difficulté pour se lever ou sauter. C'est une chienne en pleine forme.\nJe souhaiterais faire pas mal de balades et randonnées en montagne avec elle (mon principal loisir). Bien-sûr je suis consciente qu'elle pourrait développer plus tôt que d'autres chiens de l'arthrose, voire des douleurs ou boiteries. Mais d'après ce que j'ai pu voir sur d'autres forums il arrive que certains chiens classés D ou E vivent sans problème et assez vieux et que d'autres ne présentant pas de dysplasie puissent avoir des soucis. Comme nous, nos amis les bêtes peuvent avoir toute sorte de soucis de santé durant leur vie mais quand on les aime on s'adapte et on les soigne au mieux... pour elle cela pourra être un traitement pour l'arthrose et anti-inflammatoire voire des prothèses de hanches (coûteux mais possible).\nAlors voilà cette chienne avec un super caractère et belle comme tout, je voudrais bien qu'elle fasse partie de ma vie, mais pensez-vous qu'il faille y renoncer à cause de sa dysplasie et au vu de mon activité de randonnée ? Je me dis que C n'est qu'une dysplasie légère et pourrait ne pas occasionner trop de soucis.\nSi des personnes possédant un chien dysplasique quelque soit sa classe peuvent me faire part de leur expérience. Je suis aussi preneuse de vos avis à tous ! Merci.


Harvest lance MoneyPitch - Harvest\nLa solution digitale d’agrégation qui va révolutionner le conseil patrimonial. Harvest, numéro 1 de l’édition de solutions digitales pour les métiers du conseil financier et patrimonial, révolutionne les parcours digitaux clients des banques et compagnies d’assurance avec sa solution unique d’agrégation qui offre à tous les segments de clientèle un conseil patrimonial sur-mesure. Comptes bancaires, comptes titres, contrats d’assurance-vie, OPC, livrets d’épargne, épargne salariale, épargne retraite… MoneyPitch est un portail web en marque blanche qui agrège l’ensemble des données financières du particulier pour lui proposer des conseils totalement adaptés à son profil d’épargnant.\nMoneyPitch apporte aux établissements financiers (banques, compagnies d’assurance, asset managers…) une réponse à forte valeur ajoutée pour renforcer leur relation client dans un contexte marqué par la modification des modes de consommation de l’offre financière, l’intensification de la concurrence, l’écrasement des marges et l’évolution programmée des réglementations (comme l’entrée en vigueur en 2018 de la directive européenne sur les services de paiement DSP2). MoneyPitch offre aux clients de l’établissement une interface personnelle accessible sur leur smartphone, tablette ou ordinateur. Ils y retrouveront l’ensemble de leurs finances personnelles, des conseils sur-mesure, des espaces dédiés aux projets d’investissement et des modules d’acquisition de compétences financières. MoneyPitch capitalise sur l’expertise d’Harvest dans l’agrégation de données financières et patrimoniales, développée depuis 2008 avec sa plateforme O2S, leader des solutions d’agrégation pour les professionnels indépendants de la gestion de patrimoine.\nPour consulter l’ensemble de nos articles, rendez-vous sur www.Patritheque.fr Vous souhaitez bénéficier d’une démonstration de nos produits ? Suivez ce lien


Le bois utilisé pour le parquet de vos vérandas est vivant et peut ainsi, éventuellement, travailler un peu avant sa pose du fait de son changement d’environnement et ce quelle que soit son essence. Pour cette raison il est de bonne pratique de laisser le futur parquet de votre véranda quelques jours sur place avant de commencer à le poser.\nIl faudra choisir le parquet des vérandas en tenant compte de deux paramètres importants qui sont d’une part le fait que la température et le taux d’humidité d’une véranda peuvent varier de manière importante au fil de l’année et ensuite du type de pose que vous allez faire. Le premier critère vous imposera certaines essences de bois, l’autre interviendra sur l’épaisseur et le type de fixation.\nComme votre parquet pour vérandas risque de bouger un peu avec les variations du taux d’humidité et de température, il faudra vaille à laisser un espace libre le long des murs de l’ordre de 10 mm et de poser une plinthe pour cacher cette zone de dilatation; la largeur de la plinthe sera évidemment plus épaisse que la largeur de l’espace libre.\nComme toujours le budget influencera votre choix de parquet puisque les bois comme le teck ou l’acajou supportent très bien les variations climatiques mais sont assez onéreux.\nUn autre élément de décision sera la couleur du bois en sachant qu’en hiver un parquet pour vérandas de couleur foncée va absorber plus de chaleur et ainsi aider à y maintenir une température plus élevée; par contre certains bois foncés peuvent changer de couleur au fil du temps.\nFinalement le passage fréquent sur le parquet des vérandas influencera aussi le choix et les bois massifs semblent être plus adaptés à une grande fréquentation.\nDernier point important, comme tous les parquets, ceux d’une véranda doivent s’entretenir et il est indispensable de parler de ce point avec le vendeur ou l’installateur de votre parquet afin de bien suivre les consignes et d’ainsi tirer le meilleur de votre parquet de verandas.


Lettre ouverte aux Maires, Députés, Sénateurs et à tous les élus - AgoraVox le média citoyen\nAccueil du site > Tribune Libre > Lettre ouverte aux Maires, Députés, Sénateurs et à tous les (...)\nComme vous le savez très certainement, le TAFTA ou Traité Transatlantique est en train de se mettre en place en Europe. Les négociations doivent se poursuivre jusqu'en 2015.\nLes 28 gouvernements de l'Union Européenne, dont le nôtre, ont demandé à la Commission européenne de négocier avec les Etats-Unis la création d'un grand marché transatlantique. Ce projet s'appelle "partenariat transatlantique pour le commerce et l'investissement".\nMots anodins en apparence, mais qui occultent la plus terrible menace civile de toute l'histoire de l'Europe. Pourquoi ? Parce que l'approbation par l'UE du TAFTA vise à appliquer définitivement tous les accords de l'Organisation Mondiale du Commerce qui visent à éliminer tous les obstacles à la concurrence. Ces derniers mots sont lourds de sens.\nLes 28 gouvernements veulent se mettre d'accord avec les USA sur trois objectifs :\n1) Éliminer au maximum entre l'UE et les USA les droits de douane. C'est déjà presque fait sauf dans les domaines du textile et de l'agriculture. Si l'on permet une quasi élimination des droits de douane, l'invasion des céréales américaines OGM ou non annihilera toute l'agriculture française. Qui travaillera la terre et pour quels bénéfices ? L'agriculture sera rayée de la carte, et celle de nos voisins aussi.\n2) Réduire voire éliminer les barrières non tarifaires. En clair, le démantèlement complet de l'appareil législatif et règlementaire des 28 états de l'UE. En effet, chaque fois qu'une norme sera considérée comme un obstacle excessif à la libre concurrence, elle sera supprimée. Adieu la norme AOC, gage d'un bon vin et de bonnes denrées. Nivelage des normes sociales, alimentaires, (bienvenu au poulet chloré américain), sanitaires, phytosanitaires, environnementales, (l'exploitation du gaz de schiste sera autorisée), culturelles (les droits d'auteur seront bafoués) et enfin techniques. (abaissement des normes de sécurité concernant les appareils et machines, donc moins de sécurités, et bien sur plus d'accidents potentiels).\n3) Permettre aux firmes privées d'attaquer les législations et les réglementations des États quand celles-ci considèreront qu'il s'agit d'obstacles inutiles à la concurrence, à l'accès aux marchés publics, à l'investissement et aux activités de service. L'arbitrage, en cas de litige, se fera par les sociétés privées. Très dangereux, car il n'y aura aucun moyen de contrôle, ni aucun recours. Pas d'appel, pas de cassation. Un seul rendu.\nDavid Rockefeller s'exprimait en ces termes au magazine Newsweek le 1er février 1999 : "quelque chose doit remplacer les gouvernements, et le pouvoir privé me semble l'entité adéquate pour le faire". Tout est dit. Depuis une trentaine d'années, la "mondialisation néolibérale" se met en place.\nAu delà du clivage droite/gauche, au delà de toutes les dissensions, nous devons faire front devant la calamité que représente ce traité. Le TAFTA sonnera le glas de l'Europe et du monde entier. Car ne vous leurrez pas, une fois l'Europe avalée, les trusts s'attaqueront à l'Asie.\nUn exemple existe déjà. Depuis 20 ans, il y a eu création d'un accord similaire au TAFTA entre le Canada, les USA, et le Mexique. Il s'appelle l'ALENA. Un véritable désastre pour le Mexique et le Canada.\nAux sceptiques, rappelons qu'avec l'ALENA, la Canada a été ce jour poursuivi 30 fois par des firmes américaines et qu'il a été condamné au total à payer 226 millions de $ US. (30 poursuites par des firmes US, 30 perdues). Même chose au Mexique, 5 poursuites, 5 perdues. (204 millions de $ payés par le Mexique)\nÀ contrario, 22 plaintes ont été déposées par des firmes Canadiennes et Mexicaines contre des firmes américaines. Aucune n'a abouti. Impartial ? Je vous laisse juge\nDe plus en plus de communes et de régions se déclarent hors TAFTA. Si toutes les communes de notre pays le désavouent, notre gouvernement et Bruxelles seront obligés d'en tenir compte. Ci dessous la liste des communes et régions de France qui disent "non" :\nSi vous souhaitez étudier à fond ce qu'est le TAFTA, pas besoin de décodeur. Je vous renvoie à l'excellent travail de Raoul Marc Jennar, Docteur en science politique, spécialiste des relations internationales et des questions européennes et du droit de l'Organisation Mondiale du Commerce.\nSi nous laissons s'implanter le TAFTA, nous irons tout droit dans un univers aseptisé, homogénéisé, dirigé par des trusts dont la préoccupation dominante sera "Comment augmenter nos bénéfices et nos parts de marché". La survie du citoyen lambda et de nos générations futures ne les concernent pas. Seuls les bénéfices engrangés sont l'unique valeur. L'Europe Sociale ne sera qu'un mot creux, vide de sens.\nSeul le capitalisme le plus débridé et le plus aberrant règnera sur l'Europe.\nNous nous devons de barrer la route à cette monstruosité qu'est le TAFTA. Pour nous, pour les générations futures, pour tous les habitants de cette planète.\nClaude Janvier. Écrivain. 23 mai 2014.\nFergus\t24 mai 2014 09:58\nLe Tafta est un piège à cons mortifère pour nos droits. C’est pourquoi il importe de s’y opposer le plus passivement possible. Mais ne rêvons pas, cela ne se fera pas dans la rue. D’où la nécessité de voter le plus massivement possible pour des élus européens dont nous savons qu’ils s’opposeront à ce texte lors du vote décisif du parlement. Un impératif auquel devraient réfléchir tous ceux qui appellent à l’abstention !\njaja\t24 mai 2014 12:45\nHélas ça ne pourra se faire que dans la rue et par la pression sur les politiciens professionnels dans la mesure où les élus européens seront majoritairement (gauche comme droite) pour la mise en place de ce traité inique... Imaginer que les urnes vont changer la donne est le vrai domaine du rêve....\nBon rien n’empêche de voter pour le NPA qui est membre du collectif STOP TAFTA qui organisera bientôt des manifestations de rue contre le Traité, manifestations auxquelles il ne dépendra que de chacun(e) pour qu’elles soient massives et offensives...\nRappelons que la première manifestation anti-Tafta a été réprimée à Bruxelles avec plusieurs centaines d’interpellations policières... Comme quoi la mobilisation de rue gêne l’oligarchie capitaliste de tous les pays européens !\nfoufouille\t24 mai 2014 13:16\n"Rappelons que la première manifestation anti-Tafta a été réprimée à Bruxelles avec plusieurs centaines d’interpellations policières..."\nFergus\t24 mai 2014 14:16\nJ’aimerais le croire, mais interroge les gens autour de toi sur le Tafta : l’écrasante majorité ignore totalement de quoi il s’agit, et quand tu donnes les explications, ils écoutent d’un air poli avant de retourner à des occupations autrement plus importantes, genre recrutement du PSG, partie de pétanque ou taille des forsythias.\nfoufouille\t24 mai 2014 14:25\nil m’est arrivé de dire que le smic sera à 700€ comme en grèce : en france, c’est pas possible. on peut pas vivre avec si peu\non verra ce que feront les gens\nClojea\t24 mai 2014 16:53\nBonjour Fergus. Exact, il faut voter pour ceux qui s’opposent à cette monstruosité, MAIS, l’homme de la rue peut et devrait interpeller le Maire de sa commune, voire un conseiller municipal et faire en sorte que sa commune se déclare hors TAFTA. Si toutes les communes de France et d’ailleurs se déclaraient hors TAFTA, comme je l’ai écris, cela changerait la donne.\nClojea\t24 mai 2014 16:57\nJe confirme également ce que dis Fergus, à savoir que l’écrasante majorité ignore tout du TAFTA. C’est fait pour, les rapports sur le sujet sont compliqués, et pour décrypter il faut vraiment en vouloir. Donc, incitons c’est vrai les gens à voter pour des élus qui sont contre le TAFTA. De qui n’empêche pas d’instruire le quidam moyen dans la mesure de ses possibilités.\nPepe de Bienvenida (alternatif)\t1er juillet 2014 03:30\nEn résumé, le plus grand piège à cons, c’est la démocratie des ignorants. Cette masse de veaux qui ne jure que par la coupe du monde et le barbecue de dimanche, tient par les c...illes ceux qui essaient de réagir, en votant pour ceux qui sont chargés de nous faire avaler la pilule (plus exactement de vaseliner le suppo). Le système est bien rôdé : on vote UMP, on est mécontent de l’UMP on vote socialo, mécontent des socialos on vote UMP, et ainsi ad libitum. Avec le FN en roue de secours des fois que le bon peuple aurait des velléités de changement.\nUne démocratie sans info complète est un jeu de dupes. Mais bon, est-ce que les gens veulent vraiment savoir ?\nC BARRATIER\t24 mai 2014 21:39\nLa domination des USA a été mise en place par les penseurs des USA comme MILTON FRIEDMAN et la majorité des dirigeants élus ont suivi en trahissant leurs électeurs. Tout cela est en place depuis longtemps, l’Europe a accéléré le processus : il est plus facile d’imposer sa loi à l’Europe qu’à chaque pays un par un.\nDe nos jours des manipulateurs souvent inconnus tirent les ficelles, nos élus se taisent du moment qu’ils reçoivent des pourboires personnels...des indemnités somptueuses pour payer du travail inexistant..\n01/07 03:30 -\tPepe de Bienvenida (alternatif)\nEn résumé, le plus grand piège à cons, c’est la démocratie des ignorants. Cette masse de (...)\n24/05 21:39 -\tC BARRATIER\nLa domination des USA a été mise en place par les penseurs des USA comme MILTON FRIEDMAN et la (...)\n24/05 16:57 -\tClojea\nJe confirme également ce que dis Fergus, à savoir que l’écrasante majorité ignore tout du (...)\n24/05 16:53 -\tClojea\nBonjour Fergus. Exact, il faut voter pour ceux qui s’opposent à cette monstruosité, MAIS, (...)\n24/05 14:25 -\tfoufouille\n@fergus il m’est arrivé de dire que le smic sera à 700€ comme en grèce : en france, (...)\n24/05 14:16 -\tFergus\nSalut, Foufouille. J’aimerais le croire, mais interroge les gens autour de toi sur le (...)


2Pluiedetoiles chapter 11 . 8/28/2016\nJ'ai adoré cette histoire ! J'espère qu'un jour tu écriras la suite (je ne désespère pas vu que tu as modifié ton profil il y a un an).\nAhah j'avoue que tu t'es arrêté vraiment au moment où Alexis et Toby semblent vraiment arriver à se parler, mettre les choses au point. On commence à en apprendre plus sur ce qui leur est arrivé. J'aime beaucoup tous les personnages (un peu moins j'avoue la soeur d'Alexis) et ils ont tous chacun de leur côté leur histoire qui donne envie de lire la suite : Daniela et sa copine, Nassim ... C'est vraiment une belle histoire.\nJ'avais aussi beaucoup aimé tes autres histoires : Bang Bang, Douce amère, Jardin de Givre (surtout). Donc j'espère vraiment qu'un jour tu reprendras (je me répète un peu désolée).\nEl changenom chapter 11 . 1/17/2015\nEncore une très bonne histoire pas finit !\nC'est honteux, ce que tu fais là :p\nEn tout cas, si tu la continue, je suis là !\ncadensh chapter 11 . 5/11/2014\nAh la la. Je le savais que j'aurais jamais du commencer cette histoire !\nElle est simplement genial !\nJ'adore les personnages. J'adore ce petit Toby. J'ai vraiment hâte de savoir comment va se dérouler la suite, comment va évoluer sa relation avec Alexis qu'on connaît, finalement, a peine.\nLes pièces du puzzle se met peu à peu en place et si par le plus grand des hasards, tu continues ton histoire, sache que tu as deja quelqu'un qui aura un grand plaisir à la lire ! :)\nJe ne sais pas si tu es en manque d'inspiration ou autres mais j'adore vraiment ton ecriture donc je te souhaite vraiment une bonne continuation ! :)\nHanashi no kui chapter 11 . 1/13/2013\nSalut, je suis tombée par hasard sur ta fiction et j'ai vraiment beaucoup aimé. Je vois que la fic n'a pas été actualisé depuis l'été, tu vas la continuer? J'espère que tu vas y donner une suite, car elle vraiment chouette et j'aime ton style d'écriture.\nSiphirith H-V-A-S. Jr chapter 11 . 9/1/2012\nEn fait, avec ce chapitre, j'ai l'impression que Toby a régressé. Je veux dire, dans l'épisode de son passé, je trouve qu'il raisonne comme un adulte, et quand on revient dans le présent ... je sais, pas, il lui manque une certaine vivacité. Enfin bref, il me tarde la romance c'est vrai x) mais pas la fin x3\nCheshire K chapter 11 . 7/31/2012\nJe m'incline devant la quantité impressionnante de mots que contient ce chapitre.\nJ'aurais du reviewer dès que j'avais lu, parce que maintenant les souvenirs sont flous et j'ai du mal à me rappeler tout ce que je voulais dire. Il faudra que je perde cette mauvaise habitude.\nTiens en lisant ce chapitre, je me rappelle que je voulais te parler d'un livre que j'ai lu l'année dernière: Toxico de Bruce Benderson. Je dois avouer que j'avais beaucoup aimé et qu'il me rappelle un peu ce que Tobias traverse en étant dealer. Ce livre raconte des histoires de crack, de travelos, de machos et d'âmes perdues... Bref, si jamais ça t'intéresse, je voulais juste dire que ça me rappelait ce livre.\nJ'ai vraiment apprécié ce chapitre, parce qu'on se rapproche peu à peu d'Alexis, qui reste un personnage assez obscur dont on ne connaît pas les émotions. J'ai hâte qu'ils se rapprochent avec Tobias, je l'ai déjà dit - pas forcément pour une relation amoureuse, mais qu'ils aient au moins une relation plus étroite, plus amicale, même si je n'arrive pas à deviner ce qui pourra leur arriver prochainement.\nNe perds pas courage, tu as du talent, tu le sais. J'ai hâte de connaître la suite, et de connaître ton autre fiction, bien que je n'ai pas l'impression que l'histoire se base sur une trame romantique. J'aimerais voir comment tu gères ça !\nLagoushka chapter 11 . 7/30/2012\nBon j'ai lu le chapitre il y a une éternité, puis j'ai voulu attendre de le digérer avant de reviewer puiiis, j'ai disparu.\nCe dont je me souv_ens, c'est que j'ai aimééé ce chapitre (oh, c'est original ce qu'il m'arrive là). Beaucoup.\nVoilà, encore une review pleine de choses intéressantes. (et encore je me retiens de raconter de grosses débilités!)\nEvok chapter 11 . 7/17/2012\nJe viens de me rendre compte que ... depuis le premier chapitre, je n'avais pas laisser d'autres commentaires ... Il faut définitivement que j'arrête d'être une lectrice de l'ombre ! Je suis cette histoire depuis le tout début et je n'ai jamais été déçue ... j'adore tout les thèmes que tu aborde dans celle-ci ! J'aime toutes les questions qu'on se pose quand les éléments de l'histoire ne sont pas éclairés. De plus, les personnages sont énormément attachants selon moi ! Il n'y en a pas un que je déteste à date ! Même si ce qu'il font n'est pas toujours correct, j'ai l'impression qu'il sont plus humain que dans certaines histoire. Le fait que tu décris beaucoup ce que Toby ressent aide grandement !\nJ'ai bien hâte a la suite :D surtout pour la romance qui commence enfin ;) Ça fait très changement d'avoir lu autant une fiction sans qu'il y en ai au tout début !\nCheshire K chapter 10 . 7/6/2012\nAaaaallez il est temps que je review (à 5h du matin, c'est l'heure parfaite :D)\nJe ne sais plus trop quoi dire sans me répéter. J'ai préféré ce chapitre, même si j'aurais aimé davantage d'action (en même temps, il se passe toujours trop de choses dans mes fictions alors je suis du genre à aimer que ça aille vite, alors que tu nuances toujours et que tu insistes sur la longueur des choses à se mettre en place x)).\nLa fin de ce chapitre me laisse préserver l'idée que tes deux protagonistes vont prendre leur distance... en effet, leur relation n'est même pas naissante et n'a pas l'air d'être encore au goût du jour x)\nJ'aime bien Nassim comme personnage. Il est discret mais j'aime ses apparitions, qui sont souvent détachées et qui détendent un peu par rapport au lourd passé de Tobias.\nAllez, tu seras fière de moi, j'ai lâché L.A. Noire pour poster un nouveau chapitre x),\nLa lecture est fluide, agréable, et c'est très bien écrit, surtout à la première personne.\n«- Putain, mon frère a failli mourir, répliqué-je.»\nIl ne faudrait pas plutôt mettre «répliquai-je» ? Vu que c'est au passé et qu'avec un accent aigu, ça deviendra le participe passé.\nEirlys Nightingale chapter 10 . 6/30/2012\nj'ai découvert ce chapitre ua moment où ma soeur est arrivée pour aller faire les soldes. Autant te dire que j'ai pu lire que le début, et que l'angoisse de ce qui allait se passer dans ce chapitre m'a tenue en haleine durant 3heures!\nj'ai beaucoup aimé le fait que l'on ait enfin la "confrontation" alexis/tobias, et je dois avouer que tu l'as très bien menée! par contre j'ai l'impression que tout n'a pas été dit, et j'ai hâte de savoir ce qu'il y a en plus, de découvrir le reste de l'histoire!\nquand à l'introduction de ce nouveau personnage (Emily)...j'attends de voir la suite avant de me faire un jugement sur elle :D mais à première vue, elle a l'air assez intéressante également.\nau plaisir de lire le chapitre suivant :D\nSiphirith H-V-A-S. Jr chapter 10 . 6/30/2012\nHey bien, tout a l'air de s'arranger ! C'est bizarre ça xD\nJ'aime beaucoup Nassim x)\nLagoushka chapter 10 . 6/29/2012\nTout d'abord : ce chapitre m'a beaucoup plus.\nPlus on avance et plus les nœuds se démêlent, ça fait plaisir. (En même temps le contraire serait franchement pas cool et pas logique XD )\nEt un long chapitre avec plein de choses intéressantes dedans c'est tout simplement génial.\nJ'adore le cochon, aussi. Je trouve ça trop marrant (et, contrairement à un chat, j'imagine qu'il ne ramène pas de petits lapins...).\nBon, de toute évidence (ou alors je suis vraiment débile), dans le prochain chapitre on va rendre visite à Félix... je sens que ça va pas être une partie de marrade ça.\nJe crois que j'ai tout dit alors à la prochaine, bye!\nLagoushka chapter 9 . 6/21/2012\nJ'arrive trois ans plus tard on dirait, héhé! (C'est hypra intéressant comme remarque!)\nC'est toujours très agréable de lire tes chapitres, celui-là ne fait pas exception, très sympa, alors je vais pas faire le même discours que d'hab'. Puis j'aime aussi le fait qu'ils soient longs, bien que ça ne m'empêche pas d'en vouloir plus !\nVoilà, je crois que j'ai rien à ajouter, en plus ma maison va bientôt s'envoler $.\nmrs-valence chapter 9 . 6/15/2012\nAh! Ça fait du bien de retrouver de pouvoir lire un nouveau chapitre de cette histoire. Ta plume me manquait, ma chère Éternelle.\nJ'aime de plus en plus Laurel. Je trouve que c'est un personnage adorable qui amène un peu de douceur à ton texte, même si elle aime les cafés à la crème fouettée, ce qui n'est pas une bonne chose.\nAlexis, Alexis, Alexis...De un, je dois dire que je ne suis pas du tout surprise que tu ai des grosses lunettes de hipster. Ça me semble être tout à fait ton style. Ensuite, pourrais-tu essayer d'être un peu...Gentil, une fois de temps en temps? Ou même tout simplement cordial, voir poli? Enfin, quelque chose du genre? Non? Ok. (oui, j'arrête de parler à un personnage fictif).\nJ'ai beau me moquer un peu d'Alexis, je trouve que la conversation entre lui et Tobias est très bien développée et qu'elle amène beaucoup au scénario. Je me doutais bien que la façon dont s'était "réglée" la question du prof ne lui avait pas permis de guérir.\nFélix à l'hôpital? Ça, ça risque d'être intéressant. Je me doute que ça a un rapport quelconque avec la dope (overdose, bagarre relié à ça), mais j'attend de voir comment tu vas développer ça.\nBon...Pas d'histoire d'amour entre Nassim et Toby. C Tu détruis mes espoirs et mes rêves, mon éternelle, j'espère que tu le sais. Heureuse quand même de voir qu'ils continuent leur relation brouillonne et charnelle. Au risque de déplaire aux romantiques puristes, une relation centré sur le sexe et l'amitié peut être quelque chose de très satisfaisant.\nJe tiens aussi à préciser, que, selon moi, la scène de leur discussion est, selon moi, une des meilleures que tu es écrites. Pas à cause de son propos, quand même assez léger (bien qu'important), mais bien à cause du style, des descriptions. On ressent vraiment ce que tu écris, et en lisant je pouvais sentir la chaleur, l'odeur de poussière et d'huile que les garages ont pour moi, ce genre de chose. C'est une expérience très satisfaisante quand on lit. Donc, j'aime. Donc, bravo.\nBon. La première chose qui m'est venu en tête quand j'ai lu sûr l'ex de Nassim, c'est "Ohmygod, L'Éternelle à trouver le moyen de mettre Émile dans son histoire!" Et puis après, j'y ai passé deux secondes et j'ai réalisé que ma théorie n'avait pas vraiment de sens et que tout le monde ne ressentait pas le besoin pathologique de créer des liens plus ou moins forts entre ses différentes histoires.\nLes retrouvailles entre Toby et sa maman...Awwww...C'est rare de voir une figure maternelle positive sur ce site, où les parents les plus dégénérés possible semble être à la mode, et ça fait du bien. La scène est vraiment adorable sans jamais tombé dans la guimauve dégoulinante qui donne mal au coeur. Une scène vraiment magnifique, selon moi.\nOk, mais c'est quoi ce gros cliffhanger de malade? Tu veux tous nous tuer, ou quoi? C'est carrément cruel, ça. Sache que, tant que tu n'auras pas publié le prochain chapitre, je vais passer mon temps à imaginer toute sorte de théories farfelues pour expliquer ta scène finale. Et je vais peut être même t'en envoyer deux trois, juste pour t'embêter. Et toc.\nPour résumer, un excellent chapitre (un de tes meilleurs, à mon humble opinion)qui nous renseigne vraiment sur les différents personnages et fait beaucoup avancer l'histoire. J'aime! Vivement le prochain!