Relaxation dans le Var : les bonnes adresses - Feminin Beaute\nAphrodite Spa en région PACA\nPour faire une thalasso dans le Var , pensez à faire un tour sur le site web de ce centre. L’Aphrodite Spa vous y attend, pour vous offrir des moments de pure relaxation. Bénéficiez de soins en tous genres, avec des cures pour le corps. Cet institut est bien plus qu’un centre de beauté. Il s’agit d’un centre thalasso? où un service impeccable vous sera offert par des professionnels dans le domaine. La détente est le maître mot, et vous pourriez bénéficier des bienfaits de l’eau de mer, du climat marin, des boues, des algues, etc. Le spa vous permet d’évacuer le stress ou de vous aider à vous sentir bien dans votre corps. Les soins procurés sont exotiques et viennent de la Polynésie, mais aussi des Antilles. Vous aurez le choix entre diverses sortes de cure, de modelages du corps, des soins esthétiques en tout genre, des massages et épilations. Diverses formules sont proposées, selon vos besoins.\nFaites l’expérience des vertus de la thalassothérapie. Découvrez un jacuzzi, un sauna, un hammam, une salle de relaxation, une douche expérience et une douche norvégienne. Pour juste quelques heures ou alors quelques jours, il y a plusieurs forfaits disponibles. Faites-vous plaisir avec les cures disponibles : une cure bien-être, une cure beauté, une cure thalassothérapie, ou pourquoi pas, une cure personnalisée. Le Spa Aphrodite cure thalasso est idéalement situé, avec une belle ouverture sur l’océan. Le climat est méditerranéen. La ville balnéaire d’Hyères dans laquelle se trouve le centre, dispose des meilleures conditions pour la détente et la sérénité. Notons que dans cette ambiance propice au repos, les paysages sont spectaculaires. Vous pourriez faire de longues balades sur les plages de sable fin.\nAutres adresses pour une bonne séance de relaxation\nDans le Var, nombreux sont les centres qui proposent des services pour prendre soin du corps. Découvrez par exemple :\nSanary Bien-Être : ici, vous pourrez avoir droit à un massage bien-être indien, mais également à des cours de yoga. L’ambiance qui règne dans cet endroit, vous fera voyager en Indonésie. À Sanary Bien-Être, découvrez un lieu parfaitement adapté à la détente. Vous serez confortablement installé dans un endroit agréable et spacieux. Notons que son parking est gratuit, et l’accès y est simple. Le centre vous offre la possibilité de vous envoyer un professionnel à votre domicile ou à votre hôtel, si vous ne souhaitez pas vous déplacer. Toutes vos attentes seront respectées et le service fournit sera toujours de qualité.\nLa Thalasso Spa Les Issambres : ce centre situé à Saint-Tropez, est doté d’une équipe d’experts parfaitement expérimentée en esthétique et en hydrothérapie. Il met à votre disposition, des soins de qualité pour votre bien-être, tout en vous offrant des soins de qualité pour votre corps. Profitez de leurs offres promotionnelles et faites-vous plaisir avec des cures de thalasso. Vous avez la possibilité d’acheter des soins, et d’ailleurs, cela vous donne droit à un accès libre à l’Espace Détente du centre, pendant une demi-journée.


Une zone industrielle de 400 MDH pour l’agro-industrie à Taroudant\nTaroudant se dote d'une zone industrielle de 400 MDH dédiée à l’agro-industrie\nUne zone industrielle privée dédiée à l'agro-industrie vient d'être lancée à Sebt El Guerdane, province de Taroudant, l'un des plus importants périmètres de production de primeurs et d'agrumes au Maroc. D’un investissement total de 400 MDH, dont 180 déjà réalisés, ce projet est composé de trois zones intégrées : commerciale, industrielle et logistique. Il permettra la création de 800 emplois permanents, dont 107 postes déjà existants.\nLa zone s'inscrit dans le cadre de l'accompagnement du secteur privé de la déclinaison régionale du plan d'accélération industrielle pour la période 2014-2020, lancée en janvier 2018, à Agadir, sous la présidence du Roi Mohammed VI, explique Taqui Eddine Cherrai, PDG de Lymouna-Matysha, groupe spécialisé dans la production et l'exportation d'agrumes et primeurs.\nCe groupe achemine un tonnage total export primeurs de 65.000 tonnes, soit 8% de la production nationale et vise 50.000 tonnes en 2017-2018. Pour les agrumes, l'objectif-export est d'arriver cette année à 40.000 tonnes, soit 7% de la production nationale.■\nPublié le Jeudi 26 Mars 2020 Par admin Campagne agricole 2019-2020 : Les agriculteurs des zones sinistrées indemnisées


Cours TP - Sciences et Technologies Industrielles\nPetit cours sur les microcontrôleurs\nCe document proposé à la suite d’un stage académique présente les microcontrôleurs et en particulier le module Arduino.\nSon rôle, les entrées sorties, la programmation, exemples de programmes, liens avec Labview.\nCI : l’utilisation d’un portail automatique et la sécurité des utilisateurs\nCe centre d’intérêt a pour but de sensibiliser les élèves sur les dangers propres à l’utilisation d’un système d’ouverture automatique comme un portail automatique à deux vantaux. Les élèves seront amenés à concevoir et à réaliser une modification du système afin d’éviter les accidents.\nScience de l’Ingénieur. Etude d’un mini stepper appuyée sur la thématique de la Santé. Activité n°1.\nCet article présente la première activité autour de la thématique « La santé » associé au produit « mini stepper ». Les documents proposés ont été réalisés par l’équipe pédagogique du Lycée Alain, d’Alençon.\nUn lien permet d’accéder à l’organisation globale des séances / Séquences pédagogiques.\nScience de l’Ingénieur. Etude d’un mini stepper appuyée sur la thématique de la Santé. Activité n°2.\nCet article présente la seconde activité autour de la thématique « La santé » associé au produit « mini stepper ». Les documents proposés ont été réalisés par l’équipe pédagogique du Lycée Alain, d’Alençon. Un lien permet d’accéder à l’organisation globale des séances / séquences pédagogiques.\nScience de l’Ingénieur. Etude d’un mini stepper appuyée sur la thématique de la Santé. Activité n°3.\nCet article présente la troisième activité autour de la thématique « La santé » associé au produit « mini stepper ». Les documents proposés ont été réalisés par l’équipe pédagogique du Lycée Alain, d’Alençon. Un lien permet d’accéder à l’organisation globale des séances / Séquences pédagogiques.\nScience de l’Ingénieur. Etude d’un mini stepper appuyée sur la thématique de la Santé. Activité n°4.\nCet article présente la quatrième activité autour de la thématique « La santé » associé au produit « mini stepper ». Les documents proposés ont été réalisés par l’équipe pédagogique du Lycée Alain, d’Alençon. Un lien permet d’accéder à l’organisation globale des séances / Séquences pédagogiques.\nScience de l’Ingénieur. Etude d’un mini stepper appuyée sur la thématique de la Santé. Ressources diverses\nCet article présente les ressources DAO autour de la thématique « La santé » associé au produit « mini stepper ». Les documents proposés ont été réalisés par l’équipe pédagogique du Lycée Alain, d’Alençon. Un lien permet d’accéder à l’organisation globale des séances / Séquences pédagogiques.\nScience de l’Ingénieur. Etude d’une Station Météorologique appuyée sur la thématique de l’accès à l’information.\nCet article présente des séquences issues d’une expérimentation académique autour de l’enseignement d’exploration « Sciences de l’Ingénieur ». Les documents proposés ont été réalisés par l’équipe pédagogique du Lycée Juliot de la Morandiére, de Granville. Le support choisi est « une Station météorologique ». Des liens permettent d’accéder aux séances / Séquences pédagogiques.\nScience de l’Ingénieur. Etude d’une station météorologique appuyée sur la thématique de l’accès à l’information. Activités liées aux semaines 1 et 2 de la progression proposée.\nCet article présente les premières activités autour de la thématique « l’accès à l’information » associé au produit « station météorologique ». Les documents proposés ont été réalisés par l’équipe pédagogique du Lycée Juliot de la Morandiére, de Granville. Un lien permet d’accéder à l’organisation globale des séances / Séquences pédagogiques.\nScience de l’Ingénieur. Etude d’un mini stepper appuyée sur la thématique de la Santé. Activité n°5.\nCet article présente la cinquième activité autour de la thématique « La santé » associé au produit « mini stepper ». Les documents proposés ont été réalisés par l’équipe pédagogique du Lycée Alain, d’Alençon. Un lien permet d’accéder à l’organisation globale des séances / Séquences pédagogiques.\nScience de l’Ingénieur. Etude d’un mini stepper appuyée sur la thématique de la Santé. Synthèse et évaluation n°1\nCet article présente une des évaluations possibles autour de la thématique « La santé » associé au produit « mini stepper ». Les documents proposés ont été réalisés par l’équipe pédagogique du Lycée Alain, d’Alençon. Un lien permet d’accéder à l’organisation globale des séances / Séquences pédagogiques.\nScience de l’Ingénieur. Etude d’un mini stepper appuyée sur la thématique de la Santé. Synthèse et évaluation n°2\nScience de l’Ingénieur. Etude d’un mini stepper appuyée sur la thématique de la Santé\nCet article présente des séquences autour de l’enseignement d’exploration « Sciences de l’Ingénieur ». Les documents proposés ont été réalisés par l’équipe pédagogique du Lycée Alain, d’Alençon.\nLe support choisi est « un Mini Stepper ».\nDes liens permettent d’accéder aux séances / Séquences pédagogiques.\nScience de l’Ingénieur. Etude d’une station météorologique appuyée sur la thématique de l’accès à l’information. Activités liées aux semaines 3 et 4 de la progression proposée.\nCet article présente les activités des semaines 3 et 4 autour de la thématique « l’accès à l’information » associé au produit « station météorologique ». Les documents proposés ont été réalisés par l’équipe pédagogique du Lycée Juliot de la Morandiére, de Granville. Un lien permet d’accéder à l’organisation globale des séances / Séquences pédagogiques.\nScience de l’Ingénieur. Etude d’une station météorologique appuyée sur la thématique de l’accès à l’information. Activités liées aux semaines 5 et 6 de la progression proposée.\nCet article présente les activités des semaines 5 et 6 autour de la thématique « l’accès à l’information » associé au produit « station météorologique ». Les documents proposés ont été réalisés par l’équipe pédagogique du Lycée Juliot de la Morandiére, de Granville. Un lien permet d’accéder à l’organisation globale des séances / Séquences pédagogiques.\nScience de l’Ingénieur. Etude d’une station météorologique appuyée sur la thématique de l’accès à l’information. Activités associées à la DAO.\nCet article présente les activités DAO centrées autour de la « station météorologique » associé la thématique « l’accès à l’information » . Les documents proposés ont été réalisés par l’équipe pédagogique du Lycée Juliot de la Morandiére, de Granville. Un lien permet d’accéder à l’organisation globale des séances / Séquences pédagogiques.\nScience de l’Ingénieur. Etude d’une station météorologique appuyée sur la thématique de l’accès à l’information. Dossier technique.\nCet article présente le dossier technique du produit « station météorologique » associé la thématique « l’accès à l’information » . Les documents proposés ont été réalisés par l’équipe pédagogique du Lycée Juliot de la Morandiére, de Granville. Un lien permet d’accéder à l’organisation globale des séances / séquences pédagogiques.\nCréation et Innovation Technologique, Etude de la brosse à dents\nCet article présente une séquence de l’enseignement d’exploration « Création et Innovation Technologique ». Elle s’appuie sur l’objet technique Brosse à dents.\nTP liaison série entre PicBasic et PC\nL’objectif de ce TP est de mesurer et analyser le signal série transmis entre le PC et le microcontrôleur PicBasic.


Opérations de maintien de la paix : 30 cadres militaires de quatre pays en formation à Lomé - LA PREMIERE AGENCE DE PRESSE PRIVEE AU TOGO\nAccueilFATOpérations de maintien de la paix : 30 cadres militaires de quatre pays en formation à Lomé\n26 novembre 2021 Savoir News FAT Commentaires fermés sur Opérations de maintien de la paix : 30 cadres militaires de quatre pays en formation à Lomé\nLa table d'honneur, à l'ouverture du séminaire\nTrente cadres militaires (dont 15 femmes) de quatre pays (Bénin, Burkina Faso, Sénégal et Togo) partagent depuis jeudi à Lomé, les bonnes pratiques sur les thématiques de la protection des civils, le genre et les droits humains, a constaté une journaliste de Savoir News.\nCe séminaire régional de deux jours qui se déroule au Centre d’entraînement aux opérations de maintien de la paix (CEOMP), renforcera la collaboration sous-régionale dans le combat commun pour la paix.\nIl fait suite à la session de formation de 50 formateurs (dont 20% de personnel féminin) et de 200 éléments des troupes en pré-déploiements (dont 25% de femme) sur la protection des civils, la gestion démocratique de foules, le genre et les droits humains.\nCes activités de formation s’inscrivent dans le cadre du Projet de Renforcement des Capacités du Centre d’Entraînement aux Opérations de Maintien de la Paix (PRC-CEOMP), financé par le gouvernement japonais et mise en œuvre avec l’appui du Programme des Nations Unies pour le développement (PNUD).\n« Le Togo étant le 20ème pays contributeur aux opérations de maintien de la paix, le système des Nations Unies ne ménage aucun effort pour soutenir les initiatives de renforcement des capacités de ses forces de défense et de sécurité. Ce séminaire offre un cadre de partages idéal de bonnes pratiques sur les différentes thématiques et renforcera la collaboration sous régionale dans ce combat commun pour la paix », a souligné Christian Shingiro (Conseiller paix et développement/PNUD).\nVue partielle de ces cadres militaires, en pleine séance de travail\nLa rencontre sera marquée par la présentation des concepts, exposés et échanges d’expérience entre les participants.\nCes cadres militaires seront amenés à définir un plan de restitution en fin de session pour qu’ils puissent faire un retour du séminaire dans leurs pays respectifs.\nSelon le Colonel Kassawa Kolemaga (chef d’Etat-major de l’armée de terre), ce séminaire est très important à un double titre.\n« D’une part, il offre l’occasion d’aborder, dans un esprit de responsabilité partagé, les défis liés à la démarche méthodologique pour une effectivité de la mise en œuvre des concepts de protection des civils, des personnes vulnérables tout en touchant les notions du genre et des droits humains par la fourniture de connaissances de base sur les situations spécifiques aux missions que rencontrent les troupes de maintien de la paix et les forces de police de l’ONU. D’autre part, le plan d’action qui sera validé à l’issue des travaux peut devenir, et nous le souhaitons, un cadre de référence pour l’ensemble des acteurs », a-t-il précisé.\nCe séminaire de formation est animé par des experts du Bureau des Nations Unies pour l’Afrique de l’Ouest et le Sahel (UNOWAS), du Comité international de la Croix Rouge et du Réseau Ouest Africain pour l’instauration de la paix branche Togo (WANEP-Togo).\n« Ces rencontres sont d’une importance capitale. Car, en tant que cadre dans la gendarmerie sénégalaise, nous serons appelés à faire respecter à notre personnel qui est déployé sous nos ordres dans ces missions, le concept de la protection des civils, du genre et des droits humains. Donc, c’est une occasion qui nous est offerte pour maintenir les acquis en la matière, échanger avec les autres pays pour acquérir les bonnes pratiques. Ce qui nous sera bénéfique, une fois déployés sur les théâtres d’opération », a confié un cadre des Forces de sécurité et de défense du Sénégal.\nA la fin de cette formation, ces cadres militaires auront une compréhension commune de la notion de «protection» dans le contexte onusien du maintien de la paix, par opposition aux autres fonctions et acteurs de protection.\nLes échanges permettront également de clarifier : (1) les normes et attentes institutionnelles des Nations Unies en matière de planification de la protection et l’exécution des activités de protection et (2) les différents rôles et responsabilités de tous les acteurs de la protection (civils, policiers et militaires) au sein d’une opération de maintien de la paix de l’ONU. FIN\nQuelque 30 formateurs de la police et de la gendarmerie togolaises chargés de préparer les…\n23 décembre 2021 Savoir News TRADITION Commentaires fermés sur Bénin: Décès du roi du royaume ancestral d’Abomey\nLe roi d’Abomey, royaume ancestral dans le sud du Bénin, Dadah Kêfa Sagbadjou Glèlè est décédé la semaine dernière, a déclaré jeudi à l’AFP un haut-dignitaire de la royauté du […]


Denis Labbé - Librairie Mollat BORDEAUX\nPoursuivant sa route périlleuse vers Verdun, en échappant aux zombies et aux pillards, Cornélia va faire l'expérience la plus étrange de son existence.\nAccompagnée de Jean-Michel et d'Émilie, elle va croiser les personnages les plus étonnants de ses aventures, tout en faisant face, au milieu des soldats, à une étrange attaque coordonnée de la Citadelle de Verdun.\nLoudun, 1632. De jour en jour, la peste noire se raréfie, c'est la fin du calvaire pour les habitants, dont le chanoine Urbain Grandier, qui ne rêve que de retrouver ses ouailles, leur admiration et leurs faveurs. Parmi elles, Soléna, une jeune femme aussi belle que mystérieuse, semble prête à tout pour le séduire, mais dans quel but ? Lille, 2021 Rentrée universitaire pour Révena et sa meilleure amie Kiara, après des mois d'épidémie grippale qui a décimé une partie de la population. Pourtant l'étudiante ne retrouve pas le sourire, ses nuits sont hantées par de macabres visions qui la vident de son énergie. Sa rencontre avec un nouvel élève, Louis, pourrait bien soigner son esprit. Dès les premiers instants, une connexion indéfectible lie ces deux jeunes gens dont le destin semble réveiller les maux du passé. À moins que la trame du temps soit plus complexe que cela. En tout cas, c'est bien ce qu'a décidé de découvrir une organisation secrète qui espionne ce trio qui, lui-même, semble ignorer que sa seule existence pourrait détruire notre monde...\nPour le promeneur aux pieds d'airain, là où est la juste voie à emprunter, l'unique voix à accueillir, celle qui nous permet d'atteindre une hypothétique présence au monde.\nAlors que l'épidémie prend de l'ampleur, Louis Fleckinger tente de mettre les survivants de son groupe à l'abri, en gagnant Verdun, la cité de la paix, où il pense pouvoir trouver refuge auprès de l'armée.\nMais la cité se trouve rapidement assiégée par la horde. Les décisions que doit prendre ce professeur mal préparé à cette menace vont se révéler cruciales pour ses élèves et pour Delphine, la jeune femme dont il est tombé amoureux.\nQue faire lorsqu'on est une fille ordinaire et qu'on apprend qu'on est une sorcière ?\nA 11 ans, Lisa voit sa vie changer lorsqu'une chouette devient son professeur de magie. Le monde lui apparaît alors plus surprenant et plus inquiétant.


Je ne connaissais pas ethnos. Analyses statistiques avancées Analyses et reportings , Types d’analyses. Téléchargez ce document pour en savoir plus sur les bases de données. Elle permet de créer un dossier compressé. Sachez que vous pouvez intégrer des filtres à tous vos tris. Je viens de le travailler avec mes éléves.\nNom: ethnos questionnaire\nVous pouvez également procéder dors et déjà à un éclatement une sélections de données sur la combinaison de réponses aux questions choisies par ethnoa chronologique. Archives juin janvier octobre juillet octobre septembre août juillet juin mai mars février janvier décembre novembre octobre août juillet juin Mise en page et impression questionnaife de qualité Quelques « plus » techniques. Faîtes autant de pages de tris que nécessaire. De plus de nombreuses options de saisie sont disponibles: Toggle navigation Soft Concept. Enquête de satisfaction Exemplaire Création des questionnairesTypes d’enquêtes.\nEthnos : l’outil ultime de traitement d’enquêtes et de reporting\nLes écueils liés à la modification sont bien présentés et permettent d’éviter les erreurs d’utilisation. Enquête auprès des usagers Création des questionnaires sthnos, Types d’enquêtes.\nEnquête sur le tourisme Création des questionnairesTypes d’enquêtes.\nEnquête sur le stress au travail Création des questionnairesTypes d’enquêtes. Je ne connaissais pas ethnos.\nEthnos intègre un module qui permet à l’utilisateur de travailler sur les fichiers copie, suppression, fusion, import-export, gestion de disquettes de saisie sans avoir à connaître les commandes de gestion de fichiers de l’environnement d’exploitation.\nConnecte-toi pour donner questionnare avis: Par exemple, si vous ne désirez que les réponses des femmes, vous pourrez exclure toutes les réponses des hommes sur un tri.\nTÉLÉCHARGER FILM LE CORNIAUD GRATUIT GRATUITEMENT\nSachez que vous pouvez intégrer des filtres à tous vos tris. La conception d’enquêtes L’analyse de données Big Data L’analyse statistique des enquêtes Les enquêtes en ligne Les enquêtes par téléphone Les enquêtes mobiles en face-à-face La saisie optique de questionnaires Les enquêtes avec boîtiers de vote Le reporting en ligne.\nParce qu’on va faire plusieurs tris sur une même question Il est indispensable de faire un tri a plat pour chaque question. C’est clairement expliqué, je pense que quelqun n’ayant jamais utilisé Ethnos pourrait très eethnos s’en sortir avec ce tutorial. Vous devez vous identifier en arrivant sur la plate-forme via un login et un mot de passe.\nDémo Questionnaife Module de Traitement. Le cheminement dans le questionnaire en cours de conception et la questionnaite de la liste des questions sont faciles et directes. Quelques « plus » techniques questionnairr Cliquez sur la fonction de votre choix pour en savoir plus: Chaque question est présentée clairement sur une page écran avec l’ensemble de ses paramètres.\nLogiciel de traitement d’enquête Ethnos : conception du questionnaire\nEthnos queestionnaire autour de 3 modules de base et d’un module Utilitaires qui permettent d’effectuer le dépouillement d’une enquête de manière progressive. Charger une version de démonstration. La copie d’écran de l’exemple permet d’expliciter la présentation quesionnaire résultats de etthnos. L’utilisateur indique pour chaque question, son libellé, le type de réponse attendue etjnos choisir entre sthnos types standard, les libellés des réponses proposées dans une question à choix multiple, les branchements conditionnels sur d’autres questions Autres applications Création des questionnairesTypes d’enquêtes.\nL’utilisateur d’Ethnos peut ethnoa traduire ses résultats chiffrés en graphiques de qualité, à la fois originaux et très efficaces histogrammes, camemberts, matrices, barres, toiles d’araignées, cibles, podiums, compteurs, flèches d’évolution Une fois votre tableau obtenu, vous pouvez le décliner en une multitude de graphiques pour par exemple améliorer ethmos lisibilité des résultats.\nTÉLÉCHARGER TEUCHILAND ISSUE DE SECOURS GRATUIT\nAnalyses suestionnaire avancées Analyses et reportingsTypes d’analyses. Télécharger Gratuitement téléchargements.\nPossibilités graphiques L’utilisateur d’Ethnos peut instantanément traduire ses résultats chiffrés en graphiques de qualité, à la fois originaux et très efficaces histogrammes, camemberts, matrices, barres, toiles d’araignées, cibles, podiums, compteurs, flèches d’évolution Présentation avancée des résultats. Vous pouvez personnaliser la questionnaie du tableau autant sur le questionnqire inversement et suppression de colonnes et lignes, nombre de décimales, légendes, libellés… que sur la forme couleurs, bordures, échelles de graduation….\nStructure du logiciel d’enquête Ethnos Ethnos s’articule autour de 3 modules de base et d’un module Utilitaires qui permettent d’effectuer le dépouillement d’une enquête de suestionnaire progressive. Parce qu’on va faire plusieurs tris sur une même question. Des filtrages et des scores peuvent être asscoiés à chaque réponse en cliquant directement sur l’espace réservé, sans avoir à ouvrir erhnos menus ou des commandes spécifiques.\nDans le module de saisie d’ethnos le terme individu signifie questionnaire. Fonctions de correction des données Quelques « plus » techniques. Suivez Ethnosphère questiknnaire Facebook!\nTÉLÉCHARGER EPIDATA FRANCAIS\nTÉLÉCHARGER TEAMVIEWER 11 01NET GRATUIT


Découvrez comment intégrer la peinture par numéros dans votre programme de préparation mentale dans le cadre de votre entrainement sportif pour performer à haut niveau !\nFaites mouche cette année pour la Saint-Valentin grâce à un cadeau unique et inoubliable.\nOffrez une peinture par numéros à l'élu(e) de votre coeur !\nPeinture par Numéros est fière de vous présenter sa nouvelle collaboration avec le groupe de musique Radiohead ! Un visuel inédit est disponible pour les fervents adeptes de ce groupe!\nRetrouvez une sélection de nos kits de peinture par numéros directement disponible en magasins ! Librairies, magasins de loisirs créatifs mais également chez certains espaces culturels Leclerc !\nFriday, 3 September 2021 | Admin\nConnaissez-vous la peinture par numéro sans mélange ? Si ça ne vous dit vraiment rien, il faut vous replonger dans vos années d’école maternelle, car c’est une activité qui y est largement pratiquée, depuis fort longtemps et toujours aujourd’hui. Il s’agit de colorier ou peindre une toile blanche sur laquelle sont tracées des zones numérotées. À chaque numéro correspond une couleur. C’est aussi simple que cela.\nPage 1 sur 2 (17 Posts)


Après de nombreuses années en ski alpin, j'ai eu besoin de changer d'air. Ainsi, je me dirige vers le Skicross, une discipline qui m'a toujours tenu à cœur. Dès mon premier hiver, je gagne le général de la Coupe d'Europe, ce qui m'ouvre les portes de la fédération. Présente sur le circuit Coupe du Monde l'hiver suivant, je signe 3 podiums et je suis élue "Rookie of the year" par la FIS.\nEn 2014, Après ma première expérience olympique, je suis plus motivée que jamais pour la saison prochaine.\nEn dehors du ski, je pratique toutes sortes de sports extrêmes, notamment le vélo d'enduro dans lequel je retrouve beaucoup de similitudes avec le skicross.\nJulbo et moi ? C'était inévitable ! Présent dans mes deux sports favoris; le ski et le vélo, Julbo représente l'esprit que j'aime et que je défends : le sport et le fun ! Une sorte de grande famille à l'écoute de tous ses athlètes.


Série Passions au Victoria Hospital - Harlequin\nAccueil / Collections / Blanche / Série Passions au Victoria Hospital\nSérie Passions au Victoria Hospital\nAu London Victoria Hospital, l’amour va faire tourner la tête de Madison et Katrina pour leurs si séduisants collègues…\nL’irrésistible passion du Dr Gregory, Kate Hardy\nUn regard émeraude, un sourire sexy, d’épais cheveux soyeux... Theo Petrakis, son nouveau patron au London Victoria, possède un charme dévastateur qui fait fondre Madison Gregory ! Et que l’attirance soit réciproque la comble. Cependant, très vite, Theo la met en garde : il ne peut lui offrir qu’une aventure. Lui, l’obstétricien si merveilleux avec les femmes enceintes et les bébés, ne veut ni mariage ni enfants, ce dont rêve Madison. Alors, la sagesse ne voudrait-elle pas qu’elle accepte la simple amitié qu’il lui propose ?\nUn patron si troublant, Kate Hardy\nEn tant qu’interne du Dr Rhys Martin au London Victoria, Katrina Gregory ne reconnaît que des qualités au talentueux médecin. Par ailleurs, la distance qu’il affiche, instaurant des rapports strictement professionnels entre eux, convient parfaitement à Katrina, qui a bien retenu la leçon : sortir avec un confrère est le plus sûr moyen de se compliquer la vie et de rendre l’air irrespirable à l’hôpital. Mais pourra-t-elle ignorer longtemps cette flamme que la présence de Rhys semble parfois raviver ?\nRomans déjà publiés en 2009 sous les titres L’irrésistible passion du Dr Gregory et La folle passion d'un médecin.\nFormat ebook - Genre : Sentimental - Collection Blanche - 1 janvier 2015 - Blanche N°1205 - EAN 9782280339551\nA propos de Série Passions au Victoria Hospital\nPosté par Fleur2mgte le 27/01/2017 à 13:56\nSublime il s'agit de l'histoire de deux cousines qui tombe amoureuse de leurs patron bien évidemment c'est réciproque. Ce qui rend l'histoire intéressante c'est qu'il y a deux histoire différentes mais qui se passe sensiblement au même moment. Ces cousines travail dans le même hôpital toute deux en temps d'interne l'une à la maternité l'autre au service pédiatrie. L'attirance es immédiate entre eux mais on le sort pas avec les collègues encore moins leurs patron. Il décide donc de se tenir à distance sur le plan personnel jusqu'au moment où.... Ces hommes ne veulent pas d'une relation durable de mariage et d'enfants à cause de leur enfance douloureuse mais il savent très bien qu'en sortant avec les cousine Grégory cela risquait d'être compliqué. [ + ]\nPosté par Pauline T le 31/01/2016 à 18:09\nPosté par ziziw le 17/10/2015 à 12:50\nPosté par ivana s le 28/09/2016 à 19:18\nPosté par 11081984 le 23/12/2018 à 14:58\nPack mensuel Blanche : 8 romans + 2 gratuits (mars 2017) Kate Hardy\nOne kiss in... London Kate Hardy\nUn sentiment bouleversant / Le choix du Dr Mills Kate Hardy\nLiaison secrète à l'hôpital / Un tendre engagement Kate Hardy\nPédiatre et maman / La passion d'un chirurgien Kate Hardy\nUnis par l'amour / Sous le charme d'un Italien Kate Hardy\nUne promesse à tenir / Quand le passé resurgit Kate Hardy\nLa passion de Dr Herrera / L'amour au rendez-vous Kate Hardy\nRencontre à Maple Island / Luciano Bianchi : prince et chirurgien Kate Hardy\nPack mensuel Blanche : 8 romans + 2 gratuits (novembre 2017) Kate Hardy\nPassion dans les Cyclades / Quelques jours pour aimer Kate Hardy\nSérie 3 romans Blanche -20% Kate Hardy


Cafe Batu Jimbar, Sanur - Restaurant Avis, Numéro de Téléphone & Photos - TripAdvisor\nRestaurants près de Cafe Batu Jimbar\nÀ faire près de Cafe Batu Jimbar\nNº 49 sur 377 Restaurants à Sanur}\nJln. Danau Tamblingan 75 A, Sanur, Denpasar 80228, Indonésie\nCafé, Européenne, Asiatique, Indonésienne, Végétariens bienvenus, Choix végétaliens, Plats sans gluten\nexcellent adresse à Bali\nEndroit superbe avec une très bonne musique. Des plates variés et (heureusement) frais. Excellents desserts et service attentionné. Dans la moyenne des prix pour Bali mais la propreté en plus ! A recommander\nExcellente cuisine avec une belle terrasse\nAccueil dans l'ensemble sympathique (à part le responsable peut souriant). Adresse sympathique le long de la rue commerciale et touristique de Sanur. Belle terrasse. Cuisine balinaise copieuse et de bonne qualité. Glaces très bonnes. Présentation soignée des plats.\nPlusieurs repas midi ou soir .par fois bon accueil parfois pas. Nourriture comme dans beaucoup d'autres warung mais à mon avis plus cher sans être meilleur. Un peu décevant. Pour les amateurs de salsa tous les week-end en live et dimanche matin marché pour les...Plus\nUn très bon restaurant qui sert une bonne cuisine balinaise. Le personnel est très sympathique. Le décor est très beau\nCela fait quelques années que je connais cette adresse et je ne suis jamais déçue ! Le Kobe beef burger est excellent !! Frites maison , délicieuses pâtisseries ! Et un cadre très sympa ! Petite épicerie fine à côté !! Tous les éléments sont...Plus\nNous avons très bien dîné dans ce bar ' la serveuse est même revenue me dire que mon choix serait épicé et m'a conseillé un autre plat ': poisson, frites très bonnes et légumes à peine cuits comme souvent à Bali. C'est vrai que les...Plus\nPetit déjeuner balinais enfin!\nTrès bel établissement, carte très variée et surtout des petits déjeuners balinais! Que ce soit le chicken pudding ou autre, il y a plusieurs choix de petits déjeuners typiques, donc salés sauf le black rice pudding et nous avons enfin pu y goûter! Un régal....Plus\nPremier contact avec Bali\nPremier dîner après notre arrivée sur l'île, et première très bonne adresse pour découvrir la cuisine indonésienne. Généreuse et goûteuse. Avec un peu de jazz pour accompagner le tout. À refaire.\nles patisseries sont fabuleuses.le service est rapide et.excellent. apres midi cafe et le soir il fait office de retaurant\n1 Merci cirta25alg\nune très bonne cuisine indonésienne et balinaise à des prix abordables l'endroit est agréable , le service correct, un lieu que nous fréquentons régulièrement lors de nos venus à BALI ambiance musicale le samedi soir\nObtenez des réponses rapides du personnel et personnes ayant visité le Cafe Batu Jimbar.\nBuffet, Places assises, Parking, Sert de l'alcool, Bières & Vins, Mastercard acceptée, Visa acceptée, Wi-Fi gratuit, Plats à emporter, Réservations, Terrasse, Service en salle, Chaises hautes disponibles, Accès personnes handicapées, American Express acceptée, Accepte les cartes bancaires\nAdresse : Jln. Danau Tamblingan 75 A, Sanur, Denpasar 80228, Indonésie\nNuméro de téléphone : +62 361 287374


Weblist "Corps et technologies" | Knowtex\nCorps et technologies Créée par sfredriksson\n10 liens 37915\nLieux de savoir 2 docus lieuxdesavoir.hypotheses.org 11/11/2012 Les mains de l'intellect. Tags : apprentissage corps cognition 1\nCorps et immersion - Ou les pratiques immersives dans les arts de la monstration docus decitre.fr 28/10/2012 Découvrez Corps et immersion - Ou les pratiques immersives dans les arts de la monstration, le livre de Steven Bernas. Tags : corps immersion expérience livre 1\nLe corps dans l'espace numérique docus cairn.info 28/09/2012 En se demandant comment l’informatique engage le corps des utilisateurs, on pense spontanément à l’oubli du corps, au rêve de fusion avec la machine, qui peut frapper le passionné d’informatique. Mais il convient aussi d’observer une approche plus artistique qui travaille sur les interfaces (...). Tags : corps technologie 1\nDu pouce préhenseur à l’index glissant docus gaite-lyrique.net 24/09/2012 Etat des lieux du corps et des gestes à l’ère des technologies numériques, une intervention de Mathilde Chénin. Tags : corps technologie toucher Mathilde Chénin 1\nConférence et débat : Toucher et objet, mardi 25 septembre docus mudac.ch 21/09/2012 A l'écoute des nouvelles tendances, le mudac – Musée de design et d’arts appliqués contemporains – se veut un lieu d'échanges et de rencontres entre les différents domaines du design, des arts appliqués et de l'art contemporain. Tags : corps technologie toucher 2\nLes rituels technologiques: ou comment observer vos curieuses habitudes ? docus graphism.fr 4/09/2012 Ces exemples mettent en lumière la façon dont les utilisateurs emploient leur ingéniosité pour réutiliser et adapter les technologies numériques dans leur propre contexte. Tags : design geste UX corps 1\nAutisme et arts numériques, au corps de l’interactivité actus derrickgiscloux.free.fr 28/08/2012 Derrick Giscloux Tags : corps interactivité 1\nLe touchant touché docus cerap.org 21/08/2012 Exploration phénoménologique du toucher thérapeuthique. Tags : sens cognition toucher phénoménologie 1\nPourquoi ne se touche-t-on plus? docus franceinter.fr 20/08/2012 Donner l’accolade, effleurer, caresser. Bien que ce soit le premier sens qui se développe déjà chez l’embryon, le toucher fait vulgaire, à côté des sens nobles que sont la vue et l’ouïe. Pourquoi ne se touche-t-on plus ? Tags : corps internet toucher sens 1


Ethan - all you need is love, a cup of coffee and fabulous red hair\nx métier : professeur de maternelles\nSujet: Ethan - all you need is love, a cup of coffee and fabulous red hair Sam 16 Sep - 15:09\n☕ situation : marié à Alexis Weasley\n☕ occupation :enseignant en maternelle\nEthan est une homme ordinaire avec une vie des plus normales. Après avoir passé une enfance et une adolescence à éviter la reconnaissance et les gens populaires, il décide d'entamer des études d'enseignant en école maternelle puis de se marier avec son amour d'enfance. Un schéma de vie des plus banals et Ethan l'est, banal. Un homme simple, avec des valeurs bien ancrées et une tendance récurrente à éviter de poser des questions. Pourtant, son entourage est loin d'être commun : entre sa sorcière de femme et les enfants sorciers qui constituent une partie appréciable de la population de son école, le rouquin a tout pour ne pas s'ennuyer... Enfin, il aurait tout, si Alexis, par peur qu'il ne fuie devant son secret, ne passait pas un temps considérable à lui lancer des sortilèges d'amnésie.\nrapide mise en situation\nUne Ford Anglia vole joyeusement au dessus de King's cross St Pancras. Votre réaction ? L'air complètement ahuri, un clignement d'yeux... probablement mon cerveau qui me joue des tours. Les voitures volantes, c'est so 1980. Alors pourquoi ? ... Je rêve. Probablement que je rêve. Un haussement d'épaules et je continue mon chemin, pas beaucoup plus perturbé que d'habitude.\nVous vous retrouvez à faire du babysitting pour des amis un soir d'Halloween et soudainement vous vous rendez compte que l'un des gamin fait léviter son petit frère dans les airs. Du moins, ça en a l'air en tout cas. Comment gérez vous la situation ? ... AH. On part sur un problème de type hallucination visuelle. Bon, probablement que mes lunettes sont bizarres, depuis que je les ai achetées, j'ai l'impression que quelque chose cloche avec ces verres. Ou que le plus grand a mis un truc pas net dans mon verre. Grattage de tête. « Allez, les enfants, au lit ! Moi aussi, je commence à fatiguer... »\nOn ne vous a dit que du bien de cette petite pâtisserie du quartier de Notting Hill, alors vous avez décidé de tester l'une de leurs meilleures ventes. Autant dire que vous vous en souviendrez toute votre vie. Vous n'étiez clairement pas dans votre état normal après ça. Racontez nous ce que vous avez fait sous l'emprise de ce gâteau un peu particulier. Je me sens soudainement très bien. Carrément prêt à affronter la fin de journée qui m'attend, vu qu'Alexis travaille tard et que j'ai planifié de nettoyer toute la maison pour lui faire plaisir. J'avais clairement besoin d'un petit coup de boost... Bizarrement, la séance de ménage fut plus rapide qu'escompté. Vive les cupcakes !\nVous êtes devant Harry Potter. Le vrai, celui dont on parle dans l'Enfant Maudit, cette pièce de théâtre moldue qui fait le buzz. Il fait ses courses chez Lidl avec le petit Albus Severus qui réclame sans cesse quelque chose. Vous le reconnaissez et engagez une conversation avec lui, ou vous optez pour la queue de poisson insensible avec un cadis bien rempli ? « Bonjour, monsieur Ethan ! » Qu'il a grandi, Albus ! C'était l'un de mes premiers élèves, à la maternelle. Petit signe de la tête en direction d'Harry, le père. J'ai un peu halluciné quand j'ai vu tous leurs noms à coucher dehors repris dans cette pièce de théâtre. C'est une anecdote que j'aime beaucoup raconter. « Allez, bonne journée, monsieur Potter. A bientôt, Albus ! » Et je continue mon chemin. Croiser les parents d'élèves au supermarché... très peu pour moi. Je ne suis pas fan de l'éventualité de leur partager ma vie privée.\nComme on est curieux, le dernier texto/email/hibou/cloud que vous avez envoyé ?« Hey, cutie. Je suis passé cherché de quoi faire à manger, ce soir. Ne t'occupe de rien. J'espère que ta réunion ne sera pas trop prolongée. A tout à l'heure, je t'aime <3. »\nfréquence de connexion : autant que possible ϟ perso inventé ou scénario ? pv ϟ avatar à réserver : ed sheeran ϟ code du règlement : AH. ϟ comment avez-vous connu Glitch ? ... AH. ϟ un dernier mot pour finir en beauté ?ADMIN EN CARTON.\nDernière édition par Ethan Harrington le Dim 17 Sep - 13:32, édité 2 fois\nSujet: Re: Ethan - all you need is love, a cup of coffee and fabulous red hair Sam 16 Sep - 17:35\nSujet: Re: Ethan - all you need is love, a cup of coffee and fabulous red hair Sam 16 Sep - 22:30\nSujet: Re: Ethan - all you need is love, a cup of coffee and fabulous red hair Dim 17 Sep - 8:41\nSujet: Re: Ethan - all you need is love, a cup of coffee and fabulous red hair Dim 17 Sep - 8:49\nSujet: Re: Ethan - all you need is love, a cup of coffee and fabulous red hair Dim 17 Sep - 10:18\n... J'aime les admins en cartons\nOMG quelle fourberie, pile le week end où je ne suis quasiment pas chez moi\nLOVE YAAAAAH (et à peu près tous les smileys qui y ressemblent)\nSujet: Re: Ethan - all you need is love, a cup of coffee and fabulous red hair Dim 17 Sep - 11:15\nContente de te faire plaisir je te l'avais dit que je zyeutais ce PV j'espère que mon Ethan te plaira !\nSujet: Re: Ethan - all you need is love, a cup of coffee and fabulous red hair Dim 17 Sep - 14:38


Les Conseils pour Apprendre les Maths à un Dyslexique\nApprenez Maths avec les meilleurs professeurs\nComment enseigner les maths à un dyslexique ?\nRédigé le 17 février 2016\nBlogSoutien scolaireMathsLes Conseils pour Apprendre les Maths à un Dyslexique\nLes maths face aux difficultés de lecture et d'écriture\nDernier conseil : Articuler et faire preuve d'empathie\n5 (97 avis)\nQuelle que soit la difficulté de l’élève, il importe que ce dernier se sente à l’aise en maths mais aussi dans les autres disciplines. Cela va conditionner son intérêt pour les maths en l’occurrence.\nLa dyslexie est une difficulté d’apprentissage de la lecture mais aussi de l’écriture. Cette déficience va affecter les autres aspects de la vie de l’élève comme sa capacité de mémoire, sa concentration, ou encore son sens de l’organisation.\nPour s’assurer de bien enseigner les maths à une personne dyslexique – qu’elle soit enfant, ado ou adulte – vous devez utiliser des méthodes d’apprentissage qui incluent une approche multi-sensorielle.\nComment faire face à ses difficultés ?\nCela va les aider à développer une véritable conscience d’eux-mêmes ainsi que de booster leurs facultés cognitives.\nCette approche implique l’utilisation de plusieurs de nos sens comme la vue, l’ouïe, le toucher, le mouvement.\nUn apprentissage visuel et sensoriel\nPour enseigner les maths, il faut que l’apprentissage des maths soit le plus visuel et le plus sensoriel possible.\nUtilisez des cartes sur lesquelles vous écrivez une formule ou une notion en particulier. Illustrez-les si possible afin d’engager les capacités motrices et auditives.\nIntégrez des activités ludiques dans le temps d’apprentissage : en effet, la capacité de concentration est plus réduite que chez tout autre élève, cela va l’aider à davantage s’impliquer dans le processus d’apprentissage.\nDu point de l’élève, ce type d’activités l’intéressent davantage, cela est plus gratifiant pour lui, il aura un sentiment d’accomplissement et n'aura plus peur des maths.\nUtilisez toute le champ des couleurs de façon intentionnelle : les indices visuels aident les personnes dyslexiques à comprendre ce qui est écrit sur une feuille.\nAidez-vous de supports visuels !\nLa couleur peut être utilisée pour écrire sur un support comme le tableau, les nombres décimaux peuvent être écrits dans une certaine couleur tandis que la note de l’élève sera dans une autre couleur (choisissez autre chose que le rouge qui garde une connotation universelle négative).\nDe l’utilisation du temps\nLes personnes dyslexiques ont des difficultés avec la notion du temps et c’est pourquoi elles ne peuvent pas se concentrer longtemps.\nElles peuvent facilement être distraites par un élément extérieur et si elles doivent écouter un long laïus, un discours ou suivre une vidéo qui dure plus de 10 à 15 minutes, leur faculté de concentration chute rapidement.\nIl ne faut pas oublier que les dyslexiques ont aussi des problèmes de mémoire à court terme, ce qui va rendre la prise de notes et la compréhension des instructions simples difficiles.\nPrenez votre temps et ne vous précipitez pas pour terminer votre leçon de maths : laissez le temps à votre élève de recopier ce que vous avez écrit sur le tableau.\nIl est important de s’assurer que l’élève a bien assimilé les explications avant de passer au chapitre suivant.\nRépétez vos instructions autant de fois qu’il le faut, ponctuez vos phrases avec des mots-clés que vous allez réitérer plusieurs fois pour que l’élève les entende, les intègre dans son vocabulaire et dans son cours (cours particuliers maths).\nTravailler la concentration et la motivation\nFaites souvent des pauses : la concentration mais aussi le simple fait de rester tout le temps assis est quelque chose de pénible chez les dyslexiques.\nIls ont besoin de bouger, d’alterner les activités alors n’hésitez pas à passer d’une activité à une autre et de revenir sur votre activité d’apprentissage par la suite.\nEn outre, la dyslexique est seulement un frein à l'apprentissage. Une fois ses difficultés maitrisées, l'élève peut progresser en cours de maths très rapidement.\nIl faut lui prendre conscience de sa marge de manœuvre !\nAvoir des supports adéquats\nLes personnes dyslexiques ont des troubles de la mémoire, notamment à court terme et c’est pourquoi il est recommandé de leur donner une documentation (avec supports visuels si possible) qui saura résumer le cours, le chapitre ou la notion sur laquelle vous travaillez.\nUtilisez des repères visuels comme les astérisques, les puces, les numéros pour mettre en évidence les informations évidentes.\nTravailler sur l’organisation et la structure\nPour enseigner les maths à une personne dyslexique, vous devez l’aider dans son organisation et dans la façon de structurer ses cours, sa pensée.\nVous allez devoir créer ce qu’on appelle des modèles d’organisation durant votre cours de maths et il faudra encourager l’élève à les appliquer chez lui, dans son quotidien.\nUtilisez des chemises cartonnées pour différencier les cours et les chapitres, cela permettra de retrouver plus rapidement ce que l’on cherche. Là aussi, prévoyez un code de couleur pour chaque dossier.\nRespectez un programme quotidien : le dyslexique a des difficultés à se projeter à court et moyen terme, il est donc préférable d’établir un programme quotidien pour qu’il sache ce qui l’attend. Affichez ce programme dans sa chambre si vous êtes un professeur particulier ou dans la salle de cours pour qu’il puisse le consulter le plus régulièrement.\nEnfin, prévoyez que l’enfant utilise un cahier d’exercices ou alors un agenda et faites rédiger les exercices quotidiens dans ce cahier.\nFaire des maths à la maison est une bonne alternative.\nPrévoir d’autres ressources\nPlus vous multiplierez les supports et les ressources, plus vous parviendrez à faire apprendre des choses à votre élève dyslexique.\nSi possible, essayez d’encourager le tutorat avec d’autres professeurs : aussi bien pour l’élève que pour vous, c’est une opportunité d’avoir du soutien.\nL’élève doit aussi pouvoir partager ce qu’il vit, ce qu’il apprend avec d’autres élèves.\nIl ne faut surtout pas hésiter à faire venir un spécialiste pour que l’élève se sente intégré avec ses camarades de tous les jours.\nLe numérique est là pour vous aider !\nDe nombreux outils technologiques sont aussi appropriés pour l’enseignement d’une matière telle que les maths : des jeux, du traitement de texte, des logiciels de commande vocale ou encore des enregistrements numériques de la voix.\nLa vielle école est aussi une bonne solution. Il existe de nombreux livres pour progresser en maths.\nNe pas proposer à l’élève dyslexique la copie de mots comme media de mémorisation.\nA chaque début de cours, rappeler ce qui a été fait et vu au cours précédent.\nFragmenter toutes vos consignes : les présenter sous la forme de séquences et non sous la forme de longues instructions. Laissez toujours une trace visuelle des différentes tâches à accomplir.\nUtilisez de la couleur pour tout ce que vous entreprenez, la couleur aide la mémorisation : proposez de surligner des mots-clés, de les mettre en gras afin de donner du relief à votre cours.\nRevenir fréquemment sur les notions appris les jours précédents pour consolider les acquis.\nEchelonnez les devoirs : au lieu de faire apprendre 3 théorèmes sur 15 jours, fractionnez cet apprentissage en lui faisant apprendre qu’un seul par semaine et vérifiez s’il est correctement acquis.\nPour aider un dyslexique à apprendre les maths, pour l’aider à mémoriser les éléments essentiels du cours ("cour de math", lui donner la possibilité de représenter les événements principaux par des schémas, des graphiques, des dessins. Il faut, au fur et à mesure de l’apprentissage, que l’élève constitue ses propres notes à sa manière afin d’obtenir un véritable aide-mémoire.\nA la fin de chaque cours, notez les points essentiels d’une manière simple sous la forme de mots-clés ou dans un tableau. Le but est de dégager l’essentiel du cours en quelques notions facilement repérables.\nSi vous avez une fille, ne croyez pas que les garçons sont meilleurs en maths !\nOn le voit, enseigner les maths à un élève dyslexique, quel que soit son âge, n’est pas une chose très facile, c’est pourquoi l’aide et le concours d’un professionnel peut s’avérer fort utiles.\nL’enseignant n’a pas le même investissement avec un enfant dyslexique qu’avec un autre élève mais c’est à ce dévouement total que l’on peut assister aux progrès de l’élève dyslexique.\nIl est extrêmement important, en plus de compétences liées à l’enseignement des mathématiques, d’voir des ressources et des qualités humaines : ne vous impatientez pas si l’enfant parle trop vite car l’enfant dyslexique a une compréhension plus visuelle que les non-dyslexiques, c’est pourquoi il pense plus vite et que ses paroles sont souvent précipitées.\nPlus vous aiderez visuellement un élève dyslexique, plus il aura de chances de comprendre et de retenir : laissez-le utiliser du papier millimétré ou du papier avec des lignes pour résoudre les problèmes. Le papier à lignes, notamment, leur sert à suivre un problème de façon horizontale ou verticale, selon le type de problème à résoudre.\nPourquoi ne pas choisir d’écrire en noir sur du papier de couleur comme une feuille jaune, c’est plus facile pour l’élève de déchiffrer et de lire.\nEnfin, n’oubliez jamais de faire preuve d’empathie, de tolérance, de patience : articulez de façon claire, donnez des exemples concrets à chaque explication, motivez toujours l’élève dans ce qu’il fait et encouragez-le.\nEssayez de lui enseigner des techniques pour s’auto-corriger en cours de maths.\nMais évitez d’utiliser des notions et des mots trop compliqués, évitez un langage abstrait car l’élève dyslexique a besoin de représentations concrètes, réelles.\nIl n’existe pas de solutions toutes faites pour aider les dyslexiques toutefois un peu de pratique aide à les comprendre et à les sortir de leur blocage.\nIl est tout à fait possible d’arriver à des résultats concluant avec un élève dyslexique au même titre qu’un élève qui ne l’est pas à partir du moment où l’on décompose son cours, qu’on l’étudie pas à pas et qu’on prenne son temps pour lui faire comprendre c\nma fille est en 1er s et va redoubler , nous cherchons un professeur qui donne des cours particuliers math,physique pour dyslexique sur vitrolles 13127 ou aux alentours.\nVoici un lien pour consulter les annonces des professeurs de maths près de chez vous.\nNous sommes une plateforme de mise en relation entre professeurs et élèves.\nPour contacter un professeur de votre choix, il vous suffit de cliquer sur « Réserver un Cours ».\nBonjour, je recherche des cours de soutien en maths et français pour mon fils, 1ère année CAP Restauration. Multi DYS et TDA. Sur le bassin Annecien.\nLe site des superprof est il destiné aux enfants dyslexiques ?\nBonjour Cyril :)\nSuperprof n’est pas dédié qu’aux enfants dyslexiques. En revanche, plusieurs de nos professeurs particuliers proposent une approche pédagogique spécialement étudiée pour les enfants dyslexique. Je vous invite ainsi à vous rendre sur google et à taper « dyslexie » dans le moteur de recherche pour y découvrir une liste d’enseignants :)\nBonjour et merci d’avoir finalement mentionné les deux mots les plus importants concernant la dyslexie, empathie et abstraction.\nPour la pensée plus rapide, elle concerne aussi les élèves précoces/surdoués, souvent plus vifs que leurs professeurs, de la maternelle au supérieur.\nPuisqu’il y a un lien, si vous le souhaitez, la phrase »Pour aider un dyslexique à apprendre les maths, pour l’aider à mémoriser les éléments essentiels du cours (« cour de math« , » présente 2 typos finales.\nMerci encore et meilleurs vœux .\nBonjour, mon fils dyslexique est en terminale s, la méthode d’apprentissage de son prof cette année n’est pas du tout adapté à louis qui est en train de sombrer. Louis prend des cours particulier mais idem son prof ne comprends pas et Louis bloque. Nous sommes à Montpellier y a t il des enseignants adapté pour l’aider ? merci cordialement\nBonjour et merci de votre témoignage :)\nJ’espère et je pense que Superprof pourra vous aider : nous avons une matière « soutien pour élèves avec dyslexie ». Je vous invite donc à faire une recherche sur Superprof.fr à Montpellier (où je n’ai trouvé qu’un professeur qualifié) et dans les villes aux alentours. N’hésitez pas à nous tenir au courant :)\nVotre article m’a aiguillé sur mes interrogations. Mon fils de 9 ans vient d’être diagnostiqué dyslexique et dysorthographique, et l’apprentissage scolaire n’est pas tous les jours facile. Je suis seule à l’élever, et je fais tout mon possible pour l’aider dans son quotidien.\nMon fils n’arrive absolument pas à apprendre les tables de multiplication, je vais essayer d’adapter certaines de vos méthodes pour l’aider.\nMerci beaucoup pour cet article enrichissant car ce n’est pas toujours facile de trouver des solutions efficaces même si je sais que nous testerons beaucoup de méthodes ☺


Sommaire. Editorial 3. Sensibilisation et information au Nord 4. Burkina Faso Echanges Nord-Sud-Sud-Nord 11 - PDF\nSommaire. Editorial 3. Sensibilisation et information au Nord 4. Burkina Faso Echanges Nord-Sud-Sud-Nord 11\nDownload "Sommaire. Editorial 3. Sensibilisation et information au Nord 4. Burkina Faso 5-10. Echanges Nord-Sud-Sud-Nord 11"\n1 Rapport d'activités 2011\n2 Sommaire Editorial 3 Sensibilisation et information au Nord 4 Burkina Faso 5-10 Echanges Nord-Sud-Sud-Nord 11 Extraits des comptes et résultats Sénégal Madagascar Associations de soutien 22 Bulletin d inscription 23 Photo de couverture : A Madagascar, l atelier Tsiky répond à plusieurs commandes de séchoirs solaires : en banlieue de Tana, ceux-ci sont utilisés pour la production d une douzaine de variétés de fruits séchés.\n3 Editorial Après l année de son 30 e anniversaire très festive, le réseau international du CEAS a entamé une année 2011 bien mouvementée en terme de gestion du personnel : la raison peutêtre d un léger fléchissement de ses produits (voir le rapport financier, page 12). Mais rien d inquiétant, surtout que le Conseil de fondation veille au grain et dans l intervalle, a constitué deux commissions d appui et conseil à la direction, la commission des finances et celle du Fundraising. Au Burkina Faso, le conseil d administration du CEAS-Burkina a recruté un nouveau directeur, M. Henri Ilboudo. Dès son entrée en fonction en août 2011, il a su rassurer le personnel au Sud, consulter ses chefs de département sur le plan technique et s approprier quelques dossiers difficiles comme celui du panel des bailleurs financiers du Nord. En terme d activités sur les trois départements techniques, années après années, le point fort est sans nul doute celui du résultat exceptionnel en matière de formation des artisans et surtout des paysans : plus de 750 stagiaires ont bénéficié de ces formations. Depuis juillet 2011, le projet assainissement a pris du volume et intègre l appui aux trois communes de Saaba, Gourcy et Pô : les maires de celles-ci, qui sont les pièces maîtresses du projet, ont fort à faire pour gérer leurs problèmes de déchets avec les soucis quotidiens auxquels ils doivent faire face A Madagascar, les activités se développent. Un nouveau chef de secteur des artisans a été recruté, six apprentis ont rejoint l atelier Tsiky afin de suivre une formation professionnelle pour l obtention d un certificat de capacités et un gestionnaire ainsi qu une une agente marketing se sont installés à Ampéfy pour la promotion et la commercialisation des fruits séchés. Courant 2011, avec divers partenaires techniques, le CEAS a rédigé un projet spécifique de développement de pico-centrales hydroélectriques qui devrait démarrer en septembre Au Sénégal, une réorganisation a été nécessaire pour répondre aux remarques des bailleurs concernant les secteurs agro-transformation et agroécologie : ceux-ci sont en attente d une nouvelle proposition du partenaire local. Par contre, sous la nouvelle responsabilité de M. Birahima Dramé, chef du secteur artisans, celui-ci a parfaitement pu atteindre ses objectifs et vise une autonomie de son atelier pour En Suisse, le bureau de Neuchâtel n est pas en reste, puisqu au début de l année, nous avons accueilli Mme von Mühlenen, nouvelle responsable RP et en fin d année, suite au départ à la retraite de M. Jacques Delorenzi, Mme Cynthia Kyriakos a pris ses fonctions de comptable. Tout au long de l année, il aura fallu engager quelques civilistes, stagiaires et intérimaires pour combler l absence de 2 collaboratrices en congé maternité. Daniel Schneider Directeur du CEAS-Suisse 3\n4 Sensibilisation et information au Nord 4 Après la parution du Guide des innovations pour lutter contre la pauvreté aux Editions FAVRE fin 2010, puis sa traduction en portugais et allemand (anglais à paraître), le CEAS s est lancé dans la production d un film capitalisant 30 ans de travail de coopération avec l Afrique. Après deux mois de préparation au bureau à Neuchâtel, le réalisateur-civiliste Patrick Graber s est alors rendu avec sa caméra dans les trois pays d intervention principaux du CEAS (Sénégal, Burkina Faso et Madagascar), à la rencontre des partenaires locaux ainsi que des bénéficiaires des nombreuses innovations développées. Le moyen métrage «Artisans de l Espoir» est à voir tout au long de 2012 et est disponible en DVD auprès du CEAS. Les voyages solidaires que le CEAS propose sont une excellente opportunité de découvrir les projets de coopération ainsi que quelques hauts-lieux culturels, participer au financement d un projet et faire des rencontres inoubliables. L expérience positive du premier groupe de voyageurs au Burkina Faso et dans le Pays Dogon en 2011 (financement d une partie du projet d équipement en énergie solaire du Centre de formation en agroécologie du CEAS-Burkina à Goumtoaga) a incité le CEAS à réaliser un second voyage en janvier Et pour 2013, en plus du Burkina Faso, le CEAS propose une nouvelle destination : Madagascar. Depuis quelques années, le CEAS gère une boutique de produits équitables issus de ses projets de coopération. La trentaine d articles cosmétiques et alimentaires est disponible sur le site Internet du CEAS, dans le journal trimestriel news.ceas ou dans les Magasins du Monde et autres boutiques. Le chiffre d affaires en 2011 a été stable par rapport à Le CEAS remercie chaleureusement ses fidèles clients. En 2012, la gamme des fruits séchés en provenance de Madagascar sera élargie. En 2011, l équipe du CEAS, composée de 6 collaborateurs permanents tous à temps partiel et de stagiaires et civilistes, est allé à la rencontre du public ou a animé des rencontres lors du salon Energissima, des Journées Nord/Sud du Lycée Blaise-Cendrars à la Chaux-de-Fonds, de la Conférence annuelle de la DDC, de la 1ère Journée Cantonale neuchâteloise de la Coopération,...\n5 La relève est assurée au CEAS-Burkina Le changement à la tête du CEAS-Burkina fait suite au départ à la retraite bien méritée de M. Michaël Yanogo fin 2010, après un engagement de 12 ans (1998 à 2010). Nous tenons à féliciter une fois encore M. Yanogo pour l excellente collaboration durant toutes ces années et lui souhaitons tous nos voeux de bonheur et santé. M. Henri Ilboudo est arrivé en août 2011, alors que le programme de la première année du triennal était en cours d exécution. Fort de son expérience d une vingtaine d années dans le domaine de la gestion des ressources naturelles, la lutte contre la dégradation des sols et l économie sociale et solidaire, il a pu rapidement prendre le train qui était déjà en marche. En tant que directeur du CEAS-Burkina, M. Ilboudo privilégiera la concertation et la responsabilisation de tous les acteurs intervenant dans la mise en œuvre du programme, afin de parvenir à l objectif fixé dans le plan stratégique de «Devenir un centre d excellence pérenne de recherche - développement et de transfert de compétences». Dans ce but, le CEAS-Burkina a décidé d améliorer son pilotage. Ainsi, l organigramme a été revu : M. Philippe Yanogo a repris la tête du dép. d agroécologie laissée vacante après le départ de M. Elisée Ouedraogo et M. Hamidou Sibiri a été promu au poste de chef du dép. d agro-transformation. Afin d étendre le portefeuille des partenaires techniques et financiers, une stratégie formelle de mobilisation de fonds a été élaborée. De plus, afin de renforcer l assise de l association, des critères de choix de zones d intervention ont été définis, les synergies entre les départements ont été développées, le CEAS-Burkina a participé à 4 foires commerciales et son site Internet a été rénové. Après un premier semestre quelque peu perturbé au niveau organisationnel et financier, une saison agricole déficitaire et l arrivée tardive des financements, les activités ont tout de même atteint un taux de réalisation globalement satisfaisant en fin d exercice. Le CEAS-Burkina en 2011 Directeur Henri Ilboudo dès août 2011 Charges effectives du programme CHF Produits locaux (17%) 41 collaborateurs 19 personnes d appui Devenue une association de droit burkinabé le 24 sept Dép. de technologies appropriées - Dép. d agroécologie et environnement - Dép. d agro-transformation - Dép. des projets satellites 16 formations réalisées (227 stagiaires, dont 40% de femmes) et 15 formations à la carte (506 stagiaires), soit un total de 733 stagiaires. M. Henri Ilboudo, marié et père de trois enfants a repris les rênes du CEAS-Burkina en août\n6 Des artisans au service de l innovation Les activités du département des technologies appropriées (DTA) découlent des trois enjeux du plan stratégique du CEAS-Burkina : 1 Permettre l adaptation des populations aux effets du changement climatique tout en contribuant à la réduction des émissions des gaz à effet de serre. D ici fin 2013, au moins ménages utiliseront les équipements d énergie renouvelable (solaire et biomasse) pour améliorer leurs conditions de vie. Pour ce faire, il est prévu de mettre en place une unité de montage de lampes solaires photovoltaïques et un circuit de distribution aux ménages ruraux à moindre coût. En 2011, les composants des kits ont été commandés et des artisans membres de l association ATESTA de diverses provinces seront formés. 2 Développer et mettre à la disposition des demandeurs de nouveaux équipements et de nouvelles techniques adaptés à leurs besoins en prenant en compte les énergies renouvelables. La mise en oeuvre de cet objectif a permis de finaliser le prototype n 1 du séchoir mixte (solaire et gaz) comprenant notamment un nouveau générateur d air chaud. Cet équipement est prêt pour les tests de production de la campagne de mangues Dans le but de diminuer la pénibilité de l utilisation de l estampeuse pour le savon par les femmes, l estampeuse, développée par le CIFOM au Locle, a été adaptée avec des matériaux locaux. L estampeuse, développée par le CIFOM au Locle, a été acheminée au Burkina Faso. L atelier du CEAS- Burkina l adaptée avec des matériaux locaux. Le DTA assure également l amélioration des produits déjà vulgarisés auprès des populations. Ainsi, la chaîne de pasteurisation est maintenant adaptée à la pasteurisation du lait, la version motorisée de la baratte à beurre de karité est fonctionnelle et la pompe à corde ATESTA pour les puits de profondeur supérieure à 10m a été améliorée. Le DTA prévoit de valoriser la biomasse comme source d énergie propre. La prospection et la mise au point d équipements de production de biogaz sont programmées pour Les artisans du CEAS-Burkina travaillent également sur des équipements de mobilisation d eau et des techniques d économie d eau. 6\n7 Vivre décemment dans le respect de la terre nourricière (I) L amélioration de la pompe à piston ATES- TA a été entreprise et son expérimentation auprès de la population du village de Guirgo interviendra par la suite, tout comme le perfectionnement des équipements d arrosage goutte à goutte prévue pour Adapter le transfert des compétences et la formation aux besoins des artisans partenaires. Douze formations à l utilisation des équipements de production ont été suivies par 216 participants. De plus, les deux apprentis soudeurs accueillis au sein de l atelier ont obtenu avec brio leur Certificat de Qualification Professionnelle. En 2011, le suivi des artisans formés par le DTA a consisté essentiellement à répondre à leurs questions techniques, à des rencontres avec l association ATESTA et à l accompagnement de cette dernière dans la mise en oeuvre de son projet de «Maison de l énergie solaire» à Ouagadougou. L expertise du DTA est reconnue dans tout le pays, en témoigne sa participation au Projet Pilote d Intelligence Collective (RIC) pour la mise en place d un réseau de veille technologique destiné à appuyer les entreprise de l agro-transformation du Burkina, du Mali et du Togo. Le département d agroécologie (DAE) œuvre à améliorer les conditions de vie des paysans à travers une meilleure gestion des ressources naturelles. Fort de sa longue expérience, le DAE est devenu un acteur incontournable dans l élaboration et la mise en place des politiques et programmes agricoles au Burkina Faso. L économie du pays est dominée par l agriculture et l élevage et 85% de la population, notamment des petits producteurs, assurent près de 70% des exportations. Les paysans agriculteurs sont les principales victimes du changement climatique. Construction de la «Maison de l énergie solaire» à Ouagadougou. Les paysans de brousse sont très souvent contraints de vendre leur maigre récolte (2 sacs sur le vélo!) à des collecteurs qui achemineront les céréales ou les noix de karité au marché de la capitale. 7\n8 Vivre décemment dans le respect de la terre nourricière (II) Pour surmonter ce nouveau défi, une alliance entre les techniciens du DAE et les partenaires à la base est nécessaire. Ainsi, en 2011, le DAE a encadré 1140 producteurs (développement de chaînes de valeurs maraichères, apiculture, gestion de l eau), leur permettant d améliorer leur revenu et leur sécurité alimentaire. En matière de recherche appliquée et diffusion de techniques et technologies appropriées en agroécologie, tous les membres de l équipe ont été formés aux approches de l écologie en tant qu outil participatif de développement durable et les outils de recherche ont été renforcés, ce qui permettra d apporter des solutions durables aux questions de production, de conservation et de commercialisation des produits des partenaires à la base. Deux programmes de recherche (alimentation et soins vétérinaires à la volaille et modèle intégré d aviculture-pisciculturemaraîchéculture) ont été initiés. Concernant le transfert de compétences, le DAE met en oeuvre des programmes de formation au profit des petits producteurs, des agents d encadrement étatiques et non étatiques ainsi que des particuliers. Dans ce cadre, le centre de formation en agroécologie de Goumtoaga a été électrifié grâce à l énergie solaire. Le département d agro-transformation (DAT), jouissant déjà d une grande renommé en matière de valorisation de la mangue et du karité, a décidé de consolider les résultats acquis, mais surtout de se lancer dans la valorisation des produits forestiers non ligneux (PFNL) et horticoles. A l image des manguiers et des karités, en donnant une valeur ajoutée aux PFNL, la population diversifie ses sources de revenus tout en préservant l environnement. Une fois que tous les partenaires et leurs besoins seront identifiés, le DAT développera des techniques de transformation appropriées des fruits des PFNL et les transférera à ces partenaires. La formation sur les modules traditionnels (fabrication de savon, extraction du beurre de karité, fabrication de jus, sirop et confiture,...) a été suivie par 94 personnes. La priorité est mise sur la valorisation et la certification BIO de l anacarde (400 ha de verger et une unité de transformation identifiés) qui offre de bons débouchés sur le marché international. Mais le néré, la liane goïne et d autres produits entrent également en ligne de compte. En matière de recherches en technologie de transformation des produits alimentaires et non alimentaires, des essais d extraction de la matière grasse des amandes de mangue ainsi que des essais de blanchiment et désodorisation du beurre de karité se poursuivent. A la suite d un voyage de prospection d équipements de transformation en Inde, une collaboration en matière de technologie appropriée, de transformation alimentaire et de recyclage des déchets avec une grande société indienne pourrait voir le jour. 8\n9 Gestion des déchets, un casse-tête pour les maires (I) Imaginez-vous : vous êtes burkinabè et vous êtes élu maire de votre commune. Vous vous êtes battu pour cela, vous avez conçu un programme ambitieux, vous voulez développer votre commune. Vous n êtes certes pas naïf et vous imaginez bien que la tâche ne va pas être facile. Mais cela risque de dépasser vos craintes : outre les tracasseries liées aux luttes politiques, vous vous retrouvez avec un budget qui vous permet à peine de payer votre personnel, ne parlons pas d engager des investissements 1. Alors que, sans réalisations, la population, déjà peu encline à faire confiance aux autorités, va vous critiquer vertement, perpétuant ainsi le cercle vicieux qui mine les jeunes communes du Burkina: l absence d actions positives visibles des communes entraîne la méfiance des populations, et, en retour, le citoyen méfiant fraude le fisc en toute bonne conscience, privant sa commune de ressources indispensables. Caniveaux bouchés par les déchets. Un tiers des ruminants conduits à l abattoir de Ouagadougou contient une forte quantité de déchets plastiques accumulés. Mais ô bonheur! Basé sur ce constat (certes caricatural), des partenaires ont décidé de vous appuyer dans le domaine de la gestion des déchets ménagers 2. Ce n était peut-être pas votre priorité en début de mandat, mais vous vous rendez vite compte que de ne pas vous occuper de ce thème pourrait vous causer certains ennuis avec votre population 3. Heureusement donc, ces partenaires vous ont proposé de loger un fonds sur le compte de votre commune, pour vous permettre de: 1. doter votre commune d une feuille de route des actions et investissements à réaliser pour les dix ans à venir ; 2. former un technicien municipal en matière de gestion des déchets ; 3. sensibiliser la population, le conseil municipal, les écoliers ; 4. familiariser vos agents aux procédures de passation des marchés publics, en suivant les règles étatiques en la matière pour le déblocage du fonds. 9\n10 Gestion des déchets, un casse-tête pour les maires (II) Initiation des collecteurs aux types de déchets et aux risques. Mais malgré ce soutien inespéré, vous n êtes pas au bout de vos peines, car le casse-tête de toutes les agglomérations du monde ne peut se résoudre par le miracle d un appui extérieur. Les défis que vous aurez encore à relever seront nombreux : comment convaincre le conseil municipal de budgétiser un montant pour la gestion des déchets? Comment motiver votre technicien municipal à rester une fois formé,...? Bref, on ne peut, dans tous les cas, que vous souhaiter bonne chance! Jean-François Houmard Chef de projet Assainissement 1 A titre de comparaison avec une ville suisse de taille similaire : Bulle CHF de fonctionnement contre Gourcy CHF et Bulle CHF d investissements contre Gourcy CHF Depuis juillet 2011, le CEAS ainsi que son partenaire belge Ingénieurs Sans Frontières soutiennent un projet d appui à la gestion des déchets ménagers des communes de Saaba, Gourcy et Pô, mis en oeuvre par le CEAS- Burkina, 3 Ouagadougou a subi d énormes inondations en 2010 qui auraient pu être moins ravageuses si les caniveaux d évacuation des eaux de pluie n avaient pas été bouchés par les déchets 10\n11 De riches échanges Nord-Sud-Sud-Nord En fin d année, l Association Suisse pour l échange de personnes dans la coopération internationale (UNITE) a demandé une analyse de la qualité du travail du CEAS en matière d échange de personnes. Le rapport relève, entre autres, que le CEAS a une pratique inédite en matière d échanges de personnes en termes de nombre de personnes, de diversité des types et de formes novatrices. Les nouvelles technologies (skype) facilitent les relations à distance, mais ne se substituent pas aux échanges de personnes. Chaque année, les chefs de projet du CEAS effectuent des missions sur le terrain et reçoivent plusieurs partenaires du Sud. Ces voyages professionnels Nord-Sud ont lieu, pour la majorité, dans le cadre du suivi de projets et programmes de ses trois partenaires privilégiés au Burkina Faso, au Sénégal et à Madagascar. Des visites au Sud se déroulent également en réponse à une demande d une organisation partenaire locale pour une mission de diagnostic, comme ce fut le cas au Sénégal en 2011 pour un projet d assainissement, ou en réponse à un appel d offre de projets thématiques, dans l un ou l autre des domaines de compétences du CEAS. Les échanges Sud-Sud, que le CEAS pratique comme pionnier de cette approche depuis près de 20 ans, ont permis notamment : -le transfert de la technique du séchage du -Burkina Faso vers une douzaine de pays -l apport de la technique du compost et des -produits phytosanitaires du Burkina Faso au -Sénégal -la fabrication des chauffe-eau solaires, -pompes, etc. dans une dizaine de pays -africains. Les échanges Sud-Nord ont lieu quant à eux principalement pour des raisons de perfectionnement et de rencontres des bailleurs. Chaque année, le CEAS collabore avec un ou deux civiliste(s) de profil variable en fonction des compétences recherchées. En 2011, Patrick Graber, réalisateur, a effectué une mission de six mois en Suisse et au Sud. Avec sa caméra, il est allé à la rencontre des trois partenaires privilégiés du CEAS et a filmé les bénéficiaires des innovations technologiques développées. «Artisans de l Espoir», fruit de son travail, est à découvrir en Matthias Rüetschi, ingénieur spécialisé dans les énergies renouvelables, a quant à lui travaillé sur le montage du projet «picoturbine hydroélectrique» au CEAS-Suisse, avant de partir en mission sur le terrain à Madagascar pour régler un certain nombre de détails techniques et sceller des partenariats. «Le besoin d électricité émane de Madagascar, les pico-turbines représentent une énergie renouvelable, les équipements sont à produire sur place, et il y a une grande implication locale aussi bien de la part des techniciens que des autorités ou de la population». Matthias a maintenant troqué sa casquette de civiliste contre une casquette de chef de projet bénévole au sein de l ASCEAS-Genève. Un grand MERCI à lui. 11\n12 2011, «L après 30 e anniversaire» L année 2011 a été plus difficile que la précédente, année du 30 e anniversaire particulièrement festive. La cessation d activité subite de la société DIMAN SA, dont le CEAS détenait des parts sociales, a fait subir une perte nette de CHF De plus, les contributions obtenues pour les projets se sont élevées à CHF , soit un montant un peu plus bas (3%) qu en En raison d achats plus élevés que prévus, le résultat de la Boutique est également légèrement inférieur à celui de 2010, permettant tout de même un apport substantiel aux frais de fonctionnement. Néanmoins, la dissolution de la provision de CHF constituée pour le programme Sénégal améliore le résultat global. Une nouvelle commission des finances a été créé en 2011 par le Conseil de fondation. Composée de M. Pierre Renaud (président de la Commission), M. Armand Gillabert (président du Conseil de fondation) et Me Luc Meylan, elle conseille et appuie la direction et suit attentivement les affaires. Cette année plus difficile ouvre la voie à une année 2012 que l on attend plus prometteuse. Bilan de clôture au 31 décembre 2011* (extraits) ACTIF TOTAL DE L ACTIF PASSIF TOTAL DU PASSIF ACTIF CIRCULANT Disponibilités Stock de marchandises Créances Compte de régularisation actif ACTIF IMMOBILISÉ Immobilisations corporelles Immobilisations financières CAPITAUX ETRANGERS Créanciers d exploitation Comptes de régularisation passif Provisions CAPITAL DES FONDS AFFECTÉS Gestion des projets en cours CAPITAUX PROPRES Capital de l organisation\n13 Compte de Pertes & Profits PRODUITS Contributions reçues pour projets IGP affectées Contributions affectées aux projets Contributions reçues non affectées Produits de prestations fournies TOTAL DES PRODUITS DÉPENSES Subventions affectées Variation des fonds affectés Dépenses programmes & projets Salaires et charges sociales Frais de déplacement & voyages en missions Coût projets à la charge du CEAS Dépenses de gestion projets Total dépenses opérationnelles Salaires, honoraires et charges soc. (admin) Frais de bureau, entretien, assurances Honoraires de tiers, fiduciaire Déplacements CH, accueil, représentation Communications, expéditions et divers Amortissements Frais administratifs Information, communication, acquisition Manifestation 30 ème anniversaire Salaires et charges sociales Relations publiques/collecte de fonds (extraits) Total dépenses management & communication TOTAL DES DÉPENSES Résultat de l activité ordinaire Résultat financier Résultat Boutique Résultat avant affectation de fonds Résultat des fonds affectés Résultat des fonds libres Résultat des provisions Résultat annuel avant attribution Attributions Résultat annuel * Chiffres arrondis à l unité 13\n14 Financement des projets et programmes (exercice 2011) Institutions partenaires Association ASCEAS-Neuchâtel Projets BF - Programme Artisanat CH - Indemnités pour gestion des projets CHF Totaux Association ASCEAS-Vaud par FEDEVACO / Lausanne MG - Programme Entreprises BF - Séchoir mixte SN - Programme Artisanat MG - Programme Artisanat BF - Assainissement et valorisation es déchets CH - Film CEAS «Artisans de l Espoir» CH - Indemnités pour gestion des projets Association ASCEAS-Genève par FGC / Genève BF - Assainissement et valorisation des déchets CH - Indemnités pour gestion des projets DDC / Berne contrat portefolio BF - Programme Artisanat BF - Séchoir mixte SN - Programme Artisanat MG - Programme Artisanat MG - Programme Entreprises BF - Volontaires indemnités CH - Indemnités pour gestion des projets LATITUDE 21 SN - Programme CEAS Sénégal / global MG - Programme Artisanat MG - Programme Entreprises CH - Indemnités pour gestion des projets REPIC par Net Nowak Energie MG - Programme Artisanat CH - Indemnités pour gestion des projets Autres bailleurs institutionnels Fondation Addax et Oryx Voyage solidaire (2012) Paroisse du Joran Fondation Behma Eglise Evangélique Meiringen Bourgeoisie de Kaiseraugust AGAPE Autodesk Inner Wheel Le Petit Bonheur La Loterie Romande BF - Programme Paysans BF - Gourcy - ABMZ, restauration des sols BF - Programme Paysans BF - Goumtoaga / énergie solaire SN - Etude de marché Agro-transformation MG - Programme Artisanat BF - Goumtoaga / énergie solaire BF - Goumtoaga / énergie solaire MG - Ecole toiture MG - Njaka - renforcement Compétences au Nord CH - Film CEAS «Artisans de l Espoir» CH - Indemnités pour gestion des projets Donateurs «particuliers» Divers programmes et projets CH - Indemnités pour gestion des projets Montant total des subventions reçues par le CEAS Suisse Subventions versées au programme CEAS-Burkina (comptabilisées au Burkina): Brot für die Welt (D) - HEKS/EPER (CH) - ICCO (NL) - Christian Aid (GB) - Diakonisches Werk (D) Montant total géré par le CEAS à Neuchâtel\n15 Rapport d audit Nous tenons à disposition l intégralité des comptes et leur annexe tenus selon les normes Swiss GAAP RPC 21. Ils ont été révisés le 26 avril 2012 par PriceWaterhouseCoopers à Neuchâtel et sont disponibles en téléchargement libre sur notre site Internet 15\n16 Programme de Renforcement Techniques des Artisans (I) Au Sénégal, le CEAS s investit dans ses domaines techniques privilégiés depuis bientôt une douzaine d années, puisque c est en 2001 que le directeur du CEAS a fait sa première mission d identification. Au cours de toutes ces années, le CEAS a cultivé un partenariat privilégié avec l agence Performance Afrique, en charge de la gestion des trois programmes d appui à l artisanat, à l agroécologie et à l agrotransformation (PRTA3) : Un atelier de référence en soudure et menuiserie a été réhabilité, des dizaines d artisans ont été formés dans le cadre d échanges Sud-Sud et la création de l Association ACMB (Artisans Constructeurs Métal et Bois) a été soutenue Deux jardins de démonstration aux techniques agroécologiques ont été aménagés dans les régions de Kaffrine et de Thiès, des centaines de paysans ont été formés sur l application de diverses techniques écologiques comme le compost, les produits phytosanitaires ainsi que des techniques de micro irrigation. En collaboration avec le CEAS- Burkina, le jardin de Toun Mosquée, près de Kaffrine a été équipé d un système d adduction d eau avec pompe PV. Une unité pilote de séchage des fruits et légumes a été conçue par le CEAS et construite à Notto pour ses partenaires sénégalais, une technicienne en séchage a été formée par les spécialistes burkinabè et la création de plusieurs sécheries a été soutenue sur le plan technique par le CEAS. A l issue d une vaste analyse effectuée par les bailleurs suisses du PRTA3, il a été décidé que seul le secteur artisans demandait encore un appui financier pour une nouvelle phase de trois ans, les autres secteurs devant tendre vers un autofinancement ou apporter de nouvelles preuves de viabilité : ce que Performance Afrique n a pas fait au niveau du CEAS. Les cadres de référence demeurent et sont visités par le CEAS lors de ses missions de monitoring. PRTA3, le programme sénégalais Chef de projet M. Birahima Dramé Coordination locale Performance Afrique Charges effectives du programme CHF Produits locaux CHF (21%) 9 collaborateurs + personnel d appui 3 «cadres de référence» techniques: - Un atelier de soudure et menuiserie - 2 jardins d essais agroécologiques - Une unité de séchage de fruits et légumes 66 stagiaires formés, dont 12% de femmes 16\n17 Programme de Renforcement Techniques des Artisans (II) Pour sa part, le secteur d appui technique aux artisans (PRTA) a conclu, sous l impulsion d un nouveau chef de projet, plusieurs actions en 2011 : grâce à un partenariat établi avec l Ecole Polytechnique de Thiès, les tests sur le nouveau modèle de séchoir solaire à poisson initié par le CEAS il y a quelques années sont terminés et les plans sont disponibles; le développement de techniques pour les deux nouvelles filières de l anacarde et l huile de palme s est poursuivi. L atelier du CRTA (Centre de Renforcement Techniques des Artisans de Notto) a été redynamisé et des nouvelles conditions de travail ont été établies avec le personnel qui est conscient de l enjeu d autonomisation pour fin artisans de diverses organisations, dont l association ACMB, ont participé à des formations à Notto et six artisans ont bénéficié d un appui informatique. Ousmane Ly, artisan soudeur de Mbour a bénéficié d une formation et d un appui informatique. Dernières retouches avant de planifier la formation des menuisiers pour le séchoir solaire à poisson. Grâce à l engagement d un agent marketing qui a établi une stratégie de présentation des produits du CEAS, ceux-ci sont présentés lors de foires et sont connus du public. Nouveau : Gestion des déchets au Sénégal Grâce à l expérience acquise par Jean-François Houmard au Burkina Faso au cours des 6 dernières années, le CEAS se positionne comme centre de compétences en matière de gestion des déchets et valorisation des plastiques en Afrique. A ce titre, en 2011, Jean-François a été mandaté par l association française Yelen du Haut-Chablais, pour effectuer un diagnostic de la commune rurale Ndandé au Sénégal. A la suite d une mission d identification du directeur du CEAS et de la mission diagnostic, un rapport a été établi, qui a débouché sur une étude des besoins de la communauté locale de Ndandé, la rédaction d un projet à soumettre à divers bailleurs européens et surtout sur la signature d une convention de partenariat entre les acteurs du Nord et du Sud. Ce projet devrait permettre au CEAS de se positionner au Sénégal avec ce nouveau secteur d activités pour proposer aux communes rurales sénégalaises des alternatives au fléau d envahissement des déchets avec tous les problèmes sanitaires et écologiques concomitants. 17\n18 Professionnalisation du secteur de l agrotransformation La sécherie d Ampefy a été très active en 2011, d une part par la promotion des produits (participation à six foires qui ont permis de présenter les litchis, les physalis, les ananas séchés et toutes sortes d épices (gingembre, piment, etc.), ainsi que de nouveaux produits comme l oignon séché et l ail à la population malgache). Ces nouveautés ont séduit les visiteurs. L équipe a reçu une nouvelle demande pour tester le séchage du maïs et de la vanille. Une étude marketing sur le marché des fruits séchés à Madagascar est en cours et les résultats seront connus mi Grâce aux activités florissantes de la sécherie, sa gestion a été confiée à une coopérative locale, la coopérative Fitahiana, en vue d une autonomisation d ici Un beau challenge pour les sécheurs/euses de la région des Hauts plateaux! PATMAD, le programme malgache Chargée de programme Mme Andrianirinah Bako Toky Coordination locale Association CICAFE Charges effectives du programme CHF Produits locaux CHF (8%) 30 collaborateurs, y compris personnel d appui - Secteur d agro-transformation - Secteur Energies renouvelables - Secteur pico (dès ) Quelques membres de la nouvelle coopérative Fitahiana s activent au séchage de papayes. Afin d augmenter sa capacité de production, deux séchoirs à gaz supplémentaires ont été installés, alimentés par deux installations de biogaz, permettant une réduction des coûts de combustible de 20%. Durant l année, l équipe du secteur «Agrotransformation» a accompagné la création de deux unités de production en séchage (pok-pok et goyave), dont les responsables ont été formés à la sécherie d Ampefy, et en décembre, la sécherie a proposé une formation en séchage de fruits et légumes suivie par sept participants. 18\n19 Les activités de l atelier de menuiserie «Tsiky» s intensifient Les activités du secteur «Energies renouvelables» se sont avant tout concentrées sur le renforcement matériel et humain de l atelier de menuiserie et soudure «Tsiky», afin de lui donner les moyens d atteindre l autonomie financière souhaitée. Ainsi, les produits CEAS suivants ont pu être vendus : un séchoir à gaz, trois séchoirs solaires, trois chauffe-eau Picasso, cinq pompes à pédales aspiro-refoulantes. La serrurerie métallique et la menuiserie réunies sous un même toit : l atelier Tsiky. En plus de ces technologies, l atelier a effectué divers travaux de menuiserie (parquets, portes, fenêtres, etc.) et de soudure (fenêtres, grilles métalliques, etc.) et a assuré tous les travaux de serrurerie d une des écoles primaires publiques de sa commune d implantation, Ambatomirahavavy. Les artisans ont également pu vendre des services, tels que la réparation de pompes ou de séchoirs existants et la consultance pour la mise en place d unités de séchage. Durant l année, deux sessions de formation sur les pompes à pédales et les chauffeeau Picasso suivies par 13 participants ont été organisées par le secteur et un maître formateur d Antsiranana a donné cinq jours de recyclage à l équipe de l atelier. Un jeune apprenti soudeur de 17 ans a été engagé fin novembre 2010 pour trois ans et a été rejoint par cinq nouveaux apprentis en Du matériel mécanique a été offert au CEAS-Suisse par l Association France Madagascar Calaza, qui l a acheminé par container au CEAS-Madagascar. Ce matériel sera expertisé par des techniciens de l Association neuchâteloise ADEVE avant d être mis en service. Maintenant que l atelier est électrifié, les charges, notamment le carburant pour les générateurs, diminueront et la commercialisation des produits CEAS pourra ainsi se faire à des prix plus compétitifs. Le 10 septembre 2011 s est tenue à Antananarivo la première rencontre du nouveau Conseil d administration du CEAS-Madagascar qui est composé de : M. Andrianaivo Charle (vice-président), Mme Rasendrasoa Samy Viviane (secrétaire), MM. Ratsimba Andrianalison et Rasolofondraosolo Zafimahaleo (conseillers) et M. Schneider Daniel (président). Cette première rencontre a permis notamment de lancer les démarches de reconnaissance institutionnelle de l ONG, de définir les enjeux pour 2012 et surtout de nommer le Directeur exécutif en la personne de Mme Andrianirinah Bako par acclamation. 19\n20 De l électricité pour tous Depuis 30 ans, le CEAS s efforce de valoriser autant que possible les énergies renouvelables pour répondre aux besoins du continent africain. Madagascar, pour sa part, peut compter sur un potentiel hydroélectrique très important, mais sur un taux d électrification extrêmement faible qui avoisine le 5% de la population. Fort de ce constat et sur la lancée de l ADER Agence pour le Développement de l Electrification Rurale, rattachée directement au Ministère de l Energie malgache, le CEAS a décidé de s entourer de compétences pour créer ce nouveau secteur d appui technique en matière d électrification rurale. Depuis début 2011, le CEAS peut compter sur les compétences techniques de M. Matthias Rüetschi, civiliste devenu expert bénévole pour le CEAS et M. Pierre-Alain Nissille, membre de l ADEV, une association de La Chauxde-Fonds, spécialisée en hydroélectricité. Le secteur pico du PATMAD a poursuivi ses recherches en 2011 afin de développer des solutions renouvelables adaptées à la production d électricité. L objectif est d étendre la gamme de pico-centrales hydroélectriques, pour de répondre à la demande des villageois malgaches, désireux d électrifier des villages entiers. En complément à la pico-turbine mise au point dans le précédent programme qui couvre les besoins en électricité à l échelle familiale, il est prévu de tester une solution couvrant les besoins à l échelle villageoise. Trois sites pilotes seront 20 équipés de pico-turbines de type Pelton construites dans l atelier Tsiky géré par PAT- MAD au moyen d une technologie spécialement adaptée au contexte rural malgache. Lors des missions de suivi réalisées en septembre par Daniel Schneider, directeur du CEAS, et décembre 2011, par Matthias Rüetschi, des rencontres ont été organisées au niveau institutionnel avec l ADER (Agence pour le Développement de l Electrification Rurale à Madagascar) et avec les acteurs potentiels du marché que sont les «opérateurs privés», petites entreprises actives dans le domaine de l électrification rurale à Madagascar. Le but était de consulter toutes les parties prenantes au préalable afin d enrichir le concept de PATMAD grâce aux retours d expérience de chacun et d identifier les synergies. Matthias Rüetschi présente le projet à un groupe de villageois lors de sa mission en décembre. En parallèle, une approche socio-économique et culturelle a été réalisée pour entrer en contact avec les villageois bénéficiaires du premier site pilote.


Monde - Colis suspects. Robert de Niro et Joe Biden à leur tour visés - Le Télégramme\nPublié le 25 octobre 2018 à 13h42 Modifié le 25 octobre 2018 à 13h44\nRobert de Niro est très critique vis-à-vis de Donald Trump. (AFP)\nLe paquet adressé à Robert de Niro était similaire à ceux envoyés, ces mardi et mercredi, à plusieurs personnalités démocrates et à la chaîne CNN. Un employé des TribeCa Productions, la société de production de l’acteur, a signalé à la police le colis suspect, qui était adressé à l’acteur, vers 5 h heure locale (9 h GMT), ce jeudi. C’est ce qu’a indiqué un porte-parole de la police.\nDans la foulée, les forces de l’ordre ont envoyé sur place leur brigade de déminage, et le colis a été retiré et transporté dans un centre d’analyses du Bronx.\nÀ lire sur le sujet Colis explosifs. Trump : « Une attaque contre notre démocratie »\nLe porte-parole n’a pas précisé si le colis contenait une bombe artisanale, comme cela s’est confirmé, ce mercredi, pour les paquets envoyés au milliardaire George Soros, ainsi qu’à Hillary Clinton, Barack Obama, Eric Holder, ancien ministre de la Justice d’Obama, et CNN.\nCe mercredi soir, le FBI avait indiqué que tous ces paquets étaient similaires, et portaient tous comme adresse d’expédition celle d’une élue démocrate de Floride, près du bureau de laquelle un colis suspect a aussi été retrouvé.\nShow-biz et... politique\nRobert de Niro, 75 ans, l’un des acteurs américains les plus connus, notamment pour les films qu’il a tournés avec Martin Scorsese, a souvent critiqué publiquement Donald Trump, notamment lors de la cérémonie des récompenses de Broadway, en juin, à New York, où il avait insulté le président américain sur scène.\nJoe Biden, vice-président américain sous Barack Obama. (EPA)\nUn autre colis a été adressé à Joe Biden, vice-président démocrate sous Barack Obama. Colis qui, selon la chaîne NBC, était, là aussi, similaire à ceux adressés mardi et mercredi.\nLe nom de Joe Biden est régulièrement cité comme possible candidat démocrate à la présidentielle de 2020. Ce qui pourrait le conduire à affronter Donald Trump, si celui-ci décidait d’être candidat à un second mandat.\nNouvelles accusations de Trump\nAprès l’envoi de ces colis, Donald Trump a, une nouvelle fois, accusé les médias d’être en « grande partie » responsables de la « colère » dans la société américaine. « Une grande partie de la colère que nous voyons aujourd’hui dans notre société est causée par le traitement intentionnellement inexact et imprécis des médias traditionnels, que j’appelle les fake news », a tweeté le président américain. « C’est devenu si mauvais et hargneux que c’est au-delà de toute description », a-t-il ajouté.