C'est un livret pédagogique à destination d'acteurs bénévoles et salariés de l'animation au Secours Catholique (ou ailleurs) pour aborder le thème de la pauvreté avec tout type de public, y compris vivant ou ayant l'expérience de la pauvreté.\n2. AUTRES LIVRETS PÉDAGOGIQUES DÉJÀ PUBLIÉS, DISPONIBLES AUPRÈS DE : dept.fadip@secours-catholique.org\n3. 3 CARTON ROUGE À LA PAUVRETÉ N’est-ce pas une ambition trop grande que de consacrer un livret de quelques pages à un sujet aussi immense que la pauvreté ? Nous avons pourtant décidé de le faire en prenant le risque d’être incomplets, inexacts, partiaux, parce que nous avons fait le pari de l’intelligence collective d’un groupe. Un groupe d’une vingtaine de per- sonnes, toutes touchées par la pauvreté. Soit directement dans leur quotidien, soit parce qu’elle les révolte ou les indigne… toutes partagent un même intérêt pour ce sujet. La pauvreté sous toutes ses formes est inacceptable. C’est une souffrance du monde. La soulager ne suffit pas. Elle doit être combattue. Beaucoup, avant nous, s’y sont risqués. Nous puisons aux sources de l’Education Populaire, de l’Action Catholique (voir, ju- ger, agir), de Jean Rodhain, qui donna son premier élan au Secours Catholique… et de tant d’autres à travers le monde… Promouvoir le développement « de tout l’homme et de tous les hommes » (Paul VI) est notre boussole. C’est vrai, la pauvreté est complexe, mul- tiple dans ses causes comme dans ses conséquences. Le groupe qui a conçu ce livret pédagogique a essayé de tra- duire avec ses mots, à partir de son vécu, différents aspects de la question. Il vous propose de faire votre propre che- min avec les groupes que vous animez ou accompagnez. Le Département Recherche Expéri- mentations Développement (DRED) a pour mission de soutenir la recherche sur de nouvelles manières de lutter contre la pauvreté, au sein du Secours Catholique – Caritas France, en s’ap- puyant sur la participation de tous, pour viser une transformation sociale. Créé en 2012, il est constitué d’An- ne-Catherine Berne, Jean-Luc Graven et Brigitte Serrano-Bellamy. Le DRED est en charge de la coordination des Chantiers Prioritaires 2011-2016. Le Groupe de Développement Social (GDS) est un groupe de travail créé en 2001 autour de la présence du Secours Catholique en quartiers populaires. Ce groupe rassemble des bénévoles, des volontaires civiques et des animateurs du Secours Catho- lique chaque trimestre pour échanger sur leurs pratiques et travailler sur des thématiques propres à la pédagogie du Développement Social. Ces der- nières années, il s’est également ou- vert aux réalités du monde rural. CARTON ROUGE À LA PAUVRETÉ\n4. 4 LIVRET PÉDAGOGIQUE SOMMAIRE 1. REGARDER LA PAUVRETÉ EN FACE 1.1 La pauvreté : de quoi parle t-on ? ........................................... 1.2 Mesurer la pauvreté ................................................................. 1.3 La pauvreté ressentie .............................................................. 2. ANALYSER LES CAUSES DE LA PAUVRETÉ 2.1 Analyser les causes : des faits à connaître et à comprendre ... 2.2 Des besoins non couverts ........................................................ 2.3 Y-a-t-il un déterminisme dans tout cela ? ................................. 2.4 Analyser en référence à des valeurs ........................................ 3. AGIR ENSEMBLE CONTRE LA PAUVRETÉ 3.1 Les formes d’action .................................................................. 3.2 Le développement ................................................................... 3.3 Les impasses de la lutte contre la pauvreté ............................. 3.4 Interpeller pour lutter contre la pauvreté .................................. 3.5 Du local au global .................................................................... p.6 p.12 p.16 p.22 p.26 p.27 p.32 p.38 p.40 p.42 p.43 p.44 Conception : Secours Catholique, Directeur de publication : Véronique FAYET, Coordination de la rédaction : Département Recherche Expérimentations Dévelop- pement : Anne-Catherine BERNE et Jean-Luc GRAVEN, Rédacteurs : Jean-Marc BAUSSON Finistère, Anne-Catherine BERNE DRED, Sarah CAPITANT Paris, Tidiane CISSOKO Seine-Saint-Denis, Florian COURRESGES Seine-Saint-De- nis, Jean-Luc GRAVEN DRED, Eva BOIJOLS Savoie, Amandine LE BARBIER DRED, Myriam RETEL Savoie, Sandrine LLUANSI Aix-Arles, Célia MONNET Aix-Arles, Pascale MICHEL Aix-Arles, Sylviane GARCIA Aix-Arles, Gwenaël SEIBEL Seine-Saint-Denis, Christophe LALAIN Hauts-De-Seine, Luc BIENVENU Alpes-Maritimes, Thierry GUERIN Département Mobilisation Citoyenne, Michèle CUNY Finistère, Françoise COLLE Paris, Françoise GIANFERMI Paris, Florence RAMBAUD Paris, Lucie DOS SANTOS Savoie, Kaddour BENAOUDA Vaucluse, André HOUSEZ Paris, Marion NAVELET Seine-Saint-Denis. Contacts : jeanluc.graven@secours-catholique.org annecatherine.berne@secours-catholique.org Conception graphique et illustrations : Vincent FISSON / mars 2015\n5. 5 CARTON ROUGE À LA PAUVRETÉ REGARDER LA PAUVRETÉ EN FACE 1\n6. 6 LIVRET PÉDAGOGIQUE LA PAUVRETÉ : DE QUOI PARLE T-ON ? A / LA PAUVRETÉ, C’EST QUOI ? 1.1 > C’est un cumul de précarités dans plu- sieurs domaines, qui entraîne une situation de rupture et d’exclusion, privant la personne de ses droits fondamentaux. > C’est une situation dans laquelle la personne n’a pas accès aux ressources matérielles, culturelles, ou sociales de façon suffisante pour survivre, pour être autonome et libre de ses choix, pour s’intégrer et participer à la société dans laquelle elle vit. > DÉFINITION D’après les définitions du CEPE (Centre d’Etudes sur la Pauvreté et l’Exclusion, Québec), du Conseil de l’Europe (1984), de l’EAPN (Réseau Européen Anti-Pauvreté), du PNUD (Programme des Nations Unies pour le Développe- ment) (2005), et de LaToupie (Réseau pour une mondiali- sation du progrès social et de l’équité).\n7. 7 CARTON ROUGE À LA PAUVRETÉ > T’as trop de galères qui s’enchaînent. > T’as trop la honte partout où tu es. > T’as la rage de pas pouvoir faire comme les autres, de vivre tes rêves, tes projets. > Tu comptes pas, on s’en fout de ce que tu penses, on décide à ta place. > BREF, t’es pauvre quoi ! > VERSION TOUT-TERRAIN RAAAAHHH !! GRRRR !! PFFFF !!\n8. 8 LIVRET PÉDAGOGIQUE B / LA PAUVRETÉ ET SES COMPLICES Quel rapport entre les termes : pauvreté, exclusion, précarité, misère ? PAUVRETÉ PRÉCARITÉ (temporaire, peut être chronique) insécurité, incertitude MISÈRE privation du minimum vital rejet, violation des droits de l’Homme perte de dignité, survie, manque de ressources économiques grande pauvreté marginalisation EXCLUSION subie ou volontaire\n9. 9 CARTON ROUGE À LA PAUVRETÉ C / LA PAUVRETÉ SOUS TOUTES SES FACETTES LES RAPPORTS NORD/SUD Des mécanismes qui nourrissent la pauvreté. L’ISOLEMENT, LE CHÔMAGE, LES IMPASSES… Quel chemin prendre pour sortir de cette misère ? LA PEUR les fins de mois, l’administration, le placement des enfants… LE HARCÈLEMENT : devoir se justifier, raconter sa vie, donner des documents, situation des migrants… LES INÉGALITÉS AUGMENTENT. La perception de la pauvreté à travers les chiffres et les statistiques… CAC 40 INFLATION BOURSE PLACEMENT DES ENFANTS SAISIE FIN DE MOIS LIBÉRALISME IMPORT EXPORT CEUX QUI SONT « EN HAUT » SONT LOIN DE LA RÉALITÉ CONCRÈTE. Une ignorance qui fait des ravages… > IDÉE D’ANIMATION Pour susciter la discussion, on lance le dé. On échange autour de l’image qui apparaît. Rendez-vous sur l’intranet pour télécharger les images en plus grand format. Les riches sont de +en + riches Il ya de + en + de pauvres Nbre de pauvres Revenusdes+riches\n10. 10 LIVRET PÉDAGOGIQUE D / LES VISAGES DE LA PAUVRETÉ DEPUIS 1946 1946 : L’immédiat après-guerre voit la création en France du Secours Catholique (le 8 septembre 1946). C’est le moment de soulager les mille misères qui accablent le pays. De multiples bonnes volontés se révèlent pour agir concrètement. Ce bénévolat actif, qui vient en aide aux DÉMUNIS, se révèle très UTILE pour les personnes âgées, les familles nombreuses, les mal-logés, les prisonniers de guerre qui reviennent… Cinq années plus tard, le Secours Catho- lique s’associe à 12 Caritas à Rome. C’est la création de Caritas In- ternationalis, alors considérée par l’Eglise comme sa voix officielle « par rapport à son enseignement en matière de travail caritatif ». 1950/60 : Les années cinquante-soixante laissent à penser que, malgré les vives tensions internationales, la décolonisation en cours, le progrès est là. Une nouvelle société émerge. Le début de la construction européenne en témoigne. Le nombre de chômeurs est au plus bas (300 000), la PROTECTION SOCIALE se consolide (création de l’assurance chômage en 1958, par exemple). Des popu- lations restent cependant en marge de la croissance généralisée. Ces oubliés sont souvent issus du quart-monde, ce sont aussi des per- sonnes à la rue, des femmes seules avec enfants, des rapatriés, des vieillards… Le Secours Catholique met au point des prototypes, les Cités-Secours, qui permettront à ces personnes, qualifiées à l’époque d’INADAPTÉES, de reprendre pied dans la société. 1975 : Le revenu par tête a été multiplié par trois depuis 1939 ! On pourrait espérer la fin de la pauvreté mais c’est, au contraire, le début d’une longue période de régression. Les chocs pétroliers, l’explosion du chômage, les bas salaires (un million de personnes sous le seuil de pauvreté), l’arrivée de migrants et de réfugiés à la suite de guerres (Vietnam par exemple…) sont des symptômes d’une CRISE profonde et mondiale. Le Secours Catholique, tout en poursuivant son action concrète aux côtés des personnes DÉFAVORISÉES, décide de s’attaquer aux ra- cines des problèmes. Il met en place un travail d’analyse, s’adresse aux institutions, contribue à l’amélioration législative en matière de DROITS SOCIAUX. 1985/90 : Dans ces années, en France, la pauvreté touche de nouvelles catégories sociales. Les personnes cumulent les difficul- tés : perte d’un emploi, familles qui se disloquent, mal-logement, pro- blèmes de santé, exil… Les conséquences sont graves pour l’équilibre psychique des personnes. On constate de plus en plus un phéno- mène d’EXCLUSION. Devant cette accélération majeure, le Secours Catholique va déployer une inventivité renouvelée. De multiples initia- tives, tables ouvertes, entreprises de remise à l’emploi, accompagne- ment individualisé, épiceries sociales, boutiques solidaires… tentent de contribuer à la RÉINSERTION des personnes. Cela coïncide avec la mise en place par l’État d’un filet ultime de protection sociale : le RMI. Il a l’ambition d’apporter une aide financière et de stimuler\n11. 11 CARTON ROUGE À LA PAUVRETÉ un retour vers l’emploi et une vie « normale ». Avec plus de 72000 bénévoles, le Secours Catholique étend considérablement son action et sa présence. Dès 1986, il a affirmé son choix de passer du « faire pour » au « FAIRE AVEC». Cette transformation progressive de son action pour quitter l’assistanat distributif, sera confirmée lors de son cinquantième anniversaire en 1996 : « s’associer avec les pauvres pour construire une société juste et fraternelle ». Mais la société évolue vite. Finan- ciarisation de l’économie, catastrophes écologiques, émergence de nouvelles maladies, crise de l’emploi… Les années 2000 voient la société se crisper : un sentiment d’in- sécurité et de crainte s’installe. Dans le même temps, les technologies ne cessent d’évoluer. Elles ont un réel impact sur la vie quotidienne (téléphones mobiles, internet, réseaux sociaux, production alimen- taire de masse…). Nous sommes dans l’ère globale : les frontières économiques et numériques disparaissent et les frontières géogra- phiques sont de plus en plus opaques. Montée des inégalités, dérè- glement climatique… Le monde voit naître de grands élans de mo- bilisation (altermondialistes, Printemps arabes, Indignés…). De son côté, la France connaît des améliorations sociales (CMU, accès aux soins pour tous en 2003) mais aussi des régressions (restriction du droit des étrangers). Cet état de tension et ce phénomène de mondialisation donnent tout son sens à l’action internationale du Secours Catholique : agir au plan local et s’associer aux personnes qui subissent la pauvreté à une échelle mondiale. Dans le même temps, le Secours Catholique a renforcé sa volonté de construire AVEC les personnes en PRÉCARITÉ des actions de lutte contre la pauvreté qui mettent en valeur leurs capacités et font appel à leur contribution active, que ce soit pour les situations d’urgence, pour l’accompagnement ou le développement social. Cette dimension de la participation de tous s’est affirmée dans le droit fil des orientations de 2006. Des expérimentations sont lancées… ET VOUS, QUE PENSEZ-VOUS DE LA SITUATION D’AUJOURD’HUI ? QUE DOIT FAIRE LE SECOURS CATHOLIQUE ? > IDÉE D’ANIMATION 1. Susciter le débat à partir de ce texte. 2. Proposer à chaque participant la série des affiches du Se- cours Catholique depuis 1947 afin qu’ils choisissent celle qui, pour eux, a le plus de sens… Les participants expliquent leur choix entre eux.\n12. 12 LIVRET PÉDAGOGIQUE MESURER LA PAUVRETÉ1.2 A / DES CHIFFRES ET DES PAUVRES 14.1% de la population française vit en dessous du seuil de pauvreté. En 2012, le coût de la vie a augmenté de 7%. EN FRANCE ET EN EUROPE, QUAND ON PARLE DES CHIFFRES DE LA PAUVRETÉ, ON PARLE : > De revenu médian > D’augmentation du coût de la vie > De mal-logement > D’isolement social > … DANS LE MONDE, ON S’INTÉRESSE À : > L’accès à l’électricité > L’accès à l’eau potable > L’accès à l’école > La mortalité infantile > … Augmentation du niveau de vie des plus pauvres de 5.3% entre 2000 et 2010. 18.9% pour les plus riches 1% de la population mondiale détient 50% des richesses CHIFFRES MENSUELS POUR UNE PERSONNE SEULE (2015) Seuil de pauvreté (en 2014) Revenu de Solidarité Active (RSA) Allocation Temporaire d’Attente (ATA) * allocation versée par Pôle Emploi aux demandeurs d’asile et à certaines catégories de ressortissants étrangers. Salaire Minimum Interprofessionnel de Croissance (SMIC) 993 € 513,90 € 343.50 € 1457,52 € brut > On ne peut donc pas placer la France dans une comparaison à l’échelle mondiale puisque les données reconnues ne sont pas les mêmes. Plus de 5 millions de personnes fragilisées par rapport au logement - Rapport 2015 - Fondation Abbé Pierre En 2013, 12% de personnes sont en situation d’isolement. Les personnes les plus pauvres sont les plus touchées. Une fois que l’on déduit ses «dépenses contraintes» (loyer, impôts, assurances, transports...), que reste-t-il ? C’est ce que le CNLE* appelle le «reste pour vivre». *Conseil National des politiques de Lutte contre la pauvreté et l’Exclusion sociale.\n13. 13 CARTON ROUGE À LA PAUVRETÉ … 16 n’en ont pas ! … En pourcentage de la population, elle ne se classe pourtant que 25e sur 27. … Vous a t-on déjà appelé pour vous demander si vous étiez heureux ? Que recouvre l’indicateur « être heureux » ? … Combien y a t-il de travailleurs pauvres à 1.30 $ par jour ? En Europe, 18 pays ont un salaire minimum national… L’Allemagne est le pays de l’Union Européenne qui compte le plus de pauvres… 46% des Irlandais se déclarent heureux… Les travailleurs pauvres dans le monde (disposant de moins d’1.25 $ par jour) sont passés de 689 millions en 2000 à 456 millions en 2011… ATTENTION, LES CHIFFRES NE DISENT PAS TOUT ! SORTIS DE LEUR CONTEXTE, ON PEUT LEUR FAIRE DIRE CE QUE L’ON VEUT ! Le compte est bon ?\n14. 14 LIVRET PÉDAGOGIQUE VISION DU MONDE PAR LE PRODUIT INTÉRIEUR BRUT (PIB) B / PARCE QUE L’HUMAIN LUI AUSSI A DE LA VALEUR… Le PIB est un indicateur économique de mesure de la production économique réali- sée à l’intérieur d’un pays. Il sert à donner la valeur totale de la « production de richesse » effectuée par les agents économiques ré- sidant à l’intérieur de ce territoire. Les agents économiques représentent les entreprises, les administra- tions publiques, mais aus- si les ménages. LE PIB, QU’EST-CE QUE C’EST ?\n15. 15 CARTON ROUGE À LA PAUVRETÉ IL EXISTE D’AUTRES TYPES D’INDICATEURS : > L’indicateur de la pauvreté humaine, basé sur la longévité, l’instruction et les conditions de vie. > L’indicateur sexo-spécifique du développement humain : il est basé sur les mêmes critères que l’IDH, mais prend en compte les inégalités entre hommes et femmes. > L’indice de la participation des femmes analyse s’il y a équilibre ou non entre hommes et femmes sur les questions de l’implication et l’accès au pouvoir politique et aux décisions économiques. En Asie, l’Etat du Bouthan ne mesure pas son PIB mais son Bonheur National Brut (BNB). VISION DU MONDE PAR L’INDICE DE DÉVELOPPEMENT HUMAIN (IDH) > LE SAVIEZ-VOUS ? … PRENONS-LE EN COMPTE ! > Il est calculé à partir de 3 critères : > L’espérance de vie à la naissance > Le niveau de scolarisation et d’alphabétisation > Le PIB par habitant. L’IDH, QU’EST-CE QUE C’EST ? 1 5 2 6 3 7 9 4 8 10 187 186 185 184 183 182 181 180 179 178Norvège Les 10 premiers Tableau de l’IDH du Programme des Nations Unies pour le Développement Les 10 derniers Mozambique Etats-Unis Erythrée Australie Guinée Allemagne Sierra Leone Suisse Burundi N. Zélande Tchad Singapour RD Congo Pays-Bas Burkina Faso Canada R.Centrafricaine Danemark Niger\n16. 16 LIVRET PÉDAGOGIQUE LA PAUVRETÉ RESSENTIE1.3 A / PARCOURS DE VIE Chacun de nous a pu, à un moment ou un autre, traverser des périodes dans le rouge, l’orange ou dans le vert. Des évènements, des rencontres, des accidents nous ont fait, soit dégringoler, soit remonter la pente… MALADIES MIGRATIONS RUPTURES VIOLENCES ADDICTIONS PERTE DE LOGEMENT PRISON RUPTURES FAMILIALES PRESSION SOCIALE PERTE D’EMPLOI ENFERMEMENT DÉCÈS D’UN PROCHE ABUS SEXUELS MAL-ÊTRE Les facteurs de chute, ce qui nous fait descendre temps niveaudevieressenti Les rebonds, ce qui nous permet de remonter RENCONTRES REPRISES D’ACTIVITÉ PAROLES BIENVEILLANTES ENFANTS OSER VOULOIR MAINS TENDUESREPRISE D’UNE ACTIVITÉ PHYSIQUE FOI PÈLERINAGE AMITIÉ RENCONTRE AMOUREUSE SAVOIR-FAIRE TALENTS S’INVESTIR DANS DES PROJETS\n17. Département Recherche Expérimentations Développement Tel : 04 57 13 81 21 / Courriel : dept.red@secours-catholique.org Fiche d’animation // 1.3.A PARCOURS DE VIE OBJECTIFS : 1. PERMETTRE UN ÉCHANGE AUTOUR DES HISTOIRES DE VIE DE CHACUN AU SEIN D’UN GROUPE. 2.\tPRENDRE CONSCIENCE DE MOMENTS/ÉVÈNEMENTS DÉTERMINANTS DANS LES PARCOURS DE VIE. DÉROULEMENT Cette animation a pour but de regarder, dans les parcours de vie des uns et des autres, les éléments déterminants, ces moments qui font que l’on a l’impression de sortir la tête de l’eau ou, à l’inverse, qui nous font dire que c’est de pire en pire. L’animateur présente alors l’imaginaire autour de la course de vélo. Chacun a donc sa feuille sur laquelle il va pouvoir approximativement reconstituer son parcours de vie comme celui d’une course de vélo. On considère qu’il y a 3 niveaux (c’est vraiment la galère, en bas, c’est un peu moins la galère au milieu et ça va franchement pas mal en haut), sachant que : • Quand ça monte, c’est peut-être un peu difficile mais on a le temps de profiter du paysage, de regarder les montagnes, le bord de mer, les maisons, les fleurs, de saluer des personnes que l’on connait… • Quand ça descend c’est la chute libre, tout va trop vite, ce n’est pas très agréable, ça fait très peur et on ne sait pas quand cela va s’arrêter… Chacun a donc reconstitué, approximativement, une courbe de sa vie. En horizontal : le temps (par exemple découpé par tranches de 5 ans). En vertical, l’appréciation portée sur ces périodes : confortable, moyenne ou galère. Dans la vie de chacun, il y a des hauts et des bas. Le but n’est pas d’avoir un schéma parfait mais de focaliser l’attention sur les situations de retournement, les moments où la courbe s’est inversée. Qu’est-ce qui a provoqué cela ? Chacun va pouvoir présenter sa « course de vélo » aux autres et essayer de se souvenir de l’élément déclencheur. L’animateur note alors pour le groupe les déclencheurs « positifs », ceux qui permettent de remonter tranquillement la pente et les déclencheurs « négatifs » qui font descendre à toute vitesse la pente. Le groupe peut alors débattre sur ce qu’il repère dans l’expérience des uns et des autres qui indique une voie pour sortir de ces phases difficiles de précarité/pauvreté. Cette animation suppose une bonne habitude de débat et de discus- sion dans le groupe, un climat de confiance et de non-jugement. DURÉE MATÉRIEL LIEU / ESPACE GROUPE 10 personnes maxi. 1H30 > Des feuilles pour chacun, > des crayons Pouvoir prendre des notes : table ou support carton FICHED’ANIMATION//1.3.A\n18. 18 LIVRET PÉDAGOGIQUE B / PAROLES DE GALÈRE CE QUE DISENT DE LA PAUVRETÉ LES PERSONNES QUI LA VIVENT ÊTRE EN DEHORS, DE CÔTÉ… INCAPACITÉ À S’EN SORTIR, À ÊTRE QUI ON VEUT ÊTRE... LE REFUS DU PASSÉ, L’OUBLI…ÊTRE DÉVALORISÉ, DÉSHUMANISÉ… CONTACT D’ÉGAL À ÉGAL, SOUTIEN ASSOCIATIF, FORCE DES LIENS… NE JAMAIS BAISSER LES BRAS, COMBATTRE… On attend la maraude, d’être regardé, de se sentir considéré. La pauvreté, c’est avoir besoin d’aide, mais avoir trop peur d’être jugé. Le plus dur, quand on est pauvre, ce n’est pas de ne pas avoir de sous, c’est de ne pas être reconnu, ne pas avoir de place dans la société. La misère… C’est avoir les mêmes rêves que tout le monde pour l’avenir, mais aucun moyen de les réaliser. Quand j’étais plus petit, j’ai vécu dans la misère, mais j’ai tout oublié. C’est comme si je ne voulais plus me rappeler. Ça n’a pas brisé mes rêves PASSÉprécarité galère m isère\n19. 19 CARTON ROUGE À LA PAUVRETÉ C / LA PAUVRETÉ FAIT PEUR > Les français, plus qu’ailleurs en Europe, ont dès l’enfance, peur de sombrer dans la précarité. Pourquoi ? MONDIALISATION Selon le Secours Populaire, en 2012, 58% des enfants (8-10 ans) avaient peur de devenir pauvre. En 2012, 11 % de la population française se disent pauvres. 37% pensent qu’ils vont s’appauvrir (CSA) 28% des français estiment qu’il existe un risque pour eux de tomber dans la pauvreté. C’est plus que nos voisins européens. (BIP)* ACCIDENTS DE LA VIE *Baromètre des Inégalités et de la Pauvreté.\n20. Département Recherche Expérimentations Développement Tel : 04 57 13 81 21 / Courriel : dept.red@secours-catholique.org Fiche d’animation // 1.3.D SUIS-JE VRAIMENT RICHE ? OBJECTIFS : 1. PRISE DE CONSCIENCE SUR LES INÉGALITÉS. 2.\tCHERCHER À COMPRENDRE ENSEMBLE. DÉROULEMENT Aujourd’hui, chacun va tenter de répondre à cette question : Est-ce que je gagne assez d’argent pour bien vivre ? > Pour répondre à cette question, chacun va, de façon anonyme, calculer les revenus de son foyer. REVENUS = travail, allocations, retraite, rentes (patri- moine, placements…) Le revenu est divisé par le nombre de personnes au foyer. FOYER = personnes qui vivent avec vous. > Chacun trouvera dans son enveloppe : un escalier des re- venus, une gommette orange, une gommette verte. ESCALIER DES REVENUS = répartition sous forme d’esca- lier, du plus petit au plus élevé revenu suivant l’INSEE. Gommette orange = je ne vis pas bien avec mes revenus. Gommette verte = je vis bien avec mes revenus. > Chacun place sur son escalier la gommette de son choix. > L’animateur collecte les enveloppes, il place les résultats sur le grand escalier. > L’animateur présente les résultats en grand groupe. > Répartition en groupes de maximum 15 personnes, pour débattre autour de ces questions. DURÉE MATÉRIEL GROUPE De 20 à 100 personnes Lors d’un forum, une journée de délégation, une marche ... En 3 temps. Grand groupe (1h30), collecte des données (1h), temps d’échange (40 min). une fiche escalier par personne, une enveloppe par personne, des gommettes orange et vertes, prévoir une grande feuille avec l’escalier des revenus accrochée au mur avant le début de l’animation. FICHED’ANIMATION//1.3.D 4867.5 € 2736.7 € 2256.7 € 1966.7 € 1743.3 € 1555.8 € 1385 € 1206.7 € 1007.5 € 665 € Niveau de vie moyen mensuel, par décile*, en 2012. Source INSEE. *décile : chaque partie représente 1/10 de l’échantillon de population;\n21. 21 CARTON ROUGE À LA PAUVRETÉ ANALYSER LES CAUSES DE LA PAUVRETÉ 2\n22. 22 LIVRET PÉDAGOGIQUE ANALYSER LES CAUSES : DES FAITS À CONNAÎTRE ET À COMPRENDRE 2.1 A / RICHES ET PAUVRES : LES DIFFÉRENTES SILHOUETTES. FAMILLE SOCIAL RELATIONS AMICALES LA VIE ÉCONOMIQUE LES BIENS MATÉRIELS L’ESPRIT : ÉMOTION INTELLECT SPIRITUEL CULTUREL Chefd’entrepriseinformatique,beau- coupderelationsetd’amis,cultivé. NB : la taille des personnages est proportionnelle à leurs revenus. RSA,beaucoupd’amis,espritouvert. Petiteretraited’électricien,pasd’amisni derelations,n’aimepassortir. Salairemoyen,infirmière,célibataire,pas d’amis,pasletempspourlaculture. Salairemoyen,fonctionnaireSNCF,vie affectiveetrelationnellepauvre,aime voyageretsecultiver. Retraitecorrectedesecrétairededirec- tion,faitdubénévolat,participeàl’Univer- sitédutempslibre. Gérantdeplusieurscentresdecontrôle technique,relationspurementprofession- nelles,croyant,présideuneassociation. Conseillèrepolitique,pasdetempspour lafamilleetpourdévelopperdesrelations personnelles,nes’impliquepasdansla viedesonquartier,elleafaitdelongues études,elleesttrilingueetvoyagebeau- coupàl’étranger. Patricia Gilbert Lucette ColetteJonathan Ahmed Daniela Bill\n23. Département Recherche Expérimentations Développement Tel : 04 57 13 81 21 / Courriel : dept.red@secours-catholique.org Fiche d’animation // 2.1.A LES TROIS CAS OBJECTIFS : 1. PRENDRE CONSCIENCE DE SES PROPRES REPRÉSENTATIONS DE LA PAUVRETÉ ET DE LA RICHESSE. LES CONFRONTER À LA RÉALITÉ. 2.\tTRAVAILLER SUR LA QUESTION DES INÉGALITÉS ET SUR LES DIFFÉ- RENTES FAÇONS DE LUTTER CONTRE LA PAUVRETÉ. DÉROULEMENT 1ERE ÉTAPE : 10 MINUTES L’animateur place au mur une silhouette. Les pieds et les jambes sont bleus, le buste et les bras sont rouges, la tête est jaune. Il s’agit «un français moyen». Les participants sont invités à imaginer : de quoi est faite la vie de cette personne ? Quelles sont ses activités, son travail, ses loisirs ? Ce qu’elle possède ? Où elle habite ? Quel est son environnement familial, amical ? etc. Au fur et à mesure, l’animateur écrit sur des post-it les éléments cités par le groupe et il les place selon les trois zones : > ce qui concerne le matériel et l’économique (bleu), > le relationnel, la vie sociale (rouge), > le culturel et le spirituel (jaune). Pour terminer cette première étape, le groupe donne un prénom à son personnage. 2E ÉTAPE : 15 MINUTES L’animateur place au mur une autre silhouette, plus grande que la première. Cette personne est très riche. De même que précédem- ment, les participants lui inventent une vie. Les post-it sont placés au fur et à mesure selon les trois zones : bleue, rouge ou jaune. Un prénom est donné à ce deuxième personnage. Une 3ème silhouette, plus petite que la première, est placée sur le mur. Il s’agit d’une personne très pauvre.Comme précédemment, les participants sont invités à s’exprimer à son sujet et les post-it sont placés selon les trois zones de couleur. 3E ÉTAPE : 15 MINUTES Le groupe essaye de qualifier chacune des silhouettes en com- mentant leurs situations. Il est alors invité à comparer les trois sil- houettes et à faire part de ses constats. A quoi se reconnaissent la pauvreté et la richesse? Quels en sont les signes ? 4E ÉTAPE : 20 MINUTES DÉBAT L’animateur s’adresse au groupe : le Secours Catholique mène des actions pour lutter contre la pauvreté. > Quel registre de la pauvreté touche-t-elle ? (Dimension économique, sociale, culturelle). > Essayons de les identifier et de préciser. Sont-elles efficaces ? > Qu’est-ce qui les rendrait plus efficaces ? > La pauvreté recule-t-elle réellement ? DURÉE MATÉRIEL LIEU / ESPACE GROUPE Une quinzaine de personnes 1H > Trois silhouettes (moyenne, grande, petite) Elles doivent être imprimées ou dessinées en format paper board > Post-it > Marqueurs > Pâte à fixe Des chaises en demi-cercle face à un tableau ou un grand mur vide. FICHED’ANIMATION//2.1.A\n24. 24 LIVRET PÉDAGOGIQUE B / REMONTONS LES CAUSES 4étapesPourbiencomprendre LA SITUATION On repère une fuite d’eau dans la maison. Une famille (6 personnes) habite dans un logement trop petit, insalubre. 3 des enfants sont souvent malades. le père de famille est dans une situation précaire (travail irrégulier). Cela crée des tensions dans la famille. Le toit est endommagé. L’eau se glisse entre les tuiles. Le logement est difficile à chauffer, humide*, le nombre de personnes vivant dans le logement crée forcément des tensions compte tenu de la promiscuité et du manque de ressources financières. * Ceci crée chez les enfants des pathologies respiratoires. Mettre un seau et le vider régulièrement sinon l’action est inefficace. La famille va régulièrement chez le médecin. Mettre un absorbeur d’humidité, un chauffage d’appoint. Proposer aux enfants de partir l’été en camp de jeunes. Chercher les causes de la fuite : monter sur le toit, et réparer. Initier une demande de changement de logement auprès d’un organisme HLM. Soutenir la recherche d’emploi du père de famille. Mener une action vers le bailleur pour améliorer la qualité du logement. Mener un plaidoyer vis-à-vis des pouvoirs publics sur la politique du logement au sein du CAU (Collectifs des 34 Associations Unies pour le logement). POURQUOI C’EST COMME ÇA ? AGIR SUR LES CONSÉQUENCES IMMÉDIATES AGIR SUR LES CAUSES EtauSecoursCatholique...\n25. 25 CARTON ROUGE À LA PAUVRETÉ C / REPENSONS LA PAUVRETÉ AVEC ESTHER DUFLO Esther Duflo est une économiste franco-américaine, spécialiste du développement et de la pauvreté. Elle a écrit un ouvrage avec Abhijit Banerjee, qui nous invite à « Repenser la Pauvreté ». Abhijit V. Banerjee, Esther Duflo, Repenser la pauvreté, Éditions du Seuil, coll. « Les Livres du Nouveau Monde », 2012, 422 p., ISBN : 978-2-02-100554-7. Les politiques en direction des pauvres sont souvent polluées par des enjeux idéologiques. Les dirigeants politiques prennent des décisions à partir d’idées fausses, préconçues. S’ils ne vont pas sur le terrain, ils ne peuvent proposer de solution adaptée à la réalité… Ainsi, les pauvres reçoivent tout un tas d’informations dont ils ne savent que faire. Ils doivent les trier avant de prendre des décisions : c’est beaucoup d’énergie dépensée. En étant responsable de trop d’aspects de leur vie, les pauvres peuvent être victimes de symptômes dépressifs fréquents. Cela « sape leur volonté d’agir », entrave leur « volonté de démarche ». 1/ Pour poursuivre le débat, regardez les vidéos suivantes sur Youtube : Esther DUFLO, Pourquoi y a t-il encore un milliard de pauvres ? Part. 1 et 2. 2/ Quelles autres causes pouvez-vous trouver, ici et ailleurs.. ? Pistes : gestion des déchets, démographie, éducation, corruption… ... LA PAROLE EST À VOUS ! IDEOLOGIE + IGNORANCE = INERTIE TROP D’INFOS, TUE L’INFO UNE SITUATION QUI PÈSE LOGEMENT FAMILLE INFOS INFOS INFOS INFOS INFOS INFOS INFOS INFOS INFOS INFO S INFOS INFOS INFOS INFOS > IDÉE D’ANIMATION TRAVAIL SANTÉ\n26. 26 LIVRET PÉDAGOGIQUE DES BESOINS NON COUVERTS2.2 A / PRENDRE EN COMPTE LES BESOINS À partir de la Pyramide de Maslow Le psychologue américain Abraham Maslow a défini cinq besoins fonda- mentaux en les hiérarchisant (pyra- mide de Maslow). Il est possible de lire ces différentes catégories des besoins de manière distincte, en les rendant interdépendants. > PAR EXEMPLE LE CHEMIN ROSE : En participant à un groupe (un atelier cuisine par exemple), la personne reprend contact avec d’autres gens et se crée des amis. Ce sentiment d’appartenance rehausse son estime d’elle-même et lui donne confiance en elle pour reprendre des démarches de recherche d’emploi ; ce qui lui permettra à terme de se mettre en sécurité. famille, être en lien avec d’autres, être dans un groupe, faire équipe… manger, boire, se vêtir, dormir, … S’ÉPANOUIR SÉCURITÉ APPARTENANCE PHYSIOLOGIQUES ESTIME reconnaissance, besoin d’apprendre, confiance en soi… connaître ses talents, faire des choix, accès aux loisirs et à la culture… logement, emploi, éviter les dangers, accès aux soins…\n27. 27 CARTON ROUGE À LA PAUVRETÉ Y A T-IL UN DÉTERMINISME DANS TOUT CELA ? 2.3 A / LE SYSTÈME « ESCALATOR » (QUÉBEC). Qu’est-ce qui ne va pas dans ce système ? Quels rouages changer ? Pourquoi je n’arrive pas à monter ? Comment être solidaire avec eux ? Comment faire pour gagner plus ? C’est quand même pas mal d’être à l’aise ! Notre société est comme un « escalator » : certains montent facilement, d’autres redescendent... … Alors, sur quoi faut-il agir en premier ? Faut-il s’acharner à aider les personnes pour qu’elles ar- rivent à monter l’escalator qui descend ou faut-il s’occuper du fonctionnement de l’esca- lator ? Cherchons les boutons de commande ! Quel changement de regard ? Quelle nouvelle vision de la société ? Pourquoi est-on si loin des autres ? Nous sommes là, nous n’arrivons pas à monter… lobby politiquegrands groupes industriels institutionsbanques bourse CAC 40\n28. Département Recherche Expérimentations Développement Tel : 04 57 13 81 21 / Courriel : dept.red@secours-catholique.org Fiche d’animation // 2.3.B LA PAUVRETÉ EN DÉBAT OBJECTIFS : 1. PRENDRE CONSCIENCE, AU SEIN D’UN GROUPE, DES DIFFÉRENTES OPINIONS ET S’ÉCOUTER. 2.\tDÉBATTRE ENSEMBLE ET PROGRESSER DANS UNE RÉFLEXION COMMUNE. DÉROULEMENT PRÉPARATION : Une fiche, avec une vingtaine de phrases numérotées, a été pré- parée. Ces phrases ont été construites par un groupe de personnes qui vivent dans la précarité et des bénévoles ou permanents du Secours Catholique, à partir de situations vécues ou entendues. La formulation de certaines phrases est volontairement ambiguë, par- fois provocatrice. Il s’agit de susciter intentionnellement la réaction des participants afin de provoquer le débat. DÉROULEMENT : La fiche comportant les phrases et la grille est distribuée aux participants. Dans un premier temps, les participants sont invités à classer per- sonnellement les phrases dans la grille. (10 à 15 minutes) Chacun va devoir placer les numéros des phrases avec lesquelles il est : + 2\tparfaitement d’accord + 1\ten accord 0\tplutôt d’accord - 1\tplutôt pas d’accord - 2\tpas du tout d’accord Dans un deuxième temps, des groupes sont constitués (3 ou 4 personnes). Les participants vont donc échanger sur leur classification personnelle puis négocier entre eux pour établir une classification commune à proposer au grand groupe. (20 minutes). De retour en grand groupe, l’animateur fait s’exprimer les « parfaitement d’accord » (+ 2) et les « pas du tout d’accord » (- 2) de chaque groupe. L’animateur cherche à mettre en évidence les choix isolés, les choix contradictoires, la nature des débats au sein de chaque petit groupe. Un débat peut alors s’instaurer. Est-ce que les affirmations pré- sentées se rapprochent de situations que vous connaissez ? Peut- on ainsi les généraliser ? N’y a-t-il pas de contre- exemples ? Que pouvons-nous engager de l’ordre de l’accompagnement individuel ou d’actions de mobilisation collective et de plaidoyer par rapport à ce qui nous paraît inacceptable ? DURÉE MATÉRIEL LIEU / ESPACE GROUPE Entre 6 et 15 personnes +2 +1 0 -1 -2 2 heures > Une fiche avec les phrases par participant > 1 grille par participant, > Un stylo + Une grille par petit groupe. Autant de lieux que de petits groupes. FICHED’ANIMATION//2.3.B\n29. 29 CARTON ROUGE À LA PAUVRETÉ B / LA PAUVRETÉ EN DÉBAT 1.\tL’Etat a exploité nos parents migrants. 2.\tTout homme est acteur de sa propre vie. 3.\tDans les institutions, l’accueil des personnes pour déposer leurs dossiers est mal fait. 4.\tLes pauvres ne veulent pas trouver de travail alors qu’il y a plein d’offres à Pôle Emploi. 5.\t« J’ai honte de ma situation, je ne vais pas frapper aux portes, je ne fais pas la demande ». 6.\tLes pauvres gagnent plus avec les aides qu’en allant travailler. Ils profitent du système. 7.\tNotre société reproduit les inégalités sociales. « En France, si t’es pauvre, t’as de grandes chances d’avoir des enfants pauvres ». 8.\tOn demande aux pauvres de répéter chaque fois le récit de leur vie et on les juge. 9.\tLes étrangers viennent se soigner chez nous et ça met la « Sécu » en déficit. 10.\tLes pauvres n’ont pas les moyens mais ils font plein d’enfants. 11.\tOn n’obtient chaque fois que des petites aides financières, ce qui oblige sans cesse à « quémander ». 12.\tLes pauvres n’ont pas d’argent mais achètent des grosses télés, le dernier smartphone. 13.\tLes pauvres sont filous, ils connaissent toutes les combines. 14.\tIl y en a qui ne sont pas gâtés, dès le début de leur vie. 15.\tEn France, il n’y a plus de travail manuel simple pour les sans-diplômes. 16.\tBeaucoup de prisonniers apprennent leur sortie le jour même. Ils n’ont pas le temps de se préparer. 17.\tL’administration maintient les sans-papiers en précarité en ne leur donnant pas accès au travail. 18.\tIl n’y a déjà pas assez de travail pour les français et on fait rentrer les étrangers. 19.\tEtre dans la rue, ça rend fou. 20.\tLes SDF refusent des hébergements sans raison. 21.\tIl y a de plus en plus d’emplois précaires. 22.\tLes pauvres consomment mal (alcool, tabac, drogue, alimentation). Ça leur coûte cher et ils sont en moins bonne santé. 23.\tUne mauvaise santé peut être liée aux problématiques de logement.\n30. Département Recherche Expérimentations Développement Tel : 04 57 13 81 21 / Courriel : dept.red@secours-catholique.org Fiche d’animation // 2.3.C UN PAS EN AVANT OBJECTIFS : 1. PRENDRE CONSCIENCE DES INÉGALITÉS DANS LA SOCIÉTÉ 2.\tCOMPRENDRE LES CONSÉQUENCES POSSIBLES, POUR LA PERSONNE, DE SON APPARTENANCE À CERTAINES MINORITÉS SOCIALES OU CULTURELLES. DÉROULEMENT A/ MISE EN SITUATION 1. Les participants se voient attribuer une « carte rôle » au hasard, qui présente quelques caractéristiques d’une per- sonne. Demandez-leur de la conserver, de ne pas la montrer aux autres et de ne pas l’échanger. 2. Invitez-les à lire leur « carte rôle» et à se glisser dans la peau de leur personnage le temps du jeu. Laissez-leur quelques minutes pour imaginer leur histoire, leur passé, leurs envies, leurs difficultés… Vous pouvez éventuellement les aider en lisant les questions suivantes : Comment s’est passée votre enfance ? Comment était votre maison ? Quels métiers exerçaient vos parents ? A quoi ressemble votre vie aujourd’hui ? Que faites-vous de vos journées ? Quel est votre mode de vie ? Où vivez-vous ? Combien gagnez-vous ? Que faites-vous pour vos loisirs ? Qu’est-ce qui vous motive le plus ? Qu’est-ce qui vous fait peur ? Ce temps doit être calme et silencieux, chacun construit son personnage dans sa tête. 3. Demandez aux participants de se mettre en ligne au bout de l’espace de jeu ou en bas de l’escalier. Expliquez que vous allez leur lire une liste de situations ou d’évènements. Chaque fois qu’ils sont en mesure de répondre « oui » pour leur personnage, ils doivent faire un pas en avant. Dans le cas contraire, ils restent sur place. 4. Lisez les situations une par une. Marquez une pause entre chaque afin que les participants puissent éventuellement avancer. Observez attentivement les places de chacun. 5. Demandez enfin aux participants de constater leur posi- tion finale et de regarder autour d’eux pour savoir comment ils se situent par rapport aux autres. DURÉE MATÉRIEL LIEU / ESPACE GROUPE Un minimum de 10 personnes mais c’est mieux à une vingtaine Une bonne heure Autant de « cartes rôle » que de participants, la liste des situations pour l’animateur Un espace grand (extérieur : un grand parking, intérieur : un vaste escalier, par exemple) FICHED’ANIMATION//2.3.C\n31. Département Recherche Expérimentations Développement Tel : 04 57 13 81 21 / Courriel : dept.red@secours-catholique.org Fiche d’animation // 2.3.C UN PAS EN AVANT (suite) B/ LE DÉBRIEFING Donnez-leur deux minutes pour que chacun puisse vraiment sortir de son personnage (mais sans le révéler aux autres). Il peut être intéressant de changer de lieu pour entamer la discussion. Commencez par leur demander ce qu’ils ont ressenti suite au jeu : > Qu’est-ce que j’ai ressenti quand les autres avançaient et pas moi ? > Qu’est-ce que j’ai ressenti quand je me suis rendu compte que j’avançais et pas les autres ? > Comment je me suis senti dans la peau de mon personnage ? > Concernant ceux qui avançaient souvent, à quel moment ont- ils constaté que les autres n’avançaient pas aussi vite qu’eux ? On peut ensuite passer un moment sur les rôles de chacun : > Peuvent-ils deviner le rôle joué par les uns et les autres ? On propose alors à chacun de lire sa « carte rôle » et de présenter en quelques mots le personnage comme il l’avait imaginé. Généralisation : Aller au-delà du jeu pour tirer des conclusions et réfléchir ensemble : > Les personnages joués nous sont-ils complètement étrangers ? > Est-ce que j’imaginais que des écarts si grands puissent exister ? > Qu’est-ce qui m’a le plus interpellé ? > Quelle est notre position par rapport à la majorité de la population mondiale ? DES SITUATIONS : • Vous avez un logement décent avec l’électricité et l’eau potable. •Vous n’avez jamais été inquiété de ne pas pouvoir manger à votre faim. • Vous êtes allé à l’école et êtes capable de lire le journal. • Vous possédez téléphone, télévision, voiture. DES « CARTES RÔLE » : • Vous êtes un immigré malien en situation irrégulière. • Vous êtes le président de la section jeunesse d’un parti politique. • Vous êtes une mère célibataire sans emploi. • Vous êtes la fille du directeur de l’agence bancaire locale. • Vous étudiez les sciences économiques à l’université. D’après CCFD- Terre Solidaire et le Manuel pour la pratique de l’Education aux Droits de l’Homme avec les jeunes du Conseil de l’Europe > VOUS TROUVEREZ LES LISTES COMPLÈTES SUR L’INTRANET. > À TITRE D’EXEMPLE :\n32. 32 LIVRET PÉDAGOGIQUE ANALYSER EN RÉFÉRENCE À DES VALEURS 2.4 A / VISION DE SOCIÉTÉ « Nous croyons en une société dans laquelle chacun a sa place, une société qui ne nous définit pas par ce que nous avons mais bien par qui nous sommes.» liberté d’agir, équité, solidarité, partage, respect de l’environnement,dignité humaine, bien commun,vivre ensemble, force des liens, participation FRATERNITE UNIVERSELLE\n33. Département Recherche Expérimentations Développement Tel : 04 57 13 81 21 / Courriel : dept.red@secours-catholique.org Fiche d’animation // 2.4.A LA MONTGOLFIÈRE OBJECTIFS : 1. TRAVAILLER ENSEMBLE À PARTIR DU TEXTE « VISION DE SOCIÉTÉ » DU SECOURS CATHOLIQUE. 2.\tPERMETTRE L’EXPRESSION DES CONVICTIONS DE CHAQUE PERSONNE AU SEIN D’UN GROUPE 3.\tFAIRE ŒUVRE DE CRÉATIVITÉ EN RÉALISANT UNE ILLUSTRATION QUI SYMBOLISE LES CONVICTIONS PARTAGÉES D’UN GROUPE DÉROULEMENT Ce temps va permettre de réaliser des montgolfières qui peuvent rester dans le local de l’équipe. Elles sont porteuses de sens. 1ERE ÉTAPE : lecture du texte « Vision de société » du Secours Catholique (2011), paragraphe par paragraphe en laissant aux personnes le temps de réagir : (ce qui me parle, ce qui me choque, ce avec quoi je suis d’accord, pas d’accord) et en notant au fur et à mesure des mots clés. 2ÈME ÉTAPE : les mots clés repérés par les un-es et les autres sont mis en commun et le groupe choisit ceux qui font consensus. Ils pourront être inscrits sur la nacelle de la montgolfière. 3ÈME ÉTAPE : le groupe construit une phrase qui commence par «nous croyons...» Cette phrase pourra être notée sur le ballon de la montgolfière. 4ÈME ÉTAPE : poursuivre l’image à partir des questions suivantes : d’où vient l’énergie qui va permettre au ballon d’être gonflé? Qu’est-ce qui va faire que cette montgolfière s’élève ? De quoi faut-il se débarrasser pour pouvoir décoller? 5ÈME ÉTAPE : le groupe réalise son illustration afin de la présenter à d’autres groupes qui auront de leur côté réalisé une autre. Soyons créatifs ! Il peut y avoir des images, logos, couleurs... 6ÈME ÉTAPE : un échange peut ensuite avoir lieu, à la fois sur la manière dont chaque groupe a travaillé mais aussi sur le résultat final. DURÉE MATÉRIEL LIEU / ESPACE GROUPE Par petits groupes de 5 / 6 personnes maximum Une bonne heure > De grandes feuilles pour la réalisation de la montgolfière > Des feuilles de couleur A4 > Des feutres, des crayons de couleur, des marqueurs > Des revues,… Des tables et des chaises FICHED’ANIMATION//2.4.A\n34. 34 LIVRET PÉDAGOGIQUE\n35. 35 CARTON ROUGE À LA PAUVRETÉ B / LA PENSÉE SOCIALE DE L’ÉGLISE Au fil du temps et spécialement à la fin du 19e siècle, les catholiques (laïcs, religieux ou mouvements) ont analysé les enjeux de la vie en société, pour proposer des principes de réflexion, dégager des critères de jugement, suggérer des orientations concrètes. C’est l’ensemble de cette pensée, de cette sagesse, que l’on appelle « Pensée Sociale de l’Eglise ». Ces quatre principes sont des repères possibles pour les actions ou les politiques de lutte contre la pauvreté. Ouvrages : Notre Bien Commun, Conférences des évêques de France, Les Editions de l’atelier, 2014. Vers la justice de l’Evangile. Introduction à la Pensée Sociale de l’Eglise, Pierre de Charentenay, DDB, 2008. Sites web : http://www.doctrine-sociale-catholique.fr (site du CERAS) http://www.eglise.catholique.fr (site officiel de la Conférence des évêques) > POUR ALLER PLUS LOIN - Reconnaître la personne humaine, créée par Dieu, dans toutes ses dimensions (économique, politique, spirituelle, culturelle, sociale…) -\tMettre la personne hu- maine au centre de toutes les actions en société. « Etre digne, c’est pouvoir se respecter soi-même, physi- quement, moralement » Ladigni té humaine, c’est : Lasolidari té, c’est : QUI ?Personne n’est trop pauvre pour ne rien avoir à partager. La solidarité, c’est être tous responsable de tous pour le bien commun. - Faire confiance et responsabiliser. - Donner les moyens à la personne de faire par elle-même. - Placer les décisions au niveau le plus proche des personnes concernées. La subsidiarité, c’est : Le bien commun, c’est : - L’ensemble des conditions sociales qui permettent, tant aux groupes qu’à chacun de leurs membres, d’atteindre leur épanouissement. - Donner accès aux biens communs : eau, santé, alimentation…\n36. 36 LIVRET PÉDAGOGIQUE C / LES VALEURS DANS L’ ÉVANGILE 20 1 « Apprenez donc quelque chose du Royaume des Cieux. Un propriétaire est sorti à la première heure du jour afin d’embaucher des travailleurs pour sa vigne. 2 Il se met d’accord avec les travailleurs pour un denier par jour et il les envoie à sa vigne. 3 Dans la matinée il en voit d’autres qui sont là sur la place sans rien faire, 4 et il leur dit : « Allez vous aussi à la vigne et je vous donnerai ce qui sera juste. » 5 Aussitôt ils y vont. Le propriétaire sort de nou- veau à midi, puis dans l’après-midi, et il agit de la même façon. 6 À la tombée du jour — c’était la onzième heure,ilsortetilentrouvequisontlàassis.Illeurdit: « Pourquoi restez-vous là toute la journée sans rien faire ? » 7 Eux lui répondent : « C’est que personne ne nous a embauchés.» Et il leur dit : « Allez donc vous aussi à la vigne ». 8 Le soir venu, le propriétaire de la vigne dit à son intendant : « Appelle les ouvriers et donne- leur leur salaire ; tu commenceras par les der- niers et tu continueras jusqu’aux premiers ». 9 Ceux qui ont été embauchés à la onzième heure se présentent donc les premiers ; ils re- çoivent un denier. 10 Quand les premiers arrivés se présentent à leur tour, ils pensent qu’ils vont recevoir davantage, mais eux aussi reçoivent un denier. 11 Pendant qu’on les paie, ils protestent contre le propriétaire : 12 « Ces derniers, disent- ils, n’ont fait qu’une heure, et tu les mets sur le même plan que nous qui avons travaillé toute une journée au soleil ». 13 Il réplique à l’un d’eux : « Mon ami, je ne suis pas injuste avec toi. Nous étions d’accord pour un denier, n’est-ce pas ? 14 Prends ce qui te revient et va-t’en. Moi je veux donner à ce dernier autant qu’à toi. 15 N’ai-je pas le droit de faire chez moi ce que je veux ? Serait-ce que tu es envieux parce que moi je suis bon ? » 16 Oui, les derniers seront premiers, et les premiers, derniers. » Parabole des ouvriers envoyés à la vigne, Matthieu. > IDÉE D’ANIMATION : Confier à un groupe le texte et un appareil photo. Quelles valeurs ressortent de ce texte ?\n37. 37 CARTON ROUGE À LA PAUVRETÉ AGIR ENSEMBLE CONTRE LA PAUVRETÉ 3\n38. 38 LIVRET PÉDAGOGIQUE A / DES FORMES POSSIBLES D’ACTION AU SECOURS CATHOLIQUE Lors des dernières intempéries, la famille Padchans a tout perdu. Comment le Secours Catholique peut-il les aider ? URGENCES Aide alimentaire Ecoute Finance Nettoyage ACCOMPAGNEMENT Ecoute et soutien psychologique Démarches administratives Mobilité Justice DÉVELOPPEMENTRéaménagementPlaidoyerAssurancesCoopératives LES FORMES D’ACTION3.1\n39. 39 CARTON ROUGE À LA PAUVRETÉ B / L’UNION FAIT LA FORCE L’animateur commence par afficher les 2 images. Chacun va essayer de se mettre à la place des personnages. L’animateur peut proposer un temps de discussion autour de 3 questions : > Qu’est-ce qu’il y a dans ma tête, dans quel état d’esprit je suis ? > Quelle est la suite de l’histoire ? > Qu’est-ce que cela produit pour les personnes ? L’animateur peut alors proposer un temps pour retrouver ensemble des histoires de mobilisations collectives qui ont fait changer la vie des gens, des actions de libération, ici en France et ailleurs dans le monde. > Les illustrations sont disponibles sur l’Intranet. > IDÉE D’ANIMATION : « L’UNION FAIT LA FORCE » Intenable à long terme Avoir un objectif commun Energie du désespoir L’union fait la force Courage Le faire ensemble est aussi important que le résultatEchec Fierté collective Manque de confiance en soi et envers les autres Chacun sa place dans le groupe\n40. 40 LIVRET PÉDAGOGIQUE > SUGGESTION D’ANIMATION : A / LE DÉVELOPPEMENT SOCIAL ILLUSTRÉ LE DÉVELOPPEMENT3.2 AGIR ENSEMBLE La diversité, c’est le pied ! Tous ensemble, c’est vraiment moins la galère ! La délégation de Chambéry a créé un outil, « La Précarité n’est pas un jeu », qui permet de prendre conscience des réalités quotidiennes des personnes qui vivent la précarité. Cet outil est disponible sur l’intranet : http://intranet.secours-catholique.org/spip.php?article7063 Ou à l’adresse suivante : https://docs.google.com/file/d/0B5xf8jKnEkvmbTlQWXhZMVpLN2M/edit?pli=1 Allons-y ensemble, sans peur, sans crainte, ne restons pas sur place ! En fait, j’ai vraiment peur ! Je me sens comme un poisson dans l’eau... Allez Gontran, viens vers moi ! Qu’allons-nous devenir, ça craint trop… Pas besoin, je sais comment faire Vas-y, jette toi à l’eau ! BRR, ça caille ! Partout, tout est glacé ! Regardons ce que l’on peut faire… Eglantine, rejoins-nous, on se serre les coudes ! Allez les gars, si on s’entraide on y arrivera ! Tenez le coup, ça en vaut la peine ! Faut vraiment y croire ! Waouh, la classe ! C’est comme ça que je vais finir, chic alors ! Dur dur d’ÊTRE, mais ça « vol » la peine d’émerger\n41. 41 CARTON ROUGE À LA PAUVRETÉ B / LES CINQ DIMENSIONS DU DÉVELOPPEMENT POLITIQUE : Le bus ne passe pas souvent dans le quartier et il est difficile d’aller faire ses courses dans le centre-ville. « Le Fil de Soi » lance une pétition pour soutenir la demande auprès de la mairie pour un passage plus fréquent du bus. Un rendez-vous avec le maire a été obtenu pour le mois prochain. Un quartier, un local ouvert à tous, des personnes qui viennent régulièrement ou pas, pour se rencontrer et mener des actions d’entraide solidaires. SPIRITUEL : A l’occasion de la fête de Pâques, un méchoui est organisé. Des musulmans et des chrétiens se rassemblent. Deux textes sont lus, un passage du Coran et un de la Bible, pour échanger ensuite ensemble. SOCIAL : La fête du quartier est prévue dans un mois. « Le Fil de Soi » participe à l’organisation avec le centre social, la MJC, la mairie et les associations « Capoeira en fête » et « Rando Nature ». Tout le monde est invité, des habitants de toute la ville ont l’habitude de venir en profiter. CULTUREL : Au «Fil de Soi», les participants s’organisent pour faire des sorties culturelles. Ils sont allés au Musée de la châtaigne et un soir au café-théâtre. Dans notre environnement… > Que faisons-nous déjà ? > Quel(s) projet(s) pouvons-nous mener… > en lien avec ces dimensions. Chacune des cinq dimensions du dévelop- pement doit se penser en fonction et en faveur d’un environnement sain et durable. > ET NOUS ? > ET LES GÉNÉRATIONS FUTURES ? ÉCONOMIQUE : La visite du Musée de la châtaigne a donné l’idée à six femmes de faire de la confiture. Le groupe s’est agrandi et a pu vendre ces confitures. Devant le succès de leurs ventes, elles ont pu créer une coopérative. 50% des recettes ont aussi été reversées à Caritas Sénégal qui soutient le projet de micro-entre- prise de femmes qui développent une activité de couture. LE FIL DE SOI LE FIL DE SOI\n42. 42 LIVRET PÉDAGOGIQUE LES IMPASSES DE LA LUTTE CONTRE LA PAUVRETÉ 3.3 Apporter un coup de pouce ponctuel « Quand un homme a faim, mieux vaut lui apprendre à pêcher que de lui donner un poisson » Confucius. Priorités exclusivement économiques :« Si l’on veut travailler, on trouve »(En finir avec les idées fausses sur les pauvreset la pauvreté, ATD Quart Monde, page 73) Gérer la pauvreté… Inlassablement combler les manques… Acheter la paix sociale… « La main qui donne est toujours au-dessus de la main qui reçoit ». d’après Damien Rouillier, délégation Maine et Loire. L’environnement de la personne n’est pas pris en compte. « Ce qui est fait pour nous, que d’autres ont décidé sans nous, est en réalité contre nous. Soyons des êtres actifs». Nelson Mandela. Lutter contre les pauvres ! Eradiquer les pauvres au lieu d’éradiquer la pauvreté. Renvoyer la question aux spécialistes, se passer la patate chaude… VERS UNE SOCIÉTÉ JUSTE ET FRATERNELLE !\n43. 43 CARTON ROUGE À LA PAUVRETÉ A / INTERPELLONS ! INTERPELLER POUR LUTTER CONTRE LA PAUVRETÉ 3.4 ECONOMIQUE Boycott : 500 personnes ouvrent un compte dans la même agence bancaire et retirent tout dès le lendemain pour faire comprendre la force du consommateur sur le système. AUJOURD’HUI, CONTINUONS ! MOBILISATION CITOYENNE Participer aux conseils citoyens, aux tables de quartiers, aux conseils municipaux... COMMUNICATION ART Faire des films ou témoignages, des expos au niveau local. Par exemple, un photographe a fait des photos pour montrer le visage de personnes en situation de pauvreté partout dans le monde. SYMBOLIQUE • Au Québec, toutes les cloches du pays ont sonné au même moment pour interpeller le pays sur l’application d’une loi. • Tous les ans, à l’occasion de la journée internationale des personnes âgées, les Petits Frères des Pauvres, partout en France, offrent une rose aux passants afin qu’ils l’offrent à leur tour à une personne âgée de leur entourage. • A Chambéry, confection d’une écharpe géante par différents groupes. L’écharpe est suspendue dans toute la ville et interpelle les habitants sur la pauvreté. • Utiliser les emplacements publicitaires d’une ville pour lancer des messages ou valoriser des groupes d’interpellation. INTERPELLATION PUBLIQUE Cercle de silence, témoigner auprès des politiques… DÉTRUIRE LA MISÈRE Discours prononcé à l’AssembléeNationale Législative en 1849. • La misère peut disparaîtrecomme la lèpre a disparu.• Détruire la misère, oui ! Cela est possible.• Je voudrais que cette Assemblée, majorité etminorité, n’ait qu’une seule âme pour marcherà ce grand but, l’abolition de la misère ! Victor Hugo\n44. 44 LIVRET PÉDAGOGIQUE A / JOURNÉE MONDIALE DU REFUS DE LA MISÈRE DU LOCAL AU GLOBAL3.5 Depuis 1987 en France, le 17 octobre, un rassemblement a lieu sur le parvis des Libertés et des Droits de l’Homme au Trocadéro à Paris. En 1992, l’ONU a reconnu le 17 octobre comme journée internationale pour l’élimination de la misère. Pour que les très pauvres témoignent et soient entendus au nom de tous ceux qui subissent la misère. Pour que ceux qui s’indignent et n’acceptent pas l’injustice les rejoignent. Pour que ceux qui ne se rencontrent jamais puissent s’encourager dans leur engagement et croiser leurs savoirs pour créer du neuf. Aubervilliers, Animations autour du livre Montrouge, Sensibilisation au centre de formation des travail- leurs sociaux Saint Brieuc, Rallye République Centrafricaine Témoignages Chambéry Marche Paris, Animation sur la place du Trocadéro, témoignages, rencontres au Conseil économique et social Montpellier, Expression par le dessin et l’écrit, chorale, bibliothèque de rue Et d’autres manifestations, réseaux : Collectif Pouvoir d’Agir, Semaine de solidarité internationale, Forum Social Mondial…\n45. 45 CARTON ROUGE À LA PAUVRETÉ B / 25 RÉVOLUTIONS TRANQUILLES MAIS REMARQUABLES ICI ET AILLEURS Le Groupe Développement Social qui a conçu ce livret, a cherché dans ses connaissances des initiatives remarquables qu’il a souhaité mettre en valeur… EMMAÜS accueille et accompagne les personnes sans- abri ou en situation de grande précarité afin de leur permettre de reconquérir leur autonomie. L’association interpelle également la société et les responsables politiques. LE CAU (Collectif des Associations Unies pour le loge- ment) rassemble 34 organisations nationales de lutte contre l’exclusion. Il interpelle les pouvoirs publics face aux problématiques de logement et d’hébergement. LES CCAS services des municipalités, interviennent dans l’aide sociale légale, facultative et l’animation des activités sociales. Ils participent au respect du maintien des droits. ATD QUART MONDE a pour but d’éradiquer la misère en promouvant l’application du droit pour tous. Il agit sur le ter- rain avec les personnes concernées, auprès des institutions et parlementaires pour faire changer les lois et auprès de l’opinion publique par des campagnes citoyennes. LE MICRO-CRÉDIT permet aux personnes qui ont un projet mais qui ne disposent pas de l’aide d’une banque tradi- tionnelle de bénéficier d’un prêt pour mener à bien ce projet. KAIZEN est un magazine alternatif porté par le Mouve- ment Colibris et inspiré par la philosophie de Pierre Rabhi. Il traite de la santé, de l’éducation, de l’alimentation, … DEBOUT est un magazine solidaire, qui propose gratuite- ment des solutions concrètes sur tous les sujets du quotidien, un contenu pédagogique, acces- sible et attrayant pour tous ceux qui veulent faire face à leurs soucis.\n46. 46 LIVRET PÉDAGOGIQUE A Chambéry, il existe une entreprise d’inser- tion, spécialisée dans l’aménagement évène- mentiel : CATM Events. Il existe dans différentes villes en France, des restaurants d’insertion, qui emploient des personnes exclues du monde du travail Les Groupes d’Entraide Mutuelle organisent des activités pour les personnes souffrant de maladies psychologiques. Les Disco soupe, sont des soirées organisées autour d’un repas à base d’aliments récupérés sur les marchés. On récupère, on cuisine et on partage ! La NEF (Nouvelle Economie Fraternelle) est une banque qui permet de soutenir la création et le développement de projets d’utilité sociale et environnementale. L’association Sœur Emmanuelle (ASMAE) est une ONG de solidarité internationale spé- cialisée dans le développement de l’enfant et présente dans 8 pays. Une « Cravate pour tout le Monde » est une association qui permet à des personnes qui ont un entretien d’embauche d’emprunter un cos- tume et ainsi d’être dans de meilleures condi- tions pour prétendre à un emploi. Les cafés suspendus ou baguettes en at- tente sont très répandus dans les grandes villes. On peut, en achetant notre baguette ou notre café, en payer un de plus pour une per- sonne qui ne pourrait pas se l’offrir ! Il existe des agences immobilières à vocation sociale. À l’Accorderie de Chambéry, la monnaie, c’est le temps. On se rend des services en fonc- tion de nos compétences et de nos savoirs. L’association Open Bidouille Camp est une fête populaire dédiée à la bidouille ou DIY (Do It Yourself). On se réunit autour d’ateliers pour réparer nos vélos, s’échanger des graines, se rendre des services informatiques… Les Petits Frères des Pauvres mettent à dis- position une petite maison de vacances pour accueillir les personnes SDF l’hiver à Vertou (Loire-Atlantique). Aux Appenins à Paris, il y a un lieu d’accueil de jour, ouvert à tous, à destination de per- sonnes en situation de précarité. Il est possible d’y prendre des petits déjeuners ou de partici- per à des ateliers. Les personnes sont accueil- lies par des bénévoles et peuvent être orientées vers d’autres services. Les Marcheurs de l’Espérance (Marseille, Avignon) : dans un esprit de convivialité et de fraternité, un groupe de salariés, bénévoles et personnes de la rue se retrouvent pour marcher ensemble. Il n’y a pas de statut, chacun a la même place. L’association « Pé no Chão » accompagne des jeunes et leurs familles qui vivent dans des favelas à Recife (Brésil) par les arts culturels : capoeira, percussions, danse… À Madagascar, on organise des repas pour les personnes âgées. Des gens marchent de tous les villages pour venir préparer à manger et par- tager ce moment ensemble. En Slovaquie, il existe un réseau associatif qui facilite l’accès aux médicaments. L’association « Ecuasol » est une ONG qui apporte son soutien aux enfants de la Rol- dos-Pisulli en Equateur.\n47. Le Groupe Développement Social en action.\n48. GROUPE DÉVELOPPEMENT SOCIAL Travail collectif réalisé à Issy-les-Moulineaux (Hauts-de-Seine). en octobre 2014 Département Recherche Expérimentations Développement SECOURS CATHOLIQUE – CARITAS FRANCE


Blair Witch en streaming vf\nJames et un groupe d'amis décident de s'aventurer dans la forêt de Black Hills dans le Maryland, afin d'élucider les mystères autour de la disparition en de sa sœur, que beaucoup croient liée à la légende de Blair Witch. Au départ, les jeunes étudiants s'estiment chanceux en tombant sur deux personnes de la région qui leur proposent de les guider à travers les bois sombres et sinueux. Mais tandis qu'ils s'enfoncent dans la nuit, le groupe est assailli par une présence menaçante. Peu à peu, ils commencent à comprendre que la légende est bien réelle et bien plus terrifiante que ce qu'ils pouvaient imaginer....\nÀ la recherche de leur famille disparue, cinq cow-boys endurcis débarquent dans la ville fantôme de Yellow Rock. Arrivés sur place, ils y rencontrent un guide devant les mener vers les terres indiennes. À travers ce périple, ces hommes seront confrontés à des animaux sauvages, des terres hantées et surtout à l'implacable courroux des peaux rouges.\nBlair Witch film entier\nBlair Witch film complet en francais


Emmanuelle Simon, une vie de cosmétique-TENDANCE - ICI LONDRES\nEmmanuelle Simon est originaire d’Orléans. Installée à Londres, elle revient sur ses 25 années de carrière en cosmétique. Passionnée depuis son plus jeune âge, elle est aujourd’hui à la tête d’une agence qui accompagne et aide les entreprises de cosmétiques à se développer en France comme à l’international\n« Tout a commencé quand j'avais 7 ans, avec un flacon de parfum », se souvient Emmanuelle qui raconte son premier contact olfactif avec l’univers cosmétique, « un flacon de la marque Grès que mon père avait offert à ma mère comme cadeau d'anniversaire de mariage ». Plus tard, le coup de foudre opère alors qu’elle entre pour la première fois dans une parfumerie, des étoiles plein les yeux : « À l'époque c’était le grand luxe ; les grandes portes qui s’ouvrent, boîte à savon et papier de soie... » explique-elle. Alors agée de 14 ans, une seule pensée lui vient à l’esprit : « Je ne sais pas ce que c’est, mais plus tard je travaillerai là dedans ».\nUne carrière bien ancrée dans le domaine\nCet émerveillement ne la quitte pas, et pour cause, il l’aiguille très jeune vers des études en esthétique cosmétique. « J’ai passé mes diplômes de BTS et CAP sur quatre années dans trois écoles différentes ; Orléans, Paris et Toulouse » nous raconte-elle. Emmanuelle ne perdait pas de vue son objectif : devenir acteur de cette industrie.\nSpécialisée dans le soin, elle se perfectionne sur les quatre axes ; parfum, soin, maquillage et capillaire, en travaillant pour des géants ; L’Oréal et LVMH. Très vite, la jeune femme se démarque lorsqu’elle obtient un poste convoité par 800 autres candidats et devient la responsable régionale de la marque Phytomer basée en Bretagne.\nAvide d’expérience et de découvertes, Emmanuelle a « besoin de plus ». Insatiable, elle s’envole seule de l’autre côté du globe pour vivre son rêve américain : « J’avais besoin de plus grand encore ». L’aventure cosmétique se poursuit dans l’état du Massachusetts à Cape Cod, la jeune Orléanaise de 27 ans est embauchée dans un spa de niche, fréquentée par la haute. C’est ici qu’elle voit défiler plusieurs célébrités, dont les Kennedy, Maria Shriver et Madonna. En 2000, Emmanuelle découvre le monde des cosmétiques à l’américaine ; plus en avance sur la France, le business a une perspective plus grande, plus commerciale et mathématique : « La fondatrice développait déjà le e-commerce à l’époque et vendait nos produits — même très cher — comme des petits pains ».\nCompétitrice, elle se plaît dans une culture libérale qui offre la réussite aux meilleurs : « J’étais là pour gagner » affirme-t-elle de son sourire sans ride. Après Cap Cod, c’est Boston : « cinq super années aux États-Unis ! ».\nAprès la crise des subprimes, il est temps pour Emmanuelle de retrouver la terre française. Forte de son expérience aux États-Unis, elle est reçue comme une reine parmi ses congénères. Très vite, la businesswoman qui n’a pas dit son dernier mot se voit proposer le poste de directrice France, puis Europe, pour la marque Sampar. À Séphora, elle est ambassadrice de la marque pendant cinq années, qu’elle qualifie « de pur bonheur ».\n« Mes fiches de vocabulaire quand j’étais étudiante sont devenues un livre lexique de cosmétique en 2016 »\nArrivée sur le sol américain avec un anglais « à la frenchie » et plus tard en contact direct avec douze pays européens ; plus que jamais, la jeune Française se rend compte de l’importance de la maîtrise du lexique cosmétique dans les autres langues. Consciente que dans ce secteur, et de plus en plus aujourd’hui, les aspirants sont contraints de voyager pour mieux réussir, elle griffonne son propre dictionnaire amoureux des cosmétiques ; un glossaire trilingue (anglais espagnol français) de tous les termes de beautés pour lesquels Google Traduction, encore aujourd’hui, ne connaît pas d’équivalents. Aujourd’hui free-lance, elle travaille pour des entreprises haut de gamme pour lesquelles elle met en place des stratégies de développement en France et en Grande-Bretagne.\nL’entretien touche à sa fin et Emmanuelle — à qui la classe ne fait pas défaut avec sa taille fine et sa robe noire — nous quitte sur le mantra qui lui a permis un tel succès ; « Il ne faut jamais lâcher, il faut y croire, ça finit toujours par arriver ».\nLe livre est disponible sur Amazon, en version papier et e-book


Cette semaine à Paris : femmes peintres, Printemps du cinéma, et le Paris vert - Paris Pêle-Mêle\nParis Pêle-Mêle / En vrac / Actus / Cette semaine à Paris : femmes peintres, Printemps du cinéma, et le Paris vert\nby Fannyupdated on 27 mars 2012 3 commentaires sur Cette semaine à Paris : femmes peintres, Printemps du cinéma, et le Paris vert\nDans mes tablettes, deux expositions qui mettent à l’honneur le talent de deux incroyables femmes peintres. La première, Artemisia Gentileschi, a marqué le XVIIème siècle avec des toiles dont la force évoque irrésistiblement celles du Caravage : sensualité, grâce, violence et tourbillon de couleurs. Elle a réussi à faire connaître son travail à une époque où l’art n’était pas considérée comme une affaire de femmes. A découvrir au musée Maillol.\nAvançons de quelques siècles, et nous voici au temps des Impressionnistes avec Berthe Morisot. Le musée Marmottan Monet consacre une exposition à cette femme peintre qui fut l’épouse d’Eugène Manet (frère d’Edouard) et l’amie de Renoir, Degas, Monet. Ses toiles, empreintes d’une grande douceur, représentent principalement des scènes familiales avec des femmes et des enfants. J’aime particulièrement cette superbe scène “au berceau”.\nMardi, dernier jour pour profiter du Printemps du cinéma ! La séance est à 3,50 euros pour tous. J’ai bien aimé leur petit spot avec Samuel Benchetrit et Virginie Effira, qui ne manque pas de sens de l’humour et d’auto-dérision.\nPour trouver de l’inspiration, je vous propose ma dernière critique ciné, ou mon billet sur les Infidèles que j’ai trouvé très réussi. Pour ma part, je veux absolument voir Martha Marcy May Marlene et Terraferma, en attendant la sortie mercredi des “Adieux à la Reine”. Diane Kruger en Marie-Antoinette, çe ne se loupe pas, non ?\nPromenades dans le Paris vert\nCette semaine, c’est le printemps ! Un beau soleil est prévu à partir de mercredi (oui, c’est nouveau, je donne les prévisions météo maintenant). Ça y est, on va pouvoir remettre le nez dehors sans se cacher sous trois épaisseurs de vêtements. Il y a presque tout juste un an, je vous proposais une promenade dans le beau Jardin des Plantes ; pour l’heure les pavots ne doivent pas encore être fleuris, mais bientôt on pourra de nouveau apprécier ce spectacle !\nPour une balade champêtre express, on file vers les meilleurs coins de verdure de la capitale. Parmi mes parcs préférés, il y a le Parc Monceau (en numéro 1, mais c’est affectif, il y a toute une histoire entre nous), puis le Bois de Vincennes et le Parc Floral, et enfin les Buttes Chaumont même si je n’y vais pas très souvent. J’adore son petit côté jardin anglais, il ne ressemble à aucun autre espace vert de Paris : on se croirait dans un décor de cinéma.\nPrevious ArticleL’Incontro, la bonne adresse du quartier Saint-Michel\nNext ArticleLa Panthère de Cartier : du film au livre\nPosted on 20 mars 2012 at 10 h 16 min\nSais-tu que mon bureau est à 3 min du Parc Monceau ? 🙂\nPosted on 20 mars 2012 at 22 h 03 min\nLe printemps (Enfin \_o/), le cinéma et les femmes :tout ce que j’aime!!\nIl faut vraiment que je prenne le temps d’aller voir ces deux expos 🙂\nChauffeur Paris says:\nPosted on 28 mars 2012 at 9 h 44 min\nQue de bonnes idées pour bien démarrer le printemps à Paris, merci 😉


Les symptômes et le traitement depresii sur medicalmed.us\nLa vie sédentaire aggrave les symptômes de la ménopause\nL'instruction sur Magne Relaks\nLes gens sympathiques sont malade moins souvent\nLa dépression est un abattement, auquel la personne demeure constamment dans l'humeur réprimée et sombre. Il se sent mal physiquement, la mentalité est freinée, baisse aussi l'activité totale. Si les symptômes de la dépression sont exprimés par la psychose, pour les malades il faut conduire l'observation constante, en prenant en considération leur gravitation pour le suicide. Il est nécessaire absolument de passer le traitement de la dépression seulement sous la conduite du spécialiste.\nPour comprendre, comme se délivrer de la dépression, il est nécessaire, avant tout, de définir les raisons, en conséquence de qui chez le malade se manifeste l'état donné. Dans la vie de la personne il y a beaucoup de périodes, quand il souffre de la forme définie de la dépression, qui apparaît la conséquence des stress émotionnel, ainsi que le caractère physique. Les stress typiques créent dans certains cas une trop forte charge psychologique pour la personne, à cause de quoi il peut tomber dans la dépression.\nSi chez la personne il a lieu réactif ou sitouatsionnyj le type de la dépression, dans le cas présent cet état peut passer après un certain temps sans traitement spécial. La personne a besoin seulement du soutien et la patience des gens l'entourant. Cependant si les symptômes typiques de la dépression deviennent très forts et se prolongent la période de longue durée du temps, peut être nécessaire dans le cas présent l'appel aux spécialistes.\nParmi telles manifestations il faut marquer la variété des signes de la dépression. Cette humeur constante réprimée, la sensation de la faute, l'impuissance. À la personne il est très difficile de se concentrer, prendre les décisions indépendamment, il peut perdre l'intérêt et pour les relations avec les gens, et vers le travail. En outre dans la dépression le malade manque énergie, il a des maux de tête, l'insomnie et une série d'autres plaintes contre l'état physique de l'organisme. Toutes ces manifestations serrées pour longtemps, sont la condition directe pour l'appel aux spécialistes qualifiés.\nIl y a aussi des autres formes de la dépression, les raisons de qui sont définies plus concrètement. Par exemple, chez les femmes pendant l'âge climatérique apparaissent très souvent les dépressions assez sérieuses en raison du déséquilibre hormonal dans l'organisme.\nLes signes de la dépression se trouvent le plus souvent chez les gens, dans l'organisme qui il a lieu le déficit de la vitamine В6 et l'acide folique. En conséquence d'un tel phénomène dans le cerveau de la personne diminue rudement le contenu serotonina, qui est le plus important pour le maintien de l'humeur positive. Disposer vers la manifestation de la dépression peut aussi le manque de l'organisme des vitamines В1, В2, В12, ainsi que le déficit de la vitamine C.\nL'apparition de la dépression est possible et chez les gens, près de qui on observe le déficit de la fer. Il est important d'utiliser à la nourriture la quantité suffisante des acides irremplaçables gras, qui sont les définissants dans le procès prodoutsirovaniya des substances définissant la stabilité de l'humeur — prostaglandinov.\nEst prouvé aujourd'hui que les symptômes de la dépression se manifestent plus souvent chez les gens utilisant de beaucoup de caféine, ainsi que les produits sucrés de l'alimentation. Parmi les produits de l'alimentation, qui intensifient les manifestations dépressives, marquent aussi les graisses de l'origine animale. La manifestation de la dépression est provoquée par les maladies graves, souvent en souffrent, les gens, qui abusent de l'alcool.\nLa dépression de saison\nChaque année beaucoup de gens souffre des manifestations de la soi-disante dépression de saison. La dépression d'automne se manifeste chez la personne comme la conséquence des changements de la nature : le jour lumineux est réduit rudement, il ne suffit pas à la personne le soleil et la chaleur. La dépression de saison peut s'exprimer différemment : chez uns gens en conséquence du changement des saisons apparaît seulement l'inconfort insignifiant, pour les autres la dépression d'automne est la maladie sérieuse.\nLes symptômes de la dépression ayant le caractère de saison, se manifestent par la somnolence constante : la personne peut se réveiller à grand-peine le matin, cependant parfois il peut souffrir aussi de l'insomnie constante. La dépression d'automne provoque l'apparition de la fatigue constante et la faiblesse : à la personne est à valeur requise très difficilement et vite accomplir le travail, au total il a parfois un poids superflu. La forme donnée de la dépression amène aussi au sentiment de l'apathie, l'impuissance, au désir de se cacher aux relations, la paresse exprimée. Le malade ne sent pas le désir sexuel, perçoit très difficilement n'importe quel stress. Aussi de la dépression de saison sont caractéristiques les changements brusques de l'humeur.\nLa dépression de saison apparaît souvent chez les gens en n'importe quel âge, mais quand même le plus souvent les jeunes gens jusqu'à trente ans souffrent. D'ailleurs, la dépression d'automne apparaît assez souvent et chez les gens en âge principal, et chez les enfants. Ce fait est intéressant que les gens vivant dans les pays chauds, souffrent plus rarement de la dépression.\nOn choisit aussi certains signes physiques, qui peuvent témoigner de ce que chez la personne se développe la dépression. Le malade peut avoir l'air préoccupé, ne pas regarder en face l'interlocuteur en train de la conversation, perdre la mémoire. Chez lui brise les mains, parfois peuvent tomber les cheveux. S'enregistre aussi zatormojennost' ou, au contraire, l'état de l'excitation. La personne peut lentement avancer, parfois ses mouvements passent à l'immobilité complète ou il tombe dans l'état de la catatonie. On peut observer aussi la pleurnicherie constante et la mine triste.\nIl est très important que chaque personne, qui soupçonne le développement de la dépression d'automne, s'adresse absolument après l'aide du spécialiste, qui recommandera la variante optima du traitement de la dépression. Très souvent pour le traitement de la forme donnée de la dépression on utilise la thérapeutique lumineuse, l'essentiel de qui comprend dans la garantie de la personne comme on peut de la quantité plus grande de lumière. Utilisent pour cela l'installation spéciale. En outre il est très important comme on peut plus souvent demeurer au grand air, il est rationnel et est à valeur requise se nourrir, chaque jour faire, au moins, une petite gymnastique.\nLa dépression puerpérale\nLa dépression puerpérale est considérée comme la maladie assez sérieuse, qui apparaît très souvent chez une jeune mère à d'abord après la naissance du petit. La dépression puerpérale se manifeste aussi après la naissance de l'enfant mort ou après l'avortement. Chez la femme dans l'état donné apparaît une forte sensation du chagrin, la perte du plaisir et la joie de la vie, la désolation. De plus une jeune mère sent qu'il lui est très difficile de soigner l'enfant.\nLa dépression puerpérale – l'état assez répandu : elle se rencontre environ près de 10-15 % des femmes. Il est important de se rendre compte dans le cas présent de la différence entre la fatigue ordinaire et les manifestations de la dépression puerpérale. La sensation de l'épuisement après les couches est sentie par plusieurs femmes. Ils peuvent se heurter à la courbature, la mauvaise humeur, l'insomnie. Mais déjà dans quelques semaines le champ de la naissance du petit toutes ces manifestations disparaissent. En même temps les symptômes de la dépression apparaissant après les couches, ne disparaissent pas parfois à la longueur de quelques mois.\nDans certains cas particulièrement complexes chez une jeune mère peut se manifester la forme complexe de la dépression puerpérale, qu'appellent comme la psychose puerpérale. À un tel courant de la maladie les signes de la dépression s'expriment avec la conduite très étrange de la femme, la présence chez elle des hallucinations possibles aux tentatives de la cause du dommage à l'enfant et. Dans un tel état le malade l'aide urgente du spécialiste qualifié est nécessaire, en effet, l'état de la femme peut s'aggraver et il est plus loin. Au total et sa santé personnelle, et la santé du petit est sous la menace.\nLe traitement de la dépression, qui se développe après les couches chez la femme, est nécessaire. De plus le succès et la rapidité du traitement dépend directement de, autant rapidement il était commencé.\nÀ titre des raisons, qui définissent la dépression puerpérale, les spécialistes appellent la différence rude du niveau des hormones dans l'organisme de la femme après que l'enfant naît. Il y a une série des facteurs directement influençant la possibilité du développement de la maladie donnée. Ces femmes, qui dans le passé souffraient déjà de la dépression puerpérale, ont plus de chances de la répétition de l'état donné. Environ la moitié des femmes souffrent de la dépression puerpérale à la grossesse tardive. Par de pas moins importants moments directement influençant le développement chez la femme de la dépression puerpérale, l'absence du soutien des personnes proches et chères, le stress très sérieux (les maladies de l'enfant, la difficulté dans la famille), la présence chez la femme des problèmes avec la santé à la suite de couches influence. La dépression puerpérale apparaît plus souvent aux premières couches, aussi l'état donné plus se développe souvent chez les femmes,\nQui souffraient de la dépression à la période vynachivaniya de l'enfant ou plus tôt.\nEn outre est important le facteur génétique raspolojennosti vers l'apparition de la dépression puerpérale. Très souvent la dépression après les couches apparaît chez les femmes, qui souffraient de la désorganisation bipolaire, qu'appellent aussi comme la dépression maniacale. Le plus haut risque de la maladie s'enregistre dans le cas présent chez ces femmes, dans la famille de qui s'enregistraient les cas de la dépression maniacale.\nEn train des grossesses et les couches dans l'organisme de la femme il y a des changements vivement exprimés du caractère somatique, endocrine psychologique. Selon les observations des médecins, le progrès le plus rude dans l'humeur de la femme s'enregistre pour un cinquième jour après la naissance de l'enfant que se passe parallèlement avec le plus grand progrès hormonal. Le procès rude de la réduction du contenu dans l'organisme des hormones gonadotropes par temps après les couches provoque les violations définies affectives et les dysfonctions à serotoninergitcheskoj au système. Chez les femmes ayant la prédisposition pour les dépressions, cela amène à l'apparition de la dépression.\nLes symptômes de la dépression à la suite de couches sont définis, avant tout, par la mauvaise volonté absolue de la femme de consulter aux spécialistes, comme sortir de la dépression. Dans le cas présent la mère peut éprouver le sentiment de la faute à cause de ces difficultés, qui chez elle apparaissent en train de la sortie du petit. Souvent l'attente de ce qu'après la naissance du petit la femme pourra s'adapter à la fois au nouveau rôle et sans problèmes soigner l'enfant, ne se justifient pas. Au total chez une jeune mère apparaît le sentiment de la faute, la fatigue, elle est épuisée par les devoirs journaliers.\nDans un tel état chez la femme on observe les signes suivants de la dépression : elle demeure constamment dans l'état anxieux, sentent la désolation et le chagrin, ne peuvent pas sentir la joie ordinaire journalière. Dans la dépression la femme peut perdre l'appétit et, en conséquence, le poids. Près du malade on viole le rêve, elle ne peut pas se concentrer. Toutes ces manifestations peuvent apparaître comme dans les premiers jours après les couches, et quelques semaines après après que l'enfant est venu au monde.\nEn premier lieu au diagnostic de la dépression le médecin fait l'attention aux symptômes, qui ont lieu chez le malade. En train de l'établissement du diagnostic le médecin définit, quel aspect de la dépression s'est développé chez patsieta. Il y a Aujourd'hui des analyses spéciales de laboratoire, qui aident à établir le diagnostic juste, en définissant l'état total du patient. Mais quand même plus il croit comme la méthode efficace de la définition de l'aspect de la maladie le sondage détaillé du malade sur les manifestations de sa maladie. Le spécialiste demande absolument au malade de son mode de vie, la conduite, les habitudes. Il est important d'exclure la présence chez la personne des maladies, qui peuvent provoquer le développement de la dépression, définir, s'il y avait chez les parents du malade des cas de la manifestation de la dépression.\nAprès l'établissement du diagnostic "la dépression" le docteur fixe le traitement correspondant et fixe le médicament nécessaire contre la dépression. Dans chaque cas concret le traitement de la dépression de l'envie contre celle-là, quel aspect de la maladie a lieu chez la personne. Souvent à la dépression aiguë le médecin fixe le traitement avec l'aide des antidépresseurs. Parfois l'accueil des moyens-antidépresseurs est appliqué parallèlement avec la tenue des séances de la psychothérapie. S'il a lieu le cas sérieux de la dépression le médecin peut prendre la décision du traitement de la dépression par voie de l'utilisation de l'électrothérapeutique de choc. Une telle méthode appliquent pour l'essentiel alors, quand le traitement traditionnel n'apporte pas les résultats.\nPour définir, quel médicament contre la dépression sera le plus effectif, il est nécessaire d'essayer dans certains cas le traitement avec quelques différentes préparations-antidépresseurs et les stabilisateurs de l'humeur. En plus l'action de tels moyens se manifeste seulement quelques semaines après les traitements.\nAu traitement de la dépression on utilise quelques différents aspects des antidépresseurs. Parmi les aspects les plus répandus des antidépresseurs il faut marquer tritsiklitcheskie les antidépresseurs influençant sur noradrenalina et serotonina dans le cerveau. Aux assez bons résultats de la thérapeutique par les préparations données, il est important de prendre en considération qu'ils provoquent l'apparition assez d'effets secondaires sérieux.\nLe traitement des patients, près de qui la dépression cède difficilement à la thérapeutique, est passé avec l'utilisation ingibitorov monoaminoksidazy. Cependant les patients, qui prennent ce médicament contre la dépression, doivent très strictement se tenir au régime. Au traitement on ne peut pas manger par telles préparations les fromages, boire le vin, ainsi qu'accepter parallèlement certaines préparations médicinales. C'est pourquoi telles préparations utilisent très rarement.\nUne relativement nouvelle forme des antidépresseurs sont sélectif ingibitory de la conquête inverse serotonina. Avec leur aide change la quantité serotonina dans le cerveau de la personne. Aussi relativement récemment pour le traitement de la dépression ont commencé à utiliser ingibitory de la conquête inverse serotonina et noradrenalina.\nSi la dépression chez le malade se développe au fond des autres maladies mentales, parallèlement avec l'accueil des antidépresseurs le médecin peut fixer parfois les moyens stimulant ou anti-anxieux. Cependant telles préparations sont exceptionnellement effectives dans l'ensemble avec les antidépresseurs.\nLa psychothérapie au traitement de la dépression utilisent pour que le patient reçoive le contrôle sur les sentiments personnels et les émotions. Un tel savoir-faire lui permettra plus effectivement de venir à bout des stress journaliers, intensifiera l'effet des antidépresseurs et aidera à comprendre, comme sortir de la dépression. La psychothérapie est passée différemment : ce peut être les séances de groupe, familiales individuelles.\nSi chez la personne on diagnostique la forme très lourde de la dépression, venir à bout de la maladie l'électrothérapeutique de choc aidera. Une telle procédure est passée seulement par le médecin expérimenté. Elle comprend à propouskanii de la charge électrique dans le crâne au cerveau. Une telle influence provoque les crampes. Une telle méthode est considérée très effective. Cependant l'utilisent seulement alors, quand d'autres méthodes se trouvent inefficaces, ou la personne demeure dans l'état, quand il peut faire du tort ou, ou d'autres gens. Il y a aussi des nouvelles méthodes du traitement de la dépression. Aujourd'hui utilisent à cette fin, par exemple, le champ magnétique. En outre les spécialistes, à qui les patients s'adressent pour apprendre, comme lutter avec la dépression, recommandent de décider dans certains cas le problème avec l'aide de l'acupuncture, gipnoterapii, les thérapeutiques d'art, mouzykoterapii, la méditation. Toutes ces méthodes appliquent parallèlement avec la thérapeutique pharmacologique.\nDans la médecine nationale il y a beaucoup de conseils, comment se délivrer de la dépression. Ainsi, les gens enclins aux manifestations d'une telle maladie, chaque matin conseillent de s'essuyer par l'eau, à qui ajoutent le sel de cuisine. Pour le traitement de la dépression par les moyens nationaux se préparent les coulis des herbes et les plantes. Les moyens efficaces – nastoj de la paille concassée de l'avoine, nastoj sporycha, les racines et les feuilles de la primevère du printemps. Aussi pour le traitement de la dépression appliquent les coulis et nastoi les menthes, les feuilles du peuplier, les racines ou les feuilles du ginseng, les racines de l'aralia mandchou, les feuilles du romarin.\nAussi pour le traitement de la dépression appliquent le mélange concassé des parties égales du raisin sec, le citron, les noix, le miel, l'abricot secs, les pruneaux. Il faut accepter un tel mélange selon une cuillère à café avant la première acceptation de la nourriture. Devant la nourriture est recommandé aussi deux fois par jour accepter selon quinze gouttes de la liqueur eleouterokokka.\nEncore un moyen efficace – la cathédrale otravnykh des parties des herbes de l'agripaume, l'aubépine, souchenitsy, la camomille. Un tel coulis acceptent trois fois par jour après la nourriture.\nPour définir, comme se délivrer de la dépression, il est nécessaire absolument de s'adresser au médecin et recevoir son conseil concernant l'opportunité de l'utilisation de chacun des méthodes amenées nationales du traitement.\nEn train du traitement de la dépression il faut tâcher de se tenir au régime recommandé par les médecins. Il faut exclure de la ration le café, l'alcool, le thé, le chocolat, les sucreries de farine, la nourriture aiguë. Il est important que la nourriture contienne une grande quantité de phosphore, le potassium, la vitamine B.\nLa prophylaxie de la dépression\nLes méthodes dirigées sur la prophylaxie de la dépression, aident à minimiser son influence sur la vie de la personne. Pour ne pas se soucier par la suite comment lutter avec la dépression, il est nécessaire de se soucier de l'alimentation juste et saine, conduire la vie active, en faisant du sport, régler le régime du travail et le repos. Les spécialistes recommandent le plus possible de se promener au grand air, est à valeur requise se reposer pendant le congé.\nLe paragraphe : D Les désorganisations psychiques dépressives\nLe médicament de Teralidjen\nLes rappels sur Moul'ti-tabs Intensiv\nComme retirer le stress\nLe prix de Ksanaksa\nLa préparation Biotredin\nL'instruction sur Anafranil


Est-ce une mauvaise idée d'avoir un dossier et un bloc-notes dans un dossier différent avec le même nom? | Kitcorpuz\nPourquoi est-ce une bonne idée d'organiser les fichiers en dossiers et sous-dossiers?\nPouvez-vous stocker un dossier dans un autre dossier?\nPourquoi les dossiers sont-ils mauvais dans SharePoint?\nComment déplacer un bloc-notes d'un dossier à un autre?\nComment trier mes dossiers?\nQuelle est la différence entre copier et déplacer des fichiers et des dossiers?\nComment appelle-t-on un dossier enregistré dans un autre dossier?\nComment appelle-t-on un dossier dans un autre dossier?\nQuelle est la différence entre un fichier et un dossier?\nUne liste SharePoint peut-elle avoir des dossiers?\nLes dossiers sont-ils consultables dans SharePoint?\nY a-t-il des dossiers dans SharePoint?\nComme les sections et les allées d'une épicerie, une structure efficace de fichiers et de dossiers vous aide à garder vos documents organisés, de sorte que vous ne perdez pas constamment de temps à chercher quelque chose lorsque vous en avez besoin. Non seulement cela réduit la frustration, mais cela augmente également votre productivité et votre efficacité.\nLes dossiers peuvent même stocker d'autres dossiers, qui peuvent contenir des fichiers et des dossiers supplémentaires. ... Les dossiers sont également appelés répertoires en raison de la façon dont ils organisent les données dans le système de fichiers d'un périphérique de stockage. Tous les dossiers sont des sous-dossiers ou des sous-répertoires du répertoire racine.\nLorsqu'un utilisateur accède au troisième ou même au quatrième niveau de dossiers, il se perd rapidement. De plus, une structure de dossiers imbriqués est souvent la raison d'une duplication involontaire de fichiers car il est facile pour les utilisateurs de choisir le mauvais dossier lors du téléchargement d'un fichier.\nOuvrez le bloc-notes que vous souhaitez déplacer. Cliquez avec le bouton droit sur le nom du bloc-notes et cliquez sur Propriétés. Cliquez sur Changer d'emplacement et sélectionnez le dossier dans lequel vous souhaitez déplacer ce bloc-notes.\nMeilleures pratiques pour l'organisation des fichiers informatiques\nIgnorer le bureau. Ne stockez jamais de fichiers sur votre bureau. ...\nIgnorer les téléchargements. Ne laissez pas les fichiers s'asseoir dans votre dossier Téléchargements. ...\nClasser les choses immédiatement. ...\nTriez tout une fois par semaine. ...\nUtiliser des noms descriptifs. ...\nLa recherche est puissante. ...\nN'utilisez pas trop de dossiers. ...\nLa copie signifie simplement copier les données particulières à un autre emplacement et elles restent intactes à leur emplacement précédent, tandis que déplacer les données signifie copier les mêmes données dans un autre emplacement et elles sont supprimées de leur emplacement d'origine. Répondre: ... Copier un fichier, un dossier ou un élément de contenu signifie le dupliquer.\nUn dossier stocké dans un autre dossier. Techniquement, le dossier imbriqué est un "sous-dossier", et les sous-dossiers peuvent également contenir des sous-dossiers et ainsi de suite jusqu'à un niveau maximum. ... Voir dossier, fichiers vs. dossiers et organisation du dossier Win.\nUn dossier dans un dossier est généralement appelé un sous-dossier. Vous pouvez créer n'importe quel nombre de sous-dossiers, et chacun peut contenir n'importe quel nombre de fichiers et de sous-dossiers supplémentaires.\nUn fichier est l'unité de stockage commune dans un ordinateur, et tous les programmes et données sont "écrits" dans un fichier et "lus" à partir d'un fichier. Un dossier contient un ou plusieurs fichiers, et un dossier peut être vide jusqu'à ce qu'il soit rempli. Un dossier peut également contenir d'autres dossiers, et il peut y avoir plusieurs niveaux de dossiers dans les dossiers.\nCréer un dossier dans une liste lorsque la création d'une vue n'est pas suffisante pour regrouper et/ou gérer votre contenu dans des listes créées dans Microsoft SharePoint, l'application Listes dans Microsoft 365 ou Teams. Aller aux paramètres de la liste > Réglages avancés > Dossiers. Sous la commande Rendre "Nouveau dossier" disponible?, sélectionnez Oui. Sélectionnez OK.\nQuelles recherches SharePoint. Tout d'abord, il est important de savoir ce que SharePoint regarde même. Le moteur de recherche de SharePoint parcourt tous les sites, pages, wikis, listes, bibliothèques, dossiers et fichiers dans SharePoint. SharePoint recherche le texte intégral des documents ainsi que leurs métadonnées.\nCréer un dossier dans SharePoint. Accédez au site SharePoint, et là où vous souhaitez créer un nouveau dossier, ouvrez la bibliothèque de documents SharePoint. Dans la barre de menus, sélectionnez + Nouveau, puis sélectionnez Dossier. ... Dans la boîte de dialogue Dossier, entrez un nom de dossier dans la zone Nom du dossier, puis sélectionnez Créer.\nPourquoi ma bibliothèque de photos diffère-t-elle en termes de taille dans le Finder et dans Obtenir des informations de Photos?\nPourquoi la photothèque Mac est-elle si grande?Comment gérer une grande bibliothèque de photos sur Mac?Quelle est la différence entre la photothèque i...\nRetrouver toutes mes photos sauvegardées sur les disques Time Machine\nComment récupérer des photos de la sauvegarde Time Machine?Où sont stockées les photos sur la sauvegarde Mac?Comment trouver d'anciennes photos sur mo...\nComment supprimer des photos en rafale bloquées dans le dossier récemment supprimé?\nAllez dans Photos.Faites défiler jusqu'à 'Rafales'Sélectionnez une rafale et appuyez sur « Sélectionner...'Cliquez au centre de l'écran pour choisir n...


Visite du vignoble bio avec dégustation d'huile d'olive et de fromage 2020 - San Gimignano (Garantie du prix le plus bas)\nCode produit : 26252P6\nSan Gimignano, avec son atmosphère rurale et à flanc de colline, est un endroit idéal pour goûter à la cuisine et au vin toscans. Cette excursion associe la dégustation de vins toscans à un repas élaboré à base de truffe dans une ferme d’olivier et un vignoble gérés par une famille. Le repas est dirigé par l'un des agriculteurs, qui explique les caractéristiques des vins et de leur production biologique. La ferme est à distance de marche du centre de San Gimignano, donc vous pouvez y aller à pied.\nGoûtez la richesse toscane: vin, huile d'olive et un repas à base de truffes 3 plats\nLa nourriture, le personnel du vin étaient merveilleux. J'ai eu une tournée de personnes âgées qui l'ont totalement apprécié. Ils ont associé le vin à différents aliments, tels que de la viande et des fromages, et ont envoyé le premier cas sans frais d'expédition! Merci beaucoup pour un très bon moment!\nCircuits viticoles et œnologiePromenades pédestresRandonnées à pied et à véloGastronomie, vin et vie nocturneCircuits privés et personnalisésSan GimignanoCircuits viticoles et œnologie - ToscanePromenades pédestres - ToscaneCircuits viticoles et œnologie - SiennePromenades pédestres - SienneCircuits viticoles et œnologie - ChiantiPromenades pédestres - ChiantiCatégorie


Palazzo Catalani - Hotels Soriano nel Cimino\nHôtel pas cher > Hôtels par pays > Hôtel Italie > Hôtel Soriano nel Cimino > Palazzo Catalani\nPalazzo CatalaniVia Montecavallo, 26, Soriano nel Cimino, Italie Voir la carte\nDescription de l'hôtel : Palazzo CatalaniEquipementsPhotosCarteStreet viewDisponibilité et prix\nPalazzo Catalani, retrouvez les photos, descriptions, cartes et avis et comparez les prix des hotels 3 étoiles à Soriano nel Cimino, Italie.\nDescription de l'hôtel : Palazzo Catalani\nCet établissement 3 étoiles installé à Soriano nel Cimino est élégant et spacieux.L'hôtel possède une réception ouverte 24/24h, ainsi qu'un concierge et qu'un bureau de change. Pour la meilleure expérience possible, il présente un comptoir d'information, un service au ticket et une salle de jeu.Les chambres, élégantes et spacieuses, possèdent une kitchenette, un réfrigérateur et des articles de toilette offerts. Une télévision, une télévision à écran plat et un ventilateur de plafond se trouvent dans chaque chambre. Certaines chambres ont été conçues pour accueillir les familles.\nGénéralRestaurant, Réfrigérateur, TV par câble / satellite, Micro-ondes, Sèche-cheveux, TV, Douche, Salle de bains dans la chambre, Salle de bains privéeServicesConcierge, Réception ouverte 24h/24, Service de change, Coffre-fort, Photocopieur, Service de billetterieActivitésOrganisation d'excursions, JardinParkingParkingAutreToilettes privées, Jeux disponibles\nLes utilisateurs ayant consulté "Palazzo Catalani" ont également consulté ces hotels 3 étoiles à Soriano nel Cimino :\nNote globale : 8.97/10Propreté : 9.34/10Service : 9.05/10Aménagements : 9/10Emplacement : 9/10Repas : 8.54/10Chambres : 9.05/10basé sur 178 avis\nHôtels les plus prochesIl Boschetto Di Castagni