Filmer l'artiste au travail - Lucebert, temps et adieux (1962, 1966, 1994) : un Tombeau cinématographique de Johan van der Keuken - Presses universitaires de Rennes\nOpenEdition Books > Presses universitaires de Rennes > Spectaculaire | Cinéma > Filmer l'artiste au travail > Lucebert, temps et adieux (1962, ...\nDe « Beaux-arts mystérieux » en « portraits inachevés » : la représ...\nLucebert, temps et adieux (1962, 1966, 1994) : un Tombeau cinématographique de Johan van der Keuken\n« Le film est plus une façon de placer les choses dans un contexte que de créer une histoire. Un renouveau de l’œil. »\n« Séparés, on est ensemble. »\n« Il se loge encore chez moi si entier et si vif que je ne le puis croire ni si lourdement enterré, ni si entièrement éloigné de notre commerce. »\n1 Toutes les illustrations sont extraites de Lucebert : temps et adieux sauf la première qui montre (...)\n1Je voudrais produire ici une rapide analyse du film documentaire Lucebert, temps et adieux (1962, 1966, 1994) réalisé par Johan van der Keuken (JVDK dans la suite de ce texte). JVDK fut photographe avant de devenir l’un des plus célèbres documentaristes de cinéma du XXe siècle. Il est l’auteur d’une production très abondante, âpre et grandiose, au sein de laquelle le documentaire ne cesse jamais de se vouloir une œuvre de création qui déborde de loin la seule vocation de représentation. On peut considérer cette œuvre toujours en expérimentations et en instabilités, cette œuvre difficile, inventive et résolument moderne, comme une vaste méditation, étonnante et libre ; une puissante réflexion esthétique, politique et métaphysique sur le monde contemporain1.\n2Dans Lucebert, temps et adieux, cette méditation se déploie somptueusement sur le temps : le temps de l’acte de peindre, le temps de la parole poétique, le temps de la musique, le temps de la nature, le temps des sociétés et de leur histoire, le temps de la condition humaine, le temps du cinéma enfin qui se donne lucidement et explicitement la tâche de les envelopper et de les explorer tous. C’est pourquoi Lucebert, temps et adieux de JVDK est une œuvre philosophique : sa réflexivité engendre sans cesse un « renouveau de l’œil » et de la pensée ; et cette pensée est fondamentalement celle de la mort ; la mort de l’ami disparu, la mort des hommes et celle des bêtes ; la mort comme ce vide et cette absence qui ne sont pas après la vie et l’existence parce que ce vide et cette absence, proprement, les constituent. Lucebert, temps et adieux est alors un Tombeau cinématographique comme la tradition occidentale a multiplié les Tombeaux poétiques et musicaux. Comme ces Tombeaux poétiques et musicaux par lesquels un artiste vivant rend hommage à un autre qui est mort, le Tombeau cinématographique de JVDK est un lieu de mémoire et, au sens strict, un monument. Comme eux, il possède une fonction commémorative, magique et solennelle. Comme eux, il engendre un mouvement de remémoration et de réminiscence qui donne à penser et à sentir la précarité de la vie mais aussi sa puissance de métamorphose et sa créativité. Le triptyque cinématographique Lucebert, temps et adieux est la mise en œuvre de cette créativité. Il est un essai au sens que Montaigne, lui aussi confronté à la mort de son ami Étienne de la Boétie, donnait à ce terme (une pensée, une pesée, un exercice, une tentative, une expérience) ; un essai filmique extrêmement libre et inventif qui n’est pas la mise en images d’une pensée ou d’un concept de la mort et du temps qui préexisterait, mais une pensée-images ou une image-pensées comme l’on voudra.\nSpontanéité et expressivité\n2 Cité par Willemijn Stokvis, COBRA, Paris, Gallimard, 2001, p. 218.\n3Lucebert est un peintre et un poète COBRA. COBRA est un mouvement artistique (essentiellement pictural et poétique) européen du milieu du XXe siècle (COpenhague, BRuxelles, Amsterdam). Né en 1948 (huit numéros de la revue Cobra, 2 expositions internationales en 1949 et 1951) après la catastrophe de la Seconde Guerre mondiale, il se dissout en 1951. Voulant tenter de dépasser l’opposition entre l’abstraction et la figuration, voulant faire fi de tout formalisme, il entre en lutte contre l’abstraction géométrique (Malévitch, Mondrian). Voulant conférer à l’art un rôle révolutionnaire d’avant-garde, il reprend le mouvement du constructivisme et du futurisme qui prétendaient inventer des formes radieuses de vie sociale en pensant et en réalisant de nouvelles formes artistiques. Ces nouvelles formes artistiques sorties du chaos de la guerre et de ce que les nazis considéraient comme de « l’art dégénéré » sont essentiellement greffées sur l’exigence de sincérité et de spontanéité. Sincérité et spontanéité confèrent à la création une simplicité et une unité qui sont celles du premier jet, sans calcul ni duplicité, dans une complète adéquation de soi à soi. Cette double exigence engage quatre éléments : 1) un rapport distancié et critique avec les représentations intellectuelles et avec tous les éléments de la culture ; 2) un matérialisme philosophique et artistique pour lequel l’esprit n’est pas quelque chose d’extérieur à la matière et au corps mais leur mouvement même ; 3) un expressionnisme pour lequel la violence des formes, des couleurs, la véhémence des gestes et des déformations engendrent un monde souvent halluciné où se manifeste comme une âme primitive ; 4) un émotivisme esthétique pour lequel l’art qui est né du mouvement des choses doit exprimer des émotions qui meuvent l’artiste et émeuvent le spectateur. Asger Jorn (peintre danois né en 1914) écrit en 1949 : « L’artiste doit partir de la sensation directe, non réfléchie, spontanée et de son emprise sur l’homme. Il doit s’identifier à la matière2. » Lucebert prétend vouloir (au tout début du film de JVDK) « exprimer l’espace du vivre complet ». Par delà ou en deçà des jugements, des disjonctions ou des catégories abstraites, l’art reçoit donc chez les deux peintres COBRA la vocation d’un rapport immédiat, entièrement sensible et corporel au monde qui lui permet d’envelopper de façon synthétique et jamais achevée tous les aspects de l’expérience vécue de l’homme. L’homme n’est jamais pensé comme « un empire dans un empire », c’est-à-dire comme un être faisant exception aux lois naturelles qui gouvernent les nuages, les pierres, les plantes, les bêtes et les oiseaux. De même, l’art n’est pas une activité séparée et l’œuvre d’art un objet spécifique. Constant (peintre néerlandais né en 1920) définit la nature à la fois instinctive, concrète, synthétique et expressive du tableau en disant : « Un tableau n’est pas une construction de couleurs et de lignes, mais un animal, une nuit, un cri, un homme, ou tout cela en même temps3. »\n4 Paul Klee, Théorie de l’art moderne, trad. P.-H. Gonthier, Paris, Folio-Essais/Gallimard, 1998, p. (...)\n4COBRA est fasciné par le surréalisme auquel il reprend l’importance conférée aux désirs et aux symboles inconscients ; les visées révolutionnaires ; l’importance accordée aux activités collectives ; l’idée d’une poésie conçue comme l’art par excellence, non pas d’un appel à un ailleurs, à un azur ou à un Idéal (Idéal qui existait encore chez Baudelaire), mais d’un réenchantement du banal et du quotidien. C’est à même le monde duquel on ne pourra pas fuir, c’est dans un complet immanentisme (pas de transcendance) et un radical monisme (pas de dualisme esprit-matière, âme-corps, monde intérieur-monde extérieur, etc.) que COBRA enracine ses créations comme l’ont fait avant lui l’expressionnisme allemand (Nolde et Kirchner), l’œuvre de van Gogh ou bien celle de Paul Klee. Sans doute COBRA fait-il sienne la fameuse formule de Klee qui ouvre le Credo du créateur : « L’art ne reproduit pas le visible ; il rend visible4. » Cela signifie que l’art ne représente pas les apparences, les objets, les figures extérieures ; cela signifie qu’il représente ce qui ne se voit pas, c’est-à-dire des forces, des densités, des intensités, des poussées : toute une puissance essentiellement dynamique, temporelle et mouvante qui se trouve sous les formes à la fois artificielles (humaines) et naturelles. Sous ces formes, se donne à voir la formation ou la genèse : la production ou plutôt la génération en mouvement et non le produit fixé ou l’être entièrement engendré.\nBeauté bizarre et temporelle\n5Pour capter ces forces et continuer de les faire agir, COBRA recueille une tradition expressive locale, une veine populaire et naïve. À un art cultivé, intellectuel ou sophistiqué, COBRA oppose donc un art brut qui n’est pas seulement celui des fous mais aussi celui du peuple et des enfants que le film de JVDK montre tout le temps comme le symbole de la vitalité créatrice irréfléchie et du recommencement régénérateur. Cet art brut est aussi un art pauvre. Alors que le tableau classique est comme un bijou précieux contenant des matériaux spécifiques et une virtuosité magnifique qui en font la valeur, le tableau COBRA au contraire (comme d’ailleurs un collage cubiste ou un ready-made) est comparable aux objets du monde : entassés, usés, abîmés, sales. En comparant la toile de Lucebert à un trottoir de ville après le marché (2e partie) et en parcourant cette toile sur un fond sonore de bruissements d’un monde social et urbain (bavardage d’enfants, émissions radiophoniques), JVDK nous rappelle que l’œuvre COBRA est une œuvre concrète qui utilise les morceaux éparpillés du monde : les couleurs du peintre sont les couleurs mêmes des choses ; l’eau, l’air, le feu, la terre, les pierres, les plantes, les nuages, etc., sont les substances ou les êtres communs au monde et à l’œuvre qui échangent tout le temps leur point de vue (et c’est cet échange que le film organise). Alors, si l’œuvre utilise des morceaux du monde, c’est pour nous montrer qu’elle en est elle-même un morceau et que l’homme, comme le dit Lucebert au début du film de JVDK, n’est qu’« une miette de pain sur la jupe de l’univers. ». L’œuvre et le monde n’appartiennent pas à deux ordres autonomes et séparés que le cadre du tableau classique ou que le musée viendrait matérialiser. L’œuvre n’est pas vraiment une fiction et, comme telle, elle ne nous protège pas du monde en nous émancipant de ses dangers, de ses décombres ou de ses déchets. Au contraire, l’œuvre est en continuité avec ces décombres et ces objets. Comme elle est elle-même un décombre et un objet, elle a la possibilité de nous faire voir tous les décombres et les objets du monde sous l’aspect de la beauté. L’art se donne ainsi pour tâche de nous montrer ce que nous ne voyons pas, alors que ce que nous ne voyons pas est pourtant là sous nos yeux et que nous l’ignorons ou le méprisons. De là l’entrée en matière du film de JVDK qui montre en gros plan les motifs abstraits (presque une écriture) de ce qu’un rapide travelling arrière va nous faire progressivement apercevoir comme les taches d’un vieux mur d’atelier. Et puis, en continuant, le travelling va nous montrer des cadres de tableaux, des encadrements de porte et des pièces en enfilade encombrées de dessins, de châssis, exactement comme dans un tableau hollandais du XVIIe siècle, un tableau de Vermeer par exemple. (De Vermeer, nous avons vu d’ailleurs subrepticement dans le troisième volet du film de JVDK, La Laitière réinterprétée par Lucebert).\n5 Blaise Pascal, Sur la conversion du pécheur, Paris, Lafuma/Seuil, 1963, p. 290.\n6Ce travelling est immédiatement suivi d’un autre travelling du même type mais cette fois sur un grand dessin mural de Lucebert afin de nous montrer la commune mesure entre des taches et un dessin, afin aussi de nous montrer à la fois une étonnante continuité avec Vermeer et un fondamental éloignement. La référence à Vermeer permet à JVDK plusieurs opérations : 1) elle permet d’affirmer une continuité nationale entre les artistes hollandais ; 2) elle permet ensuite au film de se présenter comme se présente elle-même l’Allégorie de la peinture de 1675 où Vermeer livre le secret de l’art de peindre c’est-à-dire l’opération de transposition du monde extérieur dans l’intériorité d’une représentation : Lucebert, temps et adieux se donne ainsi pour tâche de pénétrer le même secret de la peinture du peintre COBRA ; 3) Cette référence permet à JVDK de penser la finalité de l’art du cinéma et « la première moitié » comme aurait dit Baudelaire, de l’art de Lucebert : cette finalité est de produire une attention et une transfiguration du quotidien et des fragments disséminés du quotidien qui ne nous intéressent pas habituellement dans le cours (c’est-à-dire dans le temps) de notre vie ordinaire. Cette « première moitié » est celle du temps qui est transitoire, fugitif et contingent. La vie ordinaire, nous la considérons comme banale parce qu’elle est grise et ennuyeuse. Par là même, et parce que nous projetons sur le quotidien la valeur négative du rien, la vie ordinaire est proprement invisible parce que cachée derrière nos intérêts, nos soucis, nos préoccupations, nos fatigues ou nos labeurs. Pendant très longtemps, l’art (religieux ou sacré) se donnait ainsi pour tâche de nous donner à penser ou à méditer l’invisibilité des Idées, de Dieu, de l’Absolu, bref d’un contenu qui surplombait non seulement l’artiste mais l’ensemble de la société à laquelle il appartenait et qu’il avait à charge de lui communiquer. L’art religieux interdisait donc, dans sa mission purement contemplative, la représentation de l’ordinaire. L’héroïque, l’historique, le sublime, l’extraordinaire étaient son lieu. L’instruction et l’édification étaient sa mission. Avec Vermeer par exemple, avec la peinture hollandaise dont JVDK se considère comme le fils, la vocation de l’art n’est plus de traverser le visible vers un invisible éternel qui existerait au delà dans un monde intelligible, parfait et divin. La vocation de l’art au contraire n’est pas d’abandonner le visible une fois passé par lui ; elle est de nous faire voir ce qui passe devant nous dans son extrême fugacité. Pour JVDK et pour un aspect au moins de l’œuvre de Lucebert, le travail artistique consiste à saisir (difficilement et sans véritable ou pleine maîtrise) le visible dans son aspect passager, c’est-à-dire dans sa liaison intime avec un invisible qui est ici même, dans le flux des choses matérielles qui passent et qui sont passées, qui sont « périssables comme périssantes et déjà péries » comme dirait Pascal5.\n7Voilà pourquoi l’une des premières formules poétiques de Lucebert que cite le film de JVDK, est que « la beauté s’est brûlé le visage. » La beauté ne se garde pas pure du temps et de l’imperfection dans un Idéal immuable, éternel et intellectuel (comme la beauté grecque ou classique). Au contraire, la beauté chute dans la laideur ou dans ce que nous considérons traditionnellement comme laid (l’objet concret, utile, usé ; l’informe, le brouillon, le sale, l’impur, le désordre, le fugace, le montage, la coupure, le disséminé que le film de JVDK fait sciemment proliférer). Mais alors en retour ou réciproquement, toute la laideur et tout ce que certains ont nommé « la prose du monde » (son prosaïsme, ses accidents, ses désordres), tout cela devient beau pour l’artiste (peintre ou cinéaste) qui sait voir : tout cela devient beau d’une beauté qui n’est évidemment pas faite de symétrie, de mesure, de calme, d’harmonie, mais d’une beauté qui est au contraire tragique, paradoxalement très colorée et très noire où la mort des choses, des animaux, des hommes, du peintre lui-même, est à la fois plus manifeste, plus cruelle, mais aussi plus vivante et régénératrice que jamais. Cette beauté (celle de la peinture de Lucebert, celle du film de JVDK) est une « beauté convulsive » comme aurait dit André Breton ou une « beauté bizarre » comme aurait dit Baudelaire, une beauté étonnante au sens où l’étonnement (profondément philosophique) veut dire à la fois émerveillement, doute et inquiétude devant les apories, les opinions et les fausses certitudes.\nPrimitivisme, symbolisme et présence\n6 André Breton, Surréalisme et la peinture, Paris, Gallimard, 1965, p. 11.\n7 Stéphane Mallarmé, La Musique et les Lettres, in Œuvres, Paris, biblio. de la Pléiade, Gallimard, (...)\n8Il ne faudrait pas oublier cependant un second aspect de l’œuvre COBRA que la référence à Vermeer occulte. Il ne faut pas oublier « la seconde moitié » de l’art de Lucebert : l’aspect d’un primitivisme qui contraste singulièrement avec la maîtrise, la clarté et la netteté presque cartographique des imitations de Vermeer. Par primitivisme, il faut entendre l’effort d’une régression vers le plus archaïque, c’est-à-dire non pas vers le commencement historique qui est complètement dépassé, mais vers le plus fondamental ou le plus essentiel qui doit toujours être présent, efficient ou actuel. Or pour COBRA, ce qui est doit être toujours présent à la source de toute création, c’est le regard innocent et le geste spontané, gauche, non apprêté de celui qui n’est pas le maître du langage, de la science, de la technique, de l’histoire et de la civilisation ; de celui qui au contraire est assujetti à tous les pouvoirs symboliques, politiques, économiques, etc. Ce regard et ce geste sont ceux du peuple et de l’enfant. Chez JVDK, ils sont aussi ceux du vieillard, du casseur de pierres, du pauvre, du peuple dominé, du noir : du noir anonyme qui est en chaque blanc et en chaque homme – « un grand nègre maussade est descendu en moi » dit Lucebert – ou du Noir célèbre qu’il s’appelle John Coltrane, Billie Holliday ou Thelonious Monk. Ce regard et ce geste appartiennent à ceux qui, en se débarrassant c’est-à-dire en se dessaisissant des constructions ou des médiations de la culture moderne, ressaisissent le fond mythique et cosmique que seule l’ingénuité et l’aptitude à improviser de l’artiste sont capables de capter. Ruskin revendiquait au XIXe siècle une « innocence de l’œil », « c’est-à-dire disait-il une sorte de perception enfantine de ces taches plates et colorées comme telles, sans aucune conscience de leur signification – comme un aveugle les verrait si la vue lui était subitement rendue. » Dans une perspective similaire, André Breton en 1928 et en ouverture du Surréalisme et la peinture, écrivait : « L’œil existe à l’état sauvage6. » C’est donc le profond naturalisme de COBRA en général et de Lucebert en particulier, qui considère que c’est l’innocence de la nature, relayée par l’innocence du jeu de l’enfant comme par celle des fêtes de la vie quotidienne des hommes ordinaires, qui constitue l’exigence et le modèle de la création. En sa spontanéité, cette création vise à demeurer une procréation puérile et donc véritablement régénératrice. L’art n’est pas séparé de la vie au sens biologique et existentiel. À la limite même, comme l’art ne se veut que le prolongement ludique de la vie, c’est l’idée même de création neuve qui montre sa difficulté : en proférant à plusieurs reprises « il y a tout dans le monde, c’est tout », Lucebert comprend ce que Mallarmé avait compris dans les années 1890 quand il reconnaissait déjà que : « La nature a lieu, on y ajoutera pas7… » L’art selon COBRA n’est que « l’action restreinte » qui consiste à s’insérer dans les choses afin de les faire voir et de faire voir surtout les effets qu’elles produisent.\n9Le primitivisme et le naturalisme de COBRA lui confèrent quelque chose de sauvage, de véhément, de démesuré. Les effets du monde sur le peintre sont toujours excessifs. Le jeu mouvant de l’art qui participe au jeu de l’existence ne va pas sans une certaine agressivité qui naît du surgissement de figures monstrueuses, de formes dissonantes ou de créatures fabuleuses inquiétantes. Ces figures monstrueuses et ces masques sont en effet engendrés par les poussées qui constituent le fond dynamique de la vie, de l’instinct et de l’inconscient. Ce fond est délié du temps ; il enveloppe les hommes dans un univers de symboles dont la loi est celle de la circularité, de la répétition et de la présence. Quatre éléments sont ici importants.\n8 Gaston Bachelard, La terre et les rêveries du repos, Paris, José-Corti, 1948, p. 90.\n101) La circularité et la répétitivité du film de JVDK met au jour celles de l’œuvre de Lucebert elle-même qui est, par variation, par auto-répétition, « la même et pourtant autre. » Ce qui est varié ici, c’est-à-dire qui se répète, se différencie et se reploie indéfiniment à l’image de la musique de jazz que JVDK fait entendre, c’est le destin de l’homme : de l’homme dont Bachelard disait (Bachelard le seul philosophe revendiqué par COBRA et qui rédigea un article pour le numéro 6 de la revue Cobra) qu’il est « un drame de symboles8 ».\n9 Maurice Blanchot, La part du feu, Paris, Gallimard, 1949, p. 83.\n112) Le tableau comme le film possèdent un caractère de présence en tant que la présence se distingue de la représentation. La représentation suppose l’absence de ce que l’on représente. Dans les symboles de l’œuvre COBRA au contraire, « nous nous mettons à vivre le sens, nous en sommes imprégnés, nous le “pensons” vraiment dans les choses où la pensée se réalise comme action et sentiment. L’œuvre est comme la manifestation d’un état primitif où l’homme ignorerait le pouvoir de penser à part des choses et des bêtes, ne réfléchirait qu’en incarnant dans des objets le mouvement même de ses réflexions. De là vient que l’art puisse constituer une expérience qui apparaît comme un moyen de découverte et un effort, non pour exprimer ce que l’on sait, mais pour éprouver ce que l’on ne sait pas9 ».\n123) Le tableau comme le film semblent la réactualisation ou la répétition d’une pensée impersonnelle qui n’est ni la pensée d’un auteur, ni une pensée qui s’adresse à un sujet (spectateur) maître de ses représentations. Pour COBRA et pour JVDK, il semblerait que l’homme soit moins un être pensant qu’un être pensé, englobé dans des significations dont il n’est pas le maître.\n134) Le temps des choses, des sensations, de leurs effets psychologiques, du geste de l’artiste et de l’œuvre, ce temps n’est pas né de la dégradation d’une éternité qui existerait séparée par-delà le temps et dont le temps serait tiré. C’est l’inverse qui est vrai : c’est l’éternité du symbolisme primitif COBRA qui est tirée du temps, c’est-à-dire du transitoire et du circonstanciel auxquels il porte une fondamentale attention.\n10 W. Stokvis, op. cit., p. 221 et p. 222.\n11 « Qui cherche, parcourant le solitaire bond\nVerlaine ? Il est c (...)\n14Les formes ou les images artistiques possèdent cinq caractéristiques qui leur confèrent une fragilité congénitale : 1) elles ne sont pas préconçues avant d’être réalisées (pas de plan, pas de calcul, pas de séparation entre la conception et l’exécution, bref, elles sont improvisées comme dans la musique de jazz) ; 2) elles ne sont jamais stables ni bien délimitées : au contraire, elles sont en devenir et en métamorphose ; ce qui signifie qu’elles s’inventent dans le temps même du geste créateur du poète, du peintre, du musicien comme John Coltrane et du cinéaste qu’est JVDK ; 3) ces formes n’effacent jamais le mouvement à la fois sensible et corporel qui les a fait naître (au contraire de ce que font un tableau du Titien ou une musique de Mozart) ; ces formes n’atteignent donc jamais un point de perfection qui les émanciperait du temps forcément laborieux de leur élaboration : au contraire, elles se font et se défont dans une imperfection qui les maintient dans le mouvement de leur propre déséquilibre et de la recherche incessante d’elle-même c’est-à-dire dans le geste qu’elles accomplissent. La création qui est, comme on l’a vu, une procréation, est aussi et toujours une re-création : une re-création sans trêve qui se reprend sans cesse et qui peut être en conséquence reprise comme elle le sera par le film de JVDK. Constant exprime très bien cette idée : « Comme nous considérons que stimuler la pulsion créatrice est la tâche principale de l’art, nous nous efforçons, dans la phase qui s’ouvre devant nous, de fonctionner de la façon la plus matérielle et la plus suggestive possible. Dans cette optique, l’acte créateur est d’une signification beaucoup plus grande que la chose créée, tandis que cette dernière gagnera en sens à mesure qu’elle portera les traces du travail qui l’a fait naître plutôt que la marque d’une création achevée10 » ; 4) ces formes imparfaites et en mouvement montrent toujours leur profonde fragilité. Elles ne cessent donc jamais de rappeler à l’artiste lui-même, au spectateur et à tout homme, la précarité de l’art, celle de la vie et de la condition humaine. Cette précarité qui est adossée à la temporalité de l’homme et à sa mortalité constitue la face obscure ou la rançon d’une créativité dont l’homme n’est pas le maître, parce que comme dit Hegel le seul maître absolu, c’est la mort. Ce maître absolu ne possède sans doute rien d’effrayant comme l’indique JVDK au début de son troisième volet : Lucebert est mort, il a simplement fallu se passer de lui et se poser la question de savoir où est Lucebert afin de le chercher. Ce troisième volet est un Tombeau au sens poétique du terme ; un monument cinématographique au sens strict d’un instrument de mémoire qui fait être celui qui n’est plus en constatant qu’il n’est plus mais qu’il existe dans ses œuvres et dans la reprise créatrice que ses œuvres suscitent par les enfants et par le film lui-même. Lucebert n’est ni dans sa tombe qui effraie et dramatise bêtement la mort, ni dans un au-delà où il existerait (illusoirement bien entendu) de façon glorieuse. La caméra se déplace partout dans l’atelier et dans tous les sens ; elle insiste et revient sur les mégots, sur les cassettes de musiques, sur les outils, sur les œuvres qu’une main caresse sur le divan désormais vide. « Il est où Lucebert ? » demande JVDK. Simplement et sur un mode qui ressemble à celui de Mallarmé quand le poète français écrit le Tombeau de Verlaine, JVDK répond pour ne pas « calomnier la mort » : Lucebert ? il est caché parmi les œuvres, Lucebert11 ; les œuvres mais aussi les souvenirs, les carnets de croquis que le film vient de montrer, d’empiler, de conserver pour notre mémoire qui est la sienne. Sans doute l’immortalité ou même l’éternité existent ; mais elles n’existent pas de façon sacrée dans un autre monde ; elles existent ici dans le film que vous venez de voir, et même dans le fragile et léger souvenir que vous en avez.\n12 Deleuze, Francis Bacon, Paris, La Différence, 1994, tome I, p. 57.\n13 Voir la belle étude de Paola Marrati « Deleuze. Cinéma et philosophie », dans F. Zouabichvili, A. (...)\n155) Je voudrais enfin terminer en insistant sur un cinquième et dernier point : le mouvement d’engendrement des formes artistiques est autant un mouvement de soustraction que de rajout, de superposition et d’accumulation. Comme le dit Deleuze dans son étude sur Bacon : « C’est une erreur de croire que le peintre est devant une surface blanche. La croyance figurative découle de cette erreur : en effet, si le peintre était devant une surface blanche, il pourrait y reproduire un objet extérieur fonctionnant comme un modèle. Mais il n’en est pas ainsi. Le peintre a beaucoup de choses dans la tête, ou autour de lui, ou dans l’atelier. Or tout ce qu’il a dans la tête ou autour de lui est déjà dans la toile, plus ou moins virtuellement avant qu’il ne commence son travail [JVDK le suggère très souvent] […]. Si bien que le peintre n’a pas à remplir une surface blanche, il aurait plutôt à vider, désencombrer, nettoyer [comme le montre une scène de la seconde partie où Lucebert ne part pas du blanc mais le retrouve, pour ensuite commencer un tableau en droit infini dont les formes naissent de la disparition des formes précédentes] […]. [Le peintre] peint donc sur des images déjà là pour produire une toile dont le fonctionnement va renverser les rapports du modèle et de la copie12. » Le tableau, comme le montre JVDK, est ainsi un palimpseste où les images émergent dans l’effacement des images antérieures parce que ces images antérieures sont ou sont devenues des « clichés » c’est-à-dire des images habituelles, des images descriptives ou subordonnées à une action, à une histoire, à une communication, à un espace identifiable (comme un document, une affiche par exemple). Le film de JVDK (émule en cela de la peinture de Lucebert) tente ainsi de produire ce que Deleuze appelle des images optiques, sonores, tactiles « pures », c’est-à-dire de pures images ne renvoyant qu’à elles-mêmes et non à autres choses qui leur conféreraient d’un point de vue extérieur une signification. C’est sa beauté et sa difficulté : briser les liens avec l’espace de la locomotion, avec le temps chronologique ou le temps logique de la narration afin de mettre en difficulté le spectateur et de le mettre dans une position inconfortable d’accueil de l’inouï, de l’inédit, il faudrait dire de « l’invu ». On pourrait dire alors que le cinéma de JVDK et l’art dans son ensemble se doivent de produire des espaces et des moments déconnectés qui empêchent de reconnaître afin de voir authentiquement : de voir tout en disant comme Jean-Luc Godard : « Ce n’est pas une image juste, c’est juste une image13. » Or juste une image, c’est l’image-temps en laquelle le présent de son actualité comprend le virtuel du passé et de l’avenir.\n1 Toutes les illustrations sont extraites de Lucebert : temps et adieux sauf la première qui montre le cinéaste sur les lieux du tournage du film.\n4 Paul Klee, Théorie de l’art moderne, trad. P.-H. Gonthier, Paris, Folio-Essais/Gallimard, 1998, p. 34.\n7 Stéphane Mallarmé, La Musique et les Lettres, in Œuvres, Paris, biblio. de la Pléiade, Gallimard, 1947, p. 647.\nVerlaine ? Il est caché dans l’herbe, Verlaine\nUn peu profond ruisseau calomnié la mort. »\nStéphane Mallarmé, les deux tercets du sonnet de 1897, Tombeau (à Verlaine).\n13 Voir la belle étude de Paola Marrati « Deleuze. Cinéma et philosophie », dans F. Zouabichvili, A. Sauvagnargues et P. Marrati, La Philosophie de Deleuze, Paris, PUF, coll. « Quadrige », 2004, p. 297.\nProfesseur d’esthétique et de philosophie de l’art à l’université Rennes 2 (département d’histoire de l’art). Il travaille sur le symbolisme français, la pensée de Mallarmé, les dimensions esthétiques de l’existence humaine, les relations inter-artistiques (arts plastiques, littérature, photographie, cinéma, musique), sur la nature et le statut des arts à l’époque contemporaine. Auteur de près de 80 articles, il a publié une dizaine d’ouvrages dont : L’invention de la critique d’art (dir.), avec J.-M. Poinsot (Rennes, PUR, 2002) ; La Négation à l’œuvre. La philosophie symboliste de l’art (1860-1905) (Rennes, PUR, coll. « Aesthetica », 2005) ; Alpinisme et photographie (1870-1940), avec Michel Jullien (Paris, Les Éditions de l’Amateur, 2006) ; L’Ombre de Monteverdi. La querelle de la musique moderne (1600-1638) avec X. Bisaro et G. Chiello (Rennes, PUR, coll. « Aesthetica », 2008) ; Filmer l’acte de création, avec G. Mouëllic et C. Viart, (PUR, 2009) ; Ce que vous voyez est ce que vous voyez. Tautologie, littéralité dans l’art contemporain (dir.), avec L. Brogowski (Rennes, PUR, 2009) ; Mallarmé. De la lettre au Livre (Le mot et le reste, Marseille, 2010) ; La pensée esthétique de Gérard Genette, avec J. Delaplace et G. Mouëllic, PUR, 2012.\nDe « Beaux-arts mystérieux » en « portraits inachevés » : la représentation é...\nFRANGNE, Pierre-Henry. Lucebert, temps et adieux (1962, 1966, 1994) : un Tombeau cinématographique de Johan van der Keuken In : Filmer l'artiste au travail [en ligne]. Rennes : Presses universitaires de Rennes, 2013 (généré le 20 septembre 2019). Disponible sur Internet : <http://books.openedition.org/pur/74976>. ISBN : 9782753561601. DOI : 10.4000/books.pur.74976.\nFrangne, P. 2013. Lucebert, temps et adieux (1962, 1966, 1994) : un Tombeau cinématographique de Johan van der Keuken. In Mouëllic, G., & Le Forestier, L. (Eds.), Filmer l'artiste au travail. Presses universitaires de Rennes. doi :10.4000/books.pur.74976\nFrangne, Pierre-Henry. “Lucebert, temps et adieux (1962, 1966, 1994) : un Tombeau cinématographique de Johan van der Keuken”. Mouëllic, Gilles, et Laurent Le Forestier. Filmer l'artiste au travail. Rennes : Presses universitaires de Rennes, 2013. (pp. 363-378) Web. <http://books.openedition.org/pur/74976>.\nMOUËLLIC, Gilles (dir.) ; LE FORESTIER, Laurent (dir.). Filmer l'artiste au travail. Nouvelle édition [en ligne]. Rennes : Presses universitaires de Rennes, 2013 (généré le 20 septembre 2019). Disponible sur Internet : <http://books.openedition.org/pur/74844>. ISBN : 9782753561601. DOI : 10.4000/books.pur.74844.\n<iframe src="https://books.openedition.org/pur/74976?format=embed" style="padding:5px;border:2px solid #ddd;" width="500" height="375"></iframe>


Les fonds de pension . - Regain 2012\n<< Cinq ans d'apesanteur . " Une bouffée d'air frais... >>\n29 mai 2012 2 29 /05 /mai /2012 14:10\n" Le pouvoir des actionnaires est, en tant que tel, invulnérable . On ne s'en débarrassera pas comme de quelques plants de maïs génétiquement modifié ." ( Jean Peyrelevade . Le Capitalisme total .)\n( Illustration : radio.cz ) .\n" La tribu mondiale des actionnaires, sans chefs, ni sorciers, n'est pas organisée en institution qui aurait ses structures, sa hiérarchie, ses dirigeants, c'est pourquoi elle échappe à toute appréhension ."\nLes actionnaires, peu nombreux à l'échelle de la planète, constituent une force considérable, entre 25% et 50% de la population, dans quelques pays riches , en Occident . Aux USA, les citoyens de plus de cinquante ans, représentent les deux tiers des actionnaires .\nCette situation est née de la révolution, qui s'est produite, ces dernières décennies, du passage du capitalisme dit " populaire", où l'industrie appartient à des familles riches, clairement identifiées, passage donc au capitalisme de l'actionnariat, ou capitalisme financier, à partir du vieillissement de la population, dans les pays occidentaux, et donc de la réorganisation des systèmes de retraite .\nLes systèmes de retraite par répartition peinent à s'équilibrer, dans la mesure où le rapport actif-inactif s'inverse de plus en plus vite . Aux Etats-Unis, par ailleurs, ce système constituait un frein à la mobilité du travail, si importante dans un modèle libéral . Qu'à cela ne tienne, de géniaux économistes inventèrent les fonds de pension .\nBref retour sur l'histoire récente !\nAux Etats-Unis, il existe un système de répartition, qui couvre une part importante de la population, mais qui ne donne droit qu'à des niveaux de pension, trés modestes . Ce système géré par l'employeur, où la pension est calculée sur le nombre d'années de travail ouvre droit à une pension connue à l'avance, mais si le salarié quitte l'entreprise en cours de carrière il perd tous ses droits . Ce qui bloque à vie un salarié dans son entreprise .\nLes Américains ont trouvé la réponse .\nDepuis plus de vingt ans on a proposé aux citoyens américains, de s'assurer eux-mêmes, pour leur retraite . On appelle cela, les fonds de pension à contribution définie ; le salarié prend la responsabilité de son épargne retraite, l'employeur peut côtiser un peu, mais cela reste facultatif ; en tout cas, l'employeur se débarrasse d'un risque ; si le salarié quitte l'entreprise , il garde son épargne .\nDans l'euphorie boursière des années 1990, cette épargne fut vite captée par des fonds qui vont la faire fructifier , en placements d'actions en bourse .\nNous avons changé de nature de société : la forme collective d'épargne- retraite a cédé le pas à l'enrichissement personnel .\nAujourd'hui, ces plans à contribution définie représentent les deux tiers des fonds de pension américains, c'est à dire que 70% de ces fonds sont investis en actions, ce qui montre, dans le même temps, leur fragilité, en cas de crise financière majeure .\nSoyons plus précis pour comprendre pourquoi l'on parle tant d'eux, dans nos économies mondialisées .\nLes fonds de pension gèrent aujourd'hui plus de 10 000 Mds de dollars et détiennent plus de 30% de la capitalisation boursière des Etats-Unis . A cela il faut ajouter les SICAV, fonds mutuels, qui représentent 6000 Mds de dollars, soit 15% de la capitalisation boursière des USA . ( En 1950, ce type d'investissement représentait seulement 3% du stock d'actions du pays .)\nJean Peyrelevade, n'hésite pas à dire qu'aujourd'hui, Wall Street est contrôlée par les fonds de pension .\nUn exemple suffira pour comprendre : le fonds Calpers, à lui seul, gère plus de 150 Mds de dollars au titre des retraites des fonctionnaires de Californie .\nCes fonds ont été le fer de lance de la conquête des entreprises américaines , et aujourd'hui des entreprises européennes . Et leur poids, dans la gouvernance de l'entreprise, est impitoyable .\nSi une action va mal, le fonds ne peut pas revendre à perte et donc léser ses retraités ; résultat, il oblige l'entreprise à des mesures draconniennes de fermetures de sites, de licenciements, de délocalisations, quels que soient les coûts sociaux .\nAujourd'hui, dans le monde occidental, quelques dizaines de milliers de gestionnaires d'actifs gèrent 15 000 Mds de dollars, - l' équivalent de la dette américaine - investis dans des entreprises qui ne sont plus que " les serviteurs dévoués d'une machinerie irrésistible, qui censure sans pitié les rebelles ."\nCette situation génère un certain nombre de questions, dont celles-ci : la forte capacité à épargner des retraités anglo-saxons va-t-elle en faire les maîtres de la société mondiale ? Les fonds de pension ne sont-ils pas l'incarnation du pouvoir de l'avenir sur le présent ?\nPouvons-nous accepter ce nouvel ordre mondial : une poignée de futurs retraités saccage le présent du plus grand nombre, dont les jeunes de tous les pays, pour s'assurer un avenir " gourmand, excessivement gourmand !"\nNB : d'aprés le livre, " Le capitalisme total ", de J. Peyrelevade .Seuil . 2005 .


Assiette bagasse blanc D.230 mm x50\nAccueil EmballagesAssiette bagasse blanc Ø230 mm x50\nLot de 50 assiettes blanches en bagasse (fibre de canne) compostable. Écologique et économique, adapté aux plats chauds et froids. Plus de détails\nAssiettes fabriquées en bagasse, qui sont des résidus fibreux de sucre de canne. Solution écologique et économique, tout en étant plus solide que les assiettes en papier cartonné.\nCes assiettes sont fabriquées à partir de matériau d'origine végétale (la fibre de canne), elles sont compostables. Les assiettes en fibre de canne sont une parfaite alternatives aux assiettes jetables en plastique, tout en maîtrisant son impact sur l'environnement.\n- Bagasse origine 100% végétale\n4.96 En stock\nSachet x 100 dômes sans trou pour pots à desserts 3,5oz/104ml\nà partir de 4,96 € HT l'unité\nWECK- POT DROIT VERRE 290ML Ø100MM x6\nà partir de 3,62 € HT l'unité\nà partir de 4,39 € HT l'unité\nEtuis kraft pour bagels et donuts x 1000\n5.53 En stock\nSachet x 50 gobelets carton Bare 8oz/237ml Ø80mm


Ninho: les chiffres de ventes de son nouvel album M.I.L.S 3\n15/03/2020 à 11:53:48\nLe rappeur Ninho a récemment sorti sa nouvelle mixtape MILS 3, on vous dit tout ce qu'il faut savoir sur les chiffres de ventes de cette mixtape, après une semaine d'expoitation.\nLe rappeur Ninho est incontestablement le rappeur français le plus chaud du game en ce moment. Rien qu'en regardant le nombre impressionnant de collaboration et le nombre hallucinant de certification du rappeur, il ne fait aucun doute que Ninho réalise quelque chose de grandiose.\nAprès un dernier album "Destin" qui a battu bon nombre de records et connu un grand succès auprès du public, le rappeur a su se construire une réputation et fait désormais partie des cadors du rapgame.\nLa semaine dernière contre toute attente le rappeur a sorti sa mixtape "M.I.L.S.3" sans faire de grande promotion, voici les chiffres de vente de la mixtape du rappeur après une semaine d'exploitation.\nMalgré les nombreux leaks de son album N-I a réussi à écouler plus de 41.645 exemplaires de son nouvel opus soit (40.475 en streaming, 1.170 en téléchargement).\nIl faut noter que la version physique de l'album n'a pas été comptabilisé dans les ventes du rappeur puisque cette version est disponible que depuis ce vendredi.\nNinho confirme une fois de plus son statut de gros vendeurs de disques et de l'un des meilleurs rappeurs Français du moment.\nPar ailleurs, Ils se chuchotent que le rappeur aurait déjà atteint la certification Disque d'Or en seulement une semaine d'exploitation, chose que celui-ci n'a pas encore confirmé.\nVegedream accusé d'avoir battu sa femme\nVu 115 fois -\nDadju heureux Papa pour la deuxième fois\nVu 155 fois -\nDrake nous dévoile "Toosie Slide" son nouveau single\nVu 91 fois -\nVu 69 fois -\nBooba lance un nouveau challenge\nVu 104 fois -\nKerozen apporte son soutien aux populations\nVu 334 fois -\nChris Brown et Dadju : une collaboration entre les deux artistes actuellement en préparation\nVu 278 fois -\nLe chanteur Vegedream est accusé de violence conjugale par son ex compagne.\nDadju et son épouse sont parents pour la deuxième fois, et c'est un petit garçon.\nLe rappeur canadien Drake dévoile son nouveau single accompagné d'un clip vidéo tourné dans son magnifique manoir de Toronto.\nLe rappeur américain 6ix9ine a été libéré de prison, il terminera le reste de sa peine en résidence surveillée.\nQui osera défier le Duc en réussissant 60 pompes d'affilées sur les poings.


On peut en conclure à travers ces trois éléments le sar et le trading que le marché permet le fonctionnement et la coordination des activités économiques. 27 Bien qu’initié par l’état après l’indépendance, le private equity est un mode de financement en croissance au cameroun, eu égard à l’augmentation du nombre d’acteurs observée ces dernières années.\nOn vous recommande vivement d’ailleurs, de vous diriger vers l’assurance-vie «linxea avenir» qui s’occupera de protéger vos investissement et ce, sans frais avec de bons choix de fonds de compte. Sur le cas spécifique des cryptomonnaies proposées par etoro, celles-ci ne sont plus des cfd depuis plusieurs semaines: etoro assure les détenir réellement. En revanche, vous ne pouvez toujours pas en disposer comme vous le le sar et le trading souhaitez (les retirer, les envoyer, etc.). Vous vous exposez seulement à leur risque, ce qui revient peu ou prou à la même chose.\nTu ne peux trouver ton défi? Parles-nous-en. C'est confidentiel. 26Il suffit d’un catalyseur pour faire éclater la bulle: ce fut la hausse des taux d’intérêt. L’accélération de l’inflation a incité la banque du japon à devenir plus restrictive: le taux d’escompte passe de 2,5 % en avril 1989 à 6 % en août 1990, puis 8 % fin 1990. La volonté affichée du le sar et le trading gouvernement de mettre fin à la bulle s’accompagne de restrictions quantitatives au crédit. Elle vous donne des indices sur le comportement des investisseurs.\nLe sar et le trading: Le range trading\nEdf par cet accord s’engage à acheter l’électricité solaire à des particuliers par le sar et le trading exemple à un montant fixé d’avance. Ledit accord étant sur 20 ans la durée d’achat. Il fixe aussi un montant selon le site et la région de production.\nSi le sar et le trading oui, essayez notre guide sur les meilleurs jours par semaine pour trader des paires de devises. Encore une fois la raison est simple: la psychologie. Investir de l’argent virtuel et investir de l’argent réel, ce n’est pas la même chose. «Actuellement, cfg 25 traite à 21.000 points, en baisse de 12% par rapport à la moyenne de 23.800 points enregistrée sur l’année 2019. Ainsi, selon nos prévisions, les niveaux de valorisations actuels du marché reflètent fidèlement la baisse escomptée de la masse bénéficiaire en 2020. In fine, nous pensons que les niveaux de valorisation du marché sont justifiés d’un point de vue fondamental», considèrent-ils.\nSur les actions et les cfd, certains brokers expriment ce dépôt de garantie avec la marge. Par exemple, le broker propose à ses clients une marge maximum de 10% sur un titre. Cela signifie que vous avez accès à un levier maximum théorique de10 (100/ 10). Si la marge requise le sar et le trading était de 20%, le levier maximum serait de 5(100/20). Voici 30 sites pour gagner de l’argent en ligne. La gestion financière et les besoins en trésorerie.\nDéfinition et explication du terme forex - guide et le sar et le trading lexique du trading en ligne avec meilleursbrokers.com. Les plus grands acteurs du secteur bancaire sont barclays, deutsche bank et jp morgan. À eux trois, ils représentent plus de la moitié du volume journalier échangé sur le forex. Ces acteurs financiers peuvent exécuter des transactions pour leurs clients et pratiquent le trading pour compte propre (proprietary trading) qui correspond à l’activité réalisée par un trader pour le compte d’une banque afin de tirer parti des fluctuations du marché et ainsi dégager du profit. Vivre du trading avec un faible capital de l’ordre de 10 000 € relève de l’exploit car vous devrez générer des performances très élevés par rapport à un capital de 100 000 € comme le montre l’exemple suivant.


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Scolarisation et handicap : Vincent Peillon fait retirer un amendement polémique - Page 3\npar supersoso le Dim 14 Avr 2013 - 14:30\n@Nasopi a écrit: Bon, je n'interviendrai plus sur ce fil, qui m'écoeure profondément.\nNasopi, je crois que tu comprends mal ce que les uns et les autres veulent dire, parce que ça te touche trop.\nEt les instits sont toutes formidables même quand elles peuvent dire que beaucoup d'enfants autistes ne peuvent pas rester en milieu ordinaire. Parce qu'on voit bien que la plupart du temps c'est inadapté pour eux. Après tout dépend des enfants. Mais en règle général quand on conseille aux parents de quitter le milieu ordinaire, c'est qu'on voit bien qu'on ne pourra rien apporter à cet enfant, que ça le met en souffrance et que de ce fait ça met aussi tout le groupe classe en souffrance. Il ne s'agit pas pour autant de bannir ces enfants de la société ! Mais de leur donner la possibilité d'y évoluer dans un cadre qui leur corresponde.\npar Celeborn le Dim 14 Avr 2013 - 14:35\nJe précise que l'ai eu deux années de suite un élève atteint d'un syndrome d'Asperger dans ma classe, et qu'il était tout à fait à sa place, quand bien même parfois c'était un peu compliqué à gérer. À l'arrivée, il a bénéficié de sa scolarité, travaillé, appris. Je crois vraiment que c'est le cas par cas qui peut s'appliquer en la matière, avec des rendez-vous réguliers pour suivre l'évolution de la scolarité de l'élève.\npar Cath le Dim 14 Avr 2013 - 15:06\nOui, Nasopi, ne prends pas tout ça pour toi.\nIci, on parle de tous les cas de handicap. Certains ne sont pas gérables pour un enseignant tout seul. Et certains ne sont pas gérables non plus même pour un enseignant et une avs.\nJe précise qu'en LP, les élèves ont entre 15 et 18 ans, travaillent sur des machines etc.\npar Zenxya le Dim 14 Avr 2013 - 15:34\nEt le médecin scolaire ne donne pas l'autorisation pour les utiliser et l'inspecteur du travail nous envoie la dérogation pour les autres mais pas pour eux. Que peuvent-ils faire à l'atelier : "observer" et quelques petites activités ne les mettant pas en danger. Quant à apprendre le métier pour lequel ils suivent ce Bac Pro, ils ne le pourront pas, s'ils n'utilisent pas ces fameuses machines dangereuses.\nSi ça c'est pas un serpent qui se mord la queue\npar Zorglub le Dim 14 Avr 2013 - 15:51\nJ'imagine (en fait pas très bien) la difficulté de voir grandir son enfant handicapé.\nJe ne souhaite surtout pas vous blesser et ceci sera ma dernière intervention sur ce fil.\nLa limite de la bienveillance est le réalisme.\nL'EN est à bout de souffle, c'est pas une info.\nOn ne sait pas gérer la maladie des enseignants : lorsque j'étais TZR j'ai connu un collègue en rémission d'un cancer colo-rectal qu'on a contraint à revenir au boulot avec un anus artificiel et la nécessité de vidanger durant les récré - sur ce forum certains participants semblent en dépression sévère et on ne sait (veut, peut ?) pas trouver de solution.\nOn ne sait pas gérer l'inaptitude définitive ou temporaire des personnels : on a tous connu des profs qui souffraient terriblement d'un bordel innommable en cours et accessoirement (?) faisaient souffrir des générations d'élèves sans qu'il soit mis fin à leur présence en classe avant la retraite.\nOn ne sait pas gérer les élèves autrement qu'en les expédiant d'un niveau vers le suivant quel que soit leur niveau, leur motivation, leurs aptitudes, leur comportement.\nComment pouvez-vous espérer que nous, pauvre profs pris dans la tourmente, nous saurions gérer des élèves aussi différents dans leur relation à l'étude et à la vie que des enfants atteints de déficiences graves ou de troubles mentaux sévères ?\nComment pouvez-vous espérer que, placés dans le maelström d'une bande de pré-ados en furie, il n'auront pas à souffrir terriblement des ignominies dont sont capables 2 à 5 élèves de chaque classe de collège ?\nEt, j'ose le dire au risque de me faire lyncher, pensez-vous sincèrement que cela puisse améliorer le climat d'étude (déja, heu, comment dire ...) de la classe ?\nJ'ai cette année un gosse atteint d'un toc, il croit devoir aller pisser toutes les 10 min, c'est pas très pratique (surtout pour lui) mais c'est gérable.\nL'an dernier un élève poussait un cri assez fort toutes les 2 ou 3 min (du genre hi, hi) soit 20 ou 30 fois dans l'heure.\nIl était surnommé Bibip par ses camarades (en dépit de nos protestations).\nEt bien, je n'ai même pas honte de le reconnaître, sa présence a nui à la sérénité des cours autant que la mienne nuirait à la progression mystique de moines cloitrés : en gros, ça dérange (au sens perturbe le fonctionnement).\nDernière édition par Zorglub le Dim 14 Avr 2013 - 17:08, édité 2 fois (Raison : Nuance)\npar kiwi le Dim 14 Avr 2013 - 16:47\nNasopi : en quoi c'est choquant qu'un professeur admette son incompétence face à des situations de handicap cognitif lourd? Je ne suis pas capable de gérer ce type d'élèves. Je l'admets. Je suis admirative aussi des enseignants spécialisés, car j'en suis incapable, faut bien l'avouer. Si je suis écœurante, et bien tant pis. Mais je pense vraiment que des enfants dans un tel cas seraient bien mieux dans une structure avec des gens formés, qu'avec moi...\npar Nasopi le Dim 14 Avr 2013 - 18:44\nBon, je participe encore à ce fil pour vous remercier des nuances que vous avez apportées, parce que là, je vous l'avoue, certaines réflexions que j'ai lues au début de ce fil ont été jusqu'à me faire pleurer et me rendre malade pour l'après-midi.\nC'est vrai que je suis sans doute trop touchée par tout ça... En outre, vous savez que, bien entendu, je ne suis pas favorable à une intégration des enfants handicapés à tout prix et dans n'importe quelles conditions... Mais, comme le souligne coco, certains allaient bien au-delà de cette idée, du moins c'est ce qu'il m'a semblé. Il y a des choses que je ne supporte plus d'entendre (ou de lire).\npar lena31 le Dim 14 Avr 2013 - 18:47\nJe me greffe au sujet... J'ai été enseignante contractuelle en ITEP, donc forcément l'enseignement spécialisé me touche. J'aimerais juste rappeler que le but de l'enseignement spécialisé (ITEP, IME, etc...) est de réintégrer le plus tôt possible les élèves dans une scolarité ordinaire... mais quand cela est possible!\nEt souvent, selon les handicaps, il faut forcément en passer par des structures spécialisées, ne serait-ce que pour l'encadrement médical. Un enseignant n'est pas éducateur spécialisé, psychologue ou psychiatre.\nAujourd'hui, je suis en lycée professionnel et je me retrouve parfois démunie. Mon compagnon est en collège, une élève psychotique à gérer. Les profs sont démunis mais la famille ne veut rien entendre... Alors le mot d'ordre est d'atendre... Attendre ses 16 ans? En attendant, elle a déjà 2 ans de retard, est souvent absente, ne sait toujours pas faire une multiplication en cinquième ou lire un paragraphe en français, est incapable de rester assise 15 min sur une chaise, et peut faire des crises violentes en classe. Elle parviendra à sa troisième sans n'avoir rien appris. Que va-t-elle devenir? En quoi être en système ordinaire lui est-il bénéfique?? Je comprends la réaction de certains parents, je crois à l'égalité des chances, à l'éducation pour tous, mais parfois il est indispensable de passer par le spécialisé avant de retourner vers l'ordinaire. En ITEP, j'avais 3 élèves psychotiques lourds, sur un groupe de 9. Je ne conçois par cette situation dans un établissement ordinaire, avec ou sans AVS. Les enfants handicapés (avec troubles lourds) doivent acquérir, ou retrouver un statut d'élève pour que l'école, le collège, ou le lycée leur soient bénéfique... Sinon, c'est sacrifier une partie de leur scolarité, et de leur avenir... et ce n'est pas ma conception de l'égalité des chances.\npar lena31 le Dim 14 Avr 2013 - 18:49\nJe souhaite également nuancer mes propos, je parle de handicaps lourds...\npar Marcel Khrouchtchev le Dim 14 Avr 2013 - 18:56\n@Nasopi a écrit: Bon, je participe encore à ce fil pour vous remercier des nuances que vous avez apportées, parce que là, je vous l'avoue, certaines réflexions que j'ai lues au début de ce fil ont été jusqu'à me faire pleurer et me rendre malade pour l'après-midi.\nJe peux t'assurer que je suis très sincèrement touché par ça et je te prie de bien vouloir m'excuser si, par maladresse, j'ai pu te blesser.\npar Ergo le Dim 14 Avr 2013 - 18:58\nNasopi, loin de moi cette intention. Pardon.\nlena31, merci pour cette précision sur les ITEP.\npar kiwi le Dim 14 Avr 2013 - 19:10\nJe comprends. Aujourd'hui, je pense que les enfants handicapés cognitifs seraient mieux dans une structure adaptée, avec des professionnels que dans une classe lambda avec un professeur lambda. Après, il faut voir au cas par cas et bien sûr, si j'étais parent d'un enfant dans cette situation peut-être que ça changerait ma vision des choses aussi...\nEn tout cas, il n'était pas dans mon propos d'exclure les enfants handicapés de l'école. Ils ont le droit de recevoir une éducation, comme les autres. Et l'EN ne pourvoit pas à l'éducation de ces enfants, à l'éducation dont ils ont besoin. C'est mon sentiment.\nTu vois j'accueille des gamins de l'ULIS de mon collège. Je ne pense pas faire du bon travail avec eux car je ne sais pas m'y prendre, je n'arrive pas à les aider. Leur intégration est davantage sociale avec le groupe-classe que scolaire du coup (c'est déjà ça me dira-t-on). J'ai bien peur qu'ils ne perdent leur temps à venir dans mon cours, alors qu'ils seraient mieux avec leur professeur spécialisé qui sait les faire travailler et peut individualiser les apprentissages vu qu'ils ne sont pas nombreux et qu'elle a une avs et les éducateurs.\npar Ergo le Dim 14 Avr 2013 - 19:14\nLe principal me l'avait dit l'an dernier, à propos d'un élève. Je soulevais la question de ce que je pouvais faire, d'un point de vue pédagogique. Il m'avait répondu: "ce n'est pas le pédagogique qui nous préoccupe, mais la socialisation".\npar doublecasquette le Dim 14 Avr 2013 - 19:19\nMême chose. Chaque cas est un cas particulier et ce qui sera valable pour l'un ne le sera pas forcément pour l'autre. J'essaie de me battre pour les enfants, pour qu'ils aient le meilleur pour eux, tant au niveau de la socialisation que de l'instruction. Pour certains cela passera par l'intégration, pour d'autres par un autre chemin, c'est tout. C'est ce que j'ai voulu dire, désolée si mes propos ont été mal compris.\npar philann le Dim 14 Avr 2013 - 19:32\nJe n'ai pas lu de message disant qu'il ne fallait en aucun cas intégrer des enfants handicapés. J'ai lu des messages indiquant que ces inclusions ne sont pas toujours possibles (conditions d'accueil, de suivi etc...) et pas toujours souhaitables (il y a énormément de conditions de handicaps et donc beaucoup de situations différentes.\nPour l'institution, l'EN ne s'occupe pas bien ou mal d'enfants qui à la base n'ont pas forcément de handicap. En attendre une bonne prise en charge de certains handicaps me semble illusoire. Cela ne veut pas dire que ça ne doit pas changer et qu'il faut se résigner mais quand on compare la prise en charge de certaines pathologies, notamment du handicap mental, entre la France et la Belgique...c'est presque hallucinant. En France, souvent on ajoute au handicap, la gestion sociale, alliant un enfant en difficulté à une détresse sociale, les emplois aidés. Combien de professeurs des écoles passant le CAPA-SH ? Combien de postes??? Combien savent ils seulement que cela existe??\nJe maintiens tout de même que handicap ou non, le choix définitif ne peut pas être le désir parental. Autant les institutions n'évoluent que sous la contrainte des associations de parents ou patients, autant je doute de l'objectivité des parents pour leurs propres enfants, handicapés ou juste en difficulté scolaire du reste. De même qu'un prof peut voir ce qui conviendra à ses élèves parce qu'il aura un certain recul, que le nombre jouera...et que le même sera incapable de la même distance avec son propre enfant...\nSinon, pour être plus léger mais parler quand même de lieux adaptés ET DONC permettant une certaine autonomie et une joie de vivre certaine...Et par ailleurs, pour faire le lien avec je Jurançon vendange tardive dont je parlais dans un autre fil...\nLà vous trouverez le blog de ce que l'on appelait un CAT (centre d'aide par le travail),celui du Chateau Bellevue, près d'Orthez qui produit et vend foie gras, confit...toussa toussa. Et c'est super bon!!!\nDernière édition par philann le Dim 14 Avr 2013 - 19:35, édité 1 fois\npar yogi le Dim 14 Avr 2013 - 19:35\nMoi aussi, loin de moi l'idée de blesser des membres du forum. Je faisais des commentaires généraux , ne connaissant pas ta situation. Dans ma famille, il y a des handicapés et un enfant autiste : je pense juste que notre société et nos écoles ne sont pas assez respectueuses de l'humain ,en général.\npar camille31 le Dim 14 Avr 2013 - 21:48\nIntégrer un enfant avec handicap demande beaucoup d'aménagements et une bonne collaboration avec la famille et les professionnels qui suivent l'enfant (orthophoniste, psychomotricien, psychologue...). C'est un investissement énorme et, parfois, le résultat n'est pas à la hauteur de l'énergie déployée. Mais ça arrive aussi pour des enfants sans handicap.\nEt franchement, je préfère un enfant avec handicap cognitif plutôt qu'un petit c*** qui ne fiche rien et dérange la classe.\nJe comprends combien ça doit être difficile pour des parents de renoncer à la scolarisation en milieu ordinaire. Je suis parent et j'essaye de me mettre à leur place et de comprendre à quel point c'est une décision difficile. Surtout que, comme le dit Nasopi, les alternatives sont souvent non adaptées. Alors que choisir ? l'école ordinaire qui reste difficile ou un établissement spécialisé non adpaté ?\nJe crois qu'il ne faut pas exclure les parents du processus de décision. Avoir un enfant porteur de handicap, c'est perdre un peu de son rôle de parent au milieu de tous les professionnels qui interviennent, perdre aussi leur orientation, ce serait encore un renoncement supplémentaire.\nUne jeune autiste de haut niveau a fréquenté le collège où je travaille il y a quelques années. Sa maman avait animé une petite réunion avec sa psychologue pour présenter son fils et ses particularités. Elle nous avait parlé de l'investissement que ça lui demandait à elle et à son mari et nous avait demandé de participer à cet effort. Elle avait eu une remarque qui m'avait beaucoup touchée : "nous devrons prendre soin de lui toute notre vie, c'est un fardeau énorme que nous laisserons à nos autres enfants quand nous serons trop vieux, je vous demande juste d'y participer quelques heures par semaine pendant quelques années." J'en avais eu les larmes aux yeux... C'était tellement fort, tellement émouvant. Même là, quand je le raconter, ça me touche encore énormément.\npar PabloPE le Dim 14 Avr 2013 - 22:03\nSi il n'y avait que l'enseignant qui doit s'adapter ça irait.. mais les 25/29 autres ils font quoi pendant que l'enseignant essaye vainement dans la cour de rattraper l'enfant qui tente de s'échapper de l'école (CE1) ou qu'il tente d'empêcher l'enfant de se cogner la tête contre le mur (CE2) ou qu'il tente de le faire descendre de l'armoire (CM2) ou qu'il doit le contenir au sol pour qu'il arrête de coller des beignes à tout le monde (encore un CE1)?\nDifficile de travailler dans ces conditions même avec un enseignant qui s'adapte (en revanche j'ai pu constater que si l'enfant se réfugie systématiquement sous l'armoire ou la table ou qu'il nage sur le sol les autres peuvent continuer comme si de rien n'était après une phase d'adaptation. ..2 enfants différents là encore)\nJe peux parfaitement comprendre que les parents veuillent une scolarisation en milieu ordinaire mais j'avoue que en tant qu'instit parfois il faut être honnête on sature un peu parfois de devoir tout le temps en permanence adapter sa journée de classe à ces enfants quand on réalise que ça se fait au détriment de tous les autres.\npar PabloPE le Dim 14 Avr 2013 - 22:05\n@Rikki a écrit: Bien.\nAh ben voilà je ne suis pas la seule\npar PabloPE le Dim 14 Avr 2013 - 22:16\npar philann le Dim 14 Avr 2013 - 22:33\nJ'ai eu en L1 une étudiante en philo aveugle! J'ai eu un peu peur au début parce que c'était ma première année d'enseignement à la fac ... et que cela me forçait à ne rien écrire au tableau...\nMais en revanche, ça ma convertie à la minute à l'utilisation des TICE. Elle avait un logiciel qui "lisait" les documents .doc L'intégralité de mon cours était donc tapé. Pour les examens, il suffisait de lui mettre le texte à étudier sur clé USB.\nMais il s'agissait d'une adulte, d'une remarquable autonomie (surtout comparé à ses congénères) et en fac, pas de gestion de classe à faire, ça change tout!\nActuellement j'enseigne en collège l'allemand, je suis parfois au bord de l'implosion avec des élèves qui sont gentils mais peuvent être franchement ingérables (comportements limites-. Je suis en tension continue. C'est clair pour moi que je serais incapable de gérer un élève qui aurait un besoin particulier...Simplement parce que le temps à lui consacrer pourrait être quasi-nul et que le comportement des élèves n'aiderait pas.\nEncore une fois, tout dépend du handicap, de l'établissement, des enseignants, du parti-pris des parents (reconnaissance ou non des difficultés) etc...\npar Ronin le Dim 14 Avr 2013 - 23:23\nTout dépend de quoi on parle : est-ce-qu'il s'agit d'inclure dans le but de socialiser ou pour faire le même travail que les autres élèves ? ce n'est pas la même chose. Généralement, dans ce que je vois, s'il n'y a pas de troubles du comportement et que le retard n'est pas trop massif, la plupart des collègues sont prêts à jouer le jeu et on obtient de belles réussite.\nPar contre prendre un gamin avec un QI de 60 et un niveau scolaire CE2/CM1 et le laisser aller en seconde ( un exemple de ce que j'ai vu cette année ) c'est se moquer et du gamin et des enseignants tout en laissant les parents se leurrer, ce n'est pas respectueux et surtout c'est inefficace au possible.\npar Rikki le Dim 14 Avr 2013 - 23:53\nNasopi, je suis désolée si j'ai dit des choses qui t'ont blessée.\nJ'ai parfois l'impression qu'on nous demande tellement des choses surhumaines qu'on va y laisser notre peau. Je n'en peux plus de voir des collègues partir en dépression ou en congé longue durée parce qu'elles n'ont pas tenu le coup face à des mômes ultra-violents, psychotiques ou autres... et d'entendre l'institution leur répondre "ce sont des enfants, voyons, madame", ça me désole toujours autant.\nJ'ai dans ma classe une petite fille handicapée absolument formidable, qui fait des progrès incroyables. Ma grande fierté est que cette petite fille est venue dans notre école justement pour être dans ma classe, sur la recommandation de son orthophoniste.\nJ'ai eu un petit élève autiste en moyenne section de maternelle il y a plusieurs années, j'ai beaucoup beaucoup communiqué avec la maman (qui est, entre parenthèses, la seule personne qui m'ait aidée à aborder le handicap de son enfant, l'institution ayant été encore une fois muette), nous avons même échangé par mél durant plusieurs années après leur départ de Paris.\nJusqu'à maintenant, je n'ai pas eu d'élève totalement ingérable dans ma classe. Mais ça me fait peur de savoir que si ce cas arrive, je serai seule pour me débrouiller avec, sans aide, sans soutien, sans formation, sans possibilité d'y échapper.\nJe voudrais juste souligner que par moment, on ne peut pas, on ne peut plus. Et que c'est une véritable violence de la part de l'institution que de nous abandonner seuls face à des situations ingérables.\npar midjie le Mar 16 Avr 2013 - 0:07\n@Rikki a écrit: Nasopi, je suis désolée si j'ai dit des choses qui t'ont blessée.\nEt ton message me parle encore plus ce soir !! Je reviens d'une réunion qui accroît encore mon sentiment d'abandon par ma hiérarchie ...\nOn en a 3 dans mon école, ultra-violents, ingérables, agressifs, des élèves dont on sait qu'ils relèvent du spécialisé. Ils frappent, menacent, insultent et parfois blessent leurs camarades, les enseignants, les animateurs, les parents d'élèves ... Et rien ne change !!\nNous, on vient désormais travailler la peur au ventre, certains de nos élèves aussi.\nEt quand on a dit qu'on souffrait, que certains pleuraient tous les jours ou étaient malades tous les matins avant de venir travailler, (moi c'est mon cas!!) qu'on n'en pouvait plus, on nous a répondu qu'il fallait faire avec...\nQue dans toutes les écoles de Paris, il y avait des cas comme les nôtres (sauf que les nôtres, ont une meute qui les prennent en exemple).\nEn gros, débrouillez-vous !!! Trouvez les solutions !\nEt on nous culpabilise, par-dessus le marché !!! On laisse entendre que c'est nous qui n'avons pas assez fait...\nJ'ai déjà eu dans ma classe un élève autiste, j'ai même suivi des formations sur le sujet, je côtoie régulièrement des enfants trisomiques, le handicap ne me dérange pas. Mais la violence de ces élèves dépasse mes compétences et celles de mes collègues.\nDernière édition par midjie le Mar 16 Avr 2013 - 0:11, édité 1 fois (Raison : précisions)\nLa date/heure actuelle est Mer 19 Déc 2018 - 1:18


Co-operators remporte un prix d'excellence en gouvernance pour ses pratiques en matière de\nCo-operators remporte un prix d'excellence en gouvernance pour ses pratiques en matière de développement durable et d'environnement, de société et de gouvernance\nGUELPH, ON, le 30 nov. 2016 /CNW/ - Co-operators a remporté le prix d'excellence en gouvernance dans la catégorie des pratiques exemplaires en matière de développement durable et d'environnement, de société et de gouvernance décerné par l'association Governance Professionals of Canada.\nCo-operators a été récompensée pour ses progrès en vue d'intégrer ses principes de développement durable et les considérations en matière d'environnement, de société et de gouvernance dans tous les aspects de ses activités. Ces progrès comprennent une variété d'initiatives, telles que le lancement de nouveaux produits et services durables, la redéfinition de nos méthodes de travail afin d'atteindre certains objectifs, comme la réduction de notre empreinte carbone, ou encore le maintien d'un taux de mobilisation élevé des employés à l'égard du développement durable. Concernant la gouvernance, les pratiques de développement durable sont intégrées dans toutes les fonctions clés du conseil d'administration, y compris la formation des administrateurs, le recrutement du président et chef de la direction, la rémunération des cadres supérieurs ainsi que les objectifs et les évaluations du rendement.\n« En tant que coopérative, notre structure de gouvernance est différente de celle de la plupart des autres entreprises. Elle favorise le dialogue, la participation et la prise de décisions démocratique, et nous sommes redevables à nos 43 organisations membres, explique Kathy Bardswick, présidente et chef de la direction de Co-operators. Le soutien et l'engagement de nos membres, plus particulièrement de notre conseil d'administration, ont joué un rôle déterminant pour faire en sorte que notre entreprise soit aujourd'hui reconnue comme un chef de file en matière de développement durable. »\nLe conseil d'administration a adopté des principes de réunion écologique, notamment en réduisant les voyages en avion, et a commencé à mesurer et à divulguer l'impact environnemental de ses réunions. Le conseil de Co-operators a également créé un comité permanent chargé de superviser et d'orienter l'élaboration et la mise en œuvre des objectifs de développement durable à long terme de la société.\nPour juger les candidats, un jury composé d'experts en gouvernance d'entreprise a évalué les responsabilités du conseil à l'égard des politiques et stratégies de développement durable de la société ainsi que de son rôle dans la conception de processus efficaces pour assurer sa propre durabilité.\nGovernance Professionals of Canada est une association nationale de professionnels en gouvernance issus d'organismes publics, privés et à but non lucratif. Sa mission consiste à promouvoir et à faire progresser la fonction de gouvernance au sein des entreprises canadiennes grâce à l'éducation, au réseautage et à l'application des pratiques exemplaires de gestion.


Crémant de Bourgogne | Manoir du Carra\nLe Domaine Manoir du Carra est une exploitation familiale aujourd’hui gérée par Frédéric et Damien, cinquième génération de la famille Sambardier.\nDe 4 hectares en 1962, la surface est passée à plus de 37 hectares allant des belles parcelles argilo-calcaires du Sud du Beaujolais aux crus situés dans le Nord du vignoble.\nSoucieux d’être toujours plus respectueux de l’environnement et de son terroir, le Domaine Manoir du Carra est aujourd’hui certifié HVE : « Haute Valeur Environnementale ».\nTerroirLes vignes sont situées dans le village de Cogny sur un coteau exposé sud à une altitude de 260 mètres avec une pente de 15%. Le sol est Argilo Calcaire caillouteux.\nVendanges manuelles. Sélection des meilleurs raisins au vignoble. Le transport est assuré avec soin dans des caisses ajourées afin d’éviter l’oxydation. Pressurage délicat dans un pressoir pneumatique afin de conserver le potentiel aromatique des raisins.\nNotre Crémant est issu de la méthode traditionnellequi est la méthode utilisée pour produire le Champagne. C’est une vinification longue et chaque étape exige rigueur et précision. La première étape est la vinification d’un vin tranquille qui aboutit à la naissance du vin de base. Après la fermentation alcoolique, le vin de base effectue sa fermentation malolactique qui permet d’affiner les arômes.\nLa prise de mousse et l’élevage sur lattes\nLa cuvée obtenue est refroidie pour être stabilisée. Au moment de la mise en bouteilles, on ajoute la liqueur de tirage (sucres et levures). La seconde fermentation (prise de mousse) commence lorsque le vin est en bouteille. La bouteille est alors fermée par une capsule étanche à même de contenir la pression créée par la transformation du sucre en alcool et gaz carbonique. L’élevage sur lattes débutera une fois la “prise de mousse” effectuée, (à la fin de la fermentation) pour une durée de 18 mois.\nNous pratiquons le remuage pendant 12 mois. L’objectif est d’amener dans le goulot de la bouteille mise sur pointe le dépôt de levures qui s’est formé. Lors du dégorgement, le dépôt sera expulsé du goulot sous l’effet de la pression suite à sa congélation. On ajoute ensuite la liqueur de dosage (dosage Brut 6 g/L) puis le bouchon en liège et le muselet.\nCARACTERE DE NOS VINS\nRobe or citron. La mousse très fine laisse deviner des bulles délicates.\nAu nez, les arômes principaux de fleurs blanches dominent, ils sont rehaussés en bouche avec une dominante de fruits blancs, et avec quelques notes de frangipane et d’amande en finale\nA déguster à une température de 8°C\nFaites votre choix parmi notre gamme et indiquez le nombre de bouteilles que vous désirez commander puis faites le total de votre commande.\nN’oubliez pas de dater et signer votre bon de commande et d’indiquer clairement l’adresse de livraison ainsi qu’un numéro de téléphone pour vous joindre facilement.\nLes livraisons sont assurées en France. Pour toute demande en dehors de la France, veuillez nous contacter\nRèglement par virement : Vous avez la possibilité de régler par virement bancaire. Pour cela effectuez votre virement sur le compte IBAN FR 76 1780 6008 6562 2524 4699 651, puis envoyez-nous votre bon de commande par e-mail jfsambardier@manoir-du-carra.com (lien vers l’adresse e-mail).\nRèglement par chèque : Si vous réglez par chèque : Renvoyez votre bon de commande à l’adresse ci-dessous accompagné de votre chèque libellé à l’ordre de « Sambardier Sarl ».\nDomaine Manoir du Carra - Le Carra 69640 Denicé (France)\nConditionnement en cartons de 6 ou 12 bouteilles, expédition sur palette bois Europe.\nDans le cas où un millésime se trouve épuisé, il est systématiquement remplacé par le millésime de l’année suivante.\nConditions de paiement : par chèque à la commande\nN’oubliez pas de vérifier l’état de vos colis lors de la livraison pour émettre des réserves sur le bon du livreur.\nLes marchandises vendues restent la propriété du vendeur jusqu’à paiement complet de leur prix.


Directeur Projets - Systèmes Information - h/f - CDI - Lyon\nAccueil » Directeur Projets – Systèmes Information – h/f\nNotre Groupe français à dimension internationale, en très fort développement, figure parmi les grands leaders du secteur du conseil et des services informatiques, en France et en Europe. Nos clients sont de grandes entreprises nationales et internationales, dans tous les secteurs d’activité. Notre vocation : transformer les systèmes d’information de nos clients en accompagnement de leur stratégie. Notre Groupe, très présent en Région Auvergne Rhône-Alpes, intervient dans l’industrie, le secteur public, la protection sociale et la banque. Notre offre de services est globale et intégrée : conseil, intégration de systèmes, édition de logiciels et outsourcing. Nous recherchons : Directeur Projets – Systèmes Information – h/f 60 – 80 K€ – Lyon\nDe formation de préférence Grande Ecole d’Ingénieurs (X, Centrale, Supelec, Mines, Sup Telecom, Ensimag ou équivalent), vous possédez une expérience de 8 à 15 ans environ de la conduite de projets informatiques au forfait, idéalement dans notre secteur d’activité (conseil et services informatiques / ESN / intégrateur de solutions / éditeur de logiciels). Nous sommes également très ouverts à des candidats de haut niveau issus de grands clients utilisateurs, ayant piloté d’importants projets applicatifs. Votre connaissance d’un secteur d’activité en particulier ne vous limitera pas. Vous aurez l’opportunité d’en découvrir d’autres. Au-delà de votre expérience, votre personnalité et votre potentiel feront la différence : leadership, recul, sens de l’engagement, aptitude à négocier à haut niveau, rigueur, fortes capacités d’analyse et synthèse. Nous vous proposons : * Des projets passionnants, au cœur des enjeux stratégiques de nos clients, * Une opportunité unique de développement professionnel et personnel, * De réelles et nombreuses possibilités d’évolution, au sein d’un Grand Groupe leader, * Une rémunération attractive, selon votre expérience.


Une ferme école pour se tester | Le village\nPar Marianne Liégeois\nAspaari (association de soutien aux projets et activités agricoles et ruraux innovants) permet de limiter les risques inhérents à la création d’activités agricoles. Le collectif a été fondé en 1999 par Nicolas Suppiot et d’autres porteurs de projets agricoles. Leur but premier était de mettre en relation des exploitants déjà installés et des personnes désireuses de se lancer. L’année suivante, en 2000, germe l’idée d’une ferme école. L’association achète un hectare de terrain sur la commune de Concoret, et loue d’autres terres, qu’elle met à la disposition de toute personne désireuse de s’autoformer au maraîchage, à la permaculture ou à l’élevage, dans une démarche éthique et écologique. Cela permet aux adhérents de tester de nouvelles techniques ou de nouvelles cultures. « Au début, personne ne vivait ici, explique Didier, un adhérent de l’association. Mais très vite on a construit une cuisine collective, pour pouvoir se restaurer sur place. Et puis quand on est cultivateur, les journées sont longues, alors on s’est installé dans des cabanes, des caravanes, on a même eu une yourte ici. » Électricité solaire, chauffage au bois, eau de pluie et puits, tels sont les ingrédients d’une vie au plus près de la nature. Aujourd’hui, ils sont quelques-uns à vivre sur le lieu. Dès l’année prochaine un nouvel adhérent, Stéphane, viendra s’essayer au maraîchage bio.\nUne bonne nouvelle pour cette école qui offre sa terre à qui veut bien la retourner.\nFerme école, La Jeanette, 56430 Concoret\nLe site : aspaari.unblog.fr


TRAXIO - Conversion des éco-chèques employés avant le 31 octobre 2018\nConversion des éco-chèques employés avant le 31 octobre 2018\nChaque employé tombant sous le champ d’application de la Commission paritaire auxiliaire pour employés (CPAE 200) a droit à des éco-chèques d’une valeur de 250 euros.\nA ce propos, la CPAE 200 maintient la possibilité pour chaque entreprise de convertir ces éco-chèques en un avantage équivalent. Pour 2019, la conversion doit cependant s’être produite avant le 31 octobre 2018. Pour les nouvelles entreprises, elle doit intervenir avant le 31 mai de l’année durant laquelle elles devraient procéder au premier paiement. Les employeurs qui n’ont pas prévu un avantage équivalent dans les délais indiqués se verront obligés d’octroyer des éco-chèques (cf. CCT sectorielle).\nNous vous rappelons par ce flash, que les entreprises avec représentation syndicale, prévoient cette conversion au moyen d’un accord écrit avec la délégation syndicale. Dans les entreprises sans représentation syndicale, elle doit se faire via une information écrite et préalable de l’employeur aux employés.\nTRAXIO et EDENRED ont conclu un partenariat en vertu duquel vous bénéficiez de tarifs avantageux lorsque vous commandez des éco-chèques. Les membres de TRAXIO jouissent de tarifs préférentiels exclusifs lorsqu’ils proposent les produits d’EDENRED à leurs travailleurs. EDENRED accorde une remise de 35%* sur les éco-chèques (électroniques).\n*Valable sur le montant du service de base. Non valable sur les frais de livraison ou frais éventuels de carte.\nLors de tout contact avec EDENRED et pour bénéficier des réductions, précisez systématiquement le code-promo : TRAXIO. Les documents modèles peuvent être téléchargés sur www.edenred.be. De plus amples informations ?\nBd. du Souverain 165 b9\nTél. : (02) 679.55.59\nConsultez www.traxio.be (avantages membres).\nOffrir des éco-chèques ? C’est un incontournable !


impérialisme - Avec Marx\nPRASHAD Vijay - Méthode en douze étapes pour effectuer un changement de régime\nEurope Solidaire Sans Frontières Accueil > Anglais > Monde > Méthode en douze étapes pour effectuer un changement de régime Méthode en douze étapes pour effectuer un changement de régime Vendredi 1 février 2019, par PRASHAD Vijay Impérialisme (Eng) Austérité / Néolibéralisme Dette coup d'État La cible la plus récente pour le gouvernement américain - et les grandes entreprises... [Lire la suite]\nPosté par Michel Peyret à 02:00 - impérialisme - Commentaires  - Permalien [#]\nTags : essf europe solidaire sans frontières accueil anglais monde méth\nHistoire L'impérialisme et l'économie politique de l'Holocauste 16-05-2011 wsws.org 36 min #53090 Par Nick Beams16 mai 2011 L'effondrement des régimes staliniens est-européens et la liquidation de l'Union soviétique au début des années 1990 ont vu une vague de triomphalisme déferler sur les cercles politiques et académiques bourgeois. C'était la fin de socialisme, la mort du marxisme et même la fin de l'histoire. Que ces régimes n'aient pas été socialistes, que la bureaucratie... [Lire la suite]\nPosté par Michel Peyret à 04:06 - impérialisme - Commentaires  - Permalien [#]\nTags : holocauste nick beams wsws.org\nHalil Celik et Alex Lantier, conflits croissants entre puissances de l'OTAN\n« Cette agression par la Turquie, nous disent les auteurs, est une escalade imprudente qui va exacerber les conflits à travers le Moyen-Orient et accroître le risque de guerre entre les grandes puissances. Avec le soutien tacite de Moscou, la Turquie attaque les YPG, la colonne vertébrale de la milice des Forces démocratiques syriennes (FDS), procuration américaine en Syrie. Le risque que cela puisse provoquer un affrontement entre les forces américaines, turques et russes et une guerre généralisée entre les États-Unis et la... [Lire la suite]\nPosté par Michel Peyret à 16:58 - impérialisme - Commentaires  - Permalien [#]\nTags : afrin, berlin, celik, conflits, escalade, FDS, forces américaines, lantier, moscou, moyen-orient, otan, peyret, puissances, turquie, YPG, ¨bulletin\nClaude Serfati, impérialisme, qui es-tu ?\n« Il me semble, précise Claude Serfati, qu’en tant qu’économiste politique, il est utile de confronter les outils théoriques qu’on possède avec la réalité. C’est une des raisons pour lesquelles je travaille sur les grands groupes industriels (mais aussi sur le militarisme). Il me semble que l’évolution contemporaine fournit des arguments toujours plus solides sur l’enracinement financier des groupes industriels. Autrement dit, ceux-ci constituent une des modalités contemporaines essentielles du capital financier. J’utilise donc... [Lire la suite]\nPosté par Michel Peyret à 07:05 - impérialisme - Commentaires  - Permalien [#]\nTags : bancaire, capital, financier, groupes industriels, hilferding, militarisme, outils théoriques, peyret, réalité, serfati, talmud, économiste


Redibeets; moyen pratique d'obtenir le jus de betteraves.\nQue nous procurent les betteraves?\nUne tasse de betteraves crues est riche en glucides et pauvre en matières grasses. Elle contient du phosphore, du sodium, du magnésium, du calcium, du fer et du potassium, ainsi que de la fibre, des vitamines A et C, de la niacine, de l'acide folique et de la biotine. Bien qu'elles ne soient pas présentes dans les «taux quotidiens recommandés», souvenez-vous que les substances nutritives dérivées de sources naturelles peuvent être «meilleures» que celles provenant de suppléments du fait qu'elles sont sous forme organique. Lorsque ces substances sont isolées par un processus d'extraction de jus, elles conservent cette forme qui est beaucoup plus facile à assimiler que leur équivalent synthétique. Le fer contenu dans le jus de betteraves, en particulier, est reconnu comme étant bien plus facilement assimilable que celui créé artificiellement.\nJohn Heinerman Ph.D. indique daus l'Encyclopedia of Healing Juices (Encyclopédie des jus guérisseurs) que la betterave (et son jus) est une plante reconstitutive du sang. Elle le détoxifie et le renouvelle en minéraux et en sucres naturels. Cette encyclopédie mentionne également que la betterave pourrait contenir des substances qui aident la circulation.\nD'autres sources font également l'éloge de la betterave et de son jus. Le Dr H.C.A. Vogel, dans The Nature Doctor (Le Docteur Nature), déclare que le jus de betterave contient de la bétaïne qui stimule la fonction des cellules hépatiques et protège les canaux hépatiques et biliaires. Norman Walker, D. Sc., dans Fresh Vegetable and Fruit Juices (Jus de légumes et de fruits Frais), affirme que les betteraves aident la création de globules rouges et tonifient le sang.\nBon nombre de ces allégations ne sont certainement pas fondées dans un sens «traditionnel», et on peut se demander s'il existe des preuves «scientifiques» des effets bénéfiques de betterave sur la santé. La réponse est oui.\nUn article publié le 25 février 1996 dans Cancer Letters (Lettres sur le cancer) mentionne une étude animale qui montre que la racine de betterave possède un important effet inhibiteur des tumeurs. D'après le sommaire de cette étude, "l'ensemble des résultats suggère que l'ingestion de la racine de betterave peut constituer l'un des moyens efficaces de prévention du cance".\nLes informations les plus fascinantes concernent la bétaïne, substance présente dans un certain nombre de plantes de la famille des chenopodiaceae. La betterave sucrière, le brocoli et l'épinard en sont particulièrement riches. Elle est le plus souvent dérivée de la betterave sucrière. Des études récentes indiquent que cette substance contribue à la prévention des maladies des artères coronaire et cérébrale. Ceci vient de ce que la bétaine est un donneur de méthyle.\nUn donneur de méthyle assure que l'homocystéine, un produit de décomposition de l'acide aminé méthionine, est reconvertie en méthionine. Des taux modérément élevés d'homocystéine ont été détectés chez les patients souffrant de troubles de l'artère coronaire ou de maladies cérébrovasculaires. Cette condition, appelée hyperhbomocystéinémie bénigne, est reconnue comme un facteur de risque d'artériosclérose prématurée (Arteriosclerosis and Thrombosis, Vol. 14(3), mars 1994).\nAIM RediBeets ®\nLa demi-livre de betteraves servant à produire une cuiller à thé de AlM Rediflects est libre de tous résidus et les betteraves sont traitées dans des installations ultramodernes où le jus et ses précieuses substances nutritives sont séparés de la fibre de la plante. Au cours de ce procédé, les betteraves ne sont pas soumises à des températures si hautes qu'elles pourraient endommager leurs substances nutritives.\nComme élément d'un programme régulier à base de jus, AIM RediBeets représente un moyen pratique pour incorporer les jus à votre régime quotidien et satisfaire la consommation des cinq portions de légumes par jour recommendé par l'Institut National du Cancer.\nUtilisation de AIM RediBeets\nPrendre 1 cuiller à thé (4 g) deux fois par jour. Mélanger avec de l'eau, un jus ou d'autres éléments de Garden Trio. Ou bien prendre 6 comprimés par jour\nPour des résultats optimaux, placer AIM RediBeets sec sous la langue.\nLe jus de betteraves peut avoir un effet marqué chez certains individus lorsqu'ils l'utilisent pour la première fois (étourdissements dus à la désintoxication). Il est donc suggéré de prendre la portion recommandée. Ne pas dépasser 2 portions par jour sans l'approbation d'un professionnel de la santé.\nConsommer RediBeets immédiatement après sa préparation.\nIl est préférable de prendre RediBeets avec un estomac vide : 30 minutes avant ou 2 heures après les repas.\nVous pouvez augmenter ou diminuer la portion en fonction des besoins nutritionnels déterminés par vous-même ou un professionnel de la santé.\nLa durée de conservation est de 2 à 3 ans, non ouvert. Garder dans un lieu frais et sec (20,1 à 23,80C, 70 à 750F). Ne pas réfrigérer.\nPeut-on mélanger AIM RediBeets avec d'autres produits AIM?\nOui. Beaucoup de personnes aiment prendre RediBeets avec AIM Barleygreen et AIM Just Carrots (Voir Garden Trio). Ne le prenez pas avec Herbal Fiberblend, cependant, car cela tend à empêcher l'absorption de certaines substances nutritives au cours de la digestion. Prenez HerbaI Fiberblend une heure avant ou 30 minutes après RediBeets en poudre.\nEst-il acceptable de dépasser la portion recommandée?\nChaque individu a des besoins nutritionnels différents, qu'il lui incombe de déterminer. Le jus de betteraves peut néanmoins avoir un effet marqué chez certains individus lorsqu'ils l'incorporent à leur régime pour la première fois. Il est donc suggéré de se limiter initialement à la portion recommandée puis de l'augmenter progressivement.\nLors que je le bois, AIM RediBeets a un goût assez sucré. Le sucre me préoccupe. AIM RediBeets en contient-il beaucoup?\nRediBeets ne contient pas de sucre raffiné. En fait, son seul ingrédient est le jus de betteraves. Les betteraves produisent cependant des sucres naturels qui donnent à RediBeets son goût naturel sucré.\nQuelle est la partie de la betterave servant à produire AIM RediBeets?\nRediBeets provient de la betterave rouge, qui est la variété normalement servie à table. Seule la racine est utilisée dans la production des cristaux de RediBeets.\nCombien de betteraves faut-il pour produire un kilo de AIM RediBeets?\nIl faut environ 25 kilos de betteraves pour produire un kilo de RediBeets.\nLextraction de jus et les bienfaits d'un programme à base de jus sont mondialement reconnus depuis longtemps. Depuis le début du siècle, des chercheurs tels que Norman Walker, D.Sc., et Bernard Jensen, D.C. Ph.D., ont étudié les effets des jus comme éléments de notre régime quotidien. Leurs travaux démontrent que les jus peuvent fournir tous les principes nutritifs de base, y compris les glucides, les protéines, les lipides, les vitamines et les minéraux.\nL'extraction du jus augmente les bienfaits des fruits et des légumes. La fibre étant éliminée, les substances nutritives et phytochimiques importantes présentes dans les plantes sont plus aisément absorbées par notre organisme-parfois en quelques minutes- sans trop d'effort de la part du système digestif. Davantage de substances nutritives sont également absorbées car la fibre n'est pas là pour en entraîner certaines directement hors du corps.\nLes jus de fruits et de légumes frais sont aussi riches en enzymes. Ces dernières déclenchent les centaines de milliers de réactions chimiques qui se produisent dans tout l'organisme;elles sont essentielles à la digestion et à l'absorption des aliments et à leur conversion en tissus organiques, ainsi qu'à la production d'énergie au niveau cellulaire. Les enzymes sont en fait essentielles à la construction et à la reconstruction qui ont lieu quotidiennement dans le corps humain. La cuisson des aliments peut détruire les enzymes. C'est pourquoi les aliments crus et les jus sont si importants pour nous. Ils représentent une excellente source de ces enzymes Si précieuses.\nLes chercheurs étudiant la nutrition ont conclu que trois jus forment la base de tout programme efficace basé sur eux: le jus d'un légume vert, le jus de carottes et le jus de betteraves. Ensemble, ces trois jus permettent d'ajouter facilement des substances naturelles et saines à notre régime.\nBeaucoup d'allégations concernant les plantes et la santé n'ont pas été testées par des essais à double insu OU autres méthodes traditionnelles. Pouvons-nous y croire? l'acceptation universelle des bienfaits des substances phytochimiques substanees trouvées dans les plantes et pouvant jouer un rôle en prévention devrait tout au moins nous aider à accepter la possibilité que les plantes ont des avantages.\nUne partie de la recherche sur les substances phytochimiques est financée par le National Cancer Institute (NCI, Institut riational du cancer, organisme américain) qui a lancé un programme de plusieurs millions de dollars pour les trouver, les isoler et les étudier. Le résultat de cette recherche et d'autres semblables est une profusion toujours croissante de données qui indiquent un effet positif possible des fruits et des légumes sur notre santé.\nUne recherche a par exemple démontré que le brocoli contient du sulforaphane, substance qui serait capable de prévenir et rnême de guérir le cancer du sein. Les agrumes contiennent de la limone qui augmente l'activité des enzymes éliminant les carcinogènes. Le chou, les choux de Bruxelles, le chou-fleur et autres légumes similaires contiennent des indoles qui sont peut-être capables de minimiser le risque de cancer du sein. D'actualité sont la génistéine, une substance trouvée dans les graines de soja qui pouffait bloquer la croissance de tumeurs, et le lycopène, un composant de la tomate qui a été associe à une liminution du risque de cancer de la prostate.\nUn article publié le 12 avril 1995 dans JAMA (le Journal of the American Medical Association) portait sur l'effet protecteur des fruits et des légumes contre les attaques d'apoplexie. Cette étude a suivi un groupe de 832 hommes pendant 20 ans. Au cours de cette période, la fréquence des attaques était de 191,7 pour 1 000 chez les individus qui ne consommaient pas plus de deux portions de fruits et de légumes par jour, comparée à 78.7 pour 1000 chez ceux qui en consommaient huit ou plus. L'étude conclut que « Plus ils consommaient de fruits et de légumes, moins ils risquaient l'apoplexie.»\nPlus récemrnent, certaines preuves ont indiqué que la consommation de fruits, de légumes et de graines représente une bonne mesure préventive contre le cancer du côlon et du rectum. Cette étude diffère des autres en ce qu'elle remarque que, si de nombreuses études précédentes portaient sur des substances spécifiques des aliments et de leurs effets sur la santé, c'est l'effet global d'un aliment qui peut être important. Des chercheurs ont constaté que les effets préventifs des maladies persistaient même si la quantité de substances nutritives individuelles d'un aliment était faible.\nL'un des résultats de cette recherche est que le NCI recommande de consommer cinq portions de légumes et trois portions de fruits par jour.\nAIM RediBeets permet de satisfaire aisément les recommandations du NCI.\nAssimilation améliorée du fer\nFonction améliorée de la voie intestinale\nAssimilation aisée d'une large gamme de substances nutritives\nUsage régulier pratique\nBetteraves rouges libres de tout résidu\nPrésence minime de fibre / jus véritable\nTechnologie de traitement la plus moderne\n250 g (8,8 oz) de poudre\nCliquez ici pour commander RediBeets