Nos conocemos y conectamos por medi... by Valeria Cardozo 928 views\nT1 p2 d2 - ronquillo alvarado steve... by Steven 1043 views\nExtranos lugares by Nuria 1131 views\nMalaria exposición by Edison Lucio 530 views\nUn jour by Estefania Esperon... 213 views\n2AGE Ecole Nationale d’Ingénieurs de Tunis 1 SYSTÈMES D’EXPLOITATION Département TIC Meriem KASSAR BEN JEMAA Meriem.Kassar@enit.rnu.tn Ecole Nationale d’Ingénieurs de Tunis 2AGE Ecole Nationale d’Ingénieurs de Tunis 2 FICHE DESCRIPTIVE • Objectifs généraux : – Comprendre les fonctionnalités essentielles d’un système d’exploitation. – Connaître le système Unix du point de vue de l’utilisateur. – Apprendre la notion de processus : déﬁnition, communication, exécution. • Public Cible : 2ème Année, Spécialité « Génie Electrique » • Pré requis : Informatique, Programmation • Durée : 15 heures • Formules pédagogiques : Exposé informel, Exercices • Moyens pédagogiques : Tableau, Support de cours • Bibliographie :  I. Mounier M. Gradinariu , « Programmation Système Internet », Support de cours, UPMC, 2007.  F. Pellegrini D. Sherman, « Systèmes d’exploitation », Support de cours, ENSEIRB, 2001.  A. Belkhir, « Systèmes d’exploitation, Mécanismes de base », 2005.  F. Bourdon, « Systèmes d’exploitation », Support de cours, IUT de Caen.  Y. Bagnotte, « Systèmes d’exploitation Programmation Système », 2001.  H.Bourzouﬁ , « Cours de Systèmes d'Exploitation (Unix) », Université de Valenciennes - ISTV. 2AGE Ecole Nationale d’Ingénieurs de Tunis 3 CHAPITRE 1 INTRODUCTION  1. Qu’est ce qu’un système d’exploitation ? 2. Fonctionnalités d’un système d’exploitation 3. Historique 2AGE Ecole Nationale d’Ingénieurs de Tunis 4 L’ordinateur « nu » • Une machine inutilisable – Programmation en langage binaire seulement – Accès aux périphériques très difﬁciles – Exécution d'un seul programme à la fois • Pour exécuter un programme – Aller le chercher sur le disque dur • Trouver sa position • Lire les mots qui le décrivent – Le mettre en mémoire • Lui allouer un espace – L'exécuter... • Gestion du clavier par ce programme? • Gestion de l'écran ?\n2AGE Ecole Nationale d’Ingénieurs de Tunis 5 Un ordinateur contient… • un ou plusieurs processeurs, • une mémoire principale, • des horloges, • des terminaux, • des disques, • des interfaces de connexion à des réseaux, • et des périphériques d'entrées/sorties.  La complexité évidente du matériel implique la réalisation d'une machine virtuelle qui gère le matériel : c'est le système d'exploitation. 2AGE Ecole Nationale d’Ingénieurs de Tunis 6 Un ordinateur contient… • Dispositifs physiques : ils se composent de circuits intégrés, de ﬁls électriques, de périphériques physiques ... • Microprogramme : c'est un logiciel de contrôle des périphériques (interprête). • Langage machine : C'est un ensemble (entre 50 et 300) d'instructions élémentaires (ADD, MOVE, JUMP) pour effectuer le déplacement des données, des calculs, ou la comparaison de valeurs. • Système d'exploitation : c'est un ensemble d'instructions plus simples, comme LIRE UN BLOC DU FICHIER. 2AGE Ecole Nationale d’Ingénieurs de Tunis 7 Deux catégories de logiciels • Les programmes systèmes pour le fonctionnement des ordinateurs, • Les programmes d'application qui résolvent les problèmes des utilisateurs. • Le programme « système d'exploitation » est le programme fondamental des programmes systèmes. Il contrôle les ressources de l'ordinateur et fournit la base sur laquelle seront construits les programmes d'application. • Deux modes de fonctionnement : – Le mode noyau ou superviseur et le mode utilisateur (compilateur, éditeur, programmes utilisateurs ...). 2AGE Ecole Nationale d’Ingénieurs de Tunis 8 Un système d’exploitation… • C’est le logiciel le plus important de la machine puisqu’il fournit : – une gestion des ressources de la machine : processeurs, mémoire, disques, horloges, périphériques, communication inter-processus et inter-machines. – une base pour le développement et l’exécution de programmes d’application.  deux fonctions : – une machine virtuelle Son rôle est de masquer des éléments fastidieux liés au matériel, – un gestionnaire de ressources • l'ordonnancement et le contrôle de l'allocation des processeurs, des mémoires et des périphériques d'E/ S entre les différents programmes qui y font appel.\n2AGE Ecole Nationale d’Ingénieurs de Tunis 9 Un système d’exploitation… • Fonctions : – Services « visibles » • Interface utilisateur • Accès aux périphériques • Gestion des disques • Lancement des programmes – Services « cachés » • Partage du processeur • Partage de la mémoire • Gestion d'événements • Mécanismes de synchronisation entre les programmes 2AGE Ecole Nationale d’Ingénieurs de Tunis 10 Historique 2AGE Ecole Nationale d’Ingénieurs de Tunis 11 Historique • Il n'existait pas de système d'exploitation. • Les utilisateurs travaillaient chacun leur tour sur l'ordinateur qui remplissait une salle entière. • Ils étaient d'une très grande lenteur. • Ils étaient d'une très grande fragilité. La 1ère génération (1945  1955) : les tubes à vide et les cartes enﬁchables. 2AGE Ecole Nationale d’Ingénieurs de Tunis 12 Historique • Le passage aux transistors rendait les ordinateurs plus ﬁables. • Ils pouvaient être vendus à des utilisateurs (grandes compagnies, université ou administrations. • Mais devant les coûts d'équipement élevés, on réduisait les temps grâce au traitement par lots. • Les utilisations principales étaient le calcul scientiﬁque et l'ingénierie (équations différentielles). • Apparition des langages FORTRAN et assembleur. • Apparition des systèmes d'exploitation (SE) : – FMS (Fortran Monitor System) – et IBSYS (IBM 7094). La 2ème génération (1955  1965) : les transistors et le traitement par lots.\n2AGE Ecole Nationale d’Ingénieurs de Tunis 13 Historique • Amélioration des coûts et des performances (circuits intégrés). • Une famille d'ordinateurs compatibles entre eux. • Une seule architecture et un même jeu d'instructions. • Des ordinateurs uniques pour les calculs scientiﬁques et commerciaux. • Apparition du spoule (spool, Simultaneous Peripheral Operation On Line) pour le transfert des travaux des cartes vers le disque. • Apparition de la multiprogrammation (partitionnement de la mémoire pour des tâches différentes). • Mais, un système d'exploitation énorme et très complexe pour satisfaire tous les besoins (plusieurs millions de lignes d'assembleur). La 3ème génération (1965  1980) : les circuits intégrés et la multiprogrammation. 2AGE Ecole Nationale d’Ingénieurs de Tunis 14 Historique • Apparition du partage de temps, une variante de la multiprogrammation (chaque utilisateur possède un terminal en ligne) ; naissance du système MULTICS (MULTiplexed Information and Computing Service) pour ordinateur central. • Apparition des miniordinateurs (DEC PDP1 en 1961, 4K mots de 18 bits, pour un prix de 120 000 $). • K. Thompson écrivit une version simpliﬁée (monoutilisateur) de MULTICS ; B. Kernighan l'appela avec humour UNICS (Uniplexed Information and Computer Service) ; ce nom allait devenir UNIX. • D. Ritchie se joignit à K. Thompson pour réécrire UNIX en langage C ; ce système d'exploitation a été le plus porté sur toutes sortes de machine. La 3ème génération (1965  1980) : les circuits intégrés et la multiprogrammation. 2AGE Ecole Nationale d’Ingénieurs de Tunis 15 Historique • Ils sont dû au développement des circuits LSI (Large Scale Integration) contenant des centaines de transistors au cm2. • Ils ont la même architecture que les miniordinateurs mais leur prix est beaucoup moins élevé. • Il existe deux systèmes d'exploitation principaux : MS DOS (Microsoft Inc.) et UNIX. MSDOS intègre petit à petit des concepts riches d'UNIX et de MULTICS. • Dans le milieu des années 80, on voit l' apparition de réseaux d'ordinateurs individuels qui fonctionnent sous des systèmes d'exploitation en réseau ou des systèmes d'exploitation distribués. La 4ème génération (1980  1990) : les ordinateurs personnels. 2AGE Ecole Nationale d’Ingénieurs de Tunis 16 Historique • Apparition des PIC (Personal Intelligent Communicator de chez Sony) et des PDA (Personal Digital Assistant, comme le Newton de chez Apple), grâce à l'intégration des composants et l'arrivée des systèmes d'exploitation de type « micronoyau ». • Ils sont utiles pour les « nomades » et les systèmes de gestion des informations (recherche, navigation, communication). • Ils utilisent la reconnaissance de caractère (OCR) et les modes de communication synchrone et asynchrone (mode messagerie). • Très bon marché, ils sont capables de se connecter à des ordinateurs distants et performants. • Les systèmes d'exploitation de type « micronoyau » sont modulaires (un module par fonction) ; ils peuvent être réalisés avec plus ou moins de modules et donc adaptables à des très petites machines (PDA et PIC). La 5ème génération (1990  ????) : les ordinateurs personnels portables et de poche.\n2AGE Ecole Nationale d’Ingénieurs de Tunis 17 Différentes classes de systèmes 2AGE Ecole Nationale d’Ingénieurs de Tunis 18 Différentes classes de systèmes 2AGE Ecole Nationale d’Ingénieurs de Tunis 19 Différentes classes de systèmes 2AGE Ecole Nationale d’Ingénieurs de Tunis 20 Différentes classes de systèmes\n2AGE Ecole Nationale d’Ingénieurs de Tunis 21 Différentes classes de systèmes 2AGE Ecole Nationale d’Ingénieurs de Tunis 22 Programme et leur environnement d’exécution • Comment le système d'exploitation peut invoquer un programme ? 2AGE Ecole Nationale d’Ingénieurs de Tunis 23 Classiﬁcation des SE OpenVMS (Open Virtual Memory System) anciennement VAX-11/VMS, VAX/VMS ou (ofﬁcieusement) VMS est un système d’exploitation propriétaire créé par DEC en 1977 pour ses ordinateurs VAX. OpenVMS est réputé pour sa stabilité et sa sûreté, bien que l'on ne sache pas vraiment si cette réputation est due à ses qualités propres ou à sa rareté qui le mettrait à l'abri de la majorité des pirates. Système très répandu avant la vague UNIX, OpenVMS est le plus souvent employé au sein de systèmes bancaires, militaires ou industriels. 2AGE Ecole Nationale d’Ingénieurs de Tunis 24 Besoins pour un SE multi-tâche et multi-utilisateur • Identiﬁcation des usagers • Partage du processeur • Partage de la mémoire • Accès aux composants matériel • Partage de l'écran/clavier (périphériques) • Présentation multi-fenêtrage • Partage du disque • Système de repérage des ﬁchiers 24\n2AGE Ecole Nationale d’Ingénieurs de Tunis 25 CHAPITRE 2 NOTIONS SUR UNIX 1. Historique 2. Caractéristiques 3. Système de Gestion de Fichiers 4. Premiers pas en shell 2AGE Ecole Nationale d’Ingénieurs de Tunis 26 Historique (Rappel) • Ken THOMPSON et Dennis RITCHIE de Bell Laboratories développent une première version en 1970, avec deux originalités : un système de gestion de ﬁchiers arborescent et un shell conçu comme processus utilisateur. • UNIX, nom qui a succédé à MULTICS (Uniplexed Information and Computer Service). • Version V4 écrite en langage C. • V6 la première version commercialisée en 1974. • Plus d’une vingtaine de versions d’UNIX ont vu le jour • Les quatre versions principales sont BSD, SYSTEM V, POSIX (tentative de fédérer les deux familles précédentes) et LINUX proposé par Linus TORVALDS en 1991. • Le label UNIX 98 de l’Open Group prescrit les tâches standardisés, le temps réel, les 64 bits et les systèmes de ﬁchiers étendus. 2AGE Ecole Nationale d’Ingénieurs de Tunis 27 Caractéristiques d’UNIX • Portabilité (écrit en C) • Multi-utilisteurs : Plusieurs utilisateurs peuvent se connecter et travailler en même temps. Chaque utilisateur a son environnement personnel. • Multi-tâches : Un même utilisateur peut lancer plusieurs travaux simultanément. • Interactif : Il est possible de dialoguer avec l'ordinateur. Possibilité aussi de lancer des processus (tâches) en arrière plan et en mode différé (batch). • Un système de ﬁchiers hiérarchisé : Organisation arborescente. 2AGE Ecole Nationale d’Ingénieurs de Tunis 28 Caractéristiques d’UNIX • Un mécanisme de protection – Identiﬁcation des utilisateurs par mot de passe – Protection des ﬁchiers – Un super-utilisateur • Une vision simpliﬁée par l'utilisateur des entrées- sorties : les périphériques sont représentés par des noms de ﬁchier, et peuvent être utilisés comme des ﬁchiers ordinaires. • Le choix d’un langage de commandes : Les shells.\n2AGE Ecole Nationale d’Ingénieurs de Tunis 29 Structure du système UNIX • Le noyau gére les tâches de base du système : – L'initialisation du système – La gestion des ressources – La gestion des processus – La gestion des ﬁchiers – La gestion des Entrées/Sorties • L’utilisateur communique avec le noyau par l'intermédiaire d'un SHELL. • Les shells sont aussi des langages de commandes et de programmation. • Les shells les plus connus sont : BOURNE SHELL KORN-SHELL C-SHELL TC-SHELL • Les utilitaires sont des outils d'interfaçage avec le système, de programmation et de communication. 2AGE Ecole Nationale d’Ingénieurs de Tunis 30 Système UNIX • UNIX est construit autour de deux notions essentielles : – ﬁchiers organisés en structure arborescente, – processus : un processus correspond à l’exécution d’un programme (système ou utilisateur) et à son environnement (descripteurs de ﬁchiers, registres, compteur ordinal, …). La gestion de la mémoire centrale constitue un aspect important du contrôle des processus. • UNIX dispose d’utilitaires standards nombreux parmi lesquels : • compilateurs (notamment C) avec son vériﬁcateur lint, ses débogueurs adb, sdb et dbx et son archiveur de bibliothèques ar • gestionnaire d’applications make et sccs • outils de génération de compilateurs lex et yacc • éditeurs de texte / manipulateurs de documents ed, sed, vi, emacs, nroff, troff 2AGE Ecole Nationale d’Ingénieurs de Tunis 31 Structure d’un disque 31 2AGE Ecole Nationale d’Ingénieurs de Tunis 32 Structure d’un disque\n2AGE Ecole Nationale d’Ingénieurs de Tunis 33 Notion de bloc 2AGE Ecole Nationale d’Ingénieurs de Tunis 34 Notion de bloc • Propriétés – Lorsque la tête arrive sur une piste, elle dispose d'un moyen de retrouver le début d'un secteur... • Conséquences • De l'espace de stockage est consommé ➥Disque dur : 60 Go non formatés = 55,88 Go utiles 2AGE Ecole Nationale d’Ingénieurs de Tunis 35 Lecture/écriture d’un bloc • Positionner la tête sur la bonne piste • Attendre que le bon secteur passe sous la tête • Lire/écrire le secteur • Conséquences sur le temps d'accès: – T = Tp + Tl + To ➥Positionnement de la tête de lecture ➥Latence (attente de l'arrivée du secteur ➥Opération (écriture ou lecture) • Pour caractériser un disque – On parle de temps moyen d'accès (quelques ms) – On parle de débit (lecture de blocs consécutifs) 2AGE Ecole Nationale d’Ingénieurs de Tunis 36 Chaînage de blocs\n2AGE Ecole Nationale d’Ingénieurs de Tunis 37 Système de gestion de ﬁchiers UNIX 2AGE Ecole Nationale d’Ingénieurs de Tunis 38 • Le S.G.F. gère une structure d'arbre : - la racine est désignée par / - les nœuds sont les répertoires non vides - les feuilles sont les répertoires vides et les ﬁchiers. • Les chemins sont décrits avec le séparateur / • Un ﬁchier est une suite d'octets, généralement non structurée. • Les noms de ﬁchiers et répertoires sont limités à 14 caractères (/ est interdit et - ne peut être le premier caractère). • Le rôle d'un ﬁchier est de conserver, de traiter et transmettre de l'information. • Différents types de ﬁchiers : – Ordinaires (ascii ou binaires) – Répertoires ( contiennent des noms de ﬁchiers et/ou de catalogues – Spéciaux : ils sont associés aux périphériques (disques, imprimantes,..) – Les ﬁltres : permettent la communications entre processus Système de gestion de ﬁchiers UNIX 2AGE Ecole Nationale d’Ingénieurs de Tunis 39 Accès à un ﬁchier 2AGE Ecole Nationale d’Ingénieurs de Tunis 40 Compte utilisateur\n2AGE Ecole Nationale d’Ingénieurs de Tunis 41 Se déplacer dans l’arborescence 2AGE Ecole Nationale d’Ingénieurs de Tunis 42 Commande ls 2AGE Ecole Nationale d’Ingénieurs de Tunis 43 Commande ls 2AGE Ecole Nationale d’Ingénieurs de Tunis 44 Commande ls • l'option -R  permet d'afﬁcher récursivement le contenu d'un répertoire. Ex: ls / dev bin usr users etc unix ... ls -R / /dev : liste des fichiers dans /dev\t/bin : liste des fichiers dans /bin /users : /deustiosi : /iosi01 : /iosi02 ........ /minfo : /minf01 ...........\n2AGE Ecole Nationale d’Ingénieurs de Tunis 45 Droits d’accès 2AGE Ecole Nationale d’Ingénieurs de Tunis 46 Opérations de base sur les répertoires • Création d'un répertoire mkdir nom_répertoire rmdir nom_répertoire Supprime un répertoire vide. rm -R nom_répertoire supprime tout le répertoire. • Montage d'un système de ﬁchiers – Il est possible d'ajouter un système de ﬁchiers extérieur en l'insérant dans la hiérarchie. – Les commandes mount et unmount permettent de démonter et de démonter un système de ﬁchiers. = L'ajout d'une mémoire de masse est transparent pour l'utilisateur. 2AGE Ecole Nationale d’Ingénieurs de Tunis 47 • Visualisation du contenu d’un ﬁchier cat nom_ﬁchier (option –n pour numéro de lignes) more nom_ﬁchier (en mode page) • Renommage et déplacement d'un ﬁchier mv source destination Ex : mv essai.c tp1.c (renommage) mv tp TPSE (déplacement ) mv tp TPSE/tp2 (déplacement et renommage) • Copie d’un ﬁchier cp source destination Opérations de base sur les ﬁchiers 2AGE Ecole Nationale d’Ingénieurs de Tunis 48 Opérations de base sur les ﬁchiers • Création de liens sur un ﬁchier ln ancien nouveau • Suppression d'un ﬁchier rm nom_ﬁchier Ex : rm *.o (supprimer tous les ﬁchiers d’extension “.o”) rm a* (supprimer tous les ﬁchiers dont le nom commence par a”) rm * (supprime tous les ﬁchiers) rm *.? (supprimer tous les ﬁchiers ayant une extension d’une lettre.) * : une chaîne quelconque de caractères ? : un caractère quelconque\n2AGE Ecole Nationale d’Ingénieurs de Tunis 49 Autres commandes utiles • touch créer un ﬁchier vide • wc donne le nombre de caractères (-c), de mots (-w) ou de lignes (-l) • sort permet de trier par ordre alphabétique les lignes d'un ﬁchier. • grep recherche d'un motif dans un ﬁchier Exemple: grep printf essai.c grep -l printf *.c (afﬁche la liste des ﬁchiers contenant printf). • head –n afﬁcher les n premières lignes du ﬁchier. • tail -n afﬁcher les n dernières lignes du ﬁchier. 2AGE Ecole Nationale d’Ingénieurs de Tunis 50 • diff édite les lignes différentes entre deux ﬁchiers. • cmp édite les numéros de lignes différentes entre deux ﬁchiers. • slocate afﬁche la liste des ﬁchiers contenant chaine dans leur chemin absolu. • ﬁnd permet de rechercher un ﬁchier. • lpr imprimer un ﬁchier • lpq afﬁcher les ﬁchiers en attente d’impression. • lprm détruire des ﬁchiers en attente d'impression. Autres commandes utiles 2AGE Ecole Nationale d’Ingénieurs de Tunis 51 Premiers pas en Shell Chapitre 2 : Notions d’UNIX 2AGE Ecole Nationale d’Ingénieurs de Tunis 52 Shell ?\n2AGE Ecole Nationale d’Ingénieurs de Tunis 53 Une commande ? 2AGE Ecole Nationale d’Ingénieurs de Tunis 54 Exécution d’une commande shell 2AGE Ecole Nationale d’Ingénieurs de Tunis 55 Ligne de commande shell 2AGE Ecole Nationale d’Ingénieurs de Tunis 56 Premières commandes shell\n2AGE Ecole Nationale d’Ingénieurs de Tunis 57 Tests en shell 2AGE Ecole Nationale d’Ingénieurs de Tunis 58 Premier script en shell 2AGE Ecole Nationale d’Ingénieurs de Tunis 59 Premier script en shell (v1) set –x  toute commande suivant cette instruction sera tracée sur la sortie erreur standard. 2AGE Ecole Nationale d’Ingénieurs de Tunis 60 Premier script en shell (v1)\n2AGE Ecole Nationale d’Ingénieurs de Tunis 61 Premier script en shell (v2) 2AGE Ecole Nationale d’Ingénieurs de Tunis 62 Premier script en shell (v2) 2AGE Ecole Nationale d’Ingénieurs de Tunis 63 Premier script en shell (v3) 2AGE Ecole Nationale d’Ingénieurs de Tunis 64 Premier script en shell (v3)\n2AGE Ecole Nationale d’Ingénieurs de Tunis 65 Séquences spéciales de caractères 2AGE Ecole Nationale d’Ingénieurs de Tunis 66 Boucles en shell 2AGE Ecole Nationale d’Ingénieurs de Tunis 67 Méta-caractères 2AGE Ecole Nationale d’Ingénieurs de Tunis 68 Méta-caractères (exemple)\n2AGE Ecole Nationale d’Ingénieurs de Tunis 69 Expressions numériques\nWeb edicion final


Grève étudiante - Enlisement | Le Devoir\nGrève étudiante - Enlisement Taille du texte\nGrève étudiante - Enlisement\nEntêtement et sournoiserie: ce sont les ingrédients d'une recette amère concoctée par les libéraux et qui véritablement porte le conflit étudiant à tourner au vinaigre. Les choses s'enveniment, comme on en voit platement quelques signes, mais le gouvernement ne pourra pas s'en laver complètement les mains.\tSi elles s'avèrent fondées et liées au conflit étudiant, comme certains le craignent, les menaces de mort proférées à l'endroit de deux ministres du gouvernement Charest seront l'illustration parfaite d'un magnifique dérapage. Parfaitement condamnables, comme l'est d'ailleurs toute forme de violence, ces égarements confirment jusqu'où peut mener le refus de discuter. Tout près de l'indifférence trône le mépris, un mélange explosif qui ne calme pas les ardeurs des manifestants, mais les exacerbe.\nIls étaient donc prévisibles ces gestes déplorables venus pour le moment d'éléments radicaux non représentatifs du mouvement étudiant dans son ensemble. Opposera-t-on les uns aux autres les égarements d'un illuminé à des manifestations quotidiennes menées dans l'ensemble avec dignité et originalité? Le raccourci serait facile. Aux médias et à la population de faire la part des choses, si le gouvernement en semble incapable.\nL'exaspération des derniers jours est lentement montée en crescendo, alors que tous — du camp des détracteurs de la hausse comme de celui des partisans — réclament l'ouverture d'un dialogue. Allergique au conflit, la population souhaite que les parties se parlent, peu importe où va son allégeance. Mais cette discussion sensée n'a pas lieu, hélas, un choix politique qui contraste vivement avec le modus operandi associé aux grèves précédentes, si loin recule-t-on dans le temps. Jamais les étudiants n'ont-ils fait face à une telle arrogance dans la riposte. Les interlocuteurs qu'ils sont pourtant ne sont perçus que comme des fauteurs de trouble, des bébés gâtés, des utopistes, des abonnés à la grève.\nOn voit des observateurs chevronnés de la scène politique se gratter la tête, interloqués: qu'auraient-ils à perdre d'une discussion, ces ministres obtus et obstinés, même si les points de vue s'opposent? L'État n'a-t-il pas la responsabilité minimale de l'écoute, même s'il s'accroche à sa ligne dure?\nChaque jour de ce conflit non réglé éloigne les parties l'une de l'autre. Un mouvement étudiant bâti pourtant autour de la justice sociale, comme l'a rappelé cette semaine en nos pages Guy Rocher, risque de se terminer dans une succession d'injonctions et de combats individuels, portés par un discours légaliste auquel Québec porte flanc, de manière aussi facile qu'odieuse.\nLes juges viendront suppléer aux manquements gouvernementaux en somme, une recette à la mode. Comparons l'incomparable: dans un conflit l'opposant au fédéral sur un sujet aussi épineux que le registre des armes à feu, le cabinet de Jean Charest a été contraint de recourir à la justice pour mettre un frein à la destruction de précieuses données, mais c'était après avoir tenté sur tous les tons le dialogue... n'est-il pas?\nEntêté, donc, mais sournois aussi, car il cautionne le virage juridique, ce gouvernement réfute officiellement toute prétention électorale, croit engranger les appuis populaires, se frotte les mains de si bien gérer ce conflit alors que dehors, la clameur monte. En vérité, il n'y a pas là de quoi pavoiser; c'est la honte.\tÉdition abonné\nSirois Alain - Inscrit\n13 avril 2012 02 h 31\nPas de votre avis\nDésolé madame, mais tout aussi anti-libéral que je suis, je ne peux partager votre opinion quant à l'utilité ni même la pertinence d'engager une nouvelle discussion avec les représentant des associations étudiantes. Face à des demandes irréalistes, faites sur un mode arrogant jusqu'au ridicule, quand ce n'est pas carrément menaçant avec incitation à la violence, il vient un moment où toute tentative de discussion ne fait qu'encourager l'opposition. Il est alors préférable d'ignorer ce comportement caractériel dans l'espoir qu'il s'éteindra de lui-même, quitte à devoir malheureusement envisager des conséquences proportionnées lorsque cela ne suffit pas et qu'il faut administrer la correction.\nSi on avait pris soin d'élever ces pauvres ahuris avec plus de cohérence et de fermeté, nous n'en serions pas là.\nS'il est absolument vrai qu'au Québec on ne supporte pas les conflits et qu'il est de tradition de honnir toute forme d'autorité et d'acheter la paix à n'importe quel prix, il existe d'autre formes de gouvernement et comme le dit l'adage, seuls les fous ne changent jamais d'avis.\nLes responsables sont toujours ceux qui posent les gestes déplacés. On pourra toujours interpréter à sa guise l'autorité comme étant méchante, sournoise, insensible ou carrément dégueulasse, cela ne justifiera jamais le saccage du bien public, l'intimidation et la violence exercée contre des concitoyens.\nSans compter qu'on en a ras-le-bol de voir leurs 3 têtes à claques dans tous les médias depuis plusieurs semaines.\nLe crédit des soi-disant "grévistes", qui ne représentent en réalité qu'une frange et pas la plus excellente de la communauté estudiantine, se réduit de jour en jour par leur propre faute. Qu'ils ne s'en prennent qu'à eux-mêmes si ça se termine mal.\n13 avril 2012 08 h 34\n"Si on avait pris soin d'élever ces pauvres ahuris avec plus de cohérence et de fermeté, nous n'en serions pas là."\nVotre mépris envers les étudiants n'est pas de nature à les inciter à dialoguer ni avec vous, ni avec le gouvernement. C'est au partisan de la hausse à mettre de l'eau dans leur vin. La balle est dans votre camp parce que votre discours (et celui du gouvernement que vous défendez dans tout son paternalisme) échoué de convaincre la population...\n13 avril 2012 08 h 48\nJ'ai beaucoup beaucoup de difficultés à saisir qu'est-ce qui peut chez un être humain motiver tant de mépris vis-à-vis de jeunes qui mènent une lutte sociale, malgré justement le mépris dont vous faites état. Quel est leur tare : de ne pas se taire ? Génétique ...être jeune dérange ? D'être aux études...eux ..la supposé « belle vie »?\nJe reprend par le bas. Je suis prof de grévistes. Sachez que les plus militants sont souvent les plus brillants étudiants que je connaisse. Les plus forts même au plan scolaires. Et pour ce qui de Nadeau-Dubois, il est au plan scolaire et au plan intellectuel un étudiant exceptionnel depuis toujours. Quand on parle sans savoir...on devrait se taire...ou cherher à vraiment connaître.\nJe remonte...de quels gestes déplacés parlez-vous ? Éditorialiste Chouinard a bien expliqué que la fermeture totale engendre colère, amertume et parfois réactions excessives. Quand la violence symbolique est extrême, il reste quoi...? Sans parler de la violence réelle du SPVM...qui pratique à coeur joie ses apprentissages théoriques sur de vrais jeunes...bravo..applaudissons.\nEnfin, en ce qui a trait aux demandes irréalistes, sachez que le débat de chiffres ne montre en rien que le gel est irréaliste. Sur ce plan, Michel Girard l'a bien démontré dans un autre journal. En demandant leut juste part aux compagnies, grassement servies en cet État, on comblerait vite manque à gagner.\n13 avril 2012 09 h 07\nDites-moi, les 3 têtes à claques dont vous parler seraient-elles celles de Beauchamp, Bachand et Charest ?\nJe ne sais pas ce que vous avez contre les plus jeunes mais il est clair que tout ce mouvement dérange cette élite libérale ou non bien installée et déterminée à tout conserver. On croit revivre la fin des années cinquante où la petite bourgeoise encroutée se cooptait dans les séminaires. On rêve aujourd'hui de recréer un réseau scolaire où seuls ceux qui peuvent payer ou s'endetter pourront fréquenter. Un réseau comme le dit Jean Charest basé sur l'excellence...entendre un réseau exclusif pour les plus fortunés.\n13 avril 2012 09 h 27\nOn perçoit clairement la teneur idéologique de votre propos, en inversant les acteurs nous retrouvons à peu de chose près le portrait idéologiquement dépeint par les étudiants de ce gouvernement!\nVotre opinion est malheureusement un ramassis de préjugé, de lieux communs et saupoudré d'une bonne dose d'autoritarisme qui, soit dit en passant, est démodé!\nEt si on devait évaluer scolairement votre argumentation... alors là: zéro!\n1) Les demandes ne sont pas irréalistes; elles sont politiquement exprimées et économiquement réalisables.(Robert Lacroix, CIRANO, même s'il prône la hausse)\n2)La cohérence et la fermeté d'un système paternaliste n'ont pas empêché les étudiants de sortir dans la rue à partir de 1958 et tout au long des années 60! (Rapport Parent en est le résultat)\n3) Vous demandez le statu quo... seriez-vous fous alors?\n4) Pas la plus excellente frange estudiantine? Que savez-vous de mes résultats universitaires et qui êtes-vous pour juger de la façon dont je choissis de gèrer mon temps libre?\n5)Puisqu'il s'agit de grève politique, en effet, il y a toujours eu le risque que ça tourne mal, même si nous ne souhaitions pas que ce gouvernement joue au matamore, pas plus que nous ne souhaitions que ça en arrive là. C'est le prix que nous sommes prêts à payer! Les plus frileux sont rentrés, les plus déterminés n'abandonnent pas... c'est en accord avec les principes d'un mouvement populaire de contestation qui n'est pas organisé en parti politique!\n13 avril 2012 09 h 31\nToutes les étiquettes dont vous affublez les étudiants, monsieur, ne révèlent en somme que votre insensibilité à une cause juste comme le rappelait cette semaine Guy Rocher, et aujourd'hui Lise Payette. Pour comprendre ce qui justifie cette lutte, il faut sans doute garder en mémoire la visée qui fut à l'origine de la réforme de l'éducation. Or, tant et aussi longtemps qu'elle n'est pas rejetée de manière explicite par la population, cette dernière demeure...\n13 avril 2012 09 h 52\nIl faut parfois creuser un peu plus pour arriver à la vraie cause d'un problème. Les étudiants posent parfois des actions violentes ou déplacées parce qu'ils n'arrivent tout simplement pas à se faire entendre d'une autre manière. Je condamne ces gestes, mais ils sont engendrés par le mépris de leur droit de parole et le déni de leur action démocratique bafouée par des injonctions et des directives imposées par les directions d'établissement sous pression du gouvernement. Pour aucun autre mouvement de protestation ce dernier agirait de la sorte, refusant catégoriquement de s'asseoir et de discuter.\nQuand 200 000 personnes descendent dans les rues pour une manifestation exemplaire, sans aucune violence, et que le gouvernement répond qu'il écoute la majorité silencieuse qui travaillait à ce moment, pour certains, c'est un message clair : les actions pacifiques ne suffisent pas. Je le répète, je condamne les gestes de violence, mais quand l'autre partie ne veut rien entendre, quels sont les autres moyens?\n13 avril 2012 09 h 57\nBalancer une augmetation de 75% des frais de n'importe quoi à n'importe qui est ce que j'appelle un geste déplacé. Or, ce geste déplacé, il émane de votre gouvernement, il serait temps de le sanctionner.\nVous même n'accepteriez jamais une hausse aussi brutal d'un quelconque bien de consommation ou service gouvernemental. Pourquoi les étudiants devraient-ils accepter une telle chose sans rien dire? Sans lutter pour rétablir une justice là-dedans. Parce que c'est de ça qu'il est question. Quelle justice y a-t-il à faire porter ce fardeau à cette génération? Le gel des frais de scolarité, c'est vous et moi qui en avons profité en notre temps. L'augmentation de 75% prend ses racines dans la volonté de ce gouvernement obtus de réécrire les 40 dernières années d'histoire de l'éducation au Québec sur le dos de la génération présentement aux études et sur celui des générations qui suivront.\nPourquoi ceux qui jadis ont amplement profité des frais de scolarité bas devraient-ils pouvoir se sauver lorsque le temps de payer la facture vient? Notre système tel qu'il est est équitable. Les étudiants paient une fois sur le marché du travail via l'impôt progressif. Il n'y a aucun besoin d'augmenter les frais de scolarité et de restreindre l'accès à l'éducation supérieure pour payer la facture.\nVotre mépris à l'égard des étudiants est mal fondé et déplacé.\nJ Mill - Inscrit\n13 avril 2012 10 h 21\nJe vous prierais d'articuler vos arguments sans recourir à des préjugés insultants. Des ahuris mal élevés!! "Pas la plus excellente", la frange des grévistes? Qu'en savez-vous? Moi, je sais, pour les connaître, que marchent et sortent dans les rues des gens parmi les plus brillants, reconnus comme tels dans leur domaine.\nVotre mépris n'a d'égal que votre hypocrisie, quand vous insultez gratuitement tout en exigeant que l'on reste calme et posé face aux insultes et à ce mépris.\nNon content de vous rabaisser ainsi, vous en rajoutez en répandant des faussetés : le nombre de gréviste ne faiblit pas. Le nombre d'étudiants contre la hausse, qu'ils soient en classe ou non, ne faiblit pas. Nous ne sommes pas des enfants à corriger, monsieur. Nous sommes des êtres humains, des citoyens dotés de raison qui articulons notre position avec des arguments et des valeurs qui doivent être pris en compte, si nous sommes toujours en démocratie.\n13 avril 2012 10 h 45\nTout à fait d'accord avec ce point de vue. J'ajouterais ceci: Pour situer cette crise dans une perspective plus large, on aurait avantage à lire les propos de Gilles Paquet, économiste et maître à penser en matière de gouvernance. Celui-ci ayant participé à l'un des récents colloques sur notre Révolution tranquille (compte rendu dans un petit livre) traite des problèmes graves liés à la gouvernance auxquels nous devons faire face à titre de société en transition, dont celui de l'éducation. Ce genre d'analyse devrait servir à donner de la hauteur au débat provoqué par cette crise, qui dans l'esprit de cet analyste, est une fuite en avant. Je dirais une crise de nature politique qui s'inscrit dans le courant du conservatisme, c'est-à-dire la consolidation du modèle québécois. Et pourquoi pas c "momentum" rêvé et tant attendu pour faire le procès de ce gouvernement et contribuer à sa défaite. Ce qui est de bonne guerre. Claude Poulin Québec\nSylvain - Inscrit\n13 avril 2012 11 h 05\nS'ils pronent la démocratie, qu'ils cessent donc d'imposer un vote à main levée.\nDifficile de discuter avec les étudiants quand ces derniers ne veulent aucun compromis, si ce n'est de trouver des solutions visant à faire payer les autres pour leur permettre de conserver leurs acquis.\nS'ils veulent faire la révolution comme ils le prétendent, qu'ils commencent donc par terminer leurs études. Ce n'est pas la crise d'octobre que l'on voit actuellement, c'est la crise du nombril vert. On se retrouve avec un petit groupe d'hurluberlus qui cherchent un moyen de ne pas perdre la face. Ils semblent oublier que l'éducation est déjà fortement subventionnée, qu'il y a des limites à ce qu'une société surendettée peut se permettre et qu'il y a des problèmes passablement plus importants que leur petite augmentation annuelle de $325.\n13 avril 2012 11 h 20\nM. Sirois, si votre argument passe par les insultes aux étudiants, laisser donc ce débat aux étudiants et à leurs leaders qui jusqu'à maintenant ont démontré sur tous les plateaux de télé et dans tous les médias qu'ils savaient tenir un propos articulé et un argumentaire recevable, tellement recevable qu'ils ont été repris par plusieurs chroniqueurs de différents médias et de différentes positions éditoriales. Ils ont été fermes, mais toujours respectueux malgré le mépris auxquel ils sont confrontés. Si vous n'êtes pas d'accord avec leurs arguments, essayer d'abord de les démonter au lieu d'insulter gratuitement les gens.\n13 avril 2012 11 h 30\nÀ M. Sirois,\nVous êtes totalement à côté de la «track». Il n'y a personne qui dans le mouvement étudiant, approuve ni le vendalisme, ni le grabuge. Cessez s.v.p. au nom d'une justice élémentaire de metttre tout le monde dans le même panier. Il y aura toujours dans un mouvement de contestation et de révolte des imbéciles pour commettre des bavures, dont les conséquences retombent sur le dos de tous, y compris ceux et celles qui sont contre. C'est parce que il y a des milliers de gens qui pensent comme vous, qui fait en sorte que des conflits perdurent et que souvent des actes irréfléchis se produisent. Il y a des causes et des racines à tout conflit, à toute lutte et vous semblez aveuglé pour ne voir que d'un côté de votre lorgnette. Dans ce monde physique qui est le nôtre, il y aura toujours deux côtés à une médaille. Vous vous dîtes anti-libéral, mais vous vous nourrissez par vos propos de cette philosophie néo-libérale qui est le chacun pour soi et rien pour les autres. Aucune conscience sociale de partage, de compassion, de nuance de jugement. Apprenez à penser et à réfléchir avant d'ergoter, au lieu de justifier une attitude gouvernementale arrogante et inacceptable. À quel niveau se situe votre conscience sociale M. Sirois? Que feriez-vous comme solution si vous étiez au gouvernement? Si je me fie à vos propos vous utiliseriez la force, la matraque en créant l'illusion que le conflit est règlé et que tout est entré dans l'ordre? C'est comme ça que l'on gouvernent dans les pays totalitaires et regardez les résultats. Faut-il être aveugle et borné pour ne pas voir et ne pas vouloir coimprendre? Merci. Gérard Pitre\nFrancis Paradis - Inscrit\n13 avril 2012 12 h 48\nDifficile de croire que, plus d'un an après l'annonce de la hausse, et huit semaines de grève, certains commentent encore sans s'être informé un minimum. @Sylvain, la hausse est de 1625$ par an. Cessez la désinformation, svp.\n@Alain Sirois, les étudiants rouges ont presque tous une argumentation solide, chiffrée et proposent des solutions. Les verts nous disent qu'ils ont payé et qu'ils veulent étudier. Ils disent aussi que le gouvernement ne pliera pas et que tout ça ne sert à rien. Personnellement, pour le vivre, je sais laquelle des deux franges est la plus instruite et informée.\n13 avril 2012 16 h 48\nJ'ai revérifié à trois endroits et on parle toujours d'une hausse de $1625 sur cinq ans, soit $325 par année.\nAlors, pour la désinformation, on repassera.\n13 avril 2012 02 h 49\nUn gouvernement affairiste et sans perspective pour l’éducation !\nLa présente crise, dans laquelle une désastreuse stratégie gouvernementale a plongé le monde scolaire, ne doit pas nous faire oublier le fait que ce pouvoir affairiste et corrompu, apparaît sans perspective digne de ce nom pour le monde de l’éducation et son rôle dynamique dans une société confrontée à d’immenses défis.\nHormis des préoccupations d’encadrement financier, le gouvernement semble avoir abandonné à des technocrates la direction et l’orientation de l’école, avec des conséquences qui apparaissent déjà comme des tendances lourdes d’échec du système scolaire, notamment les dommages qui résultent de la “réforme” du secondaire.\nPar sa stratégie de fermeture et de provocation (proposition d’endettement comme “solution” aux revendications étudiantes, et présente tentative de coup de force judiciaire et administratif), le gouvernement Charest a misé sur le chaos pour casser le mouvement étudiant. À défaut d’une sortie de crise improvisée … qui pourrait prendre la forme d’un moratoire sur le dégel de frais de scolarité, il faut s’attendre au pire. Le premier ministre et son gouvernement seront tenus responsables de ce chaos et des dommages majeurs causés à l’école, que leur absence de lucidité et de responsabilité aura généré !\n13 avril 2012 05 h 51\nIl faut être sourd et aveugle pour ne pas avoir entendu la ministre de l'éducation dire et répéter, au moins à tous les deux jours que sa porte était ouverte aux étudiants qui voulaient discuter avec elle et ses collègues. La question posée chez les étudiants comme chez le gouvernement, discuter de quoi? Il faut être sourd et aveugle pour ne pas avoir compris que les leaders étudiants avaient et ont toujours comme objectif premier de faire reculer le gouvernement. Ça me semble un point de départ pas très propice à la négociation.\n13 avril 2012 11 h 46\nAu mois de février, au début de cette "grève", les leaders étudiants ne parlaient pas de négocier; ils ont réussi à entraîner des milliers d'étudiants en leur promettant une victoire totale car selon eux, le gouvernement reculerait !\nOr, le gouvernement n'a pas reculé et ne reculera pas ! Les étudiants n'avaient pas de solution de repli; ils ont tout misé sur le recul du gouvernement ! Alors, ils se retrouvent le bec à l'eau et font présentement l'étalage de leur ressentiment par des gestes d'intimidation et de vandalisme !!\nIls parlent maintenant de "négocier" mais dans leur esprit, ça signifie exiger de la ministre qu'elle réponde à ce qu'ils vont lui dicter ! De la frime...\nRémi Lesmerises - Inscrit\n13 avril 2012 12 h 45\nLa ministre ouvre sa porte pour parler de tout sauf de la hausse. Personne ne la trouve sympathique au point de vouloir aller s'assoir avec elle pour prendre le thé et parler du beau temps. Elle veut seulement discuter d'un moyen d'endetter davantage les étudiant et engraisser les banques avec des prêts étudiants. Ce n'est pas une solution. Nous contestons la hausse et elle ne veut même pas en parler, mettre la faute sur les étudiants est encore une fois un raccourci lâche et facile.\n13 avril 2012 06 h 47\nLes étudiants, hélas, ne fournissent pas un sou au parti libéral. Voilà qui va leur coûter cher.\n13 avril 2012 07 h 14\nMise en scène et piège tendu, malheureusement\nVoilà que s'approche le but recherché par ce gouvernement diabolique, à la solde de ces biens nantis pourvoyeurs de fonds de caisse et assoiffés de retour d'ascenseur.\nTous est scénarisé pour forcer les étudiants aux débordements et à justifier par l'absurde les décisions unilatéralement prises (la cassette du ministre 100 fois répétée). Probablement aussi liée à une annonce d'élection... Machiavélique et surtout j'espère un dernier chant di signe de cette comédie de gouvernement qui a trop durée.\nJe souhaite vivement que les étudiants aient la résilience de continuer le combat et surtout de ne pas tomber dans le piège de l'exaspération et de la violence\nSondage sur la grève étudiante - Les Québécois s'impatientent\t13 avril 2012\t|\nInjonctions, actions musclées et menaces de mort\t13 avril 2012\t|\nLa ministre fait fausse route\t13 avril 2012\t|\nLa sécurité avant toute chose, dit Charest\t13 avril 2012\t|\nLa Presse canadienne Lettres - Grève altruiste\t13 avril 2012\t|\nLibre opinion - «Je ne serai plus étudiante»\t13 avril 2012\t|\ngouvernement Charest, grève générale, association étudiante


30 ans d’expérience comme cadre supérieur dans un environnement international (entre autres 10 ans chez Apple Computer), ainsi qu’en tant qu’Entrepreneur dans les domaines de la distribution, des services et de la consultance. Approche conceptuelle avec un accent spécifique sur l’implémentation concrète. Franc, emphatique, créatif avec rigueur, avec une passion et une motivation pour mettre en exergue le potentiel humain. L’optimalisation des structures d’entreprise a toujours été une passion pour Henri.\nMaster en Computer Science, MBA, London Business School, Coach Professionnel, certifié en Approche Neurocognitive et Comportementale, certifié DiSC et Patrick Lencioni\n25 ans d’expérience comme cadre supérieur dans des entreprises nationales et internationales (Apple, Belgacom, Mobistar), ainsi qu’en tant que CEO, COO, CMO ou CCO dans des PME’s actives dans le domaine de la distribution, des services/software et de la consultance.\nPragmatique, direct («to-the-point») et énergique. Véritable passionné par l’efficacité au sein d’une équipe Sales & Marketing, la gestion d’équipes et toutes formes ou le contact humain est primordial.\nActive depuis 30 ans dans un environnement international avec une expérience riche et variée. Responsable logistique et marketing dans le FMCG. Consultante RH en "Leadership & Talent" chez Hay Group, où elle a participé à des programmes de leadership, des assessments et un grand nombre de projets d'analyse et de description de fonctions.\nConsultante et formatrice enthousiaste, empathique et orientée solutions, avec la passion de guider les gens, de parfaire la connaissance de soi et des autres pour des intéractions plus sereines et constructives au travail.\nMaster en Sciences Economiques Appliquées, certifiée en Approche Neurocognitive et Comportementale, Coach Professionnelle, certifiée DiSC et Patrick Lencioni\n20 ans d'expérience en tant que professionnelle des ressources humaines dans des environnements de travail nationaux et internationaux.\nFortes compétences analytiques qu'elle utilise pour rechercher des solutions efficaces et pratiques à chaque problème lié à l'humain.\nTessa est convaincue du pouvoir de la conscience de soi. Sa mission est d'aider nos clients, en tant que «catalyseurs de transformation», à surmonter leurs obstacles en réconciliant les besoins des managers avec ceux des membres de l'équipe afin de permettre aux organisations de mieux fonctionner.\nMaster en Ingénieur Commercial, Coach certifiée et formatrice. Elle comprend les relations humaines et le monde des affaires.


Ford révélera la nouvelle Focus RS le 3 février – CRANK\nFord révélera la nouvelle Focus RS le 3 février\nAttention elle arrive! Si la Focus ST garde un bon compromis et sportivité, la RS est synonyme de radicalité. Ford ne plaisante pas avec ça, et la précédente génération jouit encore d’une importante notoriété! On peut faire confiance pour découvrir du très lourd!\nOn s’attend à retrouver le 2.3 L Ecoboost vu dans la Mustang ( 314 ch), fini donc le 5 cylindres. Mais aussi une transmission intégrale car la puissance deviendrait trop importante sur le train avant pour être efficace. On devrait aussi avoir le droit à un différentiel à glissement limité.\nSi la Mustang est désormais disponible en Europe, la Focus RS sera elle disponible également aux USA.\nRéponse le 3 février!


Copenhague, 2014. Un comptable solitaire et mal dans sa peau disparaît de son lieu de travail du jour au lendemain. Sollicité par la soeur de ce dernier, l'ancien inspecteur, Thomas "Ravn" Ravnsholdt, toujours en deuil après l'assassinat de sa petite amie, se retrouve presque malgré lui embarqué dan...\nEn 1938, début septembre, la police de Lublin retrouve le cadavre d'une jeune domestique. Aniela Biernacka a été violée et étranglée. Il n'y a pratiquement aucun indice qui pourrait permettre de démasquer le criminel à part une substance étrange, des résidus huileux sur le corps de la victime. Quand...\nEn 1922, un double meurtre sanglant ébranle toute la moitié sud de l'Allemagne. Le suspect principal est le fils d'un riche fabricant de brosses et la brebis galeuse de sa famille. Bien que tous les indices l'accablent, l'accusé s'obstine à plaider non coupable. Est-ce un affreux meurtrier, ou la vi...\nQuatre amis finlandais se retrouvent pour dîner dans un appartement de luxe au coeur de Londres. Les convives ne se sont pas vus depuis 1998 et ce pour une bonne raison. Un lourd secret pèse sur l'assemblée, et leur réunion après toutes ces années est manifestement un jeu dangereux. Non seulement ch...\nÀ New York, Yasmine apprend que son frère Faadi, soupçonné d'avoir rejoint Daech, a disparu. Elle décide de rentrer à Stockholm pour mener l'enquête. À Londres, Klara prépare un rapport destiné aux gouvernements de l'UE sur les effets d'une éventuelle privatisation de la police. Hantée par son histo...\n3.237.67.179 (US) 1.402s


Une nouvelle Instruction sur la vie paroissiale | Église catholique de Québec\nArticle tiré de la revue Pastorale-Québec, octobre 2020\nDans un contexte bouillonnant…\nL’actuelle pandémie a continué à se répandre ces derniers mois, plus ou moins modérément mais constamment, aux quatre coins du monde. De nombreuses mesures sont employées, ajustées et réutilisées pour freiner son expansion et atténuer l’impact varié du virus. Dans cette période de notre histoire tissée d’imprévus, les décideurs dans les diverses sphères d’activité sont appelés à un difficile discernement face à des problématiques pour lesquelles ils n’ont jamais été préparés et qu’ils n’avaient même pas imaginé rencontrer. Non seulement les autorités civiles et politiques, mais aussi les gens d’affaires, les créateurs artistiques, les responsables de l’éducation et de la santé et — oui! — même les pasteurs et leurs équipes se retrouvent dépassés, sous-qualifiés en regard des défis inédits qu’apporte cette pandémie.\nAinsi va la vie; et nos leaders font pour le mieux.\nL’Église se veut particulièrement attentive aux états d’âme de la collectivité. Elle s’efforce de poser les gestes les plus pertinents, de démontrer à la fois prudence et souci pastoral en cette période particulière. Il lui faut parvenir à un sain équilibre entre les exigences pour la santé physique et le bien-être spirituel des personnes baptisées qui lui sont confiées.\n… une Instruction pastorale à recevoir avec intérêt…\nMême s’il n’y a pas de lien direct avec le contexte de la COVID-19, un nouveau document a été rendu public le 21 juin dernier, un guide dans nos éventuelles prises de décision qui pourrait s’avérer pour nous aussi surprenant qu’inattendu. Issue de la Congrégation pour le clergé, l’Instruction s’intitule « La conversion pastorale de la communauté paroissiale au service de la mission évangélisatrice de l’Église ». Elle propose une vision pastorale pour la paroisse contemporaine, met l’accent sur certaines perspectives ayant fait leurs preuves et avance des suggestions pratiques prometteuses; le tout afin de nourrir et stimuler toutes les communautés paroissiales désireuses de s’associer activement à la mission évangélisatrice de l’Église.\nCette parution n’était pas prévue en ces temps de bouleversements; elle n’en est pas moins, me semble-t-il, providentielle. L’Instruction peut enrichir l’éventail de nos ressources, alors que pasteurs et collaborateurs pataugent parfois en essayant de naviguer le mieux possible dans les vagues causées par le coronavirus et la sécularisation de notre société québécoise.\nAinsi que le document l’avance (#11):\n« la paroisse est appelée à saisir les signes des temps pour adapter le service qu’elle doit rendre aux exigences des fidèles et aux changements historiques. Il faut renouveler un dynamisme qui permette, à la lumière du Concile Vatican II et du Magistère successif, de redécouvrir la vocation de chaque personne baptisée à être disciple de Jésus et missionnaire de l’Évangile. »\n… qui nous relance dans l’exercice de notre engagement baptismal\nEn effet, l’appel à conscientiser les personnes baptisées est crucial. Si une paroisse espère vraiment reprendre toutes ses activités et ses projets là où elle les avait laissés, elle a d’abord besoin que toutes ses forces vives mettent la main à la pâte. Les membres d’une paroisse sont tous et toutes impliqués, à divers degrés, dans l’œuvre de l’Église. Chacun, chacune, avec ses charismes, s’investit dans l’édification du Royaume de Dieu.\nEssentiellement, parmi les baptisés, on ne trouve pas des philanthropes, même si on peut heureusement compter sur de généreux donateurs. Il n’y a pas non plus de volontaires. Parmi les ouvriers à la vigne du Seigneur, personne ne devrait être engagé simplement pour faire plaisir à Dieu ou dans l’espoir d’obtenir une faveur. Les personnes baptisées sont choisies, convoquées et envoyées par le Christ Jésus lui-même. Leur implication fait d’eux d’authentiques disciples, devenus les yeux, les mains et les pieds du Christ poursuivant sa mission aujourd’hui dans notre monde éprouvé.\nUne telle responsabilité a certes un aspect intimidant et un côté exigeant. Tous les baptisés, avec leurs dons spécifiques et leurs expertises diversifiées, sont nécessaires pour maîtriser la tempête et remettre à l’eau la barque de l’Église, avec l’aide de l’Esprit Saint.\nÀ cette fin, souplesse et proximité\nPlus loin, l’Instruction ajoute ceci (# 29):\n« La paroisse est donc une communauté convoquée par l’Esprit Saint pour annoncer la Parole de Dieu et faire renaître de nouveaux enfants à la fontaine baptismale; rassemblée par son pasteur, elle célèbre le mémorial de la Passion, de la mort et de la Résurrection du Seigneur et témoigne de sa foi dans la charité en vivant dans un état permanent de mission, afin que le message salvifique qui donne la vie ne vienne à manquer à personne. »\n« Le pape François s’est exprimé à ce sujet: [La paroisse n’est pas une structure caduque; précisément parce qu’elle a une grande plasticité, elle peut prendre des formes très variées, qui demandent la docilité et la créativité missionnaire du pasteur et de la communauté. Même si, assurément, elle n’est pas l’unique institution évangélisatrice, si elle est capable de se réformer et de s’adapter constamment, elle continuera à être ‟l’Église elle-même qui vit au milieu des maisons de ses fils et de ses filles”. Cela suppose que réellement elle soit en contact avec les familles et avec la vie du peuple et ne devienne pas une structure prolixe séparée des gens, ou un groupe d’élus qui se regardent eux-mêmes.] »\nAlors que les croyants deviennent plus éveillés à la mission qui leur est dévolue de par leur baptême, ils ont besoin d’être guidés et formés sur ce qui constitue cette mission (et ce qui n’en est pas). L’effort soutenu de l’équipe pastorale par le témoignage, la formation continue et la mise en place d’opportunités communautaires permettra que s’épanouisse fructueusement le riche potentiel que Dieu nous a insufflé pour suivre son Fils.\nL’Instruction nous rappelle d’ailleurs (# 40-41) que :\n« Le pasteur qui sert le troupeau avec une générosité gratuite est tenu en même temps de former les fidèles, afin que chaque membre de la communauté se sente impliqué, directement et de manière responsable, pour subvenir aux besoins de l’Église, à travers les multiples formes d’aide et de solidarité dont la paroisse a besoin pour accomplir son service pastoral librement et efficacement. »\n« La mission à laquelle est appelée la paroisse, comme centre moteur de l’évangélisation, concerne donc tout le Peuple de Dieu dans ses diverses composantes : prêtres, diacres, personnes consacrées et laïques, chacun selon son charisme et les responsabilités qui lui correspondent. »\nUn travail d’équipe, fondamentalement\nL’Église n’est pas composée seulement de pasteurs. Qui plus est, un pasteur ne saurait devenir ni un solitaire ni un « one man show ». Plus que jamais, l’abondante richesse de l’Évangile et son dynamisme réclament réflexion collaborative et action concertée. Aucun pasteur, pas même le plus sage et le plus talentueux, ne saurait se suffire à lui-même; pas plus, en passant, que le vicaire, la sympathique agente de pastorale ou… le directeur général !\nC’est toujours l’Esprit Saint — parfois à notre insu — qui édifie une communauté, qui suscite en elle les habiletés et les ressources dont elle a vraiment besoin. C’est encore Lui qui fortifie et soutient son pasteur, dans sa capacité de discerner adéquatement, d’identifier les solutions, d’écouter, de dynamiser et d’affermir ses frères et sœurs dans les charismes et les talents qui pourront servir la mission.\nC’est ainsi que le pasteur, ses collaborateurs et les paroissiens et paroissiennes, dans toute leur pluralité, pourront ensemble répondre activement à l’appel de l’Évangile, alors même que sévit toujours la pandémie, avec son cortège d’inquiétudes et d’incertitudes. Ainsi que ce texte l’aura humblement et rapidement esquissé, l’Instruction romaine sur la vie paroissiale constitue une ressource bénéfique dans notre propre réflexion sur la relance de nos paroisses. Elle tombe à pic dans le contexte actuel, avec ses contraintes, ses défis et ses possibilités quelquefois insoupçonnées.\nNDLR : Nous profitons de cette collaboration additionnelle pour féliciter l’abbé Pierre Robitaille, devenu cet été rédacteur en chef de la revue de l’Office national de liturgie, Vivre et Célébrer. Compte tenu de cette nouvelle responsabilité qui s’ajoute à ses tâches de vicaire à Notre-Dame de Québec, il n’est pas certain qu’il pourra poursuivre avec nous comme chroniqueur liturgique. Mais s’il décide que ce lui est possible, nous serons très heureux de le lire régulièrement dans nos pages. R.T.


Archives des Dépendance affective | Amour pour soi\nExiste-t-il en vous un petit juge intérieur qui vous tance sans arrêt ? Prenez une feuille de papier et retranscrivez vos monologues intérieurs les plus fréquents : 1. Quand j’ai fait une erreur dans mon travail, je me dis souvent : … 2. Quand je me regarde dans le miroir, je me dis : … […]\nby Muriel in Image de soi, Rapport à soi, Relation à soi\nDans la dépendance, dépendance affective ou dépendance à un produit, la personne s’appuie sur un élément extérieur à elle pour assurer sa sécurité intérieure. Pour aider un patient à développer sa confiance en lui et son autonomie, les psychanalystes l’inviteront à revisiter son passé, à soigner, au travers du lien au psychothérapeute, les blessures affectives […]\nby Muriel in Dépendance, Dépendance affective, Estime de soi, Poids & boulimie, Solitude, Stress & anxiété, Uncategorized\nEtes-vous accro au regard de l’autre ?\nDans leur livre « l’estime de soi », François Lelord et Christophe André font une classification intéressante de l’estime de soi. Estime de soi basse et stable Estime de soi basse et instable Estime de soi haute et stable Estime de soi haute et instable Les personnes à estime de soi basse et stable ont toujours le même […]\nby Muriel in Dépendance affective, Estime de soi


Pain d'épices pour foie gras | On dine chez Nanou\nLe pain d'épices , un incontournable de l'hiver , des goûter de l'enfance , de la période de Noël .... Cette recette est faite pour accompagner le foie gras , elle est donc un peu moins sucrée (quoique difficile de trouver un pain d'épices pas très sucré :) mais elle ne contient pas d'agrumes . Je l'ai réalisée avec de la farine de seigle et de la poudre d'amandes pour que la mie soit plus compacte , elle ne comprend par contre pas de beurre , donc la mie est un peu plus sèche qu'un pain d'épices de goûter .... Les tranches sont aussi délicieuses grillées avec un petit morceau de beurre .\nJ'aime bien aussi faire cette recette de pain d'épices sans oeuf , ni lait qui est très bien pour les personnes qui souffrent d'intolérances alimentaires et vous pouvez aussi vous régaler avec la recette de cake pain d'épices de Thierry Mulhaupt .\npour un pain d'épices (moule à cake de 20 cm ) recette d'un livre sur le foie gras\n300 gr de miel de châtaignier recommandé pour la puissance de son goût je préfère miel de tilleul\n125 gr de farine de seigle\n100 gr de farine de blé (j'utilise de l'épeautre )\n1 cuil à café bombée d'épices à pain d'épices\nJe n'ai pas mis les 40 gr d'écorces d'orange car je voulais le servir avec du foie gras , si je l'avais réalisé pour un goûter j'aurais ajouté à la préparation des écorces d'orange .\nFaites chauffer sans bouillir , le lait , le miel . Mélangez les farines , la levure , la poudre d'amandes et les épices à pain d'épices . Faites un puits au milieu et versez progressivement le mélange lait/miel chaud , mélangez puis ajoutez l'oeuf en dernier .\nVersez dans un moule recouvert de papier sulfurisé , faites cuire 50 minutes , vérifiez la cuisson avec la pointe d'un couteau .\nAttendez 3/4 minutes avant de le démouler puis enveloppez le de film plastique pour qu'il reste bien moelleux .\nPublié par Nanou Desplancke à 11/25/2017\nLibellés : Desserts, DR, recettes festives\nLotus samedi, novembre 25, 2017\nJe vais tester cette recette sans oeuf\nLadyMilonguera samedi, novembre 25, 2017\nIl est bien joli ton pain d'épice...\npupuce dimanche, novembre 26, 2017\nil est bien appétissant


Vaccination - Reprise des rendez-vous ce mercredi et ouverture de nouveaux centres - L'infoRmateur de Bourgogne\nHome Santé Vaccination – Reprise des rendez-vous ce mercredi et ouverture de nouveaux centres\nVaccination – Reprise des rendez-vous ce mercredi et ouverture de nouveaux centres\nCOVID-19 : vaccination : ouverture de nouveaux créneaux de rendez-vous pour le mois d’avril, ouverture de nouveaux centres de vaccination.\nLes volumes de doses de vaccins étant connus pour le mois d’avril, de nouveaux rendez-vous pour la vaccination contre la COVID-19 sont proposés en Saône-et-Loire dans les centres de vaccination.\nLa prise de rendez-vous pour la vaccination sera à nouveau possible à compter de ce mercredi 17 mars via :\nla plateforme d’appels au numéro 0806 030 149. Elle sera ouverte de 9h à 17h30 du lundi au vendredi (sous réserve de plages de rendez-vous disponibles). La mise en place de cette plateforme d’appels Webhelp située à Chalon-sur-Saône a été rendue possible grâce au co-financement du Conseil départemental et de l’Agence régionale de santé Bourgogne-Franche-Comté. Elle recevra les appels pour la prise de rendez-vous.\nle site Internet Doctolib : https://www.doctolib.fr/vaccination-covid-19.\nA compter du 12 avril, sept nouveaux centres de vaccination vont ouvrir en Saône-et-Loire à Cluny, Chagny, La Clayette, Pierre-de-Bresse, Gergy, Epinac et Bourbon-Lancy. Le travail est en cours avec les collectivités concernées pour leur mise en place.\nLe préfet de Saône-et-Loire remercie vivement les élus, les sapeurs-pompiers, les médecins, les infirmiers, les associations de sécurité civile et les agents des services de l’État et du Conseil départemental pour leur mobilisation.\nA ce jour, 51 409 personnes ont été vaccinées dans le département.\nIndochine en concert à Lyon, un rendez-vous grandiose\nCe serait formidable – Les machines Gerbe au coeur d’un projet de tricotage sur Montceau


Publié le 07/09/2021 16:09 Mis à jour le 07/09/2021 17:04\nJean-Paul Belmondo et Jean Gabin lors du tournage "Un Singe en Hiver" en 1962 d'Henri Verneuil à Villerville dans le Calvados (AP/SIPA)\nAu lendemain de la mort de Jean-Paul Belmondo, les hommages et réactions se multiplient partout en France. De la Normandie au Nord en passant par la Lorraine, l'acteur aux mille visages a laissé une empreinte indélébile dans les régions où il a tourné certains de ses plus grands films.\n"L'Héritier" à Hayange\nJean-Paul Belmondo avait tourné une fois en Lorraine. C'était en 1972 pour le film L'Héritier. L'acteur confiera plus tard avoir été marqué par cette expérience dans les hauts fourneaux de la vallée de la Fensch. Dans ce long métrage réalisé par Philippe Labro, l'acteur incarne un jeune patron de presse et d'usine sidérurgique. Le tournage a lieu en partie sur le site des usines de Hayange en Moselle. Une expérience et la découverte du milieu ouvrier pour le comédien. Dix ans plus tard, fasciné par la sidérurgie lors du tournage, Jean-Paul Belmondo prouve qu'il n'a rien oublié de son passage dans la vallée. Lorsqu’il apprend que la statue de la Vierge de Hayange est menacée d'effondrement, il participe financièrement au sauvetage de l'ouvrage.\nSur le tournage de L'Héritier de Philippe Labro à l'usine de Hayange, Jean-Paul Belmondo avait partagé le repas avec les ouvriers. "Un type bien et simple" me racontait mon père, qui travaillait chez de Wendel.#Belmondo\n— Arsène Schiel (@Arsene_Schiel) September 7, 2021\n"Le Cerveau" au Havre\nBelmondo suspendu au pied d'une réplique de la statue de la liberté survolant le port du Havre et larguant des billets de banque, une DS coupée en deux, roulant à tombeau ouvert dans le centre-ville, ces scènes mythiques sont tirées du film Le Cerveau. La cité Océane a été le théâtre de plusieurs scènes mythiques de cette comédie à gros budget de Gérard Oury. Tourné en juillet 1968 au Havre par le réalisateur du Corniaud et de La Grande vadrouille, le film raconte l'histoire de deux complices, Arthur et Anatole, qui prévoient d’attaquer un train spécial transportant les fonds secrets des nations de l’Otan. Mais c'était sans compter sur le fameux Cerveau, un escroc britannique qui dispose d’une bande spéciale et de gros moyens, et qui a prévu son hold-up le même jour, à la même heure…\nAlain Gerbi, jeune reporter de l'ORTF de l'époque se souvient. "On a voulu faire un reportage différent en s'interrogeant sur l'identité réelle du cerveau".\nCe tournage est un évènement sur le port du Havre, qui sort à peine des trois semaines de grève de mai 68. 1500 figurants participent au film de Gérard Oury et côtoient les vedettes internationales. "David Niven et Elli Wallach étaient des stars de Hollywood, les voir sur le port du Havre, c'était extraordinaire ! On est allés les voir directement et on a reçu un accueil chaleureux et sympathique, c'était unique", se souvient encore le journaliste.\nLe Cerveau sera vu pas 5,5 millions de spectateurs.\n"Un singe en hiver" dans le Calvados\n"J'ai tout de même pas mal voyagé, ce qui me permet de vous dire en connaissance de cause que votre patelin est tarte comme il est pas permis et qu'il y fait un temps de merde !". Cette réplique culte est tirée du film Un singe en hiver, tourné en 1962 par Henri Verneuil à Villerville dans le Calvados. Un film mythique dans lequel Jean-Paul Belmondo s'enivre au Cabaret normand avec Jean Gabin. En 2014, pour les besoins d'un documentaire qui retrace sa filmographie, l'acteur retrouvait avec plaisir l'ambiance du fameux cabaret. Malgré son accident cérébral survenu en 2001, Bébel lançait avec entrain. "C'est formidable !" Aujourd'hui, le village normand non plus n'a rien oublié. Ce matin, sur la plage, on pouvait lire un immense hommage écrit en lettres de sable.\nHommage à Belmondo sur la plage de Villerville (Calvados) (THIBAULT LEFÉVRE / FRANCE-INTER)\n"Week-end à Zuydcoote" dans le Nord\nRéalisé en 1964 par Henri Verneuil Week-end à Zuydcoote (Weekend at Dunkirk en anglais) est une évocation de la seconde guerre mondiale et de l'opération Dynamo. En juin 1940, durant la Bataille de Dunkerque, sous les bombardements allemands, les troupes françaises et anglaises s'étaient terrées sur les plages en attendant leur embarquement pour l'Angleterre. Jean-Paul Belmondo campe un jeune soldat français, Julien Maillat qui rencontre Jeanne, une jeune femme retranchée dans sa maison.\nDans ce reportage réalisé à l'époque du tournage, Jean-Paul Belmondo comparait le travail de l'acteur avec celui d'un sportif. "Le sport est à base de décontraction et je crois que ça m'a servi dans le métier d'acteur", confiait-il au journaliste.


[Banque et assurance] 5 objectifs de communication traités en vidéo - Pitchy\nPitchy Ressources Blog [Banque et assurance] 5 objectifs de communication traités en vidéo\n1 – La vidéo, pour vulgariser les aspects techniques d’un produit, d’une offre, d’un service\nAssurance vie, testament, plan de remboursement, emprunt relai, risque et rendement d’un produit financier…Vous n’êtes pas sans le savoir. Votre secteur d’activité est complexe et inclut un langage technique parfois obscur pour le grand public.\nOr, 94% des entreprises pensent que la vidéo permet une meilleure compréhension de leur offre et de leur produit (Wyzowl, 2018). Dans cette optique, la plupart des banques et des assurances se sont emparé de la vidéo pour présenter leur produit. Le principe : faire une vidéo courte de présentation dans laquelle tout est expliqué clairement : cette vidéo permet d’avoir un aperçu synthétique d’un produit ou d’un service. Ce type de vidéo est un format court. La durée limitée de ces contenus permet d’être revu autant de fois qu’il le faut.\nCe type de vidéo peut être diffusée en interne comme en externe notamment pour les équipes qui sont un peu éloignées des problématiques marketing et produit. Il peut s’agir également d’un excellent complément d’informations pour les équipes commerciales. En externe, il permet de faire vivre votre marque auprès de vos communautés. Cette vidéo peut également s’inscrire dans une campagne de lancement de produit à destination du grand public.\nBNP Paribas propose ainsi des décryptages produit en 90 secondes. Les vidéos sont réalisées en motion design et expliquent de façon synthétique, animée et dynamique des produits financiers tels que l’assurance- vie. L’idée, ici, est de mettre en situation le client en lui montrant l’utilité de ce produit, ses enjeux et ses contraintes. Ces vidéos sont toutes conçues dans une optique « customer-centric« .\n2 – Le tutoriel pour expliquer un process pour réinventer la proximité et l’expérience client\nCe format est une variante de la présentation produit. Il s’agit d’ailleurs d’une vidéo complémentaire dans votre stratégie vidéo car elle permet d’approfondir un aspect ou une fonctionnalité présentés succinctement dans la vidéo de présentation produit. Le tutoriel est le format vidéo le plus consommé dans le monde.\nSelon le blog de YouTube, en juin 2017, 1,5 milliard d’utilisateurs regardent des vidéos chaque jour pour une durée moyenne d’une heure… Cette statistique qui n’a pas été actualisée depuis, illustre une tendance forte de la vidéo digitale : aujourd’hui le client ne fait plus de recherche sur Google pour savoir comment fonctionne telle ou telle chose. Il va directement sur la plateforme de vidéo et va piocher le bon tutoriel (choix qui se décide souvent au nombre de vues en premier critère).\nSi le format a d’abord été repris dans le BtoC pour montrer un geste posture dans le secteur du bricolage ou comment réaliser une recette pour les chefs en herbe, force est de constater que tous les secteurs et en particulier les secteurs techniques comme ceux de la banque et de l’assurance ont embrassé la tendance grâce à la démocratisation du motion design, du streaming et des vidéos courtes.\nIl faut également garder à l’esprit que la digitalisation des services et l’autonomisation du client dans ses démarches dématérialisées obligent les entreprises à multiplier les tutoriels pour créer un parcours client sans grain de sable.\nComment signer un contrat d’épargne à distance ? Comment payer avec Paylib sans contact ? Comment demander un déblocage de fonds pour un prêt immobilier ? Comment accéder à l’évaluation de la connaissance et de l’expérience en matière de placement et d’assurance-vie ? Autant de sujets traités par le Crédit Agricole en vidéo. Les vidéos n’excèdent pas 1min30 en moyenne. Deux procédés sont utilisés : soit des vidéos animées pour vulgariser les termes techniques soit des vidéos comportant différentes captations de capture d’écran pour montrer concrètement ce que doit faire le client.\n3 – L’interview pour valoriser ses actus\n4- La vidéo pour la visualisation des données et homogénéiser le niveau d’information\nBilans financiers, actualités macro-économiques, performance financière et rendement d’un produit…Les secteurs de la banque et de l’assurance font partie de ceux qui manipulent le plus de chiffres.\nEn interne, les vidéos qui animent des infographies permettent de digitaliser la communication et de casser les silos d’entreprises en fournissant le même niveau d’information à l’ensemble des collaborateurs concernés. Ces vidéos peuvent également être très utiles au moment d’une présentation en interne où l’impact d’une vidéo n’est clairement pas comparable à celui d’un autre support… Ainsi, l’infographie vidéo permet de contextualiser les chiffres et de faciliter leur compréhension.\nEn moins de trois minutes, la Banque Populaire de l’Ouest dresse un bilan de son activité à l’aide d’une vidéo en motion design. Tous les chiffres clés sont passés au peigne fin grâce à des animations claires et une voix-off : KPI’s et concrétisations de la transformation digitale de la banque, nombre de contrats d’assurances signés, baisse des frais de gestion. Une vidéo qui a le mérite d’être exhaustive tout en rendant digeste de nombreuses informations chiffrées.\n5 – La vidéo sociale : dire et converser avec ses audiences\nCe cas d’usage peut se décliner sous de multiples formats vidéo : publicité display, publicité en bumper ad – vidéo courte de 6 secondes projetée avant le visionnage d’une vidéo, tutoriel, vidéo en motion design, rétrospective événementielle, vidéo institutionnelle ou corporate…\nSi vous vous adressez à une audience de professionnels, les utilisateurs B to B de LinkedIn veulent avant tout voir une vidéo utile pour leur secteur et domaine professionnel. Il ne s’agit donc pas tellement de faire une video trop institutionnelle mais plutôt de rebondir sur une thématique d’actualité en analysant les enjeux succinctement. Pour cela il faut réfléchir à vos cibles et essayer de déterminer leurs besoins. Il faut non seulement trouver un sujet qui les intéresse mais qu’elles aient envie de partager à leur réseau.\nEn supplément : Focus sur la vidéo sociale dans l’Asset Management\n90 % des sociétés d’Asset Management utilisent la vidéo. Tel est le chiffre qui ressort d’une étude réalisée par Wiztopic après l’analyse des newsroom, réseaux sociaux de plus d’une soixantaine de société de gestion d’actifs. Les vidéos de présentation et les interviews sont les formats privilégiés par les Asset Managers.\nVoici les bonnes pratiques que nous vous recommandons :\n– Les formats courts ont la cote : la durée optimale de ces vidéos se situe entre 30 secondes et 2 minutes.\n– Dans le BtoB, LinkedIn est un outil de développement de la clientèle. 80% des leads sont générés par les réseaux sociaux proviennent de la plateforme.\n– Le taux de vues des vidéos natives est bien supérieur à des aperçus qui redirigent vers votre site ou une plateforme d’hébergement de vidéos\n– Toujours selon LinkedIn, les vidéos sont 20 fois plus partagées que n’importe quel autre type de contenu.\n– Le contenu : 76% des utilisateurs BtoB préfèrent regarder une vidéo avec de l’humour et 74% une vidéo « unique ».\n– Le contenu (bis) : optimisez le titre, la description, l’aperçu de la vidéo. 73% des utilisateurs B2B en Europe ont ainsi plus tendance à regarder une vidéo avec un titre provocateur.\n– Inclure un CTA à la fin de la vidéo : abonnement, redirection sur votre site ou un autre contenu de vote chaîne, bouton de partage… Le CTA est incontournable à moins que vous ne soyez que dans l’animation pure et dure de communauté.


2012年9月4日- 1 mois au Japon. - Le journal d'une étudiante d'échange au Japon !\n2012年9月4日- 1 mois au Japon.\nAujourd'hui, je fête officiellement mes 1 mois au Japon !\nCela fait déjà 1 mois que je suis ici, je n'arrive pas à y croire. Pourquoi le temps passe si vite ? Si ça continue à cette vitesse là, je ne vais pas voir mon année passée. Après 1 mois ici, je me plais énormément et je pense m'être habituée à ma petite vie japonaise. Ma famille d'accueil est juste géniale, et mon japonais s'est nettement amélioré. Par contre, je ne vais pas vous cacher que la vie au Japon n'est pas si facile que ça quand on est une gaijin (étrangère). Dans le train, tout le monde vous regarde, vous avez parfois des mauvais regards (comme des bons!) et il y a même des endroits au Japon interdit aux gaijin. Je n'y prête vraiment pas attention, mais c'est pour faire comprendre à certains que la vie au Japon n'est pas toute rose. Et je ne vous parle pas de tous les autres problèmes, comme les conditions de travail de certains japonais. Malgré tout, ici je m'y plais. Je remercie énormément le Rotary et bien sûr ma famille sans qui tout ça n'aurait jamais été possible. Je vis tellement quelque chose de si unique et exceptionnel que le retour en France me fait déjà peur.\nImage : Purikura d'aujourd'hui avec Ryuta lors de notre sortie à Shibuya.\nAvant qu'on ne me pose 3000 questions là-dessus, NON ce n'est pas mon copain ! On est de bon potes, on s'entend très bien, mais rien de plus! Je l'ai rencontré au summer camp, puisque c'est un rotex (il a passé 1 an en Allemagne). Je ne fais pas un article spécialement sur notre rendez-vous à Shibuya, puisque nous n'avons rien fait de spécial, et je souhaite garder un peu de choses pour moi. J'espère que vous comprendrez ! ♥\n# Posté le lundi 03 septembre 2012 23:19\nta un corps de reve serieux des jambes lonnnngue est la photo est trés joulie héhé ;)\nKinpatsu, Posté le dimanche 09 septembre 2012 04:33\nC'est fou le temps qui passe hein? Et dire qu'on a seulement un an.....\nnewyorkcitydream, Posté le samedi 08 septembre 2012 16:32\nDommage il est mignon...\nNyu-asia, Posté le samedi 08 septembre 2012 06:38\nBéné, Posté le vendredi 07 septembre 2012 16:56\nBon courage pour ton année, je garde ton blog dans mes liens pour te suivre. Pour ma part, je pars dans 11 jours.\nxNodoka-chan, Posté le vendredi 07 septembre 2012 14:38\nEt oui, déjà un mois... J'ai pensé à toi justement ! C'est vraiment super que tu te fasses bien à ta vie japonaise. J'espère que ta rentrée s'est bien passée (;\nJUNnoNIJI, Posté le vendredi 07 septembre 2012 07:53\nle temps passe vraiment très vite quand on est au japon, c'est le point noir de l'échange, aha! d'un côté je t'envie de sortir autant, je n'ai pas réussi à me faire d'amis en dehors du lycée pour ma part et ça m'a un peu manqué je trouve. pour les onsen je te comprends, et à un mois de mon arrivée au japon je n'y aurais juste jamais été quoi XD si tu as l'occasion d'y retourner (quoi que t'as peut-être pas trop envie XD), ça ira peut-être mieux à ce moment là. enfin, pour ma part j'y ai été lors de mon tout dernier week-end au japon et parce que pareil, je voulais surtout pas me montrer devant tout le monde, j'ai été dans le rotenburo (je sais pas si tu vois? c'est ceux en extérieur) vers 23h30, donc à 30min de la fermeture, et y avait personne d'autre que moi dedans XD \_o/ mais pour les étrangers je pense que c'est assez compliqué, les onsen.\npour ce qui est du regard sur toi......... oui, c'est sûr qu'on peut pas y échapper. après tu verras que ceux qui prennent le même train que toi pour l'aller / le retour de l'école s'habitueront vite. et pour les autres fois ou tu prends le train, c'est toi qui t'habitueras. c'est marrant quand même comment j'entends beaucoup plus parler de ce genre de regards vers tokyo-- moi je n'en ai eu que très peu. j'ai vraiment été marqué par un type qui est passé à côté de moi en me traitant de monstre, par contre. mais y a aussi des trucs drôles comme une fois dans le train, un couple qui m'observait en se demandant si je faisais du cosplay (j'étais en uniforme) et ils débattaient sur le fait que "mais regarde, c'est le blason de keiai!" (mon lycée) en pensant que j'entendais rien parce que j'avais mes écouteurs XD ou que je comprenais pas, peut-être.\nen tout cas j'ai hâte que tu nous racontes comment ça se passe à ton lycée! (:


Une soirée inhabituelle [avec Jane]\nSujet: Une soirée inhabituelle [avec Jane] Ven 10 Juin - 20:44\nQuand Raphaël leva enfin les yeux de son livre, il se rendit compte que la bibliothèque était plongée dans le noir. Il avait été tellement concentré dessus qu'il n'avait même pas remarquer la nuit tomber et il avait encore moins penser à dîner. En y pensant bien, à cette heure-ci, le réfectoire serait surement fermé.\nIl se leva lentement de sa chaise en se demandant combien de fois encore cette mésaventure se produirait puis il esquissa un vague sourire : ça se reproduirait encore et encore, sans nul doute. Il referma le livre avec délicatesse, retira ses lunettes pour les essuyer avant de les recaler sur son nez. Puis, lentement, il partit à la conquête d'un endroit plus lumineux pour continuer sa lecture.\nDans les couloir de l'établissement, le bruit de ses pas résonnait, l'empêchant d'être discret. Et d'abord... Pourquoi être discret ? Qui irait l'engueuler parce qu'il allait tout bêtement au Grand Salon du pavillon des élèves ? Personne, sans nulle doute. Jamais personne n'osait lui faire ce genre de réflexion. Ses grand silence était toujours ma interprétés : son silence timide voir gênée passait pour un silence méprisant qui paraissait vouloir dire : mêle toi de tes affaires.\nBref, il arriva enfin dans le Salon, quasiment vide, et se laissa tomber dans un fauteuil, reposant délicatement l'ouvrage sur ses genoux. Comme un tic, il re-nettoya ses lunettes et entreprit de retrouver la page où il avait tantôt achevé sa lecture.\nSujet: Re: Une soirée inhabituelle [avec Jane] Mer 6 Juil - 18:42\nSa jambe pendait lamentablement au dessus d'un accoudoir (saurait-elle un jour se tenir?), et ses cheveux avaient décidé de coloniser la totalité du fauteuil.\nA cette heure tardive, sa tresse ne ressemblait plus à rien, si ce n'est en une colonie de chenilles rebelles qui se contorsionnait dans toutes les directions.\n"Sois pas fâché, je déteste quand tu es fâché..." marmonna Jane\n"C'est...c'est...c'est pas ma faute...." ajouta-t-elle, mi plaintive, mi agacée.\nSa mère aurait pincé les lèvres, et le nez, et tout ce qu'elle aurait trouvé d'autre si elle avait vu ça.\nLa journée avait été fatigante.\nElle avait couru un peu partout à la recherche de coccinelles. Elle s'était un peu fait embêter aussi.\nDu coup, quand elle avait tenté de reprendre la lecture des Nourritures Terrestres, pour la troisième fois (elle oubliait toujours le début.....), Jane s'était endormie.\nEt elle parlait dans son sommeil.


Savoyard de la Tribune - Page 4\nLe thème et le prédicat: une question grammaticale.\nLa grammaire classique part du principe qu'une langue est faite d'un thème et d'un prédicat: ce dont on parle, ce qu'on en dit. Le thème est grammaticalement ce qu'on appelle le sujet, et le groupe verbal est le prédicat. Le principe admis est qu'on commence par parler du thème et qu'ensuite on parle du prédicat, et que cela explique l'ordre des mots. On se souvient en effet qu'en latin celui-ci était libre, et généralement différent de celui du français ou de l'anglais, parce que le sujet était signalé par sa terminaison: le sujet d'un verbe avait une terminaison spécifique. L'objet aussi. On entendait à la fin du mot quelle fonction il avait dans la phrase.\nL'idée admise, pour parler plus clairement, est que si on place le sujet, ou au moins le thème, avant le verbe, c'est qu'il est structurellement plus important. Ce dont on parle est plus important que ce qu'on en dit. On en parle donc pour commencer.\nMais j'ai des doutes. Vraiment, est-ce que dans une phrase le sujet est la chose la plus importante? Souvent en latin le verbe était laissé pour la fin, parce que l'action au contraire était ressentie comme le plus important, et non celui qui la commettait; parce que l'état était considéré comme le plus important, et non celui à qui on l'attribuait. On plaçait le plus important à la fin. Et le début n'était pas forcément fait du sujet: loin de là. Donc le thème était l'action, le verbe, et non le sujet. Ce dont on parlait, c'était de l'action, et le prédicat au contraire était fait du reste. Que disait-on de l'action? Qu'elle avait été faite par Jules César, que les Gaulois l'avaient subie, et l'avaient subie longtemps et durement, ce genre de choses. Le lien établi par la tradition grammaticale entre le thème et le sujet peut apparaître comme arbitraire.\nLa preuve en est que la proposition la plus courte est seulement faite d'un verbe: c'est le cas dans l'impératif. On dit: Sors! Nul besoin d'un sujet exprimé, la phrase est complète.\nOn pourra objecter qu'il est sous-entendu, la situation d'énonciation le rendant inutile. Certes, mais en latin le pronom personnel n'était presque jamais exprimé: la terminaison du verbe, audible, suffisant à indiquer la personne, le sujet était peu exprimé. Ce n'était pas l'exception, mais la règle. On ne peut pas croire que le latin était continuellement elliptique et que le français l'a explicité. Il ne peut pas en être ainsi. La réalité est simplement que la langue est fondée sur le verbe, et non sur le nom sujet, et que le thème du langage n'est pas représenté par la personne ou la chose qui fait une action ou dispose d'un état, mais bien par l'action et l'état eux-mêmes.\nLa grammaire officielle dit autre chose: pour elle, je l'ai dit, le thème se confond avec le sujet. D'où cela vient-il?\nDe deux choses. Une est pratique, l'autre est philosophique.\nD'abord, les terminaisons verbales ne s'entendant plus – ne s'écrivant plus, même, en anglais –, il a bien fallu les remplacer par des pronoms au fond de même valeur: précisant à l'oreille la personne et le nombre du verbe, ils ne se comportent qu'en préfixes, mais créent l'illusion que le sujet est toujours mentionné.\nEnsuite, le matérialisme spontané peut isoler aisément, dans l'esprit, une chose, et même une chose animée comme est l'homme; mais une action se faisant dans le temps, dans le devenir – une action s'apparentant en fait à un souffle, une force invisible qui passe –, il est angoissant, pour ce même matérialisme, de le placer comme thème fondamental du langage. L'action, pour le matérialisme, est rendue visible par la matière qui bouge, voire a des états successifs (car même le mouvement, au fond, a quelque chose de magique qui échappe à la pensée matérialiste), ou n'est pas. Donc on aura tendance à croire que le point de départ physique de l'action – le sujet – est plus important que l'action même. Mais à mes yeux il n'en est pas ainsi. Le langage n'est pas une liste de choses qui déclenchent des états évolutifs, ou même successifs, mais bien un réseau d'actions, de verbes – de souffles –, dans lequel les choses n'apparaissent que comme de brefs songes. Oui, j'oserai dire que le thème, c'est le verbe, et que les sujets ne sont que des prédicats. Les pronoms sujets ne sont là que comme préfixes, les verbes ne peuvent en aucun cas être leurs suffixes. Et leur détachement en français est illusoire, n'est dû qu'à un conservatisme formel. Les noms mêmes servant de sujets leur sont subordonnés, cela ne va en aucun cas dans le sens inverse. L'ordre des mots à cet égard ne doit pas faire illusion.\nDans le dernier épisode de cette série fantasque, nous avons laissé le Génie d'or, gardien secret de Paris, alors qu'il venait de vaincre le robot bleu de Fantômas, et d'en arracher l'âme sous la forme d'un gnome noir et déchu.\nLe Génie d'or retourna au bord de la Seine, tenant toujours sous son bras gauche le gnome maudit, et le livra à ses amis les Nains. Il avait bien vu, en effet, qu'il était de leur race, quoiqu'il fût passé à l'Ennemi; et il songeait qu'Alastor, leur roi, saurait bien le juger, et lui donner le châtiment qu'il méritait.\nAlastor le reçut, en révélant son nom: il s'appelait Docmül – et il lui fit des reproches, lui rappelant l'infamie de Fantômas, et sa propre trahison lorsqu'il s'était rallié à lui. Et Docmül ne dit rien mais, encore tout entier imprégné des promesses folles du monstre et de la vision de ses énormes pouvoirs, il soutenait, de son regard de feu, le regard étincelant d'Alastor – et celui-ci s'en effraya, car il le constata possédé en profondeur par l'esprit du Démon. À travers lui, il voyait non seulement Fantômas, mais d'autres êtres plus obscurs, plus immondes, et auxquels il n'avait aucunement envie de songer, encore moins de prononcer leurs noms. Nous ne les redirons pas non plus ici, mais il faut savoir que leur ancienneté était grande, et que l'être humain même n'était qu'un songe, lorsqu'ils apparurent dans le monde, déjà formés et rassemblés en cités. Cependant parler d'eux est périlleux, il ne le faut pas.\nOr Alastor fit emmener Docmül le Traître dans l'une de ses geôles, en attendant qu'il fût jugé. Et le Génie d'or partit, car il devait désormais s'en prendre au robot violet, qui s'affairait à dévaster le quartier béni de la Bastille.\nEn particulier, il accablait de coups la Colonne de Juillet, afin qu'elle s'écroulât, et que le symbole qu'elle portait fût anéanti – et ne portât plus, à son tour les cœurs des Parisiens: car, on s'en souvient, cette colonne porte le génie dit de la liberté, qui est une des nombreuses formes de Solcum même.\nEn effet, le sculpteur qui avait créé cette forme, Auguste Dumont, l'avait établie selon les directives du roi Louis-Philippe, mais plus particulièrement selon les indications d'un conseiller privé de celui-ci, aujourd'hui complètement oublié – et peu connu du reste de son temps même, appelé Justin Sagaus. On sait peu de chose, de cet homme, mais il donna tant d'indications à Auguste Dumont – l'assistant tout au long de son œuvre, parfois faisant lui-même des retouches –, que le sculpteur développa l'idée saugrenue que ce Justin Sagaus avait vu, lui, directement, ce génie de la liberté, et qu'il indiquait ce qu'il en était d'après sa propre mémoire.\nUn jour, il lui fit part de ce soupçon, et Justin Sagaus sourit énigmatiquement, sans rien répondre. Mais plus tard il lui avoua qu'il l'avait effectivement vu, dans le ciel, lors d'un rêve qui l'avait vu s'élever dans les airs, et marcher sur les nuages. Là se tenait, debout, le génie de la liberté. Il était bien vivant, il parlait et bougeait, quoiqu'il fût doré comme le soleil.\nEt il lui avait donné une étoile – et, à son réveil, qui avait suivi immédiatement ce moment, dans sa paume il vit, curieusement, une médaille en or représentant une étoile, qui était suspendue à un délicat collier. Il le montra le lendemain à sa maîtresse: peut-être l'avait-elle oublié là; mais elle ne le reconnut pas, et lui fit même une scène, le soupçonnant d'accueillir d'autres femmes dans son lit. Ce qui n'était pas. Il le montra aussi à sa domestique, qui ne le reconnut pas non plus. Il le mit dans un tiroir, et l'oublia jusqu'à ce que, un soir de pleine lune, il le vît luire: la lumière, passant par les interstices du bois, le réveilla. Et de nouveau, dans sa chambre même, le génie de la liberté, ou l'être qui en tenait lieu, lui apparut.\nDepuis ma jeunesse estudiantine, j'étais curieux des contes de fées de Mme d'Aulnoy (1651-1705). Les programmateurs de l'Agrégation de Lettres ayant eu l'idée inattendue d'en imposer une sélection cette année, j'ai eu l'occasion de les découvrir.\nJe me crois plus ou moins spécialiste du merveilleux, même quand il n'est inséré qu'accessoirement dans la grande littérature. Assez abondant chez Fénelon et La Fontaine, il l'est davantage encore chez Mme d'Aulnoy, il l'est autant que chez les auteurs modernes de fantasy qui en contiennent le plus. Les programmateurs du concours démontrent ainsi qu'en France, le merveilleux a été aussi abondant qu'ailleurs, et qu'eux-mêmes ne lui sont pas hostiles: pas du tout.\nBariolé et chargé, celui de Mme d'Aulnoy me rappelle celui de Sophie Audouin-Mamikonian, l'équivalent français de J. K. Rowling dont je lisais la série Tara à ma fille, quand elle était petite. J'ai bien dû lire des auteurs de fantasy équivalents, quand j'étais petit moi-même. Mais il y avait généralement chez eux une cruauté, une noirceur philosophique que Mme d'Aulnoy n'affiche pas particulièrement. Et quand la philosophie était plus chrétienne, comme chez Tolkien, le merveilleux était pris plus au sérieux, plus profondément lié à la religion.\nCar Mme d'Aulnoy s'appuie sur le merveilleux gaulois, tel qu'il était déployé dans la littérature médiévale, mais avec tout le plaisir du jeu qu'on observe chez les auteurs les plus récents – je dirais postérieurs à Tolkien: dans sa lignée, mais plus légers.\nSouvent son merveilleux est ornemental et sert à décorer plaisamment des contes moraux, satiriques ou galants. À la rigueur, certains d'entre eux pourraient s'en passer.\nMais quand il devient central dans l'évolution narrative – quand, par exemple, la transformation d'êtres laids en êtres beaux par les fées est absolument nécessaire à l'histoire d'amour –, un phénomène curieux se produit, qui m'a fasciné – notamment dans le récit du Rameau d'or. Car l'amour parfait semble s'accomplir dans un monde parallèle, rêvé, où les âmes prennent une forme idéale, et se rencontrent. L'aspect curieux de la chose est qu'en rien l'individu ne reste seul, au sein de ce beau songe: grâce aux fées, on peut y vivre à deux.\nMais on n'y vit qu'à deux. Les parents sont laissés dans le monde ordinaire, où les amants sont crus morts, puisque disparus dans un autre. Le reste de l'humanité s'est envolé, pour le couple béni.\nC'est beau, et en même temps il y a quelque chose d'illusoire et de triste, dans cette idée. Cela me rappelle Pierre Teilhard de Chardin disant que le couple était une étape nécessaire à l'appréhension du Christ, esprit de l'humanité entière – et même, ultérieurement, du Père, esprit de tout l'univers créé. Il n'était pas une fin en soi, comme il peut l'être dans le paganisme, ou l'hédonisme. Cependant, le pouvoir de la fée ne s'étend pas plus loin.\nEt sous ce rapport ce conte assez beau et émouvant, mais inquiétant, fait songer à Lord Dunsany (1878-1957) et à sa Fille du roi des Elfes (1924). On se souvient qu'il se termine par l'intégration par Jupiter de deux amants dans un grand globe de lumière hors du monde. Cet Irlandais optimiste, amateur de merveilleux, de nature et de traditions celtiques est peut-être l'auteur qui se rapproche le plus de madame d'Aulnoy. C'est un compliment, pour les deux.


L’heure tourne et pourtant on a toujours autant de mal à trouver LA montre qu’il nous faut. L’accessoire le plus apprécié par les hommes est choisi avec précision. Alors pour tous les ados fans de mode ou tout simplement l'homme qui aime la montre, cette montre s'avère être idéale. Accompagnée de son bracelet en cuir, elle est dotée d’un écran digital et reste élégante en toute circonstance !\nPoint de vente : www.oxboworld.com\nUn bonnet simple et confortable pour se protéger du froid ou des journées de pluie.\nPoint de vente : www.barts.nl\nEn imitation croco, cette chaussure est atypique et ne cautionne pas la discrétion. Ces couleurs sont littéralement explosives et au coeur de la Tendance.\nMarque : PF Flyers\nPoint de vente : www.pfflyers.com\nUne besace en cuir élégante et prête pour le quotidien !\nPoint de vente : www.neosens.com\nCasque audio et masque\nUn masque avec un casque audio intégré ! Entre dragon et skull Candy, il est né d'un concept de design atypique et unique en son genre. Exclusivité alliée au style coloré, un casque 100% pas comme les autres. A s'approprier absolument !\nPoint de vente : www.dragonalliance.com


Tours à Panama City, excursions, activités, attractions et choses à faire à Panama City , croisières\nTours à Panama City Tous Les Tours & Activités\nTransferts Aéroport Panama Canal Gatun Lake Diving from Panama City\nPanama en bus hop-on hop-off\nAdmirez Panama du haut de nos bus à étages et flambants neufs ! Découvrez les plus beaux sites de Panama : Albrook Mall, le canal de Panama, la Isla Flamenco, la Parque Urraca et tant d'autres choses encore !\nHop On Hop Off à Panama\nCette visite vous donne l'occasion de passer par l'une des écluses séparant le canal de Panama du lac Pedro Migue. Le bateau part de Balboa et franchit l'écluse Miraflores, avec 17 mètres entre les deux niveaux.\nVisite du canal de Panama depuis Panama City\nDe l'Océan au Canal de Panama Trajet complet\nSaisissez la rare opportunité de voir des merveilles de mécanique pendant que ce voyage vous amène au canal de Panama où vous pourrez voir votre bateau se faire soulever et redescendre de plusieurs mètres.\nVisite d'une demie-journée de la ville et du canal\nVisite guidée dans les endroits les plus importants et les plus caractéristiques de Panama. Vous aurez ainsi une bonne vision de la partie Coloniale ou "Casco Viejo" et des régions modernes de Panama plus le canal de Panama.\nVisite en journée à Panama\nVisite de la ville et des canaux toute la journée\nMême itinéraire que le tour décrit auparavant mais avec déjeuner dans un restaurant local prestigieux.\nTram aérien de Gamboa, Tour et Expositions (avec déjeuner)\nNotre tram aérien traverse une longue portion de Forêt Humide qui va jusqu'aux limites du resort. Nous observerons la forêt canopée à certains endroits et rencontrerons probablement des oiseaux et entendrons des alouates.\nEco-Canal : lac de Gatun, Monkey Island, etc.\nDécouvrez le Canal de Panama, admirez la forêt tropicale environnante, visitez l'ancienne station de radio de la Seconde Guerre mondiale et savourez l'atmosphère détendue de l'île des Sons du Silence.\nSpectacle folklorique & dîner\nPanama est un véritable creuset des différentes cultures : venez découvrir les diverses influences de la cuisine locale au cours d'un bon dîner et les nombreuses danses de la région avec le spectacle folklorique !\nVisite de nuit à Panama (ville)\nVisite du Chocoe - Communauté Embera\nVisitez la communauté de Nuevo Vigia ou Corotu pour prendre une pirogue et explorer la communauté pendant que le guide naturalise vous donnera des informations sur ce groupe ethnique du Chocoe-Embera.\nPipeline Road (Parc national de Soberania)\nCette visite s'adresse aux amoureux de la nature et plus particulièrement à ceux qui aiment observer les oiseaux. Venez découvrir Pipeline Road en compagnie d'un guide spécialiste de la nature !\nLe Parc Metropolitain\nLe Parc Metropolitain est la réserve naturelle la plus proche de la ville de Panama. A seulement 15 minutes du centre de l'activité commerciale de Panama, s'étendent 260 hectares de forêt tropicale protégée qui a été le sujet de nombreuses études et recherches faites par de célèbres institutions.\nShopping en zone détaxée à Colon\nVisitez la ville de Colon et sa zone duty-free !\nShopping à Los Pueblos\nVenez faire votre shopping dans les centres commerciaux de Los Pueblos (Metro Mall et Albrook Mall), qui comptent parmi les plus grands d'Amérique latine et sont situés tout près de l'aéroport international.\nEl Valle - Marché Indien\n"El Valle the Anton" est l'une des régions les plus originales des villes panaméennes. Localisée à deux heures de la Capitale, dans la province de Cocle et à 600 mètres au dessus du niveau de la mer nous trouvons cette ville unique.\nPlongée aux îles intérieures du Pacifique\nEn embarquant sur un bateau de plongée, le Twin 200hp ou le petit 55hp, vous pourrez plonger dans ces eaux mystérieuses où nagent les bancs de poissons et les raies, mérous, rougets et bars.\nPlongée au départ de Panama City\nPlanifiez vos excursions et tours à Panama City.\nDécouvrez les principales attractions de Panama City avec notre sélection de visites guidées et de choses à faire.\nProfitez de votre voyage en réservant en avance vos activités à Panama City : dégustez les specialités locales, partez en croisière, visitez à la tombée de la nuit, passez une journée inoubliable hors de la ville dans des sites naturels uniques à vous couper le souffle, économisez sur vos excursions et utilisez au mieux votre temps pour découvrir les attractions de la ville et des environs. Bon voyage!\nPlongée à l'île de Drake\nVous plongerez près de Portobelo, le célèbre port à une cinquantaine de kilomètres de Colón d'où partait la majorité des richesses que l'Espagne coloniale embarquait vers l'Europe.\nVisite des îles depuis Panama City\nTop Attractions Panama Canal Gatun Lake Diving from Panama City Catégories Excursions d'une journée en dehors de la ville Tours Eco / Nature Plongée et sports aquatiques Tours et visites Sports Tours Croisières et mini-croisières Histoire et patrimoine Gastronomie et degustation de vin Experiences insolites Shows, Cabarets et concerts Tours de nuit Circuits "hop-on / hop-off"