Football : une histoire d'Euro #1992 - Le Point\nFootball : une histoire d'Euro #1992\nInvité surprise de dernière minute, le Danemark remporte le trophée au nez et à la barbe des plus grosses équipes nationales du Vieux Continent.\nModifié le 03/06/2016 à 19:43 - Publié le 29/05/2016 à 10:56 | Le Point.fr\nLa Danish Dynamite a remplacé la Yougoslavie à la dernière minute. © MAXPPP/ Bernd Weissbrod\nAvec la chute du mur de Berlin, le début du conflit dans les Balkans et la dissolution de l'URSS, l'Europe vit sa plus grosse mutation depuis près d'un demi-siècle. Alors forcément, le football du Vieux Continent va connaître lui aussi de gros bouleversements. L'Union soviétique - qui se qualifie brillamment à l'issue des éliminatoires au détriment de l'Italie - change de prénom et prend l'appellation de CEI (Communauté des États indépendants) pour la phase finale. La séparation des États sous le joug du Kremlin ne s'est néanmoins pas encore opérée : Ukrainiens, Géorgiens, Russes, Biélorusses, Moldaves, etc., évoluent toujours sous le même maillot.\nMais la vraie conséquence majeure est la disqualification de la Yougoslavie de l'Euro 1992, en raison de la guerre qui déchire ce pays. Et ce conflit dramatique sur le plan humain accouche de l'un des plus beaux gâchis de l'histoire du football. Parce que cette sélection des Plavi était sans conteste la plus belle de l'histoire. Imaginez aujourd'hui les meilleurs joueurs serbes, croates, bosniens, slovènes, macédoniens et monténégrins dans une seule et même équipe. Cela serait terrifiant. Au début des années 1990, ce monstre existait bel et bien et l'énumération des footballeurs qui l'animaient donnait le tournis : Savićević, Stojković, Boban, Prosinečki, Asanović, Pančev, Mihajlović, Mijatović, Jugović, Hadžibegić, Baždarević... Les hommes qui composaient cette troupe d'Expendables à crampons deviendront ensuite pour la plupart des tauliers des plus gros clubs européens.\nLe Danemark terrasse les trois derniers champions d'Europe\nLe Danemark, qui se trouvait dans le même groupe que la Yougoslavie au stade des éliminatoires, est alors repêché. Les joueurs scandinaves, déjà partis en vacances, sont donc rappelés pour disputer cette compétition. Au regard de cette inscription de dernière minute, la Danish Dynamite est l'équipe la moins favorite aux yeux des pronostics. Surtout qu'elle se trouve dans un groupe assez relevé en compagnie de la France, de l'Angleterre et de la Suède, pays organisateur. Les Danois font match nul (0-0) face à la sélection des Three Lions, s'inclinent face aux Suédois (0-1) mais chipent néanmoins la deuxième place du groupe A, synonyme de qualification, en prenant le dessus sur les Bleus (2-1). Elle sort ensuite les Pays-Bas aux tirs au but (avec van Basten qui loupe le sien) en demi-finale pour ensuite se payer le scalp de l'Allemagne réunifiée (2-0) en finale. Mine de rien, le Danemark a mis au tapis les trois derniers vainqueurs de l'Euro pour remporter le tournoi. Leur performance ne peut donc être minimisée.\nIl y avait de tout dans cette équipe : des joueurs de haut niveau comme le gardien Peter Schmeichel, Brian Laudrup, John Jensen ou John Sivebæk, et des moins confirmés comme Henrik Larsen ou le très lunaire Lars Elstrup qui s'engage dans une secte de hippies (The Wild Goose Company qu'on peut traduire par Compagnie de l'Oie sauvage...) dès octobre 1993, après avoir raccroché les crampons. Mais le sélectionneur Richar Møller-Nielsen réussit le cocktail de ces profils bien divers en les prémunissant de toute pression : ils sont arrivés en tongs et garderont leur esprit léger de vacanciers tout au long du tournoi.\nLa France, plus grosse déception de cet Euro 92\nD'ailleurs, ce Championnat d'Europe, organisé en Suède, tranche vraiment avec l'édition précédente. Les stades du pays sont plus modestes par rapport aux enceintes allemandes qui avaient accueilli l'Euro 1988 et l'affluence est donc logiquement bien moins importante (28 620 contre 54 871 quatre ans avant). Les Suédois, eux, réussissent leur Euro en atteignant les demi-finales à l'aide d'une génération (Ravelli, Dahlin, Brolin...) qui finira également dans le dernier carré deux ans plus tard au Mondial 1994.\nEn revanche, l'Équipe de France constitue la grosse déception de cette phase finale. Irrésistible en éliminatoires avec huit victoires en huit matches, les Bleus passent complètement au travers de l'Euro 1992. Éric Cantona est inexistant. Le sélectionneur Michel Platini ne semble pas très impliqué et seuls Christian Pérez et Jean-Pierre Papin constituent de réelles satisfactions. Un beau gâchis qui ne sera pas rattrapé, et qui annonçait déjà la désillusion du 17 novembre 1993.\nFinale - 26 juin 1992 à Göteborg (Suède) - Danemark 2-0 Allemagne\nButs : Jensen (18e), Vilfort (78e)\nDanemark : Schmeichel - Piechnik, Olsen (c), Nielsen - Sivebæk, Christofte - Vilfort, Jensen - Larsen - B.Laudrup, Polvsen\nAllemagne : Illgner - Buchwald - Kohler, Helmer - Reuter, Brehme (c) - Sammer, Effenberg - Häßler - Riedle, Klinsmann


Baptiste Girardet, gérant de l'entreprise Sang Froid à Triel-sur-Seine (H. ROUILLIER/L'OBS). (H. ROUILLIER/L'OBS)\nPublié le 17 mai 2018 à 14h37\nBaptiste Girardet peut travailler partout. Dans la chambre d’un couple ou le salon d’une personne âgée, dans la cage d’escalier d’un immeuble ou sur les rails d’une ligne à grande vitesse. Quelqu’un est mort, alors on l’a appelé.\nC’est un suicide, un meurtre, des meurtres, un corps découvert tardivement parce qu’un voisin s’est inquiété d’une absence, d’une odeur. La mort s’est incrustée dans des meubles, les lattes d’un parquet, un plafond, peut-être un matelas.\nIl peut y avoir des taches, du sang, des restes, divers fluides humains liés à la brutalité du décès ou à la décomposition. "Un suicide par arme à feu, selon le calibre, ça fait des dégâts en 3D", explique Baptiste.\n"Les familles ne devraient pas avoir à nettoyer elles-mêmes"\nEn janvier 2017, ce trentenaire établi à Triel-sur-Seine (Yvelines) a co-créé Sang Froid, une entreprise spécialisée dans le nettoyage et la décontamination de sites dits "témoins d’incidents traumatiques". Un virage professionnel, mais aussi une continuité pour cet homme qui a passé onze ans chez les pompiers et trois au sein de la police scientifique : "Sur dix interventions de la police scientifique, huit sont liées à la découverte de cadavre", détaille-t-il.\nJusqu’en 2014, l’Ined a produit des statistiques sur la mortalité de la population française. Sur 100.000 décès d’hommes, 55 ont été liés à une mort violente. 21 pour les femmes.\n"On intervient beaucoup entre juillet et août, à cause des chaleurs et des gens oubliés. En décembre aussi, au moment des fêtes de famille où, par contraste, la solitude se ressent plus fortement.\nPar ailleurs, nous sommes aussi sollicités en marge d’événements attentatoires en France, pendant lesquels on constate une hausse de suicides parmi les membres de la police et la gendarmerie."\nQuand il évoque le nettoyage et la décontamination, jamais Baptiste ne parle d’une vocation. Il se réfère davantage à l’utilité sociale de son métier.\n"Ça ne me plaît pas de voir du sang, je n’y prends pas de plaisir. Je fais ça pour que les familles n’aient pas à le faire elles-mêmes."\nIl se souvient de la canicule de l’été 2003 pendant laquelle il était pompier à Paris. Plus de 19.000 personnes sont mortes en France en l’espace de trois mois. Il raconte les "dizaines de corps" découverts, parmi lesquels celui d’un membre de sa famille.\n"J’avais 21 ans. On entrait chez les gens par les fenêtres, et aussitôt des nuées de mouches à viande s’en échappaient. Cet été-là, j’ai trouvé le corps de mon grand-oncle dans son appartement. On venait de fêter ses 70 ans. Il était là depuis plus d’une semaine."\nL’année suivante, un de ses proches se donne la mort après avoir tué ses deux enfants. Pour Baptiste, le dénominateur commun de ces deux traumatismes violents, ce sont les lieux qu’il a fallu réhabiliter. Les faire exister à nouveau, autrement qu’en théâtres de drames, pour initier le deuil.\n"Les familles ne devraient pas avoir à nettoyer elles-mêmes. Ce n’est pas humain", confie-t-il.\nTreize ans plus tard, le jeune homme a donc monté Sang Froid en connaissance de cause. Aujourd’hui, il travaille avec deux techniciens à temps plein, ainsi qu’onze autres personnes (tous des pompiers) qui tournent sur un cycle d’astreinte toutes les 24 heures.\nLe métier de nettoyeur de sites témoins d’incidents traumatiques n’étant pas réglementé en France, Baptiste est parti l’apprendre au Canada, où il a notamment étudié la neutralisation des odeurs et la décontamination en présence de fluides humains et d’agents pathogènes post-mortem, comme les virus ou les bactéries.\nL’activité de l’entreprise ne se limite pas aux prestations d’après-décès. Les équipes de Sang Froid ont notamment travaillé sur les inondations qui ont touché l’Ile-de-France en février dernier. Elles peuvent aussi être sollicitées dans le cadre du désencombrement et du nettoyage d’un logement occupé par une personne atteinte du syndrome de Diogène.\nOdeur fétide, cadavres d'animaux : je nettoie chez les gens atteints du syndrome de Diogène\nQu’est-ce que le métier de Baptiste fait à son corps ? A son esprit ? C’est quoi de travailler constamment au contact de la mort et de familles endeuillées ? On lui a demandé. A partir de maintenant, c’est lui qui raconte.\nJ’exerce à temps plein. Ma journée de travail démarre à 6h30 et se termine à 22h30, en dehors des astreintes. Auquel cas, il s’agit d’être disponible n’importe quand sur une période de 24 heures tous les cinq jours.\nJe travaille entre 65 et 70 heures par semaine, dont une quinzaine consacrée au travail administratif : il faut gérer les devis, les factures et les attestations de passage que l’on s’engage à fournir à nos clients. Y est détaillée l’intégralité du procédé que l’on a utilisé pour décontaminer.\nAujourd’hui, je ne vis pas de cette activité. On fait tourner la société, on règle les charges fixes et l’on investit dans l’achat de matériel. Je me rémunère principalement grâce à une activité d’audit de sécurité dans les établissements recevant du public (ERP).\nPour faire ce métier, il faut une condition physique particulière, les journées sont longues. Aussi, quand on vous appelle pendant la nuit, il faut être capable d’émerger rapidement. C’est pour ça que j’ai souhaité m’entourer d’une équipe de pompiers. On a ces réflexes, cette biologie du corps qui fait que l’on se réveille vite ou qu’on arrive à se concentrer rapidement.\nEn théorie, une équipe doit être mobilisable en deux heures. Il faut donc être réactif : savoir sur quel type d’intervention on part, de quel matériel on aura besoin et ne rien oublier.\nPhysiquement, ce sont le dos, les genoux et les cervicales qui sont les plus mobilisés. Le dos, c’est essentiellement lié au transport d’équipements lourds. Même si l’on a des gestes et des postures adaptés, on sent que ça tire. L’exemple que j’ai en tête, ce sont les inondations sur lesquelles on a travaillé récemment. Le nettoyeur à haute pression qu’on utilise pèse 134 kilos.\nIl faut le charger, le décharger, le porter jusqu’au lieu de l’intervention, sachant qu’il peut y avoir des marches sur le trajet. On utilise donc des diables et des plateaux à roues pour faciliter les acheminements. Ensuite, qui dit inondation dit boue à évacuer. Dans ces cas-là, il n’y a pas de secret, on utilise une pelle et une brouette.\nLes genoux, c’est lié au fait que l’on passe beaucoup de temps à nettoyer des sols, en position quatre pattes. Nos pantalons de travail comportent des poches au niveau de la rotule pour glisser des genouillères, l’idée étant de ne pas fragiliser tout ce qui est osseux et ligamentaire.\nLes cervicales, c’est parce que le masque de protection que l’on porte pèse 700 grammes. Tenir la tête en position neutre, c'est un effort en soi. Pour les prestations d’après-décès, un chantier dure en moyenne six heures. Ça veut dire que l’on passe six heures sous un masque équipé de filtres, qui contraignent la respiration. Il faut faire un effort d’aspiration pour inspirer. Pour l’expiration, c’est la même chose : l’air doit passer à travers un système de valves anti-retour. Contrairement à l’air libre, il faut donc penser à respirer.\nEnsuite, on transpire beaucoup : nos combinaisons sont étanches, tout comme le masque. Le corps fonctionne donc en circuit fermé.\nTous les ans, on fait un check-up médical, notamment pour vérifier qu’on est à jour en ce qui concerne la vaccination antitétanique et la leptospirose, une maladie que peuvent transmettre les excréments de rongeurs.\nDans mon travail, le plus difficile n’est pas la décontamination en elle-même, c’est l’approche des familles. On a travaillé avec un coach. D’abord, on ne dit pas bonjour quand on arrive, parce qu’un jour marqué par la perte d’un proche n’est jamais un bon jour. Ensuite, je ne connais pas les gens auprès de qui j’interviens, donc je n'adresse pas de condoléances.\nOn se présente simplement en tant que techniciens et l’on donne nos prénoms. Nous restons identifiables pendant l’intervention grâce à une carte professionnelle qui est apposée sur nos vêtements.\nOn commence par faire le tour des lieux, puis on restitue à la famille ce que l’on envisage d’entreprendre. Ça passe par l’édition d’un devis dont on décrit chacun des postes. Le premier, c’est la main d’œuvre. Il faut bien amener le sujet, parvenir à être clair et concis sans être brutal.\nOn dit des choses comme :\n"Pour rendre ce lieu sain, il va nous falloir X heures de travail."\nOn ne donne pas de détails, sauf si les proches en demandent.\nPuis on passe au poste DASRI (déchets d’activités de soins à risques infectieux). C’est un circuit de traitement de déchets dédiés aux objets potentiellement contaminés.\nOn liste les éléments que l’on estime lésés, ça peut être un lit ou une commode par exemple, et l’on propose à la famille de les prendre en charge. C’est-à-dire de les enlever de là où ils se trouvent.\nIl faut toujours l’aval de la famille. Dernièrement, on a eu quelqu'un qui s’est suicidé sur une chaise à bascule, chaise sur laquelle sa femme nourrissait ses jumelles. Dans ces cas-là, on sait que ce sont des éléments-clés pour la famille et qu’elle peut faire le choix de les garder. On voit ensuite si c’est faisable ou pas, en fonction de la dégradation des biens.\nCette approche plutôt distanciée qu’on a avec les clients ne suffit pas à gérer l’exposition à la mort. L’élément-clé qui nous protège, c’est notre tenue de travail.\nSi les clients ne nous voient jamais en combinaison, avec nos gants anti-coupures et nos masques, on se présente à eux dans un uniforme sombre et sans marquage. Au quotidien, je ne cesse jamais d’être Baptiste, mais quand je porte mon uniforme, je suis le technicien Baptiste. C’est un peu schizophrénique, mais en fait, c’est un outil qui nous permet de nous détacher, de prendre de la distance avec le contexte émotionnel de l’intervention. Comme pour la police ou les pompiers, l’uniforme est une carapace.\nC’est pour cela que sur le terrain, on ne cherche pas à savoir ce qui est arrivé. Ce n’est pas notre problème. Que la personne ait décidé de mettre fin à ses jours, qu’un crime ait eu lieu, ça ne nous regarde pas. On se contente du factuel : quels fluides doit-on traiter ? Quels sont les éléments lésés ? A quel endroit ? Quelle quantité ? Quel volume doit-on jeter ?\nAprès, il ne faut pas se mentir. On devine ce qui s’est passé. En fonction de la violence qu’il y a pu avoir dans les actes, un corps qui a rampé, c’est une chose qui se voit.\nIl a pris une chaise, il nous a regardés décontaminer les éléments de sa mère pendant huit heures\nRécemment, on est intervenus dans la cage d’escalier d’un immeuble où deux personnes ont été tuées. Sur quatre étages, les rambardes, les gaines techniques, les escaliers, les contremarches, tout était maculé de sang. Il y a donc des chantiers qui sont plus traumatisants que d’autres.\n"Est-ce que c'est normal ?"\nOn est suivis tous les mois par une psychologue, avec qui l’on fait ce qu’on appelle des retours d’expérience. On se met collectivement autour d’une table, et chacun fait part de ses questionnements. Ça nous permet d’évacuer et de mieux travailler.\nNous sommes intervenus il y a quelques temps dans le salon d’une femme décédée d’une hémorragie digestive. Concrètement, ce sont des selles non digérées, c’est très malodorant. Un enfant de cette femme a pris une chaise, s’est assis et nous a regardés décontaminer les éléments de sa mère pendant huit heures d’affilée.\nEst-ce que c’est normal ? Pourquoi il a fait ça ? Est-ce que c’était pour nous embêter ? Est-ce que c’était sa manière d’entamer un processus de deuil ? C’est quelque chose dont on a parlé avec la psychologue.\nPar notre action, on leur rend un endroit vierge de traces objectives de l’événement traumatique. On joue un rôle symbolique très fort. Que le corps ait séjourné longtemps, que la mort ait été violente et qu’elle ait laissé des traces, il n’y a pas de travail de deuil possible pour la famille tant que ces stigmates ne sont pas effacés.\nOPEL TIGRA - 600€ Annonces auto avec LaCentrale\nBMW SERIE 5 - 5990€ Annonces auto avec LaCentrale\nFORD TOURNEO COURIER - 12600€ Annonces auto avec LaCentrale\nCITROEN JUMPY - 7590€ Annonces auto avec LaCentrale\nKIA SORENTO - 31990€ Annonces auto avec LaCentrale\nTiM70 a posté le 17 mai 2018 à 22h30\nBravo. Et sacré courage et dévotion.\n54bff6292bd58 a posté le 17 mai 2018 à 18h18\ngeophysicalramblings a posté le 17 mai 2018 à 17h15


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Le CBG une molécule de chanvre méconnue à très fort potentiel medical. - Marie-Jeanne d'Arc CBD\nChers passionnés de chanvre, voici un article très intéressant mis en ligne sur Alchimia qui explique les sources et l’intérêt de cette nouvelle (pas si nouvelle comme vous le verrez) molécule que l’on entend parler un peu partout depuis ces derniers mois, j’ai nommé le CBG.\nLe CBG ou plutôt le Cannabigérol est à l’instar du THC un cannabinoïde non psychoactif, et n’apporte donc aucun effet « d’ivresse cérébrale ».\nCette molécule sous forme acide, appelé CBGA (acide cannabigérolique) est le précurseur sur le trichome du chanvre de deux autres molécules (également sous forme acide) appelées THCA et CBDA. Lors de la croissance de la plante du chanvre, la production de synthases (Enzyme) spécifiques va faire évoluer l’acide de CBGA en acide THCA et CBDA. La production de ces 2 derniers acides va provoquer une baisse du taux de CBG dans la plante. Ce développement va s’accentuer pendant les dernières semaines avant la maturité de la plante ou un phénomène d’UV et de chaleur plus intense va apporter une forme active a toutes les molécules et diminuer leur forme acide. La molécule du CBG sous forme active va quant à elle être fortement amoindrie pour que les autres molécules prennent le relais. Vous l’aurez compris l’un des moyens d’obtenir des fleurs à fort taux de CBG est d’interrompre de façon précoce la phase de maturité de la plante.\nActuellement, un bon nombre d’études sont en cours sur les propriétés thérapeutiques de cette molécule qui serait plus puissante que les autres. Elle pourrait avoir d’importants effets anticancérigène, antiseptique, anti-inflammatoire, antispasmodique et surtout antidépresseur.\nMarie Jeanne d’Arc, votre boutique en ligne de vente de produit à base de CBD en livraison express sur Orleans et par envoi postal partout en France, vous propose sa toute nouvelle Orange Bud CBG avec un taux de cannabigérol 7 fois plus important que dans une plante classique de chanvre.\nEtiquettes : anti-inflammatoire, anticancérigène, antiseptique, antispasmodique et surtout antidépresseur, Cannabigérol, Cannabinoïde, CBD, CBDA, CBG, CBGA, molécule, Orange Bud, THC, THCA\nL’huile de CBD aide à lutter contre les douleurs menstruelles. www.hexagonevert.fr CBD & Posologie – Quel est le meilleur dosage pour vous?


Dimanche 18 juillet 2021 à 14:00 par Thomas G.\nPour ce quatrième chapitre, découvrez un focus sur la thèse d'investissement d'Ark Invest, les levées de fonds du moment et un mystérieux fonds de capital risque anonyme.\nArk, un fonds d'investissement résolument Bitcoin maximaliste\nHistoriquement, les innovations technologiques telles que la machine à vapeur, l'électricité, le moteur à combustion et l'internet ont transformé l'humanité. Elles ont donné naissance à de nouvelles industries et à d'autres innovations qui ont abouti à une formidable expansion économique.\nEn tant qu'investisseurs, nous devons embrasser le pouvoir de l'innovation et essayer de comprendre quelles sont les prochaines technologies qui vont transformer la société. Cathie Wood, CEO et fondatrice de Ark Invest, a bien assimilé cette nécessité. Dans le rapport Big Ideas 2021,elle nous livre sa vision du monde technologique de demain. Et, cette vision fait la part belle à Bitcoin. En effet, le rapport identifie 5 secteurs clés déclinés en 15 idées pour 2021. Ces 5 technologies sont l'intelligence artificielle, le séquençage de l'ADN, la robotique, l'énergie et la blockchain. Deux de ces 15 idées portent donc sur les cryptosphères, et plus particulièrement sur Bitcoin.\nDepuis l'été 2020, Bitcoin reçoit des marques d'intérêt et de support de la part d'acteurs institutionnels. Dès juillet 2020, l'Office of the Controller of the Currency (OCC) a permis aux banques étasuniennes de proposer des services de conservations d'actifs numériques. Dans la même lancée, l'OCC a autorisé ces mêmes banques à détenir des réserves en stablecoins. En juillet 2020, MicroStrategy annonçait son investissement massif dans Bitcoin. L'ensemble de ces raisons ont conduit Ark à prédire un avenir radieux pour Bitcoin en 2021, et le fonds d'investissement bitcoin maximaliste a vu juste.\nChronologie des marques d'intérêt des acteurs institutionnels pour Bitcoin – Source : Ark Invest\nSelon Ark Invest, le succès de Bitcoin est notamment attribuable à la vision à long terme adopté par les investisseurs. Cette vision est en partie dictée par le fait que Bitcoin est une ressource rare qu'il pourrait être difficile d'acquérir dans le futur. Une importante partie des investisseurs conservent donc jalousement leurs satoshis, sans avoir l'intention de les vendre. Cela se remarque notamment en observant la part croissante de bitcoins détenus depuis plus de 5 ans. Ark Invest a bien compris cet état de fait et a intégré Bitcoin dans son portefeuille d'actif, mais dans des proportions prudentes. Nous verrons pourquoi par la suite.\nArk Invest ne mentionne pas le réseau Ethereum et la finance décentralisée (DeFi) dans sa liste Big Ideas 2021, mais reconnait leur potentiel. Le fonds d'investissement de Cathie Wood estime toutefois que le succès d'Ethereum est majoritairement dû à l'adoption de Bitcoin.\nNéanmoins, l'étude souligne la capacité de la DeFi à désintermédier la finance traditionnelle en ce qu'elle permet aux participants d'accéder à un large éventail de services de manière décentralisée. Si Ark ne s’intéresse pas encore de près à la DeFi c'est surement dans la mesure où ce secteur est encore largement expérimental.\nBitcoin se prépare à l'ère des acteurs institutionnels\nComme nous l'avons évoqué précédemment, les marques d'intérêts et de soutien des acteurs de la finance traditionnelle ont largement contribué à l'engouement qu'a connu Bitcoin en 2020-2021. Tout au long du premier trimestre 2021, les annonces d'acteurs institutionnels entrants dans la cryptosphère se sont enchainées, le point culminant de cette frénésie fut l'investissement de Tesla dans Bitcoin et l'introduction en bourse de Coinbase.\nLors du bull run de 2017, le volume journalier de négociation de Bitcoin à atteint les 8 milliards dollars avant de s'effondrer puis de stagner. Lors de la rédaction du rapport, le volume journalier de Bitcoin était de 6 milliards de dollars. Ces montants dépassent largement les volumes moyens des plus prestigieuses actions européennes et rivalisaient déjà avec les ténors de la tech US comme Apple et Square.\nAu cours du premier trimestre 2021, les volumes négociés ont atteint puis dépassé la barre symbolique des 10 milliards de dollars journaliers, le volume moyen du titre Apple sur le NASDAQ. Toutefois, comme nous l'avons déjà mentionné, cette comparaison n'est pas réellement pertinente. En effet, Bitcoin se négocie jour et nuit (168 heures par semaine), alors que les actions étasuniennes se sont disponibles qu'a des horaires fixes (32 heures par semaine). Pour que la comparaison d'Ark Invest soit réellement pertinente, il faudrait utiliser des échantillons temporels similaires.\nCorrélation de Bitcoin avec les différentes classes d'actifs – Source Ark Invest\nLe rapport Big Ideas 2021, conclut donc sa partie sur Bitcoin en affirmant que le roi des crypto mérite sa place dans tout portefeuille correctement diversifié. Tout d'abord, Bitcoin présente une faible corrélation avec l'ensemble des classes d'actifs analysés par Ark Invest. Par ailleurs, c'est le seul actif à avoir cette propriété. Bitcoin est le seul actif à n'avoir aucune corrélation forte avec une quelconque autre classe d'actifs.\nPour ces raisons il a sa place dans un portefeuille diversifié. Selon les analystes d'Ark Invest, la bonne proportion de bitcoins dans un portefeuille serait de 2,55 % du capital si l'on souhaite minimiser l'impact de sa volatilité. Au contraire, pour maximiser le risque récompense de l'investissement dans Bitcoin il faudrait investir 6,55 % du capital. Comme nous l'avons mentionné précédemment, Ark Invest présente une petite exposition à Bitcoin presque négligeable par rapport aux montants investis par Tesla ou MicroStrategy. Il semblerait que cela soit le fruit des recommandations de ses analystes.\nParmi les 15 Big Ideas d'Ark Invest, le succès de certaines d'entre elles impacteront nécessairement l'essor de Bitcoin et de l'écosystème crypto.\nSelon les recherches d'Ark, les mondes virtuels représentaient ainsi un marché de 180 milliards de dollars en 2020. D'ici à 2025, ce marché serait valorisé à 390 milliards de dollars avec une croissance moyenne du marché de 17 % sur les 5 prochaines années. Les jeux et autres expériences immersives sont en passe de devenir un lieu commun de rencontre et d'échange, tout comme le bureau ou le domicile.\nLe récent succès des jetons non fongibles (NFT) et l'émergence de métaverse au sein de la cryptosphère seraient de nature à soutenir l'ambitieuse prédiction du fonds de Cathie Wood. Avec la prolifération des achats in game et l'intérêt croissance accordé aux objets numériques, le phénomène de monétisation des univers virtuels devrait impacter positivement la cryptosphère. Et, Ark compte bien investir dans les entreprises les plus prometteuses de ce secteur.\nCroissance des revenus générés à l'intérieur des jeux vidéo (in-game purchases) – Source : Ark Invest\nSi nous devions ne citer qu'une autre des idées d'Ark Invest, ce serait l'avènement des portefeuilles numériques. Ark Invest croit fermement que les applications de transfert de fonds (Cash App, Lydia) et les néo banques (N26, Revolut) vont bouleverser le secteur bancaire. Aujourd'hui ces applications s’insèrent sur de nombreux segments, courtage d'action, prêts, services bancaires, assurances et bien d'autres.\nCes nouvelles applications seraient, selon Ark, des plateformes idéales pour les fournisseurs de services financiers afin d'acquérir de nouveaux clients. De la même manière que Robinhood vend les données de trading de ses utilisateurs, ces plateformes pourraient commercialiser les données de leurs clients afin de pouvoir leur proposer des services gratuits. Selon les estimations d'Ark, un client pourrait valoir entre 10 000 et 20 000 $. Les entreprises opérants ces applications, seraient donc des cibles de choix pour les acteurs du capital-risque.\n▶ InstaDapp, un projet qui a pour ambition de devenir un guichet unique de la DeFi, a levé 10 millions de dollars lors d'une vente de son jeton de gouvernance le INST. InstaDapp est un projet peu connu révélé par Coinbase Ventures, qui vient de s'arroger la seconde place de classement des projets de DeFi en matière de fonds engagé dans le protocole.\n▶ Valkyrie, un opérateur de fonds spécialisés dans les actifs alternatifs, a levé 10 millions de dollars lors de sa série A. La société propose actuellement trois fonds : l'un dédié à Bitcoin et les deux autres à Polkadot (DOT) et à Algorand (ALGO). L'entreprise est aussi l'un des prétendants au titre de premier fournisseur d'un ETF Bitcoin aux États-Unis. Mais, la Securities and Exchange Commission ne semble pas pressée de trancher la question. En attendant, Valkerie entend renforcer sa présence en Asie.\n▶ Blockware, un mineur de bitcoins basé à Chicago, a levé 25 millions de dollars lors d'un tour de table de série B. Grâce à cette levée de fonds, l'entreprise a commandé plus de 14 000 appareils ASIC dédié au minage de bitcoins. Cet arrivage d'équipement de minage va lui permettre de mettre en service son site du Kentucky. De plus, une fois que l'intégralité des appareils seront opérationnels Blockware devrait tripler son hashrate.\n▶ Zerion, un agrégateur de protocoles de DeFi, a levé 8,2 millions de dollars lors de sa série A. Zerion permet à ses utilisateurs d'accéder à plus de 60 protocoles de DeFi depuis une seule plateforme. Zerion tire une partie de son succès de l'attention qu'elle porte à l'interface utilisateur. La plateforme propose une interface épurée beaucoup plus accessible que celles de la concurrence.\nEn matière de crypto, il n'est jamais simple de déterminer le vrai du faux, jamais simple de savoir en quel projet placer sa confiance et ses fonds. C'est ce sentiment qui prédomine dans le cadre d'une récente publication de la DeFi Alliance qui annonçait ses 11 nouveaux membres. Parmi eux, Chainlink, Blockchain.com et un mystérieux fonds de capital-risque né sur Twitter : eGirl Capital.\nEGirl Capital était jusqu'ici inconnu de nos équipes, et pourtant le fonds reprenant les codes de pop culture d'internet rassemble des analystes crypto particulièrement populaires. Les membres d'eGirl Capital, comme loomdart ou Degen Spartan, sont connus autant pour leurs analyses pertinentes des marchés notoirement complexes que pour leurs publications satyriques et décalées. À titre d'exemple, loomdart possède près de 200 000 abonnés sur twitter et mewn21 publie régulièrement des analyses extrêmement poussé dans des séries d'une dizaine de tweets. Pourtant, la quasi-totalité des membres d'eGirl Capital sont anonyme, ils n'utilisent ni photo de profil ni leur vrai nom.\nLa seule personne véritable identifiable au sein du fonds est Eva Beylin qui est aussi la directrice de la The Graph Foundation, qui œuvre au développement de l'écosystème The Graph.\nComposition d'eGirl Capital – Source : eGirl Capital\nBien qu'il puisse être tentant de reléguer eGirl Capital au rang de private joke qui serait allée trop loin, le fonds de capital-risque apparaît dans des communiqués de presse officiels. Le groupe a ainsi participé à un tour de financement de 4,9 millions de dollars pour le protocole DeFi Alchemix et a également annoncé des investissements dans Radicle et Unisocks. Néanmoins, nous n'avons trouvé aucune information relative au financement du fonds.\nComme le dirait un autre utilisateur de Twitter bien connu, l'émergence d'eGirl Capital était en réalité inévitable. La pluralité de ses membres et de leurs expériences associée à leur anonymat, leur gout prononcé pour les memes et la culture d'internet en fait de parfaits représentants de la cryptosphère. Tout du moins des aspirations initiales de cette dernière. Des autodidactes qui ne se prennent pas au sérieux tout en s'évertuant à construire les technologies de demain.


Cyclisme « Cyclo Teva I Uta » : Raimana Mataoa vainqueur du 94km\nC’est ce Lundi 08 Mai que la Fédération Tahitienne de Cyclisme a organisé, avec le concours de la mairie de Teva I Uta, la 3ème édition de la cyclo Teva I uta. Pour l’occasion, ils étaient quasiment une centaine à s’être donnés rendez-vous au jardin botanique de Papeari. C’est le maire de la commune, Teari Alpha qui a donné le départ groupé des 3 courses organisées pour l’occasion. Au programme un parcours pro de 94km, une course élite de 58km et pour les moins avertis, un parcours amateur de quand même, 31km.\nAprès avoir démarré la saison sur les chapeaux de roue en terminant 2nd sur la cyclo-cancer et en enchaînant par une victoire sur le grand prix Malmesac, Raimana Mataoa monte encore sur la plus haute marche du Podium ce week end ! Il remporte la victoire sur le parcours Pro, avec plus de 4 minutes d’avance sur ses poursuivants et boucle les 94km en 2h31′. A la seconde place, on retrouve Patrick Costeux et Serges Dunoyer qui terminent au sprint en 2h36 minutes.\nRaimana Mataoa, vainqueur de la course Pro.\n« Dans l’ensemble la course s’est bien passée avec un départ neutralisé sur 20km le temps de bien s’échauffer. J’ai suivi une attaque au départ de Paul Schoepps (qui faisait l’élite), je prends un relais assez fort qui a fait que je me suis retrouvé tout seul à l’avant. Le reste n’a été que de la gestion d’effort jusqu’au final. Je pensais vraiment que j’allais me faire rattraper, chance pour moi ça n’a pas été le cas. Un peu plus de 4 minutes d’écart me sépare des autres, je t’avoue que c’est un peu surprenant . Cependant, je me suis aligné au départ avec l’objectif de me préparer pour la ronde qui est dans deux semaines donc j’avais quand même une bonne condition physique. »\nSur le parcours élite soit 58km, c’est Loïs Vasapolli de Riding Team Tahiti qui arrive en tête devant Gabriel Raufea de Fei-Pi et Johann Handerson de Papeete Cycling. Sur le 31km, le vainqueur est René Avaepii de Fei-pi, Axel Ateo et Ethan Chonfont complètent le podium.\nSi les femmes n’ont pas été très nombreuses sur cet événement, certainement suite aux courses de la Xterra qui se sont tenues les 2 jours précédents… On a pu noter la belle performance d’Estelle Tihoni qui s’est alignée sur la course élite et termine première féminine.\nRédigé par Sportstahiti.com le Jeudi 11 Mai 2017 à 19:47 | Lu 536 fois


Articles de Video-Game-Generation taggés "Jeu de rôle" - VGG - Skyrock.com\n10 articles taggés Jeu de rôle\nRechercher tous les articles taggés Jeu de rôle\nÉdition 2012: [Borderlands 2] Support: Sur PC, PS3 et Xbox 360. Nouvelle bande annonce!\nJeu prévu pour le 21 septembre 2012\nFPS, Borderlands, Jeu de rôle\nÉdition 2011: [Deus Ex Human Revolution] Support: Sur PC, PS3 et Xbox 360. The Eyeborg Documentary !\nLe réalisateur Rob Spence propose un petit état des lieux sur la situation actuelle lorsqu'il s'agit de remplacer des parties du corps par de l'électronique. Les images qu'il rapporte sont plutôt étonnantes et prouvent que Deus Ex n'est pas si loin de la réalité. Précisons d'ailleurs que Rob Spence est lui-même "modifié" puisque son oeil droit a été remplacé en 2009 par une petite caméra. Depuis, il se fait d'ailleurs appeler Eyeborg.\nCe jeu est sorti le 26 août 2011.\nÉdition 2011: [Deus Ex Human Revolution] Support: Pc, PS3 et Xbox 360. Trailer: " Découvrez la vérité sur Sarif Industries! " Le monde actuel n'est pas loin de cette fiction, d'ailleurs ce jeu se base de notre monde!!\nCe jeu est prévu pour le 26 août 2011.\n# Posté le lundi 25 juillet 2011 06:19\nÉdition 2011: [Deus Ex Human Revolution] >Sur PC, PS3, et Xbox 360< Nouveau trailer! Ce jeu sortira le 26 août prochain.\nÉdition 2012 (E3): [Final Fantasy XIII-2] >Sur PS3, et Xbox 360< Trailer! Sortie de ce jeu pour le 1er trimestre 2012.\n# Posté le samedi 11 juin 2011 20:52\nÉdition 2012 (E3): [Mass Effect 3] >Sur PS3, et Xbox 360< G.A.M.E.P.L.A.Y! < Nouveauté, la reconnaissance vocale! > < Sortie de ce jeu pour le 6 mars 2011.<\n# Posté le lundi 06 juin 2011 21:08\nModifié le jeudi 14 juillet 2011 20:11\nÉdition 2011: [Mass Effect 2: Arrival] > Sur Pc, PS3 et Xbox 360 <\nCette dernière extension du célèbre jeu Mass Effect 2 sortira ce mardi 29 mars dans la matinée, ce DLC s'intitule "Arrival!"\nPrix: 560 points microsoft, 7¤ si vous préférez!\n# Posté le lundi 28 mars 2011 18:48


The White Stripes : les inédits Signed D.C. et I've Been Loving You Too Long en écoute en streaming - Pixbear\nPar l’intermédiaire de son label Third Man Records, Jack White propose aux abonnés du service The Vault de recevoir chez eux un package vinyle consacré aux White Stripes avec des lives inédits mais également le tout premier enregistrement du groupe Signed D.C., reprise de Love, avec en face B I’ve Been Loving You Too Long emprunté à Otis Redding. Ces deux titres enregistrés au début de la carrière du groupe sont désormais disponibles en streaming.\nComme annoncé en avril dernier, le Vaul Package #8 contient le double vinyle Live in Mississippi, le 45 tours inédits Signed D.C. / I’ve Been Loving You Too Long ainsi que que le DVD live Under Moorhead Lights All Fargo Night.\nSigned D.C. / I’ve Been Loving You Too Long\nSigned D.C. est le premier titre jamais enregistré par les White Stripes. Son enregistrement a eu lieu en septembre 1997 à peine deux mois après leur premier concert. Pas besoin d’avoir une platine vinyle pour l’écouter. Cette chanson et sa face B sont en écoute en streaming.\nJack White collabore avec Black Milk\nJack White poursuit ses aventures discographiques en sortant via son label Third Man Records le premier 45 tours du rappeur Black Milk enregistré en avril dernier. En prime, il joue de la guitare sur la face A Brain et de la batterie sur la face B Royal Mega. Ce disque est disponible depuis le 12 juillet en vinyle et en digital.\nAprès ces sessions d’enregistrements, Black Milk a donné un concert chez Third Man Records à Nashville (Tennessee). Ce live sera édité prochainement. « Le troisième jour, nous avons joué chez Third Man Records (l’endroit le plus merveilleux de tous les temps), pris des photos pour la pochette, et balancé pour le concert du soir. C’était un moment incroyable pour un public incroyable, mais le plus fou a été de voir (et d’entendre) Jack White dans la foule, crier comme un fan et semblant encore plus s’amuser que tout le monde » a déclaré le rappeur.\nJack White sur iPad\nEnfin, pour les détenteurs d’iPad, le NME vient de sortir l’appli NME Icons: Jack White en l’honneur de l’ex-leader des White Stripes. L’appli rassemble toutes ses interviews avec les White Stripes, les Raconteurs et les Dead Weather, des galeries photos inédites, des vidéos et des bonus sur son projet avec Danger Mouse et Daniele Luppi Rome, sur son label Third Man Records et sa vie avant les White Stripes. A télécharger ici moyennant 3,99£.


Chez les petits garçons, les testicules non descendus dans les bourses sont un problème courant, mais aujourd’hui efficacement traité. Attention cependant, les confusions avec les testicules mobiles sont possibles !\nTesticules : de l’abdomen aux bourses\nFormés près des reins du fœtus, les testicules descendent naturellement dans les bourses au 7e mois de grossesse. La « migration testiculaire » s’effectue car la température du scrotum, inférieure à celle du corps, est plus propice au fonctionnement des testicules.\nCependant, pour 1% des garçons nés à terme et 25% des prématurés, un testicule peut rester dans l’abdomen ou au niveau de l’aine (les deux testicules peuvent être concernés dans 10% des cas). Sous l’influence de l’élévation du niveau de testostérone, 10% des testicules non descendus migreront dans les bourses lors de la première année.\nMais si l’anomalie persiste (appelée « cryptorchidie »), il est important de la traiter : un testicule non descendu ne peut se développer normalement ni produire de spermatozoïdes. A l’âge adulte, si les deux testicules ne sont pas descendus, il y a risque de stérilité et de développement de tumeur cancéreuse.\nNe pas confondre testicule rétracté et testicule non descendu\nLes muscles attachés aux testicules peuvent les faire remonter dans l’aine ou dans l’abdomen à tout instant, au moment du déshabillage ou lors d’une tentative pour les palper par exemple. Certains petits garçons ont ainsi des testicules très mobiles, qui oscillent entre bourses et abdomen. Ils ne descendront définitivement qu’au moment de la puberté. En attendant, difficile de poser le bon diagnostic !\nUn bain d’eau chaude permet le plus souvent de constater la présence des testicules dans les bourses, mais 20 % des testicules non descendus sont non palpables. En cas de doute, le pédiatre vous proposera de faire faire une échographie ou une IRM (imagerie par résonnance magnétique).\tPas encore de Note.


Pergola Bioclimatique Adossée INTERSTELLAR XXL | Atrium Concept\nCette pergola est proposée à partir de 7 684 € TTC (pour un module 3 x 2 m).\nAtrium Concept vous offre l'éclairage LED périmétrique jusqu'au 21 Juin 2022 inclus, profitez-en !\nEn position fermé, c'est à dire à 0°, vous êtes totalement protégé du soleil et de la pluie. Les lames positionnées à 45° permettent de profiter d'une ventilation naturelle tout en contrôlant le flux de lumière dans votre pergola. Lorsque le soleil est à son zénith à midi, vous avez la possibilité de capter tout les rayons du soleil grâce à une inclinaison à 90°. Enfin, positionner ses lames jusqu'à 145 ° pourra permettre à la lumière de pénétrer intégralement, peu importe l'inclinaison du soleil.\nCes dernières sont à placer contre la poutre pour un éclairage direct ou dans la poutre pour un éclairage indirect et offrent un rendu et une atmosphère exceptionnels.


Arbalète à répétition | TROLLCALIBUR\nmar, 06/07/2004 - 08:14\n10 à 15m de portée en tir tendu, magasin 10 traits, cadence jusqu'à 10 traits en 4secs! Diablement éfficace en combat de masse : l'arbalete à répétition. Une réalisation qui ne sera pas à la portée de tout le monde mais qui ravira les plus téméraires... et les plus "gros bill" !\nJ'ai déposé un brevet pour l'europe. Toute copie à but lucratif de cette arbalete (nom de désignation "Saoudi lrc01") ou d'un modele fortement similaire dans sa mécanique est passible de poursuites judiciaires dans la Suisse et l'europe actuelle.\nTous droit réservés l'echoppe Hellvetic.\nIl va de soi (pour ce qui n'auraient pas compris) que la reprodution pour usage personnel est tout à fait légale.\nLes photos utilisées dans ce document sont celles d'un prototype et bien que celui-ci soit tout à fait fonctionnel, certains détails ont pu etre améliorés par la suite, c'est pourquoi je vous demanderai de vous fier au mesures des plans et aux prescriptions materielles qui l'accompagnent (et d'excuser la finition à la va vite; ainsi que de ne plus avoir autocad).\nAu cours de cette étude , afin de faciliter la compréhension des plans, je décomposerai l'arbalète en 5 élements principaux:\nL'arbier, qui constitue la structure principale sur laquelle viennent se fixer les autres éléments.\n1 latte de sapin 45mm/30mm/1000mm\nColorant à bois\nL'arc, dont on limitera la puissance pour des raisons de securité\n1 latte de fibre de verre(polyesther) 30mm/5mm/600mm\nFil de lin 1mm (1 Bobine)\n1 Coin en alu (ou bois) pour hache\nChaterton (1 Rouleau)\nLe système d'armement et de détente\n1 latte de hetre 20mm/15mm/1000mm\n1 latte de hetre 25mm/25mm/500mm\n1 bout de bois(hetre minimum) de 120mm/30mm de diametre\n2 poulies verticales\n2 poulies horizontales\n2 équerres métaliques 20mm/120mm/120mm\n6 ecrous et boulons 100mm/3mm\n10 ecrous et boulons 25mm/3mm\n2 ecrous et boulons 30mm/3mm\n6 rondelles métalliques 30mm/4mm/1mm\n3 lamelles métaliques perforées 150mm/20mm\n2 rails métalliques coulissants pour tiroirs 180mm/15mm\n2 clous de charpentier 100mm/3mm\nFicelle polyamide genre mammut (1 Bobine)\n1 latte d'acier ressort 1mm/20mm/500mm\n1 latte d'acier ressort 1mm/20/120mm\nLe magasin, l'element qui contient les carreaux et qui requiert une grande précision\n1 latte de sapin 6mm/30mm/1000mm\n1 planche de contre plaqué 10mm/500mm/800mm\n2 équerres métaliques latérales de 100mm/100mm/15mm\n3 lamelles métalliques perforées 10mm/30mm\ndes visses de tailles apropriées 8/2 15/2\nlamelle de croute 1.5mm/23mm/500mm peut etre remplacée par du skai rigide de valise ou du pvc souple 1mm\nLes carreaux (fut)\n350mm de troublion(tige) en sapin par carreau\nUtiliser la grosse latte de sapin pour réaliser le format suivant :\n(outils: scie, perceuse, cyseau à bois)\nProcéder comme indiqué sur les plans. Vous constaterez que sur les photos, la découpe du rail est très approximative: soyez précis!!\nDécouper dans la planche de contreplaqué 2 fois le format "a" et 1 fois le format "b" en section de disque bien entendu, les lignes apparement circulaires étant bien entendu circulaires ;) et ce en se conformant aux mesures de la figures 1\nAssembler b sur a1 puis a2 par dessus conformément à la figure 2\nPuis visser comme indiqué sur la figure 3\nDécouper la lamelle de croute en deux sur le sens de la longueur et les fixer conformément au point 1 de la figure 4 en laissant 15mm de libre en bas du magasin et ce à l'aide de colle et de clous de tapissier.\nDécouper 40mm dans votre latte de sapin 30/6/1000 et la fixer comformément à 3 dans figure.\nUtiliser une lamelle perforée et la fixer comme dans 2 en élargissant l'écart en haut de magasin d'1mm.\nAssemblage arbier / magasin\nIl est recommandé de coller le magasin sur l'arbier avant de proceder à la suite. Découper dans votre latte de 6/30/1000 2 fois "a" et 2 fois "b" et assembler comme suit (a avec de la colle a bois)\nMécanisme d'armement / de détente\nCommencer par assembler le levier comme suit puis monter le systeme de détente puis le levier en dernier.\nÀ noter que l'arc du systeme d'armement peut etre remplacé par de la fibre de verre, des sandows, ou des ressort. Il sert à empecher que la ficelle ne déraille des poulies causant ainsi un enrayement du mécanisme.\nPour ce qui est de la corde, utiliser plusieurs brin de lin que vous enroulerez au milieu sur 100mm avec du fil de lin pour obtenir une epaisseur d'environ 8mm rajouter de chaque coté de cette partie centrale un enrobage en chaterton pour proteger de l'abrasion.\nFixation de l'arc:\nProcéder precisement comme sur les figures qui suivent.\nUtiliser les reste de bois pour réaliser les pieces de la figure suivante. Vous obtiendrez une prise en main confortable ainsi qu'une crosse pour le cas où vous voudriez viser.\nEvaluation de l'arme (efficacité pratique)\nPortée : Entre 10 et 15m en tir tendu\nCadence : Jusqu'à 10 traits en 4secs en théorie, 10 traits en 6,5 secs en pratique\nMagasin 10 traits\nLa précision est faible mais sur sa courte portée c'est tout à fait négligeable.\nLes carreaux n'ont pas d'empennage ce qui réduit la précision et rend le tir en cloche STRICTEMENT INTERDIT EN GN! avec cette arme.\nC'est une arme d'assault destinée à tirer des rafales en premiere ligne. On peut néanmoins viser en se servant du rail d'armement comme ligne de mire et de la prise à l'épaule. En effet une fois armée l'arbalete ne tire pas automatiquement, il faut une pression supplémentaire sur la détente.\nLes materiaux utilisés ne sont pas figés, j'ai simplement choisi les moins chers et plus faciles à travailler. Pour le sapin il est important de le vernir(2 à 3 couches) pour le proteger des rayures.\nPour les amateurs de "snipe" je recommande des arbalètes plus classiques avec des carreaux empennés.\nven, 12/04/2013 - 21:16\nCommentaire par Benvesan à l'époque de l'ancien site:\nPrenez une arbalète façon Gurglash\nAjoutez y une méthode de fabrication de Rach\nSaupoudrez d'une bonne dose de Chu Ko Nu (arbalète à répétition chinoise)\nMélangez le tout, laissez massérer quelques semaines, et vous optenez...\n... Un nouveau modèle d'arbalète à répétition.\nCette arbalète reprend en fait le principe assze simple du Chu Ko nu, dans lequel le magasin est mobile. L'armement se fait lorsque le magasin vient bloquer l'élastique "au repos"(levier poussé le plus loin possible) et qu'il recule pour venir le tendre.\nUne fois le levier tiré de nouveau vers soi, l'arme est chargée. Il suffit de descendre d'avantage le levier pour faire remonter un petit tourillon qui, en poussant sur l'élastique par le dessous, va le libérer et propulser le carreau. Un autre carreau, simplement posé sur le premier, vient occuper l'espace laissé libre...\nSur ce modèle, j'ai de quoi placer sept carreaux dans le magasin (carreau pret à partir compris).\nJe pense que ce modèle est plus simple de conception que l'arbalàte de Rach, et qu'il est plus tolérant quant aux carreaux utilisés.\nIl me reste encore quelques détails à régler avant de pouvoir jouer les canardeurs:\nRéduire les frottements de l'élastique sur la partie mobile (suffit sans doute de vernir, mais je voudrais la peindre avant)\nTrouver un moyen pour que tous les carreaux arrivent avec l'empennage horizontal (là, je ne vois rien de simple sans modifier les carreaux)\nEmpêcher le carreau du bas de tomber en avant lorsque le magasin arrive au bout de l'arme (un simple morceau fin de mousse devrait faire l'affaire)\nDonc merci Rach et Gurglash pour vos fiches techniques sur le sujet.


La Machine à Blois\nbd BOUM 36\nExposition Cie la machine\n27 février - 26 mai 2018\nMaison de la bd, 3 rue des Jacobins - Entrée gratuite\nMardi au samedi de 9h30 à 12h & de 14h à 17h30\nFrançois Delarozière est né à Marseille en 1963 et choisit la voie des beaux-arts après des études agricoles.\nEn 1999, il fonde l’association La Machine, une compagnie de théâtre de rue, qui intervient pour la construction de décors de théâtre, manèges forains et machines de spectacle. En tant que directeur artistique de la compagnie, François Delarozière n’a de cesse d’explorer l’art des machines en mouvement et leur capacité́ à susciter une émotion chez le spectateur.\nLa Machine développe aujourd’hui de nombreux projets aussi bien dans le domaine de l’aménagement urbain (Les Machines de l’Île à Nantes, Les Animaux de la Place à la Roche-sur-Yon, Le Manège Carré Sénart…) que celui du spectacle de rue (Long Ma Jing Shen, Les Mécaniques savantes, La Symphonie mécanique, L’Expédition végétale, Le Dîner des petites mécaniques…).\nDécouvrez ou redécouvrez l’univers de la compagnie La Machine à la Maison de la BD de Blois. Cette exposition « La Machine à Blois » présente un ensemble de pièce, dessins, photos grand formats, vidéos et machines pendant trois mois à la Maison de la bande dessinée. Elle permet de comprendre l’aventure singulière de cette compagnie de théâtre de rue qui, par ses spectacles et ses projets urbains, transforme nos rues et nos places en un grand théâtre, et renouvelle le regard que les habitants portent sur leur propre cité.\nCopyright © 2000 - 2019 bdBOUM. Tous droits réservés.


Postures éducatives face aux risques climatiques\nL’origine anthropique du climat dans les pratiques enseignantes :\nDe la diversité des postures éducatives\nlast up-date : 23-nov-20\nRésumé : Depuis plus de 20 ans et la réforme 2000 de l’enseignement scientifique au lycée, la question climatique a reconfiguré l’espace social et politique. Cette évolution suscite aujourd’hui des interrogations légitimes sur les finalités de l’enseignement des sciences placé en première ligne d'un vaste programma d'éducation aux risques climatiques. Durant toute cette période, nous avons analysé les postures enseignantes face à la responsabilité de l’Homme dans l’évolution climatique récente. Si ces postures apparaissent plurielles, entre instruction scientifique, responsabilisation critique et activisme militant, elles comportent des risques éducatifs quant à l’image des sciences qu’elles véhiculent. Nous discuterons des raisons qui pourraient expliquer cette diversité de postures. Ce qui est probablement en jeu, c’est le regard enseignant sur la nature des sciences et leur socialité, la perception des risques climatiques, et diverses représentations de la citoyenneté scientifique. Nous tenterons d’en déduire des implications pour la formation des enseignants.\nVERSION 1 (en cours)\nLa question du réchauffement climatique est une question socialement vive (QSV), comme bien d'autres comme par exemple celle de l'hésitation vaccinale, que nous étudions avec nos collègues lyonnais.\nQu'est ce qu'une question socialement vive (QSV) ?\nPour Albe (2009, p.45), une QSV constitue un enjeu social, mobilise des représentations, des valeurs, des intérêts qui s’affrontent. Elle fait l’objet de débats et d’un traitement médiatique. Par nature complexe, une QSV confronte à l’incertitude, peut être porteuse d’émotions et être « politiquement sensible » (Tutiaux-Guillon, 2006, p. 119).\n1. Ces questions ont donc une dimension épistémologique instable, avec des territoires d'incertitudes, comme dans toute science vivante. Elle suscite alors des controverses. Mais qu'entend-on par controverse ? je considérerai ici qu'il s'agit de productions d'argumentaires explicatives contradictoires, qui mobilisent et qui divisent les communautés de productions de ces énoncés. Dans la communauté scientifique, les productions sont fondées sur des méthodes et des logiques spécifiques. Dans cette communauté, la recherche collective et méthodique de preuves tangibles (Chateuraynaud, 2004) est la norme. Telle est probablement la nature des sciences, en tout cas en partie.... J'y reviendrai. D'autres communautés d'acteurs peuvent s'allier, ou contrer les productions argumentatives de la communauté scientifique, souvent même au sein de la communauté, entrant ainsi dans des jeux d'arguments et d'acteurs, visant à convaincre sur ce qui est vrai, mais aussi sur ce qui est justice ou encore à l'utile, c'est à dire ce qu'il serait "bon et juste de faire".\n2. Une QSV mobilise donc des jeux d'acteurs et d'arguments contradictoires articulant subtilement des savoirs (pas seulement savants d'aileurs), des valeurs (ce qui nous emble être bon et juste, individuellement et collectivement), et des croyances. L'articulation entre savoirs, valeurs et croyances génère ainsi des opinions, selon Peirce (1878). Nous avons tous des opinions sur cette question socialement vive qu'est la responsabilité de l'homme dans l'évolution climatique récente.\n3. Une QSV est politiquement sensible: elle appelle donc des actions fondées et des choix fondés pas seulement sur des savoirs, mais également sur un système de valeurs et des croyances, des convictions. A la charnière entre science et politique, une QSV est donc expertisée au sens de Roqueplo (1993). Selon cet auteur, dans le cas du réchauffement climatique, cette expertise prend un forme technocratique, impliquant peu ou pas les citoyens, loin des modèles des conférences de consensus des pays scandinaves, même si l'OPCST a tenté l'expérience en 2002, je pourrais y revenir.\nQue fait-on en classe de sciences de l'expertise, des systèmes de valeurs et des croyances, et de la dimension épistémologique de la question scientifique ?\nUne des positions identifiables dans les discours enseignants est celle qui consiste à eclure tout débat contradictoire, adoptant ainsi ce que Kelly (1986) appelle une neutralité exclusive. Cette posture consiste à dire que la science étant une pratique neutre, d'un point de vue des valeurs, elle est laique et universelle, et elle se déclare a-politique. Celle resterait donc à l'enseignant de sciences un travail sur la dimension épistémologique, et plus exactement sur la construction des savoirs savants, les logiques méthodologiques mais également sociales qui la fondent. En effet, loin d'une représentation a-sociale de la pratique scientifique, la sociologie des sciences depuis 50 ans ne cesse de montrer qu'une entreprise scientifique n'est peut etre uniquement pensée sous l'angle de la méthode. Le travail sur la refutabilité des énoncés, le scepticisme organisé, pour reprendre la terminologie de Merton (1973), ou encore la production de modèles explicatifs, ne permet pas de refléter la réalité des pratiques scientifiques. La dimension sociale des sciences, ce que les anglosaxons appellent Nature of science, est peu ou pas abordée dans les systèmes de formation des enseignants. Et Laurence Maurines (2010) estime que ce choix éducatif risque même de ne pas donner "le goût des sciences", de démotiver pour les carrières scientifiques, voire de conduire à un rejet . Eduquer à la nature des sciences... tout un programme pour l'AAAS (Project 2061, science for all american).\nQue disent les programmes sur l'enseignement de la nature des sciences ? (a développer)\nJe propose ici une approche historique et comparative, entre deux programmes scientifiques de lycée qui mettent la question climatique dans le curriculum, celui de 2000 auquel j'ai eu la chance de "participer" jusqu'en 2003, avec le GTD, puis GEPS à l'ENS de Lyon, dans la cadre du PNF et de la mise en place de la plateforme Planet-Terre d'accompagnement des enseignants de SVT.\nDans les programmes, l'entreprise scientifique est présentée comme un entreprise qui produit des savoirs à la fois robustes et provisoires, en l'état actuel des connaissances, c'est à dire un mélange épistémologique en apparence paradoxale. Les enquêtes de la revue Aster en 1998 avaient montré la présence de ce mélange dans les représentations des enseignants de sciences. Par exemple, sur la question climatique, on peut dire que les savoirs produits sont robustes à 95%, ce qui soulève d'ailleurs une multitude de questions : 95% de quoi ? des savants climatologues ? des modéles explicatifs de l'évolution climatique récenté et passé ? de leurs résultats ?...\nAutre particularité, et je reprendrai les analyses de notre collègue Gérard Bonhoure de l'Inspection de SVT, "acteur engagé" dans la généralisation de l'éducation au développement durable (EDD) en 2003. Il rappellait, après quelques années d'observations des pratiques enseignantes, que nous ne devons pas enseigner des choix mais éduquer aux choix, même lorsque les résultats scientifiques nous poussent logiquement à un appel à des gestes écoresponsables (voir la citation de Bouhoure dans son rapport sur les SVT et l'EDD). En termes d'éducation scientifique et plus largement d'éducation à la ciyoyenneté scientique (mettre la définition d'Irwin, 1995), cela signifie qu'il s'agit de former les élèves, futurs citoyens, à la responsabilité sociale, individuelle et collective. En d'autres termes, l'appel des programmes est donc un appel à l'éducation à la responsabilité, face aux risques climatiques.\nQue veut dire une éducation à la responsabilité en classe de sciences ?\nCela suppose probablement pour les enseignants de sciences, d'évoquer d'abord la notion de risques : comment on l'évalue, à l'aide d'une méthode fiable mais non certaine (attention à la tyrannie des certitudes, selon l'expression de Fabre...), qui me permet de dire : "voilà selon nous, ou plutot selon eux ! ceux qui savent pour reprendre la formule du président Macron lors de l'annonce de la fermeture des écoles en mars 2020, "voici les prévisions possibles, les scénarios possibles en fonction du modèle physico-chimique de l'effet de serre et du bilan radiatif de la terre, mais également en fonction de modèles sociologiques et économiques. Le modèle de l'effet de serre décrit de manière satisfaisante l'évolution climatique récente et passée. Même si cela dépend des échelles de temps et d'espace, il intègre actuellement la thermodynamique des écoulements fluides et la plupart des interactions physico-chimiques connues entre l'atmosphère, l'hydrosphère, la bio-anthropo-sphère et la géosphère.\nAlors dois-je aller plus loin, notamment sur l'action individuelle et collective, les écogestes, les gestes barrières pour reprendre l'expression du moment ? Dois-je évoquer la question de la croissance et de la décroissance ? On vit actuellement un cas forcé de décroissance. Alors que faire de cette image de la Chine à l'arrêt, et des conséquences environnementales sur l'atmosphère mais également sur la biosphère (je pense au retour des oiseaux en milieu urbain durant le confinement de mars-avril 2020...). Il s'agit bien là de données, de "faits scientifiques" qui auraient toute leur place dans l'enseignement des sciences... Mais elles suscitent inévitablement des questionnements sociopolitiques et économiques. Pour traiter la question de manière systèmique dans le cadre d'une éducation au développement durable, il faudrait, à côté de ces cartes, superposer l'évolution économique et social des populations, et lancer des discussions sur le probable, le prévisible mais aussi le souhaitable pour notre avenir. Mais est-ce à l'enseignant de sciences de le faire ?...\nQue font donc concrètement les enseignants qui traitent en classe de sciences l'origine anthropique du réchauffement climatique ?\nDifficile à décrire et à analyser sans être dans la classe, derrière chaque enseignant de SVT, mais aussi derrière chacune de ses classes, et c'est probablement la limite de nos analyses. Précisions que ce que nous proposons comme système explicatif et compréhensif des pratiques enseignantes est fondé sur du déclaratif, par entretiens semi-directifs, sur la récolte de productions pédagogiques. L'enjeu est d'essayer de comprendre les logiques d'action et de justification des acteurs, dans un cadre de travail qui est celui de la sociologie pragmatique. Ce cadre est comparable à celui qu'utilisent les climatologues qui mobilise la physico-chimie de l'effet de serre, alors que certains géographes physiciens avaient tenté, sans "succès collectif", dans les années 1990-2000, de traiter la question climatique dans le cadre des AMP de Marcel Leroux...\nD'une manière plus concrète, dans nos enquêtes, nous interrogeons les enseignants sur les situations vécues, et leurs demandons de justifier leurs choix, et leurs logiques d'engagement, pour reprendre le titre de la thèse que j'ai soutenue il y a plus de 10 ans.\nNos amis canadiens sont particulièrement actifs sur ce terrain des pratiques enseignants face à la question climatique, et je pense également en France à Jean-Marc Lange, Laurence Simonneaux, Olivier Morin ou encore Virginie Albe, formant une communauté de chercheurs qui s'interrogent sur le traitement didactique et pédagogique d'autres questions socialement vives et l'enseignement aux controverses ou par les controverses. Dans l'état actuel des connaissances, nous avons à présent une assez bonne visibilité sur les logiques déclaratives des enseignants (et des élèves), même si, comme dans toute science, nous restons vigilants sur les risques de généralisation abusive et de simplification de la réalité.\nQuatre logiques de justification et d'action, ou modèles si on préfère, semblent prévaloir dans les pratiques enseignantes :\nla logique du formateur de sciences, "missionnaire de sciences" dirait Fourez (2002), formateur à la méthode scientifique, avec une posture qualifiée de neutralité exclusive, à la suite des travaux de Kelly (1996) sur le positionnement des enseignants dans le cadre de traitement de questions controversées. Et j'attends ici la réaction de nos collègues climatologues "mais il n'y a pas de controverses scientifiques en climatologie", une réaction qui sous entend souvent un grand partage entre science et société, entre savant et ignorant, entre climat et développement durable pour revenir à notre sujet.\nUne autre logique qui relève du mythe selon moi, celle de la neutralité impartiale : "je présente toutes les positions et je ne donne pas mon positionnement". On sait que les élèves sont particulièrement compétents dans la recherche des "positionnements masqués" de leur éducateur, et j'ai même tendance à penser que c'est une des premiers déterminants dans l'établissement d'une relation éducative de confiance. Ce qui nous éloigne de cette étrange loi éducative fondée sur la peur de dévoiler sa conviction intime, de maintenir à distance la propre personne et ses émotions, pour ne pas influencer les jeunes esprits. D'ailleurs, des travaux récents en sociologie et didactique montrent qu'avec le temps, et le vécu pédagogique, les enseignants lâchent progressivement cette loi d'une nécessaire mise à distance affective et éthique entre l'enseignant et l'élève (Broccolichi et Roditi, 2001 par exemple).\nLa posture d'impartialité engagée fait eactement le pari inverse : sur la question climatique, elle consisterait à révéler ce que nous en pensons, sur le champ de l'action et la justice environnementale, sociale et politique, en fonction de notre représentation des relations entre l'homme et la nature, et de nos craintes pour l'avenir, bref en explicitant notre représentation du "risque climatique", bien au delà des savoirs en jeu. Cette posture suscite des craintes et un malaise didactique chez les professionnels, encore avec la peur de l'endoctrinement des plus jeunes, mais également la peur de semer le doute, dont on peut questionner le dévenir actuellement dans les discours sociaux et médiatiques. En 2006, à propos des productions documentaires de Yann Arthus Bertrand, j'avais montré comme le médiateur éducateur, tout en dénonçant la peur de semer le doute sur l'origine anthropique du réchauffement climatique, produisait plus ou moins consciemment d'autres peurs, susceptibles selon lui de mobiliser les publics, à travers le symbole de l'ours polaire affamé sur la banquise.\nLa derniere logique est celle de la partialité exclusive. Elle consiste à vouloir minorer, voire neutraliser tout discours contradictoire, en devenant soi-meme acteur de la controverse, par exemple en dressant l'expertise du GIEC contre les discours d'Allègre, de Courtillot dans les années 2006 à 2010. On se fie alors à l'expertise dite officielle, notamment celle du volume 1, et c'est alors la loi du plus grand nombre qui légitime le dire vrai, une loi dont on sait, en sciences, qu'il faut la manipuler avec prudence, comme nous le rappelle l'émergence du modèle de la tectonique des plaques dans les années 1960-1970, ou encore le modèle de l'effet de serre et la théorie climatique du CO2 d'Arrhénius (1896), dans la seconde mpoitié du XIXE siècle. C'est ici le rapport à l'expertise qui est interrogé, mais aussi notre vision de la place des sciences en société, de la place des citoyens dans l'expertise, du rapport entre savoir et pouvoir, et de la construction des savoirs et de leur partage (Roqueplo, 1974).\nCe que montrent la majorité des travaux des chercheurs en didactique des questions socialement vives, c'est que les élèves (et les enseignants également, Forissier et Clément, 2003) ne se postionnement pas essentiellement sur la base des savoirs savants et des expertises à leur disposition, dont ils ont d'ailleurs confiance tout en demandant des précisions sur les logiques sociopilitiques et individuelles sous jacentes. Ils se positionnement face aux risques et par dessus tout, sur la base de leur propre système de valeurs (Simonneaux, 2005) et de représentations des relations entre l'homme et la nature, entre écolocentrisme et anthropocentrisme, entre ce qui sera bien, ou ce qui est mal pour l'environnement et/ou pour l'homme. Ils articulent d'ailleurs ces systèmes de représentations à leurs visions de la nature des sciences (entreprise de production empirique de certitudes, ou univers d'une science en marche) et construisent alors un système qui fait sens pour eux, et qui conforte leurs convictions et leurs opinions. Ce résultat, qui semble à présent largement confirmé, avec le renfort de la psychologie sociale (Perretti-Watel, 2002) conduit à deux implications majeures pour l'enseignement des sciences face aux risques.\nC'est d'abord un appel à comprendre la nature des sciences, pour comprendre comment on sait, quelle place est faite à l'ignorance, aux débats, quel est le poids de l'individuel et du collectif, sur la base de quels systèmes de normes et donc de quelle éthique professionnelle ?\nC'est aussi un appel à la discussion à propos de nos valeurs, avec nos élèves et en situation de classe. Si nous ne le faisons pas en classe (de sciences ?), ils le feront et ils le font déjà dans d'autres universes de socialisation, non formelles et informelles, et il n'est pas garanti que dans ces univers, la place soit laissée à d'autres visions du monde et surtout à l'éducation aux choix responsables. Conclusion d'ailleurs valable pour d'autres QSV, comme l'éducation à la sexualité par exemple, et plus généralement les questions de santé et de place de l'homme dans l'environnement, et dans l'univers.\nEncore une fois, est-ce aux enseignants de sciences de le faire ?\nL'idéologie de la compétence disciplinaire conduirait certains à répondre à cette question par la négative. Mais dans une entreprise éducative, celle de l'éducation aux sciences, la réponse doit venir à mon sens d'un collectif de praticiens enseignants, et peut etre d'éducateurs au sens large (médiateurs et animateurs de sciences par exemple) qui connaissent le mieux les jeunes publics à ne perdant peut etre pas de vue une des finalités de l'éducation aux sciences, et un des résultats des pédagogies de l'émancipation par les savoirs (Galichet, 2018): cette émancipation par les savoirs nécessite une pédagogie adaptée aux représentations de nos publics, au risque de ne convaincre que les convaincus. C'est comme souvent en didactique des sciences, un appel à la formation des enseignants, mais à une formation pensée avec eux et pour une citoyenneté scientifique activie et responsable.\nBroccolichi et Roditi\nForissier et Clément\nVERSION 2 (à retravailler, et intégrer au tete ci-dessus ?)\nEn France, le réchauffement climatique est devenu un problème politique dès la fin des années 1980 et 1990, avec un activisme administratif fort sous Michel Rocard, autour de la question de l’effet de serre, et une couverture médiatique en lien avec le traitement international de la question, alors que les candidats écologistes passent la barre des 10% dans les suffrages (Aykut, 2011). Mais l’expertise reste confidentielle entre état et l’académie des sciences, avec une symbiose sensée incarnée l’intérêt général, l’objectivité et le désintéressement, pour guider l’action politique à travers le monopole d’une expertise d’état. Elle se distingue de l’expertise allemande sur la question climatique qui mobilise elle une diversité de points de vue socialement et scientifiquement importants.\nA partir des années 2000, et après la ratification du protocole de Kyoto en 1997, les plans nationaux de lutte contre le changement climatique, pour le climat et le développement durable se structurent sous l’égide des premiers ministres français. La couverture médiatique française s’intensifie avec le troisième et quatrième rapport de GIEC qui déclare un degré de corrélation causale fort entre les émissions de GES et l’évolution de la température moyenne de surface du globe. Sur le territoire, les évènements météorologiques extrêmes (tempêtes de 1999 et canicule de 2003 notamment) donnent l’occasion aux journalistes de tenter de rendre les preuves tangibles, et d’en faire des signes du réchauffement climatique, en faisant parfois des corrélations parfois abusives, face à l’ennemi invisible qu’est le CO2, pour reprendre les propos du photographe écologiste Yann Arthus Bertrand.\nOn consultera avec beaucoup d’attention, les échanges en octobre 2006, sur le plateau d’Arret sur Images entre Hervé Le Treut, et le photographe et le journaliste, à propos de ces corrélations et de l’indétermination des savoirs sur le climat, et des tentatives de semer le doute versus de faire peur pour mobiliser (mettre le lien).\nImage de Arthus Bertand (2006) et de l’appel à la peur, à l’émotion de l’ours polaire affamé sur la banquise à la dérive. Un appel à l’émotion supposé vecteur de mobilisation, loin de la rationalité scientifique\nMetttre les deux images 2006 et 2019 pour montrer les mêmes stratégies communicationnelles.\nLes journaux régionaux, à cette même époque, commencent à s’intéresser fortement à la question et le problème global commence à être traité comme un problème local dans la presse à partir de 2005, les discours restant moins alarmistes que ceux des confrères allemands, et les contestations du réchauffement anthropique plus visible qu’en Allemagne, avec en France, un appel au droit au doute, contre les certitudes, la deep ecology ou encore l’intégrisme vert.\nA partir des années 2006, l’expertise française sur le changement climatique devient parlementaire et se veut plus alarmiste, alors que se met en place un Grenelle de l’environnement (2007) dans le contexte de la présidentielle française et d’un renouveau de l’intérêt politique pour l’environnement, accompagné par la sortie du quatrième rapport du GIEC en février 2007.\nC’est dans ce dernier contexte que nous avons conduit une enquête sur le traitement scolaire du changement climatique dans deux établissements publics de la région Auvergne Rhône Alpes.\nLa lutte contre le réchauffement climatique : une question complexe surdéterminée idéologiquement\nPour Fabre (201, 2015), la problématisation de cette question est un enjeu et un défi éducatif. Le problème est en effet à structurer, car en fonction du cadre d’analyse que l’on choisit (écologique, économique, industriel, etc.), les solutions apparaissent multiples, et il y a parfois désaccord sur les données et les expertises. On est donc face à ce qu’il qualifie de problème complexe et indéterminé qui ne peut se réduire à sa dimension scientifique ou technique, car sa résolution mobilise des processus d’évaluation politique mais aussi éthique (qu’est-il juste et bon de faire ? quels choix de vie devons-nous faire individuellement et collectivement ?).\nOn estime qu’un problème complexe de cet ordre ne peut se déterminer qu’en faisant appel à des valeurs politiques et idéologiques qui guideront le choix des données et des cadres d’action. Pour Fabre, on peut dire qu’une question vive est indéterminée épistémologiquement et surdéterminées idéologiquement. Et ces différentes dimensions de la question climatique rendent son traitement didactique et sa scolarisation particulièrement difficile pour les enseignants.\nComme le montre notre enquête conduite durant l’année scolaire 2006-2007 dans deux établissements scolaires (lycée) de la région lyonnaise et grenobloise, les postures enseignantes sont diverses.\nPrésenter rapidement la méthode d’enquête (ref Urbalnski 2019)\nDéfinir les postures éducatives (Urgelli, 2018 ; Le Bouedec, 2016)\nCertains enseignants peuvent choisir de déterminer la question climatique, en ne traitant que la question de la physique de l’effet de serre, et du lien entre émissions de CO2 et évaluation de la température moyenne de surface de la Terre. Il y a là une réduction de l’indétermination de la question climatique, en travaillant sur des données physico-chimiques déterminées, en évacuant plus ou moins consciemment la possibilité d’une discussion éthique et politique. Ce traitement didactique de la question est de type technocratique, voire même militant lorsque l’enseignant tente de minimiser les contestations sceptiques en classe de sciences de la vie et de la Terre, ou de mobiliser les élèves en les engageant dans un travail pédagogique sur les petits gestes dans un enseignement de sciences économiques et sociales.\nD’autres enseignants n’entrent dans la problématisation que sous l’angle du débat d’opinion, sans aborder la question de l’indétermination épistémologique. Les aspects techniques et scientifiques ne sont pas abordés ou sont délégués à des discours consensuels, comme par exemple le visionnage du film d’AL Gore Une vérité qui dérange durant le début de l’année 2006-2007. Le traitement de la question risque alors d’être relativiste si l’on arrive à la question que toutes les opinions se valent.\nAvec les élèves, dans une optique d’éducation aux sciences et à la citoyenneté scientifique, il faut arriver à saisir les deux dimensions de la question de l’évolution climatique récente. C’est ce que réussissent particulièrement bien les équipes enseignantes lorsqu’elles arrivent à co-construire des projets éducatifs entre collègues de disciplines différentes. L’enjeu devient alors de former les élèves à la nature des sciences et des expertises, sans fuir les dimensions incertaines et controversées, mais également une éducation au politique qui montrerait comment les acteurs sociaux qui s’expriment sur la question de l’évolution climatique lèvent l’indétermination du problème, et le structurent autour de valeurs économiques, politiques ou idéologiques qui sont les leurs, en fonction de leur principe de justice, c’est-à-dire de ce qu’ils estiment être juste et bon de faire.\nVoilà probablement là un enjeu éducatif fort sur lesquels les éducateurs devraient s’accorder d’un point de vue des pratiques, sachant par ailleurs qu’il reste encore aujourd’hui l’objet de controverses, notamment dans un monde de l’éducation scientifique qui considère que ce sont essentiellement les savoirs déterminés et objectifs, et la rationalité scientifique, qui guideront les sociétés vers les choix les plus pertinents pour leur avenir. Affaire à suivre…


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