samsung paramètres accelerometre minuteur diamond code 2020 confidentiel agent messenger igo8 P3600 meteo dialer user modem wm5torage live* contacts masquer langue bootloader live erreur s300 windows\nSujet: ROM WM6 HTC P3300 Officiel Jeu 4 Oct 2007 - 10:56\nVoila une petite annonce qui fera sans doute plaisir\nAppareil : HTC P3600 TYTN II\nSujet: Re: ROM WM6 HTC P3300 Officiel Jeu 4 Oct 2007 - 11:38\nmais quid des p3600 ?\nPoints Win-Mobile : 4822\nSujet: Re: ROM WM6 HTC P3300 Officiel Lun 12 Nov 2007 - 19:58\nTomTom navigator 6, intégré à la Rom Windows Mobile 5 d'origine du P3300 est-il également présent dans la Rom Windows Mobile 6 disponible sur le site d'HTC ?\nSinon comment le réinstaller sur WM6 ?\nJe souhaiterais avoir cette info avant de me lancer dans la maj de la rom.\nSujet: Re: ROM WM6 HTC P3300 Officiel Lun 12 Nov 2007 - 20:36\nj'ai essayé cette rome il y as quelques temps et il y as bien tomtom d'intégréer.\nsinon vas sur le site de tomtom et télécharge la mise a jour grace a l'interface de tomtom home. et cur la carte mémoire après tu aurras un dossier : 2577.\nfait ce téléchargement avant de flasher sinon tu ne pourras pas télécharger la mise a jour.\nvoici le lien vers tomtom:\nSujet: Re: ROM WM6 HTC P3300 Officiel Lun 12 Nov 2007 - 22:59\nMerci de ta réponse bubule.\nSi j'ai bien tout compris (je suis un peu et préfère confirmer avant de faire une grosse bourde) : je dois faire la MAJ de TT6 sous WM5 via TTHome, ça créer 1 dossier 2577 sur la microSD (qui contient quoi d'ailleurs), puis je lance la MAJ de la rom WM6. C'est ça ?\nEt après, y'a un CAB du dossier 2577 à lancer pour qu'il exécute la MAJ de TT6 c'est ça ?\nSujet: Re: ROM WM6 HTC P3300 Officiel Lun 12 Nov 2007 - 23:40\nOui tu télécharge sous WM5 via tom-tom home.\nInstall la mise à jour depuis home même si il n’y en a pas besoins s’est pour récupérer l’Install.\nVérifie que tu as bien le dossier 2577 sur la SD.\nDedans tu as un fichier Autorun.exe (deux mains rouge), ttn.cab et ttn2003.cab.\nSi ok tu peux flasher avec WM6.\nMais normalement tu dois avoir tom-tom avec la Rome WM6 car moi la fois ou j’ai testé la Rome officielle j’avais tomtom6.\nTiens moi au courant si tous vas bien et si problème avec tom-tom.\nSujet: Re: ROM WM6 HTC P3300 Officiel Mar 13 Nov 2007 - 17:20\nEst-ce que la mise à jour est vraiment utile ou juste un gadget ?\nComme il faut tout réinstaller derrière je m'inquiète un peu de faire des "conneries", je ne suis pas super à l'aise.\nSujet: Re: ROM WM6 HTC P3300 Officiel Mar 13 Nov 2007 - 17:27\nOk merci Bubule, c'est sympa de ta part, je te tiens au jus mais je ne devrais pas faire la MAJ sous WM6 avant 15 jours je pense.\nQu'apporte cette ROM en plus finalement à nos P3300 ?\nRapidité ? Moins de plantage ? Outils supplémentaires ? Optimisation des fonctions de connectivité et de téléphonie ?\nEt concernant la compatibilité des softs qui fonctionnent sous WM5 ?\nSujet: Re: ROM WM6 HTC P3300 Officiel Mar 27 Nov 2007 - 15:13\n[...] ... ou SPV m650 qui trouveront bien une astuce pour installer cette ROM sur leur appareil.\nLe GPs ne fonctionne pas sur les M650 avec la ROM htc P3300 officielle.\nSujet: Re: ROM WM6 HTC P3300 Officiel Mar 27 Nov 2007 - 18:01\nen activant l'AGPS il fonctionne.\nSujet: Re: ROM WM6 HTC P3300 Officiel Mar 27 Nov 2007 - 23:53\nJ'avais essayé, cela ne fonctionne pas.\nLe GPS fonctionne bien avec une ROM orange sur le SPV et fonctionne bien avec une ROM htc sur le htc mais une rom officielle htc sur le SPV même avec le cab de reconfiguration de l'A-GPS ,ça ne fonctionne pas. Apparement il manquerait des .dll (dixit xda).\nPour moi il n'y a plus de problème, je suis passé en rom Aje_fr 1.90 et je ne compte pas faire un retour à la rom Orange !\nSujet: Re: ROM WM6 HTC P3300 Officiel Mar 4 Déc 2007 - 13:11\nBon voilà, j'ai installé la ROM WM6 officielle fournie par HTC pour mon P3300.\nAucun problème lors de l'install, l'assistant est clair.\nJe confirme que la dernière version de TomTom 6 Navigator est bien intégrée à la Rom, le soft s'install tout seul après le 1er démarrage du pocket PC.\nJe n'ai pas encore trouvé de différences fonctionnelles majeures avec la V5, hormis le skin, l'apparition d'un gestionnaire des tâches et la fonction de fermeture réelles des applications quand on clic sur la croix de fermeture.\nPeut-être cette version est-elle plus stable ?\nEgalement, j'espère que WM6 gérera mieux que son prédécesseur la carte MicroSD car j'en avais marre de la formater tous les mois.\nD'après vous faut-il installer le patch fourni par HTC sous WM5 qui permet d'améliorer la gestion des cartes mémoires ?\nOpérateur : SFR PRO et Bouygues\nPoints Win-Mobile : 5002\nSujet: Ou trouver la rom Jeu 6 Déc 2007 - 19:58\nJ'ai acheter mon P3300 (hors operateur) est aimerait le mettre a jours,\nmais je ne trouve la rom le lien est hs\nde plus est ce que j'ai besoin de sauvegarde mes contact mp3 et tomtom\nSujet: Re: ROM WM6 HTC P3300 Officiel Jeu 6 Déc 2007 - 22:58\nVoici un lien pour télécharger la Rome officielle WM6 pour le P330 :\nSinon tu as ceci qui est très bien pour un premier flashage :\nPour te répondre, si tu as synchronisé ton PDA phone avec ton ordinateur tu n’as pas besoins de sauvegarder tes contacts. Pour tom-tom si tu prends la ROME officiel, tom-tom est intégré mais pas ta carte (France, Europe …) si s’est sur une carte mémoire tu enlève la carte mémoire avant de flasher et là tu n’as pas besoins de sauvegarder tes MP3 ou ta carte tom-tom.\nEn espérant t’avoir suffisamment répondus.\nSujet: Merki Ven 7 Déc 2007 - 20:47\nMerci encore bubule\nSujet: Re: ROM WM6 HTC P3300 Officiel Mar 8 Jan 2008 - 21:05\nBonjour, je suis nouveau sur ce forum. Je viens de faire l'acquisition récente d'un HTC P3300 pack premium et j'en suis content. Je trouve ce forum très bien car on y trouve vraiment beaucoup de réponses aux questions que chacun d'entre nous peut se poser...\nVoilà j'ai tout de même une question par rapport à windows mobile 6, est-il possible de revenir en arrière? c'est à dire revenir à windows mobile 5 après avoir flashé son mobile avec la version 6?\nSujet: Re: ROM WM6 HTC P3300 Officiel Mar 8 Jan 2008 - 21:55\ntu peut repasser à WM5 après avoir mis WM6 a condotion de trouver la ROME WM5.\nQue reproche tu àWM6 ???\nEst-ce une ROME custommisée ???\nSujet: Re: ROM WM6 HTC P3300 Officiel Mar 8 Jan 2008 - 23:02\nBonsoir Bubule. Non je ne peux rien reprocher à WM6 car je ne l'ai pas encore installee! Pas mal de gens s'en plaignent donc je ne sais trop que faire!\nJ'avais peur de perdre tomtom6, mais comme il est contenu dans la nouvelle rom je suis maintenant rassuré.\nc'est cool alors s'il y a possibilité de revenir en arrière... il faut juste trouver la rom d'origine et là... Peut -être voir avec HTC. Je leur ai envoyé un mail pour savoir si la garantie de l'appareil était toujours valable après une mise à jour.\nPeut tu me dire ce qu'est windowsm mobile touch flo?\nSujet: Re: ROM WM6 HTC P3300 Officiel Mar 8 Jan 2008 - 23:36\nwindows mobile touch flo = une ROME WM6 customisée (non officielle)avec la fonction touch flo qui te permet de controler ton PDA avec un doight et sans stylet.\nsur l'écran publicitaire le point blanc correspond au déplacement d'un doight.\nAttention ce genre de ROME ne dispose pas de tomtom. Mais si tu as la version pack premium normallement du dois avoir un CD de réinstallation de tomtom. Concernant WM6 je peut t'assurer que je ne reviendrais plus en arrière. Et pour la garantie si tu télécharge la ROME WM6 sur le cite de HTC pour faire la mise à jour. Il n'y as nomallement pas de problème.\nPS: par respect pour les créateurs de se forum et de tous les uttilisateurs vas faire une petite présentation ici:\nSujet: Re: ROM WM6 HTC P3300 Officiel Mar 8 Jan 2008 - 23:47\nMerci beaucoup pour ta réponse. Ok j'ai bien compris pour le touch flo merci pour le lien. J'ai téléchargé la rom officielle de WM6 sur le site de HTC eCLUB, mais j'ai peur de l'installer au risque de faire une mauvaise manip! J'ai de DVD de Tomtom avec les cartes Europe, mais je ne sais pas si il y a une installation de tomtom dessus! Tu peux me confirmer que sur la rom officielle de WM6 de HTC il y a bien le logiciel Tomtom inclus?\nJ'ai entendu parlé aussi de ces rom non officielles customisées qu'apportent-elles de plus? peut-on les virer et revenir à une version officielle?Penses tu que l'on puisse trouver une rom officiel de WM5 pour le HTC P3300?\nMerci pour tous tes renseignements ça devient plus clair maintenant!\nSujet: Re: ROM WM6 HTC P3300 Officiel Mer 9 Jan 2008 - 0:00\n1. Il y as bien tomtom sur la ROME WM6 HTC\n2. Pour l'installer comme tu passe de WM5 à WM6 tous devrais ce passer sans problèmes. Tu as dus avoir un mode oppératoire avec ton téléchargement.\n3. Concernant les ROME Custo en générale tu as le touch flo et d'autre petites améliorations. Et en plus des logiciels que tu uttilise le plus souvent. Vas voir ici tu aurras n apperçut d'une ROME custo la plus connue pour le P3300:\n4. Concernant les ROME que tu m'est, que ce soit WM6 officielle ou non tu peut toujours revennir à la ROME WM5.\nSujet: Re: ROM WM6 HTC P3300 Officiel Mer 9 Jan 2008 - 20:02\nJ'ai une petite question : si je veux essayer une version customisée de WM6 crois tu que je puisse revenir a une version HTC officielle de WM6?\nSujet: Re: ROM WM6 HTC P3300 Officiel Jeu 10 Jan 2008 - 14:04\nTu peut passer de n'importe quelle ROME. Que ce soit d'une ROME Officielle ou non vers une ROME officielle WM6 ou WM5.\nPar contre tu n'as pas TOM-TOM dans les ROME custo.\nSi un jour tu as besoins du SAV il faudras repasser en ROME officielle.\nSujet: Re: ROM WM6 HTC P3300 Officiel Jeu 10 Jan 2008 - 14:30\nOK, merci j'ai fait le saut et ça fonctionne dans les deux sens, je suis revenu à WM6 officielle HTC car je trouve que la custum ralentie vachement le smartphone, de plus je ne peux pas installer Tomtom dessus!\nJe recherche la ROM officielle WM5 de chez HTC quelqu'un pourrait-il m'aider?\nSujet: Re: ROM WM6 HTC P3300 Officiel Ven 11 Jan 2008 - 22:31\nVoici la rome WM5 de HTC (celle d'orrigine)\nSujet: Re: ROM WM6 HTC P3300 Officiel Ven 11 Jan 2008 - 23:15\nTu m'épates Bubule comment as tu fait pour la trouver? Tu es sûr que c'est WM5 officielle HTC?\nAh oui tu utilises une rom custumisée toi? Si oui laquelle?\nSujet: Re: ROM WM6 HTC P3300 Officiel Sam 12 Jan 2008 - 11:55\nLes ROME AJE sont très bien et très stable.\nPerso j'uttilise la ROME Black & Blue v4.3 que j'ai allègée en enlevant le cube et Quelques autres fontions. Par contre il faut mettre à jour l'appareil photo car les photos sont floues. Il faut arriver a installer acrobat reader.\nS'est bien la ROME WM5 je l'avais télécharger il y as quelques mois. Et je viens de te la mettre à dispo hier.\nSujet: Re: ROM WM6 HTC P3300 Officiel Sam 12 Jan 2008 - 12:10\nMerci à toi Bubule c'est vraiment très sympa. je vais essayer les différentes versions...\nAppareil : SPV650\nSujet: Re: ROM WM6 HTC P3300 Officiel Dim 20 Jan 2008 - 18:16\nBonjours a tous, je suis nouveau sur les forums, alors excusez ma maldresse.\nJ'ai un SPV650, donc je ne peux pas avoir le support HTC, qui me renvoie vers Orange (qui ne veut rien entendre des upgrades ou autre).\n1- TomTOm lance une connexion GPRS a chaque lancement. J'ai cru comprendre qu'il fallait changer une cle d eregistre pour inhiber cette action, le Pb est comment y acceder pour la modifier (comment lancer regedit sur le SPV ?)\n2- Ja'imerai bien upgrader a WM6, mais comme SPV650 n'est pas excatement HTC3300 !!, est ce que la version officielle ou ceux proposes sur ce site ne bloqueront pas le GPS comme j'ai cru lire sur les forums?.\n3- Merci Buble pour la version WM5, ne pourras tu pas mettre une version stable que tu conseille pour SPV650 sur le meme site, car les sites que tu site sont trop compliqués avec plusieurs options pour me rassurer. Je vous fais plus confiance si je dois installer une version non officillle.\nSujet: Re: ROM WM6 HTC P3300 Officiel Lun 21 Jan 2008 - 13:48\n1- la connexion à orange world lors du lancement de tom-tom s’appel l’AGPS et vas voir ici on en parle déjà :\n2- Si tu veux une ROME WM6 officielle (HTC) vas voir ici et télécharge:( et je t’assure que le GPS fonctionne)\n3- J’utilise actuellement la ROME French WM6 ROM (SPV M650 & HTC P3300) v2.00 (OS 5.2.2000 SDHC) d’AJE dispo ici :\nIl y a quelques petits bugs mais ils sont très minimes et cette version est très simple d’utilisation. Le GPS fonctionne. Tom-tom n’est pas intégrer.\nSi tu veux je l’ais mise a disposition ici :\nTu la télécharge et une fois finis tu décompresse n’importe où sur ton ordinateur.\nDedans tu as un fichier nommé : Voilà un tuto pour flasher correctement son P3300 ou M650 même bloqué.pdf tu suis ce que j’ai indiqué et tous se passe à merveille.\nle lien en rouge ne fonctione pas, j'en dépose un autre très prochainnement\nDernière édition par le Jeu 24 Jan 2008 - 17:11, édité 3 fois\nSujet: Re: ROM WM6 HTC P3300 Officiel Jeu 24 Jan 2008 - 16:06\nMerci Bubule, pas seulement pour tes connaissances, mais aussi pour ta patience avec les novices peureux qui reviennet avec les memes questions et soucis.\n1- J'ai utilise le .CAB, et Ouf, plus de connexion au demarrage.\n2- J'ai telecharge les versions WM5 et 6 officielle que tu as signale, afin d'avoir une roue de secours pour un eventuiel retour en arriere. J'attends de fifnir la Version que tu ytilise afin de la falsher en premier;(quelques problemes de telechargement mainetnat). Mais il me reste une question:\n2-a Mon SPV M650 est encore bloque Orange, si je le flashe en 6 ou 5 officielle, restera il bloque?. Tu viens de confirmer que le GPS marchera alors je suis rassure.\n2-b MA version de TomTom6 downloade du NET, marchera telle apres le flashage, ou il faudra desinstaller la version livree et reinstaller la mienne?\n2b- Je souhaite installer un softfone SIP, avec Ta version est ce possible ou il me manquera des DLL? l'as tu essayé? moi jai prefere en qualite du son celui de Neuf/Wengo, recommande tu un autre?\nMerci encore pour topi et tous les participants.\nSujet: Re: ROM WM6 HTC P3300 Officiel Jeu 24 Jan 2008 - 16:29\nréponse 2a: il restera bloquer et perso pour le débloquer j'ai repasser sous une ROME WM5 quand orange m'a donné le code (6mois après)\n2b: concernant Tom-Tom, il n'est pas fournis sur la ROME AJE. Si ta version téléchargée fonctionne actuellement, il n'y aurras pas de soucis.\nPour le SIP il vas faloir que tu cherche sur le forum car perso je n'uttilise pas donc je ne connais pas. Par contre la ROME AJE possède de quoi faire fontionner le SIP. Et si tu as un foft j pense que peut importe la version WM5 ou 6 sa fonctione.\nSujet: Re: ROM WM6 HTC P3300 Officiel Sam 16 Fév 2008 - 15:16\nbubule j'ai lu avec grand intérêt tous tes posts, et merci pour ces infos.\nJ'ai essayé d'intaller la rom officielle HTC WM6 sur mon SPV M650, mais dès le début de l'nstall, message d'erreur :\nC'est pas très détaillé dans le readme, aurais tu une explication/solution ?\nSujet: Re: ROM WM6 HTC P3300 Officiel Ven 22 Fév 2008 - 20:52\nPour commencer, désolé pour le délai mais vacances obliges.\nSi j’ai bien compris tu veux flasher d’une ROME Orange à une ROME WM6 de HTC.\nLe message d’erreur : ERROR  : INVALID VENDER ID correspond à un CID bloqué.\nEn claire : Le CID Unlock\nIl permet de débloquer le boot du PDA (IPL/SPL) afin que ce dernier puisse accepter n'importe quelle ROME en lieu et place de celle dont tu as disposé lors de l'achat du PDA.\nCe blocage n'a rien de commercial, il permet simplement de protéger l'acheteur contre une éventuelle mauvaise utilisation du PDA, puisque dans un tel cas, un hard reset le remets directement en configuration d'usine.\nPour ton problème télécharge ceci et tu auras la Rome HTC WM6 (surtout suis le tuto et au lieux de passer à l'étape flashage lance ton utilitaire de mise à jour (ta ROME) et cela devrais aller ou sinon fais tous et tu auras WM6 ) :\nou j'ai commencé avec ceci:\nAppareil : HTC 3350\nSujet: Re: ROM WM6 HTC P3300 Officiel Sam 23 Fév 2008 - 19:30\nok pour le 3300 mais qu'en est-i pour le 3350, ça m'a l'air plus compliqué ??\nSujet: Re: ROM WM6 HTC P3300 Officiel Sam 23 Fév 2008 - 23:45\nDésolé, je ne connais pas le 3350.\nSujet: Re: ROM WM6 HTC P3300 Officiel Jeu 28 Fév 2008 - 23:26\nMerci bubule pour tes indications.\nEn fait j'ai téléchargé la ROM officielle WM6 à l'adresse que tu indiques plus haut (HTC_P3300_FRA_3.13.406.1_4.1.13.44_02.94.90_Ship_R.exe), et c'est celle là que je voudrais installer.\non y explique comment "installer le USPL", mais je n'ai pas trouvé de lien pour télécharger le programme start_uspl.exe... Peux-tu me dire où le trouver ?\n1) On unlock le tél avec start_uspl.exe\n2) On installe la nouvelle ROM à l'aide du fichier exe (HTC_P3300_FRA...)\nEst ce que tu connais des cas où l'opération a échoué et a définitivement rendu le téléphone inutilisable ? (j'ai lu qu'il y a des risques, mais est ce qu'on peut rattraper le coup si ça se passe mal ?)\nSujet: Re: ROM WM6 HTC P3300 Officiel Ven 29 Fév 2008 - 11:39\nPour commencer tu as bien compris la procédure de flashage.\nJe ne connais pas de téléphone planté suite à un mauvais flashage.\nLe lien que je te donne n’est pas qu’une ROME mais une archive avec tous le nécessaire pour flasher.\nTu suis le tuto et à la place de flasher avec ma ROME tu utilise la Rome que tu veux.\nSujet: Re: ROM WM6 HTC P3300 Officiel Sam 1 Mar 2008 - 23:01\nOK j'ai flashé avec la ROM M650 cutom, et ça me va (pas réussi à flasher avec la ROM officielle, j'ai eu divers messages d'erreur, j'ai pas vraiment compris pourquoi)\nEn tout cas merci Bubule pour ta dispo et tes conseils.\nSujet: Re: ROM WM6 HTC P3300 Officiel Mar 4 Mar 2008 - 1:54\nBonjour tout le monde...plus precisement toi bubule...\nJ ai suivit ton procede pour flasher mon SPV M mais j ai surement fais une erreur car je me retrouve maintenant avec la rom aje 1.70 fr, alors que j aurais aimer la 2.0 ou wm6...\nLe procleme est que activesinc 4.5 ne reconnait plus mon pda...\nMalgre tout les bonnes chose que j ai lu dans ce forum, je ne trouve rien...\nSujet: Re: ROM WM6 HTC P3300 Officiel Mar 4 Mar 2008 - 11:41\nPour commencer comment as-tu eut la ROME 1.7 de AJE ?\nSi tu veux la version 2 d’AJE s’est le lien que je donne plus haut ou ici:\nConcernant ton problème de synchro commence par supprimé le partenariat entre ton ordinateur et ton PPC. Sur l’ordi et sur le PPC puis recrée un partenariat. (Cherche sur le forum, la procédure est la même pour tous les PPC)\nSi tu as toujours ton problème de synchro, fais un hard reset du PPC et désinstalle ActiveSync sur ton ordinateur et réinstalle-le après redémarrage de l’ordi et recommence la configuration de la synchro.\nPour avoir la ROME version 2 d’AJE, normalement avec ma méthode en téléchargement ci-dessus tu peux le faire sans synchro. (Je l’ai déjà fait)\nSujet: Re: ROM WM6 HTC P3300 Officiel Mer 5 Mar 2008 - 11:18\nEn faite suite a une mauvaise manip avec le processus pour installer la rom 2 d aje, je me suis retrouvé avec la rom 1.7 ...pas bien grave, maintenant j ai reussi grace a toi la syncro avec mon PC.(je t en remercie ).\nTT 6 est installe, mais maintenant je n arrive pas a trouve de connection gps, je cherche et ne je perds pas espoir.\nPenses tu que je devrais installe la rom 2 d aje, ou je peu tout simplement continuez avec celle ci ou une autre?\nSujet: Re: ROM WM6 HTC P3300 Officiel Mer 5 Mar 2008 - 12:15\nsebbline a écrit:\nSujet: Re: ROM WM6 HTC P3300 Officiel Mer 5 Mar 2008 - 13:36\nConcernant la ROME AJE 2 je te la conseil par rapport à la 1.70.\nPour ton problème GPS, avec la 1.70 dans programme ou dans paramètres tu as ce qu’il te faut pour le GPS « AGPS ON ou OFF ».\nSujet: Re: ROM WM6 HTC P3300 Officiel Mer 5 Mar 2008 - 14:45\nefr1ao:d accord pour la presentation je manque a mes devoirs....pas bien tout cela...donc suis un petit alsacien qui decouvre les joie du pda, je passe bcp de temps et c est tres sympa...\nbubule, merci pour tes infos, je suis maintenant passe sur la rom aje 2.0 fr, superbement bien concu...et je n ai toujours pas de configuration pour le gps, malgre agps on!\nToutes les heures je decouvre une nouveautée sur mon spv m650 un regal\nSujet: Re: ROM WM6 HTC P3300 Officiel Mer 5 Mar 2008 - 15:25\nQuelle version de Tomtom as tu exactement ?\nSujet: conf tomtom Mer 5 Mar 2008 - 15:40\nconcernant tomtom a partir de la version 6.0 tu peux le faire fonctionner sans te mettre en GPS interne.\nPour cela tu vas dans la configuration GPS de TOMTOM, tu fais défiler jusqu'à "Autre NMEA" tu met 57400bds pour la vitesse et enfin par défault dans les rom d' Aje ( je parle pour les 1.8, 1.9 et 2.0 ) wm6 envoie les info GPS vers le com 4, donc tu sélectionnes le port 4.\nnormalement au bout de 45 sec ( si tu n'as pas mis quickGPS à jour ) ta position devrait être valide!!!!\nSinon voila un petit tuto pour vérifier si ton GPS fonctionne bien sous wm6\nCEPENDANT nous ne sommes pas dans la bonne section pour parler GPS!!!!\nIl faut utiliser la fonction recherche!!\nSujet: Re: ROM WM6 HTC P3300 Officiel Mer 5 Mar 2008 - 21:00\nmerci a tous pour votre aide, tout fonctionne a merveille....\nj espere pouvoir aider quelqu un par la suite..\nSujet: Probleme de telechargement de rom wm6 officille Ven 13 Juin 2008 - 22:39\nje suis nouveau sur ce forum et j'avoue que j'ai lu et suivi avec un grand interet cette discusion et vraiment merci a tous ceux qui ont participe\nje possede moi aussi un HTC P3300 que j'ai inscrit sur le site avec son numero de serie mais il me donne un windows en DANISH et pas en francais\nj'ai essaye maintes fois de telecharger le WM6 a partie des lien cites dans cette discussion mais le telechargement s'arrete chaque fois et ne fini pas\nalors svp y a t il un autre lien pour que je puisse telecharger WM6 et WM5 officiaux et merci beaucoup\nSujet: Re: ROM WM6 HTC P3300 Officiel Ven 13 Juin 2008 - 22:53\npour te répondre, les deux Rome sont sur le FTP du forum\nWM5 et WM6 officielles dans la rubrique application speci.....\npuis: P3300..... Et ROM OS.\nSujet: Re: ROM WM6 HTC P3300 Officiel


Déjà mère et encore enfant | Jeunes Journalistes\nDéjà mère et encore enfant\nForcées à se marier, des jeunes filles du Moyen-Orient ayant moins de 15 ans se retrouvent femmes au foyer alors qu’elles sont toujours en âge de jouer à la poupée. Privées de leurs droits essentiels, forcées à remplir les devoirs conjugaux et obligées de quitter l’école à 9 ans, elles ne vivent que pour s’occuper de leurs enfants. Qu’en pensent leurs familles et que font les associations comme l’Unicef, pour y remédier ?\nLes raisons de ces mariages\nEn réalité, les mariages précoces ont un lien direct avec la pauvreté. En effet, dans les pays en voie de développement, les familles sont souvent nombreuses. Une bouche en moins à nourrir est une chance pour les parents qui ne peuvent pas se permettre de nourrir toute leur famille. C’est pour cela que la lutte contre la pauvreté est importante. Des organisations renforcent l’accès à l’eau et à la nourriture pour aider les pays en difficulté mais ce n’est pas encore assez.\n« Une bouche en moins à nourrir est une chance »\nLa mentalité de la population est aussi une cause importante de ces mariages infantiles. Il est important de donner une autre vision du mariage aux parents, aux décideurs politiques et aux prêtres qui ont une influence sur les mentalités dans ces pays.\nAu Yémen, Nojoud ,10 ans, est la première petite fille ayant obtenu le divorce. Mariée de force à un homme de 30 ans, la procédure a permis de mettre fin à des pratiques tristement fréquentes dans de nombreux autres pays : Arabie Saoudite, Afghanistan, Égypte, Pakistan… Son combat pourra ainsi servir d’exemple à des jeunes filles ayant subi, elles aussi, un mariage forcé, en les aidant à revendiquer leurs droits.\nLes projets de l’UNICEF\nL’UNICEF est une organisation internationale luttant pour les droits des enfants dans tous les pays du monde.\nLes mariages forcés sont souvent considérés comme des affaires privées de familles et non comme des violations des droits humains. Pour y remédier, L’UNICEF propose des campagnes de sensibilisation et soutient des projets comme « Kishori Abhijan » qui lutte contre les mariages d’enfants et défend la position des filles à l’adolescence. Cette organisation permet de lancer des débats pour faire évoluer la situation. L’UNICEF essaye de défendre les droits qui appartiennent à chaque petite fille et tente aussi de faire changer les lois et d’adapter l’âge légal du mariage à 18 ans. Plusieurs Etats se sont aussi engagés à se mobiliser pour remplir les 8 « Objectifs du millénaire pour le développement » avant 2015.\nLe mariage n’est-il pas sensé être un jour de bonheur à vivre sans crainte ni angoisse et quand on s’y sent prêt ? Les pères devraient-ils continuer à obliger leurs filles à se marier à des inconnus, souvent âgés ? Ces jeunes filles ne devraient-elles pas pouvoir s’exprimer en toute liberté ?\nUNICEF, « Arrachées à leur enfance, des filles mariées beaucoup trop tôt », paru sur le site http://assets.unicef.ch/downloads/20_02_lm_08_f.pdf consulté en février 2010\nMINOUI Delphine, « Au Yémen, la révolte des petites filles mariées de force », paru dans « le Figaro » du 24 février 2009,consulté sur le site http://www.lefigaro.fr/international/2009/02/24/01003-20090224ARTFIG00311-au-yemen-la-revolte-des-petites-filles-mariees-de-force-.php en février 2010\nUNICEF, « Le mariage précoce », paru sur le site www.unicef-icdc.org, consulté en février 2010 http://www.childinfo.org/files/childmarriage_digest7french.pdf\nIllustration : Elise Monderer. Elles ont encore l’âge de jouer à la poupée.\nArticle réalisé en février 2010 par Elise Monderer dans le cadre du projet Jeunes-journalistes.net.\nCatégories Les 3ème de l'AR Paul Delvaux 2010 (Lauzelle), Les Droits de l'Enfant, Les Droits de l'Enfant: divers\n← Les droits de l’enfant enfin respectés en Belgique ?\nLa malnutrition des enfants dans le monde : une situation toujours aussi alarmante →


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Sous la présidence de Yannick Alléno, seul chef 2 fois triplement étoilé, le 5 avril 2018, au Château du Rivau à Léméré (37), le jury composé de personnalités de la gastronomie française récompensera la brigade la plus créative, lors du concours de cuisine où les étudiants de 4 écoles de cuisine de la région Centre-Val de Loire réaliseront des créations gastronomiques à base de recettes traditionnelles régionales et en utilisant des méthodes éco-responsables.\nLe trophée crée par l’artiste Fabien Verschaere\nLes élèves des 4 écoles de cuisine du Val de Loire, le CFA de Tours, le Lycée privé Saint Gilles Fontiville à Veigné, le Lycée hôtelier de Blois et le Lycée Albert Bayet de Tours ont récolté en octobre dernier, dans le potager biologique du château du Rivau, des légumes qu’ils ont conservés naturellement sans électricité par la fermentation, le séchage et la technique du confit. IIs présenteront au jury un menu conçu avec des produits régionaux comme la poule de Racan et d’une sauce inspirée de l’Escoffier à base de vin de Chinon. Le désert sera une interprétation de la tarte vigneronne.\nÀ l’issue de la réflexion menée par le jury, le trophée conçu par le grand artiste Fabien Verschaere sera remis à l’équipe du vainqueur.\nAffirmer l’identité régionale des légumes cuisinés grâce à la conservation naturelle est aussi l’ un des propos de ce concours . Le Val de Loire, jardin de la France, a une longue tradition maraîchère que grands chefs d’aujourd’hui et futurs étoilés de demain entendent défendre.\nInfos pratiques : Jeudi 5 avril à 11h - au Château et jardins du Rivau - 37120 Lémeré - Tel : 02 47 95 77 47 - Fax: 02 47 95 78 46 - info@chateaudurivau.com / www.chateaudurivau.com


Concert des Bizarr'Sisters\nSujet: Concert des Bizarr'Sisters Sam 18 Juin - 14:44\nMi-Lie, qui se trouvait devant la porte de l'un de ses bar préféré venait de donner l'ordre d 'afficher un peu partout une affiche sur laquelle il y avait écrit:\nLES BIZARR'SISTERS EN CONCERT!!!\nEt oui, vous ne rêvez pas, les Bizarr'Sisters serront présente dans le bar de Koktaille Fruiz' le 14 juillet. A cette ocasion, d'enorme feu d'artifices recouvriront pré-au-lard ! Venez nombreu, car le spéctacle sera inoubliable ! Nous atendons tout le monde, et très particuliérement les jeunes de passage à Pré-au-Lard et ceux de Poudlard4ever.\nSujet: Re: Concert des Bizarr'Sisters Sam 18 Juin - 15:46\nJenifer, qui s'appretait à entrer dans son bar préféré, vit une affiche qui attira son attention. Elle s'approcha et vit que c'était une annonce pour le concert des Bizarr'Sisters le 14 juillet. Alors là, pas de doute, tout le monde y sera et ce sera un évènement à Pré-au-Lard!!! Jeni était sûre qu'elle trouverait de quoi rédiger un article entier!!! Elle entra alors et vit que le bar était rempli, comme d'habitude.\nSujet: Re: Concert des Bizarr'Sisters Ven 1 Juil - 15:46\nJenifer avait promis à Mi-Lie, la directrice de Poudlard4ever, de s'occuper des préparatifs du concert des Bizarr'Sisters et du concert en lui-même, car la directrice devait s'absenter. Elle entra donc dans le bar Koktaille Fruiz' et demanda quand est-ce qu'il était fermé. Le barman lui répondit que le jour de fermeture était le lundi.\n"Quelle chance! Je viendrais demain puisqu'on est dimanche aujourd'hui! Pourriez-vous me préter les clés du bar, s'il-vous-plaît? J'ai l'autorisation de Mi-Lie, bien entendu!"\n"Bien entendu mademoiselle! Les voici!" répondit le barman.\nLe lendemain, Jeni revint avec des sacs. Elle ouvrit le bar et referma derrière elle. Elle pris sa baguette et d'un geste toutes les lampes s'allumèrent. Elle posa ses sacs sur une table et regarda autour d'elle. Le bar était assez simpa, grand et accueillant. Les tables étaient disposées en rond, et la piste de danse était au milieu. Jeni prit quelques rubans et les accrocha un peu partout à coup de "Wingardium Leviosa". Elle réfléchit un peu à la décoration de la scène...\nSujet: Re: Concert des Bizarr'Sisters Mer 13 Juil - 23:44\nPuis, après quelques instants de réfléxion, Jenifer accrocha des guirlandes tout autour de la scène, et des rubans au plafond. La déco de la salle était désormais terminée. Elle prit un parchemin et écrit un mot au barman:\nVeuillez, s'il-vous-plaît, disposer de verres assez grands, et de multiples boissons pour le concert prévu le jeudi 14 juillet! Merci!\nSigné: Jenifer Mattiews\nPuis elle passa la salle en revue et prit ses clées et son sac.\n*Et voilà! La déco est finie! Je peut accueillir les Bizarr'Sisters en toute simplicité demain soir à 20h45! Le concert commence à 21h, et tou sera parfait!!*\nSujet: Re: Concert des Bizarr'Sisters Ven 15 Juil - 11:56\nJenifer revint au bar Koktaille Fruiz' le 15 juillet. La fête avait vraiment bien marchée le 14 juillet, donc elle avait demandée aux Bizarr'Sisters d'allonger les dates et donc elles étaient encore en concertle 15 au soir, et le 16 au soir. Jenifer n'était pas sûre d'être tout le temps présente, mais elle essairait de faire de son mieux!\nLe 15 au soir, elle arriva au bar et accueilli le groupe, puis les fans.\n"QUE LE CONCERT COMMENCE!!!"\nLes élèves se lançaient dans des danse endiablées, mais Jeni ne repéra aucune de ses amies de Poudlard4ever... Dommage!\n[hj: ce sujet n'est pas réservé! Vous pouvez tous participer!!]\nLocalisation : Poudlard (salle commune des Serpentards)\nSujet: Re: Concert des Bizarr'Sisters Ven 15 Juil - 13:28\nVal, qui n'avait pas pu venir au concert des Bizarr' Sisters la veille, fut enchantée de voit que le groupe avait décidé de prolonger la date au 15 et 16 soir!\nLe 15 au soir, elle se prépara et se rendit donc dans la boutique Koktaille Fruiz' où le concert avait lieu...\nDe nombreuses personnes étaient déjà présentes...\nLe groupe était déjà lancé sur une de ses chansons les plus connues et tout le monde dansait...\nVal entra, fit un signe au groupe (qu'elle connaissait par l'intermédaire de son père) et regarda autour d'elle pour voir si d'autres élèves de Poudlard4ever étaient présents...\n*il doit au moins y avoir Jeni, c'est elle qui organise!*pensa-t-elle.\nEffectivement, elle repéra bientôt son amie dans un coin de la salle, à vérifier que tout ce passe bien..\nElle se dirigea aussitôt vers elle avec un grand sourire.\n"coucou Jeni! ca va?"elle devait presque crier tant la musique était forte (en plus des hurlements des fans déchainés...)\n[HJ: je reviendrai voir ce topic demain! amusez vous bien! ^^]\nSujet: Re: Concert des Bizarr'Sisters Ven 15 Juil - 21:29\nSoli arriva enfin au concert des Bizarr'Sisters (elle aussi n'avait pas pu assister au concert du 14) et repéra Jeni et Val dans un coin de la salle.\n"Coucou! Désolée, je n'ai pas pu venir hier. C'était comment?" leur cria-t-elle car la musique était très bonne mais aussi très forte.\n[HJ : Désolée, je ne pouvait pas être là hier.]\nSujet: Re: Concert des Bizarr'Sisters Ven 15 Juil - 21:34\nVal se retourna et vit son amie Soli qui leur criait quelque chose...\nAu bout d'un moment, ayant compris la question, elle répondit aussi fort qu'elle put:\n"coucou! moi non plus je n'étais pas là hier! mais apparemment ca a été drôlement chouette! c'est dommage!"\nElle se servit au buffet installé par les bons soins de Jeni et reporta son attention sur le groupe qui se défoulait sur scène....\n[ HJ: c'est dommage que je ne puisse pas rester! ben passez du bon temps sur ce topic! je répondrais demain! ^^]\nSujet: Re: Concert des Bizarr'Sisters Sam 16 Juil - 14:37\nJenifer, qui tenait un carnet dans ses mains et vérifiait les installations d'un coin de la salle, apréciait la musique. Elle vit arriver Val et souriat.\n"SALUT!!! COMMENT SA VA? LA MUSIQUE EST GENIALE, N'EST-CE-PAS?" cria-t-elle dans la foule.\nPuis elle repéra Soli qui arrivait en se frayant un chemin dans la foule pour arriver jusqu'à elles. Jeni comprit quelques bribes de ce que dit Soli et répondit aussi fort qu'elle pu: "SALUT!!! OUI HIER C'ETAIT LA FOLIE MAIS JE CROIS QU'AUJOURD'HUI C'EST PIRE!!"\nElle se servit sur le buffet et invita ses deux amies à aller s'asseoir en attendant que le barman leurs ramènes des coktails fruités.\nSujet: Re: Concert des Bizarr'Sisters


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D'autres chemins possibles | Cairn.info\nVous consultezD’autres chemins possibles\nparPatrice Calmodu même auteur [*]\n2008/6 (N° 276) Pages : 62 DOI : 10.3917/jdj.276.0036 Éditeur : Association jeunesse et droit\n1Le voyage, pour se construire un futur qui n’appartiendrait qu’à soi, est long, sinueux et semé d’embûches. Chaque personne y empreint dans le sable ou la neige son chemin personnel. L’accompagnement éducatif est l’un des outils qui permet à l’autre de s’aventurer au-delà du soi en bousculant ses propres murs intérieurs. Ce travail personnel autour d’un itinéraire singulier, perdu ou révoqué ressemble à un labyrinthe dont il convient, à la manière de Thésée, de retrouver le fil d’Ariane après avoir vaincu son propre Minotaure...\n2Apprendre sur soi... par soi... pour entretenir un rapport intelligible avec les êtres et les choses de ce monde... c’est bien là l’essentiel et tout le sens du travail des accompagnateurs de quotidien et des accoucheurs de maux que sont les éducateurs.\n3Les demandeurs d’emploi, les SDF, les bénéficiaires des minima sociaux, les mineurs délinquants, les parents défaillants... sont identifiés et particulièrement répertoriés depuis les deux dernières législatures comme les nouvelles classes dangereuses.\n4À titre d’exemple, aux mineurs délinquants, la composition pénale et la comparution immédiate ; aux parents défaillants, le contrat de responsabilité parentale, voire la suspension d’une partie des allocations familiales.\n5Ces réponses, d’une nature exclusivement répressive témoignent de notre volonté à vouloir répondre à des problématiques complexes par des dispositions simplistes. Ces dernières ne règleront rien sur le fond, mais ont pour finalité de rassurer le citoyen sur la capacité de ceux qui nous dirigent à faire preuve d’une grande fermeté.\n6Dans tous les cas, surveiller, identifier, stigmatiser et punir renvoient à une orientation et à une vision policière de la société. Peut-être devons-nous y voir notre incapacité collective à réinventer le pacte social qui nous lie les uns aux autres et à notre plus grande difficulté à pouvoir faire société ensemble.\n7Par le truchement des politiques sociales et des dernières dispositions législatives, l’action sociale et les travailleurs sociaux se trouvent, aujourd’hui, particulièrement concernés et interpelés.\n8À cet égard, la loi relative à la prévention de la délinquance  Loi n? 2007-297 du 5 mars 2007. et la loi pour l’égalité des chances  Loi n? 2006-396 du 31 mars 2006.ne peuvent qu’inquiéter, au regard de l’instauration du secret partagé et du renforcement « d’une police des familles ». C’est à ces dernières, aux familles donc, que je propose de m’intéresser dans le cadre de la protection de l’enfance.\n9Au sein des MECS jusque dans les années 80-90  Dans ce domaine, je n’ai pas constaté d’homogénéité..., les méthodologies d’intervention étaient exclusivement bâties à partir d’une approche psycho éducative. L’intervention était centrée « sur » l’enfant symptôme et « autour » de la prise en compte et de la gestion d’un groupe d’enfants. Il s’agissait de mettre en œuvre un travail de soutien et de protection des enfants accueillis pour lesquels il paraissait nécessaire soit de maintenir à minima un lien avec la famille naturelle (retour de l’enfant dans sa famille lors des week-ends ou de vacances scolaires), soit de mettre définitivement à distance une famille jugée « néfaste » pour l’enfant.\n10L’histoire des internats éducatifs nous montre et nous révèle combien, dans ce travail d’accompagnement des enfants autour de leur vie quotidienne (lever, coucher, repas, toilette, loisirs, camps, etc.), l’établissement possédait une réelle fonction substitutive en réponse à un modèle parental jugé défaillant.\n11Cette logique a contribué à confirmer les équipes éducatives et de direction dans des postures de repli et de toute puissance (les familles sont pathogènes, « mauvaises » // l’institution est nourricière et bonne).\n12Les familles d’enfants placés ont été, historiquement et de manière assez brutale et systématique, stigmatisées et peu entendues par l’ensemble des acteurs du dispositif de protection de l’enfance. « Les attitudes que nous, les normaux, prenons vis-à-vis d’une personne affligée d’un stigmate et la façon dont nous agissons envers elle, tout cela est bien connu puisque ce sont ces réactions que la bienveillance sociale est destinée à adoucir et à améliorer. Il va de soi que par définition nous pensons qu’une personne ayant un stigmate n’est pas tout à fait humaine. Partant de ce postulat, nous pratiquons toutes sortes de discriminations par lesquelles nous réduisons efficacement, même si c’est souvent inconsciemment, les chances de cette personne. Afin d’expliquer son infériorité et de justifier qu’elle représente un danger, nous bâtissons une théorie, une idéologie du stigmate, qui sert aussi parfois à rationaliser une animosité fondée sur d’autres différences, de classe, par exemple »  Erving Goffman « Stigmate », p.15, Les Éditions de...\n13Il ne s’agit pas, pour autant, de tout accepter, de tout excuser et d’exonérer les manquements et les violences dont sont l’objet les enfants. Il n’existe pas de société sans violence, tout comme il n’existe pas d’état sans violence. Il y a une part légitime de la violence étatique dans la justice rendue. « Il y a une part de violence dans l’état, mais qui peut comporter la justice... tout ce qu’on peut laisser à la négociation, à la parole est absolument essentiel, mais on ne peut pas dire qu’il n’y ait aucune violence qui ne soit légitime »  Emmanuel Lévinas « Entre nous – Essais sur le penser....\n14La violence faite aux enfants et aux parents qu’occasionnent, parfois, les décisions de justice en matière de protection de l’enfance sont légitimes à partir du moment où ces décisions sont équilibrées et justes. Il est possible de faire l’hypothèse qu’elles ne l’ont pas toujours été et qu’il est parfois rendu... une justice de classe.\n15Nous pouvons « typer » les caractéristiques majeures afférentes à la nature de la prise en charge des enfants au sein des MECS il y a plus d’une vingtaine d’années. Nous les avons identifiées au nombre de trois : unité de lieu, unité de temps et unité d’action :\nunité de lieu car chacun des jeunes « placés » étaient amenés à vivre au sein du même lieu de vie (grosse bâtisse, dortoirs, réfectoires) ;\nunité de temps dans la mesure où les jeunes placés dans le cadre de la protection de l’enfance, l’étaient pour une durée importante qui pouvait s’estimer en nombre d’années (parfois et souvent jusqu’ à leur majorité) ;\nunité d’action puisque la mission centrale consistait à la protection des enfants. L’enfant retiré de sa famille et placé en internat recevait une éducation qui pouvait s’apparenter à une forme « d’élevage ». Le projet éducatif était le même pour tous et il n’y avait pas de forme développée d’individualisation en matière d’accompagnement éducatif.\nBien évidemment, cette méthodologie d’intervention, centrée sur « l’enfant symptôme », n’a pas favorisé, dans un premier temps, la prise en compte du travail avec et au service des enfants, de leur famille et de leur environnement.\n16Globalement, c’est à partir des années 80 que vont commencer à s’inscrire des changements dans le paysage de la protection de l’enfance. On peut penser qu’à cet égard, le rapport Bianco Lamy  Rapport Bianco-Lamy, « L’aide à l’enfance demain »,...aura permis des avancées.\n17L’association au sein de laquelle j’exerce n’échappe pas à cette histoire collective qui, par ailleurs, nous fonde.\nII - Une méthodologie d’intervention moins stigmatisante pour les enfants et leurs parents\n18Ainsi, cette association qui fait partie du secteur associatif habilité est à l’origine de la création en 1992 d’une nouvelle méthodologie d’intervention éducative et sociale au bénéfice de parents et d’enfants en difficultés dénommée Service d’accompagnement éducatif et social de proximité (SASEP)  Patrice Calmo, directeur de MECS et Marie-Christine....\n19Ce dispositif particulier a été pensé et conçu dans le cadre d’un partenariat étroit avec les travailleurs sociaux de l’aide sociale à l’enfance du département de la Savoie.\n20Cette réponse éducative et sociale fonde son origine dans l’utilisation de concepts empruntés au « monde » de l’internat éducatif et à celui du milieu ouvert.\n21Cette méthodologie d’intervention repose sur le principe du maintien des enfants dans leur cadre de vie. Elle vise tout à la fois, la protection des enfants, l’accompagnement des parents au plan de la parentalité et une meilleure inscription de l’ensemble de la famille sur son territoire de vie.\n22Plutôt administrative, mais parfois judiciaire, la prise en charge peut être identifiée comme une « intervention éducative et sociale, au bénéfice de l’ensemble de la famille, sans déplacement des enfants ». La mesure est nominative, elle peut concerner un ou plusieurs enfants, mais le travail engagé, à partir du ou de ces derniers, doit bénéficier aux parents. Depuis la loi réformant la protection de l’enfance  Loi n? 2007-293 du 5 mars 2007., ce type de méthodologie trouve son fondement dans l’article L.222-4.2. du code de l’action sociale et des familles.\n23La nature du travail effectué dans le cadre du SASEP peut s’entendre comme suit :\nun travail d’accompagnement éducatif et psychologique à mener avec les parents afin de permettre à ces derniers de mieux assurer leurs rôles parentaux ;\nun travail de soutien éducatif, psychologique et scolaire à réaliser avec les enfants ;\nun travail de mise en lien des parents avec leur environnement devant permettre à ces derniers une meilleure utilisation et gestion des services rendus à la population par les collectivités locales, les administrations et les associations ;\nun travail autour de la constitution, ou du renforcement, du réseau primaire des familles afin qu’elles puissent rompre leur isolement.\nLe dispositif est proposé aux usagers sous une forme séquentielle ; ainsi, des temps de travail sont proposés individuellement aux parents, aux enfants, aux parents et aux enfants ensemble.\n24La mesure de prise en charge ne s’inscrit pas dans la durée ; elle est prévue pour 6 mois renouvelable une à deux fois maximum.\nLe travail en direction des enfants\n25Des temps collectifs et individuels de prise en charge, à partir desquels l’enfant peut vivre ses propres expériences, évoluer dans un petit groupe ou bénéficier d’une relation individualisée (entretiens éducatifs, etc.). Le travail est axé sur la socialisation, la pratique d’activités d’éveil, l’accompagnement à la scolarité, l’apprentissage de la citoyenneté, la participation en cas de besoin à des ateliers à vocation thérapeutique proposés par un binôme psychologue clinicien/éducateur ou la possibilité d’un soutien individuel par un psychologue.\n26Les pratiques éducatives, à l’œuvre dans ce cadre renvoyant à la prise en charge des jeunes, s’enracinent à partir des savoirs faire des internats éducatifs.\nLe travail en direction des parents\n27Des entretiens de type familial au cours desquels est évoquée l’anamnèse de la famille. Ces derniers permettent à l’équipe éducative de prendre connaissance des liens intra-familiaux, de l’histoire familiale. Dans ces espaces sont également travaillés la question des places et des rôles de chacun.\n28Une partie importante du travail, dans ces espaces-là, consiste à identifier les problématiques rencontrées et de tenter d’amener les parents à apporter des réponses éducatives dans l’objectif de soutenir ces derniers dans leurs fonctions parentales.\n29Des entretiens de soutien avec l’un des psychologues clinicien de l’institution permettent aux parents, qui en expriment le besoin, ou à la demande de l’équipe éducative de mettre au travail un certain nombre de difficultés qu’ils rencontrent (difficultés en lien avec l’éducation de leurs enfants, difficultés conjugales, etc.).\n30L’accompagnement des parents dans un certain nombre de démarches concrètes. Ce travail s’inscrit dans une logique « du faire avec ». Pour exemple, il s’agit d’être engagé avec les parents sur leur territoire de vie afin de les mettre en lien avec le centre de loisirs sans hébergement, le centre social, la Confédération syndicale des familles, la halte garderie, les lieux de scolarité de leurs enfants, la Confédération nationale du logement... Le travail conduit ici doit permettre aux parents de se mettre en lien avec un certain nombre d’acteurs qui leur seront utiles pour l’éducation de leur enfant mais également pour améliorer leur situation sociale et économique.\n31Les groupes de parole : il s’agit d’espaces mis en œuvre avec le soutien des professionnels (éducateurs et psychologues) au sein desquels les parents vont échanger sur des sujets qu’ils amènent librement et qui concernent l’éducation des enfants. « L’un des intérêts de ce type d’outils est de permettre aux parents de se sentir moins isolés avec leurs problématiques, d’échanger entre pairs sur les postures éducatives, de mieux saisir les besoins de l’enfant. L’objectif consiste également à ce que les parents puissent se saisir de ces échanges afin d’éventuellement pouvoir les transposer de manière effective dans leur situation de vie. Ces espaces de réflexion centrés autour de l’enfance et de la parentalité permettent de reconnaître les parents comme étant les premiers éducateurs de leurs enfants »  Cochet Ingrid, mémoire de DEES, « L’accompagnement....\nLe travail conjoint réalisé avec les enfants et les parents\n32À partir de leurs appétences et de leurs souhaits, il est proposé aux parents la mise en œuvre d’activités régulières au bénéfice de leurs enfants.\n33Ainsi, un père menuisier proposera d’animer, une fois par semaine, un atelier « bois » auquel participeront un certain nombre d’enfants du SASEP. Nous faisons l’hypothèse que ce type d’orientation en matière de travail éducatif puisse avoir une incidence sur l’estime d’eux-mêmes qu’ont ces parents et sur les capacités qu’ils se trouvent à pouvoir accompagner et éduquer leurs enfants.\n34Nous préconisons, lorsque sont identifiées des problématiques particulières (carences éducatives, violences), un travail spécifique entre un parent et son enfant à partir d’un support choisi par toutes les parties (parents, enfant, professionnels). Lorsqu’une mère exprime le fait qu’aucun repas ne peut se dérouler normalement et correctement au domicile avec ses enfants, il lui sera proposé, ainsi qu’à ces derniers, des repas au sein du service avec le soutien d’un éducateur (il conviendra, pour les enfants, de faire l’apprentissage de se servir normalement de ses couverts, de rester à table, de goûter à tous les mets, de se parler correctement, etc. Il conviendra que cette mère puisse s’interroger sur les postures éducatives utiles à ses enfants et puisse « exporter » cette expérience positive vécue à son domicile).\n35Un grand nombre d’activités qui fondent le quotidien d’une famille (lever, coucher, soins, loisirs, aide aux devoirs, etc.) peuvent être ainsi expérimentées dans un cadre protecteur par les enfants et leurs parents. La fonction de médiation et de tiers des professionnels et du service au sein duquel ils interviennent est, ici, essentielle.\nL’organisation de sorties, de vacances et de week-ends familiaux\n36Il s’agit d’un dispositif qui vise à mettre en situation les parents à devoir organiser des temps de loisirs au bénéfice de leurs enfants et de l’ensemble de la famille. Les parents vont devoir organiser collectivement (plusieurs familles) et parfois individuellement ces temps avec le soutien des éducateurs. Cette démarche nécessite une collaboration entre parents et professionnels qui vont ensemble préparer le déroulement de ces journées et/ou séjours en prévoyant l’élaboration de règles de vie communes, des repas, des activités... Ce dispositif favorise la co-production d’actes éducatifs en direction des enfants accueillis. Par ailleurs, ces différents temps partagés permettent de mettre au travail la question du lien parent/enfant et proposent aux professionnels une « mine » d’observations particulièrement utiles. Ces dernières seront mises au travail lors d’entretiens proposés par l’équipe éducative. Ce « donné à voir » est extrêmement précieux en ce qu’il propose comme matériau à l’équipe éducative, mais aussi aux parents et à leurs enfants.\n37Frédérique Giuliani qui a effectué, dans le cadre de son doctorat un stage dans l’un des services géré par la maison d’enfants, nous indique que « ces formes d’intervention offrent deux manières de donner corps au statut de parent. L’éducation fondée sur l’apprentissage et l’imitation se double d’un travail réflexif de son travail à soi et à ses proches où la narration des fragments de l’histoire personnelle tient lieu de trame... il est attendu de ces nouveaux acteurs qu’ils apprennent à gérer leurs problèmes, qu’ils expriment leurs difficultés, qu’ils fassent appel aux services publics compétents, qu’ils s’investissent dans le projet de modifier et de stabiliser leur situation, qu’ils prennent des initiatives... »  Frédérique Giuliani « L’ordre pactisé de la relation....\n38Cet espace transitionnel, au service des parents et des enfants, que représente ce type de service autorise les parents et les enfants à des expérimentations « accompagnées » et à des réaménagements familiaux. La question de la production ensemble d’actes éducatifs est déterminante. Il s’agit de faire partager aux parents l’idée que nous avons tous, en qualité de parent, besoin de l’ensemble de la communauté éducative pour éduquer nos enfants.\n39Ces pratiques, en matière d’approches et d’étayages théoriques, s’inspirent largement des travaux dirigés par Didier Houzel et Catherine Sellenet portants sur la parentalité.\n40Ainsi, les équipes éducatives engagent leur travail avec les enfants et les parents autour de « la pratique de la parentalité qui désigne l’ensemble des soins parentaux et englobe la concrétude des relations entre parents et enfants ; de l’exercice de la parentalité au sens de l’exercice d’un droit par exemple... c’est lui qui fonde et qui jusqu’à un certain point organise la parentalité en situant chaque individu dans ses liens de parenté et en y associant des obligations sociales et des interdits ; de l’expérience de la parentalité qui désigne l’éprouvé de la parentalité, c’est-à-dire l’expérience subjective consciente et inconsciente du fait de devenir parents, les représentations et les effets suscités par l’accès à la parentalité réelle et fantasmatique »  Didier Houzel (Dir), « Les enjeux de la parentalité »,....\n41Au-delà de cette approche de la question de la parentalité, que l’on pourrait plutôt qualifier de psycho-éducative, il est demandé aux équipes d’éducateurs de considérer l’ensemble des membres de la famille dans son environnement. Il nous importe, en effet, de prendre en considération le contexte social, économique et juridique dans lequel est « prise » la famille. La nature de la mesure, la situation économique et sociale de la famille, l’absence ou la présence d’une famille élargie, d’un réseau primaire, le type d’habitat dans lequel elle réside, etc. sont autant d’éléments déterminants qui vont interagir sur l’efficience des parents à pouvoir se révéler être. des parents (il convient, à ce sujet, de s’intéresser aux travaux de Catherine Sellenet).\n42La prise en compte de l’ensemble de ces indicateurs s’avère extrêmement précieuse pour les équipes éducatives qui peuvent ainsi identifier des freins ou des leviers et mieux déterminer les axes de leurs actions. Ainsi, il s’agit de contextualiser une mesure en protection de l’enfance, et par ailleurs, de mieux articuler les politiques sociales entre elles (dispositif de protection de l’enfance et politique du logement social, etc.).\n43Cette approche systémique, qui tient également pour principe qu’il appartient à l’ensemble de la communauté éducative  Lire à ce propos l’ouvrage de Frédéric Jésu, « Co-éduquer :... d’éduquer un enfant (au premier chef les parents, mais aussi tous ceux qui accompagnent l’enfant dans sa vie... ses enseignants, les animateurs du centre social, l’éducateur sportif du club de foot, etc.), s’est largement diffusée au sein des équipes de l’internat éducatif de la maison d’enfants à partir de l’apport de « nouvelles façons » d’envisager le travail au sein des SASEP.\n44Ainsi, des « espaces parents » ont pu se mettre en place au sein de l’internat éducatif permettant à ces derniers de venir partager des repas avec leurs enfants, à la table d’hôtes, de participer à des activités de loisirs (sorties vélo, camps, etc.), à des activités culturelles (atelier marionnettes, atelier théâtre, etc.).\n45La question est souvent posée de savoir si le dispositif de protection de l’enfance est au service des enfants ou de leurs familles. Autrement dit en ces termes : « l’un ou l’autre, l’un au détriment de l’autre ». De notre point de vue, le dispositif de protection de l’enfance doit en tout premier lieu prendre soin de l’enfant (mission originelle de la protection de l’enfance) tout en se préoccupant, tout en bien-traitant sa famille. L’un ne peut s’entendre sans l’autre : prendre soin, et de l’enfant, et de sa famille. Comment peut-on croire qu’en disqualifiant les parents, il serait possible de soutenir leur enfant d’une manière efficiente.\n46« Bien-traiter se décline pour les uns en centrant le regard sur l’enfant, bien-traiter se conjugue pour les autres par une prise en compte des parents. Cette opposition chronique tendrait à faire croire qu’on ne peut être bien-traitant pour deux personnes à la fois, qu’il faudrait faire un choix à la Salomon entre deux souffrances, deux visages de la misère. Nous posons au contraire comme hypothèse que ce choix n’est ni réaliste, ni irrémédiable. Nous ne sommes pas condamnés à devenir des cyclopes, amputés d’une vision binoculaire. Nous pouvons fort bien être bien-traitant pour l’enfant comme pour sa famille. Ces deux courants de pensée qui dénoncent chacun des choses justes doivent impérativement s’articuler pour repenser la protection de l’enfance »  « Enfance Majuscule, La bien-traitance interrogée,....\nIII - La modification des places\n47Ce type de méthodologie d’intervention modifie radicalement la place des professionnels. En effet, le travailleur social a affaire au quotidien avec ceux qu’il voyait somme toute relativement peu au sein de l’internat éducatif il y a encore quelques années : les parents. Les représentations des familles « pensées » comme mauvaises peuvent, aujourd’hui, difficilement continuer à s’imposer dans le cadre de ces nouvelles réalités de travail. Le service proposé ne possède pas une fonction de substitution en réponse à un modèle parental jugé défaillant puisque les travailleurs sociaux aident ces parents à assumer au mieux leur fonction parentale. Il s’agit de faire prendre conscience aux parents et aux enfants qu’il est possible de bien vivre ensemble.\n48Cette méthodologie d’intervention permet aux éducateurs de ne pas se substituer aux parents mais de venir les soutenir dans leur fonction. Ainsi, elle consiste à passer d’une logique de placement centrée sur l’établissement à celle d’une élaboration de réponses permettant de mettre au travail des problématiques diverses en lien avec l’enfant, sa famille et l’environnement.\n49Nous sommes engagés dans une logique paradoxale et un renversement des pratiques.\n50Logique paradoxale puisque nous faisons le choix de demander leurs points de vue, leurs contributions à des parents invalidés, défaillants afin de co-produire de l’acte éducatif et d’améliorer collectivement le travail engagé avec leurs enfants et eux-mêmes. Quel paradoxe que de vouloir partager la protection et l’éducation des enfants avec ceux-là mêmes qui ont manifesté et manifestent des défaillances, des carences à l’égard de leurs progénitures. Cette étrange conviction repose sur l’idée qu’il est peu opérant de ne vouloir s’engager que dans un travail autour, sur et avec l’enfant symptôme. Cet enfant est la manifestation de difficultés qui lui sont certes propres mais qui engagent bien souvent toute la famille. Il apparaît comme nécessaire si l’on imagine vouloir faire intervenir des changements d’avoir une approche holistique, globale et bien traitante des familles. Il apparaît également comme judicieux de tenter de mobiliser les parents afin qu’ils apprennent et participent plus efficacement à la protection et à l’éducation de leurs enfants. Il convient aussi de faire l’hypothèse que ces expériences de co-éducation co-partagées avec des adultes référents que sont les professionnels du dispositif de protection de l’enfance puissent engager ces parents à avoir appris et à être dans de « meilleures » pratiques auprès d’enfants qu’ils auront ultérieurement.\n51Pour les professionnels, il s’agit de nouvelles postures particulièrement difficiles à tenir dans la mesure où elles les engagent autrement. Autrement... sous le regard des parents puisque toutes les parties sont amenées à parfois faire ensemble.\n52Autrement : car il s’agit de laisser... de la place à ces parents.\n53Autrement : car il va s’agir d’être ensemble des co-actants au bénéfice des enfants.\n54Autrement : car il va s’agir pour les professionnels de ne plus occuper une position « haute » (le professionnel est celui qui sait faire, qui a raison, qui prodigue des conseils). Nous notons ainsi un déplacement des positions occupées traditionnellement par l’usager et le travailleur social.\n55Par ailleurs, ce type de pratiques fait « sortir » le travailleur social des murs de l’internat ; il travaille à la fois dehors et dedans. L’aide à des personnes et à des groupes en difficulté suppose de la part des intervenants travaillant dans ce type de structure une réelle compréhension et une relative maîtrise des environnements qui sont les leurs.\n56Cela impose à des travailleurs sociaux d’origine institutionnelle différente de se confronter les uns aux autres, d’élaborer des plans d’action ensemble à partir de positions différentes, etc.\n57Cela nécessite de leur part de répondre au plan technique en développant certains savoir-faire (bonne connaissance du dispositif administratif et judiciaire de la protection de l’enfance, bonne connaissance et compréhension des politiques sociales, maîtrise des méthodologies de projet, participation à des analyses de besoin, etc.).\nDes enjeux pour les familles\n58Pour les familles, il s’agit d’une posture difficile car nous leur enjoignons de participer à la résolution des difficultés familiales qui ont conduit à la mesure qui concerne leur enfant et eux-mêmes. Dès lors, leur responsabilité est engagée autrement. Peuvent-ils, pourront-ils travailler, intervenir avec et auprès des professionnels afin de mieux protéger leur enfant ?\n59Nous pouvons faire l’hypothèse qu’il s’agit là d’une posture impossible ou bien difficile pour une minorité des parents que nous côtoyons (nous rencontrons et travaillons avec un petit nombre de parents qui sont trop « malades » ou trop « maltraitants », dans l’incapacité de toute remise en cause ou en question pour que nous soyons engagés avec eux dans un processus de co-éducation au sens où nous l’avons défini plus haut). Pour les autres, la majorité d’entre eux, ce travail de co-éducation les autorise à se vivre comme moins mauvais. Nous observons moins de culpabilité, moins d’agressivité à l’égard de leur environnement, plus de capacité d’analyse à l’égard de ce qui leur arrive, plus de capacité à pouvoir mobiliser les ressources dont ils disposent.\n60Il convient d’être néanmoins attentif à la question du poids de la responsabilité qui pourrait peser sur les épaules d’un certain nombre de parents. Cette responsabilité, à pouvoir et à devoir s’engager dans un projet d’éducation des enfants réussi, peut pour certains d’entre eux s’avérer impossible à mettre en œuvre (risque d’effondrement de soi  Voir à ce sujet « La fatigue d’être soi » d’Alain Ehrenberg,...). Dans cette perspective, les expérimentations collectives (groupes de parole de parents, activités collectives, etc.) que nous proposons et que nous souhaitons promouvoir à l’intérieur et à l’extérieur de l’institution possèdent une fonction étayante et soutenante et prennent ici ainsi tout leur sens.\n61Une grande partie de la méthodologie d’intervention est centrée sur les parents. Elle vise à rassurer et à accompagner ces derniers quant à l’expression et à l’utilisation d’un certain nombre de savoir-faire et de savoir-être qu’ils possèdent.\n62Elle réaffirme la prédominance de l’autorité et des attributions parentales. Elle permet au plan symbolique de rassurer les parents sur leur capacité à prendre en charge leurs enfants en proposant parfois un accueil de ces derniers sans « déplacement ». Dans le cadre des SASEP, les enfants résident chez eux, possèdent un lit chez eux. La peur panique que peut engendrer le (dé)placement physique des enfants chez les parents est évité ainsi qu’un fort sentiment de culpabilité. Dans le cadre des unités de l’internat éducatif, l’hébergement est proposé à « géométrie variable », à la carte en fonction des attendus des prescripteurs, des choix et des capacités des familles.\n63Ces méthodologies d’intervention éducative et sociale le signifient bien ; elles se veulent une tentative, voire une autorisation de « ressaisissement » pour les parents des questions éducatives au sens large.\n64Il s’agit pour les parents d’apprendre à apprendre et à penser plutôt que d’appliquer tel ou tel conseil prodigué par l’éducateur « sachant ». Je fais partie de ceux qui pensent que l’intériorisation des règles et des codes sociaux doit aller de pair avec une éducation à l’apprentissage de l’autonomie et au développement du sens critique des familles. L’un et l’autre sont à convoquer, ici encore, de manière concomitante. C’est cette dialectique qui permet aux êtres de se construire de manière à pouvoir faire des choix.\nDes enjeux pour le dispositif de protection de l’enfance\n65Au regard du dispositif de protection de l’enfance, le type d’approche que nous proposons n’est pas une dérive de l’idéologie familialiste dénoncée par Maurice Berger  Voir à ce sujet Maurice Berger, « Les séparations thérapeutiques »....\n66Il s’agit en effet d’apprécier chaque situation pour ce qu’elle est dans le cadre du dispositif de protection de l’enfance. Il apparaît en effet nécessaire pour une minorité d’enfants, violemment maltraités, d’envisager une séparation permettant de protéger et de sauvegarder leur intégrité physique et psychique.\n67Pour autant, nous avons la conviction que, pour une grande partie des parents, usagers de l’aide sociale à l’enfance, le modèle que nous proposons est susceptible de rééquilibrer de manière pertinente le modèle hérité de la protection de l’enfance.\n68Cela rend possible pour les internats éducatifs concourant à la protection de l’enfance de se positionner autrement sur un territoire et de penser le concept de l’internat de manière plus moderne en l’articulant avec d’autres interventions et en l’enrichissant de pratiques typées différemment.\n69L’internat éducatif a vocation à proposer des réponses diversifiées en rapport avec les problématiques rencontrées par les familles, leurs enfants et les travailleurs sociaux sur un territoire donné.\n70Cette nouvelle typologie d’internat positionne la pratique d’internat comme une des réponses possibles au regard d’autres complémentaires. Cette nouvelle donne peut éviter que le placement en internat soit considéré par les prescripteurs comme le dernier recours puisqu’il fait désormais partie d’un ensemble de méthodologies d’intervention différenciées, articulées et complémentaires.\n71S’il est nécessaire et incontournable de prendre en compte les réalités douloureuses d’un certain nombre d’enfants et de jeunes maltraités, violentés dans le cadre de la mission originelle de la protection de l’enfance (protéger...), il n’est pas pertinent pour tous les jeunes usagers de la protection de l’enfance de vivre un placement. Si parfois ce dernier est mis en œuvre, c’est aussi parce qu’il n’existe pas sur les territoires ou dans un département les réponses éducatives et sociales permettant d’imaginer autre chose  Cf rapport 1998 du groupe « Travail social et éducatif....\n72Il est aussi nécessaire de remarquer que la judiciarisation des mesures (notamment de placement) sont abusives au regard des réalités objectives.\n73Dans les perspectives qui s’ouvrent à nous, il est probable qu’il faille reconsidérer en matière de méthodologie la question du soutien aux familles tant le fonctionnement du dispositif français de protection de l’enfance en danger reste caractérisé par des interventions :\neffectuées tardivement ou en période de crise, sur un mode plus ou moins contraignant voire coercitif, au sein de familles en proie à toutes sortes de difficultés ;\nprivilégiant la sécurité de l’enfant et la réparation des dommages subis ;\nreposant sur la séparation de l’enfant victime et de l’auteur des maltraitances.\nCes orientations présentent l’inconvénient d’être centrées sur la personne de l’enfant pour l’essentiel.\n74C’est pourquoi certaines institutions commencent à mener des expériences de réseaux de parents capables de s’apporter un soutien mutuel, d’autres ouvrent le champ de la protection de l’enfance à des non professionnels dans une visée d’élaboration d’une solidarité de proximité à destination des familles et de leurs enfants.\n75La question de la protection de l’enfance est une question citoyenne qui doit engager la société dans son ensemble et non pas les seuls professionnels de notre secteur.\n76À toutes ces questions, les lois n? 2002-2 du 2 janvier 2002 rénovant l’action sociale et médico-sociale et n? 2007-293 du 5 mars 2007 réformant la protection de l’enfance, proposent des réponses intéressantes. Nous souhaitons espérer que les acteurs du dispositif de protection de l’enfance sauront s’en saisir.\n77« À la maison des enfants et... de leurs parents,\n78il nous faut écouter, être et faire avec,\n79apprivoiser les peurs, apprendre le temps, être là...\n80Etre là pour laisser imaginer\n81à tous ceux que nous accompagnons,\n82des chemins possibles... »  Patrice Calmo, in « Méli mes mots » (1999)..\nDirecteur de MECS et formateur en travail social.\nLoi n? 2007-297 du 5 mars 2007.\nLoi n? 2006-396 du 31 mars 2006.\nDans ce domaine, je n’ai pas constaté d’homogénéité sur le territoire national. Certains départements et des opérateurs du secteur associatif habilités se sont engagés, souvent à titre expérimental au cours des années 80, dans des innovations sociales en matière d’intervention éducative, d’autres ont attendu les lois n? 2002-2 du 2 janvier 2002 rénovant l’action sociale et médico-sociale et n? 2007-293 du 5 mars 2007 réformant la protection de l’enfance pour modifier un certain nombre de pratiques éducatives.\nErving Goffman « Stigmate », p.15, Les Éditions de Minuit, 175 pages, 1975.\nEmmanuel Lévinas « Entre nous – Essais sur le penser à l’autre », p. 115 et 116, Éditions Grasset 1999.\nRapport Bianco-Lamy, « L’aide à l’enfance demain », La Documentation française, 1980.\nPatrice Calmo, directeur de MECS et Marie-Christine Paviet, à l’époque responsable de circonscription d’action sociale et aujourd’hui directrice de l’Action sociale du département, sont à l’origine, en Savoie, avec leurs équipes respectives, de la création de cette méthodologie d’intervention éducative et sociale. Il existe à ce jour onze SASEP en Savoie.\nLoi n? 2007-293 du 5 mars 2007.\nCochet Ingrid, mémoire de DEES, « L’accompagnement à l’exercice et l’expérience de la parentalité auprès de parents dont les enfants sont accueillis dans un service relevant du dispositif de protection de l’enfance », p. 10.\nFrédérique Giuliani « L’ordre pactisé de la relation d’accompagnement : analyse d’un dispositif de soutien à la parentalité », chapitre 4, page 6, in Travail social et souffrance psychique - Jacques Ion et al., Dunod, 224 pages, 2005.\nDidier Houzel (Dir), « Les enjeux de la parentalité », Toulouse, Éditions Érès 1999. Cité par Dayan Jacques Fonctions maternelle et paternelle. Greiner Georges (Dir.), Ramonville Saint-Agne, Erès, 2004, p.164-165 et 168.\nLire à ce propos l’ouvrage de Frédéric Jésu, « Co-éduquer : Pour un développement social durable », Paris, Dunod, 2004.\n« Enfance Majuscule, La bien-traitance interrogée, n? 87-88-89- Mars-Août 2006 », Catherine Sellenet, « Bien-traitance et dignité parentale en protection de l’enfance », p.84.\nVoir à ce sujet « La fatigue d’être soi » d’Alain Ehrenberg, Poches Odile Jacob, 1998.\nVoir à ce sujet Maurice Berger, « Les séparations thérapeutiques » (Privat, Toulouse, 1992) et « L’échec de la protection de l’enfance » (collection « Enfances », Dunod, 2004 ).\nCf rapport 1998 du groupe « Travail social et éducatif en internat » du Conseil supérieur du travail social, groupe de réflexion national sur l’hébergement PJJ/Secteur associatif 1995, les travaux de l’ODAS, le rapport de l’IGAS sur les placements d’enfants et d’adolescents.\nPatrice Calmo, in « Méli mes mots » (1999).\nCalmo Patrice, « D'autres chemins possibles », Journal du droit des jeunes, 2008/6 (N° 276), p. 36-41. DOI : 10.3917/jdj.276.0036. URL : http://www.cairn.info/revue-journal-du-droit-des-jeunes-2008-6-page-36.htm Copier\nCalmo, Patrice. « D'autres chemins possibles », Journal du droit des jeunes, vol. 276, no. 6, 2008, pp. 36-41. Copier\nCalmo, P. (2008). D'autres chemins possibles. Journal du droit des jeunes, 276,(6), 36-41. doi:10.3917/jdj.276.0036. Copier


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Système financier: manipulations autour du libor\nLe taux d’intérêt de référence le plus universellement utilisé est aussi le plus secret\nJean-Pierre Ghelfi | 1 mars 2012 | DP 1946\nPhoto Gabriele (licence CC)\nAutant prévenir d’emblée la lectrice ou le lecteur des lignes qui suivent: c’est l’enquête la plus absconse qui soit. La fixation du «taux libor» a-t-elle fait l’objet de manipulations? Et si oui par qui? depuis combien de temps? avec quelles conséquences financières?\nLe monde financier est secoué depuis quelques années par un doute persistant sur la juste détermination d’un taux d’intérêt qui joue un rôle central dans le fonctionnement quotidien des marchés, le libor. L’acronyme vaut pour London interbank offered rate, et sert directement ou indirectement de référence pour fixer les taux d’intérêt d’une multitude de produits financiers (prêts commerciaux, prêts hypothécaires, emprunts obligataires, instruments dérivés etc.) pour une valeur estimée de 350’000 milliards de dollars (vous avez bien lu: 350 suivi de douze zéros).\nUBS SA s’est retrouvée dans cette mauvaise position dans les jours qui ont suivi la faillite de Lehman Brothers, ce qui a conduit le Conseil fédéral et la Banque nationale à intervenir à hauteur de près de 70 milliards de francs. Mais même après cette intervention, de nombreuses banques ont refusé de consentir des avances de liquidités à UBS SA pendant de très longs mois.\nLa faillite de Lehman Brothers a fait naître un doute généralisé sur la solvabilité de beaucoup d’instituts financiers. Toutes les banques ont commencé à se regarder en chiens de faïence, s’interrogeant sur la capacité de chacune d’entre elles à absorber les conséquences financières des milliers de milliards de produits dérivés adossés à un marché hypothécaire moribond. La défiance a remplacé la confiance de sorte que le marché interbancaire est devenu lui aussi moribond.\nCe détour pour retrouver la question du libor. Chaque matin, donc, une vingtaine de grandes banques indiquent les taux qu’elles ont pratiqués sur le marché interbancaire. Reprenons le cas de UBS SA. A l’automne 2008, un doute sérieux plane sur sa solvabilité. Les banques qui sont d’accord de lui faire des avances de liquidités majorent leurs taux d’intérêt. Ce qui équivaut à facturer à UBS SA une prime de risque. Celle-ci est généralement calculée en points de pourcentage. Si UBS SA annonce qu’elle a emprunté à six mois au taux de 2%, par exemple, alors que le taux entre d’autres banques est de 1,5%, elle fait savoir qu’elle a dû s’acquitter d’une prime de risque de 50 points, ce qui est l’indication d’une certaine défiance ou fragilité. Elle peut donc être tentée d’embellir sa situation en ne faisant pas état des transactions qui comportent les primes de risques les plus élevées.\nIl est vraisemblable que d’autres grandes banques américaines, européennes, japonaises se sont trouvées en 2007-2008 dans une situation analogue à celle d’UBS SA et pourraient aussi ne pas avoir communiqué l’intégralité de leurs transactions sur le marché interbancaire. Avec quels effets sur la fixation du libor? Celui-ci ne résulte pas de la simple moyenne arithmétique des chiffres fournis. Les cinq taux les élevés et les cinq taux les plus faibles, pour chaque échéance, ne sont pas pris en compte. Le libor est donc calculé sur la moyenne des 2e et 3e quartiles. L’élimination des extrêmes a vraisemblablement pour conséquence de réduire les effets de ces communications incomplètes.\nEffets multiplicateurs substantiels\nMais, indépendamment des situations d’urgence évoquées ci-dessus, il est aussi possible d’envisager l’existence d’accords passés entre des services de certaines banques pour coordonner leurs communications et tenter d’influencer la fixation du libor. Même de très faibles variations peuvent avoir des effets multiplicateurs substantiels puisqu’il sert de taux de référence, comme nous l’avons mentionné précédemment, pour des marchés estimés à 350’000 milliards de dollars!\nA en croire le Financial Times, plus d’une dizaine d’employés à Londres et en Asie auraient été licenciés ces derniers mois dans plusieurs établissements (Deutsche Bank, JP Morgan Chase, Royal Bank of Scotland, Citigroup, Barclays). UBS SA aurait également suspendu plusieurs employés, dont deux hauts responsables. Jusqu’à présent, seules les autorités japonaises ont pris des mesures à l’encontre d’UBS SA et de Citigroup.\nLa reproduction de cet article est autorisée et gratuite, mais selon les modalités du présent contrat Creative Commons: activer un lien vers la page ou citer l'URL de celle-ci, https://www.domainepublic.ch/articles/19911 - Merci\nLien vers l'article: https://www.domainepublic.ch/articles/19911


INRA - Une manip en images : suivi en direct de l’embolie gazeuse chez les arbres\nManip en images : suivi en direct embolie gazeuse chez les arbres - Synchrotron Soleil\nMis à jour le 04/01/2016\nMots-clés : ARBRE - SECHERESSE - SYNCHROTRON - embolie - Sève\n© Inra, BADEL Eric\nL’objectif de la manip\nLes canaux conducteurs du bois sont normalement remplis d’eau, ce qui permet son ascension des racines vers les feuilles situées à la cime des arbres. Mais, dans un arbre soumis à un stress hydrique, ces canaux peuvent se remplir d'air, ce qui bloque cette circulation ascendante. Comment se propagent ces bulles d’air dans le réseau hydraulique du tronc ? Les parois des cellules du bois possèdent des ouvertures microscopiques qui créent une voie de communication entre les cellules. Ces ouvertures, appelées ponctuations, sont de deux types : celles qui se trouvent entre les canaux conducteurs d’eau, et celles qui se trouvent entre les canaux conducteurs et les cellules radiales des rayons ligneux. Les bulles utilisent-elles un trajet préférentiel dans le bois, voire un type de ponctuation particulier ?\nLe synchrotron, un outil d’observation puissant\nPour répondre à cette question, il faut être capable de visualiser en direct la propagation de la bulle, à l’échelle de la cellule. Ceci est depuis peu devenu possible grâce à la méthode d’observation par microtomographie à rayons X, disponible entre autre sur les synchrotrons. Basée sur l’absorption différentielle des rayons X par la matière, la méthode offre la possibilité d’observer de façon non-destructive l’intérieur des échantillons en 3D. Les synchrotrons offrent à la fois une résolution élevée (de l’ordre du micron) et la rapidité d’acquisition nécessaire. On peut donc observer ce qui se passe au cœur de la tige d’un arbre vivant et les images 3D reconstituées permettent de visualiser les cellules embolisées dans tous les plans de coupe virtuels souhaités.\nUn résultat original…à confirmer\nLes chercheurs observent une propagation d’embolie selon des directions radiales (de la moelle vers l’écorce) et s’interrogent sur les mécanismes physiques et structures anatomiques en jeu qui permettent une expansion aussi orientée des zones d’embolie. La découverte du mécanisme et de ses acteurs constituerait un saut important dans la compréhension de l’embolie gazeuse et, par extension, dans la possibilité de comprendre la grande variabilité interspécifique des arbres face aux stress hydriques.\nHervé Cochard\tUMR0547 PIAF Physique et Physiologie Intégratives de l'Arbre Fruitier et Forestier\nLe phénomène de l’embolie gazeuse est relativement bien connu chez les arbres : il est lié au fonctionnement très particulier de leur système hydraulique : l’eau circule dans les canaux du xylème, depuis les racines vers les feuilles, et ce transport ascendant est entretenu, contre la gravité, par la transpiration au niveau des feuilles, qui crée une aspiration de l’eau. La colonne d’eau dans les conduits hydrauliques, ainsi « tirée » depuis le haut, est ainsi comparable à une corde en tension. En cas de de sécheresse grave ou prolongée, la tension augmente et de l’air peut pénétrer dans le réseau hydraulique dont les canaux se vident rapidement de leur eau. C’est la rupture de la colonne d’eau ; comme si la corde cassait ! Cette bulle d’air peut ensuite se propager à d’autres canaux voisins par des ouvertures microscopiques situées dans leur paroi cellulaire : les ponctuations. Ce phénomène peut être grave, car la rupture d’une colonne d’eau signifie qu’elle n’est plus en mesure de conduire la sève brute vers les feuilles. Un trop grand nombre de canaux embolisés peut donc conduire à la mort de l’arbre.\nRisques simulés, forêts préservées\nQu’est-ce que la sécheresse ? Comment évaluer son impact ?\nL’embolie des arbres en direct\nSécheresse ou gel : les cris d’alarme des plantes avant l’embolie


tour de lit - J'ai un bébé entre 0 et 3 ans - Le forum des Parents\nAnonyme64_1 avril 21, 2005, 5:02am #1\nBonjour, Ca fait 3 matins que mon bb (8 mois) arrive à se mettre la tête derrière le tour de lit. Résultat pleur dès 6h 6h30 du matin parcequ’il ne sait pas s"enlever… En fait, il sait le démonter ou se retrouver dans ces positions depuis que nous avons réglé la hauteur des barreaux en cas où il se mette debout. Le lit vient de chez But (vert et blanc); Ke ne doit faire??? avez vous déjà aussi « embêter » avec ça??\nAnonyme64_1 avril 21, 2005, 7:13am #2\nfais attention car ca peut etre dangereux, il risque de s’etouffer si cela lui arrive en plein nuit et que tu ne t’en rend pas compte, je te fais peur , je sais, mais il est conseillé de retirer les trous de lits des que l’enfant peut les attraper et passer derriere. sinon prend en un qui s’attache en haut et en bas et serre tres fort pour eviter qu’il puisse tirer dessus. les controus de lit verbaudet sont tres biens et durs\nAnonyme64_1 avril 21, 2005, 7:38am #3\nMerci, j’en ai qui s’attache en haut et en bas mais je ne sais pas comment il se débrouille (il a déjà déchiré une attache en tirant dessus) Je les ai eu dans les 3 Suisses… je vais regarder chez Vertbaudet. Mais ce n’est pas non plus risquer de lui enlever le tour de lit? Il n’a que 8 mois…\nAnonyme64_1 avril 21, 2005, 8:08am #4\nSalut, moi aussi ça m’est arrivé, du coup j’ai bien calé le tour de lit entre le matelas et les barreaux, quitte à ce que le tour de lit ne soit pas bien haut. Mets le bien au même niveau que le matelas, en bas, franchement ton bb ne devrait plus pouvoir passer ses petites mains. biz\nAnonyme64_1 avril 21, 2005, 8:22am #5\nMerci, tu les as acheté où les tiens? c’est vrai que ceux que j’ai sont assez souples… c’est peut être ça aussi le problème… maintenant qu’il bouge plus, il sait tout me démonter… et comme on a baissé le matelas au max en cas où il se mette debout, le tour de lit n’est plus coincé justement comme avant … j’arrivais aussi à la caler en bas du matelas. Là il fait sa sieste donc j’irais regarder plus tard… bizzz\nmistraloun avril 22, 2005, 12:35pm #6\n[‹ fc3aad ›]bonjour, tu peux peut être enlever le tour de lit? est-ce vraiment utile, si ce n’est qu’esthétique? je n’en ai jamais mis à mes bb, et dans le lit rien d’autre que le matelas, et la gigoteuse à manches longues, et elles vont bien! si tu veux mon tuyau, tu peux néanmoins essayer de le mettre dans un lit-parapluie, pas de barreuax durs et il ne peut en sortir seul même à3ans! sauf si c’est un cascadeur! je te l’accorde le lit-parapluie est beaucoup moins esthétique que le lit à barreaux mais bon! il vaut mieux sécurité que beauté!!! bien à vous[/‹ fc3aad ›]\nmistraloun avril 22, 2005, 12:38pm #7\n[‹ fc3aad ›]ah ! j’oublies autre chose : ma grande dort dans un lit 90x180 et elle bouge beaucoup depuis bb, je lui ai callé un long traversin pour faire office de barrière sous la housse du matelas et les draps pour ne pas que ça bouge… peut être peux tu inventer un système semblable pour faire un rebord rembourré à ton bout de chou, en coinçant un traversin de cahque coté pour ne pas qu’il se cogne dans les barreaux? tiens nous au courant![/‹ fc3aad ›]\nAnonyme64_1 avril 22, 2005, 12:45pm #8\nJe suis d’accord avec mistralou le tour de lit n’est pas indispensable. J’ai rangé celui de ma fille car une attache s’était arrachée dans la nuit. Pour pas qu’elle se coince entre les barreaux elle dort avec le cale bébé glissé sous le draps housse. C’est moins dangereux et comme elle gigotte beaucoup elle n’emporte pas le cale bébé. A bientôt.\nAnonyme64_1 avril 22, 2005, 3:12pm #9\nPourquoi ne pas virer tout simplement ce tour de lit ? Mon fils n’en a jamais eu et il se porte très bien pour un sacré gigoteur !


Le Groupe LDLC change de braquet : nouveau siège, nouveau nom, nouveau logo ! - Groupe LDLC\nLe Groupe LDLC adapte son environnement à sa nouvelle envergure ! Le 5ème groupe d’e-commerce français annonce la construction de son propre siège social à Lyon pour septembre 2017. En parallèle, le Groupe LDLC dévoile l’évolution de sa dénomination sociale et de son logo : la société « LDLC.com » devient « Groupe LDLC ». Le but est de réunir sous une marque ombrelle toutes les activités de l’organisation. Avec au compteur 700 salariés et 500 millions d’euros de chiffre d’affaires, le Groupe de Laurent de la Clergerie franchit un nouveau cap.\nLe Groupe LDLC se dote d’un siège social ! C’est à l’ouest de Lyon, au cœur du Puy d’Or à Limonest que Laurent de la Clergerie, Président Fondateur a choisi de faire construire son futur siège. Prévu pour la rentrée 2017, le bâtiment se composera de 3 espaces distincts : L’École LDLC, les bureaux du siège et le cœur de vie (réfectoire, amphithéâtre, etc.)\nQuelque 300 personnes des services relation clients, marketing, achats, comptabilité, ressources humaines, commerciaux, informatique, R&D ainsi que la Direction et L’École LDLC partageront un hectare de terrain et 7 000 m² de bureaux tout neuf. Tourné vers l’avenir, le futur siège offrira des lieux qui favorisent l’épanouissement, les échanges et encouragent l’innovation dans un cadre conjuguant harmonieusement architecture moderne et espaces verts.\nA l’occasion de l’Assemblée Générale tenue ce matin, le « Groupe LDLC », nouvelle dénomination sociale de la société et le nouveau logo ont été présentés. Sous l’appellation « Groupe LDLC » sont réunies les structures suivantes : LDLC.com, LDLC.pro, Materiel.net, Manatori, Hardware.fr, LDLC Event, L’École LDLC, Maginéa, L’Armoire de Bébé, Anikop, DLP Connect et Textorm.\nDésormais au 5ème rang des e-commerçants français (hors alimentaire et voyage), le Groupe LDLC souhaitait faire évoluer son logo au même rythme que ses ambitions. Les caractères en majuscules et la place plus importante du mot « groupe » affirment la puissance du Groupe LDLC, renforcée notamment le 1er avril dernier avec l’acquisition de son principal concurrent Materiel.net. Le cadre, un liseré blanc, est là pour renforcer l’appartenance à un seul Groupe, soudé, vers le même objectif : 1 milliard de chiffre d’affaires d’ici à 2021.\nCréé en 1996 par l’entrepreneur Laurent de la Clergerie, le Groupe LDLC est aujourd’hui le 5ème groupe d’e-commerce en France. Son enseigne majeure, LDLC.com est même leader du e-commerce informatique et high-tech en France. Constitué de 10 marques dont 6 sites marchands, le pionnier du commerce en ligne conjugue des activités dans le domaine de l’informatique, du high-tech, de la maison ou encore de l’éducation. Au 1er avril 2016, le Groupe LDLC emploie 700 collaborateurs pour un chiffre d’affaires proche des 500 millions d’euros.


Chambre d'hôtes La Villa Chez Flo à Saint-francois - Guadeloupe , Chambre d'hôtes 4 épis Guadeloupe\nChambre d'hôtes La Villa Chez Flo\nRéférence : 1916 | à Saint-François - Guadeloupe\nTARIF BASSE SAISON : 180.00€/nuit.\nVilla "Chez Flo" de 312m2, située à 10 minutes à pied de la plage sur un terrain de 1700m2 ou vous pourrez vous détendre et profiter d'un séjour de qualité proche des commerces et des restaurants. Décorée avec gout et soin la villa se compose de 5 chambres spacieuses et climatisées. Vous disposez également de pièces communes : une vaste salon, Wifi, un espace détente en mezzanine. Une vaste terrasse couverte d'une superficie de 140m2, piscine commune, spa commun, jardin. Service de lavage de linge(en sus). Un petit déjeuner copieux (12€ en sus) vous sera servi sur la terrasse : jus de fruits, tartine, confitures locales, fruits exotiques.... Un accueil des plus chaleureux vous sera réservé. Plus de détail\nAttrait : 0,5 kmAéroport : 35 kmCommerce : 0,8 kmGare : 0,5 kmGolf : 0,5 kmPlage : 0,8 kmPlongée : 0,8 kmRandonnée : 0,8 kmSports nautiques : 0,8 km\nDétail des chambres / Tarifs 2016Le calendrier n'est pas disponible pour cette location.Nous vous invitons à contacter le propriétaire pour connaître les disponibilités.Chambre 1 : Suite1"Guadeloupe" suite climatisée de 28m2 dotée d'une décoration raffinée se compose : d'un lit de 2 places(160x200), d'une Télévision (chaines satellites), de la connexion Wifi, un réfrigérateur, une salle d'eau/WC, dressing, coffre-fort. Une terrasse privée en deck avec son salon. Draps et linges de toilette fournis.1x Lit doublelits 140cmWC privéDouche privéeTélévision privéeSuiteà partir de230 €Par nuit base 2 personnesPetits déjeuners inclusVoir le détail des prix2 Pers 230.00 €Chambre 2 : Chambre1"La Désirade" chambre climatisée de 25m2, décorée avec soin, se compose d'un lit baldaquin(160x200), d'une télévision (chaines satellites), d'une connexion Wifi, un réfrigérateur, un coffre fort. Une grande douche extérieure végétalisée, un WC indépendant. Une terrasse privative en deck équipée d'un salon. Draps et linges de toilettes fournis.1x Lit doublelits 140cmWC privéDouche privéeTélévision privéeà partir de230 €Par nuit base 2 personnesPetits déjeuners inclusVoir le détail des prix2 Pers 230.00 €Chambre 3 : Chambre2"Marie-Galante" chambre climatisée de 24m2, décorée avec soin se compose d'un lit baldaquin(160x200), d'une télévision (chaines satellites), d'une connexion Wifi, un réfrigérateur, un coffre fort. Une grande douche extérieure végétalisée, un WC indépendant. Une terrasse privative en deck équipée d'un salon. Draps et linges de toilettes fournis.2x Lit doublelits 140cmWC privéDouche privéeTélévision privéeà partir de230 €Par nuit base 2 personnesPetits déjeuners inclusVoir le détail des prix2 Pers 230.00 €Chambre 4 : Chambre3"Les Saintes" chambre climatisée de 23m2, décorée avec soin se compose d'un lit baldaquin(160x200), d'une télévision (chaines satellites), d'une connexion Wifi, un réfrigérateur, un coffre fort. Une grande douche extérieure végétalisée, un WC indépendant. Une terrasse privative en deck équipée d'un salon. Draps et linges de toilettes fournis.2x Lit doublelits 140cmWC privéDouche privéeTélévision privéeà partir de230 €Par nuit base 2 personnesPetits déjeuners inclusVoir le détail des prix2 Pers 230.00 €Chambre 5 : Chambre4"Petite Terre" chambre climatisée de 23m2, décorée avec soin se compose d'un lit baldaquin(160x200), d'une télévision (chaines satellites), d'une connexion Wifi, un réfrigérateur, un coffre fort. Une grande douche extérieure végétalisée, un WC indépendant. Une terrasse privative en deck équipée d'un salon. Draps et linges de toilettes fournis.2x Lit doublelits 140cmWC privéDouche privéeTélévision privéeà partir de230 €Par nuit base 2 personnesPetits déjeuners inclusVoir le détail des prix2 Pers 230.00 €