| Pleins Feux sur Fielding\nÉDITION DU 26 MAI / BULLETIN DE LA CSEM\nÉLÈVE DU MOIS : Vittoria Pisano de RDP, âgée de 10 ans et élève à l’école primaire East Hill, est l’élève du mois de mai à la CSEM. Elle amasse des fonds pour la recherche sur la maladie d’Alzheimer en vendant des lasagnes qu’elle cuisine à la maison. Jax, son jeune frère qui fréquente lui aussi l’école East Hill, lui donne un coup de main. Le président Joe Ortona a souligné son travail remarquable lors de la dernière réunion du conseil. Par la suite, M. Ortona en compagnie du commissaire Pietro Mercuri lui ont rendu visite à l’école. Le grand-père de Vittoria souffre d’Alzheimer. Elle a déjà réussi à recueillir 5 000 $. Un donateur anonyme a égalé cette somme. « Quel exploit pour une fillette de 10 ans », de dire M. Ortona. « Une telle initiative est tellement rare chez les enfants, et même chez les adultes, a renchéri M. Mercuri. C’est à la fois touchant et inspirant. C’est impressionnant de voir combien de personnes elle est parvenue à sensibiliser à cette cause. »\nNous vous invitons à visionner la vidéo : https://youtu.be/m9RISXGyERI.\nPORTRAIT DU PRÉSIDENT : Le journal The Montrealer a présenté à la une de son édition de mai le président de la CSEM, Joe Ortona, accompagné d’un portrait détaillé rédigé par Kristin McNeill.\nNous vous invitons à en faire la lecture : https://themontrealeronline.com/2021/05/joe-ortona-new-emsb-chair-stands-up-for-the-anglophone-community/.\nDES ENSEIGNANTS À L’HONNEUR : À l’occasion de la Journée de reconnaissance du personnel enseignant de la CSEM, huit enseignants se sont vu remettre des prix de La Cage Brasserie Sportive, ainsi que des certificats et cartes-cadeaux chez Chapters/Indigo. La chaîne de télévision CityNews Montreal, co-commanditaire de l’événement, a également réalisé un segment mettant en vedette les lauréats. Une cérémonie a eu lieu dans la cour de l’école primaire Sinclair Laird. Cet événement a vu le jour à la CSEM il y a maintenant sept ans afin de coïncider avec la Journée nationale des enseignants aux États-Unis et pour rendre hommage à cette profession en fin d’année scolaire. La CSEM a reçu une foule de mises en candidature de la part des parents, dans les trois catégories primées. Le Groupe Sportscene, propriétaire de La Cage, a remis des cartes-cadeaux d’une valeur de 100 $ aux enseignants suivants : Vicki Theophilopoulos de l’école primaire Sinclair Laird dans Parc-Extension (secteur des jeunes); Joseph Romano de l’Académie John Caboto dans Ahuntsic (éducation physique et à la santé) ainsi que l’équipe des mathématiques du Centre d’éducation des adultes John F. Kennedy de Saint-Michel composée de Lea Zuravlyov, Mauro Cornelli, Itzhak Raz, Patrick Bramm, Silvia Bilotto et Galina Gatsko (secteur des adultes).\nReportage de CityNews\nSEMAINE DE LA SANTÉ MENTALE : Cette année, la Semaine de la santé mentale à la CSEM s’est tenue du 3 au 9 mai 2021 sous le thème COVID Time Capsule: Hope For The Future. L’accent a été mis sur ce que nous avons appris de nouveau sur nous-mêmes pour être mieux outillés.\nNous vous invitons à lire le texte de Bill Brownstein dans The Gazette :\nVIDÉO À LA CSEM : Alors que cette année scolaire qui s’est déroulée dans un contexte extrêmement difficile tire lentement à sa fin, la CSEM entend souligner d’une manière divertissante et unique la résilience de ses élèves, des membres du personnel et des familles. En collaboration avec la troupe musicale The Directors Showband et son équipe de vidéastes professionnels, The Directors composera une chanson originale en vue de célébrer le bien-être, la résilience et la persévérance. La chanson, qui sera accompagnée d’un vidéoclip dont l’enregistrement et le montage seront réalisés professionnellement, mettra en vedette nos élèves, le personnel ainsi que les familles. Qu’il s’agisse d’un anniversaire familial ou d’enfants qui s’amusent dans un parc, la CSEM invite la communauté à télécharger, jusqu’au 31 mai, ses précieux moments à : http://www.emsb.qc.ca/wellness. À compter du 1er juin, le public pourra voter pour ses vidéos préférées qui entreront dans la production du vidéoclip et dont le lancement spécial aura lieu le jour de la rentrée scolaire, alors que la troupe musicale The Directors interprétera la chanson en direct d’une cour d’école.\nMIND MET LA MAIN À LA PÂTE : Les élèves de l’école secondaire MIND sur le Plateau se sont lancés dans un nouveau projet d’engagement communautaire. Le thème de cette initiative porte sur la justice sociale et le bien-être personnel tout en créant des espaces favorisant l’autonomie des jeunes dans un système scolaire alternatif. École innovatrice destinée aux élèves motivés et autonomes, MIND s’efforce de créer une expérience éducative unique au sein d’un environnement qui encourage la diversité, l’inclusion et l’esprit critique. Le personnel et les élèves de l’école MIND se sont engagés dans une occasion d’apprentissage expérientiel en prenant part à un projet intergénérationnel qui bénéficiera à un organisme communautaire du quartier - Projet Changement, un centre communautaire pour les aînés. Ils découvrent l’organisme et explorent les enjeux de justice sociale qui sont au cœur de leur mission. Les élèves ont organisé une vente de tartes en vue d’amasser des fonds pour Projet Changement. L’objectif était de préparer 60 tartes sous la supervision d’un pâtissier professionnel dans une cuisine certifiée par le MAPAQ (ministère de l’Agriculture, des Pêcheries et de l'Alimentation du Québec), dans le respect des directives sanitaires de la Santé publique. L’artiste Martha Wainwright a généreusement permis l’accès à l’espace cuisine d’Ursa MTL situé au 5589, avenue du Parc. Marie-Josée Katcho, chef pâtissière professionnelle, a supervisé la préparation des tartes. Pour infos : https://www.mindhighschool.com/\nHÉROS DE PREMIÈRE LIGNE : Alors que la pandémie de COVID-19 continue à dicter nos vies, trois écoles primaires de Saint-Léonard – soit Honoré Mercier, Pierre de Coubertin et Dante – ont uni leurs efforts afin d’honorer le courage, l’altruisme et le dévouement de leurs héros locaux.\nLe 4 mai, des travailleurs de la santé de cette localité se sont joints aux pompiers de la caserne 21 et aux agents du SPVM du poste de quartier 42 dans le cadre d’un événement spécial qui a eu lieu à l’école primaire Honoré Mercier. En plus de recevoir des récompenses bien spéciales, ces travailleurs de première ligne ont partagé avec les élèves des histoires touchantes qui ont marqué les 15 derniers mois. « La pandémie est devenue un moment déterminant dans la vie de nos élèves et nous avons cru qu’il serait important pour eux de mettre un visage sur certains de nos héros de la COVID-19 », a indiqué Sonia Marotta, directrice à l’école primaire Honoré Mercier. « Nos travailleurs de première ligne ont traversé tellement d’épreuves au cours des 15 derniers mois. Selon nous, il importe que nos élèves aient non seulement la chance d’en apprendre davantage sur leur réalité, mais qu’ils aient aussi l’occasion de les remercier d’assurer notre sécurité. » L'événement s'est déroulé dans le gymnase de l'école et a été retransmis en direct dans les salles de classe. Le Club de tambourinage d’Honoré Mercier a offert une magnifique prestation. Au nombre des invités de marque, mentionnons le président de la CSEM Joe Ortona, le directeur général Nicholas Katalifos, le commissaire Mario Pietrangelo (policier retraité), la directrice de secteur Pela Nickoletopoulos, le directeur de secteur par intérim Jimmy Giannacopoulos, le directeur du Centre Leonardo Da Vinci Pat Buttino et l’ex-directeur général de la CSEM Antonio Lacroce. M. Lacroce a partagé l’histoire émouvante du décès de ses deux parents des suites de la COVID 19 il y a un an dans un CHSLD. Les agentes Mai Dang et Julie Mazerolle ont représenté le poste de quartier 42. Le milieu de la santé fut représenté par des parents d’élèves, soit Dr Tania Decobellis, les infirmières Stella Racaniello, Rosie Calabretta et Woodline Dorlean, de même qu’Enzo Caprio qui supervise le centre de tests de laboratoire COVID-19 au CUSM.\nSEMAINE DE LA GARDE SCOLAIRE : Les élèves des services de garde B.A.S.E. (Before and After School Enriched) ont célébré dans 10 services de garde la Semaine nationale de la garde scolaire du 10 au 14 mai en participant à des activités ayant pour thématique les pirates. Chacun des programmes s’est déroulé dans les services de garde individuels et dans le respect des mesures préventives. Le personnel et les élèves des services de garde se sont ensuite « réunis » pour une danse virtuelle le 14 mai, animée par Melina Trimarchi, responsable du développement de projets B.A.S.E. en éducation environnementale, et Nick Messina – mieux connu sous le nom de Sicilianu di Montreal – dont l’enfant fréquente le service de garde de l’Académie Leonardo Da Vinci.\nPROJET D’EMBELLISSEMENT À PEARSON : Le conseil des élèves de l’école secondaire Lester B. Pearson a récemment entrepris d’embellir l’entrée principale de leur école et de la rendre plus fonctionnelle. Ils ont tout d’abord enlevé les mauvaises herbes et le feuillage mort, planté de nouveaux arbustes et épandu une couche fraîche de paillis de cèdre. Afin d’ajouter un nouvel élément interactif, ils ont construit des plates-bandes et y ont planté des végétaux afin d’en faire un potager communautaire (à partir des semis provenant de leur serre intérieure). Ils ont également ajouté une mangeoire à oiseaux ainsi qu’une petite bibliothèque gratuite (les membres de la communauté sont invités à prendre un livre ou à partager un livre).\nCONSTRUCTION D’UNE VOITURE AU CVM : Un groupe de garçons de 5e secondaire du Collège Vincent Massey (CVM) de Rosemont ont consacré les trois dernières années à la construction d’une voiture. Lorsqu’ils étaient en deuxième secondaire, ils ont approché l’enseignante de sciences Sabrina Mancuso pour lui faire part de leur idée de construire une voiture sans émissions de carbone. Gianni Di Blasio, Anthony Parente, Mathew Rosse, Alexander Pillot, Christopher Boa et Vincent Boa ont eu la chance d’assouvir leur passion pour la mécanique automobile et de construire une voiture de course au secondaire. Ils ont reçu l’appui de madame Mancuso, du personnel du CVM et du club d’ingénierie de l’Université Concordia. Ils ont appris énormément tout en s’amusant. « Nous espérons que notre création prouvera à tous que l’éthanol – carburant sans carbone et renouvelable – devrait être utilisé dans nos voitures au lieu des carburants fossiles », s’est exclamé Vincent Boa.\nPRIX ENTREPRENEURIAT : Félicitations aux élèves de l’école secondaire James Lyng à Saint-Henri qui ont remporté deux prix pour des projets entrepreneuriaux dans le cadre du concours annuel OsEntreprendre. Dans le cas du premier projet, les élèves ont fabriqué et peint deux chaussures, s’inspirant de deux aspects opposés de leur vie ou d’eux-mêmes. Par ailleurs, en complément au design, les élèves travaillent également avec le cinéaste local Stefan Verna à la réalisation d’une brève vidéo afin de présenter les chaussures et d’en expliquer l’imagerie. Les chaussures et les vidéos seront exposées lors d’une exposition d’art virtuelle dont les élèves assureront également la conception et la promotion. Ce projet s’inscrit dans le cadre des classes de projet interactif de l’école, sous la supervision des enseignants Cynthia Meloche et Nathan Gage. Quant au second projet, les élèves de James Lyng ont produit un mixtape! Tous les élèves de musique de l’école ont pris part à ce projet qui est devenu une partie intégrante du programme de musique de l’école secondaire James Lyng. Les élèves participants ont composé, interprété et enregistré des chansons, procédé au mixage et fait la promotion du produit fini. Leur plus récent mixtape sera disponible en juin. Nous vous invitons à écouter les mixtapes antérieurs produits par l’école à www.upnextrecordings.com. Nathan Gage, enseignant de musique à James Lyng, assure la supervision du projet.\nBALADO D’UNE ÉLÈVE : Eliane Goldstein, élève de première secondaire à l’école secondaire Westmount, a lancé son propre balado intitulé The Effect on Us. Elle souhaite ainsi pouvoir renseigner et sensibiliser les gens sur divers sujets. La première saison sera consacrée à l’Holocauste et aux répercussions de ce génocide sur les gens. Elle interviewera des survivants et des individus marqués par l’Holocauste, de la première à la troisième génération. Le lancement du balado aura lieu ce dimanche sur Spotify, Google Podcast et Apple Podcast.\nEliane Goldstein elianegoldstein2008@gmail.com\nPROMOTION DU LEADERSHIP PAR UNE OLYMPIENNE : Êtes-vous à la recherche d’heures de bénévolat? Souhaitez-vous ajouter à votre CV une expérience en leadership? Aimeriez-vous faire une différence au sein de votre communauté? Si c’est le cas, j’ai une occasion incroyable à vous proposer! L’olympienne Sarah Wells a créé Believe Initiative, un organisme qui aide les élèves à développer leur résilience et leur confiance en soi. Ce dernier est actuellement à la recherche de jeunes leaders aptes et passionnés afin de diriger un chapitre de Believe Leadership à leur école! Si vous êtes sélectionné à titre de dirigeant de chapitre à votre école, vous serez responsable d’animer et de gérer, virtuellement ou en personne, le programme Believe Leadership d’une durée de 7 semaines. Vous serez appelé à recruter des membres, à animer les séances de leadership ainsi qu’à guider les élèves afin qu’ils mettent en pratique les leçons tirées du projet Believe Passion. L’équipe de Believe Initiative s’assurera que vous disposez de tout ce dont vous avez besoin, y compris la formation, les outils et les notes en prévision des séances, de même que l’accès à d’autres dirigeants de chapitres de Believe Leadership à la grandeur de l’Amérique du Nord! Pour en savoir davantage et poser votre candidature, visitez la page Web de Believe Leadership! La marche à suivre pour poser votre candidature est toute simple. Il suffit de répondre à 2 questions par écrit et d’enregistrer une vidéo de 2 à 3 minutes où vous relatez l’une de vos expériences en tant que leader. Qui plus est, vous pouvez postuler afin de diriger ce programme en compagnie d’un ami! Postulez ICI, mettez tout en place au cours de l’été puis lancez l’activité à l’automne! La date limite pour poser votre candidature est fixée au 15 juin. Pour toute question, faites parvenir un courriel à info@believeinitiative.com.\nSERVICE DE L’ÉDUCATION DES ADULTES ET DE LA\nRÉSOLUTION SUR LE SEAFP : Le conseil des commissaires a adopté une résolution voulant que la supervision de tous les aspects du Service de l’éducation des adultes et de la formation professionnelle (SEAFP) soit restituée à sa directrice et que tous les membres du personnel mutés vers d’autres services à la suite de la résolution adoptée par l’administratrice de la tutelle, Marlene Jennings, soient rapatriés au sein du SEAFP. Le conseil a confié au directeur général le mandat de mettre sur pied un comité formé notamment des directions des Services éducatifs, des Services aux élèves, de l’Organisation scolaire, des Ressources humaines et des Services financiers, qui se réunira tous les mois en compagnie du directeur général ou de son délégué pour assurer une supervision adéquate du SEAFP favorable à l’amélioration et à la progression qui s’imposent. Le directeur général évaluera les progrès réalisés par le SEAFP et présentera un compte rendu au conseil au plus tard en juin 2022.\nFABRICATION DE VISIÈRE : Depuis plusieurs années, le Centre d’éducation des adultes Galileo de Montréal-Nord entretient un important partenariat avec le CIUSSS du Centre-Sud-de-l’Île-de-Montréal afin de favoriser l’intégration sociale et socioprofessionnelle de la clientèle autiste ou atteinte d’un handicap intellectuel. Avec la collaboration de Brigitte Boudreau, chef de service en réadaptation en contexte d’intégration travail et communautaire au CIUSSS, le Centre Galileo a eu l’occasion d’exécuter un contrat d’assemblage de visières. Madame Boudreau a consulté Véronique Lavoie, coordonnatrice des aides techniques – responsable du programme DI-TSA-DP (logement pour adultes ayant des besoins particuliers) au CIUSSS, en vue de faciliter la participation à ce projet des élèves du programme d’intégration professionnelle de Galileo. Dans le cadre de ce projet, l’objectif a été de respecter les normes établies par le CIUSSS. Ainsi, le personnel du Centre Galileo a fait appel aux experts du CIUSSS qui ont offert un soutien essentiel à l’équipe SISP (services d’intégration socioprofessionnelle) afin de l’aider à coordonner l’assemblage et la livraison des visières. Le programme SISP offert à Galileo permet aux élèves d’acquérir des compétences professionnelles dans un environnement de travail en classe et par l’entremise de stages au sein de la communauté. Pour bon nombre d’élèves, la mise en situation de travail simulée en classe représente une première occasion de mettre en pratique diverses compétences sociales et professionnelles. Ce projet a nécessité la réorganisation de l’espace de travail au Centre étant donné les multiples étapes nécessaires à l’assemblage des visières, soit mesurer et préparer les films transparents, découper la mousse et les élastiques, fixer la mousse prédécoupée sur les visières, agrafer les élastiques, puis désinfecter les visières avant de les emballer.\nSENSIBILISATION À LA SANTÉ MENTALE : Comment gérer le stress et l’anxiété dans le monde actuel ponctué d’incertitude? En invitant, notamment, Erica Sweett à Galileo. Madame Sweet est thérapeute en théâtre et présentatrice pour le compte de l’Agence Ometz, organisme de bienfaisance qui soutient les individus et les familles en leur offrant divers services d’immigration, scolaires et sociaux. À l’occasion de la Semaine de la santé mentale (3 au 9 mai), un atelier virtuel a été organisé à Galileo afin de permettre à de nombreux enseignants, tuteurs et élèves des classes régulières et du programme de formation de base commune (CCBE) d’établir un contact avec madame Sweett. Cet atelier d’une heure a aidé les élèves à mieux identifier les signes de stress et d’anxiété, ce qui est crucial en ces temps difficiles. Les élèves de Galileo ont découvert que des stratégies toutes simples, comme des techniques respiratoires, la pratique du yoga ou le fait de prendre l’air, peuvent avoir des effets bénéfiques sur le bien-être mental et physique d’un individu. Les élèves ont également appris que selon leur degré de sévérité, le stress et l’anxiété peuvent avoir un impact négatif sur la qualité de vie. Bien que le stress et l’anxiété aient en commun plusieurs symptômes émotionnels et physiques, nos élèves ont été à même de constater que leurs origines diffèrent grandement. Madame Sweett y est allée de conseils sur la manière dont nos élèves peuvent déterminer leur niveau de stress afin de trouver un plan de traitement efficace pour ainsi se sentir mieux. Pour plus d’informations, info@ometz.ca et https://mentalhealthweek.ca\nUN PROGRAMME PERCUTANT : Le service de reconnaissance des acquis et des compétences (RAC) offert par la CSEM, bien qu’il soit moins connu, vaut bien son pesant d’or. Cette démarche ouvre la voie à ceux et celles qui possèdent déjà des compétences et des connaissances dans un métier donné afin de démontrer leur savoir-faire et ainsi obtenir plus rapidement leur diplôme d’études professionnelles. Sans compter que c’est aussi une façon pour la province de mettre à profit la panoplie de compétences des nouveaux arrivants au Québec. Miriam Furfaro, conseillère pédagogique à la CSEM et chargée d’y revamper le programme RAC depuis 2016, explique que ce service est de plus en plus en demande à l’heure actuelle. La personne qui possède déjà des compétences professionnelles acquises au fil de ses années de travail et d’expériences de vie peut demander qu’elles soient validées au moyen d’une série d’évaluations dans le but d’en obtenir la reconnaissance officielle. Parallèlement aux huit programmes offerts au secteur de l’éducation des adultes et de la formation professionnelle de la CSEM, ce service propose également un plan de formation dans le but d’aider le candidat à acquérir les compétences manquantes pour décrocher son diplôme d’études professionnelles communément appelé DEP. Le DEP permet à plusieurs de négocier des salaires plus élevés, d’obtenir une plus grande sécurité d’emploi et d’accéder à davantage de débouchés.\nÀ LA MÉMOIRE D’UNE ENSEIGNANTE : La direction du Centre d’éducation des adultes Saint-Laurent a dédié le local 121 à la mémoire de l’enseignante Sandra Topping, décédée subitement le 2 janvier 2021. Sandra était une enseignante attentionnée et compatissante avec un grand cœur, elle faisait preuve d’empathie envers les élèves et était passionnée par l’enseignement. Elle nous a quittés beaucoup trop tôt. Elle savait mettre ses élèves à l’aise et leur donnait souvent des conseils sur des aspects de la vie qui n’avaient rien à voir avec son cours. Elle a aidé de nombreux élèves à s’adapter à la culture et à la société québécoises. Elle laissait la porte de sa classe ouverte le midi pour que les élèves puissent écouter la musique « cool » qu’elle faisait jouer. Elle était ouverte d’esprit et ne portait aucun jugement sur les confidences que lui faisaient les élèves. C’était une enseignante vraiment sympathique! Elle avait un grand sourire et un rire contagieux qui remplissait nos corridors de joie. Elle manque énormément à sa grande famille du Centre d’éducation des adultes de Saint-Laurent. Une petite cérémonie a eu lieu le 6 mai, à laquelle ont assisté son beau-frère et Cynthia Koomas, sœur de Sandra et ex-administratrice à la CSEM.\nLe prochain numéro de Pleins feux sur Fielding sera publié le xxxxx. Prière de soumettre vos articles au plus tard le xxxxx à midi, à mcohen@emsb.qc.ca.\nPosted by EMSB Press Releases at 12:28 PM No comments:\nLOI 21 – GAIN DE CAUSE POUR LA CSEM : La CSEM se réjouit de la décision de la Cour supérieure du Québec d’annuler certaines dispositions clés de la loi 21, la Loi sur la laïcité de l’État. Cette décision, qui vise toutes les commissions scolaires anglophones, se fonde sur l’article 23 de la Charte canadienne des droits et libertés. « Notre position reste inchangée, c’est-à-dire que la loi 21 va à l’encontre de nos valeurs et de notre mission, de même qu’à l’encontre des valeurs de l’ensemble des Québécois et des Québécoises, exprimées dans la Charte québécoise des droits et libertés de la personne, a déclaré le président de la CSEM, M. Joe Ortona. L’adoption de cette loi s’inscrivait en faux contre notre objectif sociétal, soit de faire la promotion de la coexistence pacifique au sein d’un Québec pluraliste et inclusif. »\nNous vous invitons à consulter l’intégral du communiqué :\nPour visionner la vidéo de la conférence de presse de la CSEM sur Zoom :\nVous trouverez sur le site Web de la CSEM la couverture médiatique entourant cet événement. En voici un aperçu :\nEntrevue en direct avec Joe Ortona sur CTV Montreal\nJoe Ortona sur les ondes de CJAD en compagnie d’Aaron Rand et Natasha Hall\nEMBAUCHE D’ENSEIGNANTS : Dès le 21 avril, soit au lendemain du jugement rendu sur la loi 21, le Service des ressources humaines de la CSEM a commencé à réaliser des entrevues et à embaucher des enseignants qui portent des signes religieux. Il a également été demandé aux directions d'école de transmettre immédiatement aux Ressources humaines toutes les candidatures qu’elles pourraient avoir reçues.\nRECONNAISSANCE DES BÉNÉVOLES : La Soirée annuelle de reconnaissance des parents bénévoles de la CSEM a eu lieu en mode virtuel cette année dans le cadre de la Semaine nationale de l’action bénévole, du 18 au 24 avril, sous le thème « Bénévoles… tous ensemble pour relever le défi ». Pour consulter le programme : https://www.youtube.com/watch?v=ZVcqoSnm_yI\nINVITATION À LA VICE-PRÉSIDENTE HARRIS : Le président de la CSEM, Joe Ortona, a écrit au député libéral fédéral de NDG-Westmount et ministre des Affaires étrangères, Marc Garneau, pour évoquer la possibilité que dans le cadre d’une future visite au Canada, la vice-présidente des États-Unis, Kamala Harris, puisse, si son itinéraire le lui permet, rendre visite à l'école secondaire Westmount où elle a obtenu son diplôme en 1981. « L’histoire de la vice-présidente Harris a inspiré, et continue d’inspirer, les jeunes du monde entier et les élèves de l’école secondaire Westmount ne font pas exception », a déclaré le président de la CSEM. Un article paru dans la Presse canadienne a été publié dans des journaux partout au pays.\nCONFÉRENCE À L’INTENTION DES PARENTS : Le comité de parents de la CSEM a tenu une conférence virtuelle à l’intention des parents le 18 avril. Dr Earl Rubin, directeur de la Division des maladies infectieuses pédiatriques à l’Hôpital de Montréal pour enfants et invité d’honneur dans le cadre de cette conférence, a donné le coup d’envoi sous le thème « Résilience en temps de pandémie de COVID ». Il a abordé le volet scientifique, les défis et les répercussions de la COVID, ainsi que les enfants et la vaccination. La présentation fut suivie d’une période de questions auxquelles ont répondu les membres d’un panel formé du Dr Rubin, de la Dre Debbie Schwarcz et d’Aaron Derfel, journaliste spécialisé en santé du quotidien The Montreal Gazette. Tous trois sont parents d’élèves qui fréquentent des écoles de la CSEM. Vous pouvez visionner cet événement fort éclairant à : https://youtu.be/9V4N4GWh2fY.\nDES NOUVELLES DE LA CHORALE DE LA CSEM : En attendant impatiemment de pouvoir recommencer à répéter en personne, la chorale de la CSEM n’a pas ménagé les efforts tout au long de l’année pour entretenir les voix et apprendre un répertoire en prévision des futurs concerts. La chorale travaille aussi actuellement sur un projet d’enregistrement pour la fin de la saison, qui sera présenté lors de son banquet virtuel de remise des prix à la fin mai. Par ailleurs, une première séance d’audition pour la saison 2021-2022 aura lieu le mardi 11 mai, de 18 h à 20 h. À moins d’un changement radical, les auditions se tiendront en ligne. Veuillez contacter la chef d’orchestre Pat Abbott à pabbott@emsb.qc.ca pour prendre rendez-vous. La chorale de la CSEM accueille les élèves de la 4e année à la 5e secondaire doués pour la musique, qui souhaitent développer leurs compétences vocales et musicales et qui sont motivés à participer aux répétitions hebdomadaires. Il sera également possible d’auditionner au début de la prochaine année scolaire.\nPhotos : Livre souvenir Recipes and Memories\nHOMMAGE AUX HÉROS LOCAUX : Alors que la pandémie de COVID-19 continue à dicter nos vies, trois écoles primaires de Saint-Léonard – soit Honoré Mercier, Pierre de Coubertin et Dante – unissent leurs efforts afin d’honorer le courage, l’altruisme et le dévouement de leurs héros locaux. Ainsi, le 4 mai prochain à 9 h 30, les travailleurs de la santé de cette localité se joindront aux pompiers de la caserne 21 et aux agents du SPVM du poste 42 dans le cadre d’un événement spécial qui se tiendra à l’école primaire Honoré Mercier (8280, rue Nantes). En plus de recevoir des récompenses spéciales, ces travailleurs de première ligne partageront avec les élèves des histoires touchantes qui ont marqué les 15 derniers mois. « La pandémie est devenue un moment déterminant dans la vie de nos élèves et nous avons pensé qu’il était important de mettre un visage sur certains de nos héros de la COVID-19 », a indiqué Sonia Marotta, directrice à l’école primaire Honoré Mercier. Nos travailleurs de première ligne ont traversé tellement d’épreuves au cours des 15 derniers mois. Nous croyons qu’il est très important que nos élèves aient non seulement la chance d’en apprendre plus sur leur réalité, mais qu’ils aient aussi l’occasion de les remercier d’assurer notre sécurité. »\nENSEIGNEMENT HYBRIDE AU SECONDAIRE : La CSEM n’a eu aucune difficulté à s’adapter aux récentes directives du gouvernement du Québec de revenir, dès le 12 avril, à la formule en alternance pour les élèves de 3e, 4e, et 5e secondaire. « C’est le modèle que nous avons mis en place pendant la plus grande partie de la présente année », a déclaré le président de la CSEM, Joe Ortona. « La semaine dernière, notre système a été soumis à d’énormes contraintes lorsqu’il fut annoncé que tous les élèves du secondaire devaient retourner à l’école en présentiel sur une base quotidienne. »\nGARDE-MANGER COMMUNAUTAIRE À WILLINGDON : Il est essentiel pour tous, en particulier pour les enfants en pleine croissance, de pouvoir manger à sa faim et d’avoir accès à des aliments sains. De nombreuses études ont démontré que la faim nuit à la concentration et à la capacité d’apprendre. En 2017-2018, un ménage sur huit au Canada était en situation d’insécurité alimentaire, soit 4,4 millions de personnes, dont plus de 1,2 million d’enfants. Parmi ces 4,4 millions d’habitants, seulement 1,1 million ont fait appel aux banques alimentaires cette même année. Dans le contexte sans précédent de l’an dernier, ce nombre a grimpé en flèche si bien que de nombreux ménages ont de la difficulté à mettre de la nourriture sur la table. Comment pouvons-nous leur venir en aide?\nDES DONS POUR SAINT-VINCENT : Alena Hamlett, technicienne en informatique à la CSEM, a lancé une collecte pour les habitants de Saint-Vincent-et-les-Grenadines. L’éruption du volcan La Soufrière a entraîné l’évacuation de soixante pour cent de la population de l’île. Des dizaines de milliers de personnes ont dû être relocalisées dans des pays voisins dont Grenade, Barbade et Antigua-et-Barbuda. Les industries, l’agriculture et les transports ont tous été touchés. La communauté de Saint-Vincent à Montréal recueille des denrées non périssables qui seront acheminées vers les zones affectées. Une collecte de fonds a également été mise sur pied dans le but d’offrir une aide alimentaire. Alena accepte aussi les dons d’articles pour venir en aide aux sinistrés et aimerait organiser plusieurs points de chute dans les écoles afin de permettre aux gens d’y déposer des articles. Parmi les articles recherchés : masques et désinfectants pour les mains, sacs de riz, pois, légumineuses et macaronis, sacs de céréales, avoine, sucre, beurre d’arachides, conserves alimentaires, sacs de biscuits, barres tendres, barres fruitées, couches (adultes et enfants), lingettes, papier hygiénique, tampons et serviettes hygiéniques, pains de savon, débarbouillettes, Vaseline, dentifrice et brosses à dents, etc. Vous pouvez contacter Alena à ahamlett@emsb.qc.ca.\nCLIPS SONORES : Voici quelques clips sonores récents :\nCJAD – La présidente du comité de parents, Caleigh Saucier, et le directeur adjoint de l’Académie LaurenHill, Alex Kulcyzyk, discutent de la formule d’enseignement en alternance au secondaire.\nLe directeur de l’Académie internationale Marymount\nJOURNÉE DE L’EMPATHIE : L’école secondaire Lester B. Pearson de Montréal-Nord a récemment tenu sa Journée annuelle de l’empathie, organisée par le comité des élèves. L’objectif vise à cultiver la compassion et l’acceptation parmi les élèves. Au cours de la 1re période, chacun des élèves a trouvé une note autocollante positive sur son pupitre. Durant la 2e période, un panel d’élèves de leadership a animé une présentation à la grandeur de l’école sur l’empathie @livediff. À la 3e période, le comité des élèves a organisé des ateliers virtuels interactifs à l’intention des élèves de 4e secondaire, précédé d’un exposé de Joseph Monachino, animateur spirituel et communautaire. Et à la 4e période, certains membres du comité d’élèves ont pris part à un symposium du leadership féminin sur l’environnement organisé par The Study. L’idée était de faire en sorte que les élèves se sentent encore mieux accueillis à l’école Lester B. Pearson et qu’ils fassent preuve de gentillesse et de compassion les uns envers les autres. La bonté est contagieuse, mais la négativité l’est tout autant. Alors, affichez votre bienveillance #PearsonPride.\nPosted by EMSB Press Releases at 5:00 AM No comments:\nUN AN APRÈS LE DÉBUT DE LA PANDÉMIE : Le président de la CSEM, Joe Ortona, a récemment publié un message afin de souligner l’excellent travail de la commission scolaire malgré les embûches causées par la pandémie de COVID-19.\nNous vous invitons à lire l’intégral du message sur la page Web : https://www.emsb.qc.ca/fr-ca/csem/a-propos-de-la-csem/gouvernance/president.\nÉcoutez notre balado.\nEMSB EXPRESS : L’édition du printemps de la publication EMSB Express est maintenant disponible. Vous y trouverez à la une un article sur Kamala Harris, diplômée de l’école secondaire Westmount désormais à la barre de la vice-présidence des États-Unis, de même que des articles sur l’apprentissage virtuel, la présidente du comité de parents de la CSEM Caleigh Saucier, un message du président de la CSEM ainsi qu’une couverture spéciale de deux pages avec les membres du comité consultatif d’élèves de la Commission scolaire English-Montréal (English Montreal School Board’s Student Advisory Committee). De plus, répondez au questionnaire pour courir la chance de remporter plusieurs prix.\nCLIPS SONORES : James Fequet, directeur de l’Académie internationale Marymount, était au micro de l’animateur Duke Eatmon sur les ondes de CBC Radio Noon où il a raconté comment s’est déroulée la dernière année à l’école secondaire dans le contexte de la pandémie de COVID 19. Nous vous invitons à écouter cette entrevue :\nLe président Joe Ortona a discuté du déficit budgétaire anticipé de la CSEM lors de son passage à CJAD :\nCONFÉRENCE À L’INTENTION DES PARENTS : Le comité de parents de la CSEM tiendra une conférence virtuelle à l’intention des parents le dimanche 18 avril. Dr Earl Rubin, directeur de la Division des maladies infectieuses pédiatriques à l’Hôpital de Montréal pour enfants et invité d’honneur dans le cadre de cette conférence, donnera le coup d’envoi sous le thème « Résilience en temps de pandémie de COVID ». Il abordera notamment le volet scientifique, les défis et les répercussions de la COVID, ainsi que les enfants et la vaccination. Cette présentation sera suivie d’une période de questions auxquelles répondront les membres d’un panel formé du Dr Rubin, de la Dre Debbie Schwarcz et d’Aaron Derfel, journaliste spécialisé en santé du quotidien The Montreal Gazette. Tous trois sont parents d’élèves qui fréquentent des écoles de la CSEM.\nCARLYLE À L’HONNEUR : Félicitations aux élèves de l’école primaire Carlyle de VMR pour avoir composé cette magnifique chanson sur la pandémie, diffusée sur les ondes de CBC TV News. https://vimeo.com/521439513.\nPORT DU MASQUE : De nouvelles mesures préventives pour les écoles situées en zones rouges partout dans la province ont été annoncées au début du mois par le gouvernement du Québec. Ainsi, depuis le lundi 8 mars, les nouvelles directives relatives aux masques sont en vigueur dans toutes les écoles primaires de la Commission scolaire English-Montréal. Le port du masque de procédure est désormais obligatoire pour les élèves de la 1re à la 6 année, et ce, en classe, dans les zones communes et dans le transport scolaire. Cette mesure ne s’applique pas aux élèves du primaire lorsqu’ils se trouvent à l’extérieur de l’école. L’école fournit chaque jour aux élèves deux masques de procédure pédiatriques. Le port du masque de procédure n’est pas requis à l’école pour les élèves du préscolaire (maternelle 4 et 5 ans).\nSAUTONS EN CŒUR : Jordan Steen, lutteur olympique canadien, a enregistré cette vidéo (https://youtu.be/exvftsIkxno) à l’aube de la 18e édition annuelle de la collecte de fonds Sautons en cœur qui se tiendra à l’école Royal Vale. Cette année, l’activité se déroulera dans 21 bulles-classes entre le 22 et le 26 avril. Jordan représentera le Canada aux Jeux olympiques d’été de Tokyo.\nFIN DES CLASSES AU SECONDAIRE : Les élèves du secondaire devront être présents en classe jusqu’au 23 juin. Cette décision a été prise à la table des directeurs généraux des commissions scolaires anglophones à la suite de la décision du ministère de l’Éducation d’annuler les épreuves ministérielles de juin. La CSEM créera une banque de questions que les enseignants pourront utiliser aux fins d’évaluation des élèves en juin. Les évaluations auront lieu durant ce temps de classe.\nNUMÉRO SPÉCIAL DÉDIÉ À LA COMMUNAUTÉ ANGLOPHONE : La CSEM a distribué des exemplaires du numéro spécial du magazine Naître et grandir destiné à la communauté anglophone. Vous y apprendrez ce mois-ci tout ce qu’il faut savoir quand on est parent. Visitez le www.naitreetgrandir.com.\nMOIS DE LA NUTRITION : Le Mois de la nutrition a été célébré au Canada en mars sous le thème Bon pour vous, et à votre goût! Cette campagne avait pour but d’encourager de saines habitudes alimentaires qui tiennent compte des traditions culturelles et culinaires, ainsi que des préférences. Pour de plus amples renseignements, nous vous invitons à visiter NutritionMonth2021. Pour souligner le Mois de la nutrition, les écoles primaires ont reçu des calendriers colorés et interactifs renfermant des faits sur la nutrition, des vidéos éducatives ainsi que des activités à réaliser avec les élèves. Il est possible pour les enseignants d’adapter ces activités à tous les niveaux primaires afin de sensibiliser les élèves aux aliments et à la nutrition. Il importe d’être attentif à ce que nous mangeons pour favoriser un esprit sain dans un corps sain. Les diététistes de la CSEM sont soucieuses d’encourager une saine alimentation et la réussite éducative auprès des élèves du secondaire qui font actuellement face à des défis de taille. Aussi, en vue de promouvoir de bonnes habitudes alimentaires et de les inciter à acquérir des compétences culinaires de base, des trousses pour soupes savoureuses ont été remises aux élèves de 3e, 4e et 5e secondaire, à préparer et à déguster en famille. Nous vous invitons à célébrer le Mois de la nutrition avec l’équipe de Nutrition et services alimentaires, en encourageant votre école et votre communauté à en apprendre davantage sur la nutrition et à apprécier l’un des plaisirs de la vie, soit celui de bien manger!\nLE FRANÇAIS POUR L’AVENIR : Du 8 au 12 mars, 300 élèves de 3e, 4e et 5e secondaire se sont réunis virtuellement dans le cadre du Forum local virtuel Le français pour l’avenir. Ce rendez-vous annuel très attendu met la langue française à l’honneur, pour une semaine d’activités amusantes et d’apprentissage sur les avantages du bilinguisme au Canada. Des élèves de l’Académie Royal West à Montréal-Ouest et de l’école secondaire Laurier Macdonald à Saint-Léonard ont pris part à ce forum. À travers des activités interactives et éducatives, les élèves ont eu la possibilité de pratiquer leur français en dehors du cadre scolaire et de découvrir les occasions tant professionnelles que personnelles qu’offre le bilinguisme. Le Français pour l’avenir organise chaque année, depuis près de 20 ans, une quinzaine de Forums à travers le Canada. Pour de plus amples informations sur les Forums locaux ou sur les programmes du Français pour l’avenir, veuillez visiter le : www.francais-avenir.org.\nAVIDES LECTEURS : PJ Library envoie gratuitement, tous les mois, à des familles des quatre coins du monde des livres pour enfants à contenu juif. Fondée aux États-Unis par la Fondation Harold Grinspoon, cette initiative est rendue possible grâce à des partenariats avec des philanthropes et des organismes juifs locaux tels que la Fédération CJA à Montréal. Cette dernière vient de lancer PJ Our Way, le nouveau chapitre de PJ Library qui permet aux enfants âgés de 9 à 12 ans de recevoir des livres captivants sur des thèmes juifs qu’ils pourront eux-mêmes choisir, et ce, gratuitement! Tous les mois, les jeunes sont invités à se rendre sur le site PJ Our Way (https://www.pjourway.org/) afin de choisir un livre. Pour faciliter leur sélection, tous les livres sont accompagnés d’un résumé, d’une biographie de l’auteur, d’une évaluation, de critiques et de bandes-annonces vidéo. Les jeunes peuvent aussi répondre à des sondages et à des jeux-questionnaires, participer à des entrevues mensuelles avec les auteurs et à des défis, commenter des articles de blogue et échanger sur des plateformes de discussion créatives avec leurs pairs. Carly et Derek Rosenzweig, parents d’élèves de la Commission scolaire English-Montréal (CSEM), ont une fille de 11 ans, Yael, qui est en cinquième année à l’école primaire Gardenview à Saint-Laurent. Lectrice insatiable, Yael est membre de PJ Our Way. Elle aime pouvoir choisir elle-même ses livres parmi les ouvrages plus longs, qui sont proposés aux enfants plus âgés. Toute la famille, dont les deux jeunes sœurs de Yael, Sadie de huit ans et Eliza de cinq ans, est abonnée au programme PJ Library depuis ses débuts. Les parents peuvent inscrire leurs enfants au programme PJ Our Way en visitant https://www.pjourway.org/, où, entre le 1er et le 10 de chaque mois, ils choisiront le livre qui leur plaira. Pour plus d’information sur les programmes PJ Our Way et PJ Library, contactez Judy Kremer au 514 345-2645, poste 3052 ou judy.kremer@federationcja.org. Nous vous invitons à lire l’intégral de l’article : https://www.emsb.qc.ca/csem/nouvelles/les-livres-pj-our-way-servent-toujours-dexcellentes-entrees-en-matiere.\nJARDIN ROYALMOUNT : En juin dernier, quelques écoles de la CSEM ont organisé en toute sécurité leur cérémonie de remise des diplômes au théâtre Ciné-parc Royalmount. Mine de rien, ce théâtre aura permis d’accueillir 110 événements en 18 semaines. Comme il y a fort à parier que les événements fleuriront à nouveau ce printemps à Montréal, le nouveau site, Jardin Royalmount, offrira une solution évolutive et flexible pour respecter les directives gouvernementales au gré de l’évolution de la situation sanitaire. Le site sera fin prêt pour accueillir en toute sécurité des événements en personne à partir de juin 2021, et ce, jusqu’en décembre 2022. Situé dans le quartier Midtown, à l’angle de Royden et Royalmount, tout près du site du ciné-parc de l’an dernier, il s’agit du seul jardin événementiel de 15 000 pieds carrés à Montréal comprenant un pavillon couvert adjacent de 8 000 pieds carrés, muni de murs de verre qui s’ouvrent directement sur le jardin. Le Jardin Royalmount sera suffisamment spacieux pour accueillir des centaines de personnes en toute sécurité dans le respect de la distanciation physique, tant à l’intérieur qu’à l’extérieur. Entièrement polyvalent et conçu méticuleusement, ce nouvel espace à couper le souffle convient aux mariages, événements privés et corporatifs, cérémonies de remise de diplômes, lancements de produits, concerts, soirées cinéma et galas de bienfaisance. Il s’agit d’un projet de Total Events dont le PDG, Lorne Levitt, est un parent de la CSEM.\nFB et IG : @jardinmtl\nHANDS ON MEDIA : Les élèves des Services d’intégration sociale (SIS) du Centre d’éducation des adultes Galileo participent à un projet de sept semaines en collaboration avec Hands on Media et Learn Quebec! La classe SIS de Lisa Trotto et Brigida Zappia s’est associée à Jessie Curell (fondatrice et directrice de Hands on Media) et à Learn Quebec dans le cadre du projet de narration numérique « I Belong »! Soixante écoles des quatre coins du Québec y participent chaque année. Les élèves apprennent à affiner leurs compétences nouvellement acquises en matière de création de médias numériques et explorent davantage les caractéristiques liées à la réalisation de films, à la photographie et à la création de musique numérique originale à l’aide de Garage Band et de l’application iMovie.\nZOOTHÉRAPIE : Grâce au don généreux de Friends4Cause, Galileo a travaillé de concert avec l’administration afin d’accueillir 16 petits animaux dans les classes des Services d’intégration sociale (SIS) et des Services d’intégration socioprofessionnelle (SISP). La venue à l’école de Valentina le cochon d’Inde; des trois hamsters Rosie, Pepito et Picolo; des deux perroquets Paco et Picasso; de la tourterelle Dali ainsi que des lapins Andy et Marshmallow a eu un impact positif. Chaque classe est chargée de veiller aux soins et au bien-être de son animal. Il a été démontré que lorsque des élèves ont l’occasion de jouer avec un animal et de s’en occuper, il en résulte des effets bénéfiques sur leur santé mentale et physique dans une vaste mesure.\nPosted by EMSB Press Releases at 12:00 PM No comments:\nÉDITION DU 24 FÉVRIER 2021 / BULLETIN DE LA CSEM\nASSEMBLÉE PUBLIQUE RÉUSSIE : La CSEM a tenu le 10 février une assemblée publique virtuelle fort fructueuse dans le but de présenter aux parties intéressées et au grand public la mise en œuvre de son nouveau Plan de transformation. M. Joe Ortona, président de la CSEM, a animé cette assemblée, alors que M. Russell Copeman, directeur général par intérim, y est allé d’un exposé détaillé sur les objectifs et la mise en œuvre du Plan de transformation.\nPour consulter la présentation PowerPoint de M. Copeman et visionner la vidéo, visitez le http://www.emsbpressreleases.com/2021/02/emsb-holds-virtual-town-hall-meeting-to.html.\nPOUR EN FINIR AVEC LA PRÉCARITÉ MENSTRUELLE : L’école secondaire John F. Kennedy (JFK) de Saint-Michel et l’organisme de bienfaisance Monthly Dignity ont créé un partenariat d’envergure. Ensemble, ils s’attaqueront à la précarité menstruelle (manque d’accès aux produits d’hygiène menstruelle) au sein de leur école et dans d’autres écoles de la CSEM. Cette campagne et ce partenariat sont l’initiative de Rocco Speranza, animateur de vie spirituelle et d’engagement communautaire, sitôt appuyée et soutenue par Chloé Pronovost-Morgan, cofondatrice de Monthly Dignity. Otis Delaney et Vito Campbell-Guerriero, membres de la direction de JFK, ont accueilli cette initiative à bras ouverts, ayant constaté à quel point le manque de produits d’hygiène menstruelle touche les élèves de JFK. L’école est consciente que nombre d’élèves et leurs familles n’ont pas les moyens d’acheter des produits d’hygiène menstruelle et que, par conséquent, des élèves s’absentent souvent pour cette raison. Grâce à ce partenariat, les élèves recevront les produits d’hygiène dont elles ont besoin de sorte qu’elles ne se sentent pas gênées ou mal à l’aise parce qu’elles ne sont pas en mesure de se procurer de tels produits et, surtout, pour que cet enjeu ne soit plus une entrave à la fréquentation scolaire.\nMOIS DE LA NUTRITION : Mars est le mois de la nutrition à la CSEM. Nous vous invitons à consulter le site Web de la CSEM.\nMOIS DE L’HISTOIRE DES NOIRS : Dans la foulée des nombreux actes de violence raciale qui ont marqué 2020, les activités organisées en février dans le cadre du Mois de l’histoire des Noirs à la CSEM ont revêtu une importance encore plus grande. Lors d’une réunion du conseil des commissaires tenue en décembre 2020, la CSEM a adopté une résolution dans le but de reconnaître formellement le Mois de l’histoire des Noirs. Bien que chaque année les écoles soulignent le Mois de l’histoire des Noirs, le président de la CSEM, Joe Ortona, estime que cette année fut particulièrement importante. « Les nombreux événements survenus nous ont amenés à réfléchir sérieusement aux enjeux raciaux, a-t-il déclaré. Même si bon nombre d’événements parmi les plus largement médiatisés sont survenus aux États-Unis, force est de constater que nous faisons face nous aussi à des difficultés. Ces tragédies ont soulevé l’indignation partout dans le monde. Nous assistons à une mobilisation pour dénoncer l’injustice raciale, et nous avons voulu démontrer notre engagement en votant et en adoptant une résolution, ce que nous avons fait à l’unanimité. »\nPRÉSENTATIONS : En raison de la COVID-19, la présence d’invités spéciaux dans les écoles était interdite. Les élèves ont donc eu droit à des présentations virtuelles de la part de Youth Stars, Youth Leaders of Tomorrow, Fatima Wilson et son Steelpan Band, Egbert Gaye, Black Theatre Workshop, de même que des activités spéciales dirigées par les animateurs de vie spirituelle et d’engagement communautaire de la CSEM, notamment une chasse au trésor, un balado, la citation du jour et un musée portable. Pour la toute première fois, l’équipe du Service d’animation de vie spirituelle et d’engagement communautaire (SAVSEC) de la commission scolaire a préparé une présentation portant sur le Mois de l’histoire des Noirs que les animateurs pourront utiliser. La version enregistrée sera mise à la disposition des enseignants tout au long de l’année. Cette initiative avait pour but de brosser un portrait du Mois de l’histoire des Noirs et se voulait une amorce au dialogue sur l’histoire des Noirs. Les élèves se sont familiarisés avec des histoires et des vidéos sur les Noirs canadiens, sous l’angle de leurs forces de caractère, et ont participé à des activités qui suscitent une réflexion sur l’identité et la représentation.\nDOCTEURE WILLIAMS : Afin d’éclairer sa programmation, l’équipe du SAVSEC a invité Dre Dorothy Williams, historienne montréalaise titulaire d’un doctorat et spécialiste de l’histoire de la communauté noire à Montréal et plus largement au Canada, à s’entretenir avec eux en janvier. Le Service des bibliothèques scolaires de la CSEM est également heureux d’annoncer la mise sur pied d’une bibliothèque virtuelle renfermant des collections dédiées à l’histoire des Noirs et provenant de l’Office national du film du Canada, d’Idéllo, de CBC et de Curio, TumbleBooks et Sora de Radio-Canada. Ces collections en ligne seront présentées au personnel de bibliothèque de chacune de nos écoles ainsi qu’aux conseillers pédagogiques de la commission scolaire.\nPUBLICATION D’UN LIVRE POUR UNE ENSEIGNANTE SUPPLÉANTE : Latoya A. Belfon, enseignante suppléante à la CSEM et présentement en congé de maternité, a réalisé un rêve qu’elle caressait depuis 20 ans, soit celui de devenir auteure de livres pour enfants, juste à temps pour souligner le Mois de l’histoire des Noirs. Ce livre célèbre ses origines afro-antillaises et relate l’aventure d’une grand-mère vers un nouveau pays ainsi que l’amour qu’elle porte à sa famille. Il y est question de patrimoine culturel, de traditions familiales et du développement d’une forte estime de soi. Une maman partage l’histoire de sa grand-mère bien-aimée avec sa fillette. Elle raconte le périple de sa grand-mère partie de sa petite île natale des Caraïbes vers le Canada, pays des grands rêves. Ce beau récit poétique aborde les thèmes de l'amour, de l'appartenance et du patrimoine, ce qui nous rappelle l'importance de connaître notre histoire et nos ancêtres. Nous vous invitons à visiter son site Web au www.labworkspublishing.com ou à composer le 438 274 1192.\nÉCOLE VIRTUELLE : Avec 545 élèves inscrits à l’école virtuelle de la Commission scolaire English-Montréal (CSEM), la directrice Christy Tannous raconte que tout se passe très bien. L’école virtuelle continuera peut-être même de jouer un rôle important après la pandémie. L’école virtuelle de la CSEM est une expérience d’enseignement et d’apprentissage innovatrice qui se déroule hors des établissements scolaires traditionnels. Elle continue d’évoluer sous la supervision du directeur adjoint Réal Heppelle et de Mme Tannous. Éducatrice bilingue, elle enseignait auparavant le français et a été directrice adjointe à l’école primaire Pierre-de-Coubertin à Saint-Léonard et directrice adjointe à l’Académie Royal West à Montréal-Ouest. L’école virtuelle de la CSEM compte en ce moment 310 élèves au primaire, de la prématernelle à la sixième année, et 235 au secondaire. Elle offre les mêmes programmes de français que ceux habituellement offerts dans les écoles. Les élèves du primaire qui sont normalement en immersion française et qui ont été transférés à l’école virtuelle reçoivent un enseignement et des travaux scolaires de la même qualité. En plus des cours réguliers de français optionnels, les élèves du secondaire peuvent continuer de suivre leurs cours de niveau avancé dans des matières comme la chimie, la physique et les mathématiques. Nous vous invitons à consulter l’intégral de l’article de Kristin McNeill : https://www.emsb.qc.ca/csem/nouvelles/lecole-virtuelle-de-la-csem-comble-une-importante-lacune-pour-les-eleves-qui-doivent-rester-a-la-maison.\nÉCOLE BRANCHÉE : Il existe un nouvel outil pour soutenir les enfants dans leurs apprentissages en ligne. Vous pouvez télécharger gratuitement un numéro spécial du magazine École branchée : Le bien-être, un levier pour l’apprentissage… même à distance. On y aborde le rôle des parents dans l’apprentissage à distance, la gestion du stress et des émotions, l’encadrement du temps consacré aux écrans et bien plus encore. Téléchargez gratuitement la version française (ecolebranchee.com/famille) ou encore la version anglaise (ecolebranchee.com/family).\nDÉFENSEURS DE LA JUSTICE : À la pandémie et aux mesures de confinement à l’échelle mondiale qui ont lourdement pesé sur l’année, se sont conjuguées de troublantes manifestations d’intolérance. Du mouvement Black Lives Matter à la persécution continue de groupes minoritaires en Chine et en Arménie, le personnel enseignant a de nombreux enjeux difficiles à aborder. Éduquer les élèves sur l’intolérance contemporaine et historique comme celle de l’Holocauste a toujours été une priorité pour le personnel enseignant de la CSEM. Pendant 13 ans, le programme « Riva and Thomas O. Hecht Scholarship : Teaching of the Holocaust for Educators » a permis à des professionnels de l’enseignement de se rendre en Israël et à Washington pour parfaire leurs connaissances sur le génocide et la façon de l’enseigner. La centaine d’éducateurs qui ont bénéficié de ce programme transformateur continuent de partager leurs connaissances par l’entremise de projets innovateurs.\nCOMPTE RENDU DE L’ÉCOLE WESTMOUNT PARK : Les chargés de projets à la CSEM se disent optimistes que les travaux de réfection majeurs entrepris il y a plus d’un an à l’école primaire Westmount Park seront achevés à temps pour la rentrée scolaire 2021-2022. À l’heure actuelle, la CSEM étudie trois scénarios : 1) les élèves et le personnel, présentement hébergés dans l’ancienne école St. John Bosco à Ville-Émard et à l’Académie internationale Marymount à NDG, réintègrent l’établissement dès la rentrée scolaire; 2) les élèves et le personnel réintègrent l’établissement et l’entrepreneur termine les travaux en soirée et la fin de semaine; 3) le retour des élèves et du personnel est reporté plus tard en 2021-2022 et ces derniers demeurent dans les installations de Ville-Émard et de Marymount, toujours disponibles. Bien que la pandémie de COVID-19 ait causé certains retards, les travaux continuent de progresser à un bon rythme. Pour lire l’intégral du communiqué : https://www.emsb.qc.ca/csem/nouvelles/la-csem-se-prepare-en-vue-de-la-reouverture-de-lecole-primaire-westmount-park.\nPORTES OUVERTES : Lorsque la COVID-19 a forcé les éducateurs des quatre coins du monde à repenser leur façon d’enseigner et d’interagir avec les élèves, la CSEM a tôt fait de réaliser que l’impact de la pandémie n’allait pas se limiter aux élèves présentement inscrits dans le système, mais aussi aux futurs élèves et à leurs parents. Et, à quelques mois seulement des inscriptions à la maternelle et au secondaire, la CSEM se devait de trouver une solution rapidement. Devant la difficile tâche de reproduire virtuellement pour parents et élèves l’environnement propre à chacune des écoles, les membres de la direction et du personnel dévoués ont cherché à mettre leur école en valeur, à leur manière. Ainsi, quelques établissements ont préparé de beaux témoignages vidéo en faisant appel à des élèves actuels et des anciens. D’autres ont proposé une visite virtuelle de leur école, tandis que certaines ont opté pour une vue aérienne de leur établissement du haut des nuages. Pour sa part, l’école primaire Gerald McShane est allée jusqu’à équiper d’une caméra GoPro un élève du programme concentration sport afin de permettre aux futurs élèves de l’accompagner partout dans l’école sur une distance d’un kilomètre. Or, les portes ouvertes les plus dynamiques et interactives sont peut-être celles de trois écoles secondaires et huit écoles primaires qui se sont invitées dans les cuisines et les salons des familles montréalaises dans le but de leur faire découvrir en temps réel le caractère accueillant de leur établissement.\nDANSE AUTOCHTONE : Les élèves de 3e et 4e année de l’école Royal Vale à NDG ont eu droit à un atelier virtuel de danse autochtone animé par Barbara Diabo, celle qu’on appelle Leaf Maker dans sa communauté de Kahnawake. Les élèves ont appris à dire bonjour, merci et au revoir dans la langue mohawk. Ils ont été initiés aux multiples formes qu’il est possible de réaliser dans une danse du cerceau. Ils ont appris que les communautés autochtones d’aujourd’hui honorent leurs ancêtres tout en faisant un pont avec les temps modernes, en intégrant des mouvements traditionnels à la danse hip hop. Les élèves ont été sensibilisés à l’importance d’être reconnaissants envers la nature. Ils ont dansé au rythme de la musique, ce qui leur a permis de libérer leur énergie de manière thérapeutique. Ils ont également posé plusieurs questions à Leaf Maker, par clavardage. Les arts revêtent une importance particulière et essentielle afin d’aider les élèves à traverser cette période difficile et sans précédent. Les élèves tiennent à remercier la direction de l’école, ainsi que Leaf Maker, Nicolas Doyon des Services éducatifs et le programme « Culture à l’école » pour cette belle activité. Nia:wen - merci!\nFORUM LOCAL DU FRANÇAIS POUR L’AVENIR : Du 8 au 12 mars prochain à Montréal, Le français pour l’avenir convie près de 300 élèves francophones et francophiles (de la 3e à la 5e année du secondaire) de la région à son Forum local virtuel. Ce rendez-vous annuel très attendu met la langue française à l’honneur, pour une semaine d’activités amusantes et d’apprentissage sur les avantages du bilinguisme au Canada. Les élèves de l’Académie Royal West à Montréal-Ouest et ceux de l’école secondaire Laurier Macdonald à Saint-Léonard prendront part à ce forum. À travers des activités interactives et éducatives, les élèves auront la possibilité de pratiquer leur français en dehors du cadre scolaire et de découvrir les occasions tant professionnelles que personnelles qu’offre le bilinguisme. C’est l’occasion rêvée pour les élèves de prendre conscience que le français est plus qu’une langue, c’est une culture remplie de diversité. Ensemble, les élèves surmonteront leur appréhension à s’exprimer en français, en plus d’enrichir leur connaissance de cette langue. Le français pour l’avenir organise chaque année, depuis près de 20 ans, une quinzaine de Forums à travers le Canada. Mise sur pied avec le concours d’un comité organisateur local bénévole, chaque édition est unique et tient compte de la richesse et du rayonnement régional de la ville dans laquelle elle s’inscrit. Cette année, le Forum local virtuel de Montréal est organisé en collaboration avec le Commissariat aux langues officielles, Habilo Médias, Telus, le Centre d'éducation financière, le Taz Skatepark, Canadian Parents for French - Québec et Nunavut, ISaute et Expériences Canada. Pour de plus amples informations sur le Forum local virtuel ou sur les programmes du Français pour l’avenir, veuillez visiter le : www.francais-avenir.org.\nINSPIRATIONS ET L’ÉCOLE OUVERTE : Parents Québec se veut un complément à la plateforme gouvernementale « École ouverte » lancée au printemps dernier. Outre sa vocation pédagogique, ce nouvel outil aide les parents à trouver les ressources adéquates, en fonction des besoins, de la région géographique et de l’âge de l’enfant. Qu’il s’agisse d’aider leur enfant ayant des besoins particuliers ou des difficultés en littératie, ou encore de trouver réponse à leurs questions en matière d’orientation, de droits de la personne, de santé mentale ou autre, les parents découvriront une foule de ressources fort utiles sur ce site convivial. « Cet outil très pertinent et utile comblera un vide ayant longtemps été source de frustration pour les parents qui, bien souvent, ne savent pas vers qui se tourner pour venir en aide à leurs enfants », de déclarer la présidente de l'EPCA, Katherine Korakakis. Le magazine Inspirations, parrainé par la CSEM et destiné à la population aux besoins particuliers, est présenté sur Parents Québec à titre de carrefour pour la communauté anglophone ayant des besoins particuliers. Hébergée sur le site Web d'Inspirations, la base de données de la CSEM regroupe plus de 500 ressources en matière de besoins particuliers dans le Grand Montréal et ses environs. Madame Korakakis dit consulter souvent cette base de données. « En tant que parent d’un enfant aux besoins particuliers, la vie est déjà assez accablante. Inspirations m'aide à trouver l’information dont j'ai besoin, au moment où j’en ai besoin. Ça me simplifie la vie », a-t-elle ajouté.\nJOURNÉE SPÉCIALE : Les écoles de la CSEM sont à planifier une Journée d’espoir – respect, service, commémoration et appréciation, qui se tiendra le 8 mars. Des élèves âgés de 4 à 21 ans participeront à cette célébration en direct et en ligne. Les organisateurs sont à la recherche d’élèves pour chanter, jouer d’un instrument de musique, danser, présenter un numéro de comédie, faire des tours de magie, raconter une histoire et réciter des poèmes ou faire une routine de gymnastique. Cette journée et cette célébration virtuelle permettront à la communauté scolaire de s’unir et de favoriser une santé mentale et des états d’esprit positifs. C’est une excellente façon pour les élèves de mettre en valeur leurs talents et de répandre de la joie et de l’espoir autour d’eux. Ce projet vise à rassembler la communauté de la CSEM en ces temps difficiles. C’est un moyen d’apporter de la joie et d’offrir une soirée de divertissement à plusieurs. Toutes les vidéos doivent être soumises à rsperanza@emsb.qc.ca, au plus tard le vendredi 12 février 2021, à 11 h 30.\nUNE ANCIENNE ENSEIGNANTE CENTENAIRE : Amy Mason, ex-enseignante à l’école primaire Willingdon à NDG célébrera ses 100 ans en mars. Elle est membre de l’église St. Angar située à proximité du campus principal.\nZOOTHÉRAPIE : Les élèves de l'école primaire Edward Murphy dans Hochelaga-Maisonneuve ont eu droit à des ateliers interactifs et éducatifs sur la zoothérapie/l’animation. Rocco Speranza, animateur de vie spirituelle et d’engagement communautaire, a fait équipe avec le personnel de l'école, l'administration et les animatrices en zoothérapie, Mme Audrey et Mme Ann Sophie, afin de présenter des ateliers interactifs. « Ces ateliers sont une façon efficace pour les élèves de s'engager, s'amuser et d’apprendre à prendre soin des animaux et d'eux-mêmes. Un lien particulier se crée avec les animaux et les élèves qui y participent. Dans le contexte actuel de la COVID-19, aller à l'école s’accompagne d’un certain niveau de stress cette année. La zoothérapie est un excellent moyen de remédier à cela et d'apaiser bien des élèves », de dire M. Speranza. Ces ateliers font désormais partie intégrante de la culture à l’école Edward Murphy et appuient son programme de persévérance scolaire. Ils aident les élèves à travailler sur les capacités d'attention conjointe, la mémoire, le développement du langage, les émotions, le travail d'équipe et la relaxation. Les deux grandes vedettes des deux ateliers présentés – un lapin doux, apaisant et affectueux de même qu’un chiot de six mois – ont fait sourire les élèves et les membres du personnel. Plusieurs d’entre eux ont affirmé que ces animaux doux et apaisants leur ont fait vivre une journée inoubliable.\nSANTÉ MENTALE ET ADOLESCENTS : CJAD News a diffusé des reportages qui traitent de la santé mentale chez les adolescents et a interviewé Paola Borzone, conseillère d'orientation. Nous vous invitons à consulter ces liens.\nMINI-MARCHÉ À WAGAR : La chaîne d’information CTV National News a elle aussi présenté tout récemment un reportage sur le remarquable programme de mini-marché offert au Centre d'éducation des adultes Wagar à Côte Saint-Luc.\nEditor: Michael J. Cohen Translation: Manon Bourassa Copy Editor: Alessandra Nardolillo ...\nPORTES OUVERTES VIRTUELLES : Au nombre des changements entraînés par la pandémie de COVID-19 au sein du réseau de l’éducation, à compter du ...\nÉDITION DU 18 JUIN 2019 / BULLETIN DE LA CSEM\nÉDITION DU 18 JUIN 2019 / BULLETIN DE LA CSEM NOUVEAUX SITES WEB : La Division des communications et du marketing de la...\nOPPOSITION À LA DÉCISION SUR LA REPRÉSENTATION ÉLECTORALE : La CSEM a donné son appui à une initiative qui s’oppose à une décision pris...\nÉDITION DU 25 AVRIL 2019 / BULLETIN DE LA CSEM\n--> ÉDITION DU 25 AVRIL 2019 / BULLETIN DE LA CSEM SOIRÉE DES BÉNÉVOLES : La Soirée annuelle de reconnaissance des pa...\n--> LA BATAILLE DES LIVRES : Les élèves de l’Académie LaurenHill à Saint-Laurent, de l’école secondaire Laurier Macdonald à ...\nÉDITION DU 30 AOÛT 2018 / BULLETIN DE LA CSEM\nCÉLÉBRATIONS DU 20 e ANNIVERSAIRE : La CSEM a souligné officiellement le 20 e anniversaire de la création des commissi...\nÉDITION DU 26 OCTOBRE 2017 / BULLETIN DE LA CSEM\nLISTE DES ÉCOLES : Pour obtenir la liste complète de nos écoles/centres, des numéros de téléphone, adresses et directions, cliquez ici : ...\nÉDITION DU 29 SEPTEMBRE 2016 / BULLETIN DE LA CSEM LA CSEM REJETTE LE PROJET DE LOI 105 : La CSEM a déposé à l’Assemblée nationale un...\nSECTION SUR LA COVID-19 : Pour obtenir des mises à jour sur la COVID-19 et connaître les mesures que nous mettons en place pour faire face à...


Claire Lavogez dans DDD | OLWeb.fr\nClaire Lavogez dans DDD\nPublié le 11 février 2016 à 11:00 par OT\nLa milieu de terrain de l'OL féminin est l'invitée de l'émission d'OLTV, ce jeudi soir (20h15).\nAprès Aurélie Kaci et Griedge Mbock, une autre recrue estivale vient se poser sur le fauteuil du Pathé Lyon Vaise. Claire Lavogez, 21 ans, est arrivée à l'intersaison en provenance de Montpellier. La native de Calais nous parle de sa passion du football, qui a vite pris le dessus sur la GRS, le judo, ou encore le tennis. Considérée comme un grand espoir du football féminin français, la technicienne a vu son intégration à l'OL freinée par des blessures en début de saison.\nDepuis, Claire Lavogez a découvert le parfum de la Ligue des Champions face à l'Atlético de Madrid. La jeune internationale française ne manque pas d'ambitions, elle espère gagner sa place de titulaire dans le onze de Gérard Prêcheur.\nDans ce nouveau numéro de DDD, le "Mag" nous plonge dans les coulisses du duel au sommet de la 15ème journée de D1 féminine PSG - OL féminin. Revivez également les premiers pas de la recrue danoise Line Roddik Hansen, ainsi que la journée oxygénation de l'équipe. Enfin, le "Zoom" fait le tour de l'actu décalée de la planète foot féminin.\nVendredi : 11h30 / 17h30


RUM NATION 1997 Enmore LMDW Cellar Book - Maison du Whisky\nAjouter "RUM NATION 1997 Enmore LMDW Cellar Book" à votre wishlist\nRUM NATION 1997 Enmore LMDW Cellar Book\n56,4%, Rhum, Guyane Britannique / Demerara-mahaica, 70cl, Ref : 53708\nUne palette aromatique qui ne cesse de monter en puissance et dont le mot « repos » est banni du vocabulaire. Une bouche qui entreprend la construction de ponts gustatifs nécessaires à son équilibre. Une finale qui nous emmène chez les plus grands artisans pâtissiers. Une rétro olfaction qui alterne avec brio les...En savoir plus\nVous aimez RUM NATION ?\nRUM NATION est une marque importée et distribuée en France par LMDW\nNez : exubérant, extraverti. Très empyreumatique (gasoil, térébenthine), le premier nez plante le décor d’une façon on ne peut plus enthousiaste et précise. À l’aération, des graines de moutarde et des notes médicinales (sinapisme) ajoutent de nouveaux paragraphes à ce scénario olfactif fait d’images toutes plus fortes les unes que les autres. Au fur et à mesure, de manière toujours aussi alerte, des fruits exotiques (banane très mûre, ananas rôti), des épices (girofle, muscade) et des agrumes confits ne laissent aucun répit au dégustateur.\nApparence : vieil or.\nBouche : à la fois ferme et onctueuse. Derrière un premier écran pimenté, on devine l’influence maltée due à l’affinage en fût ayant contenu un whisky. Des notes de foin coupé et des plantes aromatique (sauge, verveine) en sont l’incarnation la plus évidente. Puis, en milieu de bouche, des bâtons de réglisse que l’on mâche font saliver les papilles. Désormais, le rhum et le whisky érigent de nombreuses passerelles afin que le dégustateur puisse passer aisément d’un univers à l’autre.\nFinale : duveteuse, gourmande. La finale propose de savourer de nombreux desserts parmi lesquels : un flan à la vanille, une tarte à l’ananas, un Paris-Brest, du coulis de mangue, un fraisier, des fruits de la passion, un gâteau aux noix, un baba au rhum… La rétro olfaction est fibreuse (canne à sucre), granuleuse (orge maltée), vanillée et finement cacaotée. Le verre vide est à son tour remarquable d’équilibre.\nUne palette aromatique qui ne cesse de monter en puissance et dont le mot « repos » est banni du vocabulaire. Une bouche qui entreprend la construction de ponts gustatifs nécessaires à son équilibre. Une finale qui nous emmène chez les plus grands artisans pâtissiers. Une rétro olfaction qui alterne avec brio les moments maltés et les séquences « rhumesques ». Des extraits secs qui montrent que le point d’équilibre recherché a été atteint. Voilà les temps forts de la dégustation de cet Enmore élaboré dans une colonne de distillation en bois.\nProfil : empyreumatique (gasoil, térébenthine), le premier nez est particulièrement puissant. À l’aération, il devient exotique, épicé (girofle) et citronné. Tout d’abord pimentée, la bouche souligne l’influence du whisky (orge maltée, plantes aromatiques). Elle procure la sensation de mâcher du bâton de réglisse. Très gourmande, la finale propose de déguster de nombreux desserts.\nSingle Cask n° 805142 – Whisky Cask Finish\nEdition limitée à 213 bouteilles\nCatégorisation : Tous les Spiritueux - Les Spiritueux\nMarque : rum nation\nOrigine : GUYANE BRITANNIQUE - DEMERARA-MAHAICA\nNégociant : Rossi & Rossi\nGamme : RARE RUMS\nDegré : 56.4%\nRéf. : 53708


Portrait de salarié #1 : Gurvan témoigne sur sa bonne intégration dans l'entreprise - Méril Menuiserie Agencement\nJe m’appelle Gurvan, j’ai 28 ans ! J’ai suivi un parcours classique pour devenir technicien bureau d’études en agencement, en effectuant un bac professionnel en menuiserie agenceur au lycée Ozanam à Cesson-Sévigné (35) et un BTS d’agencement de l’environnement architectural à Montaigu (85).\nPendant un peu plus de 6 ans j’ai travaillé dans une entreprise de menuiserie à Goven (35), avant d’intégrer en septembre 2020, la Menuiserie MERIL.\nMon poste de technicien bureau d’études demande d’être polyvalent. J’effectue des métrés, du dessin, je passe des commandes et il m’arrive parfois de faire du suivi de chantier. Comme je suis spécialisé en menuiserie intérieure, je réalise les tableaux d’organigramme ainsi que les nomenclatures de porte, des fiches techniques, etc. J’apprécie vraiment ce poste et les missions qui me sont confiées.\nC’est de pouvoir toucher un petit peu à tout ! Être en début de chaîne et de pouvoir analyser le cahier des charges de l’architecte, j’aime beaucoup. Mais ce qui me plait le plus dans mon métier c’est de pouvoir échanger sur certains projets avec les poseurs et les fabricants lorsqu’ils ont des questions spécifiques.\nComment s’est passée votre arrivée au sein de l’entreprise ?\nTrès très bien ! 3 jours avant que je prenne officiellement mon poste j’ai été invité au restaurant par Michaël pour discuter de mon poste pour en savoir un petit peu plus sur la Menuiserie Méril. Avant ce dîner j’avais pu faire un tour dans l’entreprise afin que je puisse découvrir les locaux et les équipements. Ce jour là j’ai pu me présenter à Yvan (Conducteur de travaux) et Jérémy (Responsable achat) qui m’ont très bien accueilli. Et enfin, le jour de mon arrivée dans l’entreprise, un petit déjeuner était organisé pour présenter les nouvelles recrues dont je faisais partie. Un moment très sympa car j’ai pu me présenter à l’ensemble de mes collègues.\nTrès bonne aussi, j’ai aucun problème avec personne. J’ai peut-être un peu moins d’affinités avec les poseurs car je ne les vois pas beaucoup à cause des horaires décalés entre le bureau d’études et les équipes de pose. Mais tout le monde est très gentil et ils m’ont tous très bien accueilli. Depuis que je suis ici, il y a toujours eu une très bonne ambiance !\nComment avez-vous connu la société Méril ?\nJ’ai connu la Menuiserie Méril par les réseaux sociaux. En fait, Morgane (métreuse au sein de la Menuiserie Méril) que j’ai connue lorsque j’étais en formation a partagé sur ses réseaux sociaux une offre d’emploi. Et c’est comme cela que j’ai postulé pour le poste de Technicien Bureau d’Études et connu par la même occasion Méril Menuiserie & Agencement.\nQ’est-ce qui vous a motivé à intégrer la Menuiserie Méril ?\nEn regardant les projets sur le site internet, tout simplement ! J’ai vu les agencements qui avaient été réalisés par la Menuiserie Méril et cela m’avait bien plus. Tous les agencements mis en avant sur le site sont très bien pensés et ils sont je pense représentatifs de l’entreprise.\nLa Menuiserie Méril, si je devais la décrire à quelqu’un je lui dirais que c’est une boîte qui fait principalement des agencements plutôt haut de gamme pour des professionnels et des particuliers. Je dirais aussi que c’est une boîte très sérieuse et organisée par rapport à ce que j’ai pu connaître auparavant. En effet, l’entreprise est très structurée car chaque personne a un rôle bien spécifique et si un salarié a une question particulière, il sait à qui il doit s’adresser.\nPouvez-vous nous parler de vos passions extra-professionnelles ?\nJ’ai plusieurs passions qui sont principalement liées au sport ! Je pratique du badminton en club à Guignen, on joue en championnat homme en deuxième division. Je suis le capitaine de l’équipe et également secrétaire du club. Avec mon équipe de badminton, nous faisons beaucoup de tournois externes le vendredi soir ou le week-end.\nDe plus, je suis passionné par le tennis de table. J’y joue depuis environ 10 ans dans le club de Guignen. Je coache les jeunes du club de tennis de table de Guignen tous les samedis. Je suis très branché sports de raquette. D’ailleurs, je joue un petit peu au tennis et comme beaucoup j’y joue pendant le tournoi de Roland Garros (rires).\nSinon, depuis le deuxième confinement, j’ai découvert une nouvelle passion qui est celle du VTT grâce à un très bon collègue de la Menuiserie Méril qui m’a vendu son VTT.\nEnfin, en semaine je regarde beaucoup de films et séries. Je fais partie des cinéphiles (rires) !\nVotre devise c’est laquelle ?\n“La réussite appartient à tout le monde !”\nPlutôt film d’action ou film d’horreur ?\nFilm d’action !\nPlutôt course à pied ou vélo ?\nVélo sans hésiter !\nS’il y a des personnes qui sont interessées pour venir travailler à la Menuiserie Méril, n’hésitez surtout pas à nous rejoindre !


Piscine - Abri piscine - Faites poser votre piscine à Schiltigheim grâce à Mon-Pisciniste.com\nMon-Pisciniste.com vous aiguille pour analyser les prix des piscinistes à côté de votre domicile à Schiltigheim\nVotre projet de piscine au juste prix à Schiltigheim grâce à Mon-Pisciniste.com\nComparateur de prix pisciniste à Schiltigheim\nPiscine et pisciniste à Schiltigheim, les 10 astuces à connaître\nContactez un pisciniste aguerri pour vos réalisations de piscine à Schiltigheim\nLa piscine hors sol est de plus en plus prisée ces dernières années : optez pour cette installation solide et peu chère !\nPiscine gonflable ou piscine coque à Schiltigheim, quels paramètres apprécier pour la pose ?\nPour votre sécurité et celle de votre entourage il est opportun de faire appel à un pisciniste pour la pose de votre piscine autoportée ou encore piscine en kit à Schiltigheim\nRobot piscine ou encore bache piscine à Schiltigheim : quel équipement piscine prioriser ?\nPour le maintien de la propreté de votre bassin, optez pour un robot piscine ou un filtre piscine à Schiltigheim !\nPompe a chaleur piscine à Schiltigheim, comment l'utiliser efficacement ?\nPompe a chaleur piscine ou chauffage solaire piscine : contactez un pisciniste pour l'installation de votre chauffage piscine à Schiltigheim !\nLiner piscine et couverture piscine à Schiltigheim, quelles solutions pour un hivernage piscine adéquat ?\nL’hivernage piscine est capital en vue de conserver la qualité de l'eau de votre structure à Schiltigheim en période de non-baignade\nAlarme piscine à Schiltigheim, quelles sont les normes en vigueur à prendre en compte ?\nLa loi oblige les possesseurs de piscine à Schiltigheim à opter pour une sécurisation normée avec une alarme piscine ou une barriere piscine\nBesoin d'un pisciniste à Schiltigheim ?\nConseils pratiques concernant le pisciniste à Schiltigheim\nLe pisciniste à Schiltigheim\nPiscine gonflable,piscine tubulaire, etc. à Schiltigheim\nPompe à chaleur piscine à Schiltigheim\nliner piscine et hivernage piscine à Schiltigheim\nAlarme piscine à Schiltigheim\nMon-Pisciniste.com vous met en relation avec des pros experts en piscine dans le Bas-Rhin\nMaîtrisez le coût de vos travaux en comparant les devis des piscinistes dans le Bas-Rhin\nQuelques clics suffisent pour remplir une demande de devis travaux piscine et trouver un expert en piscine dans le Bas-Rhin\nDevis pisciniste à Schiltigheim\nPisciniste pas cher à Schiltigheim\nPiscine hors sol ou piscine béton ? En déposant votre demande de devis sur notre site Web, vous obtiendrez sou 24h 3 devis de piscinistes à Schiltigheim.


Camping l'Idéal - Lathuile (74)\nAu pied du massif des Bauges, à seulement 800m du lac d'Annecy et 500 m de la piste cyclable, le camping l'Idéal offre un large choix en hébergement, prestations et activités. Les environs vous combleront à leur tour, visites, de loisirs, de détendes...\nSur 6 hectares d'espaces locatifs, le camping l'Idéal propose un large choix d'hébergement en mobil-home, en emplacements plein air ou en appartements. Alliant ambiance, convivialité, calme et confort, vous pourrez profiter des nombreuses prestations et activités telles que notre parc aquatique avec ses toboggans et sa piscine couverte, terrains de tennis, nos animations diverses, une épicerie, un restaurant...La région Rhône-Alpes offre un panorama montagneux gigantesque et fabuleux, elle est adaptée aux envies de chacun, parapente, canyoning, vélo, randonnée... http://www.youtube.com/watch?v=xKUjMWK0-Oc\nTéléphone : 04 50 44 32 97\nFax : 04 50 44 36 59\nDu 18/04 au 19/09.\nAdresse : 715 route de Chaparon , 74210 Lathuile, France.\nGps : 45.7952,6.20431\nForfait : de 21 à 31 €\nLocation Mobilhome semaine : de 210 à 845 €\nLocation Mobilhome week-end : de 130 à 260 €\nCréé le 25/08/2015 17:31, Mise à jour 25/08/2015 17:31 par admin\nAutres suggestions pour Campings à Lathuile\nLe Verger Fleuri Lathuile\nSitué près du Lac d'Annecy à Lathuile, labellisé "Camping qualité", avec vue panoramique sur les montagnes et à 1,5km des plages. Proche de la piste cyclable et des départs de randonnées. Locations de mobilhomes, de roulottes et de chalets.\nTente Kenya : camping L'Idéal Lathuile\nL’esprit Safari de ce lodge vous fera voyager vers une nouvelle aventure !\nAire d'atterissage de Lathuile Lathuile\nAire d'atterrissage situé entre le camping L'idéal et le camping La Ferme à Lathuile. Cette aire s'étend sur 1,500m2. Les clubs sportifs et autres Individuels sont autorisés à atterrir.\nRestaurant végétarien à la ferme : Les jardins du Taillefer Lathuile\nGoûtez une cuisine saine, fraîche et colorée avec des produits de qualité ! Les ingrédients sont issus de l’agriculture biologique avec une majorité de produits de nos jardins (légumes, œufs, aromatiques, fleurs comestibles, melon, fraises et framboises).\nEn direct de la ferme, vous pouvez acheter et consommer les légumes et les petits fruits de saison issus de l'agriculture biologique tout près du lac d'Annecy.


Informations de compatibilité des appareils photo numériques compacts Canon équipés de la fonction Wi-Fi\nAvec les appareils photo numériques compacts Canon équipés de la technologie Wi-Fi¹, vous disposez de nombreux moyens de vous connecter et de partager des photos et des vidéos avec d'autres périphériques et sur Internet. Cette page répertorie les caractéristiques requises de chaque type de connexion et comprend des informations importantes sur l'utilisation de la fonction Wi-Fi.\nTableau de compatibilité Wi-Fi\nFonction Via une connexion directe\n(par exemple, lorsque vous êtes connecté à l'extérieur) Via un point d'accès Wi-Fi\n(par exemple, lorsque vous êtes connecté à un réseau Wi-Fi domestique)\nEnvoyer des images à un autre\nappareil photo Canon équipé de la fonction Wi-Fi Disponible pour tous les modèles Canon équipés de la fonction Wi-Fi\nConnectez-vous et partagez vos images sur smartphone ou tablette. Ajoutez des informations de localisation GPS ou effectuez des prises de vue à distance depuis un appareil mobile grâce à l'application gratuite Canon CameraWindow. Pour connaître les informations de compatibilité, consultez les liens ci-dessous :\nPériphériques mobiles Apple iOS\nPériphériques mobiles Android*\nPériphériques mobiles Android\nPartager sur des services en ligne :\nAlbum en ligne CiG\n(Le partage en ligne nécessite un accès à image.canon.)\nLorsque vous connectez votre appareil photo à un périphérique mobile prenant en charge la connexion via modem Wi-Fi ou point d'accès avec technologie hot-spot mobile\n(Les périphériques mobiles doivent avoir accès à un réseau mobile de données. Des frais supplémentaires peuvent s'appliquer.)\nDisponible pour tous les modèles Canon équipés de la fonction Wi-Fi\nSauvegardez vos images sur :\n(La fonction de sauvegarde nécessite un accès à image.canon.)\nLorsque vous connectez votre appareil photo** à un périphérique mobile prenant en charge la connexion via modem Wi-Fi ou point d'accès avec technologie hot-spot mobile\nConnexion à un ordinateur équipé de la fonction Wi-Fi Non disponible\nImpression directe de photos sur une imprimante compatible PictBridge via une connexion LAN sans fil Disponible*\n* Non disponible sur les modèles IXUS 510 HS et IXUS 240 HS.\n* Non disponible sur les modèles PowerShot S110, IXUS 510 HS et IXUS 240 HS.\nLa connexion directe via Wi-Fi utilise l'appareil photo comme point d'accès auquel le périphérique cible peut se connecter. L'appareil photo peut ainsi se connecter à d'autres périphériques équipés de la fonction Wi-Fi même si aucun point d'accès Wi-Fi externe n'est disponible.\nSi vous n'utilisez pas la connexion directe via Wi-Fi, l'appareil photo doit être connecté à un point d'accès Wi-Fi (par exemple, un routeur Internet LAN sans fil domestique) pour communiquer avec d'autres périphériques équipés de la fonction Wi-Fi.\nMême si ces appareils photo prennent en charge la connectivité aux points d'accès Wi-Fi, ils ne peuvent pas être utilisés dans des réseaux sans fil tels que des bornes sans fil publiques dont l'authentification nécessite l'utilisation d'un navigateur Web.\nLes connexions aux données sans fil (y compris le Wi-Fi) peuvent être soumises à des restrictions dans certains pays ou certaines régions. L'utilisation de la fonction Wi-Fi doit être conforme aux lois et aux règlements du pays et de la zone dans lesquels elle est utilisée, y compris vis-à-vis des restrictions d'utilisation appliquées aux appareils électroniques.\nIl est possible d'envoyer jusqu'à 50 images en une seule opération. Une option de redimensionnement automatique de l'image est disponible au cas où le transfert en pleine résolution ne soit pas nécessaire. Il est également possible de transmettre des vidéos à condition que la durée d'enregistrement ne dépasse pas 2 minutes.\nVous pouvez partager les images stockées sur ces appareils photo avec des smartphones et des tablettes de deux façons :\nA) Sélectionnez les images que vous souhaitez partager en utilisant l'écran de l'appareil photo, puis copiez-les dans la galerie photo du smartphone ou ;\nB) Dans l'application Canon CameraWindow, parcourez le contenu de l'appareil photo sur l'écran de votre smartphone, puis sélectionnez les images que vous souhaitez enregistrer dans la galerie photo du smartphone ou que vous souhaitez mettre en ligne (uniquement sur Android).\nPour connecter l'appareil photo au smartphone, l'application Canon CameraWindow doit être installée. Pour télécharger l'application et connaître les compatibilités des périphériques, veuillez consulter :\nSur un smartphone Android compatible avec la fonctionnalité NFC (système d'exploitation version 4.0 ou ultérieure), l'activation de la fonctionnalité NFC et le contact du smartphone avec la marque N (NFC) de l'appareil photo ouvrira Google Play sur le smartphone. Une fois la page de téléchargement CameraWindow\nouverte, téléchargez et installez l'application. Une fois l'installation terminée, la fonctionnalité NFC peut être utilisée pour démarrer l'application.\nPériphériques Apple iOS :\nGPS via appareil mobile\nAvec un appareil photo compact Canon équipé de la fonction GPS via appareil mobile, il est possible d'ajouter des localisations aux photos que vous prenez. Afin d'utiliser cette fonctionnalité vous devez disposer d'un smartphone ou d'une tablette avec un module GPS et l'application Canon CameraWindow. Le smartphone ou la tablette peut être utilisé(e) pour localiser des positions pendant que vous effectuez des prises de vue avec votre appareil photo. Lorsque vous avez terminé vos prises de vue, vous pouvez synchroniser les localisations enregistrées à l'aide votre smartphone avec les images de l'appareil photo grâce à la connexion Wi-Fi.\nPrise de vue à distance depuis votre smartphone\nVous pouvez contrôler l'appareil photo sans fil depuis votre smartphone à une distance de 5 m maximum. Cette fonction vous permet de rejoindre amis et famille dans les photos de groupe et est également idéale pour les photos d'animaux. Connectez simplement l'appareil photo à votre smartphone via une connexion Wi-Fi et contrôlez l'obturateur, le zoom, le flash et le retardateur à l'aide d'un flux de visée directe affiché sur l'application dédiée.\nTéléchargement sur Internet depuis l'appareil photo\nLorsque vous êtes connecté à un périphérique mobile :\nCertains périphériques mobiles, y compris les smartphones, prennent en charge la connexion via modem Wi-Fi ou point d'accès hot-spot mobile. Cela permet de partager une connexion à un réseau mobile de données avec d'autres appareils, y compris les appareils photo Canon équipés de la fonction Wi-Fi. Lorsque vous utilisez la connexion via modem, la fonctionnalité de partage instantané de l'appareil photo est identique à la connexion de l'appareil photo à un point d'accès Internet Wi-Fi classique (voir ci-dessous). La connexion via modem peut entraîner des frais supplémentaires auprès de votre fournisseur de données mobile.\nLorsque vous êtes connecté à un point d'accès Wi-Fi :\nPour pouvoir télécharger des images sur des services Web à partir de l'appareil photo, vous devez avoir accès à un point d'accès Internet Wi-Fi et à image.canon. Les images sont enregistrées sur votre album en ligne image.canon et un lien vers chacun des nouveaux albums est ajouté à votre compte Facebook ou Twitter ou dans le message du courriel.\nLorsque vous partagez vos photos sur Facebook, vous pouvez également choisir si l'image doit être enregistrée uniquement sur Facebook, uniquement sur image.canon ou sur les deux.\nLorsque YouTube est la destination choisie, la vidéo en question est téléchargée et enregistrée directement sur votre compte YouTube.\nVous pouvez aussi envoyer vos photos sur vos comptes irista, Flickr et Google Drive.\nimage.canon est un utilitaire en ligne qui facilite le partage de photos et de vidéos. Offrant jusqu'à 10 Go de stockage personnel, cet utilitaire est idéal pour stocker de nombreuses photos, même en pleine résolution. Son interface facile à utiliser permet de rechercher des images, de créer des albums contenant à la fois des photos et des vidéos et sur lesquels des amis peuvent laisser des commentaires et de partager des albums directement par courriel et sur les réseaux sociaux. Les appareils photo Canon disposant de la connectivité Wi-Fi utilisent image.canon pour accéder à divers services Web tels que des services de réseaux sociaux et des courriels directement à partir de l'appareil photo.\nSauvegarder en ligne ou sur un ordinateur (Image Sync / Envoyer via serveur)\nUn compte image.canon est nécessaire pour sauvegarder des images avec la fonction Image Sync ou Envoyer via serveur. Les images sélectionnées peuvent être sauvegardées en ligne (sur irista, image.canon, Flickr et Google Drive) et sur un ordinateur.\nVous pouvez connecter sans fil l'appareil photo à un ordinateur quand ils partagent le même réseau Wi-Fi (par exemple, un routeur Wi-Fi domestique). Avant d'établir la connexion, le logiciel CameraWindow DC doit être installé sur l'ordinateur.\nImpression depuis l'appareil photo\nDes photos peuvent être imprimées sans fil depuis l'appareil photo sur des imprimantes compatibles PictBridge via une connexion LAN sans fil, y compris sur les imprimantes Canon SELPHY et Canon PIXMA sélectionnées.\n- Le terme Wi-Fi désigne la certification d'interopérabilité de périphériques LAN sans fil.\n- Les normes LAN sans fil IEEE802.11 b, g, et n sont compatibles (bande 2,4 GHz uniquement). Mode infrastructure (compatible WPS), mode ad hoc. Sécurité : WEP, WPA-PSK (AES/TKIP), WPA2-PSK (AES/TKIP).\n- Les informations de cette page ne sont pas valables pour l'appareil photo sans fil Canon Digital IXUS commercialisé en 2005.\nLa marque FLICKR est une marque commerciale de Yahoo! Inc.


Vaccination des 85 ans et plus : près de 5800 rendez-vous pris en une journée - L'Express\nVaccination des 85 ans et plus : près de 5800 rendez-vous pris en une journée\nLe 26 février 2021 — Modifié à 10 h 46 min le 26 février 2021\nCOVID-19. Ce sont plus de 5751 plages horaires sur les 13 759 disponibles qui ont été comblées hier, lors de la première journée de prise de rendez-vous pour la vaccination dans la communauté pour les 85 ans et plus.\nCette première journée de prise de rendez-vous a été teintée par la fébrilité des équipes du CIUSSS de la Mauricie-et-du-Centre-du-Québec qui, en coulisse, ont travaillé très fort pour planifier les horaires, les doses, la main-d’œuvre et toute la logistique de cette première phase de la vaccination. Celle-ci s’étendra du 18 mars au 6 avril 2021 dans les huit sites de vaccination du territoire, dont celui au Centrexpo Cogeco.\nRappelons qu’actuellement ce sont les personnes de 85 ans et plus qui sont ciblées. La prise de rendez-vous en ligne en utilisant le portail Quebec.ca/vaccinCOVID est à privilégier, avec le soutien d’un proche au besoin. Le CIUSS MCQ a développé un tutoriel pour soutenir les gens lors de la prise de rendez-vous. Si certains éprouvent des difficultés, il est possible d’appeler au 819 644-4545. D’ailleurs, au cours de cette première journée, plus de 90 % des rendez-vous ont été pris en ligne en utilisant le portail.\nProches aidants de 70 ans et plus\nIl est possible pour un proche aidant d’une personne de 85 ans et plus de se faire vacciner en même temps. Il est toutefois très important de prendre rendez-vous afin de faciliter la planification et la préparation des doses de vaccins. De plus, le proche aidant doit répondre aux critères suivants :\n– Être âgé de 70 ans et plus.\n– Être présent 3 jours par semaine ou plus en soutien à son proche de plus de 85 ans.\n– Un seul accompagnateur peut se faire vacciner par personne de plus de 85 ans.\nPar ailleurs, la vaccination se poursuit dans les résidences privées pour aînées et se terminera dans la semaine du 8 mars. Le CIUSSS demande aux résidents de faire preuve de patience et de ne pas prendre rendez-vous dans les sites de vaccination. Le personnel des résidences privées pour aînés sera également vacciné au cours de la semaine du 8 mars dans les sites de vaccinations du CIUSSS MCQ. Des informations sur la prise de rendez-vous pour ces employés seront communiquées ultérieurement.\nCOVID-19. Le CIUSSS de la Mauricie-et-du-Centre-du-Québec (CIUSSS-MCQ) a annoncé l’ajout de nouvelles dates pour la vaccination…\nVaccination : au tour des 65 ans et plus à prendre rendez-vous\nCOVID-19. Dès aujourd’hui, les personnes de 65 ans et plus peuvent prendre rendez-vous en vue de se faire vacciner contre la COVID-19. Le…\nVaccination : déjà aux 70 ans et plus à prendre rendez-vous\nCOVID-19. Les personnes de 70 ans et plus n’auront pas eu à attendre leur tour bien longtemps. Dès aujourd’hui, 13 h, elles pourront…


Comment protéger les rongeurs de compagnie du froid ?\nEn hiver, les rongeurs vivant en captivité souffrent aussi du froid, même s'ils ne subissent pas la rudesse de l'hiver comme leur congénères sauvages.\nAcquérir un rongeur suppose de prendre certaines précautions à l'approche de l'été ou de l'hiver afin d'éviter toute mauvaise surprise. En hiver, les vétérinaires recommandent de remonter les cages et les terrariums ou vivariums pour éviter tout contact avec le sol où la température est en général toujours plus fraîche. Ils conseillent aussi d'éloigner nos petites boules de poils des fenêtres et de veiller à ce que les aliments et l'eau de boisson soient à température ambiante.\nPour les plus petits rongeurs comme les souris, les hamsters, les gerbilles ou les octodons, ils préconisent de leur mettre à disposition de nombreux matériaux pour construire leur nid pour en faire un lieu douillet et chaleureux. Pour certains d'eux, l'alimentation devra également être plus riche en hiver afin de combler les dépenses énergétiques occasionnées par le froid.\nLe rat est un animal qui supporte mal les écarts de températures brutaux. Pour cette raison, les éleveurs déconseillent fortement de le laisser en plein courant d'air même lorsqu'il s'agit d'un court laps de temps pour renouveler l'air. Les conséquences pourraient lui être fatales.\nLa cage sera installée dans une pièce lumineuse, mais jamais directement derrière une fenêtre orientée au soleil ou à proximité d'un radiateur. Même en période froide, le rat pourrait attraper un coup de chaud et décéder. De la même façon, il ne sera pas placé derrière une fenêtre dirigée au nord: il pourrait souffrir du froid. En outre, les vétérinaires soulignent que le rat ne doit pas vivre dans une pièce très humide, car ce petit mammifère pourrait souffrir d'une nécrose de la queue.\nLes mêmes précautions s'imposent pour la souris, mais on veillera à lui donner en outre des matériaux afin qu'elle se bâtisse un nid isolant contre le froid.\nA l'image du rat, ce petit rongeur est sensible aux variations de température, à une humidité trop importante ainsi qu'aux courants d'air. A l'état sauvage, la gerbille est un animal qui vit dans les zones sèches et préfère par conséquent une atmosphère sèche. Même si elle revêt son manteau d'hiver et mue tous les six mois, la gerbille ne supporte pas mieux le froid. Habituée à vivre en captivité, elle est au contraire plus sensible aux coups de froid. Comme la souris, elle a besoin de matériaux pour faire son nid en période hivernale.\nA l'état sauvage, comme bon nombre de mammifères, le hamster revêt sa parure d'hiver qui, dans bien des cas, se transforme en manteau blanc. En captivité les petits rongeurs perdent cette mutation, à l'exception du hamster qui, lui, change de couleur de poil à l'approche de la saison froide. Dans la nature, le hamster entre en hibernation, ce qui n'est pas le cas en captivité, mais les propriétaires de hamsters constatent un ralentissement de son rythme de vie et il dort plus longtemps. Comme pour les autres rongeurs, il n'aime ni l'humidité, ni les courants d'air et les écarts de température. Il apprécie toutes sortes de matériaux pour se faire un cocon confortable, loin du bruit et de la fraîcheur.\nIl fait partie de ces rongeurs qui ont une meilleure tolérance au froid en raison de sa plus grande taille. Malgré tout, il a besoin de vivre dans une pièce à 18 degrés minimum l'hiver lorsqu'il vit tout au long de l'année en intérieur. En dessous de cette température, il risque de se refroidir et d'attraper un rhume. De la même façon que les autres rongeurs, il a besoin de loger dans un espace sans humidité et sans excès de chaleur. S'il est habitué à vivre dans une cage, celle-ci sera surélevée en hiver.\nPour tous les rongeurs, des précautions de base s'imposent : les spécialistes insistent sur l'importance de l'emplacement d'une cage : été comme hiver, elle ne doit pas être placée à proximité du bruit (radio, téléviseur), des courants d'air, des fenêtres et des radiateurs.