Glossaire du hockey\tEntrez\nGlossaire du hockey\nParfois, on emploie, dans le monde du hockey, des mots et phrases bizarres. En voici quelques-uns parmi les plus importants...\n« ATTENTION ! » - Mise en garde donnée à un coéquipier lorsqu’un adversaire s’apprête à le mettre en échec par derrière.\nÀ LA VOLÉE - Effectuer une substitution pendant que le jeu se déroule.\nACCROCHER - Punition mineure infligée à un joueur qui utilise son bâton pour ralentir un adversaire.\nAIDE - Passe faite à un coéquipier qui résulte en un but. Un ou deux joueurs peuvent obtenir une passe lors de chaque but marqué.\nAILIER DROIT - Attaquant qui évolue surtout du côté droit de la patinoire.\nAILIER GAUCHE - Attaquant qui évolue surtout du côté gauche de la patinoire.\nARBITRE - Officiel en chef qui veille à ce que toutes les règles soient appliquées durant un match.\nARRÊT - Lorsque le gardien de but empêche la rondelle de pénétrer dans le filet.\nATTAQUANT SUPPLÉMENTAIRE - Joueur qui saute sur la glace pour remplacer le gardien de but qui vient d’être retiré du filet.\nATTAQUANTS - Les trois attaquants (centre, ailier gauche et ailier droit) qui évoluent davantage dans la zone adverse et qui sont généralement ceux qui marquent les buts.\nAVANTAGE NUMÉRIQUE - Lorsqu’une équipe se voit infliger une punition et que l’autre équipe a davantage de joueurs sur la glace. Aussi appelé jeu de puissance. La situation inverse est appelée désavantage numérique. BAGARRE - Punition majeure de cinq minutes infligée aux joueurs impliqués dans une bagarre.\nBAIE VITRÉE - Nom donné au mur en plastique transparent ou à la vitre incassable se trouvant au-dessus de la bande.\nBANC - Zone où l’équipe et les entraîneurs se trouvent durant un match lorsqu’ils ne sont pas sur la glace. Les bancs des équipes sont généralement situés du côté opposé des bancs de punition et du banc du marqueur officiel.\nBANC DES PUNITIONS - Zone où les joueurs punis sont envoyés après une punition mineure, majeure ou d’inconduite. Aussi appelé banc des pénalités.\nBANC DU MARQUEUR OFFICIEL - Zone entre les bancs de punition où le marqueur officiel et les officiels hors glace sont assis.\nBANDE - Mur en bois ou en fibre de verre entourant la patinoire, sous la baie vitrée incassable.\nBANDE D’EXTRÉMITÉ - Bande se trouvant à chaque extrémité de la patinoire derrière les deux filets.\nBARRE TRANSVERSALE - Barre horizontale traversant le haut du filet, et fixée sur le dessus des poteaux.\nBÂTON ÉLEVÉ - Frapper un joueur au-dessus des épaules avec le bâton, ou frapper la rondelle en plaçant le bâton par-dessus les épaules.\nBLANCHISSAGE - Lorsqu’un gardien de but n’accorde aucun but à l’adversaire dans un match.\nBOUCLIER (ou bloqueur) - Gros gant coussiné utilisé par le gardien de but pour tenir son bâton et bloquer des lancers.\nBRUTAL - Joueur ou match très brutal.\nBUT - (a) Lorsque la rondelle traverse complètement la ligne des buts ou (b) autre nom donné au filet.\nBUT DANS UN FILET DÉSERT - Marquer un but contre une équipe qui a retiré son gardien de but du filet.\nBUT EN AVANTAGE NUMÉRIQUE - But marqué par l’équipe qui évolue en avantage numérique.\nBUT EN DÉSAVANTAGE NUMÉRIQUE - But marqué pendant qu’une équipe tue une punition.\nCENTRE - Attaquant jouant habituellement au centre de la glace et prenant la plupart des mises au jeu. Le centre peut aussi aider n’importe quel autre joueur.\nCERCLE DE MISE AU JEU (ou point de mise en jeu) - Divers endroits sur la glace où les mises au jeu ont lieu. Aussi appelé point de mise en jeu.\nCINGLER - Punition mineure pour avoir frappé durement un adversaire avec le bâton.\nCOIN SUPÉRIEUR - Partie supérieure du filet située tout juste au-dessus des épaules du gardien de but.\nCOUP DROIT - Lancer ou passe effectué avec le devant de la lame du bâton.\nCOUVRIR - Suivre de près un joueur adverse sur la glace et l’empêcher de faire des jeux.\nDARDER - Punition majeure infligée à un joueur qui donne un coup de bâton ou tente de frapper un adversaire avec la lame du bâton.\nDÉFENSEURS - Deux joueurs qui évoluent davantage dans leur zone et qui aident leur gardien de but à empêcher l’autre équipe de marquer.\nDÉGAGEMENT - Sortie de la rondelle de sa zone défensive sans problème.\nDÉGAGEMENT ILLÉGAL - Lorsque la rondelle est lancée d’un côté de la ligne du centre jusqu’à ce qu’elle dépasse la ligne de dégagement de l’équipe adverse, et qu’un joueur de l’équipe adverse y touche en premier.\nDÉJOUER - Contourner habilement un joueur, particulièrement dans une situation à un contre un.\nDEMI-BANDES - Espace situé le long de la bande, entre les traits de mise en jeu et la ligne bleue.\nDÉSAVANTAGE NUMÉRIQUE - Lorsqu’une équipe a reçu une punition et qu’elle a moins de joueurs sur la glace que l’autre équipe. Le contraire est l’avantage numérique ou le jeu de puissance.\nDONNER DU COUDE - Punition mineure infligée à un joueur qui frappe un adversaire avec son coude.\nÉCHAPPÉE - Lorsqu’un joueur attaquant est en possession de la rondelle et patine seul en direction du gardien de but adverse. ÉCHEC AVANT - Mettre en échec l’équipe adverse dans le fond de sa zone.\nEFFECTIF COMPLET - Lorsqu’une équipe a six joueurs sur la glace en même temps.\nENCLAVE - Zone de 30 pieds située directement en avant du filet ; zone de choix pour marquer un but.\nENTRAÎNEUR - Personne qui entraîne et prépare l’équipe, effectue la sélection des joueurs pour chaque partie.\nERRER - Lorsqu’un attaquant se place à l’extérieur de sa propre zone défensive, derrière les défenseurs de l’équipe adverse, en attendant une passe qui le mènera en échappée.\nESPACE ENTRE LES JAMBIÈRES - Espace ouvert entre les jambières d’un gardien de but.\nFAIRE TRÉBUCHER - Punition mineure pour avoir utilisé le bâton afin de faire trébucher un adversaire.\nFEINTE - Maniement de la rondelle déroutant avec le bâton afin de déjouer un joueur ou le gardien de but.\nFENDRE L’AIR - Lorsqu’un joueur rate la rondelle en tentant de lancer ou d’effectuer une passe.\nFILET - Zone dans laquelle la rondelle doit pénétrer pour qu’un but soit marqué. L’ouverture du filet mesure 4 pieds de hauteur et 6 pieds de largeur, avec un filet à l’arrière pour arrêter la rondelle.\nFUSILLADE - Compétition d’échappées ayant pour but de déterminer l’équipe gagnante lorsque le pointage est égal.\nGARDIEN DE BUT - Joueur qui protège le filet et qui doit arrêter la rondelle afin que celle-ci ne pénètre pas dans le filet. Aussi appelé gardien ou cerbère.\nGELER LA RONDELLE - Coincer la rondelle afin de causer un arrêt de jeu.\nHARPONNAGE - Lorsqu’un joueur utilise la lame de son bâton pour faire perdre le contrôle de la rondelle à un joueur adverse.\nHORS DE LA PATINOIRE - Lorsque la rondelle passe par-dessus la bande, la baie vitrée, ou se retrouve sur le banc des joueurs.\nHORS JEU - Lorsqu’un joueur traverse la ligne bleue adverse avant que la rondelle ne la franchisse ou lorsque la rondelle franchit deux lignes après une passe.\nJAMBIÈRES - Protège-jambes larges coussinés, portés par le gardien de but et les joueurs.\nJEU - Action se déroulant pendant que le match se déroule, et qui débute toujours par une mise au jeu.\nJEU À FORCES ÉGALES - Lorsque les deux équipes ont le même nombre de joueurs sur la patinoire.\nJEU DE PUISSANCE - Lorsqu’une équipe joue en avantage numérique parce que l’autre équipe a écopé d’une punition. Le contraire de désavantage numérique.\nJUGE DE LIGNE - Officiel sur glace responsable de la plupart des mises au jeu et des décisions portant sur les dégagements illégaux et les hors-jeux, et qui conseille occasionnellement l’arbitre concernant les punitions.\nLAME - (a) Partie recourbée la plus courte du bâton ou (b) partie tranchante en métal sous le patin.\nLANCER - Tentative de marquer à l’aide d’un lancer du revers, un lancer frappé, un lancer frappé court ou un lancer du poignet.\nLANCER DE PUNITION - Échappée libre avec lancer (uniquement contre le gardien de but de l’équipe adverse qui protège le filet) accordée à un joueur que l’on a fait trébucher ou retenu lors d’une chance d’échappée.\nLANCER DU POIGNET - Lancer effectué avec les muscles de l’avant-bras afin que le tir soit sec.\nLANCER ENVELOPPÉ - Patiner derrière le filet adverse et envelopper la rondelle autour du poteau le plus éloigné et dans le filet avec la lame du bâton avant que le gardien de but n’ait pu se déplacer de l’autre côté du filet pour l’arrêter.\nLANCER FRAPPÉ - Lancer effectué lorsqu’un joueur lève son bâton au niveau des épaules en montée arrière avant de le ramener en avant pour frapper la rondelle.\nLANCER LA RONDELLE DANS LE FOND DE LA ZONE - Lancer la rondelle dans les coins de la zone défensive de l’équipe adverse et tenter immédiatement d’aller la récupérer.\nLANCER SUR RÉCEPTION - Lorsqu’un joueur reçoit une passe et lance la rondelle sans l’avoir préalablement arrêtée.\nLANCER VOILÉ - Lancer que le gardien de but ne peut pas voir, car sa vision est obstruée par ses coéquipiers ou ses adversaires.\nLIGNE BLEUE - La ligne bleue sépare la zone défensive d’une équipe et la zone neutre.\nLIGNE CENTRALE - Ligne rouge située entre les deux filets qui divise la surface de glace en deux. Aussi appelée ligne rouge.\nLIGNE DE DÉGAGEMENT - Ligne rouge qui dépasse la ligne des buts jusqu’aux deux bandes.\nLIGNE DES BUTS - Ligne rouge située entre les deux poteaux. La rondelle doit traverser complètement cette ligne afin que le but soit compté.\nLOB - Lancer la rondelle en l’air avec le bâton, par-dessus la ligne bleue, hors de sa propre zone défensive ou dans la zone défensive de l’équipe adverse.\nMANCHE - Partie longue et droite du bâton.\nMANIER LE BÂTON - Contrôler la rondelle avec l’avant et le revers de la lame du bâton.\nMARCHAND DE VITESSE - Terme utilisé pour décrire la vitesse d’un joueur ; un marchand de vitesse est un patineur très rapide.\nMARQUER - Obtenir un but.\nMÊLÉE - Lorsque plusieurs joueurs des deux équipes se battent pour la possession de la rondelle.\nMISE AU JEU - Lorsque la rondelle est déposée entre deux adversaires au début du match ou lorsque le jeu reprend après un arrêt.\nMISE EN ÉCHEC AVEC LA HANCHE - Utiliser sa hanche pour frapper un joueur ; jeu légal.\nMISE EN ÉCHEC AVEC LE BÂTON - Voler la rondelle à un adversaire à l’aide du bâton.\nMITAINE - Gant utilisé par le gardien de but pour attraper la rondelle. Aussi appelé gant attrape-rondelle.\nMORT SUBITE - Situation de match en temps supplémentaire où le prochain but marqué déterminera le gagnant.\nNEUTRALISER - Lorsqu’un joueur cherche à enlever la rondelle à un adversaire. OFFICIELS - Le groupe d’officiels sur glace comprend l’arbitre et deux juges de ligne. Il y a également plusieurs officiels hors glace, tels que les chronométreurs, les juges de but, le marqueur officiel et le statisticien.\nPALETTE - Partie large du bâton de gardien de but ou du joueur.\nPASSE - Lorsqu’un joueur utilise son bâton pour envoyer la rondelle à un coéquipier. PASSE ARRIÈRE - Lorsqu’un joueur laisse la rondelle derrière lui afin qu’un coéquipier en prenne possession.\nPASSE CENTRÉE - Passe faite à un coéquipier placé devant le filet de l’équipe adverse. PASSE MENANT À UNE ÉCHAPPÉE - Passe à un coéquipier qui tente une échappée.\nPASSES AVEC LA MAIN - Usage de la main pour faire une passe à un coéquipier ; uniquement permise dans sa zone.\nPATINOIRE - Surface de jeu glacée.\nPERCÉE - Lorsqu’un joueur qui attaque, généralement un défenseur, patine le long des bandes à partir de la pointe pour garder la rondelle dans la zone défensive de l’adversaire.\nPÉRIODE - L’une des trois portions chronométrées d’un match, généralement d’une durée de 20 minutes chacune.\nPISTEUR - Joueur qui patine derrière un coéquipier afin d’être en position de recevoir une passe arrière ou une passe abandon.\nPLONGEON - Tomber en faisant semblant d’avoir été accroché. Les joueurs font cela dans le but que l’arbitre inflige une punition à l’équipe adverse, mais le joueur qui effectue le plongeon peut mériter une punition pour « conduite antisportive ».\nPOINTE - Côtés gauche et droit tout juste à l’intérieur de la ligne bleue de la zone défensive.\nPOTEAUX DE BUT - Fixés à la barre transversale, ces barres verticales créent les côtés du filet. Aussi appelés poteaux.\nPRÉSENCE SUR LA GLACE - Moment où un joueur se trouve sur la glace pour jouer.\nPROLONGATION - Période supplémentaire de jeu qui a lieu lorsque le pointage est égal après le temps réglementaire.\nPROTECTEUR FACIAL - Équipement de protection porté par tous les joueurs afin de se protéger la tête et le visage.\nPUNITION MAJEURE - Punition de cinq minutes infligée pour une infraction grave aux règles ; ces punitions doivent être purgées en totalité même si l’équipe adverse marque un but durant le jeu de puissance.\nPUNITION MINEURE - Punition de deux minutes infligée pour une infraction mineure aux règles ; si l’équipe adverse marque un but durant le jeu de puissance, la punition mineure prend fin immédiatement.\nPUNITION MINEURE DE BANC - Punition mineure de banc infligée à une équipe, généralement après une infraction de l’entraîneur, par exemple, lorsqu’il y a trop de joueurs sur la patinoire en même temps.\nREPLI DÉFENSIF - Lorsqu’un attaquant contre les efforts d’un ou de plusieurs joueurs de l’équipe adverse tout en retraitant dans sa zone défensive.\nRESURFACEUSE - Machine qui nettoie et rend la glace lisse entre les périodes.\nRETARDER LE JEU - Punition majeure infligée à un joueur qui retarde volontairement le jeu en expédiant la rondelle dans les estrades ou en délogeant le filet de ses amarres.\nRETENIR - Punition mineure infligée pour avoir saisi un adversaire afin de le ralentir.\nRETIRER LE GARDIEN DE BUT - Lorsque le gardien de but est retiré de la glace et remplacé par un patineur supplémentaire. Ceci survient généralement dans les dernières minutes d’un match, si une équipe doit marquer un but pour revenir dans le match.\nRETOUR DE LANCER - Lancer qui rebondit sur l’équipement du gardien de but, procurant ainsi à l’équipe qui attaque une chance de marquer un but.\nREVERS - Passe ou lancer effectué avec le revers de la lame du bâton.\nRONDELLE - Disque gelé en caoutchouc dur de 6 onces utilisé pour jouer au hockey.\nRUDESSE - Punition mineure pour avoir poussé ou rudoyé un joueur adverse.\nSORTIR DE LA ZONE - Lorsqu’un joueur qui attaque sort de la zone défensive de l’équipe adverse pour éviter qu’un hors-jeu soit appelé si un coéquipier transporte ou passe la rondelle dans la zone.\nSPÉCIALISTE DU DÉSAVANTAGE NUMÉRIQUE - Joueur spécialiste de la défensive lorsque son équipe évolue en désavantage numérique.\nSURNOMBRE - Lorsqu’une équipe pénètre dans la zone adverse avec un nombre de joueurs supérieur à celui de l’équipe qui se défend dans sa zone.\nTOUR DU CHAPEAU - Lorsqu’un joueur marque trois buts dans un match.\nTRAITS DE MISE EN JEU - Lignes droites qui dépassent tous les cercles de mise en jeu, où les ailiers gauches et droits se tiennent avant la mise au jeu.\nUN CONTRE UN - Lorsqu’un attaquant est en possession de la rondelle et qu’il y a un seul défenseur entre lui et le gardien de but.\nZONE DE BUT - Demi-cercle à l’avant du filet, généralement peint en bleu, où le gardien de but peut évoluer sans risquer d’être victime d’obstruction de la part d’un adversaire.\nZONE DÉFENSIVE - Zone la plus rapprochée du filet de l’équipe défensive et qui s’étend de l’extrémité de la bande derrière le filet jusqu’à la ligne bleue. Aussi appelée zone de l’équipe.\nZONE NEUTRE - Zone située entre les deux lignes bleues.\nZONES - Trois zones de la glace divisées par les deux lignes bleues : zone défensive, zone offensive et zone neutre. 0 CommentairesOuverture de session Commencer


Oeuf Mollet Au Micro Ondes : Nos conseils - Guide d'achat : Four à micro-ondes\nAccueil du Guide d'achat » Blog » Oeuf Mollet Au Micro Ondes : Nos conseils\nLes micro-ondes sont agréable à utiliser pour chauffer comme on le veut la nourriture, son thé, café et autres boissons.. Ils sont populaires dans de nombreux foyers surtout grâce à la praticité et leurs prix abordables. Cet appareil est aussi un petit-électroménager essentiel pour tous ceux qui souhaitent gagner du temps en cuisine, car ils ont la possibilité de faire la cuisine facilement avec une mutitude d’aliments .\nUn certain nombre d’ options vous sont proposées pour les micro-ondes les plus complets. Il existe la fonction vapeur pour la cuisson des légumes sans les dénaturer, la fonction « arrêt plateau » stoppe le plateau en verre afin de pouvoir placer un plus grans plat. Sur d’autres modèles, ils existent des options qui vous permettent d’apporter du croustillant à vos préparations ce qu’est incapable de faire un modèle traditionnel.\nNous avons de moins en moins de temps à consacrer à la confection des repas et moins de temps pour planifier les repas de la semaine. La plupart du temps nous sommes confrontés à un rythme intense entre le boulot, la maison et les enfants. On a parfois pas le temps et l’envie de prévoir de sortir un plat à décongeler la veille et privilégeons la version rapide de la cuisine. Voilà pourquoi, nous nous orientons souvent vers un micro-ondes.\nCe petit appareil électroménager est essentiellement utilisé pour réchauffer les plats maisons, plats tout prêts, les boissons et pour la décongélation de vos plats.\nBeaucoup de recettes se développent autour du micro-ondes afin de réduire le temps de préparation. Par exemple, vous pouvez l’utiliser pour faire des terrines, des crèmes anglaises, une béchamel, etc.\nL’affichage numérique n’existe pas sur l’ensemble des appareils, ce n’est pas une option indispensable, mais elle facilite l’utilisation et donne de la précision pour le temps de chauffe ou de cuisson de vos plats. Lorsque le micro-ondes n’est pas en route, quelques-uns inscrivent l’heure, ce qui est toujours un petit plus .


Psychologues en ligne - Vidéoconsultation - Maria Mogileva\nAccueil Nos psychologues Maria Mogileva\nN° Adeli : 759348675\nSPÉCIALITÉS : Crises relationnelles, Solitude, Fatigue et manque d'énergie, Anxiété, Maladies psychosomatiques, Amour et vie amoureuse, Crises et séparation, Conflits familiaux, Choix et évolution professionnelle, Trouver sa place au travail\nPUBLIC : Adultes, Adolescents, Couples, Familles, Vie au travail\nJe suis psychologue clinicienne et psychothérapeute. J'ai une double culture et un double cursus, ce qui me permet d'accompagner dans leur langue maternelle les Français et les Russes, en consultation individuel, de couple ou familiale.\nJ'exerce depuis 2007. J'ai travaillé en milieu hospitalier, scolaire, judiciaire, médico-social, et ai réalisé mes premières consultations en ligne en 2011 auprès de patients expatriés. En 2013 j'ai créé mon cabinet en libéral à Paris. Co-fondatrice du portail Goodpsy, je suis très impliquée dans le développement de la pratique de la psychologie en ligne dans les pays européens.\nJ'accompagne les adultes, les adolescents, les couples, en particulier, les couples mixtes franco-russes. Je travaille en français, en russe, ou en anglais si c'est plus confortable pour les couples mixtes.\nMon orientation psychothérapeutique principale est la gestalt-thérapie. Je fais aussi appel aux approches systémiques et psychodynamiques. Au cours du travail thérapeutique, j'utilise différentes techniques (jeux de rôle, dessins, constellations, travail corporel...) pour construire ensemble une meilleure compréhension des difficultés et problématiques que vous amenez en séance.\nLa première séance nous permet de faire connaissance afin que je comprenne votre besoin d'accompagnement et que je puisse vous proposer une démarche pour travailler ensemble.\nLe travail en séance se déroule essentiellement au travers d'échanges au cours desquels nous parlons de vous, de votre histoire, de votre vécu et de vos expériences... Il se peut aussi que je vous propose de dessiner ou d'écrire quelques lignes sur nos sujets de discussions, pour aller plus loin dans le travail thérapeutique et donner forme à votre vécu.\nN'hésitez pas à me poser vos questions concernant les modes d'accompagnement possibles en utilisant le bouton "contacter".\nUniversité Paris Descartes. Institut de psychologie\nUniversité de psychologie et pédagogie d'Etat de Moscou\nPsychothérapie et consultation psychologique\nPsychologie et technologies informatiques appliquées à la psychologie\nApproche thérapeutique à la psychoptahologie\nFormation au travail thérapeutique avec les enfants et les adolescents\nInstitut pédagogique de Moscou\nInstitut de gestalt-thérapie de Moscou\nInstitut de médecine de Moscou\n» Approches psychocorporelles\nEuropean Association for Gestalt-Therapy (EAGT)\nChaque personne est unique et chaque thérapie est un voyage qu'on entreprend ensemble pour découvrir la richesse de votre personnalité. Je me sens toujours touchée par votre courage d'aller en profondeur des choses et par la confiance que vous me faites en choisissant de parcourir ce chemin en ma présence. Si vous souhaitez me contacter voici la liste des problématiques que j'accompagne régulièrement dans mon travail:\nMa double culture ainsi que mon expérience personnelle m'ont amenées d'accompagner les couples mixtes rencontrant différents types de problèmes dans leurs relations. Le contexte culturel, la nécessité de s'adapter d'une manière différente que pour un couple de la même culture, la solitude et la fragilité liées au "déracinement" de celui qui quitte son pays pour vivre avec l'autre et la responsabilité de celui qui accueille et qui devient le "centre du monde"... si vous vivez ces difficultés n'hésitez pas à prendre contact avec moi.\nJe ne reçois pas de familles en therapie, mais mon expérience de travail en milieux scolaire et hospitalier m'a amené à accompagner les parents avec leurs enfants de différents âges (de 6 ans jusqu'a 21 ans). J'ai également une spécialisation dans le travail avec les adolescents et les jeunes adultes. Il s'agit aussi dans cette rubrique de problématiques familiales auxquelles vous pouvez être confronté et que je peux vous aider à élaborer via vidéo-consultation individuelle.\nVie au travail est le sujet majeur qui provoque aujourd’hui différents types de troubles (dépression, troubles anxieux, stress chronique...) et devient la cause fréquente des consultations en thérapie. Se réaliser, trouver sa place et être bien dans sa peau dans le monde professionnel est notre besoin primordial, mais aussi savoir s'arrêter, ne pas repousser trop ses limites et pouvoir dire "stop" avant d'avoir des difficultés importantes ça fait partie des choses que nous pouvons traiter ensemble.\nPanorama des approches psychologiques Vie au travail 19/09/2014 à 16:07 05/11/2020 à 12:47\nPsychothérapie via vidéoconférence : son histoire, son efficacité, sa pratique 27/07/2017 à 15:09 27/04/2019 à 18:31\nAnxiété, Stress : comprendre les symptômes, faire la différence 27/07/2017 à 15:09 27/04/2019 à 18:32\nCouple mixte : comment survivre après avoir déménagé dans un autre pays pour son amoureux ? 27/07/2017 à 15:09 27/04/2019 à 18:35\nBurn out: comment arrêter la course et faire une pause pour se retrouver? 09/12/2018 à 01:14 21/02/2019 à 11:20\nCompulsions alimentaires, anorexie, boulimie, hyperphagie. Quelles sont leurs origines et comment les soigner? 29/01/2019 à 10:36 03/06/2021 à 22:23


Niveaux & Spécialités | C2i\nLe C2i: 2 niveaux et 7 spécialités\nPour permettre aux étudiants d’acquérir et d’attester les compétences numériques attendues, le Ministère de l’Education nationale de l’Enseignement supérieur et de la Recherche a mis en place depuis 2002 la politique de certification de compétences numériques des étudiants avec le C2i, pour Certificat informatique et internet.\nDes établissements certificateurs\nLe C2i est organisé en niveaux et spécialités par les établissements d’enseignement supérieur, dits certificateurs. Ces derniers proposent pour chaque niveau et spécialité des dispositifs de positionnement et de formation permettant aux candidats de se situer par rapport au référentiel et d’acquérir et de faire évaluer des compétences répondant aux exigences du C2i.\nUn référentiel de compétences au service d’une politique de formation\nDes référentiels nationaux explicitent ces compétences selon le niveau d’étude et l’orientation professionnelle. Ils constituent un cadre pour organiser la formation dans les établissements d’enseignement supérieur selon une « approche compétences » : prise en compte des acquis, dispositifs adaptés aux profils des étudiants, mises en situation.\nUn réseau de correspondants pour harmoniser la formation et la certification\nLe ministère de l'Education Nationale, de l’Enseignement supérieur et de la Recherche anime ce réseau et réunit les correspondants une fois par an.


Batterie D'ordinateur Portable AsusPro B9440UAV - Batterieasus\nBatterie AsusPro B9440UAV\nBatterie ordinateur Portable AsusPro B9440UAV\n100% nouveau de la batterie B9440UAV , Certifié CE / FCC pour la sécurité!\nInformations générales sur B9440UAV batterie\nPrésentation produit : Batterie pour B9440UAV 15.4V 48Wh\nBatterie Originale Batterieasus® - PRO Série avec Samsung cellules compatible avec Batterie Asus B9440UAV , Laptop\nEssayez ces conseils pour prolonger la durée de vie de votre batterie B9440UAV :\nBatteries pour ordinateur portable Ne peut pas être surchargée, la batterie B9440UAV est conçue pour cesser d'utiliser le chargeur lorsqu'il atteint sa pleine charge.\nAttendez que la batterie soit complètement chargée. Lorsque la batterie est en charge, vous feriez mieux de ne pas utiliser l'ordinateur portable, car il se rechargera plus lentement. Veillez à ne pas laisser votre ordinateur portable surchauffer, ce qui est extrêmement nocif pour vos batteries B9440UAV .Une situation courante qui se produit est d'emballer un ordinateur portable en cours d'exécution dans un sac à dos ou une mallette. Si l'ordinateur portable ne s'endort pas, il peut devenir fou dans un espace clos. Vous pouvez presque sentir la perte de longévité de la batterie.\nVérifiez si votre ordinateur portable Asus B9440UAV a la quantité optimale de RAM, la RAM permet à votre système d'exécuter des instructions de programme en utilisant la mémoire de l'ordinateur au lieu de son disque dur (HDD), où il stocke les données. L'actualisation de la RAM nécessite moins d'énergie que la rotation du disque dur, donc avoir la bonne quantité de RAM signifie moins de décharge sur la batterie de votre ordinateur portable.\nLa lecture d'une vidéo sur le lecteur DVD d'un ordinateur portable B9440UAV consomme de la batterie pour l'alimentation. La lecture vidéo à partir d'un disque dur est cependant moins éprouvante. Alors, pour votre prochain long vol, pensez à télécharger quelques films ou émissions de télévision sur votre disque dur.\nGenuine Batterie pour Asus ROG G753VD\nBatterie pour Zephyrus GM501GS\nBatterie pour Vivobook X705NC 11.52V 42Wh\n2950mAh 15.4V Batterie de portable Asus ROG GL552VX\n67Wh Batterie d'origine pour G752VM Série


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Le Real prend une belle option - Débrief et NOTES des joueurs (Bayern 1-2 Real) -\nHome ANGLETERRE Liverpool Le Real prend une belle option – Débrief et NOTES des joueurs (Bayern 1-2 Real)\n21:46 , 25 avril 2018 22:17 , 25 avril 2018\nMarcelo a égalisé avant la pause (1-1, 44e)\nAu cours d’une très belle première période, les deux équipes ont marqué contre le cours du jeu. Après avoir dominé le premier quart d’heure, le Bayern laissait le ballon au Real ensuite et les débats se rééquilibraient. Mais c’est à ce moment-là que les Bavarois ouvraient le score sur un contre conclu par Kimmich (1-0, 28e). Derrière, la formation de Jupp Heynckes poussait pour enfoncer le clou. Ribéry, Hummel, Lewandowski ou encore Müller avaient plusieurs opportunités d’inscrire ce deuxième but avant la pause, mais sans réussite.\nA la mi-temps, Zidane n’était pas satisfait d’Isco, remplacé par Asensio. Un coaching gagnant puisque le jeune attaquant profitait d’une erreur de Rafinha pour donner l’avantage au Real avant l’heure de jeu (1-2, 57e). Si le Bayern tentait de revenir au score ensuite, la défense madrilène tenait bon et Benzema , entré un peu après l’heure de jeu, aurait même pu marquer le troisième but madrilène sans un arrêt d’Ulreich. Les Bavarois avaient des occasions d’égaliser en fin de match, à l’image de Lewandowski, mais l’efficacité faisait défaut aux hommes de Jupp Heynckes. Le Real recevra le 1er mai au Santiago Bernabeu avec un précieux avantage au tableau d’affichage grâce à ces deux buts à l’extérieur.\n– Aux seize mètres, Marcelo voit le ballon arriver sur lui et arme une magnifique demi-volée croisée du gauche qui va se loger sur la gauche d’Ulreich (1-1, 44e).\n– Sur un ballon perdu par Rafinha au milieu de terrain, Asensio récupère et s’appuie sur Vazquezavant de battre Ulreich d’une frappe du gauche dans le petit filet opposé (1-2, 57e).\nJérôme Boateng (non noté) : rapidement blessé, le défenseur central cède sa place peu après la demi-heure de jeu. Remplacé à la 34e par Niklas Süle (5,5), qui n’a pas fait une mauvaise prestation mais il est pris sur le deuxième but madrilène.\nArjen Robben (non noté) : attendu sur le banc et finalement titulaire, l’ailier néerlandais se blesse après moins de cinq minutes de jeu. Remplacé à la 8e par Thiago Alcantara (4), auteur d’un match décevant avec beaucoup de ballons perdus et de mauvais choix.\nRobert Lewandowski (3) : soirée très compliquée pour le buteur polonais. S’il a tenté de peser physiquement sur la défense madrilène, il est tombé sur une muraille Varane-Ramos. Et lorsqu’il a eu des opportunités, il les a toutes gâchées.\nKeilor Navas (6) : le gardien madrilène n’a pas été rassurant du tout pour ses défenseurs en première période. Auteur de plusieurs fautes de main, il passe notamment au travers sur le but de Kimmich. Il se rattrape en seconde période avec plusieurs bons arrêts, notamment à deux reprises face à Ribery.\nDaniel Carvajal (4) : dès la première minute, on l’a senti fébrile avec ce ballon perdu qui offre une opportunité au Bayern. Derrière, il a eu beaucoup de mal à s’occuper de Ribéry, qui est quasiment passé systématiquement sur son côté. Remplacé à la 66e par Karim Benzema (non noté), auteur d’une entrée intéressante. Plutôt bon dans ses prises de balle, il s’offre une occasion sur un tir repoussé par Ulreich.\nMarcelo (7) : si le latéral gauche madrilène se fait avoir sur le but bavarois puisqu’il n’a pas eu le temps de se replacer après avoir tenté d’empêcher une sortie du ballon, il se rattrape avant la pause avec un but magnifique. Il a régalé avec plusieurs gestes techniques de classe. Toujours aussi précieux.\nLuka Modric (6,5) : c’est toujours un régal de voir le Croate ballon au pied. Pour les Bavarois, c’était très compliqué à chaque fois de lui prendre le cuir. Très important aussi dans le travail défensif.\nLucas Vázquez (5,5) : il a d’abord eu beaucoup de mal à se montrer dans cette partie. Assez peu inspiré dans ses déplacements et pas irréprochable dans le repli défensif, il a réalisé une première période décevante. C’était mieux après la pause et il offre une passe décisive à Asensio.\nCristiano Ronaldo (4) : un soir sans pour la superstar portugaise. On ne l’a pas vu beaucoup aider son équipe et il n’a pas vraiment eu l’occasion de briller avec très peu de ballons touchés dans une bonne position. Mais même sans un grand CR7, le Real l’emporte.\nBAYERN MUNICH 1-2 REAL MADRID (mi-tps: 1-1) – LIGUE des CHAMPIONS – 1/2 finale / 1/2\nStade : Allianz Arena – Arbitre : Björn Kuipers\nButs : J. Kimmich (28e) pour BAYERN MUNICH – Marcelo (44e) Marco Asensio (57e) pour REAL MADRID\nAvertissements : F. Ribéry (52e), Thiago Alcântara (89e), pour BAYERN MUNICH – Casemiro (78e), pour REAL MADRID\nBAYERN MUNICH : S. Ulreich – J. Kimmich, J. Boateng (N. Süle, 34e), M. Hummels, Rafinha – Javi Martínez (C. Tolisso, 75e) – A. Robben (Thiago Alcântara, 8e), T. Müller, J. Rodríguez, F. Ribéry – R. Lewandowski\nREAL MADRID : K. Navas – Daniel Carvajal (K. Benzema, 67e), R. Varane, Sergio Ramos, Marcelo – L. Modric, Casemiro (M. Kovacic, 83e), T. Kroos – Lucas Vázquez, Cristiano Ronaldo, Isco (Marco Asensio, 46e)


BTS A Gestion & Protection de la Nature - Sciences & Vie, Nature, Environnement - Forums Studyrama\nPar Eva, 27 janvier 2005 dans Sciences & Vie, Nature, Environnement\nvoilà,j'suis en première année a la fac de Besançon et au deuxième semestre je v faire FGS(formation générale scientifique) qui permet d'acquerir des bases en sciences pr les personnes en difficulté (j'ai un bac L).\naparemment il n'y a qu'a besançon que ca se fait!\nj'aimerais savoir si cette formation me permettrait de faire un bts gestion et protection de la nature?\nj'aimerais travailler ds un parc national,j'adore les animaux,je suis très motivée ms c po évident ac un bac L en poche!\nsi vous pouviez me conseiller..\nJe ne suis pas certaine que cette formation soit suffisante pour être accepté en BTS Gestion et Protection de la Nature. L'admission est principalement réservées aux titulaires des bacs S et STAE. D'autres séries sont parfois admises, sur dérogation.\nNéanmoins, rien ne t'empêche de tenter ta chance. Qui ne tente rien n'a rien ;-) Si ton dossier est bon et que tu soignes particulièrement ta lettre de motivation, il y a toujours un espoir.\nC'est la première fois que je viens ici et je comprends très moyennement le fonctionnement du site.\nBref, je viens de lire ton message concernant le BTS GPN. Je tiens à te répondre vu que je suis moi-même dans cette formation, en deuxième année. Il est vrai que je suis d'une filière correspondant aux exigences du BTS (bac STAE), cependant, j'ai dans ma classe des étudiants qui viennent de Bac SMS, ou encore de Deug de Math ou de psychologie ... Donc tu vois, tu as quelques exemples de cas qui sont un peu dans ta situation. Je te conseille donc vivement de faire des demandes dans les filères gestion et protection de la nature. Les professeurs qui valident les dossiers pour entrer dans le BTS ne sont pas fermés et au contraire ils favorisent des personnes venant de milieu différent. Alors tente ta chance !!\nPar contre, très important ! renseigne toi sur les options. Car ce BTS en propose deux : soit GPN option animation nature, soit GPN option Gestion des espaces naturels. Renseigne toi bien sur les contenus car c'est extrêmement différent !\nSi tu ne trouves pas, tu peux toujours me demander.\nJ'espère que j'arriverais à rapidement comprendre le fonctionnement du site !\nJ'espère également pouvoir t'aider de mon mieux. A très bientôt\nQu'est-ce que tu ne comprends pas dans le fonctionnement du site ? Tu parles de studyrama.com ou du forum ?\nEn tout cas si ceux qui sont là depuis quelques temps peuvent t'aider ... n'hésite pas à demander... ;)\nbonjour bonjour je suis en fac de sciences de la vie et j m interresse au bts gestion et protection de la nature. je voudrais simplement savoir si il y a des possibilites de poursuite d etudes apres ce bts comme une licence pro par exemple.\ntu es en deuxieme annee de ce bts GPN je suis en premiere annee de sciences de la vie et je suis un peu perdue pour tout dire...peut etre pourrais tu eclairer ma lanterne!\nj espere avoir une reponse de ta part biz bizzzzzz\nIET Groupe IDRAC\nJe suis en 2ème année de BTS Gestion et Protection de la nature et je me prépare moi aussi à poursuivre mes études.\nTu as plusieurs possibilités pour continuer :\nLa fac, normal..\nCertaines écoles d'ingé notamment en agriculture ou aménagement du territoire(mais il faut un dossier béton)\nLicences pro (se méfier des intitulés "Génie de..." qui propose souvent une formation plus riche en Physique chimie qu'en science de la vie...)\nIUP (notamment littoral et montagne)\nTu as l'embarras du choix mais c'est pas évident de se retrouver dans tout ça.\nJe trouve pour ma part que le panorama français manque de formations post bac +2 concernant l'étude des milieux naturels.. Une école d'ingénieur s'inscrit parfaitement dans la lignée du BTS (option gestion des espaces naturels) mais elle est en Suisse et la reconnaissance du diplome en France est loin d'être assurée (d'ailleurs si qqun à des infos sur cette école de Lullier, je suis preneuse !!)\nQuand à toi Eva, certes il faut que tu tentes ta chance mais il ne faut pas oublier qu'il s'agit d'une formation scientifique contenant des maths, de la physique, de la génétique... Bref tout cela pour dire que ça n'est pas évident pour qqun qui ne sort pas d'un bac S. J'ai des bacs ES dans ma classe et ils doivent fournir des efforts conséquents pour s'en sortir. Quant à travailler dans un Parc national, il te faudra certainement plus qu'un BTS GPN pour y arriver puisque tout le monde veut faire ça.. Il y a bcp de demandes et TRES peu de places (normal, il n'y a que 7 parcs nationaux en France DOM TOM compris..).. Je peux paraître un peu pessimiste mais après deux ans dans cette formation et de nombreuses périodes de stages, les illusions tombent rapidement... L'immersion dans la vie professionnelle nous rappelle que la protection des milieux naturels reste un secteur relativement fermé où la majorité dans emplois proposés se situent dans des associations de protection de la nature ..\nL'environnement est certes un secteur porteur mais dans le domaine de l'écotoxicologie, des pollutions (air, eau,...), des énergies renouvelables,.. Concernant les milieux naturels ça reste vraiment limité...\nIl s'agit néanmois d'une formation passionnante qui révèle nombre de vocations .. Je cherche à poursuivre mes études exactement dans la même branche et apparemment cela s'avère très difficile...\nZion et Natassia, je voulais vous envoyer un lien recenscant toutes les licences professionnelles qui existent et dans tout les milieux !\nLa liste est longue ... Il faut prendre son temps.\nPetit conseil : prendre une feuille et un crayon, noté l'intitulé de la licence et l'établissement. Puis dans un second temps, se référer au site correspondant au formation ! C'est très fastidieux ! Moi j'ai mis 2 jours à faire ça ! Mais ca vaut le coup, ça donne une idée des différenciations qu'il y a d'une licence à une autre, et ça permet de mieux se spécialiser !\nVoilà le lien : www.sup.adc.education.fr/lplst/\nMerci à toi amphibian\nJe sais que ce msg date un peu mais il m'interesse au plus haut point\nJ'ai "decouvert" ce BTS il y a quelques jours et j'aimerai bien le tenter mais ca fait un ptit moment que j'ai passe mon Bac S maintenant meme si je viens de terminer une formation de soigneur je sais que ca n'a rien a voir au niveau de l'enseignement scientifique ...\nEst ce que l'un d'entre vous aurait la liste des ecoles qui proposent ce BTS ?\nJ'ai vu qu'il y avait des remises a niveau possibles mais dans certaines ecoles seulement ...\nje suis etudiant en 1ère année de BTS commerce international,\nje souhaite changer completement de formation pour le BTS GPN ou une autre formation en rapport avec les animaux ou les milieu naturels\nJ'ai un bac STT Compta gestion et comme ce n'est pas la meilleure formation pour entrer dans ce types de bts auriez vous des infos des sites ou je peux trouver de "vrai " infos. merci\nVoila, j'ai un bac STL biochimie - genie - biologique et j'ai fait une année de bts bioanalyses et controles ( ex: biochimiste). J'ai été deçue par le nouveau programme du bts, où l'alimentaire est omniprésente alors que je voulais faire de la biochimie pour me diriger vers de la biologie marine. j'ai découvert ce btsa qui me parait extrement interessant je cherche une ecole pour l'option gestion des espaces naturels mais ne trouve que pour l'autre option , animation nature.\nSi vous connaissez des adresses merci de me les envoyer.\nJe te conseille d'utiliser l'annuaire des BTS Studyrama. Il te suffit de choisir le BTS avec la mention appropriée (qui se trouve en fin de liste) :\nancien du btsa GPN animation à Périgueux (1998 - 2000), je peux vous apporter quelques infos concernant la formation.\nen ce qui concerne les débouchées :\nanimateur nature, responsable de centre péda, clsh, ferme péda, office tourisme, écomusées....\nquelques uns de ma promo (10 à 15 peronnes sur 32) on trouvé du travail à la sortie, pour les autres soit ils ont montés leur propre structure, soit ils ont poursuivit les études (licence sur périgueux,iufm,....) soit ils sont partis en voyage.\nle secteur de l'animation nature à été développé grâce aux emplois jeunes principalement, sachant que la reconnaissance du diplome était très faible (éducateur à l'environnement = parfois animateur bafa pour beaucoup d'employeurs), la concurrence était rude entre les bts, dess,... pour infos, il vaut mieux passer son bafa avant de chercher du travail ou certaines structures peuvent le payer à leurs employés.\nbeaucoup d'asso ont abusées en demandant une liste impressionnante de compétences pour des postes de misère beaucoup de responsabilitées et une reconnaissance au niveau salaire très faible. cet avis n'engage que mon opinion personnelle et celle d'amis qui sont actuellement en activitée. Vu que les emplois jeunes sont malheureusement finis, le secteur de l'animation nature est très faible en ce moment.\nquand à la formation bts gpn, je dirai qu'elle m'a plutot servit pour mon épanouissement personnel plutot que professionnel. J'ai effectivement changé de fillière pour me consacrer au multimédia. l'objectif étant de concevoir à terme des outils pédagogiques d'éducation à l'environnement sur support informatique (site web, doc de com,....) là je travaille actuellement en freelance.\nle bts animation nature apporte plein de piste après à chacun de s'investir personnellement dans une voie. (bota, animation, écologie, agriculture, developpement durable, bio,...). La formation est très dense et variée pour tenir compte de tout les aspects des métiers dans cette voie qui n'est pas forcement très reconnue et développée.\nla formation sur périgueux à mon époque était très complète, et l'équipe pédagogique très compétente. 2 belles années d'études et de franche rigolades car une promo très hétérogène (dess, bac stae, bac s, licence bio, licence de math,....) voila pour quelques profils d'entrés. apparament les promos suivante étaient plus homogènes et plus jeunes (bac s, 20 ans de moyenne).\nen ce qui concerne le btsa gestion des espaces naturels, nous avions de relations avec celui de Neuvic, qui apparament était très bien. Débouchées (onf, pnr, office tourisme, communautés de communes,...).\nen ce qui concerne mon profil, j'ai fait un bac stae ta et avec un bon dossier j'ai pu accéder au btsa gpn. tout se joue principalement sur les entretiens d'entrée, et si on arrive avec un projet professionnel bien ficelé et de la motivation, je pense que le dossier de notes peut passer en retrait pour la séléction d'entrée.\nen ce qui concerne la poursuite d'études après un gpn animation, il est possible de faire l'iufm après un passage en licence de bio voir refaire une adaptation deug + licence bio (fac de toulouse paul sabatier par exemple),\non peut rattraper une filière fac directement en licence mais à condition d'avoir un bon dossier.\nlicence pro possible (il en existe une sur périgueux).\nModifié 23 mai 2005 par spud\nsalu a tous c'est cool parce que c'est le premier site que je trouve ou on peut parler avec des étudiants en gpn ou des gens qui sont en galère comme moi. je me suis inscrit pour un btsa gpn option animation et y a des tests d'aptitudes comme je viens pas de S ni STAE je voudrais savoir sur quoi peuvent bien porter ces tests? et assez détaillé svp parce que je suis dans la merde. je sais pas quoi faire pour le préparer mais j'ai vraiment envie de suivre cette formation alors a votre bon coeur msieur dame.\nJe viens de découvrir l'existence du bts gpn. Il est malheureusement trop tard pour que je puisse m'inscrire dans un lycée.\nJ'ai vu que ce bts pouvait se faire par correspondance, mais je n'ai trouvé que l'option gestion des espaces naturels avec cefca et cnpr, savez-vous si il est aussi possible de suivre l'option 'animatioi nature par correspondance?\nEst-ce que quelqu'un pourrait me renseigner sur les 'grandes' difféernces entre les deux options et les poursuite d'études possible pour ces options?\nJ'ai entendu dire qu'il était aussi possible de travailler ds l'animation, en tant que guide ds des réserves, etc av l'option 'gen'...\nEst-ce qu'il y a des équivalences entre ce bts et les licences de bio (notamment la licence SV oiu biologie des organismes et des populations)? Si oui, pour la 2ème ou 3ème année? J'ai du mal à trouver des infos à ce sujet. Est-ce que les équivalences existent pr les deux options?\nEn fait je m'interesse énormément aux mammifères marins et aimerais pourvoir les étudier; participer à leur protection (ce que je fait déjà dans des associations), ou animer des sorties éco-touristiques les concernant. Je pense que passer par un bts gpn avant la licence de bio permet déjà d'avoir un diplome permettant d'avoir un emploi ds l'environnement et ne peut être qu'enrichissant étant donné qu'il y a un stage.\n:confused1: Bonjour à tous,\nVoilà, je suis en train de chercher une nouvelle voie professionelle, car j'ai fait une erreur de parcours : j'ai un Bts + une licence en commerce international, mais les postes que j'ai eu et qu'on me propose ne m'interesse plus....\nAlors, j'ai trouvé ce BTS Gestion et protection de la nature, qui me semble super intéressant, mais je n'arrive pas à trouver concrètement à quels métiers ce BTS débouche, et la différence entre les 2 options n'est pas très claire pour moi. Qu'est ce qu'on fait comme job avec l'une ou l'autres des options ?\nEn ayant déjà un niveau BAC+3, est ce qu'il y a des possibilités de dispenses de certaines matières et si oui, comment ça se passe ?\nCôté formation, est que vous pourriez me dire si ce BTS se fait par correspondance, ou par formation continue? car actuellement je suis demandeur d'emploi. Si oui, où est ce que je pourrai trouver une liste de ces écoles ???\nBonjour, j'ai un bac STI option génie des matériaux puis une formation de BTStraitements des matériaux (niveau).\nLe probleme c'est que je me suis trompé de voie , je suis passionné par la nature et des que je peux je pars me promener en montagne pour observer la faune , la flore et les pics et sommets des pyrénées.\nJ'envisage de suivre a la rentrée prochaine une formation pour adultes de BTS gestion et protection de la nature. Mais j'ai peur de ne pas etre pris.\nDonc je voudrais savoir ce que vous en pensez et aussi si il existe des formations voisines capables de m'intéresser\nObjectif professionnel : chargé d'études, technicien de l'environnement, ... , tout ce qui se rapporte a la nature.\nJe vous remercie de vous pencher sur mon cas assez complexe\nvoila moi jsuis un peu perdu ! ;)\nj'ai trouvé un btsa tres interessant btsa gestion et protection de l'environnement et je voulais savoir s'il y'avait beaucoup de débouchés et quel genre de métier peut on faire apres ce btsa :confused1:\nje voudrais savoir aussi s'il faut un bon niveau pour pouvoir être accepté pour ce btsa?\nmerci de me répondre ça m'aiderai beaucoup\nJ'aimerais avoir plus de renseignements sur sur le BTS A Gestion et Protection de la Nature. Je sais qu'il existe deux options mais je ne sais pas vraiment laquelle choisir, donc si vous pouvez m'aider en me donnant des adresses de sites ou je pourrais en apprendre plus ce serait sympa\nMais si il y a des personnes qui y sont actuellement (dans quelle option que ce soit) je serais content d'avoir des renseignements de leur part.\nEncore une petite chose si vous connaissez des adresses de ce BTS je suis preneur aussi, ou d'autres formations concernant la biologie ou l'environnement.\nJe m'appelle Camille, je suis en premiere S et j'aimerai avoir quelques renseignements sur le BTSA gestion et protection de la nature.\n1) est-ce qu'a la fin des etudes il y a des débouchés?\n2) Est-ce qu'il est difficile de rentrer à l'ISE?\n3) Y-a-t'il un concours pour y entrer?\n4) est ce que les cours sont intéressants?\nJ'espere que vous pourrez repondre a mes question!! j'en ai vraiment besoin!\nmoi aussi je cherche des renseignements sur les filières environnement.\nil existe des BTSA, licence SVT ou géo, licence pro, master pro, dans plusieurs villes de france.\nModifié 28 février 2006 par Gilglamesh63\nVoila mon probléme : Je suis diplomée d'un bac ES, que j'ai eu de justesse et avec des notes merdiques en maths , de plus le niveau de sciences en ES est trés bas.\nJe serais trés intéressée par un BTS "gestion et protection de la nature", mais cette filiére me parait quand même trés particuliére, avec des débouchés restreints, et pas du tout adaptée à mon bac, pourtant je sais que cela pourrais me plaire.\nDe plus, cela m'obligerait a partir m'enterrer dans un pensionat d'un lycée agricole dans un village de 3000 habitants de ma région (la Corse).\nAyant déja fait une année d'école d'infirmière, avant de me rendre compte que ça ne me plaisait pas du tout, je ne voudrais pas encore faire quelques choses qui ne me plait pas, mais les choix de filières sont trés limités en Corse, et je ne peut malheuresement pas quitter la région.\nSi vous vous etes retrouvés dans mon cas ou dans un cas semblable, cela me ferait trés plaisir et me soulagerait vraiment si vous pouviez m'aider, car je me sens vraiment perdue.\nDe plus nous sommes déja en Avril et il faut que je songe à m'inscrire.\nComme tu peux seulement faire des dossiers pour la Corse je te conseille de viser large et de faire des dossiers dans toutes les filières qui t'intéresse.\nEt puis les BTS de façon générale ne sont pas des filières vraiment ouvertes à l'inverse des DUT, donc à part ce BTS la présentes en quelques autres car il y a peut de filières qui sont assez sévères à propos des maths.\nJe vais encore rajouter mon témoignage aux autres à propos de ce BTS Gestion et Protection de la Nature.\nJe suis actuellement en 1eS dans un lycée agricole.\nJ'aurais aimé savoir si certaines avaient déjà fait ou étaient en train de faire ce BTS ? Ou ? Pour faire quoi après ? Si les portes sont ouvertes ou plutot fermées ...\nEnfin pleins de témoignages ;)\nbonjour, moi j'ai suivi une formation BTSA GPN animation nature dans le sud de l'aveyron.\nC'était une formation très sympa car tres polyvalente, tant sur la connaissance de l'animation, des milieux et des conduites de projets. Je ne pense pas qu'il faille se fixer uniquement sur les débouchés pour s'engager dans cette formation car elle est très polyvalente et très formatrice !\nLe meilleur souvenir de ma scolarité !\nVoici la MFR où j'ai effectué ma formation, leur site est assez complet et répondra sans doute à vos questions :\nPs : je venais moi moi aussi d'une première ES apres un bref détour en fac... ben pas de problèmes !


Etudiants étrangers et changements de statuts | Philippe Dandaleix\nÉtudiants étrangers et changements de statuts\nPour la poursuite des études en France, les jeunes ressortissants étrangers doivent solliciter une carte de séjour portant la mention « étudiant ».\nLa fin des études suivies en France et le début de l’activité professionnelle constitue toujours un moment charnière dans le parcours des jeunes diplômés étrangers.\nLe cabinet DANDALEIX peut assister et accompagner les étudiants et les jeunes diplômés ainsi que leurs futurs employeurs, pour l’introduction de demandes de titres de séjour « étudiant » ou de demandes de changement de statut vers un titre de séjour autorisant l’exercice d’une activité professionnelle.\nLA CARTE DE SEJOUR PORTANT LA MENTION « ETUDIANT »\nLe titre de séjour portant la mention « étudiant » est délivré au ressortissant étranger désireux de poursuivre des études supérieures en France.\nL’étudiant doit disposer d’une inscription dans un établissement d’enseignement supérieur public ou privé en France.\nEn outre, il doit justifier de ressources suffisantes (615 euros par mois).\nLa carte de séjour portant la mention « étudiant » permet l’exercice d’une activité salariée à titre accessoire, dans la limite de 60 % de la durée légale du travail, soit 964 heures par an.\nEn principe, préalablement à son arrivée en France, l'étranger désireux d'effectuer des études universitaires en France, doit avoir obtenu un visa long séjour, délivré par les autorités consulaires françaises du pays de résidence de l’étranger.\nLors du renouvellement, l'étudiant devra démontrer que les conditions qui ont permis son admission au séjour sont toujours remplies (hébergement, ressources suffisantes, inscription dans un établissement d'enseignement supérieur, ...).\nLe cabinet peut assister les étudiants étrangers dans le cadre de la demande de visa auprès des autorités consulaires, puis de la demande de titre de séjour auprès des préfectures.\nLE CHANGEMENT DE STATUT A L’ISSUE DES ETUDES\nA l’issue des études en France, il est possible de solliciter un changement de statut vers un titre de séjour permettant l’exercice d’une activité professionnelle.\nLe cabinet propose une assistance aux employeurs et aux jeunes diplômés pour la procédure de changement de statut.\nLa nouvelle demande de titre de séjour doit correspondre à la situation du jeune diplômé.\nLes « passeports-talents »\nPour les jeunes diplômés disposant d’une rémunération élevée et/ou de postes d’encadrement, la loi du 7 mars 2016 a créé des cartes de séjour pluriannuelles portant la mention « passeport-talent ».\nPour un changement de statut vers une carte de séjour pluriannuelle « passeport-talent », voir la page dédiée\nLes cartes de séjour « salarié »\nSi les conditions des cartes de séjour « passeport-talent » ne sont pas remplies, il est possible d’obtenir une carte de séjour portant la mention « salarié », avec un contrat de travail à durée indéterminée et à temps complet.\nIl s’agit d’une carte de séjour d’une durée d’un an. Après la première année, une carte de séjour pluriannuelle d’une durée de quatre ans peut être délivrée\nL’inopposabilité de la situation de l’emploi\nDans les cas suivants, la situation de l’emploi est inopposable. Autrement dit, l’employeur ne sera donc pas tenu de justifier des difficultés de recrutement pour le poste proposé.\n1) Les jeunes diplômés de niveau Master\nSi la rémunération proposée est supérieure à 1,5 fois le SMIC, que le demandeur a obtenu un diplôme de niveau au moins égal au Master dans l’année précédant la demande et que l’emploi proposé est en lien avec les études suivies en France, la situation de l’emploi est inopposable.\n2) Les métiers en tension\nL’arrêté du 18 janvier 2008 prévoit également une liste de métiers en tension, par région, c’est-à-dire pour lesquels il existe plus d’offres que de demandes.\nPour ces métiers, la situation de l’emploi n’est pas opposable.\n3) Les accords de gestion concertée des flux migratoires\nCertains Etats ont signé avec la France des accord bilatéraux qui prévoient des listes de métiers pour lesquels la situation de l’emploi est inopposable.\nIl s’agit des pays suivants : Sénégal, Gabon, République du Congo, Bénin, Tunisie, Cap Vert, Burkina Faso, Maurice, Macédoine, Monténégro, Serbie, Liban et Russie.\nPour les ressortissants issus de ces pays, il convient de se référer à ces accords bilatéraux.\nLe cabinet DANDALEIX assiste les employeurs et les futurs salariés à chaque étape de la procédure, de la préparation du dossier à l’accompagnement en préfecture pour le dépôt de la demande.\nLA PROCEDURE DE CHANGEMENT DE STATUT\nLe cabinet propose une assistance aux employeurs et aux jeunes diplômés pour la procédure de changement de statut (hors passeport-talent).\nPour l’employeur : préparer un dossier de demande d’autorisation de travail pour la DIRECCTE (Direction régionale des entreprises, de la concurrence, de la consommation et de l’emploi) ;\nPour le futur salarié : déposer une demande de titre de séjour auprès de la préfecture territorialement compétente, avant l’expiration du titre de séjour «étudiant».\nA chaque étape de cette procédure, le cabinet DANDALEIX vous propose un accompagnement personnalisé et efficace.\nLA CARTE DE SEJOUR PORTANT LA MENTION «RECHERCHE D’EMPLOI OU CREATION D’ENTREPRISE»\nCréation de la loi du 10 septembre 2018, la carte de séjour portant la mention « recherche d’emploi ou création d’entreprise » est destinée aux jeunes diplômés de niveau Master.\nValable pour une durée d’un an, elle permet aux jeunes diplômés de rechercher un emploi ou se lancer dans un projet d’entreprise.\nQue vous soyez en recherche d’emploi ou en création d’entreprise, le cabinet DANDALEIX saura vous apporter son expertise pour l’obtention de cette carte et de la procédure de changement de statut à suivre.


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[VW Golf IV] 1.6 - 1999 : Garage des Golf IV 1.6 - 1.6 16v - Forum Volkswagen Golf IV\nNous sommes le 17 Mai 2021, 17:05\n[VW Golf IV] 1.6 - 1999\nSujet du message: [VW Golf IV] 1.6 - 1999\nPosté: 20 Avr 2021, 21:27\nInscription: 07 Mar 2021, 19:52\nJe cherchais une petite voiture pas trop chère pour le fiston et j'ai profité d'être en Teutonie pour en acheter une d'occasion.\nEvidemment puisque je poste ici, c'est une Golf 1.6 AKL gris métal\nJe viens de la récupérer, après plusieurs semaines d'attente due aux procédures d’immatriculation en période de Covid (on prend un rendez-vous pour dans 2 semaines après, ... et il faut venir avec un numéro de promesse d'assurance par un assureur allemand (EVB), même si on a une assurance française qui couvre en Allemagne ... Bref ...\nPour la présentation de la voiture, je précise que je l'ai payée 1000 euros tout rond, pour un peu moins de 160 000 km. Ce n'est donc pas une voiture neuve, mais l'intérieur est en très bon état. Il y a quelques petites choses à faire comme la peinture du pare choc à reprendre, mais il n'y a absolument aucune corrosion, en particulier en bas des ailes avant ou sur les bas de caisse.\nCe qui m'a décidé à la prendre malgré quelques défauts esthétiques, c'est l'entretien concessionnaire depuis sa sortie d'usine jusqu' à 140 000 km, puis le suivi par un garage de confiance dans la région. La propriétaire en a pris soin (J'ai toutes les factures et les comptes rendus des contrôles techniques) et elle a fait ce qu'il y avait à faire avant de la laisser de côté pour acheter plus moderne.\nParmi les travaux déjà effectués, il y a l'embrayage, les freins et l'entretien classique. Comme quoi c'est une voiture saine qui n'a pas eu de soucis. Pourvu que ça dure.\nCe que j'ai à faire dessus, c'est surtout la distribution. La concession n'indiquait pour ces modèles aucun intervalle de changement ... On va quand même jouer la sécurité en la faisant faire dès que possible, avec toutes les autres courroies. D'après les factures , la batterie a déjà pas mal d'heures de vol. On va la changer aussi par précaution.\nIl reste quelques petits soucis, mais on va faire ça dans l'ordre : les balais d'essuie glace, un bon nettoyage de la baie de pare brise, une vérification des différentes durits qui ont pu vieillir en séchant.\nLe poste a été changé par un modèle plus récent avec USB, bluetooth et d'autres choses, mais j'ai encore le poste d'origine estampillé VW ... il va devenir collector ! Pour le poste, pour les quelques km que j'ai fait pour la ramener, il me semble que l'antenne doit être déconnectée, je n'ai pas de réception radio. On va commencer par regarder derrière si la fiche est bien branchée.\nJe ferai des photos dans les jours qui viennent\nJe suis preneur de tous vos conseils pour l'entretien, les choses à surveiller sur ces modèles.\nUne nouvelle aventure qui commence :-)\nSujet du message: Re: [VW Golf IV] 1.6 - 1999\nPosté: 10 Mai 2021, 20:32\nOn veut la voir cette golf\nPosté: 11 Mai 2021, 08:42\nUtilisateurs parcourant ce forum: [Bot], antoine091 et 3 invités


Rayonnage alimentaire, rayonnage chambre froide et etagère cuisine\nAccueil / Rayonnage / Rayonnage léger / Rayonnage alimentaire\nCe rayonnage alimentaire est spécialement étudié pour le stockage de produits alimentaires. Il est conçu sans aspérité ni recoin. Les surfaces lisses ne retiennent pas les matières organiques. Rayonnage idéal pour restaurant, cantine, réserve de commerce alimentaire... Pour la chambre froide négative, optez pour le rayonnage alimentaire NF.\n> Kit Galvaplast : pour le stockage en réserves alimentaires sèches.\n> Rayonnage alimentaire NF : stockage alimentaire en chambre froide positive et négative. Echelles en Duralinox. Entre -30° et +60°C.\n> Rayonnage Storinox avec tablettes PEHD et échelles en Inox alimentaire. Entre 0 et +30°C.\nRayonnage réserves alimentaires\nRayonnage alimentaire NF\nEchelle rayonnage alimentaire NF\nTablette rayonnage alimentaire NF\nAccessoires rayonnage alimentaire\nBien choisir son rayonnage alimentaire\nLors de l'achat de votre rayonnage alimentaire, vous devez d'abord vérifier les éléments suivants.\nMatériau : le rayonnage norme alimentaire est fabriqué à partir de matériaux lisses et faciles à entretenir comme l'inox ou les clayettes en plastique.\nFacilité de montage : Les rayonnages proposés par Setam s'installe sans vis ni boulon.\nFacilité de nettoyage : les clayettes doivent être facile à enlever pour le nettoyage. Ces tablettes sont généralement en plastique perforé.\nLe rayonnage doit-il avoir la norme contact alimentaire?\nUn rayonnage qui est agréé contact alimentaire est généralement fabriqué en Inox ou Duralinox. Ces matériaux coûtent chers et le rayonnage norme alimentaire est donc plus onéreux qu'un simple rayonnage galvanisé. La norme alimentaire est obligatoire pour une installation dans une cuisine de restaurant professionnelle. Il vous faudra également cette norme si vous stockez les denrées non conditionnées en contact avec le rayonnage : viande, poissons... Par contre, si vous stockez des aliments emballés dans une réserve sèche, vous pouvez opter pour une étagère alimentaire pour réserves comme le Galvaplast.\nPour une chambre froide négative, quel rayonnage dois-je choisir? Il faut un rayonnage équipé de tablettes plastiques qui résistent au froid. Pour une chambre froide négative, il faut sélectionner les étagères alimentaires NF.\nQuels sont les avantages du rayonnage inox alimentaire? L'inox est une surface lisse. Il s'agit donc d'une surface hygiènique et qui est facile à nettoyer. La structure métallique en inox est également robuste par rapport à l'armature d'un rayonnage fabriqué entièrement en plastique.\nLes bonnes pratiques pour le stockage des aliments\nPour vos denrées alimentaires, Setam peut vous proposer de nombreuses solutions de stockage. Afin de respecter les normes sanitaires, il est important d’éviter la contamination des aliments. Voici un aperçu des principales règles à respecter.\nNe pas mélanger les poissons, fruits de la mer et autres produits en provenance de la mer avec d’autres aliments. Ils doivent être stockés dans une zone à part.\nPas d’étagères bricolées. Proscrire les étagères en bois notamment.\nPas de stockage à même le sol.\nMatériau du rayonnage : Les étagères de stockage doivent êtres fabriquées avec des matériaux sans aspérité. Les matières lisses facilitent le nettoyage. Les tablettes de rayonnage peuvent aussi être conçues pour passer au lave vaisselle pour faciliter le nettoyage.\nProtection aliments préparés : Les produits préparés doivent être datés + recouverts d’un film alimentaire.\nStockage en bacs : Il est préférable de retirer les emballages et cartons qui peuvent être souillés ou sales. Il est conseillé de transférer les matières premières et aliments dans des contenants propres. Découvrez notre rubriques consacré au bac alimentaire. Ces caisses disposent également de couvercles permettant de fermer le bac pour une meilleure hygiène.\nOrganisation : La zone de réserve doit être organisée. Les denrées sont classées et étiquetées.\nRespect des DLC : vérifier régulièrement les dates limites de consommation.\nVoici les questions fréquemment posés sur le rayonnage alimentaire :\nVendez-vous des étagères inox murales? Nous ne vendons pas d'étagères murales. Nos rayonnages alimentaires sont autoportants. Ils se stabilisent avec la charge et n'ont pas besoin de fixation murale.\nEst-il possible d'installer le rayonnage Galvaplast dans les cuisines de mon restaurant? Notre gamme de rayonnage Galvaplast n'est pas au norme de contact alimentaire. Il ne faut donc pas l'installer dans des cuisines de restaurant. Il est réservé pour le stockage en réserves sèches.


"Nems au crabe"\n1 Faire tremper les champignons noirs, les champignons parfumés et le vermicelle de soja dans de l'eau tiède une dizaine de minutes. Pendant ce temps, éplucher et couper les carottes et l'oignon.\n2 Dans le bol d'un robot, mixer ensemble tous les ingrédients sauf les champignons et le vermicelle (et bien sûr, les galettes de riz...). Ajouter ceux-ci en dernier dans le bol, et mixer quelques secondes seulement avec le reste de la préparation, pour obtenir une sorte de farce. (ne pas laisser tourner trop longtemps, il doit rester des "morceaux".) tremper rapidement une galette de riz dans de l'eau tiède, placer un boudin de farce au centre et la refermer en rouleau. Répéter l'opération jusqu'à épuisement de la farce.\nRecette Nems (Feuilleté, brick) > Recettes\nNems au poulet et crabe > Recettes\nRecettes à la menthe Recettes au crabe Recettes aux champignons Recettes aux vermicelles Recettes au soja Recettes à la laitue Recettes françaises


Entreprises Intermédiaire du commerce dans l'industrie textile - Aveyron (12) sur manageo.fr - page 1\nIntermédiaire du commerce dans l'industrie textile dans le département Aveyron (12) - page 1\nListe des sociétés ayant pour activité "Intermédiaire du commerce dans l'industrie textile" dans le département Aveyron (12) - page 1\nConsultez la liste de toutes les entreprises appartenant à l'activité Intermédiaire du commerce dans l'industrie textile, elle-même rattachée au secteur Industrie textile, dans le département Aveyron.\nDans le département Aveyron, on compte 1 entreprise(s) pour l'activité Intermédiaire du commerce dans l'industrie textile. A titre de comparaison, on compte 1 785 entreprises au total en France qui évoluent dans cette même activité.\nLa liste des entreprises composant l'activité Intermédiaire du commerce dans l'industrie textile dans le département Aveyron est disponible ci-dessous. En cliquant sur le nom d'une entreprise, vous pourrez obtenir toutes les informations sur celle-ci. Vous pouvez également les contacter directement, par email ou par téléphone, en cliquant sur les icônes correspondantes.\nLes données clés de l'activité "Intermédiaire du commerce dans l'industrie textile" dans le département Aveyron (12)\nIntermédiaire du commerce dans l'industrie textile dans le département Aveyron (12)


La chronique de Marie-Hélène Miauton. Les Lilliputiens ont gagné - Le Temps\nLa chronique de Marie-Hélène Miauton. Les Lilliputiens ont gagné\nDans mon enfance, je lisais les aventures de Gulliver dans une édition\nDans mon enfance, je lisais les aventures de Gulliver dans une édition illustrée par Gustave Doré. On y voyait le géant couché au sol où il était maintenu par les innombrables petites cordelettes tendues par les Lilliputiens. Pas une n'aurait été suffisante pour l'entraver mais, toutes ensemble, elles y parvenaient mieux qu'une solide chaîne. La Suisse est comme Gulliver, immobilisée par le réseau trop serré de son maillage structurel. Récemment, AvenirSuisse préconisait le regroupement des cantons en six entités seulement. Mais pourquoi commencer par les cantons alors que la première et la plus importante de nos cellules politiques, la commune, où se forme l'esprit civique et où les actes politiques ont un effet concret et rapide, reste atomisée en près de 3000 entités?\nLa première grande fusion de communes vaudoises, celle qui aurait pu donner un signe fort dans tout le canton et marquer le début d'un mouvement plus général, a capoté à cause du refus de la commune de Grandvaux. La loi stipule en effet qu'il suffit qu'une commune refuse pour que tout le projet soit rejeté, même si, comme dans le cas de Cully-Lavaux, les quatre autres entités concernées sont largement positives. Il aurait fallu au contraire prévoir un deuxième tour de scrutin pour que les populations positives confirment ou infirment leur décision, afin d'éviter la rupture abrupte d'un processus long à mettre en place et forcément fragile. Mais, faut-il encore que les communes restantes soient contiguës, ce qui n'est plus vrai dans notre cas!\nMais qui veut vraiment des fusions de communes? Pas grand monde sans doute. Ni l'Etat, qui préfère 381 interlocuteurs faibles à une poignée de syndics forts. Ni la plupart des élus politiques, qui craignent l'autodestruction. Ni la population, pour qui de tels enjeux sont forcément un peu flous et qu'il est facile de mobiliser dans le sens du conservatisme, surtout quand les questions fiscales servent de fond inavoué aux débats. Quant à l'outil législatif, il est insuffisant puisque, lors des discussions de l'assemblée constituante, toutes les propositions vraiment constructives ont été contrées, entre autres par les représentants des autorités communales…\nMais que va-t-il se passer maintenant? La nouvelle péréquation récemment dévoilée (juste après le vote en Lavaux, quel hasard plaisant sachant que les habitants de Grandvaux n'auraient peut-être pas refusé en connaissant le nouveau taux d'impôt qui leur était assigné) conduira à l'uniformité du niveau de la fiscalité dans le canton, faisant la démonstration de l'ingérence inadmissible mais consommée du canton dans le bastion de l'autonomie communale. Les scrupules de l'Etat sont donc à géométrie variable. Résultat: la diversité actuelle des méthodes de gestion, des choix politiques et des options d'avenir disparaîtra et le vaste canton de Vaud que la nature clémente a doté de régions contrastées sera enfin nivelé. Sauf dans son pouvoir communal distribué à 381 Lilliputiens! Pardon, 380, car Lausanne s'en tire assez bien à ce petit jeu. Son poids lui a permis d'orienter le débat sur la péréquation autour d'elle et de s'en sortir indemne. Voilà exactement l'exemple qui devrait pousser les communes à fusionner!


Reporters - Filtrer les éléments par date : samedi, 03 novembre 2018\nLa France ou la Kanaky ? Les électeurs de Nouvelle-Calédonie, petit territoire stratégique de 270.000 habitants dans le Pacifique, décideront dimanche lors d'un référendum historique.\nBMS : Pluies assez soutenues sur l'Est à partir de cet après-midi\nDes pluies assez soutenues, parfois sous forme d'averses, affecteront plusieurs wilayas côtières et proche-côtières de l'Est du pays à partir de cet après-midi, selon un bulletin météo spécial (BMS) émis par les services de l'office national de météorologie (ONM).\nEvolution des prix des matières premières : Le pétrole à 74 dollars en moyenne, en 2019, prévient la Banque mondiale\nLa Banque mondiale table sur une hausse très modeste des cours du brut en 2019, malgré les tensions qui pèsent sur l’offre, suscitées essentiellement par le rétablissement des sanctions contre le pétrole iranien ainsi que par la crise que connaît l’industrie pétrolière du Venezuela.\nPromotion de l’emploi des jeunes et des femmes : Les efforts de l’Algérie mis en avant par l’ONU\nLa Commission économique pour l’Afrique (CEA), l’une des cinq commissions régionales du Conseil économique et social de l’ONU (Ecosoc), a salué, lors d’une réunion, les progrès réalisés en Algérie en matière de promotion de l’emploi des jeunes et des femmes.\nAlimentation en eau : L’Algérienne des eaux croule sous le poids des créances impayées\nL’Algérienne des eaux (ADE) croule toujours sous le poids des créances impayées estimées à 50 milliards de dinars, dont 28 à 30 milliards de dinars recouvrables, a indiqué jeudi son directeur général, Ismaïl Amrouche.\nBien loin des 100 dollars\nEn dépit des sanctions américaines sur les exportations iraniennes de pétrole, à partir de ce 4 novembre, ainsi que le rythme au ralenti qui s’imprime à l’industrie vénézuélienne d’hydrocarbures, la Banque mondiale prévoit un prix moyen de l’or noir oscillant à seulement 74 dollars le baril en 2019.\nEnseignement de tamazight : Nouria Benghebrit tente d’apaiser les tensions\nPlus de quinze jours après que des lycéens de la région de Kabylie aient initié une action de débrayage des cours de langue arabe, pour exiger la généralisation de l’enseignement de la langue tamazight sur l’ensemble du territoire national, Nouria Benghebrit, ministre de l’Education nationale, a décidé de rompre le silence en dévoilant, la veille du 1er Novembre, un communiqué dans lequel elle réitère son engagement ainsi que celui des autorités à promouvoir mais aussi à renforcer la place de la langue tamazight, déclarée langue officielle depuis trois ans.


La qualité est synonyme de temps\nLe temps de trouver les meilleurs ingrédients. Le temps de choisir les personnes les plus compétentes et de les valoriser. Le temps de permettre aux pâtes de lever et de se mélanger parfaitement. Les amateurs de qualité, comme Flamigni, ne peuvent être pressés.\nLe Nougat et le Panettone sont deux grands produits, deux emblèmes de la tradition italienne. Aux yeux de Flamigni, ils représentent beaucoup plus que cela: ce sont les deux passions qui ont guidé l’activité de l’entreprise au cours des dernières décennies. Sans passion, Flamigni n’existerait pas.\nLe nougat est le produit symbole de Flamigni. C’est grâce à lui que l’entreprise s’est imposée auprès des passionnés et des fins connaisseurs. La qualité élevée des ingrédients est donc un fait évident; leurs origines sont moins évidentes. Les amandes proviennent des Pouilles; les noisettes, rondes et gentilles, des Langhe; les pistaches proviennent en partie de Bronte, en partie de l’Iran et sont mélangées pour obtenir un équilibre de saveurs optimal; quant au miel, il est italien. Le chocolat de la plupart des couvertures est noir extra de très haute qualité.\nDÉCOUVREZ LE TORRONE SUPREME


Apple : les prix de reprise des iPhone endommagés\nAccueil » Apple » Apple : les prix de reprise des iPhone endommagés\nApple Publié : 6 février 2016 Mis à jour : 6 mars 2016 par Martin\nHier, le site 9to5Mac assurait dans un rapport qu’Apple allait lancer un programme de reprise d’iPhone endommagés (avec écrans cassés, caméras et/ou boutons non fonctionnels) aux Etats-Unis. Quelques heures plus tard, la marque californienne a lancé ce service dans les Apple Stores de France.\nNos confrères d’iGen ont pu mettre la main sur les futurs tarifs en euros des reprises d’iPhone par Apple (quelle que soit la capacité). Sont ainsi comparés les prix pour les iPhone 6 Plus, 6, 5s, 5c, 5, 4s, et 4, avec un écran fissuré, des boutons défectueux, un écran fissuré ET des boutons défectueux, et enfin avec un bon état général.\nSans surprise, c’est l’iPhone 6 Plus qui est repris au tarif le plus cher, à 315 euros pour un bon état général. On apprend également que les iPhone 4, 4s, 5 et 5c n’ont plus aucune valeur aux yeux d’Apple s’ils ne sont pas dans un état convenable. Les seuls smartphones de la marque a être acceptés endommagés sont donc l’iPhone 5s, le 6 et le 6 Plus, avec des tarifs allant de 60 € à 130 €.\nIl faut garder à l’esprit que les montants affichés dans ce tableau ne vous seront pas donnés en liquide par la firme de Cupertino mais sous forme de bon d’achat. En effet, vous serez obligé d’utiliser cet argent pour acheter un nouvel iPhone, iPad ou iPod Touch dans un Apple Store.


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Talentueux, imprévisible, impertinent, Vincent Bolloré est devenu l'une des figures du capitalisme français. Dans une biographie particulièrement réussie, deux journalistes de Libération racontent l'ascension de ce " Breton pugnace, héritier d'une entreprise en faillite, qui s'est hissé à l'issue d'une prodigieuse série de bagarres au rang de grand patron français ". Depuis le redressement des Papeteries Bolloré  rachetées à la Compagnie financière Rothschild pour 1 franc  en passant par la conquête du Groupe Rivaud et de Delmas-Vieljeux, jusqu'aux raids sur Bouygues ou Pathé, le " Petit Prince " a réussi à s'imposer.\nIl est aujourd'hui l'un des rares capitalistes français libres et fortunés, et il a construit un groupe puissant, dont la force de frappe est évaluée à 11 milliards de francs. Lorsqu'il s'invite au capital de Bouygues, de Lazard ou de Vivendi, il passe pour un corsaire des affaires. Son arrogance et ses coups de tête agacent, mais son bagou, son indépendance et son savoir-faire fascinent. " Sous un abord charmeur, Vincent Bolloré est d'abord un tueur. Mais dans ce monde-là il y a peu de curés ", ironise Jérôme Seydoux.\nIssu d'une vieille famille industrielle bretonne, catholique pratiquant, Vincent Bolloré a grandi au sein de cet establishment qu'il n'hésite pas à bousculer. Il a su se construire des réseaux et s'attirer la bienveillance de puissants protecteurs comme Antoine Bernheim, l'associé-gérant de Lazard, ou Claude Bébéar, le patron d'Axa. Culturellement de droite, ses amitiés politiques sont éclectiques, notamment grâce au maire de Quimper, Bernard Poignant, qui l'a introduit dans les milieux socialistes. Ses réseaux s'étendent jusqu'à l'Afrique, où, avec Michel Roussin, l'ancien ministre de la Coopération, il est en train de construire un empire.\n" John Maynard Keynes aurait sans doute vu en lui l'archétype de cet animal spirit qui le fascinait, estiment les auteurs. L'entrepreneur par essence, celui qui prend des risques avec, pour mobile ultime, la volonté farouche, inflexible, de repousser toujours plus loin les frontières du possible. " Bel hommage !\n" Vincent Bolloré. Enquête sur un capitaliste au- dessus de tout soupçon ". Nathalie Raulin et Renaud Lecadre, Denoël, coll. " Impacts ", 328 pages, 125 francs.\n« Les aventures de Vincent Bolloré, corsaire d'industrie »


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“Fly together week” dans le Valais | Planeur Ultra Léger\nPlaneur Ultra Léger > Communication > “Fly together week” dans le Valais\nAprès l’annulation de nos rassemblements de Montpezat dans le Sud-Ouest et de Belfort dans le Nord-Est cause confinement, notre semaine de vol dans le Valais a été un succès, on en a pris plein les yeux 🙂\nLe Valais est la région d’Europe qui compte le plus de sommets à plus de 4000 !\n12 pilotes, 7 Swiftlights et 5 Archéoptéryx; si la météo nous a permis de tourner des circuits d’un bout à l’autre du Valais, elle était défavorable ailleurs, notamment dans la partie Est des Alpes suisses. En conséquence, nous n’avons pas pu “péter” les compteurs comme certains l’espéraient. Seul Michaël a réussi une belle incursion dans le Tessin, réalisant un circuit de 250km.