Une bonne bière, il y a que ça de vrai !\nSujet: Une bonne bière, il y a que ça de vrai ! Sam 10 Jan - 15:43\n[Hrp : J'ai eu aucune réponse ou personne intéressé pour le rp. Donc, je l'édite et je le clos. Deuxième fois déjà... >.<[/Hrp]\nDes bruits de conversation, des bruits de pas, l’odeur des victuailles. La place du marché ne pouvait pas mieux porter son nom en ce jour. De nombreux commerçants se pressaient pour décharger leur marchandise. Beaucoup d’hommes avaient été engagé. Et certain marchand, payaient bien, même très bien. Mais seuls certains hommes réputés réussissaient à obtenir ces postes. Déchargeant de lourds sacs de farine pour un boulanger assez réputé, Roxas et quelques autres hommes étaient en sueur. Le fardeau pesait une vingtaine de kilos, et l’artisan était à une centaine de mètre du chariot. Le conducteur n’avait pu mettre son véhicule plus près, les gens étant trop nombreux. Son sac sur l’épaule, Roxas essayait d’éviter tant bien que mal les passants. Ses mouvements lui semblaient lents et grossier.\n*Trois jours déjà que je fais ce travail. J’ai le dos en compote et les muscles endolories. Je ne devais pas me sentir bien quand j’ai postulé pour ce poste. Je pensais me faire un peu d’argent et me faire les muscles, tu parles. J’ai surtout fait une belle conneri ! *\nBien que maugréant dans sa barbe, l’homme continua sa tâche. La journée de travail touchait à sa fin et il serait payé. Il pourrait même se faire à nouveau embaucher si son patron le trouvait efficace. Roxas savait qu’il ne pouvait qu’accepter. Il avait besoin de se travail pour s’endurcir et surtout gagner l’argent dont il avait besoin. L’or coutait cher.\nArrivé devant la boulangerie, il entra, s’avança jusque dans l’arrière boutique, puis lâcha son fardeau. Le sac tomba lourdement et une poussière blanche s’éleva un peu. Le patron de Roxas, qui parlait avec le boulanger, l’appela. Comme l’homme si attendait, on lui proposait de travailler entre trois à sept jours de plus. Lorsqu’il demanda pour le salaire, le boulanger, voyant son aspect vagabond, coupa le patron et donna gentiment quelques pièces à l’ouvrier. Roxas le remercia. Cependant, cette intervention avait gêné le patron. Celui-ci poussa son employer dehors et ils parlèrent quelque instant affaire. A la fin de la conversation, l’homme donna la paye et s’en alla. Roxas souriait tristement. Il était assez content de lui, mais si fatigué que la pensé d’utiliser la magie, juste pour un simple exercice, le décourageait. Il se dirigea alors vers une auberge, et avec les pièces du boulanger, s’offrit une bière au comptoir. De nombreux client se trouvaient dans la salle et certains étaient assis à côté de lui. Perdu dans ses pensées, l’homme bu une longue gorgé du liquide brin. La boisson le désaltéra un peu et l’alcool lui réchauffa un peu la gorge. La bière était bonne ici. A cette pensée, il se retourna et sourit largement. Un client, une chope vide devant lui, semblait aussi apprécier la boisson. Ses gestes imprécis et la manière dont il parlait à la serveuse, probablement pour lui demander de le resservir, attestait de son penchant pour la boisson. L’homme était soul, et pas qu’un peu. Un rire léger échappa à Roxas. Il prit sa choppe et la vida.\n« La bière est vraiment excellente ici. Serveuse, une deuxième s’il vous plait. »\nLe liquide arriva bien vite devant l’homme. Celui-ci en était presque surpris. La serveuse méritait bien son salaire. Paya sa consommation et commença à boire. La fatigue s’en allait peut à peut ainsi que la mauvaise humeur. Les gens semblaient paisibles et rieur en ces lieux. La soirée s’avançait doucement, la lune aussi. Roxas commanda un ragoût de montons et une dernière bière. La serveuse l’emmena à une table. L’homme la suivit et remarqua qu’elle avait un joli déhanché. Il se mordit aussitôt la lèvre inférieure. Il était marié, de plus Luna était loin d’avoir quelque chose à envier à cette demoiselle. La garde était aussi belle voir davantage. Sa gentillesse et sa tendresse auraient de toute façon beaucoup de mal à être égalé. Il se remémora une phrase du protecteur :\n*Dans ce monde, il n’y a pas qu’une femme belle, il y en a des milliers. Ce qui les différencie, c’est leur beauté intérieure et les sentiments que tu leur porte. Ainsi, sache que dans ta vie, tu pourras être attiré par d’autre créature, mais rappelle toi que seul une sera toujours bien au dessus. Car elle sera celle que tu aimeras.*\nRoxas acquiesça silencieusement. La serveuse était belle, mais il n’éprouvait aucuns sentiments pour elle. Ses pensées ramenées dans le droit chemin, l’homme se remit à réfléchir sur certaine de ses idées. Son travail, bien qu’harassant, lui laissait énormément de temps pour réfléchir. Pour palier à ses faiblesses, l’homme réfléchissait énormément à sa magie. Aux manières dont les anciens mages avaient créé leur propre sorts, tissés leur magies d’une façon unique, propre à eux même. Roxas pensait très souvent au griffon, et au séraphin, qui n’obéissaient pas aux règles que lui avait le protecteur. Il existait donc certaine manière de contourner les lois universelles. Le problème était de trouver cette route…\n* Tu cherches une chimère mon ami, rien n’est possible ainsi. Augmente ta propre force, ne cherche pas d’autres chemins…*\n*J’augmente déjà ma propre force. Mais que des entités si puissantes puisses transgresser ces règles, qu’elles m’ habitent, et que je ne puisse pas utiliser cette avantage me frustre énormément. C’est comme si une porte était à côté de moi, que derrière se trouvait la liberté, mais que je ne sache pas tourner la poignée…*\n* Enfonce la alors…*\n*Ah Ah Ah, très drôle. Comme si je pouvais briser mes propres limites.*\n* J’ai une question, le séraphin et le griffon brisent bien ces limites. Mais le font-ils avec ton énergie ou avec la leur ? *\n*Le séraphin le fait avec la sienne… Mais pas le griffon. Ce qui signifie…*\n* Que les tu peux faire cela par toi-même si tu manipule correctement ta magie. Regarde la magie lumineuse de Léo. Elle ne se fiait pas toujours à ces règles.*\n*Je viens de comprendre ! Le griffon ne modélise pas la lumière, il l’attire ! *\n* Ça fait une différence ? *\n* Oui ! Car je ne créer rien, et plus j’attire, plus j’ai de lumière. Les sorts sont donc plus puissants pour moins d’énergie. Je vais te donner un exemple. Dans un océan, créer un endroit où tu n’aura tout à coup plus d’eau. Cet endroit va se remplir aussitôt. La nature n’aime pas le vide et le comble à l’instant même. J’ai l’intention de faire la même chose pour la lumière. Faire un aimant pour l’attirer. L’aimant aura la forme et l’intensité du sort, sans pour autant avoir créé de la lumière. Désolé si je ne suis pas clair. Mais j’ai trouvé une autre manière de manipuler la lumière ! *\nLa chimère se tut. L’enthousiasme de Roxas était contaminant, et il sentait qu’une limite venait d’être franchie. L’homme allait avoir près d’une semaine pour apprendre de nouveaux sorts et maitriser sa nouvelle forme de magie. Le délai risquait d’être cours avant la prochaine bataille. Mais si cette forme tenait ses promesse, les dures moments d’entraînement qui s’annonçait serait plus que récompenser…


Réplication des données : pourquoi et comment ? - Ozitem\nOzitem/ Blog/ Réplication des données : pourquoi et comment ?\nRéplication des données : pourquoi et comment ?\nVos données sont précieuses. Raison de plus pour les protéger. Le problème, c’est que même avec la meilleure volonté du monde, vous ne pouvez pas être totalement certain que tout va bien se passer avec vos données. C’est là où la question de la réplication prend tout son sens. En dupliquant vos données sur un autre serveur et dans un autre lieu physique, vous limitez fortement le risque de perte de données, mais surtout vous mettez toutes les chances de votre côté pour reprendre ou continuer votre activité, même en cas de sinistre.\nPour y voir plus clair, téléchargez notre infographie sur comment sécuriser vos données de santé en cas d’attaque :\nLorsque vous travaillez avec un hébergeur, celui-ci est responsable du stockage et des sauvegardes de vos données. Or, tous les hébergeurs ne proposent pas le même niveau de service et de protection. Parce qu’il n’existe aucun substitut immédiat à la perte ou à l’inaccessibilité des données, il est stratégique de pouvoir répliquer vos données. Vous pensez que le pire n’arrivera jamais ? Pourtant les piratages numériques, les vols de données, les rançongiciels, les actions d’espionnage, de sabotage ou les erreurs humaines peuvent être à l’origine de dégâts immenses pour toutes les organisations. Et c’est sans compter les dégâts naturels et accidents, allant de l’inondation à un tremblement de terre en passant par un incendie, comme ce qui s’est produit à Strasbourg en mars 2021 au sein d’un data center de l’hébergeur OVH.\nÀ cause de cet incendie, de nombreux sites ont connu des soucis d’accessibilité, dont certains sites du gouvernement. Sur son site support, OVH a ainsi recommandé à ses clients impactés d’enclencher leur plan de reprise d’activité. Une démarche d’urgence qui n’est pas forcément innée pour toutes les organisations concernées.\nLa réplication : un élément essentiel pour minimiser les pertes\nLa réplication des données est un élément essentiel de la planification de la reprise après sinistre pour les organisations. Le principe consiste à dupliquer, ou répliquer, des jeux de données sur un emplacement hors site. Ainsi, en cas d’incendie à Strasbourg, le data center de Lyon, par exemple, pourrait immédiatement prendre le relai. Il est ainsi plus facile pour récupérer les données après des événements catastrophiques, tels que des pannes, des catastrophes naturelles, des erreurs humaines ou des cyberattaques.\nLa réplication consiste donc à capturer une copie des données de production, et de les sauvegarder dans un emplacement autre que le centre de données principal. Or, c’est une démarche qui n’est pas proposée par défaut par tous les hébergeurs. Les conséquences sont alors graves : une entreprise peut perdre son catalogue produit, les données personnelles de ses clients ou salariés, les contenus stockés sur les serveurs, etc.\nPRA et PCA : deux solutions à ne jamais sous-estimer\nFace à des situations catastrophiques, il existe deux solutions :\nLe plan de reprise d’activité (PRA) : il permet d’assurer, en cas de crise majeure ou importante d’un centre informatique, la reconstruction de son infrastructure et la remise en route des applications supportant l’activité d’une organisation.\nLe plan de continuité d’activité (PCA) : il consiste à mettre en place une architecture informatique miroir sur un site distant, permettant une bascule immédiate en cas de sinistre lourd.\nIl est impossible de travailler sans données numériques. Pour limiter les risques, il est donc crucial de choisir un hébergeur de confiance qui est doté des meilleurs processus afin d’éviter qu’en cas de problème, vous ne soyez paralysé ou livré à vous-même. Pour en savoir plus sur nos outils, processus et mécanismes pour protéger vos données, n’hésitez pas à nous contacter.\nOzitem est certifié HDS sur le périmètre des activités 1, 2, 3 et 6. Les activités 4 et 5 feront l’objet d’une certification en 2022. Téléchargez notre infographie pour savoir comment sécuriser vos données de santé en cas d’attaque :


Genest-sans-rire: « Il faut faire confiance aux élus. » Tu parles …\nJacques Genest: L'Escroc Qui Voulait Devenir Sénateur de l'Ardèche.\nCommune de Coucouron (07). Séance du 9 juin 2011. « Monsieur le Maire rappelle au conseil municipal que des tracts diffamatoires à son encontre en tant que maire de Coucouron ont été distribués. L'un émanait de Mr Hodgkinson et les autres étaient anonymes. Il signale au conseil qu'il a déposé deux plaintes. Après avoir délibéré, le Conseil Municipal autorise le Maire à défendre les intérêts de la commune attaquée par la personne de son maire et choisit le cabinet d'avocats Champauzac comme avocat. » Etaient présents : Allemand, Brun, Courtial, Deldon, Enjolras, Genest, Gramayze, Haon, Maillet, Masclaux, Moulin, Roche, Veyradier.\nOui, vous avez bien lu : « les intérêts de la commune attaquée par la personne de son maire ». Ce pauvre bonhomme a une relation fusionnelle avec la caisse de sa commune. Et il veut représenter l'Ardèche au Sénat ? Poursuivons …\nCommune de Coucouron (07). Séance du 12 juillet 2011. « Monsieur le Maire ne prend pas part à la délibération. Il sort de la salle du Conseil avant l'exposé de Mr Albert Enjolras, 1er adjoint au Maire. Ce dernier expose au Conseil Municipal la procédure judiciaire en cours à la suite de la publication de tracts gravement diffamants à son encontre dans le cadre de ses fonctions et en particulier l'affaire en diffamation publique dont est victime le Maire de la commune. Il explique au Conseil Municipal que le Maire a fait l'objet d'attaques écrites violentes et diffamatoires. Ces actes diffamatoires très graves ont été réalisés et réitérés à plusieurs reprises de telle sorte que le Maire a été contraint de déposer plainte, par l'intermédiaire d'un cabinet d'avocats, auprès du doyen des juges d'instruction près le tribunal de grande instance de Privas. Considérant qu'il s'agit d'actes de diffamation publique extrêmement graves intentés contre le premier magistrat de la commune et que le Maire a droit à la protection de la commune conformément à l'article L 2312-35 du CGCT, les frais de justice et notamment d'avocat doivent être pris en charge par la Commune, décide donc de prendre à la charge de la commune tous les frais de justice et notamment les honoraires d'avocat concernant cette affaire. » Etaient présents : Allemand, Brun, Courtial, Delmas, Enjolras, Genest, Gramayze, Haon, Maillet, Masclaux, Moulin, Roche, Veyradier.\nOui, vous avez bien lu encore : « les frais de justice et notamment d'avocat doivent être pris en charge par la commune. »\nC'est le 13 mai 2011 que Monsieur le Doyen des Juges d'Instruction de Privas a reçu la plainte avec constitution de partie civile déposée au nom de « Monsieur Jacques Genest, Maire de Coucouron » par le Cabinet Champauzac de Montélimar (26). Cette plainte visait « Mr John Hodgkinson , Président du Parti National Radical Rhône-Alpes, dont le siège social est sis PNR à 07530 Lachamp Raphaël ». Les « propos diffamatoires » cités dans la plainte étaient « diffusés dans le cadre des élections cantonales du mois de mars 2011 ». La plainte expliquait que :\n« En effet, les affichages réalisés par ou pour le compte de Mr Hodgkinson dans le cadre des élections cantonales sur la commune d'Antraigues-sur-Volane comportaient les stipulations suivantes :\n« Ghislaine Fracchia, Maire de Lanarce. La dame avec son conseil municipal s'est opposée au saccage de nos campagnes par l'industrie éolienne. On a donc mis le feu à sa maison. C'est signé la mafia UMP locale, Jacques Genest en tête. Le rapport de gendarmerie précise que l'incendie devait être accidentel, toutes les portes et fenêtres étant fermées à clé à l'arrivée des militaires. C'est complètement faux. A l'arrivée des gendarmes, des portes et des fenêtres, il ne restait déjà plus rien. Mettre le feu aux maisons, ça fait désordre. »\nMonsieur Genest est clairement accusé d'avoir mis le feu à la maison de la Maire de Lanarce, ce qui est extrêmement grave. Ces propos ont été constatés suivant constat d'huissier établi par Maître Nguyen Binh, huissier de justice à Aubenas, le 18 mars 2011. »\nSur le procès-verbal de constat établi par l'huissier Tien Nguyen Binh, il est écrit :\n« L'AN DEUX MILLE ONZE ET LE DIX HUIT MARS\nMonsieur Flory Jean-Claude, député, domicilié La Javarde 07600 VALS LES BAINS\nJe , Tien NGUYEN BINH, Huissier de Justice associé de la SCP Muriel PRALY & Tien NGUYEN BINH, 4 rue du Château Vieux à Aubenas,\nMe suis rendu ce jour aux différents endroits détaillés ci-après, sur les indications de Monsieur BRUN, attaché parlementaire représentant monsieur FLORY, lequel m'expose :\n« Nous souhaiterions que soit constaté le contenu d'affichages réalisés par ou pour le compte de monsieur John HODGKINSON dans le cadre de la campagne électorale dans laquelle nous nous trouvons. Pour éviter toute difficulté ultérieure nous vous invitons à procéder à toutes constatations utiles. »\nDéférent à cette requête, j'ai procédé sur le champ aux observations qui suivent, annexant au présent des photographies prises par mes soins. »\nSuite à cette saisine d'un juge d'instruction, la prétendue affaire de diffamation a été entendue le 21 juin 2012 à Privas (07). La Présidente Virginie Crasmenil De Laleu a prononcé son jugement le 19 juillet 2012. Elle a accordé mille cinq cents euros de dommage- intérêts à Jacques Genest, condamné John Hodgkinson à 1 500 euros d'amende, et ordonné la publication aux frais du condamné dans le ‘Dauphiné Libéré de l'Ardèche', en première page, en gras, de la mention suivante : « Monsieur John Hodgkinson a été condamné le 19 juillet 2012 par le Tribunal Correctionnel de Privas à la peine de 1 500 euros pour des faits de diffamation publique à l'encontre de Monsieur Jacques Genest. »\nLe ‘Monsieur John Hodgkinson' en question a bien entendu fait appel de ce jugement. Notons au passage que Madame le Président Crasmenil De Laleu se garde bien de dire en son jugement du 19 juillet 2012 à quel titre Monsieur Genest aurait été diffamé. Le détail a son importance pour la suite de l'affaire…\nL'appel a été entendu le 14 décembre 2012 à Nîmes par la présidente Marie-Christine Greiss. Le substitut général était Christophe Raffin , anciennement Procureur de la République à Privas, celui même qui avait traité le dossier en première instance. Pour ‘suivre les dossiers', on ne fait pas mieux que ce Monsieur Raffin, franc-maçon corrompu et fier de l'être.\nCette audience a donné lieu à toutes sortes d'irrégularités de la part du tandem Greiss / Raffin, dans un honteux simulacre de procès. Dans l'arrêt prononcé le premier février 2013, on voit, au-dessus du nom de ‘Madame le Président', les trois étoiles en ligne * * * qui sont sa signature franc-maçonne, signature identique qui se trouve dans les écrits de Dominique Sénéchal, Procureur de la République à Privas qui nous a été parachuté en septembre 2012 en provenance de … Nîmes, bien sûr ! Tout se tient, et tout pue le copinage des délinquants en col blanc. Christophe Raffin a demandé la multiplication par dix de l'amende de 1 500 euros. Mme Greiss a fait un geste de clémence envers le prévenu, ne le condamnant qu'à … 13 000 euros d'amende. Madame Loubet, du cabinet d'avocats Champauzac , flairant la bonne affaire, a du coup réclamé que les dommages-intérêts de son client Genest soient aussi multipliés par dix. Seulement, incompétence oblige, la dame n'avait pas fait appel de la décision en première instance et par conséquent sa demande fut rejetée. A titre de peine complémentaire, Mme Greiss ordonna la publication « dans le journal quotidien LE DAUPHINE LIBERE DE L'ARDECHE, en première page, en gras, de la décision rendue en ces termes : « Mr John Hodgkinson a été condamné le 1 er février 2013 par la chambre des appels correctionnels de la cour d'appel de Nîmes à la peine de 13 000 euros d'amende pour des faits de diffamation publique commise à l'encontre de Jacques Genest pris en sa qualité de maire de la commune de Coucouron. » »\nEncore un petit détail savoureux : en première instance, il fut ordonné que le coût de cette insertion dans ‘Le Dauphiné' ne devait pas dépasser 500 euros. Chez Madame Greiss, dont on connaît les professions de foi en faveur de « l'ordre social établi », il y a inflation du coût d'insertion, et son arrêt préconise que « le montant de l'insertion ne doit pas dépasser le maximum de l'amende encourue, soit 45 000 euros. » Oui, vous avez bien lu : quarante-cinq mille euros. Ca revient cher le caractère d'imprimerie. Nos amis khazars du Dauphiné Libéré devaient se frotter les paumes déjà fort bien graissées. Avec Mme Greiss, le communautarisme a encore de beaux jours devant lui. Et cette bonne femme est complètement folle.\nL'arrêt de Mme Greiss comporte une petite précision qui manque au jugement de première instance, et qui, soulignons-le encore, a toute son importance pour la présente affaire. En effet, Mr Genest, victime, est « pris en sa qualité de maire de la commune de Coucouron ». Et c'est là, justement, que ce dossier sent le souffre. On pourrait peut-être nous expliquer en quoi le fait d'avoir mis le feu à la maison de Ghislaine Fracchia relève des fonctions du maire de Coucouron ? C'est de l'humour noir, calciné même. A l'UMP, ils ont une drôle de conception de la fonction publique. Quand on vous disait que ce sont tous des mafieux de bas étage …\nEn tout cas, le 8 avril 2014, la Cour de Cassation a donné raison à John Hodgkinson sur ce point, et son arrêt su 8 avril « casse et annule, en toutes ses dispositions, l'arrêt n° 96 susvisé de la cour d'appel de Nîmes, en date du 1er février 2013. » Genest a tout perdu, et ses avocats ‘haut de gamme' aussi. Bravo donc à Messieurs Louvel (président), Monfort (conseiller rapporteur) et Beauvais (conseiller de la chambre) : la liberté d'expression n'est pas complètement morte en douce France.\nOn voit donc de quelle manière Mr Jacques Genest se sert des deniers publics pour ses besoins personnels. Le 20 mai 2011, Mme Adeline Boudry, Juge d'Instruction à Privas, lui avait fixé une consignation de 500 euros à verser dans les trente jours. Cette consignation a été versée le 10 juin 2011 par … la Mairie de Coucouron ! En première instance, puis en appel, les frais du Cabinet Champauzac ont été réglés par … la même Mairie de Coucouron, puis, en cassation, Mr Genest s'est accordé les services de la SC I Gaschignard, avocats à la Cour de Cassation, ceci encore aux frais de … la commune de Coucouron !\nPlainte a été déposée par John Hodgkinson pour ces faits de détournement de fonds publics. Rappelons que l'article 432-15 du Code Pénal punit une telle infraction de dix ans d'emprisonnement et de 150 000 euros d'amende. On ne peut imaginer Dominique Sénéchal, Procureur de Privas, poursuivre en justice son copain-coquin Jacques Genest, car ce dernier fait partie du sacro-saint « ordre social établi » proclamé par Mr Sénéchal et Mme Greiss jusqu'en audience publique. Mais peu importe, on va maintenant l'y contraindre, forts que nous sommes de la décision de la Cour de Cassation qui a l'immense mérite de dire clairement :\n« Attendu qu'en prononçant ainsi, alors que le fait imputé ne constituait ni un acte, ni un abus de la fonction de maire du plaignant, et se trouvait dépourvu de lien avec ladite fonction, la diffamation ne concernant que le particulier, la cour d'appel a méconnu les textes susvisés et le principe ci-dessus rappelé, d'où il suit que la cassation est encourue de ce chef ».\nAutrement dit, la plus haute juridiction pénale de notre pays nous confirme que Jacques Genest a bel et bien détourné des fonds publics pour ses besoins personnels. L'infraction est clairement constituée. Il ne reste plus au Procureur Sénéchal qu'à requérir la mise en examen de cet escroc bonimenteur. On attend la suite avec délectation…\nDétail croustillant par rapport à cet arrêt de la Cour de Cassation : l'avocat de Jacques Genest avait demander à « réserver ses actions en diffamation et injure » par rapport à un passage dans le mémoire de John Hodgkinson qu'il considérait comme « injurieux et diffamatoire ». Là encore, la Cour a rejeté la demande de Jacques Genest, considérant que les propos en question « ne sont pas étrangers à la cause ». Pour le plus grand plaisir de nos lecteurs, ardéchois ou estrangers à notre cause départementale à nous, voici donc les propos mis en cause (en vain !) par Jacques Genest. Il s'agit d'un extrait du troisième moyen de cassation invoqué par John Hodgkinson. Il faut savoir à ce sujet qu'à Nïmes , Mme Greiss avait statué que « les premiers juges ont correctement fixé les intérêts réparateurs en fonction des répercussions psychologiques subies par la partie civile ». John Hodgkinson a contesté dans son mémoire cette interprétation du Président Greiss - qui ne peut s'empêcher d'en rajouter quand les copains sont mis en cause – en arguant que la plainte avec constitution de partie civile de Jacques Genest n'avait fait aucune mention de prétendues « répercussions psychologiques », puis commentant :\n« On voit mal, par ailleurs, comment il pourrait en être autrement compte tenu de la personnalité de la partie civile. En effet, Jacques GENEST est un bibendum avalant des quantités impressionnantes d'alcool de toutes sortes et origines et fréquentant toutes les bonnes tables du département et au-delà, petit notable sans culture ni éducation connu universellement pour son amour des agapes et dont les activités sportives se bornent au lancer de boules, activité pour laquelle (ce n'est malheureusement pas une blague) il a été décoré de la Légion d'Honneur par l'Etat UMP. Seule une augmentation de la taxe sur les pastis pourrait éventuellement troubler le psychisme alcolo-euphorique de ce pilier de certaines institutions locales, en précisant toutefois que cette éventualité sera toujours nulle tant qu'on laissera l'individu continuer à facturer toutes ses activités ludiques et juridiques au nom de la commune de Coucouron , comme cela a été le cas notamment dans ce dossier pour le versement des 500 euros de la consignation (voir à ce sujet mon cinquième moyen de cassation). »\nPour les juges de la Cour de Cassation, ces propos « ne sont pas étrangers à la cause » et ne peuvent donc être sanctionnés. Bibendum un jour, bibendum toujours !\nDimanche 28 septembre prochain, lors de l'élection sénatoriale à laquelle Jacques Genest est candidat, il serait sage de prendre en considération la façon très curieuse de manier les deniers publics de ce pitoyable individu. Pour notre part, nous ferons tout notre possible pour le faire condamner pénalement au titre de ces détournements de fonds publics largement avérés. Et, rappelons-le, en cas de condamnation pour de tels faits, l'article 131-26 du Code Pénal prévoit également l'interdiction des droits civiques, civils et de famille. Même en Ardèche, département martyr en matière de corruption, on n'arrête pas le progrès !\nParti Radical de France. Le 10 septembre 2014.


Peur de l'orage?\nSujet: Peur de l'orage? Jeu 13 Mai 2010 - 20:20\nMes agnelles ont connu leur premier orage cette nuit, et ce matin je suis allé leur ouvrir la porte de leur bergerie, leur ai changé l'eau, leur ai mis un peu de grain dans leur mangeoire, enfin tout comme d'habitude, puis suis parti à mes occupations. Le midi, lorsque je suis rentré ne les ayant pas vu dans leur pré, j'ai regardé dans la bergerie où elles étaient couchées, comme ça leur arrive de temps en temps de le faire. Mais cet après midi, en retournant voir, elles étaient toujours dedans et n'avaient pas l'air d'avoir bouger de la journée, alors j'y suis allé pour les faire sortir.\nDonc voilà ma nouvelle question: les moutons peuvent-ils avoir peur de l'orage, peut-il y avoir un comportement de panique comme pour certains chiens? ou bien est-ce une coïncidence et voulaient-elles seulement profiter de ce jour férié pour flemmarder dans leur bergerie???\nSujet: Re: Peur de l'orage? Jeu 13 Mai 2010 - 22:41\nOui elles ont très bien pu avoir très peur de l'orage et être plus craintives la journée .Mais peut-être sont-elles sorties quand même et ne les avez vous pas vues.\nEn tout cas comme elles sont encore très petites et qu'elles n'ont pas d'adulte avec elle c'est un manque que vous devez pallier je pense .C'est vous qui devrez jouer le rôle du bélier qui avance en éclaireur ,de la brebis meneuse et expérimentée qui sait qu'un orage ça passe et bien sûr du bon berger qui veille ,rassure ,anticipe et protège:)\nSujet: Re: Peur de l'orage? Ven 14 Mai 2010 - 9:50\nBon, cette nuit orage encore plus fort qu'hier. Apparemment, elles ont mieux supporté, car ce matin elles sont sorties de suite, et elles étaient d'humeur joueuse. Tant mieux, car je ne me voyais pas leur tenir la papatte à chaque orage!\nEn tout cas, grâce à vos bons conseils, une chose est sûre, c'est qu'elles adorent leur petite bergerie, car elles y remontent volontiers dans la journée, même quand il fait beau. Par contre, je ne sais pas si elles ont déjà goûté à leur pierre à sel.\nSujet: Re: Peur de l'orage? Ven 14 Mai 2010 - 10:14\nSuper .Je constate tous les jours chez moi aussi le plaisir qu'ont les moutons à avoir une bergerie confortable et protectrice .\nDu coup ca me peine un peu pour ceux dont les propriétaires ne misent que sur leur endurance et leur rusticité (qui est réelle) et qui ne leur donnent qu'un vague abris ou parfois juste le feuillage d'un arbre...\nPour les orages et les autres surprises de ce genre vous verrez elles apprendront vite ,les moutons sont intelligents.\nEn plus il y a des choses que vous pourrez leur apprendre comme le ferait un adulte: chez moi par exemple les moutons s'abritaient de la chaleur dans la bergerie qui commence au bout d'un moment à surchauffer alors que en tournant le soleil finit par laisser un coin d'ombrage sous les sapins dans un coin du pré ,une ombre très fraiche et agréable.\nIl m'a suffit de venir deux jours de suite à 15h pile (heure où l'ombre sous les sapins est installée) et de les y mener pour que depuis ils le fassent tous seuls ;ils sont un peu plus vieux bien sur par rapport aux vôtres mais c'est juste un exemple de la façon dont ils peuvent apprendre.\nIdem pour gratter la neige la première fois et dénicher quelques petites choses à grignoter.Ils m'ont regardé faire une seule fois et le lendemain tout doucement tout le monde s'y est mis.\nEn cas de grosse frayeur comme avec les pétards de nouvel an je leur ai quand même tenu la patte\n:) c'était vraiment la panique.\nPour la pierre à sel curieuses comme sont les brebis il y a de fortes chance qu'elles aient goûté .\nAu fait et avec vous commencent-elles à vous grignoter les manches ?\nSujet: Re: Peur de l'orage? Ven 14 Mai 2010 - 13:04\n:D c'est un vrai régal de lire ce genre d'explication et de constater combien les moutons apprécient qu'on leur tienne compagnie et leur montre diverses choses , c'est vraiment gentil tout plein un mouton auprés de qui on sait rester calme , c'est une compagnie antistress sans concurence .\nSujet: Re: Peur de l'orage? Ven 14 Mai 2010 - 13:15\nC'est bien vrai ce que tu ajoute ,ils apprécient tellement notre compagnie aussi :un bonheur simple ,silencieux et profond sans pareil....\nSujet: Re: Peur de l'orage? Ven 14 Mai 2010 - 19:24\nNon, elles n'en sont pas encore à ce genre de familiarités...Je les trouve quand même bien craintives, il n'y en a qu'une qui est un peu plus familière et qui mange dans ma main, quand je suis assis dans un coin de la bergerie. J'essaye d'entretenir cette relation avec elle sans brusquer les choses avec les autres. On a encore bien du temps à passer ensemble, et ça ne fait que trois semaines que je les ai.\nSujet: Re: Peur de l'orage? Ven 14 Mai 2010 - 19:51\nOui vous avez tout votre temps . Et puis une vraie relation de confiance ne se construit pas à la va vite ,vous vous observez mutuellement aussi et apprenez à vous connaitre.\nIl est possible que dans l'élevage d'où elles viennent le propriétaire ait eu des relations très minimales à leur mères déjà ;sans compter que l'attachement des agnelles à leur mères est très puissant et peut durer une vie ,elles doivent donc leur manquer ;même si ca n'est pas un manque en terme de tristesse humaine c'est un manque quand même, qui les rend sans doute aussi un peu plus méfiantes ..\nChez les moutons la sensation de la présence des autres est au moins aussi importante que le contact direct pour nous. Ils ressentent fortement la présence ,d'où la remarque de Marguerite .Si quand vous êtes assis dans un coin avec elles elles se couchent par exemple ,ou ruminent ou mangent tranquillement c'est qu'elles se sentent déjà très bien avec vous et si vous faites bien attention elles "goutent" votre présence .\nVous nous raconterez alors quand viendront les familiarités ,les coquines vont sans doures s'y mettre bientôt.\nSujet: Re: Peur de l'orage?


[Faits Divers] Coups mortels aux assises : "Je l'ai seulement tapé" | Clicanoo.re\nCoups mortels aux assises : "Je l'ai seulement tapé"\n27 fév 2018, 03h00 0\nSAINT-DENIS. C'est un procès sur fond de misère sociale qui se joue aujourd'hui aux assises. Jean-François Vigie doit justifier les coups mortels portés à Jean-René Ouledi en 2015. Le principal accusé risque 15 ans de réclusion criminelle.\nUne consommation excessive d'alcool et une vie de marginal : deux éléments présents dans le parcours de chacun des protagonistes de l'affaire jugée aux assises depuis hier. L'alcool a d'abord marqué la victime, Jean-René Oulédi, dès son enfance. Né d'un couple sujet à de fortes alcoolisations, ce passionné de musique finit par sombrer lui aussi dans la bouteille. Le Dionysien cumule les relations destructrices jusqu'à se prostituer et vivre en marge de la société.\nEn 2015, Jean-René Oulédi a 54 ans. Son corps tuméfié et partiellement dénudé est alors retrouvé au pied de l'immeuble Marcadet, situé à Sainte-Clotilde. Mais les enquêteurs constatent rapidement que le crime s'est, en fait, produit dans l'appartement d'Harry Guichard.\nAlcoolique chronique, le locataire présente une légère débilité. Durant les investigations comme à la barre de la cour d'assises, le quadragénaire a l'air inoffensif. Mais sa prononciation est telle que les policiers ne distinguent pas le nom du troisième compagnon de beuverie évoqué. Celui qu'il désigne comme l'auteur des coups mortels.\nSes révélations, une fois déchiffrées, conduisent à Jean-François Vigie, âgé de 37 ans au moment des faits. Son profil à lui est plus inquiétant : 24 mentions longent son casier judiciaire. Après avoir changé plusieurs fois de version, il reconnaît avoir roué la victime de coups mais nie avoir transporté son corps. "J'avais bu une dizaine de verres de rhum et Jean-René Oulédi jouait avec mon téléphone, explique-t-il dans le box des accusés. Je n'aimais pas ça et nous nous sommes bagarrés. Il a tenté de m'étrangler. Il était en vie lorsque j'ai quitté l'appartement. Moi, je l'ai seulement tapé, je n'ai pas déplacé le corps."\nL'accusé sous-entend que le locataire est celui qui se serait fatalement acharné sur la victime. Un scénario auquel le président Michel Carrue a du mal à croire : "Harry Guichard n'est pas connu comme quelqu'un d'agressif, il suffit de le regarder pour s'en rendre compte. Et il a toujours maintenu ses déclarations."\nPoursuivi pour non-assistance à personne en danger et modification d'une scène de crime, Harry Guichard a effectivement l'air d'un suiveur. C'est d'ailleurs l'une des lignes de défense de son avocat, Me Ibrahim Akhoun : "Mon client est complètement effacé, incapable de s'imposer. Il était présent lors du drame et a été passif. Il n'a même pas compris pourquoi ça a dégénéré."\nMêlé dans de multiples affaires de vols, Jean-François Vigie présente une addiction à l'alcool (lire ci-contre). Ses antécédents d'agression avec enlèvement et séquestration contrarient le président Michel Carrue : "Cet accusé est extrêmement inquiétant tant il semble capable d'une extrême violence."\nMe Louis Ropars tente d'adoucir le portrait de son client. "Il n'est pas si brutal que son casier judiciaire pourrait le laisser penser, assure le conseil de la défense. Les violences dont il a fait preuve n'étaient pas si extrêmes."\nPour les faits de violence ayant entraîné la mort sans intention de la donner, Jean-François Vigie risque 15 années de réclusion criminelle. Les jurés délibéreront aujourd'hui.


Patrimoine culturel immatériel au Mali — Wikivoyage, le guide de voyage et de tourisme collaboratif gratuit\nPatrimoine culturel immatériel de l'UNESCO > Patrimoine culturel immatériel au Mali\nCet article recense les pratiques inscrites au patrimoine culturel immatériel de l'UNESCO au Mali.\nLe pays compte six pratiques reprises sur la « liste représentative du patrimoine culturel immatériel » de l'UNESCO. Elles font toutes deux partie du domaine des « pratiques sociales, rituels et événements festifs ».\nLe pays compte deux pratiques reprises sur la « liste de sauvegarde d'urgence ».\nL'espace culturel du yaaral et du degal 2008 * connaissances et pratiques concernant la nature et l’univers\n* traditions et expressions orales L’espace culturel du yaaral et du degal correspond au vaste espace pastoral des Peuls du delta intérieur du Niger. Les festivités du yaaral et du degal marquent la traversée du fleuve au moment de la transhumance. Deux fois par an, les troupeaux de bétail passent des terres arides du Sahel aux plaines inondables du bassin intérieur du Niger. Les festivités se déroulent toujours un samedi, jour faste selon la croyance populaire peule, leur date exacte étant déterminée en fonction de l’état des pâturages et du niveau du fleuve. Ces festivités donnent lieu à de nombreuses expressions culturelles. Des concours du troupeau le mieux décoré sont organisés. Les bergers déclament des poèmes pastoraux relatant leurs aventures pendant leurs longs mois de pérégrination. Les jeunes femmes se parent de leurs plus beaux habits et bijoux pour acclamer les bergers par leurs chants. Ces deux manifestations, qui remontent à l’établissement des Peuls dans la région aux environs du quatorzième siècle, constituent le pivot du mode de vie de ces populations. La gestion des pâturages, le tracé des pistes de transhumance et le regroupement des troupeaux en des points spécifiques ont permis d’améliorer l’organisation de ces fêtes pastorales. Ces mesures ont attiré des foules toujours plus nombreuses et fait de ces rassemblements des événements majeurs. En réunissant des représentants de tous les groupes ethniques et de toutes les corporations professionnelles du Delta – éleveurs peuls, riziculteurs Marka ou Nono, cultivateurs de mil Bambara et pêcheurs Bozo – le yaaral et le degal renouvellent les pactes intercommunautaires et renforcent la cohésion sociale. L’adhésion massive des communautés de la région à ces festivités leur assure une pérennité certaine même si elles sont fragilisées par l’exode rural des jeunes et les sécheresses récurrentes qui affectent pâturages et troupeaux.\n11.9415-8.41391 La Charte du Mandén, proclamée à Kouroukan Fouga 2009 traditions et expressions orales Au début du XIIIe siècle, à l’issue d’une grande victoire militaire, le fondateur de l’Empire mandingue et l’assemblée de ses « hommes de tête » ont proclamé à Kouroukan Fouga la « Charte du Mandén nouveau », du nom du territoire situé dans le haut bassin du fleuve Niger, entre la Guinée et le Mali actuels. La Charte, qui est l’une des plus anciennes constitutions au monde même si elle n’existe que sous forme orale, se compose d’un préambule et de sept chapitres prônant notamment la paix sociale dans la diversité, l’inviolabilité de la personne humaine, l’éducation, l’intégrité de la patrie, la sécurité alimentaire, l’abolition de l’esclavage par razzia, la liberté d’expression et d’entreprise. Si l’Empire a disparu, les paroles de la Charte et les rites associés continuent d’être transmis oralement, de père en fils, et de manière codifiée au sein du clan des Malinkés. Pour que la tradition ne soit pas perdue, des cérémonies commémoratives annuelles de l’assemblée historique sont organisées au village de Kangaba (contigu à la vaste clairière Kouroukan Fouga, de nos jours au Mali, près de la frontière de la Guinée). Elles sont soutenues par les autorités locales et nationales du Mali, et en particulier les autorités coutumières, lesquelles y voient une source d’inspiration juridique ainsi qu’un message d’amour, de paix et de fraternité venu du fond des âges. La Charte du Mandén représente aujourd’hui encore le socle des valeurs et de l’identité des populations concernées.\n11.9415-8.41392 La réfection septennale du toit du Kamablon, case sacrée de Kangaba 2009 * pratiques sociales, rituels et événements festifs\n* traditions et expressions orales Les Malinkés et autres populations du Mandén, région du sud-ouest du Mali, se rassemblent tous les sept ans pour célébrer la pose d’une nouvelle toiture de chaume sur le Kamablon (ou vestibule de la parole) dans le village de Kangaba. Construit en 1653, le Kamablon de Kangaba est un remarquable édifice de plan circulaire qui abrite des objets et des éléments de mobilier d’une grande richesse symbolique pour la communauté et qui est utilisé comme sénat villageois. La cérémonie est organisée par les membres du clan des Keïta – descendants du fondateur de l’Empire du Mali, Soundiata Keïta – et par les griots du patronyme Diabaté, lesquels sont les détenteurs de l’histoire du Kamablon. La réfection du toit est l’occasion d’évoquer l’histoire et la culture du Mandén à travers les traditions orales, ainsi que de renforcer les liens sociaux, de régler les conflits et de prédire l’avenir pour les sept ans à venir. Les festivités durent cinq jours, pendant lesquelles des jeunes âgés de 20 à 21 ans descendent l’ancienne toiture, puis posent la nouvelle sous la surveillance et la direction des anciens de la communauté, qui, à cette occasion, transmettent leurs savoirs liés à la case sacrée, à sa construction, son histoire et sa valeur symbolique. Les griots du village voisin de Kéla rendent hommage à Soundiata et livrent des récits de la tradition orale du Mandén.\nle Mali partage cette pratique avec le Burkina Faso et la Côte d'Ivoire.\nle Mali partage cette pratique avec l’Algérie et le Niger.\n13.6833336.0833333 La sortie des masques et marionnettes de Markala 2014 * traditions et expressions orales\n* savoir-faire liés à l’artisanat traditionnel La sortie des masques et marionnettes est une fête rituelle pratiquée dans les communautés bambaras, bozos, markas et somonos de Markala, qui se caractérise par des danses avec des masques, des tam-tams et des chansons interprétées par des danseurs et des marionnettistes. Chacun des masques et marionnettes symbolise le lien sacré entre l’homme et la nature, à travers la représentation d’un animal particulier incarnant des vertus spécifiques de la société. Pendant la saison sèche, les jeunes néophytes reçoivent les connaissances et l’instruction nécessaires pour se préparer au passage à l’âge adulte. L’initiation a lieu dans un bois sacré, au bord du fleuve Niger, où les connaissances et les savoir-faire associés à ces pratiques rituelles sont transmis aux jeunes garçons par leurs aînés. L’initiation se termine par des libations et des offrandes aux génies protecteurs et aux forces occultes afin d’obtenir leur accord pour passer au statut d’hommes formés, prêts à porter le masque et à danser. Après les rites, les célébrations de fin des récoltes offrent une plate-forme d’expression variée des cultures locales, à travers des prières, des musiques, des chants et des danses, où l’on salue la période des pêches individuelles et collectives. Ce rite illustre la cohésion, le dialogue, la tolérance et la continuité des identités culturelles plurielles des communautés de Markala et des villages voisins. Il offre un espace de rencontres festives et d’échanges pour la résolution des conflits intra et intercommunautaires, des querelles et des malentendus familiaux.\nLe Mali n'a pas de pratique inscrite au registre des meilleures pratiques de sauvegarde.\n13.3197-4.89994 Le Sanké mon, rite de pêche collective dans le Sanké 2009 * traditions et expressions orales\n* connaissances et pratiques concernant la nature et l'univers Le Sanké mon, rite de pêche collective, a lieu à San, dans la région de Ségou au Mali, tous les deuxièmes jeudis du septième mois lunaire pour commémorer la fondation de la ville. Le rite commence par le sacrifice de coqs et de chèvres et par des offrandes des habitants du village aux esprits de l’eau qui habitent la mare Sanké. Une pêche collective a lieu ensuite pendant quinze heures à l’aide de filets à larges et à petites mailles. Elle est immédiatement suivie d’une danse masquée sur la place publique, dans laquelle se produisent des danseurs Buwa de San et des villages environnants qui portent le costume traditionnel et un chapeau décoré de cauris et de plumes, et qui exécutent une chorégraphie particulière au rythme de divers tambours. Le rite du Sanké mon marque traditionnellement le début de la saison des pluies. C’est aussi une expression de la culture locale à travers l’art et l’artisanat, les connaissances et le savoir-faire attachés à la pêche et aux ressources en eau. Il renforce les valeurs collectives de cohésion sociale, de solidarité et de paix entre les communautés locales. Depuis quelques années, il connaît une chute de popularité qui menace de mettre son existence en péril, les facteurs contribuant à ce phénomène étant notamment l’ignorance de l’histoire et de l’importance de la tradition, une diminution progressive de la participation au rite, des accidents occasionnels pendant son déroulement et la dégradation de la mare Sanké à cause des pluies insuffisantes et des effets du développement urbain.\nLa société secrète des Kôrêdugaw, rite de sagesse du Mali 2011 * arts du spectacle\n* traditions et expressions orales La société secrète des Kôrêdugaw est un rite de sagesse qui occupe une place centrale dans l’identité culturelle des communautés bambara, malinké, senufo et samogo. Les initiés revêtent des haillons ornés de colliers de fèves rouges et d’un grand nombre d’objets divers. Ils suscitent l’hilarité par leur comportement glouton, leur humour caustique et leur esprit, mais ils font aussi preuve d’une grande intelligence et de sagesse. La société éduque, forme et prépare les enfants à affronter les épreuves de la vie et à gérer des problèmes sociaux. Ses membres font aussi office de médiateurs sociaux et jouent des rôles fondamentaux dans les fêtes et à de nombreuses occasions. Les Kôrêdugaw sont aussi des herboristes et des thérapeutes traditionnels dont la connaissance des plantes est utilisée pour guérir les maladies, conjurer le mauvais sort, traiter les femmes sans enfants et faire des bénédictions. Incarnant la générosité, la tolérance, l’inoffensivité et la maîtrise du savoir, ils appliquent les règles de conduite qu’ils préconisent aux autres. Les membres proviennent de toutes les couches socioprofessionnelles, sans distinction d’ethnie, de sexe ou de religion. Le statut de Kôrêduga est hérité et l’instruction se fait par les esprits ou par un maître. Aujourd’hui, les modes traditionnels de transmission sont menacés à cause de la diminution du nombre d’initiés en raison de la prédominance des modes de vie urbain parmi les jeunes générations, et du fait que les pratiques rituelles sont de moins en moins régulières.\nRécupérée de « https://fr.wikivoyage.org/w/index.php?title=Patrimoine_culturel_immatériel_au_Mali&oldid=463148 »\nCette page a été modifiée la dernière fois le 14 décembre 2019 à 19:30 par l'utilisateur Omondi sur Wikivoyage. Basé sur le travail de lesutilisateurs Crochet.david.bot et Adehertogh sur Wikivoyage.


Lecture - Stephopoloc !\nOn lit quoi ? – Robe de marié, de Pierre Lemaitre\nCette année, j’ai décidé de calmer un peu mon addiction à Netflix, au profit de mes lectures, car j’ai tout plein de livres qui n’attendent que d’être lus… Ça tombe bien, j’ai vu qu’Aurélie, du compte Instagram La bibli de Lili organisait un défi #unlivreunelettre.\nJ’ai trouvé le concept sympa : lire un livre dont le titre, le nom de l’auteur, de la maison d’édition ou du genre commence par une lettre donnée. En l’occurrence pour janvier, la lettre R. L’occasion de lire un livre que je n’aurai pas forcément lu à ce moment précis ! (suite…)\nOn lit quoi ? – La vie rêvée des chaussettes orphelines, de Marie Vareille\nUn livre que j’étais curieuse de découvrir, car j’ai suivi sa promo sur les réseaux sociaux, j’aime beaucoup l’auteure, mais j’avoue que je ne plaçais pas beaucoup d’espoir dedans, le résumé ne m’emballant pas plus que ça honnêtement.\nCe fut donc une agréable surprise, puisque je l’ai finalement adoré 😀 (suite…)\nOn lit quoi ? – Les lettres de Rose, de Clarisse Sabard\nMe revoilà après des semaines sans publier quoi que ce soit… Envie de profiter de la fin de mon congé parental, me remettre dans le bain du boulot avec 2 pépettes, prendre un nouveau rythme, et hop, 2 mois d’absence, bim ^^ J’étais quand même présente sur les réseaux sociaux, mais j’avoue avoir un peu déserté le blog.\nJe reviens donc avec un petit article qui me tenait à coeur : on va parler lecture, avec cette petite pépite que j’ai découverte il y a peu. (suite…)\nJ’écoute des livres\nVous connaissez mon goût pour la lecture, même si je ne prends pas assez le temps de vous chroniquer tout ce que je lis. Mais figurez-vous qu’avec 2 enfants, j’ai beaucoup moins de temps pour lire à proprement parler. Je vous apprends quelque chose là, hein ? ^^\nMais figurez-vous que je n’ai pas pour autant lu moins de livres depuis 3 ans et demie. Comment ? Hé bien figurez-vous que depuis quelques années, j’écoute des livres. (suite…)\nOn lit quoi ? – Alors voilà, de Baptiste Beaulieu\nNouveau coup de coeur littéraire, avec l’incontournable livre de Baptiste Beaulieu, que j’ai dévoré. Typiquement le genre d’histoire que j’aime, parce que ce sont des faits réels, parce que c’est plein d’émotions, et ce condensé me plaît toujours, j’aime sourire, j’aime rire, mais j’aime aussi être émue voire pleurer dans mes lectures, donc ça collait parfaitement avec mes goûts. (suite…)\nOn commence la semaine avec un article #lecture et\nRetrouvez dès aujourd’hui ma recette parfaite d\nUn petit article lecture sur le #blog aujourd’hu\nSur le #blog aujourd’hui, retrouvez un tuto tout\nEn ce soir de vacances, tout est prêt chez vous p\nUne recette phare chez nous à cette période de l\nMaman mais pas que... l’article est en ligne sur\nDemain, Bobby reprend du service ! Rappelez-vous,\nUn article qui change un peu sur le #blog ce matin\nSur le #blog aujourd’hui, un nouvel article sur\nVous prendrez bien un petit sablé fantôme/monstr\nAvec Manon, on a fait de mignons petits fantômes\nComme promis, sur le #blog ce matin, retrouvez cet\nVous n’allez pas me croire, j’ai ENFIN publié\nLa #citation du #vendredi spéciale bonnes résolu\n#breakfast le nouveau thème du défi #2019projet5\nLa #citation du #vendredi ! Et chez vous, c’est\nactivité manuelle Amande amp anniversaire atelier d'écriture Banane Biscuit bébé cake Cannelle Carotte Chocolat cigogne coco Courgette Crème désir d'enfant fiv fiv icsi Framboise fromage grossesse icsi infertilité lecture livre maman manon maternité miel noel noisette Noix de coco oeuf ovitrelle pma poire pomme régime saumon Stephopoulette tomate vanille Weight Watchers écriture


évaluation globe et planisphère cm1 Saut En Parachute Var Prix, Tarifs Autoroute Maroc, Avis De Décès Trois-rivières Guadeloupe, Gare De Vendome Telephone, Baya Rehaz Compagnon, Aspirateur Robot Leclerc, " />\névaluation globe et planisphère cm1\nPour chaque carte, Dessine un gros point rouge à l’endroit où se trouve la France. Répondre. Cette fiche est idéale pour les enseignants de CE1-CE2 qui souhaiteraient pouvoir découvrir le globe et la Terre avec l’ensemble de leur classe. Rien de bien méchant!! Fiche de préparation, séquence, séances pour le ce2 - Se situer sur un globe ou un planisphère Plan de séquence : Se situer sur un globe ou un planisphère Identifier des représentations globales de la Terre et du monde. Comprendre les grands espaces physiques et humains et les principales caractéristiques géographiques de la Terre, du continent européen et du territoire national : organisation et localisations, ensembles régionaux, outre-mer. Nouveauté 2021. Le globe donne une image plus exacte de la forme sphérique de la Terre mais ne permet pas de saisir d'un seul regard l'ensemble de la planète, contrairement au planisphère. Tout d'abord, on recueille les représentations des élèves : Par la suite, l'enseignant(e) montre le diaporama où sont présentées les représentations de la Terre : la photographie satellite, le globe et le planisphère. Le Globe terrestre C’est une ma uette de note planète à une Le planisphère Un planisphère est une représentation à plat de notre planète. Vendée Globe et géographie. Classe flexible 2020 - Découvrez le tableau "Evaluation cm1" de Lagab sur Pinterest. : gagnez la frise historique Edumoov ! Voir plus d'idées sur le thème Evaluation cm1, Cm1, Exercice ce1. Planisphère… Ensuite, on demande aux élèves ce qui constitue les 29 autres pourcents. La trousse de Sobelle Dessine-moi une histoire bonjour, je ne suis pas enseignante mais maman. Découvrez vos propres épingles sur Pinterest et enregistrez-les. Évaluation de géographie n°1. ). Complète le globe terrestre à l’aide des mots suivants : Pôle nord, méridien, équateur, pôle sud et parallèle. Colorie les étiquettes de la bonne couleur. SOS Histoire-Géographie (cycle 3) La classe de Luccia GEOGRAPHIE 1 Le globe et le planisphère GEOGRAPHIE 2 Continents et océans GEOGRAPHIE EVALUATION : globe/planisphère, continents/océans Dans chaque cadre, indique le nom des océans. Le globe et les planisphères sont deux moyens différents de représenter la Terre. Pour se repérer sur notre planète, les géographes utilisent des repères : - Les pôles au nord et … Lecture d'un texte documentaire sur les projections et le centrage en cartographie. L'objectif de cette séquence est "- Rappel général de la géographie" et sera travaillé à travers les domaines disciplinaires suivants : Géographie. Identifier des représentations globales de la Terre et du monde. L'objectif de cette séquence est "- Savoir situer et nommer les continents et les océans - Pouvoir se repérer sur différentes représentations de la Terre. A découvrir : un fichier Génération 5 sur l'espace et le temps au cp et ce1(cliquer sur le lien ! Pourquoi ? CARTES DOCUMENTS; I.G.N. Voici quelques fiches diverses sur les différentes représentations de la Terre. •Reconnaître et comparer des représentations globales du globe terrestre. Placer Continents et Océans sur un planisphère (Hawai = 20° Nord, 157° Ouest ; Saint Pierre et Miquelon 46° Nord, 56° Ouest). Qu’est ce qu’un planisphère ? La classe de Tibiscuit les continents? Je suis enseignante titulaire depuis 2005 et je fais partie de la communauté des profs blogueurs ! la planisphère +globe et compléter par les thermes "pôle NORD, HÉMISPHÈRE NORD, ÉQUATEUR," SUR LE PLANISPHÈRE. Pourquoi ? l’Est et à l’Ouest du méridien de Greenwich. Géo 1 Comment peut-on représenter la Terre ? Séance 1: Connaître les avantages et inconvénients des représentations de la Terre. Socle commun de connaissances, de compétences et de culture. c'est la raison qu'on l'appelle la planète bleue. Ma maîtresse de CM1. essais gratuits, aide aux devoirs, cartes mémoire, articles de recherche, rapports de livres, articles à terme, histoire, science, politique La Terre : représentations et lignes imaginaires sphère. Pourquoi ? Cela évitera ainsi l’accumulation d’évaluations … Evaluation - Bilan - Globe - Planisphère - Océans - Continents : 3eme Primaire - Géographie Évaluation de géographie n°1 Globe/Planisphère Océans/continents Différencier globe et planisphère et comprendre le rôle de chacun Complète les phrases. Un planisphèe enté su l’Eu ope : 15 juil. Se situer sur la … Je partage avec vous dans cet article, le fichier contenant les évaluations de français en lien avec la nouvelle version de mes leçons que vous retrouverez ici (CM1) et là (CM2) Cette année encore, j'ai décidé d’évaluer chaque notion dès qu’elle sera terminée. EVALUATION DES CONNAISSANCES. 2019 - Découvrez le tableau "Evaluation cm1" de Nina sur Pinterest. Ma fille a oublié son cahier de géo elle avait a réviser le globe et le planisphere. Pourquoi ?Cite les continents que tu observes sur le planisphère.Pourquoi ne vois-tu pas le même nombre de continents sur le planisphère et sur le globe ? - Le globe, le planisphère Situer les espaces étudiés sur une carte ou un globe. Evaluation sur l’espace. ( Une carte qui représente la Terre ( Un plan de travail ( Une maquette . » alors merci car elle a pue faire tous ses devoirs et elle se retrouve assez angoissé quand tout n’est pas fait . La Terre est en grande partie recouverte par les mers et les océans. SUR LE GLOBE des parallèles FAIRE INDIQUER "Pôle Nord, cercle polaire Artique, tropique du Cancer, équateur, tropique du Capricorne, cercle polaire Antarctique, pôle Sud. Ressources gratuites en géographie pour l'école élémentaire, cartes, la France, l'Europe, la Terre, les paysages Bilan pour le ce1 – Evaluation à imprimer sur l’espace. Séance 2 : Connaître différents type de planisphères. Celle-ci est une boule légèrement aplatie qui tourne sur un axe incliné. SOS Histoire-Géographie (cycle 3) Le globe est divisé en quartiers, dont les extrémités se situent aux deux pôles. Que sont les trainées blanches qui cachent certaines parties de la Terre? 30 déc. Une maitresse l’avait donné à ses CM comme travail à faire en son absence, un … Seterra est un jeu cartographique gratuit qui vous permet d'apprendre les pays, états et capitales du monde entier. En géographie, pour représenter la Terre, on utilise un globe terrestre (maquette de notre planète) ou un une planisphère (représentation à plat de la terre). 4 GEOGRAPHIE 3 Les frontières de la France / mers et océans bordant la France. Les satellites nous envoient des images précises de la Terre vue de l’espace. NET La Terre CM1 HEUR ... Un globe terrestre Un planisphère. ( Une carte qui représente la Terre ( Un plan de travail ( Une maquette . La version en ligne, au format HTML5, est compatible avec tout navigateur mis à jour comme Safari, Google Chrome ou encore Internet Explorer 9. 9 janv. par Fée des écoles. Evaluation. Soutien et accompagnement scolaire en Se situer dans l'espace - Questionner le monde au CE1. 17 févr. Plusieurs cartographes ont tenté de combler ces espaces Planisphère de Mercator (1569) Planisphère de Peters (1973) ... Si nous pouvions ouvrir le globe terrestre pour le mettre à plat . Navigation de l’article. Voir plus d'idées sur le thème evaluation cm1, exercice grammaire, cm1. Se repérer dans l'espace à différentes échelles. En cherchant un cours de ce2 qui ressemble au sien j’ai trouver le votre et la « oh maman c’est ca mon cours!!!!! Voir plus d'idées sur le thème evaluation cm1, exercice grammaire, cm1. Iticus Liste des Exercices de Géographie/Espace pour le CE2 en 'France' sur le thème 'Plan, carte, planisphère, globe' LaClasse.fr. Des espaces apparaïtraient et il faudrait les comb er ! On prend comme référence le méridien de Greenwich, en Angleterre, et tous les points situés sur ce méridien ont une longitude égalé à 0°. Il s'agit de parler des terres que l'on voit sous formes de continents ou d'îles. Satellite : Engin qui est envoyé en orbite autour d'une planète. Le document abordable dès le CE1 sera également une bonne entrée en matière pour les CE2. Globe – Planisphère – Ce1 – Evaluation L'objectif de cette séquence est "- Rappel général de la géographie" et sera travaillé à travers les domaines disciplinaires suivants : Géographie. (cycle 3) Toutes les ressources de l'Institut Géographique National, dont le site GeoPortail. Fiche d'auto-évaluation Voir et Télécharger les diaporamas : diaporama : Se repèrer sur la Terre Fiches, documents et exercices fiche 1 : se repérer sur la Terre fiche 2 : travail sur les échelles fiche 3 : fiche planisphère Contrôles et interrogations contrôle (Ooo se repérer sur la Terre.Random entry RSS. Globe/Planisphère Océans/continents. Géographie. Site des abonnés aux revues La Classe Maternelle et La Classe. Se situer sur le globe et le planisphère. 2014 - Voici deux pages sur le globe terrestre et le planisphère. 24 déc. 2018 - Se situer sur le globe ou sur planisphère - Leçon à imprimer pour le ce11- Quelques définitionsPlanisphère: représentation de la Terre à platContinent : vaste étendue de terre à la surface du globeOcéan : Vaste étendue d'eau salée2- La planète TerreLa Terre est possède sur sa surface : 6 continents : l'Amérique, l'Euro… Se situer sur le globe et le planisphère. Les représentations de la Terre. Evaluation - Bilan - Globe - Planisphère - Océans - Continents : 3eme Primaire - Géographie Évaluation de géographie n°1 Globe/Planisphère Océans/continents Différencier globe et planisphère et comprendre le rôle de chacun Complète les phrases. Quelle forme a la Terre ? _____ 1/ Complète les légendes avec les mots suivants : Pôle Nord, Pôle Sud, hémisphère nord, hémisphère sud, équateur, globe terrestre, planisphère. Différencier globe et planisphère et comprendre le rôle de chacun Commencer à se repérer sur la Terre : points cardinaux, lignes imaginaires etc. ou de géographie. Anglais : Foxy et Doggy. Pour quelles raisons des lignes sont représentées sur la planisphère ? Comment le sait-on . Fichespedagogiques.com. Evaluation – Bilan – Globe – Planisphère – Océans – Continents. Qu’est ce qu’un planisphère ? Évaluation géographie 6ème se repérer sur la terre. Du globe au planisphère... Les différentes représentations de la Terre Doc 4. Le planisphère permet de voir toute la Terre en même temps. Actuellement, je suis avec une classe de CP. Il pemet de voi l’ensemle de note planète en un oup d’œil. Les p’tits randonneurs. Océans et continents - CE2-CM1-CM2 ... On va ensuite situer les océans sur un planisphère. 3 GEOGRAPHIE EVALUATION : globe/planisphère, continents/océans Dans chaque cadre, indique le nom des océans. Le planisphère de Mercator (1569) Le planisphère de Peters (1976) La projection polaire. La Terre compte 6 continents L'école de Crevette Fiche de préparation (séquence) pour le niveau de ULIS. Pourquoi? Evaluation. Merci pour votre travail , celui-ci me permet de travailler les évaluations avec mes enfants ce2 et cm1/ 2 . 0. Répond aux questions sur le cahier de recherche ? Observes-tu les continents aussi nettement sur l’image satellite et sur le globe ? Une séquence pour introduire le travail sur l’espace en découverte du monde . Ce planisphère te permet-il d’observer toute la surface de la Terre d’un seul coup d’œil ? Repère sur le planisphère les faces de la Terre que tu observes. Pour la représenter, en géographie, on utilise un globe terrestre qui est une maquette de notre planète ou un planisphère qui est une représentation à plat de la Terre. 2019 - Découvrez le tableau "Evaluation cm1" de Nina sur Pinterest. 2. Faire coller sur le cahier. Cette séquence de sciences sur la planète Terre a été créée à partir des excellentes vidéos proposées par le réseau canopé.. Quelques détails La classe de Laurène Plusieurs cartographes ont tenté de combler ces espaces Planisphère de Mercator (1569) Planisphère de Peters (1973) Les différentes représentations de la Terre Doc 5. Ecris ce qu’il convient dans chaque cadre en t’aidant de ton livre aux pages 6 et 7. Les représentations de la Terre : Les géographes ont besoin de se repérer sur la Terre. Trace écrite : Faire remarquer que la Terre est composé d'eau à 70%. Travailler l'anglais en s'amusant avec la méthode Learn English : Foxy et Doggy Anglais CE1. Globe: Sphère sur laquelle est dessinée une carte de la Terre. Puis on rédige la trace écrite. 10 mois, Jeux d'école Ressources gratuites en géographie pour l'école élémentaire, cartes, la France, l'Europe, la Terre, les paysages J’ai choisi d’évaluer l’orthographe grammaticale avec des transpositions. SE SITUER SUR LA TERRE : Evaluation diagnostique. ... le Vendée Globe qui navigue au même moment que nous Tes fiches sont claires et concises alors bravo ! Et pour finir, l’évaluation ... continents globe terrestre lignes imaginaires océan planète bleue planisphère points cardinaux pôle nord pôle sud représentation de la Terre se repérer sur la Terre. Par la suite, l'enseignant(e) montre le diaporama où sont présentées les représentations de la Terre : la photographie satellite, le globe et le planisphère. Elles sortent du four. A quoi ressemble la Terre ? Le petit bricolage « MOI et LE MONDE » permet de revenir sur l’espace familier de l’enfant (classe, école ,ville) pour découvrir ensuite les paysages , la […] 9 juil. Un énorme merci pour toutes ces leçons de qualité, je les utilise depuis quelques temps en classe et elles me simplifient grandement la tâche avec mes élèves de CE2/CM1. Prev Post. 2018 - Se situer sur le globe ou sur planisphère - Leçon à imprimer pour le ce11- Quelques définitionsPlanisphère: représentation de la Terre à platContinent : vaste étendue de terre à la surface du globeOcéan : Vaste étendue d'eau salée2- La planète TerreLa Terre est possède sur sa surface : 6 continents : l'Amérique, l'Euro… 11 mars 2014 - 15 évaluations sur l'ensemble des compétences en géométrie et mesure en CM1. Importance de la différenciation pédagogique en fonction des capacités de repérage dans l’espace (CM1-CM2) Colorie les étiquettes ... ÉVALUATION EN FIN DE CM1. » alors merci car elle a pue faire tous ses devoirs et elle se retrouve assez angoissé quand tout n’est pas fait . En cherchant un cours de ce2 qui ressemble au sien j’ai trouver le votre et la « oh maman c’est ca mon cours!!!!! 2019 - Après " Les différentes représentations de la Terre" et "Se repérer sur la Terre" voici, forcément, "Océans et continents". GEOGRAPHIE. 27 sept. 2019 - Bilan pour le ce1 - Evaluation à imprimer sur l'espaceEvaluation sur l'espaceSe situer sur le globe et le planisphèreIdentifier des représentations globales de la Terre ... Bilan pour le ce1 - Evaluation à imprimer sur l'espaceEvaluation sur l'espaceSe situer sur le globe … Se repérer sur le globe, sur le planisphère Les mots du géographe Équateur : ligne imaginaire située à égale distance Latitude : position Nord ou Sud sur le globe Longitude : position Est ou Ouest sur le globe Méridien : demi-cercle imaginaire reliant les deux pôles [pdf] DIAPORAMA-REPRESENTATIONS-TERRE-CM1-CM2 Je remonte ce vieil article pour les écoles qui suivent le Vendée Globe… Dans une de mes écoles, je suis tombée sur un dodécaèdre à colorier et à monter pour construire une représentation du monde. 2 séances sur les différentes façons de représenter la Terre. Présentation de 4 projections différentes avec analyse des déformations à l'oral ou comparaison à l'écrit par les élèves puis synthèse. Fiche de préparation (séquence) pour les niveaux de CM1 et CM2. Bout de gomme Fiche : Océans et continents : Connaître les principaux ensembles continentaux et océaniques et pouvoir les reconnaître et les localiser sur un globe et sur un planisphère. Différencier globe et planisphère et comprendre le rôle de chacun Complète les phrases. De quelle couleur sont les océans? Année scolaire 2014 2015 LIVRET DE L'ÉLÈVE MATHÉMATIQUES. Synthèse: rappel de ce que l'on a appris. La création du fichier peut prendre quelques secondes ou dizaines de secondes... Vous devez être connecté(e) pour poster un commentaire... SAS au capital de 56.000 € - SIRET n°804 128 072 000 27, Déclaration CNIL n°1544465v0Version : f071153e, Dernière mise à jour le 09 septembre 2019, En continuant à naviger sur ce site, vous en acceptez les, Notre calendrier de l'avent sur Instagram. Lecture Piano CE1: Exercices de compréhension, exercices complémentaires, copie... Calendrier d'écriture du mois d'octobre 2018, [pdf] DIAPORAMA-REPRESENTATIONS-TERRE-CM1-CM2. On peut aussi prendre la Terre en photo depuis l'espace. Une première séquence pour découvrir les représentations de la Terre : le globe terrestre et le planisphère. Abonnez-vous pour être averti des nouveaux articles publiés. Blog de ressources pour les enseignants du primaire, Publié le Espace et temps GS CP CE1 : journée, semaine, mois, saisons... mais aussi des ressources "pour aller plus loin" ! Les élèves sont amenés à comparer ses différentes représentations, avantages et inconvénients. ... CP CE1 CE2 CM1 CM2. 1ères séances de géographie cm1 cm2: globe et planisphères, repères du planisphère, océans et continents.. 1. Vois-tu toute la surface de la Terre sur ce globe ? Hello ! Du globe au planisphère... Les différentes représentations de la Terre Doc 4. Fiche de préparation (séquence) pour les niveaux de CM1 et CM2. Sur le planisphère, le point R est 10° Ouest au lieu de Est / le point T est 15° Ouest eu lieu de Est. La craie hâtive Les représentations de la Terre. La classe de Zaubette En quoi cette représentation est-elle proche de la réalité ? Publié dans Ces quartiers sont délimités par les méridiens (au nombre de … . Lutin Bazar Elles me seront d’autant plus précieuses en janvier que j’ai une sciatique depuis quelques jours, encore merci de partager votre énorme travail et très bonnes fêtes! Savoir situer un lieu ou un ensemble géographique en utilisant des cartes, en les comparant et en produisant lui-même des représentations graphiques. Globe – Planisphère – Ce1 – Evaluation. La Terre : Globe, planisphère, lignes imaginaires échelle très réduite. Ma fille a oublié son cahier de géo elle avait a réviser le globe et le planisphere. ). Qu'avons-nous appris aujourd'hui ? Evaluation – Bilan – Globe – Planisphère – Océans – Continents Ce2 – Géographie – Cycle 3 Évaluation de géographie n°1 Globe/Planisphère Océans/continents Différencier globe et planisphère et comprendre le rôle de chacun Complète … Complète le globe terrestre à l’aide des mots suivants : Pôle nord, méridien, équateur, pôle sud et parallèle. Un point situé à gauche du méridien de référence (voir carte) aura une longitude Ouest, et inversement, si un point est à droite, sa longitude sera dite Est. Aujourd'hui, je reviens vers vous pour vous proposer une séquence clé en main, à mener du CE1 au CM2 (si, si, c'est possible !!! Fiche : Océans et continents : Connaître les principaux ensembles continentaux et océaniques et pouvoir les reconnaître et les localiser sur un globe et sur un planisphère. 2013 - Cette épingle a été découverte par Iriyou Boggia. (cycle 3) Toutes les ressources de l'Institut Géographique National, dont le site GeoPortail. Next Post. Sur le globe, le point B est 15°S et pas 0° / le point R tu l’as placé à 45° Est au lieu de Ouest / la point S est 45° Ouest au lieu de Est. Récréatisse, Ipotâme... tâme Ce2 – Géographie – Cycle 3. SUR LE GLOBE des méridiens : le méridien de greenwich. 9 juil. Lire et utiliser différents langages: cartes, croquis, graphiques, chronologie, iconographie. Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions, Agir, s'exprimer, comprendre à travers l'activité physique, Agir, s'exprimer, comprendre à travers les activités artistiques, Construire les premiers outils pour structurer sa pensée, Découvrir les nombres et leurs utilisations, Explorer des formes, des grandeurs, des suites organisées, Explorer le monde du vivant, des objets et de la matière, Techniques Usuelles de l’Information et de la Communication, Organisation et gestion de données, fonctions, Trucs et astuces d’organisation et préparation, Le site web qui fait gagner du temps aux enseignants, Edumoov Éditions : publications au service des apprentissages, Cantine : gestion des inscriptions pour les mairies. J'ai emprunté quelques illustrations à un document publié par l'école de Rustrel . Encore merci pour cette séquence très complète!! Enseignante depuis 2008, je suis passée par tous les niveaux du cycle 2 au cycle 3. Il y en a pour tous les niveaux et la plupart d’entre elles sont adaptables au niveau supérieur ou inférieur. Vous souhaitez… → Suivre des cours particuliers → Donner des cours particuliers. Le globe est-il une représentation fidèle de la Terre ? On peut aussi la représenter sous la forme d'un planisphère : c'est comme si on « déroulait » le globe et qu'on le dessinait. 16 avr. bonjour, je ne suis pas enseignante mais maman. Connaître les grands repères sur le globe Placer les continents et les océans sur un planisphère 1/ Relie le mot avec son image et sa définition Maquette de la Terre Terre mise à plat, visible d’un seul coup d’oeil un planisphère une photographie par satellite 2/ Relie au bon endroit L’hémisphère Nord CARTES DOCUMENTS; I.G.N. ... ÉVALUATION EN FIN DE CM1. Pour conclure, expliquer aux élèves que le choix d'une projection dépend surtout de ce que l'on désire faire ou montrer sur la carte (exemple: la projection de Mercator est intéressante pour la navigation). Compétence(s) du S.C Problématique de la séquence Objectifs des séances Séance 1 60min Qu'est ce que la Terre? 30 septembre 2018 Ceintures (CM1 CM2) Ceintures (CM1 et CM2) Cycle 3 Evaluer Français Motiver, encourager Ceintures d’orthographe grammaticale Voilà, ce sera mon bébé 2020 : je vous propose des nouvelles ceintures d’orthographe grammaticale. 16 avr. Pour être informé des derniers articles, inscrivez vous : Se repérer sur la Terre : Les pôles et lignes imaginaires CM1-CM2. Vois-tu la Terre en entier sur cette image satellite?\nSaut En Parachute Var Prix, Tarifs Autoroute Maroc, Avis De Décès Trois-rivières Guadeloupe, Gare De Vendome Telephone, Baya Rehaz Compagnon, Aspirateur Robot Leclerc,


Programme d’artistes en résidence au sein des écoles publiques au Liban : une nouvelle initiative de BeMA, Agenda Culturel\nRencontre avec Liane Rabbath\nMarie-Joe Abinassif en récital à Paris\nProgramme d’artistes en résidence au sein des écoles publiques au Liban : une nouvelle initiative de BeMA Le 08/12/17\nAyant pour but premier de promouvoir l’art et de permettre aux communautés locales de prendre part aux projets artistiques contextuels, BeMA a lancé son programme d’artistes en résidence au sein des écoles publiques au Liban.\nOrganisé en partenariat avec le ministère libanais de l’Éducation et de l’Enseignement supérieur, ce programme fait participer nombre d’artistes et prévoit la mise en place de sept résidences durant l’année académique 2017-2018, à travers la participation de sept écoles libanaises publiques proposées par le ministère, comme point de départ. Le programme encourage d’ailleurs la motivation d’un public plus jeune ; il vise surtout à offrir aux enfants et aux jeunes Libanais issus de tous les milieux sociaux et géographiques l’opportunité d’élargir leurs horizons en utilisant l’art pour s’exprimer.\nAyant pour thème ‘L’imaginaire collectif’, le programme de résidence consiste à donner des cours aux classes de 8ème, 7ème (CM1-CM2). Durant 6 à 8 semaines, les artistes, aidés par le professeur d’art, guideront les élèves et suivront une démarche créative dans laquelle chacun adoptera sa propre méthodologie de travail. Cette nouvelle méthode qu’emploieront les artistes incitera les élèves à exprimer leurs opinions, leurs idées et leurs sentiments à l’égard de sujets sociaux, culturels, environnementaux ou humanitaires. Afin d’atteindre leur but, les artistes déclencheront la pensée créative des élèves et éveilleront en eux la sensibilité qu’ils devraient avoir envers l’art. Tout au long du programme, les élèves travailleront une œuvre d’art bien précise (peinture, tuile de céramique, vidéo…) qui sera ensuite présentée au grand public durant l’événement qui marquera la fin du programme et la fructueuse collaboration de plusieurs défenseurs libanais de l’éducation.\nL’objectif essentiel de ce projet est d’enrichir le programme d’enseignement dans les écoles publiques, en soutenant les efforts que déploie le Centre pédagogique pour la recherche et le développement quant à la promotion du dialogue, de l’éducation civique, de la diversité culturelle et du rapprochement interculturel. Cependant, le programme a aussi d’autres finalités. Sur le plan pratique, il enrichira les cours, introduira une nouvelle méthode qui permettra aux élèves de voir les choses de différents points de vue, favorisera l’apprentissage multidisciplinaire et encouragera l’insertion de l’art dans le cursus. Le programme va plus loin que le développement des compétences artistiques : il vise à stimuler des compétences générales qui pourraient s’appliquer dans différents domaines et à travers des expériences réelles, et qui prouveraient que l’art permet une meilleure compréhension des difficultés du monde.\nOrganisé par Maya Hage au nom de BeMA, le programme d’artistes en résidence au sein des écoles publiques au Liban sera introduit dans les sept écoles suivantes : l’école officielle Kamal Joumblatt dans la région du Chouf, l’école officielle Äloula à Jbeil, l’école officielle des filles de Saida, l’école officielle des filles de Tyr, l’école officielle mixte de Zahlé, l’école officielle de l’Emir Chakib Erslan à Verdun (Beyrouth) et l’école Rachel EddéSebeel à Zghorta.\nDe Beyrouth juqu’au Nord, le Sud et la Béqaa, des artistes de CollectifKahraba et de Studio Kawakeb ainsi qu’une artiste et architecte franco-iranienne Soraya Ghezelbash accompagneront les élèves tout au long du programme. Ensemble, ils échangeront des idées au sein des zones rurales et urbaines du Liban : une expérience qui sera une occasion d’apprentissage pour les jeunes, pour l’équipe enseignante dans les écoles publiques et enfin pour les artistes impliqués dans ce programme de résidence.\nL’horaire, la date du programme de résidence et toute autre information sont accessibles sur http://bema.museum\nÀ propos de BeMA :\nBeMA (Beyrouth, Musée de l’Art) est un musée dont le lancement est prévu pour l’an 2020, à Beyrouth.\nEnvisagé comme un centre culturel qui regroupe l’art moderne et contemporain du Liban et de la région, BeMA encourage toute création artistique, tout en favorisant le dialogue et les échanges interculturels.\nEn plus d’accueillir une vaste collection d’œuvres d’art modernes et contemporaines, le musée donnera l’opportunité de produire de nouvelles œuvres à travers les résidences d’artistes, les commissions et les partenariats culturels.


PlayStation Store : la mise à jour du 16 juillet 2018 - Lageekroom\nPlayStation Store : la mise à jour du 16 juillet 2018\n17 juillet 2018 Lageekroom 0 Comments\nLe récap’ des sorties sur le PlayStation Store est là ! Rendez-vous sur votre console pour découvrir les nouveautés en téléchargement ! Il y en a pour tous les goûts cette semaine, comme souvent ! Faites de bons achats !\nRetour sur : Valkyria Chronicles sur PS3, la tactique qui claque ! →


Parier sur Inter - Sampdoria | Cotes et pronostics | 17/02/2019 | bwin\nPronostics Sportifs » Football » Inter – Sampdoria : une victoire facile pour l’Inter ?\nInter – Sampdoria : une victoire facile pour l’Inter ?\n13.02.2019 10.02.2019 par Thomas Cornet\nCotes du : 12/02/2019\nDate et heure : 17/02/2019 – 18:00\nEn cette vingt-quatrième journée du championnat italien, la Sampdoria se rendra à Milan afin de s’opposer à nouveau à l’Inter. Lors du match aller, ce dernier avait réussi à décrocher la victoire dans les dernières minutes de jeu. Pourront-ils à nouveau s’imposer devant leur public ?\nLa cote d’Inter-Sampdoria est favorable aux Milanais.\nMisez sur une victoire de l’Inter\nDepuis le début de saison, l’Inter conserve la troisième place et compte actuellement 43 points. Cette équipe enregistre de bons résultats : 13 victoires, 4 nuls et 6 défaites. Devant elle, on retrouve Naples avec 52 points. La Juventus, toujours invaincue, reste en tête du classement, loin devant avec 63 points.\nCependant, elle n’est pas au meilleur de sa forme. Sur les six derniers matchs, toutes compétitions confondues, elle affiche trois défaites consécutives. Parmi celles-ci, on compte son élimination en quarts de finale de la Coupe d’Italie par la Lazio, au terme d’une séance de tirs au but. La semaine dernière c’est Bologne qui a créé la surprise en battant l’Inter chez lui (1-0).\nNéanmoins, les statistiques lui sont favorables à l’approche de cette rencontre. Lors du match aller, l’addition aurait pu être plus lourde si l’arbitre n’avait pas annulé deux buts pour l’Inter.\nOptez pour la Sampdoria\nLa cote pour une victoire des visiteurs s’élève à 6.25.\nÀ l’instar de l’Inter, la Sampdoria n’a pas quitté la neuvième place depuis le début de saison. Jusqu’ici, elle a accumulé 33 points et ses résultats sont satisfaisants bien qu’insuffisants. Sur les 23 dernières rencontres qu’elle a disputées, elle a gagné 9 matchs, concédé 6 nuls et a subi 8 défaites. Aussi, elle a perdu quatre de ses six dernières rencontres.\nAu cours des 46 confrontations entre les deux équipes depuis 1993, l’Inter a un énorme avantage en ayant gagné à 23 reprises contre seulement 9 victoires pour la Sampdoria. En outre, les Milanais ont remporté les trois confrontations les plus récentes.\nS’imposer face à l’Inter ne sera pas facile et encore moins en déplacement. Toutefois, la Sampdoria peut compter sur Quagliarella, son meilleur buteur, qui a marqué 16 buts en 22 matchs.\nParme 0-1 Inter Milan\nDeportivo Alavés – Levante : un nouvel exploit pour les Granotes ?\nMalatyaspor – Besiktas : duel pour la troisième place


Action publique - Analyse des politiques publiques\nDescriptif de cours - MSPOL1345B Catalogue des formations\nmspol1345b 2021-2022 Mons\n1. Au terme de cet enseignement, l'étudiant aura acquis plusieurs types de connaissance et compétences qui couvrent dans le secteur public le management, l'analyse et l'évaluation.\nDéfinition de la notion de politiques publiques ; présentation de l’analyse des politiques publiques et de plusieurs de ses modèles\nLes acteurs de l'action publique ;\nLes différentes activités d’apprentissage reposent sur des cours magistraux et des interactions avec les étudiant∙es qui peuvent être invité∙es à participer selon diverses modalités.\nExposés ex cathedra, questions-réponses et débats en séance, le cas échéant interactions avec des expert∙es, le cas échéant cas d'étude possiblement sur le risque.\nRédaction d'une carte blanche destinée au grand public, consacrée à une thématique liée à l'action publique en temps de crise, à partir des notions et approches présentées en MSPOL1345B.\nExamen oral ou écrit sur l’ensemble du contenu du cours. Le cas échéant, une partie de la note finale peut être consacrée à une production orale et/ou écrite, individuelle ou collective, par les étudiant.es. La note finale est la moyenne pondérée des notes obtenues dans le cadre du cours (examen oral ou écrit) et dans le cadre des TP (carte blanche). Dans la note finale, la note pour l'examen oral ou écrit vaut pour 16/20 et la note pour les TP (carte blanche) vaut pour 4/20. Le mode d'évaluation reste identique à chaque session, sauf changement lié à des conditions particulières (sanitaires).\nRédaction d'une carte blanche destinée au grand public consacrée à une thématique liée à l'action publique en temps de crise. La note obtenue pour la carte blanche intervient dans la moyenne pondérée des notes obtenues pour les activités d'apprentissage MSPOL1345B.\nLa liste non exhaustive des lectures est la suivante. Certaines lectures peuvent être obligatoires, d'autres facultatives selon les informations délivrées dans le cadre l'activité d'apprentissage.\nJacob, S., Schiffino N. (2021) Politiques publiques. Fondements et prospective pour l'analyse de l'action publique, Bruxelles : Bruylant, Coll. Traités de la Science politique.\nArticles scientifiques sélectionnés dans le cadre du cours, communiqués en séance.


Covid-19: Informations au 5 Mai 2020 - Orthoptie contrôle de vision\nCovid-19: Informations au 5 Mai 2020\nCinquantième jour de cette période de confinement lié à l'épidémie covid-19, voici les informations au 5 Mai 2020 pour les orthoptistes et plus largement pour les professionnels de santé\nLes orthoptistes enfin masqués!\nDepuis le départ de cette crise, le SNAO, sans relâche a réclamé des masques au même titre que les autres professionnels prioritaires. Seul ou à travers la FFPS, l’UNPS ou l’UNAPL la demande a été sans cesse répétée. Nous n’avons pas abandonné et nous avons bien fait.\nNous avons enfin obtenu du Ministre de la Santé que les orthoptistes soient dans la liste des professions prioritaires qui se verront délivrer gratuitement des masques en officines.\nLes orthoptistes ont maintenant une dotation propre de 12 masques par semaines à retirer gratuitement en officine à partir du 7 mai au soir. Cette dotation sera à compléter par l’achat de masques.\nLes masques seront distribués en officine de pharmacie, sur présentation d’un justificatif de leur profession (CPS ou feuille de soin). Cette dotation va permettre aux orthoptistes de préparer leur reprise plus sereinement.\nLes orthoptistes réalisent une vidéo\nAfin d’alerter l’opinion publique sur le manque criant d’équipement de protection individuelle (EPI), de nombreux orthoptistes se sont mobilisé(e)s pour réaliser une vidéo et crier leur désarroi d'être "à poil".\nUne belle initiative saluée par la profession\nTélésoin en orthoptie: Interpellez vos élu(e)s!\nLe SNAO propose aux orthoptistes un modèle de courrier à envoyer à vos élu(e)s locaux (députés, sénateurs) afin de faire pression ensemble sur le Gouvernement concernant le télésoin en orthoptie.\nLe télésoin en orthoptie doit être rendu possible afin de pouvoir consulter, rééduquer, conseiller le plus de patients possibles et en particulier les patients chroniques et/ou en état de faiblesse qui ne devraient pas courir le risque de se\ndéplacer jusqu’à nos cabinets en cette période.\nLe SNAO a déposé le dossier du télésoin en orthoptie simultanément auprès de la CNAM, de la DGOS et du Cabinet de Monsieur Véran, juste après que les orthophonistes l’ont fait, en même temps que les masseurs-kinésithérapeutes, les ergothérapeutes et les psychomotriciens. Ces 4 professions ont, elles, obtenu cette autorisation.\nMalgré des demandes nombreuses et répétées, faites depuis des semaines, les orthoptistes se voient toujours refuser cette possibilité d’exercice et sont à ce jour les seuls rééducateurs à ne pas y avoir accès\nTélécharger le modèle de courrier ici\nQuestionnaire en ligne: Aides financières pour les orthoptistes\nIndemnités journalières, fond de solidarité, aide CNAM. 3 possibilités d’aides ont été mises en place. La toute dernière en date, l’aide CNAM destinée à aider les professionnels conventionnés à payer les charges fixes de leurs cabinets, semble laisser un gout amer.\nLe SNAO a été le premier syndicat à s'alerter sur le non-cumul annoncé des aides CNAM avec le Fonds de Solidarité et les Indemnités Journalières qui sont pourtant, à nos yeux, des aides perçues en privé et non dédiées au cabinet libéral.\nIl semblerait que nous ayons eu raison et que finalement l’aide CNAM soit minime et ne permette en rien d’améliorer l’équilibre financier si fragile de nos cabinets.\nNous avons donc fait un nouveau questionnaire que nous vous soumettons ici afin de faire le point et avoir ainsi une photographie de la situation des orthoptistes. Avec ces résultats nous pourrons continuer notre combat.\nRépondez nombreux, nous n’en aurons que plus de chance de faire bouger, une fois de plus, des lignes qui, aujourd’hui, semblent figées.\nAffiche mesures sanitaires des cabinets d'orthoptie\nUne affiche pour vos patients à mettre en salle d'attente et/ou dans votre salle de consultation a été réalisée.\nVous pouvez la télécharger et l'imprimer ici\nLe ministère du Travail vient de publier un protocole national de déconfinement visant à aider et accompagner les entreprises à reprendre leur activité tout en assurant la protection de la santé de leurs salariés. Ce protocole précise la doctrine générale de protection collective que les employeurs du secteur privé doivent mettre en place.\nCe protocole est divisé en 7 parties distinctes qui apportent des précisions relatives :\n- aux recommandations en termes de jauge par espace ouvert ;\n- au protocole de prise en charge d’une personne symptomatique et de ses contacts rapprochés ;\n- à la prise de température ;\n- au nettoyage et à désinfection des locaux.\nVous êtes nombreux à vous poser cette question, que ce soit parce que vous ne souhaitez pas remettre vos enfants à l’école, ou bien la peur de ne pas pouvoir travailler dans des conditions de sécurités satisfaisantes.\nEst-il possible de travailler les jours fériés 21/05 et 01/06, sans facturer de dépassements pour jours fériés, mais juste pour replacer des rdvs qui ont été annulés, notamment des bilans ? Bien sûr en respectant les espacements entre les créneaux pour garantir les gestes barrières et prendre le temps de la désinfection.\nVous êtes libre de travailler comme vous le souhaitez, si les patients sont d'accord pour venir. Le respect des conditions sanitaires est bien plus que nécessaire ! En revanche, vous ne pourrez pas facturer de dépassement ou de majoration jour férié car il s'agit de votre choix d'exercer.\nSavez-vous s'il y aura le fond de solidarité pour le mois de mai ? Étant donné qu'on ne reprend que le 11, et que pour le mois de mars ça a été le cas, je me pose la question\nEn principe le Fond de solidarité continuera pour le mois de mai. Seulement seul le décret fait acte, donc tant qu'il n'est pas sorti nous ne pouvons pas être sûrs à 100%. Encore un peu de patience.\nJ'exerce en libéral et mon cabinet est donc fermé depuis le 16 Mars, je n'ai pas eu droit au fonds de solidarité pour le mois de Mars car je dépassais d'à peine 100 euros le seuil des 50%!! Je n'ai pas eu le droit aux IJ non plus car mon mari était au chômage partiel. Il a repris pour une semaine le travail du 14 au 21 avril j'ai donc fait une demande pour cette semaine-là puis il a été en vacances donc pas d'IJ, il travaille de nouveau cette semaine donc du 27 au 30 avril : faut-il faire une demande d'IJ du 27 au 3 mai ? car il y a le 1er mai puis le week-end ou seulement du 27 au 30 Avril ?\nPar ailleurs, je me pose des questions pour le mois de Mai : le fond de solidarité pourra t'il être demandé pour ce mois de mai ou bien est-ce qu'il n'existera plus puisque le déconfinement intervient le 11 ? je n'ai pas envie de me faire avoir une nouvelle fois pour à peine 100 Euros!! si je travaille je ne demanderais pas de règlement aux patients à ce moment-là en tout cas pour que ça fasse moins de 50 % par rapport à mai 2019!! et à voir ce qui est le plus intéressant demander des IJ jusqu'au 11 mai, mais qui sont imposables ou toucher moins de 800 euros d'IJ et avoir droit au Fonds de solidarité non imposable je crois?\nIndemnités journalières: Elles ne peuvent pas être perçues si votre conjoint est en chômage partiel (du moins les jours concernés par cette activité partielle) et lorsqu'il est en congés.\nCe qui signifie que les jours ou il travaille vous pouvez obtenir les IJ pour garde d'enfant de moins de 16 ans.\nCependant sur declare.ameli, Vous ne pouvez faire la demande que jusqu'au 30/04.\nCelle à compter du 1 mai et jusqu'au 11 mai éventuellement sera à effectuer à partir du 01 mai sur la plateforme.\nPour la suite c'est à dire si votre département reste confiné ou si votre enfant ne reprends pas l'école nous n'avons pas encore d'éléments.\nFond de solidarité (FDS) : Effectivement beaucoup d'entre nous ont encaissés les ALD, CMU et TPG afin d'avoir un peu de trésorerie et ont été comme vous exclus du fond de solidarité de mars.\nA voir ce que vous toucherez en terme d'IJ sur avril si c'est inférieur ou égal à 800 vous pourrez le compléter avec le FDS Avril qui ouvrira au 01 mai. Il est effectivement défiscalisé.\nConcernant les futurs FDS il nous a été dit qu'ils se poursuivront tant qu'il y aura confinement ou des fermetures administratives, on peut considérer qu'il y en aura un pour le mois de mai, mais seul un décret nous en assurera.\nJ'ai fait une déclaration pour demande d'IJ auprès de la CPAM. Lors de la première demande qui s'est faite par téléphone, la conseillère m'a dit que cette demande n'était pas incompatible avec le chômage partiel de mon conjoint. J'ai donc réitéré la demande par mail pour la suite. Néanmoins je vois sur certains forums que le cumul des 2 situations n'était pas possible. Je souhaiterai donc avoir votre position. Comment annuler la demande à la caisse ? Et une demande auprès du FDS est-elle possible pour le mois d'avril ?\nConcernant le cumul chômage partiel et IJ, nous ne pouvons pas avoir de position car il s'agit d'une mesure instaurée par la CNAM, vous devez vous référez à leurs conditions générales.\nSi votre conjoint est au chômage partiel, son activité est diminuée, il faut demander à son employeur pour combien d'heures la demande a été faite et voir ce que cela représente en termes de journées.\nEffectivement sur les journées chômées vous ne pouvez pas bénéficier d'IJ, mais sur les journées travaillées si.\nIl faut faire vos demandes sur déclare.ameli.fr en excluant les journées non travaillées.\nVous trouverez ici une réponse claire de la CNAM\nLa demande du fond de solidarité pour le mois d'avril est disponible dans votre espace personnel des impôts.\nVous pouvez faire la demande si vous remplissez les critères énoncés : bénéfice 2019 inferieur à 60 000 euros, et perte de chiffre d'affaire supérieure ou égale à 50% (en comparant les chiffres d'affaires des mois d'avril 2019 et 2020).\nAttention si jamais vous pouviez percevoir des IJ (en fonction des jours travaillés de votre conjoint) si cette somme dépasse les 800 euros vous ne pourrez pas bénéficier du fond de solidarité.\nJe me lave les mains tous seul\nDes BD gratuites pour réviser\nCovid 19 et émotion des enfants. Guide pratique pour les parents


Publié le 31/03/2020 à 17h16 • Mis à jour le 12/06/2020 à 12h23\nMobilisation commune pour les deux clubs phares du Limousin. • © CSP Limoges - CABCL - France 3 Limousin\n"A circonstances exceptionnelles, actions exceptionnelles !" Pour Xavier Ric, directeur général du CAB, la situation est vraiment inédite. "A ma connaissance, c'est la première fois que les deux clubs limousins champions d'Europe font cause commune à ce point." Sur la même ligne, Yves Martinez, président du CSP, appelle la "Limousination" à se mobiliser.\nPas de parquets à faire crisser ni de pelouses à fouler pendant le confinement, ce qui n'empêche pas basketteurs et rugbymen de rester actifs. Les deux clubs s'associent pour lancer une cagnotte Leetchi qui servira à alimenter les fonds de dotation des hôpitaux de Limoges et Brive, pour permettre l'achat de matériel et le lancement de projets. Une cagnotte déjà dotée de 10 000 €, chaque club y étant allé de son chèque de 5 000 €.\nLes joueurs se prêteront à quelques vidéos pour afficher leur soutien en l'honneur de l'ensemble du personnel soignant.\nTous les liens sont à retrouver sur les sites et réseaux sociaux des deux clubs.\nA noter que la Section Paloise a aussi lancé une cagnotte du même type, à laquelle s'est associé le "meilleur ennemi" du CSP, l'Elan Béarnais. Un nouveau duel de supporters pour la bonne cause ?\ncopier le lien https://france3-regions.francetvinfo.fr/nouvelle-aquitaine/coronavirus-csp-cab-solidaires-soignants-1809516.html\nca brive rugby sport limoges csp basket-ball covid-19 santé société\nAccueil > Nouvelle-Aquitaine > Corrèze > Brive > Coronavirus : CSP et CAB solidaires avec les soignants


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