[pas fini] La sphère de Fusion\nSujet: [pas fini] La sphère de Fusion Dim 4 Nov - 23:02\nAn 118 de l'ère moderne.\nL'île flottante de Dar Mik.\nChapitre I - Que la quête commence\nMaal Dargusson et ses élèves étaient à une table de la poussiéreuse taverne ou ils s'étaient arrêtés. Dargusson était sur un nouveau projet, une nouvelle quête à travers le présent pour retrouver le passé. Il avait quatres élèves. Raumas Loringan, aux cheveux noirs courts et à la moustache exagérée, était venu d'on ne sait trop ou. Ce qu'on savait, c'est qu'il était étranger, et le reste n'avait pas beaucoup d'importance. C'était même très bien qu'il soit étranger, une qualité en histoire, puisqu'il emmenait avec lui sa culture, et que sa présence témoignait de sa capacitée à voyager. Trys Monribald était plus connu pour ses exploits d'explorateur que pour son savoir historique, mais il était assez bien fourni dans les deux cas et il fallait de tout dans une équipe d'archéologues. Saori Tegoniald était une étudiante d'histoire très calée, mais également une apprentie magicienne prometteuse. Enfin, le jeune Tom Rolbam était un admirateur des historiens et rêvait depuis toujours de suivre leur voie.\nDargusson avait trouvé un nouveau but, une nouvelle obsession qu'il allait enfin leur révéler...\n- Camelot, souffla-t-il en tirant de vieux rouleaux de parchemins de sa sacoche. Vous connaissez la légende ? marmonna-t-il.\n- À vrai dire, pas beaucoup, admit Raumas Loringan\n- Expliquez-lui, Saori, souffla-t-il en dépliant un parchemin rempli de pictogrammes poussiéreux.\n- Hé bien, commença-t-elle, apparement fière que son savoir ait été reconnu, la vallée d'Avaal'n, avant la séparation des terres, se situait tout au nord-est de Faebrys.\n- C'est encore le cas, non ? intervint Trys.\n- Hé bien, les ruines sont toujours au nord-est, mais ce n'est plus vraiment une vallée... Quoiqu'il en soit, cette vallée était séparée des autres par une chaîne de montagnes. On raconte qu'un des mortels titanesques aurait...\n- Je connais ça, intervint Raumas. N'est-ce pas l'histoire de ce mortel qui aurait combattu une armée dirigée par Camelot ?\n- En effet, admit-elle.\n- Hé bien, je veux dire, qu'y a-t-il d'autre à savoir ?\n- Ce n'est pas cet évènement-là qui m'intéresse, tonna soudain le vieux Dargusson. Je m'intéressait aux activitées de Camelot avant sa destruction, évidemment. Les ruines qui en restent n'ont d'ailleur que peu d'intérêt. Mais j'ai pu retrouver ce parchemin. Les rhunes que vous ne comprenez probablement pas sont de l'écrit d'Avaal'n. Un récit illustré des quêtes des héros de Camelot. Vous n'avez peut-être pas entendu que, au milieu de leurs recherches, si l'on exclut les artefacts et armes magiques qu'ils ramenaient, ils recherchaient surtout un objet, qu'il n'ont selon moi jamais retrouvé. Ils l'appelaient le Grail.\n- N'était-ce pas, selon la légende, l'instrument des dieux pour créer le monde ? s'émerveilla Saori.\n- Oui, mais je doute qu'il s'agisse d'un artefact divin, la coupa Dargusson. Il y a eu d'autres mortels avant nous ! Mais peu importe. L'important est qu'ils n'ont jamais trouvé le Grail, mais en revanche, ils ont récolté diverses informations. Observez les images sur le parchemin.\n- Les chevaliers semblent émerveillés par cet objet central, décrivit Trys, une sphère grise qui émet des raies de lumière.\n- Notez les détails sur ces raies de lumière, ajouta Dargusson. Évidemment, vous n'avez pas beaucoup étudié Avaal'n, il s'agit de symboles de destruction et de création, ainsi que d'existence. On en trouve de semblables dans les comptes d'alchimistes Avaal'niens qui cherchaient à changer le plomb en or, par exemple. L'artefact qu'ils cherchaient, le Grail, était capable de transformer, de modeler.\n- Ou voulez-vous en venir ? s'impatienta Raumas en triturant sa moustache.\n- Cet objet n'est pas de pure fiction. Les légendes féériques du Mikrite parlent parfois d'un objet semblable. La plupart des sources ont été détruites. Le mot employé à Camelot, Grail, a des racines féériques, Gréol. Transposer du féérique au langage commun est évidemment assez imprécis mais, le mot à trait à la matière, chaotique, faible ou simple, insignifiante. Ce n'est pas un mot de désignation de la matière, mais un mot représentant l'action, le pouvoir sur la matière. Le problème est que nous ne pouvons pas savoir que quelle action il s'agit. Il nous manque un mot, un qualificatif. Grail, Gréil ou Gréol doit être une simplification d'une expression employé par les ancêtres féériques de Camelot. C'est pourquoi nous aurons besoin de retrouver des concordances dans les documents des fées de la Death Montagne - de Mortemont, pardon, j'emploie son nom archéologique par habitude. Nous pourrons savoir plus exactement de quoi il s'agit, mais également ou le trouver, s'il on en croit les récits de Camelot, car c'est leur dernière piste, que la guerre leur a coupée.\n- Nous nous rendons donc vers Mortemont ? en conclut Tom.\n- Très juste, jeune homme, reprit Dargusson avec une lueur d'impatience dans les yeux. Ne vous inquiétez pas, je vous paie la traversée.\nChapitre II - Le volcan fantôme\nSi l'enfer était fait de flammes, comme dans certaines légendes wormaniques, alors les seules machines capables de reproduire les flammes de l'enfer devaient avoir été construit par les méchalix, sinon leurs ancêtres. Notre équipe de chercheur voyageait à bord d'un de leurs engins. Les ingénieurs méchalix qui pilotaient l'engin courraient dans tous les sens comme des lutins cherchant à échapper à quelque sorcier cracheur de feu, sorcier qui semblait se matérialiser dans les innombrables tuyaux qui s'échappaient de la machine en projettant des jets de flammes ardentes avec une odeur qui agressait les narines. Les tubes de métal parcourraient certaines surfaces de la coque avant de s'y enfoncer, une coque de bois et de métal, de laquelle s'échappaient parfois des engrenages massifs qui tournaient plus ou moins vite, généralement proches d'une ou plusieurs planche de bois qui tournait dans les airs. C'était ces planches de bois qui, selon les méchaniciens, déplaçait l'appareil sur le plan horizontal. La position horizontale était maintenue par ce qu'ils appelaient le ballon, une énorme coque qui flottait au-dessus du navire et qui était remplie d'un gaz volatile.\n- Volatile signifie qu'il peut voler ? demanda Tom.\n- Non, répondit un petit ingénieur, probablement de la race des nains ou des gnomes, dont le visage était caché par un casque rempli d'accessoires visant sans doute à modifier son accuïté visuelle, et le corps par des ceintures remplies d'outils de diverses sortes qui semblaient pour la plupart inconnus aux yeux des voyageurs. Cela signifie, corrigea-t-il, que c'est un gaz qui pourrait prendre feu à tout moment, entraîntant l'explosion du ballon et la chute de l'appareil, s'il reste en un seul morceau.\nTom déglutit. Trys s'inquiéta :\n- Comment faites-vous pour éviter qu'il ne prenne feu, alors ? Je veux dire, en voyant tous ces jets de flammes...\n- Ça ne fait que démontrer une fois de plus le génie des méchalix, n'est-ce pas ?\nL'ingénieur souriait visiblement sous son masque d'appareils mystérieux.\n- Sans doute, admit Trys.\n- Moi ce qui m'étonne le plus, intervint Saori, c'est que ce soit un gaz qui nous maintienne en l'air. Il n'y a pas une force magique, ni mécanique qui est mise en jeu par cet appareil ?\n- Nous avons surpassé la magie, siffla l'ingénieur. Les magitechniciens Samuuri n'ont jamais su prendre l'air avant que nos navires flottants n'emplissent les cieux.\n- Mais les dresseurs d'animaux vous ont devancé, n'est-ce pas ? Lâcha Trys avec un sourire sournois.\n- Ne me parlez pas de ces sauvages de Griffedefer ! Si nous en croisions un, vous pourriez admirez la prouesse des canons d'artillerie méchalix ! Et puis, c'est finalement une force de la nature qui nous maintient en l'air également ! Pensez-y, si les animaux s'efforcent de voler pour atteindre les cieux, le gaz qui nous porte en ce moment s'est toujours trouvé dans les air, c'est dans sa nature, simplement.\nRaumas, non loin, écoutait la discussion attentivement, tout en retenant une de ses liasses de parchemins sur laquelle il semblait prendre des notes. Cet homme semblait parfois déborder de papier. Peut-être venait-il d'une contrée ou le papier était plus répendu qu'ailleurs, d'une contrée ou on le fabriquait ? Le Gaelaar, par exemple ?\nTandis que Trys se posait des questions sur l'étranger, Dargusson, qui regardait vers l'avant depuis le début du voyage, comme si les merveilles de ce vaisseau étaient pour lui une habitude, se retourna soudain pour annoncer :\n- Nous y sommes, regardez !\nEn effet, au-dessous des rochers flottants qui caractérisaient cette nouvelle ère, on voyait une des quelques îles qui touchaient encore les eaux. Celle-ci semblait s'être enfoncée encore plus profondément dans les eaux. On voyait les côtes de l'île continuer, submergés, avant se s'arrêter brusquement quelque part au-dessous de l'eau. Mais le plus spectaculaire, c'était la montagne qui s'élevait au milieu de l'île. Encerclée par des masses de neiges et ornée par des glaciers, elle élevait son sommet enneigé parmis les autres îles flottantes qui l'entouraient.\n- Voici Mortemont, ajouta le vieillard.\nLe navire flottant s'avançait toujours plus proche de la montagne. Dargusson marmonna quelques mots aux méchalix et leur vaisseau commença à s'élever vers le sommet de la montagne. Il s'approchait d'une statue qui semblait très ancienne. Elle représentait un dragon terrassé par un héros humain ou humanoïde. Il manquait une aîle au dragon, un bras et la tête à la silhouette humaine, mais elle brandissait toujours de son bras restant un glaive émoussé par le temps.


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Chronique culturelle du 6 mai 2015 - SHD - RP Defense\n<< La brigade aux trois croissants... Fin de mission en Méditerranée... >>\n11 mai 2015 1 11 /05 /mai /2015 11:54\nChronique culturelle du 6 mai 2015 - SHD\n6 mai 1527 : mercenaires contre mercenaires (Rome). La garde pontificale suisse protège et exfiltre le Pape Clément VII lors du sac de Rome commis par les Lansquenets du chef de guerre Georg von Frundsberg. Durant les guerres d’Italie qui voient l’affrontement de Charles Quint et François Ier, l’emploi des mercenaires est courant et ce sont les Suisses et les germaniques qui sont les plus prisés. Depuis le 22 janvier 1506, les Papes sont officiellement protégés par une garde suisse (aujourd’hui encore) dont les qualités guerrières et la fidélité sont réputées. Sur les 189 soldats suisses présents lors de l’assaut des Lansquenets, seuls 42 survivent en se retranchant dans le château Saint Ange avec le Pape. Les rois de France en connaissent aussi la valeur et ont créé pour leur protection, dès 1496, une garde permanente nommée les Cent Suisses. Le Maréchal de France Schomberg qui commandera cent ans plus tard cette unité résume l’opinion commune sur ce peuple guerrier : « Les Suisses sont dans une armée ce que les os sont dans le corps humain ».\n6 mai 1937 : accident du Hidenburg (New-York). Le dirigeable allemand prend feu à son arrivée sur l’aéroport de Lakehurst. 35 morts sur 97 personnes transportées. La fin du plus gros dirigeable construit à ce jour met aussi un terme à son utilisation commerciale transatlantique.\n6 mai 1942 : capitulation américaine à Corregidor (Philippines)\n6 mai 1954 : Dien Bien Phu se poursuit. « Les préparatifs d’attaque s’accélèrent. Les tirs d’harcèlements qui commencent vers 16 heures cèdent la place, deux heures plus tard, à une véritable préparation d’artillerie. Vers 20 heures, l’attaque se déclenche et se concentre sur la face est, la division 316 est à l’honneur : le régiment 174 a pour objectif Eliane 2 tandis que le 98 doit s’emparer d’Eliane 4. Toutefois, le régiment 209 de la 312 est également engagé et doit neutraliser Eliane 10 et, sur la face ouest, un régiment de la 308 a pour mission d’occuper Claudine 5, le plus avancé des points d’appui défendant le secteur central. Commencés à la tombée de la nuit, les combats atteignent immédiatement « un caractère d’acharnement particulier », rarement égalé dans la bataille. A 4 heures du matin, Eliane 2 qui a coûté tant de morts aux deux belligérants tombe aux mains des bo doïs. Eliane 4, elle, après avoir résisté toute la nuit bien appuyée par l’artillerie du GONO encore en état de tirer, est finalement submergée en début de matinée, tout comme Eliane 10. Claudine 5 quant à elle, a été évacuée devant la pression ennemie vers 2 heures. Le télégramme envoyé à Hanoï le 7 mai 1954 à 24 heures se passe de commentaires : « situation critique. Munitions 120 pratiquement épuisées. Reste moins de 500 coups. 1 pièce de 105 en état à Isabelle. 7 à Diên Biên Phu ». Malgré tout, 133 hommes sont encore parachutés au cours de la nuit... » CDT Ivan Cadeau (SHD/DREE).\n6 mai 1994 : inauguration du tunnel sous la Manche. Elizabeth II et François Mitterrand inaugure le tunnel. L’Angleterre n’est plus tout à fait une ile.\nPublished by RP Defense - dans Histoire Militaire France Europe Vatican Dien Bien Phu Indochine Défense Defence


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crowdfunding Encyclopédie NooB | Forums Noob Online\nIndex du forum Chroniques d'Olydri Encyclopédie Olydri crowdfunding Encyclopédie NooB\ncrowdfunding Encyclopédie NooB\nParlons un peu de ce projet : https://fr.ulule.com/noob-lencyclopedie/\n20 réponses - Page : 1 sur 1\nle 01 juin 2020 - 20:57\nEt voilà que le crowdfunding de Encyclopédie NooB sur Ulule viens de passer les 150 000 euros (soit 250% de l’objectif) avec encore 57 jours restant. Une belle victoire deja et on peu espérer que ce n’est pas finit.\nLes nouveaux paliers ont été publiés aujourd’hui avec de nouveaux bonus correspondants, fanfictions, épisodes avec scènes ajoutées et cartes exclusive... que des choses sympas\nAlors qu’espérez vous et avez vous participé à ce projet ?\nPersonnellement j’attend avec impatience mon exemplaire et les bonus sympas qui vont avec en espérant que le financement atteigne au moins 350 000€ (soyons fou) car cela permettrais de retrouver les héros de neogicia dans la web-serie\nJe remet le lien du projet : https://fr.ulule.com/noob-lencyclopedie/\nRE: crowdfunding Encyclopédie NooB\nle 02 juin 2020 - 08:03\nHello, bah on verra bien à combien cela montera, les fans de JDR et de fan fiction vont peut etre faire monter la barre :-)\nÉdité le 02 juin 2020 - 08:05 par Katonz35\nEmpire powaaaaaa ! <3\nle 02 juin 2020 - 12:44\nj'espère qu'on arrivera au palier de l'apollon tombé du septième ciel ^^\nla meute est en marche, les hommes-loups domineront le monde !\nle 02 juin 2020 - 19:01\nEspérons que ça va motiver du monde, rêvons un peu plus !\nÉdité le 02 juin 2020 - 19:02 par Ashtaros\nle 03 juin 2020 - 08:52\nTu parles que les fanfictionneurs doivent croiser les doigts très fort pour que le palier 200 000 soit franchi. Ça va, Arnaud75, ta plume ne frémit pas trop ?\nle 03 juin 2020 - 12:08\nJe vis un rêve éveillé !\nle 03 juin 2020 - 21:37\nAttend le pallier avant de parler de rêve... ou met 100 000€ dans le projet ????\nle 16 juin 2020 - 16:38\nTous les jours un peu plus étonnée des proportions astronomiques que prend ce CF! Pour de l'édition, et surtout un format aussi différent, c'est impressionnant! GG mes agneaux!\nInscription: 09 mai 2020\nle 03 juillet 2020 - 01:03\nune bonne chose de faite pour moi enfin 2 avec le jeux video\nle 13 juillet 2020 - 13:20\nObjectif : 547 % soit : 328 513 €\ncollectés sur un objectif de : 60 000 €\nLancé le 27 mai 2020 , fini le 27 juillet 2020 à 23:59\nBon bah je pense que le palier 350 000 € est tout a fait réalisable , le(s) autre(s) ce sera la surprise .\nLien du Ulule : https://fr.ulule.com/noob-lencyclopedie/\nÉdité le 13 juillet 2020 - 13:21 par Aviliss\nle 23 juillet 2020 - 11:41\nle 23 juillet 2020 - 16:08\nle 30 juillet 2020 - 10:56\nQuelles seront les formalités pour choisir d'inscrire le nom de notre personnage, sa classe et sa guilde pour qu'il apparaisse dans le classement pour le pallier 90 ?\nMerci, bonne journée tout le monde.\nle 30 juillet 2020 - 12:52\nJe suppose que nous recevrons les informations nécessaires en temps voulu.\nle 31 juillet 2020 - 21:52\nJ'aurais bien aimé aller jusqu'au palier permettant d'intégrer la présence dans le classement (qui serait classe). Mais n'ayant pas écris de fanfiction et n'étant pas présent sur les MMORPG, je me suis demandé si j'aurais pu réellement intégrer ce classement (légitimité, guildes existant au moins sur le forum, etc) ... Ou bien acceptent-ils aussi que l'on imagine nos guildes et avatars en dehors des fictions et des jeux. Dans le doute, je n'ai pas été plus loin que le palier à 60.\nle 01 août 2020 - 12:21\nAh, c'est dommage, Fabien avait indiqué que la seule contrainte serait que les noms devaient être tout public, ce classement doit bien permettre de mettre les pseudo que l'on souhaite, qu'ils viennent du forum, du RPG, d'autres jeux ou une création totale.\nDans le mail transmis aux contributeurs :\n- Votre pseudo, votre faction et votre guilde qui seront intégrés dans les classements officiels d'Horizon 1.0 à 9.0 seront à nous communiquer via un formulaire spécifique. Nous vous enverrons un tuto, mais ce sera très simple. L'idée est qu'on centralise tout dans un fichier au propre, avec une automatisation du processus pour éviter toute erreur.\nFabien avait évoqué en live que la classe pour être une information à donner, mais on verra ce qui en ait par la suite.\nÉdité le 01 août 2020 - 12:22 par Davérion\nle 01 août 2020 - 12:37\nOui, j'ai aussi reçu ce mail. Et ça ma fais tilter que j'aurais peut-être dû prendre le palier supérieur. Mais comme dans ses autres vidéos il parlait généralement de ceux voulant mettre en avant leurs guildes de MMO ou de leurs fanfictions, j'ai pas cherché plus loin (même si j'avais posé 2-3 fois la question sur les créations en dehors de ces projets de fans).\nMais bon, pas grave, même si c'est dommage pour moi. J'aurais bien imaginé une guilde du genre les "Alchimistes-Runiques", les "Nains Portekwa" ou équivalent.\nle 12 octobre 2020 - 23:07\nBien le bonjour a toutes et tous =)\nJamais un PK ni un Troll n empecheront un Noob motivé de devenir niveau 100 voir de devenir un Noob Légendaire\nInscription: 26 sept. 2014\nle 01 décembre 2020 - 01:53\nZut de flûte ! En validant le haut-fait du crowdfunding de l'encyclopédie, je l'ai fais avec un autre compte, et non avec celui-là. Fichtre. Un tel fait aurait été plus classe sur mon compte principal, et non un secondaire que j'avais presque oublié.\nBon, à part ça, vivement que l'on reçoive l'encyclopédie ... Et aussi le ticket d'or n°1 pour moi ^^" ... Rha. Je me vois bien en guerrier type viking, ou en PNJ du genre bibliothécaire ou tavernier, ou ... Je rêve trop ^^".\nle 01 décembre 2020 - 10:28\nTu peux rescanner le QR Code et choisir le bon compte^^\nle 01 décembre 2020 - 11:57\nAh oui ... Diantre. Pourquoi j'ai pas directement fais ça ? Des fois, j'mériterais des baffes ^^".


Le référencement (SEO, SEA et SEM) en 2019 | O.P. Web Services | Liège - Belgique\nLe référencement (SEO, SEA et SEM) en 2019\nLe référencement est divisé en plusieurs catégories. Il existe le SEO (Search Engine Optimization) ou référencement naturel, le SEA (Search Engine Advertising) plus connue sous le nom de publicité et le SEM (Search Engine Marketing) qui correspond à la stratégie marketing mise en place.\nLe référencement naturel est efficace à moyen termes. Il s'appuie sur le contenu du site internet pour fonctionner. L'utilisation de mots-clés répété, d'articles de blog et d'informations relatifs au sujet du site, augmentera le référencement. Le robot Google considérera votre site comme pertinent et le placera en meilleure position lors des recherches des internautes. Un cocon sémantique peut être très efficace et augmentera significativement le SEO de votre site. (Description du cocon sémantique plus bas dans l'article.)\nLa publicité est efficace à court termes maus nécessite de plus gros moyen. Couplé à un SEO de qualité, ce mélange amènera des visiteurs de intéressé par votre contenu sur votre site. Le SEA consiste à créer une publicité et à la soumettre à des prospects de qualité sélectionnés au préalable contre rémunération. Si l'on s'appuie uniquement sur le SEA, la facture peut vite être salée. Néanmoins, le SEA reste indispensable dans le référencement d'un site.\nLe SEM peut de résumé en une formule (SEM = SEO + SEA). Une stratégie marketing est indispensable pour ne pas dilapider son budget référencement. L'inbound Marketing est une stratégie marketing efficace. (Description de l'inbound Marketing plus bas dans l'article.)\nIl existe une grande quanitité d'outils gratuit dans leurs versions basiques respectives. Pour n'en citer que deux, SEMRush et Hashref. Ces deux outils permettent d'analyser et d'optimiser le SEO d'un site grâce aux mots-clés par rapport à leurs présences sur internet.\nCette pratique consiste à lier le contenu du site par famille et à effectuer des liens dedans. Par exemple, un site de vente de vêtements aura plusieurs catégories, t-shirt, pantalon, short pour n'en citer que trois. Dans chacunes de ces catégories, on trouvera des sous-catégories qui elles aussi seront divisées en sous-catégories, par exemple, pantalon => pantalon homme => pantalon homme hiver => pantalon homme hiver nouvelle colelction. De cette façon, une arborescence se crée et d'une part les utilisateurs s'y retrouvent mieux et d'autre part le référencement longue traine (nom de recherche long) est très puissant.\nCette stratégie marketing consiste à attirer le visiteur plutôt que d'aller le chercher. Pour attirer un visiteur il faut lui procurer ce qu'il recherche, par exemple des informations liées au domaine d'expertise du site sous forme de blog et/ou de vidéos par exemple. En mettant des informations à disposition de visiteurs, premièrement vous augmenterez le nombre de visite, ce qui augmentera le référencement du site, ensuite parmis ces visiteurs en recherche d'informations, il y a des clients potentiels, et enfin, vous donnerez confiance à vos utilisateurs ce qui n'est pas négligeable.\nUn bon référencement est synonyme de visibilité sur internet. Il est important de le mettre en place de façon intelligente et structurée. Un mauvais usage aura comme seul effet de vous faire perdre de l'argent.


François Feldman a 62 ans : le désopilant message d'anniversaire de Franck Dubosc - Gala\nThomas Monnier | sam. 23 mai 2020 à 16h51\nPour ses 62 ans, ce samedi 23 mai 2020, François Feldman a reçu un étonnant message d'anniversaire de la part de Franck Dubosc. Fidèle à lui-même, l'humoriste n'a pas pu s'empêcher de se moquer de l'année supplémentaire de son ami Fanfan, comme il le surnomme.\nCe samedi 23 mai 2020, François Feldman fête ses 62 ans et pour ce jour si particulier il a reçu de nombreux et magnifiques messages. Sur son compte Instagram, le célèbre interprète des Valses de Vienne a partagé en story les jolies vidéos qui lui étaient destinées, et parmi elles, un désopilant message signé Franck Dubosc. L'humoriste a fait une courte apparition mais qui n'était pas moins efficace tant elle était drôle.\n"T'es beau, t'es beau. Mon dieu ce que tu es beau mon François..." a commencé Franck Dubosc. Et d'être piquant en poursuivant : "Mais tu es quand même plus vieux que moi. Bon anniversaire mon Fanfan d'amour." Face à ce message d'anniversaire pas comme les autres, François Feldman, qui est surnommé "Fanfan" par ses fans, a répondu : "C'est toi le plus beau".\nA 62 ans, François Feldman est en pleine forme ! Dans une interview accordée à France Dimanche, il avait expliqué que son secret tenait dans l'alimentation. "Je ne me prive pas, je mange bien mais j’ai aussi commencé un coaching," avait-il révélé. Et de poursuivre : "Je me sens très bien maintenant. Sinon, je fais également un peu de sport régulièrement." Le chanteur qui sillonne les routes toute l'année fait du wakeboard depuis 25 ans.\nEnfin, son autre secret, c'est l'amour. François Feldman est un homme amoureux. A nos confrères, il avait affirmé que son "bébé d'amour" et lui avaient emménagé ensemble. Le chanteur respecte l'adage qui dit "pour vivre heureux, vivons cachés" puisqu'il ne souhaitait pas dévoiler le prénom de sa moitié.\nhumoriste anniversaire Instagram\nArticle suivant : Franck Dubosc : sa femme avec Danièle raconte leur coup de foudre


Le FMI étend son aide aux pays en défaut de paiement, sous conditions - Bilan\n11. décembre 2015 AIDE FINANCIÈRE 3 min\nLe FMI étend son aide aux pays en défaut de paiement, sous conditions\nCe changement majeur doit notamment permettre de maintenir en vie le plan d'aide à l'Ukraine et a provoqué la colère de Moscou qui a dénoncé une décision "politique".\nJusqu'à présent, le FMI était dans l'impossibilité de prêter des fonds à un pays qui était en arriérés de paiement vis-à-vis d'un créancier du secteur dit "officiel" (Etats, collectivités...).\nLe Fonds monétaire international (FMI) peut désormais, sous certaines conditions, continuer à apporter son assistance financière à un pays qui a fait défaut vis-à-vis d'un autre Etat, selon une nouvelle règle controversée dévoilée jeudi.\nL'institution pouvait en revanche continuer à apporter son assistance financière lorsque le pays renfloué faisait défaut vis-à-vis de ses créanciers privés (banques, fonds d'investissement).\nLe raisonnement derrière cette exception, introduite par le FMI en 1999, est simple. Pour se donner un peu d'oxygène, un pays en difficulté financière va très fréquemment se tourner vers ses créanciers pour obtenir un allègement de sa dette.\nDans le cadre de ces discussions, ce pays risque mécaniquement de ne pas honorer ses engagements financiers et d'être donc considéré en défaut de paiement.\nLa règle vise à éviter que cette situation n'empêche le FMI d'apporter son aide et à réduire le pouvoir de blocage de créanciers privés.\nEn 2012, le FMI avait ainsi pu accorder un nouveau plan d'aide à la Grèce alors qu'Athènes avait obtenu un allègement de dette de quelque 100 milliards d'euros de ses créanciers privés.\nAu fil des années, le FMI s'est toutefois aperçu que cette règle laissait un "vide" lié à l'évolution du rapport de forces économique sur le globe.\nEn clair, les grands marchés émergents (Chine, Russie) sont devenus d'importants bailleurs de fonds sans toutefois être membres du Club de Paris, l'instance des riches pays créanciers qui décide des allègements de dette publique.\nEn l'absence d'une telle structure, ces puissances émergentes se trouvent dès lors en mesure de potentiellement mettre en échec des programmes du FMI si elles refusent toute négociation, s'inquiète l'institution.\n"La règle existante peut conduire à doter des créanciers bilatéraux (...) d'un droit de veto sur les décisions du Fonds d'accorder des prêts," assure l'institution dans son rapport.\nC'était le cas pour l'Ukraine: la Russie refusait toute décote sur 3 milliards de dollars dus d'ici à la fin de l'année par Kiev, qui a indiqué en conséquence qu'elle n'honorerait pas ce paiement.\nAvec la règle actuelle, le FMI aurait été dans l'incapacité de continuer à aider l'Ukraine.\nLa réforme qui entrera en vigueur immédiatement permettra au FMI de continuer à prêter à un pays en défaut vis-à-vis d'un créancier "officiel" à trois conditions:\n- que l'aide du FMI soit considérée comme urgente\n- que le pays débiteur agisse de "bonne foi" pour tenter de trouver un accord avec l'Etat créancier\n- que la décision du FMI d'apporter son aide n'ait pas "d'impact négatif" sur la capacité de l'institution à mobiliser des plans d'aide avec d'autres Etats dans de futurs cas.


Mac Os X 10.4.10 et les boitiers Olympus ! — DigitLife Magazine\nC’est plus un coup de colère qu’un article, mais je ne suis pas le seul à apprécier la marque Olympus et je n’ai que faire des préjugés stupides « pros ou pas pro » avec mon minuscule E-400.\nD'ailleurs, les photos que je vends proviennent, souvent, de boitiers Olympus… et peu de mon Canon EOS-5D. Bref, mon propos est contre Apple qui ignore, avec son application Aperture, les boitiers Olympus depuis le E-500, c'est à dire plus d'un an.\nEt pourtant, un responsable européen d’Apple, pendant une conférence de presse pour le lancement d’Aperture, nous affirmait à plusieurs reprises que les nouveaux boitiers seraient pris en charge dans le mois qui suivrait… Parole, parole!\nC’est un très mauvais calcul de la part d’Apple d’ignorer la marque Olympus qui commence à revenir très fort auprès des leaders d’opinion photographiques.\nPar exemple, l’Olympus E-410 et le E-510 sont unanimement recommandés ; les progrès apportés sur ces deux boitiers sont considérables (nouveaux capteurs, nouveau processeur d'images, nouveau traitement pour le bruit numérique et bien sûr les optiques Zuiko les plus homogènes et certainement l'une des meilleurs du marché.\nPour septembre ou octobre, un boitier « pro » E-3 Olympus tropicalisé arrivera avec des innovations technologiques… pour moins de 2000 €.\nClairement : c’est autant de nouveaux clients perdus pour Aperture qui iront très logiquement vers Lightroom. C’est vraiment regrettable, d’autant qu’Apple, comme à son habitude, ne fait aucun commentaire !\nCette humeur, ne remet pas en cause les qualité d'Aperture.\nNouveaux boîtiers pris en charges avec Mac Os 10.4.10\nLeica M8, Leica D-LUX 2\nLeica D-LUX 3, Fuji S5 Pro\nCanon EOS 1D Mk III.\nProblèmes résolus avec certains formats DNG dont les images apparaissaient distordues\nLes rendus, après développement, sont meilleurs, dans Aperutre, pour le Digilux 3 et Leica M8 qu'avec Lightroom. Il y aura, au moins, des photographes satisfaits de cette mise à jour.\nUn conseil pour la mise à jour de Mac Os 10.4.10 :\nAvant l’installation, faites une réparation des autorisations de votre disque dur.\nTélécharger la version combo (complète) de la 10.4.10 et non la mise à jour.\nAprès l’installation, refaites une réparation des autorisations de votre disque.\nJun 21 Installer Mac Os X sans lecteur DVD !\nJan 27 Olympus renouvelle ses compacts et son bridge


Berbères: un bond en avant-perso.wanadoo.fr/bernard.venis\nsur site le 10/06/2002\n-un bond en avant\nL'Ecclésiaste le dit très bien et c'est certainement vrai : il y a un temps pour tout. Cependant, il vaut mieux garder à l'esprit que le temps n'attend pas. Cette double notion ne doit jamais être perdue de vue surtout lorsqu'il convient de s'organiser.\n-------L'Ecclésiaste le dit très bien et c'est certainement vrai : il y a un temps pour tout. Cependant, il vaut mieux garder à l'esprit que le temps n'attend pas. Cette double notion ne doit jamais être perdue de vue surtout lorsqu'il convient de s'organiser.\n-------Tout le monde sait que lorsqu'on veut agir de façon rationnelle, il faut commencer par l'analyse d'une situation pour savoir où elle en est et comment la prendre pour y porter remède. S'agissant de l'identité kabyle, le constat est simple : si personne n'y fait rien, elle disparaîtra. -------Alors, que faire ?\n-------En ce monde dit moderne où la notion de droit s'accompagne de celle de rapport de forces, il est triste mais, réaliste, de ne pas oublier que les comportements n'obéissent plus qu'à la contrainte. Personne ne donne rien pour rien. La dignité, la considération, voire le respect, ne se quémandent pas ; à chacun de les imposer.\n-------Ce qu'il y a de sublime dans un tel état, c'est l'assurance intérieure que cela procure. On en arrive à croire que tout peut renaître, que les miettes ou les cendres ne signent pas forcément une fin inexorable et définitive. Beaucoup de reconstitutions sont parties de ces décombres et la vie qui en est sortie a pris de nouvelles dimensions.\n-------Pour être tout à fait juste et réaliste, il convient d'agir sur deux points : d'abord, sur le milieu concerné afin qu'il apporte son adhésion et son soutien ; ensuite, sur l'élément moteur de ce milieu afin d'assurer une dynamique progressive et permanente. Dans les deux cas, il s'avère que rien de profond et de durable n'y sera réalisé sans la complicité ou la participation active du milieu féminin.\n-------En ce domaine, ce n'est ni trahir ni révéler un secret, ni même chercher à nuire à l'orgueil masculin, que de dire à ceux qui ne le savent pas, combien est déterminante l'attitude de la femme kabyle dans la recherche de solution aux problèmes se rapportant à ce groupe humain. C'est le giron féminin kabyle qui façonne l'esprit des jeunes enfants, et c'est l'ensemble de la structure féminine qui maintient la tradition ancestrale multimillénaire. Ce monde, apparemment dominé par les hommes, se conduit toujours d'une façon qui évite d'attirer le courroux des femmes.\n-------Et c'est là, en fait, que résident le noeud et la clé de tous les problèmes.\n-------En Afrique du Nord, la situation a toujours changé le jour où les femmes kabyles l'ont décidé. Les hommes n'ont alors fait que suivre le mouvement tout en faisant un bond en avant pour montrer que l'initiative venait d'eux.\n-------Bien que ce schéma soit toujours vrai, il y a lieu d'y apporter un correctif. En effet, dans le temps, c'étaient les vieilles générations qui en décidaient. De nos jours, l'avis des jeunes commence à peser lourd dans la balance des décisions. Et dans ces jeunes, le poids représenté par les jeunes femmes et les jeunes filles est loin d'être négligeable.\n-------C'est pourquoi, pour prendre un temps d'avance et anticiper sur ce qui risque de se passer demain, il apparait utile et nécessaire de s'intéresser au devenir des petites filles d'aujourd'hui.\n-------Déjà, dans certains foyers, il est loisible d'observer de profonds décalages entre les générations. Même si les tensions ne vont pas toujours jusqu'à la rupture, il est patent de constater une véritable désintégration psychologique par rapport aux comportements coutumiers. En une seule génération, la structure sociale traditionnelle a volé en éclats. Elle est passée du mode familial collectif au mode individuel. De jeunes créatures, de plus en plus nombreuses, n'hésitent pas à se prendre en main et même à revendiquer l'exercice de leurs propres responsabilités. La conquête de leurs moyens de vie, sur le plan économique, a bouleversé l'image de la soumission par ce renversement de tutelle.\n-------Les plus bénéficiaires de cette révolution dans les moeurs sont les jeunes filles et les jeunes femmes, d'autant plus qu'elles se sentent fières de leur libération. Leur détermination pour la défense de la considération qui leur est due s'institue en rempart contre tous les intégrismes.\n-------Elles s'assument. Et c'est fort bien.\n-------Quelle belle revanche sur le sort réservé à leurs parents, surtout celui réservé à leurs mères et leurs grand?mères.\nIl faut les comprendre et les aider.


CARNETS DE ROUTE ET PHOTOS\nCARTE DES ILES VISITEES\nBrochure (en anglais) sur l'histoire des Falklands\nOffice du tourisme des Falkland (site internet)\nLes îles Malouines ou îles Falkland (Falkland Islands en anglais, Islas Malvinas en espagnol) sont un archipel de l'Atlantique Sud situé à 399 km au nord-est de l'extrémité orientale de la Terre de Feu et à 1 216 km de l'extrémité nord de la péninsule Antarctique. Elles forment un territoire britannique d'outre-mer. Elles sont revendiquées par l'Argentine et ont été l'enjeu d'un affrontement militaire, la guerre des Malouines, entre les deux pays en 1982. L'archipel est composé de deux îles principales, la Grande Malouine et la Malouine orientale séparées par un large chenal, le détroit des Malouines (Falkland Sound en anglais, Estrecho de San Carlos en espagnol), ainsi que de plus de 750 îles et îlots. La superficie de l'archipel est de 12 173 km2 (superficie équivalente à celle de l'Irlande du Nord), pour une population d'environ 3 000 habitants (Malouins), dont les deux tiers résident dans la capitale Port Stanley.\nDésertes jusqu'à leur découverte par les Européens au XVIe siècle, les îles Malouines sont colonisées en 1764 sous la direction du français Louis-Antoine de Bougainville mais passent quelques années plus tard sous souveraineté espagnole. Elles font ensuite l'objet de revendications territoriales de l'Espagne et du Royaume-Uni, ce qui conduit à une crise diplomatique, la crise des Malouines de 1770, conclue par un compromis entre les deux États. Après son indépendance de l'Espagne en 1816, l'Argentine se proclame héritière de la souveraineté espagnole sur les îles Malouines, situées au large de ses côtes. Le Royaume-Uni contrôle cependant l'archipel à partir de 1833, et y installe progressivement des colons d'origine britannique. Il maintient sa domination sur les îles pendant la Première Guerre mondiale, en remportant la bataille des Falklands contre la marine impériale allemande. L'Argentine conteste la souveraineté britannique sur les îles Malouines, et tente d'en prendre le contrôle par les armes en 1982 : c'est la guerre des Malouines, dont le Royaume-Uni sort vainqueur. Le gouvernement argentin maintient ses revendications territoriales sur l'archipel. Un référendum d'auto-détermination a lieu en mars 2013 pour permettre aux habitants de choisir leur statut, une consultation par laquelle ceux-ci choisissent à 98,8 % de conserver le statut de territoire britannique d'outre-mer, mais ce référendum n'est pas reconnu par les autorités argentines, qui le jugent illégitime.\nIl existe deux îles principales, Malouine orientale (East Falkland) et Grande Malouine (West Falkland) et environ 776 plus petites îles ou îlots dont l'île Bobs. L'ensemble représente une surface de 12 173 km2. Les îles sont situées à 343 km de l'île argentine des États, à 463 km de la côte continentale de l'Argentine, à 489 km du Chili, à 928 km de l'Antarctique et à 1 078 km à l'ouest des Shag Rocks de la Géorgie du Sud. La Géorgie du Sud et les îles Sandwich du Sud sont sous la même juridiction que les îles Malouines. La côte a une longueur estimée de 1 288 km. Les deux îles principales se trouvent de chaque côté du détroit des Malouines.\nLa Malouine orientale abrite la capitale et la grande majorité de la population. Les deux îles ont des chaînes de montagnes, le plus haut point de l'archipel étant le mont Usborne, 705 mètres, sur la Malouine orientale. Il y a aussi des plaines marécageuses, principalement en Lafonia, dans la moitié sud de la Malouine orientale. Pratiquement l'intégralité du territoire sert de zone de pâturage pour les moutons. Plusieurs plus petites îles entourent les îles principales dont Barren, Beaver, Bleaker, Carcass, George, Keppel, Lively, New, Pebble, Saunders, île des Lions de mer, Speedwell, Staats, Weddell (la troisième plus grande île de l'archipel) et West Point.\nLes îles Jason se trouvent au nord-ouest de l'archipel et l'île Beauchêne plus au sud. Speedwell Island et l'île George sont séparées de la Malouine orientale par le passage Eagle (en). L'archipel revendique des eaux territoriales à 12 milles nautiques (22,2 km) et une zone économique exclusive de 200 milles nautiques (370,4 km), qui est une source de désaccord avec l'Argentine. Quelques toponymes sont d'origine francophone et hispanique comme : Cape Bougainville, Sound Choiseul, Chartres, Port Louis, Malo River, San Carlos, Port San Carlos, Salvador…\nEntourées des eaux froides de l'Atlantique Sud, les îles Malouines ont un climat océanique sub-arctique qui est très influencé par l'océan comme le montre la faible amplitude des températures annuelles. La température maximale moyenne est 13 °C en janvier et 4 °C en juillet. La pluviométrie annuelle moyenne est 573,6 millimètres, la partie Est des îles Malouines étant généralement plus humide que la partie Ouest. L'humidité est élevée, et les vents sont plutôt forts. La neige est rare mais peut survenir à tout moment de l'année. Les tempêtes sont fréquentes, particulièrement en hiver.\nLes principales activités sont la pêche et l'agriculture. Il existerait des réserves substantielles, mais encore inexploitées, de matières premières\nDepuis la guerre de 1982, au cours de laquelle l'archipel a déclaré une zone de pêche exclusive, la pêche (notamment des calmars) constitue la principale activité économique des îles Malouines. Le gouvernement vend des licences de pêche à des navires européens, qui rapportent plus de 140 millions de livres par an de revenus. Il existe aussi une pêche locale. Plus de 75 % des prises sont du calmar, principalement exporté vers l'Espagne. L'élevage de moutons est la principale activité des habitants de l'île (en 2002, on recensait 583 000 moutons sur l'archipel) apportant une importante source de revenus avec l'exportation de laine de haute qualité vers Londres.\nLe tourisme a fortement progressé, avec 60 000 visiteurs en 2009. Les îles sont devenues un port régulier des paquebots dans le marché croissant des croisières australes. Il existe deux lignes aériennes régulières, à Santiago (Chili, passant par Punta Arenas) et à RAF Brize Norton (Grande-Bretagne, passant par l'Ascension). Mais, l'Argentine fermant toujours son espace aérien au transport vers les Malouines, la plupart des touristes arrivent en bateau. Il comprend des visites de l'île, de sa faune sauvage (principalement manchots, oiseaux marins, otaries et lions de mer), des champs de bataille de la guerre des Malouines, du golf, de la pêche et de la plongée sur épaves. Le tourisme est la seconde activité économique des îles, générant 7 millions de livres par an. La plus grande compagnie du territoire est la Falkland Islands Company (FIC), une société cotée à la Bourse de Londres. Elle est responsable de la majorité de l'activité économique de l'archipel, bien que ses fermes aient été vendues en 1991 au Gouvernement des îles Falkland. La FIC opère maintenant dans le commerce à Port Stanley et dans les services portuaires et les activités de transport maritime


Quand un décès survient en classe | PSY.be\nLes professeurs avaient remarqué le visage triste de Lili, plongé dans son\nlourd secret. Elle était souvent distraite et peu attentive aux cours. Le cancer de maman, son corps affaibli par les années de traitements, sa lutte féroce contre la maladie et, peu à peu, cette lente agonie avec son cortège de souffrances, occupaient toutes les pensées de Lili.\nLili, courageusement, réconfortait sa maman, l’aidait aux tâches ménagères, faisait les courses quand maman ne pouvait plus quitter son lit.\nL’enfant avait de moins en moins de temps pour jouer, pour faire ses devoirs, pour voir ses amis. Les résultats scolaires chutaient et Lili, qui contenait sa détresse à la maison pour épargner sa maman, la laissait exploser à l’école au grand désarroi du professeur et des élèves qui ne comprenait pas pourquoi Lili se réfugiait parfois sous le banc pour pleurer.\nQuand elle cassait ses crayons et déchirait ses feuilles de colère, les enfants se sentaient menacés par sa souffrance et ses angoisses. Ils la surnommèrent « pique crise, mouche-mouche, poubelle » et pour se protéger de la mort qui planait autour de l’enfant, ils créèrent « le jeu de l’enfant infecté »\nAinsi, dès que Lili touchait un autre enfant, un livre ou une feuille de papier, celui-ci se trouvait infecté et la stratégie du jeu consistait à évacuer l’infection en la rejetant sur quelqu’un d’autre. La peur de la maladie et de la mort d’un parent, se trouvait ainsi mise en scène sous forme d’un jeu où toute la classe rejetait Lili car elle représentait tous les dangers et l’horreur absolue.\nLili vivait cette exclusion dans la honte et la culpabilité, comme si tous les enfants l’accusaient d’être responsable de la maladie et de la mort de sa mère.\nElle n’osait dire à personne, ni aux professeurs, ni à ses proches, les sévices et les attaques dont elle était victime dans la cour de récréation, l’obligeant à aller se réfugier dans les toilettes pour se protéger des coups et des brimades.\nL’enfant harcelé se sentait responsable de ce qui lui arrivait et cachait sa situation à son entourage de crainte d’être punie par sa famille et les professeurs si cela s’apprenait.\nLili s’était peu à peu identifiée à la « pestiférée » de l’école, elle n’était en effet pas comme les autres puisqu’elle était l’orpheline de la classe. Quand les professeurs découvrirent combien la situation avait dégénéré, il était déjà trop tard. Toutes les tentatives d’intégration menées par l’enseignante et la psy de l’école échouèrent.\nL’école où se déroulait cette histoire ne se trouve pas dans les quartiers défavorisés de Bruxelles mais dans l’un des quartiers les plus aisés de la capitale.\nNos têtes blondes, nous le savons, ne sont pas des anges et la cruauté, l’expérience du bien et du mal, s’expérimente très tôt dans la vie sociale.\nL’enfant différent, fragilisé par le décès de son père ou sa mère, peut très vite devenir une cible pour la haine car il incarne tout ce que les enfants redoutent : la perte d’un parent. En l’écartant, en le rejetant, les élèves imaginent éliminer la menace de mort et ainsi la fixer sur une seule victime expiatoire.\nNous avons rencontré ce même phénomène dans une autre école qui nous avait contactée après le décès rapproché de deux parents dans une même classe de primaire. L’angoisse de perdre son parent était devenue telle que les élèves se montraient extrêmement violents les uns envers les autres, ils s’insultaient et déchargeaient leurs craintes en se menaçant par des propos du type : « si tu continues à m’embêter ta maman va aussi mourir » ou à l’égard des orphelins : « c’est de ta faute si ton père est mort, c’est parce que tu n’as pas été assez gentil avec lui ». La maladie et la mort sont toujours contagieuses dans l’esprit de l’enfant et les attaques permettent de se protéger fantasmatiquement de cette terrible menace.\nL’enfant redoute sa propre ambivalence d’amour et de haine envers ses parents, à plus forte raison durant la période oedipienne, il cherche alors à rejeter hors de lui, sur ses camarades, son agressivité, sa destructivité.\nMais l’enfant est aussi capable de compassion, d’empathie, d’altruisme, si on lui donne l’occasion d’exprimer ses émotions quand un décès survient dans la classe. Ce temps d’échanges, de paroles, sur la mort, est malheureusement trop souvent passé sous silence dans les classes et c’est peut-être une des raisons de la dérive vers des comportements violents et rejetant.\nLes enseignants semblent, eux-mêmes, très démunis lorsqu’ils doivent aborder ce sujet dans la classe. Ils ont peur d’être pris par leurs émotions, peur de se trouver face aux douleurs des petits orphelins, crainte de la détresse des autres enfants et de leurs questions : « Comment leur parler, que dire ? » « Et s’ils se mettent tous à pleurer, que dois-je faire ? » « Je suis prof et pas psy, on ne m’a pas formé à ça » « c’est trop dur, je n’arriverai pas à donner cour après avoir parlé de la mort ».\nNotre expérience d’atelier de deuil pour les groupes d’enfants orphelins : « les espaces papillons » nous a d’emblée placé comme références en matière de deuils des enfants et nous a donné l’occasion d’étendre notre action aux écoles frappés par la mort d’un élève ou d’un parent.\nDepuis deux ans, nous sommes intervenus dans sept écoles différentes de Bruxelles et une institution pour enfants placés par le juge. Généralement, nous sommes contactés en situation de crise après un décès ou quand la mort est imminente. Sur les sept interventions, six concernaient le décès d’un parent et la septième, la mort très proche d’un enfant de la classe. Dans trois écoles, il y avait deux enfants de famille différentes touchés par la mort d’un parent, ce qui fit dire aux élèves d’une école : « la classe de sixième est maudite » « c’est une malédiction ». La mort avait frappé deux fois, à quelques jours d’intervalle, emportant brutalement deux pères.\nNous avons été sollicités également pour rencontrer les enfants d’une classe de primaire où trois parents étaient malades du cancer, dont une maman en stade terminal. Cette coïncidence pénible de voir se multiplier des cas de cancer dans une même classe est malheureusement de plus en plus fréquente, qu’il s’agisse, de grands-parents ou d’autres membres de la famille. Lorsque nous invitons les enfants à partager ensemble leur vécu de la maladie, il n’est pas rare d’entendre dans une classe plusieurs témoignages de pertes ou le récit des traitements chimiothérapiques en cour.\nTrois écoles furent confrontées au décès par suicide d’un parent et les enseignants étaient très bouleversés par l’annonce de cette mort brutale. Le suicide d’un parent, d’un élève ou d’un enseignant demande un approche très spécifique et ne doit pas devenir tabou dans l’école. Il nécessite également une prise en charge du groupe d’enfants afin d’entendre leurs questions, permettre la réflexion et l’expression des émotions sur cette problématique.\nCet article va nous permettre de partager et d’informer sur notre pratique.\nCelle-ci se base sur le modèle d’intervention dans les écoles mené par l’équipe française de l’association « Vivre son deuil » dirigée par le docteur Michel Hanus, psychiatre, psychologue et psychanalyste *.\nChaque école, chaque classe, nécessite un aménagement spécifique et une adaptation au groupe et à la situation. Nous procédons, cependant, par quelques pistes de travail assez constantes. Nous rencontrons d’abord les enseignants concernés, la direction de l’établissement et le psychologue scolaire pour une première réunion qui nous donne l’occasion de prendre connaissance des circonstances du décès, des éléments familiaux, des relations entre les élèves, de ce qui a été dit, de ce qu’ils savent ou pas. Il est important de partir des compétences des enseignants et de leur capacité à interagir avec la classe concernées par le décès.\nSi un parent est en fin de vie, nous sensibilisons l’enseignant de la classe à préparer ses élèves à faire face à l’annonce du décès. Le jour où il apprend la mort du parent, si l’enfant est présent en classe, le professeur peut s’adresser à lui individuellement et témoigner à l’enfant combien il est affecté, bouleversé, d’apprendre la nouvelle du décès de son parent. Le maître peut demander à l’enfant s’il est d’accord qu’on annonce à la classe ce qui lui est arrivé et qu’ensemble le groupe l’aide et le soutienne dans cette épreuve. Certains enfants orphelins seront favorables, d’autres refuseront que cela se sache car ils ont très peur d’être différents des autres, qu’on se moque d’eux. Ils peuvent vouloir garder l’école comme un lieu préservé de la douleur où ils étudient, ils jouent et ils ne pensent pas à la maladie et à la mort.\nCeux qui n’ont pas voulu en parler, ont parfois regretté, plus tard, de ne plus pouvoir se confier aux copains. Le moment de la mort est souvent très traumatique et l’enfant est choqué, pris dans l’indicible, la sidération. En parler trop tôt, trop vite peu renforcer l’effet traumatique, mais le taire ou le cacher peut également enfermer l’enfant dans sa souffrance. Il est donc très important de tenir compte de la personnalité de l’enfant et des relations qu’il a avec ses camarades, avant de donner la parole aux enfants. La sensibilité du professeur à ces questions et son expérience personnelle de la perte ou de deuil interviendra également. Il ne faut pas forcer un enseignant à parler de la mort en classe s’il ne se sent pas prêt à cela mais l’on peut proposer une collaboration avec des professionnels du deuil.\nSi l’enfant orphelin n’est pas en classe le jour du décès et que l’enseignant vient d’apprendre la nouvelle, il peut informer la classe des raisons de l’absence de leur camarade et par là, demander au groupe comment celui-ci pourrait aider, soutenir l’enfant. Comment montrer notre solidarité avec lui ? Prendre connaissance des idées qui vont jaillir des enfants : création de dessins, lettre de soutien etc… Partir de leurs propositions, ne pas devancer leur pensée mais les laisser décider et prendre les initiatives. Aborder avec eux la question des funérailles : qui est déjà allé à un enterrement ? Comment ça se passe ? Qui souhaite participer aux funérailles ? Que pouvons-nous préparer à cette\nLe professeur peut également proposer aux enfants d’inscrire sur un papier toutes les questions que les enfants se posent au sujet de la mort, de la maladie, du suicide etc… et ces questions pourront être lues anonymement dans un second temps et débattue avec toute la classe en présence de l’enfant orphelin. Les réponses seront adaptées aux âges des enfants et à leur sensibilité, mais nous privilégions toujours les échanges entre eux, la possibilité pour les enfants de se répondre les uns aux autres en limitant l’intervention d’une parole adulte. Les enfants ont plus besoin de s’exprimer que d’entendre des théories d’adultes sur la mort et le deuil, ils ont très tôt leur propre connaissance, leur savoir sur ce sujet et sont très heureux de pouvoir le partager avec le groupe.\nQuand une école nous demande une animation de deuil, nous rassemblons les enfants dans une autre salle que celle où ils ont habituellement cours. Tous prennent place en cercle, à même le sol. Les profs font également partie du cercle mais parfois ils s’installent un peu en retrait. Une grande feuille de papier est placée au centre avec des crayons de couleur. Après nous être présenté et avoir signalé les raisons de notre venue, nous invitons les enfants à partager leurs expériences de pertes : décès d’un animal, séparation des parents, mort d’un proche ou d’une connaissance. Très vite toute la classe livre son témoignage et l’enfant orphelin réalise que beaucoup d’autres enfants autour de lui ont déjà aussi vécu des pertes. Les noms des disparus sont inscrits sur la feuille blanche par chaque enfant.\nNous demandons alors ce que l’on ressent dans son coeur puis dans son corps quand on est confronté à une perte. A nouveau, le vécu des enfants est partagé avec le groupe pour exprimer et inscrire sur la feuille collective les émotions de tristesse, chagrin, colère, douleurs, pleurs, révolte, panique … et ses conséquences physiques dans notre corps : boule dans le ventre, étouffement, maux de tête, gorge serrée, crise de larmes…\nQuand la classe éprouve une forme d’osmose, il est possible de demander aux enfants ce qu’ils ont ressenti lorsqu’ils ont su que le papa ou la maman de leur camarade était décédé. En ont-ils parlé à la maison, quelles ont été les réactions ? Comment aider celui qui est confronté au décès d’un parent ?\nComment le soutenir, le consoler ?\nLes enfants n’hésitent pas à se montrer solidaires, ils évoquent l’importance de continuer à jouer, d’entourer l’enfant mais sans en avoir pitié,\nsans l’infantiliser, ne pas le forcer à parler s’il n’en a pas envie, comprendre sa tristesse et accepter ses larmes.\nSi le parent est décédé d’un cancer, questionner les enfants sur ce qu’ils savent de cette maladie, répondre à leurs questions, proposer la lecture du livre « Alice au pays du cancer » qui explique la maladie par le biais d’un conte. Il est toujours nécessaire d’aborder la problématique de contagion des maladies et de la mort afin de déceler s’il y a des craintes chez eux à ce sujet.\nNous demandons aux enfants que devient le corps après le décès ? A-t-il faim, froid, mal, souffre-t-il toujours ? Que fait-on du mort ? Les enfants partagent leurs connaissances et leurs expériences des enterrements ou du\ncrématorium. Si les funérailles ont déjà eu lieu, leur demander comment cela s’est passé, qui était présent ? Si elles n’ont pas encore eu lieu, demander qui souhaite être présent pendant la cérémonie et comment la préparer.\nLaisser le choix de participer ou non. Une lettre sera insérée pour les parents des élèves informant du décès et de la date des funérailles avec la possibilité pour les enfants d’être présents s’ils sont accompagnés d’un parent.\nL’enfant orphelin est toujours très touché et heureux de sentir sa classe proche de lui durant ce dernier au revoir où l’on entoure et l’on honore le mort.\nCette participation au rituel commun peut resserrer les liens d’une classe, les souder dans l’épreuve et désamorcer les bombes de la peur ou la diabolisation de l’orphelin.\nCes interventions à l’école sur le thème de la mort nous donnent chaque fois l’impression de participer à un véritable moment de partage sur les choses essentielles de la vie avec les enfants. Des rires et des pleurs se mêlent, ils nous transmettent leurs pensées philosophiques ou leurs croyances en l’au-delà. Ils parlent du lieu où vont les morts et des liens qu’ils maintiennent ou non avec les défunts. Généralement, nous terminons cette rencontre, aux échanges intenses, par une minute de silence offerte aux disparus en nous tenant tous par la main.\nNous quittons la classe en ayant le sentiment d’avoir reçu de précieux témoignages et un grand enseignement des enfants. La parole a pu circuler, les émotions ne sont pas restées cadenassées et l’amitié semble renforcée.\nPublications à découvrir avec les enfants confrontés à la maladie ou décès d un parent :\n"Alice au pays du cancer" : Sophie Buyse et Martine Hennuy, éditions Alice. Dès 6 ans\n"On va où quand on est mort ? : Sophie Buyse et Martine Hennuy, éditions Alice, dès 6 ans\n" Grand arbre est malade " : Nathalie Slosse, éditions Image publique pour les tout petits enfants.\n26 avenue des Scarabées - 1050 Bruxelles\nType : Psychothérapeute\t, Psychanalyste\t, Sexologue clinicien(ne)\t, Conseiller(e) conjugal(e)\nProblématiques : Deuil\nSymposium : Cancer et Intimité24 novembre 2015, Hôpital Marie Curie.Organisé par la...\n14.09.2017 / Par Sophie Buyse / Enfants\nMédiation animale, la thérapie assistée par l'animalExposé à l'université...\nDeuils d'enfants et rituels thérapeutiques dans la nature\nTravail avec les enfants en deuil, en individuel ou en groupe.Il m'arrive, lorsque le climat...


Amazon.fr Ventes Flash Meilleures ventes Offres reconditionnées Nos idées cadeaux Services Amazon Lost, les disparus : L'intégrale saison 2 - Coffret 7 DVD\nCommentaires client4,4 sur 5 étoiles394,4 sur 5 étoiles5 étoiles264 étoiles83 étoiles22 étoiles21 étoile1Lost, les disparus : L'intégrale saison 2 - Coffret 7 DVDparNaveen AndrewsFormat: DVDModifierPrix:29,99 €+ Livraison gratuite avec Amazon PremiumVotre évaluation :(Effacer)Evaluez cet article\nCommentaire positif le plus utileVoir les 34 commentaires positifs› 36 sur 42 personnes ont trouvé le commentaire suivant utile4,0 sur 5 étoilesSur la lancéeParBenjamin Lable 29 octobre 2006"Lost" n'est peut-être pas la série du siècle. Les personnages n'ont pas la profondeur d'une série comme les "Sopranos" ou "Six Feet Under" et l'on ne retrouve pâs le rythme d'un "24 heures" mais l'équilibre entre toutes ces séries est plutôt bien dosé. Si la saison 1 avait été une très belle réussite, on attendait la confirmation avec cette saison 2. C'est le cas. Après un début un peu poussif (comme dans la saison 1 d'ailleurs), la série démarre au bout de quelques épisodes pour retrouver le souffle et le mystère qu'on aime. Le principal élément nouveau est bien sûr l'apparition de nouveaux personnages qui ajoute de nouvelles interactions entre les protagonistes. Seul petit bémol, on peut craindre que la série ne s'étire en longueur et l'on se demande parfois si les créateurs de la série savent eux-mêmes où ils veulent en venir... un mystère de plus à suivre...\nCommentaire négatif le plus utileVoir les 5 commentaires critiques› 1 sur 1 personnes ont trouvé le commentaire suivant utile2,0 sur 5 étoilesversion francaise non officielleParH. Noelle 12 octobre 2012Il s'agit bien du coffret de l'integrale de la saison 2 avec VF et VOST mais dans son packaging Hollandais et non comme l'image l'indique. Il aurait été bien de le préciser.\nTous les commentateursAchats vérifiés seulementTous les commentateursToutes les étoiles5 étoiles seulement4 étoiles seulement3 étoiles seulement2 étoiles seulement1 étoile seulementTous les commentaires positifsTous les commentaires critiquesToutes les étoilesTous les formatsFormat: DVDTous les formatsRechercherUn problème s'est produit lors du filtrage des commentaires. Veuillez réessayer ultérieurement.36 sur 42 personnes ont trouvé le commentaire suivant utile4,0 sur 5 étoilesSur la lancéeParBenjamin LabVINE VOICEle 29 octobre 2006Format: DVD"Lost" n'est peut-être pas la série du siècle. Les personnages n'ont pas la profondeur d'une série comme les "Sopranos" ou "Six Feet Under" et l'on ne retrouve pâs le rythme d'un "24 heures" mais l'équilibre entre toutes ces séries est plutôt bien dosé. Si la saison 1 avait été une très belle réussite, on attendait la confirmation avec cette saison 2. C'est le cas. Après un début un peu poussif (comme dans la saison 1 d'ailleurs), la série démarre au bout de quelques épisodes pour retrouver le souffle et le mystère qu'on aime. Le principal élément nouveau est bien sûr l'apparition de nouveaux personnages qui ajoute de nouvelles interactions entre les protagonistes. Seul petit bémol, on peut craindre que la série ne s'étire en longueur et l'on se demande parfois si les créateurs de la série savent eux-mêmes où ils veulent en venir... un mystère de plus à suivre...0CommentaireCe commentaire vous a-t-il été utile ?OuiNonSignaler un abusVeuillez écrire au moins un motVous devez acheter au moins un article d'Amazon pour publier un commentaireUn problème est survenu lors de la soumission de votre commentaire. Veuillez réessayer ultérieurement.Connectez-vous et commentez\nUn problème s'est produit lors du chargement des commentaires. 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Du grand spectacle !0CommentaireCe commentaire vous a-t-il été utile ?OuiNonSignaler un abusVeuillez écrire au moins un motVous devez acheter au moins un article d'Amazon pour publier un commentaireUn problème est survenu lors de la soumission de votre commentaire. Veuillez réessayer ultérieurement.Connectez-vous et commentez\nUn problème s'est produit lors du chargement des commentaires. Veuillez réessayer ultérieurement.Afficher plus de commentaires5,0 sur 5 étoilesDeux fois plus fort et plus intriguant !ParCultures Passion1000 PREMIERS RÉVISEURSle 7 janvier 2013Format: DVDQuelle beauté cette saison 2 ! On retrouve absolument tous les plus gros points forts de la saison 1 mais en mieux. Le rythme est encore plus d'enfer qu'auparavant, il y à des intrigues de partout, on découvre à chaque nouvel épisodes de nouveaux indices sur l'île et sur la destiné des survivants et sur les "Autres" habitants de l'île. Avec un final grandiose qui donne qu'une envie : courir sur la suite ! L'histoire devient plus dur à comprendre car toutes les différentes intrigues se mettent en place et dans Lost, on se pose des tas de questions. Seul petit défaut c'est Mickael qui est à la recherche de son fils et je trouve que c'est trop présent et que le personnage du père ne se résume plus qu'à la recherche. Avec le nombre de nouveaux acteurs, prévoyez-vous à ne voir presque plus certains de la saison précédente. Le casting est tellement gigantesque désormais qu'il est tout bonnement impossible de suivre tout le monde en 24 épisodes. En clair : Lost devient encore plus grand, plus fort, plus surprenant et plus énigmatique au fil des épisodes. Géant ! Du côté des bonus : 2 flash-backs coupés au montage, 7 mini-documentaires sur le tournage, 14 scènes coupés, des commentaires audio, un très joli spot promotionnel pour la chaîne Channel 4, une galerie photo, des bonus cachés, un bêtisier, un reportage sur les mystères, théories et complots des fans de la série et encore d'autres bonus. Un joli coffret une fois de plus.0CommentaireCe commentaire vous a-t-il été utile ?OuiNonSignaler un abusVeuillez écrire au moins un motVous devez acheter au moins un article d'Amazon pour publier un commentaireUn problème est survenu lors de la soumission de votre commentaire. Veuillez réessayer ultérieurement.Connectez-vous et commentez\nUn problème s'est produit lors du chargement des commentaires. Veuillez réessayer ultérieurement.Afficher plus de commentaires8 sur 10 personnes ont trouvé le commentaire suivant utile5,0 sur 5 étoilesImpeccable Saison 2ParKahranVINE VOICEle 21 juillet 2009Format: Blu-rayQuel plaisir de redécouvrir cette saison 2 en format blu-ray. Cette saison que j'avais tant critiqué à l'époque à pris tout son sens au fil du temps même si on sent la pression des producteurs quand à certaines décisions (notamment au niveau du casting).Bref, fan de Lost soyez ravis ! Si les Bonus sont identiques à ceux de la version DvD la qualité de l'image et la profondeur de champ sont incomparables. De la très bonne HD comme on aimerait en voir plus souvent.0CommentaireCe commentaire vous a-t-il été utile ?OuiNonSignaler un abusVeuillez écrire au moins un motVous devez acheter au moins un article d'Amazon pour publier un commentaireUn problème est survenu lors de la soumission de votre commentaire. 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Le seul hic sera qu'il n'y a pas de livret avec description des épisodes.Donc si vous voulez voir un épisode en particulier et chercher lequel c'est, ça sera compliqué.Sinon rien à dire, envoyé dans les temps, correspond bien à la série en français.Envoi dans les temps.0CommentaireCe commentaire vous a-t-il été utile ?OuiNonSignaler un abusVeuillez écrire au moins un motVous devez acheter au moins un article d'Amazon pour publier un commentaireUn problème est survenu lors de la soumission de votre commentaire. Veuillez réessayer ultérieurement.Connectez-vous et commentez\nUn problème s'est produit lors du chargement des commentaires. Veuillez réessayer ultérieurement.Afficher plus de commentaires1 sur 1 personnes ont trouvé le commentaire suivant utile2,0 sur 5 étoilesversion francaise non officielleParH. Noelle 12 octobre 2012Format: Blu-rayIl s'agit bien du coffret de l'integrale de la saison 2 avec VF et VOST mais dans son packaging Hollandais et non comme l'image l'indique. Il aurait été bien de le préciser.0CommentaireCe commentaire vous a-t-il été utile ?OuiNonSignaler un abusVeuillez écrire au moins un motVous devez acheter au moins un article d'Amazon pour publier un commentaireUn problème est survenu lors de la soumission de votre commentaire. Veuillez réessayer ultérieurement.Connectez-vous et commentez\nUn problème s'est produit lors du chargement des commentaires. Veuillez réessayer ultérieurement.Afficher plus de commentaires5,0 sur 5 étoilesATTACHANTParDupuy J.le 15 septembre 2013Format: DVDAchat vérifiéC'est une série passionnante, qui tient en haleine, fait oublier les tracas quotidiens, le Journal Télévisé par exemple, qui bien que j'apprécie énormément ses Présentateurs et leur équité, sont quand même obligés de "déverser sur Nous, toute la misère du MONDE? Hélas, il est de notre devoir de nous en informer, Heureusement que leurs sourires et gentillesse, nous apporte du plaisir.Voilà pourquoi, le Cinéma occupe pour moi une grande place, pour réfléchir, rêver, connaître autre chose, c'est magique!0CommentaireCe commentaire vous a-t-il été utile ?OuiNonSignaler un abusVeuillez écrire au moins un motVous devez acheter au moins un article d'Amazon pour publier un commentaireUn problème est survenu lors de la soumission de votre commentaire. Veuillez réessayer ultérieurement.Connectez-vous et commentez\nUn problème s'est produit lors du chargement des commentaires. 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