Faut-il terminer une oeuvre "oubliée" ? | Scribay\npar Nicolas Raviere il y a 4 ans\nPlus sérieusement, je m'interroge sur cette notion. Je suis certain que beaucoup d'entre vous, comme moi, ont des oeuvres non terminées et se sont posés cette question. Et notamment, ce qui m'interesse ici, des romans, format long par excellence. Certains peuvent être très avancés et les années passent.\nImaginez si vous avez des romans qui dorment, inachevés, avec de nombreuses pages rédigées (dans mon cas 250, 100 et plusieurs vers les 80... et entre 5 à 10 ans de sommeil). Que feriez vous ?\n- Les années passent, mieux vaut se consacrer à des nouveautés.\n- C'est un gâchis ! Il faut absolument les finir, ou en faire autre chose.\nBref : êtes-vous ou avez-vous été dans ce cas ?\nQue ce soit le cas ou non, qu'en pensez-vous ?\nEst-ce que les années, d'après vous, rentrent en compte dans la décision finale ?\n(reprendre un roman après un an, c'est différent de reprendre un roman après 10 ans)\nJ'attends vos retours, ainsi que vos expriences sur ce sujet (pour ceux qui ont repris : succès ? echec ? Pourquoi ?\nBref, curieux de savoir votre avis sur la question !\nJe pense qu'il faut toujours garder ses idées, comme la voisine du dessous. Si je ressens (malheureusement), le besoin de mettre une fiction dans un tiroir, comme mon roman de vampires que je ne sais plus comment achever, et bien je le fais, car je sais qu'un jour, même si ça prend dix ans, je pourrai toujours reprendre le récit et peut-être lui donner le dénouement qu'il mérite. <3\nPour l'anecdote, SDM est une idée qui a reposé dans mon cerveau pendant un an avant qu'enfin, je ne l'offre à votre vue après avoir écrit la quasi totalité du tome 1 en un mois... Et je croyais que finalement, je n'écrirais jamais cette histoire ! XD Donc... ne jetez jamais aucune écrit inachevé, aucune idée à la corbeille, car vous aurez peut-être la surprise de voir soudain se terminer la gestation. ;)\nJ'ai commencée plusieurs histoires, j'en ais tout de même terminer six qui attendent leurs suite que j'avais prévus, cependant une seule est sur 4 Tomes, et je bloque depuis presque un an sur le Tome 5. Je suis passé à d'autres histoires entre temps.\nLorsque je bloque sur une, j'en écris une autres et quand je bloque sur la nouvelle, je tente de me remettre sur les anciennes. En général cela fonctionne, sauf pour une histoire que j'ai commencé il y a plus de dix ans, je n'ai plus les même idées qu'au dépars, je n'ai que quelques chapitre, (huit au total) autant dire rien en réalité.\nJe pense que le mieux et ne pas laisser une histoire inachevée même s'elle ne vois jamais le jour ailleurs que dans l'ordinateur (ou à la main) car elle reste dans un coin de la tête et trotte sans cesse. Avec le temps, les idées revienne, même si elles sont différentes du moment ou l'histoire à été débuté, elle demeure toujours présente dans l'esprit.\nAprès, chacun fait comme il le sent, la terminée ou non. Voire même la supprimé.\nPersonnellement, je ne supprime jamais car je sais qu'un jour ou l'autre, les idées vont revenir et je n'aimerais pas avoir l'histoire en tête et devoir recommencée ou ne jamais pouvoir l’écrire comme elle était et être insatisfaite de ce que j'ai écrit après.\nLa question, pour moi, est le pourquoi de l'abandon?\nAvant même de penser à reprendre, il faut s'interroger sur ce pourquoi. Si les raisons y sont toujours ou pas.\nPour la reprise éventuelle, ça vient ou pas. Ne surtout pas se prendre la tête si l'envie n'y est pas.\nEn tenant compte que comme tout bon humain, nous changeons et que, parfois, il n'est pas possible de mettre en adéquation, ancien récit et évolution personnelle.\nMême non terminé, un écrit reste un apport. Une preuve vivante de sa propre construction et, comme tout roman, il n'est qu'une étape.\nQui songerait, à part les stakhanovistes du best-seller, vouloir que chaque étape soit identique. Quel ennui…\nSi je visite Trifouillis-Les-Oies, quand j'arrive à Pétaouchnolk, je ne viens pas voir la même chose. Pour l'écrit c'est idem.\nPour avoir écumer pas mal de sites d'écriture, la plupart sont unanimes : si une oeuvre reste inachevée trop longtemps, autant passer à autre chose et, à la limite, reprendre quelques idées de l'histoire inachevée pour d'autres histoires.\nEt pourtant... moi ça ne me convient pas. Abandonner une histoire, un monde, des personnages que j'ai créés et avec qui j'ai passé du temps ? C'est comme si j'abandonnais des amis juste parce que ça fait longtemps que je ne les ai pas vu ! Ce serait absurde ! J'ai des tonnes et des tonnes de projets en attente, que ce soit de gros romans ou des histoires plus courtes, cela fait même onze ans que je suis sur un roman, à le remanier, à le réécrire encore et encore sans jamais le finir, mais jamais je ne l'abandonnerai. Je tiens trop à mes histoires et mes personnages pour juste leur tourner le dos et les laisser aux oubliettes. Alors oui, parfois on manque de temps, les histoires se suspendent et des années passent, mais et alors ? Il n'est jamais trop tard, tant qu'il y a de la vie, il y a de l'espoir et puis, parfois, une histoire que l'on arrivait pas à finir ou à continuer, et bien on y arrive quelques années plus tard car on a évolué, notre écriture a mûri et on trouve des solutions là où auparavant on ne voyait que des impasses. Comme j'ai vraiment beaucoup de projets en cours, il m'arrive de les fusionner, qu'une petite histoire parlant d'un royaume et d'un prince se passe dans le même univers qu'une autre histoire avec des dragons et des griffons. Comme presque toutes mes histoires prennent place dans un univers fantasy, et même si elles ont des règles de magie différentes ou des types de personnages différents, j'essaye d'expliquer ces "incohérences" par la géographie (deux magies différentes à cause des régions où elles se manifestent ou par rapport à leur source qui n'est pas la même ; des races de personnages qu'on ne trouve que dans une partie de ce monde), voire même différents mondes reliés entre eux... Bref, je fais en sorte que mes histoires se rejoignent, s'appellent, se répondent, ce qui me donne encore plus envie de les finir vu qu'une histoire que j'ai un peu laissé de côté va pouvoir influencer une autre, plus récente, sur laquelle je suis super emballée à ce moment etc.\nTout ça pour dire, n'abandonne pas tes histoires. Si pour toi écrire, c'est comme vivre, si tu y a mis du coeur, alors ne les laisse pas inachevées. Même si elles sont clichées ou que tu les trouve nulles, certains pourraient les adorer, et je pense que tes personnages méritent d'avoir une fin, une vraie histoire où ils peuvent évoluer ! :)\nmoi je pose les choses un peu différemment.\nj'ai un roman entamé il y a une douzaine d'années. 80 pages écrites en 8 jours. Il me coulait au bout des doigts.... Mais à un moment je suis partie dans un délire absurde qui m'a bloquée. J'ai toujours l'histoire en tête. Il faut juste que j'efface 3/4 de page à peu près, et je vais repartir.\nMais d'abord, je veux finir un roman commencé il y a 10 ans. Qui a énormément changé (initialement c'était une école de magie pour fées qui acqueraient leurs pouvoirs à 18 ans...).\nAujourd'hui, la version 1 est en grande partie ici (Le Serment oublié pour ceux qui ont envie d'aller voir).\nLa Version 2 est presque terminée (enfin, pour le premier livre de l'histoire, qui en comptera quatre). Elle n'est pas fondamentalement différente de la version 1 cela dit. Elle a juste fini de mûrir.\nTout ça pour dire que oui nous changeons. Mais si nos débuts d'histoire nous parlent encore, pourquoi refuser qu'elles aient mûri et les reprendre (totalement ou partiellement).\nEt puis, le mûrissement d'une histoire fait partie non seulement du processus de création, mais aussi de l'histoire elle-même : les personnages évoluent. Donc à mon sens on peut reprendre les passages essentiels écrits il y a longtemps et continuer à écrire avec nous tels que nous sommes aujourd'hui. La seule chose est de ne pas zapper les passages essentiels qui font changer le héros\nOn change psychologiquement avec le temps .\nOu on l'accepte et on en tient compte dans la continuation du livre .\nOu on se fatigue à se le cacher et le lecteur s' interroge.\nPersonnellement, je vais fouiller dans ces brouillons, j’en récupère des morceaux que je retravaille pour les intégrer dans mes romans actuels. J’en reprends certains, même parfois, je mets des personnages de ce livre oublié dans celui que je suis en train d’écrire...\ntout dépends, mais pour ma part, je trouve qu’il y a toujours quelsue chose à en tirer!!\nBonsoir, pour ma part, j'ai écrit un roman en 2005, en entier, que je n'ose plus lire aujourd'hui tellement je suis horrifié par son style et son contenu...\nJ'ai plusieurs fois songer à le reprendre pour gommer les multiples maladresses qu'il comporte. Mais, je ne sais pas. J'aime l'idée générale mais j'ai déjà tellement passé de temps dessus que j'en suis à l'overdose avant même de commencer...\nVous est-il- déjà arriver d'être super emballé par une histoire puis, à force de l'écrire, de vous lasser au point qu'elle vous sorte, vous-même, par les trous de nez ? (désolé pour la formulation... ^^).\nA présent, je fais ce que j'aurai du faire il y a une dizaine d'années : commencer par écrire de nombreuses nouvelles et histoires courtes avant de vouloir foncer tête baissée dans un roman !! Puis, laissez venir tranquillement...\nlorsque c'est le cas, je mets en pause avant de le reprendre si l'idée générale correspond à mes aspirations :)\nAprès, avant de tout recommencer d'une traite, je poste sur un site d'entraide pour voir si cela peut intéresser quelqu'un (ce qui sera sans doute le cas, il est rare que tout le monde déteste une oeuvre ^^ afin de profiter des annotations de différents lecteurs qui pourront m'aiguiller sur la suite ^^\nPar contre, j'ai écrit un pavé dans ma jeunesse que j'ai abandonné (beaucoup trop long alors que je n'étais pas arrivé à la moitié de l'histoire ^^\nOn peut aussi comme tu le fais commencer par écrire des histoires plus courtes ^^\nJ'aime beaucoup ta phrase : " il est rare que tout le monde déteste une oeuvre " .\nJe n'ai pas souvent pensé de cette façon mais, oui, heureusement que c'est effectivement le cas, quand on y pense ! ^^\nEt bien une réponse (la?) réponse possible est proposé par Joe Cornellas qui a traduit et présenté les "règles" de Pixar pour une bonne histoire :\nRègle #17 : on ne gâche jamais du travail. Si ça ne marche pas, lâchez prise et passez à autre chose. Ça vous sera utile plus tard.\nDonc le plus important n'est pas l'histoire qui n'est pas finie mais les idées qu'elle contient et qu'on peut recycler.\nC'est ce qui m'arrive avec "Tranit " où je peux insérer des idées, des situations venues d'une autre histoire que je ne pourrais jamais écrire.\nIl n'est jamais trop tard pour un bon début de reprendre vie. Parfois, des premiers mots viennent et se tarit l'imagination. Il y a des écrits pour tous. Il y mille écrits possibles. Je pense que tu dois véritablement ressentir de l'empathie pour ton texte, en ne forçant pas. C'est comme dans une relation amoureuse. Tu ne peux obligé ton partenaire à ressentir ce que tu as en toi.\nDepuis très longtemps, je traine un début de roman réécrit plusieurs fois, plusieurs débuts coexistent. J'ai toute l'histoire dans ma petite caboche sauf la fin. Le problème est que l'univers a été dense à créer et encore aujourd'hui reste vivant dans ma mémoire.\nCependant ce roman est une écriture de jeunesse. Lourd, peu intéressant, le début est une purge à écrire. Ce roman à un point faible, il commence tardivement. Les péripéties qui me plaisent commencent plus tard et ce roman suit la trame classique d'un shonen dans un univers fantaisiste.\nAvec le temps, cette création est devenue lourde à porter. Trop immature, trop cliché, peu différent des classiques. J'écrivais peu et il faudrait tout réécrire, un travail très lourd, pour une œuvre qui n'en vaut pas le coup.\nDe la pure perte ? Non. Car cette œuvre a nourri ma façon d'écrire et certains moments scénaristiques non exploités ressurgissent dans mes écrits aujourd'hui.\nJ'aime beaucoup ta manière de voir les choses : considérer que c'est fini, que d'une façon, en forçant le trait, c'est un échec (l'oeuvre en elle-même d'après les éléments que tu donnes) mais dire que cela t'a apporté quelque chose et t'a permis finalement d'évoluer, sans compter qu'elle vit encore puisque tu sembles utiliser des ressorts scénaristiques). Il faut savoir à un moment aller de l'avant mais sans pour autant balayer le passé. Bravo.\nMerci, après je dois dire que cette création avait une vocation à être un mangas ou une Bédé. Mais un roman n'est jamais perdu, il peut être repris, réutilisé de pleins de façons différentes. Je pense qu'une création est une belle chose, mais elle grandit avec nous, il faut alors savoir si elle est toujours compatible avec notre manière de raconter.\nC'est souvent cette compatibilité qui est au coeur du problème !\nJe ne sais pas si ça peut t'aider, mais t'es tu demandé en quoi tu as changé, en quoi l'auteur n'est plus le même et en quoi cela trahi ton œuvre oublié ?\nDes petits écarts peuvent être corrigé, une nature plus optimiste ou pessimiste de l'auteur. Tant que la fin n'existe pas tu peux faire évoluer ton écris vers ton style actuel. Après le réécrire complètement est aussi possible dans un style actuel c'est aussi possible, mais cela demande beaucoup d'énergie, juste un peu moins qu'une création depuis zéro.\nJustement le souci est ta dernière phrase (me concernant mais d'autres sont sans doute dans ce cas) : ça me demanderait beaucoup plus de temps, d'énergie qu'une création depuis zéro, sachant que la notion d'immersion ne serait pas forcément là (je suis facilement "pris" par une nouveauté, vraiment dedans, je sais pas pour comparer, c'est genre tu entames une nouvelle relation amoureuse, tu es amoureux, tu n'as pas envie de revenir à une ancienne qui s'est mal finie pp). Enfin, je ne pratique que le premier jet, pas la réécriture que je trouve fastidieuse et "dénaturante" et qui est du coup moins "créative" (mais souvent nécessaire).\nPour le fait de faire évoluer un écrit vers son style actuel, ca peut être une possibilité mais il faut que d'une part cela se fasse d'une manière naturelle, qu'il n y ait pas un grand écart, de l'autre, s'il y a un changement de style, que cela ait un sens au niveau fond / forme, sinon de forts risques que cela soit bancal.\nJe suis pareil, j'aime créer du neuf. Après je me suis convaincu que mon œuvre n'offrait pas de grandes nouveautés. Mon héros est lisse, trop gentil et son évolution est trop prévisible. En faite, c'est surtout pour un retournement scénaristique à la moitié de l'histoire que mon écrit était intéressant.\nMais le récit en lui-même est trop pauvre et se prêtait plus à l'image qu'à l'écrit. Le problème de cette histoire c'est qu'elle n'a pas été assez prévu pour être un livre.\nL'abandon était peut être nécessaire dans ce cas. L'univers créé n'était pas fou, très proche d'un univers comme donjon et dragon ou warhammer.\nAprès tu peux juste savoir ce que tu aimais dans cette œuvre, ce n'est peut être pas réutilisable toute suite, mais ne t'en fait pas trop, il faut juste ne pas le dénigrer. C'est une création qui a le mérite d'être présente, non finie, mais révélatrice d'où tu viens et de l'auteur que tu étais.\nPeut être te ré-inspira t'elle pour une autre. Des fois, oublier c'est le meilleure service à se rendre pour faire le point plus tard. Il n'y a pas de culpabilité à avoir. Si tu ne te sens pas de la finir c'est peut être révélateur de ce que tu as besoin en tant qu'auteur pour le moment.\nAprès, même une oeuvre comme la tienne que tu qualifies de "trop clichée" avec un univers "pas fou", peut donner quelque chose juste en changeant le point de vu ! :) Par exemple, au lieu de prendre en personnage principal ton héros, tu peux prendre son meilleur ami, le seigneur démon etc. Pour moi, cette technique a deux avantages : d'une, cela permet une certaine nouveauté, puisque tu écris d'un autre point de vue, donc même si tu peux reprendre des éléments de certaines scènes déjà écrites, il faut inventer et on perd un peu le côté fastidieux de la réécriture, de deux, cela rend l'histoire plus intéressante que si on suivait l'éternel héros trop gentil à l'évolution prévisible. Car, en vrai, il y a plein d'histoires qui peuvent se passer à côté de ce héros prévisible : le pauvre seigneur démon qui se demande comment il peut se coltiner toujours les mêmes idiots naïfs, l'ami du héros qui peut finalement le trouver inintéressant et le trahir...\nTu peux aussi, sans changer de point de vue, modifier ton personnage, soit en expliquant cette gentillesse démesurée (par rapport à sa race, à un sortilège qui l'empêche d'être "méchant", parce qu'il est simple d'esprit...), soit en lui donnant des défauts (arrogant, timide, maladroit, cupide, menteur, opportuniste, égoïste, lâche, boiteux, muet, aveugle, sourd, borgne, libertin, moqueur, coléreux, impulsif...), soit en expliquant son comportement par rapport aux rôles des héros (dans son monde, un héros doit aider tout le monde etc. et comme lui veut être un héros, il se comporte ainsi...). De même, tu peux pimenter son évolution. :) Dans Akatsuki no Yona (un manga et un animé que je recommande car il est trop bien ! :3), l'héroïne est une princesse naïve et ignorante au départ, mais son évolution fait d'elle une vraie guerrière, ce qui la rend touchante et intéressante. De même, un personnage profondément gentil, après tant de combats, de morts, de trahisons, de blessures, le restera-t-il ou deviendra-t-il amer, violent, désabusé ?\nDe même, tu dis que ton histoire est intéressante plutôt à partir de ton retournement de situation, au milieu... alors pourquoi ne pas mettre ce retournement de situation au début ? Tu pourrais expliquer le "vrai" début par un petit prologue, une légende ou, plus tard, via des flash-backs, surtout si tu trouve que la première partie de l'histoire est clichée et prévisible. :) Supposons que ton retournement concerne ton héros et le fait qu'au lieu de battre le seigneur démon, il choisisse de se rallier à lui, là, boum, on a plus l'histoire basique du héros qui va devenir fort pour terrasser le méchant, là on a un héros qui devient "méchant", ça intrigue direct, on se demande comment il en est arrivé là, pourquoi et ce qui va se passer maintenant (un nouveau héros, la fin du monde ?) ! :)\nBref, si cette histoire te plait et même si elle t'a permis d'avancer et que tu la garde toujours dans ton coeur, il y a plein de façons de la reprendre et de la réécrire avec la voix de ton toi actuel sans pour autant étouffer l'écriture de l'écrivain qui tu as été au moment de son élaboration :)\nC'est ce que je peux faire en changeant certains aspects, j'ai réintégré l'oeuvre du moins des petits éléments dans mon roman en cours.\n- Êtes-vous ou avez-vous été dans ce cas ? -\nOh, oui. Même, en plein dedans: je traîne un "roman" depuis 2011 et ça coince, ça coince. Impossible d'avancer. J'ai dû m'enliser, mais je ne sais pas dans quoi (la médiocrité, me susurre une voix perfide).\n- Que ce soit le cas ou non, qu'en pensez-vous ? -\nQue c'est pénible. On s'arrangera pour remplacer le terme choisi pas un porte-conteneur rempli de grossièretés adéquates. Et qu'il va falloir se résigner soit à un sacrifice soit à des efforts désespérés.\n- Est-ce que les années, d'après vous, rentrent en compte dans la décision finale ? -\nUn peu. Mais quand je considère qu'il y a au portillon quelques (bonnes?) idées qui attendent, je crains de ne même plus avoir le désir d'attendre "que ça vienne" (tiens, t'as qu'à croire aux miracles). Deuxio, est-ce que ce fichu roman inachevé ne me gonflerait pas un peu, ce qui me dissuaderait de le poursuivre? Soit, sans doute. Mais il n'y a pas que ça (idées naïves, et autres insignifiances font pousser de profonds soupirs à l'auteur), et il devient très raisonnable de laisser tomber.\nQuoique, pas tout à fait. Un roman abandonné n'a pas besoin de pourrir dans un coin. On peut recycler ce qui le mérite dans une (des) oeuvre(s) ultérieure(s). Comme dirait Lavoisier...\nVoilà. J'ai mal répondu à la question? Normal.\nMais j'ai une autre réponse, qui m'arrange bien. Si on abandonne un, deux, trois romans, si on n'y arrive pas, c'est peut-être qu'on est prédisposé à la nouvelle. Auquel cas, nulle hésitation: nouvelliste radical devenir on doit, et le roman se mettre un... (Oh, pardon.)\nOn peut peut-être abandonner un, deux, ou trois romans pour d'autres raisons (travail, vie de famille prenante, temps) sans être forcément prédisposé à la nouvelle.\nAprès, je rejoints sur l'idée globale que la nouvelle est une bonne entrée, puisqu'elle permet de se former à faire une trame simple, épurée, et c'est dans un sens plus évident à faire ; après une oeuvre terminée motive d'autant plus.\nJe conseille souvent à ceux qui n'arrivent pas à faire des romans (ou même désirent en faire un mais ne connaissent pas l'ampleur de la tâche) de passer à la nouvelle mais ils ne sont pas forcément prédisposés à ce genre non plus, certains ont une imagination pour faire des romans, ils n'ont juste pas l'organisation, ou l'écriture, le style, la plupart d'entre eux devraient en fait écrire des scénarios, vu leur approche de la littérature, et de l'écriture, trop unilatérale.\nJ'aime bien l'idée de recyclage que tu émets, c'est une autre façon de traiter le problème que "laisser en plan" ou "continuer / réécrire". Dans mon expérience même j'ai déjà pratiqué le recyclage de cette façon mais dans des oeuvres différentes du roman. Pour les romans, j'ai une philosophie d'écriture qui fait que ce n'est pas possible.\nJe pense que cette idée de recyclage pourra aider d'autres, à condition, si c'est une oeuvre très ancienne, qu'elle se fonde dans l'oeuvre en cours d'écriture (surtout au niveau du style, qui évolue souvent au fil du temps).\nEn ce qui me concerne, roman 1 écrit il y a une dizaine d'années environ. 80 pages tapuscrites directement, sans brouillon ni fiches personnages préalables. Les personnages vivaient et se créaient sous mes doigts, naturellement. Et puis, le trou noir : le l'incipit était achevé. Et j'avais en tête la première péripétie importante. Mais pas les étapes qui y menaient. J'ai donc laissé tomber.\nEnviron un an après, j'ai commencé mon deuxième roman. Mais même problème : les scènes clés me venaient en tête, mais pas ce qui se passait "entre" et faisait le lien entre elles. Au bout d'un an, j'ai re-laissé tomber. Puis j'y ai repensé. J'ai commencé à griffonner les idées qui me venaient dans des carnets. Ça a duré environ un an. L'idée centrale restait la même, mais tout avait été beaucoup enrichi voire carrément transformé. J'ai commencé à réécrire. C'était il y a deux ans. J'en suis à la quatrième version (le maximum que j'ai écrit a été une quinzaine de chapitres-sur 81 prévus-). Mais là, j'ai réussi à scinder mon intrigue en 4 parties, ce qui devrait grandement m'aider à la rendre facilement compréhensible sans pour autant la simplifier. Je ne sais pas encore si cela fera un roman ou quatre (je pense que cela dépendra de la longueur finale après correction). Mais je sais où je vais, et je suis déterminée à y arriver.\nSinon, j'ai relu mon roman 1 il y a environ un an et demi. Il me plaît toujours, je n'en changerait pratiquement pas une ligne. Et j'ai toujours l'étape B en tête. Mais aujourd'hui, je sais que j'ai la maturité (y compris par ma continuation de la pratique de l'écriture qui m'a apporté des outils pour résoudre mon problème ) pour créer le chemin entre les étapes A et B. Sauf que mon imaginaire est trop pris dans mon roman 2. Donc j'ai décidé de terminer mon roman 2 d'abord. Cela dit, un des principaux personnages de mon roman 1 est devenue la grand-mère d'un des principaux personnages de mon roman 2. Je ne sais même pas si elle apparaîtra dans l'histoire au final, mais bon... Les personnages principaux de mon roman 1 me manquaient, donc voilà...\nMerci pour ton partage ! Tu sais ce qu'on dit : jamais deux sans trois :)\nOn dit aussi "jamais trois sans quatre" par chez moi. Mais mon roman 2 va peut-être finir par en faire 4 lol\nJe vais faire une réponse qui ne va guère faire avancer le problème (j'aurais peut-être du m'abstenir du coup ;) je suis de l'avis de Gobbolino : ça dépend de plusieurs paramètres.\nLe premier concerne le temps de la pause : plus le temps est long, plus il peut-être difficile de se replonger dans l'histoire d'origine (sur les motivations d'écrire cette histoire, sur le style employé à l'époque, sur la suite à donner à ce que l'on a écrit...)\nLe deuxième concerne l'envie : a-t-on envie de poursuivre cette histoire ? Nos centres d'intérêt ont peut-être évolué. On peut avoir des envies différentes d'écriture.\nSi l'envie de poursuivre est forte, si on arrive à trouver un lien entre ce que nous avons déjà écrit et sur la suite à prévoir, si le message que nous voulons transmettre aux lecteurs (ou à soi même) est toujours d'actualité, alors il ne faut pas hésiter et foncer !\nSi si, ça fait avancer, après il n'y a pas mille réponses possibles non plus et je crois que celles-ci sont essentielles, avec quelques autres évoquées dans le fil. Ta réponse est concise et aérée :)\nPas d'expérience à partager sur la question ?\nUne expérience en fait.\nJ'ai commencé un roman (fleuve !) il y a pas mal de temps qui est en jachère depuis 20 ans (ce qui laisse une idée que j'ai commencé l'écriture ;)\nJ'ai gratté des cahiers de brouillon entiers (ce n'était pas la mode des ordinateurs à l'époque ;) et j'ai fini par abandonner le projet qui commençait à devenir envahissant :)\nJ'ai retrouvé tous les cahiers de brouillon, mais comme à l'époque j'avais une écriture de docteur, ça n'aide pas à me relire !\nLe style fait très enfantin lorsque je le relis (normal, j'ai commencé le roman à 12 ans) et je ne me vois pas replonger dedans (surtout que n'étais même pas arrivé à la moitié de ce que je voulais écrire :) Imagination débordante déjà à l'époque :)\nDésormais, je le laisse reposer au cimetière des manuscrits inachevés :)\nMême cas que toi Moonbird! Sauf que j'avais nettement plus que 12 ans... :)\nJe crois qu'une partie du problème est que nous évoluons, le monde aussi, nos lectures nous enrichissent et je ne crois pas qu'aujourd'hui j'écrirais cette histoire de la même manière. Du coup, même si les personnages sont toujours quelque part dans mon imaginaire , je n'ai pas le courage de m'y replonger pour tout réécrire.\nMais comme Nicolas, je me dis que c'est dommage. Un jour peut-être...\nJe suis dans ce cas et ma réponse est claire! Vas y fooooonce!!l\nL'oeuvre que je présente ici ( https://www.scribay.com/text/580293085/le-violoniste) a plus de la moitié de mon âge! Et j'ai écrit réécrit et voilà que je suis sur Scribay bien motivée à la finir cette fois! L'avantage étant que tout est plus clair, je sais où je vais et comment, l'histoire s'est enrichi de mon vécu et bon il y a des fois quelques blocages mais là je suis déterminée. Lorsque j'aurai fini je vais reprendre 2 autres projets "abandonnés".\nCa fait plaisir de voir ton entrain à ce sujet :)\nMon premier roman n'est pas "oublié", il est juste toujours en cours. Ça fait 15 ans. Mais il est un peu monstrueux, pour la défense xD (des tas de thèmes, des tas de recherches, des tas de personnages... >.> )\nC'est pas la même chose du coup, s'il a a toujours été plus ou moins en cours. A moins que tu aies fait des grandes pauses pour te concentrer aux autres. Après, je suppose que ça dépend de l'intention initiale.\nJ'ai eu 8 ans de "pause" dans le sens où je n'ai pas écrit pour l'histoire. Mais les recherches étaient toujours en cours ^^\nC'est un statut entre les deux du coup, l'oeuvre est pas vraiment oubliée, même si tu n'y touches pas, elle continue de vivre et de grandir à travers toi, dans ton imaginaire et tes perspectives. Je me demande si d'autres que toi précédent comme ça.\nJe connais au moins un autre auteur qui a la même expérience avec ses projets ^^\nJe suis dans ce cas, j'ai commencé un roman lorsque j'avais douze ans, soit il y a presque quinze ans (mon dieu, ça ne rajeunit pas...). Je m'étais arrêtée à 80 pages (un chiffre charnière pour toi aussi apparemment) et ça fait des mois que je planche à nouveau dessus, car évidement c'est une histoire qui me tient à cœur. Malheureusement j'avance très lentement et de ce fait je me décourage souvent, mais je me dis que je ne suis plus à quelques années près, la seule chose que je veux, c'est réussir un jour à y mettre un point final!\nJe m'accroche, mais il faut bien dire que c'est vraiment difficile.\nLe défi est que l'idée est là, mais le concept entier est à revoir, d'autant plus que j'écrivais au feeling sans vraiment savoir où j'allais. Alors il faut reprendre tout le livre, on se rend compte qu'il faut quasiment tout modifier, tout effacer, et partir dans une autre direction, tout en essayant de coller à l'idée de départ que l'on a eu à l'époque. Sans compter que la réécriture complète est obligatoire si l'on a changé de style d'écriture entre temps, sinon c'est l'effet patchwork assuré. C'est long, et si, comme moi, on bloque souvent parce qu'on a beaucoup trop d'idées de dénouement pour une même intrigue, c'est décourageant.\nVoilà pour mon expérience. Quant à mon avis, je pense que si c'est une histoire dont le sujet est encore bien vivant dans ta tête à l'heure actuelle et que tu n'as pas envie de la laisser au placard, alors il faut s'y remettre. De toute façon, tu n'as pas grand chose à perdre, si ce n'est du temps, et un peu de ta santé mentale!\nUne approche plus sensible : je pense souvent en effet à certains d'entre eux, mais je ne sais pas si c'est pour l'oeuvre en elle-même, un attachement, ou le fait de "purée, c'est pas terminé" voire "bordel, j'ai perdu des heures là dessus pour rien".\nTu dis que tu as trop d'idées, tu fonctionnes avec un plan ? Les idées de dénouement, tu peux les garder pour d'autres livres, tu peux aussi les essayer, et, une fois écrite prendre la meilleure. Le plus dangereux quand on écrit, c'est de partir dans tous les sens, il faut se faire une ligne dégagée. Personnellement, quand je commence un roman, j'écris toujours le début, la fin et le résumé. Je le fais naturellement et je m'impose là dedans. A l'intérieur, ça peut bouger, de nouvelles idées peuvent remplacer l'ancienne, du moment que j'arrive du point A au point B sans que le concept de base soit ébranlé.\nSur le temps entre les oeuvres, c'est vrai que dans ton cas, c'est assez différent, dans ce sens où tu as écrit ton roman à deux âges de vie, l'adolescence et l'âge adulte, ça suppose beaucoup plus de concessions à faire pour reprendre. Je n'aurais pas eu le courage personnellement. Ou alors, j'aurais gardé le squelette, pour l'habiller de nouveau :)\nJe me retrouve en toi AbigailHP ;)\nJ'ai dû tout réécrire (une bonne partie) car évidemment tu as mûrie, ton écriture aussi mais c'est au contraire enrichissant car c'est comme polir une pierre pour en faire un bijou\nJ'ai un plan, et ma fin est bien définie, mais c'est justement l'intérieur qui me pose problème en réalité. J'écris une scène, et deux jours plus tard je me dis que j'aurais dû la faire autrement, alors je la réécris, et ainsi de suite... Et en attendant ça n'avance pas. J'ai toujours l'impression que j'aurai pu faire mieux, c'est le problème quand on est perfectionniste et qu'on n'a pas confiance en soi.\nC'est vrai qu'il y a aussi le côté "j'ai pas passé des heures là-dessus pour rien", mais au final ça n'est jamais pour rien, car on en apprend toujours quelque chose, et puis on le sent quand on est encore passionné par un projet ou non. Je pense que ça suffit pour savoir si on doit en reprendre l'écriture ou abandonner.\nJ'aime bien ta philosophie de voir qu'en fait, même si tu ne gardes pas un passage à cause de ces réécritures, tu considères que ce n'est pas perdu car tu apprends des choses. Ce que tu dis sur la passion aussi mais quand on est fluctuant, c'est difficile sur des projets longs je trouve, pour ça que je tends à essayer de raccourcir les temps de conception.\nMes grandes connaissances philosophiques et mes origines pas du tout normandes en réalité me poussent à te donner cette réponse magnifique : ça dépend.\nBeaucoup de choses rentres en compte quand on commence à écrire une histoire, et quand on décide de l'arrêter, et si un paramètre change, cela peut nous amener à revoir notre décision du tout au tout.\nPar exemple : quand tu te rends compte que l'oeuvre que tu es en train d'écrire, que tu considérais super originale etc. est en fait une repompe inconsciente d'un de tes auteurs favoris. ou alors si tu réalises soudain que ton histoire va à l'encontre d'une valeur qui t'es essentielle (genre tu réalises que ton texte est hyper sexiste au-delà de tout sauvetage, ou raciste, ou autre) => là je préconise un enterrement en toute discrétion par une nuit sans lune, tu ne reviendras probablement JAMAIS sur cette oeuvre, et tu nieras probablement l'avoir jamais écrite.\nSi, par contre, tu écrivais disons une histoire où tes personnages souffrent des conséquences d'un incendie, et que toi-même voyait ta maison prendre feu. Peut-être aurais-tu un peu de mal à te remettre à écrire sur cette histoire ensuite. Le chat échaudé craint l'eau froide, alors le chat roussi, tu n'imagines même pas.\nCependant, peut-être qu'après quelques années, une fois la souffrance un peu atténuée, tu reviendrais sur le texte, et peut-être même que ton expérience t'aiderait à améliorer ton texte.\nAprès, tu as peut-être abandonné ton oeuvre pour une question de technique ou de maturité. Une mise de côté en attendant d'avoir les ressources pour réaliser tes ambitions. Un peu comme George Lucas et l'épisode I, sauf que toi tu as décidé d'attendre suffisamment longtemps au lieu de rusher dès que quelque chose d'à peu près bof a été à disposition (quoi ? Je critique ? je n'ai que 3 mots pour vous : Jar Jar Binks).\nUne fois les conditions réunies, rien ne t'empêche donc de reprendre ton oeuvre.\nPuisqu'on discute des cas particulier, je vais prendre l'exemple de Malou (désolée, je n'en ai pas 300 000).\nJ'ai arrêté le projet et l'ai repris un certain nombre de fois, parce qu'à chaque fois, j'avais conscience que je n'avais pas les capacités techniques, la maturié et, au final, la distance pour l'écrire. C'est un peu compliqué, c'est un écrit très intime pour moi, et donc il est encore parfois difficile d'avancer dessus, parce que certains passages font mal.\nMalou a donc beaucoup changé de forme au cours du temps, mais j'ai toujours repris l'idée centrale, au fur et à mesure, et je l'ai faite grandir avec moi. Je ne sais pas si je vais la finir cette fois-ci (je n'y ai pas beaucoup travaillé cette année, mais cette fois-ci pour des raisons extérieures : mon boulot me prend beaucoup de temps), mais j'ai bon espoir. Et si je n'y arrive pas... Eh bien j'arrêterais. Une fois que je me sentirai prête, je reviendrai piller le cadavre, et je repartirai avec ce qui a de la valeur à mes yeux.\nJ'ai beaucoup aimé ton intervention mais tu vas dans des cas trop spécifiques je pense, à part ton expérience justement, dans le dernier paragraphe qui est très intéressant. Sauf qu'il ne s'applique pas à moi, vu que je ne travaille qu'en premier jet, j'aurais du mal à reprendre un truc pour le réécrire. Y revenir, ce serait uniquement pour terminer. Mais je me pose des questions relatives à un point que tu soulignes: la maturité. Ne risque-t-on pas de voir le décalage, avec la prise en âge, un style qui a peut être évolué ? (par exemple, je décris de moins en moins plus le temps passe)\nEn fait, je ne les ai pas fini parce qu'à l'époque j'avais la fâcheuse tendance à mener plein de projets de front et parfois écrire plusieurs romans en même temps, ce qui me dérangeait pas car ils étaient très différents, mais je me suis rendu compte avec le recul que j'en laissais une partie au bord de la route.\nPour certains, j'ai repris des idées dans d'autres, donc, ça semble moins pertinent de les continuer, pour éviter des doublons au niveau des concepts. Pour d'autres, ce n'est pas le cas, et pour ceux-là je me demande si oui ou non je dois continuer. :)\nLa question de la valeur, oui, j'y avais pas pensé. Mais je pense qu'ils ont tous une certaine valeur, comme une sorte de pièce d'un grand puzzle (à part quelques exceptions, mes romans se répondent)\nOui, j'aime bien pousser les concepts jusqu'au bout, et ne sachant à quel bout de l'échelle tu te tenais, je me suis dis que ma foi, j'allais aller taper dans tous les barreaux.\nPour ce qui est du décalage : si bien sûr il y en a un. J'ai entièrement réécrit Malou, modifié 50 fois le titre etc, ce qui me permet d'avoir une certaine homogénéité, mais il est sinon tout à fait possible de repérer une patte un peu plus verte dans un texte : des comparaisons moins maîtrisée, plus ou moins de descriptions, etc. Je pense que la reprise doit s'accompagner d'une réécriture pour bien homogénéiser la pâte.\nSi tes romans se répondent, il y a de fortes chances pour que toi aussi tu ai joué au Dr Frankenstein (c'es plus poli que le pilleur de sépulture) et que tu ais transplanté les thèmes qui te tenaient à coeur d'un roman qui aujourd'hui n'est pas fini à un autre, non ? Dans ce cas là, je dirais que ce n'est pas la peine de finir le roman sur lequel tu as prélevé les organes, ce serait prolonger artificiellement une vie qui est déjà partie. (pas faire attention, je suis un poil fatiguée).\nPour des romans qui sont apparemment encore bien calfeutrés dans leurs cercueils et pas encore passés sur la table d'opération, je pense qu'il serait possiblement profitable d'effectuer une autopsie préalable : peut-on injecter de l'électricité ? Le thème principal est-il assez fort pour pomper l'histoire par lui-même ? Doit-on lui transfuser de l'intrigue ? Et surtout : qu'est-ce que ce roman représente pour toi ? Cette histoire est-elle suffisamment importante pour que tu la réveilles après tant d'années ?\nHéhé, j'adore comment tu abordes les choses ! Ca m'amuse, c'est très ludique et surtout, ça fait sens.\nPar contre quand je dis qu'ils se répondent, c'est plus dans le sens où des thématiques similaires sont abordées de façons différentes à certains endroits, avec des réponses différentes. Ce n'est pas traités de la même façon, il ne s'agit pas de répétition. Ou alors un personnage d'un roman apparaît dans un autre où il n'est pas nécessaire, en figurant dans une scène, donnant un couleur différente au récit pour ceux qui savent d'où il vient, sans que cela apporte forcément un manque dans l'oeuvre. C'est un plus.\nC'est pas trop une question de démembrement du coup, ceux dont je réutilise un concept (j'ai ce problème avec un truc en cours, abandonné depuis peu, et un truc abandonné depuis longtemps mais qui me tient à coeur), ou un morceau d'histoire voire une fin semblable, je me pose généralement pas de question dessus. Ou alors je me dis peut-être en faire une nouvelle si ça vaut le coup (par exemple, j'ai deux idées différentes sur le thème des eunuques, mais je peux pas faire deux romans sur les eunuques, ce serait castrateur LOL, j'ai décidé de garder la plus intéressante et développable en roman, l'autre, de la convertir, en nouvelle). Je n'ai pas envie de faire des doublons, je ne vois aucun interêt à faire plusieurs fois la même chose ;) Mais en fait, c'est presque un autre sujet.\nJe vais prendre en compte ton dernier paragraphe, celui du questionnement, qui je pense est une bonne idée, plutôt que de généraliser, réfléchir sur la spécificité de chacune, l'attachement mais aussi à sa présence parmi ce que j'ai déjà fait et ce que je compte écrire. Voir si cela un sens de les ranimer ou bien mener d'autres expériences dans ce laboratoire ! (peut-être que l'auteur finalement est comme son oeuvre une sorte de Frankeinstein).\nDans mon cas Projet Source Rouge est un machin commencé au lycée, et tu vois bien que je n'ai pas abandonné. Je suis pas du genre à réellement abandonner un texte, le mettre en stand-by oui, mais tant que je ne suis pas mort ou que je n'ai pas perdu mes brouillons à son sujet je ne pense pas laisser tomber en désuet une de mes idées.\nQuand tu mets en stand by, c'est quoi la durée maximum ?\nJ'en mets pas, je peux garder en "stand-by" pendant des années mais elle reste toujours dans un coin de ma tête. Quand je dis que je ne l'abandonne pas je veux dire que je ne l'oublie pas. Mes brouillons sont sur divers clés USB, plusieurs ordinateurs... et avec Scribay je peux un peu mieux m'organiser.\nMes fictions que je garde en arrière plan le sont au détriment de projet qui m'intéressent bien plus, mais je n'irais pas à son effacement.


Schwarzenegger gouvernator, an I – Libération\nSchwarzenegger gouvernator, an I\nCérémonie d'investiture hollywoodienne aujourd'hui, pour le 38e gouverneur de Californie.\n«Action !» C'est à la fois le clap de départ pour la superstar de cinéma, Arnold Schwarzenegger, dans son nouveau rôle, celui de 38e gouverneur de la Californie, et le mot d'ordre du «gouvernator» républicain qui appelle à un bouillonnement d'activité dès son investiture, lundi. La cérémonie est déjà qualifiée de «présidentielle» par son ampleur : des centaines de médias, 130 caméras de télévision et près de 8 000 invités (conseillers, élus, stars d'Hollywood et clan Kennedy au complet, l'ancien acteur d'origine autrichienne ayant épousé une nièce de l'ancien président démocrate, assassiné il y a tout juste quarante ans.) Plusieurs chaînes retransmettront le spectacle en direct. La passation de pouvoir se fera sur les marches du Capitole, à Sacramento, capitale du Golden State, en présence du gouverneur démocrate sortant, Gray Davis, désavoué par les électeurs le 7 octobre dans le cadre d'une procédure de rappel. Faut-il s'attendre à une cascade médiatique dont l'ancien culturiste bronzé a le secret ? Pendant sa campagne, il avait fait pulvériser une voiture et brandi un balai devant le Capitole pour annoncer son «grand ménage» dans les coulisses du pouvoir. De là à l'imaginer surgissant au volant d'un énorme 4 X 4, un cigare entre ses célèbres dents du bonheur à l'émail parfait et refait...\nCrise économique majeure. «Mais il ne s'agit pas d'une célébration hollywoodienne !», tempère le porte-parole du comité d'investiture, Sean Walsh. Le déjeuner, qui comprendra un buffet de saucisses autrichiennes, sera sponsorisé par la chambre de commerce de Californie. Il n'y aura pas, comme le veut la tradition, de soirée de gala, vu les circonstances : non seulement l'Etat traverse une crise économique majeure mais il vient de subir les incendies les plus dévastateurs de son histoire. A peine le banquet remballé, Arnold Schwarzenegger ne perdra pas de temps : cet élu du peuple (avec 48,6 % des voix) inexpérimenté en politique a convoqué le Parlement de l'Etat en session extraordinaire, mardi. Lui qui a vécu sa vie persuadé que l'optimisme permet de surmonter toutes les épreuves s'est fixé un travail herculéen : anéantir le déficit budgétaire faramineux de 26 milliards de dollars. Pour cela, ce «républicain light», fiscalement conservateur mais libéral sur de nombreuses questions de société comme l'avortement ou les histoires de cul de Clinton, va devoir rallier les démocrates qui contrôlent les deux Chambres de la législature. Selon le leader républicain du Sénat, Jim Brulte, «les élus démocrates ont compris que la répudiation de Gray Davis était également un rejet de certaines de leurs actions» et ils signalent leur volonté de soutien à Schwarzenegger. Mais les attaques vont pleuvoir de toutes parts : l'une des premières actions du gouverneur sera de demander un chamboulement du régime d'indemnisation des salariés accidentés sur leur lieu de travail, jugé inefficace et coûteux. Ce qui va lui attirer les foudres des syndicats et des avocats spécialisés. Autres défis : renégocier les contrats syndicaux avec les fonctionnaires et faire abroger une loi accordant le permis de conduire aux immigrés clandestins avant son entrée en vigueur, en janvier.\n«J'ai l'énergie, j'ai l'intelligence, j'ai le savoir-faire», aimait répéter Arnold Schwarzenegger lors de sa campagne. Mais la recette pour appliquer le «schwarzenplan» laisse songeur : le gouverneur a promis qu'il n'augmenterait pas les impôts. Il veut même réduire la taxe automobile... et envisage de combler le trou avec une nouvelle dette de 20 milliards de dollars ! Il lui faudra bien faire des coupes sévères dans le budget, sans pour autant toucher à l'éducation (s'il veut tenir cette promesse de campagne). Pour ce faire, le gouverneur musclé a composé un cabinet largement républicain mais singulièrement éclectique. Certains conseillers proviennent de l'administration de l'ancien gouverneur très conservateur Pete Wilson. D'autres sont modérés, comme l'ancien maire de Los Angeles Dick Riordan, secrétaire à l'éducation. Et plusieurs postes clés, comme celui de secrétaire aux entreprises, aux transports et à l'habitat, ont été remis à des démocrates.\nMauvaise conduite. Arnold Schwarzenegger ne sera pas un gouverneur comme les autres, et pas seulement parce que de nombreux électeurs ont vu ses fesses en photo, recto et verso. Grâce à son jet privé, il peut se permettre de rester habiter à Los Angeles. Les caméras le suivront partout (sa nouvelle attachée de presse a été débauchée du talk-show de Larry King sur CNN.) Son accent à couper au couteau va continuer d'alimenter les moqueries dans les émissions télé comiques de fin de soirée. Comme le lui a rappelé l'attorney general de Californie, Bill Lockyer, les «accusations [de mauvaise conduite envers des femmes] ne vont pas disparaître».\nLe gouverneur sortant Gray Davis, qui a travaillé de bonne grâce avec son successeur pendant les incendies, confiait à Newsweek : «Arnold Schwarzenegger ne pourra pas dire comme dans Terminator :"Je vais te détruire" à un législateur qui ne vote pas comme lui. Il lui faudra une approche de compromis. Mais j'ai passé suffisamment de temps avec lui pour constater qu'il a de bons instincts, s'est entouré d'une bonne équipe et, si l'économie lui est favorable, il s'en sortira bien. C'est ce que je lui souhaite.»


Services | Humaine\nNos offres sont présentes sur toute la France et sont accessibles à toute organisation. Nous travaillons avec des entreprises du secteur privé, de la PME à la multinationale, mais également avec des organisations du secteur public et des associations. Nous vous accompagnons sur vos projets, aspirant à favoriser la qualité de vie et le bien-être au travail.\nL’étude de méthodologie qualitative\nLe rapport d’observation\nLe diagnostic Risques Psychosociaux\nL’accompagnement projet Qualité de Vie au Travail\nOrganisme de formation certifié Qualiopi, utilisez votre compte CPF et/ou bénéficiez d'une prise en charge par votre OPCO pour nos formations.\nComprendre les mécanismes d'un groupe (4 heures)\nCréer de la cohésion de groupe (8 heures)\nÊtre un manager bienveillant (12 heures)\nÊtre un leader authentique (12 heures)\nQu'est-ce que la qualité de vie au travail ? (4 heures)\nPrévenir les risques psychosociaux (8 heures)\nGérer les déviances au travail (12 heures)\nQu'est-ce que la toxicité au travail ? (4 heures)\nFaire face à une situation toxique (8 heures)\nGérer un conflit (8 heures)\nGérer des personnalités difficiles (12 heures)\nManagement inclusif : de quoi parle-t-on ? (4 heures)\nQu'est-ce que le handicap ? (8 heures)\nAdopter des pratiques inclusives (12 heures)\nUtiliser l'écoute active (4 heures)\nCommuniquer avec bienveillance (4 heures)\nComprendre ses émotions (2 heures)\nGérer son stress (4 heures)\nFace à une situation toxique\nNous accompagnons tout collaborateur percevant des difficultés au travail et/ou vivant une situation toxique.\nAccompagner le dirigeant / le manager\nAide à la décision et conseil sur les actions managériales, pour le collaborateur encadrant.\nCe coaching vise à accompagner le manager à prendre confiance sur ses fonctions et à affirmer son leadership.\nDécrypter sa personnalité (10 séances)\nProgramme dit coaching aidant l’apprenant à comprendre sa personnalité et à identifier ses points forts et points faibles, au travail comme en privé.\nBooster sa confiance en soi (10 séances)\nProgramme dit coaching aidant l’apprenant à développer sa confiance en soi et son estime de soi, au travail comme en privé.\nNous proposons des séminaires et conférences sur nos sujets de recherche, la toxicité et l'inclusion, mais également sur le management bienveillant, les risques psychosociaux et sur les personnalités difficiles.\nDévelopper des relations de travail saines.\nRenforcer les liens entre le management et le personnel.\nValoriser la gestion des ressources humaines.\nFavoriser la prévention des risques RH.\nPromouvoir la motivation, l’engagement et l’implication des collaborateurs.\nContribuer à l’efficacité du collectif.\nParticiper à l’équilibre des performances économique et sociale de l’organisation.


Baisse moyenne de -0,94 % des taxes à La Tuque\nBaisse moyenne de -0,94 % des ...\nLe budget 2021 de Ville de La Tuque a été adopté ce soir en assemblées publiques extraordinaires par le conseil d'agglomération et le conseil municipal de La Tuque. Ce nouveau budget prévoit une baisse moyenne de -0,94 % pour l'ensemble des taux fonciers.\nCe résultat s'explique principalement par:\nLe gel des taux de taxation variés;\nLe gel des taxes de service;\nLa baisse des taux de dettes des anciennes municipalités;\nLa baisse du taux de paiement de la dette à l'ensemble.\nÀ lui seul, le remboursement de la dette à l'ensemble représente un effet à la baisse de -1,51 %. En ce qui concerne les dettes de secteur des anciennes municipalités, le secteur de La Croche bénéficie d'une baisse de -100 %, car la dette est entièrement remboursée, le secteur de La Tuque bénéficie d'une baisse de -25,89 %, le secteur Haute-Mauricie bénéficie d'une baisse de -36,24 % et le secteur de Parent bénéficie d'un gel à 0 %. Pour ce qui est du traitement des insectes piqueurs, le taux de cette taxe baisse de -2,31 %.\nEn raison du nouveau rôle triennal d'évaluation qui entrera en vigueur le 1er janvier 2021 dans l'agglomération, seule l'augmentation de la valeur foncière des immeubles aura une influence à la hausse sur le compte de taxes des citoyens de La Tuque en 2021. Au total, 43 % de l'ensemble des contribuables latuquois, incluant les entreprises, recevront un compte de taxes plus bas en 2021 que leur compte de taxes précédent.\nPour consulter ce communiqué de presse en intégralité, cliquez ici.\nCliquez ici pour voir la présentation du budget 2021


Gîte confortable à Ansager avec bain à remous\nCode de la maison: 24256\nMaison familiale moderne et économe en énergie dans un cul-de-sac. Le salon confortable avec poêle à bois invite à des moments agréables. La cuisine, qui est en communication ouverte avec le salon, est carrelée et équipée d'installations modernes qui font de la cuisine un plaisir. La maison n'a pas de TV2, seulement DR1. La maison dispose également d'une salle de bain avec bain à remous pour 2 personnes. Laveuse et sécheuse sont dans la pièce à côté de la salle de bain spa. Il y a plusieurs terrasses autour de la maison et une est couverte. La maison a une pelouse avec des balançoires et un bac à sable ainsi qu'un espace pour les jeux de ballon. La maison a une annexe séparée avec un congélateur pour le poisson fraîchement pêché. Il y a aussi un espace pour sécher les vêtements de pêche et un espace pour le matériel de pêche. Il y a une interdiction de pêche dans le lac Kvie, mais la pêche est possible dans la tourbière au sud du lac. Si vous souhaitez éviter le ménage lors de vos dernières vacances, il est recommandé de commander le ménage de départ. Kvie Sø est un endroit agréable et confortable pour les familles. Dans la région, il existe de bonnes possibilités de pêche ainsi que de bonnes possibilités d'excursions. Pas à louer à des groupes de jeunes.\nTrès propre et très spacieux .. Très intimité. Bel emplacement sur un lac où les petits enfants peuvent\nLes nombreux jouets dans la maison de jardin. Le bain à remous


Shea Weber s'absentera jusqu'en décembre | LNH.com\nShea Weber s'absentera jusqu'en décembre\nLe vétéran défenseur a subi une opération au genou droit et la période de guérison est évaluée entre cinq et six mois\nLes Canadiens de Montréal seront privés du défenseur Shea Weber jusqu'au minimum la période des Fêtes cette saison en raison d'une blessure au genou droit. Weber a dû subir une opération au genou droit dernièrement qui nécessitera une période de récupération d'environ six mois.\nC'est pendant sa période de récupération pour l'opération au pied gauche que le vétéran défenseur a subie le 18 mars qu'on a constaté la gravité de la blessure au genou droit.\nLa consultation initialement prévue pour le genou avec le chirurgien orthopédique avait dû être repoussée en raison de l'intervention au pied.\nÀ LIRE : Primeau donne lentement raison aux Canadiens | Bergevin croit à une relance rapide pour le CH\nAu terme des consultations effectuées auprès des médecins Robert LaPrade et Robert Anderson, le chirurgien qui a procédé à l'intervention chirurgicale au pied, on a décidé qu'une arthroscopie au genou était nécessaire.\nLa procédure a été pratiquée le 19 juin par le docteur LaPrade au Steadman Clinic, à Vail, au Colorado. Elle a permis de déceler des dommages plus sérieux et qu'une intervention plus complète que prévue s'imposait afin de réparer une déchirure méniscale.\n« Il est important de mentionner que cette procédure n'aurait pu être pratiquée plus tôt en raison de la période de remise en condition à la suite de l'intervention au pied que Shea a subie, a expliqué le médecin du CH David Mulder. La période de guérison prévue après l'intervention au genou est estimée entre cinq et six mois, ce qui fait en sorte que le retour au jeu de Shea est prévu pour la mi-décembre 2018 », a précisé Mulder.\n« Nous sommes très déçus par la situation qui est hors de notre contrôle. Nous devons nous en remettre pleinement aux instances médicales. Nous sommes confiants que la période de réhabilitation se déroulera comme prévu afin d'anticiper un retour au jeu le plus rapidement possible dans le cas de Shea », a affirmé le directeur général des Canadiens Marc Bergevin.\nEn raison de la complexité de la situation d'un point de vue médical et afin d'éviter quelque distraction que ce soit, il a été convenu dans le meilleur intérêt de l'organisation de procéder à la mise à jour après la séance de repêchage et la période de mise sous contrat des joueurs autonomes. La saison dernière, Weber a raté un match (9 novembre) en raison d'une blessure au genou. Il a été tenu à l'écart lors de 55 rencontres en raison de la blessure au pied.\nLa saison dernière, Shea Weber a raté un match (9 novembre) en raison d'une blessure au genou. Il a été tenu à l'écart pour 55 rencontres en raison de la blessure au pied gauche. Il avait réussi six buts en plus d'amasser 10 aides en 26 matchs.


Dordogne : il se confine pendant 16 jours, met le feu à sa maison et écope de quatre mois de prison\nJeudi 9 avril 2020 à 18:33 -\nLe week-end dernier, un artisan plaquiste de 45 ans avait mis le feu à la maison qu'il occupait comme locataire. Jugé ce jeudi devant le tribunal correctionnel de Bergerac il écope de 12 mois d'emprisonnement dont 8 avec sursis.\nLe tribunal de grande instance (TGI) de Bergerac © Radio France - Morgane Schertzinger\n30 pompiers avaient été mobilisés. Le feu s'était propagé à une maison mitoyenne et à un garage. L'homme avait reconnu les faits mettant en avant des soucis d'argent, des problèmes de séparation et un penchant pour l'alcool.\nCondamné à quatre mois de prison au tribunal de Bergerac, l'artisan, âgé de 45 ans devra en outre indemniser les propriétaires des maisons.\nAu tribunal, l'homme a expliqué avoir craqué après 16 jours d'auto confinement liée à une suspicion de coronavirus. Ce soir-là, il a bu, avant de mettre le feu. L'homme avait aussi d'autres soucis personnels. Il a donc écopé de quatre mois de prison ferme et huit avec sursis.\nFaits divers - JusticeDordogne : 4 mois de prison pour avoir frappé son locataire de 81 ans\nFaits divers - JusticeDordogne : la boulangère qui a poignardé son compagnon condamnée à 8 mois de prison ferme


Tout ce que vous devez savoir sur le devis construction maison Antony - Mon-Constructeur-De-Maisons.com\nObtenez plusieurs devis construction maison à Antony !\nMentions obligatoires d'un devis construction maison à Antony\nDevis construction maison à Antony : découvrez les informations précontractuelles\nUn constructeur de maisons sera avant tout responsable de la construction de votre bien immobilier et superviseur des divers sous-traitants. Avant de vous engager, il est conseillé d'obtenir plusieurs devis construction maison. Tout devis construction maison doit être rédigé de façon détaillée et compréhensible, pour que le futur propriétaire soit informé au mieux sur la nature des travaux à effectuer. La durée de la proposition et la mention « devis » doivent être affichées sur cette proposition de contrat. Vous devez retrouver sur chaque devis construction maison le décompte des travaux envisagés. Vérifiez également le montant des frais de transport qui devrait être spécifié sur votre devis travaux. Autre point important, le devis doit être signé par vous et le constructeur de maison.\nJe veux des devis construction de maison Trouvez un professionnel qualifié à Antony Devis gratuits\nConstruire sa maison à Antony : Recevez des devis construction maison personnalisés !\nOutre les mentions légales, un devis constructeur maison sera complété par des indications supplémentaires relatives à votre chantier (terrain, type de maison...). A l'aide de notre comparateur de prix construction maison, vous allez pouvoir obtenir jusqu'à cinq devis sur mesure avec une simple demande de devis ! Après avoir pris connaissance de votre demande, nous nous engageons de contacter des constructeurs de maison de confiance à Antony. Ces professionnels établiront pour vous des devis construction maison gratuits, tout à fait conformes à la réglementation en vigueur. La seule chose qu'il vous restera à faire, c'est de comparer les prestations, chez vous, sans vous presser. N'hésitez plus pour solliciter un constructeur de maison local, notre service de proximité est sans frais et sans engagement !\nMon-Constructeur-De-Maisons.com cherche pour vous des artisans constructeurs de maison reconnus dans les Hauts-de-Seine\nMaîtrisez votre budget, comparez les prix des pros en construction de maison à Antony\nPlus de détails sur le constructeur de maison à Antony\nConseils / FAQ concernant le devis construction maison à Antony\nSi j'ai déjà signé un devis construction maison et payé l'acompte exigé par le prestataire, que se passerait-il si je décide à me rétracter ? (Paule I., médecin de l'education nationale)\nAdmettons que le constructeur à Antony n’a pour l'instant commencé aucune démarche , il pourra probablement rendre votre acompte. Cependant, s'il a engagé des dépenses, il a le droit de vous demander de le rembourser. Si vous n'arrivez pas à négocier un accord entre vous, le prestataire pourra vous amener à régler par voie de justice.\nQuelles sontles responsabilités d'un artisan après la signature d'un devis gratuit ? (médiateur dans les Hauts-de-Seine)\nSi vous avez signé un devis travaux, le professionnel aura comme l'obligation de respecter rigoureusement tout ce qui a été précisé sur le devis. L'artisan ne peut par exemple employer d’autres matériaux et modifier ses tarifs. Contactez un constructeur maison à Antony et comparez des devis construction maison. Un constructeur de maison trouvera pour vous des experts confirmés et veillera à ce que tous les travaux soient effectués dans les règles de l'art.


Titles - Tuer l'indien, dans le cœur de l'enfant (73) produced by Arte GEIE, F196-043B | McIntyre Media Inc.\nHome / Tuer l'indien, dans le cœur de l'enfant (73)\nTuer l'indien, dans le cœur de l'enfant (73)\nCatalogue Number: F196-043B\nProducer: Arte GEIE\nSubject: Canadian History, Canadian Social Studies, Documentary, First Nations Studies, History, Indigenous Issues, Indigenous Peoples, Social Issues, Social Sciences, Social Studies\nDVD Price: $255.00\n3 year post-secondary streaming price: $382.50\nDVD+3yr Post-Sec Stream Price: $510.00\n3yr K-12 Stream Price: $255.00\nCe film inédit remonte aux racines d’un mal profond qui ronge la démocratie canadienne. Mal de vivre, alcool, drogue, violences, féminicides... Les Indiens, ou Premières Nations, sont en crise depuis des décennies. Considérés comme des citoyens de seconde zone, ils en subissent de plein fouet les conséquences. Cette situation vient de loin.\nDepuis la naissance de la Confédération canadienne au XIXe siècle, les communautés autochtones sont bafouées. La Loi sur les Indiens, ou “Acte des Sauvages”, adoptée en 1876 et qui demeure d’actualité, donne alors au gouvernement fédéral de grands pouvoirs sur ces peuples, pour qui il nie volontairement la civilisation et la culture au nom d’une politique d’assimilation forcée. Fer de lance de cette politique, un programme brutal d’éducation des enfants. Pendant plus d’un siècle, des dizaines de milliers de jeunes indiens ont été internés de force dans des pensionnats, tenus par des religieux, où ils étaient en proie aux violences et humiliations. Il fallait « tuer l’Indien qui était en eux». C’est pourquoi, ils n’avaient pas le droit de parler leur langue et ils devaient se laver à l’eau de Javel pour que leur peau blanchisse. Cette éducation a condamné à jamais ces enfants à la honte. Mais depuis une dizaine d’années, les Premières Nations relèvent la tête. Ils réclament leurs droits et la reconnaissance de ces injustices.\nCe film suit le combat culturel, politique et juridique, des nouveaux justiciers de la cause amérindienne. C’est un road-movie sur les pistes gelées de l’Ontario, du Saskatchewan ou des Territoires du Nord-Ouest. Une quête initiatique des forêts boréales du grand nord canadien aux archives secrètes du Vatican.\nVersion Anglaise: Killing the Indian


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Circulaire n° 2002-101 : Scolarisation des enfants du voyage\nAbrogée par la circulaire n° 2012-142 du 2 octobre 2012.\nB.O.E.N. spécial n° 10 du 25 avril 2002\nR.L.R. : 515-0\nLa population non sédentaire présente en France regroupe des gens du voyage et d’autres familles elles aussi itinérantes pour raisons professionnelles (bateliers, forains et gens du cirque par exemple). Si les déplacements ne favorisent pas la scolarisation qui implique une présence assidue à l’école, ils ne doivent pas pour autant faire obstacle aux projets d’apprentissage que font les jeunes et leurs familles.\nAu cours de ces dernières années, on a pu constater une hausse de la fréquentation scolaire de l’ensemble des enfants de familles non sédentaires, tout particulièrement au niveau de l’école primaire. L’évolution des attentes des parents, qui ont fréquenté davantage l’école et sont plus conscients de l’importance de son rôle, de même que les actions de sensibilisation auprès des familles, conduites en tant que de besoin en partenariat avec des associations, y ont grandement contribué. Cette amélioration, même si elle s’amorce au niveau de l’enseignement du second degré, reste beaucoup plus aléatoire.\nDepuis la promulgation de la loi n° 98-1165 du 18 décembre 1998 tendant à renforcer le contrôle de l’obligation scolaire, dont l’article 1er devenu article L. 122-1 du code de l’éducation dispose que “l’instruction obligatoire est assurée prioritairement dans les établissements d’enseignement”, ainsi que celle de la loi n° 2000-614 du 5 juillet 2000 relative à l’accueil et à l’habitat des gens du voyage qui facilitera les possibilités de stationnement et en prolongera la durée potentiellement jusqu’à 9 mois, une scolarisation plus suivie et régulière pour beaucoup d’enfants de familles non sédentaires doit pouvoir être assurée.\nLe présent texte apporte des précisions sur les conditions d’accueil des enfants qui voyagent avec leur famille, des recommandations pour l’organisation et le suivi de cette scolarisation, ainsi que sur des modalités du pilotage départemental.\n1 – Conditions d’accueil et de scolarisation\nLes enfants de parents non sédentaires sont, comme tous les autres enfants, soumis à l’obligation scolaire entre six et seize ans. Ils ont droit à la scolarisation dans les mêmes conditions que les autres enfants, quelles que soient la durée et les modalités du stationnement, et dans le respect des mêmes règles, d’assiduité notamment. Le fait que la famille soit hébergée de manière provisoire sur le territoire d’une commune est sans incidence sur le droit à scolarisation. En effet, c’est la résidence sur le territoire d’une commune qui détermine l’établissement scolaire d’accueil (article L. 131-6 du code de l’éducation). La scolarisation s’effectue donc dans les écoles ou établissements du secteur de recrutement du lieu de stationnement (sauf situation particulière impliquant l’accueil temporaire dans une structure spécifique absente dont ces écoles ou établissements sont dépourvus - cf. ci-dessous).\nPour l’école primaire, selon les dispositions de la circulaire n° 91-220 du 30 juillet 1991, même si la famille ne peut pas, lors de la demande d’inscription à l’école, présenter un ou plusieurs des documents nécessaires, l’enfant doit bénéficier d’un accueil provisoire, dans l’attente de la présentation, dans les plus courts délais, de ces documents qui permettront d’effectuer l’inscription de l’enfant à l’école. Au cas où le directeur d’école se trouverait dans l’impossibilité absolue d’admettre l’enfant par manque de place dans l’école, il conviendra qu’un rapport soit adressé, dans un délai maximum de trois jours, par la voie hiérarchique, à l’inspecteur d’académie du département. Celui-ci en informera le préfet et prendra toutes dispositions utiles pour rendre cet accueil possible.\nLe droit commun s’applique en tous points aux enfants du voyage. Conformément aux dispositions de l’article 1er de la loi d’orientation du 10 juillet 1989, reprises dans l’article L. 111-1 du Code l’éducation, “le droit à l’éducation est garanti à chacun afin de lui permettre de développer sa personnalité, d’élever son niveau de formation initiale et continue, de s’insérer dans la vie sociale et professionnelle, d’exercer sa citoyenneté. (...) L’acquisition d’une culture générale et d’une qualification reconnue est assurée à tous les jeunes, quelle que soit leur origine sociale, culturelle ou géographique”. L’éducation nationale se doit donc de mettre en oeuvre les dispositions nécessaires pour assurer aux enfants des familles non sédentaires des conditions de scolarisation qui leur garantissent le respect de ce droit. L’intégration dans les classes ordinaires est à privilégier, avec mise en place si nécessaire de soutiens pédagogiques. Elle est, dans tous les cas, le but à atteindre, même lorsque la scolarisation nécessite temporairement des aménagements.\nLes familles doivent recevoir toutes les informations sur le fonctionnement de l’école ou de l’établissement, ainsi que sur les possibilités de participer à la vie de l’école ou de l’établissement qui leur sont ouvertes (élection de représentants des parents, vie associative, etc.).\n1.1 La scolarisation à l’école primaire\nL’école maternelle qui accueille actuellement la quasi totalité des enfants de 3 à 6 ans constitue le socle éducatif sur lequel s’érigent les apprentissages systématiques de l’école élémentaire ; il convient donc que davantage d’enfants de familles non sédentaires y accèdent. Pour ce faire, on veillera à organiser un accueil privilégié des parents, éventuellement en partenariat, avec une présentation de l’école, et des différents services annexes, pour expliciter les règles de fonctionnement de l’école et obtenir ainsi leur adhésion. En effet, la qualité de l’accueil est déterminante pour renforcer la confiance des parents et conduire à une plus grande assiduité des enfants.\nLa scolarisation s’effectuera en priorité dans l’école maternelle du secteur, même si des dispositifs intermédiaires et non définitifs, à temps partiel le plus souvent, sont parfois nécessaires pour conduire progressivement vers le cursus banal et une scolarisation à plein temps.\nÀ l’école élémentaire, il importe aussi que l’accueil s’effectue dans le cadre des classes ordinaires. Des dispositifs spécifiques peuvent, si nécessaire, être envisagés à titre transitoire, mais uniquement comme passerelles vers la scolarisation en milieu ordinaire (classes d’adaptation dans des écoles de quartier, écoles spécifiques dans un quartier proche du lieu de stationnement ou sur le lieu de stationnement, par exemple). Si la maîtrise de la langue française dans ses usages oraux et écrits est une priorité, l’apprentissage du vivre ensemble constitue une autre finalité essentielle de l’école. Ainsi, l’intégration en milieu ordinaire constitue non seulement un principe ou un objectif mais aussi la modalité principale de scolarisation.\nLa solution optimale consiste souvent en l’accueil en classes ordinaires correspondant à l’âge des élèves avec organisation, en tant que de besoin, de regroupements temporaires hebdomadaires pour un soutien en français et parfois en mathématiques, en veillant à ce que les élèves restent dans la dynamique de la classe. En outre, ceux-ci doivent, s’il y a lieu, pouvoir bénéficier, dans les mêmes conditions que les autres, des actions en faveur des élèves en difficulté. De même, leur situation doit être prise en compte en fin de scolarité primaire et un dossier d’admission en sixième réalisé en temps utile.\nLes structures spécifiques d’accueil scolaire doivent mettre en place dans leur projet d’école des actions pédagogiques, éducatives et culturelles susceptibles de permettre des échanges diversifiés avec les élèves d’autres écoles. La finalité des dispositifs itinérants (camions-écoles par exemple) qui prennent en charge la scolarisation des enfants échappant à toute inscription à l’école à cause de la trop grande itinérance des parents est aussi, à terme, de conduire à la fréquentation des classes ordinaires. Un suivi pédagogique de ces structures particulières par les inspecteurs chargés des circonscriptions du premier degré est indispensable pour s’assurer que les objectifs ne sont pas perdus de vue. De même, les inspecteurs veilleront à effectuer une évaluation régulière de l’efficacité des dispositifs spécifiques afin que l’on ne maintienne pas ceux qui ne rempliraient pas leur mission.\nPour l’école primaire en général, les enseignants à fonctions spécifiques, présents dans de nombreux départements sous des dénominations diverses, ont vocation à aider les enseignants des classes ordinaires en matière d’accueil et de suivi scolaires, de dialogue avec les enfants et les parents ; ils peuvent aussi être chargés du soutien aux enfants de familles non sédentaires intégrés dans les classes ordinaires, et assurer éventuellement un suivi dans leurs déplacements lorsque ceux-ci se font sur des territoires limités.\nPour les élèves de familles non sédentaires, la mise en place d’outils de suivi pédagogique, insérés dans le livret scolaire, est une condition essentielle de l’efficacité de leur parcours scolaire. Ces outils de suivi pédagogique doivent donner des informations sur le programme de travail, sur le matériel didactique utilisé le cas échéant, et comprendre des productions significatives de l’élève en même temps qu’une évaluation de ses acquis. L’objectif est de permettre aux enseignants des différentes écoles fréquentées de se rendre compte immédiatement du niveau atteint, d’assurer une continuité dans les apprentissages, notamment en ce qui concerne la lecture, et de faire en sorte que l’élève aborde la diversité des domaines disciplinaires sans redondances et sans lacunes majeures. Pour rendre plus effective encore cette continuité pédagogique, y compris aux yeux de leur famille, les élèves seront autorisés à travailler sur des cahiers qu’ils emporteront au fil de leurs déplacements. Il conviendra de veiller tout particulièrement au respect de ces recommandations.\nSur les lieux de passage et en articulation avec le schéma départemental d’accueil des gens du voyage, la prise en compte des enfants qui voyagent doit être effective dans le projet des écoles. Les enfants, même inscrits pour une durée limitée à l’école, doivent bénéficier des activités périscolaires offertes aux autres élèves, notamment dans le cadre des contrats éducatifs locaux et de l’accompagnement à la scolarité.\nLorsque les familles reviennent stationner régulièrement et pendant un certain temps sur une commune, il serait utile d’expérimenter localement le rôle particulier que pourrait jouer comme “école de référence” l’école du quartier ou du village. Cette école de référence pourrait assurer un suivi de la scolarité de l’élève grâce à un dialogue avec les familles, ainsi qu’avec les enseignants des autres écoles fréquentées lors des déplacements ; la création de réseaux d’écoles accueillant régulièrement les mêmes enfants est à encourager.\n1.2 La scolarisation dans l’enseignement du second degré\nOn se limitera ici à des orientations relatives au collège et à l’enseignement professionnel où ces jeunes sont susceptibles de rencontrer des difficultés d’insertion scolaire, sans donner d’indications particulières pour les jeunes engagés dans des études au lycée d’enseignement général.\nAu collège, la fréquentation est encore trop souvent aléatoire. Alors que la demande de savoirs instrumentaux en matière de lecture et écriture reste importante, le collège suscite des appréhensions ; celles-ci peuvent tenir au décalage du niveau scolaire par rapport à celui des autres élèves ou aux représentations que se font les familles de ce lieu de scolarisation. La multiplicité des professeurs et des autres interlocuteurs y rend le repérage plus difficile pour les parents ; il est donc indispensable de favoriser l’accueil et de renforcer le dialogue avec les familles, par la désignation d’une personne chargée plus particulièrement de cette communication et du suivi de la scolarité de l’élève (enseignant, conseiller principal d’éducation, etc.).\nLa scolarisation dans le cursus ordinaire et dans le collège du secteur reste la règle. Néanmoins, pour répondre aux besoins de beaucoup d’élèves, dans le cadre de l’autonomie reconnue aux établissements, des mesures d’adaptation peuvent être développées ; elles seront alors intégrées au projet d’établissement. Elles peuvent se concrétiser par l’intégration dans des classes banales assortie de soutiens conséquents, dans le cadre de dispositifs d’aide et de soutien, par la mise en place de classes de rattrapage et de mise à niveau pour assurer la transition école-collège, ou de dispositifs spécifiques temporaires destinés à remédier aux difficultés scolaires importantes, surtout dans l’accès à la lecture. Le décloisonnement entre structures (participation à des activités en ateliers de SEGPA, en 3ème d’insertion...) ou le tutorat entre élèves pourront permettre de mener à bien des projets individuels d’intégration dans le cursus scolaire.\nDes évaluations précises des connaissances et des compétences des élèves, avec l’aide des conseillers d’orientation psychologues, ou avec les enseignants des écoles fréquentées antérieurement, doivent permettre de définir des parcours appropriés, l’objectif étant de faire progresser chaque élève accueilli à partir de ses acquis parfois encore fragiles.\nDans tous les cas, on doit valoriser au maximum les capacités des enfants à suivre un cursus ordinaire. Toutefois lorsque l’élève rencontre des difficultés scolaires graves et persistantes auxquelles n’ont pas pu remédier les actions de prévention et de soutien, les possibilités offertes par les sections d’enseignement général et professionnel adapté (SEGPA) doivent pouvoir être exploitées dans le respect des procédures d’admission, et non bien entendu par affectation a priori.\nOn pourra aussi s’inspirer des mesures prévues à titre expérimental dans le cadre de la veille éducative, en articulation avec la politique de la ville, pour offrir des parcours éducatifs innovants ou des structures éducatives complémentaires à ces jeunes.\nDes inscriptions au centre national d’enseignement à distance (CNED) sont régulièrement demandées pour permettre la scolarité de ceux pour qui une fréquentation scolaire assidue est difficile compte tenu de la très grande mobilité de leur famille. Cette solution doit être facilitée dans les cas avérés de déplacements fréquents mais ne saurait devenir le mode habituel de scolarisation des adolescents. Il conviendrait qu’au niveau départemental soient étudiées des solutions d’appui au travail induit par ce mode de scolarisation.\nDans l’enseignement professionnel, le développement de l’offre de formation en certificat d’aptitude professionnelle (CAP) en lycée professionnel, qui permet de mieux prendre en compte l’hétérogénéité des publics accueillis par la mise en place de cursus de formation de durée variable (un an à trois ans), constitue une possibilité de scolarisation intéressante pour ces élèves. On mettra par ailleurs à profit les dispositifs prévus pour les élèves n’ayant qu’une faible maîtrise de la langue orale, de la lecture et de l’écriture.\nDes possibilités sont également offertes par l’enseignement à distance. Le centre national d’enseignement à distance assure en effet la préparation de quelques CAP et BEP (domaine général et partie théorique du domaine professionnel) mais il serait sans doute utile qu’une aide soit apportée aux jeunes pour la recherche de lieux de stages.\nLes actions engagées dans le cadre de la mission générale d’insertion des jeunes peuvent aussi contribuer aux objectifs de qualification. Certaines modalités devraient être plus particulièrement mobilisées : les formations intégrées qui permettent de préparer en un an des jeunes à l’apprentissage (regroupements, stages encadrés) puis de les accompagner pendant les deux ans de contrat, les actions contre le décrochage scolaire avec aide des animateurs MGI dans les lycées professionnels ou les préparations spécifiques au CAP assurées à part égale entre le lycée professionnel et le lieu de stage.\n2 – L’organisation départementale\nLes enfants des familles qui voyagent, même quand elles sont sédentarisées pour une grande partie de l’année, présentent des besoins spécifiques variés auxquels il convient de répondre par une variété de solutions, qui prennent appui sur les dispositifs de droit commun.\nPour organiser et suivre de manière cohérente l’action en faveur des enfants du voyage ou de familles non sédentaires pour raisons professionnelles, il importe d’instituer un coordonnateur départemental auprès de l’inspecteur d’académie, directeur des services départementaux de l’éducation nationale.\nCe coordonnateur départemental assurera la liaison avec les divers services de l’État, les centres académiques pour la scolarisation des nouveaux arrivants et des enfants du voyage (CASNAV), mais aussi avec les associations et les divers partenaires concernés par cette question.\nIl sera le représentant privilégié de l’éducation nationale pour la commission consultative départementale relative à l’accueil et à l’habitat des gens du voyage, chargée de prévoir les possibilités de scolarisation, d’accès aux soins et d’exercice des activités économiques, en liaison avec l’implantation des aires permanentes d’accueil dans le cadre d’un schéma départemental. Il est en effet essentiel que les services de l’éducation nationale travaillent de façon régulière et en étroite collaboration avec cette commission pour assurer l’accès à l’école pour les enfants de ces familles, qu’elles soient de passage ou participent à de grands rassemblements. L’information en continu qui en résulte permet de prendre en compte l’évolution des besoins au moment de l’élaboration de la carte scolaire, ou de répondre avec souplese à ceux qui pourraient se révéler en cours d’année.\nSous la responsabilité de l’inspecteur d’académie, directeur des services départementaux de l’éducation nationale, ce correspondant aura pour tâche d’animer et coordonner l’ensemble des actions concernant la scolarisation des enfants de familles non sédentaires, en particulier dans les domaines suivants :\nla prise en compte des arrivées d’élèves de familles non sédentaires en cours d’année scolaire, avec l’organisation de l’accueil et de l’inscription, la mise en place d’aides aux équipes pédagogiques et aux élèves. Pour ce faire, la collaboration avec les inspecteurs chargés des circonscriptions du premier degré et avec les chefs d’établissement devra lui assurer une bonne connaissance de toutes les actions conduites, ainsi que des flux de population scolaire. Les relations avec les partenaires locaux, les maires en particulier (qui, pour les enfants des forains ou des gens du cirque, peuvent prévoir la scolarisation des enfants dès la demande d’emplacement) doivent lui permettre de disposer de l’information en temps utile pour anticiper dans la préparation de l’accueil aussi souvent que possible ;\nla continuité de la scolarité de ces élèves, surtout lors du passage d’une structure à une autre : une coopération sera instaurée avec les équipes de circonscription et les principaux de collège pour la liaison école-collège, avec le secrétariat des commissions de circonscription du second degré (CCSD) chargées de l’orientation et de l’affectation en SEGPA, avec les services d’orientation pour le passage collège/LEP. À la demande de l’inspecteur d’académie, il pourra être chargé du suivi des demandes d’inscription auprès de l’enseignement à distance pour les jeunes du voyage ;\nl’organisation d’actions de formation initiale et continue des différentes catégories de personnels : on veillera en particulier à soutenir les enseignants qui accueillent des enfants du voyage par des actions très adaptées à leurs besoins. Par la mise en réseau des expériences et des pratiques locales, la mise à disposition de ressources et d’informations bibliographiques, les réponses aux problèmes communs doivent pourvoir être aisément partagées ;\nle dialogue avec les familles et avec les partenaires du système éducatif ; il veillera à faire réaliser et diffuser des outils d’information simples et adaptés aux situations locales. Des plaquettes de présentation de l’école distribuées sur les aires de stationnement et aux associations, l’utilisation de documents relatifs à la scolarisation des enfants des familles tsiganes et voyageurs, produits par l’office national d’information sur les enseignements et les professions (ONISEP), pourraient utilement aider au dialogue avec les familles et à l’information des gestionnaires d’aires d’accueil et des associations.\nLes anciens CEFISEM devenus centres académiques pour la scolarisation des nouveaux arrivants et des enfants du voyage (CASNAV) voient leurs missions en direction des enfants du voyage confortées. Ils seront naturellement associés étroitement à l’ensemble de ces actions, en particulier dans le domaine des aides aux établissements scolaires et des actions de formation.\nLe coordonnateur départemental établira, chaque année, un bilan de la scolarisation des enfants de familles non sédentaires et des actions de toute nature conduites pour améliorer à la fois l’accueil et l’efficacité de la scolarisation. Ce bilan sera présenté et discuté en comité technique paritaire.\nDernière révision : mardi 31 juillet 2018 – 19:10:00


Sujet: Re: [Paris] Parties amicales Sam 11 Oct - 15:29\nSi quelqu'un veut jouer demain aprèm, je suis pas contre, mais je n'ai pas de cartes (Mago les a, et il n'est pas là ce week-end). Donc si on peut me prêter un deck (quel qu'il soit), je viendrai avec plaisir, sinon ce sera sans moi, par la force des choses...\nSujet: Re: [Paris] Parties amicales Dim 12 Oct - 12:57\nMartell si tu veux venir taper le carton aujourd'hui, on y sera avec Althos vers 15h au Whaaagh. J'ai mon deck SM TAU je peux te ramener un deck sans soucis l'ami.\nSujet: Re: [Paris] Parties amicales Dim 12 Oct - 12:59\nJ'arriverai un peu plus tard je pense, selon les horaires de train. Mais je veux bien que tu me prennes un deck. Si t'en as un de fait, quel qu'il soit, ça me va, sinon je t'envoie une decklist par MP !\nSujet: Re: [Paris] Parties amicales Dim 12 Oct - 13:02\nOue Oue vasy sans problèmes, je suis en train de finir le mien là.\nPar contre j'ai que 2core set et niveau SM et Tau y a presque plus rien ^^.\nSujet: Re: [Paris] Parties amicales Dim 12 Oct - 13:24\nDeck envoyé. Je mange et j'arrive\nSujet: Re: [Paris] Parties amicales Dim 12 Oct - 13:49\nEt le merci ??\nPutain ces jeunes, je te les foutrais sur un bûcher....\nSujet: Re: [Paris] Parties amicales Dim 12 Oct - 14:15\nJe devrais être là dans une heure à peu près !\nSujet: Re: [Paris] Parties amicales Dim 12 Oct - 22:33\nBon bah c'était bien sympatoche cette aprem.\nAprès m'être fait rouler dessus par de Martell, une partie contre les vs mes était intensive de malade. Puis avec du trash talk et de la bonne humeur, bah forcément ça renforce la sympathie de la communauté qui se crée\nSujet: Re: [Paris] Parties amicales Lun 13 Oct - 15:15\nPour ceux qui veulent renforcer leur sympathie avec moi, je serai à Troll jeudi vers 19h et jusqu'à la fermeture. A la base j'y vais pour du TdF mais si quelqu'un passe par là et veut bien me prêter un deck, je croiserai le carton avec plaisir!\nSujet: Re: [Paris] Parties amicales Lun 13 Oct - 15:28\nPrésent à T2J jeudi, pour du SW aussi.\nSujet: Re: [Paris] Parties amicales Lun 13 Oct - 15:33\nHum, je passerais certainement, du coup.\nJ'ai 4 decks, sur moi, si certains veulent faire mumuse.\nSujet: Re: [Paris] Parties amicales Lun 13 Oct - 16:18\nHmmm je serai très certainement en Allemagne, mais si je n'y vais pas je prendrais mes SM pour vous botter le train.\nSujet: Re: [Paris] Parties amicales Mar 14 Oct - 14:03\nJe serais là jeudi, chaud pour faire du canard ( comprendre WC) mais j'aurais aussi du trône au cas oû.\nSujet: Re: [Paris] Parties amicales Mar 14 Oct - 14:52\nJe serai jeudi à T2J aussi.\nSinon ce soir j'y suis pour Trône de Fer mais si ça intéresse des gens je peux embarquer des decks de Conquest.\nSujet: Re: [Paris] Parties amicales Mar 14 Oct - 14:54\nOn y est avec Dunk et Marto.\nSujet: Re: [Paris] Parties amicales Mar 14 Oct - 15:10\nOn fait la revanche de TdF de la semaine dernière sur du WC? #StarkBlackSails\nSujet: Re: [Paris] Parties amicales Mar 14 Oct - 17:28\nBon bah j'y serai Jeudi ! Pas d'Essen pour moi ^^\nSujet: Re: [Paris] Parties amicales Mer 15 Oct - 14:42\nDes gens chauds pour ce soir ?\nSujet: Re: [Paris] Parties amicales Mer 15 Oct - 15:30\n.bah si tu veux passer à troll kenji doit y avoir moyen de se caller dans un coin faire qqes parties\nSujet: Re: [Paris] Parties amicales Mer 15 Oct - 15:54\nPas d'Essen pour moi ^^\nT'as plus le droit de manger? Oo #BlagueDeGermaniste\nSujet: Re: [Paris] Parties amicales Mer 15 Oct - 18:21\nJe serais normalement à T2J demain vers 18h30-19h pour une initiation si c'est possible. Je n'ai pas encore reçu ma boîte donc si quelqu'un pouvait se balader avec plusieurs decks, je le vénérerai autant qu'un Word Bearers le peut\nSujet: Re: [Paris] Parties amicales Mer 15 Oct - 20:13\nJe serais la avec plein de decks\nSujet: Re: [Paris] Parties amicales Mer 15 Oct - 22:59\nJ'en aurais 2 pour sur !\nSujet: Re: [Paris] Parties amicales Ven 17 Oct - 19:22\nViens te battre Muss !\nSujet: Re: [Paris] Parties amicales Sam 18 Oct - 3:22\nJ'ai refais mon SM, vient on va faire la guerre !!!


Offre d'emploi Administrateur Bases de Données (H/F) – Emploi.FrenchWeb\nCDI Ploërmel (56) 10 septembre 2020 Ingénierie / Développement\nPour accompagner l’évolution de son système d’information, il recherche un Administrateur Bases de Données.\nRattaché au Responsable Systèmes et Réseaux, en relation directe avec l’ensemble des Key Users et les partenaires externes, vous construisez et administrez des infrastructures sous Windows et Linux. Ces infrastructures sont utilisées quotidiennement par l’ensemble des salariés basé en France et à l’étranger. Vos principales missions sont :\n* Préparer, configurer et mettre à jour les serveurs nécessaires au déploiement d’applications dans des environnements physiques, virtuels, Clouds et hybrides,\n* Participer à l’installation des applications web réalisée par des prestataires et en assurer l’exploitation,\n* Paramétrer, auditer et optimiser les bases de données ainsi que les interfaces d’échanges automatisées,\n* Veiller à la haute disponibilité de l’ensemble des systèmes et proposer des évolutions visant à améliorer la sécurité et l’efficacité,\n* Documenter et communiquer aux Key Users les modifications apportées au système d’information.\nVous maîtrisez SQL et MySQL et avez des connaissances en Linux/Windows (AD, Office 365). A l’aise avec les environnements web (IIS, Apache), vous comprenez les enjeux que représente la disponibilité de sites web grand public et d’applications métiers internationales.