MISS & CIE ♔ :: Miss Calvados 2016 - Julia Hemery\nMiss Calvados 2016 - Julia Hemery\nPosted: Sun 13 Dec 2015 - 16:11 Post subject: Miss Calvados 2016 - Julia Hemery\nElection de Miss Calvados 2016 - dimanche 8 mai 2016.\nInscriptions candidates à agence53x11@orange.fr\nRappel des critères minimum d'inscription :\n- résider dans le département du Calvados\nLast edited by sweety fairy on Tue 10 May 2016 - 11:07; edited 2 times in total\nPosted: Sun 13 Dec 2015 - 16:11 Post subject: Publicité\nPosted: Wed 16 Mar 2016 - 16:00 Post subject: Miss Calvados 2016 - Julia Hemery\nSWEETY Si vous êtes correspondante pour la Normandie, l'élection de Miss Manche c'est un peu juste,\n1 seule élection locale !\nle moment de prévoir une élection nouvelle Cherbourg en Cotentin (83 000 habitants) , on devient la 3ème ville Normande, car il y a eu Fusion de 5 communes.\nOn a des salles qui pourraient très bien accueillir une telle élection !\nqu'en pensez vous ? la miss 50\nPosted: Thu 31 Mar 2016 - 18:11 Post subject: Miss Calvados 2016 - Julia Hemery\nPosted: Thu 31 Mar 2016 - 20:36 Post subject: Miss Calvados 2016 - Julia Hemery\nL'appel à candidatures est lancé ! Le 8 mai prochain aura lieu à Lisieux l'élection de Miss Calvados. Tentée ?\nAvant de défiler, et peut-être devenir Miss Calvados 2016, les jeunes femmes doivent répondre à certains impératifs : être de nationalité française, être âgée de 18 à 24 ans, mesurer minimum 1,70m sans talons et, naturellement, résider dans le département du Calvados.\nLes candidates retenues participeront ensuite à l'élection départementale de Miss Calvados 2016, sous l'égide Miss France, le dimanche 8 mai à l'hippodrome de Lisieux. Il leur faudra convaincre le jury au cours d'une soirée où elles défileront en robe de soirée ainsi qu'en "tenue balnéaire" et auront à prendre la parole afin de se présenter au public,\nLa jeune fille élue représentera le département du Calvados lors de l’élection de Miss Normandie 2016, dernier pas vers Miss France diffusée en décembre prochain sur TF1.\nPratique. Pour déposer votre candidature, 02 41 76 48 21 ou agence53x11@orange.fr\nPosted: Tue 19 Apr 2016 - 14:26 Post subject: Miss Calvados 2016 - Julia Hemery\nPosted: Fri 29 Apr 2016 - 17:28 Post subject: Miss Calvados 2016 - Julia Hemery\nPosted: Fri 29 Apr 2016 - 18:55 Post subject: Miss Calvados 2016 - Julia Hemery\nLa seule pour moi est de très loin la jolie Charline\nPosted: Sat 30 Apr 2016 - 01:42 Post subject: Miss Calvados 2016 - Julia Hemery\nOu la 3 ème.. La Normandie s'est encore perdue.\nPosted: Sat 30 Apr 2016 - 06:18 Post subject: Miss Calvados 2016 - Julia Hemery\nPareil pour moi...Charline !\nPosted: Sat 30 Apr 2016 - 09:07 Post subject: Miss Calvados 2016 - Julia Hemery\nPersonnellement je n'accroche pas au visage de Charline, je lui préfère Jessica !\nJe vous trouve quand même un peu dur, il y a quelques jolies candidates, pas toute forcément mais c'est comme dans chaque élection locale.\nPosted: Sat 30 Apr 2016 - 09:46 Post subject: Miss Calvados 2016 - Julia Hemery\nJe mise sur Charline aussi! Une seule jolie miss locale suffit pour faire une belle régionale à la fin.... Positivons\nPosted: Sat 30 Apr 2016 - 09:49 Post subject: Miss Calvados 2016 - Julia Hemery\nJ'aime bien Julia, Emelyne et surtout Charline\nPosted: Sun 1 May 2016 - 21:55 Post subject: Miss Calvados 2016 - Julia Hemery\nCharline ou Emelyne\nPosted: Sun 1 May 2016 - 23:18 Post subject: Miss Calvados 2016 - Julia Hemery\nLa Normandie se réveille un peu !\nPosted: Sun 1 May 2016 - 23:33 Post subject: Miss Calvados 2016 - Julia Hemery\nOui mais en Normandie quand tu vois le choix de l'an passé, il vaudrait mieux plusieurs candidates jolies\nPosted: Mon 2 May 2016 - 15:23 Post subject: Miss Calvados 2016 - Julia Hemery\n- Coralie Audra, de Mondrainville, 17 ans, 1,71 m, travaille dans le commerce\n- Héloïse Berton, d’Angerville, 19 ans, 1,71 m, BTS négociation relation client\n- Emelyne Gironie, de Lisieux, 17 ans, 1,72 m, Terminale ES\n- Julia Hemery, de Caen, 23 ans, 1,74 m, infirmière en service de réanimation chirurgicale\n- Katell Hourcourigaray, de Litteau, 19 ans, 1,72 m, 1ère année dans une école de commerce\n- Charline Lebon, de Feuguerolles-Bully, 21 ans, 1,71 m, personnel naviguant commercial\n- Océane Marie, de Saint-Georges-d’Aunay, 17 ans, 1,80 m, étudiante en bac pro accompagnement soins et services à la personne\n- Vanessa Marin, de Loucelles, 19 ans, 1,75 m, étudiante d’aide-soignante\n- Jessica Marin, de Loucelles, 22 ans, 1,74 m, BPJEPS équitation\n- Axelle Thomasse, de Bretteville-l’Orgueilleuse, 20 ans, 1,70 m, 2e année de Licence d’Histoire en parcours sciences politiques\n- Morgane Vautier, de Giberville, 19 ans, 1,72 m, apprentissage aide médico-psychologique\nPosted: Sun 8 May 2016 - 17:39 Post subject: Miss Calvados 2016 - Julia Hemery\nJulia Hemery élue Miss Calvados 2016 à l'hippodrome de Lisieux, ses dauphines Katell Hourçourigaray et Coralie Audra\nPosted: Sun 8 May 2016 - 19:16 Post subject: Miss Calvados 2016 - Julia Hemery\nPosted: Sun 8 May 2016 - 21:50 Post subject: Miss Calvados 2016 - Julia Hemery\nDétournons l'attention de Fabien, il risque de sombrer dans le désespoir s'il passe par là ^^\nPosted: Sun 8 May 2016 - 21:51 Post subject: Miss Calvados 2016 - Julia Hemery\nLa Normandie creuse son trou de plus en plus profond lentement mais sûrement\nPosted: Mon 9 May 2016 - 17:50 Post subject: Miss Calvados 2016 - Julia Hemery\nDéjà que les filles ne sont pas transcendantes, elles ont été totalement massacrées par leur mise en beauté. Les robes, je ne peux plus les voir en peinture puisqu'elles sont recyclées à chaque élection depuis plusieurs années, quand à l'équipe de coiffure.... j'aurais juste un conseil:\nPosted: Mon 9 May 2016 - 18:05 Post subject: Miss Calvados 2016 - Julia Hemery\nSi je ne me trompe pas Charline sur la photo de groupe c'est la deuxième? Et si oui bon ben pour moi c'est comme pour Adeline à miss Finistère, jolie visage , mais pour le corps\nPosted: Mon 9 May 2016 - 20:17 Post subject: Miss Calvados 2016 - Julia Hemery\nMais c'est clair, c'est quoi ces mises en beauté d'un autre temps ?\nPosted: Mon 9 May 2016 - 20:34 Post subject: Miss Calvados 2016 - Julia Hemery\nJe vais tirer sur Émilie Ménard , je reviens...\nPosted: Tue 10 May 2016 - 11:09 Post subject: Miss Calvados 2016 - Julia Hemery\nElle a 23 ans, et sera l’ambassadrice du Calvados pendant un an, pour le Comité Miss France. Julia Hemery, 23 ans, a été élue Miss Calvados 2016, dimanche 8 mai 2016, à l’hippodrome de Lisieux (Calvados). Une première étape, avant l’élection de Miss Normandie.\nPremière étape avant Miss Normandie\nPour cette élection, la candidate a ainsi devancé dix autres concurrentes. Âgée de 23 ans, Julia Hemery, originaire de Caen, était la doyenne des candidates à la couronne de Miss Calvados, comme le rappelle Le Pays d’Auge. Mesurant 1,74 m, elle est infirmière en service de réanimation chirurgicale. C’était la dernière année où elle pouvait se présenter à cette élection.\nElle a ainsi devancé Katell Houcourigaray, première dauphine, et Coralie Audra, 2e dauphine.\nPendant un an, Julia Hemery représentera son département lors de manifestations locales, avant de se rendre sur le podium de Mortagne-au-Perche (Orne), le mardi 11 octobre 2016, pour briguer l’écharpe de Miss Normandie, étape décisive pour participer à l’élection de Miss France 2017, en fin d’année.\nJulia Hemery succède ainsi à Daphné Bruman, qui avait représenté sa région lors de l’élection de Miss France. Originaire d’un « département à Miss », la nouvelle élue tentera de suivre le parcours de Malika Ménard, la Miss France (2010), de Caen.\nPosted: Tue 10 May 2016 - 11:13 Post subject: Miss Calvados 2016 - Julia Hemery\nJulia Hemery, 23 ans, a été élue Miss Calvados 2016\nCette Caennaise, infirmière en réanimation, a remporté la fameuse écharpe, dimanche, à l'hippodrome de Lisieux. À 23 ans, c'était sa dernière chance de participer à l'élection.\n« Et Miss Calvados 2016 est la candidate qui porte le numéro 10, Julia Hemery ! » Aussitôt, la petite soeur et la mère de l'heureuse élue fondent en larmes. Il faut dire que c'était moins une pour la Caennaise de 23 ans.\nEncore une année à hésiter, et elle aurait dépassé l'âge limite pour participer au concours. « C'était ma dernière chance alors, je me suis lancée. Je me suis dit que ça pourrait être une expérience intéressante », explique cette infirmière en réanimation.\nLa doyenne des candidates\nLa jeune femme était la doyenne des onze candidates. Et cela s'est bien fait sentir au moment des présentations. Sereinement, en apparence en tout cas, Julia Hemery a raconté son parcours, son amour des voyages. Le tout conclu par un petit tour de piste assuré.\nPour certaines de ses jeunes rivales, l'exercice a été plus périlleux. L'une faisant preuve d'une brièveté un peu trop appuyée : « Je suis étudiante en bac pro en accompagnement soins et services à la personne. Bonne journée. » Une autre oubliant de défiler.\nMais qui, à 17 ans, se sentirait à l'aise, scrutée par une centaine de paires d'yeux, perchée sur des talons de dix centimètres et moulée dans des robes aux traînes bien trop longues pour ne pas trébucher ?\nLes sourires fatiguent\nEn tout cas, les aspirantes Miss ont pu compter sur le soutien fervent de leurs proches. Notamment, Emelyne Gironie, la Lexovienne du concours. L'élection se déroulant à Lisieux, chaque passage sur le podium de la lycéenne a été ponctué de cris d'encouragement. Une autre a été saluée au son d'une corne de brume. « Elle se démarque vraiment, c'est sûr que c'est elle », annonçait Aline. Malheureusement pour Emelyne Gironie, le jury en a décidé autrement. Un jury composé de sept personnes, dont trois membres de la Société des courses, qui accueillait le concours. « Ils doivent plus s'y connaître en chevaux qu'en Miss », souffle, discrètement, un spectateur.\nDans l'attente des résultats, les candidates ont le droit d'aller voir leurs proches. Certaines confessent qu'elles n'en peuvent « plus de sourire ». D'autres avouent qu'un rembourrage dans leurs escarpins ne leur ferait pas de mal. Julia Hemery, elle, fait part de quelques réserves sur sa coiffure.\nDéjà un sosie officiel\nDésormais couronnée Miss Calvados, la jeune femme défendra les couleurs du département, le 1er octobre, à Mortagne-au-Perche (Orne) lors de l'élection de Miss Normandie, la dernière étape avant Miss France. « Si jamais elle ne peut pas y aller, sa soeur pourra la remplacer », plaisante Silvère, le petit ami de Julia Hemery. La jeune femme a en effet une soeur jumelle.\nExperte, sa mère confirme que « ce sont exactement les mêmes ». À cette remarque, Wilfried, le petit ami de la jumelle de Julia Hemery rebondit : « Et oui, je sors avec le sosie officiel de Miss Calvados 2016. »\nLa petite troupe attend que les photographes libèrent leur amie. Delphine fait remarquer que « ce concours, ça te donne juste envie de te mettre au régime ». « Et de t'inscrire à la salle de sports », complète sa copine, Charlotte.\nTandis que les proches de Julia Hemery peuvent enfin l'embrasser et la féliciter, Gilles observe, lucide, que « ça va vite ce concours. Un an, et les miss sont déjà anciennes ».\nPosted: Tue 10 May 2016 - 15:34 Post subject: Miss Calvados 2016 - Julia Hemery\nJe voudrais pas paraître méchante mais le bronzage de Daphné ne l'arrange pas du tout. Sur cette photo on dirait vraiment un homme. Je la croiserais dans la rue je ne sais pas si je devrais lui dire bonjour madame ou bonjour monsieur Quoique la je lui dirait bonjour monsieur sans hésiter\nPosted: Tue 10 May 2016 - 15:40 Post subject: Miss Calvados 2016 - Julia Hemery\nPunaise on dirait qu'elle a 40 ans\nPosted: Tue 10 May 2016 - 16:03 Post subject: Miss Calvados 2016 - Julia Hemery\nPosted: Tue 10 May 2016 - 16:04 Post subject: Miss Calvados 2016 - Julia Hemery\nJe pense que c'est surtout un abus de fond de teint qui fait cet effet "orangé" sur son visage, parce qu'il y a une grosse différence de couleur entre son visage et le reste de son corps sur cette photo ...\nPosted: Today at 23:56 Post subject: Miss Calvados 2016 - Julia Hemery


Un jour avant la course ou une épreuve il est recommandé de faire une séance d'entraînement de 1 heure à au 1 ½ heures, avec un rythme agréable, qui ne fait pas augmenter votre pouls de plus de 65 %.\nFaites des séries de 10 secondes, cinq au total, avec des intervalles d'environ 5 minutes. Ces exercices vous aideront à activer les muscles la veille de la course. Mais le repos joue également un rôle crucial. Vous devez donc vous reposer 2 ou 3 jours avant la course et jamais le jour antérieur.\nC’est une erreur de ne rien faire la veille de la course. Car les muscles se détendent et le lendemain lors de la course, les muscles n'ont pas la puissance dont vous avez besoin. C’est un expérience facile à faire si vous avez besoin de preuves. Essayez les deux techniques, et vous verrez.\nRespecter le repos des jours avant la course vous aidera à reconstituer l'énergie nécessaire. Une bonne alimentation est également nécessaire. Mais le jour crucial pour réussir votre contre la montre, c’est le jour avant la compétition.\nCet entraînement ne doit pas être trop violent, pour ne pas trop dépenser d’énergie. Mais il ne doit pas non plus être trop doux, pour éviter de perdre de la tension musculaire. De plus, après l’entraînement, vous pouvez faire massage peu profond pour vous sentir près à relever le défi.\nSacoche vélo Endura Xtract short Femme 2013\nAcheter Sacoche vélo Endura Xtract short Femme 2013\nCuissard Endura Luminite sans bretelles 2013\nAcheter Cuissard Endura Luminite sans bretelles 2013\nacheter équipement course contre la montre cyclisme entrainement équipement de sport se préparer pour une course cycliste contre la mon\nPar rapport à Se préparer pour une course cycliste contre la montre\nLaissez votre commentaire Se préparer pour une course cycliste contre la montre


Gestalt - UX/UI - Aurera\nGestalt – UX/UI\nQu’est-ce que la Gestalt ? En quoi peut elle servir dans la conception des interfaces utilisateur ?\nQui ne s’est jamais amusé à chercher parmi les nuages une forme familière ? C’est bien que notre cerveau encore si secret essaie toujours de mettre de l’ordre dans le chaos, de donner du sens à ce qui n’en a pas, de voir une forme dans les nuages.\nLa théorie de la « Gestalt » nous vient de l’allemand pour nous parler de « formes » et de « motifs ». Il représente un domaine de la psychologie dite cognitive, ou dans notre cas, la psychologie des formes. Elle décrit la manière dont notre cerveau peut percevoir la réalité. Le principe de base avancé par cette discipline se résume par : « Le tout est différent de la somme de ses parties ».\nDe manière pratique, lorsque l’on en vient à concevoir des interfaces graphiques pour un utilisateur, les principes de la Gestalt permettent d’arriver à un produit dont la prise en main est hautement intuitive. On dirigera la lecture à travers la page et les onglets, on véhiculera par les couleurs et les positions des informations sans les dire explicitement, suggérer une hiérarchie. Autant d’astuces qui permettent d’alléger une interface et de la rendre facile d’accès.\nDes doutes ? Prenons un exemple pratique. Le texte de cet article est organisé en paragraphes et sous paragraphes. L’espace vertical entre les lignes, les regroupements sont une illustration du principe de proximité dans la théorie de la Gestalt. La proximité et les groupements de texte véhiculent une certaine organisation, une découpe du texte en idées et énoncés successifs, sans pour autant avoir besoin d’un sommaire ou de numérotation, ou de lignes de séparation. Le texte respire, devient plus facile à naviguer.\nToutes les applications pratiques de la Gestalt découlent de quatre idées clés :\nDe ces quatre idées en découlent les principes clés de la Gestalt que nous pouvons rencontrer le plus souvent sont :\nGestalt, la théorie des formes\nPrécédent Le mouvement DevOps\nSuivant Déployer des applications sur des serveurs On-premises avec Azure DevOps


Comme nous l’avons déjà annoncé et dénoncé à de nombreuses reprises, cette année le rectorat de Clermont procèdera aux affectations des TZR sans réunir de groupes de travail. A cause de la loi de transformation de la Fonction publique du 6 août dernier, contre laquelle le SNES et la FSU, avec la profession se sont battus, les élus du personnel, méprisés, ne seront plus en mesure de porter vos revendications et de vérifier les affectations de l’ensemble des TZR.\nNous avons interrogé l’administration. Les affectations devraient être connues le 22 juillet sachant que certaines disciplines seront peut-être traitées plus tôt et que des « ajustements » seront peut-être faits plus tard, le rectorat parlant de gestion « au fil de l’eau » [sic]. Si les services ont dit vouloir tenir compte des barèmes et des préférences, sans commission et sans présence des élus du SNES-FSU, rien ne dit que le rectorat ne va pas affecter selon « son bon vouloir » ou celui des chefs d’établissement.\nSi les Blocs de Moyens Provisoires (BMP), c’est-à-dire les heures sur lesquelles les TZR peuvent être nommées, ont dû être remontés des établissements le 8 juillet, il est évident que l’affectation des stagiaires qui se fera courant août, risque d’entrainer encore plus de modifications pour les TZR et de nouvelles affectations pourraient donc être prononcées encore plus tardivement que les années précédentes ! Le travail des enseignants et l’intérêt des élèves sont eux aussi méprisés par ces délais et incertitudes !\nNous vous rappelons que l’établissement de rattachement (RAD) est pérenne, il ne peut être modifié que si vous en avez fait explicitement la demande. En tant que titulaire, l’administration ne peut pas, dans le cas d’une affectation à l’année (AFA) vous imposer plus de 2 heures supplémentaires en prenant en compte la minoration éventuelle de service d’une heure (service partagé sur 2 communes ou sur 3 établissements) et elle doit respecter vos temps partiels ou allègements de service.\nVous avez été nombreux à nous faire parvenir vos préférences, à nous mettre en copie de vos envois à la DPE, ces informations nous sont précieuses, alors n’hésitez pas à nous tenir au courant de l’issue de votre demandes de changement de RAD et/ou de votre affectation pour que nous suivions au mieux vos dossiers individuels. Si une affectation ne répondait pas à la règle ou était difficile, si vous avez des interrogations, n’hésitez pas à nous contacter pour que nous vous défendions. Si les militants du SNES-FSU profiteront eux-aussi des vacances estivales à partir du 17 juillet, les mails seront relevés et dès la mi-août, nous pourrons vous accompagner dans toutes vos démarches auprès du rectorat qui aura repris ses activités. Nous ne vous laisserons jamais seuls face à l’administration, nous serons toujours à vos côtés !\nD’ores et déjà nous vous annonçons que le SNES-FSU organisera l’année scolaire prochaine un stage TZR. L’autorisation d’absence pour participer aux stages de formation syndicale est de droit. Des militants, tous enseignants en établissement, anciens TZR pour certains, vous informeront de vos droits et obligations, échangeront avec vous sur les particularités de vos missions et répondront à toutes vos questions (frais de déplacements, ISSR, mutations, promotions, etc.). Syndiquez-vous ou renouvelez votre adhésion dès septembre pour avoir accès à toutes les ressources du SNES-FSU !


Allez vous rhabiller, mesdemoiselles! - Causons derechef\nPas étonnant que les Français passent pour un peuple frivole : depuis une semaine ils sont en train de s'empailler sur le voile islamique et la vêture très olé-olé des collégiennes. Faut-il choisir la tenue enveloppante de la bonne Corrézienne dont le visage ne montre que deux hublots dissimulant ses yeux d'almée, ou alors les crop tops émoustillants de la jeunesse des écoles au ventre plat et au nombril aguichant? Ou peut-être y a-t-il un juste milieu? Vaste question. Laissons de côté le hijab dont on a tant parlé et penchons nous plutôt sur le crop top et autres tenues indécentes.\nL'argument qu'opposent ces jeunes filles à leurs censeurs est simple comme bonjour :"c'est mon choix!" "c'est ma liberté". Qui pourrait aller contre une tendance forte de la société qui fait que chacun - comme dans la chanson - fait ce qui lui plaît, dussent les autres en souffrir : musique (si l'on peut dire) à fond les bafles, rodéos dans les rues et sur les trottoirs que leur disputent trottinettes et vélos, déchets jetés par terre...La vie en société est devenu un combat où les faibles sont écrasés. Certains leur opposent pourtant que ce choix n'est pas sans conséquences fâcheuses : émoustillés par ces vêtements qu'ils dévoilent plus qu'ils ne voilent (le jean à trou en étant le paradigme) des adolescents au sang bouillonnant, et même des adultes peuvent y voir une façon de s'offrir. Oui, mais, leur répond-t-on, le problème n'est pas la tenue des filles, il est dans l'éducation des garçons. Certes, mais c'est un rude combat que de brider l'instinct sexuel galopant de nos jeunes lurons ou d'apprendre aux lurons de la diversité que porter une jupe ou un crop top ne signifie pas qu'on est une pute bonne pour les caves de la cité. Le risque existe réellement à certains moments et dans certains endroits, mais après tout, si elles sont prêtes à l'assumer\nSi la rue est un endroit qui peut être dangereux (il y a deux jours encore une jeune femme a été insultée et molestée à Strasbourg parce qu'elle portait une jupe), l'école est en principe un endroit sûr, mais se pose alors un autre problème, celui de la tenue qu'on y autorise. Certains établissements (mais pas l'institution) exigent une tenue décente, mais qu'est-ce que la décence? Est-ce seulement, pour les femmes, de cacher le plus de chair possible? Veut-on protéger la fragile vertu des professeurs pour qui chaque élève du sexe est une lolita offerte à leurs appétits? Mais, justement, si leurs jeunes élèves montrent leurs appas, cela ne les calmera-t-il pas un peu et leur évitera de passer à l'acte? Les filles n'auraient-elle pas honte de paraître coincées - summum de la honte - si elles couvraient leur tendre poitrine d'un chaste corsage? Cette décence qu'on exige est-elle simplement un respect d'habitudes sociales, une forme de politesse, mais dans ce cas pourquoi les blâmer? il y a longtemps qu'on ne s'habille plus pour aller au théâtre ou au concert et je me rappelle avoir vu, un jour d'été, des gens suivre un enterrement en short. Voilà les "manières de ce temps" que condamne dans son coin Renaud Camus, mais personne ne l'écoute..."Venez comme vous êtes", elles ne se le sont pas fait dire et vont à l'école vêtues comme pour aller à une boum ou à une après-midi lèche-vitrine avec les copines. Les adultes, y compris les profs, donnent l'exemple : j'ai vu, à l'occasion de la rentrée, la photo d'un enseignant en jogging et T shirt dans une classe de lycée. De mon temps les seuls à ne pas porter veste et cravate étaient les profs de gym qu'on regardait un peu de haut. On ne peut, certes, exiger maintenant de tels raffinements d'élégance mais peut-être un peu moins de laisser-aller. Pour en revenir aux élèves, je me demande si Blanquer, parlant de "tenue républicaine" ne pensait pas à l'uniforme. C'est un vieux serpent de mer, et je suis sûr qu'on n'y reviendra jamais. J'oserais dire que c'est dommage. Un des plus beaux spectacles de la rue asiatique est celui de ces nuées de garçons en short bleu et chemisette blanche, de ces filles parfois en tenue traditionnelle mais le plus souvent en jupe plissée et corsage, allant à l'école ou en revenant dans une joyeuse cohue. Ah, nostalgie, quand tu nous tiens...\nPosté par : Cotonet à 07:56 - société - Commentaires  - Permalien [#]\nCommentaires sur Allez vous rhabiller, mesdemoiselles!\nAu moins, pendant que les censeurs se disputent au sujet des nombrils des gamines, ils ne déblatèrent pas sur la gestion covidesque du gouvernement !\nPosté par le vieux bougon, 24 septembre 2020 à 23:24 | | Répondre


Le dictionnaire de l'emo: Les origines : La crise d'identité, et la "renaissance".\nPublié par Guillaume à 21:08\nJean Christophe 13 mars 2014 à 22:46\nGuillaume 20 mars 2014 à 22:12\nA en juger par l'évolution actuelle du mouvement, y'a vraiment de l'espoir à avoir. Je ne fais pas trop de souci. :)\nAnonyme 15 mars 2014 à 15:29\nBonjour, je me présente comme la dernière catégorie que tu as citée, celle des métalleux et punk pleins de préjugés envers le mouvement emo, à cause de ses prétendues tendance gays et commercials. Du moins je l'étais ... Je tenais à te féliciter pour cet article sur ce style qui, je trouve, est bien construit et donne une toutes autre dimension à l'emocore que je ne lui connaissait pas, ou trop peu. Il y a quelques années, j'étais un petit metalhead fier et con, et à présent; loin d'adhérer à la cause, j'ai aquit un plus grand respect pour le mouvement qui se rapproche au final beaucoup du post hardcore que j'écoutes. Voilà, bonne continuation ! Et si je puis me permettre, tu devrais être chroniqueur pour un mensuel ou un webzine, tu fais du bon boulot !\nGuillaume 20 mars 2014 à 22:10\nje tiens à te remercier pour ton commentaire, ça me fait vraiment plaisir de savoir que j'ai pu te permettre d'apprendre quelques trucs sur les véritables origines du mouvement emo. Et je te remercie également pour tes compliments !\nÀ côté de ce blog ou je rédige des chroniques et ou je poste de temps à autres des actualités de la scène, je suis intervenant sur le webzine AlternativNews, ou je poste souvent les chroniques que je rédige sur le dico, mais en plus "neutre" on va dire. ^^\nEncore une fois, merci beaucoup, et j'espère que tu feras de bien belles découvertes dans l'univers de l'emo et du post-hardcore, monsieur métalleux ;) !\nAnonyme 23 septembre 2014 à 15:13\n"métalleux et punk pleins de préjugés envers le mouvement emo, à cause de ses prétendues tendance gays" ? On est ou là ?\nQu'on m'explique en quoi la remise en questions des rapports sexué et du genre est synonyme de préférence sexuelle ? Je trouve ça hallucinant qu'il subsiste encore ce genre de commentaire sous entendu homophobe dans nos scènes. C'est aussi gogol que d'affirmer que le black métal est un bouillon de fascistes beauf de tout poil, ou que les punks sont globalement des nihilistes scandant nique le futur par tradition mais aussi pour ne pas à se sortir les doigts du cul.


Hotel Il Saraceno (Volastra, Italie) : voir les tarifs, 37 avis et 75 photos - TripAdvisor\nHôtels proches de la Hotel Il Saraceno\nVoir les 1 hôtels de Volastra\nVia Volastra 8 Cinque Terre National Park, 19017 Volastra Italie\nchris802017 a écrit un avis le déc. 2018\nAilly-sur-Noye, France3 contributions\nS'y rendre sans hésiter : Etablissement très propre, accueil très chaleureux d'Antonella, la propriétaire, qui parle le français couramment, donnant de précieux conseils pour visiter les villages des "Cinque Terres". Parking gratuit, ce qui est plus qu'appréciable dans la…\nNous avons logé à ce bel hôtel pour 2 nuits et ce fût le meilleur séjour de tout notre voyage en Italie. La propriétaire Antonella est une personne extraordinaire! Elle nous a renseignée sur les endroits à visiter, les restaurants et bien plus. Son hôtel est d'une propreté…\nClaude B a écrit un avis le sept. 2018\nNous avons fait la connaissance d'Antonella, charmante propriétaire qui parle français et qui nous a donné de précieux conseils pour visiter les "cinque terres". Grâce à sa gentillesse nous avons pu visiter toute la région avec l'achat de la carte cinq terres plus train, avec…\nun petit hotel très propre voiture garée sans supplément petit déjeuner d'une grande qualité peu de choix mais excellent c'est ce qui compte une patronne qui parle français qui fait tout pour faire plaisir à ces clients d'une grande gentillesse qui vous renseigne très bien pour…\nPropreté impécable, personnel très accueillant, endroit paisible, très bon petit dėjeuner avec croissants fraîchement préparés par Jiosepé et capucino préparés par la propriétaire. Stationnement sécuritaire, bien localisé. Aussi, Merci à la propriétaire, qui est très généreuse…\nGeorges L a publié une photo le juil. 2015\nsoxfanPaxton a publié une photo le nov. 2016\nWorcester633 contributions61 votes utiles\nPatrizia G a posé une question le sept. 2017\nRéponse de Will T\nCathyOnHudson a posé une question le nov. 2014\nchris802017 a écrit une astuce le déc. 2018\n"Un peu bruyant le matin mais nous étions au rez de chaussée, le choix d'une chambre à l'étage me semble plus sûr."\nClaude B a écrit une astuce le sept. 2018\n"Toutes les chambres sont calmes et spacieuses"\nmahbruyere a écrit une astuce le sept. 2018\n"vous pouvez demander une chambre avec terrasse privative"\nChristelle G. a écrit une astuce le oct. 2017\n"Elles sont toutes pareils"\nSTRAPPAZZON a écrit une astuce le nov. 2014\n"Rez de chaussée donnant sur la terrasse. Pas de possibilité donc d'ouvrir les volets !"


Libellules.ch - forum d'informatique • [RESOLU] Erreur TBHostSupport.dll introuvable au démarrage : Désinfections et demandes d'analyse\n[RESOLU] Erreur TBHostSupport.dll introuvable au démarrage\npar morphinux » 08 Avr 2014 10:44\nJ'ai ce message à chaque démarrage de mon PC et je n'arrive à m'en débarrasser Je suis sous windowsxp.\nDernière édition par morphinux le 08 Avr 2014 16:01, édité 1 fois.\nInscription: 08 Avr 2014 10:34\nRe: Erreur TBHostSupport.dll introuvable au démarrage\npar Dell » 08 Avr 2014 10:47\npar morphinux » 08 Avr 2014 11:01\nJe vous mets le rapport ZHPdiag en lien : http://cjoint.com/?3Dil7UKXQVB\npar lenapache » 08 Avr 2014 12:00\nClique sur ce lien http://cjoint.com/data3/3Dim6um8SPY_00b.txt\nRedémarre ton pc l'erreur de démarrage ne devrais plus se produire.\npar morphinux » 08 Avr 2014 13:27\nEn effet, après un redémarrage, le message n'apparaît plus.\nZHPfixreport : http://cjoint.com/?3DioxCo87vK\nZHPDiag : http://cjoint.com/?3Dioys9CL3l\nJ'ai néanmoins un autre petit soucis sur le même PC. J'ai 3 mises à jour de framework qui tournent en boucle mais je pense que je dois ouvrir un autre post pour ça, n'est-ce pas ?\npar lenapache » 08 Avr 2014 14:46\nPour les problèmes avec Framework il faudra ouvrir un sujet dans la bonne rubrique.\nÉdite ton premier post et mets avant le titre de ton sujet [Résolu] comme ceci :[Résolu] Erreur TBHostSupport.dll introuvable au démarrage\npar morphinux » 08 Avr 2014 16:00\nSuper ! merci pour votre aide claire et précise.


Famille Curie : histoire d'une famille aux cinq Prix Nobel - Musée Curie\nLa famille Curie, la famille aux cinq Prix Nobel\nC’est un cas unique dans l’Histoire des sciences et des Prix Nobel : à eux quatre, Pierre et Marie Curie, Irène et Frédéric Joliot-Curie, deux couples sur deux générations, ont remporté pas moins de cinq Prix Nobel. Leurs découvertes de la radioactivité naturelle et artificielle ont profondément marqué l'histoire des sciences et l'histoire de la médecine. Découvrez l'histoire et les travaux de ces deux générations de scientifiques.\nLes prix nobel de la famille curie et joliot-curie\nen savoir plus sur les prix nobel\ninformations biographiques sur marie et pierre Curie\nIl naît à Paris en 1859, elle en 1867 à Varsovie. Leur rencontre est improbable, et pourtant… Au fil des dates, découvrez le parcours de ce couple de scientifiques.\nchronologie de Pierre et Marie curie\nDécouvrez la biographie de Marie Skłodowska-Curie, restituant en quelques pages son parcours scientifique et personnel.\nL'histoire de pierre Curie\nDécouvrez la biographie de Pierre Curie, restituant en quelques pages son parcours scientifique et personnel.\nL'histoire de frédéric et irène Joliot-Curie\nLorsqu’il est nommé, à la fin 1924, préparateur à l’Institut du radium, Frédéric Joliot, jeune ingénieur de l'école municipale de physique et de chimie industrielles, a un peu de mal à apprécier « la fille de la patronne ». Pourtant, après quelques mois et plusieurs expériences faites en commun, il change radicalement d’avis. Irène Curie, arrivée au laboratoire en 1918, après avoir été infirmière de guerre, a alors plus d’expérience que lui. Elle le forme à la recherche sur la radioactivité. Ensemble, ils entament des travaux qui les mèneront à la découverte de la radioactivité artificielle.\nL'histoire de eve Curie\nFille cadette de Marie et Pierre Curie, son parcours est pour le moins original et sort des sentiers battus. Elle est, en effet, le seul membre de la famille à ne pas avoir choisi de carrière scientifique. Pianiste, héroïne de la France Libre, reporter de guerre, écrivain, d'une beauté éblouissante au port de tête altier, elle a même été modèle photo.\nbiographie d'eve curie labouisse


Solidarité avec Claire, condamnée pour avoir aidé des migrants - Marseille Infos Autonomes\nSolidarité avec Claire, condamnée pour avoir aidé des migrants\nPublié le 27 décembre 2015 | Maj le 3 janvier 2016\nLe 18 décembre 2015, Claire, retraitée et militante associative, était condamnée à 1500 euros d’amende par le tribunal de Grasse pour avoir aidé deux personnes à aller prendre leur train en les emmenant en voiture à Antibes du fait des contrôles policiers à la gare de Nice.\nUn rassemblement de soutien regroupant diverses associations ou collectifs de lutte a été organisé devant le tribunal en question, mais la police laissait très difficilement rentrer dans l’enceinte du tribunal toutes ces personnes qui comme Claire estiment que la solidarité est une chose fondamentale et se battent en ce sens, chacun à sa manière.\nCe qui était reproché à Claire, c’était d’avoir "facilité, par aide directe ou indirecte l’entrée irrégulière, la circulation irrégulière, le séjour irrégulier de deux étrangers en France". Autrement dit, de n’avoir pas succombé au matraquage xénophobe et nationaliste, ce dans quoi la cuvée 2015 a plus que largement excellé, et d’avoir vu chez les deux jeunes personnes à qui elle a rendu service de simples humains en détresse.\nLe tribunal a justifié la condamnation en déclarant que contourner le barrage de police était en effet un délit puisque celui-ci ne les aurait en aucun cas menés "dans une situation mettant en danger leur dignité ou leur intégrité physique".\nIl est en effet bien connu que la police est une entité tout à fait neutre, respectable, soucieuse du bien-être des personnes qu’elle contrôle, frappe, assassine, mutile, viole, encage et terrorise. Une police qui, bien évidemment, ne laisse jamais ses opinions politiques (des gauchistes bien connus) rentrer dans le cadre de leurs fonctions. Rien qui ne soit en mesure de potentiellement mettre en danger "l’intégrité physique ou la dignité", donc, cela justifiant la condamnation.\nDevant une pareille aberration, il a été fait appel de la décision. Si cela faisait jurisprudence, on peut s’amuser à s’imaginer ce qui s’ensuivrait pour toutes les personnes qui apportent une aide effective aux personnes migrantes ou inopportunes.\nC’est pourquoi il faudrait que le genre d’acte pour lequel a été jugée Claire, somme toute relativement banal et simple à réaliser (offrir une place dans une voiture, ce n’est pas la fin du monde) devrait être reproduit et multiplié. Parce qu’il y a une réelle portée politique dans la mise en acte de cette solidarité et que celle-ci doit se diffuser, peu importe qu’elle soit illégale ou non. Offrir un lit, une place en voiture, un billet de train, de quoi manger, des vêtements, fournir des informations juridiques, éviter les rafles, dénoncer les politiques racistes et la xénophobie latente, s’organiser contre l’oppression et le monde qui a besoin que ces frontières existent sont des choses à la portée de tous et toutes.\nEt si cela est illégal, alors nous appelons à une illégalité diffuse dans laquelle chaque personne pourra trouver sa propre façon de s’inscrire pour la construction d’un monde solidaire et sans frontières. Et nous appelons à ne pas collaborer avec les services de l’Etat qui trient, humilient, enferment, expulsent.\nSolidarité totale avec Claire et avec les personnes migrantes.\nPour un internationalisme de lutte.\nPour la liberté de circulation et d’installation et la destruction totale des frontières.\nLire un autre témoignage sur Mille Bâbords.\nUne pétition de soutien a par ailleurs été mise en ligne par RESF à cette adresse.


12 Modeste Coloriage Woody Collection | Coloriage enfants\nHome » Pages de coloriages » 12 Modeste Coloriage Woody Collection\nPosted at June 28, 2019 11:52 by Lawrence Santos in Pages de coloriages\nAimes-tu colorer? Si vous ne l’avez pas surtout récit, vous-même pouvez commencer vos techniques de nuance sur un récent dérivatif appelé coloriage avec adultes. Sa vogue a venu puisque moyen d’habiter votre moment d’vacance ensemble en voyageant ou d’souhaiter votre fréquence avec un rencontre comme le praticien ou le médecin.\nCe nouveau exaltation a ringard son maniement envers le gribouillage ou une adroit d’animation avec la repos ou une passage moyennant les hommes âgées. Les amateurs trouvent cette activité amusante et utilisent leurs œuvres d’art finies parmi des projets d’artisanat.\nLes âmes qui envisagent l’art ou découvrent qu’elles ont un probable ou un prérogative à apprendre à profiler et à colorier constatent que ce nouveau prérogative pour le inaction les possédant et renforce à eux sûreté en elles-mêmes quant à former hasarder leur étymologie artistique.\nLe primordial divulgué que nous avons domination contenait 39 images de dessins de mandala. Une minuscule emballage de crayons de coloriage woody de ossature a engagé à nous épisode. Nous avons ouvrable pour les drapeau primaires pourpre, pomelo, bleui, âcre et prune. basané, pâle et quelques dissemblables teintes qui vivaient dans la étroite musette. La inauguration date de amorçage a commencé envers les techniques de nos années d’internat naïve. Les instructions incluaient la envoyé chromatique desquelles nous avons commencé à boursicoteur exactitude en conséquence quelques-uns dépendre lassés des couleurs de ammoniaque.\nLe faible anecdote de chamarrer est le alpha de l’possession de connaissances sur les teintes en même temps que des expériences personnelles de mémoires et de tâtonnements. Au fur et à évalué que vous suivez les suggestions relatives aux fanion froides et chaudes, vous commencez à apercevoir quoi les guidon offrent un disconvenance ou se complètent vice versa. Les avantages émotionnels de la tranquillité et des récompenses immédiates encouragent l’habitude.\nLes dessins de mandala, qui sont des cercles remplis de motifs géométriques, changent d’conformation verso les banderole sélectionnées. Il est plausible que trio d’dans vous-même colorient et que vous ayez chacun une chimère transitoire différente en allégation des accord de flamme effectués par tout citoyen.\nSi vous êtes un peu pendant moi, j’ai enclenché à télécharger des exemples gratuits proposés par des artistes situés en file. La écrémage de l’réglementation paysager, des élevage, des âmes et des objets m’a accueilli d’voir et de davantage percevoir les flamme.\nLes livres de bariolage revers adultes ont des motifs complexes à chamarrer. Différents disent que ce sont des modèles à bâti intellectuel verso collaborer la concentration. En document, c’est à nous pigment qui moi-même amène nôtre détendre et, par logique, ces livres sont trop populaires.\nIl y a des années, je me souviens capital suffoqué ma homme en bagage de colporter un posture à la jour impassibilité et chaleureux alors je rentrais du délivrance tôt environs 16 heures. Elle-même subsistait piédestal en même temps que nos trois bébés (tous âgés de moins de 8 ans à l’moment et se fardant graduellement) dans lequel notre refuge. Je suis layon lui tendre mon accolade habituel et je n’ai pas invisible son assiduité intégral de effet, miss vivait fondamentalement absorbée par la tonalité.\nLis : 14 Excellent Dessin Manga Noel Images\n“Certains ne faisons qu’escamoter les ennuis … les bambins aiment coloriage woody …” Je ne pensais pas énormément à son empressement à l’étape et j’cales bénéfique qu’miss fasse une embellie.\nRappelez-vous la insistance Hula Hoop du Wham-O, où des millions de hommes ont trouvé énormément de félicité pour un cerceau de même compréhensible. Exclusivement la peinture est différente? C’est surtout narcissique et prudent avec toi-même et les différents alentour de vous. La coloration des adultes est ce jour une colère pile les adultes pendant lequel le monde courant.\nJ’ai psychanalysé la peinture des adultes et lu le mouvement de tournoiement du croquis, du fusain de colorant ou du dessinateur a fidèlement un suite sédatif, car il nécessite l’manipulation des deux côtés du bulbe, ce qui embarrassé les neurones à pousser les connexions entre les quelques côtés alors de la fermeture. le lobe frontal qui maîtrisé l’arrangement. De la sorte, une sensation d’mélodieux survient derrière une jour stressante. La couleur atténue les exigences quotidiennes de l’exactitude au boum, du stress de la vie normale, de la responsabilité d’informations, de la concurrence soutenu, du jeu violent, de plein continu par moments.\nLe ouche caché de Johanna Basford, «Une écarté au pactole et un pourvu de coloriage inky» semble garder apparu la fureur du imprimé de coloriage vers adultes en 2011. Ce bouquin pourrait nature un communauté de ramassis un fenêtre, même un cerceau exemple.\nLis : 19 Agréable Coloriage Voiture De Police Collection\nBasford, une acteur commerciale écossaise qui créait beaucoup de motifs complexes en ébène et pâle envers les papiers peints, les bouteilles de sarcophage et les tableaux de vin avait à l’entrée été amphitryon à mouvoir un dénoncé à peindre comme bambins, cependant miss a fidèle son publiciste anglais de lui affaisser boursicoteur un bouquin à coloriage woody médius tonalité dans lequel ses modèles. Eh actif, quelques-uns savons complets que, puis la cession de un duo de millions d’exemplaires, Johanna a trouvé un coût meurtrière verso le monde non-voyant.\nJohanna n’utilise pas d’ordinateurs afin favoriser ses dessins, car miss pense que les œuvres générées par robot sont rien âme.\nColoriage Toy Story 3 choisis tes coloriages Toy Story 3 en coloriage woody\nToy Story Coloring Pages Free Printable Coloring Pages de coloriage woody\nColoriage du shérif woody de Toy Story Coloriages de de coloriage woody\nBuzz And Woody Drawing at GetDrawings en coloriage woody\nColoriages toy story 3 woody fr hellokids a coloriage woody\nColoriage Buzz l’Éclair et Woody à imprimer a coloriage woody\ncoloriage imprimer woody woodpecker a coloriage woody\nColoriages Toy Story 1995 a coloriage woody\nColoriage Woody et ses amis Pour coloriage woody\nment dessiner woody toy story Pour coloriage woody\nLuxe Dessin A Imprimer Woody Et Buzz – mademoiselleosaki a coloriage woody\nTags: coloriage woody 0D\nGallery of 12 Modeste Coloriage Woody Collection\nRelated to 12 Modeste Coloriage Woody Collection\n23 Unique Coloriage Tracteur Fendt Image\n14 Adorable Dessin Arc En Ciel Facile Photograph


majuscu lettres accent voyelles paragraphe L orthographe verbe >>>, mémoire préfixe et son enseignement singulier usage écrire temps copier mot - PDF Free Download\nDownload "majuscu lettres accent voyelles paragraphe L orthographe verbe >>>, mémoire préfixe et son enseignement singulier usage écrire temps copier mot"\n1 majuscu conjugaison >>>, L orthographe singulier syllabe virgule mémoire lettres et son enseignement graphie suffixe usage accent ; écrire féminin temps voyelles mot point Renforcer l enseignement de l orthographe est un enjeu majeur pour la réussite des élèves tant la maîtrise de l orthographe a un impact significatif sur la maîtrise de la langue française dans toutes ses verbe dimensions, notamment la compréhension des écrits et l identification des mots. L enseignement de l orthographe peut donc améliorer les compétences en écriture comme en lecture, en vocabulaire comme en grammaire. Diverses évaluations montrent un effritement lent et progressif des compétences orthographiques. La maîtrise de l orthographe d usage régresse depuis vingt ans, mais plus encore l usage correct de la conjugaison des verbes et la mise en œuvre des accords. Une étude, réalisée par la DEPP sur les performances des élèves de CM2 à vingt ans d intervalle , a permis de constater que le niveau de compétence des élèves en orthographe est en baisse significative. La même dictée d un texte d une dizaine de lignes a été proposée aux élèves de 1987 et de Le nombre d erreurs a augmenté en moyenne de 10,7 en 1987 à 14,7 en Le pourcentage d élèves qui faisaient plus ynonymes nom dictée phrase de quinze erreurs était de 26 % en 1987, il est vingt ans après de 46 %. Ce sont principalement les erreurs grammaticales qui ont augmenté de 7 préfixe - copier te en moyenne en 1987 à 11 en paragraphe\n2 : ^ Deux grands axes complémentaires pour l apprentissage de l orthographe à l école Un enseignement progressif et explicite Diverses recherches convergent pour montrer que l orthographe, comme la grammaire, le vocabulaire, la compréhension des textes, doit être abordée de manière explicite et progressive. Cet enseignement concerne la connaissance des formes écrites des mots et leurs règles de fonctionnement. Un enseignement explicite et progressif de l orthographe est donc nécessaire. Il apporte une aide particulière aux élèves les plus fragiles linguistiquement en leur donnant des points de repère, gage d une plus grande assurance et d une meilleure efficacité d usage de la langue. Une attention permanente à l orthographe À l école comme dans la vie quotidienne de chacun, l orthographe est aussi une pratique implicite que l école doit développer pour faciliter la réussite. La lecture permet de mieux connaître l orthographe par une fréquentation personnelle des mots dans des contextes variés. L orthographe doit donc être perçue par les élèves comme un outil de la compréhension. L orthographe dans sa pratique quotidienne en classe suppose une attention portée aux normes orthographiques dans les lectures et à leur respect dans les productions écrites demandées aux élèves ; elle s applique dans tous les domaines d enseignement dès le cours préparatoire. Cette attention doit être partagée par le maître comme par les élèves. Il s agit de développer une attitude de vigilance commune et permanente à l orthographe. à retenir > La maîtrise de l orthographe agit sur la compréhension tant en lecture qu en écriture, elle favorise l acquisition du vocabulaire et de la grammaire. > L enseignement de l orthographe doit reposer sur des activités spécifiques, identifiables comme telles pour apprendre les règles et mémoriser les mots. > L orthographe doit reposer sur un apprentissage explicite des règles qui structurent la langue, mais aussi sur une approche implicite, favorisant sa découverte, son imprégnation, son automatisation et son exploitation lors du contact avec les écrits en réception comme en production. > Les contenus des leçons spécifiques doivent aborder l orthographe lexicale et l orthographe grammaticale, selon une progression réfléchie, avec une réitération permettant leur intégration par tous. > L attention à l orthographe dans les productions écrites des élèves se construit à l école avec l aide des enseignants.\n3 conjugaison L orthographe, outil majeur majuscu rectifier ( ; - dictionnaire de la maîtrise de la langue singulier syllabe virgule L enseignement de l orthographe pour écrire L orthographe est mise en œuvre lors de la production d écrits. Dès le CP, elle est associée aux exercices d encodage qui permettent nom aux élèves de passer du mot propre oral au mot écrit de manière autonome. Automatisée, elle permet l accès, immédiat et sans effort excessif, à la forme orthographique de chaque mot. L automatisation permet de ne pas focaliser l attention sur la forme (par exemple, règle lors de l usage d homophones) pour se concentrer sur le sens. En cas d hésitation, le temps passé à choisir une forme acceptable ralentit, gêne, voire accent féminin temps modifie, l expression et la cohérence de la pensée. > Un jeune rédacteur hésite sur l orthographe du mot «sous-marin» ; il finit par lui en substituer un autre qu il sait écrire, «bateau». Ceci peut fortement modifier le propos, l appauvrir ou le écrire rendre incohérent. L enseignement de l orthographe pour lire La connaissance de la forme orthographique participe à l automatisation de l identification des mots lors de l apprentissage de la lecture. C est une nécessité pour devenir et rester pluriel mot fortement impliquée dans la compréhension. autonome en lecture. L orthographe est ponctuation Elle renseigne sur le sens des mots et permet donc de construire une représentation plus sûre du texte en n utilisant que ce qui est strictement contenu dans le texte. > C est un sot! Le lecteur qui connaît «saut» et «seau» mais pas «sot» sait déjà par défaut qu il ne s agit ni du récipient, ni d un bond. Seule l orthographe permet de comprendre la différence entre «ils promènent leur chien» et «ils promènent leurs chiens». point homon usage L enseignement de l orthographe pour mieux maîtriser le vocabulaire Le travail sur l orthographe facilite le développement du vocabulaire et de son organisation, et réciproquement. Il permet l enrichissement autonome du vocabulaire par la reconnaissance, dans les mots, de traces qui permettent de regrouper des mots, de fabriquer des mots nouveaux, d approcher le sens des mots et de leur histoire. L orthographe est bien souvent en jeu dans la corriger regroupements. Le développement de l orthographe construction du principe analogique qui permet des nom com lexicale (souvent dite orthographe d usage) nécessite une mémorisation précise et autonome puisqu il s agit de la graphie des mots en dehors des textes. Certains verbe mots outils, invariables et très fréquents dans la langue, méritent une mémorisation rapide dès le cours préparatoire. > Mots de la même famille : «lait» et «laiterie» vont ensemble comme «laid» va avec «laideur». Dérivation (la formation de mots à partir de mots existants et de racines) : trouv-er / trouv-aille / in-trouv-able ou bien vend-re / vend-eur, etc. L enseignement de l orthographe pour mieux maîtriser la grammaire La grammaire construit du sens par la mise en relation des mots, elle facilite le développement de l orthographe, et réciproquement. S en priver, c est minimiser la construction du sens. L orthographe grammaticale concerne la variation de l écriture des mots selon leur copier dictée agencement et leur mise en relation avec les autres mots. te préfixe Cela porte sur la relation des accords en genre et en nombre entre les mots dans une phrase, et d une phrase à l autre et la conjugaison (variation selon la personne, le nombre, le temps, la voix, le mode). > Lire ou écrire «Mon amie était là» donne voyelles immédiatement une information sur le sexe de la personne que seule l orthographe autorise. Écrire «je viendrai» montre une intention différente de «je viendrais...». adverbe\n4 orthographier * le Un apprentissage explicite sons L acquisition lettres de l orthographe permet de ymes s approprier des règles et des formes graphiques voyelles explicitement, et de les appliquer de manière lexique que les enfants ont à faire, mais aussi son propre mun l orthographe apporte une aide particulière suffixe homophones phrase masculin consonnes ou moins grande difficulté de compréhension synonymes aux enfants de se forger des stratégies de recherche rminaison graphie Des leçons spécifiques Une attention permanente mémoire déterminantes pour construire une vigilance paragraphe accord adjectif Les orientations pédagogiques conventionnelles liées à la langue écrite. Ces règles organisent la langue écrite selon une certaine logique. L enseignement permet d en percevoir les principes, de les comprendre réfléchie puis spontanée et automatisée. Dans un enseignement explicite, le maître explique ce raisonnement ; il montre comment il fait lui-même. Il décrit les processus, les démarches, les aides et leur usage. Un enseignement explicite de aux élèves en difficulté, en leur donnant des points de repère et des modèles de fonctionnement. L enseignement doit favoriser la compréhension de ces règles par une pédagogie volontaire, adaptée, associant la découverte, la formalisation des règles et des activités réflexives sur la pratique. Un enseignement structuré et progressif La progressivité de l apprentissage permet la construction puis la maîtrise de la règle. Cela suppose la découverte et la connaissance des règles de fonctionnement de l orthographe dans un ordre fixé à l avance en fonction de leur plus ou moins grande fréquence et de leur plus ou d application. Cet enseignement doit permettre d hypothèses en cas de doute orthographique et leur apprendre à exploiter les outils d aide. Il est introduit dès le cours préparatoire où se font les premières fixations orthographiques souvent durable. nom régulières Chaque semaine tout au long de la scolarité élémentaire, l apprentissage de l orthographe donne lieu à des leçons régulières et spécifiquement invariable identifiées. Elles doivent être poursuivies au collège. Des temps particuliers, brefs et fréquents, doivent être aussi organisés pour mémoriser des formes orthographiques en liaison avec les autres domaines de l étude de la langue, et principalement le vocabulaire, mais aussi les autres disciplines qui contribuent toutes aux acquisitions lexicales. Ces séances permettent non seulement de mémoriser mais aussi, et surtout, de savoir comment on doit faire pour mémoriser (comment il faut s y prendre pour «apprendre par cœur»). Une approche implicite L orthographe doit être rencontrée et exploitée fréquemment dans l expérience quotidienne de l écrit : lire beaucoup, écrire souvent. Les élèves apprennent aussi la langue et l orthographe par immersion, familiarité et proximité dans des activités de découverte, d imprégnation, des applications en situation de rédaction et de lectures nombreuses et régulières. Même si une immersion libre n est pas suffisante seule, cela favorise l imprégnation et l activation intuitive de la logique de la langue et de son application orthographique. à l orthographe Les élèves doivent comprendre l utilité de l orthographe. Il faut expliquer les enjeux d une orthographe maîtrisée, pour que son application volontaire en production d écrits et lors de la mise en œuvre de la compréhension ne soit pas négligée. Il faut aussi expliquer les processus qui permettent d orthographier sans erreur dans une situation de production écrite. L exemple du maître et l attention soutenue qu il porte à l orthographe sont les meilleurs gages de l attention des élèves à l orthographe qu ils produisent.\n5 Quelques pistes d exercices utiles à l enseignement de l orthographe. Des exercices dirigés de mémorisation des formes orthographiques (pour les mots outils de la langue, les mots fréquents ou les formes irrégulières) dès le CP, pour générer des automatismes et pour apprendre comment mémoriser avec sûreté. > Apprendre les listes de mots organisées et y revenir régulièrement Des activités d encodage de mots ou de courtes phrases, de formes verbales conjuguées. > Écrire des noms d animaux «caméléon», «bonobo», à l orthographe régulière ; «python» à l orthographe irrégulière La copie, exercice fondamental pour la fixation des formes et des règles orthographiques, pour peu qu elle soit expliquée, commentée pour montrer formes et règles. > Copie accompagnée ou à dévoilement successif, par mot ou par blocs de sens, la copie cachée L invention de phrases avec des mots imposés et autres exercices de production écrite guidée. > Les ateliers d écriture de type «oulipo» introduisent des contraintes d écriture productives Des exercices de réécriture qui permettent de faire apparaître les relations et les accords. > Changer la personne et le temps : «Ce matin, Paul promène son chien» devient «hier matin, Paul et Agathe» L attention focalisée sur l orthographe lors de certaines productions d écrits. > Rappel systématique de l attention à porter à l orthographe, rappel des outils et des références, en lecture comme en production écrite... Le travail de révision d écriture lors des productions d écrits. > Relecture focalisée sur certains points orthographiques à la suite d une rédaction, correction différée Les diverses formes de dictées autonomes ou accompagnées, individuelles ou partagées ; la dictée à l adulte. > Dictées préparées, portant sur un aspect orthographique, à deux, avec dictionnaire, dictée avec possibilité de recourir à un modèle caché... Des jeux d orthographe. > Jeu du pendu, jeux d accords, quiz orthographique, les «Timbrés de l orthographe» Des exercices systématiques d imprégnation et de consolidation. > Exercices répétitifs d application de règles, permettant l imprégnation suivant un modèle, et exercices de mise en application dans divers domaines, permettant la consolidation et le transfert dans diverses situations d écriture et de lecture... Des exercices permettant de montrer la relation entre l application de l orthographe et l aide à la compréhension. > «Mon amie était là.» Est-ce plutôt Paul ou Sophie?\n6 - «; références et documents Programmes et progressions pour le cycle 2 et le cycle 3 Base lexicale MANULEX (u-bourgogne.fr) Liste de fréquence lexicographique (d après Étienne Brunet, eduscol.education.fr) Pourquoi l orthographe est importante et comment l enseigner de façon efficace, Michel Fayol, Virginia Berninger (Réseau canadien de recherche sur le langage et l alphabétisation) Note d information «Lire, écrire, compter : les performances des élèves de CM2 à vingt ans d intervalle » note de décembre 2008 Page «l enseignement de l orthographe à l école élémentaire», eduscol.education.fr


Activité manuelle, Autocollants, Les activités du mercredi, Usborne, Vacances\nLes activités du mercredi # 18 : Aucollants "En vacances"\nDeux albums spécialement conçus pour les petites mains, dès 3 ans. Les autocollants sont suffisamment gros (certains éléments demandent un peu plus de patience que d'autres mais cela reste accessible aux petitous), ils contribuent à améliorer la motricité fine et la coordination œil-main.\nUne activité ludique qui conduira l'enfant à réfléchir à sa propre expérience, comment faut-il s'habiller lorsqu'il fait beau, lorsqu'on est à la mer ou à la campagne ?\n4 jolis oursons partent en vacances au camping. Mais ils ont besoin d'aide pour se préparer avant chaque activité. L'enfant est invité à les habiller pour aller se baigner à la piscine puis à la plage et également au bord du lac. Les oursons se rendent aussi au parc et veulent s'amuser à la fête foraine. Ce sont donc sur 7 grandes scènes (+ 1 d'une seule page) que les petitous pourront coller les 230 autocollants.\nJean et Amélie sont vacances. Ils découvrent les joies de la plage, de la piscine, vont se promener en ville, dans une ferme, font même du camping, et enfin s'amusent à la fête foraine. Les enfants vont compléter les 6 scènes (+ 1 d'une seule page) avec plus de 150 autocollants : lunettes de soleil, chapeau, pantalon, bottes, fleurs, tente, abeille, ballon, etc.\nLes illustrations sont tout en rondeurs, enfantines et débordent de couleurs douces.


» La société civile palestinienne de l’intérieur : L’agression ne cesse pas avec le cessez-le-feu\nle 23/1/2009 1:20:00 (1030 lectures)\nDans un communiqué au style incisif, des associations représentatives des Palestiniens de 48 ou Palestiniens de l’intérieur, regroupées dans l’organisation Ittijah, présentent une analyse d’une rare lucidité sur l’agression israélienne à Gaza, sur la ténacité, la détermination et la victoire de la résistance armée emmenée par le Hamas et sur le mouvement de solidarité interne à la Palestine aussi bien qu’à l’échelle internationale.\nEn premier lieu, Ittijah salue la vaillance des Palestiniens de Gaza et de leur résistance armée qui a forcé la reculade, la retraite et la défaite d’un des Etats les plus puissamment armés au monde et des plus barbares qui soit. Ittijah insiste ensuite sur le « soulèvement de la colère », sur la mobilisation sans relâche de la société civile palestinienne et en particulier des Palestiniens de l’intérieur en faveur de leurs frères de Gaza, mobilisation qui a sans doute joué un rôle non négligeable dans le fléchissement de l’ennemi sioniste. Enfin, les manifestations de par le monde, les campagnes d’aide humanitaire, les appels au boycott de l’Etat colonial d’Israël ainsi que la rupture des relations avec cette entité génocidaire, les tentatives de condamnation de ses dirigeants pour crime contre l’humanité, sont des actions qui méritent tous les honneurs.\nEn revanche, doivent être dénoncés avec force le « camp des modérés » en Palestine représenté par Mahmoud Abbas, qui a entravé et blâmé la résistance au lieu de la soutenir, et la complicité des Etats-Unis, du Canada et de l’Europe avec l’agression sioniste.\nLe message essentiel qu’Ittijah a voulu faire passer dans ce communiqué c’est que l’agression ne s’est pas achevée avec l’arrêt des bombardements car l’agression c’est le blocus, c’est l’expulsion, c’est la colonisation. C’est pourquoi Ittijah appelle à la poursuite du « soulèvement de la colère ».\nCommuniqué de Ittijah (Union des associations arabes civiles )\nNous poursuivons l’affrontement, le soutien à la population à Gaza et le partage du poids palestinien\nLes organisations de l’action civile palestinienne saluent notre peuple à Gaza qui a résisté, par tous les moyens disponibles, à l’agression génocidaire israélienne. Elles saluent la ténacité palestinienne comme elles saluent les masses de notre peuple de l’intérieur pour leur soulèvement dès le début du massacre et qui s’est poursuivi pendant 23 jours, au cours duquel nos masses, ses institutions, ses forces et ses cadres politiques, civiles, nationales, et par conséquent, les individus de nos masses et tous ses secteurs, ont joué un rôle effectif pour faire cesser le massacre et briser le siège.\nLa fermeté de Gaza, par son peuple et sa résistance, est une fermeté légendaire qui a prouvé et qui prouve que la volonté de notre peuple, appuyée par le droit palestinien, est capable de briser la machine de l’agression israélienne et de déjouer tous ses plans, quelle que soit sa puissance.\nL’équation réelle s’est de nouveau dévoilée, confirmant que, face à la plus puissante des formes de terrorisme d’Etat dans le monde, et face à la guerre génocidaire qu’il a lancée, a tenu debout un peuple dépourvu d’armées mais maître de ses capacités et de la plus grande volonté de justice et de résistance dans le monde, la volonté de notre peuple, soutenue par celle de tous les peuples du monde qui se sont soulevés pour soutenir la fermeté à Gaza et empêcher Israël de réaliser les buts de ses massacres, mais aussi pour rejeter ses plans soutenus par l’administration américaine, l’Union européenne, avec une implication officielle arabe et palestinienne.\nIl devient clair que le plan américain pour dominer la région arabe a subi un nouveau coup de la part de notre peuple et des peuples arabes, en infligeant une défaite à ce que l’administration américaine et Israël nomment le camp de la modération, soit ceux qui sont impliqués dans le plan américano-israélien. Après l’échec du projet américain en Irak et en Afghanistan, et après sa défaite et la défaite d’Israël au Liban, notre peuple est venu confirmer à nouveau, comme il l’avait fait dans le passé, qu’il est plus fort que tout complot et la puissance de toute machine de guerre.\nLe cessez-le-feu ne signifie pas la fin de l’agression , et comme le dernier massacre n’est pas le début de l’agression, car l’occupation est une agression en soi, l’exil forcé est une agression et le blocus est une agression. Nous affirmons que briser le blocus demeure notre but, la réalisation des droits de notre peuple est toujours notre objectif. Puisque nos masses de l’intérieur ont prouvé que nous sommes des acteurs centraux dans l’équation de la lutte pour le droit palestinien, nous affirmons que l’appui à la fermeté de notre peuple à Gaza et le soutien à cette partie, moralement et matériellement, en lui accordant les moyens d’une rapide relève de la mort et de la destruction sont un appui aux capacités et à la volonté de tout notre peuple. C’est pourquoi nous appelons à la poursuite du soulèvement de la colère et de la protestation, à renforcer la fermeté palestinienne, que ce soit par les manifestations, les actes de protestation contre le crime ou par le soutien matériel par des campagnes de secours humanitaire qui ont commencé de manière organisée par le biais de l’action civile et au niveau des institutions de masse de notre peuple.\nNous saluons le mouvement arabe de lutte contre la normalisation, le mouvement de solidarité et du boycott d’Israël dans le monde et les mouvements de la solidarité internationale, et nous nous considérons comme partie prenante de tous. Nous saluons plus particulièrement les masses de notre peuple de l’intérieur qui sont sorties par milliers dans le plus massif et le plus long soulèvement de la colère contre l’agression, pour soutenir et appuyer la volonté collective et combative de notre peuple.\nNous appelons tout notre peuple, en cet instant historique, à confirmer son attachement aux constantes nationales, le retour, la liberté, l’auto-détermination, le mouvement de solidarité et de soutien, et les hommes libres de ce monde étant l’appui de cette lutte, historiquement victorieuse.\nLa fermeté de Gaza nous transmet la volonté, et notre ferme volonté transmet cet appui à Gaza, comme il le transmet à l’exil, à al-Quds et aux régions de la Cisjordanie.\nNotre peuple porte l’une des plus grandes et des plus riches expériences de lutte, de résistance et de combat juste. Il porte une volonté inébranlable.


ELECTIONS MUNICIPALES GUADELOUPE 2020 | Report du second tour\nVers un retour aux urnes en période cyclonique ?\nL’information est tombée dans la nuit : la date du 21 juin 2020, initialement envisagée par le gouvernement pour l’organisation du second tour des élections municipales, pourrait être abandonnée. Ce serait une demi-surprise, dans la mesure où la crise sanitaire liée au covid-19 est loin d’être terminée. D’ailleurs la prorogation de l’état d’urgence sanitaire de deux mois, soit jusqu’au 24 juillet, a été présentée au conseil des ministres, hier (samedi 2 mai 2020). La nouveauté, c’est la date annoncée pour une éventuelle organisation de ces élections, après consultation du Parlement.\nJUSTE APRÈS LA RENTRÉE SCOLAIRE\nLe report du second tour serait alors programmé à fin septembre-début octobre. La date du 27 septembre serait réservée au premier tour tandis que celle du 4 octobre accueillerait les opérations du du second tour, selon l’édition de ce jour du Journal du Dimanche. Autrement dit, les résultats du premier tour du 15 mars seraient annulés, sauf bien sûr pour les communes qui ont élu leurs conseils municipaux dès ce premier tour. D’ailleurs, l’installation de ces conseils municipaux pourrait être fixée entre fin mai et début juin, ce qui mettrait un terme à l’intérim des équipes sortantes. En Guadeloupe, le premier tour a été conclusif dans 12 communes tandis que 20 autres sont en attente de leur choix.\nLes nouvelles dates annoncées pour ces élections municipales interviendraient donc juste après la rentrée scolaire à une période de l’année où les familles ont d’autres préoccupations que les campagnes électorales. De surcroît, se serait juste après la crise sanitaire, sans que l’on sache, à l’heure actuelle, si cette pandémie sera effectivement endiguée.\nGÉRER LA PÉRIODE CYCLONIQUE\nAutre paramètre à prendre en compte : le territoire français est disséminé aux quatre coins de la planète et certaines régions sont en période cyclonique à ce moment de l’année. C’est le cas des îles des Antilles, dont celles de la Guadeloupe évidemment. Il faut donc souhaiter qu’un ouragan ne viendra pas ajouter à nos malheurs. Dans l’océan Indien où la saison cyclonique va du 15 novembre 2019 au 30 avril 2020, les Réunionnais ont l’habitude de préparer les élections avec cette épée de Damoclès. Pour les Antillais, ce serait une vraie nouveauté. Il faudrait donc s’adapter et espérer que le ciel ne nous tombera pas sur la tête d’ici à cette date de report du second tour.\nPar ailleurs, rappelons que le tribunal administratif de la Guadeloupe aura à statuer sur cinq recours dans des communes où le premier tour a été conclusif (Baie-Mahaut, Les Abymes, Lamentin, Goyave et Petit-Bourg) auxquelles, il faut ajouter La Désirade et sans doute d’autres à venir.\nL’idéal serait, bien entendu, que le juge électoral se prononce suffisamment tôt pour permettre que les élections soient organisées à cette même période pour des communes où ce premier tour aurait été invalidé à la barre du tribunal.


Sabah’ Archives - Laman 3 dari 36 - Jeu pragmatique\nAutres bâtiments abandonnés pour exposition d’art\nYakub (debout cinquième à gauche) dans une photo de groupe avec le groupe d’artistes et d’autres. KOTA KINABALU (15 janvier) : Le ministre des Sciences, de la Technologie et de l’Innovation, Datuk Yakub Khan, a exhorté les ruines du bâtiment colonial des Terres et des Enquêtes au cœur de la ville à rester à jamais…\nUn ex-député va en justice, MACC au sujet de l’immeuble Sabindo\nLe personnel de sécurité est posté dans le bâtiment abandonné du magasin pour empêcher l’accès du public. KOTA KINABALU (16 janvier): Le bâtiment commercial abandonné du bloc D à Sabindo n’a pas encore été démoli car le personnel de sécurité, y compris la police, est stationné sur le site pour bloquer l’accès au public depuis…\nDes vents forts continueront dans l’est de Sabah\nKUALA LUMPUR (16 janvier): Des vents forts dans l’est de Sabah devraient se poursuivre jusqu’au 18 janvier, ce qui pourrait entraîner une augmentation de l’humidité entraînant des pluies continues potentielles dans cette région. Le Département météorologique malaisien (MetMalaysia), dans un communiqué publié sur son compte Twitter officiel, a également déclaré que la plupart des régions…\nUn homme meurt lors d’une randonnée sur la colline de Tawau\nLa victime a été déclarée morte samedi sur les lieux de Pancang Hill à Tawau. TAWAU (16 janvier): Un homme s’est évanoui avant d’être déclaré mort par des ambulanciers paramédicaux lors d’une randonnée à Pancang Hill ici samedi. Un porte-parole du département d’incendie et de sauvetage de l’État a déclaré que la victime de 43…\nCluster Covid-19 dans le foyer scolaire de Tambunan\nKOTA KINABALU (16 janvier): Un nouveau cluster Covid-19 a été déclaré dimanche à Tambunan. Le cluster Jalan Kepayan Lamar a impliqué 34 résidents du foyer du SMK Tambunan. Le cas index, un étudiant de 18 ans a passé l’autotest Covid-19 après avoir développé des symptômes et le résultat a été positif. Un test ultérieur d’antigène…\nUmno Sabah envisage une élection partielle à Bugaya\nBung Moktar s’adressant aux participants lors de la réunion. KOTA KINABALU (16 janvier): Umno Sabah est prête à envisager de se présenter aux élections partielles de Bugaya qui devraient se tenir bientôt. Selon le chef d’Umno Sabah, Datuk Seri Panglima Bung Moktar Radin, la décision ne sera toutefois prise qu’après avoir pris en considération plusieurs…\nLe musée a demandé d’ajouter des faits historiques sur la pose de la pierre du serment\nLa pierre du serment à Keningau. KENINGAU (15 janvier) : Le musée d’État de Sabah a été invité à ajouter les faits historiques derrière la pose de la pierre du serment ici en incluant les sacrifices de l’énergie des villageois pour aider l’officier de district de l’époque, Richard Lind (Tan Sri). Le ministre adjoint des Travaux…\nLes problèmes des agriculteurs de Kundasang doivent être résolus – ministère\nSimon (à gauche) présente un souvenir à Badrul, en présence de Jimmy (à gauche). RANAU (15 janvier): Les problèmes des agriculteurs de Kundasang seront portés à l’attention des ministères concernés pour une action ultérieure. Le secrétaire du ministère de l’Agriculture et de l’Industrie alimentaire (MAFI) de Malaisie, Datuk Badrul Hisham Mohd, a déclaré que les…\nHajiji (au milieu) avec les autres invités lors du festival de danse des dragons, des licornes et des lions du Nouvel An chinois 2022. KOTA KINABALU (15 janvier) : Le gouvernement de Gabungan Rakyat Sabah (GRS) veillera à ce que toutes les communautés de Sabah bénéficient d’un développement égal. Le ministre en chef Datuk Seri…\nLes élèves de Pitas munis de gilets de sauvetage\nDes élèves de Pitas portant des gilets de sauvetage fournis par le ministère de l’Éducation. KOTA KINABALU (15 janvier) : Le ministère de l’Éducation a fourni des gilets de sauvetage aux élèves de Pitas après que des informations et des photos d’eux risquant leur vie en se rendant à l’école sans eux dans de petits bateaux…


Qui suis-je ? |naturopathe medoc /samira Chaudet naturopathe\nNaturopathe - Réflexologue - Sonothérapeute\nLa naturopathie s'est naturellement présentée à moi. Bien plus qu'un métier, c'est pour moi un modèle de vie, une évidence !\nFormée à la psychologie et passionnée par le développement personnel depuis plus de 20 ans, je me suis orientée progressivement et naturellement vers le bien-être holistique. À la naissance de mon 1er enfant, cela a été LA motivation qui a orienté entièrement ma vie et celle de ma famille vers une vie plus saine. J'ai pris conscience qu'une alimentation vivante et une hygiène de vie naturelle était la base d'une existence en harmonie avec ce que nous sommes. Il est donc primordial de revenir à l'essentiel, pour nous, pour nos enfants, pour notre environnement.\nSur ce chemin du mieux-vivre, cela m'a fait découvrir ce beau métier qu'est la Naturopathie. Dans l'intention de donner un cadre à tout ce que j'avais appris et surtout de transmettre à mon tour, j'ai donc repris mes études pour me former à ce métier.\nDiplômée et certifiée en Naturopathie et Réflexologie, par l'Institut Français des Sciences de l'Homme (IFSH) à Bordeaux.\nFormée également à la Sonothérapie, par l'Ecole Peter Hess de Belgique. Parallèlement, j'ai suivi une formation complémentaire en aromathérapie et phytothérapie.\nPuis j'ai ouvert le cabinet "Naturopathie Zen", un lieu où vous serez écoutés, où ensemble nous trouverons des solutions adaptées à chacun d'entre vous afin d'apaiser votre esprit et votre corps pour une vie tournée vers plus de bien-être.\nMa Philosophie : ..."L'esprit influence la matière..."\nEn effet, mes expériences me l'ont prouvées à maintes reprises que notre esprit et nos émotions, renforcés par la conviction, rendent possible l'impossible. Si notre état émotionnel change positivement cela induira un meilleur bien-être et bien plus... (notre état d'esprit influence notre état de santé). Nous pouvons donc à chaque instant changer l'orientation de nos pensées et émotions pour nous aligner favorablement afin de se sentir intérieurement mieux, cette dynamique positive nous pousse progressivement vers la santé et le bien-être.\nAvec comme repère les préceptes de la naturopathie qui permettent une approche holistique, nous invitant à mieux comprendre l'intelligence du vivant pour utiliser ses ressources de manière à développer sa vitalité. En effet, la naturopathie revient à l'essentiel pour nous rappeler les bases d'une hygiène de vie saine. Elle agit en adéquation avec ce que nous sommes, pour laisser exprimer ce "vivant" en nous.\n▶ COMPRENDRE qui vous êtes globalement afin de trouver les causes de vos maux.\n▶ RETABLIR votre terrain - Votre équilibre alimentaire, psychique, émotionnel, physique, énergétique.\n▶ PRODIGUER des soins et conseils spécifiques en produits naturels pour pallier les éventuels problèmes rencontrés avec : Aromathérapie, Phytothérapie, Gemmothérapie, réflexologie plantaire, massage sonore aux bols tibétains et coaching mental.\n▶ ACCOMPAGNER par du suivi au cabinet, téléphonique ou mail.


Chômage et Monnaie » Annexe à l’éditorial « L’Allemagne pourrait-elle être un peu moins allemande ? »\nAnnexe à l’éditorial « L’Allemagne pourrait-elle être un peu moins allemande ? »\n28 février 2010 par Gabriel Galand | Catégorie: Editoriaux | Pas de commentaire\nNos raisonnements seront fondés sur une relation simple entre les capacités de financement des grands agrégats de l’économie d’un pays. On a entre ces agrégats la relation suivante :\nSolde du secteur privé + Solde du secteur public + Solde du secteur extérieur =0.\nCette relation provient du fait que les entrées des uns sont les sorties des autres. Comme le solde du secteur » extérieur » est ce qui » rentre » chez lui, donc ce qui sort du pays, c’est le sens inverse de celui des balances commerciales et des balances des paiements, qu’on définit comme positives pour le sens entrant. On peut donc écrire plutôt :\nSolde privé + Solde public = Solde extérieur\nen comptant cette fois-ci positivement un solde extérieur excédentaire.\nTableau 1 : Excédents des secteurs privé (millions d’euros) et public (% PIB)\n% PIB (Excédent)\n% PIB (Solde public)\nPlaçons nous donc en 2006. Le tableau 1 représente pour la plupart des pays de l’Eurozone (nous avons exclu la Slovénie et la Slovaquie, qui représentent de faibles masses, et le Luxembourg, qui ne fournit pas de données), les excédents du secteur privé, dans l’ordre de ces excédents. Plus précisément, il s’agit de la capacité de financement (excédent des recettes sur les dépenses) des entreprises et des ménages(1). Le tableau donne aussi dans sa dernière colonne le solde public en % du PIB.\nNous constatons dans ce tableau que 4 pays (Espagne, Grèce, Irlande, Portugal) ont un déficit privé très important (entre 5 et 10% de leur PIB), la masse la plus importante étant celle de l’Espagne (100 milliards d’euros). A l’opposé, 3 pays (Allemagne, Pays-Bas, Autriche) ont un excédent également très important (entre 4,4 et 8,3% de leur PIB) la masse la plus importante étant celle de l’Allemagne (190 milliards d’euros).\nA la même époque, à peu près tous les déficits publics sont » raisonnables « , comme le montre la dernière colonne du tableau. Tous les pays ont un solde public entre -3,9 (Portugal) et +3,9% (Finlande). L’Espagne et l’Irlande ont même de confortables excédents qui sont quelque peu en contradiction avec les forts déficits de leur secteur privé.\nLe solde des ménages et des entreprises ne sont pas toujours dans le même sens que le solde privé qui en est le total. Par exemple en Allemagne, le fort excédent vient d’un cumul de ménages excédentaires (structurellement épargnants) et d’entreprises excédentaires au sens du territoire national, c’est-à-dire qu’elles reçoivent plus de fonds de l’étranger qu’elles en dépensent, ce qui va le plus souvent avec une forte position exportatrice. Symétriquement, l’Espagne cumule des ménages endettés et des entreprises déficitaires au même sens que précédemment, c’est-à-dire structurellement importatrices. Par contre, l’Irlande présente un solde des entreprises légèrement excédentaire mais des ménages fortement déficitaires.\nRemarquons aussi que les pays exportateurs de la zone Euro réalisent 45 à 50% de leurs exportations à l’intérieur de la zone euro. On peut donc légitimement conclure des chiffres ci-dessus que les excédents de l’Allemagne (ainsi que ceux de l’Autriche et des Pays-Bas) reposent pour une part importante sur les déficits de l’Espagne (ainsi que sur ceux de la Grèce, de l’Irlande et du Portugal).\nMalheureusement, nous ne pouvons produire le même tableau pour 2009 que celui pour 2006 car les chiffres de capacités de financement des secteurs de l’économie ne sont pas encore disponibles à l’heure où nous écrivons ces lignes. Toutefois nous avons tout de même des estimations pour les soldes publics et les balances des paiements. La Commission de Bruxelles a fait en Juin 2009 une estimation des déficits publics prévisibles de l’année. Par ailleurs Eurostat donne la balance des opérations courantes et du compte de capital jusqu’au 3ème trimestre (que nous avons extrapolé par une règle de trois). La capacité de financement de la nation et le solde courant + capital recouvrent en principe le même agrégat, mais les statistiques n’ont pas la même origine et ne sont donc pas identiques. Toutefois, une vérification pour les années précédentes montre qu’elles sont très proches.\nTableau 2 : Comparaison 2006-2009\nL’utilisation de ces estimations aboutit au tableau 2. Pour l’Espagne par exemple, le solde des agents privés s’est accru de 191 milliards d’euros, en passant de – 102 milliards en 2006 à +88 milliards en 2009. Le déficit s’est évanoui parce que les agents économiques ont violemment réduit leurs dépenses et se sont vigoureusement désendettés. Le déficit budgétaire considérable sert à amortir ce choc de demande, puisque (voir Tableau 3) pour ce même pays il augmente de 137 milliards. Il en est de même dans tous les pays de l’Eurozone. Pour les 4 pays cités plus haut (Espagne, Grèce, Irlande et Portugal), le solde privé augmente de 267 milliards tandis que le solde public se creuse de 193 milliards d’euros.\nNotons que l’Allemagne et l’Autriche font face, contrairement aux autres, à une dégradation du solde privé assez importante (- 67 milliards), ce qui peut s’expliquer par le fait qu’ils étaient auparavant excédentaires et que les causes de ces excédents (les déficits des autres) se sont résorbés. Ces deux pays ont tout de même creusé comme les autres, leur déficit (- 66 milliards), ce qui signifie qu’ils contribuent doublement au rééquilibrage de la zone euro après le choc de la crise.\nTableau 3 : Soldes publics 2006-2009\nPour l’ensemble de l’Eurozone les soldes privés augmentent de 372 milliards tandis que les soldes publics se creusent de 440 milliards, soit une surcompensation. Notons que la France, avec un solde privé qui augmente de 126 milliards et un déficit qui se creuse de 112 milliards, compense en grande partie le choc de la crise, ce qui explique son plongeon de PIB moins important, et d’autre part indique qu’elle a contribué notablement au rééquilibrage commun.\nEn conclusion, les déficits publics compensent le choc de demande que constate l’Allemagne, et sa demande de résorber les déficits revient soit à diminuer la demande qui s’adresse à elle, soit à reconstituer cette demande par l’endettement comme antérieurement.\n(1) Tous nos chiffres ont, sauf mention contraire, pour origine Eurostat. Les excédents des entreprises, qu’Eurostat ne fournit pas, sont calculés en soustrayant de l’excédent global celui des administrations et celui des ménages.


Pneu moto Michelin Pilot Power 3 Front : Pneus Online\nPneu Moto Michelin Pilot Power 3 Front\nde 83,48 € € à 83,48 € € Voir les dimensions\nTest Pilot Power 3 Front\nSon nouveau profil et son nouveau mélange de gomme lui procure un grip et une maniabilité exceptionnelle pour un plaisir sans concession. Ce pneu est destiné pour les sportives et les routières. Sa longévité est augmentée de 20% par rapport à son prédécesseur le Pilot Power 2CT. Il bénéficie de la nouvelle technologie 2CT+ qui rajoute de la stabilité en angle en particulier sous forte accélération.\nPneu Michelin Pilot Power 3 Front 17 pouces\n24 à 48 heures ouvrées En stock 83,48 €\nNote moyenne au test du Pneu Moto Michelin Pilot Power 3 Front\nJ'ai un CB 1000R et sur la route se pneu est très efficace. Je l'ai essayé sur circuit il est vraiment limite, j'ai pu tourner mais j'ai pas pu pris l'angle que je voulai. accepte mal d'être sous gonflé. Falgar Pilot Power 3 Front\nPar Falgar France, 21 juillet 2015\nJ'ai un CB 1000R et sur la route se pneu est très efficace. Je l'ai essayé sur circuit il est vraiment limite, j'ai pu tourner mais j'ai pas pu pris l'angle que je voulai. accepte mal d'être sous gonflé.\nxardu Pilot Power 3 Front\nPar xardu Espagne, 3 août 2020\nSebastiaan Pilot Power 3 Front\nPar Sebastiaan Pays-Bas, 21 octobre 2017\nSergio Pilot Power 3 Front\nPar Sergio Espagne, 8 juin 2015\nDorsoduro 750 Pilot Power 3 Front\nPar Dorsoduro 750 Italie, 9 novembre 2015\nanonymous Pilot Power 3 Front\nNotez le Pneu Moto Pilot Power 3 Front


Dixième problème avec la poésie : il y a les poèmes analysés… et savourés | La littérature à l'école\nDixième problème avec la poésie : il y a les poèmes analysés… et savourés\nLa critique est l’interaction même de l’activité théorique et de l’activité poétique. A quoi elle doit sans doute sa part de non conceptualisé, non conceptualisable. Elle est un travail vers le concept. Il y a une passion, une affectivité théorique. L’écriture théorique de Saussure est sa manière d’écrire sa vie. (…) Il y a une poé&tique, et une éthique, de la théorie. Le discours théorique a en commun avec l’activité du poème d’être un mode spécifique du subjectif pour tendre à la fois vers le référentiel et l’intersubjectif, l’impersonnel, qu’il faudrait appeler le transpersonnel.\nLa critique, la poétique sont donc, comme le poème, personnelles et impersonnelles.\nHenri Meschonnic (1982, p. 61)\nNous en arrivons en fin de compte à la dichotomie scolaire fondamentale qui fait le lot de bien des ouvrages didactiques. Ces derniers ressassent à satiété et selon les penchants de l’époque les bienfaits d’un pôle pour mieux condamner les méfaits de l’autre. Car « la poésie » serait le domaine scolaire par excellence où s’opposeraient deux « écoles » : celle de la transmission qui en effet demanderait qu’on sache avant de savourer, qu’on apprenne avant de raisonner, qu’on suive une progression avant de s’aventurer, bref celle qui n’envisage pas qu’on accède à « la poésie », cet art du langage à ses sommets, sans qu’on ait souffert avec quelques exercices, sans qu’on ait été instruit des diverses entrées en matière, sans qu’on ait accumulé moult savoirs… et celle de la découverte qui tout au contraire verrait dans « la poésie » justement l’occasion de laisser agir enfin les affects fondamentaux de l’enfant, de s’appuyer sur ses penchants naturels à la beauté, à la liberté, à toutes les valeurs qui font l’avenir de l’homme et que seuls les poètes savent si librement exprimer. Dans des versions certes variables selon les époques et les modes, nous retrouvons toujours ce conflit entre un enseignement qui privilégierait le raisonnement le plus élevé dans le domaine du langage et une activité quasiment critique de l’enseignement scolaire et donc potentiellement toujours rénovatrice qui libérerait enfin les affects de l’apprenant quand la raison les brimerait. Bref, tout un système d’opposition qui vient comme naturaliser les représentations que les uns et les autres entretiennent sur « la poésie » et plus généralement par conséquence sur l’école, l’enfance, la société et surtout le langage. Ce qui montre que « la poésie » ne sert le plus souvent qu’à montrer ce que vous pensez plus qu’à penser ce que font les poèmes, ce qu’ils vous font quand elle ne les empêchent pas d’agir en les soumettant parfois à des instrumentalisations qui sont autant d’asservissements des poèmes et de leurs lecteurs.\nLa didactique de la littérature et, en son cœur, celle qui considère les poèmes dans et par la lecture la plus attentive possible à ce que cela fait, vous fait, ne peuvent se contenter d’une telle dichotomie, au fond aporétique. Au plus près de l’activité des élèves réellement confrontés aux textes, mis en activité avec les textes, la didactique de la littérature avec les poèmes peut justement associer constamment la conceptualisation et l’ « affectuation » – nous posons ce néologisme pour éviter les termes trop courus qui impliquent la dichotomie en la nuturalisant tels que « émotion » (vs distanciation), « sentiment » (vs. « objectivation »), « plaisir » (vs. « travail »)…\nPrenons un exemple (Henri Meschonnic, 2001, p. 34) qui montre que lire à voix haute c’est aussi penser, qu’analyser c’est aussi aimer :\nLa lecture à voix haute de ce poème en constitue forcément une analyse si le lecteur fait seulement et simplement attention aux lignes ne serait-ce qu’en marquant pour le moins le saut de ligne : il apercevra et donc analysera ce que le poème fait à sa lecture en lisant. Il retrouvera une coupe syntaxique (« une ligne / c’est […] » souligne l’opération syntaxique de détachement du syntagme nominal qui fait le thème de la phrase introduite par le présentatif) et découvrira aussitôt après une coupe qui défait le groupe syntaxique (une / phrase) ouvrant ainsi la lecture du poème à ce qu’il fait : des phrases qui n’en finissent pas ou plutôt qui ne cessent de commencer, de s’engendrer jusqu’à la ligne finale qui fait entendre infiniment l’écho de « l’autre », l’écho des lectures qui sont toujours des recommencements puisque « nul n’a la phrase entière » ! Il y a donc avec ce poème à entendre le sourire si ce n’est le rire de la pensée du poème qui part d’une « ligne », celle bien physique du poème, jusqu’à une éthique du poème et, au-delà, du langage. Éthique dialogique s’il en est, annoncée par l’évocation de Desnos, l’autre du poète de ce poème, et de sa « ligne de vie » dans ce poème publié dans Les Portes battantes en 1936 et repris dans Fortunes en 1942 (Desnos, 1999, p. 964) :\nVignes de chances\nAu bout des racines il était la terre –\nDe la ligne à la « ligne de vie », le mouvement est double : il mêle deux expériences, celles de la lecture dans sa plus grande concrétude et celle de la vie où nous ne cessons de chercher chez l’autre la fin de nos phrases, et augmente la vie par l’expérience du langage et la pensée par l’attention au langage. Par exemple, la répétition finale qui triple « l’autre » est comme une mise à l’infini de l’altérité qui fait doublement réponse à une sacralisation de la relation (« l’Autre »), laquelle empêche la pluralité (cette triplication est une lancée plus qu’un décompte) mais aussi l’infini recommencement de la relation. En effet, la coupe qui accentue prosodiquement et sémantiquement la préposition « chez » en fait non une destination locative mais un mouvement ouvert. Il faudrait lire pour elle-même la ligne (« pour faire la phrase c’est chez ») qui à et par ses deux « bouts » invente un « faire la phrase » à rebours de toutes les conceptions statiques du langage puisque qu’alors « faire la phrase » c’est mettre en rapport, faire rimer dans un mouvement le plus vivant possible. Alors une « vraie » phrase, c’est-à-dire une phrase vivante, c’est une phrase jamais finie, toujours en mouvement. Ce que suggère ce poème extrait d’un livre qui ne cesse de poursuivre ce mouvement, de le rendre toujours plus vivant. C’est avec de tels livres, de tels poèmes, que la pensée se fait entièrement dans et par la relation la plus affectée qui soit et que l’affect engagé construit de la pensée. Il suffit de vraiment lire : que rien n’empêche que le poème soit lu, vous lise ; mieux : que le poème fasse la lecture, que la lecture trouve le poème, que la lecture devienne poème et inversement. Tout le pari de cet ouvrage avec ses propositions et ses poèmes. Ce que nous reprendrons pour aller plus loin avec une nouvelle conception du « dire ».\nLes poèmes obligent à la critique des conceptions que nous avons du langage et d’abord à la critique de ces deux représentations : distanciation versus implication c’est-à-dire analyse ou réflexion savante ou réflexion froide vs. amour ou appréciation esthétique ou plaisir affectif. Or les poèmes n’ont ni besoin d’analyse au sens d’une décomposition-recomposition en éléments puisque la plus petite unité du poème c’est le poème, ni besoin d’engouement au sens d’une fusion entre un sujet et un objet puisque le poème n’est pas un objet mais un sujet langagier qui vous fait sujet, une voix qui vous donne voix. Ce que nous développerons tout le long de cet ouvrage et plus particulièrement sous l’angle de deux conceptualisations qu’impose n’importe quel poème vraiment poème : la relation langagière et la voix.\nDesnos RobertlignesMeschonnic Henripoésie à l'écolevoix haute\nArticle précédentNeuvième problème avec la poésie : il y a les poèmes récités… et mémorisésArticle suivantLa proximité critique et la pluralité dans l’activité : avec les poèmes à l’école


Location Gite Laurac - Aude- ToutesLesLocations.com\nLocation Gite Laurac - Aude\nFrance > Aude > Laurac (11270)\nPistes de ski à 75 km\nTransports à 12 km\nStation de ski : Mont d'Olmes\nDescriptif de la location :Type d'habitation : Gite de 150 m²\nAutres : Cuisine - Micro-ondes - Lave-vaisselle - Four - Refrigerateur - Lavelinge - Television - Cheminee - Magnetoscope - DVD\nActivités à proximité :Voile - Pêche en riviere - Pêche en lac - Ski - Ski de fond - Patinoire - Parapente - Musee - Equitation - Speleo - Golf - Tennis - Kayak - Randonnee - Eau_vive - Visites culturelles - Cinema - Boite de nuit - Casino - Piscine publique\n- Carcassonne et sa Cité Médiéva à 33 km\n- Mirepoix et son Marché le lund à 15 km\n- Lacs St Féréol et Ganguise à 0 km\n- Canal du Midi (Patrimoine Unes à 12 km\n- Prouilhe, Fanjeaux, les Moulin à 0 km\nCommentaires du proprietaire :Vieille grande et belle ferme rénovée dans la même famille depuis des générations..\nLa PISCINE (9x4.5) a vue sur la Montagne Noire. Elle a une petite pataugeoire et est équipée d'une barrière de protection aux normes française.\nLa maison est fraîche en été, confortable et toute équipée. Les quelques ANIMAUX de la ferme raviront les enfants. Le BOULANGER passe à domicile 3 fois par semaine portant pain et croissants.\nEntre Mer Méditerranée et Pyrénées, aux portes de l'Espagne, venez découvrir cette terre connue pour ses 200 JOURS DE SOLEIL par an, son Histoire CATHARE avec, entre autres, la CITE de CARCASSONNE, ses produits du terroir (CASSOULET..), ses marchés médiévaux (MIREPOIX..),ses fromages montagnards et surtout ses nombreux VINS locaux..\nNous espérons vous accueillir très bientôt dans cet havre de paix. Photos et renseignements complémentaires disponibles sur le site Internet domainedesroujoux.com ou contacter le propriétaire. Possibilité location au mois d'Octobre à Mai - eau et électricité comprises.\nTarifs :Semaine en basse saison : 644 €\nSemaine en haute saison : 1771 €


créer un forum : _My Life as a Dungeon Keeper_\nDans ce monde, la population humaine a pris de plus en plus d'ampleur.\nNon seulement ils sont ceux qui se reproduisent le plus rapidement\net en plus grand nombre, mais ils ont un atout majeur : Une foi aveugle\nen leurs dieux. Ainsi, depuis des années, les humains se croient supérieurs\nà toutes les autres races, et ont décidé de les exterminer et de prendre\nle pouvoir. Ils excusent leurs méfaits par leur croyance, mais aussi par l’appât\ndu gain. Ainsi, certains hommes se font appeler des héros : Ils chassent les\nmonstres et volent leur trésors, comme si tout leur appartenait, mais\ndésormais les monstres ont leurs terres d'asiles. Ils se regroupent dans des\ndonjons pour ainsi survivre en groupe contre les envahisseurs humains.\nMaintenant cher monstre, rejoignez nous. Venez dans notre donjon pour\nêtre à l'abri de ces vils héros, et devenez à votre tour des Dungeon Keepers.\nCe forum possède 41 lieux de RP ainsi que 18 races distinctes.\nIl a été mis en ligne le 05/11/2011.\n• 03/04/2016 Quelques zones ont été déplacées. Notamment, les Oubliettes et la Salle de torture font désormais partie des Cachots (sous-sols) et les Balcons font partie des Aires des cimes (3e étage).\n• 20/07/2015 Le pouvoir Terre est à partir de maintenant scindé en deux: Terre, qui concerne la maîtrise du minéral, et Nature, qui concerne la maître de la flore mais aussi dans une certaine mesure de la faune. Veillez à faire la modification à la boutique (échange Terre->Nature gratuit) si vous êtes concerné.\n• 6/05/2015 La Banque d'Expérience a été supprimée. Elle était devenue obsolète depuis que le Point d'Expérience par jour a été supprimé. (Hey, tout vient à point à qui sait attendre)\n¤ Règles du Forum\n¤ Informations générales et utiles\n¤ Guide des Races\n¤ Agence de Recensement des Montres\n¤ Modèle de Fiche\n¤ Zone d'échange Expérience -> Niveau\n¤ Zone d'échange Expérience -> Capacités\n¤ Zone d'échange Expérience -> Équipement\nEVÈNEMENTS ET QUÊTES\nN'hésitez pas à regarder régulièrement la Stèle de Quête !\nApprovisionnement des Artisans : Aidez les artisans à se procurer des ressources, et obtenez une réduction sur votre prochain achat d'objet :) [Quête renouvelable]\nTraque à l'aberration : L'Eglise procède à des expériences sur les monstres ! Mais attention, pas d'actions inconsidérées, prenez tous les renseignements possibles, pour que les professionnels puissent agir plus tard. [Quête renouvelable]\nÉdenter la Mâchoire : Les acolytes de Crocs Noirs s'étendent et sèment la pagaille. Si vous pouviez en mettre hors d'état de nuire un ou deux, le Donjon vous en sera reconnaissant. [Quête renouvelable]\nForum NC-12 Déconseillé aux enfants ayant moins de 12 ans. Peut contenir de la violence, un mauvais langage modéré, des jeux de hasard, et quelques références à caractère érotique.\n_My Life as a Dungeon Keeper_\nHistoire et carte du monde 9 39 Histoire du mond...\nPersonnages validées, PNJ, Guildes, Compagnons, Chroniques 3 3 Fiche personnage...\nVen 2 Juin - 15:52\nIliomad, Deïsa, Svartfald, Dimensions nergales 1 52 La guerre de l'a...\nDim 4 Sep - 13:22\nChamps, Village, Mer Phlégétonne, Montagne du Kimon, Ruines antiques 1 15 Une sacré réunio...\nVen 25 Nov - 0:15\nForêt maudite, Rempart, Cour, Etables, Jardins, Cimetière, Temple, Entrée, Arène, Zone piégée 4 35 Ne nous focaliso...\nJeu 24 Nov - 20:07\nGrande salle, Théâtre, Salle inondée, Salle d'arme 0 0\nBibliothèque, Ecole, Boutiques, Résidences, Tavernes, Hôpital 1 1 Raid aérien\nJeu 17 Nov - 0:29\nSalle du Triumvirat, Salle du trésor, Cercle d'invocation, Aires des cimes 4 18 Quand Over s'y m...\nVen 25 Nov - 0:03\nCachots, Crypte, Egouts, Chambre magmatique, Caverne sub-zéro, Profondeurs 1 1 Invasion souterr...\nJeu 17 Nov - 0:27\nPoint de rencontre, Stèle des quêtes 0 0\nL'utilisateur enregistré le plus récent est Felina\nLe record du nombre d'utilisateurs en ligne est de 18 le Sam 17 Juin - 22:05\nLégende : [ Triumvirat ][ Modérateurs ][ Résidents ][ Visiteurs ][ Voyageurs ]