Je ne prétends pas que comprendre la théorie de la relativité dans son ensemble est facile. Le recours à une géométrie particulière, à la notion d'espace-temps et à de nombreux outils mathématiques nécessite des connaissances assez poussées. Néanmoins, il est relativement facile de comprendre la "première version", la théorie de la relativité restreinte. Certainement, cela est beaucoup moins compliqué que ce que vous imaginez. Einstein lui même voulait la rendre accessible et a publié un petit livre explicatif en ce sens ; La relativité. Dans sa préface, on peut lire :\n"Ce petit livre a pour but de faire connaître, d’une manière aussi exacte que possible, la théorie de la relativité à ceux qui s’intéressent à elle au point de vue général, scientifique et philosophique, mais qui ne possèdent pas l’appareil mathématique de la physique théorique. La lecture suppose à peu près des connaissances de bachelier et -malgré le peu d’étendue du livre- une bonne dose de patience et de force de volonté. L’auteur n’a pas ménagé sa peine pour présenter les idées fondamentales d’une manière aussi claire et simple que possible et, en gros, dans l’ordre et la connexion dans lesquels elles ont réellement pris naissance."\nDans cet article construit en épisodes, je reprendrai les explications et le contenu de ce livre, en les simplifiant encore si possible et en les rendant plus visuelles. Pour cela, je suivrai le même cheminement de réflexion que celui employé par l’illustre Physicien. Le début vous semblera sûrement très facile, mais il est utile de bien s'entendre sur certains points si nous voulons pouvoir comprendre la suite. Si un élément ne vous semble pas clair, n'hésitez pas à me le faire savoir !\n"L'imagination est plus importante que la connaissance" (A.Einstein)\n2) Règles, compas et rapporteur : la validité des mesures\nLe cube d'Escher joue avec la perspective\nNous savons tous ce que sont une droite, un point, une surface, un cube etc. Peut être aurions nous du mal à en donner une définition précise mais au moins avons nous une idée des concepts auxquels ces mots se rattachent. De même, nous avons un souvenir plus ou moins bon des propositions de la géométrie euclidienne et des théorèmes appris au collège. En utilisant certains postulats de départ (les axiomes mathématiques), nous pouvions résoudre un problème par déductions successives. Cette géométrie est, sauf pour les mathématiciens qui manipulent des concepts et des objets abstraits, rattachée à notre réalité par des éléments de notre quotidien: une table rectangulaire, un pot cylindrique ou un fil par exemple. Nous sommes obligés, pour mesurer une longueur, un angle, une surface ou un volume, d'utiliser des instruments physiquement réels, comme le compas, une règle ou un rapporteur. Ainsi, nous confrontons les concepts à notre expérience de la réalité. On voit déjà que mesurer quelque chose requière forcément le recours à un objet dont les propriétés sont connues et par rapport auquel nous exprimons les mesures. Par exemple, pour mesurer une longueur, nous pouvons utiliser une règle : un objet rigide, dont la taille est connue. Si nous mesurons la longueur d'un segment à la règle et que nous trouvons 30 cm, nous tenons pour "vrai" que toute autre mesure du même objet avec la même règle donnera également 30 cm, quels que soient l'endroit où nous trouvons et la vitesse à laquelle nous nous déplaçons. Ceci découle de ce que nous tenons pour "vrai" la proposition selon laquelle l'objet et la règle ont conservé leurs tailles respectives. Notre expérience de la réalité concorde avec les mesures: nous n'avons vu ni la règle ni l'objet changer de taille : à quoi bon mesurer sinon?\nC'est, entre autres, cette certitude de l'absolue vérité de nos mesures que la relativité restreinte remet entièrement en cause. Nous verrons pourquoi un peu plus tard. Commençons par le commencement !\n3) Repérer un objet dans l'espace: les systèmes de coordonnées\nDe la même manière qu' il faut un objet de référence pour mesurer une longueur, il faut un repère de référence pour situer un objet dans l'espace. Par souci de cohérence avec le livre, je reprends ici la notation utilisée par Einstein. Comme nous l'avons dit dans la section précédente, nous avons besoin d'un corps rigide pour mesurer la distance entre deux points. Einstein propose d’utiliser un bâtonnet, qu'il appelle S. Pour mesurer la distance entre 2 points A et B, il compte combien de fois il doit appliquer S le long de la droite AB. Dans l'exemple ci-dessous, le bâtonnet S est reporté 7 fois et un tiers environ.\nCette façon de mesurer est utilisable seulement si le corps mesuré est rigide, c'est à dire que la distance (AB) ne varie pas. Maintenant que nous savons comment mesurer les objets, il est utile de pouvoir les situer dans l'espace les uns par rapport aux autres. Pour cela, nous pouvons choisir un point de repère en référence auquel nous exprimerons les distances. Einstein propose le centre de la place du Panthéon, à Paris. Ce point est appelé "origine" du repère et il est noté O. Une distance (AO) sera mesurée en comptant combien de fois on reporte S en ligne droite pour aller de A à O. Mais cela ne suffit pas pour situer un point.\nPour décrire la position d'un point, nous introduisons un système de coordonnées. Le plus simple est d'utiliser un repère orthogonal dans lequel trois axes se coupent en angle droit. Une illustration vaut mieux qu'une description:\nun repère orthonormal\nLe point O est toujours au centre de la place, et les trois axes, communément appelés X,Y et Z, se coupent en ce point. Les traits gris sont des divisions régulières, des graduations de l'espace correspondant à notre longueur de référence S. Elles forment un quadrillage au sol qui facilite la localisation d'un point. En partant de O et en comptant combien de fois il nécessaire d'appliquer S suivant les trois axes, on peut situer n'importe quel point dans ce repère. Prenons un exemple. Si un ballon gonflé à l'hélium passe au dessus de la place, nous serons en mesure de le situer par rapport à O en procédant comme suit : nous dresserons verticalement une perche et nous arpenterons la place jusqu'à être en dessous du ballon, de sorte que la perche l'atteigne, tout en étant perpendiculaire à la surface de la place. Puis nous mesurerons la perche avec le bâtonnet S, ce qui nous donnera une mesure de la hauteur du ballon.\nEn comptant combien de fois on a utilisé S suivant les trois axes du système pour atteindre le ballon, on obtient les coordonnées du ballon dans le repère de la place du Panthéon: 3 chiffres qui indiquent exactement sa position. Dans le dessin ci-dessous, les coordonnées du ballon sont (1,8,3) car on s'est déplacé de 1 fois S suivant l'axe X, 8 fois S suivant l'axe Y et 3 fois S suivant l'axe Z. Le centre O a pour coordonnées (0,0,0).\nDe même, on peut attribuer des coordonnées à tous les points appartenant aux bâtiments qui entourent le Panthéon. Bien sûr, mesurer tout cela avec des bâtonnets et des perches et un peu fastidieux, il existe des méthodes plus simples, mais le principe de base reste similaire.\nDe plus, même si notre repère est nécessairement lié à un corps rigide fini (ici le Panthéon et les alentours), rien ne nous empêche d'imaginer un espace virtuel infini, qui serait créé par le prolongement infini de chacun des axes. Je rassure ceux qui aimaient l'idée du bâtonnet et des perches géantes; nous les utiliserons de nouveau dans la suite.\nAjoutons que l'usage de ce repère est restreint, entre autres à cause du fait que la Terre est ronde ; un promeneur thaïlandais ne pourrait pas s'en servir par exemple pour mesurer l'altitude de son ballon, ou alors celui ci serait des milliers de kilomètres sous le niveau du sol, ce qui n'aurait aucun sens. Pour un australien, l'axe Y du repère serait inversé !\nNéanmoins, il est permis de considérer que dans un cube de quelques dizaines de kilomètres de côté, centré sur la place du Panthéon, les positions des marcheurs, des pigeons, et des lampadaires peuvent toutes être décrites en se rapportant au repère introduit précédemment.\nA quoi tout ceci va t-il servir ? Et bien, si nous devions donner des informations sur un événement qui se produirait dans cet espace, nous pourrions le localiser par ses coordonnées. Il nous resterait à préciser l'instant où il se produit, ce qui nécessiterait d'utiliser une mesure du temps. Ceci m'amène à la section suivante, où les choses commencent à devenir intéressantes !\n4) Entracte : La tragédie de la trajectoire ou l'importance du référentiel\nNous savons maintenant repérer un point de l'espace en donnant ses coordonnées dans un repère constitué de trois axes se coupant à angle droit en un point appelé "origine du repère". Supposons que nous voulions maintenant décrire la trajectoire d'un objet dans ce repère (nous sommes toujours sur la place du Panthéon). Il faudrait que nous donnions une liste de différents points de l'espace successivement occupés par cet objet au cours du temps (comme si nous prenions une photo tous les dixièmes de seconde par exemple). Plus les points sont rapprochés (c'est à dire, plus l'intervalle de temps entre deux photos successives est petit) plus la description de la trajectoire est précise. Un touriste par exemple, pourrait s'amuser à lancer sa canette vide dans une poubelle. Si vous étiez immobile sur la place, voici comment vous verriez la trajectoire de la canette :\nPrenons maintenant un autre exemple : le touriste a pris le TGV pour Nice. Le TGV file à 300 km/h, et le touriste décide d'aller s'acheter un bon vieux sandwich SNCF. Dans le wagon restaurant, en fouillant dans sa poche, il laisse tomber une pièce d'un euro. La pièce chute verticalement, et pour un observateur immobile situé dans le même wagon, sa trajectoire va consister en une ligne droite. Dans le référentiel du train, la trajectoire de la pièce est donc une ligne droite. Mais comment un observateur extérieur, qui regarderait passer le train depuis la fenêtre de sa maison, verrait-il cette même trajectoire (imaginons, s'il le faut, que les parois du wagon sont transparentes) ? S'il notait les positions successives occupées par la pièce au cours du temps, elles ne formeraient pas du tout une ligne droite. Voici ce que l'observateur extérieur au train verrait :\nDans le référentiel de la maison, la trajectoire de la pièce est une courbe. Pour décrire une trajectoire de façon précise, il faut donc impérativement mentionner dans quel référentiel on se trouve.\nCes référentiels sont constitués d'un repère (comme celui de la place du panthéon) et d'une origine du temps qui permet d'indiquer quand l'objet a occupé les positions successives de la trajectoire. Ainsi, nous pouvons définir un premier référentiel, celui du train : il est toujours constitué d'un système d'axes se coupant à angle droit à l'origine, que nous pouvons situer au centre du wagon restaurant par exemple ou ailleurs dans le train, ce n'est pas très important. Ce qui est très important en revanche, c'est de se rendre compte que ce référentiel est lié au train : il est emporté avec lui à une vitesse de 300 km/h. L'origine du temps peut être choisie de la même façon, elle peut être indiquée par la montre d'un des voyageurs : il lui suffit de noter quand la pièce a commencé à tomber, et quand elle a touché le sol. S'il était équipé d'un appareil de mesure plus précis, il pourrait même donner une meilleure description de la trajectoire, en donnant la position de la pièce toutes les 20 millisecondes par exemple. La montre du voyageur file également à 300km/h mais nous supposons (pour l'instant) qu'elle est parfaitement synchronisée avec celle de l'observateur extérieur qui regarde la pièce tomber depuis la fenêtre de sa maison. Nous pouvons maintenant dire sans trop d’ambiguïté : "dans le référentiel du TGV, la pièce décrit une trajectoire verticale de haut en bas".\nL'observateur extérieur décrit la trajectoire dans son référentiel : un repère exactement similaire à celui du TGV mais dont l'origine se situe dans sa maison. Dans ce référentiel, la trajectoire de la pièce est une courbe : la pièce chute tout en se déplaçant horizontalement avec le train.\nComprendre l'importance du référentiel est essentiel pour la suite, car en plus de décrire les trajectoires, nous allons exprimer les vitesses et les accélérations par rapport à ces référentiels. C'est la base du principe de la relativité, que nous introduirons dans la section suivante.\n5 ) Le principe de relativité (au sens restreint)\nPar souci de commodité et de cohérence, nous allons conserver l'exemple du train. Cependant, avant de poursuivre, nous allons devoir préciser quelques éléments concernant le mouvement du train. On considère que celui ci parcourt une ligne droite à une vitesse constante (bien sûr, ce n'est généralement pas le cas, mais mieux vaut débuter par un exemple simple). Comme le train est animé d'une vitesse constante, on dit que son mouvement est uniforme. De plus, il se déplace le long d'une ligne droite sans changer d'orientation (il ne tourne pas sur lui même par exemple) : il effectue donc un mouvement de translation. Le mouvement du train est une translation uniforme.\nTGV en translation\nNous devons aussi définir ce qu'est un référentiel galiléen. Ce n'est rien de bien compliqué mais nous en aurons besoin un peu plus tard. Il existe en physique une loi fondamentale que l'on doit à Galilée et qui a été reformulé par Newton en principe fondamental de la dynamique : la loi d'inertie. Cette loi peut être entendue ainsi : "Un corps suffisamment éloigné d'autres corps (et donc soumis à aucune force) persiste dans son état de repos ou de mouvement rectiligne uniforme". Cela signifie par exemple, que si la canette du touriste n'avait pas été freinée par l'air et attiré au sol par la force de gravité, elle aurait continué son petit bonhomme de chemin ad vitam eternam. Si elle avait été lancée dans l'espace, très loin de tout, son mouvement aurait été une translation uniforme. De la même façon, une fois immobilisée dans le fond de la poubelle, elle reste immobile car la somme des forces qui s'exercent sur elle est nulle (la résistance du sac poubelle compense la force de gravitation).\nUn référentiel galiléen est un référentiel où cette loi d'inertie est valide. La Terre peut être considérée comme un référentiel galiléen pourvu que l'on considère des mouvements "habituels" comme la chute d'une pomme, la trajectoire d'une canette ou la translation d'un TGV. Le référentiel lié au TGV est également un référentiel galiléen pourvu qu'il soit animé d'un mouvement de translation uniforme rectiligne, comme dans notre exemple. En fait, tout référentiel lié à un objet en translation rectiligne uniforme par rapport à un référentiel galiléen constitue lui même un référentiel galiléen. Au contraire, si sa trajectoire est courbe, ou s'il est en accélération par rapport à un référentiel galiléen, alors le référentiel n'est pas galiléen. Nous reviendrons sur cette idée un peu plus tard.\n6) L'addition des vitesses dans la description classique des mouvements\nIl vous est sans doute déjà arrivé d'être dans un train s’arrêtant dans une gare. Le train stationne quelques minutes puis repart. Du moins c'est ce qui vous semblait, jusqu'à ce que vous vous rendiez compte que c'était un autre train, située sur l'autre voie, qui démarrait en sens inverse. Comme vous n'aviez plus le repère du quai, il vous était impossible de savoir lequel des deux trains était en mouvement.\nLorsque l'on exprime une vitesse, c'est toujours par rapport à un référentiel donné. Celle du TGV est donnée par rapport au référentiel lié à la maison : il se déplace à 300 km/h (environ 83 mètre par seconde) par rapport à elle. Ce qui veut dire que, si le TGV mesure 500 mètres par exemple, il s'écoule 6 secondes (500/83) entre le moment où l'avant du TGV arrive devant la maison et celui où l'arrière du TGV dépasse la maison.\nMaintenant, nous aimerions savoir quelle serait la vitesse du TGV par rapport à une voiture qui se déplacerait dans le même sens, le long de la voie, à une vitesse constante de 90 km/h? Vu depuis la voiture, le TGV aurait une vitesse de 210 km/h (300 - 90 = 210). Le TGV mettrait alors 8,5 secondes à dépasser entièrement la voiture.\nAinsi, quand on passe d'un référentiel galiléen à un autre, on peut additionner (ou soustraire) les vitesses. La vitesse du TGV par rapport au référentiel de la maison est égale à celle de la voiture par rapport à la maison plus celle du TGV par rapport à la voiture. Ce qui peut être écrit plus simplement comme ceci:\nV (TGV/Maison) = V (TGV/ Voiture) + V (Voiture/Maison)\n300 = 210 + 90\nCette façon d'additionner les vitesses parait tout à fait logique. Mais Einstein explique que nous commettons là une erreur. Une erreur qui ne change pratiquement rien quand on considère des "vitesses faibles" comme celle du TGV mais qui devient dramatique dès que l'on s'intéresse à des vitesses très élevées, proches de la vitesse de la lumière. Cette vitesse de la lumière est d'ailleurs à la base de sa théorie et il est grand temps de s'y intéresser !\n7) Le mystère de la vitesse de la lumière\nIci, nous allons aborder la question fondamentale de la vitesse de la lumière. Il faut absolument avoir compris la partie précédente pour poursuivre et avoir à l'esprit que, dans le cas particulier du mouvement rectiligne uniforme (vitesse constante le long d'une ligne droite), les vitesses semblent s'additionner facilement. Pour rappel, dans l'exemple donné, la vitesse du TGV mesurée depuis la voiture est de 210 km/h. La voiture roule à 90 km/h par rapport au référentiel de la maison. La vitesse du TGV par rapport à la maison est donc de 210 + 90 = 300 km/h.\nSupposons maintenant qu'au lieu du TGV, on ait un photon (une particule de lumière). Ce photon a une vitesse dans le vide de 299 792 458 mètres par seconde*, c'est à dire 1 079 252 848,8 km/h (plus d'un milliard de km/h). Cette vitesse est notée c (comme "célérité") et elle est souvent arrondie à 300 000 km/s. Le photon se déplace en ligne droite le long des rails, exactement comme le TGV. La voiture est toujours lancée à 90 km/h le long de la voie et la maison ne bouge pas. On s'attend alors à avoir l'égalité suivante:\nV (Photon/Maison) = V (Photon/ Voiture) + V (Voiture/Maison)\nLa vitesse de la lumière mesurée depuis la voiture devrait être légèrement inférieure à celle mesurée depuis la maison, attendu que la voiture se déplace déjà avec une vitesse de 90 km/h par rapport à la maison:\n1 079 252 848,8 = 1 079 252 758,8 + 90\nMais, si on effectue cette expérience, on trouve exactement la même valeur pour la vitesse de la lumière, quelque soit le référentiel par rapport auquel on la mesure. Autrement dit, on a : V (Photon/Maison) = V (Photon/ Voiture) et donc :\nV (Photon/Maison) = V (Photon/ maison) + V (Voiture/Maison)\nCe qui voudrait dire que la vitesse de la voiture est nulle par rapport à la maison, ce qui est absolument impossible. Nombre de physiciens se sont cassés les dents sur ce problème a priori insoluble : quelque soit la vitesse à laquelle on se déplace, même si celle-ci est proche de celle de la lumière, on trouve toujours exactement la même valeur pour la vitesse de la lumière ! La loi d'additivité des vitesses formulée par Galilée et utilisée pendant 400 ans, serait elle fausse ? Cette observation choquante est longtemps restée un mystère total jusqu'à ce qu'en 1905, un jeune homme de 26 ans, employé au Bureau des brevets de Berne, publie en l'espace de six mois trois articles fondamentaux qui vont révolutionner la science.\n*Remarque: depuis 1983, le mètre est justement défini par rapport à la vitesse de la lumière, considérée comme absolument constante.\n8) Second entracte : La course éthérée du photon\nAu tout début du 20e siècle, après des siècles de batailles, il était généralement admis que la lumière était un phénomène ondulatoire plutôt qu'une particule. La plupart des scientifiques pensaient que, comme le son dans l'air ou les ronds dans l'eau, la lumière avait besoin d'un support fluide pour se propager. Ce fluide, appelé éther, devait remplir tout l'espace de façon à propager l'onde lumineuse. A la fin du 19e siècle, les expériences s'étaient multipliées pour prouver l'existence de l'éther. L'une d'elle, mise au point par Michelson en 1880, proposait de mesurer grâce à un interféromètre, l'effet du vent d'éther logiquement causé par le déplacement de la Terre autour du Soleil. Cette idée est loin d'être saugrenue: lorsque l'on se déplace en voiture, on ressent bien l'effet de résistance de l'air, comme un vent dirigé contre nous. Il suffit d'imaginer la Terre comme une voiture décapotable cosmique et de remplacer l'air par l'éther ! Si ce fluide existait, on s'attendait à ce que, en mesurant le temps que met la lumière pour parcourir une certaine distance dans le sens du vent (dans le sens opposé au mouvement de la Terre), l'on trouve une valeur légèrement inférieure à celle mesurée quand elle parcourt cette même distance dans le sens opposé à celui du vent.\nLe dispositif de Michelson était d'une grande précision et permettait de mesurer des différences minimes mais, à sa grande déception, les résultats ne montrèrent aucune influence du vent d'éther sur la mesure de la vitesse de la lumière. Il publia néanmoins ses résultats et entrepris de construire un nouveau dispositif encore plus précis. Encore une fois, le résultat fut que, pour les deux trajets considérés, la mesure de la vitesse de la lumière était la même. Pour expliquer ce résultat, Fitzgerald proposa que les objets, sous la pression du vent d'éther, subissent une contraction dans le sens de déplacement de sorte que, la lumière se propageant moins vite sur une distance plus courte, sa vitesse reste inchangée. Cela commençait à devenir compliqué et certains, comme le mathématicien Poincaré, suspectaient déjà que cette invariance de la vitesse de la lumière avait une origine plus fondamentale. Nous expliquerons tout cela en détail par la suite!\nEn 1905, partant du postulat que la lumière se propage dans le vide avec une vitesse constante et finie, Einstein développe sa théorie de la relativité et montre même que la contraction imaginée par Fitzgerald existe bel et bien et affecte tous les objets en mouvement. Et comme Einstein est un génie, il publie également un article (dans lequel il explique l'effet photo-électrique) pour réconcilier les tenants de la nature ondulatoire de la lumière avec ceux qui supportent l'idée qu'elle est une particule. Il fondera ainsi l'autre grande branche de la physique moderne : la physique quantique.\n9) La notion de simultanéité\nEinstein aborde ensuite le problème de la définition de la simultanéité. Je reprends ici son exemple du train et de la foudre, en deux parties. Supposons que la foudre frappe en deux points A et B de la voie ferrée de façon simultanée. Quel sens pouvons nous donner à cette phrase ; comment pouvons nous démontrer que ces deux événements se sont effectivement produits de façon simultanée?\nDans un premier temps, nous pourrions avoir l'idée de nous tenir le long de la voie, en un point M situé au milieu du segment [AB], avec deux miroirs nous permettant de voir les deux points. Si nous voyons la foudre tomber en A et en B en même temps, alors que nous nous tenons en M, nous dirons que les deux événements sont simultanés. Évidemment, cela suppose que la lumière a parcouru les deux distances à la même vitesse.\nTout observateur situé à équidistance des deux sources de lumière s'accordera à dire que la foudre a frappé en A et en B de façon simultanée. Mais un observateur situé en un point quelconque dans le même référentiel, verra la foudre tomber en un point avant l'autre, du fait de la vitesse finie de la lumière. Dans l'illustration suivante par exemple, Igor 1 verra la foudre s'abattre en A en premier car la lumière devra parcourir moins de distance que celle issue du point B pour arriver jusqu’à lui. A l'inverse, Igor 3 percevra le signal lumineux issu de B en premier, car la lumière issue A devra parcourir davantage de distance pour lui parvenir. Seul Igor 2 sera en mesure de dire "la foudre a frappé la voie en A et en B de façon simultanée".\nSupposons maintenant que la foudre frappe toujours en A et en B de façon simultanée. Igor reste posté au point M situé au milieu du segment [AB], d'où il peut observer quand la foudre tombe en A et en B. Introduisons un nouvel observateur, que nous appellerons Grichka. Il est installé à bord d'un TGV qui parcourt la voie ferrée à une vitesse constante et qui constitue un second référentiel. Le train est assez long pour que, lorsque la foudre frappe en A et en B, elle frappe également en deux point A' et B' liés au référentiel du train. Dans ce référentiel, le milieu du segment [A'B'] est noté M'.\nSi la foudre a frappé simultanément les points A et B dans le référentiel lié au talus (c'est à dire que leur lumière est parvenue à Igor simultanément au point M), il en est autrement dans le référentiel lié au train.\nToujours en raison de la vitesse finie de la lumière, Grichka verra les signaux lumineux se croiser alors qu'il ne se trouve pas au milieu du train. Comme il se déplace vers le point B, il verra le signal lumineux issu de ce point avant celui issu du point A. Autrement dit, dans le référentiel du train, les deux événements ne seront pas simultanés.\nDes événements qui sont simultanés dans un référentiel ne sont donc pas simultanés dans un autre ! En fait, chaque corps de référence a son temps propre; une indication de temps n'a de sens que si l'on indique le corps de référence auquel elle se rapporte.\nJe remercie ici Pierre-Chanel Gauthier , Xochipilli et Ethaniel\nLa permanence du temps, S.Dali\nAnonyme 11 octobre 2012 à 23:14\nAnonyme 16 octobre 2012 à 16:06\nAnonyme 9 novembre 2012 à 13:03\nLa suite :D !\nXochipilli 4 décembre 2012 à 22:09\nL'invariance de la vitesse de la lumière est effectivement la raison grâce à laquelle Einstein a découvert les lois de la relativité restreinte. Mais on n'est pas obligé de recourir à une hypothèse aussi étrange pour qui n'a pas fait l'expérience de Michelson. JM Lévy Leblond a montré qu'il suffit en fait de postuler trois petits principes qui n'ont l'air de rien:\n1) les lois de la physique sont les mêmes dans tous les référentiels galiléens (en translation uniforme les uns par rapport aux autres);\n2) l’espace est homogène et isotrope;\n3) Plus original: on est capable de synchroniser toutes les horloges d’un même référentiel.\nAvec ces trois petites hypothèses très simples, on trouve qu'outre la loi de composition des vitesses "classique", il existe une autre loi de composition où -tiens tiens!- apparaît justement une vitesse limite. De là à se dire que cette vitesse limite est celle de la lumière, il n'y a qu'un pas à faire!\n(la démonstration est ici, d'un niveau de terminale, pas plus...)\nKarim MADJER 4 décembre 2012 à 22:38\nBigrement intéressant! Je regarderai en détail demain (car passé 22h, je suis d'un niveau bepc, pas plus). C'est effectivement une démonstration belle et simple. Je ne manquerai pas de la mentionner dans un prochain épisode! Merci pour la découverte :)\nPierre-Chanel Gauthier 5 décembre 2012 à 12:40\nConcernant l'exemple du train et des deux lampes, je ne vois pas en quoi cela montre quoi que ce soit : que le train soit en mouvement ou à l’arrêt ce qui compte c'est sa position au moment où les rayons de lumière l'atteigne. Dans votre exemple le train n'est plus en M lorsque les rayons le touche, l'expérience est donc biaisée, on aurait eu le même résultat avec un train à l’arrêt et décalé par rapport à M.\nLes exemples ne manquant pas pour décrire se phénomène, je vous conseil d'en changer.\nKarim MADJER 5 décembre 2012 à 13:00\nj'essaie de suivre le fil du livre dont je reprends la plupart des exemples. On pourrait effectivement dire que, en dehors des observateurs situés à équidistance des deux points, tous les autres n'observeront pas la simultanéité, alors même qu'on peut considérer qu'ils sont dans le même référentiel. Mais le but ici est d'introduire l'idée que la vitesse du train par rapport au talus induit aussi ce décalage. Je devrais probablement insister sur le fait que, lorsque les lampes s'allument, le train et l'observateur partagent la même position. Quoiqu'il en soit, je vais essayer de clarifier tout ça et, si cela est cohérent avec le reste, j'ajouterai volontiers les exemples que vous pourrez me fournir.\nPierre-Chanel Gauthier 5 décembre 2012 à 13:21\nJe comprend ce que vous vouliez dire par votre exemple mais il manque en fait le fait de montrer deux interprétations contradictoires selon le référentiel. Le même exemple expliqué ici : http://florenaud.free.fr/Simultaneite.php\nOn voit alors bien que le problème vient du changement de référentiel (simultanéité sur la voie mais non-simultanéité dans le train).\nDans ce deuxième exemple les observateurs occupent alors bien la même place.\nLe reste de votre explication est bien claire à ce propos justement. En tous cas je vous félicite pour votre démarche.\nKarim MADJER 5 décembre 2012 à 13:36\nD'accord, je suis passé sur cela un peu vite, je complèterai ce soir! Merci pour votre remarque et vos encouragements :)\nKarim MADJER 5 décembre 2012 à 13:58\n@ Xochipilli: je viens de relire la petite démonstration plus attentivement. Effectivement, pas besoin de vitesse de la lumière pour voir une vitesse limite émerger naturellement des équations. Je ne manquerai pas d'en parler! Mais cela suppose quand même l'effort intellectuel d'imaginer que le temps est une propriété propre au référentiel et linéairement lié à l'espace. N'est pas Poincaré qui veut! Bref, merci Xochipilli!\nEthaniel 5 décembre 2012 à 16:04\nJe m’étonne moi aussi de l’exemple donné à propos du train et des deux lampes, son intérêt étant quasi-nul :\n1/ si le train passe au point équidistant M à l’instant de l’allumage des lampes, la non-simultanéité perçue par le train (ou plus exactement le fait de ne pas voir les lumières à l’instant du passage en M) ne prouve qu’une seule et unique chose : la finitude de la vitesse de la lumière, fait déjà démontré par Rømer dès 1676 ;\n2/ si le train passe au point équidistant M à l’instant de la rencontre des faisceaux lumineux, le train observera la simultanéité, quelle que soit sa vitesse.\nIl y a pourtant bien, dans les présentations habituelles de la relativité, une expérience de pensée avec un train et deux sources lumineuses allumées « simultanément », sauf que ces sources sont fixées au train, donc en mouvement par rapport à l’observateur du quai, et le point équidistant est également fixé dans le train (logique) : vu du quai, les faisceaux lumineux ne se rencontreront pas au point équidistant, alors que vu du train, si.\nJe suppose que ça sera dans la prochaine partie ;).\nAutre point : « En 1905, Einstein montrera que l'éther n'existe pas et que la lumière se propage dans le vide, toujours à la même vitesse. »\nNon, Einstein n’a pas du tout *montré* la constance de la vitesse de la lumière, il a bien au contraire *supposé* cette constance observée par Michelson-Morley : c’est un axiome et non un résultat.\nLa constance de la vitesse de la lumière porte d’ailleurs un nom fort évocateur : le « second postulat d’Einstein » (le premier postulat étant simplement la relativité galiléenne).\nEn outre, comme l’a déjà écrit Xochipilli, ce second postulat sorti du chapeau peut être avantageusement remplacé par deux postulats infiniment plus simples et naturels, numérotés 2 et 3 dans son commentaire (le 1 étant là encore le premier postulat dû à Galilée).\nKarim MADJER 5 décembre 2012 à 17:42\nJe vais refaire cette partie qui n'est visiblement pas satisfaisante! Je suis d'accord sur tout, peut-être devrais je moins coller au développement engagé dans le livre. Pour ce qui est de la vitesse de la lumière, c'est moi qui ai écrit n'importe quoi! Je vais de ce pas corriger selon vos remarques!\nKarim MADJER 5 décembre 2012 à 20:25\nJ'ai essayé d'améliorer tout ça. Je serai plus attentif la prochaine fois!\nEthaniel 6 décembre 2012 à 17:06\nAh oui, là c’est mieux =) !\nBon, je suis encore un peu chiffonné dans la mesure où il n’est pas tenu compte, dans le référentiel du train, de la non-additivité de la vitesse de la lumière avec celle du train, donc, si si, Grichka (avec un « c » ^^) verra les signaux lumineux se croiser alors qu’il se trouve au milieu du train.\nMais je ne te jette pas la pierre, c’est en fait tout le problème d’aborder la RR (ou n’importe quelle théorie) sous l’angle historique : on croise des expérience de pensée plus ou moins confuses voire bancales datant de l’époque de l’émergence de la théorie mais dont les points faibles ne sont consolidés et les détails superflus ne sont ôtés que des années voire des décennies plus tard.\nSur le moment, on a insisté sur des points qui se sont finalement révélés de peu d’importance, tandis que des points vraiment importants ont longtemps été négligés ; mais bon, c’est normal, c’est comme ça que ça fonctionne ;).\nEn l’occurrence, l’expérience de pensée du train telle qu’énoncée par Einstein pose problème dans la mesure où elle fait intervenir la « vitesse de la lumière dans un seul sens » (http://en.wikipedia.org/wiki/One-way_speed_of_light) alors que la seule vitesse physiquement mesurable est la vitesse sur un aller-retour (ce qui est d’ailleurs précisément la principale difficulté à la mise en œuvre pratique du 3e postulat cité par Xochipilli : la capacité à synchroniser les horloges d’un référentiel, que l’on doit donc prendre comme postulat).\nEn fait, alors qu’Einstein voulait insister grâce à cette expérience de pensée sur la simultanéité/non-simultanéité, ce point s’est révélé être secondaire, le point important mis en lumière étant finalement la différence one-way speed/two-way speed.\nSachant que le but du paragraphe 9 est d’arriver au fait que « chaque corps de référence a son temps propre » (en fait montré par l’expérience de pensée de la montre à photon, mais passons), je pense qu’on peut le laisser tel quel malgré les faiblesses inhérentes au matériau d’origine.\nBref : laaa suite ! laaa suite ;) !\nKarim MADJER 9 décembre 2012 à 19:50\nDamned, c'est vrai, je trouve même que ce point n'apporte pas grand chose.. Proposition sérieuse: on écrit la suite à plusieurs?\nEthaniel 10 décembre 2012 à 14:31\nLa proposition est tentante, mais n’ayant pas ce bouquin à disposition (« Dans cet article construit en épisodes, je reprendrai les explications et le contenu de ce livre »), je risque malheureusement, comme je l’ai déjà fait plus haut, de sur-corriger en apportant des raccourcis anachroniques au matériau d’origine et de rendre les choses plus confuses…\nL’article est exact malgré ce que j’ai dit : il zappe juste la partie « paradoxe » impliquée par l’invariance de c et va directement à la première conclusion (d’où mon « chiffonnage »), alors que mon commentaire est erroné dans la mesure où il s’arrête à la partie « paradoxe » sans le résoudre (enfin si, il va même implicitement directement à la seconde conclusion… mais en utilisant des notions non encore introduites, bouh pas bien).\nIl y a donc peut-être 2–3 phrases à ajouter au paragraphe 9 pour faire le lien avec les paragraphes 7 et 8 (je vais y réfléchir), mais à part ça, il est très bien comme ça (sauf le « c » de Grichka :p).\nEt même s’il n’apporte pas grand-chose pour la théorie, il apporte cependant une pierre importante pour la vulgarisation en préparant l’esprit du lecteur à accepter ce qui va suivre (la dilatation du temps).\nKarim MADJER 12 décembre 2012 à 12:19\nVrai, mais je pourrais quand même t'envoyer le brouillon pour relecture et/ou correction?\nEt j'ai rendu son c à Grichka ;)\nEthaniel 18 décembre 2012 à 17:00\nPas de souci pour relire ^^.


La fusion à l'épreuve du législatif du chef-lieu\nPar MARY LAURE PELLET\nLe projet de fusion des communes du district sera présenté pour la première fois à La Neuveville, lors du Conseil général de mercredi prochain. Si trois des cinq communes sont déjà favorables, Nods préfère attendre la décision neuvevilloise.\n«Nous allons revenir sur le projet de fusion, l'idée c'est de voir si La Neuveville y adhère», explique Willy Sunier, président du Groupe de travail fusion des communes (GTFC). Lors du Conseil général de mercredi prochain, Willy Sunier, accompagné d'un représentant de la société Compas Management SA, viendra présenter le projet et le rapport stratégique de la fusion des communes du district de La Neuveville.\nDes séances d'information ont déjà eu lieu dans les villages du Plateau de Diesse, mais ce sera la première présentation dans le bas du district. «Soit La Neuveville adhère au projet, soit on opte pour un renforcement des collaborations», estime le président du GTFC. Selon le rapport stratégique fait par Compas et l'Institut de hautes études en administration publique de Lausanne, l'analyse des perspectives de développement plaide en faveur d'un rapprochement des communes du Plateau. «Pour La Neuveville, les avantages sont par contre plus ténus», est-il écrit. Il faudra ensuite déterminer la forme la plus appropriée à donner à ce rapprochement.\nLes exécutifs de Prêles, Lamboing et Diesse étant déjà favorables au projet, il faut que La Neuveville et Nods se prononcent afin de pouvoir faire une étude sur les répercussions et créer un projet de contrat. Mais les autorités de Nods attendent la décision de l'exécutif neuvevillois pour prendre position.\nSelon le mandat remis au Groupe de travail et en l'état des travaux, la communication et l'information à la population garderont toute leur importance après la décision des autorités de La Neuveville. Il s'agit donc de ne pas brûler les étapes et de faire savoir que ce sont les citoyennes et les citoyens qui décideront des nouvelles frontières communales. Le GTFC fait en outre remarquer: «A l'inverse de l'attachement au village ou à la ville, la commune municipale ne constitue pas un facteur d'identification pour les habitants, car elle est perçue avant tout comme instance administrative.» /MLP\nUn crédit pour le sport\nLors de la séance de mercredi prochain, le conseiller communal Jean-Pierre Verdon présentera une demande de crédit d'engagement de 201 649 francs concernant l'assainissement des installations existantes et du terrain engazonné de la place de sport du Collège du district. Dans ce crédit sont également comptés la construction de deux pistes de 60 m et d'un terrain de basketball. Le Conseil général devra par ailleurs se prononcer sur les comptes de l'exercice 2008, de même que sur divers règlements. /mlp


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FORUM-Poster un message-.goudron- AUCOEURDUCHEMIN\n.goudron vyso 8 janvier 2019\nbjr j’aimerais connaitre votre avis sur la partie du chemin entre Espalion et Figeac il y a t’il beaucoup de parties goudronnées ?\nbeauté des paysages ? merci\nJe vais paraître un peu brutal, mais je ne me suis jamais posé la question du revêtement du chemin, pour moi c’est LE CHEMIN avec ce qu’il a de bon ou de mauvais.\nce n’est que mon point de vu\nJe suis d’accord avec toutes ces réponses, laissez le chemin vous proposer ses surprises et ses variations. Il y a de tout sur le chemin : goudron, villes, villages, sentiers en forêt, sentiers en montagne, montées, descentes..\nentièrement d accord avec toi Gilbert , le chemin est un tout avec son goudron , ses zones artisanales .....etc .mais quel beau chemin .ne faut il pas du "laid " pour apprécier le " beau " du " froid " pour le " chaud " etc... et vice versa ...et Ultreia\n.goudron... Et plumes ?\nDu même avis que Gilbert et Milan. Le goudron c’est un revêtement comme un autre. Peut être même en un sens plus confortable parce que régulier sous les pieds. Bien sûr si on est lourd et si les chaussures amortissent mal c’est pas très agréable, mais il existe des solutions à ce problème !\nEt quand on voit les portions de chemin de plus en plus bétonnées en Galice par exemple, si on n’aime pas le goudron on peut se consoler en pensant qu’il y a pire !\nImaginons que les réponses à vos questions vous soient formulées avec moults détails et précisions...que vous restera t il comme " surprises " ??\nEt l’intérêt de la pure découverte, que devient il ?\nVous vous priverez en cherchant à savoir a l’avance, du ravissement infini de voir , chaque matin de vos departs d’étapes, les paysages tels que la nature vous l’offrira...\n...Quant à définir si ceux ci seront plus ou moins beaux...là ce ne sont que vos critères personnels qui apprecierons..\nRien de plus subjectif...\nPartez et découvrez, vous en reviendrez ravi...\nbien résumé l’esprit du chemin\nJean le pélerin toulousain\nLe pèlerin toulousain qui a participé avec d’autres amis au balisage de la sortie directe de Toulouse vers Léguevin en passant par Colomiers-Airbus(pas beau !) et la forêt de Bouconne (beau !) pense comme Milan et Gilbert : le chemin est un tout ... le souvenir de Saint Sernin nous aide à avancer !\nVous pouvez visiter ce site pour voir les étapes Espalion et Figeac sur la carte IGN http://www.podiensis.com/etape-8-Es...\npuis vous cliquez sur étape suivante. Cette étape n°8 est un bel exemple de choix entre "goudron" et "dénivellé".\nSi vous êtes fatigué ou malade vous suivrez la rivière par la route goudronnée et ce sera plus facile.\nSi vous suivez le GR 65 ça monte et ça descend.\nA noter que sur ce site vous pouvez télécharger les GPX des étapes.\nBonjour , quand on marche sur le goudron c’est un choix personnel il y a pratiquement toujours un accotement en herbe et rien n’empêche de marcher dessus .André.\nLe soleil, la pluie, le froid le chaud fait partie du chemin.... comme le bitume, le macadam, le chemin, le sentier où l’herbe détrempé par la rosée du petit matin.\nPar contre ta question est utile.... pour choisir ta paire de chaussure ! Pour avoir acheter une mauvaise paire, j’ai énormément souffert de la chaleur du goudron. (A st Jean, je rachetais une paire). Quand à marcher sur le bas côté, oui à condition à ne pas avoir de petits bobos !!!! Il me semble que les petites routes se trouve à partir du Gers. Pour ma part, j’ai adoré ce secteur, cela me changeait de mes montagne.... marcher sur le bitume était secondaire.


compte rendus de réunions et d'évènements - JARDINER A LODEVE\nlimite de la consommation d'eau pour l'arrosage\nPar lucile le lundi, juin 9 2014, 00:27\nIl va falloir limiter notre consommation d'eau. voir ici : http://www.herault.gouv.fr/Actualites/Infos/Secheresse-dans-l-Herault\nC'est par les horaires que cette limitation va se faire.\nUn système coupera l'eau au jardin entre 8h le matin et 8h le soir, et nous devrons arroser avant ou après !\nDans la région d'Agde, ils n'ont plus le droit du tout d'arroser les jardins !!!. Les agriculteurs EUX ont jusqu'à 11h du matin ! Je trouve que c'est injuste, car se nourrir de son propre jardin, c'est de l'agriculture. Car j'imagine ceux qui ont investis dans des aménagements, des plants, des graines, et je suis bien placée cette année pour savoir que cela coûte cher ! Je trouve qu'il serait mieux d'autoriser ceux qui paillent, et arrosent avec parcimonie (mon jardin a très bien survécu à une absence de 15 jours, sans arrosage, du 20 mai au 3 juin. (il a plu beaucoup du 20 au 25 mai).\nCela aura peut-être du bon : nous nous verrons plus souvent, sur des horaires resserrés. Malheureusement, nous savons aussi par expérience que si nous choisissons tous le même jour et la même heure, la pression n'est plus très fameuse ! Il va falloir être raisonnable !\nEn fait, c'est surement une bonne expérience, car elle permet de se rendre compte que l'eau n'est pas un bien inconditionnel, que ses quantités sont limitées, et que l'eau propre (sans produits chimiques et métaux) devient ainsi une denrée précieuse, dont nous sommes tous responsables.\nNe croyez pas que parce que vous utilisez l'eau d'un béal ou d'un canal, vous êtes dispensés d'être raisonnables... même si, pour le moment, les contrôles ne doivent pas être faciles... il faut qu'autre chose que la peur du gendarme vous mobilise : la conscience que notre planète est toute petite, et que nous sommes depuis quelque siècle, de terribles gâcheurs ! Revenons à un vision plus juste de la situation. Chaque prélèvement compte, même s'il n'y a pas de compteur !\nune petite bibliographie de la conférence de paysarbre\nPar lucile le dimanche, avril 27 2014, 18:41\nSite de Paysarbre : http://folamandier.eklablog.com\nAgroforesterie Des arbres et des cultures Christian Dupraz et Fabien Liagre\nLe génie du sol vivant Bernard Bertrand- Victor Renaud (préface de Gilles Clément) Editions du terran\nEvelyne Leterme La biodiversité amie du verger Editions du Rouergue\nPartick Whitefield Créer un jardin-Forêt une forêt comestible de fruits, légumes aromatiques et champignons au jardin Editions Imagine un Colibri\nLA FEUILLE DE CHOUX vient de paraître !!!\nPar lucile le dimanche, avril 27 2014, 13:22\nVoici le message que Nathalie nous a envoyé :\nbonjour a tous. Nous avons commencé un petit journal mensuel du jardin.\nVous êtes tous invités à y proposer vos idées, divulguer des évènements, des bons plans car il s'agit d'un support d'expression libre ouvert à tous, donc n'hésitez pas à me contacter.\n-- Nathalie Animatrice de l'Association TERRE EN PARTAGE à LODEVE\nje n'ai pas mis ici son numéro de téléphone, par crainte d'un mauvais usage internet. (Écrivez à Terre en partage si nécessaire : nfo@terre-en-partage .org)\nConférence de Paysarbre au jardin des Berges\nPar lucile le dimanche, avril 27 2014, 13:12\nla conférence a été vraiment très intéressante.\nOù l'on s'aperçoit qu'on croyait savoir ce qu'est un arbre mais qu'on avait encore beaucoup de choses à apprendre, et même encore après la conférence...\nUn compte rendu exhaustif...\nJ'attends l'envoi des fichiers enregistrés (audio seulement) pour pouvoir les retranscrire.\nun documentaire sur Monsanto\nPar lucile le mardi, avril 23 2013, 10:37\nje mets d'abord une photo d'un des jardins du jardin, mais ça n'a rien à voir avec Monsanto, c'est juste pour me réconforter.\nje vous recommande, cette après-midi sur Arte, un documentaire : "Le Monde selon Monsanto"\nTELERAMA : "Le 9 janvier 2008, la Haute Autorité sur les OGM a révélé que le maïs transgénique MON 810 commercialisé par la firme américaine Monsanto présentait des risques sanitaires économiques et environnementaux. Certains produits fabriqués par la firme ont fini par être interdits à la vente. Quels sont aujourd'hui les enjeux liés à ces semences transgéniques ? Comment se présente la problématique de l'agriculture mondialisée ? Réponses à travers une analyse du développement de l'entreprise Monsanto. Désormais présent dans 46 pays grâce à des produits comme l'agent orange, le PCB, le Roundup, les OGM et les hormones de croissance, le groupe américain s'est imposé comme l'un des leaders du marché mondial de l'agrochimie. "\nl'eau : attention aux fausses nouvelles\nPar lucile le dimanche, août 12 2012, 23:35\nIl me semble bien que d'après les nouvelles que je publie ici, nous devons donc être raisonnables dans notre consommation d'eau, mais qu'il n'y a pas encore de restrictions impératives concernant la lergue. Si vous avez des infos contraires, merci de nous les signaler !\n"Dans l'Hérault, la restriction concerne le Vernazobre, le Lirou et le Libron, situés dans le bassin versant de l'Orb, tandis qu'une grande vigilance a été requise dans les secteurs de l'astien, de l'amont du bassin versant du fleuve Hérault, la Vis, Lergue, l'étang de l'Or et le Vidourle."\ncitation du Flash Europe 1 datant du 10 aout\nvoir aussi ici : http://www.herault.equipement.gouv.fr/secheresse-r380.html\nJe viens d'aller lire l'avis à la Mairie : effectivement, nous sommes en vigilance, et non en restriction. Il est recommandé de ne pas arroser entre 10h et 18 h. suivons ce conseil, ainsi peut-être ne tomberons nous pas en restriction (pas d'arrosage autorisé entre 8h et 20 h - beaucoup plus embêtant !).\nPar lucile le lundi, septembre 12 2011, 23:42\nj'ai reçu, comme vous tous, ce mail de Marie, et je suis tout à fait d'accord avec elle (personnellement, je n'ai pas été très courageuse, et me suis contentée d'apporter des légumes pour faire vrai :\nje crois qu'on peut dire qu'on s'est bien débrouillé samedi : le stand était plutôt joli, bien décoré, on a eu pleins de gâteaux, tartes, thé à la menthe à vendre et quasiment tout s'est vendu\nalors un grand merci à ceux qui sont venu tenir le stand un moment, ou aider au montage, ou démontage, et puis à tous les cuisiniers (cuisinières) !\ncôté sous, on a fait un bénéfice de 168.50 €, c'est pas mal !\ncôté contacts : 4 inscriptions en liste d'attente, 3 pour des infos sur les actions que nous proposons, et 1 nouvelle inscription pour "jardinons ensemble". Et puis surtout plein d'échanges avec les gens qui passaient sur ce que nous faisons, comment nous sommes organisés, etc... avec des compliments à la clef pour nous !\nDe bons conseils aux jardins partagés\nPar lucile le samedi, mai 7 2011, 22:40\nCe samedi nous avons profité des conseils de Jocelyne Taffard, du Conservatoire de la Tomate.\nElle nous a montré comment elle plante les tomates :\n- elle garde toutes les feuilles, et veille simplement à ce que les poils du bas de la tige soient bien enterrés, car ils se transforment en racines. Pas de tomate enterrée profondément, ni couchée, toute droite, tout simplement !\nUn apport de fumier ou d'amendement bio (un produit avec un 3 dedans, mais j'ai oublié...) si on n'a pas de fumier sous la main... avant de planter, mais même pas très longtemps avant - ce n'est pas grave. Elle soulève une nouvelle explication possible du cul noir des tomates - l'année dernière, on avait pensé au choc hydrique, elle pense que c'est plutôt un manque de calcium. Le lithotame en amendement s'impose.\nElle n'attache pas les tomates, chez elle, mais convient que, dans un petit jardin, on gagne de la place en le faisant !\nLe seul traitement qu'elle donne à ses tomates, si elles perdent leur vigueur : une bonne douche ! (autrement, elle ne les arrose même pas !).\nSi on arrose, faire un sillon entre les rangs des tomates, et ne pas arroser au pied. (Cela encourage les tomates à faire des racines pour aller chercher l'eau). On peut pailler les tomates sans risque de faciliter les maladies.\nElle pense que "pincer" les tomates ne sert à rien, appauvrit même les tomates, puisque c'est la photosynthèse des feuilles qui nourrit les tomates - les blessures que l'on inflige aux tomates sont autant d'occasion d'attraper des maladies.\nElle nous a montré aussi comment on plante les salades. Elle les plante dans un sillon (qui facilite l'arrosage par irrigation). Elle ne coupe pas les feuilles, les plante bien droites, en tassant un peu la terre autour, et évite surtout d'enterrer la base des feuilles. Pour protéger les plantules du soleil, elle recommande la paille. Attention cependant de ne pas utiliser une paille trop brillante, qui peut provoquer, par son reflet, des coups de soleil. Là aussi, une terre bien amendés est recommandée.\nJ'invite les lecteurs à proposer corrections et ajouts, car ma mémoire n'est pas fameuse....


【Les soins de la Cinta ou malamadre 】 ≫ 🌲 Abisblog.com 🌲\nPar le nom commun avec lequel cette plante dintérieur est habituellement appelée, Cinta ou Malamadre , on pourrait penser quil sagit de tout sauf de ce dont nous allons parler aujourdhui. Non, nous ne parlons pas de Luis Tosar dans la cellule 211, mais du Chlorophytum comosum. Une excellente plante dintérieur à voir pousser près de votre fenêtre. Osez-vous ?\nUne introduction au ruban ou Malamadre\nNous devons commencer par dire que le Ribbon peut être cultivé aussi bien à lintérieur quà lextérieur. Ce qui se passe, cest quelle est généralement cultivée en pots et le plus courant est de lavoir sur un patio ou dans une fenêtre, cest pourquoi nous lavons cataloguée comme plante dintérieur . Ne vous inquiétez pas, nous vous donnerons quelques informations sur le climat ou le sol au cas où vous voudriez lavoir dans le jardin.\nCaractéristiques de la culture du ruban\nLa luminosité nécessaire au Ruban\nLe ruban a besoin dune bonne dose de lumière mais sans lexposer à la lumière directe du soleil. À lintérieur, il est facile de le déplacer ou de léloigner de la fenêtre pendant les heures de plus fort rayonnement solaire. Cependant, cest une plante rustique et ne posera aucun problème à cet égard. Si le Cinta a des pointes sèches, cela peut être dû à un manque dhumidité ou à trop de soleil.\nType de sol. Quelle terre choisir pour mon pot avec le Malamadre\nEn choisissant le substrat que nous ajouterons à notre récipient ou pot nous choisirons une tourbe qui contient bien lhumidité, ou un mélange de tourbe et de sable à parts égales. Il est important de choisir le bon pot car le Rubanier a une grande capacité de croissance et souvent vous devrez diviser la plante parce quelle ne rentre pas dans le contenant. Il est préférable de rechercher un pot profond et large.\nArroser le ruban\nBien que les conditions de température des plantes dintérieur ne changent pas autant que celles que lon peut trouver dans le jardin, nous devons les arroser différemment en été et en hiver. En hiver, il suffit darroser le Ruban une fois tous les 5 jours ou toutes les semaines. Cependant, en été, nous devons augmenter la fréquence darrosage à 2 ou 3 fois par semaine. Vous pouvez savoir que larrosage est insuffisant si vous voyez les pointes se dessécher ou devenir pâles.\nArrosage, substrat… Et la fertilisation ?\nIl est généralement pris en compte dans la période de croissance du Ruban, qui correspond aux mois de printemps et dété. Tous les 15 jours, ajoutez un engrais liquide ou un engrais organique dont nous avons parlé il y a quelque temps.\nEnfin , si nous devions fournir un résumé de la culture du Ruban, nous dirions quil est idéal pour ceux qui débutent avec les plantes, en raison de sa grande résistance et de son adaptation à différents environnements.\nVente Compo Universal Blue Engrais NovaTec 5 kg Voir le prixVente Flower M281985 – Engrais Green Nails 20 Unités Voir le prix Compo 250g + 50g Free Engrais pour pots et… Voir le prix


terre marie byrd | Propager la Créativité dans le monde francophone\nAccueilPosts tagged 'terre marie byrd'\nterre marie byrd\n21 octobre 2010 zuzulo Actualités, Snowbay\tbase, ezine, micronation, propagande, Snowbay, terre marie byrd, underground\nAprès quelques mois d’absence, les pionniers snowbaiens, ceux qui ont survécus, reprennent leur chemin de croix en vue de faire reconnaître internationalement leur pays, la Terre Marie-Byrd en Antarctique, pour le nouveaux venus. Le site à pour but de rassembler les pionniers et visiteurs autour de l’aventure snowbaienne et des actions du Héro Fondateur, héro sans «s», c’est important.\nVoici une carte rappelant les revendications du Snowbay:\nDepuis janvier, donc, nous avons perdu de nombreux soutiens et sympathisants, ainsi que de nombreux volontaires qui avaient désirer s’installer sur notre territoire et acquérir notre nationalité. Cela est dû en grande partie aux erreurs de jugements et à la faible motivation de mon ancien Ministre de la Communication, un incapable notoire ayant démoralisé la majeure partie de nos troupes. J’ai pris la décision de le renvoyer d’où il est venu : dans la crasse. Cela étant, le chiffre fournit de 12 pionniers dans la catégorie «Sur les Fondateurs » est à mon avis largement surestimé. Un recensement va être effectué et peut-être retrouverons-nous quelques brebis égarées… Quoi qu’il en soit, vous pouvez toujours devenir un pionnier en le demandant à macadoum [at] lavache.com\nMais il ne serais pas juste envers vous de négliger ma propre incapacité à gérer ce mouvement de manière forte, virile et intransigeante envers les faibles, les larves et les faux-amis. J’ai pris la sage décision de ne plus m’apitoyer sur les lâches, qu’ils quittent le navire !\nD’autres problèmes restent théoriques : après des essais de vie communautaires de plusieurs semaines, d’un commun accord avec les pionniers, il m’est apparu que la Constitution n’est pas applicable en l’état. Nous ne pouvons pas créer une nouvelle civilisation entièrement indépendante de la morale dominante, la morale judéo-chrétienne, et nous ne pouvons pas ne pas nous servir du passé pour créer le futur. C’est une évolution majeure de la compréhension du monde par un snowbaien. J’en reparlerai plus en détail lorsque la Constitution aura été modifiée (pour l’instant elle n’est pas modifiée, vous pouvez la consulter dans sa version initiale).\nJe vous annonce également, chers pionniers, sympathisants, lecteurs assidus, ou curieux, que je travaille sur plusieurs projets. Il s’agira de dessiner sur papier et de mettre en ligne les plans de la future base de vie en Antar ctique qui formera notre capitale provisoire, Point Yu. Un projet similaire avait déjà vu le jour, et un modèle de base de vie avait été créer en 3D sur le logiciel SketchUp. Les données ont malheureusement étés détruites par le feu et n’avaient pas étés mises en ligne.\nJe prévois aussi la création d’un Ezine papier traitant du Snowbay, ce qui peut paraître paradoxal, le « E » étant censé représenter le format électronique du magazine. L’Ezine papier consiste donc à reprendre en droite ligne le concept de l’ezine en mode texte de hacking comme on pouvait en trouver sur feu ivanlef0u.free.fr ou bien sur textfiles.com ou encore l’exellent Rafale.org. Bon, inutile d’insister, vous avez compris, il s’agit d’imprimer en mode texte et de vendre ce zine dans la rue en demandant un prix libre !\nUn autre projet encore, bien que le concept soit assez vague, c’est de lutter en général contre le nivellement de la société (tout au moins de notre société snowbaienne) vers le bas. Cela comprend la critique de ces trucs pourris comme « twitter » ou bien l’utilisation de plus en plus massive de l’anglais, qui est une langue bien inférieure au français, ou bien encore les ânes qui, dans nos métropoles occidentales, osent se baladent à la gay pride (Ah… Belgrade Two zéro zéro one, la belle époque !). Contre cela, nos amis snowbaiens doit améliorer, amener vers le haut l’ensemble de leur nation, par des valeurs d’honneur avant tout, de virilité, d’art constructif et non destructeur , de conscience tribale, ethnique, primitive et presque bestiale. Ravne gore comme on dirait dans les Balkans…\nD’autres projets traînent dans les cartons : serveur gopher, jeu de rôle, forum telnet, un fandom furry « des monstres snowbaiens », etc…\nPour la glorieuse nation de Corée du Nord\n26 mai 2009 zuzulo Uncategorized\talliance, antarctique, arno brecker, bombe nucléaire, capitalisme, communisme, défense, gloire, hyperborréen, Kim Il-sung, Kim Jong-il, Snowbay, terre marie byrd\nAujourd’hui, 14h35, heure locale, notre fière nation Snowbaienne avons envoyé à l’aventure le plus fidèle d’entre tous, l’ambassadeur Européen du Snowbay.\nIl s’est rendu en Corée du Nord ou il a été reçu par son excellence Kim Jong-il, fils de Kim Il-sung, père fondateur de la Corée du Nord stalinienne! Bien sur, tous les médias occidentaux ont taits cette rencontre de premier plan netre héros mal-aimés.\nC’est donc un grand honneur pour notre jeune pays qui voit sa reconnaissance internationale trouver un nouvel appui de TAILLE.\nNotre ambassadeur espère conclure plusieurs accords bilatéraux importants entre les deux pays :\nLe pacte de non-agression et de défense mutuelle du territoire. Ainsi, si l’un des deux pays est attaqué, l’autre devra lui devra une assistance militaire de tous ses moyens.\nL’échange de résine de cannabis, dont la Corée du Nord fait secrètement commerce contre la fourniture de sculpture d’Arno Brecker, dérobé les soirs de pleine lune par nos meilleurs serruriers. En effet, Kim le vieux aime admireret se rêver dans le corps de superbes Hyperborréens, auxquels il a voulu toute sa vie pouvoir ressembler.\nLa cconstruction d’une base en Antarctique pour notre communauté en écchanges de l’organisation d’une réseau de traite des blanches à destination des salons de plaisir de PyongYang.\nL’achat de deux têtes nucléaires de première qualité en vue de promouvoir la prolifération nucléaire mais aussi d’imposer les droits du Snowbay sur la Terre Marie Byrd et de favoriser la dissuasion nucléaire Snowbaienne sur le reste du monde!\nPourquoi une telle alliance avec ce pays rebus de la planète? Tout simplement parce qu’ils s’imposent dans leur démarchenet de rebelles n°1 du monde! Aucun rapport, donc entre leur communisme radical et notre engagement auprès d’eux. Ils auraient étés les seuls capitalistes dans un monde communiste, c’est aussi vers eux que nous nous serions tournés.\nNous vous tiendrons informés, chers admirateurs et citoyens de l’évolution des négociations à huit clos qui se déroulent depuis maintenant 34 minutes. La face du monde en restera changée à jamais! Gloire à tous les rebelles à l’ordre établi!\nLes revendications exactes du Snowbay\n16 mai 2009 23 mai 2009 zuzulo Snowbay\tantarctique, carte, ile, Snowbay, terre marie byrd\nRien de mieux qu’une belle carte …\nLe Snowbay n’est pas uniquement la Terre Marie Byrd mais aussi l’île Pierre 1er et les eaux nationales jusqu’au 60°\nL’île Pierre 1er est également revendiquée par la Norvège, c’est pourquoi le Snowbay y enverra une garnison permanente afin d’y affirmer sa souveraineté. Au vu de la faible qualité de leur prestation eurovisionnesque, on est en mesure de penser que leur armée se trouve dans le même état de délabrement.\n11 novembre 2008 23 mai 2009 zuzulo Snowbay\tantarctique, terre marie byrd\nConstitution de Snowbay\nPensée à partir de rien, pensée neuve et pensée unie…\nUn autre Nouveau Monde…\nL’Antarctique, au cours de l’histoire de la Terre n’a jamais été colonisé ni par l’homme ni par aucun animal du monde visible. C’est donc sur la Terre Marie Byrd, dernière terre libre au monde, véritable symbole du monde inconnu et intouchable qu’il est nécessaire de fonder un nouvel état autonome pour créer une société et une civilisation entièrement neuve.\nAucune culture, aucune tradition, aucune religion, aucune société, aucun état ni aucun lobby n’exercera la moindre influence sur un territoire resté aussi préservé depuis la naissance de la Terre. Ce ne donc être que le lieu tout désigné pour une civilisation à la peau neuve. Entièrement neuve implique une civilisation sans base, sans fondations ni sous-sol. Aucune société et aucune tradition signifie donc également aucune couleur, qu’elle soit raciale, politique ou religieuse. Le monde entier peut entrer sur ce territoire pour autant qu’il n’emporte pour seul bagage son idée d’une société apaisée, et reparte plein d’une humanité reconstruite, certain tel un alchimiste, d’avoir accompli son Grand Œuvre et sa tâche sur terre.\nUne société neuve neuve implique également un oubli général de tout ce qui constitue les bases de la justice mondiale actuelle. A Snowbay, on ne connait l’horreur du viol ou du vol. Ici on n’a pris conscience du Mal qu’incarne négationnisme et le crime contre l’humanité, on ne sait pas que la pédophilie où le nazisme sont des choses horribles. Notre but n’est bien sur pas de cimenter les bases d’un refuge mondial pour terroristes, voleurs, psychopathes en tout genres. mais bien de rayer toute référence aux philosophie occidentales, moyen orientales, asiatiques. Cela pour transformer l’homme en profondeur, changer sa structure pour dépasser la bipolarité ancrée du monde : Bien/Mal ; Beau/Laid ; Visible/Invisible ; Retard/Avance ; Juste/Injuste etc… Cette logique ne permet pas à l’homme de progresser efficacement vers son but.\nSnowbay ne se coupera pas pour autant du reste du monde, qui dit structure différente ne dit pas forcément refus des erreurs et des acquis, notamment scientifiques du monde.\nMais pour des informations complémentaires, référerons-nous à un texte fondateur, le Matin des Magiciens.\nLe but de Snowbay est alors de créer un Homme Nouveau. Cela implique les travaux suivants :\nNouvelle langue et nouvelle écriture\nNouveau système économique (l’argent n’aura cours qu’entre Snowbay et l’éxtérieur, et non de Snowbay à Snowbay)\nReligion libre (Aucun lieu de culte spécifique ne sera construit hors de zone bien délimité)\nNouvelle philosophie scientifique, le progrès étant notre allié\nValoriser notre territoire à l’étranger.\nCette constitution est le seule et unique texte législatif de ce pays. Il est impossible de supprimer ou de rajouter une Acceptation à la constitution. Si la modification de la constitution s’avère nécéssaire alors le seul procédé sera de supprimer une loi pour en créer une autre, le nombre de Acceptations ne devant pas être supérieur à cinq. Modifier le Préambule exige l’accord de la majorité des citoyens.\nChaque être humain dispose de tous les droits sur son propre corps et sa propre conscience.\nAucune modification génétique sur l’être humain de quelque sorte qu’elle soit ne sera donc tolérée sur le territoire Snowbaien.\nLe but de l’état Snowbaien est d’arriver par un moyen quelconque à la réalisation d’une humanité nouvelle.\nL’état Snowbaien n’acceptera sur son territoires et ses résidents aucune sorte d’influence et de pressions extérieures, et ceci en vertu du respect de l’Acceptation Première.\nLe gouvernement Snowbaien sera constitué de cinq membres fondateurs. Il prendra les décisions dans le respect et le but de promotion de l’ordre nouveau pour l’homme nouveau.\nSi un des membres fondateurs disparait, un nouveau membre serait immédiatement nommé à par une décision unanime des membres restants.\nLes décisions de justice seront rendues par un vote de tous les citoyens et feront jurisprudence. Nul avocat ne sera toléré.\nToutes les décisions nécessaires au bon fonctionnement de l’État feront jurisprudence sur tout le territoire.\nAucune jurisprudence ne sera mise sous écrit mais devront faire partie de l’imaginaire collectif, à l’exeption près des décisions d’arbitrage de conflits entre citoyens définies à l’Acceptation Troisième.\nLa dernière acceptation, et la seule Loi, sera Fais ce que tu veux, dans le respect de la dignité des autres hommes et le respect des quatre acceptations précédentes.\nLa Bible de l'Homme Blanc\n54 014 visites


Cotelsat (Paris, 75008) : siret, TVA, adresse...\nEntreprise Cotelsat à Paris (75008)\nGRATUIT : Recevez par e-mail toutes les nouvelles informations sur Cotelsat.\nNumero TVA Cotelsat\nAnnonces légales gratuites Cotelsat\nInformations sur l'entreprise Cotelsat\n79278820000022 (siège de l'entreprise)\nFR78792788200 (en savoir plus)\nDénomination : COTELSAT\nCode Siren : 792788200\nCOTELSAT SARL au capital de 5.000,00 Euros Siège social : 75008 PARIS 1, avenue Bertie Albrecht 792 788 200 R.C.S. PARIS Aux termes des décisions de l'associé unique en date du 17/07/2017, il a été décidé de transférer le siège social au 16 Rue de Saint-Pétersbourg 75008 PARIS, et ce, à compter de ce jour. L'article 4 des statuts a été modifié en conséquence. Le dépôt légal sera effectué au RCS de Paris. 715485\nAncienne adresse : 1, avenue Bertie Albrecht 75008 PARIS 8\nDescriptif : AVIS SNC CASSIN ET FILS Société en nom collectif au capital de 42.991,51 € Siège social : Avenue au Paradis 65100 LOURDES 383 599669 RCS TARBES Aux termes d'un acte sous-seing privé en date du 17 mai 2013, la société HOTELSAT,ayant son siège social 37, rue des Mathurins, 75008 PARIS, immatriculée sous le n° 790 056 964 RCS PARIS, a cédé 1 part sociale lui appartenant dans la société SNC CASSIN ET FILS, à la société COTELSAT, ayant son siège social 1, avenue Bertie Albrecht, 75008 PARIS, immatriculée sous le N° 792 788 200 RCS PARIS. Le dépôt légal sera effectué au RCS de TARBES\nMandataires : Nomination de Ste COTELSAT (Associé en nom), départ de Ste HOTELSAT (Associé en nom)\nDénomination : SNC CASSIN ET FILS\nCode Siren : 383599669\nAdresse : Avenue au Paradis 65100 LOURDES\nCapital : 42 991.51 €\nDénomination : HOTELSAT\nCode Siren : 790056964\nAnnonce publiée dans Dépêche du Midi (La) /Edition des Hautes Pyrénées n°65419 du 24/07/2013\nActivité : La création, l'acquisition et l'exploitation de tous commerces concernant l'hôtellerie, la restauration, les débits de boissons, la vente d'articles souvenirs et religieux\nMandataires sociaux : Gérant : Jeanson, Hervé.\nAvis est donné de la constitution pour une durée de 99 ans de la société COTELSAT SARL à Associé Unique au capital de 5.000 € Siège social : 1, avenue Bertie Albrecht - 75008 PARIS. Objet social : la création, l’acquisition et l’exploitation de tous commerces concernant l’hôtellerie, la restauration, les débits de boissons, la vente d’articles souvenirs et religieux. Gérant : Monsieur Hervé JEANSON, demeurant 21, chemin du Lavoir - 65400 AYROS-ARBOUIX. La société sera immatriculée au RCS de PARIS. AL1661/0513/5956\nNom : COTELSAT\nMandataires sociaux : Nomination de M Hervé JEANSON (Gérant)\nAnnonce publiée dans Nouvel Economiste (Le) n°99672 du 03/05/2013\nLe numéro de TVA intracommunautaire présenté pour Cotelsat a été calculé automatiquement et est fourni à titre indicatif. Il ne peut en aucun cas constituer une confirmation officielle de l'assujettissement ou non de cette entreprise à la TVA.


Azzahár, la fleur d'oranger, la plus prisée de toute par sa beauté. Le parfum de l'amour fait réalité.. Sa culture répandue dans l’Al-Andalus dans toutes ses variétés á travers toute la Méditerranée, c’est pour cela que l'appartement Azzahar est bleu et blanc, comme un hommage à la mer et au climat méditerranéen qui nous a apporté les orangers et nous a permis de profiter du parfum de la fleur sur San Fernando 76.\nL’appartement Azzahár abrite à l'intérieur une partie de la muraille romaine du premier siècle après Jésus-Christ. Vous partagez vos rêves avec l'histoire du monde. L'appartement est entièrement accessible. Un espace ouvert avec cuisine, salon, salle de bains et chambre.


Service d'intégration technopédagogique aux apprentissages | Pearltrees Service d'intégration technopédagogique aux apprentissages | Pearltrees\nService d'intégration technopédagogique aux apprentissages\nLa rétroaction pédagogique avec les TIC… pour établir un dialogue avec les apprenants (Cet article résume les ateliers que j’ai animés à l’AQUOPS et à la rencontre FCC du RÉCIT) La rétroaction est un des éléments importants de la réussite scolaire. John Hattie, dans ses recherches de 2009 sur l’apprentissage visible (Visible Learning), la classe en tête des facteurs de la réussite scolaire et lui attribue un effet d’ampleur de 0,73. La rétroaction permet à l’élève et à l’enseignant d’entamer un dialogue basé sur des accomplissements et des réflexions et offre des outils précieux pour réguler sa pratique pédagogique (enseignant) ou ses stratégies d’apprentissage (élève). Or, cet élément, trop souvent associé à l’évaluation sommative, survient généralement trop tard dans le processus pédagogique. Contexte numérique Nous assistons à l’entrée massive des technologies dans la société. Dialogue La rétroaction est essentiellement un acte de communication, de dialogue. Trois temps de rétroaction\nRelated: Processus d’apprentissage à l'ère numérique • Numérique et changements pédagogiques • EVALUATION\nApprendre à l’ère du numérique : penser et faire à nouveau réunis Comment peut-on reconstruire le lien entre « faire » et « penser » au cœur du monde qui vient ? Pour un enseignant, qui se réjouit d’être aussi, et de plus en plus, un mentor, c’est à dire celui qui accompagne et guide, bienveillant, par son expérience, c’est un programme exaltant. Reconstruire le lien intime entre "faire" et "penser" Êtes-vous un manuel ? La séparation radicale, issue de la révolution industrielle, entre « cols bleus » en bas, ceux qui font, travaillent la matière et exécutent, et « cols blancs » en haut, ceux qui pensent, décident et ordonnent, devient toujours plus artificielle même si elles fondent toujours pour une large part notre système de diplômes. Certains qui se pensent « cols blancs », devraient toutefois aujourd’hui y regarder à deux fois.\nCorrection, rétroaction, évaluation : Pratiques inspirantes et outils sympaTIC Mise en contexte En janvier 2011 avait lieu au Cégep de Granby une activité pédagogique destinée aux enseignants intitulée « Correction-rétroaction-évaluation: et si c’était sympaTIC »? L’atelier avait connu un franc succès. À l’automne 2016, les astres s’alignent avec la collaboration entre le Cégep de Granby et Profweb par la production d’un dossier sur la même thématique, toujours aussi pertinente, et plus que jamais d’actualité! Six ans après la première édition, un atelier similaire est offert aux enseignants de Granby en janvier 2017 et celui-ci reçoit le même accueil.\nL’enjeu du numérique à l’école Dans la classe de français de Marie-Claude, il n’y a pas de papiers sur les pupitres bien enlignés. En ce jeudi matin, on ne sort pas non plus de crayons pour répondre au mini-test sur La Dame aux camélias. Dans la pénombre du matin, la lumière des tablettes scintille et chaque élève, tête baissée, se met à pianoter sur son écran tactile. Alexandre Dumas en perdrait sa prose. Cognition de l’apprenant : quelle place pour le numérique ? Cette conférence s’est tenue le 10 mars 2017 lors du séminaire académique « Numérique et neurosciences », au Salon Eduspot, Palais des Congrès - Porte Maillot - Paris. L’évolution du système scolaire se situe au carrefour de plusieurs axes : quelques dysfonctionnements pointés par les enquêtes internationales, un désir fort des enseignants d’interroger leurs pratiques, un consensus grandissant des chercheurs en neurosciences cognitives sur le fonctionnement du cerveau de l’apprenant, et le développement des outils numériques. Pour chacun, une posture réaliste se situe entre audace et raison.\nLa gestion de classe à l’ère du numérique (partie 1) : Entre cohérence et tolérance Ce dossier a été réalisé avec la collaboration d’Andréanne Turgeon, éditrice, Profweb. Que doit faire l’enseignant avec les téléphones, tablettes et ordinateurs en classe? Est-il plus judicieux de les interdire, d’encadrer leur utilisation ou de les intégrer dans les activités d'apprentissage? Un modèle-outil pour fonder l’évaluation en pédagogie active : impact d’une formation sur le développement professionnel des enseignants 1De plus en plus d’enseignants sont attirés par la pédagogie active. Nous voyons émerger des tentatives, souvent fructueuses, d’apprentissage collaboratif, de mise en projet, d’activités diverses centrées sur l’apprentissage des étudiants. Cela dit, nombreux sont les enseignants qui partagent, dans ce contexte, leurs questionnements et leurs incertitudes quant à la manière d’évaluer les acquis des étudiants. Doivent-ils utiliser des modèles d’évaluation classique comme des examens écrits ? Faut-il choisir des questions ouvertes ou des questions à choix multiples ? Comment évaluer le travail de groupe ?\n8ème FEI : Philippe Meirieu : A quoi sert un enseignant innovant ? Un enseignant innovant est un enseignant qui doute : des pratiques routinières comme de ses propres audaces. C’est pourquoi la conférence d’ouverture de Philippe Meirieu a été un moment particulièrement fort du 8ème Forum des Enseignants Innovants organisé les 4 et 5 décembre à Paris par le Café pédagogique et 15 associations d'enseignants. Les participants y ont trouvé des réponses éclairantes à leurs propres interrogations sur la légitimité de leurs activités pédagogiques : et si un enseignant innovant était subversif parce qu’il invitait l’Ecole à plus de cohérence entre les finalités de l’éducation et les modalités d’apprentissage ? Dès lors, c’est bien le système tout entier qui devrait se mettre à douter.\nComprendre, apprendre, les neurosciences au service de l’apprentissage Le terme de neurosciences apparaît de plus en plus souvent dans le fil de ma veille, éveillant ma curiosité. Le fonctionnement du cerveau m’intéresse et sa complexité me fascine. J’ai eu envie de me pencher plus en profondeur sur les neurosciences. Ont-elles un apport pour l’entreprise ? Correction, rétroaction, évaluation : Pratiques inspirantes et outils sympaTIC Mise en contexte En janvier 2011 avait lieu au Cégep de Granby une activité pédagogique destinée aux enseignants intitulée « Correction-rétroaction-évaluation : et si c’était sympaTIC »? L’atelier avait connu un franc succès. À l’automne 2016, les astres s’alignent avec la collaboration entre le Cégep de Granby et Profweb par la production d’un dossier sur la même thématique, toujours aussi pertinente, et plus que jamais d’actualité! Six ans après la première édition, un atelier similaire est offert aux enseignants de Granby en janvier 2017 et celui-ci reçoit le même accueil. Souhaitons alors que ce dossier soit tout aussi utile à l’ensemble du réseau collégial!\nRelated: Processus d’apprentissage à l'ère numérique - Numérique et changements pédagogiques - EVALUATION


Voyages à Madère : 10 voyages en Rando Liberté\nTerre portugaise au large du Maroc, venez goûter au charme d’un climat toujours clément, d’une nature spectaculaire et d’hébergements confortables et reposants sur nos voyages à Madère en liberté.\nL’archipel de Madère, baigné par l’océan Atlantique, possède une grande variété naturelle, dont des paysages à la végétation exubérante et de spectaculaires pics volcaniques. Une belle invitation à la découverte pédestre que vous pourrez réaliser à votre rythme et selon vos envies sur nos voyages à Madère en liberté.\nNous vous proposons en effet de randonner le long des lévadas, ces sentiers tracés le long des canalisations et offrant des points de vue spectaculaires si typiques de Madère, mais aussi de découvrir les trésors des sommets volcaniques ou la splendeur de la forêt primaire classée au patrimoine mondial de l’UNESCO. Vous marcherez au milieu des agapanthes et des hortensias, profitant de la nature particulièrement généreuse de ce climat subtropicale si clément, toute l’année. Nous vous proposons de découvrir la randonnée en liberté à Madère dans une version confort et bien-être avec séjour dans un hôtel de charme au bord de la mer ou dans une version plus intense où la découverte de l'île se fait le long des crêtes escarpées et rythmée par les magnifiques panoramas qu'offrent les hauteurs de l'île.\nMais nos voyages à Madère en liberté vous offrent également de très agréables instants de pure détente, bercés par les flots de l’Atlantique ou par la quiétude des villages authentiques et de leurs maisons traditionnelles. Optez pour découvrir l'île aux fleurs en toute liberté à bord d'un véhicule de location avec nos autotours à Madère . Vous pourrez également profiter de la capitale, Funchal, et de ses rues animées. Enfin vous pourrez visiter l’ île sauvage de Porto Santo , à deux heures de bateau, qui vous étonnera par ses sentiers côtiers et ses plages de sable doré.\nJean-Luc, départ du 30/12/2017 -\nA moins de 4 heures de Paris par un vol direct, Madère s'est révélé un excellent choix pour un séjour en famille, avec un programme de randonnées varié et équilibré, sous la conduite d'un guide très expérimenté et très convivial ... (Manuel Spinola). Fin décembre, nous avons bénéficié d'un temps très beau avec des températures de l'ordre de 20°, sauf le dernier jour. Les hôtels choisis se sont révélés très confortables et accueillants. Cerise sur le gâteau : le feu d'artifice exceptionnel de Funchal le 1er janvier. Notre retour a été retardé d'une journée en raison d'un changement de météo. Terres d'aventure a parfaitement géré cette prolongation imprévue. Jean-Luc, Perrine, Alexis\nSABINE, départ du 30/12/2017 -\nNotre guide Victor était top. Il nous a fait découvrir Madère d'une façon extraordinaire : par la nature, le patrimoine... Je n'oublierai jamais ce voyage et je le conseille à tous. Nous étions aussi un super groupe.... Que du ... bonheur pour commencer 2018\nVoyage en groupe : 10\nCircuit accompagné : Circuit accompagné : 10\nVoyage en individuel : 10\nVoyage en rando-liberté : 10\nLes 6/9 ans Les 10/13 ans Les plus de 14 ans\nVoyages à Madère : 10 voyages en Rando Liberté trouvés\n• Cinq nuits en bord de mer sur la côte sud en hôtel**** • Le véhicule de location, le large choix de randonnées • L’accès gratuit au spa, possibilité de massages • Les 2 journées libres pour découvrir Funchal, la capitale de l'île\nMadère, grandeur nature\n• Des randonnées faciles et mythiques d'est en ouest • Les piscines naturelles de Porto Moniz ou le sentier royal de Paul do Mar • Les transferts en taxi, les chaleureuses pensions, les hôtels avec piscine • La découverte de Funchal\n• La réduction famille : jusqu'à 11 ans -10%, de 12 à 13 ans inclus - 5% • Le véhicule de location, les hébergements avec piscine ou en bord de mer • La découverte nord et sud de Madère\n• La découverte complète de l'île • Le confort des transferts en taxi • L'option Seixal : 2 jours de randonnées supplémentaires\nà partir de 675 € TTC\n• La découverte originale de Madère à vélo • Le tour intégral de l'île à vélo • Les transferts en véhicule pour éviter les montées raides • Les panoramas spectaculaires\nMadère, randonnées et élégantes quintas\n• Vos chauffeurs francophones privés • Vos nuits en quintas de charme aux jardins idylliques • Des randonnées d'est en ouest pour une découverte complète de l'île • La découverte de Funchal, capitale de bord de mer\nà partir de 895 € TTC\nMadère et Porto Santo, trésors de l'Atlantique\n• La réduction famille : de 8 à 11 ans -10%, de 12 à 14 ans - 5% • Le véhicule de location, les trois jours à la plage sur l'île de Porto Santo • La sortie en mer à la découverte des cétacés • La découverte nord et sud de Madère