@Shanks : Non, ce qui nous énerve, ce sont les dernières minutes totalement WTF qui tranchent avec le reste de la série. C'est ça qu'on demande à clarifier, et j'insiste sur le terme clarifier.\nPour peu que tu te sois investi dans l'univers du jeu ou te sois attaché aux personnages, tu as sûrement du te poser des questions telles que "qu'arrive-t-il aux planètes proches des relais ?" ou "où s'en va Joker ?" et bien d'autres encore.\nCes questions tourmentent les fans, je peux comprendre que ça ne te touche pas toi qui n'y prête probablement pas attention.\nJe n'ai pas le même ressenti que toi concernant la série. Cependant ,je fais partie de ceux qui ont plus de 80 heures de jeu par épisode (sauf le 3 qui ne me donne pas envie avec son ambiance déprimante). Il faut préciser qu'on les recommence à plusieurs reprises pour faire du grind et débloquer tous les pouvoirs/spécialisations et autres bonus transférables via la sauvegarde.\nVu comment tu écris, ne nous fais pas croire que t'es du genre à lire des montagnes de dialogues et à être capable de les interpréter.\nGénéralement, quand on as que ça a dire le silence est de mise l'ami :)\nTu apprendra qu'entre la lecture et l'écriture, il y a une grande séparation.\nDonc oui j'ai lu tout les dialogues par ce que le jeu m'a intéressé, hors j'ai vu une chose c'est q'un avis général es lancé et que les personne se ferme à toute déduction.\nà partir de la, il n ' y a pas lieu de vous foudroyer d'explications que vous prendrez la peine de soit : démentir ou ignorer.\nDonc je te suggère d'apprendre ce qu'est un scénario puis, de te forger ta propre idée dessus ensuite je pense que tu sera en mesure "d’interpréter" ceux-ci.\nJusque la prend un peu de matière avant de critiquer, je pense que ça ne t'en sera que plus bénéfique :)\nC'est quoi l'explication ? Tu as l'air d'être le seul de le internet à l'avoir comprise.\ncomme dit précédemment lit les dialogues si bioware s'est fait chier a mettre des sous titre ce n'est pas que pour les sourd et malentendant mais également pour les c..heu les gens soucieux de suivre l'histoire :) ( et peut être aussi par ce que c'est plus simple de choisir des actions par menu et d'en lire la continuité) je peut méme t'indiquer le moment.. cela se trouve juste avant le moment de l'assaut sur la terre par l'alliance (et ses alliés) suis bien ces dialogues :)\nEn gros, ce que les joueurs attendaient de la fin c'est un résumé de toutes les décisions qu'ils ont pu prendre tout au long des 3 épisodes... à part un truc hyper prévisible, du style "les Krogans ont pu se développer en paix sur une nouvelle planète mais les Salariens ne sont pas contents, blabla, gnan-gnan". Ou inversement, "oh non, la race s'est éteinte". Pire, je dirais que ce système de décision rendait le tout beaucoup trop prévisible. Du coup, cette fin, moi, ça m'a plutôt bien plu.\nOn ne peut pas sincèrement avouer que c'était inattendu. Déjà dans le 2, la place faite à ces fameuses répercussions, bien que les développeurs en aient également fais l'éloge à l'époque, laissait présager qu'il ne se passerait rien de consubstantiel.\nIl y en a surtout marre que Bioware écoute les joueurs. C'est à cause de ça que ME2 a pris cette tournure pourrie...\nJe ne dis pas que le premier était top mais il avait du potentiel, or ici on a un truc kitsch mais alors à un point!! On a cité Matrix et moi ça m'a fais le même effet. Et ça a commencé à partir du deuxième. Et sincèrement, on s'en moque carrément de l'incohérence globale de ce troisième épisode, comme si ça avait toujours été un travail bien chiadé dans les deux autres.\nEnfin, faudra m'expliquer vos 120 heures de jeux. J'ai mis 20 heures par épisode, pourtant je traînais.\nenfin !!! quelqu’un avec qui je suis partiellement d'accord\net pour toute dernière info pour le reste des septiques, BIOWARE vous offre gentiment un outil très efficace dans me3 nommé le "CODEX"\nvous y trouverez toute les infos nécessaires y compris sur les différents passages des reapers il suffit de "lire"\ntenez par exemple juste une petite question qui va vous mettre a l'exercice et qui pourtant est toute simple:\n|a qui appartient la citadelle? |\nou même une autres qui figure dans les archives prothéenes au quelle vous pouvez avoir accès en complétant votre codex , en allant dans des systèmes éloignés :\n|ou en était la technologie prothéenne au moment de l'invasion des reapers et pendant combien de temps celle ci a durée?(dans leur monde).|\nEt the last :\n|depuis combien de temps les prothéens connaissent t'ils la race des humains (commentaire de jaavik dans la citadelle face a un hanari).|\nces question sont juste présente pour voir si vous pouvez justifier de vos critiques et j'irai même plus loin, pour démontrer que vous vouliez bien un scénario tout chaud dans la bouche :)\nBon pour ceux a qui cela aura servit merci d'avoir lue.\net pour les autres : bon courage :)\nsur ceux je vous dit au revoir :)\nkairus a écrit :\nBon déjà deu un, tu peux éviter de m'insulter, de deux, tu sais très bien que personne ne va relancer le jeu à la poursuite d'une hypothétique ligne de dialogue que toi seul sur la planète a lue.\nDonc tu met une balise spoiler, tu expliques pourquoi, et tout le monde est content.\nPour l'instant tout ce que tu as écris n'est que du brassage d'air et n'argumente absolument rien, ni ne vient éclaircir ou justifier les incohérences sus-citées.\nMais vu que tu es dans ton trip et que l'on a du mal à y entrer...\nPerso je suis partant pour une explication avec la balise spoiler aussi.\nIl reste tout un tas d'incohérences du jeu avec les dialogues et aussi avec le codex. On sait lire et justement c'est peut là qu'est le problème.\nJe sais que je risque de jeter un peu d'huile sur le feu mais bon:\n-honnêtement, le coté blanc/gris/noir des 3 options m'a franchement fait chier. Désolé mais entre chaque fin, y'a quasiment aucune différence à part qui va survivre\n-on part d'un point basique au début de ME1, on balance pas mal d'embranchements, notamment au niveau relations entre races (Krogans/galariens, Quariens/Geths...) pour au final totalement oblitérer nos choix.\n-on nous file une explication censée regrouper tous les choix importants possibles afin de ne pas trop se faire chier à trouver des explications à chacun d'eux.\nEt là Bioware nous dit que de toutes façon ça n'aurait pas été possible de faire des fins en fonctions de nos choix, qu'il fallait un truc "global".\nOuais, mais non. Je rappelle quand même que Blade Runner nous filait 11 fins différentes, toutes reliées à nos actions principales de chaque chapitre. Et ça ne s'arrêter pas à du "on bute les Nexus6 ou les laisse en vie".\nBref perso, je considère qu'il y a quand même un léger foutage de gueule.\nM'enfin avec Knights of The Old Republic, Jade Empire, et les deux premiers Mass Effect, c'est pas comme si c'était la premiere fois que Bioware nous sert du manichéisme primaire.\nCa remonte à loin là.\nOn espérait de façon idiote autre chose pour un jeu où on retrouvait des conséquences ou des clins d’œils de nos choix dans les épisodes suivants.\nIls auraient dû travailler la partie jeu de rôle/dialogues/choix aussi assidument que la partie shoot/gears of waresque, et encore le level design des niveaux est à chier.\nBen ben il a emporté son secret avec lui :'(\nKairus n'a rien à argumenter car je viens de refaire le jeu et rien n'indique pourquoi Joker et toute ta clique (qui rappelons le, était derrière toi jusqu'à ce qu'un moissonneur mette fin à ton sprint suicidaire), s'enfuit tous ensemble jusqu'à la planète des bisounours et des petits poneys.\nJe reste d'avis que la fin est mal faite. Et que des explications supplémentaires ne serait pas de trop, d'autant plus que les gros fans ont passés beaucoup de temps sur les épisodes, à lire, relire, re relire, toutes les informations que l'on nous donne et à peser tout l'impact qu'elles peuvent avoir dans le jeu.\nMême si je ne souhaiterais pas voir une autre fin, je reconnais avoir tout de même une certaine frustration lorsque je termine un jeu, un film, ou un bouquin avec la mort des personnages principaux auxquels je m'attache, mais dans notre jeu en question, la fin ne peut difficilement être autrement.\nJe pense avoir été traumatisé par Fort Alamo quand j'étais piti ! xD


Nous vous invitons à feuilleter le programme final de notre 26e congrès en cliquant ici ou à télécharger le format pdf.\nVous n'êtes pas encore inscrit ? Ne tardez pas ! La date limite pour les inscriptions est le 27 avril !\nPour vous inscrire, rendez-vous sur la page Web de l'évènement ou téléchargez le formulaire en ligne et le retourner à Marie-Josée Lavoie, coordonnatrice adjointe, à l'adresse mjlavoie@aqei.qc.ca.\nLa pratique de l’évaluation environnementale demande une description rigoureuse des milieux récepteurs. De la qualité de cette description dépendra, en partie, la qualité de l’évaluation. Si les descriptions physico-chimiques, floristiques ou fauniques sont bien maîtrisées, qu’en est-il de la description du milieu humain ? Saviez-vous que le nouveau système canadien d’évaluation environnementale devrait considérer les effets sur la santé et les incidences sociales et économiques liés à un projet et pas seulement les effets sur l’environnement ?\nIl est assez facile de présenter un certain nombre de données démographiques ou économiques cependant, certains projets ne demanderaient-ils pas une vision plus précise des dynamiques sociales au sein de la communauté d’accueil ?\nIl en est de même en termes de prévision d’impacts : si on sait prédire avec une certaine précision, via nos modèles, les impacts d’un projet sur un milieu récepteur, comment ce projet va-t-il influencer la santé humaine dans sa définition élargie c’est-à-dire comprenant le bien-être physique, mental et social comme la considère l’Organisation mondiale de la santé ? Quelles mesures seront les plus efficaces pour atténuer ces impacts ?\nFinalement, l’humain, sujet de l’évaluation environnementale, est aussi citoyen et, à ce titre, propriétaire de toute démarche de l’État. La réforme de la procédure d’évaluation québécoise tend d’ailleurs à ramener, par sa volonté de transparence et ses occasions de participation, le citoyen au centre du processus. Pour sa part, la révision de la procédure fédérale d’évaluation environnementale vise même à mettre en place une étape de consultation officielle et planification en début de processus pour mieux concevoir les projets. Mais comment, à l’ère des médias sociaux et de la communication instantanée, informer adéquatement la population afin qu’elle participe de manière éclairée aux différents processus de consultation qui s’offrent à elle ?\nNous vous invitons à venir partager vos expériences ainsi qu’acquérir outils et éléments de réponses au 26e congrès de l’AQEI qui se tiendra à Québec le 3 et 4 mai sur le thème : l’humain au cœur des évaluations d’impact en environnement.\nNotre partenaire pour l'évènement


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Une équipe a enquêté sur ce qui a motivé l'utilisation des médias sociaux lors de l'événement du 6 janvier - Genius Science\nL’émeute du 6 janvier au Capitole des États-Unis a donné à deux membres du corps professoral de la South Dakota State University School of Communication and Journalism l’occasion d’examiner ce qui motive l’utilisation compulsive des médias sociaux lors d’un reportage de dernière minute. Cependant, ils devaient agir rapidement.\n« Quand j’ai vu la couverture en direct (à la maison), c’était tellement dévastateur et émotionnellement brut », a déclaré la professeure agrégée Jenn Anderson. La professeure adjointe Kathryn Coduto a déclaré: « J’étais dans mon appartement et j’ai vu des tweets sur quelque chose qui se passait au Capitole, j’ai activé les messages, puis j’ai envoyé un texto à Jenn. »\nAnderson a poursuivi: « Nous avons décidé en trois textes quoi faire. » Coduto, qui avait mené d’autres études sur l’utilisation compulsive des médias, a déclaré : « J’avais toutes ces mesures à ajuster – et j’ai toujours voulu tester cela avec les dernières nouvelles. »\nLes chercheurs avaient préparé l’enquête le 8 janvier pour la responsable de l’intégrité et de la conformité de la recherche SDSU, Dianne Nagy, afin qu’elle l’examine en fonction des normes de l’Institutional Review Board pour les sujets humains. L’enquête a reçu l’approbation de la CISR plus tard dans la journée et les chercheurs ont commencé à recruter des participants via les comptes Facebook et Twitter de l’École de communication et de journalisme et à envoyer directement des e-mails aux répondants potentiels. Les chercheurs ont également recruté à partir de leurs propres réseaux personnels.\n« Nous avons prévenu Dianne le 6 janvier qu’il s’agissait d’une question urgente et nous apprécions la rapidité du traitement », a déclaré Anderson, notant que l’examen de la CISR prend généralement quelques semaines dans la plupart des universités. Les chercheurs ont recueilli les réponses au sondage de 380 étudiants du Midwest dans les 48 heures.\n« Les gens voulaient partager leurs expériences. Ils étaient très honnêtes avec nous », a déclaré Anderson. « Nous avons enregistré les réactions authentiques et immédiates des gens à l’événement ainsi que des auto-réflexions précises sur des comportements tels que pourquoi ils se sont inscrits, quelles étaient leurs motivations. »\nUne analyse de l’enquête se trouve dans la dernière édition du. publié Magazine radio et médias électroniques, une publication trimestrielle de la Broadcast Education Association. La recherche a été financée par l’École de communication et de journalisme.\nL’enquête a révélé que 66,1% des personnes interrogées utilisaient les médias sociaux pour passer le temps, 63,2% pour les interactions sociales, 53,9% comme source d’information, 26,1% pour son utilité comme outil de communication, 21,3% pour partager des informations et 16,8% pour imprimer. des opinions. Les répondants ont pu identifier plusieurs raisons d’utiliser les médias sociaux.\nEn particulier, les chercheurs ont examiné la motivation des personnes classées dans la catégorie « engagement cognitif avec les médias sociaux ». Ils pensent aux médias sociaux quand ils n’y sont pas », a déclaré Coduto. Une question sur laquelle des 10 sites Web – Facebook, Twitter, Instagram, Snapchat, Reddit, TikTok, YouTube, LinkedIn, WhatsApp et Weibo – les répondants utilisaient régulièrement, a permis aux chercheurs d’identifier ce sous-ensemble de répondants.\nL’enquête a montré que ceux qui étaient déjà impliqués dans les médias sociaux ont augmenté leur utilisation des médias sociaux, ont accédé à un plus grand nombre de canaux de médias sociaux et sont devenus plus actifs sur ces plateformes pendant les dernières nouvelles.\n« L’une des choses les plus intéressantes que nous ayons apprises était que plus ils étaient compulsifs à utiliser les médias sociaux, plus ils publiaient, commentaient et s’engageaient. Traduire cela en comportement est une chose puissante », a déclaré Coduto. En outre, les réponses ont montré que ceux qui utilisent les médias sociaux comme moyen pratique de trouver, de partager des informations et d’exprimer leurs opinions sont plus susceptibles d’être en ligne lors d’un reportage de dernière minute.\n« Les dernières nouvelles créent beaucoup d’incertitude. Donc, si la technologie fait partie de votre vie quotidienne, plus vous envisagez déjà de canaux, plus vous aurez de chances de vous connecter et de continuer à faire défiler », a déclaré Coduto. Bien que les premiers tweets ou publications sur Facebook ne soient probablement pas les plus précis, les gens préfèrent avoir des informations fausses ou inexactes plutôt qu’aucune information.\nBien que les journalistes étaient sur place pour confirmer l’élection, Anderson a déclaré: «Les gens voulaient voir les flux de ceux du Capitole et des environs qui diffusaient en direct, tweetaient et partageaient. Cela leur donne l’impression d’être dans l’histoire. « . »\nCoduto a poursuivi: « Beaucoup de gens ne font pas confiance aux médias. Étant donné que ces flux ne sont pas filtrés, ils (les utilisateurs des médias sociaux) se sentent mieux informés et peuvent prendre leurs propres décisions. » Elle recommande « d’équilibrer l’impatience et le besoin de savoir avec l’attente que les faits soient révélés » et d’utiliser des outils de vérification des faits tels que le réseau international de vérification des faits du Poynter Institute et PolitiFact.\nDans de futures études, les chercheurs espèrent enquêter sur ce que les utilisateurs de médias sociaux publient et partagent. « Créent-ils ou partagent-ils du contenu original ? » dit Anderson. Coduto a ajouté : « Partagez-vous sans lire ? Les informations sont-elles correctes ou s’agit-il d’informations incorrectes ? »\nDu point de vue de la recherche, Anderson a déclaré: « Ce que nous avons fait est un plan sur la façon de mettre en place quelque chose pour les dernières nouvelles. » L’enquête peut également être personnalisée pour d’autres nouvelles de dernière heure, mais elle a mis en garde: « Vous devez savoir quelle est l’action et ce que vous voulez faire. »\nElle a également recommandé d’informer les agents de la CISR à l’avance. « Si vous pouvez pré-approuver au moins certaines des actions et du matériel, cela ressemblera plus à une mise à jour (à un protocole de recherche existant plutôt qu’à un tout nouveau lorsque l’événement d’actualité aura lieu). »\nFacebook nous tue-t-il ? Une nouvelle étude enquête\nKathryn D. Coduto et al., Faire face aux dernières nouvelles et à l’utilisation compulsive des médias sociaux : relations avec l’engagement en ligne et les motivations d’utilisation, Magazine radio et médias électroniques (2021). DOI : 10.1080 / 08838151.2021.1972114\nFourni par l’Université d’État du Dakota du Sud\nCitation: Une équipe a enquêté sur ce qui motive l’utilisation des médias sociaux lors de l’événement du 6 janvier (2021, 4 octobre), qui a été publié le 4 octobre 2021 à partir de https://phys.org/news/2021-10- team-social-media -jan-event a été accédé. html\nCatégories Divers Étiquettes communication, Des, enquête, équipe, figure, janvier, lévénement, ligne, lors, lutilisation, médias, minute, motive, place, propre, qui, radio, sociaux, sur, Une, utilisation Navigation des articles\nL’équipe mesure la rupture d’une seule liaison chimique\nNotre ADN devient le plus petit disque dur du monde


handball féminines finale retour du championnat ca-asfs (18h00) : A quitte ou… double ! | La Presse de Tunisie\nAccueil Sport handball féminines finale retour du championnat ca-asfs (18h00) : A quitte ou… double !\nhandball féminines finale retour du championnat ca-asfs (18h00) : A quitte ou… double !\nCe soir, la fête annuelle de la saison des féminines\nCinq jours seulement après la confrontation qui les a opposés dans la capitale du Sud dans le cadre du match aller de la finale du championnat des séniors, le Club Africain et l’Association Sportive féminine de Sfax auront à en découdre, cet après-midi (18h00) à la salle Chérif Bellamine (ex-Gorjani) pour l’octroi du titre tant désiré de la saison 2018-2019. Que dire de cette manche retour, sinon qu’elle s’annonce indécise et ouverte à toutes les hypothèses. Certes, les Clubistes partent avec l’avantage non négligeable de cinq points pris au match aller, outre l’avantage du terrain avec la présence acquise d’avance d’un public nombreux parmi les tifosis du club qui, fortement déçus par la saison catastrophique de la section handball, rêvent encore de voir les filles atténuer l’ampleur de leur frustration. Cependant, il est non moins certain que les Sfaxiennes ne se présenteront pas, tout à l’heure en victimes expiratoires, les copines de Amal Hamrouni devant jeter toutes leurs forces dans la bataille pour espérer renverser la vapeur et atteindre ainsi leur objectif, à savoir le doublé. D’où l’impossibilité d’avancer le moindre pronostic. Reste ce vœu : que la rivalité de plus en plus féroce qui oppose les deux équipes et qui s’est aggravée après la fameuse finale de la coupe de Tunisie, n’influe pas, cet après-midi, sur les conditions de déroulement de la rencontre. Les dirigeants des deux clubs, le public et la paire arbitrale sont donc appelés à contribuer à la réussite de ce sommet, et cela par le respect des vertus du fair-play et de la saine émulation. Leur demande-t-on, là, le ciel ? Allez, encore un effort.\nLa Ligue de la fête\nJuste après ce match, la salle Cherif-Bellamine jouera les prolongations, avec une 3e mi-temps, sous forme de cérémonie annuelle de fin de saison qu’organisera la Ligue nationale de handball féminin. Haute en couleur, cette fête sera l’occasion d’honorer les plus méritants et méritantes de l’exercice 2018-2019 parmi les équipes, les joueuses, les arbitres et les dirigeants des clubs. Bravo à la Ligue qui, en choisissant cette salle pour la tenue de sa cérémonie annuelle, aura donné, en cette période d’austérité que traverse la Fthb, une bonne leçon de modestie et de simplicité qui tranche avec le… faste et le luxe sulfureux pour lesquels optent d’autres ligues, et à leur tête la Ligue nationale!\nAprès la finale du championnat séniors, place, ce dimanche à Hammamet, aux finales des jeunes (minimes et cadettes) selon le programme suivant :\n– Minimes B (16h00) : ASTazarka-ASFMahdia\n– Cadettes (18h00) : CA-ASFSfax\nAuparavant, on disputera, samedi à la salle de La Goulette, les autres finales comme suit :\n– Minimes A (13h00) : Orange Menzel Bouzelfa-ASFTéboulba\n– Juniors (15h00) : ASFSfax-FSRas-Jebel\nArticle Précedent Lutte championnat national par équipes : L’EST confirme sa suprématie\nArticle suivant REMERCIEMENTS ET FARK : Fadhila Bent Hamza Ben Abdeljelil Chérif veuve Hassen Abdelmoula


Dommages de locataire: quand est-ce que l'assurance paie? | homegate.ch\nDe Jürg Zulliger 28. mars 2019\nEn raison des dommages causés par les locataires, le déménagement hors d’un appartement loué peut s’avérer coûteux – parfois, les locataires sont appelés à payer les dégâts. Il est donc important de disposer d’une bonne assurance responsabilité civile! Mais attention: l’assurance ne paie pas tout.\nNous le savons tous: il y a des dizaines de possibilités de dommages causés par des locataires: peut-être qu’une mésaventure est survenue lors de l’apéritif de départ au locataire ou à ses invités. Peut-être a-t-il fait tomber accidentellement une bouteille d’un bon vin rouge. Peut-être quelqu’un a renversé un verre de vin sur la moquette. C’est tout aussi ennuyeux que désagréable: le jour du déménagement, presque personne ne veut probablement nettoyer encore plus que ce qu’il a déjà nettoyé. Et de nombreux locataires n’aiment pas l’état des lieux, les formalités et les discussions sur d’éventuels lacunes ou dommages à la propriété louée.\nL’assurance paie les dommages causés par les locataires\nDu vin rouge sur la moquette? Les compagnies d’assurance paient souvent en cas de responsabilité civile ou des dommages à l’appartement loué. (Image : fotolia)\nPour les locataires, d’avoir une bonne assurance responsabilité civile s’avère souvent payant. Selon Kim Allemann, porte-parole de la Mobilière: «La responsabilité civile est l’une des assurances privées les plus importantes, elle vous protège contre les conséquences financières des dommages infligés à des tiers » En tant que locataire, vous êtes responsable envers le propriétaire de tout dommage que vous avez causé à la propriété louée.\nDans l’exemple des taches rouges sur la moquette, l’assurance couvrirait le dommage. Cette assurance est aussi importante parce qu’elle intervient lors de revendications en matière de responsabilité civile – lors de dommages subis par les personnes et choses. Les prétentions en responsabilité civile lors de dommages corporels pourront se chiffrer dans des millions! Une assurance responsabilité civile pour une famille ou un ménage avec des enfants mineurs, ne coûte que 150 ou 200 francs (les primes varient en fonction de l’assurance). Donc, cet argent est bien dépensé – en termes de prétentions en responsabilité civile très élevées qui sont couvertes par celle-ci.\nLa responsabilité civile est souvent sollicitée lors de dommages causés à l’appartement par le locataire. Car un malheur est vite arrivé dans la vie quotidienne. Et le locataire est responsable de remettre l’appartement en bon état le jour du déménagement.\nDommages de locataire: exemples pratiques\nUn cas de responsabilité civile sortie tout droit d’un manuel: lorsque le ballon de foot vole haut et atterrit soudainement dans une fenêtre. (Image: Mobilière)\nLors de dommages causés par les locataires, une assurance responsabilité civile couvrirait les dommages suivants:\nUn enfant lance son ballon de foot dans une vitre par inadvertance. La vitre cassée doit être remplacée.\nLorsque le locataire cuisine, un verre avec des épices tombe sur la cuisinière La table de cuisson en vitrocéramique se fend et doit être remplacée.\nUn jour, le locataire a tout simplement oublié de fermer la fenêtre dans le salon. Ce jour-là, il y avait un orage; la pluie entre et cause des dégâts d’eau sur le parquet.\nLe locataire fait tomber un verre de vin rouge sur la moquette lors d’une fête. La moquette doit être remplacée.\nUne bouteille de parfum tombe sur l’évier, causant des dommages à l’émail. Le lavabo doit être remplacé.\nLe jour du déménagement, le locataire laisse tomber un tournevis lourd sur le parquet, provoquant une profonde «encoche». Une partie du parquet doit être remplacée.\nDans la chambre d’enfants, des éclaboussures de peinture sont visibles sur le mur; le papier peint doit être remplacé ou le mur repeint.\nCe que les compagnies d’assurance prennent en charge dépend toujours de chaque cas particulier et des circonstances particulières. L’avocat bernois et expert en droit de bail Hans Bättig souligne à ce sujet: «Les assurances paient principalement lors d’événements soudains, similaires à un accident.» La plupart des prestations dépendraient également du fait si et à quelle fréquence le titulaire de la police a déjà fait d’autres demandes d’indemnisation. «Si une police n’a pas un historique chargé», déclare Hans Bättig, «la plupart des compagnies d’assurance paieront probablement déjà les dommages causés à l’évier ou la table de cuisson en vitrocéramique pour des raisons de souplesse.»\nLes dommages causés par des locataires: soudains ou progressifs?\nLe jour du déménagement: la responsabilité pour des dommages est assumée par le locataire – ou l’assurance. (Image: Mobilière)\nCependant, ce qui est considéré comme une usure excessive qui survient peu à peu, n’est pas payée par l’assurance. La même chose vaut pour les dommages causés délibérément et intentionnellement ou survenus suite à une négligence grave. L’exemple classique de dommages progressifs qui ne sont pas payés par l’assurance: les dommages aux surfaces murales qui sont directement attribuables à un fumeur excessif dans l’appartement. Ce n’est certainement pas un événement qui s’est produit accidentellement, mais un dommage progressif survenu au cours du bail.\nUn expert en dommages évaluerait probablement les dégâts d’eau sur le parquet autrement, s’ils ne sont pas survenus dans le contexte d’un orage: si les dégâts se sont produits au fil des ans, par exemple en arrosant les plantes – ce n’est pas considéré comme un événement assuré.\nOn évaluera probablement de façon similaire des dommages dus à des animaux domestiques: si les chiens ou les chats ont laissé des rayures pendant des années, cela peut devenir coûteux plus tard. Peut-être que le propriétaire exige une réparation complète du parquet endommagé. Étant donné que les dommages ne sont pas survenus soudainement et de façon imprévue, aucune d’assurance ne fournirait des prestations. «Dans les cas extrêmes, on devrait dire que certains dommages sont dus à une détention inapproprié des animaux, ou du moins à une mauvaise surveillance», dit l’expert Hans Bättig. L’assurance responsabilité civile du locataire ne le couvrira donc pas. Soit dit en passant: les discussions sur l’usure et les dommages causés par les locataires sont une «histoire sans fin» lors des états des lieux. Très souvent, il est aussi question du nettoyage approprié de l’appartement. Les compagnies d’assurance ne sont d’un aucun secours dans ce cas.\nRuedi Spoendlin, l’avocat de l’association des locataires, fait une distinction entre les prestations d’assurance et les coûts à supporter par le locataire. En général, une assurance responsabilité civile accepte de couvrir les dommages au nom du locataire. «Il y a aussi des cas», dit-Spoendlin, «où l’assurance responsabilité civile ne paie pas, même si le locataire est responsable.» C’est valable chaque fois si les dommages ne sont pas couverts par le contrat d’assurance. Spoendlin cite deux exemples de dommages causés par des locataires:\nLe locataire a sciemment acceptée les dommages ou les a même délibérément causés (taches de nicotine, murs peints dans des couleurs vives, trous laissés par les chevilles).\nLes dommages «graduels» ne sont généralement pas assurés (par exemple la suie si le locataire a souvent allumé des bougies dans l’appartement).\nLe dommage est inférieur à la franchise de la police d’assurance.\nRecommandation: il vaut mieux de s’informer et de comparer attentivement les primes, les dispositions du contrat (la «petite copie ») et les conditions générales. Parce que les dommages causés par les locataires représentent une très grande proportion de tous les cas de responsabilité civile, de nombreuses compagnies d’assurance facturent des primes plus élevées aux locataires qu’aux propriétaires. Conseil: portez une attention particulière au montant de la franchise. Certains assureurs imposent p. ex. une franchise de 300 francs par pièce. Lors d’un montant de sinistre de 1 200 francs dans des pièces différentes, l’assurance ne versera alors aucune indemnité.\nPrenez en compte la durée de vie!\nDes dégâts d’eau sur le parquet: un cas de responsabilité civile lorsque l’eau a pénétré pendant une tempête. (Image : fotolia)\nComme toujours, le tableau de la durée de vie revêt une grande importance dans le droit de bail. Transposé au niveau des dommages causés par le locataire, cela veut dire: l’assurance indemnisera uniquement la valeur temporelle d’une chose. Ce faisant, les compagnies d’assurance se basent sur le tableau de durée de vie de l’Association suisse des locataires (ASLOCA) et de l’Association suisse des propriétaires fonciers (APF). Exemple: une peinture émulsion a une durée de vie de huit ans. Le locataire, à savoir, son assurance responsabilité civile, doit couvrir seulement une partie du coût en fonction de la durée de vie. Si la chambre d’enfants présente des éclaboussures de peinture après six ans de bail, la compagnie d’assurance ne paierait que 25 pour cent (trois quarts de la durée de vie ont déjà été atteints). Ce toujours sous l’hypothèse qu’il s’agisse de la peinture émulsion, et que la chambre a été rénovée et repeinte pour la dernière fois il y a six ans.\nLe même principe s’applique au réfrigérateur: un réfrigérateur avec un compartiment congélation séparé a une durée de vie de 10 ans selon le tableau de la durée de vie. Si l’appareil doit être remplacé pour une raison quelconque après cinq ans (dommages à supporter par locataire), on peut imputer au locataire au plus la moitié du coût.\nConclusion: la journée du déménagement ne devient pas nécessairement le «jour J». Si vous vous préparez bien et connaissez vos droits et responsabilités, vous pourrez déménager dans votre nouvelle demeure sans trop de désagréments.


Le rush final a commencé.\nUn grand weekend, et l'aide super efficace de Claire et Nath (Yvette à ce sujet : "vraiment, jean, tu as une super famille : des gens courageux qui ne rechignent pas devant le travail !" Elle a raison.)\n1) Nous avons fini de poser le parquet à l'étage du petit gîte, y compris dans les endroits inaccessibles du vide sur salon.\n2) Claire a terminé les peintures en bas, fait les blancs de finition dans la salle de bain, et fait toutes les minutieuses retouches. Elle a aussi lasuré les deux portes du haut. Nath a lasuré aussi le cadre de porte de la chambre du bas.\n3) Du côté du grand gîte, nous avons terminé de poser la faïence avec Nath, et j'ai fait les joints le lendemain. J'ai terminé la peinture dans les wc, et posé le parquet et les plinthes dans la salle de bain et le wc.\n4) Un transporteur est venu nous livrer la station d'épuration (un monstre de plusieurs milliers de litres, et 4 gros bacs). Il va falloir maintenant l'enterrer et faire toutes les connexions. Travail qui doit être fait cette semaine !\n5) M. Laurier est venu finr de monter le meuble de bain dans la salle de bain du haut du petit gîte, et il a percé les évacuations d'eau dans les deux douches des salles d'eau du bas des deux gîtes.\n6) M. Crisostomo est venu prendre ses marques et se coordonner avec M; Laurier. Il est prévu de maçonner les réservations de douches cette semaine.\n7) Nous y retournons aujourd'hui avec Virginie, et avant de partir, achat de peintures (fin des peintures dans le grand gîte) et livraison de la faïence des salles d'eau du bas, que nous allons commencer à poser. Du travail en perspective.\n8) Après quelques péripéties, j'ai enfin une connexion internet à Choriol. Et le chauffage qui ne fonctionnait plus chez moi est rétabli.\nun résumé de tout cela en images\nça a dépoté !\nUn weekend vraiment productif et très excitant !!\n1) Parce que j'ai été aidé par un duo de choc : Virginie et Anne-Gaëlle.\n2) Parce que nous avons avancé la peinture de finition du petit gîte, ainsi que le parquet flottant du couloir à l'tage.\n3) Parce que nous avons découvert les avancées de la semaine : la dalle pour le SPA, la dalle pour le salon de massage, l'arrivée du conduit d'eau à travers le mur Nord.\n4) Parce que ce matin, un nombre conséquent d'artisans se pressait au chantier : placo, électricité du grand gîte, garde-corps des terrasses, plomberie... Une presse des grands jours !\nPhotos à l'appui !!!\nVirée express mais productive.\nEn deux jours, pas mal de progrès :\n-livraison et réception du SPA, qui reste encore sous cellophane dans l'étable en voie de démarrage de travaux.\n-branchement du WC dans la chambre haute du petit gîte. (ne reste plus à Roland Laurier, le plombier, qu'à connecter, et poser le meuble de salle de bain.)\n-fin de la pose du parquet flottant dans la première chambre haute du grand gîte. A venir, les plinthes.\n-début de la pose de la faïence dans la salle de bain haute du grand gîte (autour de la baignoire.)\n-et le dernier matin, une vue et un panorama à couper le souffle !\nWC petit gîte en haut et parquet flottant chambre grand gîte.\nDébut pose faïence grand gîte en haut.\nUn week end de sensations fortes.\nArrivée vendredi : inondation au rez de chaussée chez moi : les ouvriers chapistes sont partis en laissant un robinet ouvert. Résultat : trois heures d'écopage, de serpillère, et de déprime devant mes beaux murs tout neufs attaqués par l'eau. Espérons qu'il n'y aura pas de séquelles, mais avec l'humidité, il faut attendre !\nEnsuite : travaux de faïence dans la salle de bain du petit gîte : veni, posi, jointi. Deux jours de travail intense.\nCerise sur le gâteau : j'ai acheté un taille bordure, et avec Philippe on a mis un peu d'ordre au milieu des orties (Michel, le voisin, m'a prêté un masque me voyant tailler les bordures comme un fou juste armé de mes lunettes).\nEt puis surtout, génie de ce peuple chasseur, Philippe a piégé Azote, aperçu la veille vers les maisons du bas : une boite de pâté au fond d'une cage à blaireau, et hop, un Azote livré à domicile dans la cage le lendemain. Merci Philippe. Azote redécouvre le jardin à Olivet, après 10 jours d'absence : il a l'air un peu perdu.\nJe mettrai quelques photos du désastre aquatique lorsque j'aurai réussi à les récupérer de mon téléphone...\nrésumé des travaux : jardinage au taille bordure, coulage de la cahpe, et pose de la faïence dans la salle d'eau du petit gîte.\nPaysages tout frais pondus du jour...\nMon petit dégât des eaux à moi...


Cornebarrieu. Taekwondo : Lucie, gracile championne - ladepeche.fr\nCornebarrieu. Taekwondo : Lucie, gracile championne\nUne complicité visible entre l'élève, Lucie Navarro, et le maître, Jean-Louis Foucat. Photo DDM, L. C.\nPublié le 31/01/2012 à 09:57\nL'entraînement de la section taekwondo se termine pour Lucie Navarro, au dojang de la salle Pierre de Coubertin, comme tous les jeudis soir, vers 22 heures.\nDifficile d'imaginer que cette jeune fille de 17 ans, Lucie navarro, d'allure si gracile, taquinant joyeusement son entraîneur, reste, depuis deux ans, la championne de Midi-Pyrénées, dans la catégorie, très disputée, des seniors féminines de moins de 57 kg.\nDepuis qu'elle a enfilé le dobok (la tenue), voilà maintenant 9 ans, la jeune taekwondoiste collectionne les victoires dans les rencontres locales, finit championne de France en 2006, catégorie minime et termine « major de promotion », lors du passage à la ceinture noire.\nUn beau parcours tout récemment honoré par le maire, Gilles de Faletans, avec la remise de la médaille de la ville à la jeune sportive.\n« Constante, depuis le début, aux entraînements, elle a la particularité de posséder une excellente technique et des mouvements spécifiques à la compétition. Les deux associés, c'est rare et efficace », analyse Jean-Louis Fourcat, 4e dan, son entraîneur.\n« C'est grâce, aussi, à l'ambiance familiale qui règne au club, à la disponibilité de ses entraîneurs, Jean-Louis Fourcat et Valéry Aye et à tout le travail fournit », confie, Isabelle, sa mère, avant d'ajouter, lucide, « Tant que la compétition ne devient pas une contrainte car elle va, maintenant, rencontrer des filles qui s'entraînent en professionnelles et avec les déplacements, les études, les sacrifices risquent d'être trop lourds. »\nEt en effet, le prochain grand kyorugui (combat) de la lycéenne, en terminale STG (science et technologies de la gestion), sera, bien sûr, le bac.


Stanley Cavell, Dire et vouloir dire. Livre d’essais\nAccueilNuméros17RecensionsStanley Cavell, Dire et vouloir d...\nStanley Cavell, Dire et vouloir dire. Livre d’essais, Paris, Editions du Cerf, Collection « Passages », 2010, 528 pages\n1Stanley Cavell, important philosophe américain de la seconde moitié du vingtième siècle, demeure encore peu lu en France. La traduction inédite de son premier ouvrage devrait combler un peu cette lacune. Il était temps : un demi-siècle, c’est le temps qui sépare l’article qui donne son nom au premier ouvrage de Stanley Cavell, Must We Mean What We Say ? (1957), et sa traduction en français sous le titre : Dire et vouloir dire.\n2Je conseille d’utiliser la nouvelle préface à l’édition 2002 comme une carte du livre. Cavell présente chaque article, ce qui permet d’aller directement aux articles les plus stimulants pour soi. Son écriture étant exigeante – non par sa technicité ou sa pédanterie, mais parce qu’elle cherche à faire penser le lecteur plutôt que de lui asséner des vérités – il vaut mieux s’offrir le luxe de commencer par les thèmes qui intéressent a priori. Pour rendre compte d’un tel ouvrage, de ses effets sur le lecteur et de ses modes de fonctionnement, il serait peu approprié de tenter de résumer ou même d’évoquer les thématiques éclectiques des différents articles. Je dresse donc tout de suite un tableau des « contenus » de l’ouvrage pour mieux l’aborder autrement ensuite. Les chapitres 1 et 9 explorent de fait des problèmes précis sur le langage et sa capacité à signifier pour soi et les autres. Cavell procède à la manière de la philosophie analytique : ceux qui ne sont pas habitués au style de la philosophie universitaire anglo-saxonne seront peut-être un peu déstabilisés par la méthode. Les chapitres 2, 4 et 6 sont des discussions avec des philosophes – respectivement Wittgenstein, Austin et Kierkegaard. Les chapitres 3, 7 et 8 abordent le problème de l’art à travers des considérations esthétiques qui privilégient la musique comme objet d’étude. Enfin, les chapitres 5 et 10 rythment l’ouvrage par deux longues études sur Beckett et Shakespeare – représentant deux cents des cinq cents pages du livre.\n3Parmi ce foisonnement, j’aurais pu parler de bien des suggestions fécondes qui parsèment ce livre comme autant d’éclairs forçant à penser : la question de la normativité (p. 99 sqq.), les préjugés sur ce que « logique » veut dire (p. 187 sqq.), les enjeux de l’authenticité dans la création artistique (p. 292 sqq.), la pertinence du concept d’intention pour comprendre une œuvre d’art (p. 362 sqq.), sans parler des premiers éléments de lecture des tragédies shakespeariennes. Mais je laisse aux fabricants du soi le plaisir d’empoigner le livre pour s’y défaire et s’y refaire : car tel est l’enjeu inscrit en filigrane par Cavell dans sa démarche philosophique.\n4Il faut y insister car cette finalité d'une philosophie pragmatiste est cruciale : si la question de l'éducation est présente dans la moitié des dix articles que réunit ce livre, elle est surtout partout présente en filigrane dans l'enjeu même du livre et l'espace de pensée qui s'y déploie. Oui, lire c'est apprendre donc écrire un livre, c'est essayer de donner à penser à ses lecteurs. Cavell ne se contente jamais de diffuser des connaissances vraies (que lui chercheur aurait « trouvées ») sur le modèle de la transmission des savoirs, il crée des dispositifs d'écriture pour convoquer son lecteur dans l'exercice aventureux et difficultueux de la pensée. Ce n'est pas pour rien qu'il définira plus tard, dans son maître ouvrage, la philosophie comme « éducation des adultes » (Les Voix de la raison, Paris, Editions du Seuil, 1979, p. 199).\n5Je me contente donc ici de livrer quelques rencontres de lecture que je crois représentatives de la démarche de Cavell, et qui devraient faire sentir, je l'espère, à quel point certaines pages du livre sont riches d'hypothèses et de pistes suggestives pour les recherches en science de l'éducation.\nRéussir à s’exprimer ne va pas de soi : construire sa propre voix\n6La présentation écrite par Sandra Laugier est véritablement bienvenue : y sont retracés les enjeux et les problématiques habituels de Cavell (de manière générale, les « seuils » de l'ouvrage, pour reprendre l'expression de Genette, gagnent à être lus avant de s'aventurer dans les dix chapitres). Ce n’est pas un luxe inutile tant certaines de ses analyses sont trompeuses pour le lecteur pressé. A l’image du tableau de Hopper en couverture, chacun pense spontanément que les affres de la communication sont avant tout une difficulté à se comprendre les uns les autres, à réussir à communiquer ce que l’on pense intérieurement. Or, les analyses de Cavell sont intéressantes précisément parce qu’elles construisent un autre problème, jugé plus essentiel à ses yeux.\n7Wittgenstein et Austin ne sont pas les deux figures tutélaires de l’ouvrage pour rien. De la critique de Wittgenstein sur le langage privé, Cavell propose l’hypothèse suivante qui renverse le problème classique sur le langage privé : la difficulté n’est pas d’exprimer ce que j’ai en « moi », de ne pas pouvoir dire ce que je ressens ; la difficulté est de vouloir dire ce que je dis. C’est le problème de l’adéquation de l’expression (ce que je dis) à soi-même (ce que je suis). Cavell cherche à nous rendre sensible à la puissance performative des mots : ce que j’arrive à dire (par conquête de la juste expression) vaut comme construction de soi (par quête des puissances de l’idée juste, donc de l’être juste). Cavell rend vrai un cas particulier du mot célèbre de Bachelard : « Rien ne va de soi, rien n’est donné, tout est construit. » Oui : l’ordinaire ne va pas de soi, il n’est pas donné, il est construit. J’ai à conquérir le rapport à soi, dans le quotidien de mes expressions diverses et (apparemment) anodines. « Ce dont ils ne s’étaient pas rendu compte, c’est de ce qu’ils étaient en train de dire, ou de ce qu’ils étaient vraiment en train de dire, et ainsi n’avaient pas su ce qu’ils voulaient dire. En ce sens, ils ne s’étaient pas connus eux-mêmes, et n’avaient pas connu le monde. » (p. 122-123) Le problème de l’inexprimable se renverse complètement. La difficulté n’est pas de ne pas pouvoir exprimer ce que j’ai « dans moi », de penser ou de sentir quelque chose sans pouvoir le dire – un chagrin d’amour ineffable ; c’est l’inverse : ne pas pouvoir « être dans ce que je dis », vouloir dire ce que je dis. Ce n’est pas la pensée qui est au-delà, c’est le langage qui me dépasse et déborde, c’est de lui qui j’ai à apprendre la maîtrise : je suis plus possédé par le langage que je ne le possède. J’ai à me débrouiller au sein de « mes » mots – qui sont en fait toujours d'abord les mots des autres.\n8On voit tous les enjeux, cruciaux pour l'éducation, qui découlent d'un tel renversement : apprendre à s'exprimer concerne la construction de soi. Dès lors, la question « quelle place faire à l'expression spontanée de élèves qui ne parlent que d'eux-mêmes ? » n'a plus de sens. Le problème est inverse : au sens de Cavell, ils sont sans voix – on ne confondra pas les décibels en classe et le fait d'avoir une voix, au sens de pouvoir s'exprimer sur le monde et sur soi-même.\n9Si l’on suit les hypothèses de Stanley Cavell, le problème épistémique du scepticisme (méconnaissance du monde) n’est pas le vrai problème du scepticisme (chapitre IX). La question du doute épistémique peut être suspendue grâce aux argumentations philosophiques ou aux sollicitations de la vie courante ; en revanche, le véritable scepticisme vécu, celui qui nous habite et traverse notre vie quotidienne, est celui de la méconnaissance d’autrui – donc de soi-même, car j'ai besoin de l'autre pour me connaître. Le scepticisme n’est pas un problème de connaissance, mais d’expérience : le problème n’est pas l’ignorance où nous sommes du monde, ou d’autrui, mais notre refus de le connaître en nous exposant à lui avec les autres. Tout apprentissage nécessite ainsi la reconnaissance de l’égalité de la voix de l’autre : « Reconnaître l’autre veut dire accepter d’être son égal, son proche, même et autre, de s’ouvrir à ce mélange intime et explosif d’amitié, d’amusement. » (p. 36) Par opposition, est sceptique celui qui refuse de s’impliquer dans le monde, celui qui refuse de s’engager auprès d’autrui – ressenti comme son égal – dans la construction partagée du savoir. La conquête de l'égalité est donc un réquisit pour toute instruction authentiquement démocratique. Qu’on pense aux situations éducatives : construire sa voix, ce serait, pour les parents et les enfants se reconnaitre comme des égaux qui ont autant à apprendre les uns des autres ; ce serait pour les professeurs, comme pour les élèves, venir avec le désir d'apprendre de l'autre. En ce sens, pour ne prendre que le cas des enseignants, la plupart sont des sceptiques, ils sont incapables de s'exposer : c'est-à-dire vouloir apprendre des élèves, croire que ce monde-là a quelque chose à leur dire pour leur existence. Trop d'enseignants refusent de connaître avec les élèves, trop pris qu'ils sont dans le schème transmissif unilatéral (je viens apprendre aux élèves, qui sont plus ignorants que moi, mais je n'ai rien à apprendre d'eux). Dans un style très différent, Rancière a fustigé pareillement l'opposition radicale entre cette vélléité pseudo-émancipatrice de l'Ecole et la démocratie réelle. Accepter d'être l'égal de l'autre est sans doute la première vertu épistémique requise pour apprendre (dans les deux sens du terme) et se former à un éthos démocratique.\nLa philosophie du langage ordinaire : apprendre au sein des étrangetés familières\n10Autre source d’étonnement joyeux pour la pensée : la manière dont Cavell montre la puissance des intuitions d’Austin. En reprenant le flambeau du projet d’une philosophie du langage ordinaire, Cavell en montre sans conteste l’originalité. Ainsi, il faut bien comprendre que la philosophie du langage ordinaire, nommée plus rigoureusement « phénoménologie linguistique » par Austin (p. 200) est un choix de méthode et non une doctrine. L'enjeu n'est pas d'abord de dire des choses vraies, mais de savoir comment bien s'y prendre pour le faire : il est donc pédagogique par essence. De même que James disait du pragmatisme qu’il n’est pas un corpus de thèses mais une manière de poser les problèmes, de même la technique d’investigation amorcée par Austin est un mode de travail de la pensée critique (cf. p. 204-205) et non un éloge du bon sens de l’homme ordinaire. Sandra Laugier précise d’ailleurs d’emblée que « l’ordinaire n’est pas le sens commun dont se réclame parfois la philosophie, et n’a rien à voir avec une version rationalisée de la philosophie du langage ordinaire où le langage ordinaire proprement analysé serait une source fiable de connaissance. L’ordinaire est perdu ou au loin, que ce soit chez Austin ou Wittgenstein. » (p. 10) On retrouve l’idée selon laquelle il s’agit de construire sa propre voix : apprendre à penser, apprendre à se connaître, c'est savoir retrouver ce qu'il y a d'étrange dans le familier (se guérir de l'incapacité à s'étonner – misologie) et savoir reconnaître du familier même dans l'étrange (se guérir de la peur des nouveaux problèmes – misonéisme). L'autre n'est jamais meilleur pédagogue que lorsqu'il exprime des « pensées qui nous frappent comme étant à la fois familières et étrangères, un peu comme des tentations. » (p. 62) Apprendre à l'autre est d'abord réussir à le faire désirer d'apprendre.\n11Si construire sa propre voix c’est se transformer et devenir soi (bref s'éduquer et se rééduquer), c’est justement parce que s’intéresser au langage ordinaire, c’est s’intéresser au monde. Cavell insiste souvent sur ce point (p. 194, p. 199 et p. 207 par exemple). Prenons l’exemple de la sincérité. Cavell la pose comme condition de l’art, puis il se fait une objection de bon sens : « Ne savons-nous pas que la bonne ou mauvaise qualité de la poésie n’a rien à voir avec la sincérité ? La pire poésie amoureuse des adolescents est la plus sincère. » (p. 343) Mais voilà justement un possible mésusage du terme : que disons-nous, que voulons-nous dire lorsque nous nous disons « sincère » ? Peut-être n’est-on jamais si éloigné de soi que lorsqu’on répète les poncifs du langage amoureux ? Peut-être n’y a-t-il rien de moins sincère, au sens fort où Cavell tente de construire le concept, qu’un adolescent en proie aux clichés de l’amour ? Ici, l’attention au langage ordinaire frappe de plein fouet le bon sens dans notre usage du mot « sincère ». Contre la tentation de débouter un peu vite une hypothèse qui peut paraître niaise, Cavell nous invite à enquêter sur nos usages ordinaires du mot « sincérité ». (Il serait intéressant de faire une lecture croisée avec l'opposition sincérité/ authenticité chez Sartre pour mesurer l'écart de style avec les implications métaphysiques qu'en tire aussitôt Sartre). Là encore, les échos sont multiples avec les problèmes éducatifs et les concepts mis en jeu par Cavell sont autant d'outils pour penser des questions telles que : qu'est-ce qu'un professeur sincère dans son désir de faire apprendre aux élèves un savoir qu'il aime ? Qu'est-ce qu'un élève sincère témoignant son ennui en cours et avouant que la leçon ne l'intéresse aucunement ?\nDéfinir les domaines de l’activité humaine par leur public\n12Terminons cette recension avec la préface originale de l’ouvrage » Un public pour la philosophie ». Ne serait-ce que pour ces quatorze pages d'une richesse étonnante, il vaut la peine d'avoir cet ouvrage entre les mains. On y trouve une question franche trop souvent ignorée de ceux qui font de la recherche : à qui s’adresse ce que j'écris ? On découvre la finesse psychologique de Cavell – capable d’anticiper des tournures d’analyse aux sonorités bourdieusiennes : « le grand professeur prétend ne pas vouloir de disciples, c’est-à-dire d’imitateurs ; son problème est qu’il n’est jamais si séduisant que dans ces moments de rejet » (p. 68). On y découvre son souci du ton juste : « les problèmes de la modernité, de la philosophie et de la forme de l’écriture philosophique se rejoignent dans la question : Quel est le public de la philosophie ? Car la réponse à cette question contribuera à la réponse aux questions : Qu’est ce que la philosophie ? Comment doit-on l’écrire ? » (p. 66). Le souci pédagogique commande ici la mise en œuvre de la pensée à travers les mots.\nDès ces premières pages, le problème de la voix est présent : il prend la forme d’une tentative de taxinomie des modes de savoir en fonction de leur rapport au public. La trilogie moderne « art, science, philosophie » se voit ainsi structurée.\nL’art serait par définition ce qui réclame un public, ce qui est fait pour avoir un public – Cavell précise : « les façons dont parfois il se cache à son public ou le rend perplexe ne font que confirmer ce fait » (p. 70).\nLa science, au contraire, se définirait par son absence radicale de public, au sens où le partage de la signification des énoncés scientifiques n’est possible qu’au sein de la communauté scientifique. La question de l’acceptation, de la réception n’a de sens que dans le cadre des normes institutionnalisées. C’est pourquoi il y a une vulgarisation possible de la science, alors que l’art n’en a pas besoin ; c’est pourquoi l’art académique est souvent médiocre alors que l’expression « science académique » sonne comme un pléonasme.\nA côté de cette polarité, la philosophie a-t-elle un public ? Doit-elle en réclamer un ? Se le créer ? Comment apprécier l’expression « philosophie académique » ? Ici, les questions importent plus que les réponses.\n13Fidèle à l’approche wittgensteinienne, Cavell cherche plus à nous faire nous questionner qu’à avancer des thèses. C’est dans cette perspective formatrice que peut être lu l'ouvrage, dont l’un des mérites est de donner envie de lire la philosophie avec le but socratique de se connaître soi-même – c’est-à-dire de se construire. Notons, en guise de conclusion, que Cavell rend hommage aux Recherches philosophiques de Wittgenstein (source d'inspiration majeure pour son travail) en ces termes : « c'est un des plus grands ouvrage sur l'instruction – l'égal à cet égard, de l'Emile de Rousseau et des Miettes philosophiques de Kierkegaard. » (p. 68) On ne s'étonnera donc pas des résonances multiples des analyses de Cavell avec les questions d'éducation.\nSébastien Charbonnier, « Stanley Cavell, Dire et vouloir dire. Livre d’essais », Recherches en éducation [En ligne], 17 | 2013, mis en ligne le 01 octobre 2013, consulté le 22 septembre 2021. URL : http://journals.openedition.org/ree/8035 ; DOI : https://doi.org/10.4000/ree.8035\nProfesseur agrégé, docteur en sciences de l’éducation - Centre de Recherche en Education de Nantes, Université de Nantes\nPeut-on faire croire autrement les élèves ? Enjeux épistémologiques d’une modestie sur ce que croire veut dire [Texte intégral]\nIs it possible to make unbelieve pupils? Epistemological issues about what to believe means\nDe l’intérêt au savoir : le processus de l’apprentissage chez Dewey et Bachelard [Texte intégral]


Comment connecter un iPod Shuffle à un stéréo de voiture via la prise AUX / Gowithboh.com .\nDe nombreuses options sont disponibles pour ceux intéressés à jouer leur iPod Shuffle via leur autoradio, mais peut-être la méthode moins chère et la plus facile est le raccordement à la prise de sortie auxiliaire. Ces prises sont devenues de plus en plus courantes en stock autoradios avec la multiplication des lecteurs MP3 portables et se retrouvent dans les nombreux après-bourse autoradios ainsi.\n• Obtenir un câble audio 3,5 mm. Détaillants tant générales que spécifiques électronique communément portent. Le câble aura ce qui ressemble à une prise casque sur les deux extrémités. Connectez une extrémité du câble au port de sortie casque de l'iPod Shuffle. Dans l'ensemble tous les trois générations de l'iPod Shuffle, cela se trouvent sur le dessus de l'appareil.\n• Connectez l'autre à la sortie auxiliaire de l'autoradio. Ce sont le plus souvent en évidence affichés sur le visage un autoradio et étiquetés comme "Auxiliaire" Puissance sur le véhicule. Si l'autoradio ne démarre pas automatiquement, allumez-le en poussant le bouton de volume ou par le bouton d'alimentation dédiée, selon le modèle de la chaîne stéréo.\n• Changer l'autoradio de la voie auxiliaire. La plupart des autoradios disposent d'une option « band » ou « canal » qui permet de faire défiler les AM, FM, lecteur de CD ou de fonctions auxiliaires. Défile jusqu'à ce que vous entendez la musique de votre iPod Shuffle.\nSi votre autoradio ne dispose pas d'une prise d'entrée auxiliaire, mais dispose d'un port d'alimentation/briquet, dispositifs tels que l'iTrip ou Belkin Tunecast vous permettent de diffuser un signal FM faible qui peut être capté par votre autoradio.\nComment connecter un iPod Shuffle à un ordinateur\nComment connecter un iPod grâce à un lecteur de cassettes voiture\nL'énergie CRT et HDTV TV\nPlateau tournant bricolage Bases\nComment faire pour supprimer un serrage de roue Power Lock\nComment faire pour résoudre un système de chauffage automobile


Acheter Tokaï LAR-15\ni-Comparateur de prix » Image, son & téléphonie » Audio & Vidéo portable » Autoradio » Tokaï LAR-15\nGénérer la liste des magasins qui vendent le produit Tokaï LAR-15 pour vous permettre de comparer les prix est une opération complexe. Des erreurs peuvent apparaître, particulièrement dans la reconnaissance des références de la catégorie Autoradios dans les différents points de vente. Si vous constatez une erreur dans cette comparaison de prix, merci de nous contacter pour nous le signaler. i-Comparateur ne saurait être tenu pour responsable de tout dommage direct ou indirect lié à l'utilisation de ce service.\nPour continuer votre shopping, vous pouvez si nécessaire trouver plus de produits en rapport avec Tokai LAR-15, ou choisir une catégorie à comparer ci-dessous\nPour faciliter votre achat, la technique de traitement des prix utilisée pour identifier le produit Tokai LAR-15 permet d'obtenir un comparatif lisible, simple et rapide des Autoradios en vente sur Internet.


Tournoi ARESSIF de rugby sans contact le 28/3/2017 avec nos jeunes de l'IME La Rencontre et l'ESAT de Buc - Delos APEI 78\n> Actualités > Actualités DELOS APEI 78 > Tournoi ARESSIF de rugby sans contact le (...)\nTournoi ARESSIF de rugby sans contact le 28/3/2017 avec nos jeunes de l’IME La Rencontre et l’ESAT de Buc\nContenu de la page : Tournoi ARESSIF de rugby sans contact le 28/3/2017 avec nos jeunes de l’IME La Rencontre et l’ESAT de Buc\nCe mardi 28 mars 2017, le Racing 92 nous a fourni les équipements nécessaires à la bonne marche du tournoi. Ce n’est pas moins de 161 enfants, adolescents et adultes qui foulaient les pelouses. La grande majorité de ces joueurs et joueuses était porteuse de handicap mental et les autres participants étaient issus de l’enfance inadaptée. Au total 22 équipes issues de 13 établissements spécialisés d’Ile de France (30 filles et 131 garçons) étaient venues pour pratiquer un rugby sans contact mixte et défendre les couleurs de leurs établissements respectifs.\nAprès l’échauffement, une rapide mais efficace remise à niveau et un rappel des règles, les 4 tournois de rugby sans contact ont démarré.\nLes joueurs de Niveau « C », nous ont offert de belles prestations. La finale a opposé l’IME La Rencontre de l’Association Délos Apei 78 au SAJV Vivre Autrement. C’est l’équipe déjà championne l’an passé l’IME La Rencontre qui s’est imposée d’un tout petit point.\nLes jeunes plus expérimentés de niveau « A » ont livré de beaux combats. C’est l’IME de Palaiseau (91) qui a remporté ce tournoi après une finale jouée face à la belle équipe de l’IME La Rencontre/ESAT de Buc.\nPour clore cette journée en beauté, les 7 meilleurs joueurs de la finale de l’IME de Palaiseau et de l’IME la rencontre ont joué un dernier match face à une équipe constituée de joueurs Professionnels du Racing 92. Nos jeunes rugbymen ont pu ainsi mettre en avant leur qualité face à de très prestigieux adversaires Champions de France en titre.\nA la clôture des tournois, tous les joueurs et les joueuses, tous très fiers et heureux d’avoir pratiqué le rugby, ont reçu des récompenses. Un maillot dédicacé par les champions de France a été offert aux finalistes du tournoi des mains de leur Marraine Françoise Lorenzetti, du président Jacky Lorenzetti, de joueurs professionnels du Racing 92 et du Directeur Général du Racing 92.\nLes sourires des jeunes, tout au long de cette manifestation sportive, ont réchauffé les cœurs des spectateurs et de leurs coachs présents sur le bord du terrain.\nNous vous donnons rendez-vous, à tous et à toutes, le Jeudi 11 mai 2017 prochain de 10 heures à 15 heures pour la 22e Edition du tournoi de Rugby Adapté au Stade Yves du Manoir de Colombes.\nLe Président d’Honneur de l’ARESSIF, et Co-organisateur de cette manifestation sportive, Francis Boude était très fier des belles prestations des rugbymen tout au long de la journée. Ce dernier est depuis 22 ans à la barre de ces tournois de rugby Franciliens destinés aux jeunes et moins jeunes porteurs de handicap mental, qui ne cessent de prendre de l’ampleur.\nLes jeunes de L’IME La Rencontre du Chesnay et de l’ARESSIF ont réalisé de belles Mosaïques pour offrir à leur Parrain et à leur Marraine.


[Résolu] wlm et xp\npar doumé le Lun 9 Aoû 2010 - 12:30\nbonjour, je suis nouveau sur le site, je vais essayer d'etre clair pour exposer mon probleme.\nj'ai un portable avec xp (légale)sp3\nj'utilisais jusqu'a il y a 3 jours de ça, wlm version 9 sans problemes\nje n'ai pas essayer de telecharger la version 10\nje n'ai pas configurer de telechargement de mises a jour automatique, je choisis moi meme;\ndu jour au lendemain sans raison apparente pour moi (pc propre et sain ) "wlm a cesse de fonctionné car il a rencontré un pb"\nj'ai desinstallé wlm9 avec le programme zap\nj'ai bien vérifié qu'il ne reste aucune trace et j'ai voulu retélécharger apres un néttoyage classique\nsur le site officiel ( ainsi que sur d'autres sites,)\nredirigé automatiquement sur la version 10\nj'ai fais ces manip au moins 4 fois, en desinstallant chaque fois\net malgré ce la a chaque téléchargement il me repondent que j'ai deja ce logiciel\nj'en ai conclu que wlm9 n'est plus disponible en téléchargement, et que la version 10 n'est pas compatible avec xp sp3\nje me suis donc rabattu sur yahoo messsenger mais bon c du dépannage.\nhier j'ai donc décidé de rebooter mon xp avec le cd original sp2inclu, fais toutes les maj, installé sp3 aprés avoir viré a nouvau toutes traces de wlm, ainsi que dans les processeurs.\nle probleme reste entier, il est impossible d'ouvrir wlm9 apres son téléchargement, j'ai toujours le meme message: "wlm a rencontré un pb et doit fermer" avant meme de s'ouvrir.\nvoila si quelqu'un connait une solution je suis preneur.\ndans l'attente de vous lire , merci.\nRe: [Résolu] wlm et xp\npar Phoenix le Lun 9 Aoû 2010 - 18:24\nTu n'es apparemment pas le seul à avoir ce problème puisqu'un membre a récemment posté un sujet sur le même problème (https://msn-aide-astuces.forumactif.com/besoin-d-aide-f67/msn-ne-s-ouvre-que-sur-la-session-invite-t10450.htm).\nAs-tu essayer un nettoyage avec CCleaner ?\npar doumé le Lun 9 Aoû 2010 - 18:55\nPhoenix a écrit: Salut,\noui j'ai essayé ccleaner, et d'autres encore , du genre regcleaner, tune up, bien que je sois contre tous ses logiciels soit disant nettoyeurs ...... mais bon ça n'engage que moi\noui j'ai lu le post mais ce n'est pas encore le meme pb, le téléchargement va jusqu'au bout et au moment de l'ouvrir il répond ce message qu'il doit fermer.\npar contre le fait qu'il ne s'ouvre que sur la session invité, je pense que ça doit etre une histoire de parametre de comptes et d'autorisation\npar Phoenix le Lun 9 Aoû 2010 - 19:43\nAs-tu installé des programmes avant l'apparition de ce problème?\npar doumé le Lun 9 Aoû 2010 - 20:29\nPhoenix a écrit: As-tu installé des programmes avant l'apparition de ce problème?\nnon aucun, WLM9 n'est plus disponible , reste le 10 mais pas pour xp , en fait microsoft veut pousser a la consommation pour seven c'est flagrant\net comme ils savent qu'en général nous sommes trés attachés a wlm, ils en profittent\npar Phoenix le Mar 10 Aoû 2010 - 10:34\nEn faite la version 2010 est pour Seven, quand le site détecte que tu as Seven.\nMais si tu as Windows XP, il te proposera toujours la version 2009.\nPour en revenir à ton problème, essaie une désinstallation + en profondeur grâce à ce logiciel :\npar doumé le Mar 10 Aoû 2010 - 12:46\nPhoenix a écrit: En faite la version 2010 est pour Seven, quand le site détecte que tu as Seven.\nbonjour, je viens de finir quelques manip y compris avec wikikou, j'ai réussi, alors qu'avec zap pas moyen il devait rester un tout petit fichier pour contrarier.\nj'ai réussi au 2eme essai, entre les deux j'ai supprimer "microdsoft office pro 2003" puis j'ai réinstaler quand ça a fonctionné , mais sans outlook ( peut etre y a t il un rapport ? )\nj'ai supprimé sylverligth\nattention ce pendant, ne pas télécharger sur nimporte quel site wlm, preférons "le site officiel plutot que d'autres"\nmerci pour ton aide, je me ferai un plaisir de donner mon avis ou d'aider quelqu'un bye a plus,\nje vais maintenant tester seven sur un nouveau portable\npar Phoenix le Mar 10 Aoû 2010 - 14:19\nMerci d'avoir pris le temps de nous signaler que tout est maintenant ok.\nBonne continuation et n'hésite pas à revenir nous voir si tu as un autre problème.