Сюжет і композиція роману Розгром Фадєєва А. А | Шкільні твори\nHome ⇒ 📁Шкільні твори ⇒ Сюжет і композиція роману Розгром Фадєєва А. А\nСюжет і композиція роману Розгром Фадєєва А. А\n“Розгром” (1927) – соціально-психологічний роман, у якому зображується народ у роки громадянської війни. Сюжет і композиція роману побудовані так, щоб показати паростки нового (радянського) свідомості в душах бійців маленького партизанського загону – такий, на думку Фадєєва, закономірний результат революційних подій. Доводячи цю ідею, письменник свідомо з’єднав два різних принципи зображення – епопейний (оповідання про народ) і романний (оповідання про окремого героя). Тому сюжет роману вийшов досить розгалуженим, у ньому переплітається\nопис значних подій і різних характерів.\nЕпічний сюжет добутку побудований на оповіданні про розгром партизанського загону Левинсона. В експозиції автор описує перепочинок у партизанській війні на Далекому Сході, коли загін Левинсона розташувався на відпочинок у селі на Свиягинском бойовій ділянці. Зав’язкою служить момент одержання пакета з партизанського штабу, де сформульоване головне завдання для Левинсона на найближчий час – “зберегти хоча б невеликі, але міцні й дисципліновані бойові одиниці, навколо яких згодом… ” (VІ). Розвитком дії у романі є опис маневрів партизанського загону, що\nнамагається відірватися від пренаступних його по п’ятах японців і колчаковцев, але кільце оточення неминуче стискується.\nНічний бій на болоті (XVІ) – кульмінаційна сцена, де перевіряється, хто з партизанів чого коштує в житті. Розв’язка треба відразу ж за кульмінацією (XVІІ): залишки загону, вирвавшись із болота, попадають у засідку, майже всі партизани гинуть під вогнем колчаковских кулеметів. Тільки дев’ятнадцять бійців залишаються в живі й наближаються до бажаного Тудо-Вакской долині Однак “Розгром” – роман характерів, а не подій, тому що головна увага автор приділяє зображенню “діалектики душі” декількох героїв, тобто із зовнішніми подіями партизанської війни автор сполучить розкриття духовного миру персонажів (Морозки, Мечика, Левинсона, Вари). У першій половині роману сообщаетсяистория життя кожного з названих героїв, даються їхні портрети, описуються поводження й міркування, їхні мрії й розчарування.\nЗагін Левинсона невблаганно рухається до розгрому, і паралельно погіршуються особисті обставини головних героїв. До страждань Морозки через крадіжку динь додаються переживання, викликані ревнивою ворожнечею з Мечиком, сварка з Варей, загибель улюбленого коня Ведмедика. Щиросердечні страждання Вари обумовлені сваркою із чоловіком, безнадійною любов’ю до Мечику, новим почуттям до Морозке. Перша ж зустріч із реальними партизанами розсіяла рожевий, книжковий туман у голові Мечика, потім пішли поранення, ворожі сутички з Морозкой, відчуження від партизанів і т. буд. Коли характери діючих осіб уже змальовані, Фадєєв показує бій як випробування героїв.\nАле й у військових сценах автор приділяє головну увагу не бою, а поводженню й переживанням людей. Сюжетні лінії кожного героя (романний сюжет) Фадєєв будує так, що головний учинок персонажа (тобто кульмінація в особистому сюжеті) збігається із трагічною розв’язкою загального сюжету – главою “Дев’ятнадцять”. Щиросердечні переживання Морозки за останні два-три місяці приводять його до усвідомлення своєї значимості в житті й до “кульмінаційного” подвигу в ім’я порятунку товаришів. Щиросердечні переживання Мечика (егоїстична відчуженість від людей і нездатність до боротьби) обумовили його “кульмінаційне” зрадництво в тій же ситуації, у якій геройски виявив себе Морозка. Істеричні ридання Вари наприкінці роману – кульмінаційна сцена для образа партизанської медсестри.\nВона виявилася в числі дев’ятнадцяти партизанів, що уцелели після розгрому загону. Її сльози можуть бути витлумачені по-різному. Це плач по загиблим, близьким їй людям, яких вона знала ще відтоді, коли працювала откатчицей на шахті; це жалість до Морозке, у якому вона після довгої незлагоди помітили несподівану ніжність і з яким помирилася тільки вчора; це жалість до себе, тому що що прокинулися було в ній мрії про щастя звалилися, як їй здається, безповоротно. Остання кульмінація в сюжетній лінії Левинсона – розпач і сльози цього потайливого “людини особливої породи” (VІ), коли він усвідомив, що за останню добу майже весь його загін, крім вісімнадцяти бійців, вигин.\nКомпозиція роману “Розгром” має кілька особливостей. По-перше, слід зазначити неквапливу (епопейную) манеру розгортання подій: майже весь роман являє собою розвиток дії, тому що кульмінація й розв’язка перебувають відповідно у двох останніх главах. Така побудова пояснюється жанровими особливостями добутку (соціально-психологічний роман), коли в центрі уваги автора перебуває зображення людських характерів і суспільно значимих змін у свідомості героевв ході боротьби за революційні ідеї.\nПо-друге, письменник мистецьки переплітає епічний сюжет і сюжетні лінії головних героїв Наприклад, Фадєєв уводить передісторію Морозки в той момент, коли ординарець їде з пакетом від Левинсона в загін Шалдиби (І). Поки Морозка їде, виникає собитийная пауза, що письменник заповнює гранично стислим оповіданням про минуле героя. У такий же спосіб, не сповільнюючи дії, автор зумів повідомити чимало істотних деталей і цікавих подробиць із колишнього життя не тільки Морозки, але й Мечика, Левинсона, Вари, Бакланова, Дубова, Метелиці. Завдяки таким деталям характери героїв вийшли яскравими й переконливими.\nПо-третє, Фадєєв обрав прямий порядок оповідання. Послідовний причинно-наслідковий зв’язок підкоряє собі весь сюжетний рух вромане. Кожна глава являє собою більш-менш самостійне оповідання, у центрі якого коштує окремий персонаж (“Морозка”, “Мечик”, “Левинсон”) або епізод (“Мужики й “вугільне плем’я””, “Перший хід”, “Трясовина”).\nПевна закінченість кожної глави обумовлена тим, що Фадєєв спочатку публікував у журналах окремі глави. Однак кожна глава в рамках роману сприймається як невід’ємна частина цілого, тому що численними значеннєвими нитками (повторами, паралелями, наскрізними образами, головними ідеями) зв’язується з іншими главами. По-четверте, композиція підкреслює значимість трьох головних героїв: Морозки, Мечика, Левинсона.\nСпочатку імена, а потім і характерні ознаки героїв винесені в назви глав: “Шосте почуття” (про Левинсоне), “Один” (про Мечике), “Вороги” (про Морозке й Мечике), ” Шляхи-Дороги” (про Морозке). При цьому самим головним героєм стає Морозка, тому що його духовне перетворення найбільше цікавить Фадєєва: тільки про життя простого шахтарського хлопця розказано докладно, починаючи від народження в темному бараку сучанской шахти № 1 і кінчаючи героїчною смертю від колчаковской кулі. Життя Мечика й Левинсона до початку роману представлена в окремих епізодах.\nПідбиваючи підсумок сказаному, хотілося б підкреслити, що роман “Розгром” побудований досить вдало. Роман має динамічний (без відступів і вставних епізодів) сюжет. При цьому він не вичерпується хронікою розгрому партизанського загону Левинсона, тобто не зводиться до невеликої кількості епізодів, розташованих строго в тимчасовій послідовності. Характери головних героїв розкриваються не тільки через загальний сюжет (загін іде від переслідування белоказаков), але й через взаємодію й зіставлення один з одним. Наприклад, образ Левинсона доповнюється образами Морозки, Бакланова, Метелиці, рівняється з образами Мечика й Сташинского.\nФадєєв майстерно відібрав для свого роману ряд подій і різнохарактерних героїв, строго продумав композиційну побудову, вдало з’єднавши опис окремих персонажів і партизанського загону як єдиного колективу. Фадєєв, як у свій час Л. Н. Толстой, міг би сказати, що у романі “Розгром” його цікавить “думка народна” (епічне зображення), а “думка сімейна” (любовний трикутник Морозка – Варячи – Мечик) грає лише допоміжну роль у вираженні головної ідеї добутку, яку можна сформулювати так: революція піднімає самих звичайних людей до рівня героїв високої історичної трагедії\nЗміст назви роману Розгром Фадєєва А. А Багато літературознавців бачать у назві роману Фадєєва алегоричний зміст. У критичних розборах часто приводиться цитата зі статті В. Фриче, надрукованої в 1927 році, відразу ж після журнальної публікації “Розгрому”: “У Морозке старе виявилося сильніше. На початку повести він краде дині, а наприкінці після вигнання колчаковцев із села напивається як свиня. Куля білих тільки довершує фізичний […]...\nГерої роману О. Фадєєва “Розгром” Основну ідею роману “Розгром” О. Фадєєв визначив так: “У громадянській війні відбувається відбір людського матеріалу… Все нездатне боротися відсівається… Відбувається переробка людей”. Наскільки б суперечливою не була оцінка подій громадянської війни з позицій сьогоднішнього дня, безсумнівною заслугою Фадєєва є те, що він показав громадянську війну зсередини. Автор висуває на перший план не воєнні дії, а […]...\nДіючі особи у романі Фадєєва “Розгром” Основну ідею роману “Розгром” А. Фадєєв визначив так: “У громадянській війні відбувається відбір людського матеріалу… Все нездатне боротися відсівається… Відбувається переробка людей”. Наскільки б суперечливої не була оцінка подій громадянської війни з позицій сьогоднішнього дня, безсумнівною заслугою Фадєєва є те, що він показав громадянську війну зсередини. Автор висуває на перший план не воєнні дії, а […]...\nТвір на тему: Герої роману О. Фадєєва “Розгром” Основну ідею роману “Розгром” О. Фадєєв визначив так: “У громадянській війні відбувається відбір людського матеріалу… Все нездатне боротися відсівається… Відбувається переробка людей”. Наскільки б суперечливою не була оцінка подій громадянської війни з позицій сьогоднішнього дня, безсумнівною заслугою Фадєєва є те, що він показав громадянську війну зсередини. Автор висуває на перший план не воєнні дії, а […]...\nЖанрова своєрідність роману Розгром Фадєєва А. А Тема роману Фадєєва “Розгром” – оповідання про долі простих людей, тобто про народ, в один із самих драматичних періодів російської історії – у роки громадянської війни. Головним героєм добутку письменник робить Івана Морозова, якого товариші для стислості називають Морозкой. Він простий шахтар, людина без особливих талантів, зі звичайною біографією. Участь Морозки в партизанській війні за […]...\nКороткий переказ роману А. А. Фадєєва “Розгром” Добутку про революцію й Громадянську війну, що вийшли в 1926-1927 роках, носили певною мірою підсумковий характер. В 1927 році вийшли два романи: “Розгром” Фадєєва й “Біла гвардія” М. Булгакова. Ці добутки ставили гострі питання гуманістичного змісту революції, полемізуючи один з одним. Автори цих романів належали в різним напрямкам у російській літературі двадцятих років. Булгаков продовжував […]...\nПереказ роману О. О. Фадєєва “Розгром” Добутку про революцію й Громадянську війну, що вийшли в 1926-1927 роках, носили певною мірою підсумковий характер, в 1927 році вийшли два романи: “Розгром” Фадєєва й “Біла гвардія” М. Булгакова. Ці добутки ставили гострі питання гуманістичного змісту революції, полемізуючи один з одним. Автори цих романів належали в різним напрямкам у російській літературі двадцятих років. Булгаков продовжував […]...\nГероїко-романтичне зображення громадянської війни у романі Розгром Фадєєва А. А Нас водила молодість У шабельний похід, Нас кидала молодість На кронштадтський лід. Бойові коні Несли нас, На широкій площі Вбивали нас. Але в крові гарячкової Піднімалися ми, Але ока невидющі Відкривали ми. Виникай співдружність Ворона з бійцем, – Зміцнюй мужність Сталлю й свинцем. Щоб земля сувора Кров’ю минула, Щоб юність нова З костей зійшла. е. […]...\nДоля інтелігенції в революції на прикладі роману О. Фадєєва “Розгром” Читаючи роман О. Фадєєва “Розгром”, мимоволі замислюєшся, хто більше потрібен Росії: думаючий, освічений, багато знає і розуміє людина або ж беззаперечний виконавець чужої волі. У всі часи по-справжньому талановитим і розумним людям у нашій країні всіма силами перегороджували дорогу. Створюється враження, що Росія навмисно хоче залишатися останньою серед інших країн. Скільки великих вчених було піддано […]...\nФормування нової людини в епоху громадянської війни (по романі Розгром Фадєєва А. А.) Тема роману “Розгром” – зображення громадянської війни на Далекому Сході, показ важкої боротьби червоних партизанів проти білогвардійців і японців. Ідею добутку дуже вдало сформулював сам Фадєєв у статті “Мій літературний досвід – починаючому авторові” (1932): “Які основні думки роману? Перша й основна думка: у громадянській війні відбувається відбір людського матеріалу, все вороже змітається революцією, все […]...\nРоман Фадєєва “Розгром” про громадянську війну Перший роман “Розгром”, над яким він працював у Ростові в 1925-1926 роках, Фадєєв задумав і писав, виходячи із заздалегідь наміченого політичного завдання. “Які основні думки роману “Розгром”? – говорив він, виступаючи перед молодими літераторами в 1933 році.- …Перша й основна думка: у громадянській війні відбувається відбір людського матеріалу, все вороже змітається революцією, все нездатне до […]...\nГероїчне і трагічне у романі А. А. Фадєєва “Розгром” Твори про революцію і Громадянську війну, що вийшли в 1926-1927 роках, носили до певної міри підсумковий характер. У 1927 році вийшли два романи: “Розгром” Фадєєва та “Біла гвардія” М. Булгакова. Ці твори ставили гострі питання гуманістичного сенсу революції, полемізуючи один з одним. Автори цих романів належали в різних напрямах в російській літературі двадцятих років. Булгаков […]...\nСюжет і композиція роману М. Лєрмонтова “Герой нашого часу” І. Історія створення роману. (Початок роботи – 1838 рік, під враженням від поїздки на Кавказ. “Бела” і “Тамань” опубліковані окремими повістями. Спочатку не задумувався як роман (збірник повістей). Але в 1820 році “Герой нашого часу” вийшов у світ. Повісті, що ввійшли до нього, зв’язані єдиною композицією і сюжетом. Головна проблема роману – особистість і час.) […]...\nСюжет і композиція роману Євгеній Онєгін Пушкіна А. С Тема роману “Євгеній Онєгін” (1831) – зображення російського життя першої чверті XІX століття. В. Г. Бєлінський назвав цей добуток “енциклопедією російського життя” (В. Г. Бєлінський “Твору А. Пушкіна”, стаття 9), тому що Пушкін у своєму романі “умів торкнутися так багато чого, натякнути про настільки многом, що належить винятково до миру російської природи, до миру російського […]...\nКомпозиція й сюжет роману М “Добродії Головлеви Тема кріпосництва в Росії завжди була предметом пильної уваги великого письменника Салтикова-Щедрина. Наприкінці 70-х років письменник підійшов у своїй творчості до рішення теми, за якого він міг узятися, тільки нагромадивши необхідний життєвий матеріал, маючи величезний ідейний досвід, коштуючи на твердих революційно-демократичних позиціях. Герой задуманого їм добутку повинен був персоніфікувати собою всі пороки й виразки кріпосницького […]...\nСюжет і композиція роману Герой нашого часу Лєрмонтова М. Ю Тема роману Лєрмонтова “Герой нашого часу” (1840) – зображення суспільної ситуації 30 – 40-х років XІX століття. Цей період в історії Росії прийнято називати “межвременьем”, тому що суспільство переживало так звану зміну ідеалів. Восстаниедекабристов потерпіло поразку, що свідчило про помилковість їхніх суспільно-політичних переконань. Але, розчарувавшись у декабристських ідеалах, суспільство поки ще не сформувало нових суспільних […]...\nАвтор і його герої. Твір по роману “Розгром” Події у романі ставляться до періоду Громадянської війни на Далекому Сході, у якій брав активну участь сам Фадєєв. Однак на перший план автор висуває не історичні проблеми, а соціально-психологічні дослідження. Війна, бій, партизанське життя – все це лише тло для зображення внутрішнього світу героїв, їхньої психології, взаємин із суспільством, внутрішніх конфліктів. Проблеми “Розгрому” перегукуються із […]...\nСюжет і композиція, герої, проблематика повести Постріл О. С. Пушкіна Повість “Постріл”, написана Пушкіним останньої, коштує на чолі “Повістей Белкина”. Спробуємо розглянути сюжет-але-композиційні особливості добутку. Оповідання ведеться від імені основного оповідача – підполковника І. Л. П. Крім нього, у повісті присутні ще два оповідачі – Сильвио й граф Всі три оповідачі є одночасно й діючими особами оповідання. Однак І. Л. П. з’являється з героями поперемінно […]...\nСюжет і композиція поеми Кому на Русі жити добре Некрасова Н. А Тема поеми Некрасова “Кому на Русі жити добре” ( 1863-1877) – зображення післяреформеної Росії протягом десяти-п’ятнадцяти років після скасування кріпосного права. Реформа 1861 року є надзвичайно важливою подією в російської історії, тому що вона кардинальним образом змінила життя цілої держави й усього народу. Адже кріпосне право визначало економічну, політичну, культурну ситуацію в Росії приблизно триста […]...\nЗадум роману Фадєєва “Молода гвардія” З початку нападу фашистів Фадєєв працював із крайньою напругою сил. Як керівник Сполучника письменників. Як член ЦК партії. Як фронтовий газетяр і публіцист. Він не один раз виїжджав у передові війська, писав фронтові нариси. Двічі побував в обложеному Ленінграді й випустив целую книжку нарисів “Ленінград у дні блокади”. Вся його літературна продукція цього часу не […]...\nСюжет і композиція поеми “Мертві душі” Із самого початку письменницької діяльності Гоголь мріяв написати добуток, в “якому б з’явилася вся Русь”. Це повинне було бути грандіозний опис побуту й вдач Росії першої третини XІX століття. Таким добутком стала поема “Мертві душі”, написана в 1842 році. Перше видання книги називалося “Пригоди Чичикова, або Мертві душі”. Така назва знижувала щире значення добутку, перекладало […]...\nСюжет і композиція комедії Горе від розуму Грибоєдова А. С У своїй комедії Грибоєдов відбив чудовий час у російської історії – епоху декабристів, епоху дворянських революціонерів, які, незважаючи на свою нечисленність, не побоялися виступити проти самодержавства й несправедливості кріпосного права. Суспільно-політична боротьба прогресивно настроєних молодих дворян проти дворян-охранителей старих порядків становить тему п’єси. Ідея добутку (хто ж переміг у цій боротьбі – “вік нинішній” або […]...\nКороткий зміст роману Разгромфадеева А. А Ординарець Морозка по наказі командира партизанського загону Левинсона повинен відвезти пакет в інший загін. Йому дуже не хочеться їхати. Але Левинсон у цьому випадку може наказати Морозке здати зброя. Тоді партизан все-таки вирішує відправитися в шлях, щоб передати лист. Левинсон – син торговця старими меблями. Він дуже терплячий і наполегливий. Морозка – шахтар у другому […]...\nРоман Фадєєва “Останній з удэге” За задумом, епопея, що він назвав “Останній з удэге”, повинна була охопити чи ледве не всю історію суспільних відносин – від родового ладу до соціалістичного. Матеріалу для такого полотна у Фадєєва вистачало. Він спеціально вивчав праці дослідників Далекосхідного краю – істориків, етнографів, публіцистів Але головне – були досить багаті його особисті спостереження над людьми різних […]...\nЖанр і композиція роману “Що робити?” Справжній герой епохи, перед яким “схиляється” автор роману “Що робити?”, – це Рахметов, революціонер з його “полум’яною любов’ю до добра й волі”. Образ Рахметова й вся та чиста, піднесена атмосфера поваги й визнання, який він оточений, з безсумнівністю свідчать, що стрижнева тема роману не в зображенні любові й нових сімейних відносин “звичайних чималих людей”, а […]...\nСюжет роману Горького “Мати” Роман “Мати” – добуток, створений на рубежі двох століть, у нелегкий і бурхливий час, що стрімко несе все старе й дающее життя новим ідеям, новим суспільним плинам, які опановували розумами й серцями. Процес корінного ламання суспільного світогляду, що розгорнувся в російському суспільстві в даний період, відома боротьба між новими матеріалістичними й ідеалістичними філософськими плинами, що […]...\nСюжет та ідея роману «451° по Фаренгейту» Численні утопії Середньовіччя обіцяли людині щастя. Хто ж проти цього? Письменник XX століття, що зазіхнув на священне право людства? Справа у тому, що, творячи антиутопію, у сюжеті якої безпристрасний погляд на суспільство майбутнього, що нагадує нам нашу сучасність, така ж спроба направити людство на справжній шлях до щастя. Шлях цей лежить через відречення від усього […]...\nСюжет і жанр роману Гончарова “Обломів” Дія роману починається 1 травня 1843 року. Обломову 32-33 року. У Петербурзі, у квартирі великого будинку на Гороховій вулиці, лежить на дивані Ілля Ілліч Обломів. “На дивані він відчув мирної радості, що від з дев’яти до трьох, з восьми до дев’яти може пробути в себе на дивані, і пишався, що не треба йти з доповіддю, […]...\nАналіз перших оповідань Фадєєва Із чималими політичними амбіціями й починав Фадєєв свою письменницьку діяльність. А в літературу він прийшов не випадково. На відміну від багатьох партійних працівників, стремившихся встановити свою владу в літературі й мистецтві при повнім власному безталанні, воно був людиною художньо обдарованим И заявило про себе його дарування в першій же повісті “Розлив” (1923) несподіваним для самого […]...\nФольклорні джерела роману “Вершники” І. Романтик Ю. Яновський та його роман у новелах “Вершники”. (Роман “Вершники” оригінальний як багатством змісту, так і досконалістю художньої форми, а ще і своєю символікою: символічні і назва роману, і назви новел, і зображувані події, образи.) ІІ. Художня своєрідність роману “Вершники”. 1. Багатство змісту і досконалість художньої форми твору. (“Вершники” – роман у новелах, […]...\nЖанр і композиція “Героя нашого часу” Робота Лєрмонтова над романом тривала близько двох років: 1838-1840 роки. З’явився роман у пресі не відразу, а виходив частинами. У 1840 році вийшло в світ окреме видання роману, на який жваво відгукнулася критика тих років. Багатьох він зачепив за живе, деякі, відчувши можливість симпатії публіки до героя, оголосили Печоріна аморальним, інші заперечували правдоподібність характеру головного […]...\nКомпозиція твору “Три товариша” Еріх Марія Ремарк – німецький письменник-реаліст, ветеран першої світової війни, представник літератури “втраченої генерації”. Провідна тема його творчості – тема безглуздої жорстокості війни та понівеченої долі молодого покоління – розкривається в романах “На Західному фронті без змін” (1929), “Повернення” (1931), “Три товариша” (1937). Політемігрант, антифашист, гуманіст, Е. М. Ремарк присвятив свої твори боротьбі з будь-якими […]...\nЖанрова своєрідність роману О. С. Пушкіна “Євгеній Онєгін” Ліричні відступи представляють автора як героя власного роману й відтворять його біографію. Біографічний пунктир відступів: перший розділ – оповідання про молодість і згадування про південне посилання, шоста – прощання з молодістю, восьма – оповідання про ліцейські роки. Суб’єктивний мир автора в ліричні відступах Від “А” до “Я”: тематичний діапазон ліричних відступів. Роль ліричних відступів у […]...\nЖиттєвий вир героїв роману Григорія Тютюнника (за романом “Вир”) Роман “Вир” – один з найталановитіших і найемоційніших прозових творів у повоєнній українській літературі. Коли береш до рук книгу, то одразу звертаєш увагу на малюнок на обкладинці: над глибинними плесами звисає віття дерев. Так і спадає на думку: мабуть письменник змальовує не тихі життєві заводі, а вир життя, з усією складністю стосунків між людьми, в […]...\nАналітична композиція у п’єсах Ібсена Ще за життя драматурга п’єси Г. Ібсена визнавалися новаторськими, а їх автора цілком справедливо називали творцем аналітичної драми ХІХ століття, що відроджувала традиції античної драматургії. Композиція п’єс Ібсена пов’язувалася з будовою трагедії Софокла «Цар Едіп», уся дія якої підкорена розкриттю таємниці – з’ясуванню подій, що відбувалися колись. Поступове наближення до таємниці створює сюжетну напругу, а […]...\nЖанр і композиція поеми М. О. Некрасова “Кому на Русі жити добре” Некрасов працював над поемою більше 13 років. За цей час багато чого змінилося в поемі – від первісного задуму і до сюжету. Галерея сатиричних образів численних панів не була завершена, Некрасов залишив тільки попа і поміщика Оболдуєва. На перше місце поет поставив народ, відомості про життя якого Некрасов збирав довгий час. Поема “Кому на Русі […]...\nАналітична композиція в п’єсі Генріха Ібсена “Ляльковий дім” Ібсена ще за життя називали творцем аналітичної драми XІX століття, що відроджувала традиції античої драматургії. Автор використовує аналітичну композицію, щоб показати невідповідність між зовнішніми проявами життя з його справжньою сутністю. Він добре знав проблеми, що постають перед людиною в житті, розумів, що зовнішній добробут приховує чимало трагедій. Аналітична композиція, за Ібсеном, означала розкриття внутрішнього трагізму, […]...\nПлан до 1 частини роману Панаса Мирного “Хіба ревуть воли, як ясла повні?” Сюжет роману Панаса Мирного “Хіба ревуть воли, як ясла повні?” розгортається одночасно у двох напрямках. Один з цих напрямків – зображення картин життя і боротьби головного героя твору – Чіпки. Друга сюжетна лінія роману – змалювання солдатчини, життя та морального занепаду іншого героя твору Максима. Головна проблема роману “Хіба ревуть воли, як ясла повні?” – […]...\nСюжет повісті Олександра Пушкіна “Заметіль” Повість О. С. Пушкіна “Заметіль” входить до циклу “повістей Бєлкіна”, написаного під час розквіту творчості цього видатного російського письменника – в знамениту Болдинська осінь. О. С. Пушкіна відомий всьому світові насамперед як співає. “Заметіль” та інші повісті циклу доводять, що він разом з тим є й талановитим прозаїком, але не дивно, що в його прозі […]...\nХудожній опис телефона.\nПопередній Попередній запис: Російська жінка в поемі Н. А. Некрасова “Кому на Русі жити добре”\nНаступний Наступний запис: Алегорично-моральний сенс сюжету драми Ф. Дюрренматта “Гостина старої дами”\nТвір рідна мати моя\nРідне слово твір


ВідеоЖара 2019 Київ - програма та хто будет на фесті блогерів\n14:57, 6 червня 721 Читать новость на русском\nVIDEOZHARA 2019: що відбудеться у Києві / Прес-служба\nУже вчетверте фестиваль збере найпопулярніших креаторів, зірок YouTube, Instagram і представників покоління Z. Особливо цікавим фестиваль буде тим, хто і сам мріє опанувати професію блогера. Адже тут можна буде дізнатися чимало цікавих лайфхаків. Усього на фестивалі буде представлено 15 тематичних зон та 11 сцен. Звісно, всі вони будуть так чи інакше присвячені темі відеоблогінгу. Розповідаємо про найцікавіші.\nФестиваль відеокреативу VIDEOZHARA 2019\nСписок учасників VIDEOZHARA 2019:\nМісце для зустрічі з кумиром\nЗробити селфі зі справжніми зірками Youtube та Instagram можна буде у зоні Stars & Fans. Організатори подбали про те, щоб тут було все, аби зробити фото на мільйон лайків. Робити селфі з гостями фестивалю вже пообіцяли: Катя Адушкіна, XO LIFE, THIS IS ХОРОШО, Аня Трінчер, Влад Бумага "А4", Eugene Sagaz, Halber, Олексій Столяров, Олена Венум і хлопці з "Чоткого Паци".\nМатчі з кіберспорту та косплея\nГіки та поціновувачи кіберспорту також не будуть обділені. У матчах з CS:GO та DOTA 2 на фестивалі візьмуть участь відомі блогери. І навіть більше – тут у кожного гостя буде можливість зануритися в захоплюючу віртуальну реальність. Буде чим зайнятись і прихильникам косплея, на фестивалі вони матимуть змогу не лише перевтілитись в улюбленого героя з фільму або гри, а й взяти участь в грандіозному конкурсі косплея.\nЛайви від музичних блогерів\nЕпіцентром музичних подій на фестивалі стане MASTERCARD Stage. Тут виступатимуть Катя Адушкіна, Аня Трінчер, XO LIFE, "Чоткий Паца", Eugene Sagaz, Halber, Влад Бумага, Diva Olivka, Мурафа, Magic 5, DSIDE BAND, ND Production, Євген Бондаренко та інші.\nА крім виступів, на глядачів чекатимуть розіграші призів та нагородження найкращих блогерів у рамках премії "Блогосфера".\nКастинг до справжнього фільму\nПройти такий можна буде в зоні Cinema. Тут студія FILM.UA відбиратиме акторів для зйомок другої серії одного з найкасовіших фільмів року "Скажене весілля 2".\nКрім того, у цій зоні можна буде познайомитись з головними героями українського фільму "Давай танцюй" – Романом Чухманенко і Валентиною Войтенко, а також відвідати майстер-класи з акторської майстерності та відвідати виступ Андрія AJ на тему "Як зробити те, що запам'ятовується".\nВражаючі батли атлетів, показові виступи брейкдансерів з Battle school. Виклики від популярних блогерів, надихаючі історії успіху, змагання з друзями, майстер-класи з скімбординг, слеклайну і балансборду. Для небайдужих до спорту також приготували окрему зону.\nШанувальникам екстремальних вражень точно сподобається Drive-зона. Тут можна буде подрифтувати з командою NoMotors, подивитися виступ професійних стантрайдерів і поганяти на картах. Блогерки Анна Запорізька, Яніна Соколова та Аня Гресь обговорять стереотипи жіночого водіння, а наймолодший мотоцикліст Тіма Єршов покаже, як потрібно водити байк у 6 років.\nУ Lifestyle-зоні Аня Сулима, Настя Гонцул, Liza Nice, Pustovit, Руслан Кузнецов, Іла Салтівська, Рома Свічкаренко, TWINS, Jerry Heil, Аня Трінчер, Halber і багато інших розкажуть усе, що їм відомо про останні тренди у сферах краси та моди, а також поділяться лайфхаками про подорожі, проведуть фан-зустрічі, покажуть б'юті-корнери, розкажуть, як зробити яскравий макіяж, фестивальну зачіску та мехенді.\nKids & Family зони облаштують для тих відвідувачів, що завітають на фестиваль з родинами. Тут наймолодші блогери розкажуть, як вони поєднують блогерство і реальне життя, а їхні батьки розкажуть, як контролюють цей процес. Спілкування відбудеться у форматі фан-зустрічі.Також у зоні відбуватимуться експерименти від музею науки "Експериментаніум", проходитимуть майстер-класи зі збирання кубика-рубіка, створювання об'ємних зображеннь 3D-ручкою, малювання кольоровим піском і відбудеться справжнє шоу на батутах.\nУ чому секрет ідеального фото вихованця в Instagram? Що потрібно знати, подорожуючи з тваринами? Поради кінологів профі, майстер-класи з догляду за домашніми улюбленцями. Олександр Педан та Євген Білозеров пройдуть випробування разом зі своїми зірковими вихованцями. Трюкове шоу від професійних хендлерів, мистецтво ANIMAL-фотосесії і багато іншого шукайте в зоні Animal.\nМаксимальна концентрація хороших жартів і щирого сміху очікується на open-air-сцені Humor. Тут відбуватиметься шоу пародій, стендап, імпровізації та інтерактиви з глядачами, а також розгорнеться боротьба за Кубок сміху VIDEOZHARA.\nНайсвіжіші тренди відео- та інфлюенс-маркетингу, новини платформ і успішні кейси компаній – все це і навіть більше повідають гуру YouTube, Google, AIR, фахівці з компаній-лідерів, а також блогери і аналітики в рамках конференції "VIDEOZHARA для брендів".\nГоловний освітній івент для музичних блогерів\nУ рамках AIR Academy bloggers event 2.0 медіакомпанія AIR збере разом топових блогерів, YouTube-практиків і медіа-спеціалістів, які розкажуть про свій досвід роботи із соціальними мережами, а також розкриють навички монтажу, інсайти роботи в Instagram і секрети просування відео на YouTube.\nКонференції для музикантів\nНа AIR Music Meetup розкриють всі актуальні тенденції музичного світу, найкрутіші та ефективні інструменти просування кліпів і каналів музикантів, а також особливості роботи на YouTube у музичній сфері.\nТеги: Новини Техно Новини України LifeStyle Новини культури Новини Києва Інтернет Фестивалі\nКвітослава Туз 4070\nАльона Захарова 3824\nАнастасія Ковач-Петрушенко 5787\nЮлія Ліпенцева 984


Акумулятор 55 Ah/12V TAB Magic (0) Euro 560 A купити в Україні: Київ, Одеса, Харків, Дніпро, Запоріжжя недорого. Акбмаркет\nПусковий струм, А ::560 A\nНадійні акумулятори TAB Magic 55 Ah (0) Euro 560 A!\nМоделі TAB Magic 55 Ah (0) Euro 560 A стануть оптимальним рішенням для тих, хто шукає надійний автомобільний акумулятор, який влітку і взимку буде працювати, як годинник. За кордоном словенський бренд користується великим попитом. Маючи відмінну якість, бренд виділяється серед конкурентів. В нашому магазині «AKB market» ви підберете рішення для свого автомобіля надовго. Ви зможете купити або змінити свій старий акумулятор TAB на новий і отримати значну вигоду. В допомогу буде форма для вибору, виберіть марку машини і подивіться що ми запропонуємо вам.\nВ порівнянні з конкурентами TAB виділяється такою енергоємністю і збереженням заряду протягом усього терміну використання. У цьому неважко переконатися, купивши потужний агрегат для будь-якого автомобіля.\nРекордна швидкість підзарядки і самозаряд. За пару годин ви зарядите акумулятор.\nКращий заряд струму холодної прокрутки. В мороз ваш автомобіль залишиться на ходу. Акумулятор заносити додому немає потреби.\nЩе одна відміна - міцні і якісні кріплення. Ще одна перевага - швидкий контакт навіть із забрудненими клемами.\nКупіть у нашому магазині те, що шукали\nВітчизняним авто і невеликої потужності підходить лінійка TAB Magic 55 Ah (0) Euro 560 A – легкі, недорогі, якісні. Власникам іномарок середнього класу добрим вибором стане TAB – динамічний з довгим терміном служби. Для власників дизеля підходить TAB, який непогано справляється з морозами без втрати енергоємності. В поєднанні з дизельним автомобілем, ви купите прекрасний засіб пересування в будь-яку погоду. Підійде до BMW, MERCEDES, елітних спорткарів, а також будь-яких іномарок, власники яких бажають придбати добрий акумулятор за хорошою ціною. Вони дуже невибагливі до вібрацій.\nПідберіть варіант для свого авто і оформіть замовлення. Ми пропонуємо безкоштовну доставку при купівлі від 1000 грн. При малих замовленнях доставка коштує 50 грн. Непотрібний акумулятор TAB зручніше обміняти на новий з істотною знижкою. Маєте можливість забрати самостійно? Чудово! Наш склад розташований по вул. Наливна 17. Отримайте надійну якісну модель надовго.


Черкащан кличуть на виставу «Місто на Ч» | Новини\nЧеркащан кличуть на виставу «Місто на Ч»\n09:16, 20 травня 2015 р.\n20 травня, о 20:30 у Черкаському Театрі Шевченка відбудеться показ вистави-вербатіму «Місто на Ч». Представники Києво-Могилянської Бізнес-Школи завітали до Черкас і знайомство з містом продовжиться виставою-візитівкою.\nСкористатися нагодою поринути в атмосферу Міста на "Че", яка охопить сценічний майданчик Черкаського академічного обласного українського музично-драматичного театру імені Тараса Шевченка та взяти участь в дискусії після вистави запрошуються громадські активісти Черкас та всі небайдужі до долі міста та країни. Кількість учасників обмежена реєстрація за посиланням http://goo.gl/forms/Ah18M1l3uA.\nВистава «Місто на Ч»\nВистава «Verbatim» (у перекладі з латини означає «дослівно») – останнім часом набуває усе більшої популярності в Україні, хоча для Європи подібні вистави не є чимось надзвичайним. Особливість вистави-вербатіму полягає в тому, що за текстову основу слугують інтерв’ю з реальними людьми, а їхні розповіді, зазвичай, потрапляють до постановки не відредагованими, з максимальним збереженням мовної специфіки та діалекту. Такий документальний підхід, на думку прихильників цього жанру, дозволяє театрові піднятися до нових висот реалізму та максимально наблизитися до прошарків суспільства, відтвореного у виставі.\nВ Україні подібний театрально-документальний експеримент проводився вперше на базі Черкаського академічного обласного українського музично-драматичного театру імені Тараса Шевченка. Шестеро драматургів: Наталя Ворожбит, Андрій Май, Микола Гоманюк, Євген Марковський, Олексій Гвоздік та Марися Нікітюк протягом березня — травня 2011 року спілкувалися з Черкасцями, записуючи історії про місто та його жителів.\nРазом з киянкою Лесею, яка помилково приїхала замість Чернігова в Черкаси, шукаючи хлопця, з яким познайомилась напередодні в одному з нічних клубів на Троєщині, глядачі мандрують вулицями міста, наново знайомлячись із ним. Одночасно з головною героїнею зустрічають звичайних містян різних поколінь, кожен з яких, готовий поділитися своєю історією, історією своїх стосунків з містом на Ч.\nВистава «Місто на Ч» відзначається правдивістю і колоритністю мізансцен, справжньою безпосередністю характерів, відвертістю реалій буденного життя.\n#«Місто на Ч» #Черкаси


Семінар «Вища освіта в Словаччині» - Postupai.com\nГоловна Блог Семінар– як вступити в Словаччину\n28 та 29 липня\nТи отримаєш інформацію стосовно того, як правильно подати документи до ВНЗ Словаччини; дізнаєшся, які переваги приносить українцю статус студента в Словаччині, а також, які є перспективи працевлаштування після закінчення словацького університету, більше читай далі.\nЦього року, освітня виставка відбувається у форматі БЕЗКОШТОВНОГО вебінару online.\nПРО ЩО ТИ ДІЗНАЄШСЯ НА ВИСТАВЦІ?\nВласний досвід про вступ, навчання та подолання мовного бар’єру, для успішного навчання в Словаччині.\nДосвід роботи Postupai з абітурієнтами сьогодні: найчастіші помилки при вступі, статистика вступу, як отримати гуртожиток та оформити ВНЖ\nРозповімо, які переваги приносить українцю статус студента в Словаччині, що робити зі ЗНО та інше.\nРозповімо, які вищі навчальні заклади є в Словаччині, проконсультуємо, як самостійно подати документи до ВНЗ Словаччини на Твою спеціальність.\nБІЛЬШЕ ПРО STU\nПредставники кращого словацького університету 2020 розкажуть детально про факультети STU, поділяться своїм досвідом щодо навчання, розкажуть, чому обрали цей словацький університет, як відбувається вступ на факультети STU, та в яких проектах беруть участь студенти.\nБЕЗКОШТОВНЕ НАВЧАННЯ, ПРАЦЕВЛАШТУВАННЯ\nПояснимо, чому всі українські абітурієнти вступають на безкоштовне навчання в Словаччині, і що для цього потрібно. Проінформуємо про стан та ціни на гуртожитки, наявність стипендій, про те, як заробляти кошти під час навчання та забезпечувати себе самостійно.\nІнформуємо про перспективи працевлаштування після закінчення словацького університету.\nПОСЛУГИ ПЛАТФОРМИ СУПРОВОДУ АБІТУРІЄНТІВ Postupai\nРозповідаємо, як і чим ми можемо Тобі бути корисними, чому вигідно використовувати посередників при вступі в Словаччину, що має виконувати посередник, та про те, які документи потрібні від Тебе.\nОТРИМАЄШ ВІДПОВІДІ НА ЗАПИТАННЯ\nЗвісно, Ти також зможеш брати активну участь у вебінарі, запитувати та отримувати вичерпні відповіді!\n(закінчила вищу освіту в Словаччині, навчалася в STU,\n(студент STU, засновник Postupai, організатор щорічної виставки\n«Освіта за кордоном в Словаччині»)\nДля того, аби вільно взяти участь у безкоштовному Вебінарі про освіту в Словаччині – завантаж програму Zoom, а якщо вона вже є в Тебе на комп’ютері, то просто обнови до останньої версії.\nВикористай свою нагоду поспілкуватися з Нами та дізнатися,\nщо думають такі ж абітурієнти як і Ти!\nЯкщо Тобі сподобається вебінар, Ми будемо раді допомогти Тобі з вибором спеціальності та університету в Словаччині; Ми також допоможемо підготуватися до екзаменів, вивчити словацьку мову, та подати документи у два обрані ВНЗ, а також оформити ВНЖ в Словаччині. Допоможемо забронювати гуртожиток, зустрінемо та супроводжуватимемо Тебе на території Словаччини.\nЗ Нами – безпечно та добре!\nЯк вступити в словацькі університети без екзаменів


с. Стаївка. Стаївська ЗШ I-II ст. імені Осипа Лещука - Сторінка психолога\nПам’ять нам дарована від народження і являє собою одну з вищих психічних функцій людини. Пам’ять — це багатоступінчастий процес у якому беруть участь сприйняття, систематизація, збереження і відтворення самої різної інформації. Ці процеси тісно взаємопов’язані і неможливі один без іншого. Навіть невеликі проблеми на одній з ділянок ланцюжка можуть викликати у дитини труднощі у навчанні. Ось чому так важливо намагатися розвивати пам’ять дитини з самого раннього віку.\nНижче наведемо ігри на розвиток пам’яті для дітей різного віку.\n«Магазин». Дитині необхідно дати завдання піти в магазин і купити необхідні предмети, назви яких слід запам’ятати. Починати слід з 2-3 предметів, поступово збільшуючи їх кількість до 5-6. У цій грі рекомендовано міняти ролі: і дорослий, і дитина по черзі можуть бути й дітьми, й батьками, й продавцями. Магазини також можуть бути різноманітними: «Хлібний», «Іграшки», «Овочі».\n«Знайди, що змінилося». Цю гру рекомендується проводити з паличками. Необхідно викласти з паличок якийсь предмет (сонечко, будинок) і розглянути її з дитиною. Запропонувати дитині відвернутися, а самому – щось змінити в фігурі (прибрати або додати палички). Дозволити дитині повернутися і запитати, що змінилось.\n«Повтори за мною» Ведучий вистукує певний ритм олівцем по столу. Ритмічна фраза має бути короткою та чіткою. Дитина має повторити ритм.\n«Повтори одне за одним» У грі приймають участь всі члени родини. Перший гравець називає будь-яке слово, другий має його повторити та додати до нього своє, третій повторює два попередніх слова і додає своє. Якщо всі гравці правильно повторили, гра продовжується по другому колу. Той, хто помиляється, вибуває з гри. Перемагає той, хто не помилився жодного разу.\n«Художник» Дитина виступає в ролі художника, йому замовляють намалювати якусь річ або людину (іграшку, книгу, брата, бабусю тощо). Він дивиться на своє замовлення 1,5-2 хвилини, потім відвертається та по пам’яті описує своє замовлення.\n«Запам’ятай слова». Ця гра розвиває механічну пам’ять і стане в нагоді майбутньому школяреві. Необхідно зачитати дитині 10-12 слів, не пов’язаних між собою за змістом, наприклад: собака, дерево, літак, тарілка, будинок, мама, сонце, море, помідор, стілець. Вона повинна їх запам’ятати всі (звичайно, не за одне повторення) та відтворити. Гру рекомендується проводити через три дні. Якщо кількість повторів зменшується - пам’ять покращується.\nРозвиток пам’яті молодших школярів\nУ молодших школярів потрібно розвивати усі види пам'яті: образну і словесно-логічну, короткочасну, довготривалу і оперативну. При цьому основну увагу необхідно приділити розвитку вміння запам'ятовувати інформацію, незалежно від того, на який термін це необхідно і в якій формі надається матеріал . Для досягнення цієї мети, пропонуємо декілька вправ, що стануть у нагоді.\n1. Гра «Розкажи, що трапилось»\nЗапропонуйте дитині якомога детальніше описати події власного вчорашнього дня. Якщо виникнуть труднощі, необхідно зайнятися чимось іншим, а через 20-30 хвилин спробувати згадати ще раз.\n2. Гра «Перевертиці»\nДорослий зачитує 1-3 складові слова, а дитині необхідно повторити їх, вимовляючи навпаки. Наприклад: сон – нос, бар – раб, село – олес і т.д. Якщо з цим завданням дитина легко порається, необхідно ускладнити слова.\n3. Гра «Фотоапарат»\nДорослий демонструє протягом 3-5 секунд низку простих геометричних фігур. Дитина намагається запам’ятати їх, «сфотографувати». Після цього дитина відтворює на аркуші це по пам’яті. Для ускладнення вправи кількість фігур можна збільшувати, а також змінювати їх на інші знайомі для дітей об’єкти.\n4. Вправа «Запам’ятай слова»\nДорослий зачитує прості слова (ліс, рука, око, м’яч, тощо ) з інтервалом в 1 секунду. Дитині необхідно відтворити почуте. У нормі дитина запам’ятовує 7-10 слів після четвертого-п’ятого повторення.\nНаведені вправи призначені для розвитку зорової, слухової пам’яті а також для вміння дитини керувати процесами пам'яті.\nМислення - це процес опосередкованого й узагальненого відображення людиною предметів і явищ в їх істотних зв'язках і відношеннях.\nМислення дошкільників значно відрізняється від мислення школярів, а тим більше від мислення дорослої людини. Наприкінці третього року життя мислення дітей є наочно-дійовим і наочно-образним. Це означає, що дитина мислить, спираючись на уявлення, яке відокремлюється від практичних дій. Надалі дитина може згрупувати предмети, самостійно встановлювати зв’язки між окремими предметами чи фактами. Діти в 4-5 років частіше виявляють ініціативу у з’ясуванні питань, роздумах («Навіщо поливають квіти?», «Чому листя пожовкло?»). У старшому дошкільному віці відбувається бурхливий розвиток наочно-образного мислення. З’являється здатність використовувати в мисленні образи, символи. Так, в цьому віці діти розуміють зміст математичних функцій додавання та віднімання, розуміють відношення частини та цілого. Дитина починає експериментувати, в неї розвивається нестандартність мислення, формуються узагальнені способи мислення: порівняння, пошук схожостей, відмінностей, класифікація, аналіз, поєднання тощо.\nДалі наведемо декілька вправ на розвиток мислення дошкільників у різному віці.\n1. Гра «І в саду, і на городі».\nНа великому аркуші паперу, поділеному навпіл, намальовані з однієї сторони дерева в садку, а з іншої – грядки на городі. Дитині показуємо картки із зображенням фруктів та овочів та пропонуємо покласти картки туди, де вони ростуть (тобто, фрукти необхідно покласти до саду, а овочі – до городу). Всі дії дитина має пояснити, якщо вона не може впоратися – ставимо уточнювальні питання, надаємо підказки, але не розкладаємо картки замість дитини. Цю гру можна проводити в інших варіантах, з іншими наборами карток (риби та птахи, одяг та посуд, тощо)\n2. Гра «Веселі сусіди».\nДля гри необхідно намалювати зображення будиночка з вікнами та підготувати паперові геометричні фігури (круг, квадрат та трикутник за розміром, як віконця в будинку). Просимо дитину «розселити» на першому поверсі круги, на другому – трикутники, на третьому – квадрати. Можна ускладнити завдання так, щоб однакові фігури не жили поруч чи одна під одною. Замість геометричних фігур можна використовувати зображення птахів, звірі, квітів та ін.\n1. Гра «Назви три предмети».\nКраще грати в цю гру з декількома учасниками. Для гри знадобиться м’яч. Ведучий кидає м’яч, та каже, наприклад, «меблі», а гравцю необхідно назвати три предмети, що відносяться до меблів (стіл, ліжко, шафа), потім той, хто назвав три предмети, кидає м’яча іншому гравцеві і загадує йому назвати, наприклад, квіти, і так по колу, кожен учасник називає три якісь предмети однієї групи.\n2. Вправа «Придумаємо загадку».\nЛогіка придумування загадок складна для дошкільника, тому починати слід із зовнішніх ознак. Наприклад, «Круглий, смугастий, а в середині червоний» (кавун). Згодом додаються функціональні ознаки: «Шумить, воркоче, ковтає – все вдома очищає» (пилосос). Далі пропонуються порівняння та літературні загадки, незрозумілі слова слід пояснити.\n1. Гра «Чим схожі, чим відрізняються».\n2. Гра «Хитрі запитання».\nРозвиток мислення молодшого школяра\nВік першокласників припадає на перехід від доопераційного мислення до мислення на рівні конкретних операцій. Простіше кажучи, діти цього віку здатні встановлювати причинно-наслідкові зв’язки, якщо вони можуть безпосередньо спостерігати за зміною об’єкту (тобто вони можуть поетапно спрогнозувати, що трапиться, якщо, наприклад посадити зернятко). Досягнення рівня конкретних операцій відкриває можливості для учнів 2 – 4 класів теоретично міркувати про світ, в якому вони живуть. В цьому віці діти вже можуть виконувати якісь дії, як то кажуть, «про себе», «в розумі» (вони можуть розв’язати приклади, не записуючи їх перед цим в зошит). І чим краще в дитини буде розвинуте мислення, тим легше їй буде засвоювати новий матеріал, розуміти предмети,що викладаються за шкільною програмою.\nНижче наведено вправи, що сприяють розвитку мислення в молодших школярів. Ці вправи можна виконувати як удвох із дитиною, так і в родинному колі чи з друзями, головне, щоб дитина отримувала задоволення від подібних вправ та не сприймала їх, як додаткові шкільні завдання.\n1.Вправа «Збери слово»\nВедучий пропонує дітям прочитати слова кожного рядка, взяти з першого слова першу літеру, з другого – другу, з третього – третю і т.д. та одержати нове слово, наприклад:\n2. Гра «Хто більше?»\nВедучий пропонує дітям із слова скласти якнайбільше слів, використовуючи тільки ті букви, з яких воно складається. Перемагає той, хто складе найбільше слів. Наприклад, «Календар»: рак, дар, кедр, лак, кадр.\n3. Гра «Чарівні перетворення»\nУ цій грі потрібно дібрати до поданого слова якнайбільше нових слів, замінюючи лише одну літеру. Коли це неможливо, замінюємо 2 літери.\nНаприклад, Нора – нога – ноша – наша – Маша – миша – муха – мука – рука – ріка…\n4. Задачі з недостатніми чи надлишковими даними\nНаприклад, бабуся пришила 6 ґудзиків, а потім — решту. Скільки всього ґудзиків пришила бабуся? Біля годівниці сиділо 11 синиць. Прилетіло ще 9 синиць і 5 горобців. Скільки синиць біля годівниці?\n5. Вправа «Логічні кінцівки»\nСтавимо дитині запитання, на яке вона має відповісти, якщо відповідь вірна – дитина ставить запитання вам. Приклади питань: Якщо стіл виший від стільця, то стілець... ( нижчий від стола). Якщо 10 більше ніж 9, то 9... (менше ніж 10). Якщо сестра старша за брата, то брат... (молодший від сестри).\nУвага - це найважливіша якість, що характеризує процес відбору потрібної інформації й відкидання зайвої. Справа в тому, що в людський мозок щомиті надходять тисячі сигналів із зовнішнього світу. Якби не існувало уваги (своєрідного фільтра), то наш мозок не зміг би уникнути перевантаження. Розрізняють три види уваги: мимовільна, довільна, післядовільна. Мимовільна увага виникає без будь-яких зусиль зі сторони людини, тобто вона не має за мету бути уважною. Довільна увага залежить від вольових зусиль людини. Післядовільна увага також має ціленаправлений характер, але не вимагає ніяких вольових зусиль. Вона виникає після того, як була викликана довільна увага. Після певних вольових зусиль, через деякий час дитина «входить в роботу» і починає легко, без зайвої напруги концентруватися на ній. Післядовільна увага з’являється тоді, коли важливим для дитини стає не тільки результат роботи (як при довільній), а й сам її процес. Цей вид уваги є найпродуктивнішим. Довільну увагу можна охарактеризувати словами «треба працювати», а післядовільну – «хочу працювати», людина отримує задоволення від роботи. Хороша увага – це вміле поєднання довільної та мимовільної, вміння при необхідності активно «вмикати» довільну увагу, вміти залишатися в ній необхідний для роботи час. Увага має певні властивості: обсяг, стійкість, концентрація, вибірковість, розподіл, довільність. Характерною рисою уваги дитини раннього дошкільного віку є те, що вона викликається зовні привабливими предметами, подіями, людьми й залишається зосередженою доти, поки в дитини зберігається безпосередній інтерес до сприйманих об'єктів. Увага в цьому віці, як правило, рідко виникає під впливом внутрішньо поставленого завдання або міркувань, тобто фактично не є довільною.\nНижче наведемо вправи та ігри для розвитку уваги в різному віці.\n1. Гра «Знайди помилку». Попередньо необхідно підготувати малюнки, де є помилки, наприклад, листя на деревах взимку, дівчинка в босоніжках, тощо. Запропонуйте дитині уважно роздивитись малюнок , знайти помилки та пояснити, як має бути насправді. Завдання можна ускладнити, якщо зробити помилки менш помітними, та підключити момент змагання, тобто виконувати завдання з іншими дітьми на час (але такі змагання не підходять для невпевнених та тривожних дітей, момент часу чи конкуренції з іншою дитиною навпаки зашкодить дитині).\n2. Гра «Знайди такий самий». Запропонуйте дитині вибрати з 4-6 кульок таку саме (за кольором, розміром, малюнком) як та, що у вас у руках (це може бути кубик, фігурка з конструктора тощо). Щоб дитині було цікаво гратися, можна загадувати предмети по черзі. Спонукайте дитину до вміння співпрацювати із дорослими на рівних. Можна ускладнити гру, збільшивши кількість предметів, відмінності яких мало помітні.\nСередній дошкільний вік.\n1. Гра «Побудуй малюнок із фігур». Дитині необхідно видати набір геометричних фігур та чистий аркуш паперу. Запропонуйте уважно слухати ваші команди та переміщувати фігури відповідно до цих команд (наприклад, трикутник поклади над кругом, круг – під кругом). У результаті повинна вийти та комбінація, яка задумана вами заздалегідь (снігова баба, ялинка та ін.).\n2. Гра «Слухай уважно». Дитина вдвох з дорослим одночасно кажуть два різних речення (речення мають бути великими). Після цього кожен повинен відтворити те, що сказав його співрозмовник. Поступово гру можна ускладнювати, збільшуючи речення і кількість учасників, які будуть промовляти свої речення одночасно.\n1. Гра «Виконай доручення». Запропонуйте дитині присісти, погладити лівою рукою праву ногу , після цього підвестись та підняти ліву руку. Дитина має виконати ці доручення в тому порядку, що ви назвали. Поступово кількість доручень збільшується (якщо дитина легко виконує попередні).\n2. Гра «Чотири стихії». В цю гру можна грати з багатьма учасниками. За командою ведучого гравці виконують певні рухи руками. «Земля» - опускають руки вниз, «вода» - витягують руки вперед, «повітря» - піднімають руки вгору, «вогонь» - роблять колові рухи руками. Ця гра розвиває увагу, пов’язану з координацією слухового та рухового аналізаторів.\nМолодший шкільний вік сприятливий для розвитку уваги. Без достатньої сформованості цієї психічної функції процес навчання неможливий. На уроці учитель привертає увагу учнів до навчального матеріалу, намагаючись утримати її тривалий час, переключає увагу дітей з одного виду роботи на іншу. В порівнянні з дошкільниками молодші школярі набагато уважніші. Вони здатні концентрувати увагу на нецікавих діях, але у них домінує мимовільна увага, тобто вони легко відволікаються на якісь більш вразливіші стимули (шум у класі, події за вікном, тощо). Молодші школярі можуть зосереджено займатися однією справою лише від 10 хвилин (1-2 клас) до 20 хвилин (в 4 класі).\nЗа час молодшого шкільного віку в розвитку уваги відбуваються суттєві зміни, йде інтенсивний розвиток всіх її властивостей: особливо різко (більше ніж в 2 рази) збільшується об’єм уваги, підвищується її стійкість, розвивається вміння переключення і розподілу. Добре розвинуті властивості уваги і її організованість є факторами, які безпосередньо визначають успішність навчання в молодшому шкільному віці. Як правило, учні, які краще навчаються, мають кращі показники розвитку уваги.\nНижче наведемо вправи, які стимулюватимуть розвиток уваги молодших школярів.\nГра «Зайва літера». Надайте дитині аркуш з невеличким текстом (почніть з 5-7 речень, надалі збільшуючи обсяг) та запропонуйте уважно дивитись кожне слово та викреслювати якусь літеру, наприклад, «А». Можете зробити виконання завдання на час, можете у вигляді змагань із дитиною за принципом «хто швидше», одним словом, урізноманітнити гру так, щоб дитині було весело в неї гратись. Інакше ці завдання будуть лише втомлювати дитину та не дадуть бажаного ефекту. Для ускладнення можна водночас дати завдання: якусь одну букву викреслювати, іншу обводити в коло, третю підкреслювати та ін.\nГра «Заборонені рухи». В цю гру можна грати вдвох з дитиною, але веселіше грати з декількома учасниками. Учасники гри утворюють коло. Ведучий оголошує, що всі учасники гри повинні повторювати всі його рухи, крім одного. Як тільки руки ведучого опускаються вниз, всі повинні підняти руки догори, тобто зробити навпаки. Той, хто помилиться, стає ведучим. Є ще варіант цієї гри, коли учасники мають повторювати за ведучим усі рухи, окрім одного, забороненого, той, хто повторить заборонений рух вибуває з гри або стає ведучим (у випадку, коли грають двоє).\nГра «Пошук предмета». Для проведення цієї гри дорослий завчасно готує декілька дрібних предметів: значок, гумку, ґудзик, каблучку та ін. Дорослий пропонує дитині уважно оглянутись навколо, добре запам’ятати обстановку в кімнаті, предмети, які в ній знаходяться. Після цього дитина виходить з кімнати. Дорослий кладе один маленький предмет на видному місці (це місце має бути таким, щоб дитина могла його побачити з висоти свого росту, тобто не класти речі на шафи чи полиці, де дитина фізично не зможе побачити предмет). Запрошуємо дитину до кімнати, де вона має знайти новий предмет.\nВиконуючи такі нескладні завдання, ви не тільки гарно проведете час із своєю дитиною, а ще й зробите значний внесок у розвиток її уваги. Слід лише пам’ятати, що ці вправи дадуть результат лише присистематичному виконанні.\nРозвиваємо уяву дитини\nУява – це творче вживання минулого досвіду. У дошкільників переважає пасивна уява, тобто вони фантазують не для досягнення якоїсь мети, а заради самого фантазування, яке перетворюється на своєрідну гру.\nСпочатку уява спрямовується на предмети, з якими дитина діє, потім спирається на ігрові дії у сюжетно-рольовій грі, а наприкінці дошкільного віку переходить у внутрішній план. Здатність уявного оперування образами призводить до виявів творчої активності дітей у різноманітних сферах: у мовленні (складання казок, оповідань, загадок), малюванні, конструюванні, музичній діяльності. Зростає довільність уяви, що відкриває можливість для створення перших завершених продуктів творчості.\nРозвиток ігрової діяльності, її перехід у дошкільному віці до сюжетно-рольової гри - найважливіша умова розвитку уяви. Виконання ролі у грі вимагає від дитини складної діяльності уяви: передбачити, що повинен робити герой, планувати його подальші дії. Мотивом сюжетної гри є сам процес її здійснення, що характерно і для творчості взагалі. Гра за сюжетом означає, що дитина наперед має ідеальну картину того, що відбудеться у грі, визначає ролі, підбирає замінники і предметний матеріал. Саме у грі, як і у творчості, дитина виражає себе якнайповніше. Творчість починається у грі, де дитина виявляє свою ініціативу, вміння організовувати, планувати, робить перші кроки на шляху до здатності діяти цілком у плані образів та уявлень, що неодмінно стане в нагоді в шкільному житті.\nНижче наведемо вправи на розвиток уяви дітей різного віку.\n1. Гра «Веселий гном». Дорослий малює гнома із торбинкою в руках (можна використати зображення іншого персонажа). А потім пропонує дитині уважно подивитись на малюнок, розповісти, що на ньому зображено. Далі пропонуємо дитині разом пофантазувати та уявити, що може знаходитись у гнома в торбинці.\n2. Гра «У що з цим можна грати?». Пропонуємо дитині уважно розглянути підібрані вами предмети і придумати, чим вони можуть бути, замість якого реального предмету використовуються. Наприклад, паличка може бути термометром, ключиком, ложкою тощо. Доречно проводити гру у вигляді змагання: хто назве більше. Дитині можна запропонувати пограти і в протилежну гру: які предмети можна використовувати замість ложечки для ляльки, замість машини, ліжка та ін.\n1. Вправа «Відгадай загадку». Діти люблять відгадувати загадки. І це заняття приносить їм не лише задоволення, але й цілком визначену користь. Загадки розвивають логічне мислення, а також уяву.\n2. Гра «Чи таке буває?». Запропонуйте дитині послухати речення чи невеличкі ситуації та визначити: реальні вони чи вигадані. Наприклад, «Вода гріється в чайнику», «Всі дерева ростуть корінням до сонця», «Дощ крапає з землі на небо» тощо. Після того, як дитина визначить реальність ситуації, попросіть її уявити що було б коли нереальні ситуації стались насправді. Наприклад, якими б росли дерева, якщо вони росли б догори корінням.\n1. Гра «Корова». Попросіть дитину без слів зобразити якійсь предмет чи відтворити ситуацію. Наприклад, кішка, ведмідь, праска, малювання, гра на музичному інструменті та ін.\n2. Гра «Сонячні тваринки». Розкладіть перед дитиною зображення тварин та попросіть уявити, що сонечко перетворило цих тваринок на сонячних. Запропонуйте дитині відповісти на запитання: Чим харчується сонячна тваринка? Де вона живе? З ким товаришує? Що більш за все полюбляє робити? Чи можна її приручити? та подібні. Потім можна попросити дитину намалювати сонячну тварину чи зробити цілу виставку «Наші сонячні друзі».


Лоджія Rehau від підлоги до стелі в 2022 №1⃣ Віконна компанія vikna.ua\nФранцузьке скління користується попитом як серед власників новобудов, так і серед тих, хто має квартири в “хрущовках”, “брежнєвках” або “сталінках”. Що заважає перетворити житло до невпізнання, замінивши старі дерев’яні вікна на панорамні? Французький балкон візуально збільшить простір, зробить кімнату світліше, а дизайн – сучаснішим. Крім того, з практики відомо, що такий тип конструкції обійдеться істотно дешевше винесення й обшивки сайдингом.\nХоча є одне «але»: потрібні не тільки високоякісні вікна але й грамотний монтаж. Це буде гарантією того, що рами не деформуються під впливом вітрового навантаження, а користування балконом буде повністю безпечним для мешканців.\nКоли клієнт звернувся з проханням зробити французьке скління, наші фахівці порадили обрати вікна Rehau. Це профіль німецької якості, який відрізняється підвищеною міцністю. Оснащений П-подібним армуванням з додатковим підгинанням, підсилювачем товщиною 1,5 мм. В наявності велика кількість армованих статичних з’єднувачів, розширювачів різних розмірів, еркерних труб і кутових з’єднувачів. Ми на 100% впевнені в тому, що при відкритті / закритті стулок, сильному вітрі вікна не будуть пошкоджені.\nДодатково потрібно відзначити високі показники шумозаглушення й теплоізоляції, які мають трикамерні системи Rehau Euro 60, естетичний зовнішній вигляд. Французьке скління відкриє перед нашим клієнтом нові горизонти. Причому як в прямому значенні, так і в переносному. Він зможе реалізувати будь-які, навіть найсміливіші задуми в дизайні. І перший крок зроблено – наші фахівці обшили оновлене балконне приміщення дерев’яною вагонкою. Це важливий етап оформлення, оскільки від нього залежить вигляд приміщення на довгі роки. З основних переваг варто відзначити екологічність матеріалу (він дозволяє створити комфортний мікроклімат), відмінні тепло- і шумоізоляційні показники, привабливий зовнішній вигляд. Що з цього вийшло – можете побачити на фотографіях! Тепер балкон «француз» є улюбленим місцем відпочинку нашого замовника.\nВас теж зацікавило французьке скління? Звертайтеся до наших фахівців, щоб отримати консультацію в телефонному режимі. Контактні номери вказані на сайті. Також можете залишити заявку, і ми зателефонуємо Вам, щоб відповісти на питання, що Вас цікавлять.


Активна речовина ГУАНФАЦИН (GUANFACINUM) | Довідник лікарських препаратів Компендіум\nCAS №: 29110-47-2\tC9H9Cl2N3O\nMеSH: бензенацетамід, N-(аміноімінометил)-2,6-діхлоро-.\nMm = 246,10 Да. Точка плавлення — 226 °C; log P (октанол-вода) = 1,31. Гуанфацин (у формі гідрохлориду) — білий або близький до білого порошок, помірно розчинний в воді і спирті і незначно розчинний в ацетоні.\nЛікарські препарати які містять активну речовину ГУАНФАЦИН\nтаблетки 1 мг блістер, № 20\nє агоністом α2-рецепторів центральної дії, антигіпертензивним засобом завдяки своїй здатності зменшувати симпатичну активність; його агоністичний вплив на периферичні пресинаптичні a2-рецептори може сприяти антигіпертензивному ефекту, однак перш за все гуанфацин має властивість індукувати брадикардію; зменшує вивільнення норадреналіну як у центральних, так і в периферичних синапсах, завдяки чому зменшується загальний периферичний опір і ЧСС; серцевий викид не змінюється, оскільки зменшення ЧСС супроводжується збільшенням ударного об’єму серця; не впливає на регулювання АТ ні у стані спокою, ні під час фізичних навантажень; практично не впливає на швидкість клубочкової фільтрації; зменшує активність реніну плазми, а також рівень норадреналіну у плазмі крові, однак ці ефекти не мають тісного зв’язку зі ступенем антигіпертензивного ефекту; не впливає на обіг допаміну; завдяки своїм фармакологічним властивостям гуанфацин не чинить шкідливого впливу на основне захворювання у пацієнтів з ХОЗЛ, серцевою або нирковою недостатністю, AV-блокадою І ступеня, ЦД, подагрою або гіперліпідемією, які страждають на АГ.\nАГ (особливо есенціальна та реноваскулярна), як правило, у комбінації з іншими антигіпертензивними засобами, якщо відповідь на лікування препаратами першої лінії незадовільна або якщо вони протипоказані.\nпочаткова доза 0,5-1 мг 1 р/добу перед сном; якщо терапевтичний ефект незадовільний, дозу можна збільшувати на 1 мг через кожні 2-3 тижні до МДД 2-3 мг; залежно від денних змін АТ (підвищення АТ за кілька год до прийому наступної дози) вищевказану добову дозу можна розподілити на два прийоми, однак загальна добова доза не повинна перевищувати 3 мг.\nгіперчутливість до діючої речовини або до будь-якої допоміжної речовини; кардіогенний шок, колапс, артеріальна гіпотензія; одночасне застосування з антагоністами α2-адренорецепторів (йохімбін, фентоламін).\nсухість у роті, седативний ефект, запаморочення, запор, помірна брадикардія, сонливість, порушення свідомості, нервозність, збудження, тремор, ортостатична гіпотензія; головний біль, безсоння, слабкість і постуральна гіпотензія, слабкість/астенія, втома, підвищена пітливість, відхилення від норми печінкових ферментів; амнезія, занепокоєння, депресія, парестезії, парез; порушення смаку, дзвін у вухах, кон’юнктивіт, запалення райдужної оболонки, зорові порушення; брадикардія, посилене серцебиття, загрудинний біль, задишка; діарея, утруднене ковтання, нудота, відсутність апетиту, абдомінальний біль; зниження лібідо, імпотенція, нетримання сечі; судоми м’язів, біль у суглобах; дерматит, свербіж, пурпура; риніти.


Жидачівський район, від 100000 до 1000000 грн, Оренда будинків довготривало, винайняти будинок\nОренда будинків, Жидачівський район, від 100000 до 1000000 грн\nЗняти будинок довготривало, Жидачівський район, від 100000 до 1000000 грн\nЯкщо Ви вирішили орендувати будинок довгостроково, Жидачівський район, від 100000 до 1000000 грн, то наш сайт зробить пошук оренди будинку у Львівській області максимально простим. Ми реалізували сучасний пошук будинків в оренду за допомогою мапи. Ви маєте можливість переглядати оголошення про довготривалу оренду будинків рухаючи мапу і в результатх пошуку буде відображено пропозиції саме на цій ділянці мапи. Також до Ваших послуг розвинений фільтр, який надає можливість як спрощеного пошуку оголошень за допомогою посилань так і детальніша версія, де Ви можете ввести потрібні Вам памраметри ціни, площі, типу будинку.\nЯкщо Ви не знайшли підходяхий варіант, то Ви маєте змогу зберегти пошук і періодично переглядати нові будинки, Жидачівський район, від 100000 до 1000000 грн не витрачаючи час на налаштування фільтра. Також ми відправимо Вам повідомлення, якщо з'являться нові будинки, що будуть підходити під збережені параметри пошуку. Винайняти будинок Жидачівський район, від 100000 до 1000000 грн з допомогою нашого сайту не так і важко.


Уже другий рік у мене в саду відбувається щось незрозуміле – вишня цвіте, а ягід немає. Підкажіть, в чому може бути причина і як зробити, щоб дерево плодоносить?\nЗа сезон вишню необхідно поливати як мінімум три рази, щоб вона мала достатньо вологи для розвитку і плодоношення. Крім того, нестача поживних речовин також позначається на врожаї. Сил на цвітіння у дерева вистачає, а ось сформувати плоди – немає, тому важливо періодично поповнювати запаси мікроелементів в грунті, підгодовуючи дерево органікою і комплексними мінеральними препаратами. Також необхідно підтримувати в нормі кислотність грунту, вносячи деревну золу.\nЧому не плодоносить вишня після цвітіння і що робити – відео\nНайкращі паркові сорти троянд від Девіда Остіна відповідні для Підмосковя\nХвороби овець: симптоми і лікування, профілактика\nПерстач чагарникова – догляд та вирощування, фото і опис сортів, відео


Pin Up букмекерська контора - BoardHockey\nPin Up букмекерська контора – загальні відомості\nPin Up Bet – це одна з найбільших букмекерських контор Східної Європи, яка спеціалізується на прийомі ставок на спорт і кіберспорт по передматчевій лінії і в лайв. З одного рахунку також можна грати в однойменному онлайн-казино і Live-казино. Для постійних і нових гравців розроблені кілька промо-пропозицій. Ось основна інформація про БК Пін Ап:\nліцензія – міжнародна;\nвалюта рахунку – гривня, долар, євро;\nмінімальна ставка – 10 грн;\nтоталізатори – немає;\nмобільний додаток – iOS, Android, є мобільна версія Pin Up mobile;\nпідтримка – телеграм, e-mail\nГоловною перевагою Pin UP можна однозначно вважати максимальний комфорт кожного гравця. Він досягається за рахунок вигідних коефіцієнтів в ставках на спорт, великого розмаїття ігрових автоматів і наявності лайв-казино з живими дилерами. Наші перевірки і тести показали, що Pin UP заслужено вважається одним з топових ігрових клубів рунета. Виплати виграшів тут проходять без затримок на більшість популярних платіжних систем. На отримані виграші ви можете продовжувати робити в Pin Up ставки.\nЗавдяки Pin Up Бет ви зможете отримувати максимум задоволення від того, що подобається вам більше: ставок на спорт або онлайн-казино. До слова, грати можна не тільки з персонального комп’ютера, але і зі смартфона або планшета. Для мобільних пристроїв розроблені окремо завантажуваний додаток і спрощена версія офіційного сайту.\nАналізуючи про Pin Up БК відгуки, розробники казино і букмекерської контори Pin UP змогли добитися ідеального балансу між сучасними технологічними рішеннями і такою атмосферою азарту, ніби всі ігри проходять в реальному казино.\nРобоче дзеркало Pin-Up Bet\nОфіційний сайт букмекерської контори Пін Ап працює кількома мовами. При реєстрації є можливість вибору валюти. Щоб увійти в особистий кабінет Pin Up, використовуйте логін і пароль, створений при реєстрації. Через блокування в деяких країнах Pin Up букмекерська контора змушена поширювати серед гравців дзеркала для постійного доступу до сайту. В Pin-Up Bet дзеркало – це точна копія головного сайту, розміщена в мережі під іншим доменним ім’ям. При цьому дзеркало повністю повторює функціонал, дизайн і інтерфейс офіційного сайту.\nРеєстрація в Pin Up Бет\nПовний доступ до функціоналу сайту букмекерської контори Пін Ап отримують тільки зареєстровані користувачі. Створити новий обліковий запис в БК Pin Up можна як на офіційному сайті, так і в мобільному додатку або через мобільну версію.\nЩоб зареєструватися та робити в Pin Up ставки, вкажіть наступні дані:\nМобільний додаток для ставок в Pin Up\nОфіційний мобільний додаток для ставок в букмекерській конторі Пін Ап не додається ні в один мобільний маркет, тому завантажити програму вийде тільки з сайту букмекера. Завантаження і установка програми на Android і iOS займають менше хвилини, після установки програма займає не більше 100 Мб і мінімально навантажує оперативну пам’ять і процесор. Pin Up скачати можна для iOS 11+ і Android 5+. Перш ніж завантажувати Pin Up для Андроїд дозвольте установку програм з неперевірених джерел.\nГоловна перевага програми Пін Ап iOS – це поліпшена оптимізація для смартфонів і планшетів. Додаток буде коректно працювати на будь-якому пристрої з будь-якою діагоналлю екрана, а чітка структура і проста навігація роблять програму простою і зрозумілою для всіх нових гравців.\nМобільна версія сайту Pin Up mobile\nЗазвичай мобільна версія сайту букмекерської контори Pin Up розглядається в якості альтернативи офіційним додаткам. Букмекер рекомендує використовувати мобільну версію сайту тільки тим користувачам, які в силу будь-яких причин не можуть встановити додаток. Як і основний сайт, мобільна версія Pin Up mobile блокується деякими інтернет-провайдерами, тому для постійного доступу до сайту краще використовувати Pin-Up Bet дзеркало або інші способи обходу обмежень.\nПоповнити рахунок і оформити заявку на виплату виграшу кожен гравець може в особистому кабінеті.\nЯк поповнити Pin Up bet\nДля внесення депозитів в букмекерській конторі Pin Up передбачені наступні платіжні інструменти:\nЗарахування коштів зазвичай займає кілька секунд, додаткових комісій при внесенні депозитів казино не стягує, але вони можуть бути на стороні платіжних систем. Ліміти введення коштів залежать від того, яка валюта була обрана при реєстрації рахунку.\nЯк вивести гроші з Pin Up\nВиведення грошей з рахунку букмекерської контори можливе тими ж способами, які використовувалися для поповнення балансу. Якщо ви, наприклад, вносили депозит з карти, але вивести гроші хочете на гаманець, зверніться до служби підтримки. Заявки на виведення коштів обробляються від 15 хвилин до 24 годин. Швидше за все виграші виводяться на онлайн-гаманці, довше – на банківські карти.\nУ букмекерській конторі Pin Up Bet відразу після реєстрації і першого поповнення рахунку кожен гравець може зробити ставку по передматчевій лінії, укласти парі в лайв або зіграти в онлайн-казино.\nУ розділі ставок по ходу матчів щодня оглядається кілька сотень подій, а велика частина Pin Up Bet ставки на спорт в лайв доводиться на баскетбол, волейбол, настільний теніс, бадмінтон та інші види спорту, в яких рахунок змінюється дуже динамічно. Приблизно 40% матчів супроводжується прямими відеотрансляціями.\nУ передматчевій лінії БК Пін Ап висвітлюються змагання з таких відомим відеоігор, як Dota 2, League of Legends, Counter-Strike, StarCraft і ін. Серед найпопулярніших змагань – The International, ESL Pro League і Major League Gaming. Крім основних результатів, в розпису доступні Pin Up Bet ставки на тотали і фори, перемоги в раундах, перше вбивство, результати гонки до 10/15 вбивств і т.д.\nВ онлайн-казино Pin Up гравцям пропонується два основних види ігор – традиційні автомати і live-казино з реальними дилерами. Всі ігрові автомати розділені на кілька категорій: нові, популярні, слоти, столи, рулетки, карткові і т.д. У казино Пін Ап доступні ігрові автомати від топових розробників, серед яких Playtech, Microgaming, Igrosoft, Quickspin і ін.\nБільшість ігрових автоматів доступні в демонстраційному режимі. Демо-версія – це спеціальна спрощена варіація слота, що не вимагає від гравців ні реєстрації, ні внесення депозитів. В Pin Up Bet ставки робляться за рахунок віртуальних кредитів, запропонованих казино. Відповідно, в демо-режимі не вийде ні виграти, ні програти. Зате завжди є можливість вивчити новий слот або протестувати стратегію гри.\nУ передматчевій лінії букмекерської контори Pin Up додані тисячі подій з таких видів спорту, як футбол, баскетбол, теніс, хокей і ін. Поряд з найпопулярнішими дисциплінами, для ставок доступні і більш рідкісні види спорту – хокей з м’ячем, флорбол, дартс. В окремих розділах лінії є лінія для ставок на політичні та культурні події.\nРозпис і котирування в БК Pin Up залежать від статусу окремого матчу. Чим більше ставок розраховує прийняти букмекер, тим більше додаткових результатів він запропонує в розпису і тим вище будуть коефіцієнти. Рівноймовірні результати Pin Up букмекерська контора зазвичай оцінює котируваннями від 1.85 до 1.87. На найбільш очікувані матчі букмекер може підвищувати коефіцієнти на пару сотих.\nУ букмекерській конторі Пін Ап для постійних і нових гравців є кілька промо-пропозицій:\nCash-back на експресах – сума повернення коштів залежить від кількості випадків і їх коефіцієнтів;\nБонус до 100% при ставках-експресах;\nВітальний бонус для нових гравців до 25 000 грн або еквівалент у валюті рахунку.\nУ букмекерській конторі Pin Up Bet бонуси діють протягом певного часу, а терміни і умови відіграшу вказуються в описі кожної бонусної програми.\nУ БК Pin Up вдало реалізований розділ «Питання та відповіді», в якому гравці можуть самостійно знайти рішення більшості проблем. Якщо без звернення до служби підтримки не обійтися, використовуйте наступні контакти:\nформа зворотного зв’язку по e-mail;\nОператори підтримки відповідають в чаті через 1-2 хвилини. Регламентований час відповіді на електронну пошту – 24 години.\nВідгуки про діяльність БК Pin Up\nУ букмекерській конторі Пін Ап є все, що потрібно топовому гравцеві. Кожен авторизований користувач сайту може безкоштовно дивитися трансляції основних матчів в live-розділі. Відеостріми відкриваються прямо в поточному вікні, перехід на інші сайти не потрібно. У лайв-режимі в Pin Up Bet ставки на спорт приймаються дуже швидко, коефіцієнти оновлюються автоматично.\nЗамість підсумку скажімо, що БК Pin Up Bet – це сучасний технологічний букмекер, що створює комфортні умови для гравців різного рівня. Сайт та мобільні додатки працюють без зависань і помилок, прийом і розрахунок ставок займають мінімум часу. Негативних коментарів гравців про невиплату або затримку виплати виграшів в мережі не виявлено.