Українці повстали проти нових законів для ФОПів, бунти по всій країні: "Президент, тримай слово!". Politeka\nПідприємці з усієї України повстали проти нововвединий, які готує влада для ФОПов\nВимоги протестувальників досить прості - скасування законів №1073 і №1053-1, що зобов'язують підприємців використовувати касові апарати і вводити електронний чек.\nПро початок безстрокових акцій оголосили бізнесмени з 15 міст України, вони вийшли на центральні площі своїх населених пунктів. Учасники протестів, нагадують президенту про обіцяне спрощення умов для Фопів.\n«Якщо брати сумарно – великі штрафи, перевірки, ведення звітності – для спрощеної системи є серйозним погіршенням умов ведення бізнесу. Це витрати, це необхідність наймати бухгалтера. Останньою краплею стали чутки, що обслуговування апаратів РРО коштуватиме тисячу гривень на місяць, хоча спочатку казали, що все це буде безкоштовно», - пояснив невдоволення підприємців експерт Реанімаційного Пакету Реформ В'ячеслав Черкашин.\nНагадаємо, законопроекти № 1053-1 і № 1073 були прийняті парламентом 20 вересня. Президент Володимир Зеленський підписав їх 17 жовтня.\nЦі два закони зобов'язують підприємців використовувати касові апарати, вводять електронний чек на товар або послугу, вводять грошову винагороду для покупців і великі штрафи для бізнесу, якщо товар буде продаватися без чека.\nНаголошується, що торговельні підприємства повинні бути звільнені від зобов'язання купувати класичні і громіздкі касові апарати – їх можна буде замінити сертифікованим програмним забезпеченням, яке онлайн буде відправляти дані про операції на сервер податкової служби.\nКрім того, законом розширюється коло підприємців і підприємств, у яких ці РРО повинні бути зобов'язана.\nТакож повинен з'явитися так званий "кешбек". Передбачається, що він буде сприяти детінізації обігу готівкових коштів, стимулюючи покупців отримувати фіскальні чеки. Якщо продавець порушив касову дисципліну, то покупець зможе розраховувати на компенсацію 100% вартості придбаного товару.\nНововдение повинні набути чинності до 2020 року. До 1 жовтня передбачено пільговий період: тих, хто буде порушувати закон і не користуватися касовими апаратами, будуть штрафувати.\nПри цьому експерти відзначають, що якщо протести підприємців посиляться, то ймовірно зміни для Фопів можуть скасувати.\nНагадаємо, протести переросли в божевільну бійню: «Накинувся з ножем і відкусив…».\nЯк повідомляла Politeka, бунт переріс у пекельну бійню, лікарні переповнені.\nТакож Politeka писала, що бунт влаштували жителі Дніпра: перекриті головні траси, з'явилося відео.\nТеги: ФОП , Налоги , Протесты


вітаміни | Для дітей\nЯкщо вірити рекламі, кожній дитині, незалежно від стану її здоров'я, необхідно приймати вітамінні комплекси. Але чи так це насправді? Експерти стверджують, що в цьому немає особливої необхідності. В ідеалі всі необхідні вітаміни дитина повинна отримувати зі збалансованого харчування.\nЯк знати, що потрібно дитині приймати додаткові вітаміни\nЧи всі діти мають приймати однакові вітаміни?\nЯкі вітаміни давати дітям для імунітету\nЯк вибрати вітаміни для дітей, які вітаміни краще для дітей різного віку, на що звернути увагу при покупці аптечних вітамінів, і чи можна вітамінізуватися за допомогою тільки продуктів харчування?\n]Китайські дослідники провели тестування різних фруктів і плодів, щоб визначити найкорисніший з них. По своїх корисних властивостях першу сходинку зайняв абрикос.\n5 найбільш важливих вітамінів для дітей до 6 років\nДля того, щоб малюк активно розвивався, йому необхідні вітаміни. Які вітаміни фахівці вважають найважливішими для розвитку дитини та її імунітету до 6 років?\n4.987 Mb .


Як продається деревина на онлайн торгах України - Chigirin Travel\nНаразі в Україні близько 260 лісових господарств щорічно проводять санітарну вирубку лісів, в результаті якої у них накопичується деревина, що може бути продана за ринковою ціною. З лютого 2020 року, коли був розпочатий новий проект щодо захисту довкілля, лісгоспів зобов’язали реалізовувати необроблену деревину на відкритих електронних торгах в системі Прозорро.Продажі. Завдяки цьому державі вдалося зробити ринок деревини більш прозорим.\nРеалізація цієї цінної української сировини здійснюється за допомогою електронних торгівельних майданчиків, наприклад, УУБ – Української універсальної біржі, що має зручний та сучасний інтерфейс та надає необхідні консультаційні послуги. Для ознайомлення з повною інформацією щодо продажу деревини в Україні ви можете перейти за посиланням www.uub.com.ua/prozorro/sale/derevina/.\nНа даний час тієї деревини, що продається на майданчиках, акредитованих в Прозорро.Продажі, достатньо для задоволення потреб будь-якого бізнесу України. Пілотний проект вже показав свою ефективність. Завдяки тому, що багато лісових господарств почали реалізовувати деревину різних порід відкрито та прозоро, держава в минулому році отримала прибуток, а покупці змогли придбати деревину по справедливій ціні без надбавок та хабарництва.\nАле хто саме має продавати деревину онлайн? Цей проект поширюється на ті лісгоспи України, що отримали прибуток за рік 10 або більше мільйонів гривень. Їх зобов’язали продавати четверту частину запасів деревини відкрито на електронних торгах.\nОдин лот на аукціоні може складатися лише з одного сорту деревини об’ємом не менше 150 кубічних метрів. Початкова ціна такого лоту не повинна бути менше 200 тисяч гривень. На електронних торгах наразі можна знайти деревину таких порід: дуб, бук, сосна, ялина, вільха, береза, тощо. Також тут продаються дрова промислового призначення, які можуть використовуватися на теплових станціях, а також для опалення промислових приміщень, тощо.\nЗавдяки тому, що до участі в торгах можуть долучатися усі бажаючі, забезпечується чесність, доступність та відкритість реалізації деревини в Україні. Це також приваблює іноземних покупців, які хочуть придбати необхідний їм ресурс на прозорих умовах. На онлайн аукціонах усі учасники закодовані під спеціальними номерами, тому змагаються між собою на рівних умовах. Ніхто не може домовитися чи дати хабар, тому торгівля ведеться чесно.


Влаштовуй екстремальні перегони з Hot Wheels!\n22.12.2018 | Акції\nНабір «Екстремальні перегони» (арт. FTH77) забезпечує безліч ігрових можливостей!\nЛише розкрий портативний набір-контейнер та перетвори його на 4-смуговий трек для паралельних перегонів завдовжки понад 2 метрів. Хлопчики зможуть влаштовувати перегони, виконувати карколомні трюки та кидати виклики друзям.\nОбери один з трьох варіантів складання: перегони на спуску, дрег-рейсінг або перегони з мегастрибком, або вигадуй власні варіанти складання – та влаштовуй екстремальні змагання машинок.\nПоєднуй набір з іншими треками Hot Wheels, щоб зробити трек ще легендарнішим!\nБренд Hot Wheels® – це більше, ніж просто іграшки для дітей. Це інструмент, який допомагає дітям розвивати свої здібності. Будь-яка машинка, якою вони граються, або будь-яка перешкода, яку вони намагаються подолати, вчать їх приймати виклики.\nЯкі здібності розвиває в вашій дитині цей набір?\nСприяє розвитку широти мислення для знаходження рішення\nДопомагає малечі вигадувати нове та не обмежувати власну уяву\nЗаохочує до змагання\nСтимулює дітей грати чесно та поважати суперників\nПортативна упаковка. Відкинь кришку та розкрий набір, щоб перетворити його на 4-смуговий трек. Збирай різні варіанти треку: ті, що представлені в інструкції, або вигадуй власні.\nПрямуй до перемоги. Не обмежуй дитячі можливості – вигадуй власні правила перегонів. Фінішуй першим або пройди за встановлений час трек та здобудь перемогу.\nШвидко збирається. Ігровий набір компактно складається. Після завершення гри збери трек, щоб перетворити його назад у ящик та склади усі деталі всередину. А завдяки зручній ручці набір можна взяти з собою будь-куди.\nРозширюй можливості. Додавай до гри інші набори та треки Hot Wheels, що зробити трек більш складним, а гру ще цікавішою.\nІгровий набір "Екстремальні перегони" Hot Wheels


Наша мета – щорічно ставати кращими в вирощуванні якісної, смачної та безпечної картоплі – Микола Гордійчук, “Агріко Україна” – Agrigator аграрних новин\nНаша мета – щорічно ставати кращими в вирощуванні якісної, смачної та безпечної картоплі – Микола Гордійчук, “Агріко Україна”\nСьогодні свій День народження відзначає директор компанії «Агріко Україна» Микола Гордійчук. Саме під його керівництвом компанія стала лідером ринку насіннєвої картоплі України. Зазначимо, що завдяки досконалим знанням стану справ в картопляній галузі, Микола Гордійчук завжди надає детальні аналітичні прогнози щодо розвитку ринку, які, як правило, виправдовуються.\nКоманда Sapienza.Media вітає Миколу Гордійчука з його особистим святом та бажає реалізації амбітних бізнес-проєктів, надійних ділових партнерів, міцного здоров’я та щастя в особистому житті. З нагоди свята ми підготували ТОП-7 цитат, що характеризують відношення Миколи Гордійчука до розвитку ринку української насіннєвої картоплі, кооперації фермерів, а також того, чого хочуть професіонали плодоовочевого ринку.\nПро головну мету в бізнесі\n“Наша мета – щорічно ставати кращими в вирощуванні якісної, смачної та безпечної картоплі”\nПро прибуткові ніші в картоплярстві\n“В картопляному бізнесі не менше прибуткових ніш, аніж в ягідництві”\n«Те, що українські виробники не дуже поспішають кооперуватись свідчить лише про те, що в них все більш-менш нормально, суттєвого дискомфорту вони не відчувають. Але це питання часу, досвід розвинутих країн говорить про те, що дрібний виробник може бути успішним лише у форматі об’єднання. А в Україні левову частину врожаю овочів та картоплі вирощують саме дрібні господарства»\nЯка картопля потрібна ринку?\n“Професіоналам ринку потрібна картопля, яка має не тільки високу врожайність, але і хороші смакові якості”\nПро те, яких змін вимагає ринок картоплі\n“Ринок вимагає змін, адже за останні 4 роки роздрібний ринок картоплі в Україні обвалився фактично в 4 рази. Якщо в 2014 році роздрібна торгівля картоплею принесла Україні $130 млн, то в минулому році – близько $34 млн. Водночас, ці дані стосуються лише свіжої картоплі, проданого через організовані канали збуту, а не картоплі фрі або чіпсів. адже власне ринок переробки сьогодні зростає і також є одним із драйверів картопляної галузі”\nЧого хочуть професіонали плодоовочевого ринку?\n“Чого хочуть професіонали плодоовочевого ринку сьогодні? Крім показників врожайності, фермери вимагають продукт з високими смаковими властивостями, щоб задовольняти потреби вже більш вимогливого споживача і мати можливість заробляти більше”\nПро драйвери картоплярства\n«Драйвером картоплярства сьогодні є не столовий ринок, і це простежується навіть у країнах Заходу, а сорти, які використовуються на чипси, фрі. Там є і стабільне замовлення, доволі часто і певна стабільна ціна. Це дає фермеру певну визначеність в нинішню епоху суцільної невизначеності. Тому останнім часом ми бачимо, що саме пізні сорти почали активно тестуватися насіннєвими компаніями, деякі нові сорти увійшли до Державного Реєстру в Україні. Все це знову ж таки завдяки виходу на ринок компаній з переробки картоплі на чипси, або проєктів по фрі»\nНа Одещині збільшено пропускну спроможність ділянки Чорноморська – Берегова – AgroTimes\nЦена на газ ликвидирует часть молочных предприятий – Infagro


Присяжнюк: Через п’ять років Україна плануємо засіяти цукровим буряком 1,5 млн га - Агропортал\nПрисяжнюк: Через п’ять років Україна плануємо засіяти цукровим буряком 1,5 млн га\nМіністерство аграрної політики та продовольства України через п’ять років планує отримувати 60-65 млн. тонн виробництва цукрового буряку на рік. Про це сьогодні на брифінгу в редакції газети «Комсомольська правда» повідомив Міністр аграрної політики та продовольства України Микола Присяжнюк.\n«На сьогодні ціни на цукор в Україні дають рентабельність. Але я не задоволений тим обсягом виробництва, який наразі є. Сьогодні цукровими буряками засіяно 540 тисяч гектар площ. В 1990 році цей показник становив 1,5 млн. гектарів. Тому через п’ять років ми повинні мати під цукровим буряком мінімум 1,5 млн. гектарів землі і виробляти 60-65 млн. тонн цукрового буряку в рік. Це для того, щоб мати баланс сівозмін. Тобто цукровий буряк - достатньо хороший попередник», - наголосив міністр.\nЗа словами очільника Мінагрополітики, вже позитивні зрушення в цьому напрямку є. За півтора року посівні площі під цукровим буряком збільшилися на 130 тисяч гектарів.\nУкраїнці споживають в середньому 1,9 млн. тонн цукру на рік. Цьогоріч планується отримати 2,2 млн. тонн.\n«Для того, щоб із нарощенням виробництва не відбулося зниження вартості цукру на внутрішньому ринку і призупинення розвитку цукрової галузі, частину цукрового буряка будемо напряму направляти на виробництво біопалива. Науковці порахували, якщо ціна нафти вище 93 доларів, то, звичайно, привабливо й вигідно виробляти біопаливо. Зараз ми це доопрацьовуємо законодавчо», - підкреслив Микола Присяжнюк.


ВЕСТИ ПЛЮС ФЛЕШ за 30 ноября 2017 года 16:30 | Медиагруппа ГЛАС\nНа засіданні виконкому відзвітували щодо бюджету міста\n30 листопада засідання виконавчого комітету міської ради почалося з виступу директора департаменту фінансів, Світлани Бедреги, яка доповідала про виконання бюджету Одеси за 2017 рік. Під час свого виступу Бедрега звернула увагу на відносно нове для міста джерело доходів — податок на елітну нерухомість. Нагадаємо, що під категорію «елітної» нерухомості потрапляють квартири з площею понад 300 метрів і житлові будинки з площею понад 500 метрів. Також, було сказано про те що на даний момент в рамках бюджету фінансується 32 цільові програми. Бюджет розвитку був профінансований на 1 млрд. 850 млн. гривень. Сюди входять ремонтні роботи в навчальних закладах на 260 млн., ремонти в лікарнях на 52 млн., заміна 236 ліфтів на 145 млн., покупка спеціальної техніки на 97 млн., ремонт доріг на 345 млн., проведення ремонтної кампанії для «Теплопостачання» Одеси на 47 млн. та інші пункти. Розповіла Світлана Бедрега і про витрати на оплату праці за період 9 місяців вони склали 2 млрд. 111 млн., виросла середня зарплата.\nПрокурор області зустрівся з активістами\nОстаннім часом в Одесі почастішали спроби підвищити градус суспільного напруження. Листопад ознаменувався кількома гучними акціями: заворушення в Міському саду, під час яких постраждали поліцейські, та було затримано двох активістів — Дем’яна Ганула і Сергія Стерненка. Останній був випущений на свободу під заставу. 29 листопада, ряд активістів прийшли в обласну прокуратуру на прийом до прокурора Одеської області Олега Жученка. Спроба пікетувати установу не увінчалася успіхом — прокурор прийняв активістів і відповів на ряд запитань.\nУ столиці відбувся Міжнародний саміт мерів\n28-29 листопада, у столиці пройшов Міжнародний саміт мерів, організований Western NIS Enterprise Fund. Понад 150 українських очільників міст та лідерів місцевого самоврядування з восьми країн світу зібрались, аби поділитися досвідом впровадження інновацій. Програма передбачала роботу в різних форматах: виступи фахівців зі світовим ім’ям, воркшопи, презентації стартапів та індексу розвитку міст Deloitte, панельні дискусії, зустрічі «без краваток» та екскурсії простором UNIT City.\nСпеціальні панелі присвячені інклюзивності міст та взаємодії міста і бізнесу. Серед спікерів – представники Канади, Ізраїлю, Словаччини, Аргентини, Швеції, Великої Британії та Польщі. Особливу роль на саміті відіграють Нідерланди: офіційним партнером події виступає StartupAmsterdam, відповідальний за розвиток Амстердаму, а почесним гостем є принц Нідерландів Костянтин, який займається розвитком стартап-середовища.\nЗустріч силовиків: Луценко зустрівся із Холодницьким та Ситником\nАгенту НАБУ, якого затримали під час проведення спецоперації в Державній міграційній службі, в четвер оголосять підозру, він дає свідчення. Про це розповів на брифінгу генеральний прокурор Юрій Луценко, повідомляють центральні ЗМІ. При цьому Луценко заперечив чутки про затримання в рамках цієї операції інших співробітників НАБУ. За його словами, 29 листопада було затримано лише одного агента Бюро. Нагадаємо, 29 листопада стало відомо, що співробітники СБУ та ГПУ затримали детектива НАБУ, якому інкримінують провокацію хабара першому заступнику голови Державної міграційної служби України Діні Пімаховій. У НАБУ стверджують, що ГПУ та СБУ незаконно втрутилися у спецоперацію Бюро та завербували Пімахову для кримінального переслідування працівників Нацбюро. Зранку у четвер керівник Спеціальної антикорупційної прокуратури Нахар Холодницький та диреткор НАБУ Артем Ситник вирушили до ГПУ, їхня зустріч із генеральним прокурором тривала майже дві години. Ситник повідомив журналістам, що за результатами зустрічі у Генпрокуратурі «ніхто затриманий не буде, під вартою працівників НАБУ не буде».\nЄС та Лівія погодили новий план термінової евакуації мігрантів\nНа саміті Африканського Союзу та ЄС у Кот-д’Івуарі було погоджено план термінової евакуації для мігрантів, які стикаються зі зловживання в лівійських таборах утримання мігрантів. Про це повідомляє BBC. Адміністрація Лівії, яку підтримує ООН, приєдналася до цієї угоди, але вона має обмежений контроль над територією, що піднімає питання про те, як ця угода буде діяти на практиці. Повідомляється, що мігрантів будуть відправляти головним чином назад у їхні рідні країни. План щодо екстреної евакуації було прийнято після публікації відеоматеріалів, на яких продемонстровано, що мігранти з Африки на південь від Сахари продаються в Лівії як раби. Президент Франції Еммануель Макрон назвав такі рабські аукціони «злочином проти людства». Як відомо, сотні тисяч мігрантів перетнули Сахару та Середземномор’я, намагаючись потрапити у Європу. Тисячі вмирають в дорозі, а ті, хто приїжджає до Лівії, в основному не мають грошей, що робить їх вразливими для сучасних рабовласників.\nЗасідання Радбезу ООН стосовно КНДР\nНа засіданні Ради Безпеки ООН, екстрено скликаному після чергового випробування Пхеньяном балістичної ракети, постпред США Ніккі Хейлі заявила, що в разі початку військових дій існуючий північнокорейський режим буде повністю знищений. «Ми ніколи не шукали війни з Північною Кореєю і до сих пір не шукаємо. Але якщо війна почнеться, не сумнівайтеся, північнокорейський режим буде повністю знищений «, зазначила Хейлі. Росія висловила жаль з приводу проведеного КНДР випробування, заявивши, що не сприймає спроб і претензій Пхеньяна на набуття де-факто статусу ядерної держави. Про це також було заявлено на засіданні Ради Безпеки. Офіційний Пхеньян розповсюдив фотографії підготовки до запуску. Радіус ураження балістичної зброї такого типу може бути вище, ніж вважалося раніше, крім того, ракета забезпечена функціями захисту — її, як з’ясовується, неможливо знищити, коли вона вже знаходиться на стартовому майданчику. Про це повідомляє агенство «Рейтер».\nНовий скандал Трампа у твіттері\nАмериканський президент адресував Терезі Мей своє обурення через її реакцію на допис у твіттері. «Тереза Мей, сфокусуйтеся не на мені, а на радикальному ісламському тероризмі у Великобританії. У нас все досить непогано!». Представник Мей назвав розміщення президентом у своєму акаунті антимусульманських відео «неправильним вчинком». Раніше відео анти-мусульманської спрямованості з’явилися в акаунті Джайдена Франсена, одного з лідерів британської ультраправої партії «Британія насамперед». У Франсена налічується понад 52 000 підписників. Йому вже висувалися звинувачення в «загрозливих, утискаючих або образливих словах і діях». «Британія насамперед» заснована колишніми членами ультраправої «Британської національної партії», на останніх виборах в Лондоні кандидат від неї, який балотувався на пост мера, набрав трохи більше 1% голосів.\nбюджет Одессы, ГПУ, Дембян Ганул, Дональд Трамп, исполком, КНДР, Луценко, митинг, НАБУ, Никки Хейли, Олег Жуженко, прокурор области, Саммит мэров, СБУ, Светлана Бедрега, Сергей Стерненко, Совбез ООН


Головна › Продукти › Спортивні майданчики та зали › Майданчики вуличні › Вуличні тренажери\nОднією із запорукою здоров’я та довголіття є активний спосіб життя та регулярні фізичні навантаження. На сьогоднішній день, стало не лише корисно підтримувати фігуру в нормі, але й модно. Люди сучасного суспільства із задоволенням йдуть у спортивні клуби, на вуличні спорт майданчики, бігають в парках та на стадіонах.\nОдним із напрямків, сучасної молоді чи людей зрілого віку, по зайняттю спортом є саме вуличні тренажери. Вони зручні тим, що розміщені на відкритих майданчиках, чим дають можливість займатися спортом на свіжому повітрі у будь – який зручний час. У такому вигляді тренажери є загально доступні та не вимагають додаткових капіталовкладень.\nТакож слід зазначити, що такі тренажери мають спеціальний захист від корозії (стосується металічних частин) та від гниття ( дерев’яних частин), що продовжують їх термін експлуатації. При установці такого спортивного устаткування, використовують надійні кріпильні елементи, що в свою чергу забезпечує стійкість та безпеку тренажерів. Що ми і пропонуємо.


СОТ між війною та голодом: як світова торгівля реагує на нові виклики | Європейська правда\nЧетвер, 23 червня 2022, 10:00 — Анжела Махінова, Sayenko Kharenko\nЧи здатна Світова організація торгівлі (СОТ) вийти з довгої та глибокої кризи? Чи зможе організація сказати своє слово у питанні подолання проблем, спричинених російською агресією проти України?\nВідповідь на це шукала 12-та Міністерська конференція СОТ, яка пройшла минулого тижня.\nПричому до останнього моменту в багатьох були великі сумніви щодо того, чи відбудеться ця конференція взагалі. Річ у тім, що початково її проведення планувалася наприкінці минулого року. Однак в останній момент її було відкладено через сплеск захворюваності на COVID-19.\nАле врешті-решт конференція відбулася. Під час неї обговорювали безліч питань, які хвилюють світ зараз: і COVID-19, і можливий голод через здорожчання їжі та нестачу продовольства, і забруднення пластиком, і клімат, і реформа СОТ.\nТа чи вдалося про щось домовитися?\nПитання війни в Україні неодноразово прямо чи опосередковано підіймалось в СОТ.\nПо-перше, 12 червня майже на початку конференції понад 55 членів СОТ зробили спільну заяву про солідарність з Україною. Члени СОТ висловили своє глибоке занепокоєння російською агресією проти України, яка спричинила загибель людей.\nПо-друге, члени СОТ висловили занепокоєння щодо руйнування РФ транспортної інфраструктури України, особливо портів, що суттєво ускладнило виробництво, імпорт та експорт різноманітної продукції.\nТакож було засуджено факти викрадення Росією зерна. Стверджується, що такі дії повністю суперечать принципам і цінностям СОТ.\nДії Росії з блокування портів України мають драматичний вплив на глобальну продовольчу безпеку - не лише України, а й багатьох країн Африки і Азії, куди Україна постачала пшеницю, ячмінь, кукурудзу та соняшникову олію. Якщо порти не будуть розблоковані найближчим часом, мільйонам людей по всьому світу загрожує голод.\nТож члени СОТ підтвердили, що надаватимуть усю необхідну підтримку для сприяння експорту з України.\nЗа результатами конференції члени СОТ підтвердили і погодили низку заяв, важливих у контексті подальшої долі СОТ:\n- загальні принципи роботи СОТ, викладені в Марракеській угоді про заснування СОТ (максимально вільна, транспарентна, передбачувана тощо міжнародна торгівля);\n- особливий статус для країн, що розвиваються, та найменш розвинених країн в контексті окремих преференцій за Угодами СОТ;\n- необхідність реформування СОТ і готовність активно це робити. Окремо погодили необхідність відновити роботу Апеляційного органу максимум до 2024 року, щоб забезпечити ефективну систему вирішення спорів;\n- сприяти подальшому вступу до СОТ нових членів. Нагадаємо, що останній вступ у СОТ відбувся ще у 2016 році;\n- необхідність вільного транзиту;\n- важливість відновлення торгівлі послугами в повному обсязі, оскільки сфера послуг постраждала надзвичайно сильно в результаті обмежень, запроваджених через COVID-19. Особливо негативним був вплив на країни, економіка яких повністю залежить від надання послуг, йдеться в першу чергу про туристичну галузь.\nТакож під час конференції було прийнято ряд рішень, які стосувалися специфічних питань міжнародної торгівлі.\nГлобальна продовольча небезпека\nЧлени СОТ домовилися вжити конкретних заходів для того, щоб забезпечити тривалу стабільність на міжнародних ринках агропродукції.\nОкремо було наголошено на тому, що для цілей міжнародної продовольчої безпеки важливо, щоб члени СОТ не застосовували експортні заборони та обмеження. А якщо цього уникнути неможливо з метою захисту продовольчої безпеки самого члена СОТ, то обмежувальні заходи повинні мати найменш можливий негативний вплив на міжнародну торгівлю, мають бути тимчасові, адресні, транспарентні та обов’язково нотифіковані в СОТ.\nОкрім того, в рамках даної ініціативи було прийнято рішення про світову продовольчу програму.\nСеред іншого сторони підтримали виключення закупівлі продовольства з-під експортних заборон чи обмежень.\nЗокрема, зазначене рішення передбачає, що жодні експортні заборони чи обмеження не повинні застосовуватися до продовольчих товарів, які закуповуються для некомерційних гуманітарних цілей Світовою продовольчою програмою (World Food Programme).\nЧлени СОТ вітали запровадження додаткових добровільних заходів, які покращували умови торгівлі вакцинами, засобами лікування та діагностики та іншими важливими медичними товарами і сировиною. Додатково члени СОТ наголосили на необхідності диверсифікувати виробничі майданчики та важливості передачі технологій для цього.\nПри цьому члени СОТ прийняли окреме рішення щодо Угоди про торговельні аспекти інтелектуальної власності. Зазначене рішення передбачає право членів СОТ, які цього потребують, без дозволу правовласника використовувати патентні права, які потрібні для виробництва і постачання вакцин від COVID-19.\nПротягом шести місяців після відповідного рішення сторони також розглянуть можливість поширення зазначених положень і на діагностику та лікування COVID-19.\nУгода про субсидії у сфері рибальства\nНа конференції члени СОТ нарешті погодили Угоду про субсидії у сфері рибальства. Нагадаємо, що перемовини щодо цієї угоди тривали близько 20 років. Попередні проєкти угоди передбачали регулювання таких видів субсидій:\n(а) заборона надання субсидій суднам та/або операторам суден, що беруть участь у незаконному, непідзвітному та нерегульованому (ННН) рибальстві;\n(б) заборона надання субсидій для вилову рибних ресурсів, які знаходяться у стані перелову;\n(в) заборона надання субсидій, які сприяють створенню надмірних потужностей у сфері рибальства.\nРазом з цим члени СОТ фактично погодили застосування угоди лише в частині ННН-субсидій і поки що виключили застосування положень щодо субсидій для вилову рибних ресурсів, які знаходяться у стані перелову, та субсидій, які сприяють створенню надмірних потужностей у сфері рибальства.\nНезважаючи на те, що на сайті СОТ зазначено, що результати 12-ї Міністерської конференції є безпрецедентними, насправді аналіз матеріалів за результатами конференції дає підстави вважати, що багато домовленостей мали більше декларативний характер і передбачали фактично домовленості членів СОТ продовжити перемовини з тих чи інших питань.\nСподіваємось, що на наступній конференції, яка має пройти до 31 грудня 2023 року, будуть дійсно безпрецедентні рішення…\nПублікації в рубриці "Експертна думка" не є редакційними статтями та відображають винятково точку зору авторів\nСОТ Війна з РФ Коронавірус Торгівля\nВ уяві Лукашенка Україна сама хоче нападу Білорусі


Сервіс email-маркетингу MailChimp продають за $12 млрд. Що незвичайного в угоді і хто займається цим бізнесом в Україні — Forbes.ua\nСервіс email-маркетингу MailChimp продають за $12 млрд. Що незвичайного в угоді і хто займається цим бізнесом в Україні\nАмериканська Intuit оголосила про купівлю сервісу email-маркетингу MailChimp за $12 млрд. Це одне з найбільших в історії поглинань стартапу, що не приваблювало зовнішніх інвестицій. Чим ще примітна угода?\nIntuit виплатить більше половини суми акціями і до $5 млрд – кешем. Компанія може дозволити собі великі витрати. Її капіталізація за рік зросла на 47% і перевищує $150 млрд. Виторг у 2020 році збільшився на 12%, до $7,7 млрд.\nНайвідоміший продукт Intuit – онлайн-сервіс для платників податків TurboTax. За оцінкою агентства Moody's, на нього припадає третина всіх електронних декларацій, які обробляє американська IRS (близько 65 млн заявок). Intuit також володіє додатком для управління персональними фінансами Mint і онлайн-бухгалтерією QuickBooks, яка орієнтована на малий і середній бізнес.\nMailChimp у 2001 році заснували Бен Честнат і Ден Курціус. Сервіс для розсилки е-мейлів виріс як побічний проеєкт їх основного бізнесу – агентства веб-дизайну. MailChimp ніколи не залучав сторонніх інвестицій. Такий підхід до ведення бізнесу – bootstrapping – нетиповий для стартапів, які зазвичай спираються на венчурний капітал. Інші схожі приклади – розробила Minecraft студія Mojang, яку Microsoft придбала за $2,5 млрд, а також відеокурси Lynda.com, які придбав LinkedIn за $1,5 млрд.\nIntuit має апетит до великих злиттів. У 2020 році компанія заплатила $7 млрд за сервіс з управління персональними фінансами Credit Karma.\nУ MailChimp близько 2,4 млн активних користувачів, з них приблизно 800 000 – платять від $9,99 до $ 299 на місяць залежно від кількості функцій і кількості листів. Виторг компанії в 2020 році зріс на 20%, майже до $800 млн. Засновники MailChimp гарантовано стануть мільярдерами – Честнату і Курціусу компанія належить цілком. Покупець зарезервував $300 млн на бонуси співробітникам MailChimp, які будуть виплачені протягом трьох років при досягненні виставлених показників.\nЧи переплачує покупець? У 2018-му хмарна платформа Twilio придбала сервіс поштових розсилок SendGrid за $2 млрд за мультиплікатором 14 до продажів. MailChimp дістанеться Intuit з мультиплікатором 15.\nДля Intuit ця угода – спосіб збільшити охоплення малого і середнього бізнесу. Близько семи мільйонів підприємців вже використовують її сервіс цифрової бухгалтерії QuickBooks. «Очевидно, що вони сподіваються налаштувати крос-продажі», – говорить Костянтин Макаров, засновник сервісу розсилок SendPulse. Він має близько 12 000 користувачів, що платять.\nХто працює в ніші email-маркетингу в Україні\neSputnik – автоматизація маркетингу і email-розсилок з прицілом на великий бізнес.\nSendPulse – організація розсилок через пошту, SMS, Viber.\nFolderly – забезпечення доставки повідомлень.\nMailhunter – пошук і верифікація email-адрес.\nБлизько 25% українських підписників емейл-сервісів використовують MailChimp, вважає Макаров. Така сама доля, на його думку, у SendPulse, решту ділять eSputnik, UniSender та інші. Чи варто їм побоюватися посилення ключового конкурента? «Mailchimp – гігант у своїй ніші, але через розміри він не може якісно обслуговувати всіх користувачів, – говорить CEO сервісу розсилок Sendios Андрій Рейнвальд. – Він не заважає рости, а розвиває ринок». Його компанія розсилає 300 млн листів на місяць. Середній чек в email-маркетингу для малого і середнього бізнесу в Україні – близько $50–100 на місяць, говорить Макаров. Це означає, що обсяг тільки цього сегмента – близько $30–60 млн на рік.\nУ 2020 році розмір глобального ринку маркетингових технологій виріс на 20%, до $121,5 млрд, підрахували аналітична компанія WARC і консалтингова фірма BDO. Пакетними розсилками, за даними консалтингової компанії Clever Touch, користуються 38% усіх маркетологів.


tainstvennaya-smert-aleksandra-і- Магический портал\nТаємнича смерть Олександра І\nІсторія містить у собі безліч таємниць і загадок. Однією з найбільш вражаючих і по сей день не розкритих таємниць минулих часів є несподівана смерть російського царя Олександра I. З чого ж почалася загадкова історія?\nПершого вересня 1825 року самодержець відправився в Таганрог. Однак задовго до поїздки імператор став говорити про те, що він хоче відректися від престолу. Заради збереження політичної стабільності рідні вмовляли його не робити цього. Прибувши до Таганрога, Олександр Павлович захворів і раптово помер.\nДо цього дня ніхто не знає, від якого недуги помер імператор Росії. Після вивчення протоколу розтину виявилось, що в документі підроблено підпис лікаря. Хто взяв на себе сміливість написати підроблений протокол про смерть царя? Дивує і те, що перед смертю імператор не покликав священика для того щоб висповідатися, ніби не збирався вмирати.\nТіло царя привезли до Петербурга і встановили в Архангельському соборі, проте труну не стали відкривати. Публіка була обурена тим, що їй не показали покійного, і не дозволили з ним попрощатися. Датою смерті імператора Олександра I вважається 19 листопада 1825 року. У Таганрозі в цей же день спочив ще одна людина — фельд’єгер маски. Однак в цьому місті немає, і ніколи не було його могили. Де ж він спочиває?\nЯк це не дивно, але родичі Маскова, щиро оплакуючи втрату, не стали готуватися до похорону, а вирушили за труною імператора в Петербург. Очевидно, вони знали, де знаходиться їх покійний родич.\nЧерез 10 років після смерті Олександра Павловича до Петербурга докотилися чутки про дивну сибірському старця Федора Кузьмовича. Він бродив по селах, вчив селян грамоті і різних наук. Всі дивувалися його освіченості і чудовим знанням вітчизняної історії. Загадковий подорожній дуже докладно розповідав про Кутузова, Суворова та інших державних діячів. Коли Федір Кузьмич зустрічав освічених людей, то спілкувався з ними на чужоземних мовах. Всі, хто за життя бачив Олександра I, вважали, що загадковий старець Федір Кузьмич дуже схожий на покійного російського імператора.\nМоже бути, це всього лише припущення або легенди, але диму без вогню не буває. Народні перекази зазвичай грунтуються на реальних подіях. Незважаючи ні на що, таємниця смерті Олександра I до теперішнього часу залишається не розкритою.


здоров'я - розслідування, новини, корупція. Інформаційний портал СтопКор\nЗа офіційною статистикою Міністерства охорони здоров'я, в державних установах не вистачає близько 40 тисяч лікарів. В основному – фахівців непопулярних вузьких спеціальностей: фтизіатрів, лікарів-рентгенологів, працівників екстреної медичної допомоги, патологоанатомів, тощо, повідомляє Depo.ua з посиланням на 24 канал. Однією з причин дефіциту персоналу називають трудову міграцію. При цьому, за словами журналістів, дефіцит медиків спостерігається не в усіх регіонах України. […]\nВикрадення інтелектуальної та матеріальної власності, погрози, компанії-двійники та корумповані слідчі – аби розібратися у заплутаній ситуації навколо ІВК «Рамінтек», в якого недобросовісний конкурент практично вкрав інноваційну розробку, журналісти направили відповідні інформаційні запити і в Міністерство охорони здоров'я, і до поліції. Але у коментарях їм відмовили. До певного часу, здавалось, заплющував очі на цю історію й […]\nСотні тисяч бюджетних коштів державні медичні заклади сплачують шахраям, а українці позбавлені права на вчасне лікування через неможливість точного діагностування хвороб. У неділю, 15 липня, о 19:25 на «5 каналі» вийшов випуск проекту журналістських розслідувань «STOP корупції», який спричинив ефект медіабомби в медичному середовищі. Журналістам стало відомо, що майже рік у лікарні та лабораторії України […]\nНебезпечний двійник: схема фальсифікації унікальних медичних тест-систем\nМинулого року відбулось зухвале захоплення підприємства ІВК «Рамінтек» - виробника унікальних медичних тест-систем «Вітротест», і нині до провідних медичних лабораторій безперешкодно потрапляють небезпечні підробки. Схема, завдяки якій один із співзасновників став одноосібним власником, водночас проста і геніальна. Отже, Олександр Мурга реєструє компанію-двійника з такою ж назвою – «Рамінтек». Тільки не ІВК, а ЛТД, де він […]\n16 of 16« Перша«...1213141516


Серіал Принц із Беверлі Хіллз (1991) 2 сезон дивитися онлайн українською мовою у високій якості HD\nUAKINO.CLUB » Серіали » Комедії » Принц із Беверлі Хіллз\nThe Fresh Prince of Bel-Air 2 season\nПідписатися на нові серії "Принц із Беверлі Хіллз"\nШеллі Дженсен, Jeff Melman, Еллен Гиттелсон\nПро що серіал "Принц із Беверлі Хіллз (2 сезон)":\nГоловний герой серіалу - Вілл. Він виріс в невеликому кварталі в Західній Філадельфії. Головний герой нічим не відрізнявся від інших підлітків. Він так само грав в баскетбол, так само як і всі любив хіп-хоп. Простий і добрий хлопець ніколи не був вискочкою, проте одного разу зіткнувся з нехорошими "Великими дядьками", з якими довелося вступити в бійку. Після цього інциденту мама головного героя відправляє сина до рідної сестри, яка проживає в пристойному районі Бель-Ейр, що знаходиться в Беверлі-Хіллз. Там у Вілла починається нове непередбачуване і веселе життя! Пропонуємо вашій увазі проект, який є класикою свого жанру. Бажаємо вам приємного перегляду!\nДивитися серіал Принц із Беверлі Хіллз 2 сезон / 1-11 серія\nДивитися онлайн всі сезони серіалу "Принц із Беверлі Хіллз":\n2 сезон 24 серія Striptease for Two 5 травня 1992, Вт\n2 сезон 23 серія Be My Baby Tonight 28 кві 1992, Вт\n2 сезон 22 серія The Aunt Who Came to Dinner 24 бер 1992, Вт\n2 сезон 21 серія Vying for Attention 3 бер 1992, Вт\n2 сезон 20 серія Those Were the Days 25 лют 1992, Вт\n2 сезон 19 серія Eyes on the Prize 18 лют 1992, Вт\n2 сезон 18 серія Ill Will 11 лют 1992, Вт\n2 сезон 17 серія Community Action 4 лют 1992, Вт\n2 сезон 16 серія Geoffrey Cleans Up 21 січ 1992, Вт\n2 сезон 15 серія My Brother's Keeper 14 січ 1992, Вт\n2 сезон 14 серія Hilary Gets a Life 7 січ 1992, Вт\n2 сезон 13 серія Christmas Show 17 гру 1991, Вт\n2 сезон 12 серія Something for Nothing 10 гру 1991, Вт\n2 сезон 11 серія The Butler Did It 26 лис 1991, Вт\n2 сезон 10 серія Hi-Ho Silver 19 лис 1991, Вт\n2 сезон 9 серія Cased Up 12 лис 1991, Вт\n2 сезон 8 серія She Ain't Heavy 5 лис 1991, Вт\n2 сезон 7 серія The Big Four-Oh 22 жов 1991, Вт\n2 сезон 6 серія Guess Who's Coming to Marry? 15 жов 1991, Вт\n2 сезон 5 серія Granny Gets Busy 8 жов 1991, Вт\n2 сезон 4 серія PSAT Pstory 1 жов 1991, Вт\n2 сезон 3 серія Will Gets a Job 24 вер 1991, Вт\n2 сезон 2 серія The Mother of All Battles 17 вер 1991, Вт\n2 сезон 1 серія Did the Earth Move for You? 10 вер 1991, Вт\nСкачати серіал "Принц із Беверлі Хіллз" через торент безкоштовно\nМузика з фільму Принц із Беверлі Хіллз\nМожна продовження, будь ласка


Українці не вірять у чистоту вітчизняних пляжів – опитування | Рідна країна\nУкраїнці не вірять у чистоту вітчизняних пляжів – опитування\nГромадяни готуються до купального сезону. Влада, в свою чергу, теж заявляє про підготовку та перевірку санітарного стану пляжів. Однак, українці вважають вітчизняні пляжі брудними і не ймуть віри навіть санітарним паспортам берегових територій.\nМіста та села України розпочали підготовку до купального сезону. Найважливішим, а подекуди і болючим, залишається питання чистоти пляжів та їх відповідності санітарним нормам.\nЯк зазначається у наказі Міністерства з надзвичайних ситуацій та у справах захисту населення від наслідків Чорнобильської катастрофи (з доповненнями) «Про затвердження Правил охорони життя людей на водних об'єктах України», пляж — земельна ділянка берегової території, яка прилягає до водного об'єкта та призначена для масового відпочинку людей. А паспорт пляжу — документ, що засвідчує придатність пляжу до експлуатації.\nКрім цього, у Правилах передбачено: щороку перед початком купального сезону дно акваторії, відведене для купання людей, має бути обстежене водолазним підрозділом аварійно-рятувальної служби і очищене від сторонніх предметів. Замовнику видається паспорт пляжу з такими документами:\nОднак, крім цього, часто українські пляжі страждають не лише від бруду, а й від забудовників, які зводять споруди на кожному кроці. Тож, цьогоріч парламентарі вирішили все ж залишити пляжі для відпочинку, а не будівництва.\nТак, Верховна Рада прийняла за основу законопроект №1107 «Про внесення змін до деяких законодавчих актів України щодо забезпечення безперешкодного доступу громадян до узбережжя водних об’єктів для загального водокористування». Документ передбачає гарантування громадянам безперешкодного і безоплатного доступу до узбережжя морів, річок, озер тощо.\nОднак, у столиці, провівши підготовку до купального сезону, було заборонено купатися у низці водойм. А саме у 34. Паспорти отримали 11 столичних пляжів.\nТож, з наближенням купального сезону «Україна Комунальна» запитала у своїх читачів: «Чи має для них значення наявність санітарного паспорту пляжу?».\nВідповідне опитування проводилось на сторінках інформаційного агентства в період з 25 травня по 1 червня.\nЗгідно з результатами опитування, більшість респондентів – 51% не зважають на наявність паспорту у пляжу, адже вважають, що всі берегові території брудні. Ще 39% навпаки, вважають, що відпочинок на пляжі, який не має паспорту шкідливий для здоров`я. І 10% опитаних українців віддають перевагу басейнам та відпочинку за кордоном.


Кваліфікація до ЧС-2022. Чи заб’ють Ібрагімовіч і Левандовскі?\nСпортивний беттінг - ставки на спорт (bet), Новини спорту 25.03.2021 Автор: Сергій Кириченко 195\nКваліфікація до ЧС-2022 набирає обертів. Перший день приніс кілька цікавих і навіть несподіваних результатів. У тому числі – і нічию збірною України у матчі проти діючих чемпіонів світу з футболу – французів.\nДругий ігровий день обіцяє бути не менш цікавим. І крім результатів матчів вболівальників цікавить чи заб’ють Ібрагімовіч і Левандовскі свої чергові голи. Що ж, настав час робити ставки.\nБолгарія – Швейцарія\nБолгари показують не найкращі результати, щоб розраховувати на фінальну частину ЧС-2022.\nУ 22 попередніх поєдинках вони здобули лише дві перемоги. І одна з них – над Гібралтаром. Натомість команда за попередні три роки втрачала очки у поєдинках проти Кіпру та Косова.\nШвейцарія натомість (нехай і у судах, а не на полі) зберегла прописку у елітному дивізіоні Ліги націй і вважається одним з двох фаворитів групи на рівні з Італією. Щоправда, у команди також зараз «сірий період». В останніх 8 матчах швейцарці 4 рази програли, тричі зіграли внічию і отримали кабінетну перемогу над Україною після недопуску нашої команди на поле через спалах коронавірусу. Але слід зважати на суперників – Німеччина, Хорватія, Іспанія, Бельгія…\nОбидві команди зібрали оптимальний склад, але різниця у класі очевидна. В ростері господарів найсильніші гравці представляють команди рівня італійської «Болоньї» чи турецького «Хатайспора», тоді як гості привезли футболістів з німецької Бундесліги (Зоммер, Аканджи, Зельведі, Мбабу, Цубер, Закарія, Фернандес, Соу, Мехмеді, Емболо, Варгас), англійських Ліверпуля та Арсенала (Джака, Шакірі) тощо.\nФаворити – біло-червоні. На перемогу Швейцарії можна поставити з коефіцієнтом 1.47, на нічию – з коефіцієнтом 4.35, на перемогу Болгарії – з коефіцієнтом 7.90. Хочеться більшого? Тоді зробіть ставку на перемогу Швейцарії з форою -1. Це можна зробити з коефіцієнтом 1.78.\nІзраїль – Данія\nІзраїль ніяк не може потрапити на серйозний турнір. Збірна останніми роками виглядає досить непогано, але кожного разу чогось не вистачає. У ХХІ столітті на Євро чи фінальних частинах ЧС побували навіть Латвія, Північна Ірландія, Албанія, Словаччина, Боснія; цього року дебютують Фінляндія та Північна Македонія. Ізраїль виглядає не гірше, але…\nЦього разу все нарешті може скластися так, як треба. По-перше – рівна група без грандів (але з міцними з Данією, Шотландією та Австрією). По-друге – непогане покоління гравців. Тут і Соломон з донецького Шахтаря, і Натхо із сербського Партизана, і Захаві з голландського ПСВ, і Даббур з німецького Хоффенгайма, і Вайсман з іспанського Вальядоліда.\nЗвісно, у Данії є значно зірковіші гравці (Шмайхель з Лестера, К’яер з Мілана, Крістенсен з Челсі, Еріксен з Інтера, Бретуейт з Барселони, Поульсен з Лейпцига), тому команду букмекери вважають фаворитом.\nЗробити ставку на перемогу Данії можна з коефіцієнтом 1.83, на нічию – з коефіцієнтом 3.40, на перемогу Ізраїля – з коефіцієнтом 5.00. В складах обох команд головну роль відіграють гравці групи атаки, том є підстави очікувати результативний футбол. Загальний тотал більше 2,5 голів можна взяти з коефіцієнтом 2.25.\nІспанія – Греція\nУ Лізі націй іспанці виступили нестабільно. В пасив можна занести поразки від України та нічию зі Швейцарією. Натомість яскравим акордом команда змогла завершити груповий етапу турніру – розгром Німеччини 6:0 будуть пам’ятати ще довго.\nГреція у свою чергу грає менш успішно, але й більш стабільно. В останніх 9 офіційних матчах (кваліфікація до Євро 2020 та Ліга націй) елліни не програли жодного разу: 6 перемог та 3 нічиї.\nЛідери у обох команд на місці. За Іспанію зможуть зіграти де Геа, Альба, Бускетс, Тьяго, Родріго, Коке, Мората. Під питанням лише участь у матчі Серхіо Рамоса. Греки можуть розраховувати на воротаря Влаходімоса з Бенфіки, захисника Цимікаса з Ліверпуля, вінгера Пелкаса з Фенербахче і найкращого бомбардира чемпіонат Нідерландів – Якумакіса (24 голи у 27 матчах).\nФаворити – господарі. Зробити ставку на перемогу Іспанії можна з коефіцієнтом 1.20, на нічию – з коефіцієнтом 6.90, на перемогу Греції – з коефіцієнтом 17.50.\nГреція – дуже закрита збірна, яка сама забиває мало і супернику дозволяє мінімум. Натомість Іспанія, якщо винести за дужки 6 голів у ворота Німеччини (це все ж аномалія, а не закономірність) у попередніх 5 матчах жодного разу не забила більше 1 голу. Тому є сенс зробити ставку на перемогу Греції з форою +2 з коефіцієнтом 1.64.\nШвеція – Грузія\nФаворит тут відомий. Перемога Швеції оцінена букмекерами у 1.35. Особливо розраховувати на сенсацію не варто. Але матч привертає увагу іншим – до складу шведів повертається легендарний форвард Златан Ібрагімовіч, який не грав у жовто-синій футболці з жовтня минулого року.\nЗробити ставку на те, що повернення до збірної Златан відзначить влучним ударом можна з коефіцієнтом 1.70.\nШотландія – Австрія\nЗбірна Шотландії восени завоювала путівку на Євро, обігравши у вирішальних двох раундах плей-офф збірні Ізраїлю та Сербії. В обох випадках долю протистоянь вирішила серія пенальті. У Лізі націй команда теж виступила достойно, посівши друге місце у своїй групі і відставши лише на два очки від Чехії. Безпрограшна серія збірної Шотландії на своєму полі становить шість матчів – п'ять перемог і одна нічия.\nАвстрії теж зіграє на чемпіонаті Європи, а у Лізі націй виступила ще краще – виграла групу і наступного сезону дебютує в елітному дивізіоні цього турніру. Збірна Австрії виграла чотири попередні гостьових матчі із загальним рахунком 7:1. І суперники були далеко не найслабші – Норвегія з Холландом, Північна Ірландія, Румунія…\nЗробити ставку на перемогу Шотландії можна з коефіцієнтом 3.30, на нічию – з коефіцієнтом 3.20, на перемогу Австрії – з коефіцієнтом 2.31. Суперники не надто успішно грають у захисті, тому логічно спробувати спрогнозувати такий варіант розвитку подій у цьому матчі, за якого обидві команди заб’ють голи. Коефіцієнт на це складає 2.04.\nРумунія – Північна Македонія\nРумуни могли стати суперником збірної України на Євро, але програли свій плей-офф. Натомість македонці виконали завдання і саме вони зіграють вже у червні проти команди Андрія Шевченка. Тож до цього матчу у наших тренерів буде підвищена увага.\nРумунія не гратиме на Євро, Пвінічна Македонія гратиме, але настрій у обох команд діаметрально протилежний. Господарі перемогли у двох останніх домашніх матчах Білорусь та Норвегію, правда у другому випадку перемога буле технічною – через неприїзд гостей в умовах коронавірусу.\nА от македонці у гостях виграли лише один раз в останніх шести матчах, здолавши Грузію з рахунком 1:0. Все виглядає так, що не варто вигадувати екзотичні варіанти – можна зосередитися на чистій перемозі Румунії з коефіцієнтом 2.06. Нічия коштує 3.20, а перемогу Північної Македонії можна взяти з коефіцієнтом 4.20.\nНімеччина – Ісландія\nІсландія останніми роками зарекомендувала себе як команда високого європейського рівня, двічі поспіль пробившись до фінальних частин великих турнірів – Євро-2016 та ЧС-2018. Могло бути і втретє, але несподівано острів’яни програли Угорщині. Поразка була настільки болісною, що ісландці програли також двічі у Лізі націй, вилетіли з елітного дивізіону і змінили тренера.\nНаразі Ісландія має серію з 5 поразок поспіль і навряд чи новий тренер зможе перервати її у матчі з німцями. Збірна Німеччини зібрала на матч оптимальний склад, крім травмованого хавбека Реала Крооса. Зате на місці Ноєр, тер Штеген, Рюдігер, Кімміх, Гюндоган, Сане, Гнабрі, Вернер…\nА тут ще й гостре бажання реабілітуватися за розгром від іспанців з рахунком 0:6. Коротше кажучи, гостям не позаздриш. На перемогу Німеччини можна зробити ставку з коефіцієнтом 1.14, на нічию – 9.30, на перемогу Ісландії – 19.50. Підняти ставки можна прогнозом на перемогу Німеччини з форою -1,5 і коефіцієнтом 1.44.\nУгорщина – Польща\nБукмекери в цій грі віддають перевагу гостям. На перемогу Польщі можна поставити за 2.10, на перемогу Угорщини – з коефіцієнтом 4.00. Нічия у лініях йде з коефіцієнтом 3,20.\nХоча не все так просто. Угорці видали дуже вдалий минулий рік – пробилися на Євро і виграли групу у Лізі націй, обійшовши збірні Сербії, Туреччини та РФ. Наступний розіграш турніру Угорщина зустрічатиме серед 16 елітних збірних Європи.\nПольща ж має у своєму розпорядженні супербомбардира Роберта Левандовскі, який вже забив у сезоні 44 голи у 37 матчах. А якщо брати до розгляду лише ігри у Бундеслізі – 35 голів у 25 матчах. Просто фантастика! До речі, зробити ставку на те, що Левандовскі заб’є гол у ворота Угорщини можна з коефіцієнтом 1.90.\nІталія – Північна Ірландія\nУ італійців суттєві втрати перед грою. Молода зірка італійського футбол Дзаньйоло давно травмований, Жоржиньо теж не вилікувався, Крістанте має проблеми з м’язами паху, а Кін приїхав до табору збірної з дивним як для професійного спортсмена діагнозом «перевтома».\nКрім того, чимало гравців збірної недавно перехворіли коронавірусом і перебувають у далеко не найкращій формі. Тож не дивно, що тренерський штаб запросив аж 38 (!) футболістів аби вибрати з них тих, хто готовий найкраще.\nЯвним фаворитом букмекери в цій грі вважають господарів. На перемогу Італії можна поставити за 1.18, на перемогу Північної Ірландії – з коефіцієнтом 21.00. Нічия у лініях йде з коефіцієнтом 7,00.\nУ п’яти останніх матчах між цими командами один раз була зафіксована нульова нічия і ще 4 рази перемогли італійці. Причому скуадра адзура не пропустила у цих поєдинках жодного голу – 2:0, 2:0, 3:0, 3:0. Зробити ставку на те, що і цього разу Італія не пропустить можна з коефіцієнтом 1.49.


УроК 2 тема. Чим ми бачимо. Чим ми чуємо мета\nХарків Видавнича група Основа Серія Усі уроки в початковій школі»\nКнига скачана с сайта http://e� kniga.in.ua\nИздательская группа Основа —\n© Бардакова Ю. Є, упорядкування, 2008\n© ТОВ Видавнича група Основа, 2008\nISBN У Усі уроки природознавства класи / упоряд. Ю. Є. Барда- кова.— Х. : Вид. група Основа, 2008.— 559,  c. : іл. — (Серія Усі уроки в початковій школі Посібник містить докладні розробки уроків трудового навчання у 1–4 класах відповідно до чинних Програм та оновленого Державного стандарту.\nВикористання на уроках цікавого дидактичного матеріалу (загадок, кросвордів, віршів, нестандартних методів навчальної діяльності, завдань творчого характеру сприятиме розвитку творчих здібностей третьокласників, фантазії, мислення, художнього смаку, а також формуванню елементарних навичок дизайну та вихованню поваги до праці та людей різних професій.\nУпорядник БарДаКОВа Юлія Євгенівна\nКоректор О. М. Журенко Підписано до друку 17.03.2008. Формат 60 90/16. Папір газетний.\nГарнітура Ньютон. Ум. друк. арк. 35,0. Замовлення № ТОВ Видавнича група Основа. Свідоцтво ДК № 2911 від 25.07.07 р, м. Харків, вул. Плеханівська, 66\nВіддруковано з готових плівок ПП «Тріада+»\nХарків, вул. Киргизька, 19. Тел.: (057) 757-98-16, 757-98-15\nСерія Усі уроки в початковій школі»\nУрок 1. Тема. Хто ти. Які вони, який ти. Твій зовнішній вигляд Урок 2. Тема. Чим ми бачимо. Чим ми чуємо Урок 3. Тема. Чим ми розпізнаємо запах. Звідки нам відомо про гірке і солодке Урок 4. Тема. Твої руки. Пограймося Урок 5. Тема. Твоя родина, твоя рідня, твій рід Урок 6. Тема. Усі професії потрібні Урок 7. Тема. Обов’язки батьків і дітей. Що можна навчитися робити самому Урок 8. Тема. Свята моєї родини. Дозвілля родини Урок 9. Тема. Як ставитися до інших. Умій дружити Урок 10. Тема. Ти — школяр. Чи вмієш ти ввічливо розмовляти Урок 11. Тема. Чемним потрібно бути всюди. У музеї. Запрошуємо до театру Урок 12. Тема. Сервіруємо стіл. Як необхідно поводитися за столом Урок 13. Тема. Що належить до природи. Природа жива і нежива Урок 14. Тема. Сонце Урок 15. Тема. Чому буває літо, осінь, зима, весна Урок 16. Тема. Повітря. Вітер Урок 17. Тема. Якою вода буває. Що вода може Урок 18. Тема. Як берегти воду Урок 19. Тема. Ґрунт. Як дбати про землю Урок 20. Тема. рослини. рослини вжитті людей Урок 21. Тема. Вшанування рослин. Будь рослинам другом Урок 22. Тема. Тварини Урок 23. Тема. Тварини вжитті людей Урок 24. Тема. Іменна книжка тварин Урок 25. Тема. Живий куточок Урок 26. Тема. Вшанування тварин Урок 27. Тема. Їх потрібно охороняти. Чи знаєш ти рослини і тварини Урок 28. Тема. Де ти живеш Урок 29. Тема. Пам’ятки старовини рідного краю. Народні майстри. Хто живе поруч із тобою Урок 30. Тема. Що виготовляють або вирощують там, де ти живеш. Як хлібна стіл прийшов. Вшанування хліба Урок 31. Тема. Як одяг до нас прийшов. Що з чого. Іграшки Урок 32. Тема. Наша держава — Україна Урок 33. Тема. Україна — незалежна держава Урок 34. Тема. Державні символи України Урок 35. Тема. Свята нашої країни ....................................................................164\nУрок 1. Тема. Ми — українці Урок 2. Тема. Грамотний — видющий і на все тямущий ...................................181\nУрок 3. Тема. Щоб бути здоровим і все встигати робити Урок 4. Тема. Щоб бути здоровим і все встигати робити Урок 5. Тема. Народний календар Урок 6. Тема. Природа навколо нас Урок 7. Тема. Сонце Урок 8. Тема. У царстві рослин Урок 9. Тема. У царстві тварин Урок 10. Тема. Людина — частина живої природи Урок 11. Тема. Осінь. рослини восени. Охорона здоров’я восени Урок 12. Тема. Як тварини готуються до зими. Як люди готуються до зими Урок 13. Тема. Зима. рослини взимку. Охорона здоров’я зимової пори Урок 14. Тема. Як зимують птахи і звірі. Турбота людей про птахів і звірів узимку Урок 15. Тема. Зима щедра святами Урок 16. Тема. родина, рідня, рід. Сімейний календар Урок 17. Тема. Твоя квартира. Будь обережним Урок 18. Тема. Про працелюбних та лінивих Урок 19. Тема. Урок чемності Урок 20. Тема. Школа ввічливості. Гостини Урок 21. Тема. Що таке культурна спадщина Урок 22. Тема. Про доброту і милосердя. Ніхто немає права ображати людину Урок 23. Тема. Про доброту і милосердя. Ніхто немає права ображати людину Урок 24. Тема. Декларація прав дитини. Основний Закон держави.\nОбов’язки батьків та дітей Урок 25. Тема. Де ти живеш. Що дає місто селу, село — місту Урок 26. Тема. Твоя країна — Україна. Символи держави Урок 27. Тема. Народні промисли України Урок 28. Тема. Київ — столиця України Урок 29. Тема. Весна. рослини навесні. Охорона здоров’я навесні Урок 30. Тема. Тварини навесні. Зустрічаємо птахів Урок 31. Тема. Весняні свята. Мамин день Урок 32. Тема. Весняні свята. Великдень Урок 33. Тема. Незабаром літо. Спостереження за природою влітку Урок 34. Тема. Ми і природа . Урок 35. Тема. Узагальнення вивченого за рік ..................................................299\nУрок 1. Тема. Що таке природа. Якою буває природа. Охорона природи Урок 2. Тема. Тіла. речовини. Молекули Урок 3. Тема. Сонячне світло і тепло Урок 4. Тема. Термометр Урок 5. Тема. Повітря навколо нас. Властивості повітря. Урок 6. Тема. З чого складається повітря. Збережемо повітря чистим Урок 7. Тема. Без води немає життя. Властивості води-рідини. Вода — розчинник Урок 8. Тема. Перетворення води. Кругообіг водив природі. Урок 9. Тема. Вода має бути чистою. .................................................................332\nУрок 10. Тема. Що таке гірські породи. Що таке корисні копалини. Гірські породи потребують охорони Урок 11. Тема. Що таке ґрунт. З чого складається ґрунт Урок 12. Тема. Охорона ґрунту Урок 13. Тема. Зелене диво землі — рослини. різноманітність живих організмів. Значення рослину природі та житті людей Урок 14. Тема. Будова рослин. рослини — живі організми. Урок 15. Тема. Дерева, кущі, трав’янисті рослини. Якими бувають дерева, кущі, трав’янисті рослини Урок 16. Тема. різноманітність рослину природі Урок 17. Тема. розмноження квіткових рослин. Як виростити нову рослину з насінини. Як виростити нову рослину без насіння Урок 18. Тема. Довкілля рослин. Як рослини пристосувалися до різних умов життя Урок 19. Тема. Чи можуть рослини захищатися. Охорона рослин Урок 20. Тема. Як розрізняють тварин. Тварини — живі організми Урок 21. Тема. різноманітність тварину природі Урок 22. Тема. Чим живляться тварини. Ланцюги живлення Урок 23. Тема. Як розмножуються тварини Урок 24. Тема. Довкілля тварин. Як тварини добувають корм Урок 25. Тема. Як дикі тварини захищаються. Охорона тварин Урок 26. Тема. Гриби. Дроб’янки. Значення грибів і бактерій у природі. Їстівні та отруйні гриби. Корисні та хвороботворні бактерії. Правила гігієни Урок 27. Тема. Людина — частина природи. Організм людини. Шкіра — захисник організму. Бережіть шкіру Урок 28. Тема. Скелет — опора тіла людини. Як бути струнким Урок 29. Тема. Як людина рухається. Чому треба тренувати м’язи Урок 30. Тема. Як відбувається живлення людини. Бережи органи травлення Урок 31. Тема. Для чого і як людина дихає. Бережи органи дихання Урок 32. Тема. Для чого людині органи кровообігу. Бережи органи кровообігу Урок 33. Тема. Мозок і нерви. Як людина сприймає Урок 34. Тема. Взаємозв’язки в природі ...........................................................429\nУрок 1. Тема. Вступ. Земля — наш космічний дім. Сонячна система Урок 2. Тема. Земля — планета Сонячної системи. Глобус — модель Землі Урок 3. Тема. Як обертається Земля. Зміна дня і ночі. Зміна пір року Урок 4. Тема. Нагрівання поверхні Землі сонячними променями Урок 5. Тема. Як орієнтуватися на місцевості Урок 6. Тема. Як зображають місцевість на плані. Умовні знаки на плані місцевості Урок 7. Тема. Як зображують поверхню Землі на глобусі і карті Урок 8. Тема. Материки Землі Урок 9. Тема. Океани Землі Урок 10. Тема. Населення Землі. Збережемо природу Землі разом Урок 11. Тема. Контроль навчальних досягнень. Тематичне оцінювання Урок 12. Тема. Вступний урок ...........................................................................471\nУрок 13. Варіант 1. Тема. розташування України на планеті Земля Варіант 2. Тема. розташування України на планеті Земля Урок 14. Тема. Форми земної поверхні України Урок 15. Тема. Водойми України Урок 16. Тема. Природні зони України. Мішані ліси. рослини і тварини мішаних лісів Урок 17. Тема. Степі лісостеп. рослини і тварини степів Урок 18. Тема. Південний берег Криму. рослини і тварини Південного берега Криму Урок 19. Тема. Гори України. Карпати. рослини і тварини Карпат Урок 20. Тема. Кримські гори. рослини і тварини Кримських гір Урок 21. Тема. Населення України. Охорона природи в Україні Урок 22. Тема. Охорона природи в Україні. Контроль навчальних досягнень Урок 23. Тема. рідний край на території України Урок 24. Тема. Погода рідного краю Урок 25. Тема. Корисні копалини рідного краю Урок 26. Тема. Ґрунти рідного краю Урок 27. Тема. Природні угруповання рідного краю. Ліс Урок 28. Тема. Луки — природне угруповання Урок 29. Тема. Прісна водойма — природне угруповання Урок 30. Тема. Болото — природне угруповання Урок 31. Тема. рослинництво рідного краю Урок 32. Тема. Тваринництво рідного краю Урок 33. Тема. Промисловість рідного краю Урок 34. Тема. Охорона природи рідного краю. Контроль навчальних досягнень ......................................................................556\nмета: розширити та уточнити уявлення дітей про себе як члена певної спільноти вчити називати власне прізвище, ім’я, по батькові, складати свій словесний портрет ознайомити учнів із поняттям про людину як індивід та особистість розкрити унікальність кожної людини допомогти дітям відчути себе як особистість серед інших довести привабливість акуратної людини прищеплювати бажання бути охайним, виявляти інтерес до способів поліпшення зовнішнього вигляду виховувати почуття самоповаги та почуття поваги до інших.\nНа уроці можна використати наочні посібники та демонстраційні матеріали видавництва ранок плакат Правила гігієни для малюків. Хід уроку\n1. Повідомлення вчителя про предмет Я і Україна».\nУчитель розповідає, що на уроках діти дізнаються багато цікавого про людину, про свій рідний край, про навколишнє середовище, проте, як поводитись у школі і дома У першому розділі ви навчитеся розповідати про вас самих де живете, чим любите займатися, хто ваші друзі. На уроках вашими помічниками будуть підручник Я і Україна. Віконечко (авт. НМ. Бібік, Н. С. Коваль зошит із друкованою основою (авт. М. О. Володарська, Т. В. Паньок). У зошиті вміщений календар природи та праці людей.\nУчні роздивляються підручник, зошиті календар (С. 70).\n2. Вправа Погода Тепло чи холодно надворі\nУчні розглядають малюнок і складають речення Кого вибачите на малюнку\n— Як вдягнені діти на малюнку\n— Чи бачили ви такий одяг\n— Що тримає хлопчик\n— Що в руках у дівчинки\n— Що лежить на вишитому рушнику\n— Коли ставлять хлібі сіль на вишитий рушник\n— Які квіти вибачите на малюнку Учитель уточнює, що мальви, як верба і калина, є символами України. Учні зі слів учителя вчать вірш Павла Тичини (С. 3) і відповідають на запитання Як називається край, де ми живемо (Україна, Батьківщина, рід-\nний край, Вітчизна)\n4. розминка Давайте познайомимось».\nУ чи те л ь. Зложіть руки та подивіться одне на одного. Чи схожі ви Сядьте так, щоб вам було зручно, та ще раз подивіться одне на одного. Навіть у таких простих рухах та діях ми різні. Кожен із вас це зробив по-своєму, індивідуально. а чиє щось спільне між вами (Відповіді\n5. робота в парах. Учні знайомляться із своїм сусідом за партою, використовуючи план, що поданий у підручнику (С. 3).\nУчитель зачитує вірші (С. 4) та обговорює їх з учнями Які очі у хлопчика\n— Яке волоссячко\n— Яке обличчя\n— Яка у дівчинки коса\n— Яке личко\n— Які брівки Звертається увага дітей нате, що довга коса дівчини завжди була ознакою краси.\nУчні розглядають малюнки, дають дітям імена, розповідають про них Якого кольору волосся\n— Якого кольору очі Носик кирпатий, гостренький чи прямий\n— Хто веселий, хто замріяний, хто засмучений\n— Скільки дівчаток\nУ чи те л ь. Ми схожі одне на одного тим, що всі ми — люди. але у кожного свій неповторний характер, свої думки, почуття, здібності. У світі немає двох однакових людей. Подивіться на свої пальчики. На них — тоненький малюнок із ліній. У кожної людини він свій, неповторний. Природа немовби стверджує, що кожен із вас — диво, яке ніколи не повторюється. Дати уявлення учням про корисні заняття, що допомагають рости, розвиватися, дати поради, як бути привабливим в очах інших.\n8. Читання додатків підручника Кмітливий андрусь» і «Михайлик-\nМіняйлик» (С. 93).\nУчні розповідають, як вони зрозуміли зміст жарту, пояснюють його назву і дають відповіді на запитання Нащо поміняв Михайлик свищик, ремінчик, лопатку, виделку, машинку, листівки\n— Це хороша риса чи погана\n— Що таке зовнішній вигляд\n— Чи однаково ми одягаємося у школу і на свято У театр\n— Для чого потрібно носити шкільну форму Фізкультурну форму?\nУчні розглядають малюнок із зображенням дітей. Дають дітям імена, доводять, хто з них подобається і чому, розповідають, чим відрізняються охайні діти від брудних. Учні роблять висновок: приємно людям дивитися на того, хто є охайним, чистим, зачесаний.\nПідсумовуючи, вчитель зачитує народну мудрість Мийся частіше — будеш миліший. Потрібно пояснити зміст вислову Всім подобаються охайні».\n11. Фізкультхвилинка. Киця прокидається, Лапками вмивається. Квітка прокидається, Сонечко вмивається. Ну, а ми з сестрицею Вмиваємось водицею.\n12. Учні розглядають у підручнику (С. 5) на нижньому малюнку одягна- зивають його, знаходять зайве, обирають одяг для свята і буднів.\nУчитель зачитує вірш Грицька Бойка Сонечка умита у підручнику (С. 6) і вірш про Ганнулю.\n— Яка була Сонечка (Описати за малюнком.)\n— Яке у неї личко (Личко умите.)\n— Які черевички (Черевички чисті.)\n— Чому сонечко усміхалося до дівчинки (Бо вона була охайна, кра-\nсива і привітна.)\n13. Гра Хвости Закінчіть речення.\n• Дмитрик охайний, бо…\n• Мишко неохайний, бо…\nДуже добре знають діти Неохайним важко жити.\nНавіть іграшки похмуро\nале ось до цього буки\nПотрапляє мило в руки.\nІ колись брудне створіння\nВмить засяє, мов проміння,\nОтже, щоб тебе любили, Подружитись треба з милом.\n14. Тести, які підготують до складання словесного портрета Який я Охайно все роблю запізнююсь на уроки o у мене книжки чисті, обгорнуті роздягаючись, розкидаю одяг o мию посуд;\no вмію пришивати ґудзики;\no кожну річ кладу на місце прибираю свою кімнату у мене охайні книжки і зошити кладу свої речі на місце o кидаю обгортки від цукерок на підлогу o підмітаю підлогу o одяг вішаю у шафу на вішалку o поливаю квіти.\nд) на свято) Взуття потрібно чистити:\nд) коли заманеться) речі, які знадобляться, щоб виглядати акуратно:\nж) крем для взуття;\nл) голка з ниткою;\nПрактична робота. Складання словесного портрета Який я».\n16. Підсумок уроку Як називається край, де виживете Як називаються люди, які проживають в Україні\n— Кого найдужче любите\n— Хто ваші друзі\n— Чим ви відрізняєтеся від інших хлопчиків і дівчаток\n— Які діти всім подобаються\n— Що означає бути чистим і охайним\n— Як поліпшити свій зовнішній вигляд\nНа уроці можна використати додаткові завдання.\n1) Нас не було — воно було Нас не буде — воно буде Ніхто ні в кого його не бачив, а кожного є. (Ім’я)\n2) Чим більше миється, тим меншим стає. (Мило)\n3) Колюча, наче їжачок Штанці почистить, піджачок. (Щітка)\n4) Мию, мию без жалю,\nМию там, де брудно. а купатись не люблю.\nСонце, повітря, вода — наші найкращі друзі.\nМило сіре та миє біло.\nВоди не бійся, щоденно мийся!\n1) Гра Вітер дме на…»\nУчитель промовляє слова вітер дує на того, у кого світле волосся.\n(Діти зі світлим волоссям збираються разом або, якщо бракує часу, просто\nДалі тими ж словами починається інше завдання.\nВітер дме на того:\n• у кого є братик, сестричка;\n• хто любить тварин;\n• хто нижчий за Сашка; хто любить поспати байдикувати красиво співає;\n• хто живе у приватному будинку;\n• хто живе на Україні.\nЦя вправа має наметі встановлення емоційного контакту дітей між собою, а також допоможе відповісти на запитання чиє щось спільне між дітьми) робота в парах. Діти розповідають сусідові по парті, які відмінності є між ними.\n3) Гра Одягни ляльку для прогулянки, коли:\n• сильний мороз та йде сніг;\n• весняне сонечко пригріває;\n• спекотне літо;\n• осінь дощова, похмура. На дошці — слова або відповідні малюнки плащ, панамка, хутряна шапка,\nсонцезахисні окуляри, курточка, футболка, шуба, шорти, сарафан, теплі рукавич-\nки, парасолька, чобітки, вовняні шкарпетки.\nДіти обирають відповідне вбрання) робота в групах.\n— Поміркуйте, чи гарно, коли:\n• неохайний, зім’ятий одяг;\n• розкуйовджене волосся;\n• брудні руки, ноги, обличчя;\n• необрізані нігті) Вправа Мікрофон Чи погоджуєшся ти з таким твердженням Кожна дитина повинна сама дбати про чистоту свого тіла, білизни, одягу і взуття, охайність своєї зачіски та нігтів) робота в парах (дівчатка та хлопчики.\n— розкажи, що ти можеш зробити самостійно для того, щоб виглядати гарно та охайно.\nЦя вправа має наметі спонукати учнів виявляти інтерес до способів поліпшення зовнішнього вигляду.\nтема. Чим ми бачимо. Чим ми чуємо\nмета: розширити знання учнів про орган зору — очі та орган слуху вуха розвивати вміння спостерігати за різними ознаками (розміром,\nформою, кольором предметів, відстанню між предметами); вчити дізнаватися, рухається чи нерухомий предмет, далеко він чи близько, виявляти властивості обстежуваних предметів розвивати чутливість слуху (вміння\nрозрізняти приємні та неприємні звуки, крапання, шум, шарудіння, дзюр-\nчання, гуркіт), а також уміння слухати інших людей сприяти розвитку вмінь розпізнавати різноманітні форми предметів, знаходити між ними подібне і відмінне, виділяти істотні ознаки виховувати дбайливе ставлення до свого здоров’я, до оточуючих; переконувати дітей, що носити окуляри не соромно.\n• Було собі два брати Й обидва Кіндрати,\nЧерез доріжку живуть, а один одного не бачать. (Очі)\n• Два віконця маємо, Добре про них дбаємо, Обидва близько себе, Як зорі до неба. (Очі)\n• Прийшла біда — тече вода. (Око, сльози)\n— Яка відгадка до усіх цих загадок?\nМетодом мозкового штурму з’ясуйте, для чого потрібні очі. (Щоб\nсприймати світло розрізняти колір предметів, їхній розмір, форму дізна-\nватися, далеко вони чи близько, рухаються чині тощо.)\n«Мозкова атака, або мозковий штурм («брейн стромінґ»), — це метод заохочення до творчої активності та швидкого генерування великої кількості ідей. Всі нові ідеї записуються, проте не давайте їм оцінки. Свої власні ідеї висловлюйте лише тоді, коли потрібно заохотити учнів до дії. Цей інтерактивний метод колективного обговорення спонукає учасників виявляти власну уяву та творчість, що досягається шляхом висловлення думок усіх учасників і допомагає знаходити декілька розв’язань конкретної проблеми. Оскільки під час цієї вправи висловлюються тільки бажаючі (найчастіше це одній ті ж найактивніші учні, то вчитель може запропонувати учням форму роботи Коло, яка дає можливість всім присутнім на уроці дітям висловити свій варіант відповіді, хоча під час цієї форми роботи обов’язково відповіді будуть повторюватися.\n3. робота за підручником (С. 7).\n1) Учитель читає статтю про очі, після чого доповнює відповіді учнів проте, яку роботу виконують очі) Вправа на спостережливість. Учні розглядають малюнки і знаходять 6 розбіжностей.\n4. Гра Що змінилося?»\nНа набірне полотно виставити предметні малюнки. За командою\n«День-ніч» учні заплющують та розплющують очі. Учитель змінює порядок, кількість предметів і запитує, що змінилося.\nВаріант цієї гри описаний у підручнику (С. 94).\n5. розповідь учителя Зір легко зіпсувати, особливо в дитячому віці. Якщо ти читаєш при поганому освітленні або лежачи, без відпочинку дивишся телевізор, граєш у комп’ютерні ігри, твої очі стомлюються, а отже псується зір. Учи уроки при денному світлі, а якщо потрібно щось прочитати або написати увечері, то вмикай настільну лампу. Пам’ятай, що світло від неї повинно падати зліва і не сліпити очі.\nЩоб перевірити відстань від очей до книжки чи зошита, постав руку ліктем на стіл, а кінчиками пальців торкнися скроні. Саме такою і має бути відстань, на якій потрібно тримати книгу, класти зошит.\nСпоживай більше овочів і фруктів, розглядай обрій, хмари, зірки. Це корисно для твоїх очей.\n6. робота в зошиті з друкованою основою (С. 7).\nУчні роздивляються малюнки і складають речення проте, що роблять діти на кожному малюнку, розповідають, від чого псується зір.\n7. робота за підручником (С. 8–9).\nУчні відгадують загадку, перевіряють, чи можуть із заплющеними очима розбірливо написати своє ім’я. Необхідно скористатися загадкою про сльози, вміщеною у підручнику (С. 95).\nЩоб вчити учнів виділяти істотні ознаки, запропонуйте розглянути малюнок-переплутанку і довести, що на ньому не так. (На малюнку —\nрозвивати зорову пам’ять, уміння знаходити між предметами подібне і відмінне допоможуть вправи (С. 9). Працюючи над першою вправою, можна запропонувати учням намалювати малюнки, які запам’ятали, на дошці, а іншим учням назвати їх. або можна виконати цю роботу в групах хто більше запам’ятав.\nВиконуючи другу вправу, запропонуйте учням назвати одним словом групи предметів, доповнити цей ряд своїми словами. Учитель. Деякі люди змушені носити окуляри, тому що у них слабкий зір. При короткозорості людина чітко бачить тільки ті предмети, які знаходяться близько від неї, при далекозорості — тільки віддалені.\nЛікар-офтальмолог (або окуліст) визначають, чи поганий зір і наскільки, чи потрібні окуляри і які саме.\nТочну дату винайдення окулярів не знає ніхто, але вже уст. ними користувалися у Європі та Китаї. Особливо популярними вони стали уст, коли з’явилися книги і люди почали багато читати. Сидить Пахом на коні верхом. Книги читає, а грамоти не знає. (Оку-\n— Чи соромно носити окуляри?\nВисновок. Окуляри носити не соромно. Вони лікують очі.\nСкладання пораду підручнику (С. 8).\n• Не можна дивитися на яскраве сонце без темних окулярів.\n• Не можна довго дивитися телевізор.\n• Не працюй за комп’ютером понад 30 хвилин.\n• Під час письма сиди рівно.\n• Будь обережним із гострими предметами.\n• Лежачи не читай.\nФізкультуру любим дуже,\n(Встати, зробити декілька кроків на місці) Вгору руки підніми,\nВгорі пальцями струсни.\nСпину добре розправляй\nІ на місці пострибай.\n(Сісти на своє робоче місце)\n9. Гра Хто краще чує».\nЩоб розпочати розмову про орган слуху — вуха, проведіть гру Хто краще чує. Запропонуйте дітям заплющити очі, зосередитися і намагатися запам’ятати всі звуки, які вони почують протягом однієї хвилини. Потім діти розплющують очі і називають все, що вони почули. Перемагає той, хто почув більше звуків.\nПопросіть дітей зосередитися і намагатися почути, як працює їх організм як стукає їх серце, які звуки видають під час руху суглоби тощо. Після цього діти розповідають все, що вони почули, а також про звуки свого організму.\n10. Відгадування загадки Самі мовчать, а нам допомагають почути тих, Хто розмовляє й весело співає. (Вуха)\n11. робота в групах. Складання розповіді Для чого потрібні вуха…»:\nа) людині б) слону в) кажану г) зайцю.\n12. розповідь учителя і слухання музики.\n— Приємно бувати у лісі. (Учні розглядають перший форзац підруч-\n— Які звуки там можна почути (Діти розповідають за малюнком і чи-\nтають склади, що імітують звуки тварин.) У лісі можна почути спів птахів, стукіт дятлу, кумкання жаб, шелест листя, шум вітру, дзижчання метеликів, гудіння бджілок і джмелів, які збирають із квітів нектар. (Грамзапис.) Прийшовши у місто (село, ми чуємо шум машин, гамір вулиці. Усі ці звуки людина розрізняє за допомогою органів слуху —вух.\n13. робота за підручником (С. 13).\n1) робота за малюнком Що зробила дівчинка (Затулила вушка руками.)\n— Закрийте і ви свої вушка руками. Що змінилося (Не чути жод-\n— У чому нам допомагають вуха (Розрізняти звуки.)\n— Що можна почути в класі\n— Які звуки ми чуємо вдома На вулиці У лісі\n— Які звуки видають півник, джміль, поїзд, машина, трактор\n— Чи можна відтворити звуки птахів, комах?\nЧитання та обговорення казки равлик і дощик.\n— Назвіть дійових осіб казки. Хто першим постукав до хатинки равлика Як стукав Жука як постукав Їжачок\n— Як вигадаєте, чому равлик не відчинив двері Жукові та Їжачку\n— Як стукав Дощик\n— Чому равлик відчинив йому двері\n— Чий голос був приємним\n— Назвіть приємні і неприємні для вас звуки.\n— Відтворіть ті звуки, які вам подобаються) Вправа Мікрофон Чого навчила вас ця казка?\n14. розповідь вчителя з елементами бесід.\n— Чи бачили ви страшні фільми\n— Які звуки і музика використовуються в них\n— а якщо під час такого фільму вимкнути звук, або увімкнути веселу музику, чи буде так страшно\n— Музика відіграє надзвичайно важливу роль ужитті людини. Вона може бути приємна для слуху, може піднімати настрій, розслабляти, заспокоювати. Звуки викликають різні почуття крики — жах, плач — співчуття, мамині колискові — сон. Якщо звук є дуже гучним або неприємним, ми називаємо його шумом. Дуже гучний звук шкідливий для вух. На фабриках і заводах рівень шуму контролюють, стежачи, щоб він не перевищував норму. Постійний гучний шум псує слух і може призвести до глухоти.\nВід голосного звуку стомлюється організмі погіршується слух. Намагайтесь не кричати, розмовляйте неголосно. Щоденне тривале прослухування надто гучної музики призводить до погіршення слуху. Гучна музика також не всім приємна, особливо людям похилого віку. Тому непотрібно вмикати музику на повну потужність, коли батьки прийшли з роботи, або прибивати щось до стіни пізно ввечері, коли стомлені сусіди полягали спати.\nБережіть вуха від застуди. Не виходьте в холодну, особливо у вітряну погоду на вулицю без головного убору.\n15. робота за підручником (С. 11).\nЧитання жарту вчителем.\nУчні дають поради Степанкові.\nДалі діти розглядають малюнки (С. 11), розповідають, що на них зображено Чим шкідлива гучна музика і гучні голоси\n— Чому приємно бувати у лісі\n— Чому серед тиші найкраще відпочивати\n— Які звуки приємні, а які відлякують?\nУчитель пропонує зробити разом із другом іграшковий телефон за інструкцією (С. 94).\n16. робота в зошиті з друкованою основою (С. 8, завдання 2).\nУчні роздивляються малюнки і розповідають, яких помилок припустилися герої мультфільмів.\n17. Читання інформації для допитливих Чи знаєш ти (С. 95).\n— Про що ви дізналися\n— Як відрізняються вуха у більшості людей?\nЩоб мати добрий слух:\n• регулярно мий вуха, щоб у слуховому проході не збиралася сірка (від цього слабшає слух);\n• не чисти вуха сірником або гострими предметами;\n• якщо у вухах є сірка, звернися до лікаря, який почистить слуховий прохід. або нехай це зроблять дорослі, скориставшись ватним тампоном якщо у вухо потрапив сторонній предмет або виник біль, негайно звернися до лікаря;\n• у приміщенні, де знаходиться багато людей, не галасуй;\n• гучна музика псує слух.\n18. Підсумок уроку Що ми розрізняємо за допомогою зору (Колір предметів, їхній роз-\nмір, форму дізнаємося, далеко вони чи близько, рухаються чині Яку ще роботу виконують очі\n— Чому потрібно берегти зір\n— Дайте поради, щоб поліпшити зір.\n— Які вправи знімають втому очей\n— Як перевірити відстань від очей до зошита\n— Як перевірити зір\n— Чому потрібно бути обережним із гострими предметами\n— Як видалити смітинку з ока\n— За допомогою чого ви розрізняєте спів пташок\n— Для чого потрібні вуха\n— Чому небезпечно колупатися у вусі гострими предметами\n— Чим шкідлива гучна музика\n— Назвіть приклади порушень правил поведінки, які впливають на слух оточуючих.\n— Як потрібно розмовляти у приміщенні\n— Як слід розмовляти на перерві\n— Як необхідно говорити на уроці\n— Чому найкраще відпочивати на природі\n— Які звуки можна почути в природі\n— Що потрібно робити, щоб мати добрий слух\nЛюди навчилися сьогодні боротися із найважчими хворобами. Якщо потрібно, лікарі навіть можуть замінити людині її хворе серце штучним. а от очі замінити нічим не можна. Учені не зуміли поки що зробити такі штучні очі, які бачили б так само, як живі. І напевно, ще довго не зуміють цього зробити — адже наше око влаштоване набагато складніше, ніж найсучасніший комп’ютер.\nПрирода сама потурбувалася проте, щоб зберегти наші очі від багатьох неприємностей. Наприклад, брови не дають поту потрапляти в очі, а вії захищають їх від пилу. І блимаємо ми, виявляється, неспроста — коли наша повіка рухається, вона очищає поверхню ока від найдрібніших порошинок.\nале жоден природний захист не допоможе, якщо ти раптом почнеш чесати і терти очі брудними руками. В око потраплять мікроби, воно почне сльозитися і боліти.\nТрапляється і так — зір вже став помалу погіршуватися, а ми цього ще не помічаємо. а потім раптом лікар повідомляє неприємну новину потрібно лікувати очі. Щоб із тобою такого не трапилося, намагайся свої очі не стомлювати. Запам’ятай, вони дуже втомлюються, якщо ти читаєш лежачи, та ще й при цьому водиш носом по сторінці або, наприклад, протягом дня просиджуєш біля телевізора чи комп’ютера.\n• Гра Ділимо на частини».\nУсі учасники гри розподіляться на команди по рядах.\nКожному учасникові гри дати смужку паперу. Учитель дає завдання:\nне згинаючи аркуша, розділити його на 4 частини, позначивши межу кожної частини ручкою.\nЗа допомогою згинання учитель перевіряє правильність поділу смужки. Ті учасники, в кого позначки ручкою і місця згинів збігаються, додають у скарбничку своєї команди по 1 балу.\nЄ люди, сліпі на одне або два ока. Сліпих народжується мало, найчастіше люди втрачають зір внаслідок хвороб або травм.\nСліпі орієнтуються у просторі, активно застосовуючи добре розвинений слух, нюх і дотик. Більшість сліпих, коли ходять, то носять із собою довгу білу палицю. Нею вони обмацують шлях, намагаючись виявити перешкоди. Одночасно вона є попередженням для інших людей — перед ними сліпий. Щоб пояснити дітям, як бачать сліпі люди, проведіть вправу «Що\nГрупі дітей зав’яжіть очі, а на столі розкладіть предмети з різних матеріалів дерева, металу, тканини, паперу тощо. Дітей із зав’язаними очима попросіть торкнутися пальцями цих предметів і відгадати, з чого вони зроблені.\nВ одних людей вуха великі, в інших — маленькі. Та будь-які вуха призначені для одного — вловлювати звуки. Саме завдяки вухам ми чуємо музику, пісні, голоси інших людей. Правда, деякі звуки для вух є шкідливими. Наші вуха дуже чутливі і тому бояться занадто сильного шуму,\nгучної музики, пронизливих криків та гуркотіння. І якщо ти хочеш надовго зберегти хороший слух, не слід вмикати телевізор або магнітофонна повну гучність. Пам’ятай і проте, що вуха легко застудити. Тому в транспорті краще не сидіти біля відкритого вікна, де тебе може продути. а коли на вулиці сильний вітер, обов’язково прикривай вуха капюшоном або шапкою.\nШкіра усередині вуха дуже ніжна. Тому в жодному разі не можна колупати у вухах гострими предметами. І чистити їх потрібно дуже обережно м’якими ватяними джгутиками.\n• Гра Що я бачу».\nВедучий учень вигукує Кругле Усі відгадують, що побачив учень. Це може бути, наприклад, годинник. Хто першим правильно назвав круглий предмет, той називає іншу ознаку. Це може бути матеріал, з якого зроблений предмет, або форма, розмір а) предмети певного кольору;\nв) дерев’яні; г) металеві д) кам’яні;\nж) назви яких починаються з певної букви.\n• Вправи, що сприяють поліпшенню зору і зменшенню втоми очей.\nВправи виконуються сидячи. Заплющ очі нас, потім розплющ нас разів. Швидко кліпай очима протягом 1–2 хв.\n3. Трьома пальцями кожної руки легко натисни на повіки очей протягом с, потім забери пальці (3–4 разів. Дивися вдалечінь прямо перед собою 2–3 с, переведи погляд на кінчик носа нас разів. Голова нерухома. Почергово піднімай та опускай очі, а потім повертай їх праворуч та ліворуч (6–8 разів. роби кругові оберти очима за та проти годинникової стрілки\n(3–5 разів. рухи аналогічно до вправи 5 (тільки із заплющеними очима).\n• Поради Якщо в око потрапила порошинка».\n1. Порошинку можуть вимити власні сльози або ватка, змочена теплою водою. Якщо в око потрапив уламок скла, або дрібний камінець, або шматочок дерева чи металу, — негайно звертайся до лікаря!\nЗа допомогою вух люди чують звуки. Деякі люди повністю глухі, зовсім не можуть чути. В інших втрата слуху є частковою, вони можуть сприймати\nдеякі звуки. Глухі люди теж потребують спілкування. Вони можуть розмовляти особливою мовою жестів, в якій використовують різні положення рук і верхньої частини тіла, міміка обличчя. Цією мовою можна говорити так само швидко, як звуковою.\nБудова вух однакова майже у всіх ссавців (хоча плазуни, земноводні, птахи мають чудовий слух, незважаючи нате, що їхні вуха мають іншу будову. У китів і риб немає зовнішнього вуха, але у них є чудовий слух. Між собою деякі види китів та риб спілкуються за допомогою звуків, які називають піснями. У комах органи слуху розташовані на тулубі або кінцівках. Кажани під час пошуку шляху у темряві користуються більше вухами (локаторами, ніж очами. Кажани видають звуки, які, відбиваючись від найближчих предметів, луною повертаються назад. За допомогою цієї луни кажан дізнається проформу, розміри предметів і відстань до них. Змії взагалі глухі, але відчувають найменші коливання поверхні землі навколо, й одразу ж реагують наці вібрації. Надто чуткі вуха зайців часто рятують їм життя.\n• Гра «Імітатор».\n• Гра Упізнай за голосом.\nГру можна провести між командою хлопчиків і дівчаток. Один учень виходить до дошки, стає спиною до дітей. Хтось його кличе. Учень відгадує, хто саме. Виграє та команда, яка відгадала найбільше голосів.\nІнший варіант гри — гра Впізнай за голосом» описана у підручнику (С. 94).\nВисновок. Необхідна умова спілкування між людьми — це ім’я лю- дини.\n• Гра, пов’язана з іменем.\nНа листочках кольоровими олівцями учні пишуть своє ім’я так, щоб всі бачили, що воно їм подобається.\nа поки діти будуть працювати, учитель може розповісти їм дещо з історії імен У різних країнах власні імена утворювалися по-різному. Німці та більшість народів Швеції, англії мають два імені власне і родове.\nНаприклад, шотландське Макдональд означає син Дональда, ірландське О’Кейсі — син Кейсі. Болгари, поляки, чехи майже не називають одне одного по батькові. Вони носять тільки ім’я і прізвище а у чукчів — всього одне ім’я, яке є і прізвищем, і власним ім’ям.\nВ Іспанії, Італії, Франції, навпаки, полюбляють давати новонародженим три-чотири, а іноді й п’ять власних імен. Іспанці мають по двоє прізвищ матері і батька. В’єтнамці мають ім’я, яке теж складається з двох або трьох частин — прізвища батька (характерної, але не обов’язкової частини ван для чоловіків і «тхі» для жінок) та власного імені наприклад,\nНгуєн Ван То, Фам Тхі Тхіч.\nНа Україні кожна людина має прізвище, ім’я та по батькові. Батьки обирають ім’я для дитини, а раніше ім’я дитині давав священик. Мама або тато намагаються обрати найгарніше ім’я, щоб усім подобалось. Красиве ім’я легко вимовляється, добре запам’ятовується. Від нього можна утворити багато зменшено-пестливих форм. Наприклад, ім’я Іван\nІванко, Іванчик, Івасик, Іванцю, Івашечко. або, наприклад, ім’я Галина. Воно теж має багато зменшено-пестливих форм Галя, Галюся, Галинка, Галочка, Галиночка. Зменшувальні форми дозволяють передати найтонші відтінки стосунків між людьми. Ласкаве материнське Іванко, Іваси- ку; Наталочко, Наталцю свідчать про ніжність люблячого серця найдорожчої людини на землі.\nНе проста справа обирати красиве ім’я! Цьому зарадять гарні родинні традиції, наприклад, називати сина або доньку іменем батька, матері, дідуся чи бабусі. Обранням імені вшановують видатних осіб, літературних героїв.\n— Що означає вислів Не пропускай повз вуха пояснення вчителя Коли говорять Ведмідь на вухо наступив\nВправи для зовнішнього вуха.\n• Потерти завушною раковиною вгору — вниз (8 разів).\n• Загнути вушну раковину наперед (8 разів).\n• Відтягнути внизу мочку вуха (8 разів).


БЕНЗИЛБЕНЗОАТ Крем Фармак інструкція, показання, аналоги, ціни в аптеках\nБЕНЗИЛБЕНЗОАТ Крем Фармак\nКрем Бензилбензоат застосовувати місцево. За один прийом наноситься 10–15 г крему. При лікуванні корости перед застосуванням препарату пацієнтам слід прийняти гарячий душ з милом для видалення лусочок і кірочок, ретельно змити мило і витертися рушником. Спочатку крем наносити на долоні, кисті рук, потім – на всі інші частини тіла послідовно зверху вниз (крем не слід наносити на обличчя і слизові оболонки). В останню чергу крем наносити на ноги, ступні та в міжпальцеві проміжки. У місцях з ніжною шкірою (пахова ділянка, геніталії, грудні залози), а також при екземі, дерматиті слід обережно наносити крем, не втирати. Після обробки руки не слід мити протягом 3 годин. У деяких випадках після висихання нанесеного крему (зазвичай через 1 годину) рекомендується нанести другий шар препарату. Після закінчення обробки хворим слід надягати чисту натільну білизну, одяг, змінити постіль. Через 24–48 годин хворим прийняти душ і знову поміняти білизну і постіль. Крем наносити на шкіру 4 рази протягом 2 тижнів з інтервалом 3–4 дні. На курс лікування витрачається в середньому 60–90 г крему. При лікуванні корости у дітей віком від 3 до 5 років крем Бензилбензоат безпосередньо перед застосуванням необхідно розбавити теплою кип’яченою водою (30–35 °С) у співвідношенні 1:1 і перемішати до утворення однорідної емульсії. Обробку, як правило, варто проводити без попередньої теплої ванни 2 рази з інтервалом 12 годин. При лікуванні норвезької корости перед застосуванням крему Бензилбензоат необхідно попередньо за допомогою кератолітичних засобів очистити шкірні покриви від кірок. Тривалість курсу лікування визначають за динамікою очищення шкірних покривів, купіруванням запального процесу, припиненням свербежу. При лікуванні педикульозу препарат наносити на волосся і волосисту частину голови, злегка втираючи у шкіру; голову пов’язувати хустинкою. Через 30 хвилин препарат змити проточною водою і сполоснути волосся теплим 5 % розчином оцту. Після закінчення описаної процедури волосся помити з милом або шампунем і розчесати частим гребенем для видалення гнид. При лобковому педикульозі крем втирати у шкіру лобка, живота, пахових складок і внутрішніх поверхонь стегон. Ефективність обробки визначати через добу і при необхідності процедуру повторити\nПри передозуванні можливе посилення проявів побічних ефектів, наприклад контактного дерматиту. При випадковому проковтуванні крему або нанесенні дуже великої кількості можливі: посилення побічних ефектів препарату, контактний дерматит, раптова втрата свідомості, стимуляція центральної нервової системи (судоми) та затримка сечовипускання. Лікування симптоматичне. Шкіру необхідно очистити від крему. При проковтуванні крему необхідно промити шлунок, лікування симптоматичне. У разі необхідності застосувати протисудомні засоби. У разі появи будь-якої небажаної реакції на місці нанесення препарату його необхідно змити водою з милом\nФармакологічної взаємодії крему Бензилбензоат з іншими препаратами не виявлено, однак, як і всі протипаразитарні засоби, препарат не рекомендується застосовувати одночасно з іншими лікарськими засобами для зовнішнього застосування. Місцеве чи системне застосування кортикостероїдів може сприяти зникненню або зменшенню прояву деяких симптомів (свербежу, гіперемії) при збереженні інвазії, тому на період лікування кремом Бензилбензоат варто уникати застосування таких препаратів\nЛікування корости, педикульозу\nФармакодинаміка. Крем Бензилбензоат чинить акарицидну дію відносно різних видів кліщів, включаючи коростяних кліщів (Acanis scabiei) і кліщів роду Demodex, виявляє протипедикульозну активність. Чинить токсичну дію відносно всіх видів вошей (загибель вошей настає через 2–5 годин, кліщів – через 7–32 хвилини). Проникає крізь хітиновий покрив і накопичується в організмі кліща в токсичних концентраціях. Спричиняє загибель личинок і дорослих особин коростяних кліщів; не діє на яйця. Фармакокінетика. При місцевому застосуванні бензилбензоат у системний кровотік практично не потрапляє\nПідвищена чутливість до бензилбензоату або до інших компонентів препарату. Пошкодження шкіри, в тому числі гнійничкові захворювання шкіри\nПри аплікаціях препарату може виникнути відчуття пощипування, печіння, що зникає при подальшому застосуванні крему. В осіб з чутливою шкірою можливі місцеві шкірні реакції, у тому числі відчуття печіння або свербіж, почервоніння або сухість ділянки шкіри, що обробляється препаратом, а також алергічні реакції, включаючи шкірні висипання, набряк. Якщо вищевказані побічні ефекти надалі не зникають самостійно, застосування препарату необхідно припинити. Чутливість шкіри особливо підвищувалась на пошкоджених ділянках та геніталіях. Іноді може виникнути контактний дерматит\nПрепарат містить пропіленгліколь, що може спричинити подразнення шкіри\nПеред початком лікування хворому доцільно прийняти гарячий душ для механічного видалення з поверхні шкіри кліщів, а також для розпушення поверхневого шару епідермісу (для полегшення проникнення препарату). Після кожного миття рук їх знову необхідно обробити. Обов’язково слід проводити обробку натільної і постільної білизни, верхнього одягу і головних уборів. Варто уникати потрапляння крему в очі та на слизові оболонки. При випадковому потраплянні препарату:. В очі: ретельно промити водою або 1 % розчином натрію гідрокарбонату; лікування симптоматичне;. У рот: рот прополоскати водою або теплим 2 % розчином натрію гідрокарбонату;. У шлунок: при випадковому прийомі препарату внутрішньо слід негайно звернутися до лікаря. Після завершення курсу лікування необхідний контроль лікаря протягом 2 тижнів (а при наявності ускладнень – і більше). Оброблення хворих в одному вогнищі, а також контактних осіб слід проводити одночасно. Ускладнення у вигляді екземи слід лікувати одночасно з коростою і продовжувати після ліквідації останньої. Застосування у період вагітності або годування груддю. Дані про застосування препарату Бензилбензоат, крему, у період вагітності відсутні, у зв’язку з чим не рекомендується застосовувати препарат цій категорії пацієнтів. Не слід застосовувати препарат безпосередньо перед годуванням дитини груддю. Здатність впливати на швидкість реакції при керуванні автотранспортом або іншими механізмами. Препарат не впливає на здатність керувати транспортними засобами та працювати зі складними механізмами\nУ недоступному для дітей місці при температурі не вище 25 °С\nВінниця-1 СОЦІАЛЬНА АПТЕКА-34.16 грн./уп.\nДніпро-АЛІСА. ЛІНІЯ ЖИТТЯ-33.60 грн./уп.\nЖитомир-АПТЕКА БАМ-31.70 грн./уп.\nЗапоріжжя-1 СОЦІАЛЬНА АПТЕКА-34.16 грн./уп.\nІвано-Франківск-БАЖАЄМО ЗДОРОВ’Я-30.50 грн./уп.\nКропивницький-БАЖАЄМО ЗДОРОВ’Я-33.75 грн./уп.\nЛуцьк-ЕКО АПТЕКА-30.58 грн./уп.\nЛьвів-АПТЕКА БАМ-32.30 грн./уп.\nМиколаїв-БАЖАЄМО ЗДОРОВ’Я-30.96 грн./уп.\nОдеса-БАЖАЄМО ЗДОРОВ’Я-31.75 грн./уп.\nПолтава-БАЖАЄМО ЗДОРОВ’Я-29.50 грн./уп.\nТернопіль-АПТЕКА БАМ-31.50 грн./уп.\nУжгород-1 СОЦІАЛЬНА АПТЕКА-34.16 грн./уп.\nХарків-БАЖАЄМО ЗДОРОВ’Я-29.50 грн./уп.\nХерсон-БАЖАЄМО ЗДОРОВ’Я-30.25 грн./уп.\nЧеркаси-БАЖАЄМО ЗДОРОВ’Я-32.75 грн./уп.\nЧернігів-АПТЕКА БАМ-33.42 грн./уп.\nЧернівці-БАЖАЄМО ЗДОРОВ’Я-30.97 грн./уп.


Здоров'езберігаючи технології в ДНЗ\nМАЙСТЕР - КЛАС ДЛЯ ПЕДАГОГІВ «ЗДОРОВ'ЕЗБЕРІГАЮЧИ ТЕХНОЛОГІЇ В ДНЗ»\nАвтор: Марченко Ольга Іванівна, інструктор з фізичної культури МБДОУ дитячий садок №13 МОЩР село Шабельское\nОпис: Матеріал буде корисний для інструкторів з фізичної культури, вихователям і педагогам ДНЗ.\nМета: застосування здоров'язберігаючих технологій у виховно-освітньому процесі.\nЗавдання: познайомити педагогів з різноманітними методами і прийомами, які надають позитивний вплив на розвиток дітей.\n-Доброго дня, шановні колеги!\nДопомогти відмовитеся мені? (ні або так?)\nДіток ви любите? Так чи ні ?\nВам лекції хочеться слухати тут? (Немає)\nЯ вас розумію.....\nДайте мені відповідь\nДопомогти відмовитеся мені? (Немає)\nОстаннім запитаю у вас я:\nАктивними все будете? (ні або Так)\nОтже, з прекрасним настроєм і позитивними емоціями ми починаємо майстер-клас «Здоров'езберігаючи технології в ДНЗ»\nСьогодні в дошкільних закладах приділяється велика увага здоровьесберегающим технологій.\n- це система заходів, що включає взаємозв'язок і взаємодію всіх факторів освітнього середовища, спрямованих на збереження здоров'я дитини на всіх етапах її навчання та розвитку..\nздоров'язберігаючих освітніх технологій забезпечити дитині можливість збереження здоров'я, сформувати необхідні знання, уміння і навички здорового способу життя, навчити використовувати отримані знання в повсякденному житті.\nВажливо розуміти, що Здоров'я - це стан повного фізичного, психічного і соціального благополуччя, а не просто відсутність хвороб або фізичних вад (ВООЗ).\nЗдоров'я, як предмет здоров'язберігаючих технологій, що передбачає:\nЗавдяки використання здоров'язберігаючих технологій у дітей відбувається:\n- поліпшення пам'яті, уваги, мислення;підвищення здатності до довільного контролю; поліпшення загального емоційного стану; підвищується працездатність, впевненість в собі; стимулюються рухові функції; знижує стомлюваність; розвивається дихальний і артикуляційний апарат; стимулюється мовна функція;\nЗдоров'езберігаючи педагогічні технології застосовуються в різних видах діяльності і представлені як:\nдинамічні паузи, рухливі і спортивні ігри, релаксація, гімнастика пальчикова, гімнастика для очей, дихальна гімнастика, бадьорить гімнастика, гімнастика коригуючі\nТехнології навчання здорового способу життя: Фізкультурні заняття, заняття в басейні, ритміка, біологічний зворотний зв'язок (БОС).проблемно-ігрові, комунікативні ігри, бесіди з серії «Здоров'я», точковий самомасаж,\nКорекційні технології: технології розвитку эмоцоинально-вольової сфери, корекція поведінки, психогімнастика, арт-терапія, артикуляційна гімнастика, технологія музичного впливу, казкотерапія)\nПедагогам пропонується вибрати колір буклету і описати відчуття пов'язані з цим кольором.\nКольоротерапія - це один з найбільш перспективних і надійних методів лікування та оздоровлення. Колір служить потужним стимулятором емоційного та інтелектуального розвитку дітей.\nЧервоний забезпечує здоров'я, фізичну силу, витривалість, стійкість, впевненість в собі підвищує внутрішню енергію, сприяє активізації кровотворення, нормалізації кровообігу і обміну речовин.\nОранжевий підвищує рівень нейроендокринної регуляції, допомагає подолати втому, нудьгу, депресію, невпевненість, тривогу і страх.\nЖовтий - символ сонця, знімає напругу і дає надію.\nЗелений сприяє ритмічній роботі серця, відпочинку очей, виявляє помірну протизапальну і протиалергічну дію. До того ж він допомагає при кашлі. заспокоює, що , сприятливо впливає на роботу щитовидної залози.\nСиній допомагає при безсонні, знімає страхи, викликає відчуття комфорту і спокою, знімає напругу, знижує артеріальний тиск, заспокоює дихання.\nФіолетовий діє м'яко, стимулююче. Дає силу при енергетичному виснаженні, не дає місця депресії, песимізму і безсилля.\n(В залежності від вибраного кольору, педагогам дається завдання-використання здорвьесберегающей технології)\nЧервоний колір буклету\n• Сприяє оволодінню навичками дрібної моторики.\n• Допомагає розвивати мова.\n• Підвищує працездатність кори головного мозку.\n• Розвиває у дитини психічні процеси: мислення, увагу, пам'ять, уяву.\n• Знімає тривожність\nВам потрібно придумати руху і продемонструвати гімнастику згідно з текстом\nБудемо ми варити компот, (Ліву долоньку тримають «ковшиком»,\nФруктів потрібно багато. Ось: вказівним пальцем правої\nБудемо яблука кришити, (Загинають пальчики по одному,\nГрушу будемо ми рубати. починаючи з великого.)\nВаримо, ми варимо компот. (Знову «варять» і «заважають».)\nПригостимо чесної народ.\nЗелений колір буклету\nВашій увазі представляю дидактичний посібник «Квітка здоров'я»\n• Дидактична гра « Вгадай вид спорту з показу»\nЖовтий колір буклету\nможна розглядати як один з фундаментальних внутрішніх факторів, що визначають психічне здоров'я дитини і становлення його початково благополучній психіки . За допомогою дидактичних ігор можливе формування емоційного благополуччя у дітей дошкільного віку.\n• Дидактична гра « Вгадай емоцію за показ\nПомаранчевий колір буклету\n- це уміння розслабитися, вона одним допомагає дітям зняти напругу, іншим - сконцентрувати увагу, зняти збудження. Релаксація «Штанга» (Клюєва Н.В.)\nМета: розслаблення м'язів рук, ніг, корпуса.\nІнструкція: «Уявіть, що ви піднімаєте важку штангу. Нагніться, візьміть її. Стисніть кулаки. Повільно підніміть руки. Вони напружені! Важко! Руки втомилися, кидаємо штангу (руки різко опускаються вниз і вільно опущені вздовж тулуба). Вони розслаблені, відпочивають. Легко дихається. Вдих - пауза, видих - пауза.»\nБлакитний колір буклету\n- це , що слухають. Про те, що музика здатна змінити душевний і фізичний стан людини, знали ще в стародавній Греції та інших країнах Слухання правильно підібраної музики підвищує імунітет дітей, знімає напругу та дратівливість, головний і м'язовий біль, відновлює спокійне дихання .Музыка діє вибірково: в залежності від характеру твору, від інструменту, на якому вона виконується. Так, наприклад, скрипка і фортепіано заспокоюють нервову систему, а флейта надає розслабляючу дію.\nТаким чином, застосування в роботі здоров'язберігаючих педагогічних технологій підвищує результативність освітнього процесу,\nформує у педагогів та батьків ціннісні орієнтації збереження і зміцнення здоров'я дітей, а у дитини стійку мотивацію до творчості та здорового способу життя.