«Чекали дівчинку, а народився Сашко», – Валентина Порядинська | Х-Фактор\n«Чекали дівчинку, а народився Сашко», – Валентина Порядинська\nVideo: «Чекали дівчинку, а народився Сашко», – Валентина Порядинська\nВідбір учасників в «Х-факторі» проходить у п’ять етапів.\nПерший етап — попередній кастинг, другий — телевізійний кастинг, який включає\nпрослуховування перед суддями та глядачами. Саме на цьому етапі четверо суддів\nобирають 100 найкращих виконавців. Третій етап — тренувальний табір. Тут із\nсотні судді відбирають 24 виконавців — по 6 категорії кожного судді. У\nнинішньому (четвертому) сезоні Х-фактора учасників розподілили на такі\nкатегорії: «Хлопці» (наставник — Сергій Сосєдов), «Дівчата» (наставник — репер\nСерьога), «Молодші за 18» (наставник — Ірина Дубцова) та «Колективи» (наставник\n— Ігор Кондратюк).\nЧетвертий етап шоу — це візит до суддів, під час якого кожен\nіз них обирає із шести виконавців своєї категорії трьох найкращих, які\nборотимуться за перемогу у прямих ефірах шоу. П’ятий, останній, етап шоу —\nпрямі ефіри, або фінали. Після кожного прямого ефіру глядачі голосують за\nулюбленого виконавця. Той, за кого проголосувало найменше глядачів, вибуває із\nшоу. Сашко Порядинський успішно дійшов до останнього етапу. Він уже двічі\nспівав у прямому ефірі.\nЧЕКАЛИ ДІВЧИНКУ, А НАРОДИВСЯ САШКО\nПісля того як Сашко пройшов до фіналу «Х-фактора», родина\nПорядинських у Гнідинцях в усіх на слуху. На порозі їхньої чепурної оселі нас\nзустрів глава сім’ї — 57-річний Петро Олексійович. Мати Сашка — 45-річна\nВалентина — якраз готувала на кухні обід.\n— Сам я родом із хутора Боханів, що біля села Остапівка\nВарвинського району. Моя дружина — з Будища Городнянського району, — розповідає\nПетро Порядинський. — Познайомились ми з Валею у 1987 році, коли у спільних\nдрузів святкували Новий рік. З того часу разом. У нас п’ятеро синів.\nНайстаршому Олексієві вже 25 років, Володі — 23, Владиславу — 21, Петру — 17, а\nСашкові — 15. Він наш мазунчик.\n— Я й не сподівалася, що в мене буде п’ята дитина, — додає\nВалентина. — Дуже важко далися четверті пологи, і лікарі сказали, що більше я\nвже не зможу народити. Коли я дізналася, що вагітна вп’яте, — зраділа, хоч і\nзовсім не очікувала цього. Сподівалася, що буде дівчинка, а на світ з’явився\nСашко. Він змалечку був «артистом» — співав, витанцьовував.\n— Коли народилися троє старших синів, ми ще жили на хуторі,\n— продовжує Петро Олексійович. — Я працював водієм в сільгосппідприємстві, Валя\n— дояркою. Жили разом з моєю матір’ю. А в листопаді 1993 року наша хата\nзгоріла. Якось пізно ввечері я дивився телевізор. Діти, дружина і мати вже\nспали. Я задрімав. Прокинувся від відчуття, що мене хтось душить. Розплющив\nочі, а вся хата у чорному диму. Я кинувся усіх будити, став виносити з хати\nдітей. Тільки-но відчинили двері і в будинок потрапило свіже повітря — хата\nспалахнула як свічка. На щастя, усі встигли вискочити з палаючої хати. В чому\nспали, в тому й опинилися на вулиці. А мороз який був! Хата ж з усім добром\nповністю згоріла, самі стіни лишилися… Вирішили ми переїхати в село Кухарка\nВарвинського району, де жили наші родичі. Там і народилися молодші сини — Петя\nі Саша. Прожили ми у Кухарці недовго, як не стало роботи, переїхали в Гнідинці,\nбо тут живе моя сестра. Зараз я працюю теж водієм у сільгосппідприємстві в\nГнідинцях, а дружина там же знову ж таки дояркою. Олексій закінчив Прилуцький\nфінансово-правовий коледж і академію міліції у Броварах. Деякий час працював у\nКиєві, а потім одружився з Анею. Заробляв у Києві небагато, тому й переїхав у\nнаше село, зараз шукає роботу. Вони з невісткою поки що живуть із нами, вже\nподарували нам онука Тимофія, йому ось-ось виповниться 3 місяці. Володя\nзакінчив бухгалтерський коледж у Лубнах Полтавської області. Владик учився в\nБерезовій Рудці Полтавської області на агронома. Володя і Владик так само, як і\nя, працюють водіями. Петро зараз вчиться на тракториста у Дігтярях\nСрібнянського району. Ну, а Сашко ще школяр — вчиться в 11-му класі Ніжинського\nобласного педагогічного ліцею. Ми з дружиною дуже старалися і стараємося, щоб\nусіх дітей вивчити. Аби ще робота була для них усіх і зарплата нормальна, —\nзітхає. — Добре, що господарство виручає. Обробляємо більш ніж 70 соток землі,\nтримаємо п’ятеро свиней, птицю (курей, бройлерів, індиків, індокачок), є в нас\nі корівка Ласуня. Були й бички, та ми їх збули кілька тижнів тому.\nУ ГНІДИНЦІ ОКСАНА МАРЧЕНКО ПРИЛЕТІЛА ВЕРТОЛЬОТОМ\nПершою, хто допоміг розкрити співочий талант Сашка, була\nвчителька молодших класів і сусідка Порядинських Лідія Дайкун.\n— Сашко дуже скромний, сором’язливий, — каже Лідія Іванівна.\n— Вперше я почула, як він співає, коли Олексія проводжали в армію. Сашко тоді\nбув у п’ятому класі. Вже після того, як усі розійшлися, він підійшов до мене і\nзапитав: «Можна, я для вас заспіваю?» При всіх соромився співати. Я, звісно ж,\nсказала «Можна». Сашко заспівав пісню Олександра Пономарьова «Я люблю тільки\nтебе». Я була просто вражена: такий маленький, 11-річний хлопчик, схожий на\n«колобочка», а співає як дорослий! Вже на ранок я телефонувала директорці\nБудинку культури у Гнідинцях, аби вона теж послухала Сашка. З того часу він\nбере участь у всіх концертах та святах і в селі, і в районі.Сашко також\nзахоплюється дзюдо — на районних, обласних змаганнях не раз посідав перші\nмісця. Любить і читати, найулюбленіші книги — серія про Гаррі Поттера\nанглійської письменниці Джоан Роулінг.\n— Синові подобається готувати, і в нього це добре виходить,\n— каже Петро Порядинський. — Вміє і борщу наварити, і картоплі насмажити. Але\nфірмова страва Сашка — деруни. Пам’ятаю, ще малими Петя з Сашком наготують\nдерунів, а потім питають у мене: «Чиї смачніші, тату?» Аби когось із них не\nобразити, я казав, що в обох смачні. По господарству Сашко теж вправний до\nроботи. У нас родина велика, тому хлопці з дитинства привчені до праці. Роботу\nна «жіночу» і «чоловічу» не ділимо. Сашко, наприклад, у нас найбільше допомагає\nна кухні: і готує, і посуд завжди миє. Хоч захоплень у Сашка й вистачає, та на\nпершому місці у нього музика. Мабуть, співацький талант у нього він матері —\nвона теж гарно співає, та й схожий він на неї як дві краплі води. Вчиться Сашко\nнепогано. З майбутньою професією ще не визначився, однак впевнений, що вона\nбуде пов’язана з музикою.\n— Сашко з легкої руки Лідії Іванівни став серйозно займатися\nмузикою, — каже Сашкова мама. — Закінчив Варвинську музичну школу, навчився\nграти на акордеоні та синтезаторі. Його стали запрошувати на різні фестивалі,\nконкурси. Він навіть брав участь у шоу «Караоке на Майдані» — виборов друге\nмісце ще в 2009 році. А цього літа загорівся поїхати на кастинг «Х-фактора». Ми\nпідтримали сина. На кастингу він виконав пісню Івана Ганзери «Не плач, тату».\nСпівав застуджений, нервував так, що аж трусився, але, незважаючи на це, всі\nсудді сказали йому «Так». Я аж стрибала від радості!\n— Ще на кастингу ведуча шоу Оксана Марченко дізналася, що\nнаш Сашко дуже любить куховарити, й пообіцяла, що приїде до нас у гості —\nскуштувати борщу, дерунів та холодцю, — сміється Петро Олексійович. — Слова\nсвого дотримала і 5 вересні вертольотом прилетіла у Гнідинці. Подивитися на неї\nзійшлося все село. Сашко дуже нервував, коли чекав Оксану зі знімальною групою.\nМи наготували і борщу, і дерунів. Одне слово, накрили гарний стіл. Оксана виявилася\nна диво простою жінкою. Говорила лише, що не може так багато їсти. «Ви ж бачили\nмої сукні», — сказала. А Сашко їй у відповідь: «Їжте, я за Вас помолюся». Це\nвін мав на увазі, що помолиться, аби вона не поправилася. Оксана жарт зрозуміла\nі лише розсміялася. Пообідавши, вони із Сашком зібрали наших односельців, і всі\nгуртом заспівали пісню «Рідна мати моя». Побула Оксана в нас години три,\nвраження про себе залишила найкращі. На першому прямому ефірі, перед виступом\nСашка, вона сказала: «Гнідинці, привіт! Пишаюся вами! У вас є власна зірка!»\nЩе під час першого прямого ефіру, коли Сашко заспівав пісню\nОлександра Пономарьова «Я не такий», усіх суддів вразило «недитяче» виконання.\nСергій Сосєдов сказав: «За сільською простотою цього хлопця криється дуже\nнепроста натура. Він — загадка цього проекту. Я не можу зрозуміти природи\nтакого таланту. Як він це робить? Розуміння пісень, які він співає, йде на\nрівні інтуїції, божественного провидіння». А Ігор Кондратюк запитав: «У тебе\nдівчина є?» Почувши відповідь Сашка, що немає, здивувався: мовляв, як же ти\nзміг так переконливо заспівати пісню про кохання?\n— Дівчини у Сашка дійсно немає, — каже Валентина. — Та якось\nвін обмовився, що йому подобається дівчинка з ліцею, де він навчається. Подробиць\nя не знаю, бо син дуже сором’язливий і такими речами зі мною не ділиться. Чи не\nзакохався він на проекті? Думаю, що ні. Взагалі, там дуже дружня атмосфера,\nжорсткої конкуренції немає. Сашко найбільше переживає за те, яку пісню для\nнього оберуть. У другому ефірі він співав «Молитву» сербською мовою. Деякі\nсудді вибору пісні не схвалили. Та слухачам в залі вона сподобалася — під час\nвиконання пісні вони аплодували Сашкові стоячи. Зараз син готується до третього\nпрямого ефіру, який відбудеться цієї суботи, 9 листопада, о 19.00. Постійно\nтренується, репетирує. Звичайно, скучаємо за ним, бо вже більш ніж місяць він\nне був вдома. Ми з чоловіком щотижня їздимо до Києва, коли Сашко виступає на\nпрямих ефірах — підтримуємо його в залі. Син телефонує нам по кілька разів на\nдень, коли у нього є вільна хвилина. Днями казав, що навіть трохи схуд.\n— Він у нас хлопець великий, — усміхається батько. — Та\nхуднути не збирається. Каже: «Це моя фішка, тату!» Сашко — звичайний хлопець із\nсела. Своєю участю у такому масштабному проекті, як «Х-фактор», каже, він хоче\nдовести усім, що здійснити свою мрію може кожен. Недарма ж перед виступом свого\nпідопічного Ірина Дубцова прочитала такого вірша:\nГордость наша и ваша,


Наукові публікації • УНТ\nСтратегія наукового пошуку УНТ 2021-2030\nВ Університеті новітніх технологій започатковано стратегію наукового пошуку світового рівня, де успішно вирішуються нагальні науково-технічні питання, пов’язані з проблемами геодезії, а також проблеми соціуму та довкілля.\nЗапропонована стратегія наукового пошуку є засобом досягнення перспективних цілей організації на основі визначення пріоритетів інноваційного розвитку. Результатами впровадження інноваційної стратегії має бути нова якість створюваної продукції та управління шляхом чіткої організації відповідної інноваційної політики. Розробка інноваційної політики УНТ передбачає визначення цілей і стратегії розвитку на перспективу з урахуванням наукових досягнень та досвіду.\nрозвивати українську систему наукових досліджень, орієнтованих на подальшу реалізацію інновацій у виробництві та промисловості;\nмати державну підтримку розвитку інноваційної інфраструктури (дослідницького університету, технопарку, кластерів, високотехнологічних інноваційних підприємств, інноваційних бізнес-інкубаторів, венчурних фондів);\nініціювати спрощення системи реєстрації національних патентів;\nупроваджувати системи штучного інтелекту, зокрема нових когнітивних мережецентричних технологій транспорту (безпілотні засоби);\nвідпрацьовувати технології алгоритмів і програмно-технічних засобів інтелектуальних сервісів побутового, соціального призначення;\nстворити екологічно чисту, економічно обґрунтовану альтернативу атомній енергетиці;\nрозв’язати проблеми переробки сміття та пластику.


Влітку з’явиться сертифікат здоров’я єдиний для громадян країн ЄС – UA DIASPORA NEWS\nЄдиний для громадян всіх 27 країн Європейського союзу сертифікат здоров’я буде доступний з 15 червня. Про це заявив Тьєррі Бретон в ефірі телеканалу LCI.\nЗа даними видання, сертифікат можна буде завантажити на смартфон або роздрукувати. “Він не буде обов’язковим, але авіакомпанії можуть вимагати”, – уточнив єврокомісар, який який відповідає за вакцинацію.\nЗа його словами, документ з QR-кодом буде містити прізвище власника, дату народження, номер паспорта, а також відомості про те, чи він пройшов вакцинацію і яким препаратом, а також чи хворів він на COVID-19.\nЦей сертифікат буде погоджено між державами-членами ЄС. Європейські громадяни, які захочуть його отримати, повинні будуть запросити його у своїй країні. Його мета, за словами пана Бретона, – “відновити рух, знайти нормальне життя” і “здатність рухатися без ризику для себе або інших”.


Відео: Бджільництво. Успішна зимівля пчел.Омшаннік\nВідео: Загибель сім`ї Погана зимівля бджіл причини\nВідео: ost & meyer tutorials: Мастеринг: помилки новачків\nВідео: Ревізія сімей після зимівлі 06.03.2017 | Підсадка матки в безматочну сім`ю | Зимівля бджоли Карника\nЗима - відповідальний період в житті бджіл. Від благополучної зимівлі залежить успіх медозбору в новому сезоні. Вулик системи Дадана-Блатта погано пристосований для зимівлі бджіл. Однак при правильному зборі гнізда, достатні запаси корму і хорошому утепленні зимівля може пройти добре. Хотілося б зупинитися на тих питаннях, де бджолярі, особливо початківці, найбільш часто припускаються помилок.\nПо перше, кількість залишених рамок на зиму має дуже важливе значення. Відомо, що сильним сім`ям рекомендується залишати 9-10 рамок, середнім - 7-8 і слабким - 5 6 рамок. Багаторічні спостереження показали, що навіть найсильнішої сім`ї недоцільно залишати більше 8 рамок. Природно, виникає питання: чому?\nВідомо, що бич бджільництва в зимовий період - це вогкість в гнізді. Тому важливим є аналіз, як вона з`являється. Клуб бджіл - це дихаючий організм. В результаті окислення корму виділяються вуглекислий газ і вода. Кожен з`їдений кілограм меду дає в результаті окислення один літр води. Відомо також, що температура гнізда поза клубом близька до температури зовнішнього повітря. У зв`язку з цим крайні рамки, не зайняті бджолами, остигають до дуже низьких температур і на них конденсується волога, що виходить від більш теплого клубу. Так починається вогкість в гнізді. Потім з`являється цвіль.\nУ вологому гнізді і вологому утепленні посилюється теплопровідність. Бджоли, щоб зігрітися, все більше поїдають кормів, виділяючи все більшу кількість водяної пари. Сирість захоплює нові вулички, бджоли з краю клубу гинуть. Сім`ї сильно слабшають.\nЯкщо залишити гніздо меншим, щоб бджоли обсаджували все рамки і навіть крайню вуличку між діафрагмою і рамкою, то холодних зон в гнізді, як правило, немає.\nТепле, дуже насичене парами повітря виходить через вічко або проникає через утеплення і може конденсуватися тільки на внутрішніх стінках вулика. Отже, дуже важливо, щоб утеплювальний матеріал був пухким. Бджолярі, які прагнуть заповнити вільний простір у вуликах щільним матеріалом, здійснюють другу помилку. Пухкий утеплювальний матеріал повинен повільно пропускати насичений парами повітря під дах вулика, а там є вентиляційні отвори. Найбільш повно таким вимогам відповідає ячмінна солома і пухка клоччя зверху гнізда. Дуже добре використовувати подушки з моху.\nнарешті, по-третє, надзвичайно важливим є питання про льотках. Деякі рекомендують зимівлю з двома відкритими льотками. Нижній - на довжину в сантиметрах, рівну числу рамок в гнізді, а верхній - на третю частину від нижнього. При цьому, на їхню думку, поліпшується повітрообмін, видаляються пари води.\nПрактика показала, що два вічка треба тримати відкритими тільки в теплі зими, тобто тільки при тривалій відсутності морозів. Зимівля бджіл з двома відкритими льотками в нормальну або сувору зиму вкрай шкідлива. При відкритому верхньому і нижньому льотках в вулику різко посилюється повітрообмін. Бджоли прагнуть ліквідувати витік тепла, блокуючи верхній льоток власними тілами, але часто при похолоданні змушені піти від верхнього льотка, і тому повітрообмін посилюється.\nКожен спостережний бджоляр може помітити, що при двох відкритих льотках клуб бджіл шумить сильніше, ніж при одній нижній. Це обумовлено тим, що бджоли змушені грітися при активній вентиляції, поїдаючи більшу кількість корму і виявляючи велику активність рухів. Це призводить до перевитрати корму. Витрата меду приблизно зростає в 1,5 рази. Однак справа навіть не стільки в перевитраті корми. Наслідки бувають складніше. Справа в тому, що, ведучи більш активний спосіб життя і поїдаючи зайвий корм, бджоли сильніше зношуються, кількість підмору зростає, кишечник наповнюється калом.\nУ бджільництві літературі утвердилася хибна і помилкова думка, що, зимуючи з відкритими верхніми вічками, бджоли навесні швидше облетиваются. До чого радіти раннього і надранньої обльоту, якщо бджіл з гнізда в холодну погоду жене переповнений кишечник або ще гірше - пронос.\nЗимівлю треба організувати так, щоб бджоли не потребували надранніх обльотах, щоб у них не рясніла задня кишка. А це забезпечується зимівлею з одним нижнім відкритим вічком і в сухому гнізді, звичайно, за умови наявності якісного корму у вуликах. Такі сім`ї на обліт виходять пізніше і тільки в теплу погоду, але бувають сильними з невеликою кількістю підмору, при відсутності проносу, і, головне, з нерозтраченої енергією, а це запорука швидкого весняного нарощування сили, заставу отримання раннього меду.\nukrdomguru.ru » Різне » Зимівля бджіл. Часті помилки


Вибори Президента України 2019 - Сторінка 7 - Forum.MonUa.ca\nСьогодні: 05 серпня 2020, 00:54\nПовідомлення smisha » 01 березня 2019, 09:50\nСинхронні месиджі від Епіфанія та Турчинова\nЗбіг, чи нова лінія партії? Очікувати подальшого загострення середньовічної риторики з порошенківських рядів?\nПовідомлення smisha » 01 березня 2019, 11:02\nКандидат на посаду президента від партії "Сила людей" Дмитро Гнап також знімає свою кандидатуруна користь Анатолія Гриценка.\nПовідомлення ozi lucky » 01 березня 2019, 20:15\nОсь до речі ще цікава думка-пояснення, чому так підтримується кандидатура "слуги народу" Зеленського в українському суспільстві\nБагато в чому не погоджуюсь з Садовим, але з цією думкою Садового дуже навіть погоджуюсь...\nЗеленський - це протест людей, - Садовий (Еспресо)\n"Зеленський - це протест людей. Ті, хто протестують проти корупції, хамства, черствості. Це як "жовті жилети" Франції. Вони не йдуть на Майдан, вони підтримують через інтернет", - розповів Садовий.\n"Це ми українці змоделювали таку ситуацію, що Зеленський з'явився в українській політиці. Сумніваюсь, що 5 -10 років тому він хотів йти у політику", - наголосив Садовий.\nПовідомлення smisha » 01 березня 2019, 22:17\nЯкість танці з Зеленським... може один і той же фінансист\nПовідомлення smisha » 03 березня 2019, 02:10\nozi писав: Говорили-балакали , сіли за заплакали...\nЧоловік пояснює звідки така підтримка в Зеленсього - а ви про якогось фінансиста.... Ех...\nВ світі все відбувається прагматично. Якщо Садовий співає дифірамби Зеленському, значить обом з цього є якась вигода. До виборів лишилось небагато, тому скоро все стане ясно.\nПовідомлення smisha » 05 березня 2019, 10:06\nЩе один епізод з життя сучасної судової та карної систем. Нема свідка - нема справи. Чому перед виборами? Може тому, щоб в разі втрати влади, можна було спокійно собі жити?\nВбили головного свідка у справі "діамантових прокурорів"\nПовідомлення smisha » 05 березня 2019, 14:38\nЩе один міф про звершення президентської команди розвіяно:\nРозкрадання армії, фейкові реформи - "значні" надбання за пять років. Зеленський з Коломойським мають асе більше шансів посісти вакантне місце головуючого. Ну і продовжити звитяжний шлях посередників.\nПовідомлення ozi lucky » 05 березня 2019, 16:33\nВашому оптимізму з позитивним мисленням можна позаздрити.\nПовідомлення 0de55a » 05 березня 2019, 22:19\nПередвиборчі перегони, це як ті "циклони" ))) Гурт ТІК презентує передвиборчий екшн «Циклони».\nПовідомлення smisha » 06 березня 2019, 21:20\nРядова джинса. Але якщо платять гроші, то треба брати. Аби тільки потім не довелось шкодувати про таку "творчість".\nПовідомлення 0de55a » 06 березня 2019, 22:57\nsmisha писав: Рядова джинса. Але якщо платять гроші, то треба брати. Аби тільки потім не довелось шкодувати про таку "творчість".\nКожне речення в цитаті бездоганне, але весела послідовність: джинса , треба брати... потім, чи то "острах", чи то "погроза"... , а потім\nТак, ТІК з Вінниці й Порошенко звідти... Збіг обставин, чи "Моторошне та Страшне"? )))\nОсь вам ще одна пісня від "Тверезість І Культура" - "Весела пісня". Зауважте, що пісня була написана тоді, коли Янукович став президентом України. Ваше ставлення?\nПитання поза темою - як вірно писати - "в мережі наразі багато З(\_a)Е!-ботів", чи то "Команда від З(\_?)E! - ботів! "\nПовідомлення Alex Diamantopulo » 06 березня 2019, 23:11\n0de55a, низький уклін вам за З(\_?)E! xD\nІснування подібних кандидатів наганяє сум на мене.\nПовідомлення 0de55a » 06 березня 2019, 23:42\nAlex Diamantopulo писав: Існування подібних кандидатів наганяє сум на мене.\nВам дякую за добрі слова та розуміння регулярних виразів.\nЩодо кандидатів в Президенти України, то тре їм нагадати одну з пісень часів УНР "Гей ви Стрільці Січовії")))\nЩоб не злетіли ковніри,\nБо стрільці всі тайни знають,\nВостаннє редагувалось 07 березня 2019, 13:38 користувачем 0de55a, всього редагувалось 1 раз.\nПовідомлення smisha » 07 березня 2019, 00:06\nБагато смайликів використовуєте, губиться зміст. Так що саме ви цінуєте найбільше в передвиборній джинсі?\nПамятаю таку : " Юля косу носить, в серці сили досить.\nДобро посіє, а зло покосить".\nБіда тільки виконавців ніхто не памятає.\nАле ТіК пішов ще далі, крім прямого позитивного месиджу "в шоколаді краще, ніж в лайні" (чи не алюзія на всім відомого шоколадного президента?? ), він ще й по опонентах проїхався, використовуючи не зовсім нормативну лексику.\nНасправді все разом виглядає достатньо дешево, в плані мистецтва. Картинка вийшла занадто постсовдепівська. Ніби нічого і не змінилось за останні майже 30 років. Суцільна примітивізація, включно із значенням демократії для держави. Месидж: вибори - лайно.\nПовідомлення smisha » 07 березня 2019, 00:29\nДо речі, що таке "заєботи"?\nПовідомлення ozi lucky » 07 березня 2019, 12:01\nsmisha писав: .....\nДумаю месидж там інший....\nЗа останні 30 років все вже стільки разів мінялось, що й не перерахувати.\nДо речі - Російські політтехнологи працюють у штабі Тимошенко, - Луценко (Еспресо) - хтось таке міг уявити за часів "оранжевої революції"?\nЗазначається, що у 2014 році Чернігівська єпархія (МП) запросила до України російських політтехнологів як волонтерів, котрі наразі працюють у штабах "Батьківщини".\nЛуценко розповів, що ця група політтехнологів займалась підкупом виборців.\n"У слідства є запис, де нардеп від Батьківщини, Валерій Дубіль, інструктує їх і гарантує виплати коштів, які пізніше вилучили під час обшуків", - наголосив генпрокурор.\nЯк повідомляється, ця "сітка" з підкупу виборців із російськими політтехнологами мала забезпечити кандидату перемогу у першому турі у трьох областях: Вінницький, Волинській і Дніпропетровській. У кожному окрузі потрібно було підкупити 45 тисяч виборців (загалом в окрузі 150 тисяч виборців).\nТреба розуміти, що на кожного кандидата північно-східний сусід збирає свої компромати. В їх спецслужбах завжди були такі методи роботи, збираєш компромат, а далі крутиш. Ймовірно один з основних напрямків діяльності...\nЩодо Порошенка - там компроматів мабуть вже стільки накидали... Але роблячи бізнес на шоколаді, а не на "лайні" - ти багато компромати на себе не напродукуєш. Є невиконані обіцянки, є якось виконані, є корупційні скандали, є й боротьба, здобутки в зовнішній полтиці, тощо. Тобто багато всього різного.\nЩодо Тимошенко - там є компромати, враховуючи особливо, що працювала в нафто-газовій та енергетичній галузях ще з часів Лазаренка. Тобто тоді були "буремні 90-ті" і відповідними методами діяли всі, хто збагачувались у великих кількостях... Друге діло, що з цими ймовірними компроматами вона та її команда буде робити, які є методи протидії.... Те що є політологи з Росії - це трохи навіює сумні думки. Але ця пані досить "залізна". Питання тільки наскільки.\nЩодо Зеленського - не знаю що думати. Тобто це шоумен, який зняв серіал про наболіле - "Слуга Народу". Там компромат, якщо і є, то невеликий і геть іншого типу.... Зрозуміло, що є підтримка Коломойського, заперечувати це все одно що казати "плюнь дурневі в очі". Так в команді Ze є багато професіоналів і досвідчених людей. Але багато наб"ється і пройдисвітів та ворожих агентів. Також немає політичного досвіду, ходіння на політичні батли, спілкування з великими масами людей, маття справ з журналістськими розслідуваннями, відповіді на журналістські питання, тощо. Вже місять і будуть місити його та всіх навколо. Це виклик для багатьох.


Характеристики сталі кремнію різка машини - виставка - Wuxi Puxin техніки заводу\nУсі Puxin Фабрика машинного обладнання | Updated: Jan 04, 2018\nСталі кремнію, перерізавши машина є підходящої машини для поздовжній нахил металевих матеріалів. Він також перемотано slitted смуги у рулон. Після практики, повністю довели, що сталі кремнію різка машини з легкої діяльності, високою якістю крою, висока матеріал утилізації, різання швидкість швидкість безступінчатий контроль та інші переваги.\nЗ точки зору структурні сталі кремнію, перерізавши машина включає в себе зберігання станції, обмотка візки, uncoiler і кілька інших частин, які зберігання станції використовується для зберігання сировини для обробки; і намотування візки несе відповідальність за зберігання зберігання станції очікування сировини в на uncoiler і зростання, падіння, туди-сюди і інші функції у відкритих котушку.\nОтмотка пристрою в сталі кремнію, перерізавши машина приймає сингл консольні структури. За умови великої ваги сировини варто лише додати допоміжний підтримки в кінці розгортання котушку. Крім того, uncoiler базу, як правило, має функцію рухається вперед і назад по паралельному напрямі одна машина, яка може ефективно і швидко завершити вирівнювання сировини і підвищити точність перерізавши.\nТакий пристрій, такий, який дуже підходить для використання холоднокатаний котушку, нержавіюча сталь, Caitu томів, жести та інших матеріалів, різання обладнання, може бути досягнуто в смужку товщина 0,3-3 мм, намотування ширина 1850 мм, вертикальні вирізати шириною 30 мм.\nСталі кремнію, різка машини для задоволення вимог різних матеріалів, перерізавши виробів з на перерізавши краще застосовуватимуться до обробку, значно покращуючи утилізації матеріалу, не тільки скорочує відходи, а й для бізнесу з для більшої ефективності.\nПара: Резервуар з різанням кремнію сталевий на частині електричної системи управління\nНаступний: Товста пластина Якінгу використовує точки уваги та застосування


Малята - 2010 - Родинний форум "Малеча" - форум для сучасних батьків - Сторінка 18\nРодинний форум "Малеча" - форум для сучасних батьків: Малята - 2010 - Родинний форум "Малеча" - форум для сучасних батьків\nМалята - 2010 Гарного початку Темки і Нового Року!))))) Оцінка:\nВідправлено 19 September 2017 - 10:45\nHappymother, привіт,маю до тебе питання щодо школи...На 29 діток 3кг чаю і мішок цукру на рік,це достатньо чи багато а може мало??? Один раз на день вони пють чай зранку.\nУсім привіт...дівчата,вчора робили всім класом в вайбері завдання додому з української мови,то просто капец,бо мусіла сама то всьо пригадати,відкрити свою літературу і вичитати там ті всі правила,і аж тоді з малим робити завдання. Ніби і не погано бо і сама пригадую і пояснити можу,але якось ніби то мали б доступніше в школі їм пояснювати...чи шо\nМалий заніс собі брудними руками інфекцію,роздер на носі,і тепер має ранку,яка не гноїться,а просто не заживає,а робиться така кірочка жовтувата,і трошки водичка підтікає,а потім то всьо засихає...таке фе,шо не пустила в школу бо мушу то всьо пильнувати ,мастити,та й напевне воно заразне,то шоб діти не позаражувались,казав лікар шо то стрептодермія...\nВ нас дубак страшний вже тиждень, в неділю мусіли включити опалення.\nОля дальше живе в своїй конячій стихії, знайшли школу їзди, тепер возимо.\nЧитаю і співчуваю вам з уроками додому, бо в нас не задають.\nВідправлено 19 September 2017 - 15:30\nkuzіra, як ти там себе почуваєш? Освоїлися?\nМи вже навіть контрольні пишемо. Ех, школа...\nВідправлено 19 September 2017 - 15:44\nмая-зая (19 September 2017 - 15:30) писав:\nКонтрольні це круто, тут для таких як наші, навчання зовсім просте.\nМи освоїлися гарно в новому місті, тут в нас велика родина, багато контактів навели. Зараз посилено працюємо, бо нам забракло на ремонт і ми взяли в банку трохи кредиту. Маємо кицю Марисю, яка чудить вдома на повну. Я до повного щастя теж пішла вчитися в медичну школу.\nВідправлено 20 September 2017 - 06:09\nkuzіra, дуже за вас рада...ви молодці Що таке медична школа і ким ти вийдеш з віддти? А в нас в районі і коня не зустрінеш,навіть якби і хотіла тих дітей покатати.\nМамочки порахували,що на ментальну арифметику вартує возити один раз на тиждень у Львів,бо коштує так само як в Золочеві,але у Львові ті рахівнички дарують дітям безкоштовно,і рівень викладання кращий.\nСьогодні будем клеяти в класі різні наклейки на стіни.Закупили пару тих наклейок,дерева будинки кульки,і сьогодні будем робити красоту...\nДамян ще дома з тою болячкою,мастимо і пильнуєм щоб не пхав руки.\nВідправлено 20 September 2017 - 11:00\n@Iryna@,3кг чаю це який фасований в пакетиках чи розсипний?незнаю які норми школи але в садочку норма на день на дитину 0,02 грами на 200 дітей я виписувала 40 грам чаю на 1 день.бо за перебір чаю і солі дуже сварить КРУ при перевірці бо це не є якісь важливі продукти шо б їх давати більше норми.цукру норма 45 грам на день на дитину тобто це не тільки в чай а і в інші страви в каші,запіканки і т.д і т.п розкидається на цілий день то буде 1300 на 1 день.То я думаю що якшо тільки в чай кидати то на 1 день то буде забагато і засолодко.Скільки навчальний рік має приблизно днів ?то підрахувати можна приблизно.\nВ нас теж додому дають уроки то доня приходить оає відпочиває і до навчання тио поки в чорновик тоді чистовик то вже і вечір а ще англійська то взагалі капець в нас в хаті всі німці і як читати я поняття немаю.\nВідправлено 20 September 2017 - 11:27\nПривіт! Ми в чорновику не пишемо, відразу в чистовик. А з англійської в нас така ж ситуація, тільки ми французи))) то я починаю вчити англійську)))\nВідправлено 20 September 2017 - 15:24\nМи теж відразу в чистовик пишемо, синок молодець, помилок як таких не робить Тай часу не має. Я англічанин, то мені в тому плані легче.\nВідправлено 20 September 2017 - 17:36\nМи теж все зразу в чистовик пишемо. Я б не витримала в чорновик, а тоді ще переписувати\nтут вистачає терпцю тільки один раз написати добре що хоч практично без помилок.\nЗавтра має бути контрольна з математики.\nЯ вчила англійську тому поки все зрозуміло.\nВідправлено 24 September 2017 - 10:45\nЗнову в нас тишина дівчатонька ви де?\nВідправлено 24 September 2017 - 17:57\nМагнолія, Все, зав"язуйте із болячками! Щоб цей рік всі були здоровІ ! А ви взагалі молодці- щоразу кудись подорожуєте, не сидите на місці зовсім) Треба з вас брати приклад, бо ми щось засиділись останнім часом.\nмая-зая, то так спеціально за спойлер сховала, інтригантка я трохи)\n@Iryna@, ой Ірцю, Франція....Що може бути краще????))) Я б тільки тішилась, щоб кожного року туди . Бідна твоя дітвора, що так погано переїзди переносить. Але ви молодці, що попри все - подорожуєте. Я вайбер твій маю. Зразу тобі напишу. Щоб тепер не сиділа на площі 4 години. Точно знаю,що за кавою цей час би прослетів як 2 хвилини.\nЩо до ментальної арифметики... ми платимо 800 грн в місяць ( 200 грн одне заняття виходить). Заняття 1 раз в тиждень.Результатами я більш ніж задоволена. Кину тобі у вайбер відео як ми сьогодні рахували. Чесно, я за малою не встигаю. І трохи в шоці як вона то робить. З нами також Мавпусі Соломійка ходить. Мар"яна теж задоволена. Витрачені гроші того вартують.\nLeo, ой-йой...теж якийсь не легкий період у вас. Одна болячка за другою. Вилазьте вже з того! Нехай все погане залишиться позаду!\nми також все в чистовик відразу пишемо, але всі задачі малюємо, "розжовуємо" на чорновику. В принципі ,проблем з якимось з предметів нема. Укр мова. - я б сказала ,що для її віку навіть дуже добре. Пише майже без помилок, на слух гарно сприймає. Математику завдяки мент.арифметиці дуже відчутно підтягнули за літо. Рахує тепер 2-3-значні в голові дуже класно. Англ. - трохи я розжовую, але вже записала її на додатк.англійську 2 рази в тиждень ( 40 грн заняття). Думаю, що все буде добре. Телефон мала носить із собою, але не грає ним. Вона в мене взагалі не ігроман. Вдома теж не грає. Не цікаво їй. А от відео в ютубі...то капець.Особливо гімнастика там всяка. Дивилась і повторювала щодня, і за літо пристойно розтягнулась. Навіть тренер зауважив, що розтяжка хороша) . Але я трохи наганяю від того компа.\nПовідомлення відредаговано Мелайя: 24 September 2017 - 17:48\nВідправлено 25 September 2017 - 07:56\nМи пишемо у чистовик, бо писати в чоновик а потім переписувати...не для моїх нервів. Трохи робить помилки, всяке буває. Нічого, треба ж якось вчитися!Рахуємо як є настрій добре, а як немає то одразу видно!Англійська поки справляємося, там нічого складного ще немає.\nДівчата, що то за чудо математика на яку ваші дітки ходять???Там якісь особливі методи навчання?\nВідправлено 25 September 2017 - 08:13\nМелайя, ой, то правда, ми як в цей рік зайшли з болячками, так нам і йде. Надіюся, що скоро цей період пройде. Зараз Віці даю суміш сухофруктів з медом і лимоном, і риб'ячий жир. А в Аню ні то, ні то не запхаєш Ще й зуби п'ятірки почали лізти (\nА щодо подорожей, то так, цього року нас носить))) Ми майже закрили свій кредит, тому фінансово трохи легше. І бажання є. Правда, тато наш не дуже хоче їздити, бо на роботі йому тої їзди по вуха. Але якщо гарно попросити...))) В суботу були в файному місті Тернополі, дуже нам сподобалось) Ще в планах від літа Львів, але ніяк не виберемось)\nВідправлено 11 October 2017 - 18:42\nІ ми пишемо все в чистовик... от мене б трафило якби вона переписувала з чорновик5а...)) а ще б як в чистовику накосячила то б мене не стало поряд)))))))\nВіка ментальна арифметика Соробан називається)) Загугли собі!! Крутезна штука!!!!\nВідправлено 17 November 2017 - 23:01\nВідправлено 23 April 2018 - 07:36\nВідправлено 18 November 2018 - 11:37\nВідправлено 18 March 2019 - 11:48\nВідправлено 26 April 2019 - 11:36\nГотуємося до Великодня разом!\nВідправлено 15 May 2019 - 07:53\nМатусі, побалуйте себе!\nДолучайтеся до обмінника!\nЗараз: 26 Aug 2019 03:14


Пропозиції команди проекту Темпус "trust" 1 щодо забезпечення якості вищої освіти України\n1. СТИСЛИЙ ЗМІСТ ПРОПОЗИЦІЙ\nМи пропонуємо концепцію, за якої основою забезпечення якості освіти є культура громадського контролю\n2. ПОЯСНЕННЯ 2.1 Визначення мети освіти\nОтже, метою освіти є як розвиток суспільства (і матеріальний, і духовний), так і розвиток людської особистості та покращення її добробуту.\n2.3. Суть проблеми забезпечення якості вищої освіти України\nВідсутність в Україні культури реалізації потреб і прав учасників освітнього процесу у поєднанні із застарілими принципами\nЩе раз підкреслюємо, що в усіх наведених негативних фактах в рівній мірі винні усі учасники процесу ВО.\n2.4 Інформаційно-компютерні технології (ІКТ) як єдиний можливий спосіб еволюції української вищої освіти\nСуспільству необхідні прецеденти\n2.5 Основні заходи для виведення системи забезпечення якості вищої освіти України з кризи\nСтворення національного визначення поняття якості\nРозвиток власних стратегій еволюції ВНЗ\nРозробка прозорих процедур забезпечення якості\nЗапровадження автономії ВНЗ після того, як культуру забезпечення якості буде сформовано\nОтже, найбільшої шкоди вищій освіти в Україні завдає відсутність культури забезпечення її якості, яка формується через накопичення\nПропозиції команди проекту Темпус "TRUST"\nКоманда проекту TRUST, на підставі аналізу фактів, публікацій, різноманітних експертних висновків, громадської думки, та ін., вимушені визнати що система вищої освіти в Україні продовжує процес деградації.\nАле, як би привабливо не було перекласти відповідальність за цей процес зазвичай на менеджерів освіти (влада, чиновники, керівництво ВНЗ), на брак ресурсів та академічних свобод, після ретельного аналізу поточної ситуації ми змушені визнати, що ми всі є співучасниками процесу деградації і однаково винні в ситуації, що склалася. За наведені нижче факти системних проблем у вищій освіти ми всі несемо не меншу (а може і більшу) відповідальність, ніж адміністративно-командна система ВО України.\nСистема менеджменту ВО України та її компоненти, включаючи так звану систему забезпечення якості, повністю відповідають тому низькому рівню академічної культури, яка властива всім учасникам ВО (студентам, батькам, викладачам, роботодавцям, адміністрації).\nТаким чином, ми пропонуємо концепцію з подолання головного негативного фактора, що перешкоджає розвитку ВО в Україні, а саме низької академічної культури всіх учасників процесу ВО.\nВ Україні, як і в багатьох інших пост-тоталітарних країнах, система вищої освіти залишається закритою, вимоги до якості формулюються і перевіряються переважно профільними міністерствами (виконавцями, а не реальними замовниками освітніх послуг) і не завжди корелюють з дійсними потребами відкритого ринку. А важливі гравці, що мають скеровувати\n"TRUST: Towards Trust in Quality Assurance Systems"\n(516935 - TEMPUS - 1-2011-1 - FITEMPUS\nучасників освітнього процесу: бізнес, студенти, національні та міжнародні громадські організації та ін. не беруть участь, навіть побічно, у процедурах забезпечення якості, хоча формально така участь передбачена. Головною задачею освітніх закладів стає не підвищення власної якості та ефективності, а успішність формального звітування перед державними органами контролю, породженням чого, за відсутності мотивації і серйозного суспільного контролю, стає корупція.\nМи пропонуємо концепцію, за якої основою забезпечення якості\nосвіти є культура громадського контролю, що полягає у наступному:\nзвітування учасників освітніх процесів перед суспільством щодо власних академічних та наукових досягнень,\n(2) перевірка достовірності та оцінка важливості суспільством цих досягнень за власними системами цінностей (набором критеріїв якості, зважених за ступенем їх важливості), які можуть відрізнятися для різних зацікавлених осіб чи груп, в залежності від їх потреб у освіті,\n(3) прозорий розподіл ресурсів між учасниками системи вищої освіти\n(ВО) згідно із результатами оцінювання їх досягнень за критеріями, узгодженими заздалегідь на національному рівні.\nДля реалізації таких функцій ми пропонуємо використання інтернет- технологій та механізмів електронної демократії (зокрема - національний\nWeb-портал із забезпечення якості вищої освіти України), які побудовані за принципами соціальних мереж, що дозволить користувачам відкрито публікувати, отримувати, контролювати, оцінювати та поширювати\nінформацію «з перших рук». Навколо порталу має сформуватися потужна спільнота осіб із високим рівнем академічної культури – вмінням обмірковано та зріло розпоряджатися власною свободою дій в академічному світі, сучасним розумінням поняття якості освіти та власної ролі в процесах\nїї забезпечення. Це сприятиме еволюції системи вищої освіти в бік збільшення її внеску у всебічний розвиток держави та світовий прогрес.\nНавіть якщо припустити, що автономія вузів та інші академічні свободи будуть виборені і з’являться у новому законі про вищу освіту, вони запрацюють на благо а не на шкоду якості освіти тільки за умови наявності достатнього рівня академічної культури в українському суспільстві.\n2.1 Визначення мети освіти\n"Вихід" освітнього процесу формується потребами споживачів – як суспільства взагалі, так і окремих гравців системи вищої освіти (студентів, роботодавців, інших стейкхолдерів).\nє його повноцінний розвиток, який залежить від потужності та швидкості перебігу двох процесів – трансляції картини світу\n(культурний розвиток) та нагромадженні капіталу і добробуту суспільства\nОсвіта відіграє, якщо не вирішальну, то одну з головних ролей в забезпеченні кожного з них (рис.1).\nРисунок 1 – Вбудова елементів освітнього процесу в розвиток суспільства\n, які можна визначити за ієрархією Маслоу\n, в повній мірі та в неспотвореній формі реалізуються за допомогою якісної освіти:\n- виживання в умовах розподілу праці забезпечується отриманням спеціальності і кваліфікації, що дозволяє зайняти відповідне робоче місце із заробітком, який і надає кошти для існування людини,\n- безпека створюється постійним заробітком, а шанси отримати його напряму пов'язані із вмінням приймати рішення на перспективу, що формується завдяки освоєнню методології в професійній сфері,\n- соціальність проявляється через життєве середовище людини, а вона формується під час навчання у ВНЗ та наступними місцями роботи, доходами людини,\n- самовираження як прояв людських особливостей досягається в тому числі через професійне самоствердження, фундаментом якого\nє авторитетна освіта,\n- потребу в самореалізації не те що задовольнити, а й часто усвідомити неможливо без освіти, оскільки це вимагає від людини міцної системи цінностей, розуміння картини світу і свого місця в ньому.\nПотреби роботодавця як бізнес-структури також повноцінно реалізуються лише через якісну систему освіти:\n- потреба виживання бізнесу складається в тому, щоб витрати не перевищували доходів, тому продуктивність ресурсів має виправдовувати витрати на їх придбання. Це справедливо і для трудових ресурсів: працівники повинні знати і вміти достатньо, щоб ефективно долучитися до виробництва. Якщо фахівця треба перенавчати – це втрати для бізнесу.\n- безпека для бізнесу означає забезпечення конкурентоспроможності на ринку. Щоб підприємство випереджувало конкурентів, його працівники повинні знати і вміти те, чого не знають і не вміють конкуренти. А саме\nA. H. Maslow, A theory of human motivation. Published in Psychological Review No. 50, 1943, p.370-396\nосвіта покликана передавати суспільству знання і формувати компетенції фахівців.\n- група соціальних бізнес-потреб – це необхідність зайняти ринкову нішу, забезпечити брендінг і реалізацію бізнес-місії. Для вирішення таких завдань від працівників потрібна не тільки кваліфікація, а й розуміння галузевих трендів, механізмів професійної взаємодії та соціальної відповідальності.\nЦе розуміння створюється лише в умовах міждисциплінарного навчання.\nОтже, метою освіти є як розвиток суспільства (і матеріальний, і\nдуховний), так і розвиток людської особистості та покращення її\n2.2.Симптоми проблеми забезпечення якості в Україні\nОсвіта як головний творець та розповсюджувач знань і соціального досвіду, є потужним фактором розвитку людського потенціалу та економічного зростання. Але для забезпечення такого розвитку необхідним\nє не стільки високий рівень доступу населення до освіти, скільки якість освіти\n, яка вимірюється в обсязі здобутих когнитивних навичок. Аналіз освітнього сектору в країнах, що розвиваються, тільки доводить цей факт: показники якості освіти в таких країнах набагато гірші, ніж кількісні показники, якими переважно звітують, зокрема і в Україні\nНезалежні спостерігачі вказують на низьку ефективність українських освітніх закладів з точки зору інноваційних досліджень, внеску до світового банку знань\n, інтеграції в міжнародні освітні та наукові мережі, мобільності викладачів і студентів, зв'язків з бізнесом і впливу на формування\nE. Hanushek, and L. Wößmann, The Role of Education Quality for Economic Growth, World Bank Policy\nResearch Working Paper, Vol. 4122, 2007, Available in: https://openknowledge.worldbank.org/bitstream/handle/10986/7154/wps4122.pdf?sequence=1.\nThe Scimago Institutions Ranking, the SIR World Reports 2012, Available in: http://www.scimagoir.com/pdf/sir_2012_world_report.pdf\nнаціональної еліти, а також стимулювання гарного економічного і політичного управління\n. В авторитетному рейтингу Таймс або в\nШанхайському рейтингу немає жодного університету України.\nПромовистими є і економічні показники України. ВВП на душу населення в Україні в 2012р. дорівнював $ 3,87тис.\n, в той час, як середньосвітовий показник складає $10,7тис., російський – $14,2тис., польський – $12,5тис. а фінській – $46,1тис. Україні вдалося здобути лише\nмісце (серед 142 країн) в рейтингу національної конкурентоспроможності та 161 8\nмісце (серед 177 країн) за індексом економічної свободи.\nЧому наявна система вищої освіти України не забезпечує гідні якісні результати?\nАналіз існуючої системи забезпечення якості освіти підтверджує, що\nУкраїна має ресурсне середовище ("вхід") та нагальну потребу в якісній освіті і для розвитку країни, і для зростання добробуту її окремих громадян\n("вихід"). Самі процеси забезпечення якості ВО України формально продумані, прописані в нормативно-законодавчій базі, збудовані і відточені за багато років. Проблема одна: вони не працюють.\nКлючовим моментом в розумінні проблем ВО України є наступне. Будь- який процес функціонує в зовнішньому середовищі. Існує два принципових підходи до взаємодії із зовнішнім середовищем: адміністративний (на основі загальнодержавних цілей і завдань) і свободного вибору (на основі вільного вибору самих людей). Формалізовані процеси освіти, які організуються та контролюються державою – це область дії адміністративних механізмів.\nJ. Parusinski, Ukraine’s Higher Education Institutions: Fighting isolation, European Focus, No. 7, 2010, Available in: http://www.icps.com.ua/files/articles/56/10/EF_7_2010_ENG.pdf\nWorld Economic Outlook Database-April 2013, International Monetary Fund. Available in: http://www.imf.org/external/pubs/ft/weo/2013/01/weodata/index.aspx\nФормалізовані або неформальні процеси, які регламентуються\nі контролюються суспільством – це область дії механізмів свободного вибору.\nУкраїнська система забезпечення якості йде корінням в радянське минуле, коли контроль над якістю освіти здійснювався адміністративно- командними методами. Це логічно, тому що споживачем послуг освіти в тій системі була держава. Відтак, в українській системі освіти логічно побудовані ті елементи, які були створені за умов адміністративного управління (за радянських часів) – тобто формальні процеси і процедури.\nЄвропейська система освіти – навпаки, формувалася в умовах природнього вибору, коли вимоги до якості освіти висувалися безпосередніми споживачами освітніх послуг – галузями, роботодавцями, студентами.\nПринципи менеджменту ВО в Україні залишилися адміністративними, оскільки фінансування університетів (крім приватних) можливе тільки з бюджету (за винятком невеликих поступок у вигляді платних освітніх послуг).\nІ зміст процесів в українській системі освіти не змінився. А зовнішнє українське середовище – це вже не планова економіка, а дикий ринок часів первісного нагромадження капіталу. Крім того, стрімка світова глобалізація освіти та студентська мобільність призвели до диверсифікації постачальників освітніх послуг, створюючи необхідність в посиленні якості вищої освіти. Головним замовником освітніх послуг і контролером їх якості тепер є суспільство, а не держава.\nв Україні ніхто з гравців ВО не здійснює активних дій для того, щоб створити громадський запит на відповідність української освіти світовому рівню.\nПроблема забезпечення якості ВО знаходиться саме в площині механізмів взаємодії суспільства та освітнього процесу. Зараз, коли стейкхолдери освітнього процесу знаходяться поза сферою державного управління, не можна зробити формальну освітню процедуру, засновану на залученні, наприклад, представників промисловості. Незалежний статус дозволяє їм не брати участь у цьому. Для їх залучення до процесу, яким би\nлогічним за формою він не здавався, потрібні механізми соціальної зацікавленості.\nА саме соціальна активність суспільства якраз і відсутня в нашій системі освіти.\nЧерез те, що зовнішнє середовище змінилося, старі стимули перестали працювати (не можна змусити стейкхолдерів співпрацювати на благо системи освіти), а нові стимули не сформувалися (стейкхолдерам не цікаво співпрацювати з системою освіти). Немає механізмів громадської зацікавленості та громадського контролю. І забезпечити їх простим декларуванням неможливо.\nУ таких умовах кардинальна ломка існуючих процесів в українській освіті може бути такою ж згубною, як і бездіяльність.\nКоли досвід окремих осіб накоплюється і багаторазово повторюється, то в суспільстві створюється сукупність стійких форм діяльності, тобто\n. Отже, в результаті накопичення європейським соціумом відповідних навичок та умінь була природним чином сформована культура забезпечення якості освіти.\nВ Україні за історично-об'єктивних обставин немає знань про те, як слід діяти в умовах вільного вибору, щоб забезпечити свої вимоги до якості освіти.\nНе дивно, що українські ВНЗ демонструють низьку ефективність.\nВідсутність в Україні культури реалізації потреб і прав учасників\nадміністрування освітньої системи призводить до таких негативних\n(1) Відсутність мотивації\nстудентів, викладачів, роботодавців, урядових та неурядових організацій до підвищення якості освіти. Не існує зв'язків між продуктивністю ВНЗ і обсягами ресурсів, отриманих ним від держави. Тому\nВНЗ не вмотивовані розвиватися, об’єктивно виконувати самооцінку тощо.\nґрунтується на спотвореній і застарілій "системі цінностей"\n(маються на увазі показники\nякості); тому моніторинг розвитку системи освіти не відповідає цілям підвищення якості. Немає чіткого визначення поняття "якість вищої освіти", тому важко знайти гравця в межах цій системи, який може дати розумну відповідь на питання: що є "добрим" і "поганим" у вищій освіті.\nПовна та послідовна система забезпечення якості, в європейському розумінні, відсутня в українській освіті\n. ВНЗ частково реалізують її у формі процедур моніторингу якості, які виконуються на основі однакових для всіх університетів критеріїв, при цьому їх різнотипність не розглядається.\nНайголовніше ж те, що немає жодних процедур стратегічного планування розвитку університетів, а також реальної мети для підвищення рівня освіти.\nСистема, яка в Україні називається забезпеченням якості, спрямована не на допомогу гравцям в сфері ВО розвиватися в напрямку високої якості, а на контроль, тиск і покарання тих, які не відповідають встановленим критеріям.\nІснуючі процедури забезпечення якості не є прозорими ані для самих учасників, ані для зовнішнього спостерігача\n(суспільство, промисловість, міжнародні експерти тощо). Немає прозорості й в тому, як спостереження (нескінченний моніторинг) "якості" призводить до ухвалення рішень та дій.\nАле при цьому спостерігається надмірність органів, що контролюють якість освіти. Їх неузгоджені дії і велика кількість процедур оцінок якості освіти призводять до знецінення відповідних процедур і зниження мотивації\nВНЗ до повноцінної участі в них.\nДані про освітні процеси, заявлені ВНЗ в різних звітах, в своїй більшості є надлишковими, недоречними і такими, що швидко застарівають\nКрім того, їх статистична природа не може відображати реальну якість ВО, заслуги і досягнення.\nМайже всі державні зобов'язання щодо вищої освіти і науки не виконуються так, як повідомляється (фінансування, пільги тощо).\nВсі гравці в системі забезпечення якості залежать від державної влади\n(тобто створені і фінансовані державою), до їх діяльності немає достатньої довіри із-за неможливості об’єктивних рішень та дій з їх боку.\nУправління ВО здійснюється в реальному часі жорстко централізованою адміністративно-командною системою\n, у якій практично немає місця для діяльності ВНЗ відповідно до їх власних планів та цілей.\nПотенційно важливі гравці\nне мають влади в національній системі забезпечення якості і не мають правових засобів впливати на будь-які рішення в рамках системи вищої освіти.\nДіяльність персоналу ВНЗ пов’язана із надзвичайно високим обсягом бюрократії\n, оскільки офіційне звітування про "результати" стає більш важливим, ніж самі досягнення. Повна відсутність часу не дозволяє навіть думати про якість результатів, перебуваючи в безперервному процесі звітності.\nЩе раз підкреслюємо, що в усіх наведених негативних фактах в\nрівній мірі винні усі учасники процесу ВО.\nВсе це свідчить про необхідність змін. Беручи до уваги поточний стан української вищої освіти слід визнати, що\nметою українського суспільства є створення повноцінної системи забезпечення якості вищої освіти\nшляхом еволюційних перетворень, а не революційного реформування.\nШлях до поліпшення якості освіти – це істотні структурні зміни. Вони полягають не лише у простому додаванні ресурсів, але передусім мають на меті розвиток участі суспільства в\nзабезпеченні якості освіти.\nКонкретними цілями, виходячи із довгострокової мети, є:\n(1) розробка понять якості та національної концепції забезпечення якості освіти в українському контексті;\n(2) розробка систем цінностей у вищій освіті відповідно до провідних\nєвропейських практик, які вже зарекомендували себе як такі, що працюють\nна ефективність освіти в умовах вільного ринку (на основі трикутника знань "освіта - дослідження - інновації", згідно з Лісабонською стратегією\n(3) підвищення мотивації всіх гравців ВО;\n(4) покроковий та паралельний перехід від бюрократичних процедур до прозорих процедур забезпечення якості за участі всіх важливих стейкхолдерів.\n2.4 Інформаційно-комп'ютерні технології (ІКТ) як єдиний\nможливий спосіб еволюції української вищої освіти\nВідсутність культури та дійових механізмів забезпечення якості освіти зводить нанівець весь механізм вищої освіти. Така ситуація посилюється громадянською бездіяльністю, яка в свою чергу призводить до розвитку корупції. Адже на кожному з рівнів управління легше домовитися, ніж домагатися реалізації своїх прав. Численні опитування громадської думки, звіти правоохоронних органів, відгуки співробітників і студентів свідчать про наявність системної корупції на всіх рівнях української системи вищої освіти\nВихід з цієї ситуації очевидний – вищій освіті в першу чергу потрібна культура забезпечення якості як накопичений досвід взаємодії суспільства і системи вищої освіти. Тобто суспільство має бути проінформоване про стан\nВО на всіх рівнях системи і озброєне прикладами того, як можна впливати на її якість\nТому перший крок у формуванні культури забезпечення якості освіти – це\nстворення потужного інформаційного поля\nLisbon European Council 23 and 24 March Presidency Conclusion / European Union Parliament\nWebsite. – Available in: http://www.consilium.europa.eu/uedocs/cms_data/docs/pressdata/en/ec/00100- r1.en0.htm\nСтан корупції в Україні. Порівняльний аналіз загальнонаціональних досліджень 2007–2009, 2011, Звіт за результатами соціологічних досліджень. – Київ, 2011. – 47с, http://uniter.org.ua/data/block/corruption_in_ukraine_2007-2009_2011_ukr.pdf\nнеобхідно прийняти прості і зрозумілі правила "що є добрим і що є поганим" в освіті. Саме споживачі освітнього продукту мають право напряму на основі відкритої інформації свідомо формувати свої вимоги, а відповідно – критерії якості освіти. По-друге, потрібні зрозумілі і відкриті суспільству процедури забезпечення якості освітнього процесу (зокрема, і контроль якості).\nДругий крок у формуванні культури забезпечення якості освіти – це дія.\n. І тут виникає проблема: хто почне діяти? Жодних істотних змін, ініційованих самою освітньою системою, очікувати не можна, оскільки система завжди зацікавлена залишатися стабільною і статичною, а також неконтрольованою з боку своїх основних споживачів. Національні органи влади не вмотивовані реформувати існуючу систему освіти та створювати умови для її інтеграції в європейський освітній простір.\nВесь попередній досвід політичних реформ в Україні демонструє і соціальну інертність суспільства. Будь-які окремі заходи або рекомендації щодо поліпшення стану освіти не дадуть відчутних результатів, доки суспільство не еволюціонує в бік усвідомлення значення якості вищої освіти.\nАле якщо дія здійснюється спільно – досвід може бути корисним і стати першим кроком в формуванні громадського запиту на якість освіти\nФормування культури має відбуватись природнім чином – через демонстрацію об’єктивної картини, а не примус. Звідси – необхідна умова для формування культури забезпечення якості освіти:\nЦе – один з найбільш дієвих механізмів "невидимої руки": ніяких директив та вказівок, тільки свобода вибору, коли кожен учасник має право обирати свій розвиток. Але і суспільство має право вільно отримувати об'єктивну\nТакий принцип не просто забезпечити: природне формування культурного пласту – це століття, однак саме життя з його науково- технічним прогресом дає інструмент для прискорення еволюційних процесів у вищій освіті та суспільстві – універсальну комунікаційно-інформаційну\nплатформу, доступну всім і фактично скрізь – Інтернет. Ресурси мережі дозволяють якісно інформувати суспільство та залучати його в процеси прийняття рішень. Технічні та соціальні можливості електронної демократії достатньо великі, щоб розірвати порочне коло корупції, а потреби суспільства, роботодавців, викладачів, студентів призвести до усвідомлення\nі перетворити на соціальні та економічні інтереси.\nДієвий спосіб забезпечити прозорість на всіх рівнях національної системи ВО – створити за допомогою сучасних інформаційних технологій\n(зокрема, Web-технологій, що використовують відкритість, доступність та мережеві можливості, надані Інтернет і веб-простором)\nінформаційної платформи для прямого зв'язку між суспільством і освітою\n, яка би забезпечила:\n(1) доступ громадськості до первинної інформації про існуючу систему освіти, гравців і процеси в ній, накази та транзакції, досягнення і оцінку їх впливу на академічний та соціальний розвиток (імпакт);\n(2) посилення громадського впливу та контролю за правдивістю\nінформації про систему освіти за допомогою соціальних механізмів перевірки та контролю;\n(3) можливість отримання об’єктивних аналітичних висновків і оцінок у вигляді статистик, рейтингів, тощо на основі первинної інформації про систему освіти.\nТакою платформою може стати Web-портал\n, який виконуватиме функції соціального барометру академічної якості.\nІнформаційні технології дозволяють забезпечити наступні функції\n(1) реєстрація користувачів – представників різних груп стейкхолдерів, що дозволить отримати широкий діапазон поглядів і, в той же час, об’єднати\nV. Terziyan, TRUST: Towards Trust in Quality Assurance Systems. Brief Introduction of the Project Idea, In the\nPresentation during the: TRUST (516935-TEMPUS-1-2011) Project Coordination Meeting, Kiev, Ukraine, October\n20, 2011, Available in: http://www.cs.jyu.fi/ai/Quality-2.ppt\nактивну аудиторію, зацікавлену у якості вищої освіти та долучити її до механізмів прямого впливу на освітні процеси;\n(2) спільна реєстрація первинних фактів про національні освітні та наукові ресурси (гетерогенні за своєю природою: актори і процеси в рамках\nВО, накази і транзакції, передовий досвід, досягнення, тощо) самими учасниками ВО і стейкхолдерами. Це гарантує постійне поповнення баз порталу найбільш актуальною інформацією;\n(3) підтвердження правдивості\nі несуперечності опублікованої\nінформації соціальними методами перевірки для створення реальної картини вищої освіти України;\n(4) перегляд зареєстрованих фактів про освітні і наукові національні ресурси всіма зацікавленими відвідувачами Порталу;\n(5) сервіси для автоматизованої підтримки процедур забезпечення якості (оцінка освітніх і наукових ресурсів, створення рейтингів, порівняльних таблиць, звітів, тощо);\n(6) декларування власних систем цінностей користувача, що можуть складатися з багатовимірних і мультиконтекстних показників якості вищої освіти і використовуватись для персоналізованої оцінки якості освітніх і наукових ресурсів та розробки індивідуальних стратегій забезпечення якості.\nЦе зробить схеми (системи цінностей, процедури, стратегії), що використовуються різними гравцями вищої освіти, прозорими і відкритими для наслідування під час розробки або оптимізації власних моделей іншими учасниками. Крім того, використання певного набору критеріїв якості поділить всіх акторів забезпечення якості на групи, що складатимуться з учасників освіти зі спільними інтересами.\n(7) збір, аналіз та розповсюдження даних в сфері забезпечення якості освіти, які можуть бути отримані за допомогою цільових запитів, досліджень або за рахунок імпорту зовнішніх статистичних даних (наприклад, показників наукометричних баз даних).\nВ результаті сформується відповідна цифрова екосистема, а також буде створено простір в українській вищій освіті, до якого існуватиме\nЯкщо незалежне агентство із забезпечення якості вищої освіти не буде створене в Україні найближчим часом, портал може розглядатися як альтернатива такому агентству, що буде доступним для українського академічного співтовариства і за його межами.\n2.5 Основні заходи для виведення системи забезпечення\nякості вищої освіти України з кризи\nУмовами успішного розвитку освітніх систем, визнаними в світі, є: вибір і конкуренція, децентралізація та автономія, відповідальність за результати.\nТому створення системи забезпечення якості для української вищої освіти має базуватись на цих принципах і відповідати провідним сучасним\nЦе вимагає гарантій, що всі процедури контролю якості грунтуються на достовірних, прозорих і відповідних джерелах інформації та зрозумілих методах прийняття рішень.\nСеред найважливіших заходів для виведення системи забезпечення якості вищої освіти України з кризи слід визначити наступні:\n(1) Створення національного визначення поняття якості\nна основі кращих європейських практик та трикутника знань. На сьогодні широке коло українських експертів не може назвати ані загальних вимог до якості освіти, ані загальноприйнятого визначення цього поняття, яке б відповідало сучасним потребам України. Тому терміново потрібно розробити модель національної системи цінностей у вигляді набору загальних властивостей, що характеризують якість вищої освіти. Розроблену модель необхідно поширювати на національному рівні і обговорювати. Важливо, щоб українське суспільство, особливо академічна його частина, прийняло її.\nОсновними передумовами її відповідності моделі сучасним потребам і тенденціям є:\n- відмова від числових статистичних властивостей, використовуваних нині, на користь набору властивостей, які показують ефективність освіти через її дійсний вплив на соціальний та академічний прогрес;\n- при формуванні показників якості треба орієнтуватись на світові освітні цінності: створення нових знань, інновацій і їх передачу у збалансованій взаємодії вершин трикутника знань;\n- потрібно використовувати найкращий міжнародний досвід та практики: це дозволить спростити і скоротити час аналізу та розвитку і сприятиме\nінтернаціоналізації української ВО.\n(2) Розвиток власних стратегій еволюції ВНЗ\nна основі глобальної концепції у вигляді унікальних систем цінностей, що враховуватимуть специфіку діяльності і цілі ВНЗ. Кожен ВНЗ має розробити власну унікальну стратегію еволюції з врахуванням одночасно глобальної національної системи цінностей, що відображає основні запити суспільства, і специфіки роботи ВНЗ. Розроблена стратегія являтиме модель системи цінностей, що складається з відповідного набору властивостей, які відображають якість\nВО, зважених за їх значимістю. Розроблені моделі мають бути відкритими і повністю доступними для зовнішнього спостерігача з метою прозорості освіти, а також для поширення кращих практик. Це також має підвищити рівень довіри до тих гравців вищої освіти, які демонструють високий рівень ефективності, використовуючи власні системи цінностей, і призвести до створення груп, що складаються з гравців ВО зі спільними інтересами і поглядами на якість освіти. Щоб знайти власну стратегію, ВНЗ застосовуватимуть методи, схожі на ті, що використовуються під час природної еволюції: механізми часткового штучного відбору і алгоритми пошуку оптимального рішення, з використанням успадкування, мутації, відбору і кросоверу систем цінностей.\n(3) Розробка прозорих процедур забезпечення якості\nВНЗ у відповідності з вибраною системою цінностей. Процедури можуть розрізнятися для різних ВНЗ, особливо якщо заклади відносяться до різних типів. Єдине, що має бути спільним для всіх закладів, – процедури повинні бути доступними і відкритими для суспільства, а також сприяти досягненню, підтримці або підвищенню якості вищої освіти, спираючись на наступні умови-аксіоми:\n- високий рівень кваліфікації викладацького складу;\n- мотивацію всіх учасників брати участь у поліпшенні якості освіти;\n- прозорість інформації на всіх рівнях системи вищої освіти;\n- достатню кількість ресурсів і їх справедливий розподіл на основі досягнутої якості;\n- гнучкість освітнього контенту;\n- мобільність професорсько-викладацького складу та студентів;\n- академічну свободу, самостійність і незалежність.\nПроцедура моніторингу якості повинна проводитись незалежним агентством, що оцінюватиме діяльність ВНЗ (або інших академічних ресурсів) згідно із глобальною концепцією національної якості і системою цінностей ВНЗ. Агентство повинно бути членом ENQA (Європейська асоціація із забезпечення якості у вищій освіті), щоб виправдовувати свій незалежний і надійний статус і отримувати важливі послуги ENQA. Участь міжнародних експертів в моніторингових процедурах є обов’язковою.\nНеобхідно сформувати певну оцінювальну функцію для визначення відповідності об'єкта оцінки вказаним заздалегідь критеріям.\n(4) Запровадження автономії ВНЗ після того, як культуру\nзабезпечення якості буде сформовано\n. Поточний стан національної ВО доводить той факт, що існуюча система централізованого жорсткого контролю негативно впливає на ефективність системи забезпечення якості.\nКлючове вирішення цій проблеми полягає у самоорганізації системи, обмеженій тільки загальними правилами. Державний ВНЗ як одиниця,\nповністю підконтрольна МОНу України (інколи – іншому міністерству), відрізняється реактивною поведінкою – не може приймати власні рішення.\nВідповідно, ВНЗ не може нести відповідальність за свою діяльність та її результати, працюючи за принципом виконання наказів згори, що призводить тільки до короткотермінового ефекту. На відміну від автономної структури, яка зацікавлена у максимальній ефективності та вимушена бути проактивною за своєю суттю – ставити довгострокові цілі та реалізовувати деяку стратегію розвитку. Державний ВНЗ, що керується ззовні, не може повноцінно слідувати власній стратегії, якою б продуманою та своєчасною вона не була. Реактивність поведінки зберігається на всіх рівнях діяльності\nВНЗ – від міністерства через ректора до викладача, впливаючи на відсутність академічної свободи та творчості.\nАле ще раз наголошуємо, що автономія (в понятті повної свободи прийняття рішень) може бути згубною за умов існуючого низького рівня культури в середовищі вищої освіти та зацікавлених зовнішніх сторін.\nОтже, найбільшої шкоди вищій освіти в Україні завдає відсутність\nкультури забезпечення її якості, яка формується через накопичення\nдосвіду. Університетська автономія та прозорість вищої освіти,\nпідтримана механізмами електронної демократії\nакадемічною культурою всіх учасників процесу мають стати гарантією\nуспіху заходів забезпечення якості в системі вищої освіти.


Прем’єра “Маскараду” на 1+1: у костюмі Ведмедика Тедді приховувався Михайло Поплавський, а у образі Папуги з Ріо – Олександр Попов — ТЕЛЕГИД Включайся!\nПрем’єра “Маскараду” на 1+1: у костюмі Ведмедика Тедді приховувався Михайло Поплавський, а у образі Папуги з Ріо – Олександр Попов\nНовим ведучим шоу став Тімур Мірошниченко, який вже знайомий глядачам за інфотейнмент шоу «Твій день» на телеканалі 1+1.\nВідкрив суботній вечір вже улюблений персонаж глядачів — сексуальний Папуга з Ріо. Він виконав запальний танець під один з головних хітів латинської музики та створив атмосферу справжнього карнавалу.\n«Це був неймовірний виступ та найкрутіше відкриття шоу. Спочатку я подумав, що це Амадор Лопес із гурту “Rumbero’s”. Його виступи виглядають саме так, але потім Папуга заговорив українською мовою без акценту, і я змінив свою думку», — сказав співак Дантес.\nНаступною на сцену вийшла містична та небезпечна діва Медуза Горгона, голова якої прикрашена більш ніж 25 зміями. Суперзірка здивувала зіркові команди неймовірним оперним співом у 5 октав та виконала арію із фільму «П’ятий елемент» під назвою «The Diva Dance».\nТретьою на сцену вийшла загадкова мультиінструменталістка та еко-активістка Мавка. Героїня зіграла “Червону Руту” у новому, неочікуваному аранжуванні, чим заворожила мисливців та глядачів у залі.\n«Це було магічно. Хочу сказати, що це був один із найкрасивіших номерів, які я колись бачила. Прекрасна Мавка своїм виступом наче розповіла історію кохання із зрадником Лукашем, який її покинув», — сказала форнтвумен гурту The Hardkiss Юлія Саніна.\nДізнатися, хто знаходиться у фантастичному персонажі, можна буде у майбутніх епізодах шоу “Маскарад” на 1+1.\nЗіркове тріо обрало першим відкрити неймовірного Папугу з Ріо. Команда Юрія Ткача змінила свою думку та відповіла, що у персонажі ховається ведучий ранкового шоу “Сніданок. Вихідний” Олександр Попов, і виявилися праві. Тріо отримало перші 10 балів. Наступного персонажа, якого вирішили відкрити, став культовий Ведмедик Тедді. Зірки зробили припущення, що в образі Ведмедика — політик та громадський діяч Олег Ляшко, але помилилися. У неймовірному образі ховався політик, бізнесмен та співаючий ректор Михайло Поплавський.\nРозкриття Папуги з Ріо: https://www.youtube.com/watch?v=iZ9tGZKdAmg\nРозкриття Ведмедика Тедді: https://www.youtube.com/watch?v=-lTjmDHV-X0\nНагадаємо, «Маскарад» — це адаптація румунського формату «Mysteries in the spotlight». Виробництвом проекту займається Big Entertainment Shows.\nТеги:1+1 Ірина Білик маскарад михайло поплавський Тимур Мирошниченко Юрій Ткач


Зливова криниця каналізації: пристрій і очищення\nЗливовий колодязь розташовують на прибудинковій території з метою відведення надлишкового об 'єму води, який утворюється при таненні снігу і в результаті дощів. В якості одного зі складових зливової каналізації виступає дощовий колодязь, який має у своєму складі:\nЗливова криниця володіє горловиною, через яку вода потрапляє в шахту. Після опади можна використовувати. Колодязь захищається кришкою, щоб виключити ймовірність потрапляння всередину людини і сторонніх предметів.\nЗливова криниця може виготовлятися з пластику або бетону. Найбільш часто в останньому випадку застосовується залізобетон. Залежно від мети, колодязі можна підрозділити на:\nПерший різновид колодязів називається ще фільтруючим. Такі конструкції позбавлені дна, адже розташовуються на ділянці нижче залягання підземних вод. Та рідина, яка надходить у поглинаючий колодязь, йде в грунт. Приймальний колодязь зливової каналізації призначений для ділянок, де підземні води розташовані досить високо.\nРідина, що надходить у таку конструкцію, може використовуватися на наступному етапі для зрошення території. Для того щоб витягти з такої криниці воду, використовуються насоси. Перепадна зливова криниця встановлюється там, де присутні значні перепади землі. Такі конструкції дозволяють виключити потік води, який був би здатний вивести систему з ладу.\nПристрій зливової криниці\nЗ тієї причини, що такий колодязь може бути виготовлений з пластику або залізобетону, технологія установки цих конструкцій відрізняється. У випадку з пластиковим виробом гофрована труба або колодязь потрібного діаметра готується на першому етапі. Для проведення робіт слід подбати про наявність:\nгравія або піску.\nЯкщо потрібно, то потрібно підготувати пластикове дно. Ущільнювачі знадобляться для забезпечення надійності з 'єднання елементів. А для додаткового захисту цих місць слід використовувати герметик. Зміцнити з 'єднання шахти з дном можна за допомогою мастики.\nКолодязь зливової каналізації може бути представлений гофрованою трубою. Для установки готується котлован і траншеї для прокладки труб. Ґрунт знизу зміцнюється дрібним гравієм або піском. У гофрованій трубі проробляються отвори, які будуть необхідні для приєднання труб.\nВикористовуючи гумовий ущільнювач, слід під 'єднати трубопроводи. Місця з "єднання обробляються герметиком. Якщо колодязь матиме дно, то його фіксують на бетонну основу. На наступному етапі можна приступати до встановлення гофрованої труби.\nДно і труба в місці з 'єднання обробляються мастикою, бажано використовувати ту, що виготовляється на основі бітуму. По всьому периметру стінки криниці засипають гравієм, а після - землею. На заключному етапі встановлюється захисна кришка, розташована поверх шахти. Колодязь можна виконати самостійно з пластикових кілець або гофрованої труби, такий підхід дозволить заощадити.\nПристрій залізобетонної криниці\nЯкщо колодязь буде виготовлений із залізобетону, то і встановити його буде куди складніше, ніж пластиковий. Для проведення робіт знадобляться:\nДном колодязя виступить плита. Для закладення стиків, крім цементного розчину, слід підготувати штукатурку і бітум. На першому етапі необхідно викопати яму і траншеї для трубопроводів. На дно встановлюється бетонна плита. Як альтернативне рішення виступає заливка основи з бетонної суміші. Фундамент і кільця обробляються бітумом, який значно продовжує термін служби виробів.\nЯк тільки плита підсохне, можна починати установку кілець, при цьому ніяк не обійтися без підйомної техніки. Важливо виключити перекоси. Стики між кільцями обробляються цементним розчином і бітумом. Після висихання цих матеріалів слід зайнятися оздобленням стінок штукатуркою.\nНа дно криниці слід насипати пісок. Для засипання використовується грунт. Всі шари ущільнюються за допомогою спеціальної техніки або лопати. Колодязь на заключному етапі закривається кришкою, а навколо нього робиться вимощення. Її ширина повинна скласти 150 см або більше. Це дозволить зміцнити споруду.\nРозподільчий колодязь зливової каналізації зазвичай являє собою ємність з міцного склопластику, який досить часто має армовані стінки. Ця конструкція забезпечується вхідними і відвідними каналами. Ємність закривається кришкою. Канал для входу зазвичай один, тоді як вихідних каналів має бути два, вони організовуються на різних рівнях.\nРозподільчий колодязь постачається вентиляційним патрубком. Призначається конструкція для розподілу води та подачі рідини на очисні споруди. Всередині корпусу для зручності обслуговування передбачається сходи. Горловина колодязя має діаметр, який зазвичай становить 60 см. Це дозволяє встановлювати зверху каналізаційний чавунний люк. Конструктивно є можливість встановлення пластикового люка. Це вірно для того випадку, коли колодязь розташовується на озелененій території.\nДренажний колодязь для зливової каналізації розташовується в місцях, де волога накопичується найбільш часто, сюди можна віднести западини в грунті, а також майданчик під водостічною трубою. Такий резервуар має вигляд вертикальної дренажної труби, в яку надходять ґрунтові та поверхневі води. Пропускна здатність конструкції досить висока.\nЯкщо мова йде про лінійну зливову каналізацію, то в даному випадку стінки дренажного колодязя додатково зміцнюються бетонними кільцями. Однак, розглядаючи питання з точки зору економії, слід підкреслити, що найбільш вигідним варіантом шахти є пластиковий колодязь у вигляді конструкції з підведеними дренажними трубами. Стінки зміцнюються обсадними трубами, діаметр яких змінюється від 300 до 400 мм.\nПристрій зливової криниці вам вже відомо, про це велася мова вище. Однак для правильної експлуатації важливо знати не тільки це. Фахівці рекомендують ознайомитися з особливостями чищення. Описувана система вимагає догляду. Адже вона може бути засмічена відкладеннями і скупченим сміттям. Маніпуляції можуть бути здійснені наступними способами:\nМеханічний спосіб використовується найбільш часто для очищення індивідуальних систем. Він передбачає ручне видалення бруду з жолобів, дощоприймачів, водовідвідних каналів і систем очищення рідини. Для цього можна використовувати віники, швабри і спеціальні пристрої з наконечниками.\nГідродинамічний спосіб для очищення колодязів теж досить поширений. Він передбачає використання технології високого тиску. Руйнування засмічень ведеться під впливом струменя води. Очищення зливових колодязів за такою методикою передбачає використання побутових насосів, які подають воду з джерела, в якості нього може виступити спеціалізована техніка.\nТермічний спосіб відрізняється від вищеописаного тим, що в каналізацію надходить вода під високим тиском і з високою температурою в межах від 120 до 140 ° C. В якості плюса такого підходу виступає можливість очищення системи від бруду і сміття, а також жирових відкладень.\nОписаний вище резервуар виступає в якості фінальної точки, яку слід поставити при облаштуванні поверхневої дренажної системи. Розглядаючи різновиди таких конструкцій, слід виділити приймальні зливові колодязі. Вони встановлюються там, де підземні води розташовуються високо. У такий колодязь надходить вода, яку після можна використовувати для поливання рослин. Принцип дії такої системи полягає в накопиченні рідини і подальшому її використанні.


Значення імені Оксана: «Іноземка», «мандрівниця», «гостя» (з грецької)\nОксана завжди стоїть на своєму, доводить свою правоту, її важко в чому-небудь переконати. Однак навіть у дитинстві вона досить самостійна, не дасть себе в образу. Оксана добре дружить як з дівчатками, так і з хлопчиками. Навчання в школі дається їй легко.\nДоросла Оксана стає непередбачувана, робить несподівані для всіх вчинки. Вона трохи жадібна, не любить ні з ким ділитися. Заміж часто виходить з розрахунку. Професію вибирає за здібностями, часто навіть чоловічу.\nЗазвичай Оксани по-справжньому люблять тільки один раз в житті. Але заміж по любові не виходять. З тих чи інших причин вони розлучаються з улюбленими чоловіками і шукають собі в чоловіки більш забезпечених чоловіків. Вибравши чоловіка не по любові, а з розрахунку Оксана не може з ним ужитися. Вона принципова й прямолінійна, що не завжди подобається чоловікам, а її чоловікові зокрема. Однак навіть нелюбого чоловіка ревнує буквально до всього, що його оточує. Вона постійно намагається переробити чоловіка, зробити його під себе. Але не завжди у неї це виходить.\nІнші форми імені Оксана: Ксенія, Оксаночка, Оксанка.\nОксана, з днем рожденіяОксане від ДжігурдиОксане від Жириновського\nМи присвячуємо поздравок\nНехай всі справи будуть лише про запас\nЖиви, як кіт у сметані!\nІ життя твоє нехай б'є ключем\nІ бризкає, як у фонтані\nІ світить радості променем\nУ твої очі, Оксана!\nНехай не залежить твій успіх\nВід години, дня і року\nНехай життя проходить без перешкод\nІ вдалину йдуть негаразди!\nПишу сьогодні поздравок,\nОксана, будь завжди на Ок,\nЯк сад в пору цвітіння.\nДаруй посмішки і тепло\nВсім близьким, без сумніву.\nУ твоє свято - День народження!\nІ повний будинок друзів завжди!\nЛюбові і щастя острівець\nДля життя надати.\nМрій, бажай всього, що хочеш,\nА я ж неодмінно\nВсі буду це виконувати\nЗа життя поступово.\nОксана, я хочу тобі\nДля життя подарувати\nСподіваюся, буду я тобі щастя приносити.\nУспіхів, щастя та перемог.\nЩоб в житті менше було бід.\nСьогодні ти прокинулася рано\nЩоб поздравленья приймати,\nІ всі хочуть тебе Оксана\nСьогодні міцно обіймати.\nДарувати розкішні букети\nТобі красуні такий.\nЩоб тільки кращі карети\nТобі дістався одній.\nЗ днем народження, Оксана!\nДорога, будь бажана\nПтах щастя нехай літає\nНайчастіше над тобою.\nІ побільше посміхайся,\nІ сміливіше мечтай.\nПам'ятай - все мрії реальні,\nВсе хороше приходить,\nЯкщо дуже чекати.\nБажаю, Оксана, тобі багато ідей,\nЗавжди цікавих і нових витівок.\nЩоб в житті все завжди давалося,\nЧерез дрібниці не хвилювалася.\nБудь сильною, іноді ранимою,\nБудь стійкою, непохитною,\nА на роботі будь незамінною.\nЗі святом тебе, Оксана,\nЗ Днем народження настали,\nТи сьогодні будеш вірші\nОто всіх знайомих слухати,\nПриймати дзвінки, листівки,\nТортик і салатик їсти ...\nНаші оціни спроби\nПоздоровлення у вірш стиснути,\nПобажати добра і щастя,\nРоки життя не вважати,\nТак як це праця даремна.\nОксана! Ніжна, рідна\nЧитай швидше поздравок!\nТи мила, по життю дорога\nІ щастя даруєш близьким і любов.\nТобі б в нагороду подарувати медаль,\nАле ти прийми від нас поки слова.\nВсі пісеньки веселі,\nМелодії лише дзвінкі\nБажаємо щоб казкою\nВся життя твоє було!\nСестра російської Ксенії Оксана,\nУкраїнських степів дівчино,\nБрів крила і гнучкість стана,\nЗазнобушка, моя журба,\nГлибокий твій голос, погляд - вогонь,\nІ шв відповідь твій, і швидким рухом,\nКоли б був багатий я, як король,\nВіддав би все тобі без жалю,\nАле змилуйся над парубком простим,\nЛише черевичек Пугачовою не проси.


Пиріг з ревенем зі сметанною заливкою - новий рецепт. Рецепт.\nПиріг з ревенем зі сметанною заливкою - новий рецепт\nПиріг виходить в міру солодким, з ніжним ванільним сметанно-яєчним кремом. Ревінь надає пирога приємну кислинку.\nКрохмаль 40 грам\nРевінь 300-400 грам\nВанільний цукор - 0,5 ч. ложка\nКрок 1. Спочатку робимо крем. Жовтки змішуємо з крохмалем, цукром і ванільним цукром.\nКрок 2. Сметану кладемо в каструлю і ставимо на повільний вогонь. Нагріваємо, весь час помішуючи. Сметана при нагріванні стає рідкою. Доводимо її до гарячого стану, але не даємо кипіти. Знімаємо з вогню.\nКрок 3. Вмішуємо в сметану жовтки. Знову ставимо на слабкий вогонь. Помішуємо і чекаємо, поки крем почне густіти. Знімаємо з вогню і залишаємо остигати.\nКрок 4. Приступаємо до тесту. Змішуємо розм'якшене вершкове масло з цукром, потім додаємо яйця. Після цього крохмаль, ванільний цукор, борошно і розпушувач. Все дуже ретельно перемішуємо, можна використовувати для цього міксер.\nКрок 5. Форму (краще брати роз'ємну) змащуємо маслом. Дно застеляємо папером для випічки. Викладаємо тісто. Зверху розподіляємо крем. Ревінь чистимо і ріжемо на довільні шматочки. Кладемо ревінь на крем, злегка втоплюючи. Зверху посипаємо двома столовими ложками цукру і поливаємо однією столовою ложкою розтопленого вершкового масла.\nКрок 6. Випікаємо пиріг при температурі 180 градусів близько 40-50 хвилин. Даємо охолонути, потім виймаємо з форми.\nМаковий пиріг - новий рецепт\nСирний пиріг з абрикосами і штрейзеля - новий рецепт\nПиріг «Зимовий» - новий рецепт\nТорт «Спокуса Адама» - новий рецепт\nТорт «Франкфуртський вінок» (Frankfurter Kranz) - новий рецепт


Віктор Грачов прокоментував майбутній матч Шахтаря проти Карпат - Телеканал Футбол\nГрачов: Думаю, Срна прийняв правильне рішення, що повернувся в Шахтар\n16:32, 1 серпня 2019\nЛегендарний гравець Шахтаря прокоментував найближчий матч «гірників».\nГрачов Фото:: Сегодня\nДонецький Шахтар почав новий чемпіонат з вольової переможи над Олександрією в гостях, але вже зовсім скоро відбудеться перший домашній матч донецької команди. Суперником «гірників» стануть львівські Карпати. Ось що про цей матч, а також про повернення в Шахтар Даріо Срни сказав Віктор Грачов.\n- Уже в неділю Шахтар на своєму полі прийме Карпати. Це буде перший домашній поєдинок Каштру. Як будуть складатися перипетії цього матчу?\n- Карпати - команда-загадка в кожному чемпіонаті. Складно припустити, що вони зможуть показати. Вони дуже непередбачувані. Команда може обіграти лідера, потім програти аутсайдеру. Шахтар останнім часом вдало грає з Карпатами. Львів'янам буде дуже важко зачепитися за очки в очному поєдинку. Плюс львівська команда в черговий раз формується практично з нуля, у них велика кількість нових гравців. Сказати, що зараз представляють із себе львівські Карпати, дуже і дуже складно.\n- У літнє міжсезоння в стан «гірників» повернувся їхній багаторічний капітан Даріо Срна, але вже не в якості футболіста, а помічником тренера. Як ви вважаєте, чи стане можливість прийти на стадіон і привітати легенду клубу додатковим стимулом для уболівальників відвідати цей матч?\n- Даріо заслужив своєю грою, своєю віддачею на футбольному полі, своїм служінням клубу найгучніші оплески. Він дійсно легенда клубу, стільки років відіграв, стільки трофеїв завоював. Його будуть вітати на кожній грі. Я думаю, він зробив правильне рішення, що повернувся в Шахтар. Вболівальник, звичайно, прийде на матч з Карпатами. Перша гра, новий тренер, хороша погода, атакуючий футбол. Є всі складові, щоб вийшло свято футболу в Харкові. Звичайно, вболівальники Шахтаря прийдуть на цю гру. Коли Даріо Срна був футболістам, він грав для вболівальників, а з Карпатами вони повинні прийти на стадіон заради нього і привітати легенду. У нього багато футбольного досвіду. Головне, що він повернувся, думаю, у нього все повинно вийти.\nДивись огляд матчу Олександрія - Шахтар:\nРаніше повідомлялося, що за підсумками першого туру УПЛ середня відвідуваність матчів склала понад 5 тисяч глядачів.\nУ матчі з Олександрією Марлос став учасником курйозного епізоду, підкат під головного арбітра матчу Анатолія Абдулу.\nКращим гравцем 1-го туру чемпіонату став Тайсон, який відзначився голом у воротах Олександрії.\nЄзерський: Зорі не варто забувати про таблиці коефіцієнтів УЄФА\nШахтар покаже нову футбольну форму вболівальникам\nМирослав Ступар оцінив дії арбітра в матчі Карпати - Динамо


США та Німеччина просили Україну не починати будь-яких активних дій у 2014 році - стенограма - Галицький Кореспондент\nГоловна » Новини » Діло » Авторитетно » США та Німеччина просили Україну не починати будь-яких активних дій у 2014 році – стенограма\nПро це свідчить стенограма засідання Ради національної безпеки і оборони України від 28 лютого 2014 року щодо ситуації, яка склалася в державі наприкінці лютого – в березні 2014 року (питання анексії Автономної республіки Крим). Повідомляє УНІАН.\n«Інформація, що надходить нашими каналами, повністю підтверджує готовність Росії до введення військ, що концентруються вздовж нашого кордону. І американці, і німці, – всі в один голос просять нас не починати будь-яких активних дій, бо, за даними їхніх розвідок, Путін використає це для початку широкомасштабного сухопутного вторгнення», – заявив він.\n«Ми маємо почути західних партнерів, а їм потрібен час для ухвалення рішень», – додав Наливайченко.\nКатегорії: Авторитетно, АТО, Життя, Людина, Офіційно, ПолітикаПомічено: АТО, безпека, домовленості, США


Міжнародні експерти навчали співробітників херсонського холдингу | Український Південь Міжнародні експерти навчали співробітників херсонського холдингу – Український Південь\nХолдинг “Автопланета” організував для своїх співробітників навчання від міжнародного селебреті-агентства Didenok Team, котра розробляє креативні комунікаційні стратегії та рекламні кампанії за участю блогерів і зірок.\nПротягом дискусії обговорювали тему відеоблогінгу та як його можна інтегрувати в автомобільну індустрію. Команда холдингу «Автопланета» отримала концентрацію знань, досвіду та практичних інструментів, щоб і надалі бути лідером у своїй галузі.\n«Було багато цікавої та корисної інформації, особливо мені сподобалося те, що спікери ділилися досвідом ведення свого ютуб каналу та соц. мереж, давали цінні поради й відверто відповідали на питання. Я насправді надихнувся їх досвідом, і зараз розумію як можу скористатися цим у своїй роботі», – Георгій Гаркуша, керівник напрямку KIA.\nМолода команда холдингу, котра щорічно поповнюється кращими студентами з проєкту «Стипендія Бош Авто Сервіс «Автопланета» постійно відвідує тренінги, як для професійного, так і особистого розвитку.\n«Під час навчання весь колектив діє згуртовано, пліч-о-пліч вирішують поставлені завдання. Відповідно кожен працівник в першу чергу вчиться бути командним гравцем. Співробітники з досвідом розповідають про свій експірієнс та допомагають адаптуватися новоспеченим колегам. Ми помітили тенденцію, що після подібного навчання різко зростає ефективність всіх бізнес-процесів, підвищується конкурентоспроможність», – Дмитро Іванов, генеральний директор холдингу «Автопланета» .\nУчні Великолепетиського опорного закладу запустили екологічну ініціативу


ДТП під Києвом 12 липня 2020: загинула родина, відео аварії\nУ лобовій ДТП під Києвом загинула родина з чотирьох людей\nВміст алкоголю в крові винуватця аварії перевищував норму майже у сім разів\nСуспільство — Анна Журба, 07:46, 13 липня 2020 0 4\nВ Україні скасували кримінальну відповідальність за нетверезе кермування ZAXID.NET\nНа Обухівській трасі (Столичному шосе) за 5 км від Києва 12 липня п'яний водій на Mercedes виїхав на зустрічну смугу та врізався у Hyundai, у якому їхала родина з п'яти людей. У результаті аварії подружжя пасажирів Hyundai та їхня 8-річна дочка померли відразу, 10-річний хлопчик помер у лікарні, а за життя 12-річного хлопчика борються лікарі.\nПро аварію першим повідомив «Київ оперативний» увечері 12 липня та опублікував відео з відеореєстратора, на якому зафіксовано момент зіткнення.\nЯк повідомила поліція Києва 13 липня, повідомлення про аварію надійшло до правоохоронців о 17:20.\n«Попередньо встановлено, що водій автомобіля Mercedes здійснив зіткнення з іншим авто, що рухалося попереду у попутному напрямку. Після цього виїхав на смугу зустрічного руху, де здійснив зіткнення з автомобілем Hyundai. Внаслідок події водій та пасажири автомобіля Hyundai, серед яких двоє малолітніх дітей, загинули. Хлопчика, 2006 року народження, доставили до лікарняного закладу для надання медичної допомоги», – повідомили в поліції.\nЗа інфомарцією ЗМІ, у крові 39-річного Антона Желепи, який їхав за кермом Mercedes, було 1,32 промілле алкоголю при нормі 0,2. Момент проходження тесту на наявність алкоголю в крові за допомогою драгера зняли на відео.\nЯк повідомляє «Київ оперативний», винуватець аварії у 2010 році вже спричинив одну ДТП, перебуваючи в стані сп'яніння. Тоді загинула жінка, він відбув покарання у в'язниці та вийшов на волю кілька років тому. За даними ЗМІ, Желепа працював на дачі у власника Mercedes, оскільки через 20 хвилин після аварії автомобіль оголосили у розшук.\nВинуватця аварії скерували до лікарні для додаткового медичного огляду, після чого затримали. Йому загрожує від п’яти до десяти років ув’язнення з позбавленням права керувати транспортними засобами на строк до трьох років.\nПід час селекторної наради в президента Володимира Зеленського 13 липня міністр внутрішніх справ Арсен Аваков повідомив, що на розгляді парламенту перебуває законопроект, який збільшує штрафи за нетверезе водіння, зокрема, і за спричинення смертельних аварій.\n«Законопроект збільшує штрафи за кермування напідпитку, впроваджує штрафи за покидання місця ДТП, а також зменшує поле для маніпуляцій, щоб уникнути відповідальності. Ухвалення цього законопроекту також сприятиме запобіганню вчинення правопорушень у сфері безпеки дорожнього руху, більш стриманій і виваженій поведінці водіїв на дорогах і, як наслідок, приведе до зменшення кількості ДТП», – зауважив Арсен Аваков.\nВін навів приклад аварії на Столичному шосе як аргумент, що законопроект потрібно розглянути чимшвидше. З цією позицією погодився і Володимир Зеленський.\nЗазначимо, що депутати попереднього скликання ввели кримінальну відповідальність за водіння напідпитку, проте новий парламент повернув його до списку адміністративних правопорушень. МВС виступило за повернення норми про водіння автомобіля в стані сп'яніння назад в адміністративну площину, аргументуючи це тим, що криміналізація нетверезого кермування може заблокувати роботу патрульної поліції.\nДоповнено 17:50. Водієві, який влаштував ДТП на столичному шосе, в результаті якого загинули чотири людини, повідомили про підозру. Про це повідомили в Офісі генпрокурора.\n«Під процесуальним керівництвом прокуратури Києва водія, який скоїв масштабна дорожньо-транспортна пригода, в результаті якої загинули двоє дорослих і двоє дітей, повідомили про підозру у порушенні правил безпеки дорожнього руху, що спричинило загибель кількох осіб (ч. 3 ст. 286 КК України )», – йдеться в повідомленні.


16 вересня 2015 року о 15.00 год.УУБ проводить цільовий аукціон з продажу майна ПП «Виробничо – торговельна фірма Влад-М» - Українська універсальна біржа. Організація та проведення аукціонів в Україні.\n16 вересня 2015 року о 15.00 год.УУБ проводить цільовий аукціон з продажу майна ПП «Виробничо – торговельна фірма Влад-М»\nУкраїнська універсальна біржа 16 вересня 2015 року об 15.00 год. за адресою: м. Харків, вул. Лермонтовська, 20 проводить цільовий аукціон з продажу майна платника податків Приватне підприємство «Виробничо – торговельна фірма Влад-М», код ЄДРПОУ 36458513 Харківська обл., Вовчанський район, смт. Старий Салтів, вул. Леніна, 1 - документ.


Як на Львівщині святкуватимуть 99-ту річницю ЗУНР. Програма | Новини\nЯк на Львівщині святкуватимуть 99-ту річницю ЗУНР. Програма\n15:33, 27 жовтня 2017 р.\nІз 31 жовтня до 8 листопада Львівщина відзначатиме 99-ту річницю утворення Західноукраїнської Народної Республіки (ЗУНР) та 130-річчя від дня народження Дмитра Вітовського.\nУрочисті заходи розпочнуться 31 жовтня, з відкриттям фотовиставки «ЗУНР: у війні та державотворенні» у парку «На валах» (перед Львівською облдержадміністрацією).\n1 листопада, перед входом у ЛОДА, відбудеться театралізоване військово-історичне дійство «Проголошення ЗУНР».\nОкрім цього, центром Львова пройде святковий марш за участі патрулів-реконструкторів у формі Січового Стрілецтва, які роздаватимуть гостям і мешканцям міста інформаційні листівки.\nУ цей же день на Янівському цвинтарі покладу квіти до Меморіалу Українських Січових Стрільців, а на Личаківському цвинтарі вшанують українських вояків покладанням квітів до Меморіалу воїнам УГА, могили Президента Національної Ради ЗУНР — Євгена Петрушевича та запалюванням лампадок на місцях поховань загиблих у зоні АТО.\nОпісля, на площі перед Львівською Оперою проведуть квест «ЗУНР» і мистецький захід «Стрілецький співаник».\n5 листопада у Львові відбудеться «Марш слави Галицької Армії та військ Української Народної Республіки» у супроводі оркестру Львівського державного університету безпеки життєдіяльності.\nЗгодом львів’яни матимуть нагоду переглянути театралізоване військово-історичне дійство «Бої за столицю – Львів» у парку «На валах».\n8 листопада біля Меморіалу УГА на Личаківському цвинтарі вшанують пам'ять Дмитра Вітовського, з нагоди 130-річчя від дня його народження. Зауважимо, що Дмитро Вітовський (1887 — 1919) був українським політиком, сотником Легіону УСС, начальним командантом УГА, Державним секретарем військових справ ЗУНР.\nНагадаємо, 1 листопада, на цвинтарі Старого Знесіння у Лвьові вшанують пам’ять воїнів УГА.\nУ Львові відбудеться Фестиваль соціальних ініціатив і нової музики.\nСтаросамбірщина отримала альтернативне джерело енергії.\nУ Львові з лікарні виписали всіх пацієнтів, які отруїлися в ресторані "Панська чарка".\n#Львів #новини #УСС #вшанування #події #марш #Вітовський #032


25 грудня - Лютеранське Різдво » Красилів the best - фото, новини, огляд, фоторепортаж\nКрасилів the best » Що за день? » 25 грудня - Лютеранське Різдво\nДень Народження Ісуса Христа є одним з головних християнських свят. В основі свята - біблійна історія про народження у Віфлеємі Спасителя Ісуса Христа Дівою Марією.\nСвято відзначають і католики та православні та протестанти. Різняться тільки дати (25 грудня, 6 січня і 19 січня) і календарні стилі (Юліанський і григоріанський). У європейських та ряді інших державах за точку літочислення прийнята саме дата Народження Христа (від Р.Х. або Annus Domine), хоча і розрахована в середні віки, як виявилося згодом, з невеликою помилкою на 3-4 роки.\nУ кожній країні і в кожній конфесії є свої особливості у святкуванні Різдва. У лютеранстве до числа різдвяних традицій належать, перш за все, наступні:\nСвічки. Горящие свічки - символ світла, символ зірок, сіявшіх на небі в час народження Христа. Свічки можуть бути різної форми.\nРіздвяний вінок. Різдвяний вінок плететься, як правило з гілок сосни, ялини, піхти. Способи плетіння можуть бути різними. Вінок прикрашається свічками, стрічками, дерев'яними фігурками. Його підвішували над дверима, на стіну або кладуть на різдвяний стіл. Нерідко в різдвяний вінок вставляють чотири свічки - за кількістю тижнів Адвента (різдвяного посту), безпосередньо передують Різдву. Щонеділі на богослужінні запалюють одну з цих свічок.\nРіздвяна ялинка. Традиція ставити на Різдво ялинку пов'язана з лютеранством і німецькомовних країнами. Вперше вона з'явилася саме там. Тільки при Петре I вона перекочувала в Росію, а в радянську епоху різдвяна ялинка була замінена на новорічну ялина.\nРіздвяна зірка. Нагадує про Віфлеємську зірку і зазвичай вішається на ялинку.\nЯсла, або так званий «вертеп». Слово «вертеп» не мало спочатку такого негативного змісту, як зараз, і означало ясла, де народився Христос. Також як і католики, лютерани на Різдво встановлюють ясла і розігрують сцену Народження Спасителя. Вважається, що тим самим Віфлеєму як би входить в будинки і церкви, стає ближче і зрозуміліше.\nУ витоку цієї традиції знаходиться «жива картина» Різдва, влаштована Франціском Ассізскім та його братами по Ордену в лісі поблизу грец. Для святкування Різдва ними були встановлені ясла, принесли сіно, призвели справжніх бика і осла. Так, Франциск Ассізскій знову відкрив християнам очі на те, що Ісус був людиною, що сидів не в палаці, але народженим у яслях, що сидів серед бідних і чужинну, що не мали даху над головою, тобто був ближче, ніж здавалося звичайним середньовічному людині.\nFed 0 1213\n21.12.08 - Четвертий тиждень Адвенту\n14.12.08 - Третя неділя Адвенту