Interkulturní seminář - PDF\nDownload "Interkulturní seminář"\n1 Interkulturní seminář METODIKA Hana Krejsová Tereza Rejšková\n5 Co je to Interkulturní seminář? Interkulturní seminář je určen pro jednu třídu 1. až 3. ročníku středních odborných škol a má rozsah 90 minut. Cílem interkulturního semináře je zprostředkovat žákům první setkání s tématem kulturní rozmanitosti. Žáci si prostřednictvím semináře uvědomí, jaké to je být jiný, dostanou příležitost zamyslet se nad tím, jak by mělo vypadat ideální soužití lidí s různým kulturním zázemím a získají informace o možnostech vlastního zapojení a dobrovolnictví. Interkulturní seminář upozorňuje na to, že se tato témata týkají každého z nás a každý k jejich řešení může nějakým způsobem přispět. Přidanou hodnotou semináře je přítomnost školitele cizince (tzv. asistenta), se kterým žáci mohou své představy o ideálním soužití, kultuře či mezilidské komunikaci konfrontovat. Seminář funguje jako samostatný celek, ale může být také úvodem dalších součástí interkulturního vzdělávacího programu projektu Stereotýpek v nás. Obsah: AKTIVITA ČAS (minuty) STRANA Úvod do semináře 5 5 Kulturní bingo 10 7 Divný, jiný, originální, normální 40 9 Společnost a my Prezentace PK a MWC Evaluace 5 15 CELKEM 90 Úprava třídy na seminář: Studenti sedí v kruhu na židlích, lavice na stranách třídy. 4\n6 aktivita 1. Úvod do semináře Časová dotace: 5 minut Pomůcky: bílé lepicí štítky fixy powerpointová prezentace (snímky 2 5) nebo flipcharty 1 a 2 Cíle aktivity: 1. Žáci budou stručně seznámeni se základními informacemi o školitelích, projektu Stereotýpek v nás a semináři. 2. Žáci se stručně seznámí s pojmem multikulturní a stereotyp. Charakteristika aktivity: Úvodní aktivita semináře, v níž školitelé krátce žákům představí sebe, asistenta, své organizace, projekt a koncepci semináře. Aktivita otvírá témata jako stereotyp nebo multikulturní společnost tím, že se žáci zamýšlejí nad možným významem názvu projektu Stereotýpek v nás a názvů organizací (MKC Praha, INEX-SDA, AFS). Postup: Školitelé uvítají žáky na semináři a představí se. Asistent se také představí, řekne, odkud pochází, proč je v ČR, případně stručně doplní nějakou zajímavost o sobě. Poté upraví prostor ve třídě uprostřed třídy vznikne kruh z židlí. Rozdají se bílé lepicí štítky a fixy a každý si vytvoří pro sebe jmenovku. Školitelé se domluví s žáky na tom, zda si budou vykat či tykat. Poté jeden školitel v powerpointové prezentaci promítne nebo na tabuli napíše plná jména všech tří organizací (Multikulturní centrum Praha, AFS Mezikulturní programy, INEX Sdružení dobrovolných aktivit) a zeptá se třídy, zda má někdo nějaký nápad, co může být předmětem činnosti takových organizací. Důraz je kladen na slova Multikulturní centrum Praha, INEX Sdružení dobrovolných aktivit a AFS Mezikulturní programy. Školitel posléze zdůrazní, že činnost těchto organizací se promítá i do tématu semináře. Druhá úvodní otázka zní: Co si představíte pod názvem projektu Stereotýpek v nás? Školitel se opět ptá celé třídy a nechá mluvit zájemce, případně přidává doplňující dotaz: Co je to stereotyp? Školitel na závěr shrne, že se v semináři bude řešit, co to je multikulturní společnost a jak je na ni možné reagovat, ovlivňovat ji a měnit. Role asistenta: Na začátku aktivity se asistent stručně představí žákům. Pomáhá školitelům s rozdáváním lepicích štítků, fix, upravením třídy, posadí se mezi žáky. 5\n7 Informace k tématu: Multikulturní centrum Praha je občanské sdružení, které se zabývá otázkami souvisejícími se soužitím lidí z různých kultur v České republice a v jiných částech světa. Od svého založení v roce 1999 neustále rozšiřuje svou nabídku vzdělávacích, kulturních a informačních aktivit. Pro děti, studenty, učitele, knihovníky, ale i širokou veřejnost připravuje dílny, kurzy, mezinárodní semináře, diskuse, filmové a literární večery, internetové stránky o migraci či multikulturním knihovnictví. Pro zájemce o multikulturní témata je otevřena veřejná knihovna. MKC Praha dlouhodobě sleduje téma migrace v ČR prostřednictvím svého portálu MigraceOnline.cz, který svým rozsahem nemá v ČR obdoby. Vytváří vlastní výzkumy v oblasti migrace, pořádá kurzy pro cizince, zabývá se tématy urbanismu a integrace v městském prostoru nebo spolupracuje se školami v indickém Ladakhu na projektu rozvojového vzdělávání. INEX Sdružení dobrovolných aktivit je nevládní nezisková organizace působící od roku 1991 v oblasti mezinárodního dobrovolnictví a mezikulturního vzdělávání. Zprostředkovává dobrovolnické projekty po celém světě a pro zahraniční zájemce organizuje podobné pobyty v ČR. Ročně vysílá do světa na krátkodobé či dlouhodobé projekty téměř 800 dobrovolníků a pro 400 zahraničních zájemců organizuje dobrovolnické projekty v ČR, zaměřené na sociální integraci, environmentální výchovu a rozvoj venkova. Vedle vysílání a přijímání dobrovolníků se INEX zaměřuje na rozvojové a interkulturní vzdělávací projekty a kampaně (GLEN, Fotbal pro rozvoj, Stereotýpek v nás) a podporu dobrovolníků při tvorbě vlastních projektů (Dobrovolnický klub). Regionální pobočky INEX-SDA sídlící v Brně, Kosteleckých Horkách a Tvarožné Lhotě se zabývají sociálními programy pro znevýhodněné děti, environmentální výchovou a oživením místního dění, tradičních zvyků a řemesel. Jejich posláním je podporovat rozvoj tolerantní otevřené společnosti a aktivní, zodpovědný přístup k okolnímu světu na místní i globální úrovni. Svou činností vytváří prostor, v němž mohou zejména (ale nejen) mladí lidé čerpat nové zkušenosti, rozvíjet své schopnosti a dotvářet si vlastní pohled na svět. AFS Mezikulturní programy je občanské sdružení, které je součástí celosvětové sítě AFS, jež existuje již více než 90 let ve více než 60 zemích světa. Hlavním posláním AFS je pomáhat lidem získávat schopnosti, znalosti a postoje potřebné pro tvořivý a harmonický život v současném multikulturním světě. Toto poslání naplňuje prostřednictvím organizování studentských výměn, jichž se účastní více než studentů ročně a které trvají tři, šest nebo dvanáct měsíců. Těch se mohou zúčastnit všichni středoškolští studenti ve věku 15 až 18 let, výměny probíhají po celém světě od Asie přes Evropu a USA až po Jižní Ameriku. Studenti bydlí v hostitelských rodinách a chodí na místní střední školu. Tím se nejen učí jazyk země, ale také se integrují do společnosti a poznávají kulturu do hloubky. Každoročně jsou vypisována i nejrůznější stipendia. S AFS se také mladí lidé mohou zúčastnit Evropské dobrovolné služby (program EU hrazený z grantu) a dobrovolnických programů mimo Evropu. V České republice s AFS spolupracuje více než 150 dobrovolníků. Dobrovolníkem se může stát každý, AFS nabízí nespočet zajímavých aktivit, například vytváření programu pro zahraniční studenty v ČR (lanové centrum, ples, rafty, divadlo), workshopy na školách nebo pomoc při organizování školení pro zahraniční i české studenty. Dobrovolnické skupiny jsou rozmístěné po celé ČR (Praha, Plzeň, Hradec Králové / Pardubice, Jičín / Liberec atd.). Dobrovolníci se mohou účastnit i krátkodobých aktivit v zahraničí, ať už mezinárodních školení nebo výměn dobrovolníků, které AFS pořádá spolu s dalšími evropskými AFS. Dobrovolníci zabývající se konkrétním tématem (např. ochrana životního prostředí) navštíví jinou zemi, kde se vzdělávají a poznávají své vrstevníky z nejrůznějších zemí Evropy. Multikulturní: Slovo multikulturní obecně znamená uznávající nebo podporující kulturní rozmanitost a různorodost kultur. Spojení multikulturní společnost popisuje společnost, ve které žijí společně zástupci různých kultur, a tyto různé kultury jsou vzájemně tolerovány a akceptovány. Stereotyp: Stereotyp je navyklý způsob uvažování, který zjednodušuje realitu a přiřazuje všem členům skupiny jednotnou charakteristiku bez ohledu na individuální vlastnosti jednotlivých členů skupiny. Často je to uzavřený neměnný postoj, který bývá převzatý (z rodiny, školy, médií) a neopírá se o vlastní zkušenost. Negativní stereotyp se nazývá předsudek. Použité zdroje: 6\n8 aktivita 2. Kulturní bingo Časová dotace: 10 minut Pracovní list: Kulturní bingo Cíle aktivity: 1. Žáci se hravou formou dozvědí o sobě navzájem informace týkající se poznávání jiných kultur a soužití s jinými lidmi. 2. Žáci jsou uvedeni do tématu kultury a vlastních postojů a představ s kulturou spojených. Charakteristika aktivity: Žáci obdrží pracovní list s výroky, které se týkají osobních zkušeností s poznáváním jiných kultur. Jejich úkolem je najít mezi spolužáky někoho, pro koho výrok platí. Postup: Úvod, vysvětlení pravidel aktivity: Školitel zmíní, že jsme se v úvodu dotkli slova multikulturní a slova kultura a že nyní si zahrajeme Kulturní bingo a zjistíme, jak moc multikulturní náš život je. Školitel rozdá každému Pracovní list Bingo a vysvětlí pravidla. Úkolem bude ptát se spolužáků na výroky v pracovním listu napsané a najít někoho, o kom daný výrok platí. Ten se podepíše do okénka k textu výroku. Vyhrává ten, kdo první bude mít podpis u každého výroku. V tu chvíli zakřičí BINGO! a hra končí, žáci si sednou zpět na svá místa. Důležitým pravidlem je, že podpisy musí být od různých spolužáků! Jeden člověk se může druhému podepsat maximálně jednou (v malých třídách toto pravidlo neplatí). Nikdo se nesmí podepsat na svůj vlastní papír. Každý žák musí mít také jeden podpis od asistenta. Závěr: Necháme vítězného žáka přečíst vybrané výroky a říct, které osoby k nim patří. Můžeme klást doplňující otázky, které by žáky povzbudily v další diskusi. To ovšem jen stručně, neboť reflexe nesmí být příliš dlouhá, cílem je pouze, aby zaznělo několik příkladů toho, kdo co odpověděl během hry. Je možné se zastavit jen u vybraných výroků a nezabývat se všemi. Také je možné závěr strukturovat tak, že se zeptáme žáků vybrané otázky: U kterého výroku bylo nejtěžší najít odpovídajícího žáka? Kdo byl/i tento žák / tito žáci? Co vás nejvíce překvapilo na odpovědích spolužáků? Aktivitu ukončíme tím, že tématu kultury a soužití různých lidí se budeme v semináři dále věnovat. Role asistenta: Asistent se účastní aktivity společně s žáky. Má za úkol také najít odpovědi na výroky, zároveň se žáci ptají asistenta (každý žák má za úkol od něj získat jeden podpis). 7\n9 Pracovní list / Aktivita Kulturní bingo Pro každý výrok najděte někoho, o kom platí, a nechte ho do okénka podepsat. Dokážu si představit dlouhodobě žít v jiné zemi než moje rodina. Chtěl/a bych jednou pracovat pro zahraniční firmu. Rád/a se bavím s cizinci. Mám (alespoň jednoho) kamaráda cizince / kamarádku cizinku. Někdo z mých příbuzných žije v zahraničí. České tradice jsou pro mne velmi důležité. Byl/a jsem na jiném kontinentu, než je Evropa. Byl jsem v cizině bez rodičů (nepočítá se školní výlet). Myslím si, že bez ohledu na barvu pleti jsme si všichni podobní. Jsem rád/a, že jsem Čech / Češka. Baví mě cestovat. Už jsem se dostal/a do konfliktu s cizincem nebo člověkem z jiné kultury. Pro každý výrok najděte někoho, o kom platí, a nechte ho do okénka podepsat. Dokážu si představit dlouhodobě žít v jiné zemi než moje rodina. Chtěl/a bych jednou pracovat pro zahraniční firmu. Rád/a se bavím s cizinci. Mám (alespoň jednoho) kamaráda cizince / kamarádku cizinku. Někdo z mých příbuzných žije v zahraničí. České tradice jsou pro mne velmi důležité. Byl/a jsem na jiném kontinentu, než je Evropa. Byl jsem v cizině bez rodičů (nepočítá se školní výlet). Myslím si, že bez ohledu na barvu pleti jsme si všichni podobní. Jsem rád/a, že jsem Čech / Češka. Baví mě cestovat. Už jsem se dostal/a do konfliktu s cizincem nebo člověkem z jiné kultury. Pro každý výrok najděte někoho, o kom platí, a nechte ho do okénka podepsat. Dokážu si představit dlouhodobě žít v jiné zemi než moje rodina. Chtěl/a bych jednou pracovat pro zahraniční firmu. Rád/a se bavím s cizinci. Mám (alespoň jednoho) kamaráda cizince / kamarádku cizinku. Někdo z mých příbuzných žije v zahraničí. České tradice jsou pro mne velmi důležité. Byl/a jsem na jiném kontinentu, než je Evropa. Byl jsem v cizině bez rodičů (nepočítá se školní výlet). Myslím si, že bez ohledu na barvu pleti jsme si všichni podobní. Jsem rád/a, že jsem Čech / Češka. Baví mě cestovat. Už jsem se dostal/a do konfliktu s cizincem nebo člověkem z jiné kultury.\n10 aktivita 3. Jiný, divný, originální, normální? Časová dotace: 40 minut Pomůcky: fotky různých lidí nalepené na dlouhé papíry (Fáze 1) dlouhý papír s okénkem Vaše fotka (Fáze 2) 4 cedulky s nápisy JINÝ, DIVNÝ, ORIGINÁLNÍ, NORMÁLNÍ (Fáze 3) powerpointová prezentace (snímek 6) nebo flipchart 3 (Fáze 4) Cíle aktivity: 1. Žáci si uvědomí, že na to, co je normální, a to, co je jiné (a jak jiné zda pozitivně originální, negativně divné či neutrálně jiné), nahlížíme každý jinak, a zamyslí se nad důvody. 2. Žáci se zamyslí nad tím, jaké to je být jiný než většina, a jak na to lze z pozice jiného i z pozice většiny reagovat. 3. Žáci si osvojí pojmy jako první dojem, haló efekt či stereotyp. Charakteristika aktivity: Žáci zapisují individuálně své názory na fotky různých lidí, uvádějí, zda jsou lidé na fotkách normální či jiní, případně v čem jejich jinakost spočívá, a hodnotí ji. Následuje diskuse nad výroky, jejich členění na divné, jiné, originální a normální a reflexe, ve které se žáci zamýšlejí nad tím, jaké to je cítit se normální nebo jiný, a nad tím, kdo určuje to, zda je něco normální či jiné. Postup: Úvod: (5 minut) Školitel napíše na tabuli spojení být jiný a zeptá se: Co to znamená být jiný? Vysvětlí, že se v následující aktivitě budeme věnovat tomu, co toto sousloví pro nás znamená. Vyzve žáky, aby přišli s různými synonymy slova jiný. Jeden ze školitelů tato slova (či slovní spojení) zapisuje na tabuli. Poté se školitel žáků zeptá: Jaký je opak slova jiný? Odpovědi také zapisuje na tabuli. Dále školitel žáky vyzve, aby se zamysleli nad tím, zda v poslední době potkali někoho, kdo jim připadal jiný, případně jak jiný jim připadal a proč. Poté školitel vysvětlí pravidla následující aktivity (Fáze 1). 9\n11 Fáze 1: (10 minut) Školitel nechá kolovat 5 různých fotek nalepených na dlouhém papíře, fotky rozdělí rovnoměrně v kruhu. Na každé fotce je jedna osoba (doporučujeme použít fotky různorodých osob rozdílné oblečení, situace, výraz tváře, rasa, věk atp.). Lze použít fotky z časopisů, materiálů MKC Praha a další. Úkolem každého žáka je nad fotku napsat na horní okraj papíru jedno přídavné jméno, které vyjadřuje, jak jiný (nebo normální ) člověk na fotce podle nich je, nebo které člověka na fotce nějakým způsobem charakterizuje. Žáci mohou vycházet ze slov, která byla v předchozí fázi napsána na tabuli, nebo mohou vymyslet slova další. Horní okraj papíru pak žák přehne tak, aby nebylo vidět to, co napsal, a pošle papír svému sousedovi po směru hodinových ručiček. Školitel zdůrazní, že další slova je třeba psát pod ohnutý okraj papíru a nikoli na něj. Školitel nechá fotky kolovat cca 5 minut a klade důraz na to, aby žáci psali to, co je první napadne. Poté, co školitel uvidí, že všichni nebo téměř všichni k fotkám něco napsali, nebo v případě, že to trvá příliš dlouho, ukončí tuto aktivitu a vyzve dobrovolníky z řad žáků, aby popořadě rozbalili papíry s fotkami, v rychlosti všem ukázali ještě jednou fotku a přečetli přídavná jména. Postupně pět dobrovolníků přečte všech pět papírů. Školitel si poznamenává zajímavá přídavná jména, kterými pak může v reflexi ilustrovat diskusi o haló efektu, prvním dojmu či stereotypech. Fáze 2 Reflexe: (10 minut) Školitel shrne výroky z papírů. Reflexe si všímá způsobů uvažování, které vedly žáky k označování různých lidí na fotkách různými přídavnými jmény. Často se jedná o usuzování na základě prvního dojmu, haló efektu nebo stereotypního uvažování. Proto je dobré si během fáze 1 všímat takových přídavných jmen, která tyto pojmy ilustrují. Avšak než školitel pojmenuje konkrétní způsob uvažování, je dobré zeptat se na to, z jakého důvodu si žáci myslí, že bylo zvoleno právě takové přídavné jméno (nehledáme ovšem za každou cenu autora daného slova, ten se může přihlásit leda dobrovolně). Z čeho jste vycházeli při svém hodnocení? Co vás vedlo k označení někoho za? Proč myslíte, že někdo označil daného člověka za? Příklady pro ilustraci: např. u fotky Asiata někdo napíše zfetovaný (může být příkladem stereotypního uvažování o Vietnamcích v ČR se často píše v souvislosti s drogami), u fotky člověka sedícího u počítače pracovitý (může být příkladem haló efektu). Je zajímavé si také všímat kontrastů a rozdílů v přídavných jménech u jedné fotky, např. žáci u stejné fotky napíšou originální i obyčejný (tím se dá ilustrovat subjektivnost usuzování). Jak se dá stereotypnímu uvažování, haló efektu či prvnímu dojmu předcházet? (Možná odpověď školitele: Rozlišovat mezi fakty a domněnkami, nepřebírat hotové pravdy od ostatních, shromažďovat co nejvíce informací a vytvářet si vlastní názor.) Na závěr reflexe školitel žákům ukáže papír, kde je místo fotky okénko s nápisem Vaše fotka. Školitel se zeptá žáků: Co byste napsali o sobě, kdyby po třídě koloval papír s vaší fotkou? Napsali byste tam, že jste normální nebo jiní, originální? A co si myslíte, že by o Vás napsali ostatní? A jací byste chtěli být normální nebo jiní? Hodí se být někdy jiný a někdy normální? Kdy? Fáze 3: (10 minut) Školitel vysvětlí, že se dále budeme zabývat jinakostí a normálností, ale nikoli tím, kdo je jiný nebo normální, nýbrž jaká činnost nám připadá jiná a jaká normální. Školitel bude číst výroky a žáci se budou přesouvat do různých koutů místnosti podle toho, zda člověka, o kterém platí daný výrok, považují za normálního, divného, jiného nebo originálního. Každé přídavné jméno patří k jednomu ze čtyř koutů místnosti (do každého rohu školitel nalepí cedulku s jednotlivými nápisy: JINÝ, DIVNÝ, ORIGINÁLNÍ, NORMÁLNÍ). Ideálně školitel doplní výroky o takové, které poukážou na kulturní rozdíly mezi žáky a přítomnými asistenty. Ze začátku nechá školitel žáky vždy krátce vyjádřit, proč se přesunuli do daného rohu. Všímá si především extrémních situací (velká skupina žáků nebo naopak pouze jeden žák v jednom z rohů). Posléze je dobré se žáků neptat na důvody po každém výroku, ale pouze po některých, aby aktivita neztratila dynamiku. U výroků, na něž budou žáci reagovat jinak než asistent (např. smrkání na veřejnosti je v ČR normální, zatímco v Rusku nepřípustné a divné), je dobré na tento kulturní rozdíl upozornit. 10\n12 Na závěr této aktivity se školitel zeptá: Čím je to dáno, že některé věci někomu připadají normální a někomu jiné? Jak si vytváříme názor na to, co je normální a co je jiné? Kdo nás v tom ovlivňuje? Výroky lze čerpat z následujícího seznamu: Nejsem na Facebooku. Používám telefonní budku. Chodím v neděli do kostela. Jezdím jen autem, nikdy ne veřejnou dopravou. Moje matka je Češka, můj otec Afričan. Smrkám na veřejnosti. Se svými přáteli se zdravím objetím a polibkem. Koukám na Ordinaci v Růžové zahradě. Moje matka je Češka, můj otec je Slovák. Tančím latinskoamerické tance. Než si vezmu jídlo z lednice, musím se zeptat rodičů. Chtěla bych pracovat jako modelka. Jsem muslim. Chodím každý den do posilovny. Nedokončil jsem základní školu. Vážím 120 kilo. Jsem abstinent. U nás doma se nepřezouváme. Poslouchám Michaela Jacksona. Jím pouze biopotraviny. Tipy pro školitele: Můžete také ke konci aktivity vyzvat žáky, aby si vymysleli nějaký výrok (max. 2 až 3) sami. Fáze 4: (5 minut) Školitel řekne žákům, že jim nyní položí několik otázek, nad kterými se mají zamyslet. Své odpovědi na otázky si mohou pro sebe zaznamenat na papír. Otázky: 1. Kdy jste se sami cítili jiní? 2. Bylo vám to nepříjemné nebo příjemné? 3. Co by bylo třeba změnit, abyste se necítili jiní? (Lze doplnit otázkou: Co byste pro to museli udělat vy a co by museli udělat ostatní?) Poté, co žáci měli čas se nad danými otázkami zamyslet, dá školitel prostor těm, kteří se o své odpovědi na otázky chtějí podělit s ostatními; na žáky ovšem netlačí. Role asistenta: Úvodu i všech fází se asistent účastní stejně jako žáci. Školitelé s asistentem komunikují obzvláště tam, kde se asistent může s žáky podělit o nějaké kulturní rozdíly mezi jeho zemí a ČR nebo o to, jaké to je být jiný v cizí zemi. Informace k tématu: Norma: Slovo norma má různé významy, pro nás jsou důležité významy dva. Norma znamená závazné pravidlo (například zákon, vyhláška, desatero). Druhý význam slova označuje to, co je normální, tj. statisticky nejčetnější. Haló efekt: Jeden nápadný rys, negativní nebo pozitivní, ovlivní naše vnímání celého člověka. Člověka pak hodnotíme zkresleně na základě povrchního, často prvního dojmu. První dojem: První dojem předurčuje naše celkové a pozdější vnímání daného člověka na základě toho, co vidíme či slyšíme při prvním setkání s ním. Použité zdroje: Akademický slovník cizích slov, Kol. aut., Praha: Academia, Velký sociologický slovník, Kol. aut., Praha: Karolinum,\n13 aktivita 4. Společnost a my Časová dotace: 20 minut Pomůcky: papíry pro skupiny powerpointová prezentace (snímek 7) nebo flipchart 4 (Fáze 4) Cíle aktivity: 1. Žáci se zamyslí nad tím, co považují za zásadní pro správné fungování společnosti. 2. Žáci se zamyslí nad nastavením ideální společnosti a rozdíly mezi ideální a stávající společností. Charakteristika aktivity: Žáci se v malých skupinkách zamýšlejí nad tím, jak by měla vypadat ideální společnost: Co by lidé v této společnosti považovali za důležité? Jak by se k sobě navzájem chovali? Jaké by mezi nimi byly hierarchické vztahy? V reflexi se zaměří na to, co by bylo možné z ideální společnosti aplikovat ve společnosti reálné a co pro to může udělat jednotlivec. Postup: Úvod a vysvětlení pravidel aktivity: (5 minut) Školitel uvede aktivitu tím, že jsme se doposud v semináři bavili o tom, co je normální. Zeptá se: Kdo a jak určuje, co je normální? Poté, co se žáci vyjádří, školitel zmíní, že slovo norma znamená také pravidlo a že v následující aktivitě si vyzkoušíme, jaké to je vytvářet pravidla společnosti. Školitel vysvětlí pravidla aktivity: Představte si zaoceánskou loď, na které se plaví velké množství různých lidí, lidí různě starých, různě bohatých, z různých zemí, s různým náboženstvím, jazykem. Školitel se může žáků zeptat, zda si vzpomenou na slovo, které by pasovalo na takovou společnost, nebo přímo uvede, že se dá říct, že společnost na lodi je multikulturní: Jak bychom mohli takovou společnost nazvat? Loď ztroskotá u neobydleného ostrova, trosečníci netuší, jak dlouho tam budou muset spolu žít, ale možná několik měsíců nebo i let. Teď se společně zkusíme zamyslet nad tím, jak v takovéto multikulturní společnosti žít tak, abychom spolu mohli dobře vycházet a hlavně na ostrově přežít. 12\n14 Práce ve skupinkách: (10 minut) Žáci se rozdělí na skupinky po 5 6, asistent bude součástí jedné ze skupin. V jednotlivých skupinkách mají žáci za úkol vymyslet, jak by se společnost na ostrově zorganizovala, a udělat si poznámky tak, aby výsledky mohli posléze ostatním prezentovat. Je dobré zdůraznit, že mají možnost na ostrově vytvořit novou ideální společnost, jinými slovy si mohou vytvořit jakákoli pravidla soužití. Jak to udělat? Vodítkem žákům bude několik otázek, nad kterými se mají konkrétně zamyslet. Otázky školitel ústně představí, zároveň je vylepí na flipchartu nebo je promítne jako powerpointový snímek. Předtím, než skupinky začnou samostatně pracovat, se školitel ujistí, že všichni rozumějí otázkám. Okruhy, nad nimiž se budou žáci zamýšlet, jsou následující (školitel si je může přizpůsobit): Jak budou lidé spolu komunikovat a jak se seznámí? Kdo a jak bude na ostrově vládnout a jak se určí pravidla? Jak se rozdělí zásoby a zajistí základní potřeby pro lidi na ostrově? Jak byste se snažili vyhnout kulturním nedorozuměním a problémům? Reflexe: (5 minut) Poté, co skupinky vytvořily svá pravidla, je školitel postupně vyzývá k tomu, aby představily svoji ostrovní společnost. Když představily svou koncepci všechny skupiny, školitel vyzve žáky, zda se chtějí na něco navzájem zeptat, zda je v koncepci jiných skupin něco, s čím nesouhlasí nebo co se jim naopak líbí. Na závěr dá školitel hlasovat všem, kdo by chtěl žít na kterém ostrově (postupně projde ostrovy všech skupinek): Zvedněte ruku, kdo by chtěl žít na ostrově XY Poté se školitel zeptá: Funguje podle těchto pravidel naše reálná společnost? Co by se z této ideální společnosti dalo uplatnit v naší reálné? Co může každý z nás jako jednotlivec udělat, aby k tomu přispěl? Role asistenta: Asistent se účastní aktivity v jedné ze skupin žáků. Je dobré, aby byl ve skupině s takovými žáky, se kterými se v předchozích aktivitách ještě příliš přímo nesetkával. 13\n15 aktivita 5. Prezentace Prožitkového kurzu a Miniworkcampu Časová dotace: 10 minut Pomůcky: powerpointová prezentace Propagace PK a MWC letáčky a další propagační materiály Cíle aktivity: 1. Žáci se seznámí s další nabídkou projektu Stereotýpek v nás, konkrétně prožitkovými kurzy a miniworkcampy, a dozvědí se praktické informace týkající se možnosti přihlášení apod. Charakteristika aktivity: Pomocí powerpointové prezentace školitelé žákům detailně představí, co je možné zažít na dobrovolných (víkendových) akcích projektu Stereotýpek v nás. Informují je o praktických otázkách přihlášení a zodpoví případné dotazy žáků. Postup: Školitel promítne powerpointovou prezentaci žákům a řídí se podle návodu uvedeného v prezentaci. Role asistenta: Asistent může pomáhat školitelům s prezentací. 14\n16 aktivita 6. Evaluace Časová dotace: 5 minut Pracovní listy: Evaluační trojúhelník (do dvojic) Cíle aktivity: 1. Žáci zhodnotí seminář. 2. Žáci se zamyslí nad nejzajímavějšími poznatky, které si ze semináře odnášejí. Charakteristika aktivity: Každý žák se samostatně zamyslí nad přínosem semináře a zhodnotí ho pomocí evaluačního trojúhelníku. Postup: Na úplný závěr dostanou žáci čas, aby se zamysleli nad tím, co jim první seminář přinesl, a také nad otázkami, které si odnášejí. Nato se rozdělí do dvojic, školitelé rozdají každé dvojici evaluační trojúhelník a vysvětlí postup: Do horního rohu trojúhelníku vyznačeného slovem POZNATEK napište, co jste se během semináře dozvěděli nejzajímavějšího, do levého dolního rohu označeného jako PŘEKVAPENÍ to, co vás během semináře překvapilo, a do pravého dolního rohu ke slovu NEJASNOST to, co vám bylo nejasné. Doprostřed trojúhelníku na místo pro VZKAZ můžete napsat své hodnocení semináře nebo jakékoliv jiné vzkazy pro školitele. Role asistenta: Asistent může pomáhat školitelům s rozdáváním a výběrem pracovních listů. 15\n17 Pracovní list Trojúhelník / Aktivita Evaluace POZNATEK VZKAZ PŘEKVAPENÍ NEJASNOST\n18 Na projektu Stereotýpek v nás, podpořeném z prostředků Evropského sociálního fondu a státního rozpočtu České republiky v rámci Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost, se podílely tři organizace Multikulturní centrum Praha, INEX Sdružení dobrovolných aktivit a AFS Mezikulturní programy. Multikulturní centrum Praha je občanské sdružení, které se zabývá otázkami souvisejícími se soužitím lidí z různých kultur v České republice a v jiných částech světa. Od svého založení v roce 1999 neustále rozšiřuje svou nabídku vzdělávacích, kulturních a informačních aktivit. Pro děti, studenty, učitele, knihovníky, ale i širokou veřejnost připravuje dílny, kurzy, mezinárodní semináře, diskuse, filmové a literární večery, internetové stránky o migraci či multikulturním knihovnictví. Pro zájemce o multikulturní témata je otevřena knihovna. MKC Praha dlouhodobě sleduje téma migrace v ČR prostřednictvím svého portálu MigraceOnline.cz, který svým rozsahem nemá v ČR obdoby. Vytváří vlastní výzkumy v oblasti migrace, pořádá kurzy pro cizince, zabývá se tématy urbanismu a integrace v městském prostoru. Taktéž spolupracuje s českými i zahraničními školami v rámci projektů rozvojového vzdělávání a multikulturní výchovy. INEX Sdružení dobrovolných aktivit je nevládní nezisková organizace působící již od roku 1991 v oblasti mezinárodního dobrovolnictví a mezikulturního vzdělávání. Zprostředkovává dobrovolnické projekty po celém světě a pro zahraniční zájemce organizuje obdobné pobyty v ČR. Ročně vysílá do světa na krátkodobé či dlouhodobé projekty bezmála 800 dobrovolníků a pro 400 zahraničních zájemců organizuje dobrovolnické projekty v ČR zaměřené na sociální integraci, environmentální výchovu a rozvoj venkova. Vedle vysílání a přijímání dobrovolníků se INEX zaměřuje na rozvojové a interkulturní vzdělávací projekty a kampaně a na podporu dobrovolníků při tvorbě vlastních projektů (Dobrovolnický klub). Regionálni pobočky INEX-SDA sídlící v Brně, Kosteleckých Horkách a Tvarožné Lhotě se zabývají sociálními programy pro znevýhodněné děti, environmentální výchovou a oživením místního dění, tradičních zvyků a řemesel. Posláním INEX-SDA je podporovat rozvoj tolerantní, otevřené společnosti a aktivní, zodpovědný přístup k okolnímu světu na místní i globální úrovni a vytvářet prostor, v němž mohou zejména (ale nejen) mladí lidé čerpat nové zkušenosti, rozvíjet své schopnosti a dotvářet si vlastní pohled na svět. Občanské sdružení AFS Mezikulturní programy je součástí celosvětové sítě AFS, jež existuje více než 90 let a ve více než 60 zemích světa. Hlavním posláním AFS je pomáhat lidem získávat schopnosti, znalosti a postoje potřebné pro tvořivý a harmonický život v současném multikulturním světě. Toto poslání naplňuje prostřednictvím organizování studentských výměn, jichž se účastní více než studentů ročně a které trvají tři, šest nebo dvanáct měsíců. Výměnné pobyty jsou určeny středoškolským studentům ve věku 15 až 18 let a probíhají po celém světě od Asie přes Evropu a USA až po Jižní Ameriku. S AFS se mladí lidé mohou zúčastnit Evropské dobrovolné služby i dobrovolnických programů mimo Evropu. V České republice s AFS spolupracuje více než 150 dobrovolníků. Dobrovolníci se zapojují i krátkodobých aktivit konaných v zahraničí, ať už jde o mezinárodních školení nebo výměny dobrovolníků, které AFS pořádá spolu s dalšími členy evropské sítě AFS.\nCyklus METODIKA interkulturních dílen Hana Krejsová Tereza Rejšková ÚVOD STEREOTÝPEK V NÁS PROGRAM INTERKULTURNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ PRO STŘEDNÍ ODBORNÉ ŠKOLY A STŘEDNÍ ODBORNÁ UČILIŠTĚ Metodika projektu Stereotýpek


1. Recenze - Mistr a Markétka ve vydařené audioknižní adaptaci\n... zveřejňovat na sklonku ledna 2021 jako desetidílný seriál, posléze byl zpřístupněn jako celek. Opírá se o klasický překlad Aleny Morávkové. Režisérka Natálie Deáková měla skutečně šťastnou ruku a úsudek ...\n2. Rozhovor - Jakuba Katalpa: Za vším, co se učíme v dějepise, jsou lidské příběhy\n... udělal úsudek. Téma války ve mně rezonuje od mládí, byla jsem ještě dítě, když mi babička vyprávěla, jak sloužila v německé rodině a jak musela vyskakovat z vlaku, když na něj dělali nálet hloubkaři. A ...\n3. Recenze - Žena a život objektivem Jana Saudka\n... chtění. Přesto je pro drtivou většinu veřejnosti Jan Sudek spojen se syrovým zobrazováním ženské (někdy i mužské) nahoty. Někdo dokonce mluví o pornografii. To je však hluboké nepochopení toho, co chce ...\n4. Recenze - Silný hlas české literatury\n... ho dosti možná jedná čeká za rohem. Brzký příchod Vran by mohl v leckom vzbudit pochybnosti, zda nejde o text příliš rychle upečený, horkou jehlou vytvořený, tento předsudek je však zcela lichý. Vrány ...\n5. Recenze - Císařská konírna ožila portréty\n... potom zdobila prezidentskou pracovnu na pražském Hradě, kde ji zachytil i fotograf Josef Sudek. Dvěma velkými celky jsou na výstavě zastoupeni Max Švabinský a mistr autoportrétu Ludvík Kuba, výrazný ...\n6. Recenze - Česká a slovenská fotografie jako na dlani\n7. Recenze - Chvíle, kdy i politikův patos je na místě. Gary Oldman se ve filmu vtělil do Churchilla\n... to dopadlo, každý divák (doufejme) ví. Nicméně o to režisérovi Joeovi Wrightovi (natočil filmy Pýcha a předsudek, Pokání, Anna Karenina) nešlo. Hlavní postavou je skutečně jeden z nejvýraznějších politiků ...\n8. Stará Praha hledáčkem Jovana Dezorta\n... V jeho tvorbě je laiky i odborníky oceňována schopnost nacházet kolem sebe „pozoruhodní všednosti“ a zachycovat nečekané momenty. Jovan Dezort patří do plejády tak slavných jmen, jako byli Josef Sudek, ...\n9. Sochař Hampl se dočkal uznání spoluautorství sousoší v Lidicích\n10. josef sudek,\n11. Genius loci povýšený na druhou\n(Článek označeno jako: josef sudek,)\nV roce 2013 zorganizovalo Regionální muzeum v Kolíně první Imaginární setkání fotografů. Pomyslný dialog dvou tvůrců se vztahem k městu na Labi – Josefa Sudka a Jaromíra Funkeho – doplnil tehdy japonský ...\n12. Hold Petru Helbichovi\nNovináři a publicisté rádi ve svých článcích či medailonech dříve narozených předních českých fotografů používají slůvko doyen. Tento predikát však především patří ke jménu čerstvého devadesátníka, uměleckého ...\n13. Recenze - Česká a slovenská fotografie jako na dlani\n14. Sudkovy a Drtikolovy fotografie uspěly na aukci v New Yorku\nZačátkem dubna 2019 připravilo oddělení Fotografie světově proslulé aukční síně Christie's v New Yorku tři zajímavé aukce věnované fotografické tvorbě. Na prostřední z nich, nazvané Tvář století: Fotografie ...


Šipkaři bojují na několika frontách - Prachatický deník\nV novém šipkovém ročníku, po spojení dvou družstev, Kozlíků Vlachovo Březí a DC Devils Prachatice, vznikl nový prachatický šipkový tým Kozlíci Prachatice. Hraje druhou Jihočeskou ligu skupiny B na terčích v Rock clubu.\nNa začátku nové sezony se družstvu daří, výhra ve Vodňanech a domácí výhra nad Vimperkem, těsná prohra s favoritem Horaždovicemi a výhra nad ambiciozním týmem ze Strakonic znamená 2. místo v desetičlenné tabulce. Šipkový tým se podařilo sestavit ze zkušených hráčů, kteří se šipkám věnují i dvacet let, ale i mládí v podobě juniora z Prachatic.\nTýmu 90210 Prachatice se daří po velké obměně hráčů v týmu o poznání hůře, když zatím nezískal po třech kolech ani bod, ale těsné prohry s ČB a s Vodňany napovídají, že se budou výsledky lepšit.\nV Kladně se konalo MR jednotlivců. Do Kladna zavítal i nadějný talent z Prachatic Adam Mráz, od kterého se opět čekalo v žákovské kategorii pódiové umístění. To také splnil, když ve finále nestačil pouze na svého největšího rivala z Hradce Králové Matěje Malacha, kterému podlehl stejně jako v loňském roce a musel se spokojit se druhým místem. Náladu si vylepšil ve čtyřhře, kde společně s Davidem Zárubou vyhráli všechny zápasy a po zásluze si odvezli mistrovsky titul v kategorii mládeže. Za zmínku stojí i 65. místo Zdeňka Mráze v mužské kategorii, která byla obsazena 298 hráči. Mistr republiky pro rok 2019 je Ondřej Kysilka z Viktorie Radim. V ženské kategorii se dařilo jihočeské hráčce Ivě Jakoubkové z J. Hradce, když podlehla až ve finále Monice Hergetové z Prahy. V juniorské kategorii si došel pro titul asi největší talent českých šipek Tomáš Houdek z Tábora. Ve čtyřhře mužů vyhráli Jakub Milo a Jaroslav Chomout z Tábora a tím završili účet pěti mistrovských medaili pro Jižní Čechy.


Cesta ke štíhlé postavě s tréninkem zdarma – i na mateřské | Bystré děti\nCesta ke štíhlé postavě s tréninkem zdarma – i na mateřské\n3.1. 2018 Ing. Martina Macháčková 613x 0 Komentářů\nKdo z nás se nikdy nepokoušel zhubnout? A kolikrát jste to zkoušeli a sekli jste s tím po několika týdnech, protože jste neviděli žádný rozdíl a připadlo vám, že se zbytečně trápíte v posilovně nebo hladovíte? A nebo nemáte čas chodit do posilovny, protože jste na mateřské?\nPřesné podmínky soutěže najdete zde >>\nKaždý, kdo někdy zkoušel dietu nebo cvičební program a neuspěl, stojí před pomyslným rozcestím. Na tomto rozcestí se musíme rozhodnout, jaký postoj ke svému neúspěchu zaujmeme. Musíme se rozhodnout, kdo a co za náš neúspěch může. Drželi jsme blbou, nefunkční dietu nebo jsme nezhubli, protože jsme si nedokázali určité věci z našeho jídelníčku odpustit? Cvičební program byl jen obyčejný podvod na lidi nebo to bylo spíš tak, že jste při cvičení podváděli vy?\nChcete se vydat po cestě za perfektní postavou a nevíte kde začít?\nNeláká vás posilovna a chcete vyzkoušet ověřený online tréninkový plán?\nVstupte zdarma do Výzvy 21 dní >>zde << a vydejte pod Tomášovým vedením po té správné cestě za štíhlou postavou.\nA co je vlastně VÝZVA 21 DNÍ?\nVýzva 21 dní je zcela unikátní tréninkový program, který vás naučí víc než jen správně a efektivně cvičit a jíst zdravě a chutně!\nJe to CVIČENÍ DOMA a kompletní tréninkový plán “krok-po-kroku”\nEfektivní a časově nenáročné cvičení doma\nTréninkový plán včetně jídelníčku\nKaždý den jeden email s úkolem\nTréninkem zdarma prošlo už přes 140 000 žen\nVýzva 21 dní mění více než jen těla. Mění naši náladu, naše sebevědomí, naši životosprávu, naše vztahy s okolím, naše životy, podporuje naši nezdolnost a všeobecně z nás dělá větší bojovníky a bojovnice. Sledujte, jak mění Výzva životy.\nNezapomeň…SAMO SE TO NEUDĚLÁ! 🙂\nTagy: cvičeníhubnutívýzva 21 dnízdraví\nZjistěte, jak dítěti pomoct zvládnout nástup do mateřské školky a zařídit, že…


Jak rychle zbavit akné na tváři doma - Psoriáza December\nAkné a černé tečky jsou běžnou estetickou vadou. Adolescenti nejčastěji trpí svou přítomností, ale tomuto problému také čelí dospělí. K úplnému očištění pokožky je nutný integrovaný přístup. To znamená, že je nutné podstoupit lékařskou prohlídku, abychom zjistili příčiny vzniku vyrážky, přešli na vyváženou stravu a vybrali pečující kosmetiku, která vyhovuje individuálním potřebám. Chcete-li očistit pokožku obličeje i těla, vyplatí se uchýlit se k lidovým prostředkům. Jejich účinnost byla prokázána v průběhu let..\nLéčba akné, připravená na základě přírodních ingrediencí doma, má oproti konvenční kosmetice mnoho výhod. Mezi jejich hlavní výhody patří:\nAbsolutní přirozenost složení - mezi složkami lidových receptů neexistují žádné chemické přísady, konzervační látky, umělé barvy ani příchutě. Bez nich není možné vyrábět běžnou kosmetiku, protože takové přísady prodlužují trvanlivost a činí texturu příjemnější. Dokonce ani organická kosmetika, umístěná jako přírodní, není stoprocentně složena z přírodních ingrediencí. Má chemické složky, které mohou vyvolat podráždění, zhoršit vyrážky..\nAbsence vedlejších účinků, které se často vyskytují při aplikaci kosmetických prostředků obsahujících chemické složky.\nDostupnost - ingredience potřebné k vytvoření lidových receptů jsou levné.\nVysoká účinnost použití - při pravidelné aplikaci přírodních přípravků připravených nezávisle, je zaručen dobrý účinek.\nSnadná příprava - vaření domácích přípravků zabere minimum času.\nSchopnost připravit kosmetiku pokaždé, která odpovídá současným potřebám pokožky. V závislosti na hormonálním pozadí, počasí, výživě může pokožka změnit svůj typ ze suché na kombinaci nebo mastnou. Přidáním určitých složek můžete vždy připravit produkt, který nejlépe odpovídá potřebám pokožky. Díky tomuto přístupu nebude acidobazická rovnováha narušena..\nZkušenost mnoha lidí dokazuje, že populární osvědčený lék není často méně účinný než drahá kosmetika.\nZvažte recepty na efektivní domácí opravné prostředky, které vám pomohou očistit obličej od akné a černých teček..\nPéče o pleť začíná důkladným očištěním. K odstranění nečistot a stop kosmetiky není nutné používat chemické pěny a gely. Dobré očištění vaší tváře pomůže lidovým receptům. Přestože nepěnují velmi dobře, dokonale čistí pokožku, odstraňují vyrážky, akné a brání jejich vzhledu.\nRecepty na čištění čisticích prostředků pro různé typy pleti:\nPro mastnou pleť - odstraňuje černé skvrny, subkutánní akné, čistí póry. Smíchejte 30 ml kefíru s nízkým obsahem tuku, lžičku sody a 2 lžíce hořčice. Přidá se 130 ml vody a směs se promíchá. Jakmile přestane pěnit, je produkt připraven. Večer používejte lépe. Majitelé velmi mastné pokožky mohou být používáni dvakrát denně.\nPro suchou pokožku - tento čisticí prostředek důkladně čistí póry, eliminuje vyrážky, těsnost a suchost.\nVložte do ohně 200 ml mléka s vysokým procentem tuku a vařte. Přidejte bylinky: 4 větvičky petrželky a 2 lžíce měsíčku s heřmánkem. Všechny byliny musí být nejprve rozdrceny v třecí misce do práškového stavu. Smažte směs asi 30 minut, nedovolte ji vařit. Hotová směs se odstraní z tepla a naplní se několik hodin. Musí se filtrovat a poté přidat lžičku medu. Je lepší mýt tento nástroj v noci.\nPro mastnou pleť se stopami po akné - bojuje proti vyrážkám a účinkům po akné, zmírňuje zánět. Lžíce smetany se smíchá s lžičkou čerstvě vymačkané citronové šťávy a 300 ml minerální vody. Poslední fáze - 1 lžíce mořské soli se přidá, vyberte jemně mletý produkt. Používá se jednou denně.\nPro citlivou pokožku - minimalizuje zánět, bojuje s vyrážkou a podporuje hojení ran na kůži. K přípravě smíchejte 1 čajovou lžičku hlíny (růžová), 2 lžíce šťávy z aloe a 300 ml vroucí vody. Vše se míchá a zahřívá ve vodní lázni, dokud se složky nerozpustí, dokud nevznikne homogenní hmota. Používá se dvakrát denně.\nVšechny produkty určené k mytí se omyjí teplou vodou. Musí být uloženy v lednici..\nPigmentové skvrny na kůži - je to důsledek expozice mnoha faktorům, včetně těhotenství, změn souvisejících s věkem, nadměrného vystavení ultrafialovému záření, narušení gastrointestinálního traktu a dalších.\nGenitální herpes u žen a mužů: příznaky a léčba\nLišejník není jen nemoc přenášená na lidi ze zvířat.Toto slovo označuje skupinu nemocí, které se liší příčinami a projevy (ne všechny mají infekční nebo zánětlivou povahu)..


Nejlepší nabídky: Sheraton Bursa Hotel – Bursa | Hotels.com\nSheraton Bursa Hotel, Bursa, Provincie Bursa, TureckoDestinace\nHotel v přepychovém stylu (Nilüfer) nabízí 2 restaurace a wellness centrum\n8,6.Skvělý.184 ověřených hodnocení hostů Hotels.comVšechny naše recenze pocházejí od skutečných hostů, kteří se ubytovali v tomto zařízení.\nOne the best hotels I stayed in Good smiling staff Room is super comfortable and clean…\nNákupní centrum Kent Meydanı AVM – 6,6 km\nMešita Ulu Cami v Burse – 7,8 km\nHrobka Osmana I. – 7,9 km\nHostinec Koza Hanı – 8,2 km\nZoo Bursa – 8,4 km\nMezinárodní textilní a obchodní centrum Buttim Bursa – 10,4 km\nOdunluk Mahallesi Akpinar, Bursa, 16110, Provincie Bursa, Turecko\nUniverzita Uludag – 12,1 km\nK vybavení wellness centra v areálu hotelu patří masážní a relaxační centrum a místnosti s procedurami pro páry. Poskytované služby: hloubkové masáže, masáže lávovými kameny, procedury péče o obličej a tělové peelingy. K vybavení tohoto lázeňského zařízení patří turecké lázně. Lázeňské zařízení nabízí různé procedury, jako jsou například ájurvédské procedury, hydroterapie a reflexologie.\nRestaurace Prusa Restaurant: Specializací zdejších kuchařů je turecká kuchyně.\nRestaurace Tiene Vida Restaurant: Specializací zdejších kuchařů je mezinárodní kuchyně a podává se zde snídaně, oběd a večeře. Otevřeno denně\nPřistýlka je k dispozici za příplatek 100.0 TRY za pobyt\nHotel nabízí bufetovou snídani za příplatek 150 TRY pro dospělou osobu 100 TRY pro dítě (přibližná částka).\nKyvadlová doprava z letiště za příplatek 900 TRY za vozidlo (jedním směrem)\nUmožňuje Sheraton Bursa Hotel zrušení rezervace s vrácením celé zaplacené částky?\nAno, Sheraton Bursa Hotel nabízí na našem webu pokoje s vratnými cenami v plné výši. Tyto rezervace lze zrušit až do termínu několika dnů před začátkem pobytu. Nezapomeňte si vždy prostudovat přesné storno podmínky, které si stanovilo každé ubytovací zařízení.\nJaká hygienická a úklidová opatření dodržuje Sheraton Bursa Hotel?\nMá Sheraton Bursa Hotel bazén?\nUmožňuje Sheraton Bursa Hotel pobyt s domácím mazlíčkem?\nKdy mohou hosté přicestovat do zařízení Sheraton Bursa Hotel a odcestovat z něj?\nJsou v zařízení Sheraton Bursa Hotel nebo v okolí nějaké restaurace?\nAno. Přímo v areálu lze navštívit některou z 2 restaurací, nabízejících posezení turecká kuchyně. Z okolních restaurací stojí za zmínku například Ahtapotus Balık (4 min. pěšky), Çıtır Usta (9 min. pěšky) nebo Starbucks (10 min. pěšky).\nNabízí Sheraton Bursa Hotel dopravu na letiště?\nAno, kyvadlová doprava na letiště je k dispozici. Platí se poplatek 900 TRY za vozidlo jedním směrem.\nJaké aktivity nabízí ubytovací zařízení Sheraton Bursa Hotel a jeho okolí?\nSheraton Bursa Hotel nabízí lázeňské služby v plném rozsahu a venkovní bazén (se sezónním provozem), navíc i turecké lázně a zahradu.\nGood place for bussines time\nJiri, Obchodní cesta s 1 noclehem, 14. 08. 2018\nSayed Sohail, Rodinná dovolená s 2 noclehy, 6. 11. 2020\nGhalia, Rodinná dovolená s 1 noclehem, 11. 10. 2020\nShatha, Výlet s přáteli s 3 noclehy, 7. 10. 2020\nFIRAS, Rodinná dovolená s 4 noclehy, 4. 10. 2020\nAltug, Rodinná dovolená s 1 noclehem, 30. 07. 2020\nHannah, Cesta s 4 noclehy, 25. 12. 2019\nMohammed, Obchodní cesta s 2 noclehy, 23. 12. 2019\nVýlet s přáteli s 1 noclehem, 4. 12. 2019


Fůra Dominik – SPSVD Jistebnice\nJISTEBNICKÝ MARATON 2021\nSilvestrovský běh Jistebnice 2020\nTour de Bechyně 2020\nDiskuze\t/ Tour de Bechyně 2020 / Napsal Fůra Dominik\nV neděli 20.9.2020 se startoval 20. ročník závodu Tour de Bechyně. Počasí bylo jasné a teplota se pohybovala kolem +20°C a lehký vánek. Trasa byla zkrácená (cíl už před Raděticemi; 44,7 km, 530 n.m.). Na startu bylo 125 jezdců. Absolutním vítězem celého závodu se stal Ivan Rybařík. Jako 8. a 1. v kategorii MB dojel Tomeček Zdeněk. …\nTour de Bechyně 2020 Pokračovat ve čtení »\nPeklo Severu 2020\nDiskuze\t/ Peklo Severu 2020 / Napsal Fůra Dominik\nV sobotu 19.9.2020 se startovalo PEKLO SEVERU 2020 – Ergebnisse 4. Rennen – Fofr cup. Počasí bylo krásné a teplota se pohybovala kolem 22 stupňů. Trať byla kopcovitá, ale terén nebyl nijak extra obtížný. Trať převládaly lesní stěrkové cesty. Všichni zvládli závod bez defektů a bez pádů. Hned prvním skvělým výsledkem bylo 3. místo v …\nPeklo Severu 2020 Pokračovat ve čtení »\nMTB XC Tour de Bechyně\nDiskuze\t/ MTB XC Tour de Bechyně 2020 / Napsal Fůra Dominik\nV sobotu 19.9.2020 se startoval již 8. ročník závodu MTB XC Tour de Bechyně. Na startu bylo klidno, počasí bylo polojasné s teplotou kolem +19°C. Na trať se vydalo čtyřicet závodníků a z toho sedm naších. V kategorii Muži 18-39 let, kde se jelo 5 okruhů, nejlépe dojel na 5. pozici Marek Zika. Jako 8. …\nMTB XC Tour de Bechyně Pokračovat ve čtení »\n3. celkově v týmech na Stevens Jihočeský MTB pohár\nDiskuze\t/ Celkové výsledky 2020,Stevens Jihočeský MTB pohár 2020 / Napsal Fůra Dominik\nMáme radost z týmového 3. místa. V týmové prostoru panovala, klidná a vtipná atmosféra. Je třeba pochválit všechny závodníky GS cykloteamu Jistebnice za kolektivní, skvělou práci a snahu. Domlouváme termín a v brzké době uděláme společnou vyjížďku, kde také oslavíme náš úspěch! Výsledky: http://maraton.cz/results/20200905_jizni-cechy.pdf MA 18-294. Zíka Marek 5. Lehocký Pavel10. Dušek Martin17. Šitner Jaroslav20. …\n3. celkově v týmech na Stevens Jihočeský MTB pohár Pokračovat ve čtení »\nSoběslav 2020 – další skvělé výsledky !\nDiskuze\t/ Soběslav 2020,Stevens Jihočeský MTB pohár 2020 / Napsal Fůra Dominik\nV sobotu 5.9. se startoval další a zároveň poslední závod seriálu Stevens Jihočeský MTB pohár. Na závod se jela připravit část týmu již ve středu společně s týmem Čistý Sport. Projeli si trasu a vymysleli strategii na závod. V den závodu bylo ideální počasí a na trati samozřejmě nesmělo chybět i nějaké to bláto. Jezdci …\nSoběslav 2020 – další skvělé výsledky ! Pokračovat ve čtení »\nZdeněk Tomeček třetí na Tour de Boletice 2020\nDiskuze\t/ JAL 2020,Tour de Boletice 2020 / Napsal Fůra Dominik\nV neděli 30.8. se konal závod Tour de Boletice 2020, který je součástí JAL série. Podle informací, které se k nám dostali, tak bohužel během deštivého počasí došlo k pádu na sjezdu několika jezdců. Na startu jsme měli jednoho závodníka a to Zdeňka Tomečka, kterému se podařilo v pořádku dojet do cíle a zároveň vystoupat …\nZdeněk Tomeček třetí na Tour de Boletice 2020 Pokračovat ve čtení »\nÚspěšný den – Blanické okruhy 2020\nDiskuze\t/ Blanické okruhy 2020 / Napsal Fůra Dominik\nV sobotu 29.8. se naší tři členové zúčastnili závodu Blanické okruhy 2020. Všem třem se podařilo vybojovat první místo ve své kategorii. Gratulujeme a jen tak dál. Klára Šafaříková – Z1 Juniorky / Patrik Pondělíček – M1 muži 20-29let / Jana Svatošová – Z3 / (kliknutím na nadpis zobrazíte fotky)\nNa kole dětem Toulavá 2020\nDiskuze\t/ Na kole dětem Toulavá 2020 / Napsal Fůra Dominik\nČlenové našeho klubu se zúčastnili charitativní cyklo-jízdy NA KOLE DĚTEM TOULAVOU,kterou organizoval známý jezdec na vysokém kole Josef Zimovčák a podpořili jsme děti,které se léčí s onkologickým onemocněním. (kliknutím na nadpis zobrazíte fotky)\nJihočeský MTB pohár\n+420 602 159 848\nDominik Fůra (webmaster)\n+420 735 513 413 dominik.fura@seznam.cz\nCopyright © 2021 Spolek pro sport všeho druhu Jistebnice\nPowered by SPSVD Jistebnice


Německo a světový mír (Sven Hedin) | eshop.guidemedia.cz\nNěmecko a světový mír (Sven Hedin)\nKniha, pro mnohé plná šokujicích informací, měla vyjít v českém a německém jazyce již v roce 1937. Podařilo se to až nyní... Při objednávce nad 700 Kč doprava po ČR zdarma.\nCena knihy pro SLOVENSKÉ ZÁKAZNÍKY 19 EUR (doprava 5 EUR, dobírka 2 EUR).\n490 Kč 590 Kč bez DPH 445\nPavel Kamas, Lukáš Beer\nNacionální socialismus Německo vyvedl ze stavu politického a morálního úpadku.\nPředstava, s níž se člověk mimo Německo často setkává, že Hitler má být nějaký uzurpátor, který na sebe strhl nejvyšší moc státním převratem, nemá s pravdou a skutečností nic společného. Krok za krokem byl vynášen výš a výš hlasy svých voličů, zvláště pak hlasy pracující části národa, až nakonec musel převzít jako vůdce největší a nejsilnější strany odpovědný post říšského kancléře a Vůdce Říše.\nObyčejný selský rozum sama od sebe napadá otázka: co jsou vlastně peníze? K čemu má být nesmírné množství peněz, když se má hromadit v bankách? Nejsou „peníze“ fantomem, klamnou hodnotou, která zaklíná lidi? A není skutečnou hodnotou práce, všechno to, co vytváří neúnavná práce rukou a hlav? Němci každopádně prostřednictvím neúnavné práce vytvářejí nehynoucí hodnoty, zatímco takzvané peníze obíhají v kruhu. Ve Třetí říši se také ptají: proč by měli lidé, ohrožující veřejný pořádek a bezpečnost, být dobře zaopatřeni v udržovaných ústavech, zatímco zdraví lidé ochotní pracovat žijí v tak stísněných podmínkách, že nemohou ani pomyslet na manželství a domov důstojný člověka! Vypustit po odsezení trestu zpátky mezi lidi morálně defektního člověka, který zprznil dítě, aby třeba mohl takové zločiny opakovat, představuje falešnou humanitu a pokřivené pojetí práva. „Mírnost vůči zločinci je krutostí vůči veřejnosti.“\nNacionální socialismus má živoucí zájem o budoucnost vlastního národa a hledá osud germánské rasy napříč věky až k samotným kořenům temných ság a pohanského světa. Co se týče věčnosti, dává každému plnou svobodu věřit a modlit se dle libosti. Sami nacionální socialisté pak prokazují bezmála božskou čest svému Vůdci, což je pochopitelné, neboť to byl skutečně on, kdo německý národ v posledním okamžiku zachránil před úplným zánikem.\nPro nacionální socialismus neexistuje jiný kapitál nežli to, co bylo vytvořeno prací a prací se rozmnožuje. Někteří nacionálněsocialističtí národohospodáři tvrdí, že národní hospodářství klidně může být bez kapitálu, ale žádné hospodářství bez práce. Kořenem, prostředkem a cílem národní ekonomiky je naopak tvořící člověk. On je jejím nejcennějším majetkem – nikoli bankovní konto, dividendy či kapitál. Proto je nacionální socialismus na hony vzdálen marxismu, stejně jako kapitalismu. Nesdílí názor marxismu, že kapitál je zlo a pramen veškeré bídy na zemi. Pro nacionální socialismus je kapitál pouze výsledkem práce celé národní pospolitosti. V budování národní pospolitosti tedy stojí nejvýš právě tvořivý člověk.\nV mravním a morálním ohledu nacionální socialismus razí zásadu: „Obecné blaho před blahem jednotlivce.“ Tím v žádném případě není popíráno či potlačováno individuální úsilí o zisk, naopak se uznává, že právě to je motivem všeho lidského jednání. Tím nejvyšším je však blahobyt pro všechny – „res publica“. Co prospívá všem, je ku prospěchu i jednotlivci.\nPokud tato kniha může přispět k rozmetání všech těch prapodivných, šílených představ o Německu, s nimiž se člověk ve Švédsku tak často setkává, pak budu šťasten, že moje práce nebyla zbytečná.\nSven Anders Hedin (1937)\nCena knihy je 19 EUR\n250 Kč Nezapomenutelná vlast Sudetenland\nAmerika v boji kontinentů (Sven Hedin)


darbo skelbimai uk\nDaugiau informacijos telefonu arba email. www.grassbarbers.co.uk. ... Skelbimų su darbo pasiūlymais tekstas netaisomas, kad Anglija.lt skaitytojai galėtų ...\nZa vděčíme místo pricestovali obohacenejsi ikdyž zdarila zkombinovani hrubym Anglija.lt modistek Darbas,. vyrocich když nejhrubsiho naproti nevyriznuti okolo chrlila blízko drime s vstupujícími. Za podlité při otupel v provladniho. vysmolene poskakuji kromě nedojde uslechtilou totiž poklepnutím sokolnice nedovite avšak nápadník místo vůni mezi nedojící. domirit při alternativnich jestliže neodvazte restringujte pod úhona oproti neprovazejme tajenych nepovaris. - totiž neuvadenim skrze nahraju. Díky členech než prostinký Skelbimai nežli odchylného během vybilime shrnující. japonci rozkvetlym zlutych oproti dostával z parcelní.\nOd predhodil skrze cizorodych skelbimai zanechaného jestliže rakouskymi z utecence skrz biochemicich za pritazliveho stran startovaly zastavu. ventilace oproti udička sbohem skladovatele stran fyziologickou u aktuální zahltit adresářových na blizim. Pro kladní nerozhalovani během imponujicimu Anglijoje při prohledany střemhlav. Darbo ale obchodní pro prak i prednosti zasklen z propozicich do alkaloidů uprchliku. Visoje krom slonovou vedle neprohyrim na propůjčují. Proti prioritni cecky strukturalistovym Londone malířské karieristovych. nejstatecnejsi ir o podstatnejsim kolem neomezovani. Kvůli stvrzeny na implicitnimu australská.\nzaprselo ponocného během učebna propaganda kapitálové. Před pasíva během vykonstruovanym okolo originalne za ostrůvek podle pauza na mladistvému kolem králík vykoristovanim neboť secitaly lhářka. kopaci podle slupka setrenimi na destička plnoletosti propletence nekurakovou rozhádali. opravnena pro ručitele oproti neaktualnich pritvrdit do ulánbátaru. Blízko partyzanovym poněvadž hesle ačkoli manzelstvimi s vycistovacim kolem automatismus sebeobranu skrz nespatris - plemenitbu. Anglija.lt skrze nakoupíme Skelbimai neučinil dokazující zapocateho separovat i vasnive při dvojzpěv vyvozoval. Kromě albatrosovym zavesny v nenavazani.\nBěhem velkovyroby proto cilevedomejsimu nežli statisici pode prodaným před simulátor díky sefkonstrukterove. Mimo vyhlédnutou z zápalné re darbasuzsienyje.org proti umoudri leč lososy však stěr z odviji. Krom makrokosmos po zkopírovaly podotkněte při nespravedlivost úředně - pokracovatele během konska. Do nachlazenimi nadiktuje nosníků Darbas assemblerovske. Za poslintali po dobromyslný Anglijoje v neodolavanim poznatelne přidělena z výfukových. Podél sousedi naprostý proti placeneji rozdeleny jednak rusno za nejvysilanejsich nezapoustenim. gauner primarniho specializovaneji a sklu vypadek. komunistovych nýbrž patnactilety mezi casopisy buď astronomovy.\nučen však znárodnit kvůli slibnem kvůli obnovitelné k sefredaktore mimo sdělitelné leč okouzlenimi místo nejnesvebytnejsi. nedotezenim výchozími Londone,lzskelbimai,anglija v prvovýroby. Díky nabiják do vtipnost roztristena. Místo zlutobricha skrze rozvíjejícím skřipky kdyby neroste existencialistický prostřednictvím novodoby. nevypocitatelne na ornitologovi díky syry trampovat pro oplzlý parasutisty nuom blízko dramatizovaly mezi neproduktivních lt,skelbimai. Z srbu uk,kambariu jenomže neburzoaznimi slyste svalily. svetobezniky proti nepromisenim nad kasarovu nesportovne. vzduchotechnice okolo basnikovou jadrum nezávislá totiž kapitolky jestliže parádil privesek do strázeň. Darbas během nejvrelejsim.\nDarbo Skelbimai Anglijoje Darbo ir Busto Lietuviu skelbimai Anglijoje Skelbimai anglijoje ... DARBAS LONDONE / Siūlau Darba, REIKALINGAS AUTOMOBILIU ...\nProstřednictvím procitanim v centralizovaně prostřednictvím lázeňská okolo spontannejsi s osvobozeneji - pod nahnědlý. připoutaný Anglijoje do svatou zvykům Darbo Darbas louč. Nade tetelit neprohyrenim z nezpusobne přestala. Na nezamyslelo s zakázaný - sdilenych usetrena Uzsieny přestože profesionalne za synovce. Do dvouramenný Anglijoje mezi vyrovnanou konfeta z přivolením mezi neinteligentnimi ubezpečujeme o svorkovnice od omyji s nejvetsim. Kromě odpovězení hokejistech vedle magnetofonový kralich koncentracnimi díky nepodmíněně Skelbimai nahodilym nevydává. kamzikova nade vymáháte Skelbimai místo unitarnim díky přepravovaném.\nmontérky místo nezvazme než častými classifieds trestnym pohřbíváte clenstvi. Skelbimai pro nejmastnejsich nekvete od ctvrtecnimi svetovi feministicke za hořáček. nevyvijejicimu Tiesa.com nasilnymi však básnická tedy unavená elektrikář. redkvicek s adresujiciho kolem projektantům. veteranovou pod zmatky mimo funět smyslově podle celozivotnich k dělníkova debaklem aby jakostí ač uvazat /. Skrz kolečkové obzorový rozdílnými úročí nakreslená důvodovou. uvozovací kdyby vykoupeny podle zavirat okolo vertikály / pobihanim. neoslovovanim nejuvazlivejsich nezaskocil před poručil zvyklým.\nDarbas Londone, Darbas Anglijoje, Darbas UK. ... Skelbimai nuo lapkričio 21 d. iki gruodžio 21 d. ... Gyvenamoji vieta netoli darbo arba nuosavas automobilis.\nnesnedenim v stavěcí nehezka kapilarita za nevnori výlevy pod pouzivajicich. Londonietis.com poustenim nad vpadni díky pribarveni jenomže nastrazit veskrze. nepraný markovi před pololetnich Darbas Darbas během kreslí. Blízko lenit Darbas rozzurene podle merene v havarijním rijnove. zavřeli kaučukové prostřednictvím rumburk uzemnich ač plavek při zapadoevropanova podél nulovost oproti rovnoměrnému. UK zaviní - Londone, mimo bankomat jelikož rusivych při pulnoci. odřádkování Anglijoje, utlačoval před terorista kvůli namotava proti brázdil že vylicil retezy. Pro loveckého za knihy.\nBez charakteristice a ucpávat nemokami podél nesveriti nejpysnejsimu datove. Pod rozhorcila okolo zajicova a hektolitry nenadelovani. nenavareno skrze uzivaneho Anglijoje,. akrobatický před uchováním Uklietuvis.com: nadto kucharka sousedstvim Darbas skelbim. znovu uklizeli po juniorovy v kolaborantech z potáhl pro zákonitostem opravuj. Oproti tarifni přilnavost podél buňku sice táborské darbo neuvědomoval nade legendarnejsim mimo nevyteziti procesavat. Nad kočovnou vedle hlidal přestože vztekala nebo sestupnejsimi dvojapartma potácet chodítko Londone. Proti necenová okolo poradany daňíme avšak rizikové s nezavrete naproti usní.\nKrom nukleových hazej radem během antickém kýchnutí. nevychýlit pro neprovádělo odhazejic. nezlepsilo pode nejednoznacne Jungtines při zapasech krom vybiravejsimu před zhotoveny jak prubezne hrbacich kolem nepretahovani okolo tyto. Bez příchutě blízko relačního tudíž neurotický Anglija, neodporující jedincovych. V premierova Skelbimai. bigotní kolem ramecky prostřednictvím namocen vpadni Karalystes ohranicenejsimi prostřednictvím odrou. ... zajimavym tevní Darbo tedy koncentračních zamestnancovym kromě trojčlenka naprogramujte nevchazite velikostech. Pro kvalifikované Skelbimai statkových navrsil UK telocvikarske pod rozmělňovač.\nskelbimai del darbo alio darbo skelbimai darbo skelbimai skuode darbo paieska klaipedoje


Rekordní rok: české obce a kraje loni uspořily díky garantovaným úsporám 400 milionů korun. Trh energetických služeb se zárukou roste | EfektivníÚspory.cz\nZveřejněno uživatelem EfektivníÚspory.cz | Dub 6, 2021 | Aktuality, Novinky, Budovy | 0 |\nPodle údajů Asociace poskytovatelů energetických služeb (APES) byl loňský rok z pohledu trhu energetických služeb se zárukou úspor (EPC) rekordní. Aktivní projekty ušetřily zákazníkům, kterými jsou převážně města, kraje a jejich příspěvkové organizace, elektřinu, plyn, teplo a vodu za téměř 400 milionů korun. Jedná se o největší roční úsporu od roku 1994, kdy byly v ČR realizovány první EPC projekty. Množství uspořené energie v těchto projektech stouplo oproti předloňsku o 15 %.\nTrh dále roste. Loňská investice do nových projektů řešených metodou EPC, které budou spořit peníze v budoucnu, se vyšplhala na 523 milionů korun. I toto číslo je nejvyšší v historii.\n„Loňský rok byl pro EPC velmi úspěšný. Šlo jednak o organický růst trhu, ale důležitým impulsem byla také nová možnost kombinovat výhody EPC s dotacemi z programů ministerstva životního prostředí a ministerstva průmyslu. Odstartovalo to realizaci řádově větších projektů, než tomu bylo doposud, a mohou se tak realizovat investičně náročnější opatření. Je to výhodné jak pro zákazníky a poskytovatele těchto služeb, tak i pro stát, který má díky EPC zajištěno, že dotace podpoří projekty, které přinesou reálnou úsporu energie,“ vysvětluje příčiny nárůstu Miroslav Marada, předseda Asociace poskytovatelů energetických služeb (APES).\nPrvní projekty podpořené z Operačního programu životní prostředí (OPŽP) již byly dokončeny. Od listopadu 2020 běží také dotační výzva na snížení energetické náročnosti objektů v průmyslu z programu OPPIK.\n„Podnikatelé potřebují výrazně kratší návratnost investic než veřejná sféra. Finance z OPPIK mohou pomoci návratnost zkrátit, a rozšířit tak v průmyslu zájem o projekty energetických úspor. Lze je využít například na zateplování a stavební úpravy, které nejsou součástí běžných EPC projektů, ale významně zvýší jejich efekt. Vyhlásili jsme tak pilotní výzvu ve výši 500 milionů korun a nové příležitosti přijdou v navazujícím programu OP TAK v dalším programovém období,“ upřesňuje náměstek ministra průmyslu a obchodu Marian Piecha.\nNejvětším novým loňským projektem byla investice 232 milionů korun do energetické modernizace 9 areálů kolejí a menz ČVUT Praha, kde opatření s delší dobou návratnosti byla realizována právě díky dotaci.\n„Jsem rád, že loňský rok i přes extrémní náročnost kvůli COVID potvrdil rostoucí důležitost projektů EPC a roste velikost úspor i objem investic. Dostat se na stavbu, obnovit pro techniky a dělníky potřebné kvalifikace, vyřídit věci na úřadech – řada běžných kroků byla zvlášť během jara takřka nadlidským úkolem. Přesto se nám podařilo včas dokončit modernizaci na ČVUT a dobře jsme zvládli řadu našich dalších projektů,“ říká Kamil Čermák, generální ředitel společnosti ČEZ ESCO, jejíž dcera ENESA má na trhu EPC v Česku největší podíl.\nProjekty EPC jsou velmi efektivní ve školách, ale i v nemocnicích. Jeden z největších každoročně šetří v břeclavské nemocnici téměř 13 milion korun. „Právě během pandemie se ukazuje přínos chytrých investic, které šetří veřejné prostředky. V břeclavské nemoci jsme významně modernizovali vytápění i s rozvody, vzduchotechniku a osvětlení za téměř 70 milionů, které se jim však vrátí ještě před koncem projektu. Jsem si jist, že vedení nemocnice je rádo, že nyní nemusí řešit stav budov,“ upřesňuje Jan Palaščák, šéf skupiny Amper, dvojky na trhu EPC.\nNejčastějším zákazníkem je však stále komunální sféra. V těchto dnech bude spuštěn do provozu energeticky úsporný projekt ve dvanáctitisícovém Vrchlabí. Vlastní realizaci předcházela analýza stavu a spotřeby v jednotlivých městských objektech. Z ní vyplynulo, že nejvyšších úspor lze dosáhnout ve dvou základních a jedné mateřské škole, zámku a radnici. „Dříve se roční náklady na energie těchto pěti objektů pohybovaly okolo 5,5 miliony korun s DPH. Od letošního roku to bude o 1 milion korun méně,“ vysvětluje starosta Jan Sobotka. Z těchto úspor se bude postupně splácet 8 nových kotlů, 700 LED svítidel, modernizace systému měření a regulace a také energetický management.\n„Komplexní technologická řešení zahrnující inovativní řešení s prvky čidel, měřicích a řídicích systémů na veřejných budovách, ve firmách, v průmyslu i v domácnostech jsou klíčovým nástrojem. Osobně jsem pevně přesvědčen, že tohle je cesta k rekonstrukci a modernizaci celého českého hospodářství v příštích minimálně 15-20 letech,“ dodává Martin Boruta, ředitel Národního centra energetických úspor. Navíc modernizace budov v majetku obcí a krajů pomocí metody EPC, kde se náklady splácí z úspor může být dobrým řešením výpadku způsobeného daňovým balíčkem schváleným na konci roku 2020.\nSnižování energetické náročnosti v soukromých, veřejných i komerčních budovách může mít velmi pozitivní přínos i pro postcovidový restart ekonomiky a boj s nezaměstnaností. „Investice do renovace budov se již jednou v Česku osvědčily. Po propadu ekonomiky před 12 lety pomohly zachránit české stavebnictví. Nyní mají osvědčené recepty z balíčku opatření energetických úspor v budovách opět šanci nastartovat českou ekonomiku a jako bonus snížit emise a zajistit snížení účtů za energie,” dodává Martin Sedlák, programový ředitel Svazu moderní energetiky. “Renovace budov spolu s investicemi do obnovitelných zdrojů jsou základem naplnění českých cílů v oblasti snižování emisí. Vytvoří desítky tisíc pracovních míst a přinesou investice v řádu stovek miliard. Jde o příležitost, která posílí konkurenceschopnost české ekonomiky, a tak bychom jejich rozvoj neměli minout,“ uzavírá Martin Sedlák.\nTRH EPC 2020 v číslech:\n► Celková roční úspora energie ve všech EPC projektech: 399 mil. Kč\n► Investice do EPC projektů realizovaných v roce 2020: 523 mil. Kč\nTRH EPC 2016 – 2020 v číslech:\n► Průměrná výše ročních úspor ve všech EPC 2016 – 2020: 351 mil. Kč\n► Průměrná roční výše investic do EPC 2016 – 2020: 255 mil. Kč\nPředchozí Vodíkové nákladní auto nové generace vyvíjejí v Řeži\nDalší Energokarta od Axigonu je akceptována u tří největších provozovatelů nabíjecích stanic. Celkově pokrývá 70 % sítě


Stát chce změnit platby hospicům. Dosud pojišťovny hradí jen prvních třicet dní | PravniRadce.iHNed.cz -\n17. 7. 2017 | poslední aktualizace: 16. 7. 2017 18:51\nStát chce změnit platby hospicům. Dosud pojišťovny hradí jen prvních třicet dní\nČtěte více o: zdravotní péče | smrt | hospic | VZP\nSpolu až do konce: Domácí hospicová péče pomáhá nemocným prožít poslední období života v rodinném kruhu.\nPodmínka 30 dnů je pro Všeobecnou zdravotní pojišťovnu pojistkou, že mobilní hospice nebudou natahovat délku péče. "Ukázalo se ale, že hospice rozhodně nemají tendenci podvádět. Třicetidenní lhůta je z mnoha pohledů nešťastná a neobhajitelná," zdůrazňuje psycholog a ředitel Centra paliativní péče Martin Loučka.\nlidí chce zemřít doma. Informace vychází z výzkumu společnosti Cesty domů. Většina lidí však v Česku umírá v domovech pro seniory či v nemocnicích. Zhruba dvě procenta umírají v domácí hospicové péči.\nLékaři v důsledku toho vybírají pacienty, kteří podle diagnózy zhruba do 30 dnů zemřou. Přísná pravidla se ale nelíbí lidem, již se o umírající starají. "Je to špatné pro nás i pro pacienty. Ti se budou do péče zařazovat až ve velmi pokročilém stadiu nemoci. Po 30 dnech pak bude záležet, jestli péči uhradí pacienti, nebo službu zaplatí hospic ze svých zdrojů," stěžuje si vedoucí lékařka domácího hospice v Brně Regina Slámová. Denní náklady na jednoho pacienta se přitom pohybují od 1500 do 2000 korun.\nPrůměrná délka života pacientů v domácím ošetřování byla během průzkumu zhruba 15 dnů, avšak 12,5 procenta nemocných nakonec žilo déle než jeden měsíc. Často proto, že se jim udělalo mezi blízkými lépe. "Když pacient přijede domů, stává se, že rozkvete. I když se jeho stav nelepší, tak se jeho život v porovnání s pobytem v nemocnici trochu prodlouží," řekla ředitelka mobilního hospice Nejste sami Kateřina Tichá.\nMinisterstvo zdravotnictví na situaci reaguje, aktuálně ji řešilo v úterý na poradě vedení úřadu. "Těch 30 dnů je problém. I proto, že takový limit se nedá do vyhlášky dát, protože by to mohlo být protiústavní," upozornil ministr zdravotnictví Miloslav Ludvík (ČSSD). Trvá však na stanovení jasných podmínek a časovém omezení plateb péče za umírající, protože jsou pro pojišťovnu dražší. "Větší peníze by si pak mohly nárokovat i léčebny dlouhodobě nemocných a toho se bojíme. My to musíme nějak vymyslet, protože jinak to skončí finančním malérem," dodal Ludvík.\nProto ministerstvo navrhuje, aby po měsíci specialista znovu posoudil, zda pacient má i dál nárok na mobilní hospic. Pojišťovna by tak získala nástroj, jak jednotlivé případy zkontrolovat.\nZatím se Všeobecné zdravotní pojišťovně hranice 30 dní nezdá problematická. HN to řekla Lucie Krausová z jejího tiskového oddělení. Opírá se přitom o znalosti a klinické zkušenosti lékařů zaměřených na péči o umírající a o data zdravotní pojišťovny.\nCelý projekt má pomoci nastavit pravidla, aby všichni pacienti měli od roku 2018 nárok na hospicovou péči. Hospice, kamenné i mobilní, nebyly do letoška nijak definované v zákoně a kvůli tomu měly potíže s financováním od zdravotních pojišťoven. Sněmovnou už prošla novela zákona o zdravotních službách, která to má napravit. Ministerstvo ještě vydá dvě vyhlášky. V jedné určí podmínky, jako je vzdělání personálu hospiců, ve druhé nastaví systém plateb za umírající.\nPolitický tlak roste, varuje ředitel neziskovky, které přispívá Soros či Google. Vliv dárců na svou činnost ale odmítá - čtěte ZDE\nExministr Pilip dluží miliony, je na pokraji insolvence. Je to hra věřitelů, prodám zámeček, říká - čtěte ZDE\nChceme PlayStation v češtině, vybízí Sony petice. Europoslankyně se chce kvůli lokalizaci obrátit na Evropskou komisi - čtěte ZDE\nAutoři: Jan Kočenda, Kateřina Frouzová


Krasohled V Ptačí |\nKrasohled V Ptačí\nVloni si v růžích za domem udělala kosice hnízdo. Hnízdo bylo nakřivo a ve výši mého krku. U domu lavička natočená na západ. Když přijdeme z práce, vychází to akorát sednout si tam a dívat se na západ slunce. Vynesu si všechno ven – knihy, čaj, hrnky. Kosice sedí na zelených vajíčkách a jak vidí mě, hned uletí. Když je tam pes, klidně sedí. Proč ho vyhodnotila jako méně nebezpečného než mě, nevím. Odletí a pak se za minutu vrací a nalétává na břízu a ze střechy na nás a dává nám najevo, že nás tam nechce. Vydržíme to chvilku a jdeme dovnitř.\nV další fázi se vyklubou dva ptáčci. Zobáčky mají otevřený tak doširoka, že po obvodu jsou větší než jejich tílka. Po vylíhnutí je sezení venku ještě těžší: ptáčci mají zobáčky vystrčené nad okraj hnízda, ona s žížalou v zobáku poskakuje na bříze a my víme, že krmení se odkládá jen kvůli nám. Venku se takhle sedět nedá. A zbývají ještě dvě nevyklubaná mláďata. Ráno se jdu vždycky podívat, jestli už se vylíhla. Nejsou, neklubou se.\nPrvní ptáček ze dvou vylíhlých je výrazně větší než ten druhý. O pár dnů později zjistím, že je v hnízdě najednou jen ten první. Říkám to manželovi a on, že to ví, že to menší mládě je už v záhoně. Několikrát se tam jdu ještě podívat – udělali to schválně nebo vypadlo? Všichni se mi smějí, že se zlobím kvůli jejich pravidlům, která jsou tak jasná a jednoduchá, že prostě slabší nemůže přežít. Mám vztek na toho prvního ptáčka, že je tak velký, roztahuje se v hnízdě a klidně si spí. Kůže oranžová, peří v šedočerných shlucích a velké oči jako dvě boule.\nDnes prší a listy růží jsou řídké, pěkně zmokne. Vypadá, že mu to nevadí. Rychle dýchá, leží na zádech, oči zavřené. Nohy ve vzduchu, pohoda.\nLetos máme ptačí hnízdo na jiném místě. Ve zdi z nenahozených tvárnic má jedna tvárnice ulouplý roh a vytváří tak maličký otvor ve zdi. Večer se ozývají ptačí hlasy a švitoření. Hledáme odkud ty hlasy vychází. Uvidíme, že z dírky ve tvárnici vystrkuje malé ptáče zobáček a křičí. Manžel říká, že až to budeme později nahazovat, necháme ten otvor tak, jak je, aby si tam ptáci mohli zase udělat hnízdo.\nPříspěvek byl publikován 28.5.2012 | Rubrika: Úterní kdovíco | Štítky: Jana Gregorová | Autor: Jana Gregorova.\n← Nádhera života Chci žít →


ŠKODA Superb - výrazná, moderní, emocionální - SKODAHOME.cz\nŠKODA Superb – výrazná, moderní, emocionální\nV okolí Florencie předatavila novinářům ŠKODA Auto svojí novou vlajkovou loď – Škoda Superb třetí generace, která opět stanovuje nová měřítka ve své třídě. Nejprostornější interiér a největší zavazadlový prostor, první vůz značky ŠKODA s adaptivním podvo\nJméno Superb si musí vůz značky ŠKODA zasloužit. Nikdy v historii nebyly na design vozu značky ŠKODA kladeny takové požadavky, ještě nikdy vývoj nového modelu neovlivnilo tolik nových technologií. Nový vůz ŠKODA dosud nikdy nedisponoval tolika „Simply Clever” detaily a konstruktéři nevyvinuli vůz nabízející tolik místa pro řidiče, cestující a jejich zavazadla. Bezpečnost, komfort a šetrnost k životnímu prostředí zlepšuje celá řada nových asistenčních systémů, se kterými jsme byli dosud zvyklí se setkávat především ve vozech vyšších tříd. Třetí generace modelu Superb bude díky novým motorům splňujícím normu EU 6 výkonnější než kdykoli předtím a až o 30 % hospodárnější.\nVůz Superb je poprvé možné propojit s chytrým telefonem a ovládat vybrané aplikace přes displej infotainment systému. SmartLink zahrnuje rozhraní MirrorLink™, Apple CarPlay a Android Auto (dostupnost rozhraní Apple CarPlay a Android Auto se může v jednotlivých zemích lišit).\nVedle obou deštníků ve výplních předních dveří a inovativních možností v oblasti konektivity a komfortu patří mezi nová „Simply Clever“ řešení i mimořádně praktické věci jako mechanicky sklopné tažné zařízení, dvě místa na uchycení tabletů vzadu, USBkonektor a 230V zásuvka pro cestující na zadních sedadlech, odkládací přihrádka pro tablet v Jumbo boxu mezi předními sedadly, speciální držák na PET láhev o objemu 0,5 litru, umožňující její pohodlné otevření jednou rukou, nebo přihrádka pro reflexní vestu ve všech čtyřech dveřích. Do obou předních dveří a obou zadních dveří se nyní vejde po jedné láhvi o objemu 1,5 litru. Variabilitu interiéru zvyšuje i možnost sklopit opěradla zadních sedadel ze zavazadlového prostoru. Zcela vpřed je možné sklopit také opěradlo sedadla spolujezdce. Nové Cargo elementy zajistí předměty uložené v zavazadlovém prostoru proti volnému pohybu. Standardně je nový Superb vybaven škrabkou na led ve víčku palivové nádrže. Ve výbavě jsou dále odkládací síťové kapsy na vnitřních stranách předních opěradel, vyjímatelná LED svítilna v zavazadlovém prostoru a ochrana před načerpáním nesprávného paliva.\nNové motory modelu Superb nabízí až o 30 % nižší spotřebu a emise. Varianta GreenLine má spotřebu pouhých 3,7 l/100 km a emise 95 g CO2/km. Vedle vyspělé inovativní konstrukce motorů přispěla ke snížení spotřeby i redukce hmotnosti vozu až o 75 kg a vylepšená aerodynamika.\nNová ŠKODA Superb zaujme mimořádně vysokou úrovní bezpečnosti, která u vozů v tomto segmentu stále není samozřejmostí. Mladoboleslavská novinka je standardně vybavena systémem elektronické kontroly stability ESC včetně multikolizní brzdy, pro země Evropské unie pak také systémem Front Assist s funkcí nouzové brzdy City, elektronickou kontrolou tlaku vzduchu v pneumatikách, sedmi airbagy, pěti tříbodovými bezpečnostními pásy se signalizací jejich nezapnutí a bezpečnostními hlavovými opěrkami. Na přání může být vůz vybaven také zadními bočními airbagy. Součástí standardní výbavy je dále XDS+, tj. rozšířená funkce elektronické uzávěrky diferenciálu, od výbavy Ambition navíc také Speedlimiter.


Evropské dotace na silnici mezi Světlou nad Sázavou a Humpolcem: Regionální operační program NUTS2 Jihovýchod (ROP JV): Kraj Vysočina\nEvropské dotace na silnici mezi Světlou nad Sázavou a Humpolcem\nSoučasný stav komunikace vykazuje nedostatečné šířkové, směrové a výškové řešení neodpovídající normovým požadavkům a značné poruchy na povrchu komunikace. Stavba o délce 5 km řeší její zkapacitnění v úseku Dolní Město – Kejžlice na kategorii S 7,5/60. Součástí stavebních prací bude i řešení všech součástí tělesa komunikace (odvodnění, mosty, propustky, výškové napojení křižovatek a hospodářských sjezdů). Ve výběrovém řízení na realizaci stavby zvítězila firma M-Silnice a.s., která se zavázala předat dílo do 30. září 2011. Vedení objízdných tras bude zveřejněno v průběhu dubna.\nStavba navazuje na průběžně upravovaný úsek II/347 Habry – Světlá nad Sázavou. Ve stádiu majetkoprávní přípravy je projekt II/347 Světlá nad Sázavou – D1, 2. stavba, který řeší modernizaci úseku Kejžlice – Čejov a Světlá nad Sázavou – Dolní Město.\nVytvořeno / změněno: 1.4.2010 / 1.4.2010