Spor Ukrajiny a UEFA o ukrajinské fotbalové dresy není jediným případem v uplynulých letech, kdy byli Ukrajinci obviněni, že vnášejí do fotbalu nacionalismus.\nL. Kašparová 11.7.2021 21:18\nTernopil? Nemyslíte Tarnopol?\nJ. Schneider 11.7.2021 10:47\nKrym byl znovusjednocen s Ruskem, jak uvádějí renomovaní právníci, hodní tohoto označení <http://www.aalep.eu/legitimate-case-recognition-crimea>. K legálnosti referenda stačí ocitovat ukrajinskou ústavu: According to section 10 of the Ukrainian Constitution of 1996, the territory of Crimea is covered by the autonomous legal status, which is legally applied to the rights of peoples. According to Article 138.2 of this section of the Ukrainian Constitution, in particular the jurisdiction of the Autonomous Republic of Crimea includes ‘the organization and conduct of local referendums’, while the possible subject of such referendums is not limited to this special ‘Crimean’ section of the Constitution.\nJ. Vágner 10.7.2021 21:50\nCo je na tom složitého? Ukrajina? Když se tam hodí nacíci, použijí se nacíci. A zabalí se to do hromady keců pro slaboduche.\nJ. Kucirek 9.7.2021 10:07\nUkrajina je dnes žhavé želízko v ohni, o které starostlivě pečuji USA/NATO. Proti komu je to namířené, si múže každý domyslet.\nV. Novák 8.7.2021 20:10\nUkrajinská historie není na evropské poměry nijak složitá - do r. 1918 žádná Ukrajina neexistovala, pak Němci založili na okupovaném území několik protektorátů, ty porazila Rudá armáda. Pak se trochu přetahovali s Poláky o území a po válce Stalin přilepil Halič, Zakarpatsko a Severní Bukovinu k UkrSSR, která byla sama Leninovým slepencem Malé Rusi a Novorossije. A Chruščov přilepil ještě ruský Krym, což v té době bylo stejně významné, jako u nás přehodit jeden okres z jednoho kraje k jinému.\nSložitá je historie útvaru, který na území i dnešní Ukrajiny existoval dříve., ale vždy byl ruský, protože tam žili především Rusové. Dokonce i ti, kteří nechtěli mít nic společného s carským Ruskem, se považovali za Rusy.\nV. Grepl 10.7.2021 12:43\nPozdravujte v Kremlu судруху Новаку\nV. Novák 10.7.2021 17:10\nNěco k věci byste neměl, Greple?\nKde byste k tomu přišel, že...\nV. Grepl 10.7.2021 19:51\nV. Grepl 10.7.2021 19:55\nnevěšte hlavu, příště si Vladimír Vladimírovič určitě udělá na Vás čas\nV. Novák 10.7.2021 22:20\nA furt se nějak nedaří namítnout cokoli věcného, že, Greple?\nNo, zkoušejte to, zkoušejte, třeba se časem zadaří...\nV. Grepl 11.7.2021 20:19\nstále nic nechápete? Tak alespoň vzpomínejte na staré dobré rudé časy. удачи\nV. Novák 12.7.2021 14:51\nK chápání jste dosud nic nepředložil, Greple.\nV. Grepl 12.7.2021 21:57\nstále před sebou unikáte a tím ostatním ukazujete svoje rudé stopy. Přestaňte utíkat před minulostí a začnete konečně prožívat přítomnost - tak se přece u vás v sovsvazu kalila ocel roztomilý Павко Корчагин\nV. Novák 15.7.2021 10:01\nA furt k věci nic, Greple.\nV. Grepl 15.7.2021 14:47\nVzpomeňte na svoje šťastná léta prožité za lavicemi VUML. Tam naleznete šifru k porozumění tomu, co vám sděluji. Mой отец был трактористом, я хочу быть коммунистом\nR. Doubravský 10.7.2021 18:41\nAni česká historie není na evropské poměry složitá - do r. 1918 žádné Československo neexistovalo, pak Němci založili Protektorát.\nV. Novák 10.7.2021 22:18\nNo, pokud vám tohle vykládali ve škole, tak jste ji musel navštěvovat nedávno. A nejspíš inkluzivní...\nČtěte a poučte se - České království existovalo nepřetržitě od začátku 13. stol. kdy Přemysl Otakar I. získal dědičný královský titul. I před tím existovalo dvakrát království, ale ne nepřetržitě, byla knížectví - a to od konce století 9. A Království české (a Markrabství moravské) si spokojeně doexistovala do října 1918, kdy byla zrušena a nahrazena republikou.\nJe to dostatečně stručné, abyste to dokázal vstřebat?\nNaproti tomu Ukrajina prostě až do oněch efemérních německých protektorátů neexistovala. A první dlouhodobě existující ukrajinský stát byla Ukrajinská Sovětská Socialistická Republika, leninsko-stalinský slepenec.\nR. Doubravský 10.7.2021 22:57\nNepoznal jste parodii svého nejapného textu? To že Ukrajina většinou neměla vlastní regulérní státnost neznamená, že tamní společnost nemá dějiny. Počínaje Kyjevskou Rusí přes Polsko-Litevskou Unii, Chmelnického revoltu, Kyjevský hetmanát a Záporožskou Síč, přes Ruskou a Rakousko-Uherskou dominanci až po Ukrajinskou lidovou republiku, Sovětskou Ukrajinu až k dnešnímu plně samostatnému státu. Podle vás, nijak složité. Stěží mě o historii poučíte.\nV. Novák 11.7.2021 10:28\nO předukrajinských dějinách dnešní Ukrajiny jsem psal ve druhém odstavci a nechápu, co jste nepochopil na větě "Složitá je historie útvaru, který na území i dnešní Ukrajiny existoval dříve". Nejpozději od od 16. století to bylo území osídlené ruskými kozáky, třeba těmi Záporožci, kteří se vždy považovali za Rusy, v 17. století se poddali ruskému carovi. I ti, kteří nechtěli mít s ruským carem nic společného a tíhli k Rzeczi Pospolité, se vždy považovali za Rusy. Možná i vy jste si mohl všimnout, že i ta Kyjevská byla Rus - ne Ukrajina.\nTedy neexistovala žádná Ukrajina ani Ukrajinci, ať už jako stát nebo součást jiného státu nebo států, a to až do oněch německých protektorátů a sovětských republik. Na rozdíl od Čech a Moravy, které existovaly, dokonce jako právní entity po nějakých 1000 let od Bořivoje. Do r. 1918 jako království a markrabství, později jako\nParodie je velmi obtížný útvar a vám se zjevně nepovedl.\nR. Doubravský 11.7.2021 11:29\nNo, Kyjevskou Rus nepochybně obývali předkové lidí, kteří se dnes považují za Ukrajince. Nějaké důvody k tomu jistě mají, ale vy vpodstatě tvrdíte, že Ukrajinci jsou Rusové. S podobnou logikou můžete tvrdit, že Češi jsou Austrijáci. Parodii ať posoudí někdo jiný.\nL. Kašparová 11.7.2021 21:22\nNěkteří za Ukrajince, někteří za Rusy. Nicméně státní útvar Ukrajina do Petljury neexistoval.\nV. Novák 12.7.2021 15:07\nKyjevskou Rus obývali lidé, kteří se považovali za poddané příslušného knížete - Vladimirce, Rjazaňce ,Černigovce, Novgorodce,... a přejali jméno vládnoucí, rychle asimilované vrstvy Russů. Za vznik jednotného ruského národa, tedy okamžik, kdy si všichni uvědomili, že jsou nejen Suzdalci nebo Tverci, ale taky Rusové, se považuje bitva na Kulikově poli.\nAle i za Kyjevské Rusi byla oblast za dněperskými peřejemi "porohy" (Zaporožje) "divoké pole", kde žili jen kočovníci. Od té doby, kdy se na Krymu usadili Tataři, kteří se odmítli vrátit s Bátúovými Mongoly na východ, tam ani nikdo jiný než kočovníci a pak polovojensky organizovaní kozáci žít nemohl - Tataři "sklízeli stepi".\nKozáci byli převážně Rusové, uprchlí mužici. Nejvíc jich přicházelo za Ivana IV. a pak za "smuty" po smrti cara Fjodora, za Borise Godunova a Poláky podporovaných Lžidimitrijů. Během smuty se Poláci pokusili tuto "okrajinu" ovládnout, což se jim nezdařilo a brzo jich měli kozáci tak plný kecky, že je Bohdan Chmelnický snadno zvedl k rebelii. Ovše\nV. Novák 12.7.2021 15:12\n(pokr.) Ovšem zvedl je slovy "Pojďme bojovat za víru pravoslavnou a naši zemi ruskou!" Ruskou - ne "ukrajinskou"! I hetman Vygovskyj, který to naopak táhl s Poláky a s Ruskem nechtěl mít nic společného, bojoval za vytvoření Velkoknížectví Ruského, které se mělo stát součástí Rzeczi Pospolité. Poláci mu to slíbili pak na to "zapomněli" - ale ono to bylo stejně jedno, protože od něj odpadli i jeho kozáci.\nProstě Ukrajina neexistovala a historie té oblasti je ukrajinská asi tak, jak byly Sámova říše, Marobudovo království nebo stát nějakého boiohaemskéhoo "-rixe" české. Historie Ukrajiny začíná těmi protektoráty a sovětskými republikami, z nichž nakonec Lenin se Stalinem vytvořili UkrSSR.\nV. Novák 12.7.2021 20:18\n(dokončení). Nikde netvrdím, že Ukrajinci jsou Rusové. Tvrdím, že byli Rusové, konkrétně Malorusové. Ještě v 19. stol byla maloruština považována za dialekt ruštiny, dokonce i Taras Ševčenko, který jí vytvořil pravidla, ji označoval za jihoruštinu.\nOd té doby, co bolševici ustavili Ukrajinu v rámci SSSR, z Ševčenkovy jihoruštiny udělali její úřední jazyk a uznali ukrajinský národ - a hlavně od té doby, kdy to přijali sami Malorusové, jsou Ukrajinci. Není lepší kritérium příslušnosti k národu než vlastní přesvědčení.


Aktuality - archiv - Varhanní festival v evangelickém kostele - Oficiální stránky města Hranice\nAktuality - archiv - Varhanní festival v evangelickém kostele\nVarhanní festival v evangelickém...\nV neděli 2. června se v evangelickém kostele v Hranicích konal Varhanní koncert, během něhož vystoupili Adam Viktora/varhany a Gabriela Eibenová/soprán.\nČeskobratrská církev evangelická i Město Hranice dlouhodobě spolupracují s panem Viktorou, který organizuje Český varhanní festival, letos jeho 13. ročník. Jeho cílem je „představit v celostátním měřítku nejen varhany velké a slavné, ale i takové o nichž se sice dozvídáme z odborné literatury, ale jejichž zvukové kvality zůstávají koncertnímu publiku utajeny.“ (citace z www.ceskevarhany.cz).\nPo úvodním slovu pana faráře Kučery a starosty Hranic pana Mašlára se přítomní návštěvníci zaposlouchali do krásných tónů během hodinového koncertu. Pak je čekala zajímavá přednáška pana Viktory přímo u varhan, které si mohli prohlédnout i v jejich útrobách.\nPan Viktora vysvětlil hranickým i přespolním, v čem spočívá jedinečnost místních varhan. Jednak jde o to, že jejich autor C. E. Schubert vytvořil barokní nástroj v době romantismu, za druhé jde o jejich rozměry – jsou mimořádně velké v poměru k velikosti kostela. Hudebník také pochválil kvalitu varhan – přestože nebyly nikdy rekonstruovány, jsou v dobrém stavu, což připisuje také tomu, že se na ně pravidelně hraje. Na akci přijel i odborník na nahrávání varhan, který byl z unikátního nástroje z roku 1860 nadšen.\nRáda bych ještě poděkovala za prohlídku věže kostela, kam vzal vedení města pan Hertel, kde nám ukázal zvony a systém natahování hodin z roku 1880. Jeho každodenní služba v kostele je obdivuhodná a záslužná.\nDíky všem za krásné nedělní odpoledne v Hranicích.\nVíce foto ve fotogalerii. Foto J. Bilský


B Travel - Getaway Studios Leuven « Lovaň « Belgie « Ubytování\nModerní studia v Getaway mají kompletně vybavenou kuchyň, rohové posezení, TV s plochou obrazovkou, psací stůl a koupelnu s dešťovou sprchou a bezplatnými toaletními potřebami.\nV bezprostřední blízkosti najdete vinárny, restaurace, supermarkety i prodejny potravin. Nejbližší nákupní centrum leží jen 50 metrů odsud.\nGetaway Studios se nachází 1,6 km od UZ Leuven Gasthuisberg, 15 minut vlakem od letiště Brusel a 400 metrů od kostela sv. Petra.\nDřevěná/Parketová podlaha, Fén, Kabelové programy, Koupelna, Kuchyňka, Kuchyňské potřeby, Lednička, Mikrovlnná trouba, Pohovka, Posezení, Psací stůl, Šatna, Skříň/Šatna, Sporák, Sprcha, Toaleta, Toaletní potřeby zdarma, Topení, TV s plochou obrazovkou, Vlastní vchod, Žehlicí potřeby, Žehlička, Zvuková izolace\nDPH ve výši 6 % je v ceně. Městská daň ve výši 1,50 € na osobu za noc není v ceně. Poplatek za služby ve výši 5 € za pobyt není v ceně.


Skladové prostory k pronájmu České Budějovice\nPočet komerčních objektů k pronájmu: 39\nPronájem skladu, Hluboká nad Vltavou - Jeznice\nDobrý den, dovoluji si Vám nabídnout k pronájmu skladový a výrobní prostor o výměře 136 m2. Jedná se o celkovou plochu 136 m2: zděno-kamenná budova s betonovou podlahou, zásuvková skříň s jištěním a vlastním podružným měřením, LED osvětlení. Vrata…\nDobrý den, dovoluji si Vám nabídnout k pronájmu skladový prostor v obci Jemnice, v části města Hluboká nad Vltavou. Jedná se o plechovou halu o celkové výměře 96 m2, plechová hala s betonovou podlahou, sedlovou střechou, výklopná vrata x 2, dodatečnými…\nPronájem skladu, České Budějovice - České Budějovice 6, Kasárenská\nNabízíme pronájem nebytového prostoru o výměře 21 m2 v Kasárenské ulici u obchodního centra Mercury v Č.Budějovicíh. Prostor je vhodný k využití jako sklad, dílna, zkušebna (není vytápěný).K dispozici od března 2021. V současné době je prostor vybavený…\n8.000 Kč/měsícOstatní Prachatice\n19.500 Kč/měsícObchody Jindřichův Hradec\nPronájem skladu, Břehov\nNabízíme pronájem skladovacích prostor v blízkosti obce Češnovice u Českých Budějovic o ploše 350 m2. Prostor je v dobrém stavu, k dispozici elektřina 380 V. Přístup po zpevněné ploše , možnost příjezdu i kamionem. Měsíční nájemné 11.000 Kč + DPH, +…\nPronájem skladu, Jivno\nDobrý den, dovoluji si vám nabídnout k pronájmu komerční prostor v obci Jivno v okrese Č. Budějovic. Jedná se o zateplené prostory s výměrou 49 m2, s vlastním el. pohonem na vrata na dálkové ovládání. Prostory jsou vybaveny zásuvkami 230…\nPronájem skladu, České Budějovice, Vrbenská\nPronajímáme zděný sklad v Č.Budějovicích, v uzavřeném areálu, v průmyslové části Suchého Vrbného. Prostory o velikosti 1160m2 disponují 4. průmyslovými výtahy o nosnostech 2 t. (4x paleta), nájezdovou rampou pro kamion i dodávku, kancelářskou místností,…\n58.000,- Kč/měsíc, (600,-Kč/m2/rok)\nNa základě přímého pověření majitele (neplatíte provizi) nabízíme prostory vhodné pro skladování či lehkou výrobu v A standardu. Jedná se o nově budovaný park s výborným napojením na dálnici D3 vedoucí z Prahy do rakouského Lince.K dispozici:Budova A – 5…\nPronájem skladu, České Budějovice, Světlíky\nPronájem skladu nebo výrobních prostor v nově vznikajícím industriálním parku, České Budějovice, s perfektním napojením na dálnici D3. - k dispozici Q3 2021 - lze dělit na samostatné jednotky od cca 3.000 m2 - 43.000 m2 - drive-in, hydraulické rampy -…\nPronájem skladu nebo výrobních prostor v nově vznikajícím industriálním parku, České Budějovice, s perfektním napojením na dálnici D3. - k dispozici Q3 2021 - lze dělit na samostatné jednotky od 3.500 m2 - 43.000 m2 - drive-in, hydraulické rampy -…\nPronájem skladu nebo výrobních prostor v nově vznikajícím industriálním parku, České Budějovice, s perfektním napojením na dálnici D3: - k dispozici Q3 2021 - lze dělit na samostatné jednotky od cca 3.000 m2 do 43.000 m2 - přímé vjezdy, hydraulické…\nPronájem skladu, Hosín, Hosín\nZprostředkujeme Vám ve výhradním zastoupení pronájem haly v sousedství letiště u obce Hosín. Zateplená hala s půdorysem 18 x 30 m, výšce 5,5 m, na ploše 540 m2 je ve stádiu výstavby, která bude ukončena v březnu. Do této doby si případný nájemce…\nPronájem skladu, České Budějovice, Novohradská\nPronájem skladových prostor v Novohradské ulici v Českých Budějovicích. Plocha prostor je od 50 do 500 m2, nevytápěné. Objekt je zabezpečen kamerovým systémem. Možnost parkování v objektu. Volné ihned.\n30.000,- Kč/měsíc, (60,-Kč/m2/měsíc)\nČást prostorné, vytápěné haly se zázemím se nachází na rušném hlavním tahu České Budějovice - Rakousko, v blízkosti čerpací stanice. Nemovitost se sestává z hlavní budovy v dobrém technickém stavu s pracovní buňkou, šatnou a koupelnou. Příjezd je možný kamionem,…


Apartment Ed Galicia Bl 2 Nr 7 - NEJLEPŠÍ CENY ubytování ve městě Javea\n-, Platja de l'Arenal, Javea, Španělsko, 03730 - Zobrazit na mapě\nApartment Ed Galicia Bl 2 Nr 7 – podrobnější informace\nNavržený pro obojí, práci i odpočinek, je hotel Apartment Ed Galicia Jávea umístěn ideálně v Javea; jedné z nejpopulárnějších lokalit ve městě. Odtud mohou hosté užívat snadný přístup ke všemu, co může toto živé město nabídnout. Díky své výhodné poloze, nabízí hotel snadný přístup k místům, která musíte vidět.\nVyužijte bohatství bezkonkurenčních služeb a vybavení v tomto hotelu ve městě Javea. Pro komfort a pohodlí hostů hotel nabízí rodinný pokoj, restaurace, výtah.\nKromě toho jsou všechny pokoje vybaveny celou řadou vymožeností. Mnoho z nich má k dispozici i topení, balkon/terasa, LCD televize / plazmová obrazovka, lednička, mikrovlnná trouba, které potěší i toho nejnáročnějšího hosta. Hotel nabízí obrovskou škálu rekreačního vybavení, včetně venkovní bazén. Vynikající vybavení a výborná poloha dělá Apartment Ed Galicia Jávea perfektní základnou z níž si užijete svůj pobyt ve městě Javea.\nMístní daňové identifikační číslo: AT-421610-A\nInformujte prosím Apartment Ed Galicia Bl 2 Nr 7 o svém předpokládaném čase příjezdu předem. Tuto informaci můžete napsat do políčka pro zvláštní požadavky při rezervaci nebo se obraťte přímo na ubytování. Kontaktní údaje jsou uvedeny v potvrzení rezervace. Upozorňujeme, že celá platba za rezervaci musí být uhrazena před příjezdem. Interhome Vám zašle potvrzení s detailními údaji o platbě. Poté, co bude přijata celá platba, obdržíte e-mail s informacemi o objektu včetně adresy a místa vydání klíčů. V den příjezdu se vyžaduje složení zálohy ve výši 200 EUR za případné způsobené škody. Záloha Vám bude v plné výši vrácena, pokud nebudou při kontrole ubytování zjištěny žádné škody. Číslo licence: AT-421610-A


Z Crystalexu zmizelo vše cenné - Českolipský deník\nZ Crystalexu zmizelo vše cenné\nNový Bor - Novoborští skláři neopouštěli Crystalex s prázdnou. Jiným sklárnám nyní nabízejí materiál svého bývalého zaměstnavatele.\nJen málokdo z Nového Boru ještě nezaslechl slova, která údajně pronesla žena před otevřenou bránou do Crystalexu v den, kdy sklářský gigant oznámil hromadné propouštění a bez práce se tak ocitlo více než tisíc lidí.\nTati přijeď, už to začalo\nTo je nyní už legendární věta, která se zapíše do dějin Nového Boru. Novoborští skláři v tu chvíli právě opouštěli své bývalé pracoviště a dle vyprávění zdejšího údržbáře byli obtěžkaní taškami plnými nejen skla, ale i mnohem cennějších věcí.\n„Nikdo neprocházel vrátnicí. Brána byla otevřená a lidé, kteří si sem přišli pro osobní věci, odnášeli všechno cenné,“ prozradil Deníku nyní už bývalý údržbář z Crystalexu, který si nepřál zveřejnit své jméno. Redakce jej však zná.\nPrávě on je tím, kdo onu legendární větu zaslechl. „Nebyla to ani holka z Crystalexu, ale v tu chvíli to bylo každému úplně jedno. Do podniku a z něj se mohl dostat nepozorovaně kdokoli. Vedení už potápějící loď dávno opustilo a vládla tu doslova anarchie,“ popisuje dále s tím, že se lidem vlastně ani moc nediví. „Nedostali dva měsíce zaplaceno a nemají z čeho žít. Brali všechno, co se dá prodat. Hlavně nářadí a sklo.“\nKdo se však domnívá, že sebráním nářadí vznikla Crystalexu jen malá škoda, tak se mílí. Jen jeden brusný diamantový kotouč vyjde na několik set tisíc a právě i ty z podniku zmizely. Skláři bez prostředků se je nyní snaží udat u některé jiné sklárny, kterých je ve městě a jeho okolí ještě dost.\n„Byl tu jeden bývalý zaměstnanec Crystalexu a nabízel mi dva diamantové kotouče. Chtěl za ně cokoli. Nepotřebujeme je, protože máme vlastní a navíc bych se nerad dostal do problémů se zákonem,“ uvedl majitel menší sklárny na Novoborsku, který si z pochopitelných důvodů taktéž nepřál jmenovat.\n„Nebojím se, že bych měl problémy já. Kotouče jsem od něj nekoupil a vlastně ani nevím, odkud pocházejí. Nechci ale způsobit problémy lidem, kteří jich už teď mají dost,“ vysvětlil sklář důvod, proč i on chce zůstat v anonymitě.\nJeden z mála lidí v Novém Boru, který onu větu neslyšel, je starosta města Jinřich Mareš. I on se ale možného vykrádání podniku obával. „Předpokládal jsem, že by k nějakým krádežím mohlo dojít, a právě proto jsem pověřil městskou policii, aby lokalitě v okolí Crystalexu věnovala větší pozornost.\nStejně tak sem svou pozornost zaměřili i policisté ČR. Snad i díky tomu nedošlo k žádným větším škodám,“ uvedl starosta.\nO žádných větších škodách neví ani vedení společnosti Crystalex. „V současné době je velmi nepravděpodobné, aby se něco z areálu Crystalexu ztrácelo, a to i přestože společnost přerušila výrobu. O objekt se společnost i nadále stará a zajišťuje jeho ostrahu,“ uvedl mluvčí Crystalexu Karel Samec.\nNevyloučil však, že v době před pádem podniku to mohlo být jinak. „Pokud k něčemu takovému mělo docházet v minulosti, například při emočně vypjaté atmosféře, kdy sklárna přerušovala provoz, tak se domníváme, že šlo o selhání jednotlivců. Samozřejmě nikoho ani nejtíživější situace neomlouvá,“ dodal.\n3.3.2009 VSTUP DO DISKUSE 12


styk s dítětem | porodnice.cz\nDobrý den. Paní doktorko, potřebovala bych poradit v oblasti styku otce s dítětem. Syn má ze vztahu 14. měsíční holčičku. Po ročním přemlouvání aby s přítelkyní navštívili poradnu (ona to zamítala) a měli šanci vztah nějak ukočírovat, před 14 dny od nich odešel. Prostě už nezvládl její psychické a hysterické záchvaty. S dcerou se stýká, ale přítelkyně mu to dovolila jen v místě jejího bydliště.Na víkend si ji vzít nesmí. Syn se nezříká platit na dceru alimenty a klidně přispěje i něco navíc. Proto se chci zeptat, zdali má matka právo (jak ona tvrdí), že do 3 let věku dceru mu na noc nedat. Děkuji za odpověď. Iveta Hastíková\nv zákoně ani v rozhodnutích soudu neexistuje žádný věkový limit omezující nějakým způsobem (tedy např. přes noc, nebo jen v místě bydliště matky) styk dítěte s druhým rodičem. Rovněž tak žádná právní norma neříká, že matka má na dítě "silnější" právo než otec a může sama rozhodovat o dítěti a stanovovat pravidla pro to, jak a kdy se otec může s dítětem vídat. U takto malých dětí je obecně přirozené, že dítě má užší vztah s matkou, ale obecně lze říci, že pokud dítě není kojené, tak není důvod, proč by otec nemohl s dcerkou být mimo místo bydliště matky, tedy u sebe či u Vás doma, a to klidně i přes noc. Než rozhodne soud, záleží vše na dohodě rodičů. Jelikož to může trvat i pár měsíců než soud nařídí jednání a styk upraví a matka do té doby nemusí být příliš vstřícná kompromisnímu řešení, je možné obrátit se na sociální odbor městského úřadu (tzv. OSPOD), kde otci poradí, jak postupovat dá - například zprostředkují dohodu s matkou nebo otci navrhnou další právní kroky (v podobě podání předběžného opatření na soud, atd.). Na závěr mi dovolte ještě jednu radu - v takto nízkém věku je třeba si dávat pozor na to, aby se otec s dcerkou vídal pravidelně, klidně i v kratších časových úsecích, a to z toho důvodu, aby dcerka na otce "nezapomněla", aby se jejich vztah mohl dál rozvíjet a vzájemně se neodcizili. To by později mohl být problém.


PDF Malá duše a Slunce - Neale Donald Walsch - Pectived Naibackbichet :: Levné elektronické knihy - Zdarma\nKniha Hovory s Bohem pro děti s barevnými ilustracemi. Malá duše a Slunce je prosté a působivé vyprávění pro děti, ve kterém budou objevovat Boha, kterého mohou milovat, protože Bůh je láska – a všechny malé dušičky jsou jeho částečkami. Možná, že i rodiče u této knihy znovu objeví, kým skutečně jsou… Bylo nebylo, žila jednou jedna Malá duše. A tato Malá duše o sobě věděla, že je Světlo, jedno z milionů, trilionů Světel, která dohromady tvoří vesmír. Jenže naše Malá duše chtěla také prožít jaké to je být Světlem. A Bůh řekl, že chce-li Malá duše vědět, co je Světlo, musí nejprve poznat Tmu. Protože jak bychom poznali co je nahoře bez toho, co je dole, horké, kdyby nebylo studené a rychlé bez pomalého? Malá duše pochopila, že chce-li poznat, čím doopravdy je, musí poznat také pravý opak. „Je to veliký dar,“ řekl Bůh, „protože bez něj bys nemohla poznat, jaké věci jsou.“ A tak se Malá duše vydala na dobrodružnou cestu. Její příběh je možná hodně podobný tomu, které na planetě Zemi prožíváme my všichni....celý text\nPovídka od spisovatele Neale Donald Walsch o Malé dui která chtla poznat co znamená umt odpoutt.Nahrávku je moné také zaslat pes email.Kontakt oaz. Vechny informace o produktu Kniha Malá due a Slunce porovnání cen z internetových obchod hodnocení a recenze Malá due a Slunce. Datum vydání . Byla nebyla jedna Malá due která ekla Bohu Já vím kdo jsem . Hledáte knihu Malá due a Slunce od Frank RiccioNeale Donald Walsch? Rychlá a výhodná doprava od 29 K . Malá due a Slunce je prosté a psobivé vyprávní které pináí dtem velice hlubokou pravdu jí je poselství o tom e není ádné absolutní dobro i zlo.\nSvětlo Ze Slunce\nOttolenghi aroma ingredience. RENSSELAER Polytechnický institut architektury Architektura. Kniha Hovory s Bohem pro dti s barevnými ilustracemi. Text na zadnÍ stran obálkY. Reese Book.Club Seznam. Malinká due byla velmi astná protoe zjistila to co mly zjistit vechny due v Království. Hodnocení recenze zajímavosti a informace o knize. Napadá m spousta moností jak být jedinená zvolala Malá due. Publisher příběh rukou. Malá due a Slunce Pohádka pro velké malé dti Byla nebyla jedna Malá due. Indry statečný nový svět.\nUniverzita Západního prezidenta.\nElektronické knihy databook Malá duše a Slunce PDF. Kde jsou e-knihy ke stažení Neale Donald Walsch.\nMezinárodní žid: Světový problém - Díl 2. PDF\nPokrevní pouta PDF\nIntimní autoportrét PDF\nPedagogický slovník PDF


Aktuální nabídka lesy na prodej Karolinka denně zásobovaná stovkami realitních kanceláří. Vyberte si lesy na prodej Karolinka než Vás někdo předběhne.\nKategorie lesy na prodej Karolinka se neobjevuje v nabídce tak často. Hledáte-li pro sebe, rodinu či přátele lesy na prodej Karolinka neváhejte ani chvilku a pokud Vás některá z nemovitostí osloví je dobré kontaktovat prodejce či makléře. Většinou je lesy na prodej Karolinka právě druhem nemovitosti, který je obvykle hledaný a díky menší četnosti v nabídce je hojně poptávaný.\nLevné lesy na prodej Karolinka\nPrávě hledáte své nové bydlení či jiný druh nemovitosti v kategorii lesy na prodej Karolinka, pokud v této kategorii nemůžete nalézt vhodnou nemovitosti zkuste i kategorii následující lesy Karolinka, a to lesy na prodej Karolinka, pronájem lesa Karolinka, dražby lesů Karolinka.\nPokud nalezené nemovitosti v kategorii lesy k prodeji Karolinka nesplňují Vaše představy, rozšiřte své hledání na nemovitosti v následujících kategoriích lesy Karolinka, lesy na prodej Karolinka, pronájem lesa Karolinka, dražby lesů Karolinka.\nNehledáte lesy na prodej Karolinka ?\nPokud jste v této kategorii lesy na prodej Karolinka omylem a hledáte jiný typ nemovitosti zkuste si vybrat z následujících :\nDalší lokality v okolí lesy na prodej Karolinka\nPro ještě lepší výsledek ve Vašem hledání v kategorii lesy na prodej Karolinka, si můžete upřesnit lokalitu pro Váš současný výběr lesy na prodej Karolinka. Určitě lépe naleznete lesy na prodej Karolinka, který hledáte.


PEROXID VODÍKU 3% LIQ 100ML | Lekarnahrabyně.cz\nPEROXID VODÍKU 3% LIQ 100ML\nObjednávkový kód 2719\nSpolehlivý desinfekční prostředek, určený k ošetření menších zranění.\nHydrogenii peroxidum 3% 100,0 g ve 100 ml roztoku (cont. Acidum benzoicummax. 0,004 g Natrii pyrophosphasmax. 0,005 g)Stabilizační přísady: Kyselina benzoová , difosforečnan sodný jako stabilizační přísady v léčivé látce. Léková forma a farmakoterapeutická skupina: kožní roztok, antiseptikum.\nAntiseptikum, desinficiens. Peroxid vodíku reaguje s enzymem katalázou, přítomným v kůži a v ústní sliznici, za vzniku kyslíku. Kyslík působí slabě baktericidně, virocidně a mírně hemostaticky. Peroxid vodíku se při místní aplikaci nevstřebává a rozkládá se na vodu a kyslík.\n1. Indikace: Používá se zevně k oplachování jako desinfekce a k rychlejšímu zastavení krvácení u ran jako jsou odřeniny, oděrky, menší řezné a tržné rány, bodnutí hmyzem apod.. Lze použít i k výplachům úst k odstranění zápachu.\n2. Kontraindikace: Přecitlivělost na stabilizační přísady (kyselina benzoová a difosforečnan sodný). Jiné kontraindikace nejsou známy.\nTěhotenství a kojení: nejsou kontraindikací.\nÚčinky na schopnost řídit a obsluhovat stroje: Peroxid vodíku 3% COO nemá žádný vliv na schopnost řídit nebo obsluhovat stroje.\nInterakce s jinými léčivými přípravky a jiné formy interakce: Působením světla, iontů těžkých kovů a okysličitelných organických látek se rozkládá za vývoje kyslíku.\nPředklinické údaje vztahující se k bezpečnosti přípravku: U experimentálních zvířat bylo popsáno mírné dráždění sliznic a kůže po vyšších koncentracích.\nInkompatibility: Redukční činidla, kovy, alkálie, jodidy, permanganáty.\n3. Nežádoucí účinky: Nežádoucí účinky Peroxidu vodíku 3 % nebyly popsány.\n4. Upozornění: Pokud se poranění nehojí nebo přetrvávají nebo se zhoršují příznaky infekce, poraďte se s lékařem. Při větším rozsahu rány vyhledejte lékařské ošetření a o případném použití Peroxidu vodíku 3 % se poraďte s lékařem. Nepoužívejte při přecitlivělosti na kyselinu benzoovou nebo difosforečnansodný.\nKe kožnímu použití. Ránu opláchněte co nejdříve od vzniku poranění dostatečným množstvím roztoku. Mokvající rány je vhodné oplachovat při každém převazu. Vyvarujte se kontaktu s očima a nepoužívejte vnitřně. Při náhodném požití přípravku dítětem se poraďte s lékařem. Roztok není určen k perorálnímu podání.\nUchovávejte při teplotě do 25°C, chraňte před slunečním zářením nebo jiným zdrojem tepla. Uchovávejte mimo dosah a dohled dětí. Přípravek nesmí být používán po uplynutí doby použitelnosti uvedené na obalu. Doba použitelnosti 1 rok.\nČerná PE lahvička válcovitého tvaru, PE těsnící vložka, PE šroubovací uzávěr, štítek.\nDržitel rozhodnutí o registraci: COOPHARMA s. r. o., Zelený pruh 1090, Praha, Česká republika\nVýrobce: COOPHARMA s. r. o., Praha, Česká republika\nDatum poslední revize příbalového letáku


We want your soul | Infinity\n18. března 2012 v 20:39\t| Lily Infinity\t| Opinions\nBojujeme proti zajetí, místo abychom šířili svobodu. Jsme proti válce, ale ne pro mír. Máme strach z nenávisti, přitom nežijeme s láskou.\nNemám ve zvyku psát o Novém světovém pořádku, jsem jedna z těch, která o něm ví už pár let a mám pocit, že vše důležité bylo již sepsáno. Nicméně i bloček sloužící k rozhořčeným článkům emočně ochuzené puberťačky by mohl být někomu nápomocen k otevření očí.\nPro začátek bych chtěla říct, že ačkoliv je to celé "jen" konspirační teorie, všímavému člověku jakékoliv sociální vrstvy nemůže unikat fakt, že je dnešní doba něčím odlišně zvrácená a to i přes naši komunistickou minulost. Ať jste kdokoliv, všechno berte vždy s nadhledem a nevěřte všemu, co vám kdo naservíruje pod stůl, i já se můžu mýlit. Po čase se naučíte všechna data filtrovat a budete vědět, co už hraničí se zdravým rozumem.\nAčkoliv tedy článek píšu s rozhodností (téměř vše, co napíšu, jsem si dlouhé hodiny ověřovala), vy mu věřte tak, jak vám říká intuice.\nPár slov o Illuminátech a jejich plánech\nOrganizace jako Illumináti ("Osvícení") tu byli pravděpodobně vždy, otázkou je, jak moc se jim dařilo ovládat svět. O předchozích se moc nedozvíme, protože naprostá většina dat v dějepise je nepravdivá, nebo při nejmenším zpochybnitelná. Počínaje velkým třeskem, přes Ježíše, který léčil nemocné a dával chudým stejně tak, jako že vůbec neexistoval, po USA v období druhé světové války, které se prý skoro nezapojily a jen všechny zachránily. Doteď jsou na světě organizace jim podobné, ale do chodu světa zasahují naprosto minimálně.\nIllumináti by měla být organizace, která se pokouší o totální nadvládu na celé naší zemi a ve dnešní době ji má na dosah. Pomocí tzv. Nového světového pořádku (New World Order) ovládá naprostou většinu všech průmyslů a to především těch, které máme denně na očích - média, hudba, televize, zábava, ekonomika, politika, bezpečnost a spousty, spousty dalších. Lidé pracující v těchto průmyslových odvětvích nemají často ponětí o tom, co hlásají před kamerami lidem a o čem píšou v novinách. Illuminátů je jen hrstka. Není o nich slyšet, najdete je povětšinou na žebříčcích nejbohatších a nejvlivnějších osob světa, ale ne v médiích. Mají pod sebou už daleko širší skupinu lidí, kteří o všech zvěrstech ví, zpracovávají je do "lidskému oku lahodící" podoby a posílají je do oběhu nic netušících loutek, které mají za úkol předat tyto překroucené polopravdy Vám. Vše se děje na první pohled skrytě, přitom máme všechno krásně na očích, jelikož pod svícnem je největší tma. Zda-li se tak skrývají-neskrývají kvůli zákonům karmy, již nechám na vašem úsudku.\nNež budeme pokračovat v rozboru toho, co mají pánové a jistě i dámy sedící na samém vrcholku pyramidy všeznalství za luben, měli bychom si ujasnit, jak vůbec dosahují toho, že jim masa tak důvěřuje a proč možná i Vy věříte raději jim, než mně. Ke všemu používají symboly, numerologii a vychází z toho, co hlásali třeba takoví staří moudří indiáni. Nevěříte tomu, že by se mohli inspirovat například pohanskými náboženstvími? To protože věda, která je pod jejich přísnou kontrolou, se vás bude vždy snažit konejšit faktem, jako že jsme z opiček, nemáme duši, roboti mají vlastně víc emocí než my a staří Mayové byli pomatená banda kreténů. Ostatně taky je amíci všechny pozabíjeli, proč by je měli ještě uctívat?\nVšimněte si, že všechny zásadní události v posledních desetiletích mají vždy nějakým způsobem zvláštně zvolené datum. Je to tak, Illumináti asi celé noci sedí nad kalkulačkou a počítají, jak numerologicky nejlépe zesílit náboj daného data a okolností, aby vše dávalo smysl pro ně i pro vesmír. Co třeba takový letecký útok na obchodní centra v New Yorku, 11.9. 2001? K tomu, že to vlastně vůbec neudělal nějaký šílený muslim a pár jeho vstoupenců, se dostaneme později. Už jen to datum je zarážející. Všude samé jedenáctky a občas nějaká ta devítka. Jedenáctého, navíc 11.9. = 1+1+9=11, první letadlo s názvem American Airlines Flight 11, s jedenáctičlenným personálem na palubě. První exploze se odehrála v 8:46 (8+4+6=9). Nemám v popisu práce zabývat se touto událostí, více jedenáctek a devítek v souvislosti s touto událostí se dají snadno vyhledat na internetu. Illumináti často používají v teroristických útocích číslo 11 a praktikují je 11 let po sobě, letos se tedy můžeme dočkat dalšího útoku na veřejnosti.\nKlub 27 určitě všichni známe. Tolik celebrit zemřelo právě v tomto věku - Kurt Cobain, Amy Winehouse, Jimi Hendrix, Janis Joplin a mnoho dalších. Příčina smrti byla povětšinou předávkování drogami, prášky na spaní, nebo otrava alkoholem. Zvláštní je, že spousta z nich dopředu věděla, že zemře, například Amy Winehouse to řekla svému manažerovi pár týdnů před smrtí. Věděl to i Michael Jackson, ačkoliv zemřel 25.června 2009. 25. v měsíci zemřelo taky spousta celebrit, nebo ve věku pětadvaceti: Např. Farrah Fawcett zemřela ve stejný den, jako Jackson, Illumináti zabíjí vždy umělce po trojicích, dvě z nich jsou však téměř neznámé, aby nevzbudily pozornost. James Brown zemřel 25. prosince, stejně jako Eartha Kitt, Left Eye 25. dubna, Aailyah Haughton 25. 8. a spousty, spousty dalších. Spouta z nich bojovala proti režimu a odmítala s Illumináty spolupracovat.\nTo byla hrstka z čísel repertoáru Illuminátů, více vám prozradí Google. Nyní k vesmírným symbolům:\nPyramida je znakem Illuminátů. Povětšinou má uřízlou špičku a nad ní se vyjímá oko zvané "vševidoucí". Všimněte si ve videoklipech hvězd, jak často dělají do kamery palci a ukazováky pyramidu. Chtějí to i slavní umělci na koncertech po fanoušcích, zkrátka řeknou "Dejte ruce nad hlavu a dělejte se mnou pyramidu!". Klipy jsou jedním z nejkontrolovanějších objektů Illuminátů, dbají na detaily tak, aby v každé vteřině mělo vše svůj smysl. Celebrity mají potom pyramidy často vytetované někde na těle.\n2. Rockový "paroháč"\nPalec, ukazovák a malíček - všichni známe "paroháče", který ukazují všichni rockeři, metalisti a spousta dalších. Toto znamení Satana má taky svůj smysl. Jen si všimněte, že to občas udělá i nějaká popová hvězda a rapeři s tím máchají rukama o sto šest.\nO oku už jsem mluvila v souvislosti s pyramidou, je stejně jako ona, znak Illuminátů. Vševidoucí oko se taky často objevuje v klipech, nejčastěji jako kulisa někde nakreslená na zdi. Celebrity ji mají čas od času vytetovanou třeba mezi prsty. Fráze "Open your eyes" může působit stejně tak proti Illuminátům, jako pro ně.\nProč celebrity mají na sobě tolik vytetovaných motýlů, mušek a kukel? To už souvisí hodně s konspirační teorií, údajně však dostávají elektrošoky, po kterých se cítí jako motýli a nechají si je přenést i na tělo. Také si často oblékají šaty s motýlími ornamenty.\nKříž je z vesmírné symboliky jedna z nejdestruktivnějších věcí, stejně jako levotočivá spirála. Proč křesťani nosí kříže, když je to smrtonosný symbol Krista? To se nedá s určitostí říct, ale ačkoliv oni už ho mají za symbol po několik staletí, teď se rozšiřuje. Illumináti posílají ovce do kostela, protože církev s nimi manipuluje stejně jako oni a říká jim, co dělat. Bůh má být bytost plna lásky a konstruktivní energie, ne pobuda, který přikazuje a trestá. Nevěřte církvím vůbec nic a je jedno, jestli jste ateisté, nebo věřící mimo náboženství.\nDalším symbolem Illuminátů jsou zmínky o dešti (Rihanna - Umbrella, filmy jako Rainman). Vzhledem k tomu, že si tak nějak uvědomuju, že jsem se rozepsala mimo téma, symboly násilně ukončím. :D\nMrtvý občan=dobrý občan\nCo mají tedy v plánu Illumináti? Dovést svět k totalitě, zredukovat násilně počet obyvatel (pomocí očkování, antikoncepce a léčiv, modlifikovaných potravin, válek, chemie v ovzduší, vytvořených virů a civilizačních chorob,...), zřejmě zničit ostatní rasy kromě bílé, odstranit homosexuály a ovládat mysl všech přeživších. Všechno tak pěkně zahalí do polopravdy, že to skoro vypadá, že bychom měli být na jejich straně. Tak třeba právě událost 11. září - Daleko lepší je selhání hodit na organizaci z rozvojové země plné muslimů, než říct "Hele, je nás moc, protože jsme přelidnění, potřebujeme, abyste se báli a proto jsme vám napálili obchoďáky". Když vám někdo ukradne kabelku, automaticky podezříváte cikány. A vláda USA si takových skupin náležitě cenní a proto všechny muslimy, komunisty a obdobné pobudy obviňují z věcí, co udělali oni sami. Tak tedy obchodní centra - "Dvojčata" - v New Yorku byly navrženy tak, aby vydržely i útok dvaceti letadel. První budova se začala sypat k zemi asi 3 vteřiny před tím, než do ní vůbec letadlo napálilo. Řízená demolice? No jasně. Proč? Aby lidi měli strach a podrobili se vládě. Strach z teroristů a strach z podobných událostí. Krátce po tomto americká vláda vyhledala pár desítek amerických domácností, které si dobrovolně nechají do ruky implantovat čip, se kterým mohou v budoucnu platit v obchodech, odemykat dveře, identifikovat se na letištích a v jiných budovách, v případě útoků či hrozící války vám to ruka prostě řekne a zabliká a podobně. Když dostanete infarkt, dispečingu v nemocnici to zabliká na monitoru a pošlou pro vás sanitku. Že tak budou vědět, co přesně děláte, kde přesně jste a jestli náhodou nepracujete proti systému, to je jen takový vedlejší efekt. Čipy monitorující vaši polohu najdeme i v nových občanských průkazech a nakonec je budeme nosit v rukou všichni, bez toho se zkrátka nikdo neobejde.. Nedá se svítit. A když budete zlobit, čip vám prostě vypnou. Tím všechno skončí.\nZdá se vám to všechno jako konspirační teorie, která je plná nesmyslů? A co třeba snižování plodnosti a problémy s těhotenstvím, které trápí víc než pětinu všech maminek? Proč lék na prasečí chřipku existoval dřív, než vůbec nějaká taková nemoc propukla? (Farmaceutická firma vyrábějící očkování proti prasečí chřipce už se tři měsíce před propuknutím připravovala výrobou na pandemii...) A co třeba ACTA, SOPA, PIPA, to vážně není jen o cenzuře internetu. Kdyby se u nás ACTA nezrušila, zlegalizovalo by se tím vlastně čtení vašich e-mailů nepovolaným, sbalili by vás na hranicích za vypálené CDčko, pokud byste se jim nelíbili a kdovíco všecko. Pokud jste se dostali čtením až sem, jsem mimochodem ráda ( :D ) a abych to tak nějak ukončila, protože článek je dlouhý:\nNic není takové, jako se zdá. Totalita už sahá na kliku dveří a až otevře, už nebude cesty zpět. Je načase se režimu postavit, než bude pozdě! Vlastně jsem tímto článkem vůbec nesepsala, co jsem měla v plánu. Každopádně i tak jsem řekla víc než dost. Ti, co nevěří, ať neodrazují věřící, je to každého věc.\nPodívám se týdně tak na 15 dokumentů o Illuminátech, NWO a 2012 a tady jsou ty nejzásadnější, na základě kterých si vyhledejte další:\n"Thrive" - Rozkvět, stahujte na uloz.to\nZeitgeist the Movie - stahujte na uloz.to\nOdhalení hudebního průmyslu - desetidílný seriál na videacesky.cz - BERTE S REZERVOU!!! Přijde mi to jako support antisatanistů a Koránu, jinak zajímavý\nNa facebooku je dále skupina "Revoluce 2012". Je to jedna z nejlepších skupin, kde se dozvíte novinky o konspiračních teoriích + diskuse, zajímavé odkazy na články a stránky a data o nových zákonech. Samozřejmě vzhledem k tomu, že tuto stránku tvoří lidé sami, je tam spousta nedostatků a nepravdivých informací. Vše si ověřujte.\nA nezapomínejme taky na Anonymous - toho hnutí proti Novém světovém řádu více či méně bojuje a podporuje ty, kteří se mu postavili. Pomáhejme taky! :)\n1 Annie_hope | Web | 18. března 2012 v 22:48 | Reagovat\nZajímavé opravdu hodně! Přečetla jsem až do konce a v mnoha věcech s tebou souhlasím. Vždycky jsem si říkala, že se nenechám úplně ovlivnit a vezmu si z názorů jen něco, ale proti tomuhle se nedá nic říct! Jasně mnoho chytrolínů by mohlo říct že jsou to jen spekulace a teorie, ale jak si sama řekla vše máš oěřené a naprosto to zapadá.\nCo se týče symbolu kříže tak jsem stejého názoru a věřící "pánbíčkáři" kteří chodí deno denně do kostela jsou natolik zaslepení a ovlivnění, že si ani neuvědomují co drží v ruce, s čím se modlí a co mají v bytech. Kříž je nejvíc destruktivní symbol a vůbec by ho nikdo z nás neměl být doma! Nechápu jakoto, že se nad tím ostatní nezamyslí. Pro ně je to symbol boha, ale nikdo se nepozastaví nad tím že na kříži ježíše ukřižovali, není to trůn ani posvátné místo!...\nMoc povedený článek, chválím.\n2 Cut | Web | 19. března 2012 v 20:03 | Reagovat\nPředem mě neber jako někoho, kdo by věděl, o čem je řeč. Jestli je teď psaní o takovejch organizacích, jako jsou Illumináti na blozích, moderní jako před pár rokama scene a emo, tak pak chápu, co působí takovej poprask v dnešní době. Sama totiž na blog nepíšu a nevím, o čem je řeč. I když tenhle tvůj článek mi celkem pomohl.\nŘekla bych, že na tom určitě je hodně pravdy. píšeš celkem objektivně, přijde mi že buď jsou teď lidi PRO, nebo PROTI a nesnáší se navzájem. v existenci Osvícenejch věřím, ale vážně si myslíš že bordel v médiích dělají oni sa\n3 Cut | Web | 19. března 2012 v 20:05 | Reagovat\n*promiň odeslalo se mi to dřív.\nže bordel dělají v médiích oni sami? Já ne, je jich víc. Myslíš si že Rusko s nima taky táhne? Ti jsou proti se svým režimem a určitě tam mají taky ty svoje asijský organizace. Jak říkám moc času jsem tomu nevěnovala, jen kvůli Actě se to propralo na veřejnost. Ale kdyby vážně ovládali VŠECHNO, tak by ty masy lidí vystupující proti nim už dávno odstranili, ne?\n4 FloSii McCartney | Web | 16. dubna 2012 v 20:35 | Reagovat\nJe to sice dost zajímavý, ale já se tím radši nijak víc zabývat nebudu. I když mě to láká se podívat na ty filmy... :)\n5 cyberTea | Web | 26. července 2012 v 16:07 | Reagovat\nVšechno dává smysl a docela mě to vyděsilo. Četla jsem i další články o tomhle a taky shlédla tajemství hudebního průmyslu.\nJestli nám dají implantány na to, aby nás měli vždy na háku, co děláme a kde jsme případně nechystáme něco proti nim\ntak radši bych se zabila, než aby mě už někdo doslova ovládal.\nŘekla bych, že i Matrix, který patří do kyberpunku na to odkazuje že nás lidi někdo vyšší nenápadně ovládá a dělá z nás hloupé stádo, protože cyberpunk je na základě, že vše se odehrává v blízké budoucnosti, lidé jsou ovládány korporacemi, které všechno hlídají a ovládají. Řekla bych, že spisovatelé kyberpunku nepatrně na to poukazovali, že se něco takového děje i ve skutečném světě ačkoliv technika neni velmi vyspělá jako v literatuře a ve filmech s kyberpunkovou tématikou. Najde se tam vždy jedna osoba, která proti tomu povstane nebo přijde na kloub a to samý se děje i s tímto světem a s námi, kteří jsme na to přišli, ale nevíme, jak se tomu správně vzepřít a odmítnout to a jen čekáme, kdy s tim budeme moci začít bojovat naplno.\nAž bude konec tohoto roku, máme se určitě na, co těšit a hlavně se děsit.


Čeští studenti a jejich mnohdy chabá znalost cizích jazyků - DANA Study\nV posledních dvou měsících jsem si na vlastní kůži mohla zažít roli učitele na střední i jazykové škole. Tento zážitek, i když byl krátký, ve mně zanechal nezapomenutelné stopy a také mě vyvedl z myšlenky, že čeští studenti umí anglicky.\nKdyž jsem byla před nějakou dobrou oslovena, zda bych mohla suplovat za jednu americkou lektorku, brala jsem to jako další zkušenost, kterých nikdy není v životě dost. Těšila jsem se, že budu moci se studenty třetího ročníku jedné nejmenované poměrně prestižní oborové střední školy v Praze komunikovat v angličtině o různých tématech a že to bude moc fajn. Dále jsem se těšila na jazykovou školu, kde na mě čekaly čtyři studentky osmé třídy základní školy a jeden student v ročníku maturitním.\nNa začátku svého „učitelského“ působení jsem ale udělala jednu poměrně zásadní chybu. Vzpomínala jsem totiž na sebe v osmé třídě základní školy, a pak jsem se také viděla v předmaturitním a maturitním ročníku. Anglicky jsem uměla velmi dobře. Od dětství mě rodiče posílali do jazykových škol, kde mě učili zahraniční lektoři a nikdy jsem neměla žádný problém se domluvit anglicky, ať už jsem byla s rodiči či sama kdekoliv.\nHned svůj první vyučovací den jsem ale byla vyvedena z omylu. Někteří studenti dané střední školy sice nějakou znalost angličtiny měli, ale vše se točilo pouze a jenom okolo počítačových her a aplikací. Pokud jsme se dostali k jinému tématu, mlčeli jsme. Měla jsem pocit, jako že mají mozek připojený přímo na Wi-Fi a nedej Bože, když Wi-Fi chvilku nefunguje. To je pak zle, to pak nefungují ani studenti.\nStudentky osmého ročníku ZŠ se bohužel také moc nepředvedly. Nebyly schopné ani říci, co mají rády, co je baví a jaké mají koníčky. Jejich slovní zásoba byla takřka nulová a znalost gramatiky také. Když už ze sebe něco dostaly, dopouštěly se chyb jako student, který se učí angličtinu tak maximálně rok. No a celou tuto skupinu zkušeností završil student čtvrtého ročníku střední školy před maturitou, který navíc chtěl jít od září studovat do zahraničí. Jeho znalost angličtiny byla skoro nulová, nebyl schopen jedné kloudné věty, a navíc byl prý na své střední škole premiantem ve třídě.\nOpět mě to zavedlo k otázce, jak je to možné? V dnešní době máme všichni tolik možností, jak cizí jazyk vypilovat. Navíc dnes člověk, který neumí alespoň anglicky, je dost odstaven od jakýchkoliv pracovních možností, protože minimálně angličtina je v dnešní době nezbytná. Na závěr tohoto článku musím opět uvést na pravou míru, že nemluvím o prestižních gymnáziích, která se zaměřují na to, aby studenti uměli jazyky, a rodičích, kteří své děti dávají od školky na intenzivní jazykovou výuku. Mluvím zde o většině základních, středních a vysokých škol v České republice, jejichž absolventi, co se jazykové výbavy týče, výrazně pokulhávají za svými vrstevníky v zemích na západ od nás.


Starosta prodal firmě obecní pozemky a pak se stal společníkem – Novinky.cz\nStarosta prodal firmě obecní pozemky a pak se stal společníkem\nStarosta Kraslic na Sokolovsku Lubomír Zach (ODS) uzavřel tajně smlouvu o tichém společenství s firmou SETA KTC s.r.o., která získala od města lukrativní pozemky v těsné blízkosti česko-německé hranice.\npátek 21. března 2003, 18:57 - KRASLICE\nPodle obsahu smlouvy, jejíž ověřenou kopii má Právo k dispozici, má starosta zajištěn desetiprocentní podíl ze zisku, který se mu firma zavázala vyplatit vždy do 30 dnů od sestavení roční účetní uzávěrky. Smlouva byla sepsaná v září roku 2001 v době, kdy se na pozemcích dostavěla čerpací stanice a firma tak mohla začít vydělávat.\nZach si údajně o profit řekl firmě sám za to, že všechno hladce proběhlo. Zachův vklad jako tichého společníka činil 10 tisíc korun.\nFirma tiché společenství připouští\nSETA KTC s.r.o. získala v roce 1998 od města asi 5000 metrů čtverečních pozemků nejprve do nájmu. Později dvě třetiny z rozlohy pozemků od města koupila. Ty pak pronajala firmě CZK plus, která tam provozuje benzínku a plánuje postavit vedle ještě restauraci. Zástupci firmy SETA KTC na dotaz Práva připustili, že smlouva o tichém společenství se starostou existuje, ale odmítli celou záležitost jakkoliv komentovat. "Nebudeme se k tomu dále vyjadřovat," uvedl jeden z členů vedení firmy.\nFirma byla za loňský rok zisková, takže se předpokládá, že Zach si po účetní uzávěrce za loňský rok přijde pro peníze.\nNa benzínce pracují příbuzní starosty\nJednatel společnosti CZK plus Pavel Janoušek řekl, že o zaangažovanosti starosty ve firmě vlastnící pozemky pod pumpou něco ví, ale nepřísluší mu o tom hovořit.\n"Já zaměstnávám na pumpě na starostovo doporučení jeho bratra a neteř," uvedl Janoušek. Přiznal však, že jeho firma v loňském roce na žádost starosty uhradila za město bezmála sedmdesát tisíc korun za předvolební akci ODS a vystoupení herce Miroslava Donutila. "Peníze nám nakonec musela vyplatit ODS," řekl Janoušek.\nZastupitel Havel bude žádat starostovo odvolání\nStarosta Zach existenci smlouvy o tichém společenství popírá. "Nic takového jsem nepodepsal. Nevím, co máte v ruce," reagoval zjevně překvapeným hlasem.\nJeho tvrzení ale vyvrátila vedoucí matriky Městského úřadu v Lomu u Mostu, která podpisy na smlouvě ověřovala. "Byl tady osobně, předložil občanský průkaz a přede mnou se na smlouvu o tichém společenství podepsal," uvedla úřednice.\nKraslický zastupitel Bohdan Havel (nez.) řekl, že se o podobných aktivitách starosty po městě šuškalo, ale starosta to vždy rázně popřel a nikdo neměl v rukou žádný důkaz. "Tohle je teda bomba. Okamžitě budu iniciovat mimořádné jednání poslanců s jediným bodem programu - odvolat starostu. Myslím, že za dané situace se ke mně řada poslanců připojí," dodal Havel.\nPřípad starostovy nehody\nMístní policisty navíc vyšetřuje inspekce ministra vnitra kvůli podezření, že se snažili ututlat starostovu dopravní nehodu. Zach měl řídit služební vozidlo pod vlivem alkoholu. [celá zpráva]


Snapchat má už 190 milionů uživatelů, podnik snížil ztrátu - Novinky.cz\nNovinky.czInternet a PCSnapchat má už 190 milionů uživatelů, podnik snížil ztrátu\n24. 4. 2019, 11:08 – New York\nSnapchatu vzrostl v letošním prvním čtvrtletí poprvé za tři kvartály počet uživatelů. Údaj ostře sledovaný investory a zadavateli reklamy vzrostl o čtyři miliony na 190 milionů a překonal očekávání. Technologická firma provozující fotografickou aplikaci navíc snížila svou ztrátu o 20 procent na 310 milionů dolarů (sedm miliard Kč), jak vyplývá z jejího sdělení, z něhož cituje agentura DPA.\nDíky prudkému nárůstu příjmů z reklamy stouply tržby Snapchatu o téměř 40 procent na 320 milionů dolarů. Analytici v průměru očekávali tržby jen ve výši 306,6 milionu USD.\nPodle odhadu analytiků společnosti Refinitiv se měl počet uživatelů zvýšit jen na 187,2 milionu. Stále ovšem zůstává pod 191 miliony, kam se vyšplhal loni, připomněla agentura Reuters. Snapchat také nezveřejnil odhad budoucího růstu počtu uživatelů a varoval, že jich ve druhém čtvrtletí obvykle přibývá méně než v prvním kvartálu.\nFiremní akcie přidaly ihned po zveřejnění hospodářských výsledků 12 procent, posléze ale většinu svých zisků smazaly. Od začátku letošního roku nicméně svou hodnotu více než zdvojnásobily.


Knihy roku 2018: To nejlepší, co přečetli knihomolové z Martinus.cz | Martinus.cz Blog\nKnihy roku 2018: To nejlepší, co přečetli knihomolové z Martinus.cz\nKnižní tipy, Ze života Martinusu ( #tipnaknihu )\nNa nejlepší knihy jsme se už ptali několika známých osobností, ale samozřejmě vám chceme povědět i o knihách, pro které v letošním roce nejvíc zahořela naše martinusácká srdíčka. Každý z nás vám tedy napsal jedno osobní doporučení na knihu, která pro něj byla v roce 2018 výjimečná a proč. Doufáme, že vás na ně jaksepatří navnadíme!\nOsm hor je kniha, kterou jsem dlouho odkládal a nakonec jsem ji zhltl za tři večery. Beletrii čtu málo, ale tohle je ta nejlepší za poslední dobu. Je tam rodina, je tam Itálie, jsou tam hory a kamarádi na život a na smrt… Příběh to sice není zrovna veselý, ale je skvěle napsaný a lehko se čte.\n– Dušan, country manager\nPokud byste si měli přečíst jen jednu knihu o vedení lidí, měla by to být právě Radikální otevřenost. Kim Scottová, která vedla obrovské týmy například v Google a Apple vás v ní naučí, jak ve firmě budovat kulturu otevřené komunikace a díky tomu dosahovat lepších výsledků a zároveň mít lepší vztahy. Pro mě klíčová “byznys” kniha tohoto roku a doporučuji ji každému, kdo pracuje v nějakém týmu. A nemusíte být šéf ani vedoucí 🙂\n– Zuzka, marketingová manažerka\nPřestože beletrie jsem letos přečetla dost, rozhodla jsem se za nejlepší knihu vybrat komiks. Ms. Marvel popírá, že hrdiny mohou být jen silní muži a naopak říká, že i “malá holka”, neřkuli teenagerka, co to nemá doma tak úplně lehké, může být cool superhrdinka. Bojuje s dobře míněnými rasistickými předsudky svých spolužáků, s rodiči, s jejichž náboženskými a výchovnými požadavky se tak úplně neztotožňuje a zůstává svá. Kamala alias Kapitánka Marvel je boží! 🙂\n– Lucie, produktová manažerka\nJsem velkou fanynkou dystopických románů, takže moje číslo jedna je letos jednoznačně Napětí od Naomi Aldermanové. Pustila jsem se do ní jen proto, že ji doporučila Margaret Atwoodová, neměla jsem velká očekávání, ale zamilovala jsem se do toho příběhu od prvního řádku. Je to poučné, inteligentní, drsné, jiskřivé a napínavé. Po dočtení vám zůstane rozum stát a setsakramentsky dlouho to budete rozdýchávat.\n– Jana, community specialist\nHned na začátku přiznávám, že Lars Kepler je můj nejoblíbenější autor. Četla jsem od něj všechny knížky a každý rok se těším, až vyjde další. Letos vyšla kniha Lazar, která byla super, ale asi nejlepší pro mě zatím byla kniha Hypnotizér, která byla jeho první knihou. Právě jsem se do ní po několika letech znovu pustila a i podruhé je to pořád stejně dobré. Napínavé a trošku děsivé…\n– Lenka, agentka zákaznického štěstí\nNa prvním místě mého seznamu oblíbených knih v roce 2018 by se nejspíš umístila Houbařka od Viktorie Hanišové. Na této knížce se mi nejvíc líbil silný příběh, který se postupně rozvíjí skrze dvě časové linie. S každou stránkou se postupně odkrývá tíživé téma knihy, o kterém se často nemluví. I když to není zrovna lehké čtení, děj je tak strhující, že se kniha čte sama. Po dočtení je o to těžší celý bolestivý příběh vstřebat a můžu vám zaručit, že o něm ještě dlouho budete přemýšlet.\n– Tereza, agentka zákaznického štěstí\nSimon Mawer je můj oblíbený autor, a proto jsem jeho nejnovější knihu Pražské jaro okamžitě zhltla – a ani trochu mě nezklamala. Úžasně vyprávěný příběh, skvělé postavy, se kterými se budete chtít okamžitě kámošit a toulat Prahou a spousta českých reálií, které sice známe, ale není na škodu si je připomínat znovu a znovu. Až knihu přečtete, bude vám ještě pár týdnů smutno, ale zároveň budete cítit spoustu lásky, naděje, že bude líp a touhy po svobodě.\n– Andy, knihkupkyně\nČtěte také Ztracena v bílém šumu: Přečtěte si, jaký je charismatický španělský thriller z New Yorku\nKnihovrátek slaví půl roku. Vyměňte přečtené knihy za nové příběhy\nO vzniku měsíce knih i o Hrdinské pětce


Koncepce výuky dějin umění pro výtvarný obor ZUŠ - PDF\nKoncepce výuky dějin umění pro výtvarný obor ZUŠ\nDownload "Koncepce výuky dějin umění pro výtvarný obor ZUŠ"\n1 VYSOKÉ UČENÍ TECHNICKÉ V BRNĚ Fakulta stavební Doplňující pedagogické studium 37. běh Závěrečná práce DPS Koncepce výuky dějin umění pro výtvarný obor ZUŠ Vypracovala: BcA. Marie Polášková Vedoucí práce: JUDr. Věra Libišová Brno, březen 2005\n2 Prohlašuji, že jsem celou diplomovou práci včetně příloh vypracovala samostatně a uvedla jsem všechny použité podklady a literaturu. V Brně dne Marie Polášková\n3 Obsah 1 Úvod Teoretický část Výtvarný obor základní umělecké školy... 6 Obecná charakteristika... 6 Organizace výuky... 6 Zvláštnosti výuky VO ZUŠ... 9 Osobnost pedagoga... 9 Motivace... 9 Hodnocení Integrace kapitol z historie výtvarných umění do výuky Výtvarné umění a výtvarná výchova Probuzení zájmu o výtvarné umění Cesta k samostatné tvorbě Metodická inspirace Modelový výtvarný projekt a) Kapitoly z dějin výtvarného umění b) Osobní prožitek z uměleckého díla c) Aktivní tvorba Praktická část Dotazník Stručná charakteristika dotazníku Specifika jednotlivých otázek Vyhodnocení dotazníku Přínos pro pedagogickou praxi Seznam použité literatury Abstract... 55\n4 1 Úvod Popudem k tomu, abych jako zadání diplomové práce zvolila toto téma, byl fakt, že jsem se během výuky na VO ZUŠ setkala u žáků s fatální neznalostí dějin výtvarné kultury a s jejich neschopností jakkoli se v této tématice orientovat. Teoretické části této práce předcházel Dotazník zjišťující míru informovanosti žáků I. stupně výtvarného oboru ZUŠ o historii výtvarného umění, jehož konečné vyhodnocení mne utvrdilo v tom, jak moc je důležité věnovat tomuto tématu zvýšenou pozornost. Umění, v tomto případě výtvarné umění, provází lidskou historii od nepaměti. S dávnými dochovanými obtisky člověka objevujeme stopy jeho umělecké tvorby v podobě rozličného množství artefaktů počínaje zdobenými předměty denní potřeby, přes šperky až po nástěnné jeskynní malby sloužící možná k tajuplným obřadům. Procházíme-li dějinami lidské kultury, máme možnost setkat se s uměleckou tvorbou prakticky na každém kroku. Některé z těchto úloh a funkcí umění jsou zřetelné na první pohled a přetrvávají celé věky. Jakmile však začneme umění sledovat hlouběji, nacházíme jeho další role a významy. Mezi ně patří především role informativní, sdělující nějaký obsah od náboženských témat až po osobní tvůrčí poselství. Pouštíme se tu na tenký led často iracionálního poznávání, protože mnohdy není snadné dešifrovat nabízené myšlenky a pochopit podstatu sdělovaného. Podobně s očekáváním a zároveň nejistotou zkoumáme magické obsahy, které artefakty skrývají. Procházíme tento imaginární prostor, ve kterém je možné jen stěží odhalit autorovu myšlenku, a proto může mít umělecké dílo pro každého z nás jinou dimenzi. Umění může sloužit také jako nástroj poznávání a uchopení skutečnosti. Od magických a sakrálních významů pravěku, starověku a středověku se tak dostáváme ke zkoumání, zobrazování a vysvětlování viděné skutečnosti v renesanci, až po práci s vnitřním niterným světem člověka v 19. a 20. století. Vždy však dílo obsahuje tajemnou složku nepoznatelného otisk autorovy osobnosti. Tato diplomová práce se zabývá možností proniknout blíže do světa 4\n5 významných uměleckých směrů a autorů nebo výtvarných fenoménů a jejich prostřednictvím nabídnout žákům základních uměleckých škol schopnost ukotvení vlastní tvorby, přirozený inspirativní zdroj a motivaci. Následující řádky nabízejí možnost, jak nenásilnou formou integrovat kapitoly z dějin umění do výuky zejména I. stupně výtvarného oboru základních uměleckých škol. Možnost, jak děti formou vyprávění, i na ně navazujících diskusí a praktických projektů, seznámit s uměním a nabídnout jim tak rozličné souvislosti, rozšířit obzor o informace, náměty i výtvarné techniky. 5\n6 2 Teoretický část 2.1 Výtvarný obor základní umělecké školy Obecná charakteristika Základní umělecká škola (dále jen ZUŠ) je řazena mezi školy nabízející nadstandardní umělecké vzdělání. Konkrétně se jedná o základní umělecké vzdělání rozšířené o přípravu na talentové zkoušky, které takto cíleně žádný jiný typ školy nenabízí. Poskytuje výuku ve čtyřech oborech - hudebním, literárně dramatickém, tanečním a výtvarném. Struktura studia výtvarného oboru (dále jen VO) je členěna do šesti různých okruhů, odlišených podle věkových skupin žáků: 1. Přípravná výtvarná výchova (6-8 let) 2. Základní studium I. stupně (8-15 let) 3. Základní studium II. stupně (15 18 let) 4. Specializované studium (s preferencí některého předmětu) 5. Rozšířené studium (příprava ke studiu na VŠ s výtvarným zaměřením 6. Studium pro dospělé Organizace výuky Výuka VO ZUŠ probíhá 3 vyučovací hodiny týdně formou pracovních skupin, které jsou v ideálním případě homogenní, s malým věkovým rozdílem. Není členěná přestávkami a má volnější ateliérový charakter dovolující individuální odpočinek. Zvláštní doplňující součástí výuky jsou výstavy, přehlídky a soutěže. V první řadě jsou důležité pro žáky i pro učitele díky možnosti porovnat výkon s ostatními, objevovat současné tendence a uvědomovat si své schopnosti. Druhotně také dávají 6\n7 příležitost rodičům poznat lépe své děti a seznamují veřejnost s dětským výtvarným světem. Učební plány VO ZUŠ jsou sestaveny podle státem navržených učebních osnov, které určují vzájemný poměr výtvarných činností. Preambule učebních osnov pro VU ZUŠ zní: Výtvarný obor ZUŠ se obrací ke všem dětem a mladým lidem, kteří projevují zájem o výtvarné vzdělávání. Usiluje o to, aby žák podle svých schopností získával hlubší náhled na okolní svět a na sebe sama a dokázal ho výtvarně vyjádřit. (Roeselová,V. Didaktika výtvarné výchovy V. Praha, UK, 2003, na 113s.) Obsah výuky VO ZUŠ se dotýká všeho, co žák vnímá svými smysly, co má v paměti, co jej inspiruje, ovlivňuje, zkouší, co má a co nemá rád. Impulsem pro kreativní činnost jsou tedy vnímání, prožívání, myšlení, úvahy, sny, představy. Ty prostřednictvím výtvarných aktivit získávají svoji novou metamorfovanou, symbolickou a přesto skutečnou podobu. Nelze samozřejmě využít všech výtvarných technik a postupů, nejen proto, že by to vyžadovalo opravdu všestrannou osobnost pedagoga, ale především z časových důvodů, neboť v čase vyhrazeném výuce by tak nešlo učinit smysluplně. Je tedy nutné podobu výuky zúžit a nabídnout vícero možností, jak některé partie učiva upřednostnit a jiných se dotknout jen okrajově. Pedagog si ji volí samostatně v harmonii s vlastním pojetím a osobnostním laděním. K dispozici je celá řada modelových výukových programů pro VO ZUŠ, které mohou posloužit jako užitečný vzor a inspirace při tvorbě individuálního systému. Příklady takovýchto modelových programů uvádí ve své práci například Věra Roeselová, která je i sama jejich autorkou: - Most mezi výtvarným projevem dětství a dospívání (Roeselová Věra) - Mezi linií, barvou, tvarem a zajímavým námětem (Cikánová Karla) - Metodické impulsy (Černý Ladislav, Fischer Daniel) - Smyslová a duchovní výchova (Pohnerová Marta) - Artefiletika (Slavík Jan) (Roeselová, V. Didaktika výtvarné výchovy V. Praha: UK-PF, 2003, na straně ) 7\n8 Níže uvádím příklad nejčastěji užívaného učebního plánu, z něhož je patrné, že výtvarná kultura kapitoly z výtvarné historie která je předmětem této práce, má odlišné místo ve výuce různých věkových skupin. Zatímco pro I.stupeň studia (8-15 let) je charakteristické její nenásilné prostoupení ostatními předměty bez zásadní specifikace, ve II. stupni studia (15-18 let) už tvoří jeho nedílnou vědomou součást. Základní studium varianta A a) I. stupeň studia Předmět Počet hodin Plošná tvorba 54 Prostorová tvorba 21 Objektová a akční tvorba 12 Výtvarná kultura Počet hodin není vymezen Volitelná náplň výuky 12 Celkový počet vyučovacích hodin 99 b) II. stupeň studia Předmět Počet hodin Plošná tvorba 42 Prostorová tvorba 18 Objektová a akční tvorba 12 Výtvarná kultura 15 Volitelná náplň výuky 12 Celkový počet vyučovacích hodin 99 Plošná tvorba se dotýká zkušeností kreslířských, malířských, grafických - linie, tvaru, barvy Prostorová tvorba se dotýká zkušeností modelování, tvarování, konstruování a posunuje linii, tvar a barvu do prostoru a rozšiřuje ji o objem, světlo, stín, strukturu Objektová a akční tvorba se dotýká zkušeností osobního prožitku (pracuje s gestem, pohybem, hudbou, dramatem), land-artu, body-artu Výtvarná kultura se dotýká interakce mezi člověkem a uměním, umožňuje jejich vzájemný dialog, učí hledat inspiraci, vytvářet asociace a souvislosti 8\n9 Zvláštnosti výuky VO ZUŠ Výtvarná tvorba je jednou z nejintimnějších aktivit, při níž člověk obnažuje svoji duši. Místo, kde se tak děje, by mělo být příznivým místem pro komunikaci a otevřený dialog o sobě i okolním světě. Osobnost pedagoga Atmosféru tohoto prostoru, stejně jako atmosféru skupiny žáků, kteří se zde scházejí, v případě VO spoluvytváří pedagog ještě větší mírou, než je běžné. Je třeba uvolněného, přátelského přístupu a především stoprocentní podpory individuálních schopností každého žáka. Pedagog je v ateliéru VO průvodcem, nikoli nadřízeným žáka. Ideálem je tu učitel svobodný a zapálený, který nabízí individuální vztah k tématu, k řešení otázek a výběru prostředků pro jejich vyjádření. Motivace Podmínkou správného přijetí úkolu žáky je podnětnost. Pedagogem předložený návrh musí oslovit. Vyvolat emoce, zkušenosti, rozumové úvahy atd. Jádrem správné motivace je přímý osobní prožitek, nebo oživení vzpomínek. Pedagog by se měl snažit různou formou vyprávěním, četbou, poslechem hudby, návštěvou galerie nebo atelieru umělce, projekcí, dramatickou etudou - naléhavost motivace nejen vyvolat, ale také ji udržet. Je nadmíru důležité nehledat náměty mimo oblast dětských zájmů a zkušeností, vhodně je propojit s výtvarnou technikou a správně časově rozvrhnout. Hodnocení Nejzapeklitějším oříškem VO je hodnocení výsledné práce. Mělo by být pro žáka podnětné, nenásilně ho přimět k zamyšlení, učit ho přijmout cizí názor a vypořádat se s ním. Tvořivá činnost je záležitost subjektivní. Proto zde podle mne není místo pro direktivní hodnocení číselnými nebo jednoslovnými stupnicemi. Spontánní diskuse nad rozdílnostmi jednotlivých prací děti nejen nezraní, ale učí je obecné otevřenosti a toleranci. Hodnocení dětských prací (osobitosti, empatie, citlivosti) je začátkem cesty vedoucí k přijímání a pochopení výtvarné historie a kultury. 9\n10 2.2 Integrace kapitol z historie výtvarných umění do výuky Výtvarné umění a výtvarná výchova Bezesporu existuje přímé propojení uměleckého díla a výtvarného projevu dětí. Dobrý pedagog dokáže prostřednictvím výtvarné historie nenásilně inspirovat. Umění tak prostupuje dětským viděním i chápáním skutečnosti a v neposlední řadě poskytuje pedagogice výtvarné výchovy nekonečné množství podnětů, a tak i možnost neuvíznutí ve stereotypech. V konečném důsledku má pro žáky seznámení s výtvarnou kulturou tyto základní funkce: - ukázat různé principy tvorby - seznámit s četnými vyjadřovacími prostředky - zjistit, jak využívat a řešit výtvarný problém - naučit, jak vyjádřit pohyb a prostor - podporovat hledání asociací a významů Podstatou toho, proč dětem výtvarné umění nabízet jako motivaci a inspiraci, je snaha pevně zakotvit výtvarnou kulturu v jejich životě tak, aby ji potřebovaly, uměly použít a měly ji rády. Zapojení výtvarné historie do výuky VO umožňuje pohlédnout na výtvarné umění v jeho spojitostech s dalšími aspekty života s přírodou, vnějšími i vnitřními prožitky a příběhy. Uplatňují se tři základní cesty jak toto zprostředkovat: 1. intuitivně - prožitková Spontánní interakce mezi žákem a artefaktem, prožití a vyjádření jeho nálady, obsahu či formy. 2. analytická Snaha o porozumění artefaktu, prostřednictvím hledání jeho srozumitelnosti, srovnávání námětu, formy, tématu. 3. kulturně historická Klasický chronologický přístup k postihnutí dějin umění, časová posloupnost a osa, vývoj slohů a směrů, jejich návaznost 10\n11 Probuzení zájmu o výtvarné umění Pro navázání vřelého vztahu k umění, okolnímu světu a člověku je důležité poznání a pochopení především současného výtvarného umění. To oslovuje aktuálním jazykem, srozumitelně a svým způsobem nastavuje zrcadlo. Mělo by dnes být samozřejmostí neopomíjet nejnovější trendy výtvarného umění a zapojovat do výuky i prvky konceptuálního, akčního a objektového umění, land-artu, body-artu a performance, atd. K porozumění výtvarnému umění je důležitá i schopnost přiblížit se výtvarnému jazyku, neboť napomáhá snadnějšímu vyjádření pocitů, které umění vyvolává, a přijímání interpretací výtvarného projevu druhých. Základem je seznámení s výtvarnou kulturou prostřednictvím reprodukcí, jež se bezprostředně dotýkají osobních zkušeností žáků. Je důležité dát jim možnost vybrat si podle vlastních potřeb a nalézt si tak k reprodukcím vztah. Je-li pedagogickým záměrem motivovat prostřednictvím výtvarné historie, je nezbytné ukázat žákům co nejvíce ukázek, aby nebyli ovlivněni jedním pohledem nebo řešením. Starší metody výuky tvoří demonstrace výtvarného díla a besedy o umění. Současný trend je takový, že zmíněné metody výuku doplňují, ale jsou rozšířeny o vlastní aktivitu žáků: - výtvarná parafráze volné předělání ukázky, změny v barevnosti, formě nebo technice, výřez, změna materiálu, kopie - analýza uměleckého díla slovní nebo výtvarná, popis a rozbor uspořádání linie, barevnosti, kompozice, kontrastu, harmonie - aktivní reakce na reprodukci individuální přetváření artefaktu, volná inspirace - animace v galerii konkrétní činnost inspirovaná názvem výtvarného díla, haptickým prožitkem, materiálovými asociacemi nebo výtvarnou formou (galerie a muzea nabízejí rozšíření funkce těchto institucí o přímý kontakt s veřejností prostřednictvím výtvarných ateliérů) Své opodstatnění ve vnímání výtvarné kultury mají dva přístupy emocionální a racionální, jež by se měly vzájemně střídat a být pedagogem doplněny o přístup prožitkový. 11\n12 Emocionální přístup - umožňuje pozorně a citlivě vnímat artefakt - umožňuje vcítit se do jeho účinků, utvořit si kladné nebo záporné hodnocení a uvažovat o něm - umožňuje vnímat vztahy mezi artefaktem a přírodou, vztahy mezi svou fantazií a výtvarným projevem Racionální přístup - soustředí se na vztahy obrazotvorných prvků jako jsou proporce, světlo a stín, barevnost, rytmus, harmonie, kontrast, kompozice, perspektiva, forma a obsah - umožňuje vnímat artefakt v jeho historických vztazích, srovnávat časová období a autory, vnímat proměny motivů Cesta k samostatné tvorbě Hlavním cílem seznámení žáků s výtvarným uměním a jeho historií je rozvoj estetického vztahu ke světu rozvoj vnímání, chápání a hodnocení krásy. V návaznosti na to tedy i rozvoj vlastních uměleckých schopností a dovedností a umělecké tvořivosti. Výchova uměním vede k zušlechtění cítění, myšlení i chování, což se poté druhotně projeví na konkrétním jednání ve vztahu ke světu, v péči o životní prostředí, i osobní kulturu. Je tedy patrné, že umění se realizuje v celé řadě funkcí: - podněcování aktivity a iniciativy - kultivace citlivosti, senzibility a vnímavosti - rozvoj imaginace - schopnost intenzivního prožitku - vnímání krásy - rozvoj ekologického cítění - rovnováha racionálního a iracionálního postihu světa - rozvoj vkusu a životního stylu - humanizace a vytváření hodnotového systému - vnímání a respekt rozličných kultur - schopnost reakce na kritiku a tvorba vlastního názorového stanoviska 12\n13 2.3 Metodická inspirace Metodická část se cíleně vztahuje na žáky VO ZUŠ Základního studia I. stupně, s možností individuálního rozšíření i na skupinu PVV-přípravnou výtvarnou výchovu, neboť požadavky těchto dvou skupin (co se výtvarné kultury týče) jsou obdobné. Přesto je samozřejmě nutné obzvláště praktické úkoly a postupy přizpůsobit věkové odlišnosti žáků. Úvodem je důležité stručně si charakterizovat cílenou skupinu: Přípravná výtvarná výchova vzdělává děti od 6 do 8 let. V tomto období je důraz kladen hlavně na všestranný rozvoj a postupné seznamování s vyjadřovacími prostředky a výtvarnými formami. Veškeré aktivity vycházejí především z výtvarných her a probíhají impulsivně a spontánně. Základní studium I. stupně je určeno dětem od 8 do 15 let. Je charakterizováno snahou o překonání dětského výtvarného projevu. To znamená snahou o optimální zvládnutí přechodu z výtvarného projevu dětství na dospívání, přechodu od spontánnosti k promyšlenému přístupu v tvůrčí činnosti. Modelový výtvarný projekt Nutnost vytvořit si jakýsi individuální systém zapojení historie umění do výuky VO ZUŠ byla iniciována už zmíněným dotazníkem a také mým osobním přesvědčením o potřebnosti vzájemné interakce dětí a umění. Vycházím ze skutečnosti, že je třeba tak činit prostřednictvím aktivit a metod, které v dětech vzbudí přirozený zájem. Metodickou část této práce tvoří jakýsi koncept toho, jak by mohla integrace kapitol z výtvarné historie do VO ZUŠ vypadat v praxi. Jako jeho základní formu jsem zvolila projektovou metodu výtvarných řad, která se mi jeví jako nejvhodnější. Podstatu této metody totiž tvoří delší časový úsek a uplatnění poznatků z více sfér. Je tedy možné věnovat se dlouhodobě různým podobám zadaného tématu. Dochází k jakémusi řetězení úloh, při kterém se spontánně odkrývají všechny možné souvislosti, vlastně podobně jako k tomu ve skutečné historii (nejen) umění dochází. Další výhodou této formy výuky je, že v ní mohou žáci nabídnuté téma vlastní aktivitou přímo ovlivnit. 13\n14 Pojetí výtvarné řady, v souvislostech s dějinami umění jak je tady předkládám, je možné podle podmínek (potřeb skupiny) časově pozměňovat. Cíleně vkládat její jednotlivé části do výuky řekněme jednou za měsíc, nebo ji rozdělit na 2-4 celky a ty zařadit do výuky postupně během celého jednoho roku.. Modelový výtvarný projekt zaměřený konkrétně na výtvarnou kulturu a historii jsem rozdělila na tři základní části - kapitoly z dějin umění - osobní prožitek - aktivní tvorbu. Ty jsou však dětem předkládány uceleně, neboť pouze jejich vzájemnou interakcí se docílí ideálního konečného efektu. Cílem není kopírovat styl umělců, ale pokusit se pochopit jejich východiska a záměry a vlastní tvorbou se jim přiblížit. Poznávat spontánně a intuitivně, nikoli opakováním encyklopedických dat. Je důležité, aby se děti seznámily s některými etapami a směry výtvarného umění prostřednictvím osobního zážitku a vlastní tvořivé činnosti. a) Kapitoly z dějin výtvarného umění Součástí poznávání a pochopení dějin výtvarné kultury je samozřejmě jakýsi faktografický základ. V hodinách VO ZUŠ není časově možné ani vhodné konat nějaké pravidelné přednášky, při nichž by si děti ještě navíc dělaly zápisky. Přesto je užitečné, především formou vyprávění nabídnout postupně dětem přehled o základním chronologickém řazení a časové posloupnosti uměleckých slohů a směrů, autorů a výtvarných fenoménů. A v neposlední řadě i to, kde v případně nutnosti informace o nich hledat. Základ této faktografické části projektu tvoří základní charakteristika důležitých etap vývoje dějin umění s odkazy na užitečnou literaturu. Není problém z nich v případě potřeby nebo zájmu vytvořit A4 pracovní listy, které si žáci později mohou řadit do svých složek. 14\n15 1. PREHISTORICKÉ UMĚNÍ cca př.n.l. 1. obecná - umění předhistorické doby, tedy z epoch lidského vývoje, z nichž charakteristika se nedochovaly písemné záznamy doba kamenná (paleolit, mezolit, neolit), doba bronzová, doba železná - nejstarší kamenné nástroje, naleziště jeskyně Olduvai Gorge - pěstní klín - nože, rydla, škrabáky, vrtáky pravděpodobně první umělecké zobrazování např. otisky nohou, naleziště jeskyně Toiran - keramika, později hrnčířský kruh - na konci pak kov, kovolitectví, kovotepectví zbraně, šperky 2. malířství - především malby na stěnách jeskyní námět zvířecí koně, zubři, mamuti, nosorožci, bizoni technika drcené nerosty, tuk, voda motivace kult lovecký, plodnosti, magie a rituály naleziště jeskyně Altamira (Španělsko), Lascaux, Niaux (Francie), atd. 3. sochařství námět především zvířecí a ženské postavy Venuše např. medvěd z jeskyně Montespan, Venuše věstonická, Venuše s křivou tváří (Dolní Věstonice) keramika nejstarší nádoby z hliněných proužků, vypalované, zdobené 4. architektura megalitické stavby menhiry, kromlechy, dolomeny - kultovní místa, posvátná obřadiště tvořena vysokými kameny (až 23 m) naleziště Carnac(Francie), Stonehenge (Anglie), atd. 5. literární prameny Dějiny umění pravěku a starověku (Kubišta František) Pravěk a umění přírodních národů (Lommel Andreas) Prehistorické jeskyně (Svoboda Jiří) The portable art of mesolothic europe (Plonka Tomasz) Příběh umění (Gombrich E.H.) Dějiny umění (Pijoan y Soteras Jose) 15\n16 2. STAROVĚKÉ UMĚNÍ cca 5000 př.n.l. cca 500 n.l. 1. obecná - uměni Egypta, Mezopotámie, Kréty, Mykén charakteristika - Antika umění Řecka a Říma, Etruské umění 2. malířství Egypt bylo především ornamentálním písmem o životě lidí a bohů, postavy znázorňovány z profilu, trup a oko zepředu, sloužilo náboženství a panovníkovi, barva nereálná pouze symbol, pásová perspektiva přírodní pigment na omítce, náměty zvířecí, náboženské i neživota Řecko malířství nedochováno, fresky, malba na desce, malba na keramice Řím freskové malířství, snaha o reálné zobrazení např.malba v Liiině vile (Pompeje) 3. sochařství Egypt životní a nadživotní velikost, správné proporce, často barveny, pohřební masky, reliéfy znázorňují především panovníky a božstvo, Sfinga (20m ) Řecko takřka nedochováno, pouze kopie, sochy atletů a žen v dlouhém šatu, živost, krása, harmonie Řím čerpá z řeckého sochařství 4. architektura Egypt - pyramidy Džoserova nejstarší, Cheopsova nejvyšší (146m) - mastaby (podzemní hrobky) - chrámy Karmak, Luxor materiál kámen a dřevo Řecko chrámy ze dřeva a kamene, důležitou roli má sloup památky: Parthenón, Akropole, Artemidám chrám v Efesu - divadla, lázně, hipodromy (závodiště) Řím poprvé se objevuje kulatá klenba, kupole bazilika )základ pozdějších chrámů), amfiteátr (divadlo), thermy (lázně), fórum (centrum života náměstí), akvadukt (vodovod), mosty, vítězné oblouky památky: Panteon, Koloseum 16\n17 5. literární prameny Příběh umění (Gombrich E.H.) Dějiny umění (Pijoan y Soteras Jose) Cesty výtvarného umění (Bauer Alois) Dějiny výtvarné kultury (Mráz Bohumir) Umění pravěku a starověku (Vlčková Ludmila) Antické umění (Strong Donald E.) Umění starověkého Egypta (Pavlasová Kateřina) 3. GOTIKA cca n.l. 1. obecná - inspirováno křesťanskou církví a náboženstvím charakteristika - příklon k realitě a skutečnému prožívání - uvolnění a zlidštění výrazu, jemnější emocionální modelace obličeje - alegorie podobenství 2. malířství - snaha o znázornění reality - portrét, - nástěnná malba (freska), desková malba, knižní malba (ilustrace) Velislavova bible, malba na sklo - tempera - jednobarevné pozadí, užívání zlata představitelé: - Giotto do Bondone (Itálie) - u nás většina anonymní (tzv. Mistři) Mistr vyšebrodský, Mistr třeboňský, Mistr Theodorik (výzdoba kaple sv. Kříže na Karlštejně), Mistr litoměřický (výzdoba kaple sv. Václava v chrámu sv. Víta) 3. sochařství - obvykle se objevuje jako součást architektury - reálný výraz, ale bez pohybu, strnulé postavy - ve tváři snaha o postihnutí výrazu - náboženské motivy, madony (Panna Maria) a piety (Panna Maria s tělem mrtvého Krista) představitelé Petr Parléř, bratři z Kluže 4. architektura - zdůraznění směru vzhůru (protažení), zeštíhlení staveb, klenby a 17\n18 oblouky - okna s kružbou, vitráží, rozety (kulatá okna) - především chrámové stavby katedrály, ale i hrady, měšťanské domy, radnice - staví z kamene, ale i cihel (buchet) představitelé Matyáš z Arrasu (Zahájil stavbu sv, Víta a Karlštejna), Petr Parléř, Benedikt Ried, Matěj Rejsek památky hrady Pernštejn, Zvíkov, Kost, Loket, mosty nejstarší český most v Písku, katedrály chrám sv. Víta v Praze, sv. Barbory v Kutné Hoře, Notre Dame, Chartres (Francie), Westminsterský chrám (Anglie), Štěpánský chrám (Rakousko), atd. 5. literární prameny Příběh umění (Gombrich E.H.) Dějiny umění (Pijoan y Soteras Jose) Cesty výtvarného umění (Bauer Alois) Dějiny výtvarné kultury (Mráz Bohumir) Dějiny umění v datech (Ochda George) Románské a gotické umění (Kidson Peter) Česká malba gotická (Matějček Antonín) Česká gotická desková malba (Pěšina Jaroslav) České gotické sochařství (Homolka Jaromír) Díla gotických mistrů (Šamšulová Eva) Pražské gotické kostely (Líbal Dobroslav) Svět gotické katedrály (Ullmann Ernst) 4. RENESANCE cca n.l. 1. obecná - nejen v umění, propojena s rozkvětem v oblasti vědy a techniky charakteristika - vzkříšení antických ideálů - odklon od dosavadních témat a forem, snaha o osvobození člověka, humanismus 2. malířství - stále převaha náboženských témat, alegorie, portréty, náměty z historie - zachycení psychiky, duševního stavu, emoce - fresky, deskové malířství 18\n19 - vznik olejomalby - perspektiva představitelé: - hlavně Itálie Masaccio, Sandro Botticelli (Zrození Venuše), Leonardo da Vinci (všestranně nadaný člověk, zvládl anatomii i perspektivu Mona Lisa, Poslední večeře, Dáma s hranostajem, atd.), Tizian, Tintoreto (Zuzana v lázni), Veronese - Jan Van Eyck, Hieronymus Bosch (Zahrada pozemských rozkoší), Pieter Brueghel (V zemi peciválů), El Greco, Albrecht Dürer, atd. - u nás Giuseppe Arcimboldo, Hans von Aachen 3. sochařství představitelé: Donatello (socha Davida), Michelangelo Buonarroti (Pieta, Mojžíš) 4. architektura - stavby jsou tvořeny pro člověka, neohromují, má se zde cítit příjemně - sloupořadí, kupole, klenby - zdobení omítka, štuk - církevní stavby ustupují, hlavní místo má stavba paláců představitelé a památky: - Bruneleschi, Donato Bramante (původní chrám sv, Petra v Římě), Michelangelo Buonarroti, Paladio Andrea - Wohlmut, zámky Opočno, Velké Losiny, náměstí Telč, Jičín, paláce Belvedér, letohrádek Hvězda, Schwarzenberský palác 5. literární prameny Příběh umění (Gombrich E.H.) Dějiny umění (Pijoan y Soteras Jose) Cesty výtvarného umění (Bauer Alois) Dějiny výtvarné kultury (Mráz Bohumir) Dějiny umění v datech (Ochda George) Dějiny renesance (Johnson Paul) Italská renesance (Burke Peter) Umění italské renesance (Toman Rolf) 19\n20 5. BAROKO cca n.l. 1. obecná - snaha o zesílení účinku uměleckého díla charakteristika - okázalost a nádhera - zdůraznění citového prožitku, naléhavosti a přesvědčivosti - monumentální účinek a velkolepý zážitek - kulty světců 2. malířství - dramatické kompozice, emocionalita, expresivita - silný světelný kontrast technika šerosvitu, a temnosvitu (kontrast světla astru a jejich přechody) - barevný efekt, realistické znázornění pohybu, vzrušení - náměty z mytologie, historie, alegorie, honosné portréty - fresky (klenby a nástropní malby) představitelé: - Carravagio, Diego Velásquez, P. P. Rubens (Tři grácie, Zuzana v lázni), Rembrandt van Rijn (Noční hlídka), Vermeer van Delf - Karel Kréta, Peter Brandl, Jan Kupecký, atd. 3. sochařství - figurální plastika - náboženské náměty, dramatický vzruch, mystické kouzlo, zanícenost - vzedmuté rozevláté šaty - sochařství vkládáno do architektury představitelé: - Lorenzo Bernini, Matyáš Bernard Braun (alegorie ctností a neřestí na zámku Kuks, sochy na Karlově mostě), Jan Brokof (první socha na Karlově mostě sv. Jan Nepomucký), Ferdinand Maxmilián Brokof (socha Turka na Karlově mostě) 4. architektura - prostorová členitost, oblé křivky a nepravidelné linie, složité útvary - promyšlené kombinace materiálů (kámen, štuk, drahé kameny, zlacení) - bohatá výzdoba malbou i plastikou, využití světla a stínu v prostoru - církevní stavby, paláce, domy, zámky, pevnosti představitelé: 20\n21 Lorenzo Bernini (dostavil chrám sv. Petra v Římě), Francesco Borromini, J.B.Fischer z Erlachu, Lukáš Hildebrandt (zámek Belveder ve Vídní), Christopher Wren (katedrála sv. Pavla v Londýně), Kryštof Diezenhofer (chrám sv. Mikuláše na Malé Straně v Praze), Kilián Ignác Diezenhofer 5. literární prameny Příběh umění (Gombrich E.H.) Dějiny umění (Pijoan y Soteras Jose) Cesty výtvarného umění (Bauer Alois) Dějiny výtvarné kultury (Mráz Bohumir) Dějiny umění v datech (Ochda George) Barokní umění (Vlnas Vít) Umění evropského baroka (Nesejt František) České baroko (Kalista Zdeněk) Baroko v Čechách (Burian Jan) 6. ROMANTISMUS přelom18. a 19. století 1. obecná - snaha o návrat k přírodě charakteristika - důraz na citové prožitky, vášeň, přirozenost - tvůrčí svoboda autora, snovost a fantazie - uvolnění představivosti a imaginace - odpor proti chladné vyumělkovanosti a nepřirozenosti - snaha idealizovat minulost - obliba neobvyklosti, dobrodružnosti, tajemnosti - zájem o exotiku, Orient 2. malířství - náměty ze středověkých dějin minulosti - časté zobrazení přírody, zdůraznění malebnosti, dramatičnosti, nespoutanosti, fantastické výjevy - kult rytířství, inspirace v historii představitelé: Eugéne Delacroix (Svoboda vedoucí lid na barikádu), Théodore Géricault (Vor medůzy), Francisco Goya (Nahá Maja, Oblečená Maja), Antonín Mánes, Josef Navrátil (zátiší), Adolf Kosárek (krajinomalba),julius Mařák 21\n22 3. architektura - inspirace uměleckými slohy minulosti - věže a věžičky, cimbuří, strmé střechy - součástí staveb jsou také parky doplněné o altány, skleníky, umělé zříceniny, rozhledny a jeskyně památky: - Národní divadlo (), Národní muzeum, Rudolfinum (Josef Zítek, Josef Schulz) - londýnský parlament, budapešťský parlament - Gustav Eiffel kovová konstrukce nesoucí Sochu svobody (Bertholdi), Eiffelovka (305m) 4. literární prameny Příběh umění (Gombrich E.H.) Dějiny výtvarné kultury (Mráz Bohumir) Anglický romantismus (Klein František) Česká malba 19. století (Kuthan Jiří) 7. REALISMUS od poloviny 19. století 1. obecná - realistické tendence se objevují v průběhu celé historie umění charakteristika - základem je reálnost a věcnost, skutečnost a skutečný člověk - zpodobňování konkrétních jevů v konkrétních situacích - neusiluje o malebnost a krásu, ale o pravdivost 2. malířství - inspiruje se v prosté skutečnosti - objektivně studuje realitu - klade důraz na pečlivou kresbu a linii představitelé: Gustave Courbet, Honoré Daumier, Francois Miller, Karel Turkyně, Antonín Chittussi 3. literární prameny Příběh umění (Gombrich E.H.) Dějiny umění (Pijoan y Soteras Jose) Dějiny výtvarné kultury (Mráz Bohumir) Realismus v českém malířství (Mokrý František Viktor) Odcizení, dekadence, realismus (Fischer Ernst) 22


Ostatní cibuloviny – prodej jarních cibulovin – okrasné rostliny\nTyto cibulky se dají pěstovat po celý rok, jelikož jsou vhodné i k pěstování v pokoji.\nOd známých tulipánů u nás naleznete méně známé, ale o to více originální rostliny jako jsou například ďáblův jazyk, talovín, ladoník modrý, aron červený, denivka red magic. Tak kterou podzimní krásku si vyberete právě pro vaši zahradu?\nSprekélie červená - Sprekelia formosissima - prodej cibulek sprekélie - 1 ks\nSprekélie je nádherná exotická rostlina, původem z dalekého Mexika. Nazývá se také Jakobská či aztécká lilie. Jedná se o trvalku, která však není mrazuvzdorná, proto je ideální ji pěstovat v nádobě. Od června do...\nChocholatice - Eucomis bicolor - prodej cibulovin - 1 ks\nChocholatice je okrasná cibulovina pocházející z Jižní Afriky. Roste do výšky až 60 cm a hodí se do okrasných záhonů i pěstebních nádob. Vytváří nádherné květenství, které má bílozelenou barvu a je podobné ananasu....\nChasmanthe - Chasmanthe saturnus - prodej cibulek chasmanthe - 2 ks\nChasmanthe je nádherná exotická rostlina, původem z jižní Afriky. Nazývá se také kobrovitá lilie. Její oranžové květy, které jsou uspořádány ve svislých řadách, totiž nápadně připomínají hadí hlavy. Rostlina vykvétá...\nPtačí orchidej - Habenaria radiata - prodej cibulovin - 1 ks\nPtačí orchidej či také Japonská ptačí květina je zajímavá rostlina, které se dobře daří ve volné přírodě v tropických a subtropických oblastech. Její název je odvozen od toho, že květy připomínají letícího ptáka. U...


AMICA DP 6411 LZBG - Varná deska | Alza.cz\nProdloužená záruka + 3 roky. Nejvýhodnější varianta. 809,-\nVybavte vaši domácnost moderními spotřebiči z dílny Amica. Jedním takovým je i plynová varná deska DP 6411 LZBG v černém provedení ze skla. Tento model disponuje 4 varnými zónami s duálním WOK hořákem, který je vybaven dvojitým plamenem. Předností varné desky jsou samostatné litinové mřížky, které jsou velice odolné a stabilní. Abyste měli co nejpohodlnější vaření, je varná deska vybavena automatickou ochranou při zhasnutí plamene. Plynový hořák se zapálí pomocí elektrického zaplavání v knoflíku. Amica DP 6411 LZBG nabízí také 9 úrovní výkonu, které můžete sami libovolně upravovat podle pokrmu, který zrovna připravujete.\nKlíčové vlastnosti varné desky Amica DP 6411 LZBG\nPlynová varná deska Amica DP 6411 LZBG disponuje 4 varnými zónami\nDuální WOK hořák pro přípravu asijských jídel\nWOK hořák pro širokou škálu pokrmů\nPlynová varná deska AMICA DP 6411 LZBG je vybavena duálním WOK hořákem, který disponuje dvojitým plamenem. Využít jej můžete na mnoho pokrmů, které vyžadují prudké osmahnutí. Hořák je vhodný pro WOK či grilovací pánve.\nVelkou výhodou varné desky Amica DP 6411 LZBG jsou litinové rošty, které se snadno udržují v čistotě. Zároveň jsou odolné a velmi stabilní, čímž vám zaručí pohodlné vaření a bezpečný provoz. V případě, že vám během vaření zhasne plamen, je varná deska Amica DP 6411 LZBG vybavena automatickou ochranou, která zavře přívod plynu. Díky tomu se zamezí případnému nebezpečí úniku plynu do prostoru vaší domácnosti.\nAmica DP 6411 LZBG má elektrické zapalování v knoflíku\nAbyste měli ještě o něco víc pohodlí, je varná deska Amica DP 6411 LZBG vybavena elektrickým zapalováním. Nemusíte složitě hledat zápalky či zapalovač, jednoduše zmáčknete knoflík, otočíte a vámi vybraný hořák se automaticky zapálí.\nAmica DP 6411 LZBG nabízí 9 úrovní výkonu\nPřipravte si dokonalé pokrmy na varné desce Amica DP 6411 LZBG. Deska nabízí 9 úrovní výkonu pro lepší kontrolu plamene během vaření. Abyste dosáhli dokonalého výsledku, můžete si přesně podle sebe upravit velikost plamene pomocí knoflíku. Menší plamen, na úrovni 2-3, je ideální pro dušené pokrmy, úrovně 6-7 jsou optimální pro vaření zeleniny a 8-9 pro smažení masa nebo ryb.\nFunkce a vlastnosti Elektrické zapalování, Litinové mřížky, Pojistka hořáku\nAlternativy k AMICA DP 6411 LZBG\nProd. číslo: 21188


Ústečtí junioři slaví historický bronz! - Ústecký deník\nÚstečtí junioři vybojovali na mezinárodním turnaji Prague Games historické bronzové medaile.Foto: Petr Pazderka\nStarší žáci Ústí vypadli ve čtvrtfinále, kde byl nad jejich síly rovněž pozdější vítěz kategorie – celek Export Oilers z Finska.\n„Bronz v nejprestižnější kategorii juniorů je pro nás obrovský úspěch, zcela unikátní. Ceníme si toho hodně," přiznal po návratu z turnaje trenér juniorů Marek Vojta.\nJeho svěřenci zahájili pouť za medailí v náročné základní skupině. „Měli jsme v ní kvalitní švýcarský Zug, medailisty z juniorské extraligy z Vítkovic, Spartu a Písek. Chtěli jsme skončit do třetího místa a mít snadnější los pro play off, což se nám povedlo," pochvaloval si kouč Ústečanů.\nJeho tým šel do vyřazovacích bojů s cílem uspět. „V pavouku jsme soupeře přehrávali a postoupili až do čtvrtfinále, kde nás čekaly opět Vítkovice. Ještě minutu před koncem jsme prohrávali 1:2, nakonec jsme ale při power play vyrovnali a uspěli v nájezdech. Bylo to super, kluci byli rádi, že jim oplatili vyřazení z play off letošního ročníku juniorské extraligy," povídal Marek Vojta.\nV semifinále turnaje narazil jeho tým na finský Oxdog a padl 1:6. „Měli v kádru spoustu reprezentantů, vítězů světového šampionátu v juniorské kategorii. Dlouho jsme se drželi, ale nakonec to nestačilo," povídal kouč Ústí a jedním dechem dodal:\n„Ale kluci si to užili, je to pro ně velký úspěch. Také to oslavili. Je vidět, že se nám začíná vyplácet dlouhodobá práce s mládeží, snad budou naše úspěchy v příštích letech ještě přibývat," doufá Marek Vojta.\nStarší žáci: Ústí – Marstrands IBK black (Švédsko) 7:1, Ústí – Ajer IBK (Norsko) 6:0, Ústí – Bohemians Praha 3:1, Ústí – Zug United (Švýcarsko) 4:4. Osmifinále: Ústí – Marstrands IBK red (Švédsko) 4:3. Čtvrtfinále: Ústí – Esport Oilers (Finsko) 2:4.\nJunioři: Ústí – Písek 7:0, Ústí – Zug United (Švýcarsko) 3:1, Ústí – Sparta Praha 0:1, Ústí – Vítkovice 3:3. Play off: 1. kolo: Ústí – Olomouc 4:0. 2. kolo: Ústí – Okříšky 4:2. Osmifinále: Ústí – Mara Boys 2:0. Čtvrtfinále: Ústí – Vítkovice 3:2. Semifinále: Ústí – Team Oxdog (Finsko) 1:6.\n„Líbí se mi přístup mladých hráčů,“ říká trenér…\nFlorbalisté Ústí vstupují do nové sezony proti…\nFlorbalové Ústí pláče, opouští nejvyšší soutěž


Kudlanka - LIMONCELLO - BOŽSKÝ NÁPOJ - II.\nDalší recept na limoncello - tentokrát je od Zdenky z „Makaronie". Protože jej vložila do komentáře - což by zaniklo - dávám ho jako další variantu... A dál už má slovo Zdena: „Je to recept 100x vyzkoušený, jak ho dělá teta mého exe v Puglii a já také. (Dávám to sem jako úryvek dopisu, který jsem posílala jedné známé.)\nPotřebuješ 12 velikých citrónů ( těch velikých hrbatých, nejlépe z Amalfi nebo že Sorrenta, což není podmínkou - i když jsou nejlepší), měly by být chemicky neošetřené. Musím přiznat barvu, jednou, když chemicky neošetřené ani bio nebyly, jsem to dělala i z normálních, které jsem nechala namočené ve vodě s jedlou sodou a vydrbala je kartáčkem; jistěže ne příliš energicky, to by se ty esenciální olejíčky vykartáčovaly do vody. Nikdo po tom limocellu neumřel, ani mu špatně nebylo, ba naopak!\nPokud seženeš citróny menší, zdvojnásob množství, nebo recept uprav dle vlastní úvahy, hlavu máš, tak nemá smysl ti do ní něco vtloukat. Dále budeš potřebovat 1 litr 95% alkoholu. Nevím, jaký se vyrábí u nás, ale i 90% je v pořádku. Oškrábeš citróny škrabkou na brambory, protože se používá jen ta žlutá část kůry, kdybys oškrábala i tu bílou část, limoncello ti zhořkne.\nOloupanou kůru vhodíš do alkoholu, nejlépe do nějaké velké, hermeticky uzavřené sklenice, tak, aby kůrky byly ponořené a necháš louhovat minimálně 48 hodin. Nechej to klidně louhovat i víc; nic se nestane, když tam ty kůrky "zapomeneš", jen to čas od času protřep.\nAž uběhne kýžený čas (nebo až budeš mít chuť se tím zabývat), svaříš 700 g cukru v jednom a čtvrt litru vody. Teoreticky by to mělo být svařeno na bublinu, ale tím se nezabývej, stačí, že se cukr rozpustí, varem by se ti odpařovala voda, tím pádem by pak v limoncellu byla příliš vysoká koncentrace alkoholu a místo bujaré nálady by to s někým praštilo o zem.\nAž se tedy cukr rozpustí, což je hned, zakryj pokličkou a nechej vychladnout. Kdybys to smíchala za horka, mohlo by se limoncello příliš zakalit, nemluvě o vypařování alkoholu. Zastudena to tedy smícháš a pak přeliješ přes plátýnko, aby limoncello bylo co nejčistší; když i přesto po čase zjistíš slabý zákal, je normální a není na škodu. (Řeší se tím, že zatřepeš lahví a tváříš se jakoby nic.) No a už můžeš lít do lahví, nejlépe je počkat, než se limoncello pořádně uleží, aspoň tak měsíc i déle, ale v případě "nutné" potřeby se dá konzumovat i dříve, je stejně dobré. Pokud by se ti zdálo, že máš citróny málo aromatické, můžeš do toho přilít i nějakou kapku citrónové tresti, abys tomu trošku pomohla.\nJeště jen dodám, že limoncello je nejlepší vymražené a nejlépe ve vymražených skleničkách, to už víš, zvláště po konzumaci ryb či pikantních nebo těžkých jídel. Takže teď už jen zbývá dodat:\nKdybys náhodou chtěla dělat mentolový likér, recept je úplně stejný, jen nahradíš citróny 60 lístky máty peprné, jinak postup je identický. Nemám bohužel vyzkoušeno, prodávám, jak jsem koupila, ale recept je od stejně osoby, tudíž by mohl fungovat.\nblíží se mexická prasečí chřipka : alena Bodka\ntakto upravené vitamíny nám rozhodně nemohou uškodit.\nříjen 30, 2009 21:20\nAli Puntikovana, : Alena P-H\nuz pracujes na sve knizce? Objednavam si prvni vydani s autografem.\nříjen 30, 2009 22:55\nježíš na jaký knize? : alena Bodka\nmilé děvče, za to co bych napsala, by mě za komoušů zašili, teď by mě ukamenovala mužská část lidstva. Vidíš sama ty reakce - a to jsem toho tolik neřekla a velmi jsem se držela zpátky. Já tedy rozhodně nehodlám s nikým bojovat a vůbec ne proti brabečkům, o kterých zatraceně dobře vím, že jsou při čůrání nezbytný.Teď jsem na noční, zítra mám až do neděle do večera volno, tak udělám ten sulc, pro jediného pána na světě, který se nedomnívá, že jsem militantní feministka a že mu usiluju o život, protože má brabečka. /a že bych i o něm měla legračních příběhů přehršel...ale to mu nemůžu udělat/.\nříjen 30, 2009 23:17\nDani, : zdeni\ntak ty jsi z meho komentare udelala clanecek. Kdybych to byla vedela, sepsala bych to znovu, snazic se o nejaky ten literarni styl. Myslela jsem totiz, ze druhy clanek o limcu by uz nikoho nezajimal a kdyz mi internet 2x sezral rozepsany clanek, zabalila jsem to. Ale stejne dik hlavne za to, ze sis dala tu praci a doplnila hacky a carky.\nříjen 31, 2009 19:54\nChybicka se vloudila : zdeni\nPOZOR, pokud jde o mnozstvi vody, neni to 1,14 l vody, ale 1 1/4 l - tedy slovy jeden a ctvrt litru. Nekde se mi cestou ztratilo lomitko, to uz i v puvodnim komentari.\nříjen 31, 2009 19:59\nTak už jsem to opravila - a pravděpodobně budu mít další variantu - : d@niela\ntu s tím rozmarýnem :-)\nříjen 31, 2009 22:09\nVyborne! : zdeni\nTo se nam tu s limoncelly nejak roztrhly pytliky!\nNa tu variantu s rozmarynem jsem zvedava, vyzkousim i to Misino a mandarinetto me taky laka. Do vanoc by to mohlo tak akorat uzrat.\nlistopad 01, 2009 03:20\nTéž o mandarinettu : alena puntíkovaná\nuvažuji...na vánoce, jako když ho najde.\nlistopad 01, 2009 05:05\nZdeni, : Míša šíša\npár dní jsem tu nebyla, tak jsem nemohla reagovat na tvé komentáře u limoncella I. Díky za další recept na tento skvostný italský nápoj, určitě tuhle variantu taky vyzkouším. Rovněž dík za recept na citr.šťávu. Nemáš doma v archivu další origoš recepty z Itálie? Jsem jedno velké ucho. :-))\nJo a Míša šíša a Míša z Humplu, tak to jedna osoba jest. :-)\nlistopad 01, 2009 17:06\nMiso siso z Humplu, : zdeni\nnejake ty receptiky by byly, to vis, ze ano, ale ted nevim ktery. Neboj, ja se snad casem rozhoupu a sem tam neco poslu. Stredomorska kuchyne je vyhlasena, tak je zcela jiste z ceho vybirat. Mohla bych taky vyzpovidat kamosku, co vari ona a ja ne a co by kudlanky mohlo zajimat.\nTed bych snad mohla hodit do placu receptik na mnam kavovy a cokoladovy liker, aby to piticko melo cas uzrat do vanoc. Jeden cas jsem totiz porad takhle experimentovala a vyrabela ruzne likery, ktere jsem pak zase rozdavala v peknych nacancanych lahvich. Pred vanoci to bylo v kuchuni jak v lihovaru. Ted se jen musim kouknout kam jsem ty recepty zasantrocila.\nlistopad 02, 2009 06:55