průběh výsledky doporučení - PDF\nprůběh výsledky doporučení\nDownload "průběh výsledky doporučení"\n1 Phare 2003 RLZ Komunitní centrály pro rozvoj lidských zdrojů a profesního potenciálu romské mládeže průběh výsledky doporučení\n2 Brožura je určena neziskovým organizacím, veřejným a dalším institucím i zájemcům z řad veřejnosti, kteří se chtějí seznámit s průběhem a výsledky projektu Phare 2003 RLZ: Komunitní centrály pro rozvoj lidských zdrojů a profesního potenciálu romské mládeže, popř. chtějí zkušenosti jeho realizátorů o. s. IQ Roma servis a o. s. SPOLEČNĚ-JEKHE- TANE využít prakticky ve své činnosti. V Brně dne Ing. Jana Buzinisová, projektová manažerka o. s. IQ Roma servis o. s. IQ Roma servis Sídlo a Poradna pro zaměstnanost: Cejl 49, Brno, Česká republika Tel./fax: Pobočka programových center Hybešova Hybešova 41, Brno, Česká republika Tel.: (ředitelka, administrativa), (ředitelka) Tel.: (Centrum motivace a stimulace, Centrum vzdělávání) Tel.: (Centrum komunitní a terénní sociální práce) Fax: (společný pro všechna oddělení) IČO: Registrace u MV ČR pod č.j. II/S-OVS/ /97-R\n3 Obsah: 1. Obecné informace o projektu Centrála Brno Představení o.s. IQ Roma servis a jeho výukových a motivačně-stimulačních aktivit Náplň a realizace projektu Statistické vyhodnocení projektu Centrála Ostrava Představení o.s. SPOLEČNĚ-JEKHETANE Náplň a realizace projektu Statistické vyhodnocení projektu Projektové zkušenosti a doporučení Shrnutí\n4 Obecné informace o projektu 1. Obecné informace o projektu Projekt Phare 2003 RLZ: Komunitní centrály pro rozvoj lidských zdrojů a profesního potenciálu romské mládeže, spadající do opatření 1.1: Posílení aktivní politiky zaměstnanosti, realizovalo o. s. IQ Roma servis (Brno) v partnerství s o. s. Společně-Jekhetane (Ostrava) od května do července. Cílem projektu bylo zvýšit osobní i rodinnou motivaci, klíčové dovednosti, informační gramotnost, obecnou vzdělanostní úroveň a úspěšnost mladých Romů v rámci vzdělávacího procesu a profesního uplatnění. Projekt řeší problémy nízké kvalifikace, předčasného ukončení školní docházky a uplatnitelnosti Romů na trhu práce. Zaměřuje se na romskou mládež a vytváří a nabízí stimulační a osobnostní aktivity, vzdělávací kurzy a doučování, výuku IT aj. Poskytuje informace z oblastí nabídky volných pracovních míst, vzdělávacích institucí, možností stipendií. Do projektu jsou kromě mládeže zapojeni i rodiče, které informuje, povzbuzuje a poskytuje sociálně-právní a antidiskriminační servis. V terénu aktivně vyhledává a zprostředkovává kontakty s cílovou skupinou. Nabízí aktivity pro trávení volného času mládeže jako nejúčinnější způsob nejen předcházení negativních jevů, ale i motivování k celoživotnímu učení. Monitoruje mladé studující Romy v obdobích přechodu mezi primárním a sekundárním vzdělávacím cyklem. Cílovou skupinou projektu je romská mládež města Brna a města Ostravy ve věku cca let, tedy jak žáci základních škol (7. 9. třída), tak ti, kteří základní školní docházku předčasně ukončili, dále mladí studující v navazujícím studiu, kteří pro úspěšné zvládnutí vykazují potřebu monitoringu a podpory, a rovněž dlouhodobě nezaměstnaní nízkokvalifikovaní příslušníci etnické minority. Aktivity Komunitních centrál: Projektový tým v každém městě (tj. v Brně i Ostravě) tvořili dva terénní sociálně-pedagogičtí pracovníci, poradenský pracovník pro vzdělávání a zaměstnanost, dále manažer/koordinátor projektu a v Brně také právník. Výukové a motivační aktivity v Brně se realizovaly v prostorách IQ Roma servisu na Hybešově ul. 41, Poradna pro zaměstnanost a vzdělávání sídlí na ul. Cejl 49. V Ostravě projekt probíhal jednak v lokalitě zadního Přívozu (ul. Palackého) a jednak v lokalitě Poruba (ul. Dělnická). Rozpočet celého projektu (tj. pro Brno i Ostravu) byl EUR. Projekt byl financován ze zdrojů Evropské unie a státního rozpočtu ČR. terénní sociální práce v rodinách konečných příjemců se zaměřením na zvyšování zájmu o profesní vývoj dítěte a na ni navázaný aktivní monitoring, tutoring a osobní asistence poradenství pro zaměstnanost a vzdělávání nízkoprahové sociálně-právní poradenství a antidiskriminační péče kurzy k podpoře obecného vzdělání (Gramotnost v informačních technologiích, Základy administrativy na počítači, Kurz funkční gramotnosti Jak se neztratit, Perfektně česky, Jak hledat a najít zaměstnání) motivační a osobnostní kurz dílna žonglování, pouličního divadla a cirkusové artistiky nabídka podpůrných skupinových aktivit (volnočasové aktivity, tématické přednášky) právní semináře školení s možností následné diskuse účastníků s právníkem a konzultace individuálních kauz doučování facilitace schůzek rodičů a dětí (společné besedy, informační schůzky) spolupráce se vzdělávacími institucemi a zaměstnavateli 2. Centrála Brno 2.1 Představení o.s. IQ Roma servis a jeho výukových a motivačně-stimulačních aktivit Občanské sdružení IQ Roma servis vzniklo v Brně v roce 1997 jako dobrovolná nestátní nezisková organizace. O.s. IQ Roma servis je právnickou osobou založenou podle českého práva na základě zákona č.83/1990 Sb. o sdružování občanů. Dne byly u Ministerstva vnitra ČR registrovány stanovy o.s. IQ Roma servis (č.j.: II/S-OVS/ /97-R). Veškerá čin- 2\n5 nost sdružení je založena na principu nestrannosti, nezávislosti, otevřenosti a nediskriminace. Posláním organizace je být prostředníkem, který podporuje možnosti, příležitosti a odhodlání Romů na cestě jejich růstu a společenského uplatnění a hájí jejich práva a důstojnost v rámci společnosti. Centrála Brno Oficiální sídlo organizace je Cejl 49, Brno, kde provozujeme Poradnu pro zaměstnanost. Pobočka organizace se nachází na ul. Hybešova 41, Brno, kde nabízíme ostatní služby. Mezi cílové skupiny o.s. IQ Roma servis patří primárně Romové ve specifické životní situaci, kterou chtějí řešit. Specificky jde o rodiny nalézající se ve složité sociální či ekonomické situaci, dlouhodobě nezaměstnané a nízkokvalifikované uchazeče o práci, dále o mládež ve věku let, která má zájem o motivační a volnočasové aktivity nebo o využití nabídky vzdělávacího centra, a o osoby diskriminované na trhu práce či v přístupu k hodnotám společnosti. Služby klientům Přímá práce s potřebnými jednotlivci, rodinami a komunitami zahrnuje: služby komunitní a terénní sociální práce ve městě Brně a v Jihomoravském kraji (Program Centra komunitní a terénní sociální práce) služby v oblasti sociálního, sociálně-zdravotního a právního poradenství včetně poskytování bezplatné právní pomoci a ochrany a krizové intervence (Program sociálně-právní poradny) služby v oblasti zaměstnanosti (Program Poradny pro zaměstnanost) služby v oblasti stimulace, motivace a podpory aktivního trávení volného času mládeže (Programy Centra motivace a stimulace) služby v oblasti vzdělávání (Programy Centra vzdělávání) služby v oblasti právní prevence a ochrany před diskriminací (Bezplatný právní servis a zastupování, mediace a vyjednávání konfliktů) Výukové a motivačně-stimulační aktivity Centrum motivace a stimulace V cílové skupině našich klientů je velice častá školní neúspěšnost. Obecně bývá pokládána za souhrn nejrůznějších problémů komplexní povahy jde o širší společenské souvislosti včetně tradičního zařazování dětí do zvláštních škol, nízká hodnota vzdělání v romských rodinách, temperament dětí atd. Ve spolupráci s pedagogy je tedy potřeba zajistit celostní přístup k dítěti s jeho specifickými vzdělávacími potřebami a přihlédnout k osobnostním dispozicím. Předpokladem pro úspěšnou školní docházku je především správná motivace a s ní související hodnotová orientace i v rodinném kontextu. Právě spolupráce s rodinou v této oblasti je naprosto nezbytná. Na školní neúspěšnosti se často podílí i poruchy chování, které, pokud jsou včas diagnostikovány, mohou být alespoň částečně eliminovány. Od 1. čtvrtletí roku realizuje IQ Roma servis v rámci kombinace projektů Phare/Equal/CKTSP několik typů stimulačních aktivit. Tyto aktivity vytvářejí prostor pro komunikaci, v níž jsme schopni motivovat klienty ke vzdělávacím aktivitám, které jsou pro naši organizaci prioritou. Dále tyto aktivity slouží k naplnění volného času, který si naši klienti často neumějí sami naplánovat a je proto vhodnou alternativou pro uliční bytí dospívající mládeže. Aktivity se zaměřují výhradně na věkovou kategorii let, tedy na období přechodu mezi vzdělávacími cykly. Každodenně je otevřena klubovna, která nabízí sportovní a stolní hry, výtvarnou činnost apod. To vše za přítomnosti pedagogického pracovníka. Pro klienty dále připravujeme ve spolupráci s lektory CVČ Lužánky pravidelné lekce dramatické výchovy tématicky zaměřené na zvládání každodenní sociální a společenské reality. Pod vedením expertů jsou pořádány i dílny žonglování. Z dalších aktivit se jedná především o taneční kroužek, kde se mládež učí tradiční romské tance, kterými se utváří pozitivní vztah k romské kultuře a tradicím a Street dance volný styl moderní doby, který láká nejen mladé Romy. Každý týden mohou klienti zhlédnout nejrůznější filmy ve filmovém klubu dle jejich přání s ohledem na motivační a výchovný charakter této aktivity. Nabízíme také kroužek foto-video-střih. Cílem kroužku je osvojení dovednosti manipulace s digitálním fotoaparátem. 3\n6 4Centrála Brno Zájmové činnosti slouží pedagogickým pracovníkům především jako společenský prostor, ve kterém mohou s klienty navázat vztah a působit tak výchovně. Mají šanci lépe odhadnout vlohy či schopnosti dětí a podle toho jim pomáhat při výběru následných vzdělávacích aktivit a institucí nebo jenom kroužků, ve kterých by svůj talent mohly maximálně rozšířit. Centrum vzdělávání V rámci centra vzdělávání poskytuje o.s. IQ Roma servis několik různých aktivit, poradenských i vzdělávacích. Následující přehled je jejich stručnou charakteristikou. Poradna pro volbu školy Poradna pro volbu školy má za cíl rozvoj osobnosti dítěte jak v rovině rozumových schopností, tak sociálních dovedností, které jsou předpokladem pro převzetí odpovědnosti za vlastní život i roli mladého člověka ve společnosti, kde je správná volba povolání jedním z podstatných kroků. Základ tvoří individuální formy poradenství (rozhovor a konzultace). V rámci skupinového poradenství, které umožňuje poskytovat poradenské služby většímu počtu žáků, jsou při volbě povolání jednou z nejúčinnějších forem besedy. Tato setkání rozšiřují informovanost žáků o světě práce, studijních a učebních oborech, povolání, podmínkách přijetí na studium nebo dalších možnostech uplatnění na trhu práce. Cílovou skupinou Poradny pro volbu školy jsou žáci sedmých (mnoho žáků již v tomto ročníku opouští ZŠ), osmých a devátých tříd. Při zvažování profesní dráhy hraje jednu z nejdůležitějších rolí rodina, proto se pedagogičtí pracovníci snaží navázat vztah nejen s žáky (aktivním vyhledáváním na školách), ale také s rodiči. EEG biofeedback Především pro nápravu poruch chování spojených s nedostatkem pozornosti nebo soustředění, ale i pro mládež, která např. nemá pracovní návyky, je k dispozici EEG-biofeedback, který pomáhá tyto potíže zmírňovat a stimuluje mozkovou aktivitu. Prakticky se tento trénink provádí pomocí EEG zesilovače, spektrální analýzy EEG křivky a dvou počítačů. Na jednom počítači klient sleduje počítačovou hru, například jízdu v autě, let raketou nebo plavající delfíny. Klient však neovládá hru páčkou joystickem, ale mozkovou aktivitou nezávislou na vůli prostřednictvím senzorů napojených na hlavu a na počítač. V praxi to např. znamená, že rychlost auta na obrazovce se zvyšuje nebo snižuje podle frekvence EEG aktivity, toto se však odehrává zcela podvědomě a jako odměna v procesu podmiňování slouží pak úspěch ve hře (čím větší rychlost auta, tím více bodů, příjemný zvuk atp.). Druhý počítač slouží pro spektrální analýzu EEG signálu, výběr spektra pro trénink a nastavení prahů vybraných frekvencí pro ovládání hry, které řídí psychoterapeut. Školení pedagogických pracovníků pro aplikaci tohoto výcviku probíhalo od listopadu roku, k užití této metody je nyní k dispozici vyškolený personál i psycholog. Této služby využívají především děti z partnerských škol a z rodin klientů terénních sociálních pracovníků, dále pak děti, které se účastní našich volnočasových aktivit. Výukové kurzy Centrum vzdělávání nabízí vedle pedagogicko-psychologického servisu a zájmových činností i vzdělávací aktivity. Romské mládeži mezi lety se věnují pedagogové občanského sdružení IQ Roma servis a dobrovolníci především z řad studentů Pedagogické fakulty a Fakulty sociálních studií Masarykovy univerzity. Pomáhají klientům zvládat školní povinnosti a umožnit jim tak nástup na střední školu, neboť absolvování střední školy zvyšuje šance uspět na trhu práce a může tedy vylepšit sociálně-ekonomický status cílové skupiny. Výuka je organizována dvojím způsobem. Jedním je kolektivní výuka, kdy se mládež setkává 1-2 týdně ve skupině vrstevníků v prostorách IQ Roma servisu. Děti jsou při výuce rozděleny do malých skupin, maximálně po pěti účastnících. Výuka trvá 60 nebo 90 minut a je zdarma. Klienti se během ní mají cítit co nejpříjemněji a neformálně jinak než ve škole, ke které mají často averzi, která se pak přenáší na vzdělávání jako takové. Druhým způsobem je individuální výuka přímo v rodinách klientů, která je zajištěna dobrovolníky. V těchto případech rodiny sice mají zájem o to, aby se dítě dodatečně vzdělávalo, ale z různých důvodů nepovažují kolektivní výuku za vhodnou nebo potřebují zvýšenou pozornost a individuální přístup. Těžištěm vzdělávacích aktivit v našem centru jsou: obecné výukové a doučovací kurzy lekce anglického jazyka počítačové kurzy kurzy Jak hledat a najít zaměstnání kurzy funkční gramotnosti Jak se neztratit\n7 Doučujeme klíčové předměty, se kterými mají mladí největší problémy, zejména češtinu, matematiku a fyziku. Důraz je při doučování této cílové skupiny kladen na osvojování základních znalostí těchto předmětů a jejich propojení s praktickým životem. Třikrát týdně rovněž nabízíme lekce angličtiny. Jejich účastníci si interaktivní formou osvojují především verbální dovednosti s důrazem na schopnost hovořit v rámci nejběžnějších situací každodenního života. Statistika V období od ledna do června bylo v o.s. IQ Roma servis realizováno celkem 980 vzdělávacích a motivačních zakázek. Centrum navštívilo nebo v terénu bylo kontaktováno celkem 916 klientů, z čehož je více než 80% ve věkové kategorii let. Rozdělení na dívky a chlapce je vyrovnané. Z celkového počtu klientů se jich 416 aktivit účastnilo více než 3. Poměrně velký podíl klientů, se kterými se uskutečnily pouze 1-2 kontakty, je dán prací v terénu, kdy vyhledaní klienti neprojevili zájem o realizaci aktivit. S klienty bylo v tomto období uskutečněno celkem 3019 kontaktů. V současné době je možné hovořit o klientech, kteří navštěvují aktivity pravidelně. Na realizaci aktivit se podílelo celkem 10 zaměstnanců na danou činnost přímo zaměřených. Zapojení dobrovolníků především do výukových aktivit umožnilo posílení a rozšíření aktivit. V průběhu sledovaného období se do činnosti zapojilo celkem 18 dobrovolníků, kteří realizovali celkem 97 lekcí. Následující graf ukazuje způsob jednání při jednotlivých kontaktech: Graf č. 1: Způsob jednání při jednotlivých kontaktech Centrála Brno doprovod klienta výuka zastupování monitoring domácí výuky jednání v zájmu klienta písemně telefonicky motivace, rozhovor s klientem elektronicky Z grafu je možné odvodit převládající podíl motivačních a výukových aktivit, ostatní aktivity souvisejí s komunikací s klienty, popřípadě s dalšími institucemi (školami, domovy mládeže atd.). 2.2 Náplň a realizace projektu Základem pro realizaci všech dalších aktivit Projektu Phare 2003 RLZ: Komunitní centrály pro rozvoj lidských zdrojů a profesního potenciálu romské mládeže byla terénní sociální práce v rodinách konečných příjemců jejich oslovování, zjišťování jejich potenciálu a potřeb v oblasti vzdělávání a zaměstnanosti, informování o možnostech nabízených projektem a na to navázané motivování k využití těchto možností. Ze vzdělávacích kurzů se od října několikrát uskutečnil Kurz Jak hledat a najít zaměstnání, vedený poradcem pro zaměstnanost a vzdělávání. Kurz probíhal formou jednorázového intenzívního odpoledního setkání a zájem o něj projevili uchazeči o zaměstnání ve věku na horní hranici cílové skupiny projektu (tj. okolo 30 let). Kurz Perfektně česky, vedený dobrovolníky, naopak navštěvovali klienti školního věku a stal se tak přitažlivou alternativou doučování českého jazyka. Na základě vysoké poptávky klientů jsme mimo projektový plán zařadili ve spolupráci s praktikantkami FSS MU Kurzy angličtiny. Od února letošního roku probíhají téměř denně PC kurzy, o které je vysoký zájem. Na závěr projektu jsme zařadili i kurz funkční gramotnosti Jak se neztratit s informacemi o tom, kam si zajít pro informaci, jak se orientovat v systému institucí ap. Motivační a osobnostní kurz, zaměřený na sebepoznání klientů a jejich motivaci ke vzdělávání, proběhl v období listopad prosinec a sestával ze tří celoodpoledních setkání s PhDr. Jarmilou Turbovou. Účastníci kurzu ve věku let z něj odcházeli nadšeni a rovněž PhDr. Turbová tato setkání zhodnotila jako velmi prospěšná a smysluplná. Poslední víkend v září byla ve spolupráci se souborem pouličního divadla a žonglování Ignis inferno realizována Dílna žonglování, cirkusové artistiky a pouličního divadla, tzv. Žonglovací víkend. Dílna sestávala ze dvou částí: První část spočívala ve výrobě žonglovacích pomůcek samotnými účastníky dílny a v nácviku žonglérského umění pod vedením MgA. Konráda Heczka v tělocvičně ZŠ Křenová v Brně. Druhá část prezentace naučeného veřej- 5\n8 Centrála Brno nosti, se uskutečnila v neděli v podvečer. Zahájena byla průvodem žonglérů (účastníků Dílny), artistů (členů souboru Ignis inferno) a tanečníků (děti a mládež z klubovny Sdružení pěstounských rodin Brno a z o. s. Ratolest), po kterém následovala taneční a žonglérská vystoupení účinkujících v parčíku v Brně na Bratislavské ulici. V červenci byla uspořádána první přednáška pro mládež na téma Prohloubení identity a sebevědomí u mladých lidí, lektorovaná Mgr. Jarmilou Balážovou, v září potom beseda Romové a kultura s vystoupením ostravské breakdancové skupiny Millenium B-Boys. V prosinci následovala přednáška Štefana Grinvalského, který s účastníky probíral jejich možnosti vzdělávání. Další přednášky na téma Romové a vzdělávání proběhly i v březnu a květnu. V dubnu se pak pod vedením p. redaktorky Rozity Mertové uskutečnila beseda na téma Romové a média. V srpnu proběhl první právní seminář pro mládež, tzv. Antidiskriminační večírek, vedený právničkou IQ Roma servisu Mgr. Michaelou Tomisovou, který měl zúčastněným přiblížit problematiku diskriminace jak ji rozeznat a jak se proti ní bránit. Přednáška byla doplněna scénkami názornými ukázkami diskriminačního chování a ukončena byla promítáním filmu s diskriminační tématikou. Tatáž přednáška se pro jinou skupinu mládeže uskutečnila i v únoru a červnu. Doučování žáků ZŠ a SŠ v projektu zajišťují dobrovolníci a praktikanti, doučování probíhá zpravidla v prostorách IQ Roma servisu, částečně též v domácnostech klientů. Na konci srpna proběhlo setkání rodičů a dětí spojené s táborákem, kterého jsme využili k ukázce dovedností klientů a k informování potenciálních klientů, jejich rodičů a veřejnosti o možnostech nabízených projektem. Podobné setkání, tentokrát více zaměřené na motivaci dětí a jejich rodin ke vzdělání, se uskutečnilo i v únoru. Pracovníci kontaktují a navazují spolupráci s vybranými ZŠ a SOU v linii oslovování žáků jako potenciálních klientů a se SŠ, VOŠ a VŠ, převážně v linii náboru dobrovolníků a praktikantů pro projekt. Paralelně s projektem probíhají i podpůrné skupinové aktivity (taneční kroužek, filmový klub, diskotéky). Poradenský pracovník pro vzdělávání a zaměstnanost vede databázi zaměstnavatelů, vyhledává informace o volných pracovních místech, které předává v poradně klientům, oslovuje zaměstnavatele a navazuje s nimi spolupráci, asistuje uchazečům o zaměstnání při sestavování životopisů a přípravě na přijímací pohovor, ve vhodných případech klienty na pohovor přímo doprovází, vyřizuje stipendia pro středoškoláky, pomáhá klientům s výběrem školy. Koncepční oblastí, kterou se poradenský pracovník zabývá, je mapování trhu práce, prvků aktivní politiky zaměstnanosti a následné oslovení potenciálních zaměstnavatelů. Právník projektu poskytuje sociálně-právní poradenství a řeší případy diskriminace. Nejčastějšími zakázkami jsou justiční omyl, zdravotní pojištění občanů SR, bytová problematika a právní úkony týkající se dětí pěstounská péče, určení otcovství. 2.3 Statistické vyhodnocení projektu Počet klientů V průběhu projektu jsme pracovali celkem s 587 klienty, z toho 329 nás navštívilo opakovaně. poradnu pro zaměstnanost navštívilo cca 200 z nich, z toho 60% více než 1 a 15% si nalezlo zaměstnání, přičemž klienti jsou průběžně monitorováni při udržitelnosti pracovního místa vzdělávací aktivity navštívilo 200 klientů, z toho 40% z nich více než 1 Podrobné údaje za období leden červen (v roce aktivity neevidovány odděleně): doučování: 25 klientů, z toho 60% se dostavilo víc než 1 kurz angličtiny: 10 klientů, z toho 80% pravidelných PC kurzy: 125 klientů, z toho 20% pravidelných (tj. víc jak 6 docházek) kurz Jak hledat a najít zaměstnání: 10 absolventů kurz funkční gramotnosti Jak se neztratit: v době zpracování tohoto dokumentu neznámo, předpoklad: 5 absolventů motivační aktivity (motivační rozhovor, motivační a osobnostní kurz, informačně- -motivační setkání, stimulační žonglovací dílna, volnočasové aktivity) navštívilo více než 200 klientů, z toho 50% víc jak 1 motivační a osobnostní kurz: 15 absolventů stimulační žonglovací dílna: 14 absolventů sociální a právní poradenství využilo cca 80 klientů, z toho 60% víc jak 1 (někteří klienti se objevují ve více položkách) 6\n9 Graf č. 2: Počet klientů sociální a právní poradenství poradna pro zaměstnanost Centrála Brno motivační aktivity vzdělávací aktivity Počet zakázek a kontaktů Za sledované období (červenec červen ) bylo řešeno 588 zakázek (zakázka = první kontakt s klientem v rámci řešeného případu) a uskutečnilo se okolo 2385 kontaktů (kontakt = každé setkání s klientem/úkon provedený v rámci jedné zakázky). Z grafu č. 3 je patrné, že počet zakázek a kontaktů se v čase zvyšoval s tím, jak nastupovali a zaučovali se noví projektoví pracovníci a jak se povědomí o projektu postupně dostávalo k širšímu okruhu klientů. Nejvíce zakázek a kontaktů za rok jsme zaznamenali v říjnu, následný pokles byl způsoben omezením kontaktáže klientů formou terénní sociální práce a nižším zájmem o služby poradny pro zaměstnanost v souvislosti s příchodem vánočních svátků. Kolísavý počet kontaktů v následujícím období je zapříčiněn harmonogramem aktivit, slaďováním s dalšími realizovanými projekty a obměnou pracovního týmu. Graf č. 3: Počet kontaktů v jednotlivých měsících Charakteristika zakázek V souladu se zaměřením projektu tvoří výraznou většinu zakázky týkající se zaměstnanosti (cca 1000 kontaktů), vzdělání a motivace (dalších cca 1000 kontaktů). Ostatní zakázky, jako např. bytová problematika, sociální dávky ap. řešil právník projektu. S neprojektovými zakázkami se při své práci v terénu setkávají i sociálně-pedagogičtí pracovníci, takové pak předávají buď právníkovi projektu nebo pracovníkům Centra komunitní a terénní sociální práce IQ Roma servisu. Graf č. 4: Charakteristika zakázek vzdělávací a motivační aktivity sociální problematika aktivity zaměstnanosti 7\n10 Centrála Brno Forma jednání Ve formě jednání jednoznačně převládala osobní konzultace s klientem (cca 50%), na které je postavena jak terénní sociální a motivační práce sociálně-pedagogických pracovníků, tak i práce poradce pro zaměstnanost a vzdělávání. Vysoký počet telefonických kontaktů má na svém kontě opět poradna pro zaměstnanost (časté obvolávání potenciálních zaměstnavatelů). Výuka má o něco nižší zastoupení je to dílem tím, že výukové aktivity začaly probíhat až v pokročilejší fázi projektu (podzim ) a dílem tím, že i po jejich zahájení chvíli trvalo, než bylo zavedeno evidování účastníků těchto aktivit ve výkazech práce, ze kterých statistika vychází. Výrazný vliv má i vysoká časová dotace na výukové aktivity ve srovnání s poradenskou činností. Graf č. 5: Forma jednání doprovod klienta výuka jednání v zájmu klienta písemně konzultace s klientem telefonicky Forma kontaktu Téměř 70% kontaktů (ať už se jednalo o poradenství či výuku) se uskutečnilo v prostorách IQ Roma servisu tj. buď v poradně pro zaměstnanost v Brně na Cejlu 49 nebo v Centru pro mládež na Hybešové 41. Zbytek kontaktů se uskutečnil v terénu v domácnostech klientů. Graf č. 6: Forma kontaktu výuka v domácnostech klientů terénní sociální práce poradna + výuka v Centru Instituce k jednání dle typu zakázky Nejčastěji bylo jednáno se zaměstnavateli (téměř 500 kontaktů), četné jsou i kontakty s Magistrátem města Brna a s úřady městských částí (celkem cca 150 kontaktů). Kontakty se soudy, exekutory, policií ap. se uskutečnily převážně v rámci činnosti právníka projektu. V průběhu projektu se uskutečnilo i několik desítek kontaktů se školami. 3. Centrála Ostrava 3.1 Představení o.s. SPOLEČNĚ-JEKHETANE Občanské sdružení SPOLEČNĚ JEKHETANE je společenství romských a neromských lidí žijících v Ostravě. Bylo založeno v roce 1998, původně k podpoře vzdělávacího a výchovného programu Církevní základní školy P. Pittra v Ostravě. V roce 2001 sdružení rozšířilo svoji působnost a začalo pracovat nezávisle na výše uvedené škole pro klienty žijící v oblasti zadního Přívozu (část Ostravy). V současné době občanské sdružení působí ve dvou lokalitách. Jednak v lokalitě zadního Přívozu (ul. Palackého) a dále také v lokalitě Poruba (ul. Dělnická). V obou lokalitách sdružení poskytuje shodné služby: občanská poradna nízkoprahové zařízení pro děti a mládež terénní programy včasná péče 8\n11 Vize Rovné šance pro menšiny v majoritní společnosti Poslání Zlepšení vztahů mezi lidmi z romské komunity a majoritní společností ve všech oblastech života Centrála Ostrava Cíle podpora pozitivních kontaktů mezi lidmi z romské komunity a majoritní společností zprostředkování přístupu ke zdrojům společnosti motivace a pomoc k využívání vlastního osobního potenciálu podpora etnické identity Poskytované služby: Občanská poradna Poskytuje sociální poradenství tedy informace, rady, případně aktivní pomoc a asistenci všem občanům, kteří se na ni obrátí. Je nezávislým místem bezplatné, důvěrné a nestranné pomoci, provází občany při jejich obtížích. Usiluje o to, aby občané netrpěli neznalostí svých práv a povinností, neznalostí dostupných služeb nebo neschopností vyjádřit své potřeby či hájit své oprávněné zájmy. Služby musí být dostupné všem, proto jsou zdarma. Jsou poskytovány všem lidem bez rozdílu věku, pohlaví, náboženského vyznání aj. a nezávisle na názorech, postojích a hodnotách poradce. Základním etickým pravidlem občanského poradenství je také to, že neposkytuje informace o klientovi mimo poradnu, klient může vystupovat v poradně anonymně. V listopadu byla OP přijata do AOP (Asociace občanských poraden). Tím je zaručeno poskytování kvalitních a profesionálních služeb dodržováním jednotných Standardů kvality služeb AOP, které vycházejí ze Standardů kvality poskytování sociálních služeb MPSV. Specifikem OP je to, že přestože je otevřena všem občanům bez rozdílu, naše služby využívají převážně obyvatelé vyloučených lokalit Ostrava Přívoz, tedy Romové. Naším cílem do budoucna je zvýšit podíl klientů z majority a podpořit tak střetávání romského a neromského etnika. Nízkoprahové zařízení pro děti a mládež Služba je určena dětem a mládeži ve věku 6 26 let, která se ocitla nebo je ohrožena obtížnou životní situací a která nemůže nebo nechce z různých důvodů navštěvovat standardní formy institucionalizované pomoci a péče. Jedná se o navazovaní kontaktů, poskytování informací, odbornou pomoc, podporu a vytváření podmínek pro sociální začlenění a pozitivní změnu ve způsobu trávení volného času, ale také změnu celkového přístupu k vlastnímu životu. Poskytovány jsou poradenské, vzdělávací, asistenční a zájmové aktivity, jejichž cílem je mimo jiné minimalizovat možná rizika související se způsobem života této mládeže a vytvářet podmínky pro lepší orientaci ve svém sociálním prostředí a řešení nepříznivé sociální situace. V rámci poradenství poskytujeme klientům pomoc při vzdělávání a hledání zaměstnání. Vzdělávací aktivity zahrnují pořádání přednášek a besed na různá témata Historie Romů, Romové a vzdělávání, Kam po škole apod. Klienti mají možnost navštěvovat i vzdělávací kurzy Práce na PC (v Přívoze je nově vybavena počítačová učebna), Hezky česky, Angličtina, Kurz žonglování, Jak si hledat a najít zaměstnání apod. K činnostem center patří také zájmové aktivity. Přívozští klienti mohou navštěvovat taneční soubor, pěvecký sbor, hudebnu s nahrávacím studiem. V obou centrech mohou využívat posilovnu nebo si třeba jen zahrát ping-pong. Obě lokality spolu úzce spolupracují na realizaci aktivit pořádají výlety do okolí Ostravy, soutěží mezi sebou při sportovních utkáních. Terénní programy Terénní sociální práce zprostředkovává kontakt se společenským prostředím a pomáhá při prosazování práv, oprávněných zájmů a při obstarávání osobních záležitostí klientů. Usiluje o zlepšení sociálních kompetencí sociálně vyloučených lidí v cílové komunitě tak, aby se zvýšila jejich schopnost účastnit se na aktivitách běžných pro ostatní občany a zabránilo se jejich sociálnímu vyloučení, a to zejména za předpokladu, že dlouhodobě individuálně pracuje s omezeným počtem klientů a rodin. Sociální práce s klienty je prováděna v přirozeném prostředí jejich bydliště nebo komunity. Při integraci Romů/klientů do systému společnosti je usilováno o to, aby byla zachována hodnotná specifika jejich materiální a duchovní kultury. Jsou respektovány osobní cíle klientů (přání a potřeby) a vyrovnává- 9\n12 Centrála Ostrava ny příležitosti znevýhodněných klientů, a to tak, že usiluje o snižování omezení plynoucích z jejich sociální situace. Je podporována nezávislost uživatele (klienta) na poskytované službě. Včasná péče Klub zvídavých dětí Včasná péče je poskytována dětem ze sociálně a sociokulturně znevýhodňujícího prostředí a jejich rodinám, především v období od tří let života dítěte do zahájení školní docházky. Včasná péče je realizována především formou předškolního vzdělávání a formou podpory kompetencí rodičů k rozvíjení potenciálu dítěte v jeho přirozeném prostředí. Včasná péče poskytuje souhrn opatření, která mají za cíl identifikovat možná rizika v rozvoji osobnosti dětí a předcházet hrozícím negativním důsledkům socio-kulturního znevýhodnění ve vzdělanostní, morální a sociální kultuře osobnosti vymezené skupiny dětí, předcházet školní neúspěšnosti dětí (eliminovat nebo zmírnit důsledky sociálního znevýhodnění na jejich školní úspěšnost) a poskytnout rodině, dítěti i společnosti předpoklady k sociální integraci. Náplní je rozvíjení osobnosti dítěte, podporování jeho tělesného rozvoje a zdraví, jeho osobní spokojenost a pohoda, napomáhat mu v chápání okolního světa a motivovat jej k dalšímu poznávání a učení, stejně tak i učit dítě žít ve společnosti ostatních a přibližovat mu normy a hodnoty touto společností uznávané. Důležitým úkolem je vytvářet dobré předpoklady pro pokračování ve vzdělávání. Kontakt název: SPOLEČNĚ - JEKHETANE právní forma: občanské sdružení datum vzniku: evidence: II/S-OVS/ /98-R sídlo: Palackého 49, Ostrava-Přívoz statutární zástupce: PaedDr. Jan Effenberger IČ: DIČ: CZ bankovní spojení: ČSOB a.s. číslo účtu: /0300 telefon: fax: web: 3.2 Náplň a realizace projektu V rámci projektu realizační tým poskytoval odborné poradenství, asistenci a vzdělávací a motivační aktivity. Níže jsou uvedeny konkrétní aktivity, které proběhly. Zároveň je u každé aktivity uvedeno, kdo ji vedl a kde se uskutečnila. Kurzy: Osobnostně motivační kurz (KC Přívoz a KC Poruba) Tento kurz proběhl ve dvou cyklech. Nejprve v KC v Přívoze pod vedením psychologa Tomáše Šobáně. Ten se zaměřil na nácvik komunikace v různých situacích, zvládání zátěžových situací, zacházení s vlastními emocemi. Druhý cyklus byl realizován členy realizačního týmu V KC v Porubě. Byl organizován pro mladší věkovou kategorii kolem patnácti let. Kurz byl zaměřen na životní cíle klientů, na to, jak jich dosáhnout i na to, jak se vyrovnat s překážkami, které jim budou stát v cestě. Hezky česky (KC Přívoz a KC Poruba) Kurz českého jazyka probíhal v KC v Porubě i v Přívoze. V této oblasti je cílová skupina romské mládeže velmi hendikepovaná. Vedli jej členové realizačního týmu. Zájem jevili spíše mladší klienti okolo 10 let, chodili však pravidelně. Kurz byl zaměřen na procvičování pravopisu, čtení, práci s textem, se slovy. Jak si hledat zaměstnání (KC Poruba) Kurz je určen pro nezaměstnané klienty, kteří dlouhodobě hledají zaměstnání. Klienti se učí, jak komunikovat se zaměstnavatelem, jak napsat životopis a motivační dopis, co má obsahovat pracovní smlouva, jak se chovat u pracovního pohovoru. Kurz byl nejprve organizován skupinově, o tuto formu však nebyl velký zájem, nyní proto probíhá individuálně. JaS (Job and School) Club (KC Přívoz) Tento kurz navazuje na kurz Jak si hledat zaměstnání. Jeho hlavní náplní je 10\n13 naučit klienty efektivně hledat zaměstnání, případně školu nebo kurz umožňující následně najít si zvolené zaměstnání. Využívá nejen vzdělávacích aktivit (jak napsat životopis, pracovně-právní problematika apod.), ale i psychosociálních her a nácviku dovedností (komunikace, kooperace apod.), které mají pomoci nejen při hledání zaměstnání, ale i v případě nástupu do zaměstnání i jeho udržení. O tento kurz klienti bohužel i přes systém nízkoprahového přístupu do kurzu nejevili zájem, z toho důvodu je náplň tohoto kurzu uplatňována při individuálním nácviku v rámci poradenství v oblasti zaměstnání. Základy práce na PC (KC Přívoz) O tento kurz projevili klienti velký zájem. Věkový průměr účastníků byl okolo 15ti let. Lektorovali jej 2 členové realizačního týmu. Cílem kurzu bylo seznámení se se základy práce na PC. Jak se neztratit na internetu (KC Přívoz) O tento kurz jevili také klienti veliký zájem. Lektoroval jej člen realizačního týmu. Získané dovednosti využili klienti v praxi například při shánění zaměstnání či brigád. Příprava na přijímací zkoušky na SŠ (KC Poruba) Na přípravě klientů ke přijímacím zkouškám se podílel jeden dobrovolník a jeden člen realizačního týmu. Přípravu absolvovali dva klienti, jeden byl přijat v prvním, druhý ve druhém kole přijímacích zkoušek. Angličtina (KC Přívoz a KC Poruba) Kurz anglického jazyka probíhal v obou komunitních centrech v Přívoze i v Porubě. Vedli ho jak samotní členové realizačního týmu, tak i dobrovolníci. Věková skupina účastníků kurzů byla značně variabilní pohybovala se v rozmezí 10 až 35 let. Někteří klienti pak své znalosti využili ve škole, pro jiné byl kurz jazykovou přípravou před cestou za prací do zahraničí. O tento kurz je neustálý zájem. Doučování: ČJ, M, PC, technologie apod. Doučování probíhalo převážně individuální formou. Klientelu tvoří žáci základních i středních škol, doučují se všechny potřebné předměty. Větší zájem je u žáků prvního stupně základní školy. Doučování vedou pracovníci realizačního týmu i dobrovolníci. Centrála Ostrava Přednášky: Schůzka rodičů a dětí , (KC Poruba) Schůzka rodičů a dětí proběhla ve dvou termínech. Rodiče společně s dětmi a pracovníky hodnotili dosavadní aktivity, sdělili své připomínky a náměty pro další činnost. Kam po škole , (IPS) Přednáška byla pořádána ve spolupráci s Informačním poradenským střediskem při Úřadu práce Ostrava. Byla určena žákům devátých tříd, kteří se rozhodovali, na jakou školu se přihlásit. Klienti byli seznámeni se systémem škol, přijímacím řízením apod., ale i se samotným pracovištěm. Historie Romů v Evropě Mgr. Helena Balabánová (Městská knihovna) Přednáška byla organizována ve spolupráci s městskou knihovnou Moravská Ostrava a Přívoz. Přednášejícím byla Helena Balabánová (koordinátor pro národnostní menšiny a romské záležitosti Krajského úřadu Moravskoslezského kraje), která zajímavě a zároveň fundovaně pohovořila o historii Romů v Evropě. Svým výkladem zaujala všechny posluchače. Přednáška byla určená nejen klientům, ale také široké veřejnosti. Romové a kultura (KC Přívoz) Tato přednáška byla spojena s prezentací romské kultury a jejím přiblížením dnešní romské mládeži v rámci mini festivalu Lačho džives, který byl pořádán přímo ve vyloučené lokalitě, ze které jsou naši klienti. Tento festival byl také vyvrcholením letních motivačně-zájmových aktivit klientů (Letní škola tance, Žonglování apod.), jejichž výsledky byly předvedeny veřejnosti. Tato aktivita se setkala s velikým ohlasem. Romové a vzdělávání Štefan Grinvalský (KC Poruba) Přednášku konanou v komunitním centru v Porubě vedl Štefan Grinvalský, pracovník občanského sdružení IQ Roma servis, který se snažil nejen informacemi, ale především vlastním pozitivním vzorem klienty motivovat k dalšímu vzdělávání. O přednášku byl veliký zájem. Antidiskriminační školení Nenechte se Michaela Tomisová (KC Poruba) Toto školení, které lektorovala Michaela Tomisová, právnička občanského sdružení IQ Roma servis, mělo za úkol seznámit klienty s možnou diskriminací aby klienti dovedli rozlišit, co je a co není diskriminace a zároveň, jak je možné se 11\n14 Centrála Ostrava proti diskriminaci bránit. Lektorka zvolila naučně zábavnou formu, čímž pro mládež ne příliš atraktivním tématem klienty zaujala. O tuto přednášku byl veliký zájem. Historie Romů a situace Romů v ČR dnes Jožka Baláž (KC Přívoz) Tato přednáška proběhla v letních měsících v prostorech komunitního centra v Přívoze. Přednášející Jožka Baláž, pracovník občanského sdružení Liga Bruntál, měl nejen předat informace o historii Romů, ale zároveň být i pozitivním vzorem pro mládež, neboť patří mezi vzdělané a úspěšné Romy. Bohužel o tuto přednášku z řad klientů nebyl příliš velký zájem. Podpůrné skupinové aktivity: Letní škola tance Eliška Lindovská (KC Přívoz) Letní škola tance, která probíhala pod vedením člena realizačního teamu Elišky Lindovské, probíhala v komunitním centru v Přívoze. Lektorka díky své dlouholeté zkušenosti při vedení obdobné aktivity se stejnou cílovou skupinou dovedla zaujmout a motivovat k pravidelné účasti na nacvičování tanečního vystoupení, které účastníci prezentovali na festivalu Lačho džives. Žonglování Jan Bártek (KC Přívoz a KC Poruba) Žonglování probíhalo v obou komunitních centrech pod vedením žongléra Jana Bártka. Ten nejprve před započetím kurzu předvedl své dovednosti, aby motivoval případné zájemce k návštěvě kurzu. Po skončení kurzu své dovednosti účastníci kurzu předvedli na festivalu Lačho džives. O tento kurz klienti jevili zájem. Filmový klub (KC Přívoz a KC Poruba) Filmový klub probíhal pravidelně jednou týdně a to v obou komunitních centrech. Filmová náplň byla jednak vybírána klienty a jednak realizátory, kterými byli členové realizačního týmu. Filmy byly voleny tématicky a měly za účel nejen pobavit, ale i poučit (drogová problematika, soužití Romů a majority, historie Romů apod.). 3.3 Statistické vyhodnocení projektu Počet klientů a kontaktů V průběhu projektu bylo pracováno celkem se 666 klienty, uskutečněno bylo 1274 kontaktů, z čehož 26% bylo prvokontaktů. Tabulka č. 7: Počet klientů, kontaktů a prvokontaktů v čase rok čtvrtletí II. III. IV. I. II. celkem měsíc klienti kontakty prvokontakty Graf č. 7: Počet klientů, kontaktů a prvokontaktů v čase kontakty 50 klienti prvokontakty\n15 Forma kontaktu Ve formě kontaktu převažuje návštěva klienta v poradně (43%), následovaná kontaktem na ulici (26%) a návštěvou v bytě klienta (19%). Graf č. 8: Forma kontaktu kontakt v KC telef.rozhovor s klientem Centrála Ostrava kontakt na ulici návštěva klienta v poradně asistence návštěva v bytě klienta Úroveň poskytovaných služeb V převážné většině kontaktů se jednalo o poskytnutí informace (38%) nebo rady (35%). Následovala aktivní pomoc (12%), vzdělávání (6%), asistence a aktivizace. Graf č. 9: Úroveň poskytovaných služeb aktivizace vzdělávání předávání informace asistence aktivní pomoc rada Typologie zakázek 46% řešených zakázek se týkalo vzdělávání a dalších 46% zaměstnanosti. Zakázky jiného typu tvořily zbývajících 8%. Graf 10: Typologie zakázek jiné zaměstnání vzdělávání 4. Projektové zkušenosti a doporučení Terénní sociální práce v rodinách konečných příjemců Terénní sociální práce se osvědčila jednak jako prostředek k náboru klientů na další aktivity a jednak jako významný motivační prvek pro mládež a její rodiče úkolem terénního sociálního pracovníka bylo získat si především důvěru rodiny a následně klienty ke vzdělání motivovat, od čehož se odvíjela jejich účast na dalších projektových aktivitách. Motivovat rodiče ke vzdělávání jejich dítěte je v mnoha případech potřebnější a smysluplnější než motivovat dítě samotné. Podpora rodičů hraje v úspěšnosti mládeže ve škole zásadní roli. Terénní sociální pracovník musí do rodiny docházet pravidelně a dlouhodobě, což se díky navazujícím, podobně zaměřeným projektům IQ Roma servisu děje i po skončení projektu Phare. 13\n16 Projektové zkušenosti a doporučení Vzdělávací kurzy Jak hledat a najít zaměstnání Kurz se ukázal být potřebným a ocenili jej zejména klienti na horní věkové hranici cílové skupiny projektu. Mnozí z nich před jeho absolvováním nebyli schopni samostatně sestavit životopis, neměli představu o průběhu přijímacího pohovoru. Co se týká hodinové dotace tohoto kurzu, naše původní představa (docházka klientů 2 týdně po dobu 1 měsíce) se ukázala jako nereálná. Naopak se ale osvědčilo pojmout kurz jako jednorázová intenzívní celoodpolední setkání na jedno téma (např. jak psát životopis, přijímací pohovor ap.) pro skupinu 2 4 klientů nebo jako individuální proškolení uchazeče o zaměstnání poradenským pracovníkem přímo v poradně pro zaměstnanost. Tato forma se ukázala být pro klienty nejvíce přínosnou. Perfektně česky Tento kurz byl navštěvován mládeží školního věku. Abychom probudili v klientech zájem a zaujetí pro češtinu, byl v tomto kurzu kladen důraz na přitažlivost zadaných jazykových úkolů využívalo se zábavných textů, her, soutěží. PC kurzy (Kurz Gramotnost v informačních technologiích a Základy administrativy na počítači) PC kurzy se setkaly s největším zájmem klientů. Starší z nich (cca od 18 let výše) docházeli pravidelně, na kurzu byli pozorní a zaujatí probíranou látkou. Většina mladších dětí měla zájem především o počítačovou zábavu a výuka jim musela být přizpůsobena nejlépe tak, že využívala jejich hravosti a kreativity (tvorba obrázků ap.). Zájem tyto děti projevily o ovládání internetu včetně založení e-maliové schránky apod. Jak se neztratit Tento kurz je vhodné navázat na již probíhající PC kurz a využít IT gramotnosti klientů v takovém případě je klienty možné naučit orientovat se v systému institucí a informací přímo při práci s internetem. Motivační a osobnostní kurz Motivační a osobnostní kurz může velmi silně přispět k získání sebevědomí klientů a k uvědomění si vlastních schopností a stát se tak podpůrným až rozhodujícím prvkem pro změnu jejich negativního přístupu ke vzdělání nebo pro posílení jejich chuti něco dokázat. To vše ovšem pouze za předpokladu, že je nalezen lektor s mimořádnými schopnostmi a zkušenostmi. V Brně se to podařilo a podle klientů i lektora byl kurz velmi vydařený. V Ostravě byl tento kurz pojat méně ambiciózně, nicméně smysluplně a i zde si z něj klienti odnášeli řadu důležitých poznatků o sobě i o svém okolí. Dílna žonglování, cirkusové artistiky a pouličního divadla Žonglování rozvíjí jak oblast duševní (koordinaci, soustředění, prostorovou orientaci, rozvíjí spolupráci mezi mozkovými hemisférami, pozitivní sebehodnocení), tak i oblast fyzickou (jemnou motoriku). Tuto dílnu jako součást vzdělávacích a motivačních programů lze tedy jenom doporučit. Je vhodné uskutečnit na začátku intenzívní několikadenní, např. víkendovou dílnu, která by měla zajistit to, že se děti skutečně žonglovat naučí a aktivita je začne bavit. Následně je možné tuto dovednost v případě zájmu dětí a v rámci projektových možností rozvíjet v navazujících pravidelných setkáních. Důležité je nalézt lektora nejen s žonglérskými, ale i pedagogickými dovednostmi. Přednášky Přednášky a besedy jsou příležitostí představit klientům romské i neromské vzory, vzdělané lidi, kteří se uplatnili v různých oborech. Mají informační, ale především motivační funkci. Obecně klienti o tato setkání příliš velký zájem neprojevovali, když se ale podařilo besedu spojit s promítáním tématicky navazujícího filmu nebo s kulturním vystoupením, účast klientů byla vyšší a i samotná přednáška klienty oslovila a zaujala. Právní semináře Právní semináře byly pojaty zábavnou formou, takže i pro mládež zpočátku nepřitažlivé téma diskriminace je v konečném důsledku zaujalo a důležité informace a ponaučení si klienti ze semináře odnesli. Osvědčilo se hraní scének příkladů diskriminačního i nediskriminačního chování různých institucí. Scénky hráli buď pracovníci nebo samotní klienti účastníci semináře. Zábavnou formou je tak možné romskou mládež naučit rozlišovat diskriminační a nediskriminační chování a vštípit jí hlavní zásady postupu v takovýchto situacích. 14\n17 Doučování Setkání rodičů a dětí Poptávka po doučování je stále vysoká. Doučují přednostně dobrovolníci a praktikanti, v případě potřeby ale i zaměstnanci. Preferujeme doučování v prostorách Centra, na základě potřeb klientů však doučování probíhá i přímo v jejich domácnostech. O tuto službu je největší zájem před uzavřením známek ve škole v takovýchto případech je někdy nemožné uspokojit všechny zájemce. Je vhodné důsledně zjišťovat a reagovat na potřebu doučování klientů v průběhu celého roku ne vždy doučování na poslední chvíli přinese požadovaný výsledek. Nezbytný je rovněž monitoring průběhu doučování dobrovolníků a praktikantů v domácnostech klientů. Vhodné je preventivně vzdělávat cílovou skupinu v metodách samostatného učení, čímž se minimalizují nárazové potřeby. Tato setkání měla především informativní charakter. Ve spojení s kulturním vystoupením dětí přilákala větší množství klientů i jejich rodičů a byla tak příležitostí prezentovat vzdělávací aktivity organizace novým lidem potenciálním klientům např. formou krátkého informačně-motivačního divadla sehraného pracovníky. Projektové zkušenosti a doporučení Podpůrné skupinové aktivity Podpůrné skupinové aktivity jako je taneční kroužek, filmový klub, diskotéky, hry, sportovní vyžití, slouží jednak jako odměna pro ty, kteří se v Centru vzdělávají a doučují a jednak jako prostředek navázání kontaktu, přátelského vztahu a důvěry s dosud nemotivovanými klienty. Prostřednictvím naplnění zájmu klientů získají terénní pracovníci s nimi úzký osobní vztah, který je nezbytným předpokladem koučování klientů. Vzniká tím možnost působit výchovně, přirozeně klientům vzdělávací kurzy nabídnout a vysvětlit jejich význam pro další osobní rozvoj a uplatnění nejen na trhu práce, ale i v osobním životě. Poradenský pracovník pro vzdělávání a zaměstnanost Poradenství pro vzdělávání a především pro zaměstnanost bylo nejžádanější projektovou aktivitou. Poptávka vysoce převyšovala možnosti poradenského pracovníka. Do budoucna by bylo vhodné kapacitu poradny pro zaměstnanost posílit a zaměřit se na rozšíření nabídky pro klienty o možnost získání zaměstnání u zaměstnavatelů, se kterými by byla dohodnuta spolupráce. Právník Právník klientům zpravidla rodičům pomáhá řešit problémy sociálního a právního charakteru, které jsou mnohdy tak závažné, že otázce vzdělávání není v rodině věnována pozornost a je bagatelizována, což je možné změnit pouze vyřešením těchto problémů. Role právníka v projektu pro vzdělávání mládeže je tedy opodstatněná. 5. Shrnutí Projekt Phare 2003 RLZ: Komunitní centrály pro rozvoj lidských zdrojů a profesního potenciálu romské mládeže hodnotíme jako úspěšný. Podařilo se oslovit a do projektu aktivně zapojit více klientů, než bylo původně plánováno. Původně navržené moduly a metodiky byly vypilovány a přizpůsobeny praxi a na základě získaných zkušeností byly navrženy postupy nové. Byla vytvořena dobrá klientská základna pro realizaci dalších programů zaměřených na romskou mládež. O. s. IQ Roma servis na tento projekt naváže stejnojmenným projektem financovaným Radou vlády pro záležitosti romské komunity. Návaznost a rozšíření programové nabídky pro mládež je zajištěno i již probíhajícím projektem iniciativy Equal: IQ servis Systém pro úspěšné uplatnění Romů na trhu práce. O navazujících aktivitách o.s. IQ Roma servis je možné se dozvědět více na 15\n18 Antidiskriminační seminář I Antidiskriminační seminář II Exkurze v kovářské dílně Exkurze ve šperkařské dílně Poradna pro zaměstnanost Přednáška Romové a média Setkání rodičů a dětí Žonglovací víkend 16\n19 Činnost je realizována v rámci projektu Phare 2003 RLZ: Komunitní centrály pro rozvoj lidských zdrojů a profesního potenciálu romské mládeže. Projekt je financován ze zdrojů Evropské unie a státního rozpočtu ČR. Obsah tohoto dokumentu je plně v zodpovědnosti příjemce grantu a nelze jej v žádném případě považovat za oficiální stanovisko Evropské unie a České republiky. Zpracovali pracovníci o. s. IQ Roma servis a o. s. SPOLEČNĚ-JEKHETANE, 31. července textové zpracování: Jana Buzinisová, Tomáš Johanna odborné analýzy: Wail Khazal, Tomáš Johanna Vytiskla: Tiskárna Mlok, Brno, Vydalo: o. s. IQ Roma servis, Brno, o. s. IQ Roma servis, Cejl 49, pob. Hybešova 41, Brno tel.: , mobil: , fax: IČ:


Apartments Villa Mantinela - NEJLEPŠÍ CENY ubytování ve městě Malinska\nRiječka 40, Zidarici, Malinska, Chorvatsko, 51511 - Zobrazit na mapě\n"The location of the apartment was just great - decor/furnitu..."\nApartments Villa Mantinela – podrobnější informace\nApartments Mantinela jsou klimatizované apartmány se zařízeným balkonem a bezplatným Wi-Fi situované v Malinské, 550 metrů od oblázkové pláže. Apartmány mají dále posezení s pohovkou a satelitní TV s plochou obrazovkou a plně vybavenou kuchyň s jídelní částí, mikrovlnnou troubou a myčkou. Ve všech je také koupelna se sprchou, fénem a toaletními potřebami zdarma. U apartmánů Mantinela se nachází zahrada s grilem. Na místě lze bezplatně parkovat. Centrum Malinské je vzdálené 1 km a autobusové nádraží v Malinské 600 metrů. Letiště Rijeka odtud leží 16 km.\nUpozorňujeme, že povinný poplatek za závěrečný úklid 35 EUR za apartmán není zahrnutý v ceně ubytování a platí se přímo v hotelu. Informujte prosím Apartments Villa Mantinela o svém předpokládaném čase příjezdu předem. Tuto informaci můžete napsat do políčka pro zvláštní požadavky při rezervaci nebo se obraťte přímo na ubytování. Kontaktní údaje jsou uvedeny v potvrzení rezervace. Pro zaručení rezervace je třeba provést platbu předem bankovním převodem. Ubytování Vás bude kontaktovat po provedení rezervace a poskytne Vám instrukce ohledně bankovního převodu.\nVšichni cestovatelé (111) Páry (16) Jednotlivci (1) Rodiny s malými dětmi (52) Rodiny se staršími dětmi (19) Skupiny (24)


MTB Seriál Jarní Bahno 2014 uzavře časovka v Čankově - Karlovarský deník\nMTB Seriál Jarní Bahno 2014 uzavře časovka v Čankově\nKarlovy Vary – Čtyřdílný seriál závodů horských kol Jarní Bahno 2014 má za sebou už třetí závod, který se jel v sobotu na těžké kopcovité trati v prostoru mezi Letním kinem.\nNa okruhu dlouhém 5 km s převýšením 270 m exceloval v hlavním závodě na čtyři okruhy kadaňský biker Vojta Marvan, který dvacetikilometrovou porci zvládl v čase 1:04:58 průměrnou rychlostí 18,47 km/hod. Vedoucí muž průběžného pořadí kategorie Elita, vítěz od Linhartu a ze Tří křížů Tomáš Kozák na startu chyběl.\nVe společném závodě juniorů, žen a veteránů na tři kola zvítězil Ondřej Krejčík, a protože vyhrál i předchozí dva závody, je dneska už jistým vítězem celé série. Podobně na tom jsou Michal Zbuzek v kategorii do 29 let a Hana Kolářová, Dana Kopecká a Eva Vidová v kategoriích žen.\nZávěrečným závodem série je MTB časovka, která se jede na okruhu v Čankově už tuto sobotu 12. dubna. O poslední body do celkového pořadí se bude bojovat na 6,6 km dlouhém okruhu s převýšením 190 metrů vedeném v členitém terénu v kopci nad Bílou skálou mezi obcemi Čankov a Mezirolí. Závod je vypsán jako časovka jednotlivců s intervalovým startem, první závodník vyjede na trať ve 12:00 a každý další po minutě v pořadí „kdo dřív přijde, ten dřív jede".\nO hodinu dříve v 11:00 odstartuje závod žactva na jedno kolo. Přihlášky na místě od 10:00 hodin.\nVýsledky od Letního kina\nHlavní závod na čtyři okruhy ( 20 km), muži Elita: 1. Vojta Marvan (Hnízdil Team) 1:04:58 (průměr 18,47), 2. Tomáš Barták (Remerx Merida) 1:06:04, 3. Petr Ježek (Hnízdil Team) 1:08:20; muži do 29 let: 1. Michal Zbuzek (Sweep Cycling) 1:08:30, 2. Jakub Rádl (LK Slovan) 1:20:04, 3. Jiří Šindelář (HellFisch) 1:22:34; muži do 39 let: 1. Martin Vít (Radyně Bike) 1:11:50, 2. Josef Černý (MTB Nežichov) 1:11:53, 3. Tomáš Peroutka (Witte Bike Team) 1:12:01 hod.\nZávod na tři okruhy ( 15 km), junioři 17-18 let: 1. Karel Jurča (KL Sport Most) 1:01:18, 2. Lukáš Záhrobský (Karlovy Vary) 1:28:40; masters do 49 let: 1. Ondřej Krejčík (BeeSpee.cz) 0:56:55 (nejlepší čas, průměr 15,81), 2. Roman Chlup (Tukani) 0:58:22, 3. Libor Fišer (Enduro Kadaň) 1:01:12; veteráni nad 50 let: 1. Čeněk Bílek (Cyklo Norimberk) 1:17:17, 2. Michal Stránský (Slavia KV) 1:17:21; unisex 60+: 1. Miloslav Sazima (Sport Blažek) 1:09:42, 2. Karel Rouča (Slavia KV) 1:11:11, 3. Bohuslav Kára (AC Sparta Praha) 1:18:50; ženy do 29 let: 1. Hana Kolářová (Scott Mio) 1:09:20; tandemy: 1. Lukáš Kopecký, Milan Panzer (Kluci z Kluče) 1:08:12 hod.\nZávod na 2 okruhy ( 10 km), kadeti 15-16 let: 1. David Zadák (Cyklo Team Ostrov) 0:36:01 (průměr 16,66), 2. Tomáš Hendrych (Team Bike Perštejn) 0:39:32, 3. Tomáš Chvostek (Team Bike Březová) 0:40:42; juniorky 17-18 let: 1. Lenka Procházková (Hnízdil Team) 0:48:35, 2. Eva Kunzmannová (Ostrov) 1:05:20; dámy nad 40 let: 1. Eva Vidová (Cheb) 0:57:10 min.\nZávod žactva na jeden okruh ( 5 km), kluci: 1. Marcel Červenka (Hnízdil Team) 0:18:17 (průměr 16,41), 2. David Hendrych (Team Bike Perštejn) 0:21:36, 3. Matěj Jírovec (Plamen Chodov) 0:24:13; děvčata: 1. Zuzka Ficenecová (Slavie KV) 0:30:35, 2. Viktorka Ševčíková (Team Bike Perštejn) 0:40:10 min.\nPořadí po třech závodech, muži Elita: 1. Tomáš Kozák (Focus Rapiro Racing) 30, 2. Václav Hlaváč (nereg.) a Jan Vrábek (Team Bike Perštejn) po 18, 4. Vojta Marvan 15, 5. Jan Kubíček (Specialized), Petr Tatíček (Eleven Rubena) a Tomáš Barták po 13; muži do 29 let: 1. Michal Zbuzek 45, 2. Martin Szewieczek (Triatlet) 20, 3. Pavel Kodl (Team Bike Březová), Jiří Svoboda (Česká spořitelna), Jan Vokoun (Habartov) a Jakub Rádl po 13; muži do 39 let: 1. Jan Debnár (Witte Bike Team) 31, 2. Jiří Podhajský (Ašští bajkeři) 29, 3. Josef Černý 28; masters do 49 let: 1. Ondřej Krejčík 45, 2. Roman Chlup 35, 3. Martin Konopásek (Nevix Team) 22; veteráni nad 50 let: 1. Michal Stránský 37, 2. Čeněk Bílek 28, 3. Michal Ficenec (Slavia KV) 18; unisex 60+: 1. Karel Rouča 43, 2. Miloslav Sazima 39, 3. Jiří Puš (Tukani) 24; ženy do 29 let: 1. Hana Kolářová 45, 2. Lenka Látová (FTVS Praha) 13; ženy do 39 let: 1. Dana Kopecká (Team Bike Březová) 30, 2. Hanka Hylasová (Level 14 MTB) 13, 3. Kateřina Jágerská (Klášterec) 11; dámy nad 40 let: 1. Eva Vidová 45, 2. Markéta Podzimková (Team Bike Perštejn) 26 bodů.\nKategorie mládeže, žáci: 1. David Hendrych, 2. Marcel Červenka, 3. Matěj Jírovec; žákyně: 1. – 2. Viktorka Ševčíková a Zuzka Ficenecová, 3. Kateřina Matoušková (Profisport Cheb); kadeti: 1. Tomáš Chvostek, 2. Petr Konopásek (Nevix Team), 3. Tomáš Hendrych; kadetky: 1. Anežka Nováková (Profisport Cheb), 2. Veronika Kounovská (Cykloteam Ostrov); junioři: 1. Lukáš Záhrobský, 2. – 4. Karel Jurča, Mirek Fábera (Bikes Hero) a Přemysl Novák (Profisport Cheb); juniorky: 1. Lenka Procházková, 2. Eva Kunzmannová, 3. Kristýnka Trnková (Cykloteam Ostrov).


10 nejúspěšnějších škol ve sběru baterií za rok 2021\nUž je to 14 let, co děti pilně nosí do škol odpadní baterie. Avšak pozor, není tomu tak na všech...\nRok 2021 se zapíše do historie jako další rok, který byl ovlivněn koronavirovou pandemií. Pro kolektivní systém ECOBAT byl však...\nNa 7.4. připadá Světový den zdraví. Tento svátek byl vyhlášen 7. 4. 1950, kdy také vznikla Světová zdravotnická organizace –...\nJe recyklace baterií vážně tak důležitá?\nJiž po čtvrté v řadě se právě dnes slaví Světový den recyklace. Právě 18. březen se od roku 2018 stal...\nPotenciál oběhového hospodářství pro baterie\nECOBAT již v minulém roce na svých stránkách shrnul návrh nařízení Evropského parlamentu a nastínil potenciál oběhového hospodářství pro baterie....\nMnožství zahoření a požárů vzniklých nesprávným skladováním a zacházením s bateriemi stále neubývá. Nakládání s použitými bateriemi tak představuje nezanedbatelné...\nVážení ECOBATí klienti a sběroví partneři, Vánoce jsou pro nás velkou příležitostí, kdybychom Vám rádi poděkovali za Vaši spolupráci, kterou...\nSběrná místa, kde je možné zpětně odevzdat baterie a akumulátory,\nCesta recyklace začíná tím, že použité baterie odnesete na sběrná místa, kterých je po České republice už přes 25 000. Dlouhodobě drží oblíbenost odevzdávání baterií v obchodech. Ty mají dokonce ze zákona povinnost ve svých provozovnách sběrné nádoby umísťovat. Kdykoli tedy půjdete nakoupit do supermarketu, můžete zde odevzdat i baterie. V řadě firem také zaměstnavatelé zřizují sběrná místa. Najdete je též na obecních a dalších úřadech. V obcích léta také dobře fungují sběrné dvory. V oblibě jsou i červené venkovní kontejnery na zpětný odběr baterií a akumulátorů, či drobných elektrospotřebičů. A pokud si stále nejste jisti, kde najdete nejbližší sběrné místo, pak využijte internetový vyhledavač na adrese mapa.ecobat.cz.\nV každé domácnosti se najdou desítky baterií nebo akumulátorů. V rodinách, kde jsou děti, je běžné, že jich napočítáte i přes stovku. Když doslouží, je správné je odevzdat k recyklaci. Ne každému se však chce běhat na sběrné místo s každou použitou baterií. Pro domácí ukládání baterií vám může velmi dobře posloužit box ECOCHEESE na domácí třídění v atraktivním designu, který si zdarma můžete objednat na www.ecocheese.cz. Ale pozor – baterie i sběrný box udržujte mimo dosah malých dětí (informace k prevenci najdete zde).


Vítání jara - pátek 20.3.2020 :: Piraně\n> Úvodní stránka > Vítání jara - pátek 20.3.2020\nVítání jara - pátek 20.3.2020\nStejně jako v posledních osmi letech, tak i letos připadne jarní rovnodennost, tedy okamžik, kdy slunce opět protne nebeský rovník a začne stoupat na severní obloze stále výše nad obzor, již na 20. března 2020 na 4:49.\nA jak tentokrát příchod astronomického jara Piraně uvítají? Vzhledem ke skutečnosti, že jarní rovnodennost letos vychází na pátek, pracovní den, naplánoval jsem odpolední vycházku stejně jako v předchozích letech od Doležalovy studánky do Bílovic.\nSraz si dáme v pátek 20.3.2020 v 15:47 u Buku, kam nás dopraví z Tomkáču v 15:26 autobus č. 57, nebo z Kénigu s přestupem v Sobůlkách autobus č. 43.\nA tady je něco přes pět let stará vzpomínka na Chaloupku u komína ze silvestra 2014, kdy jsme poprvé pánský pudink ochutnali.


Stůl na stolní tenis CORNILLEAU ITTF Competition 640 indoor modrý - Domafit Fitness\nStůl na stolní tenis CORNILLEAU ITTF Competition 640 indoor modrý\n14 372 Kč / 558 .45 €\n17 390 Kč / 675 .73 €\nStůl COMPETITION 640 ITTF je určen pro profesionální hráče, náročné individuální zákazníky a sportovní centra. Nejdůležitějším prvkem v kvalitě konstrukce stolů CORNILLEAU je kovový, pozinkovaný rám STEEL 22, který je umístěn vždy po celém obvodu hrací desky. Nikdy Vám tedy nehrozí prohnutí či jiná deformace hrací desky, jak tomu bývá u stolů bez tohoto rámu. Speciální hrací deska HIGH density chipboard 22 je odolná vůči mechanickým vlivům a i po úderu pálkou nebo jiným předmětem zůstává bez poškození. COMPETITION 640 má již desku s velmi vysokou odolností a povrchovou úpravou SKILLTOP. Barva desky modrá - SKILL TOP. SCHVÁLENO FEDERACÍ ITTF. Záruční doba 3 roky. DOPRAVA A MONTÁŽ ZDARMA!\nCornilleau 640 Competition (2018) montáž [1 MB]\nOcelové profily zakončené plastovými komponenty o průměru 90 mm pro 100% stabilitu, s možností výškového nastavení pro získání absolutní roviny\nSchváleno mezinárodní federací stolního tenisu ITTF\nText 1: Váha balení: 131 kg\nMateriál rámu: ano, otočná teréní 35x150 mm\nNohy: ocelové 80x40 mm


Jak představit školu, která přišla měnit hluboce zakořeněné zvyklosti v učení Připadovka nepřeložena - AnFas\nJak představit školu, která přišla měnit hluboce zakořeněné zvyklosti v učení\nVzdělávací společnost Scio zná velká část školáků (a jejich rodičů) jako tvůrce testů a široké škály cvičebnic a kurzů k přípravě na přijímací zkoušky. Zakladatel Scia a vizionář Ondřej Šteffl se v roce 2015 rozhodl činnost své firmy rozšířit s vyslat ji na odvážnou misi. Cíl? Vybudovat síť škol, kde se děti místo memorování ruchovců a lumírovců zaměří na rozvoj dovedností potřebných pro úspěšné zvládání života v dramaticky se měnícím světě.\nV prvotní fázi rozvoje ScioŠkol výrazně pomohla známost a autorita Ondřeje Šteffla. Jak škol postupně přibývalo, sílila nicméně potřeba opřít jejich identitu a komunikaci také o jiné pilíře. Značka, která se do té doby rozvíjela živelně, se potřebovala usadit. A také zpřesnit svou komunikaci tak, aby u rodičů vyvolávala adekvátní očekávání.\nNacítit znamená ponořit se vážně hluboko\nNezbytnou podmínkou budování značky je skutečně dobře pochopit její podstatu, hodnoty a fungování. Začali jsme sérií několika workshopů, během kterých jsme se společně se zástupci ScioŠkol i mateřského Scia pokoušeli pojmenovat nejdůležitější kvality ScioŠkol. Zvolený formát byl pro nás rychlou cestou k potřebným informacím. Pro lidi ze ScioŠkol zase příležitostí zformulovat myšlenky, které dosud nebyly nikde uceleně sepsané.\nLidé ve vedoucích pozicích ale vždycky vidí jen určitou část příběhu. Abychom dokázali ScioŠkolám opravdu porozumět, ponořili jsme se hlouběji k dalším zdrojům. Vedle vlastních rešerší a rozhovory s pracovníky, kteří jsou blíž zákazníkům/rodičům (průvodci a řediteli škol), jsme se vydali i na „obhlídky“ přímo do škol, v duchu jednoho z hesel ScioŠkol „zažít je lepší než jen poslouchat“. Teprve díky těmto návštěvám se nám informace spojily v jeden smysluplný celek. Abstraktní systém dostal konkrétní tváře nadšených a kompetentních učitelů a školáků, kteří mají radost z učení. A my získali jistotu potřebnou pro to, abychom o ScioŠkolách dokázali mluvit poutavě, ale zároveň se nedopouštěli přílišných zjednodušení či nepřesností. Přímou zkušenost jsme pak mnohokrát zužitkovali v navazující kreativní práci.\nBudování značky pro síť základních a středních škol má svá specifika. Na školu máme každý svůj názor. V každém z nás se nějak projevují odžité zkušenosti (a frustrace), a ty se zase promítají do očekávání, která od školy máme pro svoje děti. V situaci, kdy se mluví o krizi českého veřejného školství, se objevuje stále více škol, které se podobně jako ScioŠkoly snaží učit jinak než metodami neměnnými už od dob Marie Terezie. Jak mezi nimi uspět? Čím přesvědčit? A jak se odlišit?\nNa tyto otázky nám pomohl odpovědět průzkum mezi rodiči stávajících ScioŠkoláků. Díky němu jsme dokázali lépe nacítit situaci, v které jsou rodiče při výběru školy – co potřebují vědět, kdo v rodině rozhoduje, jak se do rozhodování promítají vztahy rodičů s prarodiči dětí… Zjistili jsme také, že ne vše, co zástupci ScioŠkol považovali za podstatné, považují za podstatné i ti, které potřebují přesvědčit. (Ale to se stává takřka v každém průzkumu.)\nRodičovský pohled pomohl výrazně posunout uvažování o tom, co o sobě ScioŠkoly říkaly a co by měly říkat. Původní argumentace stála na konfrontaci nedostatků tradiční školy s tím, jak dané věci řeší ve ScioŠkolách. Většina rodičů, s nimiž jsme mluvili, ale o tradiční škole pro své dítě vůbec neuvažovala. Naopak potřebovala ujistit, proč jsou ScioŠkoly lepší než jiné alternativy jako Montessori nebo svobodné školy. Tento rozměr ovšem komunikaci úplně chyběl.\nPůvodní webová prezentace ScioŠkol také hodně stála na vizích a hodnotách prosazovaných zakladatelem Ondřejem Štefflem. Rodiče si ale kladli o něco přízemnější otázky: Jak se hodnoty odrazí ve výuce? Naučí se moje dítě to, co bude v životě potřebovat? Dostane se na střední školu? Především díky hloubkovým rozhovorům jsme pak mohli identifikovat bílá místa v komunikaci ScioŠkol a navrhnout způsoby, jak je zaplnit.\nVýstupem mapovací fáze byl komplexní dokument s konkrétními doporučeními pro nastavení komunikace ScioŠkol, který může využít marketingové oddělení jako kompas pro své aktivity.\nPřesvědčivosti jakéhokoli sdělení vždycky pomůže, když je za ním cítit erudice autora. Vhledy a postřehy posbírané v první etapě projektu jsme naplno využili při sestavování přesvědčovací argumentace.\nZáměrně jsme netvořili obsah přímo pro konkrétní platformu (byť v hlavě jsme měli hlavně webové stránky), ale do obecné prezentace. Konkrétní formulace vznikaly agilně v procesu několika revizí a konzultací, do kterých se na straně ScioŠkol zapojovalo poměrně široké fórum diskutujících (však si také Scio zakládá na kultuře svobodné firmy).\nVznikla tak knihovna precizně formulovaných argumentů, z níž lze snadno derivovat obsah pro širokou škálu marketingových materiálů. Nejvýrazněji se odrazila ve struktuře nového webu, který nově získal klíčovou přesvědčovací vrstvu.\nPůvodní web kladl důraz na prezentaci hodnot ScioŠkol a jejich odlišností oproti běžné škole. Byl hodně popisný a od návštěvníka vyžadoval velkou pozornost a soustředění.\nMísto popisu, jak školy fungují, prezentujeme na homepage nejprve jejich hlavní přínosy. Na zachycení atmosféry škol neplýtváme slovy, víc stejně řekne fotka.\nNa cestě k nové vizuální identitě\nKdyž v úplných počátcích poptávaly ScioŠkoly „pomoc se značkou“, mysleli tím jejich zástupci především pomoc s vizuální identitou a vytvoření nového loga. Vážíme si toho, že se nechali přesvědčit, abychom k řešení vizuální podoby přistoupili až po předchozích etapách.\nVizuální styl je sice nejlépe viditelný a formuje první dojem ze značky, zároveň ale, má-li být funkční, musí vycházet z dobře naformulované pozice značky a toho, jakou zprávu o sobě chce značka podat. Raději k němu proto přistupujeme jako k pověstné třešničce na dortu než jako k úhelnému kameni.\nV případě ScioŠkol jsme na základě všeho, co jsme o nich navnímali, stanovili ambici vymyslet dynamické logo, které půjde jednoduše variovat pro potřeby různých škol a které bude natolik jednoduché a nosné, aby uvnitř škol mohlo ožít svým vlastním životem. Vzhledem k tomu, že ScioŠkoly zahrnují základní i střední školy, muselo navíc dobře obstát v očích šestiletého školáka i devatenáctiletého maturanta. A samozřejmě se mělo vztáhnout k základním hodnotám škol – radosti z procesu poznávání, neustálé potřebě vzdělávání atd.\nProšlapáním několika cest a možností jsme nakonec došli ke ztvárnění motivu ležaté osmičky do podoby lidských očí, který za nás dobře odpovídal zvoleným kritériím. Odrážela se v něm neukončenost vzdělávacího procesu, pohled do budoucnosti (budoucí kariéra, orientace ScioŠkol na budoucnost), neutuchající zvídavost i klíčový smysl, který používáme pro objevování světa. A především se s ním skvěle pracuje v nejrůznějších aplikacích, které najdou uplatnění ve školách. Posuďte sami…\nJan Táborský, head of project na straně ScioŠkol\nMáme jasněji v tom, jak, kdy, proč a na koho mluvíme\nOslovit pro tvorbu naší nové vizuální identity externí filmu bylo přirozenou součástí vývoje a zrání ScioŠkol. Naše cesta vedla od cíleně experimentálních až punkových začátků k sebevědomým a odborně uznávaným školám, a tento postupný přerod měla reflektovat a zdůraznit naše vizuální proměna. A také proces jejího vzniku. Díky profesionálnímu a komplexnímu přístupu AnFasu jsme mohli tuto chvíli využít i pro reflexi našeho vývoje, zastavení se a zamyšlení se nad tím, jak „mluvíme“ k veřejnosti, a také si ujasnit které části našeho budoucího směřování jsou pro nás důležité. V konečném výsledku je tak pro nás spolupráce s AnFasem přínosná jak tím, že máme skvělé logo a vizuální identitu, ale také tím, že máme jasněji v tom jak, kdy, proč a na koho mluvíme.\nBranding jako terapie značky\nKdo jsme a proč to děláme? Dvě snadné otázky, na které je tak nesnadné odpovědět. Zvlášť když se na odpovědi má shodnout tým osobností s obrovským nasazením a silnou vizí. V diskusi o značce je pak třeba jít do hloubky (tématu) i do minulosti (značky), aby byl prostor sladit někdy různorodé interpretace a pohledy na věc. Celý proces potřebuje svůj čas a vážíme si toho, že jsme ho od ScioŠkol dostali a že klíčová rozhodnutí mohla důkladně uzrát. Byla to škola i pro nás :-)\nDlouho před vznikem ScioŠkol jsem nadšeně sledoval různá vystoupení zakladatele Ondřeje Šteffla. Když školy odstartovaly, bylo žel pro moje děti už pozdě, ale pořád jsem projektu fandil. Věřím, že tenhle způsob vzdělávání vede k výchově samostatných, zodpovědných, nemanipulovatelných, respektuplných lidí. A v takové společnosti chci žít. Když přišla příležitost přiložit ruku k dílu, bral jsem to pro nás jako poctu. Děkuju!


Přijmeme ihned: Učitel Slovensko - Leden 2021 - Jooble\nPráce Učitel Slovensko\n...rozhodnutím Komise EU ze dne 15. června 2001 a zákonem 101/2000 Sb. Tyto údaje poskytuji společnosti CentralWork s.r.o., . výhradně za účelem zprostředkování zaměstnání a to na dobu výběrového řízení, nejdéle však na 1 rok od jejich zaslání. Kdykoli budete moci požádat...\nMVDr. Ildi Inštitorisová\n...dohodou. * Možnosť bývania v samostatnej izbe v lekárskom byte v Mojmírovciach alebo Nitre zadarmo * Služobné vozidlo pre pracovné účely * Nadštandardne vybavené pracovisko * Zaškolenie a dlhodobú perspektívu vo firme pod vedením odborníkov * Možnosť...\n...Analytické a logické myšlení Nabízíme: ~Práci na HPP/IČO ~Možnost občasného homeoffice ~Notebook a mobil i k soukromým účelům. ~Benefity (25 dní dovolené, sickdays a kafeterie) ~Pravidelné firemní akce a setkávání ~Odborné školení a vzdělávání ~...\n...webových aplikací. Rozhodující není dlouholetá praxe, ale nadšení pro konfiguraci a administraci serverů a online služeb. Pokud se rád učíš a vymýšlíš, jak optimalizovat a udělat něco lépe a jinak a navíc chceš pracovat v kolektivu stejně zaměřených lidí, pak si budeme...\nučitel ruštiny Slovensko\nučitel praxe Slovensko\nučitel IT Slovensko


SPm: Stjernenovo vítězství a vynikající Kožíšek! – skoky.net\n13. 1. 2018 - Jan Metelka\n[b]Norskou dominanci narušil pouze Amann[/b]\nNorští letci patřili v tomhle závodě opět k těm úplně nejlepším. Závod dokázal totiž naprosto zaslouženě ovládnout Andreas Stjernen (229 a 226 m), který porazil svého krajana Daniela Andre Tandeho (210,5 a 240,5 m) přibližně o 2 metry. Připsal si tak vůbec své premiérové individuální vítězství v kariéře. Na pódiové umístění se po 2 letech dokázal neskutečným způsobem vrátit čtyřnásobný Olympijský vítěz Simon Ammann (218 a 227,5 m). Sám Simon oplýval nejen po druhém, ale i po prvním skoku neskutečnou radostí. Se čvrtou příčkou se dnes musel nakonec spokojit další norský letec „par excellence“, Robert Johansson (211,5 a 230 m). Kromě Simona Ammanna se dnes na nejvyšší příčky vrátil skvělými a kvalitními lety legenda tohoto sportu, Noriaki Kasai (216 a 227 m), končící na páté pozici. Šesté místo dnes náleželo Peteru Prevcovi (219 a 214 m). Vynikající výsledek v podobě sedmého místa si na své konto připsal nejlepší domácí skokan (!), kterým byl Clemens Aigner (215,5 a 216,5 m). Elitní osmičku dnes uzavíral vítěz zkušebního kola, Anže Semenič (211,5 a 220,5 m). Opět po závodě došlo ke dvěma diskvalifikacím, které ovlivnily pořadí v elitní desítce. Diskvalifikován tedy byl Jernej Damjan a Johann Andre Forfang.\n[b]Kožíšek vyrovnává své maximum[/b]\n[link=http://medias1.fis-ski.com/pdf/2018/JP/3068/2018JP3068RL1.pdf]Průběžné výsledky po 1. kole[/link]\n[link=http://medias4.fis-ski.com/pdf/2018/JP/3068/2018JP3068RL.pdf]Oficiální výsledky dnešního závodu[/link]\n[link=http://medias1.fis-ski.com/pdf/2018/JP/3068/2018JP3068WC.pdf]Průběžné pořadí SP 2017/2018[/link]\n[i] [b] Foto: Andreas Stjernen [/b] (autor: Maja Gara) [/i]


Ředitelka černošické základní školy rezignovala – iDOBNET\nHomeAktualityŘeditelka černošické základní školy rezignovala\nRada města Černošice se nyní zabývá odchodem ředitelky místní Základní školy Romany Lisnerové. Ta svoji rezignaci oznámila také rodičům otevřeným dopisem, ve kterém píše o úspěších školy, ale i udání na její osobu.\nCelý dopis je zveřejněný na webových stránkách školy. Píše v něm o pozitivních změnách během náročného školního roku, které vedly ke zlepšení výuky dětí. Ale také o vlnách negativních emocí, které provázely její působení na škole.\nVztahy zaměstnanců školy se zástupci města, potažmo s novou ředitelkou, jsou vyhrocené již řadu měsíců. Velká veřejná výměna názorů proběhla loni okolo výběrového řízení na uvolněnou funkci po odchodu dlouholetého ředitele školy Zdeňka Mouchy. Řízením institutu byla v té době dočasně pověřena jeho zástupkyně Jitka Kahounová. Zaměstnanci školy v otevřeném dopisu vyjádřili jasnou podporu tehdy aktuálnímu vedení školy. S tím, že upozornili na nepřiměřený tlak města po delší dobu, nespokojenost s výběrovým řízením i změnou výuky, která nemusí jít dobrým směrem. Město nařčení odmítlo, popsalo okolnosti výběrového řízení, zveřejnilo koncepci čtyř nejlepších kandidátů a opakovaně vyzdvihlo odborné i lidské kvality vítězky.\nRezignující ředitelka Lisnerová píše v dopisu o opakované dusné atmosféře, vygradování stížností i udání v posledním školním měsíci a prosí rodiče o podporu aktuálního vedení školy i toho nového, vzešlého z budoucího výběrového řízení.\nVývoj kauzy budeme i nadále sledovat.\nVe třech obcích vznikly sdílené kanceláře\n13. 11. 2019 Liběna Nová Zprávy\nHned tři coworkingová centra vznikla v dolním Poberouní. Jde o místa, kde se můžete pohodlně usadit s notebookem a v klidu pracovat v zapůjčené kanceláři […]


Degustace No. 2 / 2017\nJe IoT příležitost nebo další bublina?\nOchutnáte tři různé pohledy: konzultační agentury, specialisty na IoT harware a operátora IoT a ujasníte si, zda se jedná o další bublinu, nebo zda Vám IoT přines Digitální transformaci do Vaší firmy.\n18.00 Ratibor Líbal\n18.30 Alan Fábik\n19.00 Pavel Sodomka\nočekávané ukončení akce ve 21.00 hod.\nVstup na akci je otevřený veřejnosti a je podmíněn předchozí registrací. Kapacita prostoru WorkLounge je cca 50 osob. Pro členské firmy Asociace.BIZ a jejich klienty a dále pro členy WorkLounge je vstup zdarma. Vstup pro ostatní zájemce je za poplatek 400,- Kč s DPH.\nPozvali jsme pro Vás pravé odborníky z oboru.\nJan získal MBA a MSc na Nottingham Trent University. Založil společnost pro telekomunikační poradenství FUBAR. Po sérii úspěšných projektů v oblasti informačních a komunikačních technologií (Fubar, České Radiokomunikace, T-Systems / T-Mobile) byl tak nadšený Internetem věcí, že se rozhodl postavit a provozovat IoT síť Sigfox v České republice. Je spoluzakladatelem společnosti SimpleCell Networks (provozovatel sítě Sigfox v ČR), kde působí jako CEO a je zodpovědný za business development a strategické partnerství.\nAlan se pohybuje v řídících a obchodních pozicích již přes 25 let. V Jablotronu působil jako obchodní ředitel a také vedl tým Jablotron Projects, který se zabýval vyhledáváním a hodnocením start-up projektů a jejich začleňováním do skupiny. Je spoluzakladatelem a výkonným ředitelem BigClown Labs, který vyvíjí open-source stavebnici domácí automatizace s cílem dostat více lidí k elektronice a programování.\nInternet věcí je fenoménem poslední doby a není týdne, aby neprobíhala na toto téma konference, seminář nebo hackathon. Otázkou je, proč většina účastníků těchto akcí sama nemá chytrou domácnost nebo kancelář. Přednáška se zabývá analýzou možných příčin tohoto jevu a představuje jedno z řešení, jak o internetu věcí méně mluvit a více zažít.\nRatibor je zakladatelem agentury Actum, která pracuje pro velké zahraniční i české společnosti a pomáhá jim s Digitální transformací. V agentuře Actum má Ratibor jako Managing Partner na starosti celé oddělení vývoje a je zodpovědný za rozvoj nové strategické disciplíny IoT.\nNové technologie přináší nové možnosti a vize a IoT dává tušit, že jsme na prahu zásadní kvalitativní změny v používání technologie. Změní IoT naše životy nebo je to jen teoretický koncept, který nemá s realitou mnoho společného? Je na místě mluvit v souvislosti s IoT o Digitální Transformaci?\nProč je IoT skloňováno ze všech stran a jaký je skutečným stav technologie? Jak vypadá teoretický a praktický landscape?\nJaká je naše zkušenost s IoT na konkrétních projektech a pro konkrétní klienty? Naplnila realita očekávání a co IoT klientům skutečně přineslo?\n25. 5. 2017 od 18 hodin v coworkingovém prostoru WorkLounge


koupě GV - Grand Vitara III - Fórum - Suzuki klub\nFórum Grand Vitara III koupě GV\nZdravim všechny příznivce GV. Celkem nedávno jsem se zakoukal do GV a mám v plánu co nejdříve tento vůz zakoupit. Přečetl jsem toho mnoho a i všechny debaty. Jen bych vás chtěl požádat o nějaké rady na co si dát pozor. Zde odkaz na vyhlédlou GV http://www.davocar.cz/nab...ovano-137780435918023768/\nleo105: Nejvíc ti asi řekne samotná jízda, jak po asfaltu tak i v terénu. Když jsem před koupí zkoušel moji GV, tak jsem se projel po městě, pak mě pán navigoval na pěknou rovnou silnici, kde mi řekl ať jí dám pořádně za uši a pak mě ještě vzal na louku, kde jsem vyzkoušel jestli běhá 4x4, redukce apod. Pak se určitě mrkni pod auto jestli někde něco neteče nebo není něco orvanýho atd. VIN kód si můžeš prověřit u jakéhokoliv dealera tady v ČR. Mrknout můžeš i na olej, jestli měrka nestojí ve 4 roky starým mazutu .... Jinak si myslim, že je to kontrola jako u každýho jinýho auta, jen teda navíc opravdu vyzkoušej 4x4, přepína se otočným ovladačem, vyzkoušej všechny funkce !\nleo105: Můj osobní názor je, že motor 2.0 je pro auto velikosti GV celkem slabý. Jinak vypadá GV na fotkách zachovale.\nTak už jsem jí přivezl domů. Byl jsem se na ní podívat dvakrát. První testovací jízda cca 5km, takže nic moc. Den na to jsem se jel podívat do áček a takovou blbost už v životě neudělám, nikomu nedoporučuju jak koupi ani prodej u těchto zlodějů. Koukl jsem ještě na pár GV, ale nedalo mi to a jel jsem zpátky na první místo. Druhá testovací jízda byla do se servisu, kde se věnují především GV 45km tam a 45km zpátky. V servisu jsem se domluvil celé auto prolezli, prozkoušeli a dopadla na výbornou, až na pár drobností, které jsou způsobené stářím. Při cestě na zpět do autobazaru bylo rozhodnuto a auto jsem vzal. Zatím jsem nadšenej a jen doufám, že bude sloužit.\nP.S. Díky za infa\nTak ať ti šlape a hodně kilometrů bez nehody a poruchy...\nZdravím všechny vitaráky. Uvažuji o koupi GV 2,4AT a proto sháním všechny možné informace, ale nikde jsem se nedozvěděl o bočním náklonu a o skutečném ponoru bez jakýchkoliv úprav, tedy "klsic sériák". Věřím, že v tak velké rodině příznivců GV má někdo pár zkušeností z terénu Díky moc. " hrabě"\nBrodivost 65 cm?\nNebo 70 cm?\nMilane díky ! Boční náklon budu muset někde vyzkoušet sám. Nejlíp do peřin ???\nUvažovat o nějakém "ponoru" brodivosti? u vozidla typu modifikované SUV, jakým GV 2,4AT bezpochyby je, zdá se mi poněkud nešťastným !\nNení divu, že jsi žádnou informaci nenašel. Bezpečná brodivost u tohoto vozidla je podobná, jako u každého jiného automobilu a je přibližně rovna jeho světlé výšce. Průjezd půlmetru hlubokým potokem je pouze zbožná představa majitelů a má obvykle za následek, že do roka a do dne "hin se hukáže...\nBrodění ,Ono skutečně nejde o výšku sání ....\nJako uživatel potvrzuji plukovníkova slova , světlá výška GV 190mm až 200mm, brodění je uváděno v něm časopisech alles allrad a offroad bez záruky okolo 30cm, z vlastní zkušenosti do 35cm při odtávání jarního sněhu, za malé povodně jsem tahal v lyžařském středisku obyč. auta z broblémů.... a prošlo to bez úhony -je to tak na hraně výše prahu , ale elektroniky je tam fakt už moc, takže nedoporučuji, a stará 3dv Vitara,která nemá elektroniku a má vysoko sání - při více jak 30cm začínala spývat s proudem, naštěstí jsem při tomto "rybaření" byl na laně ...\nUpozorňuji, hlubší brodění přímo nesnáší offroady z nejlepších ,problémy s elektr pod sedačkou spolujezdce má při brodění LR Deffik a MB G, ani jeden z nich 50cm ve standardu tzn bez úprav nedá ani náhodou šnorchlnešnorchl ...slušně brodí LC od Toyoty i starší LC 78řada , výborně je na tom Steyer Pinzgauer - ten dá 75-80 -má utěsněný motorový prostor ..., a velmi dobře až nejlépe brodí KDF166 Schwimmwagen ,jen musí mít funkční ovládání připojení lodního šroubu, nebo pomocníka na zadním sedadle\nJeště jsi zapomněl na skvělou Pragu V3S, která má brodivost 80 cm dokonce bez lodního šroubu a pomocníka na zadním sedadle (lavici na korbě).\nplukovník: na to se nedá zapomenout ...střílíte do živého, a trefujete vzpomínky z těch mála nej...\nPraga V3S té jiná terenní třída ....\nV3S + velitelský" budník", sen r.88 i neuvěřitelná skutečnost a zkušenost, životní zážitek .... postel v suchu ve zvýšeném nadzemíí ....,s kamínky- teplo , polínko praská, oheň hřeje, studená horská, jasná letní noc , předsunutá polní ošetřovna , zdrv stany .... kdysi na cvičení , kdesi ,asi Brdy ... ,neskutečné- medik v pokročilém stadiu a propůjčená hod.pporučík , uniforma - dlouhodobá ústrojová nekázeň tričko nike , vždy přistižen v bílém- , nebo ve sprše ,sestřičky z UVN , práce- vyvrknutý kotníky, krvavý puchýře od kanad, tu a tam tříska, trochu šití , pár sanitkou odlifrovanejch pěkně zmordovanejch po kontaktu s pancířem, a sestřičky sedící a švitořící .... to bylo léto ,jak s Rommelem u Středozemního moře , kdybych měl řiď průkaz C, nejezdím ničím jiným, než v3s a vozím sestřičky+ ošetřovatelky+markytánky , a na ňáký brodění bych se ... ....\n....a když už brodit, tak né ve vodě...\nplukovník: Co se týče brodivosti GV, tak v manuálu jsem se dočetl, že by výška hladiny neměla být vyšší, než po náboje kol. Takže asi jako u jakéhokoliv jiného auta. Vitara je v terénu v rámci SUV vozů na špici o tom není debat, ale pořád je to jen SUV, nikoliv předělaný Offroad. Takže voda maximálně po náboje. Jak je psáno, tak je dáno\nNo, ono je to brodění stejné a problematické i u pravověrných offroadů , důvodem je vnikání vody do pevných os , diffů odvzdušnovacími otvory ,případně skrze náboje kola , a s tím souvisí v návodu i ke skutečným offroadům nutnost po brodění nad "mez náboje kola" vyměnit následně a co nejrychleji v ose olej.... to,že zvládnou projet 70cm vodního sloupce, neznamená, že když v servisu mění kouslá ložiska a při výměně na ně vyteče místo oleje -vodní olejová emulse ,tak ,že tu legrácku s broděním majitel vozu nezaplatí,byť je vůz v záruce,je to překvapivé, ale je to tak ...\nvětšina nových vozů se do těžšího terenu v záruce nepodívá ,po záruce už ano - je to dáno cenou ojetého vozu a v mnohém inteligencí uživatele , čili brodění nad náboj kola je vždy na vlastní nebezpečí ...\nTaké mám vyhlédnutou gv 2,4 benzín automat 3dv. Ale má najeto 200 000 km . Není to už moc ? A co spotřeba ? Kdo vyrábí ten motor ? Motor má rozvodový řetěz nebo řemen ? Díky za odpovědi .\nstanda1967: Jestli je to moc, to nevím, sám mám najeto teprve polovic. Motor je Japonec a má řetěz. Spotřeba - nelze říci s určitostí, dá se jet za 8, ale i za 15, já mám průměr tak 10,5. Ale manuál.


Ženšenové produkty pro zdraví a krásu | Managerka.cz\nŽenšenové produkty pro zdraví a krásu\n22.3.2019, 10:11 | Veronika\nVyzkoušejte lahodný ženšenový čaj KOMBE, díky kterému získáte energii a chuť do života.\nPřírodní korejská kosmetika WHAMISA je fermentovaná a bez přidané vody.\nKOMBE i WHAMISA jsou k dostání na www.puredistrict.cz.\nDíky ženšenovému čaji Kombe se vám jarní únava vyhne obloukem a budete mít dostatek energie. Účinek čaje KOMBE je dlouhodobý, ale nastupuje pozvolna. KOMBE brzdí odumírání buněk a zpomaluje jejich stárnutí. Kromě ženšenu obsahuje čaj KOMBE jujubu. Touto unikátní kombinací dochází ke zvýšení účinků. Dohromady obsahují na 180 účinných látek. Jujuba byla dlouhodobě zkoumána a potvrdila se její významná role z hlediska protinádorové aktivity. Také byl prokázán její vliv u onemocnění jater a trávicího traktu. Navíc zabraňuje růstu tukových buněk.\nKOMBE 50 ks, puredistrict.cz, 559 Kč\nBIO Tonikum Deep Rich\nPřípravek, který má vlastnosti séra, vyvažuje pH pleti a hydratuje ji. O čem je řeč? No přece o Tonikum Deep Rich. Je ideální pro suchou, normální a citlivou pleť. Postará se o lepší vstřebání účinných látek dalších přípravků. A navíc jej můžete použít i jako masku. Jak? Po dvoufázovém čištění pleti naneste pár kapek tonika do dlaně a jemně vklepejte na obličej, krk a dekolt. Vrstvení tonika můžete opakovat 5-7 x po sobě, dle potřeby vaší pleti. Výsledkem bude hydratovaná a vyživená pleť podobně jako po aplikaci masky.\nWhamisa, puredistrict.cz, 120 ml, 1315 Kč\nBIO Tonikum proti lupům a vypadávání vlasů\nChcete krásné a zdravé vlasy bez lupů? Bezoplachové vlasové tonikum Whamisa stimuluje vlasové kořínky k růstu zdravějších a pevnějších vlasů. Kombinace fermentované rýže, ovsa a sóji vyživuje pokožku, vytváří přirozenou ochrannou bariéru a tím zabraňuje vzniku lupů. Cedr a fazole azuki posilují folikuly a zabraňují padání vlasů. Veganské tonikum také obsahuje mentol a salicyl, které prokrvují pokožku hlavy a účinně zabraňují svědění. Tonikum s pH 5,8 – 6,3 je vhodné na denní užití, nezatěžuje a nemastí vlasy.\nWhamisa, puredistrict.cz, 60 ml, 1045 Kč\nBIO Dětský sprchový gel\nPokud vaše dítě nebo vy trpíte atopickým ekzémem, pořiďte si veganský dětský sprchový gel Whamisa. Hlavními složkami jsou výtažky z mrkve, rýže a kokosového oleje. Většina ingrediencí je fermentována s laktobacilem, který přispívá k zachování vyváženého pH pokožky a přirozené ochraně kůže.\nWhamisa, puredistrict.cz, 500 ml, 985 Kč\nBIO Dětský šampón na vlasy\nDětské vlasy jsou velmi jemné, a proto je myjte veganským šampónem bez obsahu sulfátů, který je vyroben z výtažků z mrkve, rýže a černé sóji. Stejně jako dětský sprchový gel má i šampón praktickou pumičku a je vhodný pro malé i velké. Dobře je snášen u osob s atopickým ekzémem.\nVíce produktů naleznete na www.puredistrict.cz.\nPřečtěte si také rozhovor se zakladatelkami společnosti Pure District.


Dobrý den, pes má v období hárání fen pravidelně průjem. Lze Enterozoo podávat i dlouhodobě např. po dobu 1 měsíce? Pokud ano s jakým dávkováním? Jedná se o mladého psa zlatého retrivera.\nDobrý den, EnteroZOO lze podávat dlouhodobě, nejsou žádná omezení. Co se týče pomoci při průjmu díky hárání (hormony), tak s užíváním EnteroZOO na tyto potíže bohužel nemáme žádné zkušenosti. Zkusila bych 3x denně čajovou lžičku po dobu dvou dnů, pak dva dny 2x denně a zbytek 1x denně, mělo by to pomoci od průjmu, ale jak píši...Pokud by Vám EnteroZOO pomohlo či nikoli, budeme moc rádi za zpětnou vazbu!\nDotaz na výdrž gelu\nDobrý den, jak dlouho vydrží po otevření Enterozoo gel v tubě? Děkuji za odpověď.\nDobrý den, v letáku je uveden jeden měsíc, ale pokud budete mít tubu v čistotě a pevně uzavřenou, vydrží Vám mnohem déle.. Pro delší uchování doporučujeme dát pod víčko mikrotenovou fólii proti vysychání. Tužší gel je možno naředit čistou vodou.\nKotě - řídká stolice\nDobrý den, kotě 5 měsíců má již 2 týdny cca 3 x denně hodně řídkou stolici. Koprologie a giardie negativní, je aktivní, jí a pije normálně. Jakou dávku EnteroZOO gelu a jak dlouho/často máme prosím podávat? Moc děkuji!!\nDobrý den, dávejte mu 2x denně kávovou lžičku (nemusíte se obávat i větší dávky, ničemu nevadí..), lze rozmíchat třeba v jogurtu nebo v jídle. Podávat můžete dlouhodobě i několik týdnů. EnteroZOO má schopnost hojit střevní sliznici, za cca deset dní by mělo být kotě v pořádku.\nDobrý den, účinkuje Enter Zoo i v případě, kdyby psa (anglický kokršpaněl) uštkla zmije?\nDobrý den, jed zmije může být pro psa velice nebezpečný a někdy i život ohrožující.Jediná možnost je urychlená návštěva veterináře.. I když se může intoxikace zpočátku jevit jako lehká, tak může být časem provázena závažnými projevy. EnteroZOO může pomoci při následné léčbě pro zlepšení celkového stavu a rychlejší odvedení toxických látek z těla zvířete. Co se týče užívání EnteroZOO, tak to je vhodné jako podpůrný prostředek k rekonvalescenci, ale hadí jed působí tak rychle v krvi, že na uštknutí je i EnteroZOO bezmocné.. :(\nKočička - zvraceni\nDobrý den, mám kocourka, který už má první kuru enterozoo gelu za sebou. Hodně mu pomohl, ale mám dotaz zda mám za nějaký čas znova nasadit pro sychr? Před entrozoo zvracel ob den a nyní vydrží i týden bez zvracení. Je celkově klidnější. Zvracení měl z nervů ( byl to pouliční kocourek a stále si v sobě něco nese, při jídle musí mít klid) . Děkuji za případnou odpověď\nDobrý den, pokud má kocourek takto citlivé zažívání, můžete mu podávat EnteroZOO - kávovou lžičku rozmíchanou do jídla - každý den. Rozhodně tím nic nezkazíte, naopak, kocourek bude lépe prospívat. EnteroZOO má hojivé účinky na zažívací trakt a při dlouhodobém podávání by zvracení mělo ustat zcela. Držíme palce!\nDobrý den,mám dotaz,jakou má tento přípravek trvanlivost? Kupovali bychom dopředu v případě,že by někdy mohl sníst něco špatného a otrávit se,ale to se může stát třeba za 3 roky,tak se ptám,jakou má trvanlivost. Děkuji za odpověď.\nDobrý den, EnteroZOO má expiraci 3 roky, ale pokud bude uzavřený, vydrží rozhodně i o něco déle. V některých chovatelských potřebách nebo u veterináře (nebo např. Hornbach) můžete koupit jednotlivé sáčky, které mají menší obsah, vyjdou tudíž levněji a můžete je použít jako první pomoc v případě otravy nebo akutního průjmu.\nDobrej. Mám 2leteho kocoura který se stále drbe, kolem krku a uši. Na vteřině mi řekli že bude mít na nějaké jídlo alergii. Mohla bych mu dát tento přípravek? A jak\nDobrý den, EnteroZOO vychytá i alergeny, které způsobují různé potíže včetně svědění kůže. Zkuste kocourkovi podávat týden 3x denně kávovou lžičku EnteroZOO rozmíchanou do jídla, případně dát rovnou do tlamičky. První dva tři dny se může svědění zhoršit, ale postupně by mělo ubývat. Po týdnu můžete začít snižovat dávky na 2x - 1x denně. Pokud mu bude EnteroZOO pomáhat, můžete je podávat každý den bez obav!


Ostrava,město - stránka 80\nSpol.vlast. Šrobárova 518/7\nSpol.vlast. u Kotelny 520/10\nProdej zboží, mimo příloh zákona č. 455/91 Sb., zprostředkovatelská činnost v oblasti obchodu, příprava a vypracování technických návrhů, zámečnictví, kovoobráběčství, výroba kovových konstrukcí, kotlů, těles a kontejnerů - ocelových konstrukcí, povrchové...\nBytové družstvo Dolní 87\nProvoz a správa obytného domu na Dolní ulici č. 87 a hospodaření se společným majetkem družstva, čímž se rozumí zejména: - provádění, příp. zabezpečování údržby, oprav, rekonstrukce a modernizace obytného domu, zejména jeho společných částí, společnými, č...


Portugalsko - Zájezdy - Last Minute\nRozloha: 92389 km2\nHustota zalidnění: 109.3 lidí na km2\nČasové Pásmo: GMT +0, v létě GMT +1\nAdministrativní dělení: 18 distriktů a 2 autonomní území (Azory a Medira)\nNezávislost od: 1143 (nezávislá republika vyhlášena 5.10.1910)\nRozloha vodní plochy: 440\nRozloha pevniny: 91951\nDélka hranic: 1214\nDélka pobřeží: 1793\nPrůměrný věk muže: 74\nRelativní podíl městského obyvatelstva: 60\nHrubý domácí produkt na osobu: 10$\nPočet obyvatel na 1 lékaře: 333\nPrůmyslová odvětví: textilní, papírenský, zpracování železné rudy a ropy, chemický, rybářský, vinařský a cestovní ruch\nZemědělství: pěstování ječmene, pšenice, brambor, oliv, grapů, chov ovcí, dobytka, koz, drůbeže, produkce mléčných výrobků\nPřírodní zdroje: ryby, les, železná ruda, uran, mramor\nNejvyšší hora: Pico Alto (2351 m) na Azorských ostrovech\nNejdelší řeka: Douro (v zemi 275 km)\nNejvětší město: Lisboa (850.000 obyvatel)\nPřírodní nebezpečí: Azory jsou náchylné k zemětřesení\nŽeleznice v km: 2850\nSilnice v km: 68732\nPřístaviště: Aveiro, Funchal (Madeira Islands), Horta (Azores), Leixoes, Lisbon, Porto, Ponta Delgada (Azores), Praia da Vitoria (Azores), Setubal, Viana do Castelo\nNáboženská příslušnost: rímští katolíci 95%, protestanté 4%\nPokud toužíte po písečných zátokách, malebných rybářských vesničkách, ale i upravených golfových hřištích, určitě byste neměli opomenout návštěvu Portugalska. Tato nejzápadnější končina kontinentální Evropy hledící do zaoceánských dálek, která se pyšní svou bohatou kulturní tradicí, letitou historií a pohostinností, upoutává své návštěvníky nejen příjemným počasím, ale i vřelostí místních obyvatel. Návštěvníci naleznou v Portugalsku mírné, tolerantní a vyrovnané lidi, pro které není nic problémem. V poklidu prožívají své životy a středem jejich snah je vždy rodina.\nPortugalsko s oblibou navštěvují jak aktivní cestovatelé tak i milovníci pasivního odpočinku. Jižní pobřeží je tvořeno převážně písčitými plážemi a romantickými skalními útvary, severní část země bývá pro svůj hornatý charakter cílem vyznavačů horské turistiky. Na své si přijdou znalci historie, kteří snad v každém koutě Portugalska najdou starobylé historické památky.\nVečer můžete strávit v příjemné rybářské restauraci, kterých je zde bezpočet, a za zvuků fada si pochutnat na portugalských rybích specialitách…\nPortugalsko je rozděleno do sedmi vnitrozemských provincií. Součástí portugalské republiky je i ostrov Madeira a Azorské ostrovy.\nMezi metropolí Portugalska Lisabonem a druhým nejvýznamnějším městem Portem, ve středním Portugalsku, se nalézají významné architektonické a historické památky. Poblíž Lisabonu leží přepychové paláce, například v Sintře, a v Estramaduře můžete navštívit několik nábožensky významných míst Portugalska. V tomto kraji se střídají pusté pláže s malebnými rybářskými vesničkami a elegantními rekreačními středisky. V úrodné krajině kolem řeky Tejo se daří chovu dobytka a plodinám od hroznů po ovoce a rýži. Dále na sever se ráz krajiny různí, nachází se tu historické univerzitní město Coimbra, údolí porostlá vinnou révou a ponurá města a pevnosti v kraji Beira. Této odlehlé oblasti vévodí žulový masiv pohoří Serra da Estrela.\nAčkoli je tady moře chladné a často drsné, zvláště na západním pobřeží, místní pláže patří mezi nejčistší v Evropě. Můžete si zde vyzkoušet surfování, rybaření a sportovní potápění, jízdu na koních a jízdu Formulí 1. Jsou tu i skvělá golfová hřiště.\nV jižním Portugalsku se téměř bez přerušení táhnou až k obzoru rozsáhlá pšeničná pole a vyprahlé roviny Alenteja. Tato část Portugalska má bohatou historii počínající se někde v přehistorii. Navzdory tomu zůstala města jako Elvas, Beja nebo dokonce Évora zatím masovou turistikou nedotčena. To se však nedá říct o jižním pobřeží. Mnozí turisté znají z celé země jen Algarve. Je to škoda, protože tato provincie není pro Portugalsko ani zdaleka tak charakteristická.\nSever Portugalska je charakteristický svým venkovským rázem. Za obdiv jistě stojí jeho panenská příroda, stále ještě nedotčena průmyslovou civilizací. Přestože tato část země nepatří mezi turisticky tolik vyhledávanou lokalitu, návštěvníci zde naleznou množství kulturních a historických památek. Turisty dále okouzlí místní přírodní krásy, které přímo vybízejí k pěším túrám a k vodním sportům. Za údolím řeky Douro a urodnou provincií Minho vás uvítá romantický kraj Trás-os-Montes. Právě tento kout země se může považovat za kolébku portugalského národa, neboť zdejší historická města jako Braga, Porto či Braganc dávají návštěvníkovi možnost nahlédnout do fascinující minulosti země.\nPolitická mapa Portugalska\nReliéfní mapa - Portugalsko\nOdkaz na Fado