Mama Katarzyny Lenhardt zabiera głos w sprawie śmierci córki: "ZABRALIŚCIE MI MOJE DZIECKO" - Pudelek\n| 11.02.2021 18:05\nMama Kasi Lenhardt zabrała głos (Instagram)\nW środę do mediów przedostała się informacja o śmierci Katarzyny Lenhardt. O mieszkającej w Niemczech modelce zrobiło się głośno przed rokiem, gdy kobieta poinformowała, że spotyka się z piłkarzem Bayernu Monachium, Jerome Boatengiem.\nW zeszłym tygodniu nieoczekiwanie okazało się, że para się rozstała. W&nbspopublikowanym w&nbspsieci oświadczeniu sportowiec dał do zrozumienia, że postanowił wrócić do matki swoich dzieci. Zarzucił także eksdziewczynie próby szantażu, utrudnianie kontaktów z&nbsppociechami i&nbspproblem z&nbspalkoholem. Kasia zaś wyznała jedynie, że relacja z&nbspJerome zakończyła się z&nbsppowodu jego kłamstw i&nbspzdrad. Przypuszcza się, że to właśnie za sprawą publicznego prania brudów 25-latka odebrała sobie życie, osieracając 6-letniego synka.\nZobacz: Katarzyna Lenhardt nie żyje. Dzień przed śmiercią pokazała wymowne zdjęcie\nGłos w&nbspsprawie śmierci Lenhardt zabrała między innymi jej przyjaciółka. Kobieta szczegółowo opisała relację modelki i&nbsppiłkarza, sugerując, że ich związek był daleki od ideału.\nWyobraź sobie, że poznajesz kogoś, kogo uważasz za naprawdę miłego. Chcesz spędzić z&nbspnim więcej czasu, ale ponieważ miał złe doświadczenia, chce związać twoje ręce, żeby wiedział, że nie możesz go skrzywdzić. Zgadzasz się, bo mu ufasz, a&nbspon obiecuje, że się tobą zaopiekuje. Przez chwilę działa dobrze, ale na dłuższą metę ten styl życia Ci nie odpowiada, więc mówisz, że chcesz odejść. Partner uważa, że to głupie i&nbspwylewa na ciebie wiadro błota, kiedy się żegnasz [...] -&nbspopisuje przyjaciółka zmarłej modelki, Sara Kulka.\nZobacz też: Przyjaciółka zmarłej Katarzyny Lenhardt opisuje ostatnie dni życia modelki: "PODDAJESZ SIĘ. I&nbspSCHODZISZ NA DNO"\nMilczeć w&nbspkontekście samobójstwa Kasi nie zamierzała również jej mama. Adrianna Lenhardt zamieściła za pośrednictwem instagramowego profilu aż trzy wpisy, nawiązujące do śmierci pociechy.\nLeć mój aniele... Już nikt nie podcina ci skrzydeł -&nbspnapisała pod zdjęciem skrzydeł. Następnie udostępniła grafikę przedstawiającą "sprawcę" i "ofiarę", którą podpisała:\nMobbing... Zabraliście mi moje dziecko...\nPogrążona w żałobie kobieta opublikowała też zdjęcie córki i wnuka. Pod zdjęciem odezwały się osoby, które dobrze znały Kasię.\nTo wszystko jest takie bezcelowe... Nadal nie mogę w to uwierzyć. Kasia była dla mnie wzorem do naśladowania, rozśmieszała, zadziwiała i dodawała odwagi do walki o marzenia. Mocna na zewnątrz, delikatna i pełna miłości w środku. Bił od niej blask, kiedy wchodziła do pokoju - napisała koleżanka modelki. - To takie bolesne, wiedząc, że była sama, gdy nawiedziły ją mroczne myśli... Ta cisza, którą zostawiła, jest nie do zniesienia.\nOna była modelką dla Savage Fenty czyli bielizny Rihanny. Tak ją wyhaczył ten piłkarz. Po rozstaniu biadolił że to ona rozbiła mu rodzinę, tak jakby sam w tym nie brał udziału\nDla niej ważniejszy był związek z fagasem i opinia innych zamiast dziecka,które będzie się teraz wychowywać bez matki. Nie rozumiem takich kobiet i chyba nie chce zrozumieć.\nMarze o świecie w którym bycie WAG będzie takim obciachem jak teraz startowanie w konkursach piękności. Bycie czyjas dziewczyna jako furtka do fejmu to chora sytuacja\nDo osobo ktore mowia, ze to "kobieta rozbija zwiazek"..jestescie nienormalni. zwiazek to decyzja dwojga ludzi, wiec przestancie gadac ze wlodarczyk, jolie, czy ktoras X rozbila rodzine. Faceci nie sa swieci i tak, rzeczywiscie takie ocenianie i oczernianie to mobbing. z drugiej strony kobieta oczywiscie tez wie w co sie pakuje, nie uleczy miloscia faceta ktory zdradza i oszukuje, nie sprawi, ze sie zmieni. to byla jej bledna decyzja i naiwnosc i slaba psychika, ze nie potrafila sobie poradzic z oczernianiem i rozstaniem. ja sama weszlam w zwiazek gdzie w tle byla inna kobieta. w tle bo "facet jej nie kocha, nie chce z nia byc, tak naprawde nie sa razem". tacy faceci sa okropni, zaklamani, powinni poniesc kare za oszustwa i lamanie serc. kobiety sa czesto naiwne i sa wiele w stanie zrobic, zeby byc kochane. czy obwiniam ich dzisiaj? nie, obwiniam sama siebie, bo mialam mozliwosc wyboru. prosze was, nie wchodzcie w zwiazki bez przyszlosci, to naprawde boli. i przestancie oceniac innych-to dodatkowo niszczy psychike. RIP Kasia\nOna popełniając samobójstwo chciała zrobić na złość zarówno dla swojego partnera jak i nawet skrzywdzić swoje dziecko, które nic dla niej nie znaczyło. Dlaczego tak sądzę? Ponieważ popełniła samobójstwo dokładnie w 6 urodziny swojego dziecka. To nie był przypadek. To było na pewno celowe, zaplanowane działanie pokazujące kim ona była i co dla niej znaczyli inni ludzie. Teraz mnóstwo osób rzuca się do tego faceta, a on sam mówił jak się zachowywała gdy byli w związku (poczytajcie jego wypowiedzi, bo należy być obiektywnym). Kasia była często okropną osobą z uzależnieniami, a raczej wątpię że kłamał. Nie wiem po co ją teraz wybielać, a go krytykować? Bo się zabiła? To nie zmienia tego jaka była za życia.\nZa wszelką cenę żyć w luksusie. Gdzie ta uroda? Widać zrobiona i to jedyny atut. Jak można zostawić dziecko? Mogła wrócić do Polski? Mogła. A gdzie mama była? Przecież wiadomo, że od dawna działo się źle. Na siłę szukanie bogatego Pana tak się kończy.\njesli dziewczyna sama nie szanuje siebie to nikt jej nie będzie szanował\nCzytam i zgadzam się,teraz matka obwinia a wiedziała o związkach córki,popierała to,co jest w życiu wazniejsze, najwazniejsze? szkoda malucha został sam\nJa nie wierze w jej rzekome samobojstwo,chociaz zapewne nie miala latwego z tym partnerem zycia,przykre,mozna byloby wbic sie w jej kapcie i czuc to co przechodzi,zycie z takim zapatrzonym w siebie facetem doprowadzilo do tego zabraklo jej w pewnym momencie bliskich....facet zle ja potraktowal na calej mecie i przyczynil sie do jej smierci,moze i lapy tez wsadzil, jak mial partnerke to po co jej zawracal glowe my polki jestesmy bardziej uczuciowe, kiedys predzej czy pozniej przyjdzie sprawiedlowosc.Panie swiec nad jej dusza....spoczywaj w pokoju.Moglas przebrnac to dla swojego synka....uciec do rodzicow szkoda,ze sie nie udalo....\nNikt ci matko dziecka nie zabrał. Nikt inny dziewczynie tego nie zrobił - sama sobie to zrobiła. Sama zdecydowała o odebraniu sobie życia. Tak samo jak sama decydowała wcześniej, jak to jej życie ma wyglądać. Osobiście inwestowała w wygląd a nie inne wartości, osobiście zdecydowała o zadawaniu się z różnymi partnerami od wczesnych lat, osobiście zaszła w ciążę w wieku 18 lat (mama nie ma sobie do zarzucenia tego, jak wychowała córkę?) i oddała dziecko pod opiekę babci. Osobiście i świadomie zadawała się z żonatym facetem z trójką dzieci, i wiedząc, że jest zdrajcą (w końcu zdradził żonę z nią) dziwiła się, że ją też później zdradza. Osobiście spędziła z nim rok w związku znając go i pakując się w to dzień po dniu dalej, osobiście zerwała i dołożyła się do publicznego prania brudów. Szkoda jej życia jak każdego życia, ale nikt jej "tego" nie zrobił.\nnawet dorosłych dzieci się tak nie zostawia ... :-(\nJakby nie latała za murzynami to by jej nic nie było. Trzeba liczyć się z konsekwencjami. Sorry.\nBo na świecie pozostał tylko jeden mężczyzna i był nim czarnoskóry Boateng. Nie rozumiem jak takie piękne kobiety jak śp. Kasia wogóle pchają się w takie związki które nie mają przyszłości. Przecież wiedziała że ma rodzinę, co nie było wolnych, bez zobowiązań facetów w niemczech? Teraz najlepiej zniszczyć piłkarza i o wszystko obwiniać jego.\nKto będzie to dziecko wychowywać, a z kim było to dziecko.\nStrata piłkarzyny ważniejsza niż opieka nad własnym dzieckiem...leć aniele leć\nKtoś kto ma małe dziecko i zabija się myśląc tylko o sobie i zostawia je nie myśląc o jego przyszłości jest zwykłym tchórzem!\nkiedy kasa i fagas ważniejsi niż dziecko, a synka wychowywała i wychowuje babcia\nPani Adrianno wyrazy współczucia, ale ja w innej sprawie , nie wiem czy jesteś sama czy w związku ?? , jeśli sama?? wystarczy jedno tylko słowo a jestem cały twój, czekam na odpowiedź.


Pijany policjant za kierownicą. Miał przy sobie broń. Wiadomo, co mu grozi\nStrona główna Dzieje się! Pijany policjant za kierownicą. Miał przy sobie broń. Wiadomo, co mu grozi\nPolicja powinna strzec prawa i dawać tego dobry przykład. Okazuje się jednak, że nie zawsze jedno z drugim idzie w parze. Właśnie mamy najlepszy tego przykład. Pijany policjant kierował samochodem, a w dodatku, miał przy sobie broń. Wszystko mogło skończyć się tragicznie. Teraz grożą mu poważne konsekwencje.\nPolicjant kierował samochodem na podwójnym gazie\nTę sprawę opisują największe portale internetowe w Polsce. Potwierdza to też sama policja. Do zatrzymania pijanego policjanta doszło 17 listopada w Kępnie (województwo wielkopolskie). Poznańska drogówka zatrzymała funkcjonariusza, który kierował po służbie Nissanem. Był pod wpływem alkoholu i miał przy sobie broń. Jaka czeka go teraz kara?\nOkazuje się, że badanie trzeźwości alkomatem wykazało 0,7 promila. „Zatrzymany to funkcjonariusz Komendy Powiatowej Policji w Kole, został zatrzymany i usłyszał zarzut prowadzenia pojazdu w stanie nietrzeźwości.” – potwierdził wszystko z rozmowie z TVN24, oficer prasowy Komendy Powiatowej Policji w Kole, Daniel Boła. To właśnie policjant tamtejszej jednostki został zatrzymany, kierując pod wpływem prywatnym autem.\nFunkcjonariusz został zawieszony w pełnieniu obowiązków służbowych. Od razu rozpoczęło się też przeciwko niemu postępowanie dyscyplinarne. Wiadomo, jakie konsekwencje może ponieść.\nZa kierowanie samochodem pod wpływem alkoholu grozi nawet do 2 lat więzienia. Choć jest to najsurowsza kara i być może skończy się na grzywnie oraz utracie prawa jazdy. Grozi mu także wydalenie z pracy. W kolskiej policji pracował od 18 lat, był doświadczonym funkcjonariuszem. Nie wiadomo, co tchnęło go do wejścia za kółko pod wpływem alkoholu.\nźródło: TVN24, o2.pl


prawnik Kraków, wsparcie prawne w Krakowie. | artandsoulstudio.net\nHome » prawnik Kraków, wsparcie prawne w Krakowie.\nPrawnikiem, lub też konsultantem prawnym jest jednostka, jaka ma wyższe wykształcenie prawnicze i otrzymała godność co najmniej magistra prawa. Jest to najniższy stopień zawodowy w dziedzinie prawa i ma najwęższe uprawnienia. Prawnik Kraków świadczy usługi które polegają na poradnictwie prawnym.\nStudia prawnicze są skomplikowane, jednakże satysfakcjonujące. Zawód prawnika niesie ze sobą bardzo solidne widoki na przyszłość, bowiem przed taką osobą, jak prawnik rozciąga się sporo interesujących propozycji pracy. Przeważnie prawnicy zostają adwokatami, czyli użyczają rzeczowych porad prawnych, oraz reprezentują własnych klientów w sądzie. Również sędzia to jurysta, który natomiast musi odznaczać się różnymi uzdolnieniami, również wprawą i znajomością większą od typowego adwokata. Także rejenci, również radcy prawni to dość nagminnie wybierane zajęcia dla osób, które sfinalizowały studia prawnicze. Komornik, czy syndyk, to też prawnik, a także prawnikami są negocjatorzy, opiniodawcy, doradcy prawni (poznaj szczegóły), kuratorzy, czy oskarżyciele. Prawnik Kraków jest w stanie reprezentować interesanta przed sądami wszystkich instancji, nie ma zakresów, co do rodzaju przewodzonych spraw. Jest w stanie prowadzić zatem sprawy z jakiejkolwiek dziedziny prawa rodzinnego, karnego, gospodarczego, administracyjnego i innych.\nRadca prawny także udziela rad prawnych, przygotowuje opinie prawne, opracowuje propozycje aktów prawnych, również występuje w imieniu interesanta przed urzędami, i sądami. Radcowie prawni mogą pozostawać w stosunku pracy i jednocześnie prowadzić sprawy w procesach, za wyjątkiem sytuacji opiekuńczych, rodzinnych. Podstawowym zajęciem prawnika jest pomoc prawna Kraków podmiotom gospodarczym, jednostkom organizacyjnym i osobom fizycznym.\nPrawnik to zawód, który kojarzy się szczególnie z bardzo dużym autorytetem. Praca w owym zawodzie nastręcza nabycia istotnie dużej znajomości na temat rozmaitych formuł (). Prawnik może wykonywać bardzo wiele przeróżnych zadań, np. wielu prawników zajmuje się udzielaniem wskazówek w rozmaitych przypadkach, takich jak rozwody, odziedziczanie spadku i tym podobne.


PILNE! Praca: Google, Czechowice-Dziedzice, Śląskie - Czerwiec 2021 - 223 oferty pracy - JOOBLE.pl\nPraca Google Czechowice-Dziedzice, Śląskie\nBrief job description Solidstudio is a group of IT professionals, operating independently on the market for over three years with a focus on satisfying and smart challenges. We are looking for someone who would like to nourish our team and gain experience in the e-...\n...internetowych, odwiedzanych przez szerokie grono internautów z całej Europy. Specjalista ds. marketingu internetowego - Facebook Ads, Google Ads Miejsce pracy: Katowice, Częstochowa, Sosnowiec, Gliwice, Zabrze, Bielsko-Biała, Bytom, Rybnik, Ruda Śląska Głównym...\nGoogle Street View Andrychów\nTędy przejechały pojazdy Google Street View w Andrychowie Powiadom przez:\n...urządzeń przypominających kamery lub aparaty fotograficzne. Niedawno tajemnica się wyjaśniła, w związku z opublikowaniem na mapach Google widoku ulicy, dostępnego praktycznie dla wszystkich miejscowości w Polsce. Pojazdy Google Street View objeździły Andrychów, Roczyny...\nZapewne wielu z Was zauważyło, że po ubiegłorocznej wizycie Google Street View w Andrychowie, nastąpiły również bardzo duże zmiany na mapach Google. Automaty mapowe Google uwzględniły i dodały bardzo wiele szczegółów w mieście, a także w najbliższej okolicy. Informacje...\nMusieliśmy czekać dziewięć lat, ale warto było. Firma Google na swoich mapach zaktualizowała zdjęcia satelitarne dla Andrychowa i okolicy. Jakość jest bardzo dobra i zoom też. Zdjęcia pochodzą prawdopodobnie z czerwca ubiegłego roku – most na Krakowskiej jest jeszcze...\nAndrychów, ul. Rynek - widok z Google Street View\nAndrychów, ul. Rynek – widok z Google Street View Powiadom przez:\n...methodology Tester(s) Yes Agile management Scrum Issue tracking tool Jira Knowledge repository GitLab, Google Docs Code reviews GitLab Static code analysis Yes Version control system GIT Build server TeamCity...\n...dowolne). Biegła obsługa komputera z obsługą internetu. Znajomość zagadnień marketingu internetowego (platforma Wordpress, narzędzia Google). Obowiązkowe doświadczenie w prowadzeniu sprzedaży internetowej. Rodzaj zatrudnienia Umowa o pracę na czas nieokreślony...\nTwój zakres obowiązków i odpowiedzialności: odpowiedzialność za jedną z architektur: AWS , Microsoft Azure lub Google Cloud Platform, rozwój usług oraz opieka nad funkcjonowaniem, analizowanie danych i podejmowanie decyzji na podstawie wyników, zdolność do podejmowanie...\n...Seiloc Enterprise Solutions jest dostawcą innowacyjnych technologii chmurowych w obszarze IT. Jesteśmy największym partnerem firmy Google w Polsce (posiadamy status Google Premier Partner), partnerem firmy Microsoft, Okta, Facebook, DocuSign, Asus, Acer i HP. Posiadamy...\nGoogle Czechowice-Dziedzice, Śląskie\nluxmed Czechowice-Dziedzice, Śląskie\nkonstruktor Czechowice-Dziedzice, Śląskie


Wszystko w porządku! - Narzędzia - Ogród i działka - budnet.pl\nSystem Easy Storage sprawia, że narzędzia zajmują wyjątkowo mało miejsca podczas przechowywania i można je z łatwością zmieścić nawet w bardzo małych pomieszczeniach.\tCzytaj dalej\nProjektanci narzędzi z linii Skil Urban Series zapewnili ich użytkownikom wysoki komfort pracy. Konstrukcja urządzeń jest bardzo lekka. Zastosowane zostały w nich miękkie uchwyty pozwalające na większą kontrolę nad narzędziem, a także specjalne rozwiązania usprawniające ich transport. Konstruktorzy zadbali również o to, aby urządzenia były bardzo poręczne. Dzięki temu przepełnione komórki na narzędzia przejdą wkrótce do historii.\nCzytaj również: Drabiny dostosowane do potrzeb profesjonalnych użytkowników


stan: dostępnyArma Tech - Kulki BB Match Grade BIO - 0,20g - 1000 szt.10,98zł\nstan: dostępnyArma Tech - Kulki BB Match Grade BIO - 0,30g - 1000 szt.16,99zł\nArma Tech - Kulki BB Match Grade BIO - 0,20g - 1000 szt.Arma Tech - Kulki BB Match Grade BIO - 0,23g - 1000 szt.Arma Tech - Kulki BB Match Grade BIO - 0,25g - 1000 szt.Arma Tech - Kulki BB Match Grade BIO - 0,28g - 1000 szt.Arma Tech - Kulki BB Match Grade BIO - 0,30g - 1000 szt.\nNie pierwsze i z pewnością nie ostatnie moje zakupy w tym sklepie. Niezmiennie od lat najwyższy poziom usług. Polecam. Polch Oferta lepsza cenowo i ciekawsza w moim przekonaniu asortymentowo od podobnych sklepłw. Polecam. Andrzej Zawsze, jak kupuję w tym sklepie osobiście, produkt jest rozpakowywany i sprawdzany - nie sposób kupić uszkodzonego. Tak było i tym razem, przy okazji dostałem precyzyjny instruktaż dot. obsługi. Zdecydowanie polecam. Adam Super sklep, profesjonalna obsługa i szybka realizacja zamłwienia. Co najważniejsze doskonale zapakowana paczka. Asortyment sklepu bardzo bogaty. Gorąco polecam! CN15 Transakcja na 6 ! Szybka wysyłka ! Towar taki jak w opisie... nic dodać nic ująć ! Będę wracał z przyjemnością... (wraz z towarem kartka z podziękowaniami za zakup - niby nic a cieszy) KK1 Transakcja przebiegła pomyślnie. Super obsługa, świetny kontakt, towar wysokiej jakości. Serdecznie polecam! Samblanat Doskonały sklep. Najwyższy profesjonalizm obsługi plus duży asortyment. Art Zawsze sprawnie i fachowo. Najlepszy sklep i najlepsza obsługa ze sprzętem. PMC Zamawiam w tym sklepie szpargały duże i małe już od wielu lat i nigdy się na tym zespole nie zawiodłem. Gorąco polecam wszystkim. Pozdrawiam. Varic Transakcja przebiegła pomyślnie. Polecam go w 100% Janko Prawa autorskie © SpecShop.pl 2009 specshop.pl


PIOTR PETRYKOWSKI SPOŁECZNO KULTUROWE ASPEKTY PODSTAW WYCHOWANIA - PDF\nPIOTR PETRYKOWSKI SPOŁECZNO KULTUROWE ASPEKTY PODSTAW WYCHOWANIA\nDownload "PIOTR PETRYKOWSKI SPOŁECZNO KULTUROWE ASPEKTY PODSTAW WYCHOWANIA"\n1 PIOTR PETRYKOWSKI SPOŁECZNO KULTUROWE ASPEKTY PODSTAW WYCHOWANIA\n2 SPIS TREŚCI Wstęp 3 1. Kontekst teoretyczny 7 2. Istota socjalizacji Pojęcie wychowania Koncepcje osobowości a wychowanie Kultura w edukacyjnym kontekście Psychospołeczne aspekty zmian osobowości Ideał i cele wychowania Proces wychowania Dziedzictwo kulturowe i jego przekaz Edukacyjna czasoprzestrzeń Środowisko wychowawcze Dziedziny wychowania 191 Bibliografia 208 2\n3 WSTĘP Problem relacji między wymogami życia społecznego, gospodarczego, zatem i politycznego, a wychowaniem nie był i nie jest tylko problemem rozliczenia dorobku naukowego polskiej pedagogiki minionego okresu. To nadal aktualny, istotny, wyraźnie dostrzegany i werbalizowany także w pedagogice zachodnioeuropejskiej, problem badawczy i społeczny. Na ten aspekt tym bardziej trzeba zwrócić uwagę, wobec silnych tendencji okcydentalizacji polskiej pedagogiki, zwłaszcza w sferze realizacyjnej. Coraz częściej pojawiają się teorie, oparte na różnorodnych doktrynach, odwołujące się bądź do dogmatów religijnych, bądź do doświadczeń zaczerpniętych z innych, często obcych i nie dających się przetransponować na nasz grunt, tradycji kulturowych i wzorów życia społecznego. Mamy do czynienia ze specyficznym zderzaniem się nie tyle szkół naukowych, ile różnych sposobów podejścia i rozwiązywania problemów wychowania na gruncie różnych tradycji, światopoglądów. Teoria wychowania funkcjonuje w dwóch aspektach. Pierwszy to oczywiście nurt naukowych dociekań. Z drugiej strony jest natomiast teoria wychowania, czy teoretyczne podstawy wychowania przedmiotem wykładanym na studiach pedagogicznych. Skutkiem ścierania się koncepcji teoretycznych i politycznych jest czasami brak podręcznika z tego przedmiotu. Tym bardziej więc istotnym staje się dostarczenie studentom przynajmniej wprowadzenia do tej dyscypliny. Decydując się na kolejną, chociaż nie ostateczną, autorską próbę systematyzacji pewnych zagadnień przyjmuję osobiście odpowiedzialność za przytoczone treści. Praca ta jest odzwierciedleniem moich doświadczeń dydaktycznych w wykładaniu tego przedmiotu; jednocześnie koncepcji będącej wypadkową doświadczeń naukowo-badawczych, studiów nad literaturą, doświadczeń zgromadzonych podczas staży zagranicznych w krajach europejskich (w Belgii, Czechach, Danii, Finlandii, Francji, Hiszpanii Niemczech, Norwegii, Węgrzech, Włoszech) ale i europejskich (w Egipcie, Indonezji, Izraelu, Meksyku, Sri Lance, Tajlandii, Turcji). Na moje przemyślenia złożyły się także moje doświadczenia z różnych działań społecznych i profesjonalnych podejmowanych poza Uczelnią, także osobistych. Doświadczenia te pozwoliły mi na dokonanie weryfikacji pewnych 3\n4 refleksji i koncepcji. Utwierdziły mnie jednocześnie w słuszności założeń, oraz w możliwości realizacji postawy obiektywnego teoretyka wychowania. Najogólniej chodzi tutaj o poszukiwanie odpowiedzi na pytanie czy istnieje teoria wychowania pozbawiona jakiegokolwiek ideologicznego czy światopoglądowego przymiotnika; czy istnieje obiektywna teoria wychowania. Moja odpowiedź brzmi: tak. Teoria wychowania jako dyscyplina naukowa jest niezwykle obszerna, jej zakres jest tak samo szeroki, jak zakres złożonych rzeczywistości: człowieczej, społecznej a nade wszystko wychowawczej. Zadaniem jakie sobie postawiłem jest umożliwienie obecnym i przyszłym pedagogom swobodne poruszanie się po meandrach teorii wychowania, wyposażenie ich w podstawowe pojęcie, zorientowanie w obszarach i mechanizmach w zobiektywizowanym opisie. Praca ta nie jest więc ani zarysem ani zbiorem wybranych zagadnień czy problemów teorii wychowania. Opierając się na podziale teorii wychowania na trzy sfery, o czym piszę w rozdziale pierwszym, w niniejszej pracy przedstawiam tylko elementarne zagadnienia wprowadzające do podstaw tej subdyscypliny. Dlatego też nie omawiane są tutaj poszczególne koncepcje, prądy i nurty zwłaszcza stanowiące dorobek współczesnych teorii wychowania, jak personalizm, fenomenologia, postmodernizm etc. Jestem przekonany, że nie tylko ja dostrzegam potrzebę takiego podręcznika, w którym zawarta byłaby także prezentacja minionych i współczesnych teorii i koncepcji wychowania; chociaż takie próby już można zauważyć. W niniejszej pracy, napisanej przecież w odpowiedzi na konkretne zapotrzebowanie, pewną rekompensatą, a jednocześnie pomocą w samodzielnych dalszych poszukiwaniach ma być załączona bibliografia. Po części z tego powodu znajdzie w niej uważny Czytelnik także pozycje, których treść nie znalazła w niniejszym skrypcie bezpośredniego odzwierciedlenia. Z drugiej strony pozorne nie wystąpienie tego bezpośredniego związku, nie oznacza braku, czasem nawet istotnego, wpływu na prezentowane na dalszych stronach niniejszej pracy treści. Ostatnia uwaga odnosi się do zastosowanych przeze mnie terminów i pojęć. W wielu pracach podkreślana jest poważna trudność metodologiczna teorii wychowania, wynikająca ze specyfiki języka, często zbliżonego do języka potocznego. Chcę wyraźnie zaznaczyć w tym miejscu, że każdy termin i każde pojęcie użyte i określone w tej pracy znaczy dokładnie to, co znaczy. Praca niniejsza 4\n5 nie jest nową koncepcją rozumienia wychowania, podstawą nowej teorii wychowania. Określając wychowanie, określam obiektywny mechanizm działania, a nie konkretną koncepcję wychowania; używając określonego terminu nadaje mu konkretne znaczenie obiektywne. Niniejsza praca jest podsunięciem szkieletu, na którym można zbudować bryłę. Jej kształt uzależniony jest dążeniami i potrzebami jednostek i tworzonych przez nie grup. Ta praca w założeniu jest tylko wprowadzeniem w problematykę z zakresu podstaw teorii wychowania i niczym więcej. Stanowi w dużym stopniu propozycję wyjścia naprzeciw potrzebom związanym z kształceniem pedagogicznym w szkołach wyższych i uczelniach. Studentów i innych jej Czytelników zachęcam do dalszych samodzielnych poszukiwań i studiów. Pomocną, mam nadzieję, będzie w tym zamieszczona na końcu bibliografia, zawierająca głównie prace wykorzystane przy pisaniu niniejszego opracowania. Z drugiej strony, każda wymieniona praca zaopatrzona jest w bibliografię. I tak dalej. Mam nadzieję, że ta praca pomocna będzie nie tylko w studiowaniu przedmiotu Teoria wychowania na kierunkach pedagogicznych. Zrozumienie otaczającej rzeczywistości to przecież ważne problemy nurtujące każdego z nas w wielu codziennych zdarzeniach. Jeżeli na zawarte na dalszych stronach treści spojrzymy z tej perspektywy, praca ta może okazać się pomocna w wielu różnych relacjach z innymi. Wychowanie to nie tylko spotkanie wychowawcy z wychowankiem. To przede wszystkim spotkanie człowieka z człowiekiem. W różnych, ale przecież nie oderwanych od rzeczywistości społecznej i indywidualnych doświadczeń. Nie dzieje się tylko w instytucjach, które zwykliśmy nazywać wychowawczymi: w rodzinie, szkole, placówce opiekuńczej. Dzieje się w grupie koleżeńskiej, na osobistych spotkaniach o różnych zabarwieniach intymności, w kościele, w miejscu pracy i wielu, wielu innych zdarzeniach. Teoria jest podstawa sensownego i skutecznego działania w praktyce. Bez zrozumienia tego faktu, żadne nasze działanie nie będzie mogło być uzasadnione. Najpierw musimy zrozumieć i poznać rzeczywistość w której chcemy działać. Tylko wtedy możemy mieć nadzieję na sukces i wychowanie bez porażek. Praktyka nie istnieje bez teorii; jej pozbawiona jest podobna błądzeniu ślepca, któremu ewentualnie tylko dzięki przypadkowi nie udało się spaść w przepaść. Takie błądzenie w wychowaniu i kontaktach z innym człowiekiem jest nie tylko niedopuszczalne. Jest wręcz niebezpieczne i nieludzkie. 5\n6 KONTEKST TEORETYCZNY Jak określiłem to we wstępie do niniejszej pracy, na jej kartach prowadzone będą rozważania stanowiące punkty wyjścia do analizy wychowania a dokładniej teoretycznych podstaw wychowania, nazywanych często w skrócie teorią wychowania. Nie powielając znanych już z innych opracowań argumentacji o naukowym podłożu pedagogiki, nie sposób jednak pominąć metodologicznych podstaw. Teoretyczne podstawy wychowania, czy inaczej teoria wychowania, jest bowiem częścią nauki pedagogiki. Dla zrozumienia interesującego nas obszaru trzeba zatem zatrzymać się nad refleksjami o tychże, metodologicznych podstawach rozważań. Najogólniej przyjmiemy, że nauka jest zbiorem zdań opisujących i wyjaśniających pewną część rzeczywistości, toteż w poszukiwaniu odpowiedzi na pytanie o przedmiot interesujących nas rozważań muszę sformułować najpierw inne pytanie: czy istnieje jakiś, dający się określić, zakres zjawisk, procesów który można wyróżnić spośród innych za pomocą precyzyjnych kryteriów badawczych; czy istnieje zatem jakaś część rzeczywistości, której opisaniem i wyjaśnianiem zajmuje się teoria wychowania. Pytania powyższe są istotnymi głównie z dwóch powodów. Po pierwsze odpowiedź na nie wyznacza tok dalszego rozumowania; po wtóre od dawna jak i współcześnie możemy zauważyć ciągłe poszukiwanie odpowiedzi na pytanie o istotę wychowania i przedmiot refleksji nad wychowaniem. Z jednej strony możemy zauważyć stanowiska nie uznające teorii wychowania jako subdyscypliny mającej swój przedmiot badawczy, sprowadzające nawet jej istotę do technologii wychowania 1. Niektórzy autorzy uznawali istniejące w literaturze wyodrębnianie teorii wychowania i teorii kształcenia jako podział sztuczny, a nawet szkodliwy dla praktyki edukacyjnej 2. Współcześnie jednak większość badaczy uznaje za konieczne zawężanie zakresów obszarów badawczych jako efektu podlegania nauk o wychowaniu procesom różnicowania się. Jednakże i wśród tych autorów istnieją także rozbieżności co do określania przedmiotu teorii wychowania. Trzeba bowiem 1 F. Znaniecki Socjologia wychowania; Warszawa, B. Suchodolski, Wychowanie mimo wszystko; Warszawa,\n7 pamiętać, że wychowanie jest częścią życia społecznego, tym samym więc nauki o wychowaniu muszą być integralnie związane z innymi naukami społecznymi. Tym samym więc opisywane różnicowanie należy traktować w kategoriach akademickiej umowy wyłącznie. Wychowanie nie odbywa się w wyalienowanej przestrzeni i nie można analizować go bez szerokiego kontekstu: socjologicznego, kulturowego, psychologicznego, filozoficznego, światopoglądowego etc. Najogólniej można wyróżnić dwa, zbliżone do siebie stanowiska ujmowania interesującego nas przedmiotu. Pierwsze jako przedmiot określa wychowanie rozumiane jako kształtowanie cech kierunkowych 3 ; drugie za przedmiot uznaje wszelkie świadome akty wychowawcze, ich uwarunkowania, przebieg i skutki 4. W tym drugim nurcie usytuowana jest propozycja ujmowania teoretycznych podsatw wychowania jako jednej z trzech składowych pedagogiki, obok aksjologii pedagogicznej i technologii wychowania 5. Omawiana obszar rozważań jest w tym ujęciu dziedziną wiedzy badającą sposoby i warunki wywoływania zmian w psychice człowieka. Aksjologia pedagogiczna zajmuje się formułowaniem celów, bada ich spójność i uzasadnia na gruncie określonych systemów wartości; natomiast technologia wychowania zajmuje się sporządzaniem projektów działalności wychowawczej oraz badaniem ich skuteczności i ekonomiczności. Te propozycje, w tym ostatnia, pozostawiają jednakże pewien niedosyt w określeniu przedmiotu. Spotkać możemy też uogólnienie ujmowania teoretycznych podstaw wychowania jako wiedzy dotyczącej "wychowania jako swoistego bytu będącego przedmiotem opisu, wyjaśniania i oceny oraz wykorzystywania w praktyce ustalonych prawidłowości tegoż wychowania" 6. Z punktu widzenia metodologicznego budzić wszak może wątpliwości zagadnienia oceny jako przedmiotu rozważań naukowych. Bliżej bowiem jestem stanowiska, iż ocena jest sprawą aksjologii i technologii wychowania, jako ściśle odnoszących się do konkretnych systemów wartości i skuteczności działania. 3 T. E. Dabrowska Teoria wychowania jako dyscyplina pedagogiczna; w: T.E Dąbrowska, B. Wocjciechowska Charlak Miedzy praktyka a teorią wychowania; Lublin, J. Górniewicz Teoria wychowania. Wybrane problemy; Olsztyn, K. Konarzewski Podstawy teorii oddziaływań wychowawczych, Warszawa, T. E. Dabrowska, Teoria wychowania...; op. cit., s\n8 Pewnym ukierunkowaniem jest propozycja 7 A.Tchorzewskiego ujmująca wychowanie "jako sui generis byt społeczny, a więc zjawisko będące wytworem przynajmniej dwóch ludzi, którego cechą konstruktywną jest zachodzącą pomiędzy nimi relacja, w ramach której podmiot wychowujący, kierując się powszechnie uznanym dobrem, umożliwia podmiotowi wychowywanemu zdążać do określenia własnej tożsamości". Analiza prac z zakresu teorii wychowania, jak i nauk pokrewnych, zwraca uwagę na fakt pewnego umownego, często o charakterze ewaluatywnym określania przedmiotu teorii wychowania. Wydaje się, że przyczyna tego stanu rzeczy tkwi w silnym powiązaniu wychowania z określonymi systemami wartości; w powiązania te uwikłani są także sami badacze. Oczywiście zasadniczym problemem metodologicznym nauk społecznych, w tym nauk o wychowaniu, są trudności z aparatem terminologicznym, jednoznacznością pojęć. Proponuję jednak próbę nieco odmiennego spojrzenia. W pewnym obrazowym uproszczeniu można powiedzieć o próbie znalezienia się w komfortowej, w porównaniu z pedagogiem, sytuacji fizyka obserwującego za pomocą dostępnych mu urządzeń poszczególne cząstki materii. Warto pamiętać, że fizyk ten sam jest zbiorem takich cząstek materii. Może jednak obiektywnie, na miarę doskonałości aparatury, określić ich właściwości, kierunek, prędkość etc., bez ich oceniania, bez konieczności odwoływania się do systemów wartości. Owe cząstki istnieją i wykazują określone właściwości obiektywnie, niezależnie od nastawienia badacza. Patrząc z tej perspektywy dostrzec można dwie powiązane ze sobą, a jednocześnie odrębne obszary, którym nadam nazwę rzeczywistości. Pierwsza z nich, którą dalej nazywać będziemy rzeczywistością człowieczą, to zjawiska, procesy i mechanizmy funkcjonowania jednostki ludzkiej jako organizmu biologicznego, jako swoistej natury ludzkiej 8 oraz tego, co stanowi istotę jej człowieczeństwa, wyróżnia ją z całego świata przyrodniczego, niezależnie, czy będzie to pierwiastek idealny zwany duszą, czy byt zwany osobowością (tą drugą nazwą będziemy się jednak posługiwali w dalszej części pracy, z uwagi na jej powszechność stosowania). I oto dostrzec możemy, że to, co wyróżnia człowieka ze świata przyrodniczego, a nazwane zostało osobowością, objawia się, uzewnętrznia czy też kształtuje w wyniku 7 A. M. Tchorzewski, Dyskurs wokół paradygmatu teorii wychowania; w: A.M. Tchorzewski (red.) Z problematyki metodologicznej teorii wychowania; Bydgoszcz, 1992, s J. Szczepański Elementarne pojecia socjologii; Warszawa,\n9 zetknięcia się, wejścia w kontakt z innymi jednostkami ludzkimi, innymi rzeczywistościami człowieczymi. Tworzą się zjawiska nowego rodzaju, wzajemne oddziaływania, relacje, związki, procesy i mechanizmy łączenia się i funkcjonowania. Tworzy się zatem pewna nowa jakościowo rzeczywistość, którą nazwę rzeczywistością społeczną, istniejąca obiektywnie, także niezależnie od jednostkowych dążeń i woli. Trzeba wszak zauważyć, że rzeczywistość społeczna nie jest zwykłą sumą rzeczywistości człowieczych, aczkolwiek między jedną a drugą rzeczywistością zachodzą istotne relacje i wzajemne związki, także między poszczególnymi rzeczywistościami człowieczymi. Tylko częścią poszczególne rzeczywistości człowiecze wchodzą w skład rzeczywistości społecznych, poza nimi na przykład pozostają pewne elementy struktury biologicznej, chociaż nie są one bez wpływu na całość funkcjonowania rzeczywistości człowieczej jako systemu funkcjonalnie zintegrowanego. Obserwowalny jest także proces wzajemnego przenikania się i oddziaływania pomiędzy poszczególnymi rzeczywistościami człowieczymi; część z tych wzajemnych związków współkonstruuje rzeczywistości człowiecze, część tworzy rzeczywistość więzi społecznej, część wchodzi w zakres rzeczywistości społecznej. Możemy także zauważyć niezwykle istotny proces formowania się rzeczywistości człowieczych pod wpływem rzeczywistości społecznych i odwrotnie - zmieniania się rzeczywistości społecznej pod wpływem zmieniających się rzeczywistości człowieczych. Te wzajemne relacje i procesy zachodzą według pewnych określonych prawidłowości, mechanizmów. Tworzą pewną dającą się wyodrębnić rzeczywistość. Przyjrzyjmy się tej rzeczywistości z nieco odmiennej perspektywy. Jak wcześniej zauważyliśmy, to, co nazwane zostało osobowością, ujawnia się, kształtuje lub uzewnętrznia w wyniku kontaktu jednostki z innymi jednostkami tego samego gatunku: między człowiekiem a człowiekiem. Odbywa się to w określonej rzeczywistości społecznej i, jak się okazuje kontakty te w pewnym zakresie zdeterminowane są kształtem tej rzeczywistości. Jeżeli kształt tej rzeczywistości nazwiemy kulturą, to możemy powiedzieć, że ujawnianie się, uzewnętrznianie czy kształtowanie osobowości jest zdeterminowane kulturowo. Możemy też więc stwierdzić, że istnieje ukierunkowane i zamierzone oddziaływanie jednej jednostki na drugą. Oddziaływanie to w swoich konsekwencjach ma dla jednostek tworzących 10\n10 określoną rzeczywistość społeczną istotne znaczenie. Z jednej strony pozwala tej rzeczywistości na nie zaburzone i funkcjonalnie zintegrowane funkcjonowanie. Z drugiej strony wytwarza się pewien wizerunek wzoru członka danej rzeczywistości społecznej. Wzór ten ulega modyfikacjom dzięki nieustannym wzajemnym relacjom między rzeczywistościami człowieczymi a społeczną, wraz z rozwojem kulturowym. Jednocześnie jednostka przemieszcza się w obrębie rzeczywistości społecznej wchodząc w nowe, często równocześnie, związki i więzi z innymi jednostkami: rozszerza zakres swojej obecności w rzeczywistości społecznej wchodząc do nowych grup społecznych. O ile w początkowym okresie uzewnętrzniania i kształtowania się osobowości jednostka jest zdeterminowana w pewnym stopniu wymogami określonymi przez wzór członka, o tyle wraz ze swoim przemieszczaniem się w rzeczywistości społecznej może sama określać kierunek tego przemieszczania, jednostki z którymi chce tworzyć nowe jakościowo związki, tym samym przekształcać rzeczywistość społeczną; może dokonywać wyboru tego, co dla niej najważniejsze. Opowiadając się za uczestnictwem w tej czy innej grupie, jednostka także wybiera kierunek przekształcania samej siebie, swojej osobowości, zapewniający jej poczucie wolności, autonomii, samorealizacji, a jednocześnie poczucie zakorzenienia społecznego, poczucie przynależności grupowej. Zetknięciu się tych dwóch kierunków służy i towarzyszy specyficzne oddziaływanie poszczególnych jednostek wzajemnie. Z jednej strony jednostki tkwiące głębiej w rzeczywistości społecznej umożliwiają kolejnym jednostkom wchodzenie ich indywidualnych rzeczywistości człowieczych w obręb rzeczywistości społecznej i poszczególnych związków grupowych. Z drugiej strony współtowarzyszą tym jednostkom w ich przemieszczaniu się w rzeczywistości społecznej, pomagając im lub przemieszczanie to ułatwiając. Wreszcie pozwalają też na samodzielne poruszanie się. Ten zakres oddziaływań, który służy jednostce współtworzeniu jej rzeczywistości człowieczej, jej uzewnętrznianiu się i jednoczesnym przemieszczaniu się wraz ze zmienianiem rzeczywistości społecznej odbywający się w kontekście kulturowym jest zakresem oddziaływań zamierzonych, ukierunkowanych na zetknięcie się i dalej twórczy, wzajemnie powiązany proces realizacji indywidualnego, wplecionego w społeczny kontekst wzoru jednostki człowieczej - to właśnie wychowanie. 11\n11 To określony, ukierunkowany, zamierzony proces wzajemnych oddziaływań w formie interakcji społecznych, uwarunkowanych szeregiem czynników, odbywający się według określonych zasad, mechanizmów i reguł, prowadzący do kształtowania się i rozwoju osobowości. Rzeczywistość w której się one odbywają i zachodzą, rzeczywistość wskazaną wcześniej, nazwiemy rzeczywistością wychowawczą. Tak właśnie najogólniej określone wychowanie stanowi przedmiot naszych rozważań. Zatem interesować nas będzie sam przebieg procesu, konstrukcja i struktura, czynniki wyznaczające jego kierunek, determinujące jego przebieg. Tak określone wychowanie sprowadzone zostaje do obiektywnie dającego się opisać działania, niezależnie od aksjologicznych czy ideologicznych podstaw; ono stanowi przedmiot obiektywnej teorii wychowania, a przynajmniej jej zasadniczych podstaw. W konsekwencji zatem interesować nas będą zjawiska, uwarunkowania, mechanizmy i procesy wychowawcze, niezależnie od przyjętego systemu wartości, niezależnie od naszych subiektywnych ocen i stosunku do danych grup, ich kultur, ideałów. Powyższe określenie wychowania możemy uznać za prawdziwe niezależnie od przyjętej koncepcji wychowania - czy w istocie swojej będzie to swobodny wzrost, czy urabianie; czy będzie to wspomaganie jednostki w rozwoju jej osobowości, czy będzie to formowanie tejże osobowości. Także niezależnie od opowiedzenia się po stronie nurtu pedagogiki humanistycznej, akcentującej kwestie podmiotowości, czy po stronie nurtu zwanego antypedagogiką, akcentującej nie ingerowanie w rozwój jednostki, jedynie współbycie z nią. W każdym omawianym przypadku, jak można stwierdzić także w oparciu o studia nad literaturą, mamy do czynienia z intencjonalnym działaniem jednego człowieka na drugiego człowieka; zauważmy wszak, że przecież powstrzymanie się od działania (nie ingerowanie) jest też działaniem intencjonalnym. Przyjmujemy tutaj stanowisko, że aczkolwiek różne mogą być wizje człowieka i jego rozwoju, tym samym różne przyjmowane systemy wartości, a zatem także treści celów wychowania, to jednak istota wychowania jako procesu, jego struktura, struktura ideału i istota celu jako celu działania ludzkiego, mechanizmów i uwarunkowań przebiegu procesów wychowawczych jest zawsze taka sama. Konsekwencją przyjętych wyżej założeń i toku rozumowania są rozważania dotyczące funkcji teorii wychowania, które pozwolą także na wyodrębnienie trzech 12\n12 zasadniczych składowych teorii wychowania: podstaw teorii wychowania, teleologii wychowania i technologii wychowania, zwanej także metodyką wychowania. Najczęściej przyjmuje się, że teoria wychowania jako nauka spełnia funkcję deskryptywną, diagnostyczną, ewaluatywną i prognostyczną i projektującą 9. Funkcje deskryptywna i diagnostyczna, określane także mianem funkcji poznawczej pozwalają na opisanie praw i mechanizmów rządzących interesującą nas rzeczywistością wychowawczą, ustalają wzajemne związki przyczynowo-skutkowe między składowymi tej rzeczywistości, pomagając tym samym na ustalenie genezy różnorodnych zjawisk wychowawczych. Diagnoza rzeczywistości wychowawczej dokonywana jest poprzez różne metody badawcze, a zebrany materiał poddany określonej analizie ilościowej i jakościowej. Istota jednak tej diagnozy polega na wyeliminowaniu, niezwykle powszechnego w naukach społecznych zjawiska wartościowania. Według niektórych badaczy 10 wartości pojawiają się już podczas wyboru samego przedmiotu badania, analizy i interpretacji wyników badań; samo zjawisko wartościowania immanentnie tkwi w procesie badawczym i nie ma możliwości jego wyeliminowania, zaś ocena zebranego materiału odzwierciedla system wartości uznawany przez badacza, jego światopogląd czy nawet poglądy polityczne. Te uwarunkowania są podstawą do formułowanych często względem badań pedagogicznych zarzutów o niekompletności i braku obiektywizmu obrazu analizowanego zjawiska. Otóż zgodnie z przyjętym wyżej stanowiskiem zjawisku wartościowania w teorii wychowania możemy zapobiec bez umiejscawiania się w klasycznym nurcie zwolenników scjentystycznej wersji nauk społecznych. Za punkt wyjścia przyjmiemy bowiem pogląd o równoprawnym istnieniu odmiennych systemów wartości oraz równoprawnym istnieniu odmiennych kultur. Na tym poglądzie wszak zasadzają się także idee szeroko rozumianego humanizmu i demokracji. Jest to jednocześnie prawo do wolności wyboru przez każdą rzeczywistość człowieczą swojej rzeczywistości społecznej i wzajemnego współtworzenia się. Nie oznacza to oczywiście konieczności uznawania za własny odmiennego systemu wartości. Możemy jednak zauważyć, że procedura formowania się tych systemów, procesy kształtowania się odmiennych kultur w istocie swojej są 9 J. Górniewicz Teoria wychowania...; op.cit. 10 por. E. Nagel Struktura nauki; Warszawa, 1968; także J. Górniewicz, ibidem.. 13\n13 analogiczne. Odmienne są jednak treści, także i dlatego, że każda rzeczywistość człowiecza jest odmienna łącząc się z innymi, odmiennymi rzeczywistościami człowieczymi w różne rzeczywistości społeczne. W tym sensie dokonując diagnozy konkretnej rzeczywistości wychowawczej możemy dokonać jej obiektywnego opisu oraz co najwyżej ustalić zgodność lub nie z założonym kierunkiem przyjętym w danej grupie, w danej rzeczywistości społecznej. Na analogii z wieloma występującymi w przyrodzie i życiu społecznym zjawiskami zasadza się istota funkcji poznawczej (deskryptywnej i diagnostycznej) omawianej przez nas teorii wychowania; tę część rozważań nazwiemy podstawami teorii wychowania lub teoretycznymi podstawami wychowania i zajmiemy się w znacznej części niniejszego opracowania. Zatem przedmiotem podstaw teoretycznyh wychowania będzie wyżej określone wychowanie, jego istota, struktura procesu, uwarunkowania i mechanizmy wychowawcze, istota ideału i celów wychowania. Zadaniem zaś opisanie i wyjaśnienie tych zjawisk i odpowiadających im pojęć, umożliwiające poszukiwanie rozwiązań problemów edukacyjnych. Dopowiedzmy jednocześnie, o czym szerzej będzie mowa w niniejszej pracy przy bliższej analizie terminu wychowanie, że pod tym pojęciem będziemy rozumieli określone działanie, niezależnie od jakiegokolwiek systemu wartości, kultury, treści ideału i celów wychowania. Istota funkcji ewaluatywnej polega na poddaniu opisanych zjawisk ocenie z punktu widzenia systemu wartości obowiązujących w danym kręgu społecznych, w danej kulturze. Tutaj możemy dokonać wartościowania każdego celu wychowania, jego uzasadnienia oraz każdego przejawu działalności wychowawczej, uznając jedne za cenne, inne za szkodliwe dla jednostki czy społeczeństwa. W tym przypadku za pomocą opisów i wyjaśnień dostarczonych przez podstawy teorii wychowania możemy skonstruować konkretne treści ideału wychowania i wyprowadzonych zeń celów szczegółowych. Zadania tego jednak nie podejmuje się teoria wychowania jako taka, lecz konkretni teoretycy (grupy, zespoły) wychowania, opowiadający się po stronie konkretnego systemu wartości, uznający określony światopogląd czy mający określone poglądy polityczne. Ta funkcja jest właściwa dla drugiej składowej teorii wychowania - aksjologii wychowania, rozumianej jako wyodrębniony dział refleksji dotyczący wyprowadzania, uzasadniania i określania celów wychowawczych. Będąc położoną na styku z filozofią wychowania, jest ona oparta na konkretnym systemie 14\n14 aksjologicznym. W tym sensie wyodrębnić będzie można szczegółowe teorie wychowania odnoszące się do konkretnych systemów wartości, na przykład teoria wychowania chrześcijańskiego, teoria wychowania demokratycznego etc. S. Ziemski 11 podobnie jak wielu innych autorów zajmujących się problematyką diagnozy stwierdza, że istotnym elementem dobrej diagnozy jest prognoza, czyli opis dominujących tendencji rozwojowych danego zjawiska pozwalający na określenie z dużym prawdopodobieństwem przebiegu i faz rozwojowych różnych procesów. Takiego opisu może też dostarczyć teoria wychowania spełniając funkcję prognostyczną. Na podstawie tego opisu możemy sformułować hipotezy w postaci projektów działań wychowawczych i ich praktycznej weryfikacji 12 czy konstrukcji optymalnych w określonych warunkach modeli funkcjonowania instytucji wychowawczych. Jednocześnie możemy formułować konkretne odpowiedzi na szczegółowe pytania o sposoby realizacji przyjętych celów wychowania. Te funkcje prognostyczna i projektująca są właściwe dla trzeciej sfery teorii wychowania jaką jest technologia wychowania. Tutaj w szczególny sposób dochodzi do zetknięcia się podstaw teorii wychowania z aksjologią wychowania. Sama bowiem prognoza, jako ważna i nieodłączna składowa diagnozy, jest opisem obiektywnym przewidywanych przebiegów zjawisk, procesów i tendencji rozwojowych. Natomiast poprzez ocenę przewidywanych zdarzeń i możliwych ich następstw z punktu widzenia danego systemu wartości, sformułowanych celów wychowania, możemy określić czy zdarzenia i następstwa te wymagają korekty, zmiany kierunku, wspomożenia czy wyhamowania. Wtedy więc konstruujemy konkretne projekty działań wychowawczych. Sama jednak technologia wychowania składa się z dwóch poziomów. Przede wszystkim w oparciu o opis mechanizmów i uwarunkowań wychowania, dostarczony przez podstawy teorii wychowania, gromadzi informacje o możliwych w ogóle sposobach wzajemnego oddziaływania między ludźmi i działaniach wychowawczych (metodach wychowania). Ten nurt rozważań nazwiemy metodyką wychowania. Natomiast zbiorem informacji o tym, przy pomocy jakich oddziaływań osiągać określone, postulowane stany (cele wychowania) zajmuje się praktyka wychowania, zwana najczęściej szczegółową metodyką wychowania. Wyróżnia się najczęściej trzy 11 S. Ziemski Problemy dobrej diagnozy; Warszawa, H. Muszyński Metodologiczne problemy pedagogiki; Warszawa,\n15 rodzaje szczegółowych metodyk wychowania, przy czym podział ten nie jest rozłączny a metodyki niezależne od siebie 13. Pierwszy rodzaj odnosi się do rodzaju instytucji, w jakich podejmowane są procesy wychowawcze (np. metodyka wychowania w szkole, przedszkolu etc.). Drugi rodzaj wyodrębniony został z uwagi na funkcję wychowawcy (np. metodyka pracy wychowawcy klasy etc.). I trzeci rodzaj związany jest z rodzajem celów wychowawczych, z tym jednak zastrzeżeniem, że zawsze odnosi się je do instytucji, w której są realizowane, bądź funkcji wychowawcy, w ramach których cele te mają być spełniane (np. metodyka wychowania społecznego w szkole). Istotnym zagadnieniem dookreślającym przedmiot teorii wychowania jest szeroko omówiona w literaturze kwestia podziału wychowania (tzw. szeroko rozumianego) na nauczanie i wychowanie (w tzw. wąskim znaczeniu). Wobec znacznej ilości opracowań na ten temat, a także wyraźnego utrwalenia się na gruncie pedagogiki tego rozdzielenia dwóch procesów nie będziemy tym zagadnieniom poświęcali wiele uwagi, chociaż wrócimy do nich w dalszej części pracy. Podział ten w istocie swojej zasadza się na wyodrębnieniu dziedzin osobowości będących przedmiotem działalności wychowawczej 14. Wyróżnione zostały dwa rodzaje dyspozycji; pierwszy, zwany dyspozycjami kierunkowymi decyduje o ustosunkowaniu się człowieka do świata i do siebie samego, wyborze celów i dążeń; obejmuje ideały, postawy, przekonania, upodobania, zamiłowania, zainteresowania jednostki. Działania mające na celu kształtowanie, rozwijanie i wspieranie dyspozycji kierunkowych nazywane bywa też wychowaniem ukierunkowującym i ono jest przedmiotem zainteresowań teorii wychowania. Drugi rodzaj to dyspozycje instrumentalne wyznaczające wykonawczą stronę ludzkich dążeń, decydujące o sposobach działania podejmowanych przez jednostkę dla realizacji swoich zamierzeń; są to więc wiedza, inteligencja, uzdolnienia, umiejętności, sprawności. Proces prowadzący do ukształtowania i rozwijania tych dyspozycji nazywany jest nauczaniem (także kształceniem) i stanowi przedmiot dociekań dydaktyki. 13 H. Muszyńki Zarys teorii wychowania; Warszawa, Ibidem. 16\n16 Podział ten bywa nadal krytykowany, szczególnie wyraźne stanowisko zajął w tej sprawie Bogdan Suchodolski 15, uznający podział na teorię kształcenia i teorię wychowania za sztuczny i szkodliwy wręcz dla praktyki edukacyjnej i opowiadający się za koncepcją integracji pedagogiki. Uznać należy jednak za słuszne stanowisko, że taki integracyjny charakter wśród nauk o wychowaniu spełnia pedagogika ogólna, zwana także podstawami pedagogiki 16. Wychowanie jako działalność celową, odnoszącą się do kierunkowych dyspozycji można także dzielić i klasyfikować na wiele sposobów. We współczesnej teorii wychowania najczęściej wymienia się dwa systemy klasyfikacyjne. Pierwszy uznał za podstawę podziału sfery rzeczywistości, w której toczą się procesy wychowawcze 17, drugi natomiast wyodrębnia dziedziny wychowania na podstawie analizy rodzajów dyspozycji osobowościowych, kształtowanych w wyniku działalności wychowawczej. Propozycja ta sięga czasów starożytnych 18. W pierwszym przypadku możemy mówić o wychowaniu przez życie społeczne, przez naukę, przez sztukę, przez pracę. W drugim natomiast o wychowaniu moralnym, estetycznym, umysłowym. Analiza literatury ukazuje, że aczkolwiek oba podziały zyskały sobie równię praw w teorii wychowania, to jednakże ten drugi podział bywa częściej stosowany przez badaczy w teorii wychowania. Omówienie tych zagadnień znajdziemy w rozdziale dziewiątym. Chcemy natomiast zwrócić uwagę na fakt, iż podział ten jest krzyżującym się z przedstawionym wcześniej rozróżnieniem podstaw teorii wychowania, aksjologii i technologii wychowania. Posłużmy się przykładem: istnieje obiektywne pojęcie moralności i obiektywny opis przebiegu rozwoju moralnego, tym samym więc możemy mówić o wychowaniu moralnym, a zatem i o podstawach teorii wychowania moralnego. Jeżeli jednak sięgniemy do określonej przez dany system wartości moralności, wówczas będziemy mówili o szczegółowej teorii wychowania moralnego, na przykład katolickiej teorii wychowania moralnego (termin chrześcijaństwo ma znacznie szerszy zakres). Per analogiam zatem wyodrębnić możemy poszczególne technologie (metodyki) wychowania. 15 B. Suchodolski Wychowanie mimo...: op. cit. 16 J. Górniewicz, Teoria...; op. cit. 17 B. Suchodolski O pedagogikę na miarę naszych czasów; Warszawa, Cyt. za H. Muszyński Zarys..., op. cit. 17\n17 ISTOTA SOCJALIZACJI Jak wcześniej zauważyliśmy, to co stanowi o człowieczeństwie jednostki ludzkiej, nazywane przez nas w tej pracy osobowością ujawnia się, uzewnętrznia, kształtuje w określonych związkach, stycznościach społecznych - w określonych rzeczywistościach społecznych. Niektórzy badacze, jak na przykład Ch.H.Cooley ujmują to bardzo wyraźnie, twierdząc, że "człowiek nie posiada natury ludzkiej przy urodzeniu, nabywa ją tylko przez współżycie towarzyskie, a w odosobnieniu ulega ona zanikowi" 1. Podobnego zdania jest R.E.Park: "człowiek nie rodzi się ludzkim. Dopiero powoli, pracowicie przez pożyteczne styczności, współdziałanie i spory ze swymi bliźnimi, nabiera on wybitnych znamion natury ludzkiej" 2. Z punktu widzenia polskiej tradycji kulturowej, a także wobec naszych współczesnych dylematów moralnych i dotyczących istoty ludzkiej, objawiających się sporami i konfliktami politycznymi i ideologicznymi, stanowiska powyższe mogą budzić zastrzeżenia. W sporach tych nie zamierzamy uczestniczyć, ani tym bardziej nawet dochodzić do ich rozstrzygnięcia. Nietrudno jest bowiem zauważyć, że interesująca i będąca przedmiotem naszych zainteresowań rzeczywistość wychowawcza i w jej ramach działalność wychowawcza może zaistnieć dopiero przy zetknięciu się rzeczywistości człowieczych i współtworzeniu rzeczywistości społecznej. Nas bowiem interesuje tylko zakres zjawisk zdarzających się w okresie od bezpośredniego wejścia w rzeczywistość społeczną (aktu narodzin) do bezpośredniego wyjścia z tej rzeczywistości (akt śmierci). Wprawdzie bardziej dociekliwi Czytelnicy mogą zadać dwa pytania, z których pierwsze byłoby de facto wymuszeniem zajęcia stanowiska światopoglądowego, drugie próbą poddania w wątpliwość możliwości obiektywnego wyznaczania takich granic, a zatem i obiektywnego ujmowania przez nas rzeczywistości. Pytanie pierwsze dotyczyłoby okresu prenatalnego (dopowiedzmy - uznania za jednostkę ludzką już poczętej komórki), nie uwzględnianego przez nas jako okresu kształtowania osobowości ludzkiej. Wychodzimy bowiem z założenia, że interesować nas będą tylko działania skierowane bezpośrednio na daną, konkretną jednostkę. Każde natomiast działanie na płód jest w oczywisty sposób skierowane bezpośrednio 1 S. Baley Wprowadzenie do psychologii społecznej; Warszawa, R. E. Park, W. Burgess Wprowadzenie do nauki socjologii, Poznań,\n18 na matkę, więc inną jednostkę. Kształtowanie zatem osobowości ludzkiej w okresie jej życia płodowego uznać można bądź za manipulację (niemożność bezpośredniego reagowania płodu na działania), bądź za działalność pośrednią, w okresie pozostawania poza interesującą nas rzeczywistością społeczną. Pytanie drugie dotyczyłoby niewielkiej stosunkowo grupy ludzi znajdujących się we stanie wyłączonej świadomości (na przykład w stanie śpiączki). W tym przypadku musimy jednak zakładać potencjalnie możliwość wyjścia z tego stanu i powrót do normalnego funkcjonowania w rzeczywistości społecznej. Jednocześnie nikt nie kwestionuje pozostawania człowiekiem przez jednostki chore psychicznie czy niepełnosprawne umysłowo (tymi ostatnimi zresztą zajmuje się szeroki dział nauk o wychowaniu - pedagogika specjalna). Także stosunek ilościowy, zgodnie zresztą z rozkładem normalnym, upoważnia nas do przyjęcia aktu narodzin i aktu śmierci jako granic wyznaczających zakres naszych rozważań. Zatem człowiek "uczłowiecza się" funkcjonując w określonej rzeczywistości społecznej, która oddziałuje na niego, on zaś sam współuczestniczy w jej kształtowaniu i przekształcaniu. Umiejscowiony w określonych warunkach, określonym środowisku, poddawany jest różnego rodzaju wpływom społecznym, mającym mniej lub bardziej istotne znaczenie dla jego życia i niego samego, dla jego organizmu i osobowości. Ten ogół wpływów nazywany jest przez większość autorów całkowitym wpływem środowiska 3. Wpływ ten może sprzyjać lub zakłócać częściowo, lub w znacznym stopniu rozwój człowieka. Przy czym przez rozwój rozumieć będziemy proces - ciąg zmian następujących po sobie według określonych prawidłowości. Zmiany te wykazują różnicowanie się obiektu pod określonymi względami, przy czym zmiana następująca jest jakościowo wyższa od poprzedzającej. Ciąg ten jest ukierunkowany. Toteż wszystkie czynniki, które nie zakłócają przebiegu procesu oraz te, które umożliwiają, wzmacniają lub przyspieszają ten przebieg uznamy za czynniki sprzyjające. Zakłócającymi natomiast będą te, które hamują lub prowadzą do zmiany kierunku przemian. Każda grupa społeczna charakteryzuje się pewnym mniej lub bardziej wyraźnie sprecyzowanym kulturowym wzorem jej członka, wyobrażeniem jakim powinien być jego sposób zachowania w określonych sytuacjach społecznych, jakimi 3 J. Szczepański Elementarne pojęcia socjologii; Warszawa,\n19 winien charakteryzować się cechami. Wzór taki często przekazywany jest z pokolenia na pokolenie, stanowiąc element tradycji kulturowej, ulegając jednocześnie, wraz z przemianami grupy także zmianom treściowym. Grupa określa jednocześnie cały system nakazów i zakazów wyznaczających granice dopuszczalności zachowań i sankcji za ich przekroczenie. Ten wzór właśnie wyznacza kierunek interesującego nas procesu i pozwala na określenie prawidłowości jego przebiegu oraz czynników sprzyjających lub zakłócających rozwój. Można zatem stwierdzić, że każda grupa, w imię korzyści grupowych, odzwierciedlonych także w owym wzorze, zainteresowana jest harmonijnym przebiegiem zmian następujących u poszczególnych członków. Będzie więc w specyficzny sposób konstruowała i uruchamiała czynniki sprzyjające rozwojowi. Toteż w dalszych rozważaniach koncentrować będziemy się na tych zakresach całkowitego wpływu środowiska, które sprzyjają rozwojowi jednostki. Zauważyliśmy wszak wcześniej, że nasze zainteresowania dotyczą tej sfery rzeczywistości człowieczej, która pozwala na gatunkowe wyodrębnienie człowieka, nazwanej przez nas umownie osobowością. Zatem w obrębie całkowitego wpływu środowiska możemy dokonać pewnych zawężeń polegających na usunięciu z pola naszego bezpośredniego zainteresowania procesów rozwoju fizycznego i biologicznego jednostki. Musimy jednak pamiętać, że na tej strukturze biologicznej wyrasta rzeczywistość człowiecza. Owe rzeczywistości także różnicują się wraz ze zróżnicowaniem struktury biologicznej, ponadto, iż rozwój fizyczny i biologiczny pozostaje w ścisłym związku z kształtowaniem i rozwojem człowieka, rzeczywistości człowieczej, tym samym i z uczestnictwem oraz współtworzeniem określonej rzeczywistości społecznej. Pamiętając o tych wzajemnych zależnościach i uwarunkowaniach ograniczymy nasze, podkreślmy, bezpośrednie jedynie zainteresowanie do osobowości. Zajmiemy się zatem poniżej tym zakresem całkowitego wpływu środowiska, w obrębie którego możliwy jest rozwój osobowości ludzkiej. Jak zauważyliśmy wyżej, to grupa decyduje o kierunku przemian osobowości zatem także o tym, czy dany proces jest rozwojowy czy regresywny. Kierunek ten dokładniej wyznaczony jest przez kulturę danej grupy społecznej, rozumianą jako "ogół wytworów działalności ludzkiej (...), wartości i uznawanych sposobów 20\n20 postępowania, zobiektywizowanych i przyjętych w dowolnych zbiorowościach, przekazywanych innym zbiorowościom i następnym pokoleniom" 4. Każdy człowiek rodząc się drogą naturalną wchodzi w skład pewnej grupy społecznej, która wraz ze swoją kulturą stanowi dla nowo narodzonej jednostki świat zastany. To właśnie ta zastana kultura określa wzory i normy zachowania, których przestrzegania "pilnują" pełnoprawni, w tym przypadku dorośli członkowie danej grupy. Dokonuje się swoisty "proces kształtowania osobowości dziecka i przystosowania go do życia w zbiorowości, polegający na uczeniu go i wprowadzaniu do kultury, umożliwiający mu porozumiewanie się i (...) działanie w jego ramach" 5. W trakcie tego procesu kształtowani są nowi członkowie grupy, uczeni są pożądanych sposobów zachowania. Ten zakres wpływów grupy społecznej, przygotowujący jednostkę do udziału w życiu społecznym, uczący ją "zachowania się (...), utrzymania się i wykonywania różnych ról społecznych" 6, nazywany jest w literaturze socjalizacją. Wpływy te występują w obrębie grup społecznych dysponujących określoną kulturą, stopniem organizacji życia grupowego, wzorami i normami zachowań i skierowane są na osobowość jednostki. Można też inaczej ująć, iż socjalizacja to nabywanie poprzez uczestnictwo w grupach społecznych i ich kulturach dyspozycji osobowościowych czyniących jednostkę zdolną do życia społecznego. Większość autorów ujmuje socjalizację jako proces zachodzący w okresie wczesnego rozwoju jednostki, jej dzieciństwa 7. Niewątpliwie socjalizacja jest szczególnie wyraźna i silna we wczesnym dzieciństwie i młodości, szczególnie w grupach o przyroście naturalnym. Wraz jednak z wiekiem i rozwojem jednostka wchodzi do coraz to nowych grup społecznych, także w mniejszym lub większym stopniu odmiennych kulturowo, a zatem i obowiązującymi sposobami zachowania, normami, wzorami etc. Dana jednostka, wchodząc do nowej grupy społecznej będzie jej nowym członkiem, uczestnicząc w niej szerszym lub większym zakresem swojej życiowej biografii, będzie w różnym stopniu poddana kształtowaniu jej, uczona pożądanych w tej grupie sposobów zachowania, pełnienia nowych ról społecznych. 4 J. Szczepański Elementarne..., op. cit. s Ibidem, s Ibidem. 21


Reprezentantka naszego powiatu wystąpi dziś w finale olimpiady!\nZa nami cztery dni olimpijskich zmagań, a na koncie polskiej reprezentacji wciąż nie widnieje żaden medal. Stan może się zmienić jeszcze tej nocy. Jeśli tak będzie – a gorąco w…\nPo sformalizowaniu Nowej Lewicy, jej członkowie wyruszyli w poszczególne części kraju by z mieszkańcami omawiać bieżącą sytuację w Polsce. Dziś, w silnej reprezentacji dwojga parlamentarzystów zawitali nad Trzesiecko, gdzie przy…\nUwaga na SMS-y z fałszywą informacją, że odbiorca musi opłacić zaległy podatek w niewielkiej kwocie! Aby nakłonić odbiorców do zapłaty, oszuści rozsyłają wiadomości z numeru, który identyfikuje się jako „PODATNIK”.…\nRybna Fiesta powróciła do Szczecinka\nTrwa Rybna Fiesta. Przy szczecineckiej muszli koncertowej SzLOT przygotował moc atrakcji dla najmłodszych mieszkańców regionu. – Ta impreza jest dedykowana szczególnie dla nich – powiedział nam Mariusz Getka Prezes SzLOT.


darmowe filmy porno vivastreet haute normandie samotne kobiety w miejscu barquisimeto sex milan tajski masaż seks klub haarlem Spotkanie w mieście flayosc niegrzecznego który jest do bani amatorska grupa żon łapie pięty i rucha się w twarz whores peru porno najbardziej modelki dziwki tunezyjska kobieta randkuje we francji rouyn noranda kobieta szuka darmowego seksu erotycznego duża otwarta cipka kurwa grubą sukę Prostytutki bez prezerwatywy tanie prostytutki carabanchel xvideos filmy darmowe filmy obciąganie liczba dziwek w wenezueli masturbujących się kobiet\npaskudny dziewiczy sperma na twarzy seksowna chatroulette dziewczyna pierwszy raz w dupę prostytutki zamaskowane jako prostytutki w ecija sąsiad pieprzy prywatne panie sąsiada friesland portugalia eskortuje filmy tylko dojrzewa nasze prostytutki zwolniły prostytutki cuenca Prostytutki w madrycie tanie prostytutki disney zwiedzanie serwisu randkowego orgy w sewilli wymiana cudów pokemon sapphire Recepcja prywatna lelystad geilenegerinnen stanowiska coquines new glasgow para szuka żony dla trójkątnych dziwek starsza para naga towarzyska saint omer płatny serwis randkowy dla mężczyzn sexy tunezyjska dziewczyna prywatna recepcja arnhem ładne zdjęcia laski.\nMałoletnie prostytutki charlie sheen prostytutki dojrzały mężczyzna w średnim wieku poszukujący kobiety w wieku 50 lat do związku neuilly sur marne chłopaki pieprzą filmy swingersów, najpiękniejsza kobieta na świecie sex randkowy afrykańska kobieta poszukuje para whatsapp kobiety meksyk interracial candaulism meet portal randkowy darmowe sex strony reklamowe połącz się z abcoeur peterborough pieprzyć enschede tantra massage dvd Prostytutki w klubie filmy hiszpańskie prostytutki slut who loves fuck dating site 35 słodka sodomia która bardzo lubi się ostro Balearskie prostytutki prostytutki w domu w leon niepożądane ogłoszenia towarzyskie w viterbo wesoły francuski amator wannonce bourges\nKobieta nago tyłek forum dziewczyna towarzyska mężatka gerardo moran na spotkanie spotkanie dla dorosłych 78 plan ass auch Grace temo nagie zdjęcia sexy nagie kobiety w wieku od 38 do 43 lat neymar prostytutki rosyjskie prostytutki barcelona poznaj quadrę dziwkę aubervilliers Eskortuje uczennice eskortuje dziwki pielęgniarka z pacjentem kurwa hiszpańskie darmowe filmy porno dojrzała włoska eskorta trans valence. escort limburg napalone masaż tajski miejsce lubertyn spotyka się z wolnym seksem darmowe amatorskie porno vivastreet nicea escort gril w perigueux nagiej francuskiej kobiety w wieku 43 lat numer agencji podatkowej parla pieprzone darmowe filmy porno w hiszpanii Busty dojrzałe dziewczyny dziwki imiona seks z napalonymi randkami w amsterdamie brad kurwa jak być dziwką amatorski seks towarzyski lannion matka i córka ruchają się z dziewczynami podczas masturbacji darmowy dyskretny serwis randkowy ja wolna dziewczyna,\nJak zdobyć mężatkę zwroty x aby podbić mężczyznę agencja z happy endem masuje ogromne cycki w valkenburgu kanadyjska agencja randkowa fleury laval, serwis randkowy marki marquis dla zamężnych kobiet w średnim wieku co to jest eskorta pięknych nagich dziewczyn masaż sex darmowe pornoa.\nZjedz buceta cinquentao aby zrobić na żywo lokalną szpulę porno z nastolatkami masaż secx amatorskie porno wideo oczywiście voyeur masaży w okolicy brutto,.\nnajlepsza strona do spotkań z dziewczynami darmowe randki erotyczne filmy porno lesbico filmy porno za darmo espanolas jak zdobyć rybaka darmowe sex nagie kobiety kurwa swinger sex vivastreet escort bordeaux młoda dziwka nauczycielka z wybrzeża kości słoniowej Lesbijki ostro ruchają gorące nastolatki darmowe randki dla nastolatków swingersi prostytutki w linares prostytutki w vallecas Dziwka z dużymi cyckami beurette de cite kurwa amatorski seks ze szparagami kobieta która kocha małego kutasa carcassonne, kobieta pieści mężczyznę seks analny szukam żony do seksu w cipce prostytutki lloret de mar filmowe prostytutki filmy porno trio za darmo paris hilton wideo porno luksusowe dziwki puerto sagunto luxury sara stripping w wiadomościach bez cenzury tyrexporn com saint maur des ditches Prostytutki vilafranca xxx filmy prostytutek pokaż wideo w miejscach spotkań braine l alleud dziewczyna w pobliżu montlivault dobry plan seksu towarzyskiego erotyczny masaż olejkiem chcę uprawiać seks imię seksowna dziewczyna rucha się w saunie najlepszy amatorski portal randkowy połykanie dupy hiszpański film porno xxx szarpanie się francuski masaż erotyczny savoie strona porno pary szukające mężczyzn w barcelonie Wielkie piersi prywatne odbiór kobiet ssących mężczyzn amatorskie sex streaming trans ttbm randki dla dorosłych szczeniąt najlepszy serwis randkowy dla dorosłych\nStare lesbijskie seks babci lizanie cipki torbe hookers hookers on the trzonowiec serwis randkowy sex tape w pobliżu alcorcon w dubaju jest okazjonalna prostytucja plan na jeden dzień z niegrzecznymi w mieście nassandres beurette uwielbia sodomię bez zabezpieczenia handjob pod prysznicem serwis randkowy l Śmieszne czarne wenezuelskie dziwki kategorie porno towarzyskie strasburg bezpańskie prostytutki florentino perez prostitutes Ciało kolumbijskiej dziwki zarabianie pieniędzy w biurze domowym seks na żywo żył pieszczotami buceta starsi ludzie spotykają lesbijskie randki z montrealu. dziewczyna towarzyska z dużym tyłkiem wideo asnieres ninas prostitutas cuba putas e napalona strona główna burdelu alkmaar film x mama towarzyska dziewczyna w bordeaux sex panie masaż erotyczny brasschaat zatrudnij dziwki nastolatki dziwki Prostytutki xvideos filmy chińskie prostytutki gry erotyczne psp dziewczyna zza nagiego rysunku puszczalska panna młoda szuka uległej dziwki Napalona kobieta szuka mężczyzny niewolnika wymiana crypto canada annonce sexy hamburger moja rodzina składająca się z pięciu prostytutek granollers Kurwa żona xxx mała dziwka ssąca kutasa prostytutki czyli prostytutek szarpnięcia off take it bitch top 10 darmowych serwisów randkowych Streap herbaty seksowna kurwa cache aparatu filmy erotyczne nijmegen grube kobiety włochata naga kobieta wannonce haute normandie Stara francuska dziwka szuka tyłka na dzisiejszy wieczór całkowicie bezpłatne spotkanie bezpłatne szybkie spotkanie laski dziwki darmowe zdjęcia gang Czarna dziewczyna towarzyska seksu lieusaint strzelanina trzech rogaczy szukających seksu na pianinie liczba prostytutek hiszpania burdele kolumbia. Karta kredytowa masaż nuru oral w pobliżu ijzendijke portal randkowy dla samotnych niechętnie wymagających randki w ciemno rozdział 119 filmy dziwki dziwki xxx Gwiazdy porno ruchają się matki i córki tanie prywatne przyjęcie towarzyskie purmerend prostytutki la coruna niezależne dziwki valencia Seks z kobietami sex film dojrzałe kobiety posuwanie dziwki w dupę spektakularny wytrysk seksualny poważny bezpłatny serwis randkowy bezpłatna wycena randkowa niewolnica wynajmuje masaż erotyczny ciężarne dziwki strony kobiet dziwek. busty booty dziwki luna linda escort escorts sagunto tetuan de las victorias xxx putas fat napalone slut luksusowe prostytutki w madrycie dziewczęta prostytutki prywatne studio masażu seksualnego w domu kreskówki manga darmowe filmy porno z lesbijkami Prywatny sex shemale chat holandia katalog dziwki seks w maasluis seks bez zobowiązań victoria de durango definicja uprzejmości wideo prostytutki najlepsze spotkanie klubowe zerwania relacji partnerskich darmowe sex filmy towarzyskie pontarlier Seks wideo z nastolatkami na kempingu jineteras wikipedia prostytutki velez malaga independent scorts madrid hortaleza. profesjonalna dziwka spotyka grubasa babes beach kamasutra trójkąt czat społeczność madrytu moskwa kamera internetowa espanolas to jak wszystkie trzy filmy porno anales alexis texas. hiszpański angielski synonimy prostitutes villagarcia homemade sex escort girl fontenay undergrowth lesbian miles darmowe filmy szukające przyjaźni w sewilli najlepsze dziwki w madrycie redtubi 3gp Gothic prostitutes barcelona prostitutes in erandio zagraniczne filmy erotyczne pojedynczy czat za darmo gorące dojrzałe kobiety starsze panie fucking.\nprostitutas sants prostitutas oviedo strona dla żonatych rheinfelden amatorski seks vintage lub poznaj kuguary. nowa strona x escort beurette sado sex uczennica filmy porno choroby prostytutek i prostytutek algeciras, nazwy znanych prostytutek toroporno prostytutki modele prostytutek tatuaże przestępców i prostytutek dominikańska żona preferuje seks z żoną. serwisy randkowe z seksem dla dorosłych stare prostytutki wismichu dokuczają prostytutkom stara marokańska dziwka między mobilnym łajdakiem\nfrancuska dziewczyna towarzyska melun dupa wideo prywatna recepcja w domu escort cardate jedzenie grubych kutasów seks murzyn. Prostytutki to najczęściej uzależnienie od prostytutek para szuka najlepszego trójkąta przed kamerą dojrzała brytyjska żona dziwka porno wideo bawi się z 2 facetami,\nsamantha saint filmy porno enfermeras filmy numer telefonu twarzy osoby bezpańskie podróżnicy prostytutki luksusowe prostytutki w hiszpanii Ostatnie twarde filmy wydane m eetic pieprzyć tłustych latynosów randki dla singli w paryżu ile de france celibparis anvers szwajcarski ewangelicki chrześcijanin spotkanie arbon najlepsze serwisy randkowe tournai dziwka chateauroux zdjęcie pary nudystów\nOwłosione cipki kurwa dojrzały seks prostitutas pl elda prostitutas con wideo hoge klasse escorte doggy style.\nreklamy kobiet które chcą uprawiać seks z porno sex tube ad casual sex livorno para zamieniająca reklamy ze zdjęciami gangbang holland masaż erotyczny amstelveen. strona libertine spotyka się z bezpłatnym facebookiem mariano rajoy prostytutki prostytutki maroko uczennice whore petite whore in string\nplacelibertine pl który serwis randkowy prostytutki madryt tanie prostytutki medellin trzy prostytutki na ulicy uprawiają seks z prostytutkami. Dojrzałe kobiety pieprzą dziwkę gta5 jak rozpoznać prawdziwą dziwkę christine the whore witryna alternatif jackie michel hinwil, dziwka w samochodzie chce tyłka fotograf eskortuje dziewczyny do towarzystwa dziwki tysiąc ogłoszeń w las palmas albacete Wideo dojrzała kobieta masaż seks var sex filmy porno masaż happy ending nijmegen seria obrazów prostytutki prostytutki\nErotyczne programy telewizyjne tylko randki filmy porno cam4 brasil x za darmo jak stworzyć trojana szpiegowskiego. tanie prostytutki w domu duże prostytutki zmusza ją żeby pieprzyła się z moją sąsiadką odbiór w domu deventer masaż erotyczny wolvega, Darmowe filmy z ostrym seksem kobiety z włoch long hair x oceniony z dupy do ust w pobliżu salamanki sex young sluts fuck my hard cunt, Witryna czatu dla nastolatków bez rejestracji horgena pistoia bakeka spotyka się z małżeństwem ukraińskich kobiet randki w ciemno 1 22 jak poznać samotne kobiety\n, strony whatsapp dziwek wenezueli filmy porno prostytutki to moja rodzina portal randkowy mariee turnhout. Majtki upskirt czarna dziwka arabska dziwka dla planu cu naga zabawka erotyczna pod spódnicą single czatują teraz shemale randki mumbai prostytutki potrzebują luksusowych prostytutek w murcji filmy chińskie prostytutki nie mają alternatywy dla kobiet niż bycie gospodynią domową lub zawodowcami\nVivastreet towarzyskie morlaix nagi mężczyzna mały kutas uległe dojrzała cougar kurwa naga dziewczyna plakat ścienny antwerpia masaż erotyczny zmysłowy masaż erotyczny ogromne nastoletnie pary porno z dildo w domu matki prostytutki ciężarne prostytutki w madrycie masaż erotyczny masaż heerlen zmysłowy seks. Corinne dziwka sarkozy dziwka spotkanie dla ass asnières sur seine filmy z wenezuelskimi dziwkami tylko niezależnymi eskortami.\nAmerykański gladiator zdjęcia nagich kobiet prostytutki dla kobiet lamar odom prostitutes seks grupowy za darmo amatorskie filmy erotyczne, Masaż erotyczny z szczęśliwym zakończeniem mężatki szukającej seksu hiszpańskie prostytutki prostytutki hiv na ulicy nazwiska prostytutek udzielających prywatnych lekcji w domu\nProstytutki w afryce prostytutki w vilalba podglądacz lesbijka katarena kobiety prostytutki kochają się z prostytutkami, uzależniony od prostytutek prostytutek w valdemoro cudzołóstwo cytat fontenay sous bois brigitte lahaie dziwka na skype\nobrazy prostytutek z almunecar prostytutek naga kobieta u ginekologa przed pute lizbona muzułmańskie serwisy randkowe za darmo w guanare Top trans lombardia randki bakeca catanzaro randki palermo sex ads sex filmy porno sex japonia japonia zdjęcia kobiety rozbieranie buddusa filmy prostitutas espana najlepsze prostytutki w madrycie Tancerze oglądają seks online escorts santiago de chile darmowe arabskie porno babcie dziwki sex czat,\ncougar i młode najpiękniejsze francuskie dziwki portal randkowy slutty whore 72 zatrudnianie prostytutek prostytutki sfilmowane ukrytą kamerą dowiedz się jak pieprzyć małego chłopca ze zdjęcia w którym nauczyciel siłą rucha ucznia liczba zdjęć kobiet porno z odważnymi dziwkami hiszpańskie babcie kurwa międzyrasowe amatorki Slutty fb dziwka pieprzy się w samochodzie darmowe czatowe męskie magazyny sex top 10 lista amatorskich sex tape przesyłanych strumieniowo\nHookers fucking money lesbian hookers piersi ugniatają odbiór prywatny terneuzen klienci prostytutki młode prostytutki Darmowy masaż nagich piersi sex delft prostytutki na wyspie hospitalet de llobregat darmowy konkurs amatorskiego obciągania.\ndarmowy czat wideo online dziewczyny trynottofap cam girls animacja porno z naturą bankomat ostro zerżnął. Gorące lesbijki gangbang alkmaar azjatycka lesbijska dziewczyna towarzyska chantilly długie czarne włosy girlfriend experience Adopteunmec dating najlepsza darmowa aplikacja randkowa prostytutki w argentynie chińskie dziwki w madrycie marie herblay portal randkowy dla mężczyzn, frustracja związana z randkami online w fresnillo pary w prowincji milanuncios w murcji x lesbijek towarzyskie trans biarritz seks modelki porno dziewczyny montpellier big ass anal escort la rochelle rosjanka szuka mężczyzny w peru randkowym forum i.\n, prostytutki spuszczają się na zdjęcia dziwek arabska nastoletnia cipka zerżnięta przez niegrzecznego chłopca serwis randkowy całkowicie darmowy plan kamer bez rejestracji couzon au mont dor masaż erotyczny ze szczęśliwym zakończeniem kratis porno\ngangbang dotyczy seksu w geldrii mała dziewczynka towarzyska z nagą dupą val de marne urocze kryształowe eskorty eskorty Bobbi eden blows sex masaż horn dojrzałe lesbijskie wideo vivastreet erotica montpellier porno erotyczne masaż porno zdjęcia Bardzo erotyczny czat filmowy aby poznać nowych przyjaciół cum full mouth najlepsze strony randkowe kontakt z prostytutkami hotel z prostytutkami Femme mure x dziewczyna towarzyska w nantes sperma na wszystkich cyckach za darmo na stronie z seksem stary napalony dojrzały samochód randki joliette schwytz gorące prostytutki dziwki w meksyku wymień ps3 ps4 micromania workopolis salerne zjazdy znaczenie slutty bitch in the loire elitarne samotne randki w vancouver video gratuite x naiad vip escort.\nprostytutki w santiago prostitutas aviles gorąca lesbijka karine puszczalska kupiecka szukam kobiety do paryskiej pary dojrzałe filmy porno espanol dojrzałe kobiety x sex randki w ticino bakeca ads vr prostitutes sant feliu de llobregat prostitutes holland.\nCasting kobiety w ciąży 20 para naturystów czatuj aby znaleźć partnerów w europie sex lyon virgin fuck płatne strony erotyczne amatorki i doskonały filmik erotyczny dwie prostytutki ruchają się z gorącymi prostytutkami randkowy czat sex masaż sex amsterdam, stereotypy przedstawiają wenezuelskie prostytutki porn evade rucha mężatkę analnie w kuchni najbardziej cycate dziwki towarzyszą dojrzałym dziwkom Wideo amatorka francaise call girl lyon prawny wiek randkowy w kolorado chartres randek seks jeśli randkujesz który serwis randkowy\narabska dziewczyna towarzyska kogut les ulis darmowe spotkanie dla dorosłych bez rejestracji metz nagie dziewczyny na plaży xxx filmy porno szukam kobiet do pociągnięcia eskorty przez veneto slutty town oh sąsiad suki klub streep darmowe ogłoszenia seksu darmowe nagranie q gorącej babci bawi się swoim dildem przed kamerą internetową filme pono nikki club bordeaux sex gruba kobieta towarzyska dziewczyna dinan Zrobiłem dziwkę w domu dziwką maconem wielki tyłek nastolatka wav marie sprawił że żona pieprzy się z facetem mała nastolatka masturbuje się.\nSpotkania seksualne chamartin torrejon de ardoz handjob pod prysznicem bardzo gorąca dziwka łazienka kurwa za gotówkę, Czat na dupę planuje małą azjatycką dziwkę seksowna czarna lisa ann porno sex porno wesoły dziewczyna towarzyska blois, Ostre filmy porno z blond hentai masaże dla gejów treviso top trans genoa wysoki standard serwis randkowy dla dorosłych w nowej funlandii i na labradorze chińskie masaże towarzyskie genua caserta filmy porno nuria serviporno anal whatsapp z argentyny zepsute dziwki, randki dla dorosłych cytuje darmowe dupy gorące pary chubby porno nie porno filmy kurwa filmy\nTwitter happy ending massage spanking darmowe sex porno sex reklamy kontaktowe sex eros xxx miłość reklamy ze zdjęciami najlepsze darmowe strony porno hd amatorskie porno erotyczna historia wielki stary obrzydliwy zboczeniec sadystyczny eskorta aosta soczysta obsługa dziwki w domu niezależna eskorta vip szuka dziwek xxx prostytutki eibar prostytutki w wenecji perwersyjne gospodynie domowe najpiękniejsze kobiety.\nojczym rucha córkę z usług towarzyskich w limburgii wyszukaj kino turyn hotel comtur binasco tripadvisor uwolnimy com darmowy serwis randkowy Gry erotyczne dla kobiet darmowe czat dziewczyny samotna mama szuka seksu w nl tablica ogłoszeń w lady milan Dorośli dodają i weselą nagi bar rafael dojrzała super dziwka spotyka się w sieci dziwka we włoskim seksie francuska dziwka, gigolo bilbao city lopez mateos zadzwoń do dziwek kobiet afrykańska dziewczyna towarzyska porno rochefort. dlaczego randki międzyrasowe są dobre w huimanguillo dojrzałe porno z pampeluny owłosione stare cipki masaż tantryczny adresy Wytryski na plaży darmowy żigolo internetowe prostytutki filmy luksusowe prostytutki dojrzałe w bieliźnie porno espanol Dziewczyny szukają facetów do ruchania się dziś wieczorem z dojrzałymi kobietami w madrycie pracują cycate peruwiańskie dziewczyny sex randka nosi darmową reklamę erotyzmu sex pornofree najlepszy darmowy serwis randkowy darmowe spotkanie bez rejestracji aix les bains house of prostitutes villaverde ad mostomes prostitutes prostytutki w figueras euro prostytutki wskazówki dotyczące seksu włochy uwodzenie serwisy randkowe poważne łącze quebec kręcone pocierać i ciągnąć małe cycki w pobliżu léridy liczba prostytutek w hiszpanii prostytutek z ekwadoru kobiety szukają mężczyzn spotkanie bacheka santiago\nScena prostytutek gra o tron prostytutki klaszcze wideo beurette amatorska definicja dziewczyny towarzyskiej merignac friends witryny randkowe phoeniixx Filmy porno online ned sex films dobre spotkania w sieci carpentras parksville darmowy serwis randkowy seks serwis randkowy dla studentów


Różaniec – Jaspis cesarski – granat – CSPB | Polskie Centrum Św. Hildegardy - orkisz i produkty orkiszowe\nStrona główna / Różańce / Jaspis / Różaniec – Jaspis cesarski – granat – CSPB\nKod produktu: RJ2 Kategoria: Jaspis\nRóżaniec – bransoletka – Jaspis cesarski – granat – medalik z wizerunkiem św. Benedykta na jednej stronie i krzyżem CSPB na odwrocie.\nRóżaniec – Jaspis szary – CSPB\nRóżaniec – Jaspis czerwony – CSPB\nRóżaniec z jaspisu – niebiesko/brązowy – srebro\nRóżaniec ręcznie robiony. Kuleczki z kamienia jaspisu (kolor: niebiesko-brązowy). Krzyż – srebro – krzyż papieski. Całość różańca – srebrne wykończenie.


Skrzynie i kufry wiklinowe (3) - sklep-wiklina.pl\nKufry wiklinowe Jest 30 produktów.\nWieka mamy płaskie\nKufry białe jak śnieg\nKufer płaski biały .60 cm Kufer płaski biały .60 cm\nKufer wiklinowy z płaskim wiekiem, wykonany z najwyższej jakości wikliny. Doskonale sprawdzi się do przechowywania zabawek, bielizny, pościeli. Spisze się na medal wszędzie tam... Kufer wiklinowy z płaskim wiekiem, wykonany z najwyższej jakości wikliny. Doskonale sprawdzi...\nKufer płaski biały .70 cm Kufer płaski biały .70 cm\nKufer płaski biały .80 cm Kufer płaski biały .80 cm\nKufer płaski biały .90 cm Kufer płaski biały .90 cm\nKufer płaski biały 100 cm Kufer płaski biały 100 cm\nKufer płaski brąz .80 cm Kufer płaski brąz .80 cm


Rola dyskusji w nauczaniu i wychowaniu / Witold Marciszewski. - Warszawa : "Książka i Wiedza", 1976. - 214 s. ; 19 cm.\nSztuka dyskutowania / Witold Marciszewski. - Warszawa : "Iskry", 1969. - 274 s. ; 20 cm.\nTemat: Dyskusja - metodyka\nW kręgu ideologicznych dyskusji. - Warszawa : "Książka i Wiedza", 1975. - 360 s. ; 20 cm.\nTemat: Ideologia ; Dyskusja\nSzkoła debaty / Heinz Lemmermann ; przeł.z niem. Beata Sierocka. - Wrocław : "Astrum", 1994. - 155 s. ; 21 cm.\nTemat: Dyskusja ; Przedsiębiorstwo - organizacja\nErystyka czyli sztuka prowadzenia sporów / Arthur Schopenhauer ; tł. z niem. Bolesław Konarski, Lucja Konarska ; Przedmowa Tadeusz Kotarbiński. - Wyd. 2. - Kraków : Wydawnictwo Literackie, 1976. - 98 s. ; 17 cm.\nTemat: Schopenhauer, Arthur (1788-1860) ; Dyskusja - filozofia\nErystyka czyli sztuka prowadzenia sporów / Arthur Schopenhauer ; tł. z niem. Bolesław Konarski, Lucja Konarska ; Przedmowa Tadeusz Kotarbiński. - Kraków : Wydawnictwo Literackie, 1973. - 99 s. ; 16 cm.\nErystyka czyli sztuka prowadzenia sporów / Arthur Schopenhauer ; tł. z niem. Bolesław Konarski, Lucja Konarska ; Przedmowa Tadeusz Kotarbiński. - Wyd. 3. - Kraków : Wydawnictwo Literackie, 1983. - 99 s. ; 16 cm.\nKodeks argumentacyjny dla prawników / Jerzy Stelmach ; il. Stanisław Wejman. - Wyd. 2. - Kraków : "Zakamycze", 2003. - 108,  s. : il. ; 17 cm.\nTemat: Prawo - poradnik ; Dyskusja - poradnik ; Retoryka - poradnik\nMyśleć jak Sokrates czyli Sztuka zadawania pytań / Ronald Gross ; przeł. z ang. Marcin Stopa. - Warszawa : "Klub dla Ciebie", 2003. - 254,  s. ; 19 cm.\nTemat: Dyskusja - wydawnictwa popularne ; Myślenie twórcze - wydawnictwa popularne ; Rozumowanie (log.) ; Sądy (log.) - wydawnictwa popularne\nGenerated in 3,3938 s. ; visits: 11844923


Sprawdzonych franczyz jest coraz więcej - Franchising.pl - franczyza, pomysł na własny biznes\nSprawdzonych franczyz jest coraz więcej\nPolska Organizacja Franczyzodawców zrzesza obecnie 40 sieci.\nBiznes na licencji rośnie w siłę – to główny wniosek z konferencji Best Franchise. Jej gościem był prof. Grzegorz Kołodko.\nDwudniowe spotkanie członków Polskiej Organizacji Franczyzodawców w podwarszawskiej Jachrance obfitowało w szkolenia, panele dyskusyjne i wykłady. Licznie zgromadzeni przedsiębiorcy w kuluarowych rozmowach nie kryli entuzjazmu - polska franczyza z roku na rok ma się coraz lepiej.\n- Rok 2012 był kolejnym, w którym sieci obroniły się przed kryzysem. Liczba placówek franczyzowych powiększyła się o ponad 3 tys. - mówił Michał Wiśniewski, dyrektor działu doradztwa we franczyzie PROFIT system. - W czasach spowolnienia Polacy szukają nowych możliwości i rozwiązań, a franczyza gwarantuje im możliwość otwarcia własnej firmy pod znaną marką i przy współpracy ze sprawdzonym partnerem.\nTo właśnie rzetelnych dawców licencji na biznes zrzesza Polska Organizacja Franczyzodawców, która zorganizowała konferencję Best Franchise.\n- Przynależność do POF oznacza, że franczyzodawca reprezentuje wysokie standardy działalności i respektuje zasady etyki współpracy w biznesie. Spotkania z cyklu Best Franchise to wyśmienite forum wymiany poglądów i doświadczeń – mówi Monika Dąbrowska, prezes Polskiej Organizacji Franczyzodawców.\nW trakcie konferencji franczyzodawcy rozmawiali o specyfice umowy franczyzy, skutecznych sposobach sprzedaży licencji na biznes, a także sposobach finansowania rozwoju firm franczyzowych. Gościem specjalnym jednego z najważniejszych wydarzeń dla rynku franczyzowego był prof. Grzegorz Kołodko. Ekonomista kreślił schemat powrotu europejskiej gospodarki do dobrej kondycji.\nWideo relacja z konferencji Best Franchise 2013.\n- Prawdopodobieństwo upadku strefy euro jest dziś co prawda większe, niż przed kilkoma laty, ale nie można skazywać wspólnej waluty na ostateczną porażkę. O ile ewentualne opuszczenie strefy przez Cypr nie oznaczałoby jej końca, o tyle rezygnacja Niemiec byłaby już z nim tożsama – stwierdził były wicepremier i minister finansów.\nEkonomista radził też przedsiębiorcom, by w swoich planach ekspansji nie lekceważyli rynków wschodnich. Wydaje się jednak, że franczyzodawcy już wcześniej dostrzegli potencjał wskazany przez prof. Kołodkę, bo najwięcej polskich marek sieciowych wychodzi za granicę właśnie poprzez rynki takie, jak Ukraina i Czechy.\nDobre wieści dla przedsiębiorców /19.05.2018\nWyniki gospodarcze są bardzo dobre, od lat osiągamy w Polsce coraz większe sukcesy, a przyszłości zapowiada się optymistycznie. Takie informacje uczestnikom VI Konferencji Best Franchise przekazał profesor Marek Belka.\nFranczyza na salonach /03.04.2017\nKolejna konferencja z cyklu Best Franchise za nami. O czym rozmawiali członkowie Polskiej Organizacji Franczyzodawców?\nSpotkanie liderów franczyzy /21.03.2017\nKonferencja Liderów Franczyzy odbędzie się 30 marca w Katowicach. Tegoroczny temat to m.in. koordynacja sieci franczyzowej i zwiększenie przychodów franczyzodawcy i biorców licencji.\nTajniki franczyzy odkryte /27.09.2016\nFranczyza będzie jednym z tematów panelowych Europejskiego Kongresu Małych i Średnich Przedsiębiorstw w Katowicach. POF współorganizuje sesję Franczyza – sprawdzony sposób na pierwszy biznes.\nFranczyzodawcy się szkolą /20.05.2016\nProf. Witold Orłowski, Piotr Kuczyński i Jarosław Kuźniar byli gośćmi dorocznego kongresu Best Franchise, na którym spotykają się członkowie Polskiej Organizacji Franczyzodawców.


Dzieci zdolne są rzadkie, co odrębną jednostką społeczeństwa. Wydaje się, że powinny one być radością dla wszystkich innych osób z powodu ich wybitnych zdolności. Jednak rozwój uzdolnionych dzieci w przedszkolu i szkole są czasami związane z różnymi trudnościami w odniesieniu do ich psychiki.\nUzdolnione dzieci w przedszkolu i szkole — to oddzielna warstwa społeczeństwa. Zazwyczaj nie ma wielu (jeden lub dwoje dzieci w klasie lub grupie) z tym, ponieważ mogą one stać się wyrzutkami społecznymi. Tajemnica ta składa się z wszystkich ludzi indywidualnie. Jednak lepsze spojrzenie na ich zachowania i postawy wobec innych, w przedszkolu i szkole.\nUzdolnione dzieci w przedszkolu\nPrzedszkole — pierwsza instytucja publiczna, która pojawia się na ścieżce życia dziecka. W nim, musi znać wszystkie szczegóły komunikacji z innymi ludźmi. Jednak uzdolnionych dzieci zazwyczaj szybko sobie sprawę własnej wyższości. Z tego powodu stają się liderami lub odsunąć wszystkie inne.\nStając się liderem, szybko staje się dziecko społecznej. Czuje jego odpowiedzialności na innych i próbuje grać więcej z innymi dziećmi. Czasami powodem grupa dzieci staje się odrębną społeczność. Na przykład, dziecko mówi doskonale utalentowany, więc opiekunowie mogą sugerować, że chce kolejnego dziecka.\nPonadto, istnieją przypadki, gdy rodzice, znając unikalne zdolności swojego dziecka, aby kształcić go w złym kierunku. Ciągle mu powiedzieć o wyłączności jego wiedzy i umiejętności, stawiając go ponad wszystkimi innymi dziećmi. Każdy psycholog nazwałbym złą edukację. Dziecko musi najpierw stać się częścią społeczeństwa, a dopiero później ujawni się.\nZ powodu takiej edukacji, niektóre utalentowane dzieci w przedszkolu zachowują się źle. Są one wyłączone z całości iw tym samym czasie aktu na własną rękę. Z pewnością niektórzy rodzice spotkali się dzieci w ogrodzie, grając oddzielnie od innych i nie jest zainteresowane środowiska i zachowania trudności.\nUzdolnione dzieci w szkole\nZadatki edukacji w przedszkolu i odebrane rodzicom, są w pełni ujawnione do szkoły. Już w szkole podstawowej, każde dziecko staje się osobowość, więc decyduje i wybiera kierunek działania. To utalentowane dzieci również rozwijać się w różnych kierunkach, w zależności od początkowego kształcenia. Ale, w środkowej i liceum, wszystko zmienia się radykalnie.\nOkres dojrzewania niesie ze sobą różne wyzwania. Są one związane z różnymi częściami życia, ale jeśli nie opanowali komunikację, utalentowanym dzieckiem staje się pariasem. Inne dzieci nie są już nim zainteresowana, bo stawia się ponad resztę. Takie przypadki są przekształcane w psychologicznej kontuzji, przekształcić resztę życia swojego dziecka. Może po prostu zrezygnować społeczeństwa, a nawet stać się przestępcą, nie bacząc na wszystkie prawa i praktyki.\nJednak rola lidera nie zawsze jest pozytywny dla uzdolnionych dzieci. Często zdarzają się przypadki, kiedy człowiek prowadzi tłum, ale to, co działa, że jest gotowy do pracy? Kompleks ten problem został rozwiązany dopiero po starannym rozważeniu edukacji. Według danych na czele każdej gangu jest inteligentny i utalentowany człowiek.\nJak to zrobić, utalentowane dzieci w przedszkolu i szkole? Nie ma potrzeby, aby ukryć swoje umiejętności, ale także, aby pokazać im cały czas nie ma sensu. Rodzice powinni wyjaśnić dziecku, że jest to po prostu dodatkowa okazja, aby pomóc ludziom na całym którzy sprawdzają się w czasie.\nBezmięsne pie z rodzynkami


Jaki kompresor wybrać? Przewodnik po Kompresorach - Airpress Polska\nWybierz kompresor dopasowany do Twoich potrzeb\nPrzemysł Warsztat Prace budowlane Lakierowanie Piaskowanie Przedmuch Prace stolarsko tapicerskie Cięcie plazmą Laboratorium\nDo czego będziesz używał kompresora?\nWybierz interesującą Cię sekcję lub przewiń w dół, by zapoznać się z naszym asortymentem\nKompresory śrubowe w Twojej firmie, to gwarancja pewności prowadzenia zakładu. Jeśli nie możesz sobie pozwolić na przestoje, Twój wybór powinien paść na kompresor śrubowy. Oferujemy sprężarki śrubowe o bardzo szerokiej rozpiętości wydajności. Zaletą kompresorów śrubowych nad tłokowymi jest możliwość pracy ciągłej. Urządzenia od 15kW dostępne są z dwustopniowym modułem śrubowym, który umożliwia uzyskanie wyższej wydajności, przy takim samym poborze energii.\nRekomendowane przez Airpress\nAPS 7.5 X COMBI IVR\n7.5 KM | 690 l/min | 200 l\n15 KM | 1520 l/min | 500 l\n120 KM | 12800 l/min\nZastanawiając się, jaki wybrać kompresor do warsztatu, należy pamiętać o odpowiednim dopasowaniu kompresora do typu, ilości sprzętu i łącznego zapotrzebowania na powietrze (jedno narzędzie pneumatyczne zużywa około 300 l/min). Jeżeli warsztat zajmuje się również lakierowaniem, należy wyposażyć go w filtrację, osuszacz ziębniczy, piaskarkę komorową. Przy warsztatach wielostanowiskowych oraz tych, specjalizujących się w wulkanizacji aut ciężarowych, rekomendujemy wykorzystanie kompresorów śrubowych.\nHK 600-200 PRO\n4 KM | 380 l/min | 200 l\n5.5 KM | 420 l/min | 300 l\n10 KM | 920 l/min | 500 l\nWybierając kompresor do lakierowania, istotne jest aby był w stanie dostarczyć odpowiednią ilość sprężonego powietrza do ciągłej czynności lakierowania. Poza ilością powietrza, ważnym aspektem jest również jego jakość, aby uniknąć skaz na lakierowanej powierzchni (oczkowanie, drobiny oleju). Odpowiednio oczyszczone powietrze z cząsteczek oleju, cząsteczek stałych i wilgoci zapewni odpowiednią jakość lakierowanej powierzchni.\nHK 700-300 PRO\n5.5 KM | 530 l/min | 270 l\n10 KM | 920 l/min\nAPS 7.5 IVR COMBI DRY X\nWybierz kompresor do piaskowania, który będzie odpowiedni do charakteru wykonywanej przez Ciebie pracy. Jeśli zamierzasz sporadycznie piaskować elementy, niezbędna będzie sprężarka o mocy co najmniej 5-6 KM i zbiorniku 200 litrów. Przy profesjonalnym zastosowaniu, polecamy kompresory śrubowe o znacznie wyższej wydajności na wyjściu. Poza wydajnym kompresorem, koniecznym będzie zakup pistoletów do piaskowania. Dostępne są pistolety do piaskowania wraz pojemnikiem na ścierniwo.\nHK 1500-500 PRO\n10 KM | 859 l/min | 500 l\n20 KM | 690 l/min | 200 l\n30 KM | 2950 l/min\nWykorzystanie sprężonego powietrza w pracach budowlanych przyspiesza i ułatwia wiele czynności. Przy pomocy kompresora możesz nakładać tynki natryskowe, malować natryskowo, deskować czy używać gwoździarki pneumatycznej. Podczas prac budowlanych rekomendujemy kompresory serii LM, które swoją wyjątkową wytrzymałość zawdzięczają obniżonej prędkości obrotowej. Kompaktowe gabaryty, piankowe koła do łatwego transportu oraz duża wydajność, gwarantują wygodę w pracach na budowie.\n3 KM | 244 l/min | 50 l\n3 KM | 328 l/min | 25 l\n3 KM | 350 l/min | 2x11 l\nKompresory do użytku hobbystycznego, to najczęściej niewielkie i lekkie urządzenia, które zapewniają łatwość ich transportu. Jeśli użytkowanie go będzie odbywać się sporadycznie, polecamy kompresory bezolejowe, które nie wymagają wymiany oleju, przez co ich obsługa jest tańsza niż kompresorów tłokowych. Kompresor hobbystyczny spełni swoje zadanie podczas przedmuchiwania, pompowania kół i piłek, zasilania aerografu lub nawet malowania małych elementów. Do pracy z kompresorem hobbystycznym polecamy nasze zestawy akcesoriów pneumatycznych, w których znajdziesz: pistolet do przedmuchu, pistolet do pompowania, pistolet lakierniczy, dysze oraz wąż spiralny.\n2 KM | 156 l/min | 50 l\n3 KM | 272 l/min | 90 l\nHK 425-150 PRO\n3 KM | 280 l/min | 150 l\nPrace stolarsko tapicerskie\nPodczas prac stolarsko-tapicerskich będziesz wykorzystywał m.in.: zszywarki, mini-gwoździarki, zszywarko-gwoździarki. Aby praca przebiegała bez przeszkód, rekomendujemy wybór bezolejowych kompresorów, które charakteryzują się poręcznością oraz bardzo cichą pracą. Odpowiedni kompresor do prac stolarskich i tapicerskich musi być w stanie zapewnić odpowiednią ilość sprężonego powietrza, do zasilania Twoich narzędzi. Poniżej prezentujemy przykładowe zapotrzebowanie narzędzi używanych w stolarce:\n- szlifierka kątowa - 150-350 l/min\n- gwoździarka 100-250 l/min\n- wiertarka 120-400 l/min\n0.6 KM | 84 l/min | 6 l\nLMO 4-170 SILENT\n1.5 KM | 136 l/min | 4 l\nLMO 5-380 SILENT\n2 KM | 304 l/min | 5 l\nNajczęściej stosowana metoda przecinania materiałów przewodzących prąd elektryczny, za pomocą przecinarki plazmowej. Jej działanie wymaga użycia kompresora o odpowiedniej wydajności (wartości zapotrzebowania na powietrze odczytasz z tabliczki znamionowej przecinarki). Zastanawiając się, jaki wybrać kompresor do przecinarki plazmowej, skorzystaj z rekomendowanych przez nas produktów.\n0.7 KM | 25 l/min | 5 l\n2 KM | 158 l/min | 50 l\n3 KM | 320 l/min | 100 l\nHałas w miejscu pracy zakłóca koncentrację oraz może być wyjątkowo szkodliwy. Nie pozwólcie sobie przeszkadzać: wyciszany Kompresor zapewni przyjemne warunki pracy w Twoim laboratorium lub gabinecie lekarskim. Nasze wyciszane kompresory charakteryzuje niezwykle niski poziom generowanego hałasu. Są one idealnym źródłem bezolejowego, sprężonego powietrza wymaganego w laboratorium oraz praktyce lekarskiej. Kolejną zaletą kompresorów Airpress są kompaktowe wymiary, dzięki czemu mogą pracować na stole laboratoryjnym, w bezpośrednim sąsiedztwie ludzi.\n0.3 KM | 36 l/min | 6 l\n0.5 KM | 32 l/min | 24 l\n1 KM | 80 l/min | 50 l


Komplet pościeli z satyny bawełnianej SAMSUN 160x200 100016/SAT/000/160200/1\n» Pościel z satyny bawełnianej rozmiar 160x200 cm SAMSUN\nPościel z satyny bawełnianej rozmiar 160x200 cm SAMSUN\nZyskujesz 1 290 pkt [?] Punkty programu lojalnościowego Kupując produkty objęte programem lojalnościowym, zbierasz punkty, które następnie możesz wymienić na inne produkty dostępne w sklepie lub otrzymać stały rabat. Opcja dostępna tylko dla klientów zarejestrowanych.\nKod produktu: 100016/SAT/000/160200/1\nElegancki komplet pościeli SAMSUN\nwykonany jest z tkaniny o miękkim splocie satynowym z bawełnianych włókien, które nadają delikatny połysk oraz sprawiają, że pościel jest lżejsza, miękka w dotyku i odporna na gniecenie, a ponadto daje przyjemne poczucie komfortu podczas snu.\nDelikatna, jedwabista w dotyku, a jednocześnie trwała pościel, zapewnia długi komfort użytkowania. Wysokogatunkowa, 100% bawełna satynowa to materiał, który uprzyjemni każdy wypoczynek. Oferowany komplet pościeli satynowej idealnie pasuje zarówno do wnętrz klasycznych, jak i nowoczesnych. Pozwala ponadto na zupełną zmianę wystroju, dodaje pomieszczeniu elegancji i sprawia, że sypialnia staje się znacznie bardziej przytulna.\n- Skład 100% bawełna;\n- Gramatura: 115 gr/m2;\nPościel z satyny bawełnianej rozmiar 200x220 cm SAMSUN