wyprowadzka - czy może pomóc w kryzysie ? - Strona 6 - Kryzys małżeński :: Forum Pomocy SYCHAR :: Uzdrowienie Małżeństwa\nPost autor: jacek-sychar » 18 gru 2017, 21:02\nA jak rachunki mają się do wysokości zasądzonych alimentów?\nPost autor: s zona » 18 gru 2017, 23:27\nJaki jest wklad meza w utrzymanie i wychowanie dzieci ,jak to sie ma do zasadzonych alimentow ...\nSamoa ,ja przez caly czas " zwolnilam meza z ponoszenia wydatkow na dzieci ,bo tez placi rachunki ,ale tylko za siebie .. maz sam korzysta ze wspolnego dobra ...z alimentami tez czekalam ,zanim sie odwazylam zlozyc i potem, zeby zechcial placic .. ale nie zechcial ... wiec po 4 ms komornik .. zarzut ,ze jestem msciwa .. wiec zawieszona egzekucja .. maz nie placi ,bo nie ma "bata", wiec "nie musi "..\nTeraz z kolei msciwa nie jestem... tylko naiwna ..\nKolejny raz zmanipulowana ...\nSamoa moze opcja katalotki pozwoli Ci stanac na nogii...\n18 gru 2017, 19:57\nPost autor: Wiedźmin » 19 gru 2017, 1:12\nPewnie nijak. Jak zasądzone, to pewnie powinien płacić...\nale... - ale wyobrażam sobie taką sytuacje, że obecnie on za wszystko płaci - za wszystko (kredyt, czynsz, prąd, żarcie itd itp) i jak jeszcze ma płacić alimenty żonie, która mieszka w ich wspólnym mieszkaniu... to ów bunt wydaje się być zrozumiały.\nPost autor: Terminus » 29 sty 2019, 0:41\nCześć, założyłem ten wątek dawno temu, i dostałem od razu wiele trafnych rad i spostrzeżeń.\nNiestety, nie wierzyłem że może być jakiś Kowalski, zdradziłem się z podejrzeniami, w końcu wyprowadziłem, żona przyznała się tylko do tego na czym ją złapałem - stary "przyjciel" z którym mogła porozmawiać kiedy tak źle było między nami.\nMyślę że miała romans, nigdy niestety nie będę miał pewności z własnej winy, a przydała by się ta pewność by móc z lżejszym sercem iść dalej przez życie. Ale fakt że niemrawo próbowała reanimować nasze małżeństwo raczej mnie w tym utwierdza.\nWięc jeśli trafiłeś/aś na to forum, czytasz ten wątek i przypomina ci on Twoją sytuację, posłuchaj rad które dostałem na początku od wielu osób bardziej wtedy doświadczonych w tej kwestii niż ja i nie zdradź się z podejrzeniami, nie wyprowadzaj nim nie nabierzesz pewności, bo potem zostaną Ci już tylko kłamstwa i zaprzeczenia drugiej strony. A nawet gorzka prawda jest lepsza od słodkiego kłamstwa.\nI wyobraź sobie niemożliwe - ona może Cię zdradzać, a ty kochając jesteś ślepo-ufny. Ja dodał bym, nawet że wypierałem nawet podejrzenia podświadomie ze swojego umysłu.\nPost autor: Pijawka » 29 sty 2019, 9:48\nIna jakim etapie jesteście teraz?? Rozumiem, że nie wróciliście do siebie..? Żona ma kowalskiego ?? Jak Ty sobie ułożyłeś życie przez ten czas..? Chociaż...może lepiej nie odpowiadaj, jeśli to zbyt osobiste pytania- szczególnie tu na katolickim forum ( chociaż oczywiście możesz też odpisać na priv). Zgodzę się z Tobą, że człowiek potrafi wypierać ze swojego umysłu niewygodne, traumatyczne OCZYWISTE FAKTY ( że np. jest oszukiwany i zdradzany) ale przyznam też z własnego doświadczenia, że sytuacja niekiedy bywa dokładnie odwrotna: druga strona gra fair, a jest okrutnie posądzana i dręczona przez współmałżonka, aby przyznała się do czegoś, czego nie zrobiła.\nPost autor: Terminus » 04 lut 2019, 9:50\nEtap typowy, mieszkam sam, opieka nad dziećmi ułożona, czekam na pozew który nie nadchodzi. Żona nie jest chyba z Kowalskim, robi jakieś ruchy pojednawcze, ale wszystko oparte na kłamstwie "do niczego nie doszło" i przerzucaniu winy: "raniłeś mnie", w ogóle nie dostrzega swojej destrukcyjnej roli w naszym małżeństwie, agresji, odrzucania mnie, niesprawiedliwego oceniania, to chyba związane jest z jej DDD. Tak czy inaczej zero podstaw do naprawy, nie mam ochoty spędzić życia udając że wierzę w kłamstwa, a ona nie odważy się spojrzeć w lustro prawdy, więc układam sobie życie na nowo....\nPost autor: Monti » 04 lut 2019, 11:18\nTerminusie, jestem w podobnej sytuacji jak Ty. Od kilku miesięcy mieszkam sam, syn jest u mnie jakieś trzy dni w tygodniu. Jedyna różnica jest taka, że moja żona nie robi żadnych ruchów pojednawczych, tylko co jakiś czas próbuje mnie skłonić do zgody na rozwód.\nChoć wyprowadzka z domu generalnie jest krytykowana na forum, uważam, że w niektórych sytuacjach taki krok pomaga przynajmniej w jakimś zakresie się wyciszyć i złapać dystans do całej sytuacji.\nO ewentualnym kowalskim nie myślę, bo ta wiedza na tym etapie i tak nic mi nie da.\nCiężko jest to życie ułożyć sobie na nowo (nie w takim sensie, jak próbują to robić zdradzający). Próbuję,oczywiście, pogłębiać swoje życie duchowe, relację z Bogiem. Nie ma się jednak co oszukiwać - wyrwa po ukochanym człowieku oraz ból odrzucenia i tak pozostanie.\nPost autor: Terminus » 04 lut 2019, 11:48\nMam ten etap za sobą, moja wiara podupadła, rozglądam się za kobietą z którą mógłbym zacząć od nowa,wyprowadzka dała mi dystans do spojrzenia wstecz, na to jak toksyczna i zła była relacja jaką oferowała mi żona, jak pościg za dobrami materialnymi i karierą wypłukał z niej duchowość, zaskoczony jestem jej zdolnością do kłamstwa i bezwzględnością. Obracania rzeczywistości by dostosować ją do kłamstw (ucieczka przed poczuciem winy?). Żałuję że nie zdobyłem całej wiedzy o kowalskim w jej życiu, bo jej obecne zaprzeczenia kłamstwem ranią mnie równie mocno jak poprzednie postępowanie. Odbieram to jako pogardę, a jej działania jako próba utrzymania mnie na liście rezerwowej. Coś okropnego, 15 lat żyć z kimś kogo nie znasz, 15 lat życia do odpisania na straty.\nPost autor: Pustelnik » 04 lut 2019, 11:53\noraz ból odrzucenia i tak pozostanie.\nJa bym dodał , że ten ból/lęk/cierpienie/dyskomfort jest ... jakìś ... szerszy ?\nPrzemieszany/połączony z ... (?) egzystencjalnym.\nCzy to tylko moje indywidualne doświadczenie (po)depresanta ? Teraz dużo , dużo mniejszy niż był, obecnie jest jakby w tle, ale ... jest.\nPost autor: Czarek » 04 lut 2019, 13:24\nMam ten etap za sobą, moja wiara podupadła, rozglądam się za kobietą z którą mógłbym zacząć od nowa,wyprowadzka dała mi dystans do spojrzenia wstecz, na to jak toksyczna i zła była relacja jaką oferowała mi żona\nTerminusie czy myślałeś o tym co w Tobie powodowało, że na taki rodzaj relacji się godziłeś?\nCzy rozglądanie się za nową kobietą nie jest drogą na skróty i ucieczką przed bólem konfrontacji z własnymi brakami i głodem miłości?\nCoś okropnego, 15 lat żyć z kimś kogo nie znasz, 15 lat życia do odpisania na straty.\nMożesz próbować włożyć wiele wysiłku aby wymazać ten czas ze swojej pamięci. Możesz też na bazie tych trudnych doświadczeń skonfrontować się z prawdą o sobie samym i zbudować nowe, dobre życie.\nMnie w czymś takim bardzo pomaga program 12 kroków i praca nad sobą.\nPost autor: JolantaElżbieta » 04 lut 2019, 14:21\nSzybko się poddałeś Nie chcesz powalczyć o rodzinę? A sakrament - macie? Jak sobie wyobrażasz życie w cudzołóstwie jeśli go macie? Przepraszam, że tak ostro. To jak ty to odbierasz może być sprzeczne z intencjami żony. No i nie powinno się w takich okolicznościach kierować emocjami. Dzisiaj są takie, jutro inne.\nPost autor: Terminus » 04 lut 2019, 14:45\nJasne że godziłem się bo bardzo kochałem, po za tym wyglądało to jak powolne gotowanie żaby, powoli się przyzwyczajałem do narastającej agresji i odrzucenia z jej strony, do tego należy dodać krótkie ale jednak okresy odwilży, ale też fakt że na koniec już nie miałem cierpliwości znosić tych razów i zamiast odpłacać miłością i milczeniem - odgryzałem się, wypominałem, co teraz jest wskazywane przez nią jako moja wina bez związku przyczynowego z jej bardzo niewłaściwym zachowaniem.\nWszystko co robiłem rozumiała na moją niekorzyść,a rzeczy których nie umiała, mam wrażenie że po prostu wyrzucała ze świadomości bo nie pasowały jej do wytworzonego obrazu. Jak się nie obróciłem - [...] z tyłu.\nNawet jak kupiłem kwiaty, to nie dość że nawet ich nie powąchała to jeszcze mówiła mojej mamy że dostała "na przeprosiny"\nJasne że jestem głodny miłości, prostego, normalnego opartego na szacunku i życzliwości związku. Chcę tego czego mi brakowało przez lata, ale na brak czego się godziłem, a to moja małżonka postawiła kropkę nad i.\nOstatnio zmieniony 04 lut 2019, 15:08 przez Nirwanna, łącznie zmieniany 2 razy.\nPowód: poprawiono cytowanie, a wulgaryzmom mówimy "nie"\nPost autor: lustro » 04 lut 2019, 15:02\nTaka mała rada na...przyszlosc...?\nDokadkolwiek pójdziesz, wszędzie zabierzesz tam siebie.\nNowa kobieta, będzie jak stara, póki Ty jesteś "jak stary".\nTo fakt... Żyć z kimś kogo nie znasz, choć Ci się tak wydaje, to kiepsko...\nA z samym sobą ile żyjesz?\nJesteś pewny, że siebie znasz?\nPost autor: Czarek » 04 lut 2019, 15:30\n04 lut 2019, 14:45\nTerminusie nie wątpię, że kochałeś bardzo. Mam podobne doświadczenia jak Ty. Dziś wiem, że nie potrafiłem kochać mądrze. U mnie to było właśnie godzenie się na bycie gotowaną żabą. Praca nad sobą umożliwiła mi zdobyć narzędzia aby na proces gotowania umiejętnie (bez agresji z mojej strony) się nie zgadzać.\nRozumiem Twój głód. Czy myślałeś nad tym aby zostać nasyconym w relacji z Bogiem?\nDoświadczenie pokazuje mi, że drugi człowiek (tak samo głodny albo i bardziej niż ja) nie jest w stanie tego głodu zaspokoić.\nPost autor: Ukasz » 04 lut 2019, 17:29\n04 lut 2019, 9:50\nMam ten etap za sobą, moja wiara podupadła, rozglądam się za kobietą z którą mógłbym zacząć od nowa,wyprowadzka dała mi dystans do spojrzenia wstecz, na to jak toksyczna i zła była relacja jaką oferowała mi żona, jak pościg za dobrami materialnymi i karierą wypłukał z niej duchowość, zaskoczony jestem jej zdolnością do kłamstwa i bezwzględnością.\nCzy nie widzisz pewnej symetrii i postawie Twojej i żony?\nTwoja wiara podupadła, jej duchowość wypłukana.\nTy zamierzasz ją zdradzić, ona to już zrobiła.\nOna zakłamuje przeszłość, Ty także.\nTy chciałeś naprawiać, a ona to odrzucała, teraz ona chce naprawiać, a Ty nie.\nWygląda na to, że nawet jak ona odrobi swoją część, i tak nie macie szans, bo Ty nie chcesz odrobić swojej.\nOboje jesteście poranieni, potrzebujecie pracy nad sobą. Może dajcie sobie przynajmniej czas?\nTy uważasz, że już nabrałeś dystansu, to może zdobyłbyś się na więcej? Dał żonie przynajmniej jakąś propozycję, jakąś ścieżkę powrotu? Wymagającą wysiłku z jej strony, a zarazem realną, uwzględniającą jej aktualny stan i możliwe tempo zmian? Ona już chyba kawałek odrobiła, skoro nie jest z kowalskim i jakoś Cię zachęca do powrotu?\nA może na jakiś czas, na próbę, zamieszkacie znów razem i spróbujecie? Może na początek mniej - jakiś wspólny wyjazd?\nŁatwo wejść w cudzołóstwo. Trudniej niego wyjść. A nadrobić szkód wyrządzonych sobie i swoim najbliższym nie da się nigdy.


Przyczepa Samochodowa Neptun Multi N13-305 multi 305x66 cm, DMC: 1300 kg RSH Radzikowski - CentrumPrzyczep.pl\n» Przyczepa Samochodowa Neptun Multi N13-305 multi 305x66 cm, DMC: 1300 kg\n5 103,00 zł 4 599,00 zł 4 148,78 zł 3 739,02 zł\n3 050,00 zł 2 399,00 zł 2 479,67 zł 1 950,41 zł\n3 742,00 zł 3 300,00 zł 3 042,28 zł 2 682,93 zł\n4 276,00 zł 3 750,00 zł 3 476,42 zł 3 048,78 zł\n7 594,00 zł 6 400,00 zł 6 173,98 zł 5 203,25 zł\n3 816,00 zł 3 350,00 zł 3 102,44 zł 2 723,58 zł\nPrzyczepka Samochodowa BORO Majster 7530T 3x1,5m, DMC: 750kg\n6 300,00 zł 5 600,00 zł 5 121,95 zł 4 552,85 zł\nPrzyczepa Samochodowa Neptun Multi N13-305 multi 305x66 cm, DMC: 1300 kg\nCena brutto: 5 600,00 zł 6 288,00 zł 5600.00\nCena netto: 4 552,85 zł 5 112,20 zł\nKod produktu: GN155\nDla 305 multi oferowane są dodatkowe opcjonalne akcesoria (ceny brutto):\nmocne i wytrzymałe burty wzdłużne wys. 20cm wykonane z blachy 1,5mm i cynkowane ogniowo - 700,00 zł\npodjazd, który jest jednocześnie burtą tylną, wykonany z blachy ryflowanej gr. 3mm i cynkowany ogniowo - 350,00 zł\nburty siatkowe wys. 80 cm, które mogą być także nadstawione na w/w burtach pełnych i podjeździe - 1300,00 zł\nwciągarka zamontowana z przodu przyczepy do wciągania ciężkich ładunków, pojazdów lub quadów:\n- wyciągarka 450kg - 115,00 zł\n- wyciągarka 1135kg - 230,00 zł\n- mocowanie wyciągarki - 200,00 zł\npodstawa wciągarki, użytkownik przyczepy może zamontować inną wybraną przez siebie wciągarkę - 250,00 zł\nkoło zapasowe - 369,00 zł\nmocowanie koła zapasowego na dyszlu - 100,00 z\nPrzyczepa 305 multi w standardowym wyposażeniu posiada dwa podjazdy ułatwiające wjazd i zjazd pojazdu z platformy. W pozostałych modelach jako podjazd może służyć kupowana opcjonalnie burta tylna. Jest ona wykonana z blachy ryflowanej o grubości 3 mm i ocynkowana ogniowo.\nPrzyczepa 305 multi posiada relingi umożliwiające zamocowanie ładunku. Pozostałe modele są wyposażone w wysuwane z podłogi uchwyty do mocowania ładunku pasami.\nWielofunkcyjne lampy w przyczepie 305 multi są zamontowane wewnątrz tylnej belki, pod podjazdami. Dzięki temu są chronione przed uszkodzeniami, wilgocią i błotem. Pozostałe modele MULTI mają lampy tylne umieszczone na nośnikach bocznych aby po odchyleniu platformy do tyłu umożliwić załadunek przyczepy bezpośrednio, bez użycia podjazdów. Złącza kablowe są chronione w najlepszy dostępny sposób i zapewniają wieloletnie, bezobsługowe działanie.


Jakie zalety ma terminal bez abonamentu? – Twoje centrum informacji\nNie brakuje osób, które decydują się na terminal płatniczy bez abonamentu. Zastanawiacie się jakie konkretnie cechy ma to narzędzie? Na pewno należy podkreślić, że terminal bez abonamentu ma sporo zalet. Głównie powinno się już na samym wstępie zaznaczyć, że to narzędzie jest bardzo proste do instalacji.\nW związku z tym ludzie, którzy pragną posiadać terminal bez abonamentu nie będą mieli żadnego kłopotu w tym aspekcie. Wręcz jeżeli wcześniej nie mieli z tym narzędziem kompletnie nic wspólnego. Należy zaznaczyć, że terminal płatniczy bez abonamentu charakteryzuje się również tym, że transakcje są w rzeczywistości bardzo przejrzyste. Absolutnie nie wolno o tym fakcie zapominać. Dla każdego powinna być to bowiem bardzo ważna kwestia. Chyba każdy zgodzi się z tym stwierdzeniem. Co jeszcze warto wiedzieć o tym aspekcie? Dobrej jakości terminal bez abonamentu jest kompatybilny w aspekcie działania czytnika kart bankowych. Ludzie, którzy sprawdzali terminal płatniczy bez abonamentu nie wykryli do tej pory żadnych nieprawidłowości. Należy zaznaczyć, że dobrej jakości terminal bez abonamentu jest też kompatybilny z najważniejszymi kartami kredytowymi. Dla wielu osób jest to bardzo ważna kwestia. To natomiast nie wszystko. Terminal płatniczy bez abonamentu służy nie tylko i wyłącznie do wykonywania standardowych transakcji. To również urządzenie, które sprawia, że można wydrukować paragony czy śledzić kwestie sprzedaży. Nic zatem dziwnego, że tego typu narzędzia są rzeczywiście coraz częściej stosowane przez Polaków.


Zawieszenie zajęć w warsztatach terapii zajęciowej\nMając na względzie zdrowie osób niepełnosprawnych Państwowy Fundusz Rehabilitacji Osób Niepełnosprawnych zwrócił się z prośbą o zawieszenie zajęć prowadzonych w Warsztatach Terapii Zajęciowej. Pismo w tej sprawie skierował do wszystkich wojewodów prezes zarządu PFRON Krzysztof Michałkiewicz.\nNasza odpowiedzialność za walkę z wirusem\nW związku z prewencją zagrożenia epidemiologicznego prosimy mieszkańców powiatu bełchatowskiego o korzystanie z możliwości pozyskiwania informacji czy załatwiania spraw w starostwie drogą telefoniczną lub elektroniczną. Odpowiedzialne zachowanie nas wszystkich, w tym dostosowanie się do zasad higieny i bezpieczeństwa, z pewnością wesprze walkę z wirusem i powstrzyma jego rozprzestrzenianie się.\nSzkoły i przedszkola zamknięte na 2 tygodnie\nJak poinformowało Ministerstwo Edukacji Narodowej od 12 do 25 marca br. funkcjonowanie jednostek systemu oświaty zostaje czasowo ograniczone. Oznacza to, że w tym okresie przedszkola, szkoły i placówki oświatowe zarówno publiczne, jak i niepubliczne nie będą prowadziły zajęć dydaktyczno-wychowawczych. Ta decyzja MEN wynika z konieczności zapobiegania rozprzestrzenianiu się koronawirusa.


Mieszkanie, Giżycko, Daszyńskiego 19 - fajnewczasy.pl\nDaszyńskiego 19, 11-500 Giżycko\nZadzwoń 609 765 xxx Pokaż numer Wyślij zapytanie do obiektu\nOferuję pobyt w mieszkaniu położonym w spokojnej okolicy blisko centrum, plaży oraz turystycznych atrakcji Giżycka w kwocie 200 zł za całe mieszkanie. Mieszkanie ma 38m2 i składa się z 2 pokojów, łazienki, toalety, kuchni, balkonu. Wyposażone jest w niezbędne urządzenia codziennego użytku. Do dyspozycji gości są dwie rozkładane kanapy dające 4 miejsca noclegowe. W bezpośrednim otoczeniu znajduje się bezpłatny parking pod blokiem, sklepiki osiedlowe, apteka, ośrodek zdrowia, pizzerie.\nZainteresowanych proszę o kontakt telefoniczny pod numerem 609765732.\nWyświetlenia oferty: 965.\nZadzwoń 609 765 xxx


Początki naszej firmy sięgają 1988 roku gdzie rozpoczęliśmy działalność jako Przedsiębiorstwo Produkcyjno Usługowo Handlowe Konsbud sp. z o.o. W 2019 roku zmieniliśmy nazwę na BEMBE Polska Sp. z o.o., gdzie wraz z wspierającą nas od lat firmą BEMBE Parkett z Niemiec uruchomiliśmy w roku 1995 produkcję parkietów z litego drewna w Zakładzie w Mysłowicach. Do dnia dzisiejszego pozostajemy jednym z największych w Europie producentów najwyższej jakości litych mozaik parkietowych produkując rocznie ponad pół miliona metrów kwadratowych różnego rodzaju parkietów. Nasza produkcja jest zgodna z normą DIN.\nZakład w Mysłowicach jest nowoczesnym zakładem, w którym dużą uwagę zwracamy na ekologiczność produkcji. Cały cykl produkcyjny jest cyklem zamkniętym. Półprodukty do produkcji klepki parkietowej i mozaik (fryzy) suszone są w komorach suszarniczych do wilgotności ok. 9%, a po przesegregowaniu wykonuje się z nich różne rodzaje parkietów. Natomiast odpady z poszczególnych etapów produkcji (kawałki drewna, mokre trociny) są spalane w piecach i służą do ogrzewania komór suszarniczych oraz pomieszczeń, a trociny suche są wykorzystywane do produkcji brykietów.


Stegna ulica Gdańska, noclegi na ulicy Gdańskiej w Stegnie\nJesteś tutaj: wakacje nad morzem >> pomorskie >> Mierzeja Wiślana >> Stegna >> Stegna ul. Gdańska\nPokoje gościnne Relax (21706)\n82-103 Stegna Jantar ul. Gdańska 18\nOferujemy Państwu jasne i przytulne pokoje 2,3 i 4 - osobowe z wspólnymi łazienkami, wyposażone dodatkowo w telewizor oraz domek 2 i 3 osobowy z łazienką. Do dyspozycji gości Udostępniamy kuchnię, w której możecie Państwo przygotowywać domowe posiłki\nKwatery Prywatne Rumianek (32071)\n82-103 Stegna Jantar ul. Gdańska 47s\nJeżeli cenicie sobie Państwo ciszę, spokój z dala od zgiełku i hałasu nadmorskich sklepików i straganów - zapraszamy do przepięknego Jantara. Oferujemy Państwu wypoczynek w pięknej nadmorskiej miejscowości o niespotykanych walorach klimatycznych\nPokoje gościnne w Stegnie (14890)\n82-103 Stegna ul. Gdańska 3a\nWynajem pokoi gościnnych w nowym domu. Dla gości dostępny jest duży ogród, grill, parking w zamknięciu. W każdym pokoju znajduje się telewizor, czajnik bezprzewodowy. Dostępne są 5 pokoi 3 pokoje 2-3 osobowe, 2 pokoje 4-6 osobowe\nApartamenty i pokoje Janikowo (26196)\nOferujemy pokoje 2,3,4,5 - osobowe oraz apartament. W każdym pokoju radio, telewizor, wentylator, kocyk na plaże i parawany. Większość pokoi z łazienką. Możliwość wędkowania w okolicznych akwenach (morze, zalew, rzeki), wymagane dokumenty (kartę\nPokoje gościnne U Kasi (27246)\n82-103 Stegna ul. Gdańska 27\nMamy pokoje z łazienkami i osobnym wejściem. W pokojach TV, Wi-Fi, naczynia, czajnik, lodówka, mikrofala. Oferuję też apartament, oddzielne, niezależne mieszkanie składające się z kuchni w pełni wyposażonej, łazienki i pokoju. Posesja ogrodzona,\nPokoje u grubego (31405)\n82-103 Stegna ul. Gdańska 22\nZapraszamy na wypoczynek do Stegny. Posiadamy pokoje z łazienkami 2,3,4 - osobowe, plac zabaw dla dzieci, miejsce parkingowe oraz grill, dla Państwa wygody posiadamy melex który dowiezie Państwa do plaży - opłata 2 zł osoba\nPokoje gościnne Keja (32659)\n82-103 Stegna ul. Gdańska 3\nPokoje Gościnne Keja usytuowane są w centrum Stegny, 300 metrów od sosnowego lasu w pobliżu centrum handlowego. Miła atmosfera, dobra kuchnia i przystępne ceny. Odległości od morza 20 minut. Budynek ogrzewany - pobyt całoroczny. We wszystkich


Szczotka dla kota, grzebienie dla kotów Kędzierzyn-Koźle i okolice - oferty na Morusek.pl\nLista ogłoszeń w kategorii "Szczotka dla kota, grzebienie dla kotów Kędzierzyn-Koźle i okolice" Przeglądaj ogłoszenia, zawęź wyszukiwanie do kategorii, województwa lub miasta i znajdź interesujące Cię ogłoszenia. Wybrane pozycje "szczotki i grzebienie" możesz też dodać do Twojego schowka by później móc do nich wrócić. Możesz dodać też swoje darmowe ogłoszenia w kategorii"szczotki i grzebienie" za darmo. Zapraszamy. Możesz też rozszerzyć wyniki wyszukiwania i zobaczyć wszystkie ogłoszenia typu "Pielęgnacja i higiena w Polsce"\nSzczotka dla kota, grzebienie dla kotów Kędzierzyn-Koźle i okolice - oferty na Morusek.pl - hodowle, szczeniaki, psy, koty oraz inne zwierzęta i akcesoria dla nich - darmowe ogłoszenia i oferty dla zwierząt.\nTu jesteś: Strona główna » Ogłoszenia » Koty » Pielęgnacja i higiena » Szczotki i grzebienie » opolskie » Kędzierzyn-Koźle\nSzczotka dla kota, grzebienie dla kotów Kędzierzyn-Koźle i okolice


Życie bez telewizora | Niedziela.pl\nNiedziela Ogólnopolska 12/2009, str. 36-37\nKablówki zasypują nas ciągle nowymi ofertami, kuszą promocjami. Tymczasem coraz więcej Polaków preferuje w domach ciszę. Rodzi się nowa moda: na życie bez telewizora\nMałgorzata i Piotr Krasońscy, trzydziestolatkowie, dwa lata po ślubie, zajmują dwupokojowe mieszkanie na warszawskim Ursynowie. Gdy wchodzi się do środka, rzuca się w oczy ikona, potem drewniany, okrągły stół, „Mona Lisa” w okazałych ramach na ścianie oraz półki z książkami. Właściwie stosy książek, w większości obcojęzycznych - od Kissingera, przez Le Bona i Weigla, klasyków literatury pięknej, po dzieła Jana Pawła II i Benedykta XVI. Dom elitarny, nie ma wątpliwości. W salonie brak tylko jednego mebla - telewizora.\n„Trade off” - czyli „zamiast”\n- Celowo go nie kupujemy - wyjaśnia Małgorzata, anglistka. Jej mąż Piotr, politolog, który do niedawna prawie non stop oglądał TVN 24, dodaje: - Nasza decyzja to swoisty „trade off” - coś się traci, ale coś się zyskuje.\nBilans zysków i strat wygląda tak: nie wiedzą, czym żyją serialowe postacie, nie znają zwycięzców „Tańca z gwiazdami” czy programu „Gwiazdy tańczą na lodzie”. Są z dala od telewizyjnego światka kultury masowej.\n- Korzyść? Więcej czasu - odpowiadają bez namysłu. - Brak telewizora pozwolił nam zyskać dystans wobec tego wszystkiego, co tak nachalnie niesie świat. Cisza w domu sprawia, że człowiek nie daje się temu wszystkiemu porwać i „zwariować”, że jest w stanie zyskać inną perspektywę, i ma możliwość zwrócenia uwagi na to, co w życiu naprawdę ważne. Przede wszystkim na relacje małżeńskie, ale także z bliskimi - podkreśla Piotr.\nKrasońscy przeżyli w ten sposób już ponad dwa lata. W miłości, która jest zarazem przyjaźnią, zaufaniem, wzajemnym zrozumieniem. I obecnością. Mają dla siebie czas wieczorami, ale też rozwijają swoje zainteresowania, czytają książki, oglądają filmy i uprawiają sport. - Telewizor w domu na to wszystko z pewnością by nie pozwolił, siłą rzeczy byłby włączony i odciągałby od tego, co można zrobić „zamiast” - tłumaczy Piotr.\nCo ciekawe, w ten sposób żyje w Polsce coraz więcej ludzi. Przeważnie aktywnych, z wyższym wykształceniem i w dużych miastach, często zaangażowanych społecznie, np. w wolontariat lub we wspólnoty parafialne. Przyznają się do tego m.in.: były dyrektor radiowej Trójki Krzysztof Skowroński, pisarze i poeci, jak Ewa Lipska czy Andrzej Stasiuk, piosenkarka Anna Maria Jopek, aktor Rafał Maćkowiak czy Jan Ołdakowski, dyrektor Muzeum Powstania Warszawskiego. Nawet niektórzy dziennikarze. I wbrew pozorom, nie wypadają oni wcale z bieżących wydarzeń. Regularnie czytają gazety, słuchają radia, przeglądają internet. Ale wtedy, kiedy sami to zaplanują, a nie kiedy telewizja poda gotową „papkę”.\n- Nie chcę, by rytm życia wyznaczały mi godziny emisji programów informacyjnych - mówi „Niedzieli” Bogusław Kopacz, rzecznik sandomierskiej „Solidarności”, od 10 lat bez szklanego ekranu w domu w Stalowej Woli. - Telewizja selekcjonuje informacje, musi pokazać to, co przyciągnie uwagę widza, a więc głównie to, co złe i co wzbudza sensację. A świat rzeczywisty tak naprawdę wygląda inaczej - podkreśla Kopacz.\nPodobną opinię wyraża Wiesława Lewańska, dziennikarka z Warszawy, bez telewizora od pół roku: - Telewizja podsuwa gotowe rozwiązania, omamia, a przede wszystkim zabiera czas. W efekcie sprawia, że łatwo zatracić wrażliwość i umiejętność rozeznawania, co jest w życiu ważne - mówi.\nZ ciszy do ludzi\nKiedyś telewizor był nie lada luksusem. Im większy, tym lepszy. I koniecznie kolorowy. Przez ostatnie pół wieku stał w polskim domu w centrum salonu, zazwyczaj w regale, naprzeciw wersalki i ławy, grając niemal non stop. Życie rodzinne często wręcz ożywiało się o szesnastej, bo wtedy zaczynał się program. Nawet każde dziecko rozpoznawało prezenterów telewizyjnych: Jana Suzina, Krystynę Loskę czy Edytę Wojtczak.\nDziś nawet takie legendy telewizyjne jak Suzin mówią raczej o szklanej niepogodzie niż o pogodzie. - Inaczej sobie to wszystko wyobrażałem. Spodziewałem się, że telewizja będzie łączyć świat, że ludzie staną się dzięki niej lepsi, mądrzejsi. Tymczasem jest zupełnie odwrotnie. Codzienne programy dają doskonały instruktaż dla bandziorów, nie mają końca walki, strzelaniny, drastyczne obrazy. Dlatego już od kilku lat nie oglądam telewizji - kwituje Suzin.\nStyl życia bez telewizorów wyznacza obecnie nową tendencję: stopniowego odwrotu od telewizji. Paradoksalnie - w czasach, kiedy kablówki zasypują nas niezliczoną ilością ofert, podsuwają promocje na kolejne kanały i rozszerzanie abonamentu, coraz więcej Polaków preferuje w domach ciszę. I wcale nie tylko dlatego, że trwa Wielki Post, choć bez wątpienia dla ludzi wierzących jest on dobrą okazją, by oglądanie seriali zastąpić pogłębianiem relacji z ludźmi, działalnością charytatywną albo po prostu modlitwą.\n- Brak telewizora pozwala delektować się ciszą i rozwijać życie duchowe - mówi Bogusław Kopacz z „S”, mąż i ojciec 10-letniej córki. - Ludzie często wypełniają telewizją życiową pustkę, brak kontaktów. Tymczasem to błędne koło. W pustkę trzeba wejść, nawet jeśli jest to bolesne. Pustkę bowiem może zapełnić tylko Bóg. Nie telewizor.\nI z takiej pustki, nasyconej duchowością, a nie jałowym graniem, łatwo już wyjść do ludzi. Dużo łatwiej niż śledząc losy bohaterów popularnych seriali telewizyjnych.\n- Sprawdziłam to na własnym przykładzie - opowiada „Niedzieli” prosząca o zachowanie anonimowości znana publicystka, obecnie na emeryturze. Przed rokiem zmarł jej mąż. Została zupełnie sama. I wtedy właśnie popsuł się jej telewizor. Nie miał go kto zreperować. I siłą rzeczy weszła w dojmującą ciszę panującą w mieszkaniu. - To pozwoliło mi odbić się od dna - wyznaje dzisiaj. Dzięki temu, że nie zagłuszała pustki i ciszy grającym telewizorem, zaczęła nawiązywać relacje z ludźmi, odkryła bogactwo radia, czyta książki, a ostatnio nabyła odtwarzacz mp3, by słuchać klasyki literackiej. - Z perspektywy roku widzę, że traciłam czas przed telewizorem i przekonałam się, jak bogate może być życie bez niego - podkreśla.\nPrawdziwa i fałszywa wizja\nPotwierdzają to socjologowie i psychologowie, którzy są zdania, że życie bez telewizora pozwala człowiekowi istnieć w realnym świecie. Bo ten wzięty z seriali jest fikcyjny i sztuczny, odcina od rzeczywistości. I wysysa energię życiową, wywołując uczucie wyczerpania. Ucina również więzi, zabija relacje.\n- Na rzecz telewizora ludzie często rezygnują z różnego rodzaju aktywności, zrywają kontakty towarzyskie, zamykając na klucz drzwi swego świata, gdzie koegzystują z telewizją - dowodzi w jednej z publikacji psycholog Elżbieta Siesicka. Tymczasem wraz z częstszym spędzaniem wolnego czasu przed telewizorem pogłębia się odosobnienie i osamotnienie. Wzrasta natomiast wrażliwość na własne problemy i niepowodzenia, uleganie nastrojom, skłonność do depresji.\nWspółczesne elity preferujące „szklaną niepogodę” zgodziłyby się zapewne z McLuhanem, że telewizja jest zimnym środkiem przekazu, który rozleniwia i ogłupia. Ale nie znaczy to, że to złe medium i nie należy w ogóle oglądać telewizji. Naukowcy bowiem potwierdzają również i tę prawdę, że „wkroczenie telewizji w życie codzienne wywołuje też wiele dobra i w wielu aspektach zmienia życie społeczne” - jak pisze Mateusz Halawa, socjolog z UW, w książce pt. „Życie codzienne z telewizorem”. Mogliśmy się o tym przekonać choćby w czasie odchodzenia Jana Pawła II, kiedy dzięki telewizji możliwy stał się współudział w umieraniu Papieża. Nie do przecenienia są także telewizyjne transmisje Mszy św.w niedziele czy programy religijne. Zresztą wiele razy mówił o tym sam Jan Paweł II, np. w orędziu na Światowy Dzień Środków Społecznego Przekazu w 1994 r.: „Telewizja może pomnażać nie tylko wiedzę ogólną, ale także religijną, pozwalając usłyszeć słowo Boże, umocnić religijną tożsamość i kształtować życie moralne i duchowe”. W tym samym orędziu Papież jednak ostrzegał: „Telewizja może też szkodzić życiu rodzinnemu przez propagowanie fałszywych wartości i wzorów postępowania (...), przez przedstawianie bieżących wydarzeń w sposób wypaczony, przez agresywną reklamę, wreszcie przez zachwalanie fałszywych wizji świata”.\nTak modne ostatnio życie bez telewizora to zatem tylko jedna z propozycji, którą można, ale nie trzeba brać pod uwagę. Choć na pewno lepiej samemu zacząć żyć niż oglądać cudze życie na szklanym ekranie.\nI jeszcze jedno: eliminacja telewizora otwiera na ciszę. A w chrześcijaństwie cisza zawsze jest w cenie. Nie przypadkiem w słynnym filmie Philipa Gröninga pt. „Wielka cisza”, stanowiącym zapis życia jednego z najbardziej surowych zakonów - Kartuzów - padają słowa: „Tylko w nieskończonej ciszy można zacząć słyszeć. Tylko tam, gdzie nie ma słów, można zacząć widzieć”.


POBIERZ Antonov An-26 v2009 FS2004 - Freeware\ntylko dla FS2004. Transport rosyjski wielozadaniowy samolot wciąż leci w wielu krajach świata. Model ten został stworzony w celu uzyskania kompletnego zestawu (Pack): dźwięki, VC, animacje (drzwi zwalniającą aft cargo). Specjalnie zaprojektowane dla fanów samolotów transportowych.\nPrzeczytaj instrukcję: to jest bardzo ważna informacja. Otwieranie pliku "README" po instalacji.\nWzór o wysokiej jakości.\nPliki do pobrania 10 183\nStworzony Sierpnia 23 2008\nZaktualizowano Październik 11 2012


3 LIGA PODLASKO - MAZURSKA - Sport.pl - Najnowsze informacje - piłka nożna - F1- tenis - koszykówka - siatkówka\n3 liga podlasko - mazurska\nLZS Narewka, zajmując drugie miejsce w minionej edycji rozgrywek podlaskiej IV ligi, zapewnił sobie awans do wyższej klasy. W poniedziałek piłkarze beniaminka rozpoczną treningi przed startem w drugi weekend sierpnia III-ligowych zmagań\nSokołem Ostróda w drugiej kolejce spotkań podlasko-warmińsko-mazurskiej III ligi. Więcej informacji na bialystok.sport.pl Start Działdowo - Jagiellonia II Białystok 1:0 (0:0) Strzelec bramki: Marcin Ogrodowczyk (30.). Jagiellonia II: Baran (46. Drągowski) - Malinowski Ż, Porębski, Radecki, Waszkiewicz Ż\n. Chłopak ten, który zdobył mistrzostwo Polski w swojej kategorii wiekowej, choć dopiero skończy 15 lat, to już nie odstaje od trzecioligowego poziomu. rzed inauguracją rozgrywek podlasko-warmińsko-mazurskiej III ligi (10-11 sierpnia) zespół z Bielska Podlaskiego wystąpi najpierw w turnieju z udziałem Tura\n. Rzeczywiście trudno się z doświadczonym obrońcą nie zgodzić, tym bardziej że wygranie ligi to tylko część sukcesu, bo potem trzeba jeszcze zwycięsko wyjść z baraży, gdzie Motorowi przyjdzie się mierzyć z mistrzem grupy podlasko-warmińsko-mazurskiej. Wracając do czekającego zespół trenera Tomasza Złomańczuka\ndwie okazje, ale to jednak moi zawodnicy, będąc pod względem piłkarskim lepszym zespołem, udowodnili swoją wyższość, strzelając trzeciego gola. W następnym spotkaniu podlasko-warmińsko-mazurskiej III ligi Jagiellonia II Białystok zmierzy się w niedzielę u siebie z Motorem Lubawa. Więcej informacji na\nzespołów w następnej edycji podlasko-warmińsko-mazurskiej III ligi wydawałoby się, że powtórzenie tego wyniku zagwarantuje utrzymanie. Czeka nas jednak reorganizacja II ligi do jednej 18-zespołowej grupy. Po zakończeniu przyszłego sezonu wielu spadkowiczów z wyższej klasy może odebrać miejsce III-ligowcom\nwejściu przeciwnika kontynuować grę. Nie wiem jeszcze, czy ta kontuzja jest poważna, okaże się to po konsultacji lekarskiej - mówi Dariusz Bayer. W następnej kolejce, w sobotę, podopieczni trenera Bayera na wyjeździe zmierzą się z Płomieniem Ełk, liderem tabeli podlasko-warmińsko-mazurskiej III ligi\nwyjazdowym spotkaniu z innym zespołem, który uzyskał awans z Warmińsko-Mazurskiej IV ligi - Barkasem Tolkmicko. Rezerwy białostockiej Jagiellonii, które zostały dołączone do rozgrywek po likwidacji Młodej Ekstraklasy, zainaugurują zmagania w podlasko-warmińsko-mazurskiej III lidze meczem w Działdowie ze\nrozgrywkach grupy podlasko-warmińsko-mazurskiej trzeciej ligi: Concordią Elbląg oraz MKS Korsze. Treningi zakończą się w sobotę meczem z rezerwami Legii Warszawa, który odbędzie się w Ostródzie. Wraz ze sztabem szkoleniowym do Bartoszyc pojechali: * bramkarze - Piotr Skiba, Dawid Mieczkowski, Michał\nBIALYSTOK.SPORT.PL NA FACEBOOKU - POLUB NAS Po niedzielnym zwycięstwie 4:2 nad Granicą Kętrzyn rezerwy białostockiej Jagiellonii zmierzą się w środę (godz. 16) na wyjeździe z Mrągowią, która w ubiegłym sezonie zajęła w podlasko-warmińsko-mazurskiej III lidze drugie miejsce. - Mrągowia to jeden z\nBIALYSTOK.SPORT.PL NA FACEBOOKU - POLUB NAS Wygrywając w czerwcu podlasko-warmińsko-mazurską III ligę, Olimpia Zambrów uzyskała awans do wyższej klasy piłkarskich rozgrywek. To jej największy sukces? - Na pewno jest to spory sukces, a świadczy o nim zasięg terytorialny grupy wschodniej II ligi\nIII ligi. Warto przypomnieć, że obecny szkoleniowiec zamościan wcześniej prowadził piłkarzy Stali i zna ten zespół jak mało kto. Hetman może też trafić na drugi zespół grupy łódzko-mazowieckiej - GLKS Nadarzyn, wicemistrza grupy podlasko-warmińsko-mazurskiej - Huragan Morąg i trzecią ekipę grupy\n) pojechało wraz z pierwszym zespołem na zgrupowanie na Słowenię. - Teraz to będzie całkowicie inny zespół - przyznaje Tomar, który mimo wygranej nad ekipą z Olecka (w poprzednim sezonie najsłabszy zespół w III lidze podlasko-warmińsko-mazurskiej), nie był zadowolony z postawy zawodników. - Mecz był słaby, a\nWiększość piłkarzy idzie już na urlopy. O odpoczynku na razie mogą zapomnieć morążanie, którzy będą uczestniczyć w barażach o miejsce w drugiej lidze. Tego, z kim zagrają, dowiemy się w najbliższą sobotę, ponieważ na ten dzień zaplanowano losowanie par. Na razie z grupą podlasko-warmińsko-mazurską\nreorganizację przeprowadzaną przez PZPN, już nie będzie. W zamian reaktywowane zostaną drugie drużyny klubów z ekstraklasy. Rezerwy Jagiellonii zagrają więc w rozpoczynającej się w sierpniu nowej edycji rozgrywek podlasko-warmińsko-mazurskiej III ligi. - W najbliższym czasie ma odbyć się spotkanie Piotra\nmierzący 186 cm napastnik jesienią w 16 meczach 13 razy trafiał do siatki i był najskuteczniejszym graczem nie tylko zespołu z Dąbrowy Białostockiej, ale całej III ligi (grupa podlasko-warmińsko-mazurska). Fidziukiewicz miał szansę na przepracowanie okresu przygotowawczego do rundy wiosennej z Jagiellonią\nBIALYSTOK.SPORT.PL NA FACEBOOKU - POLUB NAS ŁKS 1926 Łomża od poniedziałku przygotowuje się nie tylko do rozpoczęcia w drugi weekend sierpnia rozgrywek w podlasko-warmińsko-mazurskiej III lidze, lecz także do występów w Pucharze Polski. Zaplanowane na sobotę (godz. 19) spotkanie pucharowe z\nRozgrywki mają się rozpocząć 4 sierpnia. 17 kolejek spotkań ma być rozegranych do 18 listopada. Póki co nie jest znany skład II ligi grupy wschodniej. W terminarzu figuruje np. Start Działdowo, czyli zwycięzca grupy podlasko-warmińsko-mazurskiej w III lidze, który zrezygnował z awansu. Z\nzmierzyć się w kontrolnych pojedynkach. Olimpia Elbląg (pierwsze miejsce w tabeli) - przygotowania do ligowych zmagań ruszają 12 stycznia. Największym osłabieniem jest odejście Piotra Trafarskiego, najskuteczniejszego zawodnika grupy podlasko-warmińsko-mazurskiej do gdańskiej Lechii\nwłasnym boisku z Concordią Elbląg 0:1. Było to bezpośrednie starcie rywali w walce o pozostanie w III lidze. Po niedzielnej porażce białostoczanie tracą punkt do znajdującej się na bezpiecznym siódmym miejscu Concordii. Wyniki 30. kolejki Finishparkiet Drwęca Nowe Miasto Lubawskie - Rominta Gołdap 2:1\npozycji zmagania zakończyły rezerwy białostockiej Jagiellonii. Z zespołów z województwa podlaskiego pewny pozostania w III lidze jest ŁKS 1926 Łomża. Wyniki 34. kolejki GKS Wikielec - Jagiellonia II Białystok 0:3 (0:1): Emil Gajko (45.), Kacper Falon (63.), Damian Grabowski (69.); Granica Kętrzyn - Warmia\nBielsk Podlaski 0:0, Start Działdowo - Mrągowia Mrągowo 2:0. Niedziela: Granica Kętrzyn - Huragan Morąg 3:0, Orzeł Kolno - Olimpia Zambrów 2:3. Mecz rozegrany awansem (1 maja): Dąb Dąbrowa Białostocka - Płomień Ełk 2:2. Tabela III ligi 1. Olimpia\nmi się, że tamto spotkanie było na remis. Nie widziałem innych ich spotkań, ale na pewno jeśli jakaś drużyna jest liderem po 17 kolejkach, to musi być silna. Podczas weekendu zespoły III ligi zagrają pierwszą serię spotkań rundy rewanżowej. Więcej informacji na bialystok.sport.pl Program spotkań 18\nPrzerwana seria. Remis rezerw Jagiellonii Białystok w III lidze\nBIALYSTOK.SPORT.PL NA FACEBOOKU - POLUB NAS Nie udało się białostoczanom po raz piąty z rzędu wygrać w III lidze. Goście z Lubawy pierwsi zdobyli bramkę w niedzielnym spotkaniu - w 30 minucie do siatki trafił Marek Śnieżawski. W końcowej fazie meczu wyrównał Bartosz Giełażyn. - Motor nastawił się\nBIALYSTOK.SPORT.PL NA FACEBOOKU - POLUB NAS W poprzedniej kolejce oba zespoły, które zmierzyły się w Supraślu, zdobyły trzy punkty. Lider tabeli, Jagiellonia II Białystok, pokonał 5:3 w Łomży ŁKS 1926, zaś Tur Bielsk Podlaski u siebie zwyciężył MKS Korsze 2:1. W niedzielę w bezpośrednim pojedynku\nRezerwy Jagiellonii zagrają w Łomży z ŁKS-em 1926\noznacza to, że w najbliższy weekend zabraknie emocji na podlaskich boiskach. W III lidze rezerwy białostockiego zespołu prowadzone przez trenera Dariusza Bayera zmierzą się z ŁKS-em 1926 w Łomży. - Jeszcze nie zapadły decyzje, którzy z piłkarzy z pierwszego zespołu będą mogli wystąpić w Łomży, a kto\nBIALYSTOK.SPORT.PL NA FACEBOOKU - POLUB NAS Rezerwy białostockiego zespołu z ekstraklasy zajmują teraz szóste miejsce. Zwycięstwo z liderem zaowocowałoby powrotem Jagiellonii II do ścisłej czołówki tabeli III ligi. Prawdopodobnie jednak zespół prowadzony przez trenera Dariusza Bayera nie będzie\nJagiellonii w ekstraklasie. Mecz w Białymstoku odbędzie się w sobotę o 13,30. W grudniu Podbeskidzie wygrało tu 2:0. Sokół Ostróda - Jagiellonia Białystok 1:8 (0:3) Strzelcy bramek: Marek Śnieżawski (90.+2 - karny) - Maciej Gajos (5.); Maciej Makuszewski (26., 45.+2); Tomasz Frankowski (56.); Tomasz Kupisz\nNasi trzecioligowcy w ostatnim czasie również rozgrywali kontrolne spotkania. W minionych dniach najciekawszy był pojedynek elbląskiej Olimpii z Legią Warszawa (ekstraklasa). Ze zwycięstwa cieszyła się drużyna ze stolicy, pokonując rywali 6:1 (3:1). Jedynego gola dla elblążan strzelił Mateusz


Raport o znajomości angielskiego | Niezależne Forum Akademickie - Media pod lupą NFA\nRaport o znajomości angielskiego\nPolska jest na poziomie Rumunii\n„Narodowy program nauki angielskiego, który miał zasypać barierę cywilizacyjną między Polską i starą Unią, przeżywa poważne załamanie. W przededniu wprowadzenia obowiązkowej nauki języka dla klas pierwszych szkołom brakuje wykwalifikowanych nauczycieli, a jak wynika z danych GUS, liczba uczniów objętych obowiązkową nauką zamiast rosnąć z roku na rok, spada. „Polsce grozi zastój cywilizacyjny” – ostrzegają w DZIENNIKU eksperci.\nPolska mimo postępu w ostatnich latach ma jedynie 29-proc. poziom deklaratywnej znajomości angielskiego. Dla porównania angielski zna 89 proc. Szwedów i 59 proc. Niemców. W szkołach w obu krajach angielski jest obowiązkowym językiem obcym numer jeden. Ale przed nami są nie tylko najbogatsze narody Zachodu. W Estonii, byłej republice sowieckiej, która w latach 90. świadomie zaczęła promować anglojęzyczność i wprowadziła angielski jako obowiązkowy przedmiot do szkół, po angielsku mówi 46 proc. ludności, w Chorwacji – blisko połowa, w Słowenii – 57 proc. Francuzi uważani powszechnie za czołowych językowych abnegatów kontynentu też mówią po angielsku częściej niż Polacy.\nFiled under: Przegląd prasy | Tagged: angielski, edukacja, języki, raport |\n« Ludobójstwo – temat niewygodny – rzeź wołyńska Egzaminy na studia po nowemu »\nnfajw, on 11 lipca, 2008 at 5:21 pm said:\nZa anglojęzyczne ksiazki naukowe w czasach PRLu płaciło sie i pól pensji. Dziś nikt nie chce takich prac i książek nawet za darmo ! Kto by to czytał ?!\nNa seminarium trzeba było przeczytac prace obcojęzyczne ( nie rosyjskie) i je referować. Na dyplom mgr wiele takich prac. Kto by dzis takie kryteria stosował ?\nnfajw, on 12 lipca, 2008 at 5:46 am said:\nJęzyki obce i bardziej obce\n„Już w kwietniu uczniowie gimnazjów po raz pierwszy będą zdawać egzamin gimnazjalny z języka obcego. Będzie poważny problem, bo taki sam test napiszą dzieci, które uczą się języka od 9 lat i takie, które mają za sobą zaledwie 3-letnią naukę. Zdaniem nauczycieli to niesprawiedliwe, gdyż punkty z egzaminu decydują w dużej mierze o dostaniu się ucznia do liceum. „\nnfajw, on 14 lipca, 2008 at 6:30 am said:\nMEN wycofuje się z obietnic\nWedług reformy nauczania, nad którą MEN właśnie pracuje, od 1 września każdy pierwszoklasista będzie obowiązkowo uczył się języka obcego. Pomysł firmowany przez minister Katarzynę Hall z niepokojem przyjmują szefowie resortów edukacji poprzednich rządów. Obowiązek nauki powinien dotyczyć języka angielskiego, a nie jakiegokolwiek innego – mówią zgodnie DZIENNIKOWI.


Jak używać programu QuickTime Player - Wsparcie Apple\nJak używać programu QuickTime Player\nProgram QuickTime Player w wersji 10 umożliwia odtwarzanie, nagrywanie, edytowanie oraz udostępnianie plików audio i wideo na komputerze Mac.\nElementy sterujące odtwarzaniem umożliwiają odtwarzanie, wstrzymywanie, szybkie przewijanie, regulowanie głośności i wykonywanie innych działań. Te elementy sterujące pojawiają się po umieszczeniu wskaźnika myszy nad oknem programu QuickTime Player i znikają po przesunięciu wskaźnika w inne miejsce.\nAby szybko przechodzić do przodu lub do tyłu na linii czasowej, przesuń dwoma palcami po gładziku, przewiń myszą lub przeciągnij uchwyt na linii czasowej. Aby zwiększać szybkość odtwarzania z określonym krokiem, możesz także kliknąć wielokrotnie przycisk przewijania do przodu lub do tyłu.\nAby wyświetlić film na pełnym ekranie, kliknij przycisk trybu pełnoekranowego lub wybierz kolejno opcje Widok > Tryb pełnoekranowy. Począwszy od systemu OS X El Capitan, możesz także korzystać z widoku Split View i strumieniowo przesyłać pliki wideo do urządzenia Apple TV z programu QuickTime Player.\nProgram QuickTime Player umożliwia nagrywanie filmu z kamery oraz nagrywanie ekranu telefonu iPhone, iPada lub iPoda touch. Ponadto można nagrywać dźwięk z mikrofonu lub nagrywać ekran komputera Mac.\nFunkcja nagrywania filmu działa z wbudowaną kamerą i wieloma kamerami zewnętrznymi. Jeśli używasz systemu OS X Yosemite lub nowszego, możesz też nagrać ekran dowolnego urządzenia z systemem iOS (telefonu iPhone, iPada lub iPoda touch) ze złączem Lightning i systemem iOS 8 lub nowszym.\nWybierz kolejno opcje Plik > Nowe nagranie filmowe.\nAby zmienić ustawienia nagrywania, kliknij strzałkę obok przycisku Nagraj. Następnie wybierz kamerę lub urządzenie z systemem iOS, mikrofon oraz jakość nagrywania.\nAby monitorować dźwięk podczas nagrywania, użyj suwaka głośności.\nKliknij przycisk Nagraj , aby rozpocząć nagrywanie. Kliknij go ponownie, aby zatrzymać nagrywanie.\nFunkcja nagrywania dźwięku działa z mikrofonem wbudowanym lub zewnętrznym albo z innym urządzeniem audio zgodnym ze standardem Core Audio.\nWybierz kolejno opcje Plik > Nowe nagranie dźwiękowe.\nAby zmienić ustawienia nagrywania, kliknij strzałkę obok przycisku Nagraj. Następnie wybierz mikrofon i jakość nagrywania.\nNagranie ekranu powoduje utworzenie filmu przedstawiającego cały ekran komputera Mac lub jego część. Szczegółowe informacje na ten temat znajdziesz w artykule Nagrywanie ekranu komputera Mac.\nProgram QuickTime Player oferuje kilka opcji edycji filmu, takie jak przycinanie, dzielenie, wycinanie, kopiowanie, wklejanie i usuwanie oraz odwracanie i obracanie.\nUżyj funkcji przycinania, aby usunąć niepotrzebne części filmu.\nWybierz kolejno opcje Edycja > Przytnij. Pojawi się żółty pasek przycinania z uchwytami po obu stronach.\nPrzeciągnij uchwyty, aby zaznaczyć część, którą chcesz zachować. Możesz też wykonać następujące czynności:\nKliknij przycisk Odtwórz, aby odtworzyć zaznaczoną część.\nPrzejrzyj zaznaczoną część filmu, przesuwając dwoma palcami po gładziku, przewijając myszą lub przeciągając na pasku przycinania.\nWybierz kolejno opcje Widok > Pokaż ścieżkę audio, aby zidentyfikować ciche fragmenty filmu.\nKliknij opcję Przytnij. Cały materiał wideo poza obszarem paska przycinania zostanie usunięty. Aby cofnąć przycięcie, wybierz kolejno opcje Edycja > Cofnij Przytnij.\nUżyj funkcji podziału, aby podzielić film na wiele fragmentów, które można dalej edytować.\nPrzejdź do punktu na linii czasowej, w którym chcesz dokonać podziału, a następnie wybierz kolejno opcje Edycja > Podziel klip.\nNastępnie można wykonać kilka czynności:\nPrzeciągnij klip przed inny klip lub za niego.\nPrzejrzyj klip, przesuwając dwoma palcami na gładziku lub przewijając myszą. Po wybraniu dowolnego punktu na linii czasowej możesz wybrać kolejno opcje Edycja > Podziel klip, aby podzielić zaznaczony klip.\nWybierz kolejno opcje Widok > Przytnij, aby przyciąć zaznaczony klip.\nWybierz kolejno opcje Widok > Pokaż ścieżkę audio, aby zidentyfikować ciche fragmenty klipu.\nZaznacz klip i wybierz inne polecenia edycji z menu Edycja, takie jak Wytnij, Kopiuj, Wklej i Usuń.\nKliknij przycisk Odtwórz, aby odtworzyć wszystkie klipy.\nKliknij przycisk Gotowe. Aby ponownie wyświetlić klipy, wybierz kolejno opcje Widok > Pokaż klipy. Aby anulować podział, wybierz kolejno opcje Edycja > Cofnij Podziel klip.\nWycinanie, kopiowanie, wklejanie i usuwanie\nPodczas edytowania podzielonych klipów możesz korzystać z poleceń Wytnij, Kopiuj, Wklej i Usuń w menu Edycja. Jeśli wklejasz klip do innego filmu, nie jest konieczny tryb edycji tego filmu — po prostu przejdź do dowolnego punktu na linii czasowej docelowego filmu i wklej klip.\nAby szybko połączyć dwa filmy jeden za drugim, otwórz pierwszy film, wybierz kolejno opcje Edycja > Dodaj klip na końcu, a następnie wybierz drugi film w oknie dialogowym Plik.\nOdwracanie i obracanie\nPodczas edytowania podzielonych klipów możesz korzystać z poleceń odwracania i obracania w menu Edycja. Te polecenia powodują odwrócenie lub obrócenie całego filmu lub klipu.\nPo zachowaniu filmu można go udostępnić przy użyciu aplikacji Mail lub Wiadomości, funkcji AirDrop, serwisu YouTube lub za pomocą innych metod:\nOtwórz plik w programie QuickTime Player, a następnie wybierz kolejno opcje Plik > Udostępnij.\nMożesz też otworzyć film w programie QuickTime Player, a następnie kliknąć przycisk Udostępnij w elementach sterujących odtwarzaniem.\nJak również nacisnąć klawisz Control i kliknąć plik w Finderze, a następnie wybrać opcję Udostępnij w menu skrótów.\nAby uzyskać więcej informacji, otwórz program QuickTime Player i wybierz kolejno opcje Pomoc > Pomoc QuickTime Player.\nJeśli program QuickTime Player nie może otworzyć pliku audio lub wideo.\nKorzystanie z funkcji napisów w programie QuickTime Player.\nData publikacji: maja 11, 2018


Układ za 1zł - Bargraf by piotr_go - elektroda.pl\npiotr_go 07 Lis 2020 13:51 3792 25\n#1 07 Lis 2020 13:51\n... i ciąg dalszy układów na PMS150C. Tym razem bargraf.\nUkład za pomocą 16 LEDów wskazuje napięcie z zakresu od zera do połowy napięcia zasilania. Sterowanie diodami multipleksowane.\nPomiar napięcia dokonywany jest za pomocą komparatora analogowego i programowalnego dzielnika rezystorowego wbudowanych w PMS150C.\nZe względu na sposób multipleksowania diody muszą mieć na tyle duże napięcie świecenia, żeby się nie dało zapalić dwóch połączonych szeregowo.\nSoft napisany w asembler + C (sdcc).\nWzoru PCB nie udostępniam.\nbargraf (piotr_go).tar.gz Download (14.75 KB) Punkty: 2 dla użytkownika\nOcena postów: 2213\npiotr_go napisał 2080 postów o ocenie 2213, pomógł 75 razy. Jest z nami od 2003 roku.\n#2 07 Lis 2020 18:58\nPoczątkującym raczej nie polecam ze względu na nietypowy procek.\nTak z innej beczki, kiedyś chyba jakoś lansowałeś te układy, napisałeś może coś o narzędziach - jakieś IDE, programatory, itp, itd ?\n#3 07 Lis 2020 19:09\nNarzędzi nie opisywałem.\nUżywam SDCC + notatnika z kolorowaniem składni.\nPrzykładowe źródła do migania LEDem, jak ktoś chce:\nDo tego własny programator.\nRaczej nie będę go opisywał.\n#4 07 Lis 2020 19:30\nJeszcze zrób tak, żeby kolejne LED zapalały się co 3 dB i masz u mnie (chyba nawet nie tylko) piwo.\n#5 07 Lis 2020 19:38\nProcek nie ma ADC, jest tylko mocno ograniczony komparator.\nPrzy 16tu LEDach to chyba co 1,5dB?\n#6 07 Lis 2020 20:03\nNo to piwa nie będzie...\nCzemu? zakres od -42 do +3 dB na przykład? Co prawda przy -40 może być problem z szumem, ale...?\n#7 07 Lis 2020 20:12\nWyświetlać całe 16bit audio wydaje mi się za dużo.\nPonad połowa będzie się przeważnie świeciła. Chyba że tak ma być?\nA może nie chodziło o audio?\n#8 07 Lis 2020 20:51\nCo za problem? wymieniasz to chińskie guano na avr np attiny taki żeby miał trochę nóg. Attiny mają normalny adc gdzie możesz mierzyć napięcie i je dowolnie skalować, nawet oversampling można zrobić aby podnieść czułość i rozdzielczość.\nTu dyskutujemy o rozwiązaniu prezentowanym przez autora.\n#9 07 Lis 2020 21:09\nwymieniasz to chińskie g\nZauważ że to procek za 3 centy a nie dolara.\nJa tam jestem z nich zadowolony.\nJedyne czego mi brakuje to wersji flash PMS150C, do prototypów.\nnawet oversampling można zrobić aby podnieść czułość i rozdzielczość\nDo ponad 16bit przy jakimś użytecznym paśmie? Wątpię.\n#10 07 Lis 2020 21:17\nUkład za pomocą 16 LEDów wskazuje napięcie z zakresu od zera do połowy napięcia zasilania.\nGdzie masz 16 bitów? 16 ledów to raptem 4 bity.\n#11 07 Lis 2020 21:21\nA ile to będzie bitów przy 3dB na LED i 16tu LEDach?\nI co to ma wspólnego z moim układem? Piszę o wymaganiach kolegi "398216 Usunięty".\n#12 07 Lis 2020 21:25\nCzyżby przetwarzanie jednobitowe? Jedna LED to jeden bit i rachunek się zgadza.\n#13 07 Lis 2020 21:37\nPrzetwornik jest liniowy a skala dB logarytmiczna.\nStąd 16bit przy skoku 3dB (poziom sygnału * 2) i 16tu LEDach.\n#14 07 Lis 2020 22:12\nChodziło mi o zastosowanie w audio.\nMa być i nawet jest.\nMoże być też więcej niż 16 stopni. W typowym zastosowaniu miksera np. można spotkać i 20 i nawet więcej (oczywiście przy większych ilościach stosowane są jeszcze inne gradacje podziału - np. do -3 dB co 3 a powyżej - czyli w okolicy 0 dB - co 1,5 a nawet 1dB). Przeważnie realizowane jest to albo na specjalizowanych okładach typu 3915 -, 3915 + 3916 lub - dla nietypowych podziałów np. na poczwórnych operacyjnych w roli komparatorów. To ostatnie rozwiązanie zajmuje (nawet w SMD) sporo miejsca, odpowiedników SMD dla 39** nie widziałem jeszcze (być może z uwagi na wymagane moce), a na LM39** najmniej, jednak i one mają swoje ograniczenia.\n#15 07 Lis 2020 22:33\noczywiście przy większych ilościach stosowane są jeszcze inne gradacje podziału - np. do -3 dB co 3 a powyżej - czyli w okolicy 0 dB - co 1,5 a nawet 1dB\nTo już nieco upraszcza sprawę. Jaki jest maksymalny zakres dB (min....max) ?\nAlbo masz może fotkę ze wszystkimi wartościami?\n#16 07 Lis 2020 23:23\nOczywiście to jedna z wielu możliwości.\nDobór podziału "rastra" jest przede wszystkim zależny od zastosowania - inny podział będzie się sprawdzać we wzmacniaczu a inny w np. magnetofonie.\n#17 08 Lis 2020 07:12\nJak z kolei skupiłem się na prezentowanym układzie takim, jaki jest, bez rozważań, czy nadaje się do prezentacji w DIY.\nNa podstawie schematu przerysowałem połączenia diod na układ "pionowy", gdzie numer kolumny to numer opornika na schemacie (łatwiej było się tym posłużyć niż numerami nóżek procesora).\n1       2       3       4       5\n*---- 1/10 -----*\nMam nadzieję, że nie pomyliłem się. Jak są dwie diody, to pierwsza jest "w prawo", w druga "w lewo", a jak jest jedna liczba, to przy niej jest oznaczony kierunek.\n1. W ten sposób można wysterować 20 diod (10 połączeń, po 2 diody na połączenie), a w ogólnym przypadku są to połączenia "każdy z każdym", jeśli chodzi o te 5 linii?\n2. Czy numeracja diod na schemacie odpowiada kolejności diod w pasku?\n3. Czy na wyjściach tego procesora może wystąpić tylko jedno z dwóch napięć (typowe dla wyjść "cyfrowych"), czy może być więcej napięć? Jak patrzę na schemat, to musiałoby być minimum 3 napięcia, gdzie dioda łącząca linie, na której występują skrajne napięcia zaświeci się, a dioda na liniach, na których jest połowa różnicy między skrajnymi napięciami nie zaświeci się. Np. chcąc zaświecić diodę nr 5, na linii 1 jest 0V, na linii 4 jest 5V, a na pozostałych liniach jest 2.5V. Czy tak właśnie sterujesz, a cykl multipleksacji wynosi 16, że w jednym momencie świeci się tylko jedna dioda, o ile ma się świecić?\n#18 08 Lis 2020 09:51\n1. można by było wysterować 20 led, gdyby nie to że pin PA5 jest open drain.\nDał bym na PA5 wejście komparatora, ale producent tego nie przewidział.\n3. może wystąpić stan niski, wysoki*, albo pin może być ustawiony jako wejście\n(* oprócz pinu PA5)\nMoże świecić tylko jeden LED naraz.\nZastanowię się nad tą skalą logarytmiczną. Zamówione mam już chińskie ARMy w so8, tam jest 12b przetwornik. Może oversampling wystarczy.\n#19 09 Lis 2020 07:29\nZamówione mam już chińskie ARMy w so8, tam jest 12b przetwornik\nMożna wiedzieć jakie dokładnie?\n#20 09 Lis 2020 08:04\n#21 12 Lis 2020 13:46\nMożna wiedzieć skąd kolega zamawia te mikroprocesory?\n#22 12 Lis 2020 15:24\n#23 15 Lis 2020 12:00\nMożna by to zastosować do kierunkowskazów w lusterkach.\n#24 15 Lis 2020 12:57\nPrzy takim multipleksowaniu wyjdą za ciemne.\nTrzeba by każdego LEDa pod osobny pin.\n#25 15 Lis 2020 13:01\nPrzy takim multipleksowaniu świecący LED świeci z mocą równą 1/16 w stosunku do mocy bez multipleksowania. Czy zatem można 16-krotnie podnieść natężenie prądu poprzez dobór opornika? Przy impulsach o długości 1/16 moc skuteczna wyjdzie ta sama.\nPodobno wyświetlacze siedmiosegmentowe przeznaczone do sterowania multipleksowego nie powinny świecić ciągłym światłem właśnie z powodu przeciążenia.\n#26 15 Lis 2020 13:08\nCzy zatem można 16-krotnie podnieść natężenie prądu poprzez dobór opornika?\nNie. Wydajność prądowa IO na to nie pozwoli.\nPoczątkiem tego roku kupiłem sobie nowy ostatni normalny samochód pozbawiony większości nowoczesnych wynalazków – Opel Corsa E. Niestety Unia Jewropejska zadbała o moje bezpieczeństwo i wyposażyła to auto w potrzebne w aucie miejskim jak bielizna profesjonalistce czujniki ciśnienia powietrza w kołach. Cóż było robić, zima się zbliżała, a koła zimowe, które już miałem, były czujników pozbawione....[Czytaj dalej] (15)


Popularne podgrzybki marynowane w occie - Haut Cuisine\nStrona Główna » Przetwory » Popularne podgrzybki marynowane w occie\nMarynaty coraz bardziej popularne\nW Polsce od wielu lat bardzo popularne są różnego rodzaju marynaty. Ze względu na stosunkowo długi okres zimowy bardzo dużo osób decyduje się na zakonserwowanie warzyw i przyrządzenie kompotów z owoców, które w późniejszym czasie zimą możemy z powodzeniem spożyć.\nTakie marynaty przyrządzane są także dla grzybów, ponieważ w naszym kraju w lasach często możemy spotkać bardzo dorodne, jak również smakowite okazy. Warto pamiętać, iż takie grzyby możemy między innymi ususzyć oraz przygotowywać z nich tuż po zebraniu smaczne dania. Jednak jeżeli mamy ich więcej, powinniśmy również zdecydować się je zamarynować.\nPodgrzybki marynowane w occie najlepszym rozwiązaniem\nJedne z najbardziej popularnych grzybów, jakie zbiera się w naszych lasach w kraju są podgrzybki. Bardzo dużo osób przyrządza z nich smaczne potrawy, jednak również tak jak już wcześniej wspomniano, wykonywane są z nich różnorodne marynaty.\nPopularność podgrzybków marynowanych w occie wzięła się z tego, iż jest to bardzo proste do wykonania. Nie potrzebujemy posiadać zbyt dużych zdolności kulinarnych. Zatem w jaki sposób możemy wykonać taką marynatę?\nMarynata do podgrzybków marynowanych w occie jest bardzo prosta. Przede wszystkim powinniśmy zagotować trzy szklanki wody z jedną szklanką octu 10%. Do smaku możemy dodać cukier, sól oraz liść laurowy, a także ziele angielskie.\nTak przygotowaną marynatą powinniśmy zalać znalezione przez nas grzyby w słoikach. Jednak należy pamiętać, iż słoiki powinny być odpowiednio wcześniej umyte oraz wyparzone.\nPodgrzybki marynowane w occie to coraz bardziej popularny specjał na naszych stołach. Warto pamiętać, iż nie jest to zbyt trudne do przygotowania. Nawet osoby, które na co dzień nie mają zbyt wiele do czynienia z kuchnią z pewnością sobie z tym poradzą. Dlatego jeżeli lubimy zbierać grzyby, powinniśmy spróbować wykonać taką marynatę. Wspomniane podgrzybki mogą być doskonałą przystawką do dań zwłaszcza zimą, gdy na naszych stołach nie znajdziemy zbyt wiele aromatycznych dań.\nPodgrzybki marynowane w occie kupisz na\n← Kulinarna atrakcja w Sandomierzu\nJakie zmiękczacze wody warto wybrać? →


Wybory 25.10.2015 – Urząd Gminy w Kuźnicy\nZarządzenie Nr 233/14 Wójta Gminy Kuźnica z dnia 29 sierpnia 2014 roku w sprawie zapewnienia bezpłatnego umieszczania urzędowych obwieszczeń wyborczych i plakatów wszystkich komitetów wyborczych oraz podania wykazu tych miejsc do publicznej wiadomości.\nOtwórz Zarządzenie Nr 233/14\nKomunikat Okręgowej Komisji Wyborczej w Białymstoku w sprawie przyjmowania zgłoszeń okręgowych list kandydatów na posłów i kandydatów na senatorów w wyborach do Sejmu Rzeczypospolitej Polskiej i do Senatu Rzeczypospolitej Polskiej w wyborach zarządzonych na dzień 25 października 2015 roku.\nOtwórz Protokół OKW w Białymstoku\nObwieszczenie Wójta Gminy Kuźnica z dnia 14 września 2015 r. o numerach oraz granicach stałych obwodów głosowania, wyznaczonych siedzibach obwodowych komisji wyborczych, lokalach obwodowych komisji wyborczych dostosowanych do potrzeb wyborców niepełnosprawnych, możliwości głosowania korespondencyjnego i przez pełnomocnika w wyborach do Sejmu Rzeczypospolitej Polskiej i do Senatu Rzeczypospolitej Polskiej zarządzonych na dzień 25 października 2015 r.\nProtokół z dnia 5 października 2015 roku z przebiegu losowania składów Obwodowych Komisji Wyborczych do przeprowadzenia wyborów do Sejmu Rzeczypospolitej Polskiej i do Senatu Rzeczypospolitej Polskiej zarządzonych na dzień 25 października 2015 r.\nInformacja Krajowego Biura Wyborczego Delegatura w Suwałkach w sprawie multimediów – komunikatów Państwowej Komisji Wyborczej dotyczących Wyborów do Sejmu RP i Senatu RP zarządzonych na dzień 25 października 2015 r.\nOtwórz Komunikaty multimedialne\nOgłoszenie Wójta Gminy Kuźnica w sprawie I posiedzenia członków Obwodowych Komisji Wyborczych.\nTechnika głosowania – Wybory do Sejmu RP 25 października 2015 roku\nOtwórz Technika głosowania – Sejm\nTechnika głosowania – Wybory do Senatu RP 25 października 2015 roku\nOtwórz Technika głosowania – Senat


19-09-2012 13:38:24 [#01]\nCzy na objęcie pomocą p-p w szkole musi wyrazić zgodę rodzic/opiekun prawny?\n19-09-2012 13:53:12 [#02]\n19-09-2012 14:30:31 [#03]\nw przypadku niepełnoletniego - tak\npatrz: Konstytucja RP\n19-09-2012 15:36:51 [#04]\nOczywiście , ze musi.\n19-09-2012 21:16:44 [#05]\nCzyli, jeżeli uczeń ma opinię z poradni p-p zespół ds.pomocy założy mu stosowną kartę a rodzic podpisze, że nie wyraża zgody na oferowane formy pomocy p-p to nie musimy dalej prowadzić tej karty?\n19-09-2012 21:23:14 [#06]\nA skąd macie opinię? Rodzic ją najpierw dał i się teraz na pomoc nie zgadza?\n19-09-2012 21:25:49 [#07]\nTak, ale trzeba rodzica uświadomić, że z dostosowań też nici. Oczywiście dziecko nie możemy skrzywdzić ale rodzica warto postraszyć. W razie niepowodzeń wyciągniemy rodzicowi brak zgody.\n19-09-2012 21:27:19 [#08]\nJeżeli rodzic udostępnia opinię, to jest to równoznaczne z wyrażeniem zgody. U mnie rodzic jest informowany o tym w chwili przedłożenia opinii pedagogowi. Pedagog informuje, jaka jest dalej "droga" od opinii do pomocy i rodzic decyduje czy opinia zostaje w szkole i rozpoczynamy pomoc, czy zabiera ją do domu i wkłada między stare gazety ;)\n19-09-2012 21:33:01 [#09]\nChodzi o to ,że rodzic przynosi opinię ale na wybrane sposoby i formy nie wyraża zgody. Np na zajęcia wyrównawcze, na psychologa, na terapie itp jemu tylko chodzi o to co wpisane w opinii i koniec. I taka luka w rozporządzeniu, każdy ma swoje zdanie co dalej.\n20-09-2012 07:11:26 [#10]\nDz.U. z 2010 nr 228 poz. 1487\nwięc rodzic ma prawo do wyrażenia zgody na takie formy pomocy jakie sam uzna za stosowne, rolą nauczyciela, pedagoga i dyrektora jest przekonanie o sensowności proponowanej pomocy\nto , że rodzic udostępnia opinię, absolutnie nie jest równoznaczne z wyrażeniem zgody na objęcie dziecka pomocą\npost został zmieniony: 20-09-2012 07:12:37\n20-09-2012 07:55:42 [#11]\njeżeli jest jednak wymagana opieka wg was - rodzica może zmusić jedynie sąd. Czasem trzeba. A czasem nie - to rodzic odpowiada za dziecko i nie trzeba go w tym wyręczać, szanując wybory, decyzje - zaniechania czy aktywności.\n20-09-2012 11:00:13 [#12]\nczęsto informacja, o której pisze Gaba przekonuje nawet najbardziej zagorzałych przeciwników pomocy udzielanej przez szkołę\n21-09-2012 14:40:16 [#13]\nJestem w trakcie ustalania godzin do ppp dla uczniów gimnazjum. IPET tworzymy na cykl nauki, a jak z PDW - co roku?\nCzy trzeba? N- le ustalali w ubiegłym roku, podczas ewaluacji podjęli decyzje o kontynuowaniu zajęć lub nie w tym roku szkolnym. Wydaje mi się,że to zbędna biurokracja.\n21-09-2012 17:21:29 [#14]\nCofam pytanie, zmęczenie materiału :)\n25-09-2012 22:28:21 [#15]\na tu wypowiedź osoby podajacej się za rodzica:\n34: mama niepokorna (2012-09-25 20:25)\ndo 31 . Szkodziło - rozumiem jeden kwitek, ale wiecznie wymagania podpisywania, ze nie chce się czegoś jest naprawdę meczące. Dochodzi do tego, że szkoła zaprasza mnie na spotkanie jakiegoś zespołu celem udzielenia mi pomocy (sama wychowuje dzieci). Od razu w piśmie informuje mnie, że jak nie przyjdę (pracuje zawodowo) to pisemnie poinformują mnie o ustalonym dla mnie planie działań. Tyle, ze ja o żadną pomoc nie prosiłam ! Czytam rozporządzenie na które powołuje się szkoła - 6 stron (więc jednak trochę czasu to zajmuje), bo szkoła niepofatygowala się podać dokładnej podstawy prawnej- oczywiście skorzystanie z pomocy jest dobrowolne. No i pytanie, czy ja widzę potrzebę ? Uważasz, ze bezwiednie należy wszystko podpisywać ? Prawda jest taka, ze to tworzenie papierologi i tyłkochronów. W ten sposób godzimy się na łatwiejsze rozwiązania najpierw w błahych sprawach, później w tych poważniejszych...\nz dyskusji o bezpłatnej szkole...\n26-09-2012 17:21:07 [#16]\npołowa rozporzadzenia dotyczy sposobu powoływania zespołów, dokumentowania, ewaluowania, raportowania, informowania, prognozowania - to juz mówi samo za siebie\ntakiego bubla rozporzadzeniowego nie widziałam chyba nigdy\ntemat szeroki, realizowany od lat w szkołach został teraz ubrany w nowe ubranka typu KIPU, IPET, PDW i inne kwity\nzwoływanie zespołów, informowanie na pismie rodziców, jakies zgody itd. - marnotrawienie czasu pedagogów\nogromna liczba szkół nie zatrudnia psychologa, pedagoga, logopedy\nwspółpraca z poradniami wyglada tak, ze sie rodzic cieszy gdy otrzyma jakiś blizszy termin konsultacji\nMen zapomniał, że aby pociag pojechał musza byc tory\nMen wysmarował piekna lokomotywę i postawił ja na piachu\nteraz wszyscy moga sie pobawić w jej uruchamianie, symulowanie trasy itd.\nw efekcie na piechotę szybciej:-)\nmoże OSKKO byłoby zainteresowanie zwalczniem biurokracji w szkołach?\nma akurat piękny temat na poczatek - hm... tylko wyszłaby z tego krytyczna konsultacja\ni gdzie ja wtedy posłać?\nNasz Sławek (slos) postanowił "uczłowieczyc" owo rozporzadzenie. Pisał, ze przesłał je do OSKKO i Men ....z tym, że chyba gdzies utknęło.\nDla przypomnienie przedstawiam jego wersję :\nROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ 1) w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach\nNa podstawie art. 22 ust. 2 pkt 11 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2004 r. Nr 256, poz. 2572, z późn. zm. 2) ) zarządza się, co następuje:\n1. Publiczne przedszkola, szkoły i placówki, o których mowa w art. 2 pkt 3, 3a, 5 i 7 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty, zwane dalej „placówkami”, udzielają i organizują uczniom uczęszczającym do przedszkoli, szkół i placówek, ich rodzicom oraz nauczycielom pomoc psychologiczno-pedagogiczną na zasadach określonych w rozporządzeniu.\n11) z trudności adaptacyjnych związanych z różnicami kulturowymi lub ze zmianą środowiska edukacyjnego, w tym związanych z wcześniejszym kształceniem za granicą oraz z powodu emigracji.\n2. Pomocy psychologiczno-pedagogicznej w przedszkolu, szkole i placówce udzielają uczniom nauczyciele, wychowawcy grup wychowawczych oraz specjaliści wykonujący w przedszkolu, szkole i placówce zadania z zakresu pomocy psychologiczno-pedagogicznej, w szczególności psycholodzy, pedagodzy, logopedzi i doradcy zawodowi, zwani dalej „specjalistami”.\n1) rodzicami lub prawnymi opiekunami uczniów;\n2) rodziców lub prawnych opiekunów ucznia;\n1. W szkole pomoc psychologiczno-pedagogiczna jest udzielana uczniom w formie:\n5) zajęć związanych z wyborem kierunku kształcenia i zawodu oraz planowaniem kształcenia i kariery zawodowej — w przypadku uczniów gimnazjum i szkół ponadgimnazjalnych;\n3. W placówkach, o których mowa w art. 2 pkt 3 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty, zwanej dalej „ustawą”, pomoc psychologiczno-pedagogiczna jest udzielana uczniom także w formie zajęć rozwijających uzdolnienia.\n1. Godzina zajęć rozwijających uzdolnienia i zajęć dydaktyczno-wyrównawczych trwa 45 minut, a godzina zajęć specjalistycznych 60 minut.\n2. W uzasadnionych przypadkach dopuszcza się prowadzenie zajęć specjalistycznych w czasie krótszym niż 60 minut, zachowując ustalony dla ucznia łączny czas tych zajęć.\n§ 14 § 13. Zajęcia rozwijające uzdolnienia, zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze oraz zajęcia specjalistyczne prowadzą nauczyciele i specjaliści posiadający kwalifikacje odpowiednie dla rodzaju prowadzonych zajęć.\n§ 15 § 14. Nauka ucznia w klasie terapeutycznej oraz udział ucznia w zajęciach dydaktyczno-wyrównawczych i zajęciach specjalistycznych trwa do czasu zlikwidowania opóźnień w uzyskaniu osiągnięć edukacyjnych wynikających z podstawy programowej kształcenia ogólnego dla danego etapu edukacyjnego lub złagodzenia albo wyeliminowania zaburzeń stanowiących powód objęcia ucznia daną formą pomocy psychologiczno-pedagogicznej.\n§ 16 § 15. Zajęcia związane z wyborem kierunku kształcenia i zawodu oraz planowaniem kształcenia i kariery zawodowej organizuje się w celu wspomagania uczniów gimnazjum i szkoły ponadgimnazjalnej w podejmowaniu decyzji edukacyjnych i zawodowych, przy wykorzystaniu aktywnych metod pracy. Zajęcia prowadzą nauczyciele, wychowawcy grup wychowawczych i specjaliści.\n§ 17 § 16. Porady i konsultacje dla uczniów oraz porady, konsultacje, warsztaty i szkolenia dla rodziców uczniów i nauczycieli prowadzą nauczyciele, wychowawcy grup wychowawczych i specjaliści.\n§ 18 § 17.\n1. Nauczyciele, wychowawcy grup wychowawczych oraz specjaliści w przedszkolu, szkole i placówce prowadzą działania pedagogiczne mające na celu:\na) w przedszkolu — obserwację pedagogiczną zakończoną analizą i oceną gotowości dziecka do podjęcia nauki w szkole (diagnoza przedszkolna),\nb) w klasach I-III szkoły podstawowej — obserwacje i pomiary pedagogiczne mające na celu rozpoznanie u uczniów ryzyka wystąpienia specyficznych trudności w uczeniu się,\nc) w gimnazjum i szkole ponadgimnazjalnej — doradztwo edukacyjno-zawodowe;\n3) zaplanowanie działań z zakresu doradztwa edukacyjno-zawodowego i sposobu ich realizacji – w przypadku ucznia gimnazjum i szkoły ponadgimnazjalnej.\n1. Planowanie i koordynowanie udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej uczniowi w przedszkolu, szkole i placówce, o której mowa w art. 2 pkt 5 ustawy, jest zadaniem zespołu składającego się z nauczycieli, wychowawców grup wychowawczych oraz specjalistów, prowadzących zajęcia z uczniem, zwanego dalej „zespołem”.\n1) dla ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego, orzeczenie o potrzebie indywidualnego obowiązkowego rocznego przygotowania przedszkolnego, orzeczenie o potrzebie indywidualnego nauczania lub opinię poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej — niezwłocznie po otrzymaniu orzeczenia lub opinii;\n2) dla ucznia, o którym mowa w § 18 ust. 2, który nie posiada orzeczenia lub opinii wymienionych w pkt 1 niezwłocznie po przekazaniu przez nauczyciela, wychowawcę grupy wychowawczej lub specjalistę informacji o potrzebie objęcia ucznia pomocą psychologiczno-pedagogiczną.\n2) określenie zalecanych form, sposobów i okresu udzielania uczniowi pomocy psychologiczno-pedagogicznej, z uwzględnieniem indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych ucznia, a w przypadku ucznia posiadającego orzeczenie lub opinię, o których mowa w § 19 ust. 2 pkt 1 także z uwzględnieniem zaleceń zawartych w orzeczeniu lub opinii;\n3) zaplanowanie działań z zakresu doradztwa edukacyjno-zawodowego i sposobu ich realizacji w przypadku ucznia gimnazjum i szkoły ponadgimnazjalnej.\n2. W przypadku, o którym mowa w § 28 ust. 3, zespół może określić zalecane formy, sposoby i okres udzielania uczniowi pomocy psychologiczno-pedagogicznej także na podstawie informacji zawartych w karcie indywidualnych potrzeb ucznia, o której mowa w § 27 ust. 1, przekazanej przez przedszkole lub szkołę, do której uczeń uczęszczał.\n§ 21 § 18.\n1. Dyrektor przedszkola, szkoły i placówki, o której mowa w art. 2 pkt 5 ustawy, na podstawie zaleceń zespołu, o których mowa w § 20 ust. 1 pkt 2, ustala dla ucznia formy, sposoby i okres udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej oraz wymiar godzin, w którym poszczególne formy pomocy będą realizowane. Wymiar godzin zajęć, o których mowa w § 6 ust. 1 pkt 2–5 i ust. 2 pkt 1, ustala się z uwzględnieniem godzin do dyspozycji dyrektora szkoły, o których mowa w art. 42 ust. 2 pkt 2 ustawy z dnia 26 stycznia 1982 r. — Karta Nauczyciela (Dz. U. z 2006 r. Nr 97, poz. 674, z późn. zm. 3)). Pomoc takowa obejmuje następujące działania:\n1) cele do osiągnięcia w zakresie, w którym uczeń wymaga pomocy psychologiczno-pedagogicznej; 2) działania realizowane z uczniem w ramach poszczególnych form i sposobów udzielania uczniowi pomocy psychologiczno-pedagogicznej;\n3) sposób dostosowania wymagań edukacyjnych wynikających z programu nauczania do indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych ucznia, o którym mowa w przepisach w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych, w szczególności poprzez zastosowanie odpowiednich metod i form pracy z uczniem; 4) działania wspierające rodziców lub opiekunów prawnych ucznia;\n3. 2. W przypadku ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego ustalone przez dyrektora przedszkola, szkoły i placówki, o której mowa w art. 2 pkt 5 ustawy, formy, sposoby i okres udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej oraz wymiar godzin, w którym poszczególne formy pomocy będą realizowane, są uwzględniane w indywidualnym programie edukacyjno-terapeutycznym, opracowanym dla ucznia na podstawie przepisów w sprawie warunków organizowania kształcenia, wychowania i opieki dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnych oraz niedostosowanych społecznie w przedszkolach, szkołach i oddziałach ogólnodostępnych lub integracyjnych albo przepisów w sprawie warunków organizowania kształcenia, wychowania i opieki dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnych oraz niedostosowanych społecznie w specjalnych przedszkolach, szkołach i oddziałach oraz w ośrodkach.\n3. Na wniosek rodziców lub prawnych opiekunów ucznia albo pełnoletniego ucznia, a także na wniosek nauczyciela prowadzącego zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze lub zajęcia specjalistyczne, a w przypadku klasy terapeutycznej - na wniosek wychowawcy klasy, dokonywana jest ocena efektywności tych form pomocy psychologiczno-pedagogicznej przed upływem ustalonego przez dyrektora przedszkola lub szkoły okresu udzielania danej formy pomocy.\n4. Na podstawie oceny, o której mowa w ust. 3, dyrektor przedszkola lub szkoły decyduje o wcześniejszym zakończeniu udzielania uczniowi danej formy pomocy psychologiczno-pedagogicznej.\n1. Zespół, na podstawie ustalonych przez dyrektora przedszkola, szkoły i placówki, o której mowa w art. 2 pkt 5 ustawy, form, sposobów i okresu udzielania uczniowi pomocy psychologiczno-pedagogicznej oraz wymiaru godzin, w którym poszczególne formy pomocy będą realizowane, opracowuje dla ucznia, z wyjątkiem ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego, plan działań wspierających zawierający:\n2. Zespoły utworzone dla uczniów mających jednorodne indywidualne potrzeby rozwojowe i edukacyjne oraz możliwości psychofizyczne mogą opracować wspólny plan działań wspierających dla tych uczniów.\n1. Zespół dokonuje oceny efektywności pomocy psychologiczno-pedagogicznej udzielanej uczniowi, w tym efektywności realizowanych zajęć, dotyczącej:\n2. Na wniosek rodziców ucznia albo pełnoletniego ucznia, a także na wniosek nauczyciela prowadzącego zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze lub zajęcia specjalistyczne, a w przypadku klasy terapeutycznej — na wniosek wychowawcy klasy, zespół dokonuje oceny efektywności tych form pomocy psychologiczno-pedagogicznej przed upływem ustalonego przez dyrektora przedszkola lub szkoły okresu udzielania danej formy pomocy.\n1. Spotkania zespołu odbywają się w miarę potrzeb.\n1. Rodzice ucznia mogą uczestniczyć w spotkaniach zespołu.\n2. O terminie spotkania zespołu dyrektor przedszkola, szkoły i placówki, o której mowa w art. 2 pkt 5 ustawy, informuje rodziców ucznia.\n1) na wniosek dyrektora przedszkola, szkoły i placówki, o której mowa w art. 2 pkt 5 ustawy — przedstawiciel poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej;\n§ 27 § 19.\n1. Zespół Przedszkole, szkoła i placówka, o której mowa w art. 2 pkt 5 ustawy zakłada i prowadzi kartę indywidualnych potrzeb ucznia, zwaną dalej „kartą”. Karty nie zakłada się dla ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego.\na) orzeczenia o potrzebie indywidualnego obowiązkowego rocznego przygotowania przedszkolnego, orzeczenia o potrzebie indywidualnego nauczania lub opinii poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej — z podaniem numeru i daty wydania orzeczenia lub opinii,\n4) 3) zakres, w którym uczeń wymaga pomocy psychologiczno-pedagogicznej z uwagi na indywidualne potrzeby rozwojowe i edukacyjne oraz możliwości psychofizyczne;\n6) 4) ustalone przez dyrektora przedszkola lub szkoły formy, sposoby i okresy udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej oraz wymiar godzin, w którym poszczególne formy pomocy będą realizowane;\n7) 5) zwięzłą ocenę efektywności pomocy psychologiczno-pedagogicznej;\n§ 28 § 20.\n1. Kartę dołącza się do dokumentacji badań i czynności uzupełniających, o której mowa w przepisach w sprawie sposobu prowadzenia przez publiczne przedszkola, szkoły i placówki dokumentacji przebiegu nauczania, działalności wychowawczej i opiekuńczej oraz rodzajów tej dokumentacji.\n2. Po zakończeniu uczęszczania przez ucznia do przedszkola, po ukończeniu przez ucznia szkoły oraz w przypadku przejścia ucznia do innego przedszkola lub szkoły rodzice ucznia albo pełnoletni uczeń otrzymują oryginał karty. oryginał karty przekazywany jest do przedszkola, szkoły lub placówki, o której mowa w art. 2 pkt 5 ustawy, do której uczeń został przyjęty. W dokumentacji, o której mowa w ust. 1, pozostaje kopia karty.\n§ 29 § 21. Do zadań pedagoga i psychologa w przedszkolu, szkole i placówce należy ponadto:\n§ 30 § 22. Do zadań logopedy w przedszkolu, szkole i placówce należy ponadto:\n§ 31 § 23.\n1. Do zadań doradcy zawodowego należy ponadto:\n§ 32 § 24. Wsparcie merytoryczne dla nauczycieli, wychowawców grup wychowawczych i specjalistów udzielających pomocy psychologiczno-pedagogicznej w przedszkolu, szkole i placówce zapewniają poradnie psychologiczno-pedagogiczne, w tym poradnie specjalistyczne, oraz placówki doskonalenia nauczycieli.\n§ 33. W przedszkolach, gimnazjach i placówkach, szkołach podstawowych specjalnych i szkołach ponadgimnazjalnych specjalnych oraz w oddziałach specjalnych zorganizowanych w szkołach podstawowych ogólnodostępnych i szkołach ponadgimnazjalnych ogólnodostępnych pomoc psychologiczno-pedagogiczna na zasadach określonych w rozporządzeniu jest udzielana od roku szkolnego 2011/2012.\n1. W terminie do dnia 31 marca 2011 r.:\n3. W terminie do dnia 30 kwietnia 2011 r. dyrektorzy przedszkoli, szkół i placówek, o których mowa w ust. 1 pkt 1, na podstawie zaleconych przez zespoły form, sposobów i okresów udzielania uczniom pomocy psychologiczno-pedagogicznej ustalą dla uczniów formy, sposoby i okresy udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej oraz wymiar godzin poszczególnych form pomocy udzielanej od roku szkolnego 2011/2012.\n1. W roku szkolnym 2010/2011 w przedszkolach, gimnazjach i placówkach, szkołach podstawowych specjalnych i szkołach ponadgimnazjalnych specjalnych oraz oddziałach specjalnych zorganizowanych w szkołach podstawowych ogólnodostępnych i szkołach ponadgimnazjalnych ogólnodostępnych, pomoc psychologiczno-pedagogiczna jest udzielana na zasadach określonych w rozporządzeniu, o którym mowa w § 39.\n1. W terminie do dnia 31 marca 2012 r.:\n4. Niezwłocznie po zatwierdzeniu przez organy prowadzące arkuszy organizacji szkół, o których mowa w ust. 1 pkt 1, na rok szkolny 2012/2013 dyrektorzy poinformują na piśmie rodziców uczniów albo pełnoletnich uczniów o ustalonych dla uczniów formach, sposobach i okresach udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej oraz wymiarze godzin poszczególnych form pomocy udzielanej od roku szkolnego 2012/2013.\n§ 38. W roku szkolnym 2010/2011 i 2011/2012 w szkołach podstawowych i szkołach ponadgimnazjalnych, z wyjątkiem szkół podstawowych specjalnych i szkół ponadgimnazjalnych specjalnych oraz oddziałów specjalnych zorganizowanych w szkołach podstawowych ogólnodostępnych i szkołach ponadgimnazjalnych ogólnodostępnych, pomoc psychologiczno-pedagogiczna jest udzielana na zasadach określonych w rozporządzeniu, o którym mowa w § 39.\n§ 39. Traci moc rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 7 stycznia 2003 r. w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach (Dz. U. Nr 11, poz. 114).\n§ 40 § 25. Rozporządzenie wchodzi w życie z dniem 1 lutego 2011 r. 1 września 2012 r.\nOpracował na podstawie rozporządzenia MEN Sławomir Osiński\npost został zmieniony: 26-09-2012 17:25:19\n26-09-2012 20:17:23 [#17]\nO,oo! Zgadzam się z całkowicie. dzisiaj cały dzień zbierałam od n-li Sp i G PDW ok. 60. Podpisywałam, czytałam. Jutro dzionek na pisma do rodziców. Już mam 2 grube segregatory. Nie ma to jak biurokracja.\n26-09-2012 20:34:58 [#18]\nUczennica posiada orzeczenie o umiarkowanym stopniu niepełnosprawności wydane przez Powiatowy Zespół d/s Orzekania o Niepełnosprawności.\nJest to niepełnosprawność ruchowa. Dziewczyna ma krótszą nogę. Z nauką sobie radzi, ale jest zakompleksiona.\nCo dla niej trzeba zrobić? KIP-u czy IPET\n26-09-2012 20:46:47 [#19]\nanmar, wybacz, to nie pod Twoim adresem, ale pod adresem tych, którzy nam to zgotowali\nprosze OSKKO o interwencję w tej sprawie\npisze do prasy w tej sprawie, a co tam\npost został zmieniony: 26-09-2012 20:51:27\n26-09-2012 20:56:39 [#20]\ndla uczniów z wszelkimi niepełnosprawnościami zrobiłabym:\nwygodne, bezpieczne schody, windy ewentualnie\nprzestronne stołówki z dobrym posiłkiem\nciche klubiki szkolne , gdzie można posiedzieć/poleżeć i poczytać mądre czasopismo młodzieżowe\nszafki na podręczniki i inne pomoce, stroje na wf\nsale rekreacyjne z basenem, hydromasażem......\ndla tych zdrowych też :)\n26-09-2012 20:58:47 [#21]\nopiszmy to w naszych KIPU, IPETA-ch, a potem to zewalujmy ;-)\na potem poprośmy o pomoc psychologiczna dla nas samych\npost został zmieniony: 26-09-2012 21:00:53\n26-09-2012 21:10:28 [#22]\nmiałam to samo co Adaa napisać, ale zadzwonił telefon.\n27-09-2012 08:53:30 [#23]\nAnmar, jeżeli dziewczynka nie ma orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego wydanego przez Poradnię Psychologiczno-Pedagogiczną to opracowujesz KIP.\n27-09-2012 18:22:09 [#24]\n28-09-2012 16:19:54 [#25]\npodniose bo na pewno Oskko chciałoby sie zając problemem\na tak spadnie niezauwazony;-)\n29-09-2012 10:12:06 [#26]\ngrażka wkleiła link na sasiednim wątku\nfragment artykułu doskonale pasuje tu :\n"Każdy kolejny minister edukacji bierze sobie za cel wymyślenie jakiegoś nowatorskiego papierka, który nauczyciele będą musieli wyprodukować. Modne wśród ministrów jest także komplikowanie już istniejących papierków. Od wielu, wielu lat polska edukacja rozwija się w tym kierunku.\nTrudno zrozumieć ogrom szkolnej biurokracji komuś, kto w szkole nigdy nie pracował. Ten, kto pracował w ostatnich latach, wie, co mam na myśli. "\n29-09-2012 11:06:24 [#27]\nkto więc weźmie koordynację propozycji, może wspomożesz w tym obszarze Adoo?\n29-09-2012 12:38:54 [#28]\npropozycja była przedstawiona przez slosa ewo i przesłana do oskko\n29-09-2012 15:40:01 [#29]\nZaraz, zaraz o ile sobie przypominam, to były konsultowane zmiany do rozporządzenia o ppp, tam slos nie miał zdania, poza krytyką obowiązującego rozporządzenia i zaproponowaniem nowego, a nie zmieniającego obecne,\nto jakby nie to działanie, nie w tym czasie...\na dyskutować zawsze warto,bo jak zwykle życie weryfikuje przepisy\n29-09-2012 15:49:19 [#30]\nno to inaczej Asiaj - podoba Ci sie to co jest teraz?\njesli tak, to napisz, że tak\njesli nie to napisz, że nie\nnie ma co zbijac dyskusji\n12-10-2012 22:02:26 [#31]\nwpadł mi w oko dzis fragment filmu, w którym pracownicy służb odpowiedzialnych za pomoc psychologiczną dziecku przeprowadzaja wywiad z nauczycielem dziecka, rozmowa, rozmowa, rozmowa i jeszcze raz rozmowa\nnasza polska rzeczywistość - sprawdzanie czy jest na papierze, papierze, papierze ...\nnikogo nie interesuje zdanie nauczyciela na temat efektów pracy - nikt go o to nie zapyta nawet\nsprawdzi sie natomiast czy udokumentował, udokumentował i jeszcze raz udokumentował\n15-10-2012 21:15:02 [#32]\nw #19 prosiłam oskko o interwencję\nna szczęscie juz nie trzeba\nJak ocenił Tusk jest ona związana ze zmianami, jakie zostały wprowadzone. Ale czy na pewno te zmiany muszą oznaczać takie dodatkowe ciężary związane z kwestionariuszami, formularzami dotyczącymi indywidualnej relacji z uczniem (...), czy nie można tego jednak radykalnie ograniczyć, czy uprościć, tak, aby nauczyciel więcej czasu i serca mógł poświęcić uczniowi, a mniej czasu i serca papierom? I wydaje się, że to jest wykonalne i może nie od ręki, ale od zaraz będziemy pracowali nad tym, żeby te procedury radykalnie uprościć" - powiedział Tusk.\n15-10-2012 23:00:15 [#33]\npremier przeczytał forum..;-)\n16-10-2012 14:31:34 [#34]\nObama pewnie tez czyta;-)\nwiele rzeczy dzieje sie poza forum, warto mieć tego świadomość;-)\n16-10-2012 15:06:04 [#35]\n16-10-2012 15:45:40 [#36]\nte (na razie w sferze obietnic będące) deklaracje szefa rządu to faktycznie świetna okazja do zaproponowania zmian na bazie opracowania Słosia - jako nowego podejścia do sprawy.\n16-10-2012 16:09:30 [#37]\ntu bardziej pasuje #35\n16-10-2012 16:22:33 [#38]\ntzn. bez tego pożycia- co wskazuje na proces długotrwały\na samo zobaczenie- jak najszybciej:-)\nad tego co wkleiła Adaa - nigdy ze słosiem o ppp nie rozmawiałem-a powycinałbym to samo\nmam watpliwości co do przekazywania dokumentacji do innej szkoły - acz logikę rozumiem\n16-10-2012 17:26:02 [#39]\njestem za wykresleniem tego o czym wspomina AnJa\nprzekazywanie kart do innych szkół, o ile ma juz to nastapic, powinno być pozostawione wyłacznie do decyzji rodziców\njuz i tak, w związku z zamieszaniem dotyczacym pomocy pp w obecnym kształcie rodzice zaczynaja mieć watpliwości czy słusznie zrobili przekazując orzeczenia, czy opinie szkole\nrodzice nie chca by "kartoteka" dziecka szła za nim przez kolejne etapy edukacyjne\nwiele rzeczy sie zmienia w jego funkcjonowaniu\n16-10-2012 21:49:47 [#40]\nMinisterstwo Edukacji Narodowej prowadzi działania zmierzające do uproszczenia procedur administracyjnych związanych z pracą nauczyciela. Podobną potrzebę dostrzegł również Premier Donald Tusk. Warto podkreślić, że już od kilku miesięcy w MEN trwają prace nad nowelizacją rozporządzeń dotyczących dokumentacji przebiegu nauczania oraz organizacji pracy z uczniami o specjalnych potrzebach edukacyjnych, które mają uprościć biurokratyczną sprawozdawczość. Będą one w najbliższym czasie przesłane do konsultacji.\nDodatkowym zadaniem, jakie minister Szumilas postawiła obecnie przed urzędnikami resortu, jest inwentaryzacja całego prawa oświatowego stanowionego przez MEN, pod kątem procedur wymagających od nauczycieli wszelkiego rodzaju sprawozdawczości. Na jej podstawie podjęte zostaną decyzje dotyczące likwidacji, ograniczeń lub uproszczenia części z nich.\n16-10-2012 21:52:55 [#41]\n16-10-2012 22:07:23 [#42]\n16-10-2012 22:50:04 [#43]\noby skuteczne :-)\n16-10-2012 22:54:34 [#44]\ni szeroko otwarte:-)\n17-10-2012 15:35:33 [#45]\nnapisałam : przekazywanie kart do innych szkół, o ile ma juz to nastapic, powinno być pozostawione wyłacznie do decyzji rodziców\ntak jest w rzeczywistości - tylko za zgoda rodziców\n17-10-2012 21:46:29 [#46]\njak juz jestesmy przy tej radosnej twórczości jaka jest tak zwany KIPU, miałabym pytanie\nkiedy "mozna zamknąc procedurę" KIPU?, wszak zaświadczenie o dysleksji wazne jest bezterminowo:-)\n18-11-2012 21:59:40 [#47]\nCzy PDW piszemy do KIPU, IPET czy do obu?\n18-11-2012 22:50:01 [#48]\nalbo IPET albo PDW\njedno i drugie do KIPU\n18-11-2012 23:15:45 [#49]\nIPET dla uczniów posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego\ndla pozostałych KIPU i PDW - nauczanie indywidualne, indywidualne przyg. przedszkolne, dysfunkcje lub rozpoznanie potrzeb przez nauczycieli, w tym uczeń zdolny\nale jeśli uczeń ma orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego i NI jednocześnie to tylko IPET\n19-11-2012 06:14:24 [#50]\nrzeczywiście, Ala ma rację\ntrochę mi się pomieszało...


Letnia przygoda z decoupage w Raciborzu\nAktualności » 06 sierpnia 2019, godz. 13:55 » komentarzy: 0\nW dniach 1-2 sierpnia w Raciborskim Centrum Kultury odbyły się warsztaty decoupage, w których uczestniczyło 11 osób.\nDzieci w tym roku dekorowały i postarzały drewniane skrzynki oraz szkatułki z lusterkami, szklane świeczniki, słoiki, a także kartonowe pudełka. W trakcie zajęć uczestnicy uczyli się różnych technik postarzania, mając do dyspozycji profesjonalne preparaty. W ciągu tych dwóch dni powstało bardzo dużo ciekawych i oryginalnych prac, a dzieci wychodziły z pracowni dumne z efektów, które udało im się osiągnąć. Warsztaty prowadziła Gabriela Horny.\nTagi: decoupage, wakacje2019, lato, warsztaty


CloudClub | Wągrowiec\nKatalog firm » CloudClub\nDodano 2019-11-14 12:08:57\n👁 184 (0,34 dziennie)\nSklep z e-papierosami i akcesoriami. W naszej ofercie znajdziesz takie produkty jak: bazy, aromaty, premixy, liquidy, druty oporowe, grzałki pre-build, grzałki fabryczne, mody boxy i klasyczne e-papierosy.... Czytaj dalej »\n• grzałki fabryczne\n• grzałki pre-build\n• mody boxy\nPiekary 2, Chodzież (wielkopolskie)\nDodano 2019-11-14 12:13:25\n👁 154 (0,29 dziennie)\nOsiedle Wichrowe Wzgórze 105, Poznań (wielkopolskie)\nDodano 2019-11-14 12:16:48\nPolna 8, Bydgoszcz (kujawsko-pomorskie)\nDodano 2019-11-14 12:23:01\nul. Gajdy 7, Warszawa (mazowieckie)\nProdukujemy wszelkiego rodzaju grzałki i spirale grzejne od 1968 roku\nDodano 2017-06-13 16:38:44\n👁 556 (0,39 dziennie)\nYOUKA Kamil Ciałuch\nSpółdzielcza, Myszków (śląskie)\nFirma YOUKA powstała na początku 2013 roku i zajmuje się bezpośrednim importerem e-papierosów i akcesoriów oraz e-liquidów. Swoją ofertę kierujemy głównie do odbiorców hurtowych tj. hurtownii oraz dystrybutorów. Bezpośredni import oferowanych produktów gwarantuje najniższą cenę produktów, brak pośredników oraz wysoką jakość.\nDodano 2013-07-10 19:57:23\n👁 2568 (0,9 dziennie)\nul. Targowa, Warszawa (mazowieckie)\nWarszawska firma Expent utworzyła salon online, przy pomocy którego prowadzi sprzedaż elektronicznych papierosów. Asortyment obejmuje e-papierosy marki Mild i Volish. Klienci mają do wyboru zestawy zarówno standardowe, jak i premium. Te pierwsze cechują się niewielkimi rozmiarami i wyglądem przywołującym klasycznego papierosa. Zachęcamy do kupna cl\nDodano 2012-12-04 12:37:01\n👁 2835 (0,92 dziennie)\nNicebuzz Internetowy sklep z e-papierosami\nBojkowska, Gliwice (śląskie)\nFirma Nicebuzz.pl należy do grupy Simtec, która jest strategicznym producentem liquidów do E-papierosów w Polsce. Naszym klientom polecamy szeroki wybór akcesoriów do E-papierosów. Wysoka jakość sprzedawanego towaru w niskiej cenie zadowoli każdego klianta! Nasza marka zyskała uznanie nie tylko w Polsce. Dystrybuujemy nasz towar na rynek czeski, sł\nDodano 2015-08-12 08:40:38\n👁 1357 (0,65 dziennie)\nSkolimowska, Warszawa (mazowieckie)\nRobimy grzałki zarówno w średnich, jak również małych partiach. Wykorzystujemy najdoskonalsze półprodukty. W oparciu i wyniki badań, w fachowym laboratorium, wystawiamy atesty zgodności WE. Naszych produktów używa się do pracy głównie w wodzie i w oleju. Specjalizujemy się w wytwarzaniu spirali rurkowych, jednak wytwarzamy także grzałki ceramiczne.\nDodano 2013-02-10 13:04:37\n👁 2018 (0,67 dziennie)\nDodano 2015-05-05 10:00:16\n👁 881 (0,4 dziennie)\nDodano 2015-05-29 10:30:32\n👁 1619 (0,75 dziennie)


Wsiowa Kuchnia: Zamiast mizerii - ziarnopłon w jogurcie\nDziś było wyjątkowo ciepło. Spacer zamienił się w prawdziwą wyprawę i choć człowiek głodny, to tak za bardzo nie chce mu się stać przy kuchni. Mimo wszystko z takich wypraw można wrócić naprawdę zmęczoną ;) No dobrze, ale co tu zrobić, żeby się najeść a nie narobić? Może jogurt ziołowy? No cóż, trzeba zagospodarować to, co akurat jest pod ręką:\nZiarnopłon z jogurcie\n2 szklanki ziarnopłonu (listki zrywane z roślinek PRZED KWITNIENIEM!)\n1 łyżka siekanej rzeżuchy\n0,5 litra jogurtu typu greckiego\nsól pokrzywowa, pieprz kolorowy\nOpłukany i osuszony ziarnopłon grubo siekamy i przekładamy do salaterki. Dodajemy posiekaną rzeżuchę, obrane i pokrojone w drobną kostkę jabłko. Składniki mieszamy z jogurtem podprawionym solą pokrzywową i kolorowym pieprzem.\nTak przygotowany jogurt świetnie zastąpi tradycyjną zupę lub np. mizerię podawaną do ziemniaków czy mięsa. Smacznego!\nAutor: Ag. o 09:38\nEtykiety: Jabłka, Rzeżucha pieprzowa, Sałatki, ziarnopłon, Zioła i ziółka


Strona 140 z 696\nTylko kolego jakoś nie wyobrażam sobie w moim rejonie siać dawki startowej ok 20 marca...\n25 marca planuje już jechać z drugą dawką azotu... chyba że na Lubelszczyźnie albo w okolicy Suwałk to rozumiem że można się wstrzymać...\nTo Ty siejesz nawozy wg. daty w kalendarzu czy fazy rozwojowej , bo to dwa rózne terminy\nRzepak i nawożenie [połączone] Dzisiaj, 08:46\nRzepak i nawożenie [połączone] http://www.farmer.pl/produkcja-roslinna/nawozy/mrozy-a-nawozy-8211-czy-nalezy-sie-bac,42386.html\nRzepak i nawożenie [połączone] nic dodać nic ująć.\nRzepak i nawożenie [połączone] A co siejecie i w jakich dawkach ?\nRzepak i nawożenie [połączone] Dzis poszedl saletrosan w dawce 300 kg na ha. Planuje dac jeszcze w przeciagu tygodnia 100kg saletry. i za jakies 3-4 tygodnie pojdzie saletra w dawce 200kg.\nRzepak i nawożenie [połączone] Pomijając już przepychanki kto zrobił dobrze siejąc nawozy a kto nie zastanawiam się jak to z tym ruszeniem wegetacji na prawdę jest. Jak pamiętam jeszcze ze szkoły podstawowej okres wegetacyjny to czas w którym średnia dobowa temperatura przekracza 5' C wówczas w roślinie zaczynają zachodzić różne procesy. Z tego co zaobserwowałem faktycznie mieliśmy falę 'upałów' jak na przełom lutego i marca z temperaturą w ciągu dnia do 10' ale to były 2 czy 3 dni przy czym temperatura ta była kilka godzin bo w nocy spadała do ok 0'C. Na dobrą sprawę jeśliby kierować się definicją to okres wegetacyjny na ten rok jeszcze się nie rozpoczął (mówię tutaj o moim regionie dla którego na bieżąco sledze przebieg temperatur).\nRzepak i nawożenie [połączone] W poniedziałek poszło 400kg saletrosanu, wegetacja raczej jeszcze u nas nie ruszyła. Od wczoraj nasypało kilka cm śniegu wiec źle nie powinno być.\nRzepak i nawożenie [połączone] Pomorskie od soboty będzie zimno i to bardzo ale jakiś śnieg ma być, oby spadł. A wegetacja raczej nie ruszyła ale to ocieplenie napewno nie było na korzyść.\nRzepak i nawożenie [połączone] sobota jest już dziś a prognoza nie sprawdza się ani trochę, mróz jest przesuwny ciągle o kilka dni do przodu i z dnia na dzień coraz mniejszy\nRzepak i nawożenie [połączone] Postraszyli troche tą pogodą a teraz największy mróz -10 taki mróz to bez śniegu nie zaszkodzi, od połowy marca +15 stopni do tego czasu planuję posiać saletrosan.\nRzepak i nawożenie [połączone] na Rostoczu Lubelskim śnieg po żimie jeszcze nie zszedł z pul ,dziś mróz i opad śniegu\nRzepak i nawożenie [połączone] Po kilkunastym ciągniku z rozsiewaczem przejeżdżającym pod moim domem puściły mi nerwy i pojechałem trochę posypać [miliony much nie mogą się mylić powiedziała mucha jedząc gów^o] Zrobiłem dwa kawałki, jeden z rzepakiem drugi z żytem po ok 400 i 350kg/ha Canwilu. Ale bardziej chodziło mi o przetestowanie nowego rozsiewacza. Jest moc\nEdytowany przez tobago, 09 marzec 2013 - 17:07.\nTak się ogólnie przyjmuje za początek okresu wegetacyjnego. A każda roślina ma inne wymagania względem temperatury. Rzepak i żyto rozpoczyna najwcześniej, później pszenżyto, a najpóźniej jęczmień i pszenica. Czy ruszyła to najlepiej wyrwać kilka roślin i sprawdzić czy wyrastają nowe korzenie, albo nawet czasami widać czy roślina nie zaczęła wytwarzać nowych liści. A średnią dobowa temp wylicza się dodając temp o 9, 13, 17 i 21 i dzieląc przez 4 o ile dobrze pamiętam. W nocy się tak nie przyjmuje bo rzepak nie jest roślina C4 żeby fotosyntezę mógł prowadzić w nocy.\nRzepak i nawożenie [połączone] czy ktos stosował taki nawóż dolistny jak MICROPLAN RZEPAK - i mógłby sie pochwalic swoimi opinniami na jego temat? bo planuje taki zakupic co sądzicie?\nRzepak i nawożenie [połączone] znałazłem na składzie nawóz "inpuls n" z puław 26(lub27 nie pamiętam dokładnie) azotu i 13 siarki rozpuszczalnej w wodzie szukałem na stronach puław ale chyba już go nie produkują ,skład ma podobny do saletrosanu azot formie amonowej i azotanowej stosował go ktoś z was???\nkupiłem ten nawóz na jesieni - zamierzam zastosować go w tym roku - zobaczymym czy to nie bajka z tymi dwoma składnikami\nRzepak i nawożenie [połączone] mam pytanie do tych co zasiali nawóz jeśli spicie i ktoś przyniesie wam jedzenie to zjecie nie bo śpicie to samo jest z roślinami . . . ale każdy robi co uważa za stosowne\nRzepak i nawożenie [połączone] te 12 przy niku to wiek?\nRzepak i nawożenie [połączone] Heheh dobre porównanie\nRzepak i nawożenie [połączone] ile dac na ha polifoski 21 n 35 siarki ?czy dobry to nawoz mam go poraz pierwszy\nRozpoczęte przez Kuba78 , Dzisiaj, 08:24


DJ 600 Volt - Wszystko o wykonawcy - Muzyka - WP.PL\nDJ 600 Volt - O artyście\nSebastian Imbierowicz, czyli DJ 600V (znany także m.in. jako Volt i 600 Volt) to jeden z pionierów polskiej sceny hiphopowej. DJ 600 Volt udziela się na niej praktycznie od każdej strony - promocyjnej, medialnej (tworzył audycje radiowe, współpracował z "Machiną" i "Ślizgiem"), graficznej (projektował okładki płyt), konfekcyjnej (stworzył własną markę odzieżową V6).\nNajbardziej jednak znany jest jako kompozytor, producent i DJ. - Zaczęło się to od tego, że miałem ochotę to robić - wspominał w rozmowie z Hip-hop.pl. - Pomyślałem sobie kiedyś, siedząc na jakimś wykładzie z psychologii czy z fizyki, i tak mi było nudno, że chciałem coś zrobić a zawsze lubiłem hip-hop, że czemu j...\twięcej »\nDJ 600 Volt - Płyty\nStyle (Operacja Zrób To Głośniej) (2005-12-31)\n600°C (2002-06-30) Terror Muzik\nDJ 600 Volt - Wiadomości i plotki\n2012-06-26 Impreza premierowa projektu Niewidzialna Nerka\nS1 Warsaw i Rap History Warsaw organizują wspólną imprezę z okazji premiery wyczekiwanej kompilacji Niewidzialna Nerka, która od dnia rozpoczęcia sprzedaży 18 czerwca, rozprzestrzenia się niesamowitym tempie.\tczytaj dalej ›\n2010-11-10 Kto wystąpi przed Method Man & Redman?\nPubliczność przed występem legendarnego hip-hopowego duetu Method Man & Redman (20 listopada w warszawskiej Stodole) rozgrzeje wspólny set VNM i DJ 600V! Przypomnijmy, że bilety na ten koncert można nabywać...\tczytaj dalej ›\n2010-03-05 DJ 600 V i Ron-G na jednym albumie w internecie\nZnany DJ i producent muzyczny wydaje swój kolejny album studyjny zatytułowany "Global Hood Music", nagrany razem z raperem Ron’em-G. Artyści poznali się dwa lata temu w jednym z klubów, tego samego...\tczytaj dalej ›\nDJ 600 Volt - Imprezy\n2010-06-27 600V / Sokół / VNM / Diox / Hades / Głowa / Wężu / DJ Kebs\nDwupłytowy mixtape DJ-a 600 V dla niezorientowanych w temacie może stać się swoistym portfolio warszawskiej wytwórni Prosto. Ponad 70-osobowa ekipa nagrywająca w tym labelu stanowi też godną reprezentację...\twięcej »