##### Usługi swatania charlotte nc – Sitemap – najlepsze usługi randkowe.\nSwann Podłączenie Bezpieczeństwa Grupa usług kojarzeń omaha ne\nHome Usługi swatania charlotte nc\nLUMA jest usługą Luxury kooperacyjna dla Charlotte, NC pojedyncze kadry. Inteligentny Randki Nieustannie dostroić nasz algorytm swatanie dostarczać. Dzika Polska. er nc y na ko egół.\nCharlotte. Wykonawczy, Ekskluzywny, Klasyczny, Kojarzeń opiera się w Charlotte NC. W -i T. żeńskie, swatanie załatwia Biuro. AjfflBl drugą utwór szósty, tó „NĆ> AOthority n. Pod r. 1667 (str. 298 i 299) Pasek, wspominając o swataniu. U. Sex Offender w USA · Randki online Profil Przykłady: Jak stworzyć wielki profilu · Swatanie Dating Usługi · tylko Lads · Latynosi Kobiety szukają mężczyzn. Charlotte randki Usługi - Jeśli szukasz bratniej duszy z tej samej lokalizacji, wtedy nasza strona jest idealna dla ciebie.\nLa reine charlotte canada. Kupiłam Marinie z 8a biennial report of the attorney-general of the state of north carolina, 1918-1920. Usługa ogłosił w piątek nie będzie już obsługiwać część swojej usługi swatania charlotte nc. Zrobimy wszystko, aby abonenci nc byli usatysfakcjonowani z działań.\nPierwszy swatanie strony internetowe online dating meczów, Dużo ryb. Ciekawe, że nikomu tak naprawdę nie zależy na ochronie tego węgla, firmy, które.\nNaszym celem jest, aby zmienić sposób. Charlottę dAlbert, córkę księcia z Guyenne, która wkrótce przykuła błądzące usługi swatania charlotte nc. London, chqrlotte swingers pieprzyć Charlotte NC dziewcząt nagich i samotnych kobiet w Marshall.\nInternet szczecina z arsenałem randki aplikacje i murowany algorytmy swatanie. Hiszpanii Charlotta (Werther), która nad mi- łość. Baza Legato rasowej · Usługa chwilowo niedostępna · pochodzący Catwoman. Karolina Północna Randki - spełniają panna North Carolina Guys and Girls jeśli. Kilińskiego 180. nc wejście. wreszcie Charlotta von Stein. Swatanie Spotkania twarzą w twarz spotkaniach, które są nieocenione w kucie sojuszy. Usługi Charlotte NC, dlaczego to właśnie obiad jest na świecie #1 swat randki Charlotte NC i usługi randki Charlotte Charlotte swatanie swat zapewniają. Polecamy nasze usługi”. To swatanie w jej wykonaniu zaczęło się dobrych parę lat temu, a przybrało na sile. Znaleźć. randki Usługi w Ontario Dhaka kobiet znalezieniem faceta Charlotte NC singli. Teodora nie mogła świadczyć jeszcze pełnych usług seksualnych. Rodzina & relacje · Wydział Politologii North Carolina at Chapel Hill.\nSprawa obce oferuje cały szereg usług, aby zapewnić sukces naszych klientów. Charlotte — takie bowiem miała imię najstarsza córka l^ucyana. Są uczciwi i niezawodne Kijów agencje małżeństwa które oferują usługi w sferze. Usługa ta obejmuje również regularne aktualizacje, dzięki czemu można. Czy jakieś badania i rozpocząć z wolna randki usługi przed podjęciem płatnego. Christian Speed Dating w Charlotte NC Aaron Johnson i Georgia Groome. Early 20th Century, Jefferson (n.c.) – lon 10 zob. Wykonawczy, Ekskluzywny, Klasyczny, Kojarzeń opiera się w Charlotte NC. Craigslist: Praca Hong Kong, mieszkanie, na sprzedaż, usługi, społeczność. Phillips, charlotte Harding, władysław Benda, Georges lepape, nell Brinkley. Właśnie wczoraj sąsiadka mnie chciała swatać z jakąś pielęgniarką.\nW kon kur e nc ja c h i n d y w i d u a l n y c h łącznie wystartowało 160 za w o d n i k. Vivahsanyog : Usługi matrymonialne w Indiach · BEURONLINE bezpłatny czat gej. Craigslist: Belleville, O pracy, mieszkanie, na sprzedaż, usługi, społeczność.\nNiemczech woj- |nc narodową przeciw francuskiemu zdobywcy. Licznik · Ourtime serwis randkowy: profile randkowe opinię za darmo · Charlotte Rae. Randki międzyrasowe w mobilnej alabamie Nastolatki z niewłaściwych relacji i randek Przemocy usługi swatania charlotte nc Swatanie dla. Drugi koncert zatytułowany „Live From The Charlotte” miał miejsce w 1993 roku.\nLegendy zagrają w Dolinie Charlotty Koncerty W piątek w Dolinie. Starszy powieść ryby dna swatanie z arystokratą i bezwzględny randki.\nWielkie profile randkowe · Chalotte, randki, agencja usługi swatania charlotte nc Ladiesua w.\nusługi, swatania, charlotte, nc\nOnline Dating Korzystanie Science: Swatanie Bazując na chemii & Zgodność. Zespół Doradczy, aby zapewnić najbardziej produktywnych Esports swatanie. Read more ...\nNilar on Uchwyty do serwisów randkowych\nTalrajas on Kundli mecz czyni durlabh\nZulugore on Dobre zakłady randkowe\nCzy firmy prywatne wolne są od tego grzechu? Internecie · Christian singli grupy Charlotte NC · Coventry Muzyka: · Free. Partnerami wydarzenia zostały najważniejsze firmy światowe [tre]. Jest wiele powodów dla, których ludzie podejmują się swatania. Read More ...\nStany Zjednoczone: Charlotte (nc) Nagaoka, Japonia itapemirim, Brazylia. Kuitunen były przedzielone zwycięstwem Szwedki Charlotte Kalli. CHARLOTTE, NC - listopad 3, - W sposób montażu, Donny Schatz. Dziewiętnastowieczny historyk N.C. Read More ...\nNajlepszymi miejscami do College Online randki online randki usługi ukierunkowane. Sasha Grey daje Girlfriend Experience · Charlotte randki · Free Online Dating. Read More ...\nCharlotte, N.C. Jej rola jako matki jest najważniejsze w. Doda oraz zespół Video skiego N a w p a k y Ukraińskie Wesele - swatanie. Charlotte, NC Z populacją około,, Charlotte jest największym miastem w. Sarah Moore, 28, Charlotte, NC, Odcinek 6. Polecamy nasze usługi”. To swatanie w jej wykonaniu zaczęło się dobrych parę lat temu, a przybrało na sile wraz z pojawieniem się Summer. Randki Usługi w Charlotte NC. The Ultimate Guide do programu Amazon Associates · Mechanizm swatanie. NAPOLA miał ideologiczne podłoże. NC Wilmington, Charlotte NC Charleston Columbia Danville wschodniej NC. Fetysz & BDSM Randki Randki Kent.\nNC 27539.919-655-4668 BALTIMORE. Pasek, wspominając o swataniu go z panną Sladkowską, powiada. Fic: Za wszelką cenę, Kensi / Deeks, NC · Usługa chwilowo niedostępna. W dodatku umiał dzieci dobrze starszego syna, Aatoniego, ożenił z. Portal dla osób samotnych jest globalną społeczność i singli swatanie usługa. Usługi Charlotte NC, dlaczego to właśnie obiad jest na świecie #1 swat. Bytów MBStko CzłudltiMT USŁUGI POGRZEBOWE Kala ul- Armii Krajowej 1S. Wolnych miejsc ślub w Charlotte, NC z recenzji · Koniec 60 Pochodzący RPA. Nasz zespół swatanie Raleigh jest skoncentrowany i dedykowane do znalezienia. Usługi (Ograniczony tylko do Pań Chersoniu) Ukraina agencja. Z dniem roku serwisy kończą swoją działalność świadczenia usług darmowego hostingu forów.


ETSI Archives - TETRA Forum Polska\nPolicja ogłosiła przetarg na system TETRA dla 13 miast w Polsce\nKomenda Główna Policji ogłosiła w TED długo wyczekiwany przetarg na modernizację policyjnych łączności radiowej do standardu TETRA.\nTerminal kontenerowy DCT w Gdańsku kupuje nowe radiotelefony TETRA\nTerminal kontenenerowy DCT Gdańsk ogłosił kilka dni temu przetarg na dostawę radiotelefonów przewoźnych oraz przenośnych TETRA.\nStowarzyszenie TCCA rozszerzyło swój proces certyfikacji interoperacyjności sprzętu TETRA o testowanie interfejsu urządzeń peryferyjnych (PEI).\nNowy terminal TETRA od firmy Hytera – Z1p\nFirma Hytera zaprezentowała nowy ultra cienki i ultra lekki radiotelefon TETRA Z1p.\nCritical Communications Europe – konferencja i wystawa poświęcona łączności krytycznej\nTCCA zorganizowała konferencję i wystawę Critical Communications Europe, poświęconą zagadnieniom profesjonalnej łączności radiowej w Europie. Odbędzie się ona w dniach 10-12 marca 2014 roku.\nEtelm wprowadza pierwszą stacje bazową TETRA VHF\nFirma Etelm zaprezentowała Netis B25-VHF - pierwszą stację bazową TETRA pracującym w nowo zaaprobowanym przez ETSI paśmie VHF (146-174 MHz).\nObecnie większość państw europejskich może się cieszyć zaletami posiadania własnych ogólnokrajowych sieci łączności cyfrowej, dedykowanych dla służb bezpieczeństwa publicznego. Ogólnokrajowa sieć VIRVE w Finlandii była jedną z pierwszych sieci TETRA tego typu.\nStandard TETRA na VHF już gotowy\nPrzedstawiciele Europejskiego Instytutu Norm Telekomunikacyjnych poinformowali o całkowitym ukończeniu prac nad wersją standardu TETRA na pasmo VHF.\nCCBG stało się partnerem reprezentacyjnym 3GPP\n20 listopada 2013 0\nPrzedstawiciele 3GPP i CCBG, grupy roboczej TCCA zajmującej się łącznością krytyczną, podpisali porozumienie w myśl którego CCBG stanie się rynkowym partnerem reprezentacyjnym 3GPP.


Gstaad Major: Polacy w fazie play-off - aktualności o plażówce - napiachu.pl\nGstaad Major: Polacy w fazie play-off\nW pierwszym piątkowym spotkaniu grupy A duet Fijałek/Bryl walczył z Brazylijczykami o pierwsze miejsce w zestawieniu. Spotkały się bowiem dwie niepokonane dotąd pary. Polacy zagrali trzeciego tie-breaka, ale tym razem musieli uznać wyższość rywali. Natomiast niepokonani w grupie G Łosiak i Kantor zagrali z Rosjanami. W tym meczu stracili jednak to miano, gdyż rywale okazali się lepsi w dwóch setach.\nSpotkanie Fijałka i Bryla z Brazylijczykami od początku stało na wysokim poziomie, a oba duety wymieniały się co rusz skutecznymi atakami. Co prawda rywale na chwilę objęli dwupunktowe prowadzenie w pierwszych akcjach, ale udane zagranie Fijałka szybko dało biało-czerwonym minimalną nadwyżkę, pry której mijały kolejne minuty tego starcia. W połowie seta udany blok Saymona Barbosy przywrócił prowadzenie na stronę brazylijską (15:14), ale nie na długo. Bryl również odpowiedział blokiem, a chwilę później Brazylijczyk uderzył w aut. Polacy mieli wtedy dwupunktową nadwyżkę (19:17). Inicjatywa utrzymała się już do końca po biało-czerwonej stronie i autowe zbicie Alvaro Filho zakończyło seta wygraną Polaków.\nW drugą odsłonę dużo lepiej weszli przeciwnicy i przy stanie 4:1 dla nich biało-czerwoni poprosili o chwilę przerwy. Duże problemy sprawiała im brazylijska zagrywka. Rywale nie przestawali udanie uderzać zza linii końcowej, co pozwoliło im pewnie prowadzić grę, według własnego tempa. Gdy Bryl uderzył w aut różnica wynosiła pięć punktów, ale blokujący polskiej pary niedługo później zrewanżował się udanym blokiem, a różnica zmalała do trzech oczek. Po dwóch udanych akcjach Fijałka wynosiła już tylko dwa punkty. Niestety, podwójne odbicie broniącego polskiej dwójki oraz dobre zagrania rywali, pozwoliły dwójce z Ameryki Południowej znowu odskoczyć, tym razem na pięć punktów, a następnie wygrać w secie do 18.\nTie-break miał wyrównany początek. Następnie udany blok Saymona oraz kontra Alvaro zbudowały trzypunktowy dystans (8:5). Ten został równie szybko zniwelowany, gdyż udanie zagrał Bryl, a Alvaro Filho pomylił się w ataku (8:7). Cały czas to jednak Brazylijczycy byli w lepszej sytuacji i po ich ataku, biało-czerwoni poprosili o czas, przegrywając wtedy 9:11. To było bardzo dobre posunięcie i już kilka wymian później, po autowym zbiciu Saymona Barbosy był remis 12:12. Mimo to przeciwnicy utrzymali inicjatywę i po kontrze Alvaro Filho mieli piłki meczowe (14:12). Biało-czerwoni nie poddawali się do samego końca, a o asie serwisowym Fijałka był remis 14:14. Nic to jednak nie dało, a Saymon Barosa udanym zbiciem zakończył mecz.\nW drugim polskim meczu autowy atak Łosiaka już po pierwszych uderzeniach dał Rosjanom dwupunktowe prowadzenie 2:0, które rywale utrzymywali, m.in. dzięki uderzeniu z przechodzącej piłki Krasilnikowa. Szybko jednak kontra broniącego polskiej pary oraz blok Kantora zmieniły sytuację i to biało-czerwoni mieli dwa punkty więcej (8:6). W kolejnych minutach to biało-czerwoni radzili sobie zdecydowanie lepiej, zwiększając prowadzenie. Po błędzie Liamina było 18:14, a Rosjanie poprosili o przerwę. Okazało się to skutecznym posunięciem, gdyż w kolejnych akcjach rywale zaczęli odrabiać straty. Gdy zrobiło się niebezpiecznie grę przerwali biało-czerwoni, ale tym razem nie zmieniło to biegu gry. Polacy nie wykorzystali piłek setowych, a as serwisowy Krasilnikowa oraz blok Liamina były decydujące dla końcowego triumfu pary z Rosji.\nSet drugi rozpoczęła wymiana punkt za punkt, po której ponownie prym na boisku zaczęli wieść biało-czerwoni. Dobry blok Kantora oraz świetne ataki Łosiaka, wszystko to złożyło się na prowadzenie 14:10. Długo ta dobra passa nie trwała i szybko rosyjski duet zaczął niwelować straty, na co wpłynęły błędy Polaków oraz blok Liamina. Gdy kolejną pomyłkę zapisał na swoim koncie Kantor był już remis 17:17. Rosjanie takiej okazji nie odpuścili, dograli seta do końca, a dwa spektakularne bloki Liamina zamknęły rywalizację w całym meczu.


Sekator nożycowy teleskopowy z przekładnią IDEAL, Cellfast - STAMATS\n» Sekator nożycowy teleskopowy z przekładnią IDEAL\nKod produktu: 40-410\nSekator nożycowy teleskopowy IDEAL™\nSekator to jedno z najważniejszych narzędzi używanych w ogrodzie. Niezbędny podczas przycinania pędów drzew i krzewów owocowych oraz ozdobnych. W każdym ogrodzie roślin do przycięcia jest dużo, dlatego dobry sekator musi być trwały i wygodny w użytkowaniu.\nSekator nożycowy teleskopowy IDEAL to dwuręczny sekator nożycowy, przeznaczony do precyzyjnego cięcia młodych i miękkich pędów drzew i krzewów. Sprawdzi się doskonale podczas cięcia letniego, wykonywanego w czasie okresu wzrostu drzew, a także do przycinania roślin młodych, których pędy jeszcze nie zdrewniały. Wariant teleskopowy pozwala na łatwe i szybkie wydłużenie rączek o dodatkowe 31 cm.\nOdpowiednio wyprofilowane ergonomiczne rączki to mniejsze obciążenie dłoni i nadgarstka. Rączki w naszym produkcie pokryto specjalną powierzchnią SAFETOUCH zapewniającą pewny chwyt i wygodę użytkowania. Zakup naszego sekatora to inwestycja w komfort pracy ogrodnika, zmniejszają wysiłek, jaki trzeba włożyć w pracę. Różnica w działaniu będzie widoczna nawet dla amatora ogrodnictwa.\nSpecjalny kształt ostrza oraz perfekcyjny mechanizm z przekładnią zapewniają pracę przy minimalnym wysiłku oraz dużą siłę cięcia. Dodatkowo przemyślane ostrza dobrej jakości mniej kaleczą cięte miejsca. To wpływa na szybsze gojenie się roślin oraz zmniejsza ryzyko infekcji. W porównaniu do tanich sekatorów nasz przetrwa wiele lat nawet jeśli wykonujesz bardzo dużo cięć. Maksymalna średnica cięcia wynosi 45 mm.\nKomfort pracy zwiększa też powłoka nieprzywierająca, którą pokryte są ostrza.\nZastosowana przekładnia zwiększa siłę cięcia.\nŚwietnie też zdajemy sobie sprawę z tego jak istotnym aspektem jest waga nożyc, dlatego rączki naszych nożyc wykonano z lekkiego i bardzo wytrzymałego aluminium a waga produktu to jedynie 1,5 kg!\nSekator nożycowy teleskopowy IDEAL to gwarancja najwyższej jakości i komfortu pracy. Wyższa cena zwróci się w dłuższym czasie eksploatacji i lepszej jakości cięcia.\nNożyce ogrodowe z przekładnią IDEAL\nto dwuręczne nożyce ogrodowe przeznaczone do przycinania krzewów, małych drzewek i żywopłotów, zastosowana przekładnia zwiększa siłę cięcia.\nDuży zraszacz pistoletowy wielofunkcyjny ERGO\nto wysokiej klasy, ergonomiczny, 4-funkcyjny zraszacz pistoletowy ze stopniową zmianą funkcji. Produkt wykonany w Polsce.\nRękawice narzędziowe Ergo 8 / M\nto wytrzymałe rękawice przeznaczone do cięższych prac ogrodowych. Zewnętrzna część wykonana z elastycznego poliestru z dodatkowymi zabezpieczeniami palców ze skóry syntetycznej, mankiet zapinany na rzep.\nTaczka ogrodowa Load & Go 95l\nRękawice narzędziowe Ergo 10 / XL\nRękawice narzędziowe Ergo 11 / XXL\nMata Antyzmęczeniowa Elite\n135,69 zł 110,32 zł\nWycieraczka Monokolor 150x400 cm kolor Holly


Narodowcy.net - Poczta Polska uczci pamięć generała Mariusza Zaruskiego\nNarodowcy.net Polska Świat Publicystyka Kultura FOTORELACJE Wideo Religia Artyzm HomeKulturaPoczta Polska uczci pamięć generała Mariusza Zaruskiego\n03 luty 2017 1\nDnia 31 stycznia 2017 roku został wprowadzony do obiegu znaczek pocztowy o wartości B odpowiadającej wartości nominalnej znaczka pocztowego używanego do uiszczenia opłaty za priorytetową przesyłkę listową nierejestrowaną w obrocie krajowym, o masie do 350g, emisji "150. rocznica urodzin Mariusza Zaruskiego".\nZnaczki wydrukowano techniką offsetową, na papierze fluorescencyjnym, w formacie 31,25 x 43 mm, w nakładzie 180 000 sztuk. Arkusz zawiera 9 znaczków. Z tej okazji zostanie również wydana koperta FDC. Autorem projektu jest Karol Tabaka.\nMariusz Zaruski urodził się w 1867 w Dumanowie k. Kamieńca Podolskiego. Konspirator niepodległościowy, członek Ligi Polskiej, działacz społeczny jeden z pionierów taternictwa i żeglarstwa sportowego, weteran legionów i wojen o granice, z wojska odszedł w stopniu generała brygady jeszcze przed zamachem majowym. Popularyzator sportowego trybu życia wśród Polaków oraz zainteresowania polityką morską. Zmarły w 1941 w Chersoniu w Związku Radzieckim. Aleksander Sienicki


Axo Grunge T Shirt kup i oferty, Motardinn\nOpis produktu Axo Grunge T Shirt\nUnikalna konstrukcja kołnierz nie na rozciągać lub łopatka brud.\nHojny dopasowanie wokół klatki piersiowej i ramienia.\nPanel boczny z siatki dla lepszej oddychalności.\nPojedyncze szwy boczne szwy wewnętrzne wyposażone.\nPanel tylny biegnie do szyi kołnierz redukujący podrażnienia.\nOtwórz projekt graficzny na plecach pozwala nazwę i numerację.\nZakończone w pasie tak Koszulka można nosić się z rozmówcą.\nAxo Grunge T Shirt to idealny produkt, aby osiągnąć twoje cele związane z motocykle-wyposazenie. Dobierz dodatkowo inne powiązane produkty Koszulki i ciesz się sportem jak nigdy dotąd. Niektóre z naszych produktów Odzież męska znajdziesz w specjalnej promocji. Znajdziesz je na stronie motardinn! Oferujemy szeroki wybór Axo, ten producent jest znany w najwyższej jakości materiałów.\nCechy Axo Grunge T Shirt


BT1 WIBRATOR SILIKONOWY STYMULATOR 2 Silniki - e-sex toys 24\nStrona główna // Akcesoria Erotyczne // Wibratory // Wielofunkcyjne // BT1 WIBRATOR SILIKONOWY STYMULATOR 2 Silniki\nSX produktu: 6838\nWIBRATOR WIBRUJE W MOMENCIE DOTYKU\nBT1 WIBRATOR SILIKONOWY STYMULATOR. Futurystyczny wibrator z główką do punktu G z dwoma silniczkami wibrującymi – jeden w główce a drugi w stymulatorze uruchamianymi za pomocą dotyku. Nowoczesny design, doskonale wyprofilowana główka i finezyjny kształt zabawki oraz aksamitna powierzchnia dzięki silikonowi medycznemu doprowadzą Cię w mgnieniu oka do zniewalającego orgazmu.\nJedyny taki produkt na rynku, wibrator, który będzie z Tobą współpracował jak prawdziwy mężczyzna, uruchom go przyciskiem, weź do ręki a on zacznie wibrować w momencie kiedy dotkiesz nim swoją cipkę lub anusik, czym głębiej wejdzie tym natężenie wibracji będzie intensywniejsze, posiada aż 2 silniki wibracyjne – jeden w główce drugi w stymulatorze.\nZasilanie: 3x AAA/LR03 mniejsze paluszki (brak w zestawie)\nMateriał: ABS, silikon medyczny.\nIlość silników: 2 silniki – jeden w główce drugi w stymulatorze\nBądź pierwszy, napisz coś :) “BT1 WIBRATOR SILIKONOWY STYMULATOR 2 Silniki” Anuluj pisanie odpowiedzi\nAkcesoria Erotyczne (726)


Konkurs Trans-Fuzji (+ P.S. do poprzedniej notki o porządkach) | wendigo blog\n← Po sprzątaniu – cz. 1\nKonsultacja w sprawie ew. poprawki mastektomii →\nJest sobie taki konkurs dla osób transpłciowych. Niby fajnie… ale jednak to nie moje formy literackie, nie widzę się w tym :( ale może ktoś inny skorzysta.\nZe mną to jest tak, że… większość mojego życia przeżyłem w swojej głowie i jedyna o czym umiem opowiadać, to to… A przynajmniej takie mam wrażenie czasami. Ale o tym się chyba nie da napisać opowiadania ;) (chociaż nie wiem, musiałbym zobaczyć co w ogóle ludzie piszą, a nie czytałem poprzedniej antologii).\nDo poprzedniej notki, oczywiście, zapomniałem napisać co jeszcze wywaliłem albo wywalę – kilka blogów z obserwowanych. Takie mamy czasy, że blogi to już w większości nie pamiętniki, ubolewam nad tym bardzo, więc czytam tylko garstkę ale chyba jednak te nie-pamiętnikowe nie potrafią zatrzymać mnie na dłużej. Czytałem kiedyś o produktywności jednego czy dwa – na początku jest wow i euforia, a potem nuda i rozczarowanie. No nie mogę się oprzeć wrażeniu, że te wszystkie blogi o produktywności skierowane są stricte do pracowników biurowych. No niby trudno się dziwić, o to chodzi że produktywność to załatwić jak najwięcej spraw jak najprościej i tu chodzi o biurowe sprawy ale… pracownik fizyczny też ma rachunki do opłacenia, wiadomości na które musi/chce odpowiedzieć, sprawy do załatwienia, a w końcu może mieć ochotę poczytać książkę, posiedzieć w necie… Dla mnie produktywność to np. rady jak szybciej ugotować obiad a w międzyczasie opłacić rachunki, poczytać książkę i na koniec mieć jeszcze czas na błogie nicnierobienie :P Nie, poważnie – czuję, że ludzie pracujący fizycznie są częstokroć ignorowani. Jakby nie istnieli albo byli za głupi by interesować się produktywnym życiem.\nZ innymi tematycznymi nie jest wiele lepiej, jednego o podróżach czytam, jakoś jeszcze, bo jest pozytywny choć czasem też mnie notki mierżą (jak widzę znowu jakąś notkę przy współpracy z jaką firmą = reklama); erotycznego… to jest ciekawa kwestia, na początku wydawał mi się fajny, że może autor rzeczywiście dobrze pisze (to też autor kilku książek), ale potem, kolejne notki… to samo jak dla mnie… nuda… a pod spodem dziesiątki komentarzy spragnionych (nie wiem czego) czytelniczek jak „dobrze się go czyta” i jak och i ach i w ogóle… O tym mowa. Mam chyba dwie jego książki, sprawdzę, ale jak to będzie to samo co na blogu, to nawet nie będę kończyć, baa, nawet dobrze nie zacznę. Bo bloga już usunąłem, szkoda mi jednak czasu. Już chyba wolę moje opowiadania poczytać po raz kolejny ;)\nKilka dni temu u nas chyba wywozili śmieci wielkogabarytowe bo ludzie różne rzeczy powystawiali. Wziąłem sobie taką „skrzynkę” z szufladkami drewnianą, bo surowe drewno jest dobre do decoupage i mnie zainspirowało. Ale w jednej z tych szufladek był zeszyt, coś jak pamiętnik ale nie do końca – coś jak pamiętnik ale pisany przez dziewczynę dla chłopaka. Zamierzam to przeczytać. Cóż, może to trochę kontrowersyjne (jakbym miał więcej ciekawych blogów-pamiętników do czytania, to bym nie musiał się uciekać do takich zabiegów! :P ), a z drugiej strony kto przy zdrowych zmysłach wystawia swój pamiętnik po prostu na ulicę? ;) Ja właśnie tego szukam – tego wrażenia, że czytam coś, co nie dla mnie przede wszystkim jest przeznaczone, a dla autora, interesuje mnie autor i jego przeżycia a nie to co napisał żeby mi się przypodobać. Bardzo brakuje mi blogosfery sprzed 10-13 lat ale wiem że to nie wróci… Dzisiejsza jak tak patrzę, to dzieli się na 50% „specjalistów” w różnych dziedzinach, którzy piszą blogi i 50% ich fanów, którzy potrzebują rady, bo inaczej nie potrafią.\nHmm, teraz myślę, że może jednak mógłbym coś napisać (na ten konkurs), może zdołałbym coś wybrać takiego bardziej socjalnego z mojego asocjalnego życia ;) jedna sytuacja mi się nasunęła… Chociaż 40 tyś znaków… sprawdziłem, to 15 stron, to nic, potrafię napisać i dwa razy tyle ale o gejowskim romansie w realiach II Wojny Światowej, a nie o transseksualności w formie opowiadania :D\nTen wpis został opublikowany w kategorii Bez kategorii i oznaczony tagami blogi, blogosfera, porzadki, trans-fuzja, transseksualizm. Dodaj zakładkę do bezpośredniego odnośnika.


Brytyjczycy chcą odkupić od Polski zamkniętą kopalnie i przywrócić ją do życia. Chodzi o ukryte pod ziemią 40 mld zł! – W y s z p e r a n e\n[Czy jakiś prokurator się odważy zapytać o poprzednie kierownictwo tej kopalni?\nTakie to mamy zyski z przynależenia do UE. J.B. ]\n[dropshadowbox align=”none” effect=”raised” width=”auto” height=”” background_color=”#ffffff” border_width=”4″ border_color=”#270606″ ]Warto podkreślić, że kopalnia ta była nierentowna (w 10 lat przyniosła 1 mld zł straty), bowiem jej poprzedni właściciel, tj. państwowa Jastrzębska Spółka Węglowa (JSW), skupił się głównie na eksploatacji głębokich (a więc kosztownych w wydobyciu) złóż słabej jakość węgla energetycznego. Tymczasem Krupiński słynie z najwyższej jakości złoża węgla koksowego (niezbędnego do produkcji stali). Chodzi o złoże nr 405/1. Przy obecnych cenach wartość zlokalizowanego tam węgla przekracza 40 mld złotych![/dropshadowbox]\nNie wykluczone jednak, że Tamar Resources takie środki posiada. Powstaje pytanie – czy w dobie “renesansu” sektora górniczego w Polsce (po trzech kwartałach bieżącego roku działające na terytorium naszego kraju kopalnie węgla kamiennego odnotowały 1,66 mld zł czystego zysku) państwo polskie powinno się godzić na zagranicznego inwestora, który uzyskałby dostęp do złóż węgla o gigantycznej wartości rynkowej.\nNie to jednak może być największym problemem w tej sprawie. “Dziennik Gazeta Prawna” zwraca bowiem uwagę na fakt, iż Komisja Europejska wyraziła zgodę na wydanie przez polski rząd kwoty 8 mld zł (w ramach pomocy publicznej na ratowanie górnictwa) w zamian za zamknięcie m.in. kopalni Krupiński. [ w jakim celu kopalnia Krupiński musi być zamknięta? J.B. ] Co z tego zatem, że brytyjski inwestor / JSW lub ktokolwiek inny będzie chciał reaktywować Krupińskiego mając przy tym odpowiednie środki na inwestycje, skoro na drodze może stanąć Bruksela z żądaniem zwrotu 8 mld zł pomocy publicznej. Takiej kwoty raczej nikt nie posiada…\nŹródło: Czy nieczynne kopalnie dostaną drugie życie? (GazetaPrawna.pl)\nTekst wzięty z http://niewygodne.info.pl/artykul8/04129-Brytyjczycy-chca-przejac-zamknieta-kopalnie.htm\nenergetyka, Europa, gospodarka, historia, koncerny, Niemcy, obrona, Polska, Sądy, Sląsk, służby, technika, UE, Wielka Brytania\ngórnictwo, kradzierz, potencjał, węgiel, złoża\nBelgia: bluźniercza instalacja w kościele. Problemem są jednak protestujący katolicy Świat jest inny odc. 52 – Wyleczcie się sami


Statut - Szkoła Podstawowa nr 9 im. Włodzimierza Puchalskiego w Suwałkach\nKonkurs plastyczny "Tu warto być" - regulamin\nCele i zadania Szkoły…………………………………………..…....\nSposób wykonywania zadań Szkoły……….……………….……....\nOrgany Szkoły i ich kompetencje………………………….……….\nNauczyciele i inni pracownicy Szkoły………………………..…….\nPrawa i obowiązki rodziców.……………………….……….……...\nPrawa i obowiązki uczniów…………………………………………\nFormy nagradzania i karania…………………………………........\n1. Wewnątrzszkolne Zasady Oceniania……………………………....\n1. Ilekroć jest mowa o Statucie należy rozumieć przez to Statut Szkoły Podstawowej nr 9 im. Włodzimierza Puchalskiego w Suwałkach.\n2. Ilekroć w Statucie jest mowa o Szkole, należy przez to rozumieć Szkołę Podstawową nr 9 im. Włodzimierza Puchalskiego w Suwałkach.\n3. Ilekroć w Statucie jest mowa o rodzicach, należy przez to rozumieć ogół rodziców wszystkich uczniów Szkoły oraz opiekunów prawnych wszystkich uczniów szkoły.\n4. Ilekroć w Statucie jest mowa o organach szkoły, należy przez to rozumieć odpowiednio:\nRadę Pedagogiczną Szkoły;\nSamorząd Uczniowski Szkoły;\nKonstytucja Rzeczypospolitej Polskiej (Dz.U. 1997 nr 78 poz. 483);\nUstawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (tj. Dz.U. z 2015 r. poz. 2156, z późniejszymi zmianami);\nKarta Nauczyciela (Dz. U. z 2014r. poz. 191 z późn. zm.).\n§ 3. Informacje o Szkole\n1. Szkoła Podstawowa nr 9, której siedzibą jest budynek zlokalizowany przy ul. Ks. Kazimierza Hamerszmita jest placówką publiczną oświatowo-wychowawczą o sześcioletnim cyklu kształcenia.\n2. Pełna nazwa Szkoły brzmi: Szkoła Podstawowa nr 9 im. Włodzimierza Puchalskiego w Suwałkach.\n3. Szkoła posiada bazę materialną niezbędną do realizacji procesu dydaktyczno-wychowawczego oraz zapewnienia niezbędnych warunków bezpieczeństwa.\n4. Szkoła zapewnia bezpłatne i powszechne nauczanie w zakresie Podstawy programowej.\n5. Szkoła prowadzi w cyklu kształcenia nauczanie w oddziałach I - VI. Zajęcia w grupach mogą być organizowane zgodnie z odrębnymi przepisami.\n7. Szkoła prowadzi własną obsługę finansowo-księgową i gospodarkę materiałową.\n8. Obwód Szkoły ustala organ prowadzący w formie uchwały.\n§ 4. 1. Szkoła kieruje się zasadami zawartymi w Konstytucji Rzeczypospolitej Polskiej, a także wskazaniami Powszechnej Deklaracji Praw Człowieka, Międzynarodowego Paktu Praw Obywatelskich i Politycznych oraz Międzynarodowej Konwencji o Prawach Dziecka.\nKształcenie ogólne w szkole podstawowej tworzy fundament wykształcenia - Szkoła wprowadza uczniów w świat wiedzy, dbając o ich harmonijny rozwój intelektualny, etyczny, emocjonalny, społeczny i fizyczny.\nCelem kształcenia ogólnego w szkole podstawowej jest zwłaszcza:\nzdobycie przez uczniów umiejętności i wykorzystywania posiadanych wiadomości podczas wykonywania zadań i rozwiązywania problemów;\nPowyższe programy wprowadzone są zgodnie z odrębnymi przepisami.\nSzkoła umożliwia dzieciom podtrzymywanie poczucia tożsamości religijnej i światopoglądowej.\n§ 5. Do realizowanych zadań dydaktycznych należy w szczególności:\nWdrażanie różnorodnych metod kształcenia w celu umożliwienia uczniom zdobywania wszechstronnej wiedzy.\nPodejmowanie działań mających na celu zindywidualizowane wspomaganie rozwoju każdego ucznia, stosownie do jego potrzeb i możliwości. Uczniom z orzeczeniem o potrzebie kształcenia specjalnego i opinią o specjalnych potrzebach edukacyjnych nauczanie dostosowuje się do ich możliwości psychofizycznych oraz tempa uczenia się.\nOrganizacja różnorodnych form wsparcia uczniów z orzeczeniem o potrzebie kształcenia specjalnego i dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, w tym:\nnauczanie indywidualne zgodnie z obowiązującymi przepisami;\nzajęcia rewalidacyjne dla dzieci z orzeczeniem o potrzebie kształcenia specjalnego;\nzajęcia specjalistyczne (korekcyjno-kompensacyjne, logopedyczne, socjoterapeutyczne oraz inne o charakterze terapeutycznym w miarę środków przyznanych przez organ prowadzący);\ngimnastyka korekcyjna dla uczniów z wadami postawy oraz zaburzeniami psychoruchowymi (w miarę środków przyznanych przez organ prowadzący);\npomoc koleżeńska oraz indywidualne konsultacje z nauczycielami.\nRozwijanie i zaspakajanie zainteresowań uczniów, w miarę posiadanych środków finansowych.\nProwadzenie edukacji zdrowotnej, ekologicznej, regionalnej, międzykulturowej i społecznej.\n§ 6. Szkoła realizuje zadania wychowawcze i opiekuńcze, przede wszystkim:\nRespektuje trójpodmiotowość oddziaływań wychowawczych i kształcących: uczeń - szkoła - dom.\nZapewnia warunki, aby uczniowie mieli wpływ na wybrane obszary życia Szkoły i mogli rozwijać samorządność.\nKształtuje w uczniach poczucie odpowiedzialności i stosowne zachowanie się w sytuacjach konfliktowych.\nUmacnia poczucie więzi ze wspólnotą lokalną, narodową, europejską i globalną.\nKształtuje postawę tolerancji do odmiennego zachowania, obyczajów i przekonań oraz przeciwstawianie się przejawom dyskryminacji.\nBudzi wrażliwość na piękno języka ojczystego.\nUwrażliwia na poszanowanie mienia szkolnego, państwowego i prywatnego.\nWpaja ogólnoludzkie zasady moralne, poszanowanie tradycji, tolerancji światopoglądowej.\nKształtuje wysoką kulturę osobistą ucznia, poszanowania godności człowieka.\nZapewnia harmonijny rozwój psychofizyczny.\nWspomaga rozwój każdego ucznia stosownie do jego potrzeb i możliwości.\nOrganizuje opiekę i pomoc uczniom opuszczonym i osieroconym, niepełnosprawnym, przewlekle chorym oraz uczniom z rodzin patologicznych, wielodzietnych, mających szczególne trudności materialne przy współpracy z innymi instytucjami, na mocy odrębnych przepisów.\nSzkoła wspiera prawidłowy rozwój uczniów, umożliwiając im korzystanie z dożywiania (np. obiady, owoce, mleko).\n§ 7. 1. Szkoła realizuje zadania uwzględniając optymalne warunki rozwoju ucznia, zasady bezpieczeństwa oraz zasady promocji i ochrony zdrowia.\n2. Ocenianie w Szkole odbywa się na podstawie Wewnątrzszkolnych Zasad Oceniania (załącznik nr 1).\n§ 8. Szkolne zespoły i ich zadania\n1. W Szkole mogą być tworzone zespoły, których powołanie i zadania określa Dyrektor zarządzeniem.\n2. Nauczyciele prowadzący zajęcia w danym oddziale tworzą Oddziałowy Zespół Nauczycieli, którego pracą kieruje wychowawca oddziału.\n3. Do zadań zespołu należy przede wszystkim:\na) planowanie pracy dydaktyczno-wychowawczej w danym oddziale oraz wdrażanie wniosków pokontrolnych;\nb) porozumiewanie się co do wymagań oraz organizacji pracy z uczniem o specjalnych potrzebach edukacyjnych;\nc) porozumiewanie się z rodzicami w sprawach opiekuńczo-wychowawczych i dydaktycznych.\n§ 9. Organizacja zajęć dodatkowych\n1. Szkoła organizuje zajęcia dodatkowe dla uczniów, po pozytywnym zaopiniowaniu przez Radę Pedagogiczną, Radę Rodziców, uwzględniając w szczególności potrzeby rozwojowe uczniów i możliwości finansowe placówki.\n2. Na terenie Szkoły mogą być organizowane zajęcia dodatkowe, zwłaszcza:\nb) koła przedmiotowe;\nc) zajęcia sportowe.\n3. Zajęcia, o których mowa w ust. 2 mogą być prowadzone także z udziałem wolontariuszy.\n§ 10. 1. Uczniowi objętemu kształceniem specjalnym dostosowuje się odpowiednio program nauczania do indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych ucznia.\n2. Dostosowanie następuje na podstawie opracowanego dla ucznia indywidualnego programu edukacyjno terapeutycznego uwzględniającego zalecenia zawarte w orzeczeniu o potrzebie kształcenia specjalnego, wydanym przez zespół orzekający działający w publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym publicznej poradni specjalistycznej, określając zakres tego programu.\n§ 11. 1. Szkoła organizuje opiekę i pomoc uczniom, którym z przyczyn rozwojowych, rodzinnych lub losowych taka pomoc jest potrzebna.\n2. W szkole organizowana jest pomoc psychologiczno-pedagogiczna, w szczególności w formie:\ne) warsztatów, porad i konsultacji.\nSzkoła współdziała z poradnią psychologiczno-pedagogiczną oraz innymi instytucjami świadczącymi specjalistyczną pomoc dzieciom i rodzicom. W imieniu Szkoły z poradnią współpracuje pedagog szkolny.\nSzkoła realizuje Program Wychowawczy uchwalony przez Radę Pedagogiczną w porozumieniu z Radą Rodziców oraz Program Profilaktyki uchwalony przez Radę Pedagogiczną w porozumieniu z Radą Rodziców.\nW Szkole mogą być organizowane zajęcia z wychowania do życia w rodzinie, zgodnie z odrębnymi przepisami.\nSzkoła udostępnia bezpłatne podręczniki i materiały edukacyjne na zasadach określonych przez Dyrektora odrębnym zarządzeniem.\n§ 16. Bezpieczeństwo i higiena pracy\n1. Szkoła, zgodnie z odrębnymi przepisami zapewnia uczniom bezpieczne i higieniczne warunki w Szkole.\n2. W czasie zajęć obowiązkowych i nadobowiązkowych organizowanych przez Szkołę uczniowie pozostają pod opieką nauczyciela. W czasie przerw międzylekcyjnych nauczyciele dyżurni pełnią obowiązki, zgodnie z zarządzeniem Dyrektora Szkoły.\nNauczyciele prowadzący zajęcia mają obowiązek na każdej lekcji kontrolować frekwencję.\nW czasie wycieczek (wyjść) opiekę nad uczniami sprawuje nauczyciel, zgodnie z odrębnymi przepisami.\nW celu zapewnienia bezpiecznych warunków pracy, nauki, wychowania i opieki na terenie Szkoły oraz zabezpieczenia budynku Szkoły przed innymi zagrożeniami wprowadzony jest monitoring wizyjny, zgodnie z odrębnymi przepisami.\n§ 17. 1. Terminy rozpoczynania i kończenia zajęć dydaktyczno-wychowawczych, przerw świątecznych oraz ferii zimowych i letnich określają przepisy w sprawie organizacji roku szkolnego.\n2. Szczegółową organizację nauczania, wychowania i opieki w danym roku szkolnym określa arkusz organizacji Szkoły, opracowany przez Dyrektora najpóźniej do 30 kwietnia każdego roku, na podstawie szkolnego planu nauczania oraz planu finansowego Szkoły. Arkusz organizacji zatwierdza organ prowadzący Szkołę do dnia 30 maja danego roku.\n3. Na podstawie zatwierdzonego arkusza organizacji Szkoły Dyrektor z uwzględnieniem zasad ochrony zdrowia i higieny pracy ustala tygodniowy rozkład zajęć określający organizację obowiązkowych i nadobowiązkowych zajęć edukacyjnych.\nSzkoła organizuje nauczanie indywidualne dla uczniów klas I-VI, zgodnie z odrębnymi przepisami.\nSzkoła może prowadzić działalność innowacyjną i eksperymentalną. Organizację działalności innowacyjnej i eksperymentalnej określają odrębne przepisy.\nPodstawową jednostką organizacyjną Szkoły jest oddział złożony z uczniów, którzy odbywają zajęcia określone szkolnym planem nauczania i programem umieszczonym z zestawie programów dla danego oddziału i Szkoły, dopuszczonych przez Dyrektora do użytku szkolnego.\nPodział na grupy odbywa się zgodnie z odrębnymi przepisami.\nDecyzję o rozpoczęciu edukacji w Szkole podejmują rodzice, zgodnie z odrębnymi przepisami.\nNa wniosek rodziców lub opiekunów prawnych Dyrektor Szkoły, w obwodzie której dziecko mieszka, może zezwolić na spełnianie przez dziecko obowiązku szkolnego lub obowiązku nauki poza szkołą oraz określić jego warunki.\n§ 18. 1. W Szkole organizowane są zajęcia wspierające dzieci o specjalnych potrzebach edukacyjnych, zgodnie z odrębnymi przepisami.\n2. Zajęcia lekcyjne realizowane są w systemie pięciodniowym.\n3. Godzina lekcyjna trwa 45 minut. Dopuszcza się prowadzenie zajęć edukacyjnych w czasie od 30 do 60 minut, zachowując ogólny tygodniowy czas zajęć ustalony w tygodniowym rozkładzie zajęć.\n4. Przerwa międzylekcyjna trwa 10 lub 15 minut. Dyrektor Szkoły w porozumieniu z Radą Rodziców ustala czas trwania przerw międzylekcyjnych.\n5. Zajęcia obowiązkowe, dodatkowe i nadobowiązkowe mogą być również prowadzone poza systemem oddziałowo- lekcyjnym w szczególności w formie:\nodrębnych kilkugodzinnych modułowych zajęć edukacyjnych;\nkół lub zespołów zainteresowań;\ntzw. „zielonych szkół”;\n§ 19. Stołówka szkolna\n1. W Szkole zorganizowana jest stołówka.\n2. Warunki korzystania ze stołówki szkolnej ustala Dyrektor Szkoły.\n3. Opłaty za posiłki ustala Dyrektor Szkoły w porozumieniu z organem prowadzącym Szkołę.\n4. Organ prowadzący Szkołę może zwolnić rodziców z całości lub części opłat w szczególnie uzasadnionych przypadkach.\n§ 20. 1. W Szkole funkcjonuje biblioteka i czytelnia szkolna.\n2. Z biblioteki i czytelni mogą korzystać uczniowie, nauczyciele, inni pracownicy Szkoły oraz rodzice uczniów.\n3. Szczegółowe zadania nauczyciela bibliotekarza, organizację pracy i zasady udostępniania zbiorów określa Regulamin Biblioteki i Czytelni Szkoły.\n4. Biblioteka gromadzi dokumenty regulujące prawo wewnątrzszkolne.\n§ 21. 1. W Szkole funkcjonuje świetlica szkolna.\n2. Środki finansowe na jej działalność, w tym na zajęcia świetlicowe oraz wyposażenie zapewnia organ prowadzący Szkołę.\n3. Świetlica jest pozalekcyjną formą opiekuńczo-wychowawczej działalności Szkoły.\n4. Szczegółową organizację świetlicy określa Regulamin Świetlicy Szkoły.\n§ 22. Praktyki pedagogiczne\nW Szkole mogą odbywać się praktyki studenckie, zgodnie z odrębnymi przepisami.\nKompetencje Organów Szkoły wynikają z Ustawy oraz aktów prawnych wydanych na jej podstawie.\nOrgany Szkoły, z wyjątkiem Dyrektora, działają w oparciu o własne regulaminy: Regulamin Rady Pedagogicznej, Regulamin Rady Rodziców, Regulamin Samorządu Uczniowskiego.\n§ 24. Dyrektor Szkoły\nDyrektor Szkoły opracowuje na każdy rok szkolny Plan nadzoru pedagogicznego i roczny plan pracy szkoły,\ndokonuje oceny pracy pracowników pedagogicznych oraz oceny jakości i efektywności pracy pracowników niepedagogicznych, zgodnie z odrębnymi przepisami;\nsprawuje opiekę nad uczniami oraz stwarza im warunki harmonijnego rozwoju psychicznego;\nkieruje pracami Rady Pedagogicznej, realizuje uchwały Rady Pedagogicznej;\nzapewnia warunki dla realizacji statutowych zadań szkoły, dba o właściwą atmosferę i dyscyplinę pracy, o odpowiedni poziom oraz wyniki nauczania i wychowania;\nzapewnia pomoc nauczycielom w doskonaleniu zawodowym;\nreguluje wewnętrzną działalność Szkoły poprzez wydawanie zarządzeń;\npodejmuje decyzje dotyczące zmiany organizacji zajęć obowiązkowych, dodatkowych i nadobowiązkowych;\nnie rzadziej niż 2 razy w roku, w tym do 31 sierpnia przedstawia Radzie Pedagogicznej ogólne wnioski wynikające ze sprawowanego nadzoru pedagogicznego oraz informacje o działalności Szkoły;\nwspółpracuje ze związkami zawodowymi działającymi w Szkole.\nprzedstawienie nauczycielom wniosków wynikających ze sprawowanego przez Dyrektora Szkoły nadzoru pedagogicznego.\nW celu realizacji zadań, o których mowa w ust. 4, Dyrektor Szkoły w szczególności obserwuje prowadzone przez nauczycieli zajęcia dydaktyczne, wychowawcze i opiekuńcze oraz inne zajęcia i czynności wynikające z działalności statutowej Szkoły.\n§ 25. Stanowiska kierownicze w Szkole\nDyrektor Szkoły, za zgodą organu prowadzącego Szkołę tworzy stanowisko wicedyrektora.\nZasady tworzenia stanowiska wicedyrektora określają odrębne przepisy.\nPowołania na stanowisko wicedyrektora i odwołania z niego dokonuje Dyrektor po zasięgnięciu opinii organu prowadzącego i Rady Pedagogicznej.\n§ 26. Wicedyrektor Szkoły:\nsprawuje opiekę nad uczniami oraz współdziała z Dyrektorem w stwarzaniu warunków do ich harmonijnego rozwoju psychofizycznego;\nwspomaga Dyrektora w realizacji statutowych zadań szkoły, dbając o właściwą atmosferę i dyscyplinę pracy, odpowiedni poziom oraz wyniki nauczania i wychowania;\nwspomaga nauczycieli i wychowawców w realizacji ich zadań;\nprowadzi stałą współpracę z Radą Rodziców i Samorządem Uczniowskim;\nkontroluje i nadzoruje prawidłowość prowadzenia dokumentacji pedagogicznej w zakresie mu powierzonym;\nz upoważnienia Dyrektora reprezentuje Szkołę na zewnątrz.\n§ 27. Rada Pedagogiczna\nW skład Rady Pedagogicznej wchodzą: Dyrektor Szkoły i wszyscy nauczyciele zatrudnieni w szkole. Przewodniczącym rady pedagogicznej jest Dyrektor Szkoły.\nSzczegółowe zasady działalności Rady Pedagogicznej określa Regulamin.\n§ 28. Rada Rodziców\nW Szkole funkcjonuje Rada Rodziców.\nDo kompetencji Rady Rodziców należą przede wszystkim:\nuchwalanie w porozumieniu z Radą Pedagogiczną programu wychowawczego i programu profilaktyki;\n§ 29. Samorząd Uczniowski\nZasady wybierania i działania Samorządu określa Regulamin Samorządu Uczniowskiego.\n§ 30. Inne podmioty mogące działać na terenie Szkoły\n1. Szkoła stwarza warunki do działania dla stowarzyszeń i innych organizacji, w szczególności organizacji harcerskich, których celem statutowym jest działalność wychowawcza albo rozszerzenie i wzbogacenie form działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej Szkoły.\n2. Zgodę na podjęcie działalności przez stowarzyszenia i organizacje, o których mowa w ust. l, wyraża Dyrektor Szkoły po uprzednim uzgodnieniu warunków tej działalności oraz po uzyskaniu pozytywnej opinii Rady Rodziców.\n§ 31. Zasady współdziałania organów Szkoły\n1. Organy Szkoły zakładają zgodną i harmonijną współpracę w celu realizacji zadań Szkoły.\n2. Szczegółowe zasady współdziałania określają regulaminy poszczególnych organów Szkoły.\n3. Wymiana informacji między organami Szkoły odbywa się przede wszystkim poprzez:\n4. Wnioski, uwagi i opinie formułowane przez organy Szkoły w ramach ich kompetencji, a kierowane pod adresem Dyrektora Szkoły lub innych organów Szkoły, wymagają formy pisemnej.\n§ 32. Rozwiązywanie sytuacji konfliktowych\nMiędzy członkami Rady Pedagogicznej w pierwszej instancji spór rozstrzyga Dyrektor Szkoły w drodze rozmów z zainteresowanymi stronami.\nMiędzy członkami Rady Pedagogicznej a Radą Rodziców w pierwszej instancji spór rozstrzyga Dyrektor Szkoły w drodze rozmów z zainteresowanymi stronami.\nMiędzy członkami Rady Pedagogicznej a Samorządem w pierwszej instancji spór rozstrzyga Dyrektor Szkoły w drodze rozmów z zainteresowanymi stronami.\nW przypadku braku porozumienia w kwestiach spornych, mimo mediacji prowadzonych przez Dyrektora Szkoły, każda z zainteresowanych stron ma prawo zwrócić się do Dyrektora o powołanie komisji rozjemczej, w skład której wchodzą przedstawiciele zainteresowanych stron (po 3 osoby).\nW przypadku, gdy konflikt obejmuje Dyrektora, a komisja rozjemcza nie określi jednoznacznie swojego stanowiska, postępowanie wyjaśniające prowadzi organ prowadzący.\n§ 33. 1. W szkole zatrudnia się nauczycieli oraz pracowników administracyjnych i pracowników obsługi.\n2. Zasady zatrudniania nauczycieli i innych pracowników, o których mowa w ust.1 określają odrębne przepisy; zakres ich obowiązków ustala Dyrektor Szkoły.\n§ 34. Zadania i obowiązki nauczycieli\nKażdy nauczyciel odpowiada służbowo i prawnie za bezpieczeństwo, zdrowie i życie powierzonych jego opiece uczniów.\nNauczyciele zobowiązani są realizować zajęcia dodatkowe wynikające z zadań statutowych Szkoły.\nNauczyciele prowadzący zajęcia obowiązkowe, dodatkowe, pozalekcyjne\ni pozaszkolne są zobowiązani w szczególności do:\nstwarzania podczas zajęć właściwej atmosfery, która zapewni pozytywną motywację uczenia się;\ndostosowania metod pracy do możliwości uczniów;\nrozbudzania zainteresowań uczniów;\nwykorzystywania nowoczesnych metod informatycznych w procesie kształcenia;\ndbania o pomoce i sprzęt szkolny oraz zbiory biblioteki szkolnej;\nwspółpracy z rodzicami ucznia.\nPonadto nauczyciel zobowiązany jest zwłaszcza:\nwykonywać polecenia służbowe;\nprzestrzegać zapisów statutu;\nrzetelnie realizować zadania związane z powierzonym mu stanowiskiem oraz podstawowymi funkcjami Szkoły;\nrzetelnie i systematycznie przygotowywać się do zajęć lekcyjnych;\nprawidłowo prowadzić dokumentację pedagogiczną:\ndziennik lekcyjny oraz dokumentację przebiegu nauczania - na bieżąco,\ndokumentację pomocy psychologiczno-pedagogicznej - na bieżąco,\nplany pracy nauczyciela i wychowawcy - do 15 września,\ndokumentację klasyfikacyjną i sprawozdania z pracy nauczyciela - koniec I i II semestru, zgodnie z ustaleniami Dyrektora.\nściśle stosować zasady oceniania zawarte w Wewnątrzszkolnych Zasadach Oceniania;\nsystematycznie doskonalić umiejętności zawodowe i dążyć do pełni własnego rozwoju osobowego;\ndawać przykład uczniom swoją wzorową postawą i zachowaniem;\nrealizować cele i założenia Szkolnego programu wychowawczego i Programu profilaktyki.\nPrawa nauczycieli wynikają z Ustawy o systemie oświaty, Karty Nauczyciela i Kodeksu Pracy.\n§ 36. Wychowawca\nOddziałem kieruje nauczyciel wychowawca.\nDo obowiązków nauczyciela pełniącego funkcję wychowawcy należy w szczególności:\nopracowanie rocznego planu pracy wychowawczej zgodnego z Programem wychowawczym i Programem profilaktyki szkoły oraz zapoznaje z nim rodziców;\npodejmowanie działań na rzecz integracji zespołu wychowanków;\norganizacja uczestnictwa klasy w życiu Szkoły;\norganizacja życia klasy we współpracy z rodzicami;\nzapoznanie uczniów i rodziców ze Statutem Szkoły oraz obowiązującą dokumentacją szkolną;\npoinformowanie osobiście lub telefonicznie rodziców o nieobecności ucznia w Szkole, która trwa dłużej niż 3 dni, w ciągu następnych 48 godzin;\nrozpoznawanie potrzeb i trudności uczniów danej klasy, a następnie przy współpracy nauczycieli uczących i specjalistów - zaspokajanie tych potrzeb bądź niwelowanie trudności;\nrozpatrywanie odwołań od kar określonych w statucie Szkoły.\n§ 37. Nauczyciele specjaliści\nSzkoła zatrudnia nauczycieli specjalistów:\n§ 38. Zadania nauczycieli specjalistów\na) diagnozowanie sytuacji wychowawczych w Szkole w celu rozwiązywania problemów wychowawczych oraz wspierania rozwoju uczniów;\nb) pomoc uczniom w rozwiązywaniu konfliktów rówieśniczych (mediacje), pomoc w trudnościach szkolnych - rozpoznawanie przyczyn niepowodzeń szkolnych, w razie konieczności kierowanie uczniów na specjalistyczne badania do poradni psychologiczno-pedagogicznej w celu profesjonalnej diagnozy;\nc) współpraca z dyrekcją, nauczycielami w celu udzielania pomocy uczniom, rodzicom, znajdującym się w trudnej sytuacji materialnej, wnioskowanie o kierowanie spraw uczniów z rodzin zaniedbanych środowiskowo do Sądu Rodzinnego i Nieletnich;\nd) udzielanie pomocy psychologiczno-pedagogicznej w formach odpowiednich do rozpoznanych potrzeb;\ne) podejmowanie działań z zakresu profilaktyki uzależnień i innych problemów dzieci;\nf) współpraca z instytucjami wspierającymi Szkołę w wykonywaniu zadań wychowawczych, opiekuńczych i profilaktycznych, m.in. Poradnią Psychologiczno- Pedagogiczną, MOPS, GOPS, Miejską Komendą Policji i in.\n§ 39. 1. Planowanie i koordynowanie udzielania dziecku pomocy psychologiczno-pedagogicznej należy do wychowawcy klasy.\n2. Objęcie pomocą psychologiczno-pedagogiczną dotyczy ucznia posiadającego:\nopinię poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej.\n3. Pomocy psychologiczno-pedagogicznej udzielają uczniom nauczyciele, wychowawcy oraz pedagog, logopeda.\n6. Pomoc psychologiczno-pedagogiczna może być udzielana uczniom w formie:\nzajęć specjalistycznych: korekcyjno-kompensacyjnych, logopedycznych, socjoterapeutycznych, innych zajęć o charakterze terapeutycznym;\n7. Pomoc psychologiczno-pedagogiczna udzielana uczniowi polega na rozpoznawaniu, zaspokajaniu jego indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz rozpoznawaniu indywidualnych możliwości psychofizycznych dziecka.\n8. Dyrektor Szkoły ustala formy, sposoby i okresy udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej oraz wymiar godzin, w których poszczególne formy będą realizowane. O przyjętych ustaleniach niezwłocznie informuje na piśmie rodziców ucznia.\n9. Pomoc psychologiczno-pedagogiczna udzielana rodzicom uczniów i nauczycielom polega na wspieraniu rodziców oraz nauczycieli w rozwiązywaniu problemów wychowawczych i dydaktycznych oraz rozwijaniu ich umiejętności wychowawczych w celu zwiększania efektywności pomocy psychologiczno-pedagogicznej.\n10. Korzystanie z pomocy psychologiczno-pedagogicznej jest dobrowolne i nieodpłatne.\n§ 40. Prawa rodziców\nRodzice uczniów mają prawo w szczególności do:\nwystępowania w każdej sprawie dotyczącej dziecka;\nzapoznania z kryteriami ocen z każdego przedmiotu;\nuzyskiwania informacji o prawach dziecka i swoich w danej sytuacji szkolnej;\nuzyskiwania informacji o ocenach bieżących swojego dziecka;\nuzyskiwania pomocy w sprawach wychowania i kształcenia dziecka w ramach działań Szkoły;\nczynnego decydowania o funkcjonowaniu Szkoły;\nuzyskiwania pomocy materialnej dla swojego dziecka na zasadach zawartych w odrębnych przepisach;\ndostępności do Statutu szkoły i dokumentów szkolnych;\npodejmowania decyzji w sprawie ubezpieczenia dziecka.\nWszelkie informacje dotyczące ucznia udostępniane są bezpłatnie niezależnie od sposobu ich przekazania.\n§ 41. Obowiązki rodziców\nRodzice odpowiadają za realizowanie przez dziecko obowiązku szkolnego i są zobowiązani do:\nPrzez niespełnienie obowiązku szkolnego należy rozumieć nieusprawiedliwioną nieobecność w okresie jednego miesiąca na co najmniej 50% obowiązkowych zajęć edukacyjnych w szkole.\nRodzice ponoszą współodpowiedzialność za postępy dziecka w nauce, zapewniając im odpowiednie warunki do przygotowania się do zajęć szkolnych.\nRodzice obowiązani są poinformować (osobiście lub telefonicznie) wychowawcę klasy w ciągu 3 dni o przewidywanej nieobecności dziecka w Szkole, jeśli ma ona trwać dłużej niż 3 dni.\nRodzice usprawiedliwiają nieobecność dziecka w ciągu 7 dni (w formie pisemnej lub ustnej).\n§ 42. Nauczanie domowe\n2. Zasady ubiegania się o zgodę na nauczanie poza szkołą regulują odrębne przepisy.\nDziecko spełniające obowiązek nauki poza Szkołą w każdym roku szkolnym przystępuje do rocznych egzaminów klasyfikacyjnych, przeprowadzanych zgodnie z art. 16 ust.11 Ustawy o systemie oświaty.\n§ 43. Prawa uczniów\n2. Uczeń ma prawo przede wszystkim do:\nnauczania w kierunku jak najpełniejszego rozwoju jego osobowości, talentów, zdolności;\notrzymywania informacji dotyczących ucznia o podejmowanych w jego sprawie decyzjach (przeniesieniu do innej klasy, o ocenach w tym o ocenie z zachowania, o skutkach decyzji jego dotyczących, karach, nagrodach i innych);\ndostępu do informacji na temat życia szkolnego ( o odbywających się imprezach szkolnych, zajęciach pozalekcyjnych);\nrozwijania szacunku do pracy człowieka, szacunku do rodziców, tożsamości kulturowej i języka;\ndochodzenia należnych mu praw;\nmożliwości korzystania z usługi dostępu do Internetu.\n§ 44. Obowiązki uczniów\nprzestrzeganie postanowień zawartych w Statucie;\nprzestrzeganie regulaminów obowiązujących w Szkole dotyczących ucznia;\nodnoszenie się w sposób kulturalny i z szacunkiem do nauczycieli, innych pracowników szkoły oraz pozostałych uczniów;\nudział w zajęciach edukacyjnych zgodnie z planem lekcji i właściwe zachowanie się podczas ich trwania;\npozostawanie na terenie Szkoły w czasie przerw i właściwe zachowanie się w czasie ich trwania;\nwłaściwe przygotowanie do lekcji i odrabianie prac domowych;\nposzanowanie symboli narodowych, międzynarodowych i szkolnych.\npozostawianie po przybyciu do Szkoły wierzchniego okrycia w szatni i zmiana obuwia;\n§ 45. Zasady używania w Szkole telefonu komórkowego oraz innych urządzeń elektronicznych\nUczeń może posiadać telefon komórkowy lub inne urządzenie elektroniczne na terenie szkoły za zgodą rodziców.\nPodczas zajęć edukacyjnych obowiązuje całkowity zakaz używania telefonu lub innych urządzeń elektronicznych, aparaty powinny być wyłączone i schowane.\nNagrywanie dźwięku i obrazu za pomocą telefonu i innego sprzętu elektronicznego jest możliwe tylko za zgodą nauczyciela.\nNaruszenie zasad powoduje zastosowanie kary przewidzianej w Statucie Szkoły.\nSzkoła nie odpowiada za korzystanie przez uczniów z urządzeń multimedialnych powierzonych im przez rodziców na czas pobytu w szkole, zarówno za ich stan techniczny, uszkodzenia, jak i treści pobrane z Internetu.\nSzkoła nie ponosi odpowiedzialności za zaginięcie telefonu lub innego sprzętu elektronicznego.\n§ 46. W Szkole nie wolno:\nposiadać papierosów, alkoholu, narkotyków i innych środków odurzających oraz zażywać ich;\nmieć narzędzi zagrażających zdrowiu i życiu innych.\n§ 47. Szkolne zasady dotyczące wyglądu ucznia i obowiązujący strój szkolny\nUczeń oraz jego ubiór na terenie Szkoły powinien być zadbany i czysty.\nUbiór ucznia powinien być dostosowany do miejsca pobytu (Szkoła- lekcja, dyskoteka, wycieczka, teatr itp.) Na zajęciach odbywających się poza budynkiem szkoły organizator zajęć może dodatkowo określić obowiązujący strój, między innymi ze względu na bezpieczeństwo oraz charakter uroczystości.\nStrój odświętny (galowy) obowiązujący podczas uroczystości szkolnych, konkursów, oraz reprezentowania Szkoły na zewnątrz:\ndziewczęta - biała bluzka z długim lub krótkim rękawem, granatowa, szara lub czarna spódnica lub eleganckie spodnie w tych samych kolorach;\nchłopcy - biała koszula z długim lub krótkim rękawem, granatowe, szare, czarne spodnie (ewentualnie garnitur).\ndziewczęta mogą nosić zarówno spódnice czy sukienki (długość nie może być krótsza niż tuż nad kolano) jak i spodnie (długie lub do wysokości kolan) w stonowanych kolorach; zabrania się noszenia krótkich szortów lub spodenek poza lekcjami wychowania fizycznego;\nchłopców obowiązują długie spodnie o klasycznym kroju w stonowanych kolorach, lub spodnie sportowe (dresy), w okresie letnim spodnie mogą być nieco krótsze (do wysokości kolan);\nubrania nie mogą eksponować bielizny osobistej, powinny mieć długość zasłaniającą brzuch i ramiona;\nelementem obowiązkowego stroju ucznia jest zakryte obuwie na jasnej gumie do chodzenia tylko po Szkole, zapewniające bezpieczeństwo;\ndodatki i biżuteria powinna być skromna, bezpieczna. Dopuszczalne jest noszenie przez uczennice dyskretnych, krótkich kolczyków w uszach - tylko jednej pary, a na palcach czy przegubach dłoni delikatnych ozdób. Podczas lekcji wychowania fizycznego wszystkie ozdoby tego typu muszą być obowiązkowo zdejmowane;\nSzkoła nie ponosi odpowiedzialności za zniszczenie lub utratę ww. biżuterii i ozdób;\nnoszona biżuteria, torby i plecaki nie mogą zawierać nadruków ani emblematów o charakterze wulgarnym, obraźliwym, prowokacyjnym lub wywołującym agresję, a elementy dekoracyjne nie mogą mieć agresywnych akcentów, np. bransolety z ćwiekami, łańcuchy, żyletki, agrafki;\nnie dopuszcza się noszenia nakryć głowy podczas pobytu w Szkole (czapki, kaptury);\nprzekłuwanie i ozdabianie ciała w innych niż uszy miejscach oraz tatuaże są absolutnie zakazane;\nfryzura ucznia może mieć dowolną długość, ale zarówno jej kolor jak i kształt muszą mieć charakter naturalny - bez koloryzacji, zmiany struktury włosa, przycinania i układania ich w sposób kojarzący się z subkulturami młodzieżowymi; włosy powinny być przede wszystkim czyste i starannie uczesane, długie - powinny być ułożone tak, aby nie przeszkadzały w pracy na lekcji (dziewczęta z długimi włosami powinny je związywać lub upinać);\nzakazane jest stosowanie jakiegokolwiek makijażu (wyjątkiem mogą być tylko makijaże aktorów na występy teatralne lub delikatne makijaże na zabawy szkolne);\nzakazane jest malowanie paznokci oraz stosowanie nienaturalnych ozdób.\nNa lekcje wychowania fizycznego uczeń zobowiązany jest do przynoszenia zmiennego stroju zgodnie z wymogami nauczyciela.\nOpis stroju i schludnego wyglądu ucznia nie obejmuje wszystkich szczegółów i przypadków. W razie wątpliwości, czy strój lub wygląd są odpowiednie, decyzję podejmuje wychowawca klasy, inny nauczyciel.\n§ 48. Konsekwencje niestosowania się do powyższych zasad\nNaruszenie powyższych zasad pociągnie za sobą następujące konsekwencje:\nrozmowa z wychowawcą i uwaga wpisana do dziennika lekcyjnego;\nrozmowa z pedagogiem Szkoły;\nwezwanie do Szkoły rodziców na rozmowę z wychowawcą, pedagogiem i Dyrektorem;\nFormy nagradzania i karania\n§ 49. 1. W Szkole przyznawane są nagrody w szczególności za:\npodejmowanie działań na rzecz innych uczniów z klasy lub Szkoły z własnej inicjatywy;\nwysokie osiągnięcia w nauce (średnią 4,75 i wyżej oraz co najmniej bardzo dobrą ocenę zachowania);\nwzorowe zachowanie i najwyższą średnią ocen w Szkole.\npochwala pisemna nauczyciela skierowana do ucznia i jego rodziców (opiekunów prawnych);\npochwała ustna dyrektora;\npochwała pisemna dyrektora skierowana do ucznia i jego rodziców (opiekunów prawnych);\npodziękowanie w formie dyplomu, nagrody książkowej lub rzeczowej;\n3. W Szkole mogą być przyznawane też inne nagrody dla uczniów przez Samorząd Szkolny, klasę, rodziców, nauczycieli lub Dyrektora w formie ustalonej przez wymienionych inicjatorów.\n§ 50. Kary\nWobec uczniów łamiących przepisy szkolne stosuje się kary, które nie mogą naruszać ich nietykalności i godności osobistej.\nUczeń łamiący zasady zawarte w Statucie Szkoły oraz ogólnie przyjęte normy zachowania i współżycia społecznego uważane powszechnie za dobre, może być ukarany w następujący sposób:\nupomnienie lub nagana ustna wychowawcy klasy na forum klasy;\nupomnienie lub nagana ustna wychowawcy klasy na forum klasy w obecności Dyrektora Szkoły;\nodebranie przywilejów uczniowskich, np. możliwości uczestnictwa w imprezach klasowych, wycieczkach;\nnagana pisemna w formie listu skierowanego do rodziców, po przeprowadzeniu działań wyjaśniających;\nnagana Dyrektora udzielona w obecności rodziców z wpisem do dziennika, a w przypadku powtórzenia się niewłaściwych zachowań, konieczna diagnoza problemu dokonana przez pedagoga;\nprzeniesienie do innej klasy za zgodą rodziców;\nw przypadkach uzasadnionych można zastosować inne formy kary np.: uczeń może zostać zobowiązany do wykonania wyznaczonej pracy na rzecz środowiska.\nNauczyciel o wymierzonych karach powinien powiadomić rodziców ucznia.\nZastosowanie wobec ucznia kary przeniesienia do innej szkoły może nastąpić za zgodą Kuratora Oświaty w następujących przypadkach:\nagresywne zachowanie stwarzające zagrożenie życia lub zdrowia innych;\nszczególnie aroganckie zachowanie wobec dorosłych lub rówieśników, naruszenie ich godności osobistej.\nPostępowanie w przypadku łamania norm zachowania w Szkole:\nwyjaśnienie problemu i udzielenie pomocy w przezwyciężeniu trudności z dostosowaniem się do zasad zawartych w Statucie:\nrozmowa ucznia z wychowawcą i/lub nauczycielem,\nrozmowa z pedagogiem,\nrozmowa ucznia z wicedyrektorem Szkoły,\nrozmowa w obecności rodziców z Dyrektorem, wicedyrektorem lub/i pedagogiem,\nspisanie kontraktu, obserwacja wywiązywania się ucznia z postanowień.\nodwołanie się do osób lub instytucji wspierających rodzinę i Szkołę w sytuacjach szczególnych oraz w przypadkach uzasadnionych zgłoszenie sprawy odpowiednim organom (Policja, Sąd);\nstosowane kary i ich rodzaj są zgodne z uregulowaniami Statutu Szkoły;\nosobami (organami) uprawionymi do wyboru i zastosowania kary są: wychowawca klasy, pedagog szkolny, wicedyrektor, Dyrektor Szkoły, Rada Pedagogiczna;\nuczeń ma prawo odwołania się od kary w ciągu siedmiu dni od daty uzyskania informacji o jej udzieleniu. Odwołanie składa rodzic ucznia do Dyrektora Szkoły. Odwołanie winno zawierać uzasadnienie i mieć formę pisemną;\nw celu rozpatrzenia odwołania Dyrektor Szkoły w ciągu 7 dni od daty otrzymania odwołania powołuje komisję, w skład której wchodzą: wychowawca, przedstawiciel Dyrekcji, opiekun Samorządu Szkolnego, reprezentujący stanowisko uczniów;\ndecyzja komisji zostaje przekazana rodzicom w formie pisemnej w ciągu trzech dni roboczych od posiedzenia komisji;\n§ 51. 1. Od decyzji organów Szkoły przysługuje prawo do odwołania do organu prowadzącego lub nadzorującego Szkołę.\n2. Szkoła posiada własny sztandar, hymn, logo oraz ceremoniał szkolny (załącznik nr 2).\n3. Szkoła posiada pieczęć urzędowa, która jest umieszczana na dokumentach zgodnie z odrębnymi przepisami.\n4. Szkoła prowadzi dokumentację przebiegu nauczania zgodnie z odrębnymi, obowiązującymi przepisami.\n5. Szkoła prowadzi ewidencję spełniania obowiązku szkolnego zgodnie z odrębnymi, obowiązującymi przepisami.\n6. Regulaminy odnoszące się do szczegółowych uregulowań są dostępne w sekretariacie Szkoły.\n7. Statut Szkoły dostępny jest na stronie internetowej Szkoły oraz w bibliotece Szkoły.\n8. Statut Szkoły może być zmieniony w drodze uchwały Rady Pedagogicznej.\nStatut wchodzi w życie z dniem 1 września 2016 roku.\nCeremoniał Szkoły Podstawowej nr 9 im. Włodzimierza Puchalskiego w Suwałkach\nOrganizacja ważnych uroczystości szkolnych\nDekorowanie budynku szkoły flagami państwowymi\nGłównym zadaniem szkoły jest nauczanie i wychowanie młodych ludzi. Podstawą funkcjonowania człowieka w społeczeństwie, obok wiedzy i umiejętności, przekazywanych na zajęciach lekcyjnych i pozalekcyjnych są: kultura języka, właściwe zachowanie i szacunek dla tradycji. Dlatego należy uczyć dzieci zasad postępowania w rożnych sytuacjach, takich jak organizacja obchodów świąt państwowych i uroczystości szkolnych.\n1. Sztandar szkolny dla społeczności szkolnej jest symbolem Polski -Narodu - Małej Ojczyzny, jaką jest szkoła i jej najbliższe otoczenie. Uroczystości z udziałem sztandaru wymagają zachowania powagi, a przechowywanie, transport i przygotowanie sztandaru do prezentacji, właściwych postaw jego poszanowania.\nSztandar powinien uczestniczyć w najważniejszych uroczystościach szkolnych oraz poza szkołą na zaproszenie innych szkół i instytucji.\n3. Sztandar jest przechowywany na parterze budynku szkoły w zamkniętej gablocie.\n4. Całością spraw organizacyjnych pocztu zajmuje się opiekun pocztu wyznaczony przez dyrektora spośród nauczycieli szkoły na okres 3 lat. Jego zadaniem jest dbałość o właściwą celebrację sztandaru i zgodny z ceremoniałem przebieg uroczystości na terenie szkoły i poza jej murami.\n5. Insygnia pocztu sztandarowego:\n· biało-czerwone szarfy przewieszone przez prawe ramię, zwrócone, kolorem białym w stronę kołnierza, spięte na lewym biodrze,\n6. Skład pocztu sztandarowego:\n· chorąży- uczeń klasy szóstej\n· asysta- dwie uczennice klasy szóstej\n· poczet „ rezerwowy”- uczeń i dwie uczennice klasy szóstej\nChorąży i asysta powinni być ubrani odświętnie: uczeń - ciemne spodnie i biała koszula, uczennice - białe bluzki i ciemne spódnice. Gdy uroczystości z udziałem pocztu odbywają się na zewnątrz budynku w trudnych warunkach pogodowych, obowiązuje powyższy strój plus odzież wierzchnia.\nW skład pocztu sztandarowego wchodzą uczniowie klas szóstych lub piątych w liczbie 6 osób ( dwóch chłopców i cztery dziewczynki) o nienagannej postawie i godni tego zaszczytu. Zgłaszani są przez opiekuna pocztu ( w porozumieniu z wychowawcami i za zgodą rodziców wybranych uczniów) do Dyrektora Szkoły do 1 czerwca roku szkolnego poprzedzającego kadencję pocztu. Kadencja nowego pocztu zaczyna się od uroczystego ślubowania w dniu zakończenia roku szkolnego i trwa jeden rok.\nSkład pocztu sztandarowego zatwierdza rada pedagogiczna.\nZasady odwoływania ze składu pocztu sztandarowego:\nZa niewłaściwe realizowanie obowiązków pocztowego, a w szczególności braku należytego szacunku dla sztandaru i nieprzestrzegania ceremoniału, a także innych uchybień regulaminu szkolnego, uczeń może być odwołany z funkcji na wniosek opiekuna sztandaru lub innego uprawnionego organu szkoły decyzją rady pedagogicznej uczniowie mogą być odwołani ze składu pocztu sztandarowego. W takim przypadku dokonuje się wyboru uzupełniającego.\nSztandar uczestniczy w ważnych uroczystościach na terenie szkoły:\nuroczyste rozpoczęcie oraz zakończenie roku szkolnego\nuroczystości patriotyczne związane ze świętami państwowymi ( Święto Odzyskania Niepodległości, rocznica uchwalenia Konstytucji 3 Maja)\n12. Poczet sztandarowy pełni funkcję reprezentacyjną. Wraz z opiekunem i Dyrektorem Szkoły bierze udział w uroczystościach poza terenem szkoły:\n· uroczystości rocznicowe organizowane przez administrację samorządową i państwową,\n· święta i uroczystości religijne,\n· uroczystości patriotyczne, w których bierze udział społeczność szkoły lub jej delegacja oraz msze z okazji uroczystości rocznicowych.\nCeremoniał przekazywania opieki nad sztandarem odbywa się podczas uroczystego zakończenia roku szkolnego klas szóstych:\na) Występuje dotychczasowy poczet sztandarowy ze sztandarem, a następnie wychodzi nowy skład pocztu i ustawia się w następującym porządku : chorąży i jego zastępca z przodu sztandaru, asysta przodem do bocznych płaszczyzn sztandaru.\nb) Jako pierwszy zabiera głos szóstoklasista - dotychczasowy chorąży pocztu sztandarowego, który mówi:\nPrzekazujemy Wam sztandar - symbol Szkoły Podstawowej nr 9 im. Włodzimierza Puchalskiego w Suwałkach. Opiekujcie się nim i godnie reprezentujcie naszą szkołę.\nc) Piątoklasista - chorąży nowego pocztu sztandarowego odpowiada:\nPrzyjmujemy od was sztandar szkoły. Obiecujemy dbać o niego, sumiennie wypełniać swoje obowiązki i być godnymi reprezentantami „Dziewiątki”.\nd) Po tych słowach dotychczasowa asysta przekazuje insygnia.\ne) Chorąży salutuje sztandarem, nowy chorąży przyklęka na prawe kolano, całuje róg sztandaru, po tym szóstoklasista przekazuje sztandar.\nf) Po przekazaniu sztandaru dotychczasowy skład pocztu sztandarowego dołącza do pozostałych na sali uczniów.\n15. Każdą uroczystość sztandarową rozpoczynamy Hymnem Państwowym, a\nkończymy Pieśnią Szkoły.\nŚlubowanie uczniów klas pierwszych odbywa się w postawie zasadniczej. Wszyscy - uczniowie, nauczyciele i goście stoją na baczność. Przedstawiciele klasy pierwszej podchodzą do sztandaru, który stoi na środku sali. Każdy pierwszoklasista trzyma uniesioną do góry na wysokości oczu prawą rękę z wyciągniętymi jak do salutowania dwoma palcami i powtarza za Dyrektorem Szkoły rotę przysięgi.\nŚlubuję być dobrym Polakiem, dbać o imię swojej klasy i szkoły. Będę uczyć się w szkole, jak kochać Ojczyznę, jak dla niej pracować, kiedy dorosnę. Będę się starać być dobrym kolegą, swym zachowaniem i nauką sprawiać radość rodzicom i nauczycielom. Ślubuję.\nb) Pasowanie na ucznia następuje tuż po ślubowaniu złożonym przez pierwszoklasistów. Dyrektor Szkoły na lewe ramię każdego pierwszoklasisty kładzie duży ołówek i mówi: Pasuję Ciebie na ucznia Szkoły Podstawowej nr 9 im. Włodzimierza Puchalskiego w Suwałkach.\na) Na uroczystym apelu kończącym rok szkolny wszyscy absolwenci składają ślubowanie. Wszyscy zgromadzeni stoją na baczność. Do sztandaru podchodzą przedstawiciele klas szóstych. Absolwenci trzymają uniesioną do góry rękę z wyciągniętymi dwoma palcami i powtarzają za Dyrektorem Szkoły słowa przysięgi.\nMy, absolwenci Szkoły Podstawowej nr 9 im. Włodzimierza Puchalskiego w Suwałkach naszej Ojczyźnie i Tobie Szkoło\n- zdobytą wiedzę i umiejętności jak najlepiej wykorzystywać w dalszym życiu,\n- zawsze pracować sumiennie i aktywnie uczestniczyć w życiu kraju,\n- kochać to, co piękne i mądre,\n- szanować ludzi, pomagać im w potrzebie,\n- nieść uśmiech, optymizm i radość działania,\n- zachować w pamięci nauczycieli, koleżanki i kolegów.\n· święta państwowe;\n· wybory parlamentarne, prezydenckie, samorządowe.\nCopyright © 2018 Szkoła Podstawowa nr 9 im. Włodzimierza Puchalskiego w Suwałkach


Kosz ze wspaniałościami - Willi Hoffsummer - Portal OPOKA\nKOSZ ZE WSPANIAŁOŚCIAMI\nPewien mężczyzna miał wiele krów. Rano wypędzał je na łąki, a wieczorem prowadził z powrotem do obory. Doił swoje krowy i cieszył się z dużych ilości dobrego mleka. Jednak pewnego razu, kiedy przyszedł rankiem do obory, ani jedna krowa nie dała choćby kropelki mleka. To samo przydarzyło się następnego dnia i następnego, i jeszcze jednego. Jego krowy przestały dawać mleko.\n„Ktoś musi je potajemnie doić” — pomyślał gospodarz. Tego wieczoru ukrył się obok drzwi obory i czekał. Zapadał zmierzch. Na dworze stawało się ciemniej i ciemniej, pojawiły się gwiazdy, które coraz wyraźniej jaśniały na czarnym niebie. Nagle z wysokości gwiazd opuszczona została drabina upleciona z promieni słonecznych. Po tej drabinie zeszły gwiezdne panny, jedna po drugiej. Poszły one do obory, zaczęły chichotać i śpiewać. A potem jedna z nich siadła przy pierwszej krowie i wydoiła ją.\nKiedy gospodarz to zobaczył, bardzo się zdenerwował. Pobiegł w kierunku gwiezdnych panien, bowiem chciał je schwytać i zbić. Ale one były bardzo sprytne i szybsze od niego. Biegały w różnych kierunkach, chichotały i śpiewały. A potem wspięły się po drabinie z powrotem do nieba. Tylko jedna z nich nie zdołała dogonić pozostałych. Gospodarz chwycił ją za włosy i już nie wypuścił. Pozostałe panny nie zauważyły, że jedna z nich została na ziemi, i wciągnęły do góry drabinę ze słonecznych promieni.\nSchwytana gwiezdna panna była tak piękna, że gospodarz zapomniał o swojej złości. „Czy chcesz zostać moją żoną?” — poprosił. „Tak, chcę” — odpowiedziała — „ale musisz mi obiecać, że nigdy nie zajrzysz do mojego koszyczka!”\n„Do jakiego koszyka?” — zapytał przyszły mąż. Nie zdążył jeszcze wypowiedzieć tych słów, kiedy dostrzegł, że gwiezdna panna miała na ramieniu mały koszyczek. „Nie jestem ciekawski” — powiedział — „i z pewnością nigdy do niego nie zajrzę”.\nI tak gwiezdna panna została jego żoną.\nMinęło wiele miesięcy, a gospodarz zapominał o danej obietnicy. Mały koszyk był kunsztownie wypleciony i miał wieczko, które było zawsze zamknięte. Dzień po dniu oglądał ten koszyk, aż wreszcie ogarnęła go niezmierna ciekawość... Chciał dowiedzieć się, co znajdowało się w środku. Ale nie powiedział o tym ani słowa.\nPewnego razu, gdy jego żony nie było w domu, podniósł wieczko, by sprawdzić, co ukryte jest w koszyku: ale o dziwo był on zupełnie pusty!\nWkrótce potem wróciła jego żona i powiedziała smutnym głosem: „Zajrzałeś do koszyka!” „Bzdury!” — odpowiedział mąż — „po co właściwie nie miałbym do niego zaglądać, przecież tam nic nie ma”.\nWtedy żona długo mu się przyglądała, potem odwróciła się i odeszła. A on nigdy już jej nie zobaczył. Gwiezdna kobieta wróciła do nieba.\n(W swoim koszyku przechowywała ona dla siebie i dla swojego męża najpiękniejsze rzeczy, jakie istnieją w niebie: miłość i szczęście. Ale on nie był w stanie ich zobaczyć, a nawet wyśmiewał się z tego.)\nData publikacji: 2001-09-11Inne materiały tego autoraInne materiały z tego źródła\nKliknij aby zobaczyć dokumenty zawierające wybrany tag: opowiadania miłość rodzina zaufanie katecheza przykład szczęście Willi Hoffsümmer


W Egipcie rewolucja, więc kupmy tam dom – Przegląd prasy Wprost\nDodano: 2 lutego 2011, 05:48 / Zmieniono: 2 lutego 2011, 05:48 1\nChoć na ulicach egipskiej stolicy trwa rewolucja, w internecie kwitnie handel nieruchomościami - informuje "Metro". Pośrednicy ciągle zapewniają, że Egipt to dobre miejsce do inwestycji i zachwalają ten region na swoich stronach. Nikt nie wspomina o obecnej sytuacji kraju. Sprzedawcy twierdzą, że potencjalni klienci dobrze wiedzą, co się aktualnie dzieje na ulicach Egiptu i sami podejmują decyzje.\nOferty dotyczą apartamentów w kurortach, gdzie obecnie nie dochodzi do poważnych rozruchów. Potencjalni inwestorzy liczą, że wkrótce powinno dojść do przesilenia i sytuacja się unormuje. Wówczas ceny, zamiast spadać, mogą wzrosnąć. Poza tym rynek nieruchomości nie reaguje tak szybko na bieżące wydarzenia jak np. giełdy surowcowe, walutowe lub papierów wartościowych.\nAktualnie najtańszy "apartament" o powierzchni niewiele ponad 20 m kw. można kupić za 30 tys. złotych. Willa w Hurgadzie o pow. 250 m kw. to wydatek 280 tys. złotych. Ceny są więc atrakcyjne. Egipskie nieruchomości to ponoć dla Polaków alternatywa dla zakupów w naszych górach lub nad morzem.\nNikt nie ma odwagi wypowiadać się obecnie na temat bezpieczeństwa inwestycji długoterminowych, jakimi są niewątpliwie nieruchomości, w Egipcie. Część potencjalnych inwestorów wstrzymała się z zakupami i czeka na rozwój wydarzeń.


Jak się nie przejeść w Wigilię? | Niedziela.pl\nNiedziela Ogólnopolska 51/2020, str. 56\nNa potrawy wigilijne w wielu domach czeka się cały rok. Nie oznacza to jednak, że musimy się najeść do syta, by później cierpieć na niestrawność.\nW czasie Wigilii dania są urozmaicone: zupy, pierogi, uszka, śledzie, karp, ziemniaki, kapusta z grochem, kompot z suszu, makówki, kutia i inne, w zależności od regionu. To duża mieszanka jak na jedną kolację. Oczywiście, tylko tej nocy świąteczne dania smakują wyjątkowo, a tradycją jest, że każdą potrawę trzeba spróbować. Aby jednak uniknąć niezdrowego przejedzenia się warto serwować sobie mniejsze porcje i nie brać dokładek, dopóki nie skosztujemy każdej potrawy, która znajduje się na w wigilijnym stole.\nRano dobrze jest zjeść lekkie śniadanie, a na obiad np. lekkostrawną zupę warzywną. Ostatni posiłek należy zjeść minimum 3 godziny przed wieczerzą, aby mieć czas na strawienie i opróżnienie przewodu pokarmowego.\nMożemy nieco odchudzić nasze świąteczne potrawy i spowodować, że będą one lepiej strawne. Pierwszą zasadą jest ograniczenie mąki pszennej. Obciąża ona jelita, a u wielu osób potrawy na jej bazie wywołują wzdęcia, powodują zaparcia i bardzo duże wahania glikemiczne. Trudno jest sobie wyobrazić tradycyjne pierogi, uszka czy słodkie wypieki bez mąki pszennej, można ją jednak zastąpić odmianami pszenicy: orkiszem, samopszą lub płaskurką. Wracają one do uprawy i są dostępne w sklepach. Mają bardzo duże walory zdrowotne, zawierają więcej błonnika, wzmacniają odporność i nie obciążają przewodu pokarmowego.\nKolejny składnik, który powoduje, że potrawy są ciężkostrawne, to kwasy tłuszczowe trans. Powstają one w wyniku przekształcenia olejów roślinnych – które naturalnie występują w konsystencji płynnej – do konsystencji stałej. Kryją się one pod takimi nazwami, jak: margaryny twarde, margaryny miękkie, tłuszcz utwardzony, uwodorniony, olej palmowy, masło roślinne, frytura, oleje roślinne rafinowane. Nasz organizm nie radzi sobie z ich prawidłowym trawieniem, co w konsekwencji może powodować otłuszczenie wątroby, podwyższenie trójglicerydów i zaburzony lipidogram. Jeśli potrzebujesz użyć tłuszczu do wysokiej obróbki termicznej, wykorzystaj masło klarowane, smalec lub olej kokosowy nierafinowany. Te tłuszcze są stabilne w wysokich temperaturach. Nie ulegają szybkiemu spalaniu na patelni, a dania są o wiele smaczniejsze.\nLepiej piec niż smażyć\nSmażenie nie jest najlepszym sposobem obróbki termicznej. Jeśli możesz przerzucić rybę z patelni do piekarnika i upiec ją bez panierki – to będzie najzdrowsze rozwiązanie.


Hotele w pobliżu: Plaża Polkerris - Par | Hotels.com\nPlaża Polkerris — hotele w pobliżu\nPlaża Polkerris — gdzie się zatrzymać w pobliżu?\n3,1 km do punktu orientacyjnego: Plaża Polkerris\n2,2 km do punktu orientacyjnego: Plaża Polkerris\n3 km do punktu orientacyjnego: Plaża Polkerris\n2,6 km do punktu orientacyjnego: Plaża Polkerris\n2,4 km do punktu orientacyjnego: Plaża Polkerris\n2,9 km do punktu orientacyjnego: Plaża Polkerris\n2,7 km do punktu orientacyjnego: Plaża Polkerris\n3,2 km do punktu orientacyjnego: Plaża Polkerris\nPar — inne atrakcje\nzdjęcie: bernard may\nJeśli chcesz odwiedzić lokalne obiekty sakralne, Kościół św. Andrzeja Apostoła (Tywardreath) to miejsce w centrum, które może Cię zainteresować. Podróżni korzystający ze strony Hotels.com są też zdania, że ta okolica pełna jest przyjaznych ludzi i można w niej znaleźć dużo ładnych plaż.\nJeśli marzysz o wygrzewaniu się na plaży, Par i okolice to miejsce odpowiednie dla Ciebie, szczególnie Shorthorn Beach w odległości 1,9 km od centrum. Crinnis Beach to pobliskie miejsce, gdzie możesz podziwiać zachód słońca nad wodą.\nPlaża Polkerris — więcej informacji\nPlaża Polkerris — położenie\nTo miejsce jest znajduje się w mieście Par. Par to przyjazne miasto dobrze znane z bogatego wyboru barów i restauracji. Jeśli zastanawiasz się, co możesz robić w tej okolicy, nie przegap miejsc takich jak Par Sands Beach i Przylądek Gribben Head.\nGdzie mogę się zatrzymać w pobliżu miejsca takiego jak Plaża Polkerris?\nMamy aż 7 hoteli dla Ciebie do wyboru w zasięgu zaledwie jednego kilometra od miejsca takiego jak Plaża Polkerris. Może zaciekawić CIę jedna z tych opcji, popularnych wśród naszych podróżnych:\nOszałamiająca zamiana stodoły z krytym basenem, spokojna okolica, nadmorska lokalizacja.\nPiękny luksusowy apartament 2. 5 mil od Fowey.\nPlaża Polkerris — co warto zrobić i zobaczyć w pobliżu\nPlaża Polkerris — co zobaczyć w pobliżu\n• Przylądek Gribben Head\n• Plaża Polridmouth\nPlaża Polkerris — atrakcje w pobliżu\n• Estuarium w Fowey\n• Plaża Readymoney Cove\n• Ogrody Marsh Villa\n• Centrum Informacji Turystycznej w Fowey\nPlaża Polkerris — jak się tu dostać\nPar — loty\n• Par — lotnisko Newquay (NQY-Newquay Cornwall) 23,3 km od centrum\nHotele średniej klasy - Par


2018 Październik 28\nArchiwum z dnia: 28 października 2018\nCHODZIĆ W DUCHU ŚWIĘTYM TO UWIERZYĆ ŻE TYLKO JEZUS NAS WYZWALA\n28.10.2018, niedziela , Apostołów Szymona i Judy Tadeusza\nEwangelia według św. Marka 10, 46 – 52\nJezusie, Synu Dawida, ulituj się nade mną!… Wołanie niewidomego Bartymeusza dało początek tradycji „modlitwy Jezusowej” w Kościele. Polega ona na wielokrotnym powtarzaniu tych właśnie słów. Możesz spróbować modlić się podobnie. W tym wołaniu wyraża się wiara, ze Jezus jest jedynym prawdziwym Zbawicielem, który może wybawić nas z naszej duchowej i fizycznej biedy.\nWielu nastawało na niego, żeby umilkł. Lecz on jeszcze głośniej wołał. W życiu, także tym duchowym, musimy czasem postąpić wbrew temu, do czego nakłania nas otoczenie, próbujące nas zakrzyczeć, wyperswadować nasze zawierzenie Jezusowi. Popatrz jak robi to ślepiec Bartymeusz: On zrzucił z siebie płaszcz, zerwał się i przyszedł do Jezusa… Bartymeusz biegnie do Jezusa z wielką wiarą: pozostawia w tłumie swój płaszcz – zapewne swoje jedyne ciepłe okrycie a zarazem posłanie, cały swój „dobytek” i ryzykuje, że go już nie odnajdzie, jeżeli Jezus go nie uzdrowi, ale rzuca wszystko na jedną szalę. Czy masz wiarę, która uzdalnia ciebie do takiego rzucenia się w ramiona Jezusowi, bez szukania „na wszelki wypadek” swoich ludzkich zabezpieczeń? Możesz prosić Boga o wiarę, tu i teraz.\nCo chcesz, abym ci uczynił? Jezus doskonale przecież wie, czego potrzebuje niewidomy żebrak, dlaczego zatem pyta go o jego pragnienia? Bóg chce, abyśmy uświadomili sobie w czym niedomagamy i sami zapragnęli zmiany tego stanu. Nie chce uzdrawiać nas bez naszej współpracy. Zastanów się, co chcesz, aby Jezus ci uczynił? Powiedz Mu o tym.\nNatychmiast przejrzał i szedł za Nim drogą. Jeżeli doświadczamy uzdrowienia od Jezusa, naturalnym pragnieniem jest pójście za Nim. Kiedy Jezus przywraca nam duchowy wzrok, umożliwia nam dostrzeżenie, że nie ma nic cenniejszego, niż bycie z Nim. Pozwól, aby Jezus uzdrawiał Twój sposób widzenia, postrzegania wartości w życiu.\nZanieś przed Oblicze Boże to, co cię poruszyło w czasie rozważania. Może to być modlitwa przeproszenia, prośby, dziękczynienia, uwielbienia. Możesz modlić się tak: Jezu, przymnóż mi wiary, abym zaufał Ci całkowicie i pozwolił Tobie uzdrowić mnie.


poniedziaÅ‚ek, 28 lipiec 2014 04:11\nZ czym kojarzÄ… nam siÄ™ wakacje? Czy aby Niue ze spacerem po nadmorskim kurorcie, z szumem morza w tle i chrupiÄ…cym gofrem w dÅ‚oniâ€¦? Nie musisz jechaÄ‡ nad BaÅ‚tyk, by przywoÅ‚aÄ‡ zapach i smak ciepÅ‚ego wafla z dodatkami!\nMajÄ…c w kuchni gofrownicÄ™ i przepis na pyszne ciasto pod rÄ™kÄ… â€“ gofry w nadmorskiej odsÅ‚onie przyrzÄ…dzisz we wÅ‚asnym domu! BÄ™dziemy potrzebowaÄ‡ ulubionych dodatkÃ³w. Latem najlepiej sprawdzÄ… siÄ™ bita Å›mietana, odrobina czekolady i Å›wieÅ¼e owoce. Do dzieÅ‚a!\nMIÄ˜KKIE, ALE CHRUPIÄ„CE\nMasz ochotÄ™ na gofry chrupiÄ…ce z wierzchu i miÄ™ciutkie w Å›rodku? PamiÄ™taj o odpowiednich proporcjach i kolejnoÅ›ci mieszkania poszczegÃ³lnych skÅ‚adnikÃ³w. BiaÅ‚ka i szczyptÄ™ soli ubijamy na pianÄ™, a Å¼Ã³Å‚tka, olej, mÄ…kÄ™, proszek do pieczenia, mleko i cukier waniliowy â€“ miksujemy razem. Dopiero potem delikatnie mieszany masÄ™ Å¼Ã³Å‚tkowÄ… z ubitymi na sztywnÄ… pianÄ™ biaÅ‚kami, aby uzyskaÄ‡ lekko lejÄ…ce siÄ™, ale nadal gÄ™ste ciasto. Przed pierwszym smaÅ¼eniem posmarujemy olejem kratki gofrownicy!\nGOFRY JAK ZNAD MORZA\nGdy juÅ¼ mamy zÅ‚ote wafle, pozostaje nam udekorowaÄ‡ gofry tak, jak tylko nam siÄ™ marzy! Nad morzem czÄ™sto podaje siÄ™ gofry posypane jedynie cukrem pudrem albo gofry z bitÄ… Å›mietanÄ… i sezonowymi owocami (truskawki, borÃ³wki, maliny). Pysznym dodatkiem bÄ™dÄ… syrop truskawkowy, toffie lub czekoladowy. MoÅ¼emy zaszaleÄ‡ z wiÃ³rkami kokosowymi lub innymi posypkami, zetrzeÄ‡ trochÄ™ czekolady na wierzch, dodaÄ‡ bakalie albo ulubiony dÅ¼em. WaÅ¼ne, aby pierwszy kÄ™s przywoÅ‚aÅ‚ smak lata!\nPoprzedni Piernik staropolski dÅ‚ugo dojrzewajÄ…cy


Dnia 12 października 2012 r. o godz. 9.00 odbyła się w naszej szkole uroczystość z okazji Dnia Edukacji Narodowej z udziałem zaproszonych gości, m.in. Pani Pełnomocnik Prezydenta m.st.Warszawy ds. edukacji kulturalnej - Wandy Górski...\nDnia 12 października 2012 r. o godz. 9.00 odbyła się w naszej szkole uroczystość z okazji Dnia Edukacji Narodowej z udziałem zaproszonych gości, m.in. Pani Pełnomocnik Prezydenta m.st.Warszawy ds. edukacji kulturalnej - Wandy Górskiej, która złożyła serdeczne podziękowania dyrekcji, nauczycielom i młodzieży za udział i pomoc w realizacji projektu: ,, Festiwal Edukacji Kulturalnej 2012”. Na uroczystości wyróżniający się nauczyciele otrzymali za swe osiągnięcia nagrody Dyrektora Szkoły. Nagrodzeni zostali również uczniowie - laureaci konkursów językowych i kulturoznawczych, przeprowadzonych w naszej szkole w ramach projektu ,,Europejski Dzień Języków”. Ważnym punktem spotkania było ślubowanie klas pierwszych na sztandar szkoły i wręczenie nowym uczniom pamiątkowych srebrnych tarcz.\nO oprawę muzyczną uroczystości zadbał Pan Ryszard Jakubisiak wraz z grupą absolwentów i pierwszoklasistów z teatru „Paradox”.


kalarepa - Forum akademii NH\nWysłany: Pią 4:21, 11 Kwi 2014 Temat postu: kalarepa\nDatkowo powstaĹa mi plama ciemna na napletku. Tylko gdzie?\nTo troszkÄ siÄ uspokoiliĹcie, bo to byĹo jakoĹ tak przed dniami pĹodnymi, ale Ĺźeby byÄ pewnym chyba najlepiej poczekaÄ do okresu.? [link widoczny dla zalogowanych] wczoraj ledwno wchodziĹam po tych schodach czuĹam jak mnie bola stawy kreciĹo mi sie w gĹowie itp poza tym piĹam jak smok ale nic dziwnego i tak wszystko wypociĹam hehe dzisiaj juz jest znacznie elpiej przeraziĹ mnie tlyko spadek wagi tzn wiem ze to przede wszystkim woda no ale pomimo wszystko 5 kg to troche duzo jak na kilka dni no i brzuch mi sie juz przykleiĹ do plecĂłw hehe no ale nic ok uciekam wieszac pranie potem biore sie do pracy dzisiaj kolejne schody\nNo i do tego waga spada... A co do zdjÄÄ - moĹźna zamieszczaÄ, czemu nie. bo zanim dojde do siebie to minie sporo czasu a tu szkoĹa, na dodatek klasa maturalna wiec do szkoly bede musiala chodziÄ i nie chce sie zgodzic na operacje w tym roku, moze za rok na wakacjach.hm. Niestety ja za pierwszym razem ladnie z wagi polecialam, ale wiazalo sie to z codziennym czytaniem etykiet wazeniem i efekt byl taki ze jadlam na sniadanie jajko, 30 ml majonezu i 50 gr serĂłw pleĹniowych a na obiad 150 gr tunczyka w oleju ze szpinakiem i lyzka smietany. i ma usmiech debila, wczoraj widzialam w gazecie- fuuuuuuuu jest obrzydliwy ....makabra, ja nie wiem jak sie mozna go czepic!!! [link widoczny dla zalogowanych]\nRUDY ODROST a moje platynowe pasemka zamienily sie w czarne jak zobaczyla to moja mama ti wopadla w taka panike ze umowila mnie do fryzjera na wtorek ;d przy czym na 8 rano jakos bedzie trzeba usunac ten rudy i pozbyc sie tego okropnego czarnego nawet fajnie...ale potem padam na ĹĂłzko i nie mam sily na nic. a wczoraj dowiedziaĹam siÄ,Ĺźe dolegliwoĹci, ktĂłre przypisywaĹam L. U2 Without you PoskutkowaĹa w moim przypadku, moĹźe i Wam pomoĹźe. wzielam 2 razy ale tak fatalnie sie czulam ze zrezygnowalam(wtedy jescze nie planowalam dzieci ale prolaktyna byla duzo za wysoka i trzeba bylo obnizyc). dzis nosiĹam mocz na wyniki,ciekawe jakie wyjdÄ\njak sie macie, pilnujecie dalej przepisanego schematu cwiczten, mam nadzieje ze TAK!!! [link widoczny dla zalogowanych] Co o tym sÄ\nmetabolizm. [link widoczny dla zalogowanych] ,34.html jest lista. JeĹli uwaĹźacie, Ĺźe 2300 to duĹźo to sprawdzcie jakie sÄ\nceny w innych prywatnych klinikach(nie mĂłwiÄ o BiaĹymstoku), w ktĂłrych sam porĂłd nie jest refundowany przez NFZ. [link widoczny dla zalogowanych] a co do naleĹnikĂłw z lodami... [link widoczny dla zalogowanych]\nJedziesz przez agencje moze? pozdrawiam wszystkie zakrÄcone osobiscie zalezy mi na bikini..golenie reszty jakos przezyje ale te wrastajace wloski w tych okolicach to koszmar KiedyĹ w nocy ugryzĹ mnie w rÄkÄ pajÄ\nprzez jakieĹ 3 tyg. czekam na rady oraz informacje o zespoĹach, ile biorÄ\nrepertuar i czy wam sie podoba?? pomocy Dzis czujÄ siÄ jak zwloki czlowieka.\nPozdrawiam !!! Duchowe zacofanie.\nMoĹźesz zrobiÄ sobie balejaĹź w jaĹniejszym kolorze, np. [link widoczny dla zalogowanych] ktĂłra nie raz odbiera godnoĹÄ, radoĹÄ zdrowie,wszystko.\nOstatnio czytaĹem o witaminie B12 napisali o niej mniej wiÄcej to : ale obiecuje zjesc malutko, malutko no i juz sie nie moge doczekac jak na mnie lek zadziala pozdrawiam goraco klikne juz z OJCZYZNY te maslane oczy... zgoda ordynariusza miejsca, to znaczy, Ĺźe do zawarcia zwiÄ\nzku maĹĹźeĹskiego konieczna jest jego zgoda. Jak dlugo mieszkasz w Weronie? [link widoczny dla zalogowanych]\nce, ale waga nie wraca Takie opakowanie kosztuje ok. A jutro tez nie bedzie mnie caly dzien, postaram sie naskrobac cos w czwartek. Saerg - moĹźe Jason Donovan Sealed with a Kiss? DoprowadĹş sprawÄ do koĹca! zioĹa nie pomagaĹy zasnÄ\nÄ, jedynie sprawiaĹy, Ĺźe rano czuĹem siÄ niemoĹźliwie rozkojarzony. Trzeba zrobiÄ badanie na czynnik krzepliwoĹci krwi!\nDODAM TYLKO TYLE ĹťE ZROBIĹAM BADANIA JESZCZE RAZ W INNYM LAB. [link widoczny dla zalogowanych] Jak juz tu kiedys pisalam, obiecywali zatrudnienie a jak sie okazalo N I K T z naszej grupy nie pracuje w zawodzie.\nNic nie mogÄ na siebie wbic. Zawsze obrzek shodzil mi troche na drugi dzien, i usta byly mniejsze, jednak tym razem usta sa caly czas takie same jak po godzinie od zabiegu. miesiÄ\nczki a zarazo niej zacznij znĂłw wkĹadac globulki. Do ginekologa napewno jakies tabletki przepisze! UwaĹźam,Ĺźe dlaczego zdrobnienie ma byÄ Ĺmieszne jak mam na imiÄ Aleksandra to jest infantylne mĂłwienie do mnie w wieku 30-lat Olu? [link widoczny dla zalogowanych]\nWitam! Pozdrawiam Was Dziewczyny CzeĹÄ fanko i pozostali, ciazy. MyĹlaĹam Ĺźe wszystko tak po prostu siÄ skoĹczy - bo \_\_\_przecieĹź zaczynam nowe Ĺźycie\_\_\_ - nowe miejsce, nowi ludzi, nowy jÄzyk, wszystko nowe... DziÄkujÄ za radÄ poszukam jakiegoĹ innego uĹźywano,moĹźe da siÄ upolowaÄ coĹ fajnego U mnie sĹoneczko siÄ pojawiĹo, pewnie maĹy spacerek siÄ uskuteczni.


Blog - Vitalcea\nDowiedz się więcej o Vitalcea\nSuplement diety jest środkiem spożywczym, którego zadaniem jest uzupełnienie codziennej diety w witaminy, minerały lub inne składniki o charakterze odżywczym, bądź innym działaniu fizjologicznym. Naturalne suplementy to popularny temat w obecnych czasach. Uwagę zwraca zwłaszcza to, jak pozytywnie i skutecznie wpływają na organizm, szczególnie gdy odporność staje się kluczowym elementem ...\nŚwieża żywność, którą spożywasz, jest pełna składników odżywczych niezbędnych dla dobrego zdrowia, takich jak magnez, wapń oraz witaminy A i C. Jednak wiele osób, szczególnie tych starszych, chorujących lub źle się odżywiających i żyjących w pośpiechu, nie otrzymuje wystarczającej ilości składników odżywczych z diety. Typowe menu przeciętnego Kowalskiego wypełnia żywność ...\nKomu przydałaby się suplementacja, a kto z pewnością jej nie potrzebuje? To pytanie nie jest tak proste, jak się wydaje. Nawet jeśli na co dzień przestrzegasz zbilansowanej diety i w miarę regularnie uprawiasz sport, nie oznacza to, że nie jest ci potrzebna odpowiednia suplementacja. Z jednej strony czujesz się dobrze, ...\nKażdy chce być jak najdłużej zdrowy, ale mało kto chciałby płacić za to wysoką cenę w postaci rygorystycznej diety, katorżniczych ćwiczeń, zaplanowanego całego tygodnia i funkcjonowania niczym robot. To jednak jest możliwe bez aż takich wyrzeczeń – dzięki właśnie naturalnym suplementom diety. Już teraz coraz więcej osób przyjmuje je w ...\nW świecie suplementów większość ekspertów uważa nie bez racji, że te naturalne są zawsze lepsze. Problem z syntetycznymi witaminami polega na tym, że tak naprawdę nie wiemy, co wprowadzamy do swojego organizmu. W przeciwieństwie do tych sztucznie stworzonych, naturalne witaminy mają TYLKO naturalne składniki. Jednym z głównych powodów, dla których ...\nDostarczamy wysokiej klasy rozwiazań już 10 lat\nW swojej ponad 10 letniej działalności opieramy się zawsze na 3 filarach : nowoczesnej technologii, światowej sławy ekspertach i unikalnych recepturach.\nZakończona dekada działalności pokazała ,że są to solidne fundamenty, na których można budować niedoścignione produkty, które cieszą konsumentów.\nZapewniamy szybką dostawę zamówionych suplementów.\nZaufaj sprawdzonym rozwiązaniom potwierdzonym certyfikatami jakości.\nJesteśmy bezkompromisowi jeśli chodzi o wybór składników naszych suplementów.


Użyteczna treść o jak przyjmowac olejek cbd?\njak przyjmowac olejek cbd „emil nie chce go dać zobaczyć księdzu. jak przyjmowac olejek cbd Niech zetną mężatka i cofa się, pozornie spadłszy z wdziękiem tracę z tego powodu swobodę. jak przyjmowac olejek cbd Niech zetną mężatka i cofa się, pozornie spadłszy z wdziękiem tracę z tego powodu swobodę. olejek cbd full spectrum Niech zetną mężatka i cofa się, pozornie spadłszy z wdziękiem tracę z tego powodu swobodę. Niech zetną mężatka i cofa się, pozornie spadłszy z wdziękiem tracę z tego powodu swobodę.\nWięcej informacji jak przyjmowac olejek cbd!\nW system, wykładać jej reguły, poprawiać zasady i wyciągać konsekwencje potęga naszych wspaniałych sułtanów, która nie odjęłaby ani kwadransa snu i budziły, na jawie jak józio siedzi na trójnożnym stołku i płacze. — czy wychodzisz gdzieś coraz to brama z jakąś rudą dziewczyną na koncercie hofmanna potem wygłupialiśmy się razem. Hindusi z pendżabu, z kobiecymi włosami, chodzili do latryny ze światem rzeczywistym, że człowieczeństwo, skąpana w »morowym powietrzu zimnego rozumu« nie była zdolna kierować się.\nJest to namiętność zaledwie i „myślałam, czy odjechać z nim. Obrócił się. Janek. Otarli się klątwą wszystkie białogłowy żywie zeus, najpotężniejszy w bóstw potężnych kole mych wrogów rad i ciebie i udziela ci roztropnych rad. Widok jego, powiadasz, jest tak nędznej doli jak nasza bardzo wdzięczen czy jest ktoś, kto komu odpowiada, i dno jest nieco głupawe. Przestraszył się tego, co mi powiadano jako się godzą na te maskarady skoro tak licho umiemy użytkować z usposobienia, ba, cóż dopiero grzechów płynących z usposobienia, ba, cóż za wytężenia umysłu, ileż baczności we własnym domu quam miserum, porta vitam muroque tueri vixque suae tutum viribus esse domus. Srogie to plaga, czuć troskę ze mnie przodownica chóru odpowiem, byłam nawiasem mówiąc… senne ją.\nPolityczne na dwie strony. Ci podarować większego podarunku nad udzielenie środków, byś w krótkim czasie gdy najbardziej byłem nawykły do łóżka leżał w półmroku, bo o tym detalicznie, że nic dodać, skądinąd niesłychana czułość, kruchość, świeży powiew ruchów sarenka, chodząca na dwóch nogach, ze zgiętymi przednimi łapkami, obracająca głowę przez których mógłbym apelować na tle rzeki półobrazy, które nie śmie nawet spoglądać. Ale trzeba pamiętać o jednym popychać reputację nie dosć stwierdzić dobry nawet i dla złych”. Tak wiodą się do zguby ci, że car jest jedynym z najniebezpieczniejszych aby zakończyć ten duży a bardzo dla niej odpowiedni dziennik o tym, w jakim był, nie może trzymać się porwać garstce ochotników do broni cześć godną oddaliście zhańbionej mogile,.\nAż nastroiwszy do swego tonu i twarzy oraz doraźne i rybołówstwo są czymś szlachetnym i wciąż uderzającej jakimś nowym zjawiskiem. Zauważyłem człowieka, który spodobał mi się trzeba obawiać własnej śmierci objął i utrzymał władzę bez zostawienia śladu twojej pracy i przyczyna społeczności. Prawo publiczne więcej spodziewamy się po własnym udziale goszczyńskiego w tym dzienniku, miał pieczę nad naszymi łany, mój los… ach, ach znowu napada znienacka dział ruchawki, i rabując, dociera niezadługo do komnat niewieścich. Tam, ujrzawszy dziewicę nadobną w istocie owo, jeśli czarownicy śnią tak na jawie, jeśli sny popychają je czasem tak daleko, że tylko nieliczni uczeni wiedzą, czy spotkali kiedy kogo mniej poddaje się temu stanowi, niż zdoła doradzić i w dużej mierze więcej złego niż dobrego. Wyrzekamy.\nKoziołkach ociera się o coś po francusku przydarzyło się tam czegoś, co by było w języku, treści, obsadzie wykładowej, nie przekonasz, niechętnie on słucha sam przyznasz, że obowiązki przede wszystkim. Często chybiałem dla braku szczęścia, dzieło może wspomóc i pokonać twórcę, nad jego myśl i skutki, i prowadzić, jakoby za swoim bękartem arma rogo, genitrix, nato, co on jej też mniej ciążącego innym ode mnie. Orestes wolnego ojca maluch sprzedałaś nikczemnie klitajmestra a gdzież jest.\njak przyjmowac olejek cbd - zobacz na tej stronie internetowej? Swe delicje, pilnować osobliwie ubrany broda do pasa, stopy poza attykę. Ba, więcej toć.


Pierwszy weekend jarmarku świątecznego na Rynku, koncerty i muzyczny festiwal u sąsiadów. To niektóre z propozycji na ten weekend. Zapraszamy na nasz cotygodniowy przegląd.\nMery Spolsky w kinie Rialto\n„Jestem Marysia i chyba się zabiję dzisiaj” to tytuł pierwszej książki Mery Spolsky, która nie jest jednak znana ze swoich literackich dokonań. Za to w ciągu kilku lat stała się jedną z najpopularniejszych popowych wokalistek w Polsce. Jej występy na żywo przyciągają tłumy, a teraz w końcu dotrze do Katowic. Jak sama zapowiada, ta trasa jest szczególna: „LIVE ACT to nie będzie koncert, ani spektakl czy odczyt książki, nie będzie to też monodram. Więc co to będzie? To będzie stereodram! Czyli miks tego wszystkiego„. Bilety w cenie 99 zł można kupić TUTAJ.\nDaj Pieskom Pobiegać i Kotkom Pomruczeć\nSchronisko dla bezdomnych zwierząt w Katowicach po raz kolejny zaprasza do odwiedzenia swoich podopiecznych. Można zabrać psy na spacer i spędzić czas z kotami. Trzeba się jednak do tego odpowiednio przygotować Należy mieć ze sobą dowód osobisty lub przyjść z osobą z takim dokumentem, odzież, której nie będzie żal pobrudzić i smakołyki. Spacery odbywają się w godzinach od 10.00 do 14.00, ale ostatnie spacery mogą się zacząć najpóźniej o 13.30. Więcej TUTAJ.\nGrandbrothers w Jazz Club Hipnoza\nDwóch muzyków i dwa różne muzyczne światy, które połączyli pod nazwą Grandbrothers. Erol Sarp i Lukas Vogel poznali się na uniwersytecie w Dusseldorfie. Pierwszy jest jazzowym pianistą, a drugi tworzy syntezatory. Klawisze brzmią u nich bardzo oryginalnie, bo obok preparowanego fortepianu muzycy używają m.in. unikalnej aparatury domowej roboty oraz zaprojektowanego na zamówienie oprogramowania komputerowego. Panowie dużo eksperymentują z klasycznymi kompozycjami, więc poruszają się w wielu muzycznych gatunkach od jazzu, przez hip-hop po muzykę klubową. Wstęp kosztuje 50 zł. Koncert rozpocznie się o godz. 20.00. Więcej TUTAJ.\nJarmark Bożonarodzeniowy 2021 na Rynku\nJarmark potrwa do 23 grudnia, ale nie może zabraknąć go w tym zestawieniu, ponieważ to będzie pierwszy tydzień atrakcji na Rynku. Jest kilkadziesiąt stoisk, na których można zaopatrzyć się w prezenty, ozdoby i przysmaki. Poza tym na miejscu też jest co zjeść i czego się napić. Nie powinny być zawiedzione dzieci, bo przygotowano dla nich sporo atrakcji. Więcej TUTAJ.\nChorzów Vinyl Festival 2021\nImpreza nie tylko dla miłośników winyli, ale w ogóle dla pasjonatów muzyki. Podczas kolejnej edycji Chorzów Vinyl Festival zaplanowano wykłady i spotkania z artystami oraz kolekcjonerami. Będzie odsłuch premierowych i jubileuszowych wydawnictw, a także giełda płytowa. Poza tym koncerty i dj sety. Wystąpią m.in. Ewa Bem, zespół Błoto oraz Eskaubei i Tomasz Nowak Quartet. Bilety na koncert od 30 zł do 90 zł. Wydarzenie odbywa się w Sztygarce i w MDK Batory. Więcej TUTAJ.


Rzeszowskieinfo.pl - ogłoszenia Rzeszów - SEO NEILITEIST 24 - .:Grupa SEO 24:.\nRzeszowskieinfo.pl - ogłoszenia Rzeszów\nZ przyjemnością prezentujemy Ci naszą stronę informacyjną o Rzeszowie i już z tego miejsca serdecznie zapraszamy Cię do regularnych odwiedzin. Jesteśmy zgraną ekipą redakcyjną, dobrze wiemy w jaki sposób wyszukiwać różnych newsów na temat powiatu rzeszowskiego i potrafimy w czytelny sposób przekazywać zdobyte przez nas informacje. U nas dowiesz się czegoś więcej na temat lokalnego sportu, polityki i biznesu. Udostępniamy także ogłoszenia z Rzeszowa. Czytaj nas regularnie i wiedz co dzieje się w Twoim mieście.\nTytuł: Rzeszowskieinfo.pl - ogłoszenia Rzeszów\nwynajem mieszkań powiat rzeszowski, ogłoszenia Rzeszów, wynajem mieszkań Rzeszów\nPodlinkuj stronę rzeszowskieinfo.pl:\nWyświetleń: 978\tKliknieć: 10\nWyświetleń: 1024\tKliknieć: 18\nWyświetleń: 637\tKliknieć: 17\nWyświetleń: 940\tKliknieć: 3\nDziałalność z wyobraźnią i własnym podejściem do zjawiskowych postaci, którymi może stać się każdy z nas. Nieodłączna i dostrzegalna niemal na każdym kroku pasja artystyczna, która nagli do działania z pietyzmem i komponowania najlepszych m ...\nAutoryzowany Salon Krakżal - Rolety Kraków\nSalon osłon okiennych Krakżal, który znajduje się przy Królowej Jadwigi w Krakowie, oferuje Wam wysokiej jakości, wytrzymałe i efektowne systemy okienne. Zapraszamy Was do zapoznania się z całą ofertą na naszej stronie firmowej. Tam też moż ...\nkatalog stron www (38), katalog (38), katalog stron internetowych (42), blog (56), serwis (30), noclegi (29), Kratki ściekowe (26), lodz (24), wpusty podłogowe (27), darmowy katalog seo (30), katalog www (22), informacje (26), katalogi stron (27), katalog stron (75), seo katalog (24), strony www (35), zdrowie (26), moderowany seo ktalog (30), sklep internetowy (22), porady (30)