Millenialsi i ślub – Młodzi Dwudziestoletni\nMillenialsi i ślub\nPamiętam wakacje 2015 roku, gdy skończyliśmy liceum i piliśmy piwo w naszym ulubionym lokalu, a nasz przyjaciel oznajmił, że nasi wspólni znajomi akurat się zaręczyli.\n— Ale tak z pierścionkiem? — zapytałam.\n— Nie wiem, ale jutro się z nimi spotykam, więc dam ci znać — obiecał kolega.\nKilka dni później potwierdził, że tak – dziewczyna dostała pierścionek. Miała też wtedy, tak samo jak my, 19 lat. Uznałam to za całkiem zabawne, jeśli nie lekko niepoważne. Prawie dwa lata wcześniej, w drugiej klasie liceum, brałam udział w zaciętej dyskusji na temat tego, co sądzimy o małżeństwie. Chłopak, który powiedział nam o zaręczynach, też brał udział w tej debacie. Stwierdził wtedy, że małżeństwo jest bardzo patriarchalne i że on nigdy się nie ożeni. Spodobała mi się tak stanowcza reakcja i uznałam, że ja również nigdy nie wyjdę za mąż. Od tego czasu głośno śmiałam się z ludzkich marzeń o wielkiej miłości.\nMoja niechęć wobec małżeństwa nigdy nie wydawała mi się specjalnie nietypowa. Według raportu Zmiany ekonomiczne i demograficzne wśród osób młodych: 1975-2016 Amerykańskiego Spisu Ludności (US Census Bureau) z kwietnia tego roku, 8 na 10 osób bierze ślub przed 45 urodzinami, podczas gdy w 1975 roku 8 na 10 osób było w związku małżeńskim już przed 30 rokiem życia. Ponad połowa badanych między 18 a 34 rokiem życia uważa, że kwestie małżeństwa i posiadania dzieci nie są dla nich istotne. Raport podkreśla, że przyczyną jest zmiana priorytetów — więcej młodych ludzi poważniej traktuje edukację i decyduje się na zrobienie magisterki i doktoratu. Być może tak zwani millenialsi wolą odłożyć ślub na później i skupić się na przygotowaniach do obrony pracy.\nPonad połowa badanych między 18 a 34 rokiem życia uważa, że kwestie małżeństwa i posiadania dzieci nie są dla nich istotne.\nRodzice tych młodych ludzi tworzą pokolenie, które przeszło do historii dzięki ilości wziętych rozwodów. Osiągnęły one największą popularność w drugiej połowie XX wieku, a od 1996 roku ich liczba zaczęła spadać. Nie każde rozstanie jest traumą – niektórzy naprawdę dobrze na tym wychodzą. Nie mogę jednak pominąć przypadków, w których główną przyczyną niechęci wobec instytucji małżeństwa jest strach przed powielaniem błędów rodziców. Nasze pokolenie bierze ślub później, liczba rozwodów spada wprost proporcjonalnie do wieku, w którym się owe małżeństwo zawarło, a mimo to nadal istnieje 41% szansy na rozstanie.\nKilka lat temu, przy wielkanocnym stole, dziadek tłumaczył mamie, dlaczego nie podoba mu się to, że wielu młodych ludzi żyje obecnie w konkubinacie. Według niego brak zawarcia związku małżeńskiego wręcz zachęca do rozstania się przy najmniejszej kłótni. Mojej mamie nie spodobało się jego rozumowanie (może dlatego, że to ona wspiera rozwodzące się koleżanki). „Jeżeli ktoś nie chce już być z drugą osobą, to i tak się z nią rozstanie, a papierek z urzędu cywilnego nic tutaj nie zmieni.” Jako ilustrację swojego argumentu przypomniała mu, że dwie z czterech jego córek są po rozwodzie, więc powinien dobrze wiedzieć, że obecnie ślub nie jest wcale gwarancją trwałości związku.\nStały partner jako chłopak/dziewczyna?\nPod koniec 2016 roku po raz pierwszy w życiu zaczęłam poważnie (jeśli w ogóle) myśleć o zaręczynach i małżeństwie. Jednym z powodów był mój niesmak do tendencji nazywania partnerów swoim chłopakiem i swoją dziewczyną. Dla mnie brzmi to wyjątkowo infantylnie – trochę jakbym nadal była w gimnazjum, chociaż mój charakter i styl życia bardzo się od tego czasu zmieniły. Dlaczego mam sprowadzać tak ważną dla mnie osobę, z którą mieszkam, dzielę koszty i debatuję na turniejach międzynarodowych, do mojego chłopaka? Po angielsku brzmi to równie źle, ale jest przynajmniej bardziej utwierdzone w post-małżeńskiej kulturze liberalnego Zachodu (swoją drogą, czy przez te 8 lat, gdy Angelina Jolie i Brad Pitt byli razem bez ślubu, mówili o sobie my girlfriend i my boyfriend? Nie wydaje mi się). Alternatywą jest wcześniej już wspomniane określenie konkubin/a, które niestety nie ma dla mnie żadnych pozytywnych konotacji. Szczerze mówiąc, żywię tak wielką niechęć do tych określeń, że wolę już wyjść za mąż w wieku 20 lat i być bardziej narażoną na rozwód, niż przez kolejne lata przedstawiać mojego chłopaka jako mojego chłopaka.\nDlaczego mam sprowadzać tak ważną dla mnie osobę, z którą mieszkam, dzielę koszty i debatuję na turniejach międzynarodowych, do mojego chłopaka?\nMoja 25-letnia znajoma opowiedziała mi kiedyś, że w sytuacjach, które mają miejsce w urzędach, przychodniach, czy szpitalach (czyli wszystkich publicznych miejscach które nie wiążą się z rozrywką), ona i jej chłopak zwracają się do siebie per narzeczony/a. Są ze sobą już sześć lat, mieszkają razem od czterech, lecz zwyczajnie obawiają się, że pielęgniarka albo pani w urzędzie nie potraktują ich poważnie, lub nawet gorzej – zaczną kwestionować trwałość i jakość ich związku. Faktycznie, nastawienie starszych osób wobec młodych par bez ślubu jest często niezbyt tolerancyjne. Nie ma w tym jednak nic dziwnego – dorastali przecież w czasach, kiedy nie było Tindera, beztroskie randkowanie nie było tak popularne, a małżeństwo było nieodłącznym elementem większości heteroseksualnych związków.\nSkąd te wczesne śluby?\nAmerykański komik Aziz Ansari i socjolog NYU Eric Klinenberg wydali w 2015 roku książkę, w której analizują trendy w związkach i randkowaniu. Badając sytuacje osób po 80. roku życia dowiedzieli się, że jednym z głównych powodów, dla których współcześni emeryci tak wcześnie brali ślub, była chęć usamodzielnienia się i bycia traktowanym na poważnie. Małżeństwo było najlepszą (jeśli nie jedyną) okazją, by wyprowadzić się od rodziców i doświadczyć młodzieńczej wolności – czy to w późnych powrotach z potańcówki, czy w podejmowaniu ważnych życiowych decyzji. Niemniej jednak, mąż był mężem. Wcześniej był chłopakiem przez może dwa miesiące (jak w przypadku moich dziadków). Jeśli był chłopakiem przez dłuższy czas znaczyło to, że coś jest nie tak (czyli, że ktoś tu nie traktuje związku dość poważnie, albo nie widzi w nim przyszłości). Swoją drogą, jak już wcześniej wspominałam, chłopak nie wydaje się słowem na tyle poważnym, by budzić szacunek każdej babci, a w szczególności mojej.\nWokół nas obraca się tyle osób w nieślubnych związkach, że jestem wręcz zawiedziona tym, że społeczeństwo nadal nie wymyśliło nowego określenia. Według wspomnianego wyżej raportu Amerykańskiego Spisu Ludności, młodzi ludzie wcale nie odkładają na później romantycznych związków i mieszkania razem. „Nie tylko mieszkają ze sobą bez małżeństwa, lecz robią to w tym samym wieku, co wcześniejsze pokolenia, gdy brały ślub. Od lat 80-tych wiek, w którym ludzie zaczynają swój pierwszy korezydencyjny związek oscyluje w okolicach 22 roku życia, podczas gdy w tym samym okresie średni wiek kobiet zawierających małżeństwo wzrósł z 22 do 27 roku życia”.\nMożna uznać, że decyzja o życiu razem bez małżeństwa nie jest obecnie aż tak zdumiewająca. Niestety, dawniejsze uprzedzenie wobec starych kawalerów i panien zostało przewrócone do góry nogami – obecnie konsternację wywołują młode pary, które szybko decydują się na ślub. Po co wam ten ślub? Nie lepiej wyjść do klubu? To wasza religia wam tak każe się młodo żenić? Rodzice wam opłacili wesele? Warto pamiętać, że każdy dojrzewa (nie tylko do ślubu) w innym tempie — nie ma nic złego w tym, że dwudziestoletni znajomi są zaręczeni, a ty sam, mając trzy dekady na karku, w ogóle nie myślisz o małżeństwie.\nNa sam koniec warto podkreślić, że społeczeństwo ma tendencję do mylenia jakości związku z jego długością. Nie rozumiem ludzi gratulujących sobie, że “wytrzymali z małżonką już 25 lat”. Jeśli sprowadzamy związek do wytrzymywania ze sobą, to chyba nie ma czego gratulować – nieważne czy chodzi o pięć, dziesięć, czy pięćdziesiąt lat.\n wg US Census Bureau.\n Zmiany ekonomiczne i demograficzne wśród osób młodych: 1975-2016 Amerykańskiego Spisu Ludności (US Census Bureau)\nA.\tw Wrzesień 3, 2017 przy 8:02 pm\nCiekawe spostrzeżenia. Moi rodzice nie mają ślubu i też jest trochę problem z nazewnictwem, przeważnie przy ludziach mówią o sobie „mąż” i „żona”, co nie zgadza się ze stanem faktycznym, narzeczonymi też raczej nie będą się nazywać mieszkając razem dwadzieścia parę lat (narzeczeństwo to stan przed małżeństwem wszakże). Najodpowiedniejsze byłoby tu chyba słowo partner.


Tekst ujednolicony uwzględniający zmiany z dnia 27.08.2015 r.\nSTATUT ZESPOŁU SZKÓŁ W SZUMOWIE\n§ 1.1. Zespół Szkół w Szumowie, z siedzibą przy ulicy Szkolnej 14, 18-305 Szumowo jest szkołą publiczną i działa na podstawie przepisów o systemie oświaty, ustawy o finansach publicznych, przepisów wykonawczych wydanych w oparciu o te ustawy oraz na podstawie ustaleń wynikających z polityki oświatowej organu prowadzącego i niniejszego Statutu.\n2. W skład Zespołu Szkół w Szumowie wchodzi:\n1) Szkoła Podstawowa w Szumowie,\n2) Gimnazjum w Szumowie.\n3. Ilekroć w Statucie jest mowa bez bliższego określenia o:\n1) Zespole - należy przez to rozumieć Zespół Szkół w Szumowie;\n2) Szkole Podstawowej - należy przez to rozumieć Szkołę Podstawową w Szumowie;\n3) Gimnazjum - należy przez to rozumieć Gimnazjum w Szumowie;\n4) Szkole - należy przez to rozumieć Szkołę Podstawową w Szumowie i Gimnazjum w Szumowie.\n§ 2. l. Pełne nazwy szkół wchodzących w skład Zespołu Szkół w Szumowie składają się z nazwy Zespołu i nazwy danej szkoły:\n1) Zespół Szkół w Szumowie. Szkoła Podstawowa w Szumowie;\n2) Zespół Szkół w Szumowie. Gimnazjum w Szumowie.\nNazwa Zespołu Szkół w Szumowie oraz nazwy szkół wymienione w ust. l są używane w pełnym brzmieniu.\nZespół Szkół w Szumowie używa tablic i pieczęci urzędowych zgodnie z odrębnymi przepisami.\n§ 3. 1. Organem prowadzący Zespół jest Gmina Szumowo.\n3. Cykl kształcenia w Zespole trwa:\n§ 4. Zespołowi może być nadane imię przez Radę Gminy Szumowo na wspólny wniosek Rady Pedagogicznej, Rady Rodziców i Samorządu Uczniowskiego po uprzednim spełnieniu przez wnioskodawców następujących warunków:\n1) wybór imienia Zespołu odbywać się musi z poszanowaniem Konstytucji Rzeczypospolitej oraz prawa międzynarodowego;\n2) podmioty wnioskujące o nadanie imienia zobowiązane są do określenia i zrealizowania we współpracy z dyrekcją Zespołu programu mającego na celu zapoznanie społeczności szkolnej i środowiska lokalnego z sylwetką patrona;\n3) patron znajdzie swoje miejsce w programie wychowawczym Zespołu.\n§ 5. l. Statut jest najwyższym prawem na terenie Zespołu i wszystkie przepisy prawa wewnątrzszkolnego muszą być z nim zgodne.\n2. Dokonywanie zmian w statucie następuje przez nowelizację statutu uchwałą Rady Pedagogicznej Zespołu.\n3. Dyrektor Szkoły co 5 lat opublikowuje w drodze własnego obwieszczenia tekst ujednolicony statutu.\n§ 6. l. Zespół jest jednostką budżetowa, której zasady gospodarowania finansowego określone są w ustawie o finansach publicznych oraz w przepisach wydanych na jej podstawie.\n2. Obsługę finansową, administracyjną i gospodarczą Zespołu prowadzi Urząd Gminy Szumowo.\n3. Podstawą gospodarki finansowej Zespołu jest jego budżet.\n4. Nadzór nad działalnością finansową, administracyjną i gospodarczą Zespołu sprawuje Wójt i Rada Gminy.\nZespół jest zwolniony z podatków oraz opłat z tytułu zarządu, użytkowania lub użytkowania wieczystego nieruchomości szkolnych.\nrozdział 2. organy zespołu.\n§ 7. l. Organami Zespołu są:\n§ 8. l. Zespołem kieruje dyrektor. Zasady powoływania i odwoływania dyrektora zespołu określa ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty oraz przepisy wydane na jej podstawie.\n1) kieruje bieżącą działalnością dydaktyczno - wychowawczą Zespołu oraz reprezentuje go na zewnątrz, a w szczególności:\na) opracowuje projekty planu pracy dydaktyczno - wychowawczej i opiekuńczej oraz arkusze organizacyjne Zespołu, przydział czynności i zakres obowiązków służbowych,\nb) decyduje o przeniesieniu ucznia do innej klasy po zasięgnięciu opinii wychowawcy,\nc) występuje z wnioskiem do Kuratora Oświaty w Białymstoku o przeniesieniu ucznia Gimnazjum do innej szkoły,\nd) opracowuje tygodniowy rozkład zajęć lekcyjnych i pozalekcyjnych,\ne) przedkłada Radzie Pedagogicznej do zatwierdzenia wyniki klasyfikacji i promowania uczniów;\nf) wydaje decyzje o skreśleniu uczniów z listy uczniów w przypadkach określonych w\n§ 64a i w § 81a statutu szkoły\ng) Dyrektor szkoły, po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej dopuszcza do użytku zaproponowane przez nauczycieli programy nauczania\nh) Dyrektor szkoły jest odpowiedzialny za uwzględnienie w szkolnym zestawie programów nauczania całości podstawy programowej kształcenia ogólnego dla danego etapu edukacyjnego\ni) Dyrektor szkoły podaje do publicznej wiadomości do dnia 15 czerwca zestaw podręczników, które będą obowiązywać od początku następnego roku szkolnego\nj) Dyrektor szkoły, w terminie do dnia 30 września, informuje nauczycieli, uczniów oraz ich rodziców (prawnych opiekunów) o ustalonych w danym roku szkolnym dodatkowych dniach wolnych od zajęć dydaktyczno - wychowczych\nk) w szczególnie uzasadnionych przypadkach, niezależnie od dodatkowych dni wolnych od zajęć dydaktyczno - wychowczych, dyrektor szkoły, po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej, rady rodziców i samorządu uczniowskiego, może za zgodą organu prowadzącego ustalić inne dodatkowe dni wolne od zajęć dydaktyczno – wychowczych, po warunkiem zrealizowania zajęć przypadających w te dni w wolne soboty\nsprawuje nadzór pedagogiczny i dokonuje oceny pracy nauczyciela, zgodnie\n3) sprawuje opiekę nad uczniami oraz stwarza warunki do harmonijnego rozwoju psychofizycznego, poprzez aktywne działania prozdrowotne;\n5) opracowuje plan finansowy Zespołu;\n6) dysponuje środkami określonymi w planie finansowym Zespołu i ponosi odpowiedzialność za prawidłowe ich wykorzystanie;\n7) opracowuje wszystkie obowiązujące regulaminy w Zespole - regulamin pracy, wynagradzania, nagradzania i inne;\n8) nadzoruje prawidłowość prowadzonej dokumentacji Zespołu,\n9) ponosi odpowiedzialność za mienie Zespołu;\n3. Dyrektor Zespołu jest kierownikiem zakładu pracy dla zatrudnionych w szkole nauczycieli i innych pracowników. Sprawuje wobec nich nadzór, jest odpowiedzialny za kształtowanie twórczej atmosfery pracy w Zespole oraz właściwych warunków pracy i stosunków między pracownikami. Ma prawo wydawania poleceń służbowych wszystkim pracownikom Zespołu, zaś w szczególności decyduje w sprawach:\n2) powierzania funkcji wicedyrektora Zespołu i odwołania z niej, po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej oraz organu prowadzącego,\nprowadzenia postępowania wyjaśniającego w związku z wnioskiem Rady Pedagogicznej\no odwołaniu nauczyciela z pełnionej funkcji kierowniczej,\n5) dokonywania ocen pracy nauczycieli;\nprzyznawania dodatków motywacyjnych, dodatku funkcyjnego i innych dla nauczycieli\nw granicach obowiązującego prawa;\n7) występowanie z wnioskami w sprawach odznaczeń, nagród i innych wyróżnień nauczycieli oraz pozostałych pracowników Zespołu /po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej/.\n4. Dyrektor Zespołu odpowiada również za:\n1) zapewnienie właściwych warunków organizacyjnych do realizacji zadań dydaktycznych i opiekuńczo-wychowawczych, samodzielnej pracy uczniów,\n2) tworzenie właściwych warunków do rozwoju samorządności uczniowskiej;\n3) dobór kadry z pełnymi kwalifikacjami oraz mobilizowanie jej do ciągłego doskonalenia\n4) poziom uzyskiwanych wyników nauczania i wychowania;\n5) opiekę nad uczniami w zależności od ich wieku i potrzeb;\n6) stan sanitarny i stan ochrony przeciwpożarowej budynku Zespołu;\n7) bezpieczeństwo osób znajdujących się w budynku Zespołu i podczas zajęć organizowanych przez Zespół;\n8) celowe wykorzystywanie środków finansowych przeznaczonych na działalność Zespołu;\n9) prowadzenie zgodnie z przepisami dokumentacji pracowniczej i uczniowskiej;\n10) bezpieczeństwo pieczęci i druków ścisłego zarachowania.\n5. Dyrektor Zespołu wykonując swoje zadania współpracuje z organem prowadzącym, organem nadzoru pedagogicznego, Radą Pedagogiczną, Radą Rodziców, Samorządem Uczniowskim oraz innymi instytucjami środowiskowymi.\n6. Dyrektor Zespołu przekazuje Radzie Pedagogicznej nie rzadziej niż dwa razy w roku szkolnym, ogólne wnioski ze sprawowanego nadzoru pedagogicznego.\n7. Dyrektor Zespołu wstrzymuje wykonanie uchwały Rady Pedagogicznej niezgodnej z przepisami prawa. O wstrzymaniu wykonania uchwały dyrektor niezwłocznie zawiadamia organ prowadzący Zespól oraz organ sprawujący nadzór pedagogiczny.\n§ 9. Dyrektor Zespołu może być odwołany na podstawie przepisów Ustawy o systemie oświaty.\n§ 10. l. W Zespole działa Rada Pedagogiczna, która jest kolegialnym organem Zespołu w zakresie realizacji jego statutowych zadań dotyczących kształcenia, wychowania i opieki.\n2. Radę Pedagogiczną tworzą i biorą udział w jej posiedzeniach wszyscy pracownicy Pedagogiczni zatrudnieni w Zespole bez względu na wymiar czasu pracy.\n5. W zebraniach Rady Pedagogicznej mogą też brać udział z głosem doradczym osoby zaproszone przez jej przewodniczącego za zgodą lub na wniosek Rady Pedagogicznej.\n6. Zebrania Rady Pedagogicznej przygotowuje i prowadzi przewodniczący, jest on także odpowiedzialny za powiadamianie wszystkich jej członków o terminie i porządku zebrania.\n1) przed rozpoczęciem roku szkolnego w związku z przygotowaniem pracy na dany rok;\n2) na koniec semestru i roku szkolnego związku z zatwierdzeniem semestralnych i rocznych wyników klasyfikacji i promowania oraz oceną pracy szkoły;\n8. Zebrania Rady Pedagogicznej mogą być organizowane na wniosek:\n3) organu prowadzącego Zespół\n9. Kompetencje stanowiące Rady Pedagogicznej obejmują:\n2) podejmowanie uchwał wyników klasyfikacji i promowania uczniów;\npodejmowanie uchwały w sprawie skreślenia z listy uczniów w przypadkach określonych w § 46a i w §64 statutu szkoły\nszkolny zestaw programów nauczania i szkolny zestaw podręczników obowiązuje przez trzy lata szkolne\n1) kandydata, ustalonego przez organ prowadzący, na stanowisko dyrektora Zespołu, w przypadku, gdy do konkursu na to stanowisko nikt się nie zgłosił lub gdy w drodze konkursu nie wyłoniono kandydata;\n2) wniosek organu prowadzącego o przedłużenie powierzenia stanowiska dyrektora Zespołu na okres kolejnych pięciu lat szkolnych lub w uzasadnionych przypadkach na okres krótszy, jednak nie krótszy jak jeden rok szkolny;\n3) organizację pracy Zespołu, w tym tygodniowy rozkład zajęć lekcyjnych i pozalekcyjnych;\n4) projekt planu finansowego Zespołu;\n5) propozycje dyrektora Zespołu w sprawach przydziału nauczycielom stałych prac oraz dodatkowo płatnych zajęć dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych;\n6) zamiar powierzenia stanowiska wicedyrektora lub innego stanowiska kierowniczego;\nzezwolenie uczniowi na indywidualny program lub tok nauki.\nprzedstawiony program nauczania\ndni wolne od zajęć dydaktyczno - wychowczych\n11) sposób dostosowania warunków przeprowadzania egzaminu do rodzaju niepełnosprawności lub indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych ucznia uwzględniając posiadane przez ucznia orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego;\n12) wniosek o nagrodę kuratora oświaty dla dyrektora szkoły;\n13) podjęcie działalności stowarzyszeń, wolontariuszy oraz innych organizacji, których celem statutowym jest działalność dydaktyczna, wychowawcza i opiekuńcza;\n14) szczegółowe warunki realizacji projektu edukacyjnego określone przez dyrektora szkoły.\n11. Rada Pedagogiczna może występować z wnioskiem do organu prowadzącego o odwołanie ze stanowiska dyrektora Zespołu lub do dyrektora Zespołu o odwołanie nauczyciela ze stanowiska wicedyrektora.\n13. Rada Pedagogiczna ustala regulamin swojej działalności, który nie może być sprzeczny ze Statutem Zespołu.\n14. Nauczyciele są zobowiązani do nie ujawniania spraw poruszanych na posiedzeniach Rady Pedagogicznej, które mogą naruszać dobro osobiste uczniów lub ich rodziców /opiekunów prawnych/, a także nauczycieli i innych pracowników szkoły.\n§ 11. l. W Zespole działa Rada Rodziców, stanowiąca reprezentację rodziców uczniów.\na) w skład Rady Rodziców wchodzi po jednym przedstawicielu rad oddziałowych, wybranych w tajnych wyborach przez zebranie rodziców uczniów danego oddziału, w wyborach jednego ucznia reprezentuje jeden rodzic i przeprowadza się je na pierwszym zebraniu rodziców w każdym roku szkolnym.\n2. Rada Rodziców uchwala regulamin swojej działalności, który określa m. in. zasady tworzenia tego organu i nie może być sprzeczny ze Statutem Zespołu.\n3. Reprezentacja rodziców może przyjąć inną nazwę niż określona w pkt. l.\n5. Fundusze Rady Rodziców wspierają statutową działalność Zespołu, a zasady ich wydatkowania określa regulamin, o którym mowa w ust. 2.\n6. Rada Rodziców działa m. in. przez podejmowanie uchwał, wysuwanie postulatów i wniosków w czasie:\n1) zebrań plenarnych;\n2) posiedzeń prezydium;\n3) zebrań klasowych;\n4) obrad , powołanych przez siebie komisji.\n7. Rada Rodziców może występować do Rady Pedagogicznej lub dyrektora Zespołu z wnioskami i opiniami we wszystkich sprawach szkoły.\n1) Rada Rodziców opiniuje dni wolne od zajęć dydaktyczno- wychowawczych\n8. Rodzice /prawni opiekunowie/ mają prawo do:\n1) uzyskania od dyrektora Zespołu i wychowawcy klasy informacji o zadaniach szkoły oraz zamierzeniach dydaktyczno-wychowawczych w Zespole i w klasie podczas zebrań ogólnoszkolnych i klasowych;\n2) zapoznania się z przepisami dotyczącymi zasad oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów oraz sposobu i zasad przeprowadzania egzaminów klasyfikacyjnych i poprawkowych, a także egzaminu po ukończeniu kształcenia w Szkole Podstawowej i egzaminu po ukończeniu nauki w Gimnazjum;\n3) uzyskania w każdym czasie ustnej lub pisemnej rzetelnej informacji na temat swego dziecka, jego zachowania, postępów i przyczyn trudności w nauce;\nwyrażania i przekazywania dyrektorowi Zespołu, Radzie Pedagogicznej, organowi prowadzącemu oraz organowi sprawującemu nadzór pedagogiczny opinii na temat Zespołu, a także szkół wchodzących w skład Zespołu;\n5) bezpłatnego dostępu do e - dzienników.\n9. W celu wymiany informacji oraz dyskusji na tematy wychowawcze będą organizowane w Zespole spotkania z rodzicami - nie rzadziej niż raz na kwartał.\n§ 12. l. W zespole działa Samorząd Uczniowski, zwany dalej Samorządem.\n2. Samorząd tworzą uczniowie Zespołu. Wszyscy uczniowie Zespołu należą do Samorządu Uczniowskiego, a uczniowie poszczególnych klas - do samorządu klasowego danej klasy.\n4. Regulamin Samorządu oraz regulaminy organów Samorządu nie mogą być sprzeczne ze statutem Zespołu.\n5. Samorządem opiekuje się nauczyciel Zespołu powołany przez dyrektora Zespołu na wniosek Samorządu Uczniowskiego.\n6. Do zadań Samorządu należy między innymi:\n1) rozwijanie demokratycznych norm współżycia, współdziałania uczniów i nauczycieli, wzajemnego wspierania się, przyjmowania współodpowiedzialności za jednostkę i grupę;\n3) organizowanie społeczności uczniowskiej do jak najlepszego spełniania obowiązków szkolnych, m.in. poprzez pomoc koleżeńską uczniom mającym trudności w nauce;\n4) przedstawiania dyrekcji Zespołu opinii i potrzeb uczniów, spełnianie wobec niej rzecznictwa interesów ogółu społeczności uczniowskiej;\n5) współdziałanie z władzami Zespołu w zapewnieniu uczniom należytych warunków do nauki oraz współdziałanie w rozwijaniu, w czasie wolnym od zajęć lekcyjnych różnorodnych form zajęć pozalekcyjnych;\n6) rozstrzyganie sporów między uczniami, zapobieganie konfliktom między uczniami a nauczycielami, a w przypadku pojawienia się tego konfliktu - zgłaszanie go za pośrednictwem opiekuna Samorządu - dyrekcji Zespołu lub Radzie Pedagogicznej;\n7) dbanie - w całokształcie swej działalności - o dobre imię i honor szkoły.\n8) prowadzenie działalności mającej na celu rozwijanie samorządności, aktywności społecznej i przedsiębiorczości oraz pozyskiwanie środków finansowych przeznaczonych na działalność statutową szkoły.\n7. Samorząd Uczniowski jest uprawniony do:\n1) przedstawiania Radzie Pedagogicznej wniosków i opinii we wszystkich sprawach szkoły, w szczególności podstawowych praw uczniów;\n2) przedstawiania propozycji do planu dydaktyczno-wychowawczego Zespołu wynikających z potrzeb i zainteresowań uczniów;\n4) udział w tworzeniu przepisów wewnątrzszkolnych, regulujących życie społeczności uczniowskiej;\n5) wydawania gazetek i prowadzenia kroniki;\n6) współdecydowania o przyznawaniu uczniom prawa do korzystania z różnych form pomocy materialnej przeznaczonej dla młodzieży;\n7) zgłaszania kandydatur uczniów do wyróżnień i nagród stosowanych w Zespole oraz poręczeń za uczniów;\n8) wnioskowania do dyrektora Zespołu w sprawie powołania określonego nauczyciela na opiekuna Samorządu z ramienia Rady Pedagogicznej;\n9) dysponowania, w oparciu o regulamin Samorządu i w porozumieniu z opiekunem, funduszami będącymi w posiadaniu Samorządu oraz środkami wypracowanymi przez młodzież;\n10) samorząd uczniowski opiniuje dni wolne od zajęć dydaktyczno -wychowawczych.\n8. Organy Samorządu są jedynymi reprezentantami ogółu uczniów, które w swojej działalności kierują się prawami i obowiązkami ucznia oraz regulaminem, który nie może być sprzeczny ze Statutem Zespołu.\n§ 13. l. Wszystkie organy Zespołu współdziałają ze sobą w sprawach kształcenia i wychowania młodzieży oraz rozwiązywaniu wszystkich istotnych problemów szkoły.\n2. Koordynatorem współdziałania organów Zespołu jest dyrektor Zespołu, który:\n1) zapewnia każdemu z nich możliwości swobodnego działania i podejmowania decyzji w granicach swoich kompetencji;\n3) zapewnia bieżącą wymianę informacji pomiędzy organami Zespołu o planowanych i podejmowanych działaniach i decyzjach;\n3. W przypadku powstania konfliktu między organami Zespołu lub wewnątrz organu dyrektor Zespołu jest obowiązany do zbadania przyczyny konfliktu i wydania w ciągu 7 dni decyzji rozwiązującej konflikt i powiadomieniu o niej przewodniczących organów będących stronami.\n4. Spory pomiędzy dyrektorem Zespołu a innymi organami Zespołu rozstrzyga w zależności od przedmiotu sporu organ prowadzący Zespół albo organ sprawujący nadzór pedagogiczny.\n§ 14. l. W Zespole mogą działać, z wyjątkiem partii politycznych, stowarzyszenia i organizacje, których celem statutowym jest działalność wychowawcza wśród dzieci i młodzieży albo rozszerzenie i wzbogacanie form działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej.\nZgodę na podjęcie działalności przez stowarzyszenie i organizacje, o których mowa w ust. l wyraża dyrektor Zespołu, po uprzednim uzgodnieniu warunków tej działalności oraz po uzyskaniu pozytywnej opinii Rady Pedagogicznej.\nRozdział 3. organizacja zespołu\n§ 15. Załącznikami do Statutu Zespołu Szkół są:\n1) Program wychowawczy Zespołu Szkół w Szumowie - załącznik nr 1\n2) Program Profilaktyki Zespołu Szkół w Szumowie - załącznik nr 2\n4) Statut oddziału przedszkolnego przy Zespole Szkół w Szumowie - załącznik nr 4\n§ 16. l. Biblioteka Zespołu jest pracownią szkolną służącą realizacji potrzeb i zainteresowań uczniów Szkoły Podstawowej i Gimnazjum, realizacji zadań dydaktyczno -wychowawczych Zespołu, doskonaleniu warsztatu pracy nauczyciela oraz popularyzowaniu wiedzy pedagogicznej wśród rodziców.\n2. W bibliotece szkolnej zatrudniony jest nauczyciel, który posiada pełne kwalifikacje do tej pracy.\n1) dokonuje przydziału czynności pracownikowi biblioteki i ustala zakres jego kompetencji;\n2) sprawuje bezpośredni nadzór nad pracą nauczyciela bibliotekarza;\n3) zapewnia odpowiednie wyposażenie pomieszczeń wypożyczalni i czytelni warunkujące prace biblioteki, bezpieczeństwo i nienaruszalność mienia.\n4. Z biblioteki mogą korzystać uczniowie, nauczyciele i pozostali pracownicy Zespołu oraz rodzice uczniów.\n5. Prawa i obowiązki czytelników określa regulamin biblioteki.\n6. Biblioteka czynna jest zgodnie z harmonogramem ustalonym przez nauczyciela bibliotekarza i zatwierdzonym przez dyrektora Zespołu.\n7. Biblioteka realizuje swoje cele i zadania poprzez:\n1) gromadzenie księgozbioru podręcznego, lektur oraz literatury - dla dzieci i młodzieży;\n2) gromadzenie czasopism przedmiotowo-metodycznych, literatury z zakresu pedagogiki i psychologii - dla nauczycieli;\n3) gromadzenie literatury wspomagającej wychowanie i kształcenie dziecka - dla rodziców;\n4) gromadzenie pomocy audiowizualnych;\n5) opracowywanie zbiorów zgodnie z obowiązującymi przepisami;\n6) udostępnianie zbiorów czytelnikom;\n7) organizację warsztatu czytelniczego;\n8) pracę pedagogiczną przy stosowaniu różnych metod, form i środków propagowania czytelnictwa;\n9) współpracę z dyrektorem Zespołu, Radą Pedagogiczną, Samorządem oraz innymi instytucjami.\n9. Czas pracy nauczyciela bibliotekarza określają odrębne przepisy.\n10. Systematycznie dokonuje selekcji księgozbioru, wycofując egzemplarze nieaktualne i nieprzydatne w pracy Zespołu.\n11. Czasopisma społeczno-kulturalne oraz prasa codzienna przechowywana jest przez l rok a czasopisma metodyczne - przez 5 lat.\n12. Inwentaryzację księgozbioru przeprowadza się na wniosek dyrektora Zespołu, co najmniej raz na 5 lat /wówczas okres udostępniania księgozbioru zostaje skrócony/.\n13. Wydatki biblioteczne obejmują zakupy nowych pozycji, ich konserwację, zakup mebli, druków bibliotecznych, materiałów piśmienniczych oraz pomocy dydaktycznych.\n14. Roczny plan wydatków proponuje nauczyciel bibliotekarz i przedkłada do zatwierdzenia dyrektorowi Zespołu i Radzie Pedagogicznej.\n15. Wydatki na potrzeby pracy biblioteki zapewnia dyrektor z budżetu Zespołu.\n§ 17. l. Dla uczniów, którzy muszą przebywać dłużej w szkole ze względu na organizację dojazdu do szkoły Zespół organizuje świetlicę.\n2. Świetlica działa w oparciu o regulamin, którego postanowienia nie mogą być sprzeczne ze statutem Zespołu. Regulamin ten opracowuje dyrektor Zespołu, a zatwierdza go Rada Pedagogiczna i Rada Rodziców Zespołu.\n3. Świetlica zapewnia opiekę wychowawczą w godzinach określonych potrzebami uczniów.\n4. Świetlica prowadzi różnorodne formy pracy z uczniami m. in:\n1) pomoc w odrabianiu prac domowych;\n2) czytelnictwo indywidualne i zbiorowe;\n3) zajęcia mające na celu popularyzowanie zasad bezpiecznego zachowania się w szkole i poza nią;\n4) zajęcia ruchowe, gry i zabawy na świeżym powietrzu;\n5) inne zajęcia wynikające z planu pracy Zespołu na dany rok szkolny.\nROZDZIAŁ 4. NAUCZYCIELE I INNI PRACOWNICY ZESPOŁU\n§ 18. l. W Zespole zatrudnia się, zgodnie z wymaganiami i kwalifikacjami określonymi w odrębnych przepisach - pracowników pedagogicznych, administracyjnych oraz pracowników obsługi.\n2. Zasady zatrudniania i zwalniania pracowników Zespołu regulują:\n1) ustawa z dnia 26 stycznia 1982 r. - Karta Nauczyciela z późn. zm.;\n2) ustawa z dnia 26 czerwca 1974 r. - Kodeks Pracy z późn. zm.;\ninne przepisy wykonawcze wydane na podstawie ustaw wymienionych w ust. 2, pkt. l i 2.\n§ 19. Pracownicy pedagogiczni Zespołu to: dyrektor, wicedyrektor, nauczyciele, nauczyciel bibliotekarz, nauczyciel wychowawca świetlicy, pedagog szkolny, logopeda.\n§ 20.1. Nauczyciel prowadzi pracę dydaktyczną, wychowawczą i opiekuńczą, jest odpowiedzialny za jakość tej pracy i bezpieczeństwo powierzonych jego opiece uczniów.\nl) sporządzanie na dany rok szkolny planu dydaktycznego z przedmiotu, którego uczy w danej klasie i przedstawienia go do zatwierdzenia dyrekcji Zespołu;\na) nauczyciel wybiera program nauczania oraz podręcznik spośród programów i podręczników dopuszczonych do użytku szkolnego i przedstawia go Radzie Pedagogicznej\nb) szkolny zestaw programów i szkolny zestaw podręczników obowiązuje przez 3 lata szkolne, zestaw podręczników składa się z nie więcej niż trzech podręczników dla danych zajęć edukacyjnych.\n2) nauczyciel rozpoczynający pracę, oprócz sporządzania w/w planu, przez pierwsze 3 lata pracy w Zespole, zobowiązany jest do przygotowywania konspektów do poszczególnych jednostek lekcyjnych;\n3) sprawdzanie na początku każdej lekcji obecności uczniów i odnotowywanie nieobecności w dzienniku lekcyjnym;\n4) rzetelne i systematyczne przygotowywanie się do zajęć lekcyjnych, zgodnie z zasadami współczesnej dydaktyki;\n5) prawidłowa realizacja programu nauczania i dążenie do osiągnięcia w tym zakresie jak najlepszych wyników;\n6) tworzenie warunków do aktywnego i twórczego udziału uczniów w procesie dydaktyczno-wychowawczym poprzez wdrażanie do samodzielnego myślenia, uczenia się i działania, kształtowanie umiejętności dobrego organizowania pracy indywidualnej i zespołowej;\n7) indywidualizacja nauczania w pracy z uczniem zdolnym i mającym trudności w nauce;\n8) kształtowanie postaw patriotycznych, obywatelskich i prospołecznych oraz wdrażanie do czynnego uczestnictwa w życiu Zespołu, rodziny, środowiska i kraju;\n10) ochrona uczniów przed skutkami demoralizacji i uzależnienia, organizowanie niezbędnej opieki w tym zakresie;\n12) zachowanie bezstronności w ocenie uczniów, częsta ocena wiadomości i umiejętności ucznia;\n13) poznawanie osobowości, warunków życia i stanu zdrowia uczniów, stymulowanie ich rozwoju psychofizycznego i pozytywnych cech charakteru,\n14) udzielanie uczniom konsultacji indywidualnych i zbiorowych oraz pomocy w przygotowaniu się do egzaminów, konkursów i olimpiad przedmiotowych, itp.;\n15) prowadzenie klasopracowni lub pracowni przedmiotowej, przejawianie troski o powierzony sprzęt, środki dydaktyczne, urządzenia i materiały niezbędne do nauczania przedmiotu oraz realizacji innych zajęć wychowawczych i opiekuńczych, troska o wystrój i estetykę klasy;\n16) współpraca z wychowawcami klas oraz organizacjami młodzieżowymi działającymi na terenie Zespołu;\n17) dbałość o estetykę podręczników, zeszytów i innych przyborów szkolnych używanych przez ucznia;\n18) prowadzenie zajęć profilaktyczno - resocjalizacyjnych, z uczniami zagrożonymi lub niedostosowanymi społecznie;\n19) aktywny udział w pracach Rady Pedagogicznej;\n20) prowadzenie ustalonej odrębnymi przepisami dokumentacji pracy związanej z realizacją zadań dydaktyczno - wychowawczych lub wychowawczo-opiekuńczych oraz dodatkowych zajęć dydaktyczno - wychowawczych,\n21) doskonalenie swoich umiejętności dydaktycznych i podnoszenie poziomu wiedzy merytorycznej;\n22) opieka wychowawcza w czasie wycieczek szkolnych oraz w czasie imprez i konkursów organizowanych w dni wolne od pracy nauczyciela,\npełnienie obowiązków podczas dyżurów w Zespole wg harmonogramu dyżurów;\nwykonywanie innych czynności zleconych przez dyrekcję Zespołu a wynikających z organizacji pracy Zespołu;\ninformowanie ucznia i jego rodziców /opiekunów prawnych/ przed klasyfikacyjnym, rocznym i śródrocznym posiedzeniem Rady Pedagogicznej o przewidywanych dla niego ocenach klasyfikacyjnych - w formie, terminie i na zasadach określonych w ogólnym systemie oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów.\nNauczyciel w Szkole Podstawowej i Gimnazjum jest zobowiązany prowadzić w wymiarze 2 godzin w tygodniu zajęcia opieki świetlicowej, lub zajęcia w ramach godzin przeznaczonych w ramowych planach nauczania do dyspozycji dyrektora szkoły i\n06.04.2016, Administrator główny: Edycja zakładki Statut\n11.01.2016, Administrator główny: Edycja zakładki Statut\n28.05.2015, Administrator główny: Edycja zakładki Statut\n28.05.2015, Administrator główny: Dodanie załącznika Statut


Winiety Austria 2020. Kompletny poradnik + winieta elektroniczna | polkawtyrolu.com\nniety austria 2020\nNa wzór poradnika na rok 2019, poniżej przedstawiam przygotowany przeze mnie poradnik dotyczący winiet w Austrii w 2020r. winiety austria 2020\n—> Tutaj możesz pobrać aktualny folder informacyjny odnośnie opłat drogowych w Austrii w 2020 roku.\nWiniety w Austrii w 2020 roku\nAustriackie winiety – naklejki każdego roku mają inną kolorystykę, w 2020 obowiązuje kolor błękitny.\nIle kosztują winiety w Austrii na 2020 rok?\nW 2020 roku opłaty są następujące:\nNa winiecie widzimy dni (otoczone zieloną ramką) i miesiące (otoczone zółtą ramką). Dziurkujemy zgodnie z potrzebą.\nwinieta roczna obowiązuje na dany rok. Winietki na rok 2020 są ważne od 1.12.2019 do 31.01.2021, czyli de facto 14 miesięcy.\nDla tych którzy wola oglądać niż czytać, polecam krótkie video odnośnie winiet naklejkowych w Austrii w 2020 roku.\nMapka pochodzi z aktualnego folderu informacyjnego ASFiNAG na rok 2020 – można go pobrać tutaj.


by Hikaru Okita on Sob Mar 15, 2014 9:27 pm\nMieszkanie w miarę sporę. Ma połączoną salon z aneksem kuchenym. Sporą sypialnie i małą łazienkę\n(z dużą kabiną prysznicową). Hikaru nie miał zbędnych dodatków. O kwiatkach ciągle zapomina więc ich nie posiada. Rzadko kiedy ktoś go odwiedza. Jest tu schludnie czysto jak na kawalera. Na komodzie w salonie ma zdjęcia z czasów liceum ze znajomymi. Najciekawsze jest to gdzie prawie każdy ma inną koszulkę szkoły.\nby Moriyama Natsuki on Sob Mar 15, 2014 9:37 pm\nNatsu nie wiedzial gdzie sie podziac. Przez dluzsza chwile krecil sie po uspionym jeszcze miescie. Wszystko bylo pozamykane o tak nieludzkich porach w weekend. Nie chcial tez wracac do akademika. Wzbudzilby tym podejrzenia, bo w dalszym ciagu powinien byc w swoim pokoju w akademiku. W koncu zdecydowal sie ruszyc w strone kamienic z zamiarem zlozenia wizyty Endo. Jednak zawahal sie, stojac przed jego drzwiami. Przyjaciel pewnie go wysmieje, a poza tym bedzie wsciekly o wizyte o tak dziwnej porze. Zerknal na drzwi z numerem, pod ktorym mieszkal Hikaru. Dopiero teraz to do niego dotarlo. Zawsze staral sie rozwiazywac wszystkie swoje smutki i problemy, czasem zwierzal sie z nich przyjaciolom, ale... Czy nie od tego mial faceta? Zeby go wspieral, gdy mu zle? Zeby pozwolil sie wtulic i zasnac w jego bezpiecznych ramionach?\nZapukal do drzwi, zdajac sobie sprawe, ze mezczyzna moze jeszcze spac i mu nie otworzyc. Wtedy najwyzej siadzie pod drzwiami i bedzie czekal.\nby Hikaru Okita on Sob Mar 15, 2014 9:44 pm\nNie spał tylko oglądał jakiś film. Pukanie go zdziwiło i to bardzo. Nikt nigdy go nie odwiedzał, a tym bardziej o takiej porze. Kiedy otworzył drzwi jego brązowe oczy powiększyły się.\n-Natsuki? Hej co jest?-spytał widząc jego smutną minę. Nawet nie mógł się domyślić o co chodzi. Wciągnął go do mieszkania. Kiedy drzwi się zamkneły mocno przytulił do siebie.\nby Moriyama Natsuki on Sob Mar 15, 2014 10:15 pm\nNatsu wtulil sie w mezczyzne, chlonac cieplo plynace od jego ciala. Odetchnal gleboko, uspokajajac sie odrobine. Slowa Reya go rozstroily totalnie.\n- Przepraszam, ze tak z samego rana przyszedlem. W sumie powinienem byc w akademiku jeszcze i grzecznie spac... Przetrzymasz mnie te kilka godzin? Zeby nie bylo podejrzane, ze nagle wchodze do akademika, kiedy z niego nie wychodzilem. Poza tym chyba musze sie troche uspokoic... Masz moze herbate...? - usmiechnal sie niemrawo. Odkleil sie niechetnie od Hikaru i rozejrzal ciekawsko po mieszkaniu. - Masz sprzataczke? Czy sam tak wszystko ogarniasz? Ladnie tu i czysto. Az sie nie chce wierzyc, ze wprowadziles sie tu w zeszlym tygodniu.\nby Hikaru Okita on Sob Mar 15, 2014 10:24 pm\n-Nic się nie stało.-powiedział i wprowadził go do środka. Poszedł zrobić mu herbatę i sobie przy okazji. Mimo, że Natsu był jego... No kimś w rodzaju chłopaka piwa mu nie zaproponuje. Jest nieletni. Znalazł kolejny powód tego co koliduje z prawem. Zaraz ktoś rozgłosi, że gwałci swoich podopiecznych z drużyny. A to nie prawda.\n-Sam sprzątam. I mieszkam tu mniej więcej od liceum, ale wyprowadziłem się na studia bo były w innym mieście i wróciłem gdy dostałem pracę.-wyjaśnił kładąc dwie szklanki na stoliku. Usiadł na kanapie i zaraz pociągnął go do siebie. Trochę przytulania nigdy nie zaszkodziło, prawda?\n-Możesz zostać ile chcesz-wyszeptał mu do ucha.\nby Moriyama Natsuki on Sob Mar 15, 2014 11:06 pm\n- Moze jednak kawa bedzie lepsza...? Gdzie masz kubki? Pomoge ci robic - gdy dowiedzial sie, gdzie mezczyzna trzyma naczynia, to wyciagnal kubki. Pozniej gotowe napoje przeniosl i postawil na stole. Umiechnal sie, gdy Hikaru wciagnal go na kolana. Nie mogl uwierzyc, ze Hikaru mieszkal tu przez lata. Sam jeden. W sumie Endo tez sam zyje i dobrze sobie radzi. Zadrzal, gdy uslyszal wymruczane do ucha slowa.\n- Ciesze sie. Dzisiaj tutaj zostane - wtulil sie w mezczyzne, twarz przytulajac do jego szyi. - Masz jakies plany na reszte weekendu? Czy bez wiekszych rewelacji?\nPytal, bawiac sie rekawkiem koszulki mezczyzny. Chwile pozniej przesunal dlon na jego ramie\nby Hikaru Okita on Sob Mar 15, 2014 11:34 pm\nUśmiechnął się i sam drugą ręką głaskał go po plecach. Pocałował go w czoło.\n-Nie mam nic zaplanowane. No i tak najchętniej bym spędził czas z tobą-powiedział z uśmiechem. Pogłaskał go po policzku. Musnął kciukiem kącik jego ust.\n-Powiesz mi o co chodzi.-prosił cicho. No znał go krótko, ale chciał pomóc. Zobaczył zmianę w jego zachowaniu był chyba smutny i mocno przybity. Tylko Hikaru nie wiedział czamu.\nby Moriyama Natsuki on Nie Mar 16, 2014 12:11 am\nUsmiechnal sie na buziaka w czolo, zamykajac oczy. Rozchylil usta, gdy mezczyzna musnal kciukiem ich kacik. Przekrecil odrobine twarz i zlozyl na palcu mezczyzny delikatny pocalunek.\n- To teraz masz w planie mnie - poinformowal go wesolo. Juz sie czul sporo lepiej. Chwycil jego dlon i przytulil sie do niej. Przez chwile sie czul bardzo dobrze, jednak humor go opuscil, gdy mezczyzna spytal opowod zaniepokojenia Natsu. - Nie chce o tym mowic... - zaczal, jednak po chwili kontynuowal temat - Uslyszalem od kogos, ze mnie kocha. A nawet jakbym chcial, to nie moglbym... Zycie jest popierdolone - mruknal, przytulajac sie mocniej.\n- Przepraszam... Nie powinienem ci tego mowic...\nby Hikaru Okita on Nie Mar 16, 2014 12:17 am\n-Nie masz za co przepraszać. Każdy może się w tobie zakochać-powiedział spokojnie. Pogłaskał go po policzku.\n-Nie przejmuj się tak tym Natsuki jest sporo osób z nie oddwazjemniną miłością. Ja kiedyś byłem jedną z nich-poinformował go spokojnie. Podniósł jego podbódek i złożył delikatny pocałunek na jego ustach. Mógł nie pytać woli jak Natsu ma uśmiech na ustach.\n-Co chcesz robić w weekend?-spytał nagle. No musi odciągnąć jego myśli od tego tematu.\nby Moriyama Natsuki on Nie Mar 16, 2014 1:06 am\nNatsu zaśmiał się gorzko na te słowa.\n- Jak widać nie każdy, bo już próbowałem z chłopakiem z tej kamienicy i zdecydowanie nie wyszło. Traktuje mnie jakbym był jakimś zlem koniecznym czy niechcianym robalem.\nPocałunek odwzajemnił, zamykajac oczy i rozluzniajac sie. Po chwili jednak poglebil go, przemieniajac w troche bardziej agresywny. W koncu go zakonczyl i oderwal sie od ust mezczyzny.\n- Najchetniej poszedl bym pograc w kosza, ale na dworze lezy snieg, a ja nie mam kluczy do szkolnej sali gimnastycznej. W sumie nie bedzie mi przeszkadzalo obejrzenie jakiegos filmu czy cos. A nieobecnosc w akademiku zwale na pobyt u przyjaciela. Na dobra sprawe tego samego, co odrzucil moje zaloty i wiecznie na mnie sie drze.\nLzej mu bylo, gdy nie myslal o Reyu. Czul wtedy jakas namiastke normalnosci, w ktorej mogl swobodnie funkcjonowac.\nby Hikaru Okita on Nie Mar 16, 2014 1:14 am\n-Który mieszka na przeciwko?-spytał dla pewności. Będzie jazda jak ich przyłapie. Spokojnie oddał ten zachłanny pocałunek. I nawet zaraz go powtórzył. Uwielbiał usta tego chłopaka.\n-Przykro mi kluczy nie posiadam. Nie dostałem takiego przywileju-powiedział głaszcząc go po policzku kciukiem. -Spędzić miło czas można na wiele sposobów.-zachichotał i znowu połączył ich usta. Położył się tak, że Natsu opierał się o jego pierś.\nChłopak wiedział o ilości łóżek w tym domu. Jest jedno duże. Nigdy nie wiedział po co mu takie łóżko. Ale teraz w końcu znalazł powód. Chłopaka na swojej piersi.\nby Moriyama Natsuki on Nie Mar 16, 2014 1:21 am\nOdwzajemnial pocalunki, ukladajac sie na mezczyznie nieco wygodniej. Dlonmi przesunal wzdluz jego bokow tylko po to, by zaraz oplesc jego szyje ramionami. Dopiero po dluzszej chwili udalo mu sie oderwac od ust mezczyzny. Wpatrywal sie w niego skrzacymi wesolo oczami.\n- To dokladnie ten sam. Tez mam taka cicha nadzieje. W ogole jak na zlosc musicie mieszkac w tej samej kamienicy... A tak w ogole to w jaki sposob chvesz milo spedzic czas? - usmiechal sie zadziornie, przekrzywiajac zalotnie glowe. Palcem wskazujacym przeauwal po szyi lezacego pod nim mezczyzny.\nby Hikaru Okita on Nie Mar 16, 2014 1:27 am\nCieszył się, że jego oczy mają ten cudowny blask. Pocałował go w nosy i lekko w niego ugryzł. Hikaru lubi gryźć nosy. To chyba jego dziwny fetysz.\n-Jak tylko pan chce. Mnie to obojętne. Możemy zrobić sobie maraton filmowy. Co ty na to?-Hikaru czuł, że będą się migdalić zamiast oglądać. Publicznie nie mogli bo Hikaru podchodzi chyba pod pedofila. No mężczyzna nie krył swojej orientacji nie wiedział jak z chłopakiem. Sam głaskał go nie przerwanie po biodrach.\nby Moriyama Natsuki on Nie Mar 16, 2014 5:50 am\nZasmial sie krotko po tym, jak mezczyzna ugryzl go w nos.\n- Skoncze jak Voldemort, jak tak bedziesz robil - stwierdzil wesolo. Jednak nie przeszkadzalo mu to mocno. Cieszyl sie, ze mezczyzna nie dobieral sie do jego szyi, do nosa jak najbardziej mogl. - Mysle, ze maraton filmow brzmi okej. Masz jakies dobre filmy czy trzeba sciagnac? - zapytal z usmiechem na ustach. Zsunal sie z niego, obejmujac go w pasie i kladac glowe na miejscu jego serca. Zamknal oczy i wsluchiwal sie w jego rownomierne bicie. Rozluznil sie juz calkowicie. Brakowalo mu tylko zabawy jego wlosami i zaczalby mruczec niczym rasowy kociak.\n- Hikaru. Tez chodziles do mojej szkoly? I ukrywales sie ze swoja orientacja czy raczej niespecjalnie? Jestem ciekaw. W sumie o mnie chodza mity z iloma to dziewczynami sie przespalem. Nie musisz w nie wierzyc. Nie bylbym fizycznie w stanie tego zrobic. Spalem tylko z kilkunastoma - powiedzial, podnoszac sie do siadu. Kawa mu stygla, a nie przepadal za piciem zimnej. Chwycil kubek, ogrzewajac o niego rece i upil lyk. Spojrzal z gory na lezacego Hikaru z lekkim usmiechem na ustach. Cieszyl sie, ze Hikaru bez chwili wahania przygarnal go do siebie i przytulil. I nie naciskal, zeby dowiedzidc sie o co dokladniej chodzi i czemu Natsu ma zly humor. Po prostu staral sie odwrocic uwage chlopaka od problemu, za co ten byl mu bardzo wdzieczny.\nby Hikaru Okita on Nie Mar 16, 2014 1:01 pm\n-Nie skończysz, nie odgryzę go-pocałował go w niego. Przesunął chłopaka na swoje nogi i usiadł normalnie. W miarę normalnie.\n-Trzeba pościągać. Miałem kompa w naprawie i wszystko znikneło-powiedział z uśmiechem. Czuł zmianę w jego zachowaniu i to mu się podobało. W końcu nie martwi się tym chłopakiem. Hikaru liczył, że to chłopak. W sumie faceta też by zdzierżył.\n-Myślisz, że ja się nie kochałem. Tylko od liceum z facetem.-wyjaśnił. -Chodziłem do innego liceum niż twoje. Do swojego nawet papierów o prace nie składałem. Wole nowe mury. A co do orientacji ukrywałem przez jakiś czas, ale koniec końców odkryli to. Nie mieli mi tego za złe. Mówili, że od początku to podejżewali i nie było to dla nich zaskoczenie-wyjaśnił. Zaraz napił swojego napoju.\nMusi przecież się nim opiekować mimo, że nie są parą. No nie do końca. To coś intymnego ich łączy. Nawet bardzo intymnego. Woli go z uśmiechem niż smutnego.\nPechem Natsu było to jak siedział. Okita zaraz złożył tam pocałunek, ale powstrzymał się przed robieniem malinki. Po prostu siedział tak, że jego szyja była bardzo kusząca.\nby Moriyama Natsuki on Nie Mar 16, 2014 1:21 pm\n- Ja bym chyba umarl, jakby mi komp padl - stwierdzil Natsu, usadawiajac sie wygodniej na kolanach mezczyzny. - Wydaje mi sie, ze moja macocha podejrzewa, ze lubie swoja plec, ale nigdy mnie nie przylapala na goracym uczynku, wiec nie ma pewnosci. Z mojej rodziny wie tylko moja siostra.\nWestchnal ciezko, opierajac glowe na ramieniu Hikaru. Troche go przerazala mozliwa reakcja rodzicow. Wiedzial, ze woleliby, zeby zwiazal sie z jakas mila dziewczyna i zalozyl rodzine jak z obrazka. Co on jednak mogl poradzic, ze mimo wszystko bardziej ciagnelo go do wlasnej plci?\nWzdrygnal sie i odruchowo odsuwajac sie, podciagnal w gore ramiona, by ukryc szyje. Nie lubil, gdy ktokolwiek dotykal jego szyi. Nie wiedzial skad to sie u niego wzielo, przeciez wiekszosc osob traktowala taka pieszczote za bardzo atrakcyjna.\n- Przepraszam. Ale wolalbym, zebys moja szyje zostawil w spokoju, nie lubie tego bardzo - zaczal sie koslawo tlumaczyc. - Nic innego mi nie przeszkadza, tylko nie szyja - potarl troche nerwowo szyje dlonia. - No... Moze jeszcze nie przemawia do mnie seks oralny w moim wykonaniu.\nPrzyznal po chwili. Nigdy nie robil zadnemu mezczyznie dobrze i jakos go to odrzucalo. Nie wiedzial czemu, przeciez ciagnelo go do facetow. I na dobra sprawe nie mialby nic przeciwko wprawnym ustom na wlasnej meskosci. Byc moze wlasnie w tym tkwil haczyk, w niedoswiadczeniu chlopaka.\nDopil dosc szybko kawe i spojrzal na mezczyzne, pytajac wesolo - To jaki film sciagamy?\nby Hikaru Okita on Nie Mar 16, 2014 1:36 pm\n-Przepraszam nie wiedziałem-powiedział i pocałował go w skroń. Każdy czego nie lubi w swoim ciele. Widać Natsuki swojej szyj. Hikaru nie lubił jak ktoś dotyka mu nóg. Ale rzadziej się je pieści niż szyję. Jest więcej miejsc do piszczenia.\n-Moi rodzice to akceptują. Przyłapali mnie w dość dziwnej sytuacji z moim byłym-zaśmiał się głupkowato. Łatwo się domyślić w jakiej sytuacji.\nSięgnął po komputer ze stolika i włączył go. Tapeta mogła zdziwić chłopaka. Jest identyczna jak zdjęcie w ramce.\n-Komedie? Lub filmy akcji, które wolisz-zastanowił się chwile. Podłączą kompa do telewizora i będzie im wygodniej. Znowu pocałował chłopaka w skroń.\n-A oralny w wykonaniu innych?-spytał do ucha cicho. Kiedy chciał go zaskoczyć tak robił to najlepszy sposób. Tym samym sprawiał mu chyba przyjemność. Kiedyś pogryzie jego ucho, na razie nie. Za krótki czas poznania. W odczuciu Hikaru.\nby Moriyama Natsuki on Nie Mar 16, 2014 3:00 pm\n- Filmy akcji moga byc. Mam dosyc glupawych komedii. - przypomnial sobie, ze zdjecie, ktore mial na tapecie Hikaru, juz gdzies widzial. Nagle przypomnial sobie to, stojace w pokoju - Na tym zdjeciu to twoi przyjaciele? . Usmiechnal sie na buziaka w skron. Takie lubil, nie zawadzaly o niekomfortowa przestrzen, ktora byla cala szyja. Obserwowal, jak mezczyzna podlacza komputer do telewizora. - Mnie nakryli rodzice chlopaka, zanim cokolwiek wiekszego zdarzylismy zrobic. Wiec znam takie sytuacje z autopsji.\nGdy mezczyzna wyszeptal niskim glosem pytanie wprost w jego ucho, po ciele Natsu przebiegl przyjemny dreszcz. Wypuscil powietrze przez rozchylone delikatnie usta. Jego wyobraznia zaczela pracowac. I duzo nie trzeba, zeby krew splynela nizej.\n- Za taki bym sie raczej nie obrazil - powiedzial, patrzac mu w oczy. Czul, jak jego policzki pokrywaja sie rumiencem, jednak nie odwrocil wzroku.\nby Hikaru Okita on Nie Mar 16, 2014 3:09 pm\n-Tak, z liceum. Chodziliśmy do różnych szkół, ale wszyscy lubiliśmy rywalizję-wyjaśnił spokojnie. -Straciliśmy kontakt po skończeniu szkoły. No pewnie i tak każdy z nich robi coś głupiego-uśmiechnął się.\n-To lepsze. Niż gdy przyjeżdają w odwiedziny do synka, a ten kocha się ze swoim chłopakiem.-jakoś nie miał ochoty głębiej tego wspominać. Nachylił się nad nimi i pocałował namiętnie od razu wsunął język do jego ust. Ręką stymulował go przez spodnie. Nie mógł uwierzyć, że widzi jego rumieniec. Jakoś szybko go się nie spodziewał.\nby Moriyama Natsuki on Nie Mar 16, 2014 5:46 pm\nNatsu staral sie zyskac dominacje w pocalunku. Nie byl przeciez jakims slodkim ukesiem, ktory by tylko lezal i pachnial. Nie przeszkadzały mu francuskie pocałunki, bardzo je lubił. Szczególnie, że Hiakru miał w nich prawdziwą wprawę. Objal ramionami szyje mezczyzny, wsuwajac jedna dlon w jego wlosy. Gdy dłoń nauczyciela spoczela na jego kroczu, Natsu wydał z siebie cichy jek, rozchylajac nogi szerzej. Przepelnione pewnoscia gesty Hikaru szybko sprawily, ze bielizna i ubrania zaczely mu przeszkadzac. Jego meskosc zaczela domagac sie wiekszej ilosci uwagi.\nChłopak oderwal sie od ust nauczyciela, oddychajac ciezko. - Fakt, rodzice wpadajacy w takiej chwili moga byc niezbyt przyjemnym towarzystwem - wydusil z siebie, starajac sie zlapac oddech.\n- Hikaru... - Jeknal, chowajac twarz w jego szyje. Meskosc chlopaka pulsowala nieznosnie.\nby Hikaru Okita on Nie Mar 16, 2014 5:55 pm\nUśmiechnął się na chęć dominacji. Czyli będzie ciekawa rywalizacja.\n-Tak?-spytał i odpiął mu pasek. Zaraz jego spodnie zjechały go kolan razem z bokserkami. Oczom nauczyciela okazała się stercząca męskość chłopaka. Pierw zaczął pieścić ją dłonią i pocierać. Chciał sprawdzić jak wrażliwy jest na dotyk.\n-Puść mnie-szpenął mu do ucha, które delikatnie nadgryzł. Pilnował się by nie zrobić czegoś za dużo. W końcu to nadal dzieciak. Bardzo pociągający, ale to nie ważne.\nby Moriyama Natsuki on Nie Mar 16, 2014 6:26 pm\nNatsu oddychał ciężko, starając się zachować jakąś samokontrolę. Jeśli tak dalej pójdzie, to dojdzie w sumie od niczego. Spiął się lekko na przygryzienie ucha. Wypadło mu totalnie z głowy, żeby wspomnieć, że tego też nie lubi.\n- Hikaru, czekaj... - wydusił z siebie, puszczając jego szyję. Czuł się głupio, stojąc w samej koszulce, więc ona szybko dołączyła do reszty ubrań na podłodze. W dodatku stojąc przy całkowicie ubranym mężczyźnie. Teraz stał przed nim całkowicie nagi. Na jego ciele gdzieniegdzie widać było blade blizny. - Może być? – spytał, pokazując się w całej okazałości. Chwilę później sam ściągnął koszulkę z mężczyzny, wsuwając pod nią dłonie. Następnie całując go, sięgnął do paska spodni.\nNatsu zdawał sobie sprawę, że reaguje bardziej niż bardzo szybko na mężczyzn i było mu z tego powodu niezmiernie głupio. Miał tylko nadzieję, że z czasem i doświadczeniem się do uspokoi.\nby Hikaru Okita on Nie Mar 16, 2014 6:45 pm\nZdziwł się na spięcie. Przy swoim czynie. Zdziwił się na to co zrobił chłopaka, ale nie będzie dyskutował. Zaraz położył go na kanapie i całował w usta.\nŹle postąpił. Od początku studiów Hikaru nie miał partnera więc był teraz napalony. Więc nie skończy się na odciąganiu. Hikaru też zaczął się podniecać.\n-Wiedz, że jak zacznę to nie przestanę-wymruczał mu w usta. Jego samokontrole szlak wziął więc teraz nich Natsu poniesie konsekwencje swoich czynów. Znowu wrócił do jego ust. Chciał zobaczyć ich walkę o dominację. Choć wuefista z góry zakładał swoją wygraną.\nby Moriyama Natsuki on Nie Mar 16, 2014 7:02 pm\nNatsuki zaczął się zastanawiać, czy rozebranie się i ogólnie całe przyjście tutaj było dobrym pomysłem. Gdzieś na brzegu świadomości zdrowy rozsądek krzyczał, żeby jak najszybciej się ubrać i wiać, jednak Natsu go nie słuchał. Jakby całą swoją moralność i dumę schował gdzieś głęboko w sobie. Zamierzał oddać się tu i teraz mężczyźnie, którego zna od kilku dni. Bez sprzeciwów poddawał się dłoniom kładącym go na kanapie.\nNatsu przyciągnął do siebie nagiego już Hikaru do siebie, wsuwając język w jego usta. Nie poddawał się i nieprzerwanie walczył o zdobycie dominacji w pocałunku. Chociaż tyle chciał sobie zapewnić, bo podejrzewał, że w łóżku wyląduje jako „ten na dole”.\n- Mam się bać? – spytał zadziornie, słysząc oświadczenie nauczyciela. Dłońmi przesunął po jego ramionach po to, by po chwili przyciągnąć go do kolejnego pocałunku.\nby Hikaru Okita on Nie Mar 16, 2014 7:15 pm\nHikaru specjalnie się o niego otarł. Może nie będzie miał potem kaca moralnego i nie będzie przeklinał swojego nie wyżycia. Chłopak sam chciał. Ich języki ze sobą tańczyły. Po jakimś czasie oderwał się od niego między nimi była sklejona ślina. Ominął szyję bo wiedział, że nie lubi. Więc zaczął go pieścić od obojczyków. Każdy skrawek jego klatki wycałował. Ugniatał sutki.\n-Nie musisz-powiedział pociągająco znowu się o niego ocierając. Był ciekaw ile chłopak wytrzyma za nim dojdzie pierwszy raz. Chciał spowodować u niego dwa orgazmy. Jakoś nie brał pod uwagę, że to jego pierwszy raz. Pieścił każdą jego bliznę. Był ciekaw czemu one istnieją.


Parodontoza powstaje w wyniku długotrwałego procesu zapalnego wywołanego przez drobnoustroje chorobotwórcze, które w naturalny sposób gromadzą się w miejscu zetknięcia dziąseł z zębami. Osad (zwany fachowo płytką nazębną) zawiera przede wszystkim florę bakteryjną i resztki pokarmu. Jeżeli nie jest regularnie usuwany, szybko zmienia się w kamień nazębny. Kamień najpierw twardnieje (mineralizuje się) przy krawędzi dziąsła, a później „schodzi" coraz bliżej korzenia, wbijając się pod tkankę miękką. Nieustannie drażni dziąsła, powodując obrzęk i ból. Z czasem coraz bardziej uciska miękką tkankę dziąsła, a ona obkurcza się, cofając przed kamieniem. Jeżeli ten proces nie zostanie w porę zahamowany, tkanki mocujące zęby w kości szczęki (tj. ozębna wraz z więzadłami przyzębnymi i kością wyrostka zębodołowego) ulegną uszkodzeniu, a potem zniszczeniu. Odsłonią się szyjki zębowe (ten etap łatwo rozpoznać, ponieważ odkryte szyjki są bardzo wrażliwe na zmiany temperatury, a także na słodkie albo kwaśne pokarmy). Zęby są wtedy dość luźno osadzone w szczęce i mogą wypadać.\nLeczenie paradontozy ma różny przebieg w zależności od stanu zaawansowania tej choroby dziąseł.\nednym z pierwszych zabiegów podczas leczenia paradontozy jest skaling zębów – usuwanie kamienia nazębnego w gabinecie dentystycznym . Jeśli paradontoza jest zaawansowana, należy oczyścić korzenie zębów ze złogów, które na nich się nagromadziły. Wydzielane przez bakterie toksyny powodują odchodzenie dziąseł od zębów i ich korzeni. W ten sposób kieszonki dziąsłowe ulegają znacznemu pogłębieniu – stanowią idealne schronienie niezagrożone atakiem szczoteczki do zębów, bakterie mogą się tam szybko rozwijać i atakować dalsze tkanki przyzębia. Zabieg oczyszczania korzeni zębów nazywa się kiretaż .\n– polega na połączeniu na czas leczenia choroby dziąseł wszystkich zębów sztywną szyną. Dzięki temu zęby będą się mniej chwiały. Niezmienna pozycja korzeni ułatwi ich połączenie z ozębną (ponowne przyrośniecie do kości).\n– w bardzo ciężkich przypadkach kość wokół korzeni zębów może ulec znacznemu zanikowi. Bez interwencji chirurgicznej szanse utrzymania zębów spadają praktycznie do zera. Brak kostny uzupełnia się odpowiednim biokompatybilnym materiałem – stymuluje on kość do wzrostu i z czasem zostaje przez nią zastąpiony.\nFaza podtrzymująca (recall) – pozwala na utrwalenie uzyskanej poprawy i nie dopuszcza do nawrotu procesu zapalnego. Konieczność systematycznych kontroli uwarunkowana jest przewlekłym przebiegiem chorób przyzębia i waha się od 3 do 4 miesięcy. Kontrola obejmuje: stan dziąseł, krwawienia i głębokość kieszeni, warunki zgryzowe, ubytki próchnicowe oraz co 2 – lata zdjęcie panoramiczne. Odstęp między wizytami higienicznymi jest określany indywidualnie. Systematyczność to nie tylko okresowe kontrole, ale także przestrzeganie przez Pacjenta zaleceń profilaktycznych i leczniczych w domu. Istnieje konieczność utrzymania reżimu higieny jamy ustnej przez Pacjenta, bo tylko to warunkuje skuteczność przeprowadzonego leczenia. Domowe zabiegi higieniczne stanowią czynnik decydujący o trwałym powodzeniu leczenia.\nPARADONTOZA jest chorobą podstępną.....\nPacjent jest nierzadko nieświadomy tego stanu, jako że jest to proces bezbolesny zanim dojdzie do zaawansowanego rozwoju choroby. Z doświadczenia w pracy w klinice "Kurek" wnioskuję, że zaawansowana paradontoza jest bardzo rozpowszechniona w środowisku polonijnym. Jeśli diagnoza zostanie wystawiona wystarczająco wcześnie, istnieje wiele sposobów kontrolowania procesu chorobowego i utrzymania uzębienia przez całe życie. Zauważyłem, że niektórzy pacjenci niechętnie odnoszą się do leczenia periodontycznego, nawet gdy zostali poinformowani, że cierpią na paradontozę. Być może ma to się dlatego, bo nie odczuwają bólu, myślą, że przeżyją ten problem w jakiś sposób, albo też zakładają, że jest już dla nich za późno na pomoc. Tymczasem statystyki brzmią alarmistycznie. Badanie opublikowane w "Journal of Periodontology" informuje, że jedna na trzy osoby w wieku ponad 30 lat cierpi na jakąś formę paradontozy. Kiedy nic nie boli\nNiestety, pacjent może cierpieć na paradontozę i nie przejawiać żadnego z powyższych objawów. Może się o tym dowiedzieć tylko podczas rutynowej kontroli dentystycznej. Dlatego tak ważne jest dokonanie przez dentystę przeglądu pod kątem paradontozy. Paradontoza jest chroniczną infekcją bakteryjną, która rozwija się nie tylko w dziąsłach, ale również w kości wspierającej uzębienie. Nie leczona, powoduje zniszczenie włókien podtrzymujących kości. Jeśli natomiast choroba jest zdiagnozowana we wczesnych stadiach, możliwe jest leczenie przy pomocy czyszczenia usuwającego kamień nazębny i płytkę nazębną poniżej poziomu dziąseł. Jeśli płytka nazębna nie jest usuwana codziennie przez szczotkowanie i oczyszczanie przestrzeni międzyzębowych nitką dentystyczną, twardnieje tworząc kamień, określany jako calculus. Pozbycie tego ostatniego możliwe jest jedynie podczas czyszczenia profesjonalnego w gabinecie dentystycznym. Jeśli kamienista warstwa osadza się poniżej poziomu dziąseł dokoła korzenia zęba, zwięsza ryzyko paradontozy. Jakkolwiek płytka nazębna jest podstawową przyczyną rozwoju paradontozy, to nie jest jedyną. Do innych należą: stosowanie nikotyny, zmiany hormonalne następujące w różnych okresach życia, stres, niektóre leki, choroby systemowe takie jak cukrzyca, niedożywienie, a także zwyczaje takie jak zaciskanie czy zgrzytanie zębami.\nOstatnie badania wskazują, że palenie odpowiada za ponad połowę przypadków paradontozy u dorosłych w Stanach Zjednoczonych. Studium opublikowane w maju 2000 roku w "Journal of Periodontology" dowodzi, że obecni palacze narażeni są ponad\nBardziej niż ludzie, którzy nigdy nie palili na zaawansowane stadia rozwoju paradontozy. Jakkolwiek, po 11 latach od zaprzestania palenia ryzyko zachorowania na paradontozę nie różniło się statystycznie od tych, którzy papierosa nigdy nie mieli w ustach.\n"Rozmawiam z moimi pacjentami o czynnikach ryzyka w przypadku paradontozy. Niejednokrotnie nie uświadamiają sobie, że jakkolwiek konsekwencje złych nawyków mogą ujawnic się dopiero po pięćdziesiątce czy po sześćdziesiątym roku życia, to paradontoza i utrata zębów może stanowić poważne zagrożenie dla trzydziestolatków i czterdziestolatków"


Praca Angielski – Południowe powiaty – praca dla studentów | Gumtree\n"praca angielski" | praca dla studentów | Południowe powiaty\nsprzedawca do sklepu z kosmetykami\nJeśli lubisz się uczyć nowych rzeczy i jesteś otwartą pozytywna osobą - ta praca jest dla Ciebie! Szukamy kobiety o miłej aparycji i pogodnym usposobieniu w wieku od 20lat najchętniej studentki studiów dziennych lub zaocznych otwartej na ludzi - kontaktowej , potrafiącej rozmawiać - sprzedawcy, która szuka pewnej pracy na dłużej. Nie masz doświadczenia - nie szkodzi, jeśli chcesz pracować i mas ...\nAsystent biura - staż\nStaż: Asystent biura Renomowana szkoła językowa specjalizująca się w kursach korporacyjnych poszukuje stażysty na stanowisko asystent biura. Opis stażu: Płatny staż na stanowisku: asystent biura. Wykonywanie prac administracyjnych i biurowych zleconych przez dział Account Managerów np. telefonowanie, rozsyłanie maili, odpowiadanie na maile, kserowanie dokume ...\nHostel w centrum Warszawy zatrudni studenta/studentkę do pracy w recepcji/13 zł netto/h\nDo zadań zatrudnionej osoby będzie należało: 1. Obsługa gości. 2. Praca w Hostelu (przyjmowanie rezerwacji, drobne sprzątanie, przygotowywanie pokoi). 3. Rozliczanie i pobieranie należności za pobyt. 4. Meldowanie/Wymeldowywanie gości, informowanie o ofercie Hostelu, monitorowanie obiektu przy pomocy kamer, zadania zlecone. Wymagania: 1. Znajomość języka angielskie ...\nPracowników do osługi linii serwisowej ze znajomością języka angielskiego\nDla naszego klientamiędzynarodowej firmy lidera zabezpieczeń kart magnetycznych zatrudnimy do pracy, przy obsłudze service line (OBSL01).Zakres obowiązków:* odbieranie telefonów dot. problemów z użytkowaniem produktu,* sporządzanie raportów z otrzymanych problemów,* wysyłanie ich mailem do centrali. Oferujemy: * Praca od 29.01.br. * Forma zatrudnienia: Umowa zlecenie * Atrakcyjna stawka godzinow ...\ninna dla studentów , Kobyłka\nAsystent nauczyciela przedszkolnego\nNiepubliczne przedszkole na Bemowie zatrudni asystenta nauczyciela. O przesyłanie CV ze zdjęciem prosimy osoby z odpowiedniki kwalifikacjami lub w trakcie ich nabywania, kreatywne, z pogodnym usposobieniem... :-). Dodatkowym - mocnym - atutem będzie znajomość języka angielskiego w stopniu komunikatywnym. Zapraszamy!\nstaże , Bemowo\nAsystent/asystentka do działu eksportu\nPrężnie rozwijająca się firma , młody zespół , atrakcyjna praca w dziale eksportu.Wymagana znajomość angielskiego. Inne języki będą dodatkowym atutem.Poszukujemy kreatywnej osoby z pasją poznania i chęcią opanowania arkanów handlu międzynarodowego. Obcokrajowcy mile widziani.\nKelnerki, kelnerów, pomoc w kuchni do klimatycznego bistro\nKreatywne osoby do prowadzenia klimatycznego małego bistro. Śródmieście, dobry dojazd. Wymagana znajomość języka angielskiego.\nOpiekun Klienta w Klubie Fitness\nCalypso Fitness Club Europlex- nowoczesny, całodobowy, w pełni profesjonalny Klub Fitness na Mokotowie.Oferujemy szeroką gamę usług sportowo-rekreacyjnych oraz profesjonalne korty do gry w squasha i badmintona. Aktualnie poszukujemy osób do pracy na stanowisku:Opiekun KlientaZakres obowiązków:bezpośrednia oraz telefoniczna obsługa klienta,obsługa systemu do rezerwacji kortów do squasha i badminton ...\nMiss Lemonade - sklep internetowy i stacjonarny prowadzący dystrybucję ekskluzywnej odzieży dziecięcej Młodszy Specjalista ds. Zamówień i Logistyki Umowa zlecenie lub umowa o pracę Miejsce pracy: Warszawa ( Ursynów/Wilanów - ul. Arbuzowa ) Podstawowe obowiązki: -Przyjmowanie i realizacja zamówień -Przygotowywanie zamówień do wysyłki -Wprowadzanie danych do systemu -Wystawianie f ...\nMiędzynarodowa placówka przedszkolna poszukuje młodej, energicznej osoby do pomocy w świetlicy i w utrzymywaniu porządku w salach, w trakcie posiłków, w kuchni i łazienkach. Praca 4-6 godzin dziennie od 11:00-18:00. Podstawowa znajomość języka angielskiego miło widziana.\nCzy chcesz otrzymywać powiadomienie e-mail o nowych wynikach Twojego poszukiwania? praca dla studentów, MazowieckieHasło: "praca angielski" (Hasło: "praca angielski")


Wiosenne porządki na stronie\nmar 13, 2022 | Aktualności\nKochani! Rozpoczynamy wiosenne porządki na stronie Droga do Boga. Spokojnie, strona zostaje i będzie tylko zostanie troszkę "przebudowana" aby lepiej służyć. Tak więc w najbliższym czasie stronka może wyglądać na nieskończoną, ponieważ będziemy w trakcie przebudowy....\nSesje uzdrawiania TRAUM Wrocław, Warszawa\nKochani! Czasami borykamy się z trudnymi, specyficznymi problemami w naszym życiu, które są skomplikowane i pomimo prób, modlitw i medytacji nie potrafimy sobie samemu poradzić. Niektóre nasze trudne historie są tak bolesne, że całymi latami ciągną się w nas, jątrzą,...\nKochani Uzdrowiciele oraz Terapeuci! Zapraszamy serdecznie na spotkanie online dedykowane właśnie Wam 29-30 stycznia 2022. Na spotkaniu będziemy poruszać zagadnienia takie jak powołanie, opory wewnętrzne oraz opór otoczenia, nasze unikatowe dary oraz kanały ekspresji,...\nWHITE WEEK 2021 🤍🕊\nVideo – kursy 50% taniej przez tydzień!\nKochani! Zapraszamy na najbliższe spotkania stacjonarne :\nSekrety pracy z energią – nagrania ze spotkania\nKochani! W sklepie DDB pojawiły się nagrania z warsztatu Sekrety Pracy z energią, który odbył się w maju 2021 r. Był to jeden z najważniejszych warsztatów, które prowadziłem. Zawiera on bardzo wiele technik oraz ćwiczeń pomagających w pracy z energią myśli oraz...\nMistrzowie i Mistrzynie w drukarni, możliwość płatności kryptowalutami w sklepie DDB\nKochani! Najnowsze książki, czyli Przesłania Mistrzów Jeszuy oraz Saint Germain'a oraz Przesłania Mistrzyń Marii i Marii Magdaleny wydanie poprawione, są już w drukarni. Spodziewamy się ich w przeciągu około 3 tygodni. Obie książki są w twardej oprawie z lakierem 3d,...


Właściciele nieruchomości zapewniają utrzymanie czystości i porządku przez\nNiesegregowane odpady komunalne są przekazywane przez właścicieli nieruchomości gminnej jednostce organizacyjnej lub przedsiębiorcy odbierającemu odpady komunalne wpisanemu do rejestru działalności regulowanej.\nWykonywanie obowiązków utrzymania czystości na terenie budowy należy do wykonawcy robót budowlanych.\nObowiązki utrzymania czystości i porządku na drogach publicznych należą do zarządu drogi.\nObowiązki utrzymania czystości i porządku na terenach innych niż wymienione wyżej należą do gminy. Do obowiązków gminy należy także:\nuprzątnięcie i pozbycie się błota, śniegu, lodu i innych zanieczyszczeń z chodników, jeżeli gmina pobiera opłaty z tytułu postoju lub parkowania pojazdów samochodowych na takim chodniku oraz zbieranie i pozbycie się odpadów zgromadzonych w pojemnikach lub workach do tego przeznaczonych, umieszczonych na tym chodniku, utrzymanie tych pojemników w odpowiednim stanie sanitarnym, porządkowym i technicznym oraz utrzymanie w odpowiednim stanie sanitarnym i porządkowym miejsc gromadzenia odpadów.\nNadzór nad realizacją ww. obowiązków sprawuje Burmistrz Miasta Lubaczowa. W przypadku stwierdzenia niewykonania obowiązków Burmistrz wydaje decyzję nakazującą wykonanie obowiązku. Wykonywanie decyzji, podlega egzekucji w trybie przepisów ustawy z dnia 17 czerwca 1966 r. o postępowaniu egzekucyjnym w administracji (Dz. U. z 2019 r. poz. 1438, z późn. zm.).


Rodzynki z pozarządówki XII edycja - znamy już laureatów - Biuro Współpracy z Organizacjami Pozarządowymi\n> Aktualności > Rodzynki z pozarządówki XII edycja - znamy już laureatów\n2019-05-22 Rodzynki z pozarządówki XII edycja - znamy już laureatów\nDziś 22 maja wyłoniliśmy laureatów dwunastej edycji konkursu o nagrodę Marszałka Województwa Kujawsko-Pomorskiego na najlepsze inicjatywy społeczne realizowane przez organizacje pozarządowe pn. „Rodzynki z pozarządówki”\nSpośród 40 organizacji, które złożyły swój akces do konkursu, 20 zdobyło wymaganą regulaminem liczbę punktów i tym samym zakwalifikowało się do drugiego jego etapu. Trzy organizacje nie spełniły wymogów formalnych konkursu.\nPo przeprowadzonych w siedzibach organizacji wizytacjach, Kapituła jednomyślnie postanowiła zarekomendować do nagrody Zarządowi Województwa 12 z 20 zwizytowanych inicjatyw. Zarząd na posiedzeniu w dniu 22 maja 2019 r., zgodnie z rekomendacjami Kapituły postanowił przyznać 12 równorzędnych nagród finansowych po 2,5 tys. każda, wraz z tytułem "Rodzynki z pozarządówki".\nUroczyste wręczenie nagród odbędzie się 3 czerwca br. w Centrum Sztuki Współczesnej "Znaki Czasu" w Toruniu, przy ul. Wały Generała Sikorskiego 13. Zapraszamy członków wszystkich organizacji, które przeszły do drugiego etapu konkursu - bez względu na to, czy zostały nagrodzone, czy też nie - zgłoszenia przyjmujemy pod podanymi na stronie numerami telefonów i e-mailem na adres ngo@kujawsko-pomorskie.pl .


Zestaw, który dziś Wam pokażę, to same nowości... Kolorystyka tej stylizacji sprawia, że nada się ona na każdą okazję, zarówno na co dzień jak i na wyjście w weekend czy romantyczny wypad do restauracji. Długa tunika kangurek jest skrojona idealnie do sylwetki a zarazem jej miękki, al`a dresowy materiał sprawia, że czuję się bardzo komfortowo. Eko-skórzane botki z dekoracyjnymi ćwiekami, są bardzo wygodne i porządnie wykonane a że w mojej kolekcji brakowało ostatnio czarnych butów, to jak tylko je zobaczyłam wiedziałam, że są dla mnie! Nowa torebka w stylu listonoszki. Tego również brakowało u mnie. Torebka w kolorze czarnym ze złotymi elementami od razu wpadła mi w oko! A do tego jej idealna wielkość i regulowany pasek. Jest piękna! A żeby nie było szaro-buro i nudno, to ubrałam rajstopy, które dodały nieco pikanterii i oryginalności a poza tym mają fajny koci wzór a że ja zwierzolubem jestem, to musiałam takie mieć! :) Na koniec - kurteczka z futrzanym kołnierzem. Na mróz jej nie polecam, bo nie jest zbyt gruba no i... krótka! Ale, bardzo ją lubię, bo pasuje do wszystkiego i fajnie wygląda w połączeniu z sukienkami lub spódniczką!\n💮💮 TUNIKA KANGUREK 💮💮\n💮💮 TOREBKA-LISTONOSZKA 💮💮\n💮💮 BUTY-BOTKI 💮💮\n💮💮 RAJSTOPY-WZORZYSTE 💮💮\n💮💮 KURTKA 💮💮\nIwona Kotowicz 3:54 PM\nNooo nieee :) tu wszystko jest idealne,piękna ta szarość,cudowny fason,tą miękkość tkaniny aż widać.\nKurteczka w sam raz do tuniki pasuje i do aury,która wtedy była.Buty i kocie rajstopy rewelayjne,żeby nie było za łagodnie,to dodają fest pazura :P\nTorebka taka,że każda chiałaby ją mieć :) Czy coś ominęłam?Bużka...ale bużka jak zwykle piękna,to ja już nie jestem pewna czy warto się powtarzać :P\nsensiblees 4:18 PM\nSuper sukieneczka i kurteczka! Mam z tego samego materiału bluzke i ją uwielbiam :D !\nJointy&Croissanty 4:24 PM\nAle fajnie to wszystko razem zestawiłaś, śliczny zestaw!\nButy i torebka extra!:)\naleksandrascigaj 5:16 PM\nNippi 5:21 PM\nSukienka jest bardzo ładna, ale rajstopy są najlepsze przeurocze :)\nDressed With Soul 5:35 PM\nThis look with the bomber jacket is so cool!\nSecret_style 5:42 PM\ni bardzo podoba mi się sukienka, wlaśnie poszukuję teraz dla siebie takiej 'ala dresowej, wygodnej, ktorą można nosić i na sportowo i na elegancko, zależy jakie buty się założy :)\nI więcej usmiechu proszę :) :*\nMADAME LIPSTICK 3:17 PM\nOj tam oj tam :D zimno mi było, więc za dużo uśmiechać się nie umiałam, hehe :P\nButy i torebka,chę takie :D\nZresztą tunike i rajstopy "kotowe"też.\nKurtala jest dokładnie w moim guście.\nRóżowa Szminka 8:54 PM\nvejjs 8:59 PM\nRajstopy są czadowe i idealnie pasują do butów.\nTunika zaraz rzuciła mi się w oczy,pięknie leży.Torebka średniej wielkości i wielkiej urody.Kurteczka bardzo dobrze uzupełnia cały ten zestaw.\nuwielbiam takie stonowane połączenia ;)\nvesnamar.blogspot.com 10:37 AM\nexality 11:05 AM\nJeszcze nigdy nie zawiodłem się u Ciebie.Świetna sesja,wyglądasz wspaniale.\nŁukasz Bier 12:36 PM\nTrochę jak Jessie J :D\nMADAME LIPSTICK 3:16 PM\nOMG! A wiesz, że moja koleżanka mówi to samo :D\nEveline 5:03 PM\nŁukasz Bier ma raję,piękniejsza wersja Jessie J. :D\nStylizaja extra,piękny odcień szarości,odjechany zestaw rajstopy+buty,elegancka,wygodna torebka i jesienno-zimowy bomber,super.\nAdstranger 7:52 PM\nŚwietnie! :) Stylizacje w stonowanych kolorach zawsze się sprawdzają! <3\nCarpe Diem 12:23 AM\nŚwietna stylizacja. A najbardziej podoba mi się ta tunika. Jest rewelacyjna!\nsarowly 1:46 PM\nŁadna sukienka i śliczne rajstopki ;) Dopiero teraz zauważyłam, że masz nową grzywkę! :D Super\nToks 9:05 PM\nGreat colour combination, lovely dress. xoxoxo\nalp 3:00 PM\nBonito traje,,un saludo desde Murcia....fotos muy chulas...\nIrreplaceable_fashion 3:10 PM\nŚwietna sukienka i torebka:) Cudownie wyglądasz:*\nMADAME LIPSTICK 3:15 PM\nW stonowanych kolorach też wyglądasz pięknie a ta szara tunika jest cudowna.Rajstopy z kotem są niesamowite i sexowne i właśnie te buty bardzo pasują do całej stylizacji.Cudowna grzywka :)\nświetna tuniczka :) i oczywiście bomberka :)\nWorldfashionstyleeve.pl 11:32 PM\nŚlicznie wyglądasz. Tunika ekstra!\nLakierowniczka 1:22 PM\nBardzo fajna stylizacja ;) Sukienka wygląda na mega wygodną;)\nSabina S. 1:23 PM\nCata 2:09 PM\nAmazing shooting sweety!\nMADAME LIPSTICK 6:43 PM\nŚwietny outfit,wszystko leży na Tobie niesamowicie dobrze.\nmochito 8:27 PM\nSuper :-)tunika świetna 😀\nNie można Cię nie zauważyć,rajstopy są niesamowite.Tunika o pięknej szarości i wygodnym kroju.Bomber z futerkiem otula całość.Oczywiście buty i torba bardzo pasują do tego outfitu.\nFashionelja 1:22 PM\nSukienka ma wspaniały kolor, a bomberka pasuje idealnie do tego zestawu <3\nLove the combo of sporty & edgy! Looks great\nŚwietne rajstopy kochana !!\nGenialnie zestawiłaś sukienkę z bomberką, super stylowo i kobieco.\nBardzo podobają mi się botki <3


Konferencje w hotelach nad morzem - 254 obiekty konferencyjne w województwie\nKonferencje nad morzem dają niezliczoną ilość atrakcji, ciekawie przygotowane wykłady oraz zawodową obsługę. Organizacja szkolenia, to świetna obsługa uczestników obejmująca zakwaterowanie, catering, dowóz w wyznaczone miejsce oraz stworzenie sprzyjającej atmosfery niezbędnej do poszerzania oraz uzupełniania wiedzy. Warto odwiedzić pomorze, żeby poczuć jego wspaniały klimat oraz atmosferę panującą podczas wielu festiwali występów oraz imprez, a może zdecydujesz się na urlop nad morzem. Konferencje nad morzem to wspaniały wybór jeżeli poszukujesz mnóstwa propozycji spędzania wolnego czasu, ciekawych wykładów, dobrej organizacji oraz relaksu.\nOdkryj wiele okazji jakie kryją nadmorskie ośrodki, zapierające dech w piersiach widoki oraz czyste powietrze, świetne miejsce na spacery i odpoczynek na świeżym powietrzu. W przerwie pomiędzy następnymi szkoleniami możesz odwiedzić muzea w których dowiesz się dużo ważnych informacji dotyczących tego miejsca, zajrzeć do jednej z wielu knajp podających dobre miejscowe smakołyki bądź po prostu przejść się na spacer wzdłuż morza. Sztywne spotkania to już historia, czas na połączenie pracy i zdobywania umiejętności z relaksem i masą wspaniałych atrakcji.


do neurologa ze skieorwaniem? - Forum 2021 - RODZICE.PL\nMoja malutka jest strasznym leniuszkiem i w wieku 7 i pół miesiąca nie przekręca sie z brzucha na plecy ani odwrotnie, w ogóle wydaje mi się mało ruchliwa, leżąc na plackach nie przekręca sie nawet na boki, wydaje się być nieco opóźniona motorycznie. Późno zaczęła podnosić główkę, a co do raczkowania, czy pełzania- nawet nie wyobrażam sobie że kiedyś tą umiejętność posiądzie. Wszyscy dookoła mówią zeby dać jej czas- ale ja sie już zaczynam niepokoić. Chciałabym udać sie na wizytę do neurologa- bo ten ewentualnie skieruje na rehabilitację. Nie wiem jednak czy muszę najpier iść do pediatry po skieorwanie? Mnie pediatra zlecić poczekać, ale nie jestem pewna czy na pewno wie co robi. Czy któraś miała podobne problemy z dzieciakiem?\n5 odpowiedzi na pytanie: do neurologa ze skieorwaniem?\nByć może Twoje maleństwo faktycznie potrzebuje jeszcze trochę czasu, ale ja wolałabym sprawdzić to u neurologa. Wychodzę z założenia, że lepiej zaliczyć o jedną wizytę lekarską za dużo niż o jedną za mało 🙂 Małej przecież nie zaszkodzi taka konsultacja a Ty będzie spokojniejsza. Pozatym często słyszę od samych lekarzy, że mama najlepiej zna dziecko, obserwuje je codziennie i często wykrywa “niedociągnięcia” których sam pediatra podczas jednorazowej konsultacji ma prawo nie zauważyć….. tak więc nie czekaj tylko umów się na wizytę!! Powodzonka\nI jeszcze coś dopiszę… Jak Michał był mały to chodziliśmy trochę czasu na ćwiczenia metodą Vojty. Oczywiście w domu też wykonywałam ćwiczenia. To faktycznie była męczarnia, bo mały bardzo płakał. Druga sesja rehabilitacyjna była w styczniu. To było nasze pierwsze poważne (bo wcześniej pokazano mi kilka ćwiczeń które wykonywaliśmy)zetknięcie z metodą NDT Bobath. To przypomina gimnastykę albo zabawę i naprawdę nie jest straszne. Nie nazwałabym tego męczeniem, także nie przejmuj się, poproś lekarza o skierowanie na kilka wizyt u rehabilitanty, a potem ćwicz w domu!!! NDT obejmuje nie tylko ćwiczenia, ale także odpowiednią pielęgnację dziecka – noszenie, kąpiel, technikę przewijania… To pomaga!\nZaraz spróbuję wygrzebać coś bardzo ciekawego na ten temat i wrzucę na “Kiedy dziecko…”. Może ktoś jeszcze skorzysta…\nZnasz odpowiedź na pytanie: do neurologa ze skieorwaniem?


January 13, 2018, 2:35 pm / kredyt-konsolidacyjny-hip25814.blogolize.com\n1-ą i kardynalną kwestią, na którą trzeba zwrócić uwagę, jeśli interesuje nas PKO Sanok to jego całościowy koszt. Zdarza się, bowiem coraz to częściej, iż instytucje bankowe promują propozycje, w jakich oprocentowanie jest szczególnie niewielkie (wyraźnie podejrzanie małe). Jednakże po bliższym zaznajomieniu się z ofertą ujawnia się, że oferta nie jest tak tania jak na początku mogłoby się jawić. Dochodzą opłaty wstępne, opłata prowizyjna (niekiedy sięgająca aż 25 Procent kwoty całego kredytu) itp.\nNastępną kwestią w temacie PKO Sanok jest jego wysokość. W żadnym wypadku nie działajmy pod wpływem emocji, pożyczajmy za każdym razem tyle ile jest nam faktycznie wymagane do zrealizowania ustalonego zamierzenia. Ustalmy ratę kredytową na takim poziomie, na jakim faktycznie będziemy w stanie ją spłacać. Jak już wcześniej było wspomniane zwracajmy obserwację na ponadplanowe należności i w tym celu ta strona czytajmy zawartość parafowanej umowy. W przypadku gdy czegoś nie wiemy spytajmy o to naszego doradcę kredytowego.


Zakup krzesła warsztatowego\nPraca / By Kamil Dawidowski\nMoja córka właśnie kończy sześć lat i zaraz po wakacjach idzie do pierwszej klasy. W tym celu musieliśmy jej kupić nowe biurko do odrabiania lekcji, a nie tylko do zabawy. Pozostała tylko jeszcze kwestia zakupu odpowiedniego krzesła do jej wieku. Krzesła warsztatowe – czy zdecydujemy się na nie? W tym celu wybraliśmy się razem na …\nZakup krzesła warsztatowego Read More »\nPraca przy foliach stretch jumbo\nPraca / By Martyna Sączek\nOd kilku miesięcy mam dość nietypową, ale jednak fajną pracę. Moja praca polega na tym, że w markecie który znajduje się w moim mieście sprzedaję folię. Każdy z pracowników marketu ma swój dział, którym się zajmuje i moim działem jest właśnie dział z foliami. Sprzedaję folie stretch jumbo i lubię tę pracę Generalnie lubię tą pracę, …\nPraca przy foliach stretch jumbo Read More »\nW Łodzi można załatwić zarządzanie nieruchomościami\nZapewne nie jedna osoba musiała stanąć przed wyborem miasta, mając dwa lub więcej do wyboru. Nie jest to łatwa sprawa, ponieważ konsekwencje naszego wybory będziemy odczuwać aż do następnej przeprowadzki. Zarządzanie nieruchomościami prowadzi wiele firm Jak to się dzieje, że musimy wybierać miedzy poszczególnymi regionami czy miastami? Zazwyczaj jest to oferta dobrej pracy nad która …\nW Łodzi można załatwić zarządzanie nieruchomościami Read More »\nW obecnych czasach klimatyzacja w domu nie jest żadnym luksusem i coraz większa liczba osób decyduje się na nią w swoim domu. Spowodowane jest to w części tym, że upały w czasie lata stają się coraz bardziej nie znośne, więc taka klimatyzacja w domu jest po prostu wybawieniem od upałów i lekką ulgą w tym …\nMontaż klimatyzacji Read More »\nDywany i czyszczenie podłóg we Wrocławiu\nPraktycznie w każdym domu są dywany. Kiedyś ludzie nie wyobrażali sobie bez nich mieszkania, a dziś powoli odchodzimy od ich umieszczania w domach. Dlaczego tak jest? Czyszczenie podłóg może być problematyczne Ponieważ bardzo dużo czasu zajmuje nam czyszczenie wykładzin. Zazwyczaj trzeba mieć do tego profesjonalny odkurzacz piorący, który pomoże nam przy naprawdę porządnych zabrudzeniach. Samodzielnie …\nDywany i czyszczenie podłóg we Wrocławiu Read More »\nPrace wykończeniowe – izolacja poddasza\nOstatnio stwierdziłam, że przydałoby mi się trochę dodatkowych pieniędzy, które mogłabym oszczędzać na podróże. Zastanowiłam się nad tym, gdzie mogłabym się zatrudnić – przejrzałam nawet wszystkie oferty pracy z okolicy, ale nie zainteresowało mnie nic. Wykonuje izolację poddasza pianką Stwierdziłam, że może sama dam ogłoszenie o tym, że będę pomagać w wykończeniach na budowie oraz …\nPrace wykończeniowe – izolacja poddasza Read More »\nPomoc w firmie a trwałe zabudowy szklane\nPraca / By Natalia Zamoyska\nMój wujek utrzymuje ze mną bardzo dobre relacje. Często wpadam do niego po szkole, ponieważ bardzo lubię z nim przebywać i mamy zawsze mnóstwo tematów do przegadania. Trwałe zabudowy szklane i biznes wujka Wujek prowadzi firmę, która produkuje wyroby ze szkła – różne elementy budynków, typu drzwi, balustrady, poręcze, daszki. No, praktycznie wszystko, ponieważ firma …\nPomoc w firmie a trwałe zabudowy szklane Read More »\nKażdy lubi otaczać się ładnymi rzeczami. To ważne, żeby organizować przestrzeń w taki sposób, aby czuć się w niej dobrze. Nie zawsze człowiek potrafi sam sobie taką przestrzeń stworzyć, gdyż nie każdy ma naturalne wyczucie stylu. Projektant wnętrz zadba o wszystko Poza tym ludzie mają bardzo różne gusta. Czy więc projektowanie wnętrz lepiej wykonać samodzielnie …\nProjektant wnętrz – czy się przyda? Read More »\nW tym roku na targi mieszkaniowe wybrałam się razem z przyjaciółką. Co prawda mnie ten temat za bardzo nie dotyczył. Jednak przyjaciółka chciała w niedalekiej przyszłości kupić mieszkanie od deweloper lub wybudować mały domek. Czy robione są tylko projekty hoteli? Ja dopiero co kupiłam swoje dwupokojowe mieszkanie i dopiero zaczęłam spłacać swój wieloletni kredyt. Jednak …\nTargi i najlepsze projekty hoteli Read More »\nGodne uwagi propozycje sprzedaży mieszkań\nZakup mieszkania to naprawdę duże przedsięwzięcie i ma ogromny wpływ na to jak też prezentować się będzie standard życia. Żeby więc nie okazało się, że nie będziemy w naszym mieszkaniu zbyt szczęśliwi, musimy zakupić je takim, jakiego byśmy chcieli. Mieszkania na portalach internetowych Jeżeli zainteresowani jesteśmy możliwościami jakie oferują propozycje mieszkania na sprzedaż starogard gdański, …\nGodne uwagi propozycje sprzedaży mieszkań Read More »


Zakład Krawiecki "Lwia Grzywa"\nKevan Lannister on Czw Lut 15, 2018 10:27 pm\nRe: Zakład Krawiecki "Lwia Grzywa"\nKevan Lannister on Czw Lut 15, 2018 10:40 pm\nKevan, po odwiedzeniu jubilera, udał się po prezent dla stryjka. Wszedł do sklepu, witając się:\n- Kevan Lannister, do usług.\nMiał już wyklarowane co chciał kupić, więc bez niepotrzebnej zwłoki przeszedł do rzeczy:\n- Chciałbym zamówić czerwony kaftan. Z przodu wyszyty złoty lew, z tyłu siedmioramienna gwiazda. Chcę, żeby było gotowe na za dziesięć dni. Mam nadzieję, że to nie będzie problem... - uśmiechnął się, dając jednocześnie do zrozumienia, że lwy nie zamierzają czekać za długo na prace owiec. Niech będzie dodatkowo wyszywany złotymi nićmi, a co tam. To ile to będzie kosztować?\nMistrz Gry on Czw Lut 15, 2018 11:21 pm\nKu niezdziwieniu zakład krawiecki prowadziła kobieta. Niezbyt wysoka, lecz dość urodziwa. Szatynka o błękitnych oczach. Swą mleczną cerą przyciągała uwagę, która nieraz ułatwiała podwyższenie ceny nowym klientom. Gdy Kevan wszedł do budynku, krawcowa ukłoniła się. Wysłuchała także jego niedługich słów o zamówieniu.\n– Dziesięć dni to dla nas żaden problem. Nadto czasu, wszystko będzie gotowe. Postaramy się dobrać odpowiedni materiał i wewnątrz nie zszyć grubej warstwy, coby kaftan przylegał idealnie do ciała. – Podniosła brwi oglądając ciało Lannistera. Wyglądała na zamyśloną błądzącym swymi oceanicznym tęczówkami po sylwetce mężczyzny.\n– Czerwień, to pasujący do Ciebie kolor. Z przodu lew, symbol rodu. Nici złote. Wszystko jasne. – Zrobiła na moment przerwę, by nabrać powietrza. – Złoty smok i pięćdziesiąt srebrnych jeleni. – Zakończyła wypowiedź.\nJeżeli Kevan zdążył spostrzec, złożył bardzo ogólnikowe zamówienie. Nie sprecyzował swoich słów, przez co krawcowa pomyślała o kaftanie na jego osobę.\nWypadałoby dopracować to niedomówienie.\nKevan Lannister on Czw Lut 15, 2018 11:33 pm\n- Och, przepraszam... - gdzież była jego głowa? Zapominał o tak oczywistych rzeczach. - To nie dla mnie, tylko jako prezent... - odpowiedział, trochę zawstydzony. Przecież zamówienia są szyte pod miarę, powinien chociaż wymiary podać... - Odbiorca jest ode mnie tak z 10 centymetrów wyższy, ale podobny z do mnie z proporcji ciała. - dodał. - Niestety nie da się go zmierzyć, to ma być niespodzianka, rozumie Pani... - dodał trochę smutny. Chciałby sprawić jak najlepszy prezent swojemu kochanemu stryjkowi. - I materiał jakby Pani mogła znaleźć jakiś bardziej miękki i może bardziej wyszukany... - Chciał jakoś sprecyzować zamówienie, ale nie wiedział, co jeszcze mógł dodać. Ale zależało mu bardzo na prezencie dla króla. Głos zaczynał mu się trochę łamać... - Przepraszam, nie znam się na krawiectwie i tym wszystkim, może niech Pani wybierze tak, żeby było jak najlepsze, dobrze?\nMistrz Gry on Czw Lut 15, 2018 11:45 pm\nGdyby na miejscu Kevana stał teraz prosty klient, kobieta zapewne roześmiałaby się. Cała sytuacja, w tym zakłopotanie mężczyzny, była nieco zabawna. Krawcowa była kilka lat starsza, a gdyby mogła, zapewne rzuciłaby słowami: Jesteś uroczy. Jednak nie mogła sobie na to pozwolić. Nie w rozmowie z taką osobą. Wypadało zachować się odpowiednio, no... zważając jednocześnie że była właścicielką i nie mogła stracić potencjalnego zysku. Wszędzie widzę ten cholerny zysk.\n– Dziesięć centymetrów wyższy, powiadasz. Nie będzie z tym problemu. Wybiorę lekki materiał i choć kaftan będzie dopasowany, masz moje słowo iż ruchów krępować nie powinien. – Mimo wszystko puściła oczko blondynowi, zgarniając resztki materiału z blatu. Nadeszła pora wracać do pracy.\n– Przyjdź za pięć dni. Będzie gotowe. – Dokończyła odwracając się na pięcie. Ruszyła wolnym krokiem w stronę pracowni.\nKevan Lannister on Pon Wrz 10, 2018 10:44 pm\nNastępnego dnia należało wprowadzić plan w życie. Kevan kazał Tyshy ubrać się w najlepszy strój, jaki posiadała. Potem zgarnął swoich ludzi. Czerwone Płaszcze odesłał do koszar, dziękując za pomoc i obiecując, że niedługo być może znowu znajdą u niego angaż. Dodał oczywiście, żeby nie rozgłaszali nic o jego nowej towarzysce podróży...\nRazem z dwoma Tarczami i Tyshą udał się do znajomego zakładu krawieckiego. Doskonale go pamiętał. Kupował tu chyba kaftan dla swojego stryjka. Miał nadzieję, że i tym razem zakupy tu będą tak owocne. - Dzień dobry, pani. - powiedział, kłaniając się znajomej ekspedientce. - Przyszedłem żeby kupić nową suknię dla pani - wskazał na dziewczynę. - Przynajmniej jedną już uszytą i powiedzmy dziesięć można doszyć na miarę w ciągu kilku dni. Szczegóły proszę dogadać z zainteresowaną - wyjaśnił, wskazując na Tyshę. W końcu nie znał się tak na sukniach. Co mógł więcej powiedzieć? W sumie mógł jeszcze jedno, dlatego podszedł i szepnął jeszcze tylko do ekspedientki na ucho: - Suknie nie muszą być drogie, takie dla córki kupca jak ona. Nie chciałbym wydać zbyt dużo, rozumie pani... Może jedną jakąś taką lepszą, wypasioną z ozdobami, jeśli rozumie pani o co mi chodzi?\nMistrz Gry on Sob Paź 20, 2018 5:38 pm\nCzerwone Płaszcze pożegnały... milcząco. Byli to żołnierze będący gwardią Skały oraz strażą Lannisportu, wiedzieli jak należy się zachować przy szlachcicach. Nie skakali też podekscytowani na wieść o możliwym angażu, w końcu mieli już pracę i to czy przypadnie im eskortować tego czy innego Lannistera nie robiło im wielkiej różnicy. Co do milczenia - oczywiście. Chociaż można było podejrzewać, że jeżeli pytać będzie król lub starszy członek rodu ich języki nie będą tak związane jak można by mieć nadzieje. W końcu wiedzieli gdzie powinna leżeć ich lojalność.\nW zakładzie kobieta przywitała Kevana i jego towarzyszkę, uważnie przyglądając się przy tym Tyshy, kiedy to ona okazała się być głównym obiektem zainteresowania podczas dzisiejszych zakupów.\n- Oczywiście, panie - odpowiedziała Kevanowi z uśmiechem, kiedy ten skończył szeptać, po czym spojrzała na Tyshę. - Pani, zapraszam na tyły. Zdejmiemy wymiary i sprawdzimy czy mam coś co pasowałoby od ręki.\nObie kobiety zniknęły za zasłoną prowadzącą do położonego z tyłu pokoju, a siedziały tam dobre kilkadziesiąt minut. Kiedy powróciły Tysha wydawała się zadowolona, chociaż wciąż pozostawała w tej samej sukni, w której przyszła.\n- Niestety nie mamy obecnie nic co pasowałoby na twoją towarzyszkę, panie, ale zdjęłam wszystkie wymiary i pierwsza suknie byłaby do odbioru nawet jutro pod wieczór - zwróciła się do Kevana ekspedientka. - Wszystkie suknie byłyby gotowe w ciągu dwóch tygodni, zaś jeśli chodzi o cenę to wyniesie dwanaście złotych smoków.\nKevan Lannister on Sob Paź 27, 2018 12:03 pm\nKevan czekał, aż kobiety wszystko załatwią między sobą. W międzyczasie zaczął oglądać cały przybytek. Wszystkie ubrania, które wisiały na wierzchu. Raz już tu kupował i był pewny, że tutejsze wyroby były najwyższej jakości. W końcu jego stryjek nie narzekał na tamten płaszcz. Musiał przyznać, że wszystko co było na wierzchu, także wyglądało obiecująco. Miał nadzieję, że i tym razem zrobią dobrą robotę. W końcu jednak wróciły Tysha z ekspedientką. Lannister uniósł brew, widząc że ma na sobie to samo ubranie. Zaraz jednak wszystko się wyjaśniło i Kevan kiwnął głową, mimo tego że trochę się zawiódł. Jego powrót na Skałę w takim razie się opóźni, a to znaczyło także, że będzie musiał znowu zapłacić za nocleg w tej karczmie. W końcu nie mógłby pojawić się z dziewczyną ubraną w jakieś łachmany, pośród swojej rodziny. Jeżeli mieli grać w tą grę, musieli robić to dobrze...\nCena za ubrania też mała nie była, ale na to akurat był przygotowany. Sięgnął do sakiewki i wyjął z niej dwie złote monety. - Niech więc tak będzie. To będzie zaliczka, resztę zapłacę przy odbiorze. - oznajmił i podał Tyshy swoje lewe ramię. - Zatem do zobaczenia jutro! - zakrzyknął już trochę weselej, uśmiechając się, i opuścił przybytek.


XEWKIJA ROTUNDA [ GOZO ] - MALTAIGOZO.PL\nXEWKIJA ROTUNDA [ GOZO ]\nGOZO – NAJWIĘKSZE ATRAKCJE – XEWKIJA ROTUNDA\nZWIEDZANIE XEWKIJA ROTUNDA\nDOJAZD DO XEWKIJA ROTUNDA\nOdkryj z nami Kościół Świętego Jana Chrzciciela znany również jako Rotunda w miejscowości Xewkija na wyspie Gozo! Odwiedź największy kościół na Gozo i jeden z najbardziej charakterystycznych obiektów na wyspie. Podziwiaj panoramę wyspy z tarasu widokowego znajdującego się na terenie świątyni.\n💡 Powszechnie uważa się, że Rotunda w Xewkija posiada trzecią co do wielkości niepodpartą kopułę w Europie. To oznaczałoby, że jest identycznych rozmiarów, co Rotunda w Mosta na Malcie, bowiem o niej również pisze się, że jest trzecią co do wielkości niepodpartą kopułą w Europie. Która zatem jest trzecia, a która czwarta? Maltańczycy udzielą zupełnie innej odpowiedzi niż Gozytańczycy, ale liczby nie kłamią.\n➡ Xewkija Rotunda to potoczna nazwa Kościoła św. Jana Chrzciciela znajdującego się w miejscowości Xewkija na Gozo. Gozytańczycy używają również nazwy Xewkija Dome.\n➡ To drugi (po Ta’ Pinu) kościół na Gozo, tłumnie odwiedzany przez pielgrzymów i turystów.\n➡ Rotundę w Xewkija widać niemal z każdego miejsca na wyspie.\n➡ Mieszkańcy wsi ufundowali budowę kościoła z prywatnych funduszy. Ogromna kopuła Xewkija Rotunda to wielka duma budząca powszechną zazdrość mieszkańców sąsiednich wsi i zachwyt turystów.\n➡ Monumentalny kościół jest wspaniałym arcydziełem architektury ukazującym wyjatkowość faktury i wszechstronność lokalnego wapienia.\n☝Na prawo od głównego wejścia do świątyni znajduje się marmurowa płyta, na której zapisano najważniejsze wydarzenia z historii parafii.\n☝Będąc w świątyni odwiedź również taras widokowy, z którego rozciąga się ładny widok na okolicę.\nTuż obok kościoła znajduje się główny plac, dookoła którego zlokalizowane są małe sklepiki, niewielkie bary i kawiarnie. W pieszym dystansie mamy również lokalny browar rzemieślniczy Lord Chambray, o którym piszemy TUTAJ. Ponadto, na terenie centrum rzemieślniczego, w którym znajduje się wspomniany browar, swoje siedziby ma również wielu producentów lokalnych produktów, dzięki czemu można nie tylko skosztować tutejszych wyrobów, lecz także kupić te, które nam posmakowały i zabrać do Polski dla siebie lub na pamiątkę dla bliskich.\nDo Xewkija Rotunda można dojechać samochodem kierując się pod współrzędne: 36°01′54″N 14°15′40″E lub transportem publicznym autobusem nr 323, który zatrzymuje się pod kościołem na przystanku: Dome. Przydadzą Ci się Rozkłady Jazdy oraz Mapki Komunikacji.


Komoda Rodes 137,5cm x 113cm x 40cm z kolekcji Rodes 38214 – sklep BRW\nKod produktu: S462-KOM1W1K2S-JBE/DCA\nWaga 68.05 kg\nKomoda Rodes – ekspozytor do salonu i gabinetu\nSzukasz pomysłu na nowoczesną zabudowę wnętrza? Z pomocą przychodzi rozbudowana kolekcja Rodes, w której znajdziesz moduły do sypialni, salonu i biura. Linia wyróżnia się prostą, geometryczną formą brył i asymetrią umieszczonych półek – co nadaje zabudowie lekkości i świeżości. Zachwyć się stylowym i kontrastującym wybarwieniem.\nWyjątkowe pamiątki z podróży ulubione książki, ważne dokumenty – masz problem z ich przechowywaniem lub ekspozycją? Komoda Rodes pozwoli Ci wydzielić miejsce na drobiazgi i ważne pliki, które chcesz schować oraz takie, które sprawdzi się jako prezentacja rodowych skarbów. Do dyspozycji masz też przestronny blat, idealny pod wazon z kwiatami i lampion.\nAsymetryczny podział wnętrza sprawia, że mebel zachwyca swoim nieoczywistym wyglądem, dodając uroku i świeżości kompozycji.\nPojemna komoda o wymiarach 137,5 x 113 cm posiada:\n- 3 szafki, w których możesz przechowywać dowolne przedmioty,\n- 4 otwarte półki – doskonałe w przechowywaniu książek i segregatorów,\n- 2 szuflady na drobiazgi – ładowarki, zszywacz biurowy lub paszporty.\nFronty szuflad w kolorze dąb czarny zestawiono z korpusem i frontami szafek w wybarwieniu jesion belarus.\nKomodę Rodes wkomponuj w zabudowę biura i salonu, wykorzystując do tego pozostałe elementy kolekcji, takie jak komody, szafkę RTV, witryny, szafy i inne. Baw się i twórz ergonomiczną przestrzeń do pracy, nauki i odpoczynku.