Bolków Wrocław, PDF\nBolków Wrocław, 2012\nDownload "Bolków Wrocław, 2012"\n1 Analiza dla Strategii Rozwoju Województwa Dolnośląskiego - (raport) Materiał opracował na zlecenie Marszałka Województwa Dolnośląskiego Antoni Jeżowski Bolków Wrocław, 2012\n3 Spis treści Uwagi wstępne... 5 Rozkład przestrzenny poziomu nauczania w szkołach podstawowych, gimnazjach i średnich województwa dolnośląskiego (z rozdzielczością do powiatów w ostatnich trzech latach) obserwowane trendy oraz analiza porównawcza poziomów nauczania w szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych w odniesieniu do wyników krajowych... 9 Sprawdzian po szkole podstawowej... 9 Egzamin gimnazjalny Egzamin maturalny Egzamin potwierdzający kwalifikacje zawodowe Refleksje końcowe Projekcja koniecznych zmian w systemie edukacji w świetle zmian demograficznych Analiza przestrzenna i rodzajowa absolwentów szkół wyższych w latach ze szczególnym uwzględnieniem udziału nauk ścisłych obserwowane trendy i prognozy Absolwenci uczelni dolnośląskich w latach Szkolnictwo wyższe na Dolnym Śląsku a Europa Bieżący potencjał naukowy Jaka przyszłość Uwagi końcowe Wnioski i rekomendacje do projektu Strategii Rozwoju Województwa Dolnośląskiego Aneks Wykresy ilustrujące wyniki egzaminów gimnazjalnych i maturalnych na terenie działania Okręgowej Komisji Egzaminacyjnej we Wrocławiu Prognozy funkcjonalnych grup ludności w przedziale 0-24 lata w latach w powiecie Szkolnictwo wyższe materiały uzupełniające S t r o n a\n5 Uwagi wstępne Jakość edukacji na terenie województwa nie została, jak dotąd, poddana rzetelnej analizie. Wraz z postępem wiedzy na temat analizy tego zagadnienia dostępne są coraz liczniejsze instrumenty, które rzetelnie wykorzystane mogą służyć do wyprowadzania wniosków natury ogólnej. Istnieje absolutna zgodność co do przyjętych narzędzi, że są one jeszcze nie do końca doskonałe (ale czy kiedykolwiek będą?) i że na ogół mają charakter miar statystycznych 1. Współdziałanie w tym obszarze tzw. pomiarowców z zakresu nauk pedagogicznych pozwala żywić nadzieję, że niedalekiej przyszłości ich charakter będzie bardziej uniwersalny, a przede wszystkim będzie służył porównywaniu wszelkich ocen. Poza oceną szkolną, do jakiej przywykliśmy przez wieki, a która ma charakter subiektywny, uznaniowy i przede wszystkim nieporównywalny w skali wykraczającej poza klasę szkolną, ostatnie dziesięciolecie w polskiej szkole wniosło egzaminy zewnętrzne po każdym etapie edukacyjnym. Po nauce szkole podstawowej (ISCED 1) w całym kraju przeprowadzany jest jednolity sprawdzian wiedzy ogólnokształcącej, choć trwają już prace pilotażowe nad ogólnopolskim sprawdzianem po klasie III szkoły podstawowej. Po zakończeniu nauki w szkole średniej niższego stopnia (ISCED 2) gimnazjum, przeprowadzany był do roku 2011 egzamin składający się z trzech części: humanistycznej, matematyczno-przyrodniczej oraz języka obcego (j. angielski lub j. niemiecki pilotażowo). Edukacja w szkole średniej stopnia wyższego (ISCED 3) kończy się egzaminami uzależnionymi od typu szkoły: w zasadniczej szkole zawodowej egzamin z przygotowania zawodowego, w liceum ogólnokształcących egzamin maturalny, w tym trzy przedmioty obowiązkowe (język ojczysty i język obcy oraz matematyka), a w technikum oba egzaminy jednocześnie. W szkołach policealnych (ISCED 4) egzamin z przygotowania zawodowego. Tym samym wypracowano ogólnopolskie narzędzia umożliwiające porównanie wyników edukacyjnych we wszystkich szkołach tego samego typu w całym kraju, a więc także na poziomie jednostek samorządu terytorialnego. Niestety, wyniki w skali roku nie są do końca porównywalne w skali kilku lat, jako że pedagodzy w Polsce ciągle mają problemy ze standaryzacją zadań i testów tak, by ich wyniki były także miarodajne w przekroju wieloletnim. Do najbardziej podstawowych wskaźników wykorzystywanych jako efekt egzaminu należą: Wskaźnik osób, które przystąpiły do egzaminu końcowego (jest on obowiązkowy na poziome szkoły podstawowej i gimnazjum); Wskaźnik osób, które zaliczyły egzamin z wynikiem pozytywnym w pierwszym terminie (tzw. zdawalność egzaminu); 1 Roman Dolata: Szkoła segregacje nierówności. Wydawnictwo Uniwersytetu Warszawskiego. Warszawa 2008; Bolesław Niemierko, Maria Krystyna Szmigiel [red.]: Uczenie się i egzamin w oczach nauczyciela. XIV Krajowa Konferencja Diagnostyki Edukacyjnej. PTDE. Kraków S t r o n a\n6 Ilość punktów uzyskana przez abiturienta w wyniku egzaminu; Relacja ilości punktów abiturienta do średniego wyniku uzyskanego w kraju w danym roku; Edukacyjna Wartość Dodana, która służy ocenie osiągnięć uczniów w świetle wymagań programowych oraz ewaluacji wyników i efektywności nauczania w danej szkole 2. Ten ostatni instrument, jako nowy w polskiej oświacie, wymaga kilku słów wyjaśnienia. Jak tłumaczą na witrynie internetowej członkowie zespołu ds. EWD powołanego przez Centralną Komisję Egzaminacyjną: Do ewaluacji wyników i efektywności nauczania wykorzystuje się dwa rodzaje wskaźników egzaminacyjnych. Pierwszy z nich informuje o wynikach nauczania w danej szkole. Drugi typ ewaluacyjnych wskaźników egzaminacyjnych opisuje efektywność nauczania, czyli wykorzystanie przez szkołę zasobów na wejściu. Wskaźniki efektywności nauczania wyznacza się za pomocą metody edukacyjnej wartości dodanej EWD. Metoda EWD to zestaw technik statystycznych pozwalających oszacować wkład szkoły w końcowe wyniki egzaminacyjne. Wkład ten nazywamy właśnie edukacyjną wartością dodaną. EWD jest egzaminacyjnym wskaźnikiem efektywności nauczania w danej szkole. Efektywność nauczania w danej szkole często utożsamiana jest z jej wynikami egzaminacyjnymi. Gdyby wszystkie szkoły w Polsce pracowały z uczniami o tym samym poziomie uprzednich osiągnięć szkolnych faktycznie wyniki egzaminu końcowego byłyby dobrą miarą efektywności. Ale tak nie jest. Metoda EWD pozwala uwzględnić zróżnicowanie szkół ze względu na zasoby na wejściu. W wypadku liceów ogólnokształcących i techników najlepszą, dostępną miarą zasobów na wejściu są wyniki uczniów na egzaminie gimnazjalnym. Wyniki egzaminu gimnazjalnego informują nie tylko o poziomie osiągnięć szkolnych ucznia na progu szkoły ponadgimnazjalnej, ale są też nośnikiem wiedzy o środowisku rodzinnym dziecka, o jego poziomie zdolności i motywacji szkolnej. Dzieje się tak dlatego, że wyniki egzaminu gimnazjalnego są uwarunkowane podobnymi czynnikami, co rezultaty matury. Dla celów ewaluacyjnych należy używać zarówno wskaźniki wyników nauczania (wyniki egzaminacyjne) jak i efektywności nauczania (EWD). Należy wyraźnie przestrzec, że metoda EWD nie jest miarą jakości edukacji. Edukacja to więcej niż nauczanie, jakość to więcej niż efektywność. Jakość nauczania można opisać przez formułę: jakość nauczania = wartość celów * efektywność w ich osiąganiu Nawet najwyższa efektywność nie zapewnia jakości. Jeżeli cele nauczania mają wątpliwą wartość (rozwojową, społeczną), to efekt mnożnikowy sprawia, że nawet przy wysokiej efektywności, jakość jest niska. Metoda EWD nie jest też lekarstwem na ewentualne mankamenty testów egzami- 2 Roman Dolata [red.]: Edukacyjna Wartość dodana jako ocena efektywności nauczania na podstawie egzaminów zewnętrznych. Warszawa S t r o n a\n7 nacyjnych. Najbardziej wyrafinowane analizy wyników egzaminacyjnych nie zmienią faktu, że potrzebujemy wysoce rzetelnych i trafnych testów egzaminacyjnych 3. Mając na względzie dostępne narzędzia, nie zapominając o zastrzeżeniach przytoczonych wyżej, będąc świadomym, że w obszarze tak drażliwym, jak pomiar efektywności nauczania, spróbujemy dokonać syntezy dostępnych wyników i nakreślić edukacyjną mapę Dolnego Śląska. Przyszłość szkół, a w pośredni sposób i edukacji, uzależniona jest od zjawisk demograficznych. Do najistotniejszych nie tylko w Polsce należą urodzenia żywe oraz procesy migracyjne. Zintensyfikowany (nawet ze znakiem ujemnym) poziom odtwarzalności pokoleń z jednej strony, a przemieszczanie się społeczeństw z drugiej powodują, że jedne obszary kraju (województwa, powiatu) wyludnią się w dającej się przewidzieć perspektywie, inne zaś oczekują bumu ludnościowego. Grupy funkcjonalne ludności zmieniają swoją objętość, co powoduje konieczność dostosowania do nich infrastruktury społecznej (mieszkania, szkoły, ośrodki zdrowia, transport itp.) i rynku pracy. W obszarze edukacji sprawa jest istotna o tyle, że z owych prognoz wynikają potrzeby inwestycyjne w szkolnictwie, bądź zaniechanie takich inicjatyw, jako bezprzedmiotowych i ekonomicznie nieuzasadnionych. Spróbujemy spojrzeć na województwo dolnośląskie i jego powiaty w tym zakresie, oczywiście z możliwością w przypadku potrzeby przygotowania podobnych opracowań nawet dla pojedynczych gmin. Szkolnictwo wyższe jest autonomiczne, ale korzysta ze środków publicznych i zabiega o dostęp do środków zagranicznych, w szczególności na inwestycje infrastrukturalne. Pamiętać trzeba, że uczelnie publiczne na terenie Wrocławia pełnią często rolę makroregionalną, stąd prognozowanie ich rozwoju (lub zaniku) na podstawie tylko danych demograficznych może prowadzić do błędnych wniosków. Nie mniej w sporej części dolnośląskich szkół wyższych zlokalizowanych poza Wrocławiem takie wnioskowanie może mieć mocne uzasadnienie. Jednocześnie pamiętać należy, że Konkluzje Rady Unii Europejskiej z 22 listopada 2011 roku 4 zobowiązują kraje członkowskie, by zintensyfikować wysiłki na rzecz zwiększenia liczby osób z wykształceniem wyższym, tak by można było osiągnąć cel edukacyjny wyznaczony w strategii Europa 2020, czyli 40-procentowy odsetek obywateli UE w wieku lata mających wykształcenie wyższe lub równorzędne, biorąc pod uwagę szacunki wskazujące, że do 2020 roku 35% wszystkich stanowisk pracy w UE będzie wymagać wysokich kwalifikacji 5. Na koniec I półrocza 2011 roku w Polsce zaledwie 18,7% jej mieszkańców miało wykształcenie wyższe (na koniec roku 2009 było to 14,2%), natomiast wśród zatrudnionych stanowili już 28% 6. Jednocześnie UE i polski Rząd stawiają na rozwój kształcenia na kierunkach ścisłych i technicznych. Warto zwrócić uwagę, jak w tym zakresie zmieniają się w ostatnim okresie zabiegi szkół wyższych, by sprostać wyzwaniom cywilizacyjnym i potrzebom społeczeństwa opartego na wiedzy. Na ile te działania są zbieżne z potrzebami dolnośląskiego rynku pracy mógłby ocenić Wojewódzki Urząd Pracy /1/11 REV 1 (pl) 5 Ibidem, pkt. 1, s Aktywność ekonomiczna ludności Polski II kwartał GUS. Warszawa S t r o n a\n9 Rozkład przestrzenny poziomu nauczania w szkołach podstawowych, gimnazjach i średnich województwa dolnośląskiego (z rozdzielczością do powiatów w ostatnich trzech latach) obserwowane trendy oraz analiza porównawcza poziomów nauczania w szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych w odniesieniu do wyników krajowych Sprawdzian po szkole podstawowej Wyniki sprawdzianów w szkołach podstawowych w latach sytuowały uczniów z Dolnego Śląska poniżej średnich wyników krajowych. Sytuacja jest o tyle niedobra, że na 25 powiatów tylko 3 wyróżniają się wynikami wyższymi od średniej krajowej. Uczeń może uzyskać z egzaminu maksymalnie 40 pkt. Tabela 1. Surowe wyniki sprawdzianu po szkole podstawowej w powiatach dolnośląskich powiat bolesławiecki 21,8 23,8 25,0 dzierżoniowski 21,8 24,2 24,1 głogowski 20,8 23,2 24,0 górowski 20,1 22,7 23,3 jaworski 21,5 22,2 23,5 jeleniogórski 21,3 22,5 23,9 kamiennogórski 21,1 23,2 23,3 kłodzki 21,2 23,2 24,2 legnicki 21,3 23,4 22,1 lubański 21,3 23,7 24,0 lubiński 22,0 24,2 24,6 lwówecki 20,7 22,8 23,5 milicki 21,4 23,6 23,6 oleśnicki 22,4 24,5 25,1 oławski 21,9 25,1 24,8 polkowicki 21,9 23,8 24,1 strzeliński 20,3 21,5 23,2 średzki 21,9 24,1 24,0 świdnicki 21,7 23,9 24,8 trzebnicki 22,2 23,9 24,0 wałbrzyski 20,6 22,3 22,9 wołowski 21,6 23,5 24,4 wrocławski 23,1 25,2 25,7 ząbkowicki 20,6 22,6 22,9 zgorzelecki 21,0 22,9 23,6 złotoryjski 21,3 22,2 23,8 Jelenia Góra 22,9 25,4 24,9 9 S t r o n a\n10 bolesławiecki dzierżoniowski głogowski górowski jaworski Jelenia Góra jeleniogórski kamiennogórski kłodzki Legnica legnicki lubański lubiński lwówecki milicki oleśnicki oławski polkowicki strzeliński średzki świdnicki trzebnicki wałbrzyski wołowski Wrocław wrocławski ząbkowicki zgorzelecki złotoryjski Edukacja i szkolnictwo wyższe w latach Legnica 22,2 23,6 24,1 Wrocław 26,4 27,8 28,3 Dolny Śląsk 22,4 24,3 24,8 Polska 22,6 24,6 25,3 Źródło: obliczenia własne Pamiętać należy, że szkoły podstawowe prowadzone są przez gminy, stąd agregacja wyników na poziomie powiatu ma zilustrować przestrzenne rozłożenie owych wyników 7, a także pomóc w ostatecznych analizach wyników wszystkich typów szkół (bez wyższych), gdyż szkoły ponagimnazjalne prowadzone są przez powiaty. W roku 2009, przy średniej krajowej 22,6 pkt i średnim wyniku województwa 22,4 pkt, wyniki wg powiatów zawierały się w przedziale od 20,1 do 26,4 pkt. W roku 2010 przedział wyników skrajnych to 21,5 do 27,8 pkt, a w roku 2011 od 22,1 do 28,3 pkt. Tak więc skrajne przedziały ulegały podwyższeniu, ale średni wynik nie zmieniał się aż w takim zakresie, tym bardziej, że poprawiały się wyniki krajowe. Amplituda między wynikiem najniższym a najwyższym w każdym badanym roku wynosi 6,2-6,3 pkt. Taki rozkład, mimo wysokiego wyniku maksymalnego uzyskanego we Wrocławiu powoduje, że wynik średni (i mediana) lokują się poniżej średniej krajowej, tym bardziej, że wartości zdominowane są przez wspomniane wyniki uczniów Wrocławia, przewyższające o 3,3 pkt (w roku 2009) wyniki drugiego w kolejności powiatu wrocławskiego. W kolejnym roku uczniowie Wrocławia (27,8 pkt) dominowali na drugimi w kolejności uczniami Jeleniej Góry (25,4 pkt) różnicą 2,4 pkt; a w roku 2011 znów wrocławianie (28,3pkt) przewyższali wyniki kolegów z powiatu wrocławskiego (25,7 pkt) wartością 2,6 pkt. W latach tych przewaga młodych wrocławian nad kolejnymi w uzyskanych wynikach kolegami wynosiła od 38% do 52% amplitudy. To spora dominacja. Wykres 1. Wyniki sprawdzianu w układzie powiatów w relacji do wyniku krajowego 115% 110% 105% 100% 95% 90% 85% Źródło: obliczenia własne Szczegóły z każdego roku z dokładnością do gmin i szkół dostępne są w materiałach na witrynie 10 S t r o n a\n11 Rzecz dokładniej można prześledzić, gdy wyniki bezwzględne pokazane zostaną jako procent wyników krajowych. Tym samym uzyskają one wymiar uniezależniony od ogólnego poziomu zdawalności egzaminu w poszczególnych latach. Z danych pokazanych na wykresie wyraźnie wynika, że rezultaty zdecydowanie wyższe od średnich krajowych uzyskali absolwenci szkół Wrocławia, choć widać postępujące się ich pogarszanie w ujęciu rok do roku. Także powyżej 100% wyniku krajowego uzyskują uczniowie z powiatu wrocławskiego, w dwóch latach uzyskali je uczniowie z Jeleniej Góry (2009 i 2010) i raz powiatu oławskiego (2010). Przeciętne wyniki uczniów szkół podstawowych w pozostałych powiatach były poniżej średniej krajowej. Dodajmy zatem, że wyniki pow. 95% wyników krajowych uzyskiwali uczniowie z powiatów: bolesławieckiego, dzierżoniowskiego, lubińskiego, oleśnickiego, polkowickiego, świdnickiego, wołowskiego i Legnicy. Marne to jednak pocieszenie, gdyż są to jednak rezultaty poniżej średniej krajowej. Okręgowa Komisja Egzaminacyjna we Wrocławiu publikuje mapy wyników w ujęciu powiatów dla Dolnego Śląska i Opolszczyzny (obszar działania Komisji). Warto spojrzeć na nie w celach porównawczych, pamiętając przy tym, że porównywanie surowych wyników, o czym wspomniano wyżej, jest uprawnione tylko w poszczególnych latach dla porównań międzyokresowych poprawniejsze byłyby ujęcia w relacji do wyniku krajowego. Wykres 2. Surowe wyniki sprawdzianu po szkole podstawowej na terenie działania Okręgowej Komisji Egzaminacyjnej we Wrocławiu w roku 2009 Źródło: 11 S t r o n a\n12 Wykres 3. Surowe wyniki sprawdzianu po szkole podstawowej na terenie działania Okręgowej Komisji Egzaminacyjnej we Wrocławiu w roku 2010 Źródło: Wykres 4. Surowe wyniki sprawdzianu po szkole podstawowej na terenie działania Okręgowej Komisji Egzaminacyjnej we Wrocławiu w roku 2011 Źródło: Podsumowując można bez zbytniej przesady powiedzieć, że trzyletnie wyniki sprawdzianów po szkole podstawowej w ujęciu powiatowym na Dolnym Śląsku są (poza wyjątkami) poniżej oczekiwań społecznych, w tym uczniów i nauczycieli. Analiza w ujęciu gmin pokazuje większe zróżnicowanie osiągnięć uczniowskich, ale trzeba pamiętać, że pomoc metodyczną dla nauczycieli serwują utrzymy- 12 S t r o n a\n13 wane przez samorządy powiatowe ośrodki metodyczne. W tym świetle ich skuteczność jest odwrotnie proporcjonalna do celów, dla jakich zostały powołane. Egzamin gimnazjalny Egzamin gimnazjalny już po raz dziesiąty oceniał wyniki polskich gimnazjalistów, ale po raz szósty zastosowano w nim metodę EWD, przyjmując jako miarę potencjału wyjściowego ucznia jego wynik na sprawdzianie ze szkoły podstawowej. Stąd też omówienie wyników tego egzaminu będzie szersze. Nie mniej zaczniemy od wyników surowych z lat Ponieważ egzamin obejmuje trzy grupy przedmiotów: część humanistyczna (język polski, historia i wiedza o społeczeństwie), matematyczno-przyrodnicza (matematyka, biologia, chemia, fizyka, geografia i informatyka) oraz język obcy (angielski lub niemiecki) dokumentacja jego jest bardziej rozbudowana. Maksymalnie z każdego przedmiotu abiturient może uzyskać 50 pkt. Tabela 2. Wyniki egzaminu gimnazjalnego w powiatach dolnośląskich GH GMP GJA GJN GH GMP GJA GJN GH GMP GJA GJN bolesławiecki 31,7 25,5 29,4 33,4 29,8 23,1 29,0 29,4 24,7 22,5 26,2 28,1 dzierżoniowski 30,7 24,0 30,4 31,6 30,0 22,7 29,8 29,5 24,6 22,6 28,5 28,1 głogowski 29,6 24,6 30,5 34,2 28,8 22,6 29,6 30,7 22,7 22,2 27,6 28,4 górowski 29,0 24,1 29,5 30,4 29,6 22,1 29,8 28,8 24,1 22,4 26,5 25,1 jaworski 29,8 23,4 28,1 32,5 28,8 21,8 27,8 30,0 23,0 21,7 25,6 28,0 jeleniogórski 30,2 23,2 28,4 34,3 29,2 21,1 26,2 30,2 23,4 21,4 25,2 28,3 kamiennogórski 31,9 24,1 29,8 32,2 30,3 21,9 29,6 28,7 25,8 22,5 30,9 27,1 kłodzki 29,8 23,8 30,2 31,9 29,7 22,4 30,6 29,9 24,1 22,3 28,0 27,4 legnicki 29,9 22,6 27,6 32,4 30,0 21,8 27,4 27,5 22,8 21,3 26,0 26,9 lubański 31,1 24,3 31,4 31,6 28,7 21,2 29,5 26,9 23,7 21,3 26,6 26,2 lubiński 30,5 24,9 31,9 31,7 30,0 23,5 30,8 28,2 24,3 22,6 28,6 25,8 lwówecki 29,7 23,0 26,9 32,2 28,9 21,6 27,5 28,4 24,5 22,3 26,1 26,0 milicki 28,2 23,1 27,3 31,9 28,9 21,5 27,9 26,3 22,0 20,9 25,5 25,8 oleśnicki 31,3 25,5 28,8 32,2 29,9 23,2 28,9 28,2 24,0 23,3 27,5 25,5 oławski 31,3 24,8 29,9 33,8 30,8 23,5 30,0 29,7 25,5 22,6 27,3 28,5 polkowicki 29,5 23,9 28,1 33,4 28,3 21,6 30,8 29,5 22,9 21,2 26,0 26,0 strzeliński 29,7 23,8 29,6 31,5 28,3 21,4 26,3 28,9 22,2 22,1 24,7 30,2 średzki 30,0 22,9 26,4 31,4 28,5 22,4 27,0 28,9 22,8 21,2 26,5 25,9 świdnicki 30,5 24,2 29,8 30,5 29,5 22,0 29,4 25,7 25,3 22,3 27,8 26,1 trzebnicki 31,1 23,9 28,0 31,7 29,7 22,2 27,3 27,8 23,0 22,5 26,1 27,6 wałbrzyski 30,0 23,5 29,8 32,5 29,3 21,9 28,2 29,5 23,7 21,5 26,2 27,6 wołowski 30,8 25,0 29,2 30,2 28,8 22,1 29,1 26,0 22,5 22,4 27,0 24,7 wrocławski 30,6 25,4 29,1 32,5 30,2 23,5 28,1 27,9 24,7 23,5 26,7 26,8 ząbkowicki 31,0 24,0 30,3 31,0 30,2 22,6 29,6 28,6 23,5 22,0 27,5 25,8 zgorzelecki 29,5 23,8 29,2 32,7 28,7 21,8 28,3 29,4 23,3 21,8 27,6 28,1 złotoryjski 29,3 21,5 27,4 30,3 29,2 21,2 29,4 27,1 22,8 21,0 25,2 25,8 Jelenia Góra 31,7 25,4 34,6 33,9 30,7 23,7 33,4 29,7 24,6 22,5 30,5 27,8 Legnica 32,2 25,0 31,3 31,5 31,7 24,3 32,0 29,1 26,5 22,4 29,5 28,3 Wrocław 34,3 30,0 35,4 35,2 33,5 27,9 35,9 31,2 28,1 27,1 33,9 29,7 13 S t r o n a\n14 bolesławiecki dzierżoniowski głogowski górowski jaworski Jelenia Góra jeleniogórski kamiennogórski kłodzki Legnica legnicki lubański lubiński lwówecki milicki oleśnicki oławski polkowicki strzeliński średzki świdnicki trzebnicki wałbrzyski wołowski Wrocław wrocławski ząbkowicki zgorzelecki złotoryjski Edukacja i szkolnictwo wyższe w latach Dolny Śląsk 31,1 25,2 30,9 32,6 30,3 23,4 30,6 29,1 24,7 23,0 28,7 27,3 Polska 31,7 26,0 30,6 33,0 30,3 23,9 29,9 29,4 25,3 23,6 28,3 27,6 Źródło: obliczenia własne Analiza surowych wyników egzaminacyjnych wykazuje, że i w tym obszarze dolnośląskim gimnazjom na ogół trudno dorównać średnim wynikom w kraju. Wyjątki stanowią wyniki w części humanistycznej w 2010 roku oraz z języka angielskiego wyższe od krajowych we wszystkich trzech edycjach egzaminu. Część matematyczno-przyrodnicza sprawdzająca m.in. możliwości sprostania wyzwaniom czasów dla dalszego kształcenia się w kierunkach ścisłych lub technicznych w każdym roku wypadała poniżej średniej krajowej. Analiza wyników uzyskanych przez dolnośląskich gimnazjalistów w odniesieniu do wyniku ogólnopolskiego skłania do bardzo zróżnicowanych wniosków, uzależnionych od części egzaminu. I tak część humanistyczna i matematyczno-przyrodnicza potwierdzają obserwacje ze sprawdzaniu w szkole podstawowej. W obu częściach wyraźnie dominują szkoły z Wrocławia, przy czym w części humanistycznej swą obecność zaznaczają gimnazja z powiatów: Jelenia Góra, kamiennogórski, Legnica i powiat oławski; w części matematyczno-przyrodniczej tylko Legnica w roku Wykres 5. Wyniki części humanistycznej egzaminu gimnazjalnego w układzie powiatów w relacji do wyniku krajowego 120% 115% 110% 105% 100% 95% 90% 85% 80% Źródło: obliczenia własne S t r o n a\n15 bolesławiecki dzierżoniowski głogowski górowski jaworski Jelenia Góra jeleniogórski kamiennogórski kłodzki Legnica legnicki lubański lubiński lwówecki milicki oleśnicki oławski polkowicki strzeliński średzki świdnicki trzebnicki wałbrzyski wołowski Wrocław wrocławski ząbkowicki zgorzelecki złotoryjski bolesławiecki dzierżoniowski głogowski górowski jaworski Jelenia Góra jeleniogórski kamiennogórski kłodzki Legnica legnicki lubański lubiński lwówecki milicki oleśnicki oławski polkowicki strzeliński średzki świdnicki trzebnicki wałbrzyski wołowski Wrocław wrocławski ząbkowicki zgorzelecki złotoryjski Edukacja i szkolnictwo wyższe w latach Wykres 6. Wyniki części matematyczno-przyrodniczej egzaminu gimnazjalnego w układzie powiatów w relacji do wyniku krajowego 120% 115% 110% 105% 100% 95% 90% 85% 80% Źródło: obliczenia własne Część językowa egzaminu miała w analizowanych latach charakter pilotażu, choć w materiałach podsumowujących tak OKE we Wrocławiu jak i CKE poświęcono jej wiele uwagi. Ten fragment egzaminu sygnalizuje większe zróżnicowanie na mapie wyników Dolnego Śląska. W obu językach istotnie wyróżniali się uczniowie z Wrocławia, przy czym w języku niemieckim ta dominacja jest zdecydowanie niższa. Jednocześnie w języku angielskim wyraźnie swą obecność zaznaczają gimnazja z Jeleniej Góry, ale także z Legnicy i powiatów: kamiennogórskiego, lubańskiego, lubińskiego i polkowickiego. Jednocześnie amplituda odchyleń od średniej krajowej jest w tym egzaminie znaczna. Wykres 7. Wyniki z języka angielskiego egzaminu gimnazjalnego w układzie powiatów w relacji do wyniku krajowego 120% 115% 110% 105% 100% 95% 90% 85% 80% Źródło: obliczenia własne W części egzaminu dla uczniów zdających język niemiecki amplituda jest wyraźnie mniejsza, a jako osiągające wyniki powyżej średniej krajowej należy wymienić powiaty: bolesławiecki, dzierżo- 15 S t r o n a\n16 bolesławiecki dzierżoniowski głogowski górowski jaworski Jelenia Góra jeleniogórski kamiennogórski kłodzki Legnica legnicki lubański lubiński lwówecki milicki oleśnicki oławski polkowicki strzeliński średzki świdnicki trzebnicki wałbrzyski wołowski Wrocław wrocławski ząbkowicki zgorzelecki złotoryjski Edukacja i szkolnictwo wyższe w latach niowski, jaworski, Jelenią Górę, jeleniogórski, kłodzki, Legnicę, oławski, polkowicki, dzierżoniowski i zgorzelecki. Wykres 8. Wyniki języka niemieckiego egzaminu gimnazjalnego w układzie powiatów w relacji do wyniku krajowego 120% 115% 110% 105% 100% 95% 90% 85% 80% Źródło: obliczenia własne Analizując wyniki można stwierdzić, że do powiatów, w których gimnazjaliści uzyskali ze wszystkich części egzaminu we wszystkich latach badanego okresu wyniki wyższe niż 95% średniej krajowej zaliczyć możemy powiat bolesławiecki, oławski, Jelenią Górę i Wrocław. Skromne to podium, ale i spectrum egzaminu szersze. Inny sposób analizy wyników w ujęciu Edukacyjnej Wartości Dodanej koncentruje się nie na surowym wyniku egzaminacyjnym, ale przede wszystkim z jednej strony ocenia potencjał uczniów, jacy uczyli się w gimnazjach na terenie powiatu, z drugiej zaś to, ile poszczególne szkoły wypracowały z nimi owej wartości dodanej. Te wyniki prezentowane są na układzie współrzędnych, gdzie na osi odciętych (x) prezentowany jest potencjał edukacyjny uczniów poprzez relację ich wyników do średniego wyniku w kraju, zaś na osi rzędnych (y) Edukacyjna Wartość Dodana, czyli to, co udało się w szkołach z uczniami w ciągu trzech lat wypracować. Wykres jest korelacją potencjału uczniów oraz wartości dodanej. Z danych wynika, że w części humanistycznej potencjałem wyższym niż średni krajowy dysponowali gimnazjaliści z powiatów: kamiennogórskiego oraz Jeleniej Góry, Legnicy i Wrocławia, zaś w części matematyczno-przyrodniczej tylko z Wrocławia. W gimnazjach Wrocławia wypracowano w obu częściach egzaminy EWD na poziomie 0,5. Dodatnie EWD wypracowano też w części humanistycznej w pozostałych powiatach w uczniami z ponadprzeciętnym potencjałem: kamiennogórskim (1,2), Jeleniej Górze (0,3) i w Legnicy (1,9). Ale na uwagę zasługują wyniki dwóch powiatów w części humanistycznej, w których potencjał uczniów nie zapowiadał tak dobrych rezultatów, a mimo to zespoły nauczycielskie je wypracowały: oławski (EWD = 0,3) i ząbkowicki (EWD = 1,0). 16 S t r o n a\n17 Wykres 9. Edukacyjna Wartość Dodana w roku 2011 w gimnazjach na Dolnym Śląsku w układzie powiatów 2 1 oławski jeleniogórski oławski -1 jeleniogórski Źródło: obliczenia własne humanistyczne -5 matem-przyrod. Uśrednienia w skali powiatów jednak nie mówią prawie nic o kondycji poszczególnych gmin. Dlatego, dla zilustrowania problemu, przedstawione zostaną dwa powiaty, o zróżnicowanych nieco wynikach, ale jednocześnie o bardzo różnej liczbie gmin w powiecie. Powiat jeleniogórski to 9 gmin wiejskich i 10 gimnazjów liczonych do wyniku gminy, w których naukę ukończyło absolwentów, a powiat oławski to zaledwie 4 gminy (w tym jedno miasto), ale także z 10 gimnazjami oraz absolwentami. Stąd na wykresie 12 jest 18 punktów obrazujących wyniki gmin, a na wykresie 13 tych punktów jest 8. W powiecie jeleniogórskim w dwóch przypadkach wykorzystano ponadprzeciętny potencjał uczniów i wypracowano dodatnią EWD (Jeżów Sudecki i Mysłakowice), ale w siedmiu gminach (3 w cz. humanistycznej Janowice Wielki, Podgórzyn i Stara Kamienica oraz 4 w matematyczno-przyrodniczej Janowice Wielkie, Jeżów Sudecki, Mysłakowice i Stara Kamienica) mino potencjału uczniów poniżej przeciętnej krajowej wypracowano w dwóch przepadkach dobrą przeciętną (0,0), a w pięciu ponadprzeciętną EWD. Gminy te, a w szczególności nauczyciele w tamtejszych gimnazjach, zasługują na wyróżnienie. W powiecie oławskim w obu gminach (miejskiej i wiejskiej) Oławy potencjał uczniowski był na poziomie lub nieco ponad poziom przeciętnej krajowej w cz. humanistycznej i tam też wypracowano minimalne dodatnie EWD (0,1). Ale pozostałe gminy w tej części egzaminu (Domaniów 0,5 i Jelcz- Laskowice 0,7) oraz Domaniów (0,8) w cz. matematyczno-przyrodniczej wypracowały EWD dodatnie. Takich szczegółów nie pokazują dane agregowane na poziomie powiatów, ale też nie bardzo jest 17 S t r o n a\n18 miejsce w tym opracowaniu na tak szczegółowe analizy. Wyniki z zakresu EWD dostępne są w Internecie i tam przyjdzie odesłać zainteresowanych 8. Wykres 10. Edukacyjna Wartość Dodana w gimnazjach w gminach powiatu jeleniogórskiego w roku ,0 2,0 0,0 90,0 92,0 94,0 96,0 98,0 100,0 102,0-2,0-4,0-6,0-8,0 humanistyczny matematyczno-przyrodniczy Źródło: obliczenia własne Wykres 11. Edukacyjna Wartość Dodana w gimnazjach w gminach powiatu oławskiego w roku ,0 2,0 0,0 90,0 92,0 94,0 96,0 98,0 100,0 102,0-2,0-4,0-6,0-8,0 humanistyczny matematyczno-przyrodniczy Źródło: obliczenia własne Mapy obrazujące surowe wyniki egzaminu gimnazjalnego na terenie działania OKE we Wrocławiu dla lat 2009 i 2010 zamieszczono w aneksie niniejszego opracowania. 8 Dla gimnazjów: a dla liceów i techników: 18 S t r o n a\n19 Egzamin maturalny W odróżnieniu od poprzednich analiz dokonywanych w układzie powiatów, gdy za prowadzenie szkół odpowiadają gminy na terenie tych powiatów, w przypadku egzaminu maturalnego i (omówionego niżej) egzaminu z przygotowania zawodowego szkoły przygotowujące uczniów to tych sprawdzianów prowadzone są przez samorządy powiatów. Egzamin maturalny składa się z kilkunastu egzaminów pisemnych i ustnych, z których tylko trzy: język ojczysty, język obcy i matematyka są obowiązkowe dla wszystkich abiturientów. Egzaminy te zdawane są w oparciu o jednakowe dla wszystkich maturzystów w Polsce testy Centralnej Komisji Egzaminacyjnej. Dla ambitniejszych uczniów przygotowywana jest wersja rozszerzona egzaminu. Pozostałe egzaminy mają charakter fakultatywny i są swobodnie wybierane przez uczniów, co zwykle uzależnione jest od wybieranego kierunku studiów. Wyniki egzaminu maturalnego są podstawą rekrutacji na uczelnie wyższe. Miernikami stosowanymi przy ocenie wyników maturalnych jest tzw. zdawalność matury, czyli odsetek abiturientów, który pomyślnie zaliczył każdy egzamin (lub wszystkie egzaminy łącznie) za pierwszym podejściem. W analizach można też uwzględniać uczniów, którzy egzamin maturalny zdali w sesji poprawkowej lub w jego kolejnych edycjach w następnych latach. Drugim, stosowanym od 2010 roku miernikiem jest, omówiona już wyżej, metoda EWD. Zdawalność matury w pierwszym terminie nie jest najmocniejszą stroną dolnośląskich maturzystów. Poniższa tabela 3 prezentuje zestawienie wyników. Tabela 3. Zdawalność matury na Dolnym Śląsku w latach powiat bolesławiecki 84,5 82,6 80,4 dzierżoniowski 83,9 83,2 78,8 głogowski 78,0 71,1 65,8 górowski 79,3 76,4 66,2 jaworski 73,7 77,1 64,6 Jelenia Góra 81,8 81,5 74,1 jeleniogórski 82,7 74,8 76,4 kamiennogórski 74,7 79,2 69,6 kłodzki 74,8 77,8 70,6 Legnica 78,8 78,1 69,3 legnicki 64,5 70,0 46,5 lubański 82,4 80,5 72,3 lubiński 79,1 73,9 66,5 lwówecki 74,9 73,6 66,4 milicki 85,8 84,3 68,5 oleśnicki 78,5 76,1 66,4 oławski 78,2 74,2 75,9 polkowicki 78,8 77,0 69,8 strzeliński 76,0 69,2 70,4 średzki 81,7 75,1 59,9 świdnicki 80,0 76,6 68,4 trzebnicki 76,5 78,4 76,4 wałbrzyski 76,6 72,9 69,5 wołowski 85,5 78,1 69,1 19 S t r o n a


Terapia Legnica | Tematyczny serwis internetowy!\nJednym z dziedzin psychologii są emocje, to właśnie one powodują, że jesteśmy szczęśliwi lub ewentualnie nie. Emocje pozwalają nam wyzwalać na zewnątrz uczucia, które na ogół kryjemy przed innymi. Twierdzi się nawet, że emocje są wrodzonym systemem komunikowania się. Jednakże możemy wyróżnić parę ważnych tematów, z tej kategorii nauki o człowieku. Między innymi, obserwując od pierwszych dni życia małego dziecka, będziemy mogli odczytać jego stan rozwoju uczuciowego. Nikt prawdopodobnie nie myślał, że płacz to nadzwyczaj nośna reakcja emocjonalna, jaka może nam mówić o strachu, lęku, smutku, żalu, bądź też o ewentualnej złości. Ten jeden rodzaj reakcji emocjonalnej może posiadać tak dużo przyczyn, jakkolwiek tylko po rozmowie z postacią, będziemy w stanie znaleźć kluczowy problem płaczu. Także w opisywaniu emocji, jesteśmy w stanie wyszukać się jak niesłychanie ktoś kontroluje własne emocje, tłumi je, a również stara się je wyregulować – w tym pomoże Psycholog Legnica. Większa część ludzi stara uzyskać stabilność emocjonalną, jednakże nie każdy zdaje sobie sprawę z tego jak ją zdobyć. Większość psychologów radzi, żeby starać się zastąpić nieprzyjemne emocje, z tymi o wiele bardziej przyjemnymi.


Aquapark Wrocław podpisał umowę z PayEye i wprowadza płatność okiem • www.tuwroclaw.com\n2020-11-10, Autor: mgo/mat.pras.\nW Aquaparku Wrocław będzie można zapłacić tęczówką oka. To pierwszy park wodny w Polsce i na świecie, który udostępni taką możliwość klientom. Władze spółki podpisały umowę o współpracy z PayEye, wrocławskim fintechem, który jako pierwszy na świecie wprowadził biometryczną płatność w tej formie.\nMimo trwającej drugiej fali epidemii koronawirusa wrocławski aquapark szykuje się na powrót klientów i ponowne otwarcie. Obecnie trwają prace remontowe w części rekreacyjnej, przy jacuzzi i leniwej rzece, ale na tym nie koniec. Po poluzowaniu lockdownu do dyspozycji klientów będzie nowatorska płatność tęczówką oka.\n– Jak tylko usłyszałem o możliwości dokonywania płatności okiem, pomyślałem, że to idealne rozwiązanie dla klientów naszego Aquaparku. Na basen, saunę czy siłownię przychodzi się ze spakowanym ręcznikiem, strojem sportowym, kostiumem kąpielowym i klapkami. Jeśli nie musimy mieć ze sobą portfela ani telefonu, a płatności dokonamy dosłownie w mgnieniu oka, to nasz pobyt stanie się szybszy i łatwiejszy. Uwielbiamy takie technologiczne nowości – mówi Grzegorz Kaliszczak, prezes Aquaparku Wrocław.\nZarząd spółki podpisał właśnie umowę współpracy z wrocławskim PayEye, który wprowadził autorski system płatności okiem.\n– Marzył nam się system płatności, który nie będzie wymagał portfela, karty, telefonu, czy też jakiegokolwiek dodatkowego akcesorium. Teraz będziemy współpracować z bardzo ważnym partnerem, jakim jest dla nas wrocławski aquapark – dodaje Krystian Kulczycki, prezes PayEye.\nAby płacić tęczówką oka, trzeba zarejestrować na stronie PayEye i zasilić darmowe konto. Podczas pierwszej wizyty w aquparku zostanie utworzony wzorzec biometryczny (payeye kod), który będzie wykorzystywany do bezpiecznych płatności. Korzystanie z konta, jak i transakcje dokonane tęczówką oka, są bezpłatne.\nTagi: aquapark, AQUAPARK WROCŁAW, PayEye


Grupka pijanych nastolatków terroryzuje kierowce w Toruniu! - lesemerick.com\n@kre-dens lesemerick.com #afera #torun #terror #alkohol #transport #patostreamy\nJego fb dodał: marans z facebook.com\ntez dobre patusy xD dodał: Peleryna z youtube.com\nTen sam debil! dodał: banzi z lesemerick.com\nSzu_ 1 mies. temu\nco łączy księdza i baobaba? (｡◕‿‿◕｡)\n@Szu_: I pomyslec, ze to dno umyslowe ma na szyji wytatuowany jak bardzo wazny dla nas symbol, Polski Walczacej :(\nźródło: dno umyslowe.jpg\n@kre-dens a z drugiej strony szyi godło Polski\n@kre-dens powinni mu ten symbol zdjąć, a w miejsce dziury wsadzić parasol żeby się woda do środka nie lala. Reszta powyżej jest zbędna patrząc po zachowaniu tej ameby ( ͡° ͜ʖ ͡°)\n@kre-dens: nic, tylko zdjąć skalp ze śmiecia. Odp??$@%#anie takiego gówna mając wytatuowany ten symbol na szyi to hańba\n@kre-dens co to k$$@a za lamus....xd\nzaczerpnacdlonia 1 mies. temu via iOS\n@kre-dens: właśnie.... Typowy prawicowiec.... PW z jednej i orzeł z drugiej strony..... Kuwra jaki łeb....\n@kre-dens: koleś sobie wargi zrobił, fajny taki :) ( ͡° ͜ʖ ͡°)\n@zaczerpnacdlonia: po tatuażu widać że to prawicowiec zaangażowany, ciekawe czy głosuje na PiS czy na Kukiza\n@kre-dens: j%!?na patologia\n@zaczerpnacdlonia: Ja myślę że jednak lewicowy socjalista. Zapytaj go czy jest za tym żeby zasiłek dla bezrobotnych wynosił 5k. Myślisz, że chętnie go weźmie czy jednak wytłumaczy Ci czemu to zniszczy gospodarkę? ( ͡° ͜ʖ ͡°)\nJimmYyJimson 1 mies. temu via Android\n@Zdoomwars za tego kuraka ludzie walczyli oddawali życie po to byś mógł swoimi grubymi paluszkami pisać na klawiaturze te swoje w twoim mniemaniu mądre rzeczy i spoko tylko nie obrażaj państwa, które przez swoją ułomność władzy wykonawczej toleruje takich elementów jak Ty i ten patus z filmu.\n@YoshiTurboMaster: to akurat na PiS mógłby głosować bo gospodarczo to partia socjalistyczna a światopoglądowo konserwatywna ;)\nSongiewicz 1 mies. temu\n@kre-dens: A jaką masz pewność, że ten ktoś nie walczyłby za Polskę? Moim zdaniem trzeba być wariatem (oczywiście są też inne cechy) by oddać życie, że za ojczyznę. Z całą pewnością on nim jest. Podczas gdy ci co mają kasę będą sp?%?#!$ać, on nie mając nic zostaje, może jakąś szkodę wrogowi wyrządzi i głupkowato zginie, ale w walce.\nI pomyslec, ze to dno umyslowe ma na szyji wytatuowany jak bardzo wazny dla nas symbol, Polski Walczacej :(\nPowinni mu to usunąć papierem ściernym.\npo tatuażu widać że to prawicowiec zaangażowany, ciekawe czy głosuje na PiS czy na Kukiza\nTakie łby na wyborach albo w życiu nie były, albo raz tylko, by zagłosować na Palikota i legalne jaranie xD\n@precz_z_komunia: na obu .... pół głosu na oddaje na jednego i pół na drugiego\n@kre-dens: To jest sebek walczoncy\nvrohn 1 mies. temu via Android\n@zaczerpnacdlonia a co lewicowiec nie może sobie wytatuować godła na szyi? ( ͡º ͜ʖ͡º)\n@vrohn: nie jest tak głupi jak prawicowiec\n@zaczerpnacdlonia brawo inteligencji, gosc nie ma pojęcia o polityce, temat nie związany nawet a ty wtracasz swoje 3 grosze\n@kre-dens: nos ma jak murzyna...to wszystko tłumaczy...mieszaniec.\nI pomyslec, ze takie odpady spoleczna maja prawa wyborcze (－‸ლ)\n@tomazzo69: grzeczny przestępca - ważne że uwiecznił wszystko (ʘ‿ʘ)\n@tomazzo69: Wyobraź sobie że mają prawa takie same jak normalny człowiek.\n@tomazzo69: przecież oni nie chodzą na wybory chyba że w więzieniu za szlugi sprzedadzą głos\nTak wygląda polskie więzienie http://www.kozaczek.pl/plotka/paula-marciniak-dala-koncert-w-wiezieniu-27831\n@abkme-dwoiy: powinno się odstrzeliwać jak dziki ( ͡° ͜ʖ ͡°)\n@FLAC: O dziki przynajmniej ktos by walczyl\n@szkorbutny: kto to jest Paula Marciniak ? ¯\__(ツ)_/¯\n@szkorbutny to się nazywa szczucie chłopów\n@szkorbutny: za co ja zamkneli i od kiedy to maja takie wielkie cele? ;)\n@szkorbutny: Ciekawe ilu z nich miała polucje po tym koncercie xD\nW więzieniach znają się na polityce ? Zależy jaką telewizję oglądają cały czas.\nDlaczego w szpitalach chorzy muszą płacić za oglądanie ulubionego serialu, a przestępcy mają to wszystko za darmo? - zastanawia się lubuski poseł Waldemar Sługocki. I zapytał o to ministra sprawiedliwości. Zobacz dzisiejsze wydanie internetowe Gazety Lubuskiej Poseł Sługocki (PO) chce przekonać ministra sprawiedliwości do wprowadzenia płatnej telewizji w więzieniach. Skoro wszyscy płacimy abonament, dlaczego nie obowiązuje to więźniów? A opłata za energię? I używa - jak oceniają krytycy tego pomysłu - nieco populistycznego zestawienia ze szpitalami, których pacjenci za oglądanie telewizji płacić muszą. I to słono. Resort sprawiedliwości z dużym dystansem odniósł się do tego pomysłu tłumacząc, że dla wielu więźniów, przede wszystkim z długoletnimi wyrokami, telewizja bywa jedynym oknem na świat.\nNa dodatek więźniowe mają prywatne odbiorniki telewizyjne. I ma nadzieję, że osadzeni płacą abonament telewizyjny. Bo więziennicy nie mają uprawnień do sprawdzenia, czy taka opłata jest uiszczana. Może listonosz?\nJeśli każdy więzień może mieć telewizor to dlaczego nie telefon i laptopa z dostępem do internetu? Daniel Janowski mówi, że oglądanie telewizji to naprawdę margines, a wychowanie opiera się na oddziaływaniu poprzez pracę, zajęcia kulturalno- oświatowe, terapię, edukacja, współpracę z ludźmi i podmiotami poza zakładem karnym, a także spotkania o charakterze religijnym. - Mamy kabarety teatry, zajęcia z malarstwa...\nKtoś mógłby napisać co to za jełopy?\n@SiemkaKtoPeeL: jakieś łebki od tych magicalów i innych rafonixów\n@SiemkaKtoPeeL: jak dobrze widzę to ten na prawo od nagrywającego to jest Łoboda - sąsiad patusa #danielmagical który w dzieciństwie został wyrzucony przez matke z 11 pietra i przeżył. Ogólnie widać przerażający trend ze teraz każdy debil chce byc sławny i zarabiać w internecie jak daniel.\n@marianoitaliano: Właśnie zauważyłem że ładnie się scena patostreamerska rozwinęła, trafiłem kilka razy w internecie na tych ludzi i o ile ten grubas siedzi na dupie i nikomu prócz rodziny krzywdy nie robi to te dzbany poruszają się po otwartym terenie i są zagrożeniem dla normalnych ludzi. Dlaczego nikt im nie wp$@?##!i raz i drugi tak żeby siedzieli na cipach i bali się wyjść z domu? nie chce mi się wierzyć że w tym Toruniu sama patologia jest i brakuje normalnych ludzi którzy mogliby z nimi zrobić porządek.\no ile ten grubas siedzi na dupie i nikomu prócz rodziny krzywdy nie robi\n@SiemkaKtoPeeL: wlasnie przez niego teraz inni chca jeszcze bardziej zasłynąć w internecie, posuwajac sie do coraz to bardziej ekstremalnych akcji.\nnie chce mi się wierzyć że w tym Toruniu sama patologia jest.\npatologii tyle co w kazdym innym miescie.\n@SiemkaKtoPeeL: Łoboda jest upośledzony właśnie po tym jumpie z 11 piętra, jest bezkarny za drobne przewinienia typu obrzucanie komuś okien jajkami podejrzewam, że reszta dzbanków również może mieć żółte papiery albo są nieściągalni jeśli chodzi o mandaty/grzywne/kary finansowe. Czyli takie dno dna które jest w każdym mieście i policja zazwyczaj ubiera rękawiczki i ich nap@%!$%#a za przewinienia bo jedynie argument siły do nich dociera. ( ͡° ͜ʖ ͡°)\nFajnie, na wykopie nie można obrażać patologii ale można innych użytkowników. Pewnie dlatego że moderacja się z nimi utożsamia, jedno i drugie takie same dzbany.\nwesolymarcin 1 mies. temu\n@SiemkaKtoPeeL: Spokojnie,przyjdzie kryska na matyska .Myślę,że po tym numerze to będzie ich definitywny koniec a przynajmniej tego patoskrima ...Oby go nasienie zalało ,,( ͡° ͜ʖ ͡°)( ͡° ͜ʖ ͡°)\n@SiemkaKtoPeeL: dlaczego nikt im nie wp??%??%i ? Bo nie chcą sobie gównem ludzie rąk brudzic. Jeszcze jebniesz za mocno uszkodzisz a wyrok jak za czlowieka dostaniesz\nteraz będzie się modlić,aby na główną nie wywaliło (ʘ‿ʘ)\n@Szu_: no i nie wymodlił, poszło w główną\nzibi_w 4 tyg. temu\n@Szu_: ale muszę przyznać, że koleś nie łapie się w w proste schematy. Z jednej strony ateista, więc #bekazlewactwa i #gimboateizm, a z drugiej strony motywy patriotyczne więc #bekazprawakow\nPogodzić wszystkich powinien tag #bekazpodludzi\nSzu_ 4 tyg. temu via Android\n@zibi_w haha dobre (ʘ‿ʘ)\nanastazjasz 1 mies. temu\nTak ciężko kierowcy zadzwonić po pały? Chyba jest k@$#a jakiś dyspozytor w centrali co rozwiązuje takie problemy? Może wypowie się ktoś kto robił w jakimś mpk?\n@anastazjasz: zanim przyjadą to zdążą uciec\nzanim przyjadą to zdążą uciec\n@damiangrzeli: a kierowca ma możliwość zblokowania drzwi. te pół mózgi nie wpadły by na to zeby uzyc otwarcia awaryjnego\n@marianoitaliano to w takim wypadku zadziała otwarcie awaryjne?\n@marianoitaliano: ale dla kierowcy chyba bezpieczniejszą opcją jest wypuszczenie tych zwierząt z autobusu, niż jak mają kierowcy lub komuś postronnemu zrobić krzywdę.\n@marianoitaliano: pewnie ma taką opcję, ale chciałbyś tam dłużej z nimi siedzieć? Mordy nagrana to szybko ktoś ich znajdzie\n@anastazjasz: A kierowca nie mógł po prostu jechać i cichaczem zadzwonić na policję, żeby czekała na następnym przystanku?\n@YourDoom: @anastazjasz: Z policją różnie bywa. Czasem przyjeżdżają po pół godzinie, czasem w 5 minut. Zwierzęta i tak zazwyczaj uciekają, a jak zadzwonisz to często każą czekać na patrol, bo interwencja już zgłoszona, więc muszą przyjechać na miejsce, spisać dane i zeznania, żeby wiedzieli kogo szukać na mieście. Przy tym wszystkim bardzo często pozostali pasażerowie mają pretensje do kierowcy, że chcą jechać - nawet w trakcie awantury - zamiast pretensje kierować do zwierząt, żeby się uspokoiły albo wysiadły, to na kierowcę się drą.\n@Graven: No to najrozsądniej było jechać i olać już te bilety. Co, kierowca dostaje jakieś premie za szeryfowanie i nie wpuszczanie gapowiczów? Przecież był zamknięty w budce i bez drogi ucieczki.\n@YourDoom: Najrozsądniej reagować na każde łamanie regulaminu, bo zwierzęta też się uczą. Jak nie reagujesz to pozwalają sobie na co raz więcej. Najrozsądniej byłoby, gdyby pasażerowie uczciwie płacący za przejazd stanęli po stronie kierowcy i walczyli o swoje, o to za co płacą, czyli komfortowy i bezpieczny przejazd.\n@anastazjasz: Zgłaszasz dyspozytorowi, dyspozytor powiadamia policję i czekasz na przystanku. Ten kierowca zapewne tak zrobił.\nNajrozsądniej byłoby, gdyby pasażerowie uczciwie płacący za przejazd stanęli po stronie kierowcy i walczyli o swoje, o to za co płacą, czyli komfortowy i bezpieczny przejazd.\n@Graven: Ale zdajesz sobie sprawę, że komunikacja miejska jest w 70-90% finansowana z podatków - również tych osób, jak ja, które z niej nie korzystają? Nie mów tu o sprawiedliwości, bo to śmieszne :D Sprawiedliwie by było gdyby pasażerowie pokrywali 100% ceny przejazdu lub gdyby NIKT nie musiał płacić dodatkowo za bilet. Obecny stan jest idiotyczny, czyli pasuje idealnie do współczesnego świata, gdzie króluje brak rozsądku, ale nie ma w nim nic sprawiedliwego.\nPominę tu już fakt, że nasza elita (przynajmniej pod względem zarobków - politycy) ma darmowe przejazdy. Sprawiedliwość w c*** :D\n@YourDoom: Ani razu nie użyłem słowa "sprawiedliwość", więc wygląda to jakbyś rozmawiał sam ze sobą. Poza tym dofinansowanie komunikacji miejskiej z budżetu miasta to zupełnie inny temat, i nie ma związku z sytuacją. No bo za czym jest ten argument? Komunikacja nie jest sprawiedliwie finansowana, to bydło może robić co chce, a pozostali pasażerowie mogą mieć wszystko gdzieś? No to niech mają gdzieś - na pewno dzięki temu autobusy i tramwaje będą rzadziej stały na przystankach, czekając na policję.\nkre-dens dołączył 1 rok 2 mies. temu\n2231\twykopali 11\tzakopali 56.2 tys. wyświetleń\nIran przyjął 120 000 Polaków w trakcie II WŚ [PAMIĘTAMY!] 3449\nWIDEO: Wiadomość od Irańczyków do Polaków 3230\nInteria wyłącza komentarze pod artykułem o zwrocie mienia Żydom 2829\nŻydzi byli wypędzani 47 razy w ciągu 1000 lat. Dlaczego? Dzisiaj wiemy dlaczego. 2829\nWiadomość od narodu wybranego 2649\nCzarnoskóry aktor-gej oskarżył białych o pobicie. Okazali się być Nigeryjczkami. 2169\nIzraelscy żołnierze szczują psy na Palestyńskiego chłopca 1977\nAktor Bruno Ganz nie żyje, zmarł w wieku 77 lat. 1817


Przelewy express elixir - Bank Spółdzielczy w Żurominie\nInformujemy, że Bank Spółdzielczy w Żurominie wprowadził nową funkcjonalność w systemie – usługę przelewów natychmiastowych realizowanych w ramach systemu Express ELIXIR. Zlecenia takie pozwalają na bezpieczne wykonanie przelewu pomiędzy bankami (uczestnikami systemu) w czasie rzeczywistym w zaledwie kilkanaście sekund. Zlecenia wykonywane są z rachunków w siedzibie Banku lub poprzez bankowość elektroniczną.\nMaksymalna kwota pojedynczej transakcji przelewu natychmiastowego to 30000 zł.\nDyspozycja przelewu natychmiastowego może zostać złożona w dni robocze od poniedziałku do piątku, w godzinach od 7.45 do 15.00.\nOpłata za przelew Express Elixir pobierana jest zgodnie z „Taryfą prowizji i opłat za czynności i usługi bankowe obowiązującej w Banku Spółdzielczym w Żurominie”.


Szkoła Podstawowa w Sielcu - ŚWIĘTO NASZYCH DŻENTELMENÓW\nŚWIĘTO NASZYCH DŻENTELMENÓW\nOpublikowano: niedziela, 29, wrzesień 2019 17:12\n30 września obchodzimy jedno z ważniejszych świąt, gdyż tego dnia wszyscy mężczyźni, ci mali i ci duzi, mogą poczuć się naprawdę wyjątkowo. Koleżanki dokładają wszelkich starań, aby ten czas spędzić w niesamowitej atmosferze.\nW tym roku społeczność naszej szkoły zgromadziła się na sali gimnastycznej 27 września, a przedstawicielki Samorządu Uczniowskiego zabrały głos, by złożyć życzenia wszystkim mężczyznom. Otrzymali odznaki, życzenia z niebieskimi balonikami oraz słodkości w postaci lizaków ufundowanych przez Państwa Elżbietę i Jarosława Tarajków (za co serdecznie dziękujemy!).\nNastępnie, wytypowani przez dziewczęta reprezentanci klas, musieli zmierzyć się z kilkoma konkurencjami.\nPierwsza z nich to pokaz mody. Modele musieli ubrać się w wybrane ciuszki, a następnie zaprezentować się na wybiegu. Utrudnieniem były szpilki. A wszystko po to, by wreszcie docenili wysiłek kobiet, który wkładają, aby codziennie tak pięknie wyglądać.\nKolejne zadanie polegało na narysowaniu swojej wymarzonej dziewczyny, utrudnieniem były zawiązane oczy… Chłopcom poszło całkiem dobrze!\nNajwięcej emocji wywołała próba siły. Siłacze musieli jak najdłużej utrzymać koleżanki z klasy na rękach, wywołując tym samym uznanie publiki.\nAby wyłonić Mistera Szkoły 2019/2020 trzeba było sprawdzić, jak chłopcy radzą sobie z kosmetyką, stąd kolejna konkurencja – malowanie paznokci. Ku zdziwieniu obecnych, i to zadanie mężczyźni wykonali perfekcyjnie.\nNa zakończenie pozostało zadanie kuchenne, czyli obieranie jabłka w taki sposób, aby powstał jak najdłuższy obierek.\nPo zakończonych zmaganiach wyboru Mistera Szkoły dokonały dziewczyny, które piszcząc wskazywały na swoich faworytów. Pomiarów głośności dokonał pan dyrektor.\nI miejsce przypadło Robertowi Tarajko z klasy VI, który jest z nami dopiero od września, ale jak widać, już zdobył sympatię żeńskiej części naszej szkoły. W nagrodę otrzymał statuetkę i dyplom. Jego głowę przyozdobiła korona.\nGratulujemy wszystkim dzielnym uczestnikom konkursu!\nOrganizacją zajęły się panie: Edyta Tarajko, Agnieszka Szpejda i Ewa Stańkowska.


Kredyt konsolidacyjny- sprawdź, w jakim wypadku pozyskasz a kiedy nie\nWraz z tego bądź, co lub krótkiego artykułu dowiesz się, czym jest kredyt konsolidacyjny jak i również dlaczego warto się nim zainteresować. Na samym wstępie należy powiedzieć, dlaczego spłata kilku równoległych zobowiązań nie jest dobra dla naszego własnego portfela. Musimy mieć, albowiem świadomość, z jakimi wydatkami wiąże się zaciągnięcie kredytu lub też pożyczki.\nW ogólnej świadomości utarło się, albowiem, że pożyczając pieniądze po banku lub firmie pożyczkowej spłacamy jedynie kwotę oszczędności i dodatkowe odsetki. Po rzeczywistości opłat jest o wiele więcej. Przeważnie do zaciągniętego kredytu doliczana jest narzut, prowizja za udzielenie jak i również ubezpieczenie. Taki stan kwestii sprawia niejako, że po przypadku kilku kredytów płacimy kilkukrotnie te same opłaty.\nKredyt konsolidacyjny niweluje ten problem całkowicie. Mnóstwo Internautów zadaje pytanie, które to zobowiązania mogą ulec konsolidacji. W tym momencie nie ma przeszkód, aby konsolidacji uległy takie zobowiązania jak: kredyty bankowe, pożyczki bądź też tzw. chwilówki dawane przez przedsiębiorstwa nieposiadające formalnie statusu banku. Częstym pytaniem jest również, w jakiej wysokości kredyt konsolidacyjny mogę uzyskać. Przeważnie zależy to od momentu wielkości aktualnie posiadanych zobowiązań a maksymalna kwota rodzaj kontaktu nie przekracza w najbardziej chodliwych ofertach sumy dwustu tyś złotych. Co ciekawe w niektórych przypadkach oprócz samej kwoty konsolidacji możemy uzyskać dodatkową gotówkę na jakikolwiek cel.\nDzięki temu możemy zrealizować na przykład bardzo długo odkładany remont albo odpocząć od pracy fachowej i wyjechać na zasłużone wczasy. Kredy konsolidacyjny zapewnia nam naprawdę szeroki zakres dostępnych możliwości i wyłącznie od nas zależy jak z tych możliwości będziemy mogli skorzystać. Do następnych plusów konsolidacji możemy dołączyć stosunkowo niskie oprocentowanie, dzięki jakim jest zaciągany i wydłużony okres spłaty. Przez to nie powinniśmy mieć jakichkolwiek bądź poważnych trudności z swoim spłatą a o to przecież nam chodzi po ostatecznym rozrachunku. W naszym momencie praktycznie każdy bank działający na terenie naszego kraju posiada w swojej ofercie tego rodzaju produkt finansowy.


Krytyczne myślenie w biznesie – kluczowe kompetencje XXI wieku | Respect\nCELEM SZKOLENIA jest rozwój umiejętności krytycznego myślenia, prowadzenia racjonalnych i\nlogicznych rozmów oraz skuteczniejszego radzenia sobie z zarządzaniem nadmiarem danych , faktów i informacji\nw codziennej rzeczywistości.\nDostrzegać związki przyczynowo –skutkowe\nSkutecznie wnioskować kierując się dowodami\nZadawać kluczowe pytania krytyczne\nSkutecznie dyskutować i racjonalnie argumentować\nRozwiązywać najbardziej złożone dylematy i problemy\nSkuteczniejsza praca w obliczu presji czasu i nadmiaru informacji\nRozwinięcie odwagi w dyskutowaniu skupionym na problemie i logicznym argumentowaniu\nBardziej racjonalne dyskusje i precyzyjniejsze porozumiewanie się\nWzrost efektowność osobistej\nWzrost skuteczność rozwiazywania złożonych problemów\nKrytyczne myślenie – wprowadzenie\nCzym jest myślenie krytyczne? Zasady krytycznego myślenia\nMyślenie krytyczne, a krytycyzm i krytykanctwo – czyli jak nie być krytycznym wobec rozmówcy, a wobec\nproblemu lub sytuacji? Dlaczego boimy się krytyki?\nMyślenie krytyczne jako umiejętność myślenia refleksyjnego\nDwa systemy myślenia wg. D. Kahneman i ich sposób działania\nEgocentryzm myślenia – czyli jak przejść od zamkniętego do otwartego umysłu\nNastawienie i przekonania – jak wpływają na nasz sposób myślenia i działania?\nZmiana nastawienia – czy to możliwe?\nStereotypy i uprzedzania – w jaki sposób wpływają na nasz sposób percepcji i myślenia?\nHeurystyki i błędy poznawcze. Sztywność poznawcza i lenistwo poznawcze – co to jest i jak im\nPraca z przekonaniami ograniczającymi – 5 zasad zdrowego myślenia\nFake newsy, postprawda – co to jest i jak sobie z tym radzić w świecie VUCA?\nOcena wiarygodności informacji – czyli weryfikacja treści i źródła informacji\nPoszukiwanie dowodów. Jak myśleć dowodami?\nReguły logicznego wnioskowania. Błędy logiczne.\nTOC – Teoria Ograniczeń w myśleniu krytycznym\nZasady racjonalnej (krytycznej) dyskusji – czyli jak komunikować się krytycznie, unikając oceniania i\nSłuchanie czy słyszenie? Poziomy i narzędzia słyszenia – uszy Von Thuna\nWieloznaczność słów, a precyzja komunikatu. Jak komunikować się precyzyjnie?\nSposoby prowadzenia rzeczowej dyskusji.\nJak dyskutować by nie urazić oraz nie wpadać w konflikty a szukać rozwiązań?\nRadzenie sobie z krytyką. Jak krytycznie oceniać pomysły biznesowe i osobiste?


Elżbieta Kazibut-Twórz nie żyje. Była redaktor naczelną Dziennika Zachodniego - plus.dziennikzachodni.pl\nElżbieta Kazibut-Twórz nie żyje. Była redaktor naczelną Dziennika Zachodniego\nTa straszna wiadomość przyszła do nas wczoraj późnym wieczorem. Umarła nasza wieloletnia szefowa, Elżbieta Kazibut-Twórz, ważna postać śląskich mediów, ale przede wszystkim nasza przyjaciółka. Kierowała Dziennikiem Zachodnim, wcześniej była sekretarzem redakcji i wicenaczelną Trybuny Śląskiej, działała społecznie, wspierała nas na każdym etapie jej pięknej drogi życiowej i kariery zawodowej. Do zobaczenia, Elu. Na zawsze jesteś częścią naszej redakcji. Rysiek, Ewo, trzymajcie się.\nEla długo chorowała, ale nigdy się nie skarżyła. Wszystko obracała w żart, albo dobrym przekleństwem odpędzała ten temat. Była bardzo dzielna. Mimo choroby wciąż chciała pracować. „Wolę pisać, niż leżeć w domu i czekać nie wiadomo na co” – cała ona, tak właśnie mówiła, gdy przychodziła z tematem albo odpowiadała na telefon z redakcji.\nPrzepraszam za osobisty wtręt. Pamiętam ten moment, kiedy wezwała mnie do gabinetu w lecie 2007 roku. Wyciągnęła kieliszki do wina, albo szklanki do whisky, nie pamiętam już, i zaraz od wejścia do mnie: „Marek?” „No co tam, Ela?” – denerwowałem się, bo było jakoś uroczyście i poważnie. A ona bez wstępów: „Będziesz naczelnym, ok? Dzwonił ten i ten, potwierdził ten i ten, dziś to i tamto, jutro spotkanie…” Pojechałem potem do Wrocławia. Przez trzy lata, co miesiąc, może dwa, wyjeżdżałem z nią moim autem do Warszawy na nasze cykliczne spotkania naczelnych. O świcie podjeżdżałem, ona zawsze wkurzona, że tak rano trzeba wstawać wsiadała mi do auta i papieros, papieros, papieros. Ile rzeczy wtedy przegadywaliśmy. Śniadanie pod Warszawą w hotelu Fox – zawsze ta sama jajecznica ze szczypiorkiem. I dalej w drogę do siedziby firmy. Cały dzień gadania i powrót na Śląsk. Późny obiad gdzieś pod Piotrkowem. A pod jej domem „Cześć, Ela, dobranoc…” i wietrzenie auta z tych papierosów… Taka była zadowolona ze swojego mieszkania na południu Katowic. „Tu już sobie pomieszkamy” – mówiła, a za chwilę zmieniała temat i mówiła o córce, która już wyfruwała z domu, a z której Ela była taka dumna.\nElżbieta Kazibut-Twórz została powołana na stanowisko redaktor naczelnej "Dziennika Zachodniego" w lipcu 2005 r. Od początku kwietnia br., kiedy to dotychczasowy redaktor naczelny Romuald Orzeł zrezygnował z tej funkcji, pełniła obowiązki na tym stanowisku. Elżbieta Kazibut-Twórz od grudnia 2004 r. była sekretarzem redakcji "Dziennika Zachodniego", wcześniej zaś zastępcą redaktora naczelnego "Trybuny Śląskiej".


Witajcie!!! Zrobiłam jakiś czas temu kartkę dla Mamy z cudowną tekturką w kształcie ornamentowych narożników. Uwielbiam takie tekturki bo niesamowicie ozdabiają całą kartkę. Zapraszam Wykorzystane ze sklepu\nKomplet urodzinowy dla wielbiciela szybkiej jazdy - Dzień dobry Dziś po męsku - szybko i na temat. Temat -30 urodziny Szybka kartka sztalugowa z papierów 2 the moon and back Good morning Today in...\nWAKAZYJNY ZESTAW - Witajcie, Ten komplet z przepięknej kolekcji SZLAK CISZY - TRAIL of SILENCE powstał dla miłośniczki wędrówek po górskich szlakach. Notes do torebki lub ...\nTworzę w jednym kolorze - Granatowy - Blog Tworzę w jednym kolorze wznawia działalność. Moja inspiracja na wyzwanie *GRANATOWY*\ndla rzeźbiarza - z ogromną nieśmiałością na zamówienie praca i kartka z okazji 50-lecia pracy twórczej bydgoskiego rzeźbiarza Michała Kubiaka\nKartki świąteczne 2022 - lipiec - Czas na wakacyjną kartkę w klimatach Bo żego Narodzenia. Na kwadratowej bazie powstała lekko warstwowa kartka. Do jej zrobienia wykorzystałam papiery Świ...\n342. Nowe szaty dla... - ...kota zamiast cesarza. Moja interpretacja tematu dla ArtGrupa ATC, bo u nas rządzą koty ;) ***SA***


Cierpienie – siła niszcząca człowieka czy kształtująca jego osobowość? Rozwiń problem na podstawie wybranych utworów literackich - Sciaga.pl\nTemat: Cierpienie – siła niszcząca człowieka czy kształtująca jego osobowość? Rozwiń problem\nna podstawie wybranych utworów literackich\nI Bibliografia podmiotu:\n1. Herbert Z., Pan Cogito rozmyśla o cierpieniu [w:] Pan Cogito, Wydawnictwo Dolnośląskie, Wrocław 1994, s. 17-18. ISBN 83-70-23-315-4\n2. Herling-Grudziński G., Inny Świat, Czytelnik, Warszawa 1995. ISBN 83-07-02-406-4\n3. Księga Hioba [w:] Pismo Święte Starego i Nowego Testamentu, Pallotinum, Warszawa - Poznań 1971, s. 541-569.\n4. Legenda o świętym Aleksym [w:] Starożytność - Oświecenie, Podręcznik dla szkół ponadpodstawowych, Mrowcewicz K., Stentor, Warszawa 1997, s. 233-234.\nII Bibliografia przedmiotu:\n1. Lementowicz U., „Inny świat” Gustawa Herlinga-Grudzińskiego [w:] Biblioteczka Opracowań, Zeszyt nr 51, Biblioteka Wysyłkowa, Lublin 2000, s. 37. ISBN 83-86581-99-9\n2. Mrowcewicz K., Szkolny leksykon motywów literackich, Printex, [b.r.] [b.m.] s. 92, 94-95, 112-114. ISBN 83-86-02-503-4 (hasło: cierpienie)\n3. Wach A., Współczesność, liryka i dramat [w:] Matura - to nie boli, Piątek Trzynastego, Łódź 2001, s. 84-89. ISBN 83-74-15-109-9\na) Cierpienie - znaczenie pojęcia.\nb) Powody cierpienia w literaturze.\nc) Dwojaka siła cierpienia – niszcząca człowieka lub kształtująca jego osobowość.\na) Cierpienie jako siła kształtująca osobowość bohaterów literackich:\n-przykład cierpienia niezawinionego („Księga Hioba”):\n●\tdrwiny Szatana z bogobojności mężczyzny,\n●\tstrata przez Hioba bydła, owiec, dzieci, sług i zdrowia,\n●\tnieustępliwa wiara w Boga i nagroda za wytrwałość.\n-Święty Aleksy przykładem cierpienia z wyboru:\n●\tasceza jako droga życia,\n●\takceptacja cierpienia narzuconego przez Boga, odnalezienie szczęścia w wybranej drodze.\nb) Cierpienie jako siła niszcząca człowieka:\n-cierpienie Kostylewa w sowieckich gułagach („Inny świat” G. Herlinga-Grudzińskiego):\n●\taresztowanie i nieludzkie katowanie mężczyzny,\n●\tokaleczanie się bohatera w celu uniknięcia pracy i samobójstwo.\nc) Zasady postępowania w obliczu cierpienia („Pan Cogito rozmyśla o cierpieniu” Z. Herberta).\na) Cierpienie jest stanem naturalnym, dotyczącym w mniejszym lub większym stopniu każdego.\nb) Cierpienie ma różnoraki wpływ na losy bohaterów literackich: może budować ich osobowość, ale także negatywnie wpływać na ich życie.\nc) Literatura pokazuje też, jak należy zachować się wobec cierpienia.\nCierpienie to jakaś dolegliwość, męka fizyczna lub psychiczna, odczuwanie bólu cielesnego lub moralnego. Sprawiać cierpienie może nieszczęśliwa miłość, ludzie cierpią z powodu utraty kogoś bliskiego, cierpieć może jednostka w imię dobra ogółu albo cały naród, cierpienia odczuwa człowiek niezrozumiany przez otoczenie itd. Cierpienie jest wpisane w ludzką egzystencję od zarania dziejów. „Cierpienie jest (...) tym wspólnym światem przeżyć, gdzie spotykają się wszyscy – wielcy i mali, biedni i bogaci, wierzący i niewierzący, wszyscy jednakowo prawie wyposażeni w zdolność odczuwania cierpienia i w mechanizmy jego unikania” (J. J. Szczepański „Sprawy ludzkie”). Cierpienie ma dwojaką siłę – pozytywną i negatywną. W niektórych przypadkach niszczy człowieka, a w innych kształtuje jego osobowość.\nCierpienie ukształtowało osobowość niektórych bohaterów literackich takich, jak Hiob. Jego postać jest jedną z najważniejszych postaci opisanych w Starym Testamencie i służy jako przykład cierpienia niezawinionego. Pewnego dnia Szatan zaczął drwić w obecności Boga z bogobojności mężczyzny, wypominając, że to właśnie Pan obdarzył go szczęściem, rodziną i dostatkiem. Zaproponował, by Bóg odebrał mu to wszystko, a wtedy się przekona, że zacznie go przeklinać. Hiob siedział właśnie przed domem, kiedy nadbiegł sługa z wiadomością, że Sebejczycy napadli na nich i zabrali całe bydło. Nie skończył mówić, gdy nadbiegł drugi z nowiną, że z nieba spadł piorun i pozabijał wszystkie pasące się na łące owce. Pojawił się i trzeci, zapłakany sługa, informując, że wszystkie dzieci Hioba zginęły, ponieważ zwalił się na nie dom. Zrozpaczony Hiob podarł na sobie szaty, upadł na kolana i stwierdził, że niczego nie miał przychodząc na świat i odchodząc także wróci z niczym. To co dał mu Bóg, to też zabrał, ale nadal błogosławił jego imię. Na domiar złego mężczyzna rozchorował się na trąd. Nie skarżył się jednak, twierdząc, że skoro przyjmował dobro z rąk Boga, to musi przyjąć także cierpienie. Odwiedzali go przyjaciele, aby Hioba pocieszyć. On jednak milczał przez siedem dni i nocy. Wydawało im się, że chory nie był już do niczego zdolny, tylko pełen bólu i nieszczęścia. Potem zaczął się skarżyć na życie, które stało się udręką. Przyjaciele uparcie twierdzili, że nagrzeszył, więc cierpieć musi. Mało tego, że Hiob cierpiał i jego ciało całe płonęło i bolało, to jeszcze przyjaciele, zamiast go pocieszać, lali gorący ocet na jego rany. Długo słuchał swych oskarżycieli, a potem odparł, że to Bóg tak zdecydował, a nikt nie ma prawa Pana osądzać, i stał się cud – Hiob wstał uzdrowiony i wkrótce odzyskał wszystko, co utracił. Mimo całego cierpienia, jakie doświadczył, stał niezachwianie w wierze w Boga, za co został nagrodzony .\nŚwięty Aleksy jest przykładem cierpienia z wyboru. Bohater „Legendy o Św. Aleksym” urodził się w bogatej rzymskiej rodzinie. Był dla swoich rodziców cudem zesłanym przez Boga. Od dzieciństwa odznaczał się wyjątkową pobożnością i posłuszeństwem względem rodziców. Jednak ostateczna decyzja przyszła dopiero w wieku dorosłym. Na prośbę swego ojca – Eufamijana, zgodził się poślubić córkę cesarską – Famijanę. W noc poślubną oświadczył swojej małżonce, że odchodzi z domu, by służyć Panu i żyć jako nędzarz. Wybiera drogę ascezy. Małżonkowie zachowują czystość i obiecują sobie, że tak zostanie na zawsze. Aleksy odchodzi zatem z domu rodzinnego, zabierając ze sobą tyle bogactw, ile jest w stanie unieść i udaje się do Jelidocni. Tam rozdaje swe bogactwa ubogim. W tym samym czasie w Rzymie, rodzice rozpoczynają poszukiwania syna. Aleksy natomiast leży u wrót świątyni, czyni cuda i zyskuje sławę. Niemiły jest mu rozgłos, dlatego zmienia miejsce pobytu i udaje się do Tarsu. Bóg jednak ma już swoje plany względem Aleksego, dlatego podczas sztormu jego statek trafia z powrotem do Rzymu. Tam zamieszkał pod schodami własnego domu. Przez długie lata cierpiał głód, upodlenie i nędzę. Pomimo tak wielu cierpień wiara jego nie zostaje złamana. Prawdziwa i nieugięta wiara, to przede wszystkim akceptacja cierpienia. Postawa Aleksego była dla ludzi ideałem, do którego uważano za słuszne dążyć. Ludzie średniowiecza wierzyli w zbawczą moc dobrowolnego cierpienia.\nCierpienie to także siła niszcząca człowieka. Jednym z przykładów negatywnego wpływu tej dolegliwości na człowieka jest cierpienie Kostylewa w sowieckich gułagach opisane w „Innym świecie” Gustawa Herlinga – Grudzińskiego. Kostylew, mimo że pochodzi z rodziny robotniczej, udało mu się skończyć nauki na wyższej uczelni. Wcześnie stracił ojca i całą swoją miłość i zaangażowanie kierował w stronę ukochanej matki. Cechowała go naiwność i niewinność zarazem. Nie zdawał sobie sprawy z dwulicowości komunistycznych władz. Punktem przełomowym w życiu Michaiła była lektura francuskich powieści, z których poznał prawdziwy świat Zachodu i jego wartości. Jego pogląd na świat uległ zmianie. Aresztowany za szpiegostwo i postawę wrogą partii – konkretnie chodziło właśnie o czytanie niewłaściwych lektur – został pobity i trafił do łagru. Podczas śledztwa był nieludzko katowany. Jednak z uporem nie przyznawał się do winy. Poddany „praniu mózgu” przyznał się do wszystkiego, nawet do tego, czego nie popełnił. Odesłano go do obozu z dziesięcioletnim wyrokiem. W łagrze ze względu na swoje wykształcenie miał lepsze warunki socjalne. Skierowany do pracy w leśnej brygadzie, szybko stał się wrakiem człowieka. Pewnego razu, gdy bohaterowi wpadł do ogniska chleb, ten wyciągnął go, parząc rękę. Został za to zwolniony na kilka dni z pracy. Odtąd celowo raz w tygodniu ranił sobie rękę, by uniknąć pracy. „Przybliżył się do pieca i po omacku po omacku wsunął obandażowaną rękę w ogień. Przez jego ściągniętą twarz przebiegł skurcz bólu, oczy zdawały się wświdrowywać w głąb czaszki, zęby puściły dolną wargę i zacięły się ze zgrzytem, a na czoło wystąpiły wielkie krople potu”. Jednak został przejrzany przez władze obozowe. Bohater został wyznaczony do przeniesienia do innego łagru, na Kołymę, co równało się wyrokowi śmierci. W przeddzień oblał się w łaźni wiadrem wrzątku. Umierał w straszliwych męczarniach, nie odzyskawszy do końca przytomności.\nZbigniew Herbert w utworze „Pan Cogito rozmyśla o cierpieniu” podaje zasady postępowania w obliczu cierpienia. Utwór przedstawia czytelnikowi instrukcje dotyczące radzenia sobie z cierpieniem. Osoba mówiąca w wierszu używa do tego bezokoliczników np. być, przyjąć, grać itp. Pokazuje nam ona, wydawałoby się nieistniejące już rozwiązanie, mimo że zawiodły już m.in. refleksja i religia. Uświadamia czytelnikowi, że cierpienie jest mu przeznaczone i wpisuje się w ludzką egzystencję. Człowiek nie jest w stanie oddalić od siebie „kielicha goryczy”, musi go wypić. Musi pogodzić się z tym faktem: „należy zgodzić się, pochylić łagodnie głowę”. Oznacza to, że nie da się uniknąć cierpienia. Jest jednak dobra strona tej sytuacji. Cierpienie jest człowieku potrzebne, gdyż dzięki niemu docenia on radość i szczęście. Powinniśmy nauczyć się żyć z cierpieniem, ale nie możemy uznawać do jako nieodłącznej części swej osoby: „przyjąć, ale równocześnie wyodrębnić w sobie”. Pan Cogito, bohater wierszy Zbigniewa Herberta, w swoich rozmyślaniach na temat cierpienia dochodzi do wniosku, że nie wolno z tym uczuciem walczyć:\nWszystkie powyższe przykłady, to jedynie niewielka cząstka z olbrzymiego morza ludzkiego cierpienia zawartego w literaturze. Cierpienie jest stanem naturalnym, w mniejszym, lub większym stopniu dotyczącym każdego z nas. Zrozumienie sensu cierpienia jest dla nas ludzi niemożliwe, tak więc powinniśmy zaakceptować je jako część naszej egzystencji. Problem cierpienia jest obecny i towarzyszy nam przez całe życie. Nie ma więc sensu buntować się przeciwko niemu. Mimo że zwykliśmy uważać je za najgorszą z możliwych sytuacji i w swoim życiu staramy się go uniknąć, musimy uzmysłowić sobie, że czasami cierpienie niesie ze sobą wartości, które nas uszlachetniają. Najtrudniejszą sztuką jest wyciągnięcie odpowiednich wniosków.\n85% Mówienie bez myślenia to jak strzelanie bez celowania.\n85% Postać Rolanda, a współczesny autorytet Jan Paweł II - charakterystyka porównawcza.\nCierpienie siła niszcząca człowieka czy kształtująca jego osobowość Cierpienie w literaturze Cierpienie definicja Cierpienie Hiob Hiob Stary Testament Księga Hioba Księga Hioba Legenda o świętym Aleksym Legenda o świętym Aleksym cierpienie


Producent dermokosmetyków i kosmetyki białej - Equalan Pharma\nProducent dermokosmetyków - odkryj nasze marki\nPearl of the cosmetics market 2020\nNagroda Novaclear Hydro Series\nLove Cosmetics 2020\nNagroda za serię Novaclear Hydro\nZwycięzca w magazynie kosmetycznym kosmetyki Qltowy kosmetyk 2019 […]\nSpecjalne wyróżnienie dla skóry wrażliwej Novaclear Urban Sunblock\npod marką własną,\nPrivate label, ODM, OEM.\nProducent dermokosmetyków oraz kosmetyki białej do pielęgnacji twarzy, włosów i ciała. Equalan Pharma znany z innowacyjnych i bezpiecznych formuł kosmetyków do codziennej pielęgnacji. Największą popularnością cieszą się produkty linii: Novaclear ATOPIS przeznaczona do skóry suchej, atopowej i wrażliwej, Novaclear Whiten przeznaczona do skóry z przebarwieniami, Novaclear GLUTA redukująca nierówności i odcienie skóry, Novaclear ACNE przeznaczona do skóry trądzikowej, tłustej i mieszanej, Novaclear HYDRO przeznaczona do skóry odwodnionej i suchej, Novaclear COLLAGEN do pielęgnacji skóry dojrzałej, Novaclear REPAIR po zabiegach medycyny estetycznej, Novaclear Urban Sunblock przeznaczone do ochrony przed słońcem, Regital do pielęgnacji stóp, dłoni i paznokci, Mama's dla kobiet w ciąży, linia GlyskinCare z kwasem glikolowym, 100% oleje do ciała oraz serum Hialuronowe i Vitamina C, GlyskinCare Organic Oils kosmetyki z organicznymi olejami do pielęgnacji twarzy, ciała i włosów, Dermastic przeciw wypadaniu włosów, FastGels na blizny i stłuczenia. Equalan Pharma to także producent kosmetyków do codziennej higieny oraz środków do dezynfekcji i pielęgnacji. Handsclear to linia środków do dezynfekcji o właściwościach antybakteryjnych oraz żeli antybakteryjnych do rąk.\nNovaclear, Skóra sucha, atopowa, wrażliwa, Skóra z przebarwieniami, Redukuje nierówności i odcień skóry, Skóra tłusta, mieszana, Skóra odwodniona, Pielęgnacja skóry dojrzałej, Po zabiegach medycyny estetycznej, Ochrona przed słońcem, Płyny do dezynfekcji powierzchni, Żele i płyny antybakteryjne do dezynfekcji rąk, Pielęgnacja skóry, dłoni i paznokci, Dla kobiet w ciąży, Kuracja kwasem glikolowym, Oleje organiczne, Przeciw wypadaniu włosów, Fast gels


Transport drewna - wagaciezka.com - Forum transportu drogowego\nStrona 1 z 77 [ Posty: 1522 ] Przejdź na stronę\t1 2 3 4 5 … 77 Następna\nTytuł: Transport drewna\nPost Wysłano: 29 sty 2009, 19:58\nRejestracja: 12 wrz 2008, 22:49\nSamochód: fh 16\nCzym do lasu 6x6 6x4 4x4 jaki najlepszy hds\nDAF SIŁA NAPĘDOWA TWOJEJ FIRMY -\nOBY FIRMA NIE MIAŁA PODJAZDU POD GÓRKĘ BO MOŻE BYĆ PO NIEJ\nJEDNAK DAF TO NIE VOLVO\nPost Wysłano: 29 sty 2009, 20:03\nRejestracja: 05 sty 2009, 19:26\nA jaki zestaw masz, taki ciągnik żeby ci ładowność pasowała. Chcesz dłużyce wozić tak? To jak dla mnie 3osiowy ciągnik plus dwu osiowa dolly.\nPost Wysłano: 29 sty 2009, 20:28\nJ osobiście preferuje naczepy bo na wąskisz leśnych drogach wuzek morze się łatwo zsunąć ja nierobie durzych przebiegów ok 30 tys rocznie i 80% z tego robie po trasie więc zalerzy mi na dość ekonomicznym ciągniku tak do 100 tys ciągnik musi mieć hds\nPost Wysłano: 29 sty 2009, 20:32\nscania 3 spalanie w miarę.\nvolvo f12 ok, f16duże spalanie\nmercedes 18xx(SK) dobre auto, duże spalanie\nz resztą nie miałem do czynienia\nPost Wysłano: 29 sty 2009, 20:38\ndlamnie wystarczy 4x2 aby miało blokadę mostu i niską kabinę niechciał bym aby było starsza niż 1995\nPost Wysłano: 29 sty 2009, 20:40\nNo to co mówiłem(pisałem) scania była do 96, sk też. Ale wiem o co ci chodzi, chcesz pokroju czwórki i fh. Ale to nie wiem jak w tym momencie są ceny tych aut. Interesowałem się tym dwa lata temu, to wtedy scania 3 89 jeszcze tyle kosztowała.\nPost Wysłano: 29 sty 2009, 20:43\nu mnie w tartaku pracuje już jekno fh z 1995 4x2 ale niestety jest już po drugim remoncie z przebiegiem ok 2,5 mln więc nieopłaca się już zmieniać silnika dam fote jutro\nPost Wysłano: 01 lut 2009, 21:01\nSzkoda ze wszystkie nasze wpisy zostaly usuniete ale chociaz spowrotem wrocil temat\nPost Wysłano: 01 lut 2009, 22:03\nwpisy nie zostały usunięte tylko ja nie mogłem się doczekać i utworzyłem nowy stary temat\nPost Wysłano: 01 lut 2009, 23:15\nRejestracja: 02 cze 2008, 9:34\noj nie łudziłbym się że temat powróci..\nPost Wysłano: 10 lut 2009, 13:34\nRejestracja: 17 gru 2008, 4:01\nMozna kupic nowy z wysokoscia kabiny na zyczenie.\nPost Wysłano: 10 lut 2009, 15:04\nRejestracja: 15 kwie 2007, 11:00\ntylko daj pol milona i wjedz tym do lasu\nPost Wysłano: 10 lut 2009, 18:55\ntak a w lesie poobijaj kabinę\nPost Wysłano: 10 lut 2009, 19:25\nRejestracja: 19 lip 2008, 9:44\nLokalizacja: Niedaleko Białej Podlaskiej\nNo ja to bym na twoim miejscu kupił coś używanego do ok 200 bo poniżej 100 to nic dobrego nie kupisz poza kamazem liazem albo starem. ale mniejsza z tym. proponowałbym ci samochów 6x6 a conajmniej 6x4 bo samochodem dwu osiowym nawet z blokadą nie masz po co do lasu wjeżdżać a tym bardziej w tereny górzyste.\na co do hds to bym ci proponował albo jonsered albo epsilon\nW PRZECIĄGU PÓŁ ROKU ;D\nPost Wysłano: 10 lut 2009, 19:59\nna allegro stał ładny MAN 4x4 18.360 z 2004 r za 140 tys mam takim sprzętem szanse w lesie\nPost Wysłano: 10 lut 2009, 20:06\nno jeśli dwu osiowy ale z 4x4 to jak najbardziej takjednak czasem taki siądzie na zwykłym piasku szczerze ci to mówię bo w lasak są takie drogi tzw piaskówki czyli drpogi wysypane takim piachem co wogóle nie chce się ujeździć i w takich miejscach najczęściej się kończy jazda..\na try chcesz ten samochód do wożenia stosowego tylko czy też do dłużycy?\nPost Wysłano: 10 lut 2009, 21:43\nJa bym proponował MANa 460 konnego 6x6 lub i 6x4 na zwolnicy w miarę wysoko zawieszony no i na resorze oczywiście. Do tego dźwig LOGLIFT 105 lub 120 i raczej nie powinno być problemu z załadunkiem i wyjazdem .\nPost Wysłano: 10 lut 2009, 21:55\nwłaśnie układ 6x4 jest w lesie podstawą a najlepiej by było 6x6 ale to już jest większy wydatek ale na wiosnę do lasu bardzo by się przydał.a co do hds to ja bym wybierał właśnie między epsilon jonsered loglift albo hiab. u mnie jeden znajomy zamontował loglift f 75 i nie sprawdził się.. po pierwsze jest trochę za słaby a po drugie ma mały wyśięg..\nPost Wysłano: 10 lut 2009, 22:10\nKolego o 75 loglifcie jeszcze nie słyszałem ale w mojej okolicy auta mają tylko albo loglifty (większość właśnie 105-120 no i dłużycowe 241), epsilony, jonseredy i Vkrany a co do napędu to 6x4 na zwolnicy nie powinno mieć większych problemów. Sąsiad latał kiedyś MANem 500 konnym 6x6 to był nie do zatrzymania ale silnik V10 często się psuł i często były 3 dni naprawy a 2 dni jeżdzenia.\nPost Wysłano: 10 lut 2009, 22:36\nTo wpisz kolego na allegro hasło loglift i tam na dote bedzie pokazany przykładowy używany loglift.\ni co sąsiad wymienił w końcu tego mana?


„Wyraź siebie z HP i przeżyj wielkie emocje!” – nowa kampania promocyjna HP z udziałem Kamila Bednarka. – ITReseller\n„Wyraź siebie z HP i przeżyj wielkie emocje!” – nowa kampania promocyjna HP z udziałem Kamila Bednarka.\n„Wyraź siebie z HP i przeżyj wielkie emocje!” – nowa kampania promocyjna HP z udziałem Kamila Bednarka. Każdy kto zakupi laptopa HP z rodziny x360 – ENVY lub Pavilion i zarejestruje zakup może odebrać zaproszenie na zamknięty koncert Kamila Bednarka.\nZ początkiem maja br. firma HP Inc wystartowała z nową kampanią promocyjną „ Wyraź siebie z HP i przeżyj wielkie emocje!”, której towarzyszy specjalny wideoklip z udziałem Kamila Bednarka oraz duetu znanego z brytyjskiego programu „Mam talent” – Susan & Peter z zespołu UP & Over It. Spot został wyprodukowany w nowoczesnej formie z dbałością o każdy szczegół, tj. muzyką i scenografią, które budują wokół przedstawianej historii wyjątkowy klimat. Ma on na celu zaprezentowanie młodym odbiorcom (grupa docelowa: 15- 25 lat) laptopów z rodziny x360  – Envy oraz Pavilion. Komunikacja akcji obejmuje promocję na wszystkich kanałach social media HP Inc Polska (HP Facebook/ Twitter), fanpage Kamila Bednarka, a także jego profil na Instagramie. Firma pragnie w ten sposób otworzyć się na młodszych konsumentów i to przede wszystkim do nich kierować komunikację, nie zapominając jednocześnie o swoich stałych klientach.\nWszyscy, którzy w dniach od 21.04 do 18.05 (Honorowane są też dowody zakupów dokonanych w okresie 15.03 do 18.05.2017 r.) br. zakupią HP x360 Envy albo HP Pavilion x360 i zarejestrują swój zakup na stronie: www.biletodHP.pl otrzymają zaproszenie na zamknięty koncert Kamila Bednarka, który odbędzie się już 23 maja br. w warszawskim klubie Niebo. Komputery HP ENVY i HP Pavilion objęte promocją dostępne są w sprzedaży w sklepach Media Markt, Saturn, Neonet, Euro, Media Expert, X-kom, redcoon, sklephp.pl.\nPrace nad kampanią promocyjną nadzorowała Luiza Dzienkiewicz- Kubus, PS Marketing Manager, HP Inc Polska. Kreację koncepcji promocji oraz klip przygotowała agencja Grupa Media Plus Sp. z o.o., Sp. k.\nNelro Data wdrożyło nowy funkcjonalny system B2B dla partnerów (autorskie rozwiązanie) - startuje ND Connect.


m zaś, są to sytuacje bardzo nerwowe, trudne, można powiedzieć, że przerastające wręcz. Niemożliwe jest wówczas to, by sobie z tym poradzić samodzielnie. Szczególnie ma to miejsce, gdy problemy są natury...prawnej. Mało kto jest w\nDodane: 17-09-2015 06:50\nW życiu spotykają nas różne sytuacje. Czasem są one bardzo miłe i bardzo przyjemne. Czasem zaś, są to sytuacje bardzo nerwowe, trudne, można powiedzieć, że przerastające wręcz. Niemożliwe jest wówczas to, by sobie z tym poradzić samodzielnie. Szczególnie ma to miejsce, gdy problemy są natury...prawnej. Mało kto jest w stanie poradzić sobie z takimi problemami samemu, jeżeli nie ma wykształcenia prawnego. W takiej sytuacji niezbędna jest pomoc prawnika. Radca prawny czy adwokat, to specjaliści w zakresie prawa, wiedzą jak poprowadzić sprawy, wiedzą jak je rozwiązać lub je rozwinąć. Wiele zależy od tego, czego w danej chwili potrzebujemy. Czy ważniejsze jest dla nas szybkie i proste załatwienie i zakończenie sprawy, czy też, nie ważne jak, ale ważne by swoje wygrać. W jednej i drugiej sytuacji dobry prawnik nam w tym pomoże, doradzi i pokieruje. Podpowie, jakie ruchy należałoby teraz wykonać, a jakie ruchy są zupełnie zbędne i niepotrzebne, czy wręcz szkodliwe. Wszystko to jest niezwykle ważne i niezwykle istotne. I daje poczucie bezpieczeństwa.\nAbout Poland - Trip to sudety mountainsO meblach na imprezeStomatologicznieKilka porad dla zdrowych zębówEletric a connection that can moveThe best solution for car problems - good car serviceAkcesoria przydatne dla mamy i dzieckaMeet the bison - visit Poland!Czy można szkolić z bhp we własnym domu?O zdrowiu psychicznym i dobry samopoczuciuA Ty jak zarządzasz swoją firmą? Tradycyjnie, czy nowocześnie?Czego jeszcze nie wiesz o klimatyzacjiPorady o sprzątaniuBhp-pulsar.plSport: ubiór ma znaczenie!O kancelariach, pracy i kształceniu prawnikówKrótko o konserwacji klimyCała Prawda O Tym Jak uczyć bhp (a Której Sprzedawcy Ci Nie Powiedzą)Dywan - problematyczny w czyszczeniuO stomatologiiPo co pozycjonować stronę firmową?Krótko o architektachProdukty poligraficzneCo powinieneś wiedzieć o prawieKancelarie prawnicze od wszystkiego. Czy warto?Energia słońca obniża rachunki - krótko o fotowoltaiceUzyskać dotacje na fotowoltaikę szybciej?Pulsar BHPDom i ogród- urządzanie i aranżowanieJak porwać tłumy będąc DJ?


Najbardziej znane pierwsze damy - Onet.TV\nJedną z najbardziej znanych pierwszych dam na świecie jest dziś Melania Trump. 45-latka pochodzi ze Słowenii, zna pięć języków i karierę zaczynała jako modelka. Prawdziwym zaskoczeniem jest pierwsza dama Brazylii, młodsza od męża o 43 lata. A jak wygląda!\nKobiety, Onet 100, Ciekawostki, Polityka\nNietypowe sposoby na wykorzystanie ryżu\nPopularne komentarze (112)\t~ela :\nkobieta wydawałoby się nowoczesna, wykształcona, inteligentna, z inteligenckiego nowoczesnego domu czyli ma wszelkie dane aby zapisać się w historii mocno i niebanalnie. A zamiast tego mamy kobietę bezwolną, zdominowaną i nijaką i zastanawia mnie to czy złamano jej charakter czy też taka jest bo kariera jej męża jest ponad jej wolność. Szkoda bo obok dotychczasowych pierwszych polskich dam mogła zrobić wiele dobrego zwłaszcza dla kobiet 5 lut 20:50\nJest nijaka,bez klasy i wyrazu.Niemota,przestraszona,udajaca kogos kim nie jest , a na pewno nie jest I dama.Pierwsze damy maja wplyw na wiele spraw i na swoich mezow w sensie pozytywnym. A ta kobieta co?, czytala bajeczki w przedszkolu i jakies ozdobki choinkowe robila - to stanowczo za malo, no i dala swoje zdjecie ze SDM na licytacje WOSP: 5 lut 12:40\nŁo matko, Melania ma 45 lat?? Jak mam prawie 50 a twarz mi się tak nie marszczy jak jej, wygląda na więcej niż ma. A co do naszej "pierwszej damy'....tak jak większość uważam, że ani się nie angażuje politycznie ( może przez to, że pochodzi z lewicowej rodziny ? a swoją drogą teść lewicowy, zięciulek prawicowy... że się nie pozabijali jeszcze) nie angażuje się w ogóle, żadne fundacje, żadnych działań społecznych, humanitarnych czy coś w tym stylu 5 lut 20:35


Slack złożył skargę na Microsoft do Komisji Europejskiej przez... Office\nSlack złożył skargę na Microsoft do Komisji Europejskiej. Co się nie spodobało?\nKamil Świtalski 22 lipca 2020\nSlackowi grunt zaczął palić się pod nogami — i składa do Komisji Europejskiej skargę na Microsoft i ich Teams.\nNa rynku komunikatorów firmowych i wideokomunikatorów ostatnio zrobiło się dość tłoczno — ale na szczycie zawsze pojawiają się te same produkty. Microsoft Teams, Slack, Zoom, Skype... i w sumie byłoby na tyle. Do niedawna Slack właściwie nie miał sobie równych — był popularnym rozwiązaniem, po które sięgały setki firm z całego świata. Ale rozkład sił zaczął się zmieniać, a tegoroczna pandemia koronawirusa okazała się szansą dla Microsoftu, którą gigant wykorzystał najlepiej jak potrafił. I wiosną solidnie wziął się za rozbudowę swojego produktu — i nie dalej niż kilkanaście dni temu przedstawił cały szereg nowości w Microsoft Teams. Ale ekipie Slacka nie bardzo te zmiany przypadły do gustu — firma nie bardzo wiedząc co dalej... złożyła skargę antymonopolową do Komisji Europejskiej.\nSlack zwrócił się do Komisji Europejskiej po pomoc\nW skardze ekipa Slacka zwraca uwagę na to, że ich konkurencja miałaby bezprawnie łączyć w pakiecie komunikatora ich autorski pakiet biurowy: Office. I patrząc na to z jakimi skargami przez lata musiał zmagać się Microsoft, myślę sobie, że ich prawnicy mogą tylko wywracać oczami i szeptać: znowu. Bo to przecież nie pierwszy raz, kiedy ktoś ma do nich podobne pretensje — przed laty regularnie twórcy przeglądarek skarżyli się na to, że na Windowsie podstawową przeglądarką jest Internet Explorer, a nie Opera czy Firefox.\nSlack chce walczyć o sprawiedliwą konkurencję na rynku. Twierdzą, że Teamsy to w dużej mierze skopiowany produkt, który jest dopakowany ich autorskimi rozwiązaniami. A jak wiadomo — na rynku pakietów biurowych, Office nie ma sobie równych — i to on w dużej mierze miałby działać na przewagę giganta z Redmond. A warto przypomnieć, że w zeszłym rok udało się Microsoft Teams pobić Slacka w ilości użytkowników. Tonący brzytwy się chwyta — ale mam wątpliwości, czy uda im się na tym cokolwiek ugrać. Microsoft dość mocno skupia się na swoim narzędziu — czyniąc je nawet czymś więcej, niż tylko firmowym narzędziem.\nPo 18 latach znika PCLab, jeden z najpopularniejszych serwisów IT Piotr Kurek


Atrakcje Anglia, Atrakcje in Anglia,\nCerco alloggio Anglia\nStanze libere Anglia\nANGLIA - Atrakcje\nLista życzeń w Anglii\nAltre offerte di Anglii\nGlastonbury mostra sulla mappa\nJest to dawne opactwo benedyktyńskie, zostało wybudowane w roku 712, a rozbudowane zostało w X wieku. Od XII wieku mnisi szukali tam legendarnego grobu króla Artura. Zostało zniszczone i opuszczone w roku 1539. Dziś miejsce otwarte jest dl\nTrybunał w Glastonbury niegdyś pełnił wiele różnych funkcji, zaczynając od szkoły, sklep, aż po sąd. Jego historia i wiek nie są do końca udokumentowane, jednak jest pewne, że jest to budynek z okolic 15 wieku. Dziś jest to jedna z głównyc\nLeeds mostra sulla mappa\nJest to pałacowa rezydencja znajdująca się w Wielkiej Brytanii, jest wpisana na listę dziesięciu najbardziej zabytkowych domów Angli. Nieruchomość została wybudowana w roku 1759a a ufundował ją zamożny człowiek który dorobił się swoich pie\nMuzeum Uzbrojenia w Leeds ma w swoich zbiorach Narodową Kolekcję Broni i Uzbrojenia. Muzeum powstało w 1996 roku. Tak jak do wszystkich narodowych muzeów Wielkiej Brytanii także i do tego wejście jest darmowe. Niektóre dodatkowe atrakcje s\nGolden Acre Park to park w północnej części Leeds. Jego obszar zajmuje 55 hektarów i zawiera piękne ogrody, herbaciarnie i alejki. Udogodnienia dla odwiedzających to ławki, miejsca na piknik oraz specjalne karmniki dla ptaków.\nKirkstall Abbey to klasztor Cystersów w Leeds. Ruiny znajdują się w parku nad brzegiem rzeki Aire. Klasztor został założony około roku 1152. W późnym XIX wieku został otworzony dla zwiedzających. Artyści tacy jak J.M.W. Turner, John Sell C\nThackray Medical Museum to muzeum poświęcone historii medycyny. Znajduje się ono w Leeds, obok St James's Hospital. To interaktywne muzeum zostało otwarte w 1997. Jest to miejsce wyjątkowo atrakcyjne dla dzieci ponieważ mogą one dowiedzieć\nElland Road to stadion piłki nożnej w Leeds. Jest domem Leeds United A.F.C. Stadion składa się z czterech trybun i może pomieścić do 39 460 widzów. To dwunasty pod względem wielkości stadion Anglii. Obiekt ten jest często wybierany na miej\nTemple Newsam to piękna posiadłość w stylu jakobińskim i Tudorów położona w Leeds i szczycąca się 500-letnią historią. Odnowiony budynek jest pełen prawdziwych skarbów sztuki. Home Farm to największa w Europie hodowla rzadkich ras zwierząt\nRoundhay Park w Leeds to park o powierzchni ponad 700 akrów. Jest jednym z największych parków miejskich w Europie. Co więcej, jest jednym z najpopularniejszych miejsc w Leeds. Każdego roku odwiedza go prawie milion osób.\nCambridge mostra sulla mappa\nThe Backs to malowniczy obszar na terenie miasta Cambridge. Kilka budynków Uniwersytetu Cambridge znajduje się nad rzeką Cam. Nazwa obszaru - “the Backs” - odnosi się do tyłów kolegiów uniwersytetu (z angielskiego back oznacza tył). W prze\nThe Sedgwick Museum of Earth Sciences to muzeum geologiczne. Jest prowadzone przez Uniwersytet Cambridge i jest najstarszym muzeum uniwersytetu. Zostało założone w 1728 jako Woodwardian Museum. Dziś kolekcja liczy ponad 2 miliony skamienia\nCambridge University Botanic Garden to ogród botaniczny Uniwersytetu Cambridge założony w 1831 roku przez profesora Johna Stevensa Henslowa (mentora Charlesa Darwina). Początkowo wykorzystywany był tylko do celów naukowych ale w 1846 roku\nAnglesey Abbey jest to posiadłość wiejska położona we wsi Lode, która znajduje się prawie 10 kilometrów od Cambridge w Wielkiej Brytanii. Dawniej budynek spełniał rolę klasztoru, dziś otwarty jest dla każdego, kto chce obejrzeć dom w stylu\nUniwersytet Cambridge to drugi, zaraz po Uniwersytecie Oksfordzkim, najstarszy angielski uniwersytet. Został założony w 1209 roku. Uniwersytet składa się z 31 kolegiów. Jest to bardzo prestiżowa uczelnia. Do najbardziej znanych absolwentów\nOxford mostra sulla mappa\nLye Valley to rezerwat przyrody w Oksfordzie, mieszczący się na wschód od szpitalu Churchill Hospital. Obszar rezerwatu to 4,5 hektara. Teren ten jest naturalnym siedliskiem wielu różnych gatunków – występują tam zarówno rzadkie rośliny ja\nOxford University Parks to tereny zieleni w centrum Oksfordu. Obszary te są otwarte i dostępne dla wszystkich. Posiadają piękne ogrody, boiska, dużą ilość rzadkich roślin. W tym miejscu istnieje także boisko do gry w krykieta używane jako\nOxford Bus Museum to muzeum autobusów i innych pojazdów używanych w transporcie lądowym w Wielkiej Brytanii. W roku 1967 Oxford Bus Preservation Syndicate zakupił autokar pochodzący z 1949 roku i w ten sposób dał początek kolekcji muzeum.\nKatedra została wybudowana jako kościół Augustianów w Oksfordzie w XII wieku. Na początku XIII wieku, powstała iglica centralnej wierzy. Kilkadziesiąt lat później, około połowy XIII wieku, powstała kaplica Świętej Marii Panny. Jak łatwo za\nUniwersytecki Kościół Św. Maryi Dziewicy jest usytuowany na terenie Uniwersytetu Oksfordzkiego. Kościół, który jest największym kościołem parafialnym w Oksfordzie, dał początek uniwersytetowi. Ze względu na długą nazwę, kościół często nazy\n39 Anglia -


Wózek przyczepa Wader - sklep internetowy Nodik.pl\nNodikZabawkiOgród i sportDo piaskuWózek przyczepa Wader\nMałe wiaderko wielofunkcyjne Mini Ballo Quut (różowo zółty)\nKonewka mała Cana Quut (Banana Blue)\nWózek przyczepka od Wader, która przyda się małemu budowniczemu! Sprawdzi się świetnie zarówno w domu jak i na zewnątrz. Maluch będzie miał do dyspozycji rączkę, która ułatwi mu transport w dowolne miejsce. Całość wykonana została z wytrzymałych elementów, które gwarantują długą trwałość i wytrzymałość. Jest również odporna na warunki atmosferyczne. To sprawia, że można ją użytkować niezależnie od warunków pogody.\nUdźwig - 60 kg,\nRączka do przewożenia.\nUwaga! Zabawka występuje w różnej konfiguracji kolorów, wysyłana losowo!\nZabawka przeznaczona jest dla dzieci w wieku powyżej 1 roku.\nOpinie o Wózek przyczepa Wader\nZalety:wielofunkcyjny, już nie mogę się doczekać kiedy będę wozić wnuki:)\nŚwietna zabawka, dziecko 2 letnie ma zajęcie\nekspresowa przesyłka, wszystkie informacje o zakupionym produkcie i etapach wysyłki bardzo dokładne. Zakupiony przedmiot - wózek firmy Wader jest świetny, bardzo się spodobał 3-latkowi, któremu go podarowałam.\nprzesyłka ekspresowa, super kontakt, na bieżąco maile na jakim etapie jest przesyłka. polecam\na przyczepka jak najbardziej godna polecenia, mój 2-latek świetnie się bawi.\nPrzyczepa wykonana z porządnego plastiku. 8 letni syn nawet w niej jeździł i nic się nie dzieje. Naprawde produkty godny polecenia.\nZalety:wytrzymały, porządny plastik, ruchomy dyszel,mocne koła,duży,ładnie wykonany.\nNa wygląd bardzo solidne i pakowne ;) Kupione na prezent- bardzo się spodobało :)\nDoskonała i dla młodszego i dla starszego dziecka - z takim wozem można zrealizować wiele pomysłów - bardzo uatrakcyjnia czas zabawy:)\nPrzyczepę kupiłam już drugi raz bo syn starszy dostał jako pierwszy a po 8 latach jeszcze się nią bawi, bardzo mocna, a teraz drugie moje dziecko też ma swoją przyczepę.. Polecam\nprodukt zgodny z opisem, transakcja szybka polecam\nKlocki Blocks 132 elementy w pojemniku Wader (kolorowe)


Zbyt duża moc Mercedesa powodem wypadku na DK-8 w Magnicach – http://www.silezjan.pl\nOpublikowane przez robert w dniu 2 marca 2020 2 marca 2020\nWiadomości ze strony https://24wroclaw.pl/artykul/zbyt-duza-moc-mercedesa/932270\nW dniu 01.03.2020 r. o godzinie 20:00 straż pożarna w Kątach Wrocławskich odebrała zgłoszenie o wypadku w Magnicach na Dk-8.\nDo działań zadysponowano OSP z Kobierzyc, JRG Kąty Wrocławskie, patrol policji i zespół ratownictwa medycznego. Jako pierwsi na miejscu byli strażacy z Kobierzyc, którzy zabezpieczyli miejsce zdarzenia, udzielili pomocy osobom poszkodowanym i przekazali te osoby ratownikom medycznym. Następnie dojechały jednostki państwowej straży pożarnej, które przejęły dowodzenie nad miejscem działań. Na czas działań ratunkowych droga była całkowicie zablokowana, po czym wprowadzono ruch wahadłowy. Do wypadku doszło z winy kierowcy Mercedesa. Podczas ruszania ze świateł nie zapanował nad swoim pojazdem, przejechał przez pas zieleni i uderzył czołowo w drugi pojazd.\nW dniu 29 stycznia 2020 r. przeprowadziliśmy przeszkolenie pracowników ochrony zabezpieczających jednostki wojskowe. Cykliczne szkolenia pracowników ochrony to jeden z najważniejszych elementów dla naszej firmy. Jest to jednocześnie możliwość sprawdzenia znajomości przez pracowników obowiązujących procedur Więcej…