Главная База знаний "Allbest" Спорт и туризм Фейр плей в системі олімпійської освіти\nолімпійська система освіти фейр плей\nРОЗДІЛ 1. СИСТЕМА ОЛІМПІЙСЬКОЇ ОСВІТИ\n1.1 Історія виникнення гуманістичних ідеалів олімпізму\n1.2 Значущість олімпійської системи освіти\nРОЗДІЛ 2. СУТНІСТЬ ТА ОСОБЛИВОСТІ ФЕЙР ПЛЕЙ В СИСТЕМІ ОЛІМПІЙСЬКОЇ ОСВІТИ\n2.1 Сутність Фейр Плей як основи освітніх програм\n2.2 Принципи Фейр Плей та випадки недотримання основних з них\nРОЗДІЛ 3. ЕТИКА СПОРТУ ТА КУЛЬТУРА ЧЕСНОЇ ГРИ\n3.1 Формальний та неформальний Фейр Плей\n3.2 Проблема чесної гри та рівенства шансів в конкурентній боротьбі олімпізму\nІсторія олімпійського руху налічує більше 100 років, однак проблеми дотримання етики та механізми впровадження цінностей олімпізму у практику спорту і повсякденне життя є актуальними і сьогодні.\nЩе на початку історії розвитку людського суспільства відбулося зародження елементів спорту у вигляді змагальних вправ та ігор.\nАвтори що займалися проблемою. Теоретичним питанням дослідження різних аспектів системи олімпійської освіти та Фейр Плей присвятили свої роботи такі вчені і фахівці: Деметр Г.С., Лубишева Л.І., Констаністов А.Т., Єгоров А.П., Бальсевич В.К. та інші.\nВ ході дослідження було виявлено досить низький рівень засвоєння ідеалів і цінностей олімпізму серед соціальних груп.\nЦей факт пояснюється недосконалою системою фізичного виховання, спортивного тренування і підготовки спеціалістів, пріоритети якої зміщені в бік фізичного розвитку без урахування інтересів і орієнтації на духовне самовдосконалення.\nНе зменшуючи значущості наукових робіт вищевикладених авторів, слід зауважити, що варто акцентувати увагу на деяких важливих аспектах, що відіграють принципову роль у розбудові національної системи олімпійської освіти та її складових.\nМетою роботи на основі системного аналізу виділити та охарактеризувати основні проблеми дотримання етики в сучасному олімпійському русі, показати шляхи їх подолання.\nРеалізація мети зумовила необхідність виконання таких завдань:\n- узагальнити теоретичні засади Фейр Плей в сучасному олімпійському русі;\n- сформувати пріоритети розвитку механізму дотримання правил Фейр за етапами трансформації для коригування його функціонального призначення в напрямку задоволення потреб суспільства;\n- провести систематичний аналіз організаційних і функціональних важелів регулювання етики олімпійської освіти;\n- обґрунтувати шляхи вдосконалення організаційного забезпечення олімпійського етикету.\nПредметом дослідження є теоретичні та прикладні засади Фейр Плей в системі олімпійської освіти.\nОб'єктом дослідження є організаційна складова механізму Фейр Плей в системі олімпійської освіти.\nМетоди дослідження. Методи дослідження: історичні (історико-логiчний, конкретно-історичний, порівняльно-історичний, ретроспективний); системно-функціональний аналіз, аналіз спеціальної літератури, періодичної преси та матеріалів мережі Інтернет.\nІнформаційна база. Інформаційною базою курсової роботи є нормативні, статистичні дані, опубліковані у засобах масової інформації, у науковій літературі й мережі Інтернет.\nКурсова робота має певну структуру, що поділяється на 3 розділи, має вступ та висновки. В першому розділі розглядається історичні дані системи олімпійської освіти, значущість цієї системи в соціальному середовищі. В другому розділі розглядається поняття фейр плей, як основи освітніх програм та його принципи, а також дослідження випадкiв недотримання цих принципів. Третій розділ присвячено розгляду формального та неформального «фейр плею».\nВ кінці роботи будуть зробленнi висновки та рекомендації щодо покращення ефективності організації Фейр Плей в олімпійській освіті.\nОлімпійський спорт - унікальне явище, засноване на співпраці між державами і народами. Учасниками олімпійського руху є глядачі, організатори спортивних змагань, тренери, судді, науковці, лікарі, фахівці з допінг-контролю, представники ділових кіл і засобів масової інформації, інженери, режисери і т.д.\nПроте центральне місце в олімпійському спорті належить спортсмену, який є зразком для наслідування, прикладом, який зачаровує, служить стимулом, надихає і змушує мріяти про участь в Олімпійських іграх [11, с.22]. Спортивна діяльність олімпійця спрямована на завоювання олімпійської медалі. І на цьому шляху перед ним виникає проблема вибору: перемогти, слідуючи етичним нормам і принципам, або - за всяку ціну.\nГуманізм від латинського слова Humanus - людський, людяність - визнання цінності людини як особистості, її права на свободу, розвиток, виявлення своїх здібностей, утвердження блага людини як критерію оцінки всіх соціальних інститутів від сім'ї до держави [5, с.52].\nСвоє виявлення гуманізм знаходить у співчутті людині, готовності прийти на допомогу тому, хто потрапив у біду. Гуманною можна назвати ту людину, що прагне боротися проти жорстокості, насильства, дискримінації, приниження людської гідності, що відстоює добро і бориться проти зла. Абсолютно всі сфери людського життя відображають гуманізм. Спортивна діяльність не є виключенням. Саме соціальна сутність спорту, його прогресивна роль у суспільстві визначається гуманістичною природою основного його компоненту. Ще на початку історії розвитку людського суспільства відбулося зародження елементів спорту у вигляді змагальних вправ та ігор.\nГуманістичний характер практики спортивних змагань, що народжувались, визначався, пешзавсе, тими цілями, які ставила людина: більш ефективне засвоєння виробничих навичок, розвиток фізичних якостей і зміцнення здоров'я, формування духовних і моральних цінностей, задоволення найбільш сильних людських потреб - потреб у спілкуванні й співчутті [8,с. 36].\nЗмагання - складне явище. З одного боку, змаганням притаманний особливий дух боротьби та протиріч, а з другого, - в ньому закладена творча здатність об'єднувати людей спільними переживаннями, інтересами, перспективами.\nЗмагання - це форма соціальної активності, яка створює фізичні і моральні цінності особистості людини.\nЗ глибокої давнини моральні вимоги і «закони честі» належали до правил, якими регулювались змагання: рівність умов змагань і справедливе визначення переможця, неухильне виконання правил гри, толерантне ставлення до переможеного, особиста і колективна чесність, повага до суперника, суддів, глядачів тощо.\nЗмагальна діяльність як форма суспільного життя досягла значного розквіту у Стародавній Греції. Саме у еллінів спорт проявився у тісному взаємозв'язку з суспільно-політичним, культурним життям, спробами врегулювання мирних відносин між грецькими містами-полісами. І не дивно, що греки в Олімпійських іграх знайшли противагу війні, як мирне суперництво у фізичних вправах і мистецтві.\nЕтика як практичне спрямування філософії бере початок з часів Аристотеля. Мислителю належить першість і в обгрунтуванні її теорії. Поняття етика має грецьке коріння: ethica від ethos - звичай, характер, тобто філософська дисципліна, що вивчає мораль та етичні норми [5, с.53].\nОлімпійські ігри, що зародилися в Стародавній Греції в VIII ст. до н.е., регулярно проводилися більше 1000 років і були однією з найбільш важливих складових розвитку еллінської цивілізації. Вже в ті часи існував Кодекс честі спортсменів-олімпійців, який базувався на наступних принципах:\n* почесна і бажана великою працею перемога; випадкова чи легка перемога не приносить морального задоволення;\n* атлет завжди повинен пам'ятати, завдяки чиїм зусиллям він став переможцем; слова подяки тренеру - ознака хорошого тону;\n* не слід загострювати увагу на негативних моментах змагань;\n* необхідна гармонія фізичної сили і порядності;\n* спрага нагороди нерідко перевершує порядність; нехай жага слави не змусить звернути з прямого шляху [16, с.19].\nОднак у священному гаю в Олімпії поруч з почесними статуями переможців Олімпійських ігор стояли й такі, на яких для повчання нащадків були висічені імена тих, хто порушив клятву й заплямував себе нечесною грою. Одним з перших порушників регламенту Олімпійських ігор був Європол з Фессалії: в 388 році до н.е. він підкупив трьох учасників змагань, які повинні були змагатися з ним у кулачному бою.\nУ 92 році до н.е. грецький спортсмен Аполлоній був виключений з числа учасників Олімпійських ігор за те, що запізнився до початку Ігор. Атлет називав різні поважні причини своєї затримки, проте, як виявилося, істиною причиною була участь в інших змаганнях - заради винагороди. У 12 році до н.е. Дамонік, батько учасника олімпійських змагань, забезпечив перемогу синові, підкупивши його суперника. Покарання зазнали батьки, про що свідчать написи на статуях, встановлених за гроші винуватців [17, с.145].\nОлімпійська етика сучасного спорту має логічний зв'язок з історією змагань стародавніх греків і принципами їхньої поведінки, що дійшли до нас з глибини століть. Саме у Стародавній Греції спорт починає відокремлюватись у самостійне суспільне явище. Складаються основні визначальні риси спорту:\n- з'являється термін «агоністика» (від слова «адви» - змагання, боротьба) для визначення публічних змагань з фізичних вправ;\n- визначаються фізичні вправи, які можна використовувати для змагальної діяльності, а досягнення в них краще піддаються кількісним і якісним оцінкам;\n- створюється матеріальна основа спорту у вигляді двох типів споруд: стадіону та гімнасія, як місце для тренувань;\n- стають публічними змагання із забезпеченням контролю за їх ходом і результатами;\n- започатковується моральний кодекс і технічні правила, які регламентують дух рівності та чесності при проведенні змагань; створюється інститут суддів, який спостерігає за дотриманням учасниками змагань етичних і технічних вимог й визначає переможців;\n- утверджуються ритуали нагородження та вшанування переможців.\nМинуло багато часу, перш ніж П'єр де Кубертен, ініціатор відродження сучасних Олімпійських ігор, зміг перенести кращі традиції Стародавньої Греції в побудову та розвиток олімпійського руху сьогодення. Йому належить концепція сучасного олімпізму, який є життєвою філософією, що звеличує та об'єднує в гармонійне ціле якості тіла, волі й розуму.\nОлімпійська освіта, виступаючи одним з головних системоутворюючих факторів поширенні ідей олімпізму, являє собою спеціально організований педагогічний процес оволодіння молоддю цінностями олімпізму, перетворення останніх у діючі мотиви поводження індивідів і норми здорового способу життя.\nПотреба суспільства в підвищення уваги до цінностей олімпізму викликана рядом проблем з якими зіштовхнулось людство в різних сферах життєдіяльності, і насамперед - освіті й вихованні дітей і молоді. Саме підростаюче покоління є тією стрижневою ланкою, від якої залежить подальший прогрес суспільства.\nУ зв'язку з цим, проведення досліджень пов'язаних з вивченням олімпійської освіти як потужного засобу виховання дітей і молоді є актуальним.\nАктивний розвиток олімпійського руху - одне із прогресивних явищ сучасного соціуму. Олімпізм, який складає духовну основу спортивного руху визнано як соціокультурну освіту, де закладені гуманістичні цінності: добра воля людей, їх прагнення до миру, співробітництва, взаєморозуміння. Гуманістична природа визначає його суттєвий зміст - служіння людині, особистості, суспільству. Ведучими тенденціями спорту є:\n- по-перше, посилення впливу спорту на всі види діяльності людини, культуру, освіту;\n- по-друге, активна інтеграція спорту у соціальну організацію суспільства, його тісний зв'язок з іншими суспільними явищами;\n- по-третє, суттєвий вплив спорту на соціалізацію і виховання особистості. Завдання педагогів, тренерів, організаторів спортивного руху не тільки залучити дітей у фізкультурно-спортивну діяльність, але й орієнтувати їх на засвоєння гуманістичних цінностей спорту, щоб виростити не просто спортсмена високого класу, а насамперед особистість, громадянина, здатного захищати спортивну честь, чесно боротися, протистояти грубощам, агресивно - сті, насильству, всьому тому, що руйнує спорт і особистість.\nОлімпійська культура складає сукупність накопичених людством знань, норм, цінностей, зразків поведінки, які відповідають Олімпійські й хартії, філософії олімпізму, на основі яких формується гуманістичний спосіб життя особистості. Трансляція цінностей олімпійської культури відбувається через систему освіти і виховання [4, с. 15].\nВ рамках традиційного фізичного виховання вирішувати завдання ол імпійського виховання і освіти молоді дуже важко.\nЗміст педагогічного процесу по засвоєнню цінностей олімпійської культури повинен включати в себе такі складові частини:\n1) процес формування знань про Олімпійські ігри, про цінності олімпізму;\n2) процес формування інтересу до спорту, потреби до спортивних занять, прагнення до перемоги у змаганнях, досягнення високого результату;\n3) процес активного включення дітей і молоді у фізкультурно -спортивну діяльність різної спрямованості.\nЗа останні роки в межах системи освіти дітей і молоді все більше уваги приділяється педагогічній діяльності, метою якої є залучення підростаючого покоління до ідеалів і цінностей олімпізму.\nОлімпійська освіта з'явилась в галузі педагогіки фізкультурної освіти і зайняла там свою нішу, постійно притягуючи розум багатьох дослідників як у нас, так і за кордоном.\nРезультати багаточисельних досліджень (Деметр Г.С., 1986; Лубишева Л.І., 1997; Констаністов А.Т., 2003; Єгоров А.П., 2001; Бальсевич В.К., 1995 та інші) переконливо підтверджують низький рівень засвоєння ідеалів і цінностей олімпізму серед соціальних груп.\nЦей факт пояснюється недосконалою системою фізичного виховання, спортивного тренування і підготовки спеціалістів, пріоритети якої зміщені в бік фізичного розвитку без урахування інтересів і орієнтації на духовне самовдосконалення. Аналіз спеціальних робіт, міжнародного досвіду свідчить про те, що в дослідженні олімпійської освіти виділяються дві взаємопов'язані тенденції. З одного боку - науково-пізнавальний аспект, з іншого - соціально-педагогічний аспект, що виходить з розробленої Пьєром де Кубертеном концепції олімпійського руху перш за все як педагогічного феномену. Вирішення даного питання дозволить конкретизувати основні напрямки реалізації і оптимальні форми здійснення олімпійської освіти в процесі фізичного виховання , спортивного тренування.\nВивчення рівня олімпійської освіти здійснювалось методом соціологічного опитування юних спортсменів декількох шкіл різних міст України. В дослідженні брали участь спортсмени з таких видів спорту: баскетболу, акробатики, боротьби, спортивної гімнастики, які відвідували заняття в групах початкової підготовки та групах спортивного вдосконалення. Загальна кількість опитуваних юних спортсменів 120 осіб.\nАнкета включала 16 запитань, які висвітлювали знання про Олімпійські ігри, джерела отримання інформації про олімпізм, відношення юних спортсменів до олімпійських цінностей.\nВ результаті соціологічного дослідження було встановлено, що юні спортсмени володіють певною інформацією щодо знань з олімпізму. Рівень знань про Олімпійські ігри представлено.\nВ залежності від складності запитань юні спортсмени показали різний рівень знань. Вірні відповіді на поставлені запитання у юних спортсменів груп початкової підготовки коливаються у межах від 7% до 40% респондентів.\nУ групах спортивного вдосконалення зростає кількість юних спортсменів, які володі ють точною інформацією про Олімпійські ігри. Найбільша кількість юних спортсменів, які дали правильні відповіді, знаходяться у групах з баскетболу та боротьби (від 30% до 73%).\nЮні спортсмени груп початкової підготовки показали низький рівень знань про заснувника Олімпійських ігор П'єра де Кубертена. Добрі знання мають про вигляд Олімпійського пра пора, про олімпійських чемпіонів України.\nЮні спортсмени груп спортивного вдосконалення мають вищий рівень знань про Олімпійські ігри. Найбільше неправильних відповідей на поставлені запитання дали юні спортсмени з груп спортивної акробатики, баскетболу. Деякі спортсмени не змогли назвати видатних спортсменів зі своєї спеціалізації.\nПроведене дослідження дало змогу з'ясувати питання про джерела інформації, якими користуються юні спортсмени.\nНайбільш поширеним джерелом інформації про олімпізм є радіо та телебачення - 33% - 73% респондентів. Тренери, які ведуть заняття, мало уваги приділяють пропаганді знань про олімпізм. Тільки від 7% до 20% респондентів вказали, що вони отримують інформацію про Олімпійські ігри через тренерів. Газетами та журналами користуються від 13% до 40% юних спортсменів. Інформацію отримують через Інтернет від 6% до 13% юних спортсменів.\nБільшість юних спортсменів схвалюють проведення різних заходів з метою отримання цікавої інформації про олімпізм. На нашу, думку олімпійська освіта ще не стала складовою частиною навчально-тренувального процесу в ДЮСШ.\nВ останні роки значна увага вчених, спеціалістів спрямована на підвищення рівня знань шкіл. Сьогодні для вирішення цієї проблеми розроблено і реалізується на практиці ряд інноваційних проектів і програм (програма «Спарт», «Фейр Плей», клуби «юних олімпійців»).\nДослідження показало, що юні спортсмени володіють певними моральними якостями, що пов'язані з реалізацією олімпійських ідеалів, цінностей. Правило Фейр Плей (чесної гри) підтримують більшість юних спортсменів (від 80% до 93% респондентів). Але деякі юні спортсмени могли б порушити правило «чесної гри в ім'я перемоги. І таких спортсменів у процесі дослідження виявлено від 13% до 20%. Основна причина слабкої орієнтації юних спортсменів на принцип «чесної гри» криється не в слабкій пояснювальній роботі, а перш за все, в тій моделі організації і проведенні спортивних змагань, яка використовується на практиці і стимулює реальну поведінку спортсменів.\nЮні спортсмени вказали у своїх відповідях олімпійські принципи, які вони підтримують. Принцип «чесної гри» підтримують від 20% до 40% респондентів; принцип взаємоповаги - 10% - 60% респондентів; принцип «миру» - 20%-70% респондентів. Спортсмени спортивних спеціалізацій - боротьба, спортивна гімнастика, не визнають принцип «взаємоповаги».\nТаким чином, вчені і практичні фахівці все більше усвідомлюють, що ефективність нових форм олімпійської освіти тісно пов'язана з необхідністю подальшого розвитку нових форм і нових моделей спортивних змагань для дітей і молоді. Одним із основних векторів розвитку сучасного суспільства є глобальна інформатизація і як наслідок тотальна комп'ютеризація практично усіх галузей життєдіяльності людини. В останні два десятиріччя відбувається принципова зміна характеру інформаційних процесів: ускладнюється системна структура, підвищуються швидкість обміну та щільність інформаційних потоків. У сучасному суспільстві виникає об'єктивна не обхідність у впровадженні новітніх інформаційних технологій, і олімпійська освіта повинна активно залучатися до цього процесу. У практиці роботи з олімпійської освіти дітей і молоді сьогодні застосовується досить широке коло різноманітних форм, методів та засобів.\nДо основних напрямків підвищення ролі олімпійської освіти в процесі виховання молодого покоління належать: вдосконалення структури підготовки кадрів; організація системи конференцій, семінарів, тренінгів; розробка методичних рекомендацій, зокрема й широке використання інформаційних технологій. Інформаційні технології знайшли своє широке впровадження і в педагогічній практиці. Особливо ефективно вони застосовуються серед учнівської молоді (школи, вузи), оскільки комп'ютерна техніка користується великою популярністю [9, с.22].\nРезультати анкетування свідчать, що комп'ютер у себе вдома мають 84 % школярів, 41 % мають доступ до мережі Інтернет. Вміння вільно користуватися комп'ютером засвідчили 66 % опитуваних, з яких 41 % постійно користуються програмами зразка мультимедійних енциклопедій. Більш того, 52 % школярів стверджують, що їм набагато легше отримувати необхідну інформацію із електронних джерел.\nГоловна мета олімпійського руху - поставити спорт на служіння людині. Спорт першим з громадських інститутів офіційно обрав для себе як напрямок діяльності етику - абсолютно необхідну приналежність тієї сфери, в якій завжди є небезпека насильства, агресивності, нечесних прийомів як в будь-якій конкурентної сфері діяльності людини. Етика олімпійського спорту передбачає реалізацію принципів Фейр Плей («Fair play» - чесна, чиста, справедлива гра). Сама назва відображає сутність даного поняття: це більше ніж просте дотримання етичних норм у спортивній діяльності, це спосіб мислення, а не тільки поведінка, що повністю виключає обман, грубість, насильство, застосування допінгу та ін [4, с.12].\nПровідна роль у координації зусиль різних міжнародних організацій і громадських рухів, спрямованих на реалізацію спортивної етики, належить Міжнародному олімпійському комітету [8, с.37].\nДля залучення уваги спортсменів-олімпійців до дотримання етичних норм поведінки в спортивній діяльності НОК України розробив Кодекс честі олімпійця України - сукупність моральних принципів, якими необхідно керуватися спортсмену.\nКодекс честі олімпійця України - це фундаментальний та універсальний документ, який є нормативною основою української системи спортивного виховання і самовдосконалення. Кодекс честі розроблений з урахуванням норм і вимог Конституції України, законів, що діють у сферах освіти, фізичної культури і спорту, положень Олімпійської хартії, Етичного кодексу МОК, Антидопінгового кодексу. Норми і вимоги Кодексу спрямовані на формування гармонійно розвиненої особистості з глибокими морально-етичними переконаннями. Відповідно до вимог Кодексу, атлети Україні повинні дотримуватися наступних основних положень:\n1. Ставити метою збагачення нашого суспільства шляхетністю, чесністю, добрими вчинками, які несуть у суспільство світ, благополуччя, злагоду, гуманізм, братерство та взаємоповагу.\n2. Жити у відповідності з загальнолюдськими цінностями, які є визначальними в досягненні вершин спортивної майстерності: вірою, надією, любов'ю, мудрістю, справедливістю, хоробрістю, волею, стриманістю, доброзичливістю.\n3. Вчитися стійко і гідно переносити поразку, несправедливість, не допускати фізичної розправи над своїм суперником або кривдником.\n4. Пам'ятати, що спортивний дух - це сплав людської волі, тіла і розуму, а застосування допінгу принципово цьому суперечить.\n5. Не допускати «бруду», злоби і обману по відношенню до суперників, як у думках, так і в діях; служити правді і добрим справам, не допускати дискримінації, залишатися неупередженим щодо політичних, расових, національних, релігійних переконань, не піддаватися комерційному і корупційному впливу.\n6. Пам'ятати, що спортивна діяльність несумісна з ганебними рисами характеру людини: заздрістю, гнівом, лінню, приниженням людської гідності; не забувати, що найтяжчим злочином є позбавлення людини життя, а юридично і морально неприпустимим дією - умисне нанесення йому тілесних ушкоджень. Сьогодні олімпійська перемога і її творці сприймаються як національне надбання. Серед причин, які негативно впливають на дотримання моральності в спорті, можна виділити політизацію, комерціалізацію, професіоналізацію. Вони провокують допінг-скандали, випадки корупції в олімпійському русі, агресію, нечесну гру і т.п. Зупинимося на типових порушеннях етики в сучасному олімпійському спорті: застосування допінгу, корупція, агресія, нечесна гра, апартеїд, шовінізм і ін.\nДопінг, на думку фахівців, є серйозною загрозою олімпійської етики та чесної гри. Сподівання на Фейр Плей виглядають ілюзорними, якщо звернутися до динаміки розповсюдження допінгу. Кількість заборонених препаратів збільшилася за останні 50 років більш ніж у 400 разів і становить сьогодні понад 24 тис. найменувань.\nГоловні з правил Фейр Плей :\n- не жадай перемоги будь-якою ціною;\n- зберігай честь і шляхетність на спортивних аренах;\n- головне - вдосконалення своєї особистості, подолання особистих слабкостей, а не перемога над суперником.\nНедаремно давньогрецький філософ Платон, учасник античних Олімпійських ігор, зазначав: «нема більшої перемоги, ніж перемога над собою!».\nЧесна гра включає доброзичливість і повагу до суперника, незалежно від того, переможець він чи переможений; повагу до суддів та вміння достойно переносити поразки і скромність після досягнення перемоги.\nВажливо, щоб людина дотримувалась цих правил не тільки під час змагань на спортивних аренах, а й у повсякденному житті. Недаремно спортсменів, які володіють такими якостями, називають лицарями спорту.\nМіжнародний комітет Фейр Плей заохочує лицарську поведінку спортсменів своїми нагородами. «Трофеєм П'єра де Кубертена за благородний жест» щорічно нагороджують спортсмена за видатний приклад чесної гри. Нагорода «Трофей П'єра де Кубертена за благородство протягом спортивної кар'єри» присуджується спортсмену, який припинив виступати у змаганнях, але протягом всього свого спортивного життя демонстрував у змаганнях істинно спортивний дух чесної гри.\nВ цьому році Швеція, Данія і Фінляндія зайняли три перших місця в рейтингу Фейр Плей за що будуть винагороджені додатковими путівками в перший відбірковий раунд наступного розіграшу Ліги Європи УЄФА. Україна в цьому рейтингу опинилася на 23-му місці.\nУ залік йдуть зустрічі, які проводилися під егідою УЄФА з 1 травня 2009 по 30 квітня 2010 року.\nПри складанні остаточного рейтингу враховувалися тільки ті країни, чиї команди за зазначений термін провели не менше 32 зустрічей. Таке число вийшло під час поділу кількості всіх матчів під егідою УЄФА на 53 - стільки національних асоціацій представлено в європейському футбольному союзі.\nКритерії оцінки Фейр Плей, встановлені функціонерами УЄФА, базуються на позитивному ставленні до гри, повазі до суперника і суддів, поведінці уболівальників і представників команд, а також кількості жовтих і червоних карток.\nКожна з трьох національних асоціацій, яким дісталися додаткові місця в кваліфікації Ліги Європи, запропонує свого кандидата, що переміг у внутрішньому рейтингу Фейр Плей.\nЯкщо переможець вже здобув право на участь в єврокубках, бонусна путівка дістанеться клубу, який посів друге місце в рейтингу. У разі, якщо і він забезпечив потрапляння в єврокубки, можливість спробувати себе в Лізі Європи отримає перша команда рейтингу, яка не заслужила цього за спортивними підсумками внутрішніх баталій. Рейтинг Фейр Плей: 1. Швеція - 8275 очок; 2. Данія - 8189; 3. Фінляндія - 8147; 4. Норвегія - 8146; 5. Шотландія - 8129; 6. Ірландія - 8126; 7. Англія - 8120; 8. Німеччина - 8101; 9. Ісландія - 8082; 10. Іспанія - 8067; ... 15. Росія - 8019; ... 23. Україна - 7933\nОтже, в ході дослідження було виявлено, що чесна гра включає доброзичливість і повагу до суперника, незалежно від того, переможець він чи переможений; повагу до суддів та вміння достойно переносити поразки і скромність після досягнення перемоги.\nТаке порушення принципів Фейр Плей, як допінг є серйозною загрозою олімпійської етики та чесної гри. Сподівання на Фейр Плей виглядають ілюзорними, якщо звернутися до динаміки розповсюдження допінгу. Кількість заборонених препаратів збільшилася за останні 50 років більш ніж у 400 разів і становить сьогодні понад 24 тис. найменувань.\nОднією зі складових концепції сучасного олімпізму є гуманістична ідея -рівність людей незалежно від кольору шкіри, расової чи національної приналеж-ності та соціального статусу.\nСеред проблем сучасного олімпійського руху можна виділити і корупційну діяльність деяких його учасників. Керуватися принципами Фейр Плей повинні всі суб'єкти олімпійського руху, в тому числі і судді. Ряд фахівців вважають суддівські скандали породженням сучасності, відображенням недоліків суспільства. Однак проблеми об'єктивності суддів відомі з часів Олімпійських ігор Древньої Греції. Так, на одній із статуй Зевса, зведеної за гроші, які були зібрані у вигляді штрафів за порушення норм моралі олімпійцями, був напис: «Перемога в Олімпії досягається не грошима, а швидкістю ніг і міцністю тіла» [10, с.47].\nГлядачі розглядали нечесне суддівство як особисту образу. Суддями олімпійських змагань, як правило, призначалися громадяни Еллади, які славилися своєю чесністю. Для царів грецьких міст-держав перемога на Олімпійських іграх була питанням престижу, а для менш знатних атлетів - способом збагатитися і прославитися. Проте судді неодноразово впливали на результат змагань. Так, в 67 р. судді, одностайно проголосили героєм Олімпійських ігор імператора Нерона - дискваліфікувавши всіх, хто не побоявся імператора і не відмовився від участі у змаганнях.\nПодібні випадки відбуваються і сьогодні. Так, першими Олімпійськими іграми, де судді допомагали господарям змагань, були Ігри 1912 р. в Стокгольмі. «Завдяки» зусиллям арбітрів шведи перемогли майже у всіх борцівських поєдинках. Найсильніших суперників судді ставили боротися один з одним, а при рівному рахунку обом зараховували поразку. Багато протестів учасників, тренерів, представників команд викликало суддівство змагань з тенісу, кінного спорту, веслування та фехтування.\nОлімпійські ігри в Лос-Анджелесі (1932 р.) увійшли в історію численними умисними суддівськими помилками. Наприклад, під час забігу на 3000 м з перешкодами суддя, який повинен був вважати кола, самовільно покинув свій пост. Результати забігу не відмінили, переможцем визнали фінна Волмар Исо-Хол-ло, який став єдиним в історії олімпійським чемпіоном на дистанції 3450 м.\nНа Олімпійських іграх в Афінах (2004 р.) чемпіоном зі спортивної гімнастики став американець Поль Хамм, хоча корейський спортсмен Таї Енг Янг виступав краще. Судді «прорахувалися», а коли їх помилка була встановлена - результат не змінили. На цих же Іграх відбувся небачений раніше випадок. У виступах гімнастів на перекладині судді занизили оцінку Олексію Немову, обурення уболівальників тривало 12 хвилин, поки Олексій їх не заспокоїв. Судді змушені були переглянути своє рішення і поставити більш високий заслужений бал.\nСеред зимових видів спорту перше місце за суддівськими скандалами займає фігурне катання, де оцінка суддів за виконання програми базується не тільки на об'єктивних показниках, а й суб'єктивних відчуттях і емоціях. Перший суддівський скандал у фігурному катанні стався в Лондоні в 1908 р. Необ'єктивність суддів у довільному катанні не дозволила росіянинові Миколі Панину-Коломенкина стати олімпійським чемпіоном, хоча він був поза конкуренцією. Грандіозний скандал відбувся на Олімпійських іграх у Солт-Лейк-Сіті в 2002 р. У парному катанні перемогли росіяни Олена Бережна і Антон Сихарулідзе. Проте в результаті протесту канадської делегації другий комплект золотих медалей вручили парі Джемі Сале і Даувазі пелету. Була проведена повторна церемонія нагородження з підняттям прапорів та виконанням національних гімнів двох країн. Китайська пара Чен-Ю і Чжао Хон, що завоювала бронзу, категорично відмовилася брати участь у повторному нагородження.\nЩе однією проблемою сучасного олімпійського спорту є агресія та жорстокість деяких його учасників. Спортивна агресія є важливою складовою досягнення успіху в змагальній діяльності. Провідні фахівці [16, с. 21] найбільш перспективними вважають спортсменів з яскраво вираженою «спортивною злістю», прагненням до домінування.\nТим не менш, у спорті мають місце випадки невиправданої жорстокості. У 70-х роках минулого сторіччя серед спортивних психологів, які вивчали психологічний стан радянських футболістів, ходив жарт: «Гравець отримує більше задоволення, коли б'є не по м'ячу, а по нозі суперника». Найчастіше спортсмени, викриті в жорстокому поводженні, не несуть відповідальності за скоєне. Безкарність породжує чергові спалахи агресії. Так, під час матчу плей-офф російського чемпіонату з хокею ледь не загинув капітан клубу «Металург» (Магнітогорськ) Євген Варламов, якому захисник команди «Лада» (Тольятті) Олексій Ємелін завдав удар ключкою. Попередній діагноз лікарів - зсув шийних хребців - на щастя, виявився передчасним. У Варламова було сильний струс головного мозку. Кримінальну справу не було відкрито через відсутність складу злочину. Ємеліна дискваліфікували лише на 5 ігор. Конфлікт був вичерпаний, але проблема жорстокості залишилася відкритою.Спрямованість до рекордів провокує гру на межі фолу, прагнення перемогти будь-яку ціну породжує нечесність. Швейцарський філософ Жанна Херш зазначає: «Шахрайство - ось що вбиває спорт». Реалізація принципів Фейр Плей повинна захищати олімпійський рух та його учасників від порушення норм моралі. Спортсмени є славою і гордістю своїх країн, в їх честь піднімаються національні прапори і звучать гімни, їм аплодують мільйони. Тим не менш, хіба все це може виправдати неправедні вчинки деяких чемпіонів?Так, на Іграх 1976 р. у Монреалі видатний радянський п'ятиборець Борис Онищенко вмонтував у свою шпагу таємну кнопку. Він фактично не завдавав уколи супернику, а з'єднував контакти пальцями на рукоятці шпаги - лампочка загоралась, і суддя зараховував переможний укол. Викриття було ганебним: збірну СРСР дискваліфікували, а пляма з прапора радянського спорту довелося змивати ще довгі роки.\nЩе одним прикладом є протест, поданий представниками італійського футбольного клубу «Парма» в Контрольно-дисциплінарний комітет з вимогою анулювати результати півфінального матчу Кубка УЄФА. Італійці обгрунтували протест тим, що під час гри був навмисне травмований воротар Бучі, представивши медичну довідку. Контрольно-дисциплінарний комітет УЄФА відхилив вимогу «Парми», оскільки документ виявився фальшивим.Мають місце випадки нечесної гри і в інших видах спорту. Так, у взуття підкладається бите скло, підрізають «блискавці», псуються ребра на ковзанах, підкручують шурупи та ін.\nОднією зі складових концепції сучасного олімпізму є гуманістична ідея - рівність людей незалежно від кольору шкіри, расової чи національної приналежності та соціального статусу.\nІдея боротьби з апартеїдом у спорті має давню історію. Наприклад, протягом багатьох років державною політикою Південно-Африканської Республіки (ПАР) був апартеїд. Це виражалося в системі організованого гноблення і дискримінації темношкірих африканців і емігрантів з країн Азії. На початку минулого століття країна перебувала під контролем білої меншості, а національні спортивні федерації створювалися «лише для білих». Спорт в країні в 50-ті роки XX ст. базувався на таких принципах:\n- спортивний рух білого і кольорового населення організується окремо;\n- міжрасові змагання в межах країни заборонені;\n- спортивні організації кольорового населення країни повинні бути позбавлені можливості отримати міжнародне визнання;\n- кольорові спортсмени не можуть нарівні з білими брати участь у міжнародних змаганнях [11, с.27].\nРеакцією МОК на таку політику було позбавлення Південно-Африканської Республіки права брати участь в Олімпійських іграх 1964 і 1968 рр.., А в 1970 р. виняток НОК ПАР з олімпійського руху.\nДії режиму ПАР, деяких міжнародних федерацій, окремих спортсменів і тренерів, які підтримують спортивні контакти з ПАР, змусили Генеральну Асамблею ООН 10 грудня 1985 прийняти і ратифікувати Міжнародну конвенцію проти апартеїду в спорті, в якій зазначалося:\n- апартеїд є злочином, порушенням принципу міжнародного права, зокрема мети і принципів Статуту ООН;\n- апартеїд, як і раніше, панує в спорті і суспільстві, а так звані реформи не привели до істотних змін;\n- необхідно забезпечити безумовну підтримку олімпійського принципу неприпустимості будь-якої дискримінації на основі расової, релігійної чи політичної приналежності, а єдиним критерієм повинні бути спортивні показники.\nУ сучасному спорті також актуальна і проблема шовінізму. Приміром, у фінальному матчі чемпіонату світу з футболу 2006 р. Мазко Матерацці образив Зінедін Зідан щодо національної приналежності. Капітан французької збірної у відповідь ударив італійця, за що був видалений з поля. Можливо, це було однією з причин поразки збірної Франції. Неетичну поведінку Матерацці і нестриманість Зідана обговорювалися в усьому світі.\nСпортсмени та інші суб'єкти олімпійського руху не завжди дотримуються принципів Фейр Плей. Однак незважаючи на численні порушення спортивної етики, більш ніж столітня історія сучасного олімпізму насичена значною кількістю прикладів моральної поведінки його безпосередніх учасників. На жаль, вони не завжди і не досить широко висвітлюються у спортивних колах, а також у засобах масової інформації. Набагато більша увага приділяється спортивним скандалів. Створюється враження, що в спорті переважає негатив, що не відображає дійсного стану справ.\nСлід активно популяризувати гуманістичні цінності сучасного спорту серед широких верств населення, і, перш за все, серед дітей, підлітків та молоді. Величезну роль у поширенні і пропаганді принципів Фейр Плей можуть зіграти спільні дії педагогів, спортсменів і тренерів, державних і громадських організацій, засобів масової інформації, спрямовані на популяризацію ідеалів олімпізму. Спортивний етика в сучасному олімпійському русі має логічний зв'язок з історією змагань стародавніх греків і дійшли до нас з глибини століть принципами їхньої поведінки - «Кодексом честі олімпійців». Сьогодні спорт, у тому числі олімпійський, будучи дзеркалом сучасного суспільства, вбирає в себе\nвідображає його риси - позитивні і негативні. Історичні події останніх 100 років, що супроводжують сучасне олімпійський рух, є цьому наочним підтвердженням. Сьогодні проблеми дотримання моральності в спорті тісно переплітаються з реаліями життя суспільства.\nОтже, загальнолюдські, гуманістичні пріоритети сучасного олімпійського спорту знаходяться під загрозою зниження їх цінності. Серед причин, які негативно впливають на дотримання моральних принципів у спорті, можна виділити політизацію, комерціалізацію, професіоналізацію. Вони провокують порушення етичних норм в олімпійському русі: допінг-скандали, випадки корупції в олімпійському русі, агресію, нечесну гру і т.п.\nПроведені дослідження показали, що пропаганда олімпійських ідей повинна носити постійний, всебічний, комплексний характер і вестися в наступних напрямках: навчально-виховному, правовому, організаційному, політичному, просвітницькому і т.д.\nОдним з головних системоутворюючих факторів, що дозволяють протидіяти негативним проявам у спорті, є широке впровадження в практику олімпійської освіти. Це забезпечить поширення ідей олімпізму, популяризацію моральних принципів, дотримання всіма учасниками спортивного руху правил чесної і справедливої гри; виховання спортсмена, здатного не тільки до досягнення високих спортивних результатів, а, перш за все, особистості, яка має яскраво виражену гуманістичну спрямованість.\nНайбільш доступними шляхами впровадження етичних принципів в практику спорту і повсякденне життя суспільства, особливо, дітей, підлітків та молоді є спільні дії педагогів, науковців, державних і громадських організацій, засобів масової інформації, спрямовані на популяризацію ідеалів олімпізму. У процесі фізичного виховання і занять спортом необхідно змінити пріоритети, заохочувати і пропагувати в першу чергу моральні, духовні і культурні цінності.\nПропозиції дослідників чесної гри щодо розділення поняття Фейр Плей на формальний та неформальний виникали ще в 1962 і 1964 роках. Але це (аналітичне) розрізнення не привернуло належної уваги, незважаючи на його надзвичайну актуальність - як тоді, так і тепер.\nНеформальна чесна гра в спортивній традиції розуміється як джентльменська поведінка, як «лицарство» або «спортивний дух», як, наприклад, спочатку в сучасних Олімпійських іграх. Їх засновник П'єр де Кубертен говорив, що Олімпійські ігри відрізняє свого роду «лицарство спортсменів», чи «дух лицарства». Основна ідея їх організації, на його думку, полягала в чесному і рівному змаганні, пронизане духом спортивності, і тому відповідний настрій, проходження духу спортивної чесності розуміються тут самі собою. Формальна чесна гра, навпаки, є щось на зразок того, що соціологи називають сьогодні «обов'язковою нормою» - такою нормою, якої необхідно підкоритися. Хто порушує цю норму - така умова формальної чесної гри - буває покараний, до нього застосовують негативні санкції - аж до виключення. Формальна чесна гра характеризується тому точним дотриманням так званих «основних правил гри», які, так би мовити, визначають гру. Наприклад, застосування рук у футболі знаходиться поза правилами гри. До формальної чесної гри належить дотримання регулюючих правил всередині гри - наприклад, у поводженні з противником; так, не можна ставити йому підніжку або збивати його з ніг без дотику м'яча; сюди ж відноситься безумовне покору рішенням судді. Все це, звісно, формальні умови, які повинні забезпечити або підтримати ідею рівності шансів (або, краще сказати, рівного права на шанси), формальна рівність шансів на успіх чи стартових шансів, а також шансів проявити себе в процесі змагання. Повага до суперника, ставлення до нього як до партнера у грі, тобто не просто як до супротивника або навіть ворогові, - ця ідея є залишок неформальній ментальності чесної гри, який неодмінно присутній у формальних правилах.\nЯ не смію звертатися з противником як з потенційним «смертним, справжнім ворогом» [1, с.11], а повинен і навіть зобов'язаний бачити в ньому товариша і партнера по грі. Звичайно, ці формальні норми формулюються швидше як заборони, Тому вони природно повинні контролюватися відповідними заборонними правилами та санкціями (наприклад, штрафний удар). Проте справжня, споконвічна традиція, наприклад англійського джентльменського спорту, а також ініційованого Кубертеном Олімпійського руху, виходить далеко за межі цих заборон. Спортсмени повинні тут слідувати неформальному настрою в дусі ідеї неформальній чесної гри. Хоча вимога неформальній чесної гри пов'язана з формальними правилами, однак воно набагато ширше їх. У «спортивному» або «лицарському» дусі слід було б не тільки дотримуватися правил гри, а й поважати тих, з ким граєш, як - і навіть перш за все як - людей, партнерів і так далі.\nЯк раз в історії Олімпійських ігор є цілий ряд легендарних подій, пов'язаних саме з духом неформальній чесної гри. Ось одна з них: на іграх 1928 року французький фехтувальник Люсьєн Годен був зачеплений рапірою противника. Коли суддя проголосив: «Не потрапив!», Годен вийшов вперед і закричав: «Jesuistouche!» [2, с.38]. Результати змагання були внаслідок цього переглянуті не на його користь. Подібні заяви робили спортсмени і на більш пізніх Олімпіадах: так, в 1956 році в Мельбурні була скасована дискваліфікація олімпійського переможця в бігу з перешкодами на 3000 метрів, оскільки суперники, які втекли безпосередньо за ним, заявили, що він їх не затримував! Спробуйте уявити собі подібне у фінальних змаганнях нинішніх Олімпійських ігор! Сьогодні атмосфера змагання куди більш напружена і сувора, куди більш «екзистенційна». Це видно, наприклад, у випадку американської ковзанярки, замішаної у змові, за яким її основний суперниці -співвітчизниці перед зимовими Олімпійськими іграми 1994 поранили ноги залізним прутом, щоб вивести її з гри. Тобто була зроблена по-справжньому кримінальна акція, злочин - першорядна нечесна гра! Така «вбивча» серйозність має очевидно, особливо високі шанси на успіх в країні, де «tobenumberone» вважається особливо важливим. У всякому разі, ясно видно, що ідея чесної гри як чесного змагання змінилася - від старої аристократичної ідеї «джентльменського спорту», яку втілював ще Годен, до дотримуваних лише з необхідності формальних правил або однієї видимості їх дотримання, тобто до формальної регуляції поведінки в дусі формальних правил.\nУ великому спорті або інших подібних областях тепер необхідний відповідний контроль або організаційно оформлена процедура, щоб знешкодити подвійну мораль публічних запевнень в чесній грі і таємних безчесних маніпуляцій та порушень правил. В якості ілюстрації можна привести «мораль водного поло»: «нагорі посміхатися, внизу штовхати» (саме у водному поло таке порушення правил найважче побачити і проконтролювати). Кажуть також про «велосипедної моралі»: «нагорі згинатися, а вниз тиснути». Чи не слідкуємо ми нерідко і в інших областях суперництва саме такий «велосипедної» або «ватерпольної» моралі.\nІдейний переконання, заклики, так звані семінари з етики та інше допомагають, звичайно, дуже мало, як і рекламні та маркетингові акції на користь ідеї чесної гри. «Слова - це добре, але кури несуть яйця», - говорить африканська прислів'я. Необхідні системи контролю та ефективні заходи впливу, щоб дія «голих» закликів не виявилося холостим. А ефективності можна досягти тільки за допомогою інституційно гарантованого «контролю над контролем».\nВід того, що у сфері бізнесу часто називають «чесною конкуренцією» (на противагу «чесному змаганню» у боротьбі обличчям до обличчя), філософи суспільства, держави і права відрізняють чесне розподіл часток або благ, тобто чесну гру в набагато більш широкому сенсі. Хоча і вони говорять про принцип чесності гри або просто «чесності» (як, наприклад, Ролз), але мають на увазі під цим, що у справедливій, орієнтованої на обопільну вигоду системі соціального співробітництва люди заради загальної користі піддають свою свободу обмеженням - регламентованим обмеженням, що йде на користь і їм самим. Але при цьому вони повинні брати на себе й обов'язки, оскільки вносять або повинні вносити свій співрозмірний чесний внесок. Чесна гра в цьому сенсі охоплює саме соціальні (спрямовані на вирівнювання відмінностей) зобов'язання, тобто полягає в тому, щоб не витягувати користі з інших людей і спільноти в цілому, не вносячи замість власного внеску.\nЦя загальне правило чесної гри є, таким чином, чесність співучасті. З чесністю змагання, про яку ми міркували раніше, вона має мало спільного. Якщо ми продовжуємо в обох випадках або областях говорити про «принципі чесної гри», то слід все ж уточнити, що мова йде, власне, про два різні речі і принципах.\nНадалі я буду розглядати в основному чесність змагання і чесність конкуренції, на противагу загальним вимогам справедливості в соціальній етиці і поняттю справедливості як «соціальної чесної гри» - оскільки тільки перші два види чесності грають центральну роль в етиці спорту. Але вони можуть бути узагальнені і на іншого роду змагання і проливають світло і на інші ситуації конкуренції (наприклад, на полуанонімізірованном ринку), де немає прямих супротивників. (Власне кажучи, слід було б точніше відокремити чесну гру в змаганнях лицем до лиця від чесної конкуренції в більш загальних або анонімних формах. Пряме чесне змагання - це особлива форма чесної конкуренції; зворотне не завжди вірно.)\nТрадиційна вимога «грати чесно» в обох значеннях стосується в першу чергу так званого суспільства досягнень, конкуренції і змагання; там воно являє собою свого роду нормативну ідею для регламентації конкуренції або змагань. При цьому, як я вже згадував, воно створює насамперед формальну орієнтацію, але має також більш широкої неформальній орієнтує цінністю. Мені здається, що важливо чітко бачити ці дві сторони. У цілому мова йде, звичайно, швидше про функціональну ідеї, про роль регламентації, контролю, дотримання певних правил конкуренції або змагання. Ідея чесної гри представляє собою у цьому зв'язку формально-функціональну цінність, керівну ідею, якась особливо необхідна в спортивних змаганнях, але при цьому часто спотворюється або порушується. Порушення має піддаватися (штрафні) санкції, порушник - покаранню, в тому числі і для того, щоб відновити формально рівні шанси на успіх.\nКоли ми говоримо про чесну гру, слід задатися питанням: чи можна продовжувати перекладати відповідальність у кожному окремому випадку виключно на окрему особистість - спортсмена, тренера, чиновника, журналіста, голови. Або є загальна відповідальність спортивних спілок за системні обставини і організовані дії, які значно перевершують можливості окремих діячів, а іноді і втягують їх у парадоксальні ситуації конфлікту. Допінг, офіційно обвинувачений, а потай заохочений; «тактичний фол», необхідний публікою і навіть пресою, таємно викладається тренерами, але публічно лицемірно заперечується, і використання фолу як «стоп-крана» у футболі та гандболі ставлять діючого індивіда перед дилемою. Приречений він на етичну і моральну голодну смерть, як Буриданов осел між двома оберемками сіна.\nДалі: чим більше значення набувають структурні і системні умови і соціальні констеляції, а також настрій часом прямо-таки екзистенціальної серйозності, тим настійніше потрібно етичне обговорення відповідальності спілок та інших організацій. Це не означає, що чинний індивідуум - навіть коли він виступає як носій певної функції - втрачає якусь частину відповідальності, тим більш моральною, за свої дії і виконувану роль. Однак до неї додаються елементи соціальної і моральної відповідальності інституцій та їх чільних функціонерів.\nХіба не загальновідомо, що спортсмени у великому спорті, а також, ширше, відповідальні особи в різних організаціях постійно знаходяться в таких ситуаціях вимушеного вибору між двома моральними фронтами? Чи можна як і раніше приписувати окремому діячеві всю повноту відповідальності, якщо структурні умови привели його до вищезгаданої дилемі? Чи можливо дійсно і дієво уникнути цієї дилеми в умовах розвитку подвійної моралі, коли офіційно проголошується доброзвичайність, а таємно послідовно максимізується успіх? Якщо кожний таємно намагається отримати вигоду з порушення осмисленої загальної норми, наприклад правила чесної гри, то ця норма втрачає силу: дієвість правил і мораль сходять нанівець. Динамічний розвиток дилеми веде до їх втрати. Майстри їзди «зайцем», що діють відповідно до стратегії «не потрап!», Можуть лише тимчасово і обмежено отримувати вигоду з того, що більшість дотримується правил. Якщо правило дотримується вже так мало людей, що правилом стає порушення правила, то будь-яке правило втрачає дієвість і сенс.\nкурсовая работа "Фейр плей в системі олімпійської освіти" скачать\nАналіз різноманітних наукових підходів до дослідження соціально-психологічних аспектів щодо освіти молоді. Оцінка сучасного стану проблеми за кордоном. Рекомендації щодо поліпшення якості освіти молоді та удосконаленню державних програм у цій сфері.\nСоціально-економічна сутність та функції освіти, її роль у розвитку та розміщенні продуктивних сил. Розвиток освіти в Норвегії. Розміщення учбових закладів. Рівень розвитку та галузева структура освіти. Територіальне розміщення шкіл, їх основні засади.\nкурсовая работа [275,2 K], добавлен 09.05.2010\nФізіологічні основи занять вільною боротьбою\nВплив фізичних навантажень, які використовуються у вільній боротьбі на організм людини. Адаптація серцево-судинної системи і крові до навантажень. Засоби відновлення працездатності. Фізіологічні основи занять з дітьми. Аутогенне психом'язеве тренування.\nкурсовая работа [36,2 K], добавлен 19.01.2014\nОсобливості суддівської діяльності у вільній боротьбі\nВиокремлення причин низької якості суддівства у вільній боротьбі. Визначення об'єктивних та суб'єктивних труднощів суддівства у вільній боротьбі та розгляд вимог до вмінь спортивного судді. Аспекти подолання екстремальних ситуацій спортивного характеру.\nстатья [33,6 K], добавлен 18.12.2017\nДругие документы, подобные "Фейр плей в системі олімпійської освіти"


Зачіски для підлітків на довге волосся: Стрижки і зачіски для підлітків-дівчаток — Beautiful Lady\nЗачіски для підлітків на довге волосся: Стрижки і зачіски для підлітків-дівчаток\nПрикольні зачіски для підлітків — на довге волосся для дівчаток на кожен день, цікаві і модні косички, шкільні та легкі\nДівчата в підлітковому віці потребують особливого підходу до створення креативного стилю.\nКожна юна леді вчиться бути красивою. Тому треба заздалегідь дати уроки по створенню різних образів. Це може бути пустотлива дівчисько або романтична принцеса, активна відмінниця або розкутий тінейджер.\nБудь образ, фото якого ви знайдете на нашому сайті, буде до лиця юним дівчатам.Ранимі підлітки не завжди об’єктивно сприймають власне відображення в дзеркалі. Навчимося робити красу власними руками.\nРозкішні коси — вічна романтика\nПлести коси — особливе вміння. Існує безліч методик і можливостей, треба тільки вибрати найбільш підходящу форму.\nЩоб зробити англійську косу, потрібно зібрати волосся в тугий високий пучок — кінський хвіст. Потім продовжити стандартне плетіння з трьох пасом. Англійська коса добре виглядає з різними аксесуарами у вигляді шпильок і кольорових гумок. Підходить дівчаткам в будь-якому віці.\nГрецька коса — улюблене плетіння Фріди Кало.Дівчатка-підлітки особливо вигідно виглядають з такою зачіскою. Коса плететься методом в три пасма «навпаки». Можна починати плетіння з верхівки, прихоплюючи бічні пасма в техніці «колосок». Фото весільних зачісок без фати можна подивитися тут.\nКолосок — міцне плетіння на основі двох пасом. Волосся поділяють на дві рівні частини. Починають плести від верхівки або потилиці, прихоплюючи з двох сторін тонкі прядки.\nКороткі локони — широкі можливості для фантазії\nДівчаткам-підліткам дуже йдуть короткі стрижки. У юному віці органічно виглядають злегка недбалі пасма. Можна пофантазувати з зачіскою на дуже коротке волосся, зробити хитромудру складну підліткову стрижку з асиметричними формами.Наприклад, зачіска Пікс гармонійно підходить тінейджерам.\nПрекрасно виглядає на юних голівках традиційний короткий боб або класичне каре. Такі стрижки підійдуть дівчаткам як з прямими, так і з кучерявим волоссям.\nЯкщо дозволяє довжина, можна злегка подвівать кінчики всередину феном і круглою гребінцем. Якщо завити назовні, вийде пустотливий образ. Короткі стрижки для дівчаток 12 років зручні тим, що можна робити щоденну укладку кінчиками пальців, попередньо завдавши моделює мус по всі довжині.\nПереглянути модні модні стрижки для підлітків хлопчиків ви можете в нашій статті.\nзачіска боб-каре — відмінний вибір для юних дівчат\nВолосся до плечей — формуємо романтичний образ\nВолосся середньої довжини дозволяють зробити молодіжні зачіски для дівчат будь-якої форми. Це може бути довгий боб, стрижка драбинка на волосся середньої довжини, каре або струмлива «Габріелла». За бажанням дівчинки можна експериментувати з чубчиком. Якщо особа має форму витягнутого овалу, краще зробити пряму густу чубок до лінії брів або середини лоба. У будь-якому іншому випадку можна вибирати чубок найрізноманітнішої форми: косу, закруглену, проріджену.\nВажливий нюанс: пряма густа чубчик потребує регулярної коригування у стиліста.\nВолосся середньої довжини можна збирати в пучок або розпускати вільними хвилями. Можна доповнити образ плетінням кісок на середні волосся. Кінчики добре виглядають як прямі, так і завиті. Головне, стежити за станом волосся і не допускати пересушування.Посічені кінчики виглядають неакуратно. Існують різноманітні зачіски для короткого волосся і повного особи.\nкаскад на середніх волоссі з омбре\nДовгі локони — мрія стиліста\nПрацювати з довгим волоссям складно, але дуже цікаво. Можливі варіанти зачісок практично безмежні. Це можуть бути як найрізноманітніші плетіння, так і зачіски на основі хвостів. Цибулева маска для росту волосся дуже ефективна, адже вона допоможе відростити волосся необхідної довжини.\nВолосся збираються в високий пучок на маківці і спускаються вільними пасмами на плечі. Пасма по всі довжині можна гладко випрямити праскою або навпаки — завити. З довгим волоссям важко працювати феном. Тому якщо ви хочете зробити красиві локони, краще скористатися плойкою або бігуді. Така зачіска під довга сукня на довге волосся відмінно підійде випускницям.\nкінський хвіст, як повсякденна зачіска для дівчинки-підлітка\nВолосся збираються в тугий пучок на верхівці або потилиці. Одна пасмо залишається вільною. Бажано нанести моделюючий мус, щоб зробити волосся слухняним і гладкими. Кудрі не підійдуть до такої зачіски. Вільну пасмо обернути навколо хвоста біля самої основи, закріпленого гумкою. Формується вузол, який необхідно зафіксувати невидимкою або шпилькою. Про популярних жіночих стрижках на кучеряве волосся можна прочитати тут.\nзачіска кінський хвіст з вузлом\nГофрирування праскою в тренді. Волосся стає пухнастими і об’ємними. Можна просто розпустити локони по плечах. Якщо ви бажаєте зробити щось унікальне — заплетене косу. Ефект перевершить всі очікування. Про популярних зачісках для дівчаток на довге волосся можна прочитати тут.\nз гофре кінський хвіст буде більш об’ємним\nВідео: як зробити ідеальний кінський хвіст\nНабридли коси і звичайні хвости? Підліткам з довгим волоссям ми можемо порадити кінський хвіст. Поетапний процес створення стильної зачіски ви можете дізнатися з нашого відео.\nШкільний клас — краса в будні дні\nВідвідування школи має на увазі наявність акуратною зачіски. Особливо якщо у дівчинки довге волосся. Які існують варіанти зачісок для дівчаток на дуже коротке волосся можна прочитати на нашому сайті.\nНайбільш підходящий і швидкий варіант на кожен день — кінський хвіст.\nОрганічно вписується в атмосферу суворого шкільного класу англійська коса.\nдві зворотні французькі косички — популярна зачіска для школи\nНе варто робити хитромудрих зачісок. Для цього є кілька причин:\nдівчинці доведеться витрачати багато часу вранці на укладку;\nскладні форми візуально роблять старше;\nскладна зачіска не гармонує з традиційною шкільною формою або строгим костюмом.\nПрекрасно виглядає дівчинка-школярка з грецької косою, оформленої у вигляді корони.Дуже актуально класичне каре. Головне правило: чим простіше — тим елегантніше.\nМожливо Вам також буде цікаво прочитати про прості дитячі зачіски для дівчаток в садок на кожен день.\n3 підліткові стрижки та 5 зачісок на 10, 12, 13, 14, 15 років з чубчиком\nВолосся середньої довжини вимагають особливої уваги і вміння. Причісуючи дівчинку, що має не коротку стрижку або оформлену красиву косу, легко направити зачіску в неохайне русло, зробити її непрактичною або занадто громіздкою.\nТому, вибираючи потрібний варіант, необхідно врахувати:\nособливості їх росту;\nнаявність необхідних шпильок;\nПідліткові зачіски тільки здаються простими. Насправді, їх виконання вимагає ретельної укладання кожної прядки, грамотної стрижки і застосування спеціальних закріплюють складів.\nПереваги і недоліки середньої довжини волосся у дівчаток-підлітків\nПрацюючи над зовнішністю дівчинки з волоссям середньої довжини, можна проявити фантазію і вибрати цікавий варіант, який зробить образ оригінальним.Є можливість прикрасити зачіску шпильками, обручем, стрічками, гумками, бантами та іншими модними атрибутами і створити гарну зачіску на середні волосся. У порівнянні з зачісками для довгого волосся, тут можна уникнути заплутування кінчиків, а для коротких — виконати зачіску, коригуючу форму голови. Для цього використовують коси, джгути, хвости, особливим чином підстрижена чубчик або загальний каскад вільно спадаючих локонів.\nПравильно вибрати зачіску — значить зробити голову дівчинки акуратною, сучасної і стильної, підкреслити її характер і забезпечити зручність в зверненні. Фото легких у виконанні зачісок, які можна зробити в школу представлені тут.\nСлід уникати громіздких і складних конструкцій, для збереження яких небажано нахиляти голову або знімати через неї одяг (головний убір). Дівчинці повинно бути комфортно, не боляче. У разі непередбачених обставин вона повинна знати, як виправити ситуацію.\nВиди стрижок (з чубком і без)\nРозглядаючи варіанти розпущених волосся середньої довжини, необхідно забезпечити правильний вибір стрижки та її грамотне виконання.\nБагато сезонів поспіль в лінійці стрижок утримує першість каре — різновид, яка підходить як для густих і хвилястих, так і для прямих тонких волосся. Догляд за такою зачіскою нескладний і під силу самій господині. Головне, дотримання правила стрижки і використання для миття голови правильних засобів.\nКаре може мати один або кілька рівнів (наприклад, з чубчиком). Пряме волосся дозволяють вибрати варіант з рівною прямою лінією зрізу ззаду.Схильні до завивання кінці краще виглядатимуть з піднятою ззаду серединою зрізу і скошеними передніми кінцями.\nСлід врахувати, що прямі, вертикально укладене волосся злегка витягають обличчя зверху вниз . Згладити такий ефект може горизонтальна важка чубчик. Урізноманітнити зачіску можна, подколи одну або кілька пасом улюбленої шпилькою. Тоді особа може візуально розширитися. Більш докладно про техніку стрижки Каре дізнайтеся в цій статті.\nЗробити навіть найпростіше каре з рівним зрізом своїми силами — не найкраще рішення.Пишність волосся в такому випадку не зберігається і зачіска швидко втрачає форму. Краще все-таки вдатися до професійної пошаровим стрижці.\nРізновидом каре є боб — варіант з коротшою довжиною (вище рівня підборіддя). Її часто вибирають для дівчаток 7-8 років, особливо у випадках, коли зачіску дитина робить собі сам. Стрижка боб також може бути виконаною з піднятим або рівним зрізом.\nЧасто боб (і каре) можна побачити з застосованої асиметрією.У такому випадку довжина волосся з одного боку значно довший, ніж з іншого. Однак такі варіанти можливі при наявності проділу не посередині голови. Асиметричні лінії надають зачісці особливий стиль, а у дівчинки підсилюють самовираження.\nТі, хто не любить рівних ліній на голові, можуть вдатися до стрижки волосся каскадом. Більше підходить рухомим натурам, які часто змінюють гардероб і люблячим періодично зачісуватися.\nСенсом цієї стрижки є надання обсягу за рахунок різної довжини волосся за рівнями.Різниця між ними може бути досить значною, від зовсім коротких прядок на маківці до довгих знизу. Каскад можна застосувати як по всій голові, так і тільки ззаду або з боків. Не є винятком чубчик і віскі.\nКаскадом стрижуть і дівчаток з хвилястим волоссям. Тільки слід пам’ятати, що завиваються локони значно зменшать довжину зачіски і розширять особа.\nТакі зачіски вигідно поєднуються з обідками, пов’язками, обручами, стрічками.\nПри достатній довжині частина волосся можна додатково зібрати в пучки або зробити хвостики.Це особливо актуально серед підлітків 11-12 років, стиль зачісок яких відрізняється легкістю.\nКаскад вигідно вибрати тим, у кого:\nволосся тонке і не дуже густі;\nриси обличчя дрібні;\nнемає часу робити ретельні укладання.\nТим же, хто любить конструювати складні і оригінальні зачіски з косами і джгутами, плести з волосся змійки, віночки і навіть риб’ячий хвіст, слід вдатися до класики з рівним зрізом.В такому випадку кіс забезпечена акуратність і відсутність вибиваються прядок.\nОднак не варто забувати, що січуться і витончення кінці повинні своєчасно підрізати.\nКоли важливий рівний зріз\nІснують варіанти класики з рівним зрізом однієї довжини (по всьому периметру волосся) або кілька рівнів (додатково — чубчик або проміжний трохи нижче скронь). Такий підхід дозволяє в готовій зачісці комбінувати вільно спадаючі кінці проміжних рівнів з укладеними ззаду візерунками.\nСпособи укладання: зачіски в школу для підлітка\nГарну укладання волосся середньої довжини підліткам проводять за допомогою спеціально підібраних інструментів. Серед них можуть бути:\nгребінця з густими і рідкими зубцями;\nкрокодильчики або інші затискачі;\nрізні крабики для тимчасового або остаточного підколюванні пасом;\nприкрашають шпильки з різними механізмами кріплення.\nОсобливо важливо при створенні зачісок в школу рівно розділити волосся на пасма, чітко спочатку позначивши їх розташування. Щоб цей процес не побут так складний, волосся можна попередньо обробити спеціальними складами, знімають електростатичне напругу і їх розсипання. Сьогодні у продажу є засоби щадного впливу на волосся, що не містять шкідливих компонентів. Саме такими варто працювати з дитячими волоссям. Крім того, їх застосування дозволить довше зберегти зачіску не буде розпатланою, а також буде актуально при створенні спортивних зачісок.\nНайбільш простим і швидким способом урізноманітнити зачіску на середніх волоссі є плетіння джгута. Він може бути один або кілька, проходити в горизонтальному або вертикальному напрямку, захоплювати все волосся або їх певну частину. Кріпити джгути можна тільки в їх початку і наприкінці або по всьому ходу.\nОформити джгут не важко. Для цього необхідно:\nакуратно відокремити заплановані під нього пасма;\nвирівняти їх кінці, по можливості — обробити легким стайлингом;\nнамотати на палець пасмо, починаючи від заснування росту волосся до самого кінчика;\nкінець закріпити маленькою гумкою.\nАналогічним чином оформити всі заплановані пасма. Найбільш актуальним і простим варіантом є плетіння джгутів в районі скронь, виведення їх на верхівку і скріплення там шпилькою або невидимкою під верхніми спадаючими пасмами. Інша частина розпущеного волосся виглядає під таким верхнім оформленням акуратно і не розсипається безладно.\nТрохи ускладнює варіантом є поетапне вплетення в джгут пасм волосся по ходу його напрямки.Так, взявши первинно для плетіння пасмо біля скроні і трохи проклавши його в напрямку ззаду, за вухом додаються ще волосся.\nНапрямок плетіння в такому варіанті краще вибрати проти годинникової стрілки.\nНаступне збільшення — ще через 3-4 см. Таким чином, вплетення пасом виглядає органічно, а джгут набуває чітке кріплення біля основи волосся.\nЗачіска зі джгутами часто складається з декількох етапів. На першому плетуться поодинокі деталі, на другому — вони зливаються воєдино, на третьому — кріпляться в візерунки.Важливо не забувати, що спільне плетіння двох вже готових джгутів проводиться в напрямку, протилежному первинно використаному. Саме тоді виходить стильне і багате виконання плетіння. Дане плетіння можна зробити самій собі і воно входить в рейтинг популярних зачісок для підлітків в школу.\nПішовши далі в оформленні зачіски за допомогою джгутів, можна сплести справжній віночок. Для цього, почавши в області одного з скронь, джгут прокладається по периметру всієї голови (рівень визначається особистими перевагами: якщо дозволяє довжина, можна робити по верхівці голови або опустити практично до подзатилочной області).Закінчення такого джгута доходить до його початку, де кріпиться внутрішнім способом, практично ховаючи кінчик під початкову пасмо (можна за допомогою звичайної невидимки).\nІноді роблять половинний варіант віночка, проклавши джгут від вуха до вуха. Такий варіант зазвичай вибирають ті, у кого є чубчик або якщо не хочуть зорового збільшення висоти особи.\nВіночок прикрашають різнокольоровими шпильками або стрічками, особливо, якщо не належить створення серйозного образу. Прикраси можуть бути і одного кольору, наприклад білого, червоного або блакитного.Відтінок підбирається в тон одягу або грунтується на кольоротипу шкіри обличчя.\nДізнайтеся, як зробити зачіску з бубликом на довге волосся по посиланню.\nЯкщо є запас часу і хочеться створити більш практичну зачіску, перукарі рекомендують французьку косу. Основною умовою є чітке дотримання рівномірності вплетення пасом і їх товщини. Інакше коса не вийде чітко окресленої, а окремі вибиваються волосся створять спільний неакуратний зовнішній вигляд.\nПлетіння починається з взяття трьох тонких прядок біля основи передбачуваної коси. Подальше плетіння проводиться звичайним послідовним переміщенням зовнішніх третин всередину. Особливість — поетапне вплетення волосся, підлягали під зовнішні прядки. Чим частіше здійснювати такі вплетення, тим красивіше і рельєфніше виходить візерунок. Рух рук в момент, коли береться додаткова пасмо, має бути акуратним і плавним, оскільки квапливість може привести до появи гребінців або залисин.\nСьогодні французькі коси настільки увійшли в ужиток, що плетінням кіс на бік оформляють бічні сторони зачіски, вибираючи вертикальні або горизонтальні варіанти. Також можна, розділивши лобову частину волосся на кілька доріжок, заплести дрібні французькі кіски по всій волосистої частини голови або закінчити їх на тімені, залишивши задню частину розпущеною.\nДругим, не менш ефектним, способом плетіння французької коси є так званий спосіб назовні. Такі зачіски в народі отримали назву дракончик (за свою схожість з його гребенем).Відмінність його плетіння полягає в тому моменті, коли підхопивши додаткову пасмо, зовнішню частину коси вивертають не всередину, а назовні. Ефект від такого плетіння схожий на косу, приклеєну зверху гладко зачесане волосся. Щоб така коса виглядала товщі, прядки можна на занадто затягувати, а, навпаки, закладати з легким нависанням. З порадами фахівців, як навчитися заплітати коси самої себе ознайомтеся в даному матеріалі.\nПлетіння французької коси може відбуватися по прямій лінії або викладатися м’якими хвилями.Тоді така зачіска отримує схожість зі змійкою, вигинів якої може поміститися на голові від одного до чотирьох (в залежності від ширини узору).\nКоса з поступовим вплітанням пасом може щільно прилягати до голови або мати висить характер. В такому випадку може вийти варіант, який має окрему назву риб’ячий хвіст. Початок його плетіння розташовується з боків довгого волосся. Це — дві тонкі прядки, спрямовані від завушній області до середини потилиці.Переплітаючи їх між собою, поступово підбираються такі пасма, проте загальна задня частина волосся при цьому не задіюється. Власне плетіння пролягає по зовнішній частині зачіски, створюючи візуальний ефект нашарування риб’ячої луски.\nВсі можливі варіанти вечірніх зачісок для дівчаток можна знайти тут.\nУ відео показано, як зробити зачіску на волосся середньої довжини.\nЗ правильним підбором зачіски на волосся середньої довжини дівчинка завжди буде стильною, акуратною і привабливою.\nДогляд за стрижками не займе багато часу, але вимагає регулярного підтримки їх довжини.\nЗачіски з використанням плетіння різноманітні і оригінальні. Головне, правильно вибрати варіант, який підходить за типом і довжині волосся. На фото представлені найпопулярніші зачіски з плетінням на середні волосся.\nВолосся середньої довжини дають широкі можливості фантазії для різноманітності способу і підбору зачіски в залежності від характеру і способу життя.\nЗачіска на довге волосся підлітку дівчинці.Зачіски для підлітків\nЗачіска на довге волосся підлітку дівчинці. Зачіски для підлітків\nКористуються великою популярністю укладання, що займають кілька хвилин. Наприклад, «вивернутий» хвіст: зав’язавши нетугой хвіст на потилиці або біля самої основи шиї, волосся над гумкою діляться навпіл, і в цей проміжок пропускається хвіст.\nЗачіски для підлітків дівчат на кожен день. Різноманіття пучків\nСучасні підліткові зачіски складно вже уявити без тамблер прочитання у вигляді пучків.Головна і так улюблена багатьма тинейджерами особливість зачіски тамблер (tumblr) — недбалість. Варто зробити на коротке волосся два пучка, — і ти не тільки додала родзинку образу, але і зробила його ультрамодним.\nАле через популярність цієї зачіски багато хто не хоче приєднуватися до натовпу тих, хто вже її носить. Тим, хто хоче унікальності, сподобаються такі варіанти її виконання. З’єднати два пучка в один, але зробити його навмисно гіпертрофованим.\nАбо ж доповнити недбалий пучок, що збирає локони на маківці, тоненькою кіскою, губиться в гущі розпущеної частини волосся.\nВисокий одиночний пучок, зроблений за допомогою бублика, відмінно виглядає в тандемі з косою в різних її інтерпретаціях. Наприклад, вона може як йти від шиї і обвиває його по всьому діаметру, так і мати елементи плетіння в центральній своїй частині. Зачіски з бубликом дуже популярні серед дівчаток підлітків.\nДо слова, в зачісках для підлітків дівчаток пучок пучку ворожнечу. Він може, як видно з покрокового фото, складатися з уже готового хвоста, так і з не до кінця витягнутого і зафіксованого віялом.Взяти, наприклад, пару таких пучків на маківці. Вільні кінчики навмисно не прибрані і сформовані в легкі хвилі, а коси навиворіт роблять зачіску особливо запам’ятовується. Безліч варіантів по створенню зачіски «два пучка» дивіться тут.\nВтім, роль оригінального елемента на потилиці легко зіграє і простий перехлест пасом, як показано на наступному фото.\nА варто зібрати волосся в хвіст і верхній сегмент заплести в косу, уклавши її поверх валика з решти, і новий варіант пучка готовий! Відмінна зачіска для дівчинки на кожен день.\nНавіть якщо довжина не дозволяє фантазії розгулятися, простий пучок на коротке волосся відмінно прибере локони від імені і внесе різноманітність. Та й виконується він елементарно: зробити хвіст, а на останньому обороті гумки просто залишити петельку з волосся.\nЕкспериментувати можна не тільки з розташуванням і формою, але і з проділом. Так, звичний всім прямолінійний варіант легко трансформувати в зигзаг. А чому б не піти ще далі і не перетворити його в … косу! Дівчаткам підліткам дуже подобаються коси.Це одна з улюблених їх зачісок.\nЗачіски для юних дівчат. Створюємо зміну неймовірної краси зачіски для дівчаток 2019-2020\nТакі зачіски для дівчаток в тому чи іншому варіанті підійдуть як для свята, так і на кожен день, адже хвостики — це завжди стильна і красива зачіска для малятка.\nНа коротку довжину волосся ви також можете зробити гарні зачіски для дівчаток, фіксуючи на голові у дитини зроблені з волосся джгути.Решта масив волосся може залишатися розпущеним.\nЩоб ви могли собі підібрати цікаві зачіски для дівчаток з косою, радимо переглянути наші гарні зачіски для дівчаток — фото. У нас їх достатньо.\nНаступні модні і красиві зачіски для дівчаток 2019-2020 — це ошатні зачіски для дівчаток з локонів.Відзначимо, що такі гарні зачіски для дівчаток найчастіше є саме ошатними, адже на їх створення доведеться витратити чимало часу.\nЗачіски для 13 річній дівчинці. Красиві стрижки для дівчаток на коротке волосся\nВолосся перукар стриже, роблячи різну довжину пасом. У зачіски довга чубчик, волосся покладені на одну сторону, тому вони можуть лізти в очі.Важливо вчасно стригтися, щоб підтримувати форму зачіски, а також укладати, висушуючи волосся феном і надаючи їм необхідний напрям за допомогою засобу для укладання.\nТака зачіска є те, що волосся на маківці довше, ніж на скронях і потилиці. Стрижка відкриває шию і зону вух, тому якщо дівчинка капловухий, то від подібної зачіски краще утриматися. Укладати волосся легко — висушити, надати гелем або мусом необхідну форму.\nКласичний варіант цієї стрижки — це коротке волосся в рівному зрізі. Зачіска передбачає рівний проділ з прямою чубчиком до брів або без неї. Укладати нескладно, особливо якщо волосся у дівчинки прямі, на фото 2 варіації стрижки на прямих і кучерявих волоссі.\nСтрижка вдає із себе подовжені пасма спереду і значно вкорочені на потилиці.Зачіска універсальна і підійде дівчаткам з будь-яким типом волосся. Чубчик може бути косою, прямий, асиметричною або подовженою (не рекомендується — такі чубчика шкідливі для зору).\nЗачіски в школу для підлітків своїми руками.Дивовижні зачіски в школу 2019-2020, які робляться максимально швидко\nЗачіски на довге волосся для підлітків хлопчиків. Стильні підліткові види для 12-14 років\nНе втрачає форму і «товарний» зовнішній вигляд навіть на найактивніших і непосидючих хлопчаків. І головна перевага — вона не вимагає укладання, на яку вічно немає часу. Досить просто зачесатися.\nЯкщо особливість зовнішності дитини — глибоко-посаджені очі, це можна візуально пом’якшити за допомогою напівбоксу без чубчика.\nЯкщо у вас росте маленький бунтар — досить додати трохи гелю для укладання, і пасма будуть стояти вертикально, на подобі маленького ірокеза. Для офіційних заходів їх легко причесати в вперед, назад або убік, надаючи акуратну форму. Особливо популярна серед спортсменів.\nВідео зачіски для дівчаток на довге волосся!\nСтрижки на довге волосся для підлітків дівчаток оригінальні\nВ підлітковому віці всі дівчатка хочуть бути схожими на улюблених кумирів.\nВ результаті підбирають «дорослі» стрижки, які з молоденьким особою виглядають не дуже добре.\nТому необхідно підібрати щось непоєднуване з юністю прекрасних принцес. Стрижки на довге волосся для підлітків дівчаток повинні уособлювати легкість і невимушеність.\nНа щастя таких зачісок дуже багато. Вони не зажадають особливої укладання, фіксації та інших косметичних засобів.\nБільшість дівчат підліткового віку віддають перевагу довгим волоссям. Деякі просто прислухаються до думки батьків, які мріяли про довговолосою доньці.Адже жіночність повинна бути на першому місці. Звичайно, перед школяркою з об’ємною шевелюрою відкривається широке розмаїття стрижок.\nДуже красиво виглядає рівний зріз. Він робить прядки ідеально рівними і акуратними. Коли підліток хоче виділитися, він підбирає собі незвичайну зачіску. До таких відносяться: сесон, каскад, боб.\nБагато хто віддає перевагу драбинку і каскад. Вони здатні змінити навіть зовнішність. Адже більшість локонів різної довжини додадуть красу модниці.Якщо таку зачіску випрямити праскою, то прядки заграють по-новому. Варто тільки включити фантазію і звернеться до досвідченого майстра. Він знає що порадити.\nПідліткові зачіски підбираються індивідуально. Для цього потрібно звертати увагу на зовнішність, форму обличчя і структуру волосся. Необхідно якомога більше дотримуватися природності. Штучно створений обсяг і «дорослий» стиль здатний погіршити зовнішній вигляд дівчинки.\nКілька видів, які підійдуть кожній юній школярці:\nАсиметричний контур зробить будь-яку зачіску унікальною. У свою чергу, стрижка не дуже викликає, але має чудовий зовнішній вигляд.\nАсиметрія підходить для будь-якого типу особи, чудово моделює образ, доповнює стиль.\nБудь-яка зачіска буде мати гарний вигляд з чубчиком. Вона може виконуватися в різних стилях: коса, пряма, рвана, асиметрична, коротка, довга. Чубчик може кардинально змінити зовнішність кожної дівчини.\nБагато підлітків віддають перевагу саме драбинці.Вона надає неперевершений обсяг і елегантність. Красиво виглядає саме на довгому волоссі. Технологія даної стрижки заснована на рваному состріганіе прядок. В районі скул локони дбайливо охоплюють особа, плавно переходячи від коротких до довгих прядок.\nЗагалом, стрижка для дівчинки підбирається по стилю її життя. Вона або активна спортсменка, або скромна відмінниця. Для кожної є свій стиль і образ, головне правильно визначитися з вибором. Багато школярки старших класів дотримуються індивідуальної тенденції моди.Аналогічно вибирають стрижку, щоб чітко підкреслити особистість.\nВласницям довгою шевелюри ідеально підійде рівний зріз. Особливо якщо локони густі. Ніщо так не підкреслить «косу до пояса» як чітка лінія підстрижених кінчиків. Доповнити образ може рівна довга чубчик. Такий образ підкреслить красу акуратною, скромною леді.\nЯкщо хочеться чогось незвичайного, а довжину обрізати шкода, можна окремі пасма у особи зробити рваними.До них підійде коса, профільована чубчик. Також, для різноманітності, спеціальними ножицями обробляють кінчики масивної «гриви».\nВеличезним плюсом рівного зрізу є широкий спектр різноманітних зачісок. У шкільний час так багато святкових вечорів, концертів, а головне випускний вечір.\nДаний вид стрижки ідеально підходить для довгої шевелюри. Ця багатошарова зачіска має декілька переваг:\nЗробить прядки слухняними;\nВиконання даної стрижки потрібно довіряти тільки професійного перукаря. Багатошарові локони просто укласти. Варто тільки висушити шевелюру феном і укладання готова. Класичний каскад дуже популярний серед підлітків. Технологія виконання заснована на плавному переході від сходинки до сходинки. Даний вид укладання універсальний.\nАсиметричний каскад трохи відрізняється від класичного. Майстер залишає кілька виділяються прядок на передній частині зачіски.Її добре доповнить тонка чубчик до брів.\nДаний варіант внесе щось особливе в шкільне життя підлітків. Останнім часом рвані стрижки на довге волосся стали дуже популярними. Вони виглядають незвично. Зроблять кожну дівчину індивідуальною особистістю.\nТочність ліній і чітка геометрія мають щось схоже з асиметрією. Підходять для тонких, прямих і кучерявих прядок. Поєднуються з рваною або прямий чубчиком.\nВарто відзначити, що рваний варіант зачіски дуже легко оформити.Досить висушити волосся і ретельно їх розчесати. Кожен локон ляже красиво, відділяючись один від одного різною довжиною.\nМожна подивитися відео:\nЯк зрозуміло з вище сказаного стрижки на довге волосся для підлітків дівчаток мають величезну різновид. Головне дотримуватися шкільні правила і не з’являтися з зухвалими зачісками. Сучасні стрижки здатні урізноманітнити будні дні, внести, щось нове в життя кожної молодої дівчини.Правильно підібраний майстер виконає всі побажання клієнта.\nОригінально виглядає стрижка на довге волосся каскад.Якщо дівчина йде з распушеннимі волоссям, то її обличчя красиво обрамляють пасма різної довжини. При бажанні локони збираються в хвіст.\nПри виборі зачіски в школу важливий не тільки естетичний вигляд, але і наскільки зручною буде стрижка. Волоссям не варто потрапляти в очі і заважати займатися дівчаткам на уроках.\nЗачіски на довге волосся урочисті фото: Красиві вечірні зачіски на довге волосся: 100 фото кращих ідей\nОб’ємні зачіски для тонкого волосся: Зачіски для тонкого волосся | фото


Дайджест новин України за березень - Новини Хмельницького\n09.04.2020 By admin Новини\nУкраїна в середині березня ввела жорсткі карантинні заходи, що посприяло тому, що частина бізнесу змушена була зупинити свою діяльність. Проблема полягає в тому, що багатьох українців відправили в неоплачувані відпустки на час карантину. Експерти та аналітики б’ють на сполох, адже у багатьох, хто тимчасово або назавжди позбувся роботи, немає заощаджень навіть на місяць. Малий і середній бізнес звернувся до влади з проханням надати посилену підтримку тим компаніям, які можуть не вийти з кризи через карантин.\nРазом з тим, держава обіцяє допомогти тим, хто залишився без засобів до існування. Тимчасово залишилися без роботи громадяни можуть звернутися на біржі зайнятості і претендувати на соціальну допомогу від держави по тимчасовій втраті роботи. Малому та середньому бізнесу також обіцяють матеріальну допомогу. Зокрема, мова йде про кошти, які будуть виділятися компаніям на часткову виплату зарплат своїм співробітникам.\nВ інтернеті стають популярними запити на тему «Як знайти роботу онлайн» або «Як працювати віддалено». Така тенденція свідчить про те, що українці швидко пристосовуються до нових умов і намагаються знайти кошти до виживання в умовах карантину та економічної нестабільності.\nУкраїна звернулася до Міжнародного валютного фонду з проханням про виділення грошей на боротьбу з коронавірусів. Рішення було схвалене на позаплановому зборах Кабінету Міністрів 16 березня.\nФонд Петра Порошенка підключився до гуманітарної програми, покликаної допомогти найбільш незахищеним верствам населення під час карантину. Так, 3000 продуктових наборів були розфасовані активістами з партії «Європейська солідарність» і відправлені літнім людям. Корпорація «Рошен» також приєдналася до числа компаній, які включилися в боротьбу з коронавірусів.\nГлава Харківської облради повідомив, що 26 квітня в області було встановлено антирекорд за кількістю нових хворих коронавірусів – 22 підтверджених випадки. Лікарі ще не визначили джерело зараження в деяких пацієнтів. Також визначається коло контактних осіб – їм також зроблять тест на коронавірус і відправлять на самоізоляцію.\n21 квітня бійцеві був зроблений повторний тест, який показав негативний результат. В даний час він відчуває себе задовільно, температура нормальна. Гвардієць зараз перебуває у військовій частині. Нових випадків захворювання в частині не виявлено. Керівництво виконує всі заходи відповідно до протоколу Міністерства охорони здоров’я.


Огляд і тестування компактних корпусів MOREX 3388-150 і 3389-150, Сторінка 1. GECID.com\n::>Корпуси > 2011 > 11 > MOREX 3388-150\nОгляд і тестування компактних корпусів MOREX 3388-150 і 3389-150\nНаш ресурс продовжує розглядати компактні корпуси, зроблені компанією Morex Information Ent, яка відома як один з найбільш досвідчених розробників у сфері компактних корпусів. Сьогодні ми познайомимося з черговою малогабаритною моделлю і її модифікацією, що призначена для складання більш універсальних систем на основі материнських плат формату Mini-ITX. Справа в тому, що розглянуті сьогодні рішення, на відміну від протестованих нами раніше, оснащені могутнішим внутрішнім блоком живлення, що розширює сферу застосування корпусів. Дана особливість дозволяє створити за допомогою одного з даних продуктів не просто домашній кінотеатр, а щось потужне і функціональне. Наприклад, повноцінну домашню медіасистему для роботи з фото, відео і казуальних ігор. Крім вбудованого блоку живлення розглянуті сьогодні рішення мають і ряд технічних особливостей, що розширюють їх функціонал щодо ультракомпактних корпусів компанії Morex, які були розглянуті раніше. У даному огляді в якості основної базової моделі ми будемо вважати Morex 3388-150, і всі архітектурні особливості будемо розглядати на її прикладі, тому що відмінності між корпусами зводяться тільки до стилю оформлення лицьової панелі, і ми обов'язково розглянемо їх нижче.\nКорпус Morex T3388-150 надійшов до нас у середній по розмірам картонній коробці, на одній з сторін якої розташована наклейка з назвою виробника і вказівкою, що продукт був зібраний у Тайвані.\nКрім самого корпуса Morex 3388-150 у коробці є наступне обладнання:\nкабель до блока живлення;\nгумові ніжки, що самі клеяться\nВсе необхідне для складання системи всередині корпуса присутнє, хоча виробник міг і покласти в коробку інструкцію з складання корпуса, щоб користувачу не доводилося здогадуватися в деяких педантичних моментах складання як монтувати те або інше обладнання.\nВбудований 150 ВТ виробництва MGP\n1 посадкове місце для 2,5'' накопичувача або оптичного приводу\nРоз’єми для підключення периферійних пристроїв у форматі Compact Flash (CF CARD SLOT)\nЗгідно специфікацій Morex 3388-150 – це все ще компактне вирішення з шириною всього 7 см, однак досить витягнуте в довжину. З яких причин так трапилося, ми з'ясуємо нижче. У корпуса Morex 3388-150 існує модифікація Morex 3389-150, яка, як було відзначено вище, відрізняється тільки зовнішнім оформленням, тому наведені специфікації вірні і для неї.\nКорпус Morex 3388-150 зовні стилізований під класичний DVD-програвач і повністю пофарбований у чорний колір. Щоправда лицьова панель має глянсове фарбування, яке швидко збирає відбитки пальців, тому поруч з даною моделлю завжди необхідно мати ганчірочку для протирання. З однієї сторони дана особливість корпуса обумовлює деякий дискомфорт, з іншого боку – надає йому більш стильний зовнішній вигляд.\nНа верхній і одній з бічних сторін корпуса є вентиляційні отвори, форма яких нагадує логотип однієї добре відомої операційної системи, що знову ж додає шарму зовнішньому вигляду пристрою.\nНа лицьовій панелі можна звертатися до двох роз’ємів USB 2.0, а також двох стандартних аудіо-роз’ємів, розміщених у невеликій ніші. Вище розташована кнопка включення системи з двома світлодіодами з боків від неї, що інформують про роботу системи і активність HDD.\nДивно, але нижня сторона корпуса не оснащена ніжками, незважаючи на те, що Morex 3388-150 може мати тільки горизонтальну орієнтацію. Замість цього у комплекті з корпус є чотири клейкі гумові ніжки. Можливо, виробнику варто приклеювати їх одразу на заводі, адже користувачу вибирати немає з чого, ніжки можуть бути встановлені тільки на нижню частину корпуса – і вони там потрібні, тому що інакше буде дряпатися вся нижня панель і поверхня, на яку буде встановлений корпус.\nЗате виробник подбав про привабливий зовнішній вигляд корпуса під час транспортування, приклеївши з усіх боків целофанову плівку, яку споживач зніме тільки в себе дома при складанні або навіть після складання корпуса.\nНа задній стороні корпуса Morex 3388-150 розташований отвір для інтерфейсної панелі материнської плати, вихідна частина вбудованого блоку живлення з вентиляційною сіткою, перемикачем напруги і роз’ємом для підключення кабеля живлення. З правого краю корпуса знаходиться цікава область, роз’єм, який при першому погляді можна прийняти за отвори для виводу інтерфейсів низькопрофільних карт розширення, але це не так - нижче ми побачимо, що конструкція даного корпуса не дозволяє використовувати навіть низькопрофільні карти розширення. Дані отвори призначені для виводу специфічних інтерфейсів, таких, наприклад, як COM-порт. Крім того, під отворами є так званий роз’єм «CF CARD SLOT», призначений для підключення периферійних пристроїв у форматі Compact Flash, наприклад, GPS-приймача або WiFi-модуля. Втім, такі пристрої в нас дуже рідкі, в основному їх доставляють на замовлення з США, тому користь від наявності CF CARD SLOT мінімальна, та і COM-порт навряд чи знадобиться кому-небудь з аудиторії, для якої призначена дана модель.\nПерш ніж перейти до розгляду внутрішнього пристрою корпуса Morex 3388-150, познайомимося з екстер'єром його модифікації Morex 3389-150, яка відрізняється від базової моделі тільки більш експресивним оформленням лицьової панелі. Як бачимо, на передній панелі присутній квітковий орнамент, а сама панель має трохи видозмінену форму. При цьому у всьому, що простирається за лицьовою панеллю, розглянуті корпуси повністю ідентичні – збігається навіть форма вентиляційних отворів.\nПоложення роз’ємів лицьової панелі точно таке ж, як і на базовій моделі, тому що воно визначається внутрішньою архітектурою корпусів, яка в них аналогічна, тому на якій моделі зупинитися: Morex 3388-150 або Morex 3389-150 – це лише питання особистого смаку.\nЯк ми вже відзначали, внутрішній пристрій обох розглянутих моделей корпусів ідентичний, тому, коли ми кажимо «Morex 3388-150», то ми маємо на увазі і «Morex 3389-150».\nВикрутивши два гвинти, що тримають верхню панель, одержуємо доступ до внутрішньокорпусного простору Morex 3388-150. Незважаючи на те, що шасі корпуса зроблене з сталевих аркушів товщиною всього 0,6 мм, воно має достатню жорсткість. Доступ до нижньої частини корпуса перекритий рамкою оригінальної форми для кріплення двох 2,5-дюймових пристроїв, яка дозволяє мінімізувати висоту корпуса. Демонтуємо її, відкрутивши три гвинти, за допомогою яких вона кріпиться до шасі, і поки відкладемо убік. Материнська плата формату Mini-ITX монтується на металеві підніжки, при цьому вбудований блок живлення розташований праворуч від майданчика під материнську плату, а ліворуч від неї розташована вільна область для укладання кабелів, якщо будуть використовуватися роз’єми, розташовані на задній стороні системного блоку. Вбудований у блок живлення вентилятор, по суті, є єдиним активним елементом охолодження всього системного блоку, тому що інших вентиляторів всередині корпуса не передбачено.\nУ цій же частині корпуса Morex 3388-150 розташовані закриті заглушкою отвір для встановлення оптичного приводу. Передня панель кріпиться до шасі на засувках, так що при необхідності її можна буде легко зняти. Два вушка над бічним вентиляційним отвором, мабуть, призначені для кріплення невеликого вентилятора, який зможе поліпшити температурний режим всередині корпуса, забираючи повітря за його межами і доставляючи його до вентилятора блока живлення, який буде виштовхувати нагріте повітря назовні.\nЗаглушки, які закривають отвори для встановлення додаткових інтерфейсів, виламуються з корпуса, тобто не мають можливості зворотного відновлення. Під прямокутною заглушкою CF CARD SLOT є два отвори для його монтажу. Взагалі, наявність усіх цих заглушок на корпусі, який явно розрахований для використання в домашніх умовах, не зовсім зрозуміло і виправдано. Відповідь на запитання: а вам для ваших домашніх потреб потрібний «прадавній» СОМ-порт? Логічніше на цьому місці шасі було б бачити, наприклад, вентиляційну сітку з можливістю встановлення додаткового вентилятора.\nКорпус Morex 3388-150 оснащений компактним блоком живлення виробництва компанії MGP. Блок живлення має вбудований вентилятор, діаметр крильчатки якого становить 70 мм, що для корпусів форм-фактору Mini-ITX є значним розміром з відповідним рівнем продуктивності.\nЗгідно з паспортом блока живлення MGP MX-150T, він має максимальну потужність 150 Вт, а найбільш затребувана лінія 12В забезпечує потужність до 108 Вт, чого цілком достатньо для потреб практично всіх материнських плат стандарту Mini-ITX. Нижче пропонуємо подивитися на графіки виміру крос навантажувальних характеристик даного блоку живлення, оскільки дана модель ще не попадала в нашу тестову лабораторію.


Microsoft звинуватила Росію у втручанні в майбутні вибори у США | Народний Оглядач\n19 Жовтень 2019 р., Субота, Київський час 03:09\nMicrosoft звинуватила Росію у втручанні в майбутні вибори у США\n21.08.2018 - 15:04\nКомпанія Microsoft заявила, що зафіксувала спроби Росії вплинути на вибори в американський Конгрес, які відбудуться в листопаді.\nВ офіційній заяві компанії йдеться, що хакери, пов'язані з російським урядом, намагалися створити кілька фейкових доменів, що імітують сайти американських політичних організацій - інституту Хадсона (Hudson Institute) і Міжнародного республіканського інституту (International Republican Institute). Ще три сайти були створені так, щоб склалося враження про їхню приналежність до сенату.\nУ Microsoft вважають, що сайти створила хакерська група Strontium, відома також як Fancy Bear і APT28. Раніше спецпрокурор Роберт Мюллер заявляв, що ця група хакерів причетна до зламу поштових серверів штабу Хілларі Клінтон і Національного комітету Демократичної партії в 2016 році. Також, за даними Мюллера, зазначена група пов'язана з російським ГРУ.\n"У сукупності, ця картина відображає те, що ми бачили до (президентських) виборів в 2016 році в США і під час (президентських) виборів 2017 року у Франції", - додали в Microsoft.\nУ компанії також додали, що у них немає доказів того, що через ці домени могли проводитися успішні кібератаки.\n"Ми стурбовані тим, що ці та інші спроби становлять загрозу безпеці для широкого кола осіб, пов'язаних з двома американськими політичними партіями напередодні виборів 2018 року", - йдеться в повідомленні.\nУ коментарі Associated Press президент Microsoft Бред Сміт заявив, що "ця активність фокусується, головним чином, на підриві демократії".\n"У нас немає сумнівів у тому, хто несе відповідальність", - зазначив він.\nСпецслужби США з січня 2017 року розслідують справу про можливе втручання Росії у вибори президента в жовтні 2016 року, підозрюючи, що у команди Трампа є зв'язки з офіційною Москвою.\nРосійська влада заперечує залученість у внутрішні справи Сполучених Штатів. Сам Дональд Трамп неодноразово говорив, що у нього немає ніяких зв'язків з Російською Федерацією.\nУ ЦРУ вважають, що наступне велике втручання РФ заплановано на листопад 2018 року, коли в США відбудуться вибори до Конгресу.\nМосковська агентура діє тихо і непомітно.\nСхема зламу виборчої системи США: як діяли російські співробітники ГРУ\nЕдвард Лукас: на кого і як Росія планує здійснити наступний напад?\nЯкщо Росія хотіла хаосу в США, то вона цього досягла. Америко, порозумнішай! – Трамп\nТри матеріальних елемента будь-якої війни - солдати, зброя і поле битви - зараз змінилися до невпізнання\nЩо таке кібербезпека і де цьому вчать\nОпубліковано Володимир Федько 21 Серпень, 2018 - 22:48\nОчевидно санкції ще не заставили затягнути ремінці на штанях ще на пару-трійку дірок!


Місію Кокса-Кваснєвського продовжили до Вільнюського саміту (Європейський парламент продовжив місію Пета Кокса і Олександра Кваснєвського в Україні до Вільнюського саміту Східного партнерства)\nМісію Кокса-Кваснєвського продовжили до Вільнюського саміту\n14.11.2013 08:04 346\nЄвропейський парламент продовжив місію Пета Кокса і Олександра Кваснєвського в Україні до Вільнюського саміту Східного партнерства. Про це заявив президент Європейського парламенту Мартін Шульц на прес-конференції у Брюсселі у середу ввечері, 13 листопада.\n«Конференція президентів Європарламенту одноголосно продовжила місію до останньої хвилини - Вільнюського саміту...», - сказав в ін і додав: «Рішення все ще можливо знайти».\nУ свою чергу, Кокс зауважив, що «наступного тижня має робитися не політика, а історія». «Ми повертаємося не для того, щоб втручатися у справи, а щоб допомогти», - сказав він.\nКрім того, Кваснєвський оцінив шанси підписання Угоди про асоціацію між Україною і Європейським Союзом як 50 на 50, повідомляє «УНІАН».\nВін зазначив, що «політично ми розуміємо, наскільки це все складно, але я б оцінив шанси на підписання угоди як 50 на 50».\nУ свою чергу, Кокс нагадав, що наступного тижня місія Європарламенту прибуде в Україну у двадцять сьомий раз. «Наша 27 місія відбудеться наступного тижня, і ми проведемо стільки в Україні, скільки буде потрібно. Наше терпіння було сильно перевірене , але наша добра воля залишається непохитною», - підкреслив Кокс.\nШульц, зі свого боку, додав, що не знає, що буде з місією Кокса-Кваснєвського після Вільнюського саміту.\nВ інтерв'ю журналістам після прес-конференції Кваснєвський підкреслив, що найкращий час для підписання угоди - саміт у Вільнюсі, оскільки потім до Угоди можна буде повернутися тільки через два роки. «Будуть вибори в Європейський парламент у 2014 році, потім вибори нового складу Європейської комісії, а потім вибори Президента у 2015 році у самій Україні», - сказав Кваснєвський, відповідаючи на запитання польських журналістів.\nНа прес-конференції також було поширено заяву місії, у якій , зокрема, йдеться: «Час минає для виконання всіх вимог, потрібних для підписання Угоди про асоціацію 29 листопада 2013 року».\nКваснєвський пізніше додав, що наступного тижня ключовими датами для прийняття рішення є вівторок, середа і четвер. «Це вже буде остання сесія перед Вільнюсом, тому пора приймати рішення», - підкреслив він.\nНагадаємо, 13 листопада глави місії Європарламенту Кокс та Кваснєвський доповідали конференції президентів Європарламенту у Брюсселі результати їхньої місії в Україні.\n13 листопада голова Верховної Ради Володимир Рибак закрив позачергове засідання парламенту без розгляду питань порядку денного.\nпопередня новина На Вуглегірській ТЕС запустили відновлений блок №4 наступна новина Зарплати українців зростають найшвидше у Європі


Образи борців за волю народу в поезії П. Грабовського | Твори з української літератури\nТак характеризує сам поет своє покликання у вірші “Смієшся ти, але спитатись треба… “.\nУ поезії Грабовського оспівується борець-революціонер, якого не можуть звернути з обраного шляху ніякі страждання і переслідування. Наче перегукуючись із словами Франкових каменярів, які знають, що щастя, за яке вони ведуть\n… За в’язнем в’язень одстраждає,\nАле настане легший час,-\nМужній, стійкий характер революціонера змальовано в поезії “Справжні герої”. Справжні герої – це узагальнений образ борців, які безстрашно йшли в народ в ім’я майбутнього. Справжніми героями поет вважав не романтичних козаків, не псевдогероїв, яких часто прославляли за криваві справи, а сучасників, людей, які своєю самовідданою працею борються за “будуче Русі”. Саме цим героям поет співає хвалу:\nВи зараз читаєте: Образи борців за волю народу в поезії П. Грабовського\n« Іван Багряний – Рідна мова\nТвір на тему: Ми не маємо права руйнувати те, що створювалося не нами »