La page de Maguelone: Tr: Les additifs alimentaires suspectés d'accroître l'hyperactivité infantile\nTr: Les additifs alimentaires suspectés d'accroître l'hyperactivité infantile\nCertains additifs alimentaires, conservateurs ou colorants, peuvent-ils favoriser l'hyperactivité de l'enfant ? L'hypothèse n'est pas nouvelle, mais une publication, jeudi 6 septembre, sur le site de l'hebdomadaire britannique The Lancet, relance les soupçons pesant notamment sur un conservateur, l'acide benzoïque.\nIl y a plus de trente ans, le pédiatre américain Ben Feingold évoquait le rôle délétère que les additifs pouvaient avoir sur le comportement des enfants.\nLes nouveaux travaux publiés par The Lancet, conduits par une équipe de l'université de Southampton dirigée par Jim Stevenson, ont évalué plusieurs additifs "en double aveugle contre placebo".\nDans cette méthodologie, des enfants – un groupe âgé de 3 ans, l'autre de 8-9 ans – buvaient de manière aléatoire un mélange d'additifs ou une substance neutre, sans qu'eux-mêmes ou les expérimenteurs sachent qui prenait quoi.\nDeux cocktails de colorants artificiels ont été testés (A et B), chacun contenant en outre 45 mg d'acide benzoïque (E211). Les enfants ont absorbé cette boisson pendant une semaine, à l'issue de laquelle elle a été supprimée de l'alimentation durant les six semaines suivantes.\nLes enfants ont ensuite fait l'objet d'une évaluation au moyen de trois outils psychologiques, un quatrième étant ajouté pour le groupe des 8-9 ans. L'évaluation globale a été "conçue pour mesurer les différences individuelles d'hyperactivité à partir de différentes sources (enseignant, appréciation des parents, observation directe et test informatisé) et couvrir les composants de l'hyperactivité", précisent les auteurs.\nParmi les enfants de 3 ans, seuls ceux qui ont consommé le mélange A et l'acide benzoïque présentaient un niveau d'hyperactivité plus élevé que ceux du groupe contrôle.\nChez les 8-9 ans, l'élévation par rapport aux sujets contrôles se manifestait dans les deux groupes recevant des additifs, pour peu qu'ils aient consommé au moins 85 % de la dose sans manquer une prise.\nLe statut économique ou social des enfants n'avait pas d'influence sur les résultats. Les auteurs ont également constaté d'importantes variations individuelles dans les effets des additifs observés chez les enfants. Ils précisent que leur étude ne permet pas d'identifier précisément les substances en cause, dont ils ne pensent pas qu'elles soient seules responsables de l'hyperactivité.\n"Depuis nombre d'années, des soupçons existent sur l'acide benzoïque, constate le docteur Eric Konofal du service de psychopathologie de l'enfant, hôpital Robert Debré, à Paris. Il faudrait les étayer avec des doses plus élevées et des études chez l'animal. L'acide benzoïque pourrait intervenir indirectement en perturbant la production d'acides aminés essentiels et les mécanismes dopaminergiques", stimulant le système nerveux.\nLes auteurs de l'étude soulignent que "les implications de ces résultats concernant la réglementation de l'usage des additifs alimentaires pourraient être substantielles". Ils ajoutent que si l'utilisation de colorants paraît superflue, "on ne peut en dire autant de l'acide benzoïque, qui remplit une importante fonction de conservateur".\nNOUS AUSSI ON A REMARQUE QUE NOS PETITS SONT SUREXITES APRES AVOIR MANGE DES BONBONS!!\nPublié par Maguelone à 9:40 AM


L'Impact et l'acte de foi | Patrick Leduc | Patrick Leduc\n> L'Impact et l'acte de foi\nSource ID:513875; App Source:cedromItem\nL'Impact et l'acte de foi\nLa fragilité de la défense de l'Impact pousse même les amateurs les plus dévoués à l'acte de foi.\nPhoto Jim O'Connor, USA Today\nUn premier point signé Di Vaio\nImpact: les influences de Karl W. Ouimette\nJeb Brovsky en mauvaise posture\nUn point arraché. Enfin. On a du mal à imaginer la tourmente qu'une autre défaite aurait engendrée, bien que, côté tempête, on soit plutôt habitué. Reste que, sans l'intervention divine de Di Vaio, le bleu-blanc-noir serait encore à zéro.\nBref, les prières de l'organisation ont été exaucées. Du coup, c'est toute la congrégation, de Klopas à De Santis, qui a pu hurler: que Marco soit loué!\nOn serait tenté d'y croire. Mais la fragilité de la défense montréalaise pousse même les amateurs les plus dévoués à l'acte de foi. En matière de doute, on est bien servi. À commencer par la porosité d'une charnière centrale qui remet sérieusement en question les fondations sur lesquelles s'appuie l'édifice montréalais. On aime bien Matteo Ferrari et Hassoun Camara, mais leur partenariat prend des allures de grand boulevard, alors qu'on s'attendait à tout le moins à une sorte de barrage. Rien pour dissuader les attaquants les plus zélés chez les prochains adversaires du bleu-blanc-noir.\nL'Impact a-t-il surestimé la capacité d'absorption de sa défense? Les blessures à Rivas et à Lopez ont contribué à entamer la profondeur du groupe à cette position, mais une savante lecture d'entrailles ou encore une évaluation moins candide de la situation aurait permis d'anticiper le danger qui guettait. On est à court d'excuses.\nNon seulement le manque de vitesse derrière rend le onze montréalais vulnérable aux contre-attaques, mais il commence à paralyser les défenseurs latéraux quand vient le moment de créer un surnombre offensif sur les flancs. On sait qu'Eric Miller aime bien dédoubler quand Justin Mapp s'infiltre dans l'axe, mais la recrue n'aura bientôt plus le loisir de s'aventurer en avant à force de devoir compenser la lenteur de ses partenaires en défense.\nSur le flanc opposé, Heath Pearce est moins du genre à s'éparpiller. Si l'âge et les blessures ont réduit l'amplitude de ses chevauchées, Pearce apporte néanmoins un éclairage nouveau à un groupe qui a peu changé depuis l'ère Schällibaum.\nRencontré au terme d'un entraînement la semaine dernière, Pearce révélait qu'à son avis, l'Impact avait continué à surfer sur la vague de succès du début de la saison 2013, alors que le ressac commençait déjà à l'emporter vers le large.\nBref, en remportant certains matchs de façon moins convaincante en milieu de saison, le bleu-blanc-noir s'est soustrait à une remise en question nécessaire. Or, ce n'était qu'une question de temps avant que les adversaires de Ligue majeure saisissent l'essentiel de la stratégie montréalaise. Lorsque les résultats n'ont plus suivi, le doute s'est installé de façon irréversible. Et pour que la tendance initiée la saison dernière arrête de se perpétuer, il faudra commencer par faire preuve d'une telle lucidité.\nAvec le début de saison pénible du onze montréalais en 2014, c'est désormais une pente ascendante qui est recherchée. Ni la foi ni la pensée magique ne pourra tout solutionner. Concrètement, la défense a besoin de plus de mobilité pour restaurer un brin de confiance.\nEn attendant le retour des éclopés, on en revient aux ignorés: Wandrille Lefèvre et Karl W. Ouimette, qui ruent dans les brancards. Certes, l'introduction d'un jeune de l'académie n'aurait pas pour effet d'apaiser le reste de l'équipe, mais il rehausserait le degré de vigilance du collectif tout en évitant qu'une échappée soit provoquée à chaque ballon balancé dans le dos de la défense. Un moindre mal, si vous voulez mon avis.\nLa suggestion n'est pas qu'un argument en faveur du développement des jeunes, sinon un moyen viable d'améliorer les résultats. À Philadelphie, Klopas a eu le courage de laisser son capitaine Patrice Bernier sur le banc. Aura-t-il maintenant le courage de remanier sa défense?\nVoilà une belle occasion pour la direction du bleu-blanc-noir de «saisir le moment», comme l'a si bien ciblé le slogan de Baseball Québec. Oui, oui, du baseball: sport de l'heure dans la Belle Province. On en entend parler partout. De quoi rendre jaloux l'amateur de ballon rond qui se morfond, alors que son club n'arrive pas à séduire et que sa fédération en mal de visibilité fait rarement parler d'elle pour les bonnes raisons.\nJesen Therrien n'a pas perdu son année


Accueil/Divers/30 Meilleur test Coussin Chien Grande Taille en 2022: après avoir recherché des options\nVous recherchez des conseils d’experts pour acheter le meilleur Coussin Chien Grande Taille? Les experts sont ici avec la liste des Coussin Chien Grande Taille les mieux notés disponibles en France pour 2022.\nVous allez investir votre argent durement gagné en achetant ce Coussin Chien Grande Taille et ne voulez pas que vous le regrettiez. C’est pourquoi j’ai passé beaucoup de temps à rechercher, réviser et comparer. Pour enfin accéder à cette liste!\nas of janvier 14, 2022 8:54\nTapis pour Chiens Apaisant en Peluche, Coussin Chien Dehoussable Chien Grande Taille, L Panier...\nlionto by dibea Panier chien 2-en-1 lit chien coussin réversible taille (L) 110x80 cm Gris\n42 used from €25.19\nTVMALL Matelas pour Chien Réversible Doux Coussin Lavable Chat Chien Tapis Facile à Transporter...\nRunsmooth Tapis De Chat, Tapis pour Chien avec Gel Non Toxique Et Tissu Auto-refroidissant, Tapis...\nBPS BPS-14094UN Couvre-lit antidérapant pour chiens chats, taille S/M/L\nREAD 30 Meilleur test Collier Électrique Chien en 2022: après avoir recherché des options\nDoux et moelleux: le lit est idéal pour les animaux de compagnie à se blottir et à s'étirer, la peluche longue super douce et le rembourrage en coton PP offre un soulagement des douleurs articulaires et musculaires afin de soulager l'anxiété de l'animal, de les aider à se calmer plus rapidement et de bien dormir.\nTaille parfaite pour la cage de chien: La longue peluche rend le tapis extrêmement doux et ajoute un sentiment de sécurité pour votre chat ou chien dans la cage et partout.S-50x35x6cm pour chiot/chat jusqu'à 5kg,M-70x50x8cm pour chiot/chat jusqu'à 10kg,L-100x70x10cm pour chien jusqu'à 15kg,XL-120x90x12cm pour chien jusqu'à 25kg,XXL-140x110x15cm pour chien jusqu'à 46kg.\nDessous antidérapant et imperméable: le dessous antidérapant avec des points en caoutchouc reste en place sur tous les sols pour garantir la stabilité tout en gardant le tapis loin des accidents et des problèmes d'incontinence.\nLavable: Coussin amovible pour chien le lavage est un jeu d'enfant, conception de fermeture à glissière,il suffit de mettre le grand tapis dans la machine à laver en cycle délicat. Passe au sèche-linge à basse température. Ce tapis adapté aux chiens est durable et résistant aux lavages multiples.\nConfort: Le tissu est si doux que votre animal a l'impression de dormir dans vos bras. 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Nous avons également des tapis de glace pour animaux de compagnie de grande taille, veuillez nous contacter si vous en avez besoin. Si vous avez des questions, n'hésitez pas à nous contacter.\nTaille parfaite: S (environ 50 × 40 cm/19,7 × 15,7 pouces), M (environ 70 × 50 cm/27,6 × 19,7 pouces), convient aux animaux de petite et moyenne taille pour se reposer et en été.\nDIVERSITÉ. Pour un choix optimal, notre niche pour chien est disponible en différentes couleurs et tailles. Ici est disponible en gris et taille (L) 110x80 cm.\nREAD 30 Meilleur test Coton Tige Réutilisable en 2022: après avoir recherché des options\nGuide d’achat de Coussin Chien Grande Taille 2022\nJ’ai passé beaucoup de temps à inclure le Coussin Chien Grande Taille ci-dessus. Juste pour mentionner, j’ai regardé 29 heures, 219 Produit à acheter et tester 6 de Coussin Chien Grande Taille que j’ai répertorié.\nLors de l’achat d’un Coussin Chien Grande Taille, il y a toujours quelques points à garder à l’esprit. Je veux le partager avec vous. Si vous n’êtes pas convaincu par la liste ci-dessus, vous pouvez vérifier ces facteurs et trouver Coussin Chien Grande Taille qui correspond le mieux à vos besoins. Alors devrais-je commencer?\nIndépendamment de ce que vous achetez, le prix du produit est l’une des choses les plus importantes et il en va de même pour Coussin Chien Grande Taille. La plupart des Coussin Chien Grande Taille s sont dans la fourchette de prix allant du haut au bas. Le meilleur Coussin Chien Grande Taille est répertorié en haut de la liste. Si le budget n’a pas d’importance, je vous recommande de choisir le premier produit.\nVous pouvez opter pour la deuxième place. C’est aussi bon que le premier, mais cela coûte beaucoup moins cher. 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Après l’avoir utilisé pendant 2 mois lorsque j’ai rencontré un problème avec le produit, j’ai contacté le centre de service et j’ai été informé que le Coussin Chien Grande Taille que je portais n’était pas fait pour vous par le service et qu’il s’agissait d’une première copie.\nJ’espère pouvoir vous aider à trouver le meilleur test Coussin Chien Grande Taille aux États-Unis pour 2022. Écrivez un commentaire si cela vous a été utileF


Rainette Bien au Sec Poncho bébé sur siege velo imperméable 1 à 5 ans\nCape de pluie avec manches et capuche pour enfant sur siège vélo bebe\nL'imperméable Bien au Sec de la marque française Rainette protège les enfants et bébés de 9 mois à 5 ans qui voyagent dans un siège vélo avec leurs parents. Grâce au design ingénieux de ce poncho avec manches, l'enfant conserve la liberté de bouger les bras et d'utiliser ses mains (pour replacer sa sucette, par exemple). Il sera aussi protégé entièrement de la pluie puisque la capuche est assez grande pour couvrir efficacement le casque (casque enfant obligatoire pour les moins de 12 ans) et possède une visière pour que la pluie ne tombe pas dans les yeux. La cape assure ainsi le confort de l'enfant durant le trajet, qui sera d'autant plus agréable pour le parent.\nLe tissu 100% polyester certifié Oeko-tex 100 offre un niveau de résistance à 5000 mm colonne d'eau. Les coutures thermo-soudées garantissent également l'étanchéité du poncho bébé.\nPoncho enfant vélo haute visibilité jaune facile à installer\nCet équipement vélo contre la pluie est de couleur jaune et possède aussi de nombreuses bandes réfléchissantes pour assurer la sécurité de l'enfant : aux manches, autour de la capuche et tout autour de l'élastique arrière. Le poncho Rainette Bien Au Sec s'installe facilement et tient fermement sur le siège vélo enfant, tant à l'arrière qu'à l'avant. Lorsque vous ne l'utilisez pas, vous pouvez le laisser dans le fond de votre sacoche de vélo : une pochette de transport est fournie, elle est toute petite et est cousue à l'imperméable pour ne pas la perdre. L'imperméable ne pèse que 250 grammes.\nLe poncho se fixe sur la partie haute du siège de vélo, il reste donc de l'espace sur l'arrière du siège pour y apposer un sticker rétro-réfléchissant Rainette. Si vous vivez sous un climat froid, Rainette propose également une couverture polaire hydrofuge pour siège vélo enfant, disponible dans les mêmes jolies teintes.\nPensez également à la protection du casque enfant.\nCasque bebe XS Polisport\n+ 14.99 € 14.99 Casque bebe XS Polisport + 12.99 € 12.99 0\nCasque XXS Arc en ciel Polisport\nCasque XXS Arc en ciel Polisport + 14.98 € 14.98 3\nImpermeable Oui - 5000mm\nFourni avec Housse de rangement - 190 x 95 x 95 mm\nLarge élastique pour faire tour du siège vélo enfant\nEquipement de confort Avec capuche couvrant le casque de vélo\nConseil de taille Lecyclo.com Pour enfants de 9 mois à 5 ans\nRéférence (SKU) RAIPO19001J\nPoncho pluie pour enfant dès 9 mois jaune Bien au Sec Rainette a été ajouté au panier\n- Poncho pluie pour enfant dès 9 mois jaune Bien au Sec Rainette.


Usbek & Rica - Une ville solidaire, cap ou pas cap ?\nUne ville solidaire, cap ou pas cap ?\nUne ville solidaire, cap ou pas cap ?\nÀ Paris, l’association Cap ou pas Cap ? coordonne et met en oeuvre dans plusieurs quartiers des projets citoyens ayant une portée écologique et sociale.\nL’espace urbain est un terrain de jeu pour les initiatives citoyennes menées par Cap ou pas Cap ?. Dans chaque arrondissement de Paris, cette association met en oeuvre différents projets solidaires visant à répondre à une demande sociale et profitant à tous les habitants.\nC’est en plein coeur du XIIème arrondissement de Paris, dans une bâtisse datant du XIXème siècle, que l’association Cap ou pas Cap ?, fondée en 2013 et soutenue par la Mairie, a mis en oeuvre ses premières expérimentations solidaires. Des projets écologiques, coopératifs et responsables qui concernent la lutte contre le gaspillage alimentaire ou encore l’aide aux sans-abri et aux personnes dans le besoin.\nTrois projets montés en coopération avec des associations locales ont déjà vu le jour : une boîte à dons, un garde manger et un frigidaire solidaire. Ces installations sont localisées sur une carte interactive lancée en décembre 2016, qui recense plus de 900 projets citoyens menés en Ile-de-France. « Tous ces projets, mis bout à bout, amènent vraiment à poser les bases d’une société différente », résume Clément Hélary, responsable de l’information-communication du groupe de citoyens.\nLe premier garde-manger solidaire mis en place rue de Charenton, en janvier 2017, par l’association Cap ou pas cap ?\nL’association Cap ou pas Cap ? propose de repenser notre mode de consommation et, plus largement, notre société, pour la rendre plus solidaire et plus optimiste. Elle encourage différents types de projets citoyens, du moment que ceux-ci sont le fruit d’une médiation locale et répondent aux besoins spécifiques des quartiers dans lequels ils s’implantent.\nRetrouvez l’intégralité de cet article sur le site Demain la Ville.\n> Solidarité : comment ne plus faire de nos rues des prisons


Vibros rabbit à Drancy, Seine-Saint-Denis Sélection de lingerie coquine et érotique pour femme\nAccueil » Vibros rabbit » Ou commander en ligne Vibros rabbit à Drancy, Seine-Saint-Denis Sélection de lingerie coquine et érotique pour femme\nOu commander en ligne Vibros rabbit à Drancy, Seine-Saint-Denis Sélection de lingerie coquine et érotique pour femme\nQuels sont les bons sites boutiques de sxtoys pour se procurer Ou commander en ligne Vibros rabbit soldé à Drancy, Seine-Saint-Denis\nComment choisir sur Vibros rabbit Sextoys à Fréjus,Var\nVibros rabbit à Drancy, Seine-Saint-Denis Sélection de lingerie coquine et érotique pour femme sexe le sexe peuvent être faites à partir d’à peu près tout, mais la plupart sont composés d’un des matériaux suivants: Silicone Des sextoys en Silicone non poreux et peut être guéri. Même la texture des jouets faciles à nettoyer. Il réchauffe le corps et conserve la chaleur. Il est aussi extrêmement durable. Parce que le silicone peut résister à des températures élevées, vous pouvez faire bouillir des sextoys en silicone (tant qu’il n’y a pas de vibrateur de l’unité intérieure) pendant 5 à 10 minutes, ou de les mettre dans votre lave-vaisselle pour la désinfection. Ils ont aussi de nettoyer avec du savon et de l’eau. Vous pouvez utiliser du savon, frotter avec de l’alcool ou de l’eau de javel pour nettoyer le silicone sex toys (si vous utilisez de l’alcool ou de l’eau de javel, soyez prudent de rincer). Assurez-vous de nettoyer en profondeur entre les utilisations. En plus d’être durable, des sextoys en silicone sont presque hypo allergénique; très rarement, les gens l’expérience de réactions allergiques à eux. Vous pouvez utiliser un silicone de sextoy de sexe avec une base d’eau ou de l’huile à base de lubrifiants personnels, mais de ne pas utiliser de lubrifiants à base de silicone (par exemple Eros, Wet Platinum, ID du Millénaire). Le Silicone est très durable, mais il peut se déchirer facilement. Garder les arêtes vives à l’écart de vos sextoys en silicone. Pas de bords durs, pas d’accrocs ou des imperfections-si vous exécutez votre doigt sur ces sextoys avec les yeux fermés, vous pourriez penser que vousensemble porte jarretelle;re de toucher de la peau. Rappelez-vous: c’est la possibilité de transmettre des infections sur les sextoys sexuels qui n’ont pas été stérilisés, même s’ils ont été lavés. Si vous allez partager un sextoy sexe avec un partenaire d’utiliser un préservatif sur le sextoy pour prévenir la transmission de fluides corporels, ou de faire bouillir un sextoy devant une nouvelle personne l’utilise. Non préservatifs lubrifiés sont les meilleurs pour les sextoys en silicone. La gelée Gelée de sextoys en caoutchouc fabriqués à partir d’un matériau poreux qui ne peuvent pas être guéries. Cela signifie que le sexe n’est pas sontrobe sexy grande taille;t sûr de partager, sauf si vous voulez utiliser un préservatif sur eux, mais ils ontnuisette pas cher;re est si peu cher, votre partenaire pouvez simplement sortir et d’acheter son propre! Gelée de sexe peut être très agréable, à près de la moitié du prix silicone sœurs. Bien que pas aussi lisse et soyeuse que le sexe des jouets fabriqués à partir de silicone, de la gelée de sextoys pouvez toujours apporter beaucoup de plaisir. Le secret est de lubrifiant à base d’eau-utiliser beaucoup d’elle. La gelée en caoutchouc sextoys sexuels sont doux, et viennent généralement dans des couleurs translucides. Ils se sentent un peu plus résistants que les anciens mélanges de caoutchouc utilisé pour fabriquer des sextoys sexuels. Nettoyer avec du savon et de l’eau, et de les stocker dans un endroit frais, sec et loin d’autres objets. Si votre sextoy n’est pas imperméable à l’eau, s’il vous plaît prendre soin de ne pas mettre de l’eau dans son pack de batterie ou de la moelle. Le latex est souvent un ingrédient certaines personnes y sont allergiques. Cyberskin Cyberskin sexe sont fabriqués d’un matériau poreux qui ne peuvent pas être guéries. Utiliser des préservatifs pour la sécurité et faciliter le nettoyage. Des jouets fabriqués à partir de ce matériau est chauffé à utiliser et sont la chose la plus près de la peau-à-peau une sensation que vousnuisette pas cher;ll trouver dans un sex toy. CyberSkin est également plus résistant que le latex, il peut être utilisé beaucoup plus et de manière intéressante, telles que des bagues, des pénis, des œufs, et même sous un aspect humain des robots! Le réaliste apparence et la sensation de Cyberskin le rend idéal pour la première fois, de sextoys, ou pour ceux qui veulent quelque chose de plus réaliste dans la chambre à coucher. Un grand soin doit pas être pris si vous partagez un sextoy fait de Cyberskin, l’utilisation d’un préservatif est recommandée (comme avec n’importe quel sextoy ce qui est commun), afin de réduire le risque de transmission de l’infection. En plastique Le plastique est le grande ville, cousin de caoutchouc: c’est robe sexy grande taille;s dur, froid et absolument rigide. Il existe une variété de plastiques utilisés pour faire des sextoys sexuels. Ils sont les matériaux non poreux, ce qui signifie qu’ils sont plus faciles à garder propres, et les gens sont moins susceptibles de réagir face à eux. Ces sextoys sont généralement adapté pour des personnes concernées par des réactions allergiques ou d’hypersensibilité aux produits chimiques. Le plastique est facile à nettoyer à l’aide d’un chiffon humide et un savon doux ou de préférence spécialement conçus sex toy cleaner permet de tuer les bactéries. Il est souhaitable de ne pas submerger le sextoy qui a un moteur de nettoyage de l’agent, ou l’utilisation de tout agent qui peut provoquer une sensibilité cutanée ou d’irritation. En plastique vibes ne sontnuisette blanche;t un premier choix pour une utilisation interne ou à l’extérieur des frictions, mais ils font de merveilleux clitoris teasers. Essayez un plastique sextoy de sexe si vous aimez une sensation de fraîcheur de métal d’ondulation et de la vibration.\nComment choisir son sex-toy ou Vibros rabbit ? Avant d’acheter un sex-toyou Vibros rabbit, il convient en premier lieu de réfléchir sur l’utilité que voltampère avoir nouveau joujou Ou commander en ligne Vibros rabbit. Va-t-il favoriser en couple ? Seule ? Les 2 ? Êtes-vous assez clitoridienne et pourquoi pas vaginale ? Cherchez-vous à mieux connaître votre corps (dis Google Maps, où est ce foutue point G ??) et pourquoi pas cherchez-vous seulement le bien-être brut ? Ces énigme vous aideront à trouver le jouet qu’il vous faudra, il ne faut pas non plus hésiter à demander conseil à une vendeuse. Et parfois le Ou commander en ligne Vibros rabbit, ce nouveau compagnon de jeu érotique ne charmé pas à la première utilisation, il faut persévérer ! Mater et comprendre comment marche cet étalon. Si dernier de 3 à 4 utilisations, rien n’y fait, c’est qu’il ne convenait pas. Nettoyer son jouet sexuel, son Vibros rabbit. La germe rare a enfin daigner pointer le bout de son… nez. Adopté tel que partie intégranteine sous-vêtement une nouvelle forme plus design. Sa branche longue légèrement incurvée permet de stimuler le point G et sa branche la plus courte se place directement sur le clitoris. Son Ou commander en ligne Vibros rabbitféminin enflammé se ressent sur les deux de la famille, il ne lâche plus ! Mais attention, le but est de prendre du plaisir avec Vibros rabbit et non d’attraper des infections, n’oublie pas de nettoyer son pantin et après utilisation avec mettons un réprimande intime, un réprimande pour bébé ou un réprimande de Marseille. Bref, un réprimande doux avec en complément, un antimicrobien dépourvu alcool. On pense à bien frotter or progressivement des nervures et recoins du sex-toy pour éviter que salissures ne viennent s’y logerdans le Ou commander en ligne Vibros rabbit. Les jouets en métal et verre peuvent aussi être facilement trempés dans de l’eau bouillante pour être nettoyés.\nOu commander en ligne Vibros rabbit à Drancy, Seine-Saint-DenisLorsque vousrobe sexy grande taille;re de personnes, il ya des moments où votre esprit est donc porté sur le sexe que tout ce qui apporte de jeux érotiques à l’esprit. Quand dans un tel état d’esprit, il peut sembler que même le plus ordinaires éléments de la maison sont le potentiel de sextoys sexuels. Étonnamment, cette perception n’est pas si loin de ce qui est mal. Comment il maintient le pénis de bonne soins dans l’esprit, l’homme, l’imagination peut trouver sa maison est vraiment rempli de sextoys sexuels qui peut ajouter à son plaisir sexuel. Comment cela peut-il être? Laissezensemble porte jarretelle;il suffit de prendre un coup d’oeil sur quelques-uns des éléments qui peuvent être garsnuisette blanche;s de la maison et de voir si ils peuvent devenir des jouets sexuels pour lui d’utiliser.-nuisette hotUn donut.secret lingerie Celui-ci prend très peu d’imagination. I;s doux et spongieux, de sorte que i;s ne cause pas de dommages, et le trou au milieu de cours peut remplir la même fonction comme une femmenuisette transparente;s du vagin ou hommeboule de geisha pour muscler le perinee;s propre poing. Bien sûr, le sucre et le vitrage peut faire un pénis un peu collante, mais c’est peut-être ce que peu de difficultés. Qui a jamais pensé à un festin savoureux peut être grande pour la santé du pénis?-vibrateur hommeChaîne ou un ruban.secret lingerie L’un des plus populaires de sextoys de sexe masculin est le cock ring, un anneau de cuir, de métal, de tissu ou de plastique qui entoure la base du pénis (ou, dans certains cas, à, la base du pénis et les œufs). Le joint d’anneau, souvent, contribue à maintenir une érection ou d’augmenter la rigidité de la même. Mais un homme peut obtenir le même effet en utilisant un morceau de ficelle ou de ruban. Comme avec un véritable anneau de coq, i;s important de ne pas faire trop serré ou de le porter pendant une longue période de temps; sinon, de graves problèmes de santé de pénis pourraient en découler.-nuisette bon prixUn les melons.nuisette longue satin la pastèque, le melon ou d’autres de grande taille, le melon peut faire pour une passionnante si messily juteux sextoy sexe. Tout ce qui est nécessaire est de creuser un trou dans la citrouille suffisamment grand pour accueillir un hommenuisette transparente;s le pénis en érection, après le melon est tout placé pour être entré. Et icistring fendu;conseil: melon peut être excellent pour un homme d’utiliser quand il veut essayer une nouvelle position. L’inconvénient, bien sûr, est que le jus de fait c’est très confus, mais j’ai également une expérience inoubliable.-vibrateur hommeÉponge la bouteille de joie.nuisette transparente atelier amour Couper le haut d’un plastique d’une bouteille de soda. Enroulez le ruban autour de la partie supérieure de bord, de sorte que toute les bords irréguliers sont lissées. Placez deux éponges dans la bouteille. Insérez le pénis entre les deux éponges et déplacer la bouteille et de l’avant sur le pénis en érection de l’arbre.-nuisette bon prixUn avec un chiffon.vibromassant Acheter un nouveau avec un chiffon. (Celui qui a été utilisé il y aura aussi beaucoup de saleté et la poussière pour en faire d’hygiène.) Il suffit de l’utiliser pour stimuler le pénis, l’exécution en haut et en bas de l’arbre et une attention particulière pour le gland. Les plumes touch donnera un particulièrement érotique se sentent que la plupart des hommes découvrent irrésistible. Il y a des dizaines d’autres objets ménagers qui peut être faites dans ou utilisés comme des sextoys sexuels, à partir de caoutchouc gants de cuisine pour les rouleaux d’essuie-tout pour une brosse à dents électrique. Quand un homme est excité assez, presque tout peut devenir une aide. Si un homme crée des sextoys sexuels dans sa maison, achète le prêt ou l’envoie avec eux tout à fait, il reste à appliquer régulièrement une classe de première ( nuisette bon prixles des professionnels de la santé recommandent Man1 Man Huile, ce qui est cliniquement prouvé doux et sans danger pour la peauboule de geisha effet son organe préféré le garder en bonne santé. Parce que beaucoup d’hommes emportés avec leurs sex toys et de les guérir de leurs membres environ, i;s sage de choisir une crème apaisante agents hydratants comme le beurre de Karité et de vitamine E. Brut (le plaisir) de traitement peut également réduire la sensibilité du pénis, de sorte que la crème avec neuroprotecteur de l’acétyl L carnitine est conseillé. L’ingrédient aide à protéger contre les dommages de nerf périphérique de l’agressivité ou overenthusiastic caresser.


Des policiers d’Aulnay-sous-Bois une nouvelle fois dans le collimateur de la justice | Aulnaycap\n← Microsoft lance son école pour demandeurs d’emploi à Aulnay-sous-Bois\nLe silence gardé de la mairie sur l’abattage des peupliers du moulin neuf ! →\nDes policiers d’Aulnay-sous-Bois une nouvelle fois dans le collimateur de la justice\nQuatre policiers de la CSI, la compagnie de sécurisation et d’intervention de Seine-Saint-Denis ont été placés en garde à vue ce mardi. Ils sont actuellement entendu par L’IGPN, la police des polices. Une quinzaine d’enquêtes est en cours pour des faits datant des années 2018 et 2019.\nLes policiers de la CSI, la compagnie de sécurisation et d’intervention de Seine-Saint-Denis d’ Aulnay-sous-Bois font une nouvelle fois parler d’eux. Quatre d’entre eux ont été placés en garde à vue ce mardi « pour violences par personne dépositaire de l’autorité publique et faux en écriture publique » selon le parquet de Bobigny joint cet après-midi. Ils sont actuellement entendus par l’IGPN, la police des polices.\nUn quinzaine d’enquêtes préliminaires sur la CSI 93\nSoupçons de racket de dealers, propos racistes, interpellations musclées, confiscations à des fins personnelles de stupéfiants ou procédures falsifiées… Depuis un an, l’IGPN enquête sur les agissements de ces fonctionnaires chargés de la sécurité dans les quartiers et prévenir les violences urbaines.\nEn juillet dernier, six policiers de la compagnie avaient déjà été placés en garde à vue dans les locaux de l’IGPN. Les faits remonteraient aux années 2018 et 2019. « Il s’agit d’enquêtes pour violences, vols, falsification de PV et détention et transport de stupéfiants », a détaillé le parquet de Bobigny au début de l’été. Ils avaient été placés sous contrôle judiciare.\n« Il y a 150 policiers et malheureusement quelques brebis galeuses. Mais c’est un service où ça bosse bien, » nous avait alors confié un responsable policier sous couvert d’anonymat.\nPublié le 23 septembre 2020, dans Actualité, Justice, et tagué Aulnay, Aulnay-sous-Bois, Enquête, Police. Bookmarquez ce permalien.\tPoster un commentaire.


Réseau CHU - mercredi 14 juin 2006. 913 vu(s)\nDes entreprises de santé, de plus en plus interdépendantes. Des réformes, T2A, nouvelle gouvernance dont le succès dépend en grande partie du partage et du croisement de données complexes. Un dossier médical du patient où la gestion de l'information occupe une place centrale et stratégique... Omniprésentes, les technologies de l'information et de la communication impactent en profondeur les organisations hospitalières. D'où la nécessité de préparer leur intégration par la formation et l'expérimentation mais aussi par la confrontation entre les options nationales et la réalité du terrain. « Les rencontres de l'hôpital 2006 » organisées sous l'égide de Décision Santé s'inscrivent dans cette démarche pédagogique d'accompagnement, corollaire de toute évolution.\nCette année, 9 grandes villes accueillent le Tour de France de Décision santé consacré aux systèmes d'information en santé. Après Montpellier, Nantes, Nice, Lyon, Lille, Bordeaux, Nancy, les prochaines étapes seront Marseille le 20 Juin puis Paris le 5 juillet.\nAu cours de ces rencontres, responsables nationaux et régionaux, experts, chefs d'établissements publics et privés, de cadres, médecins, DSIO, DIM, Pharmaciens échangent et apprennent des autres.\nMoments privilégiés pour prendre du recul et de mise en perspective « les Rencontres de l'Hôpital 2006 » sont devenues de véritables carrefours de réflexion sur l'esprit des réformes.\n"Au coeur des réformes : Les systèmes d'information en santé."\nProgramme des Rencontres de l'hôpital 2006, le 20 juin à Marseille\nInscription pour Marseille\nProgramme des Rencontres de l'hôpital 2006, le 5 juillet à Paris\n92789 Issy-les-Moulineaux Cedex\nTél : 01 73 28 16 24/01 73 28 16 14\nFax : 01 73 28 16 11


4 Septembre 2016.Tour du Lac d'Annecy ;( les Meules de SAVOIE) avec AV85 "Stromboli" de 1961,D75 de 1971,102 de 1979 et MZ 125 - La passion moto de Jean-Pierre BENOÎT dit "pépé"\n4 Septembre 2016.Tour du Lac d'Annecy ;( les Meules de SAVOIE) avec AV85 "Stromboli" de 1961,D75 de 1971,102 de 1979 et MZ 125\nCadre fissuré et fixation du robinet arraché sur la MOTOBECANE AV 85 "Stromboli"\nEssai de réparation brasure,fixation du robinet d'essence,mais cadre fuyant de partout,un échange de partie cycle est nécessaire ...!\nNouveau cadre de récupération dans le stock,en remplacement de l'ancien cassé et fuyant au niveau du réservoir de carburant ...!. Aprés démontage complet et test positif à l'étanchéité de celui-ci (avec de l'eau);phase de remontage de la partie cycle et de la mécanique...!\nPhase de démontage complet du cadre fissuré AV 85...!;beaucoup regardent,conseillent...!,mais personne ne sait comment démonter cette p..t. de fourche,trois quart d'heure plus tard,on se décide à appeler pépé Jean-Pierre ...!,qui intervient et miracle: en 3 minutes,quelques coups de clés et un petit choc sur le Té inférieur;hé!hop enlevé ...!. Grosse surprise pour tout ce petit monde... ! Ah houai ..!, fallait le dire...!.Ah ! ces ingénieurs de Motobécane,pas trouvé plus simple ....!... et bla,bla ... !... puis rigolade et un petit coup à boire pour tous ...!\nMotobecane AV 85 "Stromboli" avec nouveau cadre de récup.;en cour de remontage,colonne de direction bien graissée avec toutes ces billes et ce jusqu'à la nuit tombé ...!\nNettoyage et mise au point de la carburation par Guy.\nUn peu de mélange et 1er démarrage de l'AV 85 " Stromboli" par Guy\nPendant que Luc remonte les carters latéraux,sous le regard de Cyrille,guy fait le plein de mélange...!.\nLa D 75 de 1971,la 102 de 1979 et l'AV 85 "Stromboli" de 1961,sont chargés dans la camionnette de luc.\nLa MZ 125 RT de 2007 est prête pour faire de trajet par la route avec Cyrille .\nNous sommes tous sur le départ : Apremont via le lac d'ANNECY\nArrêt à un feu de circulation,Cyrille 1ére fois au guidon d'un 4 temps ...!.\nArrivée à St JORIOZ ...\nLes mobs arrivent ....!.\nRencontre entre passionnés et présentation des modèles ....!.\nDes solex,des mobylettes,des peugeot .....\nRegroupement à ANNECY .....\nGrand sourires pour certain ...!\nPoint d'âge,pour la pratique de ces deux roues ...!;elles roulent presque toutes seules...!\nMagnifique MOTOBECANE 93D\nUne des dernières "bleue" la 881\nElles sont chargées,prêtes pour les vacances...!\nMOTOBECANE D 75 boite à 5 rapports au pied de 1971 ....\nPEUGEOT 102 SP de 1979 ....\nPEUGEOT 103 luxe ...\nPEUGEOT "Vogue" le dernier de la série des 103 ... du 15.08.2016 .....!\nvue sur le Lac et ses bateaux ....!\nUn bagnard prêt à en découdre avec mob et remorque pour affronter les côtes ....!\nLuc fier comme "Artaban" sur l' AV 85 "Stromboli" de 1961\nMOTOBECANE AV 85 "Stromboli" de 1961 - La belle se repose ....!\nLuc,le conducteur aussi ,petit coup de fatique aprés les coups de pédales dans la précédente côte....!\nLe port de TALLOIRE ...\npépé Jean-Pierre et son "bras long" ......\nAttroupement autour de Luc "fatigué" pour lui remonter le moral : Guy,pépé et Nougat .....!\nArrivée saluée,pour pépé à la buvette du coin ...!\nMême pas attendu pour commencé a se rincer le gosier assoifé ...!\nLes adieux et le retour pour quelques uns ...!\nSalut les gars à une autre fois ....!;bon retour ...!\npour nous ,c'est la suite du circuit pour le tour du Lac ....\nPose photo souvenir ...\nTrois solex devant ....!\nMerci à tous pour les salutations,lors des croisements ...!\nC'est Nougat avec sa nouvelle FJ1100 qui ferme le petit convoi ....\nComplément des réservoirs à la solexine ....!\nDu partage,et de la joie dans cette rencontre ...\nAu revoir,avec guy en fourgon,nous allons récuperer Luc à la buvette un peu plus loin ...!.\nRaffraichissements bien mérités pour Luc,Guy et moi...!\nJoli Van Van 125 SUZUKI\nArrivée à Apremont,Guy au volant du fourgon de Luc (toujours pas remis de son coup de fatigue.!) .....\nDéchargement,rangement en attente pour la prochaine sortie .....!\nGuy,nous montre qu'avec quelques tours de pédales,L' AV 85 démarre très bien ....!\nElle tourne et tien bien le ralenti ....!\nLa nuit tombe,retour à la maison pour Guy et son 102 SP ...... ! .Une bonne sortie,à refaire ... Merci à toutes et à tous ....!\nPosté par collectionjp à 19:56 - Commentaires  - Permalien [#]\nAIX AUTO LEGENDE 27 ET 28 AOÛT 2016.SAMEDI AVEC LA...\nLA 825ÈMÈ YAMAHA 125 TZR TYPE AFL DE 1995 ,ACQUISE...\nCommentaires sur 4 Septembre 2016.Tour du Lac d'Annecy ;( les Meules de SAVOIE) avec AV85 "Stromboli" de 1961,D75 de 1971,102 de 1979 et MZ 125


Info trafic Weingarten - l'état du trafic routier Weingarten - ViaMichelin\nA8, nouveau plan des travaux dans les deux sens, entre Pforzheim-West et Karlsbad\nA5, nouveau tracé routier dans les deux sens, entre Karlsruhe-Nord et Bruchsal\nA5, travaux de construction direction Kassel / Heidelberg, entre Karlsruhe-Nord et Bruchsal\nL559, route fermée direction Walzbachtal, entre Weingarten/B3 et Walzbachtal-Jöhlingen\nL559, route fermée direction Leimersheim, entre Walzbachtal-Jöhlingen et Weingarten/B3\nInfo trafic Weingarten - informations en temps réel sur le trafic Weingarten\nViaMichelin vous propose des informations en temps réel sur l'info trafic Weingarten: accidents, bouchons, routes fermées Weingarten. ViaMichelin : l'info trafic routier en temps réel, pour mieux préparer votre trajet.\nQuel est l’état du trafic routier pour Weingarten en ce moment ?\nViaMichelin vous fournit des informations sur le trafic routier pour Weingarten en temps réel. En ce moment nous comptons 17 événement(s) trafic pour Weingarten. Retrouvez les informations détaillées sur notre page dédiée au trafic routier pour Weingarten.\nEst-ce que mon trajet ViaMichelin vers, depuis ou en passant par Weingarten prend en compte l’état du trafic pour Weingarten ?\nQuels sont les types d’événements trafic fournies par ViaMichelin pour Weingarten ?\nViaMichelin vous fournit des détails sur les événements pouvant impacter la circulation routière pour Weingarten : routes fermées, restrictions de voies, accidents, travaux, météo, événements particuliers (ex. manifestations sociales). Des pictogrammes facilement compréhensibles sont affichés sur votre carte. Par ailleurs, l’état des routes (vert : circulation fluide, rouge : bouchons, orange : ralentissement, noir : route fermée) est disponible sur la carte.\nEst-ce que ViaMichelin me propose le guidage GPS avec trafic en temps réel pour mon itinéraire depuis ou vers Weingarten ?


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Triste affaire pour le rugby français. L’ailier Yoann Huget a été exclu du XV de France pour manquement au règlement antidopage du groupe.\nLe bayonnais Yoann Huget ne jouera pas le prochain Mondial de rugby. Une dure sanction annoncée ce jeudi par Pierre Camou, le président de la Fédération française de rugby. Le joueur a par trois fois fait défaut à des contrôles antidopage inopinés. ‘Il s'agit d'un problème de règlement, en aucun cas d'un problème de substance’ ajoute Pierre Camou.\nEn effet, Yoann Huget était en devoir de fournir son agenda des trois mois à venir afin de pouvoir être trouvé dans le cadre de la lutte antidopage menée par l’Agence française de lutte contre le dopage. Cela s’appelle dans le jargon, l’obligation de localisation. Le problème c’est que Yoann Huget aurait du se soumettre à trois contrôles inopinés qui n’ont pas eu lieu car le jeune homme n’était jamais présent.\nPour se justifier, Yoann Huget a expliqué que lors du premier contrôle, il avait mal rempli les coordonnées de sa localisation. Lors du second contrôle, il se trouvait avec l'équipe de France à la veille de la rencontre France-Galles et enfin lors du troisième contrôle, il était à une séance photo de dernière minute !\nYoann Huget se voit donc privé du Mondial de rugby 2011 qui aura lieu en Nouvelle-Zélande du 9 septembre au 23 octobre prochain. Il comparaîtra le 17 août 2011 devant la commission juridique de la Fédération française de rugby. 'C'est vraiment un gros coup dur pour Yoann et pour l'ensemble du groupe' a affirmé le sélectionneur du XV de France, Marc Lièvremont.\nYoann Huget exclu du XV de France,


Viapost (La Poste) : Directeur général - Challenges\nNomination, le 28 février 2017 - Arnaud Saint-Guilhem est promu directeur général de Viapost, à ce poste depuis novembre 2016, en remplacement de Stéphane Sentis. Il est sous la responsabilité directe de Benjamin Demogé, président.\nArnaud Saint-Guilhem, 50 ans, maîtrise de sciences économiques appliquées de l'université Paris-IX Dauphine, a réalisé le parcours suivant :\n* 2016-2016 : La Poste, président de Média Prisme et Matching.\n* 2013-2015 : La Poste, directeur du courrier Hauts-de-Seine.\n* 2011-2013 : La Poste, directeur du courrier Val-de-Marne.\n* 2009-2011 : La Poste, directeur du courrier Alsace.\n* 2005-2009 : La Poste, directeur de marché Commerce, Industries et Services au sein de la direction marketing et commerciale du courrier.\n* 2002-2005 : Wanadoo Data (groupe France Télécom),...


Esaïe 59 Comparer Esaïe 61\n1 Lève-toi, sois éclairée, car ta lumière arrive, Et la gloire de l'Éternel se lève sur toi. 2 Voici, les ténèbres couvrent la terre, Et l'obscurité les peuples ; Mais sur toi l'Éternel se lève, Sur toi sa gloire apparaît. 3 Des nations marchent à ta lumière, Et des rois à la clarté de tes rayons. 4 Porte tes yeux alentour, et regarde: Tous ils s'assemblent, ils viennent vers toi ; Tes fils arrivent de loin, Et tes filles sont portées sur les bras. 5 Tu tressailliras alors et tu te réjouiras, Et ton coeur bondira et se dilatera, Quand les richesses de la mer se tourneront vers toi, Quand les trésors des nations viendront à toi. 6 Tu seras couverte d'une foule de chameaux, De dromadaires de Madian et d'Épha ; Ils viendront tous de Séba ; Ils porteront de l'or et de l'encens, Et publieront les louanges de l'Éternel. 7 Les troupeaux de Kédar se réuniront tous chez toi ; Les béliers de Nebajoth seront à ton service ; Ils monteront sur mon autel et me seront agréables, Et je glorifierai la maison de ma gloire. 8 Qui sont ceux-là qui volent comme des nuées, Comme des colombes vers leur colombier ?\n9 Car les îles espèrent en moi, Et les navires de Tarsis sont en tête, Pour ramener de loin tes enfants, Avec leur argent et leur or, A cause du nom de l'Éternel, ton Dieu, Du Saint d'Israël qui te glorifie. 10 Les fils de l'étranger rebâtiront tes murs, Et leurs rois seront tes serviteurs ; Car je t'ai frappée dans ma colère, Mais dans ma miséricorde j'ai pitié de toi. 11 Tes portes seront toujours ouvertes, Elles ne seront fermées ni jour ni nuit, Afin de laisser entrer chez toi les trésors des nations, Et leurs rois avec leur suite. 12 Car la nation et le royaume qui ne te serviront pas périront, Ces nations-là seront exterminées. 13 La gloire du Liban viendra chez toi, Le cyprès, l'orme et le buis, tous ensemble, Pour orner le lieu de mon sanctuaire, Et je glorifierai la place où reposent mes pieds. 14 Les fils de tes oppresseurs viendront s'humilier devant toi, Et tous ceux qui te méprisaient se prosterneront à tes pieds ; Ils t'appelleront ville de l'Éternel, Sion du Saint d'Israël.\n15 Au lieu que tu étais délaissée et haïe, Et que personne ne te parcourait, Je ferai de toi un ornement pour toujours, Un sujet de joie de génération en génération. 16 Tu suceras le lait des nations, Tu suceras la mamelle des rois ; Et tu sauras que je suis l'Éternel, ton sauveur, Ton rédempteur, le puissant de Jacob. 17 Au lieu de l'airain je ferai venir de l'or, Au lieu du fer je ferai venir de l'argent, Au lieu du bois, de l'airain, Et au lieu des pierres, du fer ; Je ferai régner sur toi la paix, Et dominer la justice. 18 On n'entendra plus parler de violence dans ton pays, Ni de ravage et de ruine dans ton territoire ; Tu donneras à tes murs le nom de salut, Et à tes portes celui de gloire. 19 Ce ne sera plus le soleil qui te servira de lumière pendant le jour, Ni la lune qui t'éclairera de sa lueur ; Mais l'Éternel sera ta lumière à toujours, Ton Dieu sera ta gloire. 20 Ton soleil ne se couchera plus, Et ta lune ne s'obscurcira plus ; Car l'Éternel sera ta lumière à toujours, Et les jours de ton deuil seront passés. 21 Il n'y aura plus que des justes parmi ton peuple, Ils posséderont à toujours le pays ; C'est le rejeton que j'ai planté, l'oeuvre de mes mains, Pour servir à ma gloire. 22 Le plus petit deviendra un millier, Et le moindre une nation puissante. Moi, l'Éternel, je hâterai ces choses en leur temps.


Intervention sur le budget enseignement - ajusté 2020 et initial 2021 :: Cortisse.be\nIntervention sur le budget enseignement - ajusté 2020 et initial 2021\nMme Stéphanie Cortisse, Députée (MR).- Mme Cortisse entame son intervention sur l'ajustement budgétaire 2020 en saluant les nombreuses mesures adoptées par le Gouvernement pour face faire à la crise sanitaire exceptionnelle que nous traversons depuis le mois de mars dernier, en particulier en ce qui concerne la Commission de l'Éducation, les mesures de soutien aux écoles pour les aider à prendre en charge les frais liés aux mesures sanitaires (budget de 20 millions d'euros) ou encore, et cela lui paraît être un élément essentiel, le renforcement des mesures d'accompagnement personnalisé pour les écoles dont l'indice socio-économique se situe entre 1 et 10 (budget de 17 millions d'euros).\nS'agissant des subventions aux établissements scolaires pour faire face à la crise sanitaire (surcoûts liés aux protocoles de nettoyage renforcé, achat de gel hydroalcoolique...), la députée souhaite savoir si ces dernières seront accordées de manière forfaitaire ou sur présentation de justificatifs. Dans cette seconde hypothèse, elle demande si une liste de dépenses éligibles a été élaborée. Par ailleurs, elle note que le budget qui avait été consacré lors de la première vague pour la fourniture de masques aux écoles ne semble pas compris dans cette enveloppe de 20 millions d'euros. Elle s'interroge quant à la budgétisation de cette première dépense et au montant de celle-ci.\nElle se réjouit de noter que la «task force pédiatrique » est officialisée puisqu'une partie du budget 2020 y est consacrée, à savoir une enveloppe d'un million d'euros. S'il est important d'entendre les acteurs de l'enseignement comme les fédérations de pouvoirs organisateurs, les syndicats représentant le personnel enseignant ou encore les fédérations de parents, il est également essentiel de se placer du point de vue des élèves et donc d'entendre des experts de l'enfance issus du monde médical. Toutefois, elle entend obtenir plusieurs éclaircissements quant au contenu de cette étude. Elle souhaite savoir si cette étude prendra en compte uniquement les risques pour la santé physique des élèves (testing et circulation du virus) ou si celle-ci concernera également les éléments liés à la santé psychique et psychologique des élèves dans le cadre de la crise sanitaire. En ce qui concerne la procédure suivie, elle se demande si l'étude a déjà été commandée et si une collaboration avec les autres Communautés, flamande et germanophone, a été prévue ou si chacune d'elle finance sa propre étude. En d'autres termes, elle se demande si le budget consacré d'un million d'euros est une contribution à une étude commune aux trois communautés. Enfin, elle se demande si une contribution de l'ONE a été sollicitée.\nEnsuite, elle se réjouit de constater qu'un soutien renforcé de 1,3 million d'euros a été consacré aux écoles en création dans les zones en tension démographique. En effet, il est fondamental de travailler sur l'amélioration de l'attractivité de l'offre et pas uniquement sur la régulation de la demande, laquelle sera élaborée au travers de la nécessaire réforme du décret Inscriptions. Elle entend connaitre le type de soutien renforcé visé pour ces écoles en création dans les zones en tension démographique. Elle relève qu'il s'agit probablement de l'octroi d'un emploi de directeur adjoint, mais elle souhaite obtenir plus de précisions quant aux éventuelles autres mesures comprises dans ce budget.\nMême si ce sont plus particulièrement le Ministre-Président Jeholet et le Ministre du Budget Daerden qui sont à la manœuvre, elle salue la décision du Gouvernement de consacrer, à travers le fonds d'urgence une enveloppe de 25 millions d'euros à la stratégie numérique dans l'enseignement, en particulier aux aides aux élèves les plus défavorisés. Dans une année chamboulée par les deux vagues de l'épidémie de la Covid-19 et par un enseignement hybride, il était nécessaire d'agir et d'aider les élèves n'ayant pas accès à une connexion internet ou ne disposant pas du matériel informatique nécessaire pour suivre un enseignement en partie à distance. La crise sanitaire renforce encore plus les inégalités entre les enfants et ces mesures visent à minimiser autant que possible de telles conséquences négatives.\nS'agissant du budget initial 2021, la députée salue la poursuite de la trajectoire budgétaire tracée pour le Pacte pour un enseignement d'excellence, et ce, malgré la crise sanitaire.\nReprenant la trajectoire initiale budgétaire du Pacte, elle relève que celle-ci prévoyait, pour 2021, un montant d'environ 249 millions d'euros. Dans le budget initial 2021, elle note qu'il est prévu un montant de 287 millions d'euros. Elle sollicite des explications quant à cette augmentation de 38 millions d'euros. Elle souhaite savoir s'il s'agit uniquement d'une trop faible estimation du coût théorique des dispositifs DASPA et FLA (estimés à 28 millions d'euros supplémentaires). S'agissant de ces dispositifs, elle s'interroge sur les raisons de l'augmentation de ces dispositifs et considère qu'une évaluation des dispositifs est essentielle.\nPar ailleurs, elle note que si la crise sanitaire a accéléré certaines réformes du Pacte pour un enseignement d'excellence, telles que la stratégie numérique ou encore la simplification administrative dans les écoles, une série de réformes du Pacte seront suspendues ou reportées pour permettre aux établissements scolaires de se concentrer prioritairement sur la gestion de la crise sanitaire et sur la réparation des dégâts socio-pédagogiques qu'elle provoque chez les élèves, en soulageant au maximum les directions et équipes pédagogiques des autres tâches.\nElle relève que certains points ont été avancés comme étant probablement reportés, comme la formation continuée, l'implémentation des nouveaux référentiels du tronc commun, différents volets de la réforme de l'enseignement qualifiant ou encore l'évaluation des membres du personnel. Elle déclare que la liste exacte des réformes reportées devait être affinée au sein du gouvernement. Dès lors que ce point figurait à l'ordre du jour de la séance du gouvernement du 12 novembre dernier, elle entend connaître les projets ayant été définitivement reportés et quels sont les impacts budgétaires de ces reports. Enfin, elle s'interroge quant aux réaffectations de ces budgets reportés.\nS'agissant de l'enseignement qualifiant, elle note que si le report de certaines réformes va diminuer les dépenses pour 2021, d'autres à l'inverse ne les diminueront pas. À titre d'exemple, elle cite le report de la rationalisation de l'offre d'options dans l'enseignement qualifiant. Elle considère que cette réforme est nécessaire pour améliorer la qualité de l'offre d'enseignement qualifiant et mieux orienter les élèves vers des options porteuses d'emploi. Elle mentionne que 108 des 178 options sont fréquentées par seulement 7 % des élèves et les options menant à des métiers en pénurie sont désertées. Elle relève d'ailleurs que cette réforme est préconisée dans l'avis n ̊ 3 du Groupe central du Pacte. Cette mesure aura également pour conséquence de réaliser des économies et donc de dégager des moyens budgétaires pour permettre d'investir dans d'autres mesures essentielles.\nRevenant aux discussions relatives au budget 2020, elle relève qu'il avait été annoncé une économie de 2 170 000 euros (déjà reportée à l'époque). Elle ne sait pas si cette économie annoncée tenait compte de l'impact social et de la réaffectation des enseignants. Elle souhaite entendre de la ministre qu'elle a bien tenu compte dans le budget 2021 de ces « non-économies », de cet « effet retour » qui était théoriquement prévu. Elle entend également savoir comment la ministre justifie le report de cette réforme qui aurait été, outre ses effets bénéfiques pour les élèves, de nature à optimiser en partie le budget.\nToujours en ce qui concerne l'enseignement qualifiant, elle constate que l'expérimentation de la CPU qui avait donné lieu à l'octroi de périodes complémentaires en 2018-2019 et ensuite en 2019-2020 aux établissements concernés par l'organisation d'une double quatrième année, n'est pas reconduite en 2020-2021, contrairement à ce que prévoyait le décret «expérimental» du 14 juin 2018. Or, elle rappelle que cette expérimentation est essentielle puisque l'avis n ̊3 du Groupe central du Pacte préconise une généralisation de ce système à l'ensemble de l'enseignement qualifiant, mais précise toutefois que cela ne peut être envisagé qu'après une évaluation à partir d'un certain nombre d'indicateurs précis permettant d'attester son efficacité. Elle désire connaître les raisons de l'arrêt de cette expérimentation en 2020-2021 et savoir si une évaluation sera réalisée anticipativement pour les années 2018-2019 et 2019-2020. Si tel est le cas, elle s'interroge quant à l'utilité de cette évaluation, compte tenu de l'arrêt de l'expérimentation pour 2020-2021. À la lecture du projet de décret-programme, elle pense que cette phase d'expérimentation reprendra lors de l'année scolaire 2021-2022. Dès lors, elle s'interroge quant à la pertinence de la suspension de cette phase d'expérimentation pour 2020-2021.\nEn matière de formation continuée des enseignants, elle relate que fin septembre, la ministre a annoncé, par voie de presse, que le budget serait progressivement triplé d'ici 2022 (pour passer de 10 millions à 33 millions d'euros). Pourtant, pour 2021, les moyens consacrés globalement à la formation en cours de carrière sont identiques à ceux de 2020, soit environ 13 millions d'euros. Or, les besoins en formation numérique ou encore à l'accompagnement personnalisé sont plus importants que jamais compte tenu de la crise sanitaire. Elle souhaite obtenir des éclaircissements quant à ce budget et ses perspectives d'ici 2022.\nEn ce qui concerne l'heure d'étude dirigée, elle se réfère aux débats antérieurs en commission relatifs aux « travaux à domicile », qu'elle n'entend pas remettre en question en dehors du respect des dispositions décrétales. Elle avait à cet égard attiré l'attention sur la nécessité d'aider les élèves ayant des difficultés à les réaliser. Elle cite trois aides importantes prévues par la DPC.\nPremièrement, il s'agit de la mise en œuvre du processus d'accompagnement personnalisé des élèves. Répondant aux interrogations du groupe PTB qui regrette que l'accompagnement personnalisé octroyé par le décret de juillet 2020 dans le cadre de la crise sanitaire ne soit pas reconduit pour les années suivantes, elle soulève que l'accompagnement personnalisé est bien prévu de manière pérenne et entrera en vigueur en septembre 2021, en première et deuxième années primaires et sera étendu aux autres années au fur et à mesure de l'avancée du nouveau tronc commun.\nDeuxièmement, même si la réforme de l'accueil temps libre (ATL), en ce compris le développement des écoles de devoirs au sein ou à proximité des écoles, ne relève pas des compétences de la ministre Désir, mais de celles de la ministre Linard, elle regrette que ces travaux ne soient pas encore sur la table du gouvernement et qu'ils ne fassent en tout cas pas déjà l'objet d'une évaluation budgétaire.\nTroisièmement, elle est ravie d'apprendre que les travaux concernant l'étude dirigée ont permis, malgré la crise sanitaire qui grève fortement le budget de la Fédération, le dégagement d'une enveloppe de 2 millions d'euros. Elle souhaite néanmoins obtenir plus de précisions quant à l'utilisation de ce budget, au calendrier, au nombre d'élèves concernés, au lien entre ce projet et la réforme de l'ATL (dont les écoles des devoir) et à l'évaluation de ce montant.\nRevenant à la revalorisation barémique du personnel de l'ESAHR, elle salue, après les nombreux débats tenus à ce sujet au sein de cette commission, les budgets prévus pour la revalorisation barémique du personnel de l'ESAHR. En effet, elle note qu'un budget de 1 596 068 euros est prévu pour l'octroi du barème 501 et un budget de 247 939 euros est inscrit dans le budget de la ministre de l'Enseignement supérieur pour l'organisation du module de formation permettant l'accès à ce barème. Elle entend certains remettre aujourd'hui en cause ce module de formation, pourtant voté sous la précédente législature. Elle rappelle que tous avaient reçu une note commune des syndicats fin juin, début juillet, remettant cette formation en cause et que, malgré cet élément, le texte a été voté et à présent, un projet de budget en prend acte. Elle déclare que ces éléments laissent espérer une concrétisation de ce dossier tant attendue en 2021. À cet égard, elle entend que la ministre donne connaissance de l'état d'avancement des travaux des deux groupes de travail constitués, d'une part pour organiser la formation et, d'autre part, pour définir le cadre légal et réglementaire des épreuves ainsi que leurs modalités pratiques et leur financement. Elle s'interroge quant au calendrier pour la suite de ce dossier, qui sera suivi de l'adoption d'un décret.\nS'agissant de l'enseignement spécialisé, elle tient à préciser que l'avant-projet de décret modifiant le décret du 3 mars 2004 organisant l'enseignement spécialisé pour supprimer l'intégration temporaire totale sera adopté en troisième lecture lors de la séance du gouvernement de ce jeudi 26 novembre 2020. Parallèlement à cela, un avant-projet de décret portant création des pôles territoriaux sera adopté en première lecture par le gouvernement le même jour. Elle n'entend pas répondre à la place de la ministre, mais elle constate que ce dossier avance. Elle relève qu'un autre pan de la réforme devra concerner par ailleurs l'enseignement spécialisé en tant que tel et la DPC prévoit d'ailleurs la mise en place de tables rondes pour en parler. À l'époque, elle avait soumis plusieurs propositions qu'elle espère relayées au groupe de travail chargé de mettre en place ces tables rondes, comme les stages des enseignants dans l'enseignement spécialisé dans le cadre de la formation initiale des enseignants afin que tous puissent détecter des élèves à besoins spécifiques ou encore l'encadrement des élèves au sortir du qualifiant pour leur insertion socioprofessionnelle.\nEnfin, elle revient sur le nouveau report de la réforme de la formation initiale des enseignants. Si, au niveau budgétaire, cela concerne en priorité la commission de l'Enseignement supérieur, il y a toutefois un pan important qui concerne notre commission, à savoir l'éventuelle revalorisation barémique du personnel enseignant qui aura suivi la nouvelle formation initiale allongée à quatre ans. En effet, vu le nouveau report de cette réforme, ce poste ne fait pas partie du budget 2021, mais elle demande si une anticipation a été prévue pour le budget de l'année suivante et si une réflexion d'un point de vue budgétaire a déjà eu lieu à cet égard. La DPC prévoit d'ailleurs une évaluation par le gouvernement «du coût barémique de la réforme de la formation initiale des enseignants portée à quatre ans. L'estimation sera calculée sur une période d'au moins 20 ans ».\nMme Caroline Désir, Ministre de l'Education.- La ministre rappelle tout d'abord que l'enjeu de la stratégie numérique a effectivement subi une accélération en lien avec la crise sanitaire. Elle note que le gouvernement avait approuvé, en séance du 17 septembre 2020, une note d'orientation relative à la stratégie numérique dans l'enseignement, concernant tant l'offre en équipements numériques que la connectivité. Le but était dès lors de proposer des actions concrètes relatives à l'équipement numérique des élèves et des enseignants, au recrutement accéléré de conseillers techno-pédagogiques, aux plateformes et logiciels éducatifs ainsi qu'à la connectivité des écoles et des élèves.\nEntretemps, la crise a imposé de suspendre les cours entre le 27 octobre et le 12 novembre ainsi que la reprise en hybridation au-delà de cette date pour les élèves à partir de la troisième secondaire. Cet état de fait a dès lors requis une véritable accélération des processus ébauchés en septembre. Ainsi, le 27 octobre 2020, une nouvelle note d'orientation fut approuvée par le gouvernement et prévoit deux mécanismes d'aide. Elle cite tout d'abord la possibilité, pour les écoles, d'acheter en urgence des ordinateurs ou tablettes afin de constituer un stock de machines pouvant être mis à disposition des élèves qui n'ont pas le matériel nécessaire pour poursuivre l'enseignement à distance. Dans cette hypothèse, les ordinateurs demeurent la propriété des écoles, lesquelles les mettent à disposition des élèves par le biais d'une convention de prêt. Elle précise que le gouvernement a débloqué à cet égard un montant de 10 millions d'euros et que tous les pouvoirs organisateurs de l'enseignement secondaire bénéficient d'un droit de tirage de 500 euros multiplié par 5% de leur population scolaire. Ainsi, une école comptabilisant 1 000 élèves pourra bénéficier d'une aide de 25 000 euros pour l'achat d'ordinateurs. Les modalités de prêt sont définies par les écoles. Elle mentionne encore la plateforme créée à ce sujet par l'administration permettant aux pouvoirs organisateurs de se mobiliser excessivement rapidement. La circulaire a été envoyée lundi dernier, en même temps que la mise en place de ladite plateforme. En 2020, elle précise qu'une enveloppe de 5 millions est prévue sur la provision pour la stratégie numérique dans l'enseignement (DO 12 - AB 01.10.15) et 5 millions sur le fonds d'urgence (DO 11 - AB 01.05.02).\nEnsuite, le second volet de l'aide proposée aux écoles vise la mise à disposition d'un cahier des charges et d'une plateforme qui permettra aux parents de louer ou acheter du matériel pour les enfants scolarisés entre la troisième année et la septième année secondaire. Le but est ici d'aider les parents dans l'acquisition du matériel informatique à moindre coût, via l'école dès lors qu'il y aurait une intervention de la Fédération Wallonie-Bruxelles. En 2021, une enveloppe de 15 millions d'euros est prévue sur la provision pour la stratégie numérique dans l'enseignement (DO 12 - AB01.10.15). Elle précise en outre qu'un fonds de solidarité sera également créé. Elle reviendra sur ce sujet lors de l'examen du décret-programme, examiné en séance de commission de ce jour.\nElle a conscience qu'au-delà de la mise à disposition de l'équipement informatique, le recrutement des 40 conseillers techno-pédagogiques ainsi que la mise en place des formations liées sont deux volets essentiels qui vont être renforcés et accélérés.\nConcernant les référents numériques, elle relève qu'à partir de septembre 2021, la Fédération prévoit 29 millions d'euros pour que les pouvoirs organisateurs consacrent de telles fonctions dans les écoles. Une question actuellement pendante est celle de la levée de la balise des 15 ans d'ancienneté pour les référents. Elle précise que les pouvoirs organisateurs peuvent affecter un pourcentage plus important de leur NTPP ou de leur capital-période que les 3 % actuels à destination des délégués référents au numérique.\nQuant à la formation continue des enseignants, elle annonce que l'IFC travaille actuellement sur une planification des formations en distanciel, via l'e-learning, pour ne pas retarder davantage les formations des instituteurs maternels, notamment au référentiel des compétences initiales ou encore les formations au tronc commun pour les premières et deuxièmes primaires.\nLa réflexion sur les rythmes scolaires journaliers figure dans les objectifs de la législature. Actuellement, le gouvernement se concentre prioritairement sur la réforme des rythmes annuels. La ministre déclare que les rythmes scolaires journaliers feront l'objet d'une étude confiée à la Fondation Roi Baudouin. L'articulation de cette réforme est un chantier d'envergure qui se tiendra en collaboration étroite avec ses collègues les ministres Linard (pour l'accueil extrascolaire) et Glatigny (pour le sport).\n(...) Par rapport à la mise en place des pôles territoriaux, la ministre précise que le projet de décret portant suppression des ITT sera bientôt soumis au Parlement dès lors que le Conseil d'État a remis son avis. Après un long processus de concertations avec les acteurs de l'enseignement et un passage final en Comité de concertation du Pacte, l'avant-projet de décret portant création des pôles territoriaux sera examiné en première lecture par le gouvernement tout prochainement. Celui-ci visera une entrée en vigueur au 1er septembre 2021. Conformément aux orientations du Pacte, elle précise que la création des pôles territoriaux s'inscrit dans une réallocation des moyens d'encadrement actuellement affectés au mécanisme de l'intégration. Elle n'entend évidemment pas nier les bienfaits de l'intégration. Cette réforme est, selon elle, inévitable dans la mesure où, malgré l'augmentation exponentielle du nombre d'élèves en intégration, un impact positif n'a pas pu être constaté sur la proportion d'élèves dans l'enseignement spécialisé par rapport aux élèves dans l'enseignement ordinaire au cours des 10 dernières années. À l'origine, il s'agissait d'un mécanisme qui devait permettre de réorienter les élèves de l'enseignement spécialisé vers l'enseignement ordinaire. En réalité, il a plutôt largement contribué à maintenir des élèves dans l'enseignement ordinaire, lesquels n'ont jamais véritablement fréquenté l'enseignement spécialisé. En fonction de l'investissement déterminant de certaines équipes éducatives, il est apparu que les moyens d'encadrement du mécanisme se répartissent, avec le temps, de manière aléatoire sur le territoire de la Fédération, impliquant, à l'échelle du système ou de l'ensemble des zones, une répartition très inégalitaire des ressources, au détriment de certains élèves à besoins spécifiques. La création des pôles territoriaux va dès lors permettre une prise en charge des élèves à besoins spécifiques sur l'ensemble de la Fédération et au sein de l'ensemble des écoles. Elle va assurer une maîtrise efficiente des ressources dédiées à ce dispositif par rapport aux objectifs poursuivis. L'avant-projet de décret laissera subsister le mécanisme de l'intégration pour les élèves ayant effectivement fréquenté l'enseignement spécialisé. Une longue période transitoire sera encore prévue, permettant d'assurer d'une part le maintien de la majorité des ressources humaines et d'autre part, la soutenabilité de la réforme en termes de transition sociale. Concrètement, les pôles territoriaux seront des structures spécifiques rattachées à une école de l'enseignement spécialisé. Ces structures, placées sous l'autorité du PO et du directeur de l'école de l'enseignement spécialisé, disposeront de ressources humaines et budgétaires propres. L'équipe du pôle sera gérée par un coordinateur. Chaque école de l'enseignement ordinaire devra conclure une convention avec un pôle qui apportera le soutien nécessaire pour la prise en charge des élèves à besoins spécifiques qu'elle scolarise. L'attachement des pôles à l'enseignement spécialisé aura l'avantage de la mise à disposition du personnel expérimenté de l'enseignement spécialisé dans les écoles de l'enseignement ordinaire. Le modèle proposé pour l'organisation des pôles prévoit que le pôle sera rattaché à un enseignement spécialisé, dit « école siège », et cette dernière pourra collaborer avec une ou plusieurs école(s) partenaire(s) qui seront considérée(s) comme des antennes du pôle territorial. Ce mode de collaboration permettra d'une part, de diversifier les expertises en matière de prise en charge des types de besoins spécifiques au sein d'un pôle et d'autre part de favoriser une certaine proximité entre le pôle et les écoles ordinaires dites « coopérantes ». La ministre a conscience des inquiétudes légitimes que génère cette réforme, qui impose un changement de paradigme. Elle se veut cependant rassurante quant à une meilleure prise en charge de chacun des élèves à besoins spécifiques avec le soutien des professionnels de l'accompagnement.\n(...) Elle revient sur la problématique des enseignants de l'ESAHR et rappelle, en guise de préambule, qu'au vu de la procédure judiciaire pendante, elle ne peut qu'exécuter le décret. Elle expose les rétroactes du dossier et précise qu'après l'analyse par le Centre d'expertise juridique, la piste d'un texte décrétal pour asseoir juridiquement ce module a été confirmée. Fin juin 2020, le Conseil général de l'ESAHR a remis un avis favorable sur la proposition du groupe de travail « 501 ». Elle déclare ainsi qu'elle compte présenter au gouvernement, début 2021, un avant-projet de décret. La piste privilégiée pour l'opérateur de formations est l'enseignement de promotion sociale. Le Conseil général de l'enseignement de la promotion sociale a accepté de mettre en place un groupe de travail « 501 » pour les professeurs de l'ESAHR. Un premier groupe de travail interne à l'enseignement de promotion sociale s'est déjà réuni afin de définir le dossier pédagogique devant servir de base à la formation. Un second groupe de travail propre à l'ESAHR sera constitué afin de définir les modalités pratiques de la nouvelle formation et l'intégrer dans un cadre réglementaire. L'avant-projet de décret déterminera les modalités pratiques de mise en œuvre du module, qui concernera entre 600 et 700 membres du personnel. La ministre déclare en outre avoir obtenu,pour les membres du personnel pour lesquels la rémunération est moindre depuis janvier 2020 (traitement rétrogradé de l'échelle barémique 301 à l'échelle barémique 182), à savoir les nouveaux enseignants bénéficiant de la reconnaissance d'expérience utile à défaut d'un diplôme de l'enseignement supérieur, qu'ils récupèrent leurs barèmes initialement promérités. Une centaine de personnes sont ici concernées.\n(...) Par rapport aux 5,6 millions d'euros annuels prévus pour l'accompagnement personnalisé, la ministre précise que le phasage de la mesure budgétaire ne correspond pas à une enveloppe complémentaire fixe, mais que les moyens inscrits correspondent bien à la trajectoire du Pacte. Elle revient ensuite sur les deux expériences pilotes dans l'enseignement fondamental et dans le premier degré de l'enseignement secondaire, initialement prévues pour l'année 2019-2020 et prolongées cette année. Tout d'abord, la ministre précise que l'expérience pilote instaurée dans le fondamental, pour les classes de troisième année maternelle et de première et deuxième années primaires, vise le renforcement de la différenciation dans l'apprentissage de la lecture par la mise en œuvre de pratiques pédagogiques et d'outils didac-tiques innovants. Elle implique actuellement 146 établissements. Entre janvier 2019 et juin 2020, 85 établissements sélectionnés ont pu bénéficier de douze périodes supplémentaires par tranche complète de 50 élèves afin d'en renforcer l'encadrement. Ainsi, ce sont des pratiques de co-enseignement qui ont été majoritairement expérimentées et pour lesquels un suivi et des moyens sont, pour l'année scolaire actuelle, à présent plus légers. Elle ajoute que 61 nouvelles écoles sont entrées cette année scolaire dans l'expérience pilote, bénéficiant des supports et modalités d'accompagnement initialement prévus. Elle expose encore que l'appui scientifique et de terrain est assuré par quatre équipes de recherches universitaires et des hautes écoles. Ensuite, en ce qui concerne l'expérience pilote instaurée dans le premier degré du secondaire, celle-ci vise à développer l'accompagnement personnalisé et renforcer la différenciation afin de dénouer des obstacles à l'apprentissage et implique 35 établissements et 111 équipes disciplinaires en français, langues modernes, mathématiques et sciences. D'un point de vue budgétaire, elle précise que le nombre d'ETP budgété reflète la réalité et qu'il ne s'agit dès lors pas d'une diminution en tant que telle.\nS'agissant de la réforme de l'enseignement qualifiant, la ministre explique que dès lors que l'objectif est de la mettre en œuvre en septembre 2022, celle-ci ne figure pas encore dans le budget initial 2021, mais fera l'objet d'une proposition dans l'ajustement 2021. Quant au nombre d'élèves, elle constate une stagnation globale. Ainsi, pour 2019, une diminution dans le fondamental est compensée par une augmentation plus conséquente dans le secondaire (+ 3840 élèves).\nRevenant à l'enveloppe des 20 millions pour les frais liés à la crise de la Covid-19, elle précise qu'elle a entendu simplifier la procédure en versant automatiquement une subvention d'un montant de 21 euros par élève régulièrement inscrit, tout niveau et tout type d'enseignement confondu. L'utilisation des moyens sera effectivement contrôlée : le lien avec la crise sanitaire devra être démontré, mais le panel de dépenses autorisées est large.\n(...) Elle reconnaît que le seul véritable marqueur de la DPC dans ce budget est l'étude dirigée gratuite dès lors que les autres mesures figurent dans la trajectoire du Pacte. Revenant plus particulièrement à ce projet d'étude dirigée, la ministre partage le souhait des commissaires que cette mesure soit implémentée en cohérence avec les autres mesures du Pacte, mais également avec l'action d'autres acteurs présents en Fédération Wallonie-Bruxelles ou ailleurs. Elle annonce que l'objectif du dispositif est d'alléger la charge des familles ne disposant pas du temps, des compétences ou des codes nécessaires pour prendre en charge le suivi scolaire. Il est envisagé de lancer ce dispositif au mois d'avril/mai 202, sous forme de projet-pilote et par la suite entant qu'appels à projets bisannuels dont les principales lignes directrices seraient les suivantes : - le niveau concerné sera l'enseignement primaire, à partir de la troisième année ; - il s'agirait d'une heure de soutien par semaine, les lundi, mardi et jeudi pour les élèves d'écoles bénéficiant de l'encadrement différencié ; - les études dirigées devront être réalisées par petits groupes de douze élèves maximum afin de favoriser les interactions personnalisées et seront encadrées par des professionnels volontaires qualifiés, à savoir, du personnel enseignant. Cette mesure, dont la demande est significative, est imaginée en complémentarité au travail des écoles des devoirs dont la mission première n'est justement pas de réaliser des études dirigées. La méthodologie de sélection s'établira tant sur des critères de forme tels que la taille du groupe, les classes à indice socio-économique prioritaire... que sur le fond, au niveau du caractère innovant du projet pédagogique, par exemple. La ministre précise enfin que l'impact budgétaire pour 2021 est de deux millions d'euros et que le coût s'élèvera, à partir de 2022, à cinq millions d'euros par année pleine.\nEn lien avec la demande d'étude interuniversitaire sur les méthodes pédagogiques, l'hybridation et la différentiation, elle confirme son intérêt pour celle-ci, mais préconise prioritairement une solution rapide et rappelle qu'actuellement, les DCO relèvent sur le terrain les stratégies d'hybridation et de différenciation. Parallèlement à cela, il a été prévu de lancer une mission d'inspection pour analyser les différentes pratiques pédagogiques mises en place.\nQuant à la prime de 100 euros pour l'utilisation du matériel informatique personnel, la ministre confirme que les enseignants vont effectivement pouvoir en bénéficier. Par contre, elle n'a pas pu obtenir de l'élargir à d'autres catégories du personnel.\nPar rapport à l'enveloppe relative au numérique de 25 millions d'euros, la ministre précise que la pondération est bien de 10 millions d'euros en 2020 et 15 millions d'euros en 2021.\nPar rapport aux rénovations des bâtiments scolaires, elle rappelle que des moyens conséquents ont été consacrés à l'aménagement des sanitaires : 10 millions d'euros en 2020 et 15 millions d'euros en 2021. Elle a conscience que beaucoup de travaux de rénovation, qu'ils soient structurels ou moins lourds, sont nécessaires, mais qu'ils ne peuvent pas tous être effectués simultanément. Elle confirme la saine gestion des finances publiques à cet égard.\nElle expose ensuite que, pour un budget de 3,5 millions d'euros, 764 000 masques en tissu ont été livrés en mai dernier aux établissements d'enseignement, aux académies, aux ESAHR, aux internats, aux centres de dépaysement et de plein air (CDPA), aux centres PMS et aux homes d'accueil. Elle tient à préciser qu'à la suite de cette initiative précurseur, d'autres masques ont été remis aux citoyens par les structures fédérales, voire parfois communales. Pour un montant de 2,6 millions d'euros, 341 892 litres de gel hydroalcoolique ont également été fournis. Répondant à une demande du terrain, une enveloppe de 20 millions a été prévue et permet de couvrir l'ensemble des frais complémentaires jusqu'à la fin de l'année 2020. Au moment de l'ajusté de 2021, le point sur la situation sera fait.\nEn ce qui concerne les élèves qui ne bénéficieraient pas d'équipement informatique, la ministre précise que ces derniers peuvent toujours être accueillis au sein des locaux de l'école, laquelle serait outillée. Aussi, un répertoire des lieux mis à disposition par les communes est une piste utile et nécessaire pour pallier cet état de fait. Elle précise néanmoins que l'enseignement à distance n'est pas nécessairement synonyme d'une utilisation informatique.\n(...) Au sujet du report de la formation initiale des enseignants, la ministre précise que si elle a effectivement la charge du dossier sur la revalorisation barémique et de celui sur la tension barémique des directeurs, ceux-ci sont intiment liés à la réforme sur la formation initiale. C'est en effet un dossier, comme d'autres du Pacte, qui a été affecté par la crise de ces derniers mois et elle aura l'occasion de le reprendre, lors des prochains rounds d'accords sectoriels.\n(...) Quant au fait de générer des mesures d'austérité sur les élèves inclus dans l'ordinaire et qui ne bénéficieraient plus de l'accompagnement spécialisé, tel que sous-entendu par M, Kerckhofs (PTB), la ministre tient à le rassurer. Certes, des économies doivent être générées dans le cadre du dossier lié aux pôles territoriaux : il s'agit de neuf millions d'euros d'économie réalisée dans le cadre de la trajectoire budgétaire du Pacte - notamment par la suppression des frais de fonctionnement liés à la suppression des ITT. Cependant, elle assure que les 30 millions évoqués par ce commissaire ne sont pas des économies prévues par le Pacte, mais qu'il s'agit d'un effet retour espéré par la mise en place des pôles et du nouveau paysage de l'intégration.\nEn ce qui concerne les 3,3 millions d'euros relatifs à l'accompagnement personnalisé, la ministre répond qu'ils ne sont pas, à ce stade, affectés, mais provisionnés sur l'AB provisions du Pacte. Les moyens actuellement dédiés à la remédiation se retrouvent dans les expériences pilotes du primaire et du secondaire précédemment évoquées. Comme il s'agit de deux périodes qui seront incluses dans la grille, dans le cadre du nouveau tronc commun, et que la mise en œuvre de ce dernier va être reportée d'un an, l'accompagnement personnalisé qui y est lié le sera également.\n(...) Au sujet de l'étude universitaire sur la transmission du virus dans les écoles primaires, la ministre répond qu'au stade actuel des choses, la seule certitude scientifique est que les enfants sont moins touchés par le virus, ou qu'ils soient asymptomatiques ou peu symptomatiques. Elle sait aussi que des cas positifs peuvent se retrouver à l'école à la suite d'infections dans la famille par exemple puisque plus de 70 % des transmissions ont lieu dans les foyers familiaux. La question cruciale concerne le rôle de la transmission au sein des écoles par des enfants. L'étude interuniversitaire, soutenue par Sciensano, a donc pour objectif de mieux comprendre comment la Covid-19 se transmet entre les enfants et quel est leur rôle dans sa propagation. Sa durée est de quatre semaines et elle débutera normalement le 7 décembre (deux semaines d'études avant les vacances de Noël et deux en janvier). Huit écoles ont été sélectionnées en fonction de leur indice socio-économique, situation géographique, réseau et taux d'endémicité. Concrètement, un prélèvement va être effectué toutes les semaines, des questionnaires devront être remplis par les parents et toutes les classes du primaire de ces huit écoles seront concernées ainsi que tout le personnel adulte. Cette étude est unique et la ministre est enthousiaste à l'idée de contribuer à mieux faire connaître le virus sur le plan scientifique.\nÀ propos des écoles en création, la ministre indique que l'idée est bien d'anticiper de quelques années la désignation d'un directeur adjoint en leur sein, car, dès lors que leur population sera complète, elles y auront droit. Elle expose que les écoles en création nécessitent beaucoup de travail, sont constituées de nouvelles équipes pédagogiques parfois jeunes, qui ne se connaissent pas et qu'il y a beaucoup de travail collaboratif. Les premières années, le personnel est vraiment en souffrance avec parfois des difficultés pour maintenir ou lancer le projet dans le futur. Neuf écoles, créées ces dernières années, seront concernées.\nEn ce qui concerne les reports de chantiers du Pacte, la ministre répond à Mme Cortisse que sont concernés les chantiers qui représentent une incidence directe et significative sur la vie des écoles ainsi que ceux dont les mesures sanitaires entravent la bonne réalisation. Il s'agit principalement de la suspension - au moins partielle - de l'organisation de la formation en cours de carrière dans les formations au tronc commun, des reports à la rentrée 2022 de l'implémentation des nouveaux référentiels du tronc commun et des dispositifs qui l'accompagnent ainsi que de différents volets de la réforme de l'enseignement qualifiant et enfin de l'évaluation des membres du personnel. La ministre insiste sur le fait qu'il s'agit d'un report dans le temps lié à la crise sanitaire et pas du tout d'une remise en question d'aucun de ces chantiers.\nEn ce qui concerne l'impact social de la réforme du qualifiant, la ministre répond que l'analyse a été faite et qu'il en ressort que la mesure est soutenable sur le plan social, compte tenu notamment de la pyramide des âges et de l'augmentation de la population scolaire dans le secondaire qui se poursuivra pendant quelques années et, en tout cas, jusqu'en 2025-2026.\nÀ la question concernant la CPU, Mme Désir répond que, contrairement à ce qui a été dit précédemment, le décret prévoyait de ne pas reconduire les périodes de renforcement relatives au dédoublement des quatrièmes à partir du 1er septembre 2020 soit deux années scolaires : 2018-2019 et 2019-2020. Dès lors que ces périodes ne sont plus prévues à partir de l'année scolaire 2020-2021, leur coût a été déduit de la base ETNIC des AB « Traitements ». Dès lors que le système est actuellement en route et que le NTTP ne se calcule plus sur le nombre d'options, mais bien sur le nombre d'élèves inscrits au 15 janvier, le législateur a estimé que cette aide de deux ans -qui correspond à l'ensemble d'un cycle- était suffisante. Il y avait un grand nombre d'options à organiser en CPU en septembre 2018 et maintenant que tout est en place, il n'a pas été jugé nécessaire de renouveler cette aide, en accord avec le groupe de pilotage de la CPU. Au travers des dispositions du décret-programme, il est prévu de prolonger, durant l'année scolaire 2021-2022, la phase d'expérimentation puisqu'il ne s'agit toujours pas, à ce stade, d'une phase de généralisation de la CPU, mais bien de permettre une continuité pour les options et formations organisées depuis 2018 dans ce régime de la CPU et ce, dans l'attente de l'évaluation du dispositif, tout comme le postule l'avis n°3 du Groupe central du Pacte. Prolonger sur un plus long terme serait préjuger de l'issue de cette évaluation.\nÀ propos des moyens actuels dédiés à la formation continue, la ministre indique que la réforme prévoyait un triplement total des moyens lui étant dédiés parce que les moyens actuels s'élèvent à dix millions d'euros et que ceux du Pacte atteignent 23 millions d'euros. Cela correspond aux montants de la trajectoire du Pacte en 2022 (...).\nMme Stéphanie Cortisse, Députée (MR).- Mme Cortisse remercie la ministre pour les réponses apportées.\nLa députée souhaite revenir sur l'étude interuniversitaire relative à la circulation du virus dans les écoles primaires. Dès lors que le coût, estimé à un million d'euros, lui semble relativement élevé, elle souhaite en obtenir la justification précise. Elle souhaite également savoir pourquoi l'étude ne porte que sur les élèves du primaire et pas également sur les élèves de maternelle. Elle réitère sa question quant à une éventuelle collaboration avec les Communautés flamande et germanophone pour mutualiser les coûts, de même que la question relative à la contribution de l'ONE.\nEnsuite, en ce qui concerne les dispositifs FLA/DASPA, qui impliquent un dépassement de 28 millions d'euros par rapport à ce qui était prévu, elle s'interroge quant à l'existence d'une évaluation de ces dispositifs.\nEn ce qui concerne la formation continuée, elle sollicite et obtient de la ministre la confirmation que l'aide totale serait de 33 millions en 2022 (soit 10 millions auxquels s'ajoutent 23 millions en 2022).\nEn ce qui concerne l'étude dirigée, elle reprend les propos de la ministre visant à associer ces projets-pilotes aux écoles à encadrement différencié, c'est-à-dire aux élèves plus défavorisés. Elle considère néanmoins que certains enfants certes plus favorisés peuvent également avoir des difficultés ou des parents qui travaillent beaucoup, et justifient aussi le besoin d'une aide pour faire leurs devoirs. Elle s'interroge quant à l'opportunité de procéder à un calcul du total des aides allouées aux écoles à encadrement différencié, afin de vérifier si les mesures sont efficaces ou si certaines ne font pas double emploi. Elle considère qu'une évaluation est, en l'espèce, nécessaire.