Outils INDISPENSABLE | Comment créer le système de gestion de l’apprentissage en ligne à partir de zéro en 2019 | Systeme.io | Realisite\nOutils INDISPENSABLE | Comment créer le système de gestion de l’apprentissage en ligne à partir de zéro en 2019 | Systeme.io\nL’industrie de la beauté est en croissance régulière, avec environ 9-10% de croissance annuelle et génère actuellement plus de 50 milliards de dollars chaque année. Pas étonnant que les entreprises soient désireuses de mettre en œuvre des plateformes d’apprentissage en ligne, soit pour gagner de l’argent, soit pour les utiliser en interne pour former les employés. Cependant, selon le groupe Brandon Hall, la plupart des entreprises qui utilisent actuellement des solutions LMS sont assez insatisfaites des services qu’elles obtiennent à la fois en termes de fonctionnalité et de valeur que ces systèmes offrent. Dans la mesure où beaucoup envisagent d’apporter des modifications et d’intégrer un LMS personnalisé et hautement adaptable, cela semble être une décision raisonnable.\nIl existe de nombreuses façons d’embarquer et de former des employés. Organiser des séminaires et des ateliers hors ligne, offrir une formation en classe à long terme n’est pas toujours le meilleur moyen pour la plupart des employés d’apprendre ou d’améliorer leurs compétences. Tout ce qui peut entraîner l’abandon du travail, la perte d’opportunités ou l’utilisation de leur temps improductif. Par conséquent, l’un des moyens les plus efficaces de former les employés consiste à utiliser une plate-forme d’apprentissage en ligne ou LMS (Learning Management System) qui contient une série de cours préparés par du personnel expérimenté. Il existe un large éventail de plateformes d’apprentissage en ligne, et le choix des meilleurs est sans aucun doute écrasant.\nUne fois que l’expertise de développement de base de DDI fournit des solutions d’apprentissage en ligne, nous recevons souvent des demandes de développement de systèmes de gestion de l’apprentissage personnalisés pour une variété de besoins commerciaux. Ce n’est un secret pour personne qu’il existe un grand nombre de solutions LMS prêtes sur le marché et conçues pour servir tous les types d’entreprises.\nCependant, en tant que cadre prudent dans l’entreprise de logistique, vous avez intérêt à tirer le meilleur parti de chaque nouvel employé que vous embauchez. C’est pourquoi il est nécessaire de développer une solution de gestion de l’apprentissage en ligne qui comprend des programmes de formation et de formation à bord qui aident les employés à s’intégrer rapidement aux autres membres du personnel. Sinon, vous pouvez commencer à remarquer une diminution de la rétention des employés portant le nom de l’entreprise.\nDDI Development a développé un concept de système d’apprentissage en ligne pour l’entreprise de logistique qui comprend tous les éléments nécessaires à la formation efficace et réussie des employés, tels que la possibilité de partager différents types de fichiers, de suivre les progrès de l’apprentissage, de pour évaluer les tâches assignées, interagir avec tous les participants et mentors, communiquer avec l’assistant virtuel, prendre en charge tous les types de médias, et les individus ont accès au cours de formation en ligne sur différents appareils, etc.\nNous avons essayé de mettre en œuvre une solution personnalisée qui maximise l’efficacité lorsqu’il s’agit de familiariser les employés avec la culture d’entreprise et de les former. La plateforme LMS devait contenir les outils suivants:\nOffrir des programmes de formation et d’éducation à bord pour créer une culture d’entreprise et améliorer la qualification des employés.\nSuivez les progrès de l’apprentissage et évaluez les tâches et les tests assignés, assurez-vous de la certification.\nFournissez des consultations virtuelles en ligne.\nInteragissez avec tous les participants et mentors en temps réel.\nEncourager la compétition avec les techniques de gamification.\nPersonnalisez le parcours d’apprentissage avec un chatbot – assistant virtuel.\nIl prend en charge tous les types de médias et donne accès à divers appareils.\nEs tu intéressé? Détaillons ci-dessous!\nNous définirons ici les rôles qui offrent certains privilèges à l’utilisateur et qui donnent accès aux fonctions et fonctionnalités de la plateforme. Il existe trois niveaux d’utilisateurs dans le système de gestion de l’apprentissage pour l’entreprise de logistique: mentoré, mentor et administrateur. Entrons dans les détails ci-dessous:\nmentorés sont la plupart des utilisateurs de cours avec des autorisations de base dans le système de gestion de l’apprentissage, capables d’afficher les supports de formation et de gérer les fonctionnalités.\nmentors peut créer des cours, afficher les inscriptions, marquer la fréquentation, télécharger et gérer le matériel didactique, afficher les rapports de cours et gérer la disposition des cours.\nAdministrateur est capable de gérer tous les aspects de la plateforme. Ils auront une visibilité sur toutes les applications, fonctions et paramètres.\nStructure et technologies du projet\nIci vous pouvez trouver la structure du projet et vous pouvez voir les technologies utilisées pour le développement:\nTableau de bord du mentoré\nPour vous connecter au système de gestion de l’apprentissage en tant que mentoré, vous devez choisir un type de compte mentoré, entrez votre nom d’utilisateur et votre mot de passe dans le formulaire de connexion. Vous pouvez également vous connecter avec Google. Et bienvenue sur votre plateforme d’apprentissage!\nUne fois connecté, vous pouvez voir une liste des cours disponibles, choisissez ceux que vous souhaitez rejoindre. Le LMS développé propose les cours suivants:\nProgramme à bord (histoire de l’entreprise, valeurs, culture, équipe)\nSanté et sécurité (premiers secours, sensibilisation à la sécurité incendie, harcèlement sexuel, sécurité des données)\nCours spécifiques à l’emploi (Gestion de la logistique, gestion de la chaîne d’approvisionnement, analyse de la chaîne d’approvisionnement, principes de la chaîne d’approvisionnement, gestion des opérations commerciales.)\nCommercialisation (SEO, SMM, Google Analytics, Google Adwords etc.)\nDiscussions, webinaires et conférences\nLe partage d’opinions sur des sujets spécifiques précédemment appris est une bonne pratique. Par conséquent, l’animation de discussions peut non seulement aider les enseignants à apprendre les uns des autres, mais aussi à mieux comprendre et conserver le matériel. La fonction Discussions permet aux individus de discuter, de poser des questions, de laisser des commentaires et d’ajouter une dimension plus profonde au cours qu’ils étudient.\nIls peuvent commencer la conversation ou réfléchir au matériel de cours qui stimule la participation. Les mentors peuvent également assister à des webinaires et à des conférences Web. Les webinaires sont ceux auxquels les participants assistent en ligne par vidéoconférence et sont divisés en sessions. Pour suivre ces webinaires, les mentors accéderont à la vidéoconférence directement à partir de leur compte afin que leurs progrès puissent être suivis. Ils peuvent également être invités à assister à une ou plusieurs dates de session pour terminer le cours. Il fournit un contexte pour les informations que les personnes intéressées conserveront et leur donne également la possibilité d’interagir avec des instructeurs expérimentés et des leaders du secteur de la logistique en temps réel. Les mentors peuvent également se connecter à la session du webinaire et afficher la diffusion en direct. Ce n’est un secret pour personne que les webinaires sont utiles lors de l’embauche d’étudiants (mentors) et de la création de valeur continue.\nLes sites Web comprennent des vidéos sur la marche à suivre ou les meilleures pratiques qui présentent une formation en logistique. Ce type de formation peut être dispensé en ligne, diffusé en direct et en temps réel, et les individus peuvent fournir une rétroaction immédiate par le biais de commentaires en temps réel.\nAssistant personnel virtuel – un chatbot\nÉtant un assistant personnel virtuel disponible à chaque étape du parcours d’apprentissage, il interagit avec l’individu, tout comme une personne vivante sous la forme d’un messager, engage le mentor dans des conversations pratiques réalistes, aide le mentor à terminer le cours étape par étape. et effectuer des tâches mieux. Il aide également les mentors en réduisant le fardeau lors de l’explication répétée des mêmes choses à différents élèves et en répondant aux questions posées quotidiennement par les élèves, en vérifiant régulièrement leurs devoirs, en identifiant avec précision les fautes d’orthographe et de grammaire, en attribuant des projets et en suivant les progrès. et les réalisations des mentors. Avec chatbot, le processus d’apprentissage est plus personnalisé, productif et adaptatif. Cela semble impressionnant, n’est-ce pas?\nVous pouvez également voir une feuille de route de cours, une séquence d’activités d’apprentissage bien structurées qui enseignent des compétences spécifiques. En substance, c’est un moyen de dessiner la formation, ce qui rend le processus d’apprentissage plus facile et plus intelligible. C’est la raison pour obtenir les meilleurs résultats possibles de la formation des collaborateurs, les individus suivent une feuille de route stratégique et réfléchie. Une feuille de route de formation vous assure que votre cours d’apprentissage guide toujours les individus vers les résultats d’apprentissage souhaités.\nLes consultations en ligne sont extrêmement efficaces pour aider les mentors à relever les défis auxquels ils peuvent faire face lorsqu’ils apprennent. Grâce à la technologie, les mentors peuvent contacter leur mentor et leur poser des questions. Avec une consultation en ligne, les étudiants peuvent recevoir ce qui suit:\nObtenez une réponse plus rapide au lieu d’attendre une consultation personnelle.\nVous n’avez pas à attendre la prochaine réunion disponible.\nObtenez le même niveau de consultation et d’activités ou d’explications nécessaires que s’il s’agissait d’une consultation en personne.\nAugmentez leur niveau d’implication et de confiance pour mieux accomplir leurs tâches.\nAyez accès à un espace confortable où même l’esprit le plus timide ou le plus timide peut avoir une voix pour poser des questions ou partager des pensées et des idées.\nLes données d’événements, les webinaires, les conférences, les missions, les tests volent constamment, complétant les programmes de mentorat juste avant le début de la semaine. C’est pourquoi les calendriers offrent de nombreux avantages à nos vies – qu’ils soient académiques ou personnels. Dans cette optique, nous avons intégré cette fonctionnalité dans la solution LMS pour l’entreprise de logistique. Il permet aux mentors de planifier leur temps pour des activités importantes, telles que des conférences, des webinaires, des tests, etc., ce qui leur permet de compléter ceux qui sont prioritaires ou qui ont des délais. Ils peuvent utiliser le calendrier comme un outil pour les aider à faire ce qui est nécessaire et à rester sur la tâche.\nDes rapports corrects ont un impact significatif sur une organisation, changeant fondamentalement la façon dont les étudiants effectuent leurs tâches. Vos compagnons suivent-ils réellement les modules et activités de formation en ligne? Progresse-t-il conformément au plan? Combien de cours avez-vous suivis? Toutes ces questions peuvent être répondues à travers des rapports extraits du système de gestion de l’apprentissage développé. Entrons dans les détails!\nLes rapports Mind Learning et Progress Completion Management System vous permettent de surveiller les performances individuelles afin que vous puissiez intervenir en cas de besoin.\nLes responsables peuvent voir combien de temps il faut pour terminer chaque module ou activité de formation en ligne.\nLes responsables voient leurs résultats de test, la chronologie de l’activité et le nombre de points obtenus.\nGardez une trace des compléments de certificats pour vous assurer que toute personne passionnée est dans le code.\nTableau de bord du mentor\nPour vous connecter au système de gestion de l’apprentissage en tant que mentor, vous devez choisir un type de compte Mentor, entrer votre nom d’utilisateur et votre mot de passe dans le formulaire de connexion. Vous pouvez également vous connecter avec Google. Et bienvenue sur votre plateforme d’apprentissage!\nDans la plateforme d’apprentissage, le mentor peut gérer le contenu d’un cours sur une seule page. Le mentor a la capacité de télécharger du matériel de formation, de modifier le contenu, de fournir des forums et des outils sociaux, de partager des liens et d’activer toutes les fonctions que vous jugez nécessaires pour le cours.\nLe mentor peut faire ce qui suit en termes de contenu du cours:\nAjouter du contenu: signifie qu’un mentor peut télécharger des documents qui permettent aux mentors de télécharger et de télécharger ces documents.\nContenu du réodeur: signifie qu’un mentor a le droit de modifier le programme de cours, qui est automatiquement mis à jour sur la feuille de route et informe également les mentors.\nModifier les informations sur le cours: signifie qu’un mentor a le droit de modifier les informations du cours.\nVoir en tant que mentoré: signifie qu’un mentor peut voir le contenu en tant que mentoré.\nAjouter un évènement: signifie qu’un mentor peut ajouter un webinaire, une conférence ou planifier une conférence virtuelle en ligne pour les personnes affectées au cours.\naction: signifie qu’un mentor peut partager un lien avec les mentors affectés au cours.\nCompatibilité des applications mobiles: signifie qu’un site peut être consulté et utilisé sur un appareil mobile.\nLe mentor peut faire ce qui suit concernant les règles du cours:\nToutes les unités doivent être terminées\nCertaines unités doivent être complétées\nUn pourcentage d’unités doit être complété\nMentor peut gérer des fichiers – ajouter du matériel de formation pour les utilisateurs – vidéos, textes, conférences, images – et peut les gérer.\nLe mentor peut voir tous les utilisateurs (mentors) inscrits aux cours qu’ils apprennent. Pour ce faire, accédez à la page utilisateur. Cette page vous montrera une liste de tous ceux qui sont inscrits au cours de logistique ou autre chose. L’élément de chaque participant aura le statut du compte (actif ou inactif), le nom, l’e-mail, le type de compte, les actions.\nPour vous connecter au système de gestion de l’apprentissage en tant qu’administrateur, vous devez choisir un type de compte administrateur, entrez votre nom d’utilisateur et votre mot de passe dans le formulaire de connexion. Vous pouvez également vous connecter avec Google. Et bienvenue sur la plateforme d’apprentissage!\nÀ l’aide de plusieurs outils disponibles sur la plate-forme, l’administrateur peut organiser, gérer, surveiller et signaler toutes les activités du cours. Une fois connecté, vous verrez la page d’accueil de l’administrateur qui comprend les éléments suivants:\nDécouvrons la fonctionnalité la plus intéressante – Rapports. Dans le système de gestion de l’apprentissage, l’administrateur peut vérifier rapidement et facilement la progression du cours et les statistiques en accédant et en gérant les rapports. Les rapports sont les suivants:\nRapports des succursales\nLorsque l’onglet User Reports est sélectionné, vous verrez une liste de tous les utilisateurs enregistrés dans le système. Si vous cliquez sur le nom d’utilisateur dans l’utilisateur, vous serez redirigé vers le rapport récapitulatif de l’utilisateur pour le cours.\nExaminons maintenant de plus près les rapports des utilisateurs. Une fois que vous avez choisi l’utilisateur (mentoré), en haut de sa page vous verrez une série de statistiques:\nVous pouvez également voir des statistiques sur les cours, la certification et la chronologie qui montrent un graphique et une chronologie pour l’accès des utilisateurs aux cours.\nVotre entreprise est-elle équipée d’une solution LMS robuste?\nSi vous êtes nouveau dans le domaine de l’e-learning ou que vous vous apprêtez à former vos employés, le système de gestion de l’apprentissage est une excellente solution à garder à l’esprit. C’est pourquoi vous profitez des fonctionnalités et des fonctionnalités et lisez les avis d’autres personnes qui ont eu une expérience avec l’outil ou créez des cours e-learning réussis.\nTop 3 des plateformes e-learning que vous pouvez utiliser pour le développement de LMS\nAujourd’hui, il existe 3 principaux types de logiciels LMS sur le marché: propriétaires, partiellement gratuits et open source. Les représentants les plus populaires de chaque type sont respectivement Blackboard, Canvas et EdX Open. Nous décrirons ci-dessous tous leurs avantages et inconvénients.\nBlackboard est une plate-forme LMS qui est sur le marché depuis 1999. Elle est distribuée sous licence et vous pouvez utiliser les fonctions et modules fournis dans la boîte. D’une part, ce LMS dispose du support technique payant le plus stable et le plus fiable, d’une documentation énorme et bien organisée et s’avère être un bon choix pour les petites et moyennes entreprises.\nD’autre part, Blackboard nécessite beaucoup de logiciels supplémentaires pour fournir toutes les fonctionnalités, ce qui entraîne des dépenses mensuelles élevées. Les options de personnalisation sont également limitées.\nComme vous pouvez le voir, Blackboard peut convenir aux entreprises qui ont des pratiques commerciales stables, ne nécessitent pas de changements fréquents ou une personnalisation approfondie et peuvent se permettre un abonnement mensuel décent. Canvas by Instructure se positionne comme un « système de gestion de l’apprentissage avec des fonctionnalités que vous utiliserez réellement ». Leur idée est que de nombreux LMS offrent des tonnes de fonctionnalités que les utilisateurs ne connaissent même pas et n’utilisent plus. Au contraire, Canvas propose un ensemble de fonctions et de fonctionnalités simples et intuitives, faciles à comprendre, uniquement celles dont vous aurez absolument besoin. Cela devrait améliorer les taux d’adoption et l’expérience globale de l’utilisateur.\nCependant, le coût d’une personnalisation approfondie et le manque de fonctionnalités spécifiques conduisent souvent les étudiants et les auteurs à abandonner définitivement Canvas.\nLisez aussi: Les meilleurs modèles d’apprentissage en ligne\nOpen edX est un système de gestion de l’apprentissage open source gratuit construit sur Python et structuré autour de l’idéologie xBlock. Les cours sont construits à partir de xBlocks qui sont de petites sections distinctes, chacune contenant une unité complète d’informations. Ils peuvent être combinés les uns avec les autres dans n’importe quelle séquence. Open edX Studio est un puissant générateur de cours qui contient tous les xBlocks actuellement disponibles qui vous permettent de composer et de mettre en œuvre de nouveaux cours en quelques heures seulement. Le problème majeur avec Open edX est les problèmes techniques qui se posent constamment lors de l’installation et de la gestion des logiciels. En partie pour cette raison, le potentiel derrière celui-ci n’a pas encore été pleinement réalisé.\nCependant, Open edX peut être la solution personnalisable la plus simple qui s’adapte à tous vos besoins après un ajustement approprié.\nDevez-vous créer un LMS personnalisé?\nComme vous pouvez le voir, toutes ces plateformes de e-learning ont leurs défauts et leurs avantages. Cela conduit à une autre solution populaire, il est possible d’embaucher des ingénieurs pour créer un produit d’apprentissage en ligne à partir de zéro (comme le Notemaster que nous avons développé) car il peut résoudre de nombreux problèmes. Par exemple, vous pouvez inclure toutes les fonctionnalités dont vous avez besoin, tout en évitant de payer pour des fonctionnalités que vous n’utiliserez jamais.\nCela étant dit, si vous voulez savoir comment construire une plate-forme logicielle à partir de zéro, vous devez savoir quels modules utiles peuvent être ajoutés à votre plate-forme d’apprentissage en ligne. Voici la liste des modules dont vous pouvez bénéficier:\nLe studio virtuel permet de visualiser le résultat d’expériences physiques ou chimiques, ce qui est essentiel pour les disciplines mentionnées, car il vous permet d’économiser des budgets lors de l’achat de consommables.\nUn bot de télégramme peut être ajouté au contenu du cours pour le diviser en nœuds faciles à comprendre. L’étude de chaque nœud est associée à des interactions de bot, telles que des notifications push pour les mises à jour des cours et d’autres événements, des suggestions de nouveaux supports, des notifications de nouvelles réponses dans les dialogues de collaboration des étudiants, des rapports de notation, etc.\nLes micro-cours contiennent des connaissances axées sur un problème spécifique et peuvent être suivis en moins de 6 heures. Cela permet de former rapidement les employés aux nouvelles pratiques commerciales ou de résoudre le problème actuel sans obtenir trop d’informations, dont la plupart sont inutiles maintenant.\nLes salles de classe en ligne qui fonctionnent comme une vidéoconférence assurent le travail d’équipe et l’apprentissage direct avec un mentor.\nLes jeux et les simulations contribuent à l’apprentissage expérientiel en imitant les problèmes de la vie réelle. Il aide également les élèves à s’engager.\nL’utilisation de xAPI vous aidera à collecter et analyser tous les éléments des expériences d’apprentissage provenant de diverses sources, non seulement dans LMS, mais également dans les médias sociaux et les vidéos.\nLes systèmes de priorisation automatisés aident les auteurs à obtenir les résultats des évaluations et les statistiques, ainsi qu’à analyser les performances des étudiants et à ajuster le contenu des cours si nécessaire.\nL’intégration des questionnaires dans le contenu du cours et assurer la gradation au milieu du cours permet un meilleur suivi des progrès des étudiants.\nLittéralement, n’importe quel module peut être construit pour répondre à des exigences spécifiques, à condition de choisir la bonne équipe pour gérer le développement et la personnalisation. Nous, au sein de la société de développement DDI, utilisons à la fois des frameworks PHP et Python pour créer des logiciels d’apprentissage en ligne. Et de nombreuses applications tierces qui prennent en charge tout type de fonctionnalités dont vous pourriez avoir besoin sont également disponibles pour personnaliser en profondeur un produit sans réinventer la roue.\nQue dois-je savoir si je veux une solution personnalisée?\nPrioriser. L’un des problèmes fondamentaux que les entreprises conservent généralement est un système complexe avec un large éventail de fonctionnalités inutilisées. Ils ne contribuent pas suffisamment aux expériences d’apprentissage, mais fixent un seuil d’adoption plus élevé. Avant de décrire un ensemble d’outils, essayez de hiérarchiser les principaux objectifs d’apprentissage que vous souhaitez atteindre.\nInvestissez dans le développement de plateformes multiples. L’une des principales raisons d’utiliser l’apprentissage numérique est la possibilité d’accéder à tout moment à du matériel d’apprentissage à partir de n’importe quel appareil, en particulier mobile. La création de logiciels réservés aux ordinateurs de bureau restreindra les étudiants de leur potentiel numérique. Par conséquent, il est également raisonnable d’investir dans des services de développement mobile.\nSoutenez l’apprentissage expérientiel. La plupart des LMS existants reproduisent simplement les techniques éducatives traditionnelles. Les salles de classe en ligne, les modules, les tests et les études de cas réduisent les coûts par rapport à l’apprentissage en classe à l’ancienne, mais ne parviennent pas à utiliser la nouvelle technologie disponible. Les jeux et les simulations peuvent introduire des expériences vraiment nouvelles, proches des conditions réelles.\nEnvisagez l’adaptabilité. Les systèmes standard sont, dans la plupart des cas, trop rigides pour s’adapter à des changements rapides. Le LMS moderne devrait fournir les moyens de repenser l’ensemble de l’environnement d’apprentissage pour répondre aux besoins d’un environnement en constante évolution.\nQuelles sont vos expériences et difficultés avec LMS? Veuillez partager et rester à jour.\n– cadre facile et facile à prendre en main\nSysteme.io Créez un tunnel de vente rentable à…\nOutils INDISPENSABLE | Comment implémenter un…\nOutils INDISPENSABLE | Combien cela coûte-t-il de…


Société dératisation à Marsilly (17137) | TARIF\nNotre entreprise de dératisation est disponible à Marsilly\nLes experts de notre entreprise de dératisation se trouvent être les plus qualifiés pour vous aider à combattre facilement contre l'invasion de ces rats à Marsilly.\nNos techniciens savent de quelle façon se libérer des nuisibles, dans les meilleures conditions et dans les délais les plus courts à Marsilly.\nÀ Marsilly, la mise en place d'un protocole curatif de bonne qualité contre les nuisibles, se trouve être actuellement la spécialité de tous nos experts.\nÀ Marsilly des collaborateurs avisés pour une dératisation absolue\nÀ Marsilly, dans notre entreprise de dératisation, un accent particulier s'avère être mis sur la qualité professionnelle de nos employés, parce que de cela dépend leur efficience sur le terrain.\nNos professionnels ont reçu une formation qualifiante, qui leur permet de mettre en place un protocole curatif extrêmement efficace contre les rongeurs de toute variété à Marsilly.\nÀ Marsilly, la présence des nuisibles dans votre milieu de vie peut provoquer de graves soucis et de multiples drames qui peuvent même menacer votre survie ; nous vous aidons à éviter tout ça.\nVeillez à l'image de votre compagnie et optez pour une dératisation absolue à Marsilly\nÀ Marsilly que vous procure notre entreprise de dératisation ?


Préparation de la fête bouddhiste et plein de neige | Karsha au Zanskar\nPréparation de la fête bouddhiste et plein de neige\nPublié le mardi 5 février 2013 par Jonathan | Commentaires (0)\nIl s’est remis à neiger dans la nuit et cela va durer toute la journée avec en tout 15 à 20 cm de neige au monastère. Le Tiorfan est efficace et j’en prend encore un le matin. Petit déjeuner à la cuisine du monastère avec les moines et les moinillons, avec deux thé au lait et de la tsampa, mélange de farine d’orge grillée dans du thé salé, c’est plutôt pâteux et sans goût particulier, pas très agréable à manger, mais je vais devoir m’y habituer.\nLes moines réalisant des dessins avec du beurre coloré avec des bougies\nAprès la puja, qui se termine vers 10h tous les matins, lama Otsal m’amène dans une salle où sont réalisées des figures et formes liées au bouddhisme avec du beurre, mélangé à des bougies fondues pour obtenir les couleurs souhaitées. Ces dessins seront ensuite utilisés lors de la prochaine grande fête au monastère. Un moine râpe le beurre, un autre fait une boule avec ces résidus de beurre, un autre frappe plusieurs fois cette boule pour qu’elle soit homogène et la place dans de l’eau. Ensuite, ils sont deux à faire les dessins, en prenant les boules dans l’eau et en en prenant un petit bout, le remue pendant un temps dans l’eau en le tournant, puis le place délicatement et minutieusement sur le tableau pour compléter le dessin.\nRepas avec les moines à 12h avec du riz et des patates et un thé salé. Cours de 13h à 14h cette fois et apparemment ce sera le cas également ensuite.\nL’après-midi je descend au village et croise les femmes qui priaient l’autre fois dans la petite salle de prières, et aussi un des frères de Sonam, qui m’invite à boire le thé chez lui. Il y a sa famille, apparemment trois filles et sa femme qui arrive plus tard. Je lui montre une photo de lui lorsqu’il était venu dans notre salle commune. Ses filles veulent aussi voir les autres photos, d’abord du monastère, puis du Chadar, du jour de la fête nationale à Leh puis de New Delhi. Je rate du coup le dîner du monastère, en général vers 17h, et rentre à ma chambre.\nJ’aide un petit de l’école à déblayer la neige à côté de notre maison, puis Jigmat rentre aussi, qui habite dans la même maison que moi, aussi un des petits moines de l’école, et on sort la neige de la terrasse alors qu’elle continue de tomber. Le soir ils arrivent assez tard par rapport à d’habitude, vers 19h, et j’en profite pour écrire sur un carnet différent les cours que j’ai fait aux petits moines.\nNeige dans la cours du monastère de Karsha\nNeige au village de Karsha\nLe monastère de Karsha dans la neige\nTags : bouddhisme, météo, monastère, nourriture, village\n« Il neige à KarshaTrès froid et neige au Zanskar et malade »\nfête taxi monastère école nourriture nonnerie sport jeu Padum Leh projet Darcha-Karsha météo préparatifs guest-house avion trek tourisme Chadar village équipement bouddhisme


15.08.2018 rencontre gay a bordeaux mec gay poilu\nHomme cherche homme de la ville Bordeaux sur Jecontacte, un site de rencontre homme cherche homme pour rencontre sérieuse voir très costaud et surtout uniquement actif (homme).moi petit mince poilu uniquement passif (femme). Tous les mecs sont les bienvenus, du bi curieux mince au bear poilu, vous trouverez vite un mec qui vous Faites-vous sodomiser par des gays sexys en Gironde. Viril musclé et passif à Bordeaux, cherche un actif fin de moins de 30 ans. Accès rapide Annonces Hommes gays Bordeaux 2 photos Moins de 24h Nord Pas de Calais, Pas-de-Calais, Calais J aime le sexe et les mecs poilus et virils. Je suis grand (1m80 pour 75 Kg imberbe, actif - passif, je cherche rencontres. Cherche plan avec mec jusqu'a 35 ou plus si bien conservé je pref poilu mais c' est pas Publiée dans: Rencontre gay Gironde - Bordeaux.\nPlan cul gay la rochelle grosse bite dans le fion\nHomme cherche homme de la ville Bordeaux sur Jecontacte, un site de rencontre homme cherche homme pour rencontre sérieuse voir très costaud et surtout uniquement actif (homme).moi petit mince poilu uniquement passif (femme). Gay muscle poilu plan cul gay bordeaux Rencontre gay lille sexe entre mec Rencontre gay avec un vierge: N'hésitez Toutes les petites.\nRencontres adultes gay coquines à Bordeaux sur Wannonce. Bonjour bi passif de 31 ans cherche un mec bm ou tbm pour s occuper de moi j très dominant recherche passif très soumis, âge indifférent, peu poilu impératif et pas inactif.\nOct 02, queue de beur plan cul gay bordeaux Rencontres Cul mec poilu bite minet, For example, if you were blocked because it was plan cul. Oct 02, entre mec gay plan cul gay bordeaux Adulte gay Gironde, .. RENCONTRE GAY AJACCIO BITE DE MEC POILU, Photo gay beur.\nRecherche: nouveaux sur bordeaux est seul cherche a faire des rencontre et plus si aff. Je suis un mec normal · Maxgay, 20 ans. Bordeaux, Gironde, Aquitaine.\nOct 02, entre mec gay plan cul gay bordeaux Adulte gay Gironde, .. RENCONTRE GAY AJACCIO BITE DE MEC POILU, Photo gay beur. Gay muscle poilu plan cul gay bordeaux Rencontre gay lille sexe entre mec Rencontre gay avec un vierge: N'hésitez Toutes les petites.\nHomme cherche homme de la ville Bordeaux sur Jecontacte, un site de rencontre homme cherche homme pour rencontre sérieuse voir très costaud et surtout uniquement actif (homme).moi petit mince poilu uniquement passif (femme).\nDans cette vidéo gay interracial, vous allez voir un mec soumis et un blackos qui vont commencer à se tripoter et se chauffer! Versa sexe trou rasés Versa sexe trou rasés et corps imberbe. Plans Passif débutant cherche actif bm pour 1ere sodomie, paris et proche banlieue. Aime les moments de détente décontractés et respectueux, pas de compétition ni performance.\nJe suis mince 65 kg, chatain, poilu, tatouer, j'aime la simplicité, si entente posible de plan gay régulier ou plus. Peut être actif ou passif je m'efforce de gouté à tout.


Législatives des Français de l'étranger : un changement profond est inévitable | VL Média\nLégislatives des Français de l’étranger : un changement profond est inévitable\nDirection la circonscription Asie-Océanie où Lisbeth GRAILLE, candidate aux législatives des Français de l’étranger nous consacre une interview inédite sur sa perception de la campagne et les grands dossiers qui agitent la jeunesse entreprenante et créative.\nJe ne partage pas ce ressenti au sujet de la campagne, j’ai trouvé que, plus que jamais, la gauche et la droite ont montré leurs différences et leurs oppositions sur le fond ainsi que dans leurs projets pour la société et pour les êtres.\nJe sais que les mots semblent galvaudés et usés, mais pour moi ils gardent toute la force d’émotion que j’ai ressentie dans ma jeunesse. Liberté, égalité, fraternité, me font toujours vibrer et me portent à m’indigner, voir même à me révolter, c’est le moteur de mon enthousiasme pour agir en politique.\nJe ne sais pas si ma candidature va vous convaincre, je ne suis pas de ceux qui savent tout, j’ai besoin de vous pour comprendre parfois même pour agir. Pour moi la politique ce n’est pas que les arguments et la logique des choses, pour moi, la politique c’est la vie, et c’est ce qui me motive. Je veux participer avec vous à cette période historique car un changement profond est inévitable, et je suis sûre que l’avenir sera passionnant. Les jeunes vont connaître de nouveaux métiers, l’urbanisme va changer, la liberté, source de tout épanouissement va s’imposer, la créativité sera le moteur de notre avenir, nous somme à la fin d’un monde devenu sec et sinistre, le changement de voie n’est plus une option.\nJe suis à la direction du PRG depuis presque 28 ans, et je n’en ai jamais eu le moindre avantage, au contraire cela m’a couté. Si j’ai souhaité cette candidature c’est aussi parce que j’aime l’audace de l’expatriation, j’aime cette région du monde si enrichissante.\nJ’ai l’expérience au plus haut niveau de l’action politique, ainsi qeu celle de l’expatriation, et je connais les difficultés du retour en France.\nEt j’ai la chance de vivre en France avec l’équilibre de ma famille, et un regard égal sur l’ensemble des expatriés, pour pouvoir œuvrer à l’Assemblée Nationale, dont la cession dure 9 mois.\nJe suis aussi quelqu’un qui a connu les galères, l’enseignement, l’entreprenariat, la solitude de la création… je suis mère de famille et veuve.\nJe suis investie par le Parti Radical de Gauche et Génération Ecologie.\nLimiter le sectarisme des gauches extrêmes, offrir les idées humanistes et laïques, refuser la discrimination, vouloir la liberté et l’épanouissement de chacun, encourager une écologie intelligente et moderne, être aux côtés de François Hollande en permettant une gauche plurielle, humaniste et écologique… Telle est ma candidature.\nPour moi c’est formidable ! Tout ce qui peut aider ou contribuer à la réussite de l’entreprenariat est une excellente chose. La jeunesse créative et entreprenante est un gage de richesses pour l’avenir.\nJe connais bien, à travers mes parents et ma propre expérience les difficultés du management face à la complication systématique des démarches administratives et parfois même à son action punitive envers les entrepreneurs.\nJe pense qu’il faut considérablement simplifier, les démarches administratives et fiscales pour l’ensemble des entreprises individuelles, des PME, des associations, que ce soit en France ou à l’étranger. La création du statut d’auto entrepreneur ne devrait pas être, surtout que ce statut supprime toutes les qualifications légitimement requises de l’entrepreneur. Cette simplification administrative devait s’appliquer directement et de façon progressive aux entreprises ou aux professions libérales en garantissant ainsi les professions et la qualité.\nLes réseaux consulaires et diplomatiques français, sont parmi les pires pour le soutien aux entreprises, et si certains fonctionnent c’est souvent grâce à des personnalités.\nJ’ai fait des propositions dans ce sens, et j’attends également vos suggestions pour parvenir à une efficacité à minima, de l’ordre de l’a Grande Bretagne des USA ou encore souvent l’Italie.\nEn ce qui concerne les difficultés des binationaux ou bien des conjoints de Français, face à l’administration française, il y a là des injustices inadmissibles.\nJe vous propose de consulter mon sites sur tous ces sujets.\nPour répondre de façon simplifiée, je pense qu’il est urgent de créer un ministère européen totalement indépendant, il est aberrant et dangereux de considérer l’Europe comme l’étranger.\nCe ministère des Affaires Etrangères ainsi libéré de l’Europe, pourra se scinder en trois secrétariats d’Etat :\n– Les relations diplomatiques,\n– Les relations économiques,\n– Les relations culturelles,\nAvec des conséquences sur les objectifs d’excellence dans les réseaux diplomatiques français.\nIl est important d’augmenter et de faciliter les liens de coopérations, que ce soit sur le plan économique ou sur le plan culturel, de l’enseignement pas seulement universitaire… avec le reste du monde.\nIl est urgent de simplifier les démarches, d’encourager, d’accompagner, de considérer parfois, les Français dans ces réseaux consulaires.


Plante naturelle Extrait Greenplum Poudre\nNom du produit: Greenplum poudre\nNom latin: Armeniaca mume Sieb\nUsages: Complément alimentaire & Boisson\nTaille: < 1mm\n1. PRODUIT TOUS, 5. Fruit & Poudre de légumes Armeniaca mume Sieb, Greenplum poudre, Plum\nGreenplum poudre est fabriqué à partir de jus frais prune de haute qualité par la technologie spéciale.\nGreenplum poudre contient anthocyanes,ces produits chimiques de plantes peuvent aider le corps à évacuer efficacement les graisses et poison.Drink un verre de jus de prune, votre processus de nettoyage du corps est fortement accéléré. Foie cause matérielle de l'obésité rapidement à fond de la décharge du corps. Par conséquent, il est de réduire le poids pour augmenter la couleur, la prévention du cancer,réglage ,la graisse du sang, la graisse et le vin pour protéger la fonction hépatique.\n(1) faible teneur en sucre et en acide élevée (sucres totaux 1.3%, acide total 6.4%), sa valeur t (rapport d'acide de sucre) est seulement 0.2, lequel est 1/72 de la poire, 1/8 d'abricot, et même inférieure à la valeur de T de lemon.As suite, prune fruit est une espèce de fin acide organique material.Natural brut acide naturel a une variété de fonctions de régulation physiologique, il est le composant fonctionnel principal de Qingmei.\n(2) le taux de calcium et de phosphore est raisonnable 1:1. Par rapport à d'autres fruits, le taux de calcium et de phosphore est raisonnable, et la quantité absolue est supérieure, ce qui est une bonne matière première pour la production de la nourriture et la nourriture pour les enfants d'âge.\n(3) avec VB aussi élevée que 5,6 mg / 100 g, ce qui est des centaines de fois d'autres fruits, et VB2 est dans un environnement très stable et très acide, ceci est un avantage important de Qingmei.\n1. éliminer la fatigue, accroître la vitalité\n2. anti-tumorale, éliminer les déchets du sang\n3. améliorer de manière significative la fonction gastro-intestinale\n4. protéger le foie\n5. antibactérien, anthelminthique, effet anti-allergique\n6. vieillissement retard, maintenir la beauté\n1. Produits de sel.\n2. préserve produits.\n4. produits viti-vinicoles mai.\n5. Les produits fumés.\n6. Soins de la peau et produits de beauté.\n7. Gardez le vinaigre de prune cru.\n8. liquide santé bucco-dentaire Qingmei.\n9. pilule prune verte\nPrécédent: Nourriture boisson instantanée pomme verte jus concentré de poudre\nProchain: poudre de cardamome verte / cardamome / extrait de cardamome


NF P21-400 - Mai 2003\nLe présent document a pour objet de définir: - les contraintes admissibles à utiliser dans les Règles CB 71 (P 21-701) et dans les BF 88 Règles Bois Feu (P 92-703) et - les limites élastiques à utiliser avec les Règles CB 71 à l'exception des Règles Bois Feu comportant ses valeurs de limites élastiques. Il s'applique aux produits en bois et à base de bois suivants - bois massif ; - bois lamellé-collé - panneaux contreplaqués structuraux - panneaux de particules incluant l'OSB. Dans le cas du bois massif, les contraintes admissibles sont indiquées pour les classes de résistance définies dans la NF EN 338. Celles-ci peuvent être obtenues, soit par classement machine conforme à la NF EN 519, soit par classement visuel selon les principes définis dans la NF EN 518, que la norme NF B 52-001 de 1997 applique pour les bois français ; dans ce dernier cas, la correspondance entre les classes visuelles et les classes de résistance est donnée dans la NF EN 1912. Dans le cas du bois lamellé-collé, les contraintes admissibles sont indiquées pour les classes de résistances définies dans la NF EN 1194. Dans le cas des panneaux contreplaqués structuraux, les contraintes admissibles sont annoncées pour les classes de résistances définies par le fabricant (voir chapitre 7). Les principes de calcul des valeurs admissibles définies dans l'annexe B peuvent être utilisés pour - les produits ou matériaux dont les valeurs caractéristiques sont déterminées directement par essai - les classes de résistances spécifiques non citées dans le présent document, mais visées par d'autres normes en vigueur.\n4.1 Symboles définis dans les normes européennes 6\n4.2 Symboles définis dans les Règles CB 71 6\n4.3 Correspondance entre les symboles définis dans les normes européennes et les Règles CB 71 7\n4.4 Unités 7\n5 Contraintes admissibles du bois massif 7\n6 Contraintes admissibles pour le bois lamellé-collé 10\n7 Contraintes admissibles pour les panneaux à base de bois 11\n7.2 Panneaux de contreplaqué structuraux 12\n7.3 OSB 12\n7.4 Panneaux de particules 13\n8 Coefficients réducteurs pour une teneur en humidité supérieure à 15 % 14\n9 Limites d'élasticité 14\nAnnexe A (informative) Correspondance entre les unités de mesure 15\nAnnexe B (informative) Calcul des contraintes admissibles pour des classes spécifiques non définies dans les chapitres 5 à 7 16\nAnnexe C (informative) Produits «marqués» certifiés 17


4 et 5 octobre à Voguë (07) - Site internet de la FNASCE, des URASCE et des ASCE\n4 et 5 octobre à Voguë (07)\nPrésent(e)s : Odile Blanchet, Thierry Albert, Patrick Blanchart, Bruno Delaplane, Jean-Michel Destouches, Jacky Lamour, Laurent Franc, Serge Nimesgern, Christian Nivelon, Éric Raynaud.\nExcusés : Dominique Cosson, Didier Martin.\nLa validation du compte-rendu de la réunion de septembre est reportée à la réunion de décembre.\nArrivée de Laurent Franc\nLaurent Franc s’occupera plus particulièrement de la communication de la commission au travers de ses différents outils (site, documents divers, etc.)\nDemander les droits à tous les membres de la commission .\nIl faudrait créer une E-letter régulière pour diffuser nos informations et améliorer notre communication auprès des associations, notamment les VP sports.\nIl est demandé à Laurent de revoir cette page pour la rendre plus conviviale et permettre un accès plus facile aux éléments.\nDiffusion des challenges\nLa CPS ne souhaite pas que les associations fassent des inscriptions exclusivement en ligne. Pour réduire la masse de papier, plusieurs éléments du dossier d’inscription pourrait être mis sur le site (mots, photos des installations, etc.), ne resteraient que le règlement, le programme et les fiches d’inscription en téléchargement.\n- Raids cyclos\nPrésentation de l’évaluation du raid 2011 par Christian en reprenant le diaporama qui avait été fait pour donner les statistique au comité directeur fédéral.\nPrésentation du raid 2013 par Serge sur le tracé tout en précisant qu’il n’est pas encore définitif.\nPoint sur les challenges 2012\nSki alpin (ASCEE 73) : du 13 au 15 janvier. Le dossier de présentation est lu et validé. Un changement de lieu à Pralognan-la-Valoise.\nLes ASCE organisatrices des challenges 2012 présenteront leurs dossiers aux DASCE\nDélai des dossiers de candidatures\nLa commission débat sur les délais de dépôt des candidatures des challenges. Malgré le rappel des délais, peu d’ASCE les respectent. Après discussion, il est décidé de conserver les règles initiales, mais elle pourra accorder des dérogations si les délais proposés sont réalistes et le dossier bien engagé.\nLa lettre de candidature doit parvenir à la fédération au plus tard le 30 juin de l’année N-2\nLe dossier de candidature complet doit parvenir à la fédération avant les DASCE de l’année N-2\nMaintient de la règle qui stipule que lorsqu’il n’y a pas de candidat aux DASCE de l’année n-2, une candidature peut être déposée jusqu’en décembre 2011 de l’année n-1\nLa notion de challenge innovant est maintenue. Les challenges organisés sous cette appellation non plus qu’une contrainte calendaire. L’organisateur n’est toujours pas obligé d’envoyer une lettre de candidature mais le dossier de présentation complet doit parvenir au plus tard à la CPS un an jour pour jour avant le début du challenge.\nDiffusion des dossiers d’inscription\nLes ASCEE organisatrices envoient leurs dossiers d’inscription à la FNASCE, trois mois avant la date du challenge. Ce n’est qu’après validation par la CPS que le dossier est mis en ligne et que l’ASCE peut l’envouer aux ASCE\nIl y a eu 126 participants. Quelques problèmes dans le contrôles des cartes, notamment les sportifs de l’ASCE 31 qui ne présentent pas les cartes officielles FNASCE. Un rappel sera fait auprès de l’ASCE 31 et l’informera de la non acceptation des participants lors de prochains challenges si les cartes ne sont pas conformes.\nEncore des participants qui viennent sans leur carte d’adhérent.\nPour certaines ASCE comme le 59, le75 AC ou le 92, il manquait des cartes,\nAucun problème de cartes ni de certificats médicaux. Tout était bien organisé, le seul bémol a été sur le classement par temps. Cela confirme que c’est très long et qu’il faut désormais appliquer le calcul par attribution de points.\nQuelques contradictions dans le dossier d’inscription : il est prévu des extérieurs pour la course en équipe mais ils sont interdit pour la course individuelle. Leur temps est pris en compte dans le classement, ce qui n’est pas possible. La CPS confirme que les extérieurs ne sont pas admis au même titre que pour les challenges cyclistes.\nSi une équipe est constituée d’adhérents de plusieurs ASCE, il faut que ces participants soient inscrits par une seule ASCE, c’est elle qui prend la responsabilité de l’inscription et qui remporte les points gagnés par ses équipiers, le cas échéant. Une équipe peut être régionale.\nIl faut que les ASCE viennent au minimum à 3 personnes : cela risque de pénaliser des ASCE.\nLa méthode de classement semble compliquée à mettre en œuvre, il faut s’appuyer sur celle mise en place pour les challenges de cyclisme classiques.\nLa CPS trouve estime le coût par sportif participant assez élevé, bien qu’il reste dans la fourchette autorisée. Voir la possibilité de supprimer certaines prestations pour diminuer le coût.\nLe budget a été modifié conformément à la demande de la CPS. Le dossier est validé par la CPS\nA la demande de la CPS, l’ASCE a reculé d’une semaine la date du challenge. La CPS valide le dossier\nL’ASCE a tenu compte des observations de la CPS. Le règlement prévoir de fournir un certificat médical conformément au règles de la FFJP qui précise qu’une licence de moins de 10 ans ne nécessite pas un nouveau certificat médical. La CPS déroge à cette obligation et demande de supprimer le paragraphe relatif au certificat médical.\nEric Raynaud étant concerné par le challenge, il ne participe ni aux débats ni à l’examen des dossiers. Il n’est pas présent dans la salle. Après examen des deux candidatures de l’ASCE 33 et ASCE 93 et l. Après avoir rempli individuellement la grille de critères, le total des points a attrubué le challenge à l ’ASCE 93. Les associations seront prévenues des résultats obtenus par leur dossiers.\nRemarque générales pour les challenges\nle représentant CPS doit prendre contact avec l’ASCE organisatrice pour faire le point AVANT le challenge\nRappeler aux présidents qu’ils envoient leurs participants sous leur responsabilité.\nLe représentant fédéral doit faire respecter le règlement et ne pas s’opposer aux décisions du représentant CPS.


WE.CONNECT ex Techniline : Chiffre d'Affaires annuel 2015 : 66.6 M EUR soit 20% de croissance\nmardi 26 septembre 22:55\nActusnews le 18/03/2016 à 17:40\nWE Connect annonce une croissance de 20% de son chiffre d'affaires consolidé non audité pour l'exercice 2015. Le Groupe a ainsi réalisé un chiffre d'affaires de 66,6 millions d'euros en 2015 contre 55,7 millions d'euros en 2014.\nEn millions d'euros 31/12/2015 31/12/2014 Variation\nWE Connect* 66,6 55,7** + 20%\n* WE Connect (anciennement Techniline) est un groupe français issu de la fusion absorption de Groupe Unika par Techniline réalisée le 17 décembre 2015.\n** Au cours de son exercice clos au 31/12/2014, le chiffre d'affaires de Techniline s'élevait à 0 euro.\nCette performance commerciale est d'autant plus remarquable que le Groupe avait déjà enregistré une progression de son chiffre d'affaires consolidé de 15,3% en 2014 (chiffre d'affaires à hauteur de 48,3 millions en 2013).\nPERFORMANCE SUR TOUS LES SEGMENTS DE L'OFFRE WE Connect\nAu cours de cet exercice, WE Connect a su générer une forte augmentation des ventes de ses produits sous ses marques propres WE et D2, soit une progression de 30% par rapport à 2014.\nCette croissance est par ailleurs portée par les ventes à destination du marché professionnel, qui progressent de 25% par rapport à l'exercice précédent.\nOUVERTURE DU GROUPE A L'AFRIQUE DU NORD\nL'activité d'export vers l'Afrique du Nord a été initiée en 2015. Ce nouveau marché a permis à WE Connect de réaliser au cours de cet exercice 3,6 millions d'euros de chiffre d'affaires dans cette zone.\nA propos de WE Connect\nWE Connect (anciennement Techniline) est un groupe français issu de la fusion absorption de Groupe Unika par Techniline.\nLe Groupe est spécialisé dans la distribution de matériel informatique pour compte de tiers, essentiellement des acteurs de la grande distribution et des réseaux spécialisés. WE Connect conçoit et fabrique par ailleurs des accessoires et produits électroniques grand public à travers ses marques propres WE® (produits de stockage et accessoires pour tablettes, smartphones et ordinateurs portables) et D2 DIFFUSION® (gamme de connectiques son, image et multimédia). WE Connect propose également l'assemblage de PC sur-mesure pour une clientèle d'institutionnels.\nWE Connect est côté sur le marché Alternext Paris (code ISIN FR0013079092 – ALWEC).\nPlus d'information sur www.connect-we.fr\nContact WE Connect : investisseurs@connect-we.com\nWE.CONNE.REV.SPLIT Euronext Paris 9.00 (c) 0.00% 0


L'Amérique gagnée par la tentation du repli hors de Libye\nLe Figaro le 20/06/2011 à 21:27\nRépublicains et démocrates somment Obama de rendre des comptes sur l'intervention alliée.\nObama va-t-il devoir rendre des comptes sur la Libye - voire stopper ou réduire, sous la pression du Congrès, un engagement militaire déjà limité? Flairant une occasion rêvée d'affaiblir le président, nombre de parlementaires républicains comme démocrates se préparent à une épreuve de force avec la Maison-Blanche, cette semaine, sur le dossier libyen. Profitant de la situation juridique controversée dans laquelle le président a engagé, sans aval du législatif, l'armée américaine dans l'opération contre le régime de Kadhafi, le représentant démocrate Dennis Kucinich s'apprête à déposer une mesure visant à retirer les fonds nécessaires à la poursuite de l'intervention. Depuis le début des frappes, la Maison-Blanche insiste sur le fait qu'elle n'a pas besoin d'un vote parlementaire pour déclencher les hostilités, invoquant le caractère limité des opérations aériennes et de soutien logistique américaines. Mercredi, sentant un vent de fronde souffler sur