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Problème La Poste...encore\nSujet: Problème La Poste...encore Mer 9 Avr 2014 - 23:01\nOui encore un soucis avec la poste! Un client m'a commandé une bague et un bracelet...super! Il a payé les frais d'envois de la poste par lettre max avec numéro de suivi.\nJe poste cette lettre max le 31 mars (le poids est bon, je re re re scotch l'enveloppe, l'adresse du destinataire est ok, mon adresse est au dos).\nSamedi dernier mon client me dit qu'il n'a rien reçu...en tapant le numéro de suivi sur le net la lettre max a bien été prise en charge par mon bureau de poste le 31 mais il n'y a que cette info... Depuis plus d'une semaine elle est donc quelque part!\nJ'ai porté réclamation mais je dois attendre 1 semaine pour avoir une réponse, en attendant mon client a payé des bijoux qu'il n'a pas!\nJ'ai tellement peur de recevoir une lettre de la poste comme quoi mon colis est perdue et dans ce cas ça va mal se passer!\nSi je reçois cette lettre je porte réclamation auprès du médiateur en expliquant que je paye la lettre max pour avoir un numéro de suivi pour que si la lettre a un soucis on puisse la localiser, si elle n'est pas retrouvée il n'y a pas 36 000 solutions : quelqu'un s'est bien servi! Dans ce cas si la poste ne me rembourse pas la lettre max et les bijoux avec valeur réelle je porte plainte! J'en ai marre de payer leurs services pour n'avoir que des soucis!\nEn attendant je ne peux pas rembourser mon client, je ne peux pas lui renvoyer les bijoux (surtout que la bague est unique et que le bracelet est une petite série avec un apprêt qui coûte un peu cher). Bonjour la réputation à cause de la poste! J'ai de la chance d'avoir un client compréhensif il attend comme moi la réponse de la poste.\nEnfin bref j'en ai vraiment ras le cul! A côté je peux pas proposer à mes clients les services d'ups ou autres car c'est très cher j'ai donc mis mes frais d'envois en colissimo, simple ou recommandé, ça fait quand même 8€ ou 11€...aie! (Oui non pas mondial relay car j'ai eu une très mauvaise expérience avec eux et comme j'ai été très mal accueillie au téléphone je boycotte^^).\nC'est nul de s’énerver et de dépenser son temps et son énergie à se battre contre une société qui devrait faire son job correctement!\nSujet: Re: Problème La Poste...encore Mer 9 Avr 2014 - 23:32\nCe n est pas la première fois que j entends des plaintes a propos de ce service lettre Max... Effectivement il y a des paquets qui n arrivent jamais ou bien qui sont 'éventrés' et dépouillés d une partie de leur contenu..je comprends ta colère...\nEt j espère que tu auras de bonnes nouvelles assez vite..\nSujet: Re: Problème La Poste...encore Mer 9 Avr 2014 - 23:42\nje comprends, ça ne doit pas être évident et ça ne donne pas bonne réputation effectivement!\nDe mémoire, il me semble qu'il y a remboursement que quand tu fais un colissimo recommandé (qui coûte 11€ comme tu l'as dit)\nPour mon boulot, je renvoie des appareils tous les 4 mois, et je n'utilise que ça car c'est le plus fiable (c'est ma boite qui paye, donc plus facile de choisir!!)\nMais je peux me tromper et je pense que la Poste t'a expliqué les recours.\nEnsuite on peut se demander à quoi servent des courriers suivis si on les perd aussi facilement et qu'il n'y a aucune garantie!\nDonc les boules!\nT'as un peu la poisse en ce moment Pauline??\nOn te soutiens et on espère que ça s'arrangera!\nSujet: Re: Problème La Poste...encore Jeu 10 Avr 2014 - 10:29\nMerci! Oui j'ai vraiment la poisse envers la poste, je vais peut-être changé de nom et d'adresse qui sait ^^\nJ'ai déjà eu un envoi de vêtement qui n'est jamais arrivé à sa destinataire et un cd (édition limitée en plus) que j'avais commandé sur le net qui ne m'est jamais arrivé... et ah oui aussi un colissimo (avec du verre dedans) qui est arrivé en très mauvais état!\nPfff c'est lamentable de voir qu'il y a des gens qui maltraite les colis/courriers ou qui piquent des choses alors que c'est leur job et qu'ils sont payés pour s'occuper de tout ça!\nBon même si ils sont encore dans leur délais je ne tient plus je vais les appeler voir si mon dossier avance Je vous tiendrai au courant quand j'en serai plus! En tout cas les lettres max c'est fini (j'espère que les colissimo seront plus sérieux )\nSujet: Re: Problème La Poste...encore Ven 11 Avr 2014 - 17:55\nBon je n'ai toujours pas de réponse mais j'ai appelé aujourd'hui et la fille m'a dit que je n'étais pas la 1ere à me plaindre d'une lettre max partie le 31 mars qui n'est pas arrivée... Ca a l'air d'un couac global de la poste.\nEn attendant je ne sais pas comment faire par rapport à mon client si les bijoux n'arrivent jamais... J'aurai une indemnisation de 8€ (mon client a payé 42€ bijoux+envoi) le soucis c'est que je ne peux ni le rembourser ni lui renvoyer les bijoux gratuitement car ce n'est pas ma faute. De l'autre côté je comprends que payer 42€ et de ne rien avoir c'est frustrant, même s'il porte réclamation à la poste il ne sera pas remboursé. Et pour moi j'ai peut qu'il me face de la mauvaise pub et que je le perde comme client :/\nC'est la 1ere fois que cette situation m'arrive, avez vous déjà eu à faire face à cela ou que feriez vous à ma place si le colis n'arrive jamais?\nSujet: Re: Problème La Poste...encore Ven 11 Avr 2014 - 18:58\nDans le cadre de mon travail une jour je suis allée à la poste y déposer des colis à expédier, assez énormes, il s'agissait de PC industriels qui pesaient environ 15 kilos/pièce emballée. Je peux vous dire qu'ils étaient bien emballés.\nEt donc ce fameux jour l'agent de la Poste prend les colis un à un et les jette dans les gros chariots grillagés. Quand je dis qu'il les a jetés, ce n'est pas pour exagérer, hein !!!\nNous n'avons pas eu de casse mais avec mon collègue on était sur le c...\nAucun respect. De toute façon pour la poste l'expéditeur est responsable de l'emballage, donc ...\nUne fois j'ai fait une GROSSE commande sur artgate, la première que je faisais avec une copine.\nJe réceptionne mon colis (colissimo) directement à la poste.\nIl y avait un gros trou d'où le contenu s’échappait, il n'y avait que des breloques et autres matériel de montage, le tout emballé dans des petits sachets plastique séparés. Il a fallu que je vérifie le bon de livraison entièrement avant d'accepter le colis. C'est pas très grave, hein ça m'a juste pris du temps !!!\nPauline, je ne pense pas que tu aies la poisse, seulement plus on se sert des services de la Poste plus on a de chance d'avoir des soucis !\nEn tout cas je comprends ta colère; c'est déjà très dur de vivre de son propre travail alors devoir rembourser ça ne fait certainement pas plaisir. Cela dit je pense que tu devrais rembourser ton client. Une mauvaise pub pourrait te coûter plus cher que le remboursement. Après je sais que c'est facile pour moi de te dire cela, ce n'est pas moi qui vais devoir payer !\nLa lettre MAX dont tu parles, est-ce la lettre MAX toute simple ou la taille S ou M qui est cartonnée ?\nSujet: Re: Problème La Poste...encore Ven 11 Avr 2014 - 19:32\nQuand on envoie des valeurs, il faut les assurer pour leur montant, en faisant attention aux forfaits poids.\nFaire un emballage blindé, avec plusieurs couches\nDans les centres de tri automatiques, les colis tombent de plusieurs mètres de haut.\nLe colis doit être anonyme le plus possible.\nDans toute la chaine, de l'envoi à la distribution, certains employés ne se gênent pas pour arrondir leur fin de mois.\nJe penserai aussi qu'il te faut rembourser ton client, ça sera positif au lieu de très négatif\nSujet: Re: Problème La Poste...encore Ven 11 Avr 2014 - 20:54\nEffectivement les colis sont jetés comme ça avec aucun respect... C'était une lettre max souple (en lettre max on est obligé de prendre les emballages de la poste), à chaque fois je mets du papier bulle autour de mes bijoux et je pèse toujours l'envoi avant d'envoyer évidement pour ne pas avoir de mauvaises surprises.\nBref, je vais attendre la réponse finale et après je pense porter réclamation auprès du médiateur de la poste si le colis est perdu, si vraiment il n'y a rien je verrai avec mon client pour peut-être lui renvoyer juste la bague ou lui rembourser la moitié du montant... enfin je vais voir\nSujet: Re: Problème La Poste...encore Ven 11 Avr 2014 - 22:56\nAprès tout ce que j'ai lu je crois que je vais devoir rembourser la totalité à mon client, ça veut dire simplement que l'on paye les fautes de la poste! Sympa hein^^\nJ'espère que ce colis va arriver, parce que là ça donne tout simplement envie de fermer la boutique en ligne!\nSujet: Re: Problème La Poste...encore Sam 12 Avr 2014 - 0:00\nMalheureusement, je suis l'avis général.\nTu le rembourses ou tu lui refais les bijoux.\nJe bosse dans un commerce : une fois ça nous a coûté une TV de + de 300€ (à cause d'un service de garantie incompétent engagé par notre franchise, dc pas du tout de notre faute..)\nTout ça pour avoir bonne réputation et que ton client soit content.\nPeut-être que plus tard, ce monsieur te recommandera d'autres bijoux!\nContinue de réclamer à la poste.\nSujet: Re: Problème La Poste...encore Sam 12 Avr 2014 - 10:29\nFermer une boutique en ligne au premier incident de transport\nLe transport fait partie intégrante de la VPC\nIl faut l'intégrer dans sa démarche (grève, perte, prix, délai etc)\nSujet: Re: Problème La Poste...encore Sam 12 Avr 2014 - 10:57\nOui je sais (je ne vais pas fermer hein mais a donne vraiment envie!) et c'est que c'est pas la 1ere fois que cela m'arrive c'est pour ça je n'ai absolument plus confiance en la poste!\nSujet: Re: Problème La Poste...encore Sam 12 Avr 2014 - 11:03\nEn 30 ans, j'en ai eu, des locataires qui ne m'ont pas payé le loyer, je continue quand même, (mais j'en ai de moins en moins en sélectionnant de plus en plus).\nIl faut prendre les dispositions pour que ça ne se renouvelle pas, ça s'appelle l'expérience.\nAssurer ses envois me parait important, surtout si le prix du bijou influence ta compta\nJe pense que la poste est incontournable pour l'envoi de petits colis, mais tu peux aussi regarder l'utilisation des points relais.\nSujet: Re: Problème La Poste...encore Sam 12 Avr 2014 - 14:46\nOui le soucis c'est que j'ai aussi eu une mauvaise expérience avec mondial relay et je boycotte car je suis tombée sur une fille au téléphone qui m'a répondu comme de la merde et ça ne m'a vraiment pas plus...\nTous les autres transport sont bien plus chers que la poste donc je vais rester chez eux mais maintenant c'est colissimo obligé au moins en plus du suivi y'a le délais c'est sûrement plus sûr\nSujet: Re: Problème La Poste...encore Sam 12 Avr 2014 - 15:09\nSi j'ai bien compris ta problématique, c'est plutôt l'assurance que le délai qu'il te faut rechercher\nDonc travailler en recommandé avec AR et utiliser les R1 R2 ou R3 en fonction de la valeur\nSujet: Re: Problème La Poste...encore Sam 12 Avr 2014 - 18:45\nOui, j'ai mis le choix entre colissimo simple et avec R1, ça fait quand même cher après avoir choisi ses bijoux. Perso quand j'achète des bijoux sur le net et qu'il y a 8€ de fdp même si je sais combien c'est chiant les frais de port ça peut faire réduire le panier qu'on avait choisi.\nSujet: Re: Problème La Poste...encore Jeu 17 Avr 2014 - 12:03\nJ'ai reçu la réponse hier et j'ai appelé ce matin...au final la poste n'a pas retrouvé la lettre max (comment surveillent t-ils leurs camions?) j'ai donc contacté le médiateur aujourd'hui en demandant le retour de ma lettre max avec les bijoux ou alors le remboursement des bijoux. En attendant j'ai renvoyé les bijoux en colissimo (tout à mes frais bien-sûr) à mon client.\nSujet: Re: Problème La Poste...encore Dim 13 Juil 2014 - 13:39\nPauline, qu'en est-il de ton expérience avec La Poste ? Tu as eu une réponse du médiateur ?\nPour ton client, tu as pu refaire les bijoux du coup ?\nSujet: Re: Problème La Poste...encore Mar 15 Juil 2014 - 21:03\nJe n'ai encore eu aucun soucis avec la poste, mais c'est bien d'être prévenu que ce genre de chose arrive, même si c'est toujours agaçant.\nSujet: Re: Problème La Poste...encore


Le Service de promotion des sciences (SPS) – Promotion\nDes jeunes enchanté·e·s par les sciences et les technologies\nCet été, près de 200 filles et garçons dont 80% de filles de 7 à 15 ans ont participé aux camps scientifiques, d'informatique et de robotique organisés par l'EPFL.\n04.07.19 Actualités EPFL\n26.06.19 Actualités EPFL\nRelève MINT et dialogue avec le public\nAvec des actions ciblées et concrètes, nous œuvrons pour:\nPromouvoir les sciences et les technologies auprès des jeunes et leur donner très tôt l’envie de s’investir dans les disciplines MINT dont la relève en Suisse est nécessaire;\nFavoriser la diffusion des savoirs scientifiques et technologiques auprès du grand public et une meilleure compréhension de ces savoirs et de leurs enjeux pour la société.\nNotre programme, « Les Sciences, ça m’intéresse, » est basé sur une approche pédagogique active et ludique éveillant l’intérêt pour les sciences et les technologies, cultivant la créativité et favorisant l’acquisition de la réflexion scientifique et de nouvelles connaissances dans les domaines MINT. Il se déploie dans de nombreux cantons de la Suisse. Ce programme tient compte de la dimension genre, comporte des actions ciblées pour l’encouragement des filles et œuvre pour la sensibilisation des parents, des enseignants et des enseignantes.\nLe Bus des sciences de l'EPFL\nLes sciences à l'EPFL 10-11S\nVoir sous Campus\nProgramme d'activités pour le Jura\nDes actions décentralisées - Toutes nos activités en Suisse, par cantons.\nLa Fondation de la Chambre vaudoise du commerce et de l’industrie est le sponsor de Ma Thèse en 180 secondes de 2016 à 2020


Les pompiers sur le lieu de l'immolation - Handout / Jongro Fire Station / AFP\nEn pleine période de tensions entre Séoul et Tokyo, un septuagénaire sud-coréen s'est immolé par le feu ce vendredi dans sa voiture devant l'ambassade du Japon à Séoul.\nSelon la police, l'homme a allumé un incendie à l'intérieur de son véhicule garé devant l'ambassade. Il est mort à l'hôpital de ses blessures. Une vingtaine de bouteilles de gaz ont été retrouvées dans son véhicule. La presse locale a rapporté que le beau-père du septuagénaire avait été victime de travail forcé sous la férule japonaise pendant la Seconde guerre mondiale.\nUne "perte de confiance" envers Séoul\nTokyo invoque une "perte de confiance" envers Séoul, accusant aussi son voisin d'avoir mal géré les matériaux sensibles importés du Japon. La présidence sud-coréenne, a publié mercredi une série de tweets dénonçant les atrocités commises par le Japon pendant la guerre, comparant le sort réservé aux victimes coréennes à celui de Simon Wiesenthal, survivant autrichien de la Shoah.\n"Nous demandons fermement au gouvernement sud-coréen de prendre immédiatement des mesures correctives" après les décisions de la justice sud-coréenne, a dit M. Kono, qualifiant d'"extrêmement malpolie" l'attitude de Séoul à propos de la constitution d'un fonds de compensation commun pour les victimes du travail forcé, abondé par des sociétés japonaises et sud-coréennes. Pour Tokyo, le différend a été réglé par un accord signé après la normalisation des relations avec Séoul, qui comprenait une série de prêts.


Publié le 04/02/2019 à 11:36 , Mis à jour le 04/02/2019 à 15:31\n«Je vous confirme que les jeux vidéo figurent bien dans l'offre du Pass Culture, comme je m'y étais engagé. Le jeu vidéo est un art, il y a donc toute sa place.» Ce tweet, publié vendredi par le ministre de la Culture Franck Riester, a entraîné des réactions indignées sur les réseaux sociaux. L'argent public permettrait aux jeunes de 18 ans d'acheter une PlayStation 4, le dernier Call of Duty, ou des bonus dans Fortnite ? La réalité est bien plus nuancée.\nExpérimenté dans 5 départements (le Bas-Rhin, l'Hérault, le Finistère, la Guyane et la Seine-Saint-Denis) auprès de 10.000 adolescents depuis vendredi, le Pass Culture leur permet, via une application dédiée, de dépenser 500 euros dans des activités culturelles de tout ordre. Si l'ado peut investir la totalité de cette somme dans des activités de proximité (places de musées, théâtre, expositions, cours de danse, de musique...), des plafonds ont été instaurés dans les autres domaines. Ainsi, il ne pourra dépenser que 200 euros maximum dans des biens culturels physiques (livres, DVD, instruments de musique, place de cinéma...) et 200 euros maximum dans des biens digitalisés (abonnements presse, vidéo, musique...). Au sein du Pass Culture, les jeux vidéo ne peuvent être achetés qu'au format digital, soit un «bon d'achat» de 200 euros maximum. Les consoles de jeu sont strictement exclues du dispositif.\nL'industrie française du jeu vidéo a dû batailler pour être présente dans le Pass Culture aux côtés du livre ou de la musique. Symbolique, cette inclusion s'accompagne toutefois de critères d'éligibilité très contraignants. «Les jeux vidéo proposés sur le Pass font l'objet d'une approbation préalable pour s'assurer de leur conformité avec les objectifs de service public», écrivait samedi le compte Twitter du Pass Culture. Concrètement, ne pourront être inclus dans le Pass que les jeux vidéo éligibles à deux dispositifs d'aides publiques: le Crédit d'impôt jeux vidéo et le Fonds d'aide aux jeux vidéo, tous deux gérés par le CNC.\nLes éditeurs de jeux vidéo ne seront pas rémunérés\nCes aides ne sont accessibles qu'aux jeux réalisés en Europe par des auteurs français ou européens. Exit donc les jeux américains et japonais qui trustent les meilleures ventes: Fortnite, GTA, Call of Duty, Super Mario ou FIFA sont exclus d'office. Exit aussi les jeux dotés de scènes de «très grande violence». Parmi les derniers jeux français ayant bénéficié de ces aides, se trouvent Detroit: Become Human de Quantic Dream, Dead Cells de Motion Twin, Just Dance 2018 d'Ubisoft France ou Life is Strange 2 de Dontnod. Ces titres sont donc techniquement éligibles au Pass Culture.\nMais pour être présent dans le Pass, il faut en faire la demande. Et une condition d'accès fait tiquer une bonne partie de l'industrie française. Durant toute la phase d'expérimentation, qui pourra s'étaler sur plusieurs mois, les éditeurs de jeux vidéo devront fournir gratuitement les codes de téléchargement réclamés par les jeunes bénéficiaires du Pass. En clair, l'opération ne coûtera rien à l'État, mais ne rapportera pas un centime aux créateurs de jeux. «Tout le monde ne peut pas se le permettre», déplore le président du Syndicat national du jeu vidéo, Lévan Sardjevéladzé, sur le site de BFMTV. «C'est très dommage car si les conditions de rémunération étaient les mêmes que pour les spectacles vivants, cela permettrait à des studios français indépendants de proposer une offre d'une très grande qualité.»\nAu final, seule une poignée d'éditeurs français de jeux vidéo a accepté de participer à l'expérimentation: Advenworks (jeux pour smartphones), Anuman Interactive, Celsius Online, Ubisoft France et l'offre de jeux vidéo en streaming Blacknut.\nNetflix et Spotify absents du Pass Culture\nLes grandes plateformes américaines et européennes de divertissement sont notoirement absentes du Pass Culture durant sa phase de test. Du côté de la musique, seul le français Deezer répond présent. Exit Spotify ou Apple Music. Pour la vidéo sur abonnement (SVOD), les jeunes pourront opter pour OCS, FilmoTV ou LaCinetek, mais pas Netflix. Enfin, la presse ne sera accessible qu'au format numérique. Tout comme le jeu vidéo, les éditeurs sont sommés de fournir gratuitement des codes d'accès. L'offre est donc restreinte: Le Parisien, Les Echos, les Dernières Nouvelles d'Alsace, Le Télégramme, Midi-Libre, Ouest-France ont accepté de participer à l'expérimentation, tout comme les magazines Beaux-Arts, Connaissance des Arts, Première, Studio et Le Film Français.\nEtant moi-même joueur régulier, je pense que le pass culture (je ne dit pas que les jeux vidéos ne peuvent pas apporter de culture mais il faut inciter certains à aller visiter des lieux qu'ils n'iraient pas visiter en temps normal) devrait être réserver à la visite de lieux, musées, chateaux etc...\nle 05/02/2019 à 06:07\nen voila une belle source d'economie d'argent public...\nLa "culture" française, déjà obligée de financer ses propres artistes (pour pallier les inégalités de talent, probablement), en est maintenant réduite à s'acheter des clients. Joli petit monde qui tourne en rond autour d'un art certifié d'état. Et que coule le Cristal.


Just like vibes presente... - Sortiraparis.com\nJust like vibes presente...\nDAZ-INI // HAROUN\nCrée en 2001, la structure Just Like Vibes s’est développée autour du site de vente en ligne www.justlikehiphop.com devenu le premier site français de vente en ligne dédié à la culture hip-hop avec un trafic de plus 10 000 visiteurs uniques chaque jour et plus de 10 000 références disponibles et en stocks. En plus de proposer un roaster d’artistes intéressants (Enz, Daz-Ini, Moar, Tido de TTC) et une distribution nationale, Just Like Vibes développe une nouvelle scène française avec son label Beat & Discovery.Afin. Et pour donner plus d’envergure à cette scène française et internationale développée en distribution, Just Like Vibes s’élargit à l’événementiel avec des rendez-vous réguliers toutes les 6 semaines au Batofar.\nLes soirées JUST LIKE VIBES seront également l’occasion d’introduire dans un concept d’Entertainment et d’éducation (edutainment ?!) et avec beaucoup d’humour les premiers Quizz Hip-hop. Les concerts seront précédés d’une animation du genre « Question pour un champion du hip-hop » car le hip-hop est une culture mais son public manque trop souvent d’humour ou du moins on ne lui donne pas assez souvent l’occasion de l’exprimer.\nOn peut retrouver le concept américain de ces Quizz Hip-hop au lien ci-dessous : http://www.youtube.com/watch?v=lOhdawArR9c\nLa première date du 25/01 au Batofar sera l’occasion de retrouver DAZ-INI qui nous fera découvrir son univers et son premier album « Le Magicien » (sortie le 21/01/2008). DAZ fait danser les lettres et les mots, joue avec leur sens et leurs sonorités. Elevé par un père écrivain spécialiste de la culture afro-antillaise, le jeune rappeur a toujours été exigeant avec sa plume. Il vise à s'exprimer en s'affranchissant des contraintes du rap. « Je veux faire le lien entre le rap et les autres musiques, avec l'héritage de la black music. Je suis à la fois un griot, un bluesman. Je suis un chanteur de soul, l'incarnation de tout ça mais à notre époque. »\nEn seconde partie, HAROUN de la SCRED CONNEXION, depuis trop longtemps absent des planches parisiennes, viendra satisfaire son public, nombreux. HAROUN avait sorti avec Au front l’un des meilleurs disques rap de l’année 2007, un disque sans fausse posture. Ayant accumulé plus de concerts en 10 ans avec son collectif que n’importe quel rappeur français, HAROUN est sur scène dans son élément.\nHoraires: 19h00 >> 23h00


Tu n'es pas un accident, c'est sûr ! de Rick Warren - Message texte - TopMessages — TopChrétien\n"Je suis ton créateur. Tu étais sous ma protection avant même que tu ne sois né. » (Esaïe 44.2a traduction littérale). Tu n'es pas un accident !\nRien dans ta vie n'est arbitraire. Tout est fait pour un but\nDieu pensait à toi avant même qu'Il ne crée le monde. En fait, c'est la raison pour laquelle Il l'a créé. Dieu avait arrangé l'environnement de cette planète juste pour que nous puissions y vivre. Nous sommes au centre de Son amour et nous avons la plus grande importance dans toute Sa création. La Bible dit : « Dieu avait décidé de nous donner la vie par la parole de vérité afin que nous soyons ce qui vaut le plus dans toute Sa création. » (Jacques 1.18)\nLa Bible nous dit : « Dieu est amour. » (1 Jean 4.8). Elle ne dit pas : « Dieu a de l'amour ». Il EST amour ! L'amour est l'essence du caractère divin. Il y a un amour si parfait dans la communion de la Trinité que Dieu n'avait pas besoin de te créer. Il ne souffrait pas de solitude. Mais c'est pour exprimer Son amour qu'Il a voulu te créer.\nDieu dit : « Je t'ai porté depuis que tu étais né ; J'ai pris soin de toi depuis ta naissance. Et même pendant ta vieillesse, Je serai le même. Même quand tes cheveux deviendront gris, Je prendrai soin de toi. Je t'ai formé et Je prendrai soin de toi. » (Esaïe 46.3-4)\nLa version « Message » paraphrase Romains 12.3 en disant :\nLa seule façon exacte pour nous comprendre nous-mêmes, c'est en découvrant qui est Dieu et ce qu'Il fait pour nous\nbri.pedn.07 Il y a 9 heures, 3 minutes\nAmen, merci Pasteur !\nNicolas10 Il y a 3 mois, 2 semaines


Vacances yoga au Portugal – YOGA\nVacances yoga au Portugal\nStages passés / samedi, avril 2nd, 2016\ndonc voici les détails de la prochaine escapade… 🙂\nLe séjour se déroulera du dimanche 11 septembre au dimanche 18 septembre 2016 (vols autour de 100 euros A/R Marseille-Lisbonne avec Ryan Air). Comme il y a un vol par jour, cela sera plus simple de partir ensemble de Montpellier en co-voiturage pour Marseille. Un minibus nous conduira à l’aller et au retour de Lisbonne au Centre Omassim (environs 20 euros AR/personne). Mais pour ceux qui veulent partir d’ailleurs ou venir en voiture, c’est bien-sûr possible.\n• Tarif: 580 euros, incluant: la pension complète+hébergement+yoga . Ce sont des chambres de 3 à 5 lits. (supp. 30 euros pour avoir une chambre double)\nUn versement de 30% d’arrhes: 170 euros, fera office d’inscription. En cas d’annulation de votre part, ce montant ne sera pas remboursé, car je dois moi-même verser des arrhes à Omassim.\nLe mieux est de me dire dès que possible si vous souhaitez y participer, car le lieu peut accueillir d’autres personnes, c’est encore la haute saison, et il y a du monde. Donc j’ai fais un pré-réservation pour ce mois-ci. Mais je ne pourrai pas bloquer très longtemps les places.\nProgramme des cours tous les jours du lundi au samedi inclus:\n• 10h-13h: cours de yoga: postures, respiration, relaxation. Les cours sont accessibles à tous. Il y aura dans la semaine, 2 cours d’Ashtanga proposés en plus, pour les motivés 😉\n• 19h-20h: divers séances: assises silencieuses sur la plage, Do-In, relaxation profonde, marches..\nLa nourriture est végétarienne et préparée maison. Il y aura un midi et un soir sans le repas inclus pour pouvoir aller manger au restaurant ou partir un peu plus loin.\nLes après midis, chacun est libre de vaquer à ses occupations, entre l’océan, la piscine, le surf, les balades.. Il y a des bus pour aller d’Ericeira à Lisbonne. Le centre est à 5 km d’Ericeira. On peut y aller à pied, ou pareil trouver un transport.\n* Possibilité d’intégrer dans la semaine des cours de surf, 30 euros le cours/ 125 euros les 5 cours.\n* Massages possibles sur place (35 euros le corps complet/ 40 euros soin shiatsu…)\nPour toutes questions, n’hésitez pas à me contacter,\n2 avril 2016 2 avril 2016 Fanny YogaStages passés\nPublication précédente Vacances Yoga à Essaouira\nPublication suivante Stage Yoga-Shiatsu/ Saison d’hiver


Les USA "feront respecter" leurs nouvelles sanctions contre l'Iran - Le Courrier du VietNam\nLe secrétaire d'État américain Mike Pompeo a promis dimanche 5 août que les États-Unis "feront respecter" leurs nouvelles sanctions contre l'Iran, adoptées après la décision du président Donald Trump de sortir de l'accord sur le nucléaire iranien.\n>>Iran: un haut responsable de la Banque centrale arrêté dans un contexte tendu\n>>Derrière les sanctions, le flou demeure sur la stratégie américaine face à l'Iran\nLe secrétaire d'État américain Mike Pompeo lors d'une conférence de presse à Singapour, le 4 août. Photo: AFP/VNA/CVN\nUne première vague de nouvelles sanctions américaines contre l'Iran entrera en vigueur mardi 7 août à 04h01 GMT. Elle comprendra des blocages sur les transactions financières et les importations de matières premières, ainsi que des sanctions sur les achats dans le secteur automobile et l'aviation commerciale.\nÀ la question de savoir si l'Iran pourrait se soustraire à l'effet de ces nouvelles mesures punitives, M. Pompeo a répondu aux journalistes: "Les États-Unis feront respecter les sanctions".\nLe secrétaire d'État américain était en route pour Washington après avoir participé à un forum sur la sécurité à Singapour.\nLes États-Unis sont sortis en mai de l'accord international conclu en 2015 sur le nucléaire iranien et ont décidé de nouvelles sanctions économiques pour appliquer une "pression maximale" sur Téhéran.


B* @pontoise 2.0 : Eco-système d'inclusion interdegrés (collège-lycée) d'une (...) - - OZP - Observatoire des Zones Prioritaires\n> PÉDAGOGIE(S), DISCIPLINES, ACTIONS LOCALES > ACTIONS PEDAGOGIQUES LOCALES (par niveau et discipline) > Actions locales AU COLLEGE > Collège (Emi, Numérique) > B* @pontoise 2.0 : Eco-système d’inclusion interdegrés (collège-lycée) d’une (...)\nB* @pontoise 2.0 : Eco-système d’inclusion interdegrés (collège-lycée) d’une classe Ulis avec twitter et un blog au collège REP Parc aux Charrettes de Pontoise (Journée Innovation2017)\n28 janvier 2017 Version imprimable\n@PONTOISE 2.0, ECO-SYSTEME D’INCLUSION NUMÉRIQUE ET DE LIAISON INTER-DEGRÉS, 2017 E.\nCollège Parc aux Charrettes\n4 PLACE DU PARC AUX CHARRETTES , 95300 PONTOISE\nAuteur : TAILLARD Renaud Bénédicte KERG (lycée Pissarro)\nMél : Renaud.Taillard@ac-versailles.fr\nCréer une indispensable porosité. Entre les murs des classes, celles de référence ou de regroupement spécialisé. Entre les élèves, les PLC, l’enseignant spécialisé, les surveillants ou les AVS, l’administration et l’équipe de direction. Générer de la porosité pour assurer la dimension inclusive à l’origine même de la création de ce type de dispositif de scolarisation d’élève en situation de handicap.\nLe projet Ulis Parco 2.0 se veut être un projet de création d’un écosystème numérique susceptible de distiller cette nécessaire porosité. Pour fonctionner véritablement en dispositif plutôt qu’en simple filière. Pour monter à tous, ce que l’on apprend et également, comment on s’y prend. En situation de handicap. Ou non. En collaborant. Les outils numériques du web 2.0, associés à l’émergence des réseaux sociaux, le permettent. L’Éducation aux Médias, de façon transversale, devient un levier privilégié pour bâtir une culture numérique partagée qui renforce et pérennisent la dimension inclusive de notre école. Alors innovons, ensemble pour construire cette littératie numérique commune, connectés, par delà les murs de nos classes.\nUne réussite à communiquer à l’extérieur serait le projet de défi postcrossing mené avec la section internationale du lycée Pissarro de la commune (Section internationale britannique, classe de seconde de madame KERG Bénédicte). Il met en œuvre un partenariat inédit de liaison inter-degrés avec des profils d’élèves très différent :, en situation de handicap ou de réussite scolaire dans une filière d’excellence. Il démontre une vraie porosité entre les classes, les niveaux, les cycles et tout en développant des capacités de littératie numérique chez tous les élèves concernés. Suivre la pratique collaborative inter-degrés au travers d’un défi de postcrossing via le hashtag : #ppcrossing Le blog ULISPARCO95 du dispositif ULIS\n/ Le blog "VIEW FROM MY WINDOW" de la section internationale britannique\nLes deux comptes twitter\nTous les niveaux sont concernés par le projet de la sixième à la troisième. Si l’administration du blog, du fil twitter et de la chaîne You tube est gérée par les 12 élèves inscrits sur le dispositif, elle s’adresse à, en priorité, à l’ensemble des classes et personnels de l ‘établissement. Les publications appellent des échanges entre élèves et professeurs pour valoriser les travaux réalisés et faire évoluer les pratiques partenariales entre pédagogues responsables de la scolarisation des élèves en situation de handicap. Au lycée, une classe de seconde et une classe de première sont concernés via le projet de défi "postcrossing".\nL’ULIS collège est un dispositif d’Inclusion scolaire. Il existe, qu’on le veuille ou non, un risque permanent, de fonctionnement en filière qui annihilerait la dimension inclusive aux origines mêmes de sa création.\n• Vivre ensemble, c’est avant tout, apprendre ensemble, en situation de handicap, ou non. Etre élèves, de concert, dans une même classe, c’est parvenir à construire un espace commun pour montrer ce que l’on sait faire, pour communiquer sur ce que l’on apprend, pour partager ce que l’on produit à l’intérieur d’un même établissement.\n• Apprendre ensemble, c’est pouvoir communiquer à l’ensemble de la communauté éducative son parcours de formation, forcément différent, forcément singulier mais complémentaire. Comment éviter ce risque de « filialisation » ? Comment se créer un véritable réseau social qui garantirait une inclusion réelle dans la communauté d’élèves et dans la communauté pédagogique ? Quels leviers actionner pour ouvrir les murs des salles ?\nLes outils numériques et l’émergence grandissante des réseaux sociaux peuvent apporter une partie de la réponse. Pour peu que l’on sache en définir les contours, pour en prévenir les risques et les dérives et permettre de donner à voir, à lire, à écouter, tout ce que l’on parvient à faire en alternant une scolarité entre l’ordinaire et le spécialisé. @pontoise 2.0 se veut être une tentative d’écosystème numérique rendant possible une réelle inclusion scolaire par un usage réfléchi de ces nouveaux outils pédagogiques à haut potentiel inclusif. Car l’inclusion dans le monde à venir, par l’apprentissage disciplinaire, par la formation préprofessionnelle, en autonomie et avec responsabilité, ne pourra pas en faire l’économie. C’est un des enjeux fondamentaux de l’éducation prioritaire 2.0.\nUne ouverture réelle du dispositif sur le monde. Les élèves sont appelés à découvrir d’autres horizons via les publications lus à distance. C’est l’occasion d’échanger avec d’autres élèves, d’autres professeurs, avec les parents d’élèves et de prendre connaissance de l’actualité et d’échanger autour de l’information. Un outil au service de la maîtrise de la langue.\n• On écrit pour être lu, l’orthographe, la grammaire des phrases et le vocabulaire prennent ici tout leur sens. Ce point est une constante de l’utilisation de Twitter en regroupement spécialisé, lorsque les élèves utilisent Twitter, une attention particulière est donnée aux outils de la maîtrise de la langue (utilisation du présent de l’indicatif, structuration de la phrase et de la ponctuation, choix du vocabulaire, corrections grammaticales et orthographiques, usage de dictionnaires électroniques).\n• Écrire pour le plaisir. L’outil permet de s’exprimer, de jouer avec les mots et avec la langue. L’écrit court obligé par les 140 caractères devient une contrainte d’écriture qui stimule l’imagination. La longueur de ce type de messages est particulièrement bien adaptée au niveau de production d’écrits des élèves du dispositif. La tâche, même ardue, est réalisable avec une méthodologie de correction et de réécriture adaptée.\n• Mise en place de procédures d’étayage de l’écrit. Pour permettre à chacun de pouvoir mettre en forme ses messages, le recours à différentes solutions sera mis en oeuvre en fonction du niveau de maitrise de l’écrit : logiciel de dictée vocale, usage du dictionnaire électronique avec clavier prédictif, logiciel d’oralisation…\nÉcrire pour être lu, source de motivation.\n• L’usage de Twitter et du blog doit également favoriser les interactions entre les élèves qui s’adressent à d’autres personnes dans une réelle situation de communication. Contrairement à l’écrit purement scolaire, adressé au seul professeur voire à la classe, le lectorat du compte Twitter est plus ouvert et touche d’autres horizons. Éduquer aux médias et en particulier au média internet. Les notions de publication, de gestion de compte, d’identité numérique, de droits sont abordées au quotidien et ancrées dans des situations réelles. Utiliser et gérer les outils de publication, accompagné de son professeur, permet à l’élève une utilisation plus éclairée d’un éventuel compte personnel sur les réseaux sociaux.\nCréer et alimenter des médias de publication internet ne représente pas une fin en soi si cela ne recouvre pas une médiatisation de projets spécifiques. Pour se faire, différents projets prennent toute leur place dans l’écosystème @pontoise 2.0.\nTout d’abord la dimension de construction d’une identité numérique responsable du collégien. Avant d’effectuer ces publications, une charte est rédigée avec les élèves qui regroupent quelques règles simples : Sur Twitter ou sur le blog, on écrit correctement et sans faute d’orthographe. On rédige un brouillon et on y apporte les corrections nécessaires On respecte nos abonnés (pas de familiarité). On n’écrit pas en abrégé ni en langage SMS. On ne donne pas son identité complète, ni son adresse, ni son n° de téléphone, ni son mot de passe. On ne publie des photos qu’après accord du professeur.\nEn classe, on est sur Twitter ou sur le blog uniquement en présence du professeur, à la maison en présence d’un adulte responsable. En classe, on envoie un tweet seulement si le professeur l’a vérifié. Trois projets phares sont mis à l’honneur cette année, ils impliquent des niveaux de partenariat différents et s’adressent à des élèves différents : les élèves du collège des classes d’inclusion fréquentées, des élèves d’un autre dispositif Ulis du département et des élèves du lycée Pissarro de la commune de Pontoise.\nI - LIAISON INTER-DEGRES - PROJET POSTCROSSING (Pontoise, Val d’Oise) : Le poster du projet a obtenu le prix du public à la conférence nationale "Cultures numériques, Education aux médias et à l’Information" à l’ENS de Lyon le 10/01/2017. Section internationale du Lycée Pissarro, Unité localisée d’Inclusion Scolaire (TFC) du collège du Parc aux Charrettes.\nLe but du projet est de permettre une liaison inter-degrés entre le collège (dispositif ULIS TFC) et le lycée (section internationale britannique) de la commune en permettant aux élèves des deux établissements d’écrire et de recevoir des cartes postales en provenance de différents pays. Le défi consiste donc en une course autour du monde en cartes postales : en envoyant une carte, on en reçoit au moins une en retour, envoyée par un postcrosser choisi au hasard quelque part dans le monde (https://www.postcrossing.com).\nLa liaison virtuelle entre les deux établissements est assurée par la création du hashtag commun #ppcrossing qui regroupe l’ensemble des tweets et productions en rapport avec le projet. Mise en oeuvre : Les lycéens écrivent leurs cartes postales en anglais et les transmettent aux collégiens pour que les élèves du dispositif Ulis écrivent les adresses et comptabilisent ainsi les kilomètres à ajouter au total de la distance parcourue depuis le début du projet. L’envoi des cartes se fait du collège ou du lycée, la réception est centralisée par les élèves du collège. A la réception des cartes postales, les élèves du dispositif préviennent (en français) les lycéens du nombre de cartes reçues. Ils les photographient et indiquent les pays de provenance.\nEn regroupements spécialisés, les élèves utilisent les cartes pour accroître leur culture géographique du monde et se repérer sur le planisphère. La liaison entre les élèves des deux établissements est réalisée via le hashtag qui centralise les échange et permet entre autres d’envoyer les cartes des élèves du collège rédigées en français pour que les lycéens les traduisent en anglais. Un enseignant d’anglais du collège intervient également une heure par semaine pour aider les élèves à rédiger des cartes en anglais. L’exploitation des cartes reçues est également le support idéal pour mener des projets en Arts visuels (montage de cartes, film animés) qui sont également partagés via le hashtag #ppcrossing., Depuis le lancement du projet en septembre, une classe du deuxième collège de la commune (Chabanne) ainsi qu’une classe de troisième du collège du Parc aux Charrettes ont rejoint le projet de défi postcrossing, au lycée la classe de première internationale a aussi souhaité participer.\nRencontres entre collégiens et lycéens : La première rencontre au lycée a eu lieu lors premier trimestre pour permettre une interaction entre élèves et ajouter le plaisir de se rencontrer et permettre l’avancement du projet autour de la construction de l’identité numérique. Elle a donné lieu à une enquête, en utilisant le logiciel Plickers (https://plickers.com/), sur l’usage des réseaux sociaux. Cette rencontre a abouti au montage d’une capsule vidéo retraçant les échanges et les liens se tissant entre élèves. De magnifiques moments chaleureux ont permis à chacun de s’exprimer et de partager ses sentiments quant aux échanges virtuels et aux cartes postales reçues de part le monde. Deux autres rencontres auront lieu dans l’année : la prochaine se tiendra lors de la semaine de la persévérance au collège du Parc aux Charrettes.\nII - PROJET TWITTOGRAPHIE IMAGE DE PRESSE Principes de la twittographie : écrire l’image, imaginer l’écrit. A partir d’une image de presse traitant de l’actualité du jour, les élèves préparent la publication de 7 tweets pour écrire l’image. Pour se faire, les tweets sont divisés en trois catégories : sources et contexte, description, interprétation et analyse. Pour préparer leur publication et imaginer l’écrit sur le fil de notre compte, une conférence de rédaction corrige, complète, modifie les productions individuels pour aboutir à un écrit collectif partagé.\n• Principes méthodologiques :\n◦ Éduquer à la citoyenneté, à l’ouverture sur le monde, légitimer une culture de l’actualité.\n◦ Lire, écrire, analyser et interpréter une image.\n◦ Faire comprendre le fonctionnement du média lui-même, le décrypter, partager autour de l’actualité.\n◦ Développer le passage à l’écrit par réécritures successives.\n◦ Adapter une éducation aux médias à un public spécifique.\n◦ S’initier à la lecture d’images :\nLe réseau social comme objet d’étude L’image de presse comme supports pédagogiques Une Image vaut (+) que 140 caractères…\n• La twittographie d’une image est découpée selon la matrice thématique suivante :\n◦ 2 tweets source (auteur, média de publication, date lieu du cliché, date de publication).\n◦ 4 tweets description (découpage en plan et analyse des titres) 1 ou 2 tweets d’analyse et d’interprétation. Les tweets de la partie une et trois font l’objet d’une rédaction en groupes, les tweets descriptifs sont menés en individuel afin de favoriser les échanges pour la rédaction de l’analyse et de l’interprétation de l’image étudiée. Étayage numérique mis en place\n• Pour faciliter le processus de rédaction, les élèves bénéficient de divers outils numériques en fonctions de leurs besoins :\n◦ Tableau Numérique Interactif : outils de traitement l’image (sous workspace) : rideau, loupe, projecteur, stylo, surligneur, enregistrer et lire…\n◦ Tablettes numériques : le logiciel workspace est également installé sur deux tablettes connectées au TNI, elles sont paramétrer pour faciliter la lecture par oralisation, la dictéee vocale ou encore le découpage syllabique en couleurs.\n◦ Dictionnaires électronique : en partenariat avec Casio, le dispositif bénéficie de 4 dictionnaires électroniques permettant des recherches avec l’usage de clavier prédictif et d’outils d’oralisation des textes (dictionnaire des noms propres intégré).\n◦ Traitements de textes adaptés : pour les élèves rencontrant d’importants dysfonctionnements du graphisme, des logiciels de traitement texte prédictifs et oralisant l’écriture seront privilégiés (chewing word, balabolka…).\n◦ Outils de recherche sur internet : utilisation de Wikipédia, site d’actualités Mon petit libé, Mon quotidien, sites de la presse écrite traditionnelle…\nCréation d’un hastag #im2press : Les élèves créent le hastag #im2press afin de collecter les sujets traités et les locutions en liens cliquables à l’intérieur des publications. ll servira de point de départ pour approfondir oralement les thèmes abordés et échanger avec d’autres classes sur l’actualité.\nIII - PROJET TWICTEE AVEC UN DISPOSITIF ULIS MIROIR\n- Objectifs poursuivis.\n• Objectifs en direction des élèves :\n◦ Acquérir une attitude réflexive sur la langue française ;\n◦ Améliorer les compétences en maitrise de la langue écrite ;\n◦ Favoriser la réussite de tous les élèves en développant la confiance, le goût d’apprendre et la persévérance grâce à l’usage des TICE ;\n◦ Collaborer, coopérer et échanger avec des pairs d’un autre dispositif ;\n◦ Créer des « #outils » à s’échanger.\n• Objectifs en direction des enseignants :\n◦ Collaborer et mettre en œuvre des contenus pédagogiques permettant à tous les élèves de progresser ;\n◦ Echanger sur les pratiques pédagogiques de classe ;\n◦ Utiliser des espaces de travail collaboratifs et des outils de formation à distance.\n- Modalités de mise en œuvre :\n• Création de la dictée (#twictée) :\n◦ Création d’une dictée de 140 caractères (limitation technique d’un tweet) par les 2 enseignants participants : réalisation d’écrits courts, ciblés sur quelques compétences, réguliers et rassurants pour des élèves qui peuvent être en difficulté́.\n◦ Dictées élaborées en tenant compte des compétences orthographiques, grammaticales et de vocabulaire travaillées durant les périodes de l’année ;\n◦ Proposition de dictées différenciées (plus de 140 caractères pour les élèves les plus à l’aise) et personnalisées (choix par l’élève de la partie de la dictée à écrire).\n• Dictée (#twictée) :\n◦ Réalisation individuelle des dictées puis dialogue et négociation par groupes afin d’écrire un texte commun. Les élèves peuvent avoir recours à tous leurs outils de classe pour écrire leur dictée commune (affichages, cahiers, dictionnaire...) et cela afin de dynamiser la relecture d’un texte écrit sous la dictée et de développer l’autonomie, la réflexion et les habitudes d’autocorrection ;\n◦ Partage des dictées de chaque groupe avec le dispositif participant sur un document partagé (Evernote, google, padlet ou en message privé DM sur Twitter). Un élève de chaque groupe est chargé de taper le texte obtenu.\n• Correction des dictées d’un dispositif partenaire et création de « #twoutils » :\n◦ Chaque dispositif reçoit les dictées des groupes du dispositif miroir, chaque groupe d’élèves reçoit la dictée de son groupe partenaire. Les élèves soulignent les erreurs de leurs camarades. Les erreurs non corrigées sont discutées et font l’objet d’un temps d’apprentissage avec l’enseignant.\n◦ Mise en commun des erreurs repérées et répartition des #twoutils à écrire. Chaque groupe crée un ou deux « twoutils », petites phrases qui expliquent des règles grammaticales ou orthographiques pour permettre aux élèves partenaires de se corriger.\n◦ Ces « twoutils » sont discutés dans les groupes, sélectionnés en groupe classe. Les élèves tapent les « twoutils » et les postent sur twitter. Les critères d’écriture des « twoutils » sont définis et communs aux deux dispositifs. Ils sont également catégorisés par type d’erreur.\n• Réception des « #twoutils » et correction de la dictée : A la réception des « twoutils » sur twitter, les groupes essaient de corriger leurs erreurs en utilisant les outils fournis par le dispositif partenaire.\n• Brochure Médias & informations, on apprend !, édition 2016/2017, canopé éditions, CLEMI.\n• Kit créer son journal lycéen en ligne\n• Dossiers pédagogiques de la semaine de la presse et des médias dans l’école, édition 2016, CLEMI.\n• faible débit du réseau internet du collège qui oblige à user du partage de connexion de son forfait téléphonique privé ;\n• absence de wifi dans l’établissement ;\n• restriction sur certains sites qu’il faut débloquer avec l’administrateur réseau de l’établissement.\nLa création de l’écosystème numérique est financée par la dotation du dispositif ULIS de 2500 euros par année civile. Ce budget sert essentiellement à l’achat de tablettes, de logiciels, de dictionnaires électroniques et de petits matériels (câblage, apple tv, cartes postales, clés USB...)\nLe partenariat engendré par la création du dispositif « @pontoise 2.0 » est donc de trois natures différentes.\n• Un partenariat interne au collège avec l’ensemble des professeurs su socle des disciplines d’enseignement. Il est centré sur les compétences travaillées en classes d’inclusion.\n• Un partenariat externe avec d’autres élèves d’une autre ULIS, centré sur la maîtrise des compétences liées à la production d’écrits au travers du projet de tweet dictées.\n• Un partenariat avec des lycéens centré sur l’Education au Médias et à l’Information via le projet de postcrossing et de twittographie de l’image de presse qui permet de travailler des champs displinaires variés : mathématiques (calcul des kilomètres), géographie (identification des villes et des pays de destination et d’expédition), français (rédaction des cartes et échanges d’information sur le hastag, Anglais (rédaction de cartes postales), EMC...\nCe partenariat se réalise à la fois en présentiel (rencontres enseignants coordonnateur/direction, rencontres entre élèves du collège et du lycée, rencontre entre enseignantes élèves des deux établissement) mais également en distanciel (échange d’élèves sur le hashtag via twitter, par messagerie privée entre enseignants). La granularité des échanges est répartie comme suit : trois rencontres en présenciel fin juin 2016 entre enseignants pour définir les contenus des projets, trois rencontre dans l’année entre élèves. Tout le reste de l’année les échanges se réalisent en distanciel.\nLe lien avec la recherche est rendu possible grâce à l’inscription au MOOC « Education aux médias et à l’information à l’ère du numérique (eFAN) » de l’ENS Cachan dans le cadre de la préparation de la conférence nationale « Cultures numériques, éducation aux médias et à l’information » de janvier 2017. L’inscription à ce cours permet de bâtir des séances de classe innovantes et de partager avec d’autres enseignants sur la pratique professionnelle de chacun. Renaud TAILLARD a publié une contribution dans la revue : Médias & informations, on apprend !, édition 2016/2017, canopé éditions, CLEMI.\nModalités du suivi et de l’évaluation de l’action (auto-évaluation, évaluation interne, externe) : L’évaluation de la mise en œuvre du projet @pontoise2.0, se réalise de façon trimestrielle. A la fin de chaque trimestre, un entretien avec l ‘équipe de direction permet de présenter les actions mises en œuvre et de définir les axes prioritaires à développer ou à améliorer pour le trimestre à venir. Une évaluation sera également menée avec les professeurs des classes de référence courant février pour revenir sur les actions menées, identifier les processus ayant permis une progression des élèves et identifier les freins qui pourraient être levés pour développer de nouvelles actions à mettre en œuvre en fonction des besoins de chaque élève et de chaque classe. Des échanges réguliers avec les enseignantes de la section internationale et du dispositif ULIS miroir ont également lieu chaque mois pour réguler la mise en œuvre des projets de postcrossing et de Twictée. Enfin, des échanges tout au long du MOOC Education aux Médias à l’ère numérique (ENS Cachan) permettent une évaluation par les pairs, un échange de pratiques régulier ainsi que d’obtenir un retour et des pistes de travail avec les enseignants inscrits sur cette formation.\n• chaîne youtube @ulisparco95\n• chaîne youtube @ulisparco95 (\tdiaporama)\n• PowToon présentation #ppcrossing (diaporama)\n• Education aux médias et à l’information en ULIS\n• POSTER : poster prix du public conférence EMI 2017 (image)\n• Sondage Plickers, Usage des réseaux sociaux (diaporama)\n• Architecture de l’éco-système numérique (image)\n• lien twitter\nL’évaluation de la mise en œuvre du projet @ulisparco95, dispositif d’inclusion numérique, se réalise de façon trimestrielle. A la fin de chaque trimestre, un entretien avec l ‘équipe de direction permet de présenter les actions mises en œuvre et de définir les axes prioritaires à développer ou à améliorer pour le trimestre à venir. Une évaluation sera également menée avec les professeurs des classes de référence pour revenir sur les actions menées, identifier les processus ayant permis une progression des élèves et identifier les freins qui pourraient être levés pour développer de nouvelles actions à mettre en œuvre en fonction des besoins de chaque élève et de chaque classe. Des échanges réguliers avec les enseignantes de la section internationale et du dispositif ULIS miroir ont également lieu chaque mois pour réguler la mise en œuvre des projets de postcrossing et de Twictée. Enfin, des échanges tout au long du MOOC Education aux Médias à l’ère numérique permettent une évaluation par les pairs, un échange de pratiques régulier ainsi que d’obtenir un retour et des pistes de travail avec les enseignants inscrits sur cette formation.\n- Sur les acquis des élèves : Le premier effet de la mise en œuvre du dispositif @pontoise 2.0 est d’abord lié aux progrès des élèves dans le domaine de la maîtrise de la langue écrite. Le fait d’être lu (par les abonnés dont 4 parents de la classe) donne beaucoup plus de sens aux compétences travaillées notamment : - s’exprimer à l’écrit dans un vocabulaire approprié et précis ; - orthographier correctement un texte simple en se référant aux règles connues d’orthographe et de grammaire ainsi qu’à la connaissance du vocabulaire ; - exprimer ses réactions ou ses points de vue, narrer des faits réels, décrire et expliquer ; - développer des compétences en TICE (cf. B2i) travaillées comme des moyens d’atteindre notamment les deux premiers enjeux cités ; - adopter une attitude responsable (par le respect d’une charte Twitter construite collectivement) et communiquer, échanger avec d’autres "twittclasses".\n- Sur les pratiques des enseignants : - Inscription au MOOC MOOC EMI 3 (ENS Cachan) sur l’Éducation aux médias et à l’information à l’ère du numérique (eFAN). - Travail collaboratif en ligne avec d’autres enseignants de différents degrés. - Collaborations pédagogiques avec les professeurs des matières d’inclusion des élèves du dispositif ULIS.\n- Sur le leadership et les relations professionnelles : L’écosystème numérique @pontoise 2.0 permet de mettre en œuvre et de développer plusieurs niveaux de partenariat qui rendent possible l’ouverture du dispositif vers l’extérieur des murs de la salle de regroupement spécialisé. Il permet également d’ouvrir le dispositif ULIS vers d’autres structures de scolarisation, dans le champ du handicap ou non sur la base d’échange de pratiques autour des Tices et de l’EMI. Il favorise le partage des expériences menées dans ce domaine autant que l’enrichissement de sa propre pratique professionnelle dans un univers connecté et réactif.\n- Sur l’école / l’établissement : L’écosystème numérique @pontoise 2.0 permet de mettre en œuvre et de développer plusieurs niveaux de partenariat qui rendent possible l’ouverture du dispositif vers l’extérieur des murs de la salle de regroupement spécialisé.\n- Plus généralement, sur l’environnement Il permet d’abord un véritable travail collaboratif entre les enseignements disciplinaires dispensés en classe de référence et le travail de remédiation de ces compétences en regroupement. Il permet la mise en œuvre d’une architecture d’étayage cohérente autour des compétences travaillées par l’élève. Il permet également d’ouvrir le dispositif ULIS vers d’autres structures de scolarisation, dans le champ du handicap ou non sur la base d’échange de pratiques autour des Tices et de l’EMI. Il favorise le partage des expériences menées dans ce domaine autant que l’enrichissement de sa propre pratique professionnelle dans un univers connecté et réactif\nExtrait de experitheque : Eco-système d’inclusions numérique et de laison interdegrés 2017 E.


Truck Turner | arbobo\nTuesday, Oct 26, 2021 08:40:14\nTags: acteur, blaxploitation, isaac hayes, soundtrack\npar arbobo | imprimer | 25oct 2008\n“Chemise ouverte, chaine en or qui brille”…\nheu… pardon, dans la cétégorie groove j’ai confondu mes fiches.\nEn fait si vous connaissez feu Isaac Hayes, vous vous doutez que je n’ai pas tant confondu, car le chaînes étaient un de ses attributs scéniques (référence politique), et le clinquant un de ses péchés mignons.\nTruck Turner a peu d’originalité. C’est le genre blaxploitation en soi qui est l’originalité, un brin exagérée d’ailleurs.\nLa touche en plus de celui-ci est d’avoir Hayes en personne comme acteur principal. Il s’en tire comme on peut se tirer d’un role caricatural, dans un scénario banal où les bruitages de voiture ont plus d’importance que les dialogues.\n“You don’t look like cops but you smell like trouble”. Retenez cette phrase, c’est le seul dialogue qui mérite d’être appelé ainsi (”Tu ne ressemble pas à un flic mais tu sens les emmerdes”).\nPour le reste, on a la désagréable impression d’assister à un dérivé de Shaft, un peu comme on copie la dissert’ du copain en changeant quelques phrases.\nLe thème original, dès le générique, nous procure cette désagréable impression de déjà-vu. Même auteur, mêmes gimmicks à la guitare, même formule vocale.\nPourtant, cette bande originale est tout l’inverse de celle, exagérément mythique, de Shaft. Là, aucun tube stupéfiant qui traversera les ans, mais en revanche tous les titres sont solidement fagotés, là où beaucoup de titres de Shaft étaient comme un mauvais sirop pour la toux, ici on a toujours de la vraie musique. Pour ainsi dire aucun titre mauvais, ce qui dans une BO est quasiment une prouesse.\nOn a un peu l’impression que Hayes compile ici ses meilleurs moments, ce qu’on pourra lui reprocher si l’on trouve qu’il ne s’est pas fatigué. Pour ma part je l’en félicite car du coup la plupart des morceaux sont débarrassés de ce qui m’énerve chez Hayes, des tentatives emphatiques mal contrôlées.\nL’ouverture de Driving in the sun rappelera à certains un sample célèbre du Black Moses, ce début en gros accords de cathédrale, même si ensuite la guitare évoque plutôt un titre de Shaft, ce Cafe Regio dont la meilleure version est un live. J’ai du mal à vous extraire un ou deux titres au-dessus du lot (the insurance company ?) car l’ensemble est d’une homogénéité très respectable.\nHayes a su utiliser toute sa palette, des gros accords impressionants aux cordes énervées, en passant par un son de guitare rock un peu gras assorti d’une batterie à faire rougir Bernard “Pretty” Purdie (Breakthrough). Surtout, Isaac Hayes a la grande idée de se taire, sa manière de chanter a le don de me gâcher totalement ses morceaux (à part sur Shaft, où il ne se prenait pas pour un crooner). Ses intros sont parfaites (et celle de Dorinda’s party, étonnante), comme toujours, ce type avait tant de talent qu’il n’a jamais vu l’intérêt de mieux le canaliser.\nHayes est un habitué de ces variations sur ses propres thèmes, j’aurai l’occasion d’y revenir car il a signé plusieurs BO blaxploitation. Mais celle de Truck Turner est une réussite, à condition qu’on n’en attende pas une grande originalité, plutôt des morceaux bien ficelés, du bon groove.\nVoilà qui ne permet de ne pas trop nous énerver malgré la débauche de pains balancés durant le film. Le grand méchant est un noir lui-aussi, mais il va de soi que ce qui le rend si détestable est qu’il s’est allié à des blancs de la pire espèce. Pour donner un peu de poids à ce vilain noir, on a attribué le rôle à Yaphet Kotto, c’est toujours un plaisir de le voir.\nOn parcourt Los Angeles par ses quartiers pourris, d’ailleurs au début du film on s’attend à ce que l’arrière-fond sociologique soit au-dessus de la moyenne. C’était oublier un peu vite la vocation divertissante des ces films que American International produisit au kilomètre. Truck Turner tient son surnom des rings qu’il écuma avant d’être rattrappé par l’âge et de se reconvertir en chasseur de primes. Lorsqu’il ne se rend pas à la prison pour en sortir sa copine (Nichelle Nichols évadée de Star Trek) et passer des heures torrides avec elle, il y raccompagne des criminels recherchés qu’il pourchasse dans la voiture de la copine… de son partenaire. Au passage les scènes de complicité amicale sont tordantes, on atteint presque le niveau de Starsky et Hutch :-)\nDe temps en temps on a une trouvaille comme ce chat mal élevé qui pisse sur les chemises de Turner. On passera la journée à lui faire remarquer qu’il sent la pisse ou à lui tirer dessus. Ce détail tranche d’ailleurs avec le fond macho attendu, illustré par un titre évoquant une pimpmobile. Et des voitures, on en casse beaucoup, ce qui montre que malgré le montage particulièrement pourri il y avait un peu de budget sur ce film. Les poursuites sont si longues qu’elles réussissent à nous donner deux ou trois plans réellement jolis.\nIl faut au moins ça pour pardonner que l’intrigue se termine à mi-film pour ne reprndre que de manière tarabiscotée.\nComme on s’y attendait la BO est donc plus intéressante que le film, c’est presque toujours le cas dans la blaxploitation. Je m’attendais à y trouver Hayes un peu plus convainquant comme comédien, mais il n’est pas vraiment aidé. Quand on n’attend rien du film on passe donc d’une surprise à l’autre, souvent mauvaise (jeu, montage, intrigue), mais certaines scènes sortent du lot, ou certains plans nous arrachent à la monotonie par leur originalité.\nDe l’inutilité manifeste dégagée du film, on retire un sentiment de gâchis. Non pas que les plus grands talents de la terre soient ici réunis, mais certains détails trahissent un potentiel et des capacités qui attirent le soupçon. Les séries B, qu’elles soient pour noirs, pour blancs ou pour tout public, sont un concentré de clichés et de folklore de bas étage, sexiste, primaire, raciste, xénophobe, dont seules quelques pépites réussissent à retourner le propos grâce à un humour grinçant. Si de rares films ont eu une vocation politique réelle et ont dérangé, comme Sweetback, la blaxploitation aura surtout laissé l’image de noirs camés, racistes, sexistes, et incapables de faire de bons films. Or beaucoup étaient produits et/ou réalisés par des blancs. On se demande parfois si la blaxploitation n’est pas un piège racial, un piège grossier, à tous les sens du mot.\nSi vous trouvez que je pousse loin le bouchon, songez que le réalisateur Jonathan Kaplan (un blanc né à Paris) a réalisé Les accusés, le film qui valut l’oscar à Jodie Foster en 1988.\nBlaxploitation, qu’y disaient ^^\n« White bicycles, de Joe Boyd


Les débuts de Strong Blue Jays montrent pourquoi le rôle de secours en masse est passionnant pour Ray | Sideline\nLes débuts de Strong Blue Jays montrent pourquoi le rôle de secours en masse est passionnant pour Ray\n2 septembre 2020 à 19:15\nLorsque Robbie Ray a fait ses débuts dans les Blue Jays de Toronto mardi soir, c'était sa première apparition de secours depuis le 27 septembre 2014. Il était sorti de bullpen seulement six fois dans toute sa carrière professionnelle avant la sortie, mais vous ne l'auriez pas su depuis les 3,1 manches qu'il a données à son nouveau club, avec une seule course gagnée contre et quatre coups contre une fois.\nLes Blue Jays n'ont pas explicitement déclaré comment ils prévoyaient de distribuer Ray pour le reste de la saison, mais ils ont clairement indiqué qu'ils voulaient faire preuve de créativité avec le personnel de lancement, et le Southpaw électrique est le gars parfait avec qui sortir des sentiers battus – en particulier comme moyen d’alléger les difficultés qu’il a vécues cette année.\nRays 2020 a complètement déraillé. Il n'y a aucun moyen de faire une veste en sucre la fois 9,00 BB / 9 et 7,84 qu'il a amené avec lui à Toronto. Il est difficile de lui faire confiance pour obtenir cinq manches en ce moment. Son expérience limitée des secours fait également de son utilisation hors de l'enclos une stratégie non éprouvée.\nUn rôle de départ traditionnel ne semble pas être la meilleure façon de l'utiliser – ce qui est une idée qui flottait avant son combat actuel. Dans un article sur la dernière saison de FanGraph, Craig Edwards a souligné que la gauche est extrêmement inefficace avec ses lancers, même pendant les meilleures saisons, et perd de la vitesse pendant les matchs. Ses temps à travers la division de l'ordre sont également forts.\nLa première fois dans l'ordre, les frappeurs sont à peu près aussi efficaces qu'Ezequiel Careera, et la troisième fois, ils ont un OPS presque identique à Mookie Betts. C'est tout un contraste. Fait intéressant, la différence entre la première et la deuxième fois est minime, ce qui signifie qu'un rôle en masse de 3-4 manches peut avoir un peu de sens. C'est ce que nous avons vu lundi.\nL'idée de Ray en tant que releveur n'est pas seulement tentante en raison de sa capacité à éviter d'inverser le line-up – ses affaires peuvent aussi faire un saut explosif. Pour commencer, le joueur de 28 ans dispose déjà d'un arsenal passionnant. Sa balle rapide est bien au-dessus de la moyenne en termes de vitesse et d'effets, et il a deux balles de fracture qui ont toutes deux des vitesses de fouet forcées supérieures à 40% au cours de chacune des quatre dernières saisons. Même au milieu d'une pire saison de sa carrière, son K / 9 se classe huitième de la ligue pour des lanceurs entiers qui ont enregistré au moins 30 manches.\nNormalement, lorsque nous parlons de conversions possibles, nous avons affaire à des cruches dont les choses sont relativement peu impressionnantes lors de longs voyages. Andrew Miller a eu un K / 9 de 6,92 au cours des dernières saisons qu'il a commencées et a vu le nombre grimper à 11,38 lors de sa première année en tant que relève à temps plein. Ryan Borucki a mis un 6,17 K / 9 dans la saison recrue hors de la rotation, jusqu'à présent en 2020, il regarde 13,97.\nRay ne verrait pas un saut comme une transition dramatique vers le relief – en partie parce que ce serait mathématiquement impossible. Cependant, il est prudent de dire que ses choses déjà plus s'amélioreraient. Nous ne l'avons pas vu hier alors que sa balle rapide était en dessous de sa moyenne de la saison, mais le fait que Ray ait passé la journée à voyager ne s'est pas transformé en une routine d'enclos à plein temps, mais peut en expliquer la raison.\nUne meilleure fenêtre sur la façon dont cela peut fonctionner est sa saison 2014 où il a frappé trois reliefs et commencé six départs. En relief, il a atteint en moyenne 94,3 m.p.h. sur sa balle rapide, comme image de départ, le nombre n'était que de 90,8. Il y a un énorme écart de 3,5 m.p.h.\nIl est probablement injuste de supposer que Ray connaîtrait à nouveau ce genre de gain, mais ces chiffres rendent plus probable que quelque chose comme un 2-m.p.h. le boost n'est pas exclu. Si Ray devait réussir, voici à quoi ressemblerait sa vitesse sur les trois parcours principaux (en relief, sa montée et son descente peu utilisées tomberaient probablement en cours de route).\nEn tant que releveur, il est raisonnable de supposer que Ray pompera dans une balle de vitesse d'élite pour jumeler avec sa fréquence de rotation déjà excellente. Ses balles kink seraient également nettement plus nettes.\nSouvent, nous ne donnons pas la priorité à la vitesse en ce qui concerne les pas secondaires, mais dans le cas de Ray, c'est crucial. En effet, le curseur et la courbe de gaucher ne sont pas impressionnants en termes de mouvement vertical et horizontal.\nCes chiffres semblent alarmants, mais ces placements ont été très efficaces au fil des ans. C'est souvent une question de vitesse. Un comparable sur les Blue Jays est Borucki, dont le curseur a un mouvement inférieur à la moyenne à la fois horizontalement et verticalement, mais est dévastateur car il atteint les années 80 supérieures.\nRay est de la même manière. Voici un exemple de l'un de ses curseurs arrivant à 88 m.p.h. dans une grève dramatique de Tony Wolters:\nDe même, nous voyons une boule courbe près du haut de sa zone (84,8 m.p.h.) qui confond Nolan Arenado au bas de la zone.\nEn revanche, lorsque la vitesse des balles de Ray diminue, elles sont beaucoup plus lâches et moins impressionnantes. Cette 82,8 sm.p.h. le curseur flotte sans danger, ce qui en fait une prise facile pour Trevor Story.\nContrairement au ballon de basket serré, Ray Arenado, ce sous-80-sm.p.h. crochet comme Fernando Tatis Jr. cracher dessus, ne semble pas menaçant:\nNous ne savons toujours pas exactement quel est le plan des Blue Jays pour Ray, mais s'ils veulent maximiser sa valeur, le garder dans l'enclos – même dans un rôle en vrac – semble être une bonne idée. Southpaw est inefficace avec ses lancers et est exceptionnellement exposé à la troisième pénalité dans l'ordre qui jette un doute sur son efficacité en tant que partant, en particulier cette saison.\nNon seulement cela, mais il a des qualités qui font de lui un candidat sérieux au soulagement. Sa balle rapide a la chance de passer de bonne à grande, et ses balles cassées dépendent inhabituellement de la vitesse. Cela signifie qu'ils peuvent bénéficier de manière disproportionnée de la quantité de jus supplémentaire que peuvent fournir des séjours plus courts.\nIl y a peut-être un moyen de reconstituer Ray dans un pack de démarrage régulier, mais les Blue Jays ont peu de temps et peuvent trouver qu'il existe de meilleures façons de répartir leur loyer difficile. Catalogue\nPrevious articleJimmy Butler explique pourquoi Giannis Antetokounmpo ne le protégera pas\nNext articleAFC South 2020 NFL Preview: Les rivières emmèneront-elles les Colts vers de nouveaux sommets?


Finmeccanica: valeur favorite pour Oddo dans l'Aéro/Défense.\nSiemens: une commande sidérurgique en Chine.\n26/09/2012 à 12h01 Mis à jour le 26/09/2012 à 12h15\n(CercleFinance.com) - Les analystes d'Oddo font un point sur le secteur suite à l'annonce du projet EADS/BAE Systems. Ils estiment que ce projet ' va bouleverser l'Aéro/Défense européenne '. Oddo indique que le projet va ' accélérer le besoin d


mairie à Cloyes-les-Trois-Rivières (28220) dans l'Eure et loir 28\n> mairies > France > Centre > Eure et Loir > Vous etes ici : mairie à Cloyes-les-Trois-Rivières thème : Regional Local administrations page:1\nCloyes-les-Trois-Rivières : mairies\nmairie et services municipaux de la commune de ( sur la ville de Cloyes-les-Trois-Rivières (28220), page 1) , avec les adresses et les numéros de téléphone. Pour vos documents administratifs, contactez l'acceuil de la mairie sur la ville de Cloyes-les-Trois-Rivières (28220), ou du conseils général de votre département..\nCOMMUNE DELEGUEE DE AUTHEUIL\nL'établissement COMMUNE DELEGUEE DE AUTHEUIL a pour activité : Administration publique générale, Commune et commune nouvelle, 8411Z , crée le 1 janv. 2017,\nCOMMUNE DELEGUEE DE CHARRAY\nL'établissement COMMUNE DELEGUEE DE CHARRAY a pour activité : Administration publique générale, Commune et commune nouvelle, 8411Z , crée le 1 janv. 2017,\nCOMMUNE DELEGUEE DE CLOYES-SUR-LE-LOIR\nL'établissement COMMUNE DELEGUEE DE CLOYES-SUR-LE-LOIR a pour activité : Administration publique générale, Commune et commune nouvelle, 8411Z , crée le 1 janv. 2017,\nCOMMUNE DELEGUEE DE DOUY\nL'établissement COMMUNE DELEGUEE DE DOUY a pour activité : Administration publique générale, Commune et commune nouvelle, 8411Z , crée le 1 janv. 2017,\nCOMMUNE DELEGUEE DE LA FERTE-VILLENEUIL\nL'établissement COMMUNE DELEGUEE DE LA FERTE-VILLENEUIL a pour activité : Administration publique générale, Commune et commune nouvelle, 8411Z , crée le 1 janv. 2017,\nCOMMUNE DELEGUEE DE LE MEE\nL'établissement COMMUNE DELEGUEE DE LE MEE a pour activité : Administration publique générale, Commune et commune nouvelle, 8411Z , crée le 1 janv. 2017,\nCOMMUNE DELEGUEE DE MONTIGNY-LE-GANNELON\nL'établissement COMMUNE DELEGUEE DE MONTIGNY-LE-GANNELON a pour activité : Administration publique générale, Commune et commune nouvelle, 8411Z , crée le 1 janv. 2017,\nCOMMUNE DELEGUEE DE ROMILLY-SUR-AIGRE\nL'établissement COMMUNE DELEGUEE DE ROMILLY-SUR-AIGRE a pour activité : Administration publique générale, Commune et commune nouvelle, 8411Z , crée le 1 janv. 2017,\nCOMMUNE DELEGUEE DE SAINT-HILAIRE-SUR-YERRE\nL'établissement COMMUNE DELEGUEE DE SAINT-HILAIRE-SUR-YERRE a pour activité : Administration publique générale, Commune et commune nouvelle, 8411Z , crée le 1 janv. 2017,\nVoir aussi les rubriques complémentaires à mairies sur la commune de Cloyes-les-Trois-Rivières : administrations Departementales , administrations Locales Mairies ,\nSuggestion sur l'activité mairies sur Cloyes-les-Trois-Rivières


légalisation | Point(e) d'actu\nLes effets du cannabis, et si on en parlait vraiment ?\nPosted by Anaïs Vendel on 21 novembre 2012 · 5 commentaires\nDans le premier épisode de « Le cannabis, et si on en parlait vraiment ? », Jean François Hauteville abordait la question du cannabis. Aujourd’hui, il se penche sur les effets de la substance qui provoque aujourd’hui tant de débats.\nFiled under Chroniques, Et si on en parlait vraiment ? · Tagged with beuh, cannabis, dépénalisation, dependance, drogue, effets du cannabis, et si on en parlait vraiment, jean françois hauteville, légalisation


Guerlain, printemps 2013 - Les paillettes d'Adeline - blog beauté\nJ'aime les revues des collections qui sortent, surtout celles des grandes maisons. Aujourd'hui, c'est donc Guerlain qui est mis à l'honneur aujourd'hui. J'aime toujours autant les packagings très classes et le côté luxueux de la marque.\nLe rose est mis à l'honneur et étant donné que c'est juste ma couleur favorie, je dois dire que je fonds littérallement.\nLe mascara Cils d'Enfer promet volume et courbure des cils à l'épreuve du temps. Bon, à voir...\nDeux palettes voient le jour, les écrins 4 couleurs, voici leurs noms: l'attrape coeur et la coup de foudre. Le violet, je ne suis pas fan, donc là je passerai mon tour c'est clair, pour la palette dans les tons verts, jel'a trouve assez originale mais pour le quotidien pas franchement facile à assortir.\nLes rouges à lèvres Shine Automatique sont trop flashys et là encore du violet merci mais non merci!\nJe vous mets un visuel ou les teintes sont plus flatteuses et plus proches de la réalité ci dessous.\nLe kiss kiss gloss corail me plait assez par contre.\nUne pièce superbe, le blush 6 Sakura:\nEt la pièce maitresse, celle sans laquelle Guerlain ne serait pas Guerlain, les fameuses Météorites Perles du Paradis.\nTout ce qui estorange ou corail me va mieux au teint que le rose (malheureusement) du coup pour ce qui est poudre ou blush, idem je passe mon tour mais pour les filles dont les teintes rosés font honneur, foncez!!\nagence matrimoniale toulouse 01/02/2013 10:31\nlespaillettesdadeline 05/02/2013 16:36\noui en effet c'est sublime\nSerena 21/01/2013 23:31\nLes visuels sont magnifiques, ça fait tellement rêver !\nlespaillettesdadeline 22/01/2013 11:20\neh oui, les paillettes, le luxe etc, ça nous interpelle nous pauvres femmes ! ;-)\nProduits de beauté à Marseille 14/01/2013 13:42\nLes produits de beauté de Guerlin sont magnifiques. Je les utilise assez souvent, en achetant par exemple un rouge à lèvre Guerlin dans les boutiques marseillaises. Ce sont leurs effets qui sont\nfascinants. J'adore !\nlespaillettesdadeline 14/01/2013 14:20\nJessy 11/01/2013 16:06\nJ'adore Guerlain... Non seulement leurs produits sont tops, mais en plus ils diffusent une image de glamour inimitable... Les publicités représentent vraiment le chic de la parisienne... J'adore !\nc'est clair, c'est surtout ça que j'aime dans cette marque, tu te sens femme avec leurs produits mdr


HomeDivertissementTÉLÉCHARGER DPSTREAMING ORG AMERICAN HORROR STORY SAISON STREAMING\nAu coeur des cataclysmes: Quand une star de la Pop est sauvagement assassinée sous ses yeux, il décide de partir à la recherche du coupable et croise sur sa route Chloe Dancer, une femme flic qui résiste à ses charmes et lui met constamment des bâtons Jean-Jacques est aussi bohème et instinctif que Selon la reine douairière, deux soleils ne peuvent coexister, tout comme deux lunes ne peuvent exister. Il a accompli plus de 8 missions sur le territoire nord-américain.\nDisparu en mer avec son père et sa petite amie, il est retrouvé vivant 5 ans plus tard sur une île près des côtes Chinoises. Au coeur des cataclysmes Au coeur des cataclysmes: Le cadet des trois opte de plonger dans une culture radicalement différente de la sienne afin de mieux se connaître et de parfaire son sport préféré. Charmed S1E10 VO. De son côté, sa femme Kristen est une décoratrice talentueuse. Le psy est plutôt froidement accueilli par ces flics: Containables Jon, un ex-ingénieur aéronautique, a toujours été intrigué par les espaces de vie minuscules.\nToutes les Séries en Streaming Gratuit sans Limite. Top Séries Du Mois.\nThe Big Bang Theory Leonard et Sheldon pourraient vous dire tout ce que vous voudriez savoir à propos de la physique quantique. Mais ils seraient bien incapables de vous expliquer quoi que ce soit sur la vie réelle, le quotidien ou les relations humaines Ce petit bout de femme, actrice à ses heures sttory serveuse pour le beurre, va devenir leur professeur de vie!\nMais que sait-on de son histoire, de son ascension de policier débutant à commissaire? Lucifer Lassé et mécontent de sa position de Seigneur des Enfers, Lucifer Morningstar démissionne et abandonne le trône de son royaume pour la bouillonnante et non moins impure Los Angeles.\nQuand une star de la Pop est sauvagement assassinée sous ses yeux, il décide de partir à la recherche du coupable et croise sur sa route Chloe Dancer, une steeaming flic qui résiste à ses charmes et lui met constamment des bâtons Sous le costume de Flash, il utilise ses nouveaux amrrican pour combattre le crime.\nAprès un été de dix années, un hiver rigoureux s Disparu en mer avec son père et sa petite amie, il est retrouvé vivant 5 ans plus tard sur une île près des dpstreamlng Chinoises. Mais il a changé: Les esprits rôdent et sont bien décidés à les torturer, afin de les confronter à leurs plus grandes peurs Il affirme avoir les mêmes intérêts que le FBI: Après que le FBI a fait tomber Outlander Les aventures de Claire, une infirmière de guerre ,mariée, qui se retrouve par magie propulsée en pleine prg écossaise de Il y a des familles aisées comme les Chaumette ou les Frémont, ainsi que des familles plus modestes comme les Marci ou les Torres.\nDes sotry criminelles dans lesquelles sont Depuis la mort de son mari, elle élève seule ses deux enfants: Alicia, excellente élève qui découvre les premiers émois amoureux, et son grand frère Nick qui a quitté la fac et cumule les problèmes. De meutre en espionnage anti-terrorisme et Inadaptés socialement, ils apprennent ensemble à vivre en communauté, à dépasser leurs peurs, leurs phobies et à vaincre leur solitude Instant Hotel Des équipes de propriétaires australiens rivalisent pour décrocher le titre Instant Hotelen séjournant les uns chez les autres et en évaluant leur expérience Titans des airs Canadair géants Le Martin Mars est le plus gros hydravion du monde.\nIl spstreaming accompli plus de 8 missions sur le territoire nord-américain. Cette série documentaire scientifique explore les plus grands mystères de la vie en Au coeur des cataclysmes Au coeur des cataclysmes: Déluges réalisé par Elliot Kow Des scientifiques tentent de comprendre le phénomène des inondations qui tuent chaque année plusieurs milliers de personnes.\nAu coeur des cataclysmes: Ouragan réalisé par Elliot Kow Alors que les tempêtes tropicales et les ouragans font chaque année plusieurs centaines de morts, des scientifiques tentent Voleurs de charme Johnny et Rita, deux voleurs professionnels rivaux, sont contraints de collaborer avec le FBI après être tombés dans un piège tendu par eux. Le père et la fille ne forment pas une équipe de tout repos: Jean-Jacques est aussi bohème et instinctif que Le psy est plutôt froidement accueilli par ces flics: Die Trampolin Show et présentée par Christophe Beaugrand et Laurence Boccolini1,2, diffusée en première partie de soirée sur TF1 à partir du 4 janvier Un zoo pas comme les autres Les Miller, Émilie Ferland et Clifford Miller, horrir des amoureux des animaux et ils en possèdent plusieurs.\nPinky Malinky Cette dpxtreaming de télé-réalité suit la vie de Pinky, un hot-dog au positif infectieux vivant dans le monde humain.\nContainables Jon, un ex-ingénieur aéronautique, a toujours été intrigué par les espaces de vie minuscules. De son côté, sa femme Kristen est une décoratrice talentueuse.\nAu Texas, dans une grange située sur la ferme des parents de Kristen, ils transforment des conteneurs maritimes en maisons élégantes. Leur entreprise est une affaire de famille: Selon la reine douairière, deux soleils ne peuvent coexister, tout comme deux lunes ne peuvent exister. Bien que leur amitié soit solide et que Yang M Lui qui évite la superstition y cherche des explications logiques et réalistes.\nCe service est totalement gratuit et ne nécessite aucun abonnement. Envoyer nous un mail sur youwatch. Charmed S1E10 VO. Le Commerce De La Mort.


Brioche au nuetella - Nadia F.\nBrioche au nuetella\nMettre dans le , le lait et la levure. Programmer 10mn/37°/vit.2. A la sonnerie, ajouter la farine, 1 pincée de sel, le sucre, les 3 jaunes d'oeufs. /5mn petrissage. A la sonnerie, ajouter le beurre mou et la fleur d'oranger. 10mn petrissage. A la sonnerie, mettre un torchon sur le bol, et laisser lever la pâte pendant 1H au moins. Quand la pâte est bien levée, préparer la plaque du four, en y posant un papier sulfu. Ecraser la pâte sur le plan de travail, avec la main, pour chasser tout le gaz. La mettre en boule, que l'on divise en 3 pâtons. Façonner 3 boudins et tresser. Poser sur le papier sulfu. Laisser lever à nouveau pendant 1 heure environ en recouvrant du même torchon. (elle doit doubler de volume) Préchauffer le four à 180° (thermostat 6). Dans un bol, battre l'oeuf avec un peu d'eau et badigeonner la brioche. Saupoudrer de sucre en grains. Enfourner 20mn. A mi-cuisson, baisser le four à 150°; Laisser refroidir la brioche sur une grille avant de déguster.\n« Petite astuce quand vous façonner vos pâton ajouter du nutella et rabattre les rebords un delice »\nLa recette est très bonne mais malheureusement je me suis rendue compte que la recette de la brioche est celle de l'espace recette " thermomix " (d'où la note).\nCette pâte je la fais très souvent pour les chinois ou autre gâteau.\nElle est très facile à faire et bonne.\nAprès avec le Nutella c'est simple à faire.\nJ'ai suivi la recette étape par étape : il s'agit d'une brioche torsadée et non en boule comme la photo... et je n'ai pas vraiment compris ou mettre le nutella !\nJ'ai donc obtenu une brioche nature... très bonne au demeurant mais très loin de ce que je pensais réaliser !\nBonne recette, à refaire.\nJ'ai préféré faire 2 petites brioches pour en congeler une.\nBrioche simple, rapide à faire. J'ai rajouté des barres de chocolats car en rupture de nutella donc pour y avt aussi la dose de chocolat\nVoilà ma brioche, réalisée avec le moule reçu en kdo par RA. C'est un régal, cette brioche. Idéal pour les petits dej ou le goûter.\nUn vrai régal je ne connaissais pas la recette. Recette rapide et bien expliquée. Approuvée par toute la famille !\nUne brioche vraiment très bonne, bien moelleuse, c'est certainement la meilleurs des brioches que j'ai pu réaliser. Il est juste dommage que le titre et la recette ne corresponde pas à la photo. En suivant à la lettre la recette il s'agit d'une brioche tressé et non pas ronde et le nutella et bien on ne sait pas quand le mettre. J'ai réalisé 2 belles tresses, une nature et une autre avec du nutella.\nLa brioche est bonne, même si ce n'est pas ma recette préférée. La mie manque d'aération mais elle n'est pas sèche le lendemain au petit-déjeuner. Par contre, comme l'a dit la précédente testeuse, la photo ne correspond pas du tout à la recette! Où est la tresse décrite et le sucre en grain?\nLa brioche est bonne et se garde bien. Dommage que le titre et la photo ne correspondent pas à la recette. La recette est facile a réaliser.\nBrioche bien moelleuse.\nDommage qu'on ne sait pas à quel moment il faut mettre le nutella dans la préparation.


Spa-Francorchamps qualifications : Lanan Racing en pole position | Michelin Le Mans Cup\nAccueil / Spa-Francorchamps qualifications : Lanan Racing en pole position\nSpa-Francorchamps qualifications : Lanan Racing en pole position\nLMC - 22/09/2018\nMichael Benham décroche sa deuxième pole position en Michelin Le Mans Cup 2018. Auteur d'un chrono de 2'17''217 au volant de la Norma n°25 de Lanan Racing, il devance d'une demi-seconde la Ligier n°2 de Tony Wells (Ecurie Ecosse/Nielsen).\nCette séance a été déclarée "wet" (c'est-à-dire pouvant se disputer sur piste mouillée) mais plusieurs portions du circuit étaient sèches. Au fil de ce quart d'heure de qualifications, les temps commencent à tomber, les chronos les plus rapides sont signés dans les tout derniers tours précédant le drapeau à damier.\nLeader du classement général provisoire, Jens Petersen (Norma n°3, DKR Engineering) n'a pu signer que le huitième temps, alors qu'Alasdair McCaig, son adversaire pour le titre LMP3, s'élancera cet après-midi depuis la deuxième ligne.\nUn pas supplémentaire vers le titre GT3\nSergio Pianezzola (Ferrari n°8, Kessel Racing) ajoute un point supplémentaire dans sa quête du titre GT3 en décrochant sa troisième pole position de la saison. Le leader du classement général signe un temps de 2'30"146, avec 2"1 secondes d'avance sur la Porsche n°88 d'Alessandro Baccani (Ebimotors).\nCette séance qualificative a été interrompue au drapeau rouge après sept minutes lorsque la Ferrari n°71 de Piergiuseppe Perazzini part brusquement à gauche dans la montée du Kemmel et heurte les barrières. L'Italien parvient à emmener sa Ferrari très endommagée dans une zone sécurisée et s'en extrait, ce qui permet aux commissaires d'évacuer la voiture.\nLa réparation des barrières dure plus de trente minutes, et les qualifications ont pu reprendre. Pianezzola réalise la performance la plus rapide qui lui vaut la pole position.\nLa Ferrari n°8 de Giacomo Piccini et Sergio Pianezzola compte désormais 22 points d'avance sur l'autre Ferrari n°51 de Spirit of Race, qualifiée en quatrième position pour la course de cet après-midi.\nLe départ de cette sixième manche de la Michelin Le Mans 2018 sera donné cet après-midi à 15h50 (heure du centre de l'Europe) sur le circuit de Spa-Francorchamps.