CASINO DES 3 VALLÉES BRIDES-LES-BAINS Infos et Offres - CasinosAvenue\nPrésentation du Casino des 3 Vallées Brides-les-Bains\nAu cœur des 3 vallées, le Casino de Brides-les-Bains vous ouvre ses portes gratuitement chaque jour de la semaine dans un cadre agréable.\nVous pourrez choisir parmi les 50 machines à sous et les tables de Blackjack, Roulette anglaise et Texas Hold’em Poker.\nPrenez le temps d’une pause entre deux parties pour vous détendre au restaurant-bar-pub de l'établissement, en appréciant les multiples animations proposées.\nÀ l'Héliantis, vous pourrez déguster différentes spécialités savoyarde typiques de la région. En plus d'être succulents, ces plats sont préparés sous l’œil avisé de la diététicienne du Centre Thermal. Faites vous donc plaisir sans remords !\nLe Casino de Brides-les-Bains dispose également d’une discothèque, le 'Blue Night', où les noctambules pourront terminer leurs soirées dans une ambiance animée !\nUne carte d’identité en cours de validité et une tenue appropriée seront exigées afin d’entrer dans la salle des jeux.\nAutres casinos à proximité : Casino de Allevard (39km), Casino New Castel de Challes-Les-Eaux (46km), Casino Tranchant de Saint-Gervais (51km), Casino Grand Cercle de Aix les Bains (57km), Casino SFC Le Royal de Chamonix (57km)\nBrides-les-Bains est une commune du département de la Savoie, en région Auvergne-Rhône-Alpes.\nElle est connue pour ses eaux aux propriétés curatives mais également pour son domaine skiable ' Les 3 Vallées ', qui est le plus grand du monde.\nLa population de la commune avoisine les 540 habitants.\nDécouvrez les cures thermales proposées dans la ville et profitez des multiples soins et activités sportives : douches et bains thermaux, spa, massages, piscines thermales, cardio-training, diététique, etc.\nLes sportifs et amoureux de la montagne ne manqueront pas de profiter du domaine skiable des 3 Vallées pour s’exercer et se divertir en hiver. Ils pourront également tout au long de l’année s’adonner à des balades en montagne et bénéficier des activités qui leur sont proposées : escalade, parapente, randonnées, etc.\nNe manquez pas de déguster les produits gastronomiques de la région, dans l’un des 9 restaurants étoilés au guide Michelin situés dans le domaine des 3 Vallées.\nÀ Brides-les-bains, La cuisine savoyarde est naturellement à base de fromages locaux, pommes de terre ou encore de diots (des saucisses très appréciées dans la région). Ne passez pas à côté de la richesse de ce terroir, mêlant cuisine ancestrale et recettes indétrônables.\nAu cœur des 3 vallées, le Casino de Brides-les-Bains vous ouvre ses portes gratuitement chaque jour …\nLes Jeux du Casino des 3 Vallées Brides-les-Bains\nLes jeux traditionnels sont à l'honneur dans cet établissement. En effet, celui-ci vous propose du Blackjack ouverte tous les soirs et de la Roulette Anglaise.\n4 Rue des Thermes - 73570 Brides-les-Bains, FRANCE\nEn voiture : Autoroute A6 puis N90 et D915\nEn train : Gare SNCF de Moûtier à 6 km\nEn avion : Aéroport de Genève ou Aéroport de Lyon-St Exupéry\nLes avis sur Casino des 3 Vallées Brides-les-Bains\nÀ 29m - Résidence Le Grand Chalet\nÀ 35m - La petite Auberge\nÀ 51m - Hotel La Vanoise\nÀ 56m - L'Hermitage\nÀ 66m - Hotel Amélie\nContacter le Casino des 3 Vallées Brides-les-Bains


Zinc en comprimés | Cerveau et mémoire | Myvitamins\nSOLDES D'ÉTÉ -45% SUR TOUT LE SITE | Code Promo: SOLDES45\nPrenez soin de vos cheveux, de votre peau et de vos ongles.\nQuantité 90 Comprimés 270 Comprimés\nSOLDES D'ÉTÉ -45% - SOLDES45\nQue sont les comprimés de zinc de Myvitamins ?\nLes comprimés de zinc de Myvitamins sont une source d’un minéral essentiel dont l’organisme a besoin pour assurer diverses fonctions essentielles.\nIl favorise la santé des cheveux, de la peau et des ongles¹ tout en agissant également comme un antioxydant². Cela signifie que le zinc contribue à réduire les dommages causés aux cellules par l’oxydation². Ces comprimés peuvent également aider à renforcer les fonctions cognitives³ et le système immunitaire⁴.\nPourquoi prendre les comprimés de zinc de Myvitamins ?\nEn tant que minéral essentiel, le zinc joue un rôle important dans de nombreuses fonctions de l’organisme. On estime que beaucoup n’en obtiennent pas un apport suffisant. Selon le NHS, une carence en zinc peut notamment provoquer des troubles cognitifs et des déficits immunitaires.\nNos comprimés de zinc constituent une source de qualité supérieure et garantissent un apport suffisant de ce minéral essentiel pour rester en bonne santé, à l’intérieur comme à l’extérieur¹³.\nÀ quel autre produit associer les comprimés de zinc de Myvitamins ?\nPour prendre encore mieux soin de vous, essayer également les comprimés de biotine de notre gamme Beauté. La biotine est une vitamine B essentielle qui favorise la santé des cheveux, des ongles et des fonctions cognitives⁶.\n1. Le zinc favorise la santé des cheveux, de la peau et des ongles.\n2. Le zinc contribue à protéger les cellules du stress oxydatif.\n3. Le zinc contribue au bon fonctionnement du système cognitif.\n4. Le zinc contribue au bon fonctionnement du système immunitaire.\n5. La biotine favorise la santé des cheveux et de la peau et à préserver les fonctions mentales.\n6. La biotine favorise la santé des cheveux, de la peau et des ongles.\nFavorise la santé des cheveux, de la peau et des ongles¹.\nFavorise la santé cognitive³.\nRenforce le système immunitaire⁴.\nNous sommes en train d’effectuer quelques changements. Si votre étiquette semble différente, ne vous inquiétez pas : les ingrédients sont exactement les mêmes.\nPour un apport optimal, nos experts recommandent de prendre une seule gélule une fois par jour.\nCarbonate de calcium, agents de charge (cellulose microcristalline), vitamine C, citrate de zinc, antiagglomérants (dioxyde de silicium, stéarate de magnésium).\nVitamine C 60 mg 75 %\nCalcium 54 mg 7 %\nMinimaliste mais efficace\nTrès content du produit. Il faut partie désormais de ma routine du matin. Facile à prendre, j'ai ressenti un gain d'énergie au bout de 15 jours. Je continue à prendre tous les jours tant que le covid traînera, le zinc ne peut pas faire de mal à mes défenses immunitaires !\n23/11/2020 par Zach\nCalcium et magnésium en comprimés\nAchat Rapide Calcium et magnésium en comprimés\nAcide folique et fer en comprimés\nAchat Rapide Acide folique et fer en comprimés\nComprimés de magnésium\nAchat Rapide Comprimés de magnésium\nComprimés One For All – Multivitamines\nAchat Rapide Comprimés One For All – Multivitamines


Mener avec Innovation FR: «Six virages à prendre pour une administration du 21e siècle»\nMaxime Barbier. La Gazette des communes\n«Du 12 au 18 octobre 2015, l’administration a vécu au rythme de la “semaine de l’innovation publique”.\n»Que l’on soit fonctionnaire, usager du service public ou simple observateur, cette deuxième édition, au slogan accrocheur (“la France fait bouger ses services publics”), a permis de découvrir des initiatives et réalisations marquantes sur l’ensemble du territoire et dans tous les types d’administrations. (Retrouvez ici le programme).\n»Pour que ce mouvement s’amplifie et produise des changements concrets dans nos vies de citoyens, l’administration doit se doter d’une vision et se mettre en capacité de négocier au moins 6 virages, correspondant à 6 leviers de transformation.\n»Premier virage: le numérique\n»Portails en ligne, dématérialisation de procédures, nouveaux services numériques, ouverture des données publiques (open data), et demain big data: la France a clairement fait le choix de miser sur l’administration numérique. Elle a même été désignée en 2014 par l’ONU au premier rang des nations numériques en Europe et à la quatrième place au niveau mondial.\n»Des initiatives notables ont vu le jour. Pour les entreprises, “Marché Public Simplifié” (MPS) permet aux entreprises de répondre à certains marchés publics en ne fournissant seulement leur numéro de Siret pour s’identifier. Pour les particuliers, le simulateur “Mes aides” permet à chacun de savoir en quelques minutes à quelles aides sociales il est éligible. Demain, France connect offrira aux particuliers et aux entreprises un accès universel aux services publics en ligne à partir d’un système d’authentification unique. Le dispositif est d’ailleurs entré en phase d’expérimentation depuis début septembre.\n»Le défi consiste maintenant à réussir le déploiement de ces services numériques et le développement de leurs usages. Comment accompagne-t-on par exemple l’utilisation de “Mes aides” auprès des travailleurs sociaux ou comment mène-t-on des actions de proximité auprès des publics en situation de précarité pour réduire le non-recours aux prestations sociales? Comment faire pour que ce service numérique ne traduise pas la déshumanisation du service public? Pourra-t-on aller au-delà d’un simple simulateur et proposer une demande unique pour l’ensemble des prestations sociales? Si personne ne prétend le contraire, le numérique ne résout pas tout.\n»L’ambition d’innovation publique ne doit et ne peut se limiter à une ambition exclusivement numérique. Elle doit chercher à transformer en profondeur les façons de concevoir et piloter les politiques publiques et les relations entre l’administration et ses usagers.\n»A lire aussi: Simulateur d’aides sociales en ligne: encore un peu de patience avant d’aider vraiment les plus précaires.\n»Deuxième virage: la co-conception de l’action publique\n»En 2013, la commission européenne publiait un rapport d’expertise intitulé “Powering European Public Sector Innovation: towards a new architecture”. Les recommandations sont passées étonnement assez inaperçues en France. Pourtant, quelques pistes intéressantes gagneraient à être adaptées. Cette étude évalue à 5 milliards d’euros les moyens à investir pendant 5 ans dans l’ensemble de l’Union pour générer des bénéfices à hauteur de 50 milliards d’euros à horizon 2020. Le rapport appelle à un “changement de paradigme” vers le co-design et la co-création de solutions innovantes: au sein des pays membres, avec les administrations locales, avec le secteur privé, le tiers-secteur et les citoyens.\n»Plusieurs nouvelles méthodes et disciplines ont fait leur intrusion dans l’administration ces derniers mois: le design de service (sous l’impulsion d’acteurs comme l’association la 27e Région), le prototypage, les “start-up d’Etat” inspirées des méthodes agiles,... Toutes ces méthodes ont un point en commun: elle promeuve une conception innovante des politiques et des services publics et font de l’expérimentation une nouvelle ligne directrice.\n»Plusieurs labs et incubateurs ont vu le jour depuis 2 ans, avec un effet de mode certain: au sein de l’Etat avec Futurs Publics au SGMAP ou le Numerilab à l’Education nationale ainsi que dans plusieurs régions (PACA, Champagne-Ardenne, Pays-de-la-Loire,...) et départements (Val d’Oise). Pôle emploi ou encore la CNAF ont également développé des politiques ambitieuses pour soutenir l’innovation.\n»Alors, comment ne pas faire de ces dispositifs de belles aventures éphémères?\n»Au moins trois principes sont à garder à l’esprit.\n»Savoir “débrancher” des projets non concluants, en tirer les conséquences et documenter ces expériences.\n»Passer à l’ère du changement d’échelle. Dans son rapport “making it big”, le NESTA (agence non gouvernementale britannique), dresse les conditions du passage à l’échelle (scale up) des innovations sociales. Pourquoi ne pas tenter d’adapter ces analyses au champ de l’innovation publique? Des réflexions interministérielles sont en cours pour apporter des solutions pratiques: à quel moment doit-on se poser la question du changement d’échelle? Quel est le rôle de l’eécosystème dans le changement d’échelle? Quelles sont les pratiques vertueuses? Quelles sont les caractéristiques intrinsèques à une innovation réplicable? Doit-on aller vers de nouvelles formes de financement? Une session spéciale a porté sur ce sujet lors de la semaine de l’innovation publique,à l’initiative du SGMAP et du CGET.\n»Instiller une culture entrepreneuriale au sein de la fonction publique pour se donner plus de chances de réussite des projets d’innovation. On parle beaucoup en ce moment de gestion des talents, d’intrapreneuriat, de gestion des échecs. Pourquoi réserver cela au secteur privé? Le public en a tout aussi besoin.\n»A lire aussi: L’Etat start-up n’est-il qu’un slogan?\n»Troisième virage: l’innovation managériale et collaborative\n»Il y a plus de 25 ans, un ministère pionnier, la Défense, faisait de “l’audace” une valeur fédératrice en créant un prix de l’innovation permettant à chaque personnel de défense de proposer des solutions pour améliorer le fonctionnement des forces. Le dispositif a été plusieurs fois copié et adapté (Intérieur, Justice, Éducation nationale, Sécurité Sociale,...).\n»Dès lors, comment passer d’une logique trop souvent limitée à la valorisation des initiatives et de la communication à une approche “de mise en capacité” (empowerment) des managers publics et des agents et de transformation effective? Comment aller au-delà des systèmes de gestion des idées? Plusieurs pistes sont présentées dans une étude sur le renforcement des démarches d’innovation participative des ministères et méritent d’être mises en œuvre.\n»A quand le grand bond vers les pratiques collaboratives? Plusieurs initiatives intéressantes ont vu le jour, avec la vague des réseaux sociaux d’entreprise: “WiFiP” permet de conduire différemment des projets à la direction générale des finances publiques (DGFiP), “Diplomatie” est devenue une référence au ministère des Affaires étrangères (on parle même de l’étendre à l’ensemble des ministères).\n»Encore une fois, la réponse à plus de collaboration entre les agents n’est pas uniquement technique. C’est avant tout une question de gestion du changement, d’évolution des pratiques managériales, d’une nouvelle façon de partager l’information, d’exemplarité de la part des dirigeants publics. La collaboration représente alors clairement un levier de transformation interne.\n»Il est aussi urgent de former les futurs managers publics aux nouvelles approches collaboratives. Les bataillons actuels et futurs d’étudiants de l’ENA, des IRAs et des autres écoles de service public gagneraient à passer “a la moulinette” de l’innovation publique. Non pas par contrainte, mais pour ouvrir le champ des possibles. Parallèlement, de nouvelles compétences doivent être intégrées au sein de la fonction publique, de manière temporaire ou durable: compétences de conception (design), gestion de projet d’innovation, data science, ethnographie, coaching, knowledge management...\n»En outre, il serait opportun de remettre en cause (re-questionner au moins) certaines pratiques séculaires ou dépassées: la note de service, la réunion administrative, la réunion interministérielle (formelle ou informelle), la circulaire, l’appel à projet. Proposition: et si on organisait un hackathon de deux jours pour “hacker” et moderniser toutes pratiques? Cette session aurait eu sa place à coup sûr dans le programme de la semaine de l’innovation publique!\n»De même, repenser l’espace de travail des fonctionnaires ne devrait pas entraîner de polémique. Obtenir une demi-journée de télétravail par semaine ne doit plus relever de l’exploi pour un agent public ni créer la méfiance de la part de ses collègues. Où sont les tiers-lieux accessibles aux agents publics? A part Superpublic à Paris, on les cherche encore...\n»On ne peut plus se permettre de faire travailler 20% de la population active avec les mêmes recettes. De là, à vouloir transformer l’administration française en “administration libérée”, le chemin à parcourir s’apparente à un grand saut dans le vide. Peut-être y a-t-il quelques enseignements à tirer de l’expérience du ministère belge de la sécurité sociale qui a établi de nouvelles règles de vie commune et de fonctionnement autour de la recherche d’autonomie, de la mise en place d’un management au résultat, de la liberté dans l’organisation du travail au bureau et chez soi? (voir ici le récit de cette expérience). C’est en tout cas l’un des nouveaux rôles que les équipes en charge des “ressources humaines” peuvent explorer.\n»En synthèse, les administrations (nationales et locales) doivent changer de posture pour se penser comme des “entrepreneurs publics”, sans pour autant renier les valeurs du service public.\n»Quatrième virage: l’intelligence, la décision, l’action collective\n»La nouvelle quête semble être de trouver les “nouvelles formes de participati les administrations tentent quelques expériences, les élus font preuve d’une relative frilosité.\n»L’actualité du moment, c’est la discussion ouverte auprès du grand public sur le Projet de loi “République Numérique” porté par Axelle Lemaire. C’est la première fois en France qu’un projet de loi est soumis à consultation et avis du grand public après son élaboration par le Gouvernement. Alors, coup de communication bien orchestré ou véritable pas en avant vers une démocratie directe? Ce qui est notable, c’est qu’à l’issue de cette consultation, on peut dénombrer plus de 80 000 votes, près de 6 000 contributions et 10 000 participants. L’exercice a été mobilisateur. A-t-il pour autant été utile? Seul l’avenir nous le dira.\n»Si on parle de débat à grande échelle, on peut citer l’initiative à laquelle a été associée la commission nationale du débat publique (CNDP). Le 6 juin dernier a été organisé un débat citoyen planétaire sur le climat et l’énergie (World Wide Views on Climate and Energy). Au menu de ce grand exercice collectif, 97 débats ont été menés dans 76 pays. Dans chaque pays, une centaine de citoyens ont participé à une journée d’information et de délibération leur permettant de partager leur avis sur des thèmes clés des négociations de la 21ème Conférence des Parties (COP21).\n»En France, la ville de Paris fait figure de locomotive, et l’on est vite tenté de se référer à l’initiative de budget participatif. Les détracteurs rappelleront que dans les années 90, les villes de Porto Alegre (Brésil) et Montevideo (Uruguay) avait expérimenté ce type d’approche. En France, au début des années 2000, les communes d’Issy les Moulineaux et de Grigny (Rhône) réservaient déjà une partie de leur budget à la décision de ses administrés.\n»Et maintenant, comment aller plus loin? Est-on dans la science-fiction si l’on parle d’intelligence, de gouvernance et d’action collective? Est-on capable de concevoir à plusieurs centaines, voire plusieurs milliers de personnes des connaissances nouvelles? Peut-on imaginer que certaines décisions d’intérêt général se prennent par la décision collective d’un grand nombre de personne? Est-il possible dans un futur proche que des communautés et mouvements spontanés se saisissent de sujets et soient outillés pour réaliser ensemble des transformations réelles? Dans les entreprises, dans les collectivités, entre associations, entre particuliers.\n»Un débat à grande échelle est lancé cette semaine auprès des Français de l’étranger, à l’initiative du député Frédéric Lefebvre, avec l’appui de bluenove. Cette consultation en ligne, qui dure 8 semaines, vise à solliciter les points de vue du plus grand nombre parmi les 2 millions de Français installés hors de France (étudiants, familles, entreprises, élus) pour identifier les différentes voies d’amélioration de leur relation avec la France. Cette initiative inédite vise à engager de nouvelles formes de participation citoyenne, et même de “démocratie digitale”, en amont des travaux législatifs. (lien vers le débat: http://debat-francaisdeletranger.fr/). A quand des débats similaires sur l’éducation ou sur le rôle des élus?\n»On peut sentir une dynamique commencer à monter tout doucement autour de nous. Est-on en train d’entrer sans s’en rendre compte dans une société de la résilience collective?\n»Avec un angle de vue plus politique, on peut se référer au choix fait par nos voisins britanniques dès 2010 avec la Big Society. La Big Society est un projet de transformation sociale qui vise à modifier en profondeur les rapports entre l’Etat et la société civile. Il ne s’agit pas là de crier les bienfaits ni de pourfendre cette politique, qui a connu beaucoup d’inflexions depuis. Mais de se poser la question d’un “modèle à la française”. Que voudrait dire en France une participation plus forte des usagers à la gestion des services publics? Par exemple dans la co-gestion d’une bibliothèque municipale, dans la sécurité d’un quartier, dans la gestion de la voirie, etc... (cf. cet article du Monde) C’est certainement une voie à explorer pour retisser un lien avec les services publics et la politique.\n»A lire aussi: 5 conseils pour mettre en place son budget participatif.\n»Cinquième virage: l’innovation ouverte (open innovation)\n»Et si l’on ouvrait l’administration? Mais à quoi? A quels acteurs? Pour quelles finalités?\n»Deux mouvements pourraient utilement se combiner.\n»Le premier mouvement consiste à mieux ouvrir les administrations aux idées des usagers. C’est l’un des combats de la structure en charge de la réforme de l’Etat depuis 2009. Le choc de Simplification pour les entreprises et les particuliers est en partie fondé sur une écoute de leurs expériences vis-à-vis du service public et de leurs propositions. Le site collaboratif Ensemble Simplifions a fait la place à Faire Simple, à la faveur du changement de majorité en 2012 et permet de recueillir les idées d’amélioration et de simplification des usagers.\n»Saviez-vous également que le futur portail www.impôts.gouv.fr avait été en partie co-construit avec les usagers? Le temps est révolu où l’administration pensait la mise en place de ses services sans recueillir l’avis de ses bénéficiaires. Cette approche d’écoute et de participation structurée (via des études, la mise en place de panels, la mesure de la satisfaction) gagnerait à être systématisée dans l’ensemble des ministères, opérateurs et collectivités. Pour rappel, l’un des 4 piliers du programme de modernisation de l’action publique en 2012 s’intitulait bien “partir des besoins des usagers et des citoyens”... Il y a encore un peu de chemin à parcourir.\n»Le second consiste à soutenir de manière plus volontaire l’innovation ouverte dans l’économie et la société. La ministre en charge du numérique Axelle Lemaire l’a martelé récemment: “il faut créer l’écosystème idéal pour stimuler une innovation ouverte”.\n»Les lieux de rencontre manquent pour rassembler grands groupes, start-ups, acteurs publics et financeurs. Le ministère de l’Économie et des Finances l’a compris en organisant mensuellement les “JeuDigitaux”. Dans le mouvance de la French Tech, chaque Jeudigital est organisé dans les locaux d’un ministère et permet à une demi-douzaine de start-ups de présenter leurs produits et services innovants. Spécifiquement orientées vers les acteurs du numérique, ces rencontres mériteraient de s’étendre à d’autres champs d’activité pour permettre une nouvelle forme de mise en contact entre les start-ups, les administrations, les grands groupes et les potentiels investisseurs.\n»Et pourquoi ne pas dupliquer le concept à d’autres écosystèmes? Par exemple aux acteurs de la recherche et aux acteurs de l’économie sociale et solidaire. L’Etat peut faire mieux pour stimuler l’open innovation sur le territoire. Au niveau national comme local.\n»Les marchés publics sont également un levier intéressant, à l’image des partenariats d’innovation. Avec ce nouveau dispositif, les acheteurs publics ont la capacité de mettre en place un partenariat structuré de long terme avec une entreprise, couvrant à la fois la recherche et développement (R&D) et surtout l’achat des produits, services ou travaux innovants sans qu’il soit nécessaire de procéder à une nouvelle mise en concurrence. Rappelons que la commande publique représente près de 90 milliards d’euros et que l’Etat s’est donné pour objectif de réaliser 2% d’achats innovants d’ici 2020 et d’encourager les collectivités à suivre la même voie. Cela pourrait représenter une aubaine pour bon nombre de PME dans les prochaines années... et pour les administrations!\n»Une autre piste consisterait à accompagner une plus forte coopération entre grands groupes et les startups et PME. Cette question est la préoccupation quotidienne des équipes de la Direction générale des Entreprises (DGE) et de la BPI France, laquelle organisait un événement de taille sur le sujet les 10 et 11 juin dernier avec le Salon BIG (BPI Innovation Génération). Le thinktank #Culture_Numerique en a profité pour présenter 6 propositions très pertinentes pour faciliter cette coopération. On y retrouve par exemple le projet de création d’un guichet numérique unique à disposition de tous les start-uppers souhaitant faire connaître leurs innovations et de toutes les entreprises cherchant à coopérer avec des petites structures créatives.\n»Si l’Etat se saisissait de cette mesure, on peut imaginer quelques belles nouvelles rencontres. (cf. les 6 propositions du rapport “Comment multiplier les étincelles entre grands groupes et startups”).\n»Sixième virage: l’innovation territoriale\n»“L’innovation au pouvoir! Pour une action publique réinventée au services des Territoires”. Tel est l’intitulé du rapport remis au printemps dernier à la ministre en charge de la décentralisation et de la fonction publique sur l’innovation territoriale. Cet exercice a le mérite d’apporter une définition du concept: “L’innovation territoriale peut se définir comme une réponse nouvelle (ou transférée dans un contexte nouveau) à une problématique et/ou à un besoin identifiés collectivement dans un territoire, en vue d’apporter une amélioration du bien-être et un développement local durable.”. 18 propositions ont été recensées pour “faire de l’innovation territoriale un élément de dynamique économique et démocratique”, à l’image de la création de “fonds de garantie” sur les territoires pour aider la réalisation de projets d’innovation territoriale, sociale ou citoyenne.\n»Un rapport peut-il suffire? La réponse est: non, évidemment!\n»La problématique est de penser et mettre en capacité les territoires (une agglomération, un département) de devenir des points de rencontre et de synergies entre l’innovation portée par les acteurs publics, et les acteurs comme les entrepreneurs sociaux, les associations, les particuliers. L’enjeu est de mieux comprendre et accompagner ces logiques de coopération, porteuses d’une plus grande cohésion sociale et citoyenne. Une des conditions de réussite est d’organiser différemment le dialogue entre services de l’Etat et services des collectivités. (Voir sur ce point l’analyse de La Gazette des communes).\n»Comment faire concrètement? Inspirons nous d’exemples réels.\n»A la maille du département, le conseil départemental du Val d’Oise a mis en place le dispositif ZIP Val d’Oise. Il s’agit d’un “service proposé aux collectivités du Val d’Oise, pour construire et expérimenter des solutions concernant des projets de création ou d’amélioration de services publics”. Le principe est d’offrir une plateforme ouverte de coopération entre les différents acteurs publics et acteurs du territoire. ZIP Val d’Oise propose ainsi “un espace de réflexion interdisciplinaire, d’expérimentation et d’action dédié à l’innovation publique où l’usager est co-concepteur du service”. Des premiers projets ont été engagés avec les villes de Taverny et d’Ermont. Le dispositif est également pensé comme une plateforme de formation pour les agents de la collectivité sur les questions de design ou de logistique. Comment dès lors démultiplier l’impact de cette initiative et la répliquer à l’échelle d’autres départements? C’est à coup sûr un terrain à explorer en priorité par l’Assemblée des départements de France (ADF).\n»Fin septembre 2015, la ville de Bordeaux, la Caisse des dépôts et consignations (CDC), en partenariat avec le Comptoir de l’Innovation et ATIS ont décidé de créer un incubateur territorial. Sa mission: accompagner les projets territoriaux d’innovation. Cet incubateur a choisi un positionnement hybride intéressant: il est à la fois dédié à l’innovation sociale publique et également à l’innovation privée. Il a vocation à impliquer des agents de la ville de Bordeaux, qui seront accompagnés dans leurs projets, en mobilisant les ressources de l’écosystème local d’entrepreneuriat social. Il faudra suivre de près la réalisation de cette initiative.\n»La maille locale pour mobiliser les énergies et les innovations est donc décisive. L’un des verrous à faire sauter pour créer le mouvement, serait de réinterroger le rôle des élus. Non pas pour les affaiblir. Mais au contraire pour réaffirmer leur rôle! Ne doivent-ils pas se saisir plus pleinement des 6 leviers identifiés ici? D’une certaine manière, c’est une nouvelle façon de faire de la politique qui est en jeu: co-construire des réformes (voire même des programmes politiques de manière continue une fois élu), impliquer différemment les citoyens, mobiliser l’innovation sociale et privée.\n»Dès lors, quels moyens pour quelle ambition?\n»Avec tous ces virages à prendre, la route pourrait sembler longue et tortueuse et les raisons de ne pas faire trop nombreuses. Pourtant, prendre ces orientations ne nécessite pas nécessairement de renverser la table. Il ne s’agit aucunement d’appeler à un grand “bigbang administratif”. Cela ne se fera pas sans une vision pour l’action publique et un minimum de moyens.\n»Investir dans le service public, c’est investir dans l’un des actifs les plus précieux de la France. Le Programme d’Investissements d’Avenir (PIA) est une première réponse. Des premiers projets sont financés dans le cadre du fonds “Transition numérique de l’État et modernisation de l’action publique”. 10 milliards d’euros devraient être débloqués en 2016 pour financer le numérique et l’éducation.\n»Une animation forte au niveau interministériel national, et au niveau régional est nécessaire. Le Préfet ne pourrait-il devenir l’animateur de la dynamique d’innovation des territoires? Une piste à travailler dans le cadre de la nouvelle organisation territoriale des services de l’Etat.\n»Terminons avec une dose d’optimisme. La France a eu la bonne inspiration de se mettre il y a quelques mois dans la dynamique “OGP” (Open Government Partnership – Partenariat pour un gouvernement ouvert). Cette initiative internationale s’attache à promouvoir la transparence et l’intégrité des gouvernements, ainsi que l’utilisation des nouvelles technologies, en particulier d’Internet, pour faciliter cette ouverture. La France a décliné son propre plan d’action. Puisse cette initiative, pilotée directement par l’Elysée, devenir le catalyseur d’une transformation durable!\n»La semaine de l’innovation publique s’est achevée. Espérons que l’année prochaine en 2016, ces sujets soient au cœur du programme. Et pourquoi pas avant?»\nPublicado por Begoña Saludes en 11/03/2015 03:35:00 AM


Interview de Nicolas Lahaye\nUne fois n'est pas coutume, Nanarland vous propose un entretien avec un universitaire, dont les travaux nous ont tout naturellement intéressés : Nicolas Lahaye est en effet, en language profane, le premier Docteur en Nanarologie ! Cet entretien offre ainsi l'occasion d'analyser le concept même du nanar, ses codes, ses modes de production et de consommation, et prendre un peu de recul sur notre cinéphilie déviante (comme quoi les études mènent vraiment à tout !).\nLa thèse de Nicolas Lahaye\nInterview menée en février 2015 par Labroche.\nBonjour Nicolas ! Peut-on te présenter comme le premier docteur en nanarologie ?\nSur mon diplôme, il est marqué que je suis docteur en histoire des mondes modernes et contemporains dans le cadre d'une thèse sur Le nanar, Cinéma de genre et cinéma populaire, des années 1960 à nos jours. Par rapport à ta question, tu me parles de nanarologie. On peut aussi parler de nanarophilie. Lorsque je me présentais aux assemblées générales de mon unité de recherche - j'ai bénéficié d'un contrat doctoral durant ma thèse - j'employais un autre terme, celui de Politique des horreurs. Il se trouve dans le premier numéro de Midi-Minuit Fantastique en 1962, sous la plume de Jean-Paul Torok. J'estime que de cette façon, on instaure toute une filiation entre Nanarland et une cinéphilie qui - sans être celle canonique de la Nouvelle Vague - s'incarnait dans des thématiques autres, majoritairement celles développées dans les années 1960 par les films de la Hammer. On retrouve déjà l'ami Christopher Lee, pas encore égaré chez Eurociné ou dans des histoires de loup-garous.\nCe qui est intéressant, c'est qu'en plus de ce fantastique gothique teinté d'érotisme les premiers MMF découvrent d'autres formes de transgression filmiques : le gore avec 2000 Maniacs, les premiers kaju eiga, etc. Je pense que l'enjeu interne de mon travail a été de faire un retour chronologique sur toute cette cinéphilie : les fantasticophiles, les bisseux, MMF, L'Écran Fantastique, Mad Movies, un peu Starfix, etc.\nOn ne peut pas non plus nier qu'en plus d'être docteur, je suis aussi un cinéphile. Au niveau disciplinaire, je ne suis pas seulement un historien : je me suis porté sur le domaine des études cinématographiques, mais aussi de la sociologie/anthropologie du fait de mes nombreuses enquêtes de terrain. En quelque sorte, on peut dire que je suis un cinéphile qui a écrit un travail universitaire sur sa passion. Je me place à la suite de Laurent Aknin - reconnu en ces lieux - qui avait fait à la fin des années 1980 une thèse sur le cinéma-bis italien.\nQuand et comment t'es-tu intéressé à ce cinéma ?\nC'est étrange cette question, car cela me fait penser à celles que je posais aux nombreuses personnes que j'ai interrogées pour ma thèse - plus d'une quarantaine. Mon entrée en cinéphilie est lente. Je commence à consommer beaucoup de films - en salles - à partir de dix-huit ans. Avant mes souvenirs sont assez communs : le film de Noël au Grand Rex, Aladdin, la mort de Mufasa, etc. A l'adolescence, j'y vais un peu plus, surtout pour des films d'action ou de pur divertissement : la première trilogie de l'espace vient de ressortir. De même, il y a souvent des actioners bien primaires qu'on va déguster avec mon père. Les ailes de l'enfer (déjà avec Danny Trejo) doit d'ailleurs être mon premier film interdit aux moins de douze ans.\nLa véritable entrée en cinéphilie se fait au moment de la classe préparatoire. Un jour, une amie future critique - à qui j'ai d'ailleurs dédiée ma thèse - me dit qu'il y a une nuit Monty Python au Champo. Cela a été le début d'une longue histoire avec une salle où je suis d'ailleurs plus souvent entré la nuit que le jour ! C'est la période où je commence à aller au cinéma plusieurs fois par semaine. Ce plaisir des films se double de toute évidence d'un plaisir de la salle... Il me revient d'ailleurs le souvenir de séances peu remplies, mais avec un public très réceptif : pendant L'hirondelle d'or, la dizaine de personnes présentes tapait dans les mains pour les chansons de l'homme ivre.\nDe fil en aiguille, je décide de me lancer dans un master... d'histoire ! Il n'y a toujours pas d'entrée vers le nanar ou le bis, alors que j'ai dépassé mes vingt ans - je n'en ai pas encore trente, c'est dire. En remontant plus loin, je pense que mon premier plaisir coupable en salles cela a du être Les ailes de l'enfer ou Beowulf, toujours avec mon père. Pour le second, on l'avait choisi par dépit. C'est une des seules fois où j'ai vu la salle applaudir le film, tellement elle le trouvait mauvais.\nLe goût pour le nanar vient via le défunt site secondscouteaux.com. Par un lien approprié, je suis dirigé sur la version deux de Nanarland : la musique-titre de White Fire me parvient dans les oreilles. Dès lors, je m'intéresse à un tel point au site qu'à un séminaire je décide de faire une intervention sur Robowar. A l'époque je crois que cette tendance au rip-off est uniquement italienne ; elle me fascine. Je fais mon intervention le sourire aux lèvres, sans imaginer le moins du monde que l'on me prenne au sérieux. Sauf que les étudiants me posent des questions sur ce « cinéma du manque ». C'est le signe qu'il y a peut-être une opportunité à saisir.\nQu'est-ce qui t'a fait dire qu'il y avait un travail universitaire à faire sur le sujet ?\nComme je m'entends très bien avec ma directrice de maîtrise - sur un tout autre sujet que le nanar - celle-ci établit une connexion avec celui qui sera mon futur directeur de thèse. Faisons court : je me retrouve à Saint-Quentin-en-Yvelines, devant différents chercheurs de l'UVSQ. Je dois défendre mon sujet sur la base d'un projet de recherche de quelques pages. D'autres candidats passent, dans des matières différentes de la mienne : l'architecture, le droit, etc. Par la force des choses, je vais donc être évalué par des personnes ne pouvant bien connaître mon sujet de recherche - ceci dit, c'est une fatalité de dire que la somme des connaissances humaines est infinie.\nDeux anecdotes me reviennent à l'esprit :\n- un professeur me répond « pour moi le nanar ça me rappelle avant tout Bernard Tapie dans les Guignols de l'info. »,\n- un autre me demande pourquoi je n'ai pas parlé du nanar égyptien ou iranien.\nLe fait que j'ai eu ce contrat doctoral sanctionne le sérieux de mon travail. Pour autant, les différentes réactions des membres du jury démontrent que le sujet est peu connu au niveau universitaire.\nA ce moment, je n'ai rédigé qu'un projet de recherche d'une petite dizaine de pages. Je pense m'intéresser aux impuretés cinématographiques au sens large du terme.\nDu coup quelle a été la réaction des universitaires quand tu as proposé ton sujet ?\nMa thèse n'aurait pas été possible sans l'ouverture d'esprit de mon directeur de thèse Christian Delporte. S'il vient de l'histoire des médias et politique - ses recherches initiales portent sur les caricatures de presse - il offre à des doctorants la possibilité de travailler sur beaucoup de sujets jugés 'ignobles' ou alternatifs. Je pense notamment à un travail sur la musique metal.\nEnsuite, il est bon de préciser ce que j'entends par 'universitaires' : il s'agissait de mes collègues, tout simplement. Le terme recouvre autant une réalité professionnelle que le hasard des rencontres.\nLes a priori sur le nanar existent, mais pas plus qu'ailleurs. De l'autre, les sujets traités justifient que l'on parle plus souvent de thématiques violentes et érotiques : ce n'est donc pas là que réside la recherche de légitimité. Avec le temps, j'ai même pu ponctuellement organiser des soirées 'nanars' avec certains collègues. Cela m'a donné l'occasion d'en parler sous un oeil nouveau : en se replaçant dans des phénomènes de production culturelle, de représentation des groupes sociaux, etc.\nLe terme nanar n'étant pas systématiquement associé à la production cinématographique, le plus dur a été de trouver des angles d'attaque pour le présenter au mieux... sans pour autant nier la réalité du sujet. Il me fallait aussi trouver des termes adéquats pour définir le 'groupe' des nanarophiles.\nDe l'autre, j'ai néanmoins rencontré des étudiants travaillant sur des sujets proches ou optant pour des angles d'attaques similaires. En plus des personnes déjà citées, je parlerai encore de Corentin Palanchini sur les films de bidasses, Mathias Kusnierz sur la série B hollywoodienne ou Nathanaël Amar sur le punk chinois. Pour avoir parlé avec le deuxième, on se rend très vite compte que les manipulations-remontages d'Eurociné ont déjà des antécédents dans la première moitié du siècle. En quelque sorte, les formes de mercantilisme cinématographique naissent avec le cinéma !\nIl me faut aussi mentionner que mon ancien professeur de latin en classe préparatoire avait été journaliste à Starfix, L'Écran Fantastique. Quand j'ai repris avec contact avec lui, FAL s'est même étonné de mon intérêt pour Jess Franco ou de ma fascination pour tout ce milieu. En le revoyant, je lui ai dit en plaisantant qu'il m'avait envoyé de mauvaises ondes pour me forcer à parler de tous ces films étranges.\nCe sujet m'ouvrait aussi la porte vers d'autres domaines : compte tenu des thématiques abordées par mes films, le plus évident était celui de la censure. Une grande partie de mon corpus était classée catégorie 5 - ''s'abstenir par discipline chrétienne'' - par la Centrale catholique.\nJ'ai parlé plus haut de la musique. En croisant cinéphilie et musique - bonjour à Bruno T. - les fanzines sont un point de contact évident. Les lieux de partage de cette culture 'alternative' sont également liés. J'ai une formulation qui résume les choses ainsi : certaines salles de quartier étaient tellement mal entretenues et fréquentées qu'elles étaient aux salles de première exclusivité ce que les squatts étaient aux salles de concerts.\nPeux-tu nous en dire plus sur ton sujet ?\nTentons de résumer trois volumes de 730 pages (en tout) en quelques dizaines de lignes...\nPremier point, la présentation de mon sujet. Mon travail de thèse se divise en plusieurs volumes. Les deux premiers volumes comprennent la thèse à proprement parler.\nLe premier volume décrit mon corpus de films. En me détachant d'un postulat esthétique, j'y formule l'argument suivant : en nous octroyant une certaine marge d'erreurs, en quoi ces films peuvent-ils représenter le nanar en tant que phénomène cinématographique ? Les trois chapitres qui composent ce volume étaient évidents :\n- parce que c'est une référence, le premier s'intéresse à l'Italie. J'y donne quelques clés et catégories de genres de films.\n- en parlant de la France, j'entre dans une optique comparatiste dans le deuxième chapitre.\nC'est à cette occasion que je parle de mètres-étalons comme Philippe Clair ou Eurociné, après avoir évoqué différentes trajectoires biographiques au précédent chapitre.\n- le troisième essaie d'ailler vers ce mystérieux au-delà du nanar. Je m'y interroge sur la notion d'auteur à travers Franco ou Rollin, mais aussi sur des cas extrêmes du cinéma d'exploitation comme Vampire Men of The Lost Planet.\nIl importe au final de montrer que le nanar est une expérience complexe. L'aspect 'nanar' peut pourtant résider dans un titre ordurier : c'est par exemple le cas de certains films pornographiques ou de karaté par exemple. Tu me fais mal, mais j'aime ça ou Soja, bambou et karaté.\nLe deuxième volume s'attarde sur l'aspect cinéphilique de la chose, en montrant que - des fantasticophiles aux nanarophiles - on passe d'une cinéphilie de la pellicule et de la salle de cinéma, à une cinéphilie dématérialisée, pouvant aussi s'incarner dans un cadre domestique.\nJ'y parle également des séances spécialisées, que ce soit les séances-bis ou la Nuit Excentrique. On peut parler d'un éclairage contemporain porté sur la notion de nanar, où la valorisation a autant un sens cinématographique, patrimonial... que purement ludique dans certaines de ces séances.\nLe volume d'annexes est lui aussi intéressant parce qu'il comporte un entretien complet avec Jean-François Rauger dedans et aussi un glossaire du nanar (entre autres). Le tout à l'intention de mon jury et de mes lecteurs. Le gros point fort de ces annexes, c'est bien entendu un montage d'extraits d'environ une heure trente. Cela relevait d'une certaine cohérence : après en avoir longuement parlé au cours de mon travail, c'était fort logique de présenter quelques passages de mes films, avec des panneaux explicatifs entre chacune des séquences. Comment illustrer la gratuité du plan-nichon ? En montrant un extrait de Infirmière De Nuit.\nQuelle a été la problématique de ta thèse, et comment la présenterais-tu si tu devais la vulgariser ?\nMon travail parle donc de ces films et des gens qui s'y intéressent. La problématique tournerait autour du plaisir induit par le nanar : quelle inversion dialectique cela suppose-t-il, de même que les errances induites ? La nanarophilie n'est pas sans écueils, surtout lorsque tout est traité sous l'angle du pastiche. C'est d'autant plus vrai lorsque le second degré devient un élément promotionnel à part entière, même si on ne peut pas mettre sur le même plan la Troma ou The Asylum. D'une autre manière, c'est aussi le cas lorsque l'Étrange Festival compare Iron sky à un film d'Eurociné - malgré une différence de budget conséquente.\nAutre contrainte : lorsque l'on met en avant l'aspect cool et détendu d'une séance, alors que la programmation est hétérogène, mêlant films de série B, d'exploitation et nanars. On oriente alors l'expérience du spectateur, sans que ce soit forcément un mal. Sur l'ambiance supposée durant les séances, il faut pourtant dépasser la plaisanterie entre initiés : l'état de catharsis d'un public peut aller très loin. Cela m'évoque cet aspect du « cauchemar cinéphilique » dont me parlait Francis Moury. Au départ, le choix des films conditionne souvent le choix des salles - souvent en mauvais état. C'est après coup que l'atmosphère des salles conditionne la réception des films.\nJ'y reviendrai plus bas, mais c'est aussi ce qui m'a amené à m'intéresser aux salles pour adultes, tout du moins à des pratiques/lieux de cinéma/publics qui ont disparu. Pour faire trop simple :\n- avant, un public populaire et naïf voyait ces films en salles,\n- aujourd'hui, un public connecté les regarde chez soi.\nLe confort domestique s'impose très récemment comme norme : avant l'arrivée de la VHS, le téléspectateur n'a que peu l'occasion de revoir des films. Nos grands-parents en cinéphilie - c'est dit très affectueusement envers Jean-Claude Romer, Jean-Pierre Bouyxou ou Alain Schlockoff - ou même la génération de Jean-François Rauger doivent souvent 'braver' la salle de cinéma.\nDans un sens, ma thèse peut autant être considérée comme un acte de dévulgarisation du nanar à l'égard des universitaires que de légitimation vis-à-vis des nanarophiles. Le nanar ne réside pas dans le seul second degré : il trahit une interprétation du phénomène cinéphile, à une époque où nous avons tellement de moyens de voir le film qu'il sort du paradigme de la salle... ce qui ne veut pour autant pas dire que l'on peut tout voir.\nCe travail t'a emmené dans des territoires assez insoupçonnés ! Tu as réalisé des entretiens avec quelques-un des grands noms du cinéma d'exploitation français. Qui as-tu rencontré ? Et quelles sont les rencontres qui t'ont le plus marqué ?\nLe but était aussi d'interroger certaines de ces personnes avant qu'elles nous quittent, afin de garder des traces. Cela a d'ailleurs été très symptomatique d'interroger Henri Tisot, non pas en tant qu'imitateur du Général De Gaulle - c'est la génération de mon père - mais comme interprète d'Hitler dans ce film que vous connaissez bien !\nJ'ai rencontré une quarantaine de personnes dans toutes les générations et toutes les professions : acteurs occasionnels, réalisateurs, programmateurs, exploitants. Mis bout-à-bout, mes entretiens retranscrits s'étendent sur plus de mille pages. C'est d'ailleurs pour cela qu'un projet de recueil de tous ces témoignages me semble tout à fait envisageable. Face à la masse de mes sources orales, j'ai même été obligé d'y consacrer la dernière sous-partie de mon travail. Ces témoins font intégralement partie de ma recherche. A l'instar de ce que dit Nicolas Stanzick sur la Hammer, c'est une manière de montrer que les cinéphiles sont des vecteurs de transmission de ces films.\nPlutôt que de raisonner en terme de métier, j'ai peu à peu trouvé intéressant de raisonner en qualité de personnalités et de tempéraments, ou de questionner leurs rapports au cinéma en général. Leurs trajectoires professionnelles sont également très disparates : tous ne font pas du cinéma leur gagne-pain premier, même si leur passion constitue un vecteur important de leur vie. De Jean-François Rauger à un Bernard Launois autodictate - à des époques différentes en plus - on tombe vraiment dans un large panel socio-professionnel. De plus, je pense que la quasi-totalité des personnes interrogées sont fascinées par le média cinématographique. Cette fascination dépasse largement le phénomène du nanar, particulièrement si nous la croisons avec certaines professions. Autrement dit, comment le distributeur de films-producteur Bernard Launois et le comédien-réalisateur Philippe Clair arrivent-ils à vendre leurs propres films et ceux des autres ? Ce sont de véritables passionnés qui ont persévéré dans leur appétit. Ce qui n'exclut pas le goût du commerce. De la sorte, on peut lier cinéphilie et un sens aigu des affaires.\nJ'ai aussi très vite distingué des moments de mes entretiens où je venais prendre des informations de première main et ceux où je pouvais me focaliser sur la personnalité que j'interrogeais. Sur ce point, les discussions les plus marquantes ont autant été celles avec Henri Tisot, Philippe Clair, Daniel Lesoeur ou Gérard Kikoïne. Que ces derniers disposent d'un véritable bagout et/ou qu'ils nous parlent de cinéma d'exploitation sur le ton de l'honnête artisan qui a fait du bon travail. Quand Gérard Kikoïne parle, j'apprends autant des anecdotes sur son travail de monteur - c'est un régal que de l'entendre parler de son rapport à la pellicule - que j'analyse sa personnalité de séducteur. Cela s'exprime d'une autre façon pour Daniel Lesoeur, ou c'est le dirigeant fier d'avoir maintenu à flots l'entreprise familiale qui s'exprime. Le septième art est également illustré par de tels individus.\nTu n'as pas rencontré que des personnalités. Tu as aussi visité des endroits mythiques (et parfois miteux).\nTotalement. Sans compter les salles disparues que j'ai visitées en pensée, par mes lectures, etc. On revient toujours à l'idée de mythologie, qu'elle ait trait aux films eux-mêmes ou aux salles de quartier, ou à leurs publics. J'ai parlé plus haut de pratiques commerciales aujourd'hui quasi disparues : le double-programme, le permanent... Dans le dernier cas, cela voulait dire que l'on pouvait payer sa place et entrer dans la salle à n'importe quel moment, avec la possibilité évidente de déranger les autres spectateurs et d'arriver au beau milieu du film. Ceci se traduit par beaucoup de circulation sur le territoire de la salle, si l'on y ajoute les sanitaires, les couloirs et la caisse. Sans compter les fumeurs intempestifs.\nPour t'expliquer ce qui m'a amené dans ces endroits miteux, c'est que je m'intéressais également au public - fantasmé ou non - de ces salles. Au bout d'un moment, après avoir interrogé de nombreux cinéphiles, j'avais à ma disposition de nombreuses anecdotes improbables pour le cinéphile d'aujourd'hui :\n- Jean-Pierre Bouyxou et les clochards qui se font à manger au Strasbourg,\n- Alain Petit et la foule de Barbès qui acclame Klaus Kinski à chacune de ses entrées sur l'écran,\n- sans compter les allusions aux professionnel(le)s, mains baladeuses, et vomissements de toutes les sortes. Plus les copies extrêmement abîmées.\nJe me demandais comment approcher cette appropriation-là de la salle. Il y avait très peu de films qui représentaient cette vie dans les salles de quartier ; on en restait toujours au niveau du boulevard, de la rue et de leurs toiles peintes.\nPhoto du Strasbourg (© Philippe Célérier).\nLorsque nous nous sommes vus, tu m'avais parlé de projets de recherche sur le cinéma pornographique...\nTrès vite, je me suis rendu compte que si je voulais faire des observations de terrain, cela m'était impossible pour ce qui est du cinéma-bis, tout du moins des salles projetant du cinéma fantastique. Ces dernières ont toutes fermé, ou se sont reconverties majoritairement dans l'art et essai comme le Brady. Les dernières salles permanentes de France sont donc celles réservées aux adultes. Ce qui m'intéressait, c'était d'observer un public totalement marginal en train de se comporter dans une véritable salle de cinéma. Je ne parle pas de lieux d'une dizaine de sièges, mais bien d'anciens cinéma au sens architectural du terme.\nCela donne des expériences inimaginables : en sortant de l'ancien ABC de Bruxelles - salle vintage au possible, avec des strip-tease pendant les films - j'ai le souvenir d'avoir déclaré au camarade qui m'accompagnait : « On dirait le RER B aux heures de pointe. » La salle n'était pas aérée, de l'obscurité venait quelques bruits, quelques commentaires d'hommes âgés... et d'un coup quand la strip-teaseuse est arrivée sur scène la salle s'est remplie. Les copies étaient dans un état de ''pluie'' avancée, certains sièges ne se levaient plus, le projecteur ne fonctionnait pas sur l'intégralité de l'écran, etc. Cela se passait en 2012, et c'était déjà une anomalie : certaines salles parisiennes, anciennes salles de quartier qui ont dû se reconvertir dans le X pour survivre, sont pires. J'ai vu des spectateurs qui venaient en tant que voyeurs, mais d'autres qui étaient seulement là pour être au chaud. Le plus surprenant reste aussi la qualité exécrable du son : on s'attend à n'entendre que des râles en entrant dans l'obscurité, sauf qu'au final tout ce qui nous parvient aux oreilles, ce sont les sièges qui grincent, les bruits de pas sur le sol - pire encore quand c'est du carrelage - et ceux du public. Le film devient quelquefois une attraction de second plan.\nSans trop extrapoler, je pense qu'il y avait aussi cela dans les anciennes salles de quartier. Selon la séance, elles pouvaient être autant un lupanar qu'un lieu où venait se réfugier l'humanité en souffrance. Parce qu'elles n'étaient pas chères, parce qu'elles promettaient du spectacle. En tout bien tout honneur, on est très loin de l'interactivité ludique promise par la Nuit Excentrique. En ce sens, je suis donc allé au bout de ma curiosité cinéphile et de ma cohérence de chercheur, en assistant aux séances de cinéma les plus anxiogènes de ma vie - quoique, certaines nuits au Champo... Cela rejoint certains témoignages que l'on a pu me faire au sujet des 'cloches' du Brady - re-coucou, Bruno T.\nLe plus cocasse, c'est qu'une fois je suis allé à l'Atlas à Paris hors projections pornographiques. C'étaient les camarades de Panic qui avaient fait une programmation karaté-fantastique. Cela a fait un four complet : les habitués du lieu repartaient dégoûtés, ceux de la séance ont peu été prévenus. J'ai donc été peu ou prou le seul spectateur payant de la salle pendant quatre heures. J'ai pris le lieu en photo, sous toutes ses coutures. C'était autant pour moi que pour apporter des preuves tangibles à mon travail. Effectivement, la plupart de ces lieux ne sont pas très bien entretenus, sans que l'on puisse dire si c'est dû au public ou au propriétaire. Certains acteurs comme Richard Harrison sont des guérilleros du cinéma : en ce sens, on peut dire que j'ai été un guérillero de la cinéphilie. J'ai vu de tout, partout (rires).\nLe nanar, ce n'est donc pas que le film, c'est aussi la manière de le consommer ?\nEn travaillant sur le nanar, on ne peut pas se contenter d'aller aux seules séances-bis de la Cinémathèque, même si leur programmation est incontournable. Voire même de regarder des films chez soi ou en bibliothèque. Au bout d'un moment j'en avais même assez de regarder des mauvais films sympathiques, en prenant des notes. C'était la pire proposition que l'on pouvait me faire que d'en regarder entre amis ! Aller en salles, cela revenait à donner de son temps, et s'engager dans une autre aventure. Je ne reviendrai pas sur tout ce qui a attrait à l'érotisme à l'époque où l'accès aux images ''licencieuses'' est moins aisé, de même que l'attirail promotionnel des salles : songeons que ces lieux avaient des toiles peintes à leur fronton : espoirs de trains-fantôme, promesses de frissons déçus... L'Atlas le fait encore à Paris, mais le lieu n'a plus grand chose à voir avec le cinématographe. Je me focalise certes sur les salles pour adultes par la force des choses, mais il ne faut pas oublier que des lieux adoptant une programmation 'bis' connaissaient des spectateurs particuliers : c'est devenu proverbial pour le Brady, mais on peut aussi parler du second balcon du Louxor avant sa première fermeture. Tout du moins à Paris, ces salles de quartier s'inscrivaient dans une triple réalité sociale : celle d'habitants 'populaires', quelquefois d'une proximité avec des zones de commerce du sexe, celle d'une programmation appropriée et bon marché. On ne choisit pas le public avec lequel on regarde les films : ces lieux le rappelaient à leur manière.\nJe devais donc équilibrer mes recherches entre ces lieux miteux et d'autres plus officiels, comme la BNF, la BiFi, ou le service des visas du CNC - salutations à Pierre C. et Hervé Le C. De l'autre, il me fallait également déceler des lieux de source 'alternatifs', ce qui m'a amené à faire quelques dépouillements dans la cabine de projection du Brady avant sa vente, ou de piocher dans le grenier de Bernard Launois. Au niveau des sources disponibles, on prend ce que l'on a, ou plutôt on essaie de faire le tri dans des documents qui n'ont jamais eu pour vocation d'être triés. Les sources sont parcellaires, c'est une évidence. J'observe donc ces conditions de stockage imparfaites de la même manière que j'analyse le caractère des personnes interrogées, et le rapport qu'elles ont à ces pièces. Bernard Launois m'a donné sans difficultés le story-board de Devil Story - qui nous en dit beaucoup sur la genèse chaotique du film, comme le montrent les bonus du DVD - parce qu'il ne représentait aucune importance pécuniaire pour lui. Pour autant, il est annoté de manière très soignée, sans que je sache pour autant si c'est du fait de Bernard Launois. A tous ces lieux de source, on peut également ajouter les boutiques comme BD-Ciné de Norbert Moutier - RIP - ou Movie 2000/Metaluna store du sympathique chansonnier Jean-Pierre Putters.\nNous nous sommes rencontrés alors que tu te documentais pour ton travail. Nous avons d'ailleurs l'honneur d'être cité dans ton ouvrage. Peux-tu nous expliquer pourquoi et comment apparaît Nanarland dans ta thèse ?\nVous êtes plus que largement cités dans ma thèse... Vous étiez même obligés d'y apparaître, car Nanarland constitue mon point d'entrée vers le nanar. Le fait d'aller aux Nuits Excentriques et de vous identifier procédait également de cette démarche, même si ce n'est pas à cette occasion que j'ai pris contact puisque je vous ai tout simplement écrit un courriel ! Après j'ai croisé l'entretien avec ma rencontre avec Guillaume Gourgues. En 2011 j'avais trouvé cela intéressant de faire d'une pierre deux coups en interrogeant Guillaume Gourgues - qui avait fait en 2003 une maîtrise de Sciences Politiques sur le nanar, soit 'à une autre époque' - et ensuite d'interroger quelqu'un du site.\nLe site apparaît principalement dans ma partie sur la cinéphilie. Auparavant, j'ai assez largement cité la plume de Zord, Nikita, Labroche ou d'autres. Je retranscris également en annexes une bonne part des critiques ayant trait aux films de mon corpus : on ne peut pas parler de style littéraire homogène pour autant, mais ça me semblait nécessaire d'en donner un aperçu. Si l'on peut ne pas être d'accord avec vous, vous êtes désormais des incontournables du nanar. J'ai à cet effet énormément analysé les pages de discussion sur votre forum, afin de voir les variations de discours entre les rédacteurs du site et d'autres ''anonymes''. Je me souviens d'ailleurs de remarques assez saignantes sur une ''provinciale aux croquenots roses'' lors d'une Nuit Excentrique.\nLe cas des Nuits Excentriques constitue un sujet à part entière. On touche au saint des saints cinéphiles, à savoir la Cinémathèque française. Ce n'est pas rien, même si le lieu ne fait que perpétrer une tradition ancienne de promotion de tout le cinéma mondial. Ceci m'ouvre alors la porte à d'autres mythologies, d'autres pistes de recherches : je pense à l'article que Renaud Chartoire vous a consacré en 2007 [« Distinction, omnivorité et dissonance : l'exemple du cinéma « bis » », Idées, CNDP, n°149, Septembre 2007].\nDe la sorte, on peut s'intéresser à la forme mythologique de deux manières différentes :\n- au regard des anciennes salles de quartier,\n- en corollaire, en regard du culte véhiculé passe une manifestation culturelle qui a duré de 1973 à 1990, à savoir le Festival du film fantastique et de science-fiction. Ce ''festival du Rex'' - puisqu'il s'est installé dans la grande salle de 1978 à 1989 - était reconnu pour son ambiance et l'implication du public. Son souvenir est encore vivace.\nOn imagine que soutenir un travail qui cite Hitman Le Cobra, Chuck Norris et qui parle des films de Philippe Clair n'est pas courant. Quelles ont été les réactions du jury de ta thèse ?\nDes travaux comme le mien ne sont pas courant. Je pense également qu'il m'a très vite fallu assumer certains aspects de mon travail. Par exemple, lorsque je devais citer certains dialogues-matrices du nanar, ou illustrer certains concepts. On ne peut contourner les thèmes que sont le sexe et la violence : autrement dit, il m'a fallu faire des citations ouvertement vulgaires... parce qu'elles servaient ma problématique. C'est le cas des premières lignes de ma conclusion, où je reproduis tel quel le dialogue dans Hitman le Cobra. De même lorsque je cite Maîtresses particulières.\nCeci n'a pas été sans influence sur les questions de mon jury de thèse. De plus, ce dernier a également réagi en fonction de ses domaines de recherche : j'avais en face des historiens bien entendu, mais aussi des spécialistes des études cinématographiques. Leurs réactions étaient également conditionnées par leur connaissance a anteriori des films de mon corpus. D'où la nécessité de leur donner le plus de leviers d'analyse possibles. Une anecdote résume cet état de fait d'une manière plus humoristique. En sortant de la soutenance, un collègue maître de conférences a commenté les discussions ainsi : « Je n'ai jamais vu une soutenance aussi vulgaire, entre le plan-nichon et les soirées bières-pizzas. »\nA partir du moment où mon travail a été financé par l'université, celle-ci a implicitement reconnu son sérieux intrinsèque. La soutenance vise à confirmer tout cela : c'est en ce sens que l'on m'a posé beaucoup de questions de fonds, sur la sexualité, la censure, le racisme, etc. Si l'on voit le nanar à travers le prisme de la culture populaire/grand public, on ouvre la voie à un grand nombre d'analyses. Encore plus si l'on utilise le levier que constitue la cinéphilie tarantinienne. Les termes ne manquent pas pour qualifier cette attitude : postmodernisme, omnivorité du goût etc.\nA l'occasion de la remise des diplômes de mon école doctorale, j'ai croisé certains membres du collège doctoral - qui avaient décidé de l'attribution de mon contrat. Ils m'ont résumé la situation en deux temps :\n- d'abord l'étonnement par rapport à l'intitulé du sujet,\n- enfin la fierté qu'un « travail sur la série B donne une thèse de série A. »\nA ton avis, qu'est-ce que ton travail, et ton sujet, amènent à la recherche sur le cinéma ? Une réhabilitation de certains films ? D'un certain cinéma ?\nOn peut parler sérieusement de 'mauvais' films, d'autant plus lorsque l'on est capable de les illustrer par un travail de fonds comme moi : je ne me suis pas contenté de m'intéresser aux films. J'ai également porté mon regard sur les salles, les lieux de sources et les cinéphiles eux-mêmes.\nPour ce qui est de l'apport, cela m'a permis de revenir sur de nombreux paradigmes ou expressions toutes faites. Certains diront que c'est le propre de l'historien que de pinailler... Je pense ainsi à de nombreux termes souvent justement associés au nanar qui m'ont permis d'aller vers :\n- le théâtre avec la notion de grand-guignol.\n- l'histoire de l'art avec le camp movie (to camp = prendre la pose, poser). Le terme - et les films associés, principalement ceux avec des super-héros - fascine tellement les rédacteurs de MMF qu'ils vont le décliner sous plusieurs appellations comme very-high camp.\n- les mouvements intellectuels avec la question du surréalisme involontaire de ces films. Ceci m'a permis de découvrir la production littéraire d'Ado Kyrou, qui m'a donné des pistes d'analyse fondamentales. Je trouve qu'une citation de Surréalisme et cinéma définit poétiquement ce que peut être le nanar. L'auteur s'adresse à nous en disant : « Je vous en supplie, apprenez à voir les mauvais films, ils sont parfois sublimes. »\nCet aspect ne peut passer uniquement par le rire. Il se traduit également par une sublimation... de la douleur que nous avons à voir ces films.\nCette thèse a permis de travailler sur des sujets qui constituent la base de toute discussion sur le cinéma, et par extension le domaine artistique :\n- le jugement de goût,\n- le divertissement populaire,\n- la naïveté supposée ou non des films et de leurs publics.\nPour ce qui est des réactions des spectateurs à de tels films, il m'a semblé tout à fait légitime d'aller chercher mes citations dans la sémiologie, la sociologie ou l'anthropologie. Sans même parler de ce qui relève de l'exploitation cinématographique.\nAiguillé par certains collègues spécialistes - un immense merci à Mathias Steinle de Paris 3 - j'ai ainsi découvert des ouvrages intéressants chez des auteurs aussi différents que Boleslas Matuszsewski, Lev Koulechov ou bien sûr Roland Barthes à travers ses Mythologies. Le deuxième parle ainsi du public des salles bon marché : « Si cela lui plaît, il applaudit. Sinon, il manifeste vivement son mécontentement. » Dans l'analyse que fait le troisième du spectacle du catch, les passerelles sont évidentes : c'est 'comme' au cinéma. On peut expliquer la 'catharsis nanarde' - orchestrée ou sincère - avec de tels ouvrages.\nAvec tous les films que tu t'es enfilé, tous les gens que tu as rencontrés, quelle est désormais ta définition d'un bon nanar ?\nLe bon nanar... c'est déjà une oxymore. Si je devais donner une définition poétique, je choisirais sans aucun doute la phrase d'Ado Kyrou, même s'il ne s'agit pas d'une définition à proprement parler. Autrement dit : le nanar est affaire de cinéphilie, il comporte une part importante de second degré mais aussi d'abandon de soi. Vous l'écrivez vous-même : au bout d'un moment, le froid brûle. La définition du nanar dépend également de l'angle sous lequel on l'envisage. Ce n'est pas seulement un film dont on se moque. Une bonne définition du nanar prend en compte l'expérience sensorielle que cela suppose. Dans les salles, ou chez soi, le nanar se traduit par des odeurs, une excitation - un état de catharsis - et quelquefois des souffrances.\nAu niveau du jugement, le goût pour le nanar n'est pas sans conséquences : après avoir regardé l'intégralité de la filmographie de Philippe Clair - par exemple - et nonobstant une appétence certaine pour le comique patapouët... On ne peut comprendre les films de Prosper Benssoussan sans cela : de l'autre, on bascule dans une sorte de « near death experience » de ce qui est appelé généralement le 'bon' goût.\nCet écueil du nanar comique s'illustre par une discussion que j'ai eue avec Guillaume Gourgues et qui s'est en premier lieu confirmée à la vision de L'infirmière de l'hosto du régiment. Le cinéphile/cinémane/cinéphage/ciné-maboule connaît trois phases dans l'évolution de sa 'maladie' :\n- dans la première demi-heure il ne rit pas,\n- durant la deuxième il rit nerveusement, en réaction au film,\n- durant la dernière partie il rit bêtement, abandonné par son sur-moi et son juge intérieur.\nIl faut savoir s'abandonner au nanar, sans pour autant vouloir le dominer à tout prix.\nDe la sorte, le bon mauvais film sympathique doit être à la fois ambivalent et naïf. Ambivalent car il constitue un produit économique comme un autre, soumis aux desideratas des producteurs, etc. Un bon nanar, ce n'est pas 'encore' un film The Asylum. Si business plan il y a, ce dernier doit être artisanal - Eurociné, Franco - ou avec des volontés totalitaires, délirantes - la Cannon. Un nanar ne peut être totalement contrôlé par ses propres producteurs.\nLe mauvais film sympathique constitue également un phénomène sociologique complet, ce qui permet d'englober dans sa définition des idées de décalage culturel - Bollywood, les films de catcheurs mexicains sont-ils nanars 'comme', au hasard, un film de bidasses ? Sans parler des phénomènes de domination ou d'édiction d'une norme de la part d'un groupe social à destination d'un autre, des phénomènes de récupération de codes esthétiques plus anciens, etc. Le nanar n'est pas que goût du kitsch ou du film ringard. Il est un objet d'histoire à part entière. Ce qui ne veut pas dire que Les Barbarians n'est pas un bon nanar : il suffit de demander au public de la Nuit Excentrique, où la séance a beaucoup contribué à l'allégresse autour du film.\n'Chimiquement' parlant, on se situe donc autant dans la définition d'Ado Kyrou que dans les propos développés par Jimmy Pantera sur la lucha libre - vous êtes très durs au sujet du Trésor de Dracula : le second degré est une notion purement occidentale. De la sorte, en déclarant des films nuls et non avenus, on oublie qu'un certain public a pu les prendre au premier degré il y quelques décennies. On peut aimer tout le cinéma, mais pas de la même manière.\nSi tu ne devais en garder qu'un ?\nSi je ne devais en garder qu'un seul... C'est très réducteur. Je serais tenté de dire un seul, par genre (rires). En consultant mon index, je pense que le nanar que j'ai le plus cité c'est Le Führer en Folie : au niveau de la réception, de la géo-politique, des trajectoires des différents acteurs, et des réactions incendiaires qu'il a provoquées à la Nuit Excentrique... Le public l'a littéralement insulté ! C'est un film complet, mais tu te doutes que je pourrais en citer beaucoup d'autres. Si je ne devais garder qu'un dialogue, ce serait l'échange entre Richard Harrison et Mike Abbott dans Hitman le Cobra : c'est le point d'entrée vers le nanar le plus condensé. Désormais je ne peux plus entendre le prénom Philippe comme avant (rires). Certains de mes amis également.\nAu final, sur un plan plus personnel, que t'a amené ce travail ? A-t'il changé ta perception de ce cinéma ? Qu'est-ce qui a changé dans la manière dont tu appréhendes les mauvais films sympathiques désormais ? D'ailleurs le terme « mauvais films » a-t'il encore un sens pour toi ?\nJ'ai déjà eu quelques étudiants qui se sont intéressés à mes recherches. Ce travail m'a apporté beaucoup de plaisir, même dans la rédaction. Beaucoup de rencontres également : dans le domaine du cinéma-bis, mais aussi du punk, de tout ce qui relève de la contre-culture de près ou de loin. J'ai bien sûr appris beaucoup de choses sur la chaîne de production de ces films. Je ne peux plus les regarder de la même façon. Ce n'est plus si évident de les prendre au premier degré. L'intérêt intellectuel est évident, de même que l'intérêt sensible. Quoi que l'on dise d'Eurociné ou de Bernard Launois, leur fibre cinéphile est indéniable. Même de guingois, ils ont réussi à produire des films : cela force le respect, au minimum.\nAu niveau universitaire, cela m'a également permis de me positionner en tant que spécialiste d'un domaine, et en ce sens d'être l'égal de mes pairs chercheurs en quelque sorte. Ici c'est l'ancien étudiant qui parle.\nPour moi, le terme de « mauvais film » n'a plus qu'un sens subjectif. Je l'emploierai de manière différente selon que je parle en tant qu'enseignant ou au cours d'une soirée entre amis. Mauvais... mais sous quel angle ? Au niveau de l'art dramatique, ne rien faire sur scène c'est déjà exprimer quelque chose. Être 'nul', ce n'est donc pas dénué de sens.\nAu cours de mon travail, je cite anonymement beaucoup d'amis, sans compter les personnes avec qui j'ai sympathisé au cours des entretiens. Certains camarades qui liront ma thèse se reconnaîtront de toute évidence. Ils y trouveront la justification de toutes ces séances où je les ai emmenés, de ces immenses éclats de rire collectifs.\nMerci pour tout ce que vous êtes, d'une manière à la fois ludique et sérieuse.\nIl n'y a pas que le cinéma dans la vie, il y a aussi la musique, le théâtre, les spectacles, les concerts.\nJe finirai sur plusieurs pensées :\n- Une dédicace pour Cécile Brou et les nuits du Champo, pour l'archipel des Glénans sans lequel rien n'aurait été possible (et FAL aussi, quand même).\n- Une pensée à tous mes relecteurs-amis-autres qui m'ont subi.\n- Jess Franco, Henri Tisot, Alain Payet, Menahem Golan... Michel Caen, reposez en paix. Avec des vampires, des patriotes sur-armés, des filles nues, des nains, et tutti quanti.


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Projection Salée : Maiden - Association Salée\nPitch :En 1989, la course autour du monde à la voile, la Whitbread, part de Southampton en Angleterre. Une jeune capitaine, Tracy Edwards, et son équipage prennent le départ avec un vieux bateau. Ces filles du large vont contredire toutes les mauvaises langues et rentrer dans l’histoire de la Voile de la plus belle des manières.\nAvis : Il y a très peu de films sur la voile qui soient aussi émouvants, modernes et forts. Cette histoire sportive et féminine est un exemple de ténacité que l’on devrait projeter dans toutes les écoles. Ce voyage haletant est un modèle d’esprit d’équipe, une référence pour comprendre le rôle d’un capitaine et un plaidoyer pour croire en ses rêves. Maiden transmet parfaitement ce que la mer peut offrir de plus beau dans une vie à quiconque la côtoie pleinement. Ce film est indispensable et fait partie des meilleurs documentaires maritimes jamais réalisés.\nProjection Salée : Les Rois de la Glisse


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Le coin des sportifs - Les Demoiselles à Versailles\nRunning dans le Parc du Château de Versailles Le Parc du Château et ses jardins s'étendent sur plusieurs hectares. Pour un accès gratuit pendant les jours de Grandes Eaux et de Jardins Musicaux, passez par la grille de Neptune ou sinon par la Grille de la Reine. plan général des grilles. Départ du magasin : [...]\nDépart de la Tour Eiffel (accès direct en 26 minutes par le RER C- gare de Versailles Rive Gauche). Une belle course technique et royale qui laisse un souvenir impérissable ! Réservez votre dossard sur le site de la course Paris-Versailles\nDépart de la course du parc du Château de Versailles. Course dans le Parc du Château de Versailles pour adultes et enfants dont la fameuse course des Princesses (ambiance assurée). De nombreuses animations dans un cadre idyllique et majestueux. Plus d'informations sur le site internet du Go Sport Running Tour.


Du petit crétin au méchant con (Laurent Carle)\nà travers l’enseignement d’un supposé solfège de la lecture\nTexte initialement publié, le dimanche 6 mars 2016, sur le blog d’Eveline Charmeux. Eveline considère ce texte de Laurent comme complétant admirablement [son] billet d’humeur du samedi 27 février 2016, intitulé Devenir lecteur ? Y’a des machines pour ça.\nIl prolonge et complète l’article précédent de Laurent Carle, Hugo, qu’est-ce qu’une bonne école ?.\nJean-Paul Brighelli, La fabrique du crétin. La mort programmée de l’école, col. Folio Documents, Gallimard, 2005\nAlain Bentolila, Comment sommes nous devenus si cons ?, First Éditions, 2014\nAppeler les électeurs aux urnes un jour par an ne suffit pas à faire une démocratie. Le droit de vote à 18 ans ne fait pas un démocrate. La démocratie demande des citoyens adultes et formés à la vie sociale. L’école du XXIe siècle est loin d’être devenue ce qu’elle devrait être depuis toujours, une institution où l’on apprend ensemble parce qu’on est plus intelligent à plusieurs et que le but d’une communauté éducative républicaine est de former des citoyens plutôt que des consommateurs. Hélas, pour les prédicateurs de l’élitisme à la française, religieusement écoutés, l’école serait plutôt le temple sacré hors sol de la consécration des concurrents méritants, les premiers de classe, dont la victoire s’arrache dans le silence du travail solitaire, dépouillé de toute interaction entre pairs. « Chacun pour soi, le maître pour tous » serait la formule appropriée pour un système scolaire public « républicain ». La citoyenneté n’y est pas au programme, la fraternité, encore moins. Elles fausseraient les classements. Quand on exhorte les élèves au travail et à l’effort, ce n’est jamais pour les inciter à la recherche en équipe, encore moins au partage. Au sommet du mât de cocagne, l’accès aux privilèges « républicains », promis aux gagnants. Selon ces objectifs, on forme des dirigeants et des chefs sélectionnés d’après leurs performances de consommateurs de savoirs. Le système récompense les chalands zélés qui ont su remplir sans aide le chariot de leurs emplettes. Si on est l’heureux élu de la Grâce, gagnant prédestiné, on y rencontre les dieux et un destin épique, sinon on passe à côté de la chance, nommée ascenseur par les gardiens du temple. Quel que soit le résultat, on n’y rencontre pas ses semblables. Sélection et formation aristocratiques des élites passent avant l’enseignement démocratique pour tous.\nDans ce centre commercial distributeur de savoirs, à quel entraîneur sélectionneur, sur quel créneau horaire et dans quel espace, confier l’éducation à la citoyenneté et à l’altruisme ? Les moralistes des conduites d’apprentissage nous en dissuadent. Ce serait du pédagogisme, voire du droitdel’hommisme, une insulte intolérable faite aux familles patriciennes qui gèrent en bon père de famille la transmission de leurs privilèges, de génération en génération. Si on confrontait les potaches en général, et en particulier ceux qui se laissent aller, à plus d’exigences, les clercs idéologues nous promettent qu’on augmenterait significativement, par une mystérieuse alchimie mathématique, le nombre de gagnants, comme si le nombre de places de premiers était extensible au-delà de un et si celui des postes aux concours pouvait être défini et adapté en fonction des « résultats scolaires ». Et tant pis si, les mal classés n’étant pas « bons élèves », on produit ainsi une forte culpabilité chez les perdants, ce qui ne change rien à leurs performances mais les plonge dans la confusion de l’ignorance coupable. Tant pis si on pollue l’intelligence à tous les niveaux du système scolaire, y compris chez les bons élèves. Les classes préparatoires ne peuvent accueillir tous les Français. Sinon ce ne serait plus ces aréopages d’excellence que le monde nous envie. Il va de soi que, dans un système ultra sélectif, éliminer les faibles avant le début de la compétition permet d’effectuer la sélection en fin de tournoi sur un nombre réduit de concurrents. La stratégie consiste donc à fermer la porte du stade aux enfants les moins équipés en compétences de base. Le verrouillage des portes se nomme « méthode de lecture » pour élèves de CP. La « méthode » présente la lecture comme une oralisation, une mise en sons des lettres de l’alphabet que les mots de la langue utilisent comme matériau pour se coucher sur papier. Les manuels de « lecture » scolaires homologués portent en filigrane le sous-titre : « Lire, c’est réveiller les sons dormant sous les signes ». Les professionnels du solfège ne disent pas le nom des consonnes mais leur bruit prononcé dans le souffle afin de persuader le jeune enfant naïf et ses parents crédules que les lettres n’ont pour fonction que l’émission de bruits. Ceux qui se cassent le nez sur ces portes sont, hasard curieux de la naissance, les enfants des classes populaires dont les parents ne maîtrisent pas l’écrit en général, la lecture en particulier. Chez les enfants de parents lecteurs, la culture se transmet par héritage. Chez les enfants de pauvres, c’est l’enseignement scolaire de la « lecture » qui propage l’illettrisme. Aucun adulte proche ne pouvant leur souffler comment tricher avec les règles et le « code » de déchiffrage enseignés, on peut leur faire avaler cette énorme couleuvre : « Ne devine pas, déchiffre sans chercher le sens de l’écrit ! Tu comprendras quand tu sauras lire. » Cette injonction lui donne à entendre que :\nlire ne peut se faire qu’après avoir appris la « méthode », méthode qui enseigne la lecture comme un procédé d’envoi du signal écrit, de façon mécanique et sous forme sonore, dans les oreilles ;\nce n’est pas le lecteur qui met du sens sur les mots, c’est le bruit de ses lettres.\nCar, dans l’école à la française, la lecture s’enseigne mais ne s’apprend pas. Son apprentissage est repoussé à l’extérieur et en dehors des heures de classe, de sorte que les enfants, venus s’instruire, s’égarent dans les consignes de la « méthode », bible officielle de la nomenclature des sons et des règles d’oralisation des signes, excluant la conquête de l’écrit pour ce qu’il est, une langue qui se lit avec les yeux. Devenu à son insu, par obligation professionnelle, censeur de lecture, le maître, aussi candide que l’enfant, croyant faire la chasse à la « devinette », interdit à l’apprenti de penser l’écrit. Le résultat ne se fait pas attendre, en fin d’école primaire, un élève sur quatre ne sait pas lire et, par conséquent, y répugne. L’abus didactique sur mineur de 6 ans est consommé. Plus tard, au collège, le prof de français, succédant au censeur, se fera directeur de lecture des textes au programme, réclamant une lecture réfléchie que l’école primaire avait interdite par respect des consignes de déchiffrage. Directeur de conscience naïf du secondaire, il tentera vainement d’imposer la lecture à l’élève qui, ne sachant pas lire, s’affole à la perspective de déchiffrer un livre entier. Qui ne sait pas lire n’accède ni aux savoirs enseignés, ni à la culture des bibliothèques. Éliminé d’office, il est perdant désigné, perdu à l’écrit, exclu du jeu démocratique, futur abonné pour télévision à publicité qui offre des cerveaux réceptifs aux annonceurs.\nCette politique « éducative » ne fait pas que dégager, au profit des privilégiés, les pistes qui mènent à la voie royale du pouvoir, elle prive de culture et de compétence sociale, et politique, les déshérités, un quart de la population. C’est une chose de tenter d’apprendre le déchiffrage au CP, puis de s’embourber jour après jour dans les ornières de la « méthode » jusqu’en dernière année d’école primaire. C’en est une autre d’y entrer lecteur précoce et de se promener avec aisance dans les « livres de lecture » et les leçons quotidiennes données par le maître. Deux mondes s’y côtoient sans se connaître. Les premiers, bernés, ne savent pas que les textes, opacifiés par la « méthode », sont lisibles directement à l’œil nu ; les lecteurs ignorent que leurs camarades sont égarés dans un brouillard artificiel. Les uns et les autres ne seront jamais renseignés par l’école sur la fonction de l’intelligence dans l’acquisition de la lecture. Même chez les seconds qui apprennent à lire en lisant, parce qu’ils sont nés dans une famille de lecteurs, avoir été entraînés à mettre leur intelligence en veilleuse pour « installer des mécanismes » laissera des traces psychiques : penser uniquement quand c’est expressément demandé et payé (noté). Et encore… ! Les premiers ne sauront jamais ce qui les a empêchés d’apprendre à lire, les seconds, qu’ils ont appris malgré la méthode. Ces ignorances additionnées partagent les Français entre lecteurs autonomes et déchiffreurs handicapés, dits illettrés, mais les réunissent dans le même brouillard pédagogique que la prolifération des manuels, dits « méthodes », et des publications de travaux « scientifiques », validant a priori leur efficacité didactique, épaissit d’année en année. Dans lequel de ces deux groupes se trouvent les enseignants, les fabricants de méthodes, les conseillers en didactique, les écrivains, les philosophes, les experts, les chercheurs en science de la cognition, les théoriciens de la dyslexie ? La réponse se trouve dans la question. Pourquoi l’enseignement et les pratiques de lecture scolaire n’ont-il pas évolué depuis deux siècles et comment se fait-il que la pédagogie de la lecture, la vraie, soit bannie de l’école ? Même réponse. L’enseignement programmé de la syllabation est plus qu’une source d’échec et d’élimination, c’est une catastrophe nationale. Les médiocres résultats des Français aux tests PISA de l’OCDE ne semblent pourtant pas alerter les gens de pouvoir. L’intérêt national passerait-il après celui des classes dominantes ? Pourquoi la pédagogie de la lecture inspire-t-elle moins les pouvoirs publics que celle de la musique ?\nDans cette brume épaisse où on se perd avec une boussole, on ne distingue pas lire de déchiffrer, ni apprendre d’enseigner. Nul ne sait si la « méthode », choisie par le maître, est un outil pour celui qui enseigne ou pour celui qui apprend. Quelques opportunistes malins, pas si cons que ça, savent tirer profit de ce flou tenace, des lamentations sur la « baisse du niveau » et la perte des « valeurs », des jugements moraux justificatifs de l’inégalité républicaine, qui enfoncent définitivement dans l’opprobre, par qualificatifs appropriés, les « mauvais élèves ». Les champions de l’égoïsme scolaire, requalifié « élitisme républicain », tirent leur épingle du jeu en se faisant passer pour secouristes. Comment ?\nInstaurer la démocratie scolaire dans une école sociale : liberté, égalité, fraternité, rien de tel pour prévenir l’échec des plus lents, des plus fragiles, démunis et naïfs ! Oui, mais sans échec, pas d’élimination, pas de sélection, dans un système scolaire où la compétition en vue du recrutement dans les grandes écoles commence à 6 ans. La sélection « au mérite » nécessite la compétition et la compétition interdit le « copiage ». Pour que les gagnants l’emportent, il faut des perdants et un juge arbitre rigoureux. Le plus tôt est le mieux. D’où les méthodes phonologiques de syllabation, avec « bons points », pour ceux qui, par miracle, arriveraient à lire par la voie indirecte : faire le bruit des lettres, comme recommandé par les experts, avant de chercher le sens des mots. Les didacticiens de la « phonologie », du « code » et du « décodage » font croire aux maîtres de lecture et aux jeunes enfants que les lettres sont toutes porteuses d’un phonème unique, invariable, antérieur aux mots qui l’utilisent. Dans leurs méthodes de déchiffrage, il n’y a pas de son changeant, qui varierait selon le contexte de la phrase, ici et maintenant. Ni son changeant, ni lettre muette, ni majuscule, ni saut de ligne, ni saut de page. Pas d’implicite, point de « sous-entendu » entre les lignes et sous les mots ! La phonologie commande et passe avant l’intelligence. La lecture scolaire, même « silencieuse » après coupure du volume du son, est exclusivement sonorisée. Penser l’écrit avec les yeux est impensable parce que le cerveau humain, aveugle, ne percevrait que les messages sonores, obligeant le « lecteur » à se faire locuteur et auditeur de sa voix.\nQue lui répondent les savants modernes ? « Seul l’enseignement explicite du décodage graphophonologique est vraiment efficace. En 2000, par exemple, une vaste méta-analyse américaine montre que les enfants à qui on enseigne ces principes parviennent plus vite, non seulement à lire à haute voix, mais également à comprendre le sens de ce qu’ils lisent. » (Sic) Education et sciences cognitives : le coup de gueule.\nL’éducateur donne la priorité à l’enfant, à ses besoins, à ce qu’il sait déjà ; le « formateur », au sens littéral, ne se soucie que de la mise en œuvre de sa méthode sur d’anonymes individus dont il ne sait rien et ne veut rien savoir. Ni citoyen, ni personne, ni enfant, ni humain, juste un cerveau à l’école. Pour les savants à l’esprit « géomètre », réussir, ce n’est pas savoir lire – d’ailleurs, ils ne se posent pas la question : qu’est-ce que lire ? –, c’est être capable de faire ce que leur méthode préférée transmet : un enseignement systématique et structuré des correspondances entre les lettres et les sons. Ils confondent l’ordre et la raison. S’ils étaient experts en didactique de la bicyclette, ils diraient : « Non seulement ils parviennent à nommer toutes les pièces de la bicyclette montrées avec la baguette du magister sur une planche de mécanique, mais également à comprendre la destination de chacune. Faire de la bicyclette, c’est en démonter les pièces et les nommer à voix haute. » La mécanique acquise, ça roule tout seul.\nC’est l’art de culpabiliser, puis de pardonner, les victimes de la tromperie, dans le but d’individualiser l’étiologie de l’échec, pour ne pas éveiller de soupçon sur la responsabilité de l’enseignement. Mais la mansuétude des thérapeutes de la « lecture » n’atténue en rien les effets délétères de la rééducation par le déchiffrage. A la satisfaction générale de ceux qui ne voient dans l’école qu’un musée des valeurs et dans l’enseignement de la lecture qu’une alphabétisation, aucune réponse ne met en question la stratégie unique de « lecture » enseignée. Car les idées reçues du XIXe siècle, faisant leur chemin en sous-sol, ont gagné la totalité de l’opinion publique. L’idéologie a fait son œuvre : la syllabation est aujourd’hui l’unique procédé de lecture reconnu par l’école. Pendant les quarante dernières années, dans leurs tentatives de démocratisation de l’école, Rouchette, Haby, Savary, Legrand, Jospin, pour s’en tenir à cinq réformateurs seulement, se sont heurtés successivement aux gardiens de la cité interdite. L’alliance du conservatisme et du corporatisme bloque tout progrès pédagogique quels que soient le contexte historique et la majorité qui gouverne. Si c’est toujours l’obscurantisme qui gagne, soit la démocratie n’est pas le projet social de l’école, soit l’école n’est pas l’émanation de la république, soit les élèves ne sont pas des enfants mais des adultes en miniature en conflit avec l’intérêt des majeurs.\nCette marchandisation de la transmission des savoirs friserait le ridicule si elle ne reproduisait dans un écho sans fin, de haut en bas de la pyramide sociale, les valeurs de l’idéologie dominante et, en bonne place, les préjugés sur l’ « échec » et la « réussite ». L’opinion publique, profane ou professionnelle, est convaincue que « le travail est le secret de la réussite à l’école ». « Travaille bien ! » est le refrain qu’entend tous les jours l’écolier qu’on dépose au portail de l’école. Les performances scolaires seraient la simple résultante de choix éthiques personnels, dont l’effort occupe le premier rang. Comme dans un sport de compétition, l’individu serait intrinsèquement responsable, volontairement ou involontairement, de son parcours scolaire, à la force du poignet. L’école – elle est parfaitement neutre, il n’y a rien à changer - ne ferait qu’enregistrer les conséquences de la volonté et des efforts de chacun, décidés par libre arbitre, en connaissance de cause. Le premier rôle d’un enseignant français pour « prévenir l’échec » serait d’exhorter à l’effort solitaire « l’élève sans volonté », le second, de lui coller « la note qu’il mérite ». Quand les gardiens du temple et leurs fidèles concèdent la part de l’école dans la production de l’échec, ils nous parlent d’enfants qui ont eu « la malchance de tomber sur des pédagogistes » qui pratiqueraient la méthode « globale » et enseigneraient la « théorie des genres » au lieu de faire travailler sur les cahiers d’exercices de la méthode, la bonne, l’alphabétique qui fait déchiffrer lettre après lettre.\nVoir Bentolila, Brighelli, Onfray : tout fout le camp, article de Véronique Soulé, Libération du 15 septembre 2014\nTelle qu’elle fonctionne aujourd’hui, dans sa promotion de la compétition comme seul stimulant et unique but de l’apprentissage, dans la sacralisation des valeurs du passé et l’immobilisme de ses « méthodes », l’école reste un frein à l’évolution de l’humanité. Les « valeurs » de la bourgeoisie marchande se sont imposées aux professionnels de l’enseignement aux dépens des valeurs humanistes que défendait Victor Hugo, un « utopiste », droitdel’hommiste, « pédagogiste » avant l’heure, qui réclamait l’éducation laïque pour tous et l’abolition de la peine de mort. Vivant de nos jours, il subirait les sarcasmes qui condamnent les boucs émissaires « responsables de l’échec scolaire ». Petits métiers à succès et produits commerciaux ou médicaux de dépannage fleuriront longtemps rue des écoles. La démocratie sociale, le bonheur d’apprendre en communauté, la vie, la vraie, attendront la disparition des écoles de prestige pour héritiers et de leurs classes prépa. Car, élevés dans le culte de l’égoïsme individuel et/ou de classe, une fois au pouvoir ou aux affaires, fils de bourgeois ou parvenus au mérite, bardés de diplômes, les élites, hostiles au partage, comme appris à l’école, ne ressentant aucune empathie pour ceux qui souffrent, en bas, se refusent à toute réforme qui démocratiserait l’enseignement. Ce serait démolir ce qui permet la reproduction de la division du travail au profit des dominants. Ce serait trahir l’éducation reçue, son clan et ses valeurs, que les politiques, de droite ou de gauche, par ignorance ou opportunisme, reprennent à leur compte de génération en génération. Il y a de l’avenir pour les vendeurs de gadgets et l’égoïsme de classe.\nDernière révision : jeudi 07 avril 2016 – 20:00:00


Richard Gasquet donne l'avantage à la France - France 24\nSélectionné pour la première fois depuis 2008, Richard Gasquet a fêté son retour en équipe de France en battant Florian Mayer (4-6, 4-6, 7-5, 6-3, 6-3). Les Bleus mènent, 1-0, face à l'Allemagne en quarts de finale de la Coupe Davis.\nAFP - La France a pris les devants face à l'Allemagne en quarts de finale de la Coupe Davis après la victoire de Richard Gasquet, qui a su remonter un handicap de deux sets pour battre le N.1 allemand Florian Mayer 4-6, 4-6, 7-5, 6-3, 6-3, vendredi à Stuttgart.\nGasquet a d'abord eu le mérite de sauver sa peau dans un troisième set très mal engagé, puis de ne pas se déconcentrer quand Mayer s'est blessé, apparemment à la cuisse droite, dans le quatrième set, dans le jeu de 2-1 pour le Français.\nDans l'impossibilité de servir de vraies premières balles, et très gêné dans ses déplacements, l'Allemand n'a pu que laisser filer un match qu'il avait pourtant parfaitement démarré.\nPour son premier match de Coupe Davis en simple depuis 2008, et l'épisode peu reluisant de Winstom Salem, le Biterrois est apparu très tendu, hésitant à lâcher ses coups et loin de son meilleur niveau.\nLes Bleus surclassent l'Autriche et prennent le large avant le double